Хямрал 7 настай хүүхдийн сэтгэлзүйн талаар товчхон. Долоон жилийн хямрал: Тэмдэглэл: Тэмдэглэл, онцлог шинж чанарууд, эцэг эхчүүдэд зөвлөмж. Хэрэгцээ ба хүрээлэн буй орчны хоорондох зөрчил

31.03.2019

Ихэнхдээ, хүүхдийн чухал насанд хүрэгчдийн гэнэтийн зан байдал нь томоохон сөрөг талыг ойлгодог. "Тэр үнэхээр боломжгүй юм!", "Би гараасаа бүрэн тулалдаж байсан." Би түүний төлөө бүх зүйлийг хийж байсан бөгөөд тэр намайг ажиглав. "Би түүний төлөө бүх зүйлийг хийж байна! - Эдгээр болон ижил төстэй бодол нь анх удаа анх удаа 6-7 насны эцэг эхийн толгойд ирдэг. Зураг, сэтгүүл, нийтлэл, нийтлэлийг нэг эсвэл өөр хугацаанд биеэ авч явахын тулд сая сая зөвлөлөөсээ гардаг. Гэхдээ та өөрөө ажиллаж байгаа бол энэ нь илүү үр дүнтэй юм. Яагаад? Энэ нь та эцэг эх, бүрэн авъяас чадвартай сурган хүмүүжүүлэгч юм уу? Мэдээж мэдээж үгүй!

Бүх зөвлөмж, схем, схемүүд нь хэн нэгний үзүүрийг дагаж мөрддөггүй, хүүхдэд юу тохиолддог болохыг ойлгодоггүй энэ мөч, бага үр дүн авчирдаг. Хүүхдүүд нь эцэг эхийн зан авирыг эцэг эхийн зан авир, бараг л хэвийн бус хэллэгээр дамжуулахыг туулж чадахгүй. Гэхдээ тэр мөчид хүүхдийн зан үйлийн шалтгаануудын талаархи жижиг мэдлэг нь таны хэрэгцээгээ зөв, хариу үйлдэл үзүүлэхэд хангалттай мэдээлэл өгөх хангалттай ойлголтыг өгдөг. Хүүхэдтэй харилцахад илүү хувьсах, утга учиртай болж, таны үйлдлээс хамгийн сайн үр дүнд хүрэх.

Хүүхдийн 6-8 жилийн турш хүүхдийн зан үйлийн шалтгааныг бага зэрэг гүн харагдуулдаг

Гол I. Өвөрмөц онцлог Энэ үе бол хүүхдийн гадаад төрх юм хувийн саналба хүлээн авах Хувийн шийдэлБайна уу. Энэ нь 5-аас 9 хүртэлх жил болдог. Хэрэв 3 жилийн дараа бид хүссэн зүйлээ хийх эсвэл хүссэн зүйлээ хийх эсвэл хүссэн зүйлийнхээ хүслийг биелүүлж, эдгээр хүслийг биелүүлж, дараа нь 7 жил ойртох нь түүний хувийн бодол нь түүний хувийн санал бодолтой байсан. Тэр зүгээр л энэ хувцас худалдаж авахыг хүсдэггүй. Энэ нь загварлаг тул үүнийг худалдаж авах хэрэгтэй. Ээж нь шаардсан юм шиг, өөр зүйл илүү практик, тохиромжтой гэж тайлбарлаагүй тул хүүхэд хувийн аргументыг гаргаж, өөрийнхөө сонголтыг тайлбарлаж эхэлсэн. Хэрэв бид одоо түүнийг хүндэтгэн сонсохгүй бол түүнийг хагас үг хэллэгээр нь сонсохгүй бол "Макс илүү их!", Та нар ярих болно. "Гэж хэлээрэй, дараа нь хүүхэд сэтгэлзүйн уламжлал гарч ирдэг.

Эдгээр үгсээр та үсэрхэг ирээдүйг бүрдүүлдэг, амархан удирддаг хүн. Ийм хүмүүс ихэвчлэн тодорхой нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахаа мэдэхгүй, зан үйлийн стратегиудыг харах, бусдын харааны байдал, үг, үйлдлийг зохих ёсоор нь ойлгуулахгүйгээр, бусад хүмүүсийн анхаарлыг татахуйц, бусад хүмүүсийн анхаарлыг татах болно. Тиймээс ирээдүйд өөрсдийнхөө бодлоор өөрсдийн үзэл бодолгүйгээр хүмүүс, эрүүгийн бүлэглэлд ордог. Хүүхэд дэх өөрийн бодлоор өөрийн бодлыг дэмжих нь маш чухал ёс, гэхдээ энэ нь энэ нь юу болохыг ойлгож, зөвшөөрөөгүй, зөвшөөрөөгүй зүйлийг ойлгох нь маш чухал юм.

Энэ хугацаанд хүүхэд урьд өмнө байгаагүй бол энэ нь маш чухал юм. Энэ бол түүний хувийн орон сууц, хувийн ширээ, хувийн ширээ, хувийн ширээ, хувийн сандал, хувийн сандал, хувийн сандал, хувийн сандал, хувийн сандал юм. Эцэг эх нь хязгаарлагдах ёстой газар нутаг юм. Энэ орон зайны эзэн нь хүүхэд байх болно. Тэр өөрөө тэнд цэвэрлэгддэг эсвэл хасагдаагүй, объектыг устгадаггүй, эсхүл туслах, эцэг эхийн зөвлөлөөс асууж, асууж байна. Бид зөвхөн санал болгож, санал болгож, санал болгож, хэлээд, албадаагүй, гэхдээ албадаагүй, ногдуулах хэрэггүй! Одоо хүүхэд хувийн орон зайтай хүн болж хувирдаг. Ихэнхдээ, Эндээс эхлээд ЭНД ДАРЖ, цэвэр ариун байдалтай ээжүүд нь зогсож, цэвэрлэгээ хийж, цэвэрлэгээ хийж эхлэхгүй, түүнийг тэдний хувийн бодлыг хэрхэн яаж зөрчиж, Лено, сул талыг нь заадаг. Ээжүүд өөрсдөө хувийн сэтгэлзүйн гэмтэлтул Өөр хэн нэгний нутаг дэвсгэрийг арилгах, баярлалаа. Баярлалаа, гэхдээ тэднийг хүлээж авахгүй байх.

Хэрэв та хүүхдийн бодлыг сонсохгүй бол бүсээ хүсч, бүсээ шийтгэхийг хүсч байвал энэ бүхэн эсэргүүцлийг өдөөдөг. Энэ үймээн самуун, хүүхдийн шинж чанараас хамаарч, зан авирын эсрэг хоёр туйлын эсрэг чиглэлд хүрч чаддаг. Үүнийг эцэг эхээс нь бүрэн хаах болно, эсвэл түрэмгий байдлын нээлттэй жагсаал руу орох болно. Үүнээс гадна, энэ тохиолдолд хүүхдүүд, эсвэл ахмад настнуудаас айж болзошгүй хүнд хэцүү байдлаас болж хүүхдүүд хэвтэх болно. Насанд хүрэгчдийг ойлгохгүй, хүүхдэд бүү мартаж, хүүхэдтэй холбоо барихгүй байх нь насанд хүрэгчдийг ойлгох, санаж байх нь чухал юм.

Мөн бас хийн шат хугацааны эхлэлтэй холбоотой хандахБайна уу. Одоо хүүхэд хашаандаа эсвэл сургуульд зарим бүлэгт хамаарах хэрэгтэй. Энэ нь үүнийг уусгахгүй байх нь маш чухал бөгөөд гэхдээ таны бодол, амт, гадаад төрхтэй тусдаа хүн байх ёстой. Энэ нь бүлгийн байр сууриа, статусыг бүрдүүлдэг.

Энэ наснаас илүү бага хэмжээгээр эсвэл бага хэмжээгээр илэрдэг хүүхдийн санаа ёсБайна уу. Хүүхэд нь зан авир нь муу, буруу зүйл биш харин эцсээ нь ухаардаггүй. Тэд яг л зарим зүйл шиг, тэд үүнийг юу ч хулгайлдаггүй. Энэ зан үйлийг хянаж байх ёстой, дахин тайван, хүүхдийн аливаа аливаа үйлдлийг хүндэтгэх ёстой. Энэ нь хулгай бөгөөд бусад хүмүүс үүнтэй холбоотой бөгөөд энэ нь юугаараа холбоотой юм бэ гэдгийг тайлбарлана уу.

Сургуулийн бэлтгэлийн хугацаа

Хямрал 7 настай - энэ бол сургууль бэлтгэх хугацаа бөгөөд эхлэх хугацаа юм сургуулийн сурахБайна уу. Энэ хугацаанд энэ үе нь илүү жигд цохилт өгөх болно. Түүний нэр хүндтэй байдалд тулгуурлан Боловсролын байгууллагыг сонгох нь маш чухал бөгөөд гэхдээ багшийн мэргэшлийн хувьд. Энэ тохиолдолд сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн тайвшрал нь элит сургуулийн бэлтгэлд зарцуулсан зардлыг илүү үнэ цэнэтэй юм.

Олон хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насныханд яг тэр сургуульд сурч байгаа бөгөөд түүний хүлээн авалтыг төлөвлөсөн газарт нь яг ашиглахад маш их хэрэгтэй болно. Энэ нь ихэвчлэн түүнийг шинэ нийгэм, шинэ нөхцөл байдал, шинэ нийгэм, шинэ нийгэм, шинэ нийгэм, шинэ нийгэм, шинэ нийгэмлэгт дассан байдаг. Энэ нь хүүхдүүд зүгээр л алдагдсан байдаг сургуулийн коридоруудЖишээлбэл, жишээ нь, шаардлагатай хичээлээс аль нь нэмэлт стресс рүү хөтөлдөг. Зайлсхийхийн тулд ийм нөхцөл байдал Сургуульд явахыг зөвлөж, хичээлийн байршлыг судлахыг зөвлөж байна. Хүүхдийн оролцоо, аль нь цэцэрлэгийн бүлгийн гол найрлагаас үүссэн бол Гайхамшигтай. Энэ нь эхний сургуулийн эхний өдрүүдэд сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүрийн түвшинг бууруулахад мэдэгдэх болно.

Ихэнхдээ, анхны ангийн сурагч нь түүний цорын ганц оюутан биш, харин ижил оюутан, гэхдээ ижил сургуулийн сурагчдын 20-30-ийн нэг юм. Багш нь 100% -ийг нь 100% төлж чадахгүй нь түүнд тодорхой байдаггүй. Тиймээс доромжлол гарч, төөрөгдөл үүсч, тэр анхаарал хандуулахгүй байх шиг байна. Хүүхэд бие даасан, хүн бүр өөр өөр, биеэ тэнхээтэй, зан авир, зан авиртай байдаг гэдгийг ойлгож, ойлгоход хэцүү байдаг. Ийм хариу урвалаас зайлсхийх эсвэл тэдгээрийг багасгахын тулд цэцэрлэгт хүрээлэнгээс дор хаяж 2 жилийн өмнө цэцэрлэгт оролцох нь маш чухал юм. Зөвхөн дараа нь нийгэмшүүлэх үе шатаар дамжуулж, цаг хугацаа, уур хилэн, уур хилэн, уур хилэн, уур хилэн болж хувирдаг. Хэрэв хүүхэд энэ үе шатыг дамжуулаагүй бол тэр сургуулийн багийг томилох магадлалтай, ангийнхаа гаднах байдалтай байх болно.

Хүүхэд аль болох хурдан сургуульд явахын тулд илүү их баяр баясгалантай, урам зоригтойгоор явахад хэдэн энгийн дүрмийг хэрэгжүүлэхэд хангалттай.

Нэгдүгээрт, 9-р сарын 1-ний Бага сургуулийн 1-р сарын 1-ний Бага сургуулийн амралтаар гэр бүлийнхэн, зурагтууд, зурагтнуудын оройн хоол, хэлэлцүүлэг зохион байгуулах, хичээлийн жил. Анхны ангийнханд оролцогчдын хувьд эцэг эх нь сургуультай холбоотой бүх зүйл бүрэн тулгарвал анх удаа маш их дэмжлэг үзүүлэх болно.

Тиймээс өглөө хүүхэдгүйгээр та түүнтэй ярилцах боломжтой тул өнөөдөр түүнтэй ярилцаж болно. Хичээлийн өдрийн туршид хүүхдийг эерэг энергиээр цэнэглэх сайн, эерэг сэтгэлээр үүнийг хийх нь маш чухал юм. Сургуулийн сурагчтай уулзах нь өнөөдөр хэрхэн явагдаж байсан бэ, би юунд таалагдахгүй байсан, гэхдээ юунд таалагдахгүй байсан, гэхдээ юунд таалагдахгүй байна. Эцэг эх нь суралцахгүй асуудлуудыг зөвхөн сургалтын асуудлуудтай ярилцахдаа бас бусад оюутнуудтай харилцаатай байх нь сайхан байдаг. Эцсийн дүгнэлт гаргахаа мартуузай. Мэдээжийн хэрэг, бид хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандаж, бүтэлгүйтэл, алдартнуудад загнуулж, дэмжиж байгаа хүмүүстэй харилцдаг.

Хүүхэдтэйгээ бусадтай харьцуулахад хамгийн чухал зүйл гэдгийг санах нь маш чухал юм. Хэн нэгэнтэй харьцуулах нь үүнийг сонсох, насанд хүрэгчдийн хайрыг олж авахыг сонсож эхэлдэг. Тиймээс хүүхдүүд сургуульд сурч, мэдлэг олж авахгүй, гэхдээ сайн тэмдгийн үүднээс суралцдаг. Энэ нь бас гэр бүлээсээ гаргаж, сургууль дээрээс мөнгө гаргаж, сургууль дээрээс мөнгө гаргаж, хүүхдүүдээ өөрөөр биш, гэртээ харьж байна. Тэднийг эцэг эхээс нь хүлээн авахад дассан хайр, анхаарал халамж тавьдаггүй. Тэд тэд ганцаараа байгаа юм шиг санагдаж, хэн ч тэдэнд хайртай биш, ойлгохгүй байна. Энэ тохиолдолд хүүхэд илүү их дэмжлэг, дэмжлэг авах боломжтой. Үүний тулд энэ нь хангалттай, долоо хоногт дор хаяж нэг удаа гэр бүлийн цайны үдэшлэг зохион байгуулна, Дахин хэзээ ч, хэзээ ч, хэзээ ч бүү зэмлээрэй, хэн нэгнийг буруушааж болохгүй. Энэ нь хүн бүрт гэр бүлийн хувьд маш чухал хувь, зөвхөн хүүхэд биш юм.

Дээр дурдсан бүх зүйл нь үүсэхэд том үүрэг гүйцэтгэдэг өөрийгөө хүндэтгэх Хүүхэд. Үүнээс гадна, олон сэтгэл судлаачид хүүхдүүдийг 5 жилийн турш спортоор хичээллэхийг зөвлөж байна. Энэ нь зөвхөн өөртөө итгэх итгэлийг бий болгоход л туслахгүй, мөн чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх болно болог ажил ба дотоод засал Бүрэн дүүрэн. Хүүхэд өөртөө зориулж сургамж сонгохын тулд хүүхдийг сонгох цөөн хэдэн спортын хэсгүүдийг санал болгож болно. Энд алдаа гаргадаг эцэг эх байдаг. Ихэнхдээ, хүүхдээ аяга, хэсгүүдэд өгч, насанд хүрэгчид зөвхөн өөрсдийн хувийн үзэл бодолд чиглэсэн байдаг. Тэд юу хийхийг хүсч байгаагаа яг таг сонгодог, гэхдээ зарим шалтгааны улмаас энэ нь боломжгүй байсан. Одоо нас бие гүйцсэн хүн өөрийгөө хүүхдээ биелүүлж, өөрийнхөө бодлыг эвдэж, өөрийнхөө бодлыг эвдэж, хувийн хүслээр нь салгаж, эвлэрлээ. Байгалийн жамаар хүүхдүүд яаж чадахаа эсэргүүцэх болно. Эдгээр нь тойрог болон сургуулийг ерөнхийдаар оролцохгүй, мөн тэдгээр тэднийг хүчээр очиж үзээрэй бөгөөд эдгээр нь хүмүүс үлдсэн хичээлийн мэнд хүргэе, эдгээр ангидаа эдгээр ангидаа сэтгэх болно. Мэдээжийн хэрэг, ийм сургалтаас ямар ч ашиг тус хүлээх шаардлагагүй.

Жагсаалтад орсон бүх зүйлээс гадна энэ нь хүүхдийн мэдлэг, түүний мэдлэгийн үеэр хүүхдийн мэдлэг, мэдлэгийн талаархи зөв зан авирыг бий болгоход маш сайн байдаг.

Хөдөлмөр, үүрэг хариуцлагын сурталчилгаа

Энэ хугацаанд 5-аас 7 хүртэлх настай, хүүхэд нь ажилдаа сурдаг. Энэ удаад энэ нь гэртээ ажиллах, тус улсад туслахын тулд үүнийг хавсаргах нь маш чухал юм. Хүүхэд бэлэн боллоо, магадгүй хамгийн энгийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд: аяга таваг хийх чадвартай байх ёстой: аяга таваг угааж, угааж, шалан дээр тавь, шалан дээр тавь, шалан дээр тавь, шалан дээр тавь, шалан дээр тавь. Та түүний үүрэгт аль ажлууд байхаа сонгохыг урьж болно. Энэ ажлын гүйцэтгэлийн төлөө үүнийг дагах ёстой бөгөөд зөвхөн тэр хариу өгөх болно.

Сургалт ба багш

Сургуулийн боловсролын эхнээс хойш 7-19 нас хүрсэн, суралцах хугацаа ирж байна. Энэ үед багшийн үнэ цэнийг тэмдэглэхийг хүсч байна, энэ нь эцэг эхийн үнэ цэнээс хамаагүй чухал юм. Багшийн ямар нэгэн үзэл бодол нь маргаангүй бөгөөд хамгийн зөв болно. Ихэнх эцэг эхчүүд маш их сэтгэл дундуур байдаг, тэд энэ саад бэрхшээлийг эвдэх гэж оролдож байна, гэхдээ энэ нь зөвхөн нэмэлт хэрүүл маргаан, зөрчилдөөнд хүргэж байна. Энэ нь тийм ч сөрөг биш бөгөөд огцом хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Хүүхдийн энэ албан тушаалд үл харгалзан та эцэг эхтэй хэвээр байгаа, тэр танд дэмжлэг, хайр, халамж, анхаарал халамж тавьдаг. Энэ нь анх харахад илүү шаардлагатай байдаг.

7-аас дээш насны үе нь олон тооны айдас, стресстэй холбоотой байдаг.

Энэ нь сургуульд сургалтын үеэр болон түүний хувийн шинж чанаруудтай холбоотой байж магадгүй юм.

Энэ хугацаанд муу тооцоолохоос айдаг. Ганцаардлын айдас гарч ирж магадгүй юм. Ихэнхдээ гайхалтай тэмдэгтүүдийн дайралтаас айдаг. Энэ нь орчин үеийн хүүхэлдэйн кино, ид шидийн кино, дамжуулалт бүхий хэт их хоббитой холбоотой юм. Үүний үр дүнд, айдас төрүүлсэн триа мужууд тохиолдож болно. Ганцаардал - Харанхуй - Хаалттай орон зай. Ийм тохиолдолд хүүхдүүдийг шийтгэх, харанхуй өрөөнд хаагдах нь маш аюултай. Энэ нь маш их сөрөг сэтгэлзүйн асуудалд хүргэж болзошгүй юм.

5 жилийн дараа хүүхэд энэ амьдрал дахь бүх зүйл түр зуурынх гэдгийг ойлгож эхэлдэг. Нас барахаас айх айдас, эцэг эх нь гарч ирнэ. Эцэг эхийн айдсыг илүү хүчтэй, илүү хүчтэй, туслалцаа авах нь өөрсдөөсөө илүү туршлагатай байдаг.

Чадвар, боломжийн талаар эргэлзээ төрж байна. Хүүхдүүд олон нийтийн санаа бодлыг дагаж мөрдөхгүй байхаас айдаг, тэд "Цагаан Воронов" байхыг хүсэхгүй байна. Хэрэв тэр түүнийг тойрон хүрээлэхийг хүсч байгаа бол түүнийг харахгүй бол тэр хүүхэд байх шиг байна. Хэрэв тэр энэ айдсыг даван туулах боломжгүй бол ирээдүйд олон нийтийн ярианы асуудал тулгарах болно, бусад хүмүүсийн ярианд асуудал тулгарах болно.

Олон тооны айдас, туршлага, туршлага, сэтгэлзүйн, сэтгэлзүйн болон сэтгэлийн хэт их ачаалал, энэ нь хүүхдийг стрессдүүлэхэд хүргэдэг. Зурах хэрэгтэй тусгай сонирхол Хүүхэд дэх стресс байгаа шинж тэмдгүүд дээр:

- Байнга алдаа дутагдал, уур хилэн, түрэмгийлэл, түрэмгийлэл, өндөр эрэлт

- Хүүхэд нялх хүүхдэд буцаж ирдэг (толгойтойгоо хөнжилд ордог, үр хөврөлийн нахиа "Би байшинд байгаа" гэсэн үгээр дүүргэж, "Би байшинд байгаа" гэсэн үгтэй холбоотой асуудлуудаар дүүрэн, би "Би байшинд байгаа" гэсэн үгтэй холбоотойгоор асуудалтай тулгардаг.

- мэдрэлийг нэмэгдүүлэв

- сэтгэлийн хямрал

- Шинэ хүмүүс гарч ирэхэд нулимс асгаруулна

— гэнэтийн ээлж Идэвхгүй байдлын гиперактив зан үйл

Хэрэв та эдгээр шинж тэмдгүүдийн гарчгийг ажиглаж байгааг анзаарч, тэд удаан хугацаагаар хэвээр үлдэж, дараа нь "өөрийгөө эмчлэх" -д оролцох шаардлагагүй болно.

Хүүхдэд стрессээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь сэтгэцийн зөвлөгөөний давуу талыг ашиглаарай.

- илүү чимээгүй байдал, тайван байдал.

- Хүүхдийг радио, телевизээс хамгаалах, компьютерийн аль болох аль болох

- Шөнийн турш зөгийн балтай хоолонд тайвшруулах цай, халуун сүүг идэвхжүүлнэ

- Хоолыг төрөлжүүлэх тод өнгөБайна уу. Жишээлбэл, та гашуун улаан жимс нэмж болно, ногоон байгууламжийн шөлийг чимэглэж, ногоон салбарын шөлийг чимэглээрэй.

- Маш их алхах, амьтадтай харилцах, байгалиас харах

- Хүүхэдтэй харилцах харилцаа холбоо. Одоо тэр таны туршлага, мэдлэг хэзээ ч хэрэггүй байсан.

Хүүхэд бүр хувь хүн

Сэтгэл судлаачийн ерөнхий зөвлөмж, гэхдээ хүүхэд бүр хувь хүн, өөрийн гэсэн зөвлөмж байдаг гэдгийг тэмдэглэх Өөрийнхөө туршлаг хувь хүний \u200b\u200bтөрөлхийн сэтгэцийн шинж чанар. 7 жилийн дараа нэг хүүхэд нээлттэй бөгөөд маш их нийгмийн идэвхтэй, бусад нь хаалттай, нөгөө нь хаалттай, айдас дүүрэн байх болно. Нэг нь шинэ хүмүүс, уур амьсгалд хурдан дасдаг бөгөөд хоёр дахь дасан зохицох шаардлагатай болно. Үүнийг харгалзан үзэх шаардлагатай байна.

Оршил

Тогтвортой, түр зуурын, түр зуурын, эсвэл чухал, шүүмжлэлтэй, цаг хугацаа, цаг хугацаа, цаг хугацаа, цаг хугацаа 20-30-аад онд хүргэгдсэн. Судалгааны p.p. Blonsky болон L.S. Бага насны үеийг үе үе үе боловсруулахад vygotsky. Эдгээр хугацааг ялгах хэрэгцээ нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг сурган хүмүүжүүлдэг. Багш, сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдэд амьдралаа чөлөөлөх, яллагдагч, дуулгавартай байдалтай байдаг. Энэхүү шилжилтийн оношлох нь орчин үеийн насны сэтгэл судлалын хамгийн их хамааралтай асуудал юм. Олон тооны сэтгэл судлаачийн судалгаагаар энэ нарийн төвөгтэй үзэгдлийг янз бүрийн тал дээр нарийвчлан судалж үздэг.

A.L. Венгер, D.B. Элконин, Г.а. Zuckerman нь шинэ эрин үе рүү шилжихийг шалгалтын шалгуур гэж үзэж байгаа нь зан авирын арбитрын зан авирыг боловсруулсан онцгой утга Энэ нь "оюутны дотоод байрлал" -ыг бүрдүүлэх явцад хавсаргасан болно. Судалгаанд e.e. BAPOGO-аас дээш сургуулийн өмнөх сургуулийн өмнөх үеийг эх сурвалжаас эхлэн сургуулийн өмнөх насныханд зориулсан шалгуурыг төсөөлөх, хүүхдийн ухамсрын бэлгэдлийн үйл ажиллагааг бүрдүүлэхэд зориулагдсан.

L.i. Borovich-ийн хямралын хямралын жишээн дээр. Борович, шинэ амьдрах орчинд шилжих нь хөгжлийн хямралыг хөгжүүлэх нотолгоонд хүргэсэн үзэгдэлд хүргэсэн. A.N-ийн санаа нь түүний илэрхийлэлийг олсон. Хөгжлийн үл таних шинж чанартай. Хямрал нь ердийн биш, харин хөгжүүлдэг эмгэг, үр дүнд нь хөгжүүлдэг эмгэг буруу боловсрол.

A.N-ийн онолын чухал нас Леонтев бол тэргүүлэх үйл ажиллагааг өөрчлөх мөч юм. Долоон жилийн дараа сургалт нь тоглоомын үйл ажиллагааны өөрчлөлтөд ордог. Шинэ үйл ажиллагаа гарч ирэх нь шинэ сэдэл гарч ирэх механизмтай холбоотой байдаг. Leontyev нь хямрал (Хөгжлийн бэрхшээлтэй, хурц хугацаа, огцом хугацаа) -аас нөгөө рүү шилжих нь нэг удаагийн үйл ажиллагаанаас нөгөө рүү шилжихэд шаардлагатай нөхцөл байдал биш юм. Энэ зөвшөөрлийн тухай хуулийн тухай, L.S-ийн Vigotsky ба A.N. LyONTOVA-ийн албан тушаалын зөрүү.

Мэргэжлийн сэтгэл судлалын дунд зэргийн хямралын дунд эрч хүчтэй, ингэснээр эцэг эх нь өөрийгөө хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэйг нь нуухыг баталгаажуулдаг бөгөөд энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй болохын тулд, хүлээгдэж буй бүх хүчийг хүлээх хэрэгтэй. Зөвхөн үзэл бодол байдаг, гэхдээ ерөнхий жор байхгүй.

Долоон жилийн хямралыг дуудсан өнгөрөх шилжилтийн үеийг 6-7 жилийн хугацаатай гэж нэрлэдэг. Энэ нь бидний ажлын хамаарлыг тайлбарлав. Энэхүү хямралын үеэр хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд хүүхдүүдийг өсгөх, эцэг эхийн холбогдох мэргэшил, боловсролын арга хэмжээ, аргууд дутмаг байдалтай зөрчилдөөн байдаг.

Энэ ажлын зорилго нь орчин үеийн анхны ангийнханд хямралын шинж тэмдгийг судлах бөгөөд боловсролын хамгийн оновчтой арга юм.

Дээрх зорилтот түвшинд хүрэхийн тулд дараахь даалгавруудыг хүргэсэн:

7 жилийн хямралын үеэр уран зохиолын талаар судлах.

Орчин орчин үеийн хямралын хямралын шинж тэмдгийг судалж үзээрэй.

Зөвхөн хямралын сөрөг шинж тэмдгүүдийг гөлгөр болгоход туслахын тулд оновчтой боловсролын аргыг санал болгоорой.

1. Хүүхдийн сэтгэцийн шинж чанар, 7 жилийн хямралын илрэл

1.1 Хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд 7 жилийн дараа

Долоон жилийн хямрал бол өөрийгөө зохицуулах хямрал юм. Хүүхэд дүрмийн зан авирыг зохицуулж эхэлдэг. Өмнө нь, давхардсан, тэр гэнэт өөртөө анхаарал хандуулах талаар гомдол гаргаж эхэллээ, зан байдал нь хүрээ нь хүрэн болж хувирдаг. Нэгээс нь тэр зан авиртай, бусад хүмүүс бусдыг үл тоомсорлож буй зүйл гэж үздэг. Нөгөө талаар, насанд хүрэгчдэд шаардлагагүй мэт санагдаж байна: нормыг тойрсон газрууд.

Шилжилтийн хугацаа нь хэтрүүлсэн хэлбэрийн хэлбэрийг тодорхойлдог. Хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг эзэмшдэггүй - хязгаарлаж чадахгүй. Гэхдээ тэдгээрийг хэрхэн удирдахаа мэдэхгүй байна. Энэ баримт нь, зан үйлийн зарим хэлбэрийг алдах нь тэр хараахан бусдыг олж аваагүй.

Суурь хэрэгцээ - хүндэтгэл. Аль ч залуу сургуулийн төрсөн он бол насанд хүрэгчдийг хүлээн зөвшөөрсөн хүнээс хүндэтгэлтэй хандахаар хүндэтгэлтэй ханддаг. Хэрэв хүндэтгэлтэй хандах шаардлагатай бол энэ нь ойлголт дээр үндэслэн харилцааг бий болгох боломжгүй юм.

Хүүхдүүд өөрсдийн бие махбодийн болон оюун санааны хэрэгцээг өөрсдөө болон тэдэнтэй хамт харилцаатай байдаг. Шинэ стандарт, зан үйлийн дүрмийг шийдвэрлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг. E. Erickson "Энэ үед хүүхдүүд үүнийг" Иймэрхүү хүүхдэд "Хүсэл, хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүрээг танилцуулахын тулд ийм зан үйлийг хурдан хайж олох хэрэгтэй." Тэрбээр томъёо нь томъёоны мөн чанарын мөн чанарыг илэрхийлсэн "үйл гэм буруугийн тухай санаачилга" гэж хэлэв. Хүүхдийг бие даасан гүйцэтгэл болон СУРГАЛТЫН ТАНИЛЦУУЛГА, СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. Хэрэв бие даасан байдлын илрэл нь алдаа дутагдал эсвэл хүүхдүүдийг ямар нэгэн бэрхшээлтэй тулгардаг бол энэ нь ямар нэгэн хууль бусаар шийтгэдэг.

Хүүхдүүдийн зан байдал, хөгжил нь насанд хүрэгчдийн удирдлагуудын хэв маягаар нөлөөлдөг. Хүүхдүүд ардчиллын удирдлагын нөхцөлд илүү сайн, илүү сайн хөгжиж, хөгжих.

Хүүхэд сургуульд явсан тэр мөчид түүний сэтгэл хөдлөлийн хөгжил Өмнөхөөсөө илүү, түүний гэрээс гадуур олж авсан туршлагаас хамаарна. Хүүхдийн аймаар аймагт аюул, ойр орчдын дэлхийн хувь санааг нь ойр орчны ертөнцийг тусгасан болно. Одоо өргөжиж байна. Өнгөрсөн жилүүдийн үл ойлгогдох, зохиомол айдас нь бусад хүмүүс бусад хүмүүсээр солигддог, илүү ухамсартайгаар: Үе тэнгийнхэнтэйгээ уулзах харилцаа. Айдас нь сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүрийн хэлбэрийг авч болно.

Энэ насны үед хүүхдүүдэд ангийн бизнесийн болон хувийн харилцааны системд тодорхой байрлалд ханддаг. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал дээр түүний харилцаа холбоог хэрхэн яаж нугалж, багш нартай харьцах, багш нартай харьцах нь амжилтанд хүрч байна. Сургуульд ирэх үед бие биенийхээ харилцааны харилцаанууд ихэвчлэн "насанд хүрэгчдийн" ёс суртахууны хувьд "насанд хүрэгчдийн" ёс суртахуун, I.e. Суралцах, насанд хүрэгчдийн шаардлагыг биелүүлэхэд амжилтанд хүрэх.

Л.. VYGOTSKY нь амьдрах чадвараа алдах нь урам зоригийг алдахад хүргэдэг хямралын сэтгэлзүйн ач холбогдолтой бөгөөд хүүхэд бэлэн байдалд эрх чөлөөг олж авдаг. Энэ эрх чөлөө нь түүний сэтгэцийн амьдралын дэг журам, шууд бус байдал өгдөг. Тэрээр мэдэрч, түүний туршлагыг ойлгож, ойлгож эхэлдэг. "Мэдрэмжийн логик" тохиолддог. Үүнээс гадна, өөрсдийн туршлагаа дүгнэх чадвар. Зөвхөн одоо хүүхэд, өөрийгөө бүрэн өгч, өөрийгөө бүрэн өгч, "Надад таалагдсан" гэж хэлж болно. Сургуулийн амьдралд оролцсонтой холбоотой, ашиг сонирхлын тойрог ба нийгмийн харилцах хүүхэд; Насанд хүрэгчидтэй харилцаа холбоо, үе тэнгийнхэнтэй холбоо тогтоох нь дур зоргоороо болдог.

Долоон жилийн хямралыг удирдан чиглүүлдэг гол сэтгэлийн неоплазм - нийгмийн үйл ажиллагааны чадвар, хэрэгцээ, хэрэгцээ. Хүүхэд нийгмийн тодорхой байр сууриа олж авахыг хичээдэг - сургуулийн сурагчдын байр суурь.

L. S. VYGOTSKY нь долоон жилийн хямралыг тодорхойлдог зарим шинж чанаруудыг онцолж байна:

1) Туршлага нь утгыг олж авдаг (тэр нь уурлаж байгаа хүүхэд), энэ нь түүнд баярлалаа гэж ойлгодог.

2) Долоон жилийн хямрал анх удаа туршлага, туршлага, сэтгэлийн ерөнхий дүгнэлт, мэдрэмжийн логик байдаг. Хүүхдүүд хүүхэд нь мэдрэмжийн ерөнхийдөө тодорхой тохиолдсон бөгөөд түүнд бүх цаг хугацаа бусад нь тохиолдог. Хэрэв надад нөхцөл байдалтай нэгэн тухай мэдрэгчтэй буюу сантервөлгүүн хөгжүүлэх нэг арга ойлглд, нөлөөллийг мэдээж өгдөг.

7-10 насны сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөгийн онцлог шинж чанар нь сониуч зан бөгөөд шинэ, гэрэл гэгээтэй байх явдал юм. Энэ функц нь маш их зүйлийг дууриах хүснэгттэй хослуулсан бөгөөд заримдаа хүүхдэд нэлээд чухал хандлага, эцэг эхийн хувийн жишээ, хүүхдэд Ёс суртахууны болон гоо зүйн хувьд онцгой чухал ач холбогдолтой юм өсгөх үнэ цэнэ. Нөхөрсөг байдал, насанд хүрэгчдэд хайртай, бие биенийхээ хайрыг бие биедээ хайрлах, ойлгох, ойлгомжтой, мэдлэгийг олж авахад л хангалттай сүнслэг шинжлал, тэдний мэдрэмж, бодол санааг хөгжүүлэх, хамгийн таатай чиглэлээр үзэл бодлыг хөгжүүлэх.

Эцэг эхчүүдийн муу жишээ нь хүүхдийн зан авирын стандартыг хайхрамжгүй байдлын шалтгаан үүсгэх шалтгаан байж болох юм олон нийтийн газар, эмэгтэй, эмэгтэй хүмүүс, нөхөр, нөхөр, нөхөрт үл хүндэтгэдэг. Хэрэв гэр бүл нь хоёр нүүр гаргах, хууран мэхлэлтийг захирдаг бол байнгын хэрүүл маргаан Энэ бүхэн хуурамч, энэ нь мэдээж сэтгэл зүй, хүүхдийн зан авирыг гүнзгийрүүлж, муу, бүдүүлэг, бүдүүлэг, бүдүүлэг, бүдүүлэг, хуурамч, хуурамч, үл тоомсорлож болно.

Эцэг эхчүүдийн үүрэг бол хүүхдийн сэтгэлзүйн системийг гүнзгий шархадсан үр дагавраас хүүхдийн сэтгэл зүйг хамгаалах боломжтой бүх зүйлийг хийх явдал юм.

Том ёс суртахууны хохирол нь хүүхдэд насанд хүрэгчдийн хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхдүүдэд ханддаг, өөрсдийгөө өөр өөр ёс суртахууны хэмжүүртэй хүүхдэд ойртоход хүргэдэг. Заримдаа хүүхдэд зориулсан эцэг эхчүүдэд ноцтой үгсийг дууддаг, шударга бус үйлдлүүдийг шударга бус үйлдэл хийдэг, гэхдээ тэдний хүүхдэд ийм үйлдлээс шийтгэдэг, тэд өөрсдийгөө нэн даруй шийтгэдэг, тэд хүү, охиныхоо байдал, нөлөөгөөр шийтгэдэг бөгөөд тэд өөрсдийгөө нүүлгэн шилжүүлж, нөлөөгөөр нүүлгэн шилжүүлж, өөрсдийгөө нүүлгэн шилжүүлж, нөлөөгөөр нүүлгэн шилжүүлдэг. Хүүхэддээ хоёр нүүртэй хандлага нь уур хилэн, уур хилэнгийн мэдрэмжийг төрүүлж, уур хилэнгийн хувьд ийм жигшүүртэй чанарыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Тэд өөрсдийгөө үнэлэх чадварыг зөрчсөн тохиолдолд шударга бус, бие махбодийн нөлөөлөлтэй холбоотой өвдөлтийг зовооход өвддөг. Сургуулийн сурагчдын шийтгэлийг биелүүлж, доромжилсон хүүхэдтэй болоход бүрэн хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд бүдүүлэг эсэргүүцэл үүсгэдэг мэдрэлийн өвчин (Идэвхгүй, гацсан хөдөлгөөн, шээсний үл тэвчих байдал).

Сургуулийн туршлага нь корпорацийн шийтгэлд өртдөг хүүхдүүд нь бухимдал, харгис, ХУГАЦАА, ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ, БИЧЛЭГ, ХУВЬЦААГҮЙ, ХУВЬЦААГҮЙ, ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХУВЬЦАА, БИЧЛЭГДЭХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Хөнгөн гэдэг нь маш их бие махбодийн шийтгэл (Messenge Spire эсвэл BLow) нь түүний сэтгэлийг эсэргүүцэж, хайр, үзэн ядалт - ойр дотно хүн.

Дэмжих арга нь өөр байж болно, гэхдээ тэдгээрийг ашиглах нь зүйтэй юм. Хэт их хүсээгүй: Хүүхдийг таслах нь түүний хичээнгүй байдлыг анзаарахгүй байх нь аюултай. Тохирох сургуулийн сурагч санаачлагыг ухамсартайгаар магтаж, түүний хүч чадал, боломж, боломж, өөрийгөө батлахад итгэх итгэл, хувь нэмэр оруулдаг.

7-8 насны хүүхдүүд өвөрмөц байдал, итгэл үнэмшил юм. Насанд хүрэгчид үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд шударга байдал, чин сэтгэлээсээ чиглүүлж, чин сэтгэлээсээ чиглүүлж, чин сэтгэлээсээ чиглүүлж, чин сэтгэлээсээ чиглүүлж, чин сэтгэлээсээ чиглүүлдэг. Сургуулийн бэлтгэлтэй холбоотой тагнуулын хөгжлийг боловсруулсан. Ашлахаас илүү дэвшилтэт үүсэх үндэслэлийг бий болгодог Ёс суртахууны мэдрэмж Хүүхдүүд байгаль байгалийн тасаламж, урлаг, Английн холбоо, урлаг, бүтэцтэй төрлүүд, урлагийн хувьд хамгийн ерөнхий чиглэлд нарийн бүтэцтэй, амьтдад төрсөн мэдлэг нарийн бүтэгэнэ. Мэдрэмжийн боловсрол жуниор сургуулийн ангиуд Эхэндээ бэлтгэл гоёлэ нь байгалыг байгаль, багш, багш, сайхан санаарай. Сүнсийг сайхан өнгөөр \u200b\u200bсанаж байна, түүний сүнслэг бая буурцаг, түүний үйлдэл, зохистой дууриамалчлалыг үнэлэх болно.

7-10 насны хүүхдүүдийн хүмүүжил, сургалтанд сэтгэл хөдлөлийн зарчмын үүрэг бол агуу юм. Шилдэг багш v.a. Сухомлински бүрэн боломжгүйг нь маргаж байв сэтгэцийн хөгжил Хүүхдүүд "яруу найргийн, сэтгэлийн хөдлөлийн талаар ярихгүйгээр." Тэр бичсэн: "Олон жилийн турш үзэж байна үр түгээлт Анхан шатны ангийн сурагчид, том сэтгэл хөдлөлийн өргөлтийн үеэр би хүүхдүүдийн бодлоор маш тодорхой болж, дурсамж хамгийн эрчимтэй болдог. "

1.2 Хүүхдэд илүү их мэдрэлийн үйл ажиллагааны төрөл

АКАДИМИЙН Н.И. Krasnogorsorsky Condcrovize Coldlovs-ийг бага насны хүүхдэдтэй холбоотой өндөр мэдрэлийн үйл ажиллагааны талаар заах.

Sanguine хүүхдүүд илүү өндөр мэдрэлийн үйл ажиллагааны хүчтэй, тэнцвэртэй хэлбэрээс ялгардаг; тэд ижил төстэй сэтгэцийн болон сэтгэл хөдлөлийн урвалБайна уу. Тэд сэтгэл хөдлөлөө хянах чадвартай бөгөөд зохих нөхцөл байдлын шаардлагыг захирч чаддаг. Sanguini яриаг сайн боловсруулсан, чанга, хурдан, хурдан барьсан, баялаг барьсан. Хүүхдүүд сургуулийн орчинд сайн дасан зохицож, сургуулийн ачааллыг амжилттай даван туулж, тэдний зан авир дахь сэтгэл хөдлөлийг амжилттай даван туулдаг. Sangeuit-ийн хүүхдүүдийн ердийн шинж чанарууд: Хөгжилтэй байдал, өөдрөг үзэл, боломж, боломж, бусдын дутагдалд орох, Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ ийм хүүхдүүд бие махбодийн болон оюуны боломжуудыг үнэлдэг.

Хүүхдүүд-Phelegmatikov дээр үндэслэлтэй үйл ажиллагаа нь сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөг дээр тодорхой давамгайлдаг. Тэд сайн хяналттай, мөн шаардлагатай бол сэтгэл хөдлөл, хүсэл эрмэлзэл, хүслийг нь дарангуйлдаг сургуулийн амьдралБайна уу. Бэлэнматикууд жигд, тайван, тайван, хэмжигдэхүүн, хэмжигддэг, хэмжигддэг, хэмжсэн, ихэвчлэн харцаар дагалддаг. Багийнхан, эдгээр залуус сахилга баттай, бусдын өөрийн сул тал, сул тал, сул тал нь хариу үйлдэл үзүүлэх, эсвэл тэдний үйлдлийг хариу үйлдэл үзүүлэх, зөвшөөрөлтэй, ганцаардмал байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Хулгайтай даруухан хүмүүс сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж, сэтгэлийн хөдлөлийг хурдан өөрчлөх замаар ялгардаг. Тэд өөрсдийн хүсэл, сэтгэл хөдлөлийг сулруулж, тэдний үйлдлүүд нь сэтгэлийн хөөрлийг дэндүү ихээр илэрхийлдэг. Заримдаа түрэмгийлэл байдаг. Холерын сургуулийн амьдрал бусадтай зөрчилдөх хандлагатай байдаг тул багш нартай зөрчилдөх хандлагатай байдаг тул багш, хурдан ууртай, Багшийн сэтгэгдлүүдэд хариу өгөхгүй байх нь тасалбар, тэсвэртэй, дамжуулалтыг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Ийм хүүхдүүд, хүчтэй, гэхдээ тэнцвэргүй хэлбэртэй, тэнцвэргүй хэлбэртэй, үл тоомсорлож буй хэлбэр нь мэдрэмж, хүсэл, бага зүйлээр ханддаг. Тэд хөгжмийн ангиудад байрладаг, яруу найрагт хандах, урлагБайна уу. Холикт даруу байдал, ургамлын гаралтай урвалд оролцож буй хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөм байдаг. Тэр бол тархины кортексийн сул боловсруулсан тоормосны үйл явцыг сул дорой боловсруулсан тоормосны үйл явц бөгөөд тиймээс амьдралын саад бэрхшээлийг даван туулахад хэцүү байдаг. Хэрэв ийм хүүхэд тэдний хэрэгжүүлэх боломжуудтай давхцахгүй бол сөрөг тал нь түүний зан байдалд гарч ирнэ. Холерик хэлбэрт (түүний хүнд байдалд хэт туйлширсан) n.i. Krasnogorsorky нь маш боловсролтой хүүхдэд нэрлэгддэг, үл үзэгдэх байдал, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ зөрчилдөөн, сэтгэлгээтэй зөрчилдөж буй зан байдал, Тэднийг хүмүүжүүлэх нь цэвэр байхыг шаарддаг хувь хүний \u200b\u200bхандлага Хялбар биш. Гэсэн хэдий ч ихэнх хүүхдүүд хулгай хийх даруухан Байгаль орчинд үнэнч хөгжлийн бэрхшээлтэй тулгарч байгаа бөгөөд хэрэв тэдгээр нь даруу байдлын шинж чанарыг харгалзан үзвэл даруу зантай.

Меланчолын даруу байдал нь илүү өндөр мэдрэлийн үйл ажиллагааны сул хэлбэртэй тохирч байна. Меланчолын хүүхдүүд мэдрэлийн системийн кортикол, дэд функцийг сулруулж, мэдрэлийн үйл явцын жижиг хөдөлгөөнтэй байдаг. Өөрөөр хэлбэл тэдний бодол, сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөг амархан шавхагддаг. Хүүхдүүд хурдан ядарч байна, тэд шилжүүлэх, урт, энгийн, сэтгэл санааны болон сэтгэл санааны болон биеийн дасгалБайна уу. Тэд гомдоосон, пикаксив, бахархалтай, бахархалтай байдаг, шийтгэх, урамшуулал, сурталчилгаанд маш мэдрэмтгий байдаг. Хүүхдүүд меланлипсикчууд бэрхшээлтэй дасан зохицох нь бэрхшээлтэй, олон хүн сургуульд орох дургүй байдаг. Буруу боловсрол, мэдрэлийн нөхцөл байдал эсвэл өвчин амархан хөгжих боломжтой.

Хямрал нь хүүхдийг шинэ төрлийн үйл ажиллагаа, шилжилтийн цаг, шилжилтийн цагийг шинэчлэхээс хамаарч өөрөөр урсаж болно. Нэгдүгээрт, сөрөг шинж тэмдгүүд нь хүүхдийг хялбархан сурталчлах, түүнтэй шилжихгүй байх үед сөрөг шинж тэмдэг илэрч болно. Хоёрдугаарт, хямрал нь суралцах үйл ажиллагаа, хүүхдэд орохыг хүсээгүй тохиолдолд өөрийгөө илэрхийлэх боломжтой. Ийм байдлаар, хоёр төрлийн хямрал 7 настай.

Хямралын эхний төрлийн гол үе шатууд нь:

I. Преутикийн үе шат. Тоглоом B. нийтлэг бүтэц Хүүхдийн үйл ажиллагаа аажмаар хөгжлийн дараагийн үе шатны урьдчилсан нөхцөлийг бий болгосны улмаас хоёр дахь төлөвлөгөөнд эхэлж байна. "Цэвэр" тоглоомонд сэтгэл дундуур байгаа шалтгаан нь тэр даруй биш гэдгийг мэддэггүй. Тэр тоглоомыг өөрчлөхийг хичээдэг, шинэ ажлуудыг шийдвэрлэхийг хичээдэг. Насанд хүрэгчдэд болон ахлах насны хүүхдүүдэд гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн, сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэлээр дамжуулан харилцах замаар хүүхэд сургуулийн сургуулийн чиглүүлж, хүүхэд сургуулийн сурагч суралцаж эхэлдэг.

II. Үнэндээ чухал үе шат. Обьектив ба субьектив байдлаар хүүхэд, хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанаас шилжихэд бэлэн боллоо, гэхдээ сургалтын албан ёсны шилжилтийг хойшлуулж, насанд хүрэгчидтэй хамт хуучин үйл ажиллагаа, хуучин харилцааны хүрээнд байх болно. Тэрээр сургуулийн өмнөх насныханд сэтгэл дундуур байгаа бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн хувийн таагүй мэдрэмжийг сэтгэл дундуур байна, үр дүнд нь сэтгэл хөдлөлд сэтгэл дундуур байдаг.

III. Postcritical үе шат. Хүүхэд нас ахих тусам сургуульдаа ирдэг, сургалтын үйл ажиллагааг хамгийн их хүсэл эрмэлзэл, боломжоор хангаж эхэлдэг. Дотоод ая тухыг аажмаар сэргээж, сөрөг шинж тэмдгүүд нь зан төлөвт алга болдог.

Урсгал шилжилтийн үе Анхны ангийн сурагчид (хоёр дахь төрөл) байна чухал ялгааБайна уу. Энэ тохиолдолд шилжилтийн үеүүдийн эдгээр үе шатуудын агуулга нь дараах байдалтай байна.

Хэрэв энэ нь тоглоомын дараагийн шатанд орчуулснаас хойш энэ нь тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцсон урьдчилсан нөхцөл байдалд оролцсон бөгөөд энэ нь тоглолтын дараагийн шатанд ордог. Энэ үйл явцад сургуулийн сургалтын субьектив хүсэл нь энэ насны бүх хүүхдэд сурч, өөрсдийгөө сурч, өөрсдийгөө олж мэдсэн бөгөөд өөрсдийгөө олж мэдсэн боловч шилжилтийн урьдчилсан нөхцөл байдал үүсч, гэхдээ шилжилтийн урьдчилсан нөхцөл байдал үүсээгүй байна.

Хүүхэд, Хүүхэд хөгжиж буй трейлляторын урьдчилсан түвшинд нэмэгдсэн гарсан тохиолдолд анхны сахилгын бэрхшээлийг гүйцэтгэхдээ тэр үйл ажиллагааны үгийг хэрэгжтийн ёс бусдад хүрч, үргэлжлэрсэн байдаг. Эдгээр нөхцөлд, мөн бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахад өөрсдийгөө бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж, хүүхдэд сэтгэл ханамжгүй байдал, сэтгэл хөдлөлийн хувийн таагүй мэдрэмжийг мэдэрч эхэлдэг. Үүний үр дүнд үр дүнд сөрөг шинж тэмдгүүд нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд чиглэсэн биш, харин багшид ч мөн адил.

Ховор тохиолдолд эцэг эхчүүд iclass-аас хүүхдийг iClass-ээс авчирдаг бөгөөд дараа нь үргэлжлүүлэн тоглох үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа явуулж, үр дүнтэй үйл ажиллагааны үйл ажиллагаанд оролцох. Ихэнх тохиолдолд (IIIPHA), хүүхдийг заавал, хүссэн тоглоомын үйл ажиллагааг явуулахын тулд хүүхдийг зэрэгцүүлдэг. Ердийн шилжилтэд шаардагдах урьдчилсан нөхцөл шинэ үе үе Хөгжлийн бүрэн гүйцэд боловсруулалтыг үргэлжлүүлэн боловсруулж, хөгжиж буй боловсролын үйл ажиллагаа. Сэтгэлийн болон хувийн тайтгарал аажмаар сэргээгддэг, сөрөг шинж тэмдгүүдийг тэгшитгэдэг. Гэхдээ, эхний нөхцөл байдлын дагуу дасан зохицох үйл явц нь илүү удаан, үр дүнтэй байж болох бөгөөд oclass нь ангийнхнаас эхлэн ангийнхнаас хуримтлагдаж, сургуулийн сургалтын үеэр сургуулийн суралцамыг хуримтлуулж, сургуулийн сурдаг.

1.4 Хүүхдийн зан авир дахь хямралын илрэл

Долоон жилийн хямралын гол шинж тэмдгүүд нь өсч хөгжих явдал юм. Хүүхэд боломжгүй болвол тэр эцэг эхийн сэтгэгдэлд хариу өгөхгүй, тэр тэднийг сонсдоггүй, эсвэл нээлттэй зөрчилдөөн рүү явдаг. Ерөнхийдөө бүх хямрал нь хоорондоо төстэй байдаг. Хэрхэн Өсвөр насны хямралГурван эсвэл долоон настай хямрал, бүх зүйлийг бүгдийг нь үгүйсгэж байгаа бөгөөд бүх эцэг эхийн харилцан ярианы талаар тайлбарлаж болно.

Sererozha, малгай тавь. Гадаа хүйтэн байна.

Хүйтэн биш.

Малгай өмс.

Оөгэн биш

Худалдагч биш!

Гэсэн хэдий ч гадаад ижил төстэй байдлаас үл хамааран нас тус бүрийн үе шат тус бүрийн олз өөрийнхөөрөө байдаг. Хэрэв өмнө нь хүүхэд "худалдаж авсан" бол бие даасан байдлаар бие даасан байдал, дараа нь Долоотой, дараа нь "Долоон жил нь хүүхдийнхээ мөчний хөдөлгөөнийг алдагдуулахтай холбоотой бөгөөд энэ нь хоорондын тоог алдах явдал юм. туршлага, үйлдэл. Хэвийн байдал эрхийн дүрэм журамэцэг эх нь байгуулагдсан, түүний "хүүхдүүдийн" ертөнцийг "дэлхийн" ертөнцөд хүргэх болно. Хүүхэд "насанд хүрэгчид" байх хэрэгтэй, насанд хүрэгчдийн хувьд насанд хүрэгчдийн, зохистой хувцаслах, зохих ёсоор биеэ авч явах эрүүлэлтийн үл шийчүүдБайна уу. Олон хүнд хүндэтгэлтэйгээр соёлын орчин өөрөө өсч томроход хувь нэмэр оруулдаг. Залуу хүмүүстэй хамт хүүхэд нэгдүгээр ангид явахдаа тэр ургасан болохыг харуулж байна. Сургуулийн сурагч болох, Хүүхэд нийгмийн байр суурийг "насанд хүрэгчид" олж авахыг хүлээж байна.

Бенжамин Спот бичсэн: "Хүүхэд нь" насанд хүрэгчдэд "насанд хүрэгчид, түүний ярианы хэв маягийг сайхан өнгөрүүлэв. Тэрбээр зөвхөн ийм хувцас, үс засалт өмсөхийг хүсч байна ... тэр ширээн дээр байгаа тул түүнийг бүрэн мартаж, амандаа хийж, амаа зэвэрдэг ширээн дээр суугаад нэг ширээн дээр сууж, сэрээ дээр суугаад, тавган дээр тавган дээр тавь. Тэр өөрийгөө сандал дээр хөлөөрөө цохих гэж өөрийгөө зодож чадна, ... хаалгыг алгадах эсвэл хаахаа март. Тэрээр дууриамал үзүүлсэн үлгэрийг өөрчилдөг: Насанд хүрэгчдэд ногдуулахаас өмнө, одоо - үе тэнгийнхэндээ. Тэрээр түүний бие даасан байдлаас тусгаар тогтнох эрхийг зарлав ... эдгээр муу ааш зан ба муу зуршил Эцэг эхчүүдэд сэтгэл дундуур байдаг. Тэд ийм удаан хугацаагаар заасан бүх зүйлийг мартсан гэж боддог. Үнэндээ эдгээр өөрчлөлтүүд нь хүүхэд үүрд юу сурсан болохыг эдгээр өөрчлөлтүүд маргадаг сайн занҮгүй бол тэр түүний эсрэг эсэргүүцэхгүй. Хүүхэд бие даасан байдлаа батлавал, сайн зан авир нь сайн зан авир нь эргэж ирнэ.

Бага насны сурагчдын шинж чанар нь дараахь шинж чанаруудтай байдаг: импульс: Импульсийн шинж чанарууд нь бүх нөхцөл байдлыг жигнэх хандлагатай байдаг (шалтгаан нь ёс зүйн зохицуулалт юм. Хүсэл тэмүүлэлийн нийт хангалтгүй байдал - 7-8 насныхан 7-8 насныхан төлөвлөсөн зорилгоо биелүүлж чадахгүй. Хичээл, зөрүүд байдал нь гэр бүлийн боловсрол дутмаг, энэ нь "Би хүссэн" зүйлийн эсрэг хэлбэрийн эсрэг эсэргүүцэл юм.

Үе үе, сургуулийн насны хүүхдүүд сургуульд явах хүсэлгүй байдаг. Шинж тэмдгүүд (толгой өвдөх, толгой өвдөх, бөөлжих, толгой эргэх, толгой эргэх) өргөн мэдэгддэг. Энэ бол симуляци биш бөгөөд ийм тохиолдолд ийм тохиолдолд энэ нь аль болох хурдан олж мэдэх болно. Энэ нь бүтэлгүйтэхээс айдаг, багш нараас айх айдас, эцэг эх, үе тэнгийнхнээс татгалзахаас айдаг. Ийм тохиолдолд хүүхдэд ээлтэй эцэг эхчүүдэд ээлтэй байсан.

2. 7 жилийн хямралын сөрөг илрэлийг арилгах арга

Хүүхдийн сөрөг урвалын шалтгаан нь эцэг эхийн харилцаа, хүсэл эрмэлзэл, хүмүүжил, хүүхдийн боломжийн шаардлагыг илэрхийлдэг. Хүүхэддээ хандах хандлагыг өөрчлөх нь түүний бодол, дүгнэлт, дүгнэлтэд анхаарлаа хандуулахаа больсон.

Энэ насныханд захиалга, засварлах өнгө нь өөрчлөгдөж байна.

Хэрэв дуулианууд давтамжтай бол - бие биенээсээ тайвшир.

Хүүхдүүдтэй харилцахдаа өөдрөг үзэлтэй, хошин шогийн хувьд.

Хүүхдийн эерэг үнэлгээний стратеги:

Хүүхдийн эерэг үнэлгээ, түүнд ээлтэй харилцааг илэрхийлье, түүнд ээлтэй харилцааг илэрхийлэх ("Би мэднэ, та үнэхээр" мэдрэмжтэй хүү (охин))

Даалгаврын гүйцэтгэлийн гүйцэтгэлд зориулж хийсэн алдааг (", өнөөдөр та ажиллаагүй" гэсэн алдааг хийсэн алдаанууд.

Алдаа, муу, муу зан үйлийн шалтгаанаар дүн шинжилгээ хийх ("Харагдах, та эсрэгээр нь)

Энэ нөхцөл байдалд байгаа алдаагаа засах, зөвшөөрөгдсөн хэлбэрийг зөв дагаж мөрдөх.

Өөртөө итгэх итгэлийг илэрхийлэх нь бүх зүйл өөрчлөгдөх болно (маргааш (удахгүй) та амжилтанд хүрэх болно ... ")

Хүүхэддээ илүү анхааралтай байхыг хичээ, үзүүлээрэй дэлгэрэнгүй хайр, дулаан, халуухан, түүнтэй түүнд хайртай гэдгээ илүү их хэлдэг.

Хүүхдүүдэд зориулсан тусгай ажлын гүйцэтгэл, захиалга, "тэдний" тохиолдол нь ашигтай байх болно. Тэд бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд илүү их тааламжтай байх ёстой - зураг, загварчлах, загварчлах, дамжуулах, acacique. Энэ нь тэднийг тоглохыг албадах ёсгүй байх нь тэдэнд тусгай даалгаврыг санал болгох нь илүү дээр юм. Сургалтын үеэр, ийм хүүхдүүд боловсролын ажлын төрөлтэй, илүү нарийн төвөгтэй, бүтэцтэй үр дүнг өгдөг ажлуудыг санал болгож байх ёстой.

Төсөөлөл, уран зөгнөл, уран бүтээлч, бүтээлч санаачлагыг ("театрт", бүтээлч ", олж авах, унших үлгэрийг үргэлжлүүлэн унших; ажлын найрлагууд -аар / -оор үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа - "гайхамшиг-yudo-yudo-аас түүнийг тайрч, түүнийг хэрхэн төсөөлөх, түүнийг яаж төсөөлөх, зураг, зураасаар, намайг харж, өвлийн ой Алхаж, "шидэт амьтан" -аас "шидэт амьтан" -г хайчилж ав. Ийм ажил нь сургалтын үйл ажиллагаанд шилжих шилжилтийн хамгийн чухал ач холбогдолтой хөгжлийг өдөөх болно.

Эцэг эхчүүд унтахаас өмнө унтахаас өмнө чимээгүй яриа өрнүүлэхийг зөвлөж байна. Үүнийг "" хариуцлага "," насанд хүрэгчдэд "" насанд хүрсэн "," насанд хүрэгчдэд "байранд байрлуулах нь чухал ач холбогдолтой юм. Үүнийг хийхийн тулд сурган хүмүүжүүлэгчдэд оршихуйд та түүнийг тэвэрч, тоглоомонд суух үүрэгтэй. Та сурган хүмүүжүүлэгчийн дүрд "өдөр бүр орчуулга" зохион байгуулж болно. Хүүхдэд зориулсан байшингууд нь тусгай захиалгыг тодруулж, бүх гэр бүлийнхээ ач холбогдлыг харуулж, бүх гэр бүлийнхээ гутлыг (жишээ нь гэр бүлийн бүх гишүүд, муур, усны цэцэгсийг хадгалахад хүргэдэг).

Хэрэв сөрөг шинж тэмдгүүд нь хүүхдийн зан авирыг бүртгэдэг бол насанд хүрэгчид хүүхдэд элсэх ёсгүй, ялангуяа сайн зан авир, "наймаа", Бусад хүүхдүүдийн дэргэд нэг "хүнд хэцүү" хүүхэд, "хүнд хэцүү" хүүхэд, шийтгэлийг нэн даруй "гэж хэлж чадахгүй. Хэрэв энэ нь зөрчилдөөнөөс зайлсхийх боломжгүй байсан бол хүүхдийг анзаарахгүй байх нь дээр (сөрөг шинж тэмдгүүд, дараа нь хурдан алга болох нь дээр юм. түүнийг ямар нэг юм магтах боломж. Ганцаараа хүүхэдтэйгээ ярилцаж болно, гэхдээ түүний түүнд хандах хандлагыг онцолж, түүний итгэл үнэмшлийг харуулахгүй байх. Илүү дээр, эсрэгээр нь "БИДЭНД" БИДНИЙГ "БИДНИЙГ" БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Маш сайн зан авир болох нь зорилгодоо хүрэхэд ийм нөхцөл байдлыг бий болгоход маш их тустай байдаг (та "өдөрт дуулгавартай явагдах боломжтой", "сайн үйлсийн өдөр", ", та багтай тоглож болно). Эцэг эхчүүдийг хоёр баган дээр "зан авир дээр" тэмдэглэлийн дэвтэр эхлүүлэхийг зөвлөж байна. Долоо, Бямба гарагт, Бямба гарагт Гэхдээ энэ дэвтэрийг хараалгын хэрэгсэл болгон хувиргах боломжийг олгох боломжгүй юм.

Сургуулийн сурагчдын байр суурийг бий болгох, үйлдлээр дамжих урьдчилсан нөхцөл байдал, үйлдлийг нь төлөвлөх, үйлдлээ төлөвлөх чадварыг тодорхойлохыг зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдүүдийг өөрийн өдрөө төлөвлөхөд зориулж, цэцэрлэгтээс хэрхэн цэцэрлэгт явахыг хүсэж, хэрхэн яаж зурахыг хүсч, ямар нэг зүйлийг тайрахыг хүс. Хүүхдийг эрдэм шинжилгээний ажлын хамгийн энгийн ур чадварыг заах шаардлагатай байдаг - гүйцэтгэх арга хэрэгслийг тайлбарлах, гүйцэтгэх арга хэрэгслийг тайлбарлах чадвар.

Тиймээс, бие даасан байдлын үе, өөртөө эзэмших, суралцах, суралцах чадварыг тодорхойлох буюу сурах ур чадвар, сурах чадвар, сэтгэх, физик туршилт хийх боломжтой, тайлбарласгаа руу сурахаар хүмүүс сурах болно. ажиглагдсан үзэгдлийн мөн чанарыг өөрсдийнх нь өөрийнхөөрөө хийх: яагаад данханд ус буцалгадаг, яагаад хавар яагаад гарч ирдэг вэ ногоон өвс, намар шар). Өөрийгөө хянах замаар даалгаврыг ашиглах нь маш их хэрэгтэй. Жишээлбэл, эцэг эхчүүдэд Байнгын захиалгыг өнгөт тэмдэглэгээ хийхэд хүргэж болзошгүй юм.

2.2 Орчин үеийн анхны ангийн сурагчдын хямралын шинж тэмдгийг судлах

7 жилийн хямралын өвөрмөц шинж чанарыг судлах нь орчин үеийн хүүхдүүд Kulichovskaya eleniMie-ийн эцэг эхчүүдэд зориулсан анкет ашигладаг байсан. Санал асуулгыг оюутны нийгэмшүүлэх түвшинг тодорхойлоход чиглэгддэг.

Судалгааг гурван өөр сургуульд явуулсан: Хүүхдүүд сургуульд сурч байгаа, сургуульд сурч байгаа, сургуульд сурч байгаа, сургуульд сурч байгаа сургуульд сурч байгаа сургуульд сурч байсан сургуульд сурч байгаа, сургуульд сурч байгаа, сургуульд сурдаг.

Энгийн сургуульд эргэлзэх нь хөгжлийн үеэр үе тэнгийнхнийхээ ард 3% -ийг сурч байсан. Хэргүүдийн 97% тохиолдолд, бэрхшээлийг өсгөхөд 61% нь хэргийг 31% -иар нэмэгдүүлдэг сөрөг урвал Хүүхэд бол хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, эсвэл буруу боловсролын үр дүн юм.

Гадаад хэлний хэвлэлийн анхны үр дүнг судлах нь дараах үр дүнг харуулсан: 9% - үе тэнгийнхнийхээ ард, 58% нь зан авирын сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг. зохисгүй хүмүүжүүлэх үр дүн эсвэл хувь хүний \u200b\u200bонцлог.

Сургуулийн сурагчдын "Сургуулийн 2100" Сургуулийн суралцах нь бусад үр дүнг харуулсан: Нийгмийн хомсдол, хүүхдүүдийн 61% -ийг тодорхойлсон бөгөөд хөгжлийн хямрал нь зөвхөн анхны сургагч, эсвэл үйл ажиллагааны шинж чанарууд нь бие даасан шинж чанартай байдаг.

Тиймээс 7 жилийн хямрал нь орчин үеийн хүүхдүүдэд ханддаг бөгөөд энэ нь орчин үеийн хүүхдүүдэд илэрдэг бөгөөд сургуулийн сургалтын түвшин, сургалтын түвшингээс хамаарч өөр өөр хүчин зүйлээс хамаарна.

Байгуулах

Хямралын сөрөг шинж тэмдгүүдийн сөрөг шинж тэмдгийг арилгах, буруу боловсролын үр дүнг даван туулах, хүүхдэд хандах хандлагыг өөрчлөх, үүнд хандах хандлагыг өөрчлөх шаардлагатай. Хүүхдийн хүүхэд ямар нэг насанд насанд хүрч, насанд хүрэгчдийн төлөө хүндээ хүндэтгэдэг тул хүүхдийн хэмжээнд бие дертнорийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай байна, хүмүүсийн бие даасан зан төлөвийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай байна, түүний гэр бүлд түүний үүрэг. Гэхдээ хүүхэд хараахан насанд хүрээгүй бөгөөд түүний олон даалгаврыг мартдаг, эсвэл өөрийнхөө сэтгэл хөдлөлийг байнга хянаж чадахгүй. Эдгээр асуудлыг даван туулахын тулд насанд хүрэгчдийн зааврыг бие даан удирдан чиглүүлэхийн тулд түүний үйлдлийг бие даан хянах чадварыг бий болгох шаардлагатай. Нэг удаагийн хугацаа нь өөрийгөө хянах систем болж үйлчилж болно: уншигчдын тэмдэглэл, спортын өдрийн тэмдэглэл, сайн үйлсийн жагсаалт, сайн үйлсийн жагсаалт. Таны үйлдлийг эргэн санах, хүүхэд нь хажуу талаас нь өөрийгөө харж, бусад зорилгоор харж, үйлдлээ тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийдэг. Өдрийн тэмдэглэл унших (Хавсралт 1), сайн зан үйлийн өдрийн тэмдэглэл (Хавсралт 2), өдрийн тэмдэглэл (Хавсралт 3).

Ажлын явцад янз бүрийн уран зохиолын эх үүсвэр нь энэ сэдвээр судалж үзсэн. Хямрал, орчин үеийн долоон настай хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарууд нь тогтоогдож, судалж үзсэн.

НОМ ЗҮЙ

Bozovich l.i. Бага насны, бага насны хувь хүн, түүний үүсвэр / l.i. Bozovic. Гэгээн Петербурбург: 2009. 400 P.
Ахлагч A.L., Zuckerman G.a. G.ADY сургуулийн сурагч / A.L. Венгер. M: VLADOS-PSSACE, 2007. 160 P.
Vygotsky HP Цуглуулсан нь 6 т. T. 4 / HP VYGOTSKY- M .: 2005 оны ном ярьж байна.
Vygotsky HP Цуглуулсан ажил / Л.с. Vygotsky. M: 2008. 4591 p.
Dubrovina I.V. Сэтгэл судлал / I.V. Дубровина. M: Академи. - 1999. - 362 p.
Закхаров А.и. Хүүхэд / A.I-ийн зан авир дахь хазайлтыг хэрхэн урьдчилан сэргийлэх вэ? Закхаров. М. 1993. 192. 192 p.
Klyuev n.v., Филипова y.v. Харилцал ухаан. Хүүхдүүд 5-7 настай хүүхдүүд. Цуврал: Таны хүүхэд: Бид таны ажиглаж, сурдаг, суралцах, хөгжүүлэх / n.v. Гордлоохаа. M: Хөгжлийн академи, 2006 он. 160 p.
Krasnogorsky n.i. Хямд мэдрэлийн үйл ажиллагаа Хүүхэд / n.i. Krasnogorsorky. L., 1958 он.
Leontyev A. A. N. Сэтгэлзүйн / A.N-ийн хөгжлийн бэрхшээлтэй холбоотой асуудал. Leontyev. М .: 1981.. 584 p.
Matyachk Z. Эцэг эх, хүүхдүүд / Z. mate / matechek. М .: 1992. 320 P.
Натанзон E.S. Сэтгэл зүйн дүн шинжилгээ Үйлдлүүд Оюутан / E.SH. Натанзонзон. М. 1991.. 126 p.
Ан тэмдэгт сэтгэцийн хөгжил 6-7 насны хүүхдүүд / ed. D. B. B. ELEKONINA ба L. A. A. HENGARIAN. -М., 1988.
PIAGEGY J. ENGERSING ба ХҮҮХДҮҮДЭД АВТОМАШИНГ / J. PASE-ийн бодлыг. М .: 2008. 448 p.
Polyvanova k.n. 6-7 насны хүүхдийн зан авирын онцлог шинж чанарууд. - 1998. - № 2. - № 2. - P. 48-52
Spevakovskaya A.S. Талбайн эмчилгээний: Тоглоом, бага нас, бага зэрэг гэр бүл. Эзлэхүүн 2 / A.S.. Spivakovskaya. М .: 2000. 464 P.
Spevakovskaya A.S. Хүүхдийн мэдрэлийн өвчин / A.S. Spivakovskaya. М., 1988.
Шагева О.а. Хүүхдийн сэтгэлзүй. Онолын болон практик курс. Их сургуулиуд / o.a хийх заавар. Pedroreva. М .: VLADOS, 2001. 367 P.
Цахим нөөц: http://www.vw.vopsy.ru/ysues/1986/864/864/864/864036. SAPOGOVA E.E.SHONELEALLEAL-ийн хугацаа 6-7 насны хүүхдүүдэд. (Харьцах огноо: 04/03/2010)
Elkonin d.b. Хүүхдийн сэтгэл зүй / DB. Элконин. М .: Академи. 2000. 384S.
Эрик Гримсон. Бага нас, нийгэм. - ED. 2-р, амралт. ба нэмэх. / / Эгнээ Англи - SPB: Ленато, Жүжиг, их сургуулийн номын сан, 1996. 592 он.

Бүгдэд нь сайн өдөр! Одоо охидын ээжүүд бага зэрэг тайвширч, "Зогсох" өнөөдрийн лекцийг тайвшруулж чадна. Яриа хэлэх нь өнөөдөр золгүй хөвгүүд, сэтгэлзүйн болон хүмүүжил, сэтгэлийн хөдлөлийн тухай ярих болно. Гэсэн хэдий ч бүгдээрээ үлдэнэ. Бид аль хэдийн ганцаараа байна том боломжбусад хүмүүсийн хүүхдүүд, асуудал гардаггүй. Арга замаар, асуудлын талаар.

Сонс нар ээждээ охидоос илүү санаа зовдог, туршлагаас илүү их санаа зовдог гэж үздэг. Энэ нь тайван бус хүмүүст гомддог. Бид алхаж, овойлтыг аль хэдийнээ алхаж сурч, овойлтоо хийж, шавар руу авирч, шавар руу авирч, тагтаа хөөж байв. Ганц бяцхан бүлэглэл. Тэднийг хэрхэн яаж давах вэ?

Өмнө нь бид аль хэдийн ярьсан. Өнөөдөр би хүүхдийн олон тоог онцгой анхаарах хэрэгтэй. Хүүхдийн сэтгэлзүйн хувьд 7 настай, хүү нь ялангуяа энэ сэдвийг эрэмбэлэх, би та бүхний чухал цэгүүдийг шаарддаг бөгөөд би энэ сэдвийн чухал цэгүүдийг ярилцах болно.

"Папенкин" хүү

Эртний Спарта-д хөвгүүд хэр их бат бөх авчирсан болохыг санаж байна уу? Тэд үүнийг мэдээж эр хүн байсан. Сул дорой, өвчтэй хөвгүүд, тэд хэлэхдээ, бүх чулуулагаа хаядаг. Аймшигтай байсан. Гэхдээ одоо, одоо, амьд аавуудтай, Рампант Мамёнкий хүү өсчээ.

Тиймээс, Хүүгийн тухай, Хүүг хүмүүжүүлэхийн тулд Хөөрхөн ээж, 1-р дүрмийн дүрмүүд - Зогсох хэрэггүй, гэрийн эзэлж болохгүй. Түүнээс гадна, 6-7 жилийн дараа хөвгүүн эрэгтэйчүүдийн мөн чанар нь хөвсгөр цэцэглэж эхэлдэг. Сэтгэл судлаачид энэ насныханд байгаа гэдэгт итгэдэг ирээдүй түүнийг хэдийнэ мэдээжийн хэрэг бэлгийн хэвлийн чанарЭнэ нь бүх талаараа арчлах шаардлагатай, хүү, юу, муу, муу зүйл хийх хэрэгтэй, та хаана ч хамаагүй, эерэг жишээ өг.

Одоо хүүхэд ааваа өсгөхийн тулд хүүхдийг "дамжих" цаг болжээ. Илүү олон удаа хамтдаа цагийг өнгөрөөдөг гэж бодъё. Хөвгүүн нь зүгээр л шаардлагатай бөгөөд хөвөн, аавын үг, аавын үйлдлийг шингээдэг. Хэрэв аав байхгүй, эсвэл энэ нь ачааны машин, эсвэл урт хүрэн далайчин, эсвэл урт, зөөлөн, зөөлөн, зөөлөн, авга ах нь сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Энэ нь тэдэнд ямар ч тохиолддог, тэгээд яаж байх вэ? Ээжүүд, бид сайн, бид зоригтой хүмүүс бөгөөд бид бүрэн дүүрэн хүн болж чадна. Хэзээ ч чамайг шоолж, хүүг сард нэг удаа харцгаая. Та энэ талаар муу хариу өгөх ёсгүй бөгөөд ёс суртахууны эрх байхгүй. Юу ч гэсэн, гэхдээ тэр бол аав, тэр одоо бол түүний ариун юм.

Та нарын ихэнх нь бүрэн дүүрэн байгаа гэдэгт би итгэлтэй байна аз жаргалтай гэр бүл, аав нь "боломжтой" байна. Тиймээс, Эрхэм аавууд, танай байшингийн чимээгүй байгаа нэг нь хангалттай биш юм. Энэ бол жүжиглэх цаг боллоо! Хүү нь чамайг бүх нүдээр харж, бүх зүйлд харагддаг. Хэрэв та ажлаасаа гэртээ ирвэл буйдан дээр суугаад, ТВ-ээ, ТВ-ийг үзэх нь жинхэнэ хүн үүнийг хийх ёстой гэж боддог. Энэ нь босоход, ээж нь аяга таваг цэвэрлэхэд тусална, тэгээд оройн хоолыг хооллоорой.

Хүндэтгэх K. эмэгтэйчүүдийн хагас Хөвгүүд ааваасаа үрчилж авдаг.

Тэрээр сургуулийн шинэ охидтой танилцахыг хүсч, тэр тантай холбоо барихтай ижил байдлаар биеэ авч явахыг хүсч байна. Гэр бүлд хэрүүл маргаан үүссэн ч гэсэн "тангараглав." Хүүхэд таны зөрчилдөөн, ажиглагчтай холбоотойгоор таны зөрчилдөөнд оролцдог гэдгийг санаарай. Бүх зэмлэл, доромжлолыг доромжилж, бие биенийхээ хаягийг бие биенийхээ хаягаар сонсдог.

Одоо аав нь эрэгтэй ангиудад тариалсан хүнийг илүү их татах ёстой. Загас, унадаг дугуйны засвар, гудамжинд хөлбөмбөгийн тоглоом - Иймэрхүү хүмүүс иймэрхүү хүмүүс биширдэг. Хүүгээ үл тоомсорлож, ядарсан, хөдөлмөр эрхлэлтийг харуулсан. Дараа нь хүүхэд сургууль дээрээ цонхоо хугалж, хөршийн хүү эсвэл үг хэллэгийг эвдсэн гэж гайхах хэрэггүй шуудангийн хайрцагБайна уу. Тиймээс тэр хүндээ анхаарлаа хандуулахыг хичээдэг бөгөөд нэгэн зэрэг гомдоохыг эргэцүүлэн боддог.

Пестс, Стаменс, анхны хайрын тухай

Ээжийн үеэр юу хийх вэ? Мэдээжийн хэрэг, одоо сууж болохгүй. Миний эмзэглэл, дулааныг хүүгийн хувьд шаардлагатай хэвээр байна. Ээж бол харамсах, сонсох, үргэлж тусалдаг хамгийн ойр хүн юм. Хоёулаа хүмүүжилтэй эцэг эх хоёулаа бие биенээ эв найрамдалтайгаар нөхөх ёстой. Нялх хүүхэд удахгүй болох гэж бүү мартаарай, энэ нь түүний хувьд шинэ зүйл юм.

Одоо та захиалгын хайрыг өдөөх хэрэгтэй, гэхдээ зөвхөн шударга байдлын үндэс.

Дахин хэлэхэд тунгалаг байдлыг бүү мартаарай, энэ нь юм хувийн ямар танилцБайна уу. Аав, орон сууцны оймс, байшинг тойрч, Ханит хөршүүд нь муу жишээ юм. Аав, цэвэрхэн зүйлийг нугалж, эсвэл гутлын эрүүл ахуй, гутлын цэвэр байдал, эелдэг байдал, эелдэг байдал, эелдэг байдал, шударга байдал - жишээ нь эерэг байна. Эцэг эхээ ажиллуул. Удалгүй энэ нь анхны багш таны хүүгийнхээ амьдралд гарч ирэх болно. Гол багш нар түүний хувьд гол багш нар үлдэнэ.

7-8 жилийн дараа анхны хайрыг хүүгийнхээ сэтгэл судлаачийн анхаарлын төвд очиж үзэх боломжтой. Тийм ээ, тийм ээ, эрт, эрт, сургууль, бага зэрэг гэнэн. Тиймээс бэлэн, ээж, аавууд. Удалгүй таны хүүхэд тантай нухацтай ярихыг хүсч байна. Камбэг Пауль боловсрол Энэ хугацаанд өөрийн шинж чанар, нарийн шинж чанартай байдаг.

· Охидын болон харилцааны талаар ямар ч асуултанд хариулахгүйгээр явахгүй байхыг хичээ. Хүү тантай яаж уулзсан талаар асуух нь гарцаагүй. Тиймээс бидэнд хэлээрэй, гэхдээ таны түүхийг "Гайхалтай", ид шидийн мөчүүдэд нэмээрэй.

· Өөрөөр хэлбэл, та хаана, хосоороо хайртай, хэрхэн дурлах тухай асуулт гарч ирнэ. Энд байна. Хүүхэдтэй "пестики-маркууд" -ын талаар ч гэсэн ярихад эрт байна. "Та нар бие биендээ маш их хайртай, учир нь бид бие биенээ маш их хайртай," энэ хариулт нь нэлээд тохиромжтой. Боломжийн, зөөлөн хэл дээр бүх зүйлийн хүүг тайлбарлах нь дээр.

· Хүчирхийлэл, харгис хэрцгий байдлын талаар дурдах нь дээр. Хэрэв кино зурагтаар хөдөлж байгаа бол эмэгтэй хүн гараа доромжилж, эсвэл гараа өргөж авбал тэр даруй солино. Шинээр гарч ирж буй, зөөлөн хүүхдийн сэтгэл зүй бол жинхэнэ цохилт юм. Тирана ба Маниакууд бас, та нар мэдэж, өөрсдийгөө ургахгүй байх. Бүх зүйл гэр бүлээс гардаг.

Хэрэв хүү нь эмэгтэй бэлгийн харьцаанд хэт түрэмгий байдаг гэж бодож байвал түүнийг энгийн зураг зурахыг хүс. Дүрмээр бол та ирээдүйн зан авир, өөртөө болон эцэг эхэд хандах олон шинж чанарыг олж мэдэх боломжтой. Бага зэрэг ээж, том аавын аав - Ээж нь гэр бүлд тань бүрэн эрх мэдэлгүй, эхнэр нь ёс суртахууны хувьд ёс суртахууны болон бие махбодийн дарамттай байдаг. Хүү чинь охидуудтай хэрхэн үргэлжлүүлэн биеэ авч явах болно.

Хүү, түүний хүмүүжил, түүний хүмүүжил

Сэтгэл зүйчид энэ хугацаанд өөрсдийгөө гараараа авч явахын тулд эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгдөг, тэвчээрийг олж авахын тулд өөрсдийгөө нэмэгдүүлж, өөрсдийгөө олж авах болно. Түүнтэй адил тэнцүү хөл дээр хамт байгаарай. Авторитар боловсрол нь бүх багш нарыг няцаасан бөгөөд энэ нь жимс авчирдаггүй.

Эцэг эхтэй найзууд, та үргэлж хүүгийнхээ төлөө зөвлөгөө авах боломжтой.

Үл ойлголцол, "дэгдэлт" -ээс бүх дэлхийд ургадаг бөгөөд энэ нь бүх дэлхийд, мөн нэгэн цагт шийдэмгий, хаалттай эрчүүдэд ургадаг. Энэ нь таны хүүг заналхийлэхгүй, учир нь та одоо зохистой, хайрлаж, жинхэнэ хүн, жинхэнэ зан чанарыг хөгжүүлэхийн тулд одоо та нарыг хэн биеэ авч явахыг та мэднэ. Ижил Сүнсээр үргэлжлүүлээрэй! За, би танд товчхон үлдээв. Таны сэтгэгдэл, тоймыг шинэ уулзалтуудаар хүлээж байна!

7 жилийн - хэцүү хугацаа Хүүхдийн амьдралд. Энэ бол түүний бүх хэвшмэл ойлголтууд эвдэрч, бүх насны бүх төрлийг бий болгосон бүх санаа нь түүний бүх санаа бодлыг бий болгодог. Энэ нь амьдралын бүхий л амьдрал өөрчлөгдөж байдаг. Тоглоомын үйл ажиллагаанд орлуулагдана, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, сурган хүмүүжүүлэгчид байнга танилцуулж байдаг. Үнэгүй дэглэм Өдөр нь хатуу тодорхойлсон байдаг. Энэ бүхэн нь 7 жилийн туршид 7 жилийн ойрын хямралд орж, мэдээжийн хэрэг, тодорхой үр дагаварт хүргэдэг. 7 жилийн настай хүүхдийн хямрал юу вэ, түүний үр дагавар нь юу вэ?

7 жилийн хямралын хямралын мөн чанар, шинж тэмдгүүд

Хүүхдийн хямралын мөчүүдийг эцэг эх нь үргэлж анзаардаг байсан ч 7 жилийн хямрал нь чимээгүй, заримдаа чимээгүй, үл тоомсорлодог. Тэд 3 жилийн хямралыг санаж байгаа ч гэсэн олон эцэг эхчүүд шилжилтийн нас7 жилийн хямрал тайван гэж тэмдэглэдэг. Гэхдээ хүн бүр азтай биш. Энэ эцэг эхчүүдэд 7 жилийн турш үрсдийн хямралыг даван туулах нь сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн түгшүүр, хулуу, хулуу, хулууны байдал.

Энэ нь хүүхдийн амьдрал дотоод (сэтгэлзүйн) болон гадаад хэсэгт хуваагддагтай холбоотой юм. Одоо импульсив үйлдэл нь бага байх болно, учир нь хүүхдийн дотоод сэдэл, үйлдлүүдийн хооронд байгуулагдсан. Өөрөөр хэлбэл хүүхдэд 7 жилийн хямралын үеэр хүүхдийн хийсэн хямралын үеэр тодорхой мэдрэмжтэй чиг баримжаа, мөн түүний хүслээс үл хамааран насанд хүрэгчдэд байх шаардлагатай.

"Урьдчилан хямралын өмнөх" нас, хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх байдал өөрчлөгдөж байна. Хэрэв тэр өмнө нь өөрийгөө эерэгээр илэрсэн бол одоо юу ч хамаагүй эерэгээр дурьдсан бол одоо "i-I-I-I-INIST" -д хуваагдана. "Би-Бодит" гэдэг нь тэр үнэхээр үнэнийг олж мэдсэн. "Би төгс" - Энэ бол тэр хэн болохыг хүсч байна. Үүний үр дүнд өөрийгөө үнэлэх нь хангалттай өндөр, "I-Ideal" нь маш өндөр хүсэлттэй нийцдэг.

Бусад нь хүүхдэд насанд хүрэгчдэд хандах хандлага болдог. Хэрэв тэр өөрийн хамаатан садан, танилуудтайгаа ижил төстэй, өөртэйгөө адилхан гэрлээр нь хуваалцахгүйгээр одоо, хэн нь ч хамаагүй, хэн нь ч гэсэн өөрийгөө өөрчилж, түүний зан авирыг аль хэдийн чиглүүлж чадна өөр өөр хүмүүс, өөр өөр хүмүүсийн өөр нэг санаа үүсгэдэг.

Хямралын эхлэлийн өөр нэг шинж тэмдэг нь 7 настай, эсвэл эцэг эхийн эрэлт хэрэгцээ, хүүхдэд ямар нэгэн ашиг тусыг нь тэтгэмж авах боломжтой. Энэ нь дүрмээр, тоглоом тоглох, онигоо бөгөөд хошигнол, ноцтой гэмт хэрэг биш юм. Жишээлбэл, гараа угаахын оронд хүүхэд эсвэл угааж, угааж, угаалгын өрөөнд орвол, дараа нь ширээн дээр тавьдаг, дараа нь ширээн дээр тавьдаг, Энэ нь бас усаар тоглож, нойтон (гэхдээ бохир) гараараа гарч, гараа харуулж байна. Хэрэв ээж нь түүнийг зэмлэвэл тэр мартсан гэж хэлвэл угаалгын өрөө, угаалгын өрөө, гараа угааж байна. Хэрэв хүүхэд ах, эгч нартай бол энэ заль мэх нь ихэвчлэн, ихэвчлэн тэдэнтэй харилцах харилцаанд чиглүүлдэг бөгөөд эцэг эхтэй харилцах чиглэлээр ажилладаг.

Хамгийн бага нийтлэг шинж тэмдгүүдийн нэг нь эцэг эхийн шүүмжлэлд хангалтгүй хариу үйлдэл юм. Энэ баримт нь хүүхэд юм, ямар нэгэн зүйл хийж байгаа бөгөөд эцэг эхчүүдийг магтаж, тэр нь хүчирхийлэлд тооцогддог: Хэт их хариу үйлдэл үзүүлж, эцэг эхчүүдийг үл ойлголцол, төөрөгчид буруутгаж чадна.

Хямралын эхлэлийн өөр нэг шинж тэмдэг нь 7 настай бол хүүхэд нь нийтлэг асуултууд бөгөөд энэ нь тодорхой арга хэмжээ, өдөр тутмын амьдралд хамааралгүй байдаг. Түлхүүр сэдэв бол: Улс төр, дэлхий, бусад улс орнууд, бусад улс орнууд, бусад улс орнууд, амьдрал, ёс суртахууны болон ёс зүйн хувьд Энэ бүхэн нь хүүхдийн ашиг сонирхлын хүрээгээ өргөжиж, дэлхийн аль нэгэнд шинэ зүйлийг олж мэдэхийг хүсч байна. Түүнээс гадна, энэ төрлийн ярианы насанд хүрэгчдэд энэ төрлийн ярианы хувьд шинжээчдэд шинжээчдийн хувьд зогсож, хүүхдэд дүн шинжилгээ хийх чадварыг олж илрүүлдэг.

7 жилийн хямралын үед хүүхдийн хувьд, бие даасан байдал нь насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр ямар ч зүйлийг хийх нь маш чухал юм. хувьлэгний нь үйл ажиллагааны чиглэлүүд. Жишээлбэл, энэ хугацаанд энэ хугацаанд таашаал нь түүний зүйлийг арилгаж, талхыг арилгаж, урьд өмнө нь оролцож байсан үйл ажиллагаанд оролцож байсан бөгөөд түүний өмнө нь дуртай байсан бөгөөд түүний өмнө нь дуртай байсан бөгөөд түүний өмнө нь дуртай байсан үйл ажиллагаанд оролцдог. Түүнээс гадна, дүрмээр бол ямар нэгэн зүйлийн талаар асуувал, хэрэв та ямар нэгэн зүйлийн талаар асууж, үүнийг сонгохгүй, гэхдээ энэ нь биечлэн биечлэн шийднэ. !!!!!

Энэ функцийг 7 жилийн хямралыг тодорхойлж, хөгжлийн бэрхшээлтэй тулгарч байна хувийн үйл ажиллагаа Хүүхэд. Жишээлбэл, тоглоомын гадна, оёдол, дизайн, загвар, бусад материал гэх мэт ийм зүйл хийхэд таатай байдаг. Түүнээс гадна, ийм бие даасан үйл ажиллагааны үр дүн нь хүүхдэд асар их үнэ цэнэтэй байдаг.

Ийнхүү, 7 жилийн хямралын үеэр энэ нь хүүхдийн дотоод ертөнцийг хүлээн зөвшөөрдөг. Хямралын хямралын гол шинж тэмдгүүд, сэтгэл судлаачид яаралтай, зан авир, зан авир, зан үйлийн аливаа зан үйлийн алдагдалд автдаг. Эцсийн эцэст Spanonaneation зан төлөв гэж юу гэсэн үг вэ? Энэ нь хүүхэд дотогшоо ижил байдаг гэсэн үг юм. Хямрал алдагдсан бөгөөд энэ саад бэрхшээлийг алдах үед 7 настай, энэ нь туршлага, байгалийн үйл ажиллагааны хоорондох оюунлаг, хүний \u200b\u200bүйлдлийн мөчийг танилцуулж байна.

Хүүхэд, хүүхэд хаагдсан байж, хүүхэдгүй байж магадгүй, хүүхэд нь дэггүй байж болно, хүүхэд нь урьд өмнө нь, эсвэл гэр бүлийн бусад гишүүдээс татгалзаж, эсвэл зүгээр л бичээсээс татгалзаж болно.

Яагаад ийм дэггүй хүүхдийг яаж даван туулах вэ?

Энэ асуултанд хариулахын тулд энэ нь гол зүйл, хамгийн чухал нь, хамгийн чухал нь үүнийг мэдэхэд хамгийн чухал зүйл бөгөөд энэ хугацаанд хүүхдэд зориулсан үндсэн хэрэгцээтэй байх шаардлагатай. Энэ үед хүүхдүүд үүнийг хүндэлж, насанд хүрэгчдэд хамаарах бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдэд хамаарах бөгөөд бие даасан байдлыг хүлээн зөвшөөрдөг. Хэрэв энэ нь 7 настай хүүхдэдтэй харилцах шаардлагатай бол үл тоомсорлож, дараа нь түүнтэй харилцах харилцаагаа ойлгохгүй болно.

* Бид сэтгэлзүйн практикаас тодорхой жишээ өгдөг:

"Кирил зургаан жилийн турш гурван сар. Хүү нь сониуч зан, болгоомжтой ханддаг. Тэрээр аавд ямар нэгэн зүйл засах, эсвэл өөрийгөө цэцэрлэгт явахдаа ямар нэгэн зүйл хийхэд тусалдаг. -Аар / -оор аюулгүй бүлэг Кирилл хамгийн их хариуцлагатай залуучуудын нэг гэж үзсэн, тэр хамгийн хэцүү ажлуудаар итгэмжлэгдсэн байв. Гэрийн kirill эцэг эхчүүдэд эцэг эхдээ дассан, ялангуяа аав нь түүний хувьд агуу эрх мэдэлтэй байдаг. Зуны хувьд эцэг эх нь хүүгээ эмээгээ явуулдаг. Кирилл хэрхэн биеэ авч яваа, эмээ нь түүний үгэнд хариу өгөөгүй гэж гомдоллож, энэ нь тоглоомыг дуусгах цаг боллоо гэж гомдоллож, гэхдээ үүнийг хийх цаг болжээ, гэхдээ үүнийг ерөнхийдөө хийхэд хэцүү байдаг. Ердийн хариулт: "Sasha (Sasha (арван хоёр жил) унтаагүй байна, яагаад би тэгэх ёстой вэ?"

Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд хүү, түүнийг хэрхэн яаж даван туулахыг ойлгохгүй байна. Гэхдээ сэтгэл судлаачийн үүднээс энэ нь хүүхдэд 7 жилийн хямралд ойртож буй хүүхдийг хөгжүүлэх тухай логик үе юм. Энэ хугацаанд бид энэ хугацаанд хүүхдийн үйлдлийг өдөөж байгаа тул энэ нь түүнийг тогтоосон шинэ дүрмийг тодорхойлдог бөгөөд тэдэн дээр ажиллаж сурдаг. Энэ нөхцөл байдалд байгаа хүүхдийн анхны хариу үйлдэл бол эдгээр дүрмийг зөрчсөн явдал юм.

Дээрх зүйл дээр үндэслэн, 7 жилийн туршид хүүхдийнхээ хайрын хамгийн чухал шинж чанар нь түүний дотор болон түүний хувьд олон шинэ туршлага үүсгэдэг бөгөөд Тиймээс, хүрээлэн буй ертөнцтэй зан байдал, харилцааны талаархи тодорхой өөрчлөлтүүд.

7 жилийн хямрал дагалддаг хүүхдийн туршлагын онцлог шинж чанарууд:

Тооцоолол нь утга учиртай болох бөгөөд энэ нь илэрхийлэл болох бөгөөд энэ нь илэрхийллийн утга учрыг ойлгож эхэлдэг. "Би баяртай байна", "Би баяртай байна", "Би баяртай байна", ;;

Хүүхэд түүний туршлагаыг бодож байгаагаар нь хийдэг. Хэрвээ нэг нь ижил цаг хугацаа давтаж үрэв, хэрэв. Хэрвээ нэг нь ижил цаг хугацаа давтаж хэлэхэд нэг удаа нь дүн шинжилгээ хийх, тодорхой дүгнэлт хийх боломжтой юм. Энэ нь тодорхой утгатай бөгөөд түүний туршлагаа нэгтгэн дүгнэх, хүүхэд өөрөө өөртөө хамааралтай, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгодог;

Тэдний туршлагыг ойлгосны үр дүнд, хүүхэд тэдний хоорондох зарим тэмцлийг илэрхийлж магадгүй юм.

Өмнө дурьдсанчлан, Хүүхдийн эхлэл нь 7 настай, насанд хүрэгчдийнх нь насанд хүрэгчдэд илэрдэг, насанд хүрэгчдийнхтэй адил насанд хүрэгчдэд ханддаг, насанд хүрэгчдийнх шиг насанд хүрэгчдэд ханддаг, насанд хүрэгчдийнхтэй харьцах явдал юм Байна уу. Олон талаараа эцэг эхчүүд өөрсдийгөө дээшлүүлж байхдаа насанд хүрэгчдэд насанд хүрэгчдэд ханддаг. Үүнийг хүлээж байна өдрийг сайхан өнгөрүүлээрэй, Хүүхэд төрөх нь тэр автоматаар насанд хүрэгчд болж, холбогдох харилцааг шаардах эрхтэй гэж үздэг. Энэ нь 7 настай хүүхдийн сэтгэл судлалын сэтгэлзүйн хувьд "оюутны дотоод байрлал" нэртэй холбоотой. Энэ юу гэсэн үг вэ? Ерөнхийдөө энэ неоплазм нь дунджаар 5 жилийн хугацаа болж эхэлдэг: Эхлээд сургууль, 7 жилийн туршид сургуульд сурч, 7 жилийн туршид шинэ мэдлэг, элсэлт, элсэлт авах болно сургууль.

Сургуулийн сурагч болон түүний сэдэл төрүүлэх үе шатууд юу вэ?

Тэд 3-ыг хуваарилдаг:

1) 6 насандаа хүүхэд сургуульд явах хүсэлтэй байдаг, гэхдээ энэ нь зөвхөн чиглэнэ хУВЬЦАА, сургуулийн амьдралын утга учиртай мөчийг хасч болно. Өөрөөр хэлбэл нялх хүүхэд сургуулийн тухай түүхийг сонсох дуртай, тэр нь тэнд байгаа хэлбэр, өөрчлөлт, гадаад сургуулийн шинж чанарууд байгаа эсэхийг би гайхаж байна. Гэхдээ энэ байр суурь, үнэндээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд одоо ч гэсэн сургуулийн сурагчид түүний түүн дээр байгаа үүргийн талаар бодох нь өдөр тутмын үйл ажиллагааны талаар бодохгүй байна. Түүний хувьд зөвхөн гадаад хэлбэр нь чухал юм.

2) бага зэрэг дараа хүүхэд Сургуулийн амьдралын утга учиртай мөчүүдийг харгалзан үзэх боловч үндсэндээ түүний анхаарлыг нийгмийн тал дээр төлдөг бөгөөд бэлтгэлд хамрагдахгүй. Өөрөөр хэлбэл сургууль нь хүүхдийг шинэ танилууд хийх боломжийг ашигладаг, "Бүх зүйл шиг" (Эцэст нь "бүх зүйл шиг) сургуульд сурч мэдэхийг хүсч байгаа нь бүгдээрээ сурах хэрэгтэй гэж хэлдэг.

3) 7 жилийн хямралын үеэр хүүхэд, хүүхэд нь зөвхөн Нийгэмлэгийн албан тушаалд харагддаг бөгөөд энэ нь зөвхөн нийгмийн сонирхолд нийцэхгүй. Гэхдээ бүрэн энэ байр суурийг зөвхөн найман жилийн турш бий болгосон.

7 жилийн хямралын үеэр, та аль хэдийн ойлгож байгаа тул сэдэл төрүүлдэг. Зорилтот бөмбөрцөгт идэвхтэй хөгжил байгаа тул хүүхдэд шинэ ач холбогдолтой, хүүхдэд урамшуулдаг сэдэл байдаг. Эдгээр нь дараахь сэдвүүд юм.

Танин мэдэхүйн (боловсролын) сэдэл, энэ нь шинэ зүйлийг сурах, мэдэхийг хүсдэг;

Олон нийгмийн сэдэл, энэ нь хүүхэд сурахад шаардлагатай гэсэн нийтлэг үзэл бодлыг авдаг;

Эсэргүүцлийн сэдэл, энэ нь хүүхдэд шинэ албан тушаалд шинэ байр сууриа авах хүсэл эрмэлзэл юм;

Маш сайн судалтай холбоотой гадаад сэдэл, сургуулийн сургалтын гадаад талыг дагах, насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагах;

Тоглоомын сэдвийн indif, энэ нь сургалтын амьдрал нэг эелдэг юм компаний тооцоолол;

Өндөр үнэлгээг олж авах сэдэл, энэ нь үе тэнгийнхний орчинд магтаал, өөрийгөө батлах хүлээлт юм.

Таны хүүхэд ямар сэдэл юу болохыг ойлгох вэ?

Хүүхэд бүр мотоцикль нь өөр өөр байдаг. Хэн нэгэн нь сургуульд явдаг, эхлээд шинэ танилууд, шинэ танил болохын тулд хэн нэгэн, эцэг эхчүүдэд таалагдахын тулд сайн тооцоо, хэн нэгэн - үнэхээр мэдлэг олж авах. Хүүхэд тань сургуульд явах замаар хэрхэн удирддаг болохыг яаж ойлгох вэ?

Хүүхдийн сэдэлийг судлах нь маш их техник байдаг. Гэхдээ таны хүүхэд сургуулиас юу хүлээж байгааг ойлгохын тулд маш энгийн арга байдаг.

Та хүүхдээ уншиж болно бага зэрэгТэмдэгт тус бүр нь өөр өөр замаар сургуульд явах хүсэл эрмэлзлийг өөр өөр аргаар (жагсаасан сэдлүүдийн аль нэгээр нь зохино). Өөрийгөө ямар сэдэл сонгох нь хүүхдийг сонгох болно, энэ нь түүний сургуульд элсэх хандлагадаа давамгайлдаг гэсэн үг юм.

Судалгаа нь 6 настай хүүхдүүд ихэвчлэн тоглоомын сэдэлийг ихэвчлэн сонгодог болохыг харуулдаг (ихэвчлэн бусадтай хослуулан, бусад хүмүүстэй хослуулан байдаг. Маш сонирхолтой шинж чанар байдаг: суралцах нөхцөлд, хэрэв байгаа бол хүүхэд ирж байна 6-аас дээш настай сургуульд энэ сэдэл нь албан тушаалын байрлалаас доогуур, дараа нь мэдээлж байгаагаас хамаагүй удаан байдаг. Үүн дээр үндэслэсэн залуу эхчүүдэд түүний хүүхдэд өгөхөөс өмнө хүүхдээ сургуульд сургахгүй байхыг зөвлөж байна. Учир нь энэ нь түүний урам зоригтой хөгжлийн бэрхшээлтэй болоход хувь нэмэр оруулах боломжтой.

Эцэг эхчүүдэд 7 жилийн турш хямралын үеийг ажиглахын тулд эцэг эх нь юу хийх вэ?

Дүрмээр бол сургуулийн амьдралын эхлэл нь 7 жилийн хямралыг шийдвэрлэхэд хүргэдэг. Гэхдээ энэ нь эцэг эхчүүд буцаж сууж, анхны багшдаа анхны багшдаа аваачинаа хүлээх хэрэгтэй гэсэн үг биш юм. Баримт бол тэр ч байтугай сургууль ч гэсэн бүх асуудлаас панапа биш юм. Хэрэв таны хүүхэд байвал доод түвшин Хичээлийн хувьд сэтгэлзүйн бэлэн байдал, хэрэв тэр шинэ, танил бус нөхцөл байдалд орсон бол хямрал нь зөвхөн хамгийн өнгөлөг илэрцтэй хүмүүст хандах боломжтой. Ийм хүүхдүүд 7 жилийн туршид хямралын хямралтай болсон нь зөвхөн нэг удаа энэ үеэр энэ үе шат, эцэг эхчүүдэд энэ үе шат, өвөрмөц шинж чанартай байх ёстой гэдгийг дахин тайлбарлаж болно энэ хүнд хэцүү хугацаанд тэдний хүүхдүүдийн зан байдал. Нэгдүгээрт, хэрэв таны хандлага нь таны хүлээлтэд тохирохгүй бол хүүхэд нас барах болно гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Түүний хандлагыг өөрчлөхийг хичээ, түүнийг насанд хүрэгчдийг хараад түүний дүгнэлтийг эмчил. Тэгэхээр, эцэст нь 7 жилийн туршлагатай, харилцааны хямралын үеэр хүүхдийг өсгөх хэд хэдэн үнэ цэнэтэй зөвлөмж:

- "үүнд" захиалгын аялгуу, энэ насны хүүхдэд чиглэсэн аялгуу, засварлах нь таны хүүхэдтэй харилцах харилцаанд ямар ч зүйлд хүрэхгүй.

Хэрэв та хүүхэдтэйгээ шуугиан улам бүр улам бүр нэмэгдэж байгаа юм шиг санагдаж байвал - бие биенээсээ тайвширдаг;

Хүүхэдтэй харилцахдаа өөдрөг үзэлтэй, хошин шогийн хувь хэмжээг хөтлөх;

Хүүхэддээ өөрийгөө эерэгээр үнэлэхийг хичээ. Хэрэв та хүүхдийн алдааг тодорхойлж, эдгээр алдаануудын шалтгааныг тодорхойлж, эдгээр алдаануудын шалтгааныг хэлж, бүх зүйл амжилтанд хүрч чадна гэдгээ илэрхийлнэ;

Хүүхэддээ илүү анхааралтай байхыг хичээ, илүү их хайр, дулаан, дулаан, халуухан, түүнгүйгээр түүнийг санаж, түүнгүйгээр үүнийг санаж байна;

Тусгай даалгавар, ажлын байр, янз бүрийн зааврыг зохион бүтээ, "таны" бизнес эрхэлдэг. Тэдний үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг авч үзье - тэдэнтэй хамт хийх төрөл бүрийн гар урлал, үр дүнг үнэлэх, тэднийг магт. Хичээлийн үеэр илүү их түр завсарлага хийхэд илүү их түр зуурын ажил хийхэд чиглүүлж: Жишээлбэл, физик халдлага, хөгжмийн завсарлага авах;

Хүүхэд нь бүтээлч санаачлаг, төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэхтэй холбоотой. Энэ нь iConic функцийг өдөөх болно - суралцах үйл ажиллагаанд шилжих хамгийн чухал суурь;

Хүүхэдтэй харилцахдаа унтахаас өмнө унтахаас өмнө намуухан ярианы талаар бүү мартаарай, өдрийн яриа, өдрийн яриа, өдрийн үйл явдлын хэлэлцүүлэгт бүү мартаарай. Хүүхдийнхээ дотоод ертөнцөд анхаарал хандуулах, насанд хүрэгчдийн адил ярихыг хичээдэг;

Хэрэв хүүхэд хүндэлсэн бол түүнийг нөөцлөхөд элсэх шаардлагагүй бол таны бодлыг ногдуулах шаардлагагүй, шийтгэх аюул заналхийлж байна. Хэсэг хугацаа шаардагдах бөгөөд хэсэг хугацаанд чатлахаа больж, дараа нь юу болсныг санахгүй байх нь дээр. Сайн зан авир нь өөрөө эцэст нь төгсгөл болох ийм нөхцөл байдлыг бий болгох нь ашигтай байдаг ("өдөрт", "сайн үйлсийн өдөр", "сайн үйлс", Байна уу. Та 2 баганад байгаа "зан үйлийн тэмдэглэл" -ийг эхлүүлж болно Өөр өнгө Муу бүртгүүлэх болно сайн үйлс Долоо хоногийн турш, долоо хоногийн сүүлээр хураангуйг нэгтгэнэ. Гэхдээ энэ дэвтэр нь хүүхдийг хараал хийхэд ямар ч байдлаар ашиглах боломжгүй;

Тусгаар тогтнол, шийдвэр гаргах, өөрийгөө хянах чадварыг бий болгоход чиглэсэн ашигтай ажил.

Хэрэв та эндээс дор хаяж өгсөн зөвлөмжийг ашигладаг бол та "" Хямрал ", хүүхдэд ижил хэцүү, хүүхдэд ороход нэр хүндтэй байх болно үе.

Эцэг эхийг хэрхэн биелүүлэх вэ? Сургуульд байхдаа хүүхдэд хэрхэн дасан зохицох вэ?

Эцэг эхчүүд ихэвчлэн онцгой анхаарал хандуулдаг ижил төстэй үзэгдэл Бүү өгч,, генерал,, хэзээ ч, цөөн тооны хүмүүс хөгжлийн аливаа хямралын оршихуйд итгэдэг. Урт эрт дээр үеэс л би өсвөр насныхан аймшигтай байсан гэдгийг л санаж байна, ээжүүд энэ аймшигт насанд хүрч, 7-9 настай, Дараа нь ирээдүйн дааврын өөрчлөлт тийм ч аймшигтай, аюултай биш байх болно.

Энэ насны хүүхдэд юу тохиолдох вэ? Энэ хямрал нь зөвхөн хүүхэд нийгмийн шинэ оюутны статустай холбоотой байдагтай холбоотой байдаг уу? Шинэ статус руу шилжих нь маш чухал бөгөөд энэ насанд нь боловсорч гүйцэх явцдаа хүүхдийн тархины тариалангийн тархалтаас бүр чухал юм. Нас хүрээгүй 6-7-аас 9-10 жилийн хугацаатай, мэдэгдэхүйц өөрчлөлтүүд гарч ирдэг жаня тархины тархины харилцан үйлчлэл нь түүний зан авирыг аль хэдийнэ зохицуулж, сэдвээр үйл ажиллагаагаа биелүүлж, сэдвээр хөдөлгөөн хийх боломжтой үр дүнд сэтгэцийн үйлдлүүд (дүн шинжилгээ, ерөнхий байдал, үндэслэл, үндэслэл, дүгнэлт гэх мэт).

7 жилийн дараа хүүхэд маш их өөрчлөгддөг. Нүүр царай нь "хүүхэлдэй" шинж чанарыг алдагдуулж, шүдний өөрчлөлт гардаг, эхэлдэг түргэн өсөлт, хоолны дэглэм, амтыг өөрчлөх, тэсвэр тэвчээр, булчингийн хүч, булчингийн хүч, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулдаг. Үүнд нэлээд их үүрэг гүйцэтгэдэг. Төв мэдрэлийн систем, булчирхайгаар тоглодог. дотоод шүүрэл, тэдний ажилд шинэ харилцаа; Энэ насныхан эрчимтэй ажиллаж эхэлдэг. бамбай булчирхайБайна уу. Олон эрдэмтдийн хэлснээр энэ нь мэдэгдэж байгаа сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдалд хадгалагддаг бөгөөд хурдан шен Долоон жилийн турш сэтгэлийн байдал. Мэдээжийн хэрэг, эхний ангийн сурагчдын гол тест нь эндүүррэх нь эндокрин өөрчлөгддөггүй, гэхдээ тэд байж болохгүй.

Маш ховор тохиолддог, 7 жилийн хямрал нь хүүхдэд шууд түрэмгийлэлд илэрхийлэгддэг бөгөөд энэ нь заримдаа зөв, эрэлт хэрэгцээнээс зайлсхийх болно. Хүүхдийг цаг тухайд нь өөрчилсөн тохиолдолд энэ нь түүний амьдралд өөрчлөгдсөн бөгөөд энэ нь түүний амьдралд өөрчлөгдсөн бөгөөд энэ нь түүний амьдралд өөрчлөгдсөн бөгөөд нялх хүүхдэд өөрийнхөө үнэ цэнийг зөв үнэлэхэд туслахын тулд энэ бүхнийхээ бүх ноцтой байдлыг ойлгоогүй юм. Тоглоомууд, явган аялал, хүүхэлдэйн кино нь хоёрдугаарт ордог, хамгийн түрүүнд - суралцах.

Гэхдээ энэ бүхэн онол, практикт зарим нэг итгэл үнэмшил бага байдаг. Энэ нь насанд хүрэгчдийг байнга сануулдаг бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийг үргэлж илэрхийлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь хариуцлагатай гэсэн үг бөгөөд түүний хариуцлага хүлээх явдал бөгөөд түүний хариуцлагын нутаг дэвсгэр нь мэдлэг олж авах явдал юм. Эцэг эх нь тэвчээртэй байх ёстой. -Аар / -оор нас Хүүхэд үүсэх нь туршлагад илүү их анхаарал хандуулдаг бөгөөд энэ нь түүний хувьд тодорхой ажил, хурцадмал байдал,, насанд хүрэгчид түүнтэй хамт тодорхой даалгавраа тайлбарлах, Үр дүн нь тэг бүр тэг байх болно. Нэмэлт хүчний хүч, таны болон хүүхэд, хүүхэд, таны хүүхэд хасахад хасах уу?

Хэдэн жилийн өмнө Олег, манай оюутнуудын нэг бол анхны ангийн сурагч болох, яагаад сургуульдаа явахыг албадаж чадаагүй юм. 9-р сарын эхний эхний ээлжинд тэрбээр зурган дээр шударгаар хамгаалагдсан, гэрэл зураг дээр нэн даруй хамгаалагдсан, хоёр, гуравдугаарт сургуульд сурч байсан, гэхдээ долоо хоногийн сүүлээр тэрээр энэ ажилгүй болсон. Үнэний төлөө цэцэрлэгт хүрээлэн, том эмээгийн үеэр авчирч, насанд хүрэгчдийн үүрэгт ирээгүй гэдгийг анзаарах явдал юм залуу эр Төлөөлөл байхгүй байсан. Ийм тест хийх, сургууль байхдаа тэр байгалийн жамаар бэлэн биш байсан. Хоёр долоо хоног, тэр аль хэдийн сургуульд явахаас татгалзсан, нэг сард, нэг сард өвдөж, маш их унав. Энэ нь симуляци биш байсан, зүгээр л түүний мэдрэлийн систем амжилтгүй болсон. Бүх эцэг эхийн хувьд энэ нь буруутай. Хүүхдүүд түүний амьдралын ерөнхий чиглэлд өөрчлөлтийг дахин өөрчлөхөд бэлэн байсан бөгөөд эцэг эхийнхээ талаар дахин өөрчлөгдсөн бөгөөд суралцах ёстой, суралцаж буй зүйлийнхээ талаар ярих ёстой. Сургуульд явах, гэртээ байдаг. Тэр одоо аравдугаар ангид сурч байгаа, дээд гурван-аас хойш анхаарал тавьж байна гуурсан хоолой астмаБайна уу. Хэрэв та ямар нэгэн зүйлийг өөрчилж чадвал ээж маань тэр өдрүүдэд биеэ авч явах болно гэдэгт би итгэлтэй байна. Гэхдээ тэр сонсохыг хүсээгүй - Олега, Олег "нь" заавал, өртэй "гэж хэлэхэд хүү нь сонсохгүй байх байсан.

Долоон нас хүрээгүй хямралын өөр нэг илрэл нь сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно байдал, гайхалтай түүх, илбэ хуурч мэхлэх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, та үүнийг анзаарах боломжгүй болно, гэхдээ шударга байдал, шударга байдал гэж нэрлэхээс өмнө таны хүү, охин эсвэл охиныг ийм зан авир гэж юу болохыг ойлгож байна.

Миний оюутны нэг, сургуулиас ирсэн, ажилдаа хичээллэх замаар хичнээн хэцүү байсан тухай ээжийгээ хэлэв. Энэ хэллэгийг хаанаас сонсож, бид мэдэхгүй, бид мэдэхгүй, гэхдээ яг ийм байсан. Түүнээс гадна, дараа нь гарсан тул ажил нь түүнд маш их ач холбогдолтой байсан - тэрбээр машины хөдөлгүүрийн хөдөлгүүрийн талаар маш чухал, математикийн бэрхшээлийг даван туулж, Математикийн бэрхшээлийг даван туулж чадсан. Эхлээд энэ бүхэн нь энгийн уран зөгнөл шиг харагдаж байсан, гэхдээ дунд нь хичээлийн жил "Нисэх онгоцны тариалан дээр ажиллана" гэж тэр байнгын талаар гомдоллож эхлэв толгой овдох, Би ихэнхдээ уйлж, Түүний хууран мэхлэлт нь зөвхөн уран зөгнөл биш байсан - энэ нь эцэг эхтэйгээ хүрэх шаардлагатай байсан, түүнд тусламж, энэрэл хэрэгтэй зүйл тэдэнд хангалттай хялбар болгохыг хичээ.

Хүүхэд бүр биш, ялангуяа залуу хумс, тэр нь "эрчүүд хэзээ ч уйлдаг," эрчүүд хэзээ ч уйлж, "эрчүүд хэзээ ч уйлахад бэлэн байдаг," Эрэгтэй, зоригтой, тэвчээртэй, тэвчээртэй байдаг. " Эцэг эхчүүдийн даалгавар нь тэдний хүүхдүүдийн болон туслах асуудлыг олж хардаг. Заримдаа энэ нь элементийн өрөвдөх сэтгэлтэй байх нь хангалттай байж болох юм: "Энэ нь танд хэцүү гэдгийг би ойлгож байна. Та хичээж байгаа гэдгээ харж байна, бүх зүйл таны хүссэнээр өөрчлөгддөггүй. Гэхдээ та ганцаараа биш, бид танд хайртай, бид танд хайртай бөгөөд туслахад бэлэн байдаг. "

6-7 жилийн хугацаанд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн салбарт ноцтой өөрчлөлт гарч ирдэг. Хэрэв, сургуулийн өмнөх насныханд, түүний чадвар эсвэл гадаад төрх байдал нь "тэд надад сэтгэл дундуур байгаа нь" тэд надад сэтгэл дундуур байна "гэж хэлдэг бөгөөд энэ нь миний сэтгэл дундуур байгаа бөгөөд энэ нь хамгийн түрүүнд сэтгэл дундуур байсан бөгөөд энэ нь надад сэтгэл дундуур байна, дараа нь анхны ангийнханд хандан, аливаа үйлдэл юм. Энэ насныханд дурдсан тоймууд ирээдүйд өөрийн хувийн чанарыг бий болгоход эрс нөлөөлж чаддаг.

Би энэ онцгой насанд хүрэгчдийн эрхийг үргэлж гайхаж, "Зодох" хүүхдүүдэд үргэлж гайхдаг. Мэдээж, бид хүүхдүүддээ хугацаа зарцуулсан сайн, тэд ихсдэгдсэн,, хэрэв энэ бол бага насны охид, хэрэв бид спортоор хичээлдүүдийг оролцож байсан боловч тэдэнтэй хийж байсан бол; Хэлэхгүй байсан.

Өөрийнхөө алдсан боломжуудыг уучлаарай, бид өөрсдийн хүслийг хүүхдүүдэд шилжүүлдэг. Бид, насанд хүрэгчид, бид хүүхдэд хамгийн сайн сайхныг хүсч байна. Тэгээд тэр сонссон, ойлгосон - хашгирах. Зөвхөн, үүнд "Шударга ууртай", шүүмжлэл, шүүмжлэл, бид, харамсалтай нь харамсалтай нь дуудахын оронд Өөрийн хүүхэд Сургуулийн шинэ ойлголтыг шинэчлэн, гэрийн даалгавраа хийх, бид үүнийг сурах хүслийг хөнөөдөг. Өөрсдийгөө өөрсдийн чадвар, боломжуудад итгэдэггүй нягтруулсан хүнийг үүсгэдэг.

Миний найзын нэг, хүүхэд байхдаа маш хөөрхөн охин, охиныхоо ажил болж, тэр нь Бага сургуульд байхдаа ээж нь түүнийг ангийнхантай харьцуулахад дуртай, зурагнуудаа харцаар харж, зурагнуудад уйтгар гунигт автдаг. "Та ийм өрөвдөлтэй зүйлээр тэмдэглэгдсэн байна жижиг шинж чанаруудSveta-д "эсвэл:" "Энэ бол:" Энэ бол ТАНИА, ТУСЛАМЖ АЖИЛЛАГАА, ИДЭМТЭЙ, ТА БҮХЭНДЭЭ: "Гэхдээ та балерина шиг хөлтэй." Олон жилийн туршид хорин жилийн туршид энэ нь зөвхөн хөлний бэхэлгээгүй гэж ойлгосон бөгөөд эрчүүд энэрэл нь энэрэлгүй байдлаас зайлсхийж, "Бодит амьдрал" гэж мэдэрч байсан бөгөөд энэ нь "бодит амьдрал" -д мэдэрч байв. Одоо тэр аль хэдийн гурав дахь удаагаа гэрлэжээ, аз жаргалтай байгаа бололтой. Гэхдээ энэ нь магадгүй хэрэв ээж, амьдралтай харьцахын оронд ямар нэгэн зүйл, хэрэв ямар нэгэн зүйл хийхийн оронд ямар нэгэн байдлаар, ямар сайхан, ухаалаг охин юм бэ.

Сургуулийн эхний жилийг сургуулийн эхний жил нь санамсаргүй байдлаар хэлбэлзэлгүй, энэ нь оюутнуудын ажлыг үнэлэх, тэмдэглэлийг үнэлэхэд ашиглагдаагүй байдаг. Гэхдээ энэ нь хүүгийнхээ үүргийг биелүүлэхэд хангалттай хариуцлагатай хандах хандлага дээр "нүдээ аних" гэсэн үг биш юм. Хязгааргүй байдал, нарийвчлал нь ижил зүйл биш юм. Хэрэгцээ epreed IDend - Энэ нь загнах боломжгүй, гэхдээ бас амрах боломжгүй юм. Оновчтой байдал нь хүүхдэд өөрсдийн үнэлгээг оруулах явдал байж болох юм. Гэхдээ би бүхэнд хангалттай урт байгаа сурган хүмүүжүүлэх практик Би өөрсдийн хүчин чармайлтаа "тэмдэг тавь" -ыг "тохируулсан анхан шатны сургуулийн зөвхөн хоёр оюутныг уулзсан.

Хүүхэдтэй алдаануудыг ярилц. Гэхдээ бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж, бүү сурч, эдгээр хүүхдүүдийг үлгэр жишээ болго. Ямар ч тохиолдолд мэдлэг, ур чадвараа үнэлэхгүй байх, гэхдээ үйлдлүүд, хүсэл эрмэлзлийг хэлэлцэхээ мартуузай.

"Та цөөрөмд загасыг амархан гаргаж чаддаг" - Энэ зүйрлэл таны амьдралын уриа болох бөгөөд энэ нь таны хүү, охиныхоо үйл ажиллагааг даван туулах, гайхалтай амжилтыг анхаарч үзэх болтугай бүх хүний \u200b\u200bсэтгэлээс.

Сургуулийн нас руу шилжих - Энэ нь зөвхөн үйл ажиллагааны өөрчлөлт биш, энэ нь өдөр, амьдралын хэв маягийн ердийн өөрчлөлт бөгөөд энэ нь өдөр тутмын амьдралд бүрэн өөрчлөлт бөгөөд энэ нь энэ талаар бүрэн өөрчлөгдөж, үүнийг харгалзан үзэхгүй чухал хором л Жаахан эр хүний \u200b\u200bамьдралд чадахгүй. Илүү их цэцэрлэг мөн тэр цэцэрлэгт хүрээлэнд явж байсан, унтах, унтдаг, унтаж, цэцэрлэгт хүрээлэнг бүрхэгдсэн албан тушаалд заавал, байгалийн цогцлогдоос бүрдүүлж байв. Гэхдээ оюутан болж, тэр бага зэрэг алдагдсан юм - энэ нь илүү их байсан - энэ нь илүү их байх шиг байна, сургуульдаа явахад тэр дөрвөн цаг, гүйцэтгэлээс хэтрэхгүй байх болно гэрийн даалгавар - өөр 3 цаг, үдээс хойш унтах шаардлагагүй, энэ нь үргэлж алхахад үргэлж ажилладаггүй, гэхдээ ямар нэг зүйл хийхэд зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Тэгээд хамгийн сайн найз Сургуулийн сургууль нь компьютер эсвэл зурагт болдог.

Ачаалал ихтэй, ачаалал нь тийм ч өндөр биш бол компьютер дээрх тоглоомууд, хүүхэлдэйн кино нь биднийг үймүүлдэггүй: "Хүүхэд амрах, буулгах, буулгахад хүргэдэггүй." Энэ нь үгүй, буулгахгүй. Өөрийгөө хуурах хэрэггүй. Эхний анги нь зөвхөн хүүхдүүдэд хэцүү биш, харин эцэг эхчүүдэд болон "охин эсвэл компьютерийг өөртөө болон эхлээд" өөртөө итгэж, эхлээд өөртөө бага зэрэг хандах боломжтой.

Долоо хоногийн турш өдөр бүр тогтмол хийх. Гэхдээ энэ нь зөвхөн "Ням гарагт, Лхагва гарагт кино, Лхагва гарагт явахад таатай байна. Хэрэв зарим шалтгааны улмаас та долоо хоног төлөвлөх боломжгүй бол маргааш нь хуваарь гарга. Энэ төлөвлөгөөний хэлэлцүүлэгт оролцож буй хүүхдийг оролцуулах, эмхэтгэхэд заавал байх ёстой.

Та Ням гарагт өрөөнд байгаа том металл самбарыг өлгийдүүлж, ням гарагт зардаг. Ням гарагт. Дуусгахад - Бямба гаригт, Бямба гарагт, хүүхэдтэй эцэг эхчүүдийг нэгтгэж, тэдний алдаагаа хэлэлцэх ёстой.

Илүү их хар самбар байх тусам дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь илүү сайн байх болно. Ийм ажил дахь хамгийн чухал зүйл бол гэрийн даалгавар, сургуулийн хуваарийг гүйцэтгэх цагийг би харж байна. Таны хүү эсвэл охин өдөр бүр найман өдөрт хэзээ өдөр бүр мэддэг бол би сургуульд явахдаа сургуульд явах ёстой. Хүйтэн, 16-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18-аас 18 хүртэлх зүйлээр хийх ёстой. "яагаад" асуултанд "? өөрөө алга болно. Бяцхан хунтайжийн тухай exupery-ийн үлгэрийг санаж байна уу? Гар чийдэн, шөнийн дэнлүү асгаж байгаа бол тэр маш их зүйлийг хүссэн тул маш их зүйлийг хүссэн. "Ийм ятгах юм. Энэ ятгалт нь бидний хувьд бидний хувьд боломжгүй юм шиг санагдаж байна, гэхдээ жижиг ханхүү, мөн жижиг ханхүү, би "гараг дээр", дэнлүүнээс бусад нь дэнлүү, хэн ч биш гэдгийг бид мэднэ.

Төлөвлөгөө, нэг долоо хоногт эмхэтгэсэн бөгөөд сургуулиас гадна, дугуйлан, тойрог дээр оролцдог хүүхдүүддээ тохиромжтой спортын чиглэлБайна уу. Эхлээд харцаар, ийм хослолонд хэцүү зүйл байхгүй бололтой. Гэхдээ аажмаар зарим үйл ажиллагаа "нь хромыг эхлүүлж эхэлдэг." Үнэллах ажил цаг хугацаа, түүний нурууг бүү алдаарай, ийм зүйл болохгүй. Бид насанд хүрэгчид, биднийг ойлгоход амархан, харин хүүхдэд, энэ нь мэдэгдсэн, Магадгүй асуудал биш харин сэргээж, сэргээгдэхийнхээ талаар бидний яриа. Жишээ нь үнэмшилтэй байж болно. Өөрийнхөө хүү эсвэл охины сонирхлын хүрээг оруулна уу, хүүхдэд онцгой чухал шинж чанарыг сонгоод, амьдралаасаа илүү үнэнч, түүхээс өөрийгөө илүү сайн илэрхийлдэг. Урлагийн зургуудад анхаарлаа хандуулаарай, түүний дуртай киноны баатруудын илэрхийлэлд анхаарлаа хандуулаарай. Миний оюутнуудын нэг нь дараагийн цувралыг харж байна " Оддын дайн"Тэгээд тэр хэллэгийг сонссон:" Амьдрал бол юу ч биш, цаг хугацаа, цаг хугацаа - Гэрийн даалгавраа биелүүлэхэд асуудал гардаг.

Сургуулийн гадаа сургуулийн цагийг тодорхой бүртгүүлээрэй, "Та ширээн дээр суугаад, ямар нэгэн зүйл хийх ёсгүй" гэж бүү хэлээрэй.

Анхан шатны хичээлийн сургуулийн сургуулийн ойролцоо арга хэмжээ

7.00 - дуугарах.

7.00-7-7.30- Орох, угаах, угаах.

7.30-8.00 - өглөөний цай.

8.30-13.00 - Сургуулийн ангиуд.

13.30-15.00 - Үдийн хоол - Үдийн хоол, амрах.

15.00-16.00 - алхах эсвэл гэртээ тоглоом тоглох (компьютер дээр биш).

16.00-18.00 - Гэрийн даалгавраа гүйцэтгэх.

18.00-18.30 - Оройн хоол.

18.30-20.00 - Чөлөөт цаг.

20.00-20.15 - унтах бэлтгэл.

20.15-21.00 - Аав, ээжтэй ном унших. (Ганцаараа, хүүхэд нь зөвхөн сайн гэрэлтүүлэгтэй уншиж болно.)

Өдрийн дэг журам нь сургуульд физикийн дасан зохицох үйл явцыг даван туулахад хялбар болно.

Энэ дасан зохицох 3 үндсэн үе шатыг хуваарилдаг.

1. "Физиологийн шуурганы үе шат" - эхний 3-4 долоо хоногийн сургалт. Тэр ямар ч шуурга шиг, бүх организмын системийн их эрчим хүчний зардалтай дуусдаг. Зарим хүүхдүүд энэ үе шатыг өвтгөж, жингээ хасахад ихэнх жингийн алдагдал ажиглагддаг.

2. Эхний эсвэл тогтворгүй төхөөрөмжийн үе шат. Энэ хугацаанд хүүхдийн бие нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн, шинэ нөхцөлд оновчтой хариу үйлдэл үзүүлэхийг олж мэдсэн.

3. Тогтвортой дасан зохицох харьцангуй тайз - Хүчдэл буурч, бие нь амьдралын шинэ арга замдаа дасан зохицдог.

Энэ үед хүүхдийн ерөнхий нөхцөл байдалд анхаарлаа хандуулаарай. Түүний зан байдал, зан авирыг өөрийгөө зохицуулах, толгой өвдөх гомдол гаргах нь зохисгүй гомдлыг зөрчсөн тохиолдолд хоолны дэглэмийн гомдлыг огтлохгүй байх болно. Бид энэ хугацааг эрүүл мэндийн хувьд онцгой алдагдалгүйгээр амьд үлдэхийг хичээх хэрэгтэй, энд таны даалгавар нь хүчээр ажиллахгүй байх ёстой хатуу даалгавар Хүү эсвэл охиноо шинэ нийгмийн орчинд дасан зохицох.