"अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देना"। दयालुता की शिक्षा। बच्चों में अच्छी भावनाएँ जगाना
इस दिन दोस्तों के लिए प्रैंक तैयार करते समय यह न भूलें कि आप स्वयं भी रैली के शिकार हो सकते हैं। किसी भी मामले में, 1 अप्रैल की छुट्टी हास्य की भावना और कुछ हद तक तनाव के प्रतिरोध की एक अच्छी परीक्षा है।
छुट्टी पर आमंत्रित अतिथि या तो बहुत जल्दी या बहुत देर से आ सकते हैं, इस दिन आपको किसी भी घटना के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है। जब मेहमान इकट्ठे हों, तो इसके लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा करें सबसे अच्छा शरारत(प्रतियोगिता पूरे अवकाश के दौरान आयोजित की जाती है, और केवल मस्ती के अंत में परिणामों का सारांश दिया जाता है और विजेता, जिसे पुरस्कार से सम्मानित किया जाता है, हमेशा मजाकिया होता है)। उसके बाद, मेहमानों को मेज पर आमंत्रित किया जाता है। व्यवहार असामान्य होना चाहिए। आप अखाद्य व्यंजन या भोजन के रूप में प्रच्छन्न वस्तुओं को सामान्य भोजन के साथ मिला कर मेज पर रख सकते हैं। हालांकि, छुट्टी के मुख्य व्यंजन अभी भी स्वादिष्ट और स्वादिष्ट होने चाहिए।
मेज पर, संक्षिप्त या सबसे मजेदार उपाख्यान के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित करना समझ में आता है। विजेता तुरंत निर्धारित किया जाता है।
भोजन के बाद, मेहमानों को एक अप्रैल फूल मनोरंजन कार्यक्रम की पेशकश की जाती है। यहां सबसे महत्वपूर्ण बात वैकल्पिक करना है सरल खेलऔर रैलियां ताकि यह समझना असंभव हो कि रैली कब शुरू होती है, यह पूरे अवकाश का मुख्य आकर्षण है। मनोरंजन के बीच आप एक प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं मजेदार पहेलियां... उनमें से कुछ के उदाहरण यहां दिए गए हैं।
1. दराज की छाती पर खड़ा है, बाहर की तरफ काला, अंदर से लाल। यह क्या है? उत्तर: गैलोश। ड्रेसर पर क्यों? मैं अपनी गैलोश जहां चाहता हूं वहां रख देता हूं।
2. लाल एड़ी बिस्तर से बाहर निकली हुई है। यह क्या है? उत्तर: रेड-हील बेड टॉर्च।
3. छत पर रेंगता है, प्रकाश बल्ब के चारों ओर उड़ता है, गुलजार होता है, "v" पर शुरू होता है। यह कौन है? उत्तर: उड़ो। यह "बी" से क्यों शुरू होता है? क्योंकि वह दिखावा कर रहा है।
4. फर्श पर लेटना, पैरों को मोड़ना, गुलजार नहीं होना, "डी" से शुरू होता है। यह कौन है? उत्तर: उड़ो। "डी" क्यों शुरू होता है? क्योंकि वह दिखावा कर रही थी (या मृत)।
5. हाथी की आंखें लाल क्यों होती हैं? उत्तर टमाटर में छुपाने के लिए। आपने टमाटर में एक हाथी को देखा - वह कितना अच्छा छिपा था।
6. एक सौ ग्राम का दस गुना कितना होता है? उत्तर: किलोग्राम (आमतौर पर लोग जवाब देते हैं: लीटर)।
खेल "संयम की डिग्री"
मेहमानों को उकसाने और उन्हें अधिक गंभीर मज़ाक करने के लिए, उन्हें एक सरल, लेकिन बहुत कुछ प्रदान करें मजेदार खेल... प्रस्तुतकर्ता विभिन्न शब्दों को नाम देता है, और कोरस में मेहमान इस शब्द का छोटा रूप कहते हैं। उदाहरण के लिए:
माँ - माँ
चप्पल - चप्पल
बैग - हैंडबैग
दीपक - प्रकाश बल्ब
बकरी - बकरी
गुलाब - गुलाब
पानी - वोदका
वास्तव में, "जल" शब्द का छोटा रूप, निश्चित रूप से, "पानी" है। जैसे ही खिलाड़ी "वोदका" कहते हैं, प्रस्तुतकर्ता खेल को रोक देता है और प्रतिभागियों का निदान करता है: "बढ़ी हुई अड़चन"।
"जीएआई" ड्रा करें
इस चित्र में, नेता एक यातायात पुलिस निरीक्षक है, प्रतिभागियों में से एक "अपराधी" है। रैली से पहले, "ऑटो रेस" आयोजित की जाती हैं। इसके लिए प्रस्तुतकर्ता दो या तीन डेयरडेविल्स को बुलाता है और उन्हें "सुपर मॉडर्न रेस कारों" पर दूरी तय करने के लिए आमंत्रित करता है। दौड़ के प्रतिभागियों को प्लास्टिक के बेसिन दिए जाते हैं। नेता के आदेश पर, सवार घाटियों में बैठते हैं और जितनी जल्दी हो सके फिनिश लाइन तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। दूरी लगभग चार मीटर है।
फिनिश लाइन पर एक "यातायात पुलिस निरीक्षक" होता है जो सबसे तेज सवार को रोकता है और ड्राइविंग लाइसेंस और पंजीकरण प्रमाणपत्र दिखाने के लिए कहता है (प्रतिभागी जवाब देता है कि उसके पास उसके पास कोई दस्तावेज नहीं है)। फिर निरीक्षक ट्यूब में सांस लेने की पेशकश करता है (ट्यूब की भूमिका को सौंपा गया है गुब्बारा, निरीक्षक "अपराधी" को तब तक सांस लेता है जब तक कि गुब्बारा फूट न जाए)। उसके बाद, प्रतिभागी को दूर जाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, क्योंकि ट्यूब अभी भी क्षतिग्रस्त है। ऐसा करने के लिए, खिलाड़ी की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है, और चार या पांच खाली बोतलें उसके सामने फर्श पर एक पंक्ति में रखी जाती हैं, जिसके बीच "पीड़ित" को गुजरना होगा। "पीड़ित" की आंखों पर पट्टी बांधने के बाद, बोतलें हटा दी जाती हैं। दर्शकों की हंसी और सलाह के बीच, "अपराधी" फर्श पर चकमा देता है।
रैली के अंत में, "यातायात पुलिस निरीक्षक" "अपराधी" "सुदृढीकरण द्रव" को हाथ लगाता है। यह शराब या वोदका की एक बोतल हो सकती है। किसी भी मामले में, पुरस्कार "पीड़ित" को आराम देने के लिए पर्याप्त बड़ा होना चाहिए।
ड्राइंग गेम "एमपीएस"
पार्टी के सभी सदस्य एक घेरे में बैठते हैं। मेजबान कहता है: "आप में से प्रत्येक के पास एक एमपीएस है, प्रत्येक का अपना है, और आपका काम उसे ढूंढना है।" प्रतिभागी सूत्रधार से अपने MPS के बारे में प्रश्न पूछते हैं। प्रश्न इस तरह से पूछा जाना चाहिए कि इसका उत्तर "हां" या "नहीं" में दिया जा सके। खेल तब तक खेला जाता है जब तक कि प्रतिभागियों में से एक यह अनुमान नहीं लगा लेता है कि MPS सिर्फ "माई राइट नेबर" है।
प्रस्तुतकर्ता को हमेशा याद रखना चाहिए कि उसे खिलाड़ी के सही पड़ोसी के लिए विशेष रूप से उत्तर देना चाहिए।
"प्रतिबिंब" ड्रा करें
रैली के लिए, एक "पीड़ित" का चयन किया जाता है, जिसे एक सरल कार्य दिया जाता है: आपको कागज की एक शीट पर दस बिंदुओं को जोड़ने की आवश्यकता होती है, केवल दर्पण में प्रतिबिंब के माध्यम से शीट को देखते हुए। "पीड़ित" को सहारा दिया जाता है: एक दर्पण, एक मार्कर और कागज। जबकि पीड़ित बिंदुओं को जोड़ता है, प्रतिभागियों में से एक ड्राइंग द्वारा कहे गए शब्दों को स्पष्ट रूप से लिखता है। और परीक्षण के बाद, यह "भाषण" शीर्षक के तहत पढ़ा जाता है "क्या (पीड़ित का नाम) ने उनकी शादी की रात को कहा।"
नृत्य के साथ शाम जारी है। मस्ती के बीच में, एक "जिप्सी" प्रकट होती है और मेहमानों को पैसे के लिए या सिर्फ भाग्य बताने के लिए आमंत्रित करती है।
भविष्यवाणियों के कुछ उदाहरण यहां दिए गए हैं।
1. आपका इंतजार है, युवा, विभिन्न रोग, संक्रामक रोग। नहीं, इसलिए नहीं कि रेखाएं खराब हैं, बल्कि इसलिए कि हाथ गंदे हैं।
2. वाई, प्रिय, मैं सब कुछ देखता हूं, मुझे सब कुछ पता है, सुबह तुम बियर के लिए दौड़ोगे, शाम को - लड़कियों के लिए।
3. ओह, प्रिये, एक भारी झटका तुम्हारा इंतजार कर रहा है! सुबह जब आप तराजू पर उठते हैं।
4. ओह, मैं देखता हूं, वे तुझ पर और हृदय, फेफड़े, कलेजे पर भी दृष्टि रखेंगे। और ऊपर कुछ लंबा, पतला है ... आह, एक हेरिंग!
5. तुम सो जाओगी, प्रिये, धीरे से, तुम सो जाओगी मीठी ... जब तक तुम्हारे नीचे से केक बाहर नहीं निकाला जाता।
यह अच्छा है यदि भविष्यवाणियां उस व्यक्ति के व्यवसाय से संबंधित हैं जिससे वे अनुमान लगा रहे हैं। तब यह और भी मजेदार होगा।
छुट्टी के अंत में, ड्रा के परिणामों को सारांशित किया जाता है और सभी प्रतिभागियों को मजेदार पुरस्कार प्रदान किए जाते हैं। चित्र के शिकार लोगों को सांत्वना उपहार दिए जाते हैं। अजीब पुरस्कार के उदाहरण:
1) एक छोटी स्मारिका जिसे पैक किया गया है भारी संख्या मेबक्से, एक घोंसले के शिकार गुड़िया की तरह;
2) गोभी का एक सिर, जिसमें से एक स्टंप काटा गया था, और कागज का एक टुकड़ा शिलालेख के साथ परिणामी शून्य में डाला जाता है: "इतना बड़ा, लेकिन आप परियों की कहानियों में विश्वास करते हैं!";
3) किनारे पर एक छोटे से स्लॉट के साथ एक जूता बॉक्स, रस्सी का एक छोटा छोर स्लॉट में चिपक जाता है, स्लॉट के बगल में एक शिलालेख होता है: "रस्सी खींचो" (बॉक्स के अंदर रस्सी का एक तार होता है कम से कम पांच मीटर लंबा);
4) मिठाई से बने मोती;
5) शिलालेख के साथ एक दर्पण "यह तुम हो";
6) अजीब शिलालेखों के साथ बैज;
7) "कन्स्ट्रक्टर" - माचिस का एक बॉक्स और एक गोंद छड़ी;
8) "रियल्टर की हैंडबुक" - बच्चों की परी कथा "टेरेमोक";
9) "शुरुआती संगीतकार के लिए" - एक सीटी या खड़खड़ाहट;
10) "असली आदमी का सेट" - बीयर की एक बोतल और एक टेलीग्राम वाला अखबार।
पूर्वापेक्षा: सभी पार्टी प्रतिभागियों को अपने उपहारों को खोलना होगा।
और आखिरी बात। हँसी जीवन को लम्बा खींचती है, यह एक सर्वविदित सत्य है, इसलिए अक्सर हँसें, बिना कारण या बिना कारण के। बस याद रखें, हर कोई एक मजाक की सराहना नहीं कर पाएगा अगर वे एक व्यावहारिक मजाक का शिकार हो जाते हैं। किसी भी मामले में, आपका काम अपने दोस्तों का मनोरंजन करना है, और किसी भी स्थिति में आपको उन पर हंसना नहीं चाहिए। हम चाहते हैं कि चुटकुले हमेशा दयालु हों और आपके मित्र उनकी वास्तविक कीमत पर उनकी सराहना कर सकें। और अगर आप जानते हैं कि कोई व्यक्ति नाराज हो सकता है, तो पीड़ित की भूमिका के लिए उस पर भरोसा न करें।
हमारी इच्छा है छुट्टी मुबारक हो!
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार 10
« नैतिकता की शिक्षा के साधन के रूप में अच्छी भावनाओं का विकास "
(कार्य अनुभव से)
पद : शिक्षक
सेरेगिना तातियाना सर्गेवना
मास्को में
1. परिचय 3
"हमारी रैपिड सेंचुरी"
2. मुख्य भाग
"विकास अच्छी भावनायेंनैतिक शिक्षा के साधन के रूप में "(से
कार्य अनुभव) 5
2.1 बनने की समस्या नैतिक भावनाएंबच्चों में
2.2 बच्चों के भरोसे का रास्ता 7
2.3 नई तकनीकों में अच्छी भावनाओं को विकसित करने का मार्ग (कार्य अनुभव से) 9
2.4 बच्चों की उद्देश्यपूर्णता 15
2.5 बच्चों में नैतिक भावनाओं के विकास पर पश्चिम और पूर्व का प्रभाव 16
2.6 बच्चों में नैतिक भावनाओं के विकास पर परिवार का प्रभाव 19
2.7 मौखिक लोक कला के माध्यम से अच्छी भावनाओं का विकास (कार्य अनुभव से) 21
2.8 बच्चों में दान बढ़ाना 22
2.9 कल्पना के माध्यम से अच्छी भावनाओं का विकास (कार्य अनुभव से) 23
3. समापन भाग 27
मेरे निष्कर्ष
सन्दर्भ 30
परिशिष्ट 31
दयालु बच्चे - घर का ताज,
बुरे बच्चे - घर का अंत।
(लोक ज्ञान)
परिचय
"हमारी रैपिड सेंचुरी"
हमारे तेज-तर्रार युग में, बाजार अर्थव्यवस्था का समय, हमारे आस-पास के जीवन के तीव्र विरोधाभासों का समय, जैसे कि हम सभी को सबसे महत्वपूर्ण काम करने में देर नहीं करनी चाहिए - दया के बीज बोने के लिए।
वीए सुखोमलिंस्की ने लिखा, "दुनिया में एक इंसान से ज्यादा जटिल और समृद्ध कुछ भी नहीं है।" सर्वांगीण विकास, नैतिक पूर्णता ... इस लक्ष्य को प्राप्त करने का मार्ग उतना ही कठिन है जितना स्वयं व्यक्ति।"
बच्चों के प्रति अपने सामान्य सरोकारों में हम कभी-कभी अपने उत्कृष्ट शिक्षक के इस सरल और निर्विवाद विचार, पालन-पोषण की जटिलता के विचार को भूल जाते हैं। बच्चों को पालना हमेशा मुश्किल रहा है। आज माता-पिता बनना मुश्किल है - आर्थिक कारणों से, सामाजिक विशेषताएंहमारा जीवन। और किस माता-पिता ने आह नहीं भरी, अपने जीवन में कम से कम एक बार अपने बच्चों के बारे में शिकायत नहीं की! लेकिन कभी-कभी यह हमारे लिए मुश्किल होता है क्योंकि हम बहुत हल्का भी चुनते हैं आसान तरीकेऔर हम पालन-पोषण की प्रक्रिया को बहुत सरलता से समझते हैं। यह हमारे लिए कठिन है, क्योंकि हम नहीं चाहते, हम नहीं जानते कि पालन-पोषण की जटिलताओं, उसके अंतर्विरोधों को कैसे देखा जाए, और हम पालन-पोषण के बारे में रोजमर्रा के विचारों पर भरोसा करते हैं।
हम, आपके साथ हमारे रोजगार के कारण: प्यार करने का समय नहीं है, बच्चों को पालने का समय नहीं है, अगर केवल वे अपने पैरों पर उठ सकते हैं, और फिर भगवान उन्हें भेज देंगे। घर पर बच्चे सबसे ज्यादा टीवी, खिलौनों, यानी के साथ "संवाद" करते हैं। माता-पिता के जीवन से बहिष्कृत, और यहाँ से यह किशोरावस्था और वृद्धावस्था में आपसी गलतफहमी की ओर एक कदम मात्र है। हम सोचते हैं कि हम बहुत प्रयास कर रहे हैं, और परवरिश का परिणाम हमें हमेशा संतुष्ट नहीं करता है। और उनका एक बहुत ही महत्वपूर्ण मानवीय गुण, जैसे कि दयालुता, के पालन-पोषण से भी बहुत कम लेना-देना है।
हमारे समय में, नैतिकता को कई लोग तीसरी सहस्राब्दी के बोझ और बाधा के रूप में देखते हैं। लेकिन मैं बच्चे के नैतिक बोध की बात कर रहा हूँ…. और अगर मैं कहूं कि बहुत से लोग इस बात से सहमत होंगे कि मुझे गलत नहीं लगेगा कि यह भावना, अच्छे और बुरे के बीच अंतर करने की क्षमता, एक बच्चे में जन्मजात होती है, वे उसे जन्म से दी जाती हैं। इसलिए, मैं चाहूंगा कि हम बच्चों की परवरिश के अर्थ के बारे में अधिक बार सोचें। हम उन्हें कैसे शिक्षित करना चाहते हैं? किस लिए, किस लिए? "शिक्षा की कला का सिद्धांत कहता है: बच्चों को वर्तमान के लिए नहीं, बल्कि भविष्य के लिए लाया जाना चाहिए, शायद" बेहतर स्थितिमानव जाति का "(आई। कांट।) है ना?
अब, प्रीस्कूलर के बीच अच्छी भावनाएँ अधिक से अधिक दुर्लभ होती जा रही हैं। दुर्भाग्य से, इस मामले में उदासीनता देखी गई है। आधे प्रीस्कूलर अपने बगल में होने वाली बुरी चीजों को नोटिस नहीं करते हैं, और 10 में से 9 उदासीनता से गुजरते हैं। भयावह आँकड़े।
और अब मैं कहना चाहता हूं कि हमें अपने बुढ़ापे की बहुत कम परवाह है। आखिरकार, ए.एस. मकरेंको ने ठीक ही तर्क दिया कि अच्छी परवरिशएक बच्चा एक शांत माता-पिता का बुढ़ापा है। तो यह पता चला है कि हमारे देश में काफी सामान्य तथ्य उदासीनता है, और कभी-कभी हमारे प्रियजनों, बुजुर्गों या बीमार रिश्तेदारों के प्रति भी कठोर रवैया है। बीमार और बुजुर्ग दोनों के लिए करुणा भी नहीं है।
और इसलिए, आज नैतिक मूल्यों को अस्पष्ट रूप से माना जाता है, खासकर उन लोगों द्वारा जो जीवन की पूर्ण शुरुआत से स्वतंत्रता की घोषणा करते हैं। "नैतिकता, - तलाक, संशयवादियों का तर्क है - खुशी की तरह, कई अलग तरह से समझते हैं।" कितने सिर, कितने विचार। यहां तक कि प्रतिभाशाली आइंस्टीन ने साबित कर दिया कि दुनिया अपेक्षाकृत है ...
और मुझे विश्वास है कि आप गर्व और ठंडे दिल से नैतिकता के बारे में बात नहीं कर सकते। जीवन का रहस्य केवल उन आत्माओं को पता चलता है जो प्रेम करना जानती हैं।
और फिर भी मैं वास्तव में विश्वास करना चाहता हूं कि नैतिक शिक्षा के मामलों में आपसी समझ हासिल करना संभव है: यह एकजुट होने के लिए पर्याप्त है। एक लक्ष्य, एक कार्य होना। लेकिन यह स्पष्ट है कि बचपन में ही दयालुता का बीज अंकुरित हो जाता है। और यह केवल उसी वातावरण में अंकुरित हो सकता है जहां दया, सहिष्णुता और एक-दूसरे के प्रति ध्यान जैसी सरल और शाश्वत भावनाएं हों।
2. नैतिकता की शिक्षा के साधन के रूप में अच्छी भावनाओं का विकास
2.1 बच्चों में नैतिक भावनाओं के निर्माण की समस्या।
दयालुता, जवाबदेही, ईमानदारी, शालीनता, कड़ी मेहनत - कौन से माता-पिता अपने बच्चे में इन अद्भुत मानवीय गुणों को नहीं लाना चाहेंगे? हां, और ऐसे कोई माता-पिता नहीं हैं जो जानबूझकर अपने बच्चों में लोगों के प्रति उदासीनता, स्वार्थ और तिरस्कारपूर्ण रवैया लाना चाहते हैं। लेकिन क्यों कठोर, असभ्य और स्वार्थी बच्चे अभी भी बड़े होते हैं? और मैं महान शिक्षक वी.ए. सुखोमलिंस्की: "यदि किसी व्यक्ति को अच्छा सिखाया जाता है, तो उसे कुशलता से, बुद्धिमानी से, लगातार, मांग करते हुए सिखाया जाता है, परिणाम अच्छा होगा। वे बुराई सिखाते हैं (बहुत कम, लेकिन ऐसा भी होता है), परिणाम बुरा होगा। वे न तो अच्छाई की और न ही बुराई की शिक्षा देते हैं - फिर भी बुराई होगी, क्योंकि एक व्यक्ति एक प्राणी पैदा होता है जो एक व्यक्ति बनने में सक्षम होता है, लेकिन नहीं एक तैयार व्यक्ति... तुम्हें उसे आदमी बनाना है।"
यह एक निर्विवाद तथ्य है कि निर्दयी वयस्क एक बच्चे में दया के बीज बोने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं। अपवाद हैं, लेकिन यह एक सामान्य घटना नहीं है। लेकिन हम काफी होशपूर्वक अपने बच्चे को दयालु देखना चाहते हैं। तो, लेकिन सवाल यह है: "आप अपने बच्चे को बड़े होने पर कैसे देखना चाहते हैं?" वयस्कों ने अधिकतर उत्तर दिया: "हम एक शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं।" इसके अलावा, अर्थशास्त्री और बैंकर के व्यवसायों को वरीयता दी गई थी। हम नहीं जानते। और माता-पिता के केवल एक छोटे से हिस्से ने उत्तर दिया: "हम चाहते हैं कि एक दयालु, सभ्य व्यक्ति यहां बड़ा हो।" लेकिन कभी-कभी चाहत से लेकर पूर्ति तक की खाई पूरी हो जाती है।
तो अब यह व्यवस्था की गई है कि हमारा जीवन विनियमित है सामग्री पक्ष, लेकिन यह मत भूलो कि ऐसी चीजें हैं जिनके बारे में आपको लगातार सोचने की जरूरत है। हम बूढ़े हो रहे हैं। लेकिन दयालु बच्चे ही भविष्य में हमारा बुढ़ापा सुनिश्चित कर सकते हैं। यह व्यर्थ नहीं है कि एक कहावत है "कैसी परवरिश, यह बुढ़ापा है"।
आज उत्कृष्ट मानवीय गुणों वाले बच्चों का पालन-पोषण करना आसान नहीं है। क्यों? मेरी राय में, प्रत्येक गुण के विकास के लिए अपनी परिस्थितियों की आवश्यकता होती है, लेकिन सामान्य तौर पर, एक महान व्यक्ति का गठन दया और विश्वास के माहौल में होता है।
मुझे इस सवाल से लगातार सताया जाता है: “कहाँ एक प्रकार का गुबरैलाजानता है क्या करना है?" ठीक है, मैं मानता हूँ, उसके रिश्तेदार उसे पढ़ाते हैं। "और बीज, बीज, फल? उन्हें किसने पढ़ाया?" शायद वे हमें इस तथ्य के उदाहरण के रूप में दिए गए हैं कि सब कुछ अपने आप में बड़ा, महान, आवश्यक, आवश्यक है? और अंकुरित, यह केवल कुछ शर्तों के तहत ही हो सकता है।
कई माता-पिता अक्सर पूछते हैं: क्या पालन-पोषण कई, कई कारणों, अलग-अलग परिस्थितियों पर निर्भर नहीं करता है? कुछ इसका कारण खोजने की कोशिश कर रहे हैं बूरा असरसाथियों, अन्य "सड़कों", और कई लोग सोचते हैं कि वे बच्चे के साथ पर्याप्त सख्त नहीं थे, थोड़ी सजा, आदि, और यहां तक कि "बुरे" के लिए वंशानुगत प्रवृत्ति में भी। और कभी-कभी ऐसा लगता था कि कोई कारण ही नहीं है। बात यह है कि, मेरी राय में, एक बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण विभिन्न, अक्सर विरोधाभासी प्रभावों के प्रभाव में होता है। सार्वजनिक जीवन... हालाँकि, हम में से प्रत्येक देखता है और जानता है कि समान सामाजिक परिस्थितियों में, बच्चे हमारे समाज के नैतिक मूल्यों के प्रति लोगों के प्रति उनके दृष्टिकोण में बहुत भिन्न होते हैं। बच्चे का पालन-पोषण समाज द्वारा किया जाता है, लेकिन पालन-पोषण काफी हद तक माता-पिता के प्रयासों, उनकी नैतिकता, शैक्षणिक क्षमताओं पर निर्भर करता है। बेशक, मैं और हर कोई, सामाजिक परिस्थितियों पर भी निर्भर करता है, लेकिन हम में से प्रत्येक, एक व्यक्ति के रूप में, लोगों के प्रति, अपने और बच्चों के पालन-पोषण के लिए अपनी जिम्मेदारी वहन करता है।
एक व्यक्तित्व का नैतिक गठन विभिन्न प्रभावों के प्रभाव में होता है: आसपास के लोगों का उदाहरण, और जीवन की परिस्थितियां, और प्राप्त छापें, और भी बहुत कुछ। यह कहा जा सकता है कि नैतिकता का पोषण जीवन से ही होता है।
लेकिन फिर सवाल उठता है: इसका मतलब है कि आपको बस एक खुश भाग्य पर भरोसा करने की ज़रूरत है, क्योंकि बच्चे को सभी अप्रत्याशित अवांछित प्रभावों से बचाना असंभव है। और जीवन भर उसका हाथ पकड़कर उसका नेतृत्व न करना!
बच्चे के पास ऐसा आंतरिक कोर होना चाहिए जो उसे सही नैतिक चुनाव करने में मदद करे। यह मूल अन्य लोगों के प्रति दृष्टिकोण है। और वास्तव में, इस संबंध में, यह प्रकट होता है नैतिक सारव्यक्ति। जब बच्चे को दूसरे की पीड़ा को देखकर दया की तीव्र भावनाओं का अनुभव उसे मदद करने के लिए प्रेरित करेगा। और उसने जो बेईमानी की है उसके लिए दूसरों के सामने शर्म की भावना आपको उसके लिए पछताएगी और आपको इस तरह के कृत्य को दोहराने से रोकेगी। तब हम कह सकते हैं कि नैतिक मानदंडबन गए आंतरिक आकांक्षाबच्चा। अपने पड़ोसी के साथ अपने जैसा व्यवहार करना, उसके सुख-दुःख को अपने समान अनुभव करना - क्या ये वास्तविक मानवीय अभिव्यक्तियाँ हैं जो आध्यात्मिक संतुष्टि और खुशी देती हैं? जो लोग इस तरह से अपनी तरह का व्यवहार करने में सक्षम होते हैं, वे अपने आसपास परोपकार, आपसी समझ और आपसी सहायता का माहौल बनाते हैं। और यह सभी के लिए स्पष्ट है: जो उसके अनुसार कार्य करते हैं नैतिक सिद्धांतोंऔर अपने विवेक के साथ सामंजस्य बिठाते हैं, खुश महसूस करते हैं, चाहे वे दूसरे कानूनों के अनुसार जीने वालों की कितनी भी सराहना करें। इसका अर्थ यह हुआ कि हम एक नैतिक व्यक्ति को शिक्षित करके एक सुखी व्यक्ति को शिक्षित कर रहे हैं।
शायद ही कोई अपने बारे में सोचता हो: “मैं ईमानदार हूँ और अच्छा व्यक्ति". लेकिन एक व्यक्ति ईमानदार और दयालु का रवैया रख सकता है, भले ही वह वास्तव में दयालु और ईमानदार होने का प्रयास करे और असफल होने पर पीड़ित हो। यह रवैया उसे एक व्यक्तिगत निर्णय द्वारा नहीं दिया गया है: "मैं दयालु रहूंगा," लेकिन उसके पूरे पालन-पोषण से, समाज की संपूर्ण सामाजिक संरचना द्वारा। आप निश्चित रूप से लंबे समय तक बहस कर सकते हैं कि क्या प्रभावित करता है, लेकिन मैं, शिक्षक, हमेशा जीवन की वास्तविक परिस्थितियों को प्रभावित नहीं कर सकता, वे मेरी बात नहीं मानते। मैं बच्चे के स्वयं के विचार को प्रभावित कर सकता हूँ - कम से कम जब तक आध्यात्मिक संबंधउसके साथ, संपर्क करें। मैं शब्द से प्रभावित कर सकता हूं, मैं उदाहरण से प्रभावित कर सकता हूं, मैं छात्र की अपनी गतिविधियों के संगठन को प्रभावित कर सकता हूं।
2.2. बच्चों के भरोसे का रास्ता।
संशयवादियों में से एक ने लिखा: "स्वतंत्र सोच अनिवार्य रूप से हमें इस निष्कर्ष पर ले जाती है कि अच्छाई और बुराई सिर्फ आकार बदलने वाले हैं, और इसलिए अच्छे के स्पष्ट, निश्चित मानदंड के बारे में बात करना संभव नहीं है ..."। तो सब कुछ मिल जाता है, और गरीब बच्चे खुद को सभी और सभी प्रकार के नैतिक दिशानिर्देशों से वंचित पाते हैं। मैं इससे क्या कह सकता हूं?
रूसी शिक्षा में, नैतिक भावनाएँ श्रेणी की हैं उच्च इंद्रियां... उनकी सामग्री में दया, सम्मान और गरिमा, न्याय आदि जैसी अवधारणाएं शामिल हैं। वे आधार भावनाओं के विरोध में हैं, जिन्हें अनैतिकता के रूप में नामित किया गया है, उदाहरण के लिए, जैसे कठोरता, झूठ, ईर्ष्या, आदि।
भावनाएं सबसे अधिक स्पष्ट रूप से विकसित होती हैं पूर्वस्कूली उम्र... हृदय की उदारता और आध्यात्मिक निष्ठुरता दोनों ही बाल्यावस्था से समान रूप से उत्पन्न होती हैं। वीए सुखोमलिंस्की ने लिखा: "... बचपन में अच्छी भावनाओं की जड़ें होनी चाहिए। पहले और सबसे महत्वपूर्ण सत्य के ज्ञान के साथ-साथ आत्मा में सच्चे मानव की पुष्टि होती है। ”
और मेरा मुख्य कार्य- यह बच्चों में अच्छी भावनाओं का विकास है, जो सर्वोपरि है, "कम नहीं, और एक अर्थ में उसके मन की शिक्षा से भी अधिक महत्वपूर्ण है।" अपने शिष्यों के पालन-पोषण के बारे में सोचते हुए, जिन्हें मैं हर दिन देखता हूं, मैं इस तथ्य के बारे में सोचने लगा कि एक बच्चे को बुराई से सुरक्षित महसूस करना चाहिए। और मैं इस नतीजे पर पहुंचा कि एक बच्चा एक वयस्क को कुछ बता सकता है, उसे उस पर भरोसा करना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि विश्वास को धोखा न दें, बच्चे से दूर न हों, उसकी थकान का जिक्र करें। विश्वास, सबसे पहले, उसकी भावनाओं को विकसित करने के तरीकों में से एक है। दूसरों की ओर से विश्वास की भावना के साथ, बच्चा अधिक स्वतंत्र रूप से अपना सार दिखाता है। क्या विश्वास को बढ़ावा देता है? ईमानदारी, ईमानदारी, वयस्क रुचि। हां, बच्चों को मुझमें दिलचस्पी होनी चाहिए। उन्हें लगातार यह महसूस करना चाहिए कि मैं जितना बोलता हूं उससे ज्यादा जानता हूं। हाँ, और मैं, एक वयस्क के रूप में, यहाँ तक पहुँचता हूँ रुचिकर लोग, मुझे उन पर भरोसा है, मुझे विश्वास है।
बच्चों की रुचि कैसे हो सकती है? कोई जल्दी करेगा और कहेगा: "कैंडी, खिलौने, जोकर, डरावनी फिल्में ..."। यह ध्यान आकर्षित कर सकता है, मामले से विचलित हो सकता है ... और आपको कहीं नहीं ले जा सकता है। लेकिन मुझे हमेशा याद है कि एक बच्चा शब्द के सबसे गहरे, सबसे बहुमुखी अर्थ में एक व्यक्ति है। और बच्चों को पालने के लिए सही दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए, मैं अक्सर नियमों का उपयोग करना शुरू कर देता हूं। ये नियम कई गलतियों से बचने में मदद करते हैं, प्रत्येक बच्चे के साथ आपसी समझ खोजने में मदद करते हैं और उसके साथ व्यक्तिगत और भरोसेमंद संबंध स्थापित करते हैं। ये हैं नियम:
पहले आपको प्यार करना है, और फिर सिखाना है।
बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।
बच्चे के गलत होने के अधिकार को पहचानें।
अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से कार्य करने में मदद करें।
खुद को जानो और खुद को सुधारो।
2.3 नई तकनीकों में (कार्य अनुभव से) अच्छी भावनाओं को विकसित करने का मार्ग।
जीवन, भगवान का शुक्र है, अभी भी खड़ा नहीं है। और मैं हर बच्चे में देखना चाहता हूं रचनात्मक व्यक्तिताकि वह बचपन से ही अपनी आत्मा में दया, न्याय, दुर्भावना और उपेक्षा की थोड़ी सी भी अभिव्यक्तियों के प्रति संवेदनशील होने के लिए, बचपन से ही बड़ा हो जाए।
आजकल, पूर्वस्कूली शिक्षा में आमूल-चूल परिवर्तन हुए हैं। नई तकनीकों का उपयोग, विशेष रूप से TRIZ (आविष्कारक समस्या समाधान का सिद्धांत) और RTV (रचनात्मक कल्पना का विकास), शिक्षकों के बीच बहुत रुचि रखता है।
नया जीवन है नया व्यक्ति, एक नया, व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व। और यह जीवन हमें नए लोगों की ओर धकेलता है, दिलचस्प तरीकेजो प्रचलित रूढ़ियों को तोड़ने में मदद करते हैं, मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण, बॉक्स के बाहर सोचने की क्षमता विकसित करना, असामान्य।
व्याख्यान में भाग लेने और कक्षाओं को देखने के बाद, जहाँ मैं TRIZ के तत्वों से परिचित हुआ, मैंने महसूस किया कि यह सिद्धांत बच्चों के विकास के लिए कितना महत्वपूर्ण है। व्याख्यान विविध उदाहरणों के साथ समृद्ध, उपयोगी, सूचनात्मक हैं। नई पद्धति के अनुसार नए सिरे से ऊर्जा के साथ काम करने की इच्छा थी, बच्चों को बॉक्स के बाहर सोचने के लिए, रचनात्मक रूप से, उनकी आत्मा में सुंदरता का प्यार पैदा करने के लिए, परियों की कहानियों के लिए, यह सिखाने के लिए कि कैसे विभिन्न से बाहर का रास्ता खोजना है TRIZ तत्वों का उपयोग करते हुए रोजमर्रा की स्थितियों में, अपनी ताकत और क्षमताओं में अधिक आश्वस्त होने के लिए। TRIZ ऐसे नैतिक गुणों को विकसित करता है जैसे दूसरों के कौशल का आनंद लेने की क्षमता, मदद करने की इच्छा, एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने की इच्छा। TRIZ के अनुसार काम करने के लिए मैंने सबसे पहले खुद को बदला और काम के प्रति अपना नजरिया, रूढ़ियों से छुटकारा पाया। और मैंने गलतियाँ करने और सुधार करने की कोशिश करना शुरू कर दिया, और दूसरे शब्दों में, मैंने TRIZ तत्वों का उपयोग करके इस प्रणाली की जाँच करना शुरू कर दिया। और अब मैं TRIZ से "असाध्य" बीमार हूँ और अपनी "बीमारी" के बारे में बिल्कुल भी चिंता नहीं करता। ईश्वर सभी को रचनात्मकता के वायरस से संक्रमित होने दें। मुझे अपनी दैनिक खोज आवश्यकता पर गर्व है। यह गौरव इस तथ्य के कारण भी है कि कक्षा में TRIZ और RTV के तत्वों का उपयोग किया जाता है, जो विकासात्मक शिक्षा का आधार हैं। बच्चों में अकड़न की भावना दूर होती है, शर्मीलापन दूर होता है, सोच, वाणी और सामान्य पहल का तर्क धीरे-धीरे विकसित होता है। और ऐसे बच्चे बड़ी आसानी से समझ जाते हैं दुनिया, इस दुनिया में संवाद करते हैं और समस्याओं को हल करने में सक्षम हैं उच्च स्तर.
मैंने दूसरे जूनियर ग्रुप के साथ अपना काम शुरू किया। परियों की कहानियों, पहेलियों में बच्चों की रुचि को लगातार देखते हुए, मैंने फैसला किया कि वे बच्चों को "बात" करने में मदद करेंगे, और उनके बीच उत्पन्न होने वाले विरोधाभासों को प्रकट करने और समझने में भी मेरी मदद करेंगे। बल्कि इसने रचनात्मक तरीके से ही जाने की दिशा और संकेत दिया। और मैंने आविष्कारशील समस्या समाधान के सिद्धांत में मौजूदा विकास का उपयोग करना शुरू कर दिया, अर्थात् इसके व्यक्तिगत तत्व। वह मुख्य रूप से अपने खाली समय में काम करती थी।
बच्चों को TRIZ में महारत हासिल करने के लिए, उन्हें अपने आसपास की दुनिया में सही तरीके से संवाद करना सिखाना आवश्यक है। और न केवल संवाद करें, बल्कि लोगों के साथ संवाद भी करें। आखिरकार, संचार है बड़ा मूल्यवानएक व्यक्ति के रूप में बच्चे के विकास के लिए। यह संचार में है कि बच्चे सामान्य नियमों का पालन करने, सामाजिक मानदंडों द्वारा निर्देशित होने की क्षमता विकसित करते हैं।
शुरू करने के लिए, मैंने एक खेल लिया जिसने संचार की समझ में योगदान दिया। बच्चों को यह पसंद आया जब मैंने कागज के एक टुकड़े पर विभिन्न भावों के साथ चेहरों को चित्रित किया: एक हंसमुख, रोना, डूबना, भयभीत चेहरा, आदि। बच्चों के साथ, हमने निर्धारित किया कि ये चेहरे क्या व्यक्त कर रहे थे, और बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराया कि चेहरे के भावों को "चेहरे के भाव" कहा जाता है।
मैंने बच्चों और खुद को एक कार्य दिया: चेहरे के भावों की मदद से दुःख, खुशी, दर्द, भय, आश्चर्य व्यक्त करना। और बच्चों में से एक ने निर्धारित किया कि क्या "मुखौटा" को चित्रित करना संभव था। बच्चों को संचार को तेजी से और बेहतर ढंग से समझने के लिए, मैंने उन्हें समझाया कि इशारों की मदद से बोलना संभव है। हमें याद आया कि हम कौन से इशारों को जानते हैं (एक इशारे से कार को कैसे रोकें, नमस्ते कहें, अलविदा कहें ...) उसने कहा कि शब्दों की मदद से आप दुलार कर सकते हैं, ड्राइव कर सकते हैं, परेशान कर सकते हैं, गर्म कर सकते हैं, अपमान कर सकते हैं। "गुड़िया कात्या रो रही है", "एक दोस्त को उपहार दें", "बीमार बच्चे को शांत करने में मदद करें" - इन सभी स्थितियों को शब्दों, चेहरे के भाव और इशारों की मदद से खेला गया। उसने मुझे अलग-अलग स्वरों (खुश, उदासीन, दुष्ट, हंसमुख, उदास ...) के साथ मेरे साथ "बारिश हो रही है" वाक्य को दोहराने की पेशकश की। कितना अच्छा लगता है जब बच्चे इन खेलों का इस्तेमाल करते हैं और उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में लाते हैं। बच्चे बड़े हो गए। मैंने उनके लिए अधिक जटिल अर्थ वाले खेलों का चयन करना शुरू किया। मैंने अपने श्रोताओं के लिए न केवल खेल को याद रखने के लिए, बल्कि उन्हें खुद को हराने का भी कार्य निर्धारित किया। बच्चों ने कल्पना की कि वे दूसरे देश में हैं, और वे भाषा नहीं जानते, वे आपको नहीं समझते हैं। चेहरे के भाव और इशारों की मदद से, चिड़ियाघर, पूल, कैफे, डाकघर आदि के लिए दिशा-निर्देश मांगें। उसने ओसेवा की कहानी "बस एक बूढ़ी औरत" की पेशकश की, साथ ही एक काल्पनिक स्थिति "पुडल" खेलने के लिए: "एक भारी बारिश बीत चुकी है।" लड़की चली और चल दी और अचानक खुद को एक बड़े पोखर के बीच में पाया। वह खुद बाहर नहीं निकल सकती। आइए उसकी मदद करें (लॉग फेंकें, उसे एक हाथ दें, एक छोटा बोर्ड, आदि)।
सभी बच्चे एक काल्पनिक स्थिति नहीं बता सकते थे, लेकिन खेल में उनकी कितनी रुचि थी। कोई एक तरफ खड़ा नहीं हुआ। उपस्थित सभी लोग कहानियों या परियों की कहानियों के साथ आए - लघुचित्र "अगर मैं एक जादूगर होता।" समय-समय पर "खुद को दूसरे की आँखों से देखो" खेल का संचालन करना बहुत अच्छा है - आप उसे (माँ, दादी) क्या लगते हैं ...
वी वरिष्ठ समूहमैंने बच्चों को अंतर्विरोधों से परिचित कराया। और TRIZ में यह मुख्य दिशा है। बच्चों के जीवन को जैसा है वैसा दिखाना जरूरी था - विरोधाभासी। हर दिन और हर घंटे हम परस्पर विरोधी घटनाओं और अवधारणाओं का सामना करते हैं (हमें देर हो चुकी है), लेकिन हम अभी भी जल्दी उठने के लिए बहुत आलसी हैं; हम जानते हैं - लेकिन हम चीजों को व्यवस्थित नहीं करते हैं; हम समझते हैं कि भीड़-भाड़ वाले परिवहन में नहीं जाने के लिए, लेकिन फिर भी हम कोशिश करते हैं) पहले से ही किंडरगार्टन से, बच्चों को अपने आसपास की दुनिया को काले और सफेद में विभाजित करने की ज़रूरत है, या एक परिचित कविता के रूप में: "क्या अच्छा है और क्या बुरा है। "
लेकिन जीवन इसके विकास में विरोधाभासी है। वास्तविक जीवन में, सब कुछ अलग दिखता है, जिसका अर्थ है कि मुझे अपने बच्चों को यह बताना होगा कि हर बुरे में अच्छाई का "थोड़ा" होता है, और इसके विपरीत, मरहम में एक मक्खी होती है। इसलिए मैंने एक दिलचस्प खेल "अच्छा - बुरा" का उपयोग करना शुरू किया। पहली नज़र में, यह आसान लगता है। (लड़ना बुरा है, लेकिन दोस्त बनना अच्छा है)। इस गेम को खेलते हुए बच्चों के सामने उनके आसपास की असली दुनिया खुल गई। लेकिन यह एक खेल है, जैसे हर चीज के नियम होते हैं: सभी घटनाओं, वस्तुओं, कार्यों, परियों की कहानियों को पहले एक अच्छी स्थिति से माना जाता है, फिर एक बुरे से, लेकिन कुछ सकारात्मक, कुछ अच्छा करने के लिए वापस आना अनिवार्य है।
बच्चों ने खुशी से इस खेल का स्वागत किया और इसके लिए तत्पर रहे। मुझे बच्चों से सवाल पूछने की कोई जल्दी नहीं थी। मुझे इस बात में दिलचस्पी थी कि लोग एक दूसरे के साथ अपने इंप्रेशन कैसे साझा करते हैं। और मैंने बातचीत में तभी प्रवेश किया जब कोई विवाद खड़ा हो गया या अर्थ की गलतफहमी पैदा हो गई। इस खेल की गहरी समझ के लिए, मैं प्राकृतिक घटनाओं में एक उदाहरण दूंगा: सर्दी अच्छी है: आप स्लेजिंग, स्कीइंग, स्नोबॉल खेल सकते हैं, सर्दियों में सबसे शानदार छुट्टी नया साल है, लेकिन सर्दी खराब है: आप फ्रीज कर सकते हैं, पर्ची, कई बरसात के दिन, जल्दी अंधेरा हो जाता है, दोस्तों के साथ कम मुलाकातें, बहुत सारे कपड़े पहनने के लिए। फिर भी, सर्दी अद्भुत है।
यह परियों की कहानियों में बहुत दिलचस्प और शिक्षाप्रद निकला, फिर यह पता चला कि एक परी कथा में अच्छे और बुरे दोनों हैं। लेकिन एक परी कथा में हमेशा कुछ असामान्य, दिलचस्प, जादुई होता है। मैं आपको एक उदाहरण देता हूं। प्रसिद्ध परी कथा "बिल्ली का बच्चा" की किसी भी स्थिति में नायकों के विश्लेषण के लिए खेल "अच्छा - बुरा" लिया:
अच्छा:
दादाजी के लिए (अपना बिल्ली का बच्चा खो दिया): महिला एक नई सिलाई करेगी;
जानवरों के लिए (पाया गया): रहने के लिए जगह होगी, ठंड से छिप जाएगी, एक साथ मज़ा आएगा;
एक बिल्ली के बच्चे के लिए: यह बेकार नहीं जाता है, यह जानवरों के काम आएगा;
दादाजी (पाया गया): खुशी, हाथ नहीं जमेंगे, नए सिलने की जरूरत नहीं;
एक बिल्ली के बच्चे के लिए (मैंने इसे पाया): इसे दादा के हाथ से सिल दिया जाता है, और यह केवल दादा के हाथ पर सुविधाजनक है, दादा इसे काम के बाद चूल्हे पर सुखाएंगे।
बुरी तरह:
दादाजी के लिए (खोया हुआ): जबकि उनके हाथ जम रहे हैं, काम करना असुविधाजनक है, दादी दुखी हैं;
जानवरों के लिए (पाया गया): एक बिल्ली के बच्चे में हर कोई तंग है, सड़क पर एक बिल्ली का बच्चा, वे उसके ऊपर दौड़ सकते हैं;
मिट्टियों के लिए: यह झूठ होगा, इसे बर्फ से ढका जा सकता है, जानवर जकड़न से टूट सकते हैं;
जानवरों के लिए (दादा मिले): यह गर्म नहीं होगा, आदि।
यह खेल उबाऊ नहीं होता है, और यदि आप इसे बच्चों के साथ भूमिकाओं में निभाते हैं तो यह अधिक जीवंत है: मैं कहता हूं कि क्या अच्छा है, और बच्चे - क्या बुरा है (और इसके विपरीत)। जो पहले खत्म करता है वह स्वाभाविक रूप से खेला जाता है।
खेल "अच्छा - बुरा" बच्चों के साथ अप्रत्याशित रूप से उठता है, जब हम एक समूह में होते हैं, साइट पर, बात कर रहे होते हैं, देख रहे होते हैं। यही है, हर दिन लोग बहुत सारी समस्याओं, घटनाओं, वस्तुओं से मिलते हैं, और वे अपने आसपास की दुनिया और इसके विरोधाभासों का विभिन्न पदों से विश्लेषण करते हैं।
रोजमर्रा की जिंदगी में, मैं बच्चों के लिए खास बनाता हूं समस्या की स्थिति... ये अच्छे कर्मों में व्यायाम हैं। यहाँ कुछ ऐसे ही प्रश्न हैं - परिस्थितियाँ।
आपके पास आज है अद्भुत मूड... क्यों?
बी) क्योंकि सूरज चमक रहा है;
ग) क्योंकि उन्होंने एक खिलौना (कैंडी) दिया था।
आप पाँच मिनट में कितने अच्छे काम कर सकते हैं?
बी) दादी चाय की पेशकश;
ग) बीमार भाई को हँसाओ;
लड़की रो रही है। उसे कैसे शांत करें?
बी) एक स्नेही शब्द कहो;
ग) जगह में खेलने की पेशकश करें।
मेरे साथ, बच्चे सकारात्मक या नकारात्मक स्थितियों को दर्शाने वाले चित्रों को देखते हैं:
क) एक लड़का बस में बैठा है, और एक बूढ़ी औरत छड़ी के साथ उसके बगल में खड़ी है;
b) एक लड़का एक खिलौने से खेलता है और दूसरे को नहीं देता है।
मैं पंखुड़ियों से एक फूल इकट्ठा करने और इसे "दया" कहने का प्रस्ताव करता हूं। एक पंखुड़ी इकट्ठा करना प्रत्येक बच्चा महत्वपूर्ण रूप से नोट करता है: मैं दयालु हूं, क्योंकि मैंने जैकेट को जकड़ने में मदद की ... और इसी तरह।
बच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं खेल की स्थितिप्रकार:
कौन किससे प्यार करता है।
मुझे अपने बारे में क्या पसंद है?
मुस्कान और हँसी - हमेशा अच्छे मददगारपुरुष। ऐसे लोग हमेशा सुर्खियों में रहते हैं। उन्हें प्यार किया जाता है, लोग उनकी ओर आकर्षित होते हैं। क्योंकि हास्य वाला व्यक्ति, एक नियम के रूप में, एक दयालु व्यक्ति होता है। क्योंकि ऐसा व्यक्ति मिलनसार, परोपकारी, लचीला भी होता है, यह जानता है कि किसी भी बच्चों के साथ सद्भाव में कैसे रहना है, और फिर वयस्क सामूहिक।
मैं बच्चों के साथ एक सर्कल में बैठ गया, एक रिले रूमाल लिया और एक सर्कल में एक रूमाल स्वीकार करने की पेशकश की और इस सवाल का जवाब दिया कि "मुझे अपने बारे में क्या पसंद है?"। बच्चों के शर्मीलेपन को दूर करने के लिए, मैंने बार-बार सुझाव दिया, एक शब्द के साथ प्रोत्साहित किया। और फिर बच्चे, जब "खुद" पर काबू पा लेते हैं, तो उन्हें अपना कहा जाता है सकारात्मक लक्षण, कुछ, उदाहरण के लिए, विख्यात ईमानदारी, दूसरों ने आंखों, बालों के बारे में बात की।
बचपन से ही बच्चे पहले से ही अपने बारे में पर्याप्त जानकारी जानते हैं। साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करते हुए, वह उनके कार्यों के बारे में सोच सकता है, दूसरों की प्रशंसा और डांट सकता है और करना चाहिए। और इसे एक मुस्कान के साथ करें, अपनी आंखों में हंसी के साथ। उदाहरण के लिए, "चलो एक दूसरे की तारीफ करें" खेलना। एक घेरे में बैठकर बच्चे हाथ मिलाते हैं। एक पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, मुझे उसे विशेषण और कृदंत के साथ बोलने के लिए प्रोत्साहित करते हुए कुछ दयालु शब्द कहने की ज़रूरत है (आप सुंदर हैं, और आप दयालु हैं, आप मजबूत हैं, और आप कोमल, स्नेही हैं)। और कुछ के लिए प्रशंसा। उदाहरण के लिए: "आपके पास ऐसा है सुंदर हेयरपिन"या" आपके साथ खेलना बहुत अच्छा है ", या" आप किसी और से बेहतर गा सकते हैं और नृत्य कर सकते हैं। प्रशंसा प्राप्त करने वाला अपना सिर हिलाता है और कहता है: "धन्यवाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ!"। फिर वह अपने पड़ोसी की तारीफ करता है। अभ्यास एक सर्कल में किया जाता है।
लेकिन जिंदगी में आपको सिर्फ तारीफ ही नहीं कहनी होगी। और फिर मैं बारी-बारी से खेलता हूं "एक दूसरे को कैसे डांटें।" लेकिन कृपया, खुले तौर पर, एक मुस्कान के साथ, उसकी आँखों में हंसी के साथ, उदारता से (अन्या एक सुअर है, दानिला भुलक्कड़ है, और रोमा अनुपस्थित-दिमाग वाला है)। मैं बच्चों को बात करना सिखाता हूँ नकारात्मक गुण, लेकिन उचित स्वर में भी, आवश्यक चेहरे के भाव, हावभाव, आंखों की भाषा आदि के साथ।
ऐसे सुकून भरे माहौल में बच्चा अपने आप को, अपने साथियों, रिश्तेदारों को मुस्कान के साथ सुनना सीखता है। और खेल " वॉशिंग मशीन"बच्चों को प्रसन्न करता है।
बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, और खिलाड़ियों में से एक एक सर्कल में चलता है और, सभी के कंधे को छूते हुए, उससे दयालु शब्द कहता है "आप सुंदर, कोमल, स्नेही हैं ..." उन सभी खेलों को सूचीबद्ध करना असंभव है जिनके साथ मैंने काम किया था। बच्चे। यह खेल है "विनम्र शब्द" - जितना संभव हो उतने विनम्र शब्दों को नाम दें, "अपने दोस्तों के नाम लंबे, स्नेही", आदि।
2.4 बच्चों की उद्देश्यपूर्णता
बच्चों को अच्छी भावनाओं की शिक्षा देने के तरीके विविध हैं। आप इस खोज में जितनी अधिक रचनात्मकता रखेंगे, परिणाम उतने ही अधिक मूर्त होंगे। और मेरे काम के अगले चरण का उद्देश्य बच्चों में उद्देश्यपूर्णता को बढ़ावा देना था। हम सभी के पास भविष्य के लिए सपनों, आकांक्षाओं की कमी है।
बच्चा आज क्या सपने देखता है? इस प्रश्न का उत्तर देने से पहले मैं आधुनिक बच्चों के सपनों का विश्लेषण करना चाहूंगा। वे जन्मदिन के उपहार का सपना देखते हैं। दूसरों को साइकिल चाहिए। लेकिन कुछ लोग ऐसे भी होते हैं जो दोस्त का सपना देखते हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे कई सपने देखने वाले नहीं हैं। लेकिन एक सपने के लिए धन्यवाद, बच्चे आलस्य को दूर करने, इच्छाशक्ति और दृढ़ संकल्प विकसित करने में सक्षम हैं।
मेरे शिष्य और मैं एक सपने से एकजुट हैं जो धीरे-धीरे एक खेल में बदल गया है - यह दयालुता का शहर है। हम सब मिलकर एक ऐसे शहर का सपना देखते हैं जहां कोई बुराई न हो, जहां हर कोई दोस्त हो, जहां सपने सच हों। बच्चे खुद आते हैं कि इस शहर में कौन रहेगा और क्या करना है। वे इस शहर में कौन बनना चाहता है, क्या करना चाहता है, इसके साथ आते हैं। बहुत से लोग इसमें वह सब कुछ बसाते हैं जिससे वे प्यार करते हैं और जिसे वे प्यार करते हैं। उनका सपना है कि शहर सुंदर होगा। लेकिन सुंदरता को संरक्षित और संरक्षित किया जाना चाहिए। और मैं और मेरे बच्चे इस बात पर चर्चा करना शुरू करते हैं कि वास्तव में किस चीज की रक्षा की जानी चाहिए। पृथ्वी, फूल, पेड़, अच्छे लोगों के साथ दयालु, दुनिया, किताबें ...
यह पूछे जाने पर कि इन सबकी रक्षा के लिए क्या करने की आवश्यकता है, बच्चों ने इस प्रकार उत्तर दिया: रखना, वृक्ष लगाना, फूल जल देना, याद रखना, लड़ाई मत करो, झगड़ा मत करो, सबका भला करो, अच्छी पुस्तकें पढ़ो और मत फाड़ो, सोचो , केवल अच्छा कहो, अच्छे काम करो, कुछ भी नष्ट मत करो।
कौन जानता है, शायद हमने जो कुछ भी सपना देखा था वह सच हो जाएगा, और किसी दिन हम ऐसा शहर देखेंगे? कौन जानता है ... लेकिन मुझे पक्का पता है कि हम व्यर्थ सपने नहीं देख रहे हैं।
2.5 बच्चों में नैतिक भावनाओं के विकास पर पश्चिम और पूर्व का प्रभाव।
अब बच्चों का नैतिक विकास पश्चिम और पूर्व की जन संस्कृति से प्रभावित है। रातों-रात हमारे अच्छे पुराने खिलौने, किताबें, कार्टून, प्यारे, बचपन की दुनिया से दिल को प्यारे, साहित्यिक और कार्टून चरित्र, जिस पर एक से अधिक पीढ़ी बढ़ी है। उन्हें अनगिनत विदेशी एनिमेटेड श्रृंखला के नायकों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया: सुपरमैन, स्पाइडरमैन (स्पाइडरमैन) और बैटमैन, मिकी माउस और स्क्रूज मैकडॉट, भूत शिकारी, राक्षस और ड्रेगन, ब्रह्मांड के विजेता और अंतरिक्ष समुद्री डाकू, केन और टेलेटुबी के साथ बार्बी। यह संस्कृति बच्चों पर अन्य लोगों के मूल्यों को थोपती है: शक्ति, धन, व्यक्तिवाद का पंथ। बच्चे स्वच्छंद, आक्रामक, बेकाबू हो गए हैं, किसी की बात नहीं सुनना चाहते और किसी को देना नहीं चाहते, खुद को सुपरहीरो मानते हैं, सिम्पसन्स के अशिष्ट भाषण, आदतों और उनके सोचने के तरीके की नकल करते हैं। और यह बच्चों द्वारा स्वीकार किया जाता है और यह सब उनके खेल में परिलक्षित और तय होता है।
वयस्क इन घटनाओं को अलग तरह से मानते हैं। कुछ मना करते हैं, अन्य ध्यान नहीं देते हैं (वे बड़े होते हैं - वे भूल जाएंगे, यह सब उम्र के साथ बीत जाएगा), अन्य - समर्थन, बच्चों के हित को प्रोत्साहित करते हैं।
और कितनी जल्दी हमें मौत, हत्या, हिंसा और शोक की आदत हो गई। लेकिन सबसे बुरी बात यह है कि बच्चों को भी इसकी आदत हो जाती है। हम खुद उन्हें खून और त्रासदी के आदी हैं। कभी-कभी हमारे पास टीवी को अंतहीन दुख की खबर से बदलने का समय नहीं होता है ... हां, स्विच करने के लिए कुछ भी नहीं है। यहां तक कि कार्टून भी अश्लीलता और गंदगी से ग्रसित हैं। लेकिन ... बहुत अच्छे कार्टून वाले वीडियोटेप हैं, जिनमें से अधिकांश XX सदी के 50-60 के दशक में सोयुज़्मुल्टफिल्म स्टूडियो में बनाए गए थे। मोसफिल्म फिल्म स्टूडियो के वर्तमान निदेशक, करेन शखनाजारोव ने उन्हें "दया का टीका" कहा। पारिवारिक देखने के लिए फिल्में हैं, किताबें हैं, और अंत में लाइव मानव संचार है। लेकिन यह सब होने के लिए, व्यक्ति को प्रयास करना चाहिए, प्रेम करना चाहिए, खोजना चाहिए, खोजने के लिए प्रेम करना चाहिए। किसी को वास्तव में अपने आप में अच्छाई और शांति महसूस करने की इच्छा होनी चाहिए, और फिर वे जवाब देंगे और हर घर, हर गली, हर देश में आएंगे।
व्यक्तिगत रूप से, मैं एक तरफ खड़ा नहीं हो सकता और सिर्फ एक पर्यवेक्षक बन सकता हूं और देख सकता हूं कि बच्चे इस अपमान और हिंसा से कैसे प्रभावित होते हैं। आपको बस अभिनय शुरू करने की जरूरत है। मैं इन फिल्मों के पात्रों के व्यवहार की आलोचना करता था। और अंत में यह बच्चों की चेतना से नहीं गुजरा। उन्होंने तर्क करने की कोशिश की, मूल्यांकन किया "वह अच्छा है, वह बचाता है" कमजोर लोग"आदि, अर्थात्। बच्चे ने विश्लेषण करना शुरू किया कि क्या अच्छा था और क्या बुरा। फिर मैंने समूह से वह सब कुछ हटा दिया जो "विदेशी" लग रहा था: खिलौने, किताबें, पत्रिकाएँ। बच्चों और माता-पिता के साथ व्याख्यात्मक कार्य किया, बच्चों को राक्षसों को समूह में नहीं लाने के लिए कहा।
खिलौने राक्षस हैं, एक बच्चे को क्रूरता और पीड़ा के प्रति उदासीनता सिखा सकते हैं। उसने बच्चों को समझाया कि रूसी परियों की कहानियों में ड्रेगन और राक्षस दोनों हैं, लेकिन वे हमेशा बुराई का पक्ष लेते हैं, जबकि सकारात्मक नायक कभी राक्षस नहीं होते हैं। और इस तरह की परियों की कहानियों और उन पर आधारित खेल बच्चों को अच्छाई से बुराई में अंतर करना सिखाएंगे, उनके बीच एक स्पष्ट रेखा खींचेंगे। विभिन्न राक्षस, कंकाल योद्धा, आदि अब खेल में अच्छी और बुरी दोनों ताकतों के पक्ष में भाग लेते हैं, इसलिए एक बच्चे के लिए कभी-कभी मुश्किल होता है, यहां तक कि कभी-कभी असंभव भी, बुराई से अच्छा, "बुरा" से "अच्छा" भेद करना मुश्किल होता है। . राक्षस खिलौनों के साथ जंगी कार्टून की सामग्री पर आधारित खेल बच्चों में आक्रामकता पैदा करते हैं, हिंसा के प्रति एक दृष्टिकोण पूरी तरह से सामान्य है।
और मैंने माता-पिता को चेतावनी दी कि वे ऐसा न खरीदें डरावने खिलौनेजो उन्हें डराते हैं और आक्रामकता को बढ़ावा देते हैं। उसने अन्य विकल्प भी पेश किए। उदाहरण के लिए, बच्चों को ड्रेस अप करना पसंद है। इसके लिए उन्हें विस्तृत वेशभूषा की आवश्यकता नहीं है - वे एक अलग तत्व से संतुष्ट हैं। उदाहरण के लिए, एक हेडस्कार्फ़ और घर का बना चश्मा एक लड़की को दादी में बदल देता है। बच्चों को कपड़े के कुछ टुकड़े दें और वे अपनी वेशभूषा का आविष्कार करेंगे।
उसने माता-पिता को यह भी आश्वस्त किया कि बच्चा टीवी पर जो देख रहा है उसे नियंत्रित करने की आवश्यकता है। बच्चे टीवी पर जो दिखाया जाता है उसे अपने दिल के इतने करीब ले जाते हैं कि वे टीवी के नायकों की नकल करने की कोशिश करते हैं। और बदले में, यह आध्यात्मिकता की कमी, स्वार्थ, आत्माहीनता और क्रूरता के विकास की ओर जाता है।
प्रसिद्ध कठपुतली सर्गेई ओबराज़त्सोव ने वयस्कों को एक सरल विचार के साथ प्रेरित करने की कोशिश की, जिसका उन्होंने अपने लंबे समय तक पालन किया रचनात्मक जीवन: सात साल से कम उम्र के बच्चों को (परियों की कहानियों में भी) जानवरों और लोगों के साथ हिंसा, क्रूरता और असभ्य व्यवहार के दृश्य नहीं दिखाए जा सकते। महान गुरु जानते थे: एक बच्चे की आत्मा, एक स्पंज की तरह, अपने आस-पास होने वाली हर चीज को अवशोषित करती है, खासकर मंच पर, स्क्रीन पर, किताब में क्या होता है। इसलिए, कार्टून और टेलीविजन कार्यक्रमों का सावधानीपूर्वक चयन करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, कार्टून "टॉम एंड जेरी"। यहां सारा हास्य टॉम को चपटा करने में होता है, फिर जेरी, बच्चों को हंसने के लिए कहा जाता है कि कोई कैसे गिरता है, खुद को चोट पहुंचाता है, आदि। नतीजतन, वे पालतू जानवरों को पूंछ से खींचना शुरू करते हैं, एक दूसरे को बिस्तर के नीचे चलाते हैं, आदि।
आइए याद करते हैं अतीत के कार्टून चरित्रों को। बहादुर बच्चों और कम बहादुर जानवरों ने न केवल खलनायक और अन्य अप्रिय व्यक्तित्वों को हराया, बल्कि उन्हें फिर से शिक्षित भी किया: घृणित बूढ़ी औरत शापोकिलक दोस्त बनाना चाहती थी; ऐबोलिट की दुष्ट बहन बारबरा को न केवल दंडित किया गया, बल्कि क्षमा भी की गई, क्योंकि उसने अपने कर्मों का पश्चाताप किया। बुराई हमेशा हारती है जब वह अच्छाई से मिलती है। और यह एक ऐसा कानून था जिसने जीवन को आसान बना दिया और जिसे बच्चे मजे से सीखते थे। उन्हें वीर और रोमांटिक उदाहरणों पर लाया गया था। और अब वीडियो बाजार में आप बच्चों की ऐसी फिल्में पा सकते हैं जो मानसिक विकारों को जन्म देती हैं, कभी-कभी बहुत गंभीर। टेलीविजन हमारा सहयोगी और सक्रिय सहायक हो सकता है, या यह एक अपरिहार्य बुराई बन सकता है जिसे हमने स्वयं अपने घर में आने दिया है।
और मैंने अपने विद्यार्थियों के समूह और जीवन में ऐसी किसी भी चीज़ को स्वीकार नहीं करने की कोशिश की जो उनकी गठन आत्मा को नुकसान पहुंचा सकती है। मेरा काम बनाया गया है और दिल से जाता है, बच्चों को खुद समझना चाहिए कि क्या अच्छा है और क्या बुरा, क्या किया जा सकता है और क्या नहीं किया जा सकता है। और मैं इसका पता लगाने में मदद कर रहा हूं।
2.6 बच्चों में नैतिक भावनाओं के विकास पर परिवार का प्रभाव।
यह ज्ञात है कि परिवार नैतिक शिक्षा में अग्रणी भूमिका निभाता है। प्रत्येक परिवार की अपनी जीवन शैली होती है, बड़े और छोटे के बीच संबंधों की अपनी शैली होती है। सामान्य के लिए, सुखी परिवारप्यार, देखभाल, सहानुभूति विशेषता है। यदि एक परिवार में रिश्ते प्यार, आपसी समझ, सम्मान, एक-दूसरे की देखभाल पर बने होते हैं, यदि वयस्क न केवल प्रियजनों से संबंधित होते हैं, बल्कि उनसे भी जुड़े होते हैं। अजनबियों के लिएपरोपकारी रूप से, सहानुभूतिपूर्वक, फिर बढ़ रहा है छोटा आदमीदयालु, मानवीय संबंधों का अनुभव प्राप्त करता है। इसके लिए एक पूर्वापेक्षा है कि इसमें बच्चे की व्यावहारिक भागीदारी हो उपयोगी कार्य(कार्य असाइनमेंट, पारिवारिक छुट्टियों की तैयारी में भागीदारी, संयुक्त सैर)। यदि कोई बच्चा अच्छा काम करता है, नहीं, और एक वयस्क द्वारा उसकी उपेक्षा नहीं की जानी चाहिए।
मेरे समूह में बहुत हैं दिलचस्प लड़का- इगोरेक। मैंने उनमें एक महत्वपूर्ण गुण देखा - परोपकार, अपने दोस्तों की सफलताओं पर आनन्दित होने की क्षमता, अपमान करने वालों के प्रति सहानुभूति रखने की। जब मैं इस परिवार को बेहतर तरीके से जानता था, तो मुझे पता चला कि इगोरेक अक्सर अपने पिता को कई तरह की चिंताओं को लेते हुए देखता है। और वह स्वयं व्यवहार्य मामलों में भाग लेता है। कभी-कभी मेरे पिताजी दुकानों, बाज़ार जाते हैं। इगोरेक एक सहायक है, वह खरीद से कुछ लेता है। इगोर खुद खुश होता है जब उसे धन्यवाद दिया जाता है और उसे सहायक कहा जाता है। और इगोर के पिता खुद मानते हैं कि हर कोई परिवार में गर्मजोशी का माहौल बनाने की कोशिश कर रहा है, हितों का समुदाय। और एक महत्वपूर्ण गुण का अधिग्रहण परोपकार है; उसकी दादी ने उसे दूसरे की मदद करने के लिए पाला। इगोर ने ऐसी घटना देखी। बाजार में एक महिला ने दूसरे खरीदारों से प्लास्टिक का थैला मांगा। वह अपनी बीमार माँ के लिए पत्ता गोभी खरीदना चाहती थी। लोगों ने उसे यह कहते हुए मना कर दिया कि वे खुद गोभी खरीदेंगे। दादी ने अपना बैग महिला को देते हुए कहा: "यहाँ, कृपया, कृपया, कृपया अपनी माँ को।" ऐसे परिवार से मिल कर मुझे बहुत संतुष्टि का अनुभव हुआ। वयस्क और बच्चे अच्छा महसूस करते हैं क्योंकि परिवार के सभी सदस्य एक-दूसरे का सम्मान करते हैं और समझते हैं।
एक परिवार में, एक बच्चे को दयालुता के एबीसी को देखना और समझना चाहिए। यह हो सकता है:
एक दूसरे को पारस्परिक सहायता;
बुजुर्गों और बुजुर्गों के प्रति एक दयालु, देखभाल करने वाला रवैया: रिश्तेदार और सिर्फ पड़ोसी बूढ़े और बूढ़ी महिलाएं;
बच्चों की उपस्थिति में अवांछित, निर्दयी, लोगों, जानवरों के बारे में बातचीत को बाहर करें।
और एक और बहुत ही सरल, लेकिन अत्यंत खास बात- यह वह अवस्था है जिसके साथ बच्चा बिस्तर पर जाता है। यह ज्ञात है कि नींद के दौरान मस्तिष्क की गतिविधि जारी रहती है, और इसलिए मानसिक गतिविधि भी। यह कोई संयोग नहीं है कि लोगों को रात में परियों की कहानी सुनाने या लोरी गाने के लिए ले जाया जाता था। वे न केवल शांत करते हैं, बल्कि छवियों के साथ मस्तिष्क और भावनाओं के साथ दिल का पोषण करते हैं। यदि कोई बच्चा दिन के दौरान दोषी है और उसे दंडित किया गया है, तो शाम को उसे कुछ अच्छा, सुंदर, वास्तविक पढ़ना चाहिए, ताकि उसे लगे: वे उस पर विश्वास करते हैं, वे उससे प्यार करते हैं, मैं उसके लिए आशा करता हूं ...
2.7 मौखिक लोक कला के माध्यम से अच्छी भावनाओं का विकास (कार्य अनुभव से)
अपने काम में, मैंने मौखिक लोक कला का इस्तेमाल किया। नीतिवचन और कहावतों को मोती कहा जाता है लोक कला, वे न केवल मन, बल्कि किसी व्यक्ति की भावनाओं को भी प्रभावित करते हैं: उनमें निहित शिक्षाओं को आसानी से माना और याद किया जाता है। नीतिवचन और कहावतें आलंकारिक, काव्यात्मक, तुलनाओं से संपन्न, विशद प्रसंग हैं, उनकी कई पहचान, छोटी परिभाषाएँ हैं। कहावत का इस्तेमाल किसी भी स्थिति में किया जा सकता है।
बच्चे टहलने जा रहे हैं। मैं धीमी इलुषा को याद दिलाता हूं: "सात एक की प्रतीक्षा नहीं करते।" या मैंने देखा कि रोमा ने साफ-सुथरे कपड़े नहीं पहने थे, मैं कहता हूं: "यदि आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हंसाएंगे।" सैर के दौरान, कहावतें बच्चों को विभिन्न घटनाओं और घटनाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती हैं। हम साइट पर चलते हैं, सुंदरता और ताजगी की प्रशंसा करते हैं, ध्यान दें कि "वसंत फूलों से लाल है", शरद ऋतु के बारे में: "शरद फलों के साथ लाल है।" कहावतों और कहावतों का अध्ययन करते हुए, मैंने कहावतों और कहावतों के साथ सचित्र चित्रों वाला एक फ़ोल्डर तैयार किया। बच्चे चित्र से एक कहावत का नाम ले सकते हैं। उन्होंने उन्हें अपना अर्थ समझाया, बच्चों ने यह समझना सीखा कि किन परिस्थितियों में एक या दूसरी कहावत लागू की जा सकती है। रोज़मर्रा की ज़िंदगी में, लोग एक-दूसरे को प्रोत्साहित करते हैं: "समाप्त व्यवसाय - साहसपूर्वक चलना", "आँखें डरती हैं, लेकिन हाथ कर रहे हैं", "दोस्त मुसीबत में जाने जाते हैं", "हर जगह एक दोस्त की मदद करें, उसे अंदर न छोड़ें" मुसीबत।"
मेरे समूह में मेरे पास अच्छे कर्मों की एक नोटबुक है, जिसमें मैं हर दिन प्रत्येक बच्चे के अच्छे कर्मों और संयुक्त अच्छे कर्मों को लिखता हूं। बच्चे दिन के सारांश के लिए शाम का इंतजार कर रहे हैं। उनमें से हर कोई कुछ खास करने की कोशिश करता है। ऐसा होता है कि कोई आलसी है या व्यस्त होने का नाटक करता है, तो आप उसे बस इतना कहें: "अच्छा काम करो या दयालु बनो!" - और यह मदद करता है।
2.8. बच्चों में करुणा की भावना जगाना
अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देते समय, वंचितों सहित अन्य लोगों के प्रति सामाजिक अभिविन्यास महत्वपूर्ण है। बच्चा वृद्धों की जिंदगी को नर्सिंग होम में नहीं देखता है, लेकिन वह अक्सर मुश्किल परिस्थितियों में रहने वाले लोगों के पास से गुजरता है। और में इस मामले मेंवयस्क टिप्पणियाँ महत्वपूर्ण हैं।
अब कुछ हद तक तबाही हुई है भावनात्मक संबंधलोगों और सबसे शक्तिशाली मानवीय भावना के नुकसान के बीच - एक व्यक्ति के लिए प्यार। पहले से ही बचपनबुद्धि के विकास के पक्ष में शिक्षा में एक "मोड़" है। माता-पिता एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करते हैं, जिसका बच्चा पहले पढ़ना और गिनना, तर्क करना और बहस करना सीख जाएगा। लेकिन कुछ माता-पिता अब दूसरे व्यक्ति की दया, जवाबदेही और समझ में प्रतिस्पर्धा करना चाहेंगे।
लेकिन बच्चे जल्दी ही वयस्कों की दया और न्याय को महसूस करना शुरू कर देते हैं, वे दुर्भावना और उपेक्षा की थोड़ी सी भी अभिव्यक्तियों के प्रति संवेदनशील प्रतिक्रिया करते हैं। लेकिन अब यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे इन सभी भावनाओं को न केवल अपने आप में फैलाएं, बल्कि लोगों के प्रति सहानुभूति रखने और दयालु होने में सक्षम हों।
दया क्या है? यह किसी की मदद करने या किसी को करुणा, परोपकार से क्षमा करने की इच्छा है (इस तरह ओज़ेगोवो का शब्दकोश व्याख्या करता है)।
मैं बच्चों में यह तत्परता, दूसरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना अपना काम मानता हूं। ऐसा करने के लिए, मैं बच्चों के साथ अच्छे कामों के बारे में बातचीत करता हूं, लोग, मैं अक्सर एक बच्चे को दूसरे के स्थान पर रखता हूं ("आप क्या करेंगे?", "आप क्या जवाब देंगे?"); जब हम जुदा होते हैं संघर्ष की स्थिति("आप प्रसन्न होंगे यदि ...")। मैं बच्चों के भाषण को "दयालु", "संवेदनशील", "सहानुभूतिपूर्ण" जैसे शब्दों से समृद्ध करने का प्रयास करता हूं। और जब मैं लोगों को नैतिकता की एबीसी पढ़ता हूं, विशेष ध्यानशब्दों की ओर आकर्षित हुआ: “गिरे हुए को उठने में सहायता करो। बूढ़ों, कमजोरों, अंधों को सड़क पार करने में मदद करें। और इसे दिल से, दिल से, दयालुता से, बिना डूबे हुए करें।
बच्चों के कार्य हमेशा निष्पक्ष और दयालु नहीं होते हैं। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं। एलोशा ने रोमा की माँ से कहा: "तुम्हारी रोमा को आज सजा मिली।" उसकी आवाज में कोई अफसोस नहीं था, वह खुश भी था। अगले दिन मैंने बताया कि रोमिना की मां एक स्कूल में शिक्षिका का काम करती हैं। उसका काम मेरे जैसा ही जिम्मेदार है। इसलिए मेरी मां बहुत थकी हुई हैं। आज एलोशा रोमिना की मां को बताएगी कि उसके बेटे ने कितना अच्छा डांस किया और वह खुश हो जाएगी। और व्यक्ति के सुख से और थकान दूर हो जाती है। "लड़के ने मेरे अनुरोध को पूरा किया, और वास्तव में, सभी लोगों ने देखा कि कैसे रोमा की माँ मुस्कुरा रही थी।
वोवा ने प्याला तोड़ दिया। बाकी परिचारक मुझसे शिकायत करने के लिए दौड़े। उनमें से किसी ने भी परेशान लड़के की मदद नहीं की, किसी ने उसे शांत नहीं किया, हालांकि सभी लोग जानते हैं कि सजा खराब है, अप्रिय है। मैंने लोगों को समझाया: “आखिरकार, वोवा ने दुर्घटना से ऐसा किया। वह वैसे भी शर्मिंदा है, लेकिन आप अभी भी घमण्ड कर रहे हैं, बेहतर होगा कि आप अपने साथी की मदद करें।"
2.9 कल्पना के माध्यम से अच्छी भावनाओं का विकास करना (कार्य अनुभव से)
).
सकारात्मक और नकारात्मक पात्रों के संघर्ष का वर्णन करने वाली परियों की कहानियों, कहानियों को पढ़ने से बच्चों में अच्छी भावनाओं के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। लोग नायक और उसके दोस्तों की सफलताओं और असफलताओं के प्रति सहानुभूति रखते हैं, उनकी जीत की कामना करते हैं। इस तरह वे अच्छे और बुरे के बारे में विचार बनाते हैं, नैतिक और अनैतिक के प्रति दृष्टिकोण।
मैंने परियों की कहानियों के लिए बहुत समय समर्पित किया जो मैंने पढ़ा नहीं, लेकिन बताया। बच्चों को कथाकार का चेहरा, उसकी भावनाएँ, चेहरे के भाव देखने चाहिए। यह कहानी की सामग्री, पात्रों के साथ उसके संबंध को समझने में मदद करता है। हां, और बच्चों के लिए एक परी कथा की सामग्री को जानना आवश्यक और उपयोगी है, लेकिन बताई गई परी कथा के आधार पर दया का पाठ पढ़ाना और भी महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, परी कथा "द फॉक्स एंड द हरे" को बताने के बाद, आप निम्नलिखित प्रश्न पूछ सकते हैं:
1. लोमड़ी ने खरगोश को झोपड़ी से बाहर क्यों निकाला?
2. खरगोश की मदद कौन करना चाहता था?
3. किसने मदद की?
4. इस कहानी में आपको सबसे ज्यादा कौन पसंद आया? क्यों?
बच्चे जवाब देंगे। इस मामले में, कहानी निस्संदेह कुछ लाभ लाएगी। लेकिन मुझे किसी विशिष्ट की आवश्यकता नहीं है, लेकिन अधिकतम लाभपढ़ने से निकालें। और इसके लिए मैं हमेशा बच्चों को ज्यादा एक्टिव पोजीशन में रखता हूं। कुछ इस तरह: क्या होगा अगर कॉकरेल लोमड़ी से डर जाए? आप उसकी मदद कैसे करेंगे?
अक्सर कहानियों और परियों की कहानियों के नायक दूसरों को नुकसान पहुंचाने की चिंता करते हैं और तब तक पीड़ित होते हैं जब तक कि वे खुद को छुड़ा नहीं लेते। कई बार मैंने बच्चों को नेनेट्स परी कथा "कोयल" सुनाई - इस बारे में कि कैसे एक माँ कोयल में बदल गई और अपने कठोर, निर्दयी बेटों से दूर उड़ गई। सभी बच्चों ने पुत्रों के अपराध को समझा और उनकी निंदा की। और इसलिए मेरा प्रश्न है: "क्या आप अपने बेटों के लिए खेद महसूस करते हैं?" - बच्चों को आश्चर्य हुआ, लेकिन मैं चाहता था कि लोग, अपने अपराध को महसूस करते हुए, अभी भी उनके लिए दया और करुणा की भावना महसूस करें। और बातचीत के अंत में, वह बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले आई: "वास्तव में, जो कुछ हुआ उसके लिए बच्चे खुद दोषी हैं, लेकिन आपको उनके लिए भी खेद है: वे बिना माँ के रह गए।"
मैं बच्चों को उन लोगों की देखभाल करने के लिए शिक्षित करने का प्रयास करता हूं जिन्हें सहायता और सुरक्षा की आवश्यकता है। उसने ई। ब्लागिनिका द्वारा "लेट्स सिट इन साइलेंस" जैसे कार्यों की मदद से प्रियजनों के प्रति अपने दृष्टिकोण को प्रकट करने की कोशिश की, ई। पर्म्यक द्वारा "द मोस्ट टेरिबल", "वोवका - दयालु व्यक्ति"ए बार्टो।
वी। मायाकोवस्की की पुस्तक "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" के बारे में बातचीत बहुत दिलचस्प हो गई। बच्चों ने ऐसी स्थिति को दर्शाने वाली तस्वीर को देखा: एक लड़के ने एक छोटी लड़की से भालू लिया। लड़की खड़ी होकर रो रही है। मेरे प्रश्न के लिए: "यदि आप वहां होते तो आप क्या करते?" - जवाब बहुत अलग थे। यूरा ने बहुत गुस्से में कहा: "मैं भालू ले लूंगा, लड़की को दूंगा, और दुष्ट लड़के को हरा दूंगा।" फिर मैंने पूछा: "क्या होगा अगर तुमने लड़के से अच्छा पूछा और वह खुद लड़की को भालू दे?" यारोस्लाव ने एक पल के लिए सोचा और कहा: "तब मैं उसे नहीं छूता। लेकिन उन्हें माफी मांगनी पड़ी।"
इस तरह की बातचीत बच्चों को नैतिक कार्यों का अभ्यास करने की अनुमति देती है, उन्हें सहानुभूति, सहानुभूति की मौखिक अभिव्यक्ति सिखाती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को दिखाते हैं कि एक स्नेही, दयालु शब्द अधिक तेजी से और अधिक कुशलता से कार्य करता है। भुजबल.
बच्चों में अच्छी भावनाओं के विकास के लिए, वी। कटाव की परी कथा "फूल - सात-फूल" ने मदद की। यह कहानी बच्चों को करुणा, लोगों की देखभाल करना सिखाती है। आखिरकार, परी कथा की लड़की को सबसे बड़ी संतुष्टि तभी मिली जब उसने एक निराशाजनक रूप से बीमार लड़के को ठीक किया। इसका मतलब है कि दूसरे का भला करने से आप खुद खुश हो जाते हैं।
मेरे ग्रुप में लड़कों को एक्टिव गेम्स बहुत पसंद हैं। और खेल में लाठी दिखाई देती है। और लगभग हमेशा वे मेरे वर्जित शब्द सुनते हैं: “तुम नहीं कर सकते! तुम मारोगे, तुम टूटोगे ..."। लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, निषेध कुछ भी रोक नहीं सकते हैं। और जब "सुविधाजनक" क्षण प्रकट होता है, तब भी लड़कों को अपनी योजना का एहसास होगा। कैसे बनें?
यहां मैंने वी. सुतीव की परी कथा "द मैजिक वैंड" का इस्तेमाल किया। लेखक समझ गया: यह कोई संयोग नहीं है कि बच्चे लाठी से आकर्षित होते हैं। लड़कों के लिए, किसी भी अन्य खिलौने की तुलना में सिर्फ एक छड़ी अधिक दिलचस्प होती है। क्यों? वह सबसे अविश्वसनीय वस्तुओं में बदलने में सक्षम है: आप उसे नदी के पार फेंक सकते हैं, और एक भेड़िये को डरा सकते हैं, और एक चूजा लगा सकते हैं, और एक घोड़ा और एक नाव बन सकते हैं। वही छड़ी है। आपको बस लड़कों को सिखाने, दिखाने और उनके विचारों को एक अच्छे काम के लिए निर्देशित करने की आवश्यकता है।
एल टॉल्स्टॉय, के। उशिंस्की और अन्य लेखकों की लघु रचनाएँ दयालुता के विकास में मेरे शक्तिशाली सहायक बन गए हैं। और मेरे हाथों में वे अच्छी भावनाओं को विकसित करने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण के रूप में कार्य करते हैं।
लेकिन दया न केवल सांत्वना, करुणा, अनुभव, सहानुभूति, परेशानी, दुःख, गरीबी को देखने की क्षमता है, बल्कि दूसरे के लिए और उसके साथ आनन्दित होने की क्षमता भी है। और यह क्षमता सभी को नहीं दी जाती है। क्या हम आनन्दित हो सकते हैं? और यह क्या है - आनन्दित होना। "आनन्द करना" उदार और बलवानों का समूह है, जो विजेता के सामने प्रशंसा में सिर झुकाने में सक्षम होते हैं। मैं आपको निकोलस रोरिक से उधार लिया गया एक उदाहरण देता हूं: "एक वाइकिंग, मर रहा है, कहता है कि उसके जीवन में उसका कोई दोस्त नहीं था। "ऐसा कैसे?" याद रखें कि आपने कैसे प्रवेश किया उत्तरी अमेरिका, मैं तुम्हें भारतीयों से दूर ले गया, ”एक उसे याद दिलाता है। "याद रखना, जब तुम आग में गए थे, तो मैंने तुम्हें समुद्र से बाहर निकाला था," एक और कहता है। "हाँ," वाइकिंग कहते हैं, "यह सब वहाँ था, लेकिन कुछ और भी था। जब मैं सबसे सुन्दर लड़कीउसे मेरी पत्नी कहा, तुम्हारी आंखें मुस्कुरा रही थीं, लेकिन दिल बहरे थे। जब नेता ने मुझसे कहा- तुम नेता बनोगे, आंखें मुस्कुराईं, लेकिन दिल बहरे थे। मुसीबत में करुणा मुझसे परिचित है, दयालु लोग थे। वे मेरी मदद करने आए थे मुश्किल पल... लेकिन खुशी के इस पल में जब मैं सबसे ऊपर था तो मेरे बगल में कोई नहीं था।"
और आज, जब हम सभी बच्चों की परवरिश में व्यस्त हैं, तो हमें उन्हें न केवल सहानुभूति देना सिखाना चाहिए, बल्कि अपने दोस्तों के साथ उनकी सफलताओं पर खुशी मनाना भी सिखाना चाहिए। और इसके कई उदाहरण हो सकते हैं। और मैं इसे अपने काम में समर्पित करता हूं बहुत ध्यान देनाऔर मैं अपने बच्चों को उनके साथियों की सफलता के लिए मेरे साथ आनन्दित होना सिखाता हूँ। उदाहरण के लिए: एलोशा और वोवा ने तेजी से पढ़ना सीखा, और मैं और लड़के एक साथ और यहां तक कि हमारे चेहरे पर मुस्कान के साथ ताली बजाते हैं। सही ढंग से और खूबसूरती से आंदोलन का प्रदर्शन किया संगीत पेशा- नस्तास्या को एक मुस्कान के साथ चूमो और एक साथ आनन्द मनाओ, आदि।
और मैं हमेशा बच्चों को याद दिलाता हूं कि दयालु होना न केवल दुख में सहानुभूति देना है, बल्कि करीबी दोस्तों की सफलता का आनंद लेना भी है।
निष्कर्ष।
तुम छोटे बच्चे हो, मैं बड़ा हूँ
यहाँ मेरी, कल्पना, शिक्षाशास्त्र है।
तुम मेरे साथ हो, लेकिन मुझे तुम्हारे साथ अच्छा लगता है -
मेरी शिक्षाशास्त्र का एक सरल तर्क है।
हम सभी अपनी जन्मभूमि की संतान हैं।
भयानक अनंत काल से पहले हमारी सदी कितनी छोटी है!
मैं, नन्ही सी, इन दिनों आपके लिए स्कूल में हूँ
आपके और मानवता के बीच मध्यस्थ
इसलिए नहीं कि मैं लंबा और मजबूत हूं
तुम मुझे नटखट, तुम आज्ञा मानने के लिए बाध्य हो।
आपकी आत्मा में रहते हुए कोई जिम्मेदारी नहीं है
मैं मजबूती से सेटल नहीं हो पाऊंगा।
इसे कैसे हासिल किया जाए यह एक बड़ा सवाल है,
हमारी जन्मभूमि के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात:
ताकि तुम, बच्चे, एक आदमी के रूप में बड़े हो जाओ
एक बड़ी आत्मा के साथ, कोई झूठ और तिरस्कार नहीं।
कोई सोचता है कि हमारे समय में नैतिकता के बारे में बात करने का कोई मतलब नहीं है। और मुझे लगता है कि जब पूरी दुनिया इतनी बेचैन है, तो नेकदिल, खुशमिजाज और खुश रहना मुश्किल है। और हम में से प्रत्येक के लिए दयालुता जैसी सरल भावना जितनी अधिक मूल्यवान और आवश्यक है।
अच्छाई को आकर्षक कैसे बनाया जाए? शायद, यह हमारे जीवन में लगातार मौजूद रहना चाहिए। यह एक नाजुक, श्रमसाध्य कार्य है और एक शिक्षक के रूप में मुझे अपने दिल को स्पष्ट और शिक्षित करने की आवश्यकता है।
अपने काम में, मैंने उन विधियों का वर्णन किया जिनका मैं अक्सर उपयोग करता था। इन विधियों में से प्रत्येक के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी, गहन सोच की आवश्यकता होती है। परंतु! किसी को केवल TRIZ पर काम करना शुरू करना है, और आप "बीमार" हो जाते हैं बेहतर समझशब्द) एक आदमी द्वारा! TRIZ से "संक्रमित" होने के बाद, इसे रोकना असंभव है, क्योंकि बच्चों की वापसी बहुत बड़ी है। आपको लगता है कि आपका काम व्यर्थ नहीं गया है।
और मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि मेरे काम में TRIZ तत्वों को शामिल करने के परिणामस्वरूप, वे बनने का एक अच्छा साधन बन गए नैतिक गुणबच्चों में। और इसने बच्चों को सपने देखने और अपनी गैर-मानक सोच, अपने व्यक्तित्व को दिखाने के कई अवसर दिए।
अगर मेरे माता-पिता की मदद न होती तो मेरा काम इतना फलदायी नहीं होता। उन्हें सूचित रखने के लिए, मैंने आयोजित किया छोटी बातचीत, परामर्श, समझाया कि अब एक बच्चे में दया के बीज बोना कितना महत्वपूर्ण है। "एक बच्चे में अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देना" विषय पर एक सर्वेक्षण और एक बैठक आयोजित की। माता-पिता के लिए कोने में मैंने पालन-पोषण की 10 आज्ञाएँ और बच्चे की परवरिश के 10 नियम रखे। माता-पिता के लिए मेरी सारी सलाह पर किसी का ध्यान नहीं गया। और माता-पिता ने अपने बच्चों में परोपकार, देखभाल और चौकसता जैसे गुण देखे। और वे इससे प्रसन्न थे।
मेरे छात्र अब स्कूली बच्चे हैं। और मुझे शिक्षक से यह सुनकर बहुत प्रसन्नता हो रही है कि बच्चे बहुत सहानुभूतिपूर्ण, परोपकारी होते हैं और वे जानते हैं कि दूसरों की सफलता पर कैसे खुशी मनाई जाती है। वे कक्षा में सक्रिय हैं, और अवकाश के दौरान वे अपने लिए खेल का आयोजन कर सकते हैं।
अपने काम में, मैं यह सुनिश्चित करने का प्रयास करता हूं कि मेरे छात्र ईमानदार, दयालु, खुश रहें। उदासीनता को अंदर न आने दें बेबी हार्ट- यह कार्य मेरे सामने है। एक बढ़ते हुए व्यक्ति को अपने साथी के दुर्भाग्य को समझना सिखाना आवश्यक है। और उसमें जवाबदेही और परोपकार का निर्माण करने का यही एकमात्र तरीका है। और मैं कैसे चाहूंगा कि बचपन में जो लाया गया वह एक व्यक्ति में बना रहे।
ग्रन्थसूची
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नैतिक शिक्षा बाल विहार\ ईडी। वी.टी. नेचेवा, टीए मार्कोवा। एम।, 2005
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पूर्वस्कूली शिक्षा 2002 7, 8, 9, 10; 2003 नंबर 6, 9; 2004 नंबर 5, 11
शिक्षा का ज्ञान: माता-पिता के लिए एक किताब / COMP। बी बीम - बैड एट अल। एम।: शिक्षाशास्त्र, 2006
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बचपन की दुनिया: प्रीस्कूलर \ COMP। एल ई ज़ुरोवा और अन्य। एम।,। शिक्षाशास्त्र, 2003।
आवेदन
कल्पना के माध्यम से बच्चों में अच्छी भावनाओं के निर्माण का स्तर।
बच्चों में अच्छी भावनाओं के गठन का आकलन करने के लिए, टी.वी. एंटोनोवा द्वारा विकसित "विकास के संकेतक और बच्चे के व्यक्तित्व की पहचान के तरीके" का उपयोग किया गया था। अच्छी भावनाओं के गठन का आकलन दो बार (शुरुआत में और साल के अंत में) किया गया।
"विकास के संकेतक और बच्चे के व्यक्तित्व की पहचान करने के तरीके" आपको न केवल एक उद्देश्य मूल्यांकन करने की अनुमति देते हैं, बल्कि अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देने पर अपना काम भी बनाते हैं ( नैतिक शिक्षा) बच्चों में, उनके विकास के स्तर का पता लगाने और उनकी उम्र के अनुरूप बच्चों में गठन की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए - एक व्यक्तित्व। इसी समय, ये संकेतक बच्चे के अनुभवों की सामग्री, सहानुभूति की उसकी इच्छा, किसी अन्य व्यक्ति के लिए करुणा, दया और मदद दिखाने की उसकी तत्परता को दर्शाते हुए नैतिक आधार का गठन करते हैं।
शोध के आंकड़ों के आधार पर, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि बच्चों के पास अपर्याप्त रूप से गठित नैतिक आधार है, जो आसपास के वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे के संचार के क्षेत्र को कवर करता है, उसके विचार का क्षेत्र, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण, साथ ही विकासात्मक विशेषताएं। भावनात्मक क्षेत्रऔर मनमाना व्यवहार। यह सारी जानकारी कल्पना के माध्यम से बच्चों में अच्छी भावनाओं के निर्माण पर काम करने के लिए एक आधार के रूप में ली गई थी।
बच्चों के साथ अपने काम की योजना बनाते समय, मैंने पहले साथियों और वयस्कों के साथ बच्चों के संचार की प्रकृति के अवलोकन पर, परियों की कहानियों पर आधारित खेलों पर, विभिन्न प्रकारबच्चों की भागीदारी के साथ-साथ कक्षाओं के साथ थिएटर उपन्यास, दृश्य गतिविधि, भाषण के विकास पर, आदि। और "विकास के संकेतक और पहचान के तरीके" और नैतिक शिक्षा के लिए कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार बच्चों में अच्छी भावनाओं के गठन की डिग्री का आकलन करने के आंकड़ों पर भी।
इस खंड पर उद्देश्यपूर्ण कार्य के स्तर को बढ़ाता है नैतिक विकासबच्चों, साथ ही प्रीस्कूलरों की कुछ व्यक्तिगत गुणों को विकसित करने की क्षमता, उनके आसपास की दुनिया में उन्मुखीकरण और में सामाजिक संबंधआधार बनाने वाले लोगों के बीच सफल विकासभविष्य में बच्चा।
बच्चों के बार-बार अध्ययन के परिणामस्वरूप, यह नोट किया गया कि वयस्कों और साथियों के साथ संचार का स्तर बहुत अधिक हो गया है, सभी मानदंडों के परिणामों में काफी सुधार हुआ है।
आत्म-प्रतिनिधित्व के क्षेत्र में अनुसंधान, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण ने दिखाया है कि बच्चे अपनी क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करते हैं, प्रयास करते हैं और जानते हैं कि अपने पदों की रक्षा कैसे करें।
अध्ययनों ने भावनात्मक क्षेत्र के विकास और उनके महत्वपूर्ण सुधार के स्वैच्छिक व्यवहार को दिखाया है। यदि कल्पना के माध्यम से बच्चों में अच्छी भावनाओं के विकास पर काम करने से पहले उनके गठन की डिग्री निम्न स्तर पर थी, तो उद्देश्यपूर्ण कार्य के बाद अच्छी भावनाओं के विकास का स्तर बहुत अधिक हो गया।
मेरा काम दिया सकारात्मक नतीजे... और इसलिए, अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देने के इस कार्य को व्यवस्थित और विस्तारित किया जाएगा।
गिरे हुए को उठने में सहायता करो। बूढ़ों, कमजोरों, अंधों को सड़क पार करने में मदद करें। और इसे दिल से, दिल से, दयालुता से, बिना डूबे हुए करें।
स्लाइड 2.दया और दया सर्वोच्च नैतिक मूल्य हैं, मानव आत्मा का शिखर। उनमें भावनाओं, विचारों, कर्मों का सामंजस्य प्रकट होता है; हर बुराई का सक्रिय विरोध, बुराई के खिलाफ लड़ाई; करुणा से किसी की मदद करने या क्षमा करने की इच्छा। बचपन में, जब मनुष्य में सब कुछ बनना शुरू हो जाता है, तो अच्छी भावनाओं का पालन-पोषण विशेष महत्व रखता है। आखिरकार, आध्यात्मिक उदारता और अध्यात्म के बिना, दोनों की उत्पत्ति बचपन से ही होती है। विशेष अर्थपेरेस्त्रोइका के हमारे समय में दया और दया का गठन हो रहा है। बच्चे स्वभाव से दयालु होते हैं, लेकिन अच्छे के अमूल्य अनाज की आवश्यकता होती है निरंतर देखभालअन्यथा यह अंकुरित नहीं हो सकता।
स्लाइड 3.हमारा कर्तव्य बच्चे को अच्छे मानवीय संबंधों के नियमों के अनुसार सोचना, महसूस करना और कार्य करना सिखाना है। हमारा अनुभव बताता है कि कुछ बच्चे हमदर्दी नहीं दिखाते, कमजोरों को ठेस पहुँचाते हैं, बदकिस्मत पर हँसते हैं। यह क्या है? बचकानी विचारहीनता या पहले से ही भ्रष्टता?
दयालुता एक विशाल और बहुआयामी अवधारणा है। यह मानवता और जवाबदेही, संवेदनशीलता और परोपकारिता है, अपने आप को बलिदान करने की क्षमता, "मैं चाहता हूं" "हम", "मुझे चाहिए" के लिए। अन्य लोगों की कठिनाइयों और खुशियों को साझा करने की इच्छा दिखाएं।
स्लाइड 4.एक अद्भुत पोलिश शिक्षक जानुज़ कोरज़ाक ने कहा: "मुझे ऐसा लगता है कि एक दयालु व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जिसके पास कल्पना होती है और यह समझता है कि दूसरे के लिए यह कैसा है, जानता है कि दूसरे को कैसा महसूस होता है"।
यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि छोटे बच्चों को अपने परिवेश, नैतिक मानदंडों की अनुपस्थिति और नैतिक दृष्टिकोण से अपने स्वयं के कार्यों का मूल्यांकन करने में असमर्थता की प्रत्यक्ष धारणा होती है। और जीवन के पहले वर्षों में बच्चे को किस तरह का संवेदी अनुभव प्राप्त होता है - दयालुता या क्रूरता का अनुभव - व्यक्तित्व के आगे के विकास को प्रभावित नहीं कर सकता है।
स्लाइड 5.वीए सुखोमलिंस्की ने कहा कि "अच्छी भावनाओं को बचपन में निहित किया जाना चाहिए ... यदि बचपन में अच्छी भावनाओं को नहीं लाया जाता है, तो आप उन्हें कभी नहीं लाएंगे, क्योंकि वास्तव में मानव आत्मा में पहले और सबसे अधिक के ज्ञान के साथ-साथ पुष्टि की जाती है। महत्वपूर्ण सत्य। ... बचपन में, एक व्यक्ति को भावनात्मक स्कूल से गुजरना चाहिए - अच्छी भावनाओं को बढ़ावा देने वाला स्कूल।"
स्लाइड 6.साहित्य डेटा के विश्लेषण से पता चलता है कि प्रीस्कूलर और अन्य लोगों के बीच सही संबंधों के पालन-पोषण के लिए मुख्य शर्तें इस प्रकार हैं:
समूह में भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल बनाना;
प्रीस्कूलर की अपनी इच्छाओं को नियंत्रित करने की क्षमता का विकास;
शैक्षणिक स्थितियों का उद्देश्यपूर्ण संगठन जो बच्चों को दूसरों को अच्छी भावनाएँ दिखाने की अनुमति देगा।
बड़ों को चाहिए कि वे बच्चे को छोटे से छोटे अच्छे कामों के महत्व को समझने में मदद करें।
हालांकि नैतिक बातचीतप्रीस्कूलर के साथ उनमें सांस्कृतिक व्यवहार के नियम बनाने का एकमात्र साधन नहीं है, फिर भी, बच्चों के विचारों के विकास में उनकी भूमिका महान है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है। इस विषय पर कला के प्रसिद्ध कार्य: ए। बार्टो - "वोवका - एक दयालु आत्मा", एस। मिखाल्कोव - "अंकल स्टायोपा", वी। कटाव - "सात-रंग का फूल", ई। पर्म्यक - "सबसे भयानक " और बहुत सारे।
स्लाइड 7.दया की शिक्षा में कथा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। अक्सर कहानियों और परियों की कहानियों के नायक किसी को नुकसान पहुंचाने की चिंता करते हैं; जब तक वे अपने अपराध का प्रायश्चित नहीं कर लेते, तब तक वे पीड़ित होते हैं।
परी कथा "कोयल" बताती है कि कैसे एक माँ कोयल में बदल गई और अपने कठोर, निर्दयी बेटों से दूर उड़ गई। सभी लोगों ने अपने पुत्रों के अपराध को समझा और उनकी निंदा की। हमने एन। अर्टुखोवा द्वारा "ए डिफिकल्ट इवनिंग", ई। ब्लागिनिना द्वारा "लेट्स सिट इन साइलेंस", ए। बार्टो द्वारा "वोवका - एक दयालु आत्मा" जैसे कार्यों की मदद से प्रियजनों के प्रति अपने दृष्टिकोण को प्रकट करने की कोशिश की, " क्या अच्छा है और क्या बुरा" वी. मायाकोवस्की द्वारा।
वी। कटाव की परी कथा "फूल - सात-फूल" का बहुत लाभ है। वह बच्चों को करुणा, लोगों की देखभाल करना सिखाती है। आखिरकार, परी कथा की लड़की को सबसे बड़ी संतुष्टि तब मिली जब उसने एक निराशाजनक रूप से बीमार लड़के को ठीक किया। इसका मतलब है कि दूसरे का भला करने से आप खुद खुश हो जाते हैं।
स्लाइड 8.बच्चों के साथ बातचीत में, आप नीतिवचन और कहावतों का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए:
बेशक, यात्री बुरी तरह से अंधा है। लेकिन हृदयहीन तो और भी बुरा है।
मीठा शब्दमुश्किल नहीं, बल्कि विवाद
स्नेही शब्द - कि बसंत का दिन।
और मुर्गे का दिल होता है।
अच्छे और रस्क अच्छे के लिए अच्छे हैं, लेकिन बुराई और मांस भविष्य के लिए नहीं हैं।
विनम्र शब्दनरम पाई से बेहतर.
एक दोस्त से प्यार करना खुद से प्यार करना है।
नीतिवचन और कहावत में - एक खजाना लोक ज्ञानजो स्वाभाविक रूप से दया और दया की भावना को बढ़ावा देता है।
स्लाइड 9.बालवाड़ी में बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। यह इस गतिविधि में है कि बच्चों में अच्छी भावनाएँ सबसे अच्छी तरह से प्रकट और समेकित होती हैं। आखिरकार, सच्ची दया अच्छे इरादों में नहीं, बल्कि अच्छे कामों में होती है।
ध्यान दें, सबसे पहले, खेल-गतिविधियाँ, उपदेशात्मक खेल("चलो एक गुड़िया के लिए एक कमरा बनाते हैं", "एक गुड़िया को स्नान करना" और अन्य) बच्चों को ध्यान, देखभाल, दयालुता दिखाना सिखाते हैं।
पुराने समूहों में, उपदेशात्मक खेल आयोजित करने की सलाह दी जाती है जिसमें बच्चे मेहमानों को प्राप्त करना सीखते हैं। उन्हें खूबसूरती से सिखाया जा सकता है, टेबल सेट करें, एक साधारण लेकिन स्वादिष्ट सलाद, पाई, कुकीज पकाएं।
स्लाइड 10.हमारे किंडरगार्टन में, भूमिका निभाने वाले खेलों का विषय विविध है: "परिवार", "नाविक", "निर्माण", "घर", "अस्पताल", "स्कूल"। ये खेल शिक्षक को ऐसी परिस्थितियाँ बनाने की अनुमति देते हैं जिनमें बच्चे बचाव में आना, ध्यान दिखाना, दया दिखाना और कठिनाइयों को दूर करना सीखते हैं।
बच्चों को माताओं और बेटियों की भूमिका निभाना बहुत पसंद होता है। इस खेल में बच्चे के प्रति मां का रवैया, परिवार के सदस्यों के बीच संबंध प्रकट होता है। इस तरह के खेल बच्चों में गहरी नैतिक भावनाओं के निर्माण में योगदान करते हैं।
धीरे-धीरे, एक कोमल, कोमल, स्नेही रवैयागुड़िया को। फिर खेलों में लाई गई भावनाएँ दैनिक जीवन में प्रकट होने लगीं। बच्चे एक-दूसरे के प्रति और अपने आसपास के लोगों के प्रति अधिक मित्रवत हो गए हैं।
स्लाइड 10.जितने अधिक विविध खेल, उतने ही स्थिर परिणाम। अभ्यास से पता चलता है कि बच्चे, बड़े आनंद, रुचि और आविष्कार के साथ, घरेलू और जंगली जानवरों के जीवन के बारे में कहानियां, परियों की कहानियां बनाते हैं। वे उन्हें नाटक के खेल में चित्रित करते हैं, दृश्यों और सरल भूखंडों पर अभिनय करते हैं, उनकी आदतों का अनुकरण करते हैं
हमने "मैं और मेरा बच्चा" विषय पर परीक्षण किया, माता-पिता के लिए परामर्श आयोजित किया "बड़े बच्चों में अच्छी भावनाएं कैसे बनाएं"; "आपका बच्चा कैसे बड़ा हो रहा है?", समझाया कि परिवार में मित्रता, ईमानदारी, ध्यान का माहौल एक गारंटी है सफल परवरिशबच्चा।
किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, हम आश्वस्त थे कि संयुक्त भागीदारीबच्चों की परवरिश में शिक्षक और माता-पिता प्रदान करते हैं सकारात्मक प्रभावअपनी भावनाओं, रिश्तों पर, बच्चों को दयालु, मिलनसार होना, एक-दूसरे पर ध्यान देना सिखाता है।
स्लाइड 11.वास्तविकता के चार प्रमुख क्षेत्रों में सुंदरता, अच्छाई, सच्चाई - प्रकृति में, मानव निर्मित दुनिया, हमारे आसपास के लोग और खुद - ये वे मूल्य हैं जो हमारे समय के पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र द्वारा निर्देशित हैं। प्रकृति के साथ मानव संपर्क - अनोखा अवसरदया और दया की शिक्षा, नैतिकता की नींव।
हम मानते हैं कि हमारे शिक्षकों द्वारा किया गया कार्य व्यर्थ नहीं होगा, कि बच्चे दयालु, प्यार करने वाले, दूसरे व्यक्ति की देखभाल करने में सक्षम होंगे, जानवरों के बारे में, प्रकृति के बारे में पूरी तरह से। परिणाम उत्साहजनक हैं।
रिपोर्ट प्रस्तुतियाँ
« पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में अच्छी भावनाओं को बढ़ाना »
द्वारा तैयार: आई.के. नेवमोवेंको
अभिभावक-शिक्षक बैठक
विषय पर:
"बच्चों में अच्छी भावनाएँ जगाना"
2014 साल
योजना
बच्चों में स्वार्थ की अभिव्यक्तियों को रोकें।
बच्चों में सक्रिय दयालुता को बढ़ावा दें।
बच्चों को जीवन में बुराई की अभिव्यक्ति से निपटने के लिए सिखाएं।
अक्सर एक पिता या माता यह सवाल पूछते हैं कि "उनके बच्चे स्वार्थी क्यों हो जाते हैं?" उन्हें इस बात का अंदेशा नहीं है कि अपने अंधेपन, अकारण प्यार से उन्होंने खुद बच्चे पैदा किए। यदि एक बच्चे को दूसरों को कुछ भी लेने और न देने की आदत है, तो वह बड़ा होकर अपने रिश्तेदारों, असभ्य और कभी-कभी क्रूर व्यक्ति के प्रति असावधान हो जाएगा।
बाल रोग विशेषज्ञ एन. एंड्रीवा ने माताओं को शिक्षा में इस खतरे के प्रति आगाह किया है। "यहाँ हमारे पास एक सेब है," वह कहती है, "केवल एक, और आप अच्छी तरह से जानते हैं कि एक बढ़ते बच्चे के शरीर को आपसे अधिक इसकी आवश्यकता होती है। और फिर भी - बच्चे को पूरी तरह से एक भी सेब न दें। उसे विशेषाधिकार न दें। यह निषिद्ध है! याद रखें कि आपके बच्चे में शरीर के अलावा एक मानस भी है, एक चरित्र जो बन रहा है। और में इसी तरह का मामलाआप, बच्चे के स्वास्थ्य के लिए विटामिन के साथ, उसकी आत्मा में एक भयानक वायरस लाते हैं। अनैतिकता का वायरस!"
बचपन से ही बच्चों को अपने साथियों के साथ खिलौने साझा करना सिखाना आवश्यक है, और जब वे उन्हें मिठाई देते हैं, तो उन्हें परिवार के सभी सदस्यों और दोस्तों के साथ व्यवहार करना सिखाते हैं।
… लड़की को उसके जन्मदिन के लिए चॉकलेट का एक डिब्बा और चॉकलेट का एक बार मिला। वयस्क कहते हैं "... यह तुम्हारे लिए है, हेलेन, खाओ, खाओ।"
और लेनोचका एक तरफ हट जाता है और वहां मौजूद वयस्कों पर ध्यान न देते हुए खाना शुरू कर देता है।
माता-पिता अपने प्यार के बल पर बच्चे में लालच पैदा करते हैं।
बच्चों में अच्छी भावनाओं को शिक्षित करने का एक तरीका बच्चों को प्रकृति और जानवरों का सम्मान करने के लिए शिक्षित करना है।
यदि कोई बच्चा जानवरों पर अत्याचार करता है और वयस्कों द्वारा नहीं रोका जाता है,
उसे इतनी सख्त मस्ती की आदत हो जाती है, लोगों के प्रति क्रूर भी हो जाता है।
बच्चे आमतौर पर जानवरों से प्यार करते हैं, इस प्यार को बढ़ावा देना चाहिए। दुर्भाग्य से, शहरों में अब ऐसे बहुत कम परिवार हैं जहाँ जानवरों को रखा जाता है। बच्चे जानवरों में दिलचस्पी नहीं दिखाते, सिर्फ इसलिए कि वे उनके संपर्क में बहुत कम आते हैं। कभी-कभी माता-पिता बच्चे को जानवरों के पास जाने, उन्हें दुलारने से मना करते हैं। "बिल्ली के पास मत जाओ," वे उससे कहते हैं, "तुम कीड़े से संक्रमित हो जाओगे," "कुत्ते से दूर हटो, वह तुम्हें काटेगा।"
जब कोई बच्चा जानवरों की देखभाल करता है, तो उसे बहुत खुशी मिलती है, उसके व्यवहार पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। बच्चे अपने सभी कर्तव्यों को समय पर पूरा करने की कोशिश करते हैं ताकि वे चल सकें और जानवरों के साथ खेल सकें, उनकी देखभाल कर सकें।
हमें एक बच्चे में सक्रिय दयालुता लाने का प्रयास करना चाहिए। दयालुता क्या है? (एस। आई। ओज़ेगोव का शब्दकोश):
दयालु - 1. दूसरों का भला करना।
2. अच्छा, अच्छा लाना,
3. अच्छा, नैतिक,
4. मिलनसार, करीबी, मीठा।
5. बेदाग ईमानदार।
दयालुता लोगों के प्रति जवाबदेही, सौहार्दता, दूसरों का भला करने की इच्छा है। किसी व्यक्ति की दया के बारे में बच्चों के विचार अक्सर पूरी तरह से गलत होते हैं। तो, छात्रों से जब पूछा गया कि वे किस लड़के को दयालु मानते हैं, तो उत्तर दें: वह जो लड़ता नहीं है, जो अच्छी तरह से पढ़ता है, जो अच्छा व्यवहार करता है।
शिक्षक और माता-पिता को इन विचारों को परिष्कृत और विस्तारित करना चाहिए।
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि एक व्यक्ति को कमजोरों की रक्षा करने के लिए शक्ति को निर्देशित करना चाहिए, जब कोई भी नहीं गुजर सकता है, उदाहरण के लिए, बड़े बच्चे छोटे बच्चों को अपमानित करते हैं, जब लड़के लड़कियों को अपमानित करते हैं।
कभी-कभी माता-पिता सोचते हैं कि उनका बच्चा दयालु है, क्योंकि वह जानवरों को पीड़ा नहीं देता है, अपने बड़ों की हिम्मत नहीं करता है। लेकिन क्या वह उन मामलों में विरोध करते हैं जब कोई और उनकी आंखों के सामने करता है, क्या वह उन लोगों की मदद के लिए तैयार हैं जिन्हें इसकी जरूरत है?
साथ प्रारंभिक अवस्थाआपको बच्चों को करना सिखाने की जरूरत है लोगों के लिए सुखद... परिवार में आपसी ध्यान और एक-दूसरे की देखभाल का माहौल बनाना चाहिए। पिता और मां काम से लौट आए। बच्चे जानते हैं कि वे थके हुए हैं। बच्चे कोशिश करते हैं, अपने माता-पिता के आने से पहले ही, अपार्टमेंट को साफ करने के लिए, टेबल सेट करने के लिए।
माता-पिता को इस बात में दिलचस्पी होनी चाहिए कि बच्चे का अपने साथियों के साथ संबंध कैसे विकसित होता है, वह टीम या शिक्षक से क्या निर्देश देता है।
साहित्य:
1. कोरोलेवा वी। बचकाने स्वार्थ के साथ मजाक मत करो। - "परिवार और स्कूल", 1966, नंबर 12, पी। नौ)
2. व्याख्यात्मक शब्दकोशरूसी भाषा - एस.आई. ओझेगोव।
खेल प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है, जिसमें उसके व्यक्तित्व का निर्माण होता है। यह परिवार और किंडरगार्टन में प्राप्त विभिन्न घटनाओं को दर्शाता है, जब के साथ संचार करता है अलग-अलग लोगों द्वारा... एक ही सरल कथानक को बार-बार दोहराते हुए, बच्चा वयस्कों के बीच संबंधों में व्यवहार के रूपों को समेकित करता है, पहला कार्य कौशल प्राप्त करता है, न केवल कार्यों की नकल करता है, बल्कि खेल में भावनाओं और भावनाओं का भी अनुकरण करता है। बच्चों के साथ लगातार खेलना, उन्हें खेलना सिखाना आवश्यक है, अन्यथा उनकी हरकतें कार के लक्ष्यहीन लुढ़कने या गुड़िया की मोशन सिकनेस तक सीमित हो जाएंगी। उसी समय, बच्चे के साथ खेलते समय, उसकी पहल को दबाएं नहीं, ध्यान से उसके कार्यों को निर्देशित करें सही चैनलभागीदारों के रूप में समान स्तर पर कार्य करना। खेल में खिलौनों का चयन बहुत महत्वपूर्ण है: मोटर, उपदेशात्मक, शैक्षिक, साथ ही साथ कड़ाई से परिभाषित स्थानों में उनका भंडारण ताकि बच्चे में सटीकता का कौशल विकसित हो।
बचपन से ही खेल के माध्यम से केवल अच्छी भावनाओं, सहानुभूति की क्षमता और दूसरों की देखभाल करने की शिक्षा दें। बिल्कुल भूमिका निभाने वाले खेल"परिवार में", "डी / किंडरगार्टन में" बच्चों को इन गुणों को दिखाने में मदद करता है। लड़के पिता की भूमिका निभाना चाहते हैं, अपने पिता के व्यवहार की नकल करते हुए, उस पर गर्व करते हैं, और लड़कियां बच्चों की देखभाल और गृह व्यवस्था में एक माँ के काम को पुन: पेश करती हैं। परिवार में एक दयालु, सहानुभूतिपूर्ण संबंध हो तो अच्छा है, लेकिन यदि नहीं तो क्या? यहीं से बचपन की क्रूरता, अपशब्द और कर्म की उत्पत्ति होती है। यदि कोई बच्चा हर दिन एक शराबी पिता को अपनी माँ का अपमान, झगड़ा, गाली-गलौज करते देखता है, तो ऐसे परिवारों के बच्चे चिड़चिड़े, बेकाबू होते हैं और खेलों में अपने माता-पिता के व्यवहार की नकल करते हैं। "परिवार" में बच्चों के खेल में, दादा-दादी के लिए लगभग कोई चिंता नहीं है - यह भी एक प्रतिबिंब है पारिवारिक संबंध, इस पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
आइए खिलौनों के चयन पर वापस जाएं। यदि कोई बच्चा "हथियार", सैन्य उपकरण खरीदा जाता है, तो, स्वाभाविक रूप से, आक्रामक व्यवहार से जुड़े खेल धीरे-धीरे उसमें बनेंगे। टेलीविजन का भी बहुत प्रभाव है, क्योंकि बच्चों के लिए आधुनिक प्रदर्शनों की सूची में, यहां तक कि कार्टून भी हिंसा, क्रूरता से भरे हुए हैं, और बच्चा केवल दूसरों से घृणा, नष्ट करने, मारने की इच्छा को अवशोषित करता है। इसकी अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, केवल बच्चों को देखने दें उपयोगी जानकारी, फिल्मों के माध्यम से शिक्षित करें दयालुता, जवाबदेही, न कि घृणा और आक्रामकता।
बालवाड़ी में, आप लगातार देख सकते हैं आक्रामक व्यवहारकुछ बच्चे अन्य बच्चों के संबंध में, कमजोर, उम्र में छोटे। शिक्षक को देखभाल की भावना, छोटों की मदद करने की इच्छा, कमजोरों के लिए सहानुभूति को बढ़ावा देने पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। बाल साहित्य, बातचीत, मनोवैज्ञानिक अध्ययन इसमें मदद करते हैं। विशेष रूप से चयनित कार्य बच्चों की भावनाओं को प्रभावित करते हैं, उन्हें कहानी के नायक की तरह अभिनय करना चाहते हैं। इस संबंध में सबसे मूल्यवान भूखंड हैं जो रोजमर्रा की घटनाओं को दर्शाते हैं: परिवार में छोटे बच्चों की देखभाल, बुजुर्गों की देखभाल, परिवार की छुट्टियां, आदि।
गुड़िया के साथ खेलने से मानवीय भावनाओं को बढ़ावा देने के व्यापक अवसर खुलते हैं। बेबी डॉल भावनाओं का विषय बन जाती है। देखभाल, कोमलता, संवेदनशीलता, सावधानीपूर्वक संचालन "बच्चे" की देखभाल (स्नान, खिलाना, बिस्तर पर जाना, पालना) से जुड़े अधिक जटिल कार्यों को करने की इच्छा का कारण बनता है।
खेल-नाटकीयता का बच्चों में मानवीय भावनाओं की सक्रियता पर बहुत प्रभाव पड़ता है। बच्चे पात्रों के कार्यों की नकल करते हैं, साथ में वे शोक करते हैं और आनन्दित होते हैं, मुसीबत में मदद और समर्थन करते हैं। और, ज़ाहिर है, शिक्षक के व्यक्तिगत उदाहरण का बहुत महत्व है। चौकस, दयालु, ईमानदार रवैयाबच्चों के मन में एक गहरी छाप छोड़ता है, आत्मा में प्रतिक्रिया पाता है, नकल करने की इच्छा पैदा करता है। खेल, जिसमें बच्चे रचनात्मक रूप से अपने आस-पास के जीवन को दर्शाते हैं, नैतिक विकास में योगदान करते हैं, उनमें नैतिक मानकों का पालन-पोषण करते हैं।