प्रीस्कूलर से स्टटरिंग का उन्मूलन। गेम स्थितियों में प्रीस्कूलर से स्टटरिंग का सिस्टमिक उन्मूलन। III मंच। मांसपेशियों और भावनात्मक विश्राम का सुझाव

ओल्गा कोलोमीट्स
प्रीस्कूलर से स्टटरिंग के सुधार के तरीके

अभिव्यक्तियों पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में स्टटरिंग

आधुनिक भाषण चिकित्सा में हकलाना भाषण तंत्र की मांसपेशियों की आवेगपूर्ण स्थिति के कारण, भाषण की ताल, लय और चिकनीता के उल्लंघन के उल्लंघन के रूप में निर्धारित किया जाता है।

शुरू हकलाना आमतौर पर भाषण समारोह के गहन गठन की अवधि के लिए आता है (2 से 6 साल तक)। चिह्नित करना बच्चों को रोकना, वह उन्हें दो समूहों में विभाजित करता है। पहले समूह के लिए (ऐसा सबसे ज्यादा) वह शुरू होने वाले बच्चों को श्रेय देता है हकलाना"अचानक और तेजी से" एक तीव्र मनोचिकित्सा के परिणामस्वरूप। बच्चों के एक ही समूह के लिए भाषण के समयपूर्व विकास, शब्दों का एक व्यापक, गैर-संबंधित आयु स्टॉक, विचारों के उचित सिंटेक्टिक डिजाइन द्वारा विशेषता है। दूसरे समूह के लिए उन्होंने बच्चों को शुरू किया हकलाना खोपड़ी की चोट के कारण या संक्रामक रोग। वे अलग हैं देर से विकास भाषण और मंदी धीरे-धीरे शुरू होती है हकलाना.

इस तरह, हकलाना - यह एक जटिल भाषण विकार है जिसके लिए गहराई से अध्ययन की आवश्यकता होती है। कई भाषण उल्लंघनों में से, यह कुछ में से एक है, जिनमें से तंत्र पूरी तरह से खुलासा नहीं किया जाता है, इस तरह की हद तक समझाया नहीं जाता है ताकि यह उन पर आधारित हो, ताकि अत्यधिक कुशल विकसित किया जा सके क्रियाविधि इस दोष का उन्मूलन। यह तंत्र की समस्या का अपर्याप्त विकास है हकलाना वर्तमान बहु-अवधि के प्रभाव को निर्धारित करता है स्टटरिंग बच्चे.

1.2। व्यवहार हकलाना खेलों में विभिन्न उम्र के बच्चे

डब्ल्यू हकलाना विभिन्न उम्र के बच्चे खेलने की टीम के प्रति संदिग्ध रवैया हैं। इस समस्या का एक विस्तृत अध्ययन जी ए। वोल्कोवा के काम में प्रस्तुत किया गया है "उन्मूलन में गेमिंग गतिविधियां पूर्वस्कूली बच्चों से स्टटरिंग» .

हकलाना 4-5 साल के बच्चे 2-3 लोगों के उपसमूहों के साथ खेल पसंद करते हैं, लेकिन हर कोई कामरेड के बारे में भूलकर, अपने तरीके से खेलता है। वे अच्छी तरह से बोलने वाले छोटे बच्चों में निहित खेलों में व्यवहार की विशेषताओं के लिए असाधारण हैं। सामूहिक खेलों में, वे एक ही प्रकार के साथ माध्यमिक भूमिका निभाते हैं। कार्य: चौफुर कार की ओर जाता है, कैशियर चुपचाप टिकट ले जाता है, नानी बच्चों को खिलाती है। बच्चे लगातार भूमिकाओं के कारण संघर्ष दर्ज करते हैं और वे स्वयं उन्हें वितरित नहीं करते हैं। आमतौर पर हकलाना इस उम्र के साथियों का बच्चा उस भूमिका की पेशकश करता है जिसके साथ उन्होंने अपनी राय में सामना करना चाहिए। छोटा खेलें और अंत तक नहीं।

के बीच में हकलाना 5-6 सालों तक, लगभग एक तिहाई सामूहिक खेल में भाग ले सकता है, एक-तिहाई - खेल के उपसमूहों में एक या दो लोगों में, और कुछ तिहाई बच्चों को अकेले खेलना पसंद है, जो एक महत्वपूर्ण प्रभाव को इंगित करता है हकलाना। अच्छी तरह से बोलने वाले बच्चे 50-60 मिनट खेलते हैं, उनमें से खेल एक जटिल साजिश के साथ विकसित होता है, यह इसमें भाग लेता है एक बड़ी संख्या की बच्चे। हकलाना बच्चे कई महीने तक एक गेम खेल सकते हैं, प्रक्रियात्मक पक्ष अपने खेल में प्रचलित है, गेम गेमिंग परिस्थितियों से खेल के नियमों से बच्चों को खराब रूप से अलग किया जाता है।

साथियों को खेलने की टीम के प्रति दृष्टिकोण हकलाना 6-7 साल के बच्चे जीवन के अनुभव के संचय, नए और अपेक्षाकृत टिकाऊ हितों, कल्पना और सोच के विकास के उद्भव द्वारा निर्धारित किए जाते हैं। उनके खेल अधिक जानकारीपूर्ण हैं, साजिश और निष्पादन के रूप में विविध हैं। अधिकांश बच्चे सामूहिक खेल और उपसमूहों के खेल में भाग लेते हैं, लेकिन लगभग पांचवां बच्चे अकेले खेलना पसंद करते हैं। ये बंद हैं, कई निष्क्रिय बच्चे, वे टीम में और सामान्य खेलों में एक लंबे समय तक रहने का सामना करते हैं, एक तरफ में बेहतर काम करते हैं विभिन्न स्थितियां, आंदोलनों और भाषण संगत के स्टीरियोटाइप को जल्दी से अवशोषित करना।

सामान्य रूप से, के लिए हकलाना 4-7 साल के बच्चे सामूहिक संचार के कौशल और साथियों के खिलाड़ियों की टीम के प्रति दृष्टिकोण के साथ असंगत हैं। ये सुविधाएं सामाजिक व्यवहार के अविकसितता का निर्धारण करती हैं बच्चों को रोकना। यह ज्ञात है कि सामाजिक व्यवहार पहले से ही बच्चों के लिए निहित है। predoschool पास के तथाकथित खेलों में आयु। और सामाजिक व्यवहार का यह प्रारंभिक कदम अजीबोगरीब है 4-7 साल के लिए स्टटरिंग। उनमें से छोटे ब्याज संघ हैं, एक दूसरे के लिए दोस्ती और सहानुभूति के आधार पर अनैच्छिक टिकाऊ खेल टीमों। हकलाना बच्चों को गेमिंग डिजाइन, विसारक खेल समूह, गेम कौशल के गैर-गठन की गरीबी से प्रतिष्ठित किया जाता है।

जैसा "अनुभव" स्टउट वाले बच्चों में स्टटरिंग इसके भाषण और दोष के प्रति एक असाधारण दृष्टिकोण है। कुछ निश्चित रूप से भाषण के नुकसान को महसूस करते हैं, खासकर प्रतिकूल पर्यावरणीय प्रभावों के कारण। अन्य भाषण में ऐंठन के अभिव्यक्तियों से डरते हैं, वे उनके भाषण और उनके चारों ओर व्यवहार के आकलन के प्रति उदासीन नहीं हैं। तीसरा समीक्षीय रूप से संबंधित है हकलानाअसफल भाषण प्रयास के बाद या किसी भी गतिविधि में विफलताओं के बाद जीवित रहें। विषय में हकलाना यह बच्चों की सामाजिकता की प्रकृति को प्रभावित करना शुरू कर देता है। इस तथ्य के बावजूद कि 4-5 वर्षों के अधिकांश बच्चों को सहकर्मियों और वयस्कों के साथ संवाद करना आसान है, फिर भी बाहर खड़े हो जाओ विद्यालय से पहले के बच्चे संचार के अस्थिर आकार के साथ, साथ ही नकारात्मक या ऑटिस्टिक व्यवहार भी

2.1। विकास खेल का मूल्य प्रीस्कूलर और इसके प्रकार

यह गेम बच्चों की गतिविधि का अग्रणी प्रकार है, जिसका उपयोग शिक्षित करने के लिए वयस्कों द्वारा किया जाता है विद्यालय से पहले के बच्चे, उन्हें संचार के ऑब्जेक्ट्स, विधियों और साधनों के साथ विभिन्न कार्यों को पढ़ाना। खेल सीखने की समस्या, एक गतिविधि के रूप में इसका गठन, आवंटित किया गया था और डी वी। मेज़ेरित्स्काया, ए पी। Usova, A. V. Zaporozhets और अन्य के कार्यों में सबसे स्पष्ट रूप से तैयार किया गया था।

उनके कार्यों में, उपर्युक्त लेखकों का तर्क है कि यह इस खेल के माध्यम से है कि बच्चा दुनिया को जानता है, तैयारी कर रहा है वयस्क जीवन। बच्चों की कल्पना की विशिष्टताओं के साथ खेल के विकास के लिए पहले में से एक था। डी। उषिंस्की। उन्होंने छवियों के शैक्षिक मूल्य पर ध्यान आकर्षित किया कल्पना: बच्चा ईमानदारी से उन पर विश्वास करता है, इसलिए खेलना, मजबूत वास्तविक भावनाओं का सामना करना पड़ रहा है। एन के। कृपस्काया के अनुसार, खेल है "गंभीर शिक्षण फॉर्म" और वयस्कों की दुनिया से बच्चों की दुनिया से एक तरह का पुल के रूप में कार्य करता है। साथ ही, यह गेम बच्चे के रचनात्मक विकास का आधार है, जो अपनी बुनियादी जरूरतों को व्यक्त करते हुए गेमिंग कौशल और वास्तविक जीवन के सहसंबंध की क्षमता बन रहा है। सबसे पहले, बच्चा आजादी के विशिष्ट है, वयस्कों के जीवन में सक्रिय भागीदारी; खेल में, बच्चा एक वयस्क की भूमिका निभाता है, जो उस छवि की नकल करने की मांग करता है जो उसके अनुभव में संरक्षित किया गया है। इसलिए, इसकी विशेषताओं के कारण खेल बिना उपयोग किए बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को प्राप्त करने का सबसे अच्छा तरीका है मजबूर तरीके.

व्यावहारिक खेल। ये गेम जो एक छुपा शैक्षिक लक्ष्य लेते हैं - बच्चों को सही भाषण बनाने के लिए और साथ ही उन्हें कुछ ज्ञान देते हैं - शब्दावली को समृद्ध करते हैं, व्याकरण प्रणाली, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में सुधार करते हैं। तो, लोगों के साथ खेलों में व्यावहारिक खिलौने रंग धारणा विकसित हो रहा है, विषय का रूप। पूरी लाइन खेलों का उद्देश्य खुफिया के विकास के लिए है। चित्रों के साथ चित्रों में, बच्चे वस्तुओं को वर्गीकृत करते हैं, घटनाएं जो संबंधित मानसिक कार्यों, विश्लेषण संचालन, संश्लेषण, सामान्यीकरण विकसित करती हैं। यह सब दृश्य-आकार की सोच के विकास में योगदान देता है।

गायन के साथ खेल। गायन नृत्य के साथ खेल में, नृत्य खेल - नृत्य, एक उज्ज्वल मेलोडिक शुरू के साथ नृत्य धुनों और एक साधारण गीत-लयबद्ध आधार का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। उनमें, बच्चे अपने शरीर के मालिक होने की क्षमता विकसित करते हैं, संगीत की गति और लय के साथ आंदोलनों की गति और ताल से संबंधित, आंदोलनों की अभिव्यक्ति - संगीत संगतता के चरित्र के साथ। इसके अलावा, गायन गेम प्रोसोडिक घटकों (टेम्पो और स्पीच लय, दाने, अभिव्यक्ति अभिव्यक्ति, ध्वन्यात्मक और तार्किक तनाव में सुधार कर रहे हैं।

बाहर खेले जाने वाले खेल। साधारण आंदोलनों के साथ खेल में - एक गेंद, उछाल, रिबन, ध्वज के साथ - बच्चे आंदोलन की समग्र प्रकृति को प्रेषित करते हैं, कुछ संकेतों पर प्रतिक्रिया करते हैं और दूसरों पर आयोजित करते हैं, हाथों, पैरों की गतिविधियों को समन्वयित करते हैं, भाषण के साथ आंदोलन को जोड़ते हैं। साजिश के साथ खेलों को समान प्रतिभागियों और अधीनस्थ प्रबंधन संबंधों के साथ हो सकता है; पहले मामले में, प्रत्येक बच्चा आम खेल में बहुत अधिक हिस्सेदारी बनाता है, दूसरे में - प्रत्येक खिलाड़ी के व्यवहार के लिए आवश्यकताओं, बच्चों में कार्बनिक गुणों को प्रकट करते हुए। चलती खेल और मनोरंजन (केजीली, बॉल्स, बॉल्स) समेकन के लिए आयोजित किया जाता है सक्रिय व्यवहार और भाषण, बच्चों और बाहर गेमिंग गतिविधियों के संचार में योगदान दें।

नाटकीय खेल। नाटकीयकरण खेलों में (काव्य पाठ, गद्य, डेस्कटॉप, उंगली रंगमंच) शब्द ड्राइंग, डिजाइन सजावट के साथ चरित्र के कार्यों से जुड़ा हुआ है। वे बच्चों, रचनात्मक शौकिया, संगठनात्मक, निर्देशक क्षमताओं में कल्पनाओं को विकसित करते हैं। बच्चों का ध्यान, इंटरलोक्यूटर के लिए दृश्य अनुमानित प्रतिक्रिया, स्वतंत्रता के आधार के रूप में अनुकरणीय सुधार हुआ है। ये गेम बच्चों को विचारों की विस्तृत, जुड़े और लगातार प्रस्तुति के लिए तैयार करते हैं, अपनी भाषण गतिविधियों को व्यवस्थित करते हैं।

रचनात्मक खेलों। रचनात्मक खेल का मुख्य बिंदु भूमिका का प्रदर्शन है। बच्चा एक छवि बनाता है, अपने कार्यों का समर्थन करता है, खेल के अन्य प्रतिभागियों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में शब्द। इसलिए, इस प्रकार का गेम बच्चों में नियमों को पूरा करने की क्षमता, साझेदारी की आवश्यकताओं का अनुपालन करने, उभरते संघर्षों को हल करने की क्षमता। रचनात्मक खेलों समृद्ध सामाजिक अनुभव बच्चे मुख्य रूप से भाषण में किसी भी गतिविधि में सक्रिय व्यवहार और स्वयं संगठन के पालन-पोषण में योगदान देते हैं।

घरेलू मनोविज्ञान में विकसित बच्चों के खेल के सार के बारे में सैद्धांतिक विचारों को सारांशित करना, हम कह सकते हैं कि गेम विशेष रूप से मूल, सामग्री और गतिविधियों की संरचना पर सामाजिक है। खेल का विकास अनायास नहीं है, लेकिन बच्चे की शिक्षा की शर्तों पर निर्भर करता है, यानी सामाजिक घटना है।

2.2. प्रीस्कूलर से स्टटरिंग के सुधार के तरीके

खेल I. जी बॉबियल, ई एल। पेलिंगर, एल। I. Upenskaya

विधि"निकाल देना खेल में प्रीस्कूलर से स्टटरिंग» I. जी बॉबियल, ई एल। पेलिंगर, एल। I. Upenskaya में गेम की एक प्रणाली और आराम अभ्यास शामिल है जो अवधि के अनुसार व्यवस्थित हैं भाषणों का सुधार बच्चों को रोक रहा है। लेखकों का मानना \u200b\u200bहै कि लक्षित प्ले परिस्थितियों का निर्माण बच्चों को आत्म-भाषण के कौशल में बनाता है और उन्हें व्यवसायों के कब्जे पर काम के पहले चरण में शब्दों के साथ संवाद करने से मदद करने में मदद करता है।

खंड 1. "आराम अभ्यास (विश्राम)»मांसपेशी विश्राम और भावनात्मक तनाव को हटाने के लिए अभ्यास शामिल है। हकलाना बच्चों को भावनात्मक उत्तेजना, मोटर चिंता, अस्थिरता और तंत्रिका प्रक्रियाओं की कमी से विशेषता है। भाषण में कठिनाई के साथ, बढ़ी हुई मांसपेशी तनाव उत्पन्न होता है, दोनों आर्टिक्यूलेशन के सभी अंगों में और पूरे शरीर में। आराम अभ्यास की प्रणाली एक गेम फॉर्म में प्रस्तुत की जाती है, जिसमें तुकबंदी वाक्यांशों के साथ।

विश्राम « जादुई सपना»

सिलिया को कम कर दिया गया है ...

आँख बंद हो जाती है ...

हम शांत रूप से आराम करते हैं ... (2 बार)

नींद जादू सो जाओ ...

आसानी से सांस लेना ... चिकना ... गहरा ...

हमारे हाथ आराम ...

पैर भी आराम कर रहे हैं ...

आराम ... SISE (2 बार)

गर्दन काल नहीं है

और ras-slay-a-ab-le-on ...

होंठ थोड़ा खुला ...

सब कुछ चमत्कारिक रूप से आराम से है (2 बार)

आसानी से सांस लेना ... चिकना ... गहरा ...

तनाव उड़ गया ...

और पूरे शरीर को आराम दिया (2 बार)

अब सूर्य को गर्म करता है ...

हाथ हमारे साथ गर्म ...

गर्म सूरज अब ...

हमारे साथ गर्म पैर ...

आसानी से सांस लेना ... चिकना ... गहरा ...

होंठ गर्म और सुस्त हैं

लेकिन सभी थके हुए नहीं ...

होंठ थोड़ा खुला ...

सब कुछ अद्भुत आराम है (2 बार)

यह हमारे लिए स्पष्ट है कि ...

विश्राम की स्थिति (2 बार)»

विश्राम के लिए एक अच्छा सहायक कल्पना है। ऐसे अभ्यास करने के लिए बच्चे खुश हैं।

शिक्षक सुझाव देता है: "चलो नाटक करते हैं कि हम केक पर मोमबत्तियां हैं। हम सारंग: नारंगी, पीला, हरा, लाल, नीला, बैंगनी, सफेद। हम उच्च, सीधे, लकड़ी के सैनिकों की तरह दिखते हैं। हमारे शरीर मजबूत हैं। उसके सिर पर आग की लपटें जल्दी और गर्म हैं। आप पिघलना शुरू करते हैं। पहले सिर गिरता है ... अब कंधे ... हाथ ... मोम, जिससे आप बनाये हैं, धीरे-धीरे पिघला देता है। आपके पैर बस गए हैं ... और धीरे-धीरे ... धीरे-धीरे ... आप फर्श पर मोम का एक पूल बन जाते हैं। और अब ठंडी हवा उगती है और उड़ाती है आप: एफ - एफ - यू ... एफ - एफ - एफ - वाई - वाई - यू, और आप फिर से पतला और सुंदर बन जाते हैं। "

धारा 2। "सापेक्ष मौन शासन" विशेष भाषण चिकित्सा कक्षाओं और घर पर एक सौम्य शासन आयोजित करने के लिए गेम तकनीक शामिल है। एक नए भाषण कौशल के गठन को सुविधाजनक बनाने के लिए, ऑपरेशन की प्रारंभिक अवधि में भाषण गतिविधि को कम करना आवश्यक है। हकलाना, विशेष रूप से उनके बयानों की मात्रा को सीमित करें। इसे लागू करना आमतौर पर मुश्किल होता है; खेल में, बच्चा सापेक्ष चुप्पी के शासन का पालन करने और किसी भी तरह से बातचीत करने के लिए तैयार होगा लघु वाक्यांश। बच्चों के लिए इन खेलों को बुलाया जाता है "मोलचानिक्स".

इन खेलों की अवधि अलग है - साजिश के आधार पर 10 से 40 मिनट तक। खेल की शुरुआत से पहले, आपको इसकी सामग्री के बारे में बात करनी चाहिए, यह बताएं कि मुख्य स्थिति चुप रहना है। चुपचाप आप स्कूबा डाइविंग में स्काउट में स्काउट में, स्काउट में खेल सकते हैं, कढ़ाई कर सकते हैं, कढ़ाई कर सकते हैं। मुख्य कार्य को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। यह या तो सूर्य, या तारों की प्राप्ति आदि है, या तो विशेष रूप से स्थापित एल्बम में खींचा जाता है। कभी-कभी बच्चों की पेशकश की जाती है "चांबियाँ"जिस मदद से वे लॉक पर मुंह बंद करते हैं या इसके विपरीत, खुले रहते हैं। हर 2-3 दिन का चयन किया जाता है एक नया खेल.

सापेक्ष चुप्पी की अवधि के लिए खेल

"मोलचंका".

वयस्क एक प्रमुख स्थान पर रखता है (रेत से बेहतर) तथा की घोषणा: "लंबी जीभ ने चैट किया, वह थक गया और चुप हो गया, और जो भी बात करता था - उस फंता से।" एक निश्चित समय के लिए, लोगों को चुपचाप चित्रकला आकर्षित करने के लिए चुपचाप प्रस्तावित किया जाता है। इसके बाद, प्रेत खेला जाता है।

"Aqualangist".

यह मौन खेल कहानी से शुरू होता है वयस्क: "समुद्र में, अलग-अलग गहराई पर, यह बहुत दिलचस्प है, अद्भुत मछली हैं, सुंदर शैवाल हैं, कोरल चट्टानों पर बढ़ते हैं, और विशाल केकड़े पत्थरों के नीचे छिपा रहे हैं ... मास्क में बोल्ड स्कब्बलस्ट्स को कम किया जाता है समुद्र के नीचे, चुपचाप अपने निवासियों का अध्ययन करें। पानी के नीचे बात करना असंभव है - आप चुन सकते हैं ... "खेल इस साजिश में चुना गया है रंगमंच की सामग्री: गोले, कंकड़, आप एक मुखौटा और flippers बना सकते हैं। पंक्ति के बाद "गोता" पर "समुद्र तट" आप समुद्री भोजन पर विचार कर सकते हैं। बच्चे उन्हें संक्षेप में और स्पष्ट रूप से कहते हैं। खेल के अंत में, बच्चे को शीर्षक मिलता है "सर्वश्रेष्ठ एक्वालांगिस्ट"अपने एल्बम में "गोल्डफिश देखा".

"पेंडुलम"। बच्चे तुर्की में बैठते हैं, सिर के पीछे हाथ। शांत सांस, तीन सेकंड में रुकता है, आगे बढ़ते हैं - निकालें। अपनी मूल स्थिति पर लौटें - इनहेल। 3-4 बार दोहराएं।

"हार्मोनिका पर खेलें"। बच्चे सीधे खड़े होते हैं, पैरों को थोड़ा रखा जाता है, एक बेल्ट पर हाथ। इनहेल, तीन सेकंड में रुकें। बाईं ओर की ढलान एक धीमी साँस छोड़ती है। सही साइड हार्मोनिका की तरह फैला है। मूल स्थिति में - श्वास। तीन सेकंड में रोकें। इसी तरह - बाएं किनारे के साथ।

"घोड़े"। बच्चों के घोड़े ठंड में लंबे समय तक खड़े होते हैं, उन्हें गर्म करने की आवश्यकता होती है। बच्चों के सामने कुछ हद तक तनाव, एक पैर पर खड़े हो जाओ। घुटने में झुका हुआ दूसरा पैर फर्श पैर की अंगुली से संबंधित है। राइन आराम से हाथ पैर को बदलते हैं। अपनी मूल स्थिति पर लौटें। 3-4 बार दोहराएं।

"आप ध्वनि सुनेंगे - दिशा दिखाएं"। बच्चे बंद आंखों के साथ बैठते हैं, भाषण चिकित्सक एक चट्टान या घंटी के साथ एक शांत संकेत प्रदान करता है। आंखें खोलना, बच्चे भाषण चिकित्सक को देखते हैं, अकेले कोई भी सुनी ध्वनि की दिशा दिखाता है।

"Cosmonauts"। भाषण चिकित्सक याद दिलाता है कि कैसे cosmonauts, शांत, इकट्ठा किया जाना चाहिए, और बच्चों को सिग्नल के बिना कुछ भी करने के लिए आमंत्रित किया जाना चाहिए "प्रदर्शन"। भाषण चिकित्सक बच्चों को उठने के लिए प्रदान करता है, वे बैठे हैं। तब से। उच्चारण: "प्रदर्शन" - बच्चे उठते हैं। इसी तरह, अन्य आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।

मूक खेलों को भूखंडों द्वारा किया जा सकता है साहित्यिक कार्यवयस्क को पढ़ा। बच्चा चुपचाप सुनता है, चरित्र के कार्यों को दर्शाता है या व्यक्तिगत शब्दों का उच्चारण करता है, फिर चुपचाप विषय पर शिल्प को खींचता या मारता है।

साहित्यिक खेलों के उदाहरण शांति: बास I. Krylova "एक कौवा और एक लोमड़ी": "जबकि कौवा चुप था, उसके पास पनीर का टुकड़ा था, और कैसे पेंट किया गया, पनीर चोंच से बाहर गिर गया ..."। या परी कथा जी एच। एंडरसन "जंगली स्वान": "एलिजा चुप था जब तक कि वह दुष्ट जादूगर से भाइयों को बचाने के लिए चिड़िया 11 शर्ट से विभाजित नहीं हुई थी।" खेल के लिए दृश्य एक परी कथा garshin हो सकता है "मेंढक यात्री", और के। उषिंस्की की परी कथा "कौवा और कैंसर", और एक समान साजिश के साथ कार्टून।

धारा 3। "भाषण श्वास" भाषण श्वास के सामान्यीकरण के लिए तकनीकें शामिल हैं, जो हकलाना यह अक्सर परेशान होता है। यह न केवल एक बच्चे को शांतिपूर्वक संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि साझेदारी में स्पष्ट रूप से, आसानी से, अभिव्यक्तिपूर्ण बोलने का अवसर भी सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है। गेमिंग तकनीकें आपको इसे एक शांत भाषण श्वास लेने की अनुमति देती हैं।

लेखकों का मानना \u200b\u200bहै कि भाषण के लिए सबसे सुविधाजनक एक डायाफ्राम-परिपक्व श्वास है, जब डायाफ्राम और ले जाने वाली पसलियों की भागीदारी के साथ श्वास और निकास किया जाता है। छाती के शीर्ष, और कंधे लगभग तय रहते हैं। भाषण श्वास सेट करते समय, कुछ होंठों के माध्यम से बच्चों को हमेशा मुंह को सांस लेने के लिए सलाह दी जाती है। आसान हेलिकॉप्टर आपको मांसपेशी तनाव को हटाने की अनुमति देता है और यह मुक्त भाषण की एक प्राकृतिक शुरुआत है। सही भाषण श्वास को नियंत्रित करें यदि डायाफ्राम क्षेत्र पर रखा जाता है, तो बच्चे की हथेली में मदद मिलेगी। चूंकि श्वास, आवाज गठन और अभिव्यक्ति समान परस्पर निर्भर प्रक्रियाएं हैं, आवाज का सुधार और अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण एक ही समय में किया जाता है

"पिन प्लॉट".

एक हल्की सांस लें (जैसे हथेली महसूस करें "टायर की हवा को फुलाया") और, थक गया, दिखाएं कि हवा धीरे-धीरे टायर में पंचर के माध्यम से कैसे चल रही है (Schhsh के साथ ...).

"बग".

बच्चे बैठे हैं। हाथ शरीर के साथ कम हो जाते हैं। भाषण चिकित्सक उन्हें अपने हाथों को पक्षों को उठाने और थोड़ी पीठ के लिए एक सांस लेने का सुझाव देता है। थक गया, दिखाएं कि बड़ी बीटल buzzes (एलजे की आवाज़ के साथ ..., एक ही समय में, हाथों को कम कर दिया गया है।

धारा 4। "संचार लघु वाक्यांश" प्रारंभिक अवधि को खत्म करने के लिए खेल और गेम तकनीकें शामिल हैं हकलाना। वे एक बच्चे की तकनीक को सही सिखाने में मदद करते हैं भाषण: निष्कासन में बोलने की क्षमता, प्रभाव स्वर के लिए समर्थन बनाना; अर्थपूर्ण खंड में शब्द बनाने के लिए; विराम और तार्किक तनाव का प्रयोग करें। बच्चों के लिए, कक्षाओं की इस अवधि को बुलाया जाता है "छोटे उत्तरों के देश में"। हम कुछ व्यायाम खेलों के उदाहरण देते हैं।

"मुख्य ध्वनि खोजें".

तालिका ने चित्रों को निर्धारित किया, जिनके नामों में खोजा गया। बच्चे बदल जाते हैं उनमें से कोई भी ले जाते हैं, उसे पूरे समूह में दिखाएं और अपनी आवाज को हाइलाइट करते हुए सदमे स्वर को बुलाएं। फिर यह ध्वनि अलग से दें। एक को जीतता है जो उचित अक्षरों के साथ अधिक कार्ड प्राप्त करेगा।

"कौन अंत के साथ आएगा, वह अच्छी तरह से किया जाएगा".

भाषण चिकित्सक कविता रेखाओं को खत्म किए बिना कविता पढ़ता है। बच्चा लापता कविताओं को उठाता है।

हमारी बकरी कूद रही है, और चाकू ... (तोड़ दिया).

लेकिन मैं आपको सम्मान के लिए बताऊंगा:

आखिरकार, बैठना असंभव है ... (जगह).

यह हर किसी के लिए एक लंबा समय है -

कोई खेल नहीं ... (रुचि नहीं).

हमारी बकरी का भुगतान करता है,

और ठीक हो - ... (सवारी).

(Y. TUVIM)

धारा 5। "तैनात भाषण का सक्रियण" बयान की मात्रा के क्रमिक विस्तार के साथ सही भाषण के कौशल को प्रशिक्षण देने के लिए गेम तकनीकें शामिल हैं। इस खंड का खेल बच्चे को स्पष्ट रूप से एक विचार न केवल संक्षिप्त, बल्कि सरल प्रस्तावों को भी मदद करता है। इस अवधि का खेल नाम - में "उत्तर से भरा देश"। हम कुछ व्यायाम खेलों के उदाहरण देते हैं।

"देखो, मुझे बताओ".

भाषण चिकित्सक तस्वीर से दो मूल चित्रों को खींचता है, उन्हें बच्चों को दिखाता है और वह बोलता है: "यहां दो चित्र, हेजहोग और एक सेब हैं। और उनके साथ प्रस्ताव आपको एक के साथ आने की जरूरत है, उदाहरण के लिए "सुइयों पर हेजहोग सेब"। और कौन अधिक दिलचस्प के साथ आएगा? "उस व्यक्ति को जीतता है जो अधिक चित्रों को इकट्ठा करेगा।

"माशा-क्रेमन".

भाषण चिकित्सक अग्रिम में छुपाता है अलग - अलग जगहें। तब से। वह बोलता है: "दुनिया में एक लड़की माशा थी। उसने अपने सामान को नहीं हटाया और हमेशा उन्हें लंबे समय तक देखा। इस माशा के लिए उलझन में उल्लेख किया गया। और आप एक साफ लड़कों हैं, चलो माशा को उसकी चीजें ढूंढने में मदद करें। हर कोई जो कुछ पाता है, उसे मुझे लाने दो और मुझे विस्तार से बताएं जहां मुझे यह बात मिली। "

धारा 6। "अजमोद गुड़िया"। पुनर्जीवित गुड़िया (मैनुअल या बॉबो के साथ) स्पीच थेरेपी के काम और बच्चों को आकर्षित करने के लक्ष्यों को पूरा करने में तेजी से मदद करें। गुड़िया को नियंत्रित करते समय, बच्चा मोटर चिंता गायब हो जाता है, इसके सभी आंदोलन लक्षित हो जाते हैं। यह सब कुछ बच्चों को सूखता है, भाषण को सुव्यवस्थित करने और छोड़ने में योगदान देता है।

"गुड़िया के बारे में बताओ".

गुड़िया एक दृश्य मैनुअल के रूप में काम करते हैं। लोग अपनी उपस्थिति, कपड़े, चरित्र, सामान कार्यों का निर्धारण और वर्णन करते हैं। प्रत्यक्ष दृश्य धारणा के लिए समर्थन बच्चे के सही भाषण में योगदान देता है। भाषण सामग्री को भाषण चिकित्सा संचालन के स्तर का पालन करना चाहिए (प्रारंभिक अवधि में व्यक्तिगत शब्द; छोटे वाक्य; जटिल ऑफ़र; कहानियां)। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक अवधि में एक वयस्क प्रश्न का उपयोग करके गुड़िया का एक विवरण है। बच्चा साँस छोड़ने पर कहता है और सदमे स्वर को अलग-अलग शब्दों को लंबा करता है। उसी समय, बच्चे की कलाकुलित गुड़िया क्रमशः अपने मुंह खोलती है, सदमे की शॉक ध्वनि: "यह pinocchio है। वह भरा हुआ था। फिर वह एक लड़के बन गया। वह अपने सिर की टोपी पर है। "

धारा 7। "स्टेजिंग" और धारा 8। "कहानी-भूमिका-खेल खेल" नाटकीयकरण खेलों के लिए समर्पित, जो सही भाषण के कौशल को मजबूत करने और भाषण संचार की स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए रचनात्मक पुनर्जन्म के लिए बच्चों की क्षमता का उपयोग करते हैं। नालियों में, बच्चों के कलाकार सीखा भूमिकाओं को पूरा करने, बोलने और कार्य करने के लिए सीखते हैं। जीवन की स्थितियों के विभिन्न मॉडल खेलते समय साजिश खेलों में (उदाहरण के लिए, "दुकान में", "हेयरड्रेसर में", "जन्मदिन") बच्चों के पास पहल भाषण के लिए एक प्राकृतिक आवश्यकता है। बनने "वयस्क" खेल के दौरान, वे भाषण संचार का विश्वास हासिल करते हैं।

मचान "हमारा रंगमंच".

आमतौर पर खेल संवाद खेलने के साथ शुरू कर रहे हैं। छंद में सही भाषण को अधिक सुलभ संवादों को महारत हासिल करने के पहले चरण में। अपने मंच के साथ, प्रत्येक अभिनेता को दिल से अपने पाठ को जानना चाहिए, वह केवल एक साथी के साथ संचार करता है। सबसे पहले, यह संक्षिप्त संवाद हो सकता है, जहां हर कोई कई प्रतिकृतियों के साथ प्रदर्शन करता है।

रानी का दौरा

आज कहाँ था?

अंग्रेजी की रानी!

आपने महल में क्या देखा?

मैंने माउस को कालीन पर देखा।

(एस मार्शक)

दृश्य-भूमिका खेल "स्टूडियो".

दर्जी: गुड़िया और जानवरों के लिए एटेलियर खोलें। कृपया आइये। क्या भ

क्या आप सीवन करना चाहते हैं?

ग्राहक: यहां मेरी बनी तिश्का पैंटी की आवश्यकता है।

दर्जी: क्या आपके पास सामग्री है?

ग्राहक: आप यहाँ हैं।

दर्जी: बंद करो, Tishka, शांत। हमें माप को हटाने की जरूरत है।

ग्राहक: धन्यवाद!

दर्जी: दोपहर के भोजन के बाद कल आदेश के लिए आओ।

(कैंची लेता है और दर्शाता है कि यह क्रॉइट कैसे है। उसी समय वह बोलता है: "अब मैं एक तिशका के लिए एक पैंटी छुपाऊंगा। अब आत्मा। यहां तैयार पैंटी हैं ")

धारा 9। "अंतिम कक्षाएं" बच्चों की छुट्टियों के आयोजन और संचालन पर युक्तियां शामिल हैं। भाषण चिकित्सक का कार्य न केवल ठीक करने के लिए हकलानालेकिन किसी भी परिस्थिति में संवाद करने के लिए इसे मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार करना भी तैयार करें। लोगों के लिए एक तरह की परीक्षा बच्चों की छुट्टियों पर प्रदर्शन कर रही है, जहां मौजूद हैं मेहमानों: अन्य बच्चे, माता-पिता कर्मचारियों की सेवा करते हैं।

अनुभव का मुख्य लक्ष्य उपयोग करने की आवश्यकता को साबित करना है गेमिंग टेक्नोलॉजीज प्रीस्कूल युग के बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने की प्रक्रिया की प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए।

अनुभव में हल किए गए कार्य:

1. स्टटरिंग, इसकी प्रजातियों, कारणों के सार का सैद्धांतिक विश्लेषण करने के लिए।
2. स्टटरिंग उन्मूलन में गेमिंग गतिविधियों की भूमिका पर विचार करें।
3. एक गेम फॉर्म में विश्राम कक्षाओं का एक परिसर बनाना।
4. सबसे अधिक का चयन प्रभावी तरीके, रिसेप्शन, एक गेम फॉर्म में धन जो ब्याज बनाने में योगदान देता है, विद्यार्थियों में भाषण गतिविधि में प्रेरणा।
5. भाषण दोषों का उन्मूलन (गलत भाषण की पुन: शिक्षा) और स्टटरिंग की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के साथ-साथ कुछ ज्ञान के साथ-साथ अधिग्रहण, शब्दावली का संवर्धन, भाषण की व्याकरणिक प्रणाली में सुधार, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का गठन।

यह अनुभव तीन साल से अधिक जमा हुआ।

नवीनता की डिग्री के अनुसार, अनुभव एक खोज और चुनावी है, क्योंकि कॉपीराइट व्यवसायों को विकसित करते समय, प्रसिद्ध तरीकों के नए संयोजन, नए के अनुसार, विशेष रूप से संगठित प्रशिक्षण की प्रक्रिया में भाषण गतिविधि में रुचि के निर्माण पर उनके प्रभाव की डिग्री, साथ ही भाषण के विकास पर प्रभावी प्रभाव भी लागू होते हैं पूरा का पूरा।

अनुभव का अक्षांश इस धारणा पर आधारित है कि गेम निम्नलिखित स्थितियों के अधीन बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने में एक प्रभावी माध्यम है:
- गेम को केवल उन परिस्थितियों में परिवर्तित किया जा सकता है जब यह जानबूझकर, एक शैक्षिक उद्देश्य उद्देश्य से रिपोर्ट किया जाता है, जब यह विशेष रूप से विशेष रूप से कुछ लक्ष्यों और शिक्षा के कार्यों को प्राप्त करने के लिए उपयोग किया जाता है;
- गेम टेक्नोलॉजी के उपयोग के साथ एक भाषण चिकित्सा व्यवसाय सॉफ्टवेयर सामग्री पर आधारित है, जो कि सुधारात्मक कार्य के प्रत्येक चरण के भाषण चिकित्सा कार्यों को ध्यान में रखते हुए है: मौन मोड, ईमानदार भाषण, आदि;
- भाषण थेरेपी लक्ष्यों को एक दूसरे के साथ कई अलग-अलग खेलों के माध्यम से किया जाता है।

2010 से अनुभव मनाया गया था।

पता अभिविन्यास: विशेषज्ञों पूर्वस्कूली संस्थान बच्चों को स्टटरिंग के साथ काम करना।

अनुभव और अनुभव का उपयोग करने के अवसर।

अनुभव प्रतिक्रियाशील और शैक्षिक और शैक्षणिक कार्यों को हल करने में अपनी गतिविधियों को समन्वयित करने के लिए बच्चों (शिक्षकों - वक्ताओं, शिक्षकों, शिक्षकों, संगीतकारों, शिक्षकों-मनोवैज्ञानिकों में प्रशिक्षकों) के साथ काम करने वाले विशेषज्ञों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

अनुभव या अतिरिक्त का उपयोग करते समय, निम्नलिखित नियमों का पालन अन्य विधियों और गोद लेने के बाद होना चाहिए:
1. यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे थके हुए न हों, विचलित नहीं हुए। इसलिए, प्रत्येक व्यवसाय में ऐसी प्रक्रियाएं शामिल होनी चाहिए जो बच्चों के आत्म-विनियमन में योगदान देती हैं, अर्थात्:
- मांसपेशी विश्राम पर व्यायाम (उत्तेजना, वोल्टेज के स्तर में कमी),
- श्वसन जिमनास्टिक (तंत्रिका तंत्र पर सहजता),
- नकल जिमनास्टिक (सामान्य तनाव को हटाने के उद्देश्य से, बच्चों के अभिव्यक्तिपूर्ण भाषण के गठन में एक बड़ी भूमिका निभाता है),
- मोटर अभ्यास जिसमें किसी भी पाठ के तहत अलग-अलग हाथों के साथ वैकल्पिक या एक साथ चलने वाले आंदोलनों को शामिल करना शामिल है (अंतर विसर्जन बातचीत में योगदान देता है)।
2. सुधारक कार्य न केवल भाषण कौशल के विकास और बच्चों में stuttering को खत्म करने के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए, बल्कि कुछ चरित्र लक्षणों और बच्चों के सक्रिय व्यवहार के कौशल के गठन पर भी निर्देशित किया जाना चाहिए।

अनुभव की सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव।

प्रीस्कूल युग के बच्चों में स्टटरिंग को समाप्त करने की प्रक्रिया की दक्षता में सुधार करने के लिए गेम प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की आवश्यकता पर काम की तकनीक को मॉडलिंग और डिबग करना, मैंने शिक्षक विज्ञान और शैक्षिक अनुभव की निम्नलिखित उपलब्धियों पर भरोसा किया:
1. वोल्कोवा जीए। प्रीस्कूलर से स्टटरिंग को खत्म करने में गेमिंग गतिविधियां। - एम, 1 9 83।
2. वोल्कोवा जीए। मनोवैज्ञानिक के तरीके - भाषण विकार वाले बच्चों की भाषण चिकित्सा परीक्षा। - सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन - प्रेस, 2003।
3. खेल में बच्चों को उठाना: शिक्षक के बच्चों के लिए एक गाइड। बगीचा / sost। ए। Bondarenko, एआई। Matusik। - एम।: Enlightenment, 1 9 83।
4. पेशेवर ig। और अन्य। गेम स्थितियों में प्रीस्कूलर से स्टटरिंग का उन्मूलन। - एम।: एनलाइटनमेंट, 1 \u200b\u200b99 3।
5. कल्यागिन वी। अगर बच्चा ठग है। - सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को, खार्कोव, मिन्स्क, 1 99 8।
6. स्पीच थेरेपी / एड। एल.एस. Wolve। - एम।: ज्ञान, 1 9 8 9।
7. मिरोनवा एसए। स्पीच थेरेपी कक्षाओं पर पूर्वस्कूली बच्चों का विकास। - एम।: एनलाइटनमेंट, 1 \u200b\u200b99 1।
8. Obukhova L.F. बच्चों (उम्र) मनोविज्ञान। पाठ्यपुस्तक - एम, 1 99 6।
9. गंध बच्चों में stuttering। - रोस्तोव एन / डी।: फीनिक्स, 2000।
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14. revnicheko ts ताकि बच्चा स्टटर न हो। - एम।, 2000।
15. सेलिवर्स्टोव वी.आई. बच्चों में stuttering। - एम।: व्लादोस, 2001।
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भाषण थेरेपी लक्ष्यों को एक दूसरे के साथ कई इंटरकनेक्टेड गेम (नियमों के साथ चलने वाले गेम, गायन के साथ खेल, इत्यादि) के माध्यम से किए जाते हैं, जो एक परिदृश्य के वर्गों और घटकों के विषयों के विषय को दर्शाते हैं।

स्पीच थेरेपी कक्षाओं पर, भाषण चिकित्सक विभिन्न खेल स्थितियों को इस तरह से बनाता है जैसे कि सुधारक कार्य के प्रत्येक चरण के लक्ष्यों को समझने के लिए।

गेमिंग गतिविधियों की पद्धति पर लागू विभिन्न चरणों प्रशिक्षण अलग है।
सर्वेक्षण की अवधि में, भाषण चिकित्सक अपनी गेमिंग गतिविधियों की प्रकृति को निर्धारित करने के लिए, दोष, मनोविज्ञान और व्यक्तिगत सुविधाओं की संरचना की संरचना को स्पष्ट करने के लिए विभिन्न खेलों का उपयोग करता है।

भाषण के अधिकतम प्रतिबंध (मौन और चलने वाले मोड) की अवधि के दौरान, उद्देश्यपूर्ण चयनित गेम भाषण चिकित्सक की सहायता करते हैं और शिक्षक गलत भाषण अभिव्यक्तियों को धीमा कर देते हैं और भाषण के हल्के रूपों के पालन-पोषण के लिए शर्तों को बनाते हैं - संयोग और प्रतिबिंबित।

इसके बाद, प्रश्न-प्रतिशोध भाषण में संक्रमण, जिसे धीरे-धीरे बढ़ाया जाता है - अलग-अलग जटिलता के संवाद करने की क्षमता से पहले प्रश्न के पूर्ण उत्तर से। यह आत्म-भाषण के लिए एक संक्रमण के लिए एक आधार बनाता है - तैयार (रिटेलिंग, स्टोरी) और अप्रस्तुत (बच्चों के उद्देश्य पर रचनात्मक खेलों में भाषण)। बन्धन कौशल सक्रिय संचार यह खेल में किया जाता है - किसी भी जटिलता की भाषण सामग्री के साथ रचनात्मक खेलों, कार्यक्रम के अनुसार, बच्चों के मुफ्त गेम और गैर-गेम गतिविधियों में कक्षाओं में।

माता-पिता को सबसे अधिक पेशकश की जाती है प्रभावी रूप काम - पत्राचार और पूर्णकालिक परामर्श, कहां सामान्य सिफारिशें बच्चों के भाषण के विकास पर, "गेम" व्यावहारिक खेलों और समृद्धि और घर पर शब्दकोश के विकास के साथ-साथ शासन के क्षणों के अनुपालन के लिए अभ्यास का चयन है।

प्रासंगिकता।

भाषण की महत्वपूर्ण नियुक्ति लोगों के संचार और हमारी इंद्रियों, विचारों, मंत्रालय के भाव के साधन के रूप में कार्य करना है। उस व्यक्ति के गठन और विकास, जो पूरे मानव जीवन में होता है, मूल भाषण की संस्कृति की सफल मास्टरिंग के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है, संपूर्ण गतिशीलता और पूर्णता में भाषा संपत्ति का उपयोग करने की क्षमता।

एक व्यक्ति को ठहराव करना बहुत समय पहले लगता है मानव भाषण। स्टटरिंग सबसे आम भाषण विकारों में से एक को संदर्भित करता है। यह आमतौर पर बचपन में होता है और आवश्यक सहायता की अनुपस्थिति में कई वर्षों तक बनाए रखा जा सकता है। स्टटरिंग लय और भाषण की चिकनीता के उल्लंघन में प्रकट होता है, जो विभिन्न प्रकार के इंटरप्ट, लंबे समय तक या व्यक्तिगत ध्वनियों और अक्षरों की पुनरावृत्ति के कारण उत्पन्न होता है।

स्टटरिंग और इसके व्यक्तिगत संकेतों को अस्थिरता द्वारा प्रतिष्ठित किया गया है: वे मजबूत होते हैं, फिर कई दिनों, हफ्तों और महीनों तक भी कमजोर होते हैं।

अक्सर उभरती हुई भाषण कठिनाइयों और असफलताओं को तंत्रिका ऊर्जा की बढ़ती लागत का कारण बनता है, और कभी-कभी गंभीर मानसिक चोटों के लिए जो न्यूनता, झुंझलाहन, असहायता और अन्य नकारात्मक भावनाओं की भावना पैदा कर सकता है। जांच सामाजिक संपर्कों की एक सीमा है, अपनी दुनिया की देखभाल, सामाजिक गतिविधि में कमी है।

एक हकलाने वाले बच्चे पर व्यापक प्रभाव की आवश्यकता को पहचानना, विकास में अलग-अलग दृष्टिकोण, व्यक्तित्व और भाषण स्टटरिंग की पुन: शिक्षा के महत्व पर जोर देना जरूरी है। इस संबंध में सबसे अधिक आशाजनक प्रीस्कूल बच्चों की अग्रणी गतिविधियों का उपयोग करना है - गेमिंग। यह इस गतिविधि में है कि बच्चा सबसे सक्रिय रूप से विकासशील है - उसका भाषण, सोच, मनमाना स्मृति, आजादी, गतिविधि, गतिशीलता, उनके व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता बनती है। खेल में, बच्चे मानव संबंधों के सामाजिक अनुभव को निपुण करते हैं, यह उन्हें विभिन्न इंटरैक्टिंग टीम बनाने की अनुमति देता है।

किसी भी खेल में गतिविधियाँ हैं। इस समझ के साथ खुला व्यापक अवसर आवेदन खेल बी सुधारक उद्देश्य.

गेम पूरे जीवन में किसी व्यक्ति के साथ घटनाओं की संख्या को संदर्भित करता है। एक बहुआयामी और जटिल घटना होने के नाते, खेल लगातार शोधकर्ताओं का ध्यान आकर्षित करता है।

घरेलू शिक्षा प्रणाली में उत्पन्न सीखने के सिद्धांत ने प्री-स्कूल सिस्टम के कार्यशालाओं में गेम के आवेदन को तेज कर दिया है। खेलों ने अधिक सक्रिय रूप से व्यक्तियों में प्रवेश करना शुरू कर दिया। रूस में, खेल का व्यावहारिक अर्थ केडी द्वारा साबित हुआ था। Ushinsky। हाल के वर्षों में, सिद्धांत और चिकित्सकों के मुद्दों को कई शोधकर्ताओं द्वारा विकसित और विकसित किया गया था: एपी। Ushova, ई.आई. रडार, एफएन। ब्लेकर, बीआई। Khachapuridze, 3.m. Boguslavskaya, ई.एफ. Ivanitskaya, ए.आई. सोरोकिना, ई.आई. Udaltsova, वी.एन. अवानावा, ए। Bondarenko, एलए। वेंगर। गेमिंग गतिविधि की विधि का परीक्षण भाषण चिकित्सक के काम में किया गया था और सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त हुआ।

वैज्ञानिक और सैद्धांतिक प्रावधानों का विश्लेषण (Z.I. काल्म्यकोवा, 1 9 81; पी। गैलपरिन, वी। राएनिलोवा, 1 9 80; Altshuller, 1 9 7 9) हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की गेमिंग गतिविधियों के मुद्दों की जांच की गई और इसे विकसित किया गया सैद्धांतिक और व्यावहारिक योजना में काफी गहरा है, हालांकि, पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने में गेम की भूमिका की समस्या को विकसित करने में रुचि है। इस प्रकार, मेरे काम का विषय प्रासंगिक है।

शैक्षिक अनुभव की प्रासंगिकता यह है कि यह आपको एक उच्च स्तर पर एक विकासशील और विकासशील काम को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है जिनके पास प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में भाषण का गंभीर उल्लंघन होता है। इस अनुभव में सबमिट की गई सामग्री आपको मोटर-मोटर क्षेत्र बनाने, संचार कौशल में सुधार करने, सक्षम समुदाय भाषण के गठन में व्यायाम करने के लिए गतिविधियों के बच्चों में विकसित करने की अनुमति देती है।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी अनुभव।

इस समस्या पर काम करने वाले अभ्यास स्टटरिंग के उपचार की एक व्यापक विधि की आवश्यकता पर एक राय व्यक्त करते हैं। अनुभव ने दिखाया है कि जब सबसे पहले, सबसे पहले, रोगी की आत्मा को "आत्मा का इलाज" करना आवश्यक है, जिससे उन्हें अपनी ताकत पर विश्वास करने के लिए जटिल "हीनता" से छुटकारा पाने में मदद मिल सके।

स्टटरिंग से पीड़ित बच्चों के साथ अभ्यास में अभ्यास, उनके साथ काम करने की कई तकनीकों और प्रणालियों का अध्ययन किया गया था।

मैंने अपनी पसंद को रोक दिया और कई तरीकों से परीक्षण किया, साथ ही साथ खुद को गेम फॉर्म में एक विश्राम परिसर विकसित किया।

पद्धति लाभदायक आई.जी., पेलिंगर ईएल। और धारणा l.p. "गेम स्थितियों में प्रीस्कूलर से स्टटरिंग का उन्मूलन।"

इन उत्कृष्ट वैज्ञानिकों और दोषविज्ञानी की पद्धति में, भाषण सुधार अवधि द्वारा विभिन्न खेलों और गेमिंग तकनीकों को एकत्र और व्यवस्थित किया जाता है। लक्षित प्ले स्थितियां बच्चों में आत्म भाषण के कौशल बनाती हैं, उन्हें पाठ्यक्रम को अंतिम रूप देने वाले वर्गों पर शोषण किए गए बयान में काम के पहले चरण में शब्दों के साथ संचार से स्थानांतरित करने में मदद करती हैं।

बच्चों को स्टटरिंग भावनात्मक उत्तेजना, मोटर चिंता, अस्थिरता और तंत्रिका प्रक्रियाओं को कम करने से विशेषता है। भाषण में कठिनाई के मामले में, एक बच्चे ने अभिव्यक्ति निकायों और पूरे शरीर में मांसपेशियों के तनाव में वृद्धि की है। खुद को रखने के लिए, वह कैम को निचोड़ता है या शक्ति के साथ अपने मुंह को उसके हथेली से धक्का देता है, क्योंकि वह नहीं जानता कि इस स्थिति में क्या करना है। इसके लिए, वैज्ञानिकों I. जी बॉबियल, ई एल। पेलिंगर, एल पी। Uspenskaya विशेष रूप से आराम अभ्यास की एक प्रणाली के पूर्वस्कूली के लिए विकसित किए गए थे, जो बच्चे से अत्यधिक तनाव को दूर करने में मदद करते थे। सभी अभ्यास एक गेम फॉर्म में आयोजित किए जाते हैं, साथ ही वाक्यांशों के साथ उपलब्ध हैं और बच्चों के लिए दिलचस्प हैं। इन आरामदायक अभ्यासों को सशर्त रूप से नामित किया गया है "जादू नींद"। इसके अलावा, बच्चों को रोकने के लिए, विशेष भाषण चिकित्सा कक्षाओं और घर पर एक सौम्य शासन को व्यवस्थित करने के लिए गेम तकनीकों का उपयोग किया जाता है। एक अच्छी तरह से इच्छा कौशल के गठन को सुविधाजनक बनाने के लिए, विशेष रूप से अपने बयानों को सीमित करने के लिए, ऑपरेशन की प्रारंभिक अवधि में भाषण गतिविधि को कम करना आवश्यक है। आमतौर पर इसे लागू करना मुश्किल होता है, और गेम सापेक्ष चुप्पी में एक बच्चे को शामिल करने में मदद करेगा। सशर्त रूप से इन खेलों को बुलाया जाता है "मोलचानिक्स".

भाषण श्वसन को सामान्य करने के लिए, जो स्टटरिंग अक्सर परेशान होती है। यह न केवल बच्चे को शांतिपूर्वक संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि उन्हें साझेदारी में स्पष्ट रूप से, आसानी से, अभिव्यक्तिपूर्ण बोलने का अवसर प्रदान करने के लिए भी महत्वपूर्ण है। गेमिंग तकनीकें आपको इसे एक शांत भाषण श्वास लेने की अनुमति देती हैं।

स्टटरिंग, गेम्स और गेम टेक्निक्स को खत्म करने के लिए काम की शुरुआती अवधि के लिए सही भाषण के बच्चे को प्रशिक्षित करने में मदद करते हैं: निष्कासन में बोलने की क्षमता, प्रभाव स्वरों के लिए समर्थन करने की क्षमता, अर्थात् वर्ग में शब्दों को मजबूर करने के लिए, विराम और तार्किक स्ट्रोक का उपयोग करें। ऐसे खेलों को बुलाया जाता है "लघु प्रतिक्रियाओं के देश में".

कथन की मात्रा के क्रमिक विस्तार के साथ सही भाषण के कौशल को प्रशिक्षित करने के लिए। ऐसे गेम बच्चे को स्पष्ट रूप से न केवल पसलियों द्वारा, बल्कि सरल प्रस्तावों को भी समझने में मदद करते हैं। इस तरह के खेलों का खेल - "पूर्ण उत्तरों के देश में".

जैसे खिलौने पसंद करते हैं हाथ से नियंत्रित गुड़िया, या बॉबो वक्ताओं को पहले से अंतिम कक्षाओं में मदद करता है। पुनर्जीवित गुड़िया भाषण चिकित्सा के काम और बच्चों को आकर्षित करने के लक्ष्यों को पूरा करने में तेजी से मदद करती है। गुड़िया का प्रबंधन करते समय, बच्चा मोटर चिंता गायब हो जाता है, सभी आंदोलन उद्देश्यपूर्ण हो जाते हैं। यह सब कुछ बच्चों को सूखता है, भाषण को सुव्यवस्थित करने और छोड़ने में योगदान देता है।

इरा "स्टेजिंग" और "प्लॉट रोल" खेलों के लिए समर्पित - नाटकीयकरण जो बच्चों की सही भाषण के कौशल को मजबूत करने और भाषण संचार की स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए पुनर्जन्म के काम में बच्चों की क्षमता का उपयोग करता है। ड्रग्स में, बच्चे "कलाकार" हैं - सीखने वाली भूमिकाओं को पूरा करने के लिए इसे बोलने और कार्य करने के लिए मजबूर नहीं किया जाता है। जीवन की स्थितियों के विभिन्न मॉडल खेलते समय प्लॉट भूमिका-खेल के खेल में (उदाहरण के लिए, "स्टोर में", "हेयरड्रेसर में", "जन्मदिन", आदि), बच्चों को पहल भाषण के लिए एक प्राकृतिक आवश्यकता उत्पन्न होती है। खेल के दौरान "वयस्क" बनना, वे भाषण संचार का विश्वास हासिल करते हैं।

प्रीस्कूलर से स्टटरिंग के उन्मूलन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है - "अंतिम कक्षाएं" - संगठन और छुट्टियां। भाषण चिकित्सक का कार्य न केवल स्टटरिंग के भाषण को सही करने के लिए, बल्कि किसी भी परिस्थिति में संवाद करने के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार करता है। लोगों के लिए एक असाधारण परीक्षा बच्चों की छुट्टियों पर प्रदर्शन करती है, जहां मेहमान मौजूद हैं: अन्य बच्चे, माता-पिता, सेवा कर्मियों आदि।

I. जी भीस्थकाया, ई एल। पेलिंगर, एल पी। यूएसपींस्काया अपनी पद्धति में बच्चों को हकलाने के माता-पिता के साथ काम के रूप प्रदान करते हैं, जहां वे अपने माता-पिता को महत्वपूर्ण मानते हैं, ताकि घरों को स्टटरिंग बच्चे के साथ सही संचार के साथ पूरा किया जा सके।

पद्धति l.n.smirnova "भाषण स्टूडियो" खेल अभ्यास, भाषण सामग्री की एक प्रणाली का प्रतिनिधित्व करता है, जो किसी भी आंदोलनों से निकटता से संबंधित हैं: चित्रों, गेंद, पेंसिल, वस्तुओं, खिलौने इत्यादि के साथ कुशलता। ये आंदोलन भाषण के विशिष्ट सिंक्रनाइज़र्स हैं, जो भाषण प्रक्रिया के लिए इसे आसान बनाते हैं और एक अनुकूल भाषण गतिशीलता प्रदान करते हैं। कई गेमिंग अभ्यास की प्रक्रिया में, बच्चा स्टटरिंग बंद कर देता है, यह एक रिफ्लेक्स चिकनी भाषण पैदा करता है। वह आश्वस्त है कि वह बिना कट्टर के बोल सकता है। बच्चा धीरे-धीरे भाषण के कार्य पर निर्धारण को कम करता है, मस्तिष्क में अतिरिक्त संबंध स्थापित होते हैं और स्वस्थ भाषण गतिशीलता बहाल की जाती है।

गेमिंग अभ्यास की प्रस्तुत प्रणाली के लिए डिज़ाइन किया गया है शैक्षणिक वर्ष और एक बहुआयामी चरित्र है:

भाषण और व्यक्तित्व सुधार प्रदान करता है;
टेम्पो और लय की भावना विकसित करता है;
ध्यान और स्मृति को सक्रिय करता है;
मांसपेशी टोन अपमानित है;
समय समन्वय विकसित करता है;
एक छोटी मोटरसाइकिल विकसित करता है;
सक्षम जुड़े भाषण का कौशल बनाता है।

पहले व्यवसायों पर, भाषण के हल्के रूपों का उपयोग करना वांछनीय है: संयुग्म (वयस्कों के साथ एक बच्चे के साथ वयस्क शब्द) और एक प्रविष्टि (बच्चे वयस्कों के बाद पाठ को दोहराता है)। जहां तक \u200b\u200bबच्चों के भाषण अधिनियम में सुधार होता है, भाषण चिकित्सक भाषण के सवाल का परिचय देता है। वर्ष के दूसरे छमाही में, प्रीस्कूलर पहले से ही सुनाई देते हैं, उन्होंने जो देखा या कॉल किया, वयस्कों और अन्य बच्चों के साथ बात करते हैं, वर्णन करते हैं।

मुख्य बात जो मैं कक्षाओं के लिए प्रयास कर रहा था, वह बहुत ही रोचक होगा और उनके आचरण की प्रणाली ने सही भाषण को बहाल करने के लिए सभी पार्टियों को लगातार कवर किया।

इन तकनीकों में बहुत दिलचस्पी थी और सुधारक कक्षाओं में स्टटरिंग से पीड़ित बच्चों के साथ काम करने में अपने सिस्टम का उपयोग करने के आधार के रूप में कार्य किया।

स्टटरिंग की समस्या को देखते हुए, बच्चों की उम्र, बच्चों के भाषण के सुधार के लिए सॉफ़्टवेयर सामग्री उपरोक्त तकनीकों के आधार पर विकसित की गई थी। कक्षाएं प्रत्येक उपसमूह के साथ 1 घंटे के लिए सप्ताह में 5 बार आयोजित की जाती हैं, भाषण चिकित्सक के विवेकानुसार कक्षाओं की संख्या भिन्न हो सकती है, और व्यक्तिगत ध्वनि-सबूत दोषों को खत्म करने से अलग-अलग कक्षाएं होती हैं। विकसित चरणबद्ध सुधार प्रणाली एकदम सही थी। प्रत्येक चरण में, प्रीस्कूलर वाले बच्चों के साथ सभी वर्गों को एक गेम फॉर्म में आयोजित किया गया था, जिसने सकारात्मक भावनाओं के साथ, एक अनुकूल सेटिंग में, जबरदस्ती के बिना बच्चों को स्टटरिंग के भाषण सुधार को प्रभावी ढंग से लागू करना संभव बना दिया।

खेल मुख्य प्रकार का बच्चा गतिविधि है। यह अपने नैतिक और मानसिक विकास का स्रोत है, एक व्यक्ति, उसके भाषण और संचार कौशल के गठन के लिए शर्त है। यह खेल में है कि यह भाषण पर एक सुधारात्मक प्रभाव और स्टटरिंग की पहचान पर एक सुधारात्मक प्रभाव है। व्यवसाय (या व्यक्तिगत भागों) को व्यवस्थित करके, एक बच्चे के लिए इस अभ्यस्त और सुलभ भाषण चिकित्सक इसके साथ "बराबर" के साथ संवाद करेंगे, अपने प्यार और विश्वास पर विजय प्राप्त करेंगे, इसकी कठोरता और शर्मीली पर विजय प्राप्त करेंगे। भाषण चिकित्सक द्वारा कुशलतापूर्वक बनाए गए विभिन्न प्रकार की गेम स्थितियों, बच्चे को भाषण संचार को मुक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, भाषण दोष से उनका ध्यान विचलित करते हैं, लक्षित मनोचिकित्सा के कार्यान्वयन के लिए समृद्ध अवसर प्रदान करते हैं। खेल और अपने आप को सामान्य पर एक लाभकारी प्रभाव डाल रहा है मानसिक स्थिति Stuttering, उसे एक काउंटर गतिविधि का कारण बनता है, असहमति में अपने हितों, कल्पना को प्रभावित करता है। यह सब सुधार कार्य की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। साथ ही, गेमिंग तकनीक एक भाषण चिकित्सा व्यवसाय पर अपनी उम्र की लंबी अस्थिरता के लिए थकाऊ, अप्राकृतिक से मुक्त बच्चों को मुक्त करती है और वैकल्पिक विचारों में मदद करती है भाषण कार्य.

कई चुनने वाले बच्चे खिलौने, किताबें, जानवरों आदि से बात कर रहे हैं। बच्चे के शांत भाषण को बनाए रखने के लिए सभी साधनों का लाभ उठाना आवश्यक है, एक भाषण चिकित्सा कार्य बनाने के लिए कक्षाओं के रूप में नहीं है, बल्कि रूप में दिलचस्प खेल चित्रों, खिलौने, वस्तुओं, rhymes, आंदोलनों के लिए समर्थन के साथ। खेल की प्रक्रिया में, बच्चे को गुणों और निक्स द्वारा उत्पादित करने के लिए आवश्यक निक्स द्वारा उत्पादित किया जाता है। सकारात्मक भावनाओं के आधार पर गेम बच्चे को खारिजीन भाषण के एल्गोरिदम को काम करने में मदद करता है।

कक्षाएं शुरू करने से पहले, माता-पिता के साथ वार्तालाप होता है, जिसके दौरान बच्चों में स्टटरिंग के कारण स्थापित होते हैं, तो मैं माता-पिता को नियमों और शर्तों के साथ पेश करूंगा जिनके तहत बीमारी को दूर किया जा सकता है और भाषण को सही किया जा सकता है। यह भुगतानकर्ताओं में वर्णित है कि यह हकलाने वाला है और यह क्या होता है, और वे ज़ोकिंग के साथ बच्चों की तंत्रिका तंत्र की सामान्य वसूली के बारे में भी बात कर रहे हैं, यह उन शर्तों द्वारा समझाया गया है जिनके तहत यह प्रणाली मदद करेगी, और प्रत्येक चरण प्रस्तावित प्रणाली और योजना पर बच्चों के साथ काम करना समझाया गया है कि हमें इन चरणों को क्यों पारित करना होगा।

अनुभव का प्रदर्शन।

प्रीस्कूल युग के बच्चों में स्टटरिंग के उन्मूलन में खेल की भूमिका के प्रयोगात्मक अध्ययन में, 10 प्रीस्कूलर लिपेट्स्क के किंडरगार्टन नंबर 114 के वरिष्ठ समूह के पक्ष में बदबूदार के साथ भाग ले रहे थे। बच्चों के प्राथमिक निदान ने निष्कर्ष निकालना संभव बना दिया कि संवादात्मक कौशल के विकास के स्तर को रोकने वाले 60% अध्ययन किए गए बच्चों को अपर्याप्त है।

अवलोकन से यह भी पता चला कि पारस्परिक बातचीत की स्थिति में उनके बच्चे इंटरलोक्टर की आंखों को देखने से डरते हैं, ऐसी आदतें हैं, जैसे नाखून क्लोकिंग, सिर के अनैच्छिक छिद्रण, कंधे शरीर के अन्य हिस्सों के साथ जाते हैं, कभी-कभी वे दर्दनाक रूप से प्रतिक्रिया करते हैं दूसरों के शब्दों के लिए।

वरिष्ठ प्रीस्कूल संयोजन के बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने में गेम प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के बुनियादी विधियों और रूपों की परिभाषा के साथ आगे बढ़ने से पहले, मैंने एक अर्थपूर्ण विधि की मदद से बच्चों में भाषण कौशल के विकास के स्तर की पहचान करने के उद्देश्य से एक बयान प्रयोग किया। O. Ushakova और E. स्ट्रिंग द्वारा विकसित .

इस तकनीक के साथ, भाग लेने वाले हिस्सों के साथ प्रीस्कूलर के निम्नलिखित भाषण कौशल का निदान किया गया था:
विभिन्न व्याकरणिक रूपों और मूल्यों में शब्दों का सटीक उपयोग (कार्य 3, 4, 5);
बहुविकल्पित शब्दों के विभिन्न अर्थों को समझना;
समानार्थी और एंटोनिम्स की स्वतंत्र उप-प्रक्रिया (कार्य 3, 7, 8);
शब्दों के बीच अर्थपूर्ण संबंधों के बारे में जागरूकता का स्तर (कार्य 9);
प्रस्तुति की चिकनीता और चिकनीता, कोई अंतःविषय और पुनरावृत्ति, नोट्स, जुड़े भाषण में विराम (कार्य 12);
शब्दों में ध्वनि निकालने की क्षमता (कार्य 6);
भाषण कौशल विकास का विकास - सबूत (कार्य 1);
शब्द (कार्य 2) और अभिव्यक्ति (कार्य 2, 4, 5) के सत्र के पक्ष में स्तर अभिविन्यास।

निम्नलिखित मानदंडों द्वारा भाषण कौशल का स्तर का मूल्यांकन किया गया था:

ऊँचा स्तर। बच्चा तीन से चार (या अधिक) शब्दों से एक प्रस्ताव बनाता है। कहानियों में सही ढंग से समानार्थी और एंटोनिम्स का चयन करता है, भाषण की स्थिति में (मजेदार - कार्य 8) भाषण के विभिन्न हिस्सों (विशेषण और क्रिया) के दो शब्दों को चुनता है। प्रीस्कूलर एक अप्रिय में गलतियों को नोटिस करता है ("इसलिए कहें", "गलत")। सही ढंग से विषय के कार्य पर शब्द का अर्थ निर्धारित करता है ("मशरूम के लिए वहां जाता है, जामुन") या जेनेरिक अवधारणा ("वन एक ऐसा स्थान है जहां कई पेड़, मशरूम बढ़ते हैं, जामुन, जहां कई जानवर, पक्षी" )। सही ढंग से कहावत का अर्थ बताता है और एक कहानी के साथ आ सकता है। एक gifue साबित करने में सक्षम। इसके अलावा, नीतिवचन, कहानियां, रीडिंग इत्यादि। बहुत कुछ जानें।

औसत स्तर। बच्चा दो से तीन बार एक प्रस्ताव या वाक्यांश है। अर्थ में समानार्थी और एंटोनिम्स का सही ढंग से चयन करता है, लेकिन वांछित व्याकरणिक रूप में नहीं। भाषण की स्थिति में एक शब्द कहते हैं। असंतुलन में त्रुटिपूर्णता को सही करने, अपने स्वयं के विकल्प देता है। शब्द के नाम निर्धारित करने के बजाय, विषय का विवरण, ठोस होने वाली किसी चीज के बारे में बताता है ("मैं जंगल में था", "मुझे पता है कि जंगल कहां है")। यह कहानियों के अर्थ का स्पष्टीकरण दे सकता है, लेकिन बिल्कुल बिल्कुल नहीं। कहावत से व्यक्तिगत शब्दों का उपयोग कर कहानी बनाता है। सही पहेली को गले लगाओ, लेकिन सभी संकेत सबूत में उपयोग नहीं करते हैं। एक-एक करके कॉल - प्रत्येक प्रस्तावित शैली के लिए दो उदाहरण।

कम स्तर। प्रीस्कूलर एक प्रस्ताव का गठन नहीं करता है, लेकिन प्रस्तुत शब्द को दोहराता है। समानार्थी शब्द नहीं उठा सका, और, एंटोनिम्स उठाकर, "नहीं" कण का उपयोग करता है ("लेना से एक व्यक्ति बीमार होता है, और यह बीमार नहीं होता है")। भाषण की स्थिति में, शब्द के अर्थ में गलत शब्द, या "नहीं" कण का भी उपयोग करते हैं। अप्रिय में गलतता नहीं देखता है। बच्चा शब्द और नीतिवचन का अर्थ निर्धारित नहीं कर सकता है। रहस्य गलत तरीके से अनुमान लगा रहा है और gifue साबित नहीं करता है। कार्य के बिना एक कहानी पर हस्ताक्षर करता है। व्यावहारिक रूप से नीतिवचन, रहस्यों, रीडिंग इत्यादि को नहीं पता है।

भाषण विकास के स्तर के निदान के परिणाम, ओ। उहाकोवा और ई। स्ट्रिंगिनिस्ट द्वारा विकसित अर्थपूर्ण विधि का उपयोग करके प्राप्त किया गया है कि भाषण कौशल के विकास का स्तर 40% है - कम और 60% बच्चों में जिन्होंने भागीदारी अपनाई है प्रयोग में - भाषण कौशल के विकास का औसत स्तर।

प्रयोग प्रौद्योगिकियों की मदद से पूर्वस्कूली बच्चों में स्टटरिंग के सुधार के तरीकों का विश्लेषण करना, प्रयोग के लिए, मैंने विशेष रूप से काम के दो चरण आवंटित किए:
1. प्रारंभिक चरण।
2. मुख्य चरण (सीधे सीखना):
कक्षाओं में;
में दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगी.

प्रयोग 200 9 -10 अकादमिक वर्ष के दौरान किया गया था।

उप-शोर में, मैंने पूर्वस्कूली बच्चों के साथ गेमिंग गतिविधियों के लिए पद्धति का अध्ययन किया, आगे के खेलों के लिए व्यावहारिक लाभ बनाए और माता-पिता के साथ बातचीत की, जिसके दौरान उन्होंने बच्चों को हकलाने के माता-पिता को महत्वपूर्ण, उचित संचार के घरों के लिए महत्वपूर्ण बताया स्टटरिंग बच्चा।

दूसरे चरण में, कक्षाओं में और रोजमर्रा की जिंदगी में कार्य आयोजित किया गया था। सुधारक कार्य न केवल भाषण कौशल के विकास और बच्चों में stuttering खत्म करने के लिए निर्देशित किया गया था, बल्कि बच्चों के सक्रिय व्यवहार के कुछ चरित्र लक्षणों और कौशल के गठन पर भी निर्देशित किया गया था।

इस प्रकार, सुधार कार्यक्रम में कई चरणों शामिल थे।

पहले चरण का कार्य सहकर्मियों के संबंध में अलगाव की स्थिति को दूर करना, सुरक्षात्मक बाधाओं का विनाश, स्टटरिंग बच्चे को दूसरों से अलग करना है। डर है कि आप अदृजन हैं, अस्वीकार करते हैं, अपनी ताकत के आक्रामक प्रदर्शन, या देखभाल और दूसरों को अनदेखा करने के माध्यम से किसी भी तरह से स्थापित करने की इच्छा बनाता है। रेखांकित ध्यान और सद्भावना सहकर्मी इस डर को पराजित कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, उन खेलों की व्यवस्था करें जिसमें बच्चों को एक-दूसरे से कुछ भी बात करना चाहिए, स्नेही नाम दें, दूसरे में केवल अच्छे गुणों पर जोर दें, दोस्तों को कुछ सुखद करने की कोशिश करें। उदाहरण के लिए, मेरे पड़ोसी की तलाश में, आपको कुछ कहना होगा अच्छे शब्दों में, किसी चीज के लिए प्रशंसा, वादा करना या कुछ अच्छा करना, उपहार का चयन करें और इसे हाथ दें। आप एक बच्चे की पेशकश कर सकते हैं, नोवा " गुलाबी चश्मा", फिर से जितना संभव हो सके सहकर्मी में देखने के लिए। यह विशेष रूप से सुखद होगा जब कोई इन परफेक्शन को उस पर देखेगा। मुख्य कार्य ऐसे खेल बच्चों को "मुश्किल" दिखाने के लिए हैं जो उनके लिए हर किसी को अच्छी तरह से संबंधित हैं और कहने के लिए तैयार हैं और उन्हें कुछ सुखद बनाने के लिए तैयार हैं। हालांकि, सभी बंद बच्चे दूसरों की प्रशंसा करने के लिए तैयार नहीं हैं, उनसे बात करते हैं सुखात्मक शब्द या उपहार बनाओ। किसी भी मामले में उन्हें नियमों के अनुपालन के लिए ऐसा नहीं किया जा सकता है या डांटा नहीं सकता है! उन्हें पहले पक्ष, मजाक या सिर्फ चुप रहने दें। अनुभव से पता चलता है कि जब अलोकप्रिय बच्चे प्रशंसनीय शब्दों को उनके पते पर सुनते हैं, तो उपहार प्राप्त करते हैं, वे दूसरों में शामिल होने और अनदेखा करना बंद कर देते हैं और सबसे दोस्ताना अभिव्यक्तियों से अनजान आनंद प्राप्त करते हैं। इस तरह के ध्यान और सहकर्मियों की मान्यता जल्द या बाद में प्रतिक्रिया का कारण बनता है।

काम के अगले चरण का उद्देश्य बच्चों को सहकर्मियों को सही ढंग से समझने के लिए शिक्षण करना है - उनके आंदोलनों, कार्यों, बयान। विचित्र रूप से पर्याप्त, प्रीस्कूलर अक्सर उन्हें नोटिस नहीं करते हैं। यदि कोई बच्चा खुद पर केंद्रित है, तो वह केवल अन्य बच्चों पर ध्यान आकर्षित करता है जब वे हस्तक्षेप करते हैं या धमकी देते हैं, या जब वह अपने हाथों में दिलचस्प खिलौने देखता है। इन मामलों में वयस्क का कार्य बच्चे को अन्य बच्चों के लिए ध्यान आकर्षित करना है, सुनने और उनकी देखभाल करने के लिए। सबसे उचित तरीका ऐसा करने के लिए, अन्य लोगों के शब्दों या कार्यों को पुन: पेश करें। इस तरह के "बूस्ट" के लिए विशिष्टता - एक महत्वपूर्ण कदम समुदाय की भावना और दूसरे में भागीदारी की स्थापना के लिए। कई बच्चों के खेल इस क्षमता के गठन के लिए निर्देशित होते हैं। उदाहरण के लिए, एक "खराब फोन", "गूंज", "मिरर", "जहां हम थे, हम नहीं कहेंगे, और उन्होंने क्या किया - दिखाएं" आदि।

इसके बाद, सुधारक काम एक स्टंटिंग बच्चे को दूसरों को समर्थन व्यक्त करने का अवसर देना है, उन्हें मुश्किल गेमिंग परिस्थितियों में मदद करना है। इस तरह के समर्थन और सहकर्मियों के लिए मदद, बिक्री के लिए यदि यह केवल खेल के नियमों से उत्तेजित है, तो बच्चे को अपने अच्छे कार्य से संतुष्टि को याद करने की अनुमति देता है। पारस्परिक चिंता और उनके सहयोगियों की जरूरतों में भागीदारी बच्चों को एकजुट करती है और एक दूसरे की भागीदारी की भावना पैदा करती है। इस समर्थन को बच्चे से विशेष पीड़ितों की आवश्यकता नहीं होती है, क्योंकि यह एक संकीर्ण पुल पर किसी को रास्ता देने के लिए "salochki" से सहेजें, "salochki" से बचें, खेल असहाय "गुड़िया", या "पुरानी दादी" में मदद करें । लेकिन इन सभी कार्यों को निर्देशों और वयस्क अपील के बिना स्वयं द्वारा किया जाता है।

सुधार के काम के आखिरी चरण में, आप बच्चों की संयुक्त गतिविधि को व्यवस्थित कर सकते हैं जब उन्हें अपने कार्यों को समन्वयित करने और एक-दूसरे के साथ बातचीत करने की आवश्यकता होती है। अक्सर पारस्परिक संबंधों के गठन को उनकी संयुक्त गतिविधियों के साथ शुरू करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। हालांकि, एक शत्रुतापूर्ण, दूसरे के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण के साथ, जब बच्चा "सहकर्मियों को नहीं देखता", तो यह अपने लाभ का प्रदर्शन करने की कोशिश कर रहा है, अपने हितों को ध्यान में रखना नहीं चाहता, बच्चों की गतिविधियां वास्तव में संयुक्त नहीं बनेंगी और उन्हें गठबंधन करने में सक्षम नहीं होगा। जैसा कि अनुभव दिखाता है, सामान्य राष्ट्र केवल मौजूदा पारस्परिक अवधि के तहत संभव हैं। संचार में कठिनाइयों के साथ बच्चों को रोकना, खुद पर केंद्रित (आक्रामक और बंद दोनों) एकजुट होने के लिए तैयार नहीं हैं। संयुक्त गतिविधियां सबसे पहले, जोड़े में व्यवस्थित करना बेहतर होता है जहां दो लोग अपने स्वयं के काम को स्वतंत्र रूप से बनाते हैं, बाकी से "गुप्त"। यह संघ में योगदान देता है, बच्चों को उनके प्रयासों पर बातचीत और समन्वय करने के लिए प्रोत्साहित करता है। इसके अलावा, ऐसे कार्य प्रतिस्पर्धी नहीं होना चाहिए, बल्कि एक उत्पादक प्रकृति नहीं होनी चाहिए।

भाषण चिकित्सा खेल, जिसका उद्देश्य बच्चों में आत्म-भाषण कौशल बनाने के उद्देश्य से, काम के पहले चरण में कार्यों के पहले चरण में शब्दों के साथ संवाद करने से उन्हें व्यवसायों को पूरा करने के लिए स्थानांतरित करने में मदद करता है।

इस प्रकार, स्टटरिंग बच्चों के सुधार में गेम टेक्नोलॉजीज का उपयोग विभिन्न माध्यमों और उन पर असर के रूपों के एक सेट द्वारा किया जाता है।
इसलिए, वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के स्टंटफुल बच्चों के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्य में गेम फॉर्म दोनों कक्षाओं में एक एकीकृत रूप में और स्वतंत्र गतिविधियों (अलग शैक्षिक क्षणों) की प्रक्रिया में उपयोग किए गए थे।

मैंने निम्नलिखित बुनियादी सिद्धांतों पर अपना काम बनाया:

पहले, पूरी तरह से, के कारण आयु संभावनाएं बच्चे, सामग्री का चयन;
दूसरा, शैक्षिक कार्य और बच्चों की गतिविधियों के विभिन्न दिशाओं के साथ काम को एकीकृत करना (भाषण का विकास, प्रकृति के साथ परिचित, विभिन्न खेलों);
तीसरा, बच्चों को सक्रिय समावेश;
चौथा, शैक्षिक क्षमता का अधिकतम उपयोग खेल फॉर्म एक भाषण वातावरण बनाने में काम करते हैं।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि कक्षाओं के दौरान किए गए कार्य की प्रभावशीलता, मैंने अवलोकन की विधि का उपयोग करके नियंत्रण निदान का आयोजन किया, साथ ही साथ बच्चों के भाषण कौशल के निदान के अर्थपूर्ण चयापचय का उपयोग करके प्रयोगात्मक विधि भी वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु ओ। उशकोवा और ई स्ट्रिंग।

अध्ययन में बच्चों में संवादात्मक कौशल के स्तर में वृद्धि हुई, उन्होंने असहमति उत्पन्न होने पर एक कारण बनाना सीखा। खेल कार्यक्रम ने न केवल बच्चों को व्यक्तिगत योजना में बदलने में मदद की, बल्कि अपने बौद्धिक और भाषण विकास में भी योगदान दिया।

तो, अध्ययन के पूरा होने पर, एक बच्चे को उच्चतम स्कोर प्राप्त हुआ (एक भी एक नहीं था), औसत आधार - सात बच्चे, कम मूल्यांकन वाले बच्चे - दो (चार थे)।

डेटा नियंत्रण प्रयोग इंगित करता है कि 20% में भाषण कौशल के विकास का स्तर कम है, 70% बच्चों में - भाषण कौशल के विकास का औसत स्तर और 10% अधिक है।

सुधारक कार्यक्रम में गेमिंग गतिविधियों का उपयोग स्टटरिंग को खत्म करने के लिए बच्चों के उच्च स्तर के भाषण विकास को प्राप्त करना संभव बनाता है, जो न केवल नियंत्रण निदान के परिणामों को इंगित करते हैं, बल्कि शैक्षिक कार्य के दौरान कार्यों के परिणाम भी इंगित करते हैं किंडरगार्टन में। समूह शिक्षकों ने नोट किया कि बच्चों में बदलाव भी भाषण में नहीं थे, बल्कि एक व्यक्तिगत योजना भी - पूर्वस्कूली प्रतिक्रियाओं के डर को गायब कर दिया; यह अधिक चिकनी हो गया; बच्चे अधिक मिलनसार हो गए हैं। इस प्रकार, बच्चों के साथ सुधारात्मक काम ने दृश्यमान परिणाम दिए।

लक्षित गेमिंग परिस्थितियों का निर्माण बच्चों के भाषण कौशल को बच्चों में बनाता है, जिससे उन्हें व्यवसाय को अंतिम रूप देने में विस्तारित बयान में काम के पहले चरण में शब्दों के साथ संवाद करने में मदद करने में मदद मिलती है।

बच्चों को स्टटरिंग के लिए निम्नलिखित सुधारात्मक मूल्य है:

विभिन्न गतिविधियों में बच्चों में सही भाषण और व्यवहार के कौशल का प्रशिक्षण और समेकन है;
ये गेम विशेष परिस्थितियों (कक्षाओं के स्थान) से परिचित और रोजमर्रा की स्थितियों में नए भाषण कौशल को स्थानांतरित करने के लिए आवश्यक पुल की सेवा करते हैं;
खेल में, बच्चे अपनी गतिविधियों के लिए विभिन्न भाषण स्थितियों में खुद को रखने के लिए कौशल प्राप्त करता है, उन्हें दूसरों से संबंधित और टीम में इसकी जगह, साथियों और वयस्कों में पर्याप्त व्यवहार की क्षमता के साथ लाया जाता है। ।

गेमिंग गतिविधियों की विधि बच्चों के लिए एक दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान देती है, भाषण चिकित्सा और शैक्षणिक कार्य के बीच घनिष्ठ संबंध, जो पहल व्यवहार को मजबूत करने और विशेष व्यवसायों के बाहर बच्चों के सही भाषण को समेकित करने के लिए शर्तों को सुनिश्चित करता है। विभिन्न खेलों की प्रणाली में, बच्चे गेमिंग और काल्पनिक में व्यवहार के नियमों को आत्मसात करते हैं, लेकिन वास्तविक, जीवन की घटनाओं और लोगों की स्थितियों के संबंधों को दर्शाते हैं। रिश्तों के सीखा रूपों में बच्चों को हकलाने और दोषों को खत्म करने के व्यवहार और भाषण के पुनर्गठन में योगदान दिया जाता है।

बेशक, समस्या की जांच की जाती है कि मेरे पास और संभावनाएं हैं, क्योंकि मनोवैज्ञानिक - एक बच्चे के विकास पर शैक्षिक प्रक्रिया के उन्मुखीकरण, प्री-स्कूल शिक्षा के मानवकरण के दौरान, प्रत्येक बच्चे की क्षमता का कार्यान्वयन आधुनिक परिस्थितियों में हो जाता है , विशेष रूप से प्रासंगिक और महत्वपूर्ण।

उच्चतम श्रेणी के शिक्षक-भाषण चिकित्सक, एमडौ №114, लिपेटस्क, लिपेटस्क क्षेत्र, रूस

Lyudmila Ankudinova
बच्चों को स्टटरिंग से वितरित करने की प्रक्रिया में गेमिंग गतिविधियों की भूमिका

स्टटर को कड़ी मेहनत की जाती है, इलाज योग्य बीमारी के लिए मुश्किल है। हकलाना बच्चों को चिंता, दृढ़ता, भयवाद के रूप में व्यवहार की ऐसी विशिष्टताओं की विशेषता है। उम्र के साथ, अनिश्चितता उनकी ताकतों में दिखाई देती है, और बाद में कम आत्म-सम्मान और भाषण संचार के डर को विकसित करती है, इसलिए समस्या बच्चों में विश्वसनीय स्टटरिंग कैसे प्रासंगिक नहीं हो सकता।

हमारे डॉव विशेष में मूर्खता से छुटकारा पाने की प्रक्रिया में भूमिकाके रूप में बच्चों की गतिविधियाँ पूर्वस्कूली आयु। खेल का उपयोग उपवास के साधन के रूप में किया जाता है बच्चों को रोकना और व्यक्तिगत विचलन का सुधार।

खेलना, बच्चे संचार, स्मृति, कल्पना और सोच विकसित करने में मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को दूर करना सीखते हैं, खूबसूरती से बोलना सीखते हैं। विकास गेमिंग गतिविधि बच्चों को रोक रही है, व्यवहार में सुधार, सामान्य रूप से भाषण बढ़ाने, उन्मूलन हकलाना विभिन्न प्रकार के खेलों की एक प्रणाली के माध्यम से किया जाता है।

लीड स्टटरिंग को ठीक करने में भूमिका हम गायन, चुप्पी खेलों, व्यावहारिक खेलों के साथ खेल सौंपते हैं। बहुत महत्व की साजिश, चलने योग्य, नाटकीयकरण खेल है। खेल का चरित्र, भूमिका वितरण, भाषण गतिविधि बच्चेआजादी की डिग्री उम्र, मनोविज्ञान क्षमताओं और कार्य के चरणों पर निर्भर करती है।

के साथ काम करने के पहले चरण में बच्चों को रोकनाजब बाहर किया जाता है "स्पैनिंग स्पीच मोड"हम संचार के गैर-मौखिक रूपों को विकसित करने के उद्देश्य से उन खेलों का उपयोग करते हैं। इस स्तर पर, एक-चरण प्रतिक्रियाओं की अनुमति है ( "हाँ", "नहीं", कुछ समय बाद, एक कानाफूसी भाषण पेश किया जाता है। भाषण के अधिकतम प्रतिबंध की अवधि (शपथ ग्रहण और चुप्पी और चुप्पी रेजिमेंट की अवधि के दौरान, गेम गलत भाषण अभिव्यक्तियों को धीमा करने में मदद करते हैं और भाषण के सीलिंग रूपों के पालन-पोषण के लिए शर्तों को बनाते हैं - संयोग और प्रतिबिंबित। इन समस्याओं को लागू करने के लिए, भाषण चिकित्सक और शिक्षक मौखिक रूप से एक मनोरंजक आकर्षित करता है खेल भूखंडजिसमें बच्चे भाग लेते हैं, उचित साजिश करते हैं आंदोलनों के साथ भूमिका, इशारे और चेहरे की अभिव्यक्ति। ऐसे खेलों का संचालन करते समय, शिक्षक का ध्यान आंदोलनों और चेहरे की अभिव्यक्तियों की अभिव्यक्ति विकसित करना है। धीरे-धीरे गेम के बीच पात्रों के संचार सहित गेम पेश किए गए।

में स्टउट वाले बच्चों में गेमिंग गतिविधि की प्रक्रिया भावनात्मक वोल्टेज हटा दिया जाता है, एक दोष पर निर्धारण कम हो जाता है। समृद्ध और माल ढुलाई अनकहा संचार। बच्चे विभिन्न जानवरों के व्यवहार और उनके बीच उनके संचार की विशिष्टताओं की नकल करने में प्रसन्न हैं।

इस चरण में हमारे द्वारा किए गए गैर-मौखिक खेल सामूहिक के गठन में योगदान देते हैं बच्चों की गतिविधियाँ, टीम के सामान्य उद्देश्यों के अपने व्यवहार को कम करने की क्षमता।

जब भाषण के हल्के रूपों में स्विचिंग (संयुग्मित, परावर्तित, प्रश्न-प्रतिक्रिया) शिक्षात्मक खेल की भूमिका जटिल है। खेल की मदद से, मनमाने ढंग से व्यवहार की संभावना लाई जाती है। बच्चे न केवल वयस्क, बल्कि सहकर्मी से भी आगे बढ़ने की आवश्यकताओं को पूरा करना सीखते हैं। लेकिन इस चरण को पढ़ने का उपयोग करके गेम में अग्रणी चुना गया है (हाथ आंदोलन के साथ संयोजन में लयबद्ध भाषण)। इस अवधि के दौरान, हम नाटकीयकरण खेल, एक टेबल और कठपुतली रंगमंच इत्यादि का उपयोग करते हैं, जो एक स्वतंत्र भाषण का उपयोग करते हैं।

इस प्रकार, बच्चे का मस्तिष्क लगातार "आँसू" सही भाषण के लिए, जो अलविदा कहने के लिए संभव बनाता है हकलाना.

अंत में, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि कार्य की सभी गंभीरता के बावजूद स्टटरिंग से विश्वसनीय बच्चे लोग एक पूर्ण किंडरगार्टन रहते हैं जिंदगी: आनंद के साथ वे कक्षाओं में लगे हुए हैं, वे खेलते हैं, गाते हैं, आकर्षित करते हैं, मैटिन्स में प्रवेश करते हैं।

जैसा कि अभ्यास दिखाता है, इस दृष्टिकोण के परिणामस्वरूप, हमारे किंडरगार्टन के स्नातक पूरी तरह से स्कूल के लिए तैयार हैं, वे अच्छी तरह से बोलते हैं, सफलतापूर्वक सीखते हैं।

बच्चों में stuttering

पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में स्टटरिंग की अभिव्यक्ति

बच्चों में stuttering। व्यक्तिगत के साथ निकट सहयोग में< ностными и поведенческими нарушениями и во многом зависит от нервно-психического состояния ребенка, что обусловливает сложную симптоматику и собственно речевых нарушений. Изме­нения в нервно-психическом состоянии детей часто связаны नहींव्यक्ति के विकास की विशेषताओं के साथ ही, और कभी-कभी स्टउटिंग के साथ इतना नहीं। एक नियम के रूप में भाषण उल्लंघन, केवल उन विचलन के प्रकटीकरण को बढ़ाता है जो विकास में है कि बच्चा पहले से ही या उल्लिखित है।

स्टटरिंग की गुरुत्वाकर्षण की डिग्री आमतौर पर भाषण स्टटरिंग राज्य द्वारा निर्धारित की जाती है। यह पर्याप्त नहीं है। यह आवश्यक है कि संचार की प्रकृति, गतिविधियों में व्यवहार की विशिष्टताओं को ध्यान में रखना और इस प्रकार दोष की गंभीरता पर विचार करना। आसान डिग्री अपरिचित लोगों के साथ किसी भी परिस्थिति में संवाद करने के लिए स्वतंत्र है, सामूहिक, गेम में भाग लेने के लिए, सभी गतिविधियों में, भाषण संचार की आवश्यकता से संबंधित निर्देशों को पूरा करें। Suggensums केवल में मनाया जाता है! आत्म भाषण। औसत डिग्री - बच्चों को अपने लिए अपरिचित लोगों की उपस्थिति में, उनके लिए महत्वपूर्ण स्थितियों में नए, साथ ही महत्वपूर्ण परिस्थितियों में भी कठिनाई होती है, साथियों के साथ सामूहिक खिलाड़ियों में भाग लेने से इंकार कर दिया जाता है। स्वतंत्र, प्रश्न-प्रतिक्रिया और प्रतिबिंबित भाषण के दौरान भाषण तंत्र के विभिन्न हिस्सों में एक आवेग मनाया जाता है। एक गंभीर डिग्री - संचार की सभी स्थितियों में व्यक्त स्टटरिंग, यह भाषण समाज और बच्चों की सामूहिक गतिविधियों के लिए मुश्किल बनाता है, व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं के प्रकटीकरण को विकृत करता है।

हमारे डेटा के अनुसार, 4-7 साल के बच्चों के भाषण में, एक चालाक प्रकृति के आवेग प्रबल होते हैं मध्य डिग्री तीव्रता। । लेकिन आयु समूहों में स्टटरिंग की अभिव्यक्ति की विशेषताएं हैं। तो, परिधीय भाषण तंत्र के श्वसनशील भाषण तंत्र के श्वसनशील भाषण तंत्र के श्वसन और आवाज वर्गों में प्रमुख स्थानीयकरण के साथ औसत डिग्री के दौरे के टॉनिक और मिश्रित (क्लोनिक-टोन) 4-5 साल की विशेषता है पुराना। 5-6 साल के लिए स्टटरिंग - भाषण के श्वसन और आर्टिकुला में प्रचलित 'लोकलाइजेशन के साथ गंभीरता की औसत डिग्री के क्लोनिक आवेग; बच्चों को छेड़छाड़ में 6-7 साल पुराना, औसत और गंभीर डिग्री के क्लोनिक और टॉनिक आवेग परिधीय भाषण तंत्र के सभी विभागों में लगभग समान रूप से पता लगाया जाता है।

प्रीस्कूल युग में बच्चों को छेड़छाड़ करने का भाषण एरिथमिक बन जाता है। ऐंठन, एरिथिमिक मोटर विकार भाषण के अवरोध पक्ष के उल्लंघन का निर्धारण करते हैं? चिकनाई, अभिव्यक्ति अभिव्यक्ति, रोकथाम, तार्किक, तनाव। तंत्रिका उत्तेजना की स्थितियों में उत्पन्न होने वाले जोर के कारण भाषण की लय का भी उल्लंघन किया जाता है। एम्बोल वाक्यांश को अपने विचार को त्वरित और स्पष्ट रूप से जारी करने के लिए स्टटरिंग और अक्षमता के मोटर कार्यों के अविकसितता के परिणामस्वरूप देखा जा सकता है।

यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि सहवर्ती आंदोलनों की बहुतायत (47% मामलों में) पूर्वस्कूली आयु में निहित है। वे शरीर की अन्य मांसपेशियों के लिए भाषण विभाग से वितरण (विकिरण) ऐंठन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं: शरीर की मांसपेशियों पर सबसे पहले, गर्दन, प्रकोष्ठ और शरीर की मांसपेशियों पर आगे, पीठ, ऊपरी और निचले छोरों पर । बच्चे चिढ़ा, कपड़ों के किनारों, रूमाल के किनारों, धड़ को हिलाएं, हाथ मुड़ कंधे, लटकाओ, अक्सर आवेग के पल में अपनी आंखें बंद या बंद करें, सिर और पीआर के साथ आगे की ओर टिप।

कुछमनोविज्ञान संबंधी विशेषताएं हकलानाबच्चे

स्टडिंग Iइसकी अभिव्यक्ति काफी हद तक निर्भर हैं ओसोमनोवैज्ञानिक प्रभावबच्चे और उसके व्यक्तित्व की स्थिति।

बच्चों को हकलाने के इतिहास में, एक्सोजेनस और एंडोजेनस प्रकृति की विभिन्न हानिप्रदता के शरीर पर असर प्रकट होता है, साथ ही साथ बच्चे के न्यूरोप्स्किक क्षेत्र की हीनता भी प्रकट होती है। बच्चों की न्यूरोपैथिक सटीकता चिंता में व्यक्त की जाती है, शिशु विकारों में रोना, नींद विकारों, पोषण, बाद में - रात के डर में, डर, कैप्रिसिस, हिस्टेरिकल प्रतिक्रियाओं, enuresis, सहकर आदि में एक व्यक्ति के अंदर एक व्यक्ति है।

शुरुआती उम्र में पहले से ही, भाषण विकास में देरी, भाषण के गतिशील पक्ष का विकार, बिगड़ा हुआ ध्वनि-सबूत। एक पूर्वस्कूली उम्र में, 34% मामलों में बच्चों को विभिन्न उत्पत्ति, भाषण के अविकसितता के तत्वों, और कभी-कभी संपूर्ण भाषण कार्यात्मक प्रणाली की गैर-पक्कीताओं के लिए विशिष्ट रूप से बच्चों को छेड़छाड़ करना।

धीरे-धीरे, बच्चे अपने भाषण और दोष के प्रति एक असाधारण दृष्टिकोण दिखाई देते हैं। कुछ निश्चित रूप से भाषण के नुकसान को महसूस करते हैं, खासकर प्रतिकूल पर्यावरणीय प्रभावों के कारण। अन्य भाषण में ऐंठन के अभिव्यक्तियों से डरते हैं, वे उनके भाषण और उनके चारों ओर व्यवहार के आकलन के प्रति उदासीन नहीं हैं। तीसरा समीक्षीय रूप से स्टटरिंग से संबंधित है, असफल भाषण प्रयास के बाद या किसी भी गतिविधि में विफलताओं के बाद अनुभवी।

और स्टटरिंग बच्चों की सामाजिकता की प्रकृति को प्रभावित करना शुरू कर देती है। इस तथ्य के बावजूद कि 4-7 साल के बच्चों के बीच, सबसे आसानी से सहकर्मियों और वयस्कों के साथ संवाद करने के लिए आता है, बाहर खड़ा है

संचार और नकारात्मक और ऑटिस्टिक व्यवहार वाले बच्चों के अस्थिर आकार वाले बच्चे।

अस्थिर समाजशीलता वाले बच्चे पहले स्वेच्छा से प्रवेश करते हैं, संपर्क करते हैं, कार्य और गतिविधि में रुचि दिखाते हैं, लेकिन फिर एक निष्क्रियता का पता लगाया जाता है, उदासीनता, एक वयस्क के अनुरोधों को यह या उस कार्य करने के लिए अपवित्रता का पता लगाया जाता है। वे शायद ही अंदर आते हैं समस्या की स्थिति, इसकी गतिविधियों की उत्तेजना की आवश्यकता होती है और कई उद्देश्यों के बाद वांछित कार्य करने से इनकार कर दिया जाता है।

इंटरलोक्यूटर के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण वाले बच्चे बंद हैं, शर्मीली हैं, कभी-कभी व्यवहार में आक्रामक सुविधाओं के साथ। अनुरोध को पूरा करने की आवश्यकता, विशेष रूप से नए वातावरण में, उन्हें एक न्यूरोटिक प्रतिक्रिया, इगोगे लगभग ऑटिस्टिक व्यवहार का कारण बनता है। लगते हैं कि बच्चों को सहकर्मी या वयस्क की एक टीम की आवश्यकता नहीं है। संचार सख्ती से चुनिंदा है। सामूहिक गतिविधि में बच्चों की भागीदारी आईआर पक्ष के साथ निष्क्रिय या सक्रिय प्रतिरोध को पूरा करती है।

प्रीस्कूल बच्चों की गुणवत्ता विशेषता - सुखदायक के तहत - अधिकांश स्टटरिंग बच्चे पर्याप्त विकसित नहीं होते हैं। लगभग तीसरे बच्चों में, अनुकरण का चरित्र और स्तर अच्छी तरह से बोलने वाले साथियों के समान ही होता है। शेष स्टटरिंग को चार डिग्री गठित ™ अनुकरण का चयन किया जा सकता है: पूर्ण अनुकरण, अपूर्ण, रचनात्मक, नकल करने से इंकार कर दिया जाता है।

विभिन्न आयु वर्गों में, अनुकरण अलग है। उदाहरण के लिए, 4-5 साल के बच्चों में अक्सर अपूर्ण अनुकरण मनाया जाता है (बच्चे पूरी तरह से पूरा नहीं करते हैं और कार्य को पढ़ते हैं और एक भाषण भाग उत्पन्न करते हैं) और इससे इनकार करते हैं। अस्थिर ध्यान वाले बच्चे बड़े पैमाने पर नमूना को समझते हैं, वयस्कों को देखते हैं, आंदोलन अनुक्रम की पुनरावृत्ति का पालन नहीं करते हैं, कार्रवाई को पूरा नहीं कर सकते हैं। बच्चे निष्क्रिय हैं, लंबे समय तक नमूना को लंबे समय तक मानते हैं, संकोचजनक रूप से कार्य करने के लिए आगे बढ़ते हैं और क्रियाओं को यादृच्छिक क्रम में दोहराते हैं।

5-6 साल के बच्चों में अपूर्ण अनुकरण है, लेकिन जब मौखिक नमूना दोहराया जाता है तो यह अक्सर प्रकट होता है। बच्चे शब्दों को याद करते हैं, नमूना नए के पाठ को पूरक करते हैं, साजिश के तर्क को तोड़ने की कोशिश नहीं करते हैं। 'एक संशोधित कहानी के लिए निम्नलिखित विकल्प प्रतिष्ठित हैं: कहानी के विवरण को स्पष्ट करना; कनवा कहानी का विस्तार; एक कहानी की एक या दूसरी कहानी हटाएं।

उम्र के साथ, रचनात्मक अनुकरण बढ़ता है और अनुकरण की विफलताओं की संख्या कम हो जाती है।

सामाजिकता की डिग्री के लिए लेखांकन, स्टटरिंग बच्चों की अनुकरणीयता को विशेष रूप से सुधार पाठ्यक्रम की शुरुआत में एक भाषण चिकित्सक की आवश्यकता होती है: टीम के संगठन और बच्चों की गतिविधियों को अधिक कुशलता से किया जाता है, यदि व्यवहार और कार्य के नियम हैं न केवल वयस्कों से बल्कि बच्चों द्वारा अवशोषित, बल्कि उच्च स्तरीयता और अनिवार्य के साथ सहकर्मियों से भी अवशोषित।

स्टटरिंग मोटर कार्यों के गठन को प्रभावित करती है

,यद्यपि बच्चे के मोटर क्षेत्र के अविकसितता की संभावना दोष की घटना में योगदान देने की उपस्थिति से पहले बाहर नहीं रखा गया है। स्टटरिंग के आगमन के साथ, विकृति तेज दिखाई देती है और यह भी अधिक उत्तेजित होती है। हालांकि, विकास प्रक्रिया के कारण, जो हमेशा सकारात्मक होता है, और नकारात्मक पक्षों के साथ-साथ 40% स्टंट प्रीस्कूलर के 40% में बच्चों के शरीर की विशाल क्षमता के संबंध में, मोटर कार्यों को बचाया जाता है। 60% मामलों में, उनका उल्लंघन किया जाता है, और मोटर विकार व्यक्त किए जाते हैं या मोटर तनाव, कठोरता, चिकनीपन, आंदोलन स्विचनशीलता के रूप में व्यक्त किए जाते हैं, उच्च स्वर मांसपेशियों, या मोटर अवशेश, चिंता, अराजकता के रूप में।

इन उल्लंघनों को आंदोलनों के स्थैतिक और गतिशील समन्वय और विशेष रूप से स्वतंत्र मनमानी गतिविधियों में विशेष कार्यों में स्पष्ट रूप से पता चला है।

पूर्वस्कूली आयु के लक्षणों के बच्चों का अध्ययन जटिल स्टटरिंग, उनके ऑनटोजेनेसिस की कुछ मनोविज्ञान संबंधी विशेषताएं बच्चों के चार समूहों को अलग करना संभव बनाती हैं।

मैं।समूह- मध्यम और गंभीर के मुख्य रूप से क्लोन या क्लोन-टॉनिक स्टटरिंग वाले बच्चे। उत्साहित, शोर, मिलनसार - मान्यता प्राप्त नेताओं में अलग - अलग प्रकार खेल सहित गतिविधियां। वे संचार की किसी भी परिस्थिति में भाषण का उपयोग करने की क्षमता के लिए अजीब हैं। भाषण दोष वे बड़े मोटर गतिविधि को व्यवहार में, लगातार और दृढ़ता से अपने साथियों को अधीनस्थ रूप से भर देते हैं।

समूह- क्लोनिक आकार प्रकाश और मध्यम के साथ बच्चे। व्यवहार्य, अनुशासित, व्यवहार में एकत्रित। वे संगठनात्मक क्षमताओं से वंचित हैं, हालांकि वे समग्र गेम पढ़ेंगे। सामूहिक गतिविधियों की प्रक्रिया में, वे संगठनात्मक कौशल का उत्पादन करते हैं।

समूह- प्रकाश और मध्यम डिग्री के टॉनिक या क्लोन-बीन्टेड स्कीइंग वाले बच्चे। कम उपभोग, (स्वतंत्र रूप से खेलने में सक्षम नहीं है। सामूहिक खेलों में लगभग भाग नहीं लेते हैं, कभी-कभी - सामान्य तैयारी में सेवा मेरेखेल। अनिर्णय के साथ अलग, अपर्याप्त समुदाय, उच्चारण अवरोधक, निष्क्रिय अधीनता।

समूह- मुख्य रूप से टॉनिक स्टटरिंग वाले बच्चे गंभीर या मध्यम रूप से, उनके भाषण और व्यवहार को काफी प्रभावित करते हैं। वे चुप हैं, शर्मीली, कभी-कभी डरते हैं, बाधित होते हैं। अकेले खेलना पसंद करते हैं, अक्सर - एक साथ। उनके पास रक्षात्मक प्रतिक्रियाएं हैं, वे जल्दी से थके हुए हैं और नकारात्मक अभिव्यक्तियों से ग्रस्त हैं।

एक स्टटरिंग बच्चे का अध्ययन अपने भाषण और व्यवहारिक गतिविधि को निर्धारित करने और इन नैदानिक \u200b\u200bसमूहों में से किसी एक को जिम्मेदार बनाने के लिए सुधार-शैक्षिक प्रक्रिया के वक्ताओं की मदद करेगा। इसके बाद, हम दिखाएंगे कि गेमिंग गतिविधियों का उपयोग करते समय स्टटरिंग-बच्चों की पहचान की गई सुविधाओं को कैसे ध्यान में रखा जाए।

स्टटरिंग के उन्मूलन में गेमिंग गतिविधियों की भूमिका

एक पूर्वस्कूली के विकास में खेल का मूल्य

बच्चों की अग्रणी गतिविधि के रूप में खेल कई सुविधाओं द्वारा विशेषता है। वस्तुओं के साथ अनुकरण और जोड़ तोड़ 'क्रियाओं के आधार पर प्रारंभिक बचपन में पहुंचने के बाद, यह पूर्वस्कूली अवधि में अपने आस-पास के जीवन के सक्रिय रचनात्मक प्रतिबिंब का एक रूप बन जाता है। खेल, किसी भी अन्य मानव गतिविधि की तरह, एक सार्वजनिक चरित्र है। यह व्यापक कार्यों के माध्यम से किया जाता है जिसमें इसे शामिल किया गया है। कार्यों में पुन: उत्पन्न करने और वयस्कों के जीवन को भाषण देते हुए, बच्चे भावनात्मक रूप से उसका जवाब देते हैं, वह ज्ञान संचालित करता है, उन्हें स्पष्ट करता है और समृद्ध करता है, जिसके कारण यह गेम अपनी संज्ञानात्मक और नैतिक बलों के विकास में योगदान देता है।

एक विस्तृत रूप में, खेल है सामूहिक गतिविधियांजिसमें बच्चे मानव संबंधों के सामाजिक अनुभव को महारत हासिल कर रहे हैं। इस अनुभव का आकलन उनकी आजादी, गतिविधि, पहल, संगठनात्मक कौशल के विकास के माध्यम से होता है। शैक्षिक उद्देश्यों में खेल का उपयोग केवल इस गतिविधि के सामाजिक पहलू को मजबूत करता है।

बच्चों की कुछ व्यक्तिगत टाइपोग्राजिकल विशेषताएं शुरुआती खेल में दिखाई देती हैं। यह बच्चों के पर्यावरण में नेताओं के उद्भव, शर्मीली, कम उपभोग वाले बच्चों के विशिष्ट व्यवहार से प्रमाणित है। यह ज्ञात है कि अलग-अलग बच्चे न केवल अलग-अलग गति से विकसित कर रहे हैं, एफ\u003e और विकास के विभिन्न स्तरों के माध्यम से गुजर रहे हैं। Ontogenesis की इन सुविधाओं पर विचार करें गेमिंग गतिविधियों की अनुमति देता है।

मैं गेमिंग गतिविधियों में वयस्कों द्वारा विकसित गेम नियमों की प्रक्रिया में विकास के माध्यम से आपके व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता से गठित किया जाता है। नतीजतन, गेमिंग गतिविधि लक्षित, जानबूझकर, मैनुअल के प्रभाव में बच्चों को बढ़ाने का साधन बन जाती है। गेमिंग गतिविधि की यह संपत्ति इसे इसका उपयोग करने और बच्चों को स्टंटिंग बच्चों के साथ सुधारने की अनुमति देती है। गेमिंग गतिविधि की प्रक्रिया में, यह प्राकृतिक, सूक्ष्मता और अविभाज्य बच्चों के व्यवहार से अव्यवस्थित होता है और उनके भाषण समारोह को सही किया जाता है। इसे भाषण उल्लंघन से ही सही नहीं किया जाता है, लेकिन गेमिंग गतिविधियों की संरचना और इसके संबंध में भाषण गतिविधियों द्वारा लाया जाता है। प्रक्रियाओं और समझ के संयोजन के रूप में भाषण गतिविधि आधार है, संचार और सामाजिक गतिविधियों का सार, जिसमें मध्यस्थ आपसी के सभी रूप शामिल हैं

लोगों की क्रियाएं - मौखिक रूप, इशारे, चेहरे की अभिव्यक्ति, पेंटोमिमिक आंदोलनों, आवाज प्रतिक्रियाएं आदि।

सुधारात्मक उद्देश्यों में गेमिंग गतिविधियों का उपयोग करने के लिए, गेम में बच्चों को छेड़छाड़ करने के व्यवहार के अध्ययन को अलग करना आवश्यक है।

खेलों में बच्चों को हकलाने के व्यवहार की विशेषताएं

विभिन्न उम्र के हकलाने वाले बच्चों पर खेलने की टीम के प्रति संदिग्ध रवैया है।

बच्चों का अध्ययन 4-5 साल पुराना 2-3 लोगों के उपसमूहों के लिए खेल पसंद करते हैं, लेकिन हर कोई कामरेड के बारे में भूलकर अपने तरीके से खेलता है। वे अच्छी तरह से बोलने वाले छोटे बच्चों में निहित खेलों में व्यवहार की विशेषताओं के लिए असाधारण हैं। सामूहिक खेलों में, वे एक ही प्रकार के कार्यों के साथ माध्यमिक भूमिका निभाते हैं: चौफुर कार की ओर जाता है, कैशियर चुपचाप टिकटों को दूर करता है, नानी बच्चों को खिलाता है, आदि। बच्चे शायद ही कभी भूमिकाओं के कारण संघर्ष दर्ज करते हैं और वे स्वयं को वितरित नहीं करते हैं। आमतौर पर इस युग के साथ मिलकर सहकर्मी उस भूमिका की पेशकश करते हैं जिसके साथ उन्होंने अपनी राय में सामना करना चाहिए। आम तौर पर बोलने वाले बच्चों की टीम के पास अकेले खेल रहे बच्चों को रोकना मेंउनका खेल, हमेशा लंबे समय तक और अंत नहीं खेल सकता है।

5-6 साल के हकलाने वाले बच्चों में से एक तिहाई कर सकते हैं भाग लेनासामूहिक खेल, एक तिहाई - खेल उपसमूहों में मेंएक या दो लोग और एक तिहाई से अधिक बच्चे अकेले खेलना पसंद करते हैं, जो स्टटरिंग का एक महत्वपूर्ण प्रभाव इंगित करता है। इस उम्र के अच्छी तरह से बोलने वाले बच्चे 50-60 मिनट खेलते हैं, उनमें से खेल काफी कठिन साजिश पर विकसित होता है, इसमें बड़ी संख्या में बच्चे इसका हिस्सा लेते हैं। स्टटरिंग बच्चे कुछ मिनटों से 20 मिनट तक एक गेम खेल सकते हैं, प्रक्रियात्मक पक्ष अपने खेल में प्रचलित है, बच्चे विशिष्ट खेल स्थितियों से खेल के नियमों को खराब कर रहे हैं।

6-7 साल के बच्चों को घेरने में सहकर्मियों की टीम के प्रति दृष्टिकोण जीवन के अनुभव के संचय, नए और अपेक्षाकृत अधिक टिकाऊ हितों, कल्पना और सोच के विकास के उद्भव द्वारा निर्धारित किया जाता है। उनके खेल अधिक जानकारीपूर्ण हैं, साजिश और निष्पादन के रूप में विविध हैं। बच्चों के भारी बहुमत उपसमूहों के सामूहिक खेल और खेल में भाग लेते हैं, लेकिन लगभग पांचवां बच्चे अकेले खेलने के लिए ^ पसंद करते हैं। ये बंद हैं, कई निष्क्रिय बच्चे, वे टीम में और आम खेलों में खराब रहने का सामना करते हैं, वे नीरस परिस्थितियों में बेहतर काम करते हैं, जो आंदोलनों और भाषण संगतता के रूढ़िवादी रूप से अवशोषित करते हैं।

आम तौर पर, 4-7 साल के बच्चों को रोकने के लिए, सामूहिक संचार के कौशल का गैर-गठन और सहकर्मी खेलने की टीम के प्रति दृष्टिकोण संकेतक होते हैं। ये विशेषताएं अविकसितता निर्धारित करती हैं सामाजिक व्यवहारबच्चों को रोकना।

यह ज्ञात है कि पास के तथाकथित खेलों में प्री-प्रीस्कूल बच्चों में सार्वजनिक व्यवहार पहले से ही अंतर्निहित है। और सामाजिक व्यवहार का यह प्रारंभिक चरण 4-7 साल के स्टटरिंग बच्चों के लिए असाधारण है। उनमें से छोटे हैं, गेमिंग हितों का एकीकरण, एक दूसरे के लिए दोस्ती और सहानुभूति के आधार पर टिकाऊ खेल टीमों की अनैच्छिक हैं। स्टटरिंग बच्चों को गेमिंग डिजाइन, विसारक खेल समूह, गेम कौशल के गैर-गठन की गरीबी से प्रतिष्ठित किया जाता है।

चूंकि बच्चों को सामाजिक व्यवहार के विभिन्न रूपों को आत्मसात करने में कठिनाई होती है, इसलिए उचित आयु उनके पर्यावरण में प्रकट नहीं होती है। खेल संपत्ति।स्टटरिंग बच्चे की गेमिंग गतिविधि का अध्ययन डायनेमिक्स में एक भाषण चिकित्सक और शिक्षक के रूप में किया जाता है। यह पता चला है कि, घर पर बच्चों के खेल की विशेषताएं। और यदि सुधारात्मक शिक्षा की शुरुआत में, भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे के संबंधित चार नैदानिक \u200b\u200bसमूहों में से एक में पहचानता है, तो गतिशील मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक अध्ययन के परिणामस्वरूप, यह स्टटरिंग की गेमिंग गतिविधि की डिग्री स्थापित करता है। स्टटरिंग का नैदानिक \u200b\u200bपैटर्न निर्दिष्ट किया गया है, पुनर्प्राप्त, और गेमिंग गतिविधि की डिग्री के विचार भाषण चिकित्सक को उद्देश्यपूर्ण ढंग से बच्चों को रोकने के टिकाऊ खेल समूह बनाने की अनुमति मिलती है। यह सामाजिक व्यवहार और सामान्य सामाजिक पुनर्वास में उनके पालन-पोषण में योगदान देता है।

स्टटरिंग बच्चे की गेमिंग गतिविधि के अध्ययन के परिणामस्वरूप, निम्न समूहों में से एक से संबंधित यह निर्धारित किया जाता है:

समूह अ।- बच्चे खेल के विषय की पेशकश करने और इसे सहकर्मियों से ले जाने में सक्षम हैं, भूमिकाओं को वितरित करते हैं और एक साथियों द्वारा प्रस्तावित भूमिका से सहमत होते हैं। वे गेमप्ले की तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, साजिश के प्रस्तावों का योगदान करते हैं, सहकर्मियों के कार्यों के साथ अपनी योजनाओं को समन्वयित करते हैं, नियमों को पूरा करते हैं और खेल के प्रतिभागियों से उनके कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है।

समूह बी- बच्चे खेल के विषय की पेशकश करने, भूमिकाओं को वितरित करने में सक्षम हैं, पाठ्यक्रम में निर्देश देते हैं। गेमप्ले की तैयारी, कभी-कभी बच्चों के साथ विवादित। खेल के दौरान, वे अपनी कहानी को अपनी साजिश बजाने लगते हैं, यह नहीं जानते कि कैसे और उनके कार्यों का समन्वय नहीं करना चाहते हैं सेखेल में अन्य प्रतिभागियों की योजना अपने नियमों का उल्लंघन करती है।

समूह बी- बच्चे खेल का विषय और कामरेड से भूमिका निभाते हैं, सक्रिय रूप से एक चंचल जगह तैयार करते हैं, वे शायद ही कभी खुद को व्यक्त करते हैं, वे शायद ही कभी कामरेड के विचार के साथ समन्वयित होते हैं, जो उन्हें भूमिका के निष्पादन के बारे में सुनते हैं। खेल के नियम बच्चे अपने नियम करते हैं नहींस्थापित करें और कामरेड खेलने से नियमों के निष्पादन की आवश्यकता नहीं है।

समूह जी।- मामलों को खेलने में सक्षम हैं, केवल सहकर्मी या वयस्क से विषय और भूमिका निभाते हैं, गेमप्ले खेल में या वयस्क के साथ अधिक सक्रिय प्रतिभागियों को इंगित करने के लिए तैयार है; सुझाव कार्रवाई का सुझाव देते हैं सेडिज़ाइन

बच्चे आंदोलनों की समग्र प्रकृति संचारित करते हैं, कुछ संकेतों पर प्रतिक्रिया करते हैं और दूसरों से आयोजित होते हैं, हाथों, पैरों की गतिविधियों को समन्वयित करते हैं, भाषण के साथ आगे बढ़ते हैं। साजिश के साथ खेल चलते हुए समान प्रतिभागियों और रिश्ते प्रबंधन संबंधों के साथ हो सकते हैं। पहले मामले में, प्रत्येक स्टटरिंग एक आम गेम में बहुत अधिक हिस्सेदारी बनाता है, दूसरे में - प्रत्येक खिलाड़ी के व्यवहार के लिए आवश्यकताओं को बढ़ाता है, बच्चों में संगठनात्मक गुणों का खुलासा करता है। खेल और मनोरंजन चरित्र के जंगम खेल (केली, दादी, गेंद, गेंदों के साथ खेल) सक्रिय व्यवहार और भाषण को सुरक्षित करने के लिए आयोजित किए जाते हैं, वे बच्चों और बाहर गेमिंग गतिविधियों के मुक्त संचार में योगदान देते हैं। नियमों के साथ सभी मोबाइल गेम संक्षेप में व्यवहार, आजादी, पहल, अंश, दृढ़ संकल्प, साझेदारी की भावना को व्यवस्थित करने वाले बच्चों में शिक्षित करते हैं। एक भाषण चिकित्सक नोट्स के प्रभाव में जो खेलता है, जो एक और मदद करता है, और जो केवल खुद को जीतने की कोशिश करता है, बच्चों को गेम आयोजक की भूमिका, अपनी गेमिंग गतिविधि को बढ़ाने की इच्छा की समझ है। बच्चे खेल के नियमों का अनुपालन करते हैं, जानबूझकर उन्हें बदलते हैं, पूरक करते हैं, खेल के परिणामों का मूल्यांकन करते समय वृद्धों को सही तरीके से वितरित करने का प्रयास करते हैं और खेल के परिणामों का मूल्यांकन करते समय उत्सुकता और उद्देश्य। इस वजह से, नियमों के साथ चलते हुए खेलों में स्टटरिंग की पहचान पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जो इसके विचलन के मुलायम सुधार में योगदान देता है।

नाटकीय खेल

नाटकीयकरण खेलों में (काव्य पाठ, गद्य, डेस्कटॉप में, उंगली रंगमंच में), शब्द एक केंद्रित चरण विशेषता के साथ, ड्राइंग, डिजाइनिंग सजावट के साथ पात्रों के कार्यों से जुड़ा हुआ है।

इन खेलों में, तैयार किए गए ग्रंथों को खेला जाता है। इसलिए, भाषण चिकित्सक शैक्षिक मूल्यों के साथ ग्रंथों का चयन करता है, गतिशीलता, संतृप्ति, मौखिक शब्दावली, घटनाओं और कार्यों का एक स्पष्ट अनुक्रम, भाषा की कलात्मक अभिव्यक्ति, एक वाक्यांश बनाने की सादगी। बच्चे शुरुआत में कोरल नाटकीयकरण में शामिल होते हैं, फिर एक भाषण चिकित्सक और स्वतंत्र रूप से व्यक्तिगत वारच्छिंग भूमिकाओं पर जाते हैं।

नाटकीय खेल बच्चों में आंदोलनों और भाषण, कल्पना, कल्पना, रचनात्मक शौकिया, संगठनात्मक, निर्देशक गुणों की अभिव्यक्ति में शिक्षित हैं। वे स्टटरिंग की व्यक्तिगत विशेषताओं के सुधार में योगदान देते हैं, बच्चों III और IV नैदानिक \u200b\u200bसमूहों पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं, जो उनकी गेमिंग गतिविधि में वृद्धि करते हैं। बच्चों का ध्यान सुधार हुआ है, इंटरलोक्यूटर के दृश्य अनुमानित प्रतिक्रिया, स्वतंत्रता के आधार के रूप में अनुकरणशीलता।

कविताओं और गद्य का खेल-नाटकीकरण डेस्कटॉप, गुड़िया और उंगली सिनेमाघरों के खेल के लिए भूखंड देता है। वह खाना पका रहे है

बच्चों को प्रकट, जुड़े और निरंतर प्रस्तुति के लिए विचार, उनकी भाषण गतिविधियों को सुव्यवस्थित करें, उन पर रचनात्मक खेलों की घटना में योगदान दें।

रचनात्मक खेलों

रचनात्मक खेलों गतिविधियों में बच्चों के स्वतंत्रता और स्व-संगठन के उच्च स्तर को प्रतिबिंबित करते हैं। हकलाने वाले बच्चों पर, इन गुणों को भाषण चिकित्सक (वयस्क) के सुझाव पर रचनात्मक खेलों में शुरू किया जाता है, फिर बच्चों की योजना द्वारा स्वयं।

रचनात्मक खेल का मुख्य बिंदु भूमिका का प्रदर्शन है। बच्चा खेल के अन्य प्रतिभागियों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में कार्यों की एक छवि बनाता है। इसलिए, रचनात्मक खेल उभरते संघर्षों को हल करने के लिए, साझेदारी की आवश्यकताओं का अनुपालन करने के लिए, एक या किसी अन्य भूमिका में और इसके बाहर व्यवहार के नियमों को पूरा करने की क्षमता बनाते हैं।

रचनात्मक खेलों बच्चों को हकलाने के सामाजिक अनुभव को समृद्ध करते हैं, सक्रिय व्यवहार के पारिश्रमिक और विकास, किसी भी गतिविधि में स्व-संगठन, और भाषण में सभी के ऊपर योगदान करते हैं।

खेल का उपयोग करने की विशेषताएंफिक्सिंग स्टटरिंग में गतिविधियां

एक सुधारक और शैक्षिक कार्य में स्टंटिंग बच्चों के साथ, सभी गेमों का उपयोग कई सिद्धांतों को ध्यान में रखते हैं।

सबसे पहले, गतिविधि का सिद्धांत लागू किया गया है। प्रत्येक गेम को गतिविधियों के रूप में माना जाना चाहिए, और गेम सिस्टम इस बात पर विचार करेगा कि कैसे एक कुलता है विभिन्न गतिविधियांएक दूसरे से संबंधित। यहां से खेल हमेशा विषय की पसंद, खेल पर डी टीए का संलयन, भूमिकाओं का वितरण, शुरुआत, विकास, खेल के पूरा होने और बच्चों के व्यवहार के आकलन का सुझाव देता है। खेल की इस तरह की समझ भाषण चिकित्सक को गेम व्यायाम (गेंद के साथ, आंदोलन के तहत कविता की प्रगति के साथ, आदि) और एक अधिनियम के रूप में गेम को मिश्रण करने की अनुमति देगी।

आयु के व्यवस्थित, अनुक्रम और लेखांकन के सिद्धांत आपको प्रत्येक आयु के लिए सबसे महत्वपूर्ण खेलों के आवंटन के साथ एक विशिष्ट प्रणाली में गेम वितरित करने की अनुमति देते हैं। स्टटरिंग बच्चों में भाषण चिकित्सा व्यवसाय पर खेल के विकास का अनुक्रम उनके सही बोलने वाले सहकर्मियों से अलग है। यदि अच्छे बोलने वाले बच्चे वयस्कों को शिक्षा के साधन के रूप में उपयोग करते हैं, तो मुख्य रूप से बच्चों के रचनात्मक खेलों पर निर्भर करता है, फिर सुधारात्मक पाठ्यक्रम में गेम एक अलग तरीके से गुजरता है: उनमें से तैयार सामग्री और डेटा के साथ गेम से रचनात्मक खेलों के साथ उन्हें। खेल के उपयोग के इस तरह के अनुक्रम आपको स्टटरिंग की नैदानिक \u200b\u200bतस्वीर, बच्चों के व्यवहार की विशिष्टताओं को ध्यान में रखकर और विकास के लिए स्थितियां पैदा करता है

व्यवहार और भाषण में आत्म-संगठन और गतिविधि के बच्चों को रोकना।

स्टटिंग बच्चों के साथ काम करने में अग्रणी स्थान पूरे सुधार पाठ्यक्रम में 4-5 साल है पीई के साथ खेल।niy(नृत्य)। वे प्रत्येक पाठ में आयोजित किए जाते हैं और अनिश्चित, बंद बच्चों पर लाभकारी प्रभाव डालते हैं। तृतीयऔर iv समूह (पी। 8 देखें): आपको भाषण चिकित्सक की आदतों के लिए सामूहिक आवश्यकताओं के लिए, सामूहिक आवश्यकताओं के लिए उपयोग करने की अनुमति दें, क्योंकि इन खेलों में बच्चों से कोई सक्रिय व्यवहार नहीं है। बच्चे I और II समूह (पी। 8) दूसरों की तुलना में तेज़ देखें, भाषण के हल्के रूपों के कौशल (संयुग्मित और परावर्तित) के कौशल सीखते हैं, पानी बन जाते हैं। उनके व्यवहार की अत्यधिक असंतुलन, मोटर चिंताओं को खेल के सामान्य शांत चरित्र से रोक दिया गया है और आंदोलनों द्वारा गीत के दौरान आवश्यक है, जैसे चलने, धड़ के चिकनी मोड़, आगे और पक्षों को झुकाव, हाथों को ऊपर की ओर बढ़ाना - उन्हें नीचे या बेल्ट पर और, टी। पी। एक दूसरे में मदद करने के लिए भाषण चिकित्सक को समझाने के बाद संयुक्त खेल बच्चों I और II समूह जल्दी नहीं कर रहे हैं, खेल के लिए धीमे कामरेड की प्रतीक्षा करें। बदले में, बच्चों III और IV समूह आंदोलनों में अधिक सक्रिय हो जाते हैं, बोल्डर, भूमिकाएं, भूमिकाएं, क्योंकि वे हर किसी के साथ अपनी समान स्थिति देखते हैं।

प्रक्रिया में गेमिंग गतिविधि का विकास जारी है के अंतर्गतvih खेलसे नियमोंजो, बच्चों को स्टंटिंग के लिए अपने जीवन के अनुसार, 4-5 साल की उम्र दूसरे स्थान पर है। इस उम्र के बच्चे कठिनाई के साथ गेंद के खेल हैं, इसलिए आंदोलनों के विकास के लिए खेल में, lepts, झंडे, फूल, हुप्स की सिफारिश की जाती है। प्लॉट के साथ खेलों को पहले से ही संयुग्मित प्रतिबिंबित उच्चारण के पालन के दौरान आयोजित किया जाता है। खेल के नियमों को समझाते हुए, भाषण चिकित्सक स्वयं नेता को नियुक्त करता है और साथ ही उसके साथ पाठ बोलता है, बच्चे आंदोलन करते हैं। अग्रणी बदलना, भाषण चिकित्सक वैकल्पिक रूप से सभी बच्चों के साथ खेल की सामग्री को प्राथमिकता देता है। इस समय दो वर्गों का एक मोबाइल गेम है, क्योंकि बच्चों की मुख्य संख्या III और IV समूहों को सक्रिय रूप से शामिल नहीं किया जा सकता है, और बच्चे I और II समूह मोटर गतिविधि में वृद्धि करते हैं। उनके व्यवहार को इस तथ्य से अनुशासित किया जाता है कि भाषण चिकित्सक उनके साथ एक साथ लीड चुनते हैं या खेल में अग्रणी चुनते हैं: पहले कौन आएगा, वह आगे बढ़ेगा, और उत्साहित, एक अत्यधिक मांग वाले बच्चे को खेल के नियमों का पालन करना पड़ता है। एक भाषण चिकित्सक की मदद से नियमों के अनुपालन में नेता बच्चों की अहंकारी इच्छा हमेशा पहले होती है और कम सक्रिय बच्चों को प्रोत्साहित करती है।

4-5 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं की व्यवस्था में डेडैक्टिक खेल तीसरे स्थान पर कब्जा करते हैं और न केवल गेमिंग व्यवहार को शिक्षित करने के लिए, बल्कि ध्वनि-सबूत विकारों को सही करने के लिए भी उपयोग किए जाते हैं। कभी-कभी ध्वनि संदर्भ उल्लंघन को हटाने से बच्चे का भाषण सामान्यीकृत होता है।

अधिकांश डेडैक्टिक गेम्स टेबल पर आयोजित किए जाते हैं: बच्चे शांति से बैठते हैं, वे उंगलियों के साथ छोटे आंदोलन करते हैं, ब्रश हाथ करते हैं, वे भाषण के साथ की गई गतिविधियों के बारे में कहते हैं

प्रीस्कूल बच्चों के स्टटरिंग को खत्म करने के लिए गेमिंग गतिविधियों की भूमिका

स्टटरिंग एक व्यापक भाषण उल्लंघन है। यह बच्चों में होता है प्रारंभिक अवस्था अपने भाषण और व्यक्तित्व के सबसे सक्रिय गठन की अवधि में, और भविष्य में बच्चे की कई विशेषताओं के विकास को रोकता है, यह अपने सामाजिक अनुकूलन के लिए मुश्किल बनाता है।

स्टटरिंग तंत्र अभी भी स्पष्ट नहीं है। इसके अभिव्यक्ति की विविध विशेषताओं के विचलन और ज्ञान की घटना के लिए तंत्र को समझना इसके परिष्कृत दृष्टिकोण की आवश्यकता को निर्धारित करता है। स्टटरिंग को दूर करने के लिए व्यापक काम को दो घटकों में विभाजित किया जा सकता है: चिकित्सीय और कल्याण और सुधार-शैक्षिक। स्टटरिंग बच्चे पर व्यापक प्रभाव के साथ, विकास में विभेदित दृष्टिकोण, व्यक्तित्व की पुन: शिक्षा और स्टटरिंग के भाषण के महत्व पर जोर देना आवश्यक है।

प्रीस्कूल बच्चों की अग्रणी गतिविधियां एक खेल है। यह इस गतिविधि में है कि भाषण, सोच, स्मृति, आजादी, गतिविधि, मोटरसाइस, गतिशीलता सक्रिय रूप से विकासशील है, इसके व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता बनती है। कोई खेल - गतिविधि। इस समझ के साथ, सुधारात्मक उद्देश्यों के खेल को लागू करने के लिए पर्याप्त अवसर हैं। रूस में, खेल का व्यावहारिक अर्थ केडी द्वारा साबित हुआ था। Ushinsky। हाल के वर्षों में, सिद्धांत और चिकित्सकों के मुद्दों को कई शोधकर्ताओं द्वारा विकसित और विकसित किया गया था: एपी। Ushova, ई.आई. रडार, एफएन। ब्लेकर, बीआई। Khachapuridze, 3.m. Boguslavskaya, ई.एफ. Ivanitskaya, ए.आई. सोरोकिना, ई.आई. Udaltsova, वी.एन. अवानावा, ए। Bondarenko, एलए। वेंगर। गेमिंग गतिविधि की विधि का परीक्षण भाषण चिकित्सक के काम में किया गया था और सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त हुआ।

इस काम का उद्देश्य प्रीस्कूल युग के बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने और भाषण चिकित्सा व्यवसायों के एक सेट को विकसित करने के लिए गेम गतिविधि के तरीकों की भूमिका का अध्ययन करना है।

लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल करना आवश्यक है:

विचार करें सैद्धांतिक आधार गेमिंग गतिविधि के तरीके;

मुख्य चिकित्सक सिद्धांतों का निर्धारण करें जिन पर यह तकनीक निर्भर करती है।

वर्णन प्रजातीय विविधता खेल।

इस तकनीक का उपयोग करके बच्चों को हकलाने के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाओं का एक सेट विकसित करें।

अध्ययन का विषय पूर्वस्कूली बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने के लिए गेमिंग गतिविधियों की विधि है।

अध्ययन का उद्देश्य स्टटरिंग को खत्म करने में गेमिंग गतिविधियों की विधि की भूमिका है।

परिकल्पना: यह माना जाता है कि स्टटरिंग उन्मूलन में एक गेम गतिविधि पद्धति का उपयोग भाषण समारोह के सुधार के अवसर प्रदान करेगा, सही भाषण के कौशल बनाने, बच्चों को मुक्त भाषण संचार के लिए प्रोत्साहित करेगा।

रूस में, stuttering बच्चों के साथ काम करने का पर्याप्त अनुभव पूर्वस्कूली में जमा किया गया था शिक्षण संस्थानों। प्रीस्कूल युग के बच्चों की गेम गतिविधियों के प्रश्नों की जांच की जाती है और सैद्धांतिक और व्यावहारिक शर्तों में काफी गहराई से विकसित किया जाता है। एक उदाहरण इस तरह के स्रोत हैं "प्रीस्कूलर से स्टटरिंग को खत्म करने में गेम गतिविधियां" जीए वोल्कोव, "गेम स्थितियों में प्रीस्कूलर से स्टटरिंग का उन्मूलन" लाभदायक आई.जी., पेलिंगर ईएल। और यूएसपींस्काया एलपी। हालांकि, प्रीस्कूल उम्र के बच्चों में स्टटरिंग को खत्म करने में गेम की भूमिका की समस्या को विकसित करने में रुचि है।

चुने हुए विषय की नवीनता एमबीओओ "Kylasovskaya स्कूल" के पूर्वस्कूली आयु संरचनात्मक विभाजन के बच्चों के लिए इस तकनीक का उपयोग करके भाषण चिकित्सा कक्षाओं के एक सेट का विकास और उपयोग करना है।

व्यावहारिक महत्व में स्पीचिंग स्पीकर्स, शिक्षकों, छात्रों के साथ काम करने के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाओं के एक विकसित सेट का उपयोग करने की संभावना है।

अध्ययन विधि अनुसंधान की समस्या पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य के स्रोतों के सैद्धांतिक और व्यावहारिक विश्लेषण के रूप में कार्य करती है।

शैक्षिक और पृष्ठभूमि साहित्य, इंटरनेट साइटों का उपयोग जानकारी के स्रोत के रूप में किया गया था।

गेमिंग गतिविधि की विधि का उपयोग बच्चों की उम्र, उनके व्यवहार की विशेषताओं, स्टटरिंग के प्रकटीकरण की डिग्री, सुधार कार्य के चरणों के आधार पर किया जाता है। इस तकनीक का उद्देश्य प्रीस्कूलर में शिक्षा के लिए सामाजिक व्यवहार के सही रूपों को हिलाकर रखता है और जैसे पक्षों को नकल, आजादी, समाजशीलता, सामाजिक पुनर्वास के लिए आवश्यक गतिविधि के रूप में।

खेल और गेमिंग तकनीकों के सुधारात्मक प्रशिक्षण में सही भाषण के कौशल और बच्चे के व्यवहार और एक ही समय में इसके मानसिक और के गठन में योगदान देता है। शारीरिक विकास। उसी समय, सामाजिक-व्यक्तिगत गुणों के गठन पर एक सुधार और शैक्षिक प्रभाव सही व्यवहार बच्चों के आसपास के बच्चे और उनके साथ बातचीत।

बच्चों को हकलाने की गेमिंग गतिविधि, पहचान की कमी में सुधार, व्यवहार सुधार, भाषण की शिक्षा और आम तौर पर स्टटरिंग को खत्म करने के लिए, विभिन्न खेलों की एक प्रणाली के माध्यम से किया जाता है जो गेमिंग गतिविधियों की विधि बनाते हैं।

सुनवाई, सांस लेने, आवाज, ध्वनि प्रतिरोध, खिलौनों के साथ खेल के विकास के लिए व्यावहारिक खेल - दृश्य और श्रवण धारणा, ध्यान, उंगली गतिशीलता विकसित, मनमानी स्मृति और एक साधारण भाषण सामग्री पर, वे बच्चों को भाषण चिकित्सक द्वारा दिए गए विभिन्न भाषण नमूने के साथ पेश करते हैं। बच्चों के सही भाषणों में बच्चों को सही भाषण देना और उन्हें कुछ ज्ञान देना है।

गायन के साथ उपयोगी खेल - नृत्य और स्टेजिंग गेम्स। वे भाषण के उचित घटकों में सुधार करते हैं (टेम्पो और भाषण लय, रोकथाम, अभिव्यक्ति अभिव्यक्ति, ध्वन्यात्मक और तार्किक तनाव)।

सरल आंदोलनों के साथ खेलों में, बच्चे हाथों, पैरों की गतिविधियों का समन्वय करते हैं, भाषण के साथ यातायात को जोड़ते हैं।

नाटकीयकरण खेलों में, वे आंदोलनों और भाषण, कल्पना, कल्पना, रचनात्मक शौकिया की अभिव्यक्ति बढ़ाते हैं। और बच्चों को विचारों की विस्तृत, जुड़े और लगातार प्रस्तुति के लिए भी तैयार करते हैं, अपनी भाषण गतिविधियों को व्यवस्थित करते हैं।

क्रिएटिव गेम्स बच्चों को हकलाने के सामाजिक अनुभव को समृद्ध करते हैं, सक्रिय व्यवहार के पारिश्रमिक और विकास, किसी भी गतिविधि में स्वयं संगठन और सभी के ऊपर, भाषण में योगदान देते हैं।

स्टटरिंग को खत्म करने में गेमिंग गतिविधियों का उपयोग इस तरह के डिैक्टिक सिद्धांतों पर पहुंच के रूप में आधारित है। भाषण सामग्री, खेल का अनुक्रम - सरल से, के साथ तैयार नियम, रचनात्मक। सिद्धांतों का कार्यान्वयन आपको खेलों के लिए भाषण सामग्री, भूखंडों और विधियों को लगातार जटिल करने की अनुमति देता है।

भाषण सामग्री मौन के चरणों को पारित करने की प्रक्रिया में अवशोषित की जाती है, एक ईमानदार, संयुग्मित, प्रतिबिंबित भाषण की प्रजातियां, जब एक भाषण चिकित्सक, एक शिक्षक, माता-पिता व्यवहार और भाषण के नमूने के रूप में कार्य करते हैं।

व्यवसाय (या व्यक्तिगत भागों) को व्यवस्थित करके, एक बच्चे के लिए इस अभ्यस्त और किफायती काम में भाषण चिकित्सक उनके साथ "समान शर्तों पर" के साथ संचार करता है, अपने प्यार और विश्वास पर विजय प्राप्त करता है, उसकी कठोरता और शर्मीली को खत्म करता है। भाषण चिकित्सक द्वारा कुशलतापूर्वक बनाए गए विभिन्न प्रकार की गेम स्थितियों, बच्चे को भाषण संचार को मुक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, भाषण दोष से उनका ध्यान विचलित करते हैं, लक्षित मनोचिकित्सा के कार्यान्वयन के लिए समृद्ध अवसर प्रदान करते हैं। खेल और अपने आप में स्टटरिंग की सामान्य मानसिक स्थिति पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है, उसकी विपरीत गतिविधि का कारण बनता है, असहमति में अपनी रुचियों, कल्पना को प्रभावित करता है। यह सब सुधार कार्य की प्रभावशीलता को बढ़ाता है। साथ ही, गेमिंग तकनीक एक भाषण चिकित्सा व्यवसाय पर अपनी उम्र के लंबे immobiles के लिए थकाऊ, अप्राकृतिक से मुक्त बच्चों को मुक्त करती है और वैकल्पिक भाषण कार्य में मदद करती है।

कई स्टटरिंग बच्चे खिलौने, किताबें, जानवरों आदि से बात कर रहे हैं। बच्चे के शांत भाषण को बनाए रखने के लिए सभी साधनों का लाभ उठाना आवश्यक है, भाषण चिकित्सा का निर्माण करने के लिए कक्षाओं के रूप में नहीं है, बल्कि एक दिलचस्प के रूप में नहीं है चित्र, खिलौने, वस्तुओं, rhymes, आंदोलन के आधार पर खेल। खेल की प्रक्रिया में, बच्चे को स्टटरिंग को दूर करने के लिए आवश्यक गुणों और कौशल द्वारा उत्पादित किया जाता है। सकारात्मक भावनाओं के आधार पर गेम बच्चे को खारिजीन भाषण के एल्गोरिदम को काम करने में मदद करता है।

उपर्युक्त को सारांशित करना, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सफल ओवरमंचिंग स्टटर को व्यवस्थित, सुसंगत और काफी दीर्घकालिक कार्य की आवश्यकता होती है, जिसमें विशेषज्ञों और बच्चों के संयुक्त कार्य शामिल होते हैं। गेमिंग गतिविधियों में इस काम का संगठन बच्चे के लिए अनुकूल स्थितियां बनाता है, जिसमें भाषण उल्लंघन समाप्त हो जाता है।

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एक सुधारक और शैक्षिक कार्य में स्टंटिंग बच्चों के साथ, सभी गेमों का उपयोग कई सिद्धांतों को ध्यान में रखते हैं। मुख्य रूप से लागू किया गया गतिविधि का सिद्धांत।प्रत्येक गेम को गतिविधियों पर विचार किया जाना चाहिए, और गेम सिस्टम को विभिन्न गतिविधियों के संयोजन के रूप में माना जाता है। यहां से खेल हमेशा थीम की पसंद, खेल के लिए मिलन, भूमिकाओं का वितरण, शुरुआत, विकास, खेल के पूरा होने और बच्चों के व्यवहार का मूल्यांकन मानता है। खेल की इस तरह की समझ भाषण चिकित्सकों को गेम व्यायाम (गेंद के साथ, यातायात के तहत उच्चारण कविता आदि के साथ) को गतिविधि के रूप में नहीं मिलने की अनुमति देगी।

सिस्टमिक, अनुक्रम और लेखांकन आयु के सिद्धांतबच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण प्रकार के खेल आवंटन के साथ एक विशिष्ट प्रणाली में गेम वितरित करने की अनुमति दी। बोलने वाले बच्चों से भाषण चिकित्सा कक्षाओं पर खेल के विकास का अनुक्रम उनके सही स्पीकर सहकर्मियों से अलग है। इसलिए, यदि अच्छे बच्चों को वयस्क कहा जाता है, तो गेम का उपयोग करके खेल का उपयोग करके, मुख्य रूप से बच्चों के रचनात्मक खेलों पर निर्भर करता है, फिर सुधारात्मक पाठ्यक्रम में गेम एक अलग तरीके से गुजरता है: उनमें से तैयार सामग्री और डेटा के साथ गेम से खेल रचनात्मक के लिए। खेल का उपयोग करने का एक अनुक्रम इसे रोकने की नैदानिक \u200b\u200bतस्वीर, बच्चों के व्यवहार की विशिष्टताओं को ध्यान में रखना और व्यवहार और भाषण में आत्म-संगठन और गतिविधि के विकास के लिए स्थितियां पैदा करता है।

स्टटरिंग बच्चों के साथ काम करने में अग्रणी स्थान 4-5 वर्षोंपूरे सुधार पाठ्यक्रम पर कब्जा गायन के साथ खेल(नृत्य)। वे प्रत्येक पाठ में आयोजित किए जाते हैं और अनिश्चित, बंद बच्चों पर लाभकारी प्रभाव डालते हैं। तृतीयतथा चतुर्थ समूह: आपको भाषण चिकित्सक, सामूहिक आवश्यकताओं के लिए सहमति के लिए, सामूहिक आवश्यकताओं के लिए उपयोग करने की अनुमति दें, क्योंकि इन खेलों में बच्चों से कोई सक्रिय व्यवहार नहीं है। बच्चे मैं। तथा द्वितीय।भाषण के हल्के रूपों (संयुग्मित और परावर्तित) के कौशल सीखकर समूह दूसरों की तुलना में तेजी से होते हैं, पानी बन जाते हैं। उनके व्यवहार की अत्यधिक असंतुलन, मोटर चिंताओं को खेल के सामान्य शांत चरित्र से रोक दिया गया है और इस तरह के आंदोलनों के साथ गीत के दौरान आवश्यक है, शरीर की चिकनी मोड़, आगे और पक्षों को झुकाव, हाथ उठाना, कम करना उन्हें नीचे या बेल्ट पर, आदि संयुक्त खेल बच्चों में एक दूसरे की मदद करने के लिए स्पष्टीकरण भाषण चिकित्सक के बाद मैं।तथा द्वितीय। समूह जल्दी नहीं करने की कोशिश कर रहे हैं, खेल के लिए धीमे कामरेड की प्रतीक्षा करें। बदले में, बच्चे तृतीयतथा चतुर्थ आंदोलनों में अधिक सक्रिय हो जाते हैं, बोल्डर जब भूमिका निष्पादित होती है, क्योंकि वे हर किसी के साथ अपनी समान स्थिति देखते हैं।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

FGBOVPO "UDMURT स्टेट यूनिवर्सिटी"

अध्यापन संस्थान, मनोविज्ञान और सामाजिक प्रौद्योगिकियां

विशेष मनोविज्ञान विभाग और सुधारात्मक अध्यापन

रिपोर्ट good

पुनर्वास प्रणाली स्कूली बच्चों को रोक रही हैI. जी बॉबियल, ई। एल। पेलिंगर, एल पी। Uspenskaya

"गेम स्थितियों में प्रीस्कूलर से स्टटरिंग का उन्मूलन"

इज़ेव्स्क, 2015।

परिचय ................................................. .................................... 3

आराम अभ्यास (विश्राम) ..........................................5

सापेक्ष मौन मोड ............................................... ...... 13

भाषण श्वास ................................................ ........................ .. 17

संचार लघु वाक्यांश ............................................... ........... 19

तैनात भाषण की सक्रियता .............................................. ........ ..21

बाबबो गुड़िया ................................................ ........................... ... 23

स्टेजिंग ................................................. ............................ 24

साजिश-भूमिका-खेल खेल ............................................ .................................................. ......................... ... 26

अंतिम कक्षाएं ................................................ ............... .28

माँ बाप के लिए ................................................ ........................... ... 30

अनुबंध ................................................. ........................................... ... 32

परिचय

जैसा कि आप जानते हैं, बच्चे की मुख्य गतिविधि की प्रक्रिया में भाषण चिकित्सा कार्य किया जाता है - खेल। एक सबक आयोजित करके, इस अभ्यस्त और किफायती गतिविधियों में भाषण चिकित्सक उनके साथ "समान शर्तों पर" संवाद करेगा, अपने प्यार और विश्वास पर विजय प्राप्त करेगा, उसकी कठोरता और शर्मीली पर विजय प्राप्त करेगा। विभिन्न प्रकार की गेमिंग परिस्थितियां बच्चे को भाषण संचार मुक्त करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, भाषण दोष से उसका ध्यान विचलित करती हैं। इस खेल में स्टटरिंग की सामान्य मानसिक स्थिति पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है, जिससे उनकी आने वाली गतिविधि, उनकी रुचियों, कल्पना, कल्पना को प्रभावित करती है। साथ ही, गेमिंग तकनीक एक भाषण चिकित्सा व्यवसाय पर अपनी उम्र के लंबे immobiles के लिए थकाऊ, अप्राकृतिक से मुक्त बच्चों को मुक्त करती है और वैकल्पिक भाषण कार्य में मदद करती है।

लाभदायक आई.जी., पेलिंगर ईएल की पद्धति में। और धारणा l.p. बच्चों को विभिन्न खेलों और गेम तकनीकों के भाषण सुधार की अवधि पर एकत्रित और व्यवस्थित और व्यवस्थित, आराम अभ्यास की एक प्रणाली भी प्रस्तावित है। उनमें से कई भाषण चिकित्सा अभ्यास में पहले से ही उपयोग किए जा चुके हैं, कुछ लेखकों द्वारा संकलित किए जाते हैं।

तकनीक से पता चलता है कि स्टटरिंग के साथ कक्षाओं के पाठ्यक्रम की अवधि 2-3 महीने (36 सबक) है। स्पीच थेरेपी कार्य के प्रत्येक चरण की प्रस्तावित विस्तृत योजनाएं बताती हैं कि भाषण चिकित्सक और माता-पिता एक सौम्य शासन को व्यवस्थित करने, विश्राम करने के लिए प्रस्तावित सामग्री का उपयोग कैसे कर सकते हैं और भाषण खेल स्टटरिंग को खत्म करने के लिए। व्यक्तिगत ध्वनि-सबूत दोषों के इन बच्चों में सुधार व्यक्तिगत कक्षाओं को पूर्व-पर किया जाता है।

कार्य निम्नलिखित क्षेत्रों में किया जाता है:

मांसपेशी विश्राम और भावनात्मक वोल्टेज (विश्राम) को हटाने।

विशेष भाषण चिकित्सा कक्षाओं और घर पर एक सौम्य शासन का संगठन।

भाषण श्वास का सामान्यीकरण।

संचार लघु वाक्यांश।

तैनात भाषण की सक्रियता।

खिलौनों के साथ बातचीत के माध्यम से भाषण विकास (हाथ नियंत्रित गुड़िया, या बॉबो)

नाटकीयकरण के माध्यम से सही भाषण के कौशल को तेज करना।

साजिश भूमिकाओं के माध्यम से सही भाषण के कौशल को तेज करना।

अंतिम कक्षाएं

लेखक संगठन और बच्चों की छुट्टियों के संचालन, साथ ही माता-पिता की सिफारिशों पर सलाह देते हैं। एप्लिकेशन आप एक खिलौना पुस्तक (एल्बम) के पंजीकरण के लिए चित्रों को पा सकते हैं और अधिक दृश्यता, घरेलू भाषण प्रशिक्षण की विविधता के लिए।

आराम अभ्यास (विश्राम)

स्टटरिंग के हमले के दौरान एक बच्चे को देखकर, आप देख सकते हैं कि कैसे होंठ की मांसपेशियों, गर्दन, साथ ही आवाज गठन और श्वसन के अंगों को भी कड़ा कर दिया जाता है। इस स्थिति को दूर करने के लिए बच्चे के प्रयासों को मजबूत करने के लिए नए मांसपेशी समूहों (सभी व्यक्तियों, पतवार, हाथ, पैर) के वोल्टेज की ओर अग्रसर होता है। यह सब हकलाने वाला, तनावपूर्ण मांसपेशियों "शरारती" के रूप में, खराब तरीके से प्रबंधित। उन्हें स्वतंत्र रूप से और सटीक रूप से प्रबंधित करने के लिए (यानी, बिना होवर के बोलने के लिए), मांसपेशियों को आराम करना, उनके तनाव को दूर करना आवश्यक है।

बच्चों को स्टटरिंग को यह महसूस करने की आवश्यकता है कि उनकी इच्छा से मांसपेशी तनाव सुखद विश्राम और शांति को बदल सकता है, और उन्हें कुछ विश्राम तकनीकों के साथ प्रशिक्षित करने के लिए। आरामदायक अभ्यास के प्रस्तावित परिसर में, प्रोफेसर जैकबसन (यूएसए) की आम तौर पर स्वीकृत मांसपेशी विश्राम पद्धति का उपयोग किया गया था, जिसने कुछ मांसपेशियों के वोल्टेज के लिए प्रारंभिक अभ्यास के साथ आराम करने का सुझाव दिया था। उदाहरण के लिए, बच्चे केवल हाथों की मांसपेशियों की छूट महसूस करने में सक्षम होंगे जब शुरुआत में भाषण चिकित्सक उन्हें अपने कैम निचोड़ने और उन्हें इस राज्य में रखने के लिए मजबूर करने का सुझाव देता है। और फिर उन्हें प्रसारित करने का सुझाव दें (आराम करें) और उन्हें इस स्थिति को महसूस करने दें। यह नहीं भूलना चाहिए कि तनाव अल्पावधि होना चाहिए, और विश्राम लंबा है। समझाएं कि केवल अप्रयुक्त हाथ आसानी से हमारे अनुरोध पर कोई कार्रवाई कर सकते हैं।

बच्चों को विश्राम के लिए शिक्षण, भाषण चिकित्सक संबंधित आंदोलनों को दिखाता है और उन्हें बताता है ताकि प्रत्येक बच्चे को इस मांसपेशी समूह के विश्राम की असाधारण समझ हो। उदाहरण के लिए, हाथ "सुस्त, Kissel की तरह", "नूडल्स की तरह" बनाते हैं। एक रग गुड़िया के साथ एक आराम से शरीर की तुलना की जाती है। महसूस करें कि पेट की मांसपेशियों की छूट गेंद के साथ तुलना में मदद मिलेगी, जिससे हवा बाहर आई थी, आदि।

प्रत्येक अभ्यास को एक लाक्षणिक नाम ("हिरण", "जहाज") दिया जाता है। इसमें बच्चे होते हैं और वे एक भाषण चिकित्सक का अनुकरण नहीं करते हुए आराम से अभ्यास करते हैं, बल्कि पुनर्जन्म, निर्दिष्ट छवि दर्ज करते हैं। उदाहरण के लिए, इतनी परिश्रमपूर्वक रॉड को चित्रित करते हुए, जिसने अपने सिर पर भारी बारबेल उठाया, जो हाथों की मांसपेशियों में महत्वपूर्ण तनाव का सामना कर रहा है। रोडा रॉड - आराम से हाथ नीचे।

सफल मर्दाना विश्राम एक लक्षित सुझाव पर जाना संभव बनाता है। बच्चों के लिए, तत्काल सत्र एक विशेष खेल - "जादू नींद" के रूप में दर्शाया गया है। इस खेल का उद्देश्य बच्चों को भावनात्मक तनाव से छुटकारा पाने में मदद करना है: कैल्म, संतुलन, उनके भाषण में विश्वास का कारण बनता है, साथ ही बच्चों में समेकित करने के लिए किसी भी स्थिति में संचार करते समय सही भाषण की मांसपेशी छूट और तकनीक की तकनीक का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। सुझाव तुकबंद पाठ के एक संक्षिप्त सूत्र के रूप में किया जाता है, जो बच्चों को समझ में आता है, आसानी से याद किया जाता है। इसके बाद, कई बच्चे अकेले उनका आनंद लेते हैं।

प्रत्येक चरण में, भाषण चिकित्सा की निगरानी की जानी चाहिए ताकि श्वसन और भाषण अंगों में मांसपेशी तनाव घटित हो। जब रोमांचक या उत्तेजना, तो आप उनके लिए ज्ञात बच्चों को याद दिला सकते हैं: "हम हमेशा शांत रहते हैं!", "यह आसानी से सांस लेता है! .." यदि बच्चा मज़बूत है, तो इसे विचलित किया जाना चाहिए: "शांत हो जाओ ... आराम करो!" - या शांति से, लेकिन दृढ़ता से याद दिलाएं: "रोथ खुला है, इसमें सबकुछ आराम करता है ... और आज्ञाकारी हमारी भाषा को आराम करने के लिए उपयोग किया जाता है।"

विश्राम की प्रक्रिया को तीन चरणों में विभाजित किया गया है:

मैं मंच - कंट्रास्ट कंट्रास्ट में मांसपेशी छूट;

चरण II - प्रतिनिधित्व पर पेशी छूट। शांति और विश्राम का सुझाव;

तृतीय अवस्था - मांसपेशी और भावनात्मक विश्राम का सुझाव। सही भाषण के सूत्रों का परिचय।

प्रस्तावित पद्धति पर काम की सुविधा के लिए, विश्राम के लिए विस्तृत योजनाएं दी जाती हैं। तीन महीने के लिए प्रति सप्ताह तीन पाठों की दर से सामग्री की योजना बनाई गई है।

एक भाषण चिकित्सा प्रतिष्ठान में बच्चों के लंबे समय तक, प्रत्येक विश्राम चरण को बढ़ाया जा सकता है, क्योंकि कुछ बच्चे धीरे-धीरे विश्राम कौशल हासिल करते हैं। मांसपेशी विश्राम के लिए एक अभ्यास तीन से पांच वर्गों पर किया जाता है। प्रत्येक चरण के लिए कक्षाओं की संख्या भाषण चिकित्सक के विवेक पर भिन्न हो सकती है। भाषण चिकित्सक का विश्राम प्रत्येक पाठ की शुरुआत में 10 मिनट के भीतर रहता है। घर पर बैठे स्थान पर पहले चरण में विश्राम करने की सिफारिश की जाती है, और दूसरी और तीसरी तरफ - स्थिति में झूठ बोलती है।

मंच के चरण में, भाषण चिकित्सक बच्चों को बताता है कि आराम की एक मुद्रा। यह उन्हें बैठने के लिए तैयार करता है, कुर्सी की सीट पर थोड़ा आगे बढ़ता है, पीठ पर भरोसा करने के लिए वापस। हाथों को अपने घुटनों पर हथेलियों के नीचे डाल दिया। पैर व्यवस्थित होते हैं, फर्श के संबंध में एक बेवकूफ कोण बनाने के लिए थोड़ा आगे बढ़ते हैं। कंधे धीरे से कम। धीरे-धीरे शांति और विश्राम की यह मुद्रा आदत में है और बच्चों को तेजी से ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है, जिससे आगे बढ़ता है चलती खेल भाषण वर्गों के लिए। बच्चों को नए गेम के लक्ष्य का एक स्पष्टीकरण एक संक्षिप्त काव्य रूप में दिया जाता है। भविष्य में, सभी छंद जिनमें विवरण दिया जाता है ज़रूरी क़दमएक वयस्क (भाषण चिकित्सक, माता-पिता, शिक्षक) पढ़ता है। बच्चे उन्हें जोर से नहीं दोहराते हैं और विशेष रूप से याद नहीं करते हैं।

भाषण चिकित्सक को विपरीत विपरीत में मांसपेशी विश्राम के लिए प्रत्येक अभ्यास के बारे में विस्तार से दिखाता है और बताता है। अगले अभ्यास में संक्रमण संभव है यदि समूह के अधिकांश बच्चों को पिछले कुछ अच्छी तरह से किया जाता है। जो बच्चे धीरे-धीरे आराम कर रहे हैं वे धीरे-धीरे सभी अभ्यासों को मास्टर करने में सक्षम होंगे, क्योंकि प्रत्येक व्यवसाय पुनरावृत्ति के साथ शुरू होता है।

पर द्वितीय चरण बच्चे भाषण तंत्र की मांसपेशियों को आराम करना सीखते हैं। इस चरण में विश्राम गतिविधि दो भागों में विभाजित है।

पहला भाग अंगों, गर्दन की मांसपेशियों और बच्चों के पिछले अनुभव के आधार पर भाषण चिकित्सक की दिशा पर पेट की छूट है। इन मांसपेशियों के वोल्टेज के साथ तुलना अब नहीं की गई है। काव्य ग्रंथों को पढ़ा नहीं जाता है। भाषण तंत्र को आराम देने के लिए नए अभ्यास वोल्टेज के विपरीत और तुकबंद ग्रंथों के विपरीत दिए जाते हैं।

दूसरा भाग एक सुझाव है, विश्राम और शांत की भावना को ठीक करता है। बच्चे बाकी मुद्रा स्वीकार करते हैं। दृश्य धारणाओं को विचलित करने और विश्राम और शांति की भावना को मजबूत करने के लिए नेतृत्व के शब्दों पर अधिक ध्यान केंद्रित करने के लिए आंखों को आमंत्रित किया जाता है। इंट्रोनेशन बहुत महत्वपूर्ण था जिसके साथ भाषण चिकित्सक सुझाव के सूत्र का उपयोग करता है (यानी, एक विशेष रूप से संकलित तुकबंद पाठ)। आवाज शांत होनी चाहिए, सुखदायक; भाषण एक स्पष्ट, आराम से है। प्रत्येक स्टंजा के बाद, अर्थपूर्ण विराम कुछ हैं। वाक्यांशों में स्पष्ट रूप से ध्वनि तार्किक स्ट्रोक। प्रत्येक विश्राम सत्र पर, व्यक्तिगत सुझाव सूत्रों को 2-4 गुना दोहराया जाना चाहिए, तार्किक तनाव बदलना चाहिए। अंतिम वाक्यांश (विश्राम की स्थिति से विसर्जन) को जोर से, खुशी से और थोड़ा तेज किया जाता है। ताकि बच्चे उत्साहित न हों, विश्राम की स्थिति से बाहर निकलना हमेशा समान और धीरे-धीरे होना चाहिए। इसलिए, विशेष रूप से पहली बार, इसे बच्चों को याद दिलाया जाना चाहिए: "निश्चित रूप से करने के लिए आदेश! पहले, आप आंख नहीं खोल सकते! "

पर तृतीय अवस्था वोल्टेज के विपरीत विश्राम पूरी तरह से बाहर रखा गया है। मांसपेशी विश्राम को केवल सुझाव कहा जाता है। बच्चों को ज्ञात लोगों के अलावा, भाषण के सुधार के उद्देश्य से सूत्रों को नया पेश किया जाता है। लीड की आवाज अनिवार्य रूप से लगनी चाहिए। एक विश्राम राज्य में भाषण सूत्रों को समझना, बच्चे उनके द्वारा अच्छी तरह से अवशोषित होते हैं। भविष्य में, उनमें से कई अक्सर इन सूत्रों को एक उपयुक्त स्थिति में याद करते हैं और इस प्रकार परिपक्वता को कॉन्फ़िगर करते हैं। कभी-कभी वयस्कों को शांत भाषण के बारे में याद दिलाने के लिए भाषण सूत्रों में से एक का उच्चारण करने के लिए पर्याप्त होता है ("आराम से, बहुत स्पष्ट रूप से और खूबसूरती से" बोलते हैं)।

केवल भाषण चिकित्सक और माता-पिता के काम के साथ विश्राम बच्चों को सफलतापूर्वक सिखाना संभव है जो घरेलू प्रशिक्षण का संचालन करते हैं, और किंडरगार्टन - भाषण चिकित्सक और शिक्षक। यह वांछनीय है कि सभी बच्चों के माता-पिता भाषण चिकित्सा कार्यालय और उनके स्वयं के विश्राम में कक्षा में मौजूद हैं। वही आदमी हमेशा घर पर बच्चे से जुड़ा होता है। केवल नियमित विश्राम के साथ, बच्चे भाषण और तंत्रिका तंत्र पर अपने फायदेमंद प्रभाव को पूरी तरह से महसूस करने में सक्षम होंगे। भाषण प्रशिक्षण से एक दिन में 2-3 बार एक ही समय में गृह कार्यों का प्रदर्शन किया जाना चाहिए।

इसे एक भाषण चिकित्सक को स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से शेड किया जाना चाहिए, विशेष रूप से, विशेष रूप से सुझाव सत्र के दौरान सही इंटोनेशन संचारित किया जाना चाहिए। के लिये अधिक शक्ति राइमेड टेक्स्ट से अलग-अलग वाक्यांशों के प्रभावों को तार्किक उच्चारण को बदलने में हर बार 2-4 गुना दोहराने की सिफारिश की जाती है। विश्राम कौशल भाषण सामान्यीकरण के लिए अनुकूल स्थितियों को बनाने में मदद करेगा। इसलिए, अगर बच्चा बात करते समय मुश्किल हो जाता है, तो माता-पिता सरल अनुस्मारक होते हैं: "आराम करो ... तनाव मत करो ..." - उसे कठिनाइयों से छुटकारा पाने का एक तरीका बताएगा।

चरण I वोल्टेज के विपरीत मांसपेशी छूट

माता-पिता के साथ प्रारंभिक वार्तालाप में, भाषण चिकित्सा भाषण को सही करते समय आराम अभ्यास करने की आवश्यकता और उद्देश्य को बताती है। माता-पिता के साथ वार्तालाप के एक बहुत ही संक्षिप्त रूप में, इस तरह हो सकता है: "आज, एक नया प्रकार का काम शुरू होता है - विश्राम। इस शब्द का अर्थ है वोल्टेज को हटाने, यानी विश्राम। हम जानते हैं कि जब स्टउटिंग, भाषण निकायों में मजबूत तनाव अक्सर प्रकट होता है। बच्चे इस तनाव से छुटकारा नहीं पा सकते हैं; हम घबराए हुए हैं, और स्टटरिंग बढ़ी है। ताकि बच्चे स्वतंत्र रूप से बोल सकें, आपको उन्हें अतिरिक्त मांसपेशी तनाव को दूर करने के लिए सिखाए जाने की आवश्यकता है। अक्सर एक वोल्टेज भावनात्मक होता है जब बच्चा भारी उत्तेजित होता है, उत्तेजित होता है या विपरीत, निराश होता है। इसकी तंत्रिका तंत्र की तीव्र स्थिति भी मुक्त भाषण को रोकती है। विश्राम अभ्यास बच्चों, एक आराम से मांसपेशियों में आराम से मनोदशा बनाने में मदद करेगा, जो भाषण को सही करने के लिए आवश्यक है। सबसे पहले, हाथों की छूट के कारण होता है, क्योंकि उनके जीवन के अनुभव से, बच्चे हाथों की मांसपेशियों को अच्छी तरह से महसूस करते हैं और उनके लिए इस विश्राम को महसूस करना आसान है। यह मांसपेशी तनावों की तुलना उनके विश्राम के साथ तुलना करने में मदद करेगा। इस विपरीत, हाथों, पैरों, फिर धड़, गर्दन, पेट की मांसपेशियों और भाषण तंत्र की मांसपेशियों को आराम करने के लिए सीखना। तो यह लक्षित विश्राम के लिए आवश्यक मांसपेशी की भावना से उठाया जाता है।

कई बच्चे आसानी से उत्साहित होते हैं, अंग्रेजी में बेचैन हैं, उनका ध्यान बहुत अधिक है। विश्राम सीखने के लिए, वे प्रस्तावित अभ्यासों पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होना चाहिए। इसलिए, विश्राम कक्षाएं हमेशा सामान्य शांति सूत्र के साथ शुरू होती हैं, जो पहले पंद्रह वर्गों में समान होगी। प्रत्येक पाठ 10 मिनट तक रहता है। कक्षा में, बच्चों के साथ, वयस्कों को एक साथ आराम कर रहे हैं, जिससे उपयुक्त संवेदनाएं होती हैं, बच्चों को विश्राम की स्थिति को महसूस करने और महसूस करने में मदद करने के लिए बेहतर होती है "(परिशिष्ट 1)।

माता-पिता के साथ बातचीत और बच्चों को छेड़छाड़ की सांस की विशिष्टताएं हैं। "एक शांत और चिकनी भाषण के लिए, आपको शांत भाषण श्वास का उपयोग करने की आवश्यकता है। डायाफ्राम के इनहेलेशन के दौरान शुरू होता है, फेफड़ों की मात्रा बढ़ जाती है, पेट की सामने की दीवार आगे बढ़ती है। एक ही मांसपेशियों में कमी सही निकास सुनिश्चित करती है। उसी समय, डायाफ्राम उगता है। अधिकांश स्टटरिंग भाषण श्वास टूटा हुआ है: अक्सर भाषण के दौरान सांस लेने के कार्य में शामिल मांसपेशियों की अत्यधिक तनाव, आवेगपूर्ण काटने आता है। डायाफ्राम में तनाव को दूर करने के लिए, बच्चे को पेट की मांसपेशियों को आराम करने के लिए सिखाएं। पेट की मांसपेशियों की अभूतपूर्व स्थिति को मुक्त श्वास, चिकनी निकासी द्वारा भाषण ... "(परिशिष्ट 2)

चरण II। प्रतिनिधित्व पर मांसपेशियों में छूट। शांति और विश्राम का सुझाव

भाषण चिकित्सक माता-पिता को इस तथ्य के साथ पेश करता है कि इस चरण में विश्राम व्यवसाय में दो भाग शामिल होंगे।

पहला भाग - भाषण तंत्र को आराम देने के लिए प्रशिक्षण। स्टटरिंग के लिए, यह विशेष रूप से स्टटरिंग के लिए महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चों में स्केटिंग के हमले के दौरान आर्टिक्यूलेशन की मांसपेशियों को दृढ़ता से चौंका दिया जाता है। भाषण में इस बाधा को समझते हुए, बच्चा एक या किसी अन्य ध्वनि के अभिव्यक्ति में वृद्धि के लिए इसे दूर करने की कोशिश करता है। होंठों, जीभ की इस मांसपेशियों से, निचला जबड़ा और भी तनावपूर्ण है। यह तनाव अन्य मांसपेशी समूहों (चेहरे, गर्दन, आवास, आदि) पर लागू होता है। तनावपूर्ण मांसपेशियों का अवज्ञाकारी, अप्रबंधनीय होता है। भाषण के लिए मुफ्त प्रवेश के लिए, आर्टिक्यूलेशन उपकरण स्वाभाविक रूप से आराम से होना चाहिए। जब बच्चे मांसपेशी समूहों को आराम करना सीखते हैं, तो आप भाषण तंत्र (होंठ, निचले जबड़े, भाषा) के दृश्यमान हिस्से की छूट पर जा सकते हैं।

वोल्टेज के विपरीत सभी विश्राम अभ्यास किए जाते हैं। यह सिद्धांत अभिव्यक्ति की मांसपेशियों के विश्राम में संरक्षित है। प्रारंभ में, मांसपेशियों के तनावग्रस्त मूक आर्टिक्यूलेशन (वाई, और, उह ...) के कारण होते हैं, जो तुरंत विश्राम को प्रतिस्थापित करता है। वोल्टेज अल्पावधि होना चाहिए, और विश्राम लंबा है, ताकि यह बच्चों के दिमाग में तय हो।

भाषण तंत्र की सुस्त अवस्था इस तरह दिखती है: मुंह थोड़ा अजर होता है; होंठ नरम, मुक्त होते हैं, भाषा शांत रूप से मुंह के नीचे स्थित होती है। कभी-कभी, लार को गहरी छूट के साथ हाइलाइट किया जा सकता है। इस मामले में, बच्चों को निगलने की पेशकश करना आवश्यक है।

भाषण तंत्र की मांसपेशियों की छूट प्राप्त करने के लिए प्रत्येक अभ्यास को विशेष रूप से सावधानीपूर्वक काम किया जाना चाहिए। वांछित स्थिति में इन मांसपेशियों को आराम करने की क्षमता बच्चों को भाषण में प्रवेश करने में मदद करेगी।

में दूसरे भाग कक्षाएं एक सुझाव से प्रतिबद्ध हैं, जो केवल एक शब्द के साथ बच्चों पर असर है।

बच्चों को भावनात्मक तनाव से छुटकारा पाने में मदद करना जरूरी है, उन्हें आत्मविश्वास, शांति, अपनी चेतना में सही भाषण के विचार को मजबूत करने, किसी भी परिस्थिति में आभारी संचार के बारे में समेकित करने की भावना को प्रेरित करना आवश्यक है।

जब बच्चे सामान्य मांसपेशी छूट के लिए पर्याप्त रूप से सीखेंगे, तो सुझाव द्वारा भावनात्मक तनाव को हटाने के लिए स्थानांतरित करना संभव होगा, जिसे "जादू नींद" नामक एक गेम के रूप में किया जाता है। बच्चे शांति की मुद्रा में हैं, आंखें बंद कर दी गई हैं, ध्यान केंद्रित, लीड को ध्यान से सुनें और "विशेष" टीमों को दोहराएं - छंदों में विशेष सुझाव सूत्र।

सुझाव से, शांत और मांसपेशी छूट की स्थिति गहरा हो जाती है, जिसे प्रस्तुति पर बच्चों में कहा जाता है (पहले अधिग्रहित अनुभव के आधार पर) सभी पिछले अभ्यासों के परिणामस्वरूप। भविष्य में, सूत्रों को सही भाषण और बोल्ड, आत्मविश्वास व्यवहार किया जाता है, भाषण चिकित्सा कक्षाओं (परिशिष्ट 3, 4) पर प्राप्त सफलताओं को ठीक करने के लिए।

III मंच। मांसपेशियों और भावनात्मक विश्राम का सुझाव।

सही भाषण के सूत्रों का परिचय

भाषण चिकित्सक माता-पिता को घर के विश्राम में किस परिणाम में लगे हुए हैं। सलाह देता है। फिर विश्राम के तीसरे चरण के उद्देश्यों को स्पष्ट करता है, इसकी सामग्री निर्धारित करता है।

तीसरे चरण में, व्यायाम को इसके विपरीत विश्राम के लिए बाहर रखा गया है, शांत होने का सुझाव, विश्राम दिया जाता है। पूरे व्यवसाय में, बच्चे आराम से आंखों के साथ बैठे हैं।

भाषण प्रतिष्ठानों के पालन पर बच्चों के ध्यान पर ध्यान केंद्रित करने के लिए नए भाषण सूत्रों को दिया जाता है, जो भाषण की शुद्धता सुनिश्चित करेगा, संचार करते समय शांति, आत्मविश्वास हमेशा खूबसूरती से बोल सकता है ... घर पर सुझाव तीन बार आयोजित किया जाना चाहिए। पूरी तरह से। दिन और रात से पहले, इस राज्य (परिशिष्ट 5) से उन्मूलन के सूत्र के बिना छूट की जाती है।

सापेक्ष मौन मोड

भाषण के इस तरह के एक जटिल उल्लंघन के साथ, जैसे स्टटरिंग, प्रभाव के विभिन्न जटिल माध्यम (चिकित्सा, शैक्षिक) लागू होते हैं। इस तरह के एक परिसर के लिंक में से एक कोमल शासन (सामान्य और भाषण) है, जो बच्चे को आश्वस्त करने और गलत भाषण आदत के क्षीणन के लिए स्थितियों को बनाने में मदद करेगा। एक आम सौम्य मोड सबसे पहले परिवार में जीवनशैली पर निर्भर करता है। यह:

1) वयस्क परिवार के सदस्यों और बच्चों के प्रति उनके दृष्टिकोण के बीच संबंध;

2) बच्चे के भाषण दोष के लिए वयस्कों का रवैया;

3) दिन का आम दिन;

4) बच्चों और वयस्कों के साथ संचार की रोकथाम;

5) न्यूनतम सभी शानदार गतिविधियों में कमी;

6) एक स्टटरिंग बच्चे के अवकाश का संगठन।

अपने तंत्रिका तंत्र की विशिष्टताओं के कारण, बहुत निराशाजनक रूप से स्टटरिंग और इसलिए सोने से पहले, विशेष रूप से शाम को आराम से वातावरण की आवश्यकता होती है।

ताकि बच्चा मज़बूत न हो और वयस्कों में हस्तक्षेप न कर सके, इसे शांत खेलों के साथ लेना आवश्यक है: मॉडलिंग, डिज़ाइनिंग, ड्राइंग, यानी, इस तरह धैर्य और पूर्णता की आवश्यकता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि भविष्य में, बच्चे को खुद को लेने में सक्षम होने के लिए सिखाएं।

सापेक्ष मौन मोड (कोमल भाषण मोड) अत्यधिक उत्तेजना को दूर करने में मदद करेगा, उस समय त्वरित और गलत भाषण की आदत को छोड़ देगा और इस प्रकार बच्चे की तंत्रिका तंत्र को सही भाषण कौशल बनाने के लिए तैयार करेगा।

स्पैरिंग स्पीच मोड बनाया गया है:

1) बच्चों के भाषण संचार का प्रतिबंध;

2) एक शांत, वयस्कों का स्पष्ट भाषण का एक उदाहरण;

3) एक सूक्ष्म शैक्षिक घड़ी का प्रकटीकरण (विशेष रूप से भाषण त्रुटियों को सही करते समय);

4) मौन खेलों का संगठन।

सापेक्ष चुप्पी के दौरान, माता-पिता इस तरह के व्यवस्थित कर सकते हैं। खेल ताकि बच्चे जितना संभव हो उतना कम कहें, और उन्होंने वयस्कों के सही भाषण की बात सुनी। भाषण तनाव को कम करने के लिए, इसे भटकने की आवश्यकता के साथ इसे रखने के लिए, बच्चों के खेल की प्राकृतिक परिस्थितियों में इसे प्रभावित करना उचित है। मोल्कानिन जैसे खेल निश्चित रूप से बाहर करने में मदद करेंगे संवादी भाषण इस काल में। इन खेलों की अवधि अलग-अलग हो सकती है - 10 से 40 मिनट तक, कभी-कभी एक घंटे से अधिक, मौन की साजिश कैसे खेला जाता है। खेल शुरू करने से पहले, यह समझदारी से होना चाहिए कि इसकी सामग्री और लक्ष्य के बारे में बताना चाहिए कि मुख्य स्थिति चुप्पी है। चुपचाप ड्राइंग, कट, कढ़ाई, कट, appliques बना सकते हैं; स्काउट, शिकार, स्कूबा डाइविंग इत्यादि में खेलें।

उदाहरण के लिए, आप "एक्वालांजिस्ट" खेल खर्च कर सकते हैं: गेम एक वयस्क की कहानी के साथ शुरू होता है: "... समुद्र में, विभिन्न गहराई पर, यह बहुत दिलचस्प है: अद्भुत मछली हैं, खूबसूरत शैवाल हैं, चट्टानों पर कोरल बढ़ते हैं, और विशाल केकड़े पत्थरों के नीचे छिपा रहे हैं ... मास्क में बोल्ड स्कूबा मोड़ नीचे गिर जाता है समुद्र, चुपचाप अपने निवासियों का अध्ययन करें। पानी के नीचे स्वीकार नहीं किया जा सकता है - अन्यथा आप चुन सकते हैं... "इस प्लॉट में एक गेम अपेक्षित चुनना अच्छा है: शैल, कंकड़, शैवाल, मछली, पनडुब्बी निवासियों के बच्चे के साथ ढीले, या बच्चे को इसे आकर्षित करने और कटौती करने का सुझाव देते हैं। "डाइव्स" की एक श्रृंखला के बाद "किनारे पर" आप एकत्रित समुद्री भोजन पर विचार कर सकते हैं। बच्चों को उन्हें संक्षेप में और स्पष्ट रूप से बुलाया जाना चाहिए, संक्षेप में वयस्क प्रश्नों के रूप में उत्तर दें। खेल के अंत में, बच्चे को "सर्वश्रेष्ठ एक्वालेंट" का शीर्षक प्राप्त होता है।

सापेक्ष चुप्पी की अवधि बच्चे के भाषण की स्थिति के आधार पर 15 दिनों से 1 महीने तक चलती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस अवधि के दौरान बच्चे को "आर्थिक रूप से" भाषण का आनंद लिया, संक्षेप में बात की। वह एक या दो शब्दों में संक्षेप में पूछ सकता है और जवाब दे सकता है।

भाषण श्वसन

भावनात्मक उत्तेजना के समय भाषण की श्वास और स्पष्टता की स्पष्टता में। इसलिए, जब स्टटरिंग को खत्म करते हैं, तो विशेष रूप से भाषण श्वास लेने और विकसित करने की आवश्यकता होती है। सही भाषण श्वास को प्रशिक्षण देने का लक्ष्य एक लंबे चिकनी निकास को विकसित करना है।

भाषण श्वसन बोलते समय, यह सलाह दी जाती है कि बच्चों को हमेशा खुले होंठ (हल्की मुस्कान) के माध्यम से मुंह में सांस लेने के लिए सिखाने की सलाह दी जाती है। उसी समय, भाषा शांत रूप से मुंह के नीचे स्थित है, हवा जेट तक पहुंच खोलती है। आसान मुस्कान आपको मांसपेशी तनाव को हटाने की अनुमति देता है और यह मुक्त भाषण की प्राकृतिक शुरुआत है। सही भाषण श्वास को नियंत्रित करने से आपकी खुद की हथेली में मदद मिलेगी, अगर इसे डायाफ्राम क्षेत्र में रखा जाता है, तो। के बीच छाती और पेट। "वायु रिसाव" से बचने के लिए एक लंबे चिकनी साँस छोड़ने के लिए एक लंबे चिकनी साँस छोड़ने के लिए बोलने के लिए, stuttering बच्चों को सांस में देरी करने के तुरंत बाद, लेकिन भाषण इनहेलेशन के तुरंत बाद यह बहुत महत्वपूर्ण है। अगली सांस से पहले 2 सेकंड का एक विराम होना चाहिए।

चूंकि सांस लेने, आवाज गठन और अभिव्यक्ति एक समान परस्पर निर्भर प्रक्रियाओं, भाषण श्वास प्रशिक्षण, आवाज में सुधार और अभिव्यक्ति के स्पष्टीकरण को एक साथ किया जाता है। कार्य धीरे-धीरे जटिल होते हैं: सबसे पहले, लंबे भाषण निकास का प्रशिक्षण व्यक्तिगत ध्वनियों पर किया जाता है, फिर - शब्द, फिर - एक संक्षिप्त वाक्यांश पर, जब छंद पढ़ते हैं, आदि।

प्रत्येक अभ्यास में, बच्चों का ध्यान एक शांत, गैर-लाभकारी निकास, अवधि और स्पष्ट ध्वनियों की अवधि और मात्रा में भेजा जाता है। भाषण चिकित्सक देखता है कि जब मुद्रा को साँस लेना मुक्त था, तो कंधे छोड़े जाते हैं। प्रत्येक अभ्यास में स्वर और व्यंजन ध्वनियों का अभिव्यक्ति निर्दिष्ट है। कार्यों को ठहराव के साथ 3-5 बार किया जाता है।

बच्चों के साथ आप निम्नलिखित गेम खर्च कर सकते हैं: "भालू पत्र सिखाता है।" भाषण चिकित्सक एक बिबाबो गुड़िया (भालू) के दाहिने हाथ पर, स्वरों को दर्शाते हुए अक्षरों का एक सेट है। बच्चे कुर्सियों पर स्वतंत्र रूप से बैठे हैं। भाषण चिकित्सक पत्र दिखाता है, प्रत्येक ध्वनि के अभिव्यक्ति को समझाते हुए। मिशका हर ध्वनि को कम करता है ("वसा") एक भालू की तरह आवाज, फिर थोड़ा सा पतला, बचपन, थोड़ा सा लक्ष्य की तरह। बच्चों को एक भालू या शत्रुता के रूप में लगता है। इस खेल में, आप भूमिकाओं को वितरित और बदल सकते हैं ताकि व्यक्तिगत ध्वनि का उच्चारण अंतर्निहित रूप से चित्रित किया गया था। उदाहरण के लिए, भालू को तुरंत नहीं समझा कि ध्वनि का उच्चारण कैसे करें, और पूछता है: एह? और फिर सीखा: ए! इसी तरह, दो स्वरों का उच्चारण एक ही समय में खेला जाता है। दो पत्र तुरंत लगाए जाते हैं: ए - ई, ए - वाई, आदि, एक नई आवश्यकता प्रकट होती है: उच्चारण।

भाषण श्वसन का सामान्यीकरण और प्रारंभिक अवधि में आर्टिक्यूलेशन में सुधार करने में तथाकथित "शब्दों के बिना दृश्य" द्वारा मदद की जाती है। इस समय, भाषण चिकित्सक बच्चों को एक आरामदायक अभिव्यक्तिपूर्ण भाषण का एक उदाहरण दिखाता है, इसलिए पहले वह कक्षाओं के दौरान फिर से बोलता है। "शब्दों के बिना दृश्य" में पैंटोमाइम के तत्व हैं, और भाषण सामग्री विशेष रूप से भाषण तकनीकों का आधार देने और गलत भाषण को बाहर करने के लिए कम से कम है। इन "प्रस्तुतियों" के दौरान, केवल इन्कोक्शन का उपयोग किया जाता है (आह! ओह! ओह!, इत्यादि), ध्वनि प्रतिरोध (डब्ल्यू, पीएफ, यू, आदि), व्यक्तिगत शब्द (पीपुल्स के नाम, पशु क्लिंस), बाद में - लघु ऑफ़र। धीरे-धीरे, भाषण सामग्री जटिल है: लघु या लंबे (लेकिन लयबद्ध) वाक्यांश तब दिखाई देते हैं जब यह सुधार शुरू होता है। एक स्पष्ट भाषण भय के साथ बच्चे शर्मीली, डरपोक को भूमिकाओं के साथ प्रदान किया जाता है जिनके लिए ध्वनि मोड या इंटरनेक्शन की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, एक बिल्ली के बच्चे की भूमिका, जो सीखना और दोहराना नहीं सीखना चाहते थे: "म्याऊ")। (परिशिष्ट 5)।

संचार लघु वाक्यांश

प्रारंभिक अवधि में स्टटरिंग को खत्म करने के लिए, कोमल भाषण मोड आमतौर पर मनाया जाता है। भाषण चिकित्सा कक्षाओं पर इस समय, भाषण चिकित्सक मुख्य रूप से कहा जाता है। बच्चों के लिए स्वतंत्र भाषण केवल दृश्य धारणा (खिलौने, गुड़िया-बॉबो, चित्र, घर का बना बच्चे, आदि) के समर्थन के साथ छोटे उत्तरों और प्रश्नों (एक या दो शब्दों) के रूप में ही अनुमति दी जाती है (खिलौने, गुड़िया-बॉबबो, चित्र, घर का बना बच्चे, आदि), फिर अग्रणी मुद्दों की मदद से । बच्चों को उनके सामने भाषण सुनने के लिए सावधानी से सिखाया जाता है, जवाब के बारे में सोचें, संक्षेप में जवाब दें, भाषण चिकित्सक के एक स्पष्ट सही भाषण का अनुकरण करें।

प्राकृतिक गति में अनुवाद करने के लिए बच्चों का एक अत्यधिक तेज़ भाषण महत्वपूर्ण है, इसलिए शब्दों में ड्रम पर समर्थन करने के लिए आपको उन्हें सही ढंग से और स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से स्पष्ट ध्वनि सिखाने की आवश्यकता है; सांस लेने पर काम करना जारी रखें।

अवधि के दौरान, खेल की स्थिति "लघु उत्तरों के देश में" बनाई गई है। इस देश में घोषित बच्चों को दो सप्ताह से एक महीने तक चल सकता है। स्पीच थेरेपी समूह में बच्चों की सामान्य और भाषण राज्य दिखाएगा जब भाषण सुधार के अगले चरण में आगे बढ़ना संभव है।

संभावित खेल की स्थिति: "जंगल के लिए चलना" (भाषण के विभिन्न चरणों में संभव है विभिन्न प्रकार यह खेल)।

मैं विकल्प। कैबिनेट में मनमाने ढंग से कुर्सियों के पीछे बच्चे छिपे हुए हैं ("जंगल के माध्यम से बिखरे हुए")। प्रस्तुतकर्ता बदले में खेलकर और दस्तावेज की तलाश में है। प्रत्येक बच्चे ने अपना नाम सुना, बढ़ता है, अपने हाथों को एक मुखपत्र के साथ गुना करता है और कहता है: "औ!" भाषण चिकित्सक निकासी की अवधि, आवाज की सुदृढ़ता, आर्टिक्यूलेशन की सटीकता ("आप नहीं सुन सकते हैं, वोवा, फिर से आओ!")।

II विकल्प। खेल की शर्तें समान हैं। गेम स्वयं ही खुद की ओर जाता है, एक साँस छोड़ते हुए एक शब्द या लघु वाक्यांश का उपयोग करके एक दूसरे के मोड़ लेता है: "युरा, ए!"; "तुम कहाँ हो, ओल्या?"; "मैं यहाँ हुं"।

III विकल्प। "जंगल में चलना" से पहले, भाषण चिकित्सक तालिका में वस्तुओं का एक सेट तय करता है - समूह में बच्चों की संख्या: एक टोकरी, एक बाल्टी, एक बॉक्स, एक मोलर, एक जार आदि।

वाक् चिकित्सक। हम जंगल में जाते हैं। मालिना हम एकत्र करेंगे ... (एक सर्कल दिखाता है)।

बच्चे (गाना बजानेवाले या एक)। एक चक्र में। आदि।

फिर प्रस्तुतकर्ता (भाषण कार्य के चरण के आधार पर - भाषण चिकित्सक या किसी भी बच्चे), प्रत्येक खिलाड़ी एक प्रश्न पूछते हैं: "जंगल में आप क्या करेंगे?" आवश्यकताओं के स्तर के आधार पर उत्तर चुनौतीपूर्ण या छोटे वाक्य हैं यह अवस्था और बच्चे के भाषण की स्थिति से।

जब लोग "मशरूम इकट्ठा करते हैं", "क्रिसमस के पेड़ के नीचे एक हेजहोग की तलाश में" इत्यादि, भाषण चिकित्सक खेल और बच्चों के भाषण को निर्देशित करता है ("आपने एक छिपकली कहाँ देखी थी?", "आपने क्या फूलों को इकट्ठा किया ? ", तो पी।)। उत्तर जोर से, स्पष्ट होना चाहिए; जितना संभव हो उतना भिन्न, संक्षिप्त वाक्यांश एक साँस छोड़ते हैं।

तैनाती भाषण का सक्रियण

सही भाषण के कौशल में सुधार करने के लिए, खेल आयोजित किए जाते हैं, जहां बच्चों को पूर्ण प्रस्ताव का उपयोग करना चाहिए।

खेल की शुरुआत में, भाषण चिकित्सक तैनात प्रस्तावों के रूप में बयानों का एक नमूना देता है। भाषण चिकित्सक का भाषण एक प्राकृतिक गति में, एक तार्किक तनाव के साथ एक तार्किक तनाव के साथ एक स्पष्ट होना चाहिए। भाषण चिकित्सक बच्चों को अर्थपूर्ण खंडों में शब्दों का एक संलयन उच्चारण की आवश्यकता के बारे में याद दिलाता है ("शब्द एक दूसरे में से एक को तोड़ने के बिना जाते हैं, खिंचाव, एक स्ट्रिंग पर")। यह बच्चों में नक्कल की उपस्थिति से बचने में मदद करेगा।

बच्चे पूर्ण सामान्य प्रस्तावों का उपयोग करके अपने उच्चारण का निर्माण करना सीखते हैं। पहले वे आराम करते हैं दृश्य सामग्रीऔर फिर विशेष खेलों की प्रक्रिया में वे अपने विचारों पर भाषण में जाते हैं।

आप "आविष्कार एक पहेली" खर्च कर सकते हैं: आप अलग पहेलियों को जानते हैं और जानते हैं कि उन्हें कैसे अनुमान लगाया जाए। लेकिन क्या आप एक पहेली के साथ आने में सक्षम हैं? कोशिश करते हैं। आप कुछ चीज़ का वर्णन करेंगे ताकि ऐस, जो आपकी सुनता है, वह अनुमान लगा सकता है कि क्या बात है। चलो पहले पहेली के साथ आते हैं।

वाक् चिकित्सक। इरा, मुझे बताओ, क्या यह हमारे कमरे में है?

इरा। हमारे कमरे में यह बात।

वाक् चिकित्सक। यह क्या मान्य है?

इरा। वह छोटी है।

वाक् चिकित्सक। यह क्या है?

इरा। यह बात आयताकार है।

वाक् चिकित्सक। यह किस से बना है?

इरा। यह लकड़ी से बना है।

वाक् चिकित्सक। यह लोगों की सेवा कैसे करता है?

इरा। यह फूलों के साथ बर्तन डाल दिया और इतने पर।

वाक् चिकित्सक। कौन जानता है कि यह क्या है?

वोवा मुझे पता है। यह एक फूल शेल्फ है।

समानता में बच्चे अपने पहेलियों को जोड़ते हैं। भाषण चिकित्सक उन्हें प्रश्नों के साथ मदद करता है।

गुड़िया बिबाबो

बच्चे का सक्रिय भाषण बड़े पैमाने पर उंगलियों के ठीक आंदोलनों के विकास पर निर्भर करता है। भाषण गतिशीलता की सुंदी और स्थिरता स्टटरिंग उंगलियों के विविध छोटे आंदोलनों का योगदान देती है। यह स्टटरिंग को खत्म करने के लिए मैन्युअल गुड़िया के उपयोग के कारण है। गुड़िया भाषण कठिनाइयों से बच्चे का ध्यान विचलित करती है।

विश्राम के दौरान, आप एक दृश्य भत्ता के रूप में गुड़िया का उपयोग कर सकते हैं। हाथ से शॉट वह लटकती है, और फिर बच्चों के लिए यह अभिव्यक्ति को स्पष्ट कर देती है "पूरी तरह से मांसपेशियों को आराम दें। अपने हाथों को चीर की तरह होने दो। " गुड़िया भाषण चिकित्सक को अपरिवर्तनीय रूप से डॉक्स को ठीक करने की अनुमति देती है, क्योंकि टिप्पणी किसी बच्चे द्वारा नहीं की जाती है, बल्कि उसकी गुड़िया।

हैंडी गुड़िया सकारात्मक भावनाओं या बच्चों में तंत्रिका तनाव को कमजोर करने में मदद करती है। एक वयस्क या बच्चे के हाथ पर गुड़िया (जो नई सेटिंग में बोलने में हिचकिचाहट है) उसके लिए एक "संवाददाता" बन जाती है। वह खुद पर अपना ध्यान केंद्रित करती है और भाषण में स्वतंत्र रूप से प्रवेश करने में मदद करती है, इसे आराम से महसूस करना, सक्रिय कार्यों और भाषण को प्रोत्साहित करना संभव बनाता है।

एक गुड़िया की मदद से भाषण चिकित्सक भाषण और कक्षाओं में बच्चों के व्यवहार के लिए अपनी आवश्यकताओं को बदल सकता है, जो भाषण संचार की स्वतंत्रता की शिक्षा में भी योगदान देता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा वाक्यांश को शुरू करना मुश्किल बनाता है, तो वह अजमोद के साथ कहने का सुझाव दे सकता है।

वयस्क आसानी से ड्राइविंग तकनीक को मास्टर करने और उन्हें बच्चों को सिखाने में सक्षम हो सकते हैं। मूल हाथ की स्थिति निम्नानुसार है: विस्तारित बड़ी और मध्यम उंगलियां, अत्यधिक उठाए गए प्रत्यक्ष सूचकांक उंगली; हाथ दर्शक को हथेली बदल दिया जाता है। भाषण चिकित्सक बच्चों को दिखाता है, इसके प्रत्येक आंदोलन को समझाते हुए, क्योंकि गुड़िया सिर पहना जाता है - सूचकांक की उंगली पर, गुड़िया का सही संभाल - मध्य उंगली पर, बाएं हैंडल अंगूठे पर है। छोटी उंगली और अंगूठी की अंगुली को हथेली के खिलाफ कसकर दबाया जाता है।

मचान

पुनर्जन्म की क्षमता विभिन्न नाटकीय सूत्रों में प्रदान की जाती है जिसे जटिलता और भाषण सामग्री की मात्रा की मात्रा के आधार पर भाषण चिकित्सा व्यवसाय के दौरान किया जा सकता है। ये गेम टीम में उचित अभिव्यक्तिपूर्ण भाषण और आत्मविश्वास संचार के कौशल का काम करते हैं। तब ग्रहों को उत्सव या अंतिम संगीत कार्यक्रम के कार्यक्रम में शामिल किया जाता है, जहां बच्चों को अधिक जटिल परिस्थितियों में करने का अवसर मिलता है। इनलाइन पर बच्चों के साथ काम करना, भाषण चिकित्सक उन्हें अभिनय कौशल सिखाने के लिए लक्ष्य का पीछा नहीं करता है। असंतुलित, आनंदमय वातावरण बनाना महत्वपूर्ण है जिसमें बच्चे होंगे रचनात्मक खेल और मुक्त भाषण। ड्रेप्स में भागीदारी विभिन्न छवियों में पुनर्जन्म देना संभव हो जाती है और आराम से कार्य करने के लिए स्वतंत्र रूप से और स्पष्ट रूप से बोलने के लिए प्रोत्साहित करती है।

दर्शकों की उपस्थिति में किसी भी स्टेजिंग को तैनात किया जाना चाहिए। यह बच्चों में कुछ जिम्मेदारी का कारण बनता है, अपनी भूमिका बेहतर खेलने की इच्छा, स्पष्ट रूप से बात करता है।

प्रदर्शन के लिए चुने गए पाठ की सामग्री वाले बच्चों को परिचित करने के लिए प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता है। भाषण चिकित्सक चेहरों में पाठ (यदि यह छोटा है) प्रसारित करता है। यदि वह बड़ा है, तो केवल कुछ विशेष भाग। भाषण चिकित्सक के बाद बच्चे केवल अभिनेताओं के शब्दों को दोहराते हैं। फिर, एक प्रतिक्रिया वार्तालाप में, यह पता चला है कि चरित्र की कौन सी विशेषताएं प्रत्येक चरित्र में निहित हैं, उसका ट्रिगर तरीके, चेहरे की अभिव्यक्तियों, इशारे, चाल को क्या होना चाहिए। ऐसी तैयारी बच्चों को रचनात्मक तरीकों से समायोजित करती है।

ड्रग्स के लिए, कुछ विशेषताओं को चुनना और बनाना आवश्यक है। काम के दौरान, भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे से यह बताने के लिए कहता है कि वह एक या एक और शिल्प कैसे पैदा करता है। वेशभूषा और दृश्यों को बनाना बच्चों को एक निश्चित चरित्र के साथ खुद को बेहतर समझने और उचित छवि में पुनर्जन्म में मदद करेगा।

खेल-नाटकीयकरण में भूमिकाओं को वितरित करना, भाषण चिकित्सक इस बात पर विचार कर सकता है कि भाषण चिकित्सा कार्यों की एक निश्चित अवधि में बच्चों के लिए कौन सा भाषण भार संभव है। कभी-कभी बच्चे को कम से कम सबसे छोटी भूमिका के साथ अलग-अलग भूमिका निभाने के लिए महत्वपूर्ण होता है, ताकि उन्हें मौका दिया जा सके, पुनर्जन्म, भाषण दोष से विचलित हो सके।

मंच के दौरान, भाषण चिकित्सक लगातार बच्चों के संचार का आयोजन करता है। रिहर्सल के दौरान, बच्चों को एक-दूसरे को देखने के लिए याद दिलाना उचित है जब वे कहते हैं। वे मुक्त, सुचारू रूप से रखा, अपने सिर कम नहीं किया। याद रखें कि वे कलाकार हैं, इसलिए यह स्पष्ट रूप से सुंदर होना चाहिए।

दृश्य भूमिका खेल

ज्यादातर मामलों में, स्टटरिंग स्थिति में है, इसलिए विभिन्न स्थितियों में सही भाषण के कौशल में सुधार करना आवश्यक है। स्पीच थेरेपी कक्षाओं पर, इस तरह की स्थितियां साजिश खेल के खेल के दौरान उत्पन्न होती हैं जो विभिन्न जीवन स्थितियों के मॉडल हैं।

दृश्य-भूमिका खेल आत्म-शिक्षा का साधन हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को कल्पना करना चाहिए कि यह किसी विशेष स्थिति में कैसे कार्य करेगा और बोलता है। यह गेम आपको बच्चों को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने के तरीके को सिखाने की अनुमति देता है। खेल में आप विशेष रूप से स्थितियों को बना सकते हैं जो बच्चे को उनकी असफलताओं से संबंधित होने में मदद करेंगे। दूर करने की क्षमता - मूल्यवान गुण किसी भी व्यक्ति के लिए, और stuttering के लिए - विशेष रूप से।

प्रत्येक प्लॉट भूमिका-खेल खेल एक विशिष्ट योजना के अनुसार आयोजित किया जाता है।

खेल के लिए तैयारी। गेम के इस विषय पर ज्ञान का पर्याप्त स्टॉक देना आवश्यक है: विशेष बातचीत करने के लिए, बच्चों और वाक्यांशों के साथ बच्चों को पेश करने के लिए अक्सर एक या दूसरे तरीके से उपयोग किया जाता है। खेल के विषय पर, भ्रमण आयोजित किए जाते हैं, जिसके बारे में लोगों को भाषण चिकित्सा कक्षाओं पर बताया जाता है। बच्चे चित्रों की एक श्रृंखला में कहानियां बनाते हैं, सुने गए ग्रंथों को फिर से हटाते हैं, इस विषय पर छंद याद करते हैं।

उपकरण। खेल दृश्य के अधीन होना चाहिए और बच्चे की इंद्रियों के अंगों को प्रभावित करना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, दृश्यों के विभिन्न हिस्सों का उपयोग एक विशेष स्थान (दुकान, डॉक्टर कार्यालय) को नामित करने के लिए किया जाता है। कपड़ों के हिस्सों को खेल में पेश किया जाता है, जो स्थिति की सटीकता (डॉक्टर के बाथरोब) को संलग्न करता है। प्रोप में खिलौने (गुड़िया, भालू, खेल "हेयरड्रेसर", "ऐबोलिट"), आइटम-प्रतीकों (स्टिक्स - "हथौड़ा", मैच - "नाखून") शामिल हैं। प्रतीक वस्तुओं का परिचय खेल के लिए अधिक रचनात्मक अभिविन्यास देता है। ऐसा करने के लिए, बच्चों को उन वस्तुओं के विकल्प खोजने के लिए जरूरी है जो आपको चाहिए (हूप - "स्टीयरिंग व्हील")।

भूमिकाएं। भाषण चिकित्सक तो इस खेल का आयोजन करता है कि प्रत्येक बच्चा अपने प्रतिभागी है। भूमिकाओं को वितरित करते समय, बच्चों की इच्छाओं को ध्यान में रखा जाता है। शैक्षिक उद्देश्यों में सौंपा जा सकता है मुख्य भूमिका (ब्रिगेडियर, डॉक्टर) एक शर्मीली बच्चे की ताकि वह खेल में आत्मविश्वास हासिल करे। और बच्चों को यह सुनिश्चित करने के लिए बेहतर है कि वे स्वयं एक प्रमुख भूमिका के लिए अपने कामरेड को एक डरपोक चुनते हैं। अक्सर खेल कई वर्गों में आयोजित किया जाता है, लेकिन हर बार बच्चे अपने लिए एक नई भूमिका में कार्य करते हैं। उदाहरण के लिए, विक्रेता एक खरीदार, एक डॉक्टर - रोगी, दर्जी, आदि बन जाता है। प्रत्येक खेल में, भाषण चिकित्सक अपने प्रतिभागियों के लिए खुद के लिए पूछता है, उदाहरण के लिए, कुक के सहायक, आदि। यह आपको गेम गतिविधियों का कुशलतापूर्वक लीड करने, बच्चों को नए भाषण कारोबार, नए कार्यों का नेतृत्व करने की अनुमति देगा। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सभी प्रतिभागियों से लगातार प्राकृतिक भाषण बनाए रखना।

प्लॉट गेम्स। प्रत्येक प्लॉट भूमिका-खेल का खेल उस स्थिति के एक संक्षिप्त विवरण के साथ शुरू होता है जिसमें बच्चे कार्य करते हैं। जब बच्चे पहली बार इस खेल को चलाते हैं और केवल साजिश से परिचित हो जाते हैं, तो भाषण चिकित्सक अपने कार्यों या अनुमानित संवादों का सुझाव दे सकता है। अक्सर, बच्चे कल्पना करते हैं, नई परिस्थितियों का आविष्कार करते हैं, और भाषण चिकित्सक अपनी पहल को सीमित नहीं करता है।

दृश्य-भूमिका खेलों को भाषण चिकित्सा के दौरान आयोजित किया जा सकता है। शुरुआत में बच्चों को एक दूसरे के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद करने के लिए खेल होते हैं, आत्मविश्वास पा सकते हैं। बच्चा मुक्त संचार सीखता है, चेहरे की अभिव्यक्तियों और कुछ इशारे का उपयोग करने, अपनी आवाज, सांस लेने और ऐसे खेलों के दौरान उससे बात करने के लिए सीखता है। पुनर्जीवित अवधि के दौरान एक विस्तारित बयान का उपयोग करके एक ही खेल का आयोजन किया जा सकता है।

अंतिम कक्षाएं

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे यह सुनिश्चित कर लें कि वे किसी भी वातावरण में आसानी से बोल सकते हैं, दोनों कक्षा में और मनोवैज्ञानिक रूप से जटिल सेटिंग में मुफ्त भाषण अनुभव प्राप्त कर सकते हैं। इसलिए, भाषण चिकित्सा कार्य की प्रत्येक अवधि में अंतिम कक्षाएं उत्सव संगीत कार्यक्रमों के रूप में की जाती हैं। यह सार्वजनिक भाषणों का एक प्रकार का स्कूल है, जहां अपरिचित या अपरिचित लोगों की उपस्थिति में (अन्य समूहों के बच्चे, माता-पिता, माता-पिता, इस संस्थान के कर्मचारियों, आदि) बच्चे कविताओं को पढ़ते हैं, छोटे स्टेजिंग खेलते हैं, उत्तेजना, शर्म, डरते हैं भाषण।

आत्मविश्वास हासिल करने के लिए, बच्चे को एक अच्छा प्रदर्शन की जरूरत है। कार्यक्रम की तैयारी, भाषण चिकित्सक भाषण क्षमताओं को ध्यान में रखता है, मनोवैज्ञानिक विशिष्टताएं प्रत्येक बच्चे और काम के इस चरण में शैक्षिक सामग्री की कठिनाई की डिग्री।

अंतिम संगीत कार्यक्रम के लिए तैयारी कक्षाओं के पहले महीने के अंत में शुरू होती है, भाषण चिकित्सक बच्चों को छोटी कविताओं, छोटी कहानियों को सीखने के लिए प्रदान करता है, जिसमें छोटे साधारण अनुचित प्रस्ताव शामिल हैं। रोल कॉल के प्रकार का एक असाधारण प्रदर्शन ("पत्रों का परेड", "परेड का परेड") तैयार किया जाता है। अजमोद गुड़िया के साथ एक खेल "पहेलियों" है। भाषण अल्पकालिक होना चाहिए।

दूसरे महीने के अंत में, प्रदर्शन की अवधि बढ़ जाती है। मास्क, अजमोद गुड़िया के साथ छोटे संवाद दृश्यों को खेला जाता है। एक संपूर्ण कठपुतली का प्रतिनिधित्व दिया जाता है।

तीसरे महीने के अंत में, बच्चे कई पात्रों के साथ कहानियों और परी कथाओं को व्यवस्थित करने में भाग लेते हैं। रिटेलिंग या अपने स्वयं के निबंध की कहानियों और परी कथाओं के साथ वक्ताओं।

पहले पाठों से जनता के सामने बयान के लिए बच्चों के मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण। भाषण चिकित्सक न केवल उन्हें सिखाता है, कैसे सही ढंग से बोलना है, लेकिन भाषण के दौरान भी रखा जाना चाहिए (अपने सिर को कम करने के लिए, कामरेड को देखें, न कि अपने हाथों से अनावश्यक आंदोलन न करें)।

छुट्टियों से पहले की कक्षाओं में, भाषण चिकित्सक बच्चों के साथ चर्चा करता है कि आपको हॉल की सजावट के लिए तैयार करने की क्या ज़रूरत है, जो वेशभूषा के विवरण को स्वयं बना सकते हैं, आदि। सभी आवश्यक बच्चे खुद को वयस्कों की मदद से बनाते हैं, विस्तार से बताएं कि कैसे और क्या उचित काम विस्तार से किया जाता है। बच्चों को स्वतंत्र रूप से संवाद, नए भाषण कौशल को सुरक्षित करते हैं जब वे वेशभूषा, माला, आदि तैयार करते हैं, जब हॉल सजाया जाता है, तो प्रदर्शनी में अपने शिल्प को लटकाएं।

उत्सव के माहौल, संगीत कार्यक्रम में भागीदारी, निश्चित रूप से, बच्चों में भावनात्मक तनाव का कारण बनता है। भाषण चिकित्सक माता-पिता को याद दिलाता है कि इस दिन, इंप्रेशन के साथ संतृप्त, बच्चों की तंत्रिका तंत्र पर कोई अतिरिक्त भार नहीं होना चाहिए। अधिमानतः छुट्टियों के बाद, बच्चों के साथ सत्र छूट खर्च करने के लिए ("जादू नींद") ताकि वे आराम कर सकें, शांत हो जाएं।

माँ बाप के लिए

यदि माता-पिता और भाषण चिकित्सक और व्यवहार एकल आवश्यकताओं के साथ प्रस्तुत किए जाते हैं तो बच्चों के लिए सहायता अधिक प्रभावी होगी। यदि माता-पिता नियमित रूप से यात्रा करेंगे तो यह काफी हासिल किया जा सकता है भाषण चिकित्सा कक्षाएं (सबसे पहले, जहां एक नया प्रकार का काम दिया जाता है)। माता-पिता के साथ नियमित संपर्कों के साथ, भाषण चिकित्सक घरेलू अभ्यास आयोजित करने, भाषण की स्थिति और बच्चे की सफलता के लिए निर्देश देने के लिए, पूरे चरण के परिणामों और बाद के कार्यों के बारे में वार्तालाप करने में सक्षम होंगे इसके साथ काम करने की सुविधाओं के बारे में।

एक सौम्य शासन को व्यवस्थित करने और घर पर सही भाषण के कौशल को सुरक्षित करने के लिए यह गेम स्थितियों को बनाने के लिए उपयोगी है।

नर्वस बच्चे हमें विशेष स्थितियों की आवश्यकता है, इसलिए एक ऐसा वातावरण बनाना आवश्यक है जो भाषण, शारीरिक या भावनात्मक अधिभार को बहिष्कृत करेगा। इस उद्देश्य के लिए, सामान्य और भाषण कोमल मोड पेश किया गया है। सुरक्षात्मक शासन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त अनुपालन है सही दिनचर्या दिन।

भाषण दोषों वाले छोटे बच्चों को बेहतर बनाने के लिए, आप दैनिक चार्जिंग कर सकते हैं, नियमित रूप से चलते हैं ताज़ी हवा खेल तकनीकों को शामिल करने के साथ। पैदल चलने के दौरान, बच्चे को बहुत जल्दी चलाने की कोशिश करें, प्रतिस्पर्धा के तत्वों के साथ कम गेम थे। खेल व्यायाम लयबद्ध चिकनी श्वास के विकास में योगदान देना चाहिए। इसलिए, पूल में एक बच्चे के साथ चलना बेहतर है, लयबद्ध जिमनास्टिक पर, छड़ के बिना स्कीइंग।

एक स्टटरिंग बच्चे के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि वह शांत हो गया था, खासकर रात के बिस्तर के सामने। शाम को टीवी देखने की सिफारिश नहीं की जाती है, शोर खेलें। सबसे स्वीकार्य कुछ परी कथा पढ़ रहा है। सुनकर, बच्चे को आराम से बैठना चाहिए, प्रसिद्ध आराम की मुद्रा को स्वीकार करना। शाम को उसके साथ और शांति से बात करते समय अच्छी तरह से जाएं। इस समय, कमरे को हवादार होने की जरूरत है। यह सोने के लिए एक घंटे में आयोजित किया जाता है।

स्टटरिंग को खत्म करके, बच्चे के भाषण की तीव्र गति को धीमा करना आवश्यक है। जब पूरे परिवार को भाषण मोड में शामिल किया जाता है तो यह हासिल किया जा सकता है। सभी वयस्क स्पष्ट रूप से और आराम से, आसानी से और शांति से कहते हैं।

खेल में कक्षा के काम में, भाषण श्वास खेलों में आयोजित किया जाता है। घर पर, इन खेलों को दोहराया जा सकता है, संशोधित और नई तकनीकें जोड़ सकते हैं। अवधि और चिकनी साँस छोड़ने की शिक्षा गेंदों की मुद्रास्फीति में मदद करेगी, रबर खिलौने, नाव पर नाव पर उड़ाने आदि। बच्चे के लिए नया भाषण श्वसन का तरीका न केवल विशेष खेल अभ्यास में, बल्कि रोजमर्रा के भाषण में भी घर पर ठीक हो रहा है। लगातार यह सुनिश्चित करें कि बच्चे के भाषण के दौरान एक हल्का और दीर्घकालिक शांत निकास है। फिर इनहेल अनैच्छिक होगा।

छोटे वाक्यांशों के साथ संचार की अवधि में, पूरे दिन भाषण कौशल का समेकन जारी है।

यदि संभव हो, तो आप एक बच्चे के भाषण, किसी भी "प्रदर्शन" लिख सकते हैं। यह एक कविता पढ़ रहा है, एक परी कथा, बधाई या जन्मदिन की इच्छाओं को बताया। और फिर रिकॉर्ड पर सुनें गृह समारोह। किसी के अपने भाषण की धारणा, जैसा कि यह था, उस पर, बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव डालेगा।

घर पर भाषण के डर के बच्चों को दूर करने के लिए, आप शब्दों के बिना शब्दों के बिना विभिन्न दृश्य खेल सकते हैं; चेहरे में बात कर रहे बास, प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम्स (होम थिएटर)।

भाषण वसूली के रूप में, वास्तविक, महत्वपूर्ण में स्थानांतरित करना आवश्यक है। आप अपने साथ एक बच्चे को स्टोर में ले जा सकते हैं और अपने सभी कार्यों को बर्बाद कर सकते हैं। अगली बार जब आपको विक्रेता को पैसे स्थानांतरित करने और खरीदारी प्राप्त करने के लिए बच्चे की पेशकश करनी होगी। अगर बच्चा शर्मीला है, तो आग्रह न करें।

अनुलग्नक 1 ।

कक्षाएं 4, 5, 6. मांसपेशी छूट

वाक् चिकित्सक। बच्चे, आराम करें। हाथ - घुटने टेकना ... शांत हो गया। सुनो और मेरे जैसा करो। (टीम के तहत "कैम", "हिरण" अभ्यास दोहराएं और एक भाषण चिकित्सक दिखाएं।) कैम निचोड़ें, अधिक सटीक कि हड्डियों को परिवर्तित कर दिया गया था, वे आराम करते थे। अब उन्होंने अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाया, जैसे हिरण के सींग, - कम, आराम से।

इसके अलावा, बाद के वर्गों पर, भाषण चिकित्सक ने छंदों या बच्चों के बिना पिछले अभ्यासों को दोहराया, बार-बार अभ्यास के अंत के बाद भाषण चिकित्सा बच्चों का ध्यान आकर्षित करती है सुखद भावनाएँ मांसपेशी विश्राम से, उदाहरण के लिए: "हाथ मुक्त, असुरक्षित, अच्छा हैं!" भाषण चिकित्सक के विवेकानुसार, पुनरावृत्ति को पूरा किया जा सकता है या भाषण चिकित्सक, या छंदों के शब्द। उदाहरण के लिए:

हाथ तनाव नहीं हैं हमारे हाथ इतनी मेहनत कर रहे हैं,

और russe-a-ble - हम ... पैर आराम करो ...

व्यायाम "स्प्रिंग्स"। कल्पना कीजिए कि हम आपके पैरों को स्प्रिंग्स पर डालते हैं। ये स्प्रिंग्स फर्श से बाहर निकलती हैं और हमारे पैर मोजे को पीछे हटती हैं ताकि पैर फर्श से काट लें और चढ़ाई करें, और ऊँची एड़ी फर्श में आराम करना जारी रखे। (भाषण चिकित्सक आंदोलनों को दिखाता है।) हम फिर से फर्श पर पैर दबाएं। मजबूत! मजबूत! ओह, कितना मुश्किल है! पैर तनावपूर्ण हैं। स्प्रिंग्स दबाना बंद कर दिया। पैर आराम करो! बहुत प्रसन्न! आराम ... सुनो और मेरे जैसा करो। श्वांस लें श्वांस छोड़ें! (दो बार।)

क्या अजीब स्प्रिंग्स

जूते में निकालें?

बच्चे इस पल में मोजे, ऊँची एड़ी के जूते को दबाए।

आप कम, तंग, कसकर क्लिक करते हैं,

स्प्रिंग्स पर क्लिक करें, कोई स्प्रिंग्स - बाकी!

(व्यायाम तीन बार दोहराया जाता है।)

हाथ तनाव नहीं हैं, - लड़कियों और लड़कों को पता है:

पैर आपकी उंगलियों को शांत नहीं कर रहे हैं!

और rassea-a-blues ...

व्यायाम "कमाना"। वाक् चिकित्सक। कल्पना कीजिए कि आपके पैर सनबाथे हैं। (भाषण चिकित्सक दिखाता है कि कुर्सी पर बैठे पैरों को आगे कैसे खींचें।) पत्तियां, पकड़ो ... पकड़ो ... पैर कसकर! (भाषण चिकित्सक प्रत्येक बच्चे के लिए आता है और पैरों की मांसपेशियों के तनाव की जांच करता है।) अब हम पैरों को कम करते हैं। हम व्यायाम दोहराते हैं। तनाव हमारे पैर ठोस, पत्थर बन गए हैं। और फिर पैर थके हुए हैं और आराम करते हैं, आराम करो! .. कितना अच्छा था, यह अच्छा था, पैर अप्रत्याशित हैं। सुनो और मेरे जैसा करो। श्वांस लें श्वांस छोड़ें! ..

हम खूबसूरती से सनबाथ हैं!

पैरों के ऊपर उठाओ!

पकड़ो ... पकड़ो ... स्ट्रगल ...

फटा हुआ! कम! (पैर तेजी से फर्श पर छोड़े गए।)

पैर तनाव नहीं हैं

और rassea-a-blues ...

व्यायाम तीन बार दोहराया जाता है। हाथों को आराम दिया जाता है, घुटनों पर झूठ बोलते हैं। आप बच्चों को पैरों की मांसपेशियों के तनाव को महसूस करने के लिए हाथ की पेशकश कर सकते हैं, और फिर अपनी छूट के साथ तुलना कर सकते हैं।

वाक् चिकित्सक। यह हमारे खेल को समाप्त कर दिया। आपने थोड़ा शांत, शांत हो गया, समझा कि हमारे पैरों को कैसे आराम किया जाए।

घर पर कार्य।

1. सामान्य शांति की भावना को बुलाओ।

2. इन अभ्यासों के बाद गैर-विकलांगता की सुखद स्थिति पर बच्चों के ध्यान को ठीक करने, हाथों और पैरों की छूट को पढ़ाना।

परिशिष्ट 2।

कक्षा 10, 11, 12. पेट की मांसपेशियों को आराम देना

वाक् चिकित्सक। हम खेल शुरू करते हैं। अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें, शांत हो जाओ। (एक सामान्य शांति सूत्र देता है, और हाथों, पैरों और पतवारों के विश्राम के लिए अभ्यास के तीन गुना बार-बार बार-बार दोहराया जाता है।)

काल उड़ गया

और पूरे शरीर को आराम दिया।

व्यायाम "बॉल"। वाक् चिकित्सक। हम एक नया अभ्यास शुरू करते हैं। कल्पना कीजिए कि हम गुब्बारे को फुलाएं। अपने हाथ को पेट पर रखो। (बच्चों ने हथेली को डायाफ्राम क्षेत्र पर रखा।) पेट को फुलाया जैसे कि यह एक बड़ा गुब्बारा है। फिर पेट की मांसपेशियों को तनावग्रस्त कर दिया जाता है। (भाषण चिकित्सक दिखाता है कि कैसे पेट की दीवार एक निर्वासित सांस के साथ उगती है।) यह एक मजबूत तनाव है, अप्रिय! मैं एक बड़ी गेंद को फुला नहीं दूंगा। मैं पेट को शांतता से प्रभावित करता हूं, जैसे कि हमारे पास एक छोटी गेंद है। हम पेट के साथ एक शांत श्वास लेंगे ताकि आप अपने हाथ से छोटी मांसपेशी तनाव महसूस कर सकें। कंधों को उठाया नहीं जा सकता!

भाषण चिकित्सक सभी बच्चों को प्रतिबद्ध करता है, जांचता है कि वे इस कार्य को सही तरीके से पूरा करते हैं या नहीं। स्पष्टता के लिए, आप इसके बगल में जा सकते हैं, डायाफ्राम क्षेत्र पर अपने पेट पर एक बच्चे का हाथ डाल सकते हैं, और एक ही समय में सांस लेने का सुझाव देते हैं - निकालें। सांस लेने के दौरान बच्चे अपनी मांसपेशियों में कमी को नियंत्रित करने के लिए दूसरा हाथ जारी रखता है।

- सांस लें! साँस छोड़ना! पेट की मांसपेशियां आराम करती हैं। स्टील नरम। अब एक नई सांस बनाना आसान है। हवा आसानी से अंदर प्रवेश करती है! और मुक्त, लाभहीन! डी लाइट मेरे जैसे।

यहां बताया गया है कि गेंद मुद्रास्फीति कैसे है!

और हाथ की जाँच की जाती है। (सांस में।)

बॉल फट - मैं साँस छोड़ता हूं,

हमारी मांसपेशियों को आराम!

यह आसानी से सांस लेता है ... आसानी से ... गहरी ... (तीन बार दोहराएं।)

- हमारा खेल समाप्त हो गया। आपने थोड़ा शांत, शांत हो गया, अपनी बाहों और पैरों को आराम दिया, आप आसानी से और सुखद रूप से सांस लेते हैं।

घर पर कार्य।

1. हाथों, पैरों, आवास की छूट का कारण।

2. पेट की मांसपेशी छूट का प्रशिक्षण।

परिशिष्ट 3।

कक्षा 16, 17, 18. भाषण तंत्र की मांसपेशियों को आराम (होंठ, निचले जबड़े)

पहला भाग

वाक् चिकित्सक। बच्चे, खेल शुरू करें। आराम करें। (सामान्य शांति के लिए सूत्र दिया जाता है।) मेरे जैसा सुनो और करो: श्वास - निकालें! .. हाथ, पैर अनलॉक, आराम से। पूरा शरीर आराम से है। (गर्दन की मांसपेशियों के विश्राम के लिए अभ्यास दोहराया जाता है।)

व्यायाम "ट्रुलिंग"। भाषण चिकित्सक (दिखाता है कि कैसे होंठ खींचें)। होंठ "ट्रुल" खींचें। कसकर होंठ। और अब वे नरम, गैर-लाभकारी हो गए हैं। (भाषण चिकित्सक होंठ की शांत स्थिति दिखाता है। मुंह थोड़ा एजर है, होंठ आराम से हैं।) सुनो और मेरे जैसा।

मैं हाथी की कल्पना करता हूं:

होंठ "ट्रुल" खींचें।

और अब वे जाने देते हैं

और जगह पर लौटें।

होंठ तनावपूर्ण नहीं हैं

और rassea-a-blues ...

भाषण तंत्र की मांसपेशियों को आराम देने के लिए सभी बाद के अभ्यास तीन बार दोहराए जाते हैं। बच्चे तनाव महसूस कर सकते हैं और

होंठों को आराम से, उन्हें एक साफ उंगली से छूना।

व्यायाम "मेंढक"। वाक् चिकित्सक। ध्यान से देखो कि मैं निम्नलिखित अभ्यास कैसे करूंगा। (भाषण चिकित्सक ध्वनि के अभिव्यक्ति और होंठों के तनाव और विश्राम पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने वाले होंठों के आंदोलन को दिखाता है।) और अब मेरे जैसा सुनो और करो। यहां मुझे मेंढक पसंद आएंगे:

मैं होंठों को सीधे कानों में खींचता हूं!

पॉटेड - स्टॉप।

और बिल्कुल सेट नहीं!

होंठ तनावपूर्ण नहीं हैं

और rassea-a-blues ...

व्यायाम "ओरेशक"। वाक् चिकित्सक। अब कल्पना करें कि आप हार्ड अखरोट खिला रहे हैं। दृढ़ता से मेरे दांत निचोड़ें। इस प्रकार सं। (भाषण चिकित्सक दिखाता है कि कैसे अपने दांत निचोड़ना है।) जबड़े कसकर, पत्थर की तरह बन गए। यह अप्रिय है। अपने जबड़े सो जाओ - यह आसान हो गया, मुंह शपथ ली गई, सबकुछ आराम से है। सुनो और मेरे जैसा करो।

हम अपने दांत कसकर करते हैं, होंठ थोड़ा खुले होते हैं ...

और फिर हम उन्हें तलाक देते हैं। सब कुछ अद्भुत आराम है ...

- आपने भाषण तंत्र को आराम करना सीखा।

का दूसरा भाग

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, शांति में रहो। अब, जब मैं कविताओं को पढ़ूंगा, तो आप अपनी आंखें बंद कर देंगे। एक नया गेम शुरू होता है - "जादू नींद"। आप वास्तव में सोते नहीं पड़ते हैं, आप सबकुछ सुनेंगे, लेकिन आप अपनी आंखें नहीं चले जाएंगे और अपनी आंखें खोलेंगे। ध्यान से सुनो और अपने बारे में मेरे शब्दों को दोहराएं। फुसफुसाहट की जरूरत नहीं है। आराम से आराम करो, अपनी आँखें बंद करो। जब मैं जोर से झूठ बोलता हूं तो "मैजिक ड्रीम" खत्म हो जाएगा: "अपनी आंखें खोलो! खड़ा! " ध्यान दें ... "जादू नींद" आती है ... (एक शांत आवाज में, धीरे-धीरे, लंबे समय तक, एक नया सामान्य शांति सूत्र दिया जाता है। तार्किक तनाव में बदलाव के साथ अलग-अलग सर्विसेज सूत्रों को दो या तीन बार दोहराया जाता है।)

सिलिया को कम कर दिया गया है ...

आँख बंद हो जाती है ...

हम शांति से आराम करते हैं ... (दो बार।)

नींद जादू सो जाओ ...

आसानी से सांस लेना ... चिकना ... गहरा ... 1

हमारे हाथ आराम ...

पैर भी आराम कर रहे हैं ...

आराम करो ... सो जाओ ... (दो बार।)

गर्दन काल नहीं है

और रुस-ए-ब्ली-ऑन ...

होंठ थोड़ा खुला ...

सब कुछ अद्भुत आराम है। (दो बार।)

आसानी से सांस लेना ... चिकना ... गहरा ...

लंबा ठहराव। बच्चे "जादू नींद" से प्राप्त होते हैं:

हम शांति से आराम करते हैं

नींद का जादू सो गया ...

जोर से, तेज, ऊर्जावान:

आराम करने के लिए अच्छा है! उन्हें उच्च बढ़ाएं।

लेकिन यह उठने का समय है! अपने आप को रोकना! मुस्कुराओ!

मजबूत कैम संपीड़ित, अपनी आंखें खोलने और उठने के लिए! 2

खेल समाप्त किया। आपने थोड़ा सा, शांत, हमारे हाथ, पैर, सभी शरीर, होंठ और निचले जबड़े को आराम दिया है।

घर पर कार्य।

1. हाथों, पैर, पेट की मांसपेशियों, पतवार, गर्दन, होंठ, निचले जबड़े की छूट का कारण।

2. एक सुझाव का संचालन करें (दोपहर में बंद आंखों के साथ, और शाम को, सुझाव बिस्तर से पहले आयोजित किया जाता है जब बच्चे झूठ बोलते हैं)।

परिशिष्ट 4।

कक्षा 22, 23, 24. भाषण तंत्र का विश्राम।

शांति और विश्राम का सुझाव

प्रस्तुत के अनुसार

पहला भाग

वाक् चिकित्सक। बच्चे, आराम करें। हमारे हाथों और पैरों को आराम दिया। पूरा शरीर तीव्र नहीं है। आराम किया। (अभ्यास होंठ और निचले जबड़े के लिए अभ्यास दोहराया जाता है।) होंठ आगे खींचें ("ट्रुल") - आराम करें। हम आपके होंठ ("मेंढक") - आराम करते हैं। कठोर दांत निचोड़ ("अखरोट") - हम spawned - आराम करो। हम जीभ में ऊपरी दांतों में आराम करते हैं ("गुस्सा भाषा") - हम आराम करते हैं। हम निचले दांतों में जीभ में आराम करते हैं ("गोर्का") - हम आराम करते हैं। हमारे भाषण तंत्र को आराम दिया!

का दूसरा भाग

वाक् चिकित्सक। बच्चे! आप पहले से ही जानते हैं कि कैसे आराम करना है। आपके अनुरोध पर आपके हाथ, पैर, भाषण तंत्र को आराम दिया गया। आराम की मुद्रा में रहो! बात सुनो! "जादू नींद" आता है ... तनाव उड़ गया ...

और पूरे शरीर को आराम दिया ... (दो बार।)

जैसे कि हम घास पर झूठ बोल रहे हैं ...

हरे मुलायम घास पर ...

अब सूर्य को गर्म करता है ...

हाथ हमारे साथ गर्म ...

गर्म सूरज अब ...

हमारे साथ गर्म पैर ...

आसानी से सांस लेना ... चिकना ... गहरा ...

होंठ गर्म और सुस्त हैं,

लेकिन सभी थके हुए नहीं।

होंठ थोड़ा खुला

सब कुछ अद्भुत आराम है ... (दो बार।)

और हमारी भाषा का आज्ञाकारी

आराम करने के लिए! (रोकें।)

यह हमारे लिए स्पष्ट है कि क्या

आराम की स्थिति ...

- खेल समाप्त हो गया। आपने अच्छी तरह से आराम किया, शांत हो गया और आराम किया।

घर पर कार्य।

1. भाषण तंत्र को आराम करने के लिए अभ्यास करें।

2. बंद आंखों के साथ एक सुझाव का संचालन करें (दिन के दौरान - पूरी तरह से, सोने से पहले - अंतिम रेखाओं के बिना): शब्दों से "हम अच्छी तरह से आराम ..."।

परिशिष्ट 5।

कक्षा 25, 26, 27. सही भाषण का सूत्र

और आत्मविश्वास व्यवहार

वाक् चिकित्सक। आपने आसानी से और सुंदर बात करना सीखा। हमेशा कक्षा में हर जगह कहें। और यह कि हर कोई आपको सही भाषण की याद दिला सकता है, मैं आपको विशेष टीमों के साथ पेश करूंगा जो सुंदर भाषण के शहर के शासक को दोहराने के लिए प्यार करते हैं। आप उन्हें "जादू नींद" आने पर सुनेंगे। उन्हें याद करें

और अक्सर हमेशा सुंदर बोलना याद करते हैं। आराम करें। "जादू नींद" आ रही है। तनाव उड़ गया ...

और पूरा शरीर आराम से है ...

होंठ थोड़ा खुला ...

सब कुछ अद्भुत आराम है ...

और हमारी भाषा का आज्ञाकारी

आराम करने के लिए!

थोड़ा जोर से, अनिवार्य रूप से:

हम हमेशा शांत रहते हैं! (दो बार।)

हम हमेशा सुंदर कह रहे हैं,

साहसपूर्वक और इत्मीनान से! (दो बार।)

याद रखें

कक्षा में क्या सिखाया गया था! (दो बार।)

हर दिन - हमेशा, हर जगह,

कक्षा में, खेल में,

जोर से, स्पष्ट रूप से बोलो,

हम कभी नहीं!

आराम करने के लिए अच्छा ...

हंसमुख, वेग्रेंट्स हम फिर से

और कक्षाओं के लिए तैयार!

- "जादू नींद" समाप्त हो गई। आप आराम से आराम करते हैं, आराम करते हैं। हमारी विशेष टीमों को आप अगले पाठ में सुनेंगे और उन्हें भी बेहतर याद करेंगे।

घर पर कार्य।

सोने से पहले - अंतिम लाइनों के बिना, दोपहर में सुझाव का एक सत्र आयोजित करें। शाम को, सत्र शब्दों के साथ समाप्त होना चाहिए: "हम शांति से आराम कर रहे हैं, एक सपने से सोते हैं ..." विश्राम के दौरान, बच्चों को अपनी आंखों के साथ झूठ बोलना चाहिए।

परिशिष्ट 6।

"हूप"। उपकरण। हूप, सदमे स्वर ध्वनि ओ - पर्च, सब्जियां, जूते, आदि पर चित्र

खेल का कोर्स।

भाषण चिकित्सक (एक लड़का और एक लड़की का कारण बनता है)। यह ओल्या (लड़की को अंक) है, और यह कोल्या (लड़के को अंक) है। बच्चों का नाम क्या था?

(बच्चे, भाषण निकास को नियंत्रित करते हुए, एक सर्वनाम नाम।)

- ओल्या और कोहल नदी के तट पर लुढ़क गए। बच्चे क्या लुढ़क गए? (बच्चे कहते हैं: हूप।)

- नदी का नाम क्या था?

बच्चे। ओबी।

भाषण चिकित्सक ओला हूप देता है। ओली ने हुप को धक्का दिया: "ओपी!", सीधे हूप

कोला के लिए रोल। Kolya चुपचाप हूप पकड़ता है: "ओपी!"

वाक् चिकित्सक। बच्चे बहुत खुश थे। कोल्या ने उछाल को रोल किया: "ओपी!" ओली ने अपने हाथों को लहराया, उछाल को याद किया। उछाल ओबी में गिर गया। ओल्या तट पर खड़ा है और रोना: "ओह, ओह, ओह!"

कोल्या ने दर्शाया कि वह ओबी में कैसे कूदता है, घुसपैठ को खींचता है और ओले देता है: "यहाँ!"

"ओह!" - ओल्या खुश थी।

बच्चे खेल जारी रखते हैं। ओलिया घेरा को रोल करता है और इसके बारे में प्रभाव ध्वनि पर शब्द का उच्चारण करता है, उदाहरण के लिए, खिड़की, पर्च इत्यादि। कोला ने अपना हुप्प रिटर्न किया और शब्द के बारे में शब्द का उच्चारण भी किया। यदि बच्चे नहीं आ सकते हैं, तो भाषण चिकित्सक उन्हें मदद करता है, तस्वीर दिखाता है, जिसका नाम सदमे से शुरू होता है।

खेल "हूप" को अन्य ध्वनियों के साथ किया जा सकता है। ड्यूटी पर किसी भी स्वर की घोषणा की जाती है। बच्चे किसी दिए गए ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों को याद करते हैं।

एनोटेशन: गेमिंग टेक्नोलॉजीज को बचपन में स्टटरिंग के सुधार के सभी चरणों में सफलतापूर्वक लागू किया जाता है, जिसका उद्देश्य व्यवसाय की प्रक्रिया में बच्चे की प्रेरणा में सुधार करना है, भावनात्मक तनाव को कम करने, एक बच्चे की धारणा में सुधार करने, आवश्यक सीखने में योगदान देना सामग्री और व्यायाम।

कीवर्ड: बचपन में सुधार, खेल प्रौद्योगिकियों, शिशु प्रेरणा, विश्राम, विश्राम में सुधार।

खेल बच्चों की उम्र की एक अग्रणी गतिविधि है। बजाना, बच्चा जानता है दुनिया एक किफायती और दिलचस्प रूप में।

गेमिंग प्रौद्योगिकियों और तकनीकों का उपयोग न केवल आधुनिक बच्चों के प्रशिक्षण में बल्कि भाषण चिकित्सा सुधार में भी किया जाता है।

खेल, चाइल्डकेयर सुधार के क्षेत्र में काम कर रहे हैं, सफलतापूर्वक गेमिंग तकनीकों को लागू करते हैं। एक डिज़्रिथिक बच्चे का भाषण, एक कमजोर आवाज, सतही श्वास (स्पष्टीकरण), आंदोलनों का समन्वय और उथले गतिशीलता विकसित की जानी चाहिए। भावनात्मक पृष्ठभूमि कम या लैबिल है।

खेल को छेड़छाड़ के साथ बच्चे के भावनात्मक तनाव को मुक्ति और हटाने में योगदान देता है। चिकनी सुंदर भाषण कौशल के गठन में मदद करता है।

सर्वेक्षण चरण में, एक रंगीन उपदेशात्मक सामग्रीजिस मदद से बच्चे को अपरिचित वातावरण के लिए अनुकूलित किया जाता है, भाषण चिकित्सक के संपर्क में आता है। इसके लिए, कार्ड, पेंटिंग्स, खिलौने, परी कथाएं "हथेली पर", लकड़ी की सामग्री की परी कथाएं ("रैक", "टेरेमोक", आदि)

भाषण चिकित्सा की प्रक्रिया में सुधार चरण में ब्याज बढ़ाने के लिए काम करते हैं जिमनास्टिक को व्यक्त करना, क। सांस लेने का अभ्यास और एक लंबे भाषण निकास का प्रशिक्षण कपास गेंदों का उपयोग किया जाता है (चलो बर्फ में खेलते हैं, गेट में गोल करते हैं), ताजा फल, फूल, पत्तियां, सुगंधित वेनिला चीनी (चलो सूंघते हैं, जैसा कि यह गंध करता है, चलो कहते हैं कि एक है दीर्घकालिक "आह!", "ओह, क्या आसान चीनी!"

सह-पेट के प्रकार के सांस लेने पर काम करते समय, हम नरम खिलौने शामिल करते हैं, उन्हें कालीन पर झूठ बोलने वाली स्थिति में एक बच्चे के पेट पर डालते हैं। उचित डायाफ्राममल सांस लेने के साथ, एक नरम खिलौना श्वास लेने और निकास पर गिरता है। एक नरम सहायक न केवल सांस लेने की शुद्धता को नियंत्रित करने में मदद करता है, बल्कि इन अभ्यासों को प्रेरित करता है, भावनात्मक तनाव को कम करने में मदद करता है, जो कि बच्चों की विशेषता है।

गेमिंग टेक्नोलॉजीज का व्यापक रूप से लोगो अभ्यास में उपयोग किया जाता है, जिसका उद्देश्य एक स्टटरिंग बच्चे के भाषण के लयबद्धता के उद्देश्य से किया जाता है। झंडे, आंदोलनों को समन्वय करने के लिए अभ्यास करते समय गेंदों का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है सामान्य मोटरिका और काव्य ग्रंथों।

उदाहरण के लिए:

झंडे के साथ खेल

हाथों में झंडे, हाथ, पैर, आवास के साथ आवास के साथ आवास के पाठ द्वारा किया जाता है, आसपास के लय में उच्चारण:

ऊपर नीचे,
ऊपर नीचे,
पक्षों को, बाधित,
पक्षों पर, नीचे।
और आदि।
मोजे पर उठता है
स्क्वाट और सीधा
वर्तमान, वर्तमान, वर्तमान कैम।
पैर शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष।

बेबी संगीत वाद्ययंत्र सफलतापूर्वक शोर ऑर्केस्टा (टैम्बोरिन, ड्रम, घंटी, आदि) की गुणवत्ता पर लागू होते हैं, जिससे संगीत की लय पर काम में योगदान दिया जाता है। उदाहरण के लिए, मोजार्ट के "तुर्की मार्च" को आवाज देना।

बेबी शॉक टूल्स का उपयोग तेजी से लय के बेहतर समन्वय और सामान्य मोटर कौशल की गतिविधियों (टम्बोरिन, ड्रम में कपास) के आंदोलनों के लिए लोगो अभ्यास में उपयोग किया जाता है। ऐसे अभ्यास बच्चों की भावनात्मक पृष्ठभूमि में वृद्धि करते हैं, कक्षाओं को प्रेरित करते हैं, भावनात्मक तनाव को हटाते हैं।

लोगो ग्रंथों की घोषणा के साथ पैर पर पैरों से अलग-अलग कूदते हैं, जो रस्सी पर चलते हैं ("ट्रैक") आंदोलन के समन्वय में सुधार और लय पर समानांतर काम के साथ संयोजन में सामान्य गतिशीलता के विकास में योगदान करते हैं और चिकनी भाषण। उदाहरण के लिए,

खेल "चेकबॉक्स के पीछे आगे"

बच्चे अपने पैरों से पैर तक कूदते हुए, सात कूदों में दूरी पर काबू पाता है और उपरोक्त बॉक्स चुनता है।

कूदो, स्कोक, कूदो, स्कोक, यह मेरा चेकबॉक्स है!

भाषण और मोटर गतिविधि के लयबद्धता पर काम करने के लिए, विभिन्न चरणों का उपयोग किया जाता है: "बनीज", "चुपचाप, शांत बर्फ", "ट्रेन में गेम"।

एक स्टटरिंग बच्चे के भाषण को कम अभिव्यक्ति और इंटोनेशन रंग की गरीबी से अलग किया जाता है। स्टउटिंग के दौरान भाषण के प्रचार पक्ष पर काम करने के लिए, विभिन्न संवादों का उपयोग किया जाता है: "ग्रे हरे, जहां भाग गया?", "Ryabushchka चिकन", "छत के नीचे कौन रहता है?" और बहुत सारे।

एक ही उद्देश्य के साथ, यह संभव है और लागू करने के लिए आवश्यक है गेमिंग रिसेप्शन कैसे परी कथा चिकित्सा। यह डेस्कटॉप परी कथाएं "हथेली पर", लकड़ी की सामग्रियों से परी कथाएं इत्यादि हो सकती हैं। इस प्रकार आप प्रतिबिंबित भाषण पर और बच्चे के स्वतंत्र मोनोलॉग्यू भाषण पर काम कर सकते हैं।

जब चिकनी भाषण पर काम करते हैं बोर्ड खेल: लोट्टो, डोमिनोज़, चिप्स। बच्चों को खेलने और आवाज लेने, भाषण चिकित्सक के सुचारू भाषण को दोहराने में खुशी होती है।

मैंने एक टाइपराइटर के साथ एक डोमिनोज़ डाल दिया!

और मैंने एक टाइपराइटर के साथ एक डोमिनोजिन रखा!

गेमिंग टेक्नोलॉजीज स्पीच थेरेपी के इस खंड में लागू होते हैं, जिसमें बच्चों को मातृत्व (गायन) के रूप में डाला जाता है। भाषण चिकित्सक न केवल गीत के प्रदर्शन के लिए लोगों को स्थापित करता है, बल्कि गायन में भावनात्मक समावेशन भी स्थापित करता है। भावनात्मक और मांसपेशी तनाव को कम करने के लिए यह आवश्यक है। इस प्रकार, भाषण चिकित्सक और बच्चे रचनात्मक रूप से खेले जाते हैं प्रदर्शन किया गया गीत। आप गायन के समय खिलौने (क्रिसमस पेड़, बनीज, घोड़ों, छाता) का उपयोग कर सकते हैं। भाषण चिकित्सक के साथ लोगों को संगीत में नृत्य और गेम आंदोलन बनाते हैं।

छोटे स्कूल की उम्र के बच्चों के साथ सामूहिक नृत्य जानेंउदाहरण के लिए, सिरटाक। सामूहिक नृत्य आंदोलन लय की भावना, आंदोलनों का समन्वय, एक टीम में काम करने और कार्य करने की क्षमता के विकास में योगदान देता है। नृत्य बच्चों द्वारा एक प्रकार का हंसमुख खेल और रचनात्मकता में खुद को व्यक्त करने का अवसर माना जाता है।

उथले गतिशीलता के विकास पर काम या तो क्षणों को खेलने के बिना काम नहीं करता है। उथले गतिशीलता के लिए इस तरह के भाषण अभ्यास "हमने नारंगी को विभाजित किया", "उंगली, उंगली, जहां आप हैं?", "मछली" और कई अन्य न केवल सेंसरोटा विकास के लिए योगदान करते हैं, बल्कि भाषण लयबद्धता भी करते हैं।

स्टंटफुल बच्चों के साथ काम करने में गेमिंग प्रौद्योगिकियों का महत्व बहुत अच्छा है। एक व्यापक दृष्टिकोण के साथ, वे सफलतापूर्वक बच्चों के लॉगोरम के सुधार में मदद करते हैं।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची:

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5. वेल्सल तातियाना Grigorievna "न्यूरोप्सिओलॉजी की मूल बातें"। - एम, 2005, 383 पीपी।

Schapina l.n.,
वाक् चिकित्सक