आर्थिक शिक्षा की सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव। प्राथमिक स्कूली बच्चों की शिक्षा की प्रक्रिया में आर्थिक शिक्षा

जूनियर में विद्यालय युगव्यक्तित्व के भविष्य के गठन के लिए नींव रखी गई है, इसलिए प्राथमिक विद्यालय में आर्थिक शिक्षा पहले से ही शुरू होनी चाहिए। विद्यार्थियों की आर्थिक शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण दिशा शैक्षिक कार्यछात्रों की बुनियादी संस्कृति के गठन के लिए शैक्षणिक संस्थान।

स्कूल में आर्थिक शिक्षा समाज के उन सदस्यों को शिक्षित करने के लिए आवश्यक है जो चल रही सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं को सही ढंग से समझने में सक्षम हैं, आर्थिक कार्यों (उपभोक्ता, कर्मचारी, नौकरी चाहने वाले, मालिक, करदाता, निवेशक, उद्यमी, आदि) के साथ-साथ प्रदर्शन करते हैं। आर्थिक ज्ञान की नींव और सामाजिक-आर्थिक प्रकृति की महत्वपूर्ण स्थितियों में निर्णय लेने की क्षमता बनाने के लिए। आर्थिक ज्ञान है अभिन्न तत्वसमाज के बारे में स्कूली बच्चों के ज्ञान की प्रणाली, और आर्थिक विचार, विचार, विश्वास, दृष्टिकोण - का हिस्साउनकी वैज्ञानिक विश्वदृष्टि।

मुसीबत आर्थिक शिक्षा XX सदी के 60 के दशक में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान में स्वतंत्र दिशाओं में से एक के रूप में विकसित होना शुरू हुआ। 20वीं सदी के 70-80 के दशक में, कई वैज्ञानिकों ने स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा के लिए अपना शोध समर्पित किया। तो, ए.एफ. संशोधन, आई.ए. बारिलो, जेडए वलीवा, आई.बी. इटकिन, वी.पी. किसेलेव, एल.पी. कुराकोव, एल.एम. नुल्मन, ओ.वी. प्लाखोटनिक, आई.पी. रायबिनिना, आई.ए. ससोवा, टी.ई. सर्गेवेवा, वी.ए. टोवस्टिक एट अल आर्थिक शिक्षा को एक स्वतंत्र दिशा के रूप में माना जाता है, अवयवशैक्षिक प्रणाली; और यू.के. वासिलिव, एन.पी. कुलकोव - श्रम शिक्षा के एक तत्व के हिस्से के रूप में।

ये कार्य दिए गए हैं अलग परिभाषा"आर्थिक शिक्षा" की अवधारणा। और मैं। एव्टोनोमोव, ए.एफ. संशोधन, एम.एल. मालिशेव, आई.ए. ससोवा, बी.पी. शेम्याकिन एट अल ने आर्थिक शिक्षा को छात्रों द्वारा आर्थिक ज्ञान की महारत, कौशल के गठन और उन्हें व्यवहार में लागू करने की आवश्यकता के रूप में समझा।

वर्तमान में के अंतर्गत आर्थिक शिक्षायह एक शिक्षक और विद्यार्थियों की उद्देश्यपूर्ण बातचीत को समझा जाता है, जिसका उद्देश्य आर्थिक ज्ञान, कौशल, कौशल, किसी व्यक्ति के आर्थिक विश्वासों और आर्थिक रूप से महत्वपूर्ण गुणों (मेहनती, संगठन, मितव्ययिता, उद्यम, पहल, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी) के निर्माण में महारत हासिल करना है। आदि।)। आर्थिक शिक्षा का उद्देश्यव्यक्ति की आर्थिक संस्कृति का निर्माण, समाज के आर्थिक रूप से साक्षर और आर्थिक रूप से सक्रिय सदस्य की परवरिश, जो सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं को समझने और उनका मूल्यांकन करने में सक्षम है और देश के आर्थिक जीवन में भाग लेने में सक्षम है।

आर्थिक संस्कृतिव्यक्तित्व ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के साथ-साथ गुणों की एक प्रणाली का संश्लेषण है जो इसे उत्पादन और आर्थिक क्षेत्र में सफलतापूर्वक संचालित करने की अनुमति देता है। इसके अनुसार, सामान्य शिक्षा स्कूलों में आर्थिक शिक्षा के कार्य तैयार किए जाते हैं।

आर्थिक शिक्षा के कार्य:

• 1. आर्थिक साक्षरता का निर्माण, आर्थिक चेतना, आर्थिक सोच की नींव का विकास।
• 2. आर्थिक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षणों की शिक्षा: कड़ी मेहनत, मितव्ययिता, पहल, संगठन, आदि।
• 3. आर्थिक ज्ञान के छात्रों द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया में नैतिक और मूल्य प्रेरणा का विकास, आर्थिक गतिविधि के कौशल और क्षमताओं का निर्माण
• 4. व्यवहार में आर्थिक ज्ञान को स्वतंत्र रूप से प्राप्त करने और लागू करने की क्षमता का गठन।
• 5. व्यावहारिक गतिविधियों (श्रम, पर्यावरण संरक्षण, संगठनात्मक, आदि) में स्कूली बच्चों को शामिल करना, जो आर्थिक ज्ञान को अद्यतन और समेकित करने, आर्थिक कौशल और क्षमताओं को बनाने, नैतिक रूप से मूल्यवान आर्थिक व्यवहार का अनुभव करने की अनुमति देता है।

आर्थिक शिक्षा जूनियर स्कूली बच्चेशिक्षा से निकटता से संबंधित है, इसलिए, इसके कई कार्य सीखने की प्रक्रिया में हल हो जाते हैं।

आर्थिक शिक्षा जूनियर स्कूली बच्चों को मनुष्यों के लिए प्राकृतिक संसाधनों के मूल्य को समझने में मदद करती है, और प्रकृति के प्रति लोगों के सम्मानजनक रवैये से प्रभावित होती है। प्राप्त करना प्रारंभिक अभ्यावेदनपारिवारिक आय और व्यय, संपत्ति के प्रकार, उचित खर्च, पॉकेट मनी और उनके तर्कसंगत खर्च, स्कूल की संपत्ति के मूल्य आदि के बारे में।

पहले से ही प्राथमिक विद्यालय में, बुनियादी आर्थिक शर्तों में महारत हासिल की जानी चाहिए: संपत्ति, मितव्ययिता, बैंक, उत्पादन, मूल्य, बाजार, वस्तु, धन, व्यापार, आदि।

आर्थिक शिक्षा की प्रक्रिया में स्कूली बच्चों में आर्थिक सोच का निर्माण होता है। यह आर्थिक जीवन की घटनाओं की समझ, उनके तार्किक संबंधों में आर्थिक अवधारणाओं और सिद्धांत को आत्मसात करने, ज्ञान के उचित संचालन में योगदान देता है।

आर्थिक सोच- यह अवधारणाओं के रूप में, या बल्कि, उनकी निश्चित प्रणाली, तार्किक संबंध में सामाजिक उत्पादन के नियमों का एक व्यक्ति का प्रतिबिंब है। इसलिए, यह स्पष्ट है कि इसके लिए आर्थिक ज्ञान और कौशल में निरंतर सुधार की आवश्यकता है। अर्थशास्त्र की मूल बातें और आर्थिक शिक्षा के तरीकों, आर्थिक विचारों के गठन के निदान के तरीकों और युवा छात्रों की आर्थिक शिक्षा को जानने वाले शिक्षक के शैक्षणिक मार्गदर्शन के कारण आर्थिक शिक्षा की प्रभावशीलता बढ़ जाती है।

स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा का गठन शैक्षणिक विषयों ("मैन एंड द वर्ल्ड", गणित,) के अध्ययन की प्रक्रिया में किया जाता है। श्रम प्रशिक्षण, दृश्य कलाऔर आदि।); चालू अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियोंऔर अर्थशास्त्र में पाठ्येतर गतिविधियों; सामाजिक रूप से उपयोगी या उत्पादक श्रम और आर्थिक गतिविधि के दौरान उचित, ज्ञान और छात्रों द्वारा बुनियादी आर्थिक अवधारणाओं को आत्मसात करना सुनिश्चित करें।

बेलारूस गणराज्य में, अर्थशास्त्र में एक वैकल्पिक पाठ्यक्रम का एक कार्यक्रम विकसित किया गया है, साथ ही स्कूली बच्चों के लिए आर्थिक शिक्षा का एक कार्यक्रम (L.V. Bot'ko et al।)। छात्रों के बीच आर्थिक विषयों की पाठ्येतर गतिविधियों के दौरान प्राथमिक विद्यालयआर्थिक ज्ञान के "अंकुरित" बनते हैं: अर्थव्यवस्था का विचार, पैसा, गृहस्थी, परिवार का बजटऔर उसकी योजना, सामान्य रूप से कार्य और संगठन श्रम गतिविधिपरिवार में, सेवा क्षेत्र में, अर्थव्यवस्था में बैंकों की भूमिका आदि। छात्र प्राथमिक ग्रेडमितव्ययी, मितव्ययी और अच्छे स्वामी के रूप में व्यक्ति के विचार का निर्माण करना आवश्यक है।

विश्लेषण करने के बाद अलग अलग दृष्टिकोणप्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा की समस्या के लिए वैज्ञानिक, शिक्षक, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि के कार्यान्वयन के आधार के रूप में कार्यप्रणाली विकासछात्रों का आर्थिक प्रशिक्षण प्राथमिक ग्रेडनिम्नलिखित सैद्धांतिक पदों को परिभाषित किया जा सकता है:

• 1. उद्देश्यपूर्ण शैक्षणिक कार्यप्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा के आयोजन में एक बुनियादी सिद्धांत के रूप में।
• 2. बच्चों में आर्थिक सोच का निर्माण, आर्थिक संस्कृति का प्रतिनिधित्व।
• 3. एक जटिल दृष्टिकोणप्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा की समस्याओं को हल करना, आर्थिक रूप से सोचना सिखाना, सक्रिय आर्थिक गतिविधियों में शामिल बच्चों सहित, उनकी रचनात्मक क्षमता का विकास करना।

शोध समस्या पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का विश्लेषण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि प्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा - यह उद्देश्यपूर्ण प्रक्रियाएक विषय के रूप में अर्थव्यवस्था की छात्रों की समझ का गठन, आर्थिक कठिनाइयों को देखने और दूर करने की उनकी क्षमता का गठन, स्वयं भौतिक संसाधनों को प्राप्त करने और उनका उपयोग करने में सक्षम होने का प्रयास करना।

परिभाषा के आधार पर, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं: आर्थिक शिक्षा की प्रक्रिया में, आसपास की दुनिया की धारणा के उद्देश्य से समस्याओं का समाधान किया जाता है; आर्थिक शब्दावली की समझ; आर्थिक संस्कृति की शिक्षा; बाजार संबंधों, आर्थिक जरूरतों, गठन के उदाहरण पर विकास मूल्य रवैयाचीजों की दुनिया के लिए, भौतिक साधन। जूनियर स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा की प्रक्रिया में शामिल हैं: अर्थशास्त्र के क्षेत्र में ज्ञान की प्रणाली में महारत हासिल करना; उनके द्वारा अवधारणाओं को आत्मसात करना और समझना; मदद से उत्पादन विभिन्न साधनऔर उनके जीवन और सामाजिक अनुभवों को सामान्य बनाने की क्षमता; आर्थिक अवधारणाओं का विकास; व्यक्तिगत मूल्य के रूप में बच्चों द्वारा आर्थिक आदर्शों की जागरूकता; आर्थिक शिक्षा की प्रक्रिया में छात्रों में सार्वभौमिक, नैतिक गुणों का निर्माण; सक्रिय सामाजिक जीवन के लिए प्रेरणा।

यह इस मामले में है कि आर्थिक शिक्षा अपने मुख्य कार्यों (शैक्षिक, आर्थिक और शैक्षिक, संगठनात्मक और शैक्षणिक) को महसूस करने में सक्षम होगी; बच्चों द्वारा आर्थिक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की महारत सुनिश्चित करेगा, उन्हें व्यवसायिक तरीके से सोचना सिखाएगा, अपने पूर्वजों के अनुभव से खुद को समृद्ध करेगा; प्राथमिक स्कूली बच्चों के संगठनात्मक, आर्थिक, आर्थिक और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कौशल के विकास में योगदान देगा।

आर्थिक शिक्षा के लिए धन्यवाद, बच्चे के लिए वयस्कता में प्रवेश करना बहुत आसान होगा। स्कूल और परिवार दोनों को ही बच्चे में आर्थिक संस्कृति लानी होगी, तभी वह अर्थव्यवस्था और उसकी विशेषताओं को समझ पाएगा।

आर्थिक शिक्षा शैक्षणिक कार्य है जिसका उद्देश्य छात्रों की आर्थिक चेतना का निर्माण करना है।

आर्थिक शिक्षा के लिए धन्यवाद, स्कूली बच्चे अर्थव्यवस्था के बारे में, आर्थिक संबंधों के विकास के साथ-साथ वर्तमान आर्थिक तंत्र के बारे में विचारों और अवधारणाओं को सीखते हैं।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आर्थिक शिक्षा सार्वभौमिक हो, ताकि इसमें सभी शामिल हों सामाजिक समूहऔर जनसंख्या की श्रेणियां, जबकि बच्चों में गठन पर मुख्य जोर दिया जाना चाहिए वैज्ञानिक दृष्टिकोणआकलन करने के लिए सामाजिक समस्याएंस्वतंत्र सोच, आर्थिक पूर्वाग्रह के साथ चेतना का विकास। यह सब सबसे पहले समाज के जीवन के वर्तमान पुनर्गठन के आर्थिक कानूनों का पालन करना चाहिए।

आर्थिक शिक्षा वापस शुरू होनी चाहिए प्रारंभिक अवस्था, चूंकि किसी व्यक्ति का व्यक्तित्व 6-7 साल की उम्र से बनना शुरू हो जाता है। संगठन, परिश्रम, मितव्ययिता और कई अन्य महत्वपूर्ण मानवीय गुणों को कम उम्र से ही लाया जाना चाहिए। नतीजतन, प्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण होनी चाहिए, ताकि भविष्य में वे इस शिक्षा के महत्व को समझ सकें।

आर्थिक शिक्षा का मुख्य लक्ष्य भौतिक मूल्यों के आस-पास की वस्तुनिष्ठ दुनिया को प्रकट करना है, और व्यवहार के उचित रूप को सिखाना है जो इन उद्देश्य मूल्यों को बनाए रखने या हासिल करने में मदद करेगा।

आज, सभी उम्र और आबादी के सभी वर्गों के लिए आर्थिक साक्षरता की आवश्यकताएं कई गुना बढ़ गई हैं। ताकि भविष्य में छात्र समझ सके जटिल अवधारणाएंअर्थव्यवस्था, आपको इस दिशा में जल्द से जल्द काम करना शुरू करने की जरूरत है।

आर्थिक शिक्षा के परिणाम में प्रकट होगा सही रवैयाकाम करने के लिए बच्चा; किसी भी संसाधन के उपयोग का निर्णय लेते समय उसके व्यवहार में: कपड़े, जूते, पैसा, पानी, बिजली, भोजन, समय, स्वास्थ्य, आदि।

उचित आर्थिक शिक्षा के लिए धन्यवाद, स्कूली बच्चे महसूस करते हैं कि मानव कल्याण की निर्भरता सीधे काम की गुणवत्ता पर निर्भर करती है। इसके अलावा, स्कूली बच्चे समय के साथ काम वितरित करना सीखते हैं, समय को सही ढंग से मापते हैं और इसे खर्च करते हैं, व्यवस्थित करना सीखते हैं कार्यस्थल... बच्चे विभिन्न तकनीकों में महारत हासिल करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप, काम की गुणवत्ता कई गुना बढ़ जाती है। अर्थशास्त्र की मूल बातें संस्कृति का हिस्सा हैं, जिसके बिना आधुनिक दुनियायह बहुत कठिन होगा। इसलिए, प्रत्येक बच्चे को इन मूल बातों को समझना और जानना चाहिए, कुछ कौशल होना चाहिए।

आर्थिक शिक्षा स्कूली बच्चों को मानव के लिए प्राकृतिक संसाधनों के महत्व को समझने में मदद करती है, और संपूर्ण प्रकृति के लिए उचित सम्मान के साथ प्रेरित करती है। उन्हे मिला सही विचारसंपत्ति किस प्रकार की हो सकती है, पॉकेट मनी और उनके तर्कसंगत खर्च के बारे में, पारिवारिक आय और व्यय के बारे में, संपत्ति के मूल्य के बारे में शैक्षिक संस्था, किताबें, स्कूल और उपकरण की मरम्मत की लागत, आदि।

किसी भी मामले में, एक स्कूली बच्चा आर्थिक प्रक्रियाओं में भागीदार होता है। वह अपने माता-पिता के साथ खरीदारी करने जाता है, कभी-कभी खुद खरीदारी करता है, यह प्राथमिक आर्थिक अनुभव है। यहां कार्य बच्चे को दिए जाने वाले आर्थिक ज्ञान की मात्रा में नहीं है। सबसे पहले, उसे यह सिखाना आवश्यक है कि इस ज्ञान का ठीक से निपटान कैसे किया जाए।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि न केवल स्कूल, बल्कि माता-पिता भी आर्थिक शिक्षा में भाग लें।

किसी भी "संपत्ति" के कब्जे से व्यक्ति में जिम्मेदारी की भावना विकसित होती है, और विचार की स्वतंत्रता को बढ़ावा मिलता है। यही कारण है कि माता-पिता को बच्चे की संपत्ति की हिंसा की गारंटी का पालन करने की आवश्यकता है। बच्चे को अपनी चीजों का मालिक होना चाहिए, उसे स्वतंत्र रूप से उनका निपटान करने का अवसर दिया जाना चाहिए। यह पूरी तरह से हर चीज पर लागू होना चाहिए: पैसा, किताबें, खिलौने, आदि। यानी, अगर पहले यह सहमति हुई थी कि कुछ चीज बच्चे की है, तो आप उसे किसी को यह चीज देने या उसे एक्सचेंज करने का फैसला करने के लिए डांट नहीं सकते हैं, या वह बस इसे बर्बाद कर दिया। भविष्य में अपने कार्यों के परिणामों के बारे में जागरूकता ही बच्चे को गलत कदम उठाने से रोक सकती है।

दूसरे शब्दों में, चलो बेहतर समझेंकि व्यर्थ में उसने अपने दोस्त को 20 साल बाद एक नया खिलौना डंप ट्रक दिया - कि उसने लापरवाही से एक अपार्टमेंट या कार के साथ भाग लिया। बेशक, जब कोई नई चीज़ सामने आती है, तो आपको उसके "असली मालिक" को खोजने की कोशिश करनी चाहिए और बच्चे को समझाना चाहिए कि वह इस चीज़ के साथ क्या कर सकता है, इसका निपटान कैसे करें, आदि। आप अपने बचपन की यादें भी बता सकते हैं, आपने व्यक्तिगत रूप से उनके खिलौनों और चीजों को कैसे संजोया, और इससे क्या आया। यानी आपको परिप्रेक्ष्य को रेखांकित करने की आवश्यकता है" बाद का जीवन" चीज़ें। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा भविष्य में सामना करने वाले विभिन्न आश्चर्यों के लिए तैयार होगा, क्योंकि एक चीज कई वर्षों तक खोई, टूटी, फटी या इसके विपरीत संरक्षित की जा सकती है।

बच्चे को लगातार समझाया जाना चाहिए कि इस तरह से पैसा क्यों खर्च किया जा सकता है। खरीद की चर्चा बहुत महत्वपूर्ण है। यहाँ संभावित विकल्प, खरीदी गई वस्तु की लागत और गुणवत्ता के अनुपात की चर्चा, दोस्तों के साथ संचार पर इसका प्रभाव, उदाहरण के लिए, इस डिस्क को खरीदकर, आप दोस्तों को आमंत्रित कर सकते हैं और उनके साथ इसे सुन सकते हैं। यह बच्चे को पसंद की संभावना को सिखाता है, जिसका अर्थ है कि यह उसे मौजूदा विकल्प को सिखाता है। बच्चे के साथ और संयुक्त अधिग्रहण में परामर्श करना आवश्यक है, खासकर यदि वे उसके लिए बने हैं। में लाभ इस मामले मेंदोहरा: आप देख सकते हैं कि बच्चा कैसा सोचता है, उसके लिए इसका क्या अर्थ है सफल खरीद("जैसा कोई नहीं," "हर किसी की तरह," "महंगा लग रहा है," "बहुत सस्ता," "हर कोई ईर्ष्या करेगा," आदि) और बाहर से एक नज़र डालें।

समझौतों का बहुत स्पष्ट रूप से पालन करना भी आवश्यक है: वित्तीय इंजेक्शन की अनुपस्थिति (अतिरिक्त), यदि बच्चे ने प्रारंभिक राशि को तर्कहीन रूप से निपटाया है; आपको जो वादा किया है उसे हमेशा वापस देना चाहिए, अन्यथा आपको कभी भी वह वादा नहीं करना चाहिए जिसे पूरा करना असंभव है। सबसे आम, और साथ ही सबसे अधिक भयानक गलतीमाता-पिता - बच्चे ने जो खो दिया है या खो दिया है उसके लिए मुआवजा। ऐसे में स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा का कोई फल नहीं मिलेगा, क्योंकि माता-पिता बच्चे को नुकसान का एहसास नहीं होने देते हैं।

में भी चाहिए अनिवार्यबच्चे के लिए धन की प्राप्ति की प्रणाली का निर्धारण। धन प्रबंधन कौशल प्रत्यक्ष कार्रवाई और इसके बार-बार दोहराव से बनते हैं।

फाइनेंसिंग सिस्टम पॉकेट मनी है। वयस्कों की सलाह और सिफारिशों के बावजूद बच्चा अपने विवेक से पॉकेट मनी का उपयोग कर सकता है।

पॉकेट मनी को दंडित या पुरस्कृत नहीं किया जाना चाहिए। यह मुख्य रूप से कुछ आर्थिक कौशल विकसित करने का एक साधन है, जो बच्चे की आर्थिक संस्कृति के विकास के लिए एक प्रकार का उपकरण है। इसलिए, वित्तपोषण प्रणाली के मुख्य पदों को निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है: जारी किए गए धन का आकार (राशि); जारी किए गए धन की आवृत्ति; लागतों की सूची में क्या शामिल किया जाएगा; जुर्माना

सप्ताह में एक बार अपने बच्चे को धन बांटना सबसे अच्छा है। धन की राशि बच्चे की उम्र के अनुरूप होनी चाहिए, यानी बच्चा जितना छोटा होगा, राशि उतनी ही कम होगी। बेशक, आपको अपनी क्षमताओं से आगे बढ़ने की जरूरत है, लेकिन आपको खुद बच्चे से यह पूछने की जरूरत है कि उसके लिए कौन सी राशि उपयुक्त होगी। यह उसके अनुरोधों को निर्धारित करेगा। यदि अनुरोध बहुत अधिक हैं, तो उन्हें एक साथ समायोजित करने की आवश्यकता है, जबकि यह समझाते हुए कि केवल एक निश्चित राशि ही आवंटित की जा सकती है।

लागतों की सूची वह है जो बच्चे को पॉकेट मनी से खरीदनी चाहिए या खरीदनी चाहिए। बच्चे को बार-बार यह याद दिलाने की जरूरत है कि पैसा एक ऐसा जरिया है जिसके जरिए आप कुछ पा सकते हैं। (कई बच्चे अमीर बनना चाहते हैं, यह एक सपना है। बेहतर है कि उनके पास पैसा हो ... स्कूल खोलना, जहाज बनाना, दुनिया की यात्रा करना आदि)। पॉकेट मनी खर्च की गई। हालांकि, आपको खर्च के पूरे खाते पर जोर नहीं देना चाहिए - आपको बच्चे के रहस्यों का सम्मान करने की आवश्यकता है।

जहां तक ​​जुर्माने की बात है, इस प्रणाली को फॉर्म में बनाया जाए व्यापार खेल: नुकसान बड़े नुकसान नहीं लाते हैं, लेकिन वे अभी भी अप्रिय हैं। एक बच्चे के लिए ऐसा खेल एक अच्छी नैदानिक ​​​​प्रक्रिया के रूप में काम कर सकता है। खेल के लिए धन्यवाद, यह देखना संभव होगा कि बच्चा जिम्मेदारी के लिए कैसे तैयार है, वह दूसरों की विभिन्न जरूरतों के लिए कितना स्वतंत्र, चौकस और निष्पक्ष है। बच्चे को मूल्य समझना सीखना चाहिए पैसे, क्योंकि भविष्य में यह सब उसके लिए बहुत उपयोगी होगा।

बच्चे की आर्थिक शिक्षा प्रदान करता है सही विकासउसकी सोच, बच्चा आर्थिक बनाता है और नैतिक गुणजो बच्चे की आर्थिक गतिविधि के लिए आवश्यक हैं। इसके अलावा, आर्थिक शिक्षा बच्चे को उद्यमी बनना सिखाती है, मान सम्मानसंपत्ति और सार्वजनिक डोमेन के लिए। शिक्षा की इस दिशा में माता-पिता की भागीदारी के लिए धन्यवाद, एक बच्चा जिसके पास है प्रारंभिक वर्षोंआर्थिक संस्कृति के सार को समझना शुरू कर देता है, जो उसे "बड़ी" गलतियाँ न करने का अवसर देता है।

ऊपर लिखी गई हर बात का विश्लेषण करते हुए, हम बच्चों की आर्थिक शिक्षा में स्कूल और परिवार की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकाल सकते हैं। ऐसी परवरिश से ही एक समझदार समाज का निर्माण किया जा सकता है।

आर्थिक शिक्षा एक व्यक्ति पर ज्ञान, कौशल, जरूरतों, रुचियों और अन्य सामाजिक-मनोवैज्ञानिक गुणों के निर्माण के हितों में समाज का एक व्यवस्थित, उद्देश्यपूर्ण प्रभाव है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, सोच और अभिनय का एक तरीका है, एक आर्थिक रूप से कुछ लक्षण विकसित करने में शिक्षित व्यक्ति जो बाजार की प्रकृति के अनुरूप हो।

स्कूल अर्थशास्त्र एक संगठित है शैक्षणिक गतिविधिछात्रों की आर्थिक चेतना के निर्माण के उद्देश्य से एक विशेष रूप से सोची-समझी कार्य प्रणाली। इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में, स्कूली बच्चे एक संगठित और प्रभावी अर्थव्यवस्था के बारे में, उत्पादक संबंधों के विकास के बारे में, वर्तमान आर्थिक तंत्र के बारे में अवधारणाओं और विचारों के योग में महारत हासिल करते हैं।

कार्य: बच्चों की आर्थिक चेतना बनाने के लिए, आर्थिक सोच; पैसे में स्वस्थ रुचि जगाएं; बुनियादी आर्थिक अवधारणाओं का परिचय दें; सरलतम आर्थिक समस्याओं को हल करना सीखें; तार्किक सोच विकसित करें, अवलोकन करें, सक्रिय की भरपाई करें शब्दावली, निष्कर्ष निकालने की क्षमता; 6-8 वर्ष की आयु के बच्चों में प्राथमिक आर्थिक ज्ञान के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना; आसपास की वस्तुनिष्ठ दुनिया को समझना और उसकी सराहना करना सिखाने के लिए (मानव श्रम के परिणामस्वरूप)।

प्रश्नोत्तरी. स्टोर और मार्केट में क्या अंतर है? एक सुपरमार्केट क्या है? पैसा किस लिए था? बटुए में पैसा कैसे दिखाई देता है? तर्कसंगतता क्या है? अर्थशास्त्र क्या है? मुद्रा क्या है? नाम बताएं कि यह मुद्रा किस देश की है। विज्ञापन किस लिए है? आप हमारे शहर के किन बड़े उद्यमों को जानते हैं?

सिद्धांत। 1. कैसे मीशा एक खरीदार से विक्रेता में बदल गई। 2. मीशा की दुकान में शहद कहाँ से आया? 4. कैसे सोरोका मिशिन ने माल की प्रशंसा की। 5. मिशा ने कीमत कैसे तय की। 7. कैसे मिशा ने कई, कई रसभरी बेचीं 8. मिशा न केवल रसभरी, बल्कि कीमत भी क्यों बढ़ा रही है। 10. मिशा को एक सहायक कठफोड़वा कैसे मिला। 11. मीशा ने कैसे महसूस किया कि पैसे खाते से प्यार करते हैं 13. मिशा ने पैसे साझा करना कैसे सीखा। 14. मीशा एक दलाल है। 16. घाटे और ओवरस्टॉकिंग क्या हैं। 17. मीशा का बीमा कैसे कराया गया। 19. मीशा टैक्स क्यों देती है। 20. बचत बैंक क्या है। 22. मीशा के स्टोर पर जश्न। 23. कैसे मीशा ने जंगल में मेला लगाने की योजना बनाई। 25. मिशा ने फैक्ट्री बनाने का फैसला कैसे किया। 26. मिशा को कुर्सी बनाने के लिए क्या चाहिए था। 28. मिशुतका ने धन को पूंजी में कैसे परिवर्तित किया। 29. मीशा को एक विदेशी मेहमान कैसे मिला। 31. मिशा कैसे शेयरधारक बनी। 32. जंगल में बैंक कैसे खुला। अभ्यास। पाठ 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 31, 33 - बुद्धिमान उल्लू की पुस्तक से आर्थिक समस्याओं का समाधान।

पुस्तक से कार्य: 40. वन शेयरधारकों की भूमिकाओं को अपने दोस्तों के बीच वितरित करें। खेल को बारी बारी से रोल करें। कितने अंक गिरते हैं, संयुक्त स्टॉक कंपनी के प्रत्येक सदस्य द्वारा इतने सारे सिक्कों का योगदान दिया जाता है। और बदले में उसे उतने ही शेयर मिलते हैं। गणना करें कि फॉक्स, वुल्फ, हरे, गिलहरी को कितने शेयर प्राप्त हुए। प्राप्त राशि को 30 से घटाएं और पता करें कि मीशा के पास कितने शेयर बचे हैं। अब अपना वोट ले लो। प्रत्येक शेयरधारक के लिए शेयरों की संख्या गिनें और तय करें कि आप क्या बनाएंगे: एक स्टेडियम या एक कैफे? 15. दो व्यवसायियों ने तर्क दिया: किसे अधिक लाभ मिलेगा? नतीजतन, एक व्यक्ति को अपने माल की बिक्री से 5,000 रूबल मिले, और उसके खर्च की राशि 30,000 रूबल थी। और दूसरा 1000 रूबल कम पर बेचा गया, लेकिन अपने स्वयं के पैसे के 1500 रूबल भी खर्च किए। तर्क किसने जीता?

निष्कर्ष। इसलिए, हम देखते हैं कि छोटे स्कूली बच्चों द्वारा प्राथमिक आर्थिक ज्ञान को सफलतापूर्वक आत्मसात करने के लिए स्कूली शिक्षाशास्त्र के साधनों, रूपों और विधियों की कितनी बड़ी संभावनाएं हैं। विकसित सामग्री का उपयोग प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों द्वारा अपने काम में किया जा सकता है।

शिक्षा प्रक्रिया में आर्थिक शिक्षा

छोटे स्कूल के बच्चे

ओएस किसेलेवा, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

रूस के सामाजिक-आर्थिक विकास की नई परिस्थितियों में, युवा पीढ़ी की आर्थिक संस्कृति का गठन शैक्षिक प्रणाली की एक महत्वपूर्ण रणनीतिक समस्या बन रहा है। वी आधुनिक परिस्थितियांसतत आर्थिक शिक्षा और परवरिश प्राथमिक ग्रेड से ही शुरू होनी चाहिए।

कम उम्र में आर्थिक शिक्षा बच्चों को आर्थिक सोच विकसित करने, वैचारिक तंत्र में महारत हासिल करने में मदद करती है, जो आधुनिक बाजार की दुनिया में उन्मुखीकरण के लिए बहुत आवश्यक है। आर्थिक शिक्षा का लक्ष्य बाजार के माहौल में व्यवहार के प्रारंभिक कौशल हासिल करना है, हाई स्कूल में अर्थशास्त्र के आगे, गहन अध्ययन के लिए एक वैचारिक आधार तैयार करना है।

पास होनाएक प्राथमिक विद्यालय के छात्र को भी पता होना चाहिए कि आवश्यकताएं क्या हैं और उन्हें संतुष्ट करने की सीमित संभावनाएं हैं; एक सूचित विकल्प बनाने में सक्षम हो; पैसे के उद्देश्य का प्रतिनिधित्व करते हैं; यह समझना चाहिए कि परिवार और स्कूल का बजट क्या होता है; किसी उत्पाद की कीमत क्या है और यह किस पर निर्भर करता है; धन कैसे बनता है और उसके स्रोत क्या हैं।

कक्षा 1 और 2 के छात्र मुख्य रूप से पारिवारिक अर्थशास्त्र से संबंधित हैं। आर्थिक शिक्षा का एक अभिन्न तत्व कम उम्र में गठन है सम्मानजनक रवैयाआसपास के लोगों के काम और उसके परिणामों के लिए। आर्थिक शिक्षा की कमी अक्सर इस तथ्य में प्रकट होती है कि बच्चे न केवल वस्तुओं के प्रति लापरवाह होते हैं सामान्य उपयोग, बल्कि घरेलू सामान, निजी सामान के लिए भी।

सीखने के पहले चरण से, स्कूली बच्चों को यह महसूस करना चाहिए कि उनके चारों ओर सभी भौतिक और आध्यात्मिक मूल्य उन लाखों लोगों के श्रम से निर्मित हैं जिन्होंने इस पर खर्च किया है। बहुत बड़ा प्रयास, और लोगों के लाभ के लिए सेवा करने के लिए कहा जाता है। आर्थिक जानकारी छात्रों को उद्योग में श्रम की बारीकियों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगी, कृषि, वाणिज्यिक संबंधों के क्षेत्र में, विभिन्न व्यवसायों के महत्व का एहसास करने के लिए।

बुनियादी आर्थिक अवधारणाओं के विषयों में से एक प्रारंभिक पाठ्यक्रमअर्थव्यवस्था है "श्रम, पेशा ”। पहली कक्षा से, छात्र व्यवसायों की दुनिया के बारे में सीखते हैं, धीरे-धीरे अपने विचारों को गहरा करते हैं। पहली कक्षा में, एक बच्चे के लिए चित्रों में दिखाए गए व्यवसायों का नाम देना पर्याप्त है, और दूसरी या तीसरी कक्षा में उसे कुछ पेशेवरों के कार्यों की नकल करने की आवश्यकता है, फिर चौथी कक्षा तक वह पहले से ही दुनिया का पता लगाने में सक्षम है। उसके पेशों की। गृहनगर(किनारे)। काम की दुनिया के बारे में ज्ञान, श्रम का विभाजन, तत्काल पर्यावरण की अर्थव्यवस्था (स्कूल, शहर, क्षेत्र) इन अवधारणाओं का सबसे महत्वपूर्ण घटक है।

इसी समय, स्कूली बच्चों की आर्थिक तैयारी की प्रक्रिया में, न केवल स्कूली बच्चों को ज्ञात व्यवसायों के नामों की संख्या में वृद्धि करना आवश्यक है, बल्कि उनका गहन अध्ययन सुनिश्चित करना भी है (पेशे की सामग्री, इसकी प्रतिष्ठा, मांग, काम करने की स्थिति, आदि; कौशल के विकास के आधार पर समूहों में व्यवसायों का वर्गीकरण व्यवसायों में सामान्य और विशेष को उजागर करता है; पेशेवर की परिभाषा महत्वपूर्ण गुणप्रसिद्ध व्यवसायों के प्रतिनिधि)।

काम के बुनियादी रूप:

पेशे की सामग्री के बारे में मिनी-व्याख्यान (मिनी-स्टोरी)।

कहानी में ऐसे क्षण शामिल होने चाहिए जैसे: पेशे का इतिहास (शब्द कहाँ से आया, पेशे का चेहरा कैसे बदल गया, आदि); श्रम की सामग्री; पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुण; इस पेशे में काम करते समय प्रतिबंध; विवरण दिलचस्प कहानियांऔर विभिन्न लोगों के पेशेवर जीवन से मामले।

पेशे से संबंधित खेल।

मुख्य बात बच्चे को बताना है जटिल दुनियाअर्थशास्त्र एक ऐसी भाषा में जिसे वह समझता है। इसलिए, अर्थशास्त्र शिक्षण का मुख्य रूप प्राथमिक ग्रेड- खेल। खेल के माध्यम से ही बच्चा दुनिया को सीखता और सीखता है। डिडक्टिक गेम्स अर्थव्यवस्था को समझने योग्य बनाने में मदद करते हैं।

इसलिए, पेशे में खेलते हुए, बच्चे काम का अर्थ समझते हैं, पुनरुत्पादन करते हैं श्रम प्रक्रियाएंवयस्क और साथ ही अर्थशास्त्र में "प्रशिक्षित" हैं। कथा-उपदेशात्मक खेलों में, वास्तविक जीवन स्थितियां: खरीद और बिक्री का संचालन, तैयार उत्पादों का उत्पादन और बिक्री, आदि। शैक्षिक और खेल का संबंध वास्तविक गतिविधियाँस्कूली बच्चों द्वारा जटिल आर्थिक ज्ञान को आत्मसात करने के लिए सबसे प्रभावी।

आमंत्रित विशेषज्ञों के साथ बातचीत।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने और अपने भाषण को उस दिशा में निर्देशित करने की आवश्यकता है जिसे बच्चे समझ सकें। एक नियम के रूप में, वे माता-पिता की ओर मुड़ते हैं जो आ सकते हैं और अपने पेशे के बारे में बात कर सकते हैं। कई माता-पिता दर्शकों के सामने बोलने में शर्मिंदा होते हैं और स्वयं भाषण योजना नहीं बना पाएंगे - आपको उनके साथ काम करना होगा। कार्य अनुभव से पता चलता है कि छात्रों के लिए अपने माता-पिता के कार्यस्थल पर जाना बहुत दिलचस्प है।

कक्षा के स्थान में पेशे के एक कोने को डिजाइन करना।

इस कोने में पेशे से संबंधित किताबें, फोटोग्राफिक सामग्री हो सकती है। विनिमेय स्टैंड के लिए उपयुक्त सामग्री का उपयोग करना बेहतर है पेशेवर छुट्टी... लगभग हर पेशे का अपना होता है छुट्टी का दिन- आपकी अपनी पेशेवर छुट्टी।

शहर, जिले के उद्यमों और संगठनों के भ्रमण का संगठन।

कार्यस्थल पर किसी विशेषज्ञ की गतिविधियों की निगरानी के लिए स्कूल के नजदीकी कंपनी, कार्यालय, दुकान, कारखाने के प्रमुख से सहमत होना संभव है। एक भ्रमण आयोजित करने में, मुख्य बात एक विशेष पेशे या परस्पर संबंधित व्यवसायों के समूह पर ध्यान केंद्रित करना है, न कि "सामान्य रूप से कारखाने" को देखना।

ग्रेड 1-4 में छात्रों की आर्थिक शिक्षा न केवल अर्थशास्त्र में, बल्कि रूसी भाषा, गणित, दुनिया भर में, श्रम शिक्षा में भी आयोजित की जाती है, क्योंकि आर्थिक जानकारी प्राथमिक विद्यालय के बुनियादी स्कूल विषयों की सामग्री के साथ आसानी से एकीकृत होती है। .

गणित के पाठों में, आप आचरण कर सकते हैं छोटी बातचीतसमस्या की स्थिति में या समस्याओं को हल करते समय वर्णित पेशे के बारे में, साथ ही लोगों के जीवन और गतिविधियों में इस विषय की भूमिका और महत्व को दर्शाता है।

उनके आसपास की दुनिया के सबक भी आर्थिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने में एक निश्चित योगदान देते हैं। "हमारी भूमि की प्रकृति" विषय का अध्ययन करते समय, छात्र अपने क्षेत्र में काम की ख़ासियत से परिचित होते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चों को एक क्रॉसवर्ड पहेली को हल करने के लिए कहा जाता है जिसमें किसी पेशे को दर्शाने वाला शब्द लंबवत रूप से एन्क्रिप्ट किया जाता है, और किसी पेशेवर के श्रम की वस्तुओं को क्षैतिज रूप से एन्क्रिप्ट किया जाता है।

रूसी पाठों में, जूनियर स्कूली बच्चे भी प्रदर्शन करते हैं एक बड़ी संख्या कीकिसी विशेष पेशे से संबंधित कार्य। उदाहरण के लिए, शब्दावली कार्य करते समय, हम अनुशंसा करते हैं, दूसरों के बीच, उपयोग करने के लिए उसके बाद के शब्द: निदेशक, कृषि विज्ञानी, टर्नर, शिक्षक, शिक्षक, पुलिसकर्मी, ड्राइवर। इसके अलावा, रूसी पाठों में, शिक्षक बच्चों को कार्ड देता है विभिन्न शीर्षकपेशे, और छात्रों को किसी दिए गए पेशेवर के श्रम के 5-7 विषयों को अपनी नोटबुक में लिखना होगा।

छात्रों के आर्थिक प्रशिक्षण के माने गए रूप उनकी उम्र के लिए अधिकतम पहुंच योग्य हैं, काफी विविध हैं और एक गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित हैं, सक्रिय साझेदारीआर्थिक जानकारी को आत्मसात करने की प्रक्रिया में बच्चे।

बाजार, बाजार संबंध। उन्होंने परिवार और स्कूल सहित पूरे समाज को गले लगा लिया। बेशक, देश में एक बाजार अर्थव्यवस्था का गठन और विकास युवा पीढ़ी की आर्थिक शिक्षा पर उद्देश्यपूर्ण कार्य के क्षेत्र में स्कूल के लिए एक गंभीर चुनौती है, जिसका समाधान हमारे राज्य के भविष्य पर निर्भर करता है।

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पूर्वावलोकन:

छोटे स्कूल के बच्चों की आर्थिक शिक्षा,

या एक व्यवसायिक व्यक्ति की गुणवत्ता का विकास कैसे करें

Rtischeva Galina Anatolyevna, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, रूसी संघ के सम्मानित शिक्षक, MBOU व्यायामशाला , चेखव, मास्को क्षेत्र

बाजार, बाजार संबंध। उन्होंने परिवार और स्कूल सहित पूरे समाज को गले लगा लिया। बेशक, देश में एक बाजार अर्थव्यवस्था का गठन और विकास युवा पीढ़ी की आर्थिक शिक्षा पर उद्देश्यपूर्ण कार्य के क्षेत्र में स्कूल के लिए एक गंभीर कार्य है, जिसके समाधान पर हमारे राज्य का भविष्य निर्भर करता है। बाजार एक व्यक्ति पर बहुत मांग रखता है: एक तरह का श्रम नमूनाजीवन, स्वतंत्रता, संगठन, शालीनता, दक्षता, कर्तव्यनिष्ठा आदि जैसे व्यक्तित्व लक्षणों का निर्माण। आर्थिक ज्ञान न केवल उन लोगों के लिए आवश्यक है जो व्यवसायी बनना चाहते हैं। प्रत्येक व्यक्ति के लाभ के लिए बुनियादी आर्थिक शिक्षा। इसके बिना अपना जीवन, अपनी जीवन शैली आदि स्थापित करना असंभव है।

वे दिन लंबे चले गए जब माता-पिता ने सपना देखा कि उनके बच्चे शिक्षक, डॉक्टर, शिक्षाविद या अंतरिक्ष यात्री बनेंगे। व्यापारी हमारे समय के असली हीरो हैं। आप अपने बच्चे में भविष्य के "कारखानों, समाचार पत्रों, जहाजों के मालिक" को कैसे समझ सकते हैं? उसे करीब से देख रहे हैं। बच्चा, जिससे भविष्य में एक सफल व्यवसायी बन सकता है, एक नियम के रूप में, रचनात्मकता है, एक नेता, एक स्वतंत्र, स्वतंत्र व्यक्तित्व के झुकाव को व्यक्त करता है। इस तरह के चरित्र लक्षण अक्सर काफी कम उम्र में दिखाई देते हैं। एक बच्चा खेलों में आगे बढ़ता है, अन्य बच्चे उसकी ओर आकर्षित होते हैं, वह खुले तौर पर और साहसपूर्वक अपनी राय व्यक्त करता है, अपने साथियों और परिवार दोनों के बीच स्वतंत्र रूप से व्यवहार करता है। बच्चा भावुक, मिलनसार, मोबाइल और जैसा कि वे कहते हैं, सकारात्मक है। माता-पिता का कार्य बच्चे में इन महत्वपूर्ण बातों का समर्थन, विकास और खेती करना है वयस्क जीवनगुणवत्ता। क्या अपने बच्चे से एक सफल व्यवसायी पैदा करना संभव है और यह कैसे करना है? "यह संभव है," कई माता-पिता मानते हैं, "अगर हम सही दिशा में इसके विकास के लिए परिवार में अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करते हैं"। "बच्चे में कुछ झुकाव होना चाहिए, जिसे विकसित करना, आधुनिक व्यापार की दुनिया में आवश्यक चरित्र लक्षण बना सकता है: निर्णय लेने और लेने में स्वतंत्रता, उनके कार्यान्वयन में स्थिरता, बॉक्स के बाहर सोचने की क्षमता, साथ ही साथ समझाने और नेतृत्व लोगों, अंतर्ज्ञान, संगठनात्मक कौशल और उनके शब्दों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी ”।

कक्षा शिक्षक को भी प्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा को विशेष स्थान देना चाहिए। आज एक प्राथमिक विद्यालय के छात्र को पता होना चाहिए कि पैसा क्या है, परिवार और स्कूल का बजट क्या है, उत्पाद की कीमत क्या है, यह किस पर निर्भर करता है, धन कैसे बनता है और इसके स्रोत क्या हैं। और, ज़ाहिर है, प्राथमिक स्कूली बच्चों की आर्थिक शिक्षा के क्षेत्र में काम करने के लिए सामग्री की प्रस्तुति में विभिन्न तकनीकों के उपयोग की आवश्यकता होती है।

विषयों
1 वर्ग	दूसरा दर्जा	ग्रेड 3	4 था ग्रेड
I. परिवार में पैसा: आय और व्यय 1. पैसा: यह क्या है? 2. आपके परिवार में पैसा। 3. इसकी लागत कितनी है? 4-5. पारिवारिक आय और व्यय। 6-7. हम दुकान जा रहे हैं	द्वितीय. धन और लोग। 1-2. धन क्या है? 3-4. धन और संस्कृति। 5-6. लोग धन के बारे में कैसा महसूस करते हैं? 7. क्या होगा अगर आप अमीर बन गए? 8-9. सफल लोगों से मुलाकात।	III. स्कूल अर्थशास्त्र। 1-2. स्कूल पुस्तकालय अर्थशास्त्र। 3-4. स्कूल कैफेटेरिया: आय और व्यय। 5-6. स्कूल कार्यशाला अर्थशास्त्र।	चतुर्थ। स्कूल अर्थशास्त्र। 1-2. शैक्षिक और प्रयोगात्मक साइट। 3-4. उपयोगिताओं की लागत। 5-6. स्कूल के मुख्य अर्थशास्त्री। 7-8. स्कूली अर्थशास्त्र में हमारा योगदान।

1st ग्रेड महान स्थानआवंटित किया जाना चाहिए भूमिका निभाने वाले खेल: "दुकान", "मेल", "फार्मेसी", आदि। बार-बार मेहमानदोस्तों पर परियों की कहानी के नायक(जूते में खरहा, सिंड्रेला, पिनोच्चियो)। के लिये दी गई उम्रनीतिवचन, कहावतों, परियों की कहानियों का व्यापक उपयोग विशेषता है।

एक परिवार की आय और व्यय पर कक्षा में, छात्र कई समूह बना सकते हैं - परिवार: "प्रोस्टोकवाशिनो से परिवार", "सिंड्रेला का परिवार", "पोप कार्लो और बुराटिनो का परिवार", आदि। प्रत्येक समूह परिवार की मासिक आय की गणना करता है। यह पता लगाना कि क्या परिवार के छोटे सदस्य अपने परिवार की मदद कर सकते हैं आवश्यक खरीद... छात्रों ने इन मुद्दों पर चर्चा की और इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि वे अपने परिवार की संपत्ति में भी वृद्धि कर सकते हैं:

आर्थिक व्यवस्था के संचालन में परिवार की मदद करना, चीजों की मामूली मरम्मत;
- वयस्कों के साथ उत्पादक कार्यों में भागीदारी (बगीचे में, बगीचे में काम करना, आदि)
दूसरी कक्षा में, आप "धन और लोग" अनुभाग पर काम कर सकते हैं। लोग इस सवाल के जवाब में आते हैं: "धन किस तरह हासिल किया जाता है?", "अगर आप अमीर बन गए तो आप क्या करेंगे?"

तीसरी कक्षा में, "बिजनेस पीपल्स क्लब" का आयोजन करना उचित है, जिसमें छात्र और माता-पिता शामिल होंगे। क्लब को चार्टर को विकसित और अपनाना चाहिए:
1. एक व्यक्ति का व्यावसायिक प्रशिक्षण - एक व्यवसायी।

2. ईमानदारी और शालीनता।

3. स्मार्ट जोखिम लेने की क्षमता।

4. स्वस्थ तरीकाजिंदगी।

5. शिष्टाचार के नियमों का कुशल पालन (मनोदशा, दिखावटआदि।)

6. संरक्षण एक अनिवार्य नैतिक मानदंड है।

कक्षाओं के चौथे वर्ष से पता चलता है कि बच्चे स्कूली अर्थव्यवस्था के मामलों में अच्छी तरह से उन्मुख हैं। लोग जोड़े और समूहों में अच्छा काम करते हैं, उनके लिए एक आर्थिक समाचार पत्र की व्यवस्था करना मुश्किल नहीं है, इसके लिए पाठ्यपुस्तकों के एक सेट की लागत की गणना करें। अगले वर्ष, वर्ग को फिर से सजाने की लागत की गणना करें, आदि। कक्षा शिक्षकसहयोग की तकनीक को लागू करना चाहिए। तब कनेक्शन "शिक्षक - छात्र - माता-पिता" काम करेगा। और माता-पिता शैक्षिक गतिविधियों में लगातार भागीदार बनते हैं।

भविष्य के व्यवसायी व्यक्ति की परवरिश करते समय, आपको सावधान रहना चाहिए, आप एक व्यवसायी व्यक्ति के माता-पिता बन सकते हैं यदि आप अपने बच्चे में उसके जीवन के पहले वर्षों से क्षमता देखते हैं तार्किक सोच, गतिविधि और नेतृत्व, लेकिन कई माता-पिता अपने स्वयं के उदाहरण से बच्चों को प्रेरित करते हैं कि जीवन में सफलता केवल बटुए की मोटाई पर निर्भर करती है। लेकिन यह करने के लिए नेतृत्व कर सकते हैं विपरीत परिणाम... बच्चा बड़ा होगा और यह जानकर निराश होगा कि जीवन में सब कुछ पैसे से नहीं खरीदा जाता है, कि अधिक महत्वपूर्ण अवधारणाएं और मूल्य हैं। इसलिए बच्चे को यह समझाना जरूरी है कि जीवन का काम सबसे पहले सुखद और आनंददायक होना चाहिए और पैसा निश्चित रूप से ऐसी गतिविधियों का परिणाम होगा।

भविष्य के व्यवसायी के लिए बुनियादी गुण

1. कार्य करने का दृढ़ संकल्प।के लिये सफल व्यक्तिजोखिम के साथ कार्य करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है, यहां तक ​​कि सक्रिय रहना प्रतिकूल परिस्थितियां... बच्चे में किसी भी परिस्थिति में आगे बढ़ने की क्षमता पैदा करना आवश्यक है। सही मोड़ महसूस करने और समय पर नए अवसर देखने के लिए व्यवसाय में सफलता के लिए सक्रिय निरंतर आंदोलन की आवश्यकता होती है। जोखिम एक नेक कारण है! इसे अपने भावी व्यवसायी को स्पष्ट करें।

2. अपनी गलतियों से सीखने की क्षमता।कोई भी व्यापारीआपको अपनी गलतियों और असफलताओं से मूल्यवान सबक सीखने में सक्षम होना चाहिए। एक व्यवसायी के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि उसके आसपास का जीवन बदल रहा है और इन परिवर्तनों के अनुसार पुनर्निर्माण करने में सक्षम है। विजेता वह है जो अधिक लचीला है और पहले से संभावित परिवर्तनों की आशा करता है। अपने बच्चे को बताएं कि उसे हमेशा गलतियाँ करने का अधिकार है, और वे बदले में बहुत कुछ सिखा सकते हैं।

3. सबसे पहले, लोग और रिश्ते।किसी भी व्यवसाय के लिए आय और आनंद लाने के लिए उसकी नींव में अच्छे लक्ष्य आवश्यक होते हैं। बचपन से ही एक बच्चे के लिए यह समझना जरूरी है कि वह जो करे वह न केवल उसकी व्यक्तिगत जरूरतों के लिए संतोषजनक हो बल्कि दूसरों की मदद भी करे। वी व्यावसायिक सम्बन्ध, सामान्य पारस्परिक संबंधों की तरह, व्यक्ति के लिए समझ और प्रेम को प्राथमिकता देना महत्वपूर्ण है। लोगों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देकर, उनकी जरूरतों के लिए, आप बढ़ेंगे सफल नेता, लोगों के लाभ के लिए काम करना, अपना काम उच्च गुणवत्ता और ईमानदारी से करना।

माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि बच्चे को खुद यह तय करने का अधिकार है कि वह किसमें बनता है भावी जीवन... आप केवल उसे यह निर्धारित करने में मदद कर सकते हैं कि उसकी कौन सी अनूठी विशेषता उसे अपने लिए और समाज के लिए यथासंभव कुशलता से खुद को महसूस करने में मदद करेगी।

कोई भी ज्ञान, कौशल और योग्यता आपके बच्चे को सफल नहीं बनाएगी यदि वह अपने और अपने आसपास के लोगों के लाभ के लिए उनका उपयोग करना नहीं सीखता है, स्वतंत्र रूप से स्थिति का विश्लेषण करता है और उचित निर्णय लेता है।यह याद रखना बहुत जरूरी है:

1. जब बच्चा किसी काम में व्यस्त हो तो उसमें दखल न दें रचनात्मक प्रक्रियासुझावों और टिप्पणियों के साथ। उसे स्वतंत्र रूप से उसके लिए मूल्यवान अनुभव प्राप्त करने दें, और इसके साथ ही अपने स्वयं के महत्व की भावना प्राप्त करें।
2. अपने बच्चे के किसी भी मूल विचार, विचार, निर्णय का समर्थन करें। उनकी प्रशंसा करें, असफल होने पर उन्हें आश्वस्त करें। केवल बॉक्स से बाहर सोच वाले लोगमहान उद्यमी बनाओ।
3. स्वयं बच्चे के लिए एक योग्य उदाहरण बनें। आखिरकार, आपको देखकर, वह कुछ स्थितियों में व्यवहार करना सीखता है, जो हो रहा है उसके बारे में सोचता है, अपने कार्यों की योजना बनाता है, अपनी योजनाओं को लागू करता है, समस्याओं का एहसास करता है और उन्हें हल करता है।
4. जितना हो सके कोशिश करेंएक बच्चे के साथ यात्रा... उसे दुनिया को उसकी सभी विविधता में देखना चाहिए, मानव सभ्यता द्वारा बनाई गई सर्वोत्तम से परिचित होना चाहिए। इससे बच्चे का नजरिया विकसित होता है। व्यापक विकास पहल और व्यावसायिक गतिविधि को बढ़ावा देता है। लगातार कुछ नया सीखने और सीखने की इच्छा - यही प्रबंधक को अलग करती है उच्च वर्गतथाकथित कार्यालय प्लवक से।
5. अपने बच्चे की शिक्षा में कंजूसी न करें अंग्रेजी भाषा... आदर्श रूप से, दो शिक्षक होने चाहिए - लेकिन भाषा के शिक्षक और रूसी शिक्षक।
6. अधिकांश प्रसन्न व्यक्तिजो खुशी देता है सबसे बड़ी संख्यालोग (डेनिस डाइडरोट)।अपने बच्चे को संवाद करने दें और बड़ी संख्या में मित्र और परिचित हों। संचार और अनुभव के माध्यम से अपने विश्वदृष्टि का विस्तार करके, वह समझदार और खुश हो जाता है।

माता-पिता के लिए ये कुछ ही नियम हैं। हालांकि, हर किसी के लिए गलत होना आम बात है। रातों-रात एक अच्छा पिता या मां बनना असंभव है। लेकिन अगर आप चिपके रहते हैं प्रभावी नियम, आप वास्तव में ऐसे अद्भुत बच्चे पैदा कर सकते हैं जिन पर आप वास्तव में गर्व कर सकते हैं।

साहित्य

1. टी.वी. कोर्साकोवा संघीय राज्य मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में एक शिक्षक की पेशेवर स्थिति सामान्य शिक्षादूसरी पीढ़ी / टी। कोर्साकोवा // शिक्षाशास्त्र। - 2009. - नंबर 10. - एस। 46-50।
2. माज़ानोवा ओ यू। नई पीढ़ी के मानक / ओ यू। माज़ानोवा // प्रोफाइल स्कूल के कार्यान्वयन के संदर्भ में छात्रों का आर्थिक प्रशिक्षण। - 2008. - नंबर 6. - एस। 21-22।
3. http: //www/uroki.net