Լավ է իմանալ 

Իմ ընտանիքի բարոյական կանոնները. վեճի ժամանակ օգտագործեք «Ձեր տարիքում» արտահայտությունը։ մատուցեք վերնազգեստ ձեր կնոջը ոչ միայն հասարակական վայրում, այլ նաև ձեր սեփական միջանցքում, որտեղ ձեզ ոչ ոք չի տեսնում

Երկու նույն ընտանիքները չկան, բոլոր ընտանիքները շատ անհատական ​​են: Ամեն լավ ու վատ ընտանիք յուրովի լավն է ու վատը:

Անհնար է և էթիկապես անճոռնի է «լրտեսել» ընտանիքներին «բանալու անցքով», այսինքն՝ հետաքրքրասիրություն դրսևորել՝ մարդկանց հարցնելով, թե ինչպես են իրենց գործերը գնում: ընտանեկան հարաբերություններ. Բայց այս հարաբերությունների արդյունքը հստակ դրսևորվում է, և ի դեպ, կարելի է տեսնել այս ընտանիքներից՝ օրինապաշտ կամ բարոյախախտ մարդիկ։

Հետխորհրդային 20 տարիների ընթացքում շատ բան մնաց պատահականության վրա։ Այդ թվում՝ կայացածները, որոնք ընկղմվել են մոռացության մեջ ընտանեկան արժեքներև երեխաներին դաստիարակել ընտանեկան բարոյականության ոգով: Բայց հոգևորության վերածննդի հետ գնալով սկսեցին հարցեր առաջանալ կորցրած բարոյականության, մշակութային, հոգևոր, բարոյական և ընտանեկան արժեքների յուրաքանչյուր մարդու ըմբռնումը վերակենդանացնելու անհրաժեշտության, ընտանիքի ամրապնդման մասին:

Ընտանիքն այն սկզբնական օղակն է, որից կառուցվում և ձևավորվում է ցանկացած հասարակություն։ Ընտանիքից է, որ սկիզբ է առնում մարդու արմատների ակունքները դեպի նախնյաց հողը և սիրո առաջացումը դեպի այն վայրը, որտեղ մարդիկ ծնվել ու մեծացել են, այլապես նրանք դառնում են «խոռոչներ»՝ առանց ընտանիքի հանդեպ սիրո, առանց հավատքի և հոգևորության:

Եթե ​​չսկսեք դաստիարակել երիտասարդ ծնողներին, մի՛ սովորեցրեք նրանց ընտանեկան և կրթական էթիկայի հիմունքները, մի՛ համախմբեք նրանց մտքում այն ​​բոլոր լավ բաները, որոնք մշակվել են իրենց ծնողների և այլ օրինակելի ընտանիքներում, մեծացել են արդար աշաբների երեխաները, այնուհետև այդ բարիքը կլուծվի և հետք չի թողնի երեխաների հոգիներում: Սա նշանակում է, որ ոչ մի լավ բան չի լինի ապագայում, երբ երեխաներն ու դեռահասները մեծանան, հասնեն հասուն տարիքի և ցանկանան ստեղծել իրենց ընտանիքը։

Երեխաները նման են սպունգի, կլանում են ամեն լավն ու վատը: Բայց ավելի հաճախ, քան ոչ, ամեն լավը լվանում է, և վատը նստում է մտքում և սկսում տիրել երեխայի մտքերին և ճակատագրին: Երեխաներին և նրանց ապագան վատ բաներից պաշտպանելու համար ծնողներին առաջարկում եմ հետևյալ հինգ կանոնները, որոնք օգնում են դաստիարակել ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մայրերին ու հայրերին:

Այս կանոնները հեշտ է հասկանալ և հետևել, ցանկալի է ընդունել դրանք և առաջին քայլն անել դրանք կիրառելու համար:

ԿԱՆՈՆ ԱՌԱՋԻՆ.

Ծնողները պետք է գիտակցեն ընտանիքում իրենց գերիշխող դերը, իսկ երեխաները պետք է հասկանան, որ տան տերը հայրն է, իսկ տիրուհին՝ մայրը։ Հայրը կատարում է բոլոր արական, հայրական պարտականությունները, մայրը՝ իգական, մայրական։ Բայց դա չի նշանակում, որ մայրը միայնակ պետք է տանի ամեն ինչ ֆիզիկական ակտիվությունըԻր պարտականությունները կատարելիս նրա աճող երեխաները պետք է օգնեն նրան դրանում: Հայրը պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնի իր որդիներին, նրանց ուշադրությունը ուղղի նրան, որ նրանք մեծանան որպես ուժեղ և առողջ երեխաներ, զբաղվեն սպորտով, իմանան, թե ինչպես պաշտպանեն իրենց փոքրերին և օգնեն իրենց մորն առօրյա կյանքում: Մայրը պետք է նրանց մտքում արմատավորի գիտելիքները ընտանեկան ավանդույթներըև ծեսեր: Մայրն է, ով կարիք ունի միմյանց հանդեպ սիրո, փոխօգնության և աջակցության, մայրենի լեզվի իմացության և մեծ հարազատների հարգանքի և հոր և մոր կողմից: Երեխաները պետք է իմանան, թե որտեղից են իրենց արմատները տոհմածառ, պետք է զգալ անխափան կապայս տեղով, այս հողով, իմ տունով։ Միասնության այս զգացումն է, որ ապագայում նրանց միշտ հզոր վառելիք կտա։ Սա է, որ թույլ չի տա քեզ կտրվել և գնալ անհայտ հեռավորություններ՝ հեռու քո ընտանիքից, ընկերներից և այն վայրից, որտեղ նրանք ծնվել և ապրել են իրենց կյանքի երկար տարիները։

ԵՐԵՔԻ ԿԱՆՈՆ.

Ընտանիքում չպետք է լինի մրցակցություն եղբայրների ու քույրերի միջև՝ ոչ դպրոցում գնահատականներ ստանալու, ոչ տնային գործերով, ոչ էլ առանձնահատուկ տաղանդներ ու կարողություններ դրսևորելու հարցում։ Նրանք պետք է իմանան, թե յուրաքանչյուրն ինչ կարող է ավելի լավ անել և ինչով կարող է իրեն դրսևորել՝ չոտնահարելով մեկ այլ եղբոր կամ քրոջ արժանապատվությունը: Նրանք պետք է սովորեն օգնել միմյանց և հպարտանալ ոչ թե իրենցով ու իրենց հաջողություններով, այլ այն ամենով, ինչ հրաշալի է իրենց եղբոր ու քրոջ մեջ։ Սա այն է, ինչն օգնում է երեխաներին ձեռք բերել փոխըմբռնման և միմյանց աջակցության զգացում:

Ծնողները պետք է բուժեն իրենց բոլոր երեխաներին, բայց եթե նրանցից մեկը հիվանդ է կամ դեռ չի կարողանում ինքնուրույն քայլել և կատարել իր պարտականությունները, ապա այդ երեխաները պետք է լինեն ամբողջ ընտանիքի ուշադրության կենտրոնում, և բոլորը պետք է սովորեն հատուկ աջակցություն և հոգատարություն ցուցաբերել այդպիսի երեխային։ ընտանիքի անդամ . Այսպես ընտանիքում խանդ չի լինի, որովհետև երեխաներից մեկին ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում. նրանք կիմանան և կհասկանան, թե ինչու է դա տեղի ունենում։ Երեխաները պետք է վստահ լինեն, որ նրանցից յուրաքանչյուրը ցանկալի է, սիրված և կարիք կա և՛ հոր, և՛ մոր համար:

ԿԱՆՈՆ ԵՐՐՈՐԴ.

Ընտանիքում անցանկալի են առանձին պատիժներն ու պարգևները։

Չի կարելի երեխային տնից դուրս հանել վատ պահվածքի համար. Դուք չեք կարող հրաժարվել նրան ուտելուց և խմելուց: Երեխայի վերքերն ու կապտուկները տեսնելիս չես կարող խիստ ու անտարբեր մնալ, որովհետև այս ամենը լուրջ վնասվածքներ է պատճառում երեխայի հոգուն և հեռացնում նրան ծնողներից։ Որքան էլ երեխան մեղավոր լինի, ծնողները պետք է գիտակցեն, որ դա ոչ միայն իր դժբախտությունն է, այլև հենց ծնողների մեղքը, ովքեր ինչ-որ բան բաց են թողել նրա դաստիարակության մեջ։ Ծնողների այս բացթողումը երեխային դրդել է հանցագործության . Յուրաքանչյուր նման դեպք պետք է քննարկվի ընտանեկան շրջապատում և համատեղ որոշում կայացվի, թե ինչպես կարելի է ապագայում օգնել ձախողված երեխային։ Սա կօգնի ձեզ այլեւս չվերադառնալ այս թեմային: Հասկացեք և ներեք, մոռացեք վատ վիրավորանքի մասին և հիշեք բոլոր լավ բաները. այսպես են դաստիարակվում դրական բաները երեխաների մեջ:

Առանձին պարգևներ՝ լավ գնահատականների, տանը օգնելու, սպորտային նվաճումների, ստեղծագործական հաջողությունների և այլ ոլորտներում գումարի տեսքով, նույնպես չպետք է ողջունվեն և չպետք է պարտադիր դառնան ընտանիքում: Սա կարող է երեխաների մոտ առաջացնել գերազանցության և մրցակցության ոգի: Երեխաները պետք է հասկանան, որ ոչ բոլորը կարող են նույն կերպ սովորել, ստեղծագործել, ստեղծագործել կամ առաջինը լինել սպորտում կամ այլուր: Միշտ կա միայն մեկ առաջին տեղը, բայց կան հսկայական թվով մարդիկ, ովքեր ցանկանում են այն գրավել, և սա հենց այն է, ինչ ծնողները պետք է բացատրեն իրենց երեխաներին. . Եվ եթե նրանց զավակները կարող են ազնվորեն և պատվով հասնել ամբիոն, ապա դա պետք է լինի քրտնաջան աշխատանքի և արժանի հակառակորդների մեջ իրենց դրսևորելու ցանկության արդյունքը։ Նրանց տաղանդներն ու կարողությունները պետք է զարգացնել ճիշտ ուղղությամբ։ Եվ դա չպետք է խրախուսվի հոր կամ մոր կողմից հավելյալ դրամական պարգևներով, այլ երեխայի հաջողությունը տոնական տոնով նշելու համար: ընտանեկան սեղանպետք է և կարիք.

ՉՈՐՐՈՐԴ ԿԱՆՈՆ.

Նման դեպքերում երեխաները հաճույքով խոսում են իրենց գնահատականների, մարզական նվաճումների մասին և, եթե խնդիրներ ունեն, ծնողների օգնությամբ փորձում են հասկանալ, թե ինչու են նրանք առաջացել և ինչպես վարվել դրանց հետ։

Նման ընտանիքներում խնդիրներն ու ուրախությունները սովորական են: Ընկերական ընտանիքը ուրախանում է միասին, և դա մեծացնում է ուրախությունը: Իսկ երբ նրանք միասին վշտանում են, քանի որ վիշտը կիսում են ընտանիքի բոլոր անդամները, բացասական փորձառությունները նվազում են և շուտով ամբողջովին անհետանում են ընտանեկան հորիզոնից։

ԿԱՆՈՆ Հինգերորդ.

Նրանք շատ զգայուն են նուրբ գիծճշմարտության և ստի միջև.

Ծնողները կարող են երեխաների հետ խոսել վարքագծի կանոնների և դրանց պահպանման անհրաժեշտության մասին, որքան ուզում են, բայց նրանց բոլոր խոսակցություններն ու զանգերը կարող են ապարդյուն լինել: Մեծահասակները պետք է հիշեն, որ առաջին հերթին իրենք պետք է լինեն այն մարդը, ում խրախուսում են դառնալ իրենց երեխաներին:

Եթե ​​ծնողներն ասում են մի բան, բայց անում են ճիշտ հակառակը, ապա երեխաները կհիշեն ոչ թե իրենց խոսքերը, այլ արարքները:

Եթե ​​հայրն ասում է, որ խմելն ու ծխելը վնասակար են, և ինքն է անում այդ ամենը իր երեխաների աչքի առաջ, ապա երեխաները դժվար թե հավատան նրան՝ տեսնելով, որ նա ինքն է խախտում ճիշտ վարքի սկզբունքները։

Եթե ​​մայրը սիրում է հարեւանների հետ բամբասել ու զրպարտել, եթե պատշաճ ուշադրություն չի դարձնում տանը կարգուկանոնին ու հարմարավետությանը, կարո՞ղ է հակառակը պահանջել իր երեխաներից։

Նման ծնողների մեջ անվստահության մնացորդ կլինի երեխաների հոգիներում:

Յուրաքանչյուր ընտանիք չպետք է ունենա երկակի ստանդարտներ և վարքագծի նորմեր. Հակառակ դեպքում երեխաները պարզապես կկրկնեն իրենց ծնողների ճակատագիրը, իսկ ծնողների հանդեպ վստահությունը կկորչի։ Ուստի ծնողները նախ պետք է ուղղեն իրենց և դրանով իսկ շտկեն սեփական երեխաների ճակատագիրը։ Կարո՞ղ են ծնողները վատ ճակատագիր մաղթել իրենց երեխաներին կամ ցանկանալ, որ երեխաները կրկնեն իրենց մեղքերը:

Ձեր վարքագիծը փոխելու համար և պատշաճ կրթություներեխաներին պետք է ամրություն և մեծ համբերություն. Սուրբ Ղուրանում Ամենակարող Ալլահը մարդկանց կոչ է անում համբերության և տոկունության, որոնք օգնում են մարդկանց չմոլորվել: ճիշտ ուղին, և Արարչի ողորմությունը նրանց առաջնորդում է Ճշմարտության ճանապարհով:

Եզրափակելով, պետք է նշել, որ վերը նշված կանոններով ապրելը լավ է, քանի որ այս դեպքում կյանքը դառնում է ճիշտ, և դա արվում է ձեր և ձեր երեխաների երջանիկ ապագայի համար:

Ցանկություն

Ես ուզում եմ, որ բոլորն իմանան սա.

Նույնիսկ եթե նա առաջին անգամ լսի բոլոր բառերը:

Բոլորի համար ընտանիքն ամեն ինչի սկիզբն է։

Երբ ընտանիքը դառնում է չափանիշ

Աստծուց վախ և հավատք որպես մեկ,

Մեկը, որը կլանել է ամբողջ խոսքը:

Երբ ընտանիքը միավոր է և միավոր,

Հավատքի, ընտանիքի և ամեն ինչի սկիզբը:

Չարություն մի՛ գործեք, մի՛ կոտրեք ընտանեկան թելը։

Դիտավորյալ մի խզեք բոլոր կապերը նրա հետ:

Արարիչը լավ բաներ չի տա նրանց, ովքեր, չնայած

Սա Աստծո հրամանին հակառակ գործելն է:

Հարակից թելը ավելի ամուր ամրացրեք։

Սիրեք ձեր ընտանիքը, հոգ տարեք ձեր կապերի մասին։

Ապրեք խաղաղության մեջ և պաշտպանեք ձեր ընտանիքը:

Ընտանեկան նորմեր և կանոններ. Ընդհանուր սխալներխնամատար ծնողներ.

Ostrogozhskaya ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԸՆՏԱՆԻՔՈՒՄ ՏԵՂԱՎՈՐՄԱՆ ՀԱՄԱՐ)

-2015-

Որդեգրված երեխան, հայտնվելով խնամատար ընտանիքում, առաջին հերթին բախվում է անհայտ պատնեշի ընտանիքի կանոններըև նորմալ: Որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակության համար շատ կարևոր է, որ ընտանիքը կարողանա երեխային փոխանցել իր կանոններն ու նորմերը։

ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ՆՈՐՄԵՐԸ ԵՎ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐՆ ԵՆ, ՈՐՈՆՑ ՎՐԱ ԿԱԶՄՎՈՒՄ Է ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ԿՅԱՆՔԸ:

ԿԱՆՈՆՆԵՐԻ ԵՎ ԿԱՆՈՆԱԳՐԵՐԻ ԲԱԿԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ ՔԱՈՍ Է, ՈՐ ԼՈՒՐՋ ՎՏԱՆԳ Է ՆԵՐԿԱՅԱՑՆՈՒՄ ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ՀՈԳԵԿԱՆ ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ։

Նրանք կարող են առնչվել ինչպես առօրյային, այնպես էլ զգացմունքների բացահայտ արտահայտման հնարավորությանը: Վարքային լուրջ խանգարումներ ունեցող դեռահասները մեծանում են քաոսային ընտանիքներում։ Կանոնների ու նորմերի անորոշությունը, դրանց չասվածությունը նպաստում են անհանգստության աճին և շփոթության մեջ են գցում ընտանիքի անդամներին։ Առանց կանոնների աշխարհը համակենտրոնացման ճամբար է, որտեղ անհասկանալի է, թե ինչու կարող եք սպանվել կամ փրկել ձեր կյանքը: Հաճախ կանոնների բացակայությունը և դրանց թյուրիմացությունը դառնում են ընտանիքում դժգոհությունների և կոնֆլիկտների հիմնական աղբյուրը: Ամենատարածված օրինակը մայրն է, ով դժգոհում է, որ երեխաներն ու ամուսինն իրեն այնքան էլ չեն օգնում և հրաժարվում են կատարել իր խնդրանքները։ Նման ընտանիքներում միշտ չկան ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից ընդունված պարտականությունները կարգավորող հստակ կանոններ:

Եթե, օրինակ, ծնողների կողմից առաջադրված պահանջները հակասական են, դրանք երեխայի մեջ ներքին կոնֆլիկտների ու հակասությունների տեղիք են տալիս։

ՊԱՅՄԱՆԱԳՐԻ ԿԱՆՈՆ

ԸՆՏԱՆԻՔՈՒՄ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԿԱՌՈՒՑՎՈՒՄ ԵՆ ԿԱՄ ՀԱՄԱՁԱՅՆՈՒԹՅԱՆ, ԿԱՄ ՀԱԿԱՄԱՐՏՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ։ ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԷՄՈՑԻՈՆԱԼ ԲԱՐՈՂՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՔՆ ԷՊԱՅՄԱՆԱԳՐԻ ԿԱՆՈՆ ՈՐԸ ԹՈՒՅԼ Է ՁԵԶ ՃԿԱԿԱՆ ԱՐՁԱԳԱՆՔԵԼ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՆ ԵՎ ՀԱՄԱՓՈԽՎԵԼ ԿՕՐՅԱՆ ՍՏՐԵՍԻ ԵՎ ՃԳՆԱԺԱՄԱՅԻՆ ԻՐԱՎԻՃԱԿՆԵՐԻ ՀԵՏ։ ՊԱՅՄԱՆԱԳԻՐԸ ԿԱՐՈՂ Է ՀԱՆՁՆԱԲԵՐԵԼ ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ԿՅԱՆՔԻ ՑԱՆԿԱՑԱԾ ԱՍՊԵԿՏԻՆ, ՀԱՏՈՒԿ ՆՐԱՆՑ, ՈՐ.ՊԱՏՃԱՌ ԲԱՑԱՀԱՅՏՄԱՆ ԻՐ ԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ՇՈՒՐՋ . ՆԱԽԱՏԵԼԻ Է ՀԱՏԿԱՑՆԵԼ ՀԱՏՈՒԿ ԺԱՄ ԵՎ ՏԵՂ՝ ԲՈԼՈՐԻ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԵՎ ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐԸ ՔՆՆԱՐԿԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ։ ԽՐԱԽՈՒՍԵՔ ԲԱՐՁՐԱԽՈՍԵԼՈՒ ԵՎ ՄԻ ՔՆՆԱԴԱՏԵՔ: ՍԱ ՇԱՏ ԿԱՐԵՎՈՐ Է ՈՐԴԵԳՐՎՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ: ՆՐԱՆՔ ԵՐԲԵՔ ԱՅՍՊԵՍ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ ՉՈՒՆԵՑԻՆ։ ԱՐԴՅՈՒՆՔՈՒՄ ՆՐԱՆՔ ՄԻԱՅՆ ԿՈՒԿԱՑԵՑԻՆ ԻՐԵՆՑ ԲԱՑԱՍԱԿԱՆ ՓՈՐՁԸ, ՈՐՈՆՔ ԿԱՏԱՐՎԵՑ ՆՐԱՆՑ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ։

Խնամատար ընտանիքի կանոնների վերլուծություն.

Համառոտ ցուցակայս ընտանիքում ընդունված կանոններ՝ պետք է ամեն ինչ ուտել և գովել այն, ինչ պատրաստել է մայրդ, հակառակ դեպքում նա կվիրավորվի. դուք պետք է ուտեք հստակ նշանակված ժամին; Եթե ​​ուշանաս, մայրդ կվազի քեզ փնտրելու և կբղավի, որ իրեն դագաղի մեջ են գցում: Գրեթե բոլոր պարտականությունները Մայրիկն ինքն է դա անում, բայց միշտ դժգոհում է, թե ինչպես «բոլորը նստեցին ու քշեցին»։ Բոլոր դռները ներս պետք է միշտ բաց լինի, առանց նախազգուշացման կարող ես մտնել ցանկացած սենյակ (ի՞նչ կարող ես թաքցնել սեփական ժողովրդից): Եթե ​​մայրիկը բարկանում է ընտանիքում ինչ-որ մեկի վրա, նա չի խոսի, քանի դեռ չի հեռանալ, գուցե մեկ շաբաթ: Երեխաները պետք է լավ սովորեն, C-ն ու առավել եւս՝ D-ն անընդունելի գնահատականներ են, որոնք խայտառակում են ընտանիքը:

Կանոն 1. Դուք պետք է ուտեք այն ամենը, ինչ պատրաստում է ձեր մայրը։

Ինչու է այս կանոնը խնդիր: հաջողակ դաստիարակությունորդեգրված երեխա. Մոր ինքնագնահատականի զգացումը կապված է երեխաների ուտելու վարքագծի հետ: Որդեգրված երեխաները, որպես կանոն, ունեն սննդի նախասիրությունների և ուտելու վարքագծի յուրօրինակ կարծրատիպեր։ Նրանք, ինչպես բոլոր երեխաները, ուտում են այն, ինչին սովոր են։ Այս կանոնին համապատասխանելու պահանջը կապված կլինի անհարկի կոնֆլիկտների և դժգոհությունների հետ: Երեխաներին պետք է աստիճանաբար ընտելացնել նոր ճաշակներին։

Կանոն 2. Հարկավոր է ուտել հստակ նշանակված ժամին:

Ինչո՞ւ է այս կանոնը խանգարում որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակությանը: Անբարենպաստ պայմաններում մեծացած երեխաները թույլ են զարգացրել ինքնակարգավորումը և ինքնատիրապետումը: Նրանք արգանդում քաղցած են և օրերով պատրաստ են ուտելու։ Նրանք թաքցնում են կտորները, որպեսզի միշտ պահեստում սնունդ ունենան։ Ամենաշատը կարող եք գտնել չորացրած կտորներ անսպասելի վայրեր, օրինակ՝ ներքնակի տակ։ Ավելի լավ է նրանց համար նախուտեստներ կազմակերպել, քան վիրավորվել, որ նրանք չեն պահպանում կանոնները։ Խորտիկների համար լավագույնն է օգտագործել մթերքներ, որոնք բարձրացնում են արյան մեջ գլյուկոզայի մակարդակը (եթե հակացուցումներ չկան):


Կանոն 3. Եթե ուշանաս, մայրդ կվազի քեզ փնտրելու և կբղավի, որ իրեն դագաղի մեջ են գցում։

Ինչո՞ւ է այս կանոնը խանգարում որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակությանը: Խորթ երեխաները դժվարանում են պահպանել խիստ ժամկետները, ուստի մոր չափազանց արտահայտիչ արձագանքը ուշացմանը կխրախուսի երեխաներին օգտագործել «ստերը՝ իրենց և իրենց մորը փրկելու համար»:

Կանոն 4. Գրեթե բոլոր պարտականությունները Մայրիկն ինքն է դա անում, բայց նա միշտ դժգոհում է, թե ինչպես «բոլորը նստեցին ու քշեցին»

Ինչո՞ւ է այս կանոնը խանգարում որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակությանը: Տնային պարտականությունները կատարելիս մոր զոհաբերական դիրքը կապված է ընտանիքի պարտականությունների բաշխման հարցում համաձայնության չգալու հետ։ Դա կարող է խթանել երեխաների կախվածության ցանկությունը:

Կանոն 5. Բոլոր դռները ներս են պետք է միշտ բաց լինի, առանց նախազգուշացման կարող ես մտնել ցանկացած սենյակ (ի՞նչ կարող ես թաքցնել սեփական ժողովրդից):

Ինչո՞ւ է այս կանոնը խանգարում որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակությանը: Մենք արդեն խոսել ենք այն մասին, որ երեխան պետք է ընտանիքում ունենա այնպիսի տարածք, որը նա իրեն զգա որպես իրենը։ Եթե ​​մյուսները, ներառյալ ծնողները, հարգում են նրա սահմանները, ապա նա նույնպես ի վերջո կսովորի հարգել դրանք ուրիշներից: Նրանք. նա ընտանիքի մյուս անդամներից իրեր ու գումար չի վերցնի. Ընտանիքի անդամները նույնպես պետք է պաշտպանեն իրենց սահմանները: Ընդունման առաջին երկու տարիներին, հատկապես սկզբում, անհրաժեշտ է հեռացնել ամենաթանկարժեք իրերը և փող չշաղ տալ շուրջը. , հստակ իմացեք, թե դրանցից քանիսն են պահվում . Չի կարելի պայմաններ ստեղծել երեխայից գողություն հրահրելու համար!!!

Կանոն 6. Եթե մայրիկը բարկանում է ընտանիքում ինչ-որ մեկի վրա, նա չի խոսի մինչև չհեռանա, գուցե մեկ շաբաթ:

Ինչո՞ւ է այս կանոնը խանգարում որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակությանը: Որդեգրված երեխաների համար նման կանոնն անհանդուրժելի է։ Նրանք իրենց մոր լռությունն ընկալում են որպես լիակատար մերժում:

Կանոն 7. Երեխաները պետք է լավ սովորեն, C-ն ու առավել եւս՝ D-ն անընդունելի գնահատականներ են, որոնք խայտառակում են ընտանիքը։

Ինչո՞ւ է այս կանոնը խանգարում որդեգրված երեխայի հաջող դաստիարակությանը: Ընտանիքի հեղինակությունն ու դպրոցում որդեգրված երեխաների գնահատականները կապելն ուղղակի ճանապարհ է դեպի նրանց մերժումը: Գրեթե բոլորն ունեն զարգացման տարբեր ուշացումներ, մանկավարժորեն անտեսված.

ԵՐԲ ԵՎ ԻՆՉՊԵՍ ԱՍԵԼ ՈՐԴԵԳՐՎԱԾ ԵՐԵԽԱԻ ՀԱՄԱՐԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ԿՅԱՆՔԻ ԳՈՐԾՈՂ ԿԱՆՈՆՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ.

Օրինակ:

    Ընտանիքում բոլորը պետք է հարգեն միմյանց։
    2) . Համբերություն միմյանց հետ։
    3) . Փոխադարձ օգնություն.
    4) . Հասկանալով.
    5) . Յուրաքանչյուր ոք պետք է ունենա իր պարտականությունները.
    6) . Սեր միմյանց հանդեպ։
    7) . Օգնել ծնողներին երեխաներին, երեխաներին ծնողներին:
    8) . Մի երդվի՛ր։
    9) . Ծնողները պետք է փող աշխատեն, իսկ երեխաները լավ գնահատական ​​ստանան։

Օրինակ՝ ընտանեկան կանոններ :

1. Հայրիկն առաջինն է արթնանում առավոտյան, նա բոլորին արթնացնում է։

2. Եղբայր Իլյա միշտ քայլում է շան հետ:

3. Եղբայր Նիկիտան կերակրում է ձկներին և մաքրում ակվարիումը:

4. Մայրիկը միշտ հաց է գնում։

5. Ընթրիքը միշտ 18.00-ին է։

6. Երեկոյան անպայման օդափոխեք սենյակները։

7. Լույս ամեն ինչում անջատվում է 23.00-ին։

8. Կիրակի օրը ամբողջ ընտանիքը գնում է անտառ:

9. Նոր Տարիտոնել ամբողջ ընտանիքը.

10. Դուք չեք կարող երկրորդ անգամ ջուրը եռացնել թեյնիկում, դուք պետք է լցնել թարմ ջուր:

Հիմա եկեք աշխատենք քայլ առ քայլ ընտանեկան կանոններ-ավանդույթներ…

1. 10 րոպե հատկացրեք դրանք վերլուծելու համար չգրված կանոններորին ձեր ընտանիքում բոլորը հավատարիմ են մնում:

2. Ընտրեք մեկ աշխատանքային օր ձեր ընտանիքի կյանքից, սկսեք հենց առավոտից. ի՞նչ իրադարձություններ, գործողություններ են կրկնվում օր օրի, տարեցտարի, և դուք վաղուց դադարել եք ուշադրություն դարձնել դրանց վրա:

3. Այժմ հաշվի առեք ամբողջ շաբաթը ընտանիքի կյանքում: Հանգստյան կանոնները, եթե այդպիսիք կան, կավելացվեն այստեղ:

4. Հաջորդ փուլը տոներն են. եթե կան տոնակատարության չգրված կանոններ, օրինակ. Մայրերի օրծննդյան տարեդարձ կամ Ամանոր - գրեք այն:

5. Հիմա նորից մտածեք, թե ինչ եք բաց թողել։

6. Գրել է առնվազն 10 կանոն՝ լավ արված:

7. Ուշադրություն դարձրեք, կանոններից ո՞րն է հատկապես վերաբերում Ձեզ:

8. Ընտանիքի ո՞ր անդամն է ավելի հաճախ հիշատակվում, քան ձեր ցուցակի մյուս անդամները: Ինչո՞ւ։

9. Ձեր ցուցակում կա՞ որևէ բան, որը ձեզ զարմացրել է:

10. Կա՞ ինչ-որ բան, որը ցանկանում եք փոխել:

11. Միգուցե ուզում եք ինչ-որ կանոն ավելացնել:

12. Առաջարկեք նույնն անել ձեր ընկերոջը։ Հետո վերլուծել, համեմատել՝ որո՞նք են նմանություններն ու տարբերությունները:

13. Երբեմն մենք հայտնվում ենք ընտանիքներում, որտեղ այլ կանոններ «աշխատում են», կամ մերը «չի գործում»: Այժմ դուք կարող եք անմիջապես նկատել դա: Հարգե՛ք ուրիշների կանոնները։

Ընտանեկան կանոններն ու ավանդույթներն այն են, ինչը յուրաքանչյուր ընտանիքին յուրահատուկ է դարձնում: Բայց հաճախ մենք ապրում ենք այս կանոնների համակարգում՝ նույնիսկ չնկատելով դրանք և չմտածելով, որ կարող ենք փոխել դրանք և բարելավել դրանք, ավելի լավ կյանքձեր և ձեր սիրելի ընտանիքը:

Ընտանեկան կանոններ կարելի է անվանել այն կարգերն ու սովորույթները, որոնք անցնում են մի ընտանիքից, սերնդից մյուսը։

Ընտանեկան արժեքներն են, ավանդույթներն ու սովորությունները, որոնք առանձնացնում են մեր ընտանիքները: Ի վերջո, յուրաքանչյուրն ունի իր սեփականը: Օրինակ՝ իմ ընտանիքի կանոնների մեջ կան այնպիսիք, ինչպիսին է Ամանորին միասին պելմենի պատրաստումը։ Բոլորը տարբեր կերպ են նշում տոները, բայց մեր ընտանիքում ամեն տարի ամեն ինչ նույնն է թվում։

Բոլորս միասին պելմենիներ ենք պատրաստում, նշում ենք Ամանորը և հեռուստացույց դիտում։ Ու թեև մեզնից ոչ ոք այլևս չի հավատում Ձմեռ պապին, մենք միմյանց նվերներ ենք տալիս և դնում ծառի տակ։ Ինձ դուր է գալիս, որ մենք ոչ միայն հետևում ենք այս ընտանեկան կանոններին, այլև զվարճանում ենք դրանով, նույնիսկ մեծահասակների շրջանում: ԵՎ նմանատիպ կանոններմեր ընտանիքում շատ են: Օրինակ՝ մենք անում ենք ընդհանուր մաքրումԱմեն շաբաթ. Ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ ունի իր պատասխանատվությունը՝ փոշու մաքրում, ավլում կամ լվացում հատակները։ Երեկոյան, ընդհանուր աշխատանքն ավարտելուց հետո, սիրում ենք ամբողջ ընտանիքով նստել և հեռուստացույցով ինչ-որ հետաքրքիր բան դիտել։ Եվ սա նաև մեր ընտանեկան կանոններից է։ Բացի այդ, մենք իսկապես սիրում ենք հավաքվել ամբողջ ընտանիքով և պիկնիկներ անցկացնել բնության գրկում: Եվ սա ամենասիրելի ընտանեկան կանոնն է այն ամենից, ինչին հետևում է իմ ընտանիքը։ Երբ ես ստեղծում եմ իմ սեփական սոցիալական միավորը, ես իսկապես կցանկանայի դրա մեջ փոխանցել ընտանեկան բոլոր կանոնները, որոնց ես հետևել եմ վաղ մանկություն. Ես ուզում եմ, որ իմ երեխաներն ու թոռներն էլ իրենց հետևեն։

Ընտանեկան կանոնները հսկայական և կարևոր արժեք են յուրաքանչյուր ընտանիքի համար, քանի որ դրանցից է կախված մեր բարեկեցությունը:


Փոխարինող ծնողների սխալները երեխաներին դաստիարակելիս

Մենք բոլորս էլ սխալվում ենք, բայց երբ մենք սխալվում ենք դաստիարակության մեջ, դա ազդում է երեխայի հետագա հարաբերությունների և անհատականության վրա:

Ներքին սպառնալիքներ

«Եթե սենյակդ չմաքրես, քաղցրավենիք չես ստանա», «Արա այնպես, ինչպես ասում եմ և առանց հարցեր տալու, հակառակ դեպքում ես քեզ թույլ չեմ տա դուրս գնալ»:
Հաճախ ծնողներն ասում են դա՝ չմտածելով, որ երեխան շատ ցավագին է ընկալում նման հայտարարությունները։ Նրանք նրան վախ են պատճառում, թշնամանք և բացասական վերաբերմունք ծնողների նկատմամբ։

պատվերներ

«Ես մայր եմ և ավելի լավ գիտեմ, թե քեզ ինչ է պետք», «Եթե քո հայրն ասել է, դու պետք է ենթարկվես», «Ես քեզ արգելում եմ ընկերանալ...»:
Նման արտահայտությունները մեկ այլ մարդու, թեկուզ փոքրին ենթարկելու ցանկության դրսեւորում են։ Հավատացեք, սա ոչ մի լավ բանի չի բերի։ Երեխան իր մեջ դժգոհություն է կուտակում և երազում է այն օրվա մասին, երբ կմեծանա և ցույց կտա, թե ով է ավելի ուժեղ։

« Ծուլությունը ծնվել է քեզնից առաջ «Ես խոսում և խոսում եմ, բայց ամեն ինչ ապարդյուն է»:
Նման արտահայտությունները երեխային տանում են փակուղի և նրան ուղղվելու հույս չեն թողնում, հատկապես, երբ նրան մեղադրում են ինչ-որ բանի մեջ, որն իրենից կախված չէ։ Արդյունք? Երեխան զգում է, որ ծնողներն իրեն չեն սիրում, նա դառնում է հետամնաց և լռակյաց, ծնողներին օգնելու նույնիսկ ավելի քիչ ցանկությամբ:

Վիրավորական խոսքեր

«Դու համառ էշ ես», «Ինչո՞ւ ես նման ոչխարի», «Իսկ դու ո՞ւմ ես նման»:
Վիրավորանքները և վիրավորական մականունները նվազեցնում են երեխայի ինքնագնահատականը, և նրա մտքում ձևավորվում է այլ մարդկանց հետ շփման նմանատիպ վիրավորական մոդել:

Չմոտիվացված հարցաքննություն

«Ինչո՞ւ ես այդքան ուշացել», «Ինչո՞ւ ես այսքան երկար փորփրում այստեղ»: .
Հաճախ ծնողները սիրում են պարզել կամ սխալ գտնել երեխայի վարքագծի աննշան մանրամասները, և նա դա ընկալում է որպես իր նկատմամբ անվստահության դրսևորում: Արդյունքը մեծահասակների վախն է, գաղտնիությունն ու ստերը:

«Դուք դա անում եք, որ ինձ չարաշահեք», «Պետք չէ արդարացումներ գտնել, ես արդեն ամեն ինչ գիտեմ»:
Նման հայտարարությունները շատ ցավալի են երեխայի հոգեկանի համար։ Երեխայի արարքները հասկանալու ծնողների դժկամությունը նրանց միջև պատ է կառուցում, որն ամեն տարի ավելի է բարձրանալու։

Անժամանակ խորհուրդ «Ես ասացի/զգուշացրեցի...», «Երբ մեծանաս, կհասկանաս», «Եթե անեիր այնպես, ինչպես ասացի, ոչինչ չէր լինի, բայց հիմա ինքդ լուծիր քո խնդիրը»:

Ընտանեկան կանոնների տեսակները

Համաձայնագիր փոխշահավետ պայմաններով անձնական բյուջե ստեղծելու մասին (12 տարեկանից)

Նման պայմանագիրը կարող է լինել ծնողների և երեխաների միջև հարաբերությունների ողջամիտ ձևերից մեկը: Ապահովում է ինչպես երեխաների շահերի պաշտպանություն, այնպես էլ ծնողների համար իրենց կրթական նպատակներին հասնելու հնարավորություն:

Օրինակ:

Այս համաձայնագիրըստորագրված մեր սիրելի Օլյայի և Սերյոժայի միջև, այսուհետ՝ Երեխաները և մենք, հոգատար և սիրող մայրԿատյան և ուշադիր և հոգատար հայրիկ Անդրեյը, այսուհետ՝ Ծնողներ, հետևյալ նպատակներով.

Երեխաների համար անձնական բյուջեի ստեղծում և գումար խնայողություն լավ արձակուրդ անցկացրեքուղեկցող բոլոր ուրախություններով և զվարճանքներով, քանի որ մենք ուզում ենք, որ մեր երեխաները հասկանան, թե ինչպես ճիշտ վարվել փողի հետ, որպեսզի այն միշտ լինի շատ և բավարար ամեն ինչի համար, Լավ գործ էՍպասվում է անսովոր գունեղ տոն:

Անկասկած ճիշտ դիրքերընթացիկ պայմանագիր.

    Երեխաները ուրախությամբ ստանում են գումար անձնական ծախսերի համար ամեն ամիս 100 ռուբլու չափով:

    Ծնողների կողմից գումարը ուրախությամբ տրվում է ամսվա վերջին՝ պայմանագրի պայմանների կատարման արդյունքների հիման վրա:

    Գումարի այն մասը, որը կհատկացվի դեպի ծով մեկնելու կամ այլ վայրում հանգստանալու համար լավ վայրեր, բազմապատկվում է հինգով և թողարկվում է միայն ճանապարհորդությունից առաջ։

    Մեր սիրելի Երեխաների հանգստի համար հատկացված անձնական գումարից ձեռք է բերվում տոմս և արձակուրդի համար անհրաժեշտ բոլոր իրերը, իսկ մնացած գումարը կարող է օգտագործվել արձակուրդի կամ արձակուրդի ընթացքում անձնական նպատակներով (կողմերի համաձայնությամբ. )

1. Կողմերի պարտավորությունները.

Երեխաները լրջորեն պարտավորվում են կատարել դպրոցի ծրագիրը, ծնողներին տնային աշխատանքում օգնելու պլանը, անձնական իրերում կարգուկանոնի պահպանման ծրագիրը և առողջության ծրագիրը:

Ծնողները ոչ պակաս լուրջ են վերաբերվում սահմանված գումարը ժամանակին վճարելու պարտավորությանը, պայմանով, որ նշված բոլոր պլանները կատարվեն առնվազն 80%-ով:

Վճարումները հստակորեն կատարվում են Caring Dad - Անդրեյի կողմից, ընտանեկան բյուջեի հիմնական սեփականատերը:

Պլանների իրականացմանը հետևելը բարձրաձայն իրականացվում է Հոգատար մայրիկ– Կատյա՝ ընտանեկան պլանների գլխավոր վերահսկիչ։

2. Պայմանագրի գործողության ժամկետը.

3. Վեճերի լուծման կարգը.

Բոլոր վեճերը շահագրգիռ կողմերի կողմից քննարկվում են ջերմ, ընկերական մթնոլորտում: Որոշումը կայացվում է տասը րոպեի ընթացքում։

Վեճերը լուծելու համար կարող է ներգրավվել մագիստրատը (մորաքույր Ժենյա)՝ աշխարհի ամենաարդար դատավորը, ում ծառայությունների համար վճարում է իրեն դիմող կողմը։

4. Պայմանագրի պայմանների փոփոխություններ.

Պայմանագրի պայմանները հենց այնպես չեն կարող փոխվել։

Կողմերը պարտավոր են մի բաժակ թեյ խմել, հարգանքով քննարկել նոր պայմանները և ուրախությամբ փոփոխություններ կատարել գործող համաձայնագրում։

Հավելված 1. Դպրոցի պլան.

Տևողությունը՝ շաբաթ Ա-ների քանակը՝ առնվազն երեք: Չորսների թիվը՝ ցանկացած: Եռյակների թիվը՝ երեքից ոչ ավել: Երկուսի թիվը՝ մեկ երկուսը վերցնում է մեկ հինգը:

Սկսեք տնային աշխատանքը ճաշից անմիջապես հետո:

Հավելված 2. Ընտանիքի աջակցության ծրագիր

Վերջնաժամկետ՝ շաբաթ: Օգնություն հետ 1. Երկու անգամ աղբը հանեք։ 2. Լվացեք սպասքը երկու անգամ։ 3. Օգնեք մայրիկին պատրաստել: 4. Լվացեք հատակները մեկ անգամ։

Օգնեք սենյակում. 1. Վակուում մեկ անգամ: 2. Լվացեք հատակները երկու անգամ:

Օգնեք շաբաթ օրը մաքրելու հարցում. որոշվում է մայրիկի կողմից:

Բոնուս/Տուգանք. Համոզվեք, որ մաքրեք ձեր հետևից առանց հիշեցումների: Տուգանք - 10 ռուբլի: Թույլատրվում է մեկ հիշեցում: Եթե ​​երեխաներն ամբողջ շաբաթ խելացի էին, կա բոնուս: Որ մեկը? - Ծնողներն են որոշում

Հավելված 3. Անձնական իրերի կազմակերպման պլան

Ամեն ինչ պետք է լինի կատարյալ կարգով:

Կանոններ 2-ից 3 տարեկան երեխայի համար

Դե, ձեր երեխայի առաջին տարեդարձն արդեն ետևում է: Ի՞նչ եք ակնկալում առաջիկա երկու տարուց:

Մեկ տարեկանում նա կարողանում է քայլել և սկսում է խոսել։ Երեք տարեկանում նա հիանալի է խոսում։ Իհարկե, նա ամբողջ գիշեր քնում է։ Նրան կրծքով կերակրելուց առանց խնդիրների տեղափոխել են սովորական սննդի։ Կամավոր այլ երեխաների հետ կիսվում է խաղալիքներով, բայց անհրաժեշտության դեպքում կարող է իր ճանապարհով անցնել: Նա պաշտում է իր եղբայրներին կամ քույրերին և լավ է վերաբերվում նրանց։ Նա միշտ հնազանդվում է, չի փախչում, հեշտությամբ բաժանվում է ձեզանից, շոշափում է միայն թույլատրելի իրերը, միշտ լավ տրամադրություն ունի և առողջ։ Նա 2 տարեկանից գնում է կաթսա։ Իհարկե, նա արդեն կարող է ուտել սեփական ձեռքերով։ Սիրում է բոլոր տեսակի առողջարար իրեր՝ բանջարեղեն և մրգեր: Հաճախ խաղում է իր սենյակում, գուցե ժամերով մեկ. Նա համարձակ է և միևնույն ժամանակ ոչ մի վտանգավոր բան չի անում։ Միշտ մաքուր և կոկիկ տեսք ունի:

Դուք գիտե՞ք նման երեխաների։ Ես գիտեմ, համենայն դեպս, մայրերի, ովքեր ասում են. «Այսպես պետք է լինի: Եթե ​​ինչ-որ բան այն չէ, ես ձախողված եմ և վատ մայր« Բայց իրականությունն այլ տեսք ունի. և այն երեխաները, ովքեր հետագայում սկսում են քայլել կամ խոսել, դեռևս մնում են , ատում են բանջարեղենը, բայց նորածին եղբորը հաճույքով կվերադարձնեին ծննդատուն, նրանք նույնպես բացարձակ նորմալ են։

Զարգացման այս ինտենսիվ փուլի ընթացքում յուրաքանչյուր երեխա ընդլայնում է իր հորիզոնները իր տեմպերով: Նա սովորում է վազել և միաժամանակ փախչել: Նա սովորում է խոսել՝ ներառյալ «ոչ» բառը: Նա կարող է կառուցել և քանդել աշտարակներ: Նա սովորում է շփվել այլ երեխաների հետ, եթե ոչ բառերով, ապա գուցե շոյելով, կամ նույնիսկ ծեծելով ու կծելով։ Նա գիտի, թե ինչպես ինքն իրեն կերակրել, և կարող է ճշգրիտ նետել սնունդը: Նա կարող է գրկել մայրիկին, և նա կարող է ոտքով հարվածել: Այս տարիքում ոչ մի երեխա չի կարող հասկանալ, թե որն է լավը, ինչը վատը: Բայց դա նա կարող է նկատել ծնողների անընդհատ ճանաչելի արձագանքում ու եզրակացություններ անել։

Կանոններ «Երեխան ղեկավարում է, ծնողներն իրենց կողքին են» («Ամեն ինչ կկատարվի այնպես, ինչպես ես եմ ուզում: Այն, ինչ ուրիշները զգում են դրա վերաբերյալ, ինձ չի անհանգստացնում»):

    Եթե ​​ուրիշ երեխայի ձեռքից ինչ-որ բան խլեմ, կարող եմ ինձ համար պահել։

    Եթե ​​ընթրիքին ձեռք չտամ, մայրիկը ինձ ուրիշ բան կպատրաստի

    Եթե ​​ընկնեմ հատակին ու գոռամ, անմիջապես կհասնեմ իմ ուզածին

    Ես արդեն հստակ գիտեմ, թե երբ եմ ուզում գնալ զուգարան։ Բայց եթե ես հրաժարվեմ կաթսայից, մայրս ինձ կլվանա և մաքուր շորեր կհագնի։ .

«Երեխան ոչ ոք չէ, ծնողները բոլորը» կանոններ.

    Եթե ​​երեխայի ձեռքից խլեմ խաղալիքը, կհարվածեմ հետույքին

    Ես պետք է նստեմ կաթսայի վրա, մինչև ինչ-որ բան անեմ։

    Եթե ​​ես ձեռք չտամ իմ ճաշին, ինձ ստիպողաբար կկերակրեն

    Եթե ​​զայրացած ընկնեմ հատակին, ինձ վրա կբղավեն ու կծեծեն։

Այստեղ առաջին տեղում ծնողների ցանկություններն են. Նրանց չի հետաքրքրում, թե ինչ է զգում երեխայի համար։ Իսկ երեխաները, ովքեր պետք է պարբերաբար հետևեն նախ առաջին կանոններին, հետո երկրորդին, շատ են շփոթվում։

Կանոններ՝ «Հարգանք երեխայի նկատմամբ, հարգանք ծնողների նկատմամբ».

    Եթե ​​ես ուրիշ երեխայի ձեռքից ինչ-որ բան խլեմ, մայրս այն կխլի ինձանից և հետ կտա նրան։

    Եթե ​​ես չդիպչեմ իմ ճաշին, ես պետք է սպասեմ մինչև հաջորդ կերակրումը:

    Եթե ​​ես ընկնեմ հատակին ու գոռամ, մայրս անմիջապես դուրս է գալիս սենյակից։

    Նրանք ինձ այլևս չեն հագնում , նույնիսկ եթե ես հաճախ դեռ միզում եմ շալվարիս մեջ

    Նախաճաշի ժամանակ ժամը մանկապարտեզբոլորը նստում են . Ես միայն պետք է նստեմ, երբ ես ուտում եմ: Ես չեմ կարող շրջել սենյակում՝ ուտելիքը ձեռքիս։

Կանոններ 4-6 տարեկան երեխայի համար (մանկապարտեզ)

Երբ երեխան արդեն 4 տարեկան է, ժամանակն է.

1. Սովորեցրեք ձեր երեխային հնազանդվել մայրիկին և հայրիկին առաջին անգամ:

2. Երեխային ծանրաբեռնել կենցաղային փոքր պարտականություններով, որոնք նա կարող է անել.

    դրեք ձեր խաղալիքները նշանակված վայրում;

    զգուշորեն ծալեք և կախեք (աթոռից) ձեր ;

    օգնել մայրիկին և հայրիկին (օրինակ, փոքր բաներ բերել);

    օգնության ծածկույթը (վերցրեք պատառաքաղներ, գդալներ, անձեռոցիկներ):

3. Որպես չափահաս, ասեք ձեր երեխային շնորհակալություն հայտնել ուրիշների մասին հոգալու համար և գովեք նրան օգնության համար այն դեպքերում, երբ նա.

* կատարում է իր պարտականությունները առանց հիշեցման.

    այն ամենի համար, ինչ նա անում է կամավոր՝ մտահոգվելով ուրիշների համար (ոչ թե պարտականություններ. օրինակ՝ անձեռոցիկներ , ծաղիկներ ջրելը կամ ընտանի կենդանիներից հետո մաքրելը);

    զարգանալու ցանկության համար (օրինակ, երեխան խնդրում է իրեն սովորեցնել այբուբենը):

4. Անհրաժեշտ է երեխային օրինակ ծառայել անծանոթների կամ ծանոթների համար, բացի հարազատներից.

    Նրա ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ ավելի մեծ երեխաներն ու երիտասարդները զիջում են իրենց տեղերը տարեցներին, հաշմանդամներին և հղիներին, փոքր երեխաներ ունեցող մայրերին: Կարևոր է հստակ բացատրել, թե ինչու է դա արվում:

    այն մասին, թե ինչպես են երիտասարդներն օգնում տատիկներին ծանր տանել ;

    հոգատարության այլ օրինակներ:

5. Երեխային մանկուց սովորեցրեք մարզվել . Տեսակ ընտրելիս դուք կարող եք հաշվի առնել նրա կարծիքը և համաձայնել, որ քանի որ նա ընտրել է, նա կգնա որոշակի նվազագույն ժամանակով, նույնիսկ եթե դա իրեն դուր չի գալիս: Դրանով մենք նրան հեռացնում ենք այն մտքից, որ ծնողներն ամեն անգամ կբավարարեն նրա յուրաքանչյուր ցանկություն, և սովորեցնում ենք պատասխանատվություն կրել իր ընտրության համար:

6. Սահմանափակեք ժամանցը, որը չի զարգանում կամ քիչ է զարգանում՝ մուլտֆիլմեր, և այլն:

7. Սովորեցրե՛ք, որ մայրիկն ու հայրիկը իրավունք ունեն ժամանակ/ռեսուրսներ հատկացնել միայն իրենց համար, և, օրինակ, օրական 1 ժամ հանգիստ թողնել և ինքնուրույն խաղալ այս ընթացքում։ Օրինակ՝ մայրիկը շպարվում է կամ զբաղված է կարևոր գործ. Կարեւոր է, որ երեխայի մոտ եսասիրություն չզարգանա։ Օրինակ. երբ ես երեխա էի, ես ասացի որդուս. Եվ նա գիտեր, որ այս պահին արգելվում է քմահաճ լինել և առանց հիմնավոր պատճառի ուշադրությունը շեղել իր վրա։ Սա ծնող STOP է:Կանոններ 6-7 տարեկան երեխաների համար ( Նախակրթարան)

Ինչպիսի՞ն է ձեր իդեալական ուսանողը: Իհարկե, նա չի կարող սպասել առաջինին դպրոցի օր. Նա ագահությամբ է ընկալում ամեն ինչ, ուզում է սովորեցնել և բոլորովին ծանրաբեռնված չէ։ Նրա համար հեշտ է սովորել, նա ինքնուրույն կատարում է տնային առաջադրանքները և ամենակարճ ժամանակորպեսզի ազատ ժամանակարտահայտվել բացառապես կամ ստեղծագործականություն և այլն:

Դե, լավ... Նման երեխայի մասին կարելի է երազել, բայց ներս ավարտված ձևՈչ ոք դա չի ստանում: Իրականությունն այլ է. Ամեն երեխա չէ, որ սովորում է կարդալ առանց դժվարության, շատերի համար դա դժվար է, իսկ ոմանք պարզապես չեն կարողանում կարդալ: Իրավիճակը նման է լողի և համառության...

Միգուցե դուք այլ բանի մասին եք մտածում. բարոյական արժեքներինչպես ազնվությունը, քաջությունը, հավատարմությունը, համեստությունը, ընկերասիրությունը, արդարությունը, քաղաքավարությունը շատ կարևոր են ձեզ համար: Եվ հիմա, գիտակից տարիքում, դուք կցանկանայիք դրանք փոխանցել ձեր երեխային: Նկատե՞լ եք, թե ինչպես է մոդայիկ դարձել երեխաներին դաստիարակել միայն այս հատկանիշների մասին խոսելը։ Վրա այս պահինԱվելի շուտ պահանջված են այլ «արժեքներ»՝ հաջողություն ունենալ, հաջողության հասնել, սեփականին հասնելու կարողություն, օրենքի ամեն մի անցք օգտագործել սեփական շահի համար։

Ինչ անել? Անելիքները շատ են, բայց երեխայի համար լավ կանոններ մշակելը և երեխաներին այդ կանոններին սովորեցնելը ամենապարզ և հուսալի մեթոդներից մեկն է: Ե՛վ մանկապարտեզում, և՛ դպրոցում կամ բաժիններում կանոնները պետք է ոչ միայն հստակ ձևակերպվեն, այլև իրականացվեն։ Որքան մեծանում են մեր երեխաները, այնքան մենք՝ ծնողներս, պետք է ավելի սերտ համագործակցենք այլ խմբերի հետ:

Ցավոք, շատ ընտանիքներում կանոնները ծուռ են... Օրինակ.

    Եթե ​​առավոտյան պատրաստվեմ երկար ժամանակ, հայրս ինձ մեքենայով դպրոց կտանի։

    Եթե ​​ես անում եմ Տնային աշխատանքԵս կձևանամ, որ բավական հիմար եմ, մայրս ամեն օր 2 ժամ նստում և սովորում է ինձ հետ

    Եթե ​​չկարողանամ հեռուստացույց նայիր, ես պետք է այդքան երկար նվնվեմ, մինչև մայրս չհանձնի:

Այստեղ չեն հարգվում ծնողների ցանկությունները, և երեխաները ստանում են այն, ինչ ուզում են, նույնիսկ եթե վատ են պահում իրենց: Սրանք կանոններն են՝ «Երեխան ղեկավարում է, ծնողներն իրենց կողքին են»: Մյուս երեխաները սովորում են «Երեխան ոչ ոք չէ, ծնողներն ամեն ինչ են» կանոնները.

    Եթե ​​առավոտյան փորեմ, ինձ կարգելեն երեկոյան հեռուստացույց դիտել։

    Եթե ​​իմ մեջ Տնային աշխատանքթեկուզ մեկ սխալ, ես ստիպված կլինեմ նորից ամեն ինչ վերաշարադրել.

    Եթե ​​մայրս ինձ բռնի հեռուստացույց դիտելիս, ինձ վրա կբղավեն ու տնային կալանքի տակ կդնեն։

Նման կոշտությունը ոչ թե դաստիարակում է, այլ ճնշում ու դառնացնում։

Կցանկանայի հավատալ, որ ձեր ընտանիքում իրավիճակն այլ է, և որ ձեր երեխաները բնականաբար համապատասխանում են դրան պարզ կանոններ:

    Ես դպրոց եմ գալիս ճշտապահ;

    Ես պարբերաբար կատարում եմ իմ տնային աշխատանքը;

    Դասարանում ես նստում եմ իմ տեղում;

    Ես բարձրացնում եմ ձեռքս (տեղեկացնում եմ ձեզ), եթե ուզում եմ ինչ-որ բան ասել:

Եվ.

    Եթե ​​առավոտյան փորփրեմ, դպրոցից կուշանամ;

    Մայրս ինձ առաջարկում է օգնել տնային աշխատանքիս հարցում: Եթե ​​ես սկսում եմ հիմար լինել, նա դուրս է գալիս;

    Եթե ​​ինչ-որ հաղորդում ինձ հարմար չէ, հեռուստացույցը մնում է անջատված։

Կանոններ 8-12 տարեկան երեխայի համար

Այս պայմանագիրը կնքվում է երեխաների և մեծահասակների միջև՝ նպատակ ունենալով և՛ ընտանիքում խաղաղություն և սեր պահպանելու, և՛ ընտանիքում օգտակար և ճիշտ վերաբերմունքի, արժեքների և սովորությունների ձևավորման նպատակով։

    Կողմերի պարտականությունները. Երեխան լրջորեն ընդունում է ներդաշնակության, զարգացման, գեղեցկության և կարգուկանոնի կանոնները պահպանելու պարտավորությունները: Մեծահասակները ոչ պակաս լուրջ պատասխանատվություն են կրում ընտանեկան կանոնների պահպանումը վերահսկելու համար:

    Պայմանագիրն ուժի մեջ է մինչև ընթացիկ տարվա վերջ։ Կողմերի խնդրանքով պայմանագիրը կարող է արագ երկարաձգվել ցանկացած ժամկետով։

    Վեճերի քննարկման կարգը. Բոլոր վեճերը շահագրգիռ կողմերի կողմից քննարկվում են ջերմ, ընկերական մթնոլորտում: Որոշումը կայացվում է տասը րոպեի ընթացքում։ Վեճերը լուծելու համար կարող է ներգրավվել մագիստրատը (Պետյա)՝ աշխարհի ամենաարդար դատավորը, ում ծառայությունների համար վճարում է իրեն դիմող կողմը։

    ​Պայմանագրի պայմանների փոփոխություն. Պայմանագրի պայմանները հենց այնպես չեն կարող փոխվել։ Կողմերը պարտավոր են մի բաժակ թեյ խմել, հարգանքով քննարկել նոր պայմանները և ուրախությամբ փոփոխություններ կատարել գործող համաձայնագրում։ Բոլոր բացառությունները պայմանավորված են: Այս բացառությունները պետք է ուրախություն պատճառեն բոլոր մասնակիցներին և օգուտ բերեն մեր հոգևոր, մտավոր և ֆիզիկական առողջությանը:

Կողմերի ստորագրությունները

ԸՆՏԱՆԻՔԸ ԿԱՆՈՆՈՒՄ Է 8-10 տարեկան դեռահաս աղջկա հետ

ԳԵՂԵՑԿՈՒԹՅԱՆ

    Մենք դրական արևի լույս ենք: Ոչ մի թթու: Հառաչել օրական 2 րոպե 45 վայրկյանից ոչ ավելի:

    Թագավորական կեցվածք - պայծառ ժպիտ (Վեներայի խաղ)

    Ես արթնացնում եմ քեզ, դու ժպտում ես ինձ և մեկ րոպեի ընթացքում վեր կենում:

    Առավոտյան արագ լվացեք ձեր դեմքը, խոզանակեք ձեր ատամները, սանրեք ձեր մազերը, հարթեցրեք ձեր անկողինը։ Երեկոյան՝ ցնցուղ։

ներդաշնակություն

    Ամենօրյա աղոթք՝ ա) երախտագիտություն, բ) ապաշխարություն գ) խնդրանք

    Հարգեք մեծահասակներին. Մի կոպիտ եղիր.

    Անհամաձայնության դեպքում - հնարավոր տարբերակներըվարքագիծ. ա) հնազանդվել, լուռ անել սիրով և ժպիտով. բ) կառուցողական վեճ (սկսվում է գործընկերոջ տեսակետի համաձայնությամբ, այնուհետև մենք արտահայտում ենք մեր դիրքորոշումը: (Մենք քննարկում ենք դրական և բացասական կողմերը, ձեռնարկում ենք քայլեր):

    Ոչ մի կաթիլ սառը սուր չարություն: Մենք լուծում ենք բոլոր հարցերը հանգիստ մթնոլորտ, բարի եղեք, մեր ձայնը մի բարձրացրեք, մի հայհոյեք.

    Կատարեք օրական առնվազն 1 բարի գործ (օգնություն, խնամք, նվիրատվություն և այլն)

ՊԱՏՎԵՐ

    – մաքուր իրերը կոկիկ ծալված են, կեղտոտ իրերը լվանում են։

    Գրավոր ամբողջական կարգուկանոն է դրվել, սենյակի իրերը դրվել են իրենց տեղերում մինչև ժամը 22.00-ն

    Մահճակալը պետք է պատրաստել ամեն առավոտ։

    Համոզվեք, որ մաքրեք ձեր հետևից առանց հիշեցումների:

    Ուտելուց հետո մաքրեք ձեր հետևից և լվացեք սպասքը։

    Բնակարանի մաքրում շաբաթը մեկ անգամ (ինչ անելը որոշում է չափահասը)

ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

    Դպրոցում տնային աշխատանքը գրեք օրագրում: Վերցրեք ամեն օր . խաղեր. թույլատրվում է դիտել կրթական ծրագրեր. Ժամանց - համաձայնությամբ: Որքան և ինչ խաղալ/դիտել, մեծահասակների որոշելիքն է

Կանոնների խախտման համար պատժամիջոցներ

    Squat/push-up/press

    Ժամանակավոր զրկում (գրկախառնություններից/Տաճար գնալուց/հասարակություն/ժամանց)

    Տուգանք - 20 ռուբլի

    Մենք մեզ համար պատժամիջոցներ ենք մշակում.

Եթե ​​երեխան ամբողջ շաբաթ խելացի է եղել, ապա շաբաթվա վերջում նա նվեր է ստանում (ժպիտ, գրկախառնություն, շոկոլադե սալիկ կամ բոնուս): Ինչ - մեծահասակն է որոշում:


Կանոններ դեռահասի համար

Դեռահասները դժվար տարիք են, նրանք դեմ են դրսից ինչ-որ բան պարտադրելուն և պատրաստ են պայքարել իրենց ազատության համար։ Մյուս կողմից, սա այն ժամանակն է, երբ ծնողները պարտավոր են պատրաստել նրանց չափահաս կյանքորտեղ անհրաժեշտ է պատասխանատվություն և ինքնատիրապետում:

Սովորեցրեք ձեր դեռահասին հետևել ողջամիտ ձևաչափին

Դուք լավ ընտանիք? Այնուհետև ձեր խնդիրն է համոզվել, որ ձեր երեխաները շատ հստակ գիտեն, թե ինչն է կտրականապես անընդունելի հաղորդակցության մեջ, որտեղ է այն ցոկոլը, որի տակ դուք չեք կարող ընկնել ձեր ընտանիքում: Նույնիսկ երբ զայրացած եք, երբեք չպետք է անպարկեշտ բառեր օգտագործեք: Ծնողների հետ զրուցելիս չես կարող անհարգալից վերաբերմունք դրսևորել. ընդգծված նստել, չպատասխանել հարցերին և ցույց տալ, որ այդ հարցերը քեզ անհանգստացնում են: Եթե ​​համաձայն չեք, հստակ և հավաքված, հարգելով ծնողներին, ասեք, թե ինչի հետ եք համաձայն, ինչի հետ՝ ոչ և ինչ եք առաջարկում: Եթե ​​կա կանոն (մենք գնում ենք քնելու ժամը 22.00-ին), ապա այն չի կարող փոխվել առանց մեծերի թույլտվության։ «Տեղեկացնելը» (այսինքն՝ փաստի հետ առերեսվելը) նորմալ է միայն ֆորսմաժորային իրավիճակում և երբ անհնար է հրատապ իրավիճակը քննարկել մեծերի հետ։ Եթե ​​մեծերը հասանելի լինեին, գոնե , ապա ընդունիր անկախ որոշումներպայմանավորվածությունների խախտմամբ՝ ընտանեկան իրավունքի խախտում.

Կյանքի հմտությունների և քաղաքավարության ուսուցում

Դեռահասները կարող են ինքնուրույն որոշել, թե ինչն է ճիշտ իրենց ուսուցանել գալիք կյանքի համար, սակայն վարքագծի, բարքերի և օգտակար սոցիալական հմտությունների ամենօրյա ուսուցումը պետք է լինի: Մեթոդները կարող են օգնել դրան Եվ .

Ինքնապատասխանատվություն

Դեռահասները պատասխանատու են իրենց սեփական նպատակներն ունենալու և դրանց հասնելու (դրանց հասնելու ուղղությամբ շարժվելու համար) ըստ պլանի: Նպատակներն ու պլանները կարող են մշակվել բոլորովին ինքնուրույն, կամ (և սկզբունքորեն դա ավելի խելամիտ է) ծնողների հետ միասին: Բայց եթե դրանք ընդունել են, հիմա դրանք չպետք է մնան երազանքներ ու բարի նպատակներ, հիմա դրանք պարտավորություններ են (իրենց հանդեպ), որոնք պարտավոր են կատարել։

Մեծահասակների նման: Եվ ծնողները կարող են և պետք է հարցնեն նրանցից. անկախ նրանից, նրանք կատարում են, թե ոչ, դրանք իրենց (ոչ թե ուրիշի կողմից պարտադրված, այլ իրենց սեփական նպատակներն են) և պարտավորություններն են:

Քննարկման նյութ

Հատված հոդվածից. «Ահա այն բաները, որոնք երբեք թույլ չեն տվել իմ դուստրերին անել. գնալ քնելու, ընկեր ունենալ, մասնակցել դպրոցական ներկայացումներին, բողոքել, որ թույլ չեն տալիս մասնակցել դպրոցական ներկայացումներին, դիտել հեռուստացույց կամ. Վ , ընտրեք ձեր սեփական արտադասարանական գործունեությունը, ստացեք «Ա»-ից ցածր գնահատականներ, մի լինեք «թիվ 1 աշակերտ» ոչ մի առարկայից, բացի ֆիզկուլտուրայից և դրամատիկականից...»,

Ոչ բոլոր խնամատար ծնողները կարող են համաձայնվել այս ցանկի հետ. դպրոցականները կարիք չունեն ամբողջ գիշեր թափառելու, իսկ վաղ կուպիդները, ընդհանուր առմամբ, անօգուտ են: Դպրոցական սիրողական գործունեությունը սովորաբար շատ ցածր մակարդակի վրա է, և իմաստ չունի դրա վրա ժամանակ հատկացնել, հեռուստացույց և Համակարգչային խաղեր- դեգրադացիայի ճանապարհը. Մարդիկ գնում են դպրոց սովորելու, ոչ թե զվարճանալու և զվարճանալու, իսկ դպրոցում վատ սովորելը արդարացում չունի (եթե երեխան առողջ է և խնամված): Կան, իհարկե, C կարգի Էյնշտեյններ, բայց ավելի հաճախ նրանք պարզապես հրաժարվում են: Ուղիղ A-ներով սովորելը նորմալ է: Սա չի նշանակում, որ դուք պետք է զայրույթ նետեք լավագույն քառյակի վրա, բայց արդյունքը պետք է հավասար լինի: Ավելի լավ է ընտրովի առարկաները համաձայնեցնել ծնողների հետ։ Ես անպայման կուղարկեմ իմ որդուն շախմատ, թող նա մարզի իր ուղեղը. Եվ մեջ սպորտային բաժին, նման մի բան աթլետիկա, մինչդեռ փոքր է: Կցանկանայի նաև երաժշտական ​​դպրոց գնալ, դաշնամուր կամ կիթառ, բայց ըստ հնարավորությունների կտեսնենք։ », 2002 ;

Հոդված Ա. Նիկոլաևայի «Կանոններ երեխաների համար տարբեր տարիքի», 2002;

Վասիլևա-Գանգնուս Լ.Պ. «Քաղաքավարության Այբբենարան» - Մ.: Մանկավարժություն, 1989;

Նրանք I. L. «Շնորհակալություն, խնդրում եմ, բարև» - L.: Lenizdat, 1991;

«Գիրք աղջիկների համար». (Կազմ. Ն. Սուխովա, Վ. Յարցև) - Նովոսիբիրսկ. «Մանգազեա», 1998 թ.

Բուշելևա Բ.Վ. «Եկեք խոսենք լավ վարքագծի մասին» - Պետրոզավոդսկ: «Կարելիա», 1991 թ.

Որպեսզի ընտանիքի կյանքը երջանիկ լինի, այն պետք է ունենա ավանդույթներ, որոնք միավորում են մարդկանց, կայունություն են հաղորդում առօրյային և հաստատում ընտանեկան արժեքները։ Սա կօգնի կանոնները ընկերական ընտանիք , որը կարելի է ընդունել և գրել ընտանեկան խորհուրդ. Ահա այսպիսի կանոնների օրինակ.

  • Ընտանիքի անդամների ծննդյան օրը նրանց ասելու առիթ է լավ խոսքեր . Եթե ​​նույնիսկ ձեր մտերիմներից մեկը չի կարող մասնակցել տոնին, նա պետք է շնորհավորանքներ ուղարկելու միջոց գտնի։ Ընդհանրապես, շատ ընտանեկան ավանդույթներ կապված են ծննդյան օրվա հետ։ Օրինակ, ծննդյան օրվա համար պատի թերթ հրատարակելը կամ
  • Մի բաց թողեք կիրակի (շաբաթ) ճաշերը (ընթրիքները). Շատ լավ կանոն– հանդիպեք ձեր շրջապատի հետ ընտանեկան սեղանի շուրջ, կիսվեք նորություններով, քննարկեք հետաքրքիր թեմաներ. Դուք կարող եք հիմնել ընտանեկան խաղալիքների գրադարան և երեկոն անցկացնել զվարճալի սեղանի խաղերով
  • Պահպանեք հինը և ստեղծեք նորերը. Շատ դեպքերում ընկերական ընտանիքի կանոններըավանդույթների պահպանման վրա հիմնված. Դրանք արտահայտում են սերունդների կապը և մտերիմ մարդկանց միջև շփման կուտակված փորձը։ Ժամանակները փոխվում են, որոշ սովորույթներ մնում են անցյալում, դրանց տեղը նորերը։ Օրինակ, որոշ ժամանակ առաջ ընդունված էր ծրարներով Ամանորյա բացիկներ ուղարկել այլ քաղաքներում ապրող հարազատներին։ Այսօր կապի միջոցները թույլ են տալիս նրանց շնորհավորել Skype-ի միջոցով, սակայն շատերը հետեւում են հին ավանդույթև նրանք բացիկներ են ուղարկում, և դա այնքան հաճելի է:
  • Շնորհակալություն!Մարդկային պարզ երախտագիտությունն այնքան մեծ նշանակություն ունի ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի համար, բայց, ցավոք, շատերը թերագնահատում են դրա կարևորությունը և մոռանում են «շնորհակալություն» ասել ձեր օգնության համար: Սովորեք ինքներդ շնորհակալություն հայտնել մարդկանց և սովորեցրեք ձեր երեխաներին դա անել: «Շնորհակալություն» բառի բուն իմաստը կրում է «լավ», բարություն: Տվեք այս վառ հույզերը ձեր ընտանիքի բոլոր անդամներին և իդեալականորեն բոլոր մարդկանց, ովքեր շրջապատում են ձեզ:
  • Արեք այն, ինչի համար պատասխանատու եք:Ամենակարևորներից մեկը ընկերական ընտանիքի կանոններ - խոստումները կատարելու ունակություն. Կարևոր է այս ամենը միասին համաձայնեցնել և խստորեն պահպանել այն։ Եթե ​​երեխաները մեծանում են այնպիսի ընտանիքում, որտեղ խոսքերը զուր չեն վատնում, նրանք սկսում են լրջորեն վերաբերվել ասվածին և պահել իրենց խոսքը: Սա ձևավորում է պատասխանատվությունը որպես անձի հատկանիշ և բնավորության որակ:
  • Սկզբում ընտանիքը, հետո ամեն ինչ. Ոչ բոլորն են կիսում այս կանոնը՝ դատելով նրանից, թե ինչպես են որոշ մեծահասակներ նախընտրում իրենց հանգստյան օրերն անցկացնել երեխաներից հեռու՝ «թափելով» նրանց տատիկներից մեկի հետ: Կարևոր է պլանավորել համատեղ արձակուրդայնպես որ հետ վաղ տարիքընտանիքի ավելի երիտասարդ անդամները հասկանում էին միասին ժամանակ անցկացնելու արժեքը
  • «Կեղտոտ մնում է խրճիթում»:Կեղտոտ սպիտակեղենը հանրության առաջ չլվանալու մասին հին ասացվածքը շատ խելամիտ է. դա ժամանակավոր երևույթ է, եթե չսկսես դրանք վառել ընկերների և հարևանների օգնությամբ։ Թուլություն դրսևորելով և ուրիշների հետ կիսվելով ընտանեկան խնդիրներով, դուք վտանգում եք կարեկցանքի փոխարեն քննադատություն և բամբասանք ստանալ, ինչից դուք և ձեր ընտանիքը կտուժեք: Ընտանեկան խնդիրներոչ հետաքրքրասեր աչքերի և ականջների համար:
  • Հոգ տանել ձեր ընտանիքի ավագ անդամների մասին:Յուրաքանչյուր ընտանիքի հարստությունը ծերերն են: Նրանք ընտանեկան ավանդույթների հիմնական կրողներն ու պահպանողներն են, նրանք կենդանի վկաներ են մեկ այլ ժամանակի, որում ոչ դուք եք ապրել, ոչ ձեր երեխաները։ Ավելի հաճախ հավաքվեք, կազմակերպեք ընտանեկան երեկոներհիշողություններ, հագեցեք ձեզ այս հիշողությամբ. աշխարհը, որը ներկայացնում են ընտանիքի ավագ անդամները, կգնա նրանց հետ
  • Ուրախացրու քեզ և ուրիշներին հենց այդպես:Ընկերական ընտանիքում բոլորը սիրում են միմյանց հաճոյանալ: Հրաշալի չէ՞, երբ հայրիկը ծաղկեփունջ է բերում տուն, թեև արձակուրդներ նախատեսված չեն: Կամ եթե մայրիկը պատրաստում է համեղ ընթրիքմի քանի դասընթացներից պարզապես այն պատճառով, որ նա ունի լավ տրամադրություն? Եվ որքա՜ն հաճելի է, երբ երեխան նկարում է ընկերական ընտանիքի դիմանկարը և այն նվիրում իր ընտանիքին։ Դրական հույզերպահպանել առողջությունը, երկարացնել կյանքը, տալ էներգիա և ուժ։ Ուրեմն ինչու չներդնել նման կանոն:

Անկասկած, ձեր ընտանիքն էլ ունի հետաքրքիր ավանդույթներ, որի մասին գուցե ցանկանաք խոսել: Փորձեք դրանք վերածել ընկերական ընտանիքի կանոնների։

  • Վարքային լուրջ խանգարումներ ունեցող դեռահասները մեծանում են քաոսային ընտանիքներում։
  • Կանոնների ու նորմերի անորոշությունը, դրանց չասվածությունը նպաստում են անհանգստության աճին և շփոթության մեջ են գցում ընտանիքի բոլոր անդամներին։
  • Հաճախ կանոնների բացակայությունը և դրանց թյուրիմացությունը դառնում են ընտանիքում դժգոհությունների և կոնֆլիկտների հիմնական աղբյուրը:
    • Ամենատարածված օրինակը՝ մայրը, ով դժգոհում է, որ երեխաներն ու ամուսինն իրեն այնքան էլ չեն օգնում և հրաժարվում են կատարել իր խնդրանքները։ Նման ընտանիքներում միշտ չկան ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից ընդունված պարտականությունները կարգավորող հստակ կանոններ: Երեխայի համար կարևոր է զգա.
  • որ նրա զգացմունքներն ու հետաքրքրությունները կարևոր են մեծահասակների համար և հաշվի են առնվում ցանկացած որոշում կայացնելիս.
  • որ նա կարող է խոսել իր կարիքների մասին, և դրանք հնարավորության դեպքում կբավարարվեն։

Շատ կարևոր է, որ խնամատար ծնողները հետևողական լինեն երեխայի նկատմամբ իրենց վարքագծի և վերաբերմունքի մեջ:

Որպեսզի երեխան ավելի լավ վերահսկի իր վարքագիծը, անհրաժեշտ է օգնել նրան դրանում. թույլատրելիի մշտական ​​սահմաններ դնել: Կարևոր է, որ այս սահմանները մի կողմից հասանելի լինեն երեխայի ըմբռնմանը և իրականացմանը, իսկ մյուս կողմից՝ սահմաններ դնեն նրա վարքագծին, ինչը, ըստ ծնողների, անընդունելի է։ Եթե ​​ծնողների կողմից առաջադրված պահանջները հակասական են, դրանք երեխայի մեջ ներքին կոնֆլիկտների տեղիք են տալիս։

Կանոնների կարճ ցուցակ, որոնք կարող են ընդունվել ընտանիքում.

  1. Պայմանագրի կանոն.
    Ընտանիքի հուզական բարեկեցության հիմքը պայմանագրային կանոնն է, որը թույլ է տալիս ճկուն արձագանքել փոփոխություններին, հաղթահարել ամենօրյա սթրեսը և ճգնաժամային իրավիճակներ. Համաձայնագիրը կարող է վերաբերել ընտանեկան կյանքի ցանկացած ասպեկտի, հատկապես նրանց, որոնք տարաձայնություններ են առաջացնում նրա անդամների միջև: Ցանկալի է առանձնացնել հատուկ ժամանակ և վայր՝ քննարկելու բոլորի մտահոգություններն ու գաղափարները։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր է խրախուսել երեխայի արտահայտությունը և չքննադատել նրան։ Սա շատ կարևոր է որդեգրված երեխաների համար։ Երևի նախկինում նման հնարավորություն չեն ունեցել, միայն իրենց բացասական փորձն են կուտակել, ինչը խանգարել է նրանց լիարժեք զարգացմանը։
  2. Նորույթի կանոն.
    Այս կանոնը կարող է կապված լինել նոր մթնոլորտի, փոխազդեցության կամ սննդի հետ: Պետք չէ ստիպել երեխային ուտել ամեն ինչ ու գովել մոր պատրաստածը։ Մոր ինքնագնահատականի զգացումը կապված է երեխաների ուտելու վարքագծի հետ: Որդեգրված երեխաները, որպես կանոն, ունեն սննդի նախասիրությունների և ուտելու վարքագծի յուրօրինակ կարծրատիպեր։ Նրանք, ինչպես բոլոր երեխաները, ուտում են այն, ինչին սովոր են։ Ամեն ինչ ուտելու պահանջը կապված կլինի անհարկի կոնֆլիկտների ու դժգոհությունների հետ։ Երեխաներին պետք է աստիճանաբար ընտելացնել նոր ճաշակներին։
  3. Ժամանակացույց.
    Դուք պետք է ուտեք հստակ նշանակված ժամին: Անբարենպաստ պայմաններում դաստիարակված երեխաները թույլ են զարգացրել ինքնակարգավորումը և ինքնատիրապետումը: Ավելի լավ է նրանց ժամանակ տալ հանգստի, գործունեության և սնվելու համար, քան վիրավորվել ու նախատել կանոնները չկատարելու համար։ Միևնույն ժամանակ, երեխաների համար դժվար է հավատարիմ մնալ հստակ ժամկետներին, ուստի մոր չափազանց արտահայտիչ արձագանքը ուշացմանը կնպաստի, որ երեխաները օգտագործեն «ստերը՝ հանուն իրենց և իրենց մորը փրկելու»։
  4. Ընտանեկան պարտականություններ.
    Տնային գործերը պետք է բաշխվեն ընտանիքի բոլոր անդամների միջև: Հաճախ մայրը կատարում է գրեթե բոլոր պարտականությունները, անընդհատ դժգոհում է, թե ինչպես «բոլորը նստեցին ու գնացին իր մոտ»։ Կենցաղային պարտականությունները կատարելիս մոր զոհաբերական դիրքը կապված է ընտանիքի անդամների՝ պարտականությունների բաշխման շուրջ համաձայնության գալու անկարողության հետ։ Դա կարող է խթանել երեխաների կախվածության ցանկությունը:
  5. Սահմանների կանոն.
    Տան բոլոր դռները միշտ պետք է բաց լինեն։ Երեխան պետք է զգա, որ ընտանիքում վստահություն կա, և նրանք կարող են առանց նախազգուշացման մտնել ցանկացած սենյակ։ Միևնույն ժամանակ, նա պետք է ունենա իր սեփական տարածքը տանը: Սահմանները հարգելու կանոնը հնարավորություն է տալիս ձեռք բերել անհրաժեշտ ինքնավարություն, երեխաների մոտ ձևավորում է պատասխանատվության զգացում և նպաստում նրանց հասունացմանը։ Շատ կարևոր է, որ խնամատար ընտանիք, հատկապես առաջին երկու տարիներին պայմաններ չեն ստեղծվել երեխայի մոտ անվստահության ու գողություն հրահրելու համար։ Ցանկալի է թաքցնել ամենաարժեքավոր իրերը, փող չշաղ տալ տան շուրջը և հստակ իմանալ, թե դրանցից որքան է պահվում տանը։
  6. Կարիք չկա անմիջապես ձեր երեխայից ակադեմիական հաջողություններ պահանջել։
    Ընտանեկան հեղինակության և դպրոցում երեխաների գնահատականների փոխկապակցումը կարող է բացասաբար ազդել որդեգրված երեխաների ընդունման վրա, քանի որ գրեթե բոլորն ունեն զարգացման տարբեր ուշացումներ: Որդեգրված երեխայի ինքնագնահատականը նույնիսկ ավելի մեծ չափով, քան իր սեփականը, կախված է նրանից, թե ինչ են ասում նրա մասին ուրիշները, հատկապես նրանք, ում նա համարում է իր համար կարևոր: Իր կյանքում նա բազմաթիվ հայտարարություններ է լսել դրա մասին բացասական կողմերընրա անհատականությունը, հետևաբար նրա «ես»-ի պատկերը հաճախ բացասական է: Բանավոր և ոչ բանավոր աջակցություն հայտնելը թույլ է տալիս նրան հարմարեցնել իր ինքնագնահատականը:

Ընտանիքում նորմերի և կանոնների քննարկման ուղիները.

  • Ավելի լավ է դա անել քաղցր սեղանի շուրջ (քաղցրը հանում է սթրեսը):
  • Եթե ​​երեխան փոքր է, ապա խորհուրդ է տրվում ցուցադրել կանոնները մի խաղում, որտեղ խաղալիքները հանդես են գալիս որպես ընտանիքի անդամներ:
  • Եթե ​​երեխան ձախլիկ է, ապա ավելի լավ է նրա կողքին նստած ցանկացած այլ երեխայի բացատրել կանոնները։ Ձախլիկի համար շատ դժվար է սովորել կանոնները, նրա համար ավելի հեշտ է հետևել ուրիշներին դրանց պահպանմանը։
  • Անհրաժեշտ է դեռահասի հետ քննարկել կանոնների ողջամիտությունը, պայմանավորվել նրա նկատմամբ պահանջները համատեղ կարգավորելու հնարավորության մասին և պայմանագիր կնքել դրանց կատարման վերաբերյալ։
    Ընտանիքի անդամներն իրենք պետք է հետևեն այս կանոններին. Դրանց իրականացման երկակի ստանդարտները նպաստում են երեխայի անհամապատասխանությանը: Որպեսզի ընտանիքում տիրի ներդաշնակությունն ու փոխըմբռնումը, պետք է համատեղ ընդունվեն ընտանիքում հաղորդակցության նորմերն ու կանոնները։