소개

결론

서지

연구의 관련성은 가족이 성격 발달에 중요한 요소로 작용한다는 사실에 있습니다. 가족은 연령대가 다른 사회 집단입니다. 여기에는 2, 3, 때로는 4세대의 대표가 포함됩니다. 이것은 가족이 가족 전통의 형성에 영향을 미치는 다른 가치 지향, 삶의 현상, 이상, 관점, 신념을 평가하는 다른 기준을 가질 수 있음을 의미합니다.

가족 교육성장하는 사람의 전체 삶과 유기적으로 병합됩니다. 가족에서 아이는 중요한 활동에 참여합니다. 가족 교육은 영향의 시간 범위가 넓습니다. 한 사람의 일생 동안 계속되고 하루 중 언제든지, 연중 언제든지 이루어집니다.

가족 풍토는 부모의 생활, 가족 간의 영적 문화, 자녀와의 관계입니다. 아동의 웰빙은 가족 관계의 분위기와 같은 환영하는 분위기에 의해 촉진되며, 이는 안정감을 주는 동시에 아동의 발달을 자극하고 안내합니다.

각 사회는 고유한 이미지와 모양으로 가족을 형성합니다. 현재 러시아 가족은 발전의 어려운 시기를 겪고 있습니다. 전통적인 가족 모델에서 새롭고 현대적인 가족 모델로의 전환이 진행 중이며 가족 관계 유형이 변화하고 있습니다. 이혼 건수는 증가하고 출생률은 감소하며 혼외 출생 자녀 수는 증가하고 있습니다. 러시아의 현재 인구 통계학적 위기의 맥락에서 대가족과 관련된 이론적 문제와 실제 문제 모두 특별한 관련성을 얻습니다. 사회 사업이 가족들과 함께.

통계에 따르면 오늘날 전국 어린이의 약 20%가 대가족에서 자란 것으로 알려져 있습니다. 알타이 준주(2006년 데이터)에는 11,600개의 대가족이 있습니다. 이 범주의 가족의 현재 상황과 지원 및 지원을 개선하는 방법을 이해하는 것이 매우 중요합니다.

N.K는 가족 문제에주의를 기울였습니다. Krupskaya, A.S. 마카렌코, V.A. 수홈린스키. XX의 마지막 10 년과 XXI 세기의 시작에 러시아 교사 : A.I. 안토노바, Yu.G. Azarov, A.G. 하르체프, O. L. 즈베레바, A.V. 올로바, E.I. Zritneva, N.F. Divitsina, T.I. 슐가, T.V. 로드킨.

대가족을 포함한 가족 문제에 대한 상당히 광범위한 이론적 연구 기반과 대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원 수단인 실용적 단계가 불충분하게 개발됨 사이에 모순이 발생합니다.

연구 목적 : 현대 대가족의 주요 문제를 식별합니다.

연구 대상: 대가족.

연구 주제 : 사회 교사의 활동 효과적인 지원자녀가 많은 가족.

연구 가설은 다음 조건을 고려하고 구현하면 대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원이 훨씬 더 효과적이라는 사실에 기반합니다.

1. 가족 내 관계의 적시 진단, 대가족의 주요 문제 이해;
2. 대가족의 십대 성격 연구;
3. 대가족의 지원을 받는 교육 기관의 사교 가능성에 대한 연구;
4. 대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원 조치가 결정되었습니다.

연구의 목적, 목적, 주제에 따라

연구 목표:

1. 연구 및 분석 규범 문서및 연구 주제에 대한 문헌.
2. "가족", "대가족"의 개념을 확장하십시오. 가족의 주요 기능.
3. 아동의 성격 구조에서 가족의 위치 결정, 가족 내 관계에 대한 인식.
4. 대가족 사회 교사의 경험을 분석하고 요약하십시오 (113 번 학교 기준).
5. 개발하다 실용적인 조언사회 교육자.

연구 방법론은 다음을 기반으로 합니다.

주변 세계의 현상과 과정의 상호 의존성과 무결성에 대한 보편적 인 연결에 대한 철학적 입장;

대가족을 위한 사회적 및 교육적 지원 이론(T.V. Lodkina, N.F.Devitsyna, R.V. Ovcharova);

성격 사회화 이론 (I.S.Kon, A.V. Mudrik).

연구 방법: 연구 주제에 대한 사회 교육학 문헌의 이론적 분석; 관찰, 대화, 질문, 아동 활동 분석, 비교 및 ​​비교.

과학적 참신:

연구 된 문헌을 기반으로 현대 대가족의 사회적 초상화가 편집되었습니다. 러시아 현실의 현대적 조건에서 대가족에 대한 가장 효과적인 사회적 및 교육적 지원 조치가 강조됩니다.

연구의 이론적 중요성: "가족", "대가족" 개념의 본질적인 특성을 입증했습니다. 현대 대가족의 주요 문제가 드러납니다.

연구의 실질적인 중요성:

중등 학교 # 113에서 대가족 사회 교사의 작업 경험을 분석하고 요약합니다.

대가족을 돕기 위한 입증된 효과적인 조치 사회 교사를 위한 실용적인 권장 사항이 개발되었습니다.

연구 기지: 학교 번호 113.

작품의 구조: 서론, 2장, 결론, 참고 문헌, 응용.

참고 문헌 목록에는 75개의 출처가 포함되어 있습니다.

제1장 대가족 문제 연구의 이론적 토대

1.1 개념: "가족", "대가족"

현대 사회에서 기능하는 많은 사회 공동체가 있습니다. 그들 중 일부는 예를 들어 국가와 같은 특정 국가의 시민 대다수를 통합합니다. 기타에는 의료, 경찰 등과 같은 특정 유형의 활동에 전문적으로 종사하는 특정 수의 사람들이 포함됩니다. 그러나 모든 유형의 사회에는 거의 모든 사람의 삶이 어떤 식 으로든 연결되어있는 그러한 사회 형성이 있습니다. 가족, 가장 널리 퍼진 사회 조직 유형입니다.

가족은 어떤 각도에서 보든 다층적인 사회 구성체이기 때문에 사회학의 거의 모든 부분에서 언급되는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 그것은 사회 조직, 사회 구조, 제도 및 소그룹의 속성을 결합하고 교육 사회학 연구에 포함되며 더 넓게는 사회화, 교육 사회학, 정치 및 법률, 노동, 문화 등을 허용합니다. 사회적 통제 및 사회적 혼란, 사회적 이동성, 이주 및 인구 통계학적 변화의 과정을 더 잘 이해하기 위해; 생산과 소비의 많은 영역에서 응용 연구, 매스 커뮤니케이션은 가족을 언급하지 않고는 생각할 수 없으며 사회적 행동, 의사 결정, 사회적 결정 구성 등의 측면에서 쉽게 설명됩니다.

가족은 모든 사람의 삶에서 특별한 위치를 차지합니다. 그것은 사람에게 삶의 목표와 가치에 대한 아이디어를 제공합니다. 젊은 시민은 사람들 사이의 관계에 대한 첫 번째 아이디어를 얻고, 의사 소통의 다양한 상황에서 행동 규범을 배우고, 선과 악을 평가하는 기준을 어린이에게 개발합니다. , 합당한 것과 합당하지 않은 것, 의로운 것과 불의한 것.

가족은 사회에서 일어나는 모든 긍정적이고 부정적인 변화에 매우 빠르고 민감하게 반응하여 사회에서 일어나는 과정의 인간적이고 비인간적인 의미를 드러내고 가족을 파괴하고 창조하는 과정을 평가합니다. 사회와 마찬가지로 가족도 함께 만들어지고 수정되고 발전되어 가족 발전 과정에 영향을 미칠 수 있습니다. 및 법적 규범. 수행하는 특정 구조를 갖는 시스템입니다. 전선다양한 기능, 사람들 사이의 안정적인 관계 시스템 일상 생활... 그것은 사회, 국가와 밀접하게 연결되어 있으며 동시에 발전합니다.

계획 1. 사회화 기관 (BA Isaev)

현대 과학에는 "가족"의 개념에 대한 단일 정의가 없습니다. 대부분의 경우 가족은 사회의 생물학적, 사회적 재생산에 직접적으로 관여하는 사회 단위로 언급됩니다. 가족은 특정한 작은 사회심리적 집단이라고 불리며, 이에 따라 대인관계의 특수한 체계로 특징지어지며, 어느 정도는 법, 도덕 규범, 전통에 의해 지배됩니다. 가족은 또한 구성원들의 동거, 공동의 가정과 같은 특성을 갖는다.

현재 가족 문제는 경제학, 법학, 사회학, 심리학, 교육학 등 많은 과학에서 연구됩니다.

교육학 문헌에서 가족은 개인과 사회 간의 상호 작용, 관심과 필요의 통합 및 우선 순위 지정을 보장하는 주요 도구 중 하나로 정의됩니다. 그것은 사람에게 삶의 목표와 가치, 알아야 할 것과 행동하는 방법에 대한 아이디어를 제공합니다.

가족은 각 구성원의 자기 보존(출산) 및 자기 확인(자아 존중)에 대한 요구를 최적으로 충족하도록 설계된 사회 교육학적 그룹입니다. 가족은 사람이 사는 방이 아니라 감정, 감각, 사랑하고 이해하고 보호하는 집이라는 개념을 사람에게 만듭니다.

가족은 가장 일반적인 유형의 사회 집단이며 한 사람이 태어나고 형성되고 발달하며 그의 삶의 대부분이 이루어지는 사회의 기본 단위입니다.

심리학에서 가족은 사람이 평생 동안 동반하는 현상 중 가장 중요합니다. 성격에 미치는 영향의 중요성, 복잡성, 다재다능함 및 문제적 성격은 과학 문헌에서 발견되는 정의뿐만 아니라 가족 연구에 대한 다양한 접근 방식을 결정합니다.

일체 포함. Antonov는 가족을 결혼-친족 관계의 유대로 연결된 사람들의 공동체의 단일 공통 가족 활동을 기반으로 하여 인구의 재생산과 가족 세대의 연속성 및 사회화를 수행하는 것으로 정의합니다. 자녀와 가족의 존재 유지.

A.G. Kharchev는 가족을 "결혼과 그 결과로 자녀의 건강과 양육에 대한 배우자의 법적, 도덕적 책임을 기반으로 형성된 제도화된 공동체"로 설명합니다.

그의 견해에 따르면 가족은 일반적으로 배우자뿐만 아니라 자녀, 다른 친척 또는 단순히 배우자 및 사람들과 가까운 사람들을 결합하기 때문에 결혼보다 더 복잡한 관계 시스템입니다. 필요.

사회학자 M.A. 갈라구조바, A.V. Mudrik은 가족에 대해 다음과 같이 정의합니다.

가족은 혼인 또는 혈연을 기반으로 하는 소규모 그룹으로, 동거, 생활 공동체, 상호 도덕적 책임 및 상호 지원으로 구성원이 결합됩니다. 그것은 배우자, 부모와 자녀, 기타 친척 간의 관계를 규제하는 일련의 규범, 제재 및 행동 패턴을 가지고 있습니다.

가족은 혼인(부모, 혈통 또는 영적 혈연)의 유대로 연결된 사람들의 단일 공동 가족 활동을 기반으로 하는 작은 사회 공동체이며, 사회화뿐만 아니라 인구의 재생산과 가족 세대의 연속성을 수행합니다. 자녀와 가족의 지원 /

가족은 단순한 결혼 관계가 아니라 광범위한 연결을 가진 복잡하고 다면적인 사회 현상입니다. 일부는 여러 세대로 돌아가고, 다른 일부는 형제, 자매, 처남, 처남, 중매인 간의 관계에 의해 결정됩니다. 불행히도 오늘날 모든 사람이 이러한 의미의 의미를 설명할 수 있는 것은 아니며 가족 전통의 빈곤과 가족 유대의 파괴를 다시 한 번 강조합니다. 각 가족은 특정 민족과 국가의 일반 문화 내에서 고유한 문화 환경을 만듭니다.

AV Mudrik은 가족과 그 구조의 매개 변수를 설명했습니다.

가족은 사회화의 가장 중요한 제도이며, 출생부터 사망까지 인간의 삶과 발달을 위한 환경이며, 그 품질은 특정 가족의 여러 매개변수에 의해 결정됩니다. 사회 문화적 매개 변수는 가족 구성원의 교육 수준과 사회 생활에 대한 참여에 따라 다릅니다. 사회 경제는 재산 특성과 직장, 연구에서의 가족 고용에 의해 결정됩니다. 기술 및 위생은 생활 조건, 가정용 장비, 라이프 스타일의 위생 기능에 따라 다릅니다. 마지막으로 인구 통계는 가족 구조에 의해 결정됩니다.

계획 2. 가족 구조

현대 사회에서 3명 이상의 자녀를 둔 가족을 대가족이라고 합니다. 어떤 종류의 가족을 대가족이라고 부르는지에 대해서는 연구자들 사이에 합의가 이루어지지 않았습니다. 따라서 사회학자 A.I. 안토노프와 VM Medkov는 자녀가 5 명 이상인 대가족이라고하지만 사회 사업의 관행에서는 16 세 미만의 자녀가 3 명 이상인 가정은 일반적으로 대가족으로 간주됩니다.

있다 다른 점대가족의 정의에 대한 견해:

1) 일반적인 관점에서 볼 때: 대가족은 규범, 사회 및 국가의 규칙에 의해 수용되는 평소보다 많은 자녀가 있는 가족입니다. 현재 대가족은 주로 4, 5 또는 그 이상의 자녀를 둔 가족보다 훨씬 일반적인 세 ​​자녀 가족으로 이해됩니다.

대가족 규모를 ​​결정하는 출생아 수는 3명, 4명 또는 그 이상의 자녀까지 다양하기 때문에 대가족의 범주가 불확실하다. 어떤 사람들은 세 자녀가 있는 가정을 대가족이라고 하는 것이 안전하다고 믿는 반면, 다른 사람들은 인구 통계학적 관점에서 볼 때 대가족은 5명 이상의 자녀로 구성되어야 한다고 주장합니다.

2) 인구통계학적 관점에서 보면 아직 1~2명의 자녀가 있는 가정은 작은데, 3~4명의 자녀가 있는 경우는 평범한 가정이며, 5명의 자녀는 진짜 대가족이다. 그리고 우리는 숫자 3이 많은 단어와 관련이 없기 때문에 이에 동의 할 수 있습니다. 한 아이, 두 자녀, 세 자녀, 네 자녀, 그러나 이미 다섯 명 이상의 자녀, 즉 많은 아이들. 그러나 오늘날에는 4명 이상의 자녀가 있는 가정이 거의 없고 2명이라도 양육하고 먹이는 것이 상당히 어렵고 한 가족에 3명의 자녀가 있는 경우가 매우 드물다는 사실을 감안할 때 오늘날 " 대가족”이 타당해 보인다.

3) 사회 심리학적 관점에서 대가족은 가족 구성원의 최적의 의사 소통, 가족의 소그룹 기능을 방해하는 자녀가 너무 많아서 5 명 이상의 자녀가있는 가족입니다. . 예를 들어 자녀에게 최적의 기회를 보장하고 배우자 간의 관계를 안정적으로 발전시키는 것과 같이 많은 자녀를 갖는 데 대한 다른 기준이 있을 수 있습니다.

4) 경제학의 관점에서 보면 대가족이란 한 명의 자녀가 갖는 한계경제적 효용이 그 한계비용보다 낮은 가정, 즉 한 명의 자녀를 낳을 때마다 가족의 상황이 악화되고, 회원. 그래서, 에서 러시아 연방 1993년에 1자녀 가정 중 빈곤층은 33%, 2자녀 45%, 3자녀 61%였다. 1994년 말 기준으로 1자녀 가정의 38%, 2자녀 가정의 57%, 3자녀 가정의 약 77%가 빈곤선 이하의 생활을 하고 있었다. 경제적인 측면에서 이러한 추세가 계속된다면 자녀가 둘 있는 가정도 대가족으로 볼 수 있다.

5) 법적 관점에서 대가족은 결혼, 친족, 입양 또는 기타 형태의 가족 구성에서 발생하는 상호 권리와 의무로 인해 가장 자주 함께 사는 사람들의 모임입니다.

결론: 따라서 우리가 연구한 문헌에서 다양한 방향의 과학자들은 "가족" 개념의 본질적인 특성에 대한 이해를 제공합니다. 우리의 의견으로는 가족은 결혼, 친족 및 부모 관계를 기반으로 정서적으로 가깝고 중요한 사람들의 시스템 기능적 연합입니다.

"대가족"의 정의도 다면적이며 특별한 주의가 필요합니다. 우리가 생각하는 대가족은 16세 미만의 자녀가 3명 이상 있는 가족입니다. 살이에요함께 살기, 공통된 생활 방식, 결혼, 혈연 관계, 입양 또는 기타 형태의 가족 구성으로 인해 발생하는 상호 권리 및 의무.

1.2 대가족의 범주와 기능

가족의 높은 출생률과 그와 관련된 많은 자녀에 대한 다양한 설명이 있습니다. 그 중 하나는 자녀가 많은 이유 중 하나가 가족의 자녀 수에 대한 규범 형성에 영향을 미치는 국가 전통과 관습이라는 것입니다. 또 다른 설명은 번식 행동을 선택할 자유가 없다는 것입니다. 오늘날 얼마나 많은 유형의 대가족이 존재하는지에 대한 합의는 없습니다.

사회 교육학 문헌에는 다섯 가지 유형의 대가족이 있습니다. 대부분의 저자(T.S.Zubkova, N.V. Timoshenko, T.N. Pobbudnaya 등)는 세 가지 유형의 대가족을 구분합니다.

1. 의식이 있는 대가족 또는 목적이 있는 대가족은 부모의 개인적인 신념에 기인하며, 국가 전통또는 종교. 자녀의 출생을 결정할 때 이러한 가족은 주택 문제나 물질적 문제를 고려하지 않으며 대부분 기능 장애가 있습니다. 그들은 빈곤, 주택 부족 또는 부족, 부모의 업무량으로 인해 어려움을 겪습니다. 그러나 그들은 독립적으로 자녀를 돌보고 최선의 능력과 능력으로 양육하고 교육하기 위해 노력합니다.

2. 부 또는 모가 다른 자녀와 함께 재혼하는 경우의 보통자녀의 출생. 그런 가정은 꽤 번영하지만, 아이들은 과거에 불완전한 가정의 부정적인 특성을 가질 수 있습니다.

3. 역기능 대가족.

알코올 중독자, 실업자, 정신 장애자 등 사회적 생활 방식을 주도하는 부모에게서 가장 자주 관찰되며, 아이들은 종종 물질적, 현물적 지원을 받는 수단입니다. 그러한 가정에서 부모는 교육 수준과 사회적 지위가 낮습니다.

그러나 일부 사회학자(N.F.Divitsina)는 다른 유형의 대가족을 구분합니다.

4. 입양된 자녀가 있는 위탁 가정, 많은 가정에서 자녀를 가질 기회가 없으나 원할 경우 자녀를 입양하거나 후견인을 공식화할 수 있습니다. 일반적으로 그러한 부모는 한 번에 여러 자녀를 입양합니다.

AV Orlova는 그녀의 작업에서 또 다른 유형의 대가족을 구별합니다.

5. 많은 자녀를 갖는 것이 우연한 성격의 가정: 예상 한 자녀 대신 쌍둥이가 태어난 경우 또는 원치 않는 임신을 중단할 수 있는 수단에 의존할 수 없어 자녀가 태어난 경우.

대가족 범주가 남아 있습니다. 논쟁 적 이슈우리가 볼 수 있듯이 명확한 자격이 없지만 과학자의 의견은 다르지 않고 서로 보완합니다. 우리에게 제안된 대가족의 유형을 고려하면 모든 범주가 ​​매우 안전하다는 것을 알 수 있습니다.

대가족(의식적으로 많은 자녀가 있음)은 원칙적으로 강력한 가족 전통, 명확한 내부 구조, 충분히 강력한 보호, 전통적으로 장로를 존중하는 태도를 가지고 있습니다. 그런 가정에서는 문제와 갈등이 해결하기 쉽고 부모는 외로운 노년이 없습니다.

대가족의 불리한 범주에 특별한주의를 기울여야합니다. 그러한 부모는 자녀에게 좋은 양육을 제공하고 유리한 삶의 조건을 제공 할 수 없습니다.

가족의 행복은 지위와 물질적 부에 의해 평가되는 것이 아니라 가족의 기능에 의해 평가됩니다. 대가족은 복잡한 다기능 시스템으로 여러 상호 연관된 가족 기능을 수행합니다.

가족 기능은 가족이 그들의 집단적 및 개별적 필요를 충족시키기 위해 수행하는 활동입니다.

가족의 기능은 활동, 구성원의 중요한 활동을 나타내는 방법입니다. 이것은 실행, 특정 역할의 성취입니다. 사회 시스템또는 작은 사회 집단에서.

가족이 수행하는 기능은 개인과 공공의 중요성... 과학 문헌에는 가족 기능의 다양한 유형이 나와 있습니다. A.G. 하르체프, A.I. 안토노프, V.M. Medkov는 가족 기능의 두 가지 주요 그룹을 특정 및 비특이적으로 구분합니다. 첫 번째는 가족의 본질에서 유래하고 그 특징을 다음과 같이 반영합니다. 사회 현상후자는 가족이 특정 역사적 조건에서 강제되거나 적응된 가족입니다.

사회 학자 B.A. 이사예프와 T.V. Lodkin, 가족에는 여섯 가지 기능이 있습니다.

계획 3. 가족 기능

1. 생식 기능 - 부모 수의 자녀에게 종류, 번식을 계속하려는 사람의 본능적 욕구에 기초한 주요 사회적 기능으로 간주됩니다. 그러나 가족의 역할은 "생물학적" 공장의 역할에만 국한되지 않습니다. 이 기능을 수행함으로써 가족은 인구의 양적 및 질적 재생산에 참여합니다. 아동의 신체적, 정신적, 지적 발달을 담당하며 일종의 출생률 조절기 역할을 합니다. 현재는 도시생활의 만연, 여성 고용의 증가, 어려운 경제 상황, 출산율 감소 등으로 인해 감소하고 있다. 물론 총 이혼 건수와 낙태 건수 사이의 연관성에 주목할 가치가 있습니다. 따라서 퇴직자 2명당 1명의 근로자가 있는 것으로 판명될 수 있습니다. 이러한 관점에서 국가는 대가족을 늘리고 특정 혜택을 제공하는 데 관심이 있습니다. 그러나 이것을 다르게 보면, 특히 대가족에서 병리를 가진 아동의 출생이 증가하는 경향과 제한된 자원으로 인한 인구 과잉, 비 노동 인구의 증가 및 기타 요인의 관점에서, 라고 가정할 수 있다. 이 단계출산율과 대가족의 증가는 긍정적 인 측면이 아닙니다.

2. 경제 및 경제 기능. 가족 구성원의 요구에 대한 만족이 이 개념에 투자되었으며 현재 각 가족은 자신의 사업을 시작하려고 합니다. 현대 경제는 가족을 소비자뿐만 아니라 생산자로 봅니다. 가족의 머리 - 남자 -는 공동 작업의 주최자이며 어린이는 성인의 삶에 일찍 포함됩니다. 경제 및 경제 기능의 본질과 내용은 일반 경제를 유지하는 것뿐만 아니라 장애 기간 동안 아동 및 기타 가족 구성원의 경제적 지원에 있습니다. 경제적, 경제적 기능은 교육과 경제를 완전히 결정합니다. 생식 기능... 이 기능은 공동 가사, 단일 예산, 분업, 상호 지원을 전제로 합니다. 가족의 어린이는 첫 번째 작업 기술을 얻습니다. 그는 셀프 서비스에 종사하고 집에서 도움을 제공하며 부모, 형제 자매를 돌보는 경험을 얻고 가장 중요한 것은 물질 및 가정 용품을 현명하게 소비하는 법을 배웁니다.

3. 양육 기능은 가족의 가장 중요한 기능 중 하나입니다. 아동의 성격 특성, 신념, 태도, 세계관을 형성하도록 요구되는 것은 지속적이고 자연스러운 영향력을 지닌 가족입니다. 사람은 사람이 되어야만 사회에 대한 가치를 획득하며, 그 형성에는 목적이 있고 체계적인 영향이 필요합니다.

4. 레크리에이션 기능은 대가족에게 매우 중요합니다. 부모의 고용은 자녀가 불안을 ​​느낄 수 있고 지원, 이해 및 보호가 필요하다는 사실로 이어질 수 있습니다. "내 집은 내 요새"라는 표현은 건강하고 갈등이 없는 가족이 가장 든든한 버팀목이자 모든 사람으로부터 숨을 수 있는 최고의 피난처라는 생각을 잘 표현하고 있습니다. 부정적인 에너지 외부 세계, 부정적인 감정을 희석하십시오. 육체적으로 노동 과정에서 사람이 소비 한 힘은 가족 환경에서 근무하지 않는 시간 동안 사랑하는 사람 및 자녀와의 의사 소통을 통해 회복됩니다.

5. 의사 소통 기능. 영적 의사 소통과 고독의 두 가지 반대 현상에 대한 만족을 포함합니다. 대가족에서는 영적 의사 소통이 중요한 역할을하며 아이는 이해와 관심이 필요합니다. 영적 의사 소통의 기능은 모든 가족 구성원의 성격 개발을위한 조건을 만듭니다.

6. 사회화의 기능은 태어난 아이들이 "인간 마음"의 성향, 전제 조건, 표시만을 가지고 있다는 사실에 기인합니다. 아동이 점차 사회에 진입하기 위해서는 아동의 성향이 발현되기 위해서는 기본 사회단위인 가족 내에서 의사소통과 활동이 필요하다.

가족은 존재 자체만으로도 아동의 사회화에 영향을 미칠 뿐만 아니라 바람직한 도덕적, 심리적 환경에 의해 아동의 사회화에 영향을 미칩니다. 건강한 관계모든 구성원 사이.

NS. Averin은 다음 기능으로 이 분류를 보완합니다.

1. 성적 - 배우자의 성적 욕구 충족, 성적 관계의 사회적 통제 및 규제.

2. 사회적 통제의 기능 - 가족 구성원의 행동, 자녀에 대한 부모의 책임과 의무를 통제하고 공공 생활 및 가족 관계의 규범 위반에 대해 제재가 적용됩니다.

3. 의사 소통의 기능은 가족의 의사 소통, 구성원의 영적 상호 풍요 로움입니다.

4. 여가 기능 - 여가 조직, 공동 여가 활동에서 가족 구성원의 요구 충족, 여가 분야의 통제.

5. 감정적 기능. 각 사람에게 가족은 스트레스가 많고 극한 상황에서 사람을 보호하는 정서적 기능을 수행합니다. 난로의 편안함과 따뜻함, 신뢰와 감정적 의사소통, 동정, 공감, 지원 -이 모든 것이 사람이 현대의 불안정한 삶의 조건에 더 저항 할 수있게 해줍니다.

6. 사회적 지위 기능 - 가족 구성원에게 사회적 지위를 제공하고 사회적 발전에 대한 요구를 충족시킵니다.

7. 보호 기능 - 물리적, 경제적 및 심리적 보호가족 구성원을 위해 사회 보장을 만듭니다.

대가족이 정서적으로 안정된 분위기를 가지고 있고 모든 기능이 수행된다면 그러한 가족은 기능적입니다. 가족 내 갈등이 계속되고 주요 기능이 수행되지 않으면 역기능 가족입니다.

1 번 테이블

역기능 가족	기능성 패밀리
1. 문제를 부정하고 환상을 유지 2. 친밀감의 진공 3. "고정된" 규칙 및 역할 4. 관계의 갈등 5. 멤버 각자의 미분화된 자아 6. 성격의 경계는 보이지 않는 벽에 의해 혼합되거나 분리됩니다. 7. 모두가 가족의 비밀을 숨기고 가짜 웰빙 외관을 유지합니다. 8. 폐쇄 시스템 9. 절대화 의지, 통제	1. 문제를 인지하고 해결한다. 2. 자유(사고, 지각 등)가 장려됩니다. 3. 가족 구성원마다 고유한 가치가 있습니다. 4. 가족 구성원은 자신의 필요 사항을 충족하는 방법을 알고 있습니다. 5. 부모는 시키는 대로 한다 6. 역할 기능은 부과되지 않고 선택됩니다. 7. 가족이 즐길 수 있는 장소가 있습니다. 8. 실수는 용서되고, 그로부터 배우십시오 9.모두의 유연성 가족 규칙, 법률, 토론의 가능성

따라서 가족 기능에는 많은 분류가 있습니다. 의심할 여지 없이, 그것들은 모두 가족 구성원의 성공적인 사회화와 안정적인 가족 내 관계에 매우 중요합니다. 가족의 주요 목적은 사회적, 그룹 및 개인의 필요를 충족시키는 것입니다. 사회의 사회적 단위로서 가족은 여러 가지 가장 중요한 필요를 충족시킵니다. 동시에 구성원 개개인의 개인적인 필요는 물론 일반적인 가족(그룹)의 필요도 충족시킵니다.

과학자들의 의견을 바탕으로 우리는 경제, 생식, 보호, 경제, 교육, 레크리에이션, 의사 소통, 사회화, 성적, 사회적 통제, 의사 소통, 여가, 정서적, 사회적 지위, 보호. 그들 사이에는 긴밀한 관계, 상호 침투 및 보완이 있습니다. 대가족은 기능적일 때만 성공할 수 있습니다. 가족 기능은 중요한 조건가족의 존재.

1.3 현대 대가족의 사회적 초상화

대가족은 20세기 초 러시아에서 가장 흔했으며 러시아 인구의 대부분을 차지했습니다. 그들은 가장 가난한 농민에서 귀족에 이르기까지 사회의 모든 계층에서 매우 일반적이었습니다. 이것은 러시아 사람들의 전통과 정통 도덕 때문이었습니다. 자녀의 탄생은 계획되지 않았고 "신의 선물"로 인식되었으며 피임약이 없었으며 낙태가 널리 퍼지지 않았습니다. 대가족에서 사는 것이 더 쉬웠습니다. 사회는 항상 대가족에 대해 안정적이고 긍정적인 태도를 취했습니다.

현재 러시아 인구에서 대가족의 비율이 꾸준히 감소하고 있습니다. 이는 자녀가 거의 없고 일반적으로 자녀가 없는 경향과 일치합니다. 대가족에 대한 명확한 사회적 지원 시스템이 없습니다. 대가족에 대한 사회의 부정적이고 심지어 부정적인 태도가 있습니다. 특히 인구가 증가함에 따라 일련 번호출생. 새로운 임신한 가족의 자녀가 둘, 셋 이상인 것은 일반적인 규칙에서 벗어난 것으로 비일상적인 것으로 간주됩니다.

현재 우리나라의 출산율에 비추어 볼 때 대가족 문제는 매우 중요합니다. 90년대에 러시아의 인구 통계학적 상황이 급격히 악화되었다는 것은 잘 알려져 있습니다. 출생률의 지속적인 느린 감소는 90년대 초 산사태 감소로 대체되었습니다. 합계출산율은 1960년대 2.6명에서 1992년 여성 1인당 평균 1.5명으로 감소했다. 동시에 인구의 번식 계획에 큰 변화가있었습니다. VTsIOM 조사 결과에 따르면 1인당 평균 예상 자녀 수는 러시아 가족 1991년 1.8에서 1994년 4월 1.08로 감소했습니다. 3년 만에 거의 40%. 이러한 현상의 주요 원인은 미래에 대한 자신감 부족, 자녀를 적절한 수준에서 지원하고 양육할 수 없다는 것이었습니다.

대부분의 러시아 가족이 2자녀 모델에서 1자녀 모델로 전환될 것이라는 실질적인 위협이 있습니다.

사회 경제적 위기의 영향을받는 젊은 가족은 태어나지 않았지만 원하는 자녀를 일정 수 잃을 것입니다. 그들을 대체하기 위해 온 다음 세대의 가족은 더 적은 수의 출생을 지향할 수 있습니다. 이것은 25년 이상 동안 러시아 인구의 재생산 체제가 한 세대의 단순한 교체를 제공하지 않았기 때문에 부정적인 결과를 초래합니다. 1992년 이후 전후 처음으로 러시아 인구는 출생자 수보다 사망자 수를 초과하여 자연 인구 감소가 시작되었습니다. 1999년에 1990년대와 동일한 사망자와 출생자의 수라는 고무적인 언론 보도에도 불구하고 인구 통계학적 재앙의 위협은 피하지 않았습니다. 경제 상황이 안정화되기 시작했으며 의심의 여지없이 미래에 출생률과 가족의 자녀에 영향을 미치고 영향을 미칠 것입니다. 그러나 대가족에 대한 국가와 사회의 태도는 그다지 중요하지 않습니다. 현재 이러한 태도는 ‘빈곤을 낳는다’는 평범한 것에서부터 대가족을 마약 중독자 가족과 대등한 극단적인 상황이나 사회적 위험에 처한 가족으로 공식 정의하는 것에 이르기까지 부정적이라고 할 수 있다. 알코올 중독자. 어린 가족이 많은 자녀를 낳을 수 있도록 하기 위해서는 자녀가 많은 가정이 사회적 지위가 가장 높아야 한다고 생각합니다. 이를 위해서는 국가와 사회가 이 가족들에게 많은 관심을 기울여야 합니다.

이제 대가족이 점점 줄어들고 있습니다. 거의 아무도 많은 자녀를 갖고 싶어하지 않고 자녀를 제공해야하며 그러한 기회가 있다면 자녀를 다루지 않고 경력 사다리를 올라갈 필요가 있습니다. 종종 다음 아이는 원치 않고 우연이지만 그가 부모에게 얼마나 많은 행복을 가져다 줄 수 있습니까? 가정에 자녀가 출현하면 재정 및 주택 문제가 검토됩니다. 아이는 자신에 대한 많은 관심이 필요하며 가족 중 혼자가 아니라 4-5 명이라면 어머니를 안전하게 키우고 대가족의 모든 문제를 해결하는 것이 큰 위업이기 때문에 안전하게 여주인공이라고 부를 수 있습니다. ! 가족이 클수록 문제가 더 많아지고 대가족은 다른 가족에 내재된 모든 문제에 직면하지만 해결하기가 더 어려워지고 어려워진다고 믿어집니다.

대가족의 주요 문제는 재정적 또는 물질적 및 가계입니다. 자녀가 태어날 때 특히 세 번째, 네 번째 또는 다섯 번째 자녀 인 경우 가족의 수입이 급격히 감소한다는 것은 비밀이 아닙니다. 그런 가족을 부양하기가 매우 어렵고, 식량 가격이 오르고, 부모의 급여가 충분하지 않습니다. 가족 1인당 월평균 소득은 높지 않고, 추가로 지원되는 물질적 지원은 아동수당으로 아동의 필요에 비해 그 액수가 매우 적다.

VM O.A. 제레빈 알렉시바, V.N. Zemlyanskaya는 대가족의 소득에 대한 연구를 수행했습니다.

표 2

가족의 자녀 수에 따른 소득계층별 가족 분포

		1인당 소득별 가족 그룹화
		저소득
샘플의 합계	가족 수
	소득의 %
자녀가 없는 가족	가족 수
자녀가 한 명 있는 가족	가족 수
두 자녀가 있는 가족	가족 수
세 자녀가 있는 가족	가족 수
4명의 자녀가 있는 가족	가족 수
5명의 자녀가 있는 가족	가족 수

2001년에 한 자녀가 있는 가정의 1인당 평균 현금 수입이 1282루블이라면. 한 달에 3 명의 자녀가있는 가족의 경우 자녀 1 인당 419 루블이 있으며 이는 1 인당 평균 금전 소득보다 3.3 배 낮거나 최소 생활비의 35.7 %입니다. 에서 재정적 웰빙가족의 생활 수준이 달려 있습니다.

P.V.가 실시한 여론 조사에 따르면 2003 년 Shevchenko에서 대가족과 일반 (대규모가 아닌) 가족의 생활 수준 (그림 1), 소득 수준이 다른 가계 예산에 대한 아버지의 기여도 (그림 2), 가족은 물질적 복지에 영향을 미칩니다 ...

그림 1. 대가족과 일반가족의 생활수준

생활수준에 대한 평가를 비교한 결과 대가족은 평범한 가족생활 수준에 따라. “상당히 견딜 수 있는 수준”으로, 그리고 “월급에서 월급까지” 사는 사람들 사이에서 대가족은 흔하지 않은 반면, 가장 가난한 범주(생계를 꾸릴 수 없는)에서는 대가족이 두 배나 많습니다. 데이터를 분석하면 사회적으로 성공한 대가족이 나타났으며 그 수가 많지 않다는 점에 유의해야 합니다.

그러나 대가족의 생활 수준은 무엇에 달려 있습니까? 누가 가족 예산에 더 많이 기여합니까?

대가족에서는 아버지가 주요 수입원이며, 가족의 가장으로서 온 가족을 먹여살릴 수 있어야 합니다.

그림 2. 소득 수준이 다른 대가족의 가계 예산에 대한 아버지의 기여도

대부분의 경우(57%) 아버지는 거의 혼자 온 가족을 부양합니다. 21%의 가족에서 가족 예산의 절반 이상이 14% - 절반에 의존합니다. 예산의 절반 미만을 책임지는 아버지는 예외로, 아버지가 장애가 있거나 은퇴한 가정(4%)에 일반적입니다.

다른 생활 수준과 가족 복지에 대한 아버지의 기여도가 다른 가족을 비교하면 가족이 부유할수록 아버지가 생계를 꾸리는 경우가 더 많으며 어머니는 일반적으로 자녀 양육에 더 많은 시간과 노력을 투자합니다. 그리고 가정을 소개합니다. 가난한 가정에서는 가계 예산에 대한 아버지의 기여도가 훨씬 낮습니다.

우리가 볼 수 있듯이, 아버지는 큰 역할대가족을 부양하는데 있어서도 대가족은 불완전하며, 이 경우 가족을 부양하는 모든 책임은 어머니에게 있으며, 그러한 가족은 친척의 도움 없이는 할 수 없습니다.

표 3

가족 예산에 대한 친척의 기여도

가족 구성원들	풀패밀리	한부모 가정
조부모
다른 친척

조부모 및 기타 친척의 기여는 덜 중요하지만 자녀를 양육하고 돌보는 데 상당한 도움을 줄 수 있습니다.

물질적 문제로부터 많은 다른 문제들이 뒤따르지만, 주거 문제가 가장 심각해졌습니다. 대부분의 대가족은 친척 없이 별도의 아파트에 살고 있지만 일부 가족은 조부모와 함께 살고 있습니다. 주택을 확장하는 것은 사실상 불가능합니다. 이것은 가족, 특히 아파트에 사는 사람들의 재정 상황을 허용하지 않습니다. 기존의 주거 여건은 일반적으로 최저 기준에도 미치지 못하는 경우가 많고, 대부분의 가정이 자기 자금으로 새 주택을 구입하는 것은 불가능합니다. 주택 및 공동 서비스에 대한 지불 증가는 대가족의 재정 상황을 더욱 복잡하게 만듭니다.

연구 데이터에 따르면 대가족의 16.9%만이 방 4개 이상의 아파트에 살고, 가족의 8.5%는 기숙사에, 3.2%는 원룸 아파트, 나머지는 2-3개의 아파트 또는 개인 주택이 있습니다. 80 년대에 그들이 어떻게 든 그것을 해결하려고 시도했다면 대가족의 어린이에게 다소 견딜 수있는 조건을 만들기 위해 주택과 연결된 아파트를 지었지만 현재로서는 단순히 언급되지 않습니다.

아이들의 운명은 생활 조건에 달려 있습니다. 아이가 생활 공간을 마스터하기 시작하고 활동적이어야 하는 기간 동안, 부재 필요한 조건그를 수동적이고 소심하게 만들고 미래에 대한 불리한 삶의 시나리오를 제시합니다. 비좁은 생활 조건은 대가족의 어린이 건강에 큰 영향을 미칩니다. 첫째, 그러한 가족의 과밀로 인해 아이들은 서로를 감염시켜 더 자주 아플 수 있습니다. 둘째, 통계 및 사회학 연구에서 알 수 있듯이 주거 환경과 생후 첫해 어린이 사망률 사이에는 직접적인 연관성이 있습니다. 1세 이전에 아이를 잃은 여성의 61%는 열악한 생활 환경을 그의 사망 원인으로 꼽았습니다.

대가족의 생활 조건을 개선하는 방법은 가족이나 정부 기관 모두에게 여전히 불분명합니다. 1992년 5월에 채택된 "대가족의 사회적 지원을 위한 조치에 관한" 러시아 연방 대통령령은 대가족에게 특혜 대출, 보조금, 무이자 구매 법원 제공을 촉진하기 위한 몇 가지 조치를 제공했습니다. 건축 자재주택 건설. 그러나 대가족의 경제적 상황을 생각해보면 대출이나 대출을 받아도 스스로 집을 지을 수 있는 가족은 많지 않다. 따라서 주택 문제는 적어도 가까운 장래에 문제로 남을 것입니다.

똑같이 중요한 문제는 부모의 고용 문제입니다. 사회에서 대가족은 종종 오해를 받습니다. 민간 기업에 취직할 때 자녀가 많은 어머니는 종종 "죄송합니다, 당신은 우리에게 어울리지 않습니다"라는 대답을 듣습니다. 빈번한 병가는 고용주에게 적합하지 않습니다. 청소부, 유모, 안내원과 같이 가장 많고 가장 낮은 급여를 받는 직업에서만 일자리를 얻을 수 있습니다. 한편, 현재 아이가 없는 여성이 경력을 쌓고 있다. 하지만 시간이 지나면 아이들은 어른이 되고, 아이가 많은 엄마는 직업 없이는 아무것도 아닌 존재가 된다. 그녀는 권리도 없고 혜택도 없고 경력도 없고 모든 수입이 자녀 양육비입니다. 대가족을 먹여 살리기 위해 많은 자녀를 둔 어머니는 아르바이트를 찾거나 두 번째 직업을 취해야하며 가사와 자녀 양육에 남은 시간이 거의 없으며 새로운 문제가 나타납니다. 부모님을 위한 개인 시간.

모든 어린이는 동시에 자신에 대한 관심이 필요하며 필요가 일치하지 않는 경우가 많지만 각 어린이, 일 및 휴식을 위한 시간을 찾아야 합니다. 많은 수의 어린이가 출현하려면 부모의 높은 사회적 활동이 필요합니다. 객관적인 사정으로 인해 여성에게 모성은 단기적인 휴식이 아니라 완전한 형태자기 실현. 그러한 여성에게는 직업이 하나뿐입니다-어머니. 여러 자녀를 양육해야 할 필요성은 권위있는 직업이나 권위있는 여가 시간에 대한 필요성보다 높거나 적어도 낮지 않습니다. VM O.A. 제레빈 알렉시바, V.N. Zemlyanskaya, 일하는 부모의 시간 예산 데이터가 수행되었습니다.

표 4

자녀 수에 따른 근로남녀의 시간예산(1일 1인 기준)

	남편과 아내
	아이 없이	한 아이	두 아이	세 아이	4명 이상의 어린이
근무 시간 및 업무 관련 시간
가정 시간
개인 자회사 농장에서 일하는 시간
육아의 시간
신체적 필요를 충족시키는 시간
공부를 포함한 자유시간 활동
일반 워크로드
다른 시간

(첫 번째 의미는 남자, 두 번째 의미는 여자)

표에 주어진 데이터를 분석한 후, 우리는 세 명의 자녀 이후에 한 명의 자녀를 더 추가해도 시간 분포에 거의 영향을 미치지 않는다는 결론을 내릴 수 있습니다. 대가족의 아이들은 부모에게 큰 도움이 됩니다. 그들은 집안일을 돕고, 장로들은 어린 아이들을 돌보고, 십대들은 스스로 돈을 벌려고 노력합니다.

대가족의 또 다른 중요한 문제는 아이들의 건강 문제입니다. 가족의 어려운 심리적 분위기는 일반적으로 어린이의 건강에 영향을 미칩니다. 대가족의 어린이 건강에 대한 우려는 특히 관련이 있습니다. 그러한 가정의 아픈 어린이는 작은 어린이보다 더 많은 걱정을 하기 때문입니다. 과밀화는 가족의 모든 어린이와 아마도 부모가 아플 것을 거의 보장합니다. 아버지는 다른 가족보다 두 배나 자주 아프다.

치료와 의약품은 가계 예산의 상당 부분을 소비할 수 있습니다. 방문 의사, 줄에 앉기, 두세 명의 자녀와 함께 진료소에 갈 수 없음, 집과 진료소 사이에 "찢겨진"것 -이 모든 것이 우리로 하여금 각 가족 구성원의 건강 문제를 심각하게 받아들이도록 강요합니다. 가족의 존재 건강하지 않은아이는 짧은 간격의 아이 출산, 이전 임신으로 인한 산모의 신체 약화, 시간 부족으로 인한 회복 불가능 및 돈.

어린이의 발병률은 아이의 출생 일련 번호에 따라 다릅니다. 주산기 요인의 영향 가능성은 네 번째 아이부터 시작하여 전체 발병률이 높아집니다. 처음 세 번째 출생의 어린이는 더 오랜 기간 동안 모유 수유를하고 더 많은 영양소를 섭취하고 더 강한 면역력을 갖습니다. 과학자들은 어린이의 건강과 부모의 건강 사이의 직접적인 관계에 주목했습니다. 아동의 체계적인 관찰, 질병의 경우 늦은 위탁, 자가 치료, 불만족스러운 임상 검사 및 다른 전문가의 "커버", 불충분한 스파 치료의 낮은 비율이 있습니다.

소아의 이환율 구조에서 호흡기 질환(ARVI, 인플루엔자)이 1위, 영양 장애가 2위입니다. 대가족의 경우 비용 분담 식료품더 높고 영양 구조는 자녀가있는 모든 가족에서 일반적으로보다 덜 합리적입니다. 아이들은 과일, 딸기, 고기, 계란, 생선 및 기타 신체에 좋은 많은 음식을 덜 섭취합니다. 이것은 가장 귀중한 단백질과 비타민을받지 못하기 때문에 대가족의 어린이 건강에 영향을 줄 수 있습니다. 세 번째는 신경계와 시력 기관의 질병입니다. 명시되어있다 높은 레벨출생 순서가 높은 어린이의 중추 신경계 질환: 신경 심리학적 발달 지연, 다양한 정도의 정신 지체, 신경증. 청소년은 평균 이하의 건강 상태입니다.

따라서 대가족은 공통적인 특정 사회적 문제가 있습니다. 그러한 가족의 어린이는 종종 낮은 자존감을 나타내며 건강이 좋지 않습니다.

일반적으로 어려운 문제, 특히 많은 가족에게 휴일 동안 어린이 레크리에이션 조직. 어린이와 청소년을 위한 여가 및 레크리에이션은 점점 더 유료 상품 및 서비스 산업으로 변모하고 있습니다. 이로 인해 저소득 가정, 주로 자녀가 많은 가정의 어린이가 접근할 수 없습니다. 대부분의 아이들은 부모와 국가로부터 휴가를 보낼 돈이 없기 때문에 건강을 위해 휴가를 보낼 수 없습니다.

양육 문제는 가족의 정서적 건강에 매우 중요한 역할을 합니다. 양육은 부모가 자녀의 가치 체계를 세우고, 그들의 신념, 신념, 두려움을 자녀에게 전수하고 바람직한 행동 기술을 형성하는 과정입니다. 번영하는 대가족에서 어린이는 의사 소통 부족을 경험하지 않고 동등한 위치에 있으며 연장자는 어린이를 돌보고 부모를 도우며 정직, 근면, 감수성과 같은 긍정적 인 도덕적 자질이 형성됩니다. 노인에 대한 존경. 그러나 동시에 시간 부족, 자녀 양육에 대한 지식 부족으로 인해 그러한 가정에서 특정 문제가 발생합니다. 대가족의 양육 잠재력에는 긍정적인 특성과 부정적인 특성이 있으며 자녀의 사회화 과정에는 고유한 어려움과 문제가 있습니다.

한편으로는 일반적으로 합리적인 요구와 다른 사람들의 요구를 고려하는 능력이 여기에서 제기됩니다. 어린이 중 누구도 특권적인 위치에 있지 않습니다. 즉, 이기주의, 사회적 특성의 형성에 대한 근거가 없음을 의미합니다. 더 많은 의사소통의 기회, 어린 아이들을 돌보는 것, 도덕적, 사회적 규범과 공동체의 규칙에 대한 동화; 감수성, 인간성, 책임, 사람들에 대한 존중과 같은 도덕적 자질은 물론 의사 소통 능력, 적응력, 관용과 같은 사회 질서의 자질을보다 성공적으로 형성 할 수 있습니다. 그러한 가정의 아이들은 결혼 생활을 위해 더 준비된 것으로 판명되었으며, 배우자 중 한 사람이 다른 배우자에 대해 과대 평가한 요구와 자신에 대한 낮은 요구와 관련된 역할 갈등을 더 쉽게 극복합니다.

그러나 대가족에서 양육하는 과정은 덜 복잡하고 모순적입니다.

첫째, 그러한 가정에서 어른들은 종종 아이들과 관련하여 정의감을 잃고 그들에게 불평등한 애정과 관심을 보입니다. 기분이 상한 아이항상 예리하게 따뜻함과 관심의 부족을 느끼고 자신의 방식으로 반응합니다. 어떤 경우에는 수반됩니다. 심리적 상태그에게는 불안, 열등감 및 자기 의심이 있으며 다른 사람들에게는 공격성이 증가하고 삶의 상황에 대한 부적절한 반응이 있습니다. 대가족의 더 나이 많은 아이들은 이유가없는 경우에도 범주 적 판단, 리더십, 리더십을 위해 노력하는 것이 특징입니다. 이 모든 것은 당연히 어린이의 사회화 과정을 복잡하게 만듭니다.

둘째, 대가족의 경우 부모, 특히 어머니의 육체적 정신적 부담이 극적으로 증가합니다. 그녀는 아이들의 발달과 의사 소통을위한 자유 시간과 기회가 적으며 그들의 관심에 관심을 기울입니다. 십대들은 일반적으로 집안일에 일찍 참여하고 종종 부모를 돕고 일을 시작하기 위해 학교를 중퇴합니다. 대가족의 자녀는 일찍 자라며, 부모의 취업으로 인해 자녀에게 할애하는 시간이 적기 때문에 자녀는 대부분의 시간을 거리에서 보내며 나쁜 습관(흡연, 술) 및 기타 형태의 습관을 들이기 쉽습니다. 비정상적인 행동. 성인 가족 구성원과 어린이, 특히 청소년 모두에게 의사 소통에 어려움이 있습니다. 이것은 어린이의 사회화 과정을 복잡하게 만들고 미래에 새로운 문제의 출현에 기여할 수 있습니다. 불행히도, 대가족의 아이들은 다른 유형의 가족의 아이들보다 거의 3.5배나 더 자주 사회적으로 위험한 행동의 길을 택할 가능성이 더 높습니다.

대가족은 한 자녀 가정보다 이미 주어진 시간이 훨씬 적기 때문에 자녀의 필요와 관심을 충족시킬 기회가 적습니다. 대가족에 대한 사람들의 태도가 다르기 때문에 부모는 직장에서 동료와 의사 소통하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 대가족의 아이들은 또한 주변 또래의 부정적인 태도를 느끼기 때문에 다른 아이들과의 의사소통에 어려움을 겪습니다.

대가족은 교육 분야에서 큰 문제가 있습니다. 이 가정의 아이들이 교육을 받기 위해서는 조건이 더 적습니다. 요점은 능력이 부족해서가 아니라 고소득 자녀와 같은 교육과 교육을 받을 기회가 없다는 것입니다. 아이는 종합적으로 발전하고 서클, 다양한 섹션으로 이동하고 집에서 부모와 함께 일해야합니다. 대가족의 경우 부모는 자녀와 함께 일할 기회가 없으며 재정 상황으로 인해 모든 자녀를 취미 그룹에 보낼 수 없습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 관심이 없기 때문에 대가족 자녀의 14.3 %만이 섹션, 스튜디오, 서클에서 공부한 적이 없습니다. 그러나 동시에 대가족 자녀의 41.3%는 제한된 시간과 물질적 기회로 인해 수업을 중단해야 했습니다. 아이가 아직 작을 때 그는 이미 심각한 문제에 직면하고 관심을 덜받습니다. 더 일찍 가족의 관심과 양육이 유치원 교육 시스템으로 보상되었다면 이제는 유치원에 아이를 배치하는 것이 그렇게 쉽지 않습니다. 유치원은 자리가 한정되어 있어 한 자리에 대한 비용이 증가하고 많은 자녀를 둔 부모가 한 자녀를 돌보기가 매우 어렵습니다.

나이가 많은 아이들은 종종 어린 아이들을 돌보기 때문에 여가 시간이 제한됩니다. 이 모든 것은 대가족과 소가족의 아동 발달에 사회적 불평등으로 이어집니다. 그러나 어려운 가정 형편에도 불구하고 자녀가 많은 가정의 자녀는 고등교육을 받기 위해 노력하지만(고등학생의 75%는 고등교육을 받을 계획임), 부모는 교육 수준을 중등 전문화로 낮추는 경향이 더 큽니다. , 고등 교육을 받을 기회가 없는 경우. 부모는 전문 과정이나 기초 기술로 충분하다고 생각하는 경우가 더 많습니다. 가족 소득은 교육에 대한 태도에 영향을 미칩니다. 가족의 재산이 많을수록 더 자주 고등 교육을 선택합니다. 교육의 접근성에 영향을 미치는 다른 요소도 있습니다. 자녀의 능력 수준, 부모의 교육 수준의 영향, 교육을 받는 데 따른 혜택, 자녀의 삶의 위치. 어머니의 교육적 지위는 아버지보다 자녀의 교육에 더 큰 영향을 미치며, 이는 어머니가 자녀의 인격 형성에 미치는 영향이 큽니다.

직업을 선택할 때 대가족의 자녀가 지불합니다. 큰 관심 on: 지불 수준; 전문적 성장의 기회; 노동 시장의 수요. 그들은 또한 자신의 능력과 관심에 따라 직업을 선택합니다. 이 아이들은 누구의 도움도 기대하지 않고 스스로 모든 것을 성취하고 자신의 힘에만 의존하는 법을 배웠습니다. 어려운 재정 상황에도 불구하고 부모는 자녀가 선택한 직업을 얻기 위해 교사를 고용할 기회를 찾고 있습니다.

모든 다양한 문제에보다 성공적으로 대처하려면 대가족의 부모에게 관련 정보가 필요합니다. 하지만 국내 언론, 주로 인쇄매체로 판단하면 진공상태에 있는 대가족이다. 압도적 인 다수의 출판물은 한 자녀의 양육에 전념합니다. 대가족을 대상으로 실시한 사회학적 조사에서 85%가 대가족에게 유용한 미디어 정보가 부족하다고 지적했습니다. 나머지 응답자 중 10%는 종교 관련 정보 출처를 언급했습니다. 또 다른 5%는 인터넷을 사용하고 가능한 한 적극적으로 검색합니다.

이러한 상황에서 많은 67%가 동일한 대가족과의 직접적인 소통으로 구조됩니다. 대가족은 다른 사람들과의 상호 작용에 영향을 받습니다. 외부 환경, 실제 도움을 제안하는 것을 포함하여 긍정적이거나 부정적일 수 있습니다.

표 5

대가족과의 관계의 본질

관계의 본질	상태 구조	대부분의 사람들	친척
일반적으로 긍정적, 최대한 도움
긍정적이지만 실질적인 도움이 되지 않음
무관심한
부정적인
대답하기 어려웠다

대가족에 대한 태도(%)

표를 분석한 결과, 당국과 서민의 대가족에 대한 태도는 대체로 긍정적이라는 결론을 내릴 수 있다. 그러나 좀 더 분석해 보면 정부기관과 일반 서민의 대가족에 대한 태도가 큰 차이를 보였다. 전체에 대한 공식 구조의 입장은 오히려 "중립-긍정적"으로 특징지을 수 있습니다. 평범한 사람들의 태도는 극도로 양극화되어 있습니다. 가능한 한 모든 세 번째 가족을 돕지 만 동시에 네 번째 가족에 대해 부정적인 태도를 가지고 있습니다. 이러한 배경에 대해 친척은 분명히 선호되며 일반적으로 대가족의 주요 조력자입니다. 그들은 대부분의 경우에 정말 도움이 됩니다. 그들의 무관심하거나 부정적인 태도는 예외처럼 보입니다.

따라서 현대 대가족은 물질적 인 가정, 주택, 부모를위한 개인 시간 부족, 부모의 고용, 자녀의 건강, 양육, 교육, 정보 부족, 정부 기관의 무관심과 같은 특정 어려움을 겪고 있습니다.

1장의 결론:

1. 1장에서는 연구 중인 문제의 주요 이론적 조항을 보여줍니다. "가족"의 개념(과학자 A.I. Antonov, M.A. 가족은 결혼, 친족 및 부모 관계를 기반으로 정서적으로 가깝고 중요한 사람들의 시스템 기능적 연합입니다. 우리가 생각하는 대가족은 16세 미만의 3명 이상의 자녀가 함께 생활하며, 결혼, 친족, 입양 또는 가족에 자녀를 배치하는 다른 형태로 인해 발생하는 공동 생활, 상호 권리 및 의무를 가진 가족입니다.
2. 대가족의 범주는 고의적 대가족, 우발적 대가족, 재혼으로 인한 대가족, 위탁가정 및 입양아가 있는 대가족, 역기능 대가족 등으로 나타납니다.
3. 대가족의 명확하게 고정 된 기능에 대한 다이어그램이 제공되며 주요 기능은 생식, 경제, 교육, 레크리에이션, 의사 소통 및 사회화 기능입니다.

많은 양의 사회 교육학 문헌에 대한 연구를 바탕으로 현대 대가족의 사회적 초상화가 편집되었습니다. 그러한 가족의 특징은 물질적, 가정 및 주거 문제, 부모를 위한 개인 시간 부족, 자녀의 건강, 양육 문제, 교육 분야, 제공되는 혜택에 대한 정보 부족, 정부 기관의 무관심 태도입니다. .

2장. 대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원에 대한 실험적 연구

2.1 규제 프레임워크 분석

인구의 사회적 보호와 그 이행 메커니즘은 인권과 자유에 관한 헌법 및 법적 규범과 국제 협약을 기반으로 합니다. 세계인권선언문은 모든 사람의 생명, 자유와 안전, 존엄성, 의견, 표현, 종교, 평화로운 집회와 결사의 자유, 정부 참여, 노동, 휴식, 교육에 대한 권리를 선언하고 인정합니다. , 사회 보장, 사회 보호 - 경제적 이익.

1998년 7월 24일 "러시아 연방 아동 권리의 기본 보장에 관한" 연방법 No. 124-FZ가 채택되었습니다. 그에 따라 국가는 "어린 시절을 개인의 삶에서 중요한 단계로 인식하고 사회에서 완전한 삶을 위해 어린이를 준비시키고 사회적으로 중요하고 창조적 인 활동을 개발하며 높은 도덕적 자질을 육성하는 우선 순위 원칙에서 진행합니다. 그 안에 애국심과 시민권이 있습니다."

아동의 이익을 위한 국가 정책은 아동의 권리를 입법적으로 규정하는 원칙을 기반으로 합니다. 자녀의 본격적인 양육을 보장하고 권리를 보호하며 사회에서의 완전한 삶을 준비하기 위해 가족을 국가에서 지원합니다. 이러한 지표의 지역적 차이를 고려하여 아동의 삶의 질에 대한 주요 지표에 대한 국가 최소 사회 기준을 설정하고 준수합니다. 아동의 권리와 정당한 이익을 침해하여 그에게 해를 입히는 공무원, 시민의 책임; 아동의 권리와 정당한 이익을 보호하기 위한 활동을 수행하는 지방 정부, 공공 협회 및 기타 조직에 대한 국가 지원. 따라서 아동·청소년에 대한 사회적 보호는 모든 연령대의 아동과 발달기 아동을 사회적 위험으로부터 효과적으로 보호해야 한다.

현 단계의 아동청소년에 대한 사회적 보호는 아동기 분야의 국가정책과 일치하며, 이는 개인의 생애의 이 시기를 가장 중요한 단계로 인식하고, 따라서 그들이 완전한 삶을 준비하도록 모든 것을 할 것을 약속한다.

국가와 사회와 대가족과 관련 부서 및 기관의 관계는 지속적인 규제가 필요합니다. 이를 위해서는 특정 법률에 기반한 법적 틀이 필요합니다.

입법 및 규제 프레임워크는 출판물의 4가지 수준의 주제를 반영하는 일련의 법적 문서입니다.

두 번째 수준은 러시아 연방 헌법, 러시아 연방 법률, 법령, 러시아 연방 대통령의 명령, 러시아 연방 정부, 노동 사회부의 명령과 같은 연방 중요 국내 법적 행위입니다. 개발.

세 번째 수준 - 지역적으로 중요한 집행 행위: 법령, 지역 책임자의 명령.

네 번째 수준 - 지구 중요성의 시정 행위 : 결정, 시정촌 관리 책임자의 명령. 연방 차원의 물가 자유화의 맥락에서 대가족에 대한 사회적 지원을 강화하기 위한 목적적이고 표적화된 정책을 수행하기 위해 5월 5일자 "대가족의 사회적 지원을 위한 조치에 관한" 러시아 대통령령, 1992 No. 432는 다음과 같은 이점을 정의합니다.

a) 난방, 수도, 하수, 가스 및 전기 사용 및 중앙 난방이 없는 주택에 거주하는 가족에 대해 설정된 지불액의 최소 30% 할인 - 정해진 기준 내에서 난방을 위해 구입한 연료 비용에서;

b) 의사의 처방에 따라 6세 미만 아동을 위한 의약품 무료 배포

c) 일반 교육 학교 학생들을 위한 시내 교통 및 교외 및 교육구 내 노선 버스 무료 여행;

d) 우선 유치원 기관에 아동의 입학;

e) 중등학교 및 직업학교 학생들을 위한 무료 급식(아침 및 점심), 일반 교육 자금 및 생산 활동 공제 및 기타 예산 외 공제 비용;

g) 정해진 기준에 따라 학교에 다니는 교복 또는 이를 대체할 의복 세트 및 아동의 전체 교육 기간 동안 운동복을 무료로 제공합니다.

h) 한 달에 하루는 박물관, 문화 및 레크리에이션 공원에 무료로 입장할 수 있습니다.

자녀가 많은 가족은 소작농, 소규모 사업체 및 기타 상업 시설을 조직하는 데 도움을 받습니다. 국가는 이러한 목적을 위한 토지 할당을 보장하고 특정 기간 동안 세금을 전액 또는 일부 면제하거나 세율을 낮추는 형태로 토지세 및 임대료 징수에 대한 인센티브를 제공합니다. 상환을 위해 무상 물질 지원 또는 무이자 대출을 제공합니다. 그들은 또한 건축 자재 구매 및 주택 건설을 위해 대가족에게 우대 대출을 제공하는 데 기여합니다.

지역 고용 프로그램을 개발할 때 주에서는 많은 자녀를 둔 부모를 고용할 필요성을 고려하고 가능한 경우 유연한 일정 또는 시간제 근로를 제공합니다.

물적 지원 제공, 최저 임금의 70%에 해당하는 월 아동 수당 지정을 통해 자녀가 있는 가족에 대한 사회적 지원이 있습니다.

2008년 11월에는 저소득 대가족 자녀(일반교육기관 재학생)를 대상으로 월세를 증액하였다. 각 어린이의 경우 600 루블입니다. 지구 계수- 690루블 또는 720루블. 그러나이 결정은 학생과 공부하지 않는 사람들을 위해서만 이루어졌습니다. 수당은 400 루블입니다.

일반적으로 가족, 여성 및 어린이의 생활 조건에 대한 지표는 여전히 불리하며 이는 지역 인구의 신체적, 정신적 건강에 위협이 되며 이러한 상황을 극복하기 위한 의도적인 노력의 필요성을 미리 결정합니다. 따라서 주요 개발 분야는 사회 봉사어린이, 여성 및 어린이가 있는 가족은 다음과 같아야 합니다.

1. 가족의 삶의 질 향상에 필요한 여건 제공
2. 정치, 경제, 사회 및 문화 생활에서 여성의 완전하고 평등한 참여를 위한 유리한 조건 조성
3. 아동의 완전한 신체적, 지적, 도덕적, 사회적 발달에 대한 권리를 보장합니다.

정해진 과제를 해결하려면 가족 지원 분야를 포함하여 가족, 여성 및 아동의 이익을 위한 사회 정책 구현 메커니즘을 개선하기 위한 여러 가지 중요한 조치를 채택해야 합니다.

1. 가족 기업을 포함한 소규모 기업에 대한 국가 인센티브
2. 가족, 아동 및 청소년을 위한 사회 서비스를 위한 전문 기관 네트워크 개발, 위기 상황 극복, 새로운 조건에 대한 사회적 및 심리적 적응을 위해 상담, 심리 치료를 포함하여 제공하는 서비스 목록 확장
3. 가족, 여성 및 아동의 사회 보호 문제에 관한 법률 시행을 정기적으로 분석하고 아동에게 혜택과 이점을 제공하는 것을 거부하는 사실에 대해 즉각적인 조치를 취합니다.
4. 에 추가 보증 제공 사회 재활고아, 장애 아동을 포함한 어려운 생활 상황에 처한 아동의 적응;
5. 부모의 보살핌을 잃은 아동(위탁가정), 위탁가정(위탁가정)을 위한 국가 지원의 확대 및 새로운 형태의 가족 교육 개발
6. 방임, 약물 중독 및 청소년 비행의 예방, 사회적으로 부적응 아동 및 장애 아동을 포함하여 어려운 생활 상황에 처한 아동의 사회적 보호를 위한 효과적인 시스템 구축
7. 국가의 특별한 보살핌이 필요한 어린이를위한 건강 개선 레크리에이션 조직에 대한 작업을 새로운 차원으로 끌어 올려야합니다. 사회 서비스 센터에 데이 캠프를 설치하여 어린이의 좋은 휴식과 재활을 위한 조건을 제공하는 관행을 계속할 필요가 있습니다. 노동 교육, 사회적으로 유용한 직업 소개에 특별한주의를 기울여야합니다.

일반적으로 변화는 우선 주 및 지방 자치 단체와 비영리 및 공공 기관의 상호 작용, 사회 질서와 같은 형태의 사회적 파트너십 개발, 경험의 사용을 변경하는 방향으로 진행되어야 합니다. 외국사회적 파트너십의 발전 측면에서.

현재 국가는 가족의 명성을 높이는 데 관심이 있습니다. 가족의 명성과 모성과 부성의 가치를 높이는 유일한 방법은 사회의 도덕적 태도를 바꾸는 것입니다. 개인과 사회의 삶에서 가치있는 곳으로 가족에게 돌아갈 필요가 있습니다.

2008년은 알타이 지역에서 공식적으로 가족의 해로 인정되었으며, 2008년 2월 14일 가족과 사회 연구소는 가족의 명성과 가치를 높이는 것을 목적으로 활동을 시작했습니다. 어머니와 아버지. 네 가지 주요 측면이 있습니다: 영적, 사회적, 물질적, 의학적. 영적인 것은 가족에 대한 사회의 태도, 어머니와 아버지의 역할에 대한 변화입니다. 사회적, 물질적 측면은 가족과 직접 협력하고 전폭적인 지원을 제공하는 유치원 및 스포츠 기관의 접근성 문제입니다. 의학적 측면은 어린이와 어머니의 건강을 보호하기 위한 센터를 만드는 것입니다.

Institute for Family and Society의 계획에는 가족 및 인구 통계 정책 분야에서 일하는 전문가들로 구성된 전문 커뮤니티의 창설이 포함되어 있으며, 가능한 모든 방법으로 구성원들이 사회적, 자선적, 문화적, 교육적, 과학적 및 관리적 목표를 달성할 수 있도록 지원합니다. 러시아의 가족 제도 강화, 시민의 건강 보호, 시민의 영적 및 기타 무형 요구 충족, 시민 및 조직의 권리, 정당한 이익 보호, 분쟁 및 갈등 해결, 법적 지원 제공 공공의 이익을 달성하기 위한 기타 목적으로.

가족 정책 주제의 노력을 통합하여 다음에 기여하기 위해: 사회에서 가족의 명성과 역할 강화; 러시아 연방의 인구 통계학적 상황의 변화; 가족 제도와 다른 사회 제도 간의 사회적 파트너십 및 상호 작용의 수립; 교육, 과학, 문화, 예술, 계몽의 발전; 가족 관계 및 가족 교육 문화의 부흥; 개인의 영적, 도덕적, 애국심, 문화 교육 및 신체 발달에서 가족의 역할 증대; 교육 및 양육 분야에서 가족의 역할 강화; 부부관계 강화, 자녀-부모 관계; 가족의 영적, 문화적 및 기타 무형의 필요를 충족시킵니다. 가족의 권리와 정당한 이익 보호; 마약 중독과의 싸움.

이러한 목표와 목적을 달성하기 위해 "Institute for Family and Society"는 다음을 수행합니다.

지역간, 연방 및 국제 사회 프로그램의 개발 및 구현에 참여합니다.

정부 및 공공 이니셔티브를 지원합니다.

정보 및 분석, 교육, 방법론 및 컨설팅 활동에 참여합니다.

지속적으로 장기적으로 사회, 교육, 문화, 자문 및 기타 활동을 조정합니다.

홍보하다 단계적 생성가족의 역할을 강화하고 인구 통계학적 상황을 개선하기 위한 조건;

러시아 및 외국 조직과 사회 프로그램 및 프로젝트 구현을 위한 자금의 참여로 가족 교육, 양육 및 문화 문제에 대한 국제적, 지역간 협력 조직을 수행합니다.

여론 조사를 조직하고 모니터링을 수행합니다.

연방 및 지역 차원에서 전시회, 대회, 회의 및 기타 행사를 조직합니다.

가족 관계 문화를 개선하기 위해 광범위한 교육 및 홍보 활동을 수행합니다.

그러나이 모든 것은 미래에 대한 계획이며 현재는 대가족 자녀에 대한 월별 수당이 증가했습니다. 2006년 12월 29일 이 지역은 6세 미만 어린이에게 처방약을 무료로 배포하는 "알타이 지역 대가족을 위한 사회적 지원 추가 조치"에 관한 법률을 채택했습니다. 교육 기관의 학생을 위한 단일 소셜 티켓을 구매할 수 있는 권리.

또한, 가구의 가스화를 제공하는 대가족을 위해 일회성 재정 지원이 제공됩니다.

이러한 권장 사항과 프로젝트는 위기 상황에 처한 취약 계층의 많은 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다. 따라서 우리는 다음과 같이 결론을 내릴 수 있습니다. 사회 정치특히 개발 및 개선이 필요한 대규모 저소득 가정에 사회적 지원을 제공하는 메커니즘. 최근 몇 년 동안 인구의 소득 격차가 심화되고 빈곤층의 비율이 증가하고 있습니다. 효과적인 사회 정책은 국가의 경제 상태, 예산 가능성을 고려하여 통합된 접근 방식을 제공합니다. 이와 관련하여 입법자는 다음 사항에 주의를 기울일 것을 제안합니다.

1. 시민의 사회적 보호를 위한 법적 틀을 개혁합니다. 이를 위해 다음을 제공해야 하는 소셜 코드를 개발할 수 있습니다.

a) 인구에 대한 사회적 보장의 개념과 구조에 대한 명확한 정의

b) 사회 지원 분야에서 연방, 지역 및 지방 당국 간의 권한의 경계 및 정의

c) 빈곤층을 정의하기 위한 명확한 기준

d) 사회 지원 자금 조달을 위한 기술에 대한 명확한 설명.

2. 인구의 사회적으로 불리한 계층을 줄이고, 무엇보다도 인구의 소득을 최저 생활 수준의 가치로 증가시켜 빈곤층의 수를 줄입니다. 실업수당과 아동수당은 물론 보육수당도 인상된다. 실직한 부모를 위한 추가 혜택 설정, 공공 사업 조직 및 개발.

3. 시민의 필요를 고려한 목표가 있는 사회 지원 개발.

4. 사회 서비스의 정상적인 표준을 보장하기 위한 예산 할당의 증가.

5. 사회 및 문화 행사 자금 조달 메커니즘의 단순화 및 투명성.

6. 저소득층을 위한 저렴한 사회주택 프로그램의 개발 및 시행 또는 공급 가능한 주택의 확대.

이 모든 문제에 대한 해결책은 사회 영역을 안정시키는 데 도움이 될 것이며 따라서 긍정적인 발전시민. 러시아 연방의 대부분의 구성 기관은 사회 기준에 관한 법률을 채택했으며 이에 따라 각 거주자에게 최소 보장된 주택 목록과 사회 및 문화 서비스를 금전적 또는 물리적 조건으로 제공합니다. 주요 조치는 연방 및 영토 기관당국, 자치 단체. 사회 지원에 대한 국가 최소 기준 시스템을 기반으로 하는 다양한 수준의 예산 구성을 위한 사회 기준이 개발될 것입니다. 사회 서비스 제공은 경쟁 및 허가를 기반으로 수행됩니다. 무료 및 보조금을 받는 사회 서비스의 양이 증가할 것입니다.

따라서 일반적인 연방 의미의 입법 문서와 국가, 특히 알타이 영토에서 수행되는 활동에 대한 분석은 많은 자녀가 있는 가족을 포함하여 가족에게 제공되는 대상적이고 체계적인 지원을 증언합니다. , 내용면에서 다양한 지원 조치.

2.2 대가족을 둔 사회 교사의 업무 경험의 일반화

우리 연구의 주제에 대해 실험 작업은 중등 학교 113 번을 기준으로 구성되고 수행되었습니다.

이 실험의 목적은 사회적 심리적 특성현대 대가족뿐만 아니라 대가족이있는 학교 사회 교사의 우선 순위 영역 정의.

목표에 따라 다음과 같은 작업을 설정합니다.

1. 대가족의 생활 조건 연구
2. 가족의 심리적 분위기 연구
3. 폭로 교육 기회자녀에게 가장 긍정적인 영향을 미치는 가족 양육 요소
4. 가족과 학교의 관계 확인
5. 최적화 방법 찾기 교육적 상호 작용학교, 가족 및 지역 사회.

실험 작업에는 다음 단계가 포함되었습니다.

단계 I - 확인 실험. 대가족의 특성과 문제점을 조사하여 개인 및 집단 지원 방안을 마련하였다.

단계 II - 형성 실험. 대가족을 위한 포괄적인 사회적 및 교육적 지원 프로그램이 테스트되었습니다.

III 단계 - 실험 작업의 결과를 분석하는 대조군 실험은 "위험에 처한 가족"의 부모와 자녀 간의 관계 변화를 연구했습니다.

각 단계에는 특정 문제의 해결이 포함되었습니다.

단계 I - 확인 실험. 목표는 사회적 및 교육적 지원이 필요한 대가족의 문제와 특성을 식별하는 것입니다.

대가족을 연구하고 문서를 작성하십시오.

각 특정 가족의 가족 내 관계를 진단합니다.

사회 교사의 모든 활동은 상황과 그것을 특징 짓는 문제에 대한 연구와 분석으로 시작됩니다. 이것이 없으면 작업을 성공적으로 구성하는 것이 불가능합니다. 고급 교육 경험에서 대가족을 돕기 위해 학교에서 다양한 형태와 흥미로운 접근 방식을 찾을 수 있습니다. 자녀가 많은 가정은 가장 취약하며 사회의 특별한 관심과 지원이 필요합니다. 매년 대가족의 수가 크게 감소하고 그러한 가족의 자녀 수도 감소합니다.

사회 교사의 작업은 교육 기관의 소구역의 사회적 및 교육적 여권을 작성하는 것으로 시작되며, 마지막 섹션은 가족 구성에 전념합니다. 수집 및 기록된 데이터는 차별화된 접근 방식을 기반으로 가족과 보다 목적 있는 작업을 수행할 수 있도록 합니다. 특정 가족과 함께 일하기 위해 진단 데이터, 인구 통계 정보 등이 입력되는 "Family Social Passport"가 유지됩니다. 우리는 사회 교사가 대가족에게 제공할 수 있는 실질적인 도움의 조치를 고려할 것입니다. 이 교육 기관의 소구역에는 254명의 어린이와 129명의 가족이 살고 있으며 그 중 9개의 가족이 있습니다. 9명의 대가족에 39명의 자녀가 있습니다. 여섯 가족에는 세 명의 자녀가 있고 다른 세 가족에는 4명, 5명, 12명의 자녀가 있습니다. 이들은 주로 7세에서 15세 사이의 학생입니다(22명의 어린이 취학 연령), 8명의 어린이는 미취학 연령이고 9명은 유아입니다. 진단 자료를 선택할 때 어린이의 연령이 고려되었습니다. 우리는 미취학 아동과 초등학교 연령의 어린이에게 "가족의 키네틱 드로잉" 방법을 제안했으며 청소년과 함께 작업할 때 "Family Sociogram" 방법을 사용했습니다.

대부분의 가정은 번영하는 것으로 간주되며 자녀는 양쪽 부모 모두에 의해 양육됩니다.

우리는 각 유형의 가족 상황과 옵션을 반영하려고 시도한 매트릭스 (M.V. Shakurova)를 작성했습니다. 가능한 행동이러한 상황에 의해 형성된 아동 및 청소년.

대가족의 특성을 분석한 결과, 위기에 처한 가족을 식별할 수 있었습니다. 가족이 어려운 상황에 처해 있고, 12명의 자녀가 어디에도 가르침을 받지 않고, 폴리클리닉에서 모니터링을 받지 않는 경우 등입니다. (가족의 소셜 여권이 첨부되어 있습니다).

이 가족을 위해 사회적 및 교육적 지원의 개별 경로가 개발되었습니다.

또한 공식적으로 위험 그룹에 속하지 않는 대가족을 지원하기 위해 포괄적인 프로그램이 개발되었지만 그럼에도 불구하고 모든 대가족에는 특정 문제가 있으며 학교의 사회 및 교육 서비스는 이러한 가족을 도울 수 있습니다.

대가족이 직면하는 문제의 범위는 매우 광범위하고 다양합니다. 이들에게 실질적인 도움을 주기 위해서는 먼저 사회교육가가 이들 가족과 그들의 문제점을 파악하고, 두 번째로 특정 가족의 관련성 정도에 따라 해결 순서를 결정해야 한다.

조사에는 9가구의 18명의 부모와 28명의 자녀가 참여했습니다.

1. 연령지표에 따라 응답자를 29세 미만 - 23%, 30~40세 - 65%, 40세 이상 - 12%로 분포하였다. 부모의 평균 연령은 34세였다.

2. 교육수준에 따른 지표는 고등교육-24%, 중등전문-58%, 중등직업-6%, 중등교육-12%이다.

3. 가족의 사회 경제적 상황 - 소득 수준이 평균 이상 - 6 %, 평균 수준소득 - 41%, 평균 미만 - 53%.

4. 가족의 자녀 수 : 3 자녀 - 6 가족, 한 가족의 4 자녀, 다른 자녀 - 5 자녀, 가장 큰 가족에는 12 자녀가 있습니다.

건강한 가족은 명확한 가족 규칙을 가진 강한 부모의 위치, 명확한 태도와 행동 패턴을 가진 젊은 가족 구성원과 나이든 가족 구성원 간의 유연하고 개방적인 관계, 세대 간의 안전하고 정서적으로 따뜻한 유대가 특징입니다.

가족은 배우자, 부모, 자녀 및 기타 친척 간의 복잡한 관계 시스템입니다. 함께 이러한 관계는 가족의 미기후를 구성하며 모든 구성원의 정서적 웰빙에 직접적인 영향을 미치며 프리즘을 통해 나머지 세계와 그 속의 위치가 인식됩니다.

얻은 데이터를 분석하면 대부분의 응답자(56%)가 자신의 가족을 "강력하지만 때로는 배우자 사이에 의견 불일치가 있음"으로 평가한다는 것을 알 수 있습니다. 동시에 부모의 16.5%만이 자신의 가족을 "매우 강하다: 배우자 간의 완전한 화목"으로 생각하고, 11%의 가족이 이혼 상태에 있다. 또 다른 5.5 %는 가족의 문제가 있음을 지적하고 배우자 간의 관계가 나쁘다는 점에 유의하십시오. 응답자의 11%는 가족이 "배우자 사이에 종종 스캔들이 있지만 일반적으로 안정적"이라고 말했습니다. 얻은 데이터는 다이어그램 번호 1에 반영됩니다.

다이어그램 # 1. 가족 관계

우리는 가족의 44 %에서 건강한 미기후를 형성하는 데 어려움이 있다고 말할 수 있습니다. 아마도이 요인이 자녀 양육과 미래 가족에 대한 아이디어에 미치는 부정적인 영향 일 것입니다. 부모는 미래 가족에 대한 자녀의 아이디어 형성에 대한 가족의 미기후 영향을 현실적으로 평가하므로 응답자의 12 %는 자녀가 부모 모델을 자신의 가족 모델로 선택하지 않을 것이라고 확신합니다. 부모의 49%는 자신의 가족이 미래에 자녀의 모범이 될 것이라고 확신하지 않습니다. 그리고 응답자의 39%만이 부모 가족이 자녀의 기준이 될 것이라고 믿습니다. 따라서 유리한 미기후를 가진 가정의 부모조차도 자신의 가족을 구성 할 때 자녀의 태도에 대해 확신하지 못합니다.

다이어그램 # 2. 아이의 필요

가족은 사회적, 역사적 경험을 아동에게 전달하는 근원이자 매개 연결고리이며, 무엇보다도 사람들 사이의 정서적, 사업적 관계 경험입니다. 이것을 고려할 때 우리는 가족이 아이의 양육과 사회화를 위한 가장 중요한 기관이었으며, 앞으로도 그럴 것이라고 정당하게 가정할 수 있습니다. 부모에 따르면, 우선 아이는 가족으로부터 의사소통, 이해, 지원의 기쁨을 기대합니다(응답자의 88%). 둘째, 가족의 평화와 안전은 자녀에게 중요합니다(49.5%). 세 번째로, 부모에 따르면, 물질적 지원(27.5%) (다이어그램 # 2 참조).

상관 분석은 이 요인이 가족의 미기후와 관련이 있음을 보여주었습니다. 부부관계가 좋아질수록 적은 아이, 그들의 의견으로는 가족의 물질적 안전에주의를 기울입니다. 정서적 평화, 부모와의 평화롭고 즐거운 의사 소통, 부모와의 안정적이고 안정적인 접촉은 어린이에게 매우 중요합니다. 인간 커뮤니케이션의 기쁨은 성장하는 사람에게 가장 중요하고 지속적인 가치로 남을 것입니다.

가정, 경제, 교육 활동에 자녀를 포함시킬 객관적인 기회의 존재는 가족 교육의 효과, 강도 및 탄력성을 보장하는 요소입니다. 또한 중요한 것은 가족의 문제에 대한 아동의 인식입니다. 조사에 따르면 부모의 83%는 가족의 삶에서 발생하는 어려움에 대해 자녀에게 알려야 한다고 생각합니다.

각 가정은 부모뿐만 아니라 할머니와 할아버지가 참여하는 자체적인 개별 양육 시스템을 개발합니다. 응답자 중 55%의 가족이 조부모와 함께 살고 있는데, 이는 한편으로는 세대 간 경험의 전달에 기여하고, 아버지와 어머니를 위한 교육 과정을 용이하게 하고, 다른 한편으로는 원천이 될 수 있습니다. 부모와 할머니, 할아버지의 교육전략이 일치하지 않을 경우 갈등이 생길 수 있으며, 이러한 상황에서 일관성 없는 양육방식이 나타날 가능성이 높다.

부모와 자녀, 그리고 자녀가 함께 사는 복잡한 가정에서는 서로 다른 세대에 속해 있기 때문에 부모와 자녀 사이에 적절한 이해를 얻기가 쉽지 않습니다.

응답자의 의견으로는 자녀 (자녀) 양육에 대한 관심은 주로 다음과 같습니다. 아내 - 답변의 93%; 남편 - 응답의 55%; 조부모 (할머니, 할아버지) - 답변의 44%.

법에 따르면 아버지와 어머니는 자녀와 관련하여 동등한 권리와 책임이 있습니다. 그러나 문화적 전통은 자녀 양육에서 아버지와 어머니의 역할을 다소 다르게 분배합니다. 어머니는 아이를 돌보고, 먹이고, 기르고, 아버지는 "일반적인 리더십"을 제공하고, 가족을 재정적으로 제공하고, 적으로부터 보호합니다. 상관분석 자료에 따르면 어머니는 스스로 상황에 대처할 수 없는 경우 아버지에게 교육적 기능을 위임한다.

부모의 관점에서 자녀에 대한 주요 교육적 영향은 어머니(87.5%)이고 자녀에 대한 아버지의 영향은 학교의 영향(각 66%)에 필적한다. 상관분석은 부모가 자녀와 소통할 시간이 부족한 가정에서 학교의 교육적 영향력이 증가하는 것으로 나타났다. 3위는 조부모(33%)입니다. 또한 부모에 따르면 아동은 텔레비전(응답의 22%), 또래(응답의 11%), 거리(응답의 5.5%)의 영향을 받습니다(그림 3 참조).

다이어그램 # 3. 교육적 영향력의 구성요소

학교는 지능의 발달과 지식의 전달과 더불어 11년 동안 아이의 행동 패턴, 가치, 세상과의 관계 시스템을 형성하는 부모 가족에 이어 두 번째로 사회화 기관입니다. 이 데이터는 대다수의 부모(93%)가 학교가 자녀에게 미치는 교육적 영향을 긍정적으로 평가하고 11%가 다음을 확신한다는 것을 보여줍니다. 교육 기관자녀가 다니는 것은 교육적 영향이 없으며 5.5%의 부모는 학교가 부정적인 영향만을 미칠 것이라고 생각합니다(그림 4 참조).

도표 4. 학교의 교육적 영향

자녀에 대한 학교의 교육적 영향을 부정적으로 평가하는 부모(상관분석에 따르면)는 교육태도가 부적절하고, 자녀의 연령, 심리적 특성을 알지 못하며, 교육학적 지식이 없고 의사소통이 원활하지 못함을 유의해야 한다. 아이들과 조금. 현대의 모호한 사회 상황에서 직장에서의 고용, 부모의 부재 또는 낮은 교육 문해와 같은 요인의 조합은 대가족에서 양육하는 과정을 더 어렵게 만듭니다. 설문에 응한 부모의 44%는 교육에 도움을 받기 위해 학교로 향합니다. 담임선생님, 사회 교육자, 심리학자).

이와 관련하여 현대 가족의 교육 가능성에 대한 연구가 필요합니다. 일반적으로 부모는 자녀와의 관계에서 우선 순위를 정확하게 결정하고 민주적 양육 스타일을 선택하며 자녀를 위한 상황을 만드는 데 중점을 둡니다. 자기 선택, 아동 성격의 가치를 인식하고 아동과 의사소통을 하며 어려운 상황에서 심리적 지원을 제공합니다.

얻은 데이터를 바탕으로 대가족 부모의 중요한 특성은 관심과 욕구를 고려하지 않고 자녀에 대한 부모의 권위주의적 태도임을 알 수 있습니다. 아마도 자녀에 대한 부모의 이러한 태도는 부분적으로 자녀에 대한 사회에 대한 부모의 책임 때문이며 부모가 자녀를 통제해야 합니다. 한편, 응답자 부모의 이러한 입장은 가족뿐만 아니라 가족 내 문제를 나타낼 수도 있다. 비슷한 양육 태도아이들이 자랄 때 미래에 세대 간 격차를 일으키거나 아이의 성격을 완전히 억압할 수 있습니다.

분석과는 별개로 육아 전략대가족의 자녀 발달에 영향을 미치므로 자녀 양육에서 처벌과 보상의 역할을 고려하는 것이 중요합니다.

이와 관련하여 연구 기간 동안 부모는 자녀에게 보상하고 처벌하는 경향이 있는지에 대한 특별한 질문을 받았습니다. 일부 부모(16.5%)는 자녀의 성공을 지원하는 방향이 부족합니다. 그들은 격려와 처벌에 대한 경향이 없으므로 부모의 "분리"- 의사 소통의 "차가운 유형"을 특징으로하는 특별한 유형의 어린이와의 관계를 구별 할 수 있습니다. 아이의 성취를 기록하는 자극적 강화의 부족은 아이의 발달에 부정적인 영향을 미칩니다.

아동에 대한 보상과 처벌의 문제는 매우 중요한 것으로 보이며, 이는 가족의 양육 전략에서 통제 단계로 간주될 수 있습니다.

좋은 행동, 행동, 성공에 대해 부모의 45%는 자녀를 칭찬합니다. 22%의 부모는 과자를 포함한 선물을 인센티브로 제공합니다. 11%는 아이들에게 추가적인 오락(산책, 영화, 컴퓨터 게임)을 제공하는 것을 선호합니다. 5.5%는 돈, 기타 유형의 인센티브를 제공하고 16.5%는 이 질문에 대답할 수 없습니다.

대답은 아이에 대한 언어적 평가가 지배적이라는 것을 보여줍니다. "나는 말로 칭찬합니다." 특정 처벌의 성격상 유흥 금지(38.5%)가 지배적이며 구두 형태의 처벌(설명회화, 엄격, 진지한 이야기등) - 28.5%. 세 번째로 가장 중요한 위치는 "아이를 구석에 배치"-22%입니다(이 형태의 처벌은 취학 전 아동에게 더 일반적이며 더 어린 학생에게는 적용되지 않음). 체벌은 부모의 5.5%가 사용합니다. 우리는 이러한 유형의 처벌이 아동에게 미치는 영향의 특징적인 척도로서 소수의 부모가 주목하고 있음을 알 수 있습니다. 여기서 문제는 아마도 부모의 태도의 경직성보다는 부모의 태도에 있습니다. "부모-자식"사회 관계의 특성. 부모의 5.5%는 아이를 전혀 처벌하지 않습니다.

도표 5. 부모가 선호하는 특성

양육 전략의 특징을 연구할 때 교육 과정을 지향하는 대상 태도, 대가족의 부모가 자녀를 키울 때 노력하는 것에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 이러한 목표 설정은 "어린이의 이미지"에 의해 설정됩니다. 즉, 부모의 의견으로는 그에게 형성하는 것이 가장 바람직한 개인 자질, 능력, 기술 및 능력입니다. 부모는 먼저 자녀에게 어떤 자질을 키우고 싶은지 물었다. 이 질문에 대한 답변 분포는 그림 5에 나와 있습니다.

부모의 목표 지향에 대한 규범적 시스템에서 가장 중요한 자질은 친절과 정직과 같은 자질입니다(각각 66%의 응답). 부모의 의견으로는 아이의 책임감과 독립성을 키우는 것이 매우 중요합니다. (각각 49.5% 및 44%), 헌신과 노력 (38.5 및 33%) 뿐만 아니라. 훨씬 적은 양으로, 부모는 교육에 관심을 기울입니다. 의지적 자질: 용기, 결단력, 의지, 끈기, 그리고 아이들의 지적 및 창조적 능력의 발달.

따라서 목표 교육 시스템에서 지배적 인 위치는 성격 발달의 도덕적, 윤리적 요소에 의해 점유되고 있음을 알 수 있습니다.

대가족의 부모는 지능과 같은 자질을 선택할 가능성이 적습니다. 창의적인 기술... 자녀가 미래에 필요로 하는 긍정적인 자질 외에도 부모는 현재 자신이 가지고 있고 적극적으로 싸우고 있는 부정적인 자질에 주목합니다(그림 6 참조). 대부분의 경우 부모는 게으름(응답의 55%), 불순종( 응답의 44%), 무뚝뚝함(응답의 38.5%) 및 게으름(응답의 27.5%). 따라서 부모는 자녀의 정서적 의지 영역의 변화에 ​​중점을 두어 자제력, 정서적 안정성을 높입니다.

도표 6. 부모가 조정한 자질

부모-자식 관계의 중요한 측면 중 하나는 갈등 상황의 출현입니다. 설문에 응한 대부분의 가정에서 자녀와의 관계는 갈등이 없는 것이 아닙니다. 가족의 실제 상황과 그들의 생산적인 해결 가능성을 이해하려면 이러한 갈등의 원인을 이해하는 것이 중요합니다. 설문조사에 따르면 갈등의 가장 흔한 원인은 학업성과와 숙제(응답자의 38.5%)임을 알 수 있습니다. 준수하지 않아 갈등이 발생하는 경우가 많습니다. 정권 모멘트(응답의 27.5%), 장시간 TV 시청(22%), 규율 없는 것(응답의 22%), 노인에 대한 무례(응답의 16.5%). 또한 청소 거부, 집안일 돕기, 금전 요구, 구매 거부(각 16.5%) 등으로 갈등이 발생하기도 한다. 덜하지만, 갈등 상황은 긴 산책, 친구 선택, 동료와의 관계(각각 11%의 응답), 여가 활동(5.5%)으로 인해 발생합니다(그림 7 참조).

대가족에서 부모는 숙제를 도울 시간이 충분하지 않고 자녀가 더 독립적이기를 원하기 때문에 학업 성취도 문제가 대두되었습니다.

대가족에서는 동료와 자녀의 관계, 자녀의 관심, 여가 시간에 대한 갈등이 거의 없다는 사실이 이러한 문제의 웰빙에 대해 많이 말할 수는 없지만 부모의 무관심 (또는 부족 토론 시간).

도표 7. 가족 갈등의 원인

부모-자식 관계에서 가장 중요한 요소는 갈등을 해결하는 방법입니다. 이 연구는 갈등 상황에서 부모 행동의 다양한 전략(경쟁, 협력, 타협, 회피 및 조정)을 조사했습니다(그림 8 참조). 갈등을 해결할 때 가장 자주 부모는 타협과 같은 행동 전략을 사용하는 것으로 나타났습니다 (응답의 38.5 %). 양 당사자는 상호 양보 ( "당신은 나에게, 나는 당신에게"). 응답자의 3분의 1은 협력을 선택한다고 답했고, '현명한 해결책'을 함께 찾기 위해 자녀와 문제를 논의(33%)했다. 이러한 부모는 갈등에서 벗어나기 위한 효과적인 전략을 사용합니다. 이 전략에서 양측은 모두 이익을 얻습니다("내가 이겼습니다 - 당신이 이겼습니다"). 그러한 전략은 감정적이고 시간 소모적이며 비용이 많이 들기 때문에 부모는 종종 갈등 상황에서 벗어나기 위해 다른 옵션을 선택합니다.

일부 부모 (17.5 %)는 갈등에서 자녀의 의지를 억제하고 자신의 결정 만 주장합니다 ( "내가 이겼습니다 - 당신이 졌습니다"). 이러한 전략은 해결책을 논의할 시간이 부족한 극단적인 상황에서만 효과적입니다. 이 전략을 자주 사용하면 갈등이 만성 상태로 전환될 수 있으며, 또한 아동의 성격 형성에 영향을 미칠 수 있습니다. 자존감이 감소하고, 갈등 해결의 비효율적인 모델이 설정되고, 감정 상태가 악화됩니다. 부모는 갈등 상황에서 회피와 조정을 거의 사용하지 않습니다(각 응답의 5.5%).

도표 8. 갈등 해결 전략

부모와 자녀 간의 의사 소통 주제에 대한 분석에 따르면 대부분의 부모는 학교와 집에서 행동에 대해 자녀와 가장 자주 이야기하는 것으로 나타났습니다 - 82.5%, 그리고 지난 날의 사건에 대해 - 응답의 55%, 부모의 33%가 선택 친구와의 대화 주제로서의 관계 및 미래 계획. 44%의 부모는 업무량으로 인해 자녀와 거의 대화하지 않습니다. 5.5%의 부모가 자신의 일에 대해 이야기합니다(그림 9 참조).

일반적으로 대가족의 경우 부모는 자녀와의 의사 소통 부족에 주목한다고 말할 수 있습니다.

다이어그램 # 9. 선호하는 부모-자식 주제

현대의 부모들은 육아를 건강한 아이- 가족의 가장 중요한 임무 중 하나. 가득한 신체 발달- 성격의 틀이 "구축"되는 일종의 기초.

연구 데이터(그림 # 10)에 따르면 이 측면은 응답자에게도 중요하며 55%는 교육의 가장 시급한 문제로 건강 및 신체 발달을 선택합니다. 또한 아동의 지능 발달은 학교와 가정에서 아동의 행동뿐만 아니라 부모에게도 중요합니다(각각 49.5% 응답). 부모는 근면의 양육(44%), 학교 성적(38.5%), 도덕적 양육(33%)과 같은 양육의 다른 문제에 주목합니다. 소수의 부모(응답자의 11%)만이 여가 시간을 조직하는 자녀의 능력을 교육할 필요가 있다고 생각하고 11%의 부모도 자녀의 감정 상태를 고려할 필요가 있다고 생각합니다. 부모가 성교육 및 또래와의 관계 문제에 관심을 기울이지 않는다는 점에 유의하는 것이 중요합니다(각 5.5%).

다이어그램 # 10. 교육의 실제 문제

양육의 시급한 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 자녀의 발달과정에서 부모가 겪는 어려움을 분석할 필요가 있다. 오늘날 대가족은 부모가 생존을 위해 열심히 일해야 하는 어려운 사회 경제적 상황에 처해 있으며, 자녀는 종종 자신의 장치에 맡겨집니다. 부모들은 자녀를 키울 시간이 충분하지 않다고 지적(66%)하고, 업무량이 많다(55%)도 지적했다. 식별된 모든 문제 중에서 언급된 어려움이 맨 위에 나타났습니다. 두 번째 문제 그룹은 물질적 부와 관련이 있습니다. 부모는 열악한 생활 조건(응답자의 55%)과 돈 부족(응답자의 49.5%)을 언급했습니다. 다음 그룹의 어려움은 교육학적 경험과 심리학적 지식의 부족과 관련이 있습니다. 연령 특성어린이들. 응답자의 33%, 27.5%가 이에 해당한다. 마지막 어려움 그룹은 불리한 가족 상황(응답의 16.5%), 양육 방법 선택 시 배우자 간의 조정 부족(응답의 16.5%(도표 11 참조))에 기인할 수 있습니다.

도표 11. 자녀 양육의 어려움

얻은 데이터를 분석하면 한편으로는 사회적 상황대가족의 경우 가족 양육에 바람직하지 않습니다. 부모는 가족에 많은 자녀가 있다는 사실에도 불구하고 교육 경험과 관련 지식이 부족하다고 불평하며 가장 큰 어려움은 시간과 물질적 자원의 부족입니다.

대가족 자녀의 가족교육 특징을 분석하여 가족교육의 형태, 갈등의 원인, 갈등상황에서의 행동전략, 교육적 태도, 목표, 어려움 등을 충분히 상세하게 고찰하였다. 전체적으로 얻은 자료를 통해 우리는 전통적인 가족 모델에 대한 부모의 지향이 유지된다는 결론을 내릴 수 있습니다.

또한, 우리는 역기능 가정(16명의 자녀가 양육되고 있는)의 상황을 보다 자세히 조사했습니다. 에 대한 모든 요구 사항을 고려하여 2가지 진단 기술이 수행되었습니다. 진단 기술, 즉: 수행된 방법이 조사 대상자의 정신적, 육체적 건강을 위협하지 않았습니다. 동시에 방법의 수와 내용은 설문 조사의 목적에 해당하며 진단 가설을 증명하거나 반박할 가능성을 반영합니다. 방법은 피험자의 연령과 정신 생리학적 상태, 피험자의 장소와 시간을 고려하여 선택되었으며 방법은 매우 타당하고 신뢰할 수 있습니다.

1. 가족 그리기입니다. 표적:부모-자식 관계를 연구합니다. 각 가족 구성원의 주요 행동 패턴을 결정합니다. 지능 발달 수준을 밝히기 위해(부록 №). 이 기술은 어린 아이들에게 사용되었습니다. 투사 기법은 가장 흥미롭고 광범위한 진단 정보를 제공합니다.
2. 가족 소시오그램. 표적:대인 관계 시스템에서 주제의 위치를 ​​확인합니다. 직접 또는 간접적으로 가족의 의사 소통의 본질을 연구하십시오. (부록 №) 우리는 이 기술을 청소년들에게 제공했습니다. 그들은 가족 관계의 도식적 표현을 작성하기에 충분한 수준의 연상적 사고를 가지고 있습니다.

그 결과 "가족 그림"을 분석하여 다음 데이터를 받았습니다.

• 어린이의 50%는 가족 내에서 의사소통 장애를 경험합니다.
• 23%의 어린이가 거부당하고 불필요하다고 느낍니다.
• 어린이의 7%는 가족 중 낯선 사람을 포함합니다.
• 10%는 가족 관계가 없다
• 10%는 나머지는 무시하고 한 가족 구성원을 선택

가족 소시오그램 해석 결과:

• 50%의 어린이는 가족과 정서적으로 연결되어 있다고 느끼지 않습니다.
• 27%는 가장 유쾌한 가족 구성원을 통해 간접적으로 구성원과 소통합니다.
• 20%는 가족 내에서 확인된 하위 시스템: 엄마-아빠, 형제-자매, 엄마-딸, 아빠-아들, 엄마-아들 등
• 3%의 아이들은 가족 내에서 낮은 자존감을 가지고 있으며 나머지 가족들로부터 받아들여지지 않습니다.

얻은 데이터를 통해 가족의 복지는 가족 구조가 아니라 가족 내 양육 유형에 달려 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 따라서 우리 연구의 다음 단계는 부모를위한 설문지 "가족 관계 분석"을 사용하여 가족의 양육 유형을 연구하는 것입니다.

표적:육성 과정의 다양한 위반을 식별합니다. 조화롭지 못한 병리학 교육의 유형을 식별합니다. 이러한 장애의 심리적 원인 중 일부를 설정합니다.

이 작업의 결과 다음과 같은 결과를 얻었습니다.

조사에 응한 가족은 다양한 유형의 양육을 받았습니다.

과보호를 용인함 - 15%

남용 - 5%

과보호 - 10%

불안정한 육아 스타일 - 10%

도덕적 책임 증가 - 10%

요구 사항 부족 - 아동에 대한 금지 - 15%

감정적 거부 - 25%

단계 II - 형성 실험. 획득한 가족의 특성과 일반 프로그램을 바탕으로 대가족과의 작업계획을 수립하여 시행하고 있습니다.

가족과 함께 일하는 형태:

관대한 육아형 가족의 경우, 문제를 듣고 건설적으로 논의할 수 있습니다. 이를 바탕으로 '벌과 포상'을 주제로 학급회의를 조직하여 처벌의 방법과 보상의 종류, 처벌할 수 있고 장려해야 하는 행동을 고찰하였다.

주제에 대한 토론에 적극적으로 참여하지 않은 부모에게는 그러한 양육 과정에서 아동에게 형성되는 과시적이고 과민한 성격 특성에 대해 논의하기 위해 개별 상담을 제공했습니다.

개별 상담을 제안하자는 응답은 15%에 불과했고, 나머지는 '자녀 양육에 관한 표기법'을 듣지 않겠다고 했다.

학대와 도덕적 책임이 강화된 가정이 많지 않아 부모-교사 간담회를 조직할 필요가 없었다. 그런 부모들을 위해 개별 상담이 이루어졌는데 5%의 2%만이 참석했다. 찾아온 부모들은 자신들이 숨기고 있는 이러한 행동의 진짜 이유를 알고 있음을 지적했다. 그리고 협조를 거부하면 치료가 효과가 없습니다.

대화 후 소그룹을 구성하여 비즈니스 게임(5-7 명) "가족 교육의 계명"이 끝나면 전체 가족 수의 2 %가 조언을 신청했습니다.

자녀에 대한 도덕적 책임감이 높아진 가정을 위해 '부모와 자녀의 상호작용' 학부모 간담회를 마련했습니다.

가정 방문은 다음과 같이 과보호 양육 방식을 가진 가족을 위해 조직되었습니다. 육아 회의이 부모들은 거의 관심 없이 오지 않았습니다. 그러한 가정을 방문했을 때 부모 중 20%는 자녀가 학교에서 어떤 문제와 성공을 거두었는지에 대해 별로 관심이 없다는 것을 알게 되었습니다. 이들은 주로 고등학생의 부모이므로 어른들에 따르면 아이들은 학교에서 자신의 어려움을 해결해야하며 최후의 수단으로 만 그들에게 의존해야합니다. 개별 상담도 진행됐다. 작업 과정에서 부모 자신은 사회 교사의 방문을 기다리지 않고 자녀의 학교 생활에 관심을 보이기 시작했습니다.

양육 방식이 불안정한 가정과 함께 일하기 위해 "부모와 자녀 사이의 의사 소통 문제"라는 주제로 부모 회의를 조직했습니다. 주제를 논의한 후 가족 내 문제가 없었던 부모들도 도움과 조언을 구했습니다.

자녀에 대한 엄밀함이 부족한 가정에서는 "대면 또는 협력"이라는 주제로 부모 회의가 조직되었습니다. 대화를 하는 동안 부모들은 적극적으로 참여했고 자발적으로 육아 경험을 공유했습니다.

정서적 거부감이 있는 가족과 함께 일하는 것은 어려운 양육 스타일을 가진 가족과 함께 하는 활동과 일치합니다. 공동 강의는 다음과 같은 주제로 구성되었습니다. "당신과 당신의 부모에 대하여": 자녀의 성격 형성에 있어서 가족의 역할, 자녀의 눈을 통한 가족, 그들은 우리를 알고 있습니까? " 그 결과 일부 부모들은 자녀에 대한 애정과 이해가 부족함을 깨달았습니다. 자녀들과의 관계에서 이 문제를 없애기 위해 그들은 사회 교사에게 도움과 조언을 구했습니다.

동시에 실험 그룹에 포함된 대가족의 아이들을 대상으로 교정 작업을 수행했으며 구현에서 사용했습니다. 다음 양식일하다:

어린 학생들을 위해 "내 가족"이라는 주제에 대한 대화가 조직되었습니다. 게임 훈련'세븐야', 롤플레잉 게임 '엄마, 아빠, 나는 떼려야 뗄 수 없는 가족'이다.

아이들과 함께 일하는 과정에서 사회적 기술과 부모와의 가족 관계에 대한 행동 반응이 수정되었습니다.

십대 그룹의 경우 "부모와 나", "어린이의 눈을 통한 부모", 역할극 "살아있는 조각품"( "가족 보기") 주제에 대한 수업 시간 주기가 조직되었습니다.

청소년들과의 작업 과정에서 가족 내 주요 양육 유형을 파악하고 다양한 유형의 가족 내 양육에 대한 자신의 태도를 형성했으며, 이벤트 과정에서 일부 어린이는 정보 도움을 요청하고 정보 도움을 요청했습니다. 개별 상담, 그 동안 일부 어린이는 부모의 행동과 태도를 이해하고 추가 개별 사회 심리적 지원에 동의했습니다.

나이든 학생들을 위해 "청소년 이야기", "가족의 갈등 의사 소통", "이야기 계속"이라는 주제에 대한 대화주기가 구성되었습니다. 연구 결과를 바탕으로 청소년의 가족관계 관련 연관성의 질적 수준을 결정하였다. 작업의 결과로 많은 십대들이 "열렸습니다". 그들은 가족의 문제에 대해 이야기하고 도움과 개별적인 조언을 요청했습니다.

우리 실험의 세 번째 단계는 통제 단계입니다. 역기능 가정 아동에 대한 사회적 및 교육적 지원 프로그램에 따라 역기능 가정에 대한 교정 작업을 시행한 후 우리는 변화의 역학을 진단했습니다.

이를 위해 관찰, 대화, 미완성 논문의 방법을 사용했습니다.

얻은 결과를 분석 한 후 가족의 20 %가 문제의 징후를 거의 완전히 제거했음을 발견했습니다 (가족 교육의 실수를 깨닫고 가족의 심리적 분위기가 개선되었으며 자녀와의 접촉이 더 가까워졌습니다).

15%는 가족이 건강하지 않다는 사실을 인식하고 수용했으며 문제를 해결하기 위해 상호 작용할 준비가 되어 있습니다.

이 데이터는 우리가 개발한 프로그램이 유효하고 구현에 긍정적인 결과가 있음을 확인합니다.

그래서 우리는 실험을 했습니다:

1. 가족 내 관계의 진단을 수행,
2. 대가족의 주요 문제를 확인했습니다. 실험군;
3. 이 범주의 가족에 대한 사회적 및 교육적 지원 조치를 식별하고 구현합니다.
4. 장애가 있는 대가족을 위한 개별 지원 프로그램을 시행했습니다.

2.3 대가족과 함께 일하는 사회 교육자를 위한 실용적인 권장 사항

주요 문제는 자녀 양육에 대한 대가족 지원, 가족의 심리적, 교육적 및 법적 교육, 가족 교육의 교정, 가족 여가의 조직입니다. 대가족에 대한 사회의 부정적인 태도와 대가족에 대한 긍정적인 이미지 형성의 문제도 중요하게 생각한다. 또한 저소득 가정을 대상으로 한 지원 대상이 되고 있습니다.

수행된 연구를 바탕으로 우리는 사회 교사에게 다음과 같은 실용적인 권장 사항을 제공할 수 있습니다.

1. 사회 교육학 문헌에 대한 체계적인 연구를 기반으로 일반적으로 가족 문제, 특히 대가족 분야의 이론적 조항을 마스터합니다.
2. 가족 및 가족 교육에 대한 연방 및 지역적 중요성의 입법 문서를 숙지하십시오.
3. 특정 항목에서 명확하게 식별 교육 기관대가족의 수, 주요 "고통스러운"문제, 어려움. "어려운"십대가있는 가족과 함께 작업을 적시에 식별하고 구성하십시오.
4. 단지 개요 효과적인 조치대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원.
5. 일과 삶, 건강한 생활 방식을 조직하는 문제를 해결하기 위해 심리학자, 의료 종사자 및 법 집행 공무원과 함께 부모의 회의를 조직하십시오.
6. 부모의 법률, 의료, 교육학 교육을 조직합니다.
7. 가족 심리 상담 과정에서 가족 관계의 심리적 교정을 수행합니다. 어머니와 다른 가족 구성원에게 심리 치료 지원을 제공합니다.
8. 교육 기관 및 거주지, 섹션, 서클, "회의 그룹"에서 여가 활동의 형태 및 유형 선택을 풍부하게하는 데 기여합니다. 가족 동아리 조직, 가족 생활 학교, 주일학교... 가족 여가를 조직하는 데 도움이 됩니다.
9. 대가족의 청소년 및 청소년을위한 직업 전 교육 및 추가 사회 교육 시스템 구성 (심리학 강의 과정, 건강한 생활 방식 구성, 경력 계획, 가정 경제학, 의사 소통 훈련, 학교 또는 유치원의 연장 데이 그룹, 교육학 , 의료 및 심리 상담) ...
10. 모든 가족 구성원의 건강을 모니터링하고 건강 개선에 도움을 제공합니다.
11. 가족의 갈등 상황을 해결하는 데 도움을 제공합니다. 부모의 반사회적, 부도덕한 행위를 기록하고 예방한다.
12. 아동 임시 체류 서비스에 체류하는 동안 아동의 부모 및 친척과 지속적인 상호 작용을 보장합니다. 교직원(어린이 수신기, 보호소, 병원)과의 통신.
13. 아동 및 청소년 영구 거주 기관(고아원, 가족 고아원, 후견 및 후견 당국, 고아원)과 상호 작용합니다.
14. 가족과 학교 교직원의 상호 작용 및 접촉을 설정합니다.
15. 대가족에 대한 자선 지원을 마련하십시오.

대가족 사회 교육자

결론

대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원 문제에 대한 졸업장 작업에서 우리는 설정된 연구 목표를 구현했습니다.

대가족 문제의 현황을 분석해 보니 이 문제가 매우 시급하다고 할 수 있다. 가족은 사회화의 가장 중요한 제도이며, 출생부터 사망까지 인간의 삶과 발달을 위한 환경이며, 그 품질은 특정 가족의 여러 매개변수에 의해 결정됩니다. 가족의 주요 목적은 사회적, 그룹 및 개인의 필요를 충족시키는 것입니다. 사회의 사회적 단위로서 가족은 여러 가지 가장 중요한 필요를 충족시킵니다. 동시에 구성원 개개인의 개인적인 필요는 물론 일반적인 가족(그룹)의 필요도 충족시킵니다.

현대 사회에서 3명 이상의 자녀를 둔 가족을 대가족이라고 합니다. 어떤 종류의 가족을 대가족이라고 하는지에 대해서는 연구자들 사이에서 합의가 이루어지지 않았으며, 공식 문서에도 대가족에 대한 정의가 없습니다.

대가족은 기능적일 때만 성공할 수 있습니다. 가족 기능의 수행은 가족의 존재에 대한 중요한 조건입니다.

대가족의 주요 문제 중 하나는 재정적 또는 물질적 및 가계입니다. 대가족도 교육학 지원이 필요하지만 가족 양육 조건의 특성을 고려하는 것이 중요하지만이 지원의 초점은 부모가 교육학 지식과 기술을 효과적으로 사용하도록 형성하는 데 중점을 둡니다.

사회 교육자는 다양한 유형의 가족을 다루어야 합니다. 그러나 대가족과 함께 일하는 사회 교사의 주요 임무는 각 가족 구성원의 발달 조건이 제공되지 않은 가족에서 가장 자주 접하는 위기 상황을 해결하는 것입니다.

대가족 범주에는 심리학자, 변호사, 의료 종사자와 같은 많은 전문가의 고도로 전문적인 작업이 필요합니다. 그러나 사회 교육자는 아동과 부모 모두에게 도움을 줄 수 있는 사람이기 때문에 주요 진단, 조정 및 인권 역할이 할당됩니다.

실험 작업은 학교 번호 113을 기준으로 수행되었습니다. 254명의 자녀를 둔 129개의 가족이 이 교육 기관의 소구역에 살고 있으며 그 중 9개는 대가족입니다. 이 가족은 3명에서 12명의 자녀를 두고 있습니다. 우리는 연령, 교육 수준, 사회 경제적 지위 측면에서 이러한 가족의 독특한 특징을 확인했습니다.

실험집단의 부모를 대상으로 질문하고 인터뷰하는 과정에서 대가족 문제의 다음과 같은 측면에서 구체적인 결과를 얻었다.

• 배우자 사이의 관계, 가족의 심리적 분위기;
• 어린이에게 교육적 영향을 미치는 주요 요인;
• 학교의 교육적 영향;
• 가족 구성원의 직접적인 영향을 받아 어린이에게 형성되는 성격 특성;
• 가족 갈등의 원인과 해결 방법;
• 부모의 의견으로 양육의 실제 문제;
• 교육 과정에서 발생하는 어려움.

얻은 모든 결과는 표에 기록됩니다.

다양한 측면 분석 결혼 상태실험 그룹의 9개 가족은 대가족에게 사회적, 교육적 지원을 제공하기 위한 다양한 조치를 개략적으로 설명하고 구현할 수 있었습니다.

• 채택된 입법 행위에 따라 가족에 대한 기본 지원 조치의 이행에 대한 체계적인 통제;
• 연방 및 지역 차원에서 국가의 현재 경제 위기의 심각한 결과와 관련하여 특히 저소득 가족 및 대가족을 보호하기 위한 새로운 제안 패키지를 제공합니다.
• 실험 작업 과정에서 확인된 특정 가족의 심각한 문제(예: 교육학 교육 조직, 대상 지원, 심리 상담)를 고려하여 가족과 함께 다양한 형태의 작업을 수행합니다.

졸업장 작업에서는 대가족의 사회 심리적 특성, 자녀 - 부모 관계의 특성을 연구하고 우선 순위 문제와 해결 방법을 강조합니다.

대가족 문제에 대한 사회 교사의 경험을 요약하고 대가족 지원을위한 규제 프레임 워크를 연구하여 대가족 지원을위한 포괄적 인 프로그램을 개발하고 테스트했습니다.

이 프로그램은 중등 학교 No. 113을 기준으로 테스트되었으며 구현 과정에서 "위험 그룹"에 속한 어린이의 학업 성취도가 향상되었으며 부모와 협력하는 과정에서 일부는 자녀의 학교 및 사회 생활에 관심을 보였고 가족 관계가 개선되었습니다 ...

최종 결과는 일부 가정에서 사회적 불이익 지표가 감소했을 뿐만 아니라 사회 교사와 상호 작용하고 가족 내 문제를 제거하기 위해 함께 일하는 것에 대한 부모의 관심이 증가한 것입니다. 이것은 연구 이전에 설정된 가설을 확인시켜줍니다. 대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원은 다음 조건을 고려하고 구현하면 훨씬 더 효과적일 것입니다.

1. 가족 내 관계의 적시 진단, 대가족의 주요 문제 이해
2. 대가족에서 십대의 성격 연구
3. 대가족의 지원을 받는 교육 기관의 사교 가능성에 대한 연구
4. 대가족에 대한 사회적 및 교육적 지원 조치가 확인되었습니다.
5. 이 범주의 가족에 대한 체계적인 국가 지원이 강화되었습니다.

요약하면 설정된 목표가 달성되었으며 과제가 완료되었으며 연구 가설이 확인되었다고 말할 수 있습니다.

이 작업은 문제에 대한 철저한 분석이라고 주장하지 않습니다. 다음과 같은 유망한 연구 분야를 확인할 수 있습니다.

"대가족"과 "저소득 가정"의 개념 분리에 대한 연구 작업;

한 자녀 및 대가족의 부모 자녀 관계 특성 비교;

학교 및 도시 수준에서 사회적 지위, 대가족의 이미지를 개선하기 위한 조치 개발.

규정

1. 러시아 연방 민법 - M .: 시험, 2007.
2. 알타이 지역 법률 No. 148-ЗС (2006년 12월 29일자) "알타이 지역의 대가족을 위한 사회적 지원에 대한 추가 조치" //http://www.barnaul.org
3. 협약 영형 진상 아기및 러시아 연방 법률: 참고서 / M-in 노동 및 사회. 개발 로스. 연맹, 아동, 여성 및 가족 문제 부서, 주. nauch.-isled. 가족 및 교육의 in-t; [comp .: V.V. Baratashvili 및 기타]. - 3판, 추가. 그리고 개정 - M .: 상태. 가족 및 교육 연구소, 2004(PIK VINITI). - 335쪽
4. 러시아 연방 헌법. 1993년 12월 12일 대중 투표에 의해 채택 - M .: INFRA - M, 2008
5. 1993 년 7 월 22 일자 "시민의 건강 보호에 관한"러시아 연방 법률, No. 5487 - 1. // Consultant-plus, 2008.
6. 2008-2015년 러시아 연방 대가족을 위한 국가 지원 프로그램(초안) //http://mnogodetki.line.su
7. 가족 코드 1995년 12월 29일자 러시아 연방 No. 223 - FZ. // 컨설턴트 플러스, 2008.
8. 1992년 5월 5일자 "대가족의 사회적 지원을 위한 조치에 관한" 러시아 연방 대통령령 No. 431. // 컨설턴트 플러스, 2008.

1998 년 7 월 24 일자 "러시아 연방 아동 권리의 기본 보장에 관한"연방법 No. 124 - FZ. // 컨설턴트 플러스, 2008.

1. Agildieva, E.F., Senelnikov, A.B. 대가족 현대 러시아// 러시아의 가족. - 1994.- 2번 - P.102 - 107.
2. 대가족의 사회경제적 상황 분석. II All-Russian 회의 "현대 러시아의 대가족"보고, 2008.

그런 기사는 부숴야 한다! 이기적인 자녀를 둔 가정보다 사랑, 상호 이해, 상호 지원의 분위기가 훨씬 더 큰 대가족에 대한 증오와 부러움을 조장합니다.
글쎄, 포인트 바이 포인트 -
1. 교육비, 유치원비도 없다? 무엇에 의해 지원됩니까? 유치원에는 어떤 가족이 없습니까? 내가 아는 한, 이 나라의 ds 평균 지불액은 1000루블입니다. 달마다. 대가족은 이 금액의 30%만 지불합니다. (어디선가 틀리면 법으로 고칠 수 있지만 그렇게 많이 생각하지 않습니다) 하루 3-4끼 식사와 개발에 총 300루블.
어떤 이유로 대가족의 아이들이이 기사에서 집에 머무르는지 이해할 수 없습니다.
여름 방학 - 그리고 모든 할머니는 이미 "해고"되었고 dachas는 철거되었습니까?
아니면 이제 화성으로 가는 비자만 있으면 여름 휴가가 완료된 것으로 간주됩니까?
2. 부모의 취업문제 - 공부는 안해봤지만 당연히 존재한다. 이 경우 병가의 위험이 더 큽니다. 그리고 이 확률은 어떤 것으로도 뒷받침되지 않지만(이 경우 어린 아이들을 도울 수 있는 큰 아이들이 있고 친척이 있습니다.) 고용주는 미취학 아동이 있는 사람들에게 일자리를 제공하는 것을 두려워합니다.
평균 임금을받는 두 명의 일하는 부모가있는 대가족의 경우 왜 빈곤선 미만입니까? 이 선은 누가 그렸고 어느 수준입니까? 그것은 명확하지 않고 저자에 의해 정당화되지 않습니다.
3. 아마도 나는 동의할 것이다. 유틸리티 서비스에 대한 지불은 상당히 눈에 띄게 증가하고 있습니다. 그러나 우리는 Saratov의 친척을 처방하지 않고 신생아를 처방합니다 ....
4. 자녀 양육에 대한 지식 부족 - 여러 자녀를 둔 어머니는 한 자녀 부모보다 훨씬 더 많은 지식을 가지고 있습니다. 그리고 어머니가 다섯 번째 아이를 낳은 후 많은 책을 읽을 시간이 충분하지 않다면 이미 축적 된 지식을 지울 필요가 없습니다. 잊지 마세요 - 이 여성은 한때 아이가 없었고 필요한 모든 문헌을 읽을 시간이 많았습니다. 수년에 걸쳐, 그녀는 또한 경험을 강화합니다.
"나이가 많은 아이들은 리더십을 위해 노력한다" - 이해가 안 가는데... 보통 어린 아이들이 먼저 하려고 애쓴다.... 그들은 여전히 ​​장로들의 배경에 대해 거의 성공하지 못했습니다 .... 따라서 나는 더 이상 진행하지 않으며 저자의 생각이 명확하지 않습니다.
당신의 필요를 충족시킬 수 있는 작은 기회는 부러움이 아니라 원하는 것을 성취하려는 욕구를 발전시킵니다. 이러한 감정을 개발함으로써 이 아이들은 학교에서 더 성공적일 것입니다. 그들은 동기가 있습니다. 때때로 부유한 가정의 아이들은 이러한 동기가 전혀 없습니다.
개인 공간의 부족은 완전히 망상입니다. 모든 가족에는 침대와 개인 코너가 있으며 개인이 가장 좋아하는 장난감도 있습니다. 계속해도 소용이 없네요....
내가 위에서 쓴 것처럼 십대들은 저자가 여기에서 우리에게 설명한 속박에서 벗어나려는 동기를 가질 것입니다. 이 상황에서 그들은 공부하고 일하기 시작하고 집안일을 도울 것입니다. 그들은 나쁜 습관을 가질 시간이 없을 것입니다. 유일한 목표는 그들의 구석을 노크하는 것과 동시에 화성에서 휴가를 보낼 수 있습니다.
알다시피, 나는 이제 저자와의 이러한 의사 소통에 불편함을 느낍니다. 그리고 나는 분명히 그의 친구가 되고 싶지도 않고 그를 알고 싶지도 않습니다. 누구나 소셜 서클을 만듭니다. 모두가 같은 관심사를 가진 친구를 찾으려고 노력하며 그 반대도 마찬가지입니다. 대가족이라는 원에 초점을 맞추면서 작가는 이 집단에 대한 적대감을 불태우고 싶을 뿐입니다. 성나게 하기.
5. 어딘가에서 문제 아동에 대한 데이터가 제공됩니다. 이게 뭔가요? 이 관심은 어디에서 왔습니까? 그게 다 뭐야? 아니면 위의 사항의 결과입니까?
글쎄,이 경우에는 더 문제가 될 것입니다.

대가족과 그 사회적 보호

1. 대가족 2 대가족의 범주 3 대가족의 문제 4 대가족에 대한 사회부조 체계 5 대가족을 위한 혜택

연방법 "대가족에 대한 주 지원"

추가 자료

가족은 개인의 사회적 기능의 체계 중 하나로 사회경제적, 내적 과정의 영향으로 변화하는 사회의 가장 중요한 사회제도로서 결혼이나 친족관계로 연결된 작은 사회집단이며, 삶(동거 및 가사), 정서적 친밀감, 상호 권리 및 서로에 대한 의무. 가족은 사회에서 일어나는 모든 긍정적이고 부정적인 변화에 매우 빠르고 민감하게 반응하여 사회에서 일어나는 과정의 인간적이고 비인간적인 의미를 드러내고 가족을 파괴하고 창조하는 과정을 평가합니다. 한 사회로서 가족은 가족과 함께 만들어지고 수정되고 발전되었으며 차례로 가족의 발전 과정에 영향을 미칠 수 있습니다.

대가족

현재 러시아 인구에서 대가족의 비율이 꾸준히 감소하고 있습니다. 이는 자녀가 거의 없고 일반적으로 자녀가 없는 경향과 일치합니다. 대가족에 대한 명확한 사회적 지원 시스템이 없습니다. 특히 서수 출생 수가 증가함에 따라 대가족에 대한 사회의 부정적이고 부정적인 태도가 있습니다. 한 가족에 2~3명 이상의 자녀를 둔 새로운 임신은 일반적인 규칙에서 벗어난 일상적인 것으로 간주됩니다.

세기 초의 대가족은 러시아 인구의 대다수를 구성했습니다. 그들은 가장 가난한 농민에서 귀족에 이르기까지 사회의 모든 계층에서 매우 일반적이었습니다. 이것은 러시아 사람들의 전통과 정통 도덕 때문이었습니다. 아이의 탄생은 계획된 것이 아니라,

"신의 선물", 피임약이 없었고 낙태가 널리 퍼지지 않았습니다. 대가족에서 사는 것이 더 쉬웠습니다. 사회는 항상 대가족에 대해 안정적이고 긍정적인 태도를 취했습니다.

현재 대가족은 자녀가 3명 이상인 가족으로 간주됩니다.

1. 의식이 있는 대가족. 가족 또는 종교적 민족적 전통이 강한 가정에서.

2. 부 또는 모가 다른 자녀와 함께 재혼하는 경우의 보통자녀의 출생. 대가족의이 범주에는 자녀 양육에서 "불완전한"시작이 있습니다.

이 두 범주는 매우 안전합니다. 대가족(의식적으로 많은 자녀가 있음)은 원칙적으로 강력한 가족 전통, 명확한 내부 구조, 충분히 강력한 보호, 전통적으로 장로를 존중하는 태도를 가지고 있습니다. 그런 가정에서는 문제와 갈등이 해결하기 쉽고 부모는 외로운 노년이 없습니다. 가족의 심리적 분위기는 상호 이해, 문제에 대한 동일한 비전 및 두 배우자의 문제 해결 방법입니다.

3. 역기능 대가족. 알코올 중독자, 실업자, 정신 장애자 등 사회적 생활 방식을 주도하는 부모에게서 가장 자주 관찰되며, 아이들은 종종 물질적, 현물적 지원을 받는 수단입니다. 그러한 가정에서 부모는 교육 수준과 사회적 지위가 낮습니다.

대가족의 문제

물질 및 가정(재정) 문제... 자녀가 많은 가정은 가장 빈곤하고 가족 1인당 월평균 소득이 낮기 때문에 식비, 의복 등의 비용이 증가합니다. 소득 구조에서 자녀 수당은 가족 예산에 추가되지만 작습니다. 식품 지출의 몫은 더 높고 영양 구조는 덜 다양합니다. 그러한 가정은 과일, 열매, 고기, 계란, 생선 등을 덜 받고 기본적인 식량 공급이 부족한 것이 큰 걱정거리입니다.

물가의 지속적인 상승으로 인해 욕구를 충족시킬 수 있는 기회가 극히 제한되어 있으며, 대부분의 경우 적자 필수품: 신발, 옷, 학용품. 희귀한 현물 및 물질적 지원으로는 문제가 해결되지 않습니다. 그러한 가족의 예산에는 교육, 어린이의 문화 및 스포츠 개발, 음악 및 예술 교육, 심지어 여름 방학을 위한 자금이 없습니다. 다섯 번째 가정마다 아이들은 지불할 돈이 없어 유치원에 가지 않습니다.

부모의 고용 문제... 어머니가 일을 하지 않고 아버지가 장기간 급여를 받지 못하고 자녀 수당이 불규칙하고 부족하면 새 직장을 구하는 문제가 생긴다. 이는 법과 그러한 가족이 받을 수 있는 혜택에 대한 정보에 대한 무지로 인해 악화되는 경우가 많습니다.

러시아 연방 고용 서비스에 등록 된 실업자 수의 역학 (천명) - 1991 년 대부모 - 1.2; 1996년 - 107.4. 두 명의 일하는 부모가 평균 급여를받는 3 명의 미성년 자녀가있는 가정 (러시아 연방 노동 사회 개발부 연구소 연구실에 따르면)은 1996 년에 약 76 %로 빈곤선 아래로 끝납니다. .

가족에 대한 부양 부담은 소득 구조를 변경했습니다. 기업 활동, 농산물 판매 및 사회적 이전으로 인한 소득이 많은 곳을 차지하여 대가족의 경제 활동이 감소했음을 나타냅니다. 현대 조건에서 대가족의 생존은 자신의 수입 (개인 주도권, 2 차 수입, 청소년 노동)을 증가시켜 가능합니다. 그러한 가족의 거의 50 %에서 청소년의 일은 가족에게 수입을 가져다 주지만 노동 및 민법 위반, "범죄 세계"의 위험한 영향 및 여러 요구 사항의 거부로 가득 차 있습니다. 현대적인 조건에서 감당할 수 없는 사치품.

주거 문제, 특히 대가족의 경우 우리나라에서 항상 심각한 것이 이제 가장 중요한 중요성을 얻었습니다. 주거 조건은 기준에 맞지 않으며 시영 주택으로 개선할 수 없습니다. 또한, 주택 건설 규모가 감소하고 있으며, 대부분의 가족이 자신의 자금을 희생하여 주택을 구입하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 주거 및 공동 서비스에 대한 지불이 증가하고 있습니다. 이 문제가 체계적으로 해결되지 않으면 사회의 사회적 긴장을 고조시키는 요인 중 하나가 될 수 있다. 심리적 및 교육적 문제. 전통적인 대가족에서 아이들은 동등한 위치에 있습니다. 의사 소통이 부족하지 않고 장로가 어린 아이들을 돌보고 일반적으로 감수성, 인류애 및 장로에 대한 존중과 같은 긍정적 인 도덕적 자질이 형성됩니다. 그러나 부모의 큰 업무량으로 인해 (아버지는 많이 일하고 실제로 집에 있지 않으며 어머니는 일을하지 않지만 집안일을 많이합니다) 자녀를 양육 할 시간이 거의 없지만 그러한 가정에서는 관계의 내부 계층을 결정할 수 있습니다.

책임 분배 문제성별과 연령, 개인에 따라 구축되므로 볼륨과 복잡성이 다릅니다. 가족의 머리는 아버지입니다. 가사일 - 어머니, 난로지기, 가사일 주최자. 시간 부족, 자녀 양육에 대한 지식 부족은 그러한 가정에서 특정 문제를 만듭니다. 양육의 부족은 아이들이 낮은 자존감으로 자란다는 사실로 이어집니다. 불안, 자기 의심, 자신의 성격에 대한 부적절한 생각;

더 큰 아이들은 리더십을 위해 노력합니다. 그들의 필요(동료들 사이에 있는 의복, 오락, 상품 등)를 충족시킬 수 있는 작은 기회가 부러움, 불가능에 대한 요구를 발전시킵니다.

대가족의 대부분의 어린이는 사회 연령 감소로 이어집니다.

나이가 많은 아이들. 그들은 일찍 자라서 부모와 덜 밀접하게 관련되어 있습니다.

일반적으로 그러한 가족은 각 어린이의 성격에 대한 존중이 부족하고,

개인적인 구석이 없으며 경계와 관련하여 자신의 작은 영역, 개인

좋아하는 장난감, 즉 모든 사람의 자율성이 있으며 종종

아이들 사이의 장기적인 갈등.

학교에서 아이들의 열악한 성적으로 인해 종종 갈등이 발생합니다.

따라서 - 수업에 자주 결석합니다. 청소년은 일반적으로 일찍 시작

집안일과 고등학교 중퇴.

15~18세 청소년은 학교에 다니지 않을 뿐만 아니라, 결석하는 경우도 있습니다.

7-14세 어린이를 위한 학교; 일찍 일을 시작하다 더 가능성이

나쁜 습관(흡연, 알코올) 및 기타 "일탈"을 얻습니다.

행동.

그러한 가정에서 어려운 심리적 분위기: 과소 평가된 수준

부모와의 상호 이해와 동시에 요구 사항 증가

부모 지원.

대가족, 특히 한부모 가족더 무시당한다

어린이들. 아이들은 대부분의 시간을 야외에서 보냅니다. 문제가 있다

성인 가족 구성원과 어린이, 특히 청소년의 의사 소통. 이것은

사회화 과정을 복잡하게 만들고 노년의 삶을 방해합니다.

자녀가 많은 가족은 직장 동료와 불편함을 느끼고 종종 결핍을 겪는다.

전문적인 환경에서의 친절한 태도; 친척들과 더 자주

특히 현대 사회에서 자녀가 많다는 사실을 인정하지 않는 남편

정황; 대가족의 아이들은 동료의 부정적인 태도를 느낍니다.

다른 아동과의 의사소통 어려움, 관심사 불일치 등

대가족은 자신의 사회적 서클을 만드는 것을 선호합니다. 약간의 시간

공동 여가 활동 조직 비용을 지불합니다.

의료 문제. 일반적으로 어려운 심리적 분위기,

아이들의 건강에 영향을 미칩니다. 그러한 가정의 문제 아동은 10-15%입니다.

대가족의 아동 발달은 우선주의가 필요합니다

사회.

그러한 가족의 사회적 불안정, 생활 수준의 지속적인 저하

비관적인 사회적 느낌을 만듭니다. 명시되어있다

대가족의 낮은 수준의 위생 문화 : 가족의 53.8 %가

위험 그룹에. 가족 모두의 건강이 악화되고,

만성 병리학의 확산. 아버지는 다른 사람보다 2배 더 자주 아프다

다른 가족. 산모는 생식기 건강이 좋지 않아

피임에 대한 지식, 성생활에 대한 열악한 사회적 지향,

임신 사이의 유전 적 간격을 준수하지 않습니다. 명시되어있다

아이들의 불만족스러운 성교육, 비교적 이른 성

십대 생활.

부모의 건강에 대한 어린이의 건강의 직접적인 의존성을 추적하는 것이 가능합니다.

아동을 체계적으로 관찰하는 비율이 낮고 늦게

질병 시 접근성, 자가 치료, 불만족

다른 전문가의 임상 검사 및 "보장", 요양소 부족

스파 트리트먼트.

일련 번호에 따라 어린이의 발병률에 대한 데이터가 있습니다.

출산 - 4 일부터 시작되는 태아기 요인의 영향 가능성

어린이의 경우 전체 발병률이 높아집니다. 처음 3명의 아이들

출산 명령은 더 오랜 기간 동안 모유 수유를 하고,

그러나 정권, 음식의 질이 나빠진다. 1에서 어린이 발생의 구조에서

장소는 호흡기 질환 (ARVI)이 차지하고 있으며 2 위는 장애입니다.

영양, 신진 대사, 3 위 - 신경계, 기관의 질병

어린이의 중추신경계 질환 발병률이 높습니다.

높은 출생 순서: 신경 정신 발달 지연, 다양한

정신 지체의 정도, 노이로제. 청소년은 평균 이하의 건강

지표.

대가족을 위한 사회부조 제도

사회복지사는 가족과 사회주체 사이의 의사소통을 제공한다.

고용 서비스는 우선 고용을 다룹니다.

많은 자녀를 둔 부모; 가능한 경우 유연한 근무 시간을 제공합니다.

다른 사람을 얻기 위해 부모의 훈련 및 재훈련 조직

전문; 어린이 고용 및 전문 분야 습득,

청소년을 일하도록 유인하고, 실업 상태를 얻는 것,

일 년 내내 일하도록 유인합니다.

공교육 당국(ONO)은 다음과 같은 업무를 맡습니다.

무료 섹션 및 서클, 인수에 대한 우대 가격 설정

교과서; 잠재력 개발을위한 추가 교육 조직

어린이를 위한 기회, 웰니스에서 무료 또는 할인된 어린이 레크리에이션

캠프, 가족 레저 및 취미 클럽; 교육학 개학

강당 (심리학자, 가족 교육에 대한 교사의 상담).

사회 보호 당국(SPO)은 혜택 조직,

복리후생, 가족여행 제공, 센터 개원 가족의 도움,

대상 사회 부조, 물질적 지원, 우대 할당

내구재 구매를 위한 대출, 우대

개별 건설을 위한 플롯 할당, 시기 적절한

혜택에 대한 정보.

변호사는 혜택 문제를 해결하기 위한 법적 근거를 제공하고,

주택 관련 보조금, 자신의 사업 조직, 현금 할당

대출, 소프트 대출.

심리학자는 해결을 돕습니다. 심리적 문제가족을 포함한

심리학자, 교사로부터 조언을 얻기 위해 헬프라인을 사용하는 것을 포함하여

적절한 순간.

보건당국(03) 구매 시 할인 제공

의약품, 거주지에서 전문가의 출발을 조직하고,

의료 기관차례로, 요양원 바우처, 의료

강화 식품, 가족의 건강 예방.

무역 조직은 상품 및 제품 판매를 담당합니다.

저렴한 가격으로 식사 제공, 구매에 대한 소프트 론 제공

내구성 아이템.

자선 단체는 자료를 제공하고

자연적인 도움, 교회 - 자선 및 심리적 지원.

집행 시 정부는 적시에 발행을 보장합니다.

급여 및 아동 수당, 주거 환경을 개선할 수 있는 기회 제공,

가족의 자급 자족을위한 조건 (기업가 정신 개발, 소규모 및

중소기업, 농업, 현금 대출의 할당, 소프트 대출,

토지, 건축 자재), ​​협회 조직 지원

아이가 많은 엄마.

유사한 가족이 대형 연합의 창설에 참여합니다.

가족, 공제 단체(통신, 의복, 신발, 장난감 등).

이웃 만들기 여론, 도움을 제공합니다.

부모의 직장은 주거 환경을 개선하고,

물질적 지원, 어머니를 위한 가사도우미, 아르바이트

주중 또는 추가 휴일, 유연한 근무 시간, 가능성

재교육.

대가족 연합회(시를 예로 들면 니즈니 노브고로드,

6년 이상 존재). 주요 업무: 공제 조직

단계적으로 수행되는 대가족.

협회는 영토 관리 구조를 가지고 있으며

모든 대가족의 상태에 대한 양적 및 질적 연구.

생성된 카드 인덱스, 식별됨 다른 종류대가족, 유료

법률 문해력에 대한 관심, 체계적인 연구가 수행됩니다

규제 문서; 심리학 및 교육학 교육이 수행됩니다.

부모, 대화, 강의, 심리학자의 상담, 교사,

비즈니스 게임으로서의 가족 휴가; 가족의 문화 여가 조직

(지역 극장 무료 티켓, 예술가, 시인과의 만남).

부모는 절망감, 외로움, 느낌을 제거합니다.

서로를 지지하고 소통의 폭이 넓어지고 의식이 높아집니다.

가족 생활을 조직하고 교육적으로 유능한 기회를 얻습니다.

자녀의 성격을 형성하십시오.

대가족을 위한 혜택

5에서 "대가족의 사회적 지원을위한 조치에 관한"러시아 대통령령

1992년 5월 No. 432는 다음과 같은 이점을 정의합니다.

기존 사용자 요금의 30% 이상 할인

난방, 수도, 하수도, 가스 및 전기, 그리고 가족을 위한,

중앙 난방이없는 집에서 살기 - 비용에서

확립 된 규범 내에서 난방을 위해 구입 한 연료;

의사의 처방에 따라 6세 미만 어린이에게 무료 약 조제

시내 교통 및 버스 무료 여행

일반 교육 학생을 위한 교외 및 교육구 내 경로

우선 유치원 기관에 어린이 입학;

일반학생 무료급식(조식,중식)

일반 교육을 희생하여 학교 및 직업 교육 기관 및

생산 활동 및 기타 예산 외에서 공제

공제;

정해진 기준에 따른 무료 제공

학교에 갈 교복 또는 대체복

학교에서 어린이의 전체 교육 기간 동안 수업 및 스포츠 유니폼;

한 달에 하루는 박물관, 문화 및 레크리에이션 공원에 무료로 입장할 수 있습니다.

현재 연방법 초안 "On State

대가족 지원”.

가족, 1인당 소득생활 수준 이하로 간주됩니다.

저소득.

러시아 연방 정부의 법령에 따르면 "혜택을 부여하는 절차에 대해

건강휴양지가 필요한 어린이를 위한 장거리 여행

필요한 18세 이하 어린이에게 제공

주 및 시립의 결론에 근거한 스파 트리트먼트

요양원 리조트 조직에 대한 바우처가 있는 의료 기관

그리고 저소득 가정에 사는 사람들.

이 권리는 부모 중 한 사람(그를 대신하는 사람)에게 적용되며,

아이를 치료 장소로 데려다주고 돌아갑니다.

운송 유형:

철도(브랜드를 제외한 모든 카테고리의 기차 및 화차)

우수한 안락함의 기차 및 기차);

자동차(일반용);

항공(철도 연결이 없는 경우).

필요한 서류 목록:

동반자의 신청

주 또는 시립 의료 기관의 결론

요양소 치료를위한 어린이의 지시에 따라;

바우처 스텁;

아동 및 동반자의 여행 서류

가족구성 및 급여액(각자의 소득

가족 구성원).

할인된 운임의 환급은 사회 보장 기관에서 이루어집니다.

거주지의 인구. 예상 비용 조달

법령에 의해 연방 예산을 희생하여 수행됩니다.

결론

결론적으로 현재 가치파괴가 진행 중이라고 할 수 있습니다.

가족, 결혼, 모성. 사회의 사회적 분화는 계속된다

더 악화되면 점점 더 많은 가족이 빈곤에 빠지고 있습니다. 그러므로

사회에서 국가는 가족에 대한 사회적 태도를 바꿔야 합니다.

우리는 어머니에 대한 특별한 보살핌과 지원, 가족의 법적 보호,

정상적인 기능을 위한 사회적 조건을 조성하고,

생리 학적 특성을 고려한 각 어린이의 조화로운 발달

특징.

사회복지사는 어려움을 극복하고 최대화할 수 있도록 도와야 합니다.

모든 사회 지원 자원, 자선 단체에서 기금 마련

조직, 교회, 다양한 사회; 가족에게 자조를 가르치고

상호 지원, 가족 사업.

서지 1. Zubkova TS, Timoshina NV Organization 및 여성, 어린이 및 가족의 사회 보호에 관한 작업 내용: 교과서. 스터드 설명서. 수요일 교수 공부하다. 기관. - M .: 출판 센터 "아카데미", 2003-224s. 2. 가족 교육: 독자: 교과서. 스터드 설명서. 더 높은. 페드. 공부하다. 기관 / comp. 아빠. 레베데프. - M .: 출판 센터 "아카데미", 2001-408s. 3. Bocharova N.I., Tikhonova O.G. 가족 어린이를위한 여가 활동 조직 : 교과서. 설명서. 스터드용. 더 높은. 페드. 공부하다. 기관. - M .: 출판 센터 "아카데미", 2001-208s.

대가족에는 고유한 문제와 다른 가족의 특징(자녀가 한 두 명, 불완전한 경우)이 모두 있습니다. 그녀는 표준 가족의 모든 "질병"을 견디지 만 그녀에게는 훨씬 더 어렵습니다. 이것은 가장 중요한 기능 중 하나입니다.

대가족과 직접적으로 관련된 몇 가지 기본 사항에 유의할 필요가 있습니다.

첫째, 이 가족에 대해 말할 때 그 자체로 발생하는 문제뿐만 아니라 그러한 가정에 사는 아이들의 문제도 의미해야 합니다.

둘째, 대가족의 문제는 거주지에 따라 다릅니다. 국가, 도시 또는 마을의 다른 지역. 출산율이 높은 지역에는 그러한 가족이 많기 때문에 그러한 가족이 많은 지역과 출산율이 낮은 지역에는 가족이 거의 없는 지역 간에 상당한 불일치가 있습니다. 따라서 지역 상황, 기회, 희망 및 인구의 의견을 고려하여 대가족에 대한 효과적인 지원이 제공되어야 합니다.

셋째, 대가족은 동질적인 집단을 대표하지 않는다. 그들 모두는 공통적인 문제가 있음에도 불구하고 서로 크게 다릅니다.

대가족의 주요 문제는 물질입니다. 현재 자녀가 태어날 때마다 가계 소득이 급격히 감소하고 있습니다. 많은 연구에서 한 가족에 살고 있는 자녀의 수와 각 가족 구성원이 받는 소득 사이에 가장 밀접한 관계가 있음을 보여줍니다. 일반 계획- 빈곤의 정도. 대가족의 경우 임금이 주요 소득원이며, 전체 소득에서 차지하는 비중은 전체 가구와 비슷합니다. 그러나 1~2명의 자녀를 둔 가정에 비해 현저히 낮은 수준이어서 자녀가 많은 부모는 노동시장에서 상대적으로 약한 위치에 있다.

두 번째 중요한 결론은 현금 혜택과 관련이 있으며 대가족 소득에서 차지하는 비중은 러시아 평균 수준보다 6.8배, 자녀가 1~2명인 가족보다 3.4배 높다. 압도적 인 다수의 경우 가족에서 세 번째 자녀가 태어나면 빈곤이 발생한다고 말할 수 있습니다.

대가족의 경우 자급 자족 전략은 주로 개인 자영업과 관련이 있습니다. 이는 부분적으로는 3자녀 이상 가족의 절반이 농촌 지역에 살고 있기 때문이지만 대부분의 경우 극복할 수 없는 노동 시장 장벽이 존재하기 때문입니다.

많은 자녀가 있는 가족은 이전에 인구의 물질적으로 취약한 범주였으며 현대 인플레이션 과정은 사회 전체보다 더 많은 영향을 미치며 많은 식료품과 거의 모든 산업재에 대해 가장 필수적인 것을 저축하도록 강요합니다. 대부분의 경우 그러한 가족은 생활 조건도 열악합니다.

자녀가 많으면 자녀에게 해로운 영향을 미치는 경우가 많습니다. 아이들의 건강 상태 문제는 산발적으로 제기되고 모호하게 평가됩니다. 오늘날 대가족의 청소년들은 소가족의 청소년들보다 만성 질환과 잦은 감기에 대해 더 자주 이야기합니다. 대가족의 십대들 사이에는 소년과 소녀 모두 많은 흡연자가 있습니다. 다섯 번째 아이부터 영아 사망률이 증가하고 열등한 아이, 즉 아이의 발달 결함이있는 출생의 가능성이 급격히 높아집니다. 대가족에서 태어난 어린이의 적어도 절반이 그룹에 속합니다. 위험의료 및 생물학적 지표에 의해.

대가족의 모든 어린이는 대가족과 관련된 공통적인 사회적 문제도 가지고 있습니다. 그들은 종종 낮은 자존감, 자신의 성격의 의미에 대한 부적절한 생각을 가지고 있으며, 이는 이후의 모든 운명에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 대가족에서 "문제" 어린이와 청소년은 약 10-15%입니다. 그들은 사회 복지사 활동의 주요 대상이어야하지만 "나쁘기"때문이 아니라 기분이 나쁩니다.

전문가들에 따르면, 자녀가 여러 명 있는 가정 100곳 중 10곳은 도덕적, 심리적 분위기가 항상 만족스러운 것은 아닙니다. 1988년, S.I. 기아는 잡지 "Ogonyok"의 "통계의 거울에 비친 대가족"이라는 기사에서 한 가족에 너무 많은 자녀가 있는 것은 언뜻 보기에 좋지 않다고 썼습니다. 의사와 변호사의 연구에 따르면 자녀가 많은 도시 가정에서 미성년자의 비행 비율이 더 높다는 것을 알 수 있습니다. 여기에서 무엇보다도 교육적 소홀함이 드러난다.

위로부터 사회의 일차적 관심이 필요한 것은 대가족의 아동 발달이라는 것이 분명해집니다.

모든 전문가는 만장일치로 대가족을 "위험 그룹"으로 분류합니다. 일반적으로 이러한 가족은 경제적으로 불리하며, 특히 부모(일인 또는 둘 다)가 장애 또는 실직 상태인 경우, 부모 중 한 명이 부재 중인 경우, 부모의 낮은 임금, 가족 중 신체적 또는 정신적으로 아픈 자녀가 치료를 받고 있는 경우 재정적 비용이 필요합니다.

결론: 따라서 대가족은 대부분의 경우 저소득 가정이라고 말할 수 있습니다. 대가족의 실질 소득이 급격히 감소하여 식품 비용이 증가하고 다른 모든 유형의 비용이 감소했습니다. 소득 구조에서 자녀 양육비의 역할은 크지 않지만 가족 예산을 약간 증가시킵니다. 대가족의 문제는 가족 내 관계와 가족과 사회 환경의 관계 모두에 영향을 미칩니다. 국가 연방 프로그램 수준과 각 특정 가족의 사회 복지사 활동 모두에서 적시에 예방 및 교정 작업을 수행하기 위해 많은 자녀를 낳는 부정적인 결과를 알아야합니다.