дитячий садок № 9

Фізкультурне дозвілля

«Здрастуйте, зимушка-зима!»

2 молодша група

Розробила

старший вихователь

Сущик С.М.

2016р.

Мета: Створити у дітей бадьоре, радісний настрій, доставити дітям задоволення від спільних ігорта вправ. Прищеплювати дітям інтерес до фізичної культури, різним видам ігрової діяльності. Забезпечити достатній рівень рухової активності. Розвивати увагу друзів, координацію рухів, уміння швидко перейти від одного руху до іншого. Виховувати творче ставленнядітей один до одного.

Інвентар: 2 гімнастичні лавки, маска вовка, ведмедя, 2 гумові м'ячі, крейда, зображення сонечка, паровоза, білочки, зайчика, ведмедя, вовка.

Хід дозвілля:

Діти під марш заходять до зали, сідають на лаву.

Ведучий: Здрастуйте, хлопці! Запрошую вас до зимова подорож, в яку ми вирушимо поїздом.

Займайте скоріше місця у поїзді. Запрошую вас у подорож. Всі готові? Тоді наш поїзд вирушає у дорогу!

Діти будуються в колону по одному на одній із сторін зали.

Ведучий: Двері зачиняються, наша подорож починається! Поїхали!

Діти йдуть кроком в обхід залом. Після слів ведучого «Потяг додає хід. Їдемо швидше! діти йдуть в обхід по залі швидким кроком. На слова ведучого «Повний хід! » Діти біжать по колу один одному. Після слів «Наш поїзд зменшує хід… Їде тихіше…» Зупиняються.

Ведучий: Ми приїхали на 1 станцію, яка називається «Зимовий лужок».

З вагонів виходьте,

На лужок ви йдете!

Перетворюю вас на зайчат,

Білок, їжачків, лисят.

Ну а Саша буде вовком. (вдягає шапочку вовка)

Буде вас він наздоганяти!

Ну а вам від злого вовка

Потрібно буде тікати!

Рухлива гра з мовним супроводом «Як ранком на галявині».

Діти утворюють коло, вовк стає у центр кола.

Якось вранці на лужку Стрибають на місці на двох ногах,

Сніжком скакали зайчики. Руки до грудей, кисті рук опущені вниз.

Прибігали до них лисяти, Виконують «пружинку», руки на поясі.

І білизни, і їжака.

Разом усі вони грали, Поперемінно виставляють уперед на п'яту спочатку

Веселилися, танцювали. Праву, потім ліву ногу руки на поясі.

Разом робили зарядку. Плескають у долоні.

Усі рухи – по порядку:

Дружно лапки вгору тягли, Встають на шкарпетки, руки через боки піднімають нагору.

Раз, 2, 3 - вперед нахилилися, Виконують нахил вперед, відводять руки назад.

Присідали та вставали, Виконують два присідання, руки вниз.

І зовсім не втомилися.

Вискочив із хащі вовк. Крокують на місці, ляскають у долоні.

Гей, хлопці, тікайте! Розбігаються майданчиком, «вовк»

До вовка у пащу ловить дітей.

Не влучайте!

Ведучий: Молодці, хлопці! Добре пограли! А на нас чекає наступна станція.

Діти будуються в колону по одному, під читання провідним тексту вірша йдуть в обхід залом.

Ведучий: Знову рейками поїзд їде.

Дивляться з вагонів діти:

Сніг лежить кулі.

Ось що потрібне для гри!

До станції ми під'їжджаємо,

Виходьте, пограємось!

Ми під'їхали до другої станції, яка називається «Снігова». Пропоную вийти з вагонів та пограти в снігові кулі.

Ігрова вправа"Снігові кулі".

Група дітей поділяється на дві команди. Команди будуються в 2 колони за лініями, позначеними на підлозі крейдою (відстань 2-3 м). першим гравцям дається до рук «снігова куля» (гумовий м'яч, обтягнутий білою тканиною). На відстані 2-3 м від лінії перед кожною командою ставиться по 2 "ялинки" (50-70 см між ними). Після слів ведучого:

В руки ви кулі візьміть

Та нижче нахилиться.

Снігова куля зовсім котіть -

Між ялинок потрапите.

За кулею швидше біжіть,

Кулю назад ви несете.

Гравці, які стоять у колонах першими., прокочують кулі в прямому напрямку, намагаючись потрапити кулею між «ялинок», не зачепивши їх. Прокотивши кулю, дитина наздоганяє її бере до рук і відносить другому гравцю своєї команди.

Ось кулі ми покатали

І трошки втомилися.

Дітям треба відпочити.

По вагонах! Знову в дорогу!

(Діти сідають на гімнастичні лавки.)

Пропоную вам, хлопці, Відгадати мої загадки!

(Ведучий загадує дітям наступні загадки)

Запорошила доріжки,

Прикрасила віконця,

Радість дітям подарувала

І на санчатах прокотила.

(Зима)

Чимось він схожий на опудало,

Холоди його не мучать,

Він у снігу стояти звик.

Діти ліплять. (Сніговик).

Він пухнастий, сріблястий,

Але рукою його не чіпай -

Стане крапелькою чистою,

Як упіймаєш на долоню.

(Сніг)

Без зубів, без рук, а кусає

І щипає, за вуха та ніс вистачає.

(Мороз)

Господар лісовий Прокидається навесні,

А взимку під хуртове виття

Спить у землянці сніговий.

(Ведмідь)

Ведучий. Правильно, діти це ведмідь. І ми якраз з вами під'їжджаємо до 3-ї станції, яка називається «Ведмежа». Навколо станції – густий ліс. А в лісі, у барлозі, живе господар лісу – ведмідь. Виходьте з вагонів, тільки не шуміть, бо ведмідь прокинеться.

Рухлива гра «У барлозі, у лісі»

На відстані 3-4 м від гімнастичних лав, де сидять гравці, крейдою на підлозі позначається лінія (довжина лінії 2-3 м). За лінією знаходиться «берлога ведмедя». Гімнастичні лави - це «будинок», де мешкають діти. Ведучий призначає будь-кого з дітей на роль ведмедя, одягає дитині на голову маску-шапочку ведмедя. Ведучий - ведмідь стає за лінію, присідає навпочіпки - «ведмідь спить у барлозі». Коли ведучий скаже: «Діти, в ліс гуляти йдіть, тільки не шуміть! - граючі піднімаються з гімнастичних лав і йдуть у «ліс» (на майданчик, обмежений гімнастичними лавами та лінією, накресленою крейдою на підлозі). У «лісі» діти гуляють, дихають свіжим повітрям, Збирають гілочки, катають сніжки тощо (нахиляються, випрямляються, виконують інші імітаційні рухи). Після слів ведучого «Ведмідь прокинувся! Тікайте додому! » Ведмідь починає ловити дітей.

Діти тікають від ведмедя до своєї оселі, на гімнастичні лавки. Той із гравців, кого ведмідь спіймає (доторкнеться рукою, йде в «берлогу ведмедя», за лінію).

Ведучий. Молодці, хлопці! Усі намагалися швидко втекти від ведмедя! А тепер нам час їхати далі. Сідайте у вагони. Поїзд відправляється!

Діти будуються в колону по одному на одній із сторін спортивної зали. Ведучий читає вірш, діти тим часом йдуть в обхід по залі:

Їде, їде паровоз,

Пил летить з-під коліс.

До нової станції ми їдемо.

З вагонів дивляться діти:

Сонечко сяє,

Грати всіх запрошує.

Ведучий. Ми з вами під'їхали до 4 станції, яка називається «Сонячна». Виходьте із вагонів. Подивіться, на небі яскраво сяє сонечко (вказує рукою на центральну стіну зали, де знаходиться зображення усміхненого сонечка). Сонечко хоче заспівати вам пісеньку і по-грати з вами.

Діти утворюють коло, стають невеликій відстані друг від друга, провідний - у центрі кола.

Рухлива гра з мовним супроводом «Сонечко співає з ранку»

Сонечко співає з ранку: Виконують пружинку, руки на поясі.

- Ау-у, кінчається зима!

Нехай ще сніжинки Крутяться на місці.

Падають, літають,

Але як вийде сонечко, сідають навпочіпки.

Усі вони розтануть.

Перетворяться на струмки Піднімаються, витягають руки вперед. Виконують руками

Блакитні крижинки, плавні рухи - похитування: вперед-вниз, вперед-вгору.

Защебетають шпаківні - Плескають у долоні.

Строкаті спинки.

Метелики прокинуться, Піднімають руки нагору.

Сонцю посміхнуться.

Полетять у поля, луки, Повільно біжать по колу на шкарпетках, виконуючи помахи руками

Де розтанули сніги. вверх вниз.

Ведучий. Ось і добігає кінця наша зимова подорож! Ми покаталися поїздом, побували у зимовому лісі, бачили зайченят і білочок, лисят і їжать, покатали снігові кулі, відгадали загадки і втекли від ведмедя. Усі хлопці показали себе вправними, уважними та дружними. Молодці! На прощання я хочу запросити вас на останню – 5 станцію, яка називається «Подарунка».

Діти будуються у колону по одному. Одночасно з читанням ведучим тексту вірша діти рухаються в обхід залом:

У поїзд ви сідаєте, діти,

До останньої станції поїдемо!

Діти дивляться з вікна:

Ось і станція видно!

З вагонів вилазьте

Та подарунки отримуйте!

Ведучий. Я хочу подарувати вам «паровозики», щоб ви пам'ятали про нашу веселу подорож і розповіли про неї своїм друзям.

(Ведучий разом із вихователем дарує дітям зображення «паровозиків»).

Ведучий.

До побачення, дітлахи!

Попрощатися нам час.

Я хочу, щоб паровоз

Прямо до групи вас відвіз!

Під мелодію маршу «Потяг» (диск «Танцюй, малюк» Т. І. Суворової) діти один за одним слідом за вихователем виходять із зали.

Корчагіна Людмила Дмитрівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБ ДОП д/с №18
Населений пункт:Краснодарський край, Гулькевичський район, п.Гірей
Найменування матеріалу:Методична розробка
Тема:конспект зимового спортивної розвагиу другій молодшій групі на тему "Пригоди в зимовому лісі"
Дата публікації: 09.03.2017
Розділ:дошкільна освіта

Методична розробка конспекту зимової спортивної розваги у другій молодшій

групі на тему: «Пригоди у зимовому лісі»

Використовувана література:

Програма «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси та

Н. А. Веракси затвердженої Урядом Російської Федерації.

2. Е.Я. Степаненкова «Методика проведення рухливих ігор»

педагогів ДОП

3. Є. А. Сочеванова «Рухливі ігри з бігом для дітей 4-7 років»

Ціль:зміцнення здоров'я дітей та розвиток інтересу до фізичної культури.

Завдання.

Здоров'я - заощаджуючі:

Сприяти формуванню потреби у дітей у здоровому образіжиття;

Створення умов різноманітної рухової активності дітей.

Розвиваючі:

Сприяти розвитку швидкості рухів, спритності, витривалості;

Удосконалювати рухові вміння та навички у дітей;

Розвивати творчу здатність, ініціативу, комунікативні здібності

Пізнавальні:

Формувати пізнавальну активність, вміння розгадувати загадки;

Сприяти формуванню умінь вирішувати проблемні ситуації.

Виховують:

Виховувати стійкий інтерес до фізичної культури;

Виховувати моральні якості- бажання об'єднуватися з метою допомогти тим, хто потрапив у біду

персонажам;

Виховувати позитивні емоціїу дітей від участі кожної дитини в іграх, завданнях з

включенням нових атрибутів, музики, персонажів спортивної розваги.

Обладнання:

Запрошення – листівка від Сніговика.

Декорації лісу - ялинки, будиночок.

Диск із піснею «Саночки», дзвіночок.

Листоноша - Пєчкін - вихователь.

Сніговик – вихователь.

Костюми для дітей: лисиці, зайця, собачки.

Хід заходу.

Діти стоять у груповій кімнаті, на килимі півколом, стукіт у двері, входить листоноша - Печкін і

вручає запрошення від Сніговика до лісу зимову прогулянку. Вихователь читає дітям

запрошення.

Вихователь:- Ми сьогодні вирушимо в зимовий казковий ліс у гості до Сніговика. На вулиці

мороз, треба одягнутися тепло.

Діти та вихователь імітують рухи, як вони одягаються.

Діти входять до зали парами.

Вихователь:

Сипле біленький сніжок,

Усі дерева в інеї. Ми

виходимо в ліс гуляти, В це

ранок зимовий. На мені

страшний мороз, Хай лякає

холодною. З ним холодною

взимку Дуже міцно дружимо

Вихователь:- Повезуть нас чарівні саночки. Візьміть один одного за руки і вирушаємо в

шлях (включити пісню «Саночки») Ходьба залом з переходом на легкий біг.

Вихователь:- Ось він зимовий ліс, повний казок та чудес! Як довкола красиво! Пухнастий сніг

укрив усі гілочки дерев. Через ялинку виходить Сніговик.

Сніговик:- Здрастуйте хлопці. Дуже радий вас бачити у нашому казковому лісі. Ви, напевне,

замерзли, я вам пропоную пограти в гру Сніжок, щоб погрітися.

Гра «Сніжок»

Діти встають у коло і виконують рухи відповідно до слів.

Випав біленький сніжок, Збираємось у гурток. Ми потопаємо, ми

потопаємо! (тупають ногами) Будемо весело танцювати, Будемо ручки

зігрівати. Ми поплескаємо, ми поплескаємо! (плескають у долоні) Будемо

стрибати веселіше, Щоб було тепліше. Ми стрибаємо, ми стрибаємо!

(стрибають на місці, гру можна повторити ще раз)

Чути під ялинкою щорох. Вихователь:

Чиї - то очі, чийсь хвостик,

Чиїсь вушка там стирчать. Хто там

дивиться з-під ялинки, На мене і

на хлопців?

Діти заглядають під ялинку та бачать Зайчика.

Діти:- Це, Зайчику. Через ялинку виходить

Зайчик: - Здрастуйте, хлопці! Як я радий вас усіх бачити, у нас у зимовому лісі. -

Які ви веселі, щасливі, добрі, а мені сумно. Діти: Чому, ти

сумуєш, Зайко?

Зайчик: - Збудував я будиночок, теплий, затишний, а прийшла лисичка в гості та мене ж із будиночка і

вигнала, де мені тепер жити?

Взимку холодно: мерзнуть вушка, мерзнуть лапки, мерзне хвостик.

Сніговик:- А ми зараз допоможемо тобі Зайчика зігрітися.

Вставай з нами в гурток, пограємось у гру «Заморожу».

Гра «Заморожу»

Діти стають у коло. Сніговик йде по колу і каже слова.

"Заморожу ваші ручки!" - Діти ховають руки за спину.

«Заморожу

ваші ніжки! - діти присідають та закривають ноги.

«Заморожу ваш

носик!» - Закривають обличчя руками. «Заморожу ваші щічки!» -

закривають долоньками щічки.

Сніговик намагається доторкнутися, хто не встиг сховати руки, ноги, щічки і т.д.

Вихователь:- Ну, як, Зайчику, зігрівся?

Заєць:- Так дякую! Мені дуже сподобалася, хлопці, ваша гра. Я хочу з вами пограти у свою

улюблену гру «1, 2, 3 – наздожени». Ніщо так нас зайчиків, не зігріє взимку, як можливість

побігати по хрусткому сніжку.

Ви бігатимете, а я наздоганятиму.

Рухлива гра «1, 2, 3 – наздожени!»

Зайчик наздоганяє дітей під музику «Як на тоненький льодок, випав біленький сніжок»

Вихователь:-Ось тепер ми зігрілися. Веди нас Зайчика до свого будиночка.

Спробуємо разом із хлопцями допомогти твоїй біді.

Діти разом із вихователем та Сніговиком підходять до будиночка і стукають.

Сніговик:- Гей, Лисичко! Чи не холодно тобі в будинку?

Лисиця:– Ні. Мені в будиночку тепло та затишно!

Вихователь:- А Зайчику холодно на вулиці, може, пустиш його у свій будиночок?

Житимете разом весело та дружно. Свята разом зустрічатимете.

Лисиця:- Ні! Нехай шукає собі новий будиночок!

Вихователь:- Як же нам лисицю прогнати? Кого покликати на допомогу?

Сніговик, помічає сплячого песика під ялинкою.

Сніговик:- А може, кошлатий пес прожене руду шахрайку.

Ось тільки спить він під ялинкою. Розбудимо його?

Рухлива гра «Кульбатий пес»

Ось сидить кудлатий пес,

У лапи свій, уткнувши носа.

Тихо, смирно він сидить,

Чи то дрімає, чи спить.

Підійдемо до нього, розбудимо

І подивимося, щось буде!?

Пес прокидається, бурчить, «гавкає», діти розбігаються, і знову лягає під ялинку, гра

продовжується.

Сніговик:- Песик допоможи нам, будь ласка, прогнати лисицю із Зайчиного дому, ти сильний і

Пес погоджується допомогти.

Вихователь:- Хлопці, а ми з вами допоможемо, собачці разом «гавкатимемо»

Діти підходять до будиночка разом із песиком «гавкають» на лисицю.

Лисиця:- Ой, боюсь! Гаразд, гаразд, пущу Зайчика назад. Будемо разом жити та дружити. Нарядимо

ялинку і будемо до новорічним святамготуватися. Лисиця впускає в будиночок Зайчика і просить у

його прощення.

Лисиця:- Пробач мені, будь ласка, Зайку, більше не буду так з тобою чинити. Ніколи.

Зайчик:- Добре, Лисонько, я добрий, тобі прощаю.

Вихователь:- А ми вам, з хлопцями подаруємо прикрасу для вашої ялинки – новорічний

дзвіночок.

З ним можна в цікаву групограти.

Рухлива гра «Дзвіночок».

Діти встають у коло, заплющують очі. Вихователь дзвонить у дзвіночок і ховає у залі.

Повертається та пропонує дітям знайти дзвіночок. (3-4 рази гру можна повторити).

Вихователь:- Ми вам даруємо цей дзвіночок. Лисиця та Заєць:- Дякую!

Вихователь:- Нам настав час повертатися до дитячого садка. Сідаємо в наші чарівні саночки і

вирушаємо у зворотний шлях. До побачення, Сніговик, Лисичка та Зайчик! Сніговик, Лиса та Заєць:-

До побачення, хлопці! Діти стають парами і під музику виходять із зали.

Сценарій спортивного зимового святау 2 молодшій групі

Корінькова Наталія Володимирівна, інструктор з фізичної культури, МАДОУ «Тяжинський дитячий садок №3 «Золотий ключик», смт. Тяжинський, Тяжинського району, Кемеровської області.

Опис та призначення матеріалу.
Цей матеріалбуде корисним вихователям дитячих садків, що працюють з дітьми від 3 років, інструкторам з фізичної культури, а також батькам дошкільнят, які цікавляться фізичним розвитком своїх дітей.
Ігри та завдання, представлені в сценарії, націлені на розвиток умінь дошкільнят дотримуватись у ході ігор елементарні правила. Покликані розвивати активність дітей у рухової діяльності. Також вчать дітей закріплювати навички організованої поведінки в дитячому садку. Продовжувати формувати елементарні уявленняпро те, що добре і погано.

Мета заходу:формування у дітей інтересу та ціннісних відносиндо занять фізичною культурою, гармонійне фізичний розвитокчерез реалізацію рухової активності дітей.
Завдання:
Навчальні:
- удосконалювати вміння дітей у різних видахлазіння, повзання (повзання рачки по прямій (відстань 6 м), між предметами, навколо них; лазіння по гімнастичній стінці (висота 1,5 м);
- формувати вміння дотримуватися елементарних правил, узгоджувати рухи, орієнтуватися у просторі;
- привчати діяти спільно, дотримуючись певного напряму пересування з опорою на зорові орієнтири, змінювати напрям і характер руху під час ходьби та бігу відповідно до вказівки педагога.
Розвиваючі:
- Розвивати інтерес дітей до рухової активності;
- продовжувати розвивати різноманітні види рухів, удосконалювати основні рухи;
- розвивати навички лазіння, повзання; спритність, виразність та красу рухів;
- розвивати вміння грати в ігри, що сприяють удосконаленню основних рухів;
- Розвивати рухову уяву дітей.
Виховують:
- Виховувати загальну культуру поведінки дітей;
- виховувати в дітей віком бажання допомагати іншим;
- виховувати бережливе ставленнядо свого тіла, свого здоров'я, здоров'я інших дітей.
Дозвілля рекомендується проводити у першій половині дня, через 1, 5 – 2 години після сніданку.
План:
1. Вступна частина: 2 - 1,5 хв. Створення мотиву діяльності дітей.
2. Основна частина: 5 - 7 хв. Загальнорозвиваючі вправи, основні види рухів. Рухлива гра, дихальні вправи, музично – ритмічні ігри, вправи, пальчикові ігри.
3. Заключна частина: 2-5 хв. Рефлексія діяльності із дітьми, релаксація.
Матеріали та атрибути:

Набори шишок, «горішків», сніжків (м'яких), м'ячі сухого басейну 3 основних кольорів (по 5 – 7 штук);
- Яскраві, великі, незвичайні, красиві рукавиці (1 пара великого розміруз будь-якого доступного матеріалу);
- розмальовки за кількістю дітей із зображенням рукавички зі сніжинкою (бажано всі однакові, або два варіанти);
- султанчики (по 2 штуки на кожну дитину);
- орієнтири для повзання (фішки, набивні м'ячі (1 кг. 2 шт.));
- гімнастичні сходи, мати або м'які модулі великого розміру для страховки;
Попередня робота:
- читання творів про, зиму, зимові явища природи, дії та ігри дітей, по можливості дітей – заучування напам'ять;
-Розгляд ілюстрацій та картинок із зображеннями зимових пейзажів, і т.п.;
- підбір пальчикових ігорта вправ зимової спрямованості;
- розробка (і/або підбір) загальнорозвиваючих вправ для дітей молодшого віку;
- підбір музичного супроводу для вправ та ігор:
Музичний супровід для виконання розминки «Якби не було зими», з м/ф «Зима в Простоквашино», вик. В.Толкунової;
Музичний супровід для виконання О.Р.У., мелодія пісні «Ішов лісом Дід Мороз»;
Музично – ритмічна вправа під музичний супровід«Рукавички» у виконанні Ю.Селіверстової;
Музичний супровід для гри в сніжки «Сніг – сніжок», сл. та муз. Макшанцева.
Музичний супровід для гри «Зберемо запаси з під снігу», будь-яка весела мелодія, невеликий уривок;
Повільна музика (короткий уривок) для дихальної вправи та релаксації.
Підготовка страхувальних матів, закріплення їх біля гімнастичної стінки, підвішування сніжинок за рейки, розташування залі орієнтирів для повзання.

Хід:
Педагог приходить до дітей у групу, запрошує їх на веселі ігридо себе у гості. Діти входять до зали, помічають сніжинки на сходах.
Педагог повідомляє дітям, що була вночі хуртовина, до зали залетіли сніжинки, але не розтанули, а причепилися за поперечини на сходах. Щоб їх ближче розглянути, треба їх дістати звідти. Але перш ніж на сходи лізти, треба переконатися, що все наше тіло гаразд. Для цього запрошує дітей до розминки.
Діти виконують розминку під музичний супровід «Якби не було зими», з м/ф «Зима в Простоквашино», вик. В. Толкунової.
Педагог:тепер ми переконалися, що всі частини нашого тіла здорові, все на місці та все гаразд. Тепер пропоную дізнатися, в якому настрої ми всі з вами, запрошую вас на веселу зарядку.
Діти виконують загальнорозвиваючі вправи із султанчиками, під мелодію пісні «Ішов лісом Дід Мороз». Вправи можна використовувати із останнього комплексу ранкової гімнастики.
Педагог:молодці хлопці, хороші, і здоров'я у вас гаразд, тому що всі ми дружно зробили зарядку! Тепер саме час кожному з вас постаратися дістати по сніжинці.
Діти виконують основні види рухів – лазіння по гімнастичній стінці з діставанням предметів.
Виконують підгрупами, страховку здійснює вихователь групи та інструктор із фізкультури.
Педагог:проходьте тепер, хлопці, в коло, розсідайтеся зручно, сніжинки розглядатимемо.
Діти з педагогом розглядають сніжинки, виконують дихальну вправу «Здуй сніжинку» (Додаток 1). Вихователь у цей час готує необхідне обладнаннядля рухливої ​​гри.
Педагог:хлопці, подивіться навколо, від наших сніжинок закружляла хуртовина, і вкрила снігом білочкині запаси, які вона на зиму собі приготувала. Наше з вами завдання допомогти їй не залишитися на зиму голодним, без запасів. Зібрати з-під снігу шишки, горішки та яблука у різні кошики.
Проводиться рухлива гра«Збери запаси з-під снігу» (Додаток 2).
Педагог:буде білочка взимку горішки гризти, та дітей згадувати, хвалити і дякувати. Молодці, хлопці, дякую вам! Тільки ось ручки у дітей напевно змерзли, під снігом шукати горішки та шишки? Замерзли, а скажіть, чому мерзнуть руки, коли чіпаєш сніг? Відповіді дітей, перебудова у коло.
Педагог:щоб ручки наша не мерзли, ми надягаємо на них рукавиці, рукавички. Пропоную зігріти наші пальчики, пограти з ними, одягти рукавички!
Виконується музично – ритмічна вправа під музичний супровід «Рукавички» у виконанні Ю.Степанової – Пінуса.
Педагог:хлопці, скільки ми сьогодні зробили корисних справ!
Діти перераховують види діяльності, якими займалися під час заходу.
Педагог:послухайте, ручки наші ми зігріли, рукавички на них одягли, тепер можна не боятися холодного снігу і пограти в сніжки!
Проводиться рухлива гра зі сніжками, під музичний супровід «Сніг – сніжок», сл. та муз. Макшанцева.
Педагог:хлопці, залишилося у нас із вами ще одна справа, корисна. Сніжки потрібно в кошик прибрати, щоб вони не розтанули, і залишилися ще пограти.
Діти збирають сніжки, поєднуючи трудову діяльністьз удосконаленням основного виду руху - повзання по прямій та між предметами. Під час переміщення по залі педагог знаходить 2 великі рукавички, усередині яких лежать листочки – забарвлення з контурами рукавичок – сюрприз для дітей.
Педагог:хлопці, подивіться, я знайшла рукавички ... напевно їх тітонька завірюха впустила, яка сьогодні вночі занесла до нас сніжинки, і вони зачепилися за сходи ... А рукавички не прості, подивіться! Там є подарунок для кожного!
Педагог дарує дітям розмальовки, розсаджує їх на підлозі та за розгляданням картинок проходить релаксація під повільну музику. Далі діти йдуть у групу розфарбовувати рукавички із зображенням сніжинок.
Додаток №1.
Дихальна вправа«Здуй сніжинку».
Діти розсідають у залі вільно, за своїм бажанням, у будь-якому положенні.
За вказівками педагога виконують дії.
Сніжинки (паперові) тримають у руках.
Піднести руки з відкритими долонями до губ, зробити вдих.
Подути на долоні, здуваючи сніжинку, зробити видих, губи складені трубочкою.
Повторити 2 – 3 рази.
Виконувати вправу рекомендується під спокійну музику.

Додаток №2.
Рухлива гра «Збери запаси з-під снігу».
По залі безладно розташовують шишки, горішки, м'ячики трьох кольорів, сніжки (м'які). Для кожного набору предметів - окремий кошик, в якому для орієнтиру лежить зразок (кошик із шишкою, кошик із м'ячиком тощо). Під музику діти збирають і розкладають у кошики предмети, намагаючись не штовхати одне одного, брати до рук лише з одного предмета і плутати кошики.

Фізкультурне дозвілля для дітей молодшого дошкільного віку(3-4 років) "Ведмедики-топтижки"

Завдання: продовжувати вчити дітей фантазувати, розгадувати загадки; вправляти дітей у ходьбі, виконуючи завдання; допомагати дітям отримувати задоволення від спілкування з однолітками.

Хід дозвілля

Під музику діти входять у спортивний зал та будуються у півколо.
Інструктор. Хлопці, я пропоную вам піти сьогодні до лісу. І впевнена, що щось не звичне з нами станеться. Чи готові піти? Щоб у ліс нам потрапити, треба загадки розгадати:
1.Ковдра біла всю землю одягла. (Сніг.)
2. Рожеві щічки, червоний ніс. Хто не дає довго гуляти? (Мороз.)
3.Він схожий на льодяник. Ох, студен той молодець. На ковзанах по ньому качу, стати фігуристкою я хочу. (Льод.)
4.Літає, літає, на долоню сів і тане. (Сніг.)
5. Що за малюнки на вікні, хто їх малює у грудні? (Мороз.)
Інструктор. Чудово всі дітки постаралися, всі загадки відгадали! А зараз настав час у ліс вирушити друзі.
Ходьба залом один за одним під музику.
Інструктор. Ой, хлопці, подивіться, на якій чудовій галявині опинилися ми. Чекає на нас диво, дітлахи. Ліворуч, праворуч повернися в ведмежаток. Які милі у нас вийшли хлопці-ведмежатки!
Я зараз вірш прочитаю, що в ньому говориться, вас зробити попрошу.
Інструктор читає вірш, діти виконують рухи.
Багато славних ведмежат лісом гуляють.
Гілки під лапами хрумтять, шишки збирають.
діти крокують, наслідуючи ведмедів
Присядемо все під ялинку, відпочиватимемо.
діти сідають навпочіпки, руки кладуть навколішки
Відпочили добре і знову в дорогу підемо,
Ще багато шишок у лісі ми зберемо.
діти йдуть перевалюючись з ноги на ногу
Раптом звідки не візьмись, пташки прилетіли
І для наших ведмедиків пісеньки заспівали!
Скачуть, танцюють наші пустуні, наші славні топтижки!
діти танцюють під музику
Інструктор.
Які веселі у нас ведмедики! Але настав час нашим топтижкам перетворитися на дітлахів. Ліворуч, праворуч повернися і в дітлахів перетвориться.
Діти виходять із зали під музику

Старший вихователь (інструктор ФК) Пташкіна О.М.
МБДОУ д/р № 1 «Берізка», м. о. Красноармійськ М.О., 2016 р.
Зимове фізкультурна розвагадля дітей молодшої та середньої групна вулиці " Зимові забави».
Мета: викликати у дітей емоційний відгук та бажання брати участь у фізкультурній розвазі; підвищити рухову активністьмалюків.
Завдання: удосконалювати навички ходьби та бігу; вправляти у метанні, стрибках; закріплювати знання дітей у назві та визначенні пори року; доставити дітям почуття радості.
Обладнання: костюм сніговика, білі кульки – сніжки за кількістю дітей; слідки, шишки за кількістю дітей, 2 іграшки білочки або 2 дупла білочок, 2 ополонки, рибки за кількістю дітей,
Хід розваг
Діти йдуть на спортивний майданчик, де їх зустрічає Сніговик!
Сніговик:
Здрастуйте, малюки.
Радий бачити вас від душі.
Я – веселий Сніговик. Я не малий і не великий. Замість очей картоплі, Нос з моркви.
Усі мене впізнали?
Діти: Так.
Сніговик:
Ох, і холодно в лісі! Зимовий ліс такий дрімучий І мороз такий колючий. Що ж робити, куди подітися? Як же діти нам зігрітися?
Давайте проведемо з вами розминку, щоб зігрітися. Повторюйте за мною всі рухи та слова.
Розминка-гра «Ми погріємось трішки»
Ми погріємось трошки,
І захлопаємо в долоні,
Хлоп-хлоп-хлоп - хлоп-хлоп.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп.
Ноги теж ми погріємо,
Ми затопаємо швидше,
Топ-топ - топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ-топ.
Рукавиці ми одягнемо,
Не боїмося ми хуртовини,
Так Так Так Так ТАК ТАК,
Так Так Так Так ТАК ТАК.
Ми з морозом потоваришували,
Як сніжинки закружляли,
Так-так-так-так-так,
Так-так-так-так-так.
Сніговик: зігрілися? (Так) Молодці, хлопці.
Сніговик: Сніговик я не простий -
Цікавий пустотливий.
Знати хочу я, ніж хлопці
Чи займаються взимку?
Діти розповідають, про зимових іграхта забавах.
Сніговик:
Все мені дуже цікаво Але скажу, хлопці, чесно, Не грав я ні в що Лише один у снігу стою,
І на всіх з тугою дивлюся.
Вас хочу я попросити,
Мене грати навчити.
Навчіть мене, хлопці?
Діти: Так.
Сніговик: дивіться хлопці, що маю. Ось із таких грудок діти ліплять мене взимку. А ще в мене цілий кошик сніжків. Я вам пропоную пограти зі мною в сніжки. Гра «Метання сніжків». Команди будуються навпаки, в однієї команди в руках сніжки. Після слів Сніговика «Раз – два! Не позіхай! І сніжки швидше метай! учасники беруть сніжок та намагаються докинути сніжок до іншої команди.
Сніговик: Ух! Які, молодці! Весело грали.
Сніговик: А ви не боїтеся холоду? (Ні). А я зараз перевірю це.
Рухлива гра «Заморожу» (перероблена гра «Мороз – червоний ніс»). Діти розташовуються на протилежних сторонах. Між ними стоїть Сніговик. Він вимовляє слова:
Я – веселий Сніговик,Сдитинства до холоду звик. Кого наздоганяю, У бурульку перетворюю.
(після цих слів діти починають перебігати з одного боку майданчика на інший. Сніговик намагається доторкнутися до дітей. Кого він осолить, той зупиняється і завмирає на місці.
Сніговик: Хлопці, зараз дружно один за одним вставайте, і ми поїдемо з вами в ліс.
Ігрова вправа «Слід у слід»
(діти шикуються один за одним і по ланцюжку крокують за Сніговиком. Сніговик крокує розкладеними слідками. Діти намагаються йти за ним також слідами.
Сніговик: Хлопці, а ви знаєте, хто у лісі живе взимку?
Діти: тварини.
Сніговик: Правильно, багатьом із них дуже важко пережити зиму без допомоги людей. Давайте, теж допоможемо, звіряткам.
Естафета «Нагодуй білочку»
Учасник команди бере з кошика шишку, біжить з нею змійкою між ялинками та кладе шишку білочці у дупло.
Сніговик: Ай, та молодці, хлопці, тепер білочка запасів до кінця зими вистачить.
Сніговик: Ой, подивіться, ополонь це, а в ній рибок багато. Давайте з вами проведемо естафету «Злови рибку»
Естафета «Злови рибку»:
діти побудовані у 2-х командах. Перед кожною командою ополонки на відстані приблизно 10 м, (вони можуть бути зроблені зі снігу або невеликі пластмасові басейни або тази»), в кожній ополонці рибки за кількістю дітей. За сигналом «Раз-два-три! Рибок лови! діти по одному підбігають до ополонки та виловлюють рибку. Спіймані рибки кидають на сніг біля ополонки. Потім встають у кінець колони.
Сніговик: дуже мені сподобалося, як ви взимку розважаєтеся. Шкода, що настав час прощатися. А від себе хочу вам побажати, Не хворіти, і втомилися не знати, Зі спортом ніколи не розлучатися.
До побачення, хлопці.

Додані файли