परियोजना "दूसरे जूनियर समूह के बच्चों को लोक संस्कृति और परंपराओं के साथ डेटिंग। एक किंडरगार्टन समूह में परंपराएं

शिक्षक 1: शुभ दोपहर, प्रिय माता-पिता!

आज हम परिवार के बारे में, परिवार परंपराओं के बारे में बात करने के लिए इकट्ठे हुए, बच्चे के शिक्षा और विकास में उनका अर्थ।

शिक्षक 2: आप कैसे सोचते हैं कि बच्चे को उठाने में अग्रणी भूमिका: परिवार या बाल विहार?

माता-पिता: (माता-पिता के जवाब).

शिक्षक 1: बच्चे की शिक्षा में प्राथमिकता परिवार से संबंधित है, किंडरगार्टन केवल एक सहायक परिवार है।

आप अपने बच्चे के सबसे महत्वपूर्ण शिक्षक हैं। पहला स्कूल आपका घर है। परिवार प्रदान किया जाता है एक बड़ा प्रभाव वह जीवन में महत्वपूर्ण विचार करेगा।

आइए मुश्किल सवालों के जवाब देने की कोशिश करें।

आपको क्या लगता है अवधारणा में शामिल है "पारिवारिक परंपराएं" ? क्या उनके पास बच्चे की शिक्षा पर असर पड़ता है? माता-पिता: (माता-पिता के जवाब)

शिक्षक 1: क्या पारिवारिक परंपराएं क्या आपके परिवार में है?

सेरेबेलिक परंपरा के परिवार में, सिनेमा में थिएटर जाने के लिए हर दिन।

अद्भुत परंपराएं।

छुट्टियों की चेर्कासी परंपराओं के परिवार में, छुट्टी बच्चे के जीवन में एक सुखद घटना है। वे अलग हो गए हैं, हम परिवार को विभाजित करते हैं।

Stepanov परंपरा के परिवार में। सर्दियों में, गर्मियों में जंगल के माध्यम से घूमते हुए स्कीइंग।

सप्ताहांत पर मोसेर के परिवार में स्वादिष्ट व्यंजन तैयार करते हैं।

सभी परिवारों में अद्भुत परंपराएं होती हैं। शायद आज हमारी बैठक के बाद, आपकी पारिवारिक परंपराएं बढ़ेगी।

शिक्षक 2: और अब हम आपको एक छोटा सा कसरत देते हैं।

बात सुनो। यहाँ मेरा परिवार है:
दादाजी। दादी और भाई।
हमारे पास घर में एक आदेश है, लाड
और साफ करें। और क्यों?

हमारे घर में दो माताओं हैं,
दो डैड्स, दो बेटे
बहन, बहू, बेटी।
और मुझे सबसे छोटा।
हमारा परिवार क्या है?

माता-पिता: (माता-पिता के जवाब). (परिवार में छह लोग शामिल हैं: भाई, बहन उनके माता-पिता, दादा दादी).

शिक्षक 1: अब आपका ध्यान

खेल "तेजी से शब्द कौन होगा" ? आमंत्रण

पांच लोगों की दो टीम।

पहली टीम के एक खिलाड़ी को एक हरे मास्क पर रखा जाता है, बाकी प्रतिभागियों को पत्र प्राप्त होते हैं जिनसे शब्द है "खरगोश" । दूसरी टीम के खिलाड़ी शब्द के लिए पत्र लेते हैं "भेड़िया" और एक भेड़िया को मुखौटा बजाना। संगीत के लिए, माता-पिता और बच्चे हॉल के चारों ओर घूमते हैं। ध्वनि के अंत के साथ, पहली टीम शब्द को फोल्ड करती है "खरगोश" एक हरे मास्क में खिलाड़ी के पास, दूसरा शब्द है "भेड़िया" भेड़िया के मुखौटा में प्रतिभागी के पास। टीम पहले काम जीतती है।

शिक्षक 2: ठीक है, अब आपके लिए एक परिवार रिले है।

हम पिताजी, माँ और बच्चे के दो परिवारों को आमंत्रित करते हैं। आपका काम, टीमों में से प्रत्येक: बच्चा दोनों पैरों पर कूदता है, बल्ले को स्थानांतरित करता है (माँ एक पैर पर कूद गई, दूसरे को उछाल है)। फिर अपने बच्चे को खत्म करने के लिए सभी चार भाग्यशाली भाग्य पर पिताजी।

टीम उस कमांड को जीतती है जो पहले कार्य को पूरा करेगी।

और अंतिम कार्य

का निर्माण सामग्री एक ऐसा घर बनाना आवश्यक है जो इसे बेहतर और तेज़ बना देगा।

इस हंसमुख नोट पर, हम बैठक खत्म करते हैं। नई बैठकों के लिए कुल अच्छा!

बच्चों के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना जूनियर समूह

Igolekin Elena Konstantinovna, ट्यूटर 2 एमएलजी। MBDOU डी / सी संख्या 7 "पॉलींका"
यह सामग्री हर दिन एक योजना लिखते समय शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।

संगीत (संगीत का आयोजन करता है। सिर)
डी / और "बड़े और छोटी घंटी"
छूत जिमनास्टिक- खेल "उंगलियों- सहायक", "सोकोका के बारे में"। उद्देश्य: बच्चों को सुनना सीखें मूल शब्द, मज़ा की लय को कैप्चर करें, उंगलियों के कार्यों के साथ शब्दों को सहसंबंधित करें
डी / और "स्लग" उद्देश्य: विकास शानदार धारणा, ध्यान, तर्कसम्मत सोच, स्मृति।
परी कथाओं और specks "cockerel और के लिए चित्र देखना बीन अनाज"," गीज़ हंस "," बुल - ब्लैक बैरल, व्हाइट होफ

सुबह जिमनास्टिक। व्यायाम संख्या 19 "मजबूत और deft"
सीसीएन: "टेबल व्यवहार": आकार स्व-सेवा कौशल
स्थिति संचार: "बिल्ली का बच्चा बगीचे में जारी किया जाएगा - सभी लोग क्रोधित होंगे" लक्ष्य। पालतू जानवरों के बारे में additives और गाने के साथ परिचित, लोक खेलों को स्थानांतरित करने में बच्चों की भागीदारी।
रूसी लोक मोबाइल खेल "कैरोसेल"। उद्देश्य: विकास सामान्य मोटरिका, विकास।
ज्ञान संबंधी विकास
आसपास के "मिट्टी प्लेट" का परिचय
ओ.वी. डायबिना "2 मिलीलीटर की आसपास की दुनिया के साथ परिचितता में कक्षाएं। समूह। " नींद जटिल संख्या 4 के बाद पी 36 जिमनास्टिक "मैं सूरज में झूठ बोल रहा हूं"
परी कथा आघात पढ़ना। एम बुलातोवा "बुल - ब्लैक बैरल, व्हाइट होफ्स।" उद्देश्य: परी कथाओं के प्यार को शिक्षित करने और किताबें पढ़ने के लिए।
"एक बनी के लिए galves" ड्राइंग। उद्देश्य: सार्वजनिक जीवन के विषयों और दृश्य रचनात्मकता में रुचि के विकास के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान देना; "गलीचा", "चौड़े", "संकीर्ण", "दौर" की अवधारणाओं को समेकित करें; बच्चों को एक दिशा में, वैकल्पिक रूप से सीधे लाइनों में बिताने के लिए सिखाएं अलग - अलग रंग, पट्टियों के बीच एक छोटी दूरी - "गलियारे" के बीच छोड़ दें;
पी / और "कीगली को गेंद को सहेजना"
एक निश्चित स्थान पर एक सीधी रेखा में गेंद को रोल करने के लिए सिखाएं
सी / खेल: "एक बिल्ली के रूप में जाने के लिए चला गया।" उद्देश्य। होटल के मेहमानों पर चलने के रिवाज के साथ परिचित।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
चित्र
"परिचित एस। dymkov के खिलौने। ड्राइंग पैटर्न "
T.S.Komarova "2 मिलीलीटर में कक्षाएं। समूह। " से। 71-72।
स्थिति संचार: "हमारी परिचारिका।"
उद्देश्य। नए बूम के साथ परिचित। दिखाएं कि होम बर्तन के मुख्य विषयों का उपयोग कैसे करें
रूसी लोक खेल "CAUSTA"। खेल का लक्ष्य: समूह के सहमति और सकारात्मक मनोवैज्ञानिक माइक्रोक्रिलिम की भावना का गठन; समूह में सहानुभूति और antipathies का पता लगाना।

Vasilieva थीम "पीपुल्स संस्कृति और परंपरा" 2 जूनियर समूह द्वारा हर दिन की योजना

काल की परंपराएं प्राचीन काल से मौजूद हैं। समय के साथ, समाज के विकास के साथ, परंपरा जब्त की जाती है, संशोधित की जाती है, कुछ भुलाए जाते हैं, और कुछ, इसके विपरीत, दृढ़ता से हमारे जीवन में प्रवेश करते हैं। परिवार, कॉर्पोरेट की परंपराएं हैं, वहां कुछ समूह से संबंधित परंपराएं हैं, लेकिन जो भी परंपराएं थीं, वे सभी सामंजस्य लोगों के उद्देश्य से हैं, लोगों को एकजुट करने की इच्छा और किसी भी तरह से अपने जीवन को विविधता प्रदान करते हैं, भावनात्मक रूप से इसे सजाने के लिए, कुछ सकारात्मक क्षणों को बनाते हैं की स्मृति के साथ, एक महत्वपूर्ण घटना से संबंधित अच्छे कर्म। परंपराएं और बच्चों के पालन-पोषण में हैं। ये मुख्य रूप से एक विशेष परिवार में निहित परंपराएं हैं। और सबसे पहले चेतना में छोटा बच्चा अपने माता-पिता के बीच परिवार में मौजूद संबंधों की परंपराओं को स्थगित कर दिया गया है, बच्चे के स्वाद है, जो हो रहा है इसके बारे में जागरूकता की प्रक्रिया से पहले वयस्कों की तरह आदतें हैं। आखिरकार, बच्चों का व्यवहार प्रतिलिपि के सिद्धांत पर है।

ग्रेटर, बच्चा किंडरगार्टन आता है और उसका व्यवहार अधिक जागरूक हो जाता है। एक नए वातावरण में खोज, बच्चे को नए व्यवहारों को पता चलेगा, उनके लिए नए रूपों को महारत हासिल करेगा मानवीय संबंध। बच्चा बनना शुरू हो रहा है गणितीय गुण, इच्छाओं, आदर्शों। और यह गठन कभी-कभी उनमें से बहुत योगदान देता है अद्वितीय परंपराएंयह न केवल किंडरगार्टन में मौजूद है, बल्कि विशेष रूप से प्रत्येक समूह में बाल विहार। ऐसी प्रत्येक परंपरा का उद्देश्य मुख्य रूप से सामूहिक के एकजुटता पर है। और यदि समूह में शिक्षक बच्चों के लिए एक मानवीय दृष्टिकोण का पालन करते हैं, जहां हर बच्चा एक व्यक्ति होता है, और सभी एक साथ एक दोस्ताना टीम है, तो यह टीम के मूल्यों को मास्टर करने के लिए बच्चे की मदद करने के लिए परंपराओं की सहायता करता है, में योगदान देता है लोगों के समुदाय की भागीदारी की भावना, घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने और कार्रवाई के तरीकों का चयन करने के लिए सिखाएं। इसलिए, किंडरगार्टन में समूह परंपराओं का निर्माण और अगली पीढ़ी के विद्यार्थियों में उनके स्थानांतरण - आवश्यक और काम खोलना। परंपराएं मजबूत करने में एक बड़ी भूमिका निभाती हैं अनुकूल संबंध, बच्चों को बढ़ाने में बड़ी मदद प्रदान करें। परंपराएं जिनमें बच्चों को सीधे एक साथ भाग लिया जाता है और शिक्षक के साथ दृढ़ता से बाल स्मृति में स्थगित कर दिया जाता है और पहले से ही बचपन से जुड़े हुए हैं, की यादों के साथ बाल विहारमूल के रूप में आम घरजहां हर बच्चा प्यार और सम्मान करता है। हमारे समूह में, पहले से ही दृढ़ता से स्थापित परंपराएं हैं जिन्हें विद्यार्थियों की एक पीढ़ी के दिल में प्रतिक्रिया मिली है। बहुत खुशी वाले इन परंपराओं को बच्चों और माता-पिता द्वारा स्वीकार किया जाता है, सुधार और गुणा किया जाता है। प्रत्येक परंपरा का उद्देश्य एक निश्चित हासिल करना है शैक्षिक लक्ष्य। प्रत्येक परंपरा का समय-समय पर परीक्षण किया जाता है।

तो, हम आपके समूह की परंपरा पर हमला करते हैं:

"सुबह खुशी की बैठकें।"
उद्देश्य: समूह के जीवन की लय में एक बच्चे की क्रमिक प्रविष्टि प्रदान करें, बनाएं अच्छा मूड, साथियों के साथ दोस्ताना संचार के लिए स्थापित।

"मूड का कैलेंडर।"
उद्देश्य: शिक्षक द्वारा अवलोकन उत्तेजित अवस्था प्रत्येक बच्चे बच्चे की पहचान के विकास के लिए समय पर सुधार और समर्थन प्रदान करने के लिए।

"हम आपका जन्मदिन मनाते हैं।"
उद्देश्य: आनंददायक घटनाओं को सहानुभूति, कारण विकसित करने की क्षमता विकसित करें सकारात्मक भावनाएं, समूह में हर बच्चे के महत्व पर जोर दें।

"भ्रमण का सप्ताह।"
उद्देश्य: किंडरगार्टन के लोगों के लिए सम्मान के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, किंडरगार्टन में काम करने वाले विभिन्न व्यवसायों के लोगों के लिए सम्मान लाने के लिए। वयस्कों के साथ संपर्कों के विस्तार में योगदान दें।

"स्कूल के लिए भ्रमण।"
उद्देश्य: बच्चों को "विश्व विश्व", रूप में प्रवेश करने के लिए तैयार करने के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता स्कूल सीखना।

"हमारे निपटारे के माध्यम से चलना।"
उद्देश्य: उन स्थानों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए जहां वे रहते हैं, उनके मातृभूमि के प्यार को शिक्षित करते हैं, नैतिक और देशभक्ति भावनाओं का निर्माण करते हैं।

"पारिवारिक कार्यशाला।"
उद्देश्य: परिवार और माता-पिता को संयुक्त रचनात्मकता के अधिग्रहण, परिवार में एक उदार वातावरण स्थापित करने और अपने प्रियजनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए।

"जन्मदिन की किताब"।
उद्देश्य: बच्चों की संस्कृति पढ़ने की किताबों को शुरू करने के लिए, क्षितिज का विस्तार करें, प्रेम को शिक्षित करें और सावधान रवैया किताबों के लिए।

"प्रिय स्मृति।"
उद्देश्य: बच्चों में उनके देश और उनके लोगों में गर्व है, देशभक्ति भावनाओं को लाता है।

"हम संग्रहालय में जाते हैं।"
उद्देश्य: बच्चों को अपने लोगों के इतिहास को जानने की इच्छा, सुंदर की दुनिया से जुड़ा हुआ, सौंदर्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण करने के लिए।

"फूलों के साथ हमारे बगीचे को सजाने के लिए।"
उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों की मदद करने की इच्छा रखने की इच्छा, रेटिंग के काम को आकर्षित करने, प्रकृति के प्यार को शिक्षित करने के लिए।

"स्वच्छ शुक्रवार।"
उद्देश्य: काम के लिए बच्चों में शिक्षित करने के लिए, सामान्य काम में भागीदारी से आनंद का कारण बनता है।

"हम हमेशा साथ हैं"।
उद्देश्य: उदार दोस्ती के बच्चों के बीच गठन।

छुट्टियां, जो परंपरा के अनुसार, हम समूह में मनाते हैं।

• "ज्ञान दिवस" \u200b\u200b(1 सितंबर)
• "आउटनेयर"
• "शिक्षक का दिन" (27 सितंबर)
• "दिन का दिन" (1 अक्टूबर)
• "दिन लोगों की एकता»(4 नवंबर)
• "बाल दिवस" \u200b\u200b(20 नवंबर)
• "मातृ दिवस" \u200b\u200b(27 नवंबर)
• « नया साल»
• "डेफेंडर द डेफेंडर डे" (23 फरवरी)
• "Maslenitsa"
• "अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस 8mart"
• "अंतर्राष्ट्रीय पक्षी दिवस" \u200b\u200b(1 अप्रैल)
• "हँसी का दिन" (1 अप्रैल)
• "Cosmonautics दिवस" \u200b\u200b(12 अप्रैल)
• "अंतर्राष्ट्रीय पृथ्वी दिवस" \u200b\u200b(22 अप्रैल)
• "ईस्टर"
• "श्रम दिवस" \u200b\u200b(1 मई)
• "विजय दिवस" \u200b\u200b(9 मई)
• "अंतर्राष्ट्रीय बाल दिवस"
• "रूस का दिन" (12 जून)

ग्रंथसूची:

1. डोमन एवी, डैनिलुक ओएल। " इंटरैक्शन डौ प्रीस्कूल बच्चों के माता-पिता के साथ, "सेंट पीटर्सबर्ग: एलएलसी" प्रकाशन बचपन - प्रेस "।
2. Shaposhnikova s.v. "किंडरगार्टन में समूह परंपरा"।

कुपिंस्की जिले की संयुक्त प्रजातियों के एमकेडीओयो किंडरगार्टन "टेल"

युवा समूह के बच्चों के लिए परियोजना 3-4 साल: "रूसी लोक संस्कृति और परंपरा।"

Metelieva Eyu.

कपिनो 2017।

3-4 साल "रूसी लोक संस्कृति और परंपराओं" के लिए परियोजना।

प्रमुख गतिविधि पर: (जानकारीपूर्ण - सूचनात्मक)

प्रतिभागियों की संख्या: (समूह)

संपर्कों की प्रकृति से : (बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के बीच)

अवधि के अनुसार: अल्पकालिक (2 सप्ताह)।

प्रासंगिकता।

पारंपरिक लोक संस्कृति विभिन्न प्रकार के रुझान, प्रजातियों और संस्कृति के रूपों का गहरा आधार है आधुनिक समाज.

पारंपरिक लोक संस्कृति की विरासत आधुनिक राष्ट्रीय संस्कृति और कला का स्रोत है। परंपरागतता के आधार पर, मानव समुदाय की व्यावहारिक गतिविधि के सभी अनुभव तय किए गए हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण जातीय आदर्श, नैतिक सिद्धांत और नैतिक प्रतिष्ठानविनियमित मानदंड समाजिक संबध। यह याद रखने योग्य है पूर्वस्कूली आयु - किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व, इसकी नींव के गठन का सबसे महत्वपूर्ण चरण। और यह एस है। प्रारंभिक अवस्था पूर्वजों, उनके ज्ञान और संस्कृति, संस्कार और रीति-रिवाजों की श्रम परंपराओं के लिए सम्मान लाने के लिए आवश्यक है। अपने लोगों के सांस्कृतिक मूल्यों और परंपराओं से परिचित होना बचपन, एक करीबी माहौल में प्रेरणा खींचना, बच्चे इस प्यार को अवशोषित करते हैं, यह इस आधार पर है कि नागरिकता, देशभक्ति और उनके मातृभूमि के लिए प्यार की पूर्व शर्त निर्धारित की गई है। लेकिन किसी भी अन्य भावना की तरह, देशभक्ति को स्वतंत्र रूप से प्राप्त किया जाता है और व्यक्तिगत रूप से अनुभव किया जाता है। वह सीधे मनुष्य की व्यक्तिगत आध्यात्मिकता से जुड़ा हुआ है, इसकी गहराई। इसलिए, देशभक्त होने के बिना, शिक्षक बच्चे को अपने मातृभूमि के लिए प्यार की भावना में जागने में सक्षम नहीं होगा। यह जागृत होना है, और लागू नहीं करना है, क्योंकि देशभक्ति का आधार आध्यात्मिक आत्मनिर्णय है।

संकट: यह है कि हमारे समय में बच्चे रूसी परंपराओं, जीवन, खिलौनों से परिचित नहीं हैं। एक उज्ज्वल, मूल के साथ बच्चों के लक्षित परिचित, दुनिया के किसी भी खिलौने की तरह नहीं - रूसी Matriotka - यह देशभक्ति के बच्चों, रूसियों के ज्ञान में गठन के कुछ हिस्सों में से एक है लोक सीमा शुल्क और परंपराएं।

लोक संस्कृति के बच्चों का अधिग्रहण, लोक कला उनमें आध्यात्मिकता बनाने का साधन है। बच्चों के लिए समस्या समाधान के साथ एक समस्या है कि परियोजना निर्देशित है: Matryushka कैसे दिखाई दिया? रूसी परंपराएं क्या हैं? रूसी पारंपरिक परंपराओं के बारे में ज्ञान की कमी की पहचान की गई जब बच्चों के साथ संकलित किया गया।

परियोजना का उद्देश्य:

के। बच्चे राष्ट्रीय संस्कृति, रूसी लोक कला में रुचि का विकास।

परियोजना कार्य:

1. बच्चों को पेश करने के लिए लोक परंपराएं, लोक कला.

2. लोगों की मछली पकड़ने के बारे में रूसी झोपड़ी के डिवाइस का एक विचार दें।

3. लोकगीत के बारे में बच्चों के लिए एक लेपबैक बनाएं।

4. दुनिया की सौंदर्य और नैतिक धारणा का विकास।

5. इतिहास और लोक रचनात्मकता में रेल ब्याज, इसकी परंपराओं के लिए सम्मान।

6. संयुक्त रचनात्मकता के लिए माता-पिता और बच्चों को आकर्षित करने के लिए "डेकोइल ईस्टर अंडे"।

अपेक्षित परिणाम।

प्राचीन रूसी जीवन की वस्तुओं और चाय पीने की परंपरा के साथ रूसी झोपड़ियों के उपकरण के साथ बच्चों को परिचय दें;

रूसी के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें लोक खेल, उनमें खेलने की क्षमता बनाएं;

लोक कला के विचार का विस्तार करें;

रूसी की शैली के बारे में एक अवधारणा बनाने के लिए लोक रचनात्मकता "कहानी"।

पहेलियों, चस्तुष्की, स्वेटशर्ट्स, नीतिवचन और कहानियों के माध्यम से लोकगीत में रुचि लाएं;

समूह में प्रदर्शनी व्यवस्थित करें " ईस्टरी अंडा»

परियोजना के चरणों।

1. संगठन।

कार्यों के लक्ष्य और परिभाषा का निर्माण।

परियोजना के मुख्य चरण की एक योजना तैयार करना।

साहित्य का चयन और विश्लेषण, परियोजना के विषय पर इंटरनेट संसाधनों से जानकारी।

परियोजना के विषय पर सामग्री का चयन।

बच्चों के दीपक "लोकगीत" का उत्पादन।

माता-पिता के साथ बातचीत: ईस्टर अंडे की सजावट पर एक मास्टर क्लास आयोजित किया गया था।

2. योजना गतिविधियों।

चित्रों, वार्तालापों पर विचार करें:

"लोक उपकरणों के साथ परिचित": बालालाका, डफ, चम्मच, शाफ़्ट, टैम्बोरिन।

उद्देश्य: रूसी लोक उपकरणों के साथ बच्चों को पेश करने के लिए। हम पारंपरिक रूसी संस्कृति में प्यार और रुचि पैदा करते हैं।

« मेरी Matryoshki».

उद्देश्य: एक दृश्य के रूप में एक Matrychka के साथ बच्चों का परिचय लोक खिलौने.

पढ़ना उपन्यास:

रूसियों लोक कथाएँ: "हंस गीज़", "माशा और द बियर", "शीतकालीन जानवर", "ज़ायुष्किना हट"।

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक रचनात्मकता "कहानी" की शैली की अवधारणा को ध्यान में रखते हुए, प्रश्नों का उत्तर देने के अर्थ को समझने के लिए सावधानी से एक काम सुनने के लिए सीखने के लिए।

नोड: भाषण के विकास के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियां "रूसी झोपड़ी! "

उद्देश्य: रूसी लोगों की पारंपरिक घरेलू संस्कृति के साथ बच्चों को परिचित करना।

कार्य: एक पुराने रूसी जीवन (ओवन, दुकान, फैल, समोवर, आदि) की वस्तुओं के साथ रूसी के साथ बच्चों को परिचित करना; रूसी लोक खेलों, नीतिवचन, कहानियों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें। मौखिक लोक रचनात्मकता के माध्यम से एक सुसंगत भाषण विकसित करना; लोगों के खेल की मदद से संचार कौशल विकसित करें। रूसी लोकगीतों के लिए रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों में रेल ब्याज।

व्यावहारिक खेल: "ध्वनि का अनुमान लगाओ?"

उद्देश्य : रूसियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें लोक साधन। हम पारंपरिक रूसी संस्कृति में प्यार और रुचि पैदा करते हैं।

"बगीचे और बगीचे में क्या बढ़ता है?"

उद्देश्य: बढ़ती सब्जियों और फलों के स्थानों के बारे में सुरक्षित ज्ञान।

बाहर खेले जाने वाले खेल:

"सल्की", "गीज़, गीज़", "चूहों की बिल्लियों", "भालू बोर"।

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए संलग्न करें; लोक खेलों के साथ परिचित; विकसित करना मोटर गतिविधि, एक झुकाव चलाने की क्षमता को तेज करें, एक दूसरे को धक्का न दें, अंतरिक्ष में उन्मुख।

Horovoys:

"कैपरवे", "वान्या बाहर आया"

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए संलग्न करें; लोक खेलों के साथ परिचित; मोटर गतिविधि का विकास।

लोकगीत के साथ परिचित:

फ्लॉप, चस्तुशकी, नीतिवचन और कहानियों के साथ परिचित, पढ़ना और सीखना, रहस्यों को झुकाव, लुलबी गीतों को सुनना।

उद्देश्य: मौखिक लोक रचनात्मकता के लिए प्यार बनाने के लिए। लोकगीत में रेल ब्याज, स्मृति, जुड़े भाषण के विकास में योगदान देता है।

माता-पिता के साथ काम करें।

व्यक्तिगत बातचीत, बच्चों को सीखने में मदद करना: पीले, रहस्य, काउंटर। ईस्टर अंडे की सजावट पर एक मास्टर क्लास का आयोजन।

3. अंतिम।

प्राचीन रूसी जीवन की वस्तुओं के साथ, रूसी झोपड़ी के उपकरण से बच्चे परिचित हो जाएंगे।

रूसी लोक खेलों को पूरा करना जारी रखें, उन्हें खेलना सीखा।

बच्चों को रूसी लोक कला "टेल" की शैली के बारे में एक अवधारणा होगी।

लोक कला के बारे में विचार विस्तारित होंगे (खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र, व्यंजन, घरेलू विषयों, आदि)।

लोकगीत में रुचि बढ़ जाती है, बच्चों ने बच्चों की चस्तिशकी, स्वेटशर्ट सीख लिया; मेट एस। लोक नीतिवचन, कहानियां (लापुक "लोकगीत")।

समूह को एक प्रदर्शनी "ईस्टर अंडे" आयोजित किया जाएगा।

4. परियोजना उत्पाद

एक मास्टर क्लास ईस्टर अंडे की सजावट पर आयोजित किया गया था।

समूह ईस्टर अंडे प्रदर्शनी में व्यवस्थित।

बनाया गया बच्चों का लापुक "लोकगीत"।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. Knyazeva ओ एल।, MANANEVA एम डी। रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को बढ़ावा देना। - 2 एड।, पेररैब। और जोड़। - सेंट पीटर्सबर्ग। : बचपन-प्रेस, 2008।

2. तिखोनोवा एम वी।, स्मिरनोवा एन एस क्रास्नया इज़बा ... द रूसी लोक कला, शिल्प, किंडरगार्टन संग्रहालय में जीवन के बच्चों का परिचित। - सेंट पीटर्सबर्ग। : "बचपन-प्रेस", 2004।

3. लिटविनोवा एम एफ रूसी लोग बाहर खेले जाने वाले खेल पूर्वस्कूली और जूनियर बच्चों के लिए विद्यालय युग: व्यावहारिक मैनुअल। / एम।: आईरिस प्रेस, 2003।

परियोजना के लिए अनुलग्नक।