우리 아이들 

고아원 기사의 조건에서 사회 교육. 소아 계산. 사건의 도덕적이고 윤리적 인면에 대해서

Kovalchuk Tatyana.
가족 교육 - 서약 성공적인 적응 학생들 어린이 집

가족 교육 성공적인 사회적 적응에 대한 서약

고아원의 학생

전문적인 어려움은 잘 알려져 있습니다 어린이 집 사회 병증 성이있는 사람이 종종 형성됩니다. 이것들은 객관적인 조건이며, 그들은 사회 고아의 개발의 상황입니다.

적절한 항목을 위해 고아원의 학생 가족 교육 학생들.

남자의 개발은 매우 복잡한 과정입니다. 자녀의 발전은 단지뿐만 아니라 모순 된 과정이 아닙니다. 사회적 존재로 생물학적 인 개인으로 변화하는 것을 의미합니다. 사람이되기 위해서는 한 가지 생물학적 유전이 충분하지 않습니다.

사회화 - 동화 및 활성의 과정과 결과 생식 의사 소통 및 활동으로 구현 된 개인 사회 경험. 사회화는 다양한 상황의 정체성에 대한 원소 영향 조건과 조건에서 발생할 수 있습니다. 교육, 즉, 목표 인격성 형성입니다.

가장 집중적 인 사회화 과정은 일어난다 어린 시절과 청소년들모든 기본 가치 방향이 놓여지면 메인 사회 규범 관계가 있으며, 사회적 행동의 동기가 형성됩니다.

유학생은 아이의 사회화에 중요합니다. 이 가장 가까운 수요일은 점차적으로 마스터됩니다. 출생시 아이는 주로 가족 중에서 개발 중이며 미래의 신규 환경을 개발합니다 - 유치원 기관, 학교, 학교 외교 기관, 친구. 아이가 마스터 한 연령대가 있습니다 "영토" 사회 환경이 점점 더 확대되고 있습니다. 동시에, 아이는 끊임없이 찾고 있으며, 자녀가 더 잘 이해되는 곳에서 가장 편안한 환경을 찾고 있습니다. 존경심으로 그에게 속한다. 그래서 그는 할 수 있습니다 "마이그레이션" 한 환경에서 다른 환경으로.

사회화 과정을 위해 중대한 어떤 설치가 자녀가있는 환경을 형성하거나이 환경에서 사회적 경험이 누적 될 수있는이 환경을 형성합니다.

가족은 자녀가 첫 번째 팀을위한 것이며, 그 개발이 일어나는 곳, 기초가 쌓여 있습니다. 미래의 성격...에 특정 사회적 역할에 대한 자식의 첫 번째 아이디어가 형성되는 것은 가족 중입니다. 고아의 그러한 아이디어는 등록되었습니다 어린이들의 집은 주로 탈출 된 가족으로부터 있습니다, 상당히 왜곡되었습니다. 이 아이들들 아이의 집에서 자랐습니다, 사전 학교에서 아이들의 주택, 그리고 온 사람들과 가족들, 슬픈 경험을 쌓았습니다 가족 생활 ...에 그들은 자신의 것, 종종 잘못된 역할의 이미지 또는 다른 이미지를 만듭니다.

사회화의 주요 특징 고아원의 학생들 사회화의 주요 기관 중 하나의 교체 - 가족 - 기관.

부모의 치료가없는 어린이들은 사회의 가장 강력하고 효율적인 경로를 박탈 당한다. 적응.

Syrota 아이들은 사회와의 상호 작용과 개별 구조가 강하게 제한되어 있으며 실종 된 부모가 없기 때문입니다.

어린이, 난간 부모의 치료가 없으면 독립적 인 삶을 들어가는 큰 어려움이 있습니다. 일반적인 육체적 정신적 개발 고아원의 학생들 그것은 가족에서 자라는 동료들의 개발과 다릅니다. 그들의 정신 발달의 속도는 느리고, 고품질의 부정적인 수가 있습니다. 풍모: 아래의 아이들 지적 개발가난한 사람 감정적 인 삶 그리고 상상력, 훨씬 나중에, 당신의 행동, 자제 기술을 관리하는 능력입니다.

전문적인 어려움은 잘 알려져 있습니다 고아원의 졸업자의 적응 ...에 독립적 인 삶...에 그들은 자신의 고아 운명으로 설명하고 특정 조건에서 어린이 집 사회 병증 성이있는 사람이 종종 형성됩니다. 이것들은 객관적인 조건이며, 그들은 사회 고아의 개발의 상황입니다. 그 동안에 교육적인 기숙 학교의 잠재력은 매우 크고 환경의 해당 조직과 대상 교육학 기술을 통해 적어도 부분적으로 보상 할 수 있습니다. 부정적인 영향 개발 환경 학생. 고아원 교육뿐만 아니라 아닌 수행하도록 설계되었습니다 교육 기능...에 선생님 앞에는 독립적 인 삶에서 사람을 공개하는 일이 있습니다. 형성된다:

1. 긍정적 인 태도 사람들에게;

2. 선택을 할 수있는 능력은 결정을 내리고 책임을집니다.

3. 생활 방식으로 노동의 필요성;

4. 권리와 의무의 사회적 공간에서 살 수있는 능력.

고아원 성격의 사회화를 최적화하기 위해 자신의 기본적인 일을하십시오. 완전한 개발, 개발 결핍의 보상, 법적 및 심리적 보안 보장 학생들과 졸업생들.

고아 아이들이 더 많은 것을 지나야한다는 것은 분명합니다. 깊은 준비 독립적 인 삶에.

적절한 항목을 위해 고아원의 학생 시스템에서 사회적 관계 특별하게 수행해야합니다 교육학 작품작업을 포함하여 사회적 역할의 복잡성을 마스터하는 아이에게 가족 교육, 도덕적, 미적, 법적, 의학적, 의학적, 교육학, 노동, 그리고 또한 심리적 재활 개발 학생들.

가족 교육...에 기숙사 기관의 교사를 위해서는 특별한 어려움이 어느 정도 가족의 사회적 역할의 동화를 보장 할 수있는 일을 나타냅니다. 젊은 세대의 준비 가족 인생은 모든 단계에서 수행되어야합니다 연령 개발...에 가족의 왜곡 된 아이디어가 생성되지 않는 것이 매우 중요합니다. 게임이 아닙니다 "가족에서", 가족 유사성을 창출하지 않고, 보살핌, 협력, 지원, 상호 책임의 관계가 주요이어야 하며이 기관에서 아동의 사회성의 형성을 보장해야합니다.

아이를 위해, 가족 밖에서 모금사회화의 중요한 측면은 동료, 직원 팀이됩니다. 어린이 집이나 탑승 학교...에 결과적으로 사회에 대한 정보 전화: 남편, 아내, 여동생, 형제, 숙모, 삼촌 - 어쩌면 실종되거나 왜곡 될 수도 있습니다.

고아의 준비 가족 인생은 성형을 목표로하는 심리적 및 교육학적 조치의 복합체입니다. 학생 이 어려움을 극복하는 데 도움이되는 기술 및 기술의 형성뿐만 아니라 가족, 회원 및 그 관계, 문제, 문제, 문제, 문제의 형성에 대한 적절한 아이디어.

사회의 일 중 하나 교육 고아 인은 관련 문제를 해결할 준비를하는 것입니다. 가족 생활 및 가사...에 고아가 그러한 임무를 해결하는 고아 경험의 존재는 더 많은 것에 기여할 것입니다. 가족 생활에 대한 성공적인 적응고아 자녀가 자연스러운 관련이 있기 때문에 "벽감" 가족에서 그는 주로 자신의 힘과 경험을 얻었습니다.

효율성과 높은 수준의 준비를 보장하기 위해 가족 생활, 특정한 조직 및 교육학 적 일이 필요합니다. 교육적인 고아와 공정 고아원 및 탑승 학교.

매우 자주 아이가 그의 미래를 충분히 좋습니다. 가족 생활긍정적 인 경험을하지 않고 가족 관계...에 따라서 준비의 형성 가족 인생은 도덕적 인 것과 통합해야합니다 교육 젊은 사람 ,부터 교육 인류, 친절, 민감성, 연민, 대응 성, 다른 사람들을 돕는 의지로서의 그러한 자질.

젊은 학교 나이의 어린이에서는 파트너십, 우정, 존엄성, 명예의 감각을 개발할 필요가 있습니다. 이것은 결혼에 대해 가장 높은 인간의 의미로서의 사랑에 관한 아이디어의 형성에 기여합니다. 가족 관계.

청소년기에서 재단은 적극적으로 개발 중입니다 도덕적 자질 젊고있는 이상적인 이상 취학 연령가족의 의미와 가치에 관한 청소년에 대한 지식은 가족의 임무에 관한 아이디어를 깊게하고 깊게하고 확장하고 성인과 독립감이 적극적으로 형성됩니다.

이내에 가족 교육 가계 기술, 국내 셀프 서비스 기술의 기술을 개발하기위한 목적을 위해 가사를 위해 노력할 필요가 있습니다.

준비 상태의 심리적 및 교육적 수단 가족 리프트는 어린이가 필요로하는 지식, 실용적인 세미나 수업, 실용적인 훈련을받는 지식을 제공하는 강의입니다. 학생들 그들의 성격의 특징으로 익숙해지고, 강점과 약세를 배우고, 기존의 능력을 개발하고 부정적인 징후를 조정하는 법을 배우십시오.

syroutic 어린이와 어린이, 부모의 치료를 박탈, 주로 탑승 학교 또는 사회적 기지로부터의 고아원에 등록했습니다. "Demishers"가있는 모든 것이 분명하거나 부모가 박탈 당하고 있습니다. 부모의 권리또는 부모는 감옥에 앉아 있거나 정신과 병원에 있습니다.

"정상적인"가족의 어린이들은 "정상적인"사회적 핵심에서 커뮤니케이션이 더 개발되기 때문에 고아가 거의 없습니다. 그리고 사망자의 가장 가까운 환경에서 픽업 할 사람이 있습니다. ...에 "정상적인"가족의 고아 자녀가 고아원에서 떨어지는 경우 (내 수업 중 하나에서 그러한 경우가있었습니다) 일어난다. 대부분의 고아는 "불우한"가정에서 아직도 고아원에서 간다 (예를 들어, 그의 아버지는 도끼로 어머니를 몰아 냈습니다. 그리고 그 자신은 Class I LED의 실제 사례를 진짜 사건에 매달았습니다). 때로는 거의 없으며, 매우 가난한 부모는 탑승 학교 또는 고아가 간신히 맞춤식 (일반적으로 크게) 일러스트레이션 (일반적으로 크게)에서 진짜 사건에 대해 협상됩니다.

고아가 아직도 고아원에 빠지게됩니다. 부모님의 이름을 부르지 않고 거리에서 삶을 살릴 수없는 사람들. 그러나 그들은 보통 봄에 다시 도망쳐 겨울의 시작 부분에 어딘가에 돌아갑니다.

여기에 그러한 우발적입니다.

그래서, 아이들은 다른 Bekground와 다른 가족 역사를 가진 고아원으로 떨어집니다 - 부모는 극단적 인 빈곤 때문에 탑승 학교에 준 소녀, 주말에 걸리지 만, 부모는 그런 끔찍한 죽음을 죽였습니다. 그들은 과거, 현재와 미래가 다른 것입니다. 그러므로 고아원의 유사성이 일부는 일부 진단의 일부가된다고 가정하는 것은 불가능합니다. 결코 아니다.

아이들을 그룹으로 나눔으로써 "고아원에서 어떻게 얻었습니까?"는 이전에 전달자가 고아원에 들어가기 전에 운송인이 있었던 하위 문화에 의해 이전에 분리되었습니다. 따라서 이것은 1) 형사 빈곤 (도둑, 킬러, 스테인더, 탐지기, 매춘제) 2) 비 - 형사 빈곤 (근무 또는 실업자 또는 어머니 단일, 끝으로 끝이 단 하나의 끝이 감소) 3) 방심의 수반규 4) 다양한 사회적 지층, 어떤 고아 자녀가 어떻게 든 복용 했었습니다 (규칙적으로, 그것은 비 지식인이 아닌 것입니다).

거의 모든 지층에서 "어린이들"과 고아들이 오는 것은 교육, 냉소주의 및 무관심한 폭력, 냉소 및 무관심의 계층 적 문화가 불가능합니다. "폭력"하에서 나는 반드시 극단적 인 형태의 육체적 인 폭력 (아버지와 아이들에 의해 어머니를 두들겨), 어떤 종류의 실존 폭력은 "야생"이라고 부르는 것입니다. "누가 더 강해지고, 그 바로"- 그것의 주정부의 것처럼 들릴지도 모른다. 대부분의 어린이는 이미 기록 된 매일 매트릭스가있는 고아기에 등록합니다. 귀하의 삶의 모든 것은 계층 구조의 자리에 따라 다릅니다. 그러나 그러나 다른 아이들, 소수 민족이 있습니다.)

매트릭스에서 "가족"어린 시절에 자녀의 잠재 의식이 익숙해지는 것은 그가 취득한 정보에 의해 기록됩니다. 어린이 집.

고아원에 들어온 아이들이 궁금합니다. 다른 나이고아원 하위 문화를 똑같이 신속하게 동화시키고 매우 신속하게 자신을 "고아원"으로 식별하기 시작합니다. 고의적 인 항 - 자기 식별 ( "나는 고아가 아닙니다")의 사례가 드물게되지 않으며 일반적으로 거리에서 관찰되고 젊은 매춘 여성들과 합류합니다 (나는 이것이 고아원 및 기숙 학교의 별도의 주민 범주임을 잊어 버렸습니다. 그들은 대부분의 해를 고아지에서 개최하지만 주기적으로, 그들은 겨냥한 가려움증에 의해 다루어지며, 보통 멀지 않은 것은 아닙니다. 그들은 잠시 동안 매춘에 종사하고 반환됩니다). Studzers - 왜 그들은 고아원에서 고아원에서 3 ~ 4 개월을 소비하며, 매춘 여성들은 자녀의 집의 나머지 부분에 대한 고의적 인 반대가 필요합니다 (대부분의 거리 도로 매춘 여성의 대부분의 필요) 반대쪽 "괜찮은"사람들).

기대에 대한 고아에 대한 "정상적인"가족의 어린이 고아가 "나는 정상 가족 출신"이지만 "우발적"의 총 질량으로 신속하게 용해되지 않습니다. 나는 왜 그렇게 알지 못한다. 사실, 14 세의 나이에 고아가있는 아가씨 (자동차 사고)는 고아원에서의 숙박을 고려하고 그녀가 아파트에서 살 때 아첨을위한 고집적으로 계획을 세웠습니다. 7, 10, 11 세에서 고아원에 온 "정상적인"가족의 나머지 고아들은 "비스듬한"과 우발적 인 나머지 부분과 다르지 않았습니다.

( "우발적 인"이라는 단어는 당신을 긴장시키는 데 사용합니다.)

그래서, 그것은 무엇이, 다른 아이들을 만나는 "고아원"의 하위 문화, Bekgrund와 다른 미래에 어떻게 강조 했습니까?

1. 총 빈곤. 고아원은 잘 지나치게 떨어지는 것입니다 (그것은 수도에 있지만 지역 고아원에 관해 공포를 들었습니다)과 상대 규칙이 휴가 (그리고 해외로) 가로가는 것입니다. 그러나 빈곤은 일상 생활의 형태입니다. 인테리어에서 시작하여 장난감, 발명가 등으로 끝나는 고아 (옷, 장난감, 가방, 싸구려)의 자체 재산은 작고 실수로 그리고 매우 고행됩니다.

일상 생활의 빈곤은 고아원을 표준으로 알고 있습니다. 보통 중산층 아파트의 내부는 궁전처럼 보입니다.

거의 모든 어린이들은 전체적으로 밝고 빛나는 우아한 (일반적으로 "우아한") - 첫 번째의 서식지가 매우 회색이고 단조롭기 때문에 그런 맛이 있기 때문에 먼저 순전히 생리적으로 밝고 훌륭하고 우아한 (보통 "우아한")에 많이 끌어냅니다.

Dudomovskaya 빈곤 하위 문화는 가난한 가족이 어디에서 왔는지 알고있는 어린이가 청소부를 향상시키는 아동, 노년층의 신문을 판매하고있는 어린이를 판매하는 사실에 의한 "보통"평범한 것과는 다릅니다. Dudomovsky는 다른 사람의 일을 보지 못하고, 음식은 식당에서 카스텔 리안의 옷을 입고 있습니다. 따라서 가난한 가정에서 "노동 식품"의 무리가 더 많거나 적은 경우 고아원이 없습니다.

또한 고아원은 삶의 부담을 모른다 (다시 어떤 식품, 의류 등을 볼 수있는 기회가 박탈되기 때문에). 그들은 "보스", "가격", " 유용","시장의 대기열 "과 가난한 사람들의 일상 생활을 형성하는 다른 것들"이 의미에서 그들은 강하게 신의 촉감이 있습니다.

2. 무법 적. 나는 오랫동안 고아원에서의 총생, 사회적 기원이나 아무도 그들의 양육을하지 않는 사실에서부터 전체 빈곤에서 또는 모든 것에서 모든 것에서부터 모든 것으로부터 들었습니다.

고아원은 수요없이 다른 사람들의 일을 쉽게 취하기 쉽고, 상점과 시장에서 훔치고, 파괴적인 행동을 훔치거나, 답변을 사랑하고, 새로운 울타리 등을 깨뜨리고, 기꺼이 약한 것을 불쾌하게 해줍니다. ...에 항상 그들이 꽤 친절하고 자신의 정직한 사람들이 될 수 있습니다. 그들은 단순히 도덕에 대한 매우 왜곡되고 매우 약화 된 아이디어가 있습니다. 그들이 범죄 현장에서 그들을 잡으면 그들이 처벌로 위협받는 경우에만 잠금 해제되며, 일반적으로 즉시 인식하고 그들이 나쁜 것을 이해하지 못한다는 것을 알 수 있습니다.

따라서 고아원 - 인원 공급 업체는 당연히 소년을 주로 소년입니다. 청소년들은 계층 구조가 다른 단계로 전환 된 것을 느끼는 것이 매우 중요하며, 이것은 종종 일부 지역 갱단의 회원 자격에 의해 달성됩니다. 규칙적으로, 그들은 "전달자"가되어야합니다. 즉, 아파트 도난에뿐만 아니라 자동차에서 라디오를 추진하고 거울을 푸는 것입니다. 우리는 거의 강력한 (Passersby의 공격)을 거의 처리하지 않습니다. 그러나 나는 산만 해졌다. 고아원의 범죄 화는 일반적으로 아동의 하위 문화의 고아원의 분해를 의미하고 그것을 형사 소결 조치로 통합합니다.

고아원의 부도덕주의에 대해 말하면, 나는 도덕적이지 않은 것의 부족이 아니라는 사회의 사회에서와 마찬가지로 도덕성이 있습니다. 나는 어떤 종류의 보편적 인 평균 도덕을 의미하며, LA "훔치는 것은"거짓말을 할 수 없다 ","누군가의 일을 존중 ", 등등. 이것은 우발적 인 문제의 대다수입니다, 예 - s.

3. 격리. 이것은 고아원 하위 문화의 매우 중요한 특징이지만 이미 당신의 손을 벗어났습니다. 채널을 전환하지 마십시오.

3. 격리. 어린이 집은 "번영"과 "아니오"와 함께 가족과의 사람들과 매우 작은 접촉입니다. "빛의"박물관, 극장, 스포츠 등 "빛"에서 고아원의 출구는 세계와의 연락처와 거의 결코 접촉하지 않습니다. 가족 사람들...에 고아원은 별도로 재생되며 별도로 성장하며 별도로 배우고 별도로 살아야합니다. 가족의 세계는 영화, 서적, TV, 이야기를 통해 간접적으로 - 간접적으로 말한 것처럼 자신의 기억 (보통, 무겁지 만 항상 가치가있는 것처럼)이 남아 있습니다. 고아원에서 거의 아무도 가족의 세계에서 친구가 아닙니다. 상대적으로 늦은 연령대에서 고아원에서 떨어진 고아 만, 급우, 이웃 등과의 접촉을 유지하지만,이 접촉은 산발적이됩니다.

따라서 고아원은 가족에있는 것들을 매우 잘 알고 있지 않으며, 이것에 대한 기억이 어린이들의 나이에 의해 부러졌으며, 이야기는 필요한 정보를 필요로하지 않습니다.

(그리고 나는 아직도 "거절"- 출생부터 정부 집에 사는 아이들에 대해 아직도 모른다.)

이러한 의미에서 우리의 행성은 가족 사람들의 세계와 가족이없는 어린이의 세계 2 명의 세계가 정말로 존재합니다. 그들 사이의 차이점은 매우 눈에 띄지 만, 이러한 차이가 눈에서 측정되고 심령 성형이 아닙니다.

이모의 버즈가 같은 주요 차이점은 고아원이 사랑의 감정이 없었던 것입니다. 그것은 감정적으로 추워, 무관심 등입니다. 그것은 사실이 아닙니다. 고아원은 큰 구속, 자신을 소유 할 수있는 능력, "자체적으로 일어남", 어린이들이 춥고 계산할 수있는 능력을 포함합니다. 실제로, 모든 사람들과 마찬가지로, 정서적, 속성과 마찬가지로 고아원에서 동화하는 격리 계층 적 사소는 자녀가 살아야하는 높은 자체 통제가 필요합니다.

고아원의 아이들은 가족 세계의 어린이와 훨씬 독립적이고 독립적입니다. 사실,이 독립은 또한 특별한 성격을 가지고 있습니다. 어디 부모님 아이 장로의 권위가 있습니다. - 고아원에는 실용주의가 냉소주의를 경계시킵니다. 고아원의 어린이들은 "나를 허용하지 않을 것"이라는 질문과 일치하지 않습니다. 일반적으로 그들은 부모님으로부터 더 덜 표현 된 통제를 알고있는 부모의 어린이와 달리, 고아원은 "모방 된 통제"의 상황에서 자라고, 거의 완전한 통제력을 거의 완성하고 이러한 통제력을 완성하고 있습니다. 그들을 바탕이나 괴롭히는 것으로 바꿀 것입니다.

고아원의 격리는 또 다른 결과를 가지고 있습니다. 그들이 대다수에 도달했을 때, 전문직과 사회화를 받기 시작할 때 시작될 가족 세계와의 의사 소통은 항상 다소 이상한 것으로 밝혀졌습니다. 대부분의 고아들은 그들이 고아원이고 종종 그것을 숨기려고하는 사실을 위해 수줍어합니다. 그들은 가족의 삶에 대해 많이 알지 못합니다 (예를 들어, 카페 바스킨 로빈스에서 생일을 축하합니다 - 동화 분야에서 무언가를 위해)이므로 가족 세계와 의사 소통이 어렵습니다. 그러나 거의 모든 고아원 (잠옷, 매춘 여성 및 누군가를 제외하고 다른 누군가를 제외하고)이있는 일종의 아이디어 수정 수정 가족이 세계에 매우 스트레칭되고 있다는 의미에서 생산적인 것으로 밝혀졌습니다. 가족 중에서 자신의 삶으로 그것을 구현하기 위해 매우 노력하고 있습니다. 아마도 가족의 세계에서 그들이 습득 한 어느 정도까지 습득 한 - 미믹 리아 (Mimicria)는 사회화 기술에 대해 거의 말할 수 있습니다.

고아원을 떠나는 고아가 자라는 격리는 가족 사람들 (물론, 어떤 사회화와 마찬가지로)의 세계에 적극적으로 통합 된 것으로 대체됩니다 (사회화와 마찬가지로). 그러나 그는 그 자신이 그를 잊어 버리려고 노력한 요소의 세계에 최종 통합 중 하나를 잊어 버리고 있습니다.

더 무엇을 말할 수없는 것은 불가능합니다. 아마 50:50 일 것입니다.

따라서 고아원의 고립 된 삶은 어린 시절의 헌신이 가족 사람들의 세계를 이해하기가 어렵고 그와 관련하여 직접적인 정보를 얻는 것이 어렵다는 사실로 이어집니다. 이어서 가족의 세계에 통합하려는 적극적인 욕구 (소녀와 소년들은 일찍 자신의 가족을 창출하고 어린이를 낳고) 또는 형사 시도와 침지의 포기에 이르게합니다.

그래서, 나는 그것을 말했다, 나는 그것을 말했다. 그러나 다음에 무엇을 말하는지에 대해서는 여전히 포장 풀기 필드가있다. 지금 당장 나는 쓸 것입니다.

4. 시야의 삶. 글쎄, 여기있어. 고아원의 Praivasi는 사하라의 얼음과 같습니다. 모든 사람들의 시야의 삶은 여러 가지 결과가 있습니다.

1) 어린이는 "자신의"에 매우 긴급합니다. 헌신에 대한 신화 가운데서 극단적 인 탐욕의 신화가 있습니다. 그는 고아원이 "그들의"자녀들이 매우 대우받는 것처럼 탐욕스럽지 않기 때문에 그는 현실을 반영하지 않습니다. 고아원은 당신이 당신에게서 빼앗을 수 있고, 훔치고, 해를 잃고, 위반자를 처벌 할 수 있다고 가정합니다. 또는 어떤 종류의 더러운 효과가 될 수 있습니다. 육체적 인 약한 또는 단지 평화 롭고, 비 분쟁 아이들은 장난감이나 옷 때문에 누구와 싸우고 싶지 않고, 그들이 비싼 것을 숨기려고 노력하고, 그것이 사라지는 것을 두려워하게하려고합니다. 때로는 개인적인 재산이되고 삶을 위해 남아 있으며 때로는 그녀가 가라 앉습니다.

2) 고아원은 이상한 인식을 가지고 있습니다. 자신의 몸 신체 상호 작용. 그들은 애무하는 것보다 싸우는 것보다 싸우며, 머리를 어깨에 쓰라는 것보다 훨씬 더 많이 준비합니다. 닫기 맨 그들의 개인적인 공간의 침략으로 인식 할 수 있습니다. 대략 말하기, 신체는 아무도 그를 만지지 않을 때 편안합니다. 그러나, 나는 많은 부모 아이들이 같은 속성을 가진 것을 알고 있습니다.

3) 험담과 토론은 고아원의 삶의 중요한 부분입니다. 아이들 각각은 그들이 무엇을 말하는지 알고 있으며, 종종 그들이 정확히 무엇을 말하는지 아닙니다. 비밀은 신속하게 그런 것을 중단합니다. dudomotional subculture는 비밀의 부족을 암시하는 것으로 보인다, 비밀은 약점이며, 약점은 구타, 우스꽝 스럽다는 기초이다. 따라서 고아원은이 하위 문화에 적응하고 동시에 그것을 지원하는 동시에 "말의 발"을 만드십시오 - 그들은 신중하게 가장 비밀스런 비밀을 보호하고 비 친밀한 노출에 대한 무관심을 생산합니다. 비 식별 비밀. 대략 말하면, 끊임없는 "글쎄, 그리고 그"는 "그"것이 그의 형제 정신 분열증을 알고 있지만 철저히 그의 발명 된 친구의 비밀을 유지한다는 것을 알게 될 때.

4) 어린이들은 솔직함을 낳았을 때 영혼을 오르면 스스로를 좋아하지 않습니다. 위험, 위험이 있기 때문에 철저히 보호 된 식별 비밀을 불필요한 사람에게 발행해서는 안됩니다. 그러므로 헌신에 대한 신화가 여전히 있습니다. 그들은 비밀스럽고 사람들을 믿지 않으며 신뢰할 수 없습니다. 나는이 신화가 현실을 반영한다고 생각하지 않는다. 아이들은 훨씬 믿지 않습니다 (종종 알라스, 그것은 반대로 일어납니다). 다른 사람들과 구별하는 것에 대해 비밀을 얼마나 많이 유지합니다.

이 어린이들의 카테고리의 수가 거대한 이래로 많은 현대 심리학자들의 연구의 대상입니다. 동시에 국가는 고아가 가족을 일으키기 위해 고아의 이전에 관심이 있습니다.

가족 육성이 정부보다 훨씬 낫습니다. 이러한 건강 사회 학자들이 수행되며, 심리학자들은 가족의 고아력에 대한 최상의 적응을 위해 권장 사항을 작성하여 개발의 특징을 확인합니다.

고아원은 다음 지표에서 가족에서 교육받은 어린이와 다르다는 것으로 알려져 있습니다.

1. 사회에서 더 나쁜 적응

2. 행동을 일으키는 경향이 있습니다

3. 종종 정신 발달이 지연됩니다

4. 성 정체성의 형성에 어려움을 겪습니다

5. 필요한 사회적, 의사 소통 기술이 없습니다

6. 동기 부여 영역에 문제가 있습니다 - 그들이 원하는 것을 모르고, 그들은 최적의 경로를 선택하는 방법, 그들의 요구를 충족시키기위한 기금을 모르는 방법을 모릅니다.

7. 가족 관계는 어렵습니다.

원인처럼 심리적 특징 고아 인은 고아원에서 그들이 사랑과 돌보는 것을 아닌 고아원에서, 성인 의사 소통 - 아동은 권위주의를 구축하고, 아이들은 닫힌 공간에 있으며, 커뮤니케이션이 제한적입니다. 고아가 사랑과 관심으로 둘러싸여있는 가족에 고아가 떨어질 것이라고 믿어 진다면, 문제는 스스로 해결 될 것입니다. 이것은 큰 오해입니다.

고마워

그녀의 자신에 의해 부모의 사랑 (원주민 또는 입양 부모)은 자녀의 육성을 대체하지 않을 것입니다. 그렇지 않으면 가족에서 최대의 온기와 애무를받는 아이들은 완전히 성장하고 사회의 괜찮은 시민들과 함께 자랄 것입니다. 우리는 전혀없는 것은 아닙니다.

그녀의 아들을 사랑한다, 그것의 영혼은 신경 쓰지 않았고, 모든 것이 그에게 준 것이었고, 그는 나를 간호 가정으로 지나쳤습니다.

나는 퇴화를 일으키고, 무서운 집에 가서 집에 가라

우리 아들은 도둑과 술 취소가되었습니다

딸은 매춘부를 자랐습니다

그것은 30 살짜리 다이어트와 함께 목에 앉아 있지만, 전 세계를 불평합니다 ...

그들의 아이들을 사랑하는 수천 가지 계시는 어머니들을 사랑합니다. 부모의 사랑이 행복한 미래 아이들을 보장하지 않는 이유는 무엇입니까?

자본 진리

사실 모든 사람들이 태어 났을 때, 각 어린이의 양성이 필요하다는 것입니다. 특별한 접근...에 정확히 무엇을 정확히 - 그 질문에 대답 할 때는 분명 해집니다. 어떤 종류의 자녀가 태어났습니다. 내부 기능~을 빼앗아가는 것 아기의 타고난 정신적 특성을 이해하면 유리 버란의 시스템 벡터 심리학을 허용합니다.

그것의 용어에 따르면, 단지 8 개가 있습니다 기본 유형 문자, 벡터라는 문자, 그들은 우리의 필요, 삶의 지침, 능력, 성행위의 유형을 정의합니다. 벡터는 본질적으로 주어지며 각 벡터는 하나의 무의식적 인 욕구와 개발해야 할 수있는 각각의 특성을 하나 또는 다른 것으로 특이하게합니다. 원하는 채널의 벡터의 개발은 적절한 양육부모가 필요한 조건을 창출 할 때.

또한, 자연의 성향의 발달의 필수적인 측면은 의미의 자녀를 보장하는 것입니다. 심리적 편안함보안. 아이가 보호받지 못하면 그는 생존을 위해 강요 당하고 발전하지 않습니다.

현대 어린 이용 러시아의 현대 어린이들의 syroutic 어린이는 종종 보증인의 보증인을 느끼지 않습니다. 주요 작업 그들이 꼭 살아남을 수 있습니다. 귀하의 벡터의 언더 덕 덕 덕성을 기반으로, 그들은 아치형 프로그램을 구현하고, 현재의 풍경에 적응, 피부가 훔치고, 작은, 사기, 피부 - 시각적 인 소녀가 자산으로 몸을 사용하고, 자신을 판매하고, 그들 자신을 팔아라. 갱의 머리와 위반에 이르게하십시오. 기존 금지 등등.

그들은 정글의 법에 따라 살고 있습니다. 강한 것은 항상 옳습니다. 관계영적으로 도덕적으로 지적 구는 유아기에 남아 있습니다. 어떤 종류의 개발 높은 감정 고아들은 자신의 삶을 보존하는 데 종사하고 있다면 외부 세계의 더 큰 압력에 대처하려고 노력하고 있습니다.

우리는 사회에서 격변 적으로 잘못된 태도 헌신에, 최고의 경우 페널티, 최악의 경우 - 경멸. 아이들은 러시아 사회의 거절을 거부하고 자연스럽게 모든 사람들을 자연스럽게 나누어 모든 사람들을 "낯선 사람들"을 자연스럽게 나누고있는 모든 사람들이 자신의 방식으로 옹호됩니다. 정신적 유연성으로 부여 된 피부 녀석들은 고아원에서 오는 것을 숨 깁니다. 아날 아동, 딱딱하고 외부에서 누르기가 어렵고, 그들의 운명에 의해 그들을 그만 두는 부모님, 사회에 불쾌감을 느낍니다.

그리고 정글 법에 의해 살아 있었던 특유의 원시 팩의 어린이는 그에게 규칙과 함께 새로운 요구 사항을 가진 다른 사람의 가족을 가져 가라. 십대의 자녀를 데리고 복용 한 사람들을위한 부모 부모를 고려하기가 어렵 기 때문에 청소년 연령...에 사춘기 기간은 벡터 개발의 끝점이며, 그들의 구현만이 일어난다. 그들은 그들이 뿌린 것, 새로운 것이 아니라 새로운 것이 아니라, 심지어는 과거의 영혼에서 이미 밝고 좋은 것조차도 모을 수있다. 과도기 기간 내가 시도하지 않은 것처럼 두지 마십시오. 모든 것이 그 시간이 있습니다.

돌을 모으는 시간

전신 심리학자들은 헌신과 관련하여 입양 자녀의 교육, 공공 스테레오 타입의 교육에 기존의 비 작동 접근법을 완전히 재검토합니다. 사회에 대한 그들의 완전한 적응에 대한 문제가 해결 될 수 있기를 희망해서 가족에게주는 고아들은 가족을주기 위해 의미가 없습니다.

별도의 품목은 아픈 아이들이 입양 된 부모를 만들 수 있으므로 적절한 관리, 개발 및 치료를 명확하게 제공 할 수없는 아픈 아이들입니다. 동일한 경우와 같은 사례에서는 고아원의 직원들의 직업 선택을 수행하여 고아원 및 피난처의 직원들의 전문가 선택을 수행하여 아이들에게 심리적 인 편안함을위한 조건을 창출하고, 각각의 요구 사항을 이해하는 것을 이해할 수 있습니다 (그래서 관객은 연민, 공감, 닫기를 창조해야합니다. 감정적 인 의사 소통, 어떤 경우에 어떤 경우에, 듣지 못했고, 소리 아이 진정과 침묵의 분위기, Analha, 그것이 서두르지 않도록 피부가 튀어 나오지 않고 개발적인 인내와 근면을 개발하지 못했습니다.).

고아원의 직원을 훈련시키기 위해 어린이 - 고아의 가정 조건을 변경하고, 공간을 열고 자원 봉사자에게 접근 할 수 있고, 사회적 기술, 노동 학습을 개발하고, 아이들이 평범한 사람들과 함께 학교에 가기 위해 아이들을 조직하기 위해 각각의 체크 아웃보다 쉽고 효율적입니다 일곱...에 입양 부모의 머리에 바퀴벌레를 누가 알고 있는지, 아이들의 양성을 어떻게 보는지, 실험 토끼처럼 자신의 꿈을 육성하고, 정신적 부족으로 도착합니까? 그들은 "개"를 조각하기 위해 "고양이"가 아니야?

그러한 보증은 없으므로 매우 약한 희망이 있습니다. 시설 리셉션 어린이들 - 고아들은 그들을 행복하고 괜찮은 사람들을 불러 일으킬 것입니다.

이 기사는 교육에서 자료를 사용하여 작성되었습니다. 시스템 벡터 심리학 유리 버란

가족은 개발이 일어나는 첫 번째 팀을위한 자녀를위한 것이며, 미래의 사람의 기초가 깔려 있습니다. 그것은 아이의 첫 번째 아이디어 가이 또는 그 사회적 역할에 대해 형성되었거나 아버지, 어머니, 친구, 이웃 등을 형성한다는 것이 가족입니다. Ornphans에 등록한 고아의 그러한 아이디어는 주로 어린이의 가방 첨가 가정에서 왜곡됩니다. 이 아이들은 유치원 고아원에서 아이들의 집에서 자랐습니다. 가족에서 온 사람들은 가족 생활의 슬픈 경험을 얻었습니다. 그들은 자신의 것, 종종 잘못된 역할의 이미지 또는 다른 이미지를 만듭니다. 기숙 학교의 학생들의 적절한 입학을 위해서는 사회 관계의 시스템에 특별한 교육학 작업을 수행해야하며, 자녀에게 가족의 양육을 포함하여 사회적 역할을 복잡하게 제공해야합니다.

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시사:

나는. 설명 메모

고아원의 조건에서 아이들의 가족 교육은 가장 중요하고 관련이 있고 복잡한 문제 중 하나입니다. 교육 과정.

가족은 개발이 일어나는 첫 번째 팀을위한 자녀를위한 것이며, 미래의 사람의 기초가 깔려 있습니다. 그것은 아이의 첫 번째 아이디어 가이 또는 그 사회적 역할에 대해 형성되었거나 아버지, 어머니, 친구, 이웃 등을 형성한다는 것이 가족입니다. Ornphans에 등록한 고아의 그러한 아이디어는 주로 어린이의 가방 첨가 가정에서 왜곡됩니다. 이 아이들은 유치원 고아원에서 아이들의 집에서 자랐습니다. 가족에서 온 사람들은 가족 생활의 슬픈 경험을 얻었습니다. 그들은 자신의 것, 종종 잘못된 역할의 이미지 또는 다른 이미지를 만듭니다. 기숙 학교의 학생들의 적절한 입학을 위해서는 사회 관계의 시스템에 특별한 교육학 작업을 수행해야하며, 자녀에게 가족의 양육을 포함하여 사회적 역할을 복잡하게 제공해야합니다.

고아원에서는 아이들이 여기에 떨어지는 아이들을 다른 상황...에 부모님을 본 적이없는 사람들이 있습니다. 이 경우, 주변 사람들만이 그들의 영향을받습니다 : 교육자, 어린이 등, 그들이 있었던 것들이 중요한 영향을 미쳤습니다. 부모님이 살아있는 세 번째 어린이 그룹이 있습니다. 이들은 여전히 \u200b\u200b가족의 영향력에 영향을 미치는 사회 고아들이 여전히 그녀와 함께 살지 않아도됩니다. 아이들은 상황이 상황이 아동을 키울 수없는 그러한 가족의 삶의 복잡성을 이해합니다. 그러나 동시에 부모의 존재감의 느낌, 어느 정도까지 그들이 부모의 행동에 대한 변명을 찾고있는 특별한 조건을 창출하고 있으며, 그들에게 양식 기회를주는 것을 찾고 있습니다. 주변의 사람들의 왜곡 된 인상. 그들은 가족을 방문하고, 종종이 상황의 복잡성을 알고 있습니다. 한편으로 가족에 머무르고있는 것은 그들에게 열심히 일어나고, 다른 한편으로는 여전히 사람들이 여전히 가까운 사람들이 있다고 느끼게되어 기쁩니다.

가족은 어떤 고아원을 대체하지 않을 자녀에게 영향을 미치고, 교사 없음, 특별한 또는 인공이 없음 조건이 생성되었습니다...에 이와 관련하여 그런 식으로 검색합니다 교육 도구가족이없는 것을 보상하지는 못하지만 가족의 부족에도 불구하고 자녀가 적절하게 사회적으로 개발할 수있는 조건을 창출 할 것입니다. 기숙사 기관의 교사를 위해서는 특별한 어려움이 어느 정도 가족의 사회적 역할의 동화를 보장 할 수있는 일을 나타냅니다. 가족의 왜곡 된 아이디어가 생성되지 않는 것이 매우 중요합니다. 가족 유사성을 창출하지 않고, 가족 유사성이 아닌 게임이 아니라 보살핌, 협력, 지원, 상호 책임의 관계가 주요이어야 하며이 기관에서 아동의 사회성을 형성해야합니다.

고아원에서 아동의 개발 및 교육을위한 주 프로그램은 아직 존재하지 않습니다. 많은 어린이의 집은 주로 자녀의 전문 교육을 목표로하는 자신의 프로그램을 개발하고 있습니다. 그러나 고아원에서 그러한 조건을 창출하는 것이 더 중요합니다. 번영 한 가족...에 그들은 삶의 생각을 가져야합니다 정상적인 가족, 가까운 사람들의 관계에 대해 가족 생활의 문제에 대해서. 그들은 삶의 조직에서 객실 관리를 준비해야합니다.

이 프로그램은 모델 규정에 따라 설계되었습니다. 교육 기관 아이들을 위해 - 고아와 아이들은 부모의 치료없이 떠났다. 실용적인 경험 Kamensky 고아원의 작품 № 1 G. Stone - On - Obi, 알타이 지역, 프로그램 G. I. Dakesova "고아원의 가족 인간의 교육". 이 프로그램은 제공합니다 포괄적 인 개발 그리고 고아원의 틀에 창조 된 가족을 통해 아이들을 키우고 독립적 인 삶을위한 그들의 준비.

각 가족 중에서 10-12 명의 어린이는 관련 관계와 관련이 있습니다. 그들은 수제에 가까운 조건에서 살고 있습니다.

이 프로그램은 장기간 사용을 위해 설계되었습니다. 고아원에서의 체류 중에 어린이들이 마스터 해야하는 문제의 범위를 명확하게 정의했습니다 (프로그램의 내용은 모든 당사자들이 아동의 개발 및 교육에 대한 모든 당사자가 커버, 고아원의 틀에서 창안 된 가족을 통해 독립적 인 삶의 준비) 짐마자

프로그램 "My Home"에는 5 명의 이론적 인 실용 블록이 포함됩니다.

1 블록 - "가족 및 그 기능";

2 블록 - "영적으로 - 가족의 도덕적 기초";

3 블록 - "가족의 홈 일",

4 블록 - "가족 및 예산";

5 블록 - "성격의 자기 개선".

각 장치는 전체 프로그램 구현 기간 동안 구현되는 이론적 및 실용적인 운동을 개발했습니다. 프로그램을 구현하기위한 메커니즘이 제시됩니다 (질문이 나열 할뿐만 아니라 해결 방법을 나타내는 방법).

주기 프로그램, 자녀는 고아원에 있습니다. 두 번 마스터합니다. 젊은이들 - 간단하고 접근 할 수있는 형태와 더 오래된 - 더 깊고 철저하게.

날짜는 달력 년까지 결정됩니다. 수업은 각 프로그램 블록마다 1 주일에 1 시간이 걸립니다.

"성격의 자기 개선"블록은 G.K가 개발 한 코스를 기반으로합니다. SELEEVKO "성격의 자기 개선" 나이 특징 어린이.

주요 부분 외에도 프로그램은 "부엌의 ABC", "집안의 남자", "니들 맨", "주방의 ABC"를 제공합니다. 이러한 수업의 목적은 특정 유형의 가구의 행위에 필요한 기술을보다 상세하고 깊은 지식과 양식을 제공하는 것입니다.

프로그램을 구현하는 과정에서 다음 방법이 사용됩니다 : 설명 - 예시적이고 생식, 활동, 휴리스틱, 연구.

이 프로그램은 정면, 그룹 및 개별 모양 학생들과 함께 일하십시오.

학생들과 함께 일하는 과정에서 다음 방법 및 형태의 작업을 사용하는 것이 예상됩니다.

  1. 특별히 조직 된 수업 :
  • 대화;
  • 교사 이야기;
  • 가족, 가족 관계에 관한 잠언과 일;
  • 가족 판독 값;
  • 특정 주제 상황 분석;
  • 분쟁 토론;
  • 구강 잡지;
  • 말하기 가족 표;
  • 영화의 시연;
  • 특정 주제에 대한 진술 전시;
  • 워크샵;
  • 필기 가족 신문을 그리는;
  • 주어진 주제에있는 어린이의 에세이;
  • 홈 "Hermitage"(객실 장식을위한 특정 주제 또는 바느질 등의 도면 등);
  • 가족 영화 만들기;
  • 필기 잡지 등록 (장로가 발명 한 아이들을위한 이야기).
  1. 가족 여행, 견학.
  2. 흥미로운 사람들과 다른 지역의 전문가들과의 회의.
  3. 선택한 테마의 가족 밤.
  4. 가족 (콘테스트, 퀴즈, 노래 노래, 동화를 그리는 시시를 그리기 등)의 동그라미에있는 엔터테인먼트.
  5. 가족 게임.
  6. 설문지, 테스트.
  7. 시간 가족 휴가.

ii. 프로그램의 방법 론적 토대

프로그램의 방법 론적 기반은 다음과 같습니다.

  • "교육의 자연스러운 ... 마음에 얼마나 조화롭게 영향을 미치고, 마음, 심장, 손에 얼마나 조화롭게 영향을 미치고, 인간 힘의 완성과 개선을 일으키는 것"(Pestalotski);
  • "도덕적 교육"으로 "취소"(S. Hessen);
  • "교육적 개선으로서의 교육 과정"(p.f.kaperev) 및 다른 사람;
  • 가족 교육 이론 (T.A. Markova)의 주요 아이디어 (I. Kon), 가족의 어린이 활동 (G.N. Grishina, D. Dzintar);
  • 가족 교육 아이디어의 기본 (N.K. Krupskaya, P.P. Blonsky, A. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, S.A. Amonashvili);
  • 특성, 구조, 구조에 대한 교육 자기 개발의 조항
    자기 개발 프로세스의 형성 (L.N. Kulikova, Kiev Selko),
  • 인본주의 교육 시스템의 개념 (L.N. Novikova, N.L. Selivanova, E.e. Stepanov 등);
  • « 자유로운 육성»자기 개발 및 형성을 촉진하는 방법 창조적 인 성격 - 개성 "(K.N 벤 셀);
  • 교육적 현상의 문제의 맥락에서 고려 된 시너지 효과 접근법의 주요 조항은 인주 구조, 비선형, "불확실성의 영역"을 갖는 "불확실성 장애의 영역"을 확실하게 만듭니다. 주문 (A. Venger, I. Aeain, Kuryumov, I. Prigozhiv, Khaken 등).

소프트웨어 선택은 교육학 유산 HP를 기반으로합니다 Vygotsky, A. Zaporozhets, A.N. Lyontieva의 심리적 인 아이디어뿐만 아니라 개인 지향 훈련 및 교육 이론 I. S. Yakimanskaya의 이론.

교육의 기본 원칙 :

  • 개인 : 성격 인식 남자 개발 더 높은 사회적 가치.
  • 중간 : 회계, 사회 환경 (가족)을 육성하는 과정에서 사용하십시오.
  • 반응식 : 반 연령 어린이, 정신 분야 기능을 사용하여 회계.
  • 활동 : 어린이를 기반으로하는 활동 조직 이 나이의: 미취학 아동 - 게임; 주니어 스쿨 - 주요 학교의 학생 - 의사 소통; 고등학생 - 전문 활동.
  • 문화적 : 교육 지원 국가 전통 사람들; 그의 문화, 영성.
  • 분화 : 그룹 (가족) 및 각 학생의 특성을 고려한 내용, 양식, 방법의 선택.
  • 인간 과학 :뿐 아니라 특별 직업뿐만 아니라 일상 게임에서도, 대화 등은 아이들이 자신을 이해하는 데 도움이되는 자료, 행동의 동기, 다른 사람들에 대한 태도; 학생들이 "i - 개념"을 만드는 데 도움이됩니다.
  • 감정적 인 : 지원은 자녀의 의식과 행동 일뿐 만 아니라 그의 감정에도 있습니다.
  • 진짜 : 합리적인 조합 교육 사업 Antipodes : 성격 집단; 노호; 통신 분리; 촉진 - 처벌; 자체 제어 관리; 자기 교육 교육.

iii. 프로그램의 목표 및 작업

프로그램의 주요 목표 :

  1. 가족의 사회적 역할을 마스터하고 학생의 사회화를 촉진합니다.
  2. 어린이와 청소년의 적절한 폴리 셔의 자기 식별을 촉진합니다.
  3. 젊은 사람들의 결혼 한 선택과 본격적인 가족 생활을 준비하십시오.

프로그램의 실제 작업 :

  1. 가족 관계의 문화에 대한 지식에있는 각 어린이, 십대, 청년 및 소녀를 돕기 위해
  2. 사회적 성향을 강화하고 개발하십시오.
  3. 창조하다 편안한 조건 숙박, 개별적으로 포괄적으로 - 개인 개발 프로그램 참가자.
  4. 도덕적 I 증가. 미학 문화 학생들, 건강한 생활 양식 문화를 육성합니다.
  5. 숙소 및 소셜 상호 작용의 훈련 기준 및 규칙.
  6. 조건에서 가까운 조건에서 사회 심리학 재활 가족 어린이 불우한 사회 교육학 환경에서 도착한 청소년들.

iv. 프로그램을 기반으로하는 원칙

시스템의 원리프로세스 충격 주위 아이는 또한 영향력있는 시스템으로 나타납니다 다양한 요인 (생물학적, 사회 심리, 의학, 교육학).

인본주의적인 접근의 원리 아이를 향한 사랑과 신중한 태도, 그의 성격에 대한 존경심, 그에게 친근한 배열, 그분에 대한 이해, 성격 개발, 교사와 자녀 간의 커먼 웰스의 보살핌.

집단 창조적 인 활동의 원칙. 모든 창조적 인 비즈니스 녀석과 어른들이 함께 만듭니다. 이 접근법을 사용하면 각 자녀가 기여할 수 있습니다 전반적인 작품, 당신의 개인적인 자질을 보여주십시오 : 창조적, 조직, 지적, 실용.

개성의 원리 :각 어린이는 개별 능력을 보여줄 수있는 기회를 얻습니다.

창조적 인 자기 개발의 원리 그것은 프로그램의 모든 참가자들이 자기 교육, 자기 개발, 자기 개선, 창의력의 자유의 자유와 창의력을 갖기 때문에, 창의력을 얻는 사람이 이루어지기 때문에 이행됩니다. 창조적 인 자기 개발에서. 어린이의 창의력 상단에서 등반은 다양한 방향 중심의 종단 간 작업을 포함하여 일상적인 활동으로 준비됩니다.

민주적 협력의 원리공동 활동 과정에서 아동의 자유의 평등과 규정 준수의 가능성에 대한 인정에 근거하여 구현됩니다.

선택 및 접근성의 자유의 원리...에 성격 개발 조건 중 하나는 활동을 선택할 수있는 자유입니다. 각 어린이는 다양한 센터, 협회, 이벤트 참여, 그룹 및 일반 업무의 직업을 통해 활동 유형을 선택할 수있는 가능성이 주어집니다.

교육 프로그램

b. 가족 그룹:

작업

주제 및 문제점

시간 수

넓히다

지식,

형태

대표

가족에 대해

기능 I.

값 B.

모든 사람의 삶.

영적과 실용적인 아이디어를 영적으로 제공하십시오 도덕적 가치 가족들.

블록 1 "가족 및 그 기능"

주제 :

주제 : 1 "가족 개념, 그 기능"

실용적인 수업 1 : 설문지 : "가족의 제출"

실용적인 수업 2 : 테스트 "가족 그림"

주제 : 2. "가족은 가족이다"

주제 : 3. "가족 및 가족 가치"

주제 : 4. "가족의 아버지와 어머니의 역할"

주제 : 5. "가족의 의무 배포"

주제 : 6. "가족 이미지"

주제 : 7. "잘된 가족"

실용적인 수업 3.: 게임 "행복의 집"

주제 : 8. "가족 연대기"

주제 : 9. "가족의 구성. 관련 관계 "

주제 : 10. "원주민, 관련 관계, 혈액 관계 "

실용적인 수업 4.: « 달콤한 단어 당신에게 친척 "

주제 : 11. "내 혈통"

실용적인 수업 5.: 일기와 함께 일하는 "나의 가족 책"

주제 : 12. "온 가족과 영혼이있는"(우리 가족의 전통).

주제 : 13. "가족의 영적 가치"

주제 : 14. "가족 도덕적 기준"(계명).

주제 : 15. "가족 관계의 에티켓"

실용적인 수업 6.: 심리적 인 게임: "친절한 가족"

주제 : 16. "인생과 가족"

주제 : 17. "가족 건강"

주제 : 18. "가족 전통"

주제 : 19. "기쁨 가족 휴일»

주제 : 20. "기본 사항 민속 전통 및 의식 "

주제 : 21. "성숙한 : 과학과 예술"

주제 : 22. "가족 계획"

주제 : 23. "심리 기후 및 가족 호환성"

주제 : 24. "가족의 각 회원의 권리와 의무"

주제 : 25. "가족의 진흥과 처벌"

주제 : 26. "불완전한 가족"

주제 : 27. "가족 관계의 주요 문제"

주제 : 28. "가족 여가의 조직"

겨우 33 시간

(이론적 -28 시간, 실용 - 6 시간)

블록 2 "영적 - 도덕적 기초 가족"

불과 36 시간

(이론적 -31, 실용 -5 시간)

주제 :

주제 1. 예상 값

주제 2. 송아지 계명 성경. 익살 표준 사람들의 행동.

테마 3. 공통.

주제 4.Chelocity.

테마 5. 정의와 동정.

주제 6. 공정하고 불공정 한 행위.

주제 7. 존경심, 상호 지원.

주제 8. 우정.

테마 9. 정신 및 정직.

주제 10. 자신과 다른 사람들에 대한 공정한 태도.

테마는 11입니다. 수석과 친구들은 존중합니다.

Topic 12. 양심.

주제 13. 신뢰의 규칙.

주제 14. 베라.

주제 15. 가족 행복.

주제 16. 상호 지원이란 무엇입니까?

주제 17. 명예.

테마 18. 사실.

주제 19. 감사.

주제 20. 희망.

테마 21. 사랑.

주제 22. 선량.

주제 23. 지혜.

주제 24. 의례.

주제 25. levity. 합리성.

테마 26. Lenosta. 열심히 일하는.

주제 27. 측정. 관대.

주제 28. everness.

주제 29. acticity.

30. 물리적 인 사람들.

워크샵: 교회 방문, Jeeme와의 회의 - 야로 슬라브 아버지.

이론적 지식을 제공하고 실용적인 기술 및 가사 기술을 형성하십시오.

블록 3 : "가족의 수제 일"

섹션 1 : 가족의 가정 노동»

주제 1. "집 자물쇠 - 온 가족을 돌보는"

주제 2. 셀프 서비스 기술.

테마 3. "미학과 삶의 문화"

주제 4. "가족, 아름다움과 정체성에서 찬성을 창조합니다.

주제 5. 편안함의 구성 요소, 가족의 분위기와 재료 환경의 단합 "

주제 6. "인테리어"주제 7. "집안의 꽃"

주제 8. "합리적인 윙크 가정"

주제 9. "노동 기술과 기술을 마스터하는"

주제 10. "예술 공동 관리 가정 "

2 절 : 가족 교육에서 다양한 종류의 노동용 사용 " - 실용적인 코스 :

- "ABC 주방"

- "집에있는 남자"

- "바늘 여자"

단 10 시간

섹션 1

이론적 - 10 시간 -섹션 2.

"ABC 주방"- 33 시간

"집안의 남성"- 40 시간

"바늘 여자"- 36.

경제학과 가족 예산의 개념을 제공하고, 합리적인 요구를 형성하기 위해 가정 경제를하기 위해 관심과 욕망을 교육하기 위해

블록 4 : "가족과 예산"

겨우 33 시간

(이론적 -15 시간, 실용 - 18 시간)

주제 1 : "농장으로서의 경제학"

주제 2 : "빈곤과 부의"

주제 3 : 가족 예산. 값.

실용적인 교훈 1. 테스트. 경제적 인 학습 : "당신은 좋은 여주인, 주인입니까?"

주제 4 : "가족 경제"

실용적인 교훈 2. 예산 및 가족 구성을 고려한 비용 계획.

실용적인 교훈 3. 경제 시험 : "가족 절약을 저장하고 곱하는 방법"

실용적인 수업 4....에 가정의 의무.

실용적인 수업 5. 가족 지출 회계.

주제 5 : "돈. 우리의 삶에서 그들의 의미를 약속 시켰습니다. "

주제 6 : 필요합니다. 소비자. 소비

실용적인 수업 6....에 경제 시험 : "우리는 잘 소비 제품을 알고 있습니까"

피 라키아 레슨 7....에 의류의 합리적인 소비»

주제 7 : "식품 가게, 구매 상품의 순서.

실용적인 수업 8....에 음식점에 대한 소풍.

제품 획득.

주제 8 : 특수 상점 (책,

스포츠, 주요 산업의 가치

상품).

주제 9 : "계획 큰 쇼핑 가족을 위해"

실용적인 교훈9. 표의 방향 국제 크기 옷, 린넨, 신발.

실용적인 수업 10....에 상징 및 제품 지정.

주제 10 : 소비자 권리. 소비자 권리 보호

실용적인 수업 11.러시아 연방의 법칙 "소비자 권리의 보호"

실용적인 수업 12. 실제 상황.

주제 11 : "금융 서비스. 은행".

실제 수업 13. 러시아 연방의 저축 은행 방문 № 63 p. hurur

실용적인 수업 14....에 은행에서 계정을 여는 방법.

실용적인 수업 15....에 은행 대출을 얻는 방법.

실용적인 교훈16 ...에 경제 테스트 "더 수익성있는 돈을 투자하는 방법"

주제 12 : "저축. 목적지 절감. 견해

예금. "

주제 13 : 보험 서비스. 보험.

실용적인 교훈17 ...에 보험 정책의 형태를 작성하십시오.

주제 14 : "공증인 서비스. 유료 의료

서비스. "

주제 15 : " 사회 보호 인구 "

실용적인 수업 18. 게임 "인구의 사회적 보호"

블록 5 : "성격 자기 개선"

더 오래된 어린이들을 위해 - 코스 "스스로 도착"

코스는 "자신을 공격하십시오"- 25 시간

코스 "자신을 만드십시오"- 33 시간

주제 1. "인생의 본능"

주제 2. "자기 주장의 메커니즘"

주제 3. "많은 사람들이 필요"

주제 4. "사회에서의 당신의 자리"

주제 5. "의사 소통 : 필요와 고급 스러움"

주제 6. "의사 소통의 비밀"

주제 7. "안녕하세요."

주제 8. "일반적인 기회"

주제 9. 맹렬한 지도자 "

주제 11. "비즈니스 통신 규칙"

주제 12. "그러나 당신은 무엇입니까?"

테마 13. "팀, 팀을 통해 그리고 집단을 위해"

테마 14. "갈등이 일어나지 않는다"

주제 15. "승리의 뜻"

주제 16. "나에게 무슨 일이 일어나는지"

테마 17. "사랑이 만나는"

주제 18. "두 극이나 두 본토?"

주제 19. 노동과 창의력의 세계에서»

주제 20. 아티스트가되는 방법 "

주제 21. "인류의 꽃"

주제 22. "거울 거울"

주제 23. "도덕적 인 경화"

주제 24. "자기 확인 프로그램"

주제 25. "총 수업"

어린 아이들을 위해 - 코스 ""자신을 만드십시오 "

테마 1. "셀프 교사"

주제 2. "그것은 거울을 다시 본다"

주제 3. "나에게는 나의 교육자"

주제 4. "이미지 만들기"

테마 5. "남자와 미술"

주제 6 : "남자와 음악"

주제 7. "남자와 시적 단어"

테마 8. "흥미로운 방법이되는 방법"

주제 9. "매력적인 소녀가되는 법"

주제 10. "매력적인 소년이되는 법

주제 11. "마침내 사랑에 대해"

주제 12. "당신의 건강은 당신의 손에 있습니다"

주제 13. "건강과 육체적 발전을위한 지켜보십시오"

주제 14. "손님"

주제 15. 어린이, 성인 및 부모님과 당신의 "나는"

주제 16. 행동 : 행동에 대한 자부심에서 "

주제 17. "캐릭터 개발"

주제 18. 남자와 상황 "

주제 19. "자신을 믿으십시오"

주제 20. "모금 할 것"

주제 21. "삶의 긍정 전공"

주제 22. "친구가되는 법을 배우십시오"

주제 23. "노동을 사랑하는 법을 배우십시오"

주제 24. "나는"그리고 "우리". 주문.

주제 25. 당신의 기록 일기 "

주제 26. "주제별 일기"

주제 27. "당신은 비즈니스 남자입니다"

주제 28. "자연과 당신"

주제 29. "당신의 여가"

주제 30. "자신에게 말하십시오 : 아니오!"

테마 31. "자신을 직접 일하는 법"!

주제 32. "더 나은 변화"

주제 33. 최종 교훈

여름 휴가 기간 *

아이들에게 가족 생활에서 가정 경제의 의미에 대한 개념을주기 위해서는 애완 동물의 내용과 관리에 대한 지식을 확대합니다.

섹션 1 : Pomidery.

주제 1. "농촌 집과 농촌 매너"

섹션 2 : "Poomidery Livestock"

주제 1. "애완 동물"

주제 2. "어린 동물과 새를 돌보는"

주제 3. 개별 경제에서 가축 제품의 가공 및 저장 "

주제 4. "돼지, 토끼의 내용"

주제 5. "가정에서 돼지 번식"

주제 6. "집에서 토끼 번식"

주제 7. "고양이와 개들의 내용"

주제 8. "국내 동물의 겨울과 여름 함량"

주제 9. "가족을위한 가금류 가치"

주제 10. ""집에서 자란 새의 종류 "

제 3 항 : "poomidery" "

주제 1. "지역에서 자란 주요 야채 작물"

주제 2. "착륙을위한 씨앗 준비"

주제 3. "묘목 재배"

주제 4. "토양 가공 및 파종 준비.

주제 5. "야채 씨앗 파종"

주제 6. "인간 영양을 공급할 야채의 가치"

주제 7. "가족 온부의 도덕적 펀더멘털"

주제 8. "식물 관리 방법"

주제 9. "식물 비료"

주제 10. "비료 종류"

주제 11. "수동 재고"

주제 12. "해충과 질병과 싸우는"

주제 13. "녹색과 스페인 작물을 성장시키는"

주제 14. "열려 있고 보호 된 토양에서 야채를 성장시키는"

주제 15. "유익한 작물의 성장"

주제 16. "야채의 창조 및 막힘"

주제 17. "야채 청소 시퀀스"

테마 18. "야채 문화 수확을위한 청소 및 회계"

주제 19. "농작물의 농약 재배.

주제 20. "야채 가공"

주제 21. "겨울 저장 준비"

주제 22. "땅을 떨어 뜨리고 겨울 정원의 준비."

6 월 8 월

*노트:

에 여름 기간 여름 레크리에이션 코티지의 프로그램 "꿀벌"의 프로그램에 따라 작업이 수행됩니다.

셀프 서비스 기술 및 수제의 형성 및 개발의 실용적인 부분

( "부엌의 ABC", "집안의 남자", "니들 우먼")

"ABC 주방"

No. P / P.

주제 제목

시계

음식, 인간의 가치.

인체 건강을 보존하는 비타민과 그 역할.

주방 도우미 (현대 주방 장비)

테이블 서빙 항목 (목적에 따라 테이블 서비스 기능 : 생일, 새해, 매일 먹는 등등)

테이블에서 에티켓 (실용적인 쇼로)

제품 저장 규칙 및 조건. 질의 품질과 제품의 징후.

제품의 열처리의 주요 기술 (요리, 요리, 블런싱, 담금질, 베이킹).

밀가루 소스 (마요네즈, 연료 처리, 마리 메이드).

향신료와 조미료의 사용.

샌드위치 (실용적인 교훈)

샐러드 (이론과 연습)

다양성 1 요리 (수프, 이론 및 연습)

다양한 첫 요리 (Borschy, 이론 및 연습)

두 번째 요리 (스터핑 사용)

두 번째 요리 (단단한 쇠고기 고기, 돼지 고기, 게임 사용)

서브 제품에서 요리

오트밀 죽.

캐서롤

차, issel, compote.

효모 반죽 (이론과 연습)

신선한 반죽 (이론과 연습)

케이크, 케이크, 컵 케이크.

캐닝 오이, 토마토.

합계:

"집안에서 남성"

No. P / P.

주제 제목

시계

마스터 자신 (왜 실제 기술을 가질 필요가 있습니까?)

집의 작업 구석의 장치 (도구, 저장소).

도구 및 다양한 재료로 작업하는 안전.

아파트 수리 :

수리 및 미백 천장 (이론);

벽지 스티커 (이론과 워크샵 벽지 수리에);

균열과 바닥 균열을 씰링;

페인트, 염료, 용매 및 약속, 그들과 함께 일할 때 보안 조치;

그림 (문, 창문, 배터리, 금속 제품 등);

가구 수리 :

테이블, 의자, 침대 옆 테이블

수도꼭지를 수리하는 방법? (배관 장비,

수술, 수리).

비 플랫 목재 가구 :

꽃을위한 선반;

벤치 또는 기타 간단한 가구 (실용적인 수업)

주방 장비 - 블레이드, 보드, 넝마 (실용적인 수업).

가정 재고 및 그 약속 (이론 및 실무).

미취학 아동 (큐브, 트롤리 등)을위한 나무 장난감

조선 및 불타는 (디스플레이가있는 이론)

전기 제품 작업을위한 안전 규칙.

합계:

"바늘 여자"

No. P / P.

주제 제목

시계

자연 및 화학적 직물 및 제품의 제품.

ABC 패션

세제. 속옷 세척 기타 직물 (면, 양모, 실크, 벌크 원사, 레이스, 얇은 명주 그물).

미백, 즐기기 및 착색하는 것을 의미합니다. (이론과 실용적인 수업)

철자를 배우십시오 ( 일반적인 규칙Fed, 철 관리가있는 경우).

선거 작은 반점 집에서 옷에서

물건을 저장하기위한 요구 사항. 의류 수리 유형.

카펫을 치료하십시오.

모피, 가죽, 벨벳 관리.

신발에주의를 기울이며 (보살핌, 수리, 회화).

베개를 청소하는 방법?

옷과 린넨의 사물의 품질을 확장하십시오.

속옷에 관한 모든 것.

집에서 편안함과 아름다움을 창조하기위한 패브릭 제품의 사용 (침대보, 커튼, 식탁보 등)

바늘 워크, 유형, 내용 상자.

보석의 종류 :

자수 스티치 (영어, 스위스, 간단한, 볼록한, 그림자 및 기타) - 1 CA (이론);

크로스 스티치 (1 시간, 이론);

신청 (3 시간, 실용적인 수업);

뜨개질 구슬 (1 시간, 이론);

인공 꽃 (3 시간, 실용적인 수업).

기계 이음새 (이론 및 실습). 제품 생산.

앨범과 함께 일하는 "젊은 여주인을 돕기"

지속적으로

합계:

이야기

아이들과 함께 일하십시오

주제 : 개념

가족, 그녀

함수

1. 사랑해.

결혼, 어린이 및

가족의 역할을합니다

대화 : "가족과 그녀의 기능", "사랑과 결혼"(Schoolboy Education "(Schoolboy Education"(Schoolboy Education, 1997, №3, p.51), "7 번"(I.V. Grebennikov, L.V.Kivinko, 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 독서) , p.101), " 기능 장애 가족"(육아 모범생, 1998 년, 아니요, p.2)

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: "왜 가족이 시작됩니까?" T.G.KISLICIN 윤리 및 가족 생활의 심리학, M., 1999)

반사 : "부모가 집이 나머지가 아니면 ..."

심리학 운동 "뚱뚱한 발표"

테스트 "가족 그림"

상황 분석 : "인생의 위성을 선택할 때 오류"(1997 년, №1)

읽기 후드. 문학: "마지막"Trubetskaya, 어린 시절 L. Tolstoy, S. Asksakov

에세이 "나는 나와 나의 가족의 아이들"

저녁 "사랑은 모든 느낌의 휴가입니다."(I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko, 가족 생활의 윤리 및 심리학 판독 값), M · 1997 년)

대화 "집 지붕 아래서" (I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko. 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 독서. M · 1997 년), "나와 나의 가족"(가정 교육, 2000, 2000, Ⅱ1)

잠언과 함께 일하십시오: "온 가족과 영혼이있는"(Novosibirsk, 1999 년, 노보시비르스크, 1999 년, v. 엔지니어링)

읽기 후드. 문학:L.Voronkova Sunny Denek.

실용적인 교훈 : "누가 가족 중에 누가 누구인가?" (층 간 연결)

글쓰기 ""아이들의 아이들의 오두막 "은 무엇을 의미합니까?"

모든 어린이들에게

글쓰기 "내 미래 가족"

가족 가족 휴가 (Parenting Schoolboy, 1998, Ⅱ4)

2. rol 아버지

그리고 어머니 B.

가족

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 : "가족의 아버지와 어머니의 역할", "어머니가 될 예술"(I.V. Grebennikov, L.V.Kovinko, 가족 생활의 윤리와 심리학에 대한 독서), M · 1997 년

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: "모성 의무의 비행기를 따르지 않는 것은 무엇입니까?

잠언과의 일 : "친절한 아내가 집을 구할 것이며, 그녀는 소매를 자랍니다."마스터의 눈에서 그리고 말은 줄 것입니다 "

파티 "큰 명예"

총각 파티 "그 남자인가"

구강 잡지 : "아버지는 힘, 마음, 가족 지원"(I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko, 윤리 및 가정 생활 심리학에 대한 독서)입니다. M ~ : 1997 년

심리학 운동 "가족 초상화"

심리적 인 게임 "친절한 가족"(결정 생활 상황 "어떻게해야합니까?"

읽기 후드. 문학 "수하물로 여행"V.K. Zheleznikova에서 발췌 한 것

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 : "할머니", "자장가 어머니"(Schoolchild arising, 2000, Ⅱ8), "가족의 아버지"

실용적인 교훈 "저녁에 마카나"(e.yu. 크고 작은 가정의 아즈 부카)

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:"왜 사람이 이맘 이맘입니까?" (I.V. Grebennikov, L.V.Kivinko. 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 판독 값. M · 1997 년)

잠언과의 일 : "태양으로, 따뜻하고, 어머니와 함께,"남편 - 머리, 아내 - 영혼 "

읽기 후드. 문학: e.a. Blagina "그게 엄마", A.N.Mykova "뻐꾸기", "엄마와 아이들", "눈과 눈"블록

모든 어린이들에게

글쓰기"나는 아버지, 어머니를 어떻게보고 싶습니까?"

대화"할머니와 할아버지 - 지혜의 원천"

잠언과의 일 : "누가 할아버지가 있고 점심을 먹는가", "나는 할머니가 될 것입니다 - 나는 누구도 두려워하지 않을 것입니다"

축하 "우리는 항상 그 여자가 어머니라는 그 여자를 찬양하게 할 것입니다!" ( 초등학교, 1999, №2)

실용적인 교훈 "12-15 세가 될 때"내 아이에게 편지 "

3. 가족

전통 I.

휴가

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :전통이란 무엇입니까? ","전통 교육 "( 학교 전 교육, 2000,№1)

구강 잡지 "빨간 달력의 날"(I.V. Grebennikov, L.V.Kovinko, 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 판독 값), M · 1997 년)

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: "우리가 가장 좋아하는 휴가 목적지"

잠언과의 일 : "빈번한 피르 란시키가 갇혀", "게으른 항상 휴가"

이야기 선생님 "조언과 의식 가족 행사"(비디오 사용), (L.Antipina Family Education, 1999)

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화"우리 가족 휴가"

가족 테이블 "우리가 휴일을 좋아하는 것"

글쓰기 "휴가가 내 미래 가족에있을 것"

잠언과 함께 일하는 것 : "우리는 빵없이 갇혀", "회색, 꾸짖음, 그리고 빵을 위해 - 나는 소금에 간다"

읽기 후드. 문학 : I. Surikov "멸망", L. Dvorkov "도시 출신", A. 톨스토이 "어린 시절"

모든 어린이들에게

글쓰기 "왜 당신은 가족에 휴일이 필요합니까 "

구강 잡지 "가족 휴가의 기쁨"(가정 교육, 2000, Ⅱ2)

축하 "오늘날 반짝이는 층에있는 것은 여기에 있지 않습니까? (초등학교, 1999 년, Ⅱ12)

가족 테이블 대화 "우리는 다음 문을 살았습니다"(관계, 공동 휴일, 저녁, 휴식)

이야기 선생님 "기독교 휴일"

주제 : 지적의 역할

사람의 형성에서의 개발

아기»

1. 지적 성격 개발의 요인으로서 반아.

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화"붉은 새 깃털, 그리고 남자 - 마음" "부모와"우수 "(A.N. Galiguzov, E.Smirnova 의사 소통 단계 : 일년 내지 7 세, M., 1992)

잠언과의 일 :"Web Live - 1 세기와 배우", "원시 나무는 그가 말릴 때까지 썩어서 자고있을 때까지 아이를 배우게합니다."

구강 잡지"나는 세계를 안다"

글쓰기""챔버의 마음 "은 무엇을 의미합니까?"

사고의 발전을위한 운동

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :"어떤 기적이 든이 할머니의 동화", ""왜 아이들이 읽는 이유 ","숙제 ","많이 알고있는 것보다 똑똑해지기 "

글쓰기 "골든 헤드"

홈 암자 : 인지 테마를위한 어린이 책의 전시회

축하: "시간 질문 및 답변"

반사: "똑똑해지는 것이 좋다?"

모든 어린이들에게

대화 : ""똑똑한 "것"은 무엇을 의미합니까? ","어떤 종류의 지식은 가족에게 아이를 줍니까? "

워크샵 외부 세계를 익숙하게함으로써 :

  • 대화 : "이것은 친숙한 낯선 사람들", "바다 깊이의 비밀", "명백한 믿을 수없는"
  • 가족 독서 인지 문학 (M. Pryshvin, V.Bianki, B. 사이트)
  • 경험 (공기, 물, 자연의 특성), (N.N. Podjakov, F.a.sokhina 정신 교육 어린이, M.)

2. 가족 교육에서의 역할 게임

지식인을 위해

아이들의 개발.

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화: "게임은 지식의 열쇠", "게임, 마음 개발"

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: « 마미나 게임 아빠와 게임 "

구강 잡지 : « 인지 게임 가족의 - 정보 소스 "

글쓰기"나는 젊은이들과 어떤 게임을 하는가"

주니어 청소년기의 어린이를 위해

이야기 선생님"내 어린 시절의 즐겨 찾는 게임"

읽기 후드. 문학: 책 A. 톨스토이, S. Asksakova, V. Kolongsky, N.Nosova

글쓰기"내가 어머니와 놀고 싶은 게임"

모든 어린이들에게

대화 : "공동 가족 게임"

구강 잡지: "저녁에, 할 일이 없을 때"

경쟁: 가장 유익한 어린이 게임

실용적인 교훈: 교훈적인 게임에 재료를 만드는 것

3. 처벌과 관심사

아이가 형성

그의인지 활동

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 : "나의 취미", "근로자에서 선택할 수있는 취미의 영향", "주변의 열정과 지식"

실용적인 교훈: 앨범 생산, 취미 용 폴더

가족 테이블 대화: "관심사 - 잠재적 인 능력"

글쓰기: "내 취미"

구강 잡지 "이러한 다른 관심사"(A.V.Petrovsky 일반 심리학)

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화: "취미와 이익", "학교에서 가장 좋아하는 교훈"

이야기 선생님 "관심 - 지식의 길"

글쓰기 "나는 가족 테이블에 대해 이야기하고 싶습니다"무엇을하고 싶습니까? "취미에 대해 이야기하십시오"

모든 어린이들에게

프로필 관심을 확인하기 위해

일 전시 "내 취미"

읽기 후드. 문학 어린이의 이익을 위해)

가족 저녁 "나에 대해 말해줘"

지도자들과의 회의{!LANG-bad57e9c1fcc95a5afa62bf546c9cfd3!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

이야기 선생님{!LANG-5f7f76c4fa54b55cc706633b9c74afdc!}

대화{!LANG-eba4890b39df803faa32b457653bac37!}

가족 테이블 대화{!LANG-7c62b797647b775ad5e59b85b6ce9ba8!} {!LANG-c303a5bf15a2e072defe9b7ea9e323f8!}{!LANG-5212e31a15c09332903bdb6eff731bf1!}

잠언과의 일 :{!LANG-e373268136bcbb44fffba4341d3fef1c!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-46d0ad609f348e6b8b7f5386938bf7ca!} {!LANG-4f9e1424382f56bd969fc36687070ace!}{!LANG-f04287de93932515e61f25f0657aadbe!}

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잠언과의 일 :{!LANG-02acd311918c15c973988083a6d341f3!}

모든 어린이들에게

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읽기 후드. 문학:{!LANG-2cea1cb3a2e41e3feb7e5aa6403170cc!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-fb3f26acc421c0380c4be4c0c974fdaf!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

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모든 어린이들에게

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-e46523011953fcc42b199ab2b4f57e61!}

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실용적인 교훈 :{!LANG-85259bde0fff0e6401b72d52721cc518!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-2204eda1d51c79217ff07563b5ad5835!} {!LANG-02c8a6d703bc6e81111fb92553a96af4!}{!LANG-a34a285fc69511a2ec0164707fbe8ef7!}

글쓰기{!LANG-4e595d18e1f2746e4482bdc2f1f95201!}

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모든 어린이들에게

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경쟁{!LANG-ef0b8dd8c48f97270792b9eb190d08b8!}

{!LANG-71c43acad5e870d114a082ac45858bcf!}

{!LANG-5245cf808c4389223cbcd552c1d227fd!}{!LANG-210ed565377bef01d150de347650cebb!}

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{!LANG-566e7d14391a4beeb8584dedf67da32c!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-1f6ac06f8ad6454f2a6e2d486aebcc68!}

잠언과 함께 일하십시오{!LANG-618330aeeb188627febb1ce0f8290b6d!}

상황 분석 :{!LANG-31472b726d0941db1cd1a0f88f7b9b18!}

구강 잡지{!LANG-93d3f444a26fe81a482985b0d1a84f2a!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-bc70b9bbddcafa5bc93deb1744b5776f!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-f12bc4320be44e4349e5c9d8a3395ac2!}{!LANG-c9985ad1c5c6d6ace6786716b679d3d2!}

실용적인 교훈{!LANG-173f3f247bc3640419b05f484151b185!}

상황 분석 :{!LANG-69f10fcde6afa81f18310df969d8bdc2!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-b1bd520ee33323fabf29d5015509993c!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-a133b4b985d0ac0469683e6af98c31b3!}

실용적인 교훈{!LANG-bd1d1baf6235db9c97b2cf018e64319f!}

글쓰기 "{!LANG-f8ae19dec99fca7786c793fa58fab213!}

{!LANG-fe392d3bccea31a26ca770ef2d0eac39!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

이야기 선생님{!LANG-d0d93dae4da914127f2a4a7b51e775c4!}

대화 :{!LANG-2c30158ac7c9cd5682e6ce4fb6097405!}

가족 테이블 대화{!LANG-1cff8627d2bfd7fb553a5f95d1e1de0c!}

구강 잡지{!LANG-7be87491d41bbac42490d27f67a76846!}

{!LANG-5c0f021ff90cd84420f5847f5d54b8c8!}{!LANG-74d48486fade33bbc9c7cb4fb85de7ea!}

실용적인 교훈 :{!LANG-d38528481d52b2b4a8785679b7ab4e63!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-bdeae27373b5859b1d7ecd1f20cf4cdd!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-c9a53afc8746d7aa7211e26e18350ca1!}

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모든 어린이들에게

대화{!LANG-1e492131bbfd91b5b6f3401ba0364170!}

가족 테이블 대화{!LANG-fd3d16f4784f06828fbef6782e5883c7!}

{!LANG-92ff07ff880f8646c5a64f1b67838336!}{!LANG-ad4d1c4ca797af115754378b9a40fd45!}

구강 잡지 :{!LANG-c0175c2e9d800f0335f6facd23fe03df!}

{!LANG-1639fc16eb9eca9b39d94765e2218e65!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-b9d0690d4d31838d313621f8a42144db!}

{!LANG-65447e93ba4b3f089345f50ab349d2a4!}{!LANG-b8615fcacdead0e3fe257eb99eeae47f!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-6264170dfe7f62c9c43fb739de5b93d3!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-763b8c104124206cd0398b20f60f71ec!}

실용적인 교훈 :{!LANG-8e556636899549a8a863e22152e25c16!}

{!LANG-bf3eed6520a3760532ed5f6ad930dd6f!}{!LANG-ca01944123c662aa3dd0ed17bea6d5b7!}

잠언과의 일 :{!LANG-48a6dfb76ee6af38260b6be9333a0cdf!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-628675cbf96c331e1a6f75aa90f8f892!}

{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}{!LANG-37bab120f7f7b0bbff9cb92e0d28cb8d!}

실용적인 교훈 :{!LANG-9158eeb590446e4112eb200091f0f8e8!}

{!LANG-e37a02d21ea264815de52a5e44d982e0!}{!LANG-ec25f50020629975e6951adb4efa09d4!}

{!LANG-7bbcf023add922af3a51aa2647805379!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-d06d79f3b6e17c436b9d6ed09301f466!} {!LANG-f0c77765eb690d2b73e9a6412e3b44fc!}{!LANG-da0aa250d652ead5aa02ce8b2d57a777!}

{!LANG-25a5eb5869de8daa444b86fec7face29!}{!LANG-8514954a9739f2a9000495537dc5f29c!}

{!LANG-65447e93ba4b3f089345f50ab349d2a4!}{!LANG-4aede301b9df4c80beb168b589d03efa!}

{!LANG-39fa54410bcbc2fa0a0f728f69b7c9c2!} {!LANG-b3572db8d77d04d6433c10a827a19ac7!}{!LANG-464b24747acda635ab124ca7fbd366a8!}

이야기

아이들과 함께 일하십시오

{!LANG-e089fa0f6dba701689e850730c95094a!}

{!LANG-990826e20f0cf382cbfb8346c731ffc1!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-ad7dbdc2ee424d48accc3145311fe779!} {!LANG-a293ffb669ba6ba7551dd6ae5e3c5a2e!}, 2001, №3)

구강 잡지{!LANG-9831cb369cea6723e2db672b6821eb95!}

잠언과의 일 :{!LANG-0325824e7f3e367eb1e12b3894fc65d9!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-32458b2e224426d262d9743248d67702!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-d0b164996690895a35937f0f94d2e53d!}

상황 분석 :{!LANG-575bf984fdbd01f982e28be6c4ed27a6!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-4ba6d5dbcc4527f1d6418e16bb22e318!}

{!LANG-ac342cc5d52515c882a64d525fc8af49!}{!LANG-948ea6a74241b924933ae7612d82981f!}

잠언과의 일 :{!LANG-79eafb4d507a7452f24f8a346487bc81!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-898c5871af2c8a535f3178738cef722e!}

프로필{!LANG-73988753bf5bd610d188d306316dcb08!}

읽기 후드. 문학:{!LANG-8484305fab7c64b63ff00edc322dfda8!}

실용적인 교훈 :{!LANG-167e57cb1ee950ad40df7d7278d40b3e!}

{!LANG-ad783702b30740cebbda34d94a9e916f!}

{!LANG-59165f45af05f532ceab3ef250876798!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-47bd868d13173916046b57f701dc60f0!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-7e1286a162e730560aa168b0e71be1a1!}

구강 잡지 :{!LANG-ac7ac8c3ec0c5fb98ed8c7ca0a84c9cc!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-02ec9e88ec714f6dc57ed2a0556d924a!}

{!LANG-5db357a9684cf0583aa9510cd36fc312!}{!LANG-9507ca054c70c835a0b9f82e2aa21cad!}

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{!LANG-f70ee29562796dcd54e63d59e574cae4!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-4762eec510a7bc09eb7c62f72e06d730!} {!LANG-2132ce94d2830b89ed847ebc15092b36!}{!LANG-5f861a4865735bdae5bddb00997a5abf!}

구강 잡지 :{!LANG-46165bee248b1b5265ad4caa298a1d80!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-28c9f22f5cc6410b297a61e5985c8fb7!}

실용적인 교훈 :{!LANG-1abddf0d662da95de4d277c4087b3b33!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-717f3513003fed822b3878c80f3e09c9!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-f3e858cd92db801b9b8f1c964fa0bcbb!}

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모든 어린이들에게

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-d73763ab1dd8c583c0d6c937e51c7022!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-4d3f1049672904a364a65a23039c4232!}

상황 분석 :{!LANG-1c4b3b418e165d5544eda4d50f0f18d9!}

구강 잡지 :{!LANG-9037efd444e2d32e14701100c85785a2!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-b424f71bb3b7ab304546c7fa1e1dcd3b!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화{!LANG-62fcf2102ca1b51c63c7683e1df46763!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-45f3134e515da2177cdcb029657b3c86!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-4162561a956235cb31d909ef8d5a3839!}

경쟁{!LANG-00976676d9726ff595377a81bd6ba19b!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-da455d02d32a8d73a943766bbe359241!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-e6794e601f4ed5d57fa4f7d349308e90!}

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읽기 후드. 문학:{!LANG-0f94bf05b88b726974b93eaa20e7e6b0!}

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대화 :{!LANG-a92363a6e7e13ecf5b8c590c8f8c7fbd!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-e6101f5d76661ca5877c13450c988be7!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-ff1bdf57a090992e9518216fbaaf724c!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-56ddf7f09ee2fe72f7f888db94e1d110!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-8674696e39c2f421a04c402691675376!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-e05c2f9ef3aa377550866dc740df7ab4!}

구강 잡지 :{!LANG-9b34ce772341ff8f678663b841a87ad0!}

읽기 후드. 문학{!LANG-81e9411fa3a3458d24a6a57fb6f7f3f5!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-686f9fe2fe47fb6421728b21f5137457!}

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구강 잡지 :{!LANG-40930f76c3d5b6710070f908b4dc54db!}

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가족 테이블 대화{!LANG-c3398ef428df800e9c07c8d2c7a8ae7e!}

잠언과의 일 :{!LANG-d362a56de1623be50e5bfb6b24c6ab25!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화{!LANG-d11f4d2fcf94d325a099583bb5767fbf!}

잠언과의 일 :{!LANG-c69f132d3a7a8d55f20b4e1e4aa3864e!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-a7fd669efaf86c3a05d1dcf54566c171!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-3023c2272ecfac5e295a6edfc1f0475c!}

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읽기 후드. 문학{!LANG-20c350d74c6acd3767875adbb8707f1b!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-dbdd1ecf68212dc70c4a839bc95d4b50!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-21a5b59f1222ddee8fdd14ef909f1772!} {!LANG-04d322724a48990817532db92dec9efa!}{!LANG-62f0c1347dabb048f66c75ee0f2eca8c!}

구강 잡지 :{!LANG-21f561e4837537dbfea8348eabb85665!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-4e9c778f1feca5d295a6e5ce6acb9ab2!}

잠언과의 일 :{!LANG-e7fe584698a2032711e54d78bb2eec69!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-edfbcd5e818b6d8633af5e2241d3ea86!}

잠언과의 일 :{!LANG-90ab8984b0f4c621493861fa7305cdc7!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-32e2b696e8b3a951141e2a22a6f3d36c!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-2dd51bf790792657dd8d2c30ac622fdb!}

읽기 후드. 문학

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-548a24249d37cc9bf3b476df2bb9fe69!}

잠언과의 일 :{!LANG-d45a5e8bf7c77e9de6f410560f2b6867!}

반사:{!LANG-fe99f74dcb51b88f24bb6396c8275b3a!}

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실용적인 교훈 :{!LANG-7b7155a8b7fe980c62f998a5ed2bc13d!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-5ce5a441c86eba53d1a2de61139e58f3!}

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잠언과 함께 일하십시오{!LANG-aa1d1f6a8e149941f5d611b727bf806f!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-ef2e64767b184fdf316cba433686a159!}

실용적인 교훈 : « {!LANG-9d7dd0015506215c95b67613cba9e410!}{!LANG-9aec4845a9b01690e2c43b7c32c8a00a!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-3cf6f90c4728e9ba804efa049b2026ad!}

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잠언과의 일 :{!LANG-9ebb838d71563357746a8c06f12ca78d!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-d25bacd4e435026dd6c4f95204c4bcd6!}

잠언과의 일 :{!LANG-fc31b71d472c474567e30e480d30cf50!}

실용적인 교훈 :{!LANG-c025a4a79a6de758fde46d0014cac402!}

모든 어린이들에게

읽기 후드. 문학{!LANG-935878ec732edd7bc599c2b99fc1abab!}

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읽기 후드. 문학

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-7d2def9a4eaf963c85291c99091d75d5!}

구강 잡지 :{!LANG-1997c84a47d836e175cf8006ef59a914!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-c9dab4b217512c62df3b70dc6ff51c2c!}

잠언과의 일 :{!LANG-7c826c07b88a2b80fb0ab025bb96f4b9!}

실용적인 교훈 :{!LANG-829e7390f375a293be4ef0670f8c91fe!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-c6e54d789576de0e12bbf6110812c6df!}

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잠언과의 일 :{!LANG-211bd5526d2810dbf6f6440c7a50bc96!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-feea4520e3b776bfcec383087887c586!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-b46838bc23c2350107e06b98eac86669!}

구강 잡지 :{!LANG-6f184614c94d6bb6795c4c8d83f36e09!}

잠언과의 일 :{!LANG-79224674c8fc0938b6b8bbe144242621!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-176f221aee146812e0fa66d5a6e3d0ae!}

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잠언과의 일 :{!LANG-7a6abc33a9f4e783e36476e93194f8da!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-a5a217dffd2c891c832e2453790e3373!}

구강 잡지 :{!LANG-3bc58f6b5407a4010339b123608472ab!}

실용적인 교훈 :{!LANG-15964ee9ad85023d559955621c3d3ed2!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

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대화 :{!LANG-fa4dfd3a88d59f8a37caee45cfc5c281!}

글쓰기{!LANG-68621812d0117397e6ff9d29faf64e80!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

잠언과의 일 :{!LANG-9c68df2ecd1d4b3d836afac26f127501!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-653592f98dce19a000aa1f487606bbff!}

구강 잡지 :{!LANG-57c1cafe58bc7c77d61fb89257ca60e8!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-7d7ceea8194e4337a1d94a30a4b1bbe8!}

읽기 후드. 문학{!LANG-a188f770fe8b4e795ee9595949527f78!}

워크샵{!LANG-b433f08cc3c0b6344962f4c50adf5b01!}

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구강 잡지{!LANG-85714b97e6cf325ad0bf41dea11d6fb9!}

이야기 선생님{!LANG-86845a6ad3daf2cf5553372d0c2a5f37!}

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모든 어린이들에게

대화{!LANG-ab7e390cbbeebe31d82aac8a54824264!}

실용적인 교훈{!LANG-ffa2265a27a50122a367d0a29e3654bf!}

잠언과 함께 일하십시오{!LANG-ea5a35703f33adbf15b1c83a168a24e5!}

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모든 어린이들에게

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구강 잡지{!LANG-f3aa1592ec052258bb95a7e5ee207892!}

워크샵{!LANG-524ed93c98bb5eaecbdc9719321ace17!}

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가족은 개발이 일어나는 첫 번째 팀을위한 자녀를위한 것이며, 미래의 사람의 기초가 깔려 있습니다. 그것은 아이의 첫 번째 아이디어 가이 또는 그 사회적 역할에 대해 형성되었거나 아버지, 어머니, 친구, 이웃 등을 형성한다는 것이 가족입니다. Ornphans에 등록한 고아의 그러한 아이디어는 주로 어린이의 가방 첨가 가정에서 왜곡됩니다. 이 아이들은 유치원 고아원에서 아이들의 집에서 자랐습니다. 가족에서 온 사람들은 가족 생활의 슬픈 경험을 얻었습니다. 그들은 자신의 것, 종종 잘못된 역할의 이미지 또는 다른 이미지를 만듭니다. 기숙 학교의 학생들의 적절한 입학을 위해서는 사회 관계의 시스템에 특별한 교육학 작업을 수행해야하며, 자녀에게 가족의 양육을 포함하여 사회적 역할을 복잡하게 제공해야합니다.

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시사:

나는. 설명 메모

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가족은 개발이 일어나는 첫 번째 팀을위한 자녀를위한 것이며, 미래의 사람의 기초가 깔려 있습니다. 그것은 아이의 첫 번째 아이디어 가이 또는 그 사회적 역할에 대해 형성되었거나 아버지, 어머니, 친구, 이웃 등을 형성한다는 것이 가족입니다. Ornphans에 등록한 고아의 그러한 아이디어는 주로 어린이의 가방 첨가 가정에서 왜곡됩니다. 이 아이들은 유치원 고아원에서 아이들의 집에서 자랐습니다. 가족에서 온 사람들은 가족 생활의 슬픈 경험을 얻었습니다. 그들은 자신의 것, 종종 잘못된 역할의 이미지 또는 다른 이미지를 만듭니다. 기숙 학교의 학생들의 적절한 입학을 위해서는 사회 관계의 시스템에 특별한 교육학 작업을 수행해야하며, 자녀에게 가족의 양육을 포함하여 사회적 역할을 복잡하게 제공해야합니다.

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각 가족 중에서 10-12 명의 어린이는 관련 관계와 관련이 있습니다. 그들은 수제에 가까운 조건에서 살고 있습니다.

이 프로그램은 장기간 사용을 위해 설계되었습니다. 고아원에서의 체류 중에 어린이들이 마스터 해야하는 문제의 범위를 명확하게 정의했습니다 (프로그램의 내용은 모든 당사자들이 아동의 개발 및 교육에 대한 모든 당사자가 커버, 고아원의 틀에서 창안 된 가족을 통해 독립적 인 삶의 준비) 짐마자

프로그램 "My Home"에는 5 명의 이론적 인 실용 블록이 포함됩니다.

1 블록 - "가족 및 그 기능";

2 블록 - "영적으로 - 가족의 도덕적 기초";

3 블록 - "가족의 홈 일",

4 블록 - "가족 및 예산";

5 블록 - "성격의 자기 개선".

각 장치는 전체 프로그램 구현 기간 동안 구현되는 이론적 및 실용적인 운동을 개발했습니다. 프로그램을 구현하기위한 메커니즘이 제시됩니다 (질문이 나열 할뿐만 아니라 해결 방법을 나타내는 방법).

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날짜는 달력 년까지 결정됩니다. 수업은 각 프로그램 블록마다 1 주일에 1 시간이 걸립니다.

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주요 부분 외에도 프로그램은 "부엌의 ABC", "집안의 남자", "니들 맨", "주방의 ABC"를 제공합니다. 이러한 수업의 목적은 특정 유형의 가구의 행위에 필요한 기술을보다 상세하고 깊은 지식과 양식을 제공하는 것입니다.

프로그램을 구현하는 과정에서 다음 방법이 사용됩니다 : 설명 - 예시적이고 생식, 활동, 휴리스틱, 연구.

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학생들과 함께 일하는 과정에서 다음 방법 및 형태의 작업을 사용하는 것이 예상됩니다.

  1. 특별히 조직 된 수업 :
  • 대화;
  • 교사 이야기;
  • 가족, 가족 관계에 관한 잠언과 일;
  • 가족 판독 값;
  • 특정 주제 상황 분석;
  • 분쟁 토론;
  • 구강 잡지;
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  • 영화의 시연;
  • 특정 주제에 대한 진술 전시;
  • 워크샵;
  • 필기 가족 신문을 그리는;
  • 주어진 주제에있는 어린이의 에세이;
  • 홈 "Hermitage"(객실 장식을위한 특정 주제 또는 바느질 등의 도면 등);
  • 가족 영화 만들기;
  • 필기 잡지 등록 (장로가 발명 한 아이들을위한 이야기).
  1. 가족 여행, 견학.
  2. 흥미로운 사람들과 다른 지역의 전문가들과의 회의.
  3. 선택한 테마의 가족 밤.
  4. 가족 (콘테스트, 퀴즈, 노래 노래, 동화를 그리는 시시를 그리기 등)의 동그라미에있는 엔터테인먼트.
  5. 가족 게임.
  6. 설문지, 테스트.
  7. 시간 가족 휴가.

ii. 프로그램의 방법 론적 토대

프로그램의 방법 론적 기반은 다음과 같습니다.

  • "교육의 자연스러운 ... 마음에 얼마나 조화롭게 영향을 미치고, 마음, 심장, 손에 얼마나 조화롭게 영향을 미치고, 인간 힘의 완성과 개선을 일으키는 것"(Pestalotski);
  • "도덕적 교육"으로 "취소"(S. Hessen);
  • "교육적 개선으로서의 교육 과정"(p.f.kaperev) 및 다른 사람;
  • 가족 교육 이론 (T.A. Markova)의 주요 아이디어 (I. Kon), 가족의 어린이 활동 (G.N. Grishina, D. Dzintar);
  • 가족 교육 아이디어의 기본 (N.K. Krupskaya, P.P. Blonsky, A. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, S.A. Amonashvili);
  • 특성, 구조, 구조에 대한 교육 자기 개발의 조항
    자기 개발 프로세스의 형성 (L.N. Kulikova, Kiev Selko),
  • 인본주의 교육 시스템의 개념 (L.N. Novikova, N.L. Selivanova, E.e. Stepanov 등);
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  • 교육적 현상의 문제의 맥락에서 고려 된 시너지 효과 접근법의 주요 조항은 인주 구조, 비선형, "불확실성의 영역"을 갖는 "불확실성 장애의 영역"을 확실하게 만듭니다. 주문 (A. Venger, I. Aeain, Kuryumov, I. Prigozhiv, Khaken 등).

소프트웨어 선택은 교육학 유산 HP를 기반으로합니다 Vygotsky, A. Zaporozhets, A.N. Lyontieva의 심리적 인 아이디어뿐만 아니라 개인 지향 훈련 및 교육 이론 I. S. Yakimanskaya의 이론.

교육의 기본 원칙 :

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  • 중간 : 회계, 사회 환경 (가족)을 육성하는 과정에서 사용하십시오.
  • 반응식 : 반 연령 어린이, 정신 분야 기능을 사용하여 회계.
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  • {!LANG-2b91248d6249c41ff6d327ead8d3def4!}
  • 분화 : 그룹 (가족) 및 각 학생의 특성을 고려한 내용, 양식, 방법의 선택.
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  • 감정적 인 : 지원은 자녀의 의식과 행동 일뿐 만 아니라 그의 감정에도 있습니다.
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iii. 프로그램의 목표 및 작업

프로그램의 주요 목표 :

  1. 가족의 사회적 역할을 마스터하고 학생의 사회화를 촉진합니다.
  2. 어린이와 청소년의 적절한 폴리 셔의 자기 식별을 촉진합니다.
  3. 젊은 사람들의 결혼 한 선택과 본격적인 가족 생활을 준비하십시오.

프로그램의 실제 작업 :

  1. 가족 관계의 문화에 대한 지식에있는 각 어린이, 십대, 청년 및 소녀를 돕기 위해
  2. 사회적 성향을 강화하고 개발하십시오.
  3. {!LANG-a3dc81318989c39ab9ebb4cb6916112c!}
  4. {!LANG-bedd2061519f20849d398752fa326818!}
  5. 숙소 및 소셜 상호 작용의 훈련 기준 및 규칙.
  6. {!LANG-e1fa118296575dc7cc14c32d53acfe57!}

iv. 프로그램을 기반으로하는 원칙

시스템의 원리{!LANG-78c3913adde6ca024db32af868b04610!}

인본주의적인 접근의 원리 아이를 향한 사랑과 신중한 태도, 그의 성격에 대한 존경심, 그에게 친근한 배열, 그분에 대한 이해, 성격 개발, 교사와 자녀 간의 커먼 웰스의 보살핌.

집단 창조적 인 활동의 원칙.{!LANG-aba772c787292cf113f55a66416d491b!}

개성의 원리 :각 어린이는 개별 능력을 보여줄 수있는 기회를 얻습니다.

창조적 인 자기 개발의 원리 그것은 프로그램의 모든 참가자들이 자기 교육, 자기 개발, 자기 개선, 창의력의 자유의 자유와 창의력을 갖기 때문에, 창의력을 얻는 사람이 이루어지기 때문에 이행됩니다. 창조적 인 자기 개발에서. 어린이의 창의력 상단에서 등반은 다양한 방향 중심의 종단 간 작업을 포함하여 일상적인 활동으로 준비됩니다.

민주적 협력의 원리공동 활동 과정에서 아동의 자유의 평등과 규정 준수의 가능성에 대한 인정에 근거하여 구현됩니다.

선택 및 접근성의 자유의 원리...에 성격 개발 조건 중 하나는 활동을 선택할 수있는 자유입니다. 각 어린이는 다양한 센터, 협회, 이벤트 참여, 그룹 및 일반 업무의 직업을 통해 활동 유형을 선택할 수있는 가능성이 주어집니다.

교육 프로그램

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작업

주제 및 문제점

시간 수

넓히다

지식,

형태

대표

가족에 대해

기능 I.

값 B.

모든 사람의 삶.

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블록 1 "가족 및 그 기능"

주제 :

주제 : 1 "가족 개념, 그 기능"

실용적인 수업 1 : 설문지 : "가족의 제출"

실용적인 수업 2 : 테스트 "가족 그림"

주제 : 2. "가족은 가족이다"

주제 : 3. "가족 및 가족 가치"

주제 : 4. "가족의 아버지와 어머니의 역할"

주제 : 5. "가족의 의무 배포"

주제 : 6. "가족 이미지"

주제 : 7. "잘된 가족"

실용적인 수업 3.: 게임 "행복의 집"

주제 : 8. "가족 연대기"

주제 : 9. "가족의 구성. 관련 관계 "

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실용적인 수업 4.{!LANG-81dde9b9f264c14a895d771b519d4cea!}

주제 : 11. "내 혈통"

실용적인 수업 5.: 일기와 함께 일하는 "나의 가족 책"

주제 : 12. "온 가족과 영혼이있는"(우리 가족의 전통).

주제 : 13. "가족의 영적 가치"

주제 : 14. "가족 도덕적 기준"(계명).

주제 : 15. "가족 관계의 에티켓"

실용적인 수업 6.{!LANG-cbc0b5a9ee91156c086e8a008f90affd!}

주제 : 16. "인생과 가족"

주제 : 17. "가족 건강"

주제 : 18. "가족 전통"

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주제 : 21. "성숙한 : 과학과 예술"

주제 : 22. "가족 계획"

주제 : 23. "심리 기후 및 가족 호환성"

주제 : 24. "가족의 각 회원의 권리와 의무"

주제 : 25. "가족의 진흥과 처벌"

주제 : 26. "불완전한 가족"

주제 : 27. "가족 관계의 주요 문제"

주제 : 28. "가족 여가의 조직"

겨우 33 시간

(이론적 -28 시간, 실용 - 6 시간)

블록 2 "영적 - 도덕적 기초 가족"

불과 36 시간

(이론적 -31, 실용 -5 시간)

주제 :

주제 1. 예상 값

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테마 3. 공통.

주제 4.Chelocity.

테마 5. 정의와 동정.

주제 6. 공정하고 불공정 한 행위.

주제 7. 존경심, 상호 지원.

주제 8. 우정.

테마 9. 정신 및 정직.

주제 10. 자신과 다른 사람들에 대한 공정한 태도.

테마는 11입니다. 수석과 친구들은 존중합니다.

Topic 12. 양심.

주제 13. 신뢰의 규칙.

주제 14. 베라.

주제 15. 가족 행복.

주제 16. 상호 지원이란 무엇입니까?

주제 17. 명예.

테마 18. 사실.

주제 19. 감사.

주제 20. 희망.

테마 21. 사랑.

주제 22. 선량.

주제 23. 지혜.

주제 24. 의례.

주제 25. levity. 합리성.

테마 26. Lenosta. 열심히 일하는.

주제 27. 측정. 관대.

주제 28. everness.

주제 29. acticity.

30. 물리적 인 사람들.

워크샵: 교회 방문, Jeeme와의 회의 - 야로 슬라브 아버지.

이론적 지식을 제공하고 실용적인 기술 및 가사 기술을 형성하십시오.

블록 3 : "가족의 수제 일"

섹션 1 : 가족의 가정 노동»

주제 1. "집 자물쇠 - 온 가족을 돌보는"

주제 2. 셀프 서비스 기술.

테마 3. "미학과 삶의 문화"

주제 4. "가족, 아름다움과 정체성에서 찬성을 창조합니다.

주제 5. 편안함의 구성 요소, 가족의 분위기와 재료 환경의 단합 "

주제 6. "인테리어"주제 7. "집안의 꽃"

주제 8. "합리적인 윙크 가정"

주제 9. "노동 기술과 기술을 마스터하는"

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2 절 : 가족 교육에서 다양한 종류의 노동용 사용 " - 실용적인 코스 :

- "ABC 주방"

- "집에있는 남자"

- "바늘 여자"

단 10 시간

섹션 1

이론적 - 10 시간 -섹션 2.

"ABC 주방"- 33 시간

"집안의 남성"- 40 시간

"바늘 여자"- 36.

경제학과 가족 예산의 개념을 제공하고, 합리적인 요구를 형성하기 위해 가정 경제를하기 위해 관심과 욕망을 교육하기 위해

블록 4 : "가족과 예산"

겨우 33 시간

(이론적 -15 시간, 실용 - 18 시간)

주제 1 : "농장으로서의 경제학"

주제 2 : "빈곤과 부의"

주제 3 : 가족 예산. 값.

실용적인 교훈 1. 테스트. 경제적 인 학습 : "당신은 좋은 여주인, 주인입니까?"

주제 4 : "가족 경제"

실용적인 교훈 2. 예산 및 가족 구성을 고려한 비용 계획.

실용적인 교훈 3. 경제 시험 : "가족 절약을 저장하고 곱하는 방법"

실용적인 수업 4....에 가정의 의무.

실용적인 수업 5. 가족 지출 회계.

주제 5 : "돈. 우리의 삶에서 그들의 의미를 약속 시켰습니다. "

주제 6 : 필요합니다. 소비자. 소비

실용적인 수업 6....에 경제 시험 : "우리는 잘 소비 제품을 알고 있습니까"

피 라키아 레슨 7....에 의류의 합리적인 소비»

주제 7 : "식품 가게, 구매 상품의 순서.

실용적인 수업 8....에 음식점에 대한 소풍.

제품 획득.

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스포츠, 주요 산업의 가치

상품).

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실용적인 교훈{!LANG-a58eb10cc8092bd3d62fd170ab7c700b!}

실용적인 수업 10....에 상징 및 제품 지정.

주제 10 : 소비자 권리. 소비자 권리 보호

실용적인 수업 11.러시아 연방의 법칙 "소비자 권리의 보호"

실용적인 수업 12. 실제 상황.

주제 11 : "금융 서비스. 은행".

실제 수업 13. 러시아 연방의 저축 은행 방문 № 63 p. hurur

실용적인 수업 14....에 은행에서 계정을 여는 방법.

실용적인 수업 15....에 은행 대출을 얻는 방법.

실용적인 교훈16 ...에 경제 테스트 "더 수익성있는 돈을 투자하는 방법"

주제 12 : "저축. 목적지 절감. 견해

예금. "

주제 13 : 보험 서비스. 보험.

실용적인 교훈17 ...에 보험 정책의 형태를 작성하십시오.

주제 14 : "공증인 서비스. 유료 의료

서비스. "

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실용적인 수업 18. 게임 "인구의 사회적 보호"

블록 5 : "성격 자기 개선"

더 오래된 어린이들을 위해 - 코스 "스스로 도착"

코스는 "자신을 공격하십시오"- 25 시간

코스 "자신을 만드십시오"- 33 시간

주제 1. "인생의 본능"

주제 2. "자기 주장의 메커니즘"

주제 3. "많은 사람들이 필요"

주제 4. "사회에서의 당신의 자리"

주제 5. "의사 소통 : 필요와 고급 스러움"

주제 6. "의사 소통의 비밀"

주제 7. "안녕하세요."

주제 8. "일반적인 기회"

주제 9. 맹렬한 지도자 "

주제 11. "비즈니스 통신 규칙"

주제 12. "그러나 당신은 무엇입니까?"

테마 13. "팀, 팀을 통해 그리고 집단을 위해"

테마 14. "갈등이 일어나지 않는다"

주제 15. "승리의 뜻"

주제 16. "나에게 무슨 일이 일어나는지"

테마 17. "사랑이 만나는"

주제 18. "두 극이나 두 본토?"

주제 19. 노동과 창의력의 세계에서»

주제 20. 아티스트가되는 방법 "

주제 21. "인류의 꽃"

주제 22. "거울 거울"

주제 23. "도덕적 인 경화"

주제 24. "자기 확인 프로그램"

주제 25. "총 수업"

어린 아이들을 위해 - 코스 ""자신을 만드십시오 "

테마 1. "셀프 교사"

주제 2. "그것은 거울을 다시 본다"

주제 3. "나에게는 나의 교육자"

주제 4. "이미지 만들기"

테마 5. "남자와 미술"

주제 6 : "남자와 음악"

주제 7. "남자와 시적 단어"

테마 8. "흥미로운 방법이되는 방법"

주제 9. "매력적인 소녀가되는 법"

주제 10. "매력적인 소년이되는 법

주제 11. "마침내 사랑에 대해"

주제 12. "당신의 건강은 당신의 손에 있습니다"

주제 13. "건강과 육체적 발전을위한 지켜보십시오"

주제 14. "손님"

주제 15. 어린이, 성인 및 부모님과 당신의 "나는"

주제 16. 행동 : 행동에 대한 자부심에서 "

주제 17. "캐릭터 개발"

주제 18. 남자와 상황 "

주제 19. "자신을 믿으십시오"

주제 20. "모금 할 것"

주제 21. "삶의 긍정 전공"

주제 22. "친구가되는 법을 배우십시오"

주제 23. "노동을 사랑하는 법을 배우십시오"

주제 24. "나는"그리고 "우리". 주문.

주제 25. 당신의 기록 일기 "

주제 26. "주제별 일기"

주제 27. "당신은 비즈니스 남자입니다"

주제 28. "자연과 당신"

주제 29. "당신의 여가"

주제 30. "자신에게 말하십시오 : 아니오!"

테마 31. "자신을 직접 일하는 법"!

주제 32. "더 나은 변화"

주제 33. 최종 교훈

여름 휴가 기간 *

아이들에게 가족 생활에서 가정 경제의 의미에 대한 개념을주기 위해서는 애완 동물의 내용과 관리에 대한 지식을 확대합니다.

섹션 1 : Pomidery.

주제 1. "농촌 집과 농촌 매너"

섹션 2 : "Poomidery Livestock"

주제 1. "애완 동물"

주제 2. "어린 동물과 새를 돌보는"

주제 3. 개별 경제에서 가축 제품의 가공 및 저장 "

주제 4. "돼지, 토끼의 내용"

주제 5. "가정에서 돼지 번식"

주제 6. "집에서 토끼 번식"

주제 7. "고양이와 개들의 내용"

주제 8. "국내 동물의 겨울과 여름 함량"

주제 9. "가족을위한 가금류 가치"

주제 10. ""집에서 자란 새의 종류 "

제 3 항 : "poomidery" "

주제 1. "지역에서 자란 주요 야채 작물"

주제 2. "착륙을위한 씨앗 준비"

주제 3. "묘목 재배"

주제 4. "토양 가공 및 파종 준비.

주제 5. "야채 씨앗 파종"

주제 6. "인간 영양을 공급할 야채의 가치"

주제 7. "가족 온부의 도덕적 펀더멘털"

주제 8. "식물 관리 방법"

주제 9. "식물 비료"

주제 10. "비료 종류"

주제 11. "수동 재고"

주제 12. "해충과 질병과 싸우는"

주제 13. "녹색과 스페인 작물을 성장시키는"

주제 14. "열려 있고 보호 된 토양에서 야채를 성장시키는"

주제 15. "유익한 작물의 성장"

주제 16. "야채의 창조 및 막힘"

주제 17. "야채 청소 시퀀스"

테마 18. "야채 문화 수확을위한 청소 및 회계"

주제 19. "농작물의 농약 재배.

주제 20. "야채 가공"

주제 21. "겨울 저장 준비"

주제 22. "땅을 떨어 뜨리고 겨울 정원의 준비."

6 월 8 월

*노트:

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셀프 서비스 기술 및 수제의 형성 및 개발의 실용적인 부분

( "부엌의 ABC", "집안의 남자", "니들 우먼")

"ABC 주방"

No. P / P.

주제 제목

시계

음식, 인간의 가치.

인체 건강을 보존하는 비타민과 그 역할.

주방 도우미 (현대 주방 장비)

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테이블에서 에티켓 (실용적인 쇼로)

제품 저장 규칙 및 조건. 질의 품질과 제품의 징후.

제품의 열처리의 주요 기술 (요리, 요리, 블런싱, 담금질, 베이킹).

밀가루 소스 (마요네즈, 연료 처리, 마리 메이드).

향신료와 조미료의 사용.

샌드위치 (실용적인 교훈)

샐러드 (이론과 연습)

다양성 1 요리 (수프, 이론 및 연습)

다양한 첫 요리 (Borschy, 이론 및 연습)

두 번째 요리 (스터핑 사용)

두 번째 요리 (단단한 쇠고기 고기, 돼지 고기, 게임 사용)

서브 제품에서 요리

오트밀 죽.

캐서롤

차, issel, compote.

효모 반죽 (이론과 연습)

신선한 반죽 (이론과 연습)

케이크, 케이크, 컵 케이크.

캐닝 오이, 토마토.

합계:

"집안에서 남성"

No. P / P.

주제 제목

시계

마스터 자신 (왜 실제 기술을 가질 필요가 있습니까?)

집의 작업 구석의 장치 (도구, 저장소).

도구 및 다양한 재료로 작업하는 안전.

아파트 수리 :

수리 및 미백 천장 (이론);

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균열과 바닥 균열을 씰링;

페인트, 염료, 용매 및 약속, 그들과 함께 일할 때 보안 조치;

그림 (문, 창문, 배터리, 금속 제품 등);

가구 수리 :

테이블, 의자, 침대 옆 테이블

수도꼭지를 수리하는 방법? (배관 장비,

수술, 수리).

비 플랫 목재 가구 :

꽃을위한 선반;

벤치 또는 기타 간단한 가구 (실용적인 수업)

주방 장비 - 블레이드, 보드, 넝마 (실용적인 수업).

가정 재고 및 그 약속 (이론 및 실무).

미취학 아동 (큐브, 트롤리 등)을위한 나무 장난감

조선 및 불타는 (디스플레이가있는 이론)

전기 제품 작업을위한 안전 규칙.

합계:

"바늘 여자"

No. P / P.

주제 제목

시계

자연 및 화학적 직물 및 제품의 제품.

ABC 패션

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미백, 즐기기 및 착색하는 것을 의미합니다. (이론과 실용적인 수업)

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물건을 저장하기위한 요구 사항. 의류 수리 유형.

카펫을 치료하십시오.

모피, 가죽, 벨벳 관리.

신발에주의를 기울이며 (보살핌, 수리, 회화).

베개를 청소하는 방법?

옷과 린넨의 사물의 품질을 확장하십시오.

속옷에 관한 모든 것.

집에서 편안함과 아름다움을 창조하기위한 패브릭 제품의 사용 (침대보, 커튼, 식탁보 등)

바늘 워크, 유형, 내용 상자.

보석의 종류 :

자수 스티치 (영어, 스위스, 간단한, 볼록한, 그림자 및 기타) - 1 CA (이론);

크로스 스티치 (1 시간, 이론);

신청 (3 시간, 실용적인 수업);

뜨개질 구슬 (1 시간, 이론);

인공 꽃 (3 시간, 실용적인 수업).

기계 이음새 (이론 및 실습). 제품 생산.

앨범과 함께 일하는 "젊은 여주인을 돕기"

지속적으로

합계:

이야기

아이들과 함께 일하십시오

주제 : 개념

가족, 그녀

함수

1. 사랑해.

결혼, 어린이 및

가족의 역할을합니다

대화 : {!LANG-d3fac7c79095ef64808e089bb1124122!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: "왜 가족이 시작됩니까?" T.G.KISLICIN 윤리 및 가족 생활의 심리학, M., 1999)

반사 : "부모가 집이 나머지가 아니면 ..."

심리학 운동 "뚱뚱한 발표"

테스트 "가족 그림"

상황 분석 : "인생의 위성을 선택할 때 오류"(1997 년, №1)

읽기 후드. 문학: "마지막"Trubetskaya, 어린 시절 L. Tolstoy, S. Asksakov

에세이 "나는 나와 나의 가족의 아이들"

저녁 "사랑은 모든 느낌의 휴가입니다."(I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko, 가족 생활의 윤리 및 심리학 판독 값), M · 1997 년)

대화 "집 지붕 아래서" (I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko. 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 독서. M · 1997 년), "나와 나의 가족"(가정 교육, 2000, 2000, Ⅱ1)

잠언과 함께 일하십시오: "온 가족과 영혼이있는"(Novosibirsk, 1999 년, 노보시비르스크, 1999 년, v. 엔지니어링)

읽기 후드. 문학:L.Voronkova Sunny Denek.

실용적인 교훈 : "누가 가족 중에 누가 누구인가?" (층 간 연결)

글쓰기 ""아이들의 아이들의 오두막 "은 무엇을 의미합니까?"

모든 어린이들에게

글쓰기 "내 미래 가족"

가족 가족 휴가 (Parenting Schoolboy, 1998, Ⅱ4)

2. rol 아버지

그리고 어머니 B.

가족

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 : "가족의 아버지와 어머니의 역할", "어머니가 될 예술"(I.V. Grebennikov, L.V.Kovinko, 가족 생활의 윤리와 심리학에 대한 독서), M · 1997 년

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: "모성 의무의 비행기를 따르지 않는 것은 무엇입니까?

잠언과의 일 : "친절한 아내가 집을 구할 것이며, 그녀는 소매를 자랍니다."마스터의 눈에서 그리고 말은 줄 것입니다 "

파티 "큰 명예"

총각 파티 "그 남자인가"

구강 잡지 : "아버지는 힘, 마음, 가족 지원"(I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko, 윤리 및 가정 생활 심리학에 대한 독서)입니다. M ~ : 1997 년

심리학 운동 "가족 초상화"

심리적 인 게임{!LANG-1a6abe278778135b96ce2f308866b23f!}

읽기 후드. 문학 "수하물로 여행"V.K. Zheleznikova에서 발췌 한 것

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 : "할머니", "자장가 어머니"(Schoolchild arising, 2000, Ⅱ8), "가족의 아버지"

실용적인 교훈 "저녁에 마카나"(e.yu. 크고 작은 가정의 아즈 부카)

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:"왜 사람이 이맘 이맘입니까?" (I.V. Grebennikov, L.V.Kivinko. 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 판독 값. M · 1997 년)

잠언과의 일 : "태양으로, 따뜻하고, 어머니와 함께,"남편 - 머리, 아내 - 영혼 "

읽기 후드. 문학: e.a. Blagina "그게 엄마", A.N.Mykova "뻐꾸기", "엄마와 아이들", "눈과 눈"블록

모든 어린이들에게

글쓰기"나는 아버지, 어머니를 어떻게보고 싶습니까?"

대화"할머니와 할아버지 - 지혜의 원천"

잠언과의 일 : "누가 할아버지가 있고 점심을 먹는가", "나는 할머니가 될 것입니다 - 나는 누구도 두려워하지 않을 것입니다"

축하{!LANG-e1e12f2c18a3981c42f0e5e355f97121!}

실용적인 교훈 "12-15 세가 될 때"내 아이에게 편지 "

3. 가족

전통 I.

휴가

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-f46b2da8d5ac8ce4ddb22a46f34cef0d!}

구강 잡지 "빨간 달력의 날"(I.V. Grebennikov, L.V.Kovinko, 가족 생활의 윤리 및 심리학에 대한 판독 값), M · 1997 년)

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b: "우리가 가장 좋아하는 휴가 목적지"

잠언과의 일 : "빈번한 피르 란시키가 갇혀", "게으른 항상 휴가"

이야기 선생님{!LANG-3dc8cafd7818bed94c1d423400069812!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화"우리 가족 휴가"

가족 테이블 "우리가 휴일을 좋아하는 것"

글쓰기 "휴가가 내 미래 가족에있을 것"

잠언과 함께 일하는 것 : "우리는 빵없이 갇혀", "회색, 꾸짖음, 그리고 빵을 위해 - 나는 소금에 간다"

읽기 후드. 문학 : I. Surikov "멸망", L. Dvorkov "도시 출신", A. 톨스토이 "어린 시절"

모든 어린이들에게

글쓰기 "왜 당신은 가족에 휴일이 필요합니까 "

구강 잡지 "가족 휴가의 기쁨"(가정 교육, 2000, Ⅱ2)

축하 "오늘날 반짝이는 층에있는 것은 여기에 있지 않습니까? (초등학교, 1999 년, Ⅱ12)

가족 테이블 대화{!LANG-19b316d003396c857697790a3f8d2c66!}

이야기 선생님 "기독교 휴일"

주제 : 지적의 역할

사람의 형성에서의 개발

아기»

1. 지적 성격 개발의 요인으로서 반아.

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화"붉은 새 깃털, 그리고 남자 - 마음" "부모와"우수 "(A.N. Galiguzov, E.Smirnova 의사 소통 단계 : 일년 내지 7 세, M., 1992)

잠언과의 일 :"Web Live - 1 세기와 배우", "원시 나무는 그가 말릴 때까지 썩어서 자고있을 때까지 아이를 배우게합니다."

구강 잡지"나는 세계를 안다"

글쓰기""챔버의 마음 "은 무엇을 의미합니까?"

사고의 발전을위한 운동

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :"어떤 기적이 든이 할머니의 동화", ""왜 아이들이 읽는 이유 ","숙제 ","많이 알고있는 것보다 똑똑해지기 "

글쓰기 "골든 헤드"

홈 암자 : 인지 테마를위한 어린이 책의 전시회

축하: "시간 질문 및 답변"

반사: "똑똑해지는 것이 좋다?"

모든 어린이들에게

대화 : ""똑똑한 "것"은 무엇을 의미합니까? ","어떤 종류의 지식은 가족에게 아이를 줍니까? "

워크샵 외부 세계를 익숙하게함으로써 :

  • 대화 : "이것은 친숙한 낯선 사람들", "바다 깊이의 비밀", "명백한 믿을 수없는"
  • 가족 독서 인지 문학 (M. Pryshvin, V.Bianki, B. 사이트)
  • 경험{!LANG-146457e5e327ed356e7790f1cf04857a!}

2. 가족 교육에서의 역할 게임

지식인을 위해

아이들의 개발.

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화: "게임은 지식의 열쇠", "게임, 마음 개발"

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-8ab2a3e56c6beedeaeef632e6961acc1!}

구강 잡지 :{!LANG-f7f5cbc38a9c69e94eb0a011a382c64f!}

글쓰기"나는 젊은이들과 어떤 게임을 하는가"

주니어 청소년기의 어린이를 위해

이야기 선생님"내 어린 시절의 즐겨 찾는 게임"

읽기 후드. 문학: 책 A. 톨스토이, S. Asksakova, V. Kolongsky, N.Nosova

글쓰기"내가 어머니와 놀고 싶은 게임"

모든 어린이들에게

대화 : "공동 가족 게임"

구강 잡지: "저녁에, 할 일이 없을 때"

경쟁: 가장 유익한 어린이 게임

실용적인 교훈: 교훈적인 게임에 재료를 만드는 것

3. 처벌과 관심사

아이가 형성

그의인지 활동

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 : "나의 취미", "근로자에서 선택할 수있는 취미의 영향", "주변의 열정과 지식"

실용적인 교훈: 앨범 생산, 취미 용 폴더

가족 테이블 대화: "관심사 - 잠재적 인 능력"

글쓰기: "내 취미"

구강 잡지 "이러한 다른 관심사"(A.V.Petrovsky 일반 심리학)

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화: "취미와 이익", "학교에서 가장 좋아하는 교훈"

이야기 선생님 "관심 - 지식의 길"

글쓰기 "나는 가족 테이블에 대해 이야기하고 싶습니다"무엇을하고 싶습니까? "취미에 대해 이야기하십시오"

모든 어린이들에게

프로필 관심을 확인하기 위해

일 전시 "내 취미"

읽기 후드. 문학 어린이의 이익을 위해)

가족 저녁 "나에 대해 말해줘"

지도자들과의 회의{!LANG-bad57e9c1fcc95a5afa62bf546c9cfd3!}

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{!LANG-0a9edf3428b272401fbee8e01f7eb275!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

이야기 선생님{!LANG-5f7f76c4fa54b55cc706633b9c74afdc!}

대화{!LANG-eba4890b39df803faa32b457653bac37!}

가족 테이블 대화{!LANG-32b90fc4035f0797762e23e8d6059281!}

잠언과의 일 :{!LANG-e373268136bcbb44fffba4341d3fef1c!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-91c458b0ec8a13dcef3c208c0130d080!}

{!LANG-223312b644e1a7c4a455f33095b44537!}{!LANG-715a2a44a346ae4ad5abe983a76ba3f2!}

잠언과의 일 :{!LANG-02acd311918c15c973988083a6d341f3!}

모든 어린이들에게

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  • {!LANG-00175c59814e626c25a595cc73939499!}
  • {!LANG-7476975bf48deedeb5c16ad843c398ef!}
  • {!LANG-cf00394eb26e76c0ef1eaaa7e8bc417b!}

읽기 후드. 문학:{!LANG-2cea1cb3a2e41e3feb7e5aa6403170cc!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-fb3f26acc421c0380c4be4c0c974fdaf!}

{!LANG-426de546d578e422609dc8a76890e53f!}{!LANG-b3d92af12e0de74f3e3762c3e657c0a0!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-8de4b21fbd12b6d93b75ddb2f84534dc!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-f8e3cf69782bbf09defa0185c2d78c3c!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-f84255dc4538852b73a4539268a80752!}

읽기 후드. 문학:{!LANG-c79f99ba71674ec99e6b072fdad8987c!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-e46523011953fcc42b199ab2b4f57e61!}

{!LANG-622da48633d518c550f58791583d2cd6!}{!LANG-2732b830f2aeff4b636478845d9995ae!}

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실용적인 교훈 :{!LANG-85259bde0fff0e6401b72d52721cc518!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-b4d8afecaacb6d6de2793c4156a846aa!}

글쓰기{!LANG-4e595d18e1f2746e4482bdc2f1f95201!}

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모든 어린이들에게

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{!LANG-25a5eb5869de8daa444b86fec7face29!}{!LANG-7405702572b8ea879de102eb3f1527d7!}

경쟁{!LANG-ef0b8dd8c48f97270792b9eb190d08b8!}

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{!LANG-566e7d14391a4beeb8584dedf67da32c!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-1f6ac06f8ad6454f2a6e2d486aebcc68!}

잠언과 함께 일하십시오{!LANG-618330aeeb188627febb1ce0f8290b6d!}

상황 분석 :{!LANG-31472b726d0941db1cd1a0f88f7b9b18!}

구강 잡지{!LANG-93d3f444a26fe81a482985b0d1a84f2a!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-bc70b9bbddcafa5bc93deb1744b5776f!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-f12bc4320be44e4349e5c9d8a3395ac2!}{!LANG-c9985ad1c5c6d6ace6786716b679d3d2!}

실용적인 교훈{!LANG-173f3f247bc3640419b05f484151b185!}

상황 분석 :{!LANG-69f10fcde6afa81f18310df969d8bdc2!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-b1bd520ee33323fabf29d5015509993c!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-a133b4b985d0ac0469683e6af98c31b3!}

실용적인 교훈{!LANG-bd1d1baf6235db9c97b2cf018e64319f!}

글쓰기 "{!LANG-f8ae19dec99fca7786c793fa58fab213!}

{!LANG-fe392d3bccea31a26ca770ef2d0eac39!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

이야기 선생님{!LANG-d0d93dae4da914127f2a4a7b51e775c4!}

대화 :{!LANG-2c30158ac7c9cd5682e6ce4fb6097405!}

가족 테이블 대화{!LANG-1cff8627d2bfd7fb553a5f95d1e1de0c!}

구강 잡지{!LANG-7be87491d41bbac42490d27f67a76846!}

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실용적인 교훈 :{!LANG-d38528481d52b2b4a8785679b7ab4e63!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-bdeae27373b5859b1d7ecd1f20cf4cdd!}

{!LANG-239d05f515c4f1abd0a6dc239e3ab08e!}{!LANG-c9a53afc8746d7aa7211e26e18350ca1!}

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모든 어린이들에게

대화{!LANG-1e492131bbfd91b5b6f3401ba0364170!}

가족 테이블 대화{!LANG-fd3d16f4784f06828fbef6782e5883c7!}

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구강 잡지 :{!LANG-c0175c2e9d800f0335f6facd23fe03df!}

{!LANG-1639fc16eb9eca9b39d94765e2218e65!}

노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-b9d0690d4d31838d313621f8a42144db!}

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가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-6264170dfe7f62c9c43fb739de5b93d3!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-763b8c104124206cd0398b20f60f71ec!}

실용적인 교훈 :{!LANG-8e556636899549a8a863e22152e25c16!}

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잠언과의 일 :{!LANG-48a6dfb76ee6af38260b6be9333a0cdf!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-628675cbf96c331e1a6f75aa90f8f892!}

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실용적인 교훈 :{!LANG-9158eeb590446e4112eb200091f0f8e8!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-d53b7e6646c5982a7e9e7570dbf0ec47!}

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이야기

아이들과 함께 일하십시오

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-f91146aba795ec5528c3f33c0a08e2bf!}

구강 잡지{!LANG-9831cb369cea6723e2db672b6821eb95!}

잠언과의 일 :{!LANG-0325824e7f3e367eb1e12b3894fc65d9!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-32458b2e224426d262d9743248d67702!}

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상황 분석 :{!LANG-575bf984fdbd01f982e28be6c4ed27a6!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-4ba6d5dbcc4527f1d6418e16bb22e318!}

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잠언과의 일 :{!LANG-79eafb4d507a7452f24f8a346487bc81!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-898c5871af2c8a535f3178738cef722e!}

프로필{!LANG-73988753bf5bd610d188d306316dcb08!}

읽기 후드. 문학:{!LANG-8484305fab7c64b63ff00edc322dfda8!}

실용적인 교훈 :{!LANG-167e57cb1ee950ad40df7d7278d40b3e!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-47bd868d13173916046b57f701dc60f0!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-7e1286a162e730560aa168b0e71be1a1!}

구강 잡지 :{!LANG-ac7ac8c3ec0c5fb98ed8c7ca0a84c9cc!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-02ec9e88ec714f6dc57ed2a0556d924a!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

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구강 잡지 :{!LANG-46165bee248b1b5265ad4caa298a1d80!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-717f3513003fed822b3878c80f3e09c9!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-f3e858cd92db801b9b8f1c964fa0bcbb!}

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모든 어린이들에게

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-d73763ab1dd8c583c0d6c937e51c7022!}

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상황 분석 :{!LANG-1c4b3b418e165d5544eda4d50f0f18d9!}

구강 잡지 :{!LANG-9037efd444e2d32e14701100c85785a2!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-b424f71bb3b7ab304546c7fa1e1dcd3b!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화{!LANG-62fcf2102ca1b51c63c7683e1df46763!}

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가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-4162561a956235cb31d909ef8d5a3839!}

경쟁{!LANG-00976676d9726ff595377a81bd6ba19b!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-da455d02d32a8d73a943766bbe359241!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-e6794e601f4ed5d57fa4f7d349308e90!}

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읽기 후드. 문학:{!LANG-0f94bf05b88b726974b93eaa20e7e6b0!}

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대화 :{!LANG-a92363a6e7e13ecf5b8c590c8f8c7fbd!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-e6101f5d76661ca5877c13450c988be7!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-ff1bdf57a090992e9518216fbaaf724c!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-56ddf7f09ee2fe72f7f888db94e1d110!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-8674696e39c2f421a04c402691675376!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-e05c2f9ef3aa377550866dc740df7ab4!}

구강 잡지 :{!LANG-9b34ce772341ff8f678663b841a87ad0!}

읽기 후드. 문학{!LANG-81e9411fa3a3458d24a6a57fb6f7f3f5!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-686f9fe2fe47fb6421728b21f5137457!}

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구강 잡지 :{!LANG-40930f76c3d5b6710070f908b4dc54db!}

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가족 테이블 대화{!LANG-c3398ef428df800e9c07c8d2c7a8ae7e!}

잠언과의 일 :{!LANG-d362a56de1623be50e5bfb6b24c6ab25!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화{!LANG-d11f4d2fcf94d325a099583bb5767fbf!}

잠언과의 일 :{!LANG-c69f132d3a7a8d55f20b4e1e4aa3864e!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-3023c2272ecfac5e295a6edfc1f0475c!}

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읽기 후드. 문학{!LANG-20c350d74c6acd3767875adbb8707f1b!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-dbdd1ecf68212dc70c4a839bc95d4b50!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-e1c48031057213f72114b4b660ed8c14!}

구강 잡지 :{!LANG-21f561e4837537dbfea8348eabb85665!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-4e9c778f1feca5d295a6e5ce6acb9ab2!}

잠언과의 일 :{!LANG-e7fe584698a2032711e54d78bb2eec69!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-edfbcd5e818b6d8633af5e2241d3ea86!}

잠언과의 일 :{!LANG-90ab8984b0f4c621493861fa7305cdc7!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-32e2b696e8b3a951141e2a22a6f3d36c!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-2dd51bf790792657dd8d2c30ac622fdb!}

읽기 후드. 문학

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-548a24249d37cc9bf3b476df2bb9fe69!}

잠언과의 일 :{!LANG-d45a5e8bf7c77e9de6f410560f2b6867!}

반사:{!LANG-fe99f74dcb51b88f24bb6396c8275b3a!}

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실용적인 교훈 :{!LANG-7b7155a8b7fe980c62f998a5ed2bc13d!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-5ce5a441c86eba53d1a2de61139e58f3!}

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잠언과 함께 일하십시오{!LANG-aa1d1f6a8e149941f5d611b727bf806f!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-ef2e64767b184fdf316cba433686a159!}

실용적인 교훈 :{!LANG-6cff49ea757e6e627f6dcf866eeb0e11!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-3cf6f90c4728e9ba804efa049b2026ad!}

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잠언과의 일 :{!LANG-9ebb838d71563357746a8c06f12ca78d!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-d25bacd4e435026dd6c4f95204c4bcd6!}

잠언과의 일 :{!LANG-fc31b71d472c474567e30e480d30cf50!}

실용적인 교훈 :{!LANG-c025a4a79a6de758fde46d0014cac402!}

모든 어린이들에게

읽기 후드. 문학{!LANG-935878ec732edd7bc599c2b99fc1abab!}

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읽기 후드. 문학

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-7d2def9a4eaf963c85291c99091d75d5!}

구강 잡지 :{!LANG-1997c84a47d836e175cf8006ef59a914!}

가족 테이블에 대한 이야기 \u200b\u200b:{!LANG-c9dab4b217512c62df3b70dc6ff51c2c!}

잠언과의 일 :{!LANG-7c826c07b88a2b80fb0ab025bb96f4b9!}

실용적인 교훈 :{!LANG-829e7390f375a293be4ef0670f8c91fe!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-c6e54d789576de0e12bbf6110812c6df!}

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잠언과의 일 :{!LANG-211bd5526d2810dbf6f6440c7a50bc96!}

모든 어린이들에게

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

대화 :{!LANG-b46838bc23c2350107e06b98eac86669!}

구강 잡지 :{!LANG-6f184614c94d6bb6795c4c8d83f36e09!}

잠언과의 일 :{!LANG-79224674c8fc0938b6b8bbe144242621!}

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주니어 청소년기의 어린이를 위해

대화 :{!LANG-176f221aee146812e0fa66d5a6e3d0ae!}

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잠언과의 일 :{!LANG-7a6abc33a9f4e783e36476e93194f8da!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-a5a217dffd2c891c832e2453790e3373!}

구강 잡지 :{!LANG-3bc58f6b5407a4010339b123608472ab!}

실용적인 교훈 :{!LANG-15964ee9ad85023d559955621c3d3ed2!}

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노인 청소년기의 어린이들을 위해

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대화 :{!LANG-fa4dfd3a88d59f8a37caee45cfc5c281!}

글쓰기{!LANG-68621812d0117397e6ff9d29faf64e80!}

주니어 청소년기의 어린이를 위해

잠언과의 일 :{!LANG-9c68df2ecd1d4b3d836afac26f127501!}

모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-653592f98dce19a000aa1f487606bbff!}

구강 잡지 :{!LANG-57c1cafe58bc7c77d61fb89257ca60e8!}

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모든 어린이들에게

대화 :{!LANG-7d7ceea8194e4337a1d94a30a4b1bbe8!}

읽기 후드. 문학{!LANG-a188f770fe8b4e795ee9595949527f78!}

워크샵{!LANG-b433f08cc3c0b6344962f4c50adf5b01!}

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구강 잡지{!LANG-85714b97e6cf325ad0bf41dea11d6fb9!}

이야기 선생님{!LANG-86845a6ad3daf2cf5553372d0c2a5f37!}

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모든 어린이들에게

대화{!LANG-ab7e390cbbeebe31d82aac8a54824264!}

실용적인 교훈{!LANG-ffa2265a27a50122a367d0a29e3654bf!}

잠언과 함께 일하십시오{!LANG-ea5a35703f33adbf15b1c83a168a24e5!}

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모든 어린이들에게

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구강 잡지{!LANG-f3aa1592ec052258bb95a7e5ee207892!}

워크샵{!LANG-524ed93c98bb5eaecbdc9719321ace17!}

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