Publikime profesionale të mjekëve 

Gjimnastikë gishtash. Pikturë me gishta. Ne vizatojmë me gishta. Ketri ulet në një karrocë

Të bëhesh pis qëllimisht në bojë është shumë argëtuese, e papritur dhe interesante për çdo fëmijë. Dhe kthejeni këtë rrëmujë profesion artistik- veçanërisht. Kur fëmija është ende i vogël, mund të jetë ende e vështirë për të që të përballojë një laps ose një furçë. Është më e lehtë dhe më e natyrshme për të të vizatojë me gisht. Dhe kjo nuk është vetëm një lojë, por edhe një fazë përgatitore për kalimin në vizatimin tradicional, në të cilin fëmija mëson të ndiejë kufijtë e fletës, të përziejë dhe studiojë ngjyrat dhe stërvit të menduarit e tij imagjinativ.

Shumë klasa master interesante, shënime klase dhe GCD me përdorimin e pikturës me gishta janë mbledhur për ju në këtë seksion tematik.

Piktura me gishta është një hap drejt pikturës reale.

Përmbajtur në seksione:

Duke shfaqur botimet 1-10 nga 501 .
Të gjitha seksionet | Pikturë me gishta. Vizatoni me gishta

Abstrakt i një mësimi vizatimi në grupin e dytë të vogël "Flakat e dëborës jashtë dritares" (pikturë me gisht) Software përmbajtjen: Përmirësoni aftësitë e lëndëve jo tradicionale gishtat. paraprake Puna: Shikimi i reshjeve të borës, shikimi i fjollave të dëborës të kapur në dorashka, të prera nga letra; duke lexuar poezi, duke luajtur lojëra, duke bërë shirita letre...

Gishti vizatimi nuk është vetëm interesant dhe argëtues, por edhe shumë i dobishëm. Me ndihmën e tij zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike dhe fëmijët gjithashtu bëjnë përparim në zotërim skemat e ngjyrave. Po, në grupi i çerdheve "pika" në qytetin e Vyazma, nxënësit fillojnë të njihen me pajisje të tilla ...

Pikturë me gishta. Ne vizatojmë me gishta - përmbledhje e mësimit "Zogjtë e dimrit" në vizatimin e gishtave në grupin e dytë të vogël

Publikimi "Përmbledhje e mësimit "Zogjtë e dimrit" në vizatimin e gishtave në të dytën ..." Rowan për zogjtë Moment organizativ. Fëmijët ulen në karrige dhe shikojnë një foto të zogjve dimërues në një ushqyes. Lëviz OD - Djema, sot zogjtë fluturuan te ushqyesi ynë. Dhe cilët do t'i hamendësojmë tani: Merreni me mend se cili zog, i gjallë, i guximshëm, i shkathët, ...

Biblioteka e Fotografive MAAM

Qëllimi: Të njohim fëmijët me në mënyrë jokonvencionale vizatim (me gishta. Detyrat edukative: të formohet një interes i qëndrueshëm për veprimtarinë vizuale, të konsolidojë njohuritë për ngjyrat, të inkurajojë fëmijët t'u përgjigjen pyetjeve të mësuesit. Detyrat zhvillimore: të konsolidojnë aftësitë ...

Këshilla për prindërit "Si ta mësojmë një fëmijë të vizatojë me pikturë me gisht" Konsultim për prindërit "Si ta mësoni fëmijën tuaj të vizatojë ose mundësitë e pikturës me gisht" Edukatorja E. N. Romanova Pa dyshim, aktiviteti vizual fëmijët mosha parashkollore konsiderohet më interesante. Vetëm duke u lyer me stilolapsa ose duke u ndotur ...

Abstrakt i një mësimi në vizatim duke përdorur teknikën e shtypjes me pëllëmbë dhe gishta në grupin e moshuar "Octopussy" Abstrakt i mësimit mbi vizatim jokonvencional(shtypja me pëllëmbë dhe shtypje me gishta) në grupin e moshuar Tema "Octapussy" Qëllimi: Të formohet aftësia për të zotëruar teknikat e vizatimit jo tradicional. Detyrat: Edukative: 1. Mësoni të kombinoni dy teknika jo tradicionale (printimin e palmës dhe ...

Pikturë me gishta. Vizatoni me gishta - Gazeta muri për parandalimin e gripit në grupin e moshuar në një teknikë jokonvencionale të pikturës së gishtit


“Gazeta e murit për parandalimin e gripit” në grupin e lartë. Qëllimi: Pajtueshmëria me masat parandaluese kundër gripit. Qëllimi: Të krijojë te fëmijët një ide për mënyrë të shëndetshme jeta. Të krijojë një ide për shëndetin si një nga vlerat kryesore të jetës; Përshkruani mikrobet...

Abstrakt i një mësimi mbi veprimtarinë artistike në teknikën e gjurmës së pëllëmbës dhe pikturës së gishtit "Udhëtim nënujor"[Përmbledhje e organizatës drejtpërdrejt aktivitete edukative fëmijët në një grupmoshë të përzier

Gjatë studimit aktivitete edukative për fëmijënga 5 muaj, ndër lojërat që takovaPikturë. Në fillim u habita, a është vërtet e mundur që një fëmijë në një moshë kaq të revizatonidhe a do të ketë sukses?! Por më afër 6 muajt e bebes, U emocionova aq shumë për këtë ide saqë vendosa ta bëjmësim arti me fëmijën timdhe shikoni nëse i pëlqen një vizatim kaq i hershëm. Dhe vizatimi është i pazakontë - gishti.

"Është më mirë të shohësh një herë ...". le t'i hedhim një sy video se si fëmijët vizatojnë me ngjyra gishtash nga 3 deri në 6 muaj.

Frika ime për vizatimin e parë u shpërnda: bojërat janë të sigurta dhe shumë të lehta për t'u bërë nga ato që janë gjithmonë në arsenalin e kuzhinës; artikujt minimalë për kreativitet; djali është i lumtur dhe entuziast, nën mbikëqyrjen e nënës së tij; Mami është e kënaqur me pjesën tjetër dhe aktivitetet me fëmijën - gjithçka është e mrekullueshme. Por në praktikë, kishte disa vështirësi ...

Le të shohim gjithçka në rregull.

Çfarë ju nevojitet për lyerjen me gishta:

- një vend i rehatshëm për vizatim;

- bojëra;

- letër ose sipërfaqe vizatimi;

- furça (opsionale)

- peceta të lagura dhe të thata;

- kamera;

- humor të mirë.

1. Teknika e pikturës me gishta


Kryeveprat tona të para :)

ekziston teknika të ndryshme vizatim bojëra gishtash. Ne nuk do të hyjmë në detaje për këtë tani. Për përpjekjet e para, dhe ndërsa fëmija është shumë i vogël, më duket se improvizimi është në vizatim me duart e fëmijëve.

Përpara jush (fëmija ulet në gjunjë ose vendoset në dysheme në bark) ka letër ose një sipërfaqe vizatimi, pranë saj ka një disk ose kavanoza me bojëra. Nëse fëmija ende nuk ulet mirë, atëherë sigurohuni që ta mbështesni nën doreza.. Për të parën mësimetvizatim me nje bebe 6 muajshe 1-2 ngjyra do të jenë të mjaftueshme. Zhytni duart dhe gishtat e fëmijës në bojë dhe vizatoni: përpiquni të bëni gjurmët e duarve dhe gishtave të foshnjës; lëreni fëmijën të ngasë dhe trokitni letrën me një stilolaps; vizatoni një fëmijë të thjeshtë figurat gjeometrike dhe vijat e furçave, etj.

2. Vend i rehatshëm për të vizatuar

Pse është e rëndësishme? Herën e parë vizatuam në dysheme, të mbuluar me pelenë dhe sipër fletëve të letrës së bardhë.


Kështu ishte për ne :)

Djali im ishte në dysheme në pozicionin e shtrirë në bark, dhe kur nëna e tij manipulonte kryesisht dorezën, atij nuk i pëlqente vërtet. Ai ende nuk u ul i sigurt, por bëri përpjekje aktive. Prandaj, atij i pëlqente të ulej në dysheme ose në gjunjë, dhe gjithashtu u përpoq të vizatonte duke qëndruar në këmbë. Në 2 rastet e fundit, ishte e nevojshme të përkulesha përpara ose anash si për mua ashtu edhe për djalin tim - kjo nuk është shumë e përshtatshme, dhe unë gjithashtu mbaj djalin tim - duart më lodhen shpejt.

Konkluzione:

Nëse ju pëlqen të luani më shumë në bark, atëherë vendoseni me qetësi në dysheme. Ju mund të vendosni një rul peshqiri nën doreza për fëmijën, kështu që do të jetë më i përshtatshëm dhe më i lehtë për të.

- nëse tashmë po përpiqeni të uleni ose të uleni, të pëlqeni të qëndroni në këmbë, atëherë vizatimi në tavolinë (për fëmijë ose të rritur) mund të jetë më i përshtatshëm për ju. Djali im dhe unë gjithashtu u përpoqëm të vizatonim në një kuti të lartë, por përsëri, kjo është e papërshtatshme, pasi nuk ka ku të vendosim këmbët.

Në çdo rast, jo hera e parë, por patjetër do të gjeni një pozicion që është i përshtatshëm për ju dhe fëmijën tuaj vizatim me stilolapsa.


Ja çfarë kemi.

3. Bojë gishtash

Kam përdorur sa vijon Receta e bojës së gishtave: 3 lugë gjelle kripë, 1 lugë gjelle. vaj luledielli, 3 lugë gjelle. ujë, ngjyra ushqimore, Miell.

Përbërësit e listuar i përziejmë me mikser ose me lugë, duke shtuar miell në konsistencën e kosit të trashë, i derdhim në kavanoza dhe gradualisht i shtojmë ngjyrat secilit dhe duke i trazuar i sjellim bojërat në ngjyrën që na duhen. Mbaj shtëpi Bojë gishtash më mirë në frigorifer.

Një tjetër recetë: gjysmë gote misër ose niseshte patate, 50 gram sheqer të grimcuar, 1/2 lugë çaji fine kripë tryezë, 400 ml. ujë të ftohtë.

Përziejini gjithçka tërësisht, vendoseni në një tenxhere dhe lëreni të vlojë. Ulni nxehtësinë dhe ziejini përzierjen për rreth 20 minuta, duke e përzier vazhdimisht që të mos krijohen gunga. Pas kësaj, lëreni përzierjen të ftohet, por vazhdoni ta përzieni herë pas here. Pasi përzierja të jetë ftohur në temperaturën e trupit, derdhni bojën në kavanoza dhe shtoni ngjyrë të lëngshme ushqimore të ngjyrës së dëshiruar në secilën prej tyre.

E rëndësishme!Sigurohuni që fëmija të mos hajë bojë. Përkundër faktit se ato janë bërë vetë, ato ende përmbajnë ngjyrues ushqimor, nje numer i madh i kripë dhe sheqer, dhe kjo nuk është shumë e dobishme për një fëmijë. Por nëse foshnja juaj fut gishtin në gojë, të njollosur me bojë, atëherë kjo nuk duhet të sjellë ndonjë dëm për shëndetin e tij. Gishtat na kane qene ne goje :)

Na pëlqente shumë të luanim jo vetëm me bojërat, por edhe me kavanozët e tyre.

4. Letër ose sipërfaqe vizatimi

Letra, më duket, është më e mirë se e bardhë dhe e dendur, por gjithçka varet nga imagjinata juaj në vizatim. Mund të provoni gjithashtu ngjyra, skica, gazeta, sfonde, etj.

Sipërfaqja e vizatimit: pllaka banjo, kapakë kutie, album fotosh për bebe, ditar bebesh etj.

5. Thekë

Me shumë mundësi, një fëmijë nuk do të vizatojë me furça. Furçat janë më shumë për nënën - vizatoni një fëmijë disa linja të lakuara, grimasa qesharake, forma të thjeshta gjeometrike, etj. Do të jetë interesante që fëmija të vëzhgojë lëvizjen e furçës në duart tuaja dhe modelin. Djali im ishte i tërhequr nga furçat. Ai vetë i ka marrë në dorë, i ka hedhur dhe i kapi kur tentuan t'i rrokulliseshin. U përpoqa ta fuste në gojë. Në përgjithësi, nuk i mora kot :)

6. Peceta të lagura dhe të thata.

Unë i kam përdorur të dyja. Ne ende nuk ishim të pastër, por fshinim gabimet e vogla: kur boja rridhte diku në vendin e gabuar ose diçka ra.

7. Kamera

Me një fëmijë të vogël, një gjë e tillë duhet të jetë gjithmonë pranë. Më së shumti foto interesante Këto janë momente të papritura dhe pa skenë. Kur vizatim me gisht do të ketë diçka për të fotografuar. Më besoni :) Prandaj, përgatitni kamerën paraprakisht.

8 . humor të mirë

Si ju ashtu edhe fëmija juaj duhet të jeni në humor të mirë. Mos u dekurajoni nëse gjërat nuk shkuan ashtu siç dëshironit ose nëse loja zgjati 5 minuta. Çdo fëmijë është individual, mund të mos i pëlqejë fare të vizatojë. Më pas shtyjeni për herën tjetër. Shijojeni kohën me fëmijën tuaj. Luaj me kavanoza ose letër, me furçat dhe lodrat që kanë ardhur vizatoni së bashku me fëmijën tuaj. Ne bëmë. Nuk kishte asnjë vizatim në kuptimin që ne, të rriturit, e njohim atë. Ishte një lojë me objekte që ishin të pranishme gjatë aktivitete zhvillimore me fëmijën. Por sigurisht, ata e lyenin bojën në letër, e ndjenë në stilolapsa dhe në trup dhe shkuan për të notuar :)

Është më mirë të vizatoni rrobat që nuk ju shqetësojnë. Ajo pastaj lahet, por do të jetë e nevojshme më pas aktivitetet zhvillimore me një bebe ndërroni rrobat. Nëse fëmija është i zhveshur, atëherë do t'ju duhet ta lani plotësisht. Djali im, për herë të parë, ishte i veshur deri në bel, kështu pikturë me gisht u zhvendos pa probleme në banjë. Meqë ra fjala, edhe ne u argëtuam shumë atje. Prandaj, mund të jetë më e përshtatshme për ju të luani para një noti në mbrëmje.

Tani e kuptoj pse fëmijëve u pëlqen të luajnë me ushqimin dhe ta lyejnë atë në tavolinë. Për ne të rriturit kjo është një rrëmujë, por për ata kreativitet. Prandaj mund të luani edhe me ushqimin, p.sh. me purenë e bebeve. Por jo në vendin e ushqyerjes dhe kur fëmija nuk është i uritur.

Cila ishte përvoja juaj e parë në vizatim? Në çfarë moshe? Nëse keni shtesa, shkruani në komentet poshtë artikullit.

Suksese me bebin tuaj 6 muajsh! buzëqeshje, Keni një humor të mirë dhe kujtime të mrekullueshme.

(Vizituar 4 407 herë, 2 vizita sot)

Jeni të gjithë të mësuar të jetoni?! Dija është fuqi! Na lexoni! Jini të zgjuar, të sigurt dhe të lumtur!

Publikuar ne ,
Etiketuar ,

Për çdo prind, zhvillimi i fëmijës së tij është padyshim i rëndësishëm. Është e rëndësishme që zhvillimi të jetë uniform dhe në kohë. Dihet se të gjitha proceset mendore janë të ndërlidhura dhe shumë shpesh zhvillohen në një kompleks. Edhe vetë ushtrimet dhe lojërat përfshijnë zhvillimin e njëkohshëm të disa proceseve. Këto ushtrime përfshijnë edhe gjimnastikën e gishtërinjve.

Kur kryhet, nuk ndodh vetëm zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike dhe veprimet koordinuese të gishtërinjve, por edhe të folurit po përmirësohet. Ky proces është më i nevojshëm në moshën parashkollore, sepse të folurit gjatë kësaj periudhe ka nevojë vëmendje e shtuar nga të rriturit. Në këtë moshë, është veçanërisht e nevojshme të zgjerohet fjalorin fëmijë, përktheni një fjalor pasiv në një aktiv, monitoroni shqiptimin e saktë, etj. Le të kuptojmë pse gjimnastika e gishtave për fëmijë është kaq e mirë dhe e dobishme grupi i lartë.

Cfare eshte?

Gjimnastika e gishtave është një kompleks i bazuar në vënien në skenë të teksteve me kompleksitet të ndryshëm (poema, vjersha për fëmijë, tregime, etj.) me ndihmën e gishtërinjve. Këto ushtrime kanë një ndikim kompleks zhvillimor, pasi ato përmirësohen jo vetëm veprimtaria e të folurit, por edhe gjithë lart aktiviteti nervor(GNI) në tërësi. Ky lloj gjimnastika është jashtëzakonisht e dobishme për fëmijët me vonesa në zhvillim.

Cilat janë përfitimet e lojërave me gishta?

Ushtrime të tilla ofrojnë ndikim pozitiv në mendjen e fëmijës. Në procesin e kryerjes së lëvizjeve dhe shqiptimit të tekstit, rritet efikasiteti i korteksit cerebral dhe stimulohen zonat e nevojshme për të menduar.

Gjimnastika e gishtave zhvillon gjithashtu sferën emocionale-vullnetare të fëmijës. Falë kësaj, fëmija mëson të imitojë veprimet e të rriturve, të kuptojë udhëzimet, të detyrojë veten të kryejë veprimet e nevojshme, dëgjoni fjalimin e të rriturve, kuptojeni atë dhe shqiptoni tekstin në mënyrë të pavarur. Përveç kësaj, kjo teknikë mund të përdoret për të krijuar atmosferë të favorshme, për të njohur fëmijën ose si moment organizativ para klasës.

Gjithashtu, fëmijët zhvillojnë vëmendjen, veçanërisht arbitrare. Kjo aftësi do ta ndihmojë shumë fëmijën tuaj në shkollë, sepse falë vëmendjes arbitrare, fëmija do të jetë në gjendje të zotërojë me qëllim kurrikulën e shkollës.

Siç e kemi kuptuar tashmë, kur përdorni lojëra me gishta, të folurit zhvillohet. Kur një fëmijë thjesht dëgjon shoqërimin tuaj, e ndihmon atë të perceptojë fjalimin e saktë letrar me vesh dhe të kuptojë kuptimin e frazave. Kjo aftësi do të jetë e dobishme në shkollë kur do të jetë e nevojshme të analizohen poezitë. Por kur fëmija shqipton vetë tekstin shoqërues, kjo do të ndihmojë që fjalimi të jetë i qartë, i bukur, ritmik dhe i ndritshëm.

Kujtesa gjatë këtyre ushtrimeve zhvillohet gjithashtu, pasi fëmija duhet të mbajë mend pozicionin e gishtërinjve, rendin e lëvizjeve dhe tekstin.

Për më tepër, procese të tilla si fantazia dhe imagjinata preken, sepse nuk është e nevojshme t'i përmbaheni një teksti specifik, mund të shpikni vetë histori të tëra, të tregoni ide me gishta.

Në vazhdim përdorim të rregullt Gjimnastika e gishtërinjve, lëvizjet e gishtërinjve të fëmijës bëhen më të koordinuara, diapazoni i lëvizjes rritet, vetë gishtat bëhen të fortë dhe të fortë dhe kjo do të ndihmojë në të ardhmen kur zotëroni shkrimin.

Mekanizmi i veprimit të gjimnastikës së gishtërinjve në tru

Treguesi i formimit të të folurit të një fëmije shoqërohet gjithmonë me shkallën e zhvillimit të aftësive motorike të gishtërinjve. niveli mund të diagnostikohet zhvillimin e të folurit thjesht duke parë sesi fëmija kryen ushtrimet e gishtave. Dihet se tek fëmijët me vonesë në zhvillimin e të folurit, gishtat e duarve janë të dobët, joaktive dhe lëvizjet e tyre janë të pasakta dhe të paqëndrueshme.

Kur kryhet nga një fëmijë lëvizjet ritmike gishtat, puna e koordinuar e pjesëve ballore dhe të përkohshme (zona e Wernicke) të trurit përmirësohet, domethënë, zonat e të folurit zhvillohen për shkak të impulseve që vijnë nga gishtat. Kryerja e ushtrimeve çon në ngacmim në zonat e të folurit.

Në korteksin cerebral, qendrat motorike dhe të të folurit janë fqinjët më të afërt. Kur kryeni lëvizje të gishtërinjve dhe duarve, ngacmimi nga qendra motorike kalon në qendrat e të folurit të korteksit, gjë që çon në një rritje të papritur të efikasitetit të zonave të të folurit.

Mund të thuhet me siguri se trajnimi me ndihmën e gjimnastikës së gishtërinjve kontribuon në zhvillimin e të folurit të fëmijëve.

Gjimnastika e gishtërinjve në moshën parashkollore

Zhvillim intensiv të folurit gojor fillon kur lëvizjet e gishtërinjve arrijnë pjekurinë e tyre. V. M. Bekhterev gjithmonë vuri në dukje marrëdhëniet e zhvillimit lëvizshmëria e duarve dhe të folurit.

Në çdo moshë, i vogli ka tipare specifike, dhe E. M. Mastyukova i përshkroi ato si më poshtë:

  1. Në moshën 1-2 vjeç, një fëmijë mund të mbajë deri në dy objekte në një dorë, të bëjë vizatime të caktuara me laps, të kthejë faqe kartoni të librave për fëmijë, të vendosë kube në formën e një kulle, një mbi një dhe të palos një piramidë. .
  2. Në moshën 2-3 vjeç, fëmija tashmë është në gjendje të hapë kutinë dhe të derdhë përmbajtjen e saj, të luajë me materiale të tilla si rëra dhe balta, të vizatojë modele me gishta, rruaza me fije dhe të ndërtojë figura më komplekse nga kube. Gjithashtu, fëmija është më i sigurt në mbajtjen e lapsit me gishta.
  3. Nga 3 deri në 5 vjeç, fëmija tashmë vizaton me shkumësa me ngjyra, është në gjendje të palos letrën, të bëjë vepra artizanale nga plastelina, të identifikojë objektet në një çantë në mënyrë të prekshme dhe mund të lidh vetë këpucët.

Megjithatë, zhvillimi funksionet motorike nuk ndalet në 5 vjet, vazhdon deri në 6-7 mosha e verës, ose madje nuk ndalet fare, sepse edhe të rriturit mund të përmirësojnë aftësitë e tyre të shkëlqyera motorike me ndihmën e qëndisjes, thurjes së rruazave dhe gjërave të tjera.

Mund të konkludohet se mund të bëhet gjimnastikë me gishta me një fëmijë që nga mosha një vjeç, por mosha më e përshtatshme për këtë është mosha parashkollore.

Llojet e gjimnastikës së gishtërinjve

Gjimnastika e gishtave për grupin më të vjetër përfshin zbatimin e tre grupeve të ushtrimeve:

  1. Ushtrimet e duarve që nxisin zhvillimin e aftësisë imituese, tensionojnë dhe relaksojnë muskujt e dorës, mësojnë të mbani një pozicion statik dhe të kaloni nga një pozicion në tjetrin.
  2. Ushtrimet statike të gishtave kërkojnë lëvizje më të sakta.
  3. Ushtrimet dinamike të gishtave zhvillojnë koordinim të diferencuar të lëvizjeve.

Për fëmijët e grupit më të vjetër, gjimnastika e gishtave mund të ndahet në pasive dhe aktive. Pasiv është i mirë për fillestarët faza përgatitore punë, dhe gjithashtu e dobishme në punën me fëmijët pa fjalë. Ai përfshin një masazh të duarve dhe gishtave. Ai nuk duhet t'u japë fëmijëve asnjë jo ndjesi të këndshme, meqenëse kryesisht përfshin goditje dhe masazhim të lehtë. Masazhi është krijuar për të përgatitur dhe ngrohur muskujt e duarve. Mund të përdoret si një teknikë për vendosjen e kontaktit psiko-emocional me fëmijën në proces bisedë hapëse. Sidoqoftë, këtu duhet të keni shumë kujdes që të mos e trembni fëmijën, sepse jo të gjithë fëmijët lejojnë që të huajt t'i prekin.

Gjimnastika aktive e gishtave për grupin më të vjetër përfshin grupet e ushtrimeve të përshkruara më sipër.

Gjithashtu, gjimnastika e gishtave sipas përmbajtjes mund të ndahet në varietetet përkatëse:

  1. Lojëra manipuluese si "Magpie-white-sided", "Ne ndamë një portokall", "Familja ime". Me ndihmën e tyre, fëmija zhvillon imagjinatën, pasi është e nevojshme të imagjinoni imazhe të tjera në vend të gishtërinjve.
  2. Lojëra me gisht histori. Ju mund të përdorni një sërë temash dhe të dilni me mini-histori.
  3. Lloji i gishtit "Grusht-brinjë-pëllëmbë", "Veshë-hundë", në të cilin është e nevojshme të ndryshoni pozicionin e duarve në një ritëm të caktuar.
  4. ushtrime me gishta me elemente masazhi, ku përdorin teknika të tilla si ngrohja, fërkimi, presioni, shtrëngimi (nga periferia në qendër).
  5. Ushtrime me gishta me shoqërimin e tingullit, të cilat mund të jenë tinguj dhe rrokje individuale, vjersha për fëmijë, tregime ose poezi.

Qëllimi i ushtrimeve të gishtave

Qëllimi i gjimnastikës së gishtërinjve në grupin e moshuar është të luftojë lodhjen mendore, të lehtësojë tensionin në aparatin artikulues, të rrisë tonin e trupit dhe të ketë një efekt të përgjithshëm shërues dhe zhvillimor.

Detyrat e lojërave me gishta

Ndër detyrat që zbatohen në procesin e përdorimit të gjimnastikës së gishtërinjve janë këto:

  1. Zhvillimi intensiv i të folurit.
  2. Korrigjim çrregullime të të folurit.
  3. Përgatitja e dorës për zotërimin e aftësisë së të shkruarit.
  4. Zhvillimi i WPF.
  5. Zhvillimi i sferës emocionale-vullnetare.

Rregulla dhe teknika për kryerjen e ushtrimeve

Kur kryeni gjimnastikë gishtash me fëmijë, duhet të ndiqen rregulla specifike:

  1. Përfshini të gjitha llojet e ushtrimeve në gjimnastikë dhe kryeni të gjitha ushtrimet në rend, duke filluar nga grupi i parë.
  2. Manipulimet e lojës gradualisht duhet të bëhen më të ndërlikuara.
  3. Për të filluar lojën është e nevojshme dëshira e vetë fëmijës.
  4. Ju nuk mund të përdorni gjimnastikë nëse jeni të lodhur vetë dhe fëmija duke u ndjerë keq.
  5. Është e papranueshme të lodhësh fëmijën gjatë lojës.

Si në çdo aktivitet, ekziston një sekuencë e caktuar fazash në kryerjen e gjimnastikës së gishtërinjve për grupin më të vjetër të kopshtit:

  1. Në fillim, mësuesi thjesht i demonstron lojën fëmijës.
  2. Më pas, mësuesi tregon lojën në gishtat e fëmijës.
  3. Mësuesi dhe fëmija kryejnë lëvizjet së bashku, ndërsa vetë i rrituri shqipton tekstin shoqërues.
  4. Fëmija kryen veprime vetë ndihmën e nevojshme nga ana e edukatorit që i thotë fjalët.

Teknika e kryerjes së gjimnastikës së gishtërinjve në këtë moshë gjithashtu ka specifikat e veta:

  • pak para gjimnastikës që duhet të kryeni punë përgatitore me fëmijën: diskutoni temën dhe përmbajtjen, përpunoni gjestet e kërkuara dhe kompozimet e gishtave;
  • është e domosdoshme të kryhen manipulime ngrohëse, për shembull, goditje e lehtë e duarve derisa fëmija të ndihet i ngrohtë;
  • ushtrimet kryhen me një ritëm të qetë, nga 3 deri në 5 herë, së pari me secilën dorë veç e veç, dhe më pas me të dy duart në të njëjtën kohë;
  • duke kryer ushtrime, duhet të përdorni të gjithë gishtat e dorës;
  • është e rëndësishme gjatë lojës të monitorohet ekzekutimi i saktë i lëvizjeve;
  • ushtrimet e kryera duhet t'i sjellin fëmijës ndjesi të këndshme dhe gëzim, dhe të mos shkaktojnë parehati;
  • udhëzimet dhe korrigjimet gjatë kryerjes së gjimnastikës duhet të jepen me një ton të qetë, miqësor, shkurt, qartë dhe qartë;
  • fëmijët individualë duhet të ndihmohen nëse është e nevojshme.

Shembuj të gjimnastikës së gishtërinjve për grupin e moshuar

Për fëmijë mosha e dhënë Gjimnastika e gishtave kryhet kryesisht para fillimit të orëve të vizatimit, modelimit ose aplikimit, megjithatë, nëse grupi ka kopshti i fëmijëve terapia e të folurit ose profili defektologjik, atëherë gjimnastika e gishtave në këtë rast mund të kryhet në çdo kohë. Për më tepër, ky lloj gjimnastike mund të kryhet jo vetëm individualisht me një fëmijë, por edhe në një grup fëmijësh. Gjithashtu, gjatë ushtrimeve mund të përdoret materiale të ndryshme(su-jok, topa me thumba ose mbushje të ndryshme, topa të vegjël, materiale natyrore: arra, gështenja, guralecë, lisa etj.).

Për një efikasitet më të madh, një kompleks i gjimnastikës së gishtërinjve kryhet në grupin më të vjetër, i cili bazohet në tema leksikore marrë në klasë. V formë poetike memorizimi më i mirë i të gjitha llojeve të emrave. Këshillohet përdorimi i lojërave me emrat e muajve, ditëve të javës, stinëve, pjesëve të trupit. Edhe për një të rritur, është më e lehtë të kujtosh emra dhe rregulla komplekse, veçanërisht nëse ka shumë prej tyre, nëse ato paraqiten në një formë poetike interesante. Kompleti i lëvizjeve dhe vargjeve tematike kontribuojnë në aktivizimin e fjalorit pasiv, rrisin interesin për temën që studiohet.

Për shembull, gjimnastika e gishtërinjve "Pranvera" në grupin e moshuar mund të kryhet për katër javë. Megjithatë, gjatë kësaj kohe është e nevojshme të ndryshohet ushtrime loje dhe i bëjnë gjërat më të vështira. Gjimnastika e gishtërinjve "Insektet" në grupin e moshuar mund të aplikohet në kohë të ndryshme i vitit. Këtu, në formë poetike, mund të studioni insektet që nuk flenë në dimër ose zgjohen në pranverë, si dhe ato që gjenden vetëm në verë. Ju gjithashtu mund t'i ndani insektet në të rrezikshme dhe të sigurta. Gjimnastika e gishtave me temën "Transporti" në grupin e moshuar mund të bëhet në fillim Viti shkollor, në mes dhe në fund (për të kontrolluar materialin e mësuar), si dhe gjatë studimit një lloj të caktuar transporti.

Siç mund ta shihni, tema e lojërave me gishta mund të jetë e larmishme, dhe diapazoni i aplikimit mund të ndryshojë në varësi të detyrave që zgjidhen ose dëshirës së vetë fëmijës. Ushtrimet e gishtave janë një material aq fleksibël për zhvillimin e HMF-së së fëmijës saqë mund të përdoret në çdo kohë dhe në çdo temë, në çdo rast do të ketë një efekt zhvillimor dhe shërues.

pesë peshq të lezetshëm

Ata u gëzuan në lumë, (duart janë të shtrënguara me njëra-tjetrën me pëllëmbët, pak të rrumbullakosura; lëvizjet lundruese kryhen nëpër ajër)

gozhduar i madh

Hyni në rërë, (pozicioni i duarve është i njëjtë; i kthejmë nga njëra anë në tjetrën)

Dhe peshku thotë:

"Gjithja këtu është e lehtë!" (pozicioni i duarve është i njëjtë, një lëvizje zhytjeje kryhet në ajër)

I dyti tha:

"Por këtu është thellë" (ne tundim krahët nga njëra anë në tjetrën).

Dhe i treti zhurmoi:

"Kështu që unë dua të fle!" (pozicioni i duarve është i njëjtë, kthejmë anën e jashtme të njërës prej duarve).

E katërta u bë

Ngrijeni pak (përshkruani duke u dridhur me duar).

Dhe i pesti tha:

“Këtu është një krokodil! (Pozicioni i duarve është i njëjtë, ne imitojmë hapjen dhe mbylljen e gojës së një krokodili).

Largohu me not shpejt

Që të mos e gëlltisë! ”(duart mbyllen përsëri, ne imitojmë peshqit duke notuar).

Dhe këtu është gjimnastika e gishtërinjve "Kafshët" në grupin e moshuar:

Tani do t'ju tregojmë (shtrydhni dhe zhbllokoni gishtat në grusht)

Rreth këlyshëve dhe nënave: (për secilin emër, përkulni gishtat)

Macja ka kotele të bukura,

Qeni ka këlyshë të këqij,

Lopa ka viça piebald.

Lepuri ka lepuj frikacakë,

Dhe nëna ime ka fëmijë të keq.

Gjimnastika e gishtërinjve "Pranvera" në grupin e moshuar:

Qukapikët bëjnë zhurmë më të madhe,

Doli titmiu për të kënduar (i palosim gishtat me "sqep", i tundim).

Dielli del në mëngjes

Për të ngrohur tokën (duart përfaqësojnë një "kovë", ngrini duart mbi kokë dhe hapni kovën si dielli, skajet e pëllëmbëve mbeten të shtypura).

Dielli del në mëngjes

Për të ngrohur tokën (lëvizjet janë të njëjta).

Përrenjtë rrjedhin tatëpjetë

E gjithë bora është zhdukur (ne imitojmë rrjedhat që rrjedhin - duart janë kthyer pëllëmbët poshtë, gishtat së bashku, ne kryejmë lëvizje të lëmuara të valëve nga lart poshtë).

Dhe nga poshtë barit të verdhë (duart përfaqësojnë përsëri "kovën")

Një lule tashmë po rritet ... ("kova" hapet, duart mbeten të mbyllura, gishtat janë shtrirë, gjysmë të përkulur)

Dhe nga poshtë barit të verdhë

Një lule tashmë po rritet ... (të njëjtat lëvizje)

Këmbana u hap (duart mbështeten në bërryla, gishtat e shtrënguar në grusht)

Në hijen ku janë pyjet (gradualisht grushti hapet, duke formuar një filxhan zile),

Ding-ding, këndon butë (ne tundim zilen që rezulton, duke shqiptuar "ding-ding"),

Ding-ding, pranvera po vjen.

Ding-ding, këndoni me zë të ulët,

Ding-ding, pranvera po vjen.

Gjimnastika e gishtërinjve "Zogjtë" në grupin e moshuar:

Sa zogj erdhën në ushqyes në mëngjes?

Tani do të tregojmë, numërojmë me guxim (ne punojmë me grusht).

Dy korba, një bilbil,

Gjashtë cica dhe një harabel

Një qukapiku me pupla shumëngjyrëshe (për secilin emër, përkulni gishtat).

Do të derdhim kokrrat (përsëri punojmë me grusht).

Gjimnastikë gishtash "Lule" në grupin e moshuar:

Një - kamomil, dy - tulipan,

Tre - një bozhure nga vendet e nxehta (për secilin emër, përkulni gishtat).

Le të bëjmë një buqetë të madhe

Dhe vendoseni në bufe (punojmë me grusht).

Gjimnastikë gishtash "Insektet" në grupin e moshuar:

Unë jam një brumbulli i majit i gjelbër (i shtrëngojmë gishtat në grusht).

Unë fluturoj rreth gjithçkaje (përhap gishtin tregues dhe gishtin e vogël në anët),

Unë jam duke gumëzhitur mbi kthina,

Dhe emri im është Zhu-Zhu (lëviz Gishti tregues dhe gishti i vogël).

Mos kafshoni, mushkonjë e keqe, -

Ik në shtëpi (gishtat e gishtave në tavolinë).

Erdhi tek ne dje

Bleta me vija.

Dhe pas saj grerëz-bumblebee

Dhe një molë e bukur (për secilin emër, përkulni gishtat),

Tre brumbuj dhe një pilivesa

Ashtu si elektrik dore të syrit (ne imitojmë syzet - e sjellim gishtin e madh dhe gishtin tregues të mbyllur në një rreth te sytë).

Grumbulluar, fluturoi (duke tundur duart),

Ranë nga lodhja (duart bien pëllëmbët mbi tavolinë).

Gjimnastika e gishtërinjve "Cosmos" në grupin e moshuar:

Dielli - ylli kryesor (dora e majtë përshkruan Diellin - gishtat janë të ndarë dhe pak të rrumbullakosur, sikur të mbanin një top),

Dhe përreth - planetët (dora e djathtë përshkruan planetët - një grusht i shtrënguar "fluturon" rreth "Diellit").

Dhe ata fluturojnë - kush shkon ku (kryeni lëvizje "fluturuese" me dorën e majtë nga e djathta në të majtë)

Kometat e shpejta (kryejnë lëvizje "fluturuese". dora e djathtë nga e majta në të djathtë).

Gjimnastika e gishtërinjve "Maj" në grupin e moshuar:

Morëm lopata, gërmuam shtretërit.

Nje dy! Nje dy! (imitoni lëvizjet e një lopate)

Morën edhe grabujën

Shtretërit ishin të krehur:

Nje dy! Nje dy! (imitoni lëvizjet e raketave)

Farërat në rreshta

Ata hodhën në tokë:

Nje dy! Nje dy! (imitoni shpërndarjen e farave)

Rrituni shpejt, syth, (palosni gishtat me një "sqep")

Shpërndani lulen - bozhure! (hap gishtat e të dy duarve)

Gjimnastika e gishtërinjve "Transport" në grupin e moshuar:

Shkon për t'u ngritur

Shkon për t'u ngritur

Vida që rrotullojnë helikopterin (rrotulloni duart mbi kokën tuaj).

Ata shkojnë atje (lëvizja e dorës në të djathtë),

Ejani këtu (lëvizni dorën majtas),

Në binarët e rinj të trenit (ne rrotullohemi me pëllëmbët e drejta përpara),

Dhe anijet motorike, anijet (ne imitojmë harkun e anijes, i palosim duart me një "shtëpi" dhe e drejtojmë atë larg vetes, sikur të presim valët)

Ata largohen nga deti nga toka (ne tundim duart, sikur të themi lamtumirë).

  1. Gjatë kryerjes së gjimnastikës me gishta, është e domosdoshme të uleni përballë njëri-tjetrit, fytyrat e një të rrituri dhe një fëmije duhet të jenë në të njëjtin nivel, duart e një të rrituri duhet të jenë brenda mundësive vizuale për fëmijën (si dhe duart e një fëmijë për mësues).
  2. Klasat duhet të kryhen çdo ditë për rreth 5 minuta. Prandaj, kryerja e gjimnastikës së gishtërinjve është detyrë jo vetëm e edukatorit, por edhe e prindit.
  3. Ushtrimet duhet të jenë të njohura për fëmijën, kjo nënkupton që nuk mund të përdorni vazhdimisht lojëra të reja me gishta, ta mbingopni fëmijën me to. Ju duhet të zgjidhni dy ose tre lojëra për të filluar dhe t'i përdorni vetëm ato, dhe me kalimin e kohës, kur fëmija do t'i kryejë tashmë pa ndihmën tuaj, ju mund të futni gradualisht detyra të reja.
  4. Gjithashtu nuk rekomandohet që menjëherë t'i kërkohet fëmijës të kryejë lëvizjet e gishtave dhe të shqiptojë tekstin shoqërues. Për shkak të veçorive të vëmendjes së një fëmije të moshës parashkollore më të madhe, veçanërisht nëse ai ka një vonesë zhvillimi, fëmija mund të humbasë interesin për lojën, duke mos arritur të shpërndajë vëmendjen në lëvizje dhe tekst në të njëjtën kohë.
  5. Nëse një fëmijë refuzon të luajë, mos e detyroni kurrë. Mundohuni të zbuloni arsyet e kësaj sjelljeje, mbase duhet ta komplikoni ose thjeshtoni detyrën, ta ndryshoni atë fare.

Pra, zbuluam se gjimnastika e gishtave për grupin e moshuar është jashtëzakonisht e rëndësishme dhe duhet përdorur pa frikë, sepse kjo metodë e zhvillimit dhe korrigjimit nuk ka kundërindikacione.

Shumë prindër e dinë se sa e rëndësishme është zhvillimi i aftësive motorike të muskujve të duarve të foshnjës. Shkenca thekson lidhjen midis zhvillimit të të folurit të një fëmije dhe mënyrës sesi zhvillohen gishtat e tij. Kjo është arsyeja pse në Japoni, fëmijëve shpesh u jepet të mësojnë të luajnë violinë që në fillim. vitet e hershme. Ne u ofrojmë nënave dhe fëmijëve të tyre të bëjnë gjimnastikë me gishta së bashku - një nga më të shumtët mënyra interesante aktivitete të përbashkëta me fëmijët që kanë një formë loje.

Qëllimi i gjimnastikës së gishtërinjve

"Mire qe e di. Një grup ushtrimesh për zhvillimin e duarve dhe gishtërinjve quhet gjimnastikë e gishtërinjve. Një gjimnastikë e tillë ka një efekt të dobishëm në trupin e foshnjës, duke aktivizuar zhvillimin e aftësive të tij mendore.

Fatkeqësisht, përparimi teknologjik, i cili rezultoi në një bollëk të të gjitha llojeve të lodrave, pajisjeve shtëpiake dhe kompjuterike, nuk kontribuon veçanërisht në marrjen e gishtave të fëmijëve. zhvillimin e nevojshëm. Këtu vjen në shpëtim gjimnastikë gishtash. Lojërat dhe të përfshira në përbërjen e saj kanë për qëllim zhvillimin e shkathtësisë, lëvizshmërisë, Kreativiteti, vëmendja dhe shpejtësia e reagimit të fëmijës dhe poezitë qesharake do t'ju ndihmojnë të relaksoheni dhe të arrini një gjendje të qetë dhe paqësore.

Fëmijët me të cilët bëjnë vazhdimisht gjimnastikë me gishta, fillojnë të flasin më herët dhe e bëjnë më mirë se moshatarët e tyre, i përvetësojnë shpejt aftësitë e të shkruarit, mbajnë mend mirë dhe janë më pak nervozë.

Gjimnastika e gishtave është një aktivitet i mrekullueshëm me një fëmijë për çdo ditë. Mësuesit dhe logopedët përdorin një gjimnastikë të tillë si një mjet mësimi, një pushim të shkurtër midis klasave dhe pushim për fëmijën. lojëra me gishta do të jetë një moment i mrekullueshëm i përmbajtjes së festave për fëmijë.

Pra, gjimnastika e gishtërinjve:

  • zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe gishtërinjve të fëmijëve
  • kontribuon në zhvillimin e trurit dhe të folurit të fëmijës
  • zhvillon kreativitetin
  • përmirëson kujtesën
  • përgatitja e dorës për të shkruar
  • ngre humorin dhe ka një efekt të dobishëm në psikikën e fëmijës
  • ofron kohë të mirë të lirë
  • rregullon qëndrim pozitiv te klasat.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike

Jo të gjithë prindërit e kuptojnë se sa e rëndësishme është të punojnë në aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve të fëmijës, dhe aq më tepër, jo të gjithë e dinë se si ta bëjnë këtë. Le t'i hedhim një vështrim të hollësishëm kësaj pyetjeje.

aftësi të shkëlqyera motorikeështë aftësia për të bërë të vogla dhe lëvizje të qarta duart (gishtat, duart). Sferë aftësi të shkëlqyera motorike përbëhet nga një numër i konsiderueshëm i të ndryshmeve - nga ato të thjeshta (duke rrëmbyer diçka, duke mbajtur diçka) deri tek ato komplekse (teknika e të shkruarit, vizatimi).

Është jashtëzakonisht e rëndësishme të zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike tek foshnjat, sepse kjo kontribuon në zhvillim të plotë fëmijë. Ju duhet të filloni ta bëni këtë sa më shpejt që të jetë e mundur. Së pari Fëmijë i vogël i sheh duart, i shqyrton, bën lëvizje, përpiqet t'i kontrollojë. Më vonë fëmijë përpiqet të marrë vetë objektet, t'i mbajë ato - së pari me pëllëmbën e tij dhe më pas me dy gishta. Ndërsa fëmija zhvillohet, atij i tregohet se si të mbajë saktë një lugë ose laps.

“Formimi i aftësive motorike të imëta është i lidhur ngushtë me formimin mendor proceset njohëse foshnja (kujtesa, ndjesia, perceptimi, vëmendja, imagjinata, të menduarit), si dhe me zhvillimin e të folurit. Shkenca ka vërtetuar se qendrat e të folurit dhe motorike të trurit janë afër - kjo është arsyeja pse stimulimi mbaresa nervore, të cilat janë në majë të gishtave, nxit aktivizimin e zhvillimit të të folurit.

Falë zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike, fëmija zhvillon shkathtësi manuale, zhvillohet dorëshkrim i bukur, shpejtësia e reaksioneve. Nga mënyra se si zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike, ato përcaktojnë gatishmërinë e një parashkollori për shkollë. Nëse aftësitë e shkëlqyera motorike janë të zhvilluara mirë, do të thotë që fëmija ka gjithçka në rregull me kujtesën, të menduarit, logjikën.

Aftësitë e shkëlqyera motorike zhvillohen në faza. Për ta bërë këtë, foshnja duhet të zgjedhë metodat dhe mjetet e zhvillimit të përshtatshme për moshën dhe aftësitë e tij:

  1. Nga 6 muaj. Ju mund të filloni të stërvitni gishtat e fëmijëve që nga momenti kur fëmija mbush moshën gjashtë muajsh - në formën e masazhit dhe lëvizjeve pasive.
  2. Nga 9 muaj. Jepini fëmijës të gjitha llojet e kubeve, piramidave dhe unazave në mënyrë që ai t'i zgjidhë ato.
  3. Mosha parashkollore. Sugjeroni tipe te ndryshme aktivitete për duar: punë me stilistë dhe mozaikë, vizatim, modelim, punime me gjilpërë (qëndisje, makrame).

Mënyrat për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike

  1. Masazh i gishtave. Një gjimnastikë e tillë pasive është e përshtatshme për më të vegjlit.
  2. Lojëra me gishta. Këto përfshijnë gjimnastikën e gishtërinjve, masazhin e gishtërinjve dhe pikturimin e gishtërinjve.
  3. Mund të jetë në formën e një tavoline dhe kalë.
  4. Lojëra me objekte të vogla. Mund të luani me drithëra, makarona, rërë dhe më shumë material natyral. Është mirë të zhvillohen lojëra ndihmëse me duar me topin dhe lodra të vogla, si dhe klasa për zbatimin e modeleve nga pjesë të vogla.
  5. Trajner dore. Lodrat nga dyqani mund të jenë gjithashtu të dobishme nëse janë "imitues" të veçantë zhvillimi: astar, lidhëse, etj. Mund t'i bëni vetë të ngjashme.
  6. Kurse të artit të bukur. Skulpturimi, vizatimi, aplikimi, puna me një konstruktor konsiderohen tradicionalisht mënyra të shkëlqyera zhvillimi i duarve të fëmijës.
  7. Duke përdorur një laps të thjeshtë. Pasi ka marrë një laps të thjeshtë, fëmija mund të stërvitë duart e tij duke gjurmuar objektet me pika dhe duke vizatuar sipas qelizave, duke kërkuar një rrugëdalje nga labirintet, duke hijezuar siluetat.

nga më së shumti pamje efektive klasa është trajnimi i gishtërinjve, i cili përfshin lojëra dhe ushtrime të ndryshme.

Masazh i gishtave

Ju mund të filloni të zhvilloni krahët e foshnjës tuaj që nga lindja. Fëmija do të fillojë të tregojë gatishmërinë e tij për të ushtruar duke shtrënguar gishtin tuaj ose duke u përpjekur të kap zhurmën. A keni parë se si fëmijët i kapin këmbët dhe i tërheqin drejt tyre? Është në këtë moment që foshnja mund të fillojë të zhvillojë stilolapsa. Një masazh i veçantë do të ndihmojë në këtë - gisht.

Ku të fillojë? Përkulni butësisht gishtat e vegjël, duke i shoqëruar lëvizjet me vjersha për fëmijë ose vjersha qesharake. Për ta bërë masazhin më efektiv, jo vetëm përkulni gishtat, por masazhoni butësisht - nga gishti i vogël në gishtin e madh. Duke folur për mënyrën se si “gatua qull me harqe”, “gatuan” në pëllëmbën e fëmijës, duke bërë lëvizje rrethore, me intensitet mesatar. Në të njëjtën kohë, përsëritni rimat në mënyrë ritmike, emocionale, shprehëse, duke shqiptuar qartë: foshnja duhet të kuptojë se për çfarë bëhet fjalë. Shikoni timbrin dhe intonacionet tuaja. Kushtojini vëmendje të dy pëllëmbëve. Për shoqërimin e zërit të një masazhi të tillë janë të shkëlqyera lojëra popullore, të cilat luhen nga breza të tërë nënash me fëmijë: "Ladushki", "Dhi-Dereza", "Magpie" të tjera. Në parim, çdo poezi ose këngë mund të bëhet bazë për të masazh gishtash. Kështu, jo vetëm që do të mund të filloni të zhvilloni duart e foshnjës, por edhe të argëtoheni.

lojëra me gishta

Lojërat me gishta janë një lloj gjimnastike që është e dobishme për fëmijët parashkollorë. Këto lojëra rekomandohen për fëmijët një vjeç e lart.

Fëmijëve u pëlqejnë shumë lojërat me gishta, zhvillojnë duart, forcojnë marrëdhëniet midis nënave dhe fëmijëve.

Tregojini fëmijës se si të luajë: përgatitni poezi qesharake, tregoni lëvizjet dhe do të shihni: foshnja do të kënaqet. Lojërat me gishta kanë edhe funksion edukativ: me ndihmën e tyre fëmijët mësojnë numrat, mësojnë të numërojnë, studiojnë pjesët e trupit etj.

Le të rendisim më lojëra efektive me gishta të cilat janë shumë të lehta për t'u realizuar:

  1. "Mirë". Kujtojmë rimën e çerdhes të njohur që nga fëmijëria dhe e mësojmë fëmijën të duartrokit.
  2. "Grisni letrën." Kjo mund të bëhet në 7-8 muaj. Tregojini fëmijës tuaj disa letra. Lëreni t'i marrë, t'i ekzaminojë, të përpiqet t'i shtypë ose shqyejë. Fëmija do të jetë i interesuar për manipulime të reja. Ai do të ndjejë vetitë e duarve dhe objekteve të ndryshme.
  3. “Të kthejmë faqet”. Shfletimi i një libri apo reviste shumëngjyrëshe për fëmijë nuk është vetëm një aktivitet emocionues për fëmijën, por edhe i dobishëm për zhvillimin e duarve.
  4. "Studimi i rruazave". Fëmijët e vegjël duan të marrin sende të vogla. Kjo është shumë e dobishme për stilolapsa. Lëreni fëmijën të zgjidhë rruazat e tyre.
  5. "Ne i zgjidhim drithërat." Mbushni tasin me drithëra dhe lëvizeni drejt foshnjës. Lëreni të zhysë duart atje, të prekë cilat kokrra në prekje, të derdhë nga pëllëmba në pëllëmbë. Kjo lojë është e mrekullueshme për zhvillimin e aftësive sensoro-motore.
  6. "Modele në rërë" Hidhni rërë në tabaka. Tregojini fëmijës tuaj se si të bëjë modele me gishtin tuaj. Merrni gishtin e foshnjës dhe lëvizeni përgjatë rërës. Filloni thjesht - vizatoni linja, forma gjeometrike, valë. Gradualisht i ndërlikoni detyrat.
  7. "Kapak". Një lojë kaq e thjeshtë shtëpiake si përdredhja e kapakut në kavanoza dhe shishe i bën gishtat të shkathët.
  8. “Ne vishemi dhe veshim këpucët tona”. Kjo nuk është aspak një lojë, por përfshirja e zakonshme e një fëmije në të veprimtari e pavarur. Lëreni të mësojë të fiksojë dhe zhbllokojë butonat, zinxhirët, lidhjet e këpucëve. Kjo jo vetëm që do të ndihmojë në zhvillimin më të shpejtë të gishtërinjve, por gjithashtu do ta mësojë fëmijën të shërbejë vetë. Përveç kësaj, ju mund të bëni material didaktik me butona dhe lidhëse, të cilat do të jenë një imitues i shkëlqyer.

Këshilla për prindërit.

  • Lojërat duhet të jenë të sigurta. Ata duhet të mbikëqyren nga prindërit.
  • Ju duhet të luani rregullisht.Është më mirë ta bëni këtë çdo ditë.
  • Mos e lodhni fëmijën tuaj. Mbani një sy në interesin e fëmijës për lojën, mos i bëni klasat tepër të gjata.

Ndikimi në zhvillimin e të folurit

“A ka folur fëmija juaj tashmë?”, “Cila ishte fjala e tij e parë?”: Një nënë e re shpesh mund t'i dëgjojë këto pyetje. Pyetje të tilla nuk janë gjithmonë inkurajuese, veçanërisht nëse foshnja është ende. Nëse ekziston një problem i tillë, atëherë Vëmendje e veçantë përqendrohuni në ushtrimet e gishtave.

Psikologët e fëmijëve kanë lidhur prej kohësh zhvillimin e të folurit dhe aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve.

Cili është ndikimi i zhvillimit të duarve në të folur?

Niveli i zhvillimit motorik të duarve dhe gishtërinjve lidhet drejtpërdrejt me funksionin e të folurit. Shumë shkencëtarë që studiojnë aktivitetin e trurit të fëmijëve dhe psikikën e tyre tregojnë vlera të mëdha duart, efekti i tyre stimulues. Shkencëtarët kanë zbuluar se nëse gishtat zhvillohen në përputhje me moshën, atëherë të folurit është normal. Nëse zhvillimi i duarve mbetet prapa normës, atëherë fëmija mund të vërejë një vonesë në zhvillimin e të folurit. Zhvillimi i të folurit ndodh nën ndikimin e impulseve që vijnë nga gishtat dhe hyjnë në qendrën e trurit përgjegjës për sfera e të folurit. Këto të dhëna dhanë bazën për të përdorur metoda të ndryshme stimuluese për zhvillimin e të folurit nëpërmjet zhvillimit të lëvizjeve të duarve. Masazh, ushtrime, lojëra, manipulime me objekte, punë me gjilpërë, luajtje me instrumente muzikore - e gjithë kjo përmirëson duart dhe gishtat e fëmijës, duke kontribuar në zhvillimin e të folurit.

"Këshilla. Zgjidhni ushtrimet sipas moshës së fëmijës. Masazhi është i përshtatshëm për foshnjat. Për parashkollorët më të vegjël- topa rrotullues me diametra të ndryshëm. Fëmijët më të rritur - dizajn, lojëra logjike duke përdorur shkopinj numërimi, duke krijuar vepra artizanale.

Përgatitja e një dore për të shkruar

Si nënat, ashtu edhe baballarët dhe mësuesit janë të shqetësuar për pyetjen se sa mirë të përgatitet një fëmijë për shkollën. Mësuesit vunë re se nxënësit e klasës së parë përballen me vështirësi në zotërimin e aftësive të para të të shkruarit. - një aftësi mjaft komplekse për një fëmijë, bazuar në lëvizjet delikate të duarve. U zhvillua vetëm puna e koordinuar e muskujve të vegjël të dorës perceptimi vizual dhe vëmendje vullnetare do të kontribuojë në suksesin në zotërimin e teknikës së të shkruarit.

Mësuesit shpesh përballen me faktin se nxënësit e klasës së parë nuk mund ta mbajnë stilolapsin siç duhet, e përdorin gabimisht. Arsyeja për këtë është në në zhvillim e sipër duart Në këtë rast, duhet të kontaktoni përsëri gjimnastikë gishtash: ushtrime të thjeshta ndihmojnë për të siguruar trajnimin e nevojshëm duart e fëmijës në letër.

  1. I bëjmë masazh gishtat. Fëmija mund ta bëjë këtë vetë ose me ndihmën e një të rrituri. Është e nevojshme të masazhoni me kujdes gishtat e secilës prej duarve, duke filluar nga majat. Kjo duhet të bëhet duke përkëdhelur, fërkuar dhe në një lëvizje rrethore. Kohëzgjatja e një masazhi të tillë nuk është më shumë se 2 minuta. Masazhi i gishtave rekomandohet për aktivitetet me shkrim: para fillimit, në mes, në fund.
  2. "Përshëndetje". Fëmija është duke prekur gishtin e madh për të gjithë të tjerët, sikur u përshëndet: "Përshëndetje!".
  3. "Mjellmë". Fëmija bën lëvizje me duart e tij, duke imituar fluturimin e një mjellme.
  4. "TIK tak toe". Fëmija kalon në mënyrë alternative indeksin dhe gishtat e mesëm, gishti i unazës dhe gishti i vogël.
  5. "Zile". Fëmija është frikacak me duart e tij për 30-40 sekonda.
  6. "Gjarpër". Fëmija arrin me çdo gisht në bazën e të njëjtit gisht. .
  7. "Piano". Fëmija pretendon se i bie pianos.
  8. "Preni me gërshërë". Fëmija lidh gishtat në çifte dhe më pas i përhap.
  9. "Vizatimi i rrathëve" Fëmija vizaton rrathë në ajër me çdo gisht të secilës dorë.
  10. Në fund të mësimit, përsëritni ushtrimet #3 dhe #5. Përfundojmë me një masazh (vetë-masazh).

konkluzionet

Duke i kushtuar vëmendje zhvillimit të duarve të fëmijës, mbani mend që ju i siguroni atij zhvillimin mendor, përmirësojnë të folurin, ofrojnë përgatitje për shkollë. Një fëmijë i tillë do të zhvillohet në përputhje me moshën, shkollimi do të jetë i lehtë për të.

Prezantimi për mësimin























Kthehu përpara

Kujdes! Parapamje sllajdet janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë shtrirjen e plotë të prezantimit. Ne qofte se je i interesuar kjo pune ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Objektivat e mësimit:

  • për të sqaruar konceptet e një drejtkëndëshi dhe një katror, ​​për të identifikuar veçoritë thelbësore të një drejtkëndëshi dhe një katror, ​​për të formuar aftësinë për t'i njohur ato në bazë të vetive thelbësore, për të përshkruar dhe llogaritur perimetrin e tyre, për të prezantuar termin "gjeometri. ";
  • zhvillojnë aftësitë e numërimit me gojë, të menduarit logjik;
  • pasuroni horizontet e studentëve, ngjallni interes për lëndën, kultivoni ndjenjën e miqësisë dhe ndihmës së ndërsjellë.

Pajisjet: multimedia, ekran, kompjuter, zarfe me figura, karta për punë të pavarur.

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

Fëmijë, buzëqeshni me njëri-tjetrin. Më uroni fat, sepse fati do të jetë shumë i dobishëm për ne sot.

Shfaq emoticon. Me çfarë humori keni ardhur në mësim?

Pra, sot do të shkojmë në një vend ku jetojnë banorë të pazakontë. Do të mësoni se si quhen dhe të tyret veçoritë. Në rrugë, duhet të jeni të kujdesshëm, të numëroni saktë dhe shpejt dhe të përfundoni të gjitha detyrat së bashku!

2. Llogari gojore.

U. Le të zbulojmë emrin e vendit. Për ta bërë këtë, duhet të gjeni vlerën e shprehjes dhe nën të shkruani shkronjën që shfaqet në ekran.

Diferenca midis numrave 12 dhe 3 zvogëlohet me 5 / shfaqet shkronja e/

Në shumën e numrave 7 dhe 8 shtoni 3 / m/

Gjeni perimetrin e një drejtkëndëshi me brinjë 5 dhe 2 cm / G/

Zvogëlohet 34. Zbritur - 12. Gjeni ndryshimin / e/

Cili numër është më i madh se 17 herë 6? / O/

Një kartolinë kushton 5 rubla. Sa kushtojnë 3 nga këto kartolina? / unë jam/

Sa më shumë është 43 se 20? / T/

Gjeni perimetrin e një katrori me brinjë 4 cm / R/

Rriteni numrin 54 me 6 njësi. Sa do të marrë? / dhe/

Në ekran u shfaqën shkronjat e, m, r, e, o, i, t, p dhe u.

Djema, letra u shfaqën në ekran. Mundohuni të bëni një fjalë. Cfare ndodhi? /Gjeometria/

Gjeometria filloi në kohët e lashta. Duke ndërtuar banesa dhe tempuj, duke i dekoruar ato me zbukurime, një person zbatoi njohuritë e tij për formën, madhësinë dhe pozicionin relativ të objekteve. Nga gjeometria doli një shkencë e quajtur matematikë.

3. Punohet me temën e mësimit.

1) Deklaratë e detyrës edukative.

U. Pra, vendi në të cilin jetojnë banorë të pazakontë quhet gjeometri. Dhe si do të quhen figurat gjeometrike që jetojnë në vendin e gjeometrisë?

D. Do të quhen gjeometrike.

rrëshqitje 4

U. Shikoni ekranin, si quhet kjo figurë? (Trekëndëshi) Emërtoni formën tjetër (katërkëndësh ose drejtkëndësh). Cili është emri i figurës së tretë? (katërkëndësh)

Çfarë figure mendoni se mungon këtu? (Trekëndësh). Pse? Çfarë kanë të përbashkët figurat e mbetura?

D. Këndët e 4-të, faqet e 4-ta, katërkëndëshat.

Figura e gjelbër zhduket .

U. Pse u zhduk figura e gjelbër?

D. Ajo nuk i ka të gjitha këndet e drejta.

U. Çfarë mund të thuhet për pjesën blu?

D. Ky është një drejtkëndësh, një katërkëndësh, i ka të gjitha këndet e drejta.

Slide 5 / Figurat në ekran nga teksti shkollor nr. 1 f. 50 /

U. Shikoni ekranin. Sa kënde të drejta ka një 4-këndësh?

D. Katër.

U. Unë sugjeroj që ta kryeni vetë detyrën e mëposhtme ( çdo fëmijë ka një kartë me figura të ngjashme me ato në ekran)./Foto 1 /

Rrëshqitja 6 / Nga teksti shkollor Nr.2 f.50/

U. Vizatoni një vijë të mbyllur rreth të gjithë drejtkëndëshave në figurë. Tani rrethoni katrorët. ( Kontrolli i ekranit).Çfarë gjërash interesante keni vënë re?

E. Një katror është një drejtkëndësh.

2) Zbulimi i njohurive të reja nga fëmijët.

Dhe tani mendoni, çfarë është e tepërt?

Rrëshqitje 7-8. /Shifrat shtesë zhduken /

E. a) Këtu fjala “gjatësi” është e tepërt, sepse kjo është madhësia, dhe pjesa tjetër janë figura gjeometrike.

U. Fjala "gjatësi" është shumë e zakonshme në matematikë. Kushtojini vëmendje edhe një herë se si shkruhet kjo fjalë - me një "n".

b)

D. Një trekëndësh shtesë, sepse. nuk ka kënde të drejta.

U. Le të përpiqemi të formulojmë temën e mësimit të sotëm. / Opsionet e fëmijëve/

Slide 9. Tema e mësimit: "Drekëndësh. Katror".

U. Cila figurë quhet drejtkëndësh? Por çfarë është një katror? /O përgjigjet e fëmijëve./ P Le të kontrollojmë tekstin shkollor për saktësinë e përfundimit tonë në faqen 50.

Rrëshqitjet 10-12. Ushtrimi i syve.

3) Një detyrë për vëmendje.

U. Unë ju sugjeroj të bëni një detyrë interesante. Gjeni në librin shkollor numër 3.

Rrëshqitjet 13-14. Lexoni se çfarë duhet bërë. Mendoni. Sa drejtkëndësha gjetët? katrore?

4) Njohja me rregullin. /Faqja 51/

Format gjeometrike janë shumë të ndryshme. Cilat forma të tjera gjeometrike dini. / Sheshi, rreze, drejtëz, segment, trekëndësh, rreth, ovale etj./

Slide 15. Shikoni ekranin.

Para jush - një nga shtatë mrekullitë e botës - Piramida e Keopsit. Kjo është më e madhja nga piramidat egjiptiane që ka mbijetuar deri më sot. Në bazën e piramidës është një katror. Do të mësoni shumë gjëra interesante rreth saj në mësimet e historisë.

5) Gjetja e perimetrit të një drejtkëndëshi. rrëshqitje 16.

Ekzekutimi nr.4 f.51.

U. Të masim brinjët e drejtkëndëshit. Çfarë vini re?

D. anët e kundërta janë të barabartë.

U. Të kthehemi te rregulli i faqes 51 të tekstit shkollor. Emërtoni gjatësinë, gjerësinë e drejtkëndëshit tonë.

Kujtoni se cili është perimetri? Shkruani anët e drejtkëndëshit dhe llogaritni perimetrin e tij. / Kontrollimi i përfundimit të detyrës /

6) Fizminutka.

4. Fiksimi i materialit.

1) Rrëshqitjet 17-18. Gjatë zgjidhjes së detyrës së radhës, do të përdorim njohuritë e marra në mësimet e mëparshme. Nr. 5a)

U. Çfarë do të thotë numri 6? Çfarë thotë për gjatësinë? Cila është pyetja e detyrës? Le të shkruajmë shkurtimisht problemin:

Sh. - ? 2 cm më pak.

1) 6-2=4 (cm) - gjerësi.

2) 6+6+4+4=20 (cm) - perimetri.

Përgjigje: 20 cm.

2) Punë e pavarur me një kontroll standard.

U. Secili prej jush ka zarfe me figura në tavolinën e punës. / Rrëshqitja 19/ Ne duhet të lidhim format në mënyrë që të marrim drejtkëndësha. Tani do të punoni në çifte. Kush mund ta trajtojë atë, ai do të qëndrojë në heshtje pranë tavolinës së tij. /Foto 2 /

Te lumte! / Kontrollo funksionimin në ekran /

5. Detyrë shtëpie.

U. Kthehemi te numri 9. Lexojmë shprehjet / 2 nxënës / sipas skemave.

Kjo do të jetë detyra e shtëpisë. / Rrëshqitja 20 /. Dhe nr. 5 b) - detyra për të gjetur perimetrin e një drejtkëndëshi.

6. Rezultati / i ndërmjetëm / mësim.

U. Cilin vend vizituam sot? A ju pëlqeu udhëtimi ynë? Le të kontrollojmë se si kemi mësuar material i ri. Le të bëjmë një provë për këtë. Rrëshqitjet 21-22.

U. Kush është i kënaqur me punën e tyre? Tregoni "humorin tuaj" (fëmijët tregojnë emoticons).

Përgatitja për artet e bukura (fëmijët përgatiten për vizatim në muzikë).

U. 1. Momenti organizativ.

Le të kujtojmë fillimisht se një nga bazat e artit figurativ është procesi i zotërimit pajisje të ndryshme vizatim. Me një laps, ju mund të bëni vizatime tonale, të krijoni skica spektakolare. Qymyr druri, pastel ju lejojnë të punoni shpejt, gjerësisht dhe në mënyra të ndryshme. Në pikturën me vaj dhe në bojëra uji përdoren penela të ndryshme. Të gjitha teknikat e mësipërme të vizatimit janë tradicionale. Por ka edhe materiale dhe mjete vizatimi jo tradicionale: këto janë flluska sapuni, kripë, bollgur, fije, duar, gishta dhe madje edhe letër zmerile. Sot do të punojmë me një teknikë jokonvencionale të quajtur pikturë me gisht.

2. Punoni në temën e mësimit.

Djema, cilin vend vizituam sot në mësimin e matematikës?

/Tingëllon muzika, sytë e fëmijëve janë të mbyllur/

Imagjinoni që keni ardhur në portat e vendit "Gjeometria". Si mendoni ju, si duket ky vend dhe kush jeton në të, si duken banorët dhe me çfarë merren? / Tregime për fëmijë/. Djema, kush do të na takojë në portë? kush e këndon këngën me zë të lartë? / gjeli/

Petya, Petya, gjeli,
fiston i artë,
Ju jepni zë
Përmes pyllit të errët
Mbi urën përtej lumit.
Bërtisni:
Ku-ka-re-ku!

Tani do të përpiqemi të vizatojmë këtë gjel. Por jo në mënyrën e zakonshme, por me një teknikë të quajtur “printim me dorë”. Lyejeni të gjithë pëllëmbën ose një pjesë të saj në bojë, ose mund ta lyeni pëllëmbën me bojë dhe jo një, por disa ngjyra, dhe tani le të lëmë një gjurmë në letër, shtojmë gjurmët e gishtërinjve në kombinime të ndryshme në gjurmën e pëllëmbës. Ju mund të pikturoni detajet me një furçë, kështu që gjeli ynë mori jetë dhe këndoi me zë të lartë.

/Piktura me gishta është një aktivitet argëtues. Imagjinata funksionon me forcë të tmerrshme dhe si del energjia e tepërt /

3. Puna e pavarur e fëmijëve.

4. Ndihma individuale e mësuesit.

5. Përmbledhja e mësimit.

Çfarë keni mësuar në këtë mësim?

Çfarë shkaktoi vështirësi në rrjedhën e punës?

Çfarë ju pëlqeu?

Me çfarë humori e lini mësimin?

6. Ekspozita e vizatimeve më të mira.