Процесуальна психотерапія. Процесуальна терапія

«Процесуальний розум»

Сертифікаційна програма Міжнародної школипроцесуальної роботи
International School of Processwork Russia (ISPWR), стандарт IAPOP.

Процесуальна робота - це прямування шляху природи

Що таке процесуальна робота?

Процесуальна робота або процесуально-орієнтована психологія - міждисциплінарний напрямок сучасної психології. Основний акцент у процесуальній роботі робиться на сприйнятті потоку життєвих подій- «процесу», а також переконання, що навіть у найважчій проблемі спочатку укладено насіння її вирішення.

Те, що людина сприймає як проблему (проблеми у відносинах, хронічні захворювання, депресії, залежності, кошмарні сни тощо) насправді - прояв несвідомого, який прагне пояснити, що ми живемо в чомусь не своїм життям і де то йдемо проти своєї глибинної суті. Наприклад, у людини хронічний симптом- Мігрень. Проживаючи цей симптом, може прийти розуміння того, що головний більвиникає в той момент, коли людина почувається пригніченою і не може захистити свої інтереси. Але в самій мігрені вже є ресурси, які необхідно розкрити і привнести в життя і відносини. Але часто деякі аспекти особистості (там, де проявляється сила, агресія, сексуальність, волелюбність тощо) бувають пригнічені. Ми можемо говорити собі "не можна бути таким, це не заведено". Але в той момент, коли людина починає поводитися інакше, і при необхідності показує, що вона може бути сильною і постояти за себе, тілесний симптом йде. Так, у повторюваних ситуаціях у відносинах, кошмарних снах, у тілесних симптомах та інших сферах життя проявляється наше підсвідоме, яке вказує нам на нашу внутрішню силута ресурси.

Займаючись процесуальною роботою, ми вчимося бути різними та гнучкими, залежно від ситуації. З'являється легкість і йдуть тривоги, тому що інтегруються раніше відкинуті частини нас самих.

Головне в процесуальній роботі - знаходиться в потоці безперервної багаторівневої практики усвідомлення, помічати найменші зміни в навколишньому просторі і в тілі - все це може бути ключем до розгортання "процесу", який призведе людину до цілісного і гармонійного сприйняття себе та світу. Фахівці з процесуальної роботи намагаються слідувати своєму власному процесу та процесам окремої людини та групи.

Теорії та методи процесуальної роботи може особисто випробувати та перевірити будь-яка людина та переконається в їх універсальності. Процесуальна робота використовується в індивідуальної терапії, для самостійної роботи, а також для дозволу сімейних конфліктів, конфліктів у різних групахта організаціях.

Арні та Емі Мінделл у Москві, 29.04.13. Історія виникнення процесуально-орієнтованого підходу, основи теорії та робота з клієнтами. Зустріч зі студентами МІП.

І. Зінгерман, «Три рівні стану свідомості у процесуальному підході Арнольда Мінделла під час роботи зі снами»

Арнольд Мінделл та процесуальна психологія

Основні ідеї процесуально-орієнтованої психології були розроблені наприкінці 1970-х років Арнольдом Мінделлом, доктором філософії, психотерапевтом, автором 20 книг, перекладених 20 мовами.

Арнольд Мінделл вивчав фізику в Технологічному університеті Кембриджа, а потім психологію в швейцарському Інституті Юнга в Цюріху і став юнгіанським психоаналітиком. Мінделл додав до своїх знань у галузі фізики та західної психології спостереження за австралійськими шаманами, цілителями та вивчав давні духовні практики, у тому числі даосизм та буддизм. З таких, здавалося б, різних галузей виникла процесуально-орієнтована психологія. Вона об'єднала відкриття науки, давні уявлення про людину, танець та уяву, відчуття в тілі та сновидіння.

Арнольд Мінделл

Засновник процесуального підходу

Процесуальний підхід цікавий, оскільки ви повинні змінити ваше нормальний стансвідомості або, якщо висловитись за допомогою метафори, вам потрібно сісти на коня задом наперед. В одному з племен американських аборигенів існувала смішна, дещо дивна блазнівська фігура. Йому дозволялося бути у племені до того часу, поки він був «людиною-навпаки», тобто робив усе не так, як усі. Його кінь рухався вперед, але сидів він на ньому навпаки, обличчям до хвоста.

Скакати на коні задом наперед означає говорити життю: «Так, це неможливо» і водночас: «До чого цікавою може виявитися ця хвороба». Ви йдете вперед спиною. Зазвичай ви вважаєте, що смерть жахлива, але якщо подумати з погляду єретика – смерть може вас чогось навчити. Це може навіть сподобатися! Скажіть "ні" болю, а якщо вже більше нічого не допомагає, спробуйте сказати їй "так". Коли біда обернеться чимось цікавим - ви просто стрибатимете від радості. Це ніби божественне одкровення чи здатність бути зовсім іншим. У процесуальній парадигмі всеосяжне «так» світові є потенційністю, як би насінням того, що прагне себе виразити.

Раніше мені треба було подумати, перш ніж діяти. Тепер я довіряю природній течії подій і думаю набагато менше. Натомість я дотримуюсь моїх почуттів. Мій шлях в даний час - слідувати непередбачуваному. Я дію зараз, а думаю згодом. Є багато речей у роботі процесу, які мені незрозумілі. Дещо я можу пояснити, але є ще безліч такого, що мені хотілося б вивчити. Справа допомоги людським процесам - це безмежна область, така ж давня, як даосизм, і така ж нова, як теорії холодиною всесвіту.

- «Скачати задом наперед», Арнольд Мінделл

Основні ідеї

Розуміння процесуальної роботи будується на кількох базових поняттях: Основні ідеї, які можуть допомогти зрозуміти, що ж таке процесуальна робота – це розуміння того, що таке три рівні свідомості, поняття первинного та вторинного процесу, "краю", а також метанавиків фасилітатора (терапевта) ).

Три рівні свідомості

Три рівні свідомості

У своїх спостереженнях Арнольд Мінделл прийшов до того, що сновидіння і тілесні симптоми "говорять" про те саме, тобто відображають певний життєвий процеслюдини. Він зрозумів, що якщо правильно розкрити послання сновидіння, то можна оминути якусь неприємну. життєву ситуацію, тенденцію, яка вже "дозріває" у повсякденній реальності, наприклад, хвороба чи навіть аварію. І тоді Мінделл почав досліджувати, звідки ж приходять сновидіння з тією самою завзятістю, з якою він вивчав виникнення Всесвіту, будучи студентом-фізиком. Звертаючись до різним джерелам, вивчаючи стародавні тексти, спілкуючись із шаманами Австралії, Мінделл зрозумів, що про це джерело сновидінь люди знали завжди. Хтось називав це Дао (даосизм), хтось називав його Всевишнім Богом, хтось називав Основою Світобудови тощо.

Так сформувалася теорія про три рівні свідомості.

Зазвичай ми усвідомлюємо себе у так званій реальності консенсусу. Реальність консенсусу (загальноприйнята реальність) - термін, що означає такий опис реальності, щодо якого досягнуто загальної (усвідомленої чи неусвідомленої) угоди між людьми. У консенсусній реальності існує дуальне сприйняття, тут все поділено на плюс і мінус, добре і погано, добро і зло, день і ніч, чоловік та жінка, суб'єкт та об'єкт. Це звичний рівень сприйняття реальності. Що його формує та створює консенснусну реальність? Для того, щоб щось сталося в житті, має бути тенденція – щоб захворіти, треба промочити ноги. Щоб з'явилася залежність, має бути велика потреба у розслабленні, і невміння його отримувати. Виникає питання, звідки надходить реальність консенсусу? На це питання можна отримати різні відповіді: психологи вам скажуть, що джерело формування нашої повсякденному житті- це несвідоме, шамани назвуть це сновидінням, квантові фізики - хвильовою функцією... У будь-якому разі вони описуватимуть другий, більш глибинний рівень сприйняття реальності, який формує сценарії та варіанти нашого життя. Арнольд Мінделл запропонував назвати цей другий рівень свідомості Dream Land (англ. "Дрім ленд") - країною снів, або країною мрій. У нашій свідомості є якийсь простір, який формує мрії та майбутнє. Саме тому можливі пророчі сновидіння, можливі передбачення. І Сновидіння є станом розуму, з якого потім і проявляється наша звична консенсусна реальність.

Сни можуть бути кошмарними, можуть бути чудовими. Але може бути чітко вираженої їх дуальності. Наприклад, уві сні ви можете вбивати інших і це не викличе у вас жаху або відторгнення, можливо ходити по воді, літати повітрям або пити чай на вершині Евересту в купальнику або домашніх капцях. У сновидіннях можна робити самі немислимі речі з погляду дійсності консенсусу. Другий і третій рівні свідомості походять з недуального стану свідомості, що знаходиться за межами нашого звичного, і навіть сновидіння, сприйняття.

Країна мрій, країна сновидінь (Dream Land) - це нічні образи. До них належать будь-які інші видіння. На рівні Країни мрій, процесуальна робота має справу зі сновидіннями, глибинними почуттями, невисловленими істинами, "подвійними", або ненавмисними сигналами, "привидами" (не представленими фігурами), та примарними ролями в історіях та міфах окремих людей та організацій. Велике значеннямають історію, міфи, і події, що зачіпають не одне покоління. Тут також можна відчувати вплив майбутнього на сьогодення.

Для третього рівня свідомості характерний недуальний стан, де немає взаємодії на рівні суб'єкта та об'єкта. Саме з цього джерела відбувається формування простору другого рівня – простору сновидінь.

На глибокому неподвійному рівні, або рівні «сутності», Основи, Дао, процесуальна робота має справу з відчуттям тенденцій. Їхній напрямний вплив на нас можна відчувати, але ще нелегко висловити словами. Тут ви помічаєте глибинні переживання, почуття, на які ви зазвичай не звертаєте уваги, і відчуття, які ще не виразилися у вигляді осмислених образів, звуків тощо.

Первинний процес, край, вторинний процес

«Первинний процес», «вторинний процес» та «край»

Наступні ключові поняттяпроцесуального підходу – «первинний процес» та «вторинний процес». Первинними називаються процеси, які людина не відокремлює від власної персони. Вторинний процес зазвичай у чомусь протилежний первинному. Він сприймається людиною як щось чуже.
p align="justify"> Процесуальна психологія розглядає вторинний процес, як прояв тієї ідентичності людини, яку він у собі витісняє або не допускає в повсякденне життя. Саме з цієї причини він стикається з нею у снах, вчинках інших людей та тілесних симптомах.

Наприклад, людина може почуватися жертвою, але всередині неї живе агресор, з яким він не дуже знайомий.

Між первинним і вторинним процесом є «край», тобто досвід переживання нездатності зробити щось, переживання обмеження чи перешкоди. Цей край можуть представляти різні «крайові фігури». Їх судження та дії у жорсткій формі перешкоджають людині прийняти вторинний процес, як частину себе.

В цілому, всі навички процесуальної роботи є навичками усвідомлення

Метанавіки терапевта

У процесуальній роботі використовується поняття «фасилітатор» (разом терапевт) – фахівець, який спостерігає та розкриває роботу клієнта таким способом, який робить результати цього спостереження безпосередньо доступними тому, кого спостерігають, щоб вони стали частиною усвідомлюваного ним світу. Фасилітатору необхідно мати деякі ключові навички, які допоможуть йому вести процес групи або одну людину.

Одне з перших завданьфасилітатора під час процесуальної роботи - усвідомлювати первинні та вторинні процеси клієнта (групи), що розділяють їх краї та крайові фігури.

Така робота розкриває глибший рівень свідомості, у якому проявляється недуальне сприйняття світу, де проблема може стати джерелом сили та ресурсів.

Друга навичка- «слідування» самим собі і почуттям Дао, тобто, подіям, які є спостерігаються та/або інтуїтивно осягані. Містичний аспект процесуальної роботи намагається слідувати тому, що не цілком виразно, тоді як її конкретна і реалістична частина має справу з сигналами, що спостерігаються, і їх розгортанням, дозволяючи цим сигналам розповідати нам, що вони означають.

Третя навичка- "прозорість". Фасилітатор прагне залишатися «прозорим», не привносячи нічого від себе. Більш багатогранне, об'ємне сприйняття себе і реальності, що досягається в результаті, призводить до вирішення особистих проблем, вирішення міжособистісних протиріч та лікування фізичних захворювань.

Четверта навичка- Усвідомлення себе на трьох рівнях реальності. По-перше, усвідомлювати і почувати себе на рівні обумовленої реальності; по-друге, жити на рівні сновидіння: розмовляючи з людиною, впадати у легкий транс. Це допомагає розгорнути процес ще глибше. І, по-третє, ми одночасно можемо мати відчуття себе і цієї людини в єдиному, первісному просторі. З цього стану ми здатні будь-яку проблему зробити своїм Вчителем, і навчатися, проживаючи джерело, звідки надходить це послання, де є суть цієї проблеми консенсусної реальності. Таким чином, ми знаходимо себе цілісних.

Процесуально-орієнтована психологіяабо процесуальна робота - досить молодий і при цьому вже авторитетний напрямок у психології. Воно було засноване наприкінці 1970-х років .
Процесуальна робота робить основний акцент на сприйнятті потоку подій. та повазі до нього, а також на переконання, що навіть у найважчій проблемі спочатку укладено насіння її вирішення.
Процесуальна робота означає прямування шляху природи. Все що відбувається в тілі, в душі, у снах, у відносинах, у просторі людини, - навіть те, що вона сприймає як проблему, є одним із способів, якими його несвідоме прагне пояснити, що саме йому необхідно для того, щоб жити в гармонії з собою та навколишнім світом. Приблизно так простими словамиможна передати основну ідею цієї психологічної школи.

У цьому розділі Ви можете ознайомитися з основами теорії, практики та міжнародною структурою.

Якщо Вас зацікавлять прочитані матеріали, Ви можете приєднатися до програми на будь-якому із запропонованих модулів або стати, на якому студенти програми практикуються в оволодінні отриманими методами.

Особливості процесуально орієнтованої психології роблять спектр застосування дуже широким. Її методи виявляються дієвими протягом усього життя людини - від перинатального періодурозвитку до навколосмертних станів Вони застосовні для особистісного зростання, роботи з відносинами, колективами, організаціями, бізнес-структурами та світовими проблемами. Ці методи виявляються результативними при роботі з тілесними і психічними захворюваннями. Особливу увагуприділяється .

Поняття «терапевт» у процесуальної психологіїпоступається місцем поняття - фахівець, який спостерігає і розкриває роботу клієнта в такий спосіб, який робить результати цього спостереження безпосередньо доступними тому, кого спостерігають, щоб вони стали частиною світу, що їм усвідомлюється. При цьому фасилітатор прагне залишатися «прозорим», не приносячи нічого від себе. Більш багатогранне, об'ємне сприйняття себе і реальності, що досягається в результаті, призводить до вирішення особистих проблем, вирішення міжособистісних протиріч та лікування фізичних захворювань.

Глибинний «недуальний» або засобовий стан свідомості, який стає доступним при цьому, споріднений з духовними і релігійними переживаннями, що дають відчуття «всюдисущості», «всезнавства», «просвітлення». Тут процесуально орієнтована психологія стуляється зі спадщиною світових духовних і релігійних шкіл, а також постулатами квантової фізики.

Ключове поняття психологічної школи А. Мінделла – По суті, це будь-який феномен, який уже відбувається.

Процеси поділяються на первинні та вторинні. Первинними називаються процеси, які людина не відокремлює від власної персони. Вторинний процес зазвичай у чомусь протилежний первинному. Він сприймається людиною як щось чуже.

p align="justify"> Процесуальна психологія розглядає вторинний процес, як прояв тієї іпостасі людини, яку він у собі витісняє або не допускає в повсякденне життя. Саме з цієї причини він стикається з нею у снах, вчинках інших людей та тілесних симптомах. Наприклад, людина може почуватися жертвою, але всередині неї живе агресор, з яким він не дуже знайомий.

На "краю" - грані, що відокремлює первинний процес від вторинного - найчастіше можуть бути виявлені одна або кілька "крайових фігур". Їх судження та дії у жорсткій формі перешкоджають людині прийняти вторинний процес, як частину себе.

Одне з перших завдань фасилітатора під час процесуальної роботи - усвідомлювати первинні та вторинні процеси клієнта (групи), що розділяють їх краї та крайові фігури. Потім підтримується збагачення особистого досвіду клієнта шляхом посилення та розгортання переживань вторинного процесу, щоб вони стали частиною усвідомлюваного клієнтом світу.

Такі роботи розкриває глибший рівень свідомості, унифицирующий переживання, конфліктуючі лише на рівні звичної нам реальності (ОР). Цей стан свідомості названий А. Мінделлом «процесуальний розум».

НАША ГРУПА ЗА ЗНОВИМИ У ФЕЙСБУКУ ГРУПА У ФЕЙСБУКУдля тих, кому цікаві нові знання та глибинні методи духовно-орієнтованої психології для допомоги собі та близьким.

Corbis/Fotosa.ru

Процесуальна терапіянародилася у Портленді, США, у 1970-х роках. Автор її - квантовий фізикі психолог Арнольд Мінделл, який до своїх знань у галузі фізики та класичної психології додав спостереження за австралійськими шаманами та вивчення тибетських духовних практик. Так вийшло напрям психології, що об'єднало відкриття науки про Всесвіт, древні уявлення про людину, гру та уяву, відчуття в тілі та душевні переживання.

У Росії про процесуальний підхід дізналися у 1990-х. З того часу його адепти створили і сайт про філософію та практику цього напряму.

Повсякденна реальність, що нас оточує, сповнена дуалізму: добре-погано, щастя-горе, наявність-відсутність і т. д. Однак ця система дуальних опозицій існує не сама по собі, її вибудовує наш розум. Розум людини критичний, недовірливий, прагне повного контролюі для цього він створює дуальні опозиції.

Мінделл вчить, що це лише верхній шарбуття. Що світ багатший, ніж наша система раціональних уявлень про нього. Є глибший, ірраціональний рівень реальності, що проявляється у повсякденному житті у сновидіннях. А під ним – основа сущого, дао, Бог, нескінченність, порожнеча чи абсолютний розум – те, що описати неможливо чи вкрай важко.

На думку процесуальних психологів, душа тісно пов'язана саме з цими глибокими рівнями. Тіло як вмістище душі також опосередковано з ними пов'язане, тому фізичні недуги, особливо хронічні (астма, алергія, розлади шлунково-кишкового тракту), процесуальні терапевти розглядають як таке ж послання сутності, наповнене життєво важливим змістомяк і сни.

Про те, що сни ставляться до чогось більшого, ніж особистий досвід, здогадався ще великий. Мінделл, закінчивши Інститут Юнга в Цюріху, після довгої практикипомітив, що тіло і сни говорять про те саме. Він запропонував не інтерпретувати сни і не позбавлятися від відчуттів, що турбують, а заново пережити їх, максимально відчути і усвідомити.

Для цього під час сеансу процесуальної терапії людина занурюється в стан, близький до, в якому з'являються ті ж образи, що і уві сні, але при цьому зберігається контроль над собою і тим, що відбувається. У цьому стані сновидіння, що мучило нас, або тілесне відчуття раптово набуває очевидного сенсу, «голосу», який допомагає нам зрозуміти себе самих і світ навколо дуже повно, ясно і глибоко. Щоразу це розуміння може ставати дедалі глибшим.

Оскільки душа тісно пов'язана з ірраціональним у людині, процесуальна терапія працює з нею безпосередньо. Тобто, на відміну від, це історія не про «поговорити», а насамперед про «відчути».

Насправді це виглядає так. Робота (індивідуально, парами або в групі) починається з того, що потрібно зручно сісти, заплющити очі і зосередитися на самому хвилюючому відчутті або на хвилюючому фрагменті сну. Уявляти, як це відчуття стає все інтенсивнішим, цілком захоплює вас і перетворюється на образ. Далі цей образ сам поведе вас за собою. Важливо одночасно брати участь у процесі та усвідомлювати цей рух, піддаватися провідній у трансі силі та проектувати її послання на свою життєву ситуацію. Включити одночасно, уяву, увагу та свідомість. Ця робота вимагає відкритості, безстрашності та натхнення. Тільки в цьому випадку вона принесе швидкі результатиу вигляді осяянь, нових переживань, нового розуміння світу та себе.

У цьому вся методі ясно вгадуються і риси інших психотерапевтичних напрямів. Наприклад, від — розігрування процесу з ролями, обмін ролями з терапевтом, озвучування внутрішніх персонажів. Від — пильна увага до тіла, його сигналів та симптомів. Від - звернення до позаособистісного виміру. Але лише у процесуальному підході є розроблена методика усвідомленого перенесення цього досвіду у життя. Терапевт тут — не той, хто має якесь надзнання порівняно з клієнтом, не лікар і не вчитель, а супутник. Самі процесуальники вважають за краще називати себе "фасилітатор" - той, хто полегшує подорож до себе, сталкер, провідник. Він нічого не радить клієнтові. Людина в процесі сама виявляє джерело проблеми, що мучила її, а також ресурс для її вирішення, і не в терапевті, а в собі самому. Тому тут неактуальна проблема перенесення та немає ефекту «підсаджування» на терапію, як у деяких класичних підходах, де можна ходити на сеанси роками без видимих ​​змін.

Процесуальна терапія розглядає людину як єдине ціле з (божественною) сутністю, з одного боку, і з навколишнім світом - з іншого. Все, що відбувається в тілі і душі, у стосунках з людьми і в просторі – це способи сутності звернути нашу увагу на ключові моменти та цілі нашого існування та вказати особистий шляхдо гармонії. Звертатися до неї можна протягом усього життя, оскільки, як відомо, межі на шляху до досконалості немає.

Ми пропонуємо Вам взяти участь в унікальній НАВЧАЛЬНІЙ ПРОГРАМІ З ПРОЦЕСУАЛЬНОЇ ТЕРАПІЇ – вперше в Росії програма проходить у повному обсязі, з можливістю подальшого отримання міжнародного диплома процесуального терапевта.

У нашому інституті програма проводиться виключно дипломованими* спеціалістами Процесуально-орієнтованої психології (зі Швейцарії, США), які мають право викладання, та повністю відповідає вимогам Науково-дослідницьке товариство Процесуально-орієнтованої психології(Цюріх, Швейцарія).

Засновники процесуальної терапії – Арнольд Мінделл та Емі Мінделл

Що таке процесуальна терапія?Сертифікаційна програма з процесуальної терапії

Процесуально орієнтована психологія, процесуальна робота(англ. process oriented psychology, Process Work) - теоретичний та практичний напрямок у психології, що поєднує широкий спектр областей, включаючи психотерапію, особистісний рістта групові процеси.

Процесуальна терапіябула заснована у 70-х роках доктором Арнольдом Мінделлом , спеціалістом з юнгіанського аналізу з Цюріха. Процесуально-орієнтована психотерапія− це міждисциплінарний підхід, що гармонійно поєднує західну психологію та східну філософію. Часто які навчаються психотерапії отримують набір стандартних процедур, розрізнених навичок і мучаться, намагаючись визначити – коли ж якийсь прийом необхідно застосувати у своїй терапії. "Зазвичай терапевти набагато більше обізнані про свої теоретичні позиції, ніж про реальну поведінку з клієнтами". Процесуально-орієнтована психологія дає відповіді ці питання у процесі терапії.

Витоки її лежать у спостереженні, що нічні сновидіння знаходять свій відбиток у соматичних переживаннях клієнтів Мінделла, особливо фізичних симптомах. Мінделл розширив термін «сновидіння», включивши до нього будь-які аспекти досвіду, які - хоча, ймовірно, і відрізняючись від загальноприйнятих поглядів на реальність - узгоджуються як зі сновидіннями, фантазіями та соматичними переживаннями людини, так і з ненавмисними, але мають сенс сигналами, що формують фон міжособистісних відносин.

Це багатокультурна багаторівнева практика усвідомлення. Процесуальна роботазосереджується на усвідомленні «реальних» і «вигаданих» психологічних процесів, що розкривають і, ймовірно, вирішують питання внутрішньоособистісного, міжособистісного, групового та глобального характеру. Завдяки своєму фізичної освітиМінделл сформував власну точкузору на несвідоме як з феноменологічних, так і з символічних позиційщо виразилося у застосуванні концепцій теорії інформації до спостереження поведінки своїх клієнтів. У цьому світлі він розширив концецпію «несвідомого», щоб включити цілий спектр неінтенціональних (ненавмисних) вербальних і невербальних сигналів, з одного боку, і перцепціями, переконаннями та ідеями, з якими індивід не ідентифікується – з іншого.

За спостереженнями Мінделла, досвід можна розділити на два види: той, з яким ми ідентифікуємо себе, і той, який визначається як «чужий» нам. Переживання, з якими ми ідентифікуємо себе, називаються «первинним процесом», оскільки він відбувається на усвідомлюваному нами рівні. Досвід, що маргіналізується нами як «чужий», називається «вторинним процесом», бо він не знаходиться у фокусі усвідомлення.

Щоб допомогти своїм клієнтам інтегрувати ці форми несвідомих проявів, Мінделл розширив такі юнгіанські техніки, як активну уяву та інтерпретація сновидінь, додавши до них методи прямої роботи з невербальним, тілесним досвідом. Ґрунтуючись на патернах усвідомлення, запозичених із різноманітних джерел (від даосизму і шаманізму до сучасної фізики), Міндел розробив систему, в якій клієнти заохочуються до ідентифікації себе з несвідомим досвідом через процес, названий ним «розгортання» (англ. unfolding). Процес розгортання є деконструкцією досвіду клієнта, покладається як на вербальний матеріал і уяву, а й у руху, глибинні соматичні переживання, МіжособистіснІ стосункита соціальний контекст.

p align="justify"> Процесуальна робота акцентує увагу на важливості усвідомлення - і з боку клієнта, і з боку психотерапевта. Термін «процес» у процесуальній роботі ґрунтується на кількох джерелах. Один з них - це концепція Юнга про процес індивідуації, при якому клієнт інтегрує вміст несвідомого, що виявився через сновидіння, фантазії та синхроністичність. Інше джерело терміна можна знайти у фізиці та формулюванні Девіда Бома про потоки, що лежать в основі всіх подій. Процес описує комунікацію та перебіг сигналів між терапевтом та клієнтом.

Методи процесуальної терапії еклектичні: в ній використовується багато з різних видівпсихотерапії: “Якийсь момент терапевт просто сидить і як психоаналітик обговорює проблеми свого клієнта; а в іншому випадку він схожий швидше на танцювального чи арт-терапевта, який крок за кроком виходить за межі вирішення проблем, зливаючись із творчими елементами життя”.

Коло проблем, з якими має справу процесуальна психологія, вражає – робота зі снами та рухом, взаємини та коматозні стани, великі групиі внутрішня робота, вирішення конфліктів та робота з психотичними станами Це не “нерозбірливість” та самовпевненість панацеї. Справа у методах процесуальної роботи. Процесуальна терапія пропонує нові способи роботи з проблемними та болючими областями життя. Мінделл стверджував, що вирішення проблеми міститься безпосередньо в самій проблемі. Таким чином, коректне та ретельне вивчення симптомів та процесів тілесних проявів, труднощів у спілкуванні, соціальних конфліктів, а також сновидінь та змінених станів свідомості може сприяти новим відкриттям та особистісному та духовному зростанню.

Спробуємо коротко описати філософію процесуально-орієнтованої психології. Основні поняття процесуальної терапії – первинний та вторинний процес. Первинний процес – це те, що ми усвідомлюємо, з чим ідентифікуємо себе, вторинний, відповідно – те, що ми в Наразіне усвідомлюємо, те, що відноситься до несвідомого, цей вторинний процес несе в собі дуже важливу і корисну інформацію, до якої ми можемо отримати доступ. Коли клієнта заохочують прийняти в себе або ідентифікуватися з переживаннями вторинного процесу, він зазвичай робить це з небажанням або навіть виявляється нездатним на подібний вчинок, ніби якась межа відокремлювала первинні процесивід вторинних. Такий кордон у термінах процесуальної роботи називається "гранью" (англ. Edge) ідентичності людини.

Особисті: у людини грань може лежати торкатися її інтелекту, що здатне призвести до проектування. високого інтелектуна інших та сприйняттю самого себе як дурного чи неосвіченого. Витоки подібної грані можуть лежати в ранньому досвідісімейного чи шкільного суспільства.

Сімейні: у сімейної системиможе бути якесь упередження чи правило щодо певного видудосвіду, який, за таким правилом, члену сім'ї слід старанно уникати. Наприклад, сім'я, яка сприймає себе як мирну чи дружню, може карати або маргіналізувати агресивну або змагальну поведінку у члена сім'ї. Такий суб'єкт може розвинути грань щодо своїх агресивних та змагальних нахилів, проеціруя їх на інших і відчуваючи від цього незручність.

Соціальні: стать, релігія, етнічна чи інша соціальна приналежність часто визначають поведінкові чи досвідчені норми, що ведуть до ускладнення суб'єкту можливості висловлювати контрастні переживання. Наприклад, людина з іншої культури, акцентованої на жорсткості та байдужості як необхідних маскулінних рисах, може відчувати серйозні незручності через свої чуттєві риси. Він може проектувати ці переживання інших людей, шанованих їм за «слабких» чи, наприклад, гомосексуальних. Це один із механізмів, що рушать гомофобією.

Людські: існує певний спектр досвіду, що зазвичай приписується «людській природі», у той час, як інші переживання, що не входять у рамки цього спектру, визначаються як «нелюдські», «тварини» або «не від цього світу». Люди, які виявляють схильність до сильно змінених станів свідомості та духовних переживань, часто мають межу, що відокремлює їх від подібного досвіду, що вважається нелюдським. Ця думка також підтримується соціальною реальністю консенсусу, чи загальноприйнятою реальністю. Подібні переживання можуть породжувати екстремальні стани свідомості, що призводять до психіатричного втручання.

Вторинний процес може виявлятися у снах, тілесних симптомах, або рухах, жестах, які ми не помічаємо, і роль терапевта – відслідковувати та допомагати клієнту розкривати вторинний процес і, за необхідності, розширювати межі своєї ідентичності. Саме розкриття та усвідомлення тих послань, які нам дає несвідоме через вторинні процеси, дає ключ до вирішення проблем та особистісного зростання.

Велике значення у процесуальній психології приділяється чуттєвим навичкам терапевта, уміння відстежувати Зворотній зв'язокяка може бути позитивною, негативною і “проміжною”, так званою “крайовою”, коли людина вагається, частково вона хоче йти далі, частково чинить опір. "Край" може бути не тільки у клієнта, але і у терапевта, тому для терапевта важливо усвідомлення власних почуттів. "Без усвідомлення своїх мінливих почуттів терапевт може придушувати іншу людину або діяти з позиції переваги". Процесуальна робота наголошує на свідомому використанні почуттів у практиці. Актуальні почуття, що час від часу опановують терапевтом, – завдання полягає в тому, щоб зробити їх усвідомлюваними та корисними в терапевтичній ситуації. Здатність легко, у міру виникнення, переходити від однієї чуттєвої позиції до іншої дає терапевту доступ до основ різних шкіл психотерапії. “Ми розвиваємо здатність цінувати та приймати власні почуття, З якими стикаємося на практиці.

“Терапевт може звернути увагу на різні почуття та стани, що виникають у нього під час роботи. Якщо він здатний свідомо вловити ці “голоси” і може озвучити їх у своїй роботі, стає гнучким практиком, який перетворює свої почуття на користь. Потім він помічає зворотний зв'язок клієнта і може налаштуватися на неї. Він слідує за процесом клієнта та своїм власним, використовуючи свої почуття, стан і техніку в роботі.”

У процесуальній роботі прагнуть визначити як первинні та вторинні процеси клієнта, так і грані, що їх поділяють. Потім у ній фасилітується збагачення ідентичності клієнта шляхом посилення та розгортання вториннопроцесуальних переживань до ступеня усвідомлення (на когнітивному та соматичному рівнях), щоб вони стали частиною усвідомлюваного клієнтом світу

Звертаючи увагу на ледве помітні рухи, погляди, нюанси відносин, процесуальний психотерапевт допомагає розгортатися неусвідомлюваному процесу, що включає різні фізичні симптоми, мимовільні рухи, сни, в якому міститься дуже багато енергії. Щоб отримати доступ до цієї енергії, слід слідувати за цим процесом.

У процесі навчання технікам процесуальної терапії Ви:

отримаєте глибокі, незвичайні переживання і оволодієте навичками глибинної та нетрадиційної роботироботи з ними;

оволодієте техніками розкриття послань та управління сновидіннями;

навчитеся працювати з тілесними симптомами та хронічними захворюваннями, і навіть попереджати їх;

навчитеся технікам роботи з особистими та груповими конфліктами, сімейними та індивідуальними взаємовідносинами;

різними залежностями та депресіями;

навчитеся продуктивному плануванню майбутнього та його використанню у теперішньому;

Ви збагатите свій професійний арсенал набором оригінальних технікдоступу до глибинних та трансперсональних процесів людини, що дозволить Вам ефективно працювати з різноманітними запитами клієнтів;

на практиці освоїте нові техніки ведення груп із використанням процесуальних технік.

Ви дізнаєтеся про новий, оригінальний, продуктивний шлях особистісного та професійного зростання.

Ви зможете працювати у таких областях:

- Індивідуальна психотерапія, консультування пар, сімей, групова ПТ;

- робота з фізичними симптомами, включаючи соматичні захворювання;

- патологічні змінені стани свідомості (в т.ч. термінальні, несвідомі стани), прикордонні стани, залежності та захворювання, що відносяться до галузі психіатрії

– групове та організаційне консультування та вирішення конфліктів

У базовій програмі висвітлюються такі теми:

Загальна структура та динаміка психіки в Процесуальній терапії та зв'язок з іншими теоріями особистості. Філософія процесуальної терапії. ПТ та східні практики: даосизм, буддизм, шаманські практики.

Первинні та вторинні процеси та ідентичності. Край, постать край і методи її формування. Подвійні сигнали.

Канали у процесуальній терапії. Зайняті та незайняті канали, перемикання каналів. Первинні та вторинні процеси в каналах. Розгортання вторинних процесів. Крайова поведінка.

Робота з вторинними процесами у психотерапії. Техніки ампліфікації та розгортання сигналів. Взаємодія первинних та вторинних процесів у контакті терапевт-клієнт. Послання. "Тіло сновидінь".

Внутрішня робота Робота з каналом світу, "флірти". Екстремальні події, трагедії, травми. Події, що повторюються.

Робота із симптомами. Послання симптомів. "Дух симптому".

Робота з різними хронічними та гострими симптомами.

Робота з екстремальними та зміненими станами свідомості (ІДС), психозами. Процес-орієнтовані інтервенції в психіатрії та ІДС. Робота з різними видамидепресії.

Робота із залежностями. Отримання доступу до індивідуальної причини залежності. Автентичність і залежність, відносини та залежність, мир та залежність.

Робота із відносинами. Високий та низький сон відносин. Три рівні роботи із відносинами. Міфи у стосунках. Сенс відносин. Відносини з "нестерпними" людьми.

Конфлікти, громадські атаки, критики. Дозвіл конфліктних ситуацій. Три рівні роботи з громадськими атаками та конфліктами, зв'язок з особистою історією людини. Публічний виступ.

Робота з групами та процесуальний підхід до групової динаміки. Лінійна та нелінійна робота з групою. Тіньові процеси у групі. Ролі, рольова поведінка групи, види ролей.

Ведення групової роботи у процесуальній терапії. Роль та лінійні кроки роботи фасилітатора групового процесу. Лідерство у груповому процесі.