التطور المعرفي التغيرات الموسمية الربيعية الوسطى. ملخص GCD للتنمية المعرفية "الربيع الأخضر" في المجموعة الوسطى. عرض محتويات وثيقة "خلاصة GCD" Spring Miracles "حول التطور المعرفي للمجموعة الوسطى"
نبذة مختصرة نشاط اللعبة للمجموعة الوسطى روضة أطفال للأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
دمج المجالات التعليمية: "التطور المعرفي"، " تطوير الكلام"،" التنمية البدنية ".
موضوع: "الربيع الموسمية التغييرات".
إيلينا فلاديمروفنا ماركوفا.
وصف المادة. مادة الدرس متاحة للأطفال في منتصف العمر ؛ في شكل اللعبة يتم توحيد المعرفة حول الأصوات الصلبة والناعمة ، ويتم تطوير القدرة على مقارنة مجموعتين ، ويتم تحسين المعرفة حول التغيرات الربيعية في الطبيعة وتوسيعها.
غرض:لتوضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول التغييرات في الطبيعة في الربيع.
مهام:
التعليمية: لتعزيز المعرفة حول الأصوات الصلبة والناعمة ، والقدرة على مقارنة مجموعتين ؛ الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال حول التغييرات في الطبيعة مع وصول الربيع ؛
تطوير: تطوير خطاب حواريالقدرة على استخدام المقارنات والصفات في الكلام ، ثقافة سليمة الخطب ؛ التعليمية: لتعزيز الثقافة البيئية ، احترام المحاور ؛ إصلاحية: لتطوير النطق ، تنفس الكلام ، المهارات الحركية الدقيقة، الإدراك البصري.
عمل تمهيدي: القراءة والمحادثات حول محتوى أعمال G. Skrebitsky، N. Sladkov، E. Charushin؛ مراجعة وتأليف القصص على مؤامرة الصوربناء على لوحات الفنانين. تنظيم أمسيات من الألغاز والأحداث حول الربيع ، ومشاهدة مقاطع فيديو عن إيقاظ الطبيعة في الربيع.
المواد. عرض توضيحي: لعبتان لقطط صغيرة بأقواس خضراء وزرقاء ، حقيبة بها كرات ملونة (خمس قطع) ونقش "تيم وتوم" ، صورة كبيرة لقطرة ، بقع مذابة ، قطرات ثلجية ، انجراف جليدي ، نبتة الرئة ، زهرة الربيع.
الاستغناء: دليل "Soundball" (شريط من كرتون أبيض A3 ، مقسومًا على شريط أسود ضيق إلى جزأين متساويين ، البوابة الخضراء و من اللون الأزرق، خمس قطع كل من الدوائر الخضراء والزرقاء) ، أوراق A4 مع مهمة "توصيل السمكة بالنقاط".
الوسائل التقنية: قرص E. و S. Zheleznov "Tim and Tom".
المعدات: لوحة مغناطيسية ، مؤشر ليزر ، جهاز محاكاة بصري حسب بازارني. لحظة تنظيمية"دعنا نقول مرحبًا." (الأطفال في دائرة: "اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة لتحية في اجتماع:" صباح الخير! "ويصبح الجميع طيبين وواثقين. صباح الخير يستمر حتى المساء! "
1. المرحلة التحفيزية.
(تسمع مواء القطط في المجموعة (تسجيل صوتي).
-من هذا؟ لننظر! (بحث).
لماذا جاءت القطط للركض إلى روضة الأطفال؟ (خيارات الإجابة: يريدون اللعب مع الأطفال ، طرد المضيفة ، كان هناك حريق في المنزل ، إلخ.)
- البسيسات تسمى تيم وتوم (مكتوب على الكيس) ومن هو تيم ومن هو توم؟
الأطفال: "هذا تيم بقوس أخضر ، اسمه يبدأ بصوت ناعم ، وهذا توم بقوس أزرق ، يبدأ اسمه بصوت قاسي."
- دعنا نقول مرحبا للقطط.
2. "القطط تيم وتوم يلعبان مع الأطفال."
- اختر الكرة ، ابدأ اللعبة!
(يختار الأطفال كرة في الحقيبة ، على سبيل المثال زرقاء).
تقدم القطط لعبة "Spring soundball". (القطط "قف" على بواباتها من اللون المقابل ؛ تظهر الصورة بالتناوب ، ثم بصوت ناعم مبدئي ، ثم بصوت صلب أولي: انجراف الجليد ، قطرات ، بقع مذابة ، Lungwort ، Snowdrop ، Spring ؛ يقارن الأطفال الرقم الأهداف المسجلة ، تلخيص المباراة).
- اختر كرة ، ابدأ اللعبة! (في حقيبة يختار الأطفال كرة ، على سبيل المثال ، حمراء).
لعبة "ما هو الأحمر؟" (التوت ، الزهور ، إلخ.)
الجمباز البصري على جهاز المحاكاة (يقرأ المعلم قصيدة ويوجهه بمؤشر على جهاز المحاكاة ؛ يتم إجراؤه واقفاً ، رأسًا مستقيمًا ، أكتاف مسترخية ، عيون فقط تعمل).
أنا. ربيع توكماكوفا يتقدم نحونا ،
وتذوب الانجرافات تحت قدميها.
تظهر بقع سوداء مذابة في الحقول.
يمكن أن نرى أقدام دافئة جدا في الربيع.
أ. ليونتييف. بالتنقيط!
الدموع تتساقط من السقف.
رقاقات الثلج البيضاء تذوب.
بالتنقيط! الشمس تقفز على السطح.
بالتنقيط! والشتاء يجلس ويبكي.
- كيف يبكي الشتاء؟ (الأطفال يقلدون البكاء ويسحبون شفاههم إلى الأمام: "أوه!")
- كيف يستمتع الأطفال بالربيع؟ (يبتهج الأطفال ويفتحون أفواههم على مصراعيها: "ها ها ها!")
-الكرة تختار بدء اللعبة! (يختار الأطفال ، على سبيل المثال ، اللون الاخضر.)
لعبة "ما هو اللون الأخضر؟" (أوراق ، عشب ، إلخ.)
- اختر الكرة وابدأ اللعبة (يأخذون الكرة الصفراء).
لعبة "ما هو الأصفر؟ (الشمس ، الليمون ، إلخ.)
- القطط مدعوة للعب "كرر ، لا تخطئ!" (قرص "تيم وتوم")
- اختر الكرة ، ابدأ اللعبة! (كرة البرتقالي؛ برتقالي ، ثعلب ، إلخ.)
- هل استمتعت بالقطط الصغيرة؟ سنعد لهم مفاجأة. (رسم على نقاط السمكة).
القطط تشكر الأطفال.
3. تلخيص.
- من جاء للزيارة؟
- ما الذي أعجبك؟
- أي مزاج؟
موازنة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
روضة مؤسسة "الحكاية الخيالية" ق. ستانوفو
نبذة مختصرة
الأنشطة التعليمية
مجال "التطور المعرفي" -
التعارف مع العالم الطبيعي
حول موضوع: "السفر إلى الربيع"
لأطفال المجموعة المتوسطة
المربي
سولوماتينا ايلينا فيكتوروفنا
من عند. ستانوفو
غرض: تلخيص معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة في الربيع.
مهام:
النامية:
تطوير القدرة على المراقبة والتحليل والمقارنة واستخلاص النتائج ؛
قيادة الأطفال لفهم العلاقات في الطبيعة.
التعليمية:
توضيح أفكار الأطفال حول سكان الغابات (النباتات ، الطيور ، الحيوانات ، الحشرات) ؛
تعليم إقامة علاقات سببية بين التغيرات في الطبيعة الحية وغير الحية ؛
تعليم التعرف على التغييرات المرتبطة بالشمس (يضيء أكثر إشراقًا ، ويدفأ أكثر) ؛
لترسيخ معرفة الأطفال بالربيع وعلاماته وخصائصه حتى يتمكنوا من فهم علامات الربيع.
التعليمية:
تربية الأطفال الصفات الأخلاقية: اللطف ، المساعدة المتبادلة ، احترام على الطبيعة والنباتات والحيوانات.
لتثقيف الاستجابة العاطفية ، الإدراك الجمالي للطبيعة عن طريق الموسيقى.
المواد والمعدات: وسائط إلكترونية مع تسجيل العروض التقديمية ، تسجيل صوتي: "أصوات الطيور" ، "أصوات غابة الربيع". مظروف بحرف ، صورة لعقعق ، كرة ، صور - ألغاز بالورود ، صور حشرات بها ألغاز ، صورة "حياة حيوانات الغابة في الربيع" ، سلة بها مقلاع ، حجر ، عصا ، مسدس ، شموس صغيرة مصنوعة من الورق المقوى (حسب عدد الأطفال).
الأساليب والتقنيات:
بصري: عرض شرائح ، صور.
لفظي: محادثة ، تخمين الألغاز ، أسئلة بحث ، مناقشة.
لعبه: حالة اللعبة؛ لحظة مفاجأة الألعاب: "ألغاز الربيع" ، "الرابعة الإضافية".
عملي: جمع الصور المقطوعة.
عمل تمهيدي: عرض الرسوم التوضيحية لغابة الربيع ، والطيور ، والحشرات ، وقراءة الشعر عن الربيع ، والطيور المهاجرة ، وصنع الألغاز ، ومراقبة التغيرات الموسمية في الطبيعة. العمل بتقويم الطبيعة والطقس والاستماع للتسجيلات الصوتية عن الفصول. جرب الألعاب بالماء والجليد والثلج. نشاط منتج حول موضوع الربيع.
تكامل المجالات التعليمية:
"التطور المعرفي"
"اجتماعيا - التنمية الاتصالية»
فنيا - التطور الجمالي»
التقنيات التربوية:تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الموفرة للصحة ( لعبة التواصل, تمارين التنفس، تكنولوجيا التأثير الموسيقي) ؛ تقنيات الألعاب.
المربي: الأولاد والبنات اليوم يوم رائع دعونا نرحب به.
مرحبا ، الشمس الذهبية! (يُظهرون "الشمس": الأيدي متقاطعة والأصابع منتشرة).
مرحبا ، السماء زرقاء! (اعرض "السماء": يتم رفع اليدين.)
مرحبا ، نسيم حر! (حركات الذراعين السلس فوق الرأس).
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة! (الساعدين متصلان ببعضهما البعض ، واليدين مفتوحتان - "تاج الشجرة".)
مرحبا ايها الصباح! (بادرة إلى اليمين).
مرحبا اليوم! (بادرة إلى اليسار).
لسنا كسالى جدًا لنقول مرحبًا (كلتا يديك على الصدر) (انشر أذرعنا على الجانبين!
المربي:يا رفاق ، تسمعون شخصًا يزقزق خارج النافذة ، دعنا نذهب ونرى.
يأتون إلى النافذة ، يأخذ المعلم صورة بها صورة العقعق إلى المنقار الذي تم إرفاق حرف به.
المربي: يا رفاق ، انظروا من طار إلينا؟
هذا صحيح ، طار العقعق إلينا ، ولديها رسالة في منقارها. يا له من مظروف جميل. تريد أن تعرف ما في هذه الرسالة؟
هيا نقرأ! (يدعو المعلم الجميع للجلوس ويقرأ الرسالة).
"ذات مرة كانت هناك أربعة مواسم: الشتاء ، الربيع ، الصيف ، الخريف. عاشوا معًا وحكموا العالم كله بدورهم. لكن ذات يوم قررت وينتر أنها الأهم ولم ترغب في إفساح المجال للربيع. أصبحت النباتات حزينة تحت الغطاء الثلجي. توقفت الطيور عن غناء الأغاني. لقد سئم الناس من المشي معاطف الفراء الدافئة... الخريف والصيف قلقون. وقال فيسنا: "لا تحزن! لدي معجزة ستساعدني في التغلب على البرد ".
رقم الشريحة 1
تظهر صورة للشمس على الشاشة.
الشمس. يا رفاق ، أنا الشمس. أحتاج إلى مساعدة الربيع في التغلب على البرد ، وإذابة الثلج ، لكن ليس لدي القوة الكافية للارتفاع فوق سطح الأرض. إذا ساعدتني وأكملت المهام بشكل صحيح ، فسيصبح يومي أطول ، ويمكنني مساعدة الربيع. ولمساعدتك ، أعطيك هذه الكرة. انه ليس من السهل.
الشريحة رقم 2
المربي:انظر إلى الشاشة ، إلى أي مدى تكون الشمس منخفضة فوق الأرض ، لا يمكنها إذابة الثلج. يا رفاق ، دعنا نساعد الشمس على الارتفاع أعلى ، نلمعها أكثر إشراقًا حتى ترتفع درجة حرارتها أكثر. وإذا ساعدنا الشمس ، فسنساعد الربيع على التغلب على الشتاء. ثم نحتاج إلى السير على الطريق بشكل عاجل. هل تعرف إلى أين تذهب؟ لذلك لدينا كرة مساعدة. يا رفاق ، اتضح أن التشابك يمكن أن يتحدث ، أخبرني أنه سيقودنا إلى الغابة ويظهر لنا الكثير من المفاجآت ، يقول أنه ستكون هناك مهام.
كيف يمكنك الوصول إلى الغابة؟ (سيارة ، قطار ، دراجة ، طائرة ، إلخ.)
تقدم الكرة للذهاب إلى الغابة سيرا على الأقدام. لماذا تعتقد؟ (لا تزعج حياة الطيور والحيوانات ، لا تطأ الحشرات ، لا تسحق الزهور)
ذهبنا إلى الغابة ،
ارفع قدميك أعلى
من خلال الشجيرات والمطبات
من خلال الفروع والجذوع.
لذلك وصلنا إلى المقاصة. انظروا كم هو جميل هنا: الطيور تغرد والأشجار في كل مكان. يا رفاق ، شخص ما ترك لنا سلة مع ملاحظة. إستمع جيدا.
هنا مقلاع ، يا رفاق ، لإطلاق النار على الطيور.
هذا مسدس صاخب لتخويف الحيوانات.
باستخدام هذا الحجر الثقيل ، يمكنك تدمير الأعشاش ،
بهذه العصا - المنقذ ، لضرب كل الزهور.
- رفاق ، هذا صحيح. يرجى شرح كيفية التصرف بشكل صحيح في الغابة. (لا تصدر ضوضاء ، لا يمكنك كسر الأغصان ، أو تدمير الأعشاش).
رقم الشريحة 3
المربي: أحسنت ، انظر إلى الشاشة ، الشمس تبتسم لك.
يا رفاق ، لكن الكرة تريد أن تلعب معنا. لمن يقفز ، سوف يجيب. كن حذرا. سماع أحاجي الربيع:
الشتاء بارد ولكن الربيع؟ (دافئ)
في الشتاء الشمس باردة ولكن في الربيع؟ (دافئ)
هل تتساقط الثلوج في الشتاء ولكن في الربيع؟ (تمطر)
يتجمد الماء من الصقيع ولكن من الحرارة؟ (يذوب)
ما يدور في الربيع ، همهمة؟ (تيار ، نهر)
الشريحة رقم 4
المربي: يا رفاق ، ما هي التغييرات التي حدثت في الصورة؟ (تشرق الشمس أعلى وتشرق أكثر إشراقًا ، وهناك بقع مذابة).
يا رفاق ، لقد لاحظت أن هناك الكثير من الطيور في جميع أنحاء الغابة. ما الطيور التي تعرفت عليها هنا؟
الشريحة رقم 5
المربي: بينما كنت تنادي الطيور ، ظهر المزيد من الطيور على شاشتنا ، قم بتسميتها. (زرزور ، رخ ، ابتلاع ، طائر الحسون). أخبرني الكبيبة أن هناك واحدًا إضافيًا بين الطيور ، ابحث عنه.
تلعب لعبة "الإضافي الرابع".
يجب على الأطفال تحديد وشرح سبب كون الطائر غير ضروري. (الدغناش عصفور مغرد).
رقم الشريحة 6
المربي... يا رفاق ، انظروا إلى صورتنا. ما هي التغييرات الأخرى التي حدثت في الصورة؟ (لقد أشرقت الشمس أعلى وأصبحت أكثر إشراقًا ، لقد وصلت الطيور).
المربي: الكرة تنادينا على الطريق. نواصل رحلتنا.
التعليم الجسدي
ذهبنا إلى الغابة ،
ارفع قدميك أعلى
من خلال الشجيرات والمطبات
من خلال الفروع والجذوع.
المربي... وجدنا أنفسنا على مرج الزهور... لكن كل الزهور كانت مخبأة. لكي تزدهر ، تحتاج إلى إخراجهم من المغلفات السحرية متعددة الألوان وطيها مثل اللغز. (يكمل الأطفال المهمة)
المربي: يا له من مرج جميل حصلنا عليه ، كم عدد الزهور الموجودة.
تمارين التنفس.
المربي: دعونا نشم رائحة الزهور. خذ نفسًا عميقًا - مع أنفك ، أثناء الزفير ، قل "أوه ، ما أجمل رائحة الزهرة." ينطق الأطفال العبارة وهم يزفرون 2-3 مرات.
المربي: من بين الأزهار التي تحت قدميك يمكنك رؤية حشرات مختلفة ، ستطير الآن برائحة الزهور ، إذا كنت تخمنها.
1- تحركت جميع بتلات الزهرة الأربع
أردت أن أمزقها ، رفرفت وحلقت بعيدًا. (فراشة)
2- عازف كمان يعيش في المرج ، يرتدي معطفًا خلفيًا ويسير بسرعة بالفرس (Grasshopper)
3. قطع العديد من الحرفيين كوخًا بدون زوايا. (النمل)
4 - بصوت عالٍ أنا أطن أثناء الطيران
جمع العسل الشفاء.
مفيدة وحلوة للجميع
مضطربة (نحلة).
5. من هو رأسا على عقب فوقنا
يمشي - لا يخاف
لا تخاف من السقوط ، تطير طوال اليوم
الجميع يشعر بالملل (يطير)
6. أحمر ، مقطوع صغير ،
هناك القليل من النقاط على الظهر
لا تصرخ ولا تغني
ويزحف على ورقة (الخنفساء).
7. على البابونج عند البوابة
هبطت المروحية
عيون ذهبية.
من هذا؟ ... (اليعسوب)
8. شخص ما يطير في الظلام ،
يصدر صوتًا عاليًا.
من يتجادل مع الطائرة هناك؟
حسنًا ، بالطبع ، قد ... (خنفساء)
يخمن الأطفال ، وبعد أن خمّنوا اللغز ، يزرع الطفل حشرة على زهرته.
رقم الشريحة 7
المربي: غرامة! وقد تعاملوا مع هذه المهمة. فنحن ننظر إلى شمسنا وهي تبتسم لنا بشكل مشرق ، مما يعني أننا على الطريق الصحيح!.
المربي: تخبرني الكرة أننا لسنا وحدنا في الغابة.
انظر هناك بالمنظار الخاص بك. الحيوانات البرية في الفجوة بين الأشجار. دعونا نجلس ونراقب. لكي لا نخافهم ، سنتحدث بصوت هامس. من ترى؟ لماذا لا نرى الدببة في الشتاء؟ (لقد ناموا). ومع الدب الأشبال. أين ومتى ولدوا (في الشتاء في وكر). ماذا أطعمت أمهاتهم؟ (مع الحليب). وماذا تأكل الدببة في الربيع (عشب ، حشرات ، أسماك)
ومن هذا الذي يركض على طول الطريق بأرجل قصيرة ، والأشواك على الظهر ، وخلفه الأشبال؟ (القنفذ مع القنافذ)
في الربيع ، لدى القنفذ أيضًا أطفال - قنافذ. في الشتاء ، تنام القنافذ تحت جذوع الأشجار مختبئة من الجميع.
والثعلب مع الأشبال؟ لكن انظروا إلى أي نوع من المنك هو ، وهناك شخص كبير له كمامة طويلة ، به ذيل رقيق والقريبون هم نفس الحيوانات الصغيرة فقط. أمي حمراء الشعر تعرف كيف تنبح عليها جدًا حسن السمع... سمعت على الفور من بعيد أننا نسير في الغابة
المربي: أحسنت! دعونا لا نتدخل في سكان الغابات ، دعونا نذهب بطريقتنا الخاصة.
ذهبنا إلى الغابة ،
ارفع قدميك أعلى
من خلال الشجيرات والمطبات
من خلال الفروع والجذوع.
رقم الشريحة 8
المربي: يا رفاق ، انظروا ، كانت هناك تغييرات في الصورة مرة أخرى ، ما هي؟ (طلعت الشمس أعلى وأضاءت ، وخرج دب وقنفذ من السبات ؛ والأرنبة تتساقط ، وأصبح السنجاب أحمر)
موسيقى الاسترخاء
المربي: دعنا نجلس على جذوع الأشجار ونرتاح ونستمع إلى الأصوات السحرية لغابة الربيع (يستمع الأطفال إلى همهمة الجدول ، ورعد الربيع ، وغناء العصافير ، وما إلى ذلك)
اجلس واغمض عينيك. تنفس بهدوء. دعونا نتذكر يوم الربيع اليوم و الغابة السحريةالذي نحن فيه الآن. تخيل أنك تمشي على طول مسار تصطف على جانبيه الأشجار المترامية الأطراف والشجيرات غير المألوفة وجدا أزهار جميلة... الشمس مشرقة ، وتشعر كيف تدفئكم ، وكم هي دافئة وحنونة. يهب نسيم لطيف ينعشك. تشرق الشمس من خلال أوراق الشجر. تذهب أعمق في الغابة. في أغلب الأحيان يوجد مقعد. اجلس عليها واسترح.
استمع إلى الأصوات. يمكنك سماع غناء الطيور ، تيار فقاعات. أنت تشم الزهور ، هناك الكثير منهم. الآن افتح عينيك.
رقم الشريحة 9
المربي: يا رفاق ، انظروا إلى صورتنا. ما الذي تغير عليها؟ (ارتفعت الشمس عالياً ، ذاب الثلج تقريبًا ، استيقظت الحيوانات ، طارت الطيور)
مفاجأة من الشمس (شموس صغيرة لكل طفل كعربون امتنان لمساعدتهم)
تلخيص الدرس.
هل استمتعت برحلتنا عبر الغابة؟ ماذا كنا نفعل في الغابة؟ من ساعدنا اليوم؟ ما الذي أعجبك؟ ما الذي كان صعبا عليك؟
المعلمين ، رحلتنا من خلال غابة الربيع انتهى. حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال المفضلة لدينا.
ملخص للأنشطة التربوية
المجال التعليمي "التطور المعرفي"
الموضوع: "كيف تساعد الشمس على الربيع"
المجموعة الوسطى (4-5 سنوات)
مربي روضة MBDOU
رقم 10 "سندريلا" ، Okha ، 2016
محتوى البرنامج- توضيح الأفكار حول التغيرات الربيعية في الطبيعة.
مهام:
لتعريف الأطفال بعلامات الربيع المميزة ، علمهم التعرف على التغيرات المرتبطة بالشمس (لمعان أكثر إشراقًا ، ودفئًا أكثر ، وإطالة ساعات النهار).
تعلم كيفية التعرف على الطيور مظهر خارجي... للتعرف على العلامات الشعبية المرتبطة بالطيور (العصافير تغرد سويًا - لذوبان الجليد ، صراخ الغراب - لعاصفة ثلجية ، تدور الطيور في السماء - للصقيع).
تطوير الملاحظة ، قيادة الأطفال لفهم العلاقات في الطبيعة.
لتثقيف الخبرات الجمالية من إيقاظ الربيع للطبيعة.
الأساليب والتقنيات:
بصري: عرض شرائح ، مخططات تصنيع الحشرات.
لفظي: محادثة ، تخمين الألغاز ، توضيح طرق التنفيذ ، تشجيع ، أسئلة بحث ، مهمة إبداعية - لعبة "المجاملة".
لعبة: حالة اللعبة ؛ لحظة مفاجأة الألعاب: "ما لا يحدث في الربيع" ، "الرابع الإضافي" ، " طيور مهاجرة».
المعدات والمخزون: لوحة الوسائط المتعددة، عرض ، مظروف ملون كبير مع رسالة ، كتاب اللعب "الشمس" ، شموس صغيرة مصنوعة من الورق المقوى (حسب عدد الأطفال) ، لوحة (صورة أوائل الربيع).
عمل تمهيدي: المراقبة أثناء المشي من أجل التغييرات في الطبيعة ؛ فحص نسخ اللوحات: I.I. ليفيتان "مسيرة ؛ إجراء تجارب على الثلج ؛ احاديث عن الطيور.
مسار الأنشطة التربوية:
المربي. يا رفاق ، انظروا ، هذا الصباح عند بابنا غرفة المجموعة وجدت ظرفًا عليه ابتسامة وعبارة "ابتسم لأطفال الروضة". قررت أن أنتظرك وأرى نوع الرسالة التي أتت إلينا. تريد أن تعرف ما في هذه الرسالة؟
هيا نقرأ! (يدعو المعلم الجميع للجلوس ويقرأ الرسالة).
"ذات مرة كانت هناك أربعة مواسم: الشتاء ، الربيع ، الصيف ، الخريف. لقد عاشوا معًا وحكموا بدورهم العالم كله: ثلاثة أشهر - الشتاء ، وثلاثة أشهر - الربيع ، وثلاثة أشهر - الصيف وثلاثة أشهر - الخريف. لكن ذات يوم قررت وينتر أنها الأهم ولم ترغب في إفساح المجال للربيع. أصبحت النباتات حزينة تحت الغطاء الثلجي. توقفت الطيور عن غناء الأغاني. لقد سئم الناس المشي في معاطف الفرو الدافئة. الخريف والصيف قلقون. وقال فيسنا: "لا تحزن! لدي معجزة ستساعدني في التغلب على البرد ".
المربي. ما رأيك قد تكون هذه المعجزة التي ستساعد الربيع على التكيف مع برد الشتاء؟ (إجابات الأطفال). الحقيقة أن الشمس هي أعظم وأرق معجزة.
الشمس. يا رفاق ، أنا الشمس. أحتاج إلى مساعدة الربيع في التغلب على البرد ، وإذابة الثلج ، لكن ليس لدي القوة الكافية للارتفاع فوق سطح الأرض. إذا ساعدتني وأكملت المهام بشكل صحيح ، فسيصبح يومي أطول ، ويمكنني مساعدة الربيع.
المربي. يا رفاق ، سنساعد الشمس ، مما يعني أننا سنساعد الربيع على التغلب على الشتاء. انظر إلى الشاشة ، إلى أي مدى تكون الشمس منخفضة فوق الأرض ، لا يمكنها إذابة الثلج. يا رفاق ، دعنا نساعد الشمس على الارتفاع أعلى ، ونشعها أكثر إشراقًا ، حتى ترتفع درجة حرارتها أكثر.
لعبة "مجاملة"
يسمي الأطفال ألقابًا مختلفة لكلمة "شمس" - شمس مشعة ، دلو شمس ، حنون ، جميل ، لطيف! الشمس صديقتنا فرحتنا ...
المربي. لذلك ابتسم لك!
انظروا ، ظهرت الصور على شاشتنا السحرية.
لعبة "ما الذي لم يحدث في الربيع؟"
(من سلسلة من الصور على الشريحة ، يقوم الأطفال بتمييز الصورة الإضافية).
المربي. يا رفاق ، ما هي التغييرات التي حدثت في الصورة؟ (تشرق الشمس أعلى وتشرق أكثر إشراقًا ، وهناك بقع مذابة).
المربي: ظهرت الطيور على الشاشة ، قم بتسميتها. (العقعق ، العصفور ، الغراب). يسمي الأطفال الطيور. العلامات الشعبية يرتبط بسلوك الطيور (العصافير تغرد في انسجام - ذوبان الجليد ، صراخ الغراب - إلى عاصفة ثلجية ، والطيور تدور في السماء - للصقيع). مع قدوم الربيع ، تطير الطيور إلى منطقتنا.
تلعب لعبة "الإضافي الرابع".
يجب على الأطفال تحديد وشرح سبب كون الطائر غير ضروري (البولفينش).
المربي. يا رفاق ، ما هي التغييرات الأخرى التي حدثت في الصورة؟ (لقد أشرقت الشمس أعلى وأصبحت أكثر إشراقًا ، لقد وصلت الطيور).
التعليم الجسدي
هناك غابة على الجبل
حركات دائرية باليدين
إنه ليس منخفضًا وليس مرتفعًا
اجلس ، قف ، رفع يديك
العيون واليدين تصل
يوجد سائحان على طول الطريق
مشى إلى المنزل من بعيد
يمشي في المكان
يقولون: لم نسمع مثل هذه الصفارة بعد.
ارفع كتفيك
المربي. تنام بعض الحيوانات طوال فصل الشتاء في جحور وأوكار تحت غطاء ثلجي كثيف. مع بداية الربيع ، يستيقظون.
- "سيد الغابة ،
يستيقظ في الربيع
وفي الشتاء ، تحت العاصفة الثلجية ،
ينام في كوخ ثلجي "(بير).
- "حساس غاضب
يعيش في برية الغابة.
هناك الكثير من الإبر
والخيط ليس واحداً "(القنفذ).
- "حيث توجد رائحة قوية من الصنوبر ،
في غابة الغابة ، في صمت ،
وضع مخلب على بطنك ،
أنا أنام فقط على ظهري "(بادجر).
المربي. يا رفاق ، مرة أخرى كانت هناك تغييرات في الصورة ، ما هي؟ (ارتفعت الشمس إلى أعلى وأضاءت ساطعة ، وخرج دب وقنفذ من السبات ؛ والأرنبة تتساقط ، وأصبح السنجاب أحمر).
تلخيص الدرس.
يجلس الأطفال في دائرة مشتركة ، كل واحد يدعو إلى تغيير الربيع في الطبيعة ويسحب الشريط خارج الدائرة الملقاة على الأرض (دليل "صني").
المربي: اتضح أنها الشمس ، وأنت أشعتها الرقيقة والذكية ، التي ينطلق منها الجميع دافئ ومبهج.
تعطي الشمس للأطفال شموسًا صغيرة كرمز للامتنان من الربيع والشمس.
موضوع: « الربيع أحمر»
التكامل التربوي المناطق:
الفنية والجمالية تطوير
التطور المعرفي
التواصل الاجتماعي تطوير
جسدي - بدني تطوير
خطاب تطوير
غرض: تعميم معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة في الربيع.
المهام التعليمية: لتطوير الاهتمام بعالم الحيوان ، في الطبيعة.
مهام تطوير: طور القدرة على تحويل الكلمات إلى شكل ضآلة.
المهام التعليمية: لتعزيز معرفة الأطفال بالعلامات ربيعحول الحيوانات البرية والطيور المهاجرة.
العمل على القاموس: التنشيط كلمات الأطفال من حيث "المكالمات", "طيور مهاجرة", "الحيوانات البرية".
طرق وتقنيات إدارة الأنشطة الأطفال:
تحديد الأهداف والأنشطة المحفزة الأطفال: محادثة ، إعطاء أهمية شخصية للنشاط القادم ؛
تعزيز أنشطة الأطفال في العملية Gcd: محادثة، تمارين اللعب، الألغاز؛
المنظمات العملية الأطفال: إتمام المهام ؛
الحفاظ على الاهتمام الأطفال: مادة بصرية, أشكال مختلفة تنظيم GCD ؛
التقييم والتقييم الذاتي: تحليل نتائج الأداء.
مخلوق الأربعاء للتنظيم والتنفيذ Gcd: جهاز عرض ، صور حياة برية ، رسم فانيلي ، زي ربيع، صفات الزرزور.
عمل تمهيدي (حسب المنطقة التعليمية):
الفنية والجمالية تطوير: يبحث في الكتب حول ربيع، زين "بيردهاوس"، لوحة "خشب"تعلم الأغاني "مرحبا بالربيع", "سكفورشكي";
التطور المعرفي: المحادثات "يذهب ربيع» , "كيف تستعد الحيوانات ربيع» عرض الرسوم التوضيحية "طيور مهاجرة"، فعل. ألعاب "اسم الشبل", "ابحث عن طائر مهاجر";
التواصل الاجتماعي تطوير: محادثة "كيف تتصرف في الغابة";
جسدي - بدني تطوير: ألعاب خارجية "ابحث عن منزلك", "شمس ، مطر ، نسيم", الجمباز الاصبع "هذا أرنب";
خطاب تطوير: قراءة الخيال - ل. تولستوي "أتى ربيع» ، إي باراتينسكي « ربيع, ربيع» ، مكالمة "اذهب ربيع، اذهب إلى اللون الأحمر "، تخمين الألغاز ربيع.
العمل مع الوالدين: معرض الرسومات « الربيع في الغابة» .
أنواع أنشطة الأطفال في Gcd:
الإدراكي;
غرفة الألعاب؛
اتصالي؛
قراءة الخيال؛
محرك؛
اعمال بناء.
النتائج المخطط لها:
يظهر الطفل استقلالية في اللعبة ، تصميم، الاتصالات.
يمتلك التمثيلات الأولية حول التغيرات الموسمية في الطبيعة في الربيع.
يستخدم الكلام للتعبير عن أفكاره ومشاعره.
مسار الدرس
يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم! دعنا نقول مرحبا لهم.
مرحبا ، الشمس الذهبية! (تبين "الشمس": اليدين متقاطعتان والأصابع منتشرة.)
مرحبا ، السماء زرقاء! (تبين "سماء": رفع اليدين.)
مرحبا ، نسيم حر! (حركات الذراعين السلس فوق الرأس).
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة! (قم بتوصيل الساعدين واليدين معًا ولدت على الجانبين -"تاج الشجرة".)
مرحبا ايها الصباح! (بادرة إلى اليمين).
مرحبا اليوم! (بادرة إلى اليسار).
نقول مرحبا (كلا الذراعين إلى الصدر) لا كسل ( نشر أذرعهم على الجانبين!
هل تعرفون من أنا؟ (ربيع)
الآن خمن اللغز:
يذوب الثلج القديم في الشمس
النسيم في الأغصان يلعب
لذلك أتت إلينا. (ربيع)
دعنا نخبرك بما يحدث في الربيع... ابدأ إجابتك بالكلمة « في الربيع» . (إظهار العرض التقديمي)
في الربيع ... تشرق الشمس براقة.
يذوب الثلج في الربيع.
في الربيع تظهر بقع الذوبان.
تظهر البرك في الربيع.
تنتفخ الكلى في الربيع، ثم تظهر الأوراق.
في الربيع تجري الجداول.
يظهر العشب في الربيع.
إنها تمطر في الربيع.
يا رفاق ، منذ زمن طويل اتصل الناس مكالمات الربيع... استمع إلى ما أعرفه.
قبرات ، قبرات
تطير في الميدان
جلب الصحة.
للبقرة - للبقرة
خروف خروف
ونحن بشر.
دعونا نكررها معًا.
اليوم سوف نذهب إلى الغابة. لكن أولاً ، لنتذكر كيف نتصرف في الغابة. (لا تصدر ضوضاء ، لا يمكنك كسر الأغصان ، أو تدمير الأعشاش).
كيف يمكنك الوصول إلى الغابة؟ (سيارة ، قطار ، دراجة ، طائرة ، إلخ.)
أقترح أن تطير على الغيوم اليوم. (أطفال يجلسون على السحب الورقية ، يتكاتفون. عزف أغنية "الغيوم - خيول بيضاء")
بينما كنا نطير مسكت أرانب الشمس... تريد أن تلعب معهم؟
لعبة "سمها بمودة"
سأعطيكم أرانب الشمس وأقول كلمة ، وأنت تقول نفس الكلمة ، لكن بلطف.
إسقاط.
السحابة هي سحابة.
الشمس هي الشمس.
الدفق هو قطرة.
الزهرة زهرة.
الفرع هو غصين.
الورقة ورقة.
راي شعاع.
السحابة هي سحابة.
جليد هو جليد.
الريح هي النسيم.
يا رفاق ، دعنا نظهر كيف تهب الرياح القوية.
والآن ، مثل نسيم خفيف.
هل تسمعون يا رفاق؟ ما هذا؟ (الطيور تغرد).
نعم ، لقد طارت الطيور إلينا بالفعل من الأراضي الدافئة. أي نوع من الطيور المهاجرة تعرف؟ (رخ ، زرزور ، ابتلاع.)
اصعد إلى الشاشة. دعونا نرى الرخ. ماذا يكون؟ (كله اسود.)
ما الزرزور؟ ما ابتلاع؟
كيف نستعد لوصول الطيور؟ (نبني بيوت الطيور.)
دعونا نبني بيوت الطيور أيضًا. ما الأشكال التي تراها هنا؟
(يصنع الأطفال بيوت الطيور من هندسي الأرقام: دائرة ، مثلث ، مربع.)
احسنتم يا أولاد! الآن سأحولك إلى زرزور.
فيزمينوتكا "في Birdhouse"
(يرتدي الأطفال سمات الزرزور).
يا رفاق ، من يعيش في الغابة؟
خمن الحيوانات التي تختبئ.
في الصيف يمشي بدون طريق
بالقرب من أشجار الصنوبر والبيرش ،
وفي الشتاء ينام في وكر ،
يخفي أنفه من الصقيع.
(يتحمل)
أرتدي معطف فرو رقيق ، أعيش في غابة كثيفة.
في جوف على شجرة بلوط قديمة أقضم الجوز.
(سنجاب)
الذيل رقيق ، والفراء ذهبي ،
يعيش في الغابة ويسرق الدجاج في القرية.
(فوكس)
استلقي بين الأشجار
وسادة إبرة.
استلقيت بهدوء
ثم هربت فجأة.
الابيض الصغير،
القفز على طول الغابة!
على قرع كرة الثلج!
(أرنبة)
الذين في الشتاء البارد
المشي غاضب ، جائع؟
(ذئب)
وحوش برية تظهر الأشبال في الربيع... مساعدة إلي:
الثعلب لديه اشبال.
السنجاب لديه السناجب.
القنفذ لديه قنفذ.
الدب لديه اشبال.
الذئب لديها ذئب.
انظر ، الحيوانات تمشي في المرج. دعونا نساعدهم في العثور على أمهاتهم.
لعبة "البحث عن أمي"
أحسنت! الآن دعونا نلعب مع الحيوانات.
لعبة الاصبع.
هذا أرنب
هذا سنجاب
هذا شبل الثعلب
هذا شبل الذئب
وهذا في عجلة من أمره ، يتمايل مستيقظًا
شبل الدب البني ، فروي ، مضحك.
يا رفاق ، هل استمتعت بالمشي اليوم في الغابة؟ من التقينا في الغابة؟ أي نوع من الطيور رأيناه هناك؟ من ساعدنا في العثور على أمهاتنا؟
يا رفاق ، الآن دعونا نتذكر المكالمة التي قمنا بها التقى اليوم:
قبرات ، قبرات
تطير في الميدان
جلب الصحة.
للبقرة - للبقرة
خروف خروف
ونحن بشر.
خذ القبرات المخبوزة بين يديك ، ارفع يديك معًا وسنقول هذه المكالمة معًا.
المؤلفات.
1. Gorkova L. G. سيناريوهات الدروس حول التربية البيئية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: فاكو ، 2005.
2. Lobanova A.S. السفر إلى ربيع // طفل في رياض الأطفال. -2012.-№2.- س 11-13.
3. Kladova L.S. في زيارة إلى ربيع // كتاب مرجعي لكبار المعلمين. -2014.- رقم 3.-С. 70-75.
4. Kliminova Yu. مرحبا ، الربيع // المعلم... -2014.-№3.-С. 75-79.
5. Molodova L. P. Play دراسات بيئية من عند الأطفال: دليل الدراسة... - م: TsGL ، 2003.
6. نيكولايفا S.N. منهجية التربية البيئية أطفال ما قبل المدرسة: الدورة التعليمية... - م: الأكاديمية ، 2009.
ملخص GCD باللغة المجموعة الوسطى "ربيع"
المربي: Novikova I.G.
مودو " روضة أطفال رقم 7 "JV No. 1 ،
Yalutorovsk ، 2017 لتوحيد أفكار الأطفال حول الربيع ، وعلاماته.
توضيح وتلخيص أفكار الأطفال حول السمات المميزة الربيع ، توسيع معرفة الأطفال بالربيع ؛
توسيع وتنشيط القاموس على الموضوع ؛
لتكوين قدرة الأطفال على العمل في فريق ؛
معدات:
الرسوم التوضيحية حول موضوع الربيع ، رسالة مع الألغاز ، لعبة "الفصول".
مسار الدرس:
المربي: يا رفاق ، لقد أتت الشمس إلى صفنا. كيف تبدو؟الأطفال: مرح ، مشع ، أصفر ، ربيعي
المربي: دعونا نبتسم لبعضنا البعض ، مثل الشمس بالنسبة لنا ، نعطي بعضنا البعض مزاج جيد... يا رفاق ، استمر الشتاء مع الصقيع لفترة طويلة جدًا ، رياح قويةوالثلج والرمادي والسماء القاتمة. كان علينا جميعا أن نلبس ملابس دافئة (سترات دافئةمعاطف الفرو والقبعات أحذية الشتاء، شعرت الأحذية).
لكن في الطبيعة ، كل شيء يسير كالمعتاد ، ويأتي موسم جديد ليحل محل الشتاء القاسي. وكما يطلق عليه ، ستحاول الآن التخمين بنفسك. (خذ المغلف.)
المربي: رماني شخص ما على النافذة
انظر إلى الرسالة.
ربما يكون شعاع الشمس
ما الذي يدغدغ وجهي؟
ربما يكون عصفور
تحلق ، أسقطته؟
من الذي أتت الرسالة
هل تريد أن تعرف؟
ثم عليك المحاولة
سوف تخمن الألغاز!
المربي: لنفتح الظرف ونحل الألغاز:
كرة قرمزية في السماء الزرقاء
إنه مشرق وساخن. (الشمس.)
جزر أبيض
ينمو في الشتاء
وكيف تسخن الشمس
الدموع المريرة تتساقط. (جليد.)
هووسورمينغ في الزرزور
يفرح إلى ما لا نهاية.
حتى يكون لدينا الطائر المحاكي -
صنعنا ... (Birdhouse)
في قميص أزرق
يمتد على طول الجزء السفلي من الوادي. (مجرى)
هنا على فرع منزل شخص ما ،
لا أبواب فيها ، ولا نوافذ ،
لكن الفراخ تعيش هناك بحرارة ،
هذا المنزل يسمى ... (عش)
على النهر والطقطقة والرعد
يعني كسر الجليد
هناك جليد على النهر
هذا يعني ... (انجراف الجليد)
الجزرة بيضاء
نمت طوال الشتاء.
ارتفعت حرارة الشمس -
أكلت كل الجزر (جليد)
لديه أنف جزرة
يحب الصقيع كثيرا ،
في البرد لا يتجمد.
ويأتي الربيع - يذوب. (الرجل الثلجي)
أول من خرج من الأرض
على الذوبان.
لا يخاف من الصقيع
على الرغم من صغر حجمها (Snowdrop)
تأتي بمودة
ومع قصته الخاصة.
لوح بعصا سحرية
في الغابة ، ستزهر قطرة الثلج (ربيع)
الثلج يذوب
عاد المرج إلى الحياة ،
اليوم قادم.
متى يحدث هذا؟ (في الربيع.)
المربي: هذا صحيح يا رفاق ، إنه الربيع. ألق نظرة على هذه الرسوم التوضيحية وأخبرنا بما تم رسمه عليها. في أي وقت من السنة في هذه الصورة؟
الأطفال: الشتاء.
المربي: ماذا نرى عليها؟
الأطفال: الكثير من الثلج ، تزلج الأطفال ، الأشجار في الثلج ، الأطفال يرتدون ملابس دافئة ، إلخ.
المربي: في أي وقت من السنة يظهر في الصورة الثانية؟
الأطفال: الربيع.
المربي: في أي مواضيع كنت تعتقد أنه كان الربيع؟
الأطفال: الشمس مشرقة ، رقاقات الثلج ، الجداول ، البقع المذابة ، الطيور وصلت ، إلخ.
المربي: دعونا نعطي الربيع كلمات جميلة... أي ربيع؟
الأطفال: دافئ ، جميل ، مشمس ، عبق ، رنين ، مشرق ، أخضر ، مزهر ، صاخب.
المربي: لنلعب لعبة « الحقيبة الرائعة»
... انظر إلى حقيبتي ، لكن هناك شيء بداخلها! تريد أن تعرف ما بداخلها؟ سأخبرك سراً أن هناك العديد من بطاقات الصور الصغيرة فيها. سوف تأتي إليّ ، وتلتقط صورة واحدة في كل مرة وتسمي ما تم رسمه عليها وفي أي وقت من العام يحدث. من الضروري وضع صور الشتاء في الحقل حيث يتم تصوير الشتاء وصور الربيع - في الربيع. (يظهر الأطفال بدورهم ، ويلتقطون صورة صغيرة ، ويذكرون ما هو مرسوم عليها ويتعلق بالموسم).
المربي: يا رفاق ، اسموا ، مرة أخرى ، علامات الربيع.
الأطفال: الشمس تزداد دفئًا ، والثلج يذوب ، وظهرت الجداول ، وتتدلى رقاقات الثلج من الأسطح ، والبقع المذابة ، وأصبح النهار أطول ، والليل أقصر ، والطيور تطير ، وارتدى الأطفال والبالغون ملابس خفيفةتهب الرياح الدافئة.
المربي: بعد أي وقت من السنة يبدأ الربيع؟
الأطفال: الربيع يأتي بعد الشتاء.
المربي: يا رفاق ، هل الشتاء والربيع متشابهان؟
الأطفال: لا.
لعبة "قل العكس".
الثلج أبيض في الشتاء ورمادي في الربيع
الثلج نقي في الشتاء وقذر في الربيع ،
الأيام باردة في الشتاء ودافئة في الربيع ،
الأيام قصيرة في الشتاء وطويلة في الربيع
في الشتاء تكون الشمس معتمة وفي الربيع تكون مشرقة
السماء رمادية في الشتاء وزرقاء في الربيع
وتكون الرياح باردة في الشتاء ودافئة في الربيع.
المربي: في أي شهر يبدأ الربيع؟
الأطفال: الربيع يبدأ في مارس.
المربي: كم شهر الربيع؟ سميهم.
الأطفال: مارس وأبريل ومايو
المربي: قطارة مارس ، protalnik.
أبريل- برج الدلو ، البتولا.
قد العشب وحبوب اللقاح.
المربي: لماذا في اعتقادك دعا الناس أشهر الربيع هكذا؟
إجابات الأطفال.
المربي: وما هي الريح في الربيع؟
الأطفال: دافئ ومنعش.
المربي: ما هي سماء الربيع؟
الأطفال: واضح ، مشرق ، طويل ، نظيف.
المربي: ما هي علامات الربيع الأخرى التي تعرفها؟
الأطفال: عودة الطيور من الأراضي الدافئة (عرض لوحات مع الطيور). البراعم تنتفخ على الأشجار. (الظاهر هو فرع صفصاف به براعم). تنفجر البراعم وتنمو الأوراق الخضراء. يظهر العشب الأخضر ، والزهور الأولى هي قطرات الثلج. يرتدي الناس ملابس خفيفة.
التعليم الجسدي:
الشمس ، الشمس ، يذهب الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم. قاع الذهب.
حرق ، حرق بوضوح
لكي لا تخرج.
ركض جدول في الحديقة ، ركض في دائرة.
طار مائة غراب ، "حلق" في دائرة.
والانجراف يذوب ويذوب ويجلس ببطء.
والزهور تنمو. تمدد على رؤوس الأصابع ، وذراعيك لأعلى.
المربي: الأطفال ، من برأيك يجلب لنا الربيع؟
الأطفال: مشمس
المربي: بالطبع أشعة الشمس. ساعدت الشمس على ظهور الجداول ، وقطرة رنين ، وبراعم على الأشجار ، والعشب الأول ، والأوراق الأولى.
معظم الميزة الأساسية الربيع - شمس الربيع اللطيفة التي تشرق براقة وتدفئ الأرض.
المربي: ما هو مزاجك عندما لا يكون هناك شمس؟
الأبناء: حزين ، سيئ ، حزين.
المربي: أظهر من أنت عندما تكون حزينًا. وما هو المزاج عندما تشرق الشمس؟
الأطفال: مرح ، بهيج
المربي: أظهر من أنت عندما تكون مضحكا.
في الروس أغاني الحضانة الشعبية قال:
الربيع ، الربيع أحمر!
تعال الربيع الصافي!
تعال الربيع بفرح
تعال الربيع بالرحمة
مع الشمس الحارقة
مع هطول أمطار غزيرة
أحضر المحصول
إلى أرضنا السعيدة!
كل شخص لديه الكثير من المخاوف في الربيع. تبني الطيور أعشاشًا ، تفقس الكتاكيت. الحيوانات تعتني بنسلها. والرجل لديه وقت حار في الربيع. يجب حرث الحقل وزرع الحنطة. ازرع الحدائق بالخضروات. وكل شيء يجب القيام به في الوقت المناسب. ليس عبثًا أن يقول الناس "يوم الربيع يغذي السنة".
الرخ على الجبل - الربيع في الفناء.
الشتاء يخيف الربيع لكنه يذوب.
الربيع أحمر مع الزهور ، والخريف مع الفطائر
المربي: يا رفاق ، سنعرض لكم الآن كيف تنمو الأزهار.
الجمباز الاصبع "زهرة"
نمت زهرة طويلة في المقاصة. تظهر زهرة مع اليدين.
في صباح الربيع فتح البتلات. انشر أصابعك.
جمال وتغذية لجميع البتلات. حرك أصابعك معًا ، على حدة.
معا يعطون الجذور تحت الأرض. النخيل لأسفل ، الجانب الخلفي
لبعضكم البعض ، باعدوا أصابعكم.
المربي: في أي وقت من السنة تحدثنا اليوم؟
الأطفال: عن الربيع.
المربي: ما هي علامات الربيع التي تتذكرها؟
الأطفال: الشمس تزداد دفئًا ، والثلج يذوب ، وظهرت الأنهار ، وتتدلى رقاقات الثلج من الأسطح ، والبقع المذابة ، وأصبح اليوم أطول ، والليل أقصر ، والطيور تصل ، والناس يرتدون ملابس خفيفة ، والرياح الدافئة تهب.
المربي: حاول الجميع اليوم. أحسنت.