Sažetak lekcije dizajna u starijoj grupi. Tema: "Čarobne ruže". Tema: "Višebojna lepeza"
Lyubov Marilova
Sažetak lekcije o dizajnerskim aktivnostima s djecom starije grupe "Čudesne transformacije"
Plan
holding obrazovne aktivnosti sa djeca
časovi sa starijom decom na temu:
« Čudesne transformacije
Oblik organizacije obrazovnog aktivnosti: lekcija za stariju decu predškolskog uzrasta.
Integracija obrazovnih oblasti: umjetnički i estetski razvoj, kognitivni razvoj.
Aktivnosti djece na zanimanja – komunikativna aktivnost, eksperimentiranje, produktivna aktivnost.
Target: razvoj umjetničko stvaralaštvo sredstva za djecu projektantske aktivnosti.
Zadaci:
obrazovni:
naučiti djecu da stvaraju korisne stvari vlastitim rukama;
naučite da pravite i ukrašavate okvire.
razvoj:
razvijati sposobnost odabira materijala u skladu sa namjerom ukrašavanja djela.
razviti vještine analize sekvenci i praktična implementacija zadataka
razvijaju kompozicijske sposobnosti, fine motoričke sposobnosti ruke;
obrazovni:
da vaspitavaju umjetnički i estetski ukus,
neguju nezavisnost, želju da se stvari sagledaju.
Preliminarni rad:
Organizacija dečije izložbe kreativni radovi koristeći štampani materijal... Majstorska klasa sa roditeljima „Upotreba otpadnih materijala u dizajn sobe» .
Rječnik:
Dizajner- ovo su neobični materijali za poznate stvari
Galerija - izložba umjetničkih djela
Eksponati - predmet izložen u muzeju ili izložbi.
Predviđeni rezultat:
1) Nivo kognitivne aktivnosti će se povećati.
2) Djeca će razviti projektno razmišljanje
3) Djeca će se upoznati sa mogućnostima novinske plastike
4) Naučite koristiti novine i časopise kao ukrasni materijal.
5) Biće u stanju da govorom iskažu svoj stav prema svom poslu.
Sredstva obrazovanja:
Projektor i laptop, ručni radovi njihovih novina i časopisa na bazi boja, šabloni okvira, tube za novine, završni materijal, ljepilo za papir, makaze.
Tok lekcije:
Organiziranje vremena
Zdravo momci, hajde da se upoznamo. Moje ime je Lyubov Anatolyevna. Izgovarate svoja imena u isto vreme.
Sada se uhvatimo za ruke i stanimo u krug.
sve je na svom mestu,
Je li sve ovdje?
Okrenut
Pogledali su okolo.
I nasmijali su se jedno drugom.
Volite li bajke?
Šta vam je najzanimljivije u bajkama?
Naravno, u bajkama ima magije.
Magija - šta? to divne transformacije.
Koja vrsta transformacije nalaze se u bajkama. princeza-žaba - Vasilisi Lijepoj)
Može li biti transformacija nije bajka, ali u stvarnom životu?
jaje u piletinu
lopta - u rukavicama
Da li je moguće obrnuto transformacije, kada stare stvari će postati nove? –
(odgovori djece)
ja govorim: "može"... Sada ću ti to dokazati.
Svaki dom ima mnogo stare novine i časopise. (pokazuje hrpu) Informacija koja je u njima dugo bila štampana zastarjelo i niko ih ne čita.
Ispričaću ti priču. Sjednite udobno. Slušaj.
Nekada davno bile su jedne male novine. Mnogo puta je precitana, pogledana slike. Ali tada je nikome nije trebala, tiho je legao na prozor, ležao i gledao prekrasno cvijeće van prozora i bio tužan. Ali jednog dana prozor je ostao otvoren. Uz nalet vjetra, vila od papira je uletjela u prozor. Odlučila je da sažali male novine, dodirnula ih sa sobom čarobni štapić i mali stare prašnjave novine pretvorene u lovely rose . (Pokazuje ružu iz novina.)
Čuo sam ovu priču davno i odlučio da svi star novinama i časopisima se mora dati drugi život. To sam i uradio.
Djeca ustaju, idu do stola sa proizvodima.
Sakupio sam mnogo tako potrebnih i neobičnih stvari.
Hteo sam svima da pokažem šta čuda možete sami. - Hoćeš li mi pomoći sa ovim?
Odlučio sam da organizujem izložbu. Mogu li radovi biti predstavljeni na izložbi. ?
Pogledajte kako su raspoređeni radovi za izložbe. (slide show)
Tako je, mora postojati okvir.
Oni su različite veličine, boja i oblika. Ali budite sigurni da je jasno, uredno. Oni bi trebali biti različiti u boji od pozadine slike, ali kombinirani u općem tonu.
Okviri se mogu kupiti u prodavnici. Oni su veoma različiti
Ili to možete učiniti sami. Od većine različitih materijala.
Obratite pažnju na to kako će se rad transformisati kada se nađe u okviru (emisije)
Okvir treba da odgovara sadržaju rada.
Mogu li se ovi okviri koristiti (prikazuje šablone).
Neestetski su, grubi i ne pristaju na imidž.
Naši zanati su neobični. I koji okviri su pogodni za njih?
Naravno, oni su i neobični.
Znate li imena umjetnika koji stvaraju neobične, za razliku od drugih stvari? - dizajneri.
A sada ćemo za neko vrijeme postati mali dizajneri.
Snimite sliku koja vam se najviše sviđa.
Sjednite udobno.
Za ukrašavanje ramova pripremila sam i cijevi iz novina i časopisa.
Moraju biti odgovarajuće veličine. I pažljivo zalijepite okvir.
Ako mislite da je stabljika prevelika za okvir, možete je podrezati.
Ali možete zadržati originalnu veličinu.
Prije nego počnete dizajnirati okvir, potrebno je modelirati budući rad. To jest, postavite okvir na bazu, pričvrstite cijevi. Sada ćete imati ideju kako će to biti izgleda posao općenito... I znat ćete koliko vam slamki treba.
Prilikom rada morate se pridržavati nekih pravila.
1. Pažljivo rukujte ljepilom.
2. Bočne stranice okvira namažite ljepilom jednu po jednu, popunjavajući šablon za redom.
3. Čvrsto pritisnite cijevi uz okvir.
4. Višak ljepila se može ukloniti salvetom.
5. Ako neko obavi posao vrlo brzo, može pomoći prijatelju
Hajde da malo odstupimo i rastegnemo se.
Gimnastika prstiju "kuća":
Želim da sagradim kuću
(Stavite ruke u kuću i podignite ih iznad glave)
Tako da je prozor u njemu,
(Spojite prste obje ruke u krug)
Tako da ima vrata na kuci,
(Dlanove šake spojite okomito)
U blizini tako da raste bor.
(Podignite jednu ruku gore i "raširite" prste)
Tako da je okolo ograda
Pas je čuvao kapiju,
(Spojimo ruke u bravu i napravimo krug ispred sebe)
Sunce je bilo, padala je kiša
(Prvo podižemo ruke gore, prsti su "rašireni". Zatim spuštamo prste prema dolje, pravimo pokrete "otresanja")
I lale su procvale u bašti!
(Sklopimo dlanove i polako otvaramo prste - "pupoljak tulipana")
Nastavimo sa radom.
Kako biste uvijek prepoznali svoj rad, kako bi postao jedinstven, koristite druge materijale. Samo zapamtite pravilo da su završni sloj i baza u harmoniji jedno s drugim.
Predlažem da svoj rad stavite na štafelaj i pogledate ga.
Ishod casovi. Refleksija:
Možete li sada organizovati izložbu? Naravno.
Svidelo mi se da jeste dizajneri?
Šta vam je bilo teško?
Šta ima novo i zanimljivo?
Šta vam se najviše svidjelo?
Hvala na pomoći. Bilo mi je veoma drago raditi s vama.
Povezane publikacije:
Nesvakidašnji incident dogodio se sa momcima u igra događaj... Pogledali smo povrće i probali ga. Kad je došao red.
Nedavno u našoj MIRACLE (privatnoj predškolskoj ustanovi) vrtić"Gulliver" je prošao kreativno takmičenje za roditelje. Takve.
Pre nego što smo imali vremena da se osvrnemo, bila je JESEN! Jesen je divno, vedro i veoma lepo vreme! Tek u jesen priroda menja svoje.
Sinopsis lekcije o vizuelnoj aktivnosti sa djecom starije grupe "Ljestve" Ciljevi: - Poboljšati znanje djece o bijeloj, crnoj i sive boje... - Razvoj vizuelne diferencijacije u percepciji akromatskog.
Abstract otvoreni čas dizajn za stariju djecu "Pozivnica za rođendan"
Sadržaj softvera:- obogatiti znanje djece o profesiji dizajnera;
- Nastavite da razvijate: vještine samoizbor dekoracija zanata korištenjem različitih vrsta materijala, mogućnost primjene unaprijed izrađenih u kolektivna akcija kompozicije; Kreativne vještine; komunikacijske vještine i estetski ukus.
- Nastavite sa učvršćivanjem znanja: o životu i kulturi autohtonih naroda na sjeveru, o znamenitostima grada Nižnjevartovska.
- Razvijati: fine motoričke sposobnosti, prostorne reprezentacije, vizuelna percepcija, integritet percepcije subjekta.
- Obrazovati: naporan rad, sposobnost da se započeti posao dovede do kraja, osećaj za saradnju, ljubav prema rodnom gradu.
Oprema i materijali: tkanina, dugmad, ukrasni šljunak, karton, krzno, čipka, ukrasna pletenica, ljepilo, četka, plastelin, vuneni konac, salvete, stog, plastelin, kecelja, platnena krpa, koverta, pozivnice, projektor, multimedija.
Organiziranje vremena.
edukator: Zdravo momci.
Djeca: zdravo.
P: Recite mi, molim vas, koje je doba dana?
Djeca: doba dana je jutro.
P: kako drugačije možete pozdraviti ujutro?
D: zdravo dobro jutro zdravo ugodan dan.
P: Tako je, možete se pozdraviti na različite načine, ali bolje je da jedno drugom poželimo nešto lijepo, dobro, hajde da se pozdravimo i poželimo jedno drugome" Dobro jutro»
Drzati komunikacijska igra sa elementima samomasaže "Dobro jutro":
dobro jutro (ruke gore)
Nasmiješite se brzo (napravite proljeće i nasmiješite se jedni drugima)
I tada će cijeli dan biti zabavniji.
Milovaćemo čelo, nos i obraze (mazimo čelo, nos i obraze)
Bićemo lepi kao cveće u bašti. (napravi proljeće i nasmiješi se jedno drugom)
Trljamo dlanove, jače, jače (trljamo dlanove)
A onda ćemo pljeskati hrabrije, hrabrije. (pljeskaju rukama)
Trljamo uši i čuvamo zdravlje (masaža ušiju)
Nasmiješimo se ponovo, budite svi zdravi! (ruke gore)
edukator: momci, jutro je danas, stvarno dobro. Kad sam došla u vrtić, u našoj grupi na stolu je bilo pismo. To je adresirano pripremna grupa"V". Želite li znati šta je u njemu?
Djeca: da.
edukator: da, ovde je pismo. Hajde da ga pročitamo?
Učitelj čita pismo:
Dragi momci, 9. marta 2012. godine održaće se bal u Palati umjetnosti, posvećena danu gradova. Nižnjevartovsk je mlad, lep, kreativan grad i pozivamo iste talentovane i kreativne goste.
Vaspitač: momci, naš grad ima rođendan, puni 40 godina. Hiljade ljudi Nižnjevartovsk smatraju svojim domom. Postao je poznat svima koji su ovdje dolazili različitim uglovima Rusija. A za momke koji su ovdje rođeni, naš sjeverni grad je zaista domovina.
- Uključeno daleko na sjeveru Sibir
U dalekoj tundri, u permafrostu
Na mapi svijeta pojavio se grad
Postao je drag i tebi i meni!
Tako je severni grad porastao
Među tundrom, vjetrovima i močvarama,
Kao dečak, veseo je i mlad,
Živi kao seljak od posla.
Nećete naći nigde u svetu
Među stotinama drugih gradova
Bolje od naših, gdje su zore
Osmeh na prozorima kuća!
Rođeni smo u sibirskim prostranstvima,
Gdje su kule pucale.
Moj mnogostrani i mladi grad,
Ispunjava život radošću.
Mi svoj grad ukrašavamo ljubavlju,
Tako da u njemu bude čisto i udobno.
Na kraju krajeva, mi smo jedna porodica, velika porodica,
Neka naš voljeni dom postane ljepši.
Da li želite da idete na gradski bal?
Djeca: da, naravno.
edukator: kada se ljudi okupe na rođendanskoj zabavi, šta da pripreme?
Djeca: moraju urediti kosu da bi kupili poklone, odjeću.
edukator: tačno šta biste želeli da predstavite našem gradu?
Djeca: okvir za fotografiju grada, nošnja autohtonih naroda sjevera, foto album "Hronika našeg grada"
edukator: Danas ćete raditi u parovima, izabrati prijatelja sa kojim ćete odlučiti da napravite poklon i odlučite šta ćete tačno napraviti?
Djeca biraju par i dogovaraju se šta će raditi.
djeca:
Mi smo nošnja naroda sjevera.
Mi smo okvir za slike.
A mi smo foto album “Hronika našeg grada”.
edukator: dobro, ali ko stvara sve te lijepe stvari, možete sami pogoditi slušajući pjesmu - zagonetku:
U privatnoj kući, na poslu,
Na placu i u vrtu,
Svaki šraf, svaki vijak
On zaista želi da živi u brizi,
Kreiranje ljepote.
Kako bolje okačiti zavese?
Gdje staviti ormar?
Kako ukrasiti prozorsku dasku?
Ko bi nam dao primjer!
Ako ste izgradili kuću
Ko bi sve u njemu sredio?
Djeca: dizajner.
Educator: desno -
Dizajner to radi.
Njegova svrha je stvaranje udobnosti
Da se svi osjećaju ugodno
živite i uživajte ovdje.
Da, djeco, dizajner stvara ljepotu. Tako da ćemo danas biti mali dizajneri. Idemo u našu radionicu da vidimo s kojim materijalom moramo raditi.
Prolaze do stolova, pregledavaju materijal.
Educator: sada svaki tim bira materijal potreban za izradu poklona i stavlja ga na svoj sto. Ako vam zatreba još nešto u toku posla, možete mirno doći i uzeti ono što vam treba.
Djeca: pripremiti materijal za rad.
edukator: Bravo, momci, jeste li spremni da se bavite zanatom, ali da li su vam oči spremne ili je potrebno voditi računa o njihovom zdravlju?
Djeca: za oštrinu vida potrebna nam je vizualna gimnastika.
Izvedite vizuelnu gimnastiku "pogodi slovo".
edukator: Bravo momci, sada je vrijeme da započnemo zadatak.
Djeca idu za stolove i rade zanate različite tehnike dizajn.
Educator: Momci, ako vam odgovara, možete raditi i stojeći, ko treba da sedne neka pomeri stolicu i radi posao sedeći.
Svira se muzika "Jesenji valcer" Čajkovskog.
U toku izvršavanja zadatka, nastavnik prilazi svakom paru djece redom i vodi mali dijalog dok oni rade.
edukator: U našem gradu živi najviše ljudi različitih nacionalnosti... To su Rusi, Ukrajinci, Bjelorusi, Tatari, Baškiri, Neneti, Hanti i mnogi drugi. Svi narodi žive jedno prijateljska porodica... U naš vrtić pohađaju i djeca raznih nacionalnosti. Ali to ih ne sprečava da budu pravi prijatelji. I hajde da se svi zajedno opustimo i igramo igricu "Zdravo prijatelju".
Igra se izvodi za razvoj komunikacijskih vještina, team building:
Zdravo prijatelju, kako si? (rukujte se, dodirujte jedno drugo po obrazu)
Gdje si bio? Nedostajao si mi (slegne ramenima)
Došao si, dobro! (zagrljaj)
Ponovite igru 2-3 puta.
edukator: odmoran, vrijeme je za posao, grad ceka poklone.
Djeca nastavljaju da rade uz muziku.
edukator: momci, mislite li da će naše poklone cijeniti stanovnici našeg grada?
Djeca: mogu!
edukator: zašto si tako odlučio?
Djeca: Uostalom, lijepe stvari koje stvaraju ljudi daju svima radost, dobrotu i utjehu.
Educator: dobro, dobro, pokloni su gotovi, ostavimo ih malo ovdje da se osuše. I moramo voditi računa o našoj odjeći i kosi.
Objašnjenje.
Kružok „Dizajn u dečijoj kreativnosti“ obezbeđuje razvoj kreativnost ličnost predškolskog uzrasta, asocijativno - figurativna percepcija, kroz upotrebu različite vrste slike. Brza promjena savremeni svet poziva predškolsko obrazovanje ne samo da ispunimo prioritete tog vremena, već i da budemo ispred zahtjeva današnjeg svijeta. Sadržaj obrazovanja usmjeren je na razvoj kreativnih intelektualnih sposobnosti djece, usmjeren na unapređenje kognitivni razvoj dijete.
Ovladavanje koliko je to moguće više raznoliko fine tehnike omogućava vam da se obogatite i razvijete unutrašnji svet dušo, pokaži kreativna mašta... Prvo o čemu treba razmišljati: dijete nije prazna posuda, koju punimo, ono je predmet kreativnosti. Treba imati na umu da niko osim njega neće dati "ispravno" rješenje kreativnog zadatka koji se nalazi pred njim. Kreativni zadaci su otvoreni, nemaju tačan odgovor. Odgovora ima koliko i djece. Uloga nastavnika nije samo da razumije i donosi različite odluke, već i da djeci pokaže legitimnost tih odluka, a ponekad i da brani nestandardan rad.
Program šalica uključuješiroka upotreba ilustrovanog materijala, dizajna, igrica-aktivnosti, didaktičke igre, dječije likovne radove za kreiranje tematskih izložbi, što je motivacija dečije kreativnosti.
Ishodi proizvodne aktivnosti baby manifestuje se u elementima dekoracije, uređenju enterijera vrtića, organizovanju izložbi za odrasle i vršnjake, učešću na raznim takmičenjima gradskih i regionalnih razmera.
Dodatne lekcije u likovnom studiju „Dizajn u dečjoj umetnosti“ održavaju se sa decom starijeg predškolskog uzrasta jednom nedeljno od septembra do maja, što iznosi 36 časova godišnje.
Svrha programa: negovati svestran kreativna osoba.
Ciljevi programa:
Razvoj senzualnog i emotivnog stava prema svijetu oko nas.
Formiranje umjetničkog i maštovitog mišljenja, sredstvima različite vrste slike
Razvoj intelektualnog i kreativnog potencijala.
Formiranje razumijevanja ljepote i sklada prirodnog bogatstva.
Razvoj umjetničkih i likovnih i izražajnih vještina, vizuelno pamćenje, maštu i fantaziju.
Stvorite interes za eksperimentalno i istraživačko vizuelna aktivnost
septembra
Glavna tema mjeseca: biljke, kolaž
1 Tema: "Herbarijum"
Ciljevi: Stimulirati djecu na aktivnosti pretraživanja, naučiti kako sakupljati biljke i od njih napraviti herbarijum za naknadni rad sa njima. Podsjetite da su biljke krhke i vrlo pažljivo ih stavite između novina, ispravljajući latice.
2 Tema: "Raznobojni opadanje lišća"
Ciljevi: Naučiti metodu otiska, otiska listova i cvijeća, postavljajući ih na način da se napravi kiša od cvijeća i listova. Obratite pažnju na tačnost i temeljnost farbanja svake biljke. Razviti sposobnost korištenja palete boja za stvaranje višebojne kompozicije. Uključite djecu u dizajnersko rješenje: slikanje i crtanje, dodatno lijepljenje biljaka itd.
3 Tema: „Mrtva priroda. Kreiranje pozadinske slike "
Ciljevi: Osposobiti djecu da samostalno upotpune pozadinu mrtve prirode koristeći neke od opcija: haotično nanošenje boje iz tuba, preklapanje polietilenom i glačanje, slika širokim potezima, četkica od čekinje, biljni otisak, razvlačenje akvarelom, glazura.
4 Tema: "Mrtva priroda"
Zadaci: Naučiti tehniku kolaža. Na osnovu podloge, koristeći grafičke, slikarske vještine, kao i osušene biljke i cvijeće, djeca stvaraju mrtvu prirodu: "Vazu sa cvijećem". Privucite pažnju djece na doradu i razradu detalja, te kompletnost kompozicije
oktobar
Glavna tema mjeseca: slika sa otiscima, mrljama
5 Tema: "Ira sa mrljama"
Ciljevi: Diverzificirati znanje djece o tehnikama upijanja pomoću nadimanja cocktail tube kapi na površini lista, sa okretanjem prema unutra različite strane; puhanje kapi kada padnu sa određene visine na papir ili tkaninu. Omogućite da se vidi razlika u slici mrlja Različiti putevi... Dok se boja suši, saznajte od djece šta bi to moglo biti, koju su sliku, predmet vidjeli, djeca koja dovršavaju svoje kompozicije.
6 Tema: "Okvir za sliku"
Zadaci: Upoznati tehnike ukrašavanja okvira za sopstveni rad... Obratite pažnju na dekorativnost dizajna, na ponavljanje i izmjenu elemenata i slika. Fokusirajte se na shemu boja i temu slike, kako bi okvir izgledao kao nastavak slike, ali istovremeno i njen poseban dio. Omogućiti djeci korištenje kako slikovitog i grafičkog materijala, tako i elemenata herbarija, mrtvog drveta.
7 Tema: "Slani talasi" Timski rad
Ciljevi: Potaknuti zanimanje za stvaranje slike mora na različite načine. Stvorite uslove za eksperimentisanje sa različitim umjetnički materijali i alati. Ponudite svijeću kao nekonvencionalnu sliku i kuhinjska so koji stvara efekat talasa, pene. Razvijati komunikacijske vještine kod djece.
8 Tema: "Ribe i hobotnice". Nastavak timski rad
Ciljevi: Naučiti kako napraviti slike morskih životinja na osnovu siluete dlana. Pokažite sličnost obrisa obrnutog dlana - hobotnice, dlana sa strane - ribe. Naučite da kreirate izražajne slike. Razvijati percepciju, osjećaj za boje. Probudite želju za ukrašavanjem i dekoracijom morskih životinja raznim dodatni materijali.
novembar
Glavna tema mjeseca: grafička slika
9 Tema: “Home Attributes. Crno-bijela grafika"
Zadaci: Pregled i pregled posuđa od različitih materijala. Ponudite ilustrovanu sliku drevnih lonaca i vrčeva za gledanje. Naučite djecu da crtaju različite linije, planiraju niz, razvijaju osjećaj za ritam. Na osnovu slika simbola i šara na tripoljskim loncima dajte ideju o simbolima-amajlijama kojima su ljudi ukrašavali svoja jela. Grafički ukras siluete vrča.
10 Tema: "Svečani stolnjak"
Ciljevi: Dati ideju o tkanju. Prikaži opcije stolnjaka: s bordurom, volanom, s vezom, utiskivanjem, jednostavno tkanim, s uzorkom, ornamentima. Pozovite djecu da ukrase stolnjak bilo kojim grafičkim materijalom, razvijajte asocijativno razmišljanje. Kao dekor, interes za korištenje biljnih otisaka, kolaža.
11 Tema: "Dekoracija okvira prozora"
Ciljevi: Dati ideju o ukrašavanju prozora seoskih kuća. Pokažite slike nakita sa rezbarenjem, slikanjem, kao dekorom, predlažete da dodate otisak, koristite kolaž. Predložite djeci korištenje sopstveno znanje ukrasite siluetu platna pomoću grafičkih vještina, dekorativnih vještina u dizajnu.
12 Tema: „Moj veliko slovo»
Zadaci: Naučiti kucati početno slovo tvoje ime. Dajte mu oblik žive slike, objekta. Pozovite djecu da ukrase svoje pismo Različiti putevi: slikovito, grafičko, tehnika kolaža, plastelinografija. Na kraju rada izrađuje se poster sa slikama pisama djece. Razvijati maštu, asocijativno razmišljanje
decembar
Glavna tema mjeseca: prikaz plastelina
13 Tema: "Ruske lutke gnjezdarice"
Zadaci: Upoznati matrjošku kao jednu od vrsta narodne igračke... Razmatranje elemenata slike, boje... Pokažite djeci sliku elemenata uzoraka matrjoške s plastelinom u boji, uzastopno i korak po korak pričvršćujući na bazu. Pozovite djecu da naprave uzorak na silueti matrjoške. Potaknite želju za dopunom kompozicije herbarijskim elementima.
14 Tema: "Plavo-bijelo cvijeće Gžela"
Ciljevi: Stvoriti uslove za umjetničko eksperimentiranje: pokazati mogućnost dobivanja zasićene i izbijeljene plave boje od plavo-bijelog plastelina. Prikaži postepeno i fazna slika rosana koristeći nijanse plave. Predložite djeci da, na osnovu siluete čajnog para, izvedu plavo cvijeće gzhel. Potaknite želju za dopunom kompozicije sjemenkama biljaka, žitaricama.
15 Tema: “ Čarobne ruže»
Zadaci: Upoznati djecu sa kreativnošću Zhostovo majstori... Pokažite tehnike pronalaženja nijansi boja: svijetle boje pomoću bijelog plastelina, zasićene boje pomoću crne. Nametanjem jednog tona na drugi, prikažite izvođenje žostovske ruže. Potaknite kod djece želju da sami prikažu ružu, dodajući elemente buketa: grančice, lišće, bobice.
16 Tema: "Zlato Khokhloma"
Zadaci: Razmatranje elemenata slikanja zlatne khokhlome. Skrenite pažnju djeci na ornament i šare koji mogu biti biljni, životinjski svijet. Prikazati redoslijed i postupno izvođenje grana peradi, ribe, orena u tehnici plastelinografije, na raznim posuđem. Ponudite djeci siluete Khokhloma jela različitih boja i oblika i bojite tehnikom plastelinografije. Probudite želju za detaljnim upotpunjavanjem kompozicije.
Januar
Glavna tema mjeseca: slika sa dlanovima
17 Tema: "Proplanak gljiva"
Zadaci: Upoznati djecu sa nekonvencionalnom slikom dlana, dati priliku da maštaju o ovoj temi. Ispitujući sliku gljiva s djecom, dajte karakterizaciju svake. Pokažite kako možete slikati dlanom livada pečuraka... Omogućiti djeci da samostalno prikažu livadu gljiva, dopunjujući je detaljima.
18 Tema: “ Voćnjak»
Ciljevi: Pokazati djeci mogućnost stvaranja ekspresivna slika dlanovima. Dajte priliku da napravite sliku drveta sa voćem i bobicama sa svakog prsta. Dajte djeci priliku da kreiraju kompletnu kompoziciju, dopunjujući je detaljima: korpa s voćem, porodica ježeva sa jabukama na iglama.
19 Tema: "Fantastična ptica"
Ciljevi: Nastaviti upoznavati djecu sa slikama koje mogu izazvati sliku dlana. Pokažite djeci sliku fantastičnih ptica, predložite crtanje na osnovu dlana vila ptica, na grafički ili slikovni način. Potaknite kod djece želju da prave detaljna pera koristeći strugotine u boji.
20 Tema: "Pustinjski karavan"
Ciljevi: Potaknuti interesovanje djece za crtanje pustinjskih životinja. Promatrajući slike deva, dajte djeci priliku da pokušaju postaviti svoj dlan tako da silueta izgleda kao ova životinja. Ohrabrite djecu da kompozicijski dopune crtež. Djeca izrezuju svoju kamilu i lijepe je na opću kompoziciju (Whatman papir), dodaju pustinjske elemente koristeći mrtvo drvo, aplikacija, grafičke vještine.
februar
Glavna tema mjeseca: slika na zgužvanom papiru
21 Tema: "Rowan grana"
Ciljevi: Zainteresovati djecu za mogućnost slikanja sa zgužvanim papirom. Razmotrite nekoliko tehnika za izvođenje različitih slika s papira. Potaknite želju da dovršite kompoziciju grane rowan na osnovu ukrasne ploče. Pokažite djeci redoslijed izvođenja. Dozvolite djeci da dodaju grafičke detalje kompoziciji.
22 Tema: "Caterpillar-entertainer"
Zadaci: Nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima papira, naučiti kako se formiraju od zgužvanog papira različite slike... Pokažite kako se tijelo gusjenice formira od obojenih salveta, pričvršćenih na pozadinu, dopunjenih detaljima od mrtvog drveta, žitarica i sjemenki. Dajte djeci priliku da maštaju na temu "Caterpillar-zabavljač"
23 Tema: "Razglednica - suvenir"
Zadaci: Natjerati djecu da naprave poklon za Dan branioca otadžbine. Koristeći papir u boji različite debljine i teksture, predlažete da izvedete kompoziciju "Pozdrav domovini". Haotično postavljajući grudice obojenog papira na tamnu pozadinu, prikazujemo iskre vatrometa, grafički ili plastelinom, predlažemo dodavanje kompoziciji.
24 Tema: "Pauk na paukovoj mreži"
Ciljevi: Ispitivanje slike pauka i drugih insekata. Pokažite slijed formiranja slike pauka od zgužvanog papira, šape se mogu napraviti od čačkalica ili pamučni štapići... Dopuna kompozicije može se napraviti od mrtvog drveta, sjemena, dodati paučinu grafički ili slikovito. Probudite kod djece želju da prikažu svog pauka, da mu smisle ime.
mart
Glavna tema mjeseca: slika na volumetrijskim formama
25 Tema: " Smiješne štipaljke»
Zadaci: Probuditi želju za udovoljavanjem neobičan suvenir porodice i prijatelja. Pokažite djeci opcije za isječke u obliku životinja, ptica, voća i povrća, koristeći štipaljke, karton, papir, perje i drugi pomoćni materijal. Razvijati kreativnu maštu i nestandardno rešenje u ukrašavanju slike, predmeta Omogućiti djeci da naprave suvenir poklon, dopunjujući sliku na slikovit ili grafički način.
26 Tema: "Smiješni magneti"
Zadaci: Stvoriti uslove za eksperimentisanje. Potaknite kod djece želju da prikažu sliku bilo kojeg voća ili povrća obdarujući ga ljudskim kvalitetima - "oživite". Izrežite i ukrasite siluetu slike na svoj način, koristeći slikarski i grafički karton, rasipne i prirodne materijale.
27 Tema: "Muškarci na naduvavanje"
Zadaci: Naučiti djecu da ukrašavaju volumetrijska slika, lopta na naduvavanje... Potaknite želju da obradujete sebe i svoje voljene portretom ili autoportretom, koristeći različite materijale: isječke iz časopisa, papir u boji, ljepilo, spajalice, vata, vuneni konci. Slika se postavlja na stopala pomoću kartonskih stopala pričvršćenih na kraj lopte, u području čvora. Oči, nos, usta su zalijepljeni za podnožje lopte, napravljena je frizura.
28 Tema: "Mnogo malih igračaka"
Ciljevi: Nastaviti učiti djecu da izvode sliku na volumetrijskom obliku jajeta. Prethodno se jaje ispuhuje, komad plastelina je pričvršćen na bazu. Osposobiti djecu da samostalno osmisle sliku životinje i slikaju je bojama, flomasterima ili flomasterom, potaknuti djecu da sliku upotpune detaljima.
april
Glavna tema mjeseca: grafika na papirnim proizvodima.
29 Tema: "Avioni"
Ciljevi: Potaknuti želju da se djeca upoznaju da postanu piloti ili astronauti. Naučiti kako savijati avion od obojenog dvostranog papira, dosljedno izvodeći pokret. Napravite šare na krilima i repu aviona sami od grafičkog materijala. Predlažemo da ukrasite rep uskim vrpcama krep papir... Razvijajte kreativnu aktivnost.
30 Tema: "Roda"
Ciljevi: Probuditi interesovanje za performanse ptice na konstruktivan način. Dati priliku da se uzastopno presavijaju s lista bijelog papira rode - ptice svijeta i porodice. Predložite da nacrtate perje na krilima i repu crnom helijumskom olovkom. Razvijati kreativnost i grafičke vještine.
31 Tema: "Parobrod"
Zadaci: Stvoriti uslove za eksperimentisanje sa papirom i otpadni materijal... Naučiti kako napraviti sliku parobroda konstruiranjem od papira. Dizajn zahteva precizno izvođenje, stoga se izvodi zajedno sa decom. Dajte priliku da odaberete boju pare, a zatim izvršite na njoj neophodni elementi: prozori, kabine, sidra sa grafičkim materijalom. Sada se parobrod može pokrenuti duž izvorskih potoka.
32 Tema: "Višebojna lepeza"
Zadaci: Naučite da napravite lepezu, konstruišete je od obojenog xerox papira, uzastopno izvodite sve radnje, savijajući je kao harmoniku. Linije se povlače duž linija pregiba, u svakom segmentu se iscrtava određeni ornament, može se izmjenjivati ili ponavljati. Pričvršćivanje klamericom. Potaknite želju da dodate dekor: perje, trake.
maja
Glavna tema mjeseca: Umjetničko eksperimentiranje s pijeskom
33 Tema: "Jaglac"
Ciljevi: Stvoriti uslove za umjetničko eksperimentiranje. Naučite jedan od načina slikanja obojenim pijeskom, prenoseći sliku jaglaca koji rastu na mjestu vrtića. Da biste formirali grafičke vještine, prikazujući konturu ljepilom iz cijevi, koristite pijesak u boji prilikom slikanja, prijenosa volumena, nametanja jedne nijanse na drugu.
34 Tema: "Crtanje u pijesku"
Ciljevi: Stvoriti uslove za eksperimentisanje sa peskom i vodom. Naučiti kako prstom prikazati slike u pijesku, zalijepiti, ukrasiti i dopuniti slike bilo kojim otpadom ili prirodni materijal... Predlaže se da se slika popravi uz pomoć vode iz spreja.
35 Tema: "Dvorci od pijeska"
Ciljevi: Stvoriti uvjete za eksperimentiranje s pijeskom, vodom i drugim materijalima. Dajte koncept gradnje i arhitekture. Potaknite želju da dovršite skicu budućeg objekta, kolektivno izaberite najbolju sa dopunama vašoj skici. U pješčaniku se formira gomila pijeska i fiksira se vodom iz prskalice.
36 Tema: "Dvorci od pijeska" kraj kompozicije"
Ciljevi: Potaknuti želju djece da nastave graditi dvorac prema jednoj skici. Uz pomoć vode, pijeska, lopatice i hrpe, djeca dosljedno izvode konstrukciju zajedno sa učiteljem. Dvorac možete ukrasiti kamenjem, školjkama, vrpcama i drugim materijalima.
Pozovite odrasle i djecu da razgledaju dvorac na pijesku.
Svako dijete je po prirodi dizajner. Vrlo uzbudljiva djeca grade cijeli svijet od onoga što dođe pod ruku. I šta, manje okolo gotove igračke pa je ovaj proces zanimljiviji. Kako razviti sposobnosti skrivene u svima?
Mladi dizajneri.
U našem vrtiću „Smile“ u gradu Ljantoru sprovode se inovativne aktivnosti na temu „Formiranje likovno-estetske kompetencije predškolaca, uzimajući u obzir mogućnosti nastavnog kadra, materijalno-tehničku bazu, društveni poredak kroz kreiranje obrazovno okruženje kao sredstvo za poboljšanje kvaliteta obrazovanja”.
Jedno od područja inovacija je Dječji dizajn, na kojem radi naša Pochemuchki grupa. Dječji dizajn je umjetnički dizajn, kreacija različiti proizvodi koji imaju posebnu estetiku i funkcionalne karakteristike... Jednostavno rečeno, učimo djecu da stvaraju originalni zanati, mali pokloni i suveniri. Učešćem u kreativno stvaranje dizajnerski predmeti, dekoracija svijet sama djeca dobijaju priliku da razviju maštu, ukus, kreativnu inteligenciju i kulturu komunikacije. Osim toga, djeca će imati priliku da rade sa njima razni materijali i upoznati se sa njihovom strukturom i svojstvima, kao i naučiti kako primijeniti nestandardne tehnike crtanja. Djeca uče da stvaraju sama prelepe kompozicije, cut različitim predmetima duž konture, naučite lijepo ukrašavati gotovih proizvoda... Beba dobija potpuna sloboda akcije, može sam planirati rad i ocijeniti njegov rezultat.
Odabrani su pravci dječjeg dizajna:
- Unutrasnji dizajn;
- dizajn odjeće i nakita;
- dizajn posuđa;
Razvijanjem planiranje unapred o inovacijama u 2 mlađa grupa"Zašto" smo uzeli u obzir stepen složenosti dizajnerskih projekata, interesovanje dece. Odabrali smo Patchwork tehnike, Slano tijesto, selotejp, tabla za grebanje, crtanje žitaricama, otisak, scrapbooking, slika po biljkama, kolaž.
Gledajući mališane, možete vidjeti koliko cijene perle, perle, dugmad - općenito, sve vrste sitnica. Vjerujemo da su to nepotrebne stvari (đubre), ali u dječjim rukama postaju dragulj. To je ta suptilna djetinjasta sposobnost da vidimo neobično u običnom koju koristimo u našim razredima. A brižni roditelji pomozite nam u prikupljanju materijala za kreativna aktivnost njihova djeca.
Za uređenje interijera odabrali smo proizvodnju patchwork prekrivač od omota slatkiša tehnikom Patchwork.
Prethodno smo djecu upoznali sa patchwork tehnikom (patchwork applique). Razmatrali smo proizvode od tkanine, prediva, papira i omota za slatkiše.
„Vila bombona“ je došla u posetu deci i donela omote od slatkiša.
Evo momci se drže
omoti od bombona na bazi.
Za djevojke su odabrane
omoti od slatkiša sa cvijećem,
za dječake sa uzorkom aviona.
Svako dijete napravilo
komad za naš prekrivač.
Ovo je Kirjuša uradio.
Ali ove bilješke su napravile djevojke.
Zatim su djevojke zalijepile svoje
komadiće i dobio veliki prekrivač.
Momci su napravili divan prekrivač.
Djevojčice su lutku prekrile i svojim velom.
Za dizajn odjeće i nakita odabrali smo izradu medaljona tehnikom slanog tijesta.
Umesite testo rukama.
Oklagijom razvaljajte tijesto.
Iz testa iseći medaljon.
Ukrašavamo medaljon.
Ovo su predivni medaljoni koje su momci napravili.
U grupi Pochemuchki opremili smo kreativni kutak "Grad majstora", ovdje već radimo izložbu završeni radovi... takođe u slobodno vrijeme djeca dolaze i rado sami izrađuju zanate koristeći tehnike koje već poznaju.
Djeca iz grupe "Pochemuchki" su učestvovala u manifestaciji " Zimska prica". Unatoč činjenici da smo još jako mali, već zaista uživamo u tome da budemo kreativni i stvaramo zaista lijepe stvari. Djeca su dobila zadatak da naprave crvenoprse bučice, sanke i božićne pahuljice... Nemirni momci su marljivo sjedili na poslu i bavili se prevođenjem zadatka u stvarnost, budući da su bili dio velikog seniorskog projekta. Rezultati dječijeg stvaralaštva dospjeli su na "Zid kreativnosti". Rezali su, lijepili, oblikovali i uživali u rezultatima svog rada. Zajednička kreativnost je nešto što djeci donosi istinsko zadovoljstvo.
Dakle, glavna stvar za mladog dizajnera je razmišljanje izvan okvira, mašta i sposobnost komponovanja kompozicija. Iz ovoga proizilazi da je, da bi dijete postalo dizajner, prije svega potrebno da se u njemu razvija prostorna imaginacija, podstiču nekonvencionalnu viziju svijeta oko sebe.
Stoga smo se u svom radu okrenuli ovoj novoj aktivnosti za danas - "Dječjem dizajnu". Uvođenje ove aktivnosti u život predškolske djece doprinosi razvoju svih aspekata djetetove ličnosti, uključujući i razvoj likovnog stvaralaštva.
Zadaci:
Skinuti:
Pregled:
Otvorena lekcija u srednja grupa... Dječji dizajn "Mozaik od papira"
Svrha: Pokazati upotrebu aplikacija za kreiranje dječjih dizajna
Zadaci:
1. Razvijati maštu i estetski ukus djece.
2. Učvrstiti sposobnost rezanja traka u pravoj liniji.
3. Učiti sposobnosti samostalnog rezanja raznih geometrijske figure.
4. Naučite pozicionirati i pažljivo zalijepiti figure na predmet.
5. Pobudite simpatije kod djece i želju da se pomogne mlađoj djeci.
Djeca ulaze u hodnik.
Vaspitač: Ljudi, došli su danas kod nas. Reci zdravo!
Vaspitač: Ljudi, evo nečije kuće. Da li vas zanima ko tamo živi? Ja ću vam pogoditi zagonetku i vi ćete odmah pogoditi.
Ne liči na čoveka
Ali on ima srce
I raditi tokom cijele godine
On daje srce.
Piše kad mu diktira
On crta i slika.
(Djeca pogađaju - to je olovka)
(Na ekranu se pojavljuje velika olovka)
Olovka: Da, ja sam, stara mudra i poštovana olovka. Došao sam do vas da saznam imate li olovke u boji u vašoj grupi i gdje žive
Vaspitačica: Draga olovke, naši momci imaju olovke u boji i žive u tako lijepim, raznobojnim kućama.
(Učitelj podiže salvetu ispod koje se nalaze olovke u boji)
Olovka: Kako vi rukujete svojim olovkama? Zar ih ne slomiš? Zar se ne rasipaš? Vraćate ga na mjesto?
(odgovori djece)
Olovka: Kako ste vi dobri momci!
Vaspitač: Ljudi, pogledajte kakvo lice ima olovka - tužno ili smiješno?
(odgovori djece)
Draga olovko, zašto si tako tužna i tužna?
Olovka: Zato što želim da vam ispričam, dragi moji, priču koja se dogodila mojim prijateljima - olovke u boji.
Moji prijatelji su živjeli u istoj grupi sa djecom. Ali, ova djeca sa svojim drugarima - olovkama nisu bila baš druželjubiva. Nisu ih čuvali, lomili, bacali, grizli i nisu imali tako lijepe kuće kao tvoje olovke.
Olovke su se jako uvrijedile na djecu i ostavile ih. I došli su kod mene po pomoć. Pogledaj ih, kako su nesretni.
Vaspitač: Draga olovke, da li su ovi momci zabrinuti što su ih olovke napustile? Uostalom, sada neće imati čime da crtaju.
Olovka: Naravno da su zabrinuti, vole da crtaju, ali sada ne mogu da rade ono što vole, jer su im olovke pobegle.
Dragi momci, molim vas da pomognete mojim prijateljima i želim da i vi učinite isto lijepe kuće... A ako kod kuće imaju olovke, sigurno će oprostiti djeci i vratiti im se.
Vaspitačica: Pa, momci, možemo li pomoći da se olovke vrate u grupu sa djecom?
(odgovori djece)
Vaspitačica: Draga olovko, a ja imam jednu tako lijepu kuću - čašu, mislite li da će se svidjeti vašim prijateljima
Olovka: Naravno da ti se sviđa!
Vaspitač: Pa, onda idemo! A ti draga olovke pođi sa nama. Pozivamo i vaše prijatelje - olovke.
Vaspitač: Ljudi, idite do stolova, sedite lepo i slušajte me pažljivo.
Imate šoljice na svojim stolovima, sada ćete pokušati da ih učinite elegantnim. Morate izrezati traku papira u boji kako biste stvorili različite geometrijske oblike.
Šta mislite koje geometrijske oblike možete dobiti?
(djeca odgovaraju, a učiteljica izlaže figure na flanelgrafu)
Odgajatelj: Veličine figura mogu biti različite za vas. Zatim ove figure zalijepite na svoje čaše i trebate ih zalijepiti po cijeloj površini čaše.
Takođe, momci, svakako moramo zapamtiti kako pravilno koristiti makaze. Makaze uvijek držimo oštrim krajem naprijed od sebe.
Ko ne razumije šta?
(samostalni rad djece)
Vaspitač: A sada, momci, idite do stola gdje vas čekaju olovke u boji.
Igra Pronađite svoju kuću, pomozite olovkama da pronađu svoju kuću.
Vaspitač: A sada ćemo djeci pokloniti ove olovke i prekrasne kućice.