Klimnite na pad srednje grupe. Sažetak GCD-a "Putovanje u jesenju šumu" za djecu srednje grupe. Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi u obrazovnoj oblasti "Spoznaja" Tema: "Jesen kaplje zlato
Ciljevi:
obrazovne : ojačati percepciju djece o jeseni kao godišnjem dobu. Objediniti vještine kvantitativnog i rednog brojanja i digitalnog označavanja unutar 5. Učvrstiti sposobnost upoređivanja predmeta po veličini, pravljenja serije, sposobnost razlikovanja pravog i lijeva strana... Razviti koherentan govor, sposobnost izražavanja svojih sudova, odgovaranja na pitanja. Ojačati sposobnost usklađivanja prideva s imenicama.
u razvoju: razvijati maštu, vizuelna pažnja, motoriku ruku i prstiju.
edukativni: negovati brižan odnos prema životinjama, želju da im se pomogne. Njegovati kulturu ponašanja ( sposobnost da se pozdravi, da se pozdravi).
Materijal za GCD:
Kartice za oblačenje, rebrasta ploča, pečurke različite veličine, kartice sa nacrtanim obrisom lista i ispisanim brojem (do 5), dijagramska kartica za pamćenje pjesme, krugovi od kartona crvene i narandžaste boje.
edukator: Ljudi, danas sam u našoj poštansko sanduče našao pismo. Želiš li da ti pročitam? ( otvori kovertu, pročitaj):
Zdravo djeco, djevojčice i dječaci!
Životinje ti pišu pismo.
Živimo u šumi, na rubu.
Sada se spremamo za zimu
Ali već smo umorni.
Požurite
Dođite nam u pomoć!
Da li želite da pomognete stanovnicima šuma? ( dečiji odgovor). Kako se zovu životinje koje žive u šumi? ( divlje životinje). Prisjetimo se koje je godišnje doba? ( jesen b)
Šta divlje životinje rade u jesen? ( pripremite zalihe, promijenite kapute)
A sada rano ili kasna jesen? (kasno)
Dobro urađeno. Prisjetimo se kakvo je vrijeme najčešće u kasnu jesen. I to će nam pomoći da zapamtimo loptu. Postani krug, a ja ću ti baciti lopticu i ko god ona pogodi reći će kakvo je jesenje vrijeme ( kišovito, vjetrovito, oblačno, vlažno, tmurno, itd..)
U redu. Stoga, prije odlaska na put, moramo se toplo obući. Obući se! A da ne zaboravite ništa obući, pogledajte savjete na slikama ( redosled oblačenja).
(Djeca imitiraju proces oblačenja uz muziku )
Da li ste sve obukli, da li ste nešto zaboravili? Šta ste prvo obukli? Šta je treće? Peto? Stavi mi noge tople čizme? Jeste li obuli čizme na desnu nogu? Prikaži ( djeca pokazuju desnu nogu y). Jeste li obuli čizme na lijevu nogu? Prikaži (d djeca pokazuju lijevu nogu). Dobro urađeno!
Do jesenje šume u šetnju
Idemo sa tobom sada.
I vjerovatno mnogo
Naći ćemo zanimljive stvari.
Postanite prijatelj po prijatelj
I držite se za ramena.
(Djeca postaju jedno za drugim )
edukator: Imamo voz. Na njemu ćemo ići u šumu. Na putu ćemo imati mnogo tunela, tako da morate biti veoma oprezni. Tuneli mogu biti visoki ili niski. Ako je tunel visok, voz će proći slobodno, a ako je nizak, a ako je nizak, šta mislite da treba da radimo? ( sagni se, sedi).
Dakle, krenimo na put! (NS djeca hodaju kao zmija uz muziku, prvi par pravi kragne visoke i niske, djeca prolaze kroz kragne)
Pa smo se odvezli do šume. Hajde da ga pozdravimo. Da bismo to uradili, svi zajedno treba da kažemo:
zdravo šumo, jesenja šuma,
Pun bajki i čuda!
(Djeca pozdravljaju šumu )
Ljudi, ima mnogo staza i staza u šumi.
Po stazama i stazama
Idemo u šetnju šumom.
Možda šumske životinje
Negdje sa tobom ćemo naći!
A ko zna kako se put razlikuje od staze? ( staza je široka a staza uska).
Sada ćemo hodati stazom. Staza je uska pa ćemo proći stavljajući nogu uz nogu.
(Djeca hodaju po rebrastoj dasci, stavljaju petu na prst i svi zajedno izgovaraju riječi ):
Hodamo stazom
Jedan dva tri četiri pet.
Nogu pričvršćujemo za nogu,
Jedan dva tri četiri pet.
O momci, pogledajte:
Hodali smo stazom
Pronađena je vjeverica kuća. ( Šuplje drvo)
Kako se zove kuća vjeverica? ( Hollow)
A evo i same vjeverice. Hajde da je pozdravimo.
(Djeca pozdravljaju vjevericu ).
Momci, vjeverica se trudila i skupila puno gljiva. Pečurke je okačila na grane, a one koje su joj ostale želi da stavi u ostavu. Ali morate ih poredati po redu - od najvećeg do najmanjeg. Pomozimo vjeverici da to uradi.
(Djeca sastavljaju niz, jedno od djece priča kako su slagali pečurke: prvo stavljaju najveću, zatim manju, pa još manje itd. )
vjeverica: Hvala vam ljudi, puno ste mi pomogli. Sada želim da vidim kako znaš da brojiš. Pažljivo pogledajte drvo na kojem vise gljive. Izbrojte očima koliko gljiva visi na desnoj strani. Sada pljesnite rukama isti broj puta. Koliko ste puta pljesnuli rukama? Zašto?
Prebrojite koliko gljiva visi na lijevoj strani. Skočite gore isti broj puta. Koliko ste puta skočili? Zašto?
Gdje ima najviše gljiva? Gdje je manje? Šta treba učiniti da broj gljiva postane jednak? ( Odgovori djece)
vjeverica: Bravo, momci, i sad je vrijeme da nastavim svojim poslom. Zbogom, dođi ponovo.
edukator: Vjeverica je pobjegla poslom, a mi ćemo ići dalje.
Jedan, dva, tri, jedan, dva, tri,
Išli smo stazom.
O momci, ko to tamo šušti? da vidimo. ( Jež sjedi ispod grma).
jež: Zdravo momci!
(Djeca pozdravljaju ježa ).
edukator: Ljudi, pogledajte kakav je divan jež. Pohvalimo ga. I za ovo svi zajedno kažemo:
Veoma, ježe, dobar si
Samo ga nećete uzeti u svoje ruke!
(Djeca izgovaraju riječi uglas )
jež: Ne uzimaj me u svoje ruke. Bolje da mi pomogneš. Odlučio sam da izoliram svoju kunu za zimu, nosio sam lišće u njoj, ali sam bio jako umoran. I još mi treba puno lišća.
edukator: Momci, možemo li pomoći ježu da pokupi lišće? Pokažimo našim olovkama kako to možemo učiniti.
Igra prstiju"Vjetar je šetao kroz šumu"
Vjetar je šetao kroz šumu,
Vjetar je kidao lišće:
list breze,
Rowan list.
Javorov list
Aspen leaf.
Sakupićemo lišće sa hrasta,
mama prelep buket mi ćemo doneti.
edukator: Dobro urađeno! Ali danas ćemo skupljati lišće ne za mamu, već za ježa. Pripremio je kartice na kojima je naznačeno koliko i kojih papirića ćete mu donijeti. ( Djeci dijelim kartice na kojima je ispisan broj i pored njih nacrtana kontura hrastovog, javorovog ili brezovog lista. Djeca pronalaze pravi broj listova i donose ih ježu).
jež: Hvala vam ljudi, sad se neću izgubiti zimi. Zbogom!
(Djeca se opraštaju od ježa )
edukator: O momci, pogledajte!
Nečije uši, nečiji rep,
Nečije šape vire tamo.
Neko gleda iza drveta
Na meni i na momcima.
Ko je ovo? ( Hare)
A čije su uši virile iza drveta? ( zečje uši )
Čiji konjski rep viri? ( zečji rep)
Čije su šape virile? ( zečje noge)
Vidjeli smo kako se vjeverica i jež spremaju za zimu. A recite mi, spremaju li se zečevi za zimu? ( zečevi mijenjaju kapute)
Zašto ih mijenjaju? ( da bude toplije, da se sakriju od neprijatelja v)
edukator: Naravno, zeko u bijeloj bundi nije toliko primjetan na snijegu, ali lisica ima jako dobar nos. Lisica ide u lov, nosom njuši vazduh i miriše gde se zec krije. Hajde da pokažemo kako lisica njuši vazduh.
(Djeca duboko udahnu) .
Lisica će potrčati po mirisu, a šta onda jadni zeko da radi? ( Moram pobjeći od lisice)
Zec brzo trči, a da bi nadmudrio lisicu, zbunjuje mu tragove. Prisjetimo se pjesme, kako zec zna pobrkati tragove. Slika nagoveštaja ( zatvorena pjesma V. Berestova "Zeči trag")
U šumi, nedugo prije katastrofe,
Ali zec nije prostak.
Znati zbuniti tragove -
Volim ovo!
Tamo, ovdje vijuga staza,
Naprijed, nazad i bočno.
Gdje je bio zec, nema zeca.
Jumping galop! 
Zeko da li ti se dopala naša pesma?
zec: Mnogo mi se svidelo! Sada je vrijeme da trčim. Zbogom, momci.
(Zec se krije ispod grma).
edukator: Ljudi, mislim da nas neko zove. Čekaj malo pa ću otići da vidim ( Izvadim plišanog medvjedića, djeca me pozdravljaju). Medvjed je vidio kako si pomogao životinjama i odlučio da i ti njemu možeš pomoći. Medvjed se takođe priprema za zimu. Pronašao je sebi mesto za jazbinu i utabao put do njega od raznobojnih kamenčića, ali je neko razbacao ove kamenčiće, ostalo je samo nekoliko kamenčića. ( Pokazujem crtež, pozivam djecu da nastave red).
(Djeca postavljaju stazu iz krugova).
medvjed: Hvala momci! Mnogo ste nam pomogli, a ja i moji prijatelji smo vam pripremili poslasticu - lješnjake. Jedite u svoje zdravlje!
Ljudi, naša šetnja je gotova. Vrijeme je da se pozdravimo sa stanovnicima šume i vratimo se u vrtić. Stanite jedan za drugim, naš voz je spreman za polazak. ( Djeca napuštaju grupu uz muziku. ).
vaspitač GBDOU d/s #16,
Kalininski okrug u Sankt Peterburgu, Rusija.
Više zanimljive informacije možete čitati i diskutovati na forumu
Sažetak GCD u srednjoj grupi na temu "Jesen"Opis materijala: Nudim vam sinopsis o upoznavanju svijeta oko vas za srednja grupa(4-5 godina) "Jesen u rodnom kraju."
Target : formiranje znanja o znacima jeseni
Zadaci:
· Naučiti razlikovati povrće i voće, gljive, ptice.
Razvijati govor, kognitivna aktivnost
Negovati ljubav prema svetu oko sebe
Demo materijal: Slike koje prikazuju jesen, lutke povrća i voća, korpe, vaze, slike gljiva, životinja, ptica.
HandoutDodatna oprema: tetrapaci, makaze.
Metodičke tehnike: ispitivanje ilustracija i razgovor o njima, razgovor - dijalog, situacija u igri, produktivnu aktivnost, fizički zapisnici "Leci", analiza radova.
Tok lekcije
Krug pozdrava
Dobro jutro sunce
Dobro jutro nebo
Dobro jutro zemljo
Dobro jutro svima nama.
Glavni dio
Sada ćete čuti priču - zagonetku. Pokušajte da pogodite o kom godišnjem dobu će biti reč. (Priča se čita na muziku P.P. Čajkovskog iz zbirke "Četiri godišnja doba").
„Šumi je šuštalo lišće i činilo se kao da neko hoda ispod javora i breza, a tamo gde su prolazili, lišće je postalo crveno i zlatno.
Sad ne prepoznajete rodnu šumu, rodnu livadu, rodno jezero. Cvijeće je venulo i venulo, trava je požutjela.
Svi su bili zauzeti, svi su se spremali za dolazak zime. Ptice su poletele sa svojih sedišta i odletele u jatima u topla plava mora”.
(Odlomak iz priče O. Ivanenko "Laku noć")
Pažljivo pogledajte slike i recite nam u koje doba godine ćemo razgovarati?
Tako je u vezi jeseni.
Nakon kojeg doba godine dolazi jesen?
Pričaj mi o znacima jeseni.
(Dan je postao kraći, napolju je postalo prohladno, drveće je odbacilo lišće, ptice odlete u toplije krajeve)
Imenujte jesenje mjesece.
Šta se dešava u jesen u prirodi, u životu životinja i ptica?
Šta ljudi rade u baštama i voćnjacima?
(žetva)
Igra "Povrće i voće"
Svrha: Učvrstiti znanje o povrću i voću.
(Povrće je potrebno skupljati u korpi, a voće u vazi.)
Bravo sa ovim zadatkom.
Fizički zapisnici "Leci"
(Djeca emituju let jesenjeg lišća)
Razgovor o nazivima mjeseci.
Prvi mjesec jeseni - septembar u narodu se naziva "zlatni cvijet, listopadan, tmuran".
Za šta misliš?
Pogledajte vremenski kalendar za septembar.
Zašto mrštenje? Objasni.
Šta nas čini srećnim u septembru? Voće u bašti, povrtnjak, njiva, šuma.
Kažu: "Septembar žuri ptice na put" Objasnite ovu poslovicu.
Koje ptice odlete od nas? (Laste, čvorci, lopovi, ždralovi su insektojedi).
Drugi mjesec jeseni, oktobar, u narodu se naziva “mokri rep, vjetropušac, blatnjav, lomi lišće”.
Zašto misliš?
Pogledajte vremenski kalendar za oktobar. Da li se slažete sa ovom definicijom?
Poslednji mesec jeseni je novembar, koji se u narodu naziva „poluzima, ledeni kovač“.
Zašto? Objasni.
Lokve i male vodene površine smrzavaju se u novembru. Ako se nađete na obali rezervoara u novembru, kada se prvi led pojavio na vodi, ni u kom slučaju nemojte gaziti! Ovo je vrlo opasno, led još nije jako jak i može puknuti.
U to vrijeme vodene ptice odlete. Koji? (Patke, guske, labudovi).
Zašto odlete?
Ali i ptice nam dolaze. Imenujte ih. (Snijegovi, krstokljuni).
Oni također beru u šumi, ali kakva je žetva?
(Tako je pečurke)
Postavljanje slika gljiva.
(Zove se jestive i nejestive gljive)
Bravo i ti to znaš.
Ljudi, kako divlje životinje zimuju u šumi?
(Medvjed, jež hiberniraju, zec i vjeverica mijenjaju bundu)
Sada uzmite igračku i recite nam kako se životinje pripremaju za zimu.
Uskoro dolazi zima, oštra i snježna. Doći će i pitati: "Jeste li spremni da me upoznate?" Pita medvjed, zec, jež, lisica, vjeverica, vuk.
Recite nam šta ptice jedu zimi?
(sjeme drveća, larve ispod kore drveća)
I ljudi takođe hrane ptice. Za to pravi hranilice.
Napravimo i hranilice.
(zajedno sa djecom napraviti hranilicu od tetropaketa)
Pogledajte kakve smo zanimljive hranilice dobili. Zakačimo ih na drveće.
Nelly Ligonkova
Sažetak GCD u srednjoj grupi na temu "Jesen"
Sažetak GCD u srednjoj grupi na temu« Jesen» .
Završio vaspitač MBDOU br.30 vrtića "Yolochka" Vyksa, regija Nižnji Novgorod - Ligonkova Nelly Borisovna.
Target: Učvrstiti znanje o jesenje prirodne pojave.
Vježba za razumijevanje umjetničkih slika u muzici, pjesmi, slikarstvu.
Zadaci:
obrazovni:
Pojasniti i proširiti znanje djece o jesenja sezona;
Objedinite upotrebu riječi: lišće koje pada, zlatno jesen;
Poboljšati sposobnost pažljivog slušanja, odgovaranja na pitanja;
Vježbanje u sposobnosti crtanja drveta dovode do figurativnog prijenosa prirodnih pojava.
razvoj:
Develop kognitivni interes djeca, njihova pažnja i pamćenje;
Razvijati umjetničku percepciju;
Razvijajte interesovanje za izvršavanje zadataka.
obrazovni:
Obrazujte djecu poštovanje prirodi;
Negujte kulturu verbalnu komunikaciju djeca jedno s drugim i sa učiteljem.
očuvanje zdravlja:
Stvaranje emocionalne udobnosti i psihičke sigurnosti.
Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni, društveno - komunikativni, umjetničko - estetski, fizički.
Preliminarni rad sa djeca:
Promatranje jesen promjene u prirodi tokom hodanja;
Pregled ilustracija na temu « Jesen» ;
Upoznavanje drveta "breza";
Ponavljanje tehnika rasporeda slike kroz pejzažni list;
Oprema:
Raspored breze u jesenja dekoracija;
Magnetna ploča;
Ilustracija jesenja priroda ;
Listovi brezovog papira;
Muzički centar, audio snimak « Jesenska pjesma» muze. P. I. Čajkovski; pozadini muzička pratnja at dobar posao djeca.
Listovi albuma obojeni blijedo - u plavoj boji, gvaš, četke, posuda sa vodom, stalci za četke, salvete.
Tok lekcije
Uvodni dio: Zvuci « Jesenska pjesma» P. I. Čajkovski.
Učiteljica ide do prozora i uz muziku čita pjesmu.
Jesen na ivici boje,
Nježno sam ga kistom provukao kroz lišće.
Leska je požutela, a javorovi pocrveneli,
Aspen u ljubičastoj boji, samo zeleni hrast.
Konzole jesen: ne žalite ljeta.
pogledaj - jesen je obučena u zlato!
Educator: Ljudi, idite tiho do prozora i tiho posmatrajte. u kakvom si raspoloženju?
Djeca: Dobro. Lijepo.
Educator: Zašto je bilo takvo raspoloženje?
Djeca: Lepa muzika. Sunce sija. Drveće je predivno.
Educator: Ljudi, ovo jesen došla je da nas poseti.
Educator: Hajde da pogledamo kroz prozor i razgovaramo o tome šta vidimo tamo. Šta je danas vrijeme: sunčano ili kišno?
Djeca: Sunčano.
Educator: Pogledaj kakvo vedro plavo nebo, bijeli oblaci plutaju po njemu, sunce sija. Kada si ušao vrtić, jesi li bio cool? Kako ste bili obučeni?
Djeca: (odgovori).
Educator: Vazduh je još uvek prilično topao. Napolju je još toplo. Danas skoro da i nema vjetra. Sunce grije. Koje je godišnje doba izvan prozora?
Djeca: Jesen
Educator: Dobro urađeno!
Glavni dio: - Hajdemo sada svi zajedno pogledati ovo drvo u našem grupa... (Učitelj skreće pažnju djeci na raspored drveta jesenja dekoracija). Znate li kako se to zove?
Djeca: Breza.
Educator: A po kojim znakovima možemo prepoznati brezu? Po čemu se razlikuje od ostalih stabala?
Djeca: Bijela je, ima zeleno i žuto lišće.
Educator: Dobro urađeno! O njoj oni kazu: "bijelo bure"... Breza je vitka, ima duge tanke grane. A koje lišće vidimo na brezi?
Djeca: Žuta i zelena.
Educator: - Jesen- neverovatno vreme. Ona je poput umjetnika koji boji drveće različitim bojama cveće: crvena, žuta, narandžasta. A kiša je rano u jesen dolazi izvanredno - od svijetlo lišće- opadanje lišća. Razmislite zašto su u proljeće sve biljke pokušavale imati lišće, a sada drveće i grmlje osipaju lišće?
Djeca: Spremaju se za zimski san da se ne smrznu.
Educator: - A kud lišće u proleće to u jesen tepihom na zemlji?
Djeca: Uklanjaju se i spaljuju.
Educator: - I u šumi, gde niko ne skida lišće. Zamislite, iz godine u godinu lišće pada sa drveća, prekrivajući tlo slojem od više metara. Tako da nećete uskoro vidjeti šumu.
Djeca: Listovi trunu.
Vježba disanja "Lišće breze"... - Učiteljica poziva djecu za sto za kojim jesen listovi breze od papira u boji. Svako dijete uzima komad papira.
Educator: - Vidiš li vetar? (Nastavnik snažno duva u komad papira).
Kako se zove slab vjetar?
Djeca: Breeze.
Educator: - Hajde da zamislimo da smo mi vetar i da se igramo sa lišćem.
Na naredbu učitelja, djeca duvaju u lišće različitom jačinom. Vježba se izvodi 4 puta.
Fizičko vaspitanje.
Mi smo lišće
Mi smo leci. (Djeca stoje podignutih ruku).
mi - jesenje lišće.
Sjeli smo na grane. (Kretati s jedne strane na drugu).
Duvao je vetar - leteo. (Trči dalje grupa) .
Leteli smo, leteli smo (Trčanje, vrtenje).
Svi listovi su tako umorni!
Povjetarac je prestao da duva
Svi smo sjeli u krug. (Čučni).
Educator: Jesen došao u posjetu našoj grupa... Pogledaj dobro, gde je ona?
Djeca vrše radnje pretraživanja, pokazuju na atribute « jesenja dekoracija» v grupna soba ... Nastavnik skreće pažnju na ilustraciju jesenja priroda pričvršćena na magnetnu ploču.
Učitelj organizuje pregled ilustracije, vodi razgovor o njoj, skreće pažnju djeci rukom na dotični dio. Nastavnik još jednom precizira godišnje doba prikazano na ilustraciji, izgled drveća, podstiče upotrebu riječi: lišće koje pada, zlatno jesen... Podsjeća kako su djeca slikala šareno lišće i nudi da nacrtaju sliku o zlatnom jesen... Pojašnjava dijelove stabla, gdje početi crtati drvo (deblo, debele i tanke grane, lišće)... Skreće pažnju na kompozicija: tepih prekriva zemlju jesenje lišće, drveće ima šareno lišće - žuto, narandžasto, zeleno, uklanja ilustraciju i predlaže da počnete da crtate. Djeca prolaze za stolovima pripremljenim za crtanje. Nastavnik uključuje tihu, laganu muziku u pozadini.
U procesu rada nastavnik vas podstiče da nacrtate nekoliko stabala, šareno lišće na drveću, lišće koje pada sa drveća koje leži na zemlji.
Završni dio. (odraz)... Prilikom analize dječjih radova, nastavnik primjećuje izražajnost crteža. Dječiji crteži su pričvršćeni na magnetnu ploču.
Educator. Vidite, momci, kakve divne crteže imate. Da, vi ste pravi umjetnici! Hvala ti. Sa vama ćemo otvoriti izložbu i pozvati momke iz drugih grupe, pogledaj svoj posao.
Povezane publikacije:
SVRHA: 1. Proširiti i konkretizirati ideje o odjeći, njenoj namjeni, detaljima od kojih se sastoji. 2. Popravi imenicu u govoru.
Nema sumnje da je jesen najizdašnije i najplodnije vrijeme za kreativnost. Zahvaljujući vašim materijalima na sajtu, naravno, naučio sam nešto novo za sebe.
Sažetak logopedske časove o razvoju govora u srednjoj grupi, generalizaciji i učvršćivanju znanja na temu "Jesen" Svrha. Upoznavanje sa karakteristikama.
Abstract on situacija u igri v obrazovna oblast"Upoznavanje sa drugima" u srednjoj grupi na temu "Jesen" Pripremio nastavnik :.
Sažetak GCD u drugom mlađa grupa oko svijeta. Tema: "Jesen". Svrha: stvaranje uslova za konsolidaciju ideja o djeci kod djece.
Svrha: Učvrstiti i generalizirati postojeća znanja djece o znacima jeseni, o promjenama u prirodi. Zadaci: Razviti sposobnost imenovanja znakova jeseni.
Sadržaj: naučiti djecu crtati lišće na nekonvencionalan način; upoznajte djecu sa narandžasta; razvijati vještinu.
Završni maraton na temu "Gljive" i "Jesen" iz matematike i crtanja u srednjoj grupi "Maša u šumi" PREGLED DOGAĐAJA Završni maraton na temu "Gljive" i "Jesen" iz matematike i crtanja u srednjoj grupi "Maša u šumi". SVRHA: Formiranje.
Sažetak GCD u senior grupa na temu "JESEN" (obrazovna oblast "spoznaja") Svrha: sumirati znanja djece
Organizacija: MBDOU Kindergarten №43
Naselje: Republika Čuvaška, Novočeboksarsk
Svrha: sumirati znanje djece o temi "Jesen".
Ciljevi: razjasniti i proširiti znanje djece o jesenjem godišnjem dobu;
aktivirati dječiji vokabular na temu lekcije; poboljšati sposobnost pažljivog slušanja, odgovaranja na pitanja; educirati djecu o tome kako se divlje životinje pripremaju za zimu.
Razvijati kognitivni interes djece, njihovu pažnju i pamćenje; razviti interesovanje za izvršavanje zadataka.
Obrazovati djecu da poštuju prirodu; razvijaju kulturu verbalne komunikacije djece među sobom i nastavnikom, stvarajući emocionalnu udobnost i psihičku sigurnost.
Integracija obrazovnih područja: kognitivna, govorna, društvena i komunikativna.
Oprema: prezentacija "Jesen", 3 jesenje lutke, listovi za fizičko vaspitanje, didaktički materijal za svako dijete, korpe i predmeti za didaktičku igru.
Tok lekcije.
Ljudi, hajde da sednemo na stolice. Predlažem da poslušate zagonetku i kažete koje doba godine kaže:
Lišće pada sa drveća
Ptice ponovo odlete
Kiša opet kuca na prozor
Kada se to dešava?
Djeca odgovaraju - Jesen.
Tako je momci, jesen je. Vidite, došla nam je u posjetu nova lutka... Njeno ime je Noyabrinka. Šta misliš zašto se zove? (odgovori djece)
Prisjetimo se koje su nam još lutke došle u posjetu? (odgovori djece)
Evo ih, naše jesenje lutke - Sentyabrinka, Oktyabrinka i Noyabrinka.
Pa kakvi su jesenji mjeseci? (odgovori)
Pogledajmo sada ekran. Hajde da vidimo koliko je jesen drugačija. Ovo je, momci, rana jesen - još je toplo, lišće tek počinje da žuti, žetva sazrijeva. Šta znači žetva? Tako je, momci, ovo su povrće i voće. Koje povrće znamo? Gdje rastu? Gdje raste voće?
Bravo momci! I evo ga Zlatna jesen- listovi su požutjeli, već padaju na zemlju. Zašto mislite da se ovo vrijeme zove zlatna jesen?
Tako je, naravno, jer su listovi žuti, poput zlata, padaju na zemlju, formirajući zlatni tepih. Vrijeme kada lišće opada naziva se opadanje lišća. Momci, sta prelepa reč- opadanje lišća. Hajde da ponovimo ovu reč. Gledajte, momci, Oktjabrinka nam je donela zlatne listiće, hajde da se igramo sa njima. Uzmite dvije grane i stanite u krug.
Mi smo jesenje lišće
Sjedimo na granama.
Vjetar je duvao, letio
Leteli smo, leteli smo
I oni su mirno seli na zemlju.
Vjetar je ponovo jurio
I podigao je sve lišće
Okrenuo se, letio
I oni su mirno seli na zemlju.
(Skupljamo listove u korpu)
Hvala Oktyabrinki za zabavna igra... Pogledajmo ponovo ekran.
A ovo je, ljudi, kasna jesen - postalo je hladno, pada kiša, pa čak i snijeg, možda ledena kiša, oblačno. Šta znači oblačno? Ova riječ znači "mračan, tmuran, tmuran, sa oblacima".
Ljudi, kasna jesen je došla i život šumskih životinja se promijenio - spremaju se za zimu. Kako to rade, šta jedu - saznajmo o tome danas.
Molimo vas da pogodite zagonetku:
Mali, bijel, galopira poljem, krije uši.
Djeca odgovaraju - zeko.
(Pokazujem dva slajda - zeca sivog i zeca belog)
Zašto mislite da je zec za zimu promijenio sivi kaput za bijeli? (odgovori)
Šta zec jede zimi? (odgovori)
Zečevi ne pripremaju svoje nastambe za zimu, ne kopaju rupe, već se jednostavno zarivaju dublje u snijeg i spavaju.
Ljudi, kako zovemo bebu zeca?
A kako zovemo mladunče za ježa? A lisica? Naravno momci!
Slušajte momci, neko reži. Ko je ovo? Da, to je medvjed.
Zimi spava u jazbini, ispod ogromnog bora, a kada dođe proljeće, budi se iz sna. (Pokazuje slajd o medvjedu)
Mislite li da se medvjed sprema za zimu? (odgovor djece)
Da, tačno. Cijelo ljeto i jesen medvjed jede puno bobica, lovi ribu u rijeci, jede med i nakuplja mast za zimu. Krajem jeseni nađe sebi mjesto ispod bora, gdje leže lišće, grane i odlazi na spavanje do proljeća. Snijeg zimi prekriva medvjeđu jazbinu i tamo je toplo.
Poslušajmo još jednu zagonetku: On živi u šupljini, ali grizu orahe. (odgovor djece)
(Prikazivanje slajda o vjeverici)
Da, naravno, to je vjeverica. Znate li kako se zove vjeverica kuća? (odgovori djece)
Šta vjeverica voli da jede? (odgovori)
Znate, momci, ispostavilo se da vjeverica uvijek pravi zalihe za zimu različitim mjestima, po cijeloj šumi i pamti ova mjesta. Ovo je ona dobro pamćenje... A također je zanimljivo saznati o vjeverici koja je velika fluffy tail vjeverica zatvara ulaz u udubljenje i njoj i djeci u duplji toplo i udobno.
Ljudi, rekli smo da je životinjama hladno, hajde da im pomognemo, za svaku životinju ćemo naći kućicu. Hoćemo li vam pomoći?
Pronađi divljač
Bravo momci, našli su kuću za šumske životinje.
Rekli smo i da su životinje postale gladne, nemaju šta da jedu.Pomozimo našim životinjama da pronađu svoju omiljenu hranu. Ovdje imamo karte, životinje s jedne strane, njihovu omiljenu hranu s druge. Nacrtajmo olovkom liniju od životinje do one koju životinje vole.
(djeca rade)
Bravo momci. Samo da vidimo da li smo nahranili sve životinje? Čini mi se da smo na nekoga zaboravili. Koga nismo hranili? (odgovori djece)
Naravno, vjeverica. Hajde da pomognemo vjeverici? Šta voli vjeverica, momci?
(odgovori djece)
Hajde momci, sedite za sto i okrenite karte. Šta je na njima naslikano? Da, ovo su grane smreke.
Jedna grana je duga, druga kratka. Okačimo velike gljive na veliku granu, a male na malu.
Djeca rade.
Kako ste vi momci! Pomogao vjeverici i vjevericama.
Ljudi, kome smo danas pomogli? (Odgovori djece).
Da, i mi ćemo pomoći drugim životinjama u sljedećim lekcijama.
Target: generalizacija i konsolidacija znanja djece o sezonske promjene u prirodi.
Zadaci:
obrazovne:
Proširite razumijevanje životnih stilova divljih životinja u jesen, o tome kako se pripremaju za zimu, o svojim stanovima; obogatiti rečnik.
U razvoju:
Razvijati kod djece kognitivni interes za život šume i njenih stanovnika.
Razvijati opće i mimičke motoričke sposobnosti, sposobnost kombiniranja govora s pokretom, razvijati maštu, logičko razmišljanje, posmatranje, emocionalnu sferu.
obrazovne:
Negovati ljubav prema prirodi, poštovanje životinja, ptica, sposobnost ponašanja u šumi, pokazivanje brige i pažnje prema svemu živom, sposobnost da slušamo jedni druge, vaspitača.
Integracijske oblasti:
"kognitivni razvoj":
1. Proširiti i generalizirati dječje razumijevanje godišnjih doba, karakteristične karakteristike jesen, naučite se da ih pronađete;
2. Razjasniti dječje ideje o promjenama koje se dešavaju jesen u biljnom životu, ptice i životinje;
"Razvoj govora"
1. Pojasniti, obogatiti, sistematizovati vokabular.
2. Raise aktivno dobrovoljna pažnja govora, poboljšati sposobnost pažljivog slušanja govora, razumijevanja njegovog sadržaja.
"Socijalni i komunikativni razvoj"
1. Učiti poštovanju sigurnosnih pravila u prirodi;
2. Razjasniti dječje ideje o jestivim i otrovnim gljivama;
3. Negovati sposobnost koordinacije svojih akcija sa akcijama svojih drugova.
4. Negovati pažnju, sposobnost da se dobije zadovoljstvo i radost od časa;
"fizički razvoj"
1. Ojačati zdravlje djece i uključiti ih u zdrav načinživot;
2. Stvorite veselo i radosno raspoloženje;
3. Poticati interesovanje i želju za životom u svijetu pokreta.
"Umjetnički i estetski razvoj"
1. Razvijte sposobnost slušanja književno djelo u formi poetskog teksta.
2. Emocionalno reagovati na sadržaj i pratiti razvoj događaja.
3. Izvodi u skladu sa stihovima;
4. Razvijte sluh za muziku dok slušate klasična muzika.
Preliminarni rad:
Razgovori o jesen.
Razmatranje priručnika koji prikazuju divlje životinje, drveće, ptice; recenziranje albuma "godišnja doba".
Zapažanja na lokaciji vrtića za uživo i nežive prirode.
Pregled umetničkih reprodukcija.
Čitanje fikcija... Učenje poezije napamet.
Oprema:
projektor, multimedijalna prezentacija, konstrukcija stolica "bus", "Pismo zveri" na javorovom listu.
Dispensing: korpa sa lutkama povrća i voća - 1 komad, male korpe - 2 komada, kartice "Jestivo - nejestivo".
Muzička pratnja: "autobus"(iz albuma "aerobik" Ponomarjova, Čajkovski - Godišnja doba. Jesen("septembar", "oktobar", "novembar")
Napredak aktivnosti:
Educator
Ljudi, pogledajte kroz naš čarobni prozor, šta mislite koje je godišnje doba izvan prozora? (Jesen )
Po kojim znakovima ste pogodili da je jesen?
Ko nam ovo žuri? (jež)
“Zdravo momci, dogodila se katastrofa u našoj šumi - poletio jak vjetar i sve pomešao u šumi. Pomozite nam da uredimo stvari u šumi!"
Pa, momci, možemo li pomoći šumskim životinjama?
Etida: "idemo u šetnju"
Šta mislite, kakvo je vrijeme u šumi? (Hladno, kišovito, oblačno)
Zato se morate toplo obući.
Kakva nam je odjeća potrebna? (Jakna, pantalone, čizme, kapa, šal, rukavice)
Tačno!
Obucimo se. (djeca oblače zamišljenu odjeću)
Pa, evo nas obukli jesenje putovanje .
A naš omiljeni autobus će nas odvesti u šumu. (djeca se presvlače u visoke stolice, sastavljene od dvoje u obliku autobusa)
Da li svi sjede? Onda idemo!
Muzička ritmička vježba "autobus" (Izvođenje pokreta u skladu sa tekstom).
Tako smo stigli u šumu! (Djeca idu do tepiha pored ekrana)
Dio 2:
Jedan dva tri četiri pet-
I naći ćemo se u šumi
Gdje si slikao lišće
Boja je grimizna, zlatna
Jesen s raznobojnom četkom.
"Šta je vjetar zbunio?"
Ulazimo u šumu. Tiho. Vidite šta je pomiješano u šumi? (dečak vozi sanke, ladybug, maslačak, snjegović, drvo sa zelenim lišćem, ptica hrani pile)
- Bravo, sve je tačno: ovakva je ona stvarna jesen!
"logoritmika"
Jesen, jesen - opadanje lišća(ruke gore)
Žuto lišće leti (ruke dolje)
Duva vetar, duva (šire ruke)
Oblak prekriva sunce (zatvore oči)
Ujutro pada kiša (stisne pesnice)
Jesen je tužno doba(raširi ruke u strane)
I ko je to što nas sreće u šumi?
Već vidim nekoga.
zec:
„Volim da grickam šargarepu,
jedem kupus veoma pametno,
skacem tu i tamo,
Kroz polja i kroz šume
Siva, bijela i koso
Ko sam, reci mi, ja?"
"Zdravo! Ljudi, potpuno sam zbunjen i ne mogu da sortiram povrće i voće, pomozite mi, molim vas”.
Igra "Pomozite zečiću da sortira voće i povrće"(muzička pratnja P. I Čajkovskog „Godišnja doba. Jesen) (Djeca rade u parovima)
Bravo momci, odradili ste posao.
Ko nas još sreće u šumi?
„Idem u lepršavom krznenom kaputu,
Živim u gustoj šumi.
U duplji na starom hrastu
grizem orahe."
Ko je ovo? (Vjeverica)
Multimedijalna igra
Igra: " Jestivo - Nejestivo »
Momci, vjetar je raznio vjeverici sve zalihe po šumi, pomozite joj da ih prikupi.
Vježba za oči: "Kiša"
Kiša, kiša
Više od leja (pogledajte gore.)
Kapi, kapi
Nemojte žaliti (pogledajte dolje.)
Samo nas nemoj smočiti. (Do kružno kretanje oči.)
Ne kucaj na prozor uzalud.
Flash kartice: "Pomozite nam da nađemo dom" (IKT)
(muzička pratnja P. I Čajkovskog „Godišnja doba.Jesen
Šumske životinje su izgubljene, pomozite im da pronađu svoje domove.
Zečevi vole da žive u polju,
Popločajte gnijezda ispod grmlja.
Gde medved spava zimi
Ili luta šumom?
Spava u jazbini do proljeća
Vidi duge snove.
Hrast stoji, a u njemu je udubljenje,
Pogodi ko živi u njemu?
Crvena vjeverica živi
Nešto grize ceo dan.
gdje prenocis mišu
Nemate kuću?
Iza jaruge je moja jazbina,
Tamo skladištim žito i šargarepu."
Lisica živi u svojoj rupi,
Šetnje ujutro u zoru.
Siva, strašna, vuk
Nije tako grozno
Jako voli vučiće. Rastrgaće bilo koga
Ko se usudi da zaviri u svoju jazbinu.
Koje životinje nećemo vidjeti u šumi zimi?
Bravo momci. Snašli smo se sa svim zadacima, gle, životinje su izašle da vam se zahvale.
dio 3 (konačno)
Igra "pa ne"
Da biste se autobusom vratili u vrtić, morate tačno odgovoriti na pitanja.
Pečurke rastu u jesen?
Prekrivaju li oblaci sunce?
Dolazi li trnovit vjetar?
Magle plivati u jesen?
Pa, da li ptice grade gnijezda?
Da li bube lete?
Da li životinje zatvaraju kucu?
Da li svi skupljaju žetvu?
Odlete li jata?
Često - da li često pada kiša?
Hoćemo li dobiti naše čizme?
Da li sunce sija jako vruće?
Mogu li se djeca sunčati?
Pa, šta da radiš?
Da nosim jakne, kape?
Muzička ritmička vježba "autobus"
"Odraz"
Tako smo se vratili u naš vrtić.
Da li vam se dopao naš putovanje?
Čega se najviše sjećate?
Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove
"Vrtić opšteg razvojnog tipa br.155"
Sinopsis organizovanog obrazovne aktivnosti u srednjoj grupi br. 12 o kognitivnom i govornom razvoju koristeći obrazovne oblasti
(razvoj govora; socijalni i komunikativni razvoj; fizički razvoj; umjetnički i estetski razvoj)
"Putovanje u jesenju šumu"
Drži nastavnik
Belgorodtseva O.Yu.