"Εκπαιδεύουμε τα δάχτυλα που αναπτύσσουν ομιλία". Παιδαγωγικό έργο για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας στην πρώτη νεώτερη ομάδα. Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης. Θα υπάρξει φραντζόλα. Παιχνίδι "Sea Knot"

31.03.2019

Διαβούλευση για τους γονείς

Μικρή μοτοσικλέτα 1 κατώτερη ομάδα

Nonoma Marina Valerievna, Εκπαιδευτής MBDou DS № 32 "Friendly Guys" κ. Oskol, Belgorod περιοχή.

Τι μπορείτε να εργαστείτε με τα μωρά για να αναπτυχθούν Χειροκίνητη κινητικότητα?

Εκτελέστε λεπτό αντίχειρες με τα δάχτυλα.
Κρατήστε πλαστελίνη, πηλό.
Χτύπησε με τη σειρά του κάθε βότσαλο δάχτυλο, μικρές χάντρες, μπάλες.
Πιέστε και πιέστε τις κάμερες, ενώ μπορείτε να παίξετε, σαν να είναι το Cam Bouton (το πρωί ξύπνησε και άνοιξε και κοιμήθηκε το βράδυ - έκλεισε, έκλεισε).
Κάνοντας μαλακές κάμερες που μπορούν εύκολα να απορριφθούν και στις οποίες ένας ενήλικας μπορεί να ωθήσει τα δάχτυλά τους και ισχυρά που δεν σπάσουν.
Με δύο δάχτυλα (ευρετήριο και μέσα), "περπατήστε" στο τραπέζι, πρώτα αργά, σαν κάποιος να γλιστρήσει, και στη συνέχεια γρήγορα, σαν να τρέχει. Η άσκηση είναι η πρώτη δεξιά, και στη συνέχεια με το αριστερό σας χέρι.
Δείξτε ξεχωριστά μόνο ένα δάκτυλο είναι δείκτης, στη συνέχεια δύο (ευρετήριο και μέσο), τότε τρεις, τέσσερις, πέντε.
Δείχνουν ξεχωριστά μόνο ένα δάχτυλο είναι μεγάλο.
Τύμπανο από όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών στο τραπέζι.
Παρακολουθήστε στον αέρα μόνο με τα δάχτυλά σας.
Τα χέρια για να κάνουν "φακούς".
Χαστούκι τα χέρια σας ήσυχα και δυνατά, με διαφορετικό ρυθμό.
Συλλέξτε όλα τα δάχτυλά σας σε ένα τσίμπημα (τα δάχτυλά σας συγκεντρώθηκαν μαζί - αισθάνθηκαν).
Κρεμαστά μεγάλα κουμπιά, μπάλες, χάντρες σε ένα νήμα.
Βγείτε το λεπτό σύρμα στο χρώμα που περιέχει πάνω στο πηνίο, στο δικό σας δάκτυλο (ο δακτύλιος ή η σπειροειδής.
Συνδέστε κόμβους σε ένα παχύ σχοινί, στο καλώδιο.
Κουμπιά κουμπιών, γάντζους, φερμουάρ, περιστρέψτε τα καλύμματα, ξεκινήστε μηχανικά παιχνίδια.
Διαχωρίστε τις βίδες, τα καρύδια.

Τι είναι τα παιχνίδια των δακτύλων και τι χρειάζονται;

Πολύ σημαντικό μέρος της εργασίας για την ανάπτυξη Μικρό Motoiki είναι "παιχνίδια δακτύλων". Αυτά τα παιχνίδια, πολύ συναισθηματικά, μπορούν να γίνουν όπως Παιδικός κήποςκαι στο σπίτι. Είναι συναρπαστικές και συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ομιλίας, δημιουργική δραστηριότητα. "Τα παιχνίδια των δακτύλων", όπως θα αντανακλούν την πραγματικότητα των γύρω από τα αντικείμενα, τα ζώα, τους ανθρώπους, τις δραστηριότητές τους, τα φαινόμενα της φύσης. Στην πορεία " Δάχτυλα παιχνίδια»Παιδιά, επαναλαμβάνοντας κινήσεις ενηλίκων, ενεργοποιήστε την κινητικότητα των χεριών. Έτσι, παράγεται μια επιδεξιότητα, η ικανότητα να ελέγχει τις κινήσεις τους, να συγκεντρώνει την προσοχή σε μία μορφή δραστηριότητας.
"Δαχτυλίδια" - Αυτή είναι μια δραματοποίηση οποιωνδήποτε ομοιόμορφων ιστοριών, παραμύθια με τα δάχτυλα. Πολλά παιχνίδια απαιτούν τη συμμετοχή και των δύο χεριών, γεγονός που καθιστά δυνατή την προσανατολισμό των παιδιών στις έννοιες του "σωστού", "αριστερά", "επάνω", "κάτω" και ούτω καθεξής.
Αυτά τα παιχνίδια είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών. Εάν το παιδί είναι βασιλιάς οποιοδήποτε "παιχνίδι δακτύλων", σίγουρα θα προσπαθήσει να βρει Νέα σκηνή Για άλλους risms και ένα τραγούδι. Τα παιδιά από έτος έως δύο είναι καλά αντιληπτές "παιχνίδια δαχτυλιδιών" που εκτελούνται από το ένα χέρι.
Τριετή παιδιά Υπάρχουν ήδη παιχνίδια που διεξάγονται από δύο χέρια, για παράδειγμα, ένα χέρι απεικονίζει ένα σπίτι, και το άλλο είναι μια γάτα που περιμένει αυτό το σπίτι.
Τα τετράχρονα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να παίξουν αυτά τα παιχνίδια χρησιμοποιώντας διάφορα γεγονότα που αλλάζουν ο ένας τον άλλον. Περισσότερα ανώτερα παιδιά μπορούν να προσφέρουν να εκδώσουν παιχνίδια με μια ποικιλία από μικρά αντικείμενα προώθησης, σπίτια, μπάλες, κύβοι κλπ.
ΣΕ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Είναι απαραίτητο να εργαστούμε για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας και να συντονίζουμε τις κινήσεις των χεριών.
Θυμηθείτε ότι τα παιδιά από το έτος έως τρεις ασκήσεις δίνονται σε μια απλοποιημένη έκδοση διαθέσιμη στην ηλικία τους.
Οι εργασίες για την ανάπτυξη της κίνησης των χεριών θα πρέπει να πραγματοποιούνται τακτικά, μόνο τότε θα επιτευχθεί Το μεγαλύτερο αποτέλεσμα από ασκήσεις. Οι εργασίες θα πρέπει να φέρουν χαρά στο παιδί, δεν επιτρέπουν την πλήξη και την υπερβολική εργασία.
Όταν το μωρό θα αντιμετωπίσει καλά με αυτό το έργο, το περιπλέκουν. Για παράδειγμα, μπορείτε να κοιμηθείτε τα λευκά μονοπάτια από τα δάχτυλα ενός άλλου χρώματος που φέρουν. Για να το κάνετε αυτό, Διδάξτε το μωρό μετακινώντας τα δάχτυλά σας, με τα οποία τα αλαζονικά τρόφιμα. Αυτό το αναπτυσσόμενο παιχνίδι επηρεάζεται καλά από την ανάπτυξη ρηχών Χέρια της Motoria, φαντασία και φαντασία.
Δώστε στο μωρό ένα κομμάτι ζύμης. Θα χαρούμενα να γλιστρηθεί από αυτόν, βελτιώνοντας παράλληλα την ανάπτυξη των δακτύλων του σε ρηχή κινητικότητα.
Ανάπτυξη παιχνιδιού "Κάνοντας χάντρες". Μακαρόνια με μεγάλο αυλό και μια μακρά δαντέλα. Εργασία για ένα παιδί: Πιέζοντας μακαρονίνες στη δαντέλα.
Με την ευκαιρία, το πιο μωρό συνεργάζεται με τα δάχτυλά του, τόσο καλύτερη είναι η ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών και το νωρίτερο είναι καλύτερο να αναπτυχθεί η ομιλία του. Το γεγονός είναι ότι στον εγκεφαλικό φλοιό, οι περιοχές του κινητήρα και ομιλία βρίσκονται κοντά. Επιπλέον, η ομιλία σχηματίζει ενεργά υπό την επίδραση των παλμών που προέρχονται από τα δάχτυλα.
Έτσι αποδεικνύεται ότι το επίπεδο και ο ρυθμός ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού εξαρτάται άμεσα από το πόσο ανέπτυξαν τις λεπτές κινήσεις των δακτύλων των παιδιών.

Συστάσεις για τους γονείς.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας πραγματοποιούνται στο συγκρότημα, ξεκινώντας από τους πρώτους μήνες της ζωής του παιδιού.
Στο σύνολο των ασκήσεων, προσπαθήστε να συμπεριλάβετε τις εργασίες συμπίεσης, τις βούρτσες χαλάρωσης και της εφελκυσμού των παιδιών.
Ξεκινήστε ή τελειώστε μαθήματα με μια συνεδρία μασάζ βούρτσες.
Διεξάγετε τις εργασίες για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας τακτικά, σύμφωνα με την ηλικία και το επίπεδο λογιστικής σωματική ανάπτυξη παιδί.
Αρχικά, όλες οι ενήλικες κινήσεις εκτελούν τα χέρια του μωρού, και καθώς το μωρό αρχίζει να τους κάνει ανεξάρτητα.
Βεβαιωθείτε προσεκτικά ότι οι ασκήσεις εκτελούνται σωστά το παιδί. Εάν το μωρό δυσκολεύει να εκτελέσει οποιαδήποτε εργασία, αμέσως να τον βοηθήσει: να διορθώσετε την επιθυμητή θέση των δακτύλων κλπ.
Εναλλακτικά νέα και παλιά παιχνίδια και ασκήσεις. Μετά την κατοχή του παιδιού των συνηθισμένων κινητικών δεξιοτήτων, μεταβείτε στην ανάπτυξη πιο περίπλοκων.
Εκτελέστε ορισμένες κινήσεις ταυτόχρονα με ακρόαση (και στη συνέχεια με το ουλές του παιδιού) ποίημα.
Ενθαρρύνετε τη δημιουργική δραστηριότητα του παιδιού, αφήστε τον να εφεύρει τυχόν ασκήσεις.
Διεξάγετε μαθήματα συναισθηματικά, ενεργά, επαινούν το μωρό για επιτυχίες, αλλά μην ξεχάσετε να ακολουθήσετε τη διάθεσή του και τη φυσική κατάσταση.

Διαβούλευση για τους γονείς

Μικρή μοτοσικλέτα 1 κατώτερη ομάδα

Τι μπορεί να φθαρεί με τα παιδιά να αναπτύξει μια χειροκίνητη μοτοσικλέτα;

Εκτελέστε λεπτό αντίχειρες με τα δάχτυλα.

Κρατήστε πλαστελίνη, πηλό.

Χτύπησε με τη σειρά του κάθε βότσαλο δάχτυλο, μικρές χάντρες, μπάλες.

Πιέστε και πιέστε τις κάμερες, ενώ μπορείτε να παίξετε, σαν να είναι το Cam Bouton (το πρωί ξύπνησε και άνοιξε και κοιμήθηκε το βράδυ - έκλεισε, έκλεισε).

Κάνοντας μαλακές κάμερες που μπορούν εύκολα να απορριφθούν και στις οποίες ένας ενήλικας μπορεί να ωθήσει τα δάχτυλά τους και ισχυρά που δεν σπάσουν.

Με δύο δάχτυλα (ευρετήριο και μέσα), "περπατήστε" στο τραπέζι, πρώτα αργά, σαν κάποιος να γλιστρήσει, και στη συνέχεια γρήγορα, σαν να τρέχει. Η άσκηση είναι η πρώτη δεξιά, και στη συνέχεια με το αριστερό σας χέρι.

Δείξτε ξεχωριστά μόνο ένα δάκτυλο είναι δείκτης, στη συνέχεια δύο (ευρετήριο και μέσο), τότε τρεις, τέσσερις, πέντε.

Δείχνουν ξεχωριστά μόνο ένα δάχτυλο είναι μεγάλο.

Τύμπανο από όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών στο τραπέζι.

Παρακολουθήστε στον αέρα μόνο με τα δάχτυλά σας.

Τα χέρια για να κάνουν "φακούς".

Χαστούκι τα χέρια σας ήσυχα και δυνατά, με διαφορετικό ρυθμό.

Συλλέξτε όλα τα δάχτυλά σας σε ένα τσίμπημα (τα δάχτυλά σας συγκεντρώθηκαν μαζί - αισθάνθηκαν).

Κρεμαστά μεγάλα κουμπιά, μπάλες, χάντρες σε ένα νήμα.

Βγείτε το λεπτό σύρμα στο χρώμα που περιέχει πάνω στο πηνίο, στο δικό σας δάκτυλο (ο δακτύλιος ή η σπειροειδής.

Συνδέστε κόμβους σε ένα παχύ σχοινί, στο καλώδιο.

Κουμπιά κουμπιών, γάντζους, φερμουάρ, περιστρέψτε τα καλύμματα, ξεκινήστε μηχανικά παιχνίδια.

Διαχωρίστε τις βίδες, τα καρύδια.

Τι είναι τα παιχνίδια των δακτύλων και τι χρειάζονται;

Ένα πολύ σημαντικό μέρος της εργασίας για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας είναι τα "παιχνίδια δακτύλων". Αυτά τα παιχνίδια, πολύ συναισθηματικά, μπορούν να πραγματοποιηθούν τόσο στο νηπιαγωγείο όσο και στο σπίτι. Είναι συναρπαστικές και συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ομιλίας, δημιουργικής δραστηριότητας. "Τα παιχνίδια των δακτύλων", όπως θα αντανακλούν την πραγματικότητα των γύρω από τα αντικείμενα, τα ζώα, τους ανθρώπους, τις δραστηριότητές τους, τα φαινόμενα της φύσης. Κατά τη διάρκεια των "δακτυλικών παιχνιδιών", τα παιδιά, η επανάληψη των κινήσεων των ενηλίκων, ενεργοποιούν την κινητικότητα των χεριών. Έτσι, παράγεται μια επιδεξιότητα, η ικανότητα να ελέγχει τις κινήσεις τους, να συγκεντρώνει την προσοχή σε μία μορφή δραστηριότητας.
"Δαχτυλίδια" - Αυτή είναι μια δραματοποίηση οποιωνδήποτε ομοιόμορφων ιστοριών, παραμύθια με τα δάχτυλα. Πολλά παιχνίδια απαιτούν τη συμμετοχή και των δύο χεριών, γεγονός που καθιστά δυνατή την προσανατολισμό των παιδιών στις έννοιες του "σωστού", "αριστερά", "επάνω", "κάτω" και ούτω καθεξής.
Αυτά τα παιχνίδια είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών. Εάν το παιδί σκοτώνει κάποιο "παιχνίδι δακτύλων", σίγουρα θα προσπαθήσει να βρει μια νέα σκηνή για άλλους Rips και ένα τραγούδι. Τα παιδιά από έτος έως δύο είναι καλά αντιληπτές "παιχνίδια δαχτυλιδιών" που εκτελούνται από το ένα χέρι.
Τα τριών ετών παιδιά αναπτύσσουν παιχνίδια που διεξάγονται από δύο χέρια, για παράδειγμα, ένα χέρι απεικονίζει ένα σπίτι, και το άλλο είναι μια γάτα που περιμένει αυτό το σπίτι.
Τα τετράχρονα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να παίξουν αυτά τα παιχνίδια χρησιμοποιώντας διάφορα γεγονότα που αλλάζουν ο ένας τον άλλον. Περισσότερα ανώτερα παιδιά μπορούν να προσφέρουν να εκδώσουν παιχνίδια με μια ποικιλία από μικρά αντικείμενα προώθησης, σπίτια, μπάλες, κύβους κλπ.
Στην προσχολική ηλικία, είναι απαραίτητο να εργαστούμε για την ανάπτυξη μικρών αυτοκινήτων και να συντονίσουν τις κινήσεις των χεριών.
Θυμηθείτε ότι τα παιδιά από το έτος έως τρεις ασκήσεις δίνονται σε μια απλοποιημένη έκδοση διαθέσιμη στην ηλικία τους.
Οι εργασίες για την ανάπτυξη της κίνησης των χεριών θα πρέπει να διεξάγονται τακτικά, μόνο τότε θα επιτευχθεί το μεγαλύτερο αποτέλεσμα των ασκήσεων. Οι εργασίες θα πρέπει να φέρουν χαρά στο παιδί, δεν επιτρέπουν την πλήξη και την υπερβολική εργασία.
Όταν το μωρό θα αντιμετωπίσει καλά με αυτό το έργο, το περιπλέκουν. Για παράδειγμα, μπορείτε να κοιμηθείτε τα λευκά μονοπάτια από τα δάχτυλα ενός άλλου χρώματος που φέρουν. Για να το κάνετε αυτό, Διδάξτε το μωρό μετακινώντας τα δάχτυλά σας, με τα οποία τα αλαζονικά τρόφιμα. Αυτό το αναπτυσσόμενο παιχνίδι επηρεάζει την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών, της φαντασίας και της φαντασίας.
Δώστε στο μωρό ένα κομμάτι ζύμης. Θα χαρούμενα να γλιστρηθεί από αυτόν, βελτιώνοντας παράλληλα την ανάπτυξη των δακτύλων του σε ρηχή κινητικότητα.
Ανάπτυξη παιχνιδιού "Κάνοντας χάντρες". Μακαρόνια με μεγάλο αυλό και μια μακρά δαντέλα. Εργασία για ένα παιδί: Πιέζοντας μακαρονίνες στη δαντέλα.
Με την ευκαιρία, το πιο μωρό συνεργάζεται με τα δάχτυλά του, τόσο καλύτερη είναι η ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών και το νωρίτερο είναι καλύτερο να αναπτυχθεί η ομιλία του. Το γεγονός είναι ότι στον εγκεφαλικό φλοιό, οι περιοχές του κινητήρα και ομιλία βρίσκονται κοντά. Επιπλέον, η ομιλία σχηματίζει ενεργά υπό την επίδραση των παλμών που προέρχονται από τα δάχτυλα.
Έτσι αποδεικνύεται ότι το επίπεδο και ο ρυθμός ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού εξαρτάται άμεσα από το πόσο ανέπτυξαν τις λεπτές κινήσεις των δακτύλων των παιδιών.

Συστάσεις για τους γονείς.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας πραγματοποιούνται στο συγκρότημα, ξεκινώντας από τους πρώτους μήνες της ζωής του παιδιού.
Στο σύνολο των ασκήσεων, προσπαθήστε να συμπεριλάβετε τις εργασίες συμπίεσης, τις βούρτσες χαλάρωσης και της εφελκυσμού των παιδιών.
Ξεκινήστε ή τελειώστε μαθήματα με μια συνεδρία μασάζ βούρτσες.
Διεξάγετε τις εργασίες για την ανάπτυξη των μικρών κινητικών δεξιοτήτων τακτικά, σύμφωνα με την ηλικία και λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο σωματικής ανάπτυξης του μωρού.
Αρχικά, όλες οι ενήλικες κινήσεις εκτελούν τα χέρια του μωρού, και καθώς το μωρό αρχίζει να τους κάνει ανεξάρτητα.
Βεβαιωθείτε προσεκτικά ότι οι ασκήσεις εκτελούνται σωστά το παιδί. Εάν το μωρό δυσκολεύει να εκτελέσει οποιαδήποτε εργασία, αμέσως να τον βοηθήσει: να διορθώσετε την επιθυμητή θέση των δακτύλων κλπ.
Εναλλακτικά νέα και παλιά παιχνίδια και ασκήσεις. Μετά την κατοχή του παιδιού των συνηθισμένων κινητικών δεξιοτήτων, μεταβείτε στην ανάπτυξη πιο περίπλοκων.
Εκτελέστε ορισμένες κινήσεις ταυτόχρονα με ακρόαση (και στη συνέχεια με το ουλές του παιδιού) ποίημα.
Ενθαρρύνετε τη δημιουργική δραστηριότητα του παιδιού, αφήστε τον να εφεύρει τυχόν ασκήσεις.
Διεξάγετε μαθήματα συναισθηματικά, ενεργά, επαινούν το μωρό για επιτυχίες, αλλά μην ξεχάσετε να ακολουθήσετε τη διάθεσή του και τη φυσική κατάσταση.

Οργάνωση: mbdou d / s №8 "Zorona"

Τοποθεσία: Σταυρούπολη, Essentuki

Συνάφεια.

Κάθε χρόνο, η ζωή σχεδιάζει όλο και περισσότερο υψηλές απαιτήσεις όχι μόνο σε εμάς, ενήλικες, αλλά και σε παιδιά: ο όγκος της γνώσης που πρέπει να μεταδοθεί είναι σταθερά αναπτύσσεται. Επιπλέον, οι δάσκαλοι θέλουν την αφομοίωση αυτών των γνώσεων να μην είναι μηχανικές, αλλά ουσιαστικές. Προκειμένου τα παιδιά να αντιμετωπίσουν την αναμονή τους σύνθετες εργασίες, πρέπει να φροντίσετε την έγκαιρη και Πλήρης σχηματισμός Έχουν ομιλία.

Mm Koltsova Στο έργο "Το παιδί μαθαίνει να μιλάει" υποδηλώνει ότι οι περιοχές ομιλίας του ανθρώπινου εγκεφάλου σχηματίζονται υπό την επίδραση των παλμών από τα δάχτυλα των χεριών. Αυτό σημαίνει ότι Περισσότερα μωρό Ξέρει πώς, θέλει και επιδιώκει να κάνει τα χέρια, είναι πιο έξυπνος και εφευρετικός. Μετά από όλα, στις άκρες των δακτύλων - μια ανεξάντλητη πηγή δημιουργικών σκέψεων που τροφοδοτεί τον εγκέφαλο του παιδιού.

Η βελτίωση της μικρής κινητικότητας είναι η βελτίωση της ομιλίας.

Η μικρή κινητικότητα συμφωνείται από τις κινήσεις των δακτύλων, την ικανότητα του παιδιού να "απολαμβάνει" αυτές τις κινήσεις. Το παιδί με τις κινήσεις των ανόητων δακτύλων καθυστερεί πίσω Ψυχοκινητική ανάπτυξη, Έχει προβλήματα με την ομιλία.

Πάνω απ 'όλα στον κόσμο, το παιδί θέλει να κινηθεί, γι' αυτόν κίνηση - υπάρχει ένας τρόπος να γνωρίζουμε τον κόσμο. Έτσι, η ακριβέστερη και πιο σαφής θα είναι η κίνηση του παιδιού, ο βαθύτερος και σημαντικός θα είναι η γνωριμία του με τον κόσμο.

Φυσικά, η ανάπτυξη της μικρής κινητικότητας δεν είναι ο μόνος παράγοντας που συμβάλλει στην ανάπτυξη της ομιλίας. Εάν το παιδί είναι όμορφο, αναπτύσσεται η μοτοσικλέτα, αλλά δεν θα μιλήσουν μαζί του, τότε η ομιλία του παιδιού δεν θα αναπτυχθεί αρκετά. Δηλαδή, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί μια ομιλία ενός παιδιού στο σύνθετο και να επικοινωνήσει ενεργά μαζί του στην καθημερινή ζωή, προκαλώντας την συνομιλία, να διεγείρει ερωτήσεις, αιτήματα. Είναι απαραίτητο να διαβάσετε το παιδί, μιλώντας για όλα όσα περιβάλλουν, δείχνουν εικόνες ότι τα παιδιά χαίρονται να κοιτάξουν. Και συν αυτό, αναπτύσσει μια μικρή μοτοσικλέτα.

Τα μικρά μοτοσικλέτα είναι μια ποικιλία δακτύλων και παλάμες. Μεγάλο μοτοσικλέτα - Κίνηση με το πλήρες χέρι και όλο το σώμα. Οι εργασίες για την ανάπτυξη της μικρής και γενικής κινητικότητας θα βελτιωθούν και θα επιταχύνουν όχι μόνο την ανάπτυξη των ρηχών χεριών κινητικότητας, αλλά και Ανάπτυξη ομιλίας Στα παιδιά της Junior Preschool Age. Βελτιώστε την ποιότητα της ομιλίας, τη σαφήνεια των ήχων και να επεκταθεί λεξιλόγιο; Θα προκαλέσει ενδιαφέρον για τα παιδιά να γνωρίζουν νέες και ενδιαφέρουσες.

Διάρκεια του έργου: Από τις 19.09.2016. - στις 05/31/2017

Τύπος έργου: Ενημερωτικό - παιχνίδι, δημιουργικό.

Από τον αριθμό των δημιουργών - ζεύγος.
Από τον αριθμό των παιδιών που εμπλέκονται στην ομάδα του έργου.
Κατά τη διάρκεια - μακροπρόθεσμα.
Όσον αφορά τις επαφές - στο επίπεδο του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Στόχος του έργου:

Ανάπτυξη συντονισμού των κινήσεων της ρηχής κινητικότητας των χεριών μέσω των παραδοσιακών και Μη συμβατική χρήση διάφορα αντικείμενα.

Εργασίες έργου:

Σχηματισμός Γνωστική δραστηριότητα και Δημιουργική φαντασία Παιδιά.
Στερέωση της προόδου των ποιημάτων ταυτόχρονα με τις κινήσεις των δακτύλων.
Ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής αντίληψης.
Ανάπτυξη Ψυχικές διαδικασίες: Μνήμη, προσοχή, σκέψη, φαντασία.
Άσκηση στην ικανότητα να εκφράσετε το δικό σας συναισθηματική κατάστασηΧρησιμοποιώντας εκφραστικές κινήσεις των προσώπου των δακτύλων.
Δημιουργία σε παιδιά συναισθηματικά αυξημένη διάθεση, περνώντας παιδιά σε ένα υπέροχο οικόπεδο.
Epiphany, η ικανότητα να φέρει το έργο ξεκίνησε στο τέλος.
Ανάπτυξη της αίσθησης αυτοπεποίθησης.

Εργασίες για τον δάσκαλο:

Προετοιμάζω Μεθοδικό υλικό Σε αυτό το θέμα, αρχεία καρτών για την ανάπτυξη ρηχών χεριών κινητικότητας, αρχείων κάρτας Fintle.
να αναπτύξουν μυς σε χέρια δάχτυλο χρησιμοποιώντας διαφορετικά παιχνίδια.
Για τους γονείς δείχνουν τρόπους και υιοθεσίες Γυμναστική; Εμφάνιση παιχνιδιών για την ανάπτυξη των ρηχών χεριών.
Αναπτύξτε την ομιλία παιδιών, να επεκτείνετε το λεξιλόγιο.

Εργασίες για παιδιά:

Να αναπτύξουν την ωραία κινητικότητα των δακτύλων των χεριών των παιδιών, Ικανότητες ομιλίας, δεδομένου της ηλικίας και της ηλικίας Ατομικά χαρακτηριστικά Μωρό.

Εργασίες για τους γονείς:

λαμβάνουν υπόψη την εμπειρία των παιδιών που αποκτήθηκαν στο νηπιαγωγείο ·
Δημιουργήστε στις οικογενειακές ευνοϊκές συνθήκες για το παιχνίδι για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας, της γυμναστικής των δακτύλων.

Συμμετέχοντες στο Έργο:

Εκπαιδευτικοί.
Παιδιά της πρώτης νεότερης ομάδας.
Γονείς και άλλα μέλη της οικογένειας.

Εκτιμώμενο αποτέλεσμα:

Ανάπτυξη μικρής κινητικότητας στα παιδιά της νεφελώδους προσχολικής ηλικίας.
Δημιουργία δεξιοτήτων ομιλίας στα μικρά παιδιά.
Πνευματική ανάπτυξη παιδιών.
Αναπλήρωση του περιβαλλοντικού περιβάλλοντος του θέματος ·
Εμπλουτισμός της γονικής εμπειρίας στην αύξηση των παιδιών.

Τα μικρά μοτοσικλέτα αναπτύσσονται:

Γυμναστική παλμού χρησιμοποιώντας ποιήματα, τραγούδια, γλυκά και λαϊκές παραμύθια.
Μασάζ με κονιοποίηση δακτύλων και μασάζ χεριών.
Λαϊκά παιχνίδια με φοίνικες.
Παιχνίδια S. Φυσικό υλικό;
Παιχνίδια με οικιακά αντικείμενα.
Παιχνίδια με άμμο και νερό.
Δαχτυλίδι.
Διδακτικά παιχνίδια.
Μαθήματα Παραγωγικές δραστηριότητες (Σχέδιο, μοντελοποίηση, εφαρμογή).

Χρησιμοποιώντας ρηχή κινητικότητα στο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ Δραστηριότητες:

Παραγωγική δραστηριότητα
Ατομική δουλειά
Ανεξάρτητες δραστηριότητες
βόλτα
Πρωινή Γυμναστική
Αυτοεξυπηρέτηση
Logommika
Εργασία με τους γονείς

Εργαλεία επίτευξης εργασιών:

τη χρήση γυμναστικής δάχτυλο κατά τη διάρκεια της αναψυχής των παιδιών ·
τη χρήση γυμναστικής δακτύλων στην τάξη, για μια βόλτα κ.λπ.
Φύλλα πληροφοριών για τους γονείς.
Μάθηση ποιημάτων, ρέει.
Χρησιμοποιώντας χαρακτηριστικά σε παιχνίδια για την ανάπτυξη των ρηχών χεριών κινητικότητας.

Καλλιτεχνική λέξη.

Τα παιχνίδια των δακτύλων συνοδεύονται από ποιητικά κείμενα. Το ποίημα στα παιχνίδια είναι η βάση στην οποία σχηματίζεται και βελτιώνεται η αίσθηση του ρυθμού. Για τα παιδιά, τα Parignating Poems ταυτόχρονα με τις κινήσεις των δακτύλων των χεριών έχουν πολλά πλεονεκτήματα: είναι ομοιοκαταληξία με κινήσεις, γίνεται με πιο δυνατά, σαφή και συναισθηματική και η παρουσία του Rhyme έχει θετική επίδραση στην ακουστική αντίληψη . Η χρήση ποιημάτων στα παιχνίδια σάς επιτρέπει να επιτύχετε το μεγαλύτερο αποτέλεσμα κατάρτισης - τα ποιήματα προσελκύουν την προσοχή των παιδιών, ευκολότερο και πιο γρήγορα θυμόμαστε.

Οργάνωση του αντικειμενικού και αναπτυξιακού περιβάλλοντος σε μικρές κινητικές δεξιότητες στην ομάδα.

Το πρώτο πράγμα αντιμετωπίζει το παιδί, εισέρχεται στην ομάδα - ένα αντικείμενο και αναπτυσσόμενο περιβάλλον. Η ομάδα σε ελεύθερη πρόσβαση θα πρέπει να έχει πολλά παιχνίδια, οφέλη και παιχνίδια για την ανάπτυξη μικρής κινητικότητας. Αυτά είναι μια ποικιλία από ψηφιδωτών. Σχεδιαστές διαφορετικών σχημάτων, μεγέθη, υφές. Διαφορετικά εγχειρίδια για την αποστολή και τα κουμπιά αποστολής. Πολλές επιλογές κορδόνι.

Πολύ αποτελεσματικό για την ανάπτυξη των χεριών και τα δάχτυλα μια ποικιλία μπάλες: ακανθώδες, κυματοειδές, μαλακό. Αυτά είναι εξαιρετικά χαρακτηριστικά για μασάζ και αυτο-μασάζ.

Χαρακτηριστικά διαθέσιμα στον Όμιλο:

clothespins από λινό για την ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων (Sun, Hedgehog, Χριστουγεννιάτικο δέντρο, κλπ.).
Το πληκτρολόγιο του παλιού υπολογιστή, ένα τηλέφωνο κουμπιού για την ανάπτυξη διαφοροποιημένων κινήσεων των δακτύλων.
Πρότυπα (καλούπια) Λεξικά θέματα Σε κύκλο, χρωματισμό, εκκόλαψη.
Παιχνίδια από "Kinder εκπλήξεις" για το τράβηγμα από την ξηρή πισίνα.
Ξηρά πισίνες γεμάτες με φασόλια ή μπιζέλια, για αυτο-μασάζ βούρτσες.
Καρύδια και προσκρούσεις, μπάλες μασάζ.
Δημητριακά διαφορετικών ποικιλιών και νημάτων διαφόρων ποιότητας για τα σχέδια.
πλέγμα για νεροχύτη και πολύχρωμες κορδέλες.
"Velcro" (εικόνες με velcro Σημείο ή μαγνήτης).
Ζυμαρικά και κορδόνια για τροχαίο ή έτοιμο κορδόνι.

Στάδια του έργου:

ΕΓΩ. Προπαρασκευαστικό στάδιο. 19.09.2016 – 28.10.2016

Ορισμός του θέματος, των στόχων και των στόχων, του περιεχομένου του έργου, την πρόβλεψη του αποτελέσματος.
Η μελέτη της μεθοδολογικής λογοτεχνίας σε αυτό το θέμα.
Παρασκευή οπτικό υλικό: Γραπτές διαβουλεύσεις, πληροφορίες πληροφόρησης. μοντέρνο Πολυλειτουργικά παιχνίδια Για την ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας.
Συλλογή Προοπτική σχέδιο Κρατώντας παιχνίδια για την ανάπτυξη μικρής κινητικότητας των χεριών των παιδιών, γυμναστική με παιδιά.
Ανάπτυξη συστάσεων για το παιχνίδι για την ανάπτυξη μικρής κινητικότητας των χεριών των παιδιών, της γυμναστικής των δακτύλων.

Ii. Το κύριο στάδιο της εφαρμογής του έργου. 11.11.2016 - 19.05.2017

Εκπαίδευση των γονέων που κατέχουν παιχνίδια για την ανάπτυξη της μικρής κινητικότητας των χεριών των παιδιών, τα δάχτυλα γυμναστικής με ένα παιδί.
Η συμπερίληψη της γυμναστικής των δακτύλων στις περιλήψεις των τάξεων, τα συγκροτήματα της πρωινής γυμναστικής, στο σενάριο του Matinee, το πρωί και τα βραδινά τμήματα του χρόνου.

3. Θεματικός σχεδιασμός Εργασία με τους γονείς στο έργο

Διαβούλευση "μυαλό στις άκρες των δακτύλων".

Απόκτηση υλικών για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας.

Κάνοντας ένα "έξυπνο κύβο" και εγχειρίδια γι 'αυτό.

Συνοχή με παιδιά "κομμάτια".

Έκθεση φωτογραφιών "Γυμναστική για τα δάχτυλα για τα κορίτσια και τα αγόρια" (καθηγητές εργασίας με παιδιά).

Διαβούλευση "Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας στο Παραγωγικά είδη Δραστηριότητα ";

Ένα ανοιχτό γεγονός "διακοπές της χαρούμενης πλατείας" με μια επίδειξη γυμναστικής δακτύλων.

Διαβούλευση "παιχνίδια δακτύλων".

Συνάντηση γονέα-δάσκαλος "Ανάπτυξη μικρής κινητικότητας". Παρουσίαση;

"Ποια είναι η επίδραση της γυμναστικής των δακτύλων στην ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών".

Εκθέσεις παιχνιδιών και χαρακτηριστικών για την ανάπτυξη μικρών κινητήρων των χεριών των παιδιών.

Διαβουλεύσεις "ομιλία και δάχτυλα", "Πώς να ξοδέψετε τα παιχνίδια σας με ένα παιδί", "βήματα δακτύλων".

Συζητήσεις με τους γονείς "Παιδιά και μικρά μοτοσικλέτα".

Ημέρες επικοινωνίας (απαντήσεις του δασκάλου για τους γονείς ενδιαφέροντος στις ερωτήσεις).

Ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο για την εκμάθηση παιχνιδιών για την ανάπτυξη των ρηχών χεριών κινητικότητας.

Εκδήλωση	Συμμετέχοντες
Η συμπερίληψη της γυμναστικής και της ομιλίας των δακτύλων το πρωί και το βράδυ των χρόνων, στη βόλτα.	Παιδαγωγός	Καθημερινά
Η συμπερίληψη της γυμναστικής των δακτύλων στις περιλήψεις των τάξεων.	Παιδαγωγός	Καθημερινά
Η συμπερίληψη της γυμναστικής των δακτύλων στα σενάρια του Matinee	Παιδαγωγός Ηγέτης μουσικής	Κατά τη διάρκεια ενός έτους
Η συμπερίληψη της γυμναστικής των δακτύλων στα συγκροτήματα της πρωινής γυμναστικής.	Παιδαγωγός	Καθημερινά
1. Συνάντηση με παιδιά, έρευνα της σφαίρας του κινητήρα. 2. Διαβούλευση για τους γονείς: "Παιχνίδια για τα δάχτυλα για τα κορίτσια και τα αγόρια". 3. Ένα δάχτυλο εικόνας "βγήκε το φθινόπωρο να περπατήσει ..." 4.Gra δάχτυλο "Ball I Kata στα χέρια μου ..." (Μασάζ μπάλα). 5. Μια εικόνα του δακτύλου "Έβαλα τις μπότες σου ..." 6. Συνάντηση και παιχνίδια με μπλοκ Dienesh. 7. Ατομική συμβουλευτική από του στόματος "ομιλία και δάκτυλα".	Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, γονείς	Σεπτέμβριος
1. Δίκτυο ομάδας μη τυποποιημένου εξοπλισμού για το παιχνίδι για την ανάπτυξη ρηχών χεριών κινητικότητας. 2. Πρόσληψη γονέων στην κατασκευή χαλιών για την ανάπτυξη της αφής ευαισθησίας στα παιδιά. 3. IIG δάχτυλο "Η χαρούμενη στρογγυλή μπάλα μου ..." 4.Gra Filching "Οικογένεια". 5. Ανώτατο δάκτυλο "λάχανο ..." 6.Game με μπλοκ Dienes: "Βρείτε όλα τα σχήματα όπως αυτό" (σε χρώμα, σε μέγεθος, σε μορφή). 7.Iigra με πλαστικίνη πλαστικίνη πλαστικίνη	Παιδαγωγός Γονείς Παιδαγωγός Γονείς Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά
1.Game για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας χρησιμοποιώντας Μπάλα μασάζ: "Τρέχει το σκαντζόχοιρο κατά μήκος της διαδρομής ...". 2. Τα "κορίτσια και αγόρια άλμα σαν μπάλες ...". 3. Παιχνίδι με μαντήλι: "Τα δάχτυλα έπαιξαν απόκρυψη και αναζητούν ...", "Τυλίγω καθαρό, πουκάμισο, πουλόβερ και ένα μπλουζάκι ...". 4. Γκακ χρήση μη τυποποιημένος εξοπλισμός, χωρίς ποιητική συνοδεία: "Πολύχρωμες διαδρομές" (χρωματιστά κλωστές, πολύχρωμο μωσαϊκό). "Ξεβιδώστε και μέχρι". "Διαυγές λαβές" (πηνία από το νήμα, σχοινί). 5. Διαβούλευση για μαγικά ραβδώσεις των γονέων. 6. Διαβούλευση για τους γονείς σχετικά με το θέμα: "Παιχνίδια με οικιακά αντικείμενα". 7.α με γονείς "παιδιά και μικρά μοτοσικλέτα". 8. Παίζοντας με μωσαϊκό "βροχή, βροχή, Λέι Λέι".	Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, παιδιά
1. Ντύσιμο με παιδιά των φυτών που παίζουν. 2. "Το χιόνι πέφτει στο σπίτι ..." 3. Δάχτυλο "Γεια σας, παππούς παγετός!" 4. Κράτηση για τους γονείς στο θέμα: "Το μυαλό του παιδιού είναι στις άκρες των δακτύλων του." 6. Παίζοντας με το νερό "Voddy".	Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, παιδιά
1. Διαγώνησε στάση για τους γονείς "Παιχνίδια για τα δάχτυλα για τα κορίτσια και τα αγόρια". 2. Παιχνίδι δάχτυλο "Έχω ένα κεφάλι ..." "1,2,3,4,5-σώμα θα μελετηθεί ...» "Στην εθνική οδό πηγαίνουν αυτοκίνητα ..." "Έχουμε κοιμηθεί στο παχνί ..." 3. Φάκελος δάχτυλο "Βήματα δακτύλων". 4. Για την επικοινωνία (απαντήσεις του εκπαιδευτικού για γονείς συμφερόντων ερωτήσεων). 5. Το χαρτί με χαρτί "Όπως ένα λόφο - χιόνι, χιόνι ...".	Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, γονείς Εκπαιδευτικός, παιδιά
1.Game δάχτυλα "ilya muromets-key good good ..." "Δέντρο δρυοκολάπτης σφυρίζει: Tuk - Tuk ...", "Καταργώντας τις γρατζουνιές, η γάτα πλένει το πόδι του ...", "Η γάτα κάθεται ...", "Ο καιρός σήμερα είναι κρύος, ο καιρός είναι ανθυγιεινός σήμερα ...". 2. Το παιχνίδι στη διάταξη "δώρο μαμά". 3. Μασάζ "Ας παίξουμε με τις λαβές" 4.Game με Squadomos Vosobovich: "Track-Track". Μέθοδοι κατάρτισης Πτυσσόμενη.	Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά Εκπαιδευτικός, παιδιά
1. Υλικό υλικό, κατασκευή εξοπλισμού και παιχνιδιών

Πιστοποίηση εργασιών για το θέμα: "Η επιρροή της ρηχής κινητικότητας των χεριών στην ανάπτυξη της ενεργού ομιλίας στο 1 Κατώτερη ομάδα»

Για Μεθοδική ανάπτυξη Έχω επιλέξει από το τμήμα "Ανάπτυξη γνωστικών ομιλιών" (η εκπαιδευτική περιοχή "επικοινωνία")

Είναι επίσης γνωστό ότι τα τελευταία 5-10 χρόνια, το επίπεδο ανάπτυξης ομιλίας των παιδιών μειώθηκε αισθητά. Οι γονείς μιλούν λιγότερο από παιδιά, επειδή πολλοί από αυτούς είναι τρομακτικοί στην εργασία. Τα ίδια τα παιδιά μιλούν λιγότερο, επειδή φαίνονται περισσότερο και ακούνε (σώμα - ήχος - βίντεο ...) σπάνια κάνουν κάτι με τα χέρια τους, γιατί Σύγχρονα παιχνίδια Και τα πράγματα είναι διατεταγμένα όσο το δυνατόν πιο βολικά.

Οι παιδαγωγοί παιδικοί ψυχολόγοι χτύπησαν τον συναγερμό - την τελευταία δεκαετία των παιδιών που υποφέρουν από τη διαφωνία και τις παραβιάσεις της ομιλίας, έγινε μια τάξη μεγέθους περισσότερο από τριάντα σαράντα χρόνια πριν. κύριος λόγος Το πρόβλημα αυτό είναι μια κοινή υστέρηση κινητήρα και μείωση του επιπέδου ανάπτυξης του κρίσιμου κινητήρα. Λίγα πριν από λίγα χρόνια πριν, οι γονείς, μαζί με τα παιδιά, έπρεπε να κάνουν περισσότερα χέρια: να πλένετε και να πιέσετε λινό, να πιέσετε την κούπα, το πλεκτό, το κτλ. μοντέρνα ζωή Ένας τεράστιος αριθμός οικιακών συσκευών και πολλές πράξεις εκτελούνται από τον άνθρωπο του αυτοκινήτου. Πολλές μητέρες, γιαγιάδες, προσπαθούν να προστατεύσουν τα παιδιά από τις εσωτερικές υποθέσεις, τα βάζουν μπροστά στην τηλεόραση, τον υπολογιστή, έτσι ώστε να μην παρεμβαίνουν.

Κατασκευαστές αγαθών για παιδιά, προσπαθώντας να διευκολύνουν τη διαδικασία των παιδιών του ντυσίματος, τους έδωσε μια κυριολεκτική αίσθηση "Bearish Service". Το κορδόνι και το κούμπωμα, το οποίο το παιδί θα έπρεπε να έχει στερεωθεί καθημερινά και δεμένη, άλλαξε άνετα velcro. Οι μητέρες ήταν ευχαριστημένοι και σταμάτησαν να μαθαίνουν μωρά κατά τη διάρκεια του έτους για να δέσουν μια ιστορία. Αλλά για όλα όσα πρέπει να πληρώσετε - η ανάπτυξη μικρής κινητικότητας στα παιδιά έχει υποστεί, η οποία συνέβη σχεδόν αυτόματα!

Δεν μπορείτε να διδάξετε τα παιδιά να διαβάζουν σε νεαρή ηλικία - αυτή η δεξιότητα είναι τέλεια διαμορφωμένη και στην παλαιότερη προσχολική ηλικία χωρίς καμία ζημιά για Πνευματική ανάπτυξηΑλλά η ανάπτυξη μικρής κινητικότητας στα παιδιά μπορεί να συμβεί μόνο σε νεαρή ηλικία. Με την πάροδο του χρόνου, η επίδραση του κέντρου κινητήρα στην ομιλία αποδυναμώνει και στα νεώτερα Σχολική ηλικία Σχεδόν βγαίνει.

Η ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού μέσω της ανάπτυξης μιας μικρής μοτοσικλέτας μου φάνηκε ουσιαστική και σχετική, οπότε πήγα λεπτομερώς τη μελέτη και το θέμα της ανάπτυξής μου "η επιρροή της μικρής κινητικότητας για την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών"

Ανάλυση Ψυχολογικής - Παιδαγωγικής Λογοτεχνίαςέδειξε ότι Γενική ανάπτυξη Οι αυτοκινητικοποιητικοί δίνουν προσοχή σε πολλούς παιδικούς ψυχολόγους, φυσιολόγοι, λογοθεραπευτές. Τέτοιοι συγγραφείς, όπως περιγράφονται ξεχωριστές τεχνικές για την ανάπτυξη κινητικότητας στα παιδιά. , δώσε περισσότερα Πλήρεις συστάσεις Σχετικά με το σχηματισμό κινητικών δεξιοτήτων και διαφοροποιημένων κινήσεων των δακτύλων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Οι υπάλληλοι του Ινστιτούτου Φυσιολογίας Παιδιών και εφήβων APN διαπίστωσαν ότι το επίπεδο ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών εξαρτάται άμεσα από το βαθμό σχηματισμού λεπτών κινήσεων των δακτύλων.

Έτσι, με βάση τα πειράματα και τις έρευνες Μεγάλος αριθμός Τα παιδιά αποκάλυψαν το ακόλουθο πρότυπο: Εάν η ανάπτυξη των κινήσεων των δακτύλων αντιστοιχεί στην ηλικία, τότε η ανάπτυξη ομιλίας βρίσκεται εντός της κανονικής περιοχής. Εάν η ανάπτυξη των δακτύλων καθυστερεί, η ανάπτυξη της ομιλίας καθυστερεί, αν και Συνολική τούρτα Μπορεί να είναι ακόμη υψηλότερο από τον κανόνα.

Συνήχθη το συμπέρασμα ότι ο σχηματισμός των τομέων ομιλίας πραγματοποιείται υπό την επήρεια των κιναισθητικών παλμών από τα χέρια, ή μάλλον από τα δάχτυλα.

Το γεγονός αυτό πρέπει να χρησιμοποιείται στην εργασία με τα παιδιά και όπου η ανάπτυξη της ομιλίας συμβαίνει εγκαίρως και όπου υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας του κινητήρα.

Η μικρή κινητικότητα έχει μεγάλη αξία Στο σχηματισμό των ενσωματικών ιδιοτήτων του παιδιού. Είναι γνωστό ότι μεταξύ ομιλίας και γενικού Μυϊκό σύστημα Ο άνθρωπος υπάρχει στενή σύνδεση. Η ίδια στενή σύνδεση δημιουργείται μεταξύ του χεριού και του ομιλητή του εγκεφάλου. Η εναρμόνιση των κινήσεων του σώματος, οι ρηχοί κινητήρες και οι φορείς ομιλίας συμβάλλουν στον σχηματισμό της ορθής προφοράς, βοηθά να απαλλαγούμε από τη μονοτονία της ομιλίας, εξομάλυνση του ρυθμού του, διδάσκει τη συμμόρφωση με την παύση του ομιλίας, μειώνει την ψυχική ένταση.
Η σύνδεση της μικρής κινητικότητας με την ανάπτυξη της συνδεδεμένης ομιλίας είναι ιδιαίτερα σημαντική. Επιπλέον, χρησιμοποιήστε όταν εργάζεστε με τα παιδιά των παιδιών διαφορετικά σχήματα Αντικείμενα του περιβάλλοντος κόσμου, διάφορες αξίες, ποικιλίες χρωμάτων, συμβάλλουν στον εμπλουτισμό του λεξικού. . Έτσι σημαίνει Το παιδί καταλαμβάνει τα μέσα επικοινωνίας και τρόπους αλληλεπίδρασης με ενήλικες και συνομηλίκους.

Στοχοθετημένη και συστηματική εργασία για την ανάπτυξη μικρής κινητικότητας στα παιδιά Νεαρή ηλικία Προωθεί το σχηματισμό Πνευματικές ικανότητες, Ενώ εργάζεστε, παίζουμε πειράματα με Διάφορα υλικά (δημητριακά, σιμιγδάλι, άμμος.) Και αυτό συμβάλλει στο γεγονός ότι το παιδί γίνεται περιπετειώδες και ενεργό.

Μια ολοκληρωμένη κατανόηση του περιβάλλοντος κόσμου ενός ατόμου δεν μπορεί να ασκηθεί χωρίς διακριτική - την αντίληψη του κινητήρα, καθώς αποτελεί τη βάση της αισθητικής γνώσης. Είναι με τη βοήθεια απτικής - μοτέρ αντιλήψεων τις πρώτες εντυπώσεις της μορφής, της ποιότητας, του μεγέθους των αντικειμένων, της θέσης τους στο διάστημα. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί παίρνει μια τέτοια ολοκληρωμένη ποιότητα όπως " Έχοντας πρωτογενείς ιδέες για τον κόσμο και τη φύση "

Ένα παιδί με καλά αναπτυγμένη ασήμαντη κινητικότητα ανεξάρτητα και ενεργά εκμετάλλευση πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες. Και επομένως η ανάπτυξη μικρών αυτοκινήτων συμβάλλει στην ανάπτυξη μιας τέτοιας ολοκληρωμένης ποιότητας όπως φυσικά αναπτυχθεί, κατέκτησε το κύριο πολιτιστικό και υγιεινό δεξιότητες.

Ξοδεύω την εργασία σας για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας με τα παιδιά 1 νεότερη ομάδα. Το "σπίτι" τα παιδιά ήρθαν στην ομάδα, πολλοί από αυτούς δεν έχουν σχηματίσει αυτοεξυπηρέτησης. Όλες αυτές οι δεξιότητες σχηματίζονται υπό την επίδραση της εκπαίδευσης σε ένα παιδί με κοινούς και ρηχούς κινητήρες.

Στην αρχή του έργου της, μια διαγνωστική εξέταση της κατάστασης της ρηχής κινητικότητας στα παιδιά με στόχο είναι να προσδιοριστεί το επίπεδο ανάπτυξης της ρηχής κινητικότητας των χεριών.

Η έρευνα διεξήχθη μέσω 9 εργασιών παιχνιδιών., Ο πίνακας για την ολίσθηση παρουσιάζει υλικά που χρησιμοποιούνται για εργασίες, οδηγίες και δεξιότητες που περιμέναμε να δούμε.

Οι εργασίες επελέγησαν με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μην αισθάνεται ότι διαγιγνώσκεται, αλλά έπαιξε με το προτεινόμενο διδακτικό υλικό.

"Εργασίες παιχνιδιών για παιδιά" (στην αρχή και στο τέλος του σχολικού έτους)

Τραπέζι 1

Υλικό για εργασίες	Εντολή του παιδιού	Παιδικές δεξιότητες
Εγχειρίδιο για το Lacing "Boot"	"Έστειλε ένα γέλιο"	Γυρίστε τη δαντέλα μέσα από μια στενή τρύπα
Πυραμίδα (5kolts)	"Συλλέξτε μια πυραμίδα"	Δαχτυλίδια ράβδου
Matryoshka (3 θέσεων)	"Συλλέξτε matryoshka"	Συνδέστε τμήματα του Matryushki.
Προσομοιωτή με καλύμματα (4 τεμάχια)	"Ξεβιδώστε το καπάκι, και τώρα τα σφίξτε".	(Ξεβιδωμένα) καλύμματα
Κορνίζες Montessori (κουμπιά)	"Facilies of bugs και κομμάτια από αυτά"	Κουμπιά Squat (Flash)
Μικρά αντικείμενα (χάντρες, κουμπιά), χωρητικότητα	"Κορνίζες από τις χάντρες των χάντρες σε ένα βάζο"	Πυροβολήστε αντικείμενα
Κορνίζες Montessori (οδήγησε)	"Τοποθετήστε τους κόμβους, και τώρα η μονάδα"	Συνδέουν τα οζίδια
Πλαστική μπάλα (διάμετρος 2 cm.)	"Rogue η μπάλα ανάμεσα στις παλάμες, και τώρα δάχτυλα"	Roll μπάλα ανάμεσα σε φοίνικες, δάχτυλα

Στην αρχή σχολική χρονιά Όσον αφορά το επίπεδο ανάπτυξης της ρηχής κινητικότητας, τα παιδιά διανεμήθηκαν ως εξής.

Πίνακας 2

	Υψηλό επίπεδο	Μέσο επίπεδο	Χαμηλό επίπεδο
Έναρξη του έτους	4 μωρό (25%)	3 μωρό (19%)	9 παιδιά (56%)

Για τα παιδιά με χαμηλά επίπεδα, αποδείχθηκε δύσκολο να εκτελέσει πολλά καθήκοντα από μένα. Μωρά με δυσκολία που τίθενται σε δαχτυλίδια στη ράβδο, συγκεντρώθηκαν κούκλες, συλλαμβάνονται διαφορετικά Μικρά θέματα Χωρίς την παλάμη και όχι δύο και τρία δάχτυλα. Όλο πιο δύσκολο ήταν το καθήκον των κουμπιών στερέωσης και ξεμπλοκάρισμα, Zeeping των οζιδίων. Τα δάχτυλά τους ήταν ανυπακοή, καθιστική, πολύ τεταμένη, ο ρυθμός ακόμη και οι ευκολότερες ασκήσεις είναι αργή.

Με βάση τα αποτελέσματα των διαγνωστικών, ορίστηκαν ατομικές εκπαιδευτικές διαδρομές για την ανάπτυξη μικρής κινητικότητας των χεριών των παιδιών που έδειξαν τον μέσο όρο και χαμηλό επίπεδο Ανάπτυξη στην αρχή του σχολικού έτους

Ο σκοπός της δουλειάς μου: Δημιουργία δραστηριοτήτων ομιλίας μικρών παιδιών μέσω της ανάπτυξης μικρής κινητικότητας.

Καθήκοντα:

· Διεξαγωγή εργασιών για βελτίωση Δάχτυλο-μοτοσικλέτα υπογραμμίζοντας τακτικά γι 'αυτήν Βέλτιστο χρόνο κατά τη διάρκεια της διοργάνωσης κοινών δραστηριοτήτων με παιδιά ·

· Αύξηση του ενδιαφέροντος των παιδιών σε τέτοιες ασκήσεις, μετατρέποντάς τα σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι.

· Συνδυάστε παιχνίδια και ασκήσεις για να εκπαιδεύσετε τα δάχτυλά σας με Δραστηριότητες ομιλίας παιδιά;

· Οργανώστε το κατάλληλο περιβαλλοντικό περιβάλλον στην ομάδα για διέγερση ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιά;

· Προσέλκυση γονέων μαθητών να συνεργαστούν στην ανάπτυξη των χεριών μικρών κινητικότητας.

Να λύσει με επιτυχία αυτά τα καθήκοντα, να πάρει και να μελετηθεί Μεθοδολογική λογοτεχνία Σε αυτό το θέμα, καθώς και περιοδικές εκδόσεις. Οι χρησιμοποιούμενες πηγές παρουσιάζονται στην ολίσθηση.

Με οργάνωση Εκπαιδευτική διαδικασία Ανακαλύψαμε ότι η πιο αποτελεσματική εκπαιδευτική περιοχή "επικοινωνία" ενσωματώνεται με τους ακόλουθους εκπαιδευτικούς τομείς: "Γνωστική" - εμφανίζεται η ανάπτυξη του Treactive και της αντίληψης του κινητήρα, με τη βοήθεια που τα παιδιά αποτελούν τις πρώτες εντυπώσεις της μορφής, της ποιότητας, το μέγεθος των αντικειμένων, την τοποθεσία τους στο διάστημα.

"Φαντασία ανάγνωσης", "Μουσική" - Χρησιμοποιήστε την κουκούλα. και τα μουσικά έργα που έγιναν. Για συναισθηματικό εμπλουτισμό.

"Φυσική κουλτούρα" - η ανάπτυξη της μικρής κινητικότητας συμβάλλει στο γεγονός ότι το παιδί γίνεται πιο ανεξάρτητο όταν πληρούν τις πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες.

Η αρχή της ολοκλήρωσης να ενώνει διάφορες Εκπαιδευτικές περιοχές, διαφορετικές δραστηριότητες τεχνικών και μεθόδων σε ένα ενιαίο σύστημα εφαρμόζονται με βάση τον ολοκληρωμένο-θεματικό σχεδιασμό. Η επιλογή αυτού του προγραμματισμού παρουσιάζεται στην ολίσθηση.

			Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών

Η αρχή της ολοκλήρωσης εφαρμόζεται επίσης μέσω της οργάνωσης Διάφορα σχήματα Εκπαιδευτική διαδικασία:

1. ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ Δάσκαλος με παιδιά: Εδώ χρησιμοποιούμε Διδακτικά παιχνίδια, Ατομική δουλειά με παιδιά, καταστάσεις παιχνιδιού,

2. Ικανότητα παιδιών.

Για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών, συνεχίζουμε συνεχώς την αναπλήρωση του περιβαλλοντικού περιβάλλοντος του θέματος. Χρησιμοποιώντας όλα τα κέντρα δραστικότητας στα οποία συμπυκνώθηκαν μια ποικιλία υλικών για την ανάπτυξη χεριών υψηλής κινητικότητας.

3. Αλληλεπίδραση με την οικογένεια: Ανοίξτε τους κόμβους προβολής, προσελκύοντας γονείς στην κατασκευή παιχνιδιών και παιχνιδιών, διαβούλευσης, επιτήρησης, οπτικών πληροφοριών.

Για τους σκοπούς μιας συστηματικής προσέγγισης στην ανάπτυξη των ρηχών χεριών, έχουμε ταξινομήσει τους κύριους τύπους παιχνιδιών, εργασιών, ασκήσεων:

· Παιχνίδια δακτύλων;

· Μασάζ δακτύλων και βούρτσες χεριών.

· Παιχνίδια Σ. Διαφορετικά υλικά: αφρό καουτσούκ, ζύμη, άμμος, πηλός, δημητριακά, χαρτί, νερό, με φυσικό υλικό, με ύφασμα, με πλαστελίνη, με χρώματα.

· Παιχνίδια με αντικείμενα παιχνιδιών που έχουν μέσω τρύπας, με συνεργαζόμενα παιχνίδια, με επενδύσεις, με φουσκωτά και Καουτσούκ παιχνίδια, με μικρά αντικείμενα, μαγνήτες, με σχεδιαστές, με clothespins, με κορδόνια, με ξυλάκια, με σχήμα παιχνιδιών.

· Παιχνίδια με προσομοιωτές: σε ύφασμα και χαρτόνι, σε ξύλο και μέταλλο, με πλαστικά καπάκια.

Χρησιμοποιώ i. Μη συμβατικές μεθόδους Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας, όπως:

Μοτίβα από το νήμα

Τοποθέτηση μοτίβων ή Γεωμετρικά στοιχεία από μάλλινα ή ευαίσθητα νήματα διαφορετικού πάχους και μήκους βελούδινο χαρτί. Αυτό σας επιτρέπει να εκπαιδεύσετε όχι μόνο τους μυς των χεριών, αλλά συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη Απτικές αισθήσεις, Προσοχή, σκέψη, συντονισμός στο διάστημα.

Aqua Gymnastics για τα δάχτυλα

Δεν είναι μυστικό ότι τα μικρά παιδιά αγαπούν τα παιχνίδια με νερό. Συνδέσαμε αυτό το πάθος με ειδικές ασκήσεις δακτύλων. Η ουσία της μεθόδου έχει ως εξής. Σε ένα μπολ, ρίχνουμε λίγο νερό, θα πρέπει να είναι νερό Άνετη θερμοκρασία, Στο κάτω μέρος του μπολ, βάλτε τα κουμπιά διαφόρων σχημάτων, μεγεθών και χρωμάτων, βότσαλα, κοχύλια. Και στη συνέχεια, συμπεριλαμβανομένης της φαντασίας μας, τα δάχτυλά μας μετατρέπονται σε χταπόδια, άνδρες, ψάρια που "ταξιδεύουν" από Θαλάσσιο dnu Ή να βρείτε μυστηριώδη thosies. Δεν υπάρχει όριο φαντασίας εδώ. Για τη μελέτη Χρώμα γάμμα. Μπορείτε να προσφέρετε τα παιδιά να "πιάσουν" αντικείμενα συγκεκριμένου χρώματος, για την ανάπτυξη των απτικών αισθήσεων - "αλιεύουν" τα αντικείμενα ομαλά (ακατέργαστα, βαριά (πνεύμονα) κλπ. Είναι σημαντικό τέτοια παιχνίδια να γοητεύονται από το παιδί, αυτοί έχουν ενδιαφέρον, να αναπτύξουν την καλύτερη κινητικότητα, την ακρίβεια, την προτίμηση και την προσοχή των δεξιών. Στη διαδικασία τέτοιων παιχνιδιών, το παιδί παίρνει πολλά Θετικά συναισθήματαΕίναι πολύ σημαντικό για την πλήρη ψυχική του ανάπτυξη.

Δείκτες της αποτελεσματικότητας της μεθοδολογικής ανάπτυξης:

Φυσικά, το κύριο κριτήριο για την αποτελεσματικότητα της μεθοδικής ανάπτυξης είναι η αναπτυγμένη μικρή μοτοσικλέτα του παιδιού και του παιδιού και Ανεπτυγμένος ομιλία. Ωστόσο, επάνω Αυτό το στάδιο Είναι ακόμα νωρίς να μιλήσουμε γι 'αυτό, δεδομένου ότι μόνο τρεις μήνες έχουν περάσει από την έναρξη της εργασίας και τα νέα παιδιά συνεχίζουν να εισέρχονται στην ομάδα. Ωστόσο, νομίζω ότι ήταν δυνατό να επιτευχθεί Καλά αποτελέσματα Η αλληλεπίδραση του δασκάλου είναι οι γονείς, αυτό είναι το κλειδί για την επιτυχημένη εργασία με τα παιδιά. Οι γονείς γίνονται δεκτά Ενεργή συμμετοχή Στην εφαρμογή όλων των δραστηριοτήτων της ομάδας. Επί του παρόντος, ο διαγωνισμός της "καραμέλα του ονείρου μου" ανακοινώνεται στην ομάδα. Αυτό θα είναι καραμέλα στο οποίο τα παιδιά θα πρέπει να εργαστούν πριν από τη θεραπεία. Αυτός ο σκάφος μπορεί να ονομαστεί ο προσομοιωτής.

Επιπλέον, με βάση τη μελετημένη λογοτεχνία που αναπτύχθηκε:

Ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας

· Συστηματοποιημένα παιχνίδια που αναπτύσσουν ένα μικρό μωρό κινητήρα

· Παρείχε το αντικειμενικό και αναπτυσσόμενο μέσο με μη τυποποιημένο διδακτικό υλικό,

· Ενσωματωμένο αρχείο κάρτας Fintle με στίχους.

· Η εμπειρία θα παρουσιαστεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς κατά την ιατρική και παιδαγωγική συνάντηση στο νηπιαγωγείο.

Θεματικός

Αρχεία κάρτας

Διδακτικά παιχνίδια για

Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας.

Μεταγλωττιστής:

Εκπαιδευτής: Kishiyeva Z.S.

Αριθμός κάρτας 1

"Παιχνίδια πλαισίων" σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας, Οι άκρες των δακτύλων, της προσοχής, της ανάπτυξης και της κατάρτισης συντονισμού των κινήσεων των δακτύλων. Μια εργασία : Συμπληρώστε τα μικρά αντικείμενα το σκάφος πρώτα δεξιά, τότε με το αριστερό σας χέρι Διδακτικό υλικό : Διαφανές σκάφος, δευτερεύοντα αντικείμενα (Κουμπιά, μάρκες) Περιεχόμενο : Το παιδί κάθεται στο τραπέζι, μπροστά του ένα υψηλό διαφανές σκάφος, το δικαίωμα να βρεθεί μικρά αντικείμενα (Κουμπιά, μάρκες) . Το παιδί πρέπει, κρατώντας ένα σκάφος με το αριστερό του χέρι, το δικαίωμα να ρίξει αντικείμενα σε αυτό. Στη συνέχεια, τα τσιπ χύνεται στο τραπέζι και το παιδί ενεργεί με το αριστερό του χέρι. Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση Χρησιμοποιήστε επιλογές : Μπορεί να κρατηθεί συλλογικά.

Αριθμός κάρτας 2.

"Μαντήλι φλόγας για τη μαμά"

σκοπός

Μια εργασία : Ομαλό φύλλο χαρτιού

Διδακτικό υλικό : φύλλο χαρτιού

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Χρησιμοποιήστε επιλογές : Εξομάλυνση ενός φύλλου χαρτιού, χρησιμοποιώντας το ένα χέρι. Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί ξεχωριστά.

Αριθμός κάρτας 3.

"Δάχτυλο"

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : κάμψη των δακτύλων σας σε μια γροθιά σύμφωνα με το κείμενο

Διδακτικό υλικό :

Μεγάλο δαμάσκηνο γαμημένο

Το δεύτερο συγκεντρώνει,

Το τρίτο σπίτι φέρει

Το τέταρτο χύσιμο

Το μικρότερο είναι το μικρότερο

Όλα, όλα, όλα τρώνε. (Κάμψη των δακτύλων σας με τη σειρά τους, ξεκινώντας με τον αντίχειρα)

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Χρησιμοποιήστε επιλογές : Κάνετε τα δάχτυλά σας σε δύο χέρια την ίδια στιγμή. Μπορείτε επίσης να αρχίσετε να λυγίζετε τα δάχτυλά σας με τη μητέρα της μητέρας.

Αριθμός κάρτας 4.

Δάχτυλο παιχνίδι "Σπίτι και πύλη"

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : κάμψη των δακτύλων σας στα σχήματα σύμφωνα με το κείμενο

Διδακτικό υλικό :

Στο λιβάδι το σπίτι αξίζει. Φιγούρα "Σπίτι"

Καλά, και ο τρόπος είναι κλειστό για το σπίτι. Φιγούρα "Στόχος"

Ανοίγουμε την πύλη, σχήμα "Στόχος" Ανοιγμα

Σε αυτό το Σώμα προσκαλούμε το σχήμα "Σπίτι"

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Αριθμός κάρτας 5.

Παιχνίδι δακτύλων "βροχή"

Σκοπός: Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Εργασία: Εκτελέστε κίνηση με τα δάχτυλά σας σύμφωνα με το κείμενο

Διδακτικό υλικό:

Βροχή, βροχή, poliva

Θα υπάρξει φραντζόλα,

Θα υπάρξουν μπότες, θα στεγνώσει,

Θα υπάρξουν νόστιμα cheesecakes.

Το δείκτη ενός χεριού που χτυπάει από την άλλη, για να σχηματίσει έναν κύκλο μπροστά τους, κρυφτεί εναλλακτικά με μια άλλη παλάμη, συνδέστε το μεγάλο και Ενδεικτικά δάκτυλα Χέρια μαζί, σχηματίζοντας έναν μεγάλο κύκλο.

Μέθοδοι, Δεξιώσεις: Επεξήγηση, Εμφάνιση

Αριθμός κάρτας 6.

"Beanbag"

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : γεμίστε Πλαστικό μπουκάλι Φασόλια, κλείστε το καπάκι και το rumpet.

Διδακτικό υλικό : πλαστικό μπουκάλι με ένα στενό λαιμό, φασόλια σε ένα πιάτο

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Χρησιμοποιήστε επιλογές : Κρατήστε ένα μπουκάλι με το δεξί χέρι και πάρτε τα φασόλια αριστερά. Μπορείτε επίσης να μειώσετε τη φιάλη με άλλα μικρά αντικείμενα, μπιζέλια, μικρά βότσαλα.

Αριθμός κάρτας 7.

"Μαγικό χαρτί"

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : Ανάπτυξη ανάπτυξης χεριών

Διδακτικό υλικό : φύλλο χαρτιού ή χαρτοπετσέτα

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Χρησιμοποιήστε επιλογές : Το χαρτί μπορεί να είναι δάκρυ (Ανάπτυξη συσχετισμένων κινήσεων) - Καταγράψτε τα δάχτυλά σας και από τα δύο χέρια και τραβήξτε διαφορετικές πλευρές. Λαμβάνονται λωρίδες. Αυτές οι λωρίδες αναδιπλώνεται στο κουτί και κάνουμε "Βροχή" , ρίξτε τις λωρίδες μας έξω από το κουτί .

Αριθμός κάρτας 8.

Χαλάκια για το σχεδιασμό

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : Μοιραστείτε κιμά σε σχεδιαστεί μοτίβο

Διδακτικό υλικό : Εικόνα - Mat, δευτερεύοντα αντικείμενα για Lad έξω σε ένα πιάτο (Βότσαλα, αντλίες, πλαστελίνη, ζύμη, κελύφη κ.λπ.)

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Αριθμός κάρτας 9.

"Πίστα"

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : να πασπαλίζω "Πίστα" Κανάλι ή πλούσια

Διδακτικό υλικό : Φύλλα χαρτιού, δημητριακά (Μάνκα ή κεχρί)

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Χρησιμοποιήστε επιλογές : Στην αρχή του παιχνιδιού, το κομμάτι πρέπει να είναι ίσια, τότε μπορείτε να περιπλέξετε (ζιγκ-ζαγκ, κύματα)

Αριθμός καρτών 10.

"Μαγικό κουτάλι"

σκοπός : Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας

Μια εργασία : Μετακινήστε ολόκληρο το δημητριακό σε ένα κενό κύπελλο

Διδακτικό υλικό : Κουτάλι, δίσκος, 2 φλιτζάνια, δημητριακά

Μέθοδοι, Τεχνικές : Επεξήγηση, εμφάνιση

Χρησιμοποιήστε επιλογές : Το παιδί μπορεί να εκτελέσει μετακινήσεις ανεξάρτητα. Στην αρχή, μπορείτε να δώσετε ένα μεγάλο κουτάλι, τότε το τσάι.

Αριθμός κάρτας 11.

"Πολύχρωμες clothespins"

σκοπός

Εξοπλισμός : 2 Σετ καλάθια με ξύλινα πολύχρωμα clothespins (12 τεμ.) . Το καλάθι μπορεί να αντικατασταθεί με ένα κύπελλο ή ένα πιάτο, πλαστικό κουβά. Το κύριο πράγμα είναι ότι οι clothespins συνδέονται εύκολα με τις άκρες.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Το μόλυβδο και το παιδί διαθέτει ένα καλάθι με έγχρωμες clothespins. Ο παρουσιαστής παίρνει το καλάθι, βάζει στο τραπέζι και ζητά από το παιδί να καταθέσει ένα clothespin σε αυτόν και να καλέσει το χρώμα της. Στη συνέχεια, ο παρουσιαστής δείχνει πώς τρία δάχτυλα μπορούν να προσκολληθούν το clothespin στην άκρη του καλαθιού. Όταν το παιδί σηκώθηκε αυτή τη δράση και μπορεί εύκολα να προσδώσει clothespins, για παράδειγμα, όλα τα clothespins του ίδιου χρώματος και να καλέσετε το χρώμα τους, δίνει το χρώμα τους, το δίνει για να προσκολλήσετε clothespins σε μια συγκεκριμένη χρωματική ακολουθία, πηγαίνετε για να εκτελέσετε μια συγκεκριμένη ακολουθία clothespins όπως σε ένα καλάθι στον πλοίαρχο. Πρέπει να δοθεί προσοχή Για να διασφαλιστεί ότι ο παρουσιαστής θα επισυνάπτεται τα clothespins σε τρία δάχτυλα, καθώς το παιδί θα πρέπει να δει τις σωστές κινήσεις.

Αριθμός κάρτας 12.

"Βρείτε έκπληξη"

Σκοπός του παιχνιδιού : Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών, ο συντονισμός των κινήσεων · Εκπαίδευση υπομονή.

Εξοπλισμός : Falki (10-15 τεμάχια, δευτερεύοντα αντικείμενα (εμβλήματα, κουμπιά κ.λπ., αραβοσίτου, καρύδια.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Ο Δάσκαλος τυλίγει το εικονίδιο σε 4-5 καραμέλα. Το παιδί πρέπει να αναπτύξει όλη την καραμέλα και να σιγουρευτεί.

Αριθμός κάρτας 13.

"Συγκεντρώστε όλα τα βότσαλα"

Σκοπός του παιχνιδιού

Ανάπτυξη.

Εξοπλισμός : Βότσαλα, άμμος, λεκάνη.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Ρίξτε βότσαλα στην άμμο. Πρώτα προσφέρουν το παιδί να συλλέξει βότσαλα πρώτα τρία δάχτυλα δεξί χέρι (Στερέωση δεξιοτήτων) .

Αριθμός κάρτας 14.

« Ταξιδεύοντας τα δάχτυλά σας

σκοπός : Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών, ο συντονισμός των κινήσεων · Υπομονή κατάρτισης

Ανάπτυξη.

Εξοπλισμός : "Ξηρή πισίνα", παιχνίδια.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Το παιδί μειώνει τις λαβές στην πισίνα και μοιάζει με ένα παιχνίδι κρυμμένο στα καλύμματα.

Αριθμός κάρτας 15.

Διδακτικό παιχνίδι "Αποθηκεύστε το ποντίκι".

σκοπός : Συνεχίστε να διδάσκετε τα παιδιά να διακρίνουν τα χρώματα, την επιλογή των πανομοιότυπων χρωμάτων στο μάτι που ακολουθούνται από τον έλεγχο (εφαρμογή, επικάλυψη, στερεώστε τη δυνατότητα να καλέσετε σωστά κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο χρώμα.

Εξοπλισμός : Σκαλισμένα σπίτια από διαφορετικά χρώματα Χαρτί, στις πόρτες των οποίων απεικονίζονται ποντίκια.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Το παιδί πρέπει να βρει την πόρτα Το επιθυμητό χρώμα (έχοντας το ίδιο χρώμα ως σπίτι) και κλείστε το στο σπίτι.

"Βρείτε ένα λουλούδι για μια πεταλούδα".

σκοπός

Εξοπλισμός : Τα λουλούδια και οι πεταλούδες κόβονται σε ένα ζευγάρι ενός χαρτιού.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Το παιδί πρέπει να βρει ένα λουλούδι για την πεταλούδα του ίδιου χρώματος με αυτή.

Αριθμός κάρτας 17.

Παίξτε με χρωματιστές μπάλες.

σκοπός : Μάθετε να διακρίνετε μεταξύ των χρωμάτων, εστιάζοντας στην ομοιογενή ή την ετερογένεια τους όταν εφαρμόζονται και εφαρμόζουν, εμπλουτίζουν ομιλία με φράσεις "το ίδιο χρώμα", "του ίδιου χρώματος".

Εξοπλισμός :

1) Ζύμη, εντυπωσιακή σε μπάλες, βαμμένο Χρώματα μελιού και λακαρισμένο?

2) κοπής κοπής από ένα μπουκάλι 2 λίτρων και ζωγραφισμένο σε ένα χρώμα.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Το παιδί πρέπει να βρει ένα κατάλληλο σπίτι για μια μπάλα για μια μπάλα.

"Καλά μπάλες".

σκοπός : Διδάξτε το μωρό να διακρίνει τα χρώματα. Χωρίστε μια λεπτή κινητικότητα των δακτύλων.

Εξοπλισμός : Οι συνηθισμένες μπάλες γεμάτες με άμυλο, αλεύρι, επιπλέον "επιπλέον", μια κούνια.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Το παιδί παραμυθίζει τις μπάλες, αναπτύσσοντας έτσι την αίσθηση του διαχειριστή.

Κάρτα №19.

"Ξηρό ενυδρείο".

σκοπός : σχήμα Αισθητικές ικανότητες. Καθαρίστε την ρηχή κινητικότητα των δακτύλων.

Εξοπλισμός : Σετ χρωματισμένων καλύμματα συναρμολογημένα σε πλαστική λεκάνη, μικρά παιχνίδια.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Τα παιδιά πρέπει να βρουν μεταξύ της ξηρής πισίνας καλύπτει το παιχνίδι που χρεώνεται από τον δάσκαλο.

Αριθμός κάρτας 20.

"Χάντρες φρούτων"

σκοπός : Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών, διδασκαλία της ανοικτής θέσης, της ανάπτυξης προσοχής.

Εξοπλισμός : Χάντρες φρούτων διαφορετικών χρωμάτων και πολύχρωμα κλωστές.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου : Τα παιδιά κρέμονται χάντρες στο νήμα, μελετώντας έτσι το χρώμα και την ταξινόμηση των φρούτων.