Хууль эрх зүйн боловсрол эзэмшсэн картын файлууд. DOE-д хууль эрх зүйн боловсрол олгох - Бид хүүхдэд иргэний байр суурийг бүрдүүлдэг. Бөмбөлөгтэй тоглоом. "Хэн, ямар байшин"
Тоглоом: "Бид зөв"
Хаалга
Түүхий эд
Татах:
Урьдчилан харах:
Цэцэрлэгийн хууль эрх зүйн боловсрол эзэмшдэг дидактик тоглоомууд
Тоглоом: "Бид зөв"
Хаалга : хүүхдүүдэд муу, муу ойлголтыг өгөх сайн үйлдэл мөн тэдгээрийг шинжлэх боломжтой байх; Хүүхдүүдэд эелдэг байдал, урьдчилан сэргийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Түүхий эд : Хосолсон зураг. Зургийн хос бүрийг нэг сэдвээр зориулах болно. Гэхдээ зургуудын нэг нь муу үйлдэл, хоёр дахь нь сайн харагдаж байна. Нийт 10-120 хос ашигласан.
Багш нь хүүхдүүдэд тайлбарлаж, ямар арга хэмжээ гэж нэрлэгддэг, ямар үйлдлийг дуудаж болох вэ, ямар муу, дараа нь сайн, муу үйлБайна уу. Дараа нь Багш нь тоглогч бүрийг хоёр картаар тараана. Картуудыг хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь хоёуланг нь өөр тоглогчийн гарт байрлуулна. Хүн бүрийн даалгавар бол хоёуланд нь хос зураг олох явдал юм. Хүүхдүүд нь сайтар ажиллах нь чухал бөгөөд тэд бие биедээ эелдэг байдлаар ханддаг.
Хэн ч өөр хүнийг гомдоох эрхгүй, түүнийг доромжлох эрх байхгүй
Тоглоом: "Ласково руу залгаарай"
Хаалга
Хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ багахан дагавартай нэрээр нь дууддаг. Жишээлбэл: Ваня, Маша, Олга.
Хүн бүр өмч хөрөнгөө өмчлөх эрхтэй бөгөөд хэн ч түүнд хамааралгүй зүйлийг авч чадахгүй.
Тоглоом: "Эелдэг гэж гуйя."
Хаалга : эелдэг байдал, хүндэтгэлтэй хандах, сайн харилцаа бие биедээ.
Хүүхдүүддээ үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, эелдэг холбоо барихыг зөвлөж байна. Хүүхэд өөр хэн нэгний тоглоомтой тоглохыг хүсч байвал
"Надад Миша өгөөч, машинаа тоглоод, би танд машинаа өгөх болно," гэх мэт.
Хүн бүр өөрийн гэсэн бодолтой байх эрхтэй, юу бодож байгаагаа хэлэх эрхтэй.
Тоглоом: "Дугуй дахь үлгэр"
Нэг хүүхэд үлгэр эхэлж, үлдсэн хэсэг нь үргэлжлэл гарч ирдэг.
Тоглоом: "Үлгэр дотор"
Алдартай үлгэрийн үлгэр дээр хүүхэлдэй эсвэл ширээний театр эсвэл ширээний театр. Багш нь үлгэрийн үлгэрийг олж авахын тулд БИЧЛЭГИЙН ТАЛААР АЖИЛЛАГАА (Жишээлбэл, бузар муугийн хувьд, шүлс нь Ийм үлгэрийн үлгэрт тохиолдож болно Байна уу.
Бүх хүмүүс хамтдаа цугларч, бүлгүүдийг зохион байгуулах эрхтэй. Хэн ч үүнийг хүсэхгүй бол хэн ч ийм холбоонд нэгдмэл байж чадахгүй.
Тоглоом: "Өөрөө олоорой"
Хүүхдүүд хөгжим рүү шилжих. Хөгжмийн төгсгөл дуусахад, хүүхдүүд нь хоёр хүнд хуваагддаг, хүүхдүүдийг хоёр хүнд хувааж, цагираг доторх газар байрладаг. Хүүхэд хэрэггүй тэгш тоотиймээс хэн ч хосгүй үлдэхгүй.
Тоглоом "нэг үгэнд нэр"
Зорилготой. R azvitia сэтгэх, яриа, санах ой, ур чадварыг ангилдаг.
Тоглоомын явц. Боловсрол нь хэдэн үг хэлдэг, хүүхдүүд нь бүлгийг ангилдаг.
Лена, Наташа, Оля. Гэрэл - охидын нэр.
Kohl, igor, misha, oyeg - хөвгүүдийн нэрс.
IVANOOGE, PENROV, KUZNESOV - Овог.
Ivanovna, Sergeevna, VASYILEVNA - Хүчил.
Ээж, аав, ах, эгч - гэр бүл.
Тоглоом "Надад зөв байна ..."
Зорилго: Хууль ёсны мэдлэг олгох.
Тоног төхөөрөмж: Хүүхдийн эрхийн эрхийн эрхийн тухай өгүүллийн багцад зориулсан зураг төслийн багц; Энэ нь конвенцид тооцогддоггүй нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн зураг (хүүхэд дугуй унах, цэцэг, цэцэг,
Тоглоомын траффик: Хүүхдүүд өөрсдийн конвенцикийн нийтлэлд нийцэж, загварыг зааж өгч, загвараа "надад зөв ..." (загварыг + тэмдэг хэлбэрээр хийгдсэн болно). Дараа нь хүүхэд түүний сонголтыг тайлбарлаж, үлдсэн шийдвэрийн зөв эсэхийг ярилцаж байна.
Тоглоом "Би тэгэх ёсгүй ..."
Зорилго: "Би чадна" гэсэн ойлголтыг тарааж, "би", "Би", "би хүсч байна"; Нийгмийн хэм хэмжээгээр хүүхдийн мэдлэгийг сайжруулах. Харилцаа холбоог боловсруулах
чадвар.
Тоног төхөөрөмж: Насанд хүрэгчдийн системд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй харилцаатай холбоотой хэд хэдэн зураг зурах. Хүүхэд, хүүхэд, хүүхэд - хүүхэд - дэлхий.
Тоглоомын траффик: Хүүхдүүд "Би тэгэх ёсгүй" гэсэн загварыг "Би ..." (гарын үсэг зурах ёсгүй) зураг, хүмүүсийн хоорондын харилцаанд үл хамаарах нөхцөл байдлыг дүрсэлдэг. Хүн ба бодитой дэлхийн хооронд. Дараа нь өөрийн сонголтыг тайлбарлана уу.
Тоглоом "Би насанд хүрэгч болоход"
Зорилго: "Насанд хүрэгчид" нэрийг дуудаж сур. Үг хэлэх.
Тоглоомын явц. Багш нь нэрийг дуудаад, хүүхдүүд бүтэн нэрийг нь ярьдаг. (Жишээлбэл, Тайя - Татьяна). Тоглоомын хувьд та бөмбөг ашиглаж болно.
Тоглоом "назова бүтэн нэр»
Зорилго: Хүүхдийн нэр, овог, овог, овог, овог нэр. Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. Хүмүүсийн нэр хүндэд хүндэтгэлтэй ханддаг.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тэдний бүтэн нэрийг дууддаг - fi. (Ээжийн нэр, аав, өвөө, өвөө, эмээ гэх мэт) Тоглоомонд та бөмбөг ашиглаж болно.
Тоглоом "өөрөөр нэр
Зорилготой. Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэх. Үе тэнгийнхэн рүүгээ хандаж сурах, түүний нэрийг дуудах янз бүрийн аргаар сурч сурах.
Тоглоомын явц. Боловсрол нь нэрийг дуудаад, хүүхдүүд нь хэрхэн өөрөөр хэлэхээ хэлдэг.Жишээлбэл,
Оля - Олиг, Оленка, Оленка, leyushka, leil.
Кэтрин - Катя, Катёзин, Катя, Катя.
Елена - Лена, Леночка.
Сэдэв, ТЕГЕКЕН - Артем.
LESHA, LEZHENKA - Алексей.
Timoshka - Тимофи.
Ваня, Ваня, Ваня, Ваня - Иван.
Маша, Мия, Мия, Маруса - Мария.
Тоглоом "нацист Ласково"
Тоглоомын зорилго: Хүүхдүүдтэйгээ хайр дурлалтай танилцах.
Тоглоомын траффик: Хүүхэд бүр түүний нэрийг дууддаг. Багш гэртээ ямар хайрыг хэрхэн хайрлаж байгаагаа хэлэхийг хүсэв. Нэр бүрийн нэр тус бүрт чипийг өгсөн нь тоглоомын төгсгөлд, хамгийн олон сонголттой шагналын нэр байдаг.
Тоглоом "гараа дээшээ"
Тоглоомын зорилго: хувь хүний \u200b\u200bболон мэдрэмжийн хүүхдүүдийн ойлголтыг нэгтгэх, ухамсарлах Өөрийн нэр төрӨөр хүний \u200b\u200bүзэл бодлыг хүндэтгэх, хүмүүсийн хоорондох ялгаа, ижил төстэй байдал, ижил төстэй байдал, ижил төстэй байдал.
Тоглоомын траффик: Хүүхдүүд тойрог дээр босдог. Энэ нь удирдагчийг сонгох гэж үздэг, нүд нь түүнийг уях гэж үздэг. Багш нь газар дээр нь хүргэж, зарим төрлийн хүүхдэд авчирдаг. Тэргүүлэх нь түүний өмнө хэний өмнө байгааг таах ёстой, түүний гар, үс, нүүр царайг нь мэдэрч байх ёстой. Тоглоом бүх хүүхдэд оролцоно.
Бөмбөлөгтэй тоглоом. "Хэн, ямар байшин"
Тоглоомын зорилго: Мал, шавьжны нэрсийг ашиглан амьтан, шавьжны нэрийг аюулгүй болго, амьтдыг орон сууц, орон сууцны хөгжлийн бэрхшээлтэй болго.
Тоглоомын траффик: Бүгд тойрог болж, багш нь бөмбөгийг хүүхдүүдэд зориулж шиддэг, энэ амьтныг дуудаж, хүүхдэд бөмбөгийг уриалж, энэ амьтны орон сууц руу залгаарай.
Баавгай - Бергого
Хэрэм - Doupel
Чоно - lain
Шувууны үүр.
PCELE - Зөгий
Хүн - байшин гэх мэт.
Тоглоом "Би амьдарч байна ..."
Тоглоомын зорилго: Гэрийнхээ талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг хангах, байшингийн дугаар, орон сууцны тухай мэдлэгийг олж авах, орон сууцны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, оршин суух эрх мэдэл.
Тоглоомын траффик: Бүгд тойрогт ордог, багш нь хүүхдийг хүүхдэд дамжуулж, "Шалан дээр бөмбөгийг даван туулж, бөмбөгийг хөрш рүүгээ дамжуулж, тоглоом "миний гэрийн хаяг".
Тоглоом "нэг захидал"
Тоглоомын зорилго: Өгөгдсөн үсэгнээс эхэлж буй объектуудыг олох чадварыг хангах. Хүүхдэд боловсрол эзэмших эрхтэй тул тэд үүнийг мэддэг болохыг олж мэдээрэй.
Тоглоомын траффик: Боловсрол нь хүүхдүүдийг бүлэгт байрлах өрөөг хараад "K" (шоо, ном, зулзага, зулзага гэх мэт)
Тоглоом "нэрийн спорт"
Тоглоомын зорилго: Аюулгүй спорт: Зун, зун, өвөл, спортын тоног төхөөрөмжБайна уу. Спортод юу хийж байгааг ойлгохын тулд бид эрүүл мэнд, амрах болно.
Тоглоомын траффик: Бүгд тойрог болж, бие биенээ бөмбөг, дуудлага хийх: Өвлийн төрөл зүйлүүд спорт зуны зүйл Спорт, спортын тоног төхөөрөмж.
Тоглоом "Аврагчид"
Тоглоомын зорилго: Амьдралд хүрэх эрхийг бэхлэх. Хүүхдүүд мөс дээр байсан тоглоомыг (арал дээр шатаж буй байшинд) хадгалах ёстой. Эхлэх шугам дээр хүүхдүүд цаазаар авах арга, зааварчилгаа, зааврыг хүлээн авдаг.
Тоглоомын траффик: 1. Аалзны байрлалд зогсож, цагираг руу хүрч, тоглоомоо аваарай, тоглоомоо аваад, гэдгээ хий, буцааж ав. 2. Хосууд зогсож, гараа ав, цагираг хүртэ - "Зайрмаг" -д хүрч, тоглоомоо аваад гараа аваад буцаж ирээрэй. 3. Хосоор зогсож бай. Гар барьж, цагираг хүрч, тоглоомоо аваад, түүнийг барианы шугамд авчирч, толгойг нь барина. 4. Хосоороо зогс. Цагираг руу гүйх. Аврагчид нэг нь гараа шалан дээр тавьдаг, нөгөө нь түншийн ард тоглоомыг түншийн ард тавьдаг.
Тоглоомыг реле хэлбэрээр хийж болно. Энэ тохиолдолд хоёр цагираг ашигладаг. Хэрэв бүх хөдөлгөөнийг боловсруулж байгаа бол та "Авралын арын" тоглоомыг сонгох боломжтой.
Тоглоом "Би чадна"
Тоглоомын зорилго: Амьдралын эрхийн талаархи танилцуулгыг баталгаажуулах. Амьдралыг сайн үйлсэд өгөв.
Тоглоомын траффик: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсч, бөмбөгийг "Би чадна ..." гэсэн үгсээр дамжуулан бөмбөгийг шидэгддэг. Тэдэнд хайртай хүмүүстэй холбогддог.
Тоглоом - Pantomime "Насанд хүрэгчдэд туслах"
Тоглоомын зорилго: Хүүхэдтэй хариуцлагын тухай ойлголтыг хангах.
Тоглоомын траффик: Хөдөлгөөний тусламжтайгаар хүүхдийн тусламжтайгаар байшингийн хамаатан садандаа хэрхэн тусалдаг, бусад хүүхдүүдэд хэрхэн тусалдаг, бусад хүүхдүүд өөрсдийн командыг "хэлэх" гэж бодож байна.
Тоглоом "Миний эцэг эхийг дуудсан ..."
Тоглоомын зорилго: Бид эцэг эхийн нэр, овог нэрийн мэдлэгийг засдаг.
Тоглоомын траффик: Хүүхдүүд бие биенээ дамжуулж, бөмбөгийг хурдан дууддаг, овог нэр, овог нэр, хамба хоёр нэр,
Тоглоом "Gate"
Тоглоомын зорилго: өөр хүний \u200b\u200bхариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх; Хумүүжүүлэх найдвартай хандлага бие биедээ.
Тоглоомын траффик: Өрөө нь задарч, объектуудын саад тотгорыг байрлуулна. Хүүхдүүд хосоороо тарааж байна: Хар тугалга, боол. Боол нь боолт дээр тавьдаг, тэргүүлэх, би яаж хөдөлж байгаагаа хэлдэг. Жишээлбэл: "Cube-ээр тайрах", "Энд Сандал, бид үүнийг алдаж байна." Дараа нь тэргүүлэх, жолоодох үүрэг гүйцэтгэдэг.
Дидактик тоглоомууд
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хууль эрх зүйн боловсролын дагуу"
Тэмдэгтүүд: Хар тугалга, доктор Пипеткин, аварга том, авга ах хойд зүгт - Насанд хүрэгчид; Чесбурашка, матарны гена, Галя, Галя, нарлаг хүүхэлдэй, нарлаг хүүхэлдэй, ахан дүүсүүд - ахлах бүлгүүдийн хүүхдүүд.
"Өглөөний" E.-ийн "Өглөөний дунд (тэдний дунд нарны бөжингийн үүргээс) танхимд гүйж, тойрог замд гүйж, тойрог руу гүйдэг.
Тэргүүлэх (v.). Залуус та нар мэдээж сонсогдож байсан хөгжмийг хүлээн зөвшөөрөв. Хөгжмийн зохиолч өөрөө түүний тухай бичсэн: "Энэ бол энэ бол өглөөний мөн чанар юм. Энэ бол энэ бол" Эхний Форте, Нар нь үүлний дундуур нь гэрэлтдэг. " Нар мандаж, түүний гэрэлтсэн туяа бүх амьд бүх зүйлийг баярлуулдаг. Яарах нь шувууны мушгирч, гэрэл, тайван сонсогдож байна.
1-р хүүхэд.
Өглөөний туяа сэрлээ
Нүдээ нээв.
Дэлхий дээрх бүх зүйл хүрэв
Инээмсэглэх инээмсэглэл.
2-р хүүхэд.
Энэ бол Нарны хонх.
Алгаа сунгана
Энэ нь танд өгөх болно
Нар бага зэрэг нар.
3-р хүүхэд.
Sunshushkina Kids
Байшинг хараарай.
Бид тэднийг урьж байна,
Бид тэдэнд сайн байцгаана уу!
Хүүхдүүд бие биенийхээ эсрэг талд хосоороо зогсож байдаг.
1. Өвс, хөөе! - гараараа бие биендээ бие биенээ.
Сайн байна уу! - Хоёр түншүүд баруун талд очдог.
Өвс, хөөе! - Шинэ найзтайгаа мэндчилье.
Сайн байна уу! - Дахин баруун тийш шилжих.
Дөрөв дэх түнш нь найрал дуугаар хичээллэж, урагшлах, дуулах, дуулах, дуулах, дуулах, дуулах.
2. Хамар нь бие биенийхээ хамар дээр амархан хүрдэг.
Чихүүд - нэгэн зэрэг түншийн морьдоо хүрнэ.
Сайн уу! - Баруун тийш шилжих (2 удаа давтах).
Найрал дуу.
3. Буцах - ар талд нь амархан Патер түнш.
Сайн уу! - Баруун тийш шилжих (2 удаа давтах).
Хацар - Түншийн хацар дээр амархан анхаарал хандуулаарай.
Сайн уу! - Баруун тийш шилжих (2 удаа давтах).
Найрал дуу.
Зовлонт хичээлийн хөдөлгөөний өөрчлөлт: Газар, хөлний хажуу талыг хүрч, "Эргэлт", "Эргэлт", "Эргэлт", хажуу тийш нь "Эргэлт", хажуу тийш нь эргэлдүүлэв.
Хаалган дээр тогших, хацарашка багтдаг.
Чебурашка.Сайн уу, би зар сурталчилгаанд байна.
Чесбурашка нь тэргүүлэгчийг удирдан чиглүүлдэг бөгөөд тэр уншдаг: "Найз болох хүсэлтэй хүн бүгд бидэнд ирээрэй. Залуус цэцэрлэг №…»
Тогших нь дахин тарааж, матар ген, Галя хүүхэлдэй, Галя хүүхэлдэй багтсан болно.
Матрын гена.Сайн уу?
Галя хүүхэлдэй. Бид зар сурталчилгаагаа.
Чебурашка.Энэ бол миний зар дээр.
Хүүхэлдэй ГаляБайна уу. Чи хэн бэ? Таны нэр хэн бэ?
Чебурашка.Би мэдэхгүй байна.
1-р Нартай нарлаг. Гэхдээ хүүхэд бүр нэртэй байх эрхтэй!
ESSPENS-ийн үлгэрээс ирсэн ишлэл. "Матрын гена ба түүний найзууд"
Галя хүүхэлдэй. Та, баавгай биш тохиолдлоор та санамсаргүйгээр?
Чебурашка.Магадгүй би баавгай.
Матрын гена.Үгүй ээ, тэр дусал дусал баавгай биш ч гэсэн. Баавгай нь жижиг нүдтэй, тэр эрүүл саруул байдаг!
Хүүхэлдэй Галя (бодох). Тиймээс, тэр магадгүй тэр гөлөг юм!
Чебурашка.Болон гөлөгнүүд мод дээр авирдаг уу?
Матрын гена.Үгүй, авирах хэрэггүй. Тэд илүү олон удаа.
Чебурашка.Хэрхэн?
Матрын гена.Үүнтэй адил: AV-AV!
Чебурашка.Үгүй ээ, би яаж гэдгийг мэдэхгүй. Тиймээс би гөлөг биш.
Галя хүүхэлдэй. Би чамайг хэн болохыг мэднэ. Ирвэс байх.
Чебурашка.Би ирвэс гэж бодож байна.
Генийн матар, Галягийн хүүхэлдэй, Галягийн хүүхэлдэй нь Che Cheburashka-аас аюултай шилждэг.
Галя хүүхэлдэй. Толь бичигт харцгаая, бүх үгэнд бүх үгэнд тайлбарлав.
Чекашка нь "толь бичиг" гэсэн том зузаан номыг авдаг.
Чебурашка.Бид ямар үсэг үзэх вэ?
Галя хүүхэлдэй. Ирвэс боловсорч гүйцсэн "PP-PP-RY" үсэг дээр.
Матрын гена.Мөн "k" үсэг, учир нь ирвэс ... хаздаг.
Чебурашка.Гэхдээ би архирах биш, хаздаггүй. Би ирвэс биш. Надад хэлээрэй, тэгээд би хэн болохыг мэдэхгүй бол та надтай найзлахгүй гэж үү?
Матрын гена.Яагаад? Хэрэв та өөрийгөө сайн команд олж чадвал бид тантай найзууд болоход баяртай байх болно. Зөв үү?
Шигугаар байна Мэдээж. Бид маш их баяртай байх болно.
Чебурашка (Маш өндөр bouncing). Hooray! Hooray!
Галя хүүхэлдэй. Залуус та нар, та, та өөрийн нэр юу болохыг мэдэхгүй байна уу?
Хүүхдүүд үүнд хариулдаг Чебурашка.Хүүхдүүд нь хосоороо зогсож, охидын ард хөвгүүд.
1. Чебурашка бид кинонд байна
Олон удаа үзсэн.
Хүүхдүүд хазайлтыг хийдэг өөр тал, хүү нь охидын ар талаас гарч, хоёр түншүүд нь алгаа баруун тийш нь тавиад, зүүн гараа чихний ард байрлуулна.
Чесбурашка бид эрт дээр үед
Зочид хүлээж байв.
Өөр өөр чиглэлд өсгий дээр өөр хөл.
tRA LA-LA-LA, LA, LA.
Тал руу хавар.
Чесбурашка бид эрт дээр үед
Зочид хүлээж байв.
Дугуй хос.
2. Цэцэрлэгийн Чебурашка
Хаалган дээр биднийг тогшдог
Залуус
Полка суралцдаг.
Тойрог дээр уурыг ажиллуул.
Chorus: Tra la la, tra la,
tRA LA-LA-LA, LA, LA.
Баярын өдрүүдэд Полка амралтын өдрүүдэд сурах.
Анхны найрал дууны хөдөлгөөнийг давт.
3. Чебурашка, везел
Трофиллийн хөл.
Дөрвөн гурвалсан овог, хажуу тийшээ нүүрэн дээр нь нүүр тулан зогсож байв.
Одоо тойрог илүү хурдан байна
мөн алган дээр нь алган дээр.
Нэгийг нь эргүүл.
Баруун ба зүүн талд гурван хөвөн.
Chorus: TRA-LA, TRA-LA
tRA LA-LA-LA, LA, LA.
Тал руу хавар.
Одоо тойрог замыг хурдан, алган дээр алган дээр нь алгадах.
Хос, баруун ба зүүн талд гурван хөвөн нугалав.
Шигугаар байна Чебурашка, та гэр бүлтэй юу?
Чебурашка.Гэр бүл гэж юу вэ?
2-р нарлаг бөжин. Хүүхэд бүр хайр, халамжтай гэр бүлтэй болох эрхтэй.
Шигугаар байна Ийм гэр бүл бол бид танд дууг хэлэх болно.
1. Гэр бүл гэж юу вэ?
Аав, ээж бид хоёр,
Миний эгч -
Энэ бүхэн манай гэр бүл ...
Эмээ нарын талаар юу хэлэх вэ?
Өвөө эмээ өвөө яах вэ?
2. Гэр бүл гэж юу вэ?
Аав, ээж бид хоёр,
Баба Зойа, Баба Зина,
Өвөө: EGOR, VASILE,
Миний эгч -
Энэ бол манай бүх гэр бүл.
За, авга ахын талаар юу хэлэх вэ?
За, авга эгч юу вэ?
3. Гэр бүл гэж юу вэ?
Аав, ээж бид хоёр,
Баба Зойа, Баба Зина,
Өвөө: EGOR, VASILE,
Aunt eeune yeune, авга эгч танА.
Вова авга ах Ваня авга ах,
Миний эгч -
Энэ бүхэн манай гэр бүл ...
Ах, эгч нар
Бүх үеэлүүд дууддаг -
Чебурашка.Үгүй ээ, надад гэр бүл байхгүй.
Шигугаар байна Чи хаана амьдардаг вэ?
Чебурашка.Би утасны лангуунд амьдардаг.
3-р нарлаг Bunny. Гэхдээ хүүхэд бүр орон сууцанд хүрэх эрхтэй!
Шигугаар байна Chearchashka, залуус та бүхний гэрийн талаар танд хэлэх болно.
Хүүхдүүд шүлэг v. Stepanov "Би шинэ байшинд амьдардаг."
1-р хүүхэд.
Нэг удаа -
Хоёр - шал,
Арав дахин хоёр удаа
Манай тэнгэрийг гаргаж авдаг
Олон давхар байшин.
2-р хүүхэд.
Нэг удаа - Цонх,
Хоёр - цонх,
Нар тус бүрээр гэрэлтдэг
Нэгэн зэрэг бидэнтэй адил
Шинэ байшин инээдэг.
3-р хүүхэд.
Шинэ байшинд би амьдардаг -
Найзуудынхаа дуудлагад зочлох!
4-р хүүхэд.
Ирэх,
Амралт -
Нэг хоёр гурав дөрөв тав!
Ирэх
Ирэх -
Бид дуулах, бүжиглэх болно!
Одоо байгаа хүмүүс: Аав, ээж, эмээ, хүүхэд.
Нийс малгай, том зангиа, том зангиа, ээжийн малгай, иргээ, цүнх, цамцны алчуур, хүүхдийнхээ тоглоомонд байдаг.
Бүх юм тэмдэгтүүд Гоёмсог ширээн дээр байрлуулсан, тоглоомон аяга таваг, сандал дээр байрлуулсан.
1. Дэлхийн хамгийн сайн байшин -
Бидний амьдардаг байшин.
Бүх жүжигчид дуулдаг.
Аав. Аав.
Ээж. Ээж.
Хүүхэд. Ба эмээ.
Хүүхэд. Би болон манай муур Муся.
Үүргийг дуул.
Алдагдал. Хүснэгтийг Хүснэгт дээр хайлаа, "уух" аяга.
2. Өглөө бүр ширээн дээр
Бид хамтдаа сүү уудаг.
Ширээн дээр суугаад бүх зүйлийг дуул.
Аав, ээж, эмээ,
Би болон манай муур Муся.
Үүргийг дуул.
Алдагдал. Хүснэгтээс болж гарч, тэд явган хүний \u200b\u200bзам болж, ээж, эмээ, эмээ, эмээ, тэр хүний \u200b\u200bөмнө хүүхэд, тэр муурны Бабиус өгдөг.
3. Хүүхэд.
Би цэцэрлэг рүү алхдаг,
Бүх салгаж авах:
Аав, ээж, эмээ.
Үүргийг дуул.
Тэдний ард муур Муся.
Бүгдийг дуул.
Алдагдал. Хүүхэд гарч байна, хүн бүр нэг хэсэгт нухсан байдаг.
Шигугаар байна Өдөр бүр залуус гэрээсээ гардаг гэр / - Цэцэрлэг. Олон тоглоом, өөр тоглоомууд байдаг.
4-р нарлаг Bunny. Хүүхэд бүр тоглоом тоглох эрхтэй!
Шигугаар байна Чебурашка манай цэцэрлэгт амьдрахыг урьж, одоо түүнийг барь.
Чебурашка-д зориулж байшин барих. "
Хоёр баг нь том байшинг бий болгодог релдер дээр өрсөлддөг түрмийн материалБайна уу. Тоглоомын хүүхдүүдтэй хамт, Chehburashka, матар ген, Галя, Галягийн хүүхэлдэй оролцдог.
Чебурашка.Би намар жаргалтай байна! Бид гэрэлтэж, эцэст нь буталсан! Тийм ээ, бид тавтай морилно уу! Hooray!
Шигугаар байна Аа, Чебурашка, чи яаж хэлэв, энэ нь буруу зүйл биш юм!
Чебурашка заадаг чин сэтгэлээсээ ярилцаж үзье.
Тоглоом "шошго".
Ярианы тоглоом "хулгана".
Тоглоомын текст нь хэмнэлээр ярихыг шаардах явдал юм.
Хатаах хулгана нь хаагдсан (үнэний далдуу модны тухай).
Шу-Шу-Шу, Шу-Шу, Шу-Шу-Шу (олон өнгийн сулктууд нь Атираат цаасан дээр).
Хулгайлсан хулганыг урьсан (гарт нь шахаж, "CAM дээр шахаж," Дуудлага ", дараа нь баруун индекс хуруугаараа залгаарай).
Shur-Shur-Shur, Shur-Shur-shur-shur (уутанд уут сэгсрэх).
Хулганы хатаах ган хатаах ган (камер o өнгөлөн далдлах).
Chroum-chum-chum, chrum chum-chum - chrum chum (таарах хайрцаг эсвэл хуванцар эсвэл хуванцар).
Шүд нэн даруй нурааж (камер тогших).
Zum-zum-zum-zum, zum-zum-zum-zum (croup, шош, вандуйгаас дүүргэгч бүхий Maracas).
БИЧЛЭГИЙН ХАМГИЙН ХАМГИЙН ХУВЬЦААГҮЙ БАЙНА (бие биенээ тогтвортой хуруугаа тогшдог).
Муур нь муурыг муур руу харав (түлхсэн хуруугаараа хайх).
TSS-C (хуруугаа уруул дээр нь түрхэнэ).
Хулгана, хулгана, болгоомжтой байгаарай (хуруугаараа заналхийлнэ)!
Бид муур унаж байна (хэмнэлээр дэлгүүр).
Тиймээс (чанга хөвөн).
Хүүхдүүд газар дээрээ зугтдаг.
Та загвар тоглоомыг хүүхдүүдтэй хамт ирж болно.
Шигугаар байна Цэцэрлэгт, хүүхдүүд зөвхөн тоглодоггүй, гэхдээ бас хөгждөг.
1-р хүүхэд.
Энд бид Дудж, ажилдаа заадаг,
Зугаацаж, барьж, барь.
5-р нарлаг бөжин. Хүүхэд бүр цогц, бүрэн дүүрэн хөгжсөн хөгжлийн эрхтэй.
Шигугаар байна Өдөр бүр залуус цэнэглэж эхэлдэг.
Чебурашка.Би цэнэглэхээ мэдэхгүй байна.
Шигугаар байна Бид танд заах болно.
Нарны сод руу харж байна
(гараа мөрөн дээр, мөрөн дээр нь, доошоо,
Тэнгэр, навчийг үзэх
(Хөдөлгөөн давтах),
Бид хэрхэн төлбөр авдаг вэ
(хажуу тал руу налуу).
Удаа, хоёр удаа, хоёр
(Хоёр рашаан)!
Нэг, хоёр! Бүх зүйл эмх цэгцтэй байдаг
(Хуучин, мөрөн дээр нь, мөрөн дээр нь, доошоо, доошоо)!
Бороо орох болно - асуудал биш
(Хөдөлгөөн давтах)!
Цалин цэнэг
(хажуу тал руу налуу),
Хэзээ ч өвдөлдэггүй
(Хоёр рашаан)!
Нэг удаа, хоёр! Нэг удаа, хоёр
(Хэмнэлийн алхам)!
Чебурашка.Apch! Apch!
Шигугаар байна Гэхдээ өөр хэн нэгэн өвчтэй болвол аврах ажилд ирээрэй ...
Хүүхдүүд. Эмч нар.
6-р нарлаг бөжин. Учир нь хүүхэд бүр эрхтэй байдаг эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ!
Утсан дээрх хар тугалга нь эмчийг үүсгэдэг. Доктор Пипеткин ирлээ.
Доктор Пипеткин. Сайн уу? Өвчтөн хаана байна? Амьсгал! Амьсгалах хэрэггүй. За, бид Чецбурашкаыг эмчлэх болно. Залуус та нар надад тусалдаг.
Өвчин, уйтгартай байдлаас
Биднийг бүгдийг нь эмчлэх боломжтой
Муухай аялгуу чимээ сонсогдож байна
Дуунууд, бүжиг, хошигнол, инээд.
Доктор Пипеткин. Таны хөгжмийн хүүхдүүд юу вэ!
Шигугаар байна Бид тэр даруй хийдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн цуу яриаг гэнэт хөгжүүлдэггүй.
Бэлтгэсэн, хүүхдүүд,
Гар дээрх хэрэгслүүд аваарай!
Бид Waltz бид биелүүлнэ.
Доктор Пипеткин.
Хөгжмийн урлагт
Та амжилтанд хүрээгүй, эргэлзээгүй.
Танд эрүүл энхийг хүсье,
Танд сайн сайхан байна!
Би өвчтэй, баяртайгаар явах хэрэгтэй.
Доктор Пипеткин навч.
А. Залуус цэцэрлэгт хөгжиж, 9-р сард, 9-р сард тэд сургуульд явах болно.
7-р нарлаг бөжин. Учир нь хүүхэд бүр боловсрол эзэмших эрхтэй байдаг!
Шигугаар байна Мөн цэцэрлэгт явагдсаны дараа боловсрол эзэмшдэг.
Хөвгүүн, ахан дүүсийн тусламжтайгаар тусламжийн талаар хашгирав.
Шигугаар байна Тайвшир, гуйя, хэн бэ гэдгээ хэлээрэй, танд юу тохиолдсоныг надад хэлээч.
Хөвгүүн-хуруугаараа.
Би алдартай хүүтэй,
Би хуруугаараа жигд ургадаг.
Эдгээр нь миний ах дүүс юм. Аварга том хөөх нь бид удахгүй энд ирнэ!
Шигугаар байна Санаа зоволтгүй, бид танд туслахын тулд ямар нэгэн зүйлээр гарч ирнэ.
8-р нартай бөжин. Хүүхэд бүрийг хамгаалах эрхтэй харгислал Ба дарангуйлал!
Шигугаар байна Бид Аваргыг хэрхэн даван туулах вэ?
Хүүхдүүд өөрсдийн сонголтыг санал болгодог, хэн нэгэн цагдаад дуудахыг санал болгож байна.
Авга ах хойд зүгт орсон байна.
Хойд авга ах.
Цагдаа нар гэж нэрлэдэг
Тэр энд энд байгаа юм!
Шигугаар байна Сайн байцгаана уу, авга ах хойд.
Хойд авга ах.
Танилцуулъя.
Милитизатор Стиванов,
Хулгайчдын аянга цахилгаан.
Шигугаар байна Алдаагаа хойд зүгт бахархдаг
Нийслэлийн бүх цаг агаарын.
Хойд авга ах.
Би танд нууцыг хэлэх болно,
Цагдаад үйлчилдэг
Учир нь энэ үйлчилгээ
Би энэ нь маш чухал гэж бодож байна!
Шигугаар байна Эрхэм авга ах Степа, Хүлээгээрэй, аваачиж ав, аварга, тэр хүү, ах дүү нараа хөөх болно.
Аварга гүйлт.
Аварга. Эдгээр ичимхий хөвгүүд хаана байна? Өө, тийм ээ, охид, охид, өдрийн хоол, өдрийн хоол, оройн хоолонд хангалттай.
Стений авга ах (аварга томруулна). Та хүүхдийг хүчирхийллийн төлөө баривчлагдана.
Стений авга ах аварга аварга аварга авав.
Хөвгүүн-хуруугаараа баярлалаа.
Галя хүүхэлдэй. Хүндэт иргэд!
Матрын гена.Хүндэт иргэд!
Чебурашка.Хүндэт иргэд!
Галя хүүхэлдэй. Одоо cheurburashka танд хэлэх болно.
Чебурашка.Би юу хэлж чадах вэ? БИД, БИДНИЙ ХҮҮХДҮҮДЭЭР, БИДНИЙ БҮХ ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, БИДНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙНА.
Шигугаар байна Тиймээс том дугуй бүжиг зохион байгуулцгаая,
Ганцаараа инээмсэглэл, бүгдээрээ дуулах болно.
Бүжигт ороход хүүхдүүд хоёр төвлөрсөн тойрог хэлбэртэй байдаг.
Бүжиг "Хоёр овог, гурван ОНОКО" (S. NAILENKO "," BELL ").
1. Бид, бага хүүхдүүд,
Дэлхий дээр бүгд баяртай байна.
Бид хөгжилтэй байна
Бүжиглэж, дуул!
Хүүхдүүд эсрэгээрээ явдаг, зогсож, гаднах тойргийн хүүхдүүд нь тойрог замд нүүрний хүүхдүүд гадаад тойргийн хүүхдүүдийг гадны тойргийн хүүхдүүдэд эргүүлдэг.
Chorus:
Хоёр овог, гурван үхэр
(Текст дээр хөдөлгөөн хийх),
Тэгээд эсрэгээрээ
(Хөдлөх алхам дахь хоёр тойрогт хүүхдүүд бие биедээ эргэж орно):
Гурван тангараг, хоёр овог
(текст дээр хөдөлгөөн хийх)
Ба хөөх - эргэх
(Дугуйлан, бүжгийн байрлалд буцаж ирэв).
2. Бид газар суугаагүй байна,
Хамт бүжиглэх.
Бид 100 удаа давтах болно
Бүгдийг бүгдийг нь хараарай.
Эхний холболтын хөдөлгөөнийг давт.
Найрал дуу.
3. Бид ямаа шиг явдаг
(Дөрвөлжин замаар явж, өвдөгнөөсөө дээш өргөж, "эвэр" -ийг дээшлүүлж, дотоод тойргийн хүүхдүүд нь гадаад тойргийн хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд ханддаг.)
Гөлөгнүүд тоглож тоглоорой
("Хөл тоглох" -г хосоор нь),
Хэрхэн мэлхий хийх - үсрэх
(Хоёр тал руу хоёр рашаан, хуруугаараа тархаж, үсрэх дээр сууна уу)
Хулгайч - сам хорхой
(Хөхний өмнө "тавхай", "тавхай", өөртөө санаа зовж, сууна уу).
Найрал дуу.
1-р хүүхэд.
Daisies-ийн наран дээр тэнгэрийн дээгүүр мартдаг
Бага насныхаа хөлбөмбөг, энгийн, гайхамшиг шиг.
2-р хүүхэд.
Бага насны хүүхэд хамгаалагдсан: эрх нь хүүхэдтэй.
Тэднийг бүгдийг нь бүх дэлхийг зөрчихгүй байх!
Илтгэлчид хүүхдийн ажлын үзэсгэлэнг урьж байна.
Мэдээллийн картын төсөлгэхдээ .
Төвийн төрөл: Хувь хүний, урт хугацааны, практик чиглэсэн.
Үйл ажиллагааны чиглэл: ёс суртахууны болон нийгмийн.
Төслийн зорилго:
Нийгэм, хууль ёсны ухамсарын үндэс суурийн хүүхдүүдийн хэлбэр.
Даалгаврууд:
1. Хүүхдийн эрхийг хамгаалах үндсэн баримт бичиг бүхий хүүхдүүдийн талаарх насны хүүхдүүдийг танилцуулах.
2. Хүүхдийг бие махбодийн эрх, үүрэг хариуцлагад нь, хамгийн чухал, эерэг хандлагыг бий болгохын тулд хүний \u200b\u200bэрх, үүргээ биелүүлэх ёс суртахууны чанар (Найрамдал, өршөөл, өрөвдөлтэй, өрөвч сэтгэл), эргэн тойрны хүмүүстэй харилцахдаа тэдэнд үзүүлэх чадвар.
3. Бусдад сайн сайхан сэтгэл, мэдрэмжийг бий болгох хүндэтгэхүйцэл Тэдэнд, хүүхдийн эрх, үүрэг, үйл ажиллагааны талаар хүүхдийн анхаарлыг татдаг ёс суртахууны хэм хэмжээ зан үйлийн дүрэм журам (цэцэрлэг, гэр бүл, нийгэм, нийгэмд).
4. Өөртөө итгэх итгэл, эрх чөлөө, эрх чөлөө, хариуцлагын талаархи мэдлэгийг бий болгох.
5. Өөр хүний \u200b\u200bнэр төр, хувийн эрхийн талаар хүндэтгэлтэй хандах, хүлцэлийг бий болгох.
6. олж авсан мэдлэгийг бэхлэх Өдөр тутмын амьдрал хүндэтгэлтэй, үүрэг хариуцлагын туршлагаас аажмаар хуримтлуулах.
Төслийн товч тодорхойлолт.
Хууль эрх зүйн соёлын талаархи мэдлэгийн үйл явц нь илэрхийлэлийг олж мэдэв төрөл бүрийн хэлбэр Хүүхдийн үйл ажиллагаа: тоглоом, урлаг, тоглоом, тоглоом, драмын байдал, үр бүтээлтэй, үр бүтээлтэй, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааБайна уу. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эрэл хайгуул, туршилтын болон асуудалтайгаар ёс суртахууны хэм хэмжээг эзэмшдэг Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааБайна уу. Энгийн бүтээлч бүтээлч ажлуудыг шийдвэрлэхэд хамрагдсан хүмүүс: таах, олох, туурах, загварчлах, загварчлах, загварчлах, өөрчлөх, өөрчлөх, өөрчлөх, өөрчлөх, өөрчлөх.
Хууль эрх зүйн ухамсарт санаа бодлыг тогтмол танилцуулах зорилготой санаа бодлыг хөгжүүлэх соомБайна уу. Жишээлбэл, би найз нөхөддөө харьяалагддаг, найз нөхөд, хайртай хүмүүсдээ харьяалагддаг болохоор бие биедээ хамааралтай гэж үзэх нь хүүхдэд үзүүлэхийг санал болгодог. Ажиглалтыг ашиглан хүүхдүүдээс өөрсдийгөө өөрчилж, бусад хүмүүстэй харьцах нь бусад хүмүүстэй харьцах, түүний нүдийг тодорхойлох, түүний толгойн үс, дулааныг нь тодорхойлох сПОРТТИКИЙН зурагБайна уу. Энэ техник нь хүүхдүүдэд сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг тул нөхөрлөл, анхаарал хандуулах эрх, анхаарал халамж, анхаарал халамж юм.
Драматизаци хийх дасгалын дасгалууд нь "нэгдэх" чадварыг өөрөөр хэлбэл "нэгдэх" чадвартай хүүхдүүд байр сууриа илэрхийлнэ. Хүүхэд бүр нь "театрын зөн совин" -т оролцдог - тоглоомын дүрд тоглох хүсэл эрмэлзэл нь түүний оршин суугчдын хилийг өргөжүүлдэг. Энэ нь хүрээлэн буй хүмүүсийн хүрээлэн, амьтдын зан авирыг хурцадмал хариу үйлдэл үзүүлдэг. Байгалийн объектуудын нэрийн өмнөөс хүүхдийн өмнөөс. Илүү их семантик ачааллыг авч явдаг.
Хүүхдүүд байгалиас заяасан, амьтдыг харгис хэрцгий, хор хөнөөлтэй хүмүүст зориулж энэрэл бүхий амьтдад энэрэлтэй байдлын ач холбогдол, амьтдын сэтгэл хөдлөлийн ач холбогдлыг мэдэрдэг. Хаах, цус харвах, консол, анхаарал сарниулах, хэлэх, хэлэх сайхан үгс - Эдгээр нь боломжтой объектууд объектив, субьектив байдлаар сурталчлах зорилготой. Хөгжимийг идэвхжүүлэхэд тусалдаг ухамсартай хандлага Янз бүрийн баатруудын сэтгэцийн сүнснүүдэд.
Ажлын бүх хэсгүүд хоорондоо холбогдож, бие биенээ нөхөж, бие биенээ нөхөж өгдөг. Урьдчилсан ажил, материалыг нэгтгэх ажлыг зөвхөн өдөр тутмын хамтарч ажиллуулдаг ба хувийн үйл ажиллагаа Хүүхдүүдийг хэт ихээр ургахаас зайлсхийдэг хүүхдүүд. Хичээл, тоглоом, өдөр тутмын үйл ажиллагаа, ажилчдад харилцан боловсрол, харилцан тест, хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн болон хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлийг өдөөдөг.
Бүх төлөвлөсөн ажил нь идэвхгүй байдал нь идэвхгүй байдал, дутагдалтай хүмүүс нь идэвхгүй оролцогчдод идэвхтэй оролцогч болж хувирдаг. Сэдвийн нарийн төвөгтэй байдал, багшлах хүүхдүүд янз бүрийн арга, техникийг ашигладаг.
сайн мэддэг үлгэрийн үлгэрийг (зураг, видео, Audio Texts, диаметрүүд) ашиглах;
шийдвэр асуудал даалгавар, баатарынхаа нэр эсвэл нэрийн өмнөөс шийдлийг хайж олох: Хэрэв би Garde Ducking ... хэрэв би баригдсан бол алтан загас... хэрвээ би гэнэт эргэж ирвэл ...
Дидактик тоглоомууд: "Хэний эрхийг эвдэрсэн бэ?", "Баатруудын эрхийг", "Зөвийг нь сонгоно уу", "Зөвшөөрөл" гэж нэрлэдэг. , "БАРМАЛАГ ХЭРХЭН ХЭРЭГЛЭХ ВЭ?", "Пинокалиогийн" Хүссэн хариултыг "Хүссэн хариултыг сонгоорой", ? "
Хичээлийн хэлбэр нь гар утас бөгөөд даалгавруудаас хамаарч өөр өөр байдаг. Хичээл орно Ёс суртахууны ажилЭрдэм шинжилгээний нөхцөл байдал нь хүмүүжилтийн мөчийг авч явах ёстой. Ажлын үндсэн зарчим нь залуусаа эргэн тойрныхоо мэдэх боломжийг олгодог Өөрийнхөө туршлаг Тодорхой үйл ажиллагаа, үйлдлээр.
"Би болон манай гэр бүл" үйл явдлууд "Би болон манай гэр бүлийн мөчлөгт оролцсон үйл явдлын мөчлөгт:" Нэр, овог, нэр, овог ", нэр, овог, гэр бүлд өссөн "," манай гэр бүл ", хүүхдийн үнэ цэнэ, амьдралын байдал, зохицуулагч олон нийтийн харилцааБайна уу. Цикл шууд багтсан болно зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа, харилцан яриа, тусгал, аялал, аялал жуулчлалын тоглоом, асуудлын систем, хувь хүн болгалд боловсрийн цагны арга хэмжээ хүүхдүүдтэй. Боловсролын болон боловсролын үйл явц нь хүүхдийнхээ эрх, танин мэдэхүйн нөхцөл байдал, танин мэдэхүйн нөхцөл байдал, бүх хүмүүсийг өөртөө итгэх итгэл, хүндэтгэлтэйгээр хөгжүүлэх явдал юм. Тооцон үзэх насны өвөрмөц байдал хүүхдүүд, би хүүхдийн эрхийг сайн танилуудын жишээн дээр мэддэг байсан утга зохиолын ажил хийдэг, Би тансаг үлгэрийн хүүхдүүдийг сонгосон бөгөөд энэ нь нийгмийн тодорхой нийгмийн үзэгдлийг тусгасан болно. Олон бүтээлүүд эдгээр шаардлагыг өөрөө хариуцдаг. "Гэж гурван сав," Даль загас "- Bohate," ДҮН, "Чазари" "амьдрах ёстой - Болъёган," амьдрах эрх ". Зайгаткопаки ХУС ЁН" - Орон сууцны үл нэвтрүүлэх эрх нь "Cinderela" - амрах эрх - амрах эрх - "Доктор AIBOLIT" - Эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ үзүүлэх эрх гэх мэт.
Ихэнх тохиолдолд би практикийг зориулдаг бүтээлчүүдүүд, практик асуудал, янз бүрийн бүтээлч тэмцээн, Тэмцээн, яриа, түүх, яриа, маргаан, маргаан, маргаан, сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг харгалзан үзэх.
Хүүхдийн эрхийн эрхийг судлахын тулд гэр бүлтэйгээ хамт ажил эхэлж, энэ хууль эрх зүйн баримт бичгийн талаархи мэдлэгийг тодорхойлохын тулд эцэг эхчүүдийн дунд урьдчилсан судалгааг хийсэн. 33 Эцэг эхчүүд миний бүлгийн эцэг эхтэй ярилцлага хийсэн.
% (12 хүн) - Хүүхдийн эрхийн эрхийн талаарх байгаа конвенцийн талаар мэдэхгүй байна.
20% (16 хүн) - сонссон, гэхдээ үүнийг ойлгосонгүй.
15% (5 хүн) - ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭМЭГТЭЙ.
Анхны шалгуур үзүүлэлт дээр үндэслэн эцэг эхчүүд нь конвенцийг дагаж мөрдөх баталгаат хугацаа, дараахь даалгаврыг тэмдэглэсэн. хуулийн хөгжил Нийгмийн ёс суртахууны болон сурган хүмүүжүүлэх утга.
Эцэг эхчүүдэд асуултанд хариулах замаар: "Ажлын хэлбэрээр дамжуулан та энэ талаар мэдээлэл авахыг хүсч байвал" Эцэг эх нь бүх зүйл хүчирхэг болохыг олж мэдмээр байна. Дараа нь эцэг эхчүүд ажлын хэлбэрийг ийм хэлбэртэй, хүүхдүүдтэйгээ шууд идэвхтэй оролцдог. Тиймээс, миний ажлын төлөвлөгөө нь маргаан, харилцаа, үе мөч, үе мөч гэх мэт ийм үйл явдлыг агуулдаг.
Эцэг эхчүүдтэй хамтарч ажиллах, би үүнийг хамгийн их тэмдэглэсэн Үр дүнтэй хэлбэрүүд Үйлчилгээ бололтны талаархи асуудалЭцэг эх, хүүхдүүд нь идэвхтэй оролцогчид, хүүхэд, хүүхэд бүрэн дүүрэн, бүрэн дүүрэн хүн хийдэг. Хүүхдийн хоорондын харилцаа, эцэг эхийн хоорондын харилцаа аажмаар ардчиллын хэв маягаар хөдөө орон нутагт хөдөө орон нутагт нүүсэн
Төслийн оролцогчдын тоо: 61 хүн (аль нь 30 хүүхэд) аюулгүй бүлэг, 1 багш, 1-р туслах асран хамгаалагч, 29 эцэг эх).
Маягт: өдөр (өдөр (байгууллагын хүрээнд сурган хүмүүжүүлэх үйл явц Хичээлийн тоглоом, өдөр тутмын амьдрал амьдрал).
Гипотез:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хууль эрх зүйн боловсрол эзэмших эрх мэдэл нь түүний хувийн мэдрэмжийг өдөөж, иргэний мэдрэмжийг өдөөж, хэн өөрийн эрхийг хамгаалах, хүрээлэн буй амьдралын нөхцөл байдалд нөлөөлдөг.
Хүлээгдэж буй төслийн үр дүн:
1. Хууль эрх зүйн боловсролын түвшинг сайжруулах
2. Ур чадвар бий болгох ёс суртахууны эх оронч Ааш авир
3. Хууль эрх зүйн ойлголтын итгэмжлэл: Хууль ёсны ойлголт: Хууль, зөв, гэмт хэрэг, үндэсний харилцаа.
4. өсгөх нийгмийн ур чадвар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
5. Иргэний ур чадварыг бий болгох: Үргэлжлүүлэн, яриа, хүлцэл, хүлцэл, хүлцэл, хүлцэл, хүлцэнгүй асуудлыг шийдвэрлэх,
6. Хүүхдийн хүүхдийн ач холбогдлыг хүн бүрийн амьдралд ойлгох.
7. Гэр бүлийн бүх гишүүдийн тусламж, хүндэтгэл үзүүлэх.
8. Хууль эрх зүйн агуулгын картыг үүсгэх.
Төслийн хамаарал
Хүний нэр төр бол нийгэмлэгийн эрх, эрх чөлөөний эх үүсвэр юм нийгмийн үүрэг, өвөрмөц байдал, хүн бүрийн өвөрмөц байдал. Аас бНСЭН Тэмдэгтийн шинж чанар, чадвар, хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэлтэй, хүсэл эрмэлзэл, зан авирыг хөгжүүлэхэд нэр хүндтэй, бүдүүн гэдэсний хөндлөн хөндлөн хөндлөнгийн оролцоо.
Одоогийн байдлаар, хүүхдүүдийн эмчлэх нөхцөл байдал бидний амьдралд улам бүр нэмэгдсээр байна. Соёл алга болно гэр бүлийн боловсролын боловсрол90-аад оны үед залуу үеийн боловсролд үүссэн үе хоорондын холболт тасалдсан. Эцэг эхчүүд илүү их санаа зовдог материаллаг сайн сайхан байдал Гэр бүлүүд: компьютер, машин худалдаж авах, орон сууц худалдаж авах, гадаадад байрлах, гадаадад, гэр бүлд анхаарал тавих, сэтгэл санааны тайвшрал, чөөн сайны үр дүн.
Заримдаа өөрийн хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд "skww" байдаг нь хүүхдэд бүрэн хайхрамжгүй байдал, түүний туршлага, эсвэл гэр бүлийнхэн нь хүүхэдтэй холбоотой гиперемп байдаг. Эцэг эхчүүд өөрсдийн "Чадами" -ийг үргэлж даван туулдаггүй, андуурч, андуурч, төөрөлдөхгүй, ямар нэг нөхцөл байдал, "дайралт" -ыг яаж биеэ авч явахаа мэдэхгүй байна. Тэтгэсэн тохиромжтой байрлал: "Хүүхдүүдээ" хүүхдүүдэд "өгч, хүүхдүүд нь оронд нь сурч, сургах болно. Заримдаа та эцэг эхээсээ ийм үгсийг сонсож болно. "Бид танд хүргэж, эндээс хүргэж, сургаж," Би чамайг дуулгавартай, найрсаг, найрсаг,
Ийм үдэшлэг байдаг (хэрэв та ингэж ярихаар хэлж чаддаг бол) - хэрэгцээгээ орхих хандлага Өөрийн хүүхэдБайна уу. Ихэнхдээ, хүүхдүүд эцэг эхээсээ авахыг хүссэн хүнээ авахыг хүсдэггүй, тэд энэ нөхцөл байдалд юу ч өөрчлөгдөхгүй. Хүүхдүүд сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгий байдал, өвөрмөц байдал, мэдрэлийн байдал, хүч чадал, хүч чадлын хүсэл эрмэлзэл нь насанд хүрэгчдийг татахын тулд ямар ч байдлаар.
Эрхний мэдлэг бол хүүхдүүдийг хамардаг бамбай юм. Зөвхөн эрх эзэмших нь хүүхдэд өөрийгөө ухамсарлах боломжийг олгодог, хүнийг өөрийгөө тодорхойлох боломжийг олгодог.
Эрхийг хамгаалах нь төрийн асуудал Улс, нийгэмийг бүхэлд нь. Бүх эрх, эрх чөлөөг хэрэгжүүлж, зөвхөн иргэний нийгэмд баталгаажуулж, баталгаатай байж болно. Хүний эрхийн талаархи ойлголтын онцгой газар хүүхдийн эрхийг эзэлдэг.
Ардчилсан Ардчилсан утга, санааны талаархи мэдлэг, үзэл бодлын тухай суралцаж буй хүмүүсийн мэдлэг, үзэл бодлын талаархи мэдлэг. Онцгой утга Хүний ашиг, бие махбодийн үнэ цэнэ, боловсрол эзэмших, бие махбодийн хувьд хүлцэл, хүлцэл. Бусдыг өөртөө итгэх, хүндлэх, хүндлэх - энд, миний бодлоор насанд хүрэгчид, хүүхдэд ямар ч их сул дорой байдаг.
Сэдвийн нийгмийн ач холбогдол нь манай хүүхдүүдийн ардчилсан иргэдийн иргэдийн иргэд байх болно гэсэн үг юм. Би тодорхой иргэний болон мэдлэггүй болоход (эсвэл суралцахгүй байх) -д бид ирээдүйгээ бий болгосон гэдэгт бид итгэлтэй байна.
Төслийн хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө
|
Эхний шат. Төслийн ажлын талаархи мэдээллийн баазын хуримтлал. |
|
|
Төслийн нөхцөлийг бий болгох. Төлөвлөгөө гаргах. Хөтөлбөрүүдийг боловсруулсан хэтийн төлөв Хүүхдийн эрхийг хамгаалах үндсэн хэлбэрээр хүүхдүүдийг зохих насны хэлбэртэй танилцуулах. МЭДЭЭЛЛИЙН НЭГДСЭН НЭГДҮГЭЭР НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ХУДАЛДАН АВАХ (Цэцэрлэг, гэр бүл, нийгэм, нийгэмд). Төсөлд хамтын ажиллагааны сэдэл нь тухайн төслийн сэдвийг хангах нь эцэг эхчүүдэд сэдэв, төслийн зорилго, ажлын байр |
|
|
Тоглоомын асуудалтай холбоотой хүүхдүүд. Даалгаврыг авах. Хүүхдийг ойлгохын тулд тоглоомын сэдэл үүсгэх сургуулийн өмнөх насны, хүүхдүүдэд дэмжлэг үзүүлэх хувийн туршлагаБайна уу. Бүх хүүхэд бүхэл тоо. |
|
|
Эрх мэдэлтэй танилцах ангиудтай хүүхдүүд. |
Уран зохиолын талаар ярианы хөгжил, танилцуулга бүхий ангийн хичээлүүд. |
|
"Хүүхдийн эрхийн эрхийн ажил" "НЭГДҮГЭЭР ЗОРИУЛЖ БАЙНА. "Амьдрах эрх" "Би амьдрах эрхтэй, гэр бүлдээ авчирсан," "Миний гэр бүл", "Эцэг эх, тэдний анхаарал халамжийг мэдэх эрх" |
K. Chukovsky "Доктор AIBOLIT" K. Chukovsky "Fedorino Mount" G. H. Андерсен "цасан хатан хаан" Sh. Перро "улаан малгай", "CinderAlla" A. TOLSTOY "Алтан түлхүүр" |
Дүр зураг - дүрд тоглох тоглоомууд.
Тоглоом "Аврагчид"
- Хэт их нөхцөл байдалд аврагч, зан үйлийн дүрмийн мэргэжил, дүрмийн мэргэжилтэнтэй танилцах.
- Сэдэвчилсэн толь бичгийн тэлэлт, ярианы диалог хэлбэрийг сайжруулах; Сонсголын ойлголт, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
- Түншлэлийн мэдрэмж, харилцан мэдрэмжийн боловсрол
Тоглоом "найрсаг гэр бүл"
Зорилго: дуудлага эерэг сэтгэл хөдлөл Гэр бүлийн талаар ярианы тухай ярианд, мэдрэмжээ илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
Харилцан яриа
"Би ээждээ хайртай".
"Хүүхдийн үүрэг хариуцлагын талаар яриа."
"Хүүхдийн эрхийн эрх бүхий конвенцийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулах."
"Хүүхдийн эрхийн талаар яриа."
"Хүүхдүүд ба насанд хүрэгчид. "Зөв" гэж юу вэ.
"Бид зан үйлийн дүрмээр амьдардаг."
Хамтарсан жүжигчин, эцэг эх
|
Эцэг эхчүүдийн "Би бол хүн, надад зөв байна!" Сайн сайхан сэтгэл, харилцан ойлголцол дээр үндэслэн байшингийн цэцэглэлтийн уур амьсгалыг бий болгох сэдэл. "Хүүхэд ба түүний эрх", "бүхэнд", "бүхэнд" Долоо "," Хүүхэд тань гэр бүлд нийцэж байна. " "Таны эцэг эх чинь юу вэ? Эцэг эхийн хууль эрх зүйн соёлыг нэмэгдүүлэх Хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийг бий болгох (шүлэг, ил захидал, ил захидал, хуулбар, зураг, нөхөх, нөхөх, ГЭР БҮЛИЙН ТҮҮХ"," Миний амьдардаг "байшингийн үзэсгэлэн", "Би амьдардаг байшин" -ын гэр бүлийн үзэсгэлэн: "Би болон манай гэр бүл". |
"Би хүүхдийнхээ талаар мэддэг зүйл" "Гэр бүлийн өдөр", гэр бүлийнхэнтэйгээ уулзах, зохион байгуулалт, зохион байгуулалт (хүүхдүүд хамтдаа) - тоглоом, тэмцээн, Тэмцээн, Тэмцээн, TIMEDSESS, TISTESSES, PARESESS, ARMOUNTERSES, ARMANDESS, НОГООН УРААЛЖ АВЧ БАЙНА. |
Хоёр дахь үе шат. Зохион байгуулалтын практик
|
Урлагийн болон бүтээлч мөчлөгийн анги |
Гаднах ертөнцтэй танилцах нь циклийн яриа, хичээлүүд. |
|
"Дуртай ээждээ зориулж цэцэг" зурах ", "Өвлийн цасан ширхгүүд (үлгэрийн" арван хоёр сар " Загвар Үзэсгэлэнтэй цэцгийн баглаа Хэлгүй ээж " "Муухай" |
Сэдэв: "Та хэнтэй хамт амьдардаг" Сэдэв: "Нэр, овог нэр, овог Сэдэв: "Гэр бүл гэж юу вэ?" Сэдэв: "Танд юу таалагдаж байна" |
Дүр зураг-doedactic тоглоомууд.
Зорилго: Хүүхдүүдийнхээ үйлдлийг сонирхож, бие биенийхээ тусламж үзүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг сонирхохыг уриалж, үе тэнгийнхэнд ээлтэй хандлагыг анхаарч үзээрэй
"Хувцас, хувцаслалт, цамц, цамц, цамц өмс.
"Нөхөрсөг гэр бүл", " Гэр бүл"," Нэрээр нь "нэрээр" нэрээр "," Поликлиник "," БАРМАТИНГИЙН ХУДАЛДАА ", Пинокалияг хэрхэн яаж засах вэ?
Гайхамшигтай тоглоомууд:
Залуус тоглох нь зорилгодоо хүрэхийн тулд харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулж, харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулдаг.
"Би над руу залга", "Намайг бүтэн нэрийг нь дуудаад" Та чадна "," Та чадна "
"Мэндчилсэн", "гар танилтай боллоо, гар нь танил гардаг, гарууд нь" Эцэг эх маань "дууддаг ...
Асуудлын нөхцөл байдал:
Үлгэрийн үлгэр "репка"
Өвөө нь үйрмэг байна: репка ургадаггүй. Түүнд яаж туслах вэ?
Харилцааны хэрэгсэл
Бабушка заанаар өвчтэй унав. Эмч рүү залгах шаардлагатай, гэхдээ тэр яаж гэдгийг нь мэдэхгүй.
Хүүхдийн сужгуй
Оля харандаа хугалав. Тэр Ритагийн гараас харандаа авав. Рита босоод өөр газар нүүсэн.
Рита яагаад нөгөө хүснэгтээс гарав? Та юу хийж чадах вэ?
Таня хүүхэлдэйний буланд хасагдах дуртай байсан. Тэрээр усаар даавуугаар алхаж, түүнийг шахаж, цэвэр тавилга. Санамсаргүйгээр, охин нь сав газарт ирэв. Хивсэн дээр ус асгарсан. Төөрөгдөлд төөрөгдөлд орж буй охин нь PUDDLE-г хардаг. Ээж нь түүнд тохиромжтой. Дараа нь юу болсон бэ? Нөхцөл байдлыг өөр өөр байрлалаас тодорхойлно уу.
Харилцаа:
Хууль эрх зүйн амралтын тухай яриа: "Хүний эрхийн өдөр", "Хүүхдийн өдөр", "Хүүхдийн өдөр", "хүмүүсийн нэгдмэл байдал".
Гэр бүлийнхэнтэйгээ "миний хамгийн дуртай" -г "миний хамгийн хайртай" -г гэр бүлийнхээ тухай зураг, түүхийн түүх.
Шүлэг o. BONDUR "BIGHERS" BIGHERS ".
Биеийн боловсрол:
Хөдөлж буй тоглоомууд: "Гудамж", "олон өнгийн баглаа". Хороводнаяа: "Найз, нөхөрлөл, нөхөрлөлд", "Дуут", "дуу хоолойг тааварлах", "Би та нарын олон охидын нэрийг мэднэ."
Хөгжим:
Эцэг эхтэйгээ хамтарсан амралтын байгууллага, нийцтэй өдөр Ээж. "Маммот" дууг сонсоно, хэлэлцүүлэг.
Байгаль орчныг:
Зорилго: Хүний харилцааны хоорондох цогццийг бүрдүүлэх хярглаах, байгальд үзэгдэл хоорондын харилцааг нэгтгэн дүгнэх, дэндх хэрэглэх Түүнд.
"Хэрэв ой алга болсон бол юу болох вэ ...".
"Байгаль орчноо хамгаалах".
Ашигласан материалын жагсаалт:
1. Блинова Г.м. Танин мэдэхүйн хөгжил Хүүхдүүд 5 - 7 настай. ХэрэгсэлБайна уу. - M .: TC Sprape 2009 (хүүхэдтэй хамт).
2. Голицин Н.С., oneva l.d. Хүүхдийн эрхийн эрх бүхий Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүүхдийн эрхтэй танилцуулах - М .: "2003 оны скрипт хэвлүүлэх.
3. Доронова Т.н. et al. - - эрх, давуу талыг хамгаалах бяцхан хүүхэд: Гэр бүл, цэцэрлэгийн хүчин чармайлтын зохицуулалт: Ажилчдын Доссигийн тэтгэмж. Зураг. Байгууллагууд - М .: Гэгээрэл, 2006 он.
4. Жукова Р.а. Хуулийн боловсролБайна уу. Ахлах I. бэлтгэлийн бүлэгБайна уу. Ажлын хөгжил - ed. 2-р дахин боловсруулсан. / Асар - Volgograd: Coronea гэх мэт ..
5. Зеленова Н. Г. Г., Осипова Л.э. Би үржүүлж байна, мөн надад зөв байна. - М.В.мрам: "Scriptoric Publock 2003", 2009-99-96c
6. Таны хүүхдийн нэр. - Санкт-Петербург; LLC "Виктория нэмэх", 2007 он
7. Нэр, нэр, төрсөн өдөр, төрсөн өдөр. - Санкт-Петербург; Виктория нэмэх LLC, 2007 оны.
8. Калинина Л.В. Бид таны дуртай тэмдэгтүүдтэй хамтарч сурдаг. - "Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд." - № - № --- 2008 P.39 - 45.
9. Kopytova n.n. Dow-д хууль эрх зүйн боловсрол - м. М.В.: TC: TC Spere, 2007 (Дахин удирдагчийн номын сан).
10. Koveeva G.A. Бяцхан иргэний өөгүй ... Практик гарын авлага төлөө ажилчид Даг- М .: 2003 оны Арта, 2003 (Сургуулийн сургуулийн хөгжил, боловсрол).
11. Хүүхдийн эрхийн эрхийн талаархи конвенц: un ч чөтгөр. - м .: rior, 2007 он
12. Үндсэн хууль Оросын Холбооны УлсБайна уу. Оросын Холбооны улсын дуулал. - M .: yurait-Edition, 2008 он (Хуулийн сан).
13. kruglov yu.g. Орног араатны борл залтууд, Сургаал, үг хэллэгүүд. - м .: Гэгээнтэн, 1990.
14. Bell №39 - 2007 - "Гайхамшиг - Намрын гайхамшиг, боловсролын хуудас Түрмүүд, сурган сургагчид ба багш нар, эцэг эхийн хөтөлбөр нь багшлагч ба Англи хэлний командлагч сэтгүүл.
15. Шейн., Бусад, бусад хүүхдүүд. Бяцхан хүүхдүүд - Их эрх: Багшлах гарын авлагаБайна уу. Гэгээн Петербургбург: Бага насны, 2007 он.
16. Шиш., Зодов .М., Данилова.а. Миний эрх: Ажлын болон Боловсролын болон арга зүйн гарын авлагад "Бяцхан хүүхдүүд - Их эрх".
17. Николаев С.О. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зан үйлийн соёл дээр болон бага сургуулийн сурагчБайна уу. Утга зохиол, хөгжмийн болон тоглоомын материал: судалгаа. - Арга. Ашиг тус. - м. Хүн төрөлхтөн. Ed. Төв VLADOS, 2003. (Боловсрол, нэмээд нэмэлт. Хүүхдийн боловсрол).
18. Solvova E.V., Данилина Та, Лагода Ц, Стена N.M. Би сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүүхдийн эрхийн дагуу танилцуулж байна: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудын практик тэтгэмж. - 2-р Ed., Үйлдэл. ба нэмэх. - м .: Арта, 2004. (Сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжил, боловсрол)
19. Ахлах боловсролын гарын авлага сургуулийн өмнөх насны байгууллага №9 9-р сар - 2008 он
20. Татаринкова Л.я. Би болон миний гэр бүл.
21. Татаринкова л.я. Жижиг иргэний эрх - SPB .: ХУДАЛДАН АВАХ ХУДАЛДАН АВАХ ХУДАЛДАН АВАХ, 2007 оны эх орондын тухай.
22. Фарафонов I.I., Palkyakina L.v., Sukhova e.g.. Komova t.m.m. Хүүхдийн эрх ( гэрлэлтийн төслүүд) - - сэтгүүл "Хүүхэд цэцэрлэгт хүрээлэн". - №3-39 - 45 - 45 - 45.
23. Shoryina TA Хүүхдийн эрхийн тухай яриа. - 5 - 10 жилийн хичээлтэй хичээлийн хувьд арга зүйн гарын авлага. - M.: TC Sprape 2008.
24. Shoryina TA Эрүүл мэндийн талаархи яриа: Аргачлалын гарын авлага. - M.: TC: TC Spere, 2008 (хүүхдүүдтэй хамт).
25. Shipitaina L.m., Festorlaslaya O.V., Voronova A.P., Nilova t.a. Харилцааны цагаан толгой. Хүүхдийн хувийн хөгжил, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэй харилцах чадвар. (Хүүхдүүдэд 3-6 жил). - "Бага насны - BEAD - 2004 оны дарна уу.
Ажлын бүрэн хувилбар байж болно.
Хууль эрх зүйн боловсролын асуудлаар ажил эрхлэх, би эхний ээлжинд, эхний ээлжинд тоглоом, урлаг, бүтээмжтэй байдлаар ийм үйл ажиллагаа явуулдаг. Тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд зориулагдсан (5-6 жил).
Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Хууль эрх зүйн боловсрол эзэмшсэн дидактик тоглоомууд"
Хотын өмнөх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Хүүхдийн хөгжлийн төв № 7 dzerzhinsky дүүргэлт Volograd"
400137, Volgograd, UL. 8-р агаарын арми, 36
Inn / cat 3443905555565555/344301001, OGRN 10234029892981030
УИР. 31-61-93, 53-69-39 (факс)
Дидактик тоглоомууд
"Манай эрх",
"Бид үлгэрийн үлгэрийг уншсан - бид зөв"
(Сургуулийн сургуулийн бүлэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч боловсруулсан
Zemkova natalia gennadievna
VologoD
Хууль эрх зүйн боловсролын асуудлууд сүүлчийн үед Илүү их анхаарал хандуулах. Хүүхэд БҮХ ХҮҮХДЭ, түүний эрх, үүрэг, энэ талаар хэрэгтэй тохиолдолд тэдэнтэй хийгдэх ёстой.
Эрх зүйн боловсролын асуудал, эхний болон урагшлах замаар би тоглоомын болон уран зөгнөл, бүтээлч, үр бүтээлтэй, үр бүтээлтэй, бүтээлч, үр бүтээлтэй байх, бүтцийн чимэглэл, амрах дараахь зарчмууд Хүсэлт:
- эрх, хүүхдүүдийн амьдралдаа байнга олдог агуулгатай байх;
- насанд хүрэгчдэд болон бусад хүүхдүүдэд ихэвчлэн эвдэрдэг эрх;
- мэдлэг нь хүүхдийн сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах эрх нийгмийн үзэгдлүүд Мөн бага ерөнхий дүгнэлтийн түвшинд мэдлэгт хандах боломжтой.
Хүүхдийн хууль ёсны мэдлэгийг хөгжүүлэхэд 2 тоглоом байдаг.
Дидактик тоглоом "Бидний эрх"
Энэ тоглоом нь чөлөө, аялал жуулчлалын талаар ажиллах эрх, тоглоом, тоглоом, хуаран, нарийн зураг авах тухай сэтгэгдэлээс гүнзгийээр гүнзгийрүүлэх боломжийг болгодог.
Материал: * бага зэрэг картууд янз бүрийн сэдвүүд,
цацруулагч ажил, амрах, амрах, суралцах;
* Хүүхдүүдийн эрхийн эрхийг тусгасан,
амрах, тоглоом, суралцах.
Тоглоом 2-оос 4-ээс 4 хүнээс боломжтой. Тоглоомын багшийг эзэмшдэг.
Би.. Сонгогдол:
Жижиг картуудыг хүүхдүүдэд тарааж өгдөг. Багш сурч боловсруулагч нь түүхийн зургуудын талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийн талаархи мэдлэгийг тодруулж, дараа нь хэн бэ? Хүүхдүүд эргээд картаа хуйвалдааны зураг дээр (эсвэл түүхийн зураг дээр) байрлуулна. Жишээлбэл: Савны зураг "нь жижиг картууд гарч, Бүх картаа хэвтэхийг нь ялна.
II. Сонгогдол:
Ширээн дээр байгаа хүүхдүүдийн өмнө жижиг картууд хэвтэж байна.
Хүүхдүүд ямар сэдвээр карт цуглуулдаг болохыг хүмүүс хүлээн зөвшөөрч, дараа нь хуйвалдааны зургийг олоод карт дээрээ байрлуул. Боловсрол нь ажиллах, амрах, тоглоом, тоглоом, суралцах эрхийн талаархи мэдлэгийг өдөөдөг. Илүү хурдан байсан дүр зураг зургууд Зөв гэж нэрлэдэг.
Дидактик тоглоом "Бид үлгэр уншсан - Бид зөвийг сурч мэдсэн"
Тоглоом нь хүүхдүүдийг ашиглах эрх, эрх чөлөөний дагуу материаллаг материалаар хангаж өгдөг хялбар сонирхолтой судалгаа хийх гайхамшигтай баатрууд, Хүүхдүүд асуултын хариултыг олоход тусалдаг:
Хүмүүс юу хийж чадах вэ, юу хийж чадахгүй вэ?
Тэд юу хийх ёстой вэ, юу шаардлагагүй вэ?
Тэд ямар эрхтэй вэ, тэдэнд юу байна вэ?
Тоглоомын дүрэм:
Гайхамшигтай баатруудын амьдралаас зургууд зурсан. Хүүхдүүд зураг хараад дараа нь сурган хүмүүжүүлэгч нь асуулт, хариултын сонголтуудыг уншдаг. Хүүхэд зөв хариултыг сонгох ёстой.
1. Зураачийн зөрчлийг зөрчсөн ямар эрх байна?
гэхдээ). Хувийн өмч
б) эрх чөлөөний эрх
в) Орон сууцны халдвар авах эрх
г) Амьдрах эрх
2. Эдгээр эрхийг хэн зөрчсөн бэ?
3. Дундаж хүү, залуу, залуу, залуугийн өв залгамжлалд оров.
Ашигласан материалын жагсаалт:
Kalinina l.v. Бид таны дуртай тэмдэгтүүдтэй хамтарч сурдаг. - "Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд." - № - № --- 2008 P.39 - 45.
Хүүхдийн эрхийн эрх бүхий чөтгөр: НҮБ-ын чөтгөр. - м .: rior, 2007 он
Шейн., Болон бусад хүмүүс. Бяцхан хүүхдүүд бол гайхалтай эрх бөгөөд боловсролын болон арга зүйн гарын авлага юм. Гэгээн Петербургбург: Бага насны, 2007 он.
Шейн., Бичсэн .m .m., Данилова.а. Миний эрх: Ажлын номыг сурах гарын авлага "бяцхан хүүхдүүд - Их эрх."
Shoryina ta Хүүхдийн эрхийн тухай яриа. - 5 - 10 жилийн хичээлтэй хичээлийн хувьд арга зүйн гарын авлага. - M.: TC Sprape 2008.