Ахлах бүлэгт драмын төлөвлөлт хийх төлөвлөгөө. Театрын болон гоо зүйн үйл ажиллагаа "театр, хүүхдүүд. Хурууны театр: Тале В. Осева "гэж хэн илүү тэнэг вэ?"

MDOU "Хэт их жинтэй харагдацын харагдац" P. Caudner

Хоёр дахь залуу бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт TheAtrical үйл ажиллагааг төлөвлөх

ажлаа

Rygeko e.g.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дэлхийн өнцөг булан бүрт ертөнц, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, мэдрэмж, шалтгаанаас илүү сайн мэддэг. Тийм учраас хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа бол тоглоом юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд янз бүрийн дүрүүд дээр туршиж үзэхэд таатай байна.

Хүүхдүүд дуртай хүүхэлдэйн киноны тэмдэгтүүдийг дуурайж чаддаг, Үлгэр, дэлгүүр, багш, багшийн худалдагч. Тоглоомын хувьд Боловсролын болон боловсролын тэтгэмж, цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнд оролцохоор төлөвлөж байна. Энэ нь багшийн дөрвөн настай тоглоомын тоглолтын тоглолтын 4-р хуучин сурагчдын үйл ажиллагаагаа биелүүлэхэд тусалдаг. Яаж ийм хэрэгсэлТэднийг хэрхэн ашиглах вэ - бидний нийтлэлд.

Junior Dow бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан театрын тоглоомууд

Та яагаад хүүхдүүдэд театрын тоглоомууд хэрэгтэй вэ? Ийнд үйл ажиллагаа нь хөтөлбөр, gef-ийн өгсөн ажлын цогцолборыг бүхэлд нь илтгэдэг.

• бийдсөн нийгмийн дасанод (Хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж сурч, бусдыг сонсож, бусдыг сонсож, өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэх гэх мэт.
• эргэн тойрны ертөнцийн талаархи мэдлэг (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд мэдлэгийн хамгийн өөр өөр чиглэлээр тоглох үйл явцад танилцдаг);
• ярианы хөгжил (Хүүхдүүд саналыг үүсгэж, санал хураалтын хүч, интраци хийх гэх мэт);
• бүтээлч боломж, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.

Theatrical тоглоомууд зөвхөн тоглолт биш гэдгийг тодруулсан байх ёстой. Агуулга орно Өөр өөр хэлбэр болон хүүхдүүдтэй ажлын төрлүүд. Энэ нь дараахь тоглоомууд байж болно.

• артикуляци;
• хуруу;
• pantommime;
• жижиг утга зохиолын хэлбэрийг унших;
• хүүхэлдэй тоглолт;
• мини-шийдэмгий байдал.

Dow-д театрын үйл ажиллагааг төлөвлөх

GEF-ийн дагуу боловсролын үйл явц нь заасан насны хүүхдүүдийн бүлэгт багтдаг. Тиймээс, багш нь ийм үйл ажиллагааг зохион байгуулах төлөвлөгөөгөө авч үзэх хэрэгтэй болно. Энэ нь энэ картын файлд Goestest Group-ийн хоёр дахь залуу бүлэгт туслах болно. Энэ тэтгэмжийг хамгийн их сонгох замаар бүтэцтэй байх ёстой сонирхолтой үйл ажиллагааБайна уу. Доор бид хэдэн үр дүнтэй зугаа цэнгэлийн театрын тоглоомуудыг санал болгодог.

Гимнастикыг илэрхийлэх

Энэ төрлийн үйл ажиллагаа нь артикуляцийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, булчинг бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Dow-д хүүхдүүдэд зориулсан театрын тоглоомуудын картын файл

Хоёр дахь залуу бүлэгт театрын тоглоомын картын файл нь агуулж болно дараагийн зүйл Зорилгосон ажил:

Ярианы аппаратыг хөгжүүлэх

"Шишүүхэй." Боловсрол хэлэхдээ "Шишүүхэн, шишүүхэй, шинэхэн хоол идэж, шинэхэн хоол иддэг", Хүүхдүүд хацар, агаарт нөгөө тал руугаа нөгөөд нь эргэлдүүлдэг.

"Нохой". Хүүхдүүд "нохой шиг" хэлийг эхлүүлэхийг урьж байна.

"Муур уудаг сүү" сүү "- Сүүг хэлээр дуурайж, хэлээр дуурайдаг.

Хуруу тэнүүт

Жижиг мотоцикль хөгжмийг цэцэрлэгт хүрээлэнд чиглүүлсэн тоглоомууд нь цэцэрлэгт өргөн хэрэглэгддэг. Дөрвөн настай хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой төрлийн үйл ажиллагаа нь хурууны театр болно. Жижиг хүүхэлдэйн тусламжтайгаар та Жишээ нь хүүхдүүдийн үлгэрийг зодож, Жишээ нь "төрсөн", "Теремок", "Геремок", "GOOMEMAK", "ГАТЕМ", бусад "

Сүүдэрийн театр нь үг, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдүүд дөрөвдүгээр жил Амьдрал нь бүхэл бүтэн үлгэрийг харуулахад хэцүү байх болно. Гэхдээ та хүүхдүүдийг бие даасан элементүүдийг давтахыг санал болгож, шувуу, нохой, нохой, буга, буга.

Pantomimima

Дохио зангаа, нүүрний илэрхийлэл нь хөгжлийг хувь нэмэр оруулдаг сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөг Хүүхэд, харилцааны чадвар, үе тэнгийнхэнд дасан зохицох чадвар. Ийм үйл ажиллагааны зохион байгуулалт нь тоглоомын өрөөнд байгаа шиг явагдаж болно хөгжмийн ангиАлхахаар.

Бид театрын тоглолтын тоглолтыг санал болгож байна: "Та юу татдаг вэ? Тоглоомын энгийн дүрмүүд: Боловсрол: Сургууль нь хүүхдүүдийг санамсаргүй байдлаар сонгохыг санал болгодог. Дараа нь, эргээд хүүхэд бүр нүүрний илэрхийлэл, карт дээр зурсан хүмүүсийн тусламж, дохио зангаа харуулж байна. Үлдсэн оролцогчид таамаглаж байна.

Урсгал, нэмэлт, шүлэг

Gef-ийн 2-р зууны хамгийн залуу бүлгийн TheAtrical тоглоомуудын файлын файлын файлын файлыг gef-ийн дагуу, урсгал, өсөлтийг агуулж байх ёстой. Хүүхдүүд ийм хөгжилтэй тоглоомуудад оролцож байгаадаа баяртай байна. Гурав, дөрвөн жилийн турш ажилладаг хүүхдүүд зөвлөж байна. "Сорока-Белобока", "Сорока-Белобока нар", "муурнууд ноцтой",

Театрын тоглолтууд

Хоёр дахь залуучуудын театрын тоглоомуудын картын файл нь хүүхэлдэй, шатны тоглолтыг багтаасан болно. Гэхдээ ийм үйл ажиллагаа нь урт хугацааны бэлдмэлийг шаарддаг бөгөөд зөв байгууллагаБайна уу. Үүнээс гадна, тодорхой логистик тоног төхөөрөмжийг тодорхойлох шаардлагатай байна.

Тогтвортой хүүхдийн төлөв, сурталчилгаа, сурах чадварыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, туслах зорилго нь програмын хоёр дахь залуу бүлгийн тоглоомын хэмжээнд ашигладаг. Файл нь Baby-ийн төлөвлөсөн үйл ажиллагаанууд нь нярай хүүхдүүдийг няцаах, үр дүнтэй, үр дүнтэй зохион байгуулахад тусалдаг.

Хоёр дахь залуу бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт TheAtrical үйл ажиллагааг төлөвлөх

Есдүгээр сар

	Зорилго, зорилтууд		Материал ба тоног төхөөрөмж
"Танил" "Теремок" "Ширээн дээр үлгэр" "Цэцэрлэгт очъё"	Театрын үйл ажиллагаанд сонирхол татах; хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; Тэднийг харилцаагаа илэрхийлэхийн тулд тэдний мэдрэмжийг илэрхийлэхийг дэмжинэ; Яруу найргийн текстийг сонсож сурч, түүний үг хэллэгээр илэрхийлэлтэй холбоотой утгыг нь холбодог. Хөдөлгөөн, нүүрний илэрхийлэлээр сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэхийг заа. үлгэрийн үлгэрийг танилцуулах "Теремок"; үлгэрийг идэвхтэй ойлгохыг уриалав; Үлгэрийн үлгэрийг эцэслэн үргэлжлүүлэн сонсож, хуйвалдааны хөгжлийг дагаж мөрдөөрэй. Санах ойн хөгжлийг хувь нэмрээ оруулах, жүжиглэх гүйцэтгэлийн тухай мэдэгдлийг дэмжинэ; илэрхийлэх intonation заах; ELEMENTARY CUBE-ийн жишээг өг. Сурах нь хөгжмийг тайвшруулж, жигд хөдөлгөөн хийхэд гайхалтай хөдөлдөг; Булчингийн эрх чөлөө, тайвшралыг мэдэрч сур.	Сүнстэй танилцах. Тоглоом "нэрээ нэрлэе. Тоглоом "Сайн байна уу." Үлгэрийн гол баатруудын костюмд азтай байдаг. Үлгэрийн үлгэрийг биелүүлэх нь "Теремок". Бүжгийн тоглоом "MINGEN MINK". Үлгэрийн үлгэр дээр яриа. Тоглоом нь "MINE MINK". Намрын тайван хөгжмийг сонсох. Тоглоомын дасгал "илэрхийлэх хөдөлгөөн". Тоглоом-сайжруулалт "цэцэрлэгт байгаа навч". Хөгжим ба хэмнэлтэй найрлага нь "намар".	Бөмбөг, хөгжмийн төв. Намрын класс (мод, цэцэг) чимэглэл. Хөлжилт - хулгана, мэлхий, мэлхий, Frog, Frog, Fox, Beak, Bear, Balect, BALLEROP, BEACE, BACEDROP, BACEDROP-ийн чимэглэл. Үлгэрийн үлгэрт зориулсан хүүхэлдэй, үзэсгэлэнт газар. "Теремок". Хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл. Намрын цэцэрлэг, шувууны хөгжим намрын навч, Хөгжим.

"Үлгэрийн үлгэрт зочлох" "Үлгэрийн мөрөнд" "Цэцэрлэг дээр ногоо" "Цай цэцэрлэгт зайнка"

Үр тарианы ургацын талаар санаа өгөх; үлгэрийн үлгэртэй танилцах »; баатруудын ёс суртахууны үйлдлүүд болон зан үйлийн зан үйлийг үнэлэх (кокерель нь ажил хийх, залхуу хулгана, дэггүй, дэггүй) дуртай; ширээний театрыг танилцуулах; Илтгэлийг идэвхжүүлэх. Танил үлгэрийн үлгэр, асуултанд хариулж сур түүний хуйвалдааны дагуу баатруудыг тодорхойлно; Боловсролтой хамт үлгэрийн үлгэрийг олж ав, баатарын зан чанарыг илэрхийлье. Хүнсний ногооны ургацын талаархи ойлголт өгөх; Хүүхдүүдээ хөдөлгөөнт, нүүрний илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлийн дүр төрхийг илэрхийлэхэд хүүхдүүдийг өдөөх; хөгжмийг хөгжүүлэхийг сур. хөдөлгөөний зохицуулалтыг заах; Төлбөр өгөх эерэг сэтгэл хөдлөл. Тоглоомын нөхцөл байдалд хүүхдүүдийг оролцуулах, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, баатартай харилцан яриа өрнүүлэх жишээ өг. Хүүхдүүдээ орон зайд чиглүүлэх, хэцүү хөдөлгөөн хийхгүй байх.

Үлгэрийн үлгэрийн агуулгатай танилцах. Дэлгэцийн ширээний театрыг харуулах. Тэмдэгтийн шинж чанаруудын шинж чанар бүхий үлгэрийн талаархи үлгэрийг анхаарч үзээрэй. Үлгэрийн үлгэрт ярианы яриа. Хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамтарч, үлгэрийн үлгэрийг relale 'spikes', усны хүүхэлдэй episodically. "Storeroom дахь хулгана" тоглоом. Талбайд болон цэцэрлэгт хүрээлэнд ямар хүмүүс, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн талаар яриа. Horovodnaya тоглоом "Манай цэцэрлэг сайн." Etude - "Хүнсний ногооны түүх" -ийг сайжруулах. Найз нөхөд байх чадварын талаар эцсийн яриа. Намрын тухай яриа. Туулай дээр очиж үзэх. Тоглоом "цэцэрлэгт Зайнка". Гайхах мөч.

Дүсгийн утас Үлгэрийн үлгэрт зориулсан чимэглэл. Үлгэртэй чимэглэл. Хүүхэлдэй шоу (Үлгэрийн үлгэрийн баатрууд "Sparkle"). Хүнсний ногооны таг (лууван, байцаа, байцаа, манжин, чинжүү, чинжүү, сонгино) хөдөлгөөнт тоглоомын хувьд. Костюм туулай; Байцаа дэгдээхэй; Хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг - хальсалж шинэхэн лууван.

"Эмээгийн талаар зочлох тухай" "Азтай, морь азтай" "Хүйтэн ирсэн" "Ямаа, чоно"

Тоглоомын талбайд хүүхдүүдийг оролцуулах; сонсголын ойлголтыг эрчимжүүлэх; мотор, арай лонатик дууриамалыг дэмжих; тухайн нөхцөл байдлын хүрээнд хуульч, үйл ажиллагааны чиглэлээр явж сурах; Төсөөллийн объектоор ажиллаж сур. Объекттой үйлдлүүдийн тойргийг өргөжүүлэх; урамшуулах дууриахдаа дасгал хийх; Нэг үйлдлээс нөгөө рүү шилжиж сур. Өөрийгөө дангаар нь илэрхийлэх боломжийг олго тоглоомын тоглоом Хөгжим дэх "хүйтэн" сэтгэлийн санааг, түүнд хариу өгөх сэтгэл хөдлөлийг дэмжинэ; Дууны эсэргүүцлийн дасгал хийх; илэрхийлэх артикуляци хийх; Драмын наадамд оролцохын тулд шилжих. Тоглоомын хуйвалдааны тухай ойлголтыг сур. тоглоомын талбайд оролцохыг дэмжинэ; Дууны эсэргүүцлийн дасгал хийх; Хүүхдүүд тоглоомонд бие биетэйгээ харилцах; Хөдөлж буй тоглоомонд сурч мэдсэн сурах.

Эмээгийн талаар айлчлал дээр. Эмээ, нохой, нохойны тухай яриа. Тоглоом "найрсаг". Etude "тахиа, тахиа, тахиа, азарган тахиа." Хүүхдүүд галт тэрэгний гэрт явдаг. Зураг унших A. BARTO "Хорц". Хөгжим, хэмнэлийн хөдөлгөөн "морь унав". Намрын тухай яриа. Дулааныг нь тоглож "хөргөх". Etude дасгалууд "WERSE SAKE CHIST". Тоглоомын драматик "Sybole Snowball". Оросын аялгууны аялгуу дор "Поляка" хүүхдүүд танил бүжгийн хөдөлгөөнийг ашиглан бүжиглэдэг. Өвөөгийн өдөрт зочлохоор ирлээ. Дулаахан "ямаа, Ай!" "Муу чонын били" тоглоом. Тоглоом "ямаа ба чоно".

Зэвүүн амьдралын чимэглэл: байшин, эмээ, тахианы мах, тахианы мах, түүний оршин суугчид (Cockerel, тахиа, тахиа, тахиа, тахиа, тахиа, тахиа,); Цэцэрлэг (ногоон, хүнсний ногоотой ор); Тоглоомын ямаа, тоглоомын гөлөг. Тоглоомын морь; Хүүхдийн дуу чимээний найрал хөгжим. Хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл. Тоглоомын Саноча; Ваня, Таня, Танягийн тоглоомын баатруудын баатруудын баатрууд. Цасан бүрхүүлтэй ойн үзэсгэлэнт байдал; Баатрууд костюм (Өвөөгийн матвар, миль ямаа); ямааны хонх; CAPS ямаа, наадам тоглоход зориулсан чоно.

"Үлгэрийн үлгэр бол худлаа юм, тийм ээ "Хүүхэлдэйн шоу" "Өвөл ирлээ" « Шинэ жилийн адал явдал»

Болгоомжтой сурч мэдээд сурган хүмүүжүүлэгчийн үлгэрийг сонсоод түүний хуйвалдааны талаар асуултанд хариулаарай. Театр дахь зан үйлийн дүрмийг заах; Хөгжмийн оролтын эхний дууны үлгэрийн талаархи ойлголтыг олж мэдэх, үлгэрт анхааралтай сонсох; Гүйцэтгэлийн төгсгөлд шууд анхны сэтгэгдлүүдийнхээ талаар ярихыг заа. Хүүхдүүдийн төсөөлөл, хамтрагчаа хөгжүүлэх; ярьж сур. Хөгжимийг илэрхийлэлээр зааж, дууны хэмнэл эсвэл дууны гөлгөр байдлыг мэдрэх. Хүүхдүүддээ сайн, гайхалтай ангийн уур амьсгалыг бий болго; хүлээн зөвшөөрөгдсөн хөгжмийн болон драмын зургуудын тойрогыг өргөжүүлэх; Моторын үйл ажиллагаанд өөрчлөх.

Үлгэрийн үлгэрийг "ямаа ба чоно" уншиж байна. Тоглоом "ямаа ба чоно". Театрын тухай яриа. Хүүхэлдэй "ямаа ба чоно" тоглодог. (ямаа, чоно, хар тугалга, хар тугалга насанд хүрэгчид; Хүүхдүүд-хүүхдүүд). Өвлийн тухай яриа. "Santocho" хөгжмийн дор "Санки нисэх" мотоцикль. Бид Гномес руу зочлохоор ирсэн. "Христийн Мэндэлсний Баярын модны ард хэн байна?" Мотоциклийн импровизаци "Sanka Ride", "цасан бөмбөгийн тоглоом". Шинэ жилийн баярын тухай яриа. Хүүхдүүд цастай хүүхдээ зочлохоор явдаг. Тоглоом "Belich HorovoD" тоглоом. Цастай охинноос бэлэг. "Христийн Мэндэлсний Баярын дэргэд бүжиглэ."

Үлгэрийн үлгэрийг "ямаа, чоно" номоор бичнэ үү. A. TOLSTOY). Дэлгэц; хүүхэлдэй (ямаа, долоон ямаа, чоно); Чимэглэл (арын ой, тосгон ", ямааны байшин, Буш, Буш) ба Аттрибутууд (ямааны сагс). Хөгжмийн оруулга ("Sanochki" -д "Саночки" Христийн Мэндэлсний Баярын модны ард хэн байдаг вэ? "," Нэг цамц "," цасан бөмбөг "," цасан бөмбөгний тоглоом "; Зул сарын баярын чимэг чимэглэл. Цастай Майдентай костюм; шид сайхан охин;; MOBILE GAME-д зориулсан CAPS уураг.

"Бор шувуу" "Ойн цэвэрлэгээ" "Цэвэрлэгээнд "Хүйтэнд - улаан хамар"

Өвөл шувууны амьдралын талаархи ойлголтыг өгөх; өвлийн шувуунд тусдаа хандлагыг бүрдүүлэх; үүрэг, дүрд тоглох зан үйлд хамрагдахыг сур. Дүрмийн тоглолтыг тоглохыг эсэргүүцэх. Хүүхдүүддээ хандана уу; оролцох тайван тоглоом;; Хөдөлгөөнөөс дуулах, арагшаа шилжихийг сур. координат ба үг; Хөгжмийн хэмнэлтэй шинж чанарын дагуу хөдөлж сур; Тодорхой үгсийг заа. Дүрийн үр дүнг өдөөдөг; илт чиглүүлэх; Үлгэрийн үлгэрийн үлгэрийн талаархи ойлголтыг өг. Etudes дахь илэрхийлэл, хөдөлгөөнийг илэрхийлэх. Хүүхдүүддээ хандана уу; Тоглоомын сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг дуудах; дууны ус зайлуулах хоолойд хавсаргана; театрын ид шидийн ертөнцөд танилцуулах; Үлгэрийн үлгэрийг танилцуулах "Fox ба туулай"; Үлгэрийн үлгэрийг анхааралтай сонсох.

"Өвлийн алхах" хүүхдүүдэд урих. Хүүхдүүд шувууны хөгжмийг бүжиглэдэг. Sparbususki зочлохоор ирдэг. Хүүхэлдэйн театрыг саваа дээр хийдэг. Хөгжим, хэмнэлийн хөдөлгөөн "шувууд нисдэг." Ойд зочлох тухай. Тоглоомыг дулаацуулах "Ойн цэвэрлэгээ". Арьс ширний ширээний бүтээлэг дээр эмчилгээ. Туулайн бүрхэвч дэх хүүхдүүд "цасан поляка руу явдаг. Тоглоом "Зайкина хөл". Үлгэрийн үлгэрийг унших "Fox ба Hare". Үлгэрийн үлгэр дээр яриа. Etudes "Торнууд зугаацаж байна", "Зэвсэг нь анчдыг харсан." Хүүхдүүдийн хөгжимд "өвлийн ой" руу явдаг. Муухай хөгжмийн дор Санта Клаус орно. Тоглоом "Корку". Дуу тоглодог "Бид бага зэрэг тоглох болно." Хүүхэлдэй тоглодог "үнэг, туулай". Төгсгөлд нь rus.nar дуу чимээ. Аялгуу "Zainka Drescents".

Цасаар бүрхэгдсэн зүлэгний үзэсгэлэнт байдал; аз жаргалтай алдаанууд; тэжээгчид; хийн шувуу. Хөгжмийн оруулга (найрлагад зориулж (ойн цэвэрлэгээний "); хүрз, таблот; Бороотой, цайвар; цай уух; цай уух; цай уух. Цас цэвэрлэгээний үзэсгэлэнт байдал; хөдөлгөөнт тоглоомын туулай малгай; Үлгэрийн үлгэртэй ном бүхий ном, туулай Хөгжмийн бичлэг (найрлага " Өвлийн ой"," Санта Клаус ", үлгэрийн үлгэрт" Fox ба Hare "); "Fox ба Hare"

"Куртарт, зуух - Халуун" "Хоёрдугаар сард салхи үлээнэ" "Танилын үлгэр" "Хулгана"

Хүүхдүүд орос, коми руу хавсаргана Үндэсний уламжлал;; тайз заадаг; Тоглоомын талбайд бие биентэйгээ харилцаж сур. Армийн талаар яриач; Цэргүүдийг хамгаалагчдад үзүүлэх; оролцох дүрд тоглох тоглоом;; шүлэг, хөгжмийн хэмнэлийн хэмнэлтэй нийцүүлэн хэмнэлийг сур. Дууны эсэргүүцлийн дасгал хийх; Дүрмийг гүйцэтгэж сур. Театрын тоглолтын эерэг хандлагыг дуудах; хүүхдийн төсөөллийг эрчимжүүлэх; Санал болгож буй дүрд сэтгэл санааны хувьд хариу өгөхийг уриал. Бүүвэйн дууны тухай хэрэглээний ойлголтыг өг. хүүхдүүдийг бүүвэйн дууны дууг хавсаргана; хүүхдүүдийн төсөөллийг сэрээх; Үлгэрийн үлгэр S. Marshak-ийг танилцуулж, агуулгын талаар асуултанд хариулж сур. тоглоомын талбайд оролцуулах; Тоглоомонд бие даан ажиллахыг сур.

HUBE-ийн зочдод. "SVYTLEY-д" (сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд). Хороводел "Сочка Моудов". Дүр зураг "хоёр хэрээ". Цэргүүдийн талаар яриа. Хүүхдүүд "Модон цэргүүдийн 3-р сард" хөгжим рүү алхдаг. (P.i. tchaikovsky). Тоглоом "нисгэгч". Тоглоом "үлгэр рүү аялах" тоглоом. Дүр зураг "Ээж ямаа гэртээ ирэв." Үлгэрийн үлгэр дээр тоглоомын зураг. Үлгэрийн үлгэрээс "FOX ба HARE" Хулгана ирж ирдэг. Хулганаар дуу. Талбар тэмдэглэгээ S. Marshak "Ухаалаг хулганы үлгэр" Тоглоом нь "MINE MINK". Хүүхдүүдэд бэлэг.

Оросын овоохой (нөхөрлөл, шүүр, зуух, зуух, шүүр, ширээ, Самов, аяга, аяга, дэлгүүр); Ардын хувцас; цай уух; Хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг (stucco морь, зөөлөн тоглоом, зөөлөн тоглоом). Цэргүүдийн тоглоом; костюм (далайчин, танк, нисгэгчид); Хөгжмийн бичлэг (Модон цэргүүдийн 3-р сарын "P.I. TCHA. TCHAIKOVSKY, SEACHECOROWOR, PICEOCOT-ийн гарах гарцыг тэмдэглэх. Тоглох диск, yaula; үлгэрийн баатруудын малгай; Үлгэрийн үлгэрийн хувьд Flanggraph ба зураг; Cockerel хүүхэлдэй. Үлгэрийн үлгэрийн S. Marshak "SMART MACE-ийн үлгэр" ; cAPS бол хулгана; Хулганаар ачаа тээш.

"Хүүхэлдэй Калигийн төрсөн өдөр" "Тахианы тахиа" « Мамина хүүхдүүд» "Автобусаар аялах"

Төрсөн доод хэсэгт хэрхэн биеэ авч явах тухай ойлголт өгөх; хүүхдүүдийг үйл ажиллагаа, санаачилга руу өдөөх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг; импровизийг сурталчлах; Явцаар тоглолтын үеэр нэгдэж сур. Flancehemph дээр үлгэр, тахианы тахианы махыг танилцуулах; сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх; Болгоомжтой суралцаж, үлгэрийг сонсоорой; Агуулгынхаа талаар асуултанд хариулж сур. Өрөвдөх сэтгэл, бусдад мэдрэмтгий хөгжүүлэх; Флендерфефе дээрх үлгэрийг харуулж сурах; Танил дагах үлгэрийн агуулгыг replell and rege. этудес ба тоглоомд эерэг сэтгэл хөдлөлийг хариу өгөх; Тоглоомын дүр төрхийг гатлах. Хүүхдүүдээ төлөвлөж буй тоглоом тоглох, дүрд тоглох, тархах; хүүхдүүдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; Үлгэрийн үлгэрийг анхааралтай сонсох, хуйвалдааныг дага; Хивсэн дээр тоглоомын театрын театрт санаа өг.

Хүүхэлдэй Кейтэд зочлох тухай. Хүүхдүүд хүүхэлдэйд зориулж тоглолтыг харуулдаг. Тоглоом "эзэгтэй, зочид" тоглоом. Хүүхэлдэйтэй бүжиглэх. Fallancehemph « Тахианы тахии ». Үлгэрийн үлгэр дээр яриа. "Тахиа" дуулах Киттигийн "муур" дуу. Хүүхдүүд Flannelhemph дээр үлгэрийн үлгэрийг хэлдэг. Etudes "Kittens" Киттенс сэрдэг "," зулзага нь хуурамч "," Киттенс хулгана ан хийдэг. " Бүжгийн тоглоом "муурнууд хэрхэн бүрдсэн бэ." Тосгон руу автобусаар аялах. "Ухаалаг хулганы үлгэр." (тоглоом театр). Үлгэрийн үлгэр дээр яриа. Тоглоом нь "MINE MINK". Бид гэртээ харьж байна.

Хүүхэлдэй; Тоглоомын хүснэгтэд үйлчилсэн; Бүжиглэх бэлэг (гном, цасан ширхгүүд). Flablephp; Театрт зориулсан зураг. Зөөлөн тоглоом муур; Flangegraph болон үлгэрийн үлгэрт "муур, зулзага"; МОБИЛИЙН ГАЗРЫН МОНГОЛЧУУД. Шинж чанарууд дүр зураг тоглодог тоглоом (бараа, баавгайтай тэрэг, тэрэг бүхий лангуу); Тоглоомын театрын тоног төхөөрөмж.

"Цасан ширхэгтэй сагс" "Жобар ба хөгжилтэй" "Ладушка" "Гудамжинд хавар"

Хүүхдүүдэд болон тоглоомын талбайд оролцоорой; хүүхдүүдийг мотор импровиз хийхэд урамшуулах; тэдний сонсголын анхаарал, ойлголтыг эрчимжүүлэх; Дүрийн дүрд хараат бус байдлыг сурах; Гоо зүйн амтанд зочлоорой. Хүүхдүүдийг орос ардын уламжлал болгон хавсаргана; Stucco шүгэлийн чадварыг харуул; Тэмдэглэгээний тоглоом театрт үлгэрийг танилцуулах; хүүхдүүдийг дүрвэхийг өдөөх; Хуруу, хөгжилтэй ярихын тулд тодорхой, сэтгэл хөдлөлийн хувьд суралц. Хүүхдүүдийг Оросын үндэсний уламжлал хүртэл хавсаргана; хурууны гимнастик дасгал хийх; Зугаа цэнгэлээр аяллын үг заадаг; тоглоомын талбайд хүүхдүүдийг багтаана; ардын аман зохиолын бүтээлүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; Хүүхдүүд хийж өгнө үү. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ХӨГЖЛИЙН ХУДАЛДАН АВАХ: Хөгжим дэх дуу, интонацид хариу аргачлалыг заах, ярианы эсрэг тодруулга сонсох; моторын үйл ажиллагаанд өдөөлт; Дүрийг сонгох, гүйцэтгэхэд бие даасан байдлыг харуулах; Дууны эсэргүүцэлд дасгал хийх.

Хүүхдүүд "цасаар бүрхэгдсэн клирингийн" руу явдаг. Тоглоом бол "цасан ширхгүүд" гэсэн импровизаци юм. Тоглоом - Нарсны доор бүжиглэ. Цасан ширхэгтэй бүжиглэх. Хүүхдүүд "Би мориндоо хайртай", "Чики-Чики-Чикулчка" Унших тухай яриа. Хөгжим ба хэмнэл, хэмнэлийн хөдөлгөөн "морь морины морь". Унших Ладушки. Хуруу гимнастик "зам дагуу алхав." Дуу-тоглоом "Ладушка". Зөр хүүхд арууд хамгаалах "Ойд Лиза явсан." Хаврын тухай яриа. Шувууны дуулах фонограмыг сонсох. Бүжиг "нар жаргахыг дулаацуулдаг."

Цас цэвэрлэгч, цасан бүрхүүлд зориулсан цагаан малгай; Гар утасны тоглоомын амьтдын малгай; Ойн хувцас. Тоглоомын морь, клирингийн чимэглэл. Fox Cap (насанд хүрэгчдэд зориулсан); Зөөлөн тоглоом үнэг; Хүүхдийн тоглоомын тоглоом, хайруулын таваг, хайруулын таваг; лаазлах. Хаврын зүлэгийн үзэсгэлэнт газар; цэцэг бүхий ваар; хөдөлгөөнт тоглоомын өнгөт малгай; фонограмм "Ойн дуу чимээ"; Etude болон бүжэг, бүжэг, цэцэгсийн хувьд хөгжмийн оруулга.

"Ийм өөр бороо" "Үлгэрийн үлгэрийг санаарай" "Hedgehog POIN" "Ногоон нугад оч"

Хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх: сонсголын үзэмж, хэмнэл, Ладмик, Ладми-хүүхдүүдийн мэдрэмж; хурууны гимнастик дасгал хийх; дүрийн дүрд зааж өгөх; тодорхой, илэрхийлэглэгээ сур. Хүүхдүүд хийж өгнө үү. Хүүхдүүдийн төсөөллийг сэрээх; санах ой боловсруулах; дуудлагын холбоо; Аливаа зүйлийн тусламжтайгаар үлгэрийг олж мэдэхийг сур. үлгэрийн агуулгын талаар асуултанд хариулж сур. хүүхдийн ярианы сэтгэлийн хөдлөлийг хөгжүүлэх; шуүгиан дэгдээх сэтгэл хөдлөлийн эерэг Үлгэрийн үлгэрийг тавь. Хүүхдүүддээ хандана уу; жижиг ардын аман зохиолын бүтээлүүдэд сэтгэл хөдлөл, эерэг хандлага үүсгэх; Хүүхдүүд үе тэнгийнхний өмнө тоглохыг заа. гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх; импровизийг дэмжих; Үлгэрийн үлгэртэй танилцах "PYH". Хүүхдүүддээ хандана уу; тоглоомонд оролцуулах; Тоглоомын бүлэгт ажиллаж сур. текстийн дагуу хөгжимд чиглүүлж сурах; хүүхдүүдийн төсөөллийг сэрээх; Моторын үйл ажиллагаанд өөрчлөх.

Хагас гимнастик тоглоом "Хуруухан алхаж байна." Борооны талаар яриа. Бороон дээр ирээрэй (золгүй, зүсэл). Тоглоом бол "Бороотой нартай" юм. Тоглоомын дэлгүүрт аялах. Үлгэр дээр дүр зураг (багш сонгохдоо) Pohn хүүхдүүдтэй уулзахаар ирдэг. Үлгэрийн талаархи асуултууд. L. MUSHRINE-г "Мөөг" унших. Тоглоом "Hedgehog-ийг Мөөгний цуглуулахад тусална уу." Хөгжимүүдэд хүүхдүүд нь Мөөг, жимсгэнийг зараа цуглуулдаг. Ногоон нуга замаар алхаарай. Дууны тоглоом "Meadow дээр". Дуу-etude "таслагч

Тоглоом, etudes-д зориулсан хөгжмийн бичлэг; Бороогоо тоглоход зориулсан сультнууд; шүхэр. Зөөлөн тоглоом (муур, үнэг); стукко тоглоом (морь, шүгэл, шүгэл, шувууны шүгэл); Ээжийн муурны малгай (насанд хүрэгчдэд зориулсан); Хулганы малгай (хүүхдийн хувьд). Зөөлөн тоглоомын зараа; Theater Doold, мөөг, жимсгэний мах, жимс. Хөгжмийн бичлэг (ардын аялгуу, ойн дуу чимээ); сагс; Шилжүүлэгч, урсгалын таг.

Тоглоомын ажил мэргэжил 3-5 жилийн турш. "Муур ба түүний зулзага"

Зорилго: Flancehemph дээр "муур, зулзага", театрт театрыг танилцуулах; сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх; Үлгэрийн үлгэрийг анхааралтай сонсох; Агуулгынхаа талаар асуултанд хариулж сур.

Материал ба тоног төхөөрөмж: flablephp; Театрын (Киттс, муур, нохой, нохой, мод, мод, аяга, аяга, аяга) сүүтэй).

Байгууламжийн мэргэжил

Багш хүүхдүүдийг Flanhelegraf-ийн ойролцоо хагас тойрог, муур, зулзага тухай үлгэр ярьж өгдөг.

Flannelhemphphmph "муур, зулзага" дээр үлгэр

Муур байсан бөгөөд тэр таван зулзага байсан. Бүхэл бүтэн өдөр хашаанд зулзагуудыг хашгирав. Муурын муур хашаандаа хашаанд орж, зулзага гэж нэрлэв: "Хеов! Мэнгэ! Гэртээ харих цаг боллоо, зулзага! " Киттенс ээж рүүгээ гүйж, зөөлөн цэвэрлэв. Сүү асуув. Ээж нь хүүхдүүдийн сүүгээ өгсөн, зулзага нь унтаж байв.
Нэг удаа ээж-муур, үргэлж, Куртарт тоглохын тулд бүх таван зулзага илгээсэн. Киттенс гарч ирээд тэр даруй том лангуу ажиглав. Би хэзээ ч хашаандаа хэзээ ч байгаагүй. Лангуунаас асар том толгойг дарав - энэ нь нохойны rex байсан. Рекс Киттенс, уурлаж, уурлаж байна: "R-R-R ..." Киртенс хүн бүр анх удаа мэддэг байсан. Тэд уулзахаар шийдсэн. Гэвч тэд ноход руу гүйж ирэхэд л тэд ойртох болно. Киттенс чийгийг гүйж ирэв. Rex хэнийг ажиллуулахаа мэдэхгүй байсан, - Киттенс зугтсан Өөр талБайна уу. Эцэст нь тэр бүх зулзагыг том мод дээр жолоодож чадсан.

Энэ үед, муурны ээж үргэлж, хашаандаа хашгирахын тулд Корттарт Кордтарт очдог. Гэнэт тэр хашааг хоосон байгааг харав. Киттин дахь муурыг зулзага гэж нэрлэдэг - хэн ч хариу өгөөгүй. Би муураа хайхаар муур явсан. Тэр бүх хашааг тойрон очсон - Хаа ч хамаагүй зулзага байдаггүй. Дараа нь тэр том хулуу харсан бөгөөд гайхсан: Өчигдөр энэ лангуу байгаагүй. Гэнэт Муурны муур ууртай хөшүүргийг сонсов: "R-R-R ..." "Нохойн толгой нь түүнтэй ойр дотно байсан. Дээрээс нь хаа нэг газар дээрээс айж байсан. Муур түүний зулзага модыг модонд хийж, бүх зүйлийг ойлгосон: энэ нь түүний хүүхдүүдийг гомдоосон юм.
Ууртай муур түүнийхаа бүх хүч чадлаараа хамараа цохиж, нохой нь хэт их давж гарч, түүний лангуунд оров. Киттенс модноос нулимс цохиж ээжтэйгээ ойртов. Ээж нь тэднийг аюулаас хамгаалах чадвартай байхыг үргэлж ойлгосон. Ээжийн муур нь зулзага сүү уух, бодсон:
"Миний үзэсгэлэнтэй хүүхдүүд юу вэ?"

Rex нь түүний хашаанд үүнийг олж мэдсэн нь хүн бүртэй тайван амьдрахад зайлшгүй шаардлагатай болсон.

Үлгэрийн үлгэрийн дараа багш нь хүүхдүүдэд асуулт асууж, баатрууд нь зулзагануудтай адил "Киттенс Кэрвенсийн талаар юу болсон бэ, тэр яаж тэднийг хамгаалсан бэ?

Ажил мэргэжлийн төгсгөлд хүүхдүүд "муур" дууг дуулдаг (MUZ.A.A. ALEXANDROV).

Хүүхдүүдэд хандах
Хүссэн сүү
Хүүхдүүд:
Meow meow meow.

Сүүтэй харьцдаг
Кёонук угаав
Сэлбэг дуу:
Му-ur, MU-ur, muli.

Тоглоом "MINE MINK"

Тоглоомын тодорхойлолт: Гар утасны тоглоом нь аливаа цэцэрлэгт хүрээлэн, ой санамж, санах ой, санах ой, санах ой,

Тоглоомын дүрэм:

1. Тоглоомонд оролцож буй хүүхдүүдийн тооноос бага байна ("Binks") -ээс бага байна.

2. Илтгэлчид хүүхдүүдийг гинж болгон цуглуулж, "усны булга" -г маргааш "

"Бяцхан хулгана алхаж,

Fuck-баяртай - дуулах, бүжиглэх - хулгана IRA, хулгана, хулгана, лена, хулгана, хулгана хулгана (Бүх хүүхдүүдийг жагсаасан) .

Бүжиглэж бүжиглэв, сарвуу нь бүгд илт байдаг!

Энэ нь гэнэт бүрэн харанхуй байсан, орой нь цонхноос унав.

Гэртээ гүйж байх ёстой, манай баглаа буух хэрэгтэй болно! "

3. S. сүүлчийн үг Хар тугалга, хүүхэд бүрийг тойрч гарах ёстой. " Нэг тойрог бол нэг хүүхэд.

4. Түүний "усны булга" -г авах цаг зав гараагүй хүн нь тоглоомоос гарч, унагаах болно.

Импровизацийн тоглоом "цэцэрлэгт навч

(Хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэх хөдөлгөөнийг давтаж байна)

Ухуулах хуудас, навчис, навчитууд цэцэрлэгт хүрээлэнд эргэлддэг,

(Хүүхдүүд бүжиглэж, дугуйлангууд.)

Намрын Намрын цэцэрлэгт очно.

Ухуулах хуудас, навч, навч, тод тод,

(Навч нисдэг.)

Салхины намар илүү хүчтэй үлдэнэ.

Ухуулах хуудас, ухуулах хуудас, унасан сэвшээ салхи,

(Навчнууд тойрог дээр суув.)

Тэрбээр ухуулах хуудсыг хөгжилтэй тойрог болгон цуглуулсан,

Ухуулах хуудсыг арчигдуулж, чимээгүй болов

(Далавчтай суу, масс.)

Саарал тэнгэрт яарахгүй байна.

Гэнэт салхи сэтгэл түгшээсэн,

(Авирах, нисэх.)

Түүний захиалсан замаас навчийг эдгээх,

Навчис, салхины навч нисдэг,

Замуудаас салж, зэвүүн, зэвэрдэг.

"SVERET дээр"

Багш сургагч:

Бидэнд гэрэлтэй овоохой, Горенка Нова байна,
Ирж, дамжуулаарай, гутлыг бүү асаана уу.
Манай байшинд давамгайлах хүн байна:
Дэлгүүрүүд дээр хоёр авга эгч хэвтэж, зууханд хоёр охин сууж байна,
Тийм ээ, би өөрөө, ulyana, ulyana, хог хаягдал, улаавтар.

R e b e n o k 1.

Манай зуухны ээж бол гөлгөр дулаан юм.

R e b e n o k 2.

Байшинг бүхэлд нь халаана.

R e b e n o k 3.

Тэр хошигнол, толгой дохиов.

R e b e n o k 4.

Зуслангийн бяслагтай бялууг энд оруулав.

R e b e n o хүртэл.

Энд сүүтэй цай байна.

Бүх зүйл.

Бид Bumbled-ээр хучигдсан байдаг.

Оросын хүмүүсийн аялгуу "Sugar Meadow" дуу чимээ. Хүүхдүүд бүжигт явдаг. Хүүхдүүд бэлтгэсэн үзэгчид тоглодог .. үзэгдлийн текстүүд нь Оросын ардын ард түмэн хөгжилтэй байдаг.

Хуваарийн зураг

1. "Гахайн буулав"

N e n ба l a.

Гахай нь магтаалын хүү болоогүй байна:

(Нэнила хүүг харуулж байна.)

Хөөрхөн,
Дараа нь холбох -
Баррель явдаг

(Хүү нь бүдгэрч байна.)

Чих нь наалддаг
Ponytail Crochet
Хамар нь нөхөөс юм!

(Хуруугаар хуруугаараа хамаарна - "Пиглет".).

2. "Хоёр хэрэм"

Үүрэг, жүжигчид: уншигч - ахлах бүлгийн хүүхэд; Хоёр хэрээ - хүүхдүүд алдар тойргийн бүлэг.

Тэмдэглэл. Залуу бүлгийн хүүхдүүд, хэрээ тоглож, хэрээ тоглож, дээвэр дээр сууж, дээвэр дээр сууж, бие биенээсээ эргүүлээд сууж байна.

H t e c.

Кирахес дээр, амбаар дээр
Хоёр хэрээ сууна, хоёр өөр харагддаг:
Үхсэн цохны улмаас, хэт их!

Эзэгтэй Ульяа нь шударга худалдан авалтанд бэлгийг юу бэлтгэдэг.

Би l ба n n a.

Би үзэсгэлэн худалдаа дээр өөр өөр бараа худалдаж авсан бөгөөд юу олж мэдэв. Би чамайг оньсого болгох болно. Энэ оньсого нь тэр бэлэг бөгөөд олж авдаг.

Түвшин хөрөнгө

Зөөлөн бөөн юм, сэвсгэр залуус,
Зам дээр нь гүйх ... (тахиа).

Кок кок, зам дээр гүйдэг үү?
Энэ бол хурдан MOCKEY ... (морь).

Хэн, хэн болохыг олж мэдсэн,
Бөмбөр тоглож ... (Bunny).

Эзраур ulanana нь хүүхдүүдэд оньсоготой байх тоглоом өгдөг. Улина хүүхдүүдийг цай дээр ширээн дээр урьж байна. Үүний дараа Эзэгтэй, зочид баяртай гэж хэлэв.

Тэмдэглэгээ "зочид баяртай гэж хэлдэг."

Би l ба n n a.

Бид зугаацахаас залхаж, ядардаггүй.
Зөвхөн цаг хугацаа өнгөрч, энэ нь толгод дээр харанхуй болсон.
Ирж, зочид маргааш өглөө.
Хичээл, газрын тосны бинце,
Амттай бялуу амтлахын тулд бидэн дээр ирээрэй.
Энэ хугацаанд бид баяртай гэж хэлдэг, бид босго дээр хэсэг хэсгээс авна.
Эрүүл байх.

(Ulyana байшин руу явна.)

Боловсрол нь ажил мэргэжлийг дуусгаж, дүгнэлт хийж байна: хүүхдүүд юу хийснийг харсан юм.

Цэцэрлэгт үлгэрийн үлгэрийг биелүүлэх

Тэмдэгтүүд:

Үлгэр

Хулгана мушгих.

Үлгэр: Хоёр хулгана байсан, тохой, тохой байсан, нүцгэн хүзүүвчний кокерел. Хулган нь диаг бүжиг бүжиглэж, тэд ээрч, сүйрч, сүйрч байгааг мэддэг. Бас Cockerel бага зэрэг гэрэл сарнай сарнай, эхлээд би бүх дуунд алхаж, дараа нь ажилдаа орлоо.

Одоо би нэг удаа кокерелийг буруутгаж, улаан буудай спикетийг газар дээр нь хардаг.

Cockerel: тохой, стек, овоолго, хараарай, миний олсон зүйл!

Үлгэрийн үлгэр: Хулганыг ажиллуулж ирлээ.

Хулгай: Үүнийг эргүүлэх шаардлагатай байна.

Cockerel: Хэн бүрэн гүйцэд байх вэ?

1-р хулгана: Би биш!

2-р хулгана: Би биш!

Тэжээвэр амьтанд: За, би хайлж байна.

Үлгэр: Мөн ажилдаа цохих. Хулганууд нүцгэн тоглож эхлэв.

Cumshot cockerel хоолой.

Cockerel: Хөөе, хөөе, хөөе, нулимж, нулимж, хараарай, би хичнээн үр тариа иддэг!

Үлгэр: Хулганыг ажиллуулаад нэг дуу хоолойг нь ажиллуул.

Тахал: Одоо та тээрэм, тээрэмдэх үр тариа хэрэгтэй.

Cockerel: Мөн хэн зовох вэ?

1-р хулгана: Би биш!

2-р хулгана: Би биш!

Cockerel: За, би үр тариагаа тээрэмд унав.

Үлгэр: Миний мөрөн дээр өөрийгөө Тэгээд хулгана нь үсрэлтийг эхлүүлсэн. Бие биендээ үсэрч, зугаацаарай.

Тээрэмчдээс кокерелийг буцаасан, дахин хулгана гэж дууддаг.

Тэжээвэр амьтанд: Энд Энд тохой, энд нулимж, нулимна! Би гурилыг авчирсан.

Үлгэр: Санал болгож буй хулгана, харагдуулах, барьж аваагүй.

Хулгай: Ay тиймээ кокерел! Ay тийм сайн байна! Одоо та зуурсан гурил, бялуугаа хутга, бялуу хийх хэрэгтэй.

Cockerel: Хэн хутгалах вэ?

Үлгэр: Хулганууд байхгүй байна.

1-р хулгана: Би биш!

2-р хулгана: Би биш!

Тэжээвэр амьтанд: Би харж байна, би тэгэх ёстой.

Үлгэр: Тэр зуурсан гурилыг мэддэг байсан, тэр шатаж байсан, тэр зууханд автжээ. Мөн зуух хэрхэн үрэгдсэн, бялууг үүнд оруулаарай. Хулгана бас цаг алдахгүй: тэд дуун дуу дуулдаг, бүжиг дуулдаг. Бялуу жигнэсэн, кокерелийг гаргаж ирэв, энэ нь ширээн дээр тавьсан, ширээн дээр тавьсан бөгөөд энд эндээс хулгана тавь. Тэд тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.

1-р хулгана: Өө, би өлгөсөн!

2-р хулгана: Өө, би хүсч байна!

Үлгэр: Ширээн дээр суув.

Cockerel: Хүлээ хүлээ! Та эхлээд спикелет олсон гэж хэлээрэй.

Тахал: Та оллоо!

Тэжээвэр амьтанд: Бас хөхрөлтийг ороосон хэн бэ?

Тахал (Чимээгүй): Чи ч гэсэн!

Cockerel: Тээрэмд үр тариа өмссөн үү?

Хулгай: Бас та.

Тэжээвэр амьтанд: Ба Месилтэй зуурсан гурил? Вудвари уу? Олс хийдэг үү? Pek хэн бэ?

Хулгай: Чиний бүх юм. Чиний бүх юм.

Cockerel: Чи юу хийсэн бэ?

Үлгэр: Хариуд нь юу хэлэх вэ? Юу ч хэлэхгүй. Энэ нь мушгирч, үүнийг ширээний ард эргүүлж эхлэв, кокерель тэднийг барьж чадахгүй. Ийм байр, залхуу хүмүүст зориулж хэсэг хэсгүүдийг эмчлэхэд биш юм.

Аймшгийн тоглоом "Манай цэцэрлэг сайн"

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Та, лууван, гарч ир, ард түмнийг хараарай.

(Лууван тойрогт ордог.)

Speake Dong дуу, дугуй дугуй.

Бүх зүйл. Нэг эсвэл хоёр удаа, өсгий, надтай бүжиглээрэй, надтай бүжиглээрэй.

(Хүүхдүүд босч, тойрч гарна.)

(Лууван бүжиг.)

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Өглөө эрт босч, би орон дээр гарна.

(Багш нь цэцэрлэгийг тойрч байсан.)

Зогсож, бүх зүйл сайхан байгаа эсэхийг би харах болно.

(Хүүхдүүд цэцэрлэг дээр сууж байна.)

Та, байцаа, ирээрэй, ирээрэй,

(Свамптай байцаа тойрогт ордог.)

Та нартай аль болох хурдан ор авчирдаг.

Бүх юм

(Хүүхдүүд биеэ авч яваа.)

Гурав, дөрөв, чанга, чанга бүжиглээрэй.

(Байцаа, нишингэ бүжиглэдэг.)

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Манай цэцэрлэг сайн, та тийм зүйл олохгүй

(Багш нь цэцэрлэгийг тойрч байсан.)

Олон чинжүү ургадаг, залуу сонгино.

(Хүүхдүүд цэцэрлэг дээр сууж байна.)

Та зүүн талд байгаа, гарч ирээрэй, чиний төлөө чинжүү.

(Сонгино, чинжүү нь тойрогт ордог.)

Баррель дор гараа тавьсан, та салатанд хоёр.

Бүх юм Байна уу. Нэг эсвэл хоёр удаа, өсгий, надтай бүжиглээрэй, надтай бүжиглээрэй.

(Хүүхдүүд босч, биеэ авч яваа.)

Гурав, дөрөв, чанга, чанга бүжиглээрэй.

(Сонгино, чинжүү бүжиглэдэг.)

Боловсрол нь сайн ургац хурааж авдаг. Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна.

Багш нь сагс авч, хүнсний ногооны түүхийг сонсохыг урьж байна.

Тоглоом "цэцэрлэгт Зайнка" (Оросын хүмүүсийн дуу)

Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн цэцэрлэгт

(Хүүхдүүд гараа тавиураар тавь, хавар гарга.)

Тэр лууван нь тэр байцаа авдаг.

Skok, Skok, Skok, Skok - загасчлах шугам руу гүйв.

(Бие биенээ эргүүлээд, дугуй шиг дугуйлан үсрэв.)

Татаж авах, Татаж авах, Татаж авах, татаж авах, татаж авах, татаж авах, жижиг, жижиг,

Ногоон загас барих шугаманд тийм ээ, Банны дор суу.

Skok, skok, skok, skok, skok, buns-ийн дор.

(Сууж суугаад хуруугаа уруул руу нь тавь.)

Тоглоом "нисгэгч".

Онгоцууд нисч байгаа газартаа хэлээч? (Тэнгэрт өндөр.)

Та онгоцны нисгэгчид байх болно.

"Далавч" руу өнхрүүлж,

"Мотор": "За - сайн - W", Лет ...

Онгоц нисэж байна,

Онгоц нь дуугарч байна:

"Y - Y - Y - Y!"

Би Москвад нисэж байна!

Командлагч - нисгэгч

Онгоц хүргэдэг:

"Y - Y - Y - Y!"

Би Москвад нисэж байна!

Тоглоом "Зааикина хөл"

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Нуга дээр шоглосон,
Тэнд тойрогт бөжин байсан.

(Bunks нь хавар хийгдсэн.)

Цагаан бинни,
Найз, зоригтой.

(Хоосон, дугуйлан.)

Маалингаас доош буух,
Түүхий эдийн дотор

(Харес нь шахаж байна.)

Цагаан бинни,
Найз, зоригтой.

(Сарвууг давалгаа.)

Хөлний бөжин тогшиж байна
Хөлдөөхийг хүсэхгүй байна.

(Босоод босоорой.)

Цагаан бинни,
Найз, зоригтой.

(Хоосон, дугуйлан.)

Хөлний тавхай боов цохих
Дуу дуулах

(Хавтан хийх.)

Цагаан бинни,
Найз, зоригтой.

(Хоосон, дугуйлан.)

Тоглоом "найз"

Миний гөлөг амьдрал, хар бяцхан гөлөг,

(Хүүхдүүд гөлөг шиг үсрэв.)

Би гөлөгтэй тоглох болно, би бөмбөг хаях болно,

(Байрандаа үсрэх.)

Майхан, туршиж үзсэн, би бөмбөг хаях болно.

Энэ нь түүний бүх хөлөөсөө гүйх болно, энэ нь түүний бүх хөлээс үргэлжилнэ,

(Гүйж ажиллуулдаг.)

Би түүнийг хашгирч байна: "Найрсаг", гөлөг ярьдаг,

(Үсэрч, холтос.)

Майхан, туршиж үзсэн, гөлөгнүүдийг сүйтгэв.

Etude "тахиа, тахиа, тахиа, кокерел"

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай. Ээжийн тахиа гарч ирэв, хашааг тойроод хашаагаа тойрон яв. (Боловсруулагч ба хүүхдүүд бүр гүйж, гараа даллаж, кэш хийж байна.) Тахиа тахиа араас гүйж ирэв. (Тахианы тахиа, санаатайгаар дүрсэлсэн хүүхдүүд хөл, хурдан гүйлт, мэлхий.) Энд энэ нь хашааны кокерел руу явлаа. Үүнийг нүүлгэн шилжүүлж, хлор өөрийгөө хажуу тал дээр нь дардаг. (Зарим нь кокерел хүүхдүүд зохих хөдөлгөөн хийдэг.)

Гэнэт салхинд гарав, тахиа айж байсан, ээж нь дуудах нь чанга дуугарав. (Тахиа тайван бус далавчаа далавчаа даллаж, зугтдаг хашаа, мэлхий.)Тахиа нь тахиа руу гүйгээд, тэднийг салхинд хийсэхийг хүсдэг, тахиа далавчаар хучих. (Хүүхдүүд-Тахианы махыг ав тахиа таны жигүүр.) Тиймээс салхи эцэс төгсгөлгүй, тахиа, тахиа тайвширав.

Кокерел хашаанд чухал ач холбогдолтой. Тахианы мах, тахиа - түүний ард. (Хүүхдүүд зохих хөдөлгөөн хийдэг.)

Эмээ. Бидний аяллыг дуусгасан. Галт тэрэгний цаг боллоо, тэр чамайг гэртээ авъя. Харьж байна уу!

Хүүхдүүд галт тэрэг дээр суугаад гэртээ харь. Нүүрэн дээрээс сурган хүмүүжүүлэгч нь эмээгийнхээ хашаанд харсан эмээ дээр нь таалагдсан эсэхийг асуув.

Тоглоом "эзэгтэй, зочид"

X o z y k a.

Энд босго чиглэлээр зочлох:

(Хостууд зочдод уулздаг.)

Илүү сайн хөлөө арчина
Би та нарт баяртай байна,
Та юу гэж хэлэхийг хүсч байна вэ?

G o s t ба.

Хүргэх, баяр хүргэе

(Зочин бэлэг өгдөг.)

Танд эрүүл энхийг хүсье!

X o z y k a.

Энд баярлалаа, хөөрхөн шүү

(Сандал дээр суу.)

Би та болон хүснэгтэд хамрагдсан.

G o s t ба.

Хүргэх, баяр хүргэе

(Алгаа таш.)

Танд эрүүл энхийг хүсье!

X o z y k a.

Одоо бүжиглэе

(Зочид тойрогт гарч ирэв.)

Та хөгжим оруулах хэрэгтэй!

Багш нь хүүхдүүдийг хүүхэлдэй бүжиглэхийг урьж байна.

Хүүхэлдэйтэй бүжиглэх

P ба t ба t e l e l b (sings).

Бид амралтаараа явж байна

(Хүүхдүүд хоёр гараараа хүүхэлдэй, бүжгийн бүжиг барьдаг.)

Хамтдаа хүүхэлдэй баптистай хамт
Хүүхэлдэйн хөгжилтэй тойрог,

(Хүүхдүүд хүүхэлдэйтэйгээ ээрэх, толгойноос дээш дээш өргөгдсөн.)

Бид хамтдаа зугаацаж байна.
Бид зам дээр байж магадгүй,

(Хүүхдүүд тэдний өмнө хүүхэлдэй барьж, дугуйлан гүйнэ.)

Хөгжилтэй хөлөө
Нэг тойрог хэлбэр,
Дараа нь өөр цаг.
Хүүхэлдэйн хөгжилтэй тойрог,

(Хүүхэлдэй бүжиглэж байна.)

Бид хамтдаа зугаацаж байна.

Катягийн хүүхэлдэйний төгсгөлд Катягийн хүүхэлдэйний төгсгөлд түүний болон зочдод төрсөн, төрсөн өдрийн ёроолдоо зөв хандахыг зааж өгсөнд баярлалаа.

Etudes "зулзага"

1. "зулзага сэрлээ"

Тайван хөгжим сонсогдож байна. Хүүхдүүд хивс дээр сууж, нүдээ аниад хөлөө нугалж, хөлийг нь нугалав (зулзага унтдаг). Дараа нь тэд аажмаар шахаж, нүдээ аниад дахин гарч ирнэ.

2. "зулзага нь хуурамч"

Гар утасны хөгжмийн дуу. Зулзага нь тойрог дээр үсрэв; Зогсоох, "зураас", агаарт агаарт маажих.

3. "Киттенс хулганыг агнах"

Хөгжим сонсогдож байна. Зулзага нь болгоомжтой, удаан, аажмаар, TipToe дээр Чимээгүй гүйж байна; Зогс; "Хүмүүс" олз; Энэ нь цол хүртсэн.
Багш нь хүүхдийн муурны тагийг тавьж, бүжиглэхийг урьж байна.

Аймшгийн тоглоом "нь муурнууд хэрхэн бүрдсэн бэ?"

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Муурнууд хэрхэн хөгжилтэй байдаг,

(Муур нь хавцал, уусгахуйц сарвууг ажиллуулдаг.)

Аюулын талаар мартсан
Гол дээр зугаацаж байна
Зураастай гутал.

K o sh to ба.

Meow, meow, mur-mur-mur,

Тахиа, тахиа.

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Муур үсэрч, үнэртэй,

(Муурнууд үсрэх болно.)

Тэр даруй голын эрэгт олсон,

(Шүүгээнд сууна.)

Screpeted Murki:
Өө, муухай арьс!

(Текстийн үгсийг хашгираарай.)

K o sh to ба.

Meow, meow, mur-mur-mur,

(Чимээгүй, хумсыг илчлэх.)

Уурхайн тахиа, тахиа.

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Хатаасан хувцас,

(Ажиллаж байна.)

Муур дахиад муур зугаацаж байна.
Голын дэргэд зугаацаж байна
Зураастай гутал.

K o sh to ба.

Meow, meow, mur-mur-mur,

(Зогсч, агаарт зурж, эргэлдэх.)

Уурхайн тахиа, тахиа.

"Цасан ширхгүүд" импровизацийн тоглоом

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Цасан ширхгүүд, газар дээрх цасан ширхгүүд,

(Цасан ширхгүүд нисдэг.)

Цагаан үзэсгэлэнтэй хувцас өмссөн.
Цасан ширхгүүд, цасан ширхгүүд, тод тод,

(Дугуй, суух.)

Удахгүй чимээгүйхэн газар луугаа яв.
Цасан ширхгүүд, цасан ширхгүүд, дахин танд цаг хугацаа өнгөрч байна

(Нухсан далавч.)

Талбай дээр ээрэх ба тэнгэрт гарах.
Салхины нисдэг цасан бүрхүүл, цасан ширхгүүд

(Цасан ширхгүүд нисдэг.)

Залуусын хацар дээр унана.

Тоглоомын бүжиг "Нарангийн доор"

Модлон ир!

Нарсны доор цэвэрлэж байна

(Араатанууд танил хөдөлгөөнийг ашиглан тойрог хэлбэрээр бүжиглэж байна.)

Ойн хүмүүсийг бүжиглэв:
Хар эсвэл баавгай ба
Саарал цамц дахь чоно.

WR a.

Энэ бол бүжиг,

(Алгаа таш.)

Бүгд бүжиглэж, дуулдаг.

Модлон ир!

Jerzy энд ажиллаж ирсэн:

(Жейсиуд тойрог замын төвд очдог.)

E ба.

Бидэнд цув байхгүй,

(Хос, дугуйрна.)

Бид орооцолдох болно,

Гартаа бүү зөвшөөр.

WR a.

Энэ бол бүжиг,

(Гартаа амьтдыг алгадах.)

Бүгд бүжиглэж, дуулдаг.

Модлон ир!

Том баавгай тойрогт оров:

(Баавгай, дуулдаг.)

Би e d in e d

Би дуун дуулж чадна.
Түүний ард

(Гэрэлтүүлгийн баавгай Slug.)

Баавгайг өнхрүүлдэг.

Намайг e d in e ба n тухай.

Энэ бол бүжиг,

(Баавгай дуулдаг.)

Бүгд бүжиглэж, дуулдаг.

Модлон ир!

Өглөө болтол хөгжилтэй байх

(Араатан бүжиглэхээр явдаг.)

Бүх ойн баар.
Үсэрч, бүжиглэв,
Дуунууд тарьсан.

WR a.

Энэ бол бүжиг,

(Гартаа амьтдыг алгадах.)

Бүгд бүжиглэж, дуулдаг.

(Хүүхдүүд сууж байна.)

Модлон ир!

Та надад маш их сэтгэл хангалуун байна, хүүхдүүд, хүүхдүүд, би чамд бүх сагс цасан ширхэгийг өгөхийг хүсч байна. Цасан ширхэг нь хамгийн түрүүнд байдаг хаврын цэцэгБайна уу. Ойн цас орж, цас орж, цасан бүрхүүл нь аль хэдийн цэцэглэж байна. Тэд хүйтнээс айдаггүй, тэд маш үзэсгэлэнтэй.

ОРОН СУУЦНЫ ҮНЭГҮЙ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА. Боловсрол нь ойн үлгэрт талархаж, хүүхдүүдийг цасан ширхэгтэй бүжиглэхийг урьж байна.
Хүүхдүүд цасан ширхэгтэй, тэдэнтэй бүжиглэдэг.

Тоглоом "нарны дулааныг халаана"

Хүүхдүүд бие биедээ эсрэгээрээ зогсож, Хүүхдийн дууг дуул, хөдөлгөөн хийх, хөдөлгөөнийг дууриах, хүүхдүүдийг дууриах. Хажуугийн хөл, хаврын хөл:

Нарлаг дулааныг халаана,

Энэ нь байшинд илүү хөгжилтэй болсон.

Бид тойрог дээр байна, бид тойрог дотор байна

Аль болох хурдан зогс.

Хөлөө хурдан хадгалаарай:

Бид бага зэрэг шүүрддэг

Хөгжилтэй бүжиг, хөл,

Бас ийм

Нүцгэн хөл!

Магтаал дээр бүү хай, хүүхдэд хамтдаа баярлаарай.

Хурууны гимнастик "хурууны хуруу"

Хуруугаараа алхав,

(Хүүхдүүд хэмнэлийг шахаж, хуруугаа шахаж, шахаж байна.)

Хуруу, хуруу.
Хуруу хуруунуудын дагуу

(Алга руу аваачих, тэдгээрийг хэмнэлээр дэмийхэн тал руу чиглүүл.)

Хуруу, хуруу.
Нар үүл, хуруугаараа

(Хүүхдүүд өмнө нь хуруугаа биширдэг.)

Хуруу, хуруу.
Удалгүй бороо, хуруу,
Хуруу, хуруу.
Борооны хагарал: TRA-TA

(Хүүхдүүд гараараа гар барьж байна.)

Хашаанаас гарах.
Хуруугаа гүйлгэжээ
Хурууны доор.
Нуугдах - ба суу.

(Арын арын алгаа устгасан.)

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Бороо орж буй залуус өөр өөр байдаг.
Энэ нь бороотой төөрөгүй болдог. Тийм л юм. (Хурдан хөгжим сонсогдож байна.) Хөөе, бороотой, төөрөлдсөн байна!
(Багш нь хүүхдийг харуулж, түүнд борооны Султан өгдөг.)

D O ZD - O Z O O R N ба K.

Би хурдан гүйж чадна
Цэцэрлэгийн цэцгийн тоос.

(Хурдан хөгжим дор, бороо нь Сульчиковтой хамт, долгион гүйж, долгионууд.)

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

БУСАД НЭГДҮГЭЭР БУСАД. Энэ нь бороо ордог. Түүний дуслын дусал нь маш удаан дусдаг тул тэд газар дээр дуслаарай. Энэ бороо босгохгүй, яарахгүй. Тэр юу болохыг сонссон уу? (Удаан борооны хөгжмийн дуу.) Хөөе, борооны лаг, шоу!
(Борооны зүсэлтийг дүрсэлсэн хүүхэд байдаг.)

D тухай w d - l e n ба c.

Малгай малгай, би чимээгүй байна.
Би дахиж дуслмааргүй байна.

(RARE READEN RINGED RION, Борооны цаг хэмнэл нь Сульчикийг сэгсэрнэ.)

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Энэ бол өөр өөр бороо юм. Бидний цэвэрлэгээнд бороо орж, дараа нь нар мандах болно. Нар бороо ороход гэрэлтэх үед тааварлая. Бид хөгжим сонсох болно, тэр цаг агаар гадаа юу болохыг бидэнд хэлэх болно. Нийт цаг агаарт бид алхах болно. Бороонд - биднийг сонсох болно, гудамжинд юу бороо орохыг сонсох болно: Төөрөгдөл эсвэл залхуу.

"Рок-нарлаг" тоглоом

Хүүхдүүд хөгжим сонсдог. Тайвшруулж, тэд хосоороо алхаж, гараараа алхаж байв. Борооны хөгжим сонсох үед - сандал дээр зугтаж, хөгжим сонсохоо үргэлжлүүлээрэй. Багш нь хүүхдүүдэд бороо орохыг тодорхойлоход тусалдаг. Хэрэв энэ нь бороотой юм бол хүүхдүүд, дараа нь хүүхдүүд өвдөг дээрээ хурдан тогшдог. Хэрэв энэ нь борооны лагерж байгаа бол удаан тогшиж байна. Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтдаг. Борооны өөр өөр бороо орох болно: Дараа нь бороотой.
Бороотой бороо.

"Бороонд алхах" тоглоом

Сургууль нь хүүхдүүдийг шүхэр сонгохыг урьж, халуун хавар бороо дор алхахыг урьж байна. Борооны тайван хөгжмийн дор хүүхдүүд алхдаг. Хэмнэлийн хэсэг дор - зөөлөн шахав.

"Мөөгийг цуглуулахын тулд зараа дээр туслах"

Зараа харах

Сайн, үслэг цув сайн байна!

Үзэсгэлэнтэй сууж байна.

Үүн шиг шүү дээ!

Тэр даруй харах, та нар хэлээгүй,

Ямар зүү, маш их зүсмэлүүд.

Одоо одоо найзуудаа

Зараа бүү хараарай!

Хеджийн ажилд тусалж, түүнд хэлээрэй, мөөгний талаар бүгд мэддэг.

Залуус, та ямар мөөгний мөөгийг мэдэх вэ? (Chanterells, boletus, boletus, bultus, цагаан мөөг).

Одоо хортой мөөгийг нэрлэ (Аманита, цагаан, цагаан, цагаан, хуурамч саарал).

Одоо бид тоглоом тоглох болно.

Би мөөгний талаар оньсого хийх болно, та таамаглаж, таах, ярих, ярих,

Слайд "мөөг" -г харуулж байна.

1. Би улаан малгайтай рагу,

Аспений үндэс дунд

Би биелэгдэнэ,

Би ... (дэмжиж, засах боломжтой)

1. Гэхдээ хэн нэгэн чухал юм

Цагаан хөл дээр.

Тэр улаан малгайтай

Вандуй малгай дээр. (Аманита, хортой)

1. Би маргаж болохгүй - цагаан биш,

Би, ах дүүс, энгийн

Би ихэвчлэн Рагу,

Хус ойд. (PODBEREZOVIC, EDICTION)

1. Юу, шар эгч нар,

Зүлгэн дээр нуусан уу?

Би тэднийг бүгдийг нь төгс харж байна,

Би гэртээ авч явах болно.

Маш цэвэр, амттай мөөг -

Рад, тогооч, мөөгний сонгогч.

Эдгээр шар эгч нар,

Гэж нэрлэдэг ... (chanterelles, хооллох боломжтой)

1. Цайвар нь зогсож байна

Тэр гадаад төрхтэй.

Гэртээ авчрах - асуудал,

Энэ нь хоол хүнс юм.

Энэ мөөг хуурч байгаагаа мэдэж аваарай

Манай дайсан бол цайвар өнгөтэй ... (сэлүүр, хортой)

1. Бат бөх хөл дээр зогсож байсан,

Одоо Лукошка хотод худал хэллээ. (Цагаан мөөг засах).

Сайн байна, бүх мөөг нь таамаглаж байна! Хеджош би бүх зүйлийг санаж байна гэж бодож байна, одоо одоо мөөг цуглуулахад таатай байх болно!

Залуус, мөөг хаана ихэвчлэн ургадаг вэ? (Ойд). Ойд ургадаг өндөр, үзэсгэлэнтэй моднууд гэж төсөөлөөд үз дээ.

Дуу тоглоом "Meadow дээр"

D e t ба (хосоороо алхах).

Бид нуга дээр очиж,
Бид сагс авч явдаг,
Бид сагс авч явдаг,
Гүзээлзгэнэ цуглуулна.

(Хосууд зогсдог.)

G ба l i (дуулдаг, дарвуулт).

Би эргэн тойронд алхаж байна
Ногоон яаран,
Би харж байна - Берри ургадаг,
Би боловсорч гүйцсэн гэж харж байна.

D e t ба дахин (дахин алхах).

Бидний оноо авсан жимс
Аймшигчид гарч ирнэ.
Чи бол миний сагс
Та бууж ирж байна.

G ба l.

Өө Уна уу
Манай гялбаа!

(Дуудлагын дагуу хүүхдүүдийг үнэгүй бүжиглэж бүжиглэв. Оросын ардын аялгуу цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнд сонсогддог. ")

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Би та нарыг урьж байна, залуусаа, урсгал нь хэрхэн бөгжийг сонсоорой. (Гүйж буй урсгалын хөгжим сонсогдож байна.) Таслагч, бидэн рүү гүйх.

(Хүүхдүүд гартаа булцууны малгайгаар гүйж гардаг. Дуу-etuter etudter-ettrets "гэж эхэлдэг.) \\

Дуу-etude "таслагч"

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Энд урсгалыг ажиллуулж,

(Хүүхдүүд зогсож, ээлжлэн гараа сэгсэрнэ.)

Тэр холын замтай.
Тэр бол бувтнууд, тэр гэрэлтдэг,
Наранд

D e t ба - r y h e th k ба.

Сэтгүүлийн Журоо, бид гүйж байна

Сэтгүүлийн Журоо, бид гүйж байна
Наранд гэрэлтдэг.

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Чи хаана урсгал юм бэ?

D e t ба - r y h e th k ба.

Зүгээр л гол руу
Сэгсэрч, дараа нь
Бид гэртээ эргэж орно.

R e b e n o k - r.

Сэтгүүлийн Журоо, бид гүйж байна

(Хүүхдүүд гараа даллав.)

Сэтгүүлийн Журоо, бид гүйж байна
Наранд гэрэлтдэг.

P ба t ба t e l e l b (гартаа морьтой).

Энд морь хашгирав ...

D e t ба (Сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт).

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Гулдарт хашгирав ...

D e t ба. Ба-явах!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Намайг хэн сонсох вэ?

D e t ба Байна уу. Ба-явах!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Намайг хэн унах вэ?

D e t ба. Ба-явах!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Ванятай хамт Tanya ...

D e t ба. Ба-явах!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Морь дээр яарав

D e t ба. Ба-явах!

Дүр зураг "ээж-ямаа гэртээ ирлээ"

To o z a.

Хүүхдүүд, хүүхдүүд!
Унасан, сэтгэлээр унасан
Ээж чинь ирэв - сүү авчирсан,
Сүүг хурааж,
Бяслагдахаас тэнэг газраас.

To o z l i t to to of to of (төсөөлөлтэй үйлдэл хийх - хаалгыг онгойлгох).

Ээж ээж!

To o z a.

Та, ямаа, намайг таньж байна уу?

To o z l i t k ба.

To o z l i t k ба.

Туранхай.

To o z a.

Хэрхэн дуулдаг болохыг харуул.

To o z l i t k ба (mome, нимгэн, нимгэн).

Ямаа, хүүхдүүд ...

To o z a.

Та чоныг нээгээгүй юу?

To o z l i t k ба.

To o z l i t k ба.

To o z a.

Тэр яаж дуулав

Z l i t of to z l in to z of to zo to (чоно, бүдүүлэг).

Ямаа, хүүхдүүд ...

To o z a.

Та дуулгавартай ямаа, байшинд очиж, гэртээ очоод, чоныг онгойлгохгүй.

Дулаахан "ямаа, Ай!"

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Манай ямаа ойд

Тэр хаана байна? Юу: "А!"

D e t ба. Ээ! Ээ!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Хүүхдүүд, хүүхдүүд, чи:

Леночка, чи хаана байна? Ээ!

Len Байна уу. Ээ!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Манай ямаа ойд

Тэр хаана байна? Юу: "А!"

D e t ба. Ээ! Ээ!

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Хүүхдүүд, хүүхдүүд, чи:

Саша, чи хаана байна? Ээ!

C a w a. Ээ!

Тэмдэглэл. Тоглоомын хувьд хүүхдүүд ямааг дууддаг: "Мила, Ау!" Лена, чи хаана байна вэ? "

Сэрүүлгийн хөгжмөөр хүүхдүүд "ойгоор дамжин" дамждаг. Ямааны зорилгын үеэр чоныг үе үе сонсоно. Сургалт нь "муу чоныг огтлох" тоглоомыг санал болгодог. Хүүхдүүд гараа алгадах, тэнэг хөл, тэнэг хөл, хашгирч, хашгирах: "анчид морь унаж, анчид явлаа!"

Эцэст нь хүүхдүүд эцэст нь ямааны мил, олон удаа андуурдаг. Тэд нэг милийн асуудал гардаг. Ямаа (хүүхдийн ахлах бүлэг) баярладаг.

K oz ob of m ба l a.

Би ойд тэнүүчлэх дуртай,

Хөлийг үзүүлэх

Би үнэгийг хуурч чадна,

Би эвэртэй.

Би хэнээс ч айдаггүй

Чоно чонын муутай ч гэсэн.

Хөөе чи чоно, үнэг,

Ой руу яв.

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай. Мила ямаа, та ямар зоригтой, томъёо юм бэ.

Dem m ба t in e. Та яагаад намайг сонсоогүй юм бэ? Та одоог хүртэл чамайг олж чадахгүй байна. Таны хонх алга болсон. БИДНИЙ ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА УУ, "Баярлалаа" гэж хэлээрэй.

K oz ob of m ба l a.

Бүх залуус баярлалаа

Би сэтгэлээсээ хэлэх болно.

Таныг харахад таатай байна

Та бүгд сайн байна.

Би чамайг бүжиглэхийг урьж байна

Нэг дуутай боллоо!

Боловсрол нь хүүхдүүдийг тоглоом тоглохыг санал болгодог "ямаа, чононууд" тоглоомыг санал болгодог.

Тоглоом "ямаа ба чоно"

E d y u u ба th.

Ойд, ойд

(Ямаа бүжиглэх, эвэр ил гаргах.)

Ногоон нарсны дор

Бүжиглэсэн ямааны полка:

Алхам, танхим, маш их.

(Ямаа үсрэх.)

Бүжиглэж, хөгжилтэй байх

Аюулын талаар мартсан.

Энэ үед муу чононууд

(Муу чононууд тойрогт ордог.)

Тэд ойд байнга алхаж байв.

Чичирч, шүд дарсан -

(Чоно сарвууг агаарт шилжсэн.)

Толеманг бүү ав!

За, ямаа бүгд тоглосон

(Ямааны усны бүжиг.)

Мөн чоно анзаарсангүй.

Дугуйланг тойрсон

(Чоно дугуйлант ордог.)

Зуун өлсгөлөн муу муухай чоно.

Сүүлийн шатанд - ууртай,

(Ямаа барих.)

Нөхөрсөг ямаа барьсан!

Goat Mila тоглоомонд баярлалаа. Өвөөгийн матейт, дуртай ямаа олоход нь туслахын тулд өгөгхий, сурган хүмүүжүүлэгчид.

Үлгэрийн үлгэр дээр үе шаттай тоглоомууд

Cockerel shirma дээр гарч ирэв. Багш түүнийг шүлгийг уншдаг хүүхдийн кокерелд авчирдаг.

R e b e n o k.

Cockerel, Cockerel,
Алтан хутгуур,
Та юу эрт босдог вэ,
Dlyy та дуулдаг
Чи орондоо ороогүй байна уу?

P e t u sh.

Би азарган тахиа,
Алтан хутгуур,
Эрт би эрт босдог
Би гаднах дуулдаг
Бүгдийг ажиллуулах.
Залуус та нар надтай хамт амьдардагийг мэддэг үү?

D e t ба.

Тийм ээ,! Энэ бол хулгана юм.

P e t u sh.

Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?

D e t ба.

Тохой, ээрэх.

P e t u sh.

Тэд надад ажиллахад тусалсан уу?

D e t ба.

P e t u sh.

Та туслах уу?

D e t ба.

P e t u sh.

Гэрийн эргэн тойронд надад туслаач. Бүгдээрээ хамт байцгаая: Firewood Prick, Broom-ийг шүүрч аваад хугарсан хусуураар хус.

Хуруу гимнастик "зам дээр лиматат"

Зам дагуу алхав,

(Нэг зэрэг гараа хуруугаараа уян хатан.)

Лаккердсан гутал дээр
Доошоо доошоо - дээд дээд,

(Power Close-тэй гараа алгадах.)

Ба толгодын дор - дээд дээд дээд!

Цэнэглэхээр шахав,

(Хэмнэлээр шахаж, хоёр гараараа хуруугаа шахаж ав.)

Дарааллаар суу.
Шилдэг дээдийг цэнэглэх

(Power Close-тэй гараа алгадах.)

Болон цэнэглэх - дээд дээд дээд дээд!

(Гараараа гараараа сэгсэрнэ.)

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

ХАЙРТАЙ, ХАЙРТАЙ, БИДНИЙГ УРЬЖ БАЙНА УУ? (Лизенок толгой дохиод: таалагдсан.) Тоглож байхдаа залуус, би зууханд унтсан. (Багш нь хүүхдийн тоглоомын тавган дээр ирж, тоглоомын тогоо, хайруулын тавган дээр аваад бинк жигнэж эхэлдэг.) Энд тэдэнд ямар нэгэн төрлийн дэгээтэй байдаг. (Багш нь хүүхдүүдэд ирдэг бөгөөд "Laduuskka" дууг дуулж эхэлдэг. Хүүхдүүд босч, чичирч байна.)

Дуу-тоглоом "Ладушкка"

Laduzkka, бүсгүйчүүд,

(Хүүхдүүд "бин бин бин" (бин бинкт алган дээр нөгөөд шилжих))

Чи хаана байсан бэ?
- Эмээ.
Эмээгээ тайлсан
Чихэрлэг бин,
Цөцгийн тос усалдаг,

(Хүүхдүүд нээлттэй алгаа орлуулдаг.)

Хүүхдүүд өгсөн:

(Пагш нь алган дээр төсөөлөлтэй бин хийж шийддэг.)

Ole - хоёр, сэрүүн - хоёр,
Таня - Хоёр, Вана - хоёр.
Бүгдийг өгсөн!

(Багш нь үнэг дээр ирдэг бөгөөд тэр бас бинкийг тавхай болгон тавьдаг).

P ба T ба T ба T E L B-ийн тухай.

Удалгүй, үнэг, ээж чинь ирнэ. Тэр ойд очив, үнэг холтос холтос өгсөн, нэхэж эхэлсэн.
Багш хананаас хөшүүргийг арилгаж, хүүхдүүдэд үзүүлж, үнэгний тавхай дээр тавьдаг. Дараа нь тэр үнэгнийхээ малгайгаа өмсөж, хүүхдүүдтэй тоглодог, дуулдаг.

Оросын ардын Boom "ойд үнэг явав"

Ойд үнэг явсан,

(Хүүхдүүд сууж байна. Үнэг хүүхдүүдийн ойролцоо алхдаг.)

Дууны дуудлага гарч ирэв.
Fox Skaters жолооны.

(Үнэг ба Хүүхдүүд "Drut" Lyko (дуураймал хөдөлгөөн хийх))

Лиза Лапти хуваагдсан.
Fox Lapties Flell

(Өвдөг дээрээ алгаа тогших.)

Тусдаа:

(Үнэг нь хуурамч луйцыг нугалав.)

Өөрийгөө - хоёр,
Нөхөр - Гурав,
Болон хүүхдүүд - зөөврийн компьютерт.

The Them TheAtrical Action-ийг The TheAtrical Action 5 "Polyanka" -д үзэх.

Есдүгээр сар

Хүүхдүүд зохион бүтээсэн эсвэл гайхалтай зүйлийн өмнөөс бие биенээ тавтай морилно уу

зан чанар (үнэг, туулай, чоно), үүн дээр тавь

тэдэнтэй төстэй болсон. Багш нь сонгосон баатруудыг дамжуулан дүрслэхэд тусалдаг

Etude "тайвшруулах".

Хүү нь охидын тоглоомыг санамсаргүйгээр хугалав, тэр уйлав, тэр уйлж, үлдсэн залуус нь охиныг тайвшруулах ёстой. "Уйлж буй" охины дүрийг гүйцэтгэгч. Хүүхдүүд түүнийг хүрээлж, тус бүр өөрийн тайтгарлыг санал болгодог (үйлчилдэг) шинэ фунийн тоглоом, эвдэрсэн, etc-г засах гэж оролддог.)

(Гар дээрх театр - Бээлий) Тоглоомын "Red Hap". (S. Perro)

Гайхамшигтай баатруудын үйлдлийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хэлбэртэй гүйцэтгэгчдыг сайжруулах

Үлгэрийг биелүүлэх.

Борооны тоглом

Хүүхэд нь бусад хүүхдүүдэд үйлдлээ зохицуулах чадварыг сурах; Төсөөллийн хөгжил.

Хүүхдүүд борооны дуслууд, зам дээр тогших, зам дээр тогших боломжтой, дүрслэх боломжийг ашигладаг. Хүүхдүүд пудр дээр хэрхэн нулимж, гараа алгад, борооны дараа зугаацаж, зугаацаарай. Дараа нь багш, Борооны оронд тоглоомонд энэ нь тоглоомонд ордог бөгөөд энэ нь ус, думайн дусал, дусал дусал юм. Хөгжмийн дуу чимээ, бүх хүүхдүүд пуддл дээр нулимж (картон эсвэл төсөөлөлтэй). Хөгжмийн төгсгөл ирэхэд энэ нь "аянга" гэсэн утгатай. "Хүн бүр дээвэр дор цуглуулдаг. Хүүхдүүд "аадар бороо" -ыг дүрслэхийг урьж байна (нударга, хөвөн гараа хөдөлгүүрийн хөдөлгөөн хийх). Тэр үед хүүхдүүд аадар бороо ороход багш:

Аянга хаа сайгүй аянга

Тэнгэрийн аянгын гэрэлтүүлэг!

Аянга цахилгаан дууссан, бид дахин

Бид хөгжилтэй тоглох болно!

10-р сар

"Гутал өмссөн муур" тоглоом

(Гар дээр театр - хуруугаараа)

Бусад хүүхдүүдтэй үйлдлүүдийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Үлгэрийг биелүүлэх.

Etude "baba yaga"

Дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх сэтгэл хөдлөлийн байдал Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаагаар тусламжийн тусламжтайгаар.

Баба Ятаг Аленушка баригджээ, зуухаа alenushka, alenushka, өөрөө хооллох гэж хэлэв

унтаад өгөх. Би сэрээд alenushka ба alenushka ба үгүй \u200b\u200b- зугтсан. Баба яага нэмэгдсэн, оройн хоолгүй,

энэ нь овоохой дээр гүйж, хөлөө өшиглөж, нударгаа даллаж байв.

Merry нийлмэл

Үлгэрийг бичихэд хүүхдүүдийг урамшуул. Дүрийг оруулж сур.; хүүхдийн бүтээлч байдал, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх; Хамтдаа хамтран ажиллаж, хамтдаа, нөхөрсөг.

MINI - A.SNI I. A. KRYLOVA-ийн драмалтыг драмжуулалт "Хавтан, хорт хавдар, цоорхой"

Бусад хүүхдүүдтэй үйлдлүүдийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх. Хэлбэртэй гүйцэтгэгчдыг сайжруулах

Хүүхдүүд тоног төхөөрөмжөө хүссэн хэмжээгээр сонгодог. Хэн баатруудын маскыг сонгосон бэ - эдгээр нь үзэл бодлын билет юм. Хүүхдүүд бэхэлгээг дүрд тоглодог.

Арван нэгдүгээр сар

"Тендерийн үгийг надад хэлээч"

Бие биентэйгээ харьцангуй харьцааны хүүхдүүдэд үүсэх.

Багш хүүхдүүдийг үгээр бүжиглэхийн тулд хүүхдүүдийг цуглуулдаг.

Бүжиглэх. Бүжгийн замд

Энд цугласан хүмүүс!

Нэг эсвэл хоёр, гурав, гурван - та эхэлнэ!

Үүнийг дагаж, багш нь инч, ойролцоох зүрх сэтгэлийг чин сэтгэлээсээ авч үздэг хүүхэдБайна уу. Жишээлбэл: - Sonechka, өглөөний мэнд!

Багш нь ямар төрлийн тендер, сайн үгийг дуудаж болох сайн үгсийг тодруулдаг

найз нөхөддөө хандах (сайн байна уу, тантай уулзахдаа) Үүнийхээ дараа та ямар үзэсгэлэнтэй үстэй, та нар гоёмсог үстэй. Багш зүрх сэтгэлийг дамжуулдаг

эргэлт, дотно харилцаатай байх ёстой дараагийн хүүхэд залирах.

Etude "анхаарлаа төвлөрүүл"

Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, дохио зангаагаар сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлыг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх

Хүү маш их гайхсан: Тэр илбэчин муурыг хоосон чемодан дээр тавьж, хаав

тэр чемоданыг нээхэд тэр чемодан нээлээ, муур байхгүй байсан ... нохой нь чемоданаас үсрэн үсрэв.

Үлгэр "Теремок"

Үлгэрийг биелүүлэх.

Хөгжмийн тойруулга.

Хөгжим рүү чиглүүлж, хэмнэл эсвэл гөлгөр мэдрэмжийг мэдрэх чадварыг сайжруулах

Хүүхдүүд хөдөлгөөнөөр явж, хөгжимд бүжиглэдэг.

Арванхоёрдугаар сар

"Бид хаана байсан,

Уран зөгнөлийн мэдрэмж, итгэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхийг хөгжүүлэх; Сургалтыг тохиролцсон үйлдлүүд.

Хүүхдүүд хаалга, үлдсэн залуус, бусад залуус, үлдсэн залуучууд, үлдсэн залуус, сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт, сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт байх, хэн нь эсвэл тэдний дүрд дүрслэх талаар ярилцах. Дараа нь тэд тэргүүлэх чиглэлийг урьж байна, "Та хаана байсанаа хаана байгаагаа хэлээрэй." Хүүхдүүд: "Бид хаана байсан,, бид хэлээгүй, гэхдээ юу хийснээ харуулав. (хэрэв үйлдэл). Хэн харсан, харуулах (хэрэв амьтан бол), гэх мэт. Тоглоомын үеэр багш нь N6 AITE нь амьтдын хамгийн онцлог шинж чанарууд, тэдгээрийн хамгийн онцлог шинж чанар, тэдгээрийг илэрхийлэхэд тусалдаг бөгөөд тэдгээрийг илэрхийлэх явдал юм.

Etude "шинэ хүүхэлдэй"

Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, дохио заншлын тусламжтайгаар сэтгэл хөдлөлийн байдлыг боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх.

Gubed охин шинэ хүүхэлдэйБайна уу. Тэр баяртай, зугаацаж, ээрэх, ээрэх, хүүхэлдэйтэй тоглодог.

(Гартаа театр) Тоглоомын тоглоом " Цасан бөмбөг" (Үлгэр шинэ зам)

Хүүхдүүдэд нийцүүлэн илэрхийлэх хөгжмийн дагалсан дагалдалБайна уу. Өргөтгөх тайлбар толь бичиг Санах ойг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар үлгэрийг биелүүлэх

Авалцах тоглоом "BOLD MICE"

Дохио зангаа, нүүрний илэрхийлэлийг илэрхийлэх.

Нэгдүгээрт, хүүхдүүд шүлэг сонсдог:

Хулгана ямар нэгэн байдлаар гарч ирэв

Цаг хэд болж байгааг хараарай.

Нэг хоёр гурав дөрөв -

Жин нь жинд хүрсэн байв.

Гэнэт аймшигтай дуугарав ...

Моссууд гарч ирэв.

Багш хүүхдүүдийг хулгана болгон хувиргаж, дохио зангаа, нүүрний илэрхийлэл ашиглан илэрхийлэхийг санал болгодог.

Нэгдүгээр сар

Etude "баавгай"

Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, дохио заншлын тусламжтайгаар сэтгэл хөдлөлийн байдлыг боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх.

Бүү баавгай Берлога хотод хэвтэж байна. Ор. хүчтэй салхиБерлога руу худалдаж авсан. Баавгай хөлддөг.

Тэд кластеруудад шахаж, халаана. Энэ нь халуун болсон, баавгай эргэж, булсан байв

Үлгэрийн үлгэр

Онцлог шинж чанарууд дээр баатруудыг таних ёслолыг танихыг заа.

Үлгэрийн үлгэрийн баатруудын зургийг дамжуулах чадварыг сайжруулах.

Найрсаг харилцааг бүрдүүлэх.

Үлгэр драмын байдал.

Полякад дээр

Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, дохио, дуу, дуу, хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг үлгэр, хөдөлгөөнтэй баатрууд; Хүүхдүүд хуурамч нөхцөл байдалд үйлдэх.

Нуга дахь дүр зураг. Шинэ жилийн бөмбөг.

Хоердугаар сар

"Илтгэгч"

Анхаарал, ажиглалт боловсруулах.

Нэг хүүхэд хүүхдүүдийнхээ хэн нэгнийг дүрсэлсэн, үлдсэн тэмдгүүд таамаглаж байна.

Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давтдаг. Услах өөрчлөлт.

Etude "нэг байшин"

Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, дохио заншлын тусламжтайгаар сэтгэл хөдлөлийн байдлыг боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх.

Мама-Enotih нь хоол хүнс гаргаж авахаар үлдсэн үлдсэн нь нялх хүүхдийн anccoon нүхэнд үлдсэн байв. Харанхуй, сонсогч

Өөр өөр шорон. Krogka-racoon

аймшигтай - Хэрэв хэн нэгэн түүнийг дайрвал ээж нь аврах цаг зав гарахгүй гэж үү?

Үлгэр "Gee-Sands"

Үлгэрийн үлгэрийн баатруудын зургийг дамжуулах чадварыг сайжруулах.

Үлгэрийг биелүүлэх.

Хөгжилтэй өөрчлөлтүүд

Нүүрний илэрхийлэл, pantomime-ийг чадварлаг ашиглахыг сур.

Өөр өөр амьтдыг дүрсэлсэн.

Гуравдугаар сар

"Баатарын дүр төрх"

Хөдөлгөөн, дохио зангаа, дохио зангаа, нүүрний хувирал, дуу хоолой.

Илтгэгч нь гайхалтай дүрүүдийг дүрслэхийг санал болгож байна, тэдний тус бүрийг олж мэдэхэд хялбар байдаг.

Fox, Lononka-Fox,

Үслэг цув нь маш сайн!

Улаан сүүл,

Би тахианы маханд дуртай, тийм ээ!

Пита, Питер-Кокерел!

Gilted Scallop!

Чамайг яаж харах вэ

Хаах: "KA-KA-RE-KU!"

Туулай алхахаар явлаа

Үсэрч, тоглож эхлэв.

Clumsy, Kosolapoy

Баавгай ойноос алхдаг.

Хэрэв та асуувал. Тэр юунд дуртай вэ,

Хэлэх: "Зөгийн бал иднэ!"

Хүүхдүүд дүрсэлж байна Өөр тэмдэгтүүд.

"Apple Tast-ийн зураг"

Сурган хүмүүжүүлэх нь хүүхдүүдийг дүрсэлж, дүрсэлсэнийг хэрхэн хазаж байгааг дуурайдаг

mIMICICA, энэ нь юу гэсэн үг, тэдний бодлоор амт юм. Түүнээс гадна, эхнийх нь насанд хүрэгчдэд эхэлж, хүүхдүүд, хүүхдүүд таамаглаж байна (исгэлэн, чихэрлэг, гашуун, амттай, амттай). Багш нь хүн бүр өөр өөр амттай болоход хүргэдэг бөгөөд дууриах нь энэ нь үүнээс хамаарна.

"Толин тусгал"

Нүүрний илэрхийлэл, pantomimics тэмдгийн тэмдгийн тэмдгүүдийн тусламжийг харуулж, тусгаж сурах.

Хүүхдүүд нүүрний илэрхийлэл, pantomimics тэмдгийн тусламж, pantomimics тэмдгийн тусламжтайгаар, хөхрөлтийг өмнө нь сүйрч байсан. Хос дээр нэг хүүхэд нь хөдөлгөөнийг харуулдаг, хоёр дахь нь хөдөлгөөнийг толинд давтаж,

Байгалын ертөнц.

Мотор импровизийг дэмжих; Зургийг хөгжим, бүжгийн хөдөлгөөнөөр дамжуулан дамжуулах чадварыг сайжруулах.

Бүжгийн усны сараана

Дөрөвдүгээр сар

"Зовлонт бяцхан амьтан"

Анхаарал, ажиглалт, ажиглалт, хариу үйлдэл үзүүлэх хурд, санах ой.

Багш нь хүүхдүүдийг бүгдийг нь өөр өөр амьтад гэж төсөөлөөд үзэж, сууж, сууж байна

амьтны хүрээлэнд тор. Хүүхдүүдийн нэг нь амьтны хүрээлэнгийн зочин дүрд сонгогддог. Энэ нь төвд зогсох бөгөөд янз бүрийн хөдөлгөөн, дохио зангаа хийх болно. "Овог"

зочин, дохио зангаа, хөдөлгөөнийг давтаж, дахин давтаж байгаарай. Зочид уншигч ашиглахыг сонгоно уу:

Усны дээгүүр давсан туяа

Борооны бороо орох.

Тэгээд тэнгэрийн рокерт өлгөөтэй байв.

Алтан солонго руу сэтгэл хангалуун байдаг.

"Тоглоомын зочдод хэд хэдэн удаа өөрчлөгдөж байна.

Etude "Дүлгий эмээ"

Хүүхэд дүлий эмээгээр ярьдаг (эмээгийн үүрэг) нь багшийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Эмээ эмээгийнхээ тусламжтайгаар энэ нь юу ч сонссоноос хойш гараараа ярихад шаардлагатай гэж ойлгосон. Эмээ: "Саша хаана байна?" (Аливаа хүүхдийн нэрийг дууддаг) "Энэ хэн бэ?" Энэ хэний тоглоом вэ? "Энэ тоглоом хэний тоглоом?", "Ээж нь хаана байна?" гэх мэт. Хүүхэд дохио зангаа хариуцдаг.

"Берс" (Pantommime)

Жилийн янз бүрийн цаг үед Pantomimics хусыг үзүүлж, тусгаж сурах.

Хүүхдүүд жилийн янз бүрийн цаг үед модыг дүрсэлсэн, багшийн үгсийг дагаж мөрддөг:

Зуны: "Шувууд бие биетэйгээ ярилцаж, навчтай ярилцаж байна, навчаар чимээ гардаг."

Намар: "Нүүдээд навчниноныг нь салхины түншдэг." Хүчтэй, салхи сөрөө. "

Өвөл: "Ханиад хүрэн чичрэх нь хүйтнээс чичирч, цас тэднийг газарт нугалав."

Хавар: "Цас хайлж, мөчрүүд босдог. Nobuch бөөр нь дэлбэрч, нарийн ухуулах хуудас гарч ирнэ.

"Айдас том нүдтэй"

Зургийг дамжуулахад бүтээлч бие даасан байдлыг хөгжүүлэх. Болууруудыг хөгжүүлэх бие даасан Театрын үйл ажиллагаа

Үлгэрийг биелүүлэх.

Тавдугаар сар

Intonation тоглоом

Анхаарал, ажиглалт, ажиглалт, хүүхдийн төсөөлөл.

Хүүхдүүд танил үгсийг ярихын тулд янз бүрийн инонционоор санал болгодог: "Сайн уу" - Баяртай, найрсаг, нөхөрсөг, "Баяртай" - харамсаж байна амт найрал;; "Баярлалаа" - өөртөө итгэлтэй, зөөлөн, тэвчээргүй, гомдоосон; "Уучлаарай" - Наманаляаль, наманчлалаар.

Etude "амттай чихэр"

Mimici, төсөөллийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.

Чихэртэй төсөөллийн бялууны гарт багшид. Тэр түүнийг хүүхдүүдэд зориулж ээлжлэн сунгадаг. Тэд нэг чихэр авдаг, дохио зангаа авч, боолтыг эргүүлээд, амны дотор чихэр, дохио зангаа, дохио зангаа харуулж байна.

« Merry Clows»

Дохио зангаа, хөдөлгөөн, нүүрний илэрхийлэл

Хөгжилтэй, гунигтай хүмүүсийн янз бүрийн алиалагчдыг зураг.

"Толин тусгал"

Нүүрний илэрхийлэл, pantomimics тэмдгийн тэмдгийн тэмдгийг харуулж, тусгаж сурах.

Хүүхдүүд өмнө нь хос болж, өмнө нь осолдож байсан нүүрний илэрхийлэл, pantomimics шинж тэмдгүүд, хар тугалга, Хос дээр нэг хүүхэд нь хөдөлгөөнийг харуулдаг, хоёр дахь нь хөдөлгөөнийг толинд давтаж,

Svetlana Georgievna maksimova
Сургуулийн бүлэгт бэлдэхэд театрын үйл ажиллагааг төлөвлөх

Есдүгээр сар

Хуруу, ширээ театр"Репка"

1. Үндсэн зүйлтэй танилцах театрын соёл

2. Мэдлэгийн тоглоом театрын нэр томъёо

3. Тоглоом "Тариаланчид"

4. ярианы амьсгалыг хөгжүүлэхэд зориулсан тоглоомын дасгал "Хэний Dandelion нисэх вэ"

Мини - фланхеграф "Гурван баавгай"

Үзэсгэлэнт байдал-импровизинг тоглох "Fox ба zuravl"

1. Сэдэв дээр яриа "Etude гэж юу вэ?"

2. Etude "Зургийн амьтан"

4. жад "Сашаан Сашагийн овойлт"

5. Анхаарал татах

"Анхаарах"

6. Бүтээлч сэтгэлгээ гайхаж байна: Үзэгдлүүд тоглох "Уулзалт", "Өглөөний хөгжилтэй бяцхан эрчүүд".

7. Үлгэрийг унших "Fox ба zuravl".

8. Үлгэрийн агуулга дээр ажиллах

Үлгэрийн Tale Dramatization тоглоом "Теремок"

Хуруу театр"Хоёр шунахай баавгай" "

1. жад

"Leekebery Red Cat гэдсэнд нь хайсан",

2. Анхаарал тоглох "Хөвөн сонсох"

3. Rhythmoplast дээр дасгал хийх "Торонд" баавгай.

4. тоглоом "Pantomime"

5. Үлгэрийг унших "Теремок"

6. Үлгэрийн агуулгад ажиллах.

7. Үлгэрийн үлгэрийн ангиудад бэлтгэл хийх.

8. Үлгэрийн үлгэртэй танилцах

"Хоёр шунахай баавгай" "

Үлгэр драмын байдал "Морозко"

Сэдьай театр"Zyushkina Hut"

1. ярианы амьсгалах дасгал хийх "Сөрөг лаа асна", "Зүтгүүр"

2. "Хатаах хулгана" гэж хэлэхэд хулгана хулгана, хулганыг ган, оёдлын хулгана хийлгэхийг урьж, хатаахыг урьж байна! "

2. Etude "Би юу хийж байна?" "Нэрийн үйлдэл"

3. Үлгэрийг унших "Морозко"

4. Үлгэрийн агуулгад зориулсан яриа

5. Бэлтгэл сургуулилт "SlaveAnan, Stonewoman".

A. S. PUNCHING "Загасчин, загасны үлгэр" - Үлгэрийн үлгэрээс ангижрах драмыг харуулж байна

1. Дасгал, тоглоомууд нь intonation Expressivesivess-ийг ажиллуулах

2. жад "Гурван дөчин гурвуулууд Таратери уулан дээр".

3. Үндсэн дээр etudes тоглох сахамж: Баяр баясгалан, уур хилэн, гуниг, гуниг, гэнэтийн, айдас.

4. тоглоом "Бидний хийдэг зүйл, тэгж битгий хэлээрэй, гэхдээ бид харуулна".

5. Үлгэрийн үлгэрийг унших A. S. PUNCKIN "Загасчин, загасны үлгэр"

6. Уншлагын талаар ярилц.

BI-BA-BO"Улаан малгайт"

Хуруу театр"Гурван гахай"

1. Амьсгалах дасгал "Цасан ширхгүүд".

2. жад "Olel oflo on or orel or orel дээр"

3. Ил тод нүүрний хувиргалтыг хөгжүүлэх дасгал хийх "Миний сэтгэлийн байдал"

4. тоглоом "Шидэт толь"

5. тоглоом "Pantomime"

6. Үлгэрийг унших "Гурван гахай"

7. Үлгэрийн агууламжийн талаархи яриа.

Хүүхэлдэй театр"Үнэг ба чоно"

1. Паттертай хамт ажиллах

"Халуун тоосго!

Скасчи-ка зуухтай

Зууханд шатаасан

Калачигийн гурилнаас! "

2. Амьсгалах дасгал "Архи ууж байна", "Өвчтэй шүд".

3. Etude "Цэцэг"

4. ТУЗ-ийн тоглоом "Сокини үлгэр"

5. тоглоом "Толин тусгал"

7. Илэрхийлэх нүүрний илэрхийлэлийг хөгжүүлэх дасгал хийх "Миний сэтгэлийн байдал"

Үлгэр драмын байдал "ХӨДӨЛМӨРИЙН ГАЛГА"

Тоглоом тоглох "Шинэ үлгэр"

1. жад "Cuckoo Cuckoo бүрээс худалдаж авав"

2. Амьсгалах дасгал "Сэвшээ салхи"

3. Тоглоом "Зөрчилдөөнийг олох"

4. Etude "Амьтны хүрээлэнд"

5. тоглоом "Pantomime"

6. Үлгэрийн үлгэрийн ангиудын бэлтгэл "ХӨДӨЛМӨРИЙН ГАЛГА" Сайжруулсан тексттэй.

Гэдэмлэлийн тоглоом "Сокини үлгэр"

1. Уран зохиолын бүтээлч байдал: Асуудлын шийдэл байрлал: - Фоксоос Банкийг хэрхэн аврах вэ?

2. Тоглоом-асуулт хариулт "Гүйцэтгэлийн хэсгүүдийн үлгэрийг олоорой".

3. "Үлгэр бүхий хайрцаг" - Гартыг субьектуудтай бичих: орлуулагч

Ажлын төлөвлөгөө

аяга "Теремок"

театрын үйл ажиллагаа дээр

MBDOU DS № 2

Боловсрол: BOGDANANO N.V., Би.. SQ. Анкь.

,

2016-2017 хичээлийн жил

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролд TheAtrication үйл ажиллагааг ашиглах яаралтай байдал энэ бол урлагийн хамгийн тод, өнгөлөг, боломжийн хүүхдийн ойлголтын тухай ойлголт юм. Энэ нь хүүхдүүдэд баяр баясгалан, төсөөлөл, уран зөгнөлийг бий болгодог, хувь нэмэр оруулдаг бүтээлүү сурталчил хэмжээ Хүүхэд, түүний хувийн соёлын үндэслэлийг бий болгох. Үлгэрийн тухай санаа, тэдний утга нь муу, хөдөлмөр эрхэлдэг, хүний \u200b\u200bхамгаалалтад итгэх итгэлийн эсрэг утгатай. Үлгэрийн үлгэрт Хүүхэд, энэ нь амьдралын тодорхой ёс суртахууны хандлагыг хөгжүүлэхэд тусалдаг баатруудын төгс зургуудтай уулздаг. Үзэсгэлэнт зураг - Зургийг ерөнхийд нь ерөнхийдөө, тодорхой зураг нь хүүхдэд үргэлж хүүхдэд байдаг илүү их мэдээлэл амьдрал, нийгмийн туршлага түүний нийгэмлэгийг тойрсон. тийм учраас онцгой утга Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад та театрын үйл ажиллагаанд, бүх зүйл хүүхдийн театр.энэ нь зөв зан авирын загварыг бүрдүүлэхэд тусална бэлхийн, хүүхдийн ерөнхий соёлыг нэмэгдүүлэх, хүүхдийн уран зохиол, хөгжим, ёс зүйн урлаг, ёс зүй, ёслол, ёслол, ёслолууд.Дүрмийн зорилго - Бүтээлч чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах нөхцөлийг бий болгохтеатрын үйл ажиллагаагаар дамжуулан.Даалгаврууд аяга.

1. Бүтээлч бие даасан байдал, урлагийн чадвар, гоо зүйн амт, гоо зүйн амт, гоо зүйн амт нь уран зөгнөл, үг хэллэгээр - Зургийг дамжуулахад. 2. Театр ба театрын үйл ажиллагааны хайрыг дахин бич.

3. Хуванцар биеийг хангах.

4. Бүтээлч үйл ажиллагааг бүрдүүлэх.Хүлээгдэж буй үр дүн:

Театрын тоглоомуудыг өөрөө зохион байгуулах чадвар.

Үлгэрийнхээ үлгэрийг сонгох чадвар, шүлэг, үйлдвэрлэлийн дуу сонгох чадвар; Шаардлагатай шинж чанарууд болон ирээдүйн гүйцэтгэлд зориулан үзэсгэлэнт шинж чанарыг бэлтгэ; Үүрэг, дүрд тараах.

Бүтээлч бие даасан байдал, гоо зүйн амтзургийг шилжүүлэх; Дуудлага.

Илэрхийлэх чадварыг ашиглах чадвар (маяг, дохио, дохио зангаа, дууриамал, дууриамал, хөдөлгөөн, хөдөлгөөн).

Театрын сонирхол, хайр.

Янз бүрийн үйл ажиллагааны театрын үйл ажиллагаанд ашиглах
Театрын төрөл (Боббо, хуруу, хуруу, буу, зураг, зураг, зураг, гөлөг, гөлөг гэх мэт).

Театрын мэргэжил эзэмшсэн мэдлэг. Дунд зэргийн бүлэг

Даалгавар MUG B. дунд зэргийн бүлэг: 1. TheAtrical-ийн тогтвортой сонирхлыг шагнал олгох - тоглоомын үйл ажиллагаа. 2. Хүүхдүүдийн толь бичгийг нөхөж, эрчимжүүлэх. Театрын тэмдэгт, объект, үзэсгэлэнт газруудын байршлыг тодорхойлох, залгах чадвартай байх. 3. Хүүхдүүдээ даван туулах, хүүхэлдэйн хөдөлгөөнийг дагалдах. Гулсмал хүүхэлдэйг ашиглан.

сар	Хичээл
10-р сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног.	Тоглоомууд орлодог. Үлгэрийн үлгэр "Мөс ба Lubyana TUN" - Унших. Хуруугаараа театр.	Төрөл бүрийн сэдвээр орлож байгааг олж мэдэх. Төсөөллийг хөгжүүлэх. Харилцан яриа боловсруулах.
Арван нэгдүгээр сар 1-2лел 3-4 долоо хоног	Бичиг богино үлгэрүүд "Бауд илжиг. " Дүсгийн утас	Хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх.
Арванхоёрдугаар сар 1-2 долоо хоног.	Тоглоомууд "зам дээр дэнлүү". "Загвараа орхи." - шүлэг. Бид дуудлагын үүргийг үлгэрийн дүрд "Мөс ба LubyAna Hut" гэж судалдаг. Эцэг эхчүүдэд даалгавар өгөх ажил: ТЕЕРЕРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.	Яриа хэлэлцээ боловсруулах
Нэгдүгээр сар 3-4 долоо хоног.	Үлгэрийн үлгэрийг "Мөс, Лубайа" гэж найдаж байна. ТЕКЕРИЙН АЖИЛЛАГАА АЖИЛЛАГАА АЖИЛЛАГАА. Үлгэрийн "ягаан".	Үг хэлэх. Дууны түдгэлзүүлэлт дээр ажиллах.
2-р сарын 1-2ndel. 3-4ndel.	Пирамид »Хайр." - Тоглоом. Үлгэрийн үлгэрийг судалдаг " Сайхан яриа» Үлгэрийн үлгэрийг "сайн үгс" харуулж байна. Үр дүн дээр ажиллах.	Сайн үг түүж сурах. Intonats-д анхаарлаа хандуулаарай. Илэрхийлэх. Дууны тест дээр яриа. Үлгэрийн баатруудын талаархи мэдрэмжийг дуудаж байна. Сурах Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх
Гуравдугаар сар - 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног. 4-р сарын 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног Тавдугаар сар.	Маск, үзэсгэлэнт газруудыг хийх. Сайн үйлсийн талаархи түүхийн агуулгад ажиллах. Үлгэр "сайн үйлс". Сайн үгсийн эргэн тойронд аялах. Хувцасны хувьд "Шүүхийн томъёоны" томъёог хийх "бүтээлийг бий болгох. Үр дүн дээр ажиллах. Сайхан сэтгэлийн алхамууд. Тоглоомууд "үлгэрийн баатарыг солих" Үлгэр бүхий хайрцаг. Үлгэр бичих. Үлгэр бүхий хайрцаг.	баатруудын үйлдэл дээр. Хүүхдүүдийнхээ өмнө ярих хүсэл эрмэлзэл. Театрт хайртай. Урлаг. Хүүхдүүддээ үйлдлүүдэд хандах хандлагыг даван туулах. Престичийг бүрдүүлэх. Хэлбэргүй Тоглоомын зургийг дуурайх хөдөлгөөнөөр дуурайдаг. SOB-г солихыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх. Тансаг байдал. фонограм.

Гэрлэх - Бага насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийн хүүхдүүдэд зориулсан "сайн" -г харуулж байна.

Аюулгүй бүлэг

Даалгавар MUG B. аюулгүй бүлэг: 1. Тогтвортой сонирхлыг хөгжүүлэх театрын тоглоом Үйл ажиллагаа .. 2. Хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн хүүхдүүдийн санааг бий болгох. Тэднийг ялгах, дуудах, дуудах , өөрийн эссегийн түүхүүд.

Есдүгээр сар 1-2лел 3-4 долоо хоног.	Жүжиглэх хичээлүүдийг санаж байна. Толинд ажиллах. - дуу чимээтэй. Математик спектрийг "Teremok" -ын үлгэрт бэлтгэх.	Хүүхдүүд хүүхдүүдийн ярианы харилцааг идэвхжүүлэх замаар түүхийг зохиох. Аюулгүй дугаарууд. Нөхцөл байдал, Smelling-ийг харуулах.
10-р сар. 1-2ndels. 3-4 долоо хоног.	Онигоо асуудалтай тулгарч, даалгавар занга, тагнуулын даалгавар. Маск хийх. Амралтын шинж чанарууд. Шүлгүүдийн дуудлагад ажиллах ..	Ур чадварыг хөгжүүлэх төрөл бүрийн зурагIntonation, дохио зангаа ашиглан, нүүр царай, хөдөлгөөн. Хүрээлэн буй орчны үзэл бодлыг өргөжүүлэх. Пертийг шалгах бодит байдал. Обьектууд, тоглоом, үзэсгэлэнт газруудын тухай.
Арван нэгдүгээр сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног.	Үлгэрийн үлгэрийг "математик Теремок унших". Шүлгийг цээжлэх. Үүрэг дээр ажиллах.	Анхаарлыг дурсамж, сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдээ баатруудын үйлдлүүдэд хандах хандлагыг нь хүргэхийг заа.
Арванхоёрдугаар сар 1-2 долоо хоног.	Жүжгийн бэлтгэл. Үлгэрийн үлгэр "математик Теремок". Хувцастай драмын. Үр дүн дээр ажиллах. Дууны нотолгоо дээр ажиллах "эсрэгээр"	Драмматизацид оролцох хүсэлтэй байхыг хүслээ. Баатруудын дүр төрхийг бий болгохыг хүсч байна. Emoto-ийн хөгжил. Аман бус харилцаа холбоо (үзэл бодол, дохио зангаа)
Нэгдүгээр сар 3-4 долоо хоног.	K.i.i. Chukovsky-ийн амралтын бэлтгэл. Шүлэг унших, зураг үзэх.	Жүжигчдийн үйл ажиллагааны үйл ажиллагааг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.
Хоердугаар сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног.	"MoydoDoDr" "Доктор Доктор AIBOLIT" -ийн үүрэг дээр ажиллах - Flongeggraf. Тогооч.	Театрт хайртай. Үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх урлагийн чадвар. Шоо авч бэлтгэл хийх.
Гуравдугаар сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног.	Машины маск хийх. Эцэг эхчүүдийг тэтгэмж авах. Грэмцапси сонсох. Үлгэрийн үлгэрийн тестийг "MoydoDeR" "Доктор Айбирит" "зарна	Эцэг эхчүүдэд гар урлал хийхэд заа. Хөгжим сонсох. Дикн, нүүрний илэрхийлэл, хөдөлгөөн.
Дөрөвдүгээр сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног	Чуковскигийн бүтээлүүд дээр драмын ажлыг харуулах. "Smolyan Goby-ийн үлгэрийн үлгэр.	Зөв MIMICO дохио зангаа, хөдөлгөөнийг ашиглан тоглолтонд оролцох хүсэл эрмэлзлийг дуудаж байна. Жүжигчдийн үйлдлүүдийн үйлдлүүдийн үйлдлийг үнэлэх чадвартай байх. Хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэл боловсруулах.
Тавдугаар сар.	Жүжигний ур чадварын сан "Амтат чихэрлэг" "Fox" "FOODES ХӨДӨЛМӨР" Этюрууд. Цэвэрлэгч	Эмотоыг ойлгохын тулд хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх. Өөр хүний \u200b\u200bбайдал.
Гэрлэх - Хүүхдүүдийн үлгэрийг харуулах үлгэрийг харуул "Математик Теремок". Хувцастай драмын. Бэлтгэлийн бүлэг

Бэлтгэх бүлэгт даалгаварын ажил. 1. Театрын урлагийн бүтээлч хүүхдүүдийн бүтээлч чадварын цогцийг нарийвчлан хөгжүүлэх. 2. Урлагийн дүрсийг бий болгоход бүтээлч бие даасан байдлыг хөгжүүлэх. Тоглоомын болон бүжгийн импровизийг ашиглан. 3. Ярианы яриа, монологийн хэлбэрийг хангах. 4. Хүний мэдрэмжийг үргэлжлүүлэн сургах. Шударга, шударга ёсны, эелдэг байдлын талаар санаа үүсгэх. Хулуу, заль мэхийг арилгах сөрөг хандлагыг тайвшруул.

Есдүгээр сар 1-2nelli 3-4 долоо хоног.	Бид үлгэрийн Талбайн k.i. chukovsky дээр төсөл дээр ажиллаж эхэллээ Дасгалууд: Амьсгалын зам "лаа сэрээв" Амрах тухай: "Хүнд ваар" "Худалдааны газрын үлгэр" Etudes: "Танил", "уулзах" "" уулзах "нь нэлээд их "" Хоосон дуу чимээ - Y, ба " "Сэлүүрт дор үлгэр"		Зөв амьсгалж сур. Хүүхдүүдийн хүсэл эрмэлзлийг өөр өөр дуу чимээг сонгохыг дэмжих. Заасан текстийг ашиглан импровизаторыг сайжруулах.
10-р сар 1-2 долоо хоног. 3-4ndels	Хичээл - "Үлгэрийн үлгэр ярьж, үүнд тийм ээ ("Ягаан" "Kolobok" -ын "Kolobok" "MAROBOK," MASHA ба BASK "" БАГ, БАРГА. Амьсгалын замын "дулаан хүйтэн агаар" "Шилээр дамжуулж ярих" "Инээмсэглэл", "дүүжин" "нь" "ХУДАЛДАА"		Санах ой, сэтгэх, хүүхдүүдийн анхаарлыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн хүмүүнлэгийн мэдрэмжийг үргэлжлүүлэн сургах.
Арван нэгдүгээр сар 1-2 долоо хоног 3-4 долоо хоног.	Дасгалууд: Амьсгалын "L L L L LODGE гинж" (дууны дуугаар) "Морейнейн" "" цаг " MIMICI "Бэлгийг хөгжүүлэх талаар "Лимон" Хуванцар хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар "Хоёр овог" "тос". Төсөөллийг хөгжүүлэхэд "" сэдвийг хянах. " "Гномес юу гэж боддог вэ?" Байгаль орчны: "Шидэт өөрчлөлт" Пантомим: "Утсаар ярьж байна."		Хүүхдүүдээ сайн мэддэг үлгэрийг зур. Үлгэрийн хүүхдүүдийн бичгийг бичихийг дэмжинэ. Бүжгийн дүр төрхийг хуванцараар хий. Төсөөллийг хөгжүүлэх.
Арванхоёрдугаар сар 1-2 долоо хоног.	"Цасан ширхгүүд" "Өвөл юу гунигтай байна."		Хүүхдүүдийн янз бүрийн хэмнэл, аялгууг хуулбарлах чадварыг сайжруулах.
Нэгдүгээр сар 2 долоо хоног Хоердугаар сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног.	Шулуун байдал: "Бармалей" Лепроси. DIGHT-ийг хөгжүүлэх дасгалууд »Шатанд дууны дуу» Ухаалаг, хөөсөрч, хөөсөрч буй Chastuskki, K.I-ийн бүтээлүүд дээрх нууцууд. Чуковски. Ozokomnation k.i. chukovsky-ийн ажлын хамт ozokomnation хичээлүүд. Дасгалууд: Хөгжил оёлын чиглэл: "Хэн залгасан юм бэ?" Юу болсон бэ? " Фонмемийн сонсголын талаар: "Шилжүүлэх үгс" Хилийн хөгжил дэвшлийн талаар: "Шатны дуунууд" Нүүрний хувирал, хуванцар хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх тухай Etudes: "Гудамжинд хоёр тахианы хоёр тахианы", "уулзалт", "Тийм", "Тийм ээ,". Тоглоом бол "Fedorino уул" драмын ажил юм.		Хүүхдүүдийг импровиз хийхийг уриал. Хамтран ажиллагсдын эдлэлийг хүүхдүүдийн амьдралын хэсгээс бүртгэх. K.i.i. chukovsky-ийн шилжилтийг танилцуулах. Сонсож, сонсох чадвартай байж сур. Дууны туршилт дээр ажиллах. Гайхамшигтай зургууд дээр таны биеийг ашиглах. Хүүхдийн санах ой, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
Гуравдугаар сар. 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног. Дөрөвдүгээр сар 1-2 долоо хоног. 3-4 долоо хоног. Тавдугаар сар.		Дасгалууд: "Хиллийг хөгжүүлэх талаар" Цэвэрлэгээ "гэж хэлээрэй. Тоглоомууд - "Тоглоомтой Sosselkki" "Халбагаар авч яваарай." Хоосон шүлэг k.i. Чуковски. Etudes - "хамгийн өндөр" "гэнэтийн уулзалт" Хичээлүүд "Боловсролын хичээл" Дасгалууд: Амьсгалын амьсгал: "" Амаа даван туулах "" "Слотууд" "Муур" "мөр" -ийн амралт дээр Тоглоомууд: Хуруу: "Хэр их бинк" Хөгжил дэвшүүлэх тухай: "Сайн, муу" "эелдэг үгс". "Маш сайн байх." Цэвэрлэгч, Паттерийг судлах. К.И.и.I. Чуковски-ийн бүтээлийн хамгаалалтыг хамгаалах.		Хүүхдийн толь бичгийг эрчимжүүлэх. Хуурамч мэдрэмжийг үргэлжлүүлэн өсгөх. Шударга, шударга ёсны талаархи санааг бий болгох, Сайхан сэтгэл. Хүүхдүүдийг урамшуулах идэвхтэй хайлт Тэмдэгт тэмдэгт тэмдэгтүүдийн шинж чанарыг шилжүүлэх гэсэн үг. Үйл ажиллагааны үйлдлийг үнэлэх чадвартай байх. Эмотоыг ойлгохын тулд хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх. Өөр хүний \u200b\u200bбайдал. Зохих ёсоор илэрхийлэх чадвар. Мэдрэмжийг шилжүүлэх. Эмоторуудыг ялгахын тулд сурч сурах.

Гэрлэх -

К.И.и.I. Чуковскийн бүтээл дээр төслийг хамгаалах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оношлогоо : A. Bumenina-ийн аргын дагууn.f-ийн боловсруулсан театр, тоглоомын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх шалгуурыг үнэлэх. Сорокина.

Тийрэл

Хүүхдийн тоглоомын албан тушаалын оношлогоо.

Хуучин бүлэгт: Тоглоомын үеэр - Драмталт, хүүхдүүд дараахь байршлыг эзэлж байна. "Үзэгчдийн" -30%.

Бэлтгэл бүлэгт. Драмын наадамд: "Спектратор-захирал" -5% "Сэтгэцийн захирагч" - Spector-and strictor-extor "-45%" Жүжигчин "-45%

Харьцуулгын шинжлэх судалгаа Дунд бүлгийн оношлогооны үр дүн, бэлтгэл бүлэг нь "Жүжигчин" гэсэн байршлын түвшин 40% -иар өсч байгааг харах боломжтой болгодог.

Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх түвшин нэмэгдсэн. Хүүхдүүдбие даасан чадварыг чөлөөтэй байлгах. TheAtrical Extrientives-ийн тусламжийг ухаалаг байдлаар ашиглах. Нүүрний илэрхийлэл: Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, хөдөлгөөн, хөдөлгөөнүүд. Куб техник эзэмших. Хамгийн энгийн тоглолтын чадварыг эзэмшиж, театрын санаануудад идэвхтэй оролцдог. Таашаал авах боломжтой ажлын найрлагуудБайна уу. Ган нь илүү нэлэмжтэй байдаг.

Ном зүй:

1. Сорокина Н.Ф. "Бид хүүхэлдэйн театр тоглодог:" Хөтөлбөр "театр - бүтээлч - бүтээлч байдал

хүүхдүүд », М., Аркта, 2004

2. Artemova l.v. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн театрын тоглоомууд", 1991 оны гэгээрэл.

3. E. V. V. V. MIGUNOV "Цэцэрлэгийн ажилтны зохион байгуулалт",

4. Караманнко ю.g. "Хүүхэлдэйн театр, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд"

5. Sorokina N., MILANOCH L. G. G. PRINEST "TOATER-CONTARESSION-хүүхдүүд:

6. Хүүхдийн бүтээлч чадварыг театрын урлагийн бүтээлээр хөгжүүлэх. Doszh. Боловсрол - 1996 - №8 - S. 9-18; №9 - s. 14-20; №11 - P. 7-13.

7. Шеткин A.V. "Цэцэрлэгийн театрын үйл ажиллагаа" Мозайк - Синтез, 2008 он.

8. Маханова МД "Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн театрын үйл ажиллагаа дээрх анги

9.nongcharov o.v. "Театрын палитр."

10.Танипина e.a. "Цэцэрлэгт" хүүхэлдэйн театр "

11.Kryukov S.V. Sobodanka N.P. Хөтөлбөр нь "Би гайхаж байна, би уурлаж байна, би уурлаж байна, би айж байна, сайрхах, баяртай"

12.vaskova O.F. Полиякина А.а. "Үлгэр-таймер".

13.AGAPOVA I.A. Davydova.m. "TheAtrical Classes болон The AduteMarden-д тоглоомууд"

Театрын үйл ажиллагааны талаар хэтийн төлөв

Зорилго: Ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх. Уран зохиолын бүтээлийн урлагийн дүр төрхийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, үүнийг үзэх, театрын үйл ажиллагаанд бий болгох.

Даалгаврууд:

1. Үг хэллэгийг илэрхийлсэн хүүхдүүдэд хөгжүүлэх.
2. Уран зохиолын ажлын мөн чанарыг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.
3. Дохио зангаа, нүүрний хувирал үүсгэдэг.
4. Төрөл төрөх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх: Пестех, үлгэр, үлгэр, эерэг байдлыг тодруулах сөрөг чанарууд Тэмдэгтүүд.
5. Баатруудын үйлдлийг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
6. Хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
7. Санаачилга, бүтээлч байдлыг дэмжих.
8. Цэвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, бүх дуу чимээг арилгах; Өгүүлбэр дэх үгийг зохицуулах.
9. Бие биендээ ээлтэй хандлагыг бий болгодог.

Сар		Хичээл
		Яриа "Театр нь юу вэ?"		Театерын төрлүүдтэй танилцахын тулд театрын тухай санаа өгөх. Янз бүрийн театрын жанруудад тогтвортой сонирхлыг бий болгох.
		Ярилцах-харилцах нь "театрын мэргэжил"		Идэвхжүүлэх танин мэдэх бус сонирхол театрын мэргэжлээр. Мэргэжлийн хүүхдүүдтэй танилцах: жүжигчин, Захирал, зураач, хөгжмийн зохиолч. Шинэ сурах хүсэл эрмэлзэл эрсдэлд орно.
		Тоглоом бол импровизаци юм. Мини - дүр зураг "хөгшин хүн - Лесовах"		Урамшуулах идэвхтэй оролцоо театрын тоглоомуудад; Хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг дуудах; бүтээлч уран бүтээлч хөгжүүлэх; Ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх
		Хүүхэдтэй ярих үлгэрүүд "зэв"		Үлгэрийн тэмдэгтүүд болон тэдний үйлдлүүдийн хүүхдүүдийг санаж байгаарай; тоглоомонд сонирхох; Хүүхдийг ашиглах чадварыг бэхлэх төрөл бүрийн арга үлгэрийн баатруудын зургийг шилжүүлэхэд илэрхийлэл.
10-р сар		Ширээний театрыг харуулж байна	Хүүхдүүдийг танил ажиллуулахыг уриалж байна; боловсрунгуй болгох жижиг мот хуруу; ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх;
		Хөгжилтэй пантомиме. "Дуугүй яриа", "үг хэллэггүйгээр" оньсого "	Pantomime ур чадвар, бүтээлч төсөөллийг боловсруулах; хэлбэр харилцан харилцааны чадвар болон импровизийн чадвар; Хүүхдүүддээ хандах, илэрхийлэхийг заах хяналтыг тохируулах;; уран зөгнөл, төсөөллийг боловсруулах
		Тоглоомын асуулт хариултууд "дүрслэлд үлгэрийг сур."	Үлгэрийн сургуулийн өмнөх сургуулийн сургуулийн мэдлэгийг хангах.
		Theater-Masks ашиглан Оросын ардын үлгэрийн үлгэр жишээ	Үлгэрийн үлгэрийг сонсохын тулд хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн заахын тулд, ширээний театрт дагалддаг. Хүүхдүүд үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлэн хөгжүүлэхийг үргэлжлүүлэн суралцаж, үлгэрийн агуулгын талаар асуултанд хариулахаа үргэлжлүүлээрэй. Талбайд оролцож буй хүүхдүүдэд оролцож, хувь хүний \u200b\u200bүг, хэлц үг, хэлц үг хэллэгээр оролцох. Ярианы илэрхийлэлийг сурталчлах. Анхаарал татах, санах ой, санах ой, үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх чадвар. Орос хэл дээр сонирхох ардын үлгэр, тэднийг сонсохыг хүсч байна.
		Гараараа шүлэг яриач.	Хүүхдүүд малтмалыг сайжруулах.
		Ил тод нүүрний илэрхийлэлийг хөгжүүлэх тоглоомууд (45)	Тод дүрсийг бий болгохын тулд илэрхийлэх нүүрний илэрхийлэлийг сурах.
		Үлгэрийн үлгэр, гайхалтай баатруудын тухай оньсого	Оньсого бүхий хүүхдүүдийн танилцуулгыг тодруулах, гайхалтай баатруудын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах; хайрыг боловсруулж, үлгэрийг олж мэдэх, хуурамч дүрүүдшорон авчрах.
		Ярилцах үлгэрүүд "Теремок" флендеремф дээр үзүүлэх	хоорондын харилцагчдыг бий болгох; таатай тохилог микроклимал бүлэгт бий болгох; ярианы хувиргалтыг илэрхийлэх, ярианы диалог хэлбэрийг боловсруулах; Хүүхдүүдийн сонирхлыг theAtricationalization-той сэрээх; амьтдын дуу, шинж чанарыг дууриах чадварыг хөгжүүлэх; Үлгэрийн үлгэрийг сонсох чадварыг тайвшруулж, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагана уу.
Арванхоёрдугаар сар		"Merry данс." Тоглоом "инээгээд байцгаая." Шүлгийн дүрүүд дээр тоглож байна "гэж хэн бодож байна? (21-22)	Ярианы илэрхийлэл, монологийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх; импровизацийн ур чадварыг хөгжүүлэх; TheAtrical тоглоомуудад оролцохыг дэмжинэ;
		Шүлэг В. Зааварчин: "Pussy ..." гэж уйлах: "zahody ...", i.zhukova "pussy" (Pussy "(18-19)	Pantomimical чадварыг хөгжүүлэх, амьтдад хайртай.
		Хэмнэлтэй. Etudes: "Fox overears overe", "Баба Ятаг"	Уран зөгнөл, дүрслэлийн сэтгэхүй, үлгэрийн шинж чанар, үлгэрийн баатруудын шинж чанар, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал
		Үлгэрийн үлгэрийг уншиж, хэлэхдээ "гурван баавгай" (ширээний театр)	Хүүхдүүдийг багшийн гоо үзэсгэлэн, хүч чадлыг ойлгох, хэрэгжүүлэх загварлаг илэрхийлэл, үзэсгэлэнтэй, зөвөөр ярь; Томилогдсон асуултанд тодорхой, тодорхой хариу өгөх чадварыг бий болгох; бүтээлч байдал, санах ой, санах ой, төсөөллийг боловсруулах; Ярианы яриа, монологийн хэлбэрийг үргэлжлүүлэн сайжруулах.
Нэгдүгээр сар		Ярианы соёл, техник. Паттер дээр ажиллах.	Үгийн төгсгөлд гийгүүлэгчээс тодорхой хэлцийг сургах; шүгэл ба шүгэл сонсогдож байна
		Хэмнэлтэй. Etudes: "Лизуер дэлбэрч", "Баба Ятаг".	Үлгэрийн баатруудын мөн чанар, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал, сэтгэлийн байдал
		Үлгэрийн үлгэрийг унших "улаан HAP"	Үлгэрийн үлгэртэй хүүхдүүдийг танилцуулах; Үлгэрийн санааг ойлгохыг зааж, тэмдэгтүүдийн дүрийг үнэлэх; хүүхдийн толь бичгийг баяжуулах; Томилогдсон асуултанд хариулах чадвартай байх; багшийн өгсөн багшийн хариуд үзэл бодлоо илэрхийлэх оролдлогыг дэмжих; Дүрэмлэг соёл тайлбарны харилцаа: Ярилцлагад оролцоорой, хүүхдүүдийг сонсох, хариултаа тодруулах.
		Сүүдрийн театр "улаан малгай"	Театрын урлагийн сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх
Хоердугаар сар		Суурь театр. Соёл. Аудиториумын зураг, үзэл баримтлал: "Скентийн", "Хөшгийг", "Хөшгийг", "үзэг", "Партер", "Балкон"	Театрын төхөөрөмжтэй хүүхдүүдийг танилцуулах, танхим, дүр зурагтай танилцуулах
		Театр тоглоом. "Бид юу хийдэг, битгий хэлээрэй, гэхдээ", ",", "гэж	АЖИЛЛАГАА АЖИЛЛАГАА сурах; орон зайд чиглүүлэх боломжтой байх; Уран зөгнөл боловсруулах
		Удаа, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, таван- Та тоглохыг хүсч байна уу? "Театрын дасгал" тоглоом. Үлгэрийн хамгийн сайн драмын уралдаанд оролцох уралдаан.	Уран зөгнөлийг хөгжүүлэх явцад гар урлалын явцыг шинэлэг байдлаар зохион бүтээсэн; "Дууриам" гэсэн ойлголтын талаархи ойлголтыг ашиглах.
		Дүсгийн утас (Конус "гурван гахай")	Тодорхой харилцан ярианы мэдрэмжийг эрчимжиж, боловсруулж, толь бичгийг баяжуулах; Театр дахь ТУЗ-ийн ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА.
Гуравдугаар сар		Хавар, хавар - улаан!Оросын ард түмний хувцасны төлөөлөл. Туршилтын гүйцэтгэл. Хөдөлгөөний дууриамал тоглоом	Орос ардын аман зохиолын талаар санаа өг ардын бүтээлч байдал;; уран зөгнөл, санах ой боловсруулах; сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлтэй холбоо барих чадварыг дээшлүүлэх; төсөөллийн объекттой ажиллах чадварыг хөгжүүлэх
		Театр тоглоом. Тоглоомын "өөр аргаар" ижил аргаар "," сэдвээр "гэсэн сэдвээр өөрчлөгдөнө."	Төсөөлөл, уран зөгнөлийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; зан авираа зөвтгөх чадварыг хөгжүүлэх
		Хэмнэлтэй. Дасгал "ХӨДӨЛМӨРИЙН АЖИЛЛАГАА", DANCE IPLICACE	Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх
		"Театрын өдөр." Үзвэр үйлчилгээ "үлгэрийн ертөнцөд"	Хүүхдүүдийн уран зохиолын үг хэллэг хөгжүүлэх, илэрхийлэх (илэрхийлэл, илэрхийлэл, илэрхийлэл, эпитетүүд, эпитетүүд), epithets, epithess, epithes, epithes, epithess, epithess, epithess, epithes, epithetse, Уран зохиолын төрөл бүрийн зөрүүг олж, тайлбарлах чадвартай байх. Үлгэр ба бусад бүтээлүүд; Хүүхдүүд нь ерөнхийдөө элементийг ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандарт, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн харилцааны дүрмийг хавсаргана; үлгэрийн баатруудын илэрхийлэлийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх
		"Хуруугаараа тоглоцгооё."Хурууны театартай танил үлгэрийн хүүхдүүдийн хүүхдүүд тоглох.	Хурууны театртай танилцах; театрын үйл ажиллагааны ур чадварыг эзэмших; яриагаар хослуулан нарийн моторт ур чадвар боловсруулах; хэмнэл, хөдөлгөөнийг зохицуулах мэдрэмжийг хөгжүүлэх; Хүүхдүүдийнхээ үлгэрийг хуруугаараа театраар тоглох чадварыг гаргаж ав.
		"Театрт Данно." Яриа- Тоглоом: "Театрт зөв биеэ авч явахад надад туслаач." Гоохи асуудлын нөхцөл байдалБайна уу. "Салхи" дасгал. Психододтатикууд "Авах, дамжих". MINI-GIEDEDED Тоглоом: "Fox" I.petrov.	Хүүхдүүд Театр дахь зан авирын талаархи үзэл бодол, асуудлын нөхцөл байдал.
Дөрөвдүгээр сар		Илтгэл, технологийн соёлент. Дасгал "" Унтах нь "," хошигнол "," хошигнол ", patter. Өөр өөр инонтацтай бие даасан хэллэгийг хэвлэх	Янз бүрийн инч ашиглах чадварыг сайжруулах
		Драмын үлгэр "Чоно ба Козди" (Bi-Bo-Bo хүүхэлдэй)	Урлагийн дүр төрхийг бий болгохыг заа. Түнштэй хамтран ажиллах.
		Манай зугаа цэнгэл »	Хүүхдүүдийг жижиг түүх гаргахыг заа хувийн туршлага Тэдэнд хэлээд илэрхийлэх болно.
		"Театр ABC".TheAtrict Compections-ийн тухай хүүхдүүдтэй ярилцах - дүр зураг, хөшиг, алдаа, гүйцэтгэл, алга ташилт, анкет, дэлгэцийн, Encewriter, Encleler, Encler, Ember, ENGCER гэх мэт. Ярианы дасгал "нь хэний төлөө вэ? Дасгал "Бид гунигтай байна", "Бид хөгжилтэй байна." Шүлэг А.Теткина мужид тоглож байна. "Голын голын эрэг шиг".	Театрын нэр томъёотой танилцах; Хүүхдийн толь бичгийг эрчимжүүлнэ үү: дүр зураг, хөшиг, хөшиг, гүйцэтгэл, гүйцэтгэл, анкет, дэлгэц, дэлгэцийн, Encliter, Encler, Encler гэх мэт. Хүүхдүүдээ "дууриам", "дохио зангаа" гэсэн ойлголттой танилцах; Зураг үүсгэх замаар сэтгэл хөдлөлийн төлөвийг шилжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
		"Зөгий шувууд нисэв." Дасгал "Нисдэг, эрвээхэй!" Н_ийн тоглоом "Эм эмийн Наташа шиг." Тоглоом "ZVAKI". Бүжиг - Fantasia "Disco Forge"	Хүүхдүүдийг хаврын тэмдгээр танилцуулах; Бүрэн санал бүхий асуултанд хариулна уу; хүүхдүүдийн импровиз хийхэд таатай нөхцлийг бий болгох; Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Тавдугаар сар		Эцсийн үзвэр үйлчилгээ. Crossword-ийг шийдвэрлэх: "Театрын мэргэжил". Дасгал "шидэт унтах" дасгал.	Ярианы диалог хэлбэрийг сайжруулах; хүүхдүүдийг баяр хөөртэй ааштай, найрсаг уур амьсгалыг бий болгох; театрын мэргэжлээс нэрийг нэгтгэх; Анхаарал, санах ой, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Картны тоглоомын картын файл

1. Тоглоом: "Мерри эртний Лади"

Зорилго: Өөр өөр хариултыг зугаацуулж сур.

Багш нь шүлгийг уншдаг, хөгшин хүний \u200b\u200blevish нь текстэд үг хэллэгээр үг хэллэгээр ярьдаг, хүүхдүүд давтагддаг.

Багш сурган хүчлэгч: Ойн хуучин хуучин өсөлттэй амьдарч байсан

Хөгшин хүн маш энгийн инээлээ:

Антис-хатагтай:

Ha ha ha i chehe hehe

Hee chi chi chi тийм ээ

Bou-bu-buda be-be-bee,

DIN-DIN DING DING ба TREKH-TRE!

Багш сургагч:

Нэг удаа, аалзыг хараад айж айсан,

Гэхдээ, талыг нь шүүрч аваад чанга инээв:

Антис-хатагтай:

Hee chi hee ба ha ha ha ha

HO-HO-Hoda Gul Gul Gul Gul!

fb-go-go ба boule-boule. "

Багш сургагч:

Лууг харж,

Гэхдээ өвс дээр инээгээд унаж унав:

Антис-хатагтай:

Gee-gee-gee da gu-gu gu,

fB-RO-RO DA BACH-BACH-BACH!

Өө, залуус, би чадахгүй!

Өө, залуус, Аа-Аа-Аа!

(D.erms) Тоглоомыг хэд хэдэн удаа явуулдаг.

1. Хөдөлгөөний дууриамал тоглоом

Боловсрол нь хүүхдүүдэд ханддаг:

Хүүхдүүд хэрхэн явсныг санаарай?

Жижиг хөл нь зам дагуу алхав. Том хөл нь зам дагуу алхав.

(Хүүхдүүд эхлээд жижиг алхамаар явах болно, дараа нь том - аварга том алхамууд.)

- Хөгшин хүн яаж алхдаг вэ?

Гүнж яаж явдаг вэ?

Колобок хэрхэн өнхөрч байна вэ?

Саарал чоно ойд хэрхэн ургадаг вэ?

Туулай, чихийг нь дараад, түүнээс хол байна уу?

1. Артикуляцлыг хөгжүүлэх тухай "дуугүй яриа"

Боловсрол: Ээжээ дэлгүүрт тань төсөөлөөд үзээд гудамжны цонхны цонхонд сууж байна. Тэр чамд хэлэхдээ, та түүнийг сонсдоггүй, гэхдээ таахыг хичээдэг.

(Эхлээд ээж, ээжийн үүрэг нь багшид оролцдог бөгөөд хүүхдүүд таамаглаж байна. Дараа нь ээж нь хүүхдүүдийг биелүүлэхийг санал болгодог.)

1. "Үгийн үггүй"

Зорилго:

Багш нь хүүхдүүдийг хуралдана:

Дэлгүүр дээр суу

Та сууж байна.

Би чамайг оньсого болгох болно,

Хэн ухаантай вэ - Би харах болно.

Багш, хүүхдүүдийн анхны дэд бүлгүүд нь модулиудад суудаг, үг хэллэггүйгээр нууц үг хэллэггүйгээр зураглалыг анхаарч үзээрэй. Хүүхдүүд үг хэлэхгүйгээр хийж болох зургийг сонгодог. Хоёр дахь дэд бүлгийг энэ үед танхимын өөр хэсэгт байрладаг.

Нүүрний хувиралгүйгээр, нүүрний хувирал, дохио зангаа, дохио зангаа, дүр төрхийг дүрсэлсэн, дүрсэлсэн. Салхи, тэнгис, Род, Род, дараа нь: Муур, dogygy нохой, хулгана гэх мэт.). Хоёр дахь дэд бүлгийн хүүхдүүд таамаглаж байна. Дараа нь хоёрдахь дэд бүлгүүд бууж ирж, сүнс, хий үзэгдэл гарч байна.

1. "Алив тоглоцгооё. - таамаглал. "(Abosev)

Зорилго:

Parsley нь хүүхдүүдийг төлөөлдөг: Та юу мэдэх вэ, залуус,

Миний шүлэг-онигооны талаар?

Гүн нь хаана байна, төгсгөл байдаг.

Хэн танд хэлэх вэ - сайн хийсэн!

Хүүхдүүдийг яншуй ойрхон хагас тойрог хайж байна. Петрушка өөрийгөө өөрийгөө гаргаж, пантомими нууцуудыг харуулдаг.

Шүршүүрийн шархыг хурц хушны матар,

Тэр өдөржингөө өдөржингөө шоддог, чанга дуугардаг.

Зөвхөн энэ нь, зөв, матар байсангүй,

Ба турбинууд бол жинхэнэ найз. Хэн гэж бодож байна? (Турк.)

(Грейпанис орно. Туркийн дээж, танхимыг багтаасан, Hall-той алхаж, хөлийг нь дээшлүүлж, биеэ дээшлүүлж, толгойгоо дээшлүүлж, толгойгоо биелүүлж, толгойгоо сэгсэрч, энэ үед гараа биелүүлж, толгойгоо сэгсэрнэ үү,

Тийм ээ, Турк. Хүлээн зөвшөөрөх, ах дүүс, таахад хэцүү байсан!

Туркт болсон гайхамшигт тохиолдсон - тэр тэмээ болж хувирав!

Тэр лиг, ургаж эхэлсэн, газар дээр нь тогшиж байна.

Би андуурч, гэхдээ тэр тэмээ мөн ...? (Нохой.)

(Грейпанис багтдаг, хүүхдүүд нохойг багтаасан: хадаас: хадаж, ургадаг, дөрөв, "уруу"

Түүний шүлэг биш харин тэр вандан сандал дор унтдаггүй,

Тэр цонх, meowowette-д харагдаж байна ... (муур.)

(Хөгжмийн хувьд хүүхдүүд муурыг дүрсэлсэн: Тэдгээр нь бүгд дөрвөлжин, Пурр, Пурр, Пурр, Пурр, "угаах",

Жинхэнэ, MRNO GUY, тэр харсан юм шиг!

Одоо Мөөгнийхөө төлөө тантай хамт ой руу явъя.

(Хүүхдүүд нь төсөөллийн машин дээр сууж, олон янзын дуу чимээ, автомашинаар дуурайдаг.)

TR-R-R, ирсэн! Хараа, Ка, залуус, залуус та нар тэнд байдаг, арга зам бий.

За, энэ нь хортой юм. (Лескаяа.)

(Хүүхдүүд танхимаас ("ой" -ыг тойрон эргэлддэг ("Ойн") ба "Мөөг" цуглуулах "(Донзхи).)

Зогсох. Зогсох! Би чамайг юунд зарцуулсан бэ! Ямар мөөг вэ? Эцсийн эцэст, цонхны гадна нь өвөл байна! Өвлийн мөөг нь ойд ургадаг уу? Өвлийн улиралд ойд юу ургадаг вэ? (Сугро)

1. Тоглоом "толь"

Зорилго: монологийн илтгэлийг боловсруулах.

Яншуй нь оньсого хийдэг:

Гэрэлтэж, гялалздаг

Энэ нь хэнд ч таалагдахгүй байна

Ямар ч үнэн хэлэх болно -

Түүнд үзүүлэх болно!

Энэ юу вэ? (Толин тусгал.)

Том толь нь бүлэгт (танхим) хувь нэмэр оруулдаг. Баг тус бүр нь толинд гараад, түүнийг харж, түүнийг харж, эхнийх нь, өөрийгөө гайхшруулдаг, хоёр дахь нь өөрийгөө биширдэг. Дараа нь ижил зүйлийг өөр багийн гишүүдээр хийдэг. Яншуй ба тангарагтны тангараг өргөх нь энэ тэмцээнийг үнэлдэг.

7. Тоглоом "Утас"

Зорилго: Уран зөгнөл, диалог яриаг боловсруулах.

Нууцлаг дээрх яншуй:

Хялбар шидэт тойрог -

Би найзаа сонсох болно.

Энэ юу вэ? (Утас.)

Яншли баг бүрээс хоёр хүнийг урьж, ялангуяа утсаар ярих дуртай хүмүүс. Хос бүрийн хувьд нөхцөл байдал санал болгож, харилцан ярианы сэдэв юм. Хосууд нь эсрэг багийн гишүүдээс бүрддэг.

1. Таны төрсөн өдрөөр баяр хүргэе, айлчлал гуйя.

2. Театр руу явах дургүй хүнийг урь.

3. Та шинэ тоглоом худалдаж авсан бөгөөд та тэдэн дээр тоглохыг хүсч байна.

4. Та гомдоосон, найз нь таныг тайвшруулдаг.

5. Таны найз (найз охин) дуртай тоглоомоо аваад одоо уучлал гуйж байна.

6. Та нэртэй юу?

1. Тоглоом: »Pantomime»

Пидоменимеимийг ашиглаж буй бага багтыг эзэмших хүүхдийн хүүхдүүд (грейн, Bee, гар, туулай, гар шар эвэр, торгон, чихэвч эрвс. Бусад багийн хүүхдүүд таамаглаж байна.

1. Тоглоом: "Хөдөлгөөнийг дууриахын тулд шөлийг хэрхэн хийх вэ?"

Зорилго: Төсөөлөл, пантомимик ур чадварыг хөгжүүлэх.

Би төмсийг баруун гараараа цэвэрлэдэг, би түүнийг жижигхэн банзал авч хаядаг.

Би төмсийг зүүн гараараа бариад төмс нь асааж, хичээнгүй болно.

Би түүний дундуур хутга зарцуулах болно, төмсийг хоёр болгон хуваана

хагас нь.

Би хутганы баруун гараа бариад төмсний хэсгийг хайчилж авав.

За, одоо би шатаагч, төмсний соусыг тавган бүхий төмс савлана.

Ганцхан угаах, сонгино, сонгино, устай хамт усаа угааж цэвэрлээрэй.

Нилээд дэггүй сонгино, лууван, лууван, лууван, энэ нь цөөн хэдэн бүдүүн гэдэстэй болж хувирдаг.

ЦАГИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛМӨР, ЛА-ийн хайруулын тавган дээр бичээрэй

.

Би тогооч авахын тулд баруун гараа барина, үр тариа, төмсийг холино.

Би зүүн гараараа тагийг нь таглана, хатуу савтай, би таглаатай таглаа.

Шөлийг хоол хийж, буцалгаж, буцалгана. Тийм амттай байдаг! Кастрелка

хийсэх.

Шөл бэлэн байна. Бие биенээ "найдвартай"!(Орос ардын ардын ардын) багтсан болно). Хүүхэд, насанд хүрэгчдүүд төсөөлжийн хор хөнөөл нь төсөөллийн хорт хавчуургны шөл болгон хувиргадаг. "Хоол идээрэй."

Өвдөх үү? Одоо бүгд хавтанг угаана.

Хүүхдүүд төсөөллийн краныг нээдэг, хавтан, халбага, халбага, усыг нь хучих, гараа арчина.

1. Pantomime тоглоом "Sugarb"

Зорилго: нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаагаар илэрхийлэх.

Хүүхдүүд текстэд хөдөлгөөнийг дуурайдаг.

Нуга дээр, цасан урлал. Том сэдэв. Гэхдээ нар шаргуу байсан. Snowdrift Tikhonechko нь дулаан нарны туяаны дагуу суурьшиж эхлэв. Цасан урсацын жижиг урсгалаас аажмаар урсаж байв. Тэд нойрмог, сул дорой хэвээр байна. Гэхдээ нар нь улам хүчтэй болж, горхи нь сэрж, урсгал нь хурдан сэрж, хурдан, хурдан хайрга, баялаг хайрга, мод, мод, модыг хурдан сэрээдэг. Удалгүй тэд нэгдмэл байсан бөгөөд турбулент гол нь ойд чимээ шуугиантай байдаг. Гол мөрөн гүйж, өнгөрсөн жилийн навч, мөчрүүдтэйгээ хамт барьсан. Удалгүй гол нь нууранд нэгдэв.

Гол яагаад нуур дээр алга болсон бэ?

1. Pantomime тоглоом "баавгай"

Зорилго: pantomimic ур чадварыг хөгжүүлэх

Гэхдээ хөгшин нохойн уул. Өө, энэ бол Burgrel! Ба сахиусан байдал нь үүнд байдаг. Гэхдээ нар хурааж авсан, цас хайлж байв. Усны дусал нь Берлога руу гоожсон. Ус нь хамар дээр унасан, чих, чих, тавхай шоо.

Кубууд гарч ирэв, хурхирч, нүдээ нээгээд, бургогоос гарч эхлэв. Овойлтыг амжилтанд хүрч, тэд гладад оров. Нарны туяа нь нүд хараагүй болно. Бальс нь нүдний харцаар хучигдаж, сэтгэл дундуур ургадаг. Гэхдээ удахгүй нүд нь дассан. Баавгай шиг харагддаг, хамартайгаа цэвэр агаар Чимээгүйхэн чимээгүй тархсан. Энд ямар сонирхолтой юм! Цаашид импровиз хийх боломжтой.

Хавар: Үүнээс гадна над руу яв! Хаврын твиттерийг ямар твиттерийг сонсоорой!

1. "Хонгилыг сонгоно уу"

Зорилго: Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Илбэчин нь эргээд эгшигийг тохируулдаг:

Кочка - Баррель, мөр, охин, цэг ...

Төмс - MATRYOSHKA, MOROZHA, MADY ...

Зуух нь илд, урсгал, хэвт ...

Мэлхий - Бялуу, бялуу, найз охин, аяга ...

Bunny - Хуруу, хүү ...

Хулгана - нам гүм, тайван, зэгс ...

Муур - мидж, ноос, цэцэглэлт ...

Дэгээ - гичий, танк, Хилл, нөхөөс ...

Цасан ширхгүүд - Хөөсөн, хавар ...

1. Тоглоом-Pantomim "Хамар, дайтах!" (E.moshkovskaya шүлгийн дагуу)

Зорилго: санаачлаганы Pantomimic ур чадварыг хөгжүүлэх.

Шүлэг нь шүлэг үгсийг дууддаг, хүүхдүүд хөдөлгөөнийг дуурайдаг.

Кран, нээлттэй! Хамар, алга болсон! Хүзүү, сайн угаах!

Нэн даруй, хоёр нүдтэй болно! Угаах, угаах, шоо!

FISTMIENS, EVERSE, УЛААН, УЛААРАЙ! Шороо, угаах, шороо, угаах, угаах!

1. "KuzneChik" A. KuzneChik "A.AIPUKHIN-ийн ROGE-ийн дүрүүд дээр тоглож байна.

Зорилго: Ус зайлуулах хоолойд идэвхтэй оролцохыг сайжруулах.

Хост: Завсарлагаас алхнаас өвсөөр үсрэв.

Би алхаа алхаар тогшлоо.

Өвсэгч: Hammer Tuk Тийм TEK! Клонит нь хэн бэ?

Цох нь цохилж, цох цох, хавдар, хавдар, дууг авчирдаг!

Гиет: Өө, өвс, тайрч, тайрч, ичихийг хүсдэг!

Би өөрөө хаана байгаагаа мэдэхгүй, хаана байгааг мэдэхгүй.

Хуульгүйгээр би тийм ч сайн байдаггүй, тийм жигнэсэн эрдэнэ шиш.

Ажилгүй, алхахгүй, ч гэсэн өвдөлтөөс хашгирч байна!

Тууз: Энэ бол асуудал биш! Дээш өргөх!

Hammer Tuk Тийм Тэк! Хөшүүн, цох минь аваарай!

(CORAR гарч ирнэ.)

Комарик: Би, шумуул, шумуул, хүн бүр шулуун, шулуун шулуун!

Би нүгэл, хурц зүүтэй байсан юм!

Өвсшүүлэгч: Өөр хэн нэгний цус сордог хэн нэгнийг бүү асууя!

Та миний хуурамч зүйлээс аль болох хурдан урж байна!

(Шумито ялаа. Уучлаарай, ургамал гарч ирнэ.)

TorryStroke: Өө, царцаа, тусламж! Хөл нь бага зэрэг хагарав.

Би хөлгүй үлдсэн, би асуудалд оръё!

Төрсөн: хөлний хөл, гэхдээ юу вэ?

Уучлаарай, мод: дөчин шиг санагдаж байна.

Хост: Түк-TUK, TUK Тийм TEUK! Энэ бол сайн гаруудын асуудал юм.

Шалан дахин дахин.

Уучлаарай цамц: та долоохоо больсон

Бүх зүйл найрсаг: алх дахин тоглодог, үнэр нь дуулдаг!

Бүх өвс ногоо нь тусалдаг, хурдан тусламж үзүүлдэг!

Боломжтой бол дүр зураг тоглох нь хүүхдийн дэд бүлгийн аль аль нь байх ёстой. Тэмцлийн дараа юу болсныг ярилцах шаардлагатай, юу хийх хэрэгтэй.

1. Хуруу дээрх тоглоом (L.P. SAVINA) "Ах нар"

Зорилго: нарийн хөдөлгөөнт хурууг боловсруулах.

Хоёр ахыг хамтдаа хамтдаа алхаарай.

Мөн тэдний ард хоёр ах дүү нар.

Сайн, elestest - алхаж чадахгүй, тэднийг маш чанга дуудав.

Тэднийг ширээн дээр тарьсан, амттай будаа хооллосон.

Далдуу модны ширээн дээр тавив. Холбох шулуун хуруу. Хажуу тийшээ эрчилсэн хоёр хос хуруугаараа хоёр хос хуруугаараа хуруугаараа: Эхлээд бага зэрэг хуруу, дараа нь дунд, дараа нь дунд ба индекс. Эрхий хуруу "" ах дүү, "тэжээл" нь тэдний будаа.

Залуус та нарын хэн нь будааанд дуртай вэ? Та ямар будаа дуртай вэ? Та ямар төрлийн будаа таалагдахгүй байна вэ? (Хүүхдийн хариу.)

1. "Нөхцөл байдлыг тоглох" Би манна будаа хүсэхгүй байна! "

Зорилго: Хэллэгийг илэрхийлэлээр ойлгож сур.

Хүүхдүүд хосоор хуваагддаг. Тэдний нэг нь ээж, аав, бусад хүмүүс байх болно. Ээж эсвэл аав нь хүүхэд идэхийг шаардах ёстой манна Кишу. (Геркулес, Сагаган ...), янз бүрийн аргументыг удирдан чиглүүлдэг. Хүүхэд энэ хоолыг тэвчиж чадахгүй. Хүүхдүүд хоёр ярианы хоёр сонголтыг тоглохыг хичээ. Нэг тохиолдолд хүүхэд ядаргаатай эцэг эхээс илүү эелдэг байдаг. Өөр тохиолдлоор хүүхэд маш эелдэг хэлдэг бөгөөд эцэг эх нь түүнд доогуур байдаг.

Үүнтэй ижил нөхцөл байдлыг бусад тэмдэгтүүдээр тоглуулж болно: Жишээлбэл: бор шувуу, практик, гэхдээ зөвхөн chirorn-тай харилцах ёстой нөхцөл байдал; Муур, зулзага - Меовучана; Мэлхий ба мэлхий - quack.

1. Pantomime "Өглөөний жорлон"

Зорилго: төсөөллийг боловсруулах, дохио зангаа илэрхийлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүд гүйцэтгэдэг гэж хэлдэг

Орондоо хэвтэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Гэхдээ та босох хэрэгтэй, сунгасан, сунгасан, толгойг нь зурав. Би яаж босохыг хүсэхгүй байна! Гэхдээ - өсөлт!

Усанд орж ир. Шүдээ угааж, угаах, самнах, хувцас өмсөх. Өглөөний цайгаа уу. Фу, Пашид дахин! Гэхдээ зайлшгүй шаардлагатай. Ид

таашаалгүйгээр тэд танд чихэр өгдөг. Hooray! Та үүнийг нээж, хацар дээр нь тавь. Тийм ээ, бас чихэр үү? Энэ бол зөв, түүнийг хувин дээр нь хая. Гудамжинд гүйж байна!

1. Шүлэг В. ЗА, Зааварчин: "Бямба гараг уйлж байна ..."

Зорилго: Pantomimical чадварыг хөгжүүлэх, амьтдад хайртай.

Коридорт уйлж уйлж байна.

Тэр том уй гашуутай -

Муу муухай хүмүүс ядуу pussy

Хиам гэж үгүйсгэхгүй.

Та хиамыг ширээн дээрээс татахыг хүсдэг pussy гэж төсөөлөөд үз дээ. Та хүснэгтийг эргүүлээд хөлнийхөө ар талыг шатааж, арын хөл дээр босоод аятайхан үнэртэй үнэртэй. Гэхдээ гэрийн эзэн гал тогооны өрөөнөөс гарч ирэв. Та хиамны тавиурыг аваад ирлээ, энэ нь таны тавхай дээр байна. Гэхдээ энд Энд эзэгтэй орсон байна. Pussy нь хиамыг хаяад буйдан доор нь нуудаг.

Хүүхдүүд хосуудад хуваагддаг: Эзэгтэй, pussy. Хос бүр өөрийн нөхцөл байдлыг санал болгодог.

Боловсрол нь шүлгийг дахин хийх боломжийг бага зэрэг санал болгодог. "Тэр том эрч хүчтэй" гэсэн үгсийг анхны хүн уншихад нь: "Би том уй гашуутай байна."

Хүүхдүүд энэ нөхцөл байдлыг бас хосоор нь тоглодог.

Залуус, та pussy-г уучлаарай? Харамсгаая. Зүүн гар нь таны гар юм гэж төсөөлөөд үз дээ, та үүнийг төмөр болгох эрхтэй гэж төсөөлөөд үз дээ:

Pussy, KISA, KISOLYA! Өмнөөс

Би Жулиягийн зулзага гэж дуудсан.

Гэртээ бүү яар, хүлээ! Өмнөөс

Гараа цохив. (L.P.SAVINA)

Кёонук тайвширч, хашаандаа очив. Хашаандаа, тэр хоёр хэрээ харсан.

Боловсрол нь хүүхдүүдийг өөрийгөө хэрээ гэж төсөөлөөд өөрийгөө төсөөлөөд, яриа тоглохыг урьж байна. Хэрээ нэг нь түүний найз охиныхоо ёроолд хэрхэн зугаацаж, чанга бүжиглэдэг, Хоёр дахь хэрээ нь энэ амралтанд оролцоогүй бөгөөд харамсаж байна. Хэрээгийн каранемд анхаарал тавь.

Хоёр дахь нөхцөл байдалд, ямар нэг зүйл нь аймшигтай байсан аймшигтай зүйлийн нэг юм. Хашаандаа, тэр цэврүүтний талх, муу талх, муу хүү гарч ирэв. Хоёр дахь хэрээ нь найздаа өрөвдөж, цаг тухайд нь нисч чадсан гэж баяртай байна.

1. I.ZHUKOVA "Pussy" яруу найргийн дүрд тоглох

Эзэгтэй: Сайн уу, pussy, чи сайн уу? Та биднээс юу үлдээсэн бэ?

Pussy: Би тантай хамт амьдарч чадахгүй,

Сүүл нь тавих газаргүй байна.

Явж,

Сүүл дээр ирж байна!

Эхлээд энэ шүлэг нь чөлөөт цагаараа сурч мэдсэн. Дараа нь анги, хүүхдүүд, хүүхдүүд, нөхцөл байдлыг хосоор нь тоглож, интонацийг сайжруулж чадна. Жишээлбэл, сурган хүмүүжүүлэгч нь даалгавраа тавьдаг: Би Пусси, эсрэгээр нь олсонд баяртай байна, эсвэл эсрэгээр нь үүнийг үл тоомсорлодог.

Pussy нь гэрийн эзэгтэй эсвэл уурлаж, гэртээ харихдаа баяртай байна.

Баатруудын харилцаа өөр байж болно. Хоёр хүн бүр өөрчлөлтийг танилцуулж байна.

Хөөе, миний кёоки, яваад, би сүүтэй сүүтэй. Хиамны зүсмэлүүд. Цус харвалтын ар талд.

Хүүхдүүд, үлгэр дууриал, "лакер сүү", төсөөллийн аяганд, төсөөллийн хиамыг зажлах, Хүүхдийн хөдөлгөөн нь импровизаци юм.

1. Гараараа шүлэг яриач

Зорилго: Хүүхдүүд малтмалыг сайжруулах.

Боловсрол нь шүлэг уншдаг, хүүхдүүд нь текстэд хөдөлгөөнийг дуурайдаг:

Муур нь Баян дээр тоглодог,

Pussy - бөмбөр дээр

За, хоолой дээрх бөжин

Чамайг яарах.

Хэрэв та тусалж байгаа бол

Бид хамтдаа тоглох болно. (L.P.SAVINA)

Хүүхдүүд янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг дээр тоглоомыг дуурайдаг. Оросын бүжгийн граммыг ашиглах боломжтой.

1. Тоглоом "инээлгэж өгье"

Зорилго: Импровизаци, монологийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсрол нь хүүхдүүдийг дуртай дууг санахыг урьж байна. Дууг дуул, дараа нь дууны аялгууг гэсгээхгүйгээр үг хэллэггүйгээр. Эхлээд багшийг тоглодог: тэр "инээгээд" инээгээд "инээгээд" инээж, хүүхдүүд ямар дуу болохыг тааварлаарай. Дараа нь хүүхдүүд тус бүр нь түүний дууны аялгууг "инээж" -ийг "инээж байгаа хүн бүгд таамаглаж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийг хувилагч дээр цуглуулж, "Удалгүй" гэсэн хэллэгийг дуудаж, Шинэ онТэр бидэнд юу авчрах вэ? " өөр өөрөөр хэлбэл. Эхлэхийн тулд энэ өгүүлбэрийг (бодож, итгэл үнэмшилтэй, итгэл үнэмшилтэй, итгэл үнэмшилтэй, харамсалтайгаар, ид шидийн хүлээлттэй байдаг.

Хүүхэд хэллэгийг хэлээд дараа нь энэ интонтацийг яагаад сонгосон болохыг тайлбарлав.

1. Шүлгийн дүрүүд дээр тоглож байна "гэж хэн бодож байна? М. Карим.

Зорилго: ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.

Зургийн театрыг ашигласан. Зургууд-тэмдэгтүүд хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ байшингаа зурдаг. Шүлгийн текстийг гэртээ сурч мэдсэн. Хүүхдүүд хоёр дэд бүлэгт хуваагдана: Нэг нь - үзэгчдэд - үзэгчид, нөгөө нь жүжигчид, дараа нь тэд өөрчлөгддөг. Энэ үдшийг бусад бүлгүүд, бусад бүлгийн амралт, хүүхдүүдийн амралт, хүүхдүүдэд үзүүлэх боломжтой бөгөөд та зүгээр л тоглох боломжтой.

Азарган тахиа: Би маш ухаалаг!

Хост: азарган тахиа.

Чарек: Бодоорой!

Хост: Феррийг газар.

Чарек: Тэгээд би дөрөв хүртэл хийж чадна!

Цох: Би зургаа хүртэл байна!

Хост: цохийг хөөсөн.

Аалз: Би найм хүртэл байна!

Хост: Аалз гэж шивнэв. Супро-ургамал байсан.

Уучлаарай - шилэн сав: Би жаахан ухаантай юм шиг санагдаж байна

Цох, бүр аалз -

Би дөчин байна гэж бодож байна.

Өө: Аа, аймшиг!

Хост: Би айж байсан.

Зүгээр л: Би тэнэг биш,

Гэхдээ Ж.

Надад гар байхгүй, хөлгүй

Сурагч: Би харандаа байна.

Тэр хүсч байна, та асуух болно.

Нэг хөл үл мэдэгдэх болно, нугална,

1. Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаагаар шүлэг хэлээрэй.

"Сүү итгэсэн"(M. Borovitskaya)

Зорилго: хүүхдүүдэд pantomimic ур чадварыг хөгжүүлэх

Урьдчилан халамж - ба арагшлах:

ШИЛДЭГ ШИЛДЭГ, НЭГДСЭН НЭГ ӨДӨР,

Гудамжны дагуу эвдэрсэн, шатаар дээш өргөгдсөн

Талбайгаар урсаж,

Шуудан нь эргэн тойрондоо оров, хатуу хатах болно.

Вандан сандал дээр гулсаж, эндхийн байршлыг ирэв:

Гурван настай эмэгтэй үсрэв, чанасан уу?

Хоёр зулзага, чанасан байна!

Бүх хүүхдүүд Pantomime-д оролцдог. Эхлэхээсээ өмнө та санаж, хүүхдүүдийг сүүний савнаасаа хэрхэн "гүйхээ" гэж бодож, хүүхдүүдээс асууж болно. Шүлэг нь хэд хэдэн удаа уншдаг, хөдөлгөөн, нүүрний илэрхийлэлийг уншдаг. Хүүхдүүдийг дэд бүлэгт хувааж болно: үзэгчид ба жүжигчид. Дараа нь хүүхдүүд өөрчлөгддөг.

Боловсрол нь хүүхдүүдийн ойролцоо хүүхдүүдийг цуглуулж, үлгэрийн үлгэрийг санахыг санал болгож байна. "Kolobok". Үлгэрийн үлгэрээс зарим үзэгдлүүд алдаж болно. Дараа нь хүүхдүүд дараахь тоглолтын сонголтыг санал болгож байна: Үлгэрийн бүх дүрүүд явдаг. Түүнээс гадна, аялгуу нь жүжигчид өөрсдөө гарч ирдэг. Энэ даалгавар бол нарийн төвөгтэй бөгөөд эхлээд сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүдтэй хамт дуулдаг. Та малгай-маск, театрын костюм ашиглаж болно.

1. Тоглоом: "Миний төсөөлөл".

Зорилго: импровизаци, уран зөгнөл, бүтээлч төсөөлөлийг хөгжүүлэх.

Миний төсөөлөлд, миний төсөөлөлд энэ бүх амьдралын бүхий л уран зөгнөл байдаг; Бүх мөрөөдөл биелдэг, манай Chagrins одоо хөгжилтэй адал явдал болж хувирав; Боловсрол гарч ирэв шидийн цүнх Маск "хорт хавдар" ба "мэлхий". Мини-сиген "хорт хавдартай" -ын роль дээр тоглох.

Хост: Хуучин өлгүүрт өлгүүрт байрлах голын эрэг дээр амьдардаг байв. Тэр Sonya, Belorichka, Lododr, Slacker. Тэр өөрөө мэлхий рүү залгасан:

Хорт хавдар: Та гашуун байх болно,

Сэрсэн, аяга таваг угаагч, угаалгын газар, хоол хийх.

Хост: Мэлхий-Белогудкудка Хорт хавдар:

Мэлхий: Би үйлчлэгч тэнэг залхуу байхыг хүсэхгүй байна!

MINI SCENED хүүхдүүд хэд хэдэн удаа тоглодог янз бүрийн бүлгүүдБайна уу. Дараа нь энэ нь харилцан яриаг ирэхийг санал болгож, харилцан яриа тасралтгүй тоглохыг санал болгож байна. Тоглоом нь сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд багтдаг.

Боловсрол: Би шидэт балаар давалгаа, та цаашид ярихаа болино.

(Текст дуу чимээ, хүүхдүүд хөдөлгөөнийг дуурайдаг.)

Зөвхөн ойд бид ирсэн, шумуул гарч ирэв.

Гэнэт бид харж байна: бут нь үүрнээс дэгдээхэйтэй.

Дэгдээхэй нь үүр барьж, үүр рүү нь авчирдаг.

Бид цэвэрлэгээнд очоод олон жимс олдог.

Гүзээлзгэн нь үнэхээр залхуу, залхуу, туранхай юм.

Бутны өмнө улаан үнэг харагдаж байна

Бид үнэг буудаж, оймс дээр гүйдэг.

Бид нэвтрэн орж эхлэв, бид тэнхлэгийг гартаа авав.

Давалгаа хийх замаар

Хоёр найз охин хоёр найз охин, хоёр ногоон мэлхий

Өглөө нь хэтэрхий шарх, алчуурыг эмчилсэн,

Сарвууг алгадаж, хавчуулав.

Сарвуу нь хамтдаа, хөх нь шулуун, шулуун, сарвуу

Энд тавхай, тавхай, тавхай нь ямар чимээ, ямар чимээ, ямар чимээ гардаг вэ!

(Хөгжилтэй бүжгийн аялгууг багтаасан болно. Хүүхдүүд мөлхөж байна.)

Боловсрол нь шүлэг уншдаг:

Миний төсөөлөлд бүрэн хялбар болох болно

Энэ нь онцгой байрладаг.

Зөвхөн төсөөллийг нь хассан хүн -

Алас, түүний байршлыг хэрхэн оруулахаа мэдэхгүй байна!

1. Тоглоом: Хэлний гимнастик

Зорилго: Илэрхийлэх үг хэллэг заах.

Багш сурган хүчлэгч: Ямар ч чимээ алга!

Дуу чимээ: Хүүхдүүд: Chrum: Chrum, Chrum, Chroum!

Боловсрол: Ате шөл: Хүүхдүүд: Хүүхдүүд: хөх тариа, хөх тариа, хөх тариа!

Боловсрол: Үүнтэй адил унтах: Хүүхдүүд: Хүүхдүүд: Хурхирах, хурхирах, хурхирах!

Боловсрол: Дуу чимээ: Хүүхдүүд: Хүүхдүүд: Boom, Boom, Boom, Boom, Boom!

(Хүүхдүүд зөвхөн хэлдэггүй. "!; Гэхдээ бас хөдөлгөөнийг дуурайх.)

1. Тоглоом: "төсөөлөх" 2

Зорилго: Төсөөллийг хөгжүүлэх, pantomime ур чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоомын түншлэлийг боловсронгуй болгох.

Сургууль нь хүүхдүүдийг ямар ч шүлгийг санах, жишээлбэл ямар ч шүлгийг санахыг урьж байна.

Манай нугад хоёр теттер хэрхэн ниссэн бэ

Энэ бол зуслангийн бяслаг юм. Чулуу, зугтав.

Ажил

Төсөөлөөд үз дээ:

1. Та нулимс цийлэгнэж, та бидэнд энэ шүлгийн үгсээр гомдоосон гэдгээ бидэнд хэлээрэй.

2. Танд баяр баясгалантай арга хэмжээ, та удаан хүлээсэн тоглоом өгсөн. Шүлгийн сэтгэгдлүүдийнхээ талаар яриач. (Хүүхдүүд, нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, текстийг ашиглан шаардлагатай интонтацийг хайж олох бие даасан даруу Тухайн нөхцөл байдалд унасан хүн. Тэд өөрсдийгөө амьдралтай эсвэл гэрлэх нөхцөлийг санаж, санаж чаддаг.)

3. Сэрүүлгийн цаг гэж нэрлэдэг. Та сэрсэн, гарч ирэв, бидний нүдийг нээж, нүдээ аниад шалан дээр шаахай хайж байна. Олсон, тавьж, усанд оров. Гэнэт та явж чадахгүй гэдгээ олж мэдэв. Таны шаахай дээр - хайрга. Өө, хэр их өвдөж байна!

4. Та ойд алхаж байна. Цас, хөл дээрээ цасаар дугуйл, гэнэт таны өсгий дээрээ хурц үзэж байна ... энэ бол товчлуур юм!

5. Та чихэрлэг унтаж, гэнэт ээж чинь чамайг сэрээд унтсан гэж хэлдэг. Бүгд хурдан хувцаслаж, цэцэрлэгт гүйж байна. Замдаа, та гутлаа тавьсан гэдгээ олж мэдээрэй эмэгтэй дүүБайна уу. Тэд та нартай жижигхэн юм. Гэхдээ буцах цаг байхгүй. Та цэцэрлэгт хүрч ирлээ ...

Өндөр хөл өвдөж байна уу? Суугаад тайвшир. Та хөлийн массаж хийж болно.

1. Тоглоом-Pantomima "нь цэцэрлэгийн туулай байсан"(V.stepanov.)

Зорилго: Pantomimic ур чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсрол уншиж, хүүхдүүд хөдөлгөөнийг дуурайдаг.

Цэцэрлэгийн төлөө Банк, баяр баясгалантай бөжин байсан.

Хоёр орыг ровер. Гэхдээ эхлээд бүгдээрээ

Цасан бөмбөгөнд өвөл тоглож, дараа нь бүх зүйл сүйрч,

Зун, зун - нуух, хайх. Үрийг нь сайхан суух болно

Цэцэрлэгт хавар, тариалангийн лууван руу яв.

Yamka - үр, Йамми - үр,

Цэцэрлэгт дахин харж байна

Пич ургах болно, лууван.

Намар хэрхэн тохиромжтой,

Vintage түүнийг цуглуулах болно.

Зүгээр л - Энэ түүх энд дуусав!

Хүүхдийн нүүрний хувирал, хуванцар чадварыг хөгжүүлэх;

Боловсрунгуй болгох Үндшгэлэн судалгаа Хүүхдүүд, төсөөлөл, уран зөгнөл.

1. Тоглоом: "Зохиогч юугаараа ирээгүй юм бэ?"

Зорилго: хүүхдүүдийн диалог, монологийн яриаг хөгжүүлэх;

Харилцаа холбооны чанарыг сургах;

Боловсрол нь үржүүлэгч нь үлгэрийг санахыг урьж байгаа хүүхдүүдийг урьж байна k.i. Chukovsky "Fly-CodooChoha".

Сурган хүмүүжүүлэгч эхэлдэг

Муха, хөвөн нисч,

Хүүхдийн найрал хөгжим нь үлгэрийн үгсийг дууддаг:

Алтан бүрсэн гэдэс.

Талбай дээр нисэх,

Мөнгө олсон ...

Энэ нислэг болсон нөхцөл байдлыг төсөөлж үзье.

Хүүхдүүд Mini-дүр зураг тоглох, үг зохиох. Хувилбарууд нь маш их байж болно. Жишээлбэл:

Өө, би их аз жаргалыг олж мэдсэн. Би зах дээр очоод, худалдаж авах болно ... Үгүй ээ, илүү сайн самов! Би найз нөхөд урих болно, бид амралтаа зохион байгуулах болно ...

Эсвэл:

Энэ юу вэ? Мөнгө? Энд хэн тайрч болохыг би гайхаж байна уу? Магадгүй баавгайн зам дээр зах руу явж, унав уу? Эсвэл туулай эсвэл үнэг байж магадгүй юм. За, энэ нь хамаагүй. Би хэн нэгэнд мөнгө өгөхгүй! Энэ мөнгө бол минийх, учир нь би олсон. Би юу худалдаж авах ёстой вэ?

1. Таны хуруун дээрх тоглоомууд:

Зорилго: яриагаар хослуулан нарийн моторт ур чадвар боловсруулах;

Багш оньсого хийдэг:

Сэвсгэр, сахалтай хамт амьдардагаас та ярьж уу уу? (Нохой, муур.)

Нохой: Нохой нь хурц үзүүртэй, хүзүү байдаг, хүзүү байдаг. Баруун далдуу, өөртөө, эрхий хуруугаараа. Индекс, дунд ба нэр биш - хамтдаа. Жижиг хуруу ганцаараа, ээлжлэн дээшлүүлж, дээшлүүлдэг

Муур: Муурны чих нь Норузкагийн хулганыг сонсох нь дээр. Дунд болон цагираг хуруу нь том байдаг. Индекс ба бага хуруугаараа дээш өргөв.

1. Төсөөллийн объект бүхий тоглоом

Зорилго: Төсөөлөлтэй объекттой ажиллах ур чадварыг бий болгох;

Амьтдад заналхийлэх нь хүн төрөлхтний хандлага.

Хүүхдүүд дугуйланд. Багш нь алгаа нугалав: залуус, хараарай, би гараараа бяцхан киттиБайна уу. Энэ нь нэлээд сул, арчаагүй юм. Би та нарыг бүгдэд нь барих болно, та үүнийг өөртөө итгүүлэх болно, та үүнийг сайтар бодож, зүгээр л анхааралтай хандаж, түүнд сайн үг хэлээрэй.

Багш нь хуурамч зулзага дамжуулдаг. Хурилгааны асуулт Хүүхдүүдэд олоход тусалдаг хэрэгтэй үгс ба хөдөлгөөн.

1. Тоглоом "БИДНИЙ ЗОРИУЛЖ БАЙНА.

Зорилго: логик, холбогч сэтгэлгээ боловсруулах;

Хүүхдүүдийг intonally Duglocke хэллэгийг заах; Байна уу.

Оньсого:

Тэр байшинд хэн амьдардаг гэдгээ хэлээрэй,

Оршин суугч бүр үүнд нисдэг үү? Хонгор минь? (Зөгий ба үүр.)

Зөгий нисэж, дуугарах уу?

(Хүүхдүүд, тохойг дарж бие рүү нь дарж биед, далавчтай, далавч шиг далавчтай, ба анд.

Хүүхдүүд том дизайнер (Girlish Matery) "hial" -г "үүрээр" барьж, Хавтгай цаасан цэцгийг шалан дээр тавьдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч нь хөгжмийн дагалдагч дор уншдаг.

Талбай дээр зөгий нисч, цэцэг дээр зөгий суув.

Alsed, tuged, миний зөгий, зөгий чи.

Хүүхдүүд нь бүлгийн эргэн тойронд бүлгийн эргэн тойронд хөдөлдөг. Өнгө нь ойрхон сууж, "цуглуулах" нектар. "HING" руу буцах.

Залуус, ямар ойн оршин суугч зөгийн баланд дуртай, зөгий үүрэнд ихэвчлэн хаалттай байдаг уу? (Баавгай.)

1. Янз бүрийн интонаци бүхий профикийн яриа хэлэлцээ

Хүүхэд: Ойн баавгай олдсон зөгийн бал ...

Баавгай: Бяцхан зөгийн бал, маш олон зөгий!

Диалог нь бүх хүүхдэд дуудагддаг. Боловсрол нь зөв интрацыг олоход тусалдаг.

1. Тоглоом-Pantomim "Murachik"

зорилго Өгөгдсөн дүрээр өөрийгөө таньж мэдэхийг сурч, дүрийн үүргийг дэмжинэ.

Оньсого:

Завгүй, гүйж буй хожуул дахь ойд.

Хүмүүс өдөржингөө хөвөн ажил хийдэг.

Энэ нь хот барихыг хүсдэг.

Эдгээр барилгачид хэн бэ? Тэд ямар төрлийн байшин барьдаг вэ? (Шоргоолж нь шоргоолж үүсгэдэг.)

Та ой модоор дамждаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Нарыг хол байгаа байшинд нар бэхэлсэн, хөл чинь ядарч, та амрахаар шийдсэн. Энд хожуул байна!

Тэд Steples дээр суув, хөлөө татаад нүдээ аниад, амарч, амрах.

Тэгээд гэнэт ... энэ юу вэ? Хэн нэгэн таны хөл дээр мөлхөж байна ... өө, эдгээр шоргоолж байна! Та Stumb шоргоолж дээр суув! Илүү дээр, өөрсдийгөө сэгсэрч, тэднийг дарахгүй байх, тэдгээрийг дарахгүй байх, хажуу тийш үсрэх ...

Тоглоомыг нэг удаа эсвэл нэг тус бүрээр нь эзэмшдэг.

1. Тоглоомын хувиргалт.

Зорилго: ирээдүйн уран бүтээлчдийг илэрхийлэх, уран зөгнөл, уран зөгнөл, төсөөллийг сэргээх, дүрслэлийг сайжруулах. Зургийг дамжуулахад бүтээлч бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомууд булчингийн хурцадмал байдал болон амрах

"Модон ба өөдөс хүүхэлдэй"

Модон хүүхэлдэй, хөлний булчингийн хувьд хөлний булчингууд, орон сууцны хамт, гараа доошлуулав. Бүх биеийг бүхэлд нь хурц эргүүлж, зүүн тийш, зүүн, зүүн, гар, мөрний уламжлалыг хадгалдаг; Хөл нь шалан дээр хатуу, хөдөлгөөнгүй зогсож байдаг.

Дууриах явдал өөдөс хүүхэлдэй, мөрөнд хэт их хүчдэлийг арилгах шаардлагатай; Гар идэвхгүй байна.

Энэ байрлалд, та биеийг баруун тийш эргүүлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ гараа тайлж, биеийг нь боож, толгой эргэдэг, хөл нь хөлөг онгоцууд, хөл нь байдаг, хөл нь байдаг. Хөдөлгөөнийг хэд хэдэн удаа дараалан хэд хэдэн удаа гүйцэтгэдэг, дараа нь нэг хэлбэрээр, дараа нь өөр хэлбэрээр.

"Цэцэг"

Хуруугаа бүх орон сууцны зөвлөмж ("цэцэг нь нартай уулзана"). Дараа нь сойз нь тууштай ("Нарны толгой нь, цэцэг, хүзүү, хүзүү, мөрний булчингууд) -ийг тохойгоороо бөхийлгөж, бие махбодийн булчингууд (" иш нь эвдэрч, бие махбодь, , толгой ба гарыг идэвхгүй, гараараа "доошоо" урагш, бага зэрэг нугална ("Цэцэг барих").

"Олс"

Хөнгөн урагш бөхийлгөж, үдэшлэг дээр гараа өргөж, дараа нь хая. Өлгөөтэй байх хүртлээ тэд зогсох хүртэл идэвхгүй байна. Уналт биш болсны дараа гараа идэвхтэй дүүжлээрэй. Та тоглоомын зургийг санал болгож болно: олс шиг гараа хая.

« Гар алчуурнаас ус сэгсрэв

Гараа тохойгоор нугалж, пальп нь далдууг өлгөөтэй байдаг. Шууны хөдөлгөөн нь дарааллаар хэд хэдэн удаа дараалан дахин тохируулахын тулд хэд хэдэн удаа дараалан юм. Энэ хөдөлгөөн нь нударгаараа сойзыг шахаж, булчингийн тайван байдал, тайван байдалтай байдлыг арилгахын тулд нударгуудаа шахах хэрэгтэй.

"Dunno"

Мөрөө аль болох өндөр өргө, дараа нь тэдэнд чөлөөт байрлал руугаа чөлөөтэй унагаах (тэдгээрийг дахин тохируулах).

"Нисэх онгоц, зөөлөн дэрний далавч"

Бүх үеийг хажуу тийш нь өргөж, бүх үе мөчийг тэгшлэхийн тулд бүх үе мөчийг тэгшлээд, мөрний бүх булчинг хуруугаараа хуруугаараа дүрсэлнэ (онгоцны далавчийг дүрсэлсэн). Дараа нь гараа доош буулгахгүй, хурцадмал байдлыг сулруул, мөрөн дээр нь бага зэрэг унаж, мөрөн дээр нь, тохой, сойз, хуруу, хуруугаараа нугална. Зөөлөн дэр дээр хэвтэхтэй адил гар.

"Милл"

Үнэгүй дугуй эргэлт Том тойрог урсгаж буй гарууд. Хөдөлгөөн: Түргэн, эрч хүчтэй түлхсэний дараа гар, мөр нь дугуй хүчдэлээс чөлөөлөгдсөн, чөлөөтэй унаж, чөлөөтэй унах болно. Хөдөлгөөнийг тасралтгүй хурдтай, хурдан хурдтайгаар хийж, илүү хурдан хурдтайгаар хийдэг (гар нь "биш" гэх мэт). Хавтас нь мөрөнд ордоггүй, зөв \u200b\u200bдугуй хөдөлгөөнийг дарах, өнхрөх, өнцгийн байдал гарч ирэхэд нь мөрөн дээр тохиолддог.

"Пендулум"

Оймс, нуруун дээр өсгийтэй биеийг шилжүүлэх. Гарыг доошлуулж, бие рүү дарав. Биеийн ноцтой байдал нь хөл, хурууны урд урагш аажмаар урагшлуулна; Шалнаас өсгийт тусгаарлагдаагүй; Бүх бие нь арай урагш бөхийж, хэргийг нугалж болохгүй. Дараа нь биеийн ноцтой байдал нь өсгий рүү шилждэг. Шалны оймс тусгаарладаггүй. Биеийн ноцтой байдлыг шилжүүлэх нь өөр хувилбар дээр ашиглах боломжтой: хөлөөс хажуу тийш хөл хүртэл хөлөөсөө хөл хүртэл. Хөдөлгөөнийг байрлуулсан хөл дээр гар, гар баруун, зүүн талд нь дарав. Хөлөөсөө хөл рүү аажмаар хөлөө дээшлүүлж, шалан дээрээс салгахгүйгээр дүүжлэв.

"Фаровосики"

Дугуй хөдөлгөөн мөрүүд. Гараа тохойгоор бөхийлгөж, хуруугаараа камераар цуглуулдаг. Тасралтгүй дугуй хэлбэртэй дугуй хөдөлгөөнийг дээш нь дээшлүүлнэ - доошоо урагшлуулна. Орон сууцны тохойноос тохой нь халагдаагүй байна. Бүх чиглэлд далайц хамгийн их байх ёстой. Мөрийг хазайлгах үед хүчдэл нэмэгдэж, хүчдэл нь илүү ойртсон, тохой ойртох болно. Дасгалыг зогсоохгүйгээр хэд хэдэн удаа хийдэг. Мөрний хөдөлгөөн нь дээш, урагшаа, хөлийг нь урагшлахгүй байх нь зүйтэй юм. Нарийхан цээж биш.

"Муур сарвууг гарав"

Аажмаар шулуун, хуруу, гараа нугалах. Гар нь тохой, далдуу модыг бөхийлгөж, будгаар будгаар будна. Аажмаар, хуруугаа дээшлүүлж, хуруугаа чиглүүлж, тэдгээрийг хязгаарлаад хажуу тийш нь үржүүлээрэй ("Муур хумс" -г суллав. Дараа нь зогсоохгүй, сойзоо доошоо бөхийлгөж, нэгэн зэрэг хуруугаараа хуруугаараа шахаж ав. Хөдөлгөөн нь хэд хэдэн удаа зогсохгүй, гөлгөр, гөлгөр давтаж, гэхдээ их хэмжээний хүчдэлтэй. Хожим нь дасгал нь гарны хөдөлгөөнийг бүхэлд нь хамрах ёстой, дараа нь тохойгоороо нугалж, мөрөн дээр нь гулзайлгах хэрэгтэй.

"Аварга ба одой"

Туузан дээр гараа тавьж, өсгийтэй гутал өмсөж, оймс өмсөж, оймс өмсөж, оймс өмсөж байв. Хагас жигүүрт авирах гэж бүү яар. Богино түр завсарлагааны дараа, хөлийг бүхэлд нь тэвчихгүй.

1. Илэрхийлэл, төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоомууд

Зорилго: Хүүхдүүд биеэ чөлөөтэй, чөлөөтэй, хөл, хөлний хөдөлгөөнийг хялбархан ашиглахыг заа. Хамгийн энгийн дүрслэлийг илэрхийлэх чадварыг бий болгох.

"Fox overhears"

Чантерелле нь муурны цонхнууд нь муурыг үндэстэй амьдардаг бөгөөд энэ нь юу гэж хэлдэг, тэдний хэлсэн зүйлээ дэлбэлдэг.

Поз: урагшлахын тулд биеийн биеийг арай бага зэрэг хазайна.

Илэрхийлэх хөдөлгөөнүүд: Толгойг хажуу тийш нь хазайлгахын тулд (сонсох, орлуулах, орлуулах, орлуулах, нөгөөг рүүгээ илгээх), нөгөө тал руугаа илгээх, ам нь хагас нээлттэй байдаг.

"Тавьлагч"

Охин цэцэрлэгт алхаж, гэнэт том ногоон өвс ургамал харсан. Тэр түүнд очиж эхлэв. Гараа алгаа таглаад гараа сунгасан бөгөөд тэр үсэрч, тэр үсэрч, одоо өөр газар гэрэлтэж байна.

Илэрхийлэл: Хүзүү нь урагш сунгана. "Ойр дотно харцаар урагшлах, бага зэрэг хазайж, хуруугаа хуруугаараа алхаарай.

« Амттай чихэр "

Нэг охиных нь Тэр түүнийг хүүхдүүдэд зориулж ээлжлэн сунгадаг. Тэд нэг чихэр авч, охинд талархаж, дараа нь цаасан дээр ирж, шалан дээр чихэр аваад аманд нь ав. Хүүхдийн хэлснээр амттан амттай байдаг гэдгийг харж болно.

MIMICA: Зажилж, хөдөлгөөн, инээмсэглэл.

"Шинэ хүүхэлдэй"

Охиныг шинэ хүүхэлдэйтэй танилцуулсан. Тэр баяртай, зугаацаж, ээрэх, ээрэх, ээрэх, бүгдийг нь харуулдаг хүссэн бэлэг, түүнийг өөртөө дараад дахин ээрэх болно.

"Борооны дараа"

Халуун зун. Зөвхөн бороо өнгөрсөн. Хүүхдүүд зөөлөн анхаарал тавьдаг, төсөөллийн пуддлуудыг тойрон алхаж, хөлөө бүү хий. Дараа нь хурц үзүүр, хурцадмал, хурцадмал байдал нь маш хатуу ширхгийг бүх чиглэлд нисдэг. Тэд их хөгжилтэй байдаг.

"Цэцэг")

Нарны дулаан туяа нь газар, дулаацсан үр рүү унав. Нахиалах нь түүнтэй холбоотой байв. Сарнай нахиалдаг. үзэсгэлэнтэй чимээБайна уу. Нарны цэцэг нь зохисгүй, дулаан, гэрэл нь жижиг дэлбээ, гэрлийг бүрдүүлдэг, нарны дараа толгойг нь сольж, толгойн дараа толгойг нь сольж өгдөг.

Илэрхийлэх хөдөлгөөн: явах, толгой, гараа орхих; Толгойгоо дээшлүүл, орон сууцыг шулуун болго, орон сууцыг шулуун, гараа хажуу тийш нь өргө, дараа нь цэцэг нь урж байв; Толгой нь бага зэрэг доошоо буцах, аажмаар нарыг аажмаар эргүүлээрэй.

MIMICA: Нүдний нүд хагас хаалттай, инээмсэглэл, нүүрний булчин тайвширдаг.

"Rose Dance"

Гайхамшигтай үзэсгэлэнтэй цэцэг бүжиглэх үзэсгэлэнт аялгуу (грампрофайл (грампрофайл (грампрофайл, өөрийн оршихуй). Сарнай. Хүүхэд өөрөө өөртөө чиглэнэ.

Гэнэт хөгжим зогсдог. Хойд салхи "Хөлдөө" сайхан сарнайБайна уу. Хүүхэд зохион бүтээсэн аливаа позедад хөлддөг.

"Баавгай дагах"

Шведийн сэлэлтийн нялх хүүхэд

Цагаан жигүүр гайхаж,

Эмэгтэй хүний \u200b\u200bжигүүрээс чичирч байна.

Нялх хүүхэд, залуу хүн явдаг

Холхивч дээр, залуу хүн явдаг

Березхекагийн толгойг туулж явдаг

Нялх хүүхэд түүний баглаа

Тийм ээ, дээд өсгийт дээр дарна уу.

1. "Бид хэн болохыг тааж"

Сонгосон танилцагч. Тэрээр түүний байхгүй үед, хүүхдүүд амьтад амьтад (улирал, цаг агаар, цаг агаар, зарим зүйл) болж хувирах болно. Илтгэл өрөөнөөс гарч ирвэл тоглогчид зөвшөөрч, тэргүүлж байна.

Хөдөлгөөнүүд, хүүхдүүд юу эргүүлж, эсвэл хэнийх, эсвэл морь, бороо, цаг агаар, уран бүтээлчид, уран бүтээлч, барилга байгууламж гэх мэт. Илтгэгч таамаглаж байна - таах, хүүхдүүдийг хуваах.

1. "Би хэн бэ"

Насанд хүрсэн хүн эсвэл үнэнч хүүхэд, үнэнч хүүхэд нь ямар нэгэн зүйл, эсвэл хэн нэг нь ямар нэгэн зүйл дүрсэлдэг. Хүүхдүүд дүрсэлсэн объектыг таахыг санал болгодог. Зөв хариултын дараа хүүхэд хэрхэн тааварлаж, дүрсэлсэн зүйлийг олж мэдсэнийг асуух хэрэгтэй.

1. Тоглоом: "Толин тусгал дээр". Толин тусгал дээр докторын гимнастик.

Зорилго: , дүрслэлийн гүйцэтгэлийг сайжруулах. Зургийг дамжуулахад бүтээлч бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

1) ХӨГЖҮҮЛЭХ:

a) хаан,

б) тоглоом авчирсан хүүхэд

в) инээмсэглэл нууж байгаа хүн.

2) инээмсэглэл:

a) эелдэг япон хэлэхдээ

б) нохой өмчлөгчдөө

в) Ээж ээ,

г) Ээж ээ ээж,

д) Наранд муур.

3) ХУВЬЦАА:

a) Цэцэг дээр зөгий,

б) Пинокчио шийтгэгдсэн,

в) гомдоосон нохой

d) Таныг дүрсэлсэн сармагчин

д) Морин дээр морь морьтон

д) Хуриманд сүйт.

"Тоглоом тоглох." Гар алчуур, хөдөлгөөн, нүүрний илэрхийлэл, нүүрний илэрхийлэл: A) эрвээхэй,

б) үнэг,

в) Гүнж

г) шидтэн,

г) эмээ

д) Илбэчин,

g) шүдний өвчтэй өвчтөн.

1. Тоглоом: "Пантомими"

зорилго : Тэр Пантомимийн урлагийн элементүүдийг олж мэдсэн, нүүрний илэрхийллийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх. ИРГЭДИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.

1. Гудамжинд хувцасла. Буулгах.

2. Олон цас - Протсопийн зам.

3. Миний аяга таваг. Арчих.

4. Аавтай ээжтэй ээж театрт цуглардаг.

5. Цасан ширхгүүд хэрхэн буурч байна.

6. Чимээгүй байдал ямар алхаж байна.

7. Нарлаг бөжин хэрхэн үсрэв.

8. Fry Pookes: Бид цэвэр, цэвэр, тайрч, тайрч, шарсан, идээрэй.

9. Шөл идэж, амттай яс нь гарч ирэв.

10. Загасчлах: Төлбөр: Төлбөр, кампанит ажил, Загас барих саваа, загас барих, загас барих.

11. Бид Bonfire-г салж салдаг: Бид өөр өөр салбар, оддыг цуглуулдаг, бид асдаг. Сунгасан.

12. Lepim цасан бөмбөг.

13. Цэцэг шиг цэцэглэнэ. Явлаа.

14. Чоно туулайны ард алхав. Барьж чадаагүй.

15. Морь: туурайгаар цохих, сэгсэрнэ, чичирч, үсрэх, үсрэх (TROT, GAREP), ОРОЛЦОЖ БАЙНА.

16. Наранд зулзага: Шатах нь хангалттай биш юм.

17. Цэцэг дээр зөгий.

18. Гөлөгнүүд гомдоосон.

19. сармагчин таныг дүрсэлсэн

20. ПИЦЕРИЙН ХУГАЦАА.

21. Морин дээр морьтон.

22. Хуриманд сүйт бүсгүй. Хүргэн.

23. Эрвээхэй нь цэцгийн цэцэгнээс ялаа нисдэг.

24. Шүд өвдөж байна.

25. Гүнж нь мэдээжийн хэрэг, сүр жавхлантай.

26. Эмээгийн хөгшин, доголон.

27. Хүйтэн: Хөлний дутагдал, гар, бие.

28. Бид царцаа барьж авдаг. Юу ч амжилтанд хүрсэнгүй.

29. SOSELKA.

Бид дээвэр дор байна

Цагаан хумс өлгөөтэй (гар дээш өргөгдсөн).

Нар мандах болно -

Хумс унах болно (гараа тайвшруулна

овоохой, суугаад суу.

30. Дулаан туяа газар унаж, үр тариа дулаацуулав. Нахиалах нь түүнтэй холбоотой байв. Үзэсгэлэнтэй цэцэг нь үүнээс гарч ирэв. Тэр наранд зохисгүй байдаг, тэр дэлбээ бүрийг халаахын тулд дэлбээ, толгойг нь нар руу эргүүлдэг.

31. АШИГЛАЛТ: Хөмсөг нь дээш өргөж, багасгаж, мөрийг босгосон.

32. Би мэдэхгүй байна.

33. муухай дэгдээхэй, хүн бүр үүнийг жолооддог (толгойг нь доош буулгаж, мөр нь багасгасан).

34. Би бол аймшигтай Hyena, би бол ууртай сахал.

Миний уруул дээр уур хилэнгээс үргэлж хөөс буцалгана.

35. Бялуу бүрхүүл. Идэх.

36. "Бид ойд байна." Амтат зочин "чихэрлэг зочин" сонсогдож байна Tchaikovsky. Бүх хүүхдүүд тэдний зургийг сонгодог заасан сэдэв, хуйвалдааныг зохион бүтээж, хөдөлгөөнд оруулаарай. Хөгжим зогссон, хүүхдүүд зогсч, насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдэд асуулт асуув.

Чи хэн бэ? - Алдаа. - Та юу хийж байна вэ? - унтах. Гэх мэт.

1. Тоглоом, etudes:

Зорилго: хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх. Төрөл бүрийн шинж чанарыг янз бүрийн сэтгэл хөдлөл, нөхөн үржихүйн талаар илэрхийлэхийг хүүхдүүдэд заа.

1. Өглөө эртхэн төсөөл. Өчигдөр та танд шинэ тоглоом өгсөн, та хаа сайгүй өмсөхийг хүсч байна. Жишээлбэл, гадна. Ээж маань зөвшөөрөөгүй. Та гомдоосон байна (хөвөн "хөөрөв"). Гэхдээ энэ бол миний ээж - Би уучилж, инээмсэглэв (шүд хаалттай).

2. Өөрийгөө нохойн нохойнд төсөөлөөд үз дээ. Ноцтой нохой. Тиймээ, хэн нэгэн явдаг, энэ нь анхааруулах шаардлагатай (хөшүүрэг).

3. Бид таны гарт цасан ширхгийг авч, түүнд сайн үгсийг хэлдэг. Би хайлуулах хүртлээ хурдан хэлдэг.

4. Би бол чихэрлэг ажилчин,

Орондоо бүх өдөр:

Гүзээлзгэнэ идээрэй, бөөрөлзгөнө идэж,

Тэгвэл өвөл бүх өвөл анзаарах болно ...

Тарвасны өмнө - Энд! ..

Хоёр дахь гэдэс хаанаас авч болох вэ?

5. Миний очсон оймс дээр -

Би ээжийгээ сэрдэггүй.

6. Өө, ямар гялалзсан мөс, оцон шувуунууд явдаг.

7. Хүү нь таашаалаас нүдээ бүлтийлгэж байсан зулзага, Purr, Purr, хүүгийн гарт толгойгоо арчив.

8. Хүүхэд нь төсөөллийн кораль (хайрцаг) -д чихэртэй. Тэрбээр цугларч, талархаж байгаа нөхдийг эмчилдэг. Холбоотой чихэр, аманд чихэр хийвэл зажил. Амттай.

9. Шунахай нохой

Түлээ авчирсан

Усыг

Зуурсан гурил зуурах

Pies pods,

Буланд нуусан

Өөрийгөө идсэн.

ГУРАМ, ГАЗР, ГАМДУГААР!

10. Ээж нь түүний хүүгийнхээ төлөө уурлаж, хөлийг нь алхаж, хөл дээрээ алхаж явдаг

11. Нярайвер Грудит, сүүлчийн жилийн хог хаягдлаас авсан цас.

12. Хаврын цасан хүн, хаврын нар аль нь түүний толгойг хонго. Айсан, сул дорой байдал, гажиг мэдрэмж төрдөг.

13. Үхэр, анхны хаврын өвсийг сайтар зажилна. Чимээгүй, таашаалтай.

: ба 14. Байшин шиг туулай байшин байсан

Бутыг даллаж байна

Сэтгэл хангалуун байсан:

Дээвэр нь таны толгойноос дээгүүр байна! - ""

Намар ирлээ,

Буш навч унав,

Бороо нь хувин уснаас усалдаг,

Харааны үслэг цув тогшлоо. Өмнөөс

Бутны дор бухимдсан туулай:

Nikudnyh энэ байшин!

15. Ноосны зураас - гар өвдөж байна

Захиа бичих - гар өвдөж байна

Ус өмссөн - гар өвдөж байна

Пашины хоол хийх - гар өвдөж байна

Бас будаа бэлэн байна - гар нь эрүүл.

16. Хашаа ганцаардмал байдаг

Harred nettle.

Тэр гомдоосон байх?

Би ойртсон

Тэр бол муу,

Тэр миний гарыг шатаажээ.

17. Бөмбөг хоёр найз охинтой болсон

Бие биенээ цоолчихсон.

Бүгдийг нь сүйтгэв! Аяга бөмбөг

Хоёр найз охин нь

Тоглолт, суугаад уйлав ...

18. Ямар төрлийн цайралт вэ? Ямар төрлийн хямрал? Энэ бут юу вэ?

Хэрэв би байцаа бол хэр зэрэг хямралгүйгээр яаж байх вэ.

(Гараа алгаа дээшлүүлж, мөрөн дээр өргөгдсөн, мөрөн дээр нь өргөгдсөн, амаа дээшлүүлсэн, хөмсөг, хөмсөг, хөмсөг өсгөв.)

19. Би бага зэрэг хүлээн зөвшөөрөх болно

Зөөлөн муур хэрхэн хулгайлах вэ.

Бараг л сонсогддог: дээд дээд дээд

Тээврийн ном: OP-OP.

Гэхдээ сүүлний цохилтыг өргөх замаар

Муур хурдан байж болно.

Хаван яарах

Тэгээд дахин л явна.

1. Тоглоомууд -stihi.

Зорилго: Хүүхдүүд нь уран зохиолын текстийг зодох, бие даан харах, нүүрний хувирал, нүүрний хувирал, зан авирыг ашиглан дүрслэхийг хүсч буй хүслийг бие даан хайх.

"Онгоц"

Онгоцноос тоглоцгооё? (Тийм.)

Та бүгдээрээ - далавч, би нисгэгч.

БИДНИЙ ЗУРАГ -

Бид нисгэгчийг эхлүүлнэ. (Бие биенээ барьсан.)

Цасан нисч, Паргу, (U-u-u-y!)

Бид хэн нэгний эрэгийг харж байна. (A-A-A!)

Ry-ry - хивс мотор,

Бид уулын дээгүүр нисдэг.

Бид бүгд буурч байна

Манай гүйлтийн зам дээр!

За, манай нислэгээ дуусгасан.

Баяртай, онгоц.

"Угаах"

Тогоруу нээлттэй

Хамар заавал байх ёстой

Ус бүү ай!

Лобик угаах,

Хальслах чипс

Эрүү,

Долоо хуяг

Нэг чих, хоёр дахь чих -

Хуурайгаас гадуур!

Өө, ямар төрлийн цэвэр ган бол!

Одоо алхах цаг боллоо,

Ойд бид тоглох болно,

Бид юу хийх вэ - та хэлэх ёстой. (Нисэх онгоц, трамвай, автобус, дугуй, дугуй.) (Ба унах.)

Зогс!

Дугуй нь дэлбэрч, найзууд.

Бид насосыг дүүжлэх болно

Дугуй руу агаар руу орох.

Хөөх! Шахсан.

"Муур-хулгана"

Энэ бариул нь хулгана юм.

Энэ бариул нь муур,

Муур хулгана тоглоход

Бид бага зэрэг байж болно.

Хулганы хөл хусуур

Хулгана нь тогшиж байна.

Муур сонсдог

Хулганаа хулгайлдаг.

Муур живэх,

Усны зууханд гүйдэг.

Муур сууж, хүлээж байна:

"Хулгана ямар ч байдаггүй юм бэ?"

"Баавгай"

Косолаби хөл

Өвлийн улиралд Берорга хотод унтдаг,

Тааварлаж, хариулах

Хэн унтаж байгаа вэ? (Баавгай.)

Тэр энд баавгай баавгай,

Ойд очдог.

Зөгийн балны давхаргыг хайж олох

Мөн түүний аманд.

Сарвууг долоох

Косолапигийн мөлхөн.

Зөгий урсаж,

Баавгай жолооддог.

Бас Баавгай баавгай:

"Хонгор минь, хулгайч нарыг бүү ид!"

Ойн замыг төөрөлдүүлэх

Берлога дээр өөрийгөө өөртөө болон

Унтах

Зөгий нь санаж байна ...

"Дамжуулах өдөр»

(AH, "Аа, танд"

Toptygine давхар басс авав:

"За, бүжиглэхдээ бүгдийг ууцгаая!

Юу ч гомдож, уурлахгүй

Бид хөгжилтэй байсан нь дээр! "

Нугад энд чоно

Бөмбөр дээрх блейк:

"Хөгжилтэй байгаарай!

Би дахиж орхихгүй! "

Гайхамшиг, гайхамшиг! Хааны үнэгний хувьд

Лиза Пианист - Улаан солочка!

Хөгшин хүн Барсук амны хөндийн үлээгдсэн:

"Хоолой гэж

Маш сайн сонсогдож байна! "

Уйтгар гуниг нь ийм дуу чимээнээс хол байна!

Бөмбөр дээр тогшдог

Зүлгэн дээр

Зараа өвөө, хеджош - ач хүү

Тэд Балалаикаг авав ....

Протематик сонгосон

Сөрхүүдийн нэг ч ус.

ДЗИ-jin! Нимгэн brag!

Маш их дуугарах өдөр!

42. Төсөөллийн тоглоомууд

Зорилго: Төсөөлөл, хүүхдүүдэд ойлголт, ойлголт, тод дүр төрхийг хэрхэн олох талаар мэдэхийг сур.

1. Залуус та нар зураач гэдгээ төсөөлөөд үз дээ. Гар нь сойз юм. Тэдгээрийг цэнхэр будгаар боож, тэнгэрийг зурж, хөгжим сонсох.

Одоо - Шар будгаар, нар зурах. Тойрог. Одоо - туяа, илэрхий нүдтэй нүд.

Одоо клиринг зур. Энэ нь ямар өнгө байна? (Ногоон.) Зурах.

Үнэрийг амьсгалах: Ямар үнэрийг нь үнэртдэг вэ? (Цэцэг.) Ба юу вэ? (Daisies.) Зурах.

Сонсох: Салхи нь модны мөчрүүдэд дуу чимээ гарч байна - юу вэ? (Хус.) Зурах.

Тэгэхээр бид ойд, клирин дээр байна.

Чи бол цэцэг гэж төсөөлөөд үз дээ.

Хамгийн эрт өглөө нар гарч харав. Цэцэг унтаж байгаа хэвээр байгаа ч энэ нь навчис улам нэмэгдэж, хутгана - эдгээр нь хуруу юм. Бид сонсдог. Сонсох уу? Крик гүйдэг.

2. Одоо бид ходоод дээр тавих баруун гартаа, зүүн талд нь тууз дээр байрладаг. Гэдс нь агаарын бөмбөлөгБайна уу. Удаан амьсгал - амьсгалах - "Бөмбөгийн утас нь гөлгөр уусгана."

Амөсгалах баруун гар Урагшлах камер. Камер нээж, тэнд - бага зэрэг өд. Ашиглаж байсан - түүнд эргэлзэж, энэ нь ниссэн.

Тэд гэнэтийн хагаралаас айж байсан - хурдан амьсгал. Энэ нь гарч ирэхгүй, аймшигтай зүйл биш юм. Удаан амьсгалах - эрх чөлөө.

Амьсгалж, лифтээр явж байна: 1-р давхарт: 1-р давхарт, 2, 2, 3, 4, 6, 6-р хэсэг - бүгд ирлээ. Та бүгд авсан уу? Үлдсэн хэдийг хэн хийв? Одоо бид доошоо бууна.

3. Тодорхой хэмнэлтэй хөгжим сонсогдож байна.

"Бид орж байна цэцэрлэгт хүрээлэн"(Танхимын эргэн тойронд алхах). "ANAME-ийн үнэрийг амьсгалах." "Модон дээр алим авах гэж оролдож байна" (Эхлээд өсгөнө зүүн Дээш, дараа нь - зөв). "Дахин нэг удаа алим авах гэж оролдож байна" (Бид газар дээр нь үсэрч, гараа эргүүлэв).

"Алимыг яаж авах вэ?" (Хагас гарын авлага, хажуу тал дээр гар.

"Та шатыг орлуулах, авирах хэрэгтэй." (Би шатан дээр дээшээ мемизасыг дуурайх хэрэгтэй.

"Бид алимыг салгаад хувин дээр тавив." (Би алимны цуглуулгыг дуурайдаг).

"Амрах" (доошоо сууж, суугаад хивсэн дээрээ нүдээ ань.).

43. Тоглоом: "Дуучин далдуу".

Зорилго:

Хөгжим, зурагнаас хамаарч хүүхдийн анхаарлыг татах. Тэжээл чимээгүй, чанга, чанга, чанга барих, чанга барих, чанга барих нь хөгжимтэйг нь нөгөөд нь нөгөөдөх чадварыг заах.

1. "Bells".

Толгой дээр нь идэвхтэй хөвөн. Хөдөлгөөн нь гэрэлтэж, тохой, тэнцвэргүй гарт бага зэрэг нугалж байна.

2. "Хонх».

Нэг гараа нэг гараараа нэг гараа нөгөө гарын алган дээр. Хөдөлгөөн бол хөнгөн, энэ нь чанга хүч биш юм. Гар нь тохойнд нугалж, шулуун эсвэл хажуу тийш (баруун эсвэл зүүн) дээш өргөх боломжтой. "Bells" -ын боломжит сонголтууд, баруун чихний ойролцоо эсвэл зүүн талд ойрхон сонсогдож байна

3. "хавтан".

Гулсах хөвөн. Нэг гараараа дүүжин нь дээрээс доошоо шилждэг, нөгөө нь доороос нь доор байна.

4. "Би мозериковыг барьж байна."

Гэрэл нь баруун ба зүүн талд, баруун ба зүүн талд, дээд ба доод талд нь, дээд ба доод талд нь нугалав.

5. "Хоолой".

Хөвөн далдуу модны далдуу модны далдуу модыг нээв.

Хөвөн даавуу нь хөгжмийн дүрмийн динамикаас хамааран чанга эсвэл нам гүм байж болно.

6. "Дэр".

Хөвөн нь үнэгүй, хараа хяналтгүй, нууц гар гар Хэрэг ба араас нь өмнө.

7. "эргэлт".

Бие махбодоос болон ар талаас гараас нь үндэслэн. Гар нь тохойноос нугалж, статик байрлалд бэхлэгдсэн, зөвхөн сойзны алганы үр дүн, алганы алганы хүч чадал бага байна. Хөдөлгөөн бол зугаатай дүр юм.

44. Ирра гараа гөлгөр хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх тухай IRA

1. "Салхи".

Толгойноос дээш гар хөдөлгөөн. Мөр, шуу, сойз нь ажилд оролцдог.

2. "Тууз».

Хөхний баруун ба зүүн гараараа дээшээ, зүүн гараа дээш доош нь дээш доошоо чиглүүлнэ.

3. "Долоо".

Гөлгөр хөдөлгөөн дээш, доошоо нэг гараараа. Үүнийг хажуу талд нь хуваарилж эсвэл урагш сунгаж болно. Мөр, шуу, сойз, сойзны хуванцар хөдөлгөөнөөс болж үүсдэг. "Долгион" нь нэг гараас нөгөө гараас жигд урсаж болно.

4. "Далавч».

Гараар нисдэг, үдэшлэгт салсан. Гараа өргөж байх үед сойзыг нь доош нь буулгах, сойз нь бага зэрэг нугалж, сойз нь бага зэрэг бөхийж байна.

5. "Гараа дуулах."

Бага хөдөлгөөнөөр "гар барих" байрлалаас

бийрүүдийг хооронд нь уян хатан агаар цуглуулахаар бие биедээ илгээдэг. Гарны ижил хуванцар хөдөлгөөн дахин гардаг. Нэгэн цагт ийм тохиолдол нь илэрхийлэхэд тусалдаг, бага зэрэг урагшлахад тусалдаг, арагшаа бөхийлгөдөг.

44. Хуванцар илэрхийлэлийг хөгжүүлэх тоглоомууд

Зорилго: Тоглоомын дүр төрхийг бий болгохын тулд илэрхийлэх техникийг бэхлээрэй. Хүүхдүүд найз нөхөд, нүүрнийхээ дүр төрхийг хайж олохыг хүсч байгаа уу?

1. Хүүхдүүдээ хайраар дамжуулж, үлгэр жишээ (үлгэр, түүх, хүүхэлдэйн кино) -ийг өөрийн сонгосон зан чанараар дамжуулж өгөхийг санал болго.

2. Хүүхдийг хүүхдийнхээ араатан (туулай, баавгай, чоно) руу явахыг санал болго.

3. Эрвээхэйг барьж эсвэл янз бүрийн тэмдэгтүүдийн өмнөөс нисэхийг санал болго.

4. Гурван баавгайн гэр бүлийн алхалтыг дүрслэх, гэхдээ гурван баавгай биеэ авч явахад өөр өөр байдлаар ажилладаг.

Тэмдэглэл. Дээрх даалгаврууд нь таны хайлтаа харуулж байгааг харуулж байна

45. Ил тод нүүрний илэрхийлэлийг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Зорилго:тод дүрсийг бий болгохын тулд илэрхийлэх нүүрний илэрхийлэлийг сурах.

1. Давсалсан цай.

2. Би нимбэг иддэг.

3. Уур хилэн.

4. Гэрлийн чийдэн устаж үгүй \u200b\u200bболсон, асаагаарай.

5. Бохир цаас.

6. Дулаан, хүйтэн.

7. Drachuna дээр оролцдог.

8. Сайн найзтайгаа танилцлаа.

9. Гомдсон.

10. гайхсан.

11. Скерер айсан.

12. Бид хууль бусаар хууль бус (нүд ирмэх).

13. Муур хиамны хиамыг хэрхэн яаж харуулж байгааг харуул.

14. Би гунигтай байна.

15. Бэлэг авах.

16. Хоёр сармагчин: нэг Грименоме - Нөгөө нэг нь эхний хуулбар.

17. Уурлаж бүү уурлаарай!

18. Тэмээ нь анааш,

Толгой, толгойтой толгой.

Тэр бүхнийг инээхэд хүргэдэг,

Тэр, тэр эмэгтэй,

19. Hedgehog Gobies-тай танилцана уу

Түүнийг бааранд нь долоох.

Баррель,

Хэлээ ахиулах.

Болон Prickly Hedgehog инээдэг.

- аманд орж ирдэггүй suj!

20. Болгоомжтой байгаарай.

21. Баяр баясгалан.

22. Баярлалаа.

23. Би шүдээ цэвэрлэдэг.

46. Тоглоом: "Хөгжмийн яриа"

Зорилго: Хүүхдүүдээ хариулах, аялгууг сайжруулахын тулд гатлаарай. Текстийг тохируулах:

1. Олсоороо хоёр тахиа бол Мараше далавч нь эвгүй юм:

- Өө, ямар том өт! Ямар ч байдлаар бүү ав!

(Тооцоолсон хариулт: "Энэ бол өт биш.")

2. Худаг дээр нохой сууж, ойртохгүй байна:

- гинжин хувин дээр өлгөөтэй байна ... магадгүй хазаж байна уу?.

(Тооцоолсон хариулт: "Усны хувин ус олж байна.")

3. Кура зам дээр алхаж, алдагдалд ордог.

- Бялуу нь үйрмэгээс ургадаг уу?

(Тооцоолсон хариулт: "эсрэгээр үйрмэг, үйрмэгийг BUNS-ээс авдаг.")

4. Стекнээс foal нь өвсийг бага зэрэг татав:

- Би тийм том, амттай уулан дээр хараагүй.

(Тооцоолсон хариулт: "Энэ бол уул, уул биш."

5. Муурын хашааны хувьд тэр диваажинд хүрэв. Mesameukal: "Өө, найз нөхөд! Хараач - би өссөн! "

(Тооцоолсон хариулт: "Үгүй ээ үгүй \u200b\u200bээ, өсч дээ.".)

6. Гөлөг нь лангуунд сууж,

Хоёр дахь өдөр сууж байна.

Энэ нь ойлгож чадахгүй

Нар унтаж байна.

(Тооцоолсон хариулт: "Хоцоо" гэх мэт.)

7. тугалын ой дээр алхах,

Улаан талдаа.

- Сүү яагаад өвсөнд өвс ургамал байхгүй вэ?

(Хүүхдүүд хариулдаг.)

47. Тоглоом: "дууны бүтээлч байдал"

1. Нугад, нугад

Гурван баавгай амьдардаг байсан

Гурван баавгай амьдардаг байсан

Малина нь хайртай байсан.

Малина хэрхэн олох вэ -

Тэр даруй дуу уух.

Пап лам Миша бага дуул

: "La la la la".

Ээж нь зөөлөн дуул.

"Ла Ла Ла ла".

Ба Мишутка баавгай

Алхах дуу тариалалт

Тийм ээ, Раснина нас барав:

"Ла Ла Ла Ла!"

2. Нэр, овог, хаяг, Хаяг, Ээжийн нэр гэх мэт.

3. Диалогийг тавь: "Оля, чи хаана байна?" - "Би энд байна". (Хөгжилтэй, энхрийлэлтэй холбоотой.)

48. Тоглоом: "Хөгжмийн импровизаци"

1. Савангийн гарт байгаа, Тедди баавгай Хоб, ойн аялгууг ав

Та хэмнэлтэй байна.

2. Металлофон, ксилофон, xylophone гэх мэт хэмнэлийг давтана уу. Өөрөө зохион бүтээ.

3. Килофон, гунигтай, хөгжилтэй бороо дээр дүрс.

49. Хуванцарыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Зорилго:боловсрунгуй болгох зvоох чадвар, Биеийн хөдөлгөөний өөр өөр хэсгүүдийн мотор, хөдөлгөөнийг зохицуулах, текстэд хөдөлгөөн хийх чадвар.

1. DWAA-ийн өргөн чөлөө, хоёр тангараг,

Хеджийн толгой, зараа (сойз эргүүлэх)

Асстед, өшиглөсөн (камер дээр cam

Хайч, хайч (гар гарцаар).

Газар дээр гүйх

Газар дээр гүйх

Bunnies, Bunnies (үсрэх).

Найрсаг,

Сайн, хамтдаа (хавар),

Охидын хөвгүүд.

2. Спортоор хичээллэх

("Street" -ыг буцааж, мөрөө буцааж ав):

Өдөр бүр сургах.

Бид одоо хойшлоголгүйгээр эхлэх болно.

Болон хөл нь лангуу

Болон таны гар дээр чанга алга ташиж байна

Бид зөв хөдөлгөөн хийдэг.

Зүүн тийш эргэж,

Бид алдар нэрээр оролцож байна.

Бид бүгд эрүүл, хүчтэй байх болно!

Одоо - үсэрч,

Сайн, найрсаг, хамтдаа -

Бид хамгийн үзэсгэлэнтэй байх ёстой!

3. Хагас өвөө, хүүхэд, нялх хүүхэд

Голын нуга дээр

Маш их хайртай байсан

Цөцгий koloboki дээр.

Эмээ бол бага зэрэг хүч чадал (гарны хөдөлгөөнийг урагшлуулна),

Эмээгийн зуурмаг хутга.

Гөлгөр

Гөлгөр гарч ирэв

Давс биш

Бас чихэрлэг биш,

Маш их зурах

Маш амттай,:

Тэр ч байтугай тэнд байдаг

Бид гунигтай байна.

Хулгана саарал bezhala

Kolobochek харсан.

Өө! Үнэртсэн

Бабрел (хурхирах)

Өгөх

Хэдийгээр хэсэг!

Колобохкатай хамт

Утга санаа

Тэнэг уналт

Хаашаа унав.

Авах хэрэгтэй

Манай Kolobochek

Түгжээний дор (гараа харуул).

4. (Зүүн баруун тийш хазай, гар нь биед гулсдаг.)

Би өглөө давтаж байна (урагш урагшлах, гар

бүс дээр):

Миний нуруу -

Уян хатан, шулуун,

Намайг унтах үед (гар "тавиур")

Би зогсож байна, би суудаг (өвдөг дээрээ гараа),

Нурууны буудлагын цаана (цайз бугуй, гар

тэд морины ард мөр бүрийг ээлжлэн сольж байна).

Би нурууны эрэг (Би нэг гараараа алган дээр цохив

ходоод дээр, нөгөө гараа арын хэсэгт "- арын хэсэгт)

Өвчнөөс зугтсан.

5. Буга - том байшин (загалмайн гар (загалмайн гар нь толгойноос дээш нэмэгдэх болно)

Тэр түүний цонх руу харав.

Талбай дээр бөжин

Түүний хаалган дээр тогших.

Хаалга нь хурдтай, буга, нээлттэй, нээлттэй,

Ойд муу анчин байдаг (элэгддэг зүйлийг дүрслэх).

Bunny, Bunny, Run (MAIM), сарвуу дээр ирээрэй.

6. Ойд, ойд ойд ямаа байсан.

Би өөрийгөө гүнж, гүнж, гүнж, гүнж

Явах, ямаа, үсрэх, үсрэх, үсрэх,

Хөл, доогуур нь дор хаяж

Магтаал, магтаал, магтаал, магтаж,

Хөл, шүүрдэх, шүүрдэх, шүүрдэх.

Бид толгойгоо сэгсэрч ... Эхлээд эхэл.

7. Би хийл тоглодог:

TIR-LI-LIE Тийм Тир-Ли

Зүлгэн дээр Bunnies

Tiili da tili-lee.

Одоо хүрд дээр:

Трамвай тэнд Трамвай, тэнд очно уу.

Хар уураг хооллохоос айдаг

Бутаар бут.

8. Би үсрэх, үсрэх, үсрэх

Олсоор нь бүдгэрч байна.

Та, олс, ээрэх,

Оросын бүжиг явах болно.

9. Хаалган дээр манайх шиг

Janitor Street Tets

Janitor Street Tets

Бүх сейфүүд авах болно.

Ямаа алхаж явав

Тэр үсэрч, унаж эхлэв.

Ямаа тогшдог

Ямааны хашаанд: "Be-E!"

Би өсгий рүү түлхэж чадна (давирхай),

Орос хэл сурах (бутархай)

Байна уу. Миний гайхалтай Орос бүжиг!

SIAD-STACT, FUGING UP

Ба ховилын бөмбөг болгон.

Дутмаг, би ядардаггүй,

Би бүжигчин болохыг хүсч байна.

10. Цанаар гулгах хөгжилтэй

Цасанд, явцгаая.

Цасан урлалын өндөр хөл дээр нэмэгддэг,

Мөс дээр бүрэн хялбар,

Чимээгүй алхах.

Бид бол мод, бут

Могой явж байна

Христийн Мэндэлсний Баярын модонд

Удахгүй ирнэ.

12. Галуу өөрийгөө гармоник худалдаж авсан

Гэхдээ бага зэрэг бөхийлгө.

Өргөн гармоника sang,

ГАЛИГИЙН ГЭРЭЭ.

13. Найман хос шалан дээр -

Бүжиг бүжиглэв

Аалзтай байх,

Суларсан унав.

14. Бидний хэл ядарч байна,

Гэхдээ хүзүү нь амарсан

Байна уу. За, эд анги, эргэх

За, эд анги, тайрах

Бүгдээрээ дэлхийн бүх хүмүүс:

Ээж, аавууд, хүүхдүүд!

Бид толгойгоо ухаантай сэгсрэв:

Өө, өө, бид толгойгоо сэгсрэв.

15. Ойд байгаа хүүхдүүд алхаж,

Байгалийн ард ажиглагдсан

Нар нар жаргаж байв

Мөн тэдний туяа нүгэл байна.

Эрвээхэй ниссэн, далавчаа даллаж байв.

Хамтдаа утаа]

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Бид баглаа буулгах ёстой.

Нэг удаа - суугаад хоёр - сууж,

Хөндий хайруулын гарт.

Баруун дуугарах - Ding-Don,

Зүүн - DIN-DO!

Хамрын тосгон дээр, тэр юу вэ!

Бид ухуулах хуудас,

Жимсний алган дээр цуглуулсан жимс (хөдөлгөөнийг дуурайдаг).

16. Би яваад, би яваад хөлийг нь өсгөдөг,

Би хөл дээрээ шинэ гутал байна.

Өндөр, өндөр өсгөх хөл,

Шинэ гутал үзүүлэх.

А А А А Ах! Хараач, хорхой нь юу вэ!

А А А А Ах! Харц, пудгар нь том юм

Өндөр, өндөр, өндөрт наалддаг.

Би айхгүй байна, би айхгүй байна, би айхгүй байна, Puddle үсэрч байна.

50. Тоглоом: "аймшигтай ажил" (Хөгжим B. Savelyev, үг А. Китита)

Муур цонхон дээр суугаад угаасан чихний тавхай болсон. Бага зэрэг үзсэний дараа түүний хөдөлгөөн давтаж болно.

Chorus: Нэг удаа, хоёр, гурав, гурван - сайн байна! Нэг удаа, хоёр, гурав, гурван - худаг! Гурав, дөрөв, тав, дахин давтана уу! Гурав, дөрөв, тав, дахин давтана уу!

Могойн ойн замыг мөлхөж, газар дээр нь гулсаж, газар слайд, бид ийм гарыг дүрслэн харуулж болно.

Найрал дуу.

Бүх өдөр Хероны намаг дээр зогсож байна

Хушуу мэлхий барьж авдаг.

Хэт их унахад хэцүү биш

Бидний хувьд, бэлтгэгдсэн залуус.

Найрал дуу.

Дэлхийд маш их амьдардаг

Гэхдээ хүн, чи бол байгалийн найз

Би бүх амьтдын зуршлыг мэдэх ёстой.

Найрал дуу.

51. Тоглоом: . "Цэргүүд" (Хурууны тоглоом)

Алгаа хаалттай байна. MICINSSY - Хүүхдүүд (тэд нимгэн дуугаар хэлдэг).

Станктингийн хуруу - Ээж (ердийн дуугаар ярьдаг).

Дундаж хуруу - Аав (бага дуугаар ярьдаг).

Хуруугаа индексжүүлж байна - Цэргүүд (басс хэл).

Хөндүүлэх эрхэмд эрүүлүүлсэн - түүний босго.

Шөнө. Бүх унтах. Тогших зүйл байна.

Хэрэглэж байсан Тог тог! Хурууг индексжүүлсэн

бие биенээ хийх.

Хүүхдүүд. Тэнд хэн байна? Mizinsy найзыгаа товшино уу

найз.

Хэрэглэж байсан Хоёр цэргүүд. Хурууг индексжүүлсэн

Шөнийг өнгөрөөх гэж ирсэн! Бие биенээ хийх.

Хүүхдүүд. Ээжээс асуу. Mizinsy найзыгаа товшино уу

Ээж! найз.

Ээж. Хүүхдүүд юу вэ? Нэргүй хуруугаа тайлах

найз.

Шөнийг өнгөрөөх гэж ирсэн! найз.

Ээж. Ааваас хүс! Биен бие биенийхээ тухай дарангуйлаагүй хуруу.

Хүүхдүүд. Өнөө! Mizinsy найзыгаа товшино уу

найз.

Аав. Хүүхдүүд юу вэ? Дунд хуруугаа дарах

бие биенийхээ тухай.

Хүүхдүүд. Хоёр цэргүүд. Mizinsy найзыгаа товшино уу

Найз, найзыгаа өнгөрөөх гэж ирсэн.

Аав. Тэднийг бүү! Дунд хуруугаа дарах

бие биенийхээ тухай.

Хүүхдүүд. Ороод ир! Mizinsy найзыгаа товшино уу

найз.

Хэрэглэж байсан Аа, индекс хуруу нь "ply

Грейс, Жестер ", улс орныг хөндлөн гардаг

Шөнийг өнгөрөөж цагаа өнгөрөөдөг зүйл юу вэ! Хөдөлгөөн.

Орох!

Хуруугаа хуруугаараа эргүүлж, дараа нь гараа хурдан эргүүлж, гараа хурдан эргүүлэв.