Види сімейних спілок та порушення сімейних відносин. Специфіка подружнього конфлікту. Причини порушення сімейної взаємодії
Рідкісне розлучення не випливає з подружнього конфлікту, що виникає з різних причин. Конфлікт - це усвідомлене зіткнення, протиборство щонайменше двох людей, груп, їх взаємно протилежних, несумісних, що виключають одне одного потреб, інтересів, цілей, типів поведінки, відносин, установок, суттєво значущих особистості і груп(и).
Подружній конфлікт є досить складне явище, що охоплює різні рівні взаємодії подружжя. Сам собою конфлікт неспроможна оцінюватися однозначно лише як негативне явище у житті сім'ї. Роль конфлікту багато в чому визначається сімейним мікрокліматом, загальним тлом спілкування, взаємною задоволеністю, ступенем емоційної прихильностіподружжя.
Сімейні конфлікти поділяються на конструктивні та деструктивні. За конструктивного конфлікту внаслідок зіткнення різних думок, оцінок виникає взаємоприйнятне вирішення питання, народжується відчуття задоволеності, знижується напруга, роздратування. У разі деструктивного конфлікту виникає невдоволення результатом взаємодії, яке зазвичай не пов'язане зі знаходженням взаємоприйнятного вирішення проблеми, залишаються відчуття неминучості нових подібних зіткнень, емоційна напруга, роздратування, досада.
Істотне значення у виникненні конфлікту мають ті очікування, які сформувалися у людей до моменту одруження по відношенню до своєї майбутній сім'ї, схильності, особистісні особливості, специфіка соціокультурного середовища їх виховання
Фахівці з проблем психології сім'ї вказують на такі сфери сімейного життя, які найчастіше виступають джерелами подружніх конфліктів: 1) проблеми відносин із родичами та друзями; 2) питання, пов'язані з вихованням дітей; 3) прояв подружжя прагнення автономії; 4) ситуації порушення рольових очікувань; 5) ситуації неузгодженості норм поведінки; 6) прояв прагнення домінування, влади; 7) прояв ревнощів; 8) розбіжності щодо грошей.
У дослідженні О. Е. Зуськової та В. П. Левкович (1987) були виявлені такі джерела конфліктів у подружній взаємодії:
1) Систематичне порушення подружжям етики сімейного спілкування, низька культура спілкування (неуважність, грубість, сарказм тощо)
2) Недостатня задоволеність потреби у захисті «Я-концепции» у процесі подружнього взаємодії. Стійкість «Я-концепції» підтримується, зокрема, сталістю форм спілкування, очікуваних із боку соціального оточення. Підтримка, взаєморозуміння, емоційний комфорт сприяє усвідомленню значущості та цінності свого «Я», збереженню власної гідності;
3) Розбіжності у поданні подружжя про розподілі сімейних ролей, про їх виконання. Особливо гостро конфлікт може протікати через розбіжності у ставлення до сімейному лідерстві;
4) Особливості взаємодії, пов'язані із взаємною поінформованістю про різні сторони життя та особистісні особливості подружжя. Небажання подружжя інформувати одне одного про свої справи, наміри, прагнення до приховування якихось відомостей породжують підозрілість, взаємну недовіру, емоційну напругу;
5) Конфліктність у ній пов'язані з особливостями моральної мотивації подружжя: що стоїть рівень моральної мотивації подружжя, тим нижчий рівень конфліктності у ній. Мотиваційна структура вищого типухарактеризується переважанням в людини орієнтації на самооцінку як провідного мотиву поведінки (замість орієнтації на оцінку оточуючих). Подружжя з високим рівнем моральної мотивації значною мірою усвідомлює себе суб'єктами своєї діяльності, керується у діях совістю, як головним регулятором поведінки.
Стабільність шлюбу залежить тільки від задоволення матеріальних потреб подружжя, а й від задоволення емоційно-психологічних потреб. Кожен із подружжя повинен задовольняти свою потребу у позитивних емоційних почуттях. Шлюб стабільний лише в тому випадку, коли не один з подружжя не відчуває відчуження та психічної самотності.
Як фактори, що запобігають виникненню та розвитку деструктивних конфліктів у шлюбно-сімейних відносинахНасамперед можна назвати підвищення рівня комунікативної компетентності подружжя, пов'язане, насамперед, зі зміною ставлення до навколишнього світу, до людей, до себе. Не менш важливим є і оволодіння подружжям спеціальною системою практичних прийомівбезконфліктного спілкування. Успішність сімейних відносинбагато в чому визначається також сформованістю індивідуально стилю подружньої взаємодії, що включає характер спілкування, способи контактів з оточуючими, шляхи подолання розбіжностей, психологічний мікроклімат сім'ї.
Дослідники сімейних відносин дійшли висновку, що безкризовий розвиток сім'ї неможливий, проте не всі причини ведуть до руйнування. До факторів, які можуть зруйнувати шлюб, належать:
1. Перевантаження та фізичне виснаження. У цьому полягає серйозна небезпека. Особливо це стосується тих молодих людей, які лише розпочали свою професійну чи академічну кар'єру. Небезпечно намагатися приділити увагу всьому одразу: навчатися в інституті, працювати повний робочий тиждень, виховувати дітей, облаштовувати побут та займатися бізнесом. Найчастіше молоді пари так і чинять. Внаслідок моральних та фізичних силпочинає бракувати. Ситуація найбільше загрожує конфліктами у разі, якщо чоловік зайнятий на роботі, а дружина присвячує себе вихованню дітей та веденню будинку. Спочатку накопичуються образа і гіркота, що веде до конфліктів.
2. Зловживання кредитом та сварки з приводу грошових витрат.
3. Егоїстичність.
4. Втручання батьків. Деякі батьки важко уявляють, що їхні діти - дорослі, самостійні люди, і вони, якщо живуть поблизу, часто втручаються в життя молодих, підриваючи їхні стосунки.
5. Нереальні очікування. Деякі люди на порозі шлюбу чекають чогось воістину незвичайного: ідилії, що нічим не порушується. Неминуча розчарування – це емоційна пастка.
6. Пияцтво та наркотики. Вони вбивають не лише шлюби, а й людей.
7. Все, що як би «незаконно» впроваджується у відносини подружжя, здатне стати між подружжям (наприклад, ревнощі, низька самооцінката ін.).
8. Порнографія, азартні ігри, всі погані уподобання взагалі.
Крім цього існують такі фактори:
· Зміцнення економічної самостійності та соціальної рівноправності жінок;
· Лібералізація поглядів на розлучення;
· Звільнення від класових, расових та національних забобонів;
· Зростання тривалості життя;
· Зниження впливу батьків на вибір подружжя;
· Неадекватна мотивація одруження одного або обох партнерів.
Процес розпаду сім'ї починається задовго до офіційного розірвання шлюбу. Цей період отримав назву передрозлучної ситуації. Взаємини у сім'ї у період характеризуються високої психологічної напруженістю і дисфункциональностью, які можуть супроводжувати колишнього подружжя та його дітей дуже тривалий час.
Шнейдер виділяє такі основні причини розлучень (у відсотках до опитаних людей різного віку):
· Матеріальні, побутові проблеми - 55;
· Пияцтво одного з подружжя - 39;
· ослаблення цінності сім'ї для нинішнього покоління – 27;
· подружня невірність - 19;
· Психологічна несумісність - 17;
· Одноманітність та нудьга сімейного життя - 12;
· нове кохання - 11;
· Відсутність дітей - 7;
· Інше - 2;
· Важко відповісти - 6.
Важливою умовою дослідження є принцип нетотожності мотивів розлучення його причин. Найчастіше виділяються такі мотиви розлучень: відсутність загальних поглядівта інтересів (у тому числі і релігійні розбіжності), невідповідність (несумісність) характерів, порушення подружньої вірності, відсутність чи втрата почуття любові, любов до іншого, легковажне ставлення до подружнім обов'язкам, погані відносиниз батьками (втручання батьків та інших родичів), пияцтво (алкоголізм) чоловіка, відсутність нормальних житлових умов, статева незадоволеність.
Під мотивом розлучення розуміється обгрунтування рішення у тому, що потреби у шлюбі неможливо знайти задоволені у цьому шлюбному союзе.
На рівні звичайної свідомості складно оцінити сукупність всіх причин, що призвели до розлучення, увага часто фіксується на найбільш очевидних, таких як пияцтво або порушення подружньої невірності. Часто використовувані мотиви дають можливість уникнути пояснення причин (невідповідність характерів, погані житлові умови). Колишнє подружжя по-різному обґрунтовує рішення розірвати шлюб. Мотив «порушення подружньої невірності» висувають 51% чоловіків і лише 28% жінок, це підтверджує відоме спостереження, що чоловіки різко негативно ставляться до факту жіночої зради; 44,3% жінок і лише 10,6% чоловіків пояснюють розлучення «пияцтвом чоловіка».
Вибір напрямів роботи з попередження розлучень залежить від причин, що призводять до цього явища. Адже саме викорінюючи причини та мотиви, що руйнують сім'ю, ми можемо говорити про зміцнення шлюбу.
Протягом свого життєвого циклу сім'я постійно зустрічається з різними труднощами, несприятливими умовами, проблемами. Хвороба одного з її членів, житлово-побутові труднощі, конфлікти з соціальним оточенням, наслідки широких соціальних процесів(війна, соціальні кризи тощо.)- далеко ще не повний їх перелік. У зв'язку з цим перед сім'єю часто виникають непрості проблеми, які можуть негативно вплинути на її життя.
Не дивно, що як труднощі, з якими стикається сім'я, так і наслідки для неї викликають значний інтерес соціологів, психологів, психіатрів. Дослідження у цій галузі чітко зосереджуються на двох напрямках. Перше - дослідження сім'ї в умовах труднощів, що виникли внаслідок несприятливої дії широких соціальних процесів: воєн, економічних криз, стихійних лих тощо. Ці питання найбільш широко представлені в передвоєнних і післявоєнних роботах американських дослідників. Друге - вивчення «нормативних стресів», т. е. труднощів, які у житті частини сімей у нормальних умовах. Це труднощі, пов'язані з проходженням сім'ї через основні етапи життєвого циклу, а також проблеми, що виникають у випадку, якщо щось порушує життя сім'ї: тривала розлука, розлучення, смерть одного з членів сім'ї, тяжке захворювання та ін.
Всі ці обставини призводять до складних та численних наслідків та проявів порушень у житті сім'ї. Це, з одного боку, наростання конфліктності взаємин, зниження задоволеності сімейним життям, ослаблення згуртованості сім'ї; з іншого - наростання зусиль сім'ї, вкладених у її збереження, і зростання опору труднощам. Визначено складно опосередковані зв'язки між справжніми джерелами труднощів та їх осмисленням членами сім'ї; виявилося щодо самостійне вплив життя сім'ї як об'єктивних труднощів і що з ними порушень, і суб'єктивного ставлення до них. Серед видів суб'єктивного усвідомлення порушень у життєдіяльності сім'ї її членами найбільш вивчені в даний час мотиви сімейних конфліктів та розлучень, проблеми та приводи звернення до сімейної консультації.
В цілому сімейні порушення є складною освітою, що включає фактори, що його зумовлюють (трудність, з якою зіткнулася сім'я), несприятливі наслідкидля сім'ї, її реакція на складність, зокрема осмислення порушення членами сім'ї.
Розглянемо основні моменти, що беруть участь у виникненні та прояві сімейного порушення.
Чинники, що зумовлюють сімейне порушення. У літературі зустрічаються також інші позначення: «проблема», «сімейна складність», «події та обставини, що зумовлюють стрес».
Йдеться про дуже широке коло обставин, особливостей зовнішнього соціального середовища, умови життя сім'ї, зміни в особистості її членів, які ускладнюють функціонування сім'ї або ставлять її членів перед необхідністю протистояти несприятливим змінам.
Всі численні труднощі, які виникають перед сім'єю та загрожують її життєдіяльності, можна підрозділити насамперед за силою та тривалістю їх дії. Особливе значеннямають при цьому дві групи сімейних труднощів: надсильні та тривалі (хронічні) подразники. Прикладом перших може бути смерть одного з членів сім'ї, звістка про подружню зраду, раптову зміну в долі та соціальний статус, наприклад арешт у зв'язку зі злочином одного з членів сім'ї, раптове та сильне захворювання.
До хронічних труднощ відносяться надмірне фізичне і психічне навантаження в побуті і на виробництві, труднощі у зв'язку з вирішенням житлової проблеми, тривалий і стійкий конфлікт між членами сім'ї і т.п.
Серед труднощів, з якими стикається сім'я, можна виділити також два наступні їх типи: пов'язані з різкою зміною способу життя сім'ї (життєвого стереотипу) і підсумовуванням труднощів, їх «накладенням» один на одного. Приклад першого типу - психічні труднощі, що виникають під час переходу від етапу до етапу життєвого циклу. Такі переходи в сім'ї, як правило, супроводжуються досить різкою зміною способу життя (укладання шлюбу та початок спільного життя, поява дитини, припинення сім'єю виховної діяльності)
Приклад труднощів другого типу - необхідність практично одночасного вирішення низки проблем на початку другого етапу (відразу після появи в сім'ї першої дитини), а саме - завершення освіти та освоєння професії, вирішення житлової проблеми, первинного придбання майном, догляду за дитиною.
За джерелом виникнення сімейні труднощі можна підрозділити: пов'язані з етапами життєвого циклу сім'ї; обумовлені несприятливими варіантами життєвого циклу; ситуаційні впливи на сім'ю.
Через етапи життєвого циклу проходять так звані «нормативні стресори», тобто труднощі, досить звичайні, які більш-менш гострій форміпереживаються усіма сім'ями: проблеми взаємного психологічного пристосування; проблеми, що виникають при формуванні взаємин із родичами при вирішенні житлової проблеми на першому етапі життя сім'ї; проблеми виховання та догляду за дитиною, ведення трудомісткого домашнього господарства- на другому.
Поєднання перелічених труднощів у певні моменти життєвого циклу сім'ї призводить до сімейних криз.
Безсумнівний інтерес становлять дослідження чеських учених, які встановили та описав два критичних періоду» у житті сім'ї. Перший з них, більш інтенсивний, спостерігається між 3-м та 7-м роками існування сім'ї та досягає найбільшої гостроти в період між 4-м та 6-м роками. Друга криза назріває між 17-м та 25-м роками. В обох випадках спостерігається наростання незадоволеності. Провідну роль у разі першої кризи набуває фруструюча зміна емоційних взаємин, наростання числа конфліктних ситуацій, зростання напруги (як прояв труднощів у розбудові емоційних взаємин між подружжям, відображення побутових та інших проблем); Друга криза - наростання соматичних скарг, тривожності, відчуття порожнечі життя, пов'язане з відділенням від сім'ї дітей.
Виявлення кризових періодів у житті сім'ї може мати важливе прогностичне значення та сприяти їх пом'якшенню або запобігати несприятливим кризовим проявам.
Проблеми, зумовлені несприятливими варіантами життєвого циклу,- це, що виникають за відсутності у ній одного з її членів (чоловіка, дітей). Причинами можуть бути розлучення, тривала розлука подружжя, наявність позашлюбної дитини, смерть одного з членів сім'ї, бездітність подружжя. При всій різноманітності цих варіантів розвитку сім'ї відзначається ряд загальних джерел порушень. Це, по-перше, так звана функціональна порожнеча, тобто ситуація, коли одна з ролей, необхідних для успішного існування сім'ї, не виконується. З відходом, наприклад, із сім'ї батька певна частина його «частки» у вихованні вже не заповнена. По-друге, можуть бути труднощі адаптації до факту, події, що породила, несприятливий варіант розвитку сім'ї (розлучення, смерть одного з членів сім'ї, необхідність виховувати дитину поза шлюбом та ін.) - у разі розлучення суперечливість та «міогошаровість» виникають у зв'язку з цим процесів добре показані на матеріалі соціологічних досліджень сприйняття розлученими післярозлученої ситуації.
До ситуаційних порушень ставляться труднощі, щодо короткі за тривалістю, створюють значну загрозу функціонуванню сім'ї (серйозні захворювання членів сім'ї, великі майнові втрати тощо. п.). Значну роль психологічному ефекті цих труднощів грає чинник раптовості (непідготовленість сім'ї до події), винятковості (легше переживається труднощі, яка зачіпає багато родин), відчуття безпорадності (впевненість членів сім'ї, що вони нічого не можуть зробити, щоб убезпечити себе в майбутньому).
Несприятливі наслідки проблеми. Сімейне порушення. Значимість тій чи іншій труднощі сім'ї залежить передусім від цього, наскільки далекосяжні несприятливі наслідки життя сім'ї вона має. Так, втрата певної суми грошей для однієї сім'ї - тяжке порушення її життєдіяльності, для іншої - немає, залежно від того, які кошти ці сім'ї мають.
Різноманітні наслідки впливу труднощів на сім'ю можна поділити з того, на які сфери життя сім'ї вони насамперед надають несприятливий вплив: порушення виховних функцій сім'ї, подружніх відносині т. п. При розгляді порушень сім'ї враховується також, як вони діють її членів. Як правило, порушення життєдіяльності сім'ї веде до незадоволення потреб, у тому чи іншому відношенні гальмує розвиток особистості, зумовлює виникнення станів незадоволеності, нервово-психічної напруги, тривоги. Одне з важливих, з погляду сімейної психотерапії, наслідків порушень - це їх несприятливий вплив на психічне здоров'яіндивіда (психотравмуюча дія).
Зусилля сім'ї щодо протидії порушенням. Сім'я, що зіткнулася з трудом, більш-менш активно протидіє їй, прагне запобігти неблагополучним наслідкам. Дослідження показують досить значні відмінності у тому, як сім'ї реагують на труднощі. В одних випадках труднощі мають явно мобілізуючий, інтегруючий вплив; в інших, навпаки, послаблюють сім'ю, ведуть до зростання її протиріч. Ця особливість реагування різних сімейособливо чітко простежується у разі «нормативного стресу», тобто зіткнення сім'ї із звичайними для певного етапутруднощами.
Неоднакова стійкість сімей стосовно труднощів пояснюється по-різному. Посилаються на певний механізм, що забезпечує успішну протидію порушенню. Найчастіше йдеться про механізм «вирішення проблем», про сім'ї, які вміють вирішувати проблеми (розпізнавати їх, висувати версії рішення, вибирати їх найбільш вдалу). Виділяють також певні групи особливостей сім'ї, через які вона легше пристосовується до несприятливих умов. Серед таких особливостей вказуються гнучкість взаємовідносин, середній (не надто жорсткий і не надто «розпливчастий») ступінь чіткості у формулюванні рольових очікувань, згуртованість, «відкритість» у сприйнятті навколишнього світу, тобто відсутність тенденції ігнорувати якусь частину інформації про це світі.
І той, і інший підходи мають певні вади. Справді, здатність сім'ї протистояти труднощам і порушенням значною мірою залежить від уміння її членів усвідомлювати та вирішувати проблеми, які зумовлені цією труднощами. Психологічні дослідження та психотерапевтичний досвід підтвердили, що підвищення здатності сім'ї до вирішення проблем, з якими вона стикається, підготовка до них підвищує стресостійкість сім'ї. Водночас за такого підходу недостатньо враховується та обставина, що проблеми, з якими стикається сім'я, мають особливий характер. Рішення їх визначається як інтелектуальним прийняттям якогось варіанта дій. Нерідко рішення сімейної проблеми- це певне самообмеження кожного з її членів, зменшення рівня споживання, взяття на себе більшого навантаження, більша напруга волі, покращення взаєморозуміння тощо.
Ці процеси відносяться вже не до одного сімейного механізму вирішення проблеми, а охоплюють різні сторони її життєдіяльності. Сім'я реагує на складність як ціле, як єдина система.
Що ж до другого підходу, його відрізняє певна тавтолгичность. В«рно, що гнучкість, «відкритість» та інші перелічені вище характеристики сприяють пристосуванню сім'ї до нових важких умов, подолання їх. Лихо лише в тому, що сама наявність у сім'ї цих якостей нерідко встановлюється шляхом з'ясування того, наскільки гнучко, «відкрито» і т. д. поводиться сім'я, зіткнувшись з різними труднощами. Виходить замкнуте коло: чому сім'я добре справляється з несприятливими умовами? Тому що їй притаманні гнучкість, відкритість. Звідки ми знаємо, що їй притаманні ці риси? Зі спостережень над тим, як вона пристосовується до важких умов.
У центрі підходу, який ми пропонуємо, поняття латентного порушення функціонування сім'ї. Під латентним порушенням ми розумітимемо таке, яке у звичайних, нормальних умовах не надає скільки-небудь значного негативного впливу на її життя. Однак при попаданні сім'ї у важкі умови саме вона відіграє значну роль, визначаючи нездатність сім'ї протистояти таким умовам. Як у звичайних, так і незвичайних умовах члени сім'ї спілкуються, відчуваючи один до одного певні почуття, розподіляють між собою права та обов'язки тощо. всіх цих сферах. Не надто значні порушення взаєморозуміння, помірковано виражені конфліктність, знижена здатність членів сім'ї регулювати рівень своїх вимог один до одного в цих умовах можуть не впливати на життя сім'ї. Інша справа – умови важкі. Того ступеня взаєморозуміння, взаємної прихильності, яка існувала в сім'ї у сприятливих умовах, тепер уже виявляється недостатньо. Ось тут і виникає різниця в реакції сімей на проблеми. У сім'ях, де латентних порушень немає або мінімальні, виявляються можливими мобілізація сім'ї, посилення її згуртування, активізація спільних дій. У сім'ях, які мають такі порушення, це важко здійснити. Саме так і виникає описана вище така різна реакція різних сімей на важкі умови. Сім'ї без латентних порушень у умовах починають функціонувати краще, а мають їх - гірше.
Уявлення про латентні порушення, на нашу думку, дає можливість більш точно і багатосторонньо зрозуміти взаємодію між сім'єю та різними труднощами, яким вона протистоїть. Відповідно до цього важкі умови не просто виступають як фактор, що порушує ті чи інші сторони життєдіяльності сім'ї. Вони насамперед виявляють латентні порушення її життєдіяльності, «оголюють» її «слабкі місця», а порушення, своєю чергою, визначають реакцію труднощі.
Тема 8 Порушення подружніх стосунків
| Найменування параметру | Значення |
| Тема статті: | Тема 8 Порушення подружніх стосунків |
| Рубрика (тематична категорія) | Психологія |
1. Сутність, причини, види подружніх конфліктів
2. Типові проблемиподружніх олтношень
3. Кризові періоди подружніх відносин
Конфлікт - зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, думок суб'єктів взаємодії.
Специфіка сімейних конфліктів полягає в тому, що їхні учасники, як правило, не є протиборчими сторонами, які адекватно усвідомили свої цілі, скоріше вони жертви власних неусвідомлюваних. особистісних особливостейта неадекватного бачення ситуації.
Структура конфлікту характеризується конфліктною ситуацією (учасники та об'єкт конфлікту) та інцидентом (відкрите зіткнення учасників конфлікту).
Характеристики сімейного конфліктувключають ініціатора (потенційного ініціатора) конфлікту, учасників конфлікту, склад яких може виходити за межі нуклеарної сім'ї, спосіб вирішення (переробки) конфлікту, динаміку його протікання та результати.
У динаміці конфлікту виділяються етапи: виникнення об'єктивної передконфліктної ситуації; усвідомлення цієї ситуації як конфліктної; інцидент; вирішення (завершення конфлікту); післяконфліктна ситуація
Можна говорити про позитивну (конструктивну) та негативну (деструктивну) функції конфлікту.
З огляду на залежність від динаміки розрізняють конфлікти актуальні, тобто. реалізовані нині і безпосередньо пов'язані з певною проблемою, і прогресуючі, у яких масштаб і інтенсивність протистояння учасників дедалі більше наростає; звичні конфлікти, що виникають з приводу і характеризуються емоційної втомою партнерів, не докладають реальних зусиль їхнього вирішення. За звичними конфліктами, як правило, приховані глибинні протиріччя, пригнічені та витіснені зі свідомості.
За рівнем виразності конфлікти бувають відкритими, що явно проявляються в поведінці і неявними, прихованими.
У корені виникнення конфлікту лежать причини, що визначають його зону:
‣‣‣ неадекватна мотивація шлюбу;
‣‣‣ порушення рольової структури сім'ї внаслідок неузгодженості уявлень її членів про сімейному укладі, сімейні цінності;
‣‣‣ невирішеність проблеми сімейного лідерства;
‣‣‣ неузгодженість та суперечливість уявлень про цінності, цілі та методи виховання дітей;
‣‣‣ дисгармонійність сексуальних відносин;
‣‣‣ порушення та спотворення почуття любові;
‣‣‣ обмеження можливостей особистісного зростання;
‣‣‣ ускладнення міжособистісної комунікації;
‣‣‣ низький рівень матеріального благополуччя;
‣‣‣ обмежені житлові умови;
‣‣‣ неефективне планування та виконання бюджету;
‣‣‣ фінансові розбіжності, пов'язані з перебільшеними матеріальними потребами одного з членів сім'ї, з вирішенням питання про внесок кожного з подружжя до сімейного бюджету;
‣‣‣ низький рівень кооперації, взаємодопомоги та взаємопідтримки у вирішенні господарсько-побутових проблем сім'ї, поділу домашньої праці, догляді за дітьми та старими;
‣‣‣ неефективна система відносин нуклеарної сім'ї з розширеною, сім'єю внаслідок надмірної розмитості чи жорсткості кордонів;
‣‣‣ нездатність нуклеарної родини до гнучкої реконструкції кордонів сімейної системиособливо на перехідних стадіях її життєвого циклу;
‣‣‣ неефективна система взаємодії між батьківською та дитячою підсистемами, надмірна жорсткість їх меж;
‣‣‣ ревнощі, подружня зрада;
‣‣‣ поведінка, що відхиляється, одного з членів сім'ї (алкоголізм, агресія і насильство, використання психоактивних речовин, схильність до азартних ігор і т.д.);
‣‣‣ неузгодженість подружніх уявлень про оптимальний режим проведення дозвілля, відпочинок, характер стосунків та спілкування з друзями.
Вказані причинивизначають зони конфлікту, які бувають співвіднесені з основними функціями сім'ї.
Типові проблеми, які у основі подружніх конфліктів:
Відсутність порозуміння між подружжям:
Нездатність одного або подружжя зрозуміти один одного, прийняти точку зору
Нездатність одного або подружжя довести св. правоту в якомусь питанні внутрішньосімейного життя
Труднощі подружжя у досягненні згоди з будь-якого питання сімейного життя
Відсутність бажання одного або подружжя йти на зустріч ін.
Розміщено на реф.
ін.
Розміщено на реф.
при обговоренні та прийнятті рішення з будь-якого питання сімейного життя.
Несумісністьхарактерів:
Один або подружжя мають такі риси характеру, які неприйнятні у спілкуванні з людьми;
Дії з боку чоловіка викликають протидію, негативну реакцію з боку іншого чоловіка;
Один або обоє не можуть спокійно розмовляти ін.
Розміщено на реф.
з ін, часто дратуються без достатньої причини.
Несумісність звичок, вчинків, дій:
звички одного з подружжя неприйнятні для іншого, дратують його;
Один або обоє в різних життєвих ситуаціях поводяться так, що їх поведінка не влаштовує іншого;
Дії, що робляться одним із подружжя, створюють проблеми для ін, перешкоджають у досягненні ним власних цілей;
В одного або обох подружжя одночасно є які-небудь погані звички, психологічно неприйнятні для ін.
Розміщено на реф.
людей.
Розбіжність у поглядах із внутрішньосімейних питань, які потребують єдності думок:
Розподілу ролей та обов'язків у сім'ї;
Розподілу всередині сімейного бюджету;
Обладнання квартири;
Режим внутрішньосімейного життя;
Харчування;
Навчання та виховання дітей;
Організація сімейного відпочинку;
Взаємини з родичами.
Проблеми сексуальних стосунків:
Низька культура сексуальних відносин подружжя;
Проблеми психофізіологічного характеру;
Несумісність подружжя;
Недоліки виховання одного або подружжя
Конфлікти та розбіжності у відносинах подружжя бувають обумовлені виникненням нормативних та ненормативних криз спільного життя.
Нормативні кризи у розвитку сімейної системи пов'язані з переходом зі стадії на стадію життєвого циклу сім'ї та полягають у вирішенні протиріч між новими завданнями, що постають перед сім'єю, та характером взаємодії та спілкування між членами сім'ї. П. Босс називає труднощі, які мають більшість сімей у момент зміни їх функцій і структури, нормативними стресорами. Кожен перехід ставить перед сім'єю нові цілі та завдання і вимагає структурно-функціональної перебудови, включаючи зміну в ієрархії функцій сім'ї, вирішення питання про верховенство та лідерство та розподіл ролей. Успішність розв'язання криз переходу забезпечує ефективне функціонування сім'ї та її гармонійний розвиток.
Ненормативні кризи сім'ї викликані такими подіями, як розлучення, подружня зрада, зміна складу сім'ї, не пов'язана з народженням дитини, усиновлення прийомних дітей, неможливість спільного проживання подружжя через різні причини, підліткова вагітність, фінансові труднощі.
С. Кратохвіл виділяє «стандартний» час настання таких криз виходячи зі стажу шлюбу: в інтервалах 3-7 і 17-25 років стажу.
Криза 3-7 років триває близько року. Він проявляється у втраті романтичних настроїв, зниженні (втраті) взаєморозуміння, зростанні конфліктів, емоційної напруженості, почутті незадоволеності шлюбом, подружніх зрад.
Його виникненню сприяють такі фактори:
‣‣‣ зникнення романтичних настроїв, активне неприйняття контрасту в поведінці партнера в період закоханості та у повсякденному сімейному побуті;
‣‣‣ зростання кількості ситуацій, в яких подружжя виявляє різні погляди на речі і не може дійти згоди;
‣‣‣ частіші прояви негативних емоцій, зростання напруженості у відносинах між партнерами.
Якщо взяти до уваги, що народження дитини відбувається в сім'ї приблизно на 3-4-му році шлюбу, то неважко побачити, що хронологічний інтервал 3-7 років шлюбу пов'язаний зі стадією сім'ї з маленькими дітьми (немовля і раннього віку), .ᴇ. з періодом найбільш жорсткої перебудови сімейної системи - початком батьківства, вимушеним відчуженням молодої матері від професійної та навчальної діяльності, обмеженням подружжя в звичному образіжиття, спілкування, дозвілля, зниженням (як правило) рівня матеріального добробуту сім'ї. Τᴀᴋᴎᴎᴩᴀᴈᴏᴍ, ці повторювані кризи сім'ї обумовлені змінами її функцій і структури.
Криза 17-25 років виражений не настільки яскраво, але більш тривалий (до декількох років). Його симптоми – наростання емоційної нестійкості, виникнення почуття самотності, пов'язаного з відходом дорослих дітей із сім'ї, переживання старіння.
Його виникнення часто збігається:
‣‣‣ з наближенням періоду інволюції, з підвищенням емоційної нестійкості, страхами, появою різних соматичних скарг;
‣‣‣ із виникненням почуття самотності, пов'язаного з відходом дітей;
Другий «стандартний» тимчасовий інтервал настання кризи охоплює період «сім'я з дітьми-підлітками», про особливу вразливість якого ми вже говорили вище, та період відділення дорослих дітей, пов'язаний із завершенням виконання функції їх виховання.
Τᴀᴋᴎᴎᴩᴀᴈᴏᴍ, найбільш яскраві прояви криз у життєвому циклі сім'ї пов'язані з початком здійснення подружжям функції батьківства та виховання дітей та з її припиненням.
Література:
1.
2.
3.
4.
Тема 9 Розлучення як соціально-психологічний феномен
1. Соціально-психологічна сутність розлучення. Причини та мотиви розлучень
2. Динаміка розлучення
3. Наслідки розлучення
· Розлучення - це розірвання шлюбу, тобто. юридичне припинення його за життя подружжя. Розлучення є ненормативною кризою сім'ї, головним змістом якої є стан дисгармонічності, обумовлений порушенням гомеостазу сімейної системи, що потребує реорганізації сім'ї як системи.
Причини розлучень:
Е. Тійт (1980) виділяє три групи факторів ризику розлучення:
1. Особистісні фактори ризику: індивідуально-психологічні особливості подружжя, досвід сімейного життя прабатьківської сім'ї, стан нервово-психічного та соматичного здоров'я подружжя, соціально-демографічні характеристики.
2. Чинники ризику, зумовлені історією створення сім'ї: умови знайомства; особливості передшлюбного періоду, мотивація шлюбу, первинна сумісність подружжя.
3. Несприятливі умови функціонування сім'ї: несприятливі житлові та матеріально-економічні умови, низька ефективність рольової поведінки членів сім'ї, депривація значних потреб членів сім'ї, девіантна поведінкаподружжя, висока конфліктність, сексуальна дисгармонія.
Розлучення – результат дестабілізації подружніх відносин, якому передує досить тривалий процес, у якому бувають виділені стадії та періоди.
Концепція розпаду емоційних відносин Дж. Лі:
1. Усвідомлення незадоволеності.
2. Вираз незадоволеності.
3. Переговори.
4. Ухвалення рішень.
5. Трансформація відносин.
Стівен Дак виділив 4 фази розпаду емоційних відносин:
1. Інтрапсихічна (внутрішня) У одного або подружжя з'являється відчуття внутрішньої незадоволеності. Можливі результати цієї фази:
· змиритися з цим та на поверхні висловлювати задоволення або ніяк не виявляти свою незадоволеність;
· Зважитися на те, щоб висловлювати партнерові своє незадоволення.
2. Інтерпсихічна (між подружжям), або діадична – партнери обговорюють свої відносини. На цій фазі підвищується саморозкриття, подружжя намагається експериментувати. Це може тривати роками. Вихід можливий також у двох варіантах:
· Перебудова відносин - їх стабілізація;
· Прийняття розпаду (якщо експеримент закінчився невдало)
3. Соціальна фаза - в процес розпаду сім'ї залучаються інші люди (родичі, друзі), Факт розпаду повинен стати «загальним надбанням», повинен «санкціонуватися іншими». Оточення і перестає сприймати подружжя як пару. Результат цієї фази: припинення соціальних відносин, розпад сім'ї.
4. Фаза обробки (як знову інтрапсихічна): колишнє подружжяпереробляють отриманий досвід у собі і залишаються зі своїми переживаннями, спогадами. Результат цієї фази можливий у двох варіантах:
· Примирення з ситуацією, з собою;
· Витяг позитивних моментів, уроків, придбання особистого досвіду;
· Події сприймається як невдача, що приписується собі. Це спричиняє зриви, істерики, неврози.
А. Маслоу запропонував діалектичну модель процесу розлучення, яка включає сім стадій і відповідні їм терапевтичні методи допомоги його учасникам:
1. Емоційне розлучення. Доречна парна терапія або участь пари у груповій терапії.
2. Час роздумів розпач перед розлученням. Можлива парна терапія, терапія в ситуації розлучення, або будь-який варіант групової терапії.
3. Юридичний розлучення. На цьому етапі психологічної допомоги особливо потребують діти. Терапевтичне втручання має бути корисним як для всієї сім, так і для кожного індивідуально.
4. Економічне розлучення Терапевтичне втручання може мати індивідуальний характер для дорослих та груповий для дітей.
5. Встановлення балансу між батьківськими обов'язкамита правом на опіку.
6. Час самодослідження та повернення до рівноваги після розлучення. Можлива індивідуальна терапія для дорослих та дітей та групова для одиноких.
7. Психологічний розлучення. Можливі різні види терапії.
Стратегії поведінки у передрозводній ситуації:
1. Войовничо-ненависна (повернути дружина за всяку ціну).
2. Загострення любові – пошук будь-яких варіантів, як утримати, залучити партнера.
3. Прийняти реальність такою, якою вона є.
Построзлучна ситуація
Характер реагування на припинення відносин залежить від самої події розлучення (його форми, глибини, тривалості, кількості залучених учасників), відношення до нього з боку подружжя, що є в наявності ресурсів.
Закінчення подружніх відносин - це непросто зміна сімейного статусу людини, а зміна всього устрою його життя - економічного, соціального, сексуального. Депресія, що переживається чоловіком після розлучення, має бути тяжчою і тривалішою, ніж після смерті чоловіка. Навколишні рідко надають підтримку розлученому чоловікові. Розлучення породжує безліч проблем, як усвідомлюваних (де жити? як жити?), і неусвідомлюваних (глибина кризи після розпаду подружніх відносин).
Соціально-психологічні наслідки розлучення:
1. Зниження народжуваності;
2. Погіршення умов сімейного виховання;
3. Зниження працездатності людини;
4. Погіршення показників здоров'я, збільшення захворюваності та смертності (у розлучених протягом року після розлучення збільшується ризик захворювань на 30%);
5. Зростання алкоголізації;
6. Збільшення кількості суїцидальних наслідків;
7. Збільшення ризику психічних захворювань.
Література:
5. Карабанова О.А. Психологія сімейних відносин та основи сімейного консультування. М., 2004.
6. Основи психології сім'ї та сімейного консультування / Под ред. Н.М. Посисоєва. М., 2004
7. Прохорова О.Г. Основи психології сім'ї та сімейного консультування. М., 2007.
8. Психологія сімейних відносин із основами сімейного консультування. За ред. Сіляєвої Є.Г. М., 2002
Тема 8 Порушення подружніх відносин – поняття та види. Класифікація та особливості категорії "Тема 8 Порушення подружніх відносин" 2017, 2018.
Створення гармонійних відносин, благополучного психологічно комфортного клімату в сім'ї має стати першим завданням подружжя та батьків, тому що без цього неможливе формування здорової повноцінної особистості дитини. Відхилення у сімейних відносинах негативно впливають формування особистості дитини, її характеру, самооцінки та інших психічних якостей особистості; у цих дітей можуть виникати різні проблеми: стан підвищеної тривожності, погіршення успішності у шкільництві, труднощі спілкуванні та ще. Вплив сім'ї формування особистості дитини визнається багатьма педагогами, психологами, психотерапевтами, психоневрологами.
Потреба спілкуванні у дитини з перших днів життя. Без достатнього задоволення цієї потреби неповноцінним стає не лише його психічний, а й фізичний розвиток.
Припинення дитячо-батьківського контакту тривалий час порушує природне формування багатьох якостей дітей. Оптимальні можливості для інтенсивного спілкування дитини з дорослими створює сім'я як за допомогою її постійної взаємодії з батьками, так і за допомогою зв'язків, які вони встановлюють з оточуючими (родинне, сусідське, професійне, дружнє спілкування тощо).
Істотний вплив на дитину надає узгодженість або навпаки дезорганізованість подружніх відносин (і перше, і друге може бути властиво будь-якому типу сім'ї). Є дані, за якими неблагополучна сім'я негативно впливає пізнавальну діяльність дитини, з його мовленнєвий, інтелектуальний, особистісний розвиток. Встановлено закономірність, згідно з якою діти, виховані у конфліктній сім'ї, виявляються погано підготовленими у сімейному житті, а шлюби, укладені вихідцями з них, розпадаються набагато частіше. Конфліктна атмосфера в сім'ї пояснює ту парадоксальну ситуацію, коли «важкі» діти ростуть у сім'ях з добрими матеріальними умовами та відносно високою культурою батьків (у тому числі й педагогічною) та, навпаки, коли у погано забезпечених сім'ях у батьків з низькою освітою ростуть добрі діти . Ні матеріальні умови, Ні культура, ні педагогічні знання батьків часто не здатні компенсувати виховну неповноцінність стресової, напруженої атмосфери сім'ї.
Аномалії в психічному та моральному розвитку дитини, що виникають в умовах неблагополучних сімейних відносин, не є наслідком лише їх. Вони можуть виникати під впливом цілого ряду побічних, супутніх соціальних явищ, які нерідко стають причиною самої конфліктності або діють на неї як каталізатори (негативні орієнтації батьків, їх низька духовна культура, егоїзм, пияцтво тощо).
Емоційний стан батьків гостро сприймають діти будь-якого віку. Там, де взаємини батьків спотворені, розвиток дітей іде з відхиленням від норми. У таких умовах затьмарюються або навіть втрачаються уявлення про світлі ідеали любові та дружби, які людина засвоює в ранньому віці на прикладі найближчих людей - батька та матері. Крім того, конфліктні ситуації ведуть до тяжких психічних травм. У сім'ях з ненормальними відносинами подружжя більш ніж удвічі частіше зустрічаються діти з аномаліями психіки. В осіб, які виховувалися у сім'ях, де батьки конфліктували між собою, помітно зростає масивність невротичних реакцій. Духовний розвитокдитини багато в чому залежить від контактів, які встановлюються між батьками та дітьми. Вплив відносин батьків до дітей на особливості їх розвитку має різноманітний характер. Отримано достатньо переконливих доказів того, що в сім'ях із міцними, теплими контактами, поважним ставленнямдо дітей вони активніше формуються такі якості, як доброзичливість, здатність до співпереживання, вміння дозволяти конфліктні ситуаціїі т.п. Їм властиво більш адекватне усвідомлення образу «Я», його цілісність, отже, і розвинене почуття людської гідності. Все це робить їх комунікабельними, забезпечуючи найвищий престиж у групі однолітків.
Існують варіанти взаємин, що заважають нормальному розвитку дитині.
Багато дослідників приходять до висновку, що особливості взаємозв'язку батьків та дітей закріплюються у їхній власній поведінці та стають моделлю у їх подальших контактах з оточуючими.
Ставлення батьків, яке характеризується негативною емоційною забарвленістю, ранить і робить жорстоким дитину. Оскільки дитяча свідомість схильна до односторонніх висновків та узагальненням через обмеженість життєвого досвіду, остільки у дитини виникають спотворені судження людей, помилкові критерії їх взаємовідносин. Грубість чи байдужість батьків дають дитині підставу вважати, що чужа людина завдасть їй ще більше прикрощів. Так виникають почуття неприязні та підозрілості, страх перед іншими людьми.
Формування особистості дитини відбувається як під безпосереднім впливом об'єктивних умов її життя в сім'ї (сімейних відносин, структури та чисельності сім'ї, прикладу батьків тощо), так і під впливом цілеспрямованого виховання з боку дорослих. Виховання активізує процес освоєння дитиною суспільно необхідних нормативів поведінки, серйозно впливає на її здатність до сприйняття стихійних впливів навколишнього середовища, стимулює засвоєння позитивного прикладу.
Успіх свідомої виховної діяльності дорослих залежить багатьох обставин. Вона стає ефективною у тому випадку, якщо здійснюється не у відриві від реального життябатьків, а знаходить своє підтвердження у ній. Вплив на сімейне виховання має духовна культура батьків, їх досвід соціального спілкування, сімейні традиції. Особлива роль належить психолого-педагогічній культурі батьків, що дає можливість звузити той елемент стихійності, властивий сімейному вихованню більшою мірою, ніж будь-який інший його формі.
Особистісною особливістю молодших школярівможе стати тривожністю. Висока тривожність набуває стійкості при постійному невдоволенні навчанням з боку батьків. Припустимо, дитина захворіла, відстала від однокласників і їй важко включитися в процес навчання. Якщо тимчасові труднощі, що переживаються ним, дратують дорослих, якщо батьки весь час говорять дитині про те, що вона не зможе надолужити втрачену програму, у дитини виникає тривожність, страх відстати від однокласників, залишитися на повторне навчання, страх зробити щось погано, неправильно. Той самий результат досягається у ситуації, коли дитина навчається досить успішно, але батьки очікують більшого і пред'являють нереально - завищені вимоги.
Через наростання тривожності та пов'язаної з нею низької самооцінки знижуються навчальні досягнення, закріплюється неуспіх. Невпевненість у собі призводить до ряду інших особливостей:
· Бажанню бездумно дотримуватися вказівок дорослого;
· діяти тільки за зразками та шаблонами;
· боязні проявити ініціативу;
· Формальному засвоєнню знань та способів дій;
· страх йти до чогось нового;
· братися за нову справу;
· ставити собі якісь мети і домагатися їх.
Дорослі, незадоволені падаючою продуктивністю навчальної роботидитини все більше і більше зосереджуються на цих питаннях у спілкуванні з ним, що посилює емоційний дискомфорт.
Виходить замкнене коло: несприятливі особистісні особливості дитини відбиваються з його навчальної діяльності, низька результативність діяльності викликає відповідну реакцію оточуючих, а ця негативна реакція своєю чергою, посилює сформовані в дитини особливості. Розірвати це коло можна, змінивши установки та оцінки батьків. Батьки, концентруючи увагу до найменших досягненнях дитини, не осуджуючи його за окремі недоліки, знижують рівень її тривожності і цим сприяють успішному виконанню навчальних завдань.
1. Демонстративність - особливість особистості, пов'язана з підвищеною потребою в успіху та увазі до себе оточуючих. Джерелом демонстративності зазвичай стає нестача уваги дорослих до дітей, які почуваються в сім'ї занедбаними, "недолюбленими". Але буває, що дитині виявляється достатня увага, а вона її не задовольняє через гіпертрофовану потребу в емоційних контактах. Завищені вимоги до дорослих пред'являються не бездоглядними, а навпаки, найбільш розпещеними дітьми. Така дитина добиватиметься уваги, навіть порушуючи правила поведінки. ("Краще нехай лають, ніж не помічають"). Завдання дорослих - обходитися без нотацій та повчань. Якнайменше емоційно робити зауваження, не звертати увагу на легкі провини і карати за великі (скажімо, відмовою від запланованого походу в цирк). Це значно складніше для дорослого, ніж дбайливе ставленнядо тривожної дитини.
Якщо для дитини з високою тривожністю основна проблема – постійне несхвалення дорослих, то для демонстративної дитини – нестача похвали.
3. «Відхід від реальності». Спостерігається у випадках, коли в дітей віком демонстративність поєднується з тривожністю. Ці діти теж потребують уваги до себе, але реалізувати її не можуть завдяки своїй тривожності. Вони мало помітні, побоюються викликати несхвалення своєю поведінкою, прагнуть виконання вимог дорослих. Незадоволена потреба уваги приводить до наростання ще більшої пасивності, непомітності, що ускладнює і так недостатні контакти. При заохоченні дорослими активності дітей, прояві уваги до результатів їхньої навчальної діяльності та пошуках шляхів творчої самореалізаціїдосягається відносно легка корекція їхнього розвитку.
У кризовому стані майже завжди здається, що нічого не можна змінити. Навіть якщо це дійсно так, то все одно вихід є - людина здатна змінити своє ставлення до того, що сталося.
Оскільки успіх у вирішенні складної життєвої ситуації залежить передусім від самої людини. Розглянемо ставлення її до своїх можливостей вирішити конфлікт, подолати напруженість, зменшити тривогу. Насамперед, визначимося з розумінням поняття «самореабілітація».
Реабілітація в особистісному контексті – це активізація функцій конструктивно-позитивного пристосування до соціуму після подолання складної життєвої ситуації. Це відновлення більш високому якісному рівні, якщо людина стає здатним конструктивніше долати труднощі, ніж початку психолого-реабілітаційних впливів.
На відміну від реабілітації як професійної допомоги людині, яка потрапила до життєвої кризову ситуацію, самореабілітація спрямована на самостійну роботулюдину із собою у складних життєвих обставинах, які не можна назвати ще кризовими. Самореабілітація - це самодопомога у продуктивному подоланні внутрішніх та зовнішніх перешкод, виході із скрутного становища, повернення у тимчасово втрачену траєкторію життєвого шляху.
Така психологічна допомога сприяє розкриттю суб'єктивного потенціалу людини, стимулює самостійні пошуки внутрішньої цілісності, гармонійності, нових можливостей саморозвитку, самоздійснення, полегшує розробку. індивідуальних стратегійперетворення проблемної ситуації, застарілого, хронічного конфлікту, хворобливого стану на етапи особистісного дорослішання, наближення себе, власної сутності.
У сім'ї кожна людина індивідуальна і неповторна: члени сім'ї по-різному бачать і оцінюють свою сімейне життя. Це визначає особливості сім'ї, її тип, що визначається таким показником як якість сімейних стосунків.
Американський психолог Мюріел Джеймс, виділяє наступні видисімейних спілок: шлюб з розрахунку, духовна спілка, романтичний шлюб, шлюб-товариство, шлюб, заснований на любові.
Шлюб за розрахунком.Люди, які одружуються з міркувань вигоди, найчастіше розглядають цей союз як практичне рішенняякоїсь особливої проблеми. Історично склалося так, що найстарішою основою шлюбу була вигода. У різні часиодруження вирішувало найрізноманітніші проблеми: політичні, династичні, економічні, психологічні, сексуальні тощо.
Психологічну вигоду шлюбу деякі люди бачать у тому, що позбавляють себе самотності. Вони намагаються одружитися через страх або занепокоєння за своє самотнє майбутнє.
Зазвичай якщо ми прагнемо одружитися заради свого спокою і психологічного комфорту, то намагаємося створити сім'ю для задоволення своєї потреби у турботі про будь-кого або ж для того, щоб відчути турботу про себе.
Однією з основних причин шлюбу з розрахунку, що об'єднує чоловіка і жінку для спільного життя, вважатимуться прагнення створення сім'ї. Очікувана вигода може полягати у допомозі з виховання дітей або фінансової підтримки. Досить часто створенню сім'ї сприяє необхідність виконання майбутнім партнером обтяжливих господарських функцій - прання, приготування їжі, ремонту домашніх речей і т.п.
Ще частіше в основі шлюбу лежать економічні міркування.Ще одним видом шлюбу за розрахунком є так звані династичні шлюби. Сюди можна віднести шлюби з політичних міркувань.
Шлюби заради зручності,що укладаються з суто раціональних міркувань, часто забезпечують практичне рішення самих різних проблем. Вони можуть зберігати свою міцність і стабільність протягом тривалого часу, допоки взаємини подружжя залишатимуться вигідними обом партнерам. Іноді зручність, одержана у шлюбі, стає дедалі стабільнішим, а самі шлюби поступово починають включати елементи романтизму. В результаті відносини партнерів переростають у справжнє кохання.
Внутрішня згуртованість сучасної сім'ї залежить переважно від психологічних причин. Одна економічна та господарська взаємозалежність недостатня для згуртування сім'ї, на відміну минулого. Провідну роль тут відіграють сімейні зв'язки, засновані на любові, прагненні подружжя до гармонійних відносин, на єдності поглядів на головні питання життя всіх членів сім'ї, на взаєморозумінні, повазі, взаємній відповідальності та запобігливості, на єдності вимог, які висувають всі дорослі члени сім'ї до дітей один до одного.
Між багатьма подружжям встановлюється безсловесна взаємозв'язок - партнери відчувають один одного, ніби налаштовані на одну хвилю, відчуваючи повну спорідненість душ.
Романтичний шлюб. Мюріел Джеймс розглядає романтичне коханняяк любов певною мірою ідеалізована, близький стангострої закоханості, пристрасті, що підігрівається сильними, хвилюючими еротичними почуттями. Іноді пристрасть переростає у справжнє кохання на все життя, але може так і залишитися просто пристрастю.
Нерідко подружні пари, які одружилися з такими почуттями, скаржаться згодом на те, що «у них зовсім не залишилося романтики», що «зник жар пристрасті». Закінчення медового місяцяу такого подружжя означає як би завершення періоду романтичної пристрасті та згасання «лихоманки», що викликала раніше суміш страждання і захоплення, коли перешкоди здавалися такими складними, а муки - такими сильними.
Романтика любові включає визнання та ставлення до коханої як до особливої і прекрасної, але не як до обожнюваної чи ідеалізованої людини. Романтика потрібна для реального повсякденного життя подружжя, але вона має бути і в інтимних напрямках подружнього союзу.
Шлюб-товариство.Якщо романтичні шлюби, найчастіше створюються грунті абстрактних мрій і трагічних мук, то шлюби-товариства набагато ближче до реального життя.
Шлюб-товариство нерідко зустрічається між подружжям, для яких романтичні стосунки самі по собі не приносять радості та задоволення, а сексуальні бажання згасли внаслідок хвороби чи будь-яких інших причин. Це пов'язано з тим, що люди схильні обирати собі друзів і особливо одружуватися з тими, хто є ним рівним не тільки за інтелектуальним рівнем, а й за рівнем привабливості. Експерименти підтверджують цей феномен "рівні".
Для людей похилого віку це особливо суттєво, коли поруч є людина, з якою можна ділити всі радощі та прикрощі життя, про яке можна піклуватися, завдяки якому людина позбавлена самотності. Отже, шлюб, заснований на товариські відносини, створюється за спільності інтересів обох партнерів.
Відкритий шлюб. За «відкритим шлюбом» стоїть особлива думка, яка виключає такі поняття, як фізична зрада, вина, що виникає внаслідок неї; свобода позашлюбних сексуальних контактів кожного з партнерів не трактується іншим як зрада. Такий шлюб побудований на добровільному прийнятті парою принципів і бажань, що влаштовують обох партнерів. «Учасники» такого шлюбу перестають сповідувати сексуальну моногамність, прихильність до одного партнера, який є чоловіком, і починають із відома та схвалення один одного урізноманітнити свої сексуальні контакти, залишаючись при цьому вірною і головне люблячою парою. Їхні прихильники різко і чітко поділяють фізичну прихильність, що періодично відчувається до різних партнерів, і то справжнє почуттявони живлять один до одного.
Шлюб з кохання. Слово «любов» вживається в різних значеннях. Визначаючи свої стосунки, чоловіки та жінки кажуть, що вони закохалися чи розлюбили, втратили кохання. Любов'ю називають таке почуття, яке відчувають люди до своєї родини, до друзів та близьких. Всі ці прояви почуття любові є дуже важливими для людей.
Почуття, що виникають між чоловіком і жінкою, які виявляють один до одного інтерес, можуть породжувати справжню взаємне коханнянавіть тоді, коли інтерес набуває замаскованої форми будь-якої вигоди. Зацікавлені один в одному люди потенційно здатні створити свій шлюб і заради кохання. У шлюбі зазвичай любов проявляється повніше і сильніше. Вона концентрується на певній людині, пов'язуючи воєдино внутрішню сутьдвох людей.
Шлюб, що включає елементи взаємності, складається з переживань незвичайної глибини і романтичних сплесків чудової пристрасті, сплаву спільних інтересівта проявів великої та надійної дружби. Усі ці моменти цементують шлюб, створюють єдність, не виключаючи можливості усамітнення. У шлюбі, заснованому на почутті кохання, можуть успішно сусідити і те, й інше.
Найбільш довговічні та вдалі ті шлюби, у яких почуття і розум не підміняють, а доповнюють одне одного. Якщо не кидатися з крайності в крайність, не прагнути отримати щастя негайно, але розуміти, з чого і як воно будується, можна знайти почуття так, де їх як би і не було, або підвести до щасливого довголіття шлюб, в якому начебто зникло кохання .
Як зазначалося нами, тип сім'ї визначається якістю сімейних відносин, які включають такі фази:
1. Вибір партнера.
2. Романтизація відносин. На цій стадії закохані перебувають у відносинах симбіозу, сприймають у партнері лише переваги, дивляться один на одного «крізь рожеві окуляри». Відсутнє реальне сприйняттясебе та іншого у шлюбі. Якщо мотивація одруження була суперечливою, то багато властивостей партнера, які спочатку як би не помічалися, потім можуть сприйматися гіпертрофовано.
3. Індивідуалізація стилю подружніх стосунків.Формування правил. Через війну переговорів виробляються правила, визначальні - хто, як і як і послідовності робить у сім'ї певні вчинки. Багато правил, що повторюються, стають автоматичними. Внаслідок цього деякі взаємодії спрощуються, а деякі стають недостатньо ефективними.
4. Стабільність/змінність.Подружжя щодня проходить через різні випробування, відповідаючи на запитання: чому віддати перевагу? повторити те, що стало правилом чи спробувати створити нове. У сім'ї, що нормально функціонує, тенденція до стабільності врівноважується тенденцією до змінюваності. Якщо відбувається ригідна фіксація правил у сім'ї, то шлюб набуває ознак дисфункціонального відношення, стають стереотипними та монотонними.
5. Фаза екзистенційної оцінки. Подружжя підбиває підсумки спільного життя, з'ясовує ступінь задоволеності/незадоволеності прожитими роками. Основний підсумок цієї фази - це вирішення питання про те, чи був шлюб справжнім (гармонійним та бажаним) чи випадковим.
Сімейні відносини, зазвичай, виступають у ролі найважливіших значимих для індивіда, тобто грають провідну роль системі взаємовідносин особистості, ще, вони багатосторонні і залежні друг від друга. Сфера дозвілля, домашнього господарства, емоційних та сексуально-еротичних взаємовідносин тісно пов'язані, внесення хоча б до однієї з них навіть незначної зміни викликає зміни в інших сферах.
Протягом усього життєвого циклу сім'я стикається з різними труднощами, несприятливими умовами - це призводить до порушень у житті сім'ї (порушення функцій сім'ї, і навіть подружні відносини).
Які типи проблем характерні для сімей?
1. Порушення уявлень членів сім'ї про сім'ю та особи один одного.Кожен член сім'ї, так чи інакше, уявляє її собі. Почасти його уявлення точні, частково спотворені і повні. Однак, незалежно від їхньої істинності, вони грають величезну рольу житті сім'ї. Важливість розуміння сімейних уявлень(Внутрішньої картини сім'ї) визнається як вітчизняними, так і зарубіжними вченими, причому найрізноманітніших напрямків. Деякі з них вважають, що спотворене уявлення людини про себе та свої стосунки з іншими людьми - це найчастіше наслідок різних сімейних проблем.
2. Порушення процесу комунікації.Порушення уявлень про іншого члена сім'ї сприймається як одне з важливих джерел порушення комунікативного процесу(Бодалев А.А., 1982; Ейдеміллер Е.Г., Юстицький В.В., 1990). Міжособистісна комунікація вимагає від гарного уявлення про особистість один одного. Спотворене уявлення про іншого члена сім'ї може виступати як серйозний бар'єр взаєморозуміння при інформаційному спілкуванні. Порозуміння між подружжям розглядається як одна з найважливіших передумов стабільності сім'ї. У процесі комунікації виникають розбіжності між посилаються і одержуваними повідомленнями, оскільки один говорить - слухач неспроможна опанувати всіма потенційними можливостями кожного слова. Дослідження Гордона (Gorgon T., 1975) показало, що значної частини інформації, якою зазвичай обмінюються члени сім'ї, вислизає від цього, хто її передав, причому останній схильний вважати, що це, що він хотів сказати сприйнято і зрозуміло.
3. Порушення механізмів інтеграції сім'ї.По-справжньому сімейний людина знає, що його життя тісно пов'язані з життям його сім'ї, його дозвілля нерозривний з дозвіллям сім'ї, багато важливі йому потреби задовольняються саме у сім'ї, тобто можна говорити про інтеграцію індивіда з сім'єю. Порушення механізмів інтеграції виявляється у тенденції роздільного задоволення своїх потреб (відсутність загального господарства, роздільний відпочинок, грошові кошти, Компанії). Крім цього, знижується взаємна довіра (довіра у кредит), немає відчуття, що якщо я щось роблю для себе, то я роблю і для іншого. Причинами порушень сімейної інтеграції є:
- а) характерологічні особливості подружжя, що заважають формуванню симпатії та емпатії один до одного;
- б) неусвідомлені установки (наївно-психологічні уявлення);
- в) відсутність у членів сім'ї навичок щодо виявлення якостей, що викликають симпатію.
Правило: ролі в сім'ї повинні бути розподілені таким чином, щоб задовольняти свої потреби найкращим чином.
Ролі «сімейного цапа-відбувайла», «сімейного мученика», «хворого члена сім'ї» та інші є патологізуючими, тобто можуть призводити до порушення життєдіяльності сім'ї та травмування її членів. Іноді, один із членів сім'ї відіграє роль, яка травматична для нього самого, проте психологічно вигідна іншим членам сім'ї. В інших випадках члени сім'ї прямо чи опосередковано спонукають когось із сім'ї взяти на себе таку роль. Патологізуюча роль одного з членів сім'ї може бути травматичною для інших, а не для нього. В даний час виділено чималу кількість ролей, що патологізують, дано їх опис. Ейдеміллер Е.Г. та Юстіцкіс В.В. запропонували їхню класифікацію. В основу її покладено два критерії: сфера життєдіяльності сім'ї, порушення якої пов'язане з виникненням ролей, що патологізують, і мотив їх виникнення.
Понасенкова С.В., Вітебський державний університет, м. Вітебськ, БілорусьПорушення сімейних відносин – це складна проблема, яка потребує комплексного, міждисциплінарного вивчення. У кожному індивідуальному випадку сімейного консультування психолог має спиратися на різні методита прийоми, щоб виявити це порушеннясімейних відносин та запропонувати систему заходів щодо його корекції.
Література:
1. Рогов Є.І. Психологія відносин: чоловіки та жінки. - М: Вид-во «ВЛАДОС-ПРЕС», 2002. - 288 с.
2. Ейдеміллер Е.Г., Юстіцкіс В. Психологія та психотерапія сім'ї. - 3-тє вид. – СПб.: Пітер, 2002. – 656 с.