كيفية حل مشاكل العائلات الكبيرة. المشاكل الرئيسية لعائلة كبيرة حديثة. مشاكل صحة الأم
يجب هدم هذه المواد! إنهم يؤججون فقط الكراهية والحسد للعائلات الكبيرة ، حيث يكون جو الحب والتفاهم المتبادل والمساعدة المتبادلة أكبر بكثير مما هو عليه في العائلات التي لديها طفل أناني.
حسنًا ، نقطة بنقطة -
1. لا توجد أموال للتعليم وحتى رياض الأطفال؟ ما هو مدعوم؟ في أي نوع من الأسرة لا يوجد لرياض الأطفال؟ وبقدر ما أعلم ، فإن متوسط الدفع لـ ds في البلاد هو 1000 روبل. كل شهر. تدفع العائلات الكبيرة 30٪ فقط من هذا المبلغ. (يمكنك تصحيح لي بالقوانين إذا كنت مخطئًا في مكان ما. لكنني لا أعتقد ذلك كثيرًا) إجمالي 300 روبل لثلاث أو أربع وجبات في اليوم والتطوير.
لأي أسباب ، يجلس أطفال من عائلة كبيرة في المنزل في هذه المقالة - لا أفهم.
العطلة الصيفية - وأن كل الجدات قد تم "طردهن" بالفعل ، وهدم البيوت؟
أم أن العطلة الصيفية تعتبر الآن كاملة فقط بتأشيرة إلى المريخ؟
2. مشكلة توظيف الوالدين - لم أدرسها ، لكنها موجودة بالطبع. منذ خطر الإجازة المرضية في في هذه الحالةأكثر. وعلى الرغم من أن هذا الاحتمال لا يدعمه أي شيء (في مثل هذه الحالات ، هناك أطفال أكبر سنًا يمكنهم المساعدة في الصغار ، وهناك أقارب.) يخشى أصحاب العمل توفير وظائف للأشخاص الذين لديهم أطفال. قبل سن الدراسة.
بالنسبة للأسرة الكبيرة التي تضم أبوين عاملين بمتوسط أجر - لماذا هي تحت خط الفقر؟ من رسم هذا الخط وعلى أي مستوى هو؟ إنه غير واضح وغير مبرر من قبل المؤلف.
3. ربما أوافق. يتزايد الدفع مقابل خدمات المرافق بشكل ملحوظ. لكننا لا نصف قريبًا من ساراتوف ، بل نصف مولودًا جديدًا ... ..
4. قلة المعرفة بتربية الأطفال - فقط الأم التي لديها العديد من الأطفال لديها معرفة أكثر بكثير من الوالدين لطفل واحد. وإذا لم يكن لدى الأم الوقت الكافي لقراءة العديد من الكتب بعد ولادة طفلها الخامس ، فلا داعي لشطب المعرفة التي تراكمت لديها بالفعل. لا تنس - هذه المرأة لم يكن لديها أطفال على الإطلاق وكان لديها الكثير من الوقت لقراءة كل الأدبيات التي تحتاجها ، وهي معلومات عززتها أيضًا على مر السنين من خلال الخبرة.
"الأطفال الأكبر سناً يناضلون من أجل القيادة" - أنا لا أفهم ... عادة ما يسعى الأصغر سناً ليكونوا الأوائل .... لا يزال لديهم القليل من النجاح على خلفية شيوخهم…. لذلك ، لا أستمر أكثر ، ففكر المؤلف غير واضح.
فرصة صغيرة لتلبية احتياجاتك لا تنمي الشعور بالحسد ، ولكن الحاجة إلى تحقيق ما تريد. من خلال تطوير هذا الشعور ، سيكون هؤلاء الأطفال أكثر نجاحًا في المدرسة. لديهم الدافع. في بعض الأحيان ، لا يكون لدى أطفال العائلات الثرية هذا الدافع على الإطلاق.
عدم وجود مساحة شخصية وهمي تمامًا. كل عائلة لديها أسرة وزوايا خاصة ، وحتى أكثر من الألعاب الشخصية المفضلة. لا أرى حتى أي جدوى من الاستمرار….
المراهقون ، كما كتبت أعلاه ، سيكون لديهم حافز للخروج من العبودية التي وصفها لنا المؤلف هنا. في هذه الحالة ، سيبدأون في الدراسة والعمل والمساعدة في جميع أنحاء المنزل. لن يكون لديهم وقت للعادات السيئة ، فقد يكون الهدف الوحيد هو الخروج من الزاوية وفي نفس الوقت يمكنهم الحصول على إجازة على المريخ.
كما تعلم ، أشعر الآن بعدم الارتياح لهذا التواصل مع المؤلف. ومن الواضح أنني لا أريد أن أكون صديقه أو حتى أعرفه. كل شخص ينشئ دوائر اجتماعية. يحاول الجميع العثور على أصدقاء لهم نفس الاهتمامات ، وليس العكس. بالتركيز على دائرة العائلات الكبيرة ، يريد المؤلف فقط تأجيج العداء تجاه هذه المجموعة. إثارة.
5. من مكان ما يتم تقديم البيانات المتعلقة بمشكلة الأطفال. ما هذا؟ من أين هذا الاهتمام؟ عن ماذا نتحدث؟ أم أنها نتيجة للنقاط أعلاه؟
حسنًا ، في هذه الحالة ، سيكون هناك المزيد من المشكلات.
2. المشاكل الرئيسية للعائلة الكبيرة الحديثة
3. الحماية الاجتماعية لأسرة كبيرة
عائلات كبيرة مختلة ، تشكلت نتيجة السلوك غير المسؤول للوالدين ، وأحيانًا على خلفية التدهور الفكري والعقلي ، وإدمان الكحول ، ونمط الحياة الاجتماعي. الأطفال من هؤلاء عائلات كبيرةغالبًا ما يحتاجون إلى المساعدة وإعادة التأهيل ويعانون من الأمراض والتخلف. في حالة فقدان رعاية الوالدين ، يصعب ترتيب مصيرهم بشكل خاص ، لأن تشريعات الأسرة تمنع فصل الأطفال عن عائلة واحدة ، وليس من الممكن دائمًا تبني 3-7 أطفال من مختلف الأعمار ودرجات متفاوتة من الأطفال. سوء التوافق الاجتماعي.
في رأينا ، يجب تسمية نوع آخر من العائلات الكبيرة: الأسرة التي أصبحت كبيرة نتيجة تبني الأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين.
العائلات الكبيرة من جميع الأنواع لديها مشكلة اجتماعية مشتركة تتعلق على وجه التحديد بالعائلات الكبيرة: الأطفال من هذه العائلات ، مقارنة بأقرانهم من العائلات الصغيرة السائدة ، غالبًا ما يظهرون تدني احترام الذات ، ولديهم أفكار غير كافية حول أهميتهم الخاصة ، والتي يمكن أن تؤثر سلبًا كامل مصيرهم اللاحق. بالإضافة إلى ذلك ، تؤدي الفترات الزمنية الصغيرة في ولادة الأطفال ، المميزة للعائلات الكبيرة ، إلى الوجود المستمر عدد كبيرالأشقاء الصغار ، مما يؤدي إلى انخفاض العمر الاجتماعي للأشقاء الأكبر سنًا. هذا انتظام موضوعي ، يتم تتبعه في أنواع مختلفة من العائلات الكبيرة ، بغض النظر عن الممتلكات والوضع التعليمي للوالدين.
وفقًا للعديد من الباحثين ، تمر الأسرة في روسيا الحديثة بأوقات عصيبة. كما لاحظت Bodrova TA و Rybakova NA ، تلعب الأسرة دور الحاجز بين أفرادها ، من ناحية ، والمجتمع والدولة ، من ناحية أخرى ، إلى حد أقل ، وتتوقف عن أن تكون ملاذًا نفسيًا من الاضطرابات الاجتماعية . تواجه الأسرة الكبيرة جميع المشاكل المتأصلة في أي عائلة ، ولكن بالنسبة لهم تصبح أكثر صعوبة وأصعب في الحل. في الواقع ، في الظروف الحديثة ، تتلقى الأسرة التي لديها طفل واحد أو ليس لديها أطفال المزيد من المكاسب المادية والراحة النفسية وتزويدهم بالقيم الثقافية. يجب أن نتفق مع المؤلفين المذكورين أعلاه على أن مشاكل الأسرة الكبيرة تكملها مشاكل الأطفال الذين يعيشون فيها ، والتي يجب أن يأخذها الأخصائيون الاجتماعيون في الاعتبار.
يعتقد معظم المؤلفين أن المشكلة الرئيسية للعائلات الكبيرة هي مواد.تظهر العديد من الدراسات وجود علاقة وثيقة بين عدد الأطفال الذين يعيشون في أسرة والدخل لكل فرد من أفراد الأسرة ، وبشكل أعم ، درجة الفقر. لا يخفى على أحد أنه مع ولادة طفل ، ينخفض دخل الأسرة بشكل حاد ، خاصة إذا كان الطفل الثالث أو الرابع. مشاكل أخرى هي نتيجة لهذه المشكلة الرئيسية ، تنبع من ذلك. أصبح الأكثر حدة سكنمشكلة.إذا كان في في الثمانينيات ، حاولوا بطريقة ما حلها: بنوا منازل وشققًا متصلة لتهيئة ظروف مقبولة إلى حد ما للأطفال في عائلة كبيرة ، لكنهم الآن ببساطة لا يذكرونها. لكن الكثير في مصير الأطفال يعتمد على الظروف المعيشية. خلال الفترة التي يبدأ فيها الطفل في السيطرة على مساحة المعيشة ويجب أن يكون نشطًا ، فإن الافتقار إلى الظروف المعيشية اللازمة يجعله سلبيًا وخجولًا ويضع سيناريو حياة غير موات للمستقبل. تؤثر الظروف المعيشية الضيقة بشكل كبير على صحة الأطفال في عائلة كبيرة. في البدايه،بسبب الاكتظاظ في هذه العائلات ، يمرض الأطفال في كثير من الأحيان ، لأنهم يصابون ببعضهم البعض. ثانيا،كما تظهر الإحصائيات والدراسات الاجتماعية ، هناك صلة مباشرة بين الظروف المعيشية ووفيات الأطفال في السنة الأولى من العمر. اعتبرت 61٪ من النساء اللواتي فقدن طفلًا أقل من عام واحد أن الظروف المعيشية السيئة هي أهم سبب للوفاة.
إن مشكلة الإسكان ليس لها تأثير مباشر فحسب ، بل لها تأثير غير مباشر أيضًا على صحة طفل في أسرة كبيرة. تكون العلاقات الأسرية في ظروف معيشية ضيقة أكثر صراعًا ، مما يخلق جوًا عاطفيًا متوترًا يسبب القلق لدى الأطفال ، وعدم الراحة النفسية ، مما يمنع نموهم المتناغم. كيفية تحسين الظروف المعيشية لعائلة كبيرة ليست واضحة بعد للعائلات نفسها أو للوكالات الحكومية. نص المرسوم الصادر عن رئيس الاتحاد الروسي بشأن "تدابير الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة" ، المعتمد في أيار / مايو 1992 ، على بعض التدابير لتسهيل تزويد الأسر الكبيرة بالقروض التفضيلية ، والإعانات ، والقروض بدون فوائد لشراء مواد البناء وتشييد المساكن. ومع ذلك ، في ضوء ما سبق ، هناك عدد قليل من العائلات القادرة على بناء منزل لأنفسهم ، حتى بقرض أو قرض. لذلك ، ستبقى مشكلة الإسكان مشكلة ، على الأقل في المستقبل القريب.
مشكلة أخرى مهمة للعائلات الكبيرة هي مشكلة صحة الاطفال.يلاحظ معظم المؤلفين أن الأطفال في العائلات الكبيرة يمرضون كثيرًا مقارنة بالعائلات الأخرى لأسباب موضوعية. لا يتلقى الأطفال في هذه العائلات تغذية كافية ، ولا تتاح لهم الفرصة لذلك استراحة جيدة، ولا يستطيع الآباء دائمًا شراء الأدوية اللازمة ، فهناك قدرة بدنية أقل بكثير لرعاية طفل مريض. في العائلات الكبيرة ، تكون حصة الإنفاق على المنتجات الغذائية أعلى ، ويكون هيكل النظام الغذائي أقل عقلانية منه بشكل عام في جميع العائلات التي لديها أطفال. رئيس يستشهد مختبر معهد أبحاث الأسرة N.V. Pankratova بالبيانات التالية: تتلقى العائلات التي لديها ثلاثة أطفال فواكه وتوت أقل بنسبة 20٪ ، ولحوم أقل بمقدار 1.5 مرة من الأطفال في العائلات التي لديها طفل واحد. في العائلات التي لديها أربعة أطفال أو أكثر ، يتم استهلاك البيض 1.6 مرة ، والأسماك - 2.4 مرة أقل من أقرانهم من العائلات التي لديها طفل واحد. هذا لا يمكن إلا أن يؤثر على صحة الأطفال من العائلات الكبيرة ، لأنهم لا يتلقون أكثرها قيمة: البروتينات والفيتامينات.
كبير مشاكل لعائلة كبيرة في مجال التعليم.لكي يصبحوا متعلمين ، فإن الأطفال من هذه العائلات لديهم ظروف أقل ، حيث توجد فرص أقل للدراسة. النقطة ليست أن هؤلاء الأطفال لديهم قدرات أقل ، ولكن ليس لديهم الفرصة لتلقي نفس التنشئة والتعليم مثل الأطفال في الأسر ذات الدخل المرتفع. إذا كان الآباء والمعلمون والمعلمون اللاحقون يعملون مع طفل منذ الطفولة المبكرة ، وإذا كان بإمكانه حضور دوائر وأقسام مختلفة ، فسيكون أكثر تطوراً. في العائلات الكبيرة ، بسبب عبء العمل على الوالدين ، وخاصة الأم ، التي يتلقى الأطفال منها 50٪ من التأثير التربوي ، لا يحظى الطفل باهتمام كبير. في "المجلة الروسية للعمل الاجتماعي" رقم 1 لعام 1996 ، تم تقديم البيانات التالية: الوقت الذي قضته المرأة المتزوجة في العمل المنزلي، من 49 إلى 85٪ من إجمالي الصندوق السنوي لساعات العمل. تعتمد هذه التكاليف بشكل مباشر على عدد الأطفال في الأسرة وأعمارهم. بالنسبة للأمهات اللائي لديهن رضيع ، فإنهن يصلن إلى 232 يوم عمل مشروط في السنة ، وللأطفال في سن ما قبل المدرسة - 163 ، وتلاميذ المدارس - 135 ؛ وفي الوقت نفسه ، تقضي النساء اللائي ليس لديهن أطفال سوى 88 يوم عمل مشروطًا في الأعمال المنزلية.
إذا تم تعويض قلة التنشئة في الأسرة في وقت سابق من خلال نظام التعليم قبل المدرسي ، فإن عدد مؤسسات ما قبل المدرسة يتناقص الآن ، بالإضافة إلى عدد الأماكن فيها ، فإن مدفوعات إقامة الأطفال التي يدفعها الوالدان آخذة في الازدياد. كل هذا يؤدي إلى حقيقة أن عدد الأطفال الملتحقين بمؤسسات ما قبل المدرسة آخذ في التناقص. للأسباب نفسها ، يتناقص عدد الأطفال الذين يحضرون مختلف الدوائر والأقسام والاستوديوهات الفنية. كل هذا يؤدي إلى عدم المساواة الاجتماعية في نمو الأطفال من الأسر الكبيرة والصغيرة.
مشكلة صعبة بشكل عام ، وخاصة للعديد من العائلات ، تنظيم أنشطة ترفيهية للأطفال خلال الإجازات. يتحول الترفيه والاستجمام للأطفال والشباب بشكل متزايد إلى صناعة سلع وخدمات مدفوعة الأجر. هذا يجعلهم غير في متناول الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض ، وخاصة أولئك الذين لديهم العديد من الأطفال. لا يستطيع معظم الأطفال ، بسبب قلة الأموال لقضاء إجازات آبائهم والدولة ، قضاء إجازاتهم لصالح أنفسهم والمجتمع. في العامين الماضيين ، كانت هناك تغييرات في هذه المسألة. تخصص الحكومة الأموال للإجازات الصيفية ، وتنظم السلطات المحلية معسكرات العمل والترفيه ، والملاعب ، وترتيب عمل تلاميذ المدارس الكبار في جمع الفاكهة والخضروات. كل هذا يساعد على تحسين صحة جزء كبير من الأطفال الأسر ذات الدخل المنخفض، بما في ذلك كبيرة
لقد كتبنا بالفعل عن الموقف السلبي تجاه العائلات الكبيرة. هذا يخلق مشاكل أخلاقية لعائلة معينة ، لأنه في كثير من الأحيان يتم نقل الموقف السلبي تجاه العائلات الكبيرة المختلة إلى جميع العائلات. في بعض الأحيان ، يتسبب إنجاب العديد من الأطفال في حدوث تهيج ، وفي كثير من الأحيان سوء فهم من جانب الآخرين. هذا هو السبب ، وفقًا لعلماء الاجتماع ، كل ثلث أم لكثير من الأطفالبناءً على تجربتي الخاصة ، لا تنصح النساء الأخريات بإنجاب أكثر من طفلين.
تجدر الإشارة إلى أن تعتمد مشكلة العائلات الكبيرة على مكان إقامتهم:مدن أو قرى ، مناطق في بلد ذات خصوبة منخفضة أو عالية. لذلك ، يجب تقديم المساعدة الاجتماعية مع مراعاة الظروف المحلية. العائلات التي لديها العديد من الأطفال ، كما لاحظ معظم المؤلفين ، لا تمثل كتلة متجانسة.
وبالتالي ، فإن الأسرة الكبيرة تعاني من مشاكل تتعلق بالوضع المادي ، وظروف السكن ، وفرص أقل لها نمو الطفلوتربيتهم بصحة جيدة ومثقفة وصحية معنويا وجسديا. مع انتقال البلد إلى اقتصاد السوق ، أصبحت مسألة الحماية الاجتماعية للأسرة الكبيرة أكثر حدة. هذا بسبب الوضع الديموغرافي في البلاد. مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات أنواع العائلات الكبيرة ، يجب أن تستخدم الخدمات الاجتماعية تقنيات مختلفة للعمل الاجتماعي من أجل تحقيق قدر أكبر من الكفاءة.
من الواضح مدى أهمية مساعدة الأسر الكبيرة من الدولة والمجتمع ، وتوفير عدد من المزايا ، لا سيما في مجال تعليم الأطفال وتوفير الخدمات الطبيةفضلا عن الدعم المادي. ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يولد ويطور حالات مزاجية تابعة ، يجب على المرء أن يخلق مثل هذه الظروف التي يمكن لأي عائلة ، أثناءها م تشيحتى مع وجود العديد من الأطفال ، يمكنها تحقيق مستوى عالٍ من الرفاهية والتطور الروحي. ولكن في حين أن هذا بعيد المنال ، فإن العبء الرئيسي للعمل مع الأسر الكبيرة يقع على عاتق الأخصائي الاجتماعي. يستند كل عمل مع هذه الفئة من العائلات إلى هذه الوثائق: المرسوم الصادر عن رئيس الاتحاد الروسي "بشأن تدابير الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة" بتاريخ 5 مايو 1992 ، ودخل حيز التنفيذ في 1 يوليو 1992 وقرارات السلطات الإقليمية والمدينة والحكومة المحلية. اعتُمد القانون "المتعلق بمزايا الدولة للمواطنين ذوي الأطفال" المؤرخ 19 أيار / مايو 1995 ويجري تنفيذه ؛ وفي تشرين الثاني / نوفمبر 1995 ، أُدخلت عليه تعديلات وفقاً لقانون "التعديلات" على القانون الاتحادي "بشأن استحقاقات الدولة إلى مواطنون مع أطفال "... حصل البرنامج الفيدرالي "أطفال روسيا" على المركز الرئاسي. توجد خطة عمل وطنية لصالح الأطفال في الاتحاد الروسي. تطبق الخدمات الاجتماعية المحلية القوانين أو المراسيم التي لا تتعلق مباشرة بالعائلات الكبيرة. لذلك ، على سبيل المثال ، في إدارة العمل والحماية الاجتماعية للسكان في نوفوتشركاسك ، على أساس قانون منطقة روستوف ، المعتمد في 24 فبراير 1999 ، "بشأن المساعدة الاجتماعية المستهدفة للمقيمين ذوي الدخل المنخفض في منطقة روستوف ، " الفوائد الماديةتتلقى العائلات التي لديها العديد من الأطفال الذين يعيشون في ظروف قاسية مساعدة طبيعية لمدة 6 أشهر في السنة. تتيح لك هذه الممارسة تقديم مساعدة إضافية للعائلات الكبيرة.
يلاحظ معظم الباحثين الذين يتعاملون مع مشاكل الأسر الكبيرة أن هذه العائلات بحاجة إلى نظام شامل من تدابير الحماية الاجتماعية. في المرحلة الحالية من التطور ، تحتاج العائلات الكبيرة إلى المساعدة المرتبطة ليس فقط بنقص الأموال للطعام والملبس ، ولكن أيضًا للأدوية ، للتكاليف المرتبطة بتوسيع الخدمات الطبية المدفوعة في العيادات والمستشفيات والمصحات والمخيمات الصحية. والمكان الأكثر أهمية هو اتخاذ الإجراءات التي تسهم في تكيف أسرة كبيرة مع الظروف الاقتصادية الحديثة. من بين هذه التدابير تنظيم الأعمال التجارية الخاصة بهم والعمل الحر ، والانتقال إلى العمل في الهياكل التجارية ، حيث تكون الأجور أعلى بكثير ، واستخدام العمالة الثانوية للحصول على دخل نقدي ثانوي ، والاكتفاء الذاتي في المنتجات الغذائية من خلال تنميتها في قطع الأراضي الشخصية ، والداشا ، وحدائق الخضروات ، إلخ. تعتمد إمكانيات الأنواع المختلفة للعائلات الكبيرة على العديد من الشروط: من عمر الوالدين، تعليمهم ومؤهلاتهم ، عدد الأطفال ، توفير السكن ، السلع المعمرة ، التوفر مؤامرة شخصيةحديقة ، حديقة نباتية ، سيارة ، من حالة السوق وتوافر فرص عمل في تخصص الوالدين ، تطوير علاقات السوق في مكان الإقامة.
من المرجح أن تختار العائلات الشابة أرباحًا إضافية ، فضلاً عن العمل في الهياكل التجارية ذات الأجور الأعلى. في معظم العائلات الكبيرة ، يكون الأب هو المعيل الرئيسي ، لذلك من الضروري تزويد الرجال بإمكانية كسب دخل إضافي ، مما سيخفف من الوضع المالي للأسرة. من الضروري تعزيز مكاسب الأطفال الذين يرغبون في مساعدة الأسرة أو تلبية احتياجاتهم والاكتفاء الذاتي. كما ينبغي النظر في توظيف النساء بدوام جزئي من خلال تهيئة الظروف للعمل بدوام جزئي أو العمل من المنزل. يمكن للأخصائي الاجتماعي أيضًا مساعدة عائلة كبيرة في الحصول على قروض لتنظيم مزرعة أو تطويرها ، وإنشاء مؤسسة صناعية أو تجارية ، وإنتاج محلي. يقترح دكتور في الاقتصاد N.V. Pankratyeva مثل هذا الإجراء كزيادة في الجزء المعفى من الضرائب من الدخل ويعتقد أن هذا يجب أن يكون ذا أهمية كافية في تحديد الدخل النقدي المتاح للعائلات الكبيرة (الدخل النقدي مطروحًا منه الضرائب والمدفوعات الإلزامية والمساهمات). مع تساوي جميع العوامل الأخرى ، فإن أهمية هذا الإجراء لميزانية الأسرة ستساعد على زيادة النشاط الاقتصادي للعائلات الكبيرة. في مقالها في مجلة "العائلة في روسيا" ، تقدم الصيغة عملية حسابيةالمعياري الاجتماعي حجم دخل الأسرة المكونة من والدين وعدد مختلف من الأبناء:
D = مساءً × (2 + د) ،
حيث D هو دخل الأسرة ،
قيمة م أجر المعيشة,
d هو عدد الأطفال في الأسرة.
يمكن تحقيق مستوى مناسب من الدخل في جميع الأسر الكبيرة عن طريق رفع الأجور أو المزايا ، أو كليهما في نفس الوقت. في هذا الصدد ، يُقترح إدخال نظام من مرحلتين للفوائد للأطفال. مع الحفاظ على النظام الحالي لمزايا الطفل ، فمن المستحسن تقديم خاص فوائد إضافيةللأطفال من العائلات الكبيرة.
ل عائلات لديها ثلاثة أطفال بمبلغ:
الخيار الأدنى هو 1.0 معيشية للأسرة ؛
الخيار الأقصى هو 1.25 أجر معيشية للأسرة.
ل العائلات التي لديها أربعة أطفال أو أكثر:
الخيار الأدنى هو 1.25 أجر معيشية للأسرة ؛
الخيار الأقصى هو 1.5 أجر المعيشة للأسرة.
الحجم استحقاقات الأم لرعاية طفل حتى 1.5 سنةيجب زيادتها إلى الحجم:
الخيار الأدنى هو 1.0 أجر معيشي ؛
الخيار الأقصى هو 1.25 أجر معيشية.
ولكن حتى هذه البدلات الكبيرة على ما يبدو تسمح بحل المشاكل المادية للأسرة التي لديها ثلاثة أطفال ؛ مع وجود عدد كبير من الأطفال ، هناك نقص في الأموال ، حيث لا يتم توفير أجر المعيشة.
تساعد المزايا التي يوفرها مرسوم رئيس الاتحاد الروسي "بشأن تدابير الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة" على حل المشاكل المادية لأسرة كبيرة:
فوائد الرعاية الصحية
خصم على وسائل النقل العام ؛
يتم تزويد العائلات الكبيرة التي لديها ثلاثة أطفال أو أكثر بالسفر في وسائل النقل داخل المدن ، وكذلك في حافلات خطوط الضواحي لطلاب المدارس الثانوية (مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 05.05.92 ، رقم 431) ؛
NS
مشاكل الأسرة الكبيرة
الأسرة الكبيرة هي حالة استثنائية ، إنسانية وروحية. جوقة من أصوات مختلفة ، مجموعة متنوعة من الشخصيات ، التي تظل مع ذلك قريبة ، متقاربة ، منسوجة مع بعضها البعض. عندما تقابل عائلات كبيرة جيدة ، فإنك تلاحظ شخصيًا اكتمال وتنوع الحياة البشرية. خذ واحدًا أو اثنين أو ثلاثة من سكان المنزل الصغار - وستتلاشى الصورة على الفور ، وتصبح غير مكتملة. لن تكون هذه الأرواح كافية ، لأنها كشفت عن نفسها بالفعل وأصبحت جزءًا لا يتجزأ من هذا العالم الصغير ، مضيفةً معنى الحياة إلى أي شخص آخر من خلال كيانها.
على ما يبدو ، فإن الأسرة التي لديها "عدد قليل من الأطفال" ، حيث قرر الآباء قصر أنفسهم على طفل واحد أو طفلين ، هي ظاهرة مبتورة وغير مكتشفة. إنهم ببساطة "لم يعترفوا" بأي أرواح عشيرة أخرى فيها ، "لم يقابلوها" ، وفقط لأنهم لا يفتقدونها ، معتبرين أن وضعهم طبيعي.
في الأسرة الكبيرة ، تتجلى بوضوح ثروة المبادئ الأخلاقية التي تنقذ الروح. أول الأشياء أولاً ، الحب والتفاهم والتضحية بالوالدين. ثم العلاقات في بيئة الطفل: القدرة على أن نكون أصدقاء ، ورعاية الصغار ، واحترام الكبار وتقليدهم.
في الوقت نفسه ، تنشأ حياة طبيعية داخل المنزل ، مما يجعل الأسرة ، وليس البيئة المدرسية والمراهقة ، حقيقة تحدد نظام حياة الطفل. حقيقة أنه في الأسرة التي لديها طفل أو طفلان يمثل مشكلة وعذابًا دائمًا - كيفية إعادة الطفل من الفناء في المساء في الوقت المحدد ، وكيفية جره من أذنيه من التلفزيون ، أو ثنيه عن ارتداء الزي الجريء - في الأسرة حيث اعتاد الأطفال على التواصل منذ سن مبكرة فيما بينهم ، تحدث الطلبات المتواضعة والتعاون مع الوالدين في مواضيع يومية مختلفة من تلقاء نفسها. السن الانتقالي وشباب الأطفال في مثل هذه الأسرة أسهل بكثير.
أود أن أؤكد: السؤال كله هو أن هذه البيئة الروحية المثمرة يتم إنشاؤها بشكل هادف في المنزل ، وليس فقط إنجاب العديد من الأطفال. من المهم بشكل أساسي أن يعيش أفراد الأسرة في مجال من التعاون المستمر ، والتعلم المسيحي ، والنمو ، وتحسين أنفسهم وعلاقاتهم. من حيث المبدأ ، هذا ممكن عندما يكون هناك طفل واحد فقط ، وحيث يوجد عشرة أطفال. يجب ألا يشعر الأزواج ، الذين لا يستطيعون إنجاب الكثير من الأطفال لسبب ما ، بالحرج من إنجاب عدد قليل من الأطفال. أسرهم مكتملة بلا شك ، فقط مهامهم هي الأكثر صعوبة: الحفاظ على بيئة روحية مثمرة في ظروف يسهل فيها الخضوع لإغراء "العيش لنفسك" وتدليل طفلك الوحيد. عائلة كبيرة محمية أكثر من هذا. يتعين على الآباء هنا ، سواء أكانوا أم لا ، التخلي عن أفكار السلام والراحة الفرديين والسعي إلى سعادة أكثر نشاطًا. يكبر الأطفال هنا أيضًا دون الاهتمام المبالغ فيه والرعاية غير الضرورية. العمل هنا طبيعي ومطلوب أكثر ، وليس من السهل على الآباء في المدينة أن يجدوا أسبابًا لذلك.
يجب ألا تستبدل المفاهيم وتمجد العائلات الكبيرة على هذا النحو. هذه مساعدة وليست هدفًا أو دواءً لكل داء. بعد كل شيء ، قد لا تحدث عائلة كبيرة! هناك مثل هذه الأمثلة. هذه صورة صعبة حقًا: ثمانية وعشرة ذرية - وكلهم متباعدون. والوالدان منفصلان أيضًا. لذلك ، يظل المنزل أشبه بفندق أو محطة سكة حديد: كل شخص يلبي احتياجاته اليومية فيه ، وإلا فإنه يعيش بمفرده. والعلاقة بين الإخوة والأخوات في مثل هذه العائلات غالبًا ما تكون الأكثر تضاربًا ودراماتيكية. في إحدى هذه العائلات ، اعتقدت أم متقاعدة مسنة أنه من الأفضل ترك الأطفال البالغين في القرية: فقد مكثوا في ست غرف في شقة ، وحصلوا على أسر. سادت "المشاعية" الأكثر وضوحًا في المنزل: مع المناطق العامة المهملة ، وورق الحائط المعلق في الممر ، ومشاحنات المطبخ ... كان الأزواج والزوجات ، ورفاق السكن ، ورفاق السكن يتغيرون باستمرار - لم يكن أحد مهتمًا. الأم ، التي تعود من وقت لآخر إلى المدينة للعمل ، بالكاد تجد مكانًا لقضاء الليل. الكثير من أجل إنجاب الكثير من الأطفال! وفي عائلات الآباء الأرثوذكس ، للأسف ، تحدث حالات مماثلة أيضًا.
إنجاب الكثير من الأطفال في حد ذاته لا ينقذ. ما يخلص الإنسان هو ما يتجاوز الأرض: الحياة بالإيمان ، ضد قوانين الجسد ، والذاتية ، والعالم. يمكن أن تحدث مثل هذه الحياة في أسرة وعازب ، كبير الحجم وبدون أطفال. وبما أن الزواج ليس سوى التربة التي يمكن أن تنضج عليها ثمار الفضيلة أو الخطيئة ، فإن الزواج الكبير ليس سوى فرصة ، وفرصة ليؤتي ثمارًا جيدة ، لكن الإجابة النهائية على سؤال نتائجه تظل مفتوحة.
بعد كل شيء ، إنجاب العديد من الأطفال ليس بأي حال من الأحوال سمة حصرية للعائلة المسيحية. عائلات العديد من الدول غير المسيحية كبيرة. كقاعدة عامة ، هؤلاء هم شعوب على أطراف العالم المسيحي: هنود وعرب. في الوضع الروسي الحالي ، نرى ارتفاع معدل المواليد بين شعوب القوقاز ، المهاجرين من الجنوب ، جمهوريات الاتحاد السوفيتي السابق.
وإذا أخذنا المعايير الرئيسية مثل الأشياء الشكلية مثل إنجاب العديد من الأطفال ، والنظام العائلي ، وطاعة الزوجة لزوجها ، واحترام كبار السن ، والاستمرارية بين الوالدين والأبناء ، فقد يتضح أن غير المسيحيين ، في هذه الحالة المسلمين ، هم أقرب في طريقة حياتهم التي نراها نحن المسيحيين على أنها المثل الأعلى للحياة الأسرية. لأن هذا ليس هو الهدف. بتعبير أدق ، ليس تمامًا في هذا.
تضع المسيحية أمامها أهداف ليس مجرد ترتيب ثقافي وعملي. بالنسبة له ، الأسرة ذات قيمة كمساحة لتقرير المصير الشخصي الحر والاتفاق العام على أساس تقرير المصير هذا. الثقافات غير المسيحية ، من ناحية أخرى ، على استعداد لتشجيع المشاعر العامة بكل طريقة ممكنة. هم عموما في إلى حد كبيرتميل إلى قيادة الشخص في الحياة دون وعي ، من خلال القصور الذاتي للغريزة ، والعرف ، والعادة ، والمتطلبات التأديبية. يحمي القانون الديني الأسرة دون قيد أو شرط. كل ما يتعلق بالرفاهية الأرضية للأسرة يتم طرحه كغاية في حد ذاته ، كمفاهيم ومهام مقدسة يجب احترامها دون أدنى شك. على سبيل المثال ، بالنسبة للمرأة - طاعة زوجها وتلد أطفالًا.
في المسيحية ، نعتقد أيضًا أن هذا ضروري ، لكننا لا نعتقد أن تلبية متطلبات الزوج هو الشيء الأساسي وأن متطلبات الزوج لها نوع من المعنى المقدس. للزوج مهمته الخاصة: ليس فقط الإصرار على طلبه ، ولكن التوصل إلى طريقة تفكير تتفق مع الضمير المسيحي وتتماشى مع إرادة الله. كما يجب ألا ينام ضمير الزوجة ، ولا ينبغي أن تكتفي بالأعذار الرسمية: يقولون ، تصرفت كما قال زوجها ، فماذا نحتاج أيضًا؟
يمكنها بنفسها تقييم ما إذا كان زوجها على حق أم لا. في مرحلة ما ، قد تراه مخطئًا. وفي هذه الحالة ، سيدعوها الحب بطريقة ما للتأثير وتصحيح الموقف. تلبية لطلب زوجها هذه المرة ، ستحاول في المستقبل أن تجعل الزوج يغير وضعه الجانب الأفضلولم يرتكبوا المزيد من الأخطاء. في هذا بالنسبة لنا ، نحن المسيحيين ، ينكشف حب الزوجة لزوجها: في المشاعر ، بما في ذلك ضعفها ، وأخطائها ، وخطيئتها ، وفي العزم على التغلب على هذا الضعف معًا. والطاعة هي نوع من اللحظات الفنية ، وهي بالتأكيد حتمية في مثل هذه المواقف عندما يتجادل اثنان ولا يكون كل منهما أدنى من الآخر. ثم يجب أن يتلقى واحد منهم الحق استباقيمن أجل حل مشكلة. لذلك ، يُمنح الزوج مكانة "رب الأسرة" - مدير ، إداري ، لكن ليس "الحاكم المطلق" ، وليس "الأكثر ذكاءً وصحيحًا في كل شيء" ، وبالتأكيد ليس "مسؤولاً عن ضمير الزوجة المسيحي. ".
للزوجة عملها العقلي الخاص ، ونموها ، واختيارها الشخصي ، الذي لا يمكن استبداله بأي طاعة. لذلك ، يعتبر التقليد المسيحي أنه من غير الكافي الإصرار بشكل لا لبس فيه وبشكل قاطع على أولوية الذكور لدى العديد من الأطفال. هناك حالات تتعارض فيها هذه المتطلبات مع مصلحة روح الزوجة المسيحية ، وكذلك الزوج المسيحي ، وستكون هناك حاجة إلى حلول أكثر حرية واستقلالية وفردية.
الأمر نفسه مع تربية الأطفال. تربيتنا هشة للغاية وطويلة الأمد ومثيرة لدرجة أنها لا ترضي تمامًا إلا بمهمة ضخمة ومعقدة: تربية شخص يتمتع بحس متطور من الضمير. هو نفسه ، حسب إحساسه الشخصي ، وليس من منطلق التكرار السلبي للقاعدة العامة ، يجب أن يرغب في تكريم والديه ومواصلة مساعيهما ، ورث مصالحهما وقيمهما. "حق الأقوى" ، تبدو لنا غرائز الاستحواذ أسسًا غير مناسبة للتعليم. على العكس من ذلك ، أود أن يكون الطفل ، بعد أن نضج ، أكثر براعة ودوافعًا عميقة ، على سبيل المثال ، لتقدير قيم الثقافة الوطنية والتاريخ والمجتمع البشري والتواصل. لذلك ، لا يزال معظمنا يعتبر أنه أمر غير تربوي ومثير للاشمئزاز شراء شهادة وهمية لترك المدرسة أو شهادة جامعية لطفل ، وإجباره على الدراسة.
ليس من قبيل الصدفة أن تؤدي الحداثة إلى ظهور نموذج الأسرة التي لديها طفل أو طفلان. لا يقتصر الأمر على مذهب المتعة وعدم الرغبة في تقديم تضحيات الوالدين. ينتج عن تطور الحضارة نفس الثمار في كل مكان. في الصين ، حيث يوجد تقليد مستقر للعائلات الكبيرة ، هناك عبادة للعائلة ، ولكن في المدن الكبيرة ، توجد بشكل متزايد عائلات مكونة من ثلاثة أو أربعة أشخاص ، على غرار العائلات الأوروبية. إن بيئة الشباب وظروف التنشئة والأخلاق آخذة في التغير: يرغب الشباب الصيني في السفر حول العالم ، والاستقبال تعليم أفضل، يكتسب نقود. إنهم يتصرفون بنفس الطريقة التي يتصرف بها أقرانهم في الغرب ، وربما يكونون أكثر ثقة واسترخاء.
في ظل ظروف الحضارة الحديثة ، يعتبر التعليم عملية قطعة. كم نستثمر الآن في مفاهيم: "الاستعداد للحياة" ، "جلب للناس"! هذا لا يشبه إطعام الطعام وتركه. التعليم وحده يستحق كل هذا العناء! أكثر من عقدين ، إذا كنت تعول من روضة ، طفل
ينتقل من مؤسسة تعليمية إلى أخرى! لا يتعلق الأمر هنا بالعائلة فحسب ، بل يتعلق أيضًا بكيفية التدريس في المدرسة والجامعة ، وما هو وضع الشباب في المجتمع. هناك خطر كبير للغاية في الحصول على نتيجة لنوع من "الاستقلال غير الناضج" ، و "المستوى المتوسط مع الادعاءات المبالغ فيها" ، وعدم الاستقرار الأخلاقي ، والعزلة ، والتمرد ضد كبار السن. وهذا يحدث غالبًا لأن تربيتنا تنبع من الحرية الأساسية لكل شخص ولها عواقب لا يمكن التنبؤ بها. نحن نفشل كثيرا. بهدوء وسلاسة ، كل شيء ببساطة لا يمكن أن يعمل من أجلنا ، لأن الروح الشابة تحاول نفسها وتفعل ذلك بشكل محرج للغاية. في المجتمع ، من بين أمور أخرى ، الوضع ليس مواتيا جدا للشباب: مدرسة سيئة مع برامج سيئة ومعلمين سيئين (لا يوجد إهانة ، يمكن أن يقال لبعض المعلمين الجيدين) ؛ يظهر على الصغار مثالًا سلبيًا ، ويترك الشباب دون رعاية ، عاطلين عن العمل ، وبالتالي يخترعون "حياة الشباب" لأنفسهم.
ولكن بغض النظر عن الصعوبات التربوية التي نواجهها ، لا يزال معظمنا يرى أنه من الضروري إبعاد الطفل عن الغرائز المادية البحتة ، والنظرة التجارية الخشنة للعالم ، وتجذير المفاهيم الأخلاقية الأكثر تعقيدًا في روحه. نريد أن نرى في الأطفال مظهرًا من مظاهر الاستقلال ، والاختيار الجيد الحر ، وتحسين القدرات التي نالوها. هذا هو البعد الإنساني الإيجابي للحضارة التي نشأت على التراب المسيحي. هذه هي بصمة الثقافة المسيحية التي وضعت الهوية الشخصية الحرة وتقرير المصير في المقدمة.
لماذا نفكك كل هذا؟ لتوضيح كل الاختلاف في الظروف التي عاش فيها الناس في أسر كبيرة في الماضي والتي يعيشون فيها الآن. من حيث المبدأ ، لا شيء يمنع عائلة كبيرة من التكون والعيش الآن. هذه هي عطية الله وإرادة أبوين محددين. ولكن هناك عدد من الظروف التي تنفر الشخص المعاصر من عائلة كبيرة وتخلق صعوبات أساسية لوجودها.
أولاً ، هذا هو التعقيد المتزايد الذي سبق ذكره في النمو والتربية. ثانياً: أخطر التغييرات التي حدثت في البنية العقلية للإنسان الحديث. حقيقة أنه في تاريخ القرنين أو الثلاثة الماضية تجلت على أنها اتجاهات مختلفة في الثقافة والمعرفة - رومانسية ، ووجودية ، وانطباعية ، وعقلانية - تعكس الاهتمام المتزايد للشخص بما يسمى الوجود - حالته الداخلية ، وخبراته . يتم تنشيط الوعي - العقل ، والمشاعر ، والعواطف ، والخيال.
رجل الماضي ، كما يبدو لنا ، عاش في مكان أكثر تقييدًا ، وخافتًا ، وتدفقًا بطيئًا ، وصامتًا ، من وجهة نظر معينة ، حتى مساحة داخلية أكثر محدودية. في الواقع ، ظلت مشاعره وقدراته - التفكير والإبداع وغيرها - غير متطورة ، ولم يتم التعبير عنها بمعايير اليوم.
في العادة ، كان عليه أن يتذكر ويفكر في "أنا" أقل بكثير مما نتذكره. كان رجل من الماضي يعمل في الصيد أو بهدوء ، دون ملل وتهيج ، يمكن أن يجلس خلال الشتاء ، ينظر من النافذة إلى المساحات المغطاة بالثلوج. لم يعذبه الاختيار المستمر لأكثر الظروف ملاءمة لنفسه ، طريق أقصى درجات المتعة وأقل مقاومة. لم يخوض في ظلال كلمات جيرانه: بأي نغمة قالوا شيئًا ما ، وبالتالي ، ما الذي كان يدور في أذهانهم.
نحن عصابيون مقارنة به ، أناس يعانون من انعكاس مبالغ فيه بشكل مفرط. بمجرد أن نبدأ العمل ، نبدأ على الفور في الحلم بالوقت الذي يمكننا فيه الاستمتاع بالحرية مرة أخرى. كل شيء خارجي ، تواجهنا به الحياة ، يمر عبر الغربال الدقيق للفحص الدقيق: إلى أي مدى يتوافق هذا الاجتماع أو ذاك ، هذا الأمر أو ذاك ، مع مصلحتنا ، وراحتنا ، وسلامنا ، ورغباتنا. القاعدة هي عندما نترك لأنفسنا ونختار هوايتنا الخاصة (أوقات الفراغ سيئة السمعة). بقية الأنشطة ليست أكثر من مقدمة لقضاء وقت الفراغ: اذهب إلى العمل للحصول على المال والاسترخاء ؛ إعادة الأعمال المنزلية والراحة. يجب أن يتم تعويض أي جهد بأكثر من مكافأة ، وإلا فسيتم اعتباره عذابًا.
لا ينطبق هذا فقط على العمل البدني ، حيث بقي أسلافنا ، على ما يبدو ، ببساطة كما في الراحة ، ولكن أيضًا على أي جهد ، بما في ذلك تلك المرتبطة بالتواصل والإبداع العقلي والعمل الفكري. روح العمل ذاتها ، والرغبة في تطبيق الطاقة الداخلية ، والعطاء ، والتبرع ، واستثمار الطاقة باستمرار في بعض مشاريع الحياة ، أصبحت "شؤون الحياة" نادرة.
من الواضح كيف يغير هذا الأسرة والموقف تجاه الولادة. تربية الأطفال لا تعد بمتعة خاصة وفوائد وعوائد سريعة. لا يتم الجمع بين الأطفال وأوقات الفراغ بمعناها الحديث بشكل جيد. وإذا لم تستمتع بالمخاوف اليومية والتواصل مع الأطفال ، أو على الأقل لم تعتاد على القيام بقدر لا بأس به من الأشياء "على الجهاز" ، فإن حياة ربة المنزل مع العديد من الأطفال ستبدو وكأنها مأساة حقيقية. يحدث أن الأم الأرثوذكسية ككل لا تمانع في رعاية الأطفال والمنزل ، ولكنها تلد أحدهما الآخر - وتجد فجأة أنها في طريق مسدود ، وأنها تعيش في توتر مستمر ومن الواحد. يعتقد أنه سيتم إضافة ثلث آخر إلى الطفلين اللذين يصرخان باستمرار ، وهي ترتعش. بدأ يبدو لها أن كل هذه الحفاضات التي لا نهاية لها ، والحفاضات ، والأمراض ، والرضاعات لن تنتهي أبدًا ، بينما هي مشغولة بكل هذا ، ستمر الحياة.
شكوى متكررة للأمهات الشابات - "كل شيء يجب القيام به ليس بعد ذلك وليس بالطريقة والوقت الذي تريده". في عصرنا ، هذه مشكلة كبيرة حقًا: أن تكون قادرًا على ضبط النفس بحيث يُنظر إلى الحياة الأسرية والأطفال بهدوء. لأنه بخلاف ذلك ، فإن مثل هذه الأم ، ربما ، ستلد ثلثًا ورابعًا (ماذا تفعل ، إذا أعطى الله؟!) ، بل وتجبر نفسها على الجلوس معهم ، لكنها ستنهار بسبب ما يحدث لن يكون هناك وضع طبيعي في المنزل. سوف ينفجر استيائها الآن من خلال التهيج ، الآن بالتعب ؛ كل مساء ستنتهي بالاكتئاب ، وسيبدأ التذمر لزوجها والأقارب. بشكل عام ، الجو العام في المنزل سوف يتسم بالتسمم ، ومن الصعب جدًا فعل أي شيء حيال ذلك.
مثل هذه الحالات ، للأسف ، ليست نادرة: فقد أهلكت العائلات بسبب المشاكل اليومية. ناهيك عن تلك الحالات التي ينهار فيها الزواج نتيجة الخلافات ، أو لنفترض أن الزوج يشرب ، على الرغم من أن العائلات الأرثوذكسية لم تسلم من ذلك أيضًا. المشكلة الأكثر شيوعًا هي الفقر العام ، وبطء الحركة ، والغياب في الأسرة ، وليس الكثير من الحياة الروحية النشطة ، ولكن أي مصلحة لا تتعلق مباشرة بأبسط الاحتياجات اليومية. مظهر عديم اللون ، علاقات فاترة ، قلة الهدف ، أحيانًا مناوشات قصيرة ، السخرية في المحادثات: يقولون ، المثالي هو المثالي ، لكن الحياة هي ما هي! الوجود "كحد أدنى" ، مع أحلام مستمرة بالراحة والنوم وأن يتركك الجميع بمفردك.
لا داعي للقول بالتفصيل أن مثل هذه "الحياة" ، بكل قبحها وفتورتها ، هي اختيار الزوجين وثمار استرخاءهما وعدم قدرتهما على ملء شؤون الأسرة والتواصل بالطاقة والمعنى. الأم هنا لا تخيط ملابس للدمى مع ابنتها وتفسد فكرة الطبخ في يوم عطلة. لن يقوم الأب بترتيب مسار للتزلج ولن يقوم بعمل نقطة مراقبة في شجرة للأولاد. لن يجتمعوا جميعًا في المساء لقراءة قصة أو لعب جائزة لمسابقة. لأن الروح ليست على دراية بإرضاء الجهد والعمل والسبب المشترك.
لكن الاتصال المنزلي المشبع بالاهتمام والأحداث البسيطة والجذابة هو الذي شكل الأساس قبل جيل أو جيلين ثقافة الأسرةوالتعليم الذاتي ، يحمل في طياته "نور الطفولة الهادئ" ويشكل أساس تعلق الوالدين والأبناء بالحياة. وبالمقارنة ، يعيش أطفالنا في فقر مدقع ورتابة. على الرغم من حقيقة أنهم محرومون أيضًا من فرصة الركض بشكل صحيح في الشارع ، ولعب ما يكفي من لصوص القوزاق والعلامة ، والسباحة في النهر ، وصيد الأسماك ، وما إلى ذلك. راحتك ومتعة. لا عجب أن هناك رغبة في التليفزيون وشركات المراهقين التي تنوع الحياة بطريقة أو بأخرى. لأن المثال الأبوي يشهد على نفس الشيء: ليس من الضروري الذهاب إلى مكان ما ، وتعلم أشياء جديدة ، والإبداع فيما تفعله.
من وجهة نظر الشخص المعاصر ، من غير المفهوم عمومًا للعقل كيف كان يمكن للناس أن يعيشوا من قبل: ظروف ضيقة ، ونقص في الأموال ، ونقص في الطعام ، والملابس ، والأدوات المنزلية ومجموعة من الأطفال! نعم ، يبدو أننا سنموت من الحزن في مثل هذه الحالة. الأم الحالية مسلحة بجميع وسائل الراحة في المدينة: غسالة، سوبر ماركت ، مليء بالمنتجات شبه المصنعة ، بجانبه ، مخاليط ، زجاجات ، عربات أطفال ، حفاضات ، بالإضافة إلى جدة في المدخل المجاور - وفي نفس الوقت تشعر وكأنها محرومة بشكل كارثي ، تعيش بصعوبة لا يمكن تصورها الحياة. في الحمام ، بغض النظر عما تفعله ، تتراكم جبال الكتان ، والمطبخ مليء بالأطباق غير المغسولة ، ولا يمكنك أن تجد بضع ساعات للمشي مع الأطفال! كابوس ، وأكثر!
ويفتح النعش ببساطة: رجل من الماضي عاش ويتنفس بالعمل ، ولم يحذف الأعمال المنزلية من الجانب الإيجابي لوجوده. هل لاحظت أن أمهاتنا وجداتنا يذهبن إلى الفراش متأخرًا عن أي شخص آخر ، وفي الخامسة صباحًا كن واقفين بالفعل؟ بطريقة صبيانية ، بالطبع ، تم تفسيرها بطريقة تجعلهم ببساطة "لا يريدون النوم ، لكننا نريد ذلك". تم تفسيره ويبدو أنه يتم تفسيره حتى يومنا هذا ، لأن مضيفة نادرة تستيقظ الآن مبكرًا بسبب الأعمال المنزلية.
أفضل إذا ذهبت الأطباق غير المغسولة من الأمس إلى اليوم ، ومن اليوم إلى الغد ، سأغتصب نفسي بهذه الطريقة! لكنهم ، تخيلوا ، لم يستطيعوا النوم! دون أي توتر داخلي ، تجاوزوا أنفسهم ، قاموا بواجبهم المنزلي ، لأن الحصول على منزل نظيف ومرتب يبدو أمرًا طبيعيًا وهامًا. ولم يكن عملهم يجادل مثل عملنا: فالطفل على صدره ، واليدين تقطع ضمادة البرش ، وفي هذا الوقت يتدفق الماء في الحمام - الحفاضات تشطف. الأكروبات الثابتة ، عندما لا يكون هناك وقت للملل والإحباط!
المتكرر اليوم: "ليس لدي قوة" لا يعكس فقط المشاكل الصحية ، بل الحالة الفعلية للجسم ، على الرغم من ضعف علم وظائف الأعضاء الآن. المهم في علم النفس هو ما يسمى الدافع ، خيار القيمة - الأولويات الداخلية التي يعيش من خلالها الشخص ، والتي يكون مستعدًا لإعطاء الوقت والطاقة لها. من السهل إعطاء هذا النشاط المرتبط بتنفيذ مواقف قيمة ثابتة ويكون ملونًا عاطفياً بشكل مناسب. في الارتفاع ، عندما نريد شيئًا ما حقًا ، نكون مستعدين لتحريك الجبال ، وفي حالات أخرى من الصعب تحريك إصبع. وهكذا ، يمكنك أن ترى كيف يكون الشخص لا مباليًا وعاجزًا أثناء القيام بعمل غير مكلف وغير مثير للاهتمام بالنسبة له ، ولكنه يتغير بمجرد أن يلامس أولوية داخلية. بالمناسبة ، هذا ، بالمناسبة ، يعتمد إلى حد كبير على "تأثير سيدة الأعمال" التي تسلم نفسها للعمل والحياة المهنية بمزيد من الطاقة ، وكلما كانت حياة ربة المنزل في عينيها أكثر خبثًا وفتورًا و يبدو مربية. غالبًا ما تحقق هذه الأمهات النجاح ، وتظهر نتائج جيدة في المجال المهني ، والتي لم تظهرها أبدًا في المنزل ، حيث لا يوجد سوى مكان للملل وعديم اللون والأمراض المستمرة.
سيقولون ، ربما: هنا ، يقولون ، مرة أخرى يدعي الجنس الأنثوي ، الرغبة في رؤية الزوج في دور مدبرة منزل دائمة ، عبدة المطبخ ... لا شيء من هذا القبيل ، هذا لا يتعلق بذلك . أولاً ، لا نعتبر السؤال: "المنزل أم العمل؟" - التأثير الواضح في مشكلة كرامة المرأة. يمكن الاعتراف بأن قلة من الناس اليوم يعرفون كيف يدركون أنفسهم في الأعمال المنزلية. إلى حد كبير ، أصبحت ثقافة الحياة الأسرية شيئًا من الماضي ، فقد توقف الناس عن تقدير شعر منازل الأسرة ، ورومانسية الموقد ، والتواصل العائلي الهادئ ، وما إلى ذلك. مجال تقني بحت يتم فيه تلبية احتياجات الجميع. وبالطبع ، مع صياغة السؤال هذه ، فإن كونك ربة منزل هو دور لا يحظى بتقدير كبير في ذهن الجمهور.
لكن من ناحية أخرى ، لا تخسر المرأة العصرية الكثير من أي شيء بقدر ما تخسره من حقيقة أنها لم تعد مضيفة بالمعنى الواسع للكلمة: فهي تفقد صورة المضيفة ، راعية المنزل ، التي تحتضن وجود عائلة يعرف كل شيء ويعرفه ويتنبأ ويحل جميع أنواع المشاكل مسبقًا. مثل صورة أنثىلقد وصلنا إلى عصرنا في بعض جدات المدرسة القديمة - حسن النية ، الرصيف ، واسع الأفق ، كرماء مع الدفء والاهتمام ، الذين في مناديلهم المبيضة والمنشوية دائمًا ، الاستعدادات والهدايا محلية الصنع ، محفوظة حتى المناسبة الضرورية في مكان ما في زاوية منعزلة من خزانة المطبخ ، على الرغم من بساطة عاداتهم ، نعترف ، لقد كانوا لطيفين للغاية ، مقارنة بنا ، لقد كانوا درجة ممتازة من الكمال والتجذر في الوجود ، وإعطاء الذات للحياة المحيطة ، والتنفس مع صدر كامل.
ثانيًا ، ما قيل ينطبق تمامًا على الرجال أيضًا. في الوقت الحاضر ، لا يستطيع الجميع دعم الأسرة بثقة ، وإذا كان الراتب جيدًا والوظيفة ممتعة ، فلا يزال من غير المعروف ما إذا كان أفضل أم أسوأ. بعد كل شيء ، هم الآن يعملون بحماس ، مرة أخرى ، ليس لأسباب عائلية ، ولكن لأن المهنة وتحقيق الذات والتعبير الإبداعي عن الذات هي الأهم ، لأن الفريق في العمل جيد وممتع - ليس كما هو الحال مع الأطفال في المنزل .. .. لذا فإن استعادة الأسرة تنطوي حاليًا على عمل عميق وضخم. يحتاج الأزواج إلى القيام بأكثر من مجرد اتخاذ قراراتهم. الأسرة الأرثوذكسية، ليس من السهل إنجاب الأطفال ، ليس فقط الالتزام بنوع من القواعد: التسلسل الهرمي ، تقسيم المسؤوليات ، إلخ. أنت بحاجة إلى تغيير مذاق الحياة ، وإعادة البحث عن الرضا والمعنى في ذلك ، كما كان قال من قبل: "أغرس شجرة ، نبني بيتاً ، لتربية الأولاد".
لم تعد مشاكل الأسرة الحديثة مشاكل محددة لساشا وماشا ، الذين يعيشون على أنهم أنانيون ، ولا يفكرون في بعضهم البعض. هذه هي مشاكل الوقت والحالة الداخلية المتغيرة للإنسان. نحن نسيء فهم أنه لا يزال بإمكاننا حث الناس على أن يكونوا أخلاقيين ، ومضحيين ، ولطفاء ، ومحبين كما لو كان من الممكن أن يكونوا كذلك بسهولة ، لكنهم لا يفعلون ذلك بسبب بعض سوء الفهم الغريب. ورجل عصرنا ، من حيث المبدأ ، لا يفهم ما هو! يبقى كل الحديث عن الأخلاق تجريدًا بالنسبة له ، لأن اتجاه الحياة قد تغير ، وتغير مذاق الحياة ذاته.
لقد نشأنا جميعًا في بيئة تركز بكل طريقة ممكنة على "الشخصية" ، والحياة للذات. يتم ترتيب الحياة من حولنا في ملايين من المظاهر الدقيقة بنفس الطريقة. التغييرات في النفس عميقة وخطيرة لدرجة أنه على المستوى الفسيولوجي قد يُنظر إليها على أنها طفرة ...
كان رجل الماضي أبسط بكثير. وأنت بحاجة إلى فهم هذا الاختلاف. إننا نواجه مهمة أكثر صعوبة ، وإن كانت روحية وأكثر أهمية: أن نلد ، أو ، كما يقولون الآن ، لإعادة تأهيل الروح ، والعودة إليها بميول أكثر طبيعية ، وتغيير الدافع الداخلي اللاواعي.
وقتنا هو ضد الأسرة. القدرة على الحياة الأسرية فينا مكبوتة إلى حد كبير. وعندما يتم الإعلان ، في ظل هذه الخلفية ، عن المثل الأعلى للعائلة الكبيرة كمبدأ توجيهي ، هناك شعور بأننا لا نناقش حقيقة الأسرة الكبيرة نفسها ، ولكن بعض الأحلام والجمعيات اللاواعية المرتبطة بها. على وجه الخصوص ، نريد أن تكون العائلة الأرثوذكسية مختلفة نوعًا ما عن الآخرين ، بحيث تعيش على الرغم من العالم. ومن هنا جاءت الفكرة: كل المشاكل سببها "إنجاب الأطفال" - عليك أن تلد العديد من الأطفال ، وبعد ذلك ستكتسب الأسرة شكلاً أرثوذكسيًا. لكن هذه يوتوبيا ، وهي أكثر خطورة لأنها تقدم في الغالب للشباب الذين لا يدركون قدراتهم الحقيقية ويبالغون في هامش الأمان في علاقاتهم.
مما لا شك فيه ، في الأماكن السرية للروح ، تحتاج إلى الحفاظ على صورة منزل كبير والسعي إلى ذلك قدر الإمكان. لكن من الخطأ وصف إنجاب العديد من الأطفال كعلاج شامل. وفقًا لمعايير اليوم ، قد يكون من المفيد تأجيل ولادة الطفل التالي ، والسماح لأم في بعض الأحيان بالذهاب إلى العمل. يجب على المرء أن يشفق على النفوس التي ، كما بعد مرض خطير ، تستعيد للتو قدرتها على الحركة والتحدث والشعور والتصرف.
لا تسألني إذا كنت أدافع عن وسائل منع الحمل وإذا أوصيت بإرسال الأطفال إلى روضة الأطفال. هناك أشياء غير مقبولة على الإطلاق: على سبيل المثال ، الخيانة الزوجية أو الإجهاض بجميع أشكاله. أما البقية فهي أسئلة موجهة إلى الوعي المسيحي وضمير كل شخص. هذه هي الفروق الدقيقة في الانضباط الروحي ، الذي يتم استخدامه بطريقة أو بأخرى حسب الظروف. حسنًا ، على سبيل المثال ، يعتبر الصوم الكبير إلزاميًا للكنيسة بأكملها. ولكن هناك أيضًا تساهل - للمرضى ، والنساء الحوامل ، والسفر.
يحترم التأديب الكنسي في كل هذه الحالات العمل الأكثر صعوبة الذي ينجزه الشخص في حالة المرض والسفر والأمومة ، ولا يعتبر أنه من الضروري تفاقمه بالامتناع عن ممارسة الجنس. وبالمثل ، يمكن اعتبار أي تساهل آخر في الأمور الصغيرة والخاصة مبررًا من أجل شيء أعلى وأكثر عمومية. وعندما تصادف مثل هذه العبارات القاطعة من بعض المؤلفين المحترمين: إما الولادة أو الامتناع التام عن ممارسة الجنس ، يشعر المرء أنهم ببساطة لا يعرفون الوضع اليائس الذي تعيش فيه الأسرة الحديثة ، التي تتخبط بالفعل في المشاجرات والاكتئاب وخيبة الأمل. هنا في نفس الوقت لتذكر الأعباء التي لا تطاق ومحاولة عدم إعطاء روح سبب غير ضروريتتردد وتفقد القلب.
من المهم فقط أنه لم يكن مجرد تنازل الشخص عن "أنا" الخاص به ، والسماح لنفسه ، بروح هذا العالم ، ببعض "مباهج الحياة" ، ولكن السعي الحقيقي للخير ، والنية لاختيار أقل من شران ، يحملان بسهولة عملاً أعمق وأكثر جدية. ...
بالطبع ، من الأفضل للزوجين ألا يخجلوا من الولادة ، وأن يعطوا أنفسهم تمامًا لجيرانهم ، "رعاية أسرتك" ، وأن يكونوا محبين ، وصبورين ، ومتواضعين ، ولديهم عادة العمل وظروف معيشية متواضعة. ولكن لكي نكون صادقين ، يجب أن نكون بشكل عام قديسين.
يكرر آباء الكنيسة أن الإنسان مدعو إلى القداسة. يتطلب الإنجيل: ... كن كاملاً ، لأن أباك السماوي كامل (متى 5:48). وينصح الرسل: ... أن يلبسوا الإنسان الجديد المخلوق بحسب الله في البر وقداسة الحق (أف 4: 24). لكن ماذا سيحدث إذا ، على سبيل المثال ، من صباح الغد قررنا فجأة أن نتصرف مثل القديسين؟ - الإخفاء والأخلاق في روح الجماعات البروتستانتية الأخرى ، والتي تلهم أتباعهم بأن الشخص بعد المعمودية لا علاقة له بالخطيئة.
نفس الشيء مع العائلة. يمكن أن يكون المثل الأعلى عائلة كبيرة ، حياة في الطبيعة ، وليس في المدينة ، طعامًا من ثمار أيديهم. لكن هذا يشبه تقريبًا أن نصبح قديسين من صباح الغد. في الحياة العملية ، ما زلنا ننطلق من عدم القدرة على الإنجاز حالة مثاليةفي رعشة منفصلة. يخبرنا وعي الكنيسة وتجربتها أنه يجب علينا أن نتصرف ضمن حدود الإمكانات المتاحة ، لمحاربة الخطيئة ، ولكن ليس في البعد الأنطولوجي الكامل لها ، ولكن ضمن تلك الحدود الصغيرة التي من الممكن حقًا من خلالها تحسين أنفسنا على هذا النحو. لحظة - للتغلب وإعادة التكوين.
بشكل عام ، هناك حاجة إلى تعليم جديد حول الأسرة. ليس بمعنى أي لاهوت جديد بالطبع. تفتقر كرازتنا للعائلة اليوم إلى ارتباط موثوق بالحياة. تستشهد بالعديد من الكلمات الجيدة من الكتاب المقدس أو الآباء القديسين ، وتناشد أمثلة من الماضي ، لكنها لا تقول شيئًا عن كيفية بقاء الأسرة الأرثوذكسية وتقوي نفسها في ظروف العالم الحديث.
ما زلنا بحاجة إلى نوع من الظروف التي تدعم الأسرة ، وليس فقط القرارات القوية المستمرة والنضال. المجتمع القديم ، كما تعلم ، كان قائمًا على الأسرة الأبوية. ال نوع الأسرةتم دعمه بعدة طرق بطريقة طبيعية ، كأكثر ما يبرره وعضويته. الحياة اليومية البسيطة ، العمل الحضري الزراعي أو الحرفي ، حيث شارك الأطفال في مرحلة الطفولة - وهذا من الطبيعي أن يهيئ الوالدين للولادة وتربية العديد من الأبناء ، ومساعديهم في المستقبل ومعيلهم.
في وقت لاحق ، شمل الوقت الصناعي الأم والزوجة في أنشطة مهنية نشطة ، مما حد من الوقت الذي تقضيه في المنزل ، وزاد من المتطلبات التعليمية للأطفال ، وقلل من الخسائر الناجمة عن وفيات الأطفال. نتيجة لذلك ، تغيرت الأسرة: بدأ الآباء في إنجاب طفل أو اثنين ، واللجوء إلى مساعدة العديد من المؤسسات التعليمية: روضة الأطفال ، والمدرسة ، والدوائر اللامنهجية ، والاستوديوهات ، والأقسام ، إلخ. شروط عامةالحياة. والآن فقط ، لسبب ما ، بدأنا نعتقد أننا أحرار في اختيار أي نوع من العائلة لأنفسنا وفقًا لتقديرنا. لكن الأسرة الأبوية ليست ظاهرة منفصلة. هذا جزء من وقته ، بنظرته المميزة للإنسان ، بنظام اجتماعي ثابت وثابت ، بعلاقات اقتصادية محددة ، حكم العادات ، قاعدة عامة. الآن هذا ليس صحيحًا. لن نكون قادرين ، على سبيل المثال ، على إجبار الطفل على اتباع نفس الشيء دون وعي وبنكران الذات. مثال الوالدينوالكلمة كما كانت من قبل. لأن الحياة العصرية بكل مظاهرها ستشير إلى شيء مختلف ، وتدعو إلى شيء آخر ، وتغرس منذ سن مبكرة من خلال محادثات الكبار ، والإعلان في الشوارع وفي وسائل الإعلام ، والتواصل مع الأقران ، وفكرة الحرية ، والاستقلال ، موقف نقدي من الواقع. إن الابتعاد عن العالم ، على سبيل المثال ، الحياة المغلقة بدون تلفزيون أو الانتقال إلى قرية ، لن يتغير كثيرًا هنا ، لأنه سيعطي بيئة خارجية مختلفة ، لكنه سيترك عالمنا الداخلي في نفس الحالة ، وفي بعض ستضع الأمور الأسرة في موقف أكثر صعوبة ...
يحمل الإنسان المشكلة الأساسية في نفسه ، وتأثير المجتمع لا يكشف سوى نقاط ضعفه المتأصلة ويزيد من تفاقمها. يجب ألا ننسى أيضًا أن ظروف العالم بالنسبة لنا لها معنى العناية الإلهية بطريقتها الخاصة ، ومنفصلة تمامًا عن البيئة ، غالبًا ما يكون الشخص عرضة لجميع أنواع التطرف واليوتوبيا.
يحتاج المؤمنون المعاصرون إلى البحث عن وإنشاء مشروعهم الخاص لعائلة كبيرة حديثة. على وجه الخصوص ، يجب تقييم الوضع الحالي في مجال التعليم بشكل صحيح. بعد الجمود الاجتماعي ، يحاول العديد من المسيحيين الأرثوذكس مواكبة أطفالهم. يُنظر إلى حصول الأطفال على دبلوم التخرج من جامعة مرموقة بطريقة أو بأخرى على أنه ضمان لرفاهية الأسرة وتنشئتها.
لكن ماذا يعني قيادة خمسة أو سبعة أطفال بطريقة مماثلة؟ هذا يعني أن كل مخاوف الآباء مع طفل أو طفلين ستمتد الآن إلى خمسة أو سبعة رؤوس. مع سبعة ، يجب أن يكون لديك وقت لأداء واجباتهم المدرسية ، اصطحابهم إلى روضة الأطفال والمدرسة ، إلى دائرة أو حمام سباحة ؛ تحتاج إلى إعداد الجميع ، واحدًا تلو الآخر ، لدخول الجامعة ، إلخ.
دعنا نأخذ في الاعتبار أنه يتعين عليك دفع المزيد والمزيد من أجل التعليم ، ومن المحتمل أن يتضح أنه لا يوجد ما يكفي من المال لأي شيء. علاوة على ذلك ، يريد الآباء الأرثوذكس أن يحضر أطفالهم قداس الكنيسة وأن يذهبوا إلى مدرسة الأحد ؛ إنهم قلقون من تأثير المدرسة وشركة الفناء وهم في الواقع مجبرون على أن يكونوا تحت الحصار من العالم. بشكل عام ، الصعوبات والعقبات المستمرة. في مثل هذه الحالة ، إما أنك بحاجة إلى قوة ملحوظة وأعصاب حديدية ، أو أن "شريط" التنشئة والحياة الروحية سينخفض في النهاية. لذلك ، يجب أن تعيش الأسرة الكبيرة الحديثة بشكل واقعي وأن تضع أهدافًا واقعية لنفسها. على وجه الخصوص ، يجب على المرء أن يحذر من إهدار الطاقة على ما ليس هو الشيء الرئيسي وما هو واضح أنه ليس "سحب".
يجب على المرء أن يدرك ، على وجه الخصوص ، أن التعليم اليوم لم يعد له نفس القيمة كما كان عليه من قبل. كان هناك وقت لعب فيه التعليم دورًا هائلاً. كان يعني أن الشخص خرج من الجماهير ، ويعيش وفقًا لغالبية الحياة الميكانيكية اللاواعية ، ومستعدًا بشكل مستقل ، للمساهمة بنشاط في تحسين المجال الإنتاجي أو الثقافي.
نحن الآن بحاجة ماسة إلى إيجاد نوع من الرؤية البديلة للمسألة التعليمية ، وإلا فإن الحياة الطبيعية في الأسرة نفسها ستكون تحت سؤال ضخم. ما هي هذه الرؤية البديلة؟ هذا الموضوع بالغ الخطورة والضخامة ، ومن وجهة نظرنا ، بدلاً من الأحلام بأسلوب حياة أبوي وأخلاقي عارية ، يجب أن يستهدف عمل وعي الكنيسة الذي يهتم بالعائلة الأرثوذكسية. كحد أدنى ، يجب على الآباء والأمهات الأرثوذكس أن يفهموا أن الحياة الأسرية يجب أن تكون محمية وأن الدراسة هي دراسة ، وأن العلاقة مع الطفل ذات قيمة أساسية. يجب ألا تذهب مخاوف الوالدين بشأن الأداء الأكاديمي إلى حد البلاهة عندما يتم وضع الوحدة في المنزل أو الأهداف التعليمية المشتركة على بطاقة الدرجات الربعية أو السنوية. علاوة على ذلك ، يجب على المرء أن يتخذ موقفًا أكثر وعيًا تجاه الممارسة العامة المتمثلة في إرسال الأطفال إلى الجامعة ، والتي تمثل جزئيًا الجمود في الأفكار السابقة حول التعليم ، وتعبر جزئيًا عن الاهتمام الدنيوي للوالدين ، "بحيث يكون كل شيء مثل الناس" و "حتى يظل الطفل حراً" - اقرأ ، من الأمور العملية والهموم.
نحن بحاجة إلى البحث عن أماكن مناسبة ضمن الممارسات الدنيوية القائمة والتي من شأنها أن تترك أسرة أرثوذكسية ، وأكثر من ذلك أسرة بها العديد من الأطفال ، الهواء والمساحة اللازمتين للحركة وإنقاذها. يمكن تمثيل مثل هذا المكان المناسب ، على وجه الخصوص ، من خلال التدريب ، الذي يكون له توجه عملي أكثر ، بالإضافة إلى العمل المشترك للآباء والأطفال الكبار ، على سبيل المثال ، في إطار مؤسسة عائلية خاصة. وبالطبع ، حتى لو كان الآباء يعارضون المدرسة بشكل قاطع ، يجب على المرء أن يتحدث عن مهمة إنشاء تعليم منزلي كامل ، وليس عن مقاطعة بسيطة للمدرسة. بعد كل شيء ، سيتم التعليم المنزلي بطريقة أو بأخرى ، والسؤال الوحيد هو ما هو نوع التدريب: جيد أم سيئ.
تقدم لنا المدرسة اليوم لغزًا ثابتًا يصعب فهمه ولا يمكن فهمه وتجاهله ببساطة. لكن الأطفال أغلى ثمناً. لذلك ، فإن مسألة التعليم ، وبشكل أوسع ، عمالة الطفل عندما يكبر ، هي واحدة من القضايا المركزية للعائلة الأرثوذكسية الحديثة.
يجب على الأزواج ، الذين أخذوا على محمل الجد بناء منزل كبير ، أن يدرجوا في "مشروعهم" رعاية المهام التربوية وإعداد الأطفال لها. حياة مستقلةفي المجتمع. من أجل اتباع القاعدة العامة بشكل سلبي: من مدرسة إلى جامعة ، وهناك ستتم رؤيتها ، هذا يعني الذهاب في رحلة طويلة على متن سفينة هشة عن عمد. ستلتقطه المنحدرات ، ولن يكون لدى البالغين الذين لديهم أطفال فرصة لاتخاذ قرار بشأن أي شيء والتغيير بشكل أساسي ، وسوف يسارعون مع التدفق ، وسد الثغرات باستمرار ، مع صعوبة في محاربة المشاكل المتزايدة باستمرار.
حتى عندما نتبع أي شخص آخر باليد في الصف الأول ، يجب أن نفعل ذلك بشكل مختلف عن أي شخص آخر - دون أن ننقذه إلى النظام ، الذي توقف منذ فترة طويلة عن الوفاء بالمهام الموكلة إليه ويقوض نفسه بشكل منهجي ، ولكن حاولنا ذلك. تضمين "عامل المدرسة" في سياقه الخاص. الأمر ليس بسيطا. لكن مع ذلك ، يجب أن يكون الوالد الأرثوذكسي مدركًا أن هذا بسبب ضعفه وعدم قدرته على تقديم المساعدة أفضل تدريبالطفل ، الذي لا يزال غير قادر على تقرير أي شيء لنفسه ، يتم إرساله إلى "مسلخ العقل والروح" هذا لكي يتلقى خبرة متناقضة لسنوات عديدة ، وليست ذات طبيعة تربوية.
كلنا مدينون للطلاب. نحن على حسابهم نحل مشاكلنا: الحياة اليومية ، والعمل ، والترفيه ، وما إلى ذلك. وإذا كنت تذكر نفسك كثيرًا بهذا ، فستجد المزيد من الفرص لصياغة البديل التعليمي الخاص بك ، أو على الأقل التوصل إلى حل وسيط يجنبك روح الطفل.
انتهى عصر الأسرة الأبوية الكبيرة عندما توقفت عن كونها وحدة عمل. أولاً ، ذهب الأب ، ثم الأم للعمل جنبًا إلى جنب. بدأت رفاهية المنزل تعتمد على الصفات المهنية الضيقة والعمليات ذات الطبيعة الاقتصادية العامة. كان عالم الأطفال منقسمًا بشكل حاد عن الكبار ، وتركزت حياة الطفل على التعليم ، أي مشاكل أدنى في الأساس ، بينما بدأ الآباء في السكن في مناطق يتعذر عليهم الوصول إليها.
يجب أن يكون مفهوماً أن الأسرة في حد ذاتها تقوم على ثلاثة عوامل ، ثلاث ركائز: علاقة الدم ، ومجتمع المهن والاهتمامات ، والكنيسة. فقدان "سبب مشترك" - الأساس الذي بُنيت عليه العلاقات الوثيقة والبناءة سابقًا ، فنحن ، أولاً ، بعلاقة دم ، ونعود لبعضنا البعض ، وثانيًا ، مع بعض "الكنيسة" الغامضة ، والتي ليست هي نفسها تمامًا ككنيسة حقيقية بمعنى حالة ذهنية مجمعية.
يُقال الكثير الآن عن العائلة ككنيسة صغيرة وحتى دير في العالم. وهذا يؤكد أهميتها الليتورجية والنسكية والتعليم المسيحي. لهذا ، في رأيي ، ينبغي للمرء أن يضيف أيضًا جانبًا مهمًا آخر: ثقافي وعملي. يعتمد الكثير ، إلى حد كبير ، في كل من تربية الأطفال وحياة البالغين ، ليس فقط على مدى فهمهم لعقيدة الكنيسة ، والذهاب إلى الكنيسة ، والمشاركة في الأسرار المقدسة وقراءة الصلوات ، ولكن أيضًا على ما إذا كانوا قد وجدوا أرثوذكسيًا خاصًا بهم. إصدار "شؤون الحياة" ، والمصالح الفكرية ، وإشباع احتياجاتهم الجمالية ، وأداء الواجبات المهنية والواجب الاجتماعي ، والعلاقات مع الآخرين. يجب أن يرى الأطفال كل هذا في والديهم ومعارفهم بالكنيسة ، وإلا فلن يفهموا سبب حاجتهم للتعلم - للتعرف على العالم وتحسين قدراتهم.
لا ينبغي أن تكون أمثلة الأب والأم هي الوحيدة. لم يكن عبثًا أنه كان من المعتاد دائمًا إرسال طفل "إلى العلم" ، كمتدرب للغرباء ، حتى أنه لبعض الوقت الآن تم استبدال العالم المصغر للمنزل المغلق بآخر اجتماعي أوسع. حتى الآن ، العلاقات المستقرة بين معارف الكنيسة ، فرصة المراهق للعثور على "قائد كبير" في شخص والدته وأمه ، أخت أو أخ أكبر ، يؤثر التعاون المستمر لمجموعة من العائلات الأرثوذكسية مع بعضهم البعض نتائج تربية لا تقل عن العوامل داخل الأسرة.
إذا لم نأخذ ذلك في الحسبان ، بل قللنا جميع الاختلافات بين عائلة أرثوذكسية كبيرة إلى عدد كبير من الأفواه والأيقونات على الرفوف ، وتركها تعيش في النظام الدنيوي المعتاد (الأسرة كوحدة منفصلة ، علاوة على ذلك ، مقسمة إلى مجالين مختلفين: الكبار والأطفال) ، القليل من هذا سيخرج.
الأسرة الكبيرة القوية هي ثمرة شخص غني روحيا. ذلك الذي تتجلى فيه بشكل طبيعي في العالم. لا يمكن النظر في مسألة إنجاب العديد من الأطفال من تلقاء نفسها. هناك نوع من الإخصاء في التحريض على إنجاب العديد من الأطفال ، بناءً على هذه الفوائد والمزايا أو غيرها. لأن ولادة الأطفال ، ولادة أرواح جديدة لا يمكن إثباتها بأي حجة. إنه سر يستحق كل شيء وله في حد ذاته أهمية كبيرة.
بمجرد أن أدرك فلاديمير سولوفيوف بمهارة ودقة نفس المشكلة في تصور الزواج: كرس مقالًا كاملاً بعنوان "معنى الحب" لإثبات ذلك الهدف الرئيسيلا يمكن اعتبار العلاقة بين الجنسين نتاج ذرية ، أو ضرورة اجتماعية ، أو مساعدة متبادلة بين الرجل والمرأة ، ولكن فقط المخلوق المحبوب نفسه ، مع وجوده. ثم كان لها تأثير كبير على الجمهور ، لأنه حتى ذلك الحين كان من السهل جدًا تخطي هذا الاستبدال. تحدثوا عن الزواج باعتباره شيئًا نبيلًا وأخلاقيًا ، ولكن فيما يتعلق بشيء ما أو فيما يتعلق بشيء - كما لو أن عدم قدرة الزوجين على إنجاب الأبناء يضع بالفعل حدًا للحب ويجعله عديم الفائدة ؛ كما لو كان هو وهي يقسمان قسم الولاء لبعضهما البعض ، في نفس الوقت كان يدور في الاعتبار الديمغرافيا والشعور المدني ؛ كما لو أن شخصًا ما ، بعد الزواج ، دخل في اتفاق على تقسيم الواجبات المنزلية.
أود أن أقول شيئًا مشابهًا عن الولادة. من الضروري إنجاب الأطفال ليس لأنها مبررة ومفيدة من بعض الجوانب ، ولكن لأنه من السهل أن تكون كذلك ، فهذه لحظة قيّمة ومهمة في حد ذاتها ، مثل لحظة اكتمال الحياة نفسها . هذا أمر مفهوم بالنسبة لشخص يتمتع بروح منفتحة وعقل سليم وموقف روحي. من الغريب أن يرتدي الميزان ، من ناحية ، ولادة طفل ، ومن ناحية أخرى - نوع من الصعوبات والمتاعب اليومية. نحن نولي الكثير من الاهتمام لتحليل مزايا الإنجاب فقط لأننا لا نمتلك هذا الشعور الطبيعي ، لكننا ننظر إلى كل شيء بشكل منحرف وأنانية. ولكن حتى لو كان الفرق بين كل هذه الكومة من التفسيرات النفعية وحالة الروح التي يكون من دواعي سروري العيش فيها مع الأطفال أن يظل ثابتًا بالنسبة لنا ، على المستوى الفكري على الأقل.
في كل مرة ، في اتصال مع هذا السر ، تفرح وتستجيب للدعوة لخلق واحد جديد ، وهو بلا شك حاضر في طبيعتنا والذي يوحدنا مع الإله "ليكن ..." ، مما يعطي الحياة لنوع جديد. روح. وهذه ليست عاطفية ، وليست تمجيدًا ، بل هي بالتحديد الشعور بالاندماج مع الوجود ، الذي يمنح الشخصية البشرية رضاءًا وطمأنينة لا تضاهى. هذا الرضا والهدوء ، اللذان لن يمنحهما أي تحقيق لرغبات المرء ، حياة إرادته ، سعيًا مستمرًا للراحة. عند هذه النقطة ، تكون الروح في الأساس وفيرة ومثمرة وخصبة.
يذكر الرسول بولس مرارًا حالة المسيحي هذه: ليكن رجل الله كاملاً ومستعدًا لكل عمل صالح (تيموثاوس الثانية 3:17) ؛ إن الله قادر على إثرائك بكل نعمة ، حتى تكون ، دائمًا وفي كل شيء ، غنيًا بكل عمل صالح (2 كورنثوس 9: 8) ؛ كل من هو طاهر ... يكون إناء إكرام مقدسًا ومفيدًا للرب ، يصلح لكل عمل صالح (2 تي 2: 21) ؛ يجب اختيار الأرملة ... إذا كانت ... كانت مجتهدة في كل عمل صالح (1 تي 5: 9-10) ، وما إلى ذلك. هذا ما يجب أن تدور حوله المحادثة وأين يجب توجيه الاجتهاد - إلى تلك الحالة ، حيث نحن ، من حيث المبدأ ، على استعداد لأخذ أي مكان ، للقيام بأي عمل! في الوقت نفسه ، ينجح الإنسان في كل شيء: الزواج ، الخدمة في رجال الدين ، العمل ، إنجاب العديد من الأطفال ، أو الرهبنة. الاستعداد لأي عمل صالح مهم. هذا شرط لأي حياة طبيعيةوالأنشطة. والآمال من دولة غير مهيأة موجهة إلى "أنا" المرء في دعوة شخص ما إلى إنجاب العديد من الأطفال ، وتصحيحه من خلال إنجاب العديد من الأطفال ، لا أساس لها من الصحة والسذاجة.
الكتاب المقدس بهذه المناسبةيلاحظ أن أفواه الناس تتكلم من غزارة القلب (متى 12 ، 34). ولكن بالطريقة نفسها ، من غزارة القلب ، يتم إنجاز كل ما هو أكثر قيمة في الحياة الأرضية: إعلان الزواج ، بناء المسكن ، خدمة الآخرين ، التربية والاستمرار الجيد عند الأبناء. لذا ، فإن فائض القلب أساسي. ومن الطبيعي أن تأتي الأعمال الصالحة جدًا من هنا ، اعتمادًا على ما نقوم به ومكان وجودنا. رجل العائلة يثمر في الأولاد ، رجل دين - في تسليم نفسه للكنيسة وثمار الوعظ والقيادة ، راهب - في الصلاة ، عامل - في نتائج عمله.
في غضون ذلك ، هذه العضوية ، البساطة في الخير غير متوفرة ، سنهتز باستمرار من جانب إلى آخر. وتحتاج إلى تحمل نفسك وزيادة العبء تدريجيًا ، وممارسة الروح ، دون التخلي عن العمل الروحي نظرًا لعدم نجاح كل شيء.
الصعوبات التي تواجهك أثناء الصعود يجب أن تضيف الحماس فقط. لا أحد يهتم بهذه الطريقة ، بسهولة وبطريقة مباشرة ، لأخذ وتسلق جبل لطيف ومنخفض! لا ، أنت بحاجة إلى "فئة التعقيد"! هذا هو معنى الصعود كإبداع: أن تضع نفسك في أكثر الظروف إرهاقًا ، عندما لا تشعر بالبرد ، وفي نفس الوقت تعرف بوضوح على نقاط قوتك ولا تأخذ على عاتقك حل المهام المتهورة.
أمامنا قمته الخاصة ، ومنه يأتي صوت: أعطني ، يا بني ، قلبك... (أمثال 23 ، 26). هذا الصوت هو الدافع المشترك للحياة المسيحية. هناك أيضًا معدات خاصة للتسلق ، وقواعد استخدامها - روتين الكنيسة ونظامها. هناك من يسير جنبًا إلى جنب ، في حزمة - هؤلاء هم الأشخاص الذين أرسلهم الله إلى جيرانهم ليصعدوا معًا. يوجد طعام وشراب يشدد به الصاعدون قوتهم. إن المعدات التي تحمي من البرد هي مساعدة الأسرار المقدسة. وقد تكون الطرق مختلفة. وكل شخص يمر بها بطريقته الخاصة ، وفقًا للخبرة ونقاط القوة ومجالات صعبة محددة. كما عبر القديس إيريناوس من ليون عن هذا جيدًا ، "الوحدة في الشيء الرئيسي ، والتنوع في الثانوية ، وقبل كل شيء هذا هو الحب."
أعيد طبعه في الاختصار. سيتمكن القراء من التعرف على هذه وغيرها من المواد بالكامل في مجموعة "مشاكل عائلة كبيرة" ، والتي يتم إعداد إصدارها من قبل دار النشر PSTGU "الكلمة الأرثوذكسية" في المستقبل القريب.
11- 2004 جريدة بطريركية موسكو
عائلات كبيرة مختلة.
واعية العائلات الكبيرة.
في العائلات التي تكون فيها التقاليد الأسرية أو الدينية القومية قوية.
2. ولادة طفل عادي عند الزواج من أب أو أممع أطفال آخرين. هذه الفئة من الأسرة الكبيرة لها بدايات "ناقصة" في تنشئة الأبناء.
تمتلك الأسرة الكبيرة (التي لديها العديد من الأطفال بوعي) ، كقاعدة عامة ، تقاليد أسرية قوية ، وهيكل داخلي واضح ، وحماية قوية بما فيه الكفاية ، وموقف تقليدي يحترم كبار السن. في مثل هذه العائلات ، يكون حل المشاكل أسهل. والنزاعات ، الآباء ليس لديهم سن وحيد.
الجو النفسي للأسرة هو التفاهم المتبادل ، نفس الرؤية للمشاكل وطرق حلها من قبل الزوجين.
غالبًا ما يتم ملاحظته بين الآباء الذين يقودون أسلوب حياة غير اجتماعي: مدمنو الكحول ، والعاطلين عن العمل ، والمعوقين عقليًا ، حيث يكون الأطفال غالبًا وسيلة لتلقي المساعدة المادية والعينية. وفي مثل هذه العائلات ، يكون للوالدين مستوى تعليمي ومكانة اجتماعية أقل.
المشاكل المادية والمنزلية (المالية).العائلات التي لديها عدد كبير من الأطفال هي الأكثر فقراً ، مع متوسط دخل شهري منخفض لكل فرد من أفراد الأسرة ، مما يؤدي إلى زيادة تكاليف الطعام والملبس وما إلى ذلك. في هيكل الدخل ، تعتبر علاوات الأطفال صغيرة ، على الرغم من أنها تضيف إلى ميزانية الأسرة. نسبة الإنفاق على الغذاء أعلى ، وهيكل التغذية أقل تنوعًا. تتلقى هذه العائلات كميات أقل من الفاكهة والتوت واللحوم والبيض والأسماك وما إلى ذلك ، كما أن نقص الإمدادات الغذائية الأساسية يشكل مصدر قلق كبير.
بسبب الارتفاع المستمر في الأسعار ، هناك فرص محدودة للغاية لتلبية الاحتياجات ، ونقص في أهم العناصر: الأحذية والملابس واللوازم المدرسية. المساعدة العينية والمادية النادرة لا تحل المشكلة.
ولا يوجد في ميزانية هذه العائلات أموال للتعليم ، والتنمية الثقافية والرياضية للأطفال ، والموسيقى والتعليم الفني ، وحتى لقضاء الإجازات الصيفية. من بين كل أسرة خامسة ، لا يذهب الأطفال إلى رياض الأطفال بسبب نقص الأموال اللازمة للدفع.
مشكلة عمل الوالدين.عندما لا تعمل الأم ولا يأخذ الأب وقت طويلالأجور ، واستحقاقات الأطفال غير المنتظمة وغير الكافية ، تنشأ مشكلة العثور على وظيفة جديدة. غالبًا ما يتفاقم هذا بسبب الجهل بالقوانين والمعلومات حول الفوائد التي تستحقها هذه العائلات.
ديناميات عدد العاطلين عن العمل المسجلين في خدمة التوظيف في الاتحاد الروسي (ألف شخص) - الآباء الكبار في عام 1991 - 1.2 ؛ في عام 1996 - 107.4. أسرة لديها ثلاثة أطفال قصر (حسب معمل معهد البحوث بوزارة العمل و التنمية الاجتماعية RF) ، مع حصول كلا الوالدين العاملين على متوسط الراتب ، يقع تحت خط الفقر ، في عام 1996 حوالي 76 ٪.
لقد أدى عبء التبعية على الأسرة إلى تغيير هيكل دخلها. مكان عظيمالدخل المقترض من الأنشطة التجارية ، ومبيعات المنتجات الزراعية ، وكذلك التحويلات الاجتماعية ، مما يشير إلى انخفاض في النشاط الاقتصادي للأسر الكبيرة.
يمكن البقاء على قيد الحياة لعائلة كبيرة في الظروف الحديثة من خلال زيادة دخلهم (المبادرة الشخصية ، والأرباح الثانوية ، وعمل المراهقين). في ما يقرب من 50٪ من هذه العائلات ، يجلب عمل المراهقين دخلاً للأسرة ، لكن هذا محفوف بانتهاك قوانين العمل والتشريعات المدنية ، والتأثير الخطير لـ "العالم الإجرامي" ورفض عدد من الحاجات ، وهو رفاهية لا يمكن تحملها في الظروف الحديثة.
مشكلة الإسكاندائمًا ما يكون حادًا في بلدنا ، وخاصة بالنسبة للعائلات الكبيرة ، فقد اكتسب الآن أهمية قصوى. ظروف السكن لا تفي بالمعايير ولا يمكن تحسينها من خلال الإسكان البلدي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن حجم بناء المساكن آخذ في التناقص ، وشراء المساكن على حساب أموالهم الخاصة لا يكفي لمعظم العائلات.
الدفع مقابل الإسكان والخدمات المجتمعية آخذ في الازدياد. إذا لم يتم التعامل مع هذه المشكلة بشكل منهجي ، فيمكن أن تصبح أحد العوامل في زيادة التوتر الاجتماعي في المجتمع.
مشاكل نفسية وتربوية.في الأسرة التقليدية الكبيرة ، يكون الأطفال في وضع متساوٍ: لا يوجد نقص في التواصل ، وكبار السن يعتنون بالصغار ، وكقاعدة عامة ، تتشكل الصفات الأخلاقية الإيجابية ، مثل الحساسية والإنسانية واحترام كبار السن.
ولكن بسبب عبء العمل الكبير على الوالدين (الأب يعمل كثيرًا ، عمليًا لا يبقى في المنزل ، الأم لا تعمل ، لكنها محملة بالأعمال المنزلية) ، لم يتبق سوى القليل من الوقت لتربية الأطفال ، ومع ذلك في مثل هذه العائلات من الممكن تحديد التسلسل الهرمي الداخلي للعلاقات.
تستند مشاكل توزيع المسؤوليات على العمر والجنس ، وبالتالي تختلف في النطاق والتعقيد. رب الأسرة هو الأب ؛ الأعمال المنزلية - على الأم ، وصاحبة الموقد ، ومنظم الأعمال المنزلية. يؤدي ضيق الوقت وقلة المعرفة بشأن تربية الأطفال إلى خلق مشكلة معينة في مثل هذه العائلات. يؤدي الافتقار إلى التنشئة إلى حقيقة أن الأطفال يكبرون مع تدني احترام الذات: القلق ، الشك الذاتي ، الفكرة غير الملائمة عن شخصيتهم ؛ يكافح الأطفال الأكبر سنًا من أجل القيادة.
فرصة صغيرة لتلبية احتياجاتهم (من الملابس ، والترفيه ، والسلع ، وما إلى ذلك ، والتي هي من بين أقرانهم) تنمي إحساسًا بالحسد ، والطلب على المستحيل.
يؤدي معظم الأطفال في العائلات الكبيرة إلى انخفاض في العمر الاجتماعي للأطفال الأكبر سنًا. يكبرون في وقت مبكر وهم أقل ارتباطًا بوالديهم.
كقاعدة عامة ، في مثل هذه العائلات لا يوجد احترام لشخصية كل طفل ، ولا يوجد ركن شخصي ، وأراضيهم الصغيرة تحترم الحدود ، والألعاب الشخصية المفضلة ، أي استقلالية الجميع ، وغالبًا ما تؤدي إلى صراعات طويلة الأمد بين الأطفال.المتخصصين ، علاج سبا غير كاف.
هناك بيانات عن حدوث الأطفال ، اعتمادًا على الرقم التسلسلي لميلاد الطفل - احتمالية تأثير العوامل السابقة للولادة ، بدءًا من الطفل الرابع ، يصبح معدل الإصابة الإجمالي أعلى. يتم إرضاع الأطفال في أول 3 أوامر للولادة من الثدي لفترة أطول ، لكن نظام التغذية وجودتها يتأثران. في هيكل انتشار المرض بين الأطفال ، تحتل أمراض الجهاز التنفسي (ARVI) المرتبة الأولى ، وتحتل الاضطرابات التغذوية والتمثيل الغذائي المرتبة الثانية ، وتأتي الأمراض في المرتبة الثالثة. الجهاز العصبي، أجهزة الرؤية.
هذا مدون مستوى عالأمراض الجهاز العصبي المركزي عند الأطفال ذوي ترتيب الولادة المرتفع: تأخر في النمو النفسي العصبي ، ودرجات متفاوتة من التخلف العقلي ، والعصاب. المراهقون هم دون المستوى الصحي.
مقدمة
استنتاج
فهرس
تكمن أهمية الدراسة في حقيقة أن الأسرة تعمل كعامل مهم في تنمية الشخصية. الأسرة هي مجموعة اجتماعية من مختلف الأعمار: تضم ممثلين من جيلين وثلاثة وأحيانًا أربعة أجيال. هذا يعني أن الأسرة يمكن أن يكون لها توجهات قيمية مختلفة ، ومعايير مختلفة لتقييم ظواهر الحياة ، والمثل العليا ، ووجهات النظر ، والمعتقدات التي تؤثر على تكوين التقاليد الأسرية.
تندمج التربية الأسرية عضوياً مع الحياة الكاملة للشخص المتنامي. في الأسرة ، يشارك الطفل في الأنشطة الحيوية. يترتب على التربية الأسرية مدى زمني واسع من التأثير: فهو يستمر طوال حياة الشخص ، ويتم في أي وقت من اليوم وفي أي وقت من السنة.
المناخ العائلي هو حياة الوالدين ، علاقتهم ببعضهم البعض ومع الأطفال ، الثقافة الروحية للعائلة. يتم تعزيز رفاهية الطفل من خلال جو ترحيبي ، مثل هذا الجو من العلاقات الأسرية ، والذي يعطي إحساسًا بالأمان وفي نفس الوقت يحفز ويوجه نمو الطفل.
كل مجتمع يشكل أسرة على صورته ومثاله. في الوقت الحاضر ، تمر الأسرة الروسية بفترة صعبة من تطورها: الانتقال من النموذج التقليدي للأسرة إلى نموذج جديد وحديث ، وأنواع العلاقات الأسرية آخذة في التغير. عدد حالات الطلاق آخذ في الازدياد ، ومعدل المواليد آخذ في التناقص ، وعدد الأطفال المولودين خارج رباط الزوجية آخذ في الازدياد. في سياق الأزمة الديموغرافية الحالية في روسيا كلاهما مشاكل نظرية، متعلق ب عائلة كبيرةوقضايا عملية للعمل الاجتماعي مع هذه العائلات.
من المعروف من الإحصائيات أن حوالي 20٪ من جميع الأطفال في البلاد اليوم نشأوا في أسر كبيرة. في إقليم ألتاي (بيانات 2006) 11600 أسرة كبيرة. من المهم جدًا فهم الوضع الحالي لهذه الفئة من العائلات ، فضلاً عن طرق تحسين المساعدة والدعم.
تم الاهتمام بمشاكل الأسرة من قبل N.K. كروبسكايا ، أ. ماكارينكو ، ف. سوكوملينسكي. في العقد الأخير من القرن العشرين وبداية القرن الحادي والعشرين ، كانت مساهمة كبيرة في تطوير مختلف جوانب مشكلة الأسرة و تربية العائلةجلبه المعلمون المحليون: A.I. أنتونوفا ، يو. أزاروف ، أ. خارشيف ، أو.ل. زفيريفا ، أ. أورلوفا ، إي. زريتنيفا ، إن إف ديفيتسينا ، تي. شولجا ، تلفزيون. لودكين.
ينشأ تناقض بين قاعدة عريضة إلى حد ما من البحث النظري حول مشاكل الأسرة ، بما في ذلك الأسرة الكبيرة ، والخطوات العملية غير المتطورة بشكل كاف ، ووسائل المساعدة الاجتماعية والتربوية للأسر الكبيرة.
الغرض من الدراسة: التعرف على المشاكل الرئيسية لعائلة كبيرة حديثة.
كائن البحث: عائلة كبيرة.
موضوع البحث: أنشطة معلم اجتماعي لتقديم مساعدة فعالة للأسر الكبيرة.
تعتمد فرضية البحث على حقيقة أن المساعدة الاجتماعية والتربوية لعائلة كبيرة ستكون أكثر فاعلية إذا تم أخذ الشروط التالية في الاعتبار وتنفيذها:
- التشخيص في الوقت المناسب للعلاقات داخل الأسرة ، وفهم المشاكل الرئيسية للعائلات الكبيرة ؛
- دراسة شخصية المراهق في عائلة كبيرة ؛
- استكشاف فرص التنشئة الاجتماعية مؤسسة تعليميةبدعم من العائلات الكبيرة ؛
- تم تحديد تدابير المساعدة الاجتماعية والتربوية للأسر الكبيرة ؛
وفقًا لغرض البحث وموضوعه وموضوعه ،
أهداف البحث:
- دراسة وتحليل الوثائق التنظيمية والمؤلفات المتعلقة بموضوع البحث.
- توسيع مفاهيم "الأسرة" ، "الأسرة الكبيرة" ؛ الوظائف الرئيسية للأسرة.
- تحديد مكانة الأسرة في هيكل شخصية الطفل ، وتصوره للعلاقات داخل الأسرة.
- تحليل وتلخيص تجربة مدرس اجتماعي مع عائلة كبيرة (بناءً على المدرسة رقم 113).
- وضع توصيات عملية لمعلم اجتماعي.
تعتمد منهجية البحث على:
الموقف الفلسفي من الارتباط العالمي ، حول الترابط وسلامة الظواهر والعمليات في العالم المحيط ؛
نظريات الدعم الاجتماعي والتربوي للأسر الكبيرة (T.V. Lodkina ، N.F.Devitsyna ، R.V. Ovcharova) ؛
نظريات التنشئة الاجتماعية الشخصية (إيس كون ، إيه في مودريك).
طرق البحث: التحليل النظري للأدب الاجتماعي التربوي حول موضوع البحث ؛ الملاحظة والمحادثة والتساؤل وتحليل أنشطة الأطفال والمقارنة والمقارنة.
الحداثة العلمية:
على أساس الأدب المدروس ، تم تجميع صورة اجتماعية لعائلة كبيرة حديثة ؛ يتم تسليط الضوء على أكثر التدابير فعالية للمساعدة الاجتماعية والتربوية لعائلة كبيرة في الظروف الحديثة للواقع الروسي.
الأهمية النظرية للبحث: إثبات الخصائص الأساسية لمفهومي "الأسرة" ، "الأسرة الكبيرة" ؛ تم الكشف عن المشاكل الرئيسية للعائلات الكبيرة الحديثة.
الأهمية العملية للدراسة:
- تحليل وتلخيص تجربة عمل مدرس اجتماعي مع أسر كبيرة في المدرسة الثانوية رقم 113 ؛
تدابير فعالة ومثبتة لمساعدة الأسر الكبيرة ؛ تم تطوير توصيات عملية لمعلم اجتماعي.
قاعدة البحث: المدرسة رقم 113.
هيكل العمل: مقدمة ، فصلين ، خاتمة ، ببليوغرافيا ، تطبيقات.
تضم قائمة المراجع 75 مصدرًا.
الفصل الأول. الأسس النظرية للبحث في مشاكل العائلات الكبيرة
1.1 المفاهيم: "الأسرة" ، "الأسرة الكبيرة"
الخامس مجتمع حديثالعديد من المجتمعات الاجتماعية تعمل. بعضها يوحد غالبية مواطني بلد معين ، على سبيل المثال ، الدولة. يشمل البعض الآخر عددًا معينًا من الأشخاص الذين يشاركون مهنيًا في نوع معين من النشاط ، على سبيل المثال ، الرعاية الصحية والشرطة وما إلى ذلك. ولكن في المجتمع من أي نوع ، يوجد مثل هذا التكوين الاجتماعي ، الذي ترتبط به حياة كل شخص تقريبًا بطريقة أو بأخرى ، - الأسرة ، النوع الأكثر انتشارًا من التنظيم الاجتماعي.
الأسرة ، من أي زاوية ينظر إليها ، هي عبارة عن تكوين اجتماعي متعدد الطبقات لدرجة أنه ليس من المستغرب أن يتم ذكرها في جميع أقسام علم الاجتماع تقريبًا. فهو يجمع بين خصائص التنظيم الاجتماعي والبنية الاجتماعية والمؤسسة والمجموعة الصغيرة ، ويتم تضمينه في دراسة علم اجتماع التعليم ، وعلى نطاق أوسع ، يسمح لك التنشئة الاجتماعية وعلم اجتماع التعليم والسياسة والقانون والعمل والثقافة وما إلى ذلك. لفهم عمليات الرقابة الاجتماعية والاضطراب الاجتماعي والحراك الاجتماعي والهجرة والتغيير الديموغرافي بشكل أفضل ؛ البحث التطبيقي في العديد من مجالات الإنتاج والاستهلاك ، لا يمكن التفكير في الاتصال الجماهيري دون الإشارة إلى الأسرة ؛ يمكن وصفه بسهولة من حيث السلوك الاجتماعي ، واتخاذ القرار ، وبناء القرارات الاجتماعية ، وما إلى ذلك.
تحتل الأسرة مكانة خاصة في حياة كل شخص. إنه يعطي الشخص فكرة عن أهداف وقيم الحياة ، حيث يحصل المواطن الشاب على الأفكار الأولى حول العلاقات بين الناس ، ويتعلم قواعد السلوك في مواقف الاتصال المختلفة ، ويطور معايير الأطفال لتقييم الخير والشر ، وجدير وغير مستحق ، عادل وظالم.
تتفاعل الأسرة بشكل سريع وحساس مع جميع التغييرات الإيجابية والسلبية التي تحدث في المجتمع ، وتكشف المعنى الإنساني واللاإنساني للعمليات التي تحدث في المجتمع ، وتقيم العمليات التي تدمر الأسرة وتخلقها. مثل المجتمع ، تم إنشاء الأسرة وتعديلها وتطويرها جنبًا إلى جنب معها ويمكن أن تؤثر بدورها على مسار تطور الأسرة - وهذا مفهوم اجتماعي ومعقد ومتعدد الوظائف وشكل من أشكال حياة الناس ، مشروط بالوجود الاجتماعي والاقتصادي و القواعد القانونية. إنه نظام بهيكل محدد يؤدي عددًا من الوظائف المختلفة ، وهو نظام مستقر للعلاقات بين الناس في الحياة اليومية. إنها مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمجتمع والدولة وتتطور في نفس الوقت معها.
المخطط 1. مؤسسات التنشئة الاجتماعية (BA Isaev)
في العلم الحديث لا يوجد تعريف واحد لمفهوم "الأسرة". في أغلب الأحيان ، يتم الحديث عن الأسرة كوحدة في المجتمع تشارك بشكل مباشر في التكاثر البيولوجي والاجتماعي للمجتمع. تسمى الأسرة مجموعة اجتماعية نفسية صغيرة محددة ، مما يؤكد أنها تتميز بنظام خاص من العلاقات بين الأشخاص ، والتي تخضع إلى حد ما للقوانين والمعايير الأخلاقية والتقاليد. تتمتع الأسرة أيضًا بخصائص مثل التعايش بين أفرادها ، وهو منزل مشترك.
حاليًا ، تدرس مشاكل الأسرة في العديد من العلوم: الاقتصاد والقانون وعلم الاجتماع وعلم النفس وعلم التربية وغيرها.
في الأدبيات التربوية ، تُعرَّف الأسرة بأنها إحدى الأدوات الرئيسية التي تضمن التفاعل بين الفرد والمجتمع ، وتكامل وترتيب أولويات اهتماماتهم واحتياجاتهم. إنه يعطي الشخص فكرة عن أهداف الحياة والقيم ، وما تحتاج إلى معرفته وكيفية التصرف.
الأسرة هي مجموعة اجتماعية تربوية من الناس مصممة لتلبية احتياجات الحفاظ على الذات (الإنجاب) وتأكيد الذات (احترام الذات) لكل فرد من أفرادها. تخلق الأسرة في الشخص مفهوم المنزل ليس فقط كغرفة يعيش فيها ، ولكن كمشاعر وأحاسيس حيث يحبون ويفهمون ويحمون.
الأسرة هي أكثر أنواع المجموعات الاجتماعية شيوعًا ، وهي الوحدة الأساسية للمجتمع التي يولد فيها الشخص ويتشكل ويتطور ويكون معظم حياته كذلك.
تعتبر الأسرة في علم النفس أهم الظواهر التي تصاحب الإنسان طوال حياته. تحدد أهمية تأثيرها على الشخصية وتعقيدها وتعدد استخداماتها وطبيعتها الإشكالية عددًا كبيرًا من الأساليب المختلفة لدراسة الأسرة ، بالإضافة إلى التعريفات الموجودة في الأدبيات العلمية.
أ. يعرّف أنتونوف الأسرة على أنها تقوم على نشاط عائلي واحد مشترك لمجتمع من الأشخاص المرتبطين بأواصر الزواج - الأبوة - القرابة ، وبالتالي يدرك تكاثر السكان واستمرارية أجيال الأسرة ، فضلاً عن التنشئة الاجتماعية للأطفال والمحافظة على وجود أفراد الأسرة.
اي جي. يقدم خارتشيف الأسرة "كمجتمع مؤسسي يتشكل على أساس الزواج والمسؤولية القانونية والأخلاقية للزوجين عن صحة الأطفال وتربيتهم ، التي تولدها".
في رأيه ، الأسرة هي نظام علاقات أكثر تعقيدًا من الزواج ، لأنها ، كقاعدة عامة ، لا توحد الأزواج فحسب ، بل توحد أيضًا أطفالهم ، بالإضافة إلى الأقارب الآخرين أو ببساطة بالقرب من الأزواج والأشخاص الذين يحتاجونهم.
علماء الاجتماع ماجستير جالاجوزوفا ، أ.ف. يعطي مودريك التعريفات التالية للعائلة:
الأسرة هي مجموعة صغيرة تقوم على الزواج أو القرابة ، ويتحد أفرادها من خلال التعايش ومجتمع الحياة والمسؤولية الأخلاقية المتبادلة والمساعدة المتبادلة. يمتلك مجموعة من القواعد والعقوبات وأنماط السلوك التي تنظم العلاقة بين الزوجين والآباء والأطفال والأقارب الآخرين.
الأسرة عبارة عن مجتمع اجتماعي صغير يقوم على نشاط عائلي واحد مشترك للأشخاص المرتبطين بأواصر الزواج (الأبوة أو الدم أو القرابة الروحية) ، ويقومون بالتكاثر السكاني واستمرارية الأجيال العائلية ، فضلاً عن التنشئة الاجتماعية للأطفال و دعم أفراد الأسرة /
الأسرة ليست فقط العلاقة الزوجية، إنها ظاهرة اجتماعية معقدة ومتعددة الأوجه ولها صلات واسعة النطاق. يعود البعض إلى عدة أجيال ، والبعض الآخر تحدده العلاقة بين الإخوة والأخوات وزوجة الزوج وصهر الزوج والخاطبة. لسوء الحظ ، لا يستطيع الجميع اليوم شرح معنى هذه المعاني ، التي تؤكد مرة أخرى على إفقار التقاليد الأسرية وتدمير الروابط الأسرية. تخلق كل عائلة بيئتها الثقافية الخاصة بها ضمن الثقافة العامة لشعب ودولة معينة.
أ. وصف مودريك معالم الأسرة وهيكلها.
الأسرة هي أهم مؤسسة للتنشئة الاجتماعية ، إنها بيئة حياة الإنسان وتطوره من الولادة حتى الموت ، وتتحدد صفتها من خلال عدد من معايير عائلة معينة. تعتمد المعلمة الاجتماعية والثقافية على المستوى التعليمي لأفراد الأسرة ومشاركتهم في حياة المجتمع. يتم تحديد الاجتماعية والاقتصادية من خلال خصائص الملكية وتوظيف أفراد الأسرة في العمل والدراسة. يعتمد الأسلوب التقني والصحي على الظروف المعيشية ، ومعدات المنزل ، والميزات الصحية لأسلوب الحياة. أخيرًا ، يتم تحديد التركيبة السكانية من خلال هيكل الأسرة.
مخطط 2. هيكل الأسرة
في الظروف الحديثة ، يُشار إلى الأسرة التي لديها ثلاثة أطفال أو أكثر على أنها عائلة كبيرة. لا يوجد إجماع بين الباحثين حول نوع الأسرة الذي يسمى العائلة الكبيرة. لذلك ، علماء الاجتماع A.I. أنتونوف وف. يُطلق على Medkov اسم عائلة كبيرة تضم خمسة أطفال أو أكثر ، ولكن في ممارسة العمل الاجتماعي ، تُعتبر عادةً العائلات التي لديها ثلاثة أطفال أو أكثر دون سن 16 عامًا كبيرة.
يوجد نقاط مختلفةنظرة على تعريف الأسرة الكبيرة:
1) من وجهة نظر عادية: الأسرة الكبيرة هي الأسرة التي يوجد فيها عدد أكبر من الأطفال من المعتاد ، وتقبلها أعراف وقواعد المجتمع والدولة. حاليًا ، تُفهم الأسرة الكبيرة على أنها في الأساس أسرة مكونة من ثلاثة أطفال ، وهي أكثر شيوعًا من الأسرة التي تضم أربعة أو خمسة أطفال أو أكثر.
يتراوح عدد المواليد ، الذي يحدد حجم الأسرة الكبير ، من ثلاثة أو أربعة أطفال أو أكثر ، مما يجعل فئة العائلات الكبيرة غير مؤكدة. يعتقد البعض أنه يمكن تسمية الأسرة التي تضم ثلاثة أطفال بأمان عائلة كبيرة ، بينما يجادل آخرون بأنه إذا تم النظر إليها من وجهة نظر ديموغرافية ، يجب أن تتكون الأسرة الكبيرة من خمسة أطفال أو أكثر.
2) من وجهة نظر ديموغرافية: الأسرة التي لديها طفل أو طفلان لا تزال صغيرة ، ثلاثة أو أربعة أطفال هم أسرة عادية ، وخمسة أطفال هم عائلة كبيرة حقيقية. ويمكننا أن نتفق مع هذا حتى لأن الرقم ثلاثة غير مرتبط بالكلمة كثيرًا ، فنحن نقول: طفل واحد ، طفلان ، ثلاثة أطفال ، أربعة أطفال ، ولكن بالفعل خمسة أطفال أو أكثر ، أي الكثير من الأطفال. ولكن ، نظرًا لحقيقة أنه لا توجد اليوم عمليًا أي أسر يوجد بها أربعة أطفال أو أكثر ، ومن الصعب جدًا تربية وإطعام طفلين ، كما أن ثلاثة أطفال في الأسرة نادرة جدًا ، فإن استخدام مصطلح " عائلة كبيرة».
3) من وجهة نظر اجتماعية ونفسية ، فإن العائلات الكبيرة هي عائلات بها عدد كبير من الأطفال لدرجة أنها تتدخل في التواصل الأمثل لأفرادها ، وعمل الأسرة كمجموعة صغيرة ، وهذه هي العائلات التي لديها خمسة أطفال أو أكثر. قد تكون هناك معايير أخرى لإنجاب العديد من الأطفال ، على سبيل المثال ، ضمان الفرص المثلى للطفل ، والتنمية المستقرة للعلاقات بين الزوجين.
4) من وجهة نظر الاقتصاد: الأسرة الكبيرة هي الأسرة التي تكون فيها المنفعة الاقتصادية الحدية لكل طفل جديد أقل من التكلفة الحدية لها ، وبعبارة أخرى ، تؤدي ولادة كل طفل جديد إلى تفاقم وضع الأسرة و أعضائها. وهكذا ، في الاتحاد الروسي في عام 1993 ، بين الأسر التي لديها طفل واحد ، كان الفقراء 33 ٪ ، مع طفلين - 45 ٪ ، مع ثلاثة أو أكثر - 61 ٪. في نهاية عام 1994 ، كان 38٪ من العائلات التي لديها طفل واحد ، و 57٪ من الأسر التي لديها طفلان ، وحوالي 77٪ من العائلات التي لديها ثلاثة أطفال يعيشون تحت مستوى الفقر. من وجهة نظر اقتصادية ، إذا استمر هذا الاتجاه ، يمكن أيضًا اعتبار العائلات التي لديها طفلان كبيرة.
5) من وجهة نظر قانونية ، الأسرة الكبيرة هي مجموعة من الأشخاص الذين يعيشون معًا في أغلب الأحيان ، والذين يرتبطون بحقوق والتزامات متبادلة تنشأ عن الزواج أو القرابة أو التبني أو أي شكل آخر من أشكال وضع الأطفال في أسرة.
الخلاصة: وهكذا ، في الأدبيات التي درسناها ، يعطي العلماء من مختلف الاتجاهات فهمهم للخصائص الأساسية لمفهوم "الأسرة". في رأينا ، الأسرة هي رابطة وظيفية نظامية لأشخاص مقربين وعاطفيين مهمين على أساس الزواج والقرابة والأبوة.
إن تعريف "الأسرة الكبيرة" متعدد الأوجه ويتطلب أيضًا اهتمامًا خاصًا. في رأينا ، الأسرة الكبيرة هي عائلة تضم ثلاثة أطفال أو أكثر دون سن 16 عامًا ، تعيش معًا ، وتتمتع بحياة مشتركة ، وحقوق والتزامات متبادلة تنشأ عن الزواج أو القرابة أو التبني أو أي شكل آخر من أشكال وضع الأطفال في الأسرة.
1.2 فئات ووظائف العائلات الكبيرة
هناك تفسيرات مختلفة لارتفاع معدل المواليد في العائلات والعدد الكبير من الأطفال المرتبطين به. أحدها هو أن أحد أسباب إنجاب العديد من الأطفال هو التقاليد والعادات الوطنية التي تؤثر على تكوين القواعد الخاصة بعدد الأطفال في الأسرة. تفسير آخر هو عدم حرية الشخص في اختيار سلوكه الإنجابي. لا يوجد إجماع حول عدد أنواع العائلات الكبيرة الموجودة اليوم.
في الأدبيات الاجتماعية التربوية ، هناك خمسة أنواع من العائلات الكبيرة. يميز معظم المؤلفين (TS Zubkova ، N.V. Timoshenko ، T.N. Pobbudnaya ، إلخ) ثلاثة أنواع من العائلات الكبيرة:
1. وعي إنجاب كثير من الأطفال ، أو تعمد إنجاب العديد من الأطفال ، يرجع إلى المعتقدات الشخصية للوالدين أو التقاليد الوطنية أو التدين. عند اتخاذ قرار بشأن ولادة الأطفال ، لا تأخذ هذه العائلات في الاعتبار مشاكل الإسكان أو المشاكل المادية ، فمعظمهم مختلون. لديهم صعوبات بسبب الدخل المنخفض ، نقص أو نقص السكن ، وعبء عمل الوالدين. لكنهم يسعون جاهدين ، بشكل مستقل ، لرعاية أطفالهم ، لتربيتهم وتعليمهم بأفضل ما لديهم من قدرات وقدرات.
2. ولادة طفل عادي في حالة الزواج من أب أو أم في وجود أطفال آخرين. هذه العائلات مزدهرة للغاية ، لكن الأطفال قد يكون لديهم سمات سلبية لعائلة غير مكتملة في الماضي.
3. الأسر الكبيرة المختلة.
غالبًا ما يتم ملاحظته بين الآباء الذين يقودون أسلوب حياة اجتماعي: مدمنو الكحول ، والعاطلين عن العمل ، والمعاقين عقليًا ، حيث يكون الأطفال غالبًا وسيلة لتلقي المساعدة المادية والعينية. في مثل هذه العائلات ، يكون للوالدين مستوى تعليمي ومكانة اجتماعية أقل.
ومع ذلك ، يميز بعض علماء الاجتماع (N.F.Divitsina) نوعًا آخر من العائلة الكبيرة:
4. الأسر الحاضنة التي لديها أطفال بالتبني ، العديد من العائلات لا تتاح لها الفرصة لإنجاب الأطفال ، ولكن إذا رغبوا في ذلك ، يمكنهم تبني طفل أو إضفاء الطابع الرسمي على الوصاية. كقاعدة عامة ، يتبنى مثل هؤلاء الآباء عدة أطفال في وقت واحد.
أ. تميز أورلوفا ، في عملها ، نوعًا آخر من العائلات الكبيرة:
5. الأسر التي يكون فيها العديد من الأطفال ذات طبيعة عرضية: عندما يولد توأمان بدلاً من طفل واحد متوقع ، أو عندما يولد طفل بسبب استحالة اللجوء إلى وسائل إنهاء الحمل غير المرغوب فيه.
تظل تصنيفات الأسرة الكبيرة قضية مثيرة للجدل ، وكما نرى ، ليس لها مؤهل واضح ، لكن آراء العلماء لا تختلف ، بل تكمل بعضها البعض فقط. بعد النظر في أنواع العائلات الكبيرة المقترحة لنا ، يمكن ملاحظة أن جميع الفئات آمنة تمامًا.
تمتلك الأسرة الكبيرة (التي لديها العديد من الأطفال بوعي) ، كقاعدة عامة ، تقاليد أسرية قوية ، وهيكل داخلي واضح ، وحماية قوية بما فيه الكفاية ، وموقف تقليدي يحترم كبار السن. في مثل هذه العائلات ، يكون حل المشاكل والصراعات أسهل ؛ فالآباء ليس لديهم سن وحيد.
يجب إيلاء اهتمام خاص للفئة المحرومة من العائلات الكبيرة ، مثل هؤلاء الآباء لا يستطيعون إعطاء طفل تربية جيدةوتوفر له ظروفًا مواتية للحياة.
لا يتم تقييم رفاهية الأسرة من خلال الوضع والثروة المادية ، ولكن من خلال وظيفة الأسرة. الأسرة الكبيرة هي نظام معقد متعدد الوظائف ؛ يؤدي عددًا من وظائف الأسرة المترابطة.
وظائف الأسرة هي الأنشطة التي تؤديها الأسرة لتلبية احتياجاتهم الجماعية والفردية.
وظيفة الأسرة هي وسيلة لإظهار النشاط ، والنشاط الحيوي لأفرادها ، وهو الأداء ، والوفاء بدور معين في النظام الاجتماعي أو في مجموعة اجتماعية صغيرة.
وظائف الأسرة ذات أهمية شخصية وعامة. يتم عرض أنواع مختلفة من وظيفة الأسرة في الأدبيات العلمية. اي جي. خارشيف ، أ. أنتونوف ، ف. يميز Medkov مجموعتين رئيسيتين من وظائف الأسرة: محددة وغير محددة. الأول ينبع من جوهر الأسرة ويعكس خصائصها كظاهرة اجتماعية ، في حين أن الثانية هي تلك التي أجبرت الأسرة عليها أو تكيفت معها في ظروف تاريخية معينة.
علماء الاجتماع B.A. إيزيف وتليفزيون. لودكين ، هناك ست وظائف للعائلة:
مخطط 3. وظائف الأسرة
1. الوظيفة الإنجابية - تعتبر الوظيفة الاجتماعية الرئيسية ، والتي تقوم على الرغبة الغريزية للشخص لمواصلة النوع ، والتكاثر لعدد الآباء عند الأطفال. لكن دور الأسرة لا يقتصر على دور المصنع "البيولوجي". من خلال أداء هذه الوظيفة ، تشارك الأسرة في التكاثر الكمي والنوعي للسكان ، أي مسؤولة عن النمو البدني والعقلي والفكري للطفل ، وهي تعمل كنوع من منظم معدل المواليد. في الوقت الحاضر ، وبسبب انتشار نمط الحياة الحضرية ، وزيادة عمالة النساء ، والوضع الاقتصادي السيئ ، فإن معدل المواليد آخذ في الانخفاض. بالطبع ، تجدر الإشارة إلى العلاقة بين العدد الإجمالي لحالات الطلاق والإجهاض. وبالتالي ، قد يتضح أنه سيكون هناك موظف واحد لكل اثنين من المتقاعدين. من وجهة النظر هذه ، تهتم الدولة بزيادة العائلات الكبيرة ، وخلق مزايا معينة لهم. ولكن ، بالنظر إلى هذا الأمر بشكل مختلف ، لا سيما من وجهة نظر الميل إلى زيادة ولادة الأطفال المصابين بأمراض في العائلات الكبيرة ، فضلاً عن الزيادة السكانية بسبب محدودية الموارد ، وزيادة عدد العاطلين عن العمل وعوامل أخرى ، فإنه يمكن لنفترض أنه في هذه المرحلة ، فإن الزيادة في معدل المواليد والعائلات الكبيرة ليس هناك جانب إيجابي.
2. الوظيفة الاقتصادية والاقتصادية. يتم استثمار تلبية احتياجات أفراد العائلة في هذا المفهوم ؛ في الوقت الحالي ، تسعى كل عائلة إلى فتح مشروعها التجاري الخاص. ينظر الاقتصاد الحديث إلى الأسرة ليس فقط كمستهلك ، ولكن أيضًا كمنتج. رب الأسرة - رجل - هو منظم العمل المشترك ، ويتم تضمين الأطفال في وقت مبكر في حياة البالغين. يتمثل جوهر ومحتوى الوظيفة الاقتصادية والاقتصادية ليس فقط في الحفاظ على الاقتصاد العام ، ولكن أيضًا في الدعم الاقتصادي للأطفال وأفراد الأسرة الآخرين خلال فترة إعاقتهم. تحدد الوظيفة الاقتصادية والاقتصادية تمامًا الوظائف التعليمية والإنجابية. تفترض هذه الوظيفة التدبير المنزلي المشترك ، وميزانية واحدة ، وتقسيم العمل ، والمساعدة المتبادلة. يكتسب الطفل في الأسرة مهارات العمل الأولى: فهو يشارك في الخدمة الذاتية ، ويقدم المساعدة في جميع أنحاء المنزل ، ويكتسب خبرة في رعاية الوالدين والإخوة والأخوات ، والأهم من ذلك ، يتعلم الاستهلاك الرشيد للمواد والسلع المنزلية.
3. وظيفة التربية من أهم وظائف الأسرة. إن الأسرة بطبيعتها الثابتة والطبيعية للتأثير هي التي يتم استدعاؤها لتشكيل سمات الشخصية والمعتقدات والمواقف ونظرة الطفل للعالم. يكتسب الشخص قيمة للمجتمع فقط عندما يصبح شخصًا ، ويتطلب تكوينه تأثيرًا هادفًا ومنهجيًا.
4. الوظيفة الترفيهية مهمة جدا لعائلة كبيرة. يمكن للوالد المشغول أن يجعل الطفل يشعر بعدم الأمان وبحاجة إلى الدعم والتفاهم والحماية. تعبير "بيتي هو حصني" يعبر جيدًا عن فكرة أن الأسرة السليمة غير المتنازعة هي الدعم الأكثر موثوقية ، والملاذ الأفضل حيث يمكن لأي شخص الاختباء من الجميع الطاقة السلبيةالعالم الخارجي لتخفيف مشاعرك السلبية. جسديًا ، يتم استعادة القوى التي ينفقها الشخص في عملية العمل خلال غير ساعات العمل في بيئة عائلية ، بالتواصل مع الأحباء والأطفال.
5. وظيفة التواصل. يحتوي على الرضا في ظاهرتين متعارضتين - التواصل الروحي والعزلة. في الأسرة الكبيرة ، يلعب التواصل الروحي دورًا مهمًا ، ويتطلب الطفل فهمًا واهتمامًا. تخلق وظيفة الاتصال الروحي ظروفًا لتنمية شخصية جميع أفراد الأسرة.
6. ترجع وظيفة التنشئة الاجتماعية إلى حقيقة أن الأطفال المولودين لا يحملون سوى الميول والمتطلبات وعلامات "العقل البشري". من أجل أن يدخل الطفل المجتمع تدريجياً ، من أجل إظهار ميوله ، فإن التواصل والنشاط ضروريان في الأسرة كوحدة اجتماعية أساسية.
تؤثر الأسرة على التنشئة الاجتماعية للأطفال ليس فقط من خلال حقيقة وجودها ، ولكن من خلال المناخ الأخلاقي والنفسي الملائم ، والعلاقات الصحية بين جميع أفرادها.
أ. يكمل Averin هذا التصنيف بالوظائف التالية:
1. الجنسي - إشباع الحاجات الجنسية للزوجين ، الرقابة الاجتماعية وتنظيم العلاقات الجنسية.
2. وظيفة الرقابة الاجتماعية - تتحكم في سلوك أفراد الأسرة ، ومسؤولية والتزام الوالدين تجاه الأطفال ، وتطبق العقوبات على انتهاك القواعد في الحياة العامة والعلاقات الأسرية.
3. وظيفة الاتصال هي التواصل في الأسرة ، الإثراء الروحي المتبادل لأعضائها.
4. وظيفة أوقات الفراغ - تنظيم أوقات الفراغ ، وتلبية احتياجات أفراد الأسرة في أنشطة أوقات الفراغ المشتركة ، والتحكم في مجال الترفيه.
5. الوظيفة العاطفية. تؤدي الأسرة لكل شخص وظيفة عاطفية تحمي الشخص من المواقف العصيبة والمتطرفة. الراحة والدفء في المنزل ، وإدراك حاجة الشخص للثقة والتواصل العاطفي ، والتعاطف ، والتعاطف ، والدعم - كل هذا يسمح للشخص أن يكون أكثر مقاومة لظروف الحياة الحديثة غير المستقرة.
6. وظيفة الحالة الاجتماعية - تزويد أفراد الأسرة بالمكانة الاجتماعية ، وتلبية احتياجاتهم للنهوض الاجتماعي.
7. وظيفة الحماية - الحماية الجسدية والاقتصادية والنفسية لأفراد الأسرة ، وخلق الضمان الاجتماعي لهم.
إذا كانت عائلة كبيرة تتمتع بمناخ مستقر عاطفياً ويتم تنفيذ جميع الوظائف ، فإن هذه العائلة تعمل. إذا كانت هناك صراعات مستمرة في الأسرة ولم يتم تنفيذ الوظائف الرئيسية ، فهذه عائلة مختلة.
الجدول 1
|
أسرة مختلة |
عائلة وظيفية |
|
1. إنكار المشاكل والحفاظ على الأوهام 2- الفراغ من الألفة 3. "تجميد" القواعد والأدوار 4. الصراع في العلاقات 5. الذات غير المتمايزة لكل عضو 6. تكون حدود الشخصية إما مختلطة أو مفصولة بجدار غير مرئي 7- الجميع يخفي الأسرار العائلية ويحافظ على واجهات العافية الزائفة 8. نظام مغلق 9. إطلاقا من الإرادة والسيطرة |
1- الاعتراف بالمشكلات وحلها 2. تشجيع الحريات (الفكر ، الإدراك ، إلخ). 3- لكل فرد من أفراد الأسرة قيمته الفريدة 4. أفراد الأسرة يعرفون كيفية تلبية احتياجاتهم 5. يفعل الآباء ما يقولون 6. يتم تحديد وظائف الدور ، وليس فرضها 7- مكان للعائلة للمرح 8. تغفر الأخطاء وتعلم منها 9. مرونة جميع قواعد وقوانين الأسرة وإمكانية مناقشتها |
لذلك ، هناك العديد من تصنيفات وظائف الأسرة. مما لا شك فيه ، أنها كلها مهمة للغاية من أجل التنشئة الاجتماعية الناجحة لأفراد الأسرة والعلاقات الأسرية المستقرة. الغرض الرئيسي للأسرة هو تلبية الاحتياجات الاجتماعية والجماعية والفردية. بصفتها وحدة اجتماعية في المجتمع ، تلبي الأسرة عددًا من أهم احتياجاتها. في الوقت نفسه ، يلبي الاحتياجات الشخصية لكل فرد من أفراده ، وكذلك الاحتياجات العامة (الجماعية) للعائلة.
بناءً على رأي العلماء ، نشارك وجهة نظر المؤلفين التي تسلط الضوء على وظائف لعائلة كبيرة مثل: الاقتصادية ، والإنجابية ، والحماية ، والاقتصادية ، والتعليمية ، والترفيهية ، والتواصلية ، والتنشئة الاجتماعية ، والجنسية ، والرقابة الاجتماعية ، والاتصال ، والترفيه ، الحالة العاطفية والاجتماعية الوقائية. هناك علاقة وثيقة وتداخل وتكامل بينهما. لا يمكن أن تنجح عائلة كبيرة إلا إذا كانت فعالة. وظائف الأسرة حالة مهمةوجود الأسرة.
1.3 الصورة الاجتماعية لعائلة كبيرة حديثة
كانت العائلات الكبيرة أكثر شيوعًا في روسيا في بداية القرن العشرين وشكلت الجزء الأكبر من سكان البلاد. كانت شائعة جدًا في جميع طبقات المجتمع: من أفقر الفلاحين إلى طبقة النبلاء. كان هذا بسبب تقاليد الشعب الروسي والأخلاق الأرثوذكسية. لم يتم التخطيط لولادة الأطفال ، وكان يُنظر إليها على أنها "هدية من الله" ، ولم تكن هناك وسائل منع الحمل ، ولم تكن عمليات الإجهاض منتشرة. كان من الأسهل العيش في عائلة كبيرة. لطالما كان للمجتمع موقف إيجابي مستقر تجاه عائلة كبيرة.
حاليًا ، هناك انخفاض مطرد في نسبة العائلات الكبيرة في عدد سكان روسيا. يتزامن هذا أيضًا مع الميل إلى إنجاب عدد قليل من الأطفال وعدم الإنجاب بشكل عام. لا يوجد نظام واضح للدعم الاجتماعي للعائلات الكبيرة. هناك موقف سلبي وحتى سلبي للمجتمع تجاه الأسر الكبيرة ، خاصة مع زيادة عدد المواليد الترتيبي. يعتبر الحمل الجديد مع أكثر من طفلين وثلاثة أطفال في الأسرة شيئًا خارجًا عن المألوف ، باعتباره انحرافًا عن القواعد العامة.
في الوقت الحالي ، تعتبر القضايا المتعلقة بالعائلة الكبيرة مهمة جدًا في ضوء معدل المواليد في بلدنا. من المعروف أنه في التسعينيات تدهور الوضع الديموغرافي في روسيا بشكل حاد. تم استبدال الانخفاض البطيء المستمر في معدل المواليد بانخفاض الانهيار الأرضي في أوائل التسعينيات. انخفض معدل الخصوبة الإجمالي من 2.6 طفل في الستينيات إلى متوسط 1.5 طفل لكل امرأة في عام 1992. في الوقت نفسه ، كان هناك تغيير كبير في الخطط الإنجابية للسكان. وفقًا لمسح VTsIOM ، انخفض العدد المتوقع للأطفال لكل أسرة روسية في المتوسط من 1.8 في عام 1991 إلى 1.08 في أبريل 1994 ، أي بنسبة 40٪ تقريبًا في 3 سنوات. السبب الرئيسي لهذه الظاهرة هو عدم الثقة في المستقبل ، وعدم القدرة على دعم وتربية الأطفال في المستوى المناسب.
هناك تهديد حقيقي بانتقال غالبية العائلات الروسية من نموذج الأسرة المكون من طفلين إلى نموذج الطفل الواحد.
ستفقد الأسر الشابة الواقعة تحت تأثير الأزمة الاجتماعية والاقتصادية عددًا معينًا من الأطفال الذين لم يولدوا بعد ، ولكنهم يرغبون في ذلك. قد يكون لدى أسر الجيل التالي التي جاءت لتحل محلهم توجه نحو عدد أقل من المواليد. هذا محفوف بالعواقب السلبية ، لأنه لأكثر من ربع قرن لم يوفر نظام التكاثر الخاص بالسكان الروس بديلاً بسيطًا لجيل واحد. منذ عام 1992 ، ولأول مرة في فترة ما بعد الحرب ، بدأ انخفاض طبيعي في عدد سكان روسيا ، بسبب زيادة عدد الوفيات على عدد المواليد. على الرغم من تقارير وسائل الإعلام المشجعة التي تفيد بأن عدد الوفيات والمواليد في عام 1999 كان متساويًا في التسعينيات ، إلا أن خطر حدوث كارثة ديموغرافية لم يفلت من العقاب. بدأ الوضع الاقتصادي يستقر ، مما لا شك أنه يؤثر وسيؤثر في المستقبل على معدل المواليد والأطفال في الأسرة. ولكن لا يقل أهمية عن موقف الدولة والمجتمع تجاه العائلات الكبيرة. في الوقت الحاضر ، يمكن تسمية هذا الموقف بالسلبي ، بدءًا من الوضع الشائع "لتوليد الفقر" إلى التعريفات الرسمية للعائلة الكبيرة على أنها في وضع متطرف أو كعائلة ذات خطر اجتماعي ، على قدم المساواة مع أسر مدمني المخدرات و مدمنو الكحول. في رأينا ، يجب وضع العائلات التي لديها العديد من الأطفال في أعلى مستوى من حيث المكانة الاجتماعية من أجل تحفيز العائلات الشابة على إنجاب العديد من الأطفال. لهذا ، يجب على الدولة والمجتمع إيلاء اهتمام كبير لهذه العائلات.
الآن هناك عدد أقل وأقل من العائلات الكبيرة. لا أحد تقريبًا يرغب في إنجاب العديد من الأطفال ، فعليهم إعالتهم ، وإذا كانت هناك مثل هذه الفرصة ، فهناك حاجة إلى الارتقاء في السلم الوظيفي ، وليس التعامل مع الأطفال. غالبًا ما يكون الطفل التالي غير مرغوب فيه عرضيًا ، ولكن مقدار السعادة التي يمكن أن يجلبها للوالدين. مع ظهور طفل في الأسرة ، تتم مراجعة القضايا المالية والسكنية. يحتاج الطفل إلى الكثير من الاهتمام بنفسه ، وإذا لم يكن وحيدًا في الأسرة ، بل أربعة أو خمسة ، فيمكن تسمية الأم بطلة بأمان ، لأن تربيتهم وحل جميع مشاكل الأسرة الكبيرة يعد إنجازًا رائعًا ! يُعتقد أنه كلما كبرت الأسرة ، زادت المشاكل ، وعلى الرغم من أن العائلات الكبيرة تواجه جميع المشكلات المتأصلة في أي عائلة أخرى ، إلا أنها تزداد صعوبة ويصعب حلها.
المشكلة الرئيسية للعائلات الكبيرة هي المالية أو المادية والمنزلية. ليس سراً أنه مع ولادة طفل ، ينخفض دخل الأسرة بشكل حاد ، خاصة إذا كان الطفل الثالث أو الرابع أو الخامس. من الصعب إطعام مثل هذه الأسرة ، وأسعار الغذاء آخذة في الارتفاع ، وأجور الوالدين لا تكفي. متوسط الدخل الشهري لكل فرد من أفراد الأسرة ليس مرتفعًا ؛ المساعدة المالية الإضافية هي علاوة الطفل ، ومقدارها صغير جدًا مقارنة باحتياجات الطفل.
في. Zherebin، O.A. أليكسييفا ، ف. أجرى Zemlyanskaya بحثًا عن دخل العائلات الكبيرة.
الجدول 2
توزيع الأسر حسب فئات الدخل حسب عدد الأبناء في الأسرة
|
تجميع الأسرة حسب دخل الفرد |
||||
|
دخل منخفض |
||||
|
المجموع للعينة |
عدد العائلات |
|||
|
٪ من الدخل غرام |
||||
|
عائلة بدون أطفال |
عدد العائلات |
|||
|
عائلة لديها طفل واحد |
عدد العائلات |
|||
|
عائلة مع طفلين |
عدد العائلات |
|||
|
عائلة لديها ثلاثة أطفال |
عدد العائلات |
|||
|
عائلة لديها أربعة أطفال |
عدد العائلات |
|||
|
عائلة لديها خمسة أطفال |
عدد العائلات |
|||
إذا كان متوسط الدخل النقدي للفرد لأسرة لديها طفل واحد في عام 2001 كان 1282 روبل. في الشهر ، بالنسبة للأسرة التي لديها ثلاثة أطفال ، هناك 419 روبل لكل طفل ، وهو أقل بـ 3.3 مرات من متوسط الدخل النقدي للفرد ، أو 35.7٪ من الحد الأدنى للكفاف. يعتمد مستوى معيشة الأسرة على الرفاه المالي.
وفقًا لاستطلاعات الرأي التي أجراها P.V. شيفتشينكو في عام 2003 ، يمكننا أن نرى مستوى معيشة العائلات الكبيرة والعادية (ليست كبيرة) (الشكل 1) ، ومساهمة الأب في ميزانية الأسرة مع مستويات الدخل المختلفة (الشكل 2) ، وكذلك تحليل كيفية تكوين تؤثر الأسرة على الرفاه المادي ...
الشكل 1. مستوى معيشة العائلات الكبيرة والعادية
أظهرت مقارنة تقييمات مستوى المعيشة أن العائلات الكبيرة هي بشكل ملحوظ أقل شأنا من العائلات العادية من حيث مستويات المعيشة. من بين أولئك الذين يعيشون "بشكل مقبول" و "من الراتب إلى الراتب" ، فإن العائلات الكبيرة أقل شيوعًا ، بينما في أفقر فئة (لا تستطيع تغطية نفقاتها) ، تسود العائلات الكبيرة ضعف هذا العدد. عند تحليل البيانات ، تجدر الإشارة إلى ظهور عائلات كبيرة ناجحة اجتماعيًا ، ولا يوجد عدد قليل منهم.
ولكن ما الذي يعتمد عليه مستوى معيشة الأسرة الكبيرة؟ من يساهم أكثر في ميزانية الأسرة؟
في العائلات الكبيرة ، يكون الأب هو الكسب الرئيسي للمال ؛ بصفته رب الأسرة ، يجب أن يكون قادرًا على إطعام الأسرة بأكملها.
الشكل 2. مساهمة الأب في ميزانية الأسرة في العائلات الكبيرة ذات مستويات الدخل المختلفة
في معظم الحالات (57٪) ، يقوم الأب بإعالة الأسرة بأكملها بمفرده عمليًا. 21٪ من العائلات تعتمد عليه أكثر من النصفميزانية الأسرة 14٪ - نصف. يعتبر الأب المسؤول عن أقل من نصف الميزانية استثناءً ، نموذجيًا للعائلات التي يكون الأب فيها معاقًا أو متقاعدًا (4٪).
أظهرت مقارنة العائلات ذات المستويات المعيشية المختلفة والمساهمات المختلفة للأب في رفاهية الأسرة أنه كلما زادت ثراء الأسرة ، كلما كان الأب هو المعيل ، وكقاعدة عامة ، تستثمر الأم المزيد من الوقت والجهد في تربية الأطفال وإدخال الأسرة. في العائلات الفقيرة ، تكون مساهمة الأب في ميزانية الأسرة أقل بكثير.
كما نرى ، يلعب الأب دور ضخمفي إعالة أسرة كبيرة ، لكن العائلات الكبيرة أيضًا غير مكتملة ، وفي هذه الحالة يقع عبء إعالة الأسرة بالكامل على الأم ، وقد لا تستغني هذه الأسرة عن مساعدة الأقارب.
الجدول 3
مساهمة الأقارب في ميزانية الأسرة
|
أفراد الأسرة |
أسرة كاملة |
عائلة بولي امر واحد |
|
الجد والجدة |
||
|
أقارب آخرين |
||
على الرغم من أن مساهمات الأجداد والأقارب الآخرين أقل أهمية ، إلا أنه يمكنهم تقديم مساعدة كبيرة في تربية الأطفال ورعايتهم.
ينبع عدد كبير من المشاكل الأخرى من المشكلة المادية ، لكن مشكلة الإسكان أصبحت أكثر حدة. تعيش معظم العائلات الكبيرة في شقق منفصلة ، بدون أقارب ، لكن بعض العائلات تعيش مع أجداد. من المستحيل عمليا توسيع المساكن ، وهذا لا يسمح بالوضع المالي للعائلات ، وخاصة أولئك الذين يعيشون في شقق. غالبًا ما لا تلبي ظروف الإسكان الحالية الحد الأدنى من المعايير كقاعدة عامة ، ومن المستحيل على معظم العائلات شراء مساكن جديدة بأموالهم الخاصة. يؤدي ارتفاع مدفوعات الإسكان والخدمات المجتمعية إلى زيادة تعقيد الوضع المالي للأسر الكبيرة.
وفقًا لبيانات البحث ، تعيش 16.9٪ فقط من العائلات الكبيرة في أربع غرف أو أكثر ، و 8.5٪ من العائلات تعيش في نزل ، و 3.2٪ في شقق بغرفة واحدة ، والباقي لديهم 2-3 شقق أو منازل خاصة. إذا حاولوا بطريقة ما حلها في الثمانينيات: قاموا ببناء منازل وشقق متصلة من أجل خلق ظروف مقبولة إلى حد ما لأطفال العائلات الكبيرة ، ثم في الوقت الحالي لم يتم ذكرهم ببساطة.
يعتمد الكثير في مصير الأطفال على الظروف المعيشية. خلال الفترة التي يبدأ فيها الطفل في إتقان مساحة المعيشة ويجب أن يكون نشطًا ، فإن الافتقار إلى الشروط الضرورية يجعله سلبيًا وخجولًا ويضع سيناريو حياة غير موات للمستقبل. تؤثر الظروف المعيشية الضيقة بشكل كبير على صحة الأطفال في عائلة كبيرة. أولاً ، بسبب الاكتظاظ في مثل هذه العائلات ، يمرض الأطفال في كثير من الأحيان ، لأنهم يصابون ببعضهم البعض. ثانياً ، كما تظهر الإحصائيات والدراسات الاجتماعية ، هناك صلة مباشرة بين ظروف السكن ومعدل وفيات الأطفال في السنة الأولى من العمر. اعتبرت 61٪ من النساء اللواتي فقدن طفلًا أقل من عام واحد أن الظروف المعيشية السيئة هي أهم سبب للوفاة.
لا تزال كيفية تحسين الظروف المعيشية لعائلة كبيرة غير واضحة سواء للعائلات نفسها أو للوكالات الحكومية. نص مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بشأن "تدابير الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة" ، المعتمد في أيار / مايو 1992 ، على بعض التدابير لتيسير تزويد الأسر الكبيرة بقروض تفضيلية وإعانات ومحاكم بدون فوائد للشراء لمواد البناء وتشييد المساكن. ومع ذلك ، بعد النظر في الوضع المالي لعائلة كبيرة ، لا توجد العديد من العائلات قادرة على بناء منزل لأنفسهم ، حتى بمساعدة قرض أو قرض. لذلك ، ستبقى مشكلة الإسكان مشكلة ، على الأقل في المستقبل القريب.
من المشاكل التي لا تقل أهمية هي مشكلة توظيف الوالدين. من جانب المجتمع ، غالبًا ما يُساء فهم الأسرة الكبيرة. عند الحصول على وظيفة في مؤسسة خاصة ، غالبًا ما تسمع الأم التي لديها العديد من الأطفال الإجابة: "آسف ، أنت لا تناسبنا" ، الإجازة المرضية المتكررة لا تناسب أصحاب العمل. يمكنك الحصول على وظيفة فقط في الوظائف ذات الأجور الأكثر انخفاضًا: كمنظف ومربية ومربية. في هذه الأثناء ، امرأة ليس لديها أطفال تعمل في هذا الوقت. ولكن مع مرور الوقت ، يكبر الأطفال حتى سن الرشد ، وتصبح الأم التي لديها العديد من الأطفال لا شيء بلا مهنة. ليس لديها حقوق ، ولا مزايا ، ولا مهنة ، كل دخلها هو إعالة الطفل. لإطعام أسرة كبيرة ، تضطر الأمهات اللائي لديهن العديد من الأطفال للبحث عن وظيفة بدوام جزئي أو الحصول على وظيفة ثانية ، ولم يتبق سوى القليل من الوقت للتدبير المنزلي ورعاية الأطفال ، فهناك مشكلة جديدة- ضيق الوقت الشخصي للوالدين.
يحتاج جميع الأطفال إلى الاهتمام بأنفسهم في نفس الوقت ، وغالبًا ما لا تتطابق احتياجاتهم ، ولكن من الضروري إيجاد وقت لكل طفل للعمل والراحة. يتطلب ظهور عدد كبير من الأطفال نشاطًا اجتماعيًا عاليًا من الوالدين. بسبب الظروف الموضوعية ، لا تصبح الأمومة للمرأة استراحة قصيرة الأمد من العمل ، بل هي شكل كامل من الإدراك الذاتي. بالنسبة لهؤلاء النساء ، هناك مهنة واحدة فقط - الأم ، والحاجة إلى تربية العديد من الأطفال أعلى ، أو على الأقل ليست أقل من الحاجة إلى وظيفة مرموقة أو وقت فراغ مرموق. في. Zherebin، O.A. أليكسييفا ، ف. Zemlyanskaya ، تم تنفيذ بيانات الميزانية الزمنية للآباء العاملين.
الجدول 4
الميزانية الزمنية للعاملين من الرجال والنساء ، حسب عدد الأطفال (بالأرقام لكل شخص في اليوم)
|
زوج و زوجة |
|||||
|
بدون أطفال |
طفل واحد |
طفلين |
ثلاثة أطفال |
أربعة أطفال أو أكثر |
|
|
ساعات العمل ووقت العمل |
|||||
|
وقت الأسرة |
|||||
|
حان الوقت للعمل في مزرعة فرعية شخصية |
|||||
|
وقت الأبوة والأمومة |
|||||
|
حان الوقت لتلبية الاحتياجات المادية |
|||||
|
درس في وقت فراغبما في ذلك الدراسات |
|||||
|
عبء العمل العام |
|||||
|
وقت آخر |
|||||
(المعنى الأول: الرجل ، والثاني: المرأة).
بعد تحليل البيانات الواردة في الجدول ، يمكننا أن نستنتج أنه مع إضافة طفل آخر ، بعد ثلاثة أطفال ، فإنه يكاد لا يؤثر على توزيع الوقت. الأطفال في عائلة كبيرةتقديم مساعدة كبيرة للآباء: فهم يساعدون في الأعمال المنزلية ، وكبار السن يعتنون بالصغار ، ويحاول المراهقون كسب المال بأنفسهم.
مشكلة أخرى مهمة للعائلات الكبيرة هي مشكلة صحة الأطفال. المناخ النفسي الصعب للأسرة ، كقاعدة عامة ، يؤثر على صحة الأطفال. القلق بشأن صحة الأطفال في عائلة كبيرة مهم بشكل خاص ، لأن الطفل المريض في مثل هذه الأسرة يسبب مخاوف أكثر من الطفل الصغير. يكاد الاكتظاظ يضمن أن يمرض جميع الأطفال وربما الآباء في الأسرة. يمرض الآباء مرتين أكثر من العائلات الأخرى.
يمكن أن يستهلك العلاج والأدوية جزءًا كبيرًا من ميزانية الأسرة. زيارة الأطباء ، والجلوس في طوابير ، وعدم القدرة على الذهاب إلى العيادة مع طفلين أو ثلاثة ، بالإضافة إلى "التمزق" بين المنزل والعيادة - كل هذا يجعل كل فرد من أفراد الأسرة يأخذ المشكلة الصحية على محمل الجد. يعد وجود طفل في حالة صحية سيئة في أسرة مشكلة نموذجية للعائلات الكبيرة أكثر منها للعائلات الصغيرة ، بسبب ظروف مثل ولادة الأطفال على فترات قصيرة ، وضعف جسم الأم بسبب الحمل السابق ، و عدم القدرة على التعافي لقلة الوقت والمال.
يعتمد معدل حدوث الأطفال على الرقم التسلسلي لميلاد الطفل - احتمالية تأثير عوامل الفترة المحيطة بالولادة ، بدءًا من الطفل الرابع، يصبح معدل الإصابة الإجمالي أعلى. الأطفال من أوامر الولادة الثلاثة الأولى على الرضاعة الطبيعيةوالحصول على المزيد من العناصر الغذائية ، لديهم مناعة أقوى. لاحظ العلماء وجود علاقة مباشرة بين صحة الأطفال وصحة والديهم. هناك معدل منخفض للمراقبة المنهجية للأطفال ، والإحالة المتأخرة في حالة المرض ، والعلاج الذاتي ، والفحص السريري غير المرضي و "التغطية" من قبل متخصصين آخرين ، وعدم كفاية العلاج في المصحات.
في هيكل المراضة بين الأطفال ، تأتي أمراض الجهاز التنفسي (ARVI ، الأنفلونزا) في المقام الأول ، وتأتي اضطرابات التغذية في المرتبة الثانية. في العائلات الكبيرة ، تكون حصة الإنفاق على المنتجات الغذائية أعلى ، ويكون هيكل النظام الغذائي أقل عقلانية منه بشكل عام في جميع العائلات التي لديها أطفال. يحصل الأطفال على عدد أقل من الفاكهة والتوت واللحوم والبيض والأسماك والعديد من الأطعمة الأخرى المفيدة للجسم. هذا لا يمكن إلا أن يؤثر على صحة الأطفال من العائلات الكبيرة ، لأنهم لا يحصلون على أكثرها قيمة: البروتين والفيتامينات. تأتي في المرتبة الثالثة أمراض الجهاز العصبي وأجهزة الرؤية. هناك مستوى عالٍ من أمراض الجهاز العصبي المركزي لدى الأطفال ذوي ترتيب الولادة المرتفع: تأخر في النمو النفسي العصبي ، ودرجات متفاوتة من التخلف العقلي ، والعصاب. المراهقون هم دون المستوى الصحي.
وبالتالي ، فإن العائلات الكبيرة لديها مشكلة اجتماعية محددة مشتركة: غالبًا ما يظهر الأطفال من هذه العائلات تدني احترام الذات ، ويتسمون بصحة سيئة.
مشكلة صعبة بشكل عام ، وخاصة للعديد من العائلات ، تنظيم أنشطة ترفيهية للأطفال خلال الإجازات. يتحول الترفيه والاستجمام للأطفال والشباب بشكل متزايد إلى صناعة سلع وخدمات مدفوعة الأجر. هذا يجعلهم غير في متناول الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض ، وخاصة أولئك الذين لديهم العديد من الأطفال. لا يستطيع معظم الأطفال ، بسبب قلة المال لقضاء الإجازات من آبائهم والدولة ، قضاء عطلاتهم مع فوائد لصحتهم.
تلعب مشكلة التربية دورًا مهمًا للغاية في الصحة العاطفية للأسرة. التنشئة هي عملية يؤسس فيها الآباء نظام القيم لأطفالهم ، وينقلون إليهم معتقداتهم ، ومعتقداتهم ، ومخاوفهم ، ويشكلون مهارات سلوكية مرغوبة. في أسرة كبيرة مزدهرة ، لا يعاني الأطفال من نقص في التواصل ، فهم في وضع متساوٍ ، وكبار السن يعتنون بالأطفال ، ويساعدون والديهم ، بينما تتشكل الصفات الأخلاقية الإيجابية ، مثل الصدق والعمل الجاد والحساسية و احترام الشيوخ. لكن في الوقت نفسه ، يؤدي ضيق الوقت ونقص المعرفة بشأن تربية الأطفال إلى خلق مشاكل معينة في هذه العائلات. القدرة التنشئة للأسرة الكبيرة لها خصائصها الإيجابية والسلبية ، وعملية التنشئة الاجتماعية للأطفال لها صعوباتها ومشاكلها الخاصة.
من ناحية ، كقاعدة عامة ، يتم هنا طرح الاحتياجات المعقولة والقدرة على مراعاة احتياجات الآخرين ؛ لا يتمتع أي من الأطفال بمكانة متميزة ، مما يعني أنه لا توجد تربة لتشكيل الأنانية ، أو الصفات الاجتماعية ؛ المزيد من فرص التواصل ، ورعاية الشباب ، واستيعاب الأعراف الأخلاقية والاجتماعية وقواعد المجتمع ؛ الصفات الأخلاقية مثل الحساسية والإنسانية والمسؤولية واحترام الناس وكذلك صفات النظام الاجتماعي - يمكن تشكيل القدرة على التواصل والتكيف والتسامح بشكل أكثر نجاحًا. الأطفال من هذه العائلات أكثر استعدادًا ل الحياة الزوجية، فهم يتغلبون بسهولة أكبر على صراعات الأدوار المرتبطة بالمطالب المبالغ فيها لأحد الزوجين للآخر والمطالب المنخفضة على أنفسهم.
ومع ذلك ، فإن عملية التنشئة في أسرة كبيرة لا تقل تعقيدًا وتناقضًا.
أولاً ، في مثل هذه العائلات ، يفقد البالغون في كثير من الأحيان إحساسهم بالعدالة فيما يتعلق بالأطفال ، ويظهرون المودة والاهتمام غير المتكافئين تجاههم. يشعر الطفل المصاب بالإهانة دائمًا بنقص الدفء والاهتمام به ، ويتفاعل بطريقته الخاصة: في بعض الحالات ، تصبح الحالة النفسية المصاحبة له قلقًا ، وشعورًا بالنقص والشك بالنفس ، في حالات أخرى - زيادة العدوانية ، وعدم كفاية رد فعل على مواقف الحياة. يتسم الأطفال الأكبر سنًا في الأسرة الكبيرة بأحكام قاطعة ، والسعي وراء القيادة ، والقيادة ، حتى في الحالات التي لا يوجد فيها سبب لذلك. كل هذا ، بطبيعة الحال ، يعقد عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال.
ثانياً ، في العائلات الكبيرة ، يزداد العبء البدني والعقلي على الوالدين ، وخاصة على الأم ، بشكل كبير. لديها وقت فراغ أقل وفرص أقل لتنمية الأطفال والتواصل معهم ، لإظهار الاهتمام باهتماماتهم. ينخرط المراهقون عادةً في الأعمال المنزلية مبكرًا وغالبًا ما يتركون المدرسة لمساعدة والديهم وبدء العمل. يكبر أطفال العائلات الكبيرة مبكرًا ، وبما أن الآباء ، بسبب انشغالهم ، يكرسون وقتًا أقل للأطفال ، فإن الأطفال يقضون معظم وقتهم في الشارع ، حيث اكثر اعجاباالمقتنيات عادات سيئة(التدخين والكحول) وأشكال أخرى من السلوك المنحرف. تنشأ صعوبات في التواصل ، سواء بالنسبة لأفراد الأسرة البالغين والأطفال ، وخاصة المراهقين. هذا يعقد عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال ويمكن أن يساهم في ظهور مشاكل جديدة في المستقبل. لسوء الحظ ، من المرجح أن يتخذ الأطفال من العائلات الكبيرة مسارًا سلوكيًا خطيرًا اجتماعيًا ، وهو ما يقرب من 3.5 مرات أكثر من الأطفال من العائلات من الأنواع الأخرى.
تتمتع الأسرة الكبيرة بفرص أقل لتلبية احتياجات ومصالح الطفل ، الذي يُمنح بالفعل وقتًا أقل بكثير من الأسرة المكونة من طفل واحد ، والتي ، بطبيعة الحال ، لا يمكن إلا أن تؤثر على نموه. نظرًا لأن لدى الأشخاص مواقف مختلفة تجاه العائلات الكبيرة ، فقد يواجه الآباء صعوبة في التواصل مع زملائهم في العمل. يشعر الأطفال من العائلات الكبيرة أيضًا بالموقف السلبي لأقرانهم من حولهم ، مما يسبب صعوبات في التواصل مع الأطفال الآخرين.
العائلات الكبيرة لديها مشاكل كبيرة في مجال التعليم. لكي يصبحوا متعلمين ، فإن أطفال هذه العائلات لديهم ظروف أقل ، والمقصود ليس أن لديهم قدرات أقل ، ولكن ليس لديهم الفرصة لتلقي نفس التنشئة والتعليم مثل الأطفال ذوي الدخل المرتفع. يجب أن يتطور الطفل بشكل شامل ، والذهاب إلى الدوائر ، والأقسام المختلفة ، والعمل مع الوالدين في المنزل. في الأسرة الكبيرة ، لا تتاح للوالدين فرصة العمل مع الأطفال ، ووضعهم المالي لا يسمح لهم بإرسال جميع أطفالهم إلى مجموعات الهوايات. ولكن ، على الرغم من ذلك ، لم يدرس أبدًا سوى 14.3٪ من الأطفال من عائلة كبيرة في أي قسم ، أو استوديو ، أو دائرة ، نظرًا لعدم وجود اهتمام. ولكن في الوقت نفسه ، اضطر 41.3٪ من أطفال العائلات الكبيرة إلى التوقف عن الدراسة بسبب ضيق الوقت والفرص المادية. عندما يكون الطفل لا يزال صغيراً ، فإنه يواجه بالفعل مشاكل خطيرة ، ويحظى باهتمام أقل. إذا كان في وقت سابق قلة الاهتمام والتنشئة في الأسرة تم تعويضها من قبل النظام الحضانة، إذن ليس من السهل في الوقت الحاضر ترتيب طفل في روضة أطفال. عدد الأماكن في رياض الأطفال محدود ، لذلك يزداد الدفع مقابل الحصول على مكان ، ويصعب على الآباء والأمهات الذين لديهم العديد من الأطفال دفع ثمن الطفل.
غالبًا ما يعتني الأطفال الأكبر سنًا بالأطفال الصغار ، مما يحد من وقت فراغهم. كل هذا يؤدي إلى عدم المساواة الاجتماعية في نمو الأطفال من الأسر الكبيرة والصغيرة. ولكن على الرغم من الوضع المالي الصعب للأسرة ، يسعى الأطفال من العائلات الكبيرة للحصول على التعليم العالي (75 ٪ من طلاب المدارس الثانوية يخططون للحصول على تعليم عالٍ) ، ولكن الآباء يميلون أكثر إلى خفض مستوى التعليم إلى الثانوي المتخصص إذا كان هناك لا توجد فرصة للحصول على التعليم العالي. يعتقد الآباء في كثير من الأحيان أن الدورات الخاصة أو المهارات الأولية للمهنة ستكون كافية. يؤثر دخل الأسرة على المواقف تجاه التعليم: فكلما زادت ثروة الأسرة ، زاد اختيار التعليم العالي. هناك أيضًا عوامل أخرى تؤثر على إمكانية الوصول إلى التعليم: المستوى القدرات الخاصةالطفل ، وتأثير المستوى التعليمي للوالدين ، والفوائد في الحصول على التعليم ، ووضع الطفل في الحياة. الوضع التعليمي للأم له تأثير أكبر على تربية الأبناء من الأب ، وهو ما يفسره التأثير الكبير للأم على تكوين شخصية الطفل.
عند اختيار مهنة ، يدفع الأطفال من عائلة كبيرة اهتمام كبيرعلى: مستوى الدفع ؛ فرصة للنمو المهني ؛ الطلب في سوق العمل. كما يختارون المهنة وفقًا لقدراتهم واهتماماتهم. لا يتوقع هؤلاء الأطفال المساعدة من أي شخص ، فقد تعلموا تحقيق كل شيء بأنفسهم والاعتماد فقط على قوتهم الخاصة. على الرغم من الوضع المالي الصعب ، يبحث الآباء عن فرصة لتوظيف مدرسين لأطفالهم في الحصول على المهنة التي اختاروها.
من أجل التعامل بشكل أفضل مع جميع المشاكل المتنوعة ، يحتاج آباء العائلات الكبيرة إلى المعلومات ذات الصلة. لكن إذا حكمنا من خلال وسائل الإعلام المحلية ، وخاصة وسائل الإعلام المطبوعة ، فإن الأسرة الكبيرة تعيش في فراغ. الغالبية العظمى من المنشورات مكرسة لتنشئة طفل واحد. من مسح اجتماعي تم إجراؤه بين العائلات الكبيرة ، يتبين أن 85 ٪ لاحظوا نقص المعلومات في وسائل الإعلام التي تعتبر ذات قيمة للعائلات الكبيرة. من بين بقية المستجيبين ، ذكر 10٪ مصادر معلومات ذات توجه ديني. يستخدم 5٪ آخرون الإنترنت ويبحثون بنشاط حيثما أمكن ذلك.
في مثل هذه الحالة ، يتم إنقاذ 67٪ من خلال التواصل المباشر مع نفس العائلات الكبيرة. عند التعامل مع أشخاص آخرين ، تتعرض الأسرة الكبيرة لتأثير البيئة الخارجية ، والتي يمكن أن تكون إيجابية ، بما في ذلك تلك التي تنطوي على مساعدة حقيقية ، أو سلبية.
الجدول 5
طبيعة العلاقة بالعائلات الكبيرة
|
هياكل الدولة |
معظم الناس |
الأقارب |
|
|
إيجابية بشكل عام ، تساعد قدر الإمكان |
||||
|
إيجابية ، لكن لا توجد مساعدة حقيقية |
||||
|
غير مبال |
||||
|
نفي |
||||
|
وجدت صعوبة في الإجابة |
الموقف تجاه عائلة كبيرة (٪)
بعد تحليل الجدول ، يمكننا أن نستنتج أن الموقف تجاه الأسرة الكبيرة من جانب السلطات والأشخاص العاديين إيجابي بشكل عام. ولكن بعد إجراء مزيد من التحليل ، أظهر الموقف تجاه الأسر الكبيرة من جانب الوكالات الحكومية والأشخاص العاديين اختلافًا كبيرًا. يمكن وصف موقف الهياكل الرسمية بشكل عام بأنه "محايد - إيجابي". إن موقف الناس العاديين شديد الاستقطاب - فهم يساعدون بقدر الإمكان كل أسرة ثالثة ، لكن في نفس الوقت لديهم موقف سلبي تجاه كل أربعة أفراد. على هذه الخلفية ، يبدو الأقارب مفضلين بشكل واضح ، فهم ، كقاعدة عامة ، المساعدين الرئيسيين لعائلة كبيرة. هم حقا يساعدون في معظم الحالات. يبدو عدم اكتراثهم أو موقفهم السلبي استثناءً.
لذلك ، تواجه الأسرة الكبيرة الحديثة بعض الصعوبات: المادية والمنزلية ، والسكن ، وقلة الوقت الشخصي للوالدين ، وتوظيف الوالدين ، وصحة الأطفال ، والتنشئة ، والتعليم ، ونقص المعلومات ، والموقف اللامبالي من جانب الوكالات الحكومية.
استنتاجات بشأن الفصل الأول:
- يكشف الفصل الأول الأحكام النظرية الرئيسية للمشكلة قيد الدراسة. يتم إعطاء مفهوم "الأسرة" (العلماء A.I. Antonov ، M. الأسرة عبارة عن رابطة وظيفية نظامية من الأشخاص المقربين عاطفياً وذوي الأهمية على أساس الزواج والقرابة والأبوة. في رأينا ، الأسرة الكبيرة هي عائلة تضم ثلاثة أطفال أو أكثر دون سن 16 عامًا ، تعيش معًا ، وتتمتع بحياة مشتركة ، وحقوق والتزامات متبادلة تنشأ عن الزواج أو القرابة أو التبني أو أي شكل آخر من أشكال وضع الأطفال في الأسرة.
- تم الكشف عن فئات العائلات الكبيرة: العائلات الكبيرة المتعمدة ، العائلات الكبيرة العرضية ، العائلات الكبيرة بسبب الزواج مرة أخرى ، عائلات ولي الأمرومع الأطفال بالتبني ، والأسر الكبيرة المختلة.
- يتم تقديم مخطط للوظائف الثابتة بوضوح لعائلة كبيرة ، وأهمها: الوظائف الإنجابية ، والاقتصادية ، والتعليمية ، والترفيهية ، والتواصلية ، والتنشئة الاجتماعية.
بناءً على دراسة قدر كبير من الأدب الاجتماعي التربوي ، تم تجميع صورة اجتماعية لعائلة كبيرة حديثة. السمات المميزة لهذه الأسرة هي المشاكل المادية والمنزلية والسكنية ، وقلة الوقت الشخصي للوالدين ، وصحة الأطفال ، ومشاكل التنشئة ، والتعليم ، ونقص المعلومات حول المزايا المقدمة ، والموقف غير المكترث من جانب الوكالات الحكومية.
الباب الثاني. البحث التجريبي في المساعدة الاجتماعية والتربوية للأسر الكبيرة
2.1 تحليل الإطار التنظيمي
تستند الحماية الاجتماعية للسكان وآلية تنفيذها إلى القواعد الدستورية والقانونية والمواثيق الدولية الخاصة بحقوق الإنسان وحرياته. يعلن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ويعترف بحقوق جميع الناس في الحياة والحرية والأمن الشخصي والكرامة وحرية الرأي والكلام والدين والتجمع السلمي وتكوين الجمعيات والمشاركة في الحكومة والحق في العمل والراحة والتعليم. ، الضمان الاجتماعي ، الحماية الاجتماعية - المصالح الاقتصادية.
في 24 يوليو 1998 ، تم اعتماد القانون الاتحادي رقم 124-FZ "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي". ووفقًا لذلك ، فإن الدولة "تعترف بالطفولة باعتبارها مرحلة مهمة في حياة الشخص وتنطلق من مبادئ إعطاء الأولوية لإعداد الأطفال لحياة كاملة في المجتمع ، وتنمية النشاط الاجتماعي الهام والإبداعي فيهم ، وتنشئة الأطفال". عالي الصفات الأخلاقيةوالوطنية والمواطنة ".
تستند سياسة الدولة لصالح الأطفال إلى مبادئ الحماية التشريعية لحقوق الطفل ؛ دعم الدولة للأسر من أجل ضمان التنشئة الكاملة للأطفال ، وحماية حقوقهم ، وإعدادهم لحياة كاملة في المجتمع ؛ وضع المعايير الاجتماعية الدنيا الخاصة بالمؤشرات الرئيسية لنوعية حياة الأطفال والالتزام بها ، مع مراعاة الفروق الإقليمية لهذه المؤشرات ؛ مسؤولية المسؤولين والمواطنين عن انتهاك الحقوق والمصالح المشروعة للطفل ، وإلحاق الأذى به ؛ دعم الدولة للحكومات المحلية والجمعيات العامة والمنظمات الأخرى التي تنفذ أنشطة لحماية الحقوق والمصالح المشروعة للطفل. وبناءً عليه ، ينبغي أن توفر الحماية الاجتماعية للأطفال والمراهقين حماية فعالة للأطفال من جميع الفئات العمرية ، وكذلك فترات النمو ، من المخاطر الاجتماعية.
الحماية الاجتماعية للأطفال والمراهقين في المرحلة الحاليةتتماشى مع سياسة الدولة في مجال الطفولة ، والتي تعترف بهذه الفترة من حياة الإنسان باعتبارها المرحلة الأكثر أهمية ، وبالتالي تتعهد ببذل قصارى جهدها لإعداده لحياة كاملة.
تحتاج علاقات الدولة والمجتمع بالعائلات الكبيرة مع الإدارات والمؤسسات ذات الصلة إلى تنظيم دائم. هذا يتطلب أساس قانونيبناء على قوانين معينة.
الإطار التشريعي والتنظيمي عبارة عن مجموعة من الوثائق القانونية التي تعكس المستويات الأربعة لموضوعات نشرها.
المستوى الثاني هو الإجراءات القانونية المحلية ذات الأهمية الفيدرالية: دستور الاتحاد الروسي ، قوانين الاتحاد الروسي ، المراسيم ، أوامر رئيس الاتحاد الروسي ، حكومة الاتحاد الروسي ، أوامر وزارة العمل والشؤون الاجتماعية تطوير.
المستوى الثالث - الأعمال التنفيذية ذات الأهمية الإقليمية: مراسيم وأوامر من رئيس المنطقة.
المستوى الرابع - الأعمال البلدية ذات الأهمية الجهوية: قرارات وأوامر رئيس إدارة تشكيل البلدية. من أجل تنفيذ سياسة هادفة وهادفة لتعزيز الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة في سياق تحرير الأسعار على المستوى الاتحادي ، صدر مرسوم رئيس الاتحاد الروسي "بشأن تدابير الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة" المؤرخ 5 أيار / مايو ، 1992 رقم 432 يحدد المزايا التالية:
أ) خصم بمبلغ لا يقل عن 30٪ من الدفعة المقررة لاستخدام التدفئة والمياه والصرف الصحي والغاز والكهرباء ، وللأسر التي تعيش في منازل بدون تدفئة مركزية - من تكلفة الوقود المشتراة للتدفئة داخل الدولة. القواعد المعمول بها ؛
ب) التوزيع المجاني للأدوية للأطفال دون سن 6 سنوات بموجب وصفة طبية من الأطباء ؛
الخامس) تصريح مرورعلى النقل داخل المدن ، وكذلك في حافلات طرق الضواحي وداخل المقاطعات لطلاب مدارس التعليم العام ؛
د) قبول الأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة في المقام الأول ؛
هـ) وجبات مجانية (الإفطار والغداء) لطلاب المدارس الثانوية والمدارس المهنية على حساب أموال التعليم العام وخصم من أنشطة الإنتاج الخاصة بهم والاقتطاعات الأخرى من خارج الميزانية ؛
ز) توفير الزي المدرسي أو مجموعة الملابس التي تحل محله مجانًا وفقًا للمعايير المعمول بها للالتحاق بالمدرسة ، وكذلك الزي الرياضي طوال فترة تعليم الأطفال ؛
ح) دخول مجاني ليوم واحد في الشهر إلى المتاحف والمتنزهات الثقافية والترفيهية.
تتم مساعدة العائلات التي لديها العديد من الأطفال في تنظيم مزرعة للفلاحين والشركات الصغيرة والهياكل التجارية الأخرى. تنص الدولة على تخصيص قطع الأراضي لهذه الأغراض ، وتقدم حوافز لتحصيل ضريبة الأرض وإيجاراتها في شكل إعفاء كلي أو جزئي من الضرائب لفترة معينة أو تخفيض معدلات الضرائب ؛ يقدم مساعدة مادية مجانية أو قروضًا بدون فوائد لسدادها. كما أنها تساعد في تزويد العائلات الكبيرة بقروض تفضيلية لشراء مواد البناء وتشييد المساكن.
عند تطوير برامج التوظيف الإقليمية ، تأخذ الدولة في الاعتبار الحاجة إلى توظيف الآباء مع العديد من الأطفال ، وإذا أمكن ، توفير العمل بجدول زمني مرن أو عمل بدوام جزئي.
يوجد دعم اجتماعي للأسر التي لديها أطفال من خلال تقديم مساعدة مادية ، وتعيين استحقاق طفل شهري بنسبة 70٪ من الحد الأدنى للأجور.
في تشرين الثاني (نوفمبر) 2008 ، تمت زيادة مبلغ العلاوة الشهرية للأطفال من الأسر الكبيرة ذات الدخل المنخفض - طلاب مؤسسات التعليم العام. لكل طفل 600 روبل ، مع مراعاة المعامل الإقليمي - 690 روبل أو 720 روبل. لكن هذا القرار تم اتخاذه للطلاب فقط ، وبالنسبة لأولئك الذين لا يدرسون - يكون البدل 400 روبل.
بشكل عام ، تظل مؤشرات الأحوال المعيشية للأسرة والنساء والأطفال غير مواتية ، مما يشكل تهديدًا للصحة الجسدية والروحية لسكان المنطقة ويحدد مسبقًا الحاجة إلى بذل جهود هادفة للتغلب على هذا الوضع. لذلك ، يجب أن تكون الاتجاهات الرئيسية لتطوير الخدمات الاجتماعية للأسر التي لديها أطفال ونساء وأطفال:
- توفير الظروف اللازمة لتحسين نوعية حياة الأسرة ؛
- تهيئة الظروف المواتية للمشاركة الكاملة والمتساوية للمرأة في الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية ؛
- ضمان حقوق الأطفال في نموهم البدني والفكري والأخلاقي والاجتماعي الكامل.
يتطلب حل مجموعة المهام اعتماد عدد من الإجراءات المهمة لتحسين آليات تنفيذ السياسة الاجتماعية لصالح الأسرة والمرأة والطفل ، بما في ذلك في مجال دعم الأسرة:
- حوافز الدولة للشركات الصغيرة ، بما في ذلك الشركات العائلية ؛
- تطوير شبكة من المؤسسات المتخصصة للخدمات الاجتماعية للأسر والأطفال والمراهقين ، وتوسيع قائمة الخدمات التي تقدمها ، بما في ذلك الإرشاد والعلاج النفسي ، للتغلب على حالات الأزمات ، والتكيف الاجتماعي والنفسي مع الظروف الجديدة ؛
- التحليل المنتظم لتنفيذ التشريعات المتعلقة بمشاكل الحماية الاجتماعية للأسر والنساء والأطفال ، واتخاذ إجراءات فورية بشأن وقائع رفض تزويد الأسر التي لديها أطفال بالمزايا والمزايا ؛
- - توفير ضمانات إضافية في إعادة التأهيل الاجتماعي والتكيف للأطفال في ظروف الحياة الصعبة ، بما في ذلك الأيتام والأطفال ذوي الإعاقة ؛
- توسيع دعم الدولة وتطوير أشكال جديدة من التربية الأسرية للأطفال الذين فقدوا رعاية الوالدين (الأسر الحاضنة) ، والأسر الحاضنة (الأسر الحاضنة) ؛
- إنشاء نظام فعال للوقاية من الإهمال وإدمان المخدرات وجنوح الأحداث ، والحماية الاجتماعية للأطفال في مواقف الحياة الصعبة ، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من سوء التكيف الاجتماعي والأطفال ذوي الإعاقة ؛
- يجب أن يرتقي العمل على تنظيم الترفيه الذي يحسن الصحة للأطفال الذين يحتاجون إلى رعاية خاصة من الدولة إلى مستوى جديد. من الضروري الاستمرار في ممارسة إقامة المخيمات النهارية في مراكز الخدمة الاجتماعية ، وتوفير ظروف الراحة الجيدة للأطفال وإعادة تأهيلهم. يجب إيلاء اهتمام خاص لتعليمهم العمالي ، ومقدمة للعمل المفيد اجتماعيًا.
بشكل عام ، يجب أن تسير التغييرات ، أولاً وقبل كل شيء ، في اتجاه تغيير تفاعل سلطات الدولة والبلديات مع المنظمات غير الربحية والعامة ، وتطوير مثل هذا الشكل من الشراكة الاجتماعية كنظام اجتماعي ، واستخدام الخبرة من الدول الأجنبية من حيث تنمية الشراكة الاجتماعية.
في الوقت الحالي ، تهتم الدولة بزيادة هيبة الأسرة. الطريقة الوحيدة لزيادة هيبة الأسرة وقيم الأمومة والأبوة هي من خلال تغيير المواقف الأخلاقية في المجتمع. من الضروري إعادة الأسرة إلى مكانها اللائق في حياة الإنسان والمجتمع.
تم الاعتراف رسميًا بعام 2008 باعتباره عام الأسرة ، في إقليم ألتاي ، في 14 فبراير 2008 ، بدأ معهد الأسرة والمجتمع أنشطته ، والغرض منها هو زيادة مكانة الأسرة وقيمة الأمومة والأبوة. هناك أربعة جوانب رئيسية: روحية ، واجتماعية ، ومادية ، وطبية. الروحاني هو التغيير في موقف المجتمع من الأسرة ، تجاه دور الأمومة والأبوة. الجوانب الاجتماعية والمادية هي مشكلة الوصول إلى مؤسسات ما قبل المدرسة والرياضية التي تعمل مباشرة مع الأسرة وتقدم لها الدعم الشامل. الجانب الطبي- إنشاء مراكز حماية صحة الأطفال وأمهاتهم.
تتضمن خطط معهد الأسرة والمجتمع إنشاء مجتمع مهني من المتخصصين العاملين في مجال الأسرة والسياسة الديموغرافية ، لمساعدة أعضائه بكل الطرق الممكنة في تحقيق الأهداف الاجتماعية والخيرية والثقافية والتعليمية والعلمية والإدارية. لتعزيز مؤسسة الأسرة في روسيا ، من أجل حماية صحة المواطنين ، وتلبية الاحتياجات الروحية وغيرها من الاحتياجات غير الملموسة للمواطنين ، وحماية الحقوق ، والمصالح المشروعة للمواطنين والمنظمات ، وحل النزاعات والنزاعات ، وتوفير المساعدة القانونية ، وكذلك لأغراض أخرى تهدف إلى تحقيق المنافع العامة.
وكذلك توحيد جهود مواضيع السياسة الأسرية للمساهمة في: تعزيز مكانة الأسرة ودورها في المجتمع. تغييرات في الوضع الديموغرافي في الاتحاد الروسي ؛ إقامة شراكة اجتماعية وتفاعل بين مؤسسة الأسرة ومؤسسات المجتمع الأخرى ؛ تطوير التعليم والعلوم والثقافة والفن والتنوير ؛ إحياء ثقافة العلاقات الأسرية والتربية الأسرية ؛ زيادة دور الأسرة في التربية الروحية والأخلاقية والوطنية والثقافية والتنمية الجسدية للفرد ؛ تعزيز دور الأسرة في مجال التربية والتعليم. تقوية الزوجية ، علاقة الطفل والوالد؛ تلبية الاحتياجات الروحية والثقافية وغيرها من الاحتياجات غير الملموسة للأسرة ؛ حماية الحقوق والمصالح المشروعة للأسرة ؛ محاربة إدمان المخدرات.
لتحقيق هذه الأهداف والغايات ، سيقوم "معهد الأسرة والمجتمع" بما يلي:
المشاركة في تطوير وتنفيذ البرامج الاجتماعية الأقاليمية والاتحادية والدولية ؛
دعم المبادرات الحكومية والعامة.
الانخراط في المعلومات والأنشطة التحليلية والتعليمية والمنهجية والاستشارية.
تنسيق الأنشطة الاجتماعية والتعليمية والثقافية والاستشارية وغيرها على أساس مستمر طويل الأجل ؛
تشجيع تهيئة الظروف خطوة بخطوة لتعزيز دور الأسرة وتحسين الوضع الديمغرافي ؛
تنظيم التعاون الدولي والأقاليمي بشأن مشاكل التربية الأسرية والتنشئة والثقافة ، بمشاركة المنظمات الروسية والأجنبية وصناديقها لتنفيذ البرامج والمشاريع الاجتماعية ؛
تنظيم استطلاعات الرأي والرقابة ؛
تنظيم المعارض والمسابقات والمؤتمرات والفعاليات الأخرى على المستوى الاتحادي والإقليمي ؛
القيام بأعمال تربوية وترويجية واسعة لتحسين ثقافة العلاقات الأسرية.
لكن كل هذه خطط للمستقبل ، في الوقت الحاضر ، تمت زيادة البدل الشهري للأطفال من الأسر الكبيرة. في 29 كانون الأول (ديسمبر) 2006 ، تبنت المنطقة قانون "بشأن التدابير الإضافية للدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة في منطقة ألتاي" ، والذي ينص على التوزيع المجاني للعقاقير الموصوفة للأطفال دون سن 6 سنوات ؛ الحق في شراء تذكرة اجتماعية موحدة لطلاب المؤسسات التعليمية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم مساعدة مالية لمرة واحدة للعائلات الكبيرة التي توفر تغويزًا للأسر.
ستساعد هذه التوصيات والمشاريع في حل العديد من مشاكل الفئات الضعيفة من السكان الذين يعيشون في حالة أزمة. وبالتالي ، يمكننا أن نستنتج ذلك السياسة الاجتماعيةوخاصة آلية تقديم المساعدة الاجتماعية للأسر الكبيرة ذات الدخل المنخفض التي تحتاج إلى التطوير والتحسين. في السنوات الأخيرة ، تزايد التفاوت في دخول السكان ، وازدادت نسبة الفقراء. عروض السياسة الاجتماعية الفعالة نهج معقدمع الأخذ بعين الاعتبار الحالة الاقتصادية للبلاد ، وإمكانيات الميزانية ، وفي هذا الصدد ، نقترح على المشرع الانتباه إلى:
1. إصلاح الإطار القانوني للحماية الاجتماعية للمواطنين. لهذا ، يمكن تطوير رمز اجتماعي ، والذي يجب أن ينص على:
أ) تحديد واضح لمفهوم وهيكل الضمانات الاجتماعية للسكان ؛
ب) ترسيم وتحديد الصلاحيات بين السلطات الاتحادية والإقليمية والمحلية في مجال المساعدة الاجتماعية ؛
ج) معايير لا لبس فيها لتعريف الفقراء.
د) وصف واضح للتكنولوجيا المستخدمة في تمويل المساعدة الاجتماعية.
2. تقليص الطبقة المحرومة اجتماعياً من السكان ، وقبل كل شيء ، تقليل عدد الفقراء ، عن طريق زيادة دخل السكان إلى قيمة الحد الأدنى من الكفاف. زيادة استحقاقات رعاية الأطفال ، وكذلك إعانات البطالة والأطفال. مؤسسة فوائد إضافيةللآباء العاطلين عن العمل ، وتنظيم وتطوير الأشغال العامة.
3. تطوير المساعدة الاجتماعية الهادفة مع مراعاة احتياجات المواطنين.
4- زيادة مخصصات الميزانية لضمان المعايير العادية خدمات اجتماعية.
5. تبسيط وشفافية آلية تمويل الفعاليات الاجتماعية والثقافية.
6. تطوير وتنفيذ برامج إسكان اجتماعي ميسور للأسر ذات الدخل المحدود أو التوسع في المساكن المتاحة.
إن حل جميع المشكلات المذكورة سيساعد على استقرار المجال الاجتماعي وبالتالي تهيئة الظروف للتطور الإيجابي للمواطنين. اعتمدت معظم الكيانات المكونة للاتحاد الروسي قوانين بشأن المعايير الاجتماعية ، والتي بموجبها يتم تزويد كل مقيم بقائمة دنيا مضمونة من الإسكان والخدمات الاجتماعية والثقافية ، معبراً عنها من الناحية النقدية أو المادية. يجب أن تكون التدابير الرئيسية هي دعم الفئات الأقل حماية من السكان مع تحديد مناسب للمسؤولية بين الفيدرالية و الهيئات الإقليميةالسلطات وهيئات الحكم الذاتي. سيتم تطوير المعايير الاجتماعية لتشكيل الميزانيات على مختلف المستويات ، والتي ينبغي أن تستند إلى نظام معايير الدولة الدنيا للمساعدة الاجتماعية. سيتم تقديم الخدمات الاجتماعية على أساس تنافسي ومرخص ؛ سيزداد حجم الخدمات الاجتماعية المجانية والمدعومة.
وبالتالي ، فإن تحليل الوثائق التشريعية ذات الأهمية الفيدرالية العامة ، وكذلك الأنشطة التي يتم تنفيذها في مناطق البلاد ، ولا سيما في إقليم ألتاي ، يشهد على الدعم المنتظم المستهدف المقدم للأسر ، بما في ذلك تلك التي لديها العديد من الأطفال ، من تدابير المساعدة المختلفة من حيث محتواها.
2.2 تعميم تجربة عمل المعلم الاجتماعي مع الأسر الكبيرة
في موضوع بحثنا تم تنظيم وتنفيذ عمل تجريبي على أساس المدرسة الثانوية رقم 113.
الغرض من هذه التجربة هو دراسة الخصائص الاجتماعية والنفسية لعائلة كبيرة حديثة ، وكذلك تحديد مجالات العمل ذات الأولوية لمعلم اجتماعي مدرسي مع عائلة كبيرة.
وفقًا للهدف ، حددنا المهام التالية:
- دراسة الظروف المعيشية لأسرة كبيرة
- دراسة الجو النفسي للأسرة
- تحديد الفرص التعليمية وعوامل التنشئة الأسرية الأكثر توفيرًا تأثير إيجابيلكل طفل
- التعرف على العلاقة بين الأسرة والمدرسة
- ابحث عن طرق لتحسين التفاعل التربوي بين المدرسة والأسرة والمجتمع.
اشتمل العمل التجريبي على المراحل التالية:
المرحلة الأولى - التجربة المؤكدة. تم إجراء دراسة لخصائص ومشاكل الأسر الكبيرة ووضع خطة للدعم الفردي والجماعي.
المرحلة الثانية - تجربة تكوينية. تم اختبار برنامج شامل للدعم الاجتماعي والتربوي للعائلات الكبيرة.
المرحلة الثالثة - تجربة ضابطة ، تحلل نتائج العمل التجريبي ، درست التغيرات في العلاقة بين الوالدين وأبناء "الأسرة المعرضة للخطر".
تضمنت كل مرحلة حل مشاكل محددة.
المرحلة الأولى - التجربة المؤكدة. الهدف هو تحديد مشاكل وخصائص الأسر الكبيرة التي تحتاج إلى مساعدة اجتماعية وتربوية.
دراسة العائلات الكبيرة وإعداد الوثائق ؛
تشخيص العلاقات داخل الأسرة في كل عائلة محددة.
يبدأ أي نشاط للمدرس الاجتماعي بدراسة وتحليل الموقف والمشاكل التي تميزه. بدون هذا ، من المستحيل تنظيم العمل بنجاح. في التجربة التربوية المتقدمة ، يمكنك العثور على العديد من الأشكال والأساليب الشيقة في عمل المدرسة لمساعدة العائلات الكبيرة. الأسر التي لديها العديد من الأطفال هي الأكثر ضعفًا وتتطلب اهتمامًا خاصًا ودعمًا من المجتمع. يتناقص عدد العائلات الكبيرة بشكل ملحوظ كل عام ، كما ينخفض عدد الأطفال في هذه العائلات.
يبدأ عمل المعلم الاجتماعي بملء جواز السفر الاجتماعي والتربوي للمقاطعة الصغيرة لمؤسسة تعليمية ، ويخصص القسم الأخير منها لتكوين الأسرة. البيانات التي تم الحصول عليها وإدخالها تسمح بعمل أكثر استهدافًا مع العائلات على أساس نهج مختلف. للعمل مع عائلة معينة ، يتم الاحتفاظ بـ "جواز السفر الاجتماعي للعائلة" ، حيث يتم إدخال البيانات التشخيصية والمعلومات الديموغرافية وما إلى ذلك. سننظر في تدابير المساعدة الحقيقية التي يمكن أن يقدمها المعلم الاجتماعي للعائلات الكبيرة. تعيش في هذا الحي الصغير التابع للمؤسسة التعليمية 129 أسرة مكونة من 254 طفلاً ، منها 9 عائلات كبيرة. هناك 39 طفلاً لـ 9 عائلات كبيرة. ست عائلات لديها ثلاثة أطفال ، والثلاثة الأخرى لديها أربعة وخمسة واثني عشر طفلاً. هؤلاء هم في الأساس طلاب المدارس من سن السابعة إلى الخامسة عشرة (22 طفلاً في سن المدرسة) ، و 8 أطفال في سن ما قبل المدرسة ، و 9 أطفال رضع. تم أخذ عمر الأطفال في الاعتبار عند اختيار المواد التشخيصية: للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية ، قدمنا طريقة "الرسم الحركي للأسرة" ، وفي العمل مع المراهقين استخدمنا طريقة "مخطط الأسرة الاجتماعي" .
تعتبر معظم العائلات مزدهرة ، ويتم تربية الأطفال من قبل كلا الوالدين.
لقد وضعنا مصفوفة (M.V. Shakurova) ، حاولنا فيها أن نعكس حالة الأسرة لكل نوع ، وكذلك الخيارات السلوك المحتملالأطفال والمراهقون الذين شكلتهم هذه المواقف.
بعد تحليل خصائص العائلات الكبيرة ، تمكنا من تحديد عائلة معرضة للخطر: الأسرة في موقف صعب ، 12 طفلاً لا يتلقون تعليمهم في أي مكان ، ولا تتم مراقبتهم في مستوصف ، إلخ. (مرفق جواز السفر الاجتماعي للعائلة).
لهذه العائلة ، تم تطوير طريق فردي للدعم الاجتماعي والتربوي.
بالإضافة إلى ذلك ، تم تطوير برنامج شامل لدعم العائلات الكبيرة التي لا تقع رسميًا ضمن مجموعة الخطر ، ولكن مع ذلك ، تعاني كل عائلة كبيرة من مشاكل معينة ، والخدمة الاجتماعية والتربوية في المدرسة قادرة على مساعدة هذه العائلات.
مجموعة المشاكل التي تواجهها العائلات الكبيرة واسعة جدًا ومتنوعة. من أجل تزويدهم بمساعدة حقيقية ، يجب على المربي الاجتماعي ، أولاً ، تحديد هذه العائلات ومشاكلها ، وثانيًا ، تحديد ترتيب حلها وفقًا لدرجة الأهمية لكل عائلة محددة.
شمل الاستطلاع 18 والدا من 9 عائلات و 28 طفلا.
1. توزع المبحوثون حسب مؤشر العمر على النحو التالي: دون 29 سنة - 23٪ ، من 30 إلى 40 سنة - 65٪ فأكثر 40 سنة - 12٪. كان متوسط عمر الوالدين 34 سنة.
2. المؤشرات بحسب مستوى التعليم هي كالتالي: تعليم عالٍ - 24٪ ، ثانوي متخصص - 58٪ ، ثانوي مهني - 6٪ ، ثانوي - 12٪.
3. الوضع الاجتماعي الاقتصادي للأسرة - مستوى الدخل فوق المتوسط - 6٪ ، متوسط مستوى الدخل - 41٪ ، دون المتوسط - 53٪.
4. حسب عدد الأطفال في الأسرة: 3 أطفال - 6 عائلات ، 4 أطفال في أسرة واحدة ، أخرى - 5 أطفال ، أكبر عائلة لديها 12 طفلاً.
تتميز الأسرة السليمة بموقف أبوي قوي مع قواعد عائلية واضحة ، وعلاقات مرنة ، ومنفتحة بين أفراد الأسرة الأصغر سنًا وكبار السن مع أنماط واضحة من المواقف والسلوك ، وروابط آمنة ودافئة عاطفياً بين الأجيال.
الأسرة هي نظام معقد من العلاقات بين الزوجين والآباء والأبناء والأقارب الآخرين. تشكل هذه العلاقات معًا المناخ المحلي للعائلة ، والذي يؤثر بشكل مباشر على الرفاهية العاطفية لجميع أفرادها ، من خلال منظور يُنظر إليه على بقية العالم ومكانهم فيه.
من خلال تحليل البيانات التي تم الحصول عليها ، يمكننا ملاحظة أن معظم المبحوثين (56٪) يقيمون أسرهم على أنها "قوية ، على الرغم من وجود خلافات في بعض الأحيان بين الزوجين". في الوقت نفسه ، يعتبر 16.5٪ فقط من الآباء أن أسرهم "قوية جدًا: انسجام تام بين الزوجين" ، و 11٪ من العائلات في حالة طلاق. وأشار 5.5٪ آخرون إلى وجود مشاكل في الأسرة ، ولاحظوا أن العلاقة بين الزوجين سيئة. وأشار 11٪ من المبحوثين إلى أن أسرهم "مستقرة بشكل عام على الرغم من كثرة الفضائح بين الزوجين". تنعكس البيانات التي تم الحصول عليها في الرسم التخطيطي رقم 1.
الرسم التخطيطي # 1. العلاقات الأسرية
يمكننا القول أنه في 44٪ من العائلات توجد بعض الصعوبات في تكوين مناخ محلي صحي. ولعل التأثير السلبي لهذا العامل على تنشئة الأطفال ، وكذلك على أفكارهم حول أسرهم المستقبلية. يقوم الآباء بشكل واقعي بتقييم تأثير المناخ المحلي للعائلة على تكوين أفكار الطفل حول عائلة المستقبل ، وبالتالي فإن 12 ٪ من المستجيبين متأكدون من أن الطفل لن يختار النموذج الأبوي كنموذج لعائلته. 49٪ من الآباء غير متأكدين من أن أسرهم ستصبح مثالاً يحتذى به للطفل في المستقبل. ويعتقد 39٪ فقط من المستجيبين أن الأسرة الأبوية ستكون المعيار للطفل. وبالتالي ، حتى الآباء من العائلات ذات المناخ المحلي الملائم ليسوا متأكدين من مواقف أطفالهم عند تكوين أسرهم.
الرسم التخطيطي # 2. احتياجات الطفل
الأسرة هي المصدر والرابط الوسيط في نقل التجربة الاجتماعية والتاريخية إلى الطفل ، وقبل كل شيء ، تجربة العلاقات العاطفية والتجارية بين الناس. مع أخذ ذلك في الاعتبار ، يمكننا أن نفترض بحق أن الأسرة كانت وستظل أهم مؤسسة لتنشئة الطفل وتنشئته اجتماعيا. وفقًا للوالدين ، أولاً وقبل كل شيء ، يتوقع الطفل من العائلة فرحة التواصل والتفاهم والدعم (88٪ من الردود). ثانيًا ، يعتبر السلام والأمن في أسرتهم أمرًا مهمًا بالنسبة للطفل (49.5٪). يأتي في المرتبة الثالثة ، من وجهة نظر أولياء الأمور ، الأمن المادي (27.5٪) (انظر الرسم البياني رقم 2).
أظهر تحليل الارتباط أن هذا العامل يرتبط بالمناخ المحلي في الأسرة. كلما كانت العلاقة بين الزوجين أفضل ، قل اهتمام الطفل ، في رأيهم ، بالدعم المادي في الأسرة. يعتبر السلام العاطفي والتواصل السلمي والبهيج مع الوالدين والاتصال المستقر والموثوق بهم أمرًا مهمًا جدًا للطفل. ستبقى متعة التواصل البشري هي القيمة الرئيسية والدائمة للشخص المتنامي.
إن وجود فرص موضوعية لإدماج الأطفال في الأسرة والأنشطة الاقتصادية والتعليمية للأسرة هو عامل يضمن فعالية وقوة ومرونة التربية الأسرية. من المهم أيضًا إدراك الطفل للمشاكل في الأسرة. وبحسب الدراسة ، فإن 83٪ من الآباء يرون أنه من الضروري إعلام أطفالهم بالصعوبات التي تنشأ في حياة الأسرة.
تقوم كل أسرة بتطوير نظامها الخاص في التربية ، والذي لا يشارك فيه الآباء فقط ، ولكن أيضًا الجدات والأجداد. من بين المستجيبين ، 55٪ من العائلات تعيش مع أجدادهم ، مما يساهم من ناحية في نقل الخبرة بين الأجيال ، ويسهل العملية التعليمية للآباء والأمهات ، ومن ناحية أخرى يمكن أن يكون مصدر نزاع. إذا كانت الاستراتيجيات التعليمية للآباء والجدات والأجداد لا تتطابق ، في مثل هذه الحالة ، يكون أسلوب الأبوة غير المتسق أكثر احتمالا.
في عائلة معقدة حيث يعيش الآباء وأبنائهم الكبار مع ذريتهم معًا ، ليس من السهل تحقيق التفاهم الصحيح بين الوالدين والأطفال ، حيث يؤثر الانتماء إلى أجيال مختلفة.
ويرى المبحوثون أن العناية بتربية الطفل (الأبناء) تقع بشكل أساسي على عاتق: الزوجة - 93٪ من الإجابات ؛ الزوج - 55٪ من الردود ؛ الأجداد (الجدات ، الأجداد) - 44٪ من الإجابات.
بموجب القانون ، للأب والأم حقوق ومسؤوليات متساوية فيما يتعلق بالأطفال. لكن التقاليد الثقافية توزع بشكل مختلف إلى حد ما دور الأب والأم في تربية الأطفال. الأم ترعى الطفل وتغذيه وتربيته ، والأب يوفر "القيادة العامة" ، ويعول الأسرة مالياً ، ويحميها من الأعداء. وفقًا لتحليل الارتباط ، تقوم الأم بتفويض المهام التعليمية للأب في حالة عدم تمكنها من التعامل مع الموقف.
من وجهة نظر الوالدين ، للأم التأثير التربوي الرئيسي على الطفل (87.5٪ من الإجابات) ، وتأثير الأب على الطفل يمكن مقارنته بتأثير المدرسة (66٪ لكل منهما). أظهر تحليل الارتباط أن التأثير التربوي للمدرسة يزداد في تلك العائلات حيث يعاني الوالدان من ضيق في الوقت للتواصل مع الطفل. في المرتبة الثالثة الأجداد (33٪). أيضًا ، وفقًا للوالدين ، يتأثر الطفل بالتلفاز (22٪ من الردود) ، الأقران (11٪ من الردود) ، الشارع (5.5٪ من الردود) (انظر الرسم البياني 3).
الرسم التخطيطي # 3. مكونات التأثير التربوي
المدرسة - الثانية بعد عائلة الوالدينمعهد التنشئة الاجتماعية ، الذي ، بالإضافة إلى تنمية الذكاء ونقل المعرفة ، على مدار 11 عامًا ، يشكل نماذج لسلوك الطفل وقيمه ونظام علاقته بالعالم. تظهر البيانات أعلاه أن غالبية أولياء الأمور (93٪) يقيّمون بشكل إيجابي الأثر التعليمي للمدرسة على أطفالهم ، و 11٪ واثقون من أن المؤسسة التعليمية التي يحضرها أطفالهم ليس لها أي تأثير تعليمي ، و 5.5٪ من أولياء الأمور يعتقدون أن المدرسة لها تأثير سلبي فقط (انظر الرسم البياني رقم 4).
رسم بياني رقم 4. الأثر التربوي للمدرسة
وتجدر الإشارة إلى أن هؤلاء الآباء الذين يقيمون سلبًا التأثير التربوي للمدرسة على الطفل (وفقًا لتحليل الارتباط) لديهم مواقف تعليمية غير كافية ، ولا يعرفون العمر والخصائص النفسية للأطفال ، وليس لديهم معرفة تربوية ، ويتواصلون القليل مع الأطفال. في الوضع الاجتماعي الغامض الحديث ، فإن مجموعة من العوامل مثل التوظيف في العمل ، وغياب الوالدين أو قلة محو الأمية التربوية تجعل عملية التنشئة في أسرة كبيرة أكثر صعوبة. 44٪ من أولياء الأمور الذين شملهم الاستطلاع يلجأون إلى المدرسة للمساعدة في التعليم (معلم الفصل ، مدرس الاجتماع ، عالم النفس).
في هذا الصدد ، يصبح من الضروري دراسة الإمكانيات التربوية للأسرة الحديثة. بشكل عام ، يحدد الآباء بدقة الأولويات في العلاقات مع الطفل ، ويختارون أسلوبًا ديمقراطيًا للتربية ، ويركزون على خلق حالة من الاختيار المستقل للطفل ، والتعرف على قيمة شخصية الطفل ، والانفتاح على التواصل معه ، و تقديم الدعم النفسي في المواقف الصعبة.
بناءً على البيانات التي تم الحصول عليها ، يمكن ملاحظة أن السمة المهمة للوالدين في الأسرة الكبيرة هي الموقف الاستبدادي للوالدين تجاه الأطفال ، دون مراعاة مصالحهم ورغباتهم. ربما يكون هذا الموقف من الآباء تجاه أطفالهم يرجع جزئيًا إلى مسؤولية الوالدين تجاه المجتمع تجاه أطفالهم ، مما يتطلب من الآباء السيطرة عليهم. من ناحية أخرى ، قد يشير هذا الموقف للوالدين المستجيبين إلى مشاكل داخل الأسرة وليس فقط. يمكن لموقف الأبوة والأمومة هذا أن يؤدي إما إلى فجوة بين الأجيال في المستقبل ، عندما يكبر الأطفال ، أو إلى قمع كامل لشخصية الطفل.
بالإضافة إلى تحليل استراتيجيات الأبوة والأمومة التي تؤثر على نمو الأطفال من الأسر الكبيرة ، من المهم النظر في دور العقوبة والمكافآت في تنشئة الأطفال.
في هذا الصدد ، خلال الدراسة ، طُرح على الآباء أسئلة خاصة حول مدى ميلهم إلى مكافأة أطفالهم ومعاقبتهم. بعض الآباء (16.5٪) يفتقرون إلى التوجه نحو دعم نجاح أطفالهم. إنهم لا يميلون إلى التشجيع والعقاب ، مما يجعل من الممكن تمييز نوع خاص من العلاقة مع الطفل ، والذي يميز "انفصال" الوالدين - "النوع البارد" من التواصل. يؤثر عدم وجود التعزيزات المحفزة التي تسجل إنجازات الطفل سلبًا على نموه.
يبدو أن مسألة المكافآت والعقوبات للطفل في غاية الأهمية ، ويمكن اعتبارها مرحلة تحكم في استراتيجية الأسرة التعليمية.
من أجل حسن السلوك والأفعال والنجاح ، فإن 45٪ من الآباء يمتدحون أطفالهم. 22٪ من الآباء والأمهات يقدمون الهدايا ، بما في ذلك الحلويات ، كحوافز. 11٪ يفضلون توفير ترفيه إضافي للأطفال (مناحي ، أفلام ، ألعاب كمبيوتر). 5.5٪ يتبرعون بالمال وأنواع أخرى من الحوافز و 16.5٪ لا يستطيعون الإجابة على هذا السؤال.
تظهر الإجابات أن التقييمات اللفظية للطفل تهيمن: "أنا أمدح بالكلمات". وبحسب طبيعة استخدام عقوبات معينة ، يسود حظر التسلية (38.5٪) ، تليها أشكال العقوبة اللفظية (محادثة توضيحية ، صارمة ، كلام جدي، إلخ) - 28.5٪. يحتل "وضع الطفل في زاوية" المرتبة الثالثة - 22٪ (على الرغم من أن هذا النوع من العقوبة أكثر شيوعًا بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ولم يعد ينطبق على الطلاب الأصغر سنًا). يستخدم 5.5٪ من الآباء العقاب الجسدي. نرى أن هذا النوع من العقاب ، كمقياس مميز للتأثير على الطفل ، يلاحظه عدد قليل من الآباء ، وهنا ، على الأرجح ، الأمر ليس في جمود مواقف الوالدين ، ولكن في خصوصية العلاقات الاجتماعية "الوالدين والطفل". 5.5٪ من الآباء لا يعاقبون الطفل على الإطلاق.
الرسم التخطيطي 5. الصفات المفضلة في الأبوة والأمومة
عند دراسة ميزات استراتيجيات الأبوة والأمومة ، من المهم الانتباه إلى تلك المواقف المستهدفة التي توجه العملية التعليمية ، وما يسعى إليه آباء العائلات الكبيرة عند تربية أطفالهم. يتم تحديد مثل هذا الإعداد المستهدف من خلال "صورة الطفل" - تلك الصفات والقدرات والمهارات والقدرات الشخصية التي ، في رأي الوالدين ، هي الأكثر رغبة في تكوينها فيه. سُئل الوالدان عن الصفات التي يرغبون في تنشئة أطفالهم أولاً وقبل كل شيء. توزيع الإجابات على هذا السؤال موضح في الشكل 5.
أهم الصفات في النظام المعياري للتوجهات المستهدفة للآباء هي صفات مثل اللطف والصدق (66٪ من الردود لكل منهما). من المهم للغاية ، في رأي الوالدين ، تعزيز المسؤولية والاستقلالية لدى الطفل. (49.5٪ و 44٪ على التوالي) ، وكذلك التفاني والعمل الجاد (38.5٪ و 33٪). وبدرجة أقل ، يولي الآباء اهتمامًا بتنشئة الصفات الطوعية: الشجاعة ، والحسم ، والإرادة ، والمثابرة ، فضلاً عن تنمية القدرات الفكرية والإبداعية للأطفال.
وبالتالي ، يمكن ملاحظة أنه في نظام التنشئة الهدف ، يحتل المركز المهيمن المكون المعنوي والأخلاقي لتنمية الشخصية.
من غير المرجح أن يختار الآباء من العائلات الكبيرة صفات مثل الذكاء و مهارات إبداعية... بالإضافة إلى الصفات الإيجابية التي يحتاجها الطفل في المستقبل ، يلاحظ الآباء الصفات السلبية التي يمتلكونها الآن والتي يقاتلون معها بنشاط (انظر الرسم البياني 6). في أغلب الأحيان ، يلاحظ الآباء الكسل (55٪ من الردود) ، والعصيان ( 44٪ من الردود) ، وسرعة الغضب (38.5٪ من الردود) ، وقذارة (27.5٪ من الردود). وبالتالي ، يركز الآباء على التغييرات في المجال العاطفي الإرادي للطفل ، مما يزيد من ضبط النفس والاستقرار العاطفي.
الرسم التخطيطي 6. صفات الوالدين المعدلة
أحد الجوانب المهمة للعلاقات بين الوالدين والطفل هو ظهور حالات الصراع. العلاقة مع الأطفال في معظم الأسر التي شملها الاستطلاع لا تخلو من الصراع. لفهم الوضع الحقيقي للأسرة وإمكانيات حلها المثمر ، من المهم فهم مصادر هذه النزاعات. وفقًا للمسح ، يمكن ملاحظة أن السبب الأكثر شيوعًا للصراعات هو الأداء الأكاديمي والواجبات المنزلية (38.5٪ من الردود). في كثير من الأحيان ، تحدث التعارضات بسبب عدم الامتثال لحظات النظام(27.5٪ من الردود) ، مشاهدة التلفزيون لفترات طويلة (22٪) ، عدم الانضباط (22٪ من الردود) ، الوقاحة لكبار السن (16.5٪ من الردود). بالإضافة إلى ذلك ، تحدث النزاعات أيضًا بسبب رفض التنظيف والمساعدة في المنزل والمطالبة بالمال والمشتريات (16.5 ٪ لكل منهما). إلى حد أقل ، تتطور حالات الصراع بسبب المشي لمسافات طويلة ، واختيار الأصدقاء ، والعلاقات مع الأقران (11٪ من الردود لكل منهما) ، والأنشطة الترفيهية (5.5٪) (انظر الرسم البياني 7).
في الأسرة الكبيرة ، لا يتوفر للوالدين الوقت الكافي للمساعدة في أداء واجباتهم المدرسية ، فهم يريدون أن يكون أطفالهم أكثر استقلالية ، لذلك ظهرت مشاكل الأداء الأكاديمي في المقدمة.
حقيقة أنه في العائلات الكبيرة نادرًا ما توجد صراعات حول علاقات الأطفال مع أقرانهم ، ومصالح الأطفال ، ووقت فراغهم قد لا يتحدث كثيرًا عن الرفاهية في هذه الأمور ، ولكن عن عدم اهتمام الوالدين بهم (أو قلة اهتمامهم). من الوقت للمناقشة).
الرسم التخطيطي 7. أسباب الخلافات الأسرية
العامل الأكثر أهمية في العلاقات بين الوالدين والطفل هو كيفية حل النزاعات. درست الدراسة الاستراتيجيات المختلفة لسلوك الوالدين في الصراع: المنافسة والتعاون والتسوية والتجنب والتعديل (انظر الرسم البياني 8). لقد وجد أنه في أغلب الأحيان عند حل النزاعات ، يستخدم الآباء استراتيجية السلوك هذه كحل وسط (38.5٪ من الردود) ، حيث يقدم كلا الطرفين تنازلات متبادلة ("أنت لي ، أنا لك"). أجاب ثلث المستجيبين بأنهم اختاروا التعاون ، وناقش المستجيبون المشكلة مع أطفالهم من أجل إيجاد "حل حكيم" بشكل مشترك (33٪ من الردود). يستخدم هؤلاء الآباء استراتيجية فعالة للخروج من الصراع ، حيث يحصل كلا الطرفين على فائدة ("لقد فزت - لقد فزت"). مثل هذه الإستراتيجية مكلفة ، عاطفية ومؤقتة على حد سواء ، لذلك يختار الآباء غالبًا خيارات أخرى للخروج من حالة الصراع.
يستخدم بعض الآباء (17.5٪) قمع إرادة الطفل في النزاع ، ويصرون على اتخاذ قرارهم بأنفسهم فقط ("لقد فزت - لقد خسرت"). هذه الإستراتيجية فعالة فقط في المواقف القصوى عندما يكون هناك ضيق في الوقت لمناقشة الحل. يمكن أن يؤدي الاستخدام المتكرر لهذه الاستراتيجية إلى انتقال الصراع إلى حالة مزمنة ، بالإضافة إلى أنها تؤثر على تكوين شخصية الطفل - يتناقص احترام الذات ، ويتم وضع نموذج غير فعال لحل النزاع ، وتزداد الحالة العاطفية سوءًا. نادرًا ما يستخدم الوالدان التجنب والتكيف في حالات الصراع (5.5٪ من الاستجابات لكل منهما).
رسم بياني رقم 8. استراتيجيات حل النزاعات
أظهر تحليل موضوعات التواصل بين الآباء والأطفال أن معظم الآباء يتحدثون في أغلب الأحيان مع أطفالهم عن السلوك في المدرسة والمنزل - 82.5٪ ، وعن أحداث اليوم الماضي - 55٪ من الردود ، 33٪ من الآباء اختر العلاقات كموضوع لمحادثة الطفل مع الأصدقاء وخطط للمستقبل. نادراً ما يتحدث 44٪ من الآباء مع أطفالهم بسبب عبء العمل. 5.5٪ من الآباء يتحدثون عن عملهم (انظر الرسم البياني رقم 9).
بشكل عام ، يمكننا القول أنه في العائلات الكبيرة ، يلاحظ الآباء نقصًا في التواصل مع الطفل.
الرسم البياني رقم 9. موضوعات الوالدين والطفل المفضلة
يعتقد الآباء الحديثون أن الأبوة والأمومة طفل سليم- من أهم مهام الأسرة. التطور الجسدي الكامل هو نوع من الأساس الذي "يُبنى" الهيكل العظمي للشخصية عليه.
تشير بيانات البحث (الرسم البياني رقم 10) إلى أن هذا الجانب مهم أيضًا للمستطلعين لدينا ، اختار 55٪ الصحة والتنمية البدنية على أنها المشكلة الأكثر إلحاحًا في التعليم. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التطور الفكري للأطفال مهم للآباء ، وكذلك سلوك الطفل في المدرسة والمنزل (49.5 ٪ من الردود لكل منهما). ويشير الآباء إلى مشاكل التنشئة الأخرى: التنشئة على الاجتهاد (44٪) ، والأداء المدرسي (38.5٪) ، والتنشئة الأخلاقية (33٪). يعتقد عدد قليل فقط من الآباء (11٪ من الإجابات) أنه من الضروري تثقيف الطفل لتنظيم وقت فراغه ، ويرى 11٪ من الآباء أيضًا أنه من الضروري مراعاة الحالة العاطفية للأطفال. من المهم ملاحظة أن الآباء لا يهتمون بقضايا التربية الجنسية والعلاقات مع الأقران (5.5٪ لكل منهما).
الرسم التخطيطي # 10. مشاكل التعليم الفعلية
لحل مشاكل التنشئة الملحة بشكل فعال ، من الضروري تحليل الصعوبات التي يواجهها الآباء في عملية نمو الأطفال. اليوم ، عائلة كبيرة في حالة اجتماعية صعبة ظروف اقتصاديةتجبر الآباء على العمل الجاد للبقاء على قيد الحياة ، وغالبًا ما يترك الأطفال لأجهزتهم الخاصة. يشير الآباء إلى أنه ليس لديهم الوقت الكافي لتربية أطفالهم (66٪ من الإجابات) ، ولاحظوا أيضًا عبء العمل الكبير (55٪ من الإجابات). جاءت الصعوبات الملحوظة على رأس كل المشاكل التي تم تحديدها. المجموعة الثانية من المشاكل تتعلق ب الثروة المادية... لاحظ الآباء الظروف المعيشية السيئة (55٪ من الردود) ونقص المال (49.5٪ من الردود). المجموعة التاليةالصعوبات المرتبطة بالنقص خبرة في التدريسومعرفة الخصائص النفسية والعمرية للأطفال. جاء ذلك بنسبة 33٪ و 27.5٪ من إجابات المبحوثين على التوالي. يمكن أن تُعزى المجموعة الأخيرة من الصعوبات إلى الوضع الأسري غير المواتي (16.5٪ من الإجابات) ، ونقص التنسيق بين الزوجين في اختيار طرق التنشئة (16.5٪ من الإجابات (انظر الرسم البياني 11).
الرسم التخطيطي 11. صعوبات تربية الأبناء
عند تحليل البيانات التي تم الحصول عليها ، يمكننا ملاحظة أنه من ناحية أخرى ، فإن الوضع الاجتماعي في العائلات الكبيرة غير موات لتعليم الأسرة: على الرغم من وجود العديد من الأطفال في الأسرة ، يشكو الآباء من نقص الخبرة التربوية والمعرفة ذات الصلة ، تتمثل الصعوبات الرئيسية في نقص الوقت والموارد المادية.
تحليل سمات التربية الأسرية للأطفال من الأسر الكبيرة ، وأنماط التربية الأسرية ، وأسباب النزاعات ، واستراتيجيات السلوك في النزاعات ، والمواقف التربوية ، والأهداف ، والصعوبات تم النظر فيها بتفاصيل كافية. بشكل عام ، تسمح لنا المواد التي تم الحصول عليها باستنتاج أنه تم الحفاظ على توجه الوالدين نحو نموذج الأسرة التقليدي.
علاوة على ذلك ، درسنا بمزيد من التفصيل الوضع في الأسر المفككة (التي يربى فيها 16 طفلاً). تم تنفيذ طريقتين تشخيصيتين ، مع مراعاة جميع متطلبات طرق التشخيص ، وهي: الأساليب التي تم تنفيذها لم تهدد الصحة العقلية والجسدية للأشخاص ؛ في الوقت نفسه ، يتوافق عدد ومحتوى التقنيات مع أهداف المسح ويعكس إمكانية إثبات أو دحض الفرضية التشخيصية ؛ تم اختيار الأساليب مع الأخذ في الاعتبار: العمر والحالة النفسية الفسيولوجية للمسح ، مكان ووقت المسح ، وكذلك الأساليب صالحة وموثوقة للغاية.
- رسم العائلة. استهداف:دراسة العلاقات بين الوالدين والطفل ؛ تحديد الأنماط القيادية للسلوك لكل فرد من أفراد الأسرة ؛ للكشف عن مستوى تطور الذكاء (الملحق №). تم استخدام هذه التقنية للأطفال أصغر سناحيث تقنية الإسقاط هي الأكثر إثارة للاهتمام وتوفر معلومات تشخيصية شاملة.
- مخطط اجتماع الأسرة. استهداف:تحديد موقع الموضوع في نظام العلاقات الشخصية ؛ دراسة طبيعة الاتصالات في الأسرة - مباشرة أو غير مباشرة. (الملحق №) قدمنا هذه التقنية للمراهقين ، لأن لديهم مستوى كافٍ من التفكير النقابي لرسم تمثيل تخطيطي للعلاقات الأسرية.
نتيجة تحليل "الرسم العائلي" ، تلقينا البيانات التالية:
- يعاني 50٪ من الأطفال من عجز في التواصل داخل الأسرة
- 23٪ من الأطفال يشعرون بأنهم مرفوضون وغير ضروريين
- 7٪ من الأطفال هم غرباء في الأسرة
- 10٪ ليس لديهم علاقات عائلية
- 10٪ ينفردون بفرد واحد من العائلة بينما يتجاهلون الباقي
نتائج تفسير مخطط الأسرة الاجتماعي:
- 50٪ من الأطفال لا يشعرون بالارتباط العاطفي في الأسرة
- 27٪ يتواصلون مع الأفراد بشكل غير مباشر ، من خلال أكثر أفراد الأسرة متعة
- تم تحديد أنظمة فرعية بنسبة 20٪ في عائلاتهم: الأم - الأب ، الأخ - الأخت ، الأم - الابنة ، الأب - الابن ، الأم - الابن ، إلخ.
- 3٪ من الأطفال يعانون من تدني احترام الذات في الأسرة ولا يتم قبولهم من قبل بقية الأسرة.
سمحت لنا البيانات التي تم الحصول عليها باستنتاج أن رفاهية الأسرة لا تعتمد على هيكل الأسرة ، ولكن على أنواع التنشئة داخل الأسرة. لذلك فإن المرحلة التالية من بحثنا هي دراسة أنواع التنشئة في الأسر باستخدام استبيان الآباء "تحليل العلاقات الأسرية".
استهداف:تحديد الانتهاكات المختلفة لعملية التنشئة ؛ التعرف على نوع التنشئة المرضية غير المتجانسة ؛ لتحديد بعض الأسباب النفسية لهذه الاضطرابات.
نتيجة لهذا العمل ، تم الحصول على النتائج التالية:
الأسر التي شملتها الدراسة لديها أنواع مختلفة من التنشئة:
الاتصال المفرط الحماية - 15٪
إساءة - 5٪
فرط الحماية - 10٪
أسلوب الأبوة غير المستقر - 10٪
زيادة المسؤولية الأخلاقية - 10٪
عدم وجود شروط - محظورات على الطفل - 15٪
الرفض العاطفي - 25٪
المرحلة الثانية - تجربة تكوينية. بناءً على خصائص الأسر المكتسبة والبرنامج العام ، قمنا بوضع وتنفيذ خطة عمل مع العائلات الكبيرة.
أشكال العمل مع الأسرة:
بالنسبة للعائلات ذات النوع الأبوي المتسامح ، من الممكن مناقشة القضايا بشكل بناء بعد الاستماع إليها. وبناءً على ذلك ، تم تنظيم اجتماعات على مستوى الفصل حول موضوع "العقوبة والمكافأة" ، والتي تناولت أساليب العقوبة وأنواع الثواب ، بالإضافة إلى الإجراءات التي يمكن ويجب معاقبة الفرد عليها وتشجيعها.
عُرض على الآباء الذين لم يشاركوا بنشاط في مناقشة الموضوع استشارات فردية لمناقشة سمات الشخصية التوضيحية وفرط التذكر التي تتشكل في الطفل أثناء عملية التنشئة هذه.
أجاب 15٪ فقط على عرض إجراء استشارة فردية ، بينما أعرب البقية عن عدم رغبتهم في الاستماع إلى "ملاحظات حول تربية أطفالهم".
العائلات التي يوجد فيها علاج قاسيوالمسؤولية الأخلاقية المتزايدة ليست كثيرة ، لذلك لم تكن هناك حاجة لتنظيم مؤتمر بين الآباء والمعلمين. تم تنظيم الاستشارات الفردية لهؤلاء الآباء ، والتي حضرها 2٪ فقط من 5٪. ونوّه الآباء الذين جاءوا إلى معرفة السبب الحقيقي لهذا السلوك الذي يخفونه. وفي حالة رفض التعاون ، سيكون العلاج غير فعال.
بعد المحادثة ، تم تنظيم مجموعات صغيرة من أجل لعبة الأعمال (5-7 أشخاص) "وصايا التربية الأسرية" ، وبعد ذلك تقدم 2٪ أخرى من إجمالي عدد العائلات بطلب للحصول على المشورة.
بالنسبة للعائلات ذات المسؤولية الأخلاقية المتزايدة للأطفال ، تم تنظيم لقاء الوالدين "التفاعل بين الوالدين والأطفال".
تم تنظيم زيارات منزلية للأسر المحمية بأسلوب الأبوة والأمومة ، حيث نادرًا ما يحضر هؤلاء الآباء اجتماعات الآباء والمعلمين دون اهتمام كبير. عند زيارة مثل هذه العائلات ، تبين أن 20٪ منهم لا يهتمون كثيرًا بالمشكلات والنجاحات التي يواجهها أطفالهم في المدرسة. هؤلاء هم في الأساس آباء لطلاب المدارس الثانوية ، لذلك ، وفقًا للكبار ، يجب على الأطفال أنفسهم حل صعوباتهم في المدرسة ، والتوجه إليهم فقط كملاذ أخير. كما تم تنظيم مشاورات فردية. أثناء العمل ، بدأ الآباء أنفسهم في إبداء الاهتمام الحياة المدرسيةأطفالهم دون انتظار زيارة معلم اجتماعي.
للعمل مع العائلات التي يوجد فيها نمط تنشئة غير مستقر ، تم تنظيم اجتماعات للآباء حول موضوع "مشاكل التواصل بين الآباء والأطفال". بعد مناقشة الموضوع ، حتى هؤلاء الآباء الذين لم يكن لديهم أي مشاكل داخل الأسرة طلبوا المساعدة والمشورة.
في الأسر التي ليس لديها ما يكفي من الدقة تجاه الطفل ، تم تنظيم اجتماعات الوالدين حول موضوع "المواجهة أو التعاون". خلال المحادثة ، شارك الوالدان بنشاط وشاركا عن طيب خاطر تجربة الأبوة والأمومة.
يتزامن العمل مع العائلات المصابة برفض عاطفي مع الأنشطة التي تتم مع العائلات ذات الأسلوب الأبوي الصعب. ونُظمت محاضرات مشتركة حول مواضيع: "عنك ولأبويك": دور الأسرة في تكوين شخصية الطفل ، الأسرة من خلال عيون الطفل ، هل يعرفوننا؟ " نتيجة لذلك ، أدرك بعض الآباء قلة المودة والتفاهم تجاه أطفالهم. للقضاء على هذه المشكلة في العلاقات مع أطفالهم ، لجأوا إلى مدرس اجتماعي للحصول على المساعدة والمشورة.
في الوقت نفسه ، تم تنفيذ العمل الإصلاحي مع أطفال من عائلات كبيرة مدرجة في مجموعتنا التجريبية ، والتي تم استخدام أشكال العمل التالية في تنفيذها:
بالنسبة لأطفال المدارس ، تم تنظيم: محادثة حول موضوع "عائلتي" ، تدريب على لعبة "7Ya" ، لعبة لعب الأدوار "أمي ، أبي ، أنا عائلة صديقة".
أثناء العمل مع الأطفال ، تم تصحيح المهارات الاجتماعية ، وكذلك الاستجابات السلوكية للعلاقات داخل الأسرة مع الوالدين.
بالنسبة لمجموعة المراهقين تم تنظيم: دورة من ساعات الدراسة حول مواضيع "أنا والآباء" ، "الآباء من خلال عيون الأطفال" ، لعب دور لعبة"النحت الحي" ("اعرض عائلتك").
في سياق العمل مع المراهقين ، تم تحديد الأنواع الرئيسية للتنشئة في الأسرة وتم تشكيل موقفهم الخاص من أنواع مختلفة من التنشئة داخل الأسرة ، وفي سياق الأحداث ، طلب بعض الأطفال مساعدة إعلامية و استشارة فردية، حيث فهم بعض الأطفال سلوك وموقف والديهم ووافقوا على مزيد من المساعدة الاجتماعية والنفسية الفردية.
بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا ، تم تنظيم: سلسلة من المحادثات حول موضوع "قصص المراهقين" ، "التواصل الخلافي في الأسرة" ، تمرين "متابعة القصة". بناءً على نتائج العمل ، تم تحديد المستوى النوعي لجمعيات المراهقين المرتبطة بالعلاقات الأسرية. نتيجة لهذا العمل ، "انفتح" العديد من المراهقين: تحدثوا عن مشاكلهم في الأسرة وطلبوا المساعدة والمشورة الفردية.
المرحلة الثالثة من تجربتنا هي المرحلة الضابطة. بعد تنفيذ العمل الإصلاحي مع العائلات المفككة في إطار برنامج المساعدة الاجتماعية والتربوية للأطفال من أسر مختلة ، قمنا بتشخيص ديناميات التغييرات.
للقيام بذلك ، استخدمنا الملاحظة والمحادثة وطريقة الأطروحة غير المكتملة.
بعد تحليل النتائج التي تم الحصول عليها ، وجدنا أن 20٪ من العائلات قد تخلصت بشكل شبه كامل من علامات المتاعب (أدركوا أخطاء التربية الأسرية ، وتحسن المناخ النفسي في الأسرة ، وأصبح التواصل مع الأطفال أقرب) ؛
15٪ أدركوا وقبلوا حقيقة أن أسرهم ليست على ما يرام ، ومستعدون للتفاعل من أجل القضاء على المشاكل ؛
هذه المعطيات تؤكد أن البرنامج الذي طورناه صحيح وأن هناك نتائج إيجابية في تنفيذه.
لذلك ، أجرينا تجربة:
- إجراء تشخيص للعلاقات داخل الأسرة ،
- حددت المشاكل الرئيسية للعائلات الكبيرة في المجموعة التجريبية ؛
- تحديد وتنفيذ تدابير المساعدة الاجتماعية والتربوية لهذه الفئة من الأسر ؛
- منفذ برنامج فرديدعم أسرة كبيرة مختلة.
2.3 توصيات عملية لمعلم اجتماعي حول العمل مع العائلات الكبيرة
وتتمثل المشاكل الرئيسية في تقديم المساعدة لأسرة كبيرة في تربية الأطفال ، والتعليم النفسي والتربوي والقانوني للأسر ، وتصحيح التربية الأسرية ، وتنظيم أوقات الفراغ الأسرية. نحن نعتبر أيضًا مشكلة الموقف السلبي للمجتمع تجاه إنجاب العديد من الأطفال وخلق صورة إيجابية لعائلة كبيرة أمرًا مهمًا. بالإضافة إلى ذلك ، أصبحت المساعدة الموجهة مناسبة للأسر ذات الدخل المنخفض.
بناءً على البحث الذي تم إجراؤه ، يمكننا تقديم التوصيات العملية التالية لمعلم اجتماعي:
- على أساس دراسة منهجية للأدب الاجتماعي التربوي ، إتقان الأحكام النظرية في مجال مشاكل الأسرة بشكل عام ، والعائلات الكبيرة على وجه الخصوص.
- تعرف على الوثائق التشريعية ذات الأهمية الفيدرالية والإقليمية بشأن الأسرة والتعليم الأسري.
- التحديد الواضح في مؤسسة تعليمية معينة لعدد العائلات الكبيرة ، مشاكلهم الرئيسية "المؤلمة" ، الصعوبات. تحديد وتنظيم العمل في الوقت المناسب مع عائلة يوجد فيها مراهق "صعب".
- حدد مجموعة من التدابير الفعالة للمساعدة الاجتماعية والتربوية للأسر الكبيرة.
- ترتيب اجتماعات للآباء مع علماء النفس والعاملين في المجال الطبي والمسؤولين عن إنفاذ القانون لحل مشاكل تنظيم العمل والحياة ، طريقة صحيةالحياة.
- تنظيم التربية القانونية والطبية والتربوية للآباء.
- لإجراء التصحيح النفسي للعلاقات الأسرية في عملية الأسرة الإرشاد النفسي... تقديم المساعدة العلاجية النفسية للأمهات وأفراد الأسرة الآخرين.
- المساهمة في إثراء اختيار أشكال وأنواع الأنشطة الترفيهية في المؤسسات التعليمية وفي محل الإقامة والأقسام والدوائر و "مجموعات الالتقاء". تنظيم نوادي الأسرة ، مدارس الحياة الأسرية ، مدارس الأحد. المساعدة في تنظيم أوقات الفراغ العائلية.
- تنظيم نظام التعليم قبل المهني والتعليم الاجتماعي الإضافي للمراهقين والشباب من العائلات الكبيرة (محاضرات عن علم النفس ، وتنظيم نمط حياة صحي ، والتخطيط الوظيفي ، والتدبير المنزلي ، والتدريب على الاتصال ، ومجموعات اليوم الممتد في المدرسة أو رياض الأطفال ، والتربوية ، استشارة طبية ونفسية) ...
- مراقبة صحة جميع أفراد الأسرة ، وتقديم المساعدة في تحسين الصحة.
- تقديم المساعدة في حل حالات الصراع في الأسرة. الاحتفاظ بسجلات ومنع السلوك المعادي للمجتمع وغير الأخلاقي للوالدين.
- ضمان التفاعل المستمر مع والدي وأقارب الطفل أثناء إقامته في خدمات الإقامة المؤقتة للأطفال. التواصل مع أعضاء هيئة التدريس (استقبال الأطفال ، الملاجئ ، المستشفيات).
- التفاعل مع مؤسسات الإقامة الدائمة للأطفال والمراهقين (دور الأيتام ، ودور الأيتام العائلية ، وسلطات الوصاية والوصاية ، ودور الأيتام).
- إقامة تفاعل واتصالات بين أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة والأسرة.
- إنشاء مساعدات خيرية لأسرة كبيرة.
مربي اجتماعي عائلي كبير
استنتاج
في دبلوم العمل على مشكلة المساعدة الاجتماعية والتربوية لعائلة كبيرة ، قمنا بتنفيذ الأهداف المحددة للدراسة.
لقد تم تحليل الوضع الحالي لمشكلة إنجاب العديد من الأطفال ، ويمكن القول أن هذه المشكلة ملحة للغاية. الأسرة هي أهم مؤسسة للتنشئة الاجتماعية ، إنها بيئة حياة الإنسان وتطوره من الولادة حتى الموت ، وتتحدد صفتها من خلال عدد من معايير عائلة معينة. الغرض الرئيسي للأسرة هو تلبية الاحتياجات الاجتماعية والجماعية والفردية. بصفتها وحدة اجتماعية في المجتمع ، تلبي الأسرة عددًا من أهم احتياجاتها. في الوقت نفسه ، يلبي الاحتياجات الشخصية لكل فرد من أفراده ، وكذلك الاحتياجات العامة (الجماعية) للعائلة.
في الظروف الحديثة ، يُشار إلى الأسرة التي لديها ثلاثة أطفال أو أكثر على أنها عائلة كبيرة. لا يوجد إجماع بين الباحثين حول نوع الأسرة الذي يُطلق عليه اسم العائلة الكبيرة ؛ كما لا يوجد تعريف للعائلة الكبيرة في الوثائق الرسمية.
لا يمكن أن تنجح عائلة كبيرة إلا إذا كانت فعالة. إن أداء وظائف الأسرة شرط مهم لوجود الأسرة.
واحدة من المشاكل الرئيسية للعائلات الكبيرة هي المالية أو المادية والمنزلية. تحتاج الأسرة الكبيرة أيضًا إلى مساعدة تربوية ، بينما من المهم مراعاة خصوصيات ظروف التنشئة الأسرية ، وتركيز هذه المساعدة على تكوين المعرفة والمهارات التربوية لدى الآباء لاستخدامها بفعالية.
يجب أن يتعامل المربي الاجتماعي مع أنواع مختلفةالعائلات. لكن المهمة الأساسية لمعلم اجتماعي في العمل مع عائلة كبيرة هي حل حالات الأزمات التي غالبًا ما تصادف في العائلات التي لا تتوفر فيها الظروف لتنمية كل فرد من أفراد الأسرة.
تتطلب فئة العائلات الكبيرة عملاً مهنيًا للغاية للعديد من المتخصصين: علماء النفس والمحامين والعاملين في المجال الطبي. ومع ذلك ، يتم تكليف المربي الاجتماعي بالدور الرئيسي في التشخيص والتنسيق وحقوق الإنسان ، لأنه هو الذي يمكنه تقديم المساعدة لكل من الأطفال والآباء.
تم تنفيذ العمل التجريبي على أساس المدرسة رقم 113. تعيش في المنطقة الصغيرة التابعة لهذه المؤسسة التعليمية 129 أسرة لديها 254 طفلاً ، 9 منهم من العائلات الكبيرة. هذه العائلات لديها من ثلاثة إلى 12 طفلاً. لقد حددنا السمات المميزة لهذه العائلات: من حيث العمر ومستوى التعليم والوضع الاجتماعي والاقتصادي.
أثناء الاستجواب ومقابلة أولياء أمور المجموعة التجريبية ، تم الحصول على نتائج محددة حول الجوانب التالية من مشكلة العائلات الكبيرة:
- العلاقة بين الزوجين والمناخ النفسي في الأسرة ؛
- العوامل الرئيسية التي لها تأثير تعليمي على الأطفال ؛
- الأثر التربوي للمدرسة.
- السمات الشخصية التي تتشكل عند الأطفال تحت التأثير المباشر لأفراد الأسرة ؛
- أسباب الخلافات داخل الأسرة وطرق حلها ؛
- مشاكل التنشئة الفعلية في رأي الوالدين ؛
- الصعوبات الناشئة في عملية التعليم.
يتم تسجيل جميع النتائج التي تم الحصول عليها في الجداول.
أتاح تحليل الجوانب المختلفة للحالة الزواجية لـ 9 عائلات من المجموعة التجريبية تحديد ، ونتيجة لذلك ، تنفيذ تدابير مختلفة لتقديم المساعدة الاجتماعية والتربوية للأسر الكبيرة ، وهي:
- الرصد المنتظم لتنفيذ التدابير الأساسية لمساعدة الأسر وفقاً للقوانين التشريعية المعتمدة ؛
- فيما يتعلق بالعواقب الوخيمة للأزمة الاقتصادية الحالية في البلاد على المستويين الاتحادي والإقليمي ، تقديم حزمة جديدة من المقترحات للحماية ، خاصة للأسر ذات الدخل المنخفض والأسر الكبيرة ؛
- القيام بأشكال مختلفة من العمل مع العائلات ، مع مراعاة المشاكل الحادة لعائلة معينة والتي تم تحديدها في سياق العمل التجريبي ، على سبيل المثال ، تنظيم التعليم التربوي ، والدعم الموجه ، والإرشاد النفسي.
في عمل الدبلوم ، تمت دراسة الخصائص الاجتماعية والنفسية للعائلات الكبيرة ، وخصائص العلاقات بين الوالدين والطفل ، وتم تسليط الضوء على المشاكل ذات الأولوية وطرق حلها.
بعد أن قمنا بتلخيص تجربة مدرس اجتماعي حول مشكلة الأسرة الكبيرة ، وكذلك بعد دراسة الإطار التنظيمي لدعم الأسر الكبيرة ، قمنا بتطوير واختبار برنامج شاملمرافقة العائلات الكبيرة.
تم اختبار البرنامج على أساس المدرسة الثانوية رقم 113 وأظهر أنه أثناء تنفيذه ، تحسن الأداء الأكاديمي لأطفال "المجموعة المعرضة" ، وكذلك أثناء العمل مع أولياء الأمور ، بعضهم أظهروا اهتمامًا بالمدرسة والحياة الاجتماعية لأطفالهم ، وتحسين العلاقات الأسرية ...
كانت النتيجة النهائية انخفاض في مؤشرات الحرمان الاجتماعي في بعض العائلات ، وكذلك زيادة اهتمام الوالدين بالتفاعل مع معلم اجتماعي و العمل سوياعلى القضاء على المشاكل داخل الأسرة. أكد هذا الفرضية التي تم وضعها قبل الدراسة: المساعدة الاجتماعية والتربوية لعائلة كبيرة ستكون أكثر فاعلية إذا تم أخذ الشروط التالية في الاعتبار وتنفيذها:
- تشخيص العلاقات داخل الأسرة في الوقت المناسب ، وفهم المشاكل الرئيسية للعائلات الكبيرة
- دراسة شخصية المراهق في عائلة كبيرة
- دراسة إمكانيات التنشئة الاجتماعية لمؤسسة تعليمية بدعم من العائلات الكبيرة
- تم تحديد تدابير المساعدة الاجتماعية والتربوية للأسر الكبيرة
- تم تعزيز دعم الدولة المنهجي لهذه الفئة من الأسرة.
تلخيصًا ، يمكننا القول أن الهدف المحدد قد تم تحقيقه ، وتم الانتهاء من المهام ، وتم تأكيد فرضية البحث.
لا يدعي العمل أنه تحليل شامل للمشكلة. يمكن تحديد مجالات البحث الواعدة التالية:
إجراء أبحاث حول الفصل بين مفهومي "الأسرة الكبيرة" و "الأسرة ذات الدخل المنخفض" ؛
مقارنة خصائص العلاقات بين الوالدين والطفل في الأسر ذات الطفل الواحد والعائلات الكبيرة ؛
تطوير تدابير لتحسين الوضع الاجتماعي ، وصورة العائلات الكبيرة ، على مستوى المدرسة وعلى مستوى المدينة.
أنظمة
- القانون المدني للاتحاد الروسي. - م: امتحان ، 2007.
- قانون إقليم التايرقم 148-ЗС بتاريخ 29 ديسمبر 2006 "بشأن التدابير الإضافية للدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة في إقليم ألتاي" //http://www.barnaul.org
- اتفاقية. معاهدة ا حقوق طفلوتشريعات الاتحاد الروسي: كتاب مرجعي / وزارة العمل والاجتماعية. تطوير روس. الاتحاد ، إدارة شؤون الطفل والمرأة والأسرة ، الدولة. نوش. في الأسرة والتعليم ؛ [comp.: V. V. Baratashvili and others]. - الطبعة الثالثة ، إضافة. وتنقيحها - م: الولاية. معهد أبحاث الأسرة والتعليم ، 2004 (PIK VINITI). - 335 ص.
- دستور الاتحاد الروسي. اعتُمد بالتصويت الشعبي في 12 ديسمبر / كانون الأول 1993 - م: INFRA - M ، 2008
- أساسيات تشريع الاتحاد الروسي "بشأن حماية صحة المواطنين" المؤرخ 22 يوليو 1993 ، العدد 5487 - 1.//Konsultant-plus ، 2008.
- برنامج دعم الدولة للأسر الكبيرة في الاتحاد الروسي للفترة 2008-2015 (مسودة) //http://mnogodetki.line.su
- قانون الأسرة للاتحاد الروسي المؤرخ 29 ديسمبر 1995 رقم 223 - FZ. // Consultant-plus ، 2008.
- المرسوم الصادر عن رئيس الاتحاد الروسي بشأن "تدابير الدعم الاجتماعي للأسر الكبيرة" بتاريخ 5 مايو 1992 ، رقم 431. // Consultant-plus ، 2008.
القانون الاتحادي "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي" المؤرخ 24 يوليو 1998 رقم 124 - FZ. // Consultant-plus ، 2008.
- Agildieva ، E.F. ، Senelnikov ، A.B. عائلة كبيرة في روسيا الحديثة // عائلة في روسيا. - 1994. - رقم 2 - ص 102 - 107.
- تحليل الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسر الكبيرة. تقرير في المؤتمر الثاني لعموم روسيا "الأسرة الكبيرة في روسيا الحديثة", 2008.