Beruf-Arbeit. Auszug einer offenen Unterrichtsstunde für Eltern. Inhalt eines offenen integrierten Unterrichts mit Eltern in der Mittelgruppe Thema: „Blumenwiese. Materialien und Ausrüstung
Ziel: schaffen eine besondere kreative und emotionale Stimmung bei Kindern und Eltern, die der Kommunikation und Annäherung durch Spiele, Lieder, Gedichte förderlich ist; ; einen Bericht über die Fortschritte des Kindes vorlegen intellektuelle Entwicklung, empfehlen Spiele für den Heimgebrauch.
Ausrüstung: Tische im Kreis angeordnet; Kerzen mit Leuchter; Reifen, Hut (kokoshnik) "Bär"; Karten mit geometrischen Formen (für jedes Kind), Zahlenkarten (für jedes Kind), Zahlen von 1 bis 4; Samowar, Tee, Marmelade zum Malen eines Bildes auf einem Pfannkuchen, Teller mit Pfannkuchen; Tonaufnahmen, Zeichnungen von Kindern.
Die Halle ist dämmerig. Kinder, die sich an den Händen ihrer Eltern halten, gehen durch die Halle, setzen sich an die Tische (schöne ruhige Musik erklingt).
Führend (V.). Die ganze Familie heute Abend
Wir versammelten uns am Tisch.
Fragen wir ruhig:
Vielleicht Kerzen
Lassen Sie es uns für den Urlaub anzünden?
Der Gastgeber zündet eine Kerze auf seinem Tisch an.
V. Und jetzt biete ich Ihnen ein Spiel an, das uns hilft, alle Kerzen anzuzünden - ein Symbol für Freundschaft und gegenseitiges Verständnis.
Spiel Pass die Kerze.
Zur Musik reichen Erwachsene die Kerze von Tisch zu Tisch und zünden alle Kerzen an.
V. Vor dem Fenster läuft ein Schneesturm, der Frost ist wütend ... Während dieser langen Winterabende es tut so gut, mit einem Kind zu spielen, mit ihm zu kreieren, zu erfinden, zu phantasieren ...
Das Spiel "Lass uns zusammen leben."
Ziel: ein Gefühl der Einheit fördern.
V. Lassen Sie uns alle Hände reichen (Eltern bilden einen Kreis, Kinder - der zweite innen). Wir sind viele, aber alle zusammen sind wir - freundliche Familie... Lassen Sie uns spüren, wie wir uns miteinander verbinden (hocken, aufstehen, im Kreis gehen), ohne diese Verbindung zu unterbrechen. Wir gehen im Kreis, legen unsere linke (rechte) Hand auf die Schulter des Vordermanns und spüren diese Verbindung. Wir haben unsere Augen geschlossen. Derjenige, der die Berührung fühlt, wird seine Augen öffnen (berührt jedes kleine Plüschtier). Vielen Dank! Wir haben es geschafft!
Musikalische Pause(nach Wahl des Lehrers).
V. Ich empfehle Kindern Mathe-Spiele, und lassen Sie die Eltern prüfen, wie die Kinder damit umgehen.
Spiel "Bär und Bienen".
Ziel: Meistern Sie das quantitative Konto von 1 bis 4, das Konzept von "eins", "viele".
Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich vorzustellen, dass die Stühle Bienenhäuser (Bienenstöcke) sind, und sie sind "Bienen".
V. Wie viele Bienen?
Dann wird einem der Elternteile die Rolle des "Bären" zugewiesen.
V. Wie viele Bären?
Kinder-"Bienen" bewegen sich frei, sobald der Lehrer sagt "Der Bär kommt!", streuen "Bienen" in ihre Bienenstöcke (sitzen auf Stühlen). Wenn der Bär niemanden fängt, schläft er ein.
V. Eine Biene, eine andere Biene, eine andere Biene ... Wie viele Bienen?
Kinder zählen durch Nennung der Zahl (3,4,2,1).
Das Spiel"Geometrisches Lotto".
Ziel: lernen, geometrische Formen zu erkennen.
Auf dem Boden liegen drei Reifen große Entfernung voneinander, in ihnen sind geometrische Formen. Kinder nehmen Karten auf und laufen zur Musik durch den Raum. Am Ende der Musik müssen sie ihre Häuser nach den Zahlen auf den Karten finden.
Spiel "Finde dein Haus".
Ziel: das Wissen über Zahlen von 1 bis 4 zu festigen, ihre Beziehung zu einem Zahlenbild.
Kinder halten Zahlenkarten. Kinder laufen zur Musik Gruppenraum... Auf das Signal (Tambourin schlagen) hebt der Moderator eine Karte mit dem Bild der Zahl (1,2,3) hoch, die Kinder mit der entsprechenden Zahlenkarte laufen auf ihn zu.
Musikalische Pause(ein Potpourri von Kinderliedern, gesungen von Eltern und Kindern).
Quiz "Lieblingsmärchen".
Die Moderatorin liest Auszüge aus beliebten Kindermärchen vor, Kinder und Eltern erraten ihren Namen.
Spiel "Hippodrom"(für Kinder und Eltern).
Ziel: entwickeln Aufmerksamkeit, Bewegungsrhythmus.
Wenn der Moderator "Rennstrecke" sagt, stampfen alle mit den Füßen, klatschen mit den Händen auf die Knie und imitieren Pferderennen. Beim Wort "Papa" halten sie die Hände an die Augen (sie schauen durch das "Fernglas") und sagen laut: "Oo-oo-oo", leicht stehend. Beim Wort „Mama“ springen sie vom Stuhl auf, klatschen in die Hände, heben die Hände und rufen: „Hurra! Hurra! Hurra!". Beim Wort "Kinder" strecken sie die Arme nach vorne, stampfen mit den Füßen und rufen: "Ich will Eis!"
Spiel "Ich bin Lev Gosha"(für Kinder und willige Eltern).
Ziel: Selbstbewusstsein entwickeln.
Der Lehrer lädt Sie ein, die Augen der Kinder zu schließen und sich vorzustellen, dass sich jedes von ihnen in einen Löwen verwandelt hat. Leo ist der König der Tiere, stark, mächtig, selbstbewusst, ruhig, weise. Er ist hübsch und frei. Der Lehrer sagt: „Öffne deine Augen. Stellen Sie sich im Namen des Löwen vor: "Ich bin Lev Gosha." Gehen Sie das Board mit einem stolzen, selbstbewussten Gang entlang. Bußgeld!"
V. Familientreffen "B Winterabend„Das ist die Tradition unserer Gruppe. Und heute möchte ich eine Familie vorstellen, die ihre Kinder in bester Tradition erzieht. Begrüßen wir sie.
Familienerfahrungen teilen.
V. So neigt sich unser Abend dem Ende zu, unser fröhliches und fröhlicher Urlaub... Und damit es besser in Erinnerung bleibt, werden wir Bilder zeichnen. Künstler zeichnen mit Bleistiften, Farben auf Papier und Leinwand. Und wir empfehlen Ihnen, ein Bild zu malen ... auf einem Pfannkuchen. (Es gibt einen Pfannkuchen auf einem Teller, in einer Tasse - Marmeladensirup und einen Löffel. Sie müssen den Sirup mit einem Löffel abtropfen lassen, um eine Zeichnung zu machen.)
Präsentation einer Zeichnung auf einem Pfannkuchen.
Jede Familie erzählt, was sie auf den Pfannkuchen gemalt hat, was ihnen am Abend am besten geschmeckt hat. Dieser Pfannkuchen wird von der ganzen Familie gegessen.
Am Ende steigen alle in den "Zug" und gehen um alle Tische herum und bewundern die erstaunlichen, ungewöhnlichen Zeichnungen. Dann werden sie mit Tee und Pfannkuchen verwöhnt.
MBDOU Kindergarten Nr. 1 "Ryabinka" Neftejugansk, KhMAO-Yugra
Synopse einer Aktivstunde mit Eltern der Mittelgruppe "Viel Glück"
Synopse eines Aktivunterrichts mit Eltern der Mittelgruppe nach dem Programm "Soziokulturelle Herkunft"
Synopse eines Aktivunterrichts mit Eltern der Mittelgruppe
im Rahmen des Programms "Soziokulturelle Herkunft"
Thema:"Viel Glück"
Ziel:
1. Der Ressourcenkreis ermöglicht es Eltern, den Wert eines guten Familienbeispiels bei der Erziehung ihrer Kinder zu spüren.
2. Dieses Training wird den Eltern helfen, die bestehenden Erfahrungen zu verstehen und die Erfahrungen anderer Familien kennenzulernen.
Arbeitsschritte:
1. Vorbereitungsphase.
Der Lehrer informiert die Eltern über das Thema und bietet an, den Text zu lesen. Einleitung Lehrer. Eltern lesen "Worte an die Eltern" des Buches für die Entwicklung von Kindern im Alter von 4-5 Jahren "Viel Glück"
2. Arbeiten Sie im Kreis.
Die Eltern lesen den Text und lösen die Aufgabe selbstständig: Sie betonen die Aussagen, die sie für richtig halten.
3. Arbeiten Sie zu zweit.
Die Eltern werden ermutigt, einander zuzuhören und eine gemeinsame Entscheidung zu treffen.
4. Gruppendiskussion und Peer-Review.
Eines der Paare präsentiert seine Lösung. An der Diskussion nehmen Paare mit verschiedene Optionen Auswahl.
Die Lehrkraft macht die Eltern mit der fachlichen Einschätzung vertraut.
5. Reflexion.
Kursverlauf
Erzieher:
Frage ein strenges Leben, welchen Weg es gehen soll
Wo auf der Welt kann man morgens weiß werden?
Folge der Sonne, auch wenn dieser Weg unbekannt ist
Geh immer, mein Freund, geh den Weg des Guten.
Liebe Eltern! Möge dieses Treffen uns die Freude der Kommunikation bringen und unsere Seelen erfüllen wunderbare Gefühle... Ich möchte unser Treffen mit den Worten von L. Tatyanicheva beginnen (ein Sprichwort erscheint auf dem Bildschirm):
"Den Menschen Gutes zu tun bedeutet, selbst hübscher zu sein."
- Wie verstehst du die Worte "sich selbst hübscher"?
Muss mehr tun gute Taten.
Da sind sehr gutes Sprichwort: „Behandeln Sie Menschen so, wie Sie selbst behandelt werden möchten“; aus guten Taten ist es leichter und angenehmer. Ihr Kind hat bereits gelernt, die ersten Schritte auf dem Lebensweg zu machen. Jeder Tag eröffnet ein schönes und Große Welt voller erstaunlicher neuer Erfahrungen und guter herzlicher Beziehungen. Lebensweg ein Kind besteht aus vielen Straßen. Welchen Weg wird er nehmen? Es ist sehr wichtig, dass das Leben des Babys damit verbunden ist gute Taten und Aktionen. Die Stärkung des Kindes in diesen Angelegenheiten hilft ihm, den Lebensweg selbstständig und selbstbewusst zu gehen.
Und die Inschrift zu unserem Treffen werden die Worte von A. Chepurov sein:
Lasst uns Freundlichkeit anbeten!
Lass uns mit dem Gedanken an Freundlichkeit leben:
Alles in blauer und sternenklarer Schönheit,
Das Land ist gut. Sie gibt uns Brot
Lebendiges Wasser und blühende Bäume.
Unter diesem immer unruhigen Himmel
Lasst uns für Freundlichkeit kämpfen!
Was denken Sie, werden wir heute ein Gespräch führen?
Erzieher Hören Sie sich die Geschichte an.
Diese Geschichte spielte sich vor langer Zeit in einer alten Stadt ab, in der ein großer Weiser lebte. Der Ruhm seiner Weisheit verbreitete sich weit um ihn herum Heimatort... Aber es gab einen Mann in der Stadt, der auf ihren Ruhm neidisch war. Und so beschloss er, eine Frage zu stellen, damit der Weise sie nicht beantworten konnte. Und er ging auf die Wiese, fing einen Schmetterling, pflanzte ihn zwischen seine geschlossenen Handflächen und dachte: „Ich frage den Weisen, welcher Schmetterling in meinen Händen ist – lebendig oder tot? Wenn er sagt - lebendig, werde ich meine Handflächen schließen und der Schmetterling wird sterben, und wenn er tot sagt, werde ich meine Handflächen öffnen und der Schmetterling fliegt davon. Dann wird jeder verstehen, wer von uns schlauer ist.“ Der Neider fing den Schmetterling, legte ihn zwischen die Handflächen und ging zum Weisen. Und er fragte: „Was für einen Schmetterling habe ich in meinen Händen, oh weisester: lebendig oder tot? Und dann der Weise, der wirklich war, sehr kluge Person sagte: "Alles liegt in Ihren Händen."
- Wie verstehen Sie die Worte des Weisen "Alles liegt in Ihren Händen?" (Leben oder Tod eines Schmetterlings in dieser Moment hing nur vom Neidischen ab).
2. Ressourcenkreis „Viel Glück“
Erzieher und Eltern sitzen im Kreis.
Erzieher
Sie haben Perlen in Tassen auf Ihrem Tisch, wählen Sie die aus, die Ihnen am besten gefällt. Und jetzt, wenn Sie sich für eine Perle entschieden haben, drücken Sie sie in die linke Faust, schließen Sie die Augen, lächeln Sie (immer von Herzen), denken Sie darüber nach, was gut, gut in Ihrer Seele ist, welche Eigenschaften Sie lieben, schätzen, respektieren Sie sich selbst . Wer bereit ist, öffnet die Augen. Ich sah deine lächelnden Gesichter an und bemerkte, dass es heller wurde. Dies liegt wahrscheinlich daran, dass sich hier gutherzige Menschen versammelt haben. Die von Ihnen erwähnten Eigenschaften sind nicht angeboren, sie müssen erzogen werden. Wir sind alle Erwachsene und Kinder gehen auf verschiedenen Wegen. Aber wahrscheinlich hat jeder einen Lieblingsweg, auf dem er gute Taten vollbringt. Und wo sind Ihre Lieblingsstraßen. Fangen wir mit mir an.
Mein Lieblingsweg führt jeden Morgen zu dir, zu unserem Kindergarten für Kinder arbeiten gehen. Und wohin führen deine Wege. Sagen wir Folgendes: „Ich gehe den Weg des Guten, weil ich Gutes tue.
Eltern geben den Ball weiter
Danke für deine Geschichten.
Erzieher.
Welche Rolle spielt Ihrer Meinung nach die Familie bei der Schaffung von Positivem? Lebenserfahrung in Kindern?
Der Lehrer fasst das Gespräch zusammen.
Erzieher:
Ein Zuhause für jeden von uns ist der Anfang aller Wege und Wege. Eltern sind die Menschen, die dem Kind am nächsten stehen, dank denen es eine positive Verhaltenserfahrung macht. Mama schenkt ihrem Baby Wärme und Zuneigung. In Papa sieht das Baby ein Beispiel für Mut und Weisheit. Das Kind beobachtet die Handlungen der Eltern und versucht sie selbst nachzuahmen. Freundliches Beispiel und Lob ist die Grundlage für gute Erfahrungen. Der Wunsch des Kindes, einen Erwachsenen nachzuahmen, seine Zustimmung und Unterstützung zu erhalten, hilft ihm bei der Wahl von Lebensrichtlinien. Ja, es gibt Werte im Leben, ohne die es kein Leben auf der Erde gibt. Wir können viele anrufen positiven Eigenschaften Person. Aber Freundlichkeit steht bei uns an erster Stelle.
Aber warum legen wir Wert auf Freundlichkeit? Wenn ein Mann auftauchte, wurde er mit Intelligenz, Sprache, Geschick und Kunst belohnt. Der Mensch fing an, Nahrung zu beschaffen, schöne Dinge zu machen, Wohnungen zu bauen. Aber was in einem Menschen steckte, hing immer nur von seinem Herzen ab. Und hier können Sie sagen: "Ist alles in unseren Händen?"
Erzieher.
Und das bedeutet, dass Sie und ich auf diese Weise in die Seelen der Kinder legen und sie durchs Leben gehen. Welchen Weg wird er nehmen? Es ist sehr wichtig, dass das Leben des Babys mit guten Taten und Taten verbunden ist. Die Stärkung des Kindes in diesen Belangen hilft ihm, den Lebensweg selbstständig und selbstbewusst zu gehen. Der Lebensweg eines Kindes besteht aus vielen Wegen: einem Ausflug zu den Großeltern, dem Weg zum Kindergarten, wo sie warten freudige Begegnungen mit Freunden und Erziehern ist dies der Weg zum Wald, wo erstaunliche Vögel und Tiere leben, und der Weg zum Feld, wo die Hände und die Seele des Menschen gearbeitet haben, dies ist der Weg zum Tempel. Und möge sie glücklich und gütig für ihn sein.
4. Arbeiten Sie zu zweit
Der große Lehrer V. A. Sukhomlinsky sagte: „Sie leben unter Menschen, überprüfen Sie Ihre Handlungen mit Ihrem Bewusstsein: Verursachen Sie mit Ihren Handlungen kein Übel, Ärger, Unannehmlichkeiten. Sorgen Sie dafür, dass sich die Menschen um Sie herum wohl fühlen gute Straßen... Diese Wege führen zu guten Taten. Und jetzt möchte ich Sie einladen, sich zu zweit aufzulösen und die Illustrationen zu besprechen, einander aufmerksam zuzuhören und gemeinsam zu entscheiden, welchen Weg Sie dem Kind zur guten Tat nehmen können. Und wie kann man einem Kind erklären, wie es sich fühlen wird, wenn es etwas Gutes tut?
5. Reflexion.
- Welche Gedanken hatten Sie während der Aufgabe?
Lehren Sie das Herz der Kinder, gut zu sein! - Sie müssen den Kindern beibringen, dass alles Gute, das Menschen für Sie tun, mit Freundlichkeit beantwortet werden muss, Aufmerksamkeit, Sensibilität gegenüber Erwachsenen und Gleichaltrigen, den Jüngeren, sowie freundlich zu Tieren zeigen muss. Und dies sind auch Wege der Freundlichkeit, auf denen wir Kinder führen und ihnen beibringen, genau diese Wege zu wählen.
Anmeldeformular
Auf meine Fragen antworten Sie mit „ja“ oder „nein“ – unisono.
1. Kann eine Person gezwungen werden, freundlich zu sein? (Nein)
2. Ist es möglich, eine Zeitlang freundlich zu sein? (Nein)
3. Müssen Sie zu irgendeiner Person freundlich sein? (Jawohl)
4. Ist es leicht, freundlich zu sein? (Jawohl)
5. Haben Sie den Wunsch, Gutes zu tun? (Jawohl)
- Glaubst du, dass das Gute auf Erden ewig leben sollte? (Jawohl)
- Also können wir gut sagen - das ewiger Wert? (Jawohl)
Wir dürfen nicht zulassen, dass das Böse über das Gute siegt.
Und es hängt nur von uns ab!
Erinnern! Freundlichkeit ist der Retter allen Lebens auf der Erde.
Lasst uns unseren Abend ausklingen lassen
Das Lied "Tue Gutes auf aller Welt" wird gespielt
Hausaufgaben: Denken und zeichnen Sie die guten Taten Ihres Kindes
Expertenbewertung
- der Charakter einer heranwachsenden Person wird in der Familie geformt;
- in der Familie beginnt das Kind seine Originalität und Einzigartigkeit zu spüren;
— eine starke Familie- das Grundprinzip eines mächtigen Staates;
- die Familie ermöglicht es einer Person, wahres Glück zu finden;
- in der Familie beherrscht das Kind die spirituelle Erfahrung früherer Generationen;
- eine Familie gibt einer Person Sicherheit und Vertrauen in die Zukunft;
- Das Leben und die Traditionen der Familie bestimmen das zukünftige Schicksal einer Person.
Gymnasium benannt nach Peter dem Großen
Integrierte Lektion öffnen in mittlere Gruppe unter Beteiligung der Eltern, zeitgleich mit dem Muttertag.
Ausgefüllt von: Pädagogin Morozova Elena Viktorovna
Moskau, 2018
SOFTWAREINHALTE: Entwickeln dialogische Rede, ermutigen Sie einen Monolog. Fahren Sie mit dem Unterrichten fort, um Fragen klar zu beantworten. Lernen Sie zu komponieren beschreibende Geschichte aus der Fotografie und aus dem Gedächtnis. Aktivieren Sie Adjektive in der Sprache von Kindern: liebevoll, fürsorglich, sanft, freundlich, schön, liebevoll, geliebt.
Lernen Sie, Klebstoff und Papier sorgfältig zu verwenden, und legen Sie Leerzeichen in die Mitte des Blattes.
Vorarbeit: über Mama reden, Illustrationen anschauen, Fotos über Mama, Fingermalerei, Lernen Fingergymnastik "Hoch die Handflächen"
Ausrüstung: Bilder von Müttern, didaktisches Spiel „Die Kinder sind verloren“ , Karten mit Tieren, Attribute für den Wettbewerb, Landschaftsblätter, Kleber, Pinsel, Servietten, buntes Papier für jedes Kind eine Tafel mit sauberem Whatman-Papier, Gouache, Buntstiften, Filzstiften.
Kursverlauf
Kinder stehen im Halbkreis.
1.ein Versgruß (Kinder erzählen)
Hallo rechte Hand
Hallo linke Hand
Hallo Freund, hallo Freund
Hallo, unser gesamter Freundeskreis.
Ich liebe meinen Kindergarten,
Es ist voll von Jungs, vielleicht hundert, vielleicht zweihundert,
Es ist gut, wenn wir zusammen sind.
Ist alles vorhanden?
Ist alles hier?
Umgedreht, zurückgeschaut
Und sie lächelten sich an.
Erzieher: Ich habe ein Gedicht von U. Rajay gelesen
Wer kam morgens zu mir? Mama
Wer hat gesagt: „Es ist Zeit aufzustehen?
Wer hat es geschafft, den Brei zu kochen?
Wer hat Tee in die Tasse gegossen?
Wer hat meine Zöpfe geflochten?
Hast du zu Hause alles sauber gemacht, gekehrt?
Welche Kinder lachen gerne?
Wer ist der Beste der Welt?
Von wem handelt dieses Gedicht? Wie nennen Kinder liebevoll ihre Mutter? Warum lieben alle Erwachsenen und Kinder ihre Mütter?
2. Spiel „Erzähl mir von Mama“ mit der Anzeige von Fotos.
Ich beginne, zeige und erzähle von meiner Mutter, achte auf den Namen und das Patronym meiner Mutter.
Geschichten von 3-4 Personen.
Erzieher
: - Leute, hört ihr jemanden an der Tür kratzen? Lass uns gehen und schauen.
- Oh, hier ist der Hund! Sie sagt etwas! Aber wir verstehen die Sprache der Tiere nicht. Sie müssen also Magie anwenden.
- Wo ist mein Zauberstab? (Stickbewegung)
- Drehen, drehen und in Tiere verwandeln. (Kinder setzen Tiermasken auf)
- Hörst du, was der Welpe uns sagt?
- Er bittet uns um Hilfe. Die Tiere haben ihre Kinder verloren, wir müssen helfen, sie zu finden. Werden wir Ihnen helfen? (Antworten der Kinder)
3. Spielklassifizierung "Die Kinder verloren?" / Tierillustrationen /
(Es liegen Tiere und ihre Jungen auf dem Tisch. Jedes Kind wählt ein Tier aus und sucht ihm ein Junges, das sie richtig benennt).
Einen offenen Unterricht zu halten ist ein aufregender Moment im Leben eines Lehrers. Die Erzieher, die sich mit den Kindern der Mittelgruppe (4–5 Jahre) beschäftigen - kleines "Warum", stehen vor der Aufgabe, die Veranstaltung für Kinder einprägsam und interessant zu gestalten und gleichzeitig die Zustimmung von Kollegen und Eltern einzuholen der Schüler. Eine durchdachte Unterrichtsstruktur, eine Auswahl an Literatur, Erarbeitung von Übungen, Vorbereitung der Ausrüstung - so eine sorgfältig durchgeführte Arbeit ermöglicht es Ihnen, sich zu zeigen ein guter fachmann und eine Person, die tut, was sie liebt.
Vorbereitung eines offenen Unterrichts in der Mittelgruppe eines Kindergartens
Offene Klasse - das ist eine der formen methodisches Arbeiten Bildungsinstitutionen. Der Lehrer, der einen solchen Unterricht durchführt, demonstriert seinen Kollegen einige neue Ideen oder Technologien im Bildungsbereich oder teilt die gesammelten Erfahrungen und veranschaulicht sie mit den von den Kindern erzielten Ergebnissen. Es kann auch eine Veranstaltung für Eltern von Schülern sein, um sie mit den Besonderheiten des Erziehungsprozesses im Kindergarten und dem Erfolg der Kinder vertraut zu machen.
Für Vorschulkinder ist dies eine gemeinsame Aktivität, die in das System der allgemeinen Planung der Gruppenarbeit einbezogen ist und bestimmte Aufgaben im Bereich der Erziehung und Bildung erfüllen soll. Kinder kommen ohne zum Unterricht Spezielles Training und vorläufige "Proben". Schüler der Mittelgruppe wissen bereits viel und können, sie entwickeln aktiv Sprache, intellektuellen Fähigkeiten und der emotional-volitionalen Sphäre gibt es positive Veränderungen in der Entwicklung der motorischen Fähigkeiten, die Unabhängigkeit manifestiert sich. Bei der Durchführung eines offenen Unterrichts sollte der Lehrer die hohe geistige Aktivität von Vorschulkindern in diesem Alter berücksichtigen.
Ein offener Unterricht sollte sich in Inhalt und Aktivitätstempo nicht vom Üblichen unterscheiden
Fünfjährige "warum" interessieren sich für kausale Zusammenhänge in verschiedenen Lebensbereichen, sie sind hingerissen Professionelle Aktivität Erwachsene beginnen sie, eine Vorstellung von den verschiedenen Seiten der Welt um sie herum zu entwickeln.
Arten von offenen Klassen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung
Offene Klassen in der Mittelgruppe können je nach Ziel unterschiedlicher Art sein:
- Offener Beruf im Rahmen der Aktivitäten des Bildungsministeriums von Bildungseinrichtungen. Es kann zur Ausbildung von Nachwuchskräften oder als Erfahrungsaustausch zwischen Kollegen durchgeführt werden.
- Lektion für den Zertifizierungsausschuss vor Bestehen der Prüfung für eine höhere Qualifikationskategorie.
- Unterricht im Rahmen der Teilnahme an einem Berufswettbewerb.
- Open Viewing für Eltern von Schülern.
Ein offener Unterricht für Kollegen oder die Zertifizierungskommission soll etwas Neues im Lehrprozess zeigen. Das kann sein neue Technologie eine Lektion erteilen oder neuer trick bei der Präsentation des Materials, der Aufgabenauswahl, der Motivation der Kinder, der Organisation des Arbeitsplatzes etc.
Ein offener Unterricht unterscheidet sich von einem gewöhnlichen Unterricht durch das Vorhandensein eines methodischen Ziels, das widerspiegelt, was der Lehrer den anwesenden Beobachtern demonstrieren möchte.
Beispiele für offene Klassen in der Mittelgruppe unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Schüler
Offene Klassen in der Mittelgruppe können in verschiedenen Fachgebieten und mit unterschiedlichen Geräten durchgeführt werden:
- Der Einsatz von Computertechnik. Interaktives Whiteboard, Computer erweitern die Möglichkeiten erheblich visuelle Methoden Lernen, die in diesem Alter aufgrund der Dominanz des visuell-figurativen Denkens bei Kindern grundlegend sind. ICT ermöglicht es Ihnen, den Studiengegenstand ganzheitlicher und farbenfroher zu präsentieren. Vorschulkinder können von der Helligkeit und Ausdruckskraft des vorgeführten Multimediamaterials angezogen werden. Es ist zu beachten, dass die Verwendung eines großen Bildschirms die Sehkraft von Vorschulkindern verringert, was besonders wichtig ist, da sich die Augenlinse von Kindern im Stadium der Bildung befindet. All dies spricht für die Durchführung von Unterricht mit Computertechnologie.
- Kireeva Svetlana "Zusammenfassung der Lektion mit IKT" Hallo, Igel! " ...
- Zvonareva Elena "Synopsis eines offenen Unterrichts mit Schülern der Mittelgruppe unter Verwendung von IKT und EOR".
- Verwendungszweck unkonventionelle Techniken bildende Kunst... Die Zeichnungen von fünfjährigen Kindern bestehen aus rechteckigen und ovalen Teilen, aber sie haben bereits Details gezeichnet: Augen, Nase, Mund, Kleidungsdetails. Der Zeichenunterricht ist wichtig für die Entwicklung der Feinmotorik und Vorstellungskraft der Kinder, die Fähigkeit zu verstehen eigene Emotionen... Der Einsatz nicht-traditioneller Techniken hilft dem Kind, mit seinen eigenen Händen ein ausdrucksstärkeres Bild zu schaffen, das Selbstwertgefühl zu steigern und eine ästhetische Wahrnehmung zu entwickeln.
- Durchführung Musikstunden... Im Alter von 5 Jahren hört das Kind bewusst Werke der musikalischen Kreativität, nimmt die der Arbeit innewohnenden Handlungen und Gefühle emotional wahr, kann das Gehörte als schön, traurig, freudig bewerten. Der Vorschulkind kann seine Eindrücke von der Arbeit vermitteln. Diese Altersmerkmale bei der Unterrichtsentwicklung berücksichtigt.
- Yashkuzina Evgeniya "Wir werden gehen, um den Frühling zu retten."
- Kurlykova Lyudmila "Matroschka-Puppen haben uns besucht."
- Durchführung einer Unterrichtsstunde über gesunder Weg Leben. Vorschulkinder der Mittelgruppe werden weiterhin an den Aufbau eines Menschen, die Bedeutung der Sinnesorgane, herangeführt. Sie erklären, was das Konzept „gesund sein“ bedeutet, warum es wichtig ist, den Tagesablauf und die Ernährung zu beachten, welche Lebensmittel gesund sind, warum man den Körper in der Kleidung sauber und ordentlich hält. Es ist bereits möglich, dem Kind die Folgen seines Handelns für den Körper zu erklären („Wenn Sie viel Eis essen, wird Ihr Hals weh tun“, „Wenn Sie sich um Ihre Zähne kümmern, werden sie gesund und schön“ ). HLS-Kurse sind darauf ausgerichtet, diese Aufgaben auszuführen.
- Wassiljewa Elena "Sei gesund!" ...
- Kolobova Olga "Ich bin die Gesundheit der Küste".
- Durchführung einer Unterrichtsstunde über Körperkultur... Mit 5 Jahren geht es weiter aktives Wachstum der Körper eines Vorschulkindes, das Bedürfnis nach Motorik bedeutsam bleibt, manifestiert sich die Zweckmäßigkeit lenkbarer Handlungen. Es besteht der Wunsch, die Fähigkeiten Ihres Körpers, seine Struktur, zu kennen. Vorschulkinder beginnen, den Wunsch zu entwickeln, in einem Team zu agieren, ihren Erfolg in der Beweglichkeit und in der Fähigkeit, Übungen richtig auszuführen, zu zeigen. In allen Organisationsformen Motorik Es ist notwendig, bei Kindern Organisation, Unabhängigkeit, Initiative und die Fähigkeit zu entwickeln, freundschaftliche Beziehungen zu Gleichaltrigen zu pflegen.
- Valentinskabine "Freunde sein lernen".
- Offene Lektion "Reise ins Land der Märchen".
- Logorhythmus-Lektion. Bei Kindern in diesem Alter verbessert sich die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten. Bei der Sprachbildung wird die Aussprache von Lauten gut (mit Ausnahme von Lauttönen), die Diktion verbessert sich. Rhythmische Sprache, Reim erregt Aufmerksamkeit. Logorhythmik hilft dabei, das Gefühl für Rhythmus und Tempo zu fördern, die Aussprache und die richtige Atmung zu verbessern.
- Andrianova Olga.
- Offener Unterricht für Eltern auf dem Logo "Weißer Unterricht".
- Organisation einer kognitiven Forschungsstunde. V kognitive Entwicklung Kinder der Mitte Vorschulalter Es wird eine hohe geistige Aktivität festgestellt. Sie werden "warum" genannt für große Menge Fragen zu verschiedenen Lebensbereichen. Durchführung von Kursen am Forschungstätigkeit wird mit Interesse wahrgenommen.
- Afanasyeva Love "Zu Besuch am Wasser!" ...
- Offene Unterrichtsstunde zu Forschungsaktivitäten "Unsichtbare Luft".
- Durchführung von Kursen mit einem Kindergartenpsychologen. Bei durchschnittlichen Kindern Altersgruppe die Fähigkeit, ihre Emotionen zu kontrollieren, beginnt sich zu manifestieren. Gleichzeitig zeichnet sich Emotionalität durch große Ausdruckskraft aus, Sympathie, Empathie weckt, die Moral des Handelns wird gebildet. Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, eine wohlwollende Haltung gegenüber anderen zu zeigen und ein Selbstwertgefühl zu entwickeln.
- Offene Lektion eines Psychologen mit Elementen der Märchentherapie "Die Stimmung meines Tages".
- Kuchina Maria "Unterricht eines Lehrer-Psychologen mit Kindern der mittleren Kindergartengruppe" Freundschaft beginnt mit einem Lächeln. "
- Durchführung von Kursen zur sozialen und moralischen Bildung von Vorschulkindern. Zur Zeit Rollenspiele man sieht, dass sich Gruppen von festen Partnern bilden. Ihre Anzahl kann von 2 bis 5 variieren. Das Kind entwickelt ein Bedürfnis nach Freundschaft, den Wunsch, nicht nur von Erwachsenen, sondern auch von Gleichaltrigen Unterstützung und Anerkennung zu erhalten. Es ist notwendig, Beispiele zu verwenden, um über die Bedeutung zu sprechen freundschaftliche Beziehungen zwischen Menschen, eine wohlwollende Haltung gegenüber anderen, die Worte der höflichen Behandlung zu kennen und anzuwenden.
- Gorodnicheva Nina "Eine offene Lektion über Sozialisation" Lassen Sie uns Shapoklyak lehren, Freunde zu sein ".
- Kurysheva Julia "Synopsis einer offenen Lektion in der Mittelgruppe über soziale und moralische Bildung."
- Offener Schwimmunterricht. Schwimmunterricht harmonisch gestalten physikalische Eigenschaften Organismus: Beweglichkeit, Flexibilität, Muskelkraft, Bewegungskoordination, härtend wirken, verbessern Immunsystem... Andererseits beeinflusst diese Sportart die Entwicklung des Einzelnen: Zielstrebigkeit, Durchhaltevermögen, Mut werden manifestiert und gleichzeitig werden Disziplin und Teamfähigkeit gefördert. All dies hat eine positive Bedeutung für die Entwicklung von Kindern in der Mittelgruppe und wenn es eine solche Möglichkeit gibt, ist es notwendig, Kurse im Pool durchzuführen.
Schwimmunterricht findet nur in solchen Kindereinrichtungen statt, in denen ein Pool vorhanden ist, der den hygienischen Standards entspricht.
Video: Offene Klasse zur sozialen und emotionalen Entwicklung in der Mittelgruppe
https://youtube.com/watch?v=cYdBMioKpwc Video kann nicht geladen werden: GCD-Zusammenfassung für die Mittelgruppe zur sozio-emotionalen Entwicklung (https://youtube.com/watch?v=cYdBMioKpwc)
Tabelle: So bereiten Sie eine offene Lektion vor
| Autor | L. V. Kapustyanskaya, Methodiker, Pavlovsk |
| Vorbereitungsstufen |
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Wie man Kinder motiviert, während des Unterrichts aktiv zu arbeiten
Eine offene Klasse hat sehr wichtig für eine berufliche Laufbahn als Lehrer. Die Pflegekraft muss sich bemühen, zu produzieren positiver Eindruck auf Gäste. Die Hauptsache in jedem Unterricht sind Kinder, und Sie müssen sicherstellen, dass sie trotz der Anwesenheit von Fremden gerne an dieser Veranstaltung teilnehmen.
Der Unterricht sollte mit der Schaffung einer positiven Einstellung der Vorschulkinder beginnen.
Durchführung eines offenen Unterrichts in der Mittelgruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung
Bei der Organisation eines solchen Unterrichts sollte berücksichtigt werden, dass der Unterricht von unbekannten Erwachsenen Vorschulkinder ablenken und unnötige Nervosität erzeugen kann. Es ist ratsam, Plätze für Gäste im Voraus vorzubereiten, damit sie nicht im Blickfeld von Vorschulkindern sind. Die Anzahl der anwesenden Personen sollte nicht zu groß sein.
Damit dies für die Schüler nicht unerwartet kommt, warnt die Lehrerin die Kinder in ein oder zwei Tagen, dass Gäste in ihre Klasse kommen, sie die Kinder kennenlernen und mit ihnen spielen lernen wollen. Wenn durchgeführt Vorschau öffnen Für die Eltern können wir sagen, dass Mütter und Väter sehr daran interessiert sind, was die Kinder im Kindergarten tun, also kommen sie, um den Unterricht zu sehen.
Ein offener Unterricht sollte nicht geprobt werden, aber Kinder sollten davor gewarnt werden
Der ruhige Ton, das Selbstvertrauen und die wohlwollende Haltung der Lehrerin gegenüber den Kindern helfen den Kindern, die Situation ohne unnötige Aufregung wahrzunehmen.
Unmittelbar vor Beginn des Unterrichts mit den Kindern gibt die Lehrkraft den Gästen einen Plan für den zukünftigen Unterricht, die Ziele seiner Durchführung und eine Beschreibung der Gruppe.
Tabelle: Plan der Lehrerrede vor einer offenen Unterrichtsstunde
| Artikeleigenschaften | Inhalt |
| Gruppenmerkmale |
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| Merkmale des Projekts der kommenden Lektion |
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| Begründung des Projekts der kommenden Lektion |
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| Unterrichtsprospekt öffnen |
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Liste der Themen der offenen Klassen für die Mittelgruppe
Der Lehrer wählt das Thema eines offenen Unterrichts und die Methoden seiner Organisation gemäß der Arbeitsplanung und basierend auf methodische Materialien und Ausrüstung, die er benutzen kann. Im Hinblick auf die Menge des untersuchten Materials sollte dies eine gemeinsame Aktivität sein. Es besteht keine Notwendigkeit, über das Curriculum hinauszugehen.
Eine Liste von Themen, mit denen ein offener Unterricht in der Mittelgruppe einer vorschulischen Bildungseinrichtung durchgeführt werden kann:
- Umweltschwerpunkte: „Luft“, „Wasser und sein Schutz“, „Natur“, „Begegne dem Hasen“.
- Gesunder Lebensstil: "Was sind die Vorteile von Gemüse und Obst", "Wenn Sie gesund sein wollen - zügeln Sie sich!", "Über die Vorteile von Vitaminen".
- Sicheres Verhalten: „Lass uns die Regeln wiederholen Straßenverkehr"," Elektrische Sicherheit zu Hause. "
- Moralische und ästhetische Bildung: "Eine Lektion der Freundlichkeit", "Buch der Woche", "Fräulein Höflichkeit".
- Die Verwendung bekannter Märchen, zum Beispiel "Rotkäppchen" oder "Kolobok", zur Durchführung eines Mathematikunterrichts, Alphabetisierungsunterricht.
- Sozialisation von Vorschulkindern: "Erwachsenenarbeit", "Vatertag", "Meine Familie".
Tabelle: Zeitplan eines offenen Unterrichts in der Mittelgruppe
Tabelle: Beispiel für eine Gliederung eines offenen Unterrichts in der Mittelgruppe
| Autor | Maksimchenko E. V., Pädagoge MBDOU №3 "Birke", p. Peschkowo, Gebiet Rostow. |
| Name | "Eine Reise in die Unterwasserwelt" |
| Anmerkung | Verwenden von Computertechnologien, zeigt die Lehrerin die Schönheit der Unterwasserwelt und ihrer Bewohner und zieht mit dem farbenfrohen Videomaterial und ausgewähltem die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich musikalische Begleitung... Reiseatmosphäre in neue Welt es wird nicht nur nach der visuell-ton-Methode erstellt, sondern es werden auch taktile objekte verwendet: muscheln, steine, sand. Zusammengenommen ermöglicht Ihnen dies, die zugewiesenen Aufgaben der Lektion zu lösen. |
| Ziel | Geben Sie eine erste Vorstellung von Unterwasserwelt, über einige seiner Bewohner und ihre Eigenschaften. |
| Programmaufgaben |
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| Vorarbeit |
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| Ausrüstung |
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| Einführungsphase | V.: Leute, heute sind Gäste zu uns gekommen, grüßen wir sie. (Kinder sagen Hallo). Leute, was ist das? (Die Lehrerin zeigt auf die Muscheln, die Kinder antworten). Wo kann man die Muscheln sehen? (Im Meer). Wussten Sie, dass es im Meer mehr als nur Muscheln gibt? Im Meer leben viele verschiedene Bewohner, darunter auch Fische, die mit dicken Schuppen bedeckt sind. Flossen helfen ihnen, sich zu bewegen, und mit Hilfe von Kiemen atmen die Fische im Wasser gelöste Luft. Leute, wollt ihr die fabelhafte Unterwasserwelt besuchen? (Jawohl). Lassen Sie uns heute mit Ihnen auf eine Reise gehen, auf der wir Meereslebewesen sehen und viel über sie lernen werden. Wie kommen wir dorthin? (Antworten von Kindern). Muscheln vom Meeresgrund werden uns helfen, denn sie sind magisch! Komm und lege deine Hand auf das Waschbecken und schließe deine Augen. Das Rauschen des Meeres ist bereits zu hören. (Zaubermusik spielt). So kamen wir in das Unterwasserreich. (Auf dem Bildschirm wird ein Foto der Unterwasserwelt angezeigt). Öffne deine Augen. |
| Die Hauptbühne | V.:
Also sind wir in der Unterwasserwelt gelandet, mal sehen wer hier lebt? (Jawohl).
Ein Video über einen Hai wird gezeigt.
V.: Leute, ein Hai ist ein böses Raubtier, damit sie nett wird, musst du mit ihr spielen!
Ein Video über einen Delfin wird gezeigt.
V.: Gut gemacht, Jungs! Hier ist die nächste Aufgabe.
Erzieher: Gut gemacht Jungs, richtig! |
| Die letzte Etappe | Die kleine Meerjungfrau (Video): Gut gemacht, Leute, die Bilder sind sehr schön! Ich danke dir für deine Hilfe, du hast mir sehr geholfen. Als Dankeschön schenke ich dir Souvenirs vom Meeresgrund! F: Leute, es ist Zeit für uns, zurück in den Kindergarten zu gehen. Legen Sie Ihre Hand auf die Waschbecken, schließen Sie die Augen.
Nun, wir sind bei dir und zurück in den Kindergarten. (Der Bildschirm wird ausgeschaltet).
F.: Also unsere Reise nach Meereslebewesen und wir verabschieden uns von unseren Gästen. Auf Wiedersehen! |
Ein Lehrer ist ein schwieriger, verantwortungsvoller und kreativer Job. Der Lehrer, der von Tag zu Tag beobachtet, wie seine Schutzzauber wachsen, etwas über die Welt um ihn herum lernt, sprechen, zeichnen, richtig schreiben lernt, versteht, dass dies auch sein Verdienst ist. Er sieht die Ergebnisse seiner Arbeit, und das ist ein wichtiger Teil seines Lebens. Neben dem Verständnis der Bedeutung ihrer Arbeit für das Wachstum der Professionalität muss der Pädagoge jedoch eine Außenperspektive auf seine Aktivitäten erhalten, Erfahrungen austauschen, drängende Probleme diskutieren und sich mit neuen Ideen vertraut machen. All dies geschieht bei der Durchführung und Diskussion offener Klassen.
Offener Unterricht für Eltern der Mittelgruppe (Shishkina Yu.A.)
Gliederung einer offenen Unterrichtsstunde für Eltern in der Mittelgruppe Nr. 6
"Fabelhafte Reise"
Softwareinhalt:
1. Kinder weiterhin mit Märchen bekannt zu machen; konsolidieren Sie Ihr Wissen, um auf der Grundlage von Beschreibungen und Vergleichen Rätsel zu erraten Märchenfiguren; das Wissen über das Zählen bis 5 und die Zahlen 5, geometrische Formen, zu festigen; Wiederholung von Tieren und überwinternden Vögeln;
2. Um Aufmerksamkeit, Mimik und Neugier zu entwickeln.
3. Den Wunsch wecken, jemandem zu helfen.
Materialien: Brust, Tasche, Audioaufnahme mit Vogelstimmen, das Lied "Trains", "The White Hare Sits", der Held Hase, ein Brief.
Kursverlauf:
V: Die Jungs haben unserem Postboten so einen Brief gebracht. Lass uns aufmachen und lesen. (Lesen).
Es heißt, dass der Hase zu einem Besuch eingeladen wurde “ Feenland“ Aber um dorthin zu gelangen, müssen Hindernisse überwunden werden. Unser Hase war verwirrt und verloren. Können wir ihm helfen? (Antworten von Kindern)
Dann gehen wir zu fabelhafte Reise, bereit?
Wir stiegen in den Spaßzug, schlossen die Türen, los geht's!
(Lied "Zug")
I. Stoppen Sie "Truhe mit Rätseln"
Auf dem Tisch steht eine Truhe.
F: - Leute, seht, was für eine schöne Truhe uns begegnet, aber sie ist verschlossen. Und ich kenne ein Geheimnis, wenn wir die Rätsel erraten, öffnet sich die Truhe.
- Wo und wann ist das passiert
Wer wäscht nicht, wäscht nicht,
Müll, entfernt Schmutz nicht?
Von wem liefen die Pokale?
Es gibt so einen Kriecher.
Keine Notwendigkeit für Fragen, Streitigkeiten -
jeder kennt das Fedora.
Ich habe dir einen Hinweis gegeben
Name eher ein Märchen (Fedorino Trauer)
2. Nur die Tür schloss sich wie eine Ziege,
Es gibt bereits ein hungriges Tier.
Jeder der Jungs kennt ein Märchen
Dies (der Wolf und die sieben Kinder)
3. Ein Dorf mitten im Wald -
Drei Brüder waren im Bau.
Der Wolf sah interessiert zu,
Wie sie sich stritten.
Ich beschloss, sie zu essen, aber es hat nicht geklappt -
Nur vergeblich kletterte ich auf das Dach.
Der Wolf trug kaum seine Beine weg
Singe meinen grauen Schwanz... (drei Schweine).
(Setze die Geschichte fort)
F: -Ziehen, ziehen ... ..
Trinke nicht Bruder aus einer Pfütze….
Der Hase baute eine Basthütte ... ..
F: -Was für gute Gefährten Sie sind, Sie wissen alles! Hier ist unsere kleine Kiste und geöffnet. Und da ist ein Hinweis drin (eine kleine Tasche) (Musik "Dampflok" ertönt)
II. Halt " Zauberbeutel»
V : - Hier ist das zweite Hindernis. Hier haben wir eine Magic Bag. Und was drin ist, müssen Sie selbst sagen (geometrische Formen, lustige Zahlen).
1. Name Geometrische Figur, welche Farbe, welche Größe?
2. Wie lautet die Nummer? Geben Sie hier so viele Elemente wie die Anzahl ein.
Sportunterricht "Es war einmal ein Hase"
III. "Tierhof"
V : - Dies ist unsere dritte Station.Hier muss man sehr vorsichtig sein.Im Wald, in dem der Hase mit der Ankunft des Frühlings lebt, herrschte Verwirrung. Es sind so viele verschiedene Tiere aufgetaucht und sie wissen einfach nicht, welche Tiere im Wald bleiben sollen und welche nicht.
Wortschatz: Wir versuchen Ihnen zu helfen (nimmt Karten mit dem Tierbild, untersucht es mit den Kindern, kommt zu dem Schluss, dass Haus- und Wildtiere verwechselt werden. Auf der Magnettafel die Bilder eines Hauses und eines Baumes, Kinder nehmen Tiere und rufen Sie sie an, befestigen Sie sie an der Magnettafel)
NS. "Theaterwerkstatt"
F: - Leute, ratet mal, was für ein Tier es ist.
Zeichne das Tier, das ich dir zeige (Bär, Wolf, Fuchs, Igel; am Ende einen Hasen)
F: - Nun, hier sind wir bei dir und haben unseren Hasen gefunden.
(Der Hase kommt herein)
Hallo Leute! Ich bin dir sehr dankbar für deine Hilfe, sonst hätte ich mich verirrt und nicht erreicht" Vom magischen Land", Und hier ist ein Leckerbissen von mir (bringt einen Korb mit Äpfeln)
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:"Es war einmal ein Hase"
Es war einmal ein Hase -
(klatschen in die Hände)
Lange Ohren
(drei Finger in der Faust, Zeige- und Mittelohr).
Erfrorener Hase
(Ziehen und lösen Sie die Finger beider Hände)
Ausguss am Rand
(sich die Nase reiben).
Gefrorene Nase
(drücken und lösen Sie die Finger beider Hände),
Gefrorener Schwanz
(streichelt den Hund)
Und ging zum Aufwärmen
(am Lenkrad drehen)
Besuchen Sie die Kinder.
Es ist warm und ruhig dort
(öffne die Fäuste beider Hände),
Kein Wolf
(klatschen in die Hände)
Und Karotten zum Mittagessen geben
(mit der Handfläche der führenden Hand im Uhrzeigersinn über den Bauch streichen).