Η οικογένεια σχηματίζει λειτουργικά στάδια ανάπτυξης. Στάδια ανάπτυξης οικογενειακών σχέσεων. Τα παιδιά φεύγουν από το σπίτι του πατέρα τους

διαχειριστής

Πόσο θα διαρκέσει η οικονομική κρίση; Οι άνθρωποι ενδιαφέρονται για τους λόγους και τους τρόπους εξόδου από αυτό, ανησυχώντας για την ποιότητα της ζωής τους. Αλλά για κάποιο λόγο δεν μαθαίνουν να καταλαβαίνουν την ψυχολογία. Αν και η κατανόηση των νόμων του οικογενειακού κύκλου ζωής είναι πιο σημαντική από τις υλικές στιγμές.

Κάθε οικογένεια, ως κοινωνικό σύστημα, περνά επίσης στάδια και οι μεταβάσεις μεταξύ τους είναι απλώς κρίσεις. Από το οποίο βγαίνουν τόσο με απώλειες όσο και με νίκες.

Οικογενειακά στάδια και κρίσεις

Η οικογένεια, ως οργανισμός, περνάει από κύκλους: γέννηση, σχηματισμός, ανάπτυξη. Η διάλυση μιας οικογένειας μπορεί να συμβεί σε οποιοδήποτε στάδιο, αλλά πιθανότατα συμβαίνει κατά τη διάρκεια του μετασχηματισμού των ενδοοικογενειακών σχέσεων, στις οποίες τα μέλη του «κοινωνικού κυττάρου» δεν είναι έτοιμα να προσαρμοστούν.

Ο οικογενειακός κύκλος ζωής είναι το ιστορικό οικογενειακών γεγονότων και σχέσεων. Τα στάδια είναι μια συλλογή από σημαντικά επεισόδια. Το 1948, οι ψυχολόγοι E. Duval και R. Heal μίλησαν για 24 περιόδους στην ανάπτυξη των οικογενειακών σχέσεων. Στη συνέχεια, οι κύκλοι μειώθηκαν σε επτά σημαντικά βήματα. Τι πρέπει να γνωρίζετε για τα φυσικά κατάγματα στο οικογενειακή ζωή?

Η πρώτη κρίση είναι μια νέα οικογένεια

Η πρώτη κρίση περιμένει μια νέα οικογένεια. Δεν είναι για τίποτα που το έτος από την ημερομηνία του γάμου ονομάζεται δημοφιλώς "γάμος Chintz", το οποίο συνεπάγεται την ευθραυστότητα και τη ζωντανή ποικιλία της σχέσης μεταξύ των συζύγων. Η ανομοιότητα χαρακτήρων, συνηθειών, θεμελίων δημιουργεί ένα καλειδοσκόπιο ευτυχισμένων στιγμών και «λαπ» καβγάδων. Τα ίδια φαινόμενα συμβαίνουν και στις πολιτικές οικογένειες. Μερικές φορές αυτός ο κύκλος διαρκεί έως και πέντε χρόνια.
Αυτό που θα είναι περισσότερο θα καθορίσει ποια θα είναι η διέξοδος από την πρώτη περίοδο κρίσης. Οι διαπραγματεύσεις και οι συμφωνίες είναι τα κύρια όπλα στο στάδιο της αναδυόμενης οικογένειας προκειμένου να. Εάν καταφέρετε να βρείτε συμβιβασμούς, μάθετε πώς να εξομαλύνετε τις αντιφάσεις, σταματάτε εγκαίρως όταν αρχίζει να μιλάει ο θυμός και όχι η λογική, βοηθάει ο ένας τον άλλον και δεν μετατοπίζει παιδικά τις ευθύνες, τότε η οικογενειακή ζωή θα μετατραπεί σε μια νέα ποιότητα.

Η γέννηση του πρώτου παιδιού

Το πρώτο παιδί θεωρείται μια δύσκολη καμπή. Όταν η οικογένεια περνά από ένα άτεκνο ζευγάρι στην κατάσταση μιας πλήρους οικογένειας, η συγκέντρωση ο ένας στον άλλο διαλύεται. Και η οικοδόμηση μιας σχέσης στην οποία εμφανίστηκε ένας νέος συμμετέχων απαιτεί σοφία και υπομονή και από τις δύο πλευρές. Για αυτό, είναι σημαντικό η συναισθηματική προσκόλληση των συζύγων να γίνει φιλία. Διαφορετικά, ο καθένας θα απομονωθεί για τα δικά του προβλήματα και αξιώσεις.
Μερικές φορές μια γυναίκα πιστεύει ότι θα λάβει έλλειψη αγάπης από τον άντρα της από το μωρό της. Όμως, αντιμέτωπος με τις ευθύνες της μητέρας, πέφτει σε κατάθλιψη, συνειδητοποιώντας ότι πρέπει να "δώσει" ξανά περισσότερο. Επομένως, η γέννηση ενός παιδιού πρέπει να προσεγγιστεί προσεκτικά και να προετοιμαστεί μαζί για ένα νέο στάδιο στην οικογένεια.

Μια γυναίκα περνά τρομερό άγχος: σωματικό, ορμονικό, ψυχολογικό. Ένας άντρας, επίσης, αλλά το καθήκον του είναι να κατανοήσει την κατάσταση του συζύγου του και να μην αντιπαραθέτει τις λειτουργίες του ως «συντηρητή» σε αυτές των γονιών του. Άλλωστε, ένας πατέρας είναι και γονιός. Για το θέμα αυτό στάδιο ζωήςη ικανότητα αλληλοβοήθειας είναι σημαντική.

Εάν υπήρχαν αντιφάσεις πριν από τη γέννηση του μωρού, επιδεινώνονται. Επομένως, δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι ένα νεογέννητο θα δώσει πνοή σε μια διαταραγμένη σχέση, αν και αυτό συμβαίνει περιστασιακά. Αλλά πιο συχνά, τα προβλήματα που τίθενται σε παύση θα γίνουν ξανά αισθητά στην επόμενη περίοδο κρίσης.

Κρίση 3 χρόνια

Αυτό έρχεται όταν το παιδί φτάσει στην ηλικία των τριών ετών. Στο στάδιο μιας οικογένειας με παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-6 ετών, οι μητέρες αφήνουν το διάταγμα να εργαστούν. Εκτός από τις δουλειές του σπιτιού, εμφανίζονται και οι επαγγελματικές. Υπάρχουν νέες πιέσεις και στους δύο συζύγους. Νιώθοντας αυτό προσωπική ζωήαπλά όχι, οδηγεί σε κατάθλιψη και νευρικότητα.

Το παιδί εγκλιματίζεται νηπιαγωγείο... Η εισαγωγή μιας νταντάς ή γιαγιάς στην οικογένεια συνεπάγεται επίσης μια σειρά ερωτήσεων: το πρόβλημα της ενότητας των απαιτήσεων για τη συμπεριφορά του παιδιού, προετοιμασία για το σχολείο, προσχολική ανάπτυξη.

Η αναδόμηση του τρόπου ζωής σας σε αυτόν τον κύκλο χωρίς να υποκύψετε στο φυσικό άγχος δεν είναι εύκολη υπόθεση, αλλά μπορεί να γίνει. Αν συνειδητοποιήσετε ότι θα γίνει ευκολότερο όταν όλα είναι «σε καλό δρόμο». Ελέγξτε τα αρνητικά συναισθήματα, διεξάγετε διαλόγους και προσπαθήστε για αρμονία. Η φιλία πρέπει να μετατραπεί σε σεβασμό και πλήρη αποδοχή ενός συντρόφου με όλες τις ελλείψεις

Κρίση ζευγαριών με παιδιά 6-12 ετών

Ένα παντρεμένο ζευγάρι με παιδιά 6-12 ετών που φοιτούν στο σχολείο-μια μεσήλικη οικογένεια, για πρώτη φορά συνειδητοποιεί ότι οι πρωτότοκοι θα τους εγκαταλείψουν αργά ή γρήγορα. Και οι σύζυγοι έχουν διαφορετική στάση απέναντι στην προοπτική να μείνουν μόνοι μεταξύ τους.

Σε αυτό το στάδιο της ζωής, τα στάδια κρίσης των μελών της οικογένειας διασταυρώνονται: εμφάνιση δεύτερου παιδιού, απώλεια εργασίας ή μεταφορά σε άλλο μέρος, κρίση μέσης ηλικίας στους άνδρες, ασθένειες της παλαιότερης γενιάς.

Η αύξηση των δαπανών προσθέτει στοιχεία μιας οικονομικής κρίσης στην οικογένεια, η οποία συμβάλλει σε μια ανισορροπία στο σύστημα των σχέσεων.

Ένας άλλος λόγος για την κρίση είναι ότι το προϊόν της κοινής «φροντίδας» βρίσκεται υπό αναθεώρηση και τα λάθη των γονιών γίνονται εμφανή. Ο έλεγχος της αποτελεσματικότητας της ανατροφής αποκαλύπτει ενδοοικογενειακές αντιθέσεις και συγκρούσεις για τους ξένους.

Δεν είναι πάντα δυνατό να εναρμονιστεί ο συνδυασμός καριέρας και ανατροφής. Οι στρεβλώσεις επηρεάζουν Κατάσταση μυαλούόλα τα μέλη της οικογένειας άμεσα ή έμμεσα.

Ιδανικά, σε αυτό το στάδιο πλήρους γνώσης του άλλου, έρχεται η πραγματική αγάπη για έναν σύντροφο. Αλλά αν οι σχέσεις στους προηγούμενους κύκλους ζωής δεν οριστικοποιηθούν, οι αμοιβαίοι ισχυρισμοί δεν μας επιτρέπουν να λειτουργήσουμε ως "ενιαίο μέτωπο" ενάντια στα προβλήματα. Και τις περισσότερες φορές, όσον αφορά την ψυχολογική ατμόσφαιρα, μια μεσήλικη οικογένεια είναι το πιο ενοχλητικό και ανήσυχο στάδιο ολόκληρου του κύκλου ζωής. Επειδή έρχεται «κορεσμός» μεταξύ τους και υπάρχει δίψα για νέες αισθήσεις και συναισθήματα.

Εφηβική κρίση

Όταν μεγαλώσει το μεγαλύτερο παιδί, ξεκινούν οι περισσότεροι γονείς. Στάδιο οικογενειακή ζωήμε μεγαλύτερα έφηβα παιδιά, κρίση λόγω της εφηβείας από τα παιδιά και των προκλήσεων που σχετίζονται με αυτήν τη διαδικασία. Και επίσης με τις τρέχουσες φυσιολογικές και ψυχολογικές αλλαγές του ίδιου του παντρεμένου ζευγαριού. Η επανεκτίμηση των εμπειριών της ζωής ανοίγει τα μάτια σε χαμένες ευκαιρίες. Οι δικές τους αποτυχίες αποδίδονται στον σύντροφο. Οι άντρες μπορούν να αναζητήσουν εξωτερική επιβεβαίωση της αρρενωπότητας και του πλούτου τους.

Η διατήρηση της ιεραρχίας στην οικογένεια είναι δυνατή εάν δημιουργηθεί ένα ευέλικτο σύστημα κανόνων και δημιουργηθεί ενδοοικογενειακή επικοινωνία.

Τα παιδιά φεύγουν από το σπίτι του πατέρα τους

Το στάδιο όταν τα παιδιά εγκαταλείπουν το σπίτι τους κάνει τους συζύγους να αξιολογήσουν τη σχέση τους χωρίς παιδιά. Η φύση των σχέσεων με παιδιά που προσπαθούν για ανεξαρτησία αλλάζει. Επανεξετάζοντας την καθημερινότητα, η αλλαγή των συνηθειών και του ρυθμού προκαλεί ένταση. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τις μη εργαζόμενες γυναίκες, οι οποίες υπονομεύονται από την ιδέα της σημασίας τους εάν η μητρότητα ήταν η κύρια δραστηριότητα και η έκφραση του εαυτού τους. Μόνο η ικανότητα να γεμίσει το κενό με άλλες δραστηριότητες θα βοηθήσει στην επιβίωση της κρίσης σε αυτό το στάδιο.

Στάδιο άδειας φωλιάς

Στάδιο άδειας φωλιάς . Το 50% των ζευγαριών χωρίζουν όταν πρόκειται για την κατανόηση ότι τίποτα άλλο δεν συνδέεται μεταξύ τους. Η επιδείνωση της υγείας που σχετίζεται με την ηλικία, η συνταξιοδότηση, ένα αγαπημένο πρόσωπο προκαλούν εμπειρίες κρίσης. Τα κοινά συμφέροντα των συζύγων μπορούν να τα επιβιώσουν. Το να ζεις τη ζωή των ώριμων παιδιών δεν αξίζει τον κόπο. Μετά από όλα, τελικά, μπορείτε να αφιερώσετε όλη την ώρα ο ένας στον άλλον.

Η απώλεια ενός συντρόφου είναι η επόμενη κρίση του ίδιου κύκλου ζωής. Η λύση θα είναι η δημιουργία νέων σχέσεων με οικογένειες ενηλίκων παιδιών και εγγονών. Εστιάζοντας σε περαιτέρω εργασία ή. Είναι επίσης δυνατή η δημιουργία μιας νέας οικογένειας.

Πρόσθετες αιτίες οικογενειακών κρίσεων:

Προδοσία.
Αλλαγή στα επίπεδα εισοδήματος. Και ακόμα κι αν μεγαλώσουν.
Σοβαρές και μακροχρόνιες ασθένειες.
Η αλλαγή οικογενειακή σύνθεση: θάνατος ενός από τα μέλη, άφιξη των γονέων.
Αλλαγές στον τρόπο ζωής, δραστικές αλλαγές, κίνηση.
Ανωτέρα βία: στρατιωτική δράση, πολιτικές διαφορές.

Όταν οι σύζυγοι συνειδητοποιούν τα στάδια ανάπτυξης των οικογενειακών σχέσεων, υπάρχει μια κατανόηση ότι τα συναισθήματα δεν περνούν, αλλά αποκτούν μια ενημερωμένη μορφή. Κάθε κύκλος έχει τη δική του σημασία. Κανένας ισχυρές σχέσειςείναι αδύνατο χωρίς κρίσεις. Περνώντας τα, ένα άτομο ωριμάζει, μεγαλώνει πνευματικά και σκληραίνει.

Η διαχείριση κρίσεων πρόκειται να αλλάξει ώστε να ταιριάζει στο ρόλο σε νέες συνθήκες και να βοηθήσει τον εταίρο να αποδεχθεί αυτές τις αλλαγές. Για να βγείτε από μια οικογενειακή κρίση σε ένα νέο επίπεδο αμοιβαίας βοήθειας και αμοιβαίας κατανόησης δημιουργώντας σχέσεις που είναι κατάλληλες για την κατάσταση. Εάν οι σύντροφοι δεν θέλουν να αλλάξουν, τότε η αποξένωση μεγαλώνει με κάθε άγχος και αναπόφευκτα θα οδηγήσει στη διάλυση της οικογένειας.

Σημάδια οικογενειακής κρίσης

Δεν είναι κάθε αγώνας κρίση. Ανταγωνισμός, θυμός, εκνευρισμός, και σε μια εντελώς ακμάζουσα περίοδο. Και οι στιγμές κρίσης δεν εκδηλώνονται πάντα με καυγάδες. πόσα ιστορίες ζωήςστην οποία εξωτερικά ηρεμία παντρεμένο ζευγάριαθόρυβα και σχεδόν ειρηνικά διασκορπισμένα.

Εκτός από τα σκάνδαλα και την αμοιβαία δυσαρέσκεια, υπάρχουν και άλλα σημάδια κρίσης στην οικογένεια:

Έλλειψη αμοιβαίας κατανόησης και κοινής γνώμης για τυχόν ζητήματα ζωής.
Σβήσιμο της οικείας ζωής.
Οι σύζυγοι δεν προσπαθούν να ευχαριστήσουν ο ένας τον άλλον.
Όλες οι ερωτήσεις σχετικά με τα παιδιά ,.
Οι συνεργάτες ενοχλούνται για οποιονδήποτε λόγο.
Ο ένας από τους συζύγους υποχωρεί συνεχώς στη γνώμη του άλλου. Εξαιτίας αυτού .
"Οικογενειακή ψυχοπάθεια" - όταν δεν υπάρχει ενσυναίσθηση και κατανόηση των συναισθημάτων του άλλου.
Οι επιθυμίες να μοιραστούν τις εμπειρίες τους, οι χαρές και τα προβλήματα εξαφανίζονται.
Ο σύζυγος και η γυναίκα δεν επικοινωνούν και περνούν χρόνο στη δουλειά ή έξω από την οικογένεια.

Το κύριο πράγμα είναι να καταλάβουμε εγκαίρως ότι η διαφωνία είναι συστατικό ενός νέου σταδίου στις συζυγικές σχέσεις.

Πώς να αντιμετωπίσετε μια οικογενειακή κρίση

Αν συνειδητοποιήσετε ότι το ζευγάρι σας περνά μια κρίση, αυτό είναι το μισό της μάχης για την επιτυχή έξοδο από αυτήν. Πώς να αντιμετωπίσετε μια οικογενειακή κρίση και να φέρετε τις σχέσεις σε διαφορετικό επίπεδο;

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ. Μιλήστε εναλλάξ για όλα τα προβλήματα και αμοιβαία παράπονα.
Ήχος γενικοί κανόνες, μοιράστε ευθύνες.
Ελάτε σε έναν συμβιβασμό, δηλαδή σε ένα αποτέλεσμα που θα ταιριάζει σε όλους.
Ξέρετε πώς να ζητήσετε συγγνώμη εάν καταλαβαίνετε ότι κάνατε λάθος. ... Εάν δεν είστε έτοιμοι, τότε αντί να αγνοήσετε, εξηγήστε την κατάστασή σας, αναβάλετε τη συζήτηση.
Μην επικρίνετε τον σύντροφό σας μπροστά σε μάρτυρες.
Κάνοντας αξιώσεις, κάντε χωρίς προσβολές και γενικεύσεις.
Μην προκαλείτε τον σύντροφό σας. Αν είναι ήδη μέσα, βοηθήστε τον.
Μην ενεργείτε βιαστικά. Αποφύγετε τις βιαστικές αποφάσεις.
Κοιτάξτε τον σύντροφό σας με νέα μάτια, βρείτε νέα σημεία επαφής.
Δείτε έναν ψυχολόγο.

Μόνο με τη συνεργασία των συζύγων, την αμοιβαία επιθυμία να διατηρηθεί η σχέση και να μεταφερθεί σε διαφορετική ποιότητα, βγαίνουν από κρίσεις ανανεωμένοι και ενωμένοι. Μην τα παρατάς, δούλεψε για τον εαυτό σου, κάνε ό, τι καλύτερο μπορείς σε κάθε κύκλο ζωής για να εξοικονομήσεις. Να είσαι νικητής, όχι νικημένος.

26 Φεβρουαρίου 2014

Εισαγωγή

1. Οι κύριες λειτουργίες της οικογένειας

3. Η κρίση της σύγχρονης οικογένειας

συμπέρασμα

Εισαγωγή

Η οικογένεια είναι μια κοινωνικά επιτρεπόμενη και σχετικά μόνιμη ένωση ανθρώπων που σχετίζονται με συγγένεια, γάμο ή υιοθεσία, που ζουν μαζί και εξαρτώνται οικονομικά ο ένας από τον άλλον. Ως απαραίτητο συστατικό της κοινωνικής δομής κάθε κοινωνίας και που εκτελεί πολλαπλές κοινωνικές λειτουργίες, η οικογένεια παίζει σημαντικό ρόλο στην κοινωνική ανάπτυξη. Μέσα από την οικογένεια, γενιές ανθρώπων αντικαθίστανται, ένα άτομο γεννιέται σε αυτό, μέσω αυτής συνεχίζεται ο αγώνας.

Η σημασία της οικογένειας στη δημόσια ζωή καθορίζεται από τις κύριες κοινωνικές της λειτουργίες όπως η ρύθμιση των σχέσεων μεταξύ των φύλων και των γενεών, η γέννηση και η κοινωνικοποίηση των παιδιών, η μεταφορά υλικών και πνευματικών αξιών από γενιά σε γενιά, η ενδοοικογενειακή αναδιανομή εισόδημα, διαμόρφωση αναγκών και κοινή κατανάλωση υλικών και πολιτιστικών αγαθών, οργάνωση και νοικοκυριό, προσωπική επικουρική γεωργία και οικογενειακή παραγωγή, αποκατάσταση της δύναμης και της υγείας, φροντίδα μικρών παιδιών, ασθενών και ηλικιωμένων. Η οικογένεια εκτελεί τις λειτουργίες της συναισθηματικής και πνευματικής επικοινωνίας, της αμοιβαίας υποστήριξης και συνεργασίας, της ικανοποίησης των σεξουαλικών αναγκών και άλλων.

Στην κοινωνιολογία, μια οικογένεια είναι μια κοινωνική ένωση των οποίων τα μέλη συνδέονται με κοινή ζωή, αμοιβαία ηθική ευθύνη και αμοιβαία βοήθεια. Ουσιαστικά, η οικογένεια είναι ένα σύστημα σχέσεων μεταξύ συζύγου και συζύγου, γονέων και παιδιών, που βασίζεται στον γάμο ή τη συγγένεια και έχει έναν ιστορικά καθορισμένο οργανισμό. Με άλλα λόγια, η οικογένεια είναι νέο αντικείμενο, με νέα ακίνητα, όπου τα παλιά οικογενειακά ακίνητα μπορούν μυστηριωδώς να εξαφανιστούν. Η οικογένεια είναι, πρώτα απ 'όλα, η σχέση μεταξύ των προσώπων της. Συχνά δεν καταλαβαίνουμε ότι η δημιουργία οικογένειας σημαίνει όχι μόνο να βρούμε ένα άτομο και να βάλουμε μια κατάλληλη σφραγίδα στο διαβατήριο. Η δημιουργία οικογένειας σημαίνει δημιουργία σχέσης αγάπης, κατανόησης και υποστήριξης.

Κάθε οικογένεια έχει ένα ορισμένο επίπεδο πνευματικότητας. Όσο υψηλότερο είναι αυτό το επίπεδο, τόσο περισσότεροι είναι οι λόγοι για να ενωθεί η οικογένεια, να αναπτύξει ικανότητες και ενδιαφέροντα, να ικανοποιήσει τις πολιτιστικές ανάγκες των μελών της, να μεγαλώσει επιτυχώς τα παιδιά και να ζήσει μια πλούσια ηθική και συναισθηματικά αισθητική ζωή. Οι πνευματικές αξίες της οικογένειας πρέπει, πρώτα απ 'όλα, να περιλαμβάνουν τα ιδεολογικά και ηθικά θεμέλια, τις κολεκτιβιστικές σχέσεις, το ψυχολογικό κλίμα, την επικοινωνία εντός της οικογένειας και με τον έξω κόσμο, επαφές με τα μέσα ενημέρωσης, τη λογοτεχνία και την τέχνη, την αισθητική της καθημερινής ζωής , το εκπαιδευτικό δυναμικό και τις πνευματικές επιδιώξεις.

Η οικογένεια ανήκει σε ειδικές, θεμελιώδεις ομάδες της κοινωνίας. Η οικογένεια είναι ήσυχη αισθητή επίδρασηστην κοινωνία. Πρώτα απ 'όλα, λόγω της αναπαραγωγικής του λειτουργίας. Είναι η οικογένεια που πραγματοποιεί τη γέννηση, την εκπαίδευση και την καλλιέργεια νέων μελών της κοινωνίας. Επιπλέον, η οικογένεια οργανώνει σεξουαλικές σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων. Σε κάποιο βαθμό, είναι ένα είδος μοντέλου κοινωνίας, όλων των κοινωνικών δεσμών και σχέσεων για ένα νέο άτομο. Για παράδειγμα, σε μια οικογένεια υπάρχουν υλικές σχέσεις που αναπτύσσονται ανεξάρτητα από τη θέληση των ανθρώπων. Αυτή είναι η σχέση μεταξύ των δύο φύλων και η οικονομική σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας στη διαδικασία παραγωγής των απαραίτητων αγαθών. Στην οικογένεια, ένα άτομο συναντά πρώτα τον καταμερισμό της εργασίας

Η καθολικότητα της οικογένειας ως θεσμού αποκαλύπτεται στην έννοια της «οικογενειακής λειτουργίας». Οι κοινωνικές λειτουργίες νοούνται ως οι βασικές ανάγκες της κοινωνίας και των ανθρώπων που ικανοποιούνται από την οικογένεια.

Ο σκοπός αυτού του τεστ είναι να μελετήσει τις βασικές λειτουργίες της οικογένειας σε έναν μεταβαλλόμενο κόσμο.

Ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται με την επίλυση των ακόλουθων εργασιών:

- μελέτη των βασικών λειτουργιών της οικογένειας ·

- αποκάλυψη των λειτουργιών της οικογένειας σε έναν μεταβαλλόμενο κόσμο.

Η οικογένεια είναι η πιο σημαντική αξία στη ζωή πολλών ανθρώπων που ζουν στη σύγχρονη κοινωνία. Κάθε μέλος της κοινωνίας, εκτός από την κοινωνική θέση, την εθνότητα, την ιδιοκτησία και οικονομική κατάσταση, από τη στιγμή της γέννησης έως το τέλος της ζωής, έχει ένα τέτοιο χαρακτηριστικό όπως μια συζυγική κατάσταση. Για ένα παιδί, μια οικογένεια είναι ένα περιβάλλον στο οποίο διαμορφώνονται άμεσα οι συνθήκες για τη σωματική, ψυχική, συναισθηματική και πνευματική του ανάπτυξη. Για έναν ενήλικα, μια οικογένεια είναι πηγή ικανοποίησης για πολλές ανάγκες του και μια μικρή ομάδα που του κάνει διάφορες και μάλλον πολύπλοκες απαιτήσεις. Στα στάδια του κύκλου ζωής ενός ατόμου, οι λειτουργίες και η θέση του στην οικογένεια αλλάζουν διαδοχικά.

1. Οι κύριες λειτουργίες της οικογένειας

Η βάση της οικογένειας είναι ο γάμος μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας με τη μία ή την άλλη μορφή, που επιβάλλεται από την κοινωνία. Δεν καταλήγει, ωστόσο, στη μεταξύ τους σχέση, ακόμη και νομικά επισημοποιημένη, αλλά προϋποθέτει τη σχέση μεταξύ συζύγου και συζύγου, γονέων και παιδιών, γεγονός που της δίνει τον χαρακτήρα ενός σημαντικού κοινωνικού θεσμού. Αυτό καθορίζεται, πρώτα απ 'όλα, από το γεγονός ότι η οικογένεια οφείλει την προέλευση, την ύπαρξη και την ανάπτυξή της, πρώτα απ' όλα, στις κοινωνικές ανάγκες, πρότυπα και κυρώσεις που καθοδηγούν τους συζύγους να φροντίζουν τα παιδιά τους. Ταυτόχρονα, η οικογένεια θεωρείται ως μια μικρή κοινωνική ομάδα που βασίζεται στον γάμο ή τη συγγένεια, τα μέλη της οποίας συνδέονται με κοινή ζωή, αμοιβαία ηθική ευθύνη και αμοιβαία βοήθεια. Η ουσία της οικογένειας εκφράζεται μέσα από έννοιες όπως η λειτουργία της οικογένειας, η δομή της και η συμπεριφορά ρόλου των μελών της.

Η λειτουργία της οικογένειας είναι η σφαίρα της ζωής της οικογένειας, που σχετίζεται άμεσα με την ικανοποίηση ορισμένων αναγκών όλων των μελών. Ο κύριος σκοπός της οικογένειας είναι να ικανοποιήσει τις κοινωνικές, ομαδικές και ατομικές ανάγκες. Ως κοινωνική μονάδα της κοινωνίας, η οικογένεια ικανοποιεί μια σειρά από τις σημαντικότερες ανάγκες της, συμπεριλαμβανομένης της αναπαραγωγής του πληθυσμού. Ταυτόχρονα, ικανοποιεί τις προσωπικές ανάγκες κάθε μέλους του, καθώς και γενικές ανάγκες της οικογένειας (ομάδας). Οι κύριες λειτουργίες της οικογένειας απορρέουν από αυτό: αναπαραγωγική, οικονομική, εκπαιδευτική, επικοινωνιακή, οργάνωση αναψυχής και αναψυχής. Υπάρχει στενή σχέση, αλληλοδιείσδυση και συμπληρωματικότητα μεταξύ τους.

Η αναπαραγωγική λειτουργία της οικογένειας συνίσταται στην αναπαραγωγή της ζωής, δηλαδή στη γέννηση των παιδιών, τη συνέχιση ανθρώπινη φυλή... Αυτή η λειτουργία περιλαμβάνει στοιχεία όλων των άλλων λειτουργιών, αφού η οικογένεια συμμετέχει όχι μόνο στην ποσοτική, αλλά και στην ποιοτική αναπαραγωγή του πληθυσμού. Αυτό συνδέεται, πρώτα απ 'όλα, με την εισαγωγή της νέας γενιάς στα επιστημονικά και πολιτιστικά επιτεύγματα της ανθρωπότητας, με τη διατήρηση της υγείας της, καθώς και με την πρόληψη της αναπαραγωγής διαφόρων ειδών βιολογικών ανωμαλιών σε νέες γενιές.

Η οικογένεια συμμετέχει στην κοινωνική παραγωγή βιοπορισμού, αποκαθιστά τη δύναμη των ενήλικων μελών της που δαπανώνται στην παραγωγή, διαχειρίζεται το δικό της νοικοκυριό, έχει τον δικό της προϋπολογισμό και οργανώνει καταναλωτικές δραστηριότητες. Όλα αυτά, μαζί, αποτελούν την οικονομική λειτουργία της οικογένειας.

Στενά συνδεδεμένο με την οικονομική λειτουργία είναι το πρόβλημα της διαχείρισης της οικογένειας, δηλαδή το ζήτημα της επικεφαλής στην οικογένεια. Όπως σημειώθηκε, η σοβιετική οικογένεια είναι όλο και λιγότερο εγγενής στα χαρακτηριστικά της αυτοκρατορίας. Οι οικογένειες όπου ο σύζυγος έχει αδιαίρετη εξουσία είναι σπάνιες, αλλά οι οικογένειες έχουν εμφανιστεί εκεί που η γυναίκα είναι το κεφάλι. Εδώ στα χέρια της μητέρας (για διάφορους λόγους) συγκεντρώνεται ο οικογενειακός προϋπολογισμός, είναι ο κύριος παιδαγωγός των παιδιών, ο οργανωτής του ελεύθερου χρόνου. Ούτε αυτή η κατάσταση μπορεί να θεωρηθεί φυσιολογική: ένα παράλογο βάρος πέφτει στους ώμους μιας γυναίκας, δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον πατέρα για παιδιά, η ψυχολογική ισορροπία διαταράσσεται στην οικογένεια.

Τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά μεγαλώνουν στην οικογένεια. Ειδικά ουσιώδηςέχει την επιρροή του στη νεότερη γενιά. Επομένως, η εκπαιδευτική λειτουργία της οικογένειας έχει τρεις όψεις. Ο πρώτος είναι ο σχηματισμός της προσωπικότητας του παιδιού, η ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ενδιαφερόντων του, η μεταφορά των συσσωρευμένων από την κοινωνία στα παιδιά από ενήλικα μέλη της οικογένειας (μητέρα, πατέρας, παππούς, γιαγιά κ.λπ.) κοινωνική εμπειρία? την ανάπτυξη της επιστημονικής προοπτικής τους, μια ιδιαίτερα ηθική στάση απέναντι στην εργασία · ενσταλάζοντάς τους μια αίσθηση συλλογικότητας, την ανάγκη και την ικανότητα να είναι πολίτης και ιδιοκτήτης, να συμμορφώνονται με τα πρότυπα της σοσιαλιστικής κοινωνίας και συμπεριφοράς · εμπλουτισμός της νοημοσύνης τους, αισθητική ανάπτυξη, προώθηση της σωματικής βελτίωσής τους, προαγωγή της υγείας και ανάπτυξη δεξιοτήτων στην υγειονομική και υγιεινή κουλτούρα. Η δεύτερη όψη είναι η συστηματική εκπαιδευτική επιρροή της οικογενειακής ομάδας σε κάθε μέλος της καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Η τρίτη πτυχή είναι η συνεχής επιρροή των παιδιών στους γονείς τους (και άλλα ενήλικα μέλη της οικογένειας), ενθαρρύνοντάς τα να συμμετέχουν ενεργά στην αυτοεκπαίδευση.

Η επιτυχία αυτής της λειτουργίας εξαρτάται από το εκπαιδευτικό δυναμικό της οικογένειας. Είναι ένα σύμπλεγμα συνθηκών και μέσων που καθορίζουν τις παιδαγωγικές δυνατότητες της οικογένειας. Αυτό το συγκρότημα συνδυάζει υλικό και συνθήκες διαβίωσης, τον αριθμό και τη δομή της οικογένειας, την ανάπτυξη της ομάδας της οικογένειας και τη φύση των σχέσεων μεταξύ των μελών της. Περιλαμβάνει το ιδεολογικό και ηθικό, συναισθηματικό, ψυχολογικό και εργασιακό κλίμα, εμπειρία ζωής, εκπαίδευση και επαγγελματική ποιότηταγονείς. Μεγάλης σημασίαςέχουν προσωπικό παράδειγμα πατέρα και μητέρας, οικογενειακές παραδόσεις. Είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η φύση της επικοινωνίας στην οικογένεια και η επικοινωνία της με τους άλλους, το επίπεδο παιδαγωγική κουλτούραενήλικες (κυρίως μητέρα και πατέρας), η κατανομή των εκπαιδευτικών ευθυνών μεταξύ τους, η σχέση της οικογένειας με το σχολείο και την κοινότητα. Ιδιαίτερο και πολύ σημαντικό συστατικό- τις ιδιαιτερότητες της ίδιας της διαδικασίας της οικογενειακής εκπαίδευσης.

Η οικογένεια έχει την πιο ενεργή επιρροή στην ανάπτυξη του πνευματικού πολιτισμού, στον κοινωνικό προσανατολισμό του ατόμου, στα κίνητρα της συμπεριφοράς. Όντας ένα μικρό μοντέλο της κοινωνίας για ένα παιδί, η οικογένεια αποδεικνύεται ο πιο σημαντικός παράγοντας στην ανάπτυξη ενός συστήματος κοινωνικές συμπεριφορέςκαι τη διαμόρφωση σχεδίων ζωής. Για πρώτη φορά, οι κοινωνικοί κανόνες πραγματοποιούνται στην οικογένεια, οι πολιτιστικές αξίες της κοινωνίας καταναλώνονται μέσω της οικογένειας, η γνώση των άλλων ανθρώπων ξεκινά από την οικογένεια. Το εύρος της οικογενειακής επιρροής στην ανατροφή των παιδιών είναι τόσο μεγάλο όσο το εύρος της κοινωνικής επιρροής.

Τα παντα μεγαλύτερη σημασίαοι κοινωνιολόγοι έχουν προσαρτήσει και δίνουν την επικοινωνιακή λειτουργία της οικογένειας. Τα ακόλουθα συστατικά αυτής της λειτουργίας μπορούν να ονομαστούν: διαμεσολάβηση της οικογένειας σε επαφή των μελών της με μέσα ενημέρωσης (τηλεόραση, ραδιόφωνο, περιοδικά), λογοτεχνία και τέχνη. την επίδραση της οικογένειας στις ποικίλες σχέσεις των μελών της με το φυσικό περιβάλλον και στη φύση της / αντίληψής της · οργάνωση της ενδοοικογενειακής επικοινωνίας.

Εάν η οικογένεια δώσει επαρκή προσοχή στην απόδοση αυτής της λειτουργίας, τότε αυτό αυξάνει σημαντικά τις εκπαιδευτικές δυνατότητές της. Συχνά, οι δραστηριότητες για τη δημιουργία του ψυχολογικού κλίματος της οικογένειας συνδέονται με την επικοινωνιακή λειτουργία.

Η προσωπική ευτυχία ανδρών και γυναικών, η ψυχική, σωματική και πνευματική υγεία των συζύγων και των παιδιών και η ικανοποίηση ενός ατόμου από τη ζωή εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την κανονική λειτουργία της οικογένειας.

2. Λειτουργίες της οικογένειας σε έναν κόσμο που αλλάζει

Οικογενειακός πνευματικός πολιτισμός κοινωνικός

Οι λειτουργίες της οικογένειας αλλάζουν στην πορεία της ιστορίας, όπως και η ίδια η οικογένεια. Έτσι, για παράδειγμα, την περίοδο που η οικογένεια διακρινόταν από έναν πρωτόγονο οργανισμό, οι λειτουργίες της δεν ήταν απομονωμένες από τις κοινωνικές, επειδή ένα κακώς οπλισμένο τεχνικά και ασθενώς προστατευμένο άτομο δεν μπορούσε να ζήσει και να εργαστεί μόνο μέσα στην οικογένεια. Αργότερα, η οικογένεια γίνεται μια «μικρή κοινωνία» και απαλλάσσει σε μεγάλο βαθμό ένα άτομο από την εξάρτηση από το κοινωνικό σύνολο ( πατριαρχική οικογένεια). Στο τέλος, πραγματοποιείται ξανά μια σημαντική διαπλοκή των λειτουργιών της οικογένειας και της κοινωνίας και η τελευταία αναλαμβάνει ένα σημαντικό μέρος της λειτουργίας της οικογένειας.

Για κάθε άτομο, η οικογένεια εκτελεί συναισθηματικές και ψυχαγωγικές λειτουργίες που προστατεύουν ένα άτομο από αγχωτικά και ακραίες καταστάσεις... Η άνεση και η ζεστασιά του σπιτιού, η συνειδητοποίηση της ανάγκης ενός ατόμου για εμπιστοσύνη και συναισθηματική επικοινωνία, συμπάθεια, ενσυναίσθηση, υποστήριξη - όλα αυτά επιτρέπουν σε ένα άτομο να είναι πιο ανθεκτικό στις συνθήκες της σύγχρονης πυρετώδους ζωής. Η ουσία και το περιεχόμενο της οικονομικής λειτουργίας συνίσταται στη διατήρηση όχι μόνο της γενικής οικονομίας, αλλά και στην οικονομική υποστήριξη των παιδιών και των άλλων μελών της οικογένειας κατά την περίοδο της αναπηρίας τους.

Κατά την περίοδο των κοινωνικοοικονομικών μετασχηματισμών στην κοινωνία, οι λειτουργίες της οικογένειας υφίστανται επίσης αλλαγές. Το κορυφαίο ιστορικό παρελθόν ήταν η οικονομική λειτουργία της οικογένειας, η οποία υποτάσσει όλες τις άλλες: ο αρχηγός της οικογένειας - ο άντρας - ήταν ο οργανωτής της κοινής εργασίας, τα παιδιά συμπεριλήφθηκαν νωρίς στη ζωή των ενηλίκων. Η οικονομική λειτουργία καθόρισε εξ ολοκλήρου την εκπαιδευτική και αναπαραγωγική λειτουργία... Προς το παρόν, η οικονομική λειτουργία της οικογένειας δεν έχει εξαφανιστεί, αλλά έχει αλλάξει.

Κάθε κοινωνία σχηματίζει μια οικογένεια σύμφωνα με τη δική της εικόνα και ομοιότητα. Η οικογένεια είναι μια μικρογραφική κοινωνία, με όλα τα επιτεύγματα και τις αντιφάσεις της. Επί του παρόντος, η οικογένεια περνά μια δύσκολη περίοδο ανάπτυξης: η μετάβαση από το παραδοσιακό μοντέλο της οικογένειας στο νέο είναι σε εξέλιξη, οι τύποι οικογενειακών σχέσεων αλλάζουν.

Η κοινωνία αλλάζει συνεχώς και η οικογένεια αλλάζει μαζί της. Η οικογένεια είναι ένα ζωντανό, συνεχώς μεταβαλλόμενο σύστημα. Αλλάζει όχι μόνο υπό την επίδραση των κοινωνικοοικονομικών συνθηκών, αλλά και λόγω των εσωτερικών διαδικασιών ανάπτυξης. Η οικογένεια επηρεάζεται επίσης από φαινόμενα όπως η μετανάστευση, η αστικοποίηση, η βιομηχανία κ.λπ. Προκύπτουν προβλήματα που δεν υπήρχαν πριν.

Η ανάλυση των κοινωνιολογικών πληροφοριών δείχνει ότι στον σύγχρονο πολιτισμένο κόσμο υπάρχει μια διαδικασία σταδιακής αποχώρησης από τον παραδοσιακό τύπο οικογένειας και προσέγγισης του δημοκρατικού τύπου. Αν και αυτή η κίνηση είναι άνιση και στις τέσσερις κλίμακες και διφορούμενη σε όλα τα κοινωνικά συστήματα, η παρατηρούμενη τάση μπορεί να θεωρηθεί πρόοδος στις οικογενειακές σχέσεις.

Γνωστός Αμερικανός κοινωνιολόγοςΟ W. Good ορίζει την αποδιοργάνωση της οικογένειας ως "ένα σπάσιμο της οικογενειακής ενότητας, μια παραβίαση της δομής των κοινωνικών ρόλων, όταν ένα ή περισσότερα μέλη της οικογένειας δεν μπορούν να εκπληρώσουν με ακρίβεια τις ευθύνες του ρόλου τους".

Οι κύριες μορφές οικογενειακής αποδιοργάνωσης είναι:

1. Ελλιπής οικογενειακή ομάδα, παρανομία. Αν και περίπου τέτοια οικογενειακή ομάδαδεν μπορεί να ειπωθεί ότι διαλύθηκε - δεν υπήρξε ποτέ - η παρανομία μπορεί ωστόσο να θεωρηθεί ως μία από τις μορφές οικογενειακής αποδιοργάνωσης. Πρώτον, επειδή ο πατέρας-σύζυγος δεν μπορεί να εκπληρώσει τις λειτουργίες του ως προς τη μητέρα και το παιδί, όπως ορίζει η κοινωνία. Δεύτερον, επειδή οι ρόλοι ενός μέλους της οικογένειας τόσο του πατέρα όσο και της μητέρας σε σχέση με τον κοινωνικό έλεγχο δεν εκπληρώνονται, πράγμα που αποτελεί έμμεση αιτία παρανομίας.

2. Οικογενειακή διάλυση λόγω της σκόπιμης αποχώρησης ενός εκ των συζύγων. ακύρωση γάμου, χωρισμός, διαζύγιο, εγκατάλειψη. Αυτό μπορεί επίσης να περιλαμβάνει την εγκατάλειψη της οικογένειας, όταν ένα άτομο χρησιμοποιεί διάφορα προσχήματα για να είναι μακριά από το σπίτι για μεγάλο χρονικό διάστημα.

3. Η οικογένεια είναι «σαν ένα άδειο κέλυφος», όταν οι σύζυγοι ζουν μαζί, αλλά διατηρούν ελάχιστη επαφή μεταξύ τους, δεν είναι σε θέση να εκπληρώσουν τις ευθύνες του ρόλου τους στον τομέα της αμοιβαίας συναισθηματικής υποστήριξης, συμπεριλαμβανομένων των σεξουαλικών σχέσεων.

4. Οικογενειακή κρίσηπου προκαλείται από εξωτερικά γεγονότα: θάνατος ενός από τους συζύγους, φυλάκιση κ.λπ.

5. Εσωτερικές καταστροφές που σχετίζονται με τη φυσική παθολογία ενός από τους συζύγους ή τα παιδιά. ανίατη ψυχική ασθένεια των συζύγων, νοητική υστέρησηπαιδιά.

Αυτή η ταξινόμηση μας επιτρέπει να ισχυριστούμε ότι η οικογένεια, όπως και άλλοι κοινωνικοί θεσμοί, είναι ο δημιουργός των ρόλων και η εκπλήρωσή τους είναι ένα υποχρεωτικό χαρακτηριστικό της ύπαρξής της.

Με την πάροδο του χρόνου, συμβαίνουν αλλαγές στις λειτουργίες της οικογένειας: μερικές χάνονται, άλλες αλλάζουν σύμφωνα με τις νέες κοινωνικές συνθήκες. Στη σύγχρονη κοινωνία, η σημασία τέτοιων λειτουργιών όπως συναισθηματικών, σεξουαλικών, εκπαιδευτικών, πνευματικών έχει αυξηθεί σημαντικά. Ο γάμος θεωρείται όλο και περισσότερο ως μια ένωση βασισμένη σε συναισθηματικούς δεσμούς και όχι σε οικονομικούς και υλικούς.

V σύγχρονος κόσμοςη οικογένεια, εκτός από τις παραδοσιακές λειτουργίες της, δηλαδή την εκπαιδευτική και την αναπαραγωγική, άρχισε να εκτελεί τη λειτουργία ενός ψυχολογικού καταφυγίου - ένα μέρος για να ανακουφίσει το άγχος και να δημιουργήσει συναισθηματική άνεση. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα νεαρά ζευγάρια, επειδή η δημιουργία ενός ευνοϊκού ψυχολογικού κλίματος στην οικογένεια είναι το κλειδί για την περαιτέρω επιτυχημένη οικογενειακή ζωή.

3. Η κρίση της σύγχρονης οικογένειας

Για να αποκαλύψω πλήρως τα παραπάνω, θα ήθελα να εξετάσω το ζήτημα της κρίσης στη σύγχρονη οικογένεια, καθώς οι αλλαγές σε ορισμένες λειτουργίες της οικογένειας σχετίζονται στενά ακριβώς με τις καταστάσεις κρίσης που αναπτύσσονται στη σύγχρονη οικογένεια. Η ρωσική οικογένεια περνά μια σοβαρή κρίση. Ένας σημαντικός αριθμός οικογενειακών και ηθικών παραδόσεων έχει χαθεί, η στάση των γονέων απέναντι στα παιδιά έχει αλλάξει, η ψυχολογική μικροκοινωνία της οικογένειας έχει καταστραφεί σε μεγάλο βαθμό και η εκπαιδευτική της λειτουργία έχει αποδυναμωθεί. Το παιδί συχνά ζει σε συνθήκες κοινωνικής και ψυχολογικής στέρησης, στερείται συναισθηματικής υποστήριξης, η οικογένεια δεν του εγγυάται ασφάλεια.

Ο αντίκτυπος της οικογένειας στα παιδιά είναι μοναδικός σε ένταση και αποτελεσματικότητα. Πραγματοποιείται συνεχώς, καλύπτοντας ταυτόχρονα όλες τις πτυχές της διαμόρφωσης προσωπικότητας και συνεχίζεται για πολλά χρόνια. Αυτός ο αντίκτυπος βασίζεται κυρίως στη συναισθηματική σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών, καθιστώντας έναν από τους κύριους παράγοντες των οικογενειακών προβλημάτων.

Η αποξένωση των γονέων από τα παιδιά, οι νεότερες γενιές από τους ηλικιωμένους με φόντο την παραβίαση της καθολικής και θρησκευτικής ηθικής, η αποδυνάμωση των αξιών της οικογενειακής ευημερίας οδήγησε στα τέλη της δεκαετίας του '80 - αρχές της δεκαετίας του '90 σε αυτήν την ανεξέλεγκτη ανηθικότητα και κοινωνική παθολογία, η οποία αποκαλύπτει σαφέστερα την κοινωνική κρίση της κοινωνίας μας, τις κρίσεις υπαρξιακές αξίες. Με βάση τα προηγούμενα, η Ρωσία θα χρειαστεί πολύ περισσότερο χρόνο για να μεταμορφώσει ολόκληρο το σύστημα ζωής, αναπροσανατολίζοντάς το στα συμφέροντα της οικογένειας από ό, τι οι δυτικές χώρες. Από εδώ, πρέπει να ξεκινήσουμε μια πολιτική υπέρ της οικογένειας και να σκεφτούμε πώς να την κάνουμε νωρίτερα αποτελεσματική.

Η ατέλεια και τα λίγα παιδιά έχουν γίνει αρκετά συνηθισμένα στο μεγαλύτερο μέρος της Ρωσίας και όχι μόνο. Η απότομη πτώση του υλικού επιβάλλει τις νέες οικογένειες να εγκαταλείψουν τη γέννηση ενός δεύτερου και τρίτου παιδιού και να αναβάλουν τη γέννηση του πρώτου. Οι οικογένειες με δύο ή περισσότερα παιδιά είναι πιο πιθανό να πέσουν στη φτώχεια και σε αυτή την κατάσταση δεν μπορούν να φροντίσουν τα παιδιά τους καλή διατροφή, περιεχόμενο και εκπαίδευση.

Η τρέχουσα κατάσταση στη Ρωσία (η οικονομική κρίση, η κλιμάκωση της κοινωνικής και πολιτικής έντασης, οι εθνικές συγκρούσεις, η αυξανόμενη υλική και κοινωνική πόλωση της κοινωνίας κ.λπ.) επιδείνωσε την κατάσταση της οικογένειας. Εκατομμύρια οικογένειες έχουν κατακόρυφα επιδεινωμένες συνθήκες για την υλοποίηση των κοινωνικών λειτουργιών - αναπαραγωγικό, υπαρξιακό περιεχόμενο και πρωταρχική κοινωνικοποίηση των παιδιών. Τα προβλήματα της ρωσικής οικογένειας βγαίνουν στην επιφάνεια και γίνονται αισθητά όχι μόνο για ειδικούς.

Πρόκειται για πτώση της γονιμότητας, αύξηση της θνησιμότητας, μείωση του γάμου και αύξηση των ποσοστών διαζυγίου, αύξηση της συχνότητας των προγαμιαίων σεξουαλικών σχέσεων, αύξηση της συχνότητας των πρώιμων και πολύ πρώιμων γεννήσεων, καθώς και εξωσυζυγικές γεννήσεις. Πρόκειται για μια άνευ προηγουμένου αύξηση του αριθμού της εγκατάλειψης των παιδιών, ακόμη και της δολοφονίας, και του καλπάζοντος έφηβου και, δυστυχώς, του εγκλήματος των παιδιών, και της αύξησης της συναισθηματικής αποξένωσης μεταξύ των μελών της οικογένειας. Αυτή είναι επίσης η αυξανόμενη προτίμηση για τις λεγόμενες εναλλακτικές μορφές γάμου και οικογενειακής ζωής, συμπεριλαμβανομένης της αύξησης του αριθμού των ανύπαντρων, μονογονεϊκών οικογενειών, γάμων και οιονεί οικογενειών ομοφυλοφίλων και λεσβιών και αύξηση του αριθμού συζυγίες συμβίωσης. Αυτή είναι η αύξηση της οικογενειακής απόκλισης - κατάχρηση αλκοόλ και ναρκωτικών, ενδοοικογενειακή βία, συμπεριλαμβανομένης της αιμομιξίας.

Η κατάρρευση μιας οικογένειας με πολλά παιδιά και ένας ισόβιος γάμος είναι μια παγκόσμια διαδικασία που εκδηλώνεται σαφέστερα στις ανεπτυγμένες χώρες. Τα μικρά παιδιά είναι ένα παγκόσμιο πρόβλημα της εποχής μας, το οποίο προέκυψε ως αποτέλεσμα της ιστορικής αποδυνάμωσης του θεσμού της οικογένειας, της καταστροφής της οικογενειακής παραγωγής και της μετατροπής των μελών της οικογένειας σε μισθωτούς που δεν έχουν νέα κίνητρα στην αγορά κάνει παιδιά καθόλου. Η σύγχρονη υποβάθμιση της οικογένειας ως συζυγική ένωση, ένωση γονέων και παιδιών και οικονομική ένωση, δηλαδή ως θεσμός που δεν εκπληρώνει τις βασικές του λειτουργίες, είναι άμεσο αποτέλεσμα του τερματισμού της αδρανειακής δράσης των κανόνων του οικογενειακού τρόπου ζωής, η απόσυρση της οικογενειακής παραγωγής στη λήθη. Αποδείχθηκε ότι τρεις αιώνες έξω από την οικογένεια, η προσανατολισμένη στην αγορά παραγωγή ήταν αρκετή για να στεγνώσει η ανάγκη για παιδιά ως τέτοια.

Η νέα κοινωνία δεν μπήκε στον κόπο να δημιουργήσει νέα κίνητρα για την απόκτηση παιδιών. Επομένως, υπάρχει τόσο μεγάλη ανάγκη για ένα παιδί σε οικονομία αγοράς (μισθωτή εργασία). Εάν η οικονομία της αγοράς δεν αλλάξει από αυτή την άποψη, τότε σε μια δημογραφική γενιά η ζήτηση για ανθρώπους και για ένα - μοναχοπαίδι θα αρχίσει να εξασθενεί.

Ο στόχος της πολιτικής ενδυνάμωσης της οικογένειας είναι να δημιουργήσει στο σύστημα της αγοράς ένα εντελώς νέο κίνητρο αγοράς για δημιουργία οικογένειας και παιδιών. Η μητρότητα και η πατρότητα, λογικά, πρέπει να γίνουν επαγγελματική ενασχόληση, όπως κάθε άλλη επιχείρηση. Η κοινωνία πρέπει να αισθάνεται μια ανάγκη, ένα ενδιαφέρον για την οικογένεια που εκπληρώνει τις λειτουργίες της αναπαραγωγής και κοινωνικοποίησης των νέων γενεών.

συμπέρασμα

Η πιο λεπτομερής περιγραφή της οικογένειας ως κοινωνικού θεσμού δόθηκε από τον S. V. Darmodekhin: «Η οικογένεια ως κοινότητα ανθρώπων, σχετίζεται μεο γάμος, η γονική μέριμνα, η συγγένεια, το κοινό σπίτι, ως βασική μονάδα της κοινωνίας, εκτελεί τις σημαντικότερες κοινωνικές λειτουργίες, παίζει έναν ιδιαίτερο ρόλο στη ζωή ενός ατόμου, την προστασία του, τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του, την ικανοποίηση των πνευματικών αναγκών, την εξασφάλιση της πρωταρχικής κοινωνικοποίησης.

Η οικογένεια είναι μοναδική κοινωνικός φορέας, ενδιάμεσος μεταξύ ατόμου και κράτους, μεταφραστής θεμελιωδών αξιών από γενιά σε γενιά. Περιέχει ένα ισχυρό δυναμικό για να επηρεάσει τις διαδικασίες της κοινωνικής ανάπτυξης, της αναπαραγωγής του εργατικού δυναμικού και τη δημιουργία πολιτικών σχέσεων. Η οικογένεια έχει μια ενοποιητική αξία, αντιστέκεται στην κοινωνική αντιπαράθεση και την ένταση ».

Σε αυτόν τον ορισμό, γίνεται προσπάθεια να καλυφθεί ο μέγιστος δυνατός αριθμός χαρακτηριστικών, τύπων και κοινωνικών λειτουργιών της οικογένειας. Ταυτόχρονα, μόνο ένα μέρος των οικογενειών μπορεί να διαθέτει όλες αυτές τις ιδιότητες. Με άλλα λόγια, δεν έχουν όλες οι οικογένειες σύζυγοι ή παιδιά, δεν οδηγούν όλες οι οικογένειες ένα κοινό νοικοκυριό, δεν παρέχουν όλες την εφαρμογή βασικών κοινωνικών λειτουργιών και αντιστέκονται στην κοινωνική αντιπαράθεση και ένταση στην κοινωνία κλπ. Μέχρι στιγμής, δεν ήταν δυνατό να διατυπωθεί ένας άψογος ορισμός της οικογένειας.

Εν κατακλείδι, μπορούμε να πούμε ότι η οικογένεια και ο γάμος αποτελούν αναπόσπαστο μέρος ολόκληρης της κοινωνίας. Η οικογενειακή κρίση είναι κρίση ολόκληρης της κοινωνίας. Πρέπει να προσπαθήσουμε να το ξεπεράσουμε. Άλλωστε, δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς οικογένεια, δεν μπορούμε να υπάρξουμε ως λαός, ως ολόκληρο έθνος. Η οικογένεια είναι η κύρια πηγή και κυρίως η αναπαραγωγή του πληθυσμού.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1. Darmodekhin S. V. Οικογένεια στο σύστημα κοινωνικές σχέσειςσύγχρονη κοινωνία / S. V. Darmodekhin // Κόσμος της ψυχολογίας. - 2008. - Νο 3. Σελίδα 159

2. Dolgikh I. E. Πρόγραμμα αποκατάστασης δυσλειτουργικη ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ/ΚΑΙ. E. Dolgikh // Κοινωνικός λειτουργός. - 2004. - Νο 1. S. 44-50

3. Divitsyna NF Family Studies Μ.: Humanit. εκδ. Κέντρο. VLADOS,- 2006 .-- 372 σελ.

4. Βασικές αρχές κοινωνικής εργασίας: Σχολικό βιβλίο / Otv. εκδ. P. D. Pavlenok. - 2η έκδ., Αναθ. και προσθέστε. - Μ.: INFRA-M, 2003 .-- 395 σελ.

5. Θεωρία και πρακτική κοινωνικής εργασίας: σχολικό βιβλίο / otv. εκδ. Διδάκτωρ Ιστορίας, καθηγ. E. I. Kholostova, Διδάκτωρ Ιστορίας, καθηγ. A. S. Sorvina. - Μ.: INFRA-M, 2003 .-- 427 σελ.

6. Κοινωνική παιδαγωγική / Κάτω από σύνολο. εκδ. M.A. Galaguzova. - Μ .: Humanit. εκδ. κέντρο VLADOS, 2000 .-- 416 σελ.

7. Tyugashev EA Οικογενειακή επιστήμη: σχολικό βιβλίο. - Νοβοσιμπίρσκ: Siberian University of Consumer Cooperatives, 2006. - 194 σελ.

Στάδια της οικογενειακής ζωής.

Οι οικογενειακές σχέσεις δεν δίνονται αμέσως. Η οικογένεια δεν είναι στατικός σχηματισμός, αναπτύσσεται. Υπάρχουν διάφορες προσεγγίσεις για την περιοδικοποίηση των σταδίων της οικογενειακής ανάπτυξης. Συνήθως η περιοδικοποίηση βασίζεται σε σημαντικά γεγονότα στη ζωή των μελών της οικογένειας (γάμος, τοκετός, εισαγωγή παιδιών σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, σχολείο, εφηβική ηλικίαπαιδί, έξοδος από το σπίτι, εξελικτικές αλλαγές στη ζωή των συζύγων, εμφάνιση εγγονών, θάνατος ενός εκ των συζύγων). Τις περισσότερες φορές, βασίζεται στα κριτήρια για την αλλαγή της θέσης των παιδιών στην οικογενειακή δομή. Αυτό δεν είναι τυχαίο. Η λειτουργία της γέννησης και της ανατροφής παιδιών είναι μία από τις σημαντικότερες λειτουργίες της οικογένειας. Αλλά οι οικογενειακές σχέσεις δεν είναι μόνο σχέσεις γονέων και παιδιών. Επομένως, θα ήταν πιο λογικό να περιορίζεται η ανάπτυξη της οικογένειας ανάλογα με το σύνολο των διαφόρων σχέσεων που σχετίζονται με την οικογένεια και τη σημασία τους. Ο Ναβαΐτης προτείνει τη σύνδεση των σταδίων με τις στατιστικές των οικογενειακών κρίσεων, οι οποίες αντικατοπτρίζουν την εμφάνιση νέων συναισθηματικών καθηκόντων, καθηκόντων δραστηριότητας και αλλαγών στη δομή της οικογένειας. Αυτά είναι τα κανονικά στρεσογόνα, δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι περισσότερες οικογένειες. Η ανάπτυξη της οικογένειας εξαρτάται επίσης από αλλαγές στις ανάγκες του ατόμου με την πάροδο του χρόνου. Ακόμα δεν είναι καλά κατανοητά. Υπάρχουν ορισμένα χρονικά διαστήματα στα οποία οι εργασίες των επιμέρους σταδίων επιλύονται με μεγαλύτερη επιτυχία. P: Πολύ σύντομη (λιγότερο από 6 μήνες) και πολύ μεγάλη (πάνω από 3 χρόνια) προγαμιαία επαφή μπορεί να οδηγήσει σε οικογενειακή αστάθεια. Προγαμιαία εγκυμοσύνη και αναβολή του τοκετού για περισσότερα από 5 χρόνια επίσης. Οι οικογένειες που ζουν σε διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές συνθήκες μοιάζουν σε πολλές πτυχές της ανάπτυξής τους.

Σύμφωνα με την αρχή της ανάδειξης των χαρακτηριστικών της συναισθηματικής ανάπτυξης και των καθηκόντων της δραστηριότητας, διακρίνονται τα ακόλουθα στάδια οικογενειακής ανάπτυξης.

Προγαμιαία επικοινωνία. Είναι απαραίτητο να επιτευχθεί μερική ψυχολογική και υλική ανεξαρτησία από τη γενετική οικογένεια, να αποκτηθεί εμπειρία επικοινωνίας με το άλλο φύλο, να επιλεγεί σύντροφος γάμου, να αποκτηθεί εμπειρία συναισθηματικής και επιχειρηματικής επικοινωνίας μαζί του.

Γάμος. Αποδοχή συζυγικών κοινωνικών ρόλων. Ένταξη της σχέσης του ζευγαριού στο ευρύτερο πλαίσιο της σχέσης που έχει ήδη ο καθένας από τους συζύγους.

ΓΑΜΗΛΙΟ ΤΑΞΙΔΙ. Αποδοχή αλλαγών στην ένταση των συναισθημάτων, τη δημιουργία ψυχολογικής και χωρικής απόστασης από γενετικές οικογένειες, την απόκτηση εμπειρίας αλληλεπίδρασης στην οργάνωση της καθημερινής ζωής της οικογένειας, τη δημιουργία οικειότητας, τον πρωταρχικό συντονισμό των οικογενειακών ρόλων.

Η σκηνή μιας νέας οικογένειας. Ξεκινά με την επίλυση του ζητήματος της γέννησης ενός παιδιού, τελειώνει με την επιστροφή της συζύγου στην επαγγελματική δραστηριότητα ή την έναρξη μιας επίσκεψης από το παιδί προσχολικός... Διαχωρισμός ρόλων που σχετίζονται με τη μητρότητα και την πατρότητα, ο συντονισμός τους. Υλική υποστήριξη για τις νέες συνθήκες διαβίωσης της οικογένειας, προσαρμογή σε μεγάλο σωματικό και ψυχικό στρες, περιορισμός της γενικής δραστηριότητας των συζύγων εκτός οικογένειας και ανεπαρκής ευκαιρία να μείνουν μόνοι. Είναι σημαντικό να διαμορφωθεί η γονική ταυτότητα, η οποία συνεπάγεται μια αλτρουιστική στάση, μια προθυμία για θυσίες. Μια οικογένεια με μικρό παιδί έχει ειδικούς κινδύνους. Οι σύζυγοι μπορεί να μην μπορούν να αντέξουν σε μια διπλή ταυτότητα: γονέας και σύντροφος.

Matριμη οικογένεια. Μια οικογένεια που εκπληρώνει όλες τις λειτουργίες της. Δημιουργία νέας δομής σχέσεων. Η οικογένεια αναπληρώνεται με νέες προσωπικότητες. Οι ρόλοι των γονέων αλλάζουν. Οι ευκαιρίες για την κάλυψη των αναγκών του παιδιού για φροντίδα και ασφάλεια πρέπει να συμπληρώνονται με την ικανότητα εκπαίδευσης, οργάνωσης κοινωνικές συνδέσειςπαιδί. Τελειώνει όταν τα παιδιά αποκτούν μερική ανεξαρτησία από τη γονική οικογένεια. Η ψυχολογική επιρροή των παιδιών και των γονέων μεταξύ τους έρχεται σε ισορροπία, όλα τα μέλη της οικογένειας είναι υπό όρους αυτόνομα.

Μια οικογένεια ηλικιωμένων. Οι συζυγικές σχέσεις επαναλαμβάνονται. Δίνεται νέο περιεχόμενο στις λειτουργίες της οικογένειας (Ρ: η εκπαιδευτική λειτουργία εκφράζεται στην ανατροφή των εγγονιών). Είναι καλό αν δεν δίνονται τα πάντα στα παιδιά.

Οι εργασίες που δεν επιλύονται σε ένα συγκεκριμένο στάδιο θα πρέπει να επιλυθούν στο επόμενο. Εάν αυτό δεν συμβεί, η οικογένεια δεν είναι σε θέση να τα εκπληρώσει.

Sysenko V.A. πρότεινε την περιοδικοποίηση της οικογένειας. Νέοι γάμοι: πολύ νέοι γάμοι (0-4 ετών), νέοι γάμοι (5-9 ετών) …….

Στάδια οικογενειακού κύκλου ζωής (Bekvar και Bekvar)

	Καταστάσεις που δημιουργούν συναισθηματικά προβλήματα	Εργασίες κρίσιμης σκηνής
1. Άγαμος ενήλικας	Αποδοχή του χωρισμού από τους γονείς	1) χωρισμός από τη γονική οικογένεια · 2) ανάπτυξη σχέσεων με συνομηλίκους. 3) η αρχή μιας καριέρας.
2. Οι νεόνυμφοι	Εκπλήρωση της υποχρέωσης του γάμου	1) ο σχηματισμός του συστήματος γάμου. 2) δημιουργία ψυχολογικού χώρου για έναν σύζυγο στην οικογένεια και μεταξύ φίλων. 3) επίλυση θεμάτων που σχετίζονται με την καριέρα.
3. Γέννηση παιδιών	Υιοθεσία νέων μελών της οικογένειας	1) προετοιμασία της οικογένειας για τη δημιουργία ενός ψυχολογικού χώρου για το παιδί. 2) αποδοχή του ρόλου των γονέων. 3) ο σχηματισμός ενός ψυχολογικού χώρου για τους παππούδες και τους παππούδες.
4. ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑπαιδιά	Υιοθεσία νέα προσωπικότητα	1) προσαρμογή της οικογένειας στις ανάγκες ενός συγκεκριμένου παιδιού. 2) αντιμετώπιση της έλλειψης ενέργειας και μοναξιάς. 3) το τέλος της περιόδου ύπαρξης ως "ζευγάρι"
5. Παιδιά σχολική ηλικία	Δημιουργία σχέσεων από παιδιά εκτός οικογένειας	1) διεύρυνση των αλληλεπιδράσεων μεταξύ οικογένειας και κοινωνίας 2) ενθάρρυνση της επιτυχίας των παιδιών στην εκπαίδευση. 3) αυξημένη δραστηριότητα και έλλειψη χρόνου.
6. Έφηβα παιδιά	Αύξηση της ευελιξίας των ορίων της οικογένειας για μεγαλύτερη ανεξαρτησία	1) αλλαγή της ισορροπίας στη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών. 2) μετάβαση σε επαγγελματικά και οικογενειακά προβλήματα που αντιστοιχούν στη μέση ηλικία. 3) αύξηση του αριθμού των προβλημάτων που σχετίζονται με την παλαιότερη γενιά
7. Οικογένεια ως «πλατφόρμα εκτόξευσης»	Αποδοχή της αποχώρησης και της επιστροφής στην οικογένεια	1) "φροντίδα" ενηλίκων παιδιών για εργασία, σπουδές, γάμο. 2) διατήρηση υποστηρικτικής οικογενειακής βάσης. 3) αποδοχή επιστρεφόμενων (για οποιονδήποτε λόγο) ενήλικων παιδιών
8. Μεσήλικας ενήλικας	Παραίτηση με την αποχώρηση των παιδιών από την οικογένεια και τη συμβίωση	1) αποκατάσταση των σχέσεων γάμου. 2) υιοθεσία παιδιών και εγγονών στην οικογένεια των συζύγων. 3) φροντίδα ηλικιωμένων γονέων.
9. Συνταξιοδότηση	Αποδοχή συνταξιοδότησης και γήρατος	1) διατήρηση της ατομικής και συζυγικής λειτουργίας · 2) υποστήριξη για τη μεσαία γενιά. 3) την εμπειρία του θανάτου των γονέων και των συζύγων · 4) επιστροφή στην πυρηνική οικογένεια

Οικογενειακές κρίσεις

Το οικογενειακό σύστημα υπάρχει σε μια ορισμένη ισορροπία λόγω των οικογενειακών δεσμών. Αυτό το υπόλοιπο είναι κινητό. Οι αλλαγές που συμβαίνουν αναπόφευκτα μέσα στην οικογένεια και στον κόσμο γύρω από την οικογένεια οδηγούν σε αλλαγή του συστήματος των οικογενειακών σχέσεων. Αυτές οι αλλαγές μπορεί να είναι τόσο διαδεδομένες που μπορούν να οδηγήσουν σε οικογενειακές κρίσεις.

Η οικογενειακή κρίση είναι μια κατάσταση του οικογενειακού συστήματος, που χαρακτηρίζεται από παραβίαση των ομοιοστατικών διαδικασιών, που οδηγεί σε απογοήτευση των συνηθισμένων τρόπων λειτουργίας της οικογένειας και αδυναμία αντιμετώπισης μιας νέας κατάστασης χρησιμοποιώντας παλιά πρότυπα συμπεριφοράς. (Olifovich, Zinkevich-Kuzemkina, Velenta).

Μια κρίση μπορεί να οδηγήσει σε δύο πιθανές γραμμές οικογενειακής ανάπτυξης:

Η καταστροφική γραμμή είναι μια παραβίαση των οικογενειακών σχέσεων, ο κίνδυνος της διάσπασης τους.

Εποικοδομητική - η μετάβαση της οικογένειας σε ένα νέο επίπεδο λειτουργίας.

Υπάρχουν διάφορες προσεγγίσεις για την περιγραφή οικογενειακών κρίσεων:

Με βάση τη μελέτη του οικογενειακού κύκλου ζωής. Οι κρίσεις αντιμετωπίζονται ως κανονιστικά φαινόμενα. Προκύπτουν κατά τη μετάβαση από το ένα στάδιο της οικογενειακής ανάπτυξης στο άλλο όταν προκύπτουν εμπόδια. Στην καρδιά των ρυθμιστικών κρίσεων βρίσκεται συχνά η ατομική ρυθμιστική κρίση ενός ή περισσότερων μελών της οικογένειας. Οι κρίσεις σε μεμονωμένα υποσυστήματα μπορούν να επηρεάσουν την πορεία των κανονικών οικογενειακών κρίσεων.

Με βάση την ανάλυση της οικογενειακής πορείας της ζωής, γεγονότα στη ζωή της που επηρεάζουν τη σταθερότητα του οικογενειακού συστήματος. Μπορούν να εμφανιστούν ανεξάρτητα από τα στάδια της ζωής της οικογένειας.

Με βάση ειδικές μελέτες καταστάσεων κρίσης στην οικογένεια. Επισημαίνονται δύο κρίσιμες περίοδοι συζυγικών σχέσεων, οι οποίες διαρκούν περίπου ένα χρόνο:

Μεταξύ 3 και 7 ετών γάμου. Συνδέεται με την απόσυρση του ρομαντισμού από τη σχέση, την καινοτομία στη σχέση, την ανακάλυψη διαφορετικών απόψεων σχετικά με σημαντικές πτυχές της ζωής, τη διαφορά μεταξύ της συμπεριφοράς του συντρόφου στην καθημερινή ζωή και της συμπεριφοράς του κατά τη διάρκεια της ερωτοτροπίας. Αυτό οδηγεί στην εμφάνιση αρνητικών συναισθημάτων, ένταση στη σχέση. Αυτή η κρίση, σύμφωνα με τον N.V. Samoukina, σχετίζεται με μια αλλαγή στην εικόνα ενός συζύγου, κυρίως με μια μείωση της κατάστασής του στα μάτια ενός άλλου.

Μεταξύ 17 και 25 ετών γάμου. Λιγότερο βαθιά από την πρώτη. Υπό δυσμενείς συνθήκες, μπορεί να διαρκέσει για αρκετά χρόνια. Συνδέεται με την προσέγγιση της περιόδου εμπλοκής, την εμφάνιση συναισθηματικής αστάθειας, επιδείνωσης της υγείας, την εμφάνιση φόβων (γήρανση, ασθένεια, μοναξιά, φτώχεια, προδοσία ενός συντρόφου), την αποχώρηση των παιδιών, την εμφάνιση συναισθηματικής εξάρτησης από ένας συνεργάτης. Σαμουκίνα: η κρίση προκαλείται από ψυχολογική κόπωση ο ένας από τον άλλο, από την επιθυμία για καινοτομία στις σχέσεις και τον τρόπο ζωής. Η σχετική ανεξαρτησία των συζύγων, η αμοιβαία αναζήτηση τρόπων ανανέωσης των σχέσεων διευκολύνουν την πορεία της κρίσης.

Τα κύρια χαρακτηριστικά των οικογενειακών κρίσεων είναι:

Επιδείνωση των αντιθέσεων κατάστασης στην οικογένεια.

Διαταραχή ολόκληρου του συστήματος και όλων των διαδικασιών που συμβαίνουν σε αυτό.

Αύξηση αστάθειας στο οικογενειακό σύστημα.

Γενίκευση της κρίσης (δεν εξαπλώνονται όλες οι πτυχές των οικογενειακών σχέσεων)

Η κρίση εκδηλώνεται σε όλα τα επίπεδα του οικογενειακού συστήματος:

Σε ατομικό επίπεδο: συναισθηματική δυσφορία, μείωση της επικοινωνιακής αποτελεσματικότητας, ικανοποίηση από το γάμο, εμπειρία ακατανόητης, αδυναμία αλλαγής της κατάστασης, εξωτερικότητα του τόπου ελέγχου, εγγύτητα νέα εμπειρία, την εμφάνιση υπερτιμημένων ιδεών.

Σε επίπεδο μικροσυστήματος: παραβίαση της συνοχής (διχοτόμηση - συμβίωση), παραμόρφωση των εσωτερικών και εξωτερικών ορίων της οικογένειας (θολούρα - ακαμψία), παραβίαση της ευελιξίας της οικογένειας (τυχαία - ακαμψία), αλλαγές στη δομή ρόλων του οικογένεια (εμφάνιση δυσλειτουργικών, παθολογικών ρόλων, άκαμπτη και άνιση κατανομή των ρόλων), παραβίαση της ιεραρχίας, εμφάνιση συγκρούσεων, αρνητικά συναισθήματα, κριτική, μειωμένη επικοινωνία, γενική δυσαρέσκεια για τις σχέσεις, διαφορές στις απόψεις, σιωπηλή διαμαρτυρία, παλινδρόμηση ( επιστροφή στα πρώιμα μοντέλα λειτουργίας της οικογένειας), αντιφατικοί ισχυρισμοί και προσδοκίες των μελών της οικογένειας, καταστροφή παλαιών αξιών και κανόνων, έλλειψη νέου σχηματισμού, παραβίαση κανόνων, παραδόσεων.

Σε επίπεδο μακροσυστήματος: πραγματοποίηση του μύθου της οικογένειας, αρχαϊκή συμπεριφορά που ήταν αποτελεσματική στο παρελθόν, αλλά ανεπαρκής στην τρέχουσα κατάσταση, παραβίαση των εσωτερικών και εξωτερικών ορίων της εκτεταμένης οικογένειας, παραβίαση της ιεραρχίας, δομή ρόλων, παραδόσεις του εκτεταμένη οικογένεια, αναποτελεσματικότητα του παλιού και έλλειψη διαμόρφωσης νέων οικογενειακών κανόνων.

Σε μεγασυστημικό επίπεδο: κοινωνική απομόνωση της οικογένειας, κοινωνική κακή προσαρμογή της οικογένειας, σύγκρουση με το κοινωνικό περιβάλλον.

Σε μια κατάσταση κρίσης, η ικανότητα της οικογένειας να καλύψει τις επείγουσες ανάγκες των μελών της μειώνεται, γεγονός που οδηγεί στην εμφάνιση ενός συμπτώματος σε ορισμένα από αυτά. V οικογενειακή συμβουλευτικήο φορέας του συμπτώματος αναφέρεται ως «αναγνωρισμένος ασθενής». Τις περισσότερες φορές είναι παιδί. Το σύμπτωμα σας επιτρέπει να διατηρήσετε μια καθιερωμένη σχέση που απειλείται από μια κρίση. Χαρακτηριστικά συμπτωματικής συμπεριφοράς:

1. ισχυρή επιρροή στα άλλα μέλη της οικογένειας.

2. ακούσια, αδυναμία ελέγχου από την πλευρά του φορέα.

3. εμπέδωση του συμπτώματος από το περιβάλλον.

4. όφελος του συμπτώματος για άλλα μέλη της οικογένειας.

5. η λειτουργία ενός οικογενειακού σταθεροποιητή (το σύμπτωμα προστατεύει τα μέλη της οικογένειας από άλλα προβλήματα που είναι καταστροφικά για το οικογενειακό σύστημα).

Συχνά, μια οικογένεια θέλει να απαλλαγεί από ένα σύμπτωμα, απευθύνεται σε ειδικούς για αυτό. Αλλά εάν τα μέλη της οικογένειας δεν θέλουν να λύσουν το πρόβλημα που προκάλεσε την κρίση, αλλάξουν κάτι στη ζωή τους, τότε ένα άλλο σύμπτωμα μπορεί να εμφανιστεί στη θέση ενός συμπτώματος (ο σύζυγος σταματά να πίνει, αλλά το παιδί αρρωσταίνει).

Σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση και την πορεία των κρίσεων παίζουν τα κανονικά φίλτρα της οικογένειας (ένα σύνολο κανόνων, κανόνων, συμπεριφορών, θέσεων ρόλων, τυπικών ιδεών για την οικογένεια). Λόγω των ιδιαιτεροτήτων των ρυθμιστικών φίλτρων, ορισμένες οικογένειες αντιμετωπίζουν ακόμη και μικρά προβλήματα πολύ σκληρά, ενώ άλλες διατηρούν αλληλεγγύη και αλληλοϋποστήριξη σε περίπτωση σοβαρής κρίσης.

Οι κρίσεις χωρίζονται σε κανονιστικές και μη κανονιστικές. Οι κανονιστικές συνδέονται με τη μετάβαση της οικογένειας στο επόμενο στάδιο ανάπτυξης και οι μη κανονιστικές συνδέονται με την εμπειρία αρνητικών γεγονότων στη ζωή της οικογένειας.

Ρυθμιστικές κρίσεις

Η φυσική δυναμική της οικογενειακής ζωής οδηγεί στην ανάγκη για αλλαγές, και ως εκ τούτου συνδέεται με τον κίνδυνο, με την εμπειρία της αβεβαιότητας του μέλλοντος. Συχνά υπάρχει η επιθυμία να αποφευχθεί η αλλαγή. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικά συμπτώματα στα μέλη της οικογένειας. Η διέξοδος από την κρίση οδηγεί είτε στη δημιουργία νέων σχέσεων μεταξύ των μελών της οικογένειας, είτε σε παραβιάσεις των σχέσεων, αποξένωση. Εξαρτάται από την ευελιξία της οικογένειας, την ικανότητα των συζύγων να ψυχολογικά θύματα, επιθυμία να σωθεί η οικογένεια.

Σύμφωνα με τα στάδια της οικογενειακής ζωής, διακρίνονται οι ακόλουθες κανονιστικές οικογενειακές κρίσεις:

1. αποδοχή συζυγικών υποχρεώσεων

2. την ανάπτυξη των γονικών ρόλων από τους συζύγους και την αποδοχή του γεγονότος ότι μια νέα προσωπικότητα έχει εμφανιστεί στην οικογένεια.

3. ένταξη των παιδιών σε εξωτερικές κοινωνικές δομές (νηπιαγωγείο, σχολείο)

4. αποδοχή του γεγονότος ότι το παιδί έχει εισέλθει στην εφηβεία, πειραματιζόμενος με την ανεξαρτησία του.

5. το μεγάλο παιδί φεύγει από το σπίτι.

6. Οι σύζυγοι μένουν ξανά μόνοι

7. αποδοχή του θανάτου ενός εκ των συζύγων.

Κατά την ανάλυση κανονιστικών κρίσεων, λαμβάνεται υπόψη το σχέδιο συναισθηματικών σχέσεων στην οικογένεια και το σχέδιο σχέσεων ρόλων.

(Κρίσεις - σημειώσεις από μόνες τους. Olifirovich σελ. 35-86)

Νέος γάμος.

Αυτό το φαινόμενο δεν είναι, με την πλήρη έννοια, μια κανονιστική κρίση, αφού δεν το βιώνουν όλες οι οικογένειες. Αλλά για τους ανθρώπους που έχουν ξαναπαντρευτεί, είναι κανονικό. Ο επαναληπτικός γάμος δημιουργείται από προηγουμένως παντρεμένο άτομο. Σε αυτή την περίπτωση, δεν συνδυάζονται δύο, αλλά τρία ή περισσότερα είδη. Υπάρχουν διάφοροι τύποι νέου γάμου:

Από τη φύση του τερματισμού της προηγούμενης σχέσης γάμου:

Α) γάμος στον οποίο τουλάχιστον ένας από τους συζύγους έχει υποστεί διαζύγιο ·

Β) ένας γάμος στον οποίο τουλάχιστον ένας από τους συζύγους έχει βιώσει μια συζυγική σχέση.

2. Από την παρουσία ή την απουσία εμπειρίας στο γάμο:

Α) ένας γάμος στον οποίο ένας από τους συντρόφους είχε εμπειρία συζυγικών σχέσεων.

Β) Ένας γάμος στον οποίο και οι δύο σύντροφοι είχαν μια συζυγική εμπειρία.

3. Από τον αριθμό των παιδιών που γεννήθηκαν σε προηγούμενους γάμους:

Α) κανένας από τους συντρόφους δεν έχει παιδιά από προηγούμενους γάμους.

Β) ένας από τους συντρόφους έχει παιδιά από προηγούμενους γάμους.

Γ) και οι δύο σύντροφοι έχουν παιδιά από προηγούμενους γάμους.

4. Με τη διαφορά ηλικίας μεταξύ των συντρόφων:

Α) οι σύντροφοι έχουν την ίδια ηλικία ή ο ένας είναι λίγο μεγαλύτερος.

Β) το ένα είναι πολύ μεγαλύτερο από το άλλο (πάνω από 10 χρόνια).

Δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα μέλη μιας νέας οικογένειας:

αβεβαιότητα ρόλου.

έλλειψη κοινών παραδόσεων και κανόνων ·

τον καθορισμό των ορίων μιας νέας οικογένειας ·

δημιουργία στενών σχέσεων με μέλη εκτεταμένων οικογενειών ·

δυσκολίες στις σχέσεις γονέων και παιδιών.

προβλήματα που δεν λύθηκαν σε προηγούμενο γάμο.

Τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η νεοσύστατη οικογένεια και η διάρκεια της εμπειρίας τους μπορεί να είναι διαφορετικά.

Παράγοντες που συχνά οδηγούν σε συναισθηματικά προβλήματα:

την ανάγκη αποδοχής της γονικής μέριμνας σε σχέση με τα θετά παιδιά. Προβλήματα κοινής χρήσης αυτών των λειτουργιών με βιολογικούς γονείς, βιώνοντας συναισθήματα ενοχής σε σχέση με τα δικά τους παιδιά.

Σύγκρουση πίστης στα παιδιά. Είναι απαραίτητο το παιδί να διατηρεί επαφή με τον βιολογικό γονέα, ενώ ταυτόχρονα δημιουργεί μια θετική σχέση με τον ανάδοχο γονέα. Συχνά, η πίστη στον βιολογικό γονέα συνοδεύεται από μια δύσκολη σχέση με τον θετό γονέα. Η υιοθεσία μιας θετής μητέρας ή πατριού μπορεί να θεωρηθεί από ένα παιδί ως προδοσία ενός μέλους της οικογένειας που ζει χωριστά. Αντιπάθεια για θετός γονέαςμπορεί να λειτουργήσει ως εκδίκηση ή ως προσβολή για τον γονέα που ζει μαζί του.

Καθορισμός οικογενειακών ορίων. Τα εσωτερικά όρια σχετίζονται με τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ μελών μιας νέας οικογένειας. Τα εξωτερικά ρυθμίζουν τις σχέσεις με τους συγγενείς και το άμεσο περιβάλλον. Τα προβλήματα σχετίζονται με τη σύνθεση της οικογένειας, τον ορισμό της οικογενειακής περιουσίας, τις περιοχές ευθύνης, τα χαρακτηριστικά σχέση παιδιού-γονέα, φέρνοντας αλλαγές και νέους κανόνες στο παιδί. Είναι σημαντικό να διατηρούμε τα όρια διαφανή. Διατηρήστε τη σχέση του παιδιού με τον γονέα που ζει ξεχωριστά, ενισχύοντας την εξουσία της θετής μητέρας (πατριού). Είναι επωφελές για τον θετό γονέα να δημιουργεί πρώτα φιλικές σχέσεις με το παιδί και στη συνέχεια να συμμετέχει σταδιακά στην ανατροφή.

Υπάρχουν διάφοροι μύθοι για τον επαναπαντρεμένο γάμο που περιπλέκουν την κρίση:

Αν ένας σύντροφος με αγαπά, θα αγαπήσει τα παιδιά μου.

Ο σύζυγος πρέπει να αγαπά τα παιδιά μου ως δικά του.

Η θετή μητέρα (πατριός) δεν θα αγαπήσει ποτέ το παιδί μου σαν δικό της.

Ένα παιδί δεν μπορεί ποτέ να αγαπήσει μια θετή μητέρα (πατριό) ως γονέα του.

Το παιδί θα υποφέρει από την παρουσία ενός ξένου στην οικογένεια.

Η θετή μητέρα (πατριός) δεν πρέπει να παρεμβαίνει στην ανατροφή ενός θετού παιδιού.

Κάθε επόμενος γάμος είναι πάντα χειρότερος από τον προηγούμενο.

Παρ 'όλες τις δυσκολίες που προκύπτουν, ο νέος γάμος έχει πολλά πλεονεκτήματα. Οι συνεργάτες στερούνται πολλών ψευδαισθήσεων, καταβάλλουν περισσότερες προσπάθειες για να διατηρήσουν σχέσεις, βιώνουν λιγότερο φόβο για την ανάγκη διακοπής μη ικανοποιητικών σχέσεων.

Η ανάπτυξη σχέσεων με έναν νέο σύντροφο εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο ολοκληρώθηκε η σχέση με τον πρώην σύζυγο, εάν ο σύζυγος πέθανε, πόσο θάνατος βίωσε. Εάν η σχέση δεν έχει ολοκληρωθεί, υπάρχει κίνδυνος ζωής ως «τριάδας». P: Ir. Fed - Kokhma

Υπάρχουν πολλές δυσκολίες στη δημιουργία σχέσεων με έναν νέο σύντροφο:

Δυσκολίες στη γνωριμία.

Φόβος οικειότητας λόγω απογοήτευσης από προηγούμενο γάμο.

Αίσθημα ενοχής μπροστά στα παιδιά.

Η αποτυχία των παιδιών να δεχτούν νέες σχέσεις γονέων.

Η παρουσία αρνητικών ενδοθεμάτων που σχετίζονται με τον νέο γάμο.

Ποσοστά κρίσης εκ νέου γάμου:

συγκρούσεις λόγω αβεβαιότητας ρόλου, ανεπαρκών στάσεων και προσδοκιών ·

παραβίαση των εξωτερικών ορίων της νέας οικογένειας (συχνά έλλειψη επαφής με εκτεταμένες οικογένειες)

προβλήματα των σχέσεων γονέων και παιδιών.

έλλειψη στενών σχέσεων ·

απογοήτευση σε έναν νέο γάμο λόγω ανεκπλήρωτων προσδοκιών.

Οι επανειλημμένοι γάμοι συνδέονται συχνά με σενάρια οικογένειας.

Μη φυσιολογικές οικογενειακές κρίσεις

Πρόκειται για κρίσεις, η εμφάνιση των οποίων είναι δυνητικά δυνατή σε οποιοδήποτε στάδιο του κύκλου ζωής και σχετίζεται με την εμπειρία αρνητικών γεγονότων της ζωής. Ο R. Hill εντόπισε 3 ομάδες παραγόντων που οδήγησαν σε ανώμαλες κρίσεις:

Εξωτερικές δυσκολίες (έλλειψη εργασίας, στέγαση)

Απροσδόκητα γεγονότα, άγχος (καταστροφή, σοβαρή ασθένεια, θάνατος, που αποκαλύφθηκαν απροσδόκητα σημαντικά γεγονόταζωή των μελών της οικογένειας κλπ.)

Εσωτερική αδυναμία της οικογένειας να αξιολογήσει και να επιβιώσει επαρκώς από οποιοδήποτε οικογενειακό γεγονός θεωρεί αγχωτικό (ασθένεια, θάνατος, προδοσία, διαζύγιο)

Συστατικά μιας ανώμαλης οικογενειακής κρίσης:

συμβάν κρίσης?

Αντίληψη και κατανόηση από τα μέλη της οικογένειας για το τι συμβαίνει (Ρ: κλοπή παιδιών)

Στάση στο γεγονός και χαρακτηριστικά της εμπειρίας του.

Αλλαγή στο οικογενειακό σύστημα.

Πιθανές ατομικές και οικογενειακές λύσεις εξόδου από την κρίση.

Είναι αλληλένδετα.

Οι πιο συνηθισμένες ανώμαλες οικογενειακές κρίσεις σχετίζονται με την προδοσία και το διαζύγιο.

Πρόκειται για την είσοδο ενός παντρεμένου σε σεξουαλική επαφή με άτομα από άλλα παντρεμένα ζευγάρια ή με ανύπανδρους άνδρες και γυναίκες. Μπορεί να είναι επεισοδιακή και συστηματική. Σύμφωνα με τον Willard Harley, η απάτη εισέρχεται σε εξωσυζυγική σχέση που περιλαμβάνει σεξουαλική επαφή και αμοιβαία εμπειρία βαθιάς αγάπης. Εάν υπάρχει αμοιβαία στοργή χωρίς σεξουαλικές σχέσεις ή σεξουαλικές σχέσεις χωρίς αγάπη, αυτό δεν θεωρείται απάτη από αυτόν. Τέτοιες σχέσεις μπορεί να οδηγήσουν σε σοβαρά προβλήματα γάμου, αλλά αντιμετωπίζονται πολύ πιο εύκολα από την απάτη.

Πρόκειται για την απιστία που οι σύζυγοι συχνότερα απευθύνονται στην οικογενειακή συμβουλευτική.

Στάση απέναντι στην εξαπάτηση διαφορετικές κουλτούρεςκαι σε σχέση με έναν άντρα και μια γυναίκα είναι διαφορετική. Στην κοινωνία μας, παρά τις σημαντικές αλλαγές στη σεξουαλική ηθική, η στάση απέναντι στην εξαπάτηση εξακολουθεί να είναι αρνητική. Θεωρούνται ως παραβίαση των υποχρεώσεών τους, προδοσία.

Ο αντίκτυπος της μοιχείας στις συζυγικές σχέσεις μπορεί να ποικίλει. Αυτό οφείλεται στον χαρακτήρα, τη διάρκεια, το στάδιο της ζωής της οικογένειας. Συνήθως είναι σημάδι συζυγικής δυσαρμονίας, αλλά μπορεί να συμβεί και σε αρμονικές οικογένειες. Μπορεί να σχετίζεται με σεξουαλική δυσαρμονία, παραβίαση προσωπικών σχέσεων, αναζήτηση νέων εμπειριών. Στην τελευταία περίπτωση, σημειώνεται ένα υψηλό επίπεδο γενικής ζωτικής δραστηριότητας ενός ατόμου, καθώς και χαρακτηριστικά της προσωπικότητας όπως η κοινωνικότητα, το θάρρος και η ικανότητα αυτοθυσίας. Η αναποφασιστικότητα, η παθητικότητα, ο φόβος εμποδίζουν την προδοσία.

Οι άνδρες απατούν συχνότερα για να καλύψουν σεξουαλικές ανάγκες. Γυναίκες - για να καλύψουν την ανάγκη για προσοχή, φροντίδα, ρομαντικές εμπειρίες. Οι άνδρες στη σχέση της απιστίας τους τηρούν πιο επιτρεπτικές απόψεις παρά σε σχέση με την απιστία μιας γυναίκας. (διπλό πρότυπο). Οι γυναίκες τηρούν μια θέση ισότητας και είναι πιο συντηρητικές στην εκτίμηση της απιστίας, σε μεγαλύτερο βαθμό την απαγορεύουν.

Η απάτη θεωρείται παραδοσιακά ότι είναι επιζήμια για έναν γάμο. Αλλά ένας αριθμός ειδικών πιστεύει ότι η απιστία σας επιτρέπει να διατηρείτε και να ανανεώνετε συζυγικές σχέσεις που καταρρέουν ή έχουν γίνει ρουτίνα. («Ένας καλός αριστερός ενισχύει την οικογένεια») Κ. Βίτακερ: ένας εραστής είναι ψυχοθεραπευτής στο πλάι. Το φύλο του ερευνητή επηρεάζει τη γνώμη για αυτό το ζήτημα. Τις περισσότερες φορές, η μισόκαρδη θέση, που υποδηλώνει κάποια χρησιμότητα εξωσυζυγικών σχέσεων, λαμβάνεται από άνδρες. Λαμβάνοντας υπόψη ότι για τους σύγχρονους γάμους η αγάπη είναι μια σημαντική βάση, το κύριο κίνητρο για τη σύναψή της, η προδοσία μπορεί να οδηγήσει στην καταστροφή της.

Σε κάθε περίπτωση, η εξαπάτηση επηρεάζει τις οικογενειακές σχέσεις. Οι σχέσεις παιδιών-γονέων μπορούν να διαταραχθούν: διαγενεακοί συνασπισμοί, ανεστραμμένες ιεραρχίες σχέσεων, προκύπτουν αντιστροφές ρόλων. Η εξαπάτηση επηρεάζει την τιμή του συζύγου, συνοδεύεται από συναισθήματα ζήλιας, καταστροφικές επιδράσεις.

Η απάτη έχει διάφορες λειτουργίες:

Αυτός είναι ένας τρόπος για να τερματιστεί μια σχέση γάμου.

Εφιστώντας την προσοχή του συντρόφου στη δυσαρέσκεια σημαντικών αναγκών.

Εφαρμογή οικογενειακών σεναρίων.

Ένας τρόπος αντιστάθμισης των συναισθημάτων κατωτερότητας και αύξησης της αυτοεκτίμησης

Τις περισσότερες φορές, η μοιχεία εμφανίζεται ως αποτέλεσμα της δυσαρέσκειας για τουλάχιστον μία ανάγκη του γάμου του συζύγου.

Λόγοι προδοσίας:

Ατομικά χαρακτηριστικά των συντρόφων γάμου (παραβίαση της ταυτότητας ρόλου φύλου, χαρακτηριστικά προσωπικότητας - σύνδρομο Don Juan)

Οικογενειακοί παράγοντες (απουσία συναισθηματική εγγύτητα, ψύξη των συναισθημάτων, ασυμβατότητα, εκδίκηση, σεξουαλική δυσαρέσκεια). Η πιο συνηθισμένη προδοσία οφείλεται στη δυσαρέσκεια της ανάγκης αναγνώρισης εκ μέρους του συζύγου. Αυτό είναι το πιο κοινός λόγοςσυζυγικές συγκρούσεις. Σε μεγαλύτερο βαθμό, αυτό είναι χαρακτηριστικό για άτομα με ανώτερη εκπαίδευση.

Χαρακτηριστικά της εκτεταμένης οικογένειας (μηνύματα, οικογενειακό σενάριο - raρα - Βυτιά, θείος)

Η απάτη διευκολύνεται από: ανεπαρκή κίνητρα για γάμο, μεγάλη διαφορά ηλικίας, έλλειψη κοινού ελεύθερου χρόνου, σχέσεις ρουτίνας, μεγάλο μέρος ελεύθερου χρόνου για έναν από τους συζύγους.

Τα κίνητρα για προδοσία:

καινούρια αγαπη. Τυπικό για ορθολογικούς ή αναγκαστικούς γάμους.

ανταπόδοση για προδοσία συζύγου ·

κακοποιημένη αγάπη. Ελλείψει αγάπης από την πλευρά ενός συντρόφου, αναζητήστε την σε έναν άλλο.

αναζητήστε μια νέα εμπειρία αγάπης. Συχνά συναντάται με μια μακρά εμπειρία έγγαμου βίου ή με την επιθυμία να βγάλει τα πάντα από τη ζωή.

αναπλήρωση. Εάν υπάρχουν περιορισμοί στην πληρότητα της αγάπης στο γάμο (χωρισμός, ασθένεια, ψυχρότητα της σχέσης)

ολική διάλυση της οικογένειας.

Τύποι προδοσίας:

Τυχαία εξωσυζυγική επαφή. Μπορεί να είναι ενιαίο και να αντιπροσωπεύει συχνές επαφές ατόμων ατίθασου τύπου (συχνή αλλαγή συντρόφων χωρίς συναισθηματική σύνδεση μαζί τους) Η ασυδοσία είναι διαταραχή των σεξουαλικών σχέσεων. Δεν έχει καμία σχέση με ένα συγκεκριμένο άτομο.

Ερωτικές και σεξουαλικές περιπέτειες. Με βάση την επιδίωξη της διαφορετικότητας. Η ερωτική ελκυστικότητα ενός συντρόφου, μια ποικιλία εμπειριών, σεξουαλικών παιχνιδιών είναι σημαντικά. Είναι σύντομες, χωρίς αμοιβαίες υποχρεώσεις, μπορούν να αφήσουν ευχάριστες εμπειρίες. Μπορεί να μην εγκυμονεί κίνδυνο για το γάμο.

Πορνεία. Χαρακτηρίζεται από μεγάλη διάρκεια και συναισθηματική προσκόλληση. Αναγκάζει να ζήσει μια διπλή ζωή. (Μια σύντομη συνάντηση διήρκεσε αρκετά χρόνια.)

Αντιδράσεις στην προδοσία:

Επίθεση. Ο σύντροφος διακόπτει τη σχέση, απαιτεί τον τερματισμό των εξωσυζυγικών σχέσεων, απειλεί με διαζύγιο. Χαρακτηριστικό για έναν σύντροφο συναισθηματικά ανεξάρτητο από το γάμο. Αναγκάζει τον απατεώνα να πάρει μια απόφαση. Εάν διατηρηθεί η σχέση με την οικογένεια, αυτό μπορεί να οδηγήσει σε κατάρρευση εξωσυζυγικών σχέσεων.

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ. Οι συζυγικές σχέσεις τερματίζονται εν μέρει, κυρίως οι συναισθηματικές σχέσεις είναι περιορισμένες. Κοινή νοικοκυριότητα, σεξουαλικές σχέσεις συνεχίζονται, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι διατήρησης συντρόφου (εμφάνιση, καινοτομία σχέσεων, ελεύθερος χρόνος). Μπορεί να ζητηθεί να τερματιστεί η σχέση εντός συγκεκριμένης περιόδου. Αποφεύγεται η αναφορά εξωσυζυγικού συντρόφου.

Αγνοώντας. Ο σύντροφος προσποιείται ότι δεν το παρατηρεί ή ότι είναι αδιάφορος. Εμφανίζεται όταν ο σύντροφος δεν αισθάνεται συναισθηματικά δεμένος με τον σύζυγο, όταν η διατήρηση του γάμου είναι επωφελής, όταν η σχέση είναι καταστροφική, όταν ο σύζυγος εξαρτάται από τον άλλον.

κύκλος ζωήςΟι οικογένειες είναι ένα είδος ακολουθίας μεταβαλλόμενων γεγονότων και σταδίων που περνά κάθε οικογένεια. Φυσικά, μια οικογένεια μπορεί να παραλείψει ένα ή άλλο στάδιο της ανάπτυξής της, για παράδειγμα, να μην γεννήσει παιδιά, αλλά ορισμένα γεγονότα είναι αμετάβλητα, για παράδειγμα, μια αλλαγή στη φυσική ηλικία των ανθρώπων.

Συμβατικά, ο κύκλος ζωής μιας οικογένειας μπορεί να διαιρεθεί ως εξής:

1. Η περίοδος της ερωτοτροπίας.

2. Η φάση διαμονής των συζύγων χωρίς παιδιά (ή το στάδιο της μονής).

3. Οικογένεια με μικρό παιδί (ή στάδιο τριάδας)

4. Η φάση της σταθεροποίησης ή του ώριμου γάμου

5. Η φάση κατά την οποία τα παιδιά σταδιακά φεύγουν από το σπίτι

6. Η φάση της "άδειας φωλιάς"

7. Η φάση κατά την οποία ο ένας από τους συνεργάτες παραμένει ο ένας μετά το θάνατο του άλλου.

Κάθε φάση του κύκλου ζωής της οικογένειας θέτει ορισμένα καθήκοντα για τα μέλη της. Μια λειτουργική οικογένεια είναι μια οικογένεια που αντιμετωπίζει με επιτυχία τις εξωτερικές και εσωτερικές εργασίες που της έχουν ανατεθεί. Μια δυσλειτουργική οικογένεια είναι μια οικογένεια που δεν μπορεί να ανταπεξέλθει σε αυτές τις εργασίες. Είναι πάντα μια κρίση και οι άνθρωποι δεν βλέπουν τη δυνατότητα προσαρμογής σε μια νέα κατάσταση ή ακόμη και δεν την αποδέχονται.

Περίοδος ερωτοτροπίας

Για να περάσουν επιτυχώς αυτή τη φάση, οι νέοι πρέπει να λύσουν τα ακόλουθα προβλήματα: επίτευξη συναισθηματικής και οικονομικής ανεξαρτησίας από τους γονείς τους. ανάπτυξη δεξιοτήτων ερωτοτροπίας και έλξης ενός συντρόφου · κατάληψη κατάλληλης ηλικιακής κατάστασης. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό στάδιο τόσο για την ατομική πνευματική ανάπτυξη όσο και για την ανάπτυξη της μελλοντικής οικογένειάς του.

Η φάση της διαμονής των συζύγων χωρίς παιδιά (ή το στάδιο της μονής)

Αυτή είναι η πρώτη κρίση όταν οι άνθρωποι αρχίζουν να ζουν μαζί και πρέπει να συμφωνήσουν στους κανόνες για να συμβεί αυτό. Υπάρχουν κανόνες που είναι εύκολο να εφαρμοστούν και μερικοί είναι πολύ δύσκολοι. Ο ευκολότερος τρόπος ανάπτυξης εξωτερικών κανόνων (ποιος και πότε πλένει τα πιάτα κ.λπ.). Είναι πιο δύσκολο να επεξεργαστούμε κανόνες που σχετίζονται με βαθύτερα πράγματα (προσδοκίες από έναν σύζυγο).

Οικογένεια με μικρό παιδί (ή τριάδα)

Αυτή είναι μια άλλη κρίση όταν αλλάζει ολόκληρη η δομή της οικογένειας. Twoταν δύο - και τώρα είναι τρεις. Και πάλι είναι απαραίτητη η διαπραγμάτευση, καθώς έχουν προκύψει νέες ευθύνες και νέοι ρόλοι. Σε αυτό το στάδιο, μπορεί να προκύψει ζήλια για έναν από τους συζύγους εάν αισθάνεται ότι ο άλλος σύντροφος είναι πιο δεμένος με το παιδί παρά με εκείνον. Μπορεί να υπάρχει πρόβλημα αυτοπραγμάτωσης στη μητέρα, η οποία θα ζηλέψει τον σύζυγό της για έναν ενεργό τρόπο ζωής, τον οποίο πλέον στερείται. Μπορεί να υπάρχουν προβλήματα στην αλληλεπίδραση με τις γονικές οικογένειες, καθώς οι παππούδες και οι γιαγιάδες μπορεί να θέλουν να επηρεάσουν αυτό που συμβαίνει στη νέα οικογένεια.

Φάση σταθεροποίησης

Συνήθως αυτή η φάση αντιστοιχεί στην κρίση μέσης ηλικίας των συζύγων. Το μέσο της ζωής είναι γνωστό ότι χαρακτηρίζεται από ένα συνδυασμό μεγάλων ευκαιριών με σοβαρούς περιορισμούς. Φαίνεται ότι οι άνθρωποι έχουν συσσωρεύσει πολλή εμπειρία, έχουν λάβει μια συγκεκριμένη κοινωνική θέση, αλλά δεν είναι πλέον τόσο εύκολο να προσαρμοστείς στις μεταβαλλόμενες οικονομικές συνθήκες, είναι δύσκολο να αλλάξεις κάτι, πρέπει να «ακολουθήσεις τη ροή» ακόμη και όταν δεν μου αρέσει πολύ αυτή η τάση. Ένα άλλο κοινό άγχος για τις οικογένειες είναι η ανάγκη φροντίδας των ηλικιωμένων γονέων και η εμπειρία του θανάτου τους.

Η φάση κατά την οποία τα παιδιά σταδιακά φεύγουν από το σπίτι

Η οικογένεια βιώνει τις πιο σοβαρές κρίσεις όταν κάποιος προσχωρήσει ή εγκαταλείψει την οικογένεια. Οι γονείς μπορεί ξαφνικά να διαπιστώσουν ότι δεν έχουν τίποτα να συζητήσουν μεταξύ τους. Or, ξαφνικά, οι παλιές διαφωνίες και προβλήματα επιδεινώνονται, η λύση των οποίων αναβλήθηκε λόγω της γέννησης παιδιών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο αριθμός των διαζυγίων αυξάνεται.

Τα τελευταία στάδια του οικογενειακού κύκλου ζωής

Η συνταξιοδότηση μπορεί να κάνει το πρόβλημα της παραμονής μόνοι μεταξύ τους ακόμη πιο έντονο. Συχνά αυτή τη στιγμή, προκύπτει το πρόβλημα της φροντίδας ενός ηλικιωμένου συζύγου.

Ο χρόνος περνά, ένας από τους συζύγους πεθαίνει και ο κύκλος ζωής της οικογένειας τελειώνει. Το στάδιο της μονής έρχεται, μόνο σε διαφορετικό επίπεδο ηλικίας.

Η περιοδικοποίηση της οικογενειακής ανάπτυξης, τα κύρια ψυχολογικά προβλήματα κάθε σταδίου.

Μια εξέταση των λειτουργιών της οικογένειας και της δομής της έδειξε ότι οι οικογενειακές σχέσεις δεν μπορούν να δημιουργηθούν αμέσως, ότι η οικογένεια δεν είναι στατικός σχηματισμός, αναπτύσσεται. Επομένως, όταν συζητούμε την έννοια της οικογένειας, είναι απαραίτητο να λάβουμε υπόψη την περιοδικότητα των σταδίων της ανάπτυξής της.

Συχνά αυτή η περιοδικοποίηση βασίζεται σε μια αλλαγή στη θέση των παιδιών στην οικογενειακή δομή. Για παράδειγμα, ο R. Neubert εντοπίζει τα στάδια της κοινής ζωής, τη ζωή μετά τη γέννηση των παιδιών, την ανατροφή των παιδιών μεγάλης σχολικής ηλικίας, το διαχωρισμό των παιδιών από τους γονείς τους και την ανατροφή των εγγονιών. Ο Α. Μπάρκαι διακρίνει μια οικογένεια χωρίς παιδιά, μια οικογένεια με μικρά παιδιά, μια οικογένεια με παιδιά που φοιτούν σε νηπιαγωγείο, μια οικογένεια μαθητών, μια οικογένεια στην οποία τα παιδιά είναι εν μέρει ανεξάρτητα από τους γονείς τους, μια οικογένεια που αφήνεται πίσω από τα παιδιά τους.

Η κατανομή των σταδίων μπορεί να σχετίζεται με τις στατιστικές των οικογενειακών κρίσεων. «Έχει αποδειχθεί», γράφουν οι Ch. S. Grizitskas και NV Malyarova, «ότι σε ορισμένες περιόδους αλλαγών στον οικογενειακό κύκλο ζωής, υπάρχει μια τάση προς κρίσεις και συγκρούσεις».

Η πρώτη κρίση: σύλληψη, εγκυμοσύνη και τοκετός.

Η δεύτερη κρίση: η αρχή της κυριαρχίας του παιδιού στον ανθρώπινο λόγο.

Η τρίτη κρίση: το παιδί βελτιώνει τις σχέσεις με το εξωτερικό περιβάλλον, πιο συχνά αυτό συμβαίνει στο σχολείο. Στοιχεία ενός άλλου, σχολικού κόσμου, νέων τόσο για τους γονείς όσο και για τα ίδια τα παιδιά, διεισδύουν στην οικογένεια. Οι δάσκαλοι συνήθως παίζουν τους ίδιους γονικούς ρόλους με τους γονείς, και αυτό με τη σειρά του απαιτεί προσαρμογή τόσο από τα παιδιά όσο και από τους γονείς.

Τέταρτη κρίση: το παιδί μπαίνει στην εφηβεία.

Πέμπτη κρίση: το παιδί γίνεται ενήλικας και φεύγει από το σπίτι αναζητώντας ανεξαρτησία και αυτοδυναμία. Αυτή η κρίση συχνά γίνεται αντιληπτή από τους γονείς ως απώλεια.

Έκτη κρίση: οι νέοι παντρεύονται και η οικογένεια περιλαμβάνει νύφες και γαμπρούς.

Έβδομη κρίση: η έναρξη της εμμηνόπαυσης στη ζωή μιας γυναίκας.

Όγδοη κρίση: Μειωμένη σεξουαλική δραστηριότητα στους άνδρες.

Ένατη κρίση: οι γονείς γίνονται παππούδες. Σε αυτό το στάδιο, τους περιμένουν πολλές χαρές και προβλήματα.

Η δέκατη κρίση: ο ένας από τους συζύγους πεθαίνει και στη συνέχεια ο άλλος.

Είναι δυνατόν να ξεχωρίσουμε ορισμένα στάδια ανάπτυξης της οικογένειας σύμφωνα με τα καθήκοντα που τους αντιστοιχούν.

Προγαμιαία επικοινωνία. Επί αυτό το στάδιοείναι απαραίτητο να επιτευχθεί μερική ψυχολογική και υλική ανεξαρτησία από τη γενετική οικογένεια, να αποκτηθεί εμπειρία επικοινωνίας με το άλλο φύλο, να επιλεγεί σύντροφος γάμου, να αποκτηθεί εμπειρία συναισθηματικής και επιχειρηματικής αλληλεπίδρασης μαζί του.

Ο γάμος είναι η αποδοχή των συζυγικών κοινωνικών ρόλων. Αυτό το στάδιο σχετίζεται στενά με το επόμενο, αλλά οι νομικοί περιορισμοί του γάμου, η ένταξη των σχέσεων σε ένα ζευγάρι στο ευρύτερο πλαίσιο σχέσεων που υποστηρίζονται ήδη από τον καθένα από τους συζύγους και οι δυσκολίες που προκύπτουν για την επίλυση αυτών των προβλημάτων, συχνά απαιτείται επαγγελματική ψυχολογική βοήθεια, υποδεικνύοντας ότι αυτό το στάδιο έχει ιδιαιτερότητες μόνο σε αυτό.

Στάδιο του «μήνα του μέλιτος». Αυτό το όνομα μπορεί να είναι πολύ μεταφορικό, αλλά μάλλον αντικατοπτρίζει με ακρίβεια τα συναισθηματικά προβλήματα και τα καθήκοντα της δραστηριότητας που επιλύονται σε αυτό το στάδιο. Μεταξύ αυτών, πρέπει να σημειωθεί η αποδοχή αλλαγών στην ένταση των συναισθημάτων, η καθιέρωση ψυχολογικής και χωρικής απόστασης από γενετικές οικογένειες, η απόκτηση εμπειρίας αλληλεπίδρασης στην επίλυση θεμάτων οργάνωσης της καθημερινής ζωής της οικογένειας, η δημιουργία οικειότητας, και τον πρωταρχικό συντονισμό των ρόλων της οικογένειας.

Η σκηνή μιας νέας οικογένειας. Σκηνικό πλαίσιο: απόφαση για συνέχιση της οικογένειας - επιστροφή της συζύγου στην επαγγελματική δραστηριότητα ή έναρξη της παρακολούθησης του παιδιού σε προσχολικό ίδρυμα. Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από τον διαχωρισμό των ρόλων που σχετίζονται με την πατρότητα και τη μητρότητα και τον συντονισμό τους, την υλική υποστήριξη των νέων συνθηκών ζωής της οικογένειας, την προσαρμογή σε μεγάλο σωματικό και ψυχολογικό στρες, τον περιορισμό της γενικής δραστηριότητας των συζύγων εκτός οικογένειας, ανεπαρκής ευκαιρία να είσαι μόνος κλπ. κλπ.

Μια ώριμη οικογένεια, δηλαδή μια οικογένεια που εκπληρώνει με επιτυχία τις λειτουργίες της. Τα καθήκοντα αυτού του σταδίου καθορίζονται από τη δημιουργία μιας νέας δομής σχέσεων. Εάν στο τέταρτο στάδιο η οικογένεια αναπληρώθηκε με ένα νέο μέλος, τότε στο πέμπτο συμπληρώνεται από μια νέα (νέα) προσωπικότητα. Οι ρόλοι των γονέων αλλάζουν ανάλογα. Η ικανότητά τους να ικανοποιούν τις ανάγκες του παιδιού για επιμέλεια και ασφάλεια πρέπει να συμπληρώνεται από την ικανότητα εκπαίδευσης, οργάνωσης των κοινωνικών δεσμών του παιδιού. Το στάδιο τελειώνει όταν τα παιδιά αποκτούν μερική ανεξαρτησία από τη γονική οικογένεια. Τα συναισθηματικά καθήκοντα της σκηνής μπορούν να θεωρηθούν επιλυμένα όταν η ψυχολογική επιρροή των παιδιών και των γονέων μεταξύ τους έρχεται σε ισορροπία, όταν όλα τα μέλη της οικογένειας είναι υπό όρους αυτόνομα.

Μια οικογένεια ηλικιωμένων. Σε αυτό το στάδιο, οι συζυγικές σχέσεις επαναλαμβάνονται, ένα νέο περιεχόμενο δίνεται στις λειτουργίες της οικογένειας (για παράδειγμα, η εκπαιδευτική λειτουργία εκφράζεται με τη συμμετοχή στην ανατροφή των εγγονών).

Schneider L.B. Η ψυχολογία των οικογενειακών σχέσεων. Μάθημα διαλέξεων. - Μ.: Απρίλιος-Τύπος, EKSMO-Press, 2000.- Σ. 144- 178

Επίπεδα, τύποι και ψυχολογικά πρότυπα συζυγικής συμβατότητας.

Συμβατότητα σημαίνει εγγύτητα, ομοιότητα ή τέτοια διαφορά όταν οι χαρακτήρες και οι συνήθειες δεν είναι εχθρικές, αλλά αλληλοσυμπληρώνονται ».

Επίπεδα συμβατότητας

Συνήθως στην ψυχολογική βιβλιογραφία διακρίνονται 3-4 επίπεδα συμβατότητας. Βρίσκουμε πολλές πληροφορίες σχετικά με τον προσδιορισμό αυτών των επιπέδων στα έργα του N.N.Obozov.

Psychυχοφυσιολογική ψυχολογική; κοινωνικο-ψυχολογικος (οικογενειακος-ρολος) $ κοινωνικοπολιτιστικος.

"Η ολοκληρωμένη συμβατότητα είναι πολύ σπάνια. Η ατελής συμβατότητα είναι πιο συνηθισμένη και συνήθως είναι αρκετή για μια καλή σχέση, αν την αντιμετωπίζετε με προσοχή." Έτσι, ένα παντρεμένο ζευγάρι είναι μια ένωση:

Νοικοκυριό (συνάρτηση κατανάλωσης και καταναλωτικών υπηρεσιών).

Σεξουαλική (λειτουργία της σεξουαλικής ικανοποίησης).

Psychυχολογική (η λειτουργία της ηθικής και συναισθηματικής υποστήριξης, η οργάνωση του ελεύθερου χρόνου και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος για αυτοπραγμάτωση και ανάπτυξη προσωπικότητας).

Οικογένεια (λειτουργία γέννησης και ανατροφής παιδιών) ».

Psychυχοφυσικό επίπεδο συμβατότητας

"Ξεπερνά την άμεση σεξουαλική επαφή. Ως εκ τούτου, για τη φυσιολογική επικοινωνία, όχι μόνο τα καθαρά σεξουαλικά χαρακτηριστικά των συντρόφων (τύπος σεξουαλικής σύστασης, σεξουαλικό δυναμικό κ.λπ.) είναι σημαντικά, αλλά και χαρακτηριστικά σωματικής διάπλασης, αντιδραστικότητα του σώματος, ψυχοδυναμικά χαρακτηριστικά συμπεριφοράς, εμφάνιση σχεδιασμός. αυτή η αιτία δυσαρέσκειας δεν είναι η σεξουαλική επαφή, αλλά η μορφή ερωτικών παιχνιδιών, η εκδήλωση σεξουαλικού ενδιαφέροντος, η εμφάνιση του συντρόφου ».

Ο Starmanbaum, στο βιβλίο του Love Against Loneliness, δίνει τους ακόλουθους συνδυασμούς των προσωπικοτήτων των συζύγων:

1. Μητέρα γυναίκα και μικρός γιος. 2. Ανθρώπινη γυναίκα. 3. Μαζοχιστής και σαδιστής. 4. Σύζυγος - κόρη του πατέρα και του μπαμπά.

Psychυχολογικό επίπεδο συμβατότητας

Περιλαμβάνει το συνδυασμό ιδιοσυγκρασιών, χαρακτήρων, αναγκών, κινήτρων της συμπεριφοράς των συζύγων.

«Η συμβατότητα των συζύγων βασίζεται στη δυνατότητα κοινής ικανοποίησης στο γάμο μιας σειράς βασικών αναγκών (επικοινωνία, γνώση, ανάγκες υλικού και ρόλου). Οι 5 πιο σημαντικές ανάγκες είναι:

1). Η ανάγκη των συζύγων να εκπληρώσουν ορισμένους ρόλους στην οικογένεια: μητέρα, πατέρας. ο σύζυγος η σύζυγος; ιδιοκτήτης, ερωμένη? γυναίκες άνδρες; οικογενειάρχες, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι νέοι στο γάμο. Ένας από τους λόγους των οικογενειακών συγκρούσεων είναι η απόκλιση των ιδεών των συζύγων σχετικά με την απόδοση καθενός από αυτούς σε οικογενειακούς ρόλους.

2). Η ανάγκη των συζύγων να επικοινωνούν μεταξύ τους και με φίλους.

α) οι σύντροφοι γάμου θεωρούνται συμβατοί ή ασυμβίβαστοι ως προς την κοινωνικότητα - απομόνωση. Θεωρείται ότι στην περίπτωση ασυμμετρίας αυτών των ιδιοτήτων, η κοινωνικότητα του ενός από τους συζύγους μπορεί να έρχεται σε σύγκρουση με τον αυτισμό του άλλου.

β) η επικοινωνία εκτελεί μια πολύ σημαντική ψυχοθεραπευτική λειτουργία στην οικογένεια. Στην επικοινωνία που βασίζεται στην ενσυναίσθηση, τον αμοιβαίο σεβασμό, οι σύζυγοι βρίσκουν υποστήριξη για τις πράξεις, τις διαθέσεις, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες τους και λαμβάνουν συναισθηματική χαλάρωση. Και, αντίθετα, η αμοιβαία αποξένωση, η αποδιοργάνωση της επικοινωνίας μεταξύ των συζύγων, δημιουργεί μέσα τους ένα αίσθημα μοναξιάς, ανασφάλειας, αμοιβαίας δυσαρέσκειας, προκαλώντας οικογενειακές συγκρούσεις.

3). Οι γνωστικές ανάγκες των συζύγων. Προηγούμενη έρευνα είχε δείξει ότι οι πνευματικές αξίες είναι πιο σημαντικές για τους συζύγους.

4). Υλικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένης της ανάγκης για κοινή απόκτηση υλικών αξιών που είναι απαραίτητες για την οικογένεια και διασφάλιση της ευημερίας.

5). Η ανάγκη προστασίας του "εγώ - έννοια" ως σύνολο εικόνων του "εγώ" που παρέχει την ιδέα ενός ατόμου για τον εαυτό του ως μια ορισμένη ακεραιότητα και βεβαιότητα, η οποία προκύπτει όχι μόνο με βάση την αντίληψη του ατόμου, αλλά και ως αποτέλεσμα της αντίληψής του από άλλους ανθρώπους.

Επίπεδο συμβατότητας οικογενειακού ρόλου

Μιλάμε για συνέπεια στην κατανομή των οικογενειακών ρόλων, για το είδος του βάρους που αναλαμβάνει ο καθένας από τους συζύγους. Αυτή είναι η συνεργασία των συντρόφων γάμου στην υλοποίηση των λειτουργιών της οικογένειας. Η σύγχρονη οικογένεια χαρακτηρίζεται από τις ακόλουθες λειτουργίες: γέννηση και πρωτογενής κοινωνικοποίηση των παιδιών, οικονομική υποστήριξη για άτομα με ειδικές ανάγκες, οργάνωση της οικιακής κατανάλωσης, ηθική και συναισθηματική υποστήριξη, προστασία και εκπροσώπηση της οικογένειας μπροστά σε ένα ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, την οργάνωση του ελεύθερου χρόνου. Η πληρότητα και η ευημερία της οικογενειακής ζωής εξαρτάται από το βαθμό στον οποίο οι σύντροφοι μπορούν να εξασφαλίσουν την εκπλήρωση όλων των λειτουργιών της οικογένειας.

Κοινωνικοπολιτισμικό επίπεδο συμβατότητας

επιτρέπει στους συζύγους να συμφωνήσουν για τη γενική κατεύθυνση και το κίνητρο της συμπεριφοράς. Η πνευματική επικοινωνία μεταξύ των συζύγων τους επιτρέπει να συντονίζουν τις θέσεις ζωής, τους προσανατολισμούς αξίας, τις απόψεις για τον κόσμο γύρω τους και τη θέση τους σε αυτόν, τα ενδιαφέροντα και τα κίνητρα της κοινωνικής συμπεριφοράς. Η πνευματική συμβατότητα εκδηλώνεται ως σύμπτωση των παραπάνω στάσεων, εκτιμήσεων, αξιών. Τα πιο ενδεικτικά σημάδια πνευματικής αρμονίας είναι: υψηλή αμοιβαία κατανόηση, έγκριση των θέσεων ζωής του συντρόφου, υψηλός σεβασμός για αυτόν ως μέλος της κοινωνίας.

19. Παράγοντες ανθεκτικότητας στην οικογένεια.Ευνοϊκό κλίμα (εμπιστοσύνη, υψηλή ακρίβεια των μελών της οικογένειας, άλλα προς τους άλλους, αγάπη, υπευθυνότητα). Τα κύρια κριτήρια για την ψυχολογική υγεία της οικογένειας: - ομοιότητα οικογενειακές αξίες- συνοχή λειτουργικού ρόλου - κοινωνική και επάρκεια ρόλου στην οικογένεια - προσαρμοστικότητα στις μικροκοινωνικές αποφάσεις - συναισθηματική ικανοποίηση - προσπάθεια για οικογενειακή ευημερία.

20. Η δομή και οι λειτουργίες της σύγχρονης οικογένειας.Οικογενειακή δομή: 1. Κατά σύνθεση: Πυρηνική - αποτελείται από σύζυγο, σύζυγο και τα παιδιά τους (γονείς και παιδιά). Αναπληρώθηκε (διευρύνθηκε) - μια διευρυμένη ένωση είναι ένα παντρεμένο ζευγάρι και τα παιδιά τους και γονείς άλλων γενεών. Μικτή οικογένεια (ανοικοδομήθηκε) - σχηματίστηκε ως αποτέλεσμα της διάλυσης άλλων γάμων. Η οικογένεια ενός μόνο γονέα. Lichko Πλήρης οικογένεια (μητέρα, πατέρας και τα παιδιά τους) Ελλιπής (απουσία ενός από τους γονείς) Διαστρεβλωμένη (παραμορφωμένη) Η παρουσία θετού πατέρα ή θετής μητέρας. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ: Εκπαιδευτικό - ο σχηματισμός της προσωπικότητας του παιδιού, η συνεχής ψυχολογική και παιδαγωγική επιρροή των παιδιών στους γονείς και άλλα ενήλικα μέλη της οικογένειας. Νοικοκυριό - διαχειρίζεστε τη δική σας οικονομία - έχετε τον δικό σας προϋπολογισμό, οργανώνετε δραστηριότητες καταναλωτών, "τη σφαίρα των οικιακών υποθέσεων". Διανοητική επικοινωνία - πνευματική εγγύτητα, συναισθηματική επαφή, κοινές απόψεις και αξίες ζωής, ειδική ψυχολογική εγγύτητα μεταξύ των συζύγων (μακροζωία της οικογένειας) ologicalυχολογική απελευθέρωση - η παρουσία ενός ψυχολογικού μοτίβου απελευθέρωσης στην οικογένεια, συναισθηματική και ψυχολογική υποστήριξη από τους συζύγους ο ένας τον άλλον, η ικανότητα διαφοροποίησης του ελεύθερου χρόνου από τη δουλειά, των γενικότερων συναισθηματικών καταστάσεων που επικρατούν και της γενικής διαδραστικότητας της οικογένειας. Η ψυχαγωγική και ψυχοθεραπευτική είναι η σφαίρα της απόλυτης ασφάλειας, της απόλυτης αποδοχής ενός ατόμου, ανεξάρτητα από τα ταλέντα του, την επιτυχία στη ζωή και την οικονομική κατάσταση. Τοκετός και σεξουαλικές σχέσεις - η ακεραιότητα των σεξουαλικών αναγκών, τεκνοποίηση.

21. Συμβατότητα συζύγωνΠνευματική - η ομοιότητα, η ομοιότητα του πνευματικού τρόπου των συζύγων. Προσωπικά - η ομοιότητα ή η προσθήκη ιδιοσυγκρασίας, χαρακτήρα, συναισθηματικών -εκούσιων σφαιρών (κατανομή διαπροσωπικών ρόλων χωρίς συγκρούσεις) Οικογένεια και νοικοκυριό - η συνέπεια των ιδεών σχετικά με τις λειτουργίες της οικογένειας, τις προσδοκίες του ρόλου (το κύριο κριτήριο είναι η αποτελεσματικότητα της αύξησης παιδιά). την προσαρμογή των συζύγων άλλων σε άλλους και στην κατάσταση στην οποία βρίσκεται η οικογένεια · εκφράζεται στην αμοιβαία ομοιότητα των συζύγων και στον αμοιβαίο συντονισμό σκέψεων, συναισθημάτων, συμπεριφοράς. Φυσιολογική - σεξουαλική ικανοποίηση από φυσιολογική (οικεία) οικειότητα.

22. Τέσσερις πτυχές της συζυγικής συμβατότητας, η ανάγκη διαχωρισμού, η οποία, κατά τη γνώμη της, δικαιολογείται από τη διαφορά στα εγγενή τους κριτήρια, μοτίβα και εκδηλώσεις: 1) πνευματική συμβατότητα - χαρακτηρίζει τη συνέπεια των συνιστωσών καθορισμού στόχων της συμπεριφοράς των συντρόφων : στάσεις, προσανατολισμοί αξίας, ανάγκες, ενδιαφέροντα, απόψεις, εκτιμήσεις, απόψεις κ.λπ. (η κύρια κανονικότητα της πνευματικής συμβατότητας είναι η ομοιότητα, η εμφάνιση των πνευματικών τρόπων των συζύγων). 2) προσωπική συμβατότητα-χαρακτηρίζει την αντιστοιχία των δομικών και δυναμικών χαρακτηριστικών των συντρόφων: τις ιδιότητες της ιδιοσυγκρασίας, του χαρακτήρα, της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας: ένα από τα κριτήρια για την προσωπική συμβατότητα είναι η κατανομή των διαπροσωπικών ρόλων χωρίς συγκρούσεις. Η κύρια κανονικότητα αυτής της πτυχής της συμβατότητας των συζύγων είναι η συμπληρωματικότητα των δομικών χαρακτηριστικών των συντρόφων. 3) συμβατότητα οικογένειας -νοικοκυριού - λειτουργικά χαρακτηριστικά των συντρόφων γάμου: συνέπεια ιδεών για τις λειτουργίες της οικογένειας και τον αντίστοιχο τρόπο ζωής, συνέπεια των προσδοκιών και των αξιώσεων του ρόλου στην εφαρμογή αυτών των λειτουργιών. Το κριτήριο είναι η αποτελεσματικότητα της ανατροφής των παιδιών. 4) φυσιολογική συμβατότητα. Σημάδια φυσικής, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής, συμβατότητας είναι η αρμονία των χάδια μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας, σωματική επαφή, ικανοποίηση από οικειότητα »(Obozov N. N.)

23. Το ψυχολογικό κλίμα στην οικογένειακαθορίζει τη σταθερότητα των ενδοοικογενειακών σχέσεων, έχει καθοριστική επίδραση στην ανάπτυξη τόσο των παιδιών όσο και των ενηλίκων. Δεν είναι κάτι αμετάβλητο, δεδομένο μια για πάντα. Δημιουργείται από μέλη κάθε οικογένειας και εξαρτάται από τις προσπάθειές τους πώς θα είναι, ευνοϊκό ή δυσμενές και πόσο θα διαρκέσει ο γάμος. Έτσι, για ένα ευνοϊκό ψυχολογικό κλίμα, τα ακόλουθα σημεία είναι χαρακτηριστικά: συνοχή, δυνατότητα συνολικής ανάπτυξης της προσωπικότητας καθενός από τα μέλη της, υψηλή καλοπροαίρετη ακρίβεια των μελών της οικογένειας μεταξύ τους, αίσθημα ασφάλειας και συναισθηματικής ικανοποίησης, υπερηφάνεια στο να ανήκουν στην οικογένειά τους, ευθύνη. Σε μια οικογένεια με ευνοϊκό ψυχολογικό κλίμα, κάθε μέλος της αντιμετωπίζει τα υπόλοιπα με αγάπη, σεβασμό και εμπιστοσύνη, για τους γονείς - επίσης με ευλάβεια, για έναν ασθενέστερο - με διάθεση να βοηθήσουν ανά πάσα στιγμή. Σημαντικοί δείκτες ευνοϊκού ψυχολογικού κλίματος μιας οικογένειας είναι η επιθυμία των μελών της να περάσουν τον ελεύθερο χρόνο τους μέσα κύκλο σπιτιού , να μιλήσουμε για θέματα που ενδιαφέρουν όλους, να κάνουμε μαζί την εργασία, να τονίσουμε την αξιοπρέπεια και τις καλές πράξεις του καθενός. Ένα τέτοιο κλίμα προάγει την αρμονία, μειώνοντας τη σοβαρότητα των αναδυόμενων συγκρούσεων, ανακουφίζοντας τις αγχωτικές συνθήκες, αυξάνοντας την εκτίμηση της κοινωνικής σημασίας κάποιου και συνειδητοποιώντας τις προσωπικές δυνατότητες κάθε μέλους της οικογένειας. Η αρχική βάση για ένα ευνοϊκό οικογενειακό κλίμα είναι οι συζυγικές σχέσεις. Η συμβίωση απαιτεί από τους συζύγους μια προθυμία συμβιβασμού, την ικανότητα να υπολογίζουν τις ανάγκες του συντρόφου, να υποχωρούν ο ένας στον άλλον, να αναπτύσσουν τέτοιες ιδιότητες όπως ο αμοιβαίος σεβασμός και η εμπιστοσύνη. Όταν τα μέλη της οικογένειας βιώνουν άγχος, συναισθηματική δυσφορία, αποξένωση, στην περίπτωση αυτή μιλούν για δυσμενές ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια. Όλα αυτά εμποδίζουν την οικογένεια να εκτελέσει μία από τις κύριες λειτουργίες της - ψυχοθεραπευτική, ανακουφίζοντας από το άγχος και την κούραση, και επίσης οδηγεί σε κατάθλιψη, καυγάδες, ψυχική ένταση και έλλειψη θετικών συναισθημάτων. Εάν τα μέλη της οικογένειας δεν προσπαθούν να αλλάξουν αυτήν την κατάσταση προς το καλύτερο, τότε η ίδια η ύπαρξη της οικογένειας καθίσταται προβληματική. Το ψυχολογικό κλίμα μπορεί να οριστεί ως μια περισσότερο ή λιγότερο σταθερή συναισθηματική διάθεση χαρακτηριστική μιας συγκεκριμένης οικογένειας, η οποία είναι συνέπεια της οικογενειακής επικοινωνίας, δηλαδή προκύπτει ως αποτέλεσμα της ολότητας της διάθεσης των μελών της οικογένειας, των συναισθηματικών τους εμπειριών και ανησυχίες, στάσεις μεταξύ τους, απέναντι στους άλλους ανθρώπους, στη δουλειά, στα γύρω γεγονότα. Πρέπει να σημειωθεί ότι η συναισθηματική ατμόσφαιρα της οικογένειας είναι ένας σημαντικός παράγοντας στις αποτελεσματικές λειτουργίες της ζωής της οικογένειας, στην κατάσταση της υγείας της γενικά, καθορίζει τη σταθερότητα του γάμου. Πολλοί Δυτικοί ερευνητές πιστεύουν ότι στη σύγχρονη κοινωνία η οικογένεια χάνει τις παραδοσιακές της λειτουργίες, γίνεται θεσμός συναισθηματικής επαφής, ένα είδος «ψυχολογικού καταφυγίου». Οι Ρώσοι επιστήμονες τονίζουν επίσης τον αυξανόμενο ρόλο των συναισθηματικών παραγόντων στη λειτουργία της οικογένειας. Ο VS Torokhtiy μιλά για την ψυχολογική υγεία της οικογένειας και ότι αυτός ο "αναπόσπαστος δείκτης της δυναμικής των ζωτικών λειτουργιών για αυτήν, εκφράζοντας την ποιοτική πλευρά των κοινωνικο-ψυχολογικών διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα σε αυτήν και, ειδικότερα, την ικανότητα της οικογένειας να αντέχει ανεπιθύμητες επιδράσεις του κοινωνικού περιβάλλοντος », δεν ταυτίζεται με την έννοια του« κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος », που ισχύει περισσότερο για ομάδες (συμπεριλαμβανομένων των μικρών) ετερογενών συνθέσεων, οι οποίες συχνότερα ενώνουν τα μέλη τους με βάση την επαγγελματική δραστηριότητα και τη διαθεσιμότητα ευρείων ευκαιριών για να φύγουν από την ομάδα κ.λπ. Για μια μικρή ομάδα που έχει οικογενειακούς δεσμούς που παρέχουν σταθερή και μακροχρόνια ψυχολογική αλληλεξάρτηση, όπου η εγγύτητα των διαπροσωπικών οικείων εμπειριών παραμένει, όπου η ομοιότητα των προσανατολισμών αξίας είναι ιδιαίτερα σημαντική, όπου όχι ένας, αλλά ένας αριθμός κοινών οικογενειακών στόχων είναι ταυτόχρονα διακρίνεται και η ευελιξία της προτεραιότητας και της στόχευσής τους παραμένει. όπου η κύρια προϋπόθεση για την ύπαρξή της είναι η ακεραιότητα - ο όρος "ψυχολογική υγεία της οικογένειας" είναι πιο αποδεκτός.

LLC "Infourok"

Περίληψη πειθαρχίας: "Παιδαγωγική"

Πανω σε αυτο το θεμα:

«Η οικογένεια ως θέμα παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης

και το κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον ανατροφής και προσωπικής ανάπτυξης »

Εκτελεστής διαθήκης:

Λαπτέβα Τατιάνα Γιούριεβνα

Σμολένσκ 2018

Εισαγωγή 2

Μια οικογένεια: ορισμοί μιας οικογένειας, στάδια ανάπτυξης της οικογένειας, τύποι οικογενειών 5

Βασικές αρχές οικογενειακής παιδαγωγικής 8

Psychυχολογικές και παιδαγωγικές μέθοδοι εργασίας με την οικογένεια

παιδί 11

συμπέρασμα 15

Βιβλιογραφία 16

Εισαγωγή

Υπάρχουν πολλές προσεγγίσεις για την ερμηνεία της έννοιας της «οικογένειας». Έτσι στο "Λεξικό της ρωσικής γλώσσας" S.I. Ozhegova "οικογένεια" σημαίνει ένωση προσώπων που σχετίζονται με συγγένεια ή γάμο. Στο λεξικό του G.I. Knyazkov, ο ορισμός της «οικογένειας» δίνεται ως «ένας τύπος κοινωνικής κοινότητας, η πιο σημαντική μορφή οργάνωσης της προσωπικής ζωής που βασίζεται στη συζυγική ένωση και τους οικογενειακούς δεσμούς, δηλαδή σε πολυάριθμες σχέσεις μεταξύ συζύγου και συζύγου, γονέων και παιδιών, αδέλφια και άλλοι συγγενείς που ζουν μαζί και ηγούνται μιας κοινής οικονομίας ». A.G. Ο Χάρτσεφ, στην έρευνά του, θεωρεί την οικογένεια ως «μια μικρή κοινωνική ομάδα που βασίζεται στον γάμο ή τη συγγένεια, τα μέλη της οποίας συνδέονται με κοινή ζωή, αμοιβαία ηθική ευθύνη και αμοιβαία βοήθεια».

Η «οικογένεια» μεταμορφώνεται μετά την κοινωνικοπολιτισμική αλλαγή στην κοινωνία. Οικογένεια μπορεί επίσης να σημαίνει γονικό ζευγάρι ή έναν γονέα με τουλάχιστον ένα παιδί. Η οικογένεια είναι η αρχική δομική μονάδα της κοινωνίας στην οποία τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας. Συγκεντρώνει συζύγους, παιδιά και γονείς, συμπεριλαμβανομένων πολλών γενεών ταυτόχρονα.

Η οικογένεια εκτελεί σημαντικές κοινωνικά σημαντικές λειτουργίες σε σχέση με την κοινωνία και το άτομο.
Οι κύριες λειτουργίες σε σχέση με την κοινωνία είναι οι εξής:
- φυσική αναπαραγωγή του πληθυσμού ·

εκπαιδευτική λειτουργία - μεταφορά γνώσεων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων, κανόνων, αξιών, πνευματικής αναπαραγωγής ·

παραγωγική και οικονομική.

Στη διαδικασία ανατροφής στο πλαίσιο της οικογένειας, το παιδί έχει την ευκαιρία να αναπτυχθεί κανονικά: να μάθει έγκαιρα τους κανόνες επικοινωνίας με τον έξω κόσμο, να μάθει να αναγνωρίζει θετικά και αρνητικά πρότυπα συμπεριφοράς και να διαμορφώνει προσωπικά ιδανικά Το Η έλλειψη οικογενειακής εκπαίδευσης δεν επιτρέπει στο παιδί να διαμορφώσει σωστά τα δικά του κριτήρια ζωής, να επιλέξει μια ανεξάρτητη γραμμή συμπεριφοράς. Η οικογένεια ως αντικείμενο παιδαγωγικής εκπαίδευσης φέρει μεγάλη ευθύνη για την εκπαίδευση των μελλοντικών πλήρων μελών της κοινωνίας. Τα παιδιά υιοθετούν το μοντέλο της συμπεριφοράς των γονιών τους, την κοσμοθεωρία τους. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι μόνο η ευέλικτη επικοινωνία καθιστά τη διαδικασία ανατροφής ολοκληρωμένη και ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού είναι υψίστης σημασίας. Η αξία της ίδιας της οικογένειας, οι αξίες και τα ιδανικά της οικογένειας πρέπει να έχουν μια ιδιαίτερη θέση στην κοινωνία. Αναλύοντας την έννοια της "οικογένειας", είναι αδύνατο να μην θίξουμε την ίδια την έννοια του "γονέα", η οποία νοείται ως ξεχωριστά λειτουργικό υποσύστημα που έχει τα δικά του στάδια ανάπτυξης, το οποίο βρίσκεται στο καθοριστικό οικογενειακό σύστημα και εξετάζεται με δύο μορφές: την πατρότητα και τη μητρότητα. Οι γονείς είναι το πρώτο κοινωνικό περιβάλλον για την ανάπτυξη ενός παιδιού, εξασφαλίζοντας την ικανοποίηση σχεδόν όλων των αναγκών του, συμπεριλαμβανομένης της αγάπης και της στοργής. Η ανάγκη για γονική αγάπη είναι μία από τις πιο ισχυρές και διαρκείς ανάγκες ενός ατόμου · ένα παιδί οποιασδήποτε ηλικίας το χρειάζεται. Η μητρική και η πατρική αγάπη είναι συστατικά μέρη του αναπόσπαστου φαινομένου της γονικής αγάπης. Η επιρροή των γονέων (πιο συχνά μητέρων) στο νοητική ανάπτυξητο παιδί έχει μελετηθεί στενά από τη δεκαετία του 20 του εικοστού αιώνα. Γονική αγάπηέχει έμφυτα βιολογικά συστατικά, αλλά γενικά γονική στάσηγια ένα παιδί είναι ένα πολιτιστικό και ιστορικό φαινόμενο, ένα ιστορικά μεταβαλλόμενο φαινόμενο που επηρεάζεται από κοινωνικές νόρμεςκαι αξίες.

Σκοπός της περίληψης : μελετώντας την οικογένεια ως σημαντικό αντικείμενο παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης, εντοπίζοντας τα χαρακτηριστικά των κοινωνικο-πολιτισμικών ιδιοτήτων διαφορετικών οικογενειών, αναζητώντας τις πιο αποτελεσματικές παιδαγωγικές μεθόδους όταν εργάζεστε με μια οικογένεια που μεγαλώνει ένα παιδί.

1. Οικογένεια: ορισμοί μιας οικογένειας, στάδια ανάπτυξης της οικογένειας, τύποι οικογενειών.

Η οικογένεια συνοδεύει ένα άτομο σε όλη του τη ζωή.Μια οικογένειαείναι ένα ιδιαίτερο είδος συλλογικότητας που παίζει το κύριο, μακροπρόθεσμο και κρίσιμο ρόλο... Αυτός είναι ένας από τους πιο ακριβείς ορισμούς της οικογένειας όσον αφορά την παιδαγωγική.

Η οικογένεια μπορεί επίσης να οριστεί ως κοινωνικο-πολιτιστικός παράγοντας: η ένωση ενός άνδρα και μιας γυναίκας, που συνδέεται με ορισμένες υποχρεώσεις για την ανατροφή των παιδιών και την επίλυση καθημερινών προβλημάτων. Η οικογένεια επικεντρώνεται στην ανατροφή των πνευματικών και καθολικών αξιών του νεότερη γενιά. Η οικογένεια, ως αντικείμενο παιδαγωγικής, μπορεί να θεωρηθεί από πολλές πλευρές, καθώς η ζωή της οικογένειας χαρακτηρίζεται από πολυμερείς σχέσεις: κοινωνικο-βιολογικές, ηθικές, ψυχολογικές, οικονομικές και οικονομικές. Κάθε στάδιο ανάπτυξης της οικογένειας συνδέεται με την απώλεια ορισμένων και την εμφάνιση άλλων λειτουργιών, με αλλαγή στην κλίμακα και τη φύση των κοινωνικών δραστηριοτήτων των μελών της.

Το ζήτημα της ταξινόμησης, της τυπολογίας των οικογενειών είναι πολύ σημαντικό, επειδή η παρουσία μιας τέτοιας ταξινόμησης καθιστά δυνατό σε ένα άτομο να βρει πιο εύκολα το δικό του είδος σε αμέτρητες οικογένειες για να δανειστεί την εμπειρία της οργάνωσης της ζωής, κατ 'αναλογία με αυτές , για την πιο επιτυχημένη επίλυση των προβλημάτων τους. Αυτή η ερώτηση είναι πολύ δύσκολη, επομένως δεν υπάρχει ακόμα αυστηρή οικογενειακή τυπολογία.

Οι οικογένειες διακρίνονται από τις ακόλουθες παραμέτρους:

1. Σύμφωνα με την οικογενειακή εμπειρία των συζύγων. Οι οικογένειες διακρίνονται εδώ:

Οικογένεια νεόνυμφων?

Νεαρή οικογένεια?

Οικογένεια που περιμένει παιδί.

Μεσήλικη οικογένεια.

Ανώτερη παντρεμένη οικογένεια.

Ηλικιωμένα παντρεμένα ζευγάρια.

2. Από τον αριθμό των παιδιών, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι οικογενειών:

Οικογένειες χωρίς παιδιά (στείρες).

Οικογένεια ενός παιδιού.

Η μεγάλη οικογένεια.

3. Με τη σύνθεση της οικογένειας:

Μια ελλιπής οικογένεια - όταν υπάρχει μόνο ένας γονέας με παιδιά στην οικογένεια.

Ξεχωριστός, απλή οικογένεια(πυρηνικός). Σχηματίζεται από συζύγους με ή χωρίς παιδιά, που ζουν χωριστά από τους γονείς τους.

Σύνθετη οικογένεια(εκτεταμένο) - αποτελείται από εκπροσώπους αρκετών γενεών.

Μεγάλη οικογένεια, αποτελούμενο από τρία ή περισσότερα παντρεμένα ζευγάρια (ζευγάρι γονέων και αρκετά παιδιά με τις οικογένειές τους).

4. Από τον τύπο της οικογενειοκρατίας. Υπάρχουν δύο κύριοι τύποι οικογένειας:

Ισότιμη (ισότιμη) οικογένεια. Η κατανομή των ευθυνών του νοικοκυριού εδώ γίνεται δημοκρατικά, ανάλογα με το ποιος κάνει καλύτερα μια συγκεκριμένη δουλειά. Δεν υπάρχει μάχη εξουσίας επειδή οι σύζυγοι είναι οικογενειακοί και δεν επιδιώκουν να διατάξουν ο ένας τον άλλον.

Μια αυταρχική οικογένεια βασισμένη στην αδιαμφισβήτητη υπακοή ενός μέλους της οικογένειας σε ένα άλλο. Από τη συνολική μάζα των οικογενειών, σύμφωνα με ορισμένες πηγές, το ένα έκτο είναι οικογένειες μητριαρχικού τύπου και το ένα όγδοο είναι οικογένειες πατριαρχικού τύπου. Οι οικογένειες αυτού του τύπου συχνά διαλύονται από αγώνες εξουσίας και ως εκ τούτου είναι γεμάτες από κάθε είδους συγκρούσεις, τις περισσότερες φορές μικρές.

5. Σύμφωνα με την ομοιογένεια της κοινωνικής σύνθεσης:

Κοινωνικά ομοιογενές (ομοιογενές). Σε αυτές τις οικογένειες, σύζυγος και σύζυγος και οι γονείς τους ανήκουν στα ίδια στρώματα της κοινωνίας: είναι όλοι εργάτες ή όλοι οι εργαζόμενοι.

Κοινωνικά ετερογενές (ετερογενές). Οι σύζυγοι έχουν διαφορετική εκπαίδευση, διαφορετικά επαγγέλματα, κοινά ενδιαφέροντατο σχέδιο παραγωγής είναι συνήθως πολύ μικρότερο

6. Από την ποιότητα των οικογενειακών σχέσεων:

Επιτυχημένος;

Ανθεκτικός;

Αγχωμένος;

Αντιφατικός;

Κοινωνικά μειονεκτικά

Αποδιοργανωμένες οικογένειες.

7. Ανά τύπο συμπεριφοράς καταναλωτή:

Με μια φυσική προκατάληψη, όπου η πρώτη θέση είναι συνήθως τα προβλήματα της βιολογικής ύπαρξης: τα τρόφιμα, τα ρούχα καταλαμβάνουν όλα τα ενδιαφέροντα των μελών της οικογένειας όχι από τη φτώχεια της, αλλά από το επίπεδο σημασίας αυτών των αξιών γι 'αυτούς.

Με έναν πνευματικό τύπο συμπεριφοράς - αυτές οι οικογένειες μπορεί να μην διαφέρουν καθόλου από τον πρώτο τύπο οικογένειας σε υλική ασφάλεια, αλλά τα μέλη τους προτιμούν πολύ περισσότερο να έχουν ένα καλό βιβλίο παρά ένα νόστιμο πιάτο.

Μικτός τύποςμια οικογένεια στην οποία τα ενδιαφέροντα, οι υλικές και ακόμη και οι φυσιολογικές ανάγκες συνδυάζονται αρμονικά με πνευματικά ενδιαφέροντα.

8. Για ειδικές συνθήκες οικογενειακής ζωής:

Φοιτητική ζωή.

Μακρινές οικογένειες.

Φυσικά, η παραπάνω λίστα δεν εξαντλεί όλους τους τύπους οικογενειών. Η πατριαρχική οικογένεια έχει το μεγαλύτερο ενδιαφέρον. Κάθε οικογένεια έχει ορισμένες νόρμες συμπεριφοράς, τις δικές της αξίες, παραδόσεις και αν ένα άτομο βασίζεται στις νόρμες, τις αξίες και τις απόψεις των μελών της οικογένειάς του, τότε λειτουργεί ως σημείο αναφοράς (σημαντικό ) ομάδα με την οποία σχετίζεται ως σημείο αναφοράς. Η οικογένεια, ως ομάδα αναφοράς, έχει δύο κύριες λειτουργίες - κανονιστική και συγκριτική, η εκπλήρωση των οποίων είναι σημαντική τόσο για την κοινωνία όσο και για τα μέλη της οικογένειας, συμβάλλει στην ικανοποίηση των κοινωνικών αναγκών. Ως αποτέλεσμα της αποτυχίας της οικογένειας να εκπληρώσει, σε διαφορετικό βαθμό, τις κύριες λειτουργίες της, που καθορίζονται σύμφωνα με τα γενικά αποδεκτά κριτήρια στα υπάρχοντα συστήματα αξιών, προκύπτει κρίση και αποδιοργάνωση.

Κάθε οικογένεια αναπτύσσεται και σχηματίζεται σύμφωνα με το δικό της σενάριο, αλλά την απόλυτη αμετάβλητη επιρροή των γονέων παιδική ηλικίαη μετέπειτα ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι αδιαμφισβήτητη, αφού μόνο ένας γονιός είναι σε θέση να παρέχει όλο το φάσμα των σχέσεων και να ικανοποιήσει την ανάγκη για αγάπη στα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού.

2. Ιδρύματα οικογενειακής παιδαγωγικής

Έτσι, εξετάσαμε τις διαφορετικές έννοιες του ορισμού της οικογένειας, τα στάδια ανάπτυξης της οικογένειας, καθώς και τους τύπους οικογενειών. Στη συνέχεια, ας προχωρήσουμε στην εξέταση των θεμελίων της οικογενειακής παιδαγωγικής.

Το κύριο αντικείμενο της άμεσης δράσης της οικογένειας είναι, φυσικά, τα παιδιά, τώρα ας μιλήσουμε για το ποιος είναι ένα παιδί στο σύστημα του θεσμού της οικογένειας.

Το πρώτο καθήκον των γονιών είναι να βρουν μια κοινή λύση, να πείσουν ο ένας τον άλλον. Εάν πρέπει να γίνει συμβιβασμός, είναι επιτακτική ανάγκη να πληρούνται οι βασικές απαιτήσεις των μερών. Όταν ο ένας γονέας παίρνει μια απόφαση, πρέπει να είναι βέβαιος ότι θυμάται τη θέση του άλλου.

Το δεύτερο καθήκον είναι να βεβαιωθείτε ότι το παιδί δεν βλέπει αντιφάσεις στις θέσεις των γονέων, δηλ. είναι καλύτερα να συζητάμε αυτά τα θέματα χωρίς αυτόν.

Οι έννοιες «οικογένεια», «γονείς», «οικογενειακή εκπαίδευση» είναι άρρηκτα αλληλένδετες. Στην ψυχολογική και παιδαγωγική βιβλιογραφία, υπάρχουν τουλάχιστον τρεις ομάδες προσεγγίσεων στην οικογενειακή εκπαίδευση, οι οποίες συμβατικά μπορούν να ονομαστούν: ψυχαναλυτική. συμπεριφοριστική? ανθρωπιστικός

Το στυλ της σχέσης ενός γονέα με ένα παιδί δεν είναι μόνο ένα μέσο διατήρησης της επαφής μαζί του, αλλά και ένα είδος εκπαίδευσης στη σχέση.

Η επικοινωνία με τους γονείς τα πρώτα χρόνια, η επιρροή τους στους τρόπους επίλυσης τυπικών αντιθέσεων που σχετίζονται με την ηλικία, συγκρούσεις και αποτυχίες προσαρμογής επηρεάζουν αργότερα, εκδηλώνονται με χαρακτηριστικά προβλήματα που ήδη υπάρχουν σε έναν ενήλικα. Η αρνητική παιδική εμπειρία οδηγεί σε παιδισμό, εγωκεντρισμό, αυξημένη επιθετικότητα, η οποία αποτελεί τις προσωπικές προϋποθέσεις για δυσκολίες στην υλοποίηση του δικού τους γονικού ρόλου, στη μελλοντική απόρριψη του δικού τους παιδιού.

Το μοντέλο συμπεριφοράς της οικογενειακής εκπαίδευσης βασίζεται στο γεγονός ότι η ανάπτυξη της ανθρώπινης ψυχής εξαρτάται κυρίως από το κοινωνικό περιβάλλον και τις συνθήκες διαβίωσης, δηλαδή τα ερεθίσματα που παρέχει το περιβάλλον: το άμεσο περιβάλλον του παιδιού, το περιβάλλον που αναπτύσσεται από συγκεκριμένες καταστάσεις ζωής. Ως εκ τούτου, το κύριο πράγμα είναι η ειδική οργάνωση του περιβάλλοντος του παιδιού. Συμπεριφορά γονέων- κυρίως ένα μοντέλο για την εξαγωγή ορισμένων κοινών χαρακτηριστικών, κανόνων συμπεριφοράς, ένα πρότυπο για ένα παιδί σε προσπάθειες να χτίσει τη δική του συμπεριφορά. Η ενίσχυση είναι απαραίτητη για τη διατήρηση της συμπεριφοράς μίμησης.

Η ανθρωπιστική προσέγγιση θεωρεί ένα άτομο, πρώτα απ 'όλα, ως κοινωνικό ον, η ανάπτυξη του οποίου πραγματοποιείται μέσα από το πρίσμα των κοινωνικών σχέσεων Οικογενειακή ατμόσφαιρα, στάσεις, αξίες, αλληλοσεβασμός των μελών της οικογένειας και υγιής αγάπηΟι γονείς συμβάλλουν στην ανάπτυξη ενός ευρέος κοινωνικού ενδιαφέροντος για το παιδί. Η ανατροφή θεωρείται όχι μόνο από την άποψη των παροχών για την οικογένεια και το παιδί, αλλά και ως δραστηριότητα των γονέων που επηρεάζει την κατάσταση της κοινωνίας στο σύνολό της.

Οι ερευνητές παρατηρούν μια ορισμένη αντιστοιχία μεταξύ ορισμένων τύπων ανατροφής και τύπων καταστροφικής, αποκλίνουσας, αποκλίνουσας συμπεριφοράς.

Υπερπροστασία - τα παιδιά στερούνται ανεξάρτητης δράσης, ξεπερνώντας εμπόδια. Αυτό οδηγεί σε ένα σύμπλεγμα κατωτερότητας και έχει ως αποτέλεσμα χαμηλή αυτοεκτίμηση. Η παρουσίαση υπερβολικών απαιτήσεων μπορεί να έχει διαφορετικές αποχρώσεις: μπορεί να αναπτύξει, για παράδειγμα, την ψυχολογία ενός σκλάβου (σε σχέση με τους ανθρώπους στην εξουσία) ή την επιθυμία για απεριόριστη εξουσία έναντι των άλλων. Ένα σύμπλεγμα ενοχής είναι πιθανό. Απρόβλεπτες συναισθηματικές αντιδράσεις εκ μέρους των γονέων που είναι επιρρεπείς σε απρόσμενες αλλαγές στη διάθεση και τη στάση απέναντι στα παιδιά. Αυτό οδηγεί στο σχηματισμό αμφιβολίας για τον εαυτό του, το οποίο σταδιακά γίνεται χαρακτηριστικό χαρακτήρα και προβάλλεται περαιτέρω στη σχέση με άλλους ανθρώπους. Ως αποτέλεσμα, αντικρουόμενες σχέσεις, δυσπιστία στη σταθερότητα της φιλίας, του γάμου κ.λπ.

Υπόθεση - ανεπαρκής προσοχή στα παιδιά. Διαμορφώθηκε στο μονογονεικες οικογένειεςόπου τα παιδιά είναι μόνα τους. Η ανάπτυξη της προσωπικότητας καθυστερεί, η πνευματική σφαίρα του παιδιού δεν διαμορφώνεται, η θέληση αναπτύσσεται ανεπαρκώς. Η υποπροστασία - η έλλειψη απαραίτητης φροντίδας για το παιδί, οδηγεί στο σχηματισμό κοινωνικότητας, απρόβλεπτης.

Η κυρίαρχη υπερπροστασία είναι η υπερβολική, εμμονική φροντίδα για το παιδί, εμποδίζοντας την ανεξαρτησία και την πρωτοβουλία του.

Συγκινητική υπερπροστασία - η επιθυμία των γονέων να ικανοποιήσουν όλες τις ανάγκες και τις ιδιοτροπίες του παιδιού, καθορίζοντάς του το ρόλο του ειδώλου της οικογένειας. Οδηγεί στο σχηματισμό ακράτειας σε αρνητικά συναισθήματα, δυσκολίες στην επικοινωνία. Συναισθηματική απόρριψη- απόρριψη του παιδιού σε όλες τις εκδηλώσεις του, που οδηγεί στο σχηματισμό σκληρότητας, δυσκολίες στην επικοινωνία. Οι καταχρηστικές σχέσεις μπορεί να εκδηλωθούν ανοιχτά ως ξυλοδαρμό ή κρυφά ως συναισθηματική εχθρότητα και ψυχρότητα. Από την άποψη της ψυχολογικής υγείας της οικογένειας, υπάρχουν δύο κύριοι τύποι οικογενειών.

Ευημερούσα - τα προβλήματά τους, κατά κανόνα, προκαλούνται από εσωτερικές αντιφάσεις και συγκρούσεις, οι οποίες σχετίζονται με: υπερβολική επιθυμία να προστατεύσουμε ο ένας τον άλλον, να βοηθήσουμε τα άλλα μέλη της οικογένειας («συγκαταβατική, συναρπαστική υπερπροστασία» και «υπερπροστατευτικότητα»). με την ανεπάρκεια να συσχετίσουμε τις δικές μας ιδέες για την οικογένεια και τις κοινωνικές απαιτήσεις που της επιβάλλονται σε αυτό το στάδιο κοινωνική ανάπτυξη(δυσκολίες στην αντίληψη των αντιφάσεων της σύγχρονης κοινωνίας).

Δυσλειτουργικός τύπος (πρόβλημα, σύγκρουση, οικογένειες κρίσης): ψυχολογικά προβλήματα προκύπτουν λόγω της δυσαρέσκειας των αναγκών ενός ή περισσοτέρων μελών της οικογένειας. Το κύριο πρόβλημα, κατά κανόνα, είναι η θέση του παιδιού στην οικογένεια και η στάση απέναντί ​​του.

Συνέπεια του οικογενειακού προβλήματος είναι η ανάπτυξη της κοινωνικής και ψυχολογικής κακής προσαρμογής των παιδιών και των εφήβων, η οποία νοείται ως η αδυναμία ενός ατόμου να ανταποκριθεί επαρκώς στις απαιτήσεις που του τίθενται, οι οποίες βασίζονται στις προσδοκίες που αντιστοιχούν κοινωνική θέσηκαι τη θέση που καταλαμβάνει σε ένα συγκεκριμένο σύστημα καθιερωμένων διαπροσωπικών σχέσεων. Η κοινωνική δυσπροσαρμογή εκδηλώνεται με παραβίαση ηθικών και νομικών κανόνων, κοινωνικών μορφών συμπεριφοράς και παραμόρφωσης του συστήματος εσωτερικής ρύθμισης, προσανατολισμών αναφοράς και αξιών και κοινωνικών στάσεων.

3. Psychυχολογικές και παιδαγωγικές μέθοδοι συνεργασίας με την οικογένεια του παιδιού

Πριν προχωρήσετε στον χαρακτηρισμό των κύριων μορφών και μεθόδων συνεργασίας με τους γονείς των μαθητών, είναι απαραίτητο να σταθούμε στον εντοπισμό μερικών από τους ψυχολογικούς και παιδαγωγικούς κανόνες μιας τέτοιας αλληλεπίδρασης και τρόπους δημιουργίας επαφών με την οικογένεια.
1. Η βάση της εργασίας με την οικογένεια και την κοινότητα πρέπει να είναι ενέργειες και δραστηριότητες που στοχεύουν στην ενίσχυση και την αύξηση της εξουσίας των γονέων. Ένας ηθικός, διαπαιδαγωγικός, κατηγορηματικός τόνος είναι απαράδεκτος στο έργο του δασκάλου της τάξης, αφού μπορεί να είναι πηγή δυσαρέσκειας, εκνευρισμού και αμηχανίας. Η ανάγκη για διαβούλευση με τους γονείς μετά το κατηγορηματικό «πρέπει», «πρέπει» εξαφανίζεται. Τις περισσότερες φορές, οι γονείς γνωρίζουν τις ευθύνες τους, αλλά δεν είναι όλοι στην πράξη να ανατρέφουν όπως θα έπρεπε. Είναι σημαντικό για αυτούς να γνωρίζουν όχι μόνο τι να κάνουν, αλλά και πώς να το κάνουν. Μόνο σωστό ποσοστόη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων είναι ο αμοιβαίος σεβασμός. Στη συνέχεια, η ανταλλαγή εμπειριών, συμβουλών και κοινής συζήτησης, μια ενιαία λύση που ικανοποιεί και τα δύο μέρη, γίνονται μορφές ελέγχου. Η αξία τέτοιων σχέσεων είναι ότι αναπτύσσουν τόσο στους δασκάλους όσο και στους γονείς μια αίσθηση της δικής τους ευθύνης, αυστηρότητας και πολιτικού καθήκοντος.
2. Εμπιστευτείτε εκπαιδευτικές ευκαιρίεςγονείς, αυξάνοντας το επίπεδο της παιδαγωγικής τους κουλτούρας και δραστηριότητας στην εκπαίδευση. Psychυχολογικά, οι γονείς είναι έτοιμοι να υποστηρίξουν όλες τις απαιτήσεις, τις υποθέσεις και τις υποχρεώσεις του σχολείου. Ακόμη και εκείνοι οι γονείς που δεν έχουν παιδαγωγική κατάρτιση και υψηλή εκπαίδευση έχουν βαθιά κατανόηση και ευθύνη στην ανατροφή των παιδιών.
3. Παιδαγωγική τακτ, απαράδεκτο απρόσεκτων επεμβάσεων στη ζωή της οικογένειας. Όποια και αν είναι η οικογένεια, ανεξάρτητα από το είδος των παιδαγωγών που είναι οι γονείς, πρέπει πάντα να είστε τακτικοί και καλοπροαίρετοι.
4. Επιβεβαιωτική στάση ζωής για την επίλυση προβλημάτων ανατροφής, εμπιστοσύνη στις θετικές ιδιότητες του παιδιού, στις δυνάμεις της οικογενειακής ανατροφής, εστίαση επιτυχημένη ανάπτυξη προσωπικότητα.

Ο σχηματισμός του χαρακτήρα ενός μαθητή δεν είναι πλήρης χωρίς δυσκολίες, αντιφάσεις και εκπλήξεις. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό εάν αυτό εκληφθεί ως εκδήλωση των προτύπων ανάπτυξης (η ανομοιομορφία και ο σπασμωδικός χαρακτήρας της, η άκαμπτη αιτιότητα, η επιλεκτική φύση της στάσης του μορφωμένου ατόμου απέναντι στις εκπαιδευτικές επιδράσεις, ένα μέτρο λεκτικών και πρακτικών μεθόδους επιρροής), στη συνέχεια οι δυσκολίες, οι αντιφάσεις, απροσδόκητα αποτελέσματαδεν προκαλούν σύγχυση στον δάσκαλο. Παιδαγωγικές διαβουλεύσεις- κοινή μορφή ατομική δουλειά... Δυστυχώς, η γονική δραστηριότητα συχνά μειώνεται σημαντικά καθώς οι μαθητές μετακινούνται από τάξη σε τάξη. Η διαβούλευση βασίζεται στις απαντήσεις στις ερωτήσεις των γονέων. Τα ψυχολογικά και παιδαγωγικά θεμέλια της διαβούλευσης είναι: η έγκριση της στάσης των εκπαιδευτικών στην πρωτοβουλία των γονέων. έκφραση προθυμίας για βοήθεια στην οικογένεια. συγκεκριμένες συστάσεις και συμβουλές για ερωτήσεις που προκύπτουν από τους γονείς. Η οικογένεια συμβάλλει πολύ στην ανάπτυξη των ψυχολογικών χαρακτηριστικών του φύλου του παιδιού, τα οποία περιλαμβάνουν ορισμένα χαρακτηριστικά γνωρίσματα, συμπεριφορικά χαρακτηριστικά, συμπεριφορές, συναισθηματικές αντιδράσειςκλπ. Η οικογένεια είναι η κύρια πηγή πρακτικής διδασκαλίας και εμπειρίας της οικογενειακής ζωής, η ανατροφή ενός ατόμου ως οικογενειάρχη. Σε αυτό, όπως δείχνει η εμπειρία, το παιδί αναπτύσσει τις ηθικές και συναισθηματικές αξίες που είναι απαραίτητες για τη μελλοντική οικογενειακή ζωή - συζυγικά συναισθήματα, πατρικές και μητρικές, υιοθετικές και υιοθετικές σχέσεις. Με το παράδειγμα της μητέρας, το κορίτσι λαμβάνει τα πρώτα μαθήματα θηλυκότητας και το αγόρι, με το παράδειγμα του πατέρα, αρρενωπότητας. Η καλύτερη παιδαγωγική θέση, όπως δείχνει η εμπειρία, στην οποία πρέπει να προσπαθήσουν και οι δύο γονείς, είναι η αναγνώριση του παιδιού ως ατόμου, ως ισότιμου μέλους της οικογένειας, η ανάπτυξη μιας ρεαλιστικής αίσθησης της δικής του σημασίας. Ταυτόχρονα, ίσως, ο σεβασμός στην ατομικότητά του είναι ιδιαίτερα απαραίτητος. Ο καλύτερος τρόπος για να επηρεάσετε είναι να εξηγήσετε, όχι να επιβάλλετε ή να εξαναγκάσετε. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί θα γνωρίζει τι περιμένει από αυτόν, θα καταλάβει ότι είναι σε θέση να δικαιολογήσει αυτές τις προσδοκίες.

Οι μέθοδοι οικογενειακής εκπαίδευσης μπορούν να χωριστούν σε δύο ομάδες: μεθόδους καθημερινής επικοινωνίας, αλληλεπίδρασης εμπιστοσύνης και μεθόδους παιδαγωγικής και ψυχολογική επίδρασησε ένα παιδί προκειμένου να διορθώσει τη συνείδηση ​​και τη συμπεριφορά του.

Psychυχολογική, συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικής και ψυχολογικής υποστήριξης και διόρθωσης. Η υποστήριξη στοχεύει στη δημιουργία ενός ευνοϊκού μικροκλίματος στην οικογένεια κατά τη διάρκεια μιας βραχυπρόθεσμης κρίσης. Η διόρθωση των διαπροσωπικών σχέσεων συμβαίνει κυρίως όταν υπάρχει ψυχική κακοποίηση του παιδιού στην οικογένεια, οδηγώντας σε παραβίαση της νευροψυχικής και σωματικής του κατάστασης.

Διαμεσολαβητής, ο οποίος περιλαμβάνει βοήθεια στην οργάνωση, τον συντονισμό και την ενημέρωση.

Η βοήθεια στον οργανισμό στοχεύει στην οργάνωση οικογενειακού ελεύθερου χρόνου. Η συντονιστική βοήθεια στοχεύει στην ενεργοποίηση διαφόρων τμημάτων και υπηρεσιών, με στόχο την από κοινού επίλυση των προβλημάτων μιας συγκεκριμένης οικογένειας και της κατάστασης ενός συγκεκριμένου παιδιού.

Η βοήθεια ενημέρωσης στοχεύει στην παροχή πληροφοριών στις οικογένειες για θέματα κοινωνικής προστασίας. Παίρνει τη μορφή συμβουλευτικής. Οι ερωτήσεις μπορεί να αφορούν στέγαση, οικογένεια και γάμο, εργασία, αστική, συνταξιοδοτική νομοθεσία, καθώς και τα δικαιώματα των παιδιών, των γυναικών, των ατόμων με αναπηρία και των προβλημάτων που υπάρχουν μέσα στην οικογένεια.

Ας σταθούμε λεπτομερέστερα στις κύριες μορφές εργασίας με την οικογένεια. Μία από αυτές τις μορφές είναι η κοινωνική υποστήριξη - η επίσκεψη της οικογένειας στο σπίτι με διαγνωστική, έλεγχο, προσαρμογή - σκοπούς αποκατάστασης, επιτρέποντάς σας να δημιουργήσετε και να διατηρήσετε μακροχρόνιους δεσμούς με την οικογένεια, εντοπίζοντας γρήγορα τις προβληματικές καταστάσεις της, παρέχοντας άμεση βοήθεια. Η φιλοξενία καθιστά δυνατή την παρατήρηση της οικογένειας στις φυσικές της συνθήκες, γεγονός που επιτρέπει την αποκάλυψη περισσότερων πληροφοριών από ό, τι βρίσκεται στην επιφάνεια.

Παράλληλα με την υποστήριξη, θα πρέπει να επισημανθούν ατομικές και διαβουλευτικές συνομιλίες με τους γονείς.

Το πλεονέκτημα της ατομικής συνομιλίας είναι ότι οι γονείς είναι πιο ανοιχτοί για τα προβλήματά τους στις οικογενειακές σχέσεις. Κατά τη διάρκεια μεμονωμένων συνομιλιών, είναι απαραίτητο να τηρείτε τον κύριο κανόνα: το περιεχόμενο μιας μεμονωμένης συνομιλίας πρέπει να ανήκει μόνο σε όσους μιλούν, δεν πρέπει να αποκαλύπτεται. Θα πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί στα αιτήματα των γονέων. Ένα αίτημα μπορεί να αγνοηθεί μόνο εάν κάτι τέτοιο μπορεί να βλάψει το παιδί.

Οι συμβουλευτικές συνομιλίες έχουν σχεδιαστεί κυρίως για να βοηθήσουν άτομα που δυσκολεύονται να λύσουν προβλήματα ζωής. Στη δουλειά σας, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε τις πιο συνηθισμένες μεθόδους συμβουλευτικής: συναισθηματική μόλυνση, πρόταση, πειθώ, καλλιτεχνικές αναλογίες, μίνι προπονήσεις.

Ατομική επικοινωνίαόχι μόνο καθιστά δυνατή την επιρροή των γονέων, αλλά με τη σειρά του, τον βοηθά με πολλούς τρόπους στην επιλογή η σωστή προσέγγισηστα παιδιά.

Οι ομαδικές μορφές εργασίας με την οικογένεια περιλαμβάνουν συναντήσεις γονέων, συλλογικές διαβουλεύσεις, συνομιλίες, διαλέξεις, συνέδρια, ομαδικές εκπαιδεύσεις, παρουσιάσεις σε γονείς και παιδιά, προετοιμασία και συμμετοχή σε εξωσχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες.

Το σχέδιο περιλαμβάνει δραστηριότητες με την οικογένεια, όπως διοργάνωση εκδρομών σε διάφορες επιχειρήσεις στον εργασιακό χώρο του γονέα. Εκτός από την οργάνωση εκδρομών και περιηγήσεων στην πόλη με σκοπό την εξοικείωση των παιδιών με τις επιχειρήσεις και τα ιδρύματα της πόλης, τα προϊόντα που παράγουν, τη συζήτηση σχετικά με τα επαγγέλματα και τα οφέλη τους για τους ανθρώπους.

Οι ομαδικές μέθοδοι εργασίας επιτρέπουν στους γονείς να ανταλλάσσουν εμπειρίες μεταξύ τους, να θέτουν ερωτήσεις και να αναζητούν υποστήριξη και έγκριση στην ομάδα και να δοκιμάζουν το ρόλο του ηγέτη. Αυτό βοηθά στην ανάπτυξη της γονικής δραστηριότητας και αυτοπεποίθησης.

Μια άλλη μορφή εργασίας με την οικογένεια είναι η κοινωνική και παιδαγωγική παρακολούθηση της οικογένειας. Είναι ένα επιστημονικά θεμελιωμένο σύστημα περιοδικής συλλογής, γενίκευσης και ανάλυσης κοινωνικο -παιδαγωγικών πληροφοριών σχετικά με τις διαδικασίες που συμβαίνουν στην οικογένεια και τη λήψη στρατηγικών και τακτικών αποφάσεων σε αυτή τη βάση. Η ουσία της οικογενειακής παρακολούθησης είναι η ολοκληρωμένη χρήση όλων των πηγών δεδομένων για τις διαδικασίες και τα γεγονότα της οικογενειακής ζωής, τόσο φυσικά όσο και λαμβανόμενα στο πλαίσιο μιας ειδικά οργανωμένης έρευνας.

Οι μορφές και οι μέθοδοι συνεργασίας με τους γονείς ποικίλλουν και το κύριο πράγμα κατά την επιλογή μιας συγκεκριμένης μεθόδου εργασίας με την οικογένεια είναι να ληφθούν υπόψη τόσο οι συνθήκες της συγκεκριμένης κοινωνικής κατάστασης στην οικογένεια, συμπεριλαμβανομένων των χαρακτηριστικών όλων των μελών της , οι τακτικές της οικογενειακής εκπαίδευσης και οι ιδιαιτερότητες του συστήματος εργασίας με την οικογένεια στο σύνολό της.

συμπέρασμα

Μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι για αποτελεσματική οικογενειακή εκπαίδευση είναι απαραίτητο να διαμορφωθεί στους ίδιους τους γονείς ένας παιδαγωγικά κατάλληλος προσανατολισμός προς τη συνεχή επικοινωνία με τα δικά τους παιδιά.

Για την επιτυχή οικογενειακή ανατροφή, είναι επίσης απαραίτητο να καθοριστούν ορισμένες προτεραιότητες στην κατανομή των οικογενειακών ευθυνών: αυτό βοηθά να σχηματιστούν στα παιδιά ιδιότητες όπως η ευθύνη για την εργασία που έχει ανατεθεί, η σκληρή δουλειά, η διάθεση να βοηθήσουν έναν γείτονα, η οποία θα στη συνέχεια να είναι πολύ σημαντικοί στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας. Από αυτή την άποψη, δεν υπάρχει αμφιβολία για την ανάγκη ένταξης των παιδιών στη ζωή της οικογένειας μέσω της συμμετοχής στην εργασία, της συμμετοχής στην προετοιμασία των οικογενειακών διακοπών, του κοινού ελεύθερου χρόνου. η ανατροφή των παιδιών στην ικανότητα να είναι προσεκτικά, να φροντίζουν, να κατανοούν τη διάθεση των αγαπημένων τους προσώπων και η ανατροφή τέτοιων ιδιοτήτων είναι η προετοιμασία των παιδιών για τη ζωή στην κοινωνία, για την εκπλήρωση των λειτουργιών των γονέων στο μέλλον.

Η επίδραση της οικογένειας στην ανάπτυξη ενός αναπτυσσόμενου ατόμου σε διαφορετικά στάδια δεν παραμένει η ίδια. Η οικογένεια είναι το μόνο παιδαγωγικό σύστημα που βιώνει ένα άτομο σε όλη του τη ζωή. Η οικογένεια, με τους αξιακούς της προσανατολισμούς, τις ιδιαιτερότητες των διαπροσωπικών σχέσεων, τον τρόπο ζωής και τον τρόπο ζωής, άμεσα ή έμμεσα, σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό, όχι μόνο επηρεάζει τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού, αλλά και προετοιμάζει το παιδί για τη μελλοντική του οικογένεια ζωή, γιατί η οικογένεια μοιράζεται την εκπαιδευτική της λειτουργία με άλλους κοινωνικά συστήματακαι ιδρύματα: όσο ισχυρότερη είναι η σχέση και η συνέχεια μεταξύ της οικογενειακής εκπαίδευσης και της δημόσιας εκπαίδευσης, τόσο πιο σημαντικό είναι το αποτέλεσμά της.

Βιβλιογραφία

1. Brown, J., Christensen, D. Theory and Practice οικογενειακή ψυχοθεραπεία... - SPb.: Peter, 2001.

2. Malenkova L.I. Θεωρία και μεθοδολογία της εκπαίδευσης. Φροντιστήριο. - Μ.: Παιδαγωγική Εταιρεία της Ρωσίας, 2002 .-- 480 σελ.

3. Slastenin V. et al. Pedagogy: Εγχειρίδιο. εγχειρίδιο για καρφιά. πιο ψηλά. πεδ. μελέτη. ιδρύματα / V. A. Slastenin, I. F. Isaev, E. N. Shiyanov; Ed. V.A. Σλαστενίνη. - Μ.: Εκδοτικό Κέντρο "Ακαδημία", 2002. - 576 σελ.

4. Ηλεκτρονικός πόρος: (ημερομηνία θεραπείας 07/11/2017)

5. Ηλεκτρονικός πόρος: (ημερομηνία πρόσβασης: 11.07.2017)

6. Ηλεκτρονικός πόρος: (ημερομηνία θεραπείας 07.07.2017)