प्रारंभिक समूह में अंतिम जटिल पाठों का सारांश। तैयारी समूह में एकीकृत पाठ: ज्ञान के मार्ग पर एक यात्रा

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पूर्वावलोकन:

नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबाल विकास केंद्र बाल विहारनंबर 5 "थम्बेलिना"।

एकीकृत जीसीडी का सार

पूर्वस्कूली समूह के लिए।

विषय पर: "जल्द ही स्कूल के लिए!"

क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, समाजीकरण, संचार, पढ़ना उपन्यास, स्वास्थ्य।

पूर्ण: उच्चतम का शिक्षक
योग्यता श्रेणी

बतिरबायेवा मुखबत कामिलज़ानोव्ना।

पुश्चिनो, 2014

लक्ष्य : बच्चों के साथ अर्जित ज्ञान को समेकित करना, बच्चों को खेलों से आनंद देना, अभिविन्यास विकसित करना।

कार्य (शैक्षिक क्षेत्र: अनुभूति, समाजीकरण, संचार, उपन्यास पढ़ना, स्वास्थ्य)

शैक्षिक:मौसम, दिन के कुछ हिस्सों, सप्ताह के दिनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। किसी संख्या के पड़ोसियों को ढूंढना, समस्याओं को हल करना, शब्दों को पढ़ना, शब्दांशों की संख्या निर्धारित करना, किसी शब्द पर जोर देना, किसी दिए गए विषय पर योजना के अनुसार वाक्य बनाना सीखना जारी रखें।

विकसित होना: ध्यान, सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें, भाषण की अभिव्यक्ति पर काम करें, एक पूर्ण सामान्य वाक्य के साथ किसी प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

शैक्षिक: मौखिक शिष्टाचार सिखाने के माध्यम से बच्चों के व्यवहार की सामान्य संस्कृति को शिक्षित करना। एक टीम में काम करने में सक्षम होने के लिए विनम्र और मैत्रीपूर्ण होना सीखें।

स्वास्थ्य:सकारात्मक बनाएं भावनात्मक मनोदशाजीसीडी का एक स्वास्थ्य-बचत नॉन-स्टॉप फॉर्म प्रदान करने के लिए।

प्रारंभिक काम:पहेलियों का अनुमान लगाना, खेल सीखना "मुझे एक शब्द बताओ", "सुंदर शब्दों की एबीसी", दयालुता के बारे में कविताएं सीखना, "क्या अच्छा है?" विषय पर बात करना।

पद्धतिगत तरीके:आश्चर्य के क्षण (पत्र, कार्यों के साथ छिपे हुए लिफाफे, उपहार)। मौखिक चालें ( कला शब्द, बातचीत, समस्या संज्ञानात्मक विचारोत्तेजक प्रश्न, सकारात्मक रूप से उत्तेजक मूल्यांकन - प्रोत्साहन)। मौखिक उपदेशात्मक खेल"एक शब्द कहो", "सुंदर शब्दों का एबीसी"। योजना के अनुसार काम करें, शब्दों को लिखने के लिए अक्षरों के साथ काम करें, एक प्रस्तुति दिखाएं।

उपकरण और तकनीकी साधन:एक डाक लिफाफे में लोगों का एक पत्र, एक पेंसिल की एक तस्वीर के साथ लिफाफे, असाइनमेंट के साथ किताबें और नोटबुक और "डॉब", "आरओ", "टा", अक्षरों और संख्याओं के साथ रंगीन कार्ड, एक वाक्य योजना से तीन शब्द, अटैची। तीन चुंबकीय बोर्ड, 15 चुंबक। लैपटॉप, प्रोजेक्टर।

जीसीडी प्रगति:

शिक्षक और बच्चे:

"किसी ने सरलता और बुद्धिमानी से आविष्कार किया"

एक बैठक में नमस्ते कहने के लिए - " सुबह बख़ैर!

सुबह बख़ैर! सूरज और पक्षी!

सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे!

और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है।

सुप्रभात को शाम तक चलने दो!

शिक्षक: दोस्तों, चलिए अपने मेहमानों को नमस्ते कहते हैं और उन्हें अपनी मुस्कान देते हैं। अब सब मुझे देखो और मुझे अपनी मुस्कान दो। सुप्रभात प्यारे बच्चों और वयस्कों। आज सुबह हमें एक पत्र मिला, अब देखते हैं कि यह किसका है ... लिफाफे पर अर्टोम, एलोशा, माशा, डेनिस और डायना (ये बच्चे एक साल पहले हमारे समूह से स्कूल के लिए निकले थे) लिखा है।"नमस्ते, प्रिय मित्रों! हमारे साथ सब कुछ ठीक है, हमें वास्तव में स्कूल में पढ़ना पसंद है, हमने कई अच्छे दोस्त बनाए हैं। हम "4" और "5" के लिए अध्ययन करने की कोशिश करते हैं, और स्कूल में भी दयालु होना बहुत महत्वपूर्ण है ताकि आपके कई दोस्त हों। हम जानते हैं कि आप भी जल्द ही स्कूल जाएंगे और आपके लिए छिप जाएंगे दिलचस्प कार्य. जब आप उन्हें ढूंढेंगे और उन्हें पूरा करेंगे, तो आप हैरान रह जाएंगे। सौभाग्य और सफलता, जल्द ही मिलते हैं।"

मुझे पता है कि तुम स्कूल जाना चाहते हो, लेकिन किस लिए?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: तो चलिए कार्यों को पूरा करते हैं, लेकिन वे कहाँ हैं? पहेली का अनुमान लगाने के लिए आपको जिस कार्य की आवश्यकता है उसे खोजने के लिए, सुनें:

वह लिखता है जब वे हुक्म करते हैं, वह खींचता है और खींचता है

और आज रात वह मेरे लिए एल्बम को रंग देगा। (पेंसिल।)

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: अच्छा किया, आपने सही अनुमान लगाया, एक पेंसिल की तस्वीर के साथ एक लिफाफा देखें।

बच्चे एक लिफाफा ढूंढते हैं, उसे शिक्षक के पास ले जाते हैं।

शिक्षक: आइए देखें कि कार्य क्या है ... हमें प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देने की आवश्यकता है, क्या आप तैयार हैं?

अभी दिन का कौन सा समय है? दिन की सुबह पड़ोसियों का समय? आज सप्ताह का कौन सा दिन है? कल कैसा था? कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा? सोमवार के पड़ोसी क्या हैं? शुक्रवार? एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? सप्ताह का सातवां दिन? हाथ पर कितनी उंगलियाँ होती हैं? और हाथों पर? खिड़की के बाहर वर्ष का समय? सर्दी, शरद ऋतु के पड़ोसी?

शेरोज़्का बर्फ में गिर गया, उसके बाद एलोशका,

और उसके पीछे मारिंका है, और उसके पीछे इरिंका है,

और फिर इग्नाट गिर गया, कितने लड़के थे? (पाँच।)

चाचा हाथी बगीचे में चला गया, दस पके नाशपातीमिल गया।

उसने उनमें से तीन को हाथी को, और बाकी को खरगोशों को दे दिया।

(उसने खरगोशों को कितने नाशपाती दिए?) (सात।)

चींटियाँ एक साथ रहती हैं और बिना काम के नहीं घबराती हैं।

तीन घास का एक ब्लेड ले जाते हैं, तीन घास का एक ब्लेड ले जाते हैं,

तीन ले जाने वाली सुई। पेड़ के नीचे कितने हैं? (नौ।)

उत्तरों के दौरान, शिक्षक पूर्ण उत्तर पर जोर देता है, बच्चे पूर्ण सामान्य वाक्यों के साथ उत्तर देते हैं।

शिक्षक: अच्छा किया, उन्होंने कार्य का सामना किया, लेकिन लिफाफे में कुछ और है (अक्षर "टीए" के साथ एक कार्ड निकालता है, बच्चे पढ़ते हैं), मुझे आश्चर्य है कि यह किस लिए है? हम दूसरे कार्य की तलाश करेंगे, इसे खोजने के लिए आपको पहेली का अनुमान लगाना होगा:

झाड़ी नहीं - लेकिन पत्तियों के साथ, शर्ट नहीं - लेकिन सिलना,

एक व्यक्ति नहीं - बल्कि बात कर रहा है ... (पुस्तक)

आइए एक किताब की तस्वीर के साथ एक लिफाफे की तलाश करें ... (बच्चे एक लिफाफा ढूंढते हैं, शिक्षक इसे खोलता है।) यहां बहु-रंगीन कार्ड हैं - ये एन्क्रिप्टेड शब्द और एक आरेख हैं। आपको अक्षरों को कार्ड के रंग के अनुसार व्यवस्थित करना चाहिए और संख्याओं के अनुसार प्राप्त शब्दों को पढ़ना चाहिए, उन्हें शब्दांशों में विभाजित करना चाहिए और निर्धारित करना चाहिए कि तनाव कहाँ पड़ता है। (शिक्षक रंगीन कार्ड वितरित करता है, बच्चे कार्य पूरा करते हैं: वे शब्द बनाते हैं, उन्हें पढ़ते हैं, उन्हें शब्दांशों में विभाजित करते हैं, तनाव डालते हैं।)

केस पेन स्कूल

बच्चों के हो जाने के बाद।

देखिए, क्या है ये स्कीम? !_____ ______ ______।

बच्चे: यह तीन शब्दों का वाक्य है।

शिक्षक: यह सही है, आपको योजना के अनुसार सर्दियों के लिए प्रस्ताव बनाने की जरूरत है, और मैं इसे यहां पोस्ट करूंगा सर्दियों की तस्वीरमुझे लगता है कि यह आपके लिए आसान होगा।

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: होशियार! उन्होंने दूसरे कार्य के साथ बहुत अच्छा काम किया, और यहाँ वही है जो लिफाफे में है (बच्चों द्वारा पढ़े जाने वाले अक्षर "आरओ" के साथ एक कार्ड निकालता है और दिखाता है)। एक और पहेली हल करें:

अब मैं एक पिंजरे में हूँ, फिर एक पंक्ति में

उन पर लिखने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!

आप भी खींच सकते हैं ...

मैं क्या हूँ? (स्मरण पुस्तक।)

शिक्षक: सही अनुमान लगाया, अच्छा किया! हम एक नोटबुक की छवि वाले लिफाफे की तलाश कर रहे हैं। (बच्चे लिफाफा ढूंढते हैं, शिक्षक लिफाफा खोलता है, कार्य निकालता है।) यहाँ खेल है "मुझे एक शब्द बताओ"

मैं शुरू करता हूँ, और आप समाप्त करते हैं, एक स्वर में उत्तर दें

पिघलने बर्फ का टुकड़ाएक तरह के शब्द से ... "धन्यवाद"!

पुराना स्टंप सुनते ही हरा हो जाएगा... "शुभ दोपहर"!

जब आपको मज़ाक के लिए डांटा जाता है, तो आप कहते हैं ... "आई एम सॉरी।"

अगर कोई दोस्त मुसीबत में है... "उसकी मदद करो।"

विवादों को शब्दों से हल करें ... "मुट्ठी से नहीं।"

आइए दयालु, विनम्र शब्दों को कभी न भूलें। आइए उन्हें एक-दूसरे से अधिक बार कहें, स्नेही, धीरे, चुपचाप, व्यक्ति की आंखों में देखकर बोलें। उसी समय मुस्कुराते हुए, क्योंकि मुस्कान से एक उदास दिन उज्जवल हो जाता है। सुंदर शब्दऔर जीने में मदद करता है।

चलो खेल खेलते हैं "सुंदर शब्दों का एबीसी":

(शिक्षक वर्णमाला के अक्षरों को बुलाता है, और बच्चों को एकवचन, पुल्लिंग में विशेषणों का नाम देना चाहिए।)

दोस्तों, आपको क्या लगता है, "अच्छा" क्या है?

बच्चे: एक "अच्छा" खजाना, किताबें, गहने, पेंटिंग, खिलौने हैं। ऐसी "अच्छाई" को देखा और छुआ भी जा सकता है। एक और "अच्छा" सुना जा सकता है - यह सुंदर संगीत, ईमानदार कविताएँ, कोमल, विनम्र शब्द हैं।

शिक्षक: लेकिन एक ऐसा "अच्छा" है जो हर व्यक्ति के पास होना चाहिए, और मैं, और आपके माता-पिता, और हमारे मेहमान, और आप। यह दयालु दिल, दयालु व्यक्तिउन लोगों की मदद करने के लिए जो मुसीबत में हैं। ऐसे लोगों को "अच्छे लोग" कहा जाता है।

लिफाफे में एक कार्ड बचा था (शिक्षक निकालता है, दिखाता है, बच्चे पढ़ते हैं) "डीओबी"। हमारे पास तीन शब्दांश हैं, आइए उनमें से एक शब्द बनाने का प्रयास करें।

बच्चे "KINDNESS" शब्द की रचना करते हैं, इसे पढ़ते हैं।

शिक्षक: हमारे लोग दयालुता के बारे में अद्भुत कविताएँ जानते हैं, आइए सुनते हैं उन्हें। आप कितने अच्छे साथी हैं! सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा किया, मेरा सुझाव है कि सभी आराम से बैठकर देखें और सुनें ...

प्रस्तुति "दया" दिखा रहा है। फंटिक का गाना लगता है।

शिक्षक: मुझे एक ब्रीफकेस मिला, शायद लोगों द्वारा तैयार किया गया एक सरप्राइज, लेकिन वह अकेला क्यों है? आखिरकार, हम में से बहुत से लोग हैं, देखते हैं यहाँ क्या है ... (एक कलम के साथ कॉपीबुक निकालता है।) और यहाँ एक आश्चर्य है! यहाँ हमारे छात्रों से एक और नोट है:बहुत बढ़िया! आपने सभी कार्यों के साथ उत्कृष्ट कार्य किया और इन उपहारों के पात्र थे। हम स्कूल में आपका इंतजार कर रहे हैं।"

प्रतिबिंब।
शिक्षक: सभी कार्य पूर्ण। आपने सब कुछ अच्छा किया। मेरा सुझाव है कि आप तीन कार्डों में से एक चुनें और एक कार्ड के साथ प्रश्न का उत्तर दें: "क्या आपको पाठ पसंद आया?"

लाल - इसे पसंद आया; पीला - बहुत नहीं; नीला - अच्छा नहीं लगा।

(बच्चे चुनते हैं, शिक्षक बताता है कि क्यों।)

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: हमारे मेहमानों, शिक्षकों, हमारे बच्चों को धन्यवाद।

(बच्चे अलविदा कहते हैं)

शिक्षक II श्रेणी एसिपोवा नताल्या निकोलायेवना

कार्यक्रम सामग्री: गतिविधि, स्वतंत्रता, संज्ञानात्मक गतिविधि में एक व्यक्तिपरक स्थिति की अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाएं; वर्गों में बच्चों के ज्ञान के स्तर की पहचान करें: गणित, संज्ञानात्मक गतिविधिइन वर्गों में बच्चों के विकास के स्तर के मानदंडों के आधार पर साक्षरता शिक्षण।

सामग्री: यात्रियों का नक्शा, एक से दस तक की संख्या, चिप्स, दो चुंबकीय बोर्ड, प्रत्येक टीम के लिए 10 मैग्नेट, गेंद, स्टीयरिंग व्हील;
- बच्चों की प्रत्येक टीम के लिए:

गणित: बड़ा ज्यामितीय आंकड़े(वृत्त, वर्ग, त्रिभुज) प्लॉट चित्रकार्यों को चित्रित करने के लिए, खंडों के साथ शीट, प्रत्येक में 8 त्रिकोण, दो शासक, एक साधारण पेंसिल, एक पेन, हैंडआउट के लिए ट्रे, एक से दस तक की संख्या, त्रिकोण से आंकड़े खींचने के लिए एक पैटर्न वाली चादरें;
साक्षरता: ध्वनि योजना के लिए एक शब्द, शब्द बनाने के लिए शब्दांशों का एक सेट, वाक्य बनाने के लिए शब्दों का एक सेट;
संज्ञानात्मक गतिविधि: आसपास के विचारों पर प्रश्नों के साथ कार्ड (पाठ का परिशिष्ट देखें)।
- प्रत्येक मूल टीम के लिए:
गणित: चेकर शीट, पेन;
डिप्लोमा: पत्रों का एक सेट;
संज्ञानात्मक गतिविधि कार्ड के बारे में प्रश्नों के साथ आसपास की वास्तविकता(पाठ संलग्नक देखें)

पाठ संरचना।
परिचयात्मक भाग।
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं।
शिक्षक: बच्चे, हमारे साथ यात्रा करने आए मेहमानों को नमस्ते कहते हैं।
दोस्तों, आप कहाँ घूम सकते हैं? (बच्चे अलग-अलग अनुमान लगाते हैं।)
शिक्षक: दोस्तों, आप किन देशों को जानते हैं? (बच्चों की सूची)
हमारे देश का नाम क्या है? (बच्चे जवाब देते हैं)
और यदि आप सपने देखते हैं, तो क्या बालवाड़ी को देश माना जा सकता है?
आओ इस देश को एक नाम दें। (बच्चों को "प्रीस्कूलर्स का देश" नाम दें)। और हर देश में अलग-अलग शहर होते हैं।
तब हम कह सकते हैं कि हमारे देश में "प्रीस्कूलर्स का देश" तीन अद्भुत शहर हैं: गिनती - गणित का शहर, चितायका - अक्षरों का शहर, पॉज़्नावायका - वह शहर जिसमें हम बहुत कुछ सीखते हैं और दोस्ती में रहना सीखते हैं बाहरी दुनिया।
आज मैं आपको अपने मेहमानों को इन शहरों को दिखाने के लिए आमंत्रित करता हूं जो हमें किस देश में ले जाएंगे? (उत्तर पर लाओ - "प्रथम ग्रेडर का देश")। माता-पिता भी हमारे साथ यात्रा करेंगे और हमारी यात्रा में हमारी मदद करेंगे।
शिक्षक: लेकिन पहले ग्रेडर के देश में जाने के लिए, आपको चौकस, तेज-तर्रार, स्मार्ट, मिलनसार, कई अलग-अलग बाधाओं को सही ढंग से पूरा करने की आवश्यकता है। क्या आप डरे हुए नहीं हैं?
और इसलिए हम जाते हैं। और यह नक्शा इसमें हमारी मदद करेगा।

मुख्य हिस्सा।
1 भाग। गणित।
घोषणा टेप पर पढ़ती है:
“बस नंबर 9 सोशितायका शहर के लिए रवाना होता है।
आप टिकट के साथ इस बस में चढ़ सकते हैं, लेकिन केवल जोड़े में, टिकटों की संख्या 9 की संख्या तक जोड़नी चाहिए।
(बच्चों को जोड़ियों में विभाजित करना चाहिए और संख्याओं को जोड़ियों में लाना चाहिए जिससे संख्या 9 बनती है)।
हमारी बस को एक ड्राइवर खोजने की जरूरत है, यह वह होगा जो मुझे एक दस और पांच इकाइयों से मिलकर एक नंबर बताता है (बच्चों के उत्तर, जिसने पहले फोन किया वह ड्राइवर की सीट पर बैठता है)।
और हमें एक कंडक्टर की भी आवश्यकता है, वह वही होगा जो मुझे दो दहाई और तीन की संख्या (बच्चों का उत्तर) बताएगा।
प्रिय कंडक्टर, कृपया यात्रियों के टिकटों की जांच करें।
(बच्चे बस में अपनी सीट पर बैठते हैं)
शिक्षक: और जब हम गिनती के शहर जा रहे हैं, हम एक खेल खेलेंगे
"पड़ोसी का नाम" (गेंद के साथ)
हम आ गए हैं।
दो तालिकाओं को देखें और उन पर ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? (टीमों में डिवीजन में लाओ)
(ज्यामितीय आकृतियों पर विभिन्न कार्य)
शिक्षक: और अब कार्य का अनुमान लगाएं, अब हम किस ज्यामितीय आकृति को करने जा रहे हैं?

एक क्षेत्र में। चित्र कार्य।
यह न केवल समस्या को सही ढंग से हल करने के लिए, बल्कि इसे बताने में सक्षम होने के लिए भी आवश्यक है। इसके घटक भागों पर प्रकाश डालना (हालत, प्रश्न, निर्णय, उत्तर)
तर्क कार्य। (प्रत्येक टीम के लिए दो कार्य)
(वर्ग के बारे में पहेली)
वर्ग। संख्याओं को मापना और तुलना करना।
दो बिंदुओं को एक शासक के साथ जोड़ना और परिणामी खंड और मौजूदा खंड को मापना और संख्याओं की तुलना से अधिक, से कम, बराबर के संकेतों का उपयोग करके करना आवश्यक है।
(त्रिभुज के बारे में पहेली)
त्रिभुज। त्रिभुज खेल।
तस्वीर को ध्यान से देखिए और बनाइए।
(पेरू सही निष्पादनकार्य बच्चों को एक चिप दिया जाता है)

आप कितने अच्छे साथी हैं, आपने गिनती के शहर द्वारा प्रस्तावित सभी कार्यों को पूरा कर लिया है, आप अगले शहर में भेज सकते हैं, हम वहां एक बादल पर उड़ेंगे। और जब आप इस बादल पर आराम कर रहे होंगे, तो आपके माता-पिता भी कार्य कर रहे होंगे।
1 कार्य - तार्किक पहेली।
2 कार्य - ग्राफिक श्रुतलेख.

2 भाग। डिप्लोमा।
दोनों टीमों के लिए टेबल पर साक्षरता में शामिल सामग्री (प्रत्येक टीम के लिए तीन टेबल और आम में एक टेबल) पर अलग-अलग कार्यों की पेशकश की गई थी। बच्चे पहली टेबल पर टास्क पूरा करते हैं और अगली टेबल पर चले जाते हैं, जब टास्क पूरे हो जाते हैं तो बच्चे टीचर के साथ मिलकर चेक करते हैं कि टास्क सही तरीके से पूरे हुए हैं या नहीं। सही निष्पादन के लिए, टीम को एक टोकन प्राप्त होता है। फिर टीमें आम टेबल पर आती हैं और कार्य पूरा करती हैं: "योजना के अनुसार एक प्रस्ताव बनाएं", इस कार्य में आप अधिक प्रस्ताव बना सकते हैं और अधिक चिप्स स्कोर कर सकते हैं।
पहला कार्य: शब्द की ध्वनि योजना बनाएं।
1 टीम - "पुस्तक" शब्द।
टीम 2 - शब्द "लगता है"।
दूसरा कार्य: अक्षरों से एक शब्द बनाएं और तनाव डालें।
1 टीम - "कू-कोल-का" शब्द।
2 टीम - "मशीन-का" शब्द।
टास्क 3: शब्दों से वाक्य बनाओ।
बच्चों को सही ढंग से एक वाक्य का निर्माण करना चाहिए (प्रत्येक बच्चे के पास एक शब्द होता है, और बाएं से दाएं उनके माता-पिता का सामना करना पड़ता है)। जब वाक्य बनाया जाता है, तो आप शब्दों की अदला-बदली करके एक वाक्य बनाने की पेशकश कर सकते हैं।
1 टीम - प्रस्ताव "गर्मी जल्द ही आएगी।"
टीम 2 - वाक्य "वसंत में पहले फूल खिलते हैं।"
साझा तालिका: ध्वनि चार्ट की चार शीट।
दोनों टीमें एक ही समय में टेबल पर पहुंचती हैं और गति के लिए प्रस्ताव बनाती हैं।
शिक्षक साक्षरता खेल के परिणामों को सारांशित करता है।
फिर बच्चों को कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित किया जाता है और सुनें कि माता-पिता कैसे जवाब देंगे।

माता-पिता के लिए कार्य
"एक शब्द बनाओ।" (माता-पिता के सामने टेबल पर पत्र हैं, माता-पिता से प्रश्न पूछे जाते हैं, उन्हें सही अक्षर चुनना होगा, और 5 अक्षरों से "स्कूल" शब्द बनाना होगा)
1. एक बड़े सींग वाले जानवर के नाम से शुरू होने वाली पहली व्यंजन ध्वनि, जो देती है उपयोगी उत्पादजिससे आप ऑमलेट बना सकते हैं। (गाय)
2. कठोर सतह का दूसरा स्वर जिस पर हम चलते हैं। (फ़र्श)
3. एक स्वर जो उस विज्ञान के नाम से शुरू होता है जो मनुष्य की संरचना का अध्ययन करता है। (शरीर रचना)
4. एक फूल के नाम का पहला स्वर जो हवा से छीन लिया जाता है। (डंडेलियन)
5. शाखाओं से बने वन गृह की पहली या आखिरी व्यंजन ध्वनि, जहां एक मधुर स्वर्ग के साथ। (शालाश)
इस प्रतियोगिता के लिए सारांश।
शिक्षक: पॉज़्नावायका शहर में जाने के लिए, आपको एक पहेली को हल करना होगा। (पुस्तक के बारे में पहेली)

3 भाग। संज्ञानात्मक ब्लॉक।
प्रत्येक टीम 1 मिनट के भीतर प्रश्नों का उत्तर देती है।
प्रत्येक सही उत्तर के लिए, टीम को एक चिप मिलती है।
माता-पिता के साथ भी यही सिद्धांत खेला जाता है।

अंतिम भाग।
संक्षेप।
शिक्षक: तो हम फर्स्ट ग्रेडर के देश में पहुँच गए हैं।
और यहाँ आपकी पहली घंटी है, यह आपका स्वागत करती है। मुझे खुशी है कि हम इस देश तक पहुंचने में सक्षम थे अच्छा परिणाम, और मुझे लगता है कि इस देश में आप केवल ... ... .. (बच्चे खत्म) के लिए पढ़ेंगे।
आप समझ सकते हैं प्रिय अभिभावकबच्चे आपसे वादा करते हैं कि आप केवल चार और पांच के लिए ही पढ़ेंगे, और मुझे लगता है कि आप इसमें उनकी मदद करेंगे।

बच्चों के लिए प्रश्न।
1. चाय के लिए बर्तन? (पशु)
2. बारिश कहाँ से आती है? (बादल)
3. लेआउट पृथ्वी? (पृथ्वी)
4. नदी पर बांध कौन बनाता है? (बीवर)
5. सुबह जब आप नहाने जाते हैं तो क्या खोलते हैं? (नल)
6. सबसे बड़ा समुद्री जानवर कौन सा है? (व्हेल)
7. ऊंट कहाँ रहता है? (रेगिस्तान)
8. मछली क्या सांस लेती है? (गलफड़े)
9. मछली पकड़ने वाले लोगों को क्या कहा जाता है? (मछुआरे)
10. हेलीकॉप्टर जैसा दिखने वाला कीट? (ड्रैगनफ्लाई)
11. पानी पर तैरता घर? (समुंद्री जहाज)
12. उस शहर का नाम क्या है जहाँ आप रहते हैं? (बेरेज़्निकी)
13. बर्ड हाउस? (घोंसला)
14. नदी का पानी गर्म क्यों होता है? (रवि)
15. विमान कौन उड़ा रहा है? (पायलट)
16. लोमड़ी जंगली है या घरेलू? (जंगली)
17. सबसे लंबी नाक वाला लड़का? (पिनोच्चियो)
18. नदी कहाँ बहती है? (समुद्र)
19. पहले अंतरिक्ष यात्री का नाम बताएं? (गगारिन)
20. किसके पीठ पर कूबड़ है? (ऊंट)
21. किससे भरे होते हैं गुब्बारे? (हवाईजहाज से)
22. हमेशा एक हरा पेड़? (स्प्रूस)
23. बादलों के बीच चमकती बिजली की विशाल चमक का नाम क्या है? (आकाशीय बिजली)
24. पत्तियों के स्थान पर कैक्टस में क्या होता है? (कांटों)
25. सर्दियों में भालू क्या करता है? (सोना)
26. मछली के लिए कांच का घर? (मछलीघर)
27. वर्ष का सबसे ठंडा समय क्या है? (सर्दी)
28. उसकी पीठ पर सुइयां किसके हैं? (कांटेदार जंगली चूहा)
29. एक कार क्या खाती है? (पेट्रोल)
30. सूअर की नाक को और क्या कहते हैं? (निकल)
31. एक बूंद गर्म करने पर क्या बन जाती है? (भाप)
32. छड़ी और पक से खेले जाने वाले खेल का नाम क्या है? (हॉकी)
33. चूहा किससे डरता है? (बिल्ली)
34. आज कौन सा दिन है? (...)
35. वह कहाँ रहता है ध्रुवीय भालू? (उत्तर)
36. पानी जमने पर क्या बनता है? (बर्फ)
37. हम क्या सुनते हैं? (कान)
38. लोमड़ी अपनी पटरियों को कैसे ढक लेती है? (पूंछ)
39. बाहर गर्मी कब होती है? (गर्मी)
40. भेड़ के बच्चे का नाम बताइए? (मेमना)
41. आप नदी के उस पार किस पर तैर सकते हैं? (नाव)
42. गिनती किस संख्या से शुरू होती है? (एक)
43. जानवरों का राजा किसे कहा जाता है? (एक शेर)
44. पानी किस रंग का होता है? (बेरंग)
45. खोखले में घर किसके पास है? (गिलहरी)
46. ​​हमारे देश के राष्ट्रपति का क्या नाम है ? (पुतिन)
47. घर में धूल साफ करने के लिए एक उपकरण? (एक निर्वात साफ़कारक)
48. कौन सा पक्षी एक पैर पर खड़ा होता है? (बगुला)
49. समुद्र के ऊपर हवा को क्या चलाता है? (हिलाना)
50. माँ के पिता का क्या नाम है? (दादा)
51. नाक के बजाय सूंड किसके पास है? (हाथी)
52. फुटपाथ पर बारिश के बाद क्या रहता है? (पोखर)
53. दांत किस लिए हैं? (चबाना)
54. कौन सा जानवर चाँद पर चिल्लाना पसंद करता है? (भेड़िया)
55. साबुन को किससे धोया जाता है? (पानी)
56. पोशाक कौन पहनता है? (लड़की)
57. किसके पास है लंबे कान? (खरगोश)
58. हॉर्न वाली कार का नाम बताएं? (ट्रॉलीबस)
59. किस पक्षी को बोलना सिखाया जा सकता है? (तोता)
60. एक शिकारी का नाम बताइए। (...)
61. आप किसके साथ आकर्षित कर सकते हैं? (पेंसिल,..)
62. चाय मीठी क्यों हो जाती है? (चीनी)
63. फूल जैसा दिखने वाला कीट? (तितली)
64. आप सर्दियों में कहाँ तैर सकते हैं? (स्विमिंग पूल)
65. क्या सांप के पैर होते हैं? (नहीं)
66. सर्दियों में उल्टा क्या बढ़ता है? (आइसिकल)
67. किस जानवर के पास सबसे ज्यादा है लंबी गर्दन? (जिराफ़)
68. पानी के भीतर कौन काम करता है? (गोताखोर)
69. शिकारी समुद्री जानवर? (शार्क)
70. हमारे देश का नाम क्या है ? (रूस)

माता-पिता के लिए प्रश्न।
1. घर में छोटा समुद्र? (स्नान)
2. एक उपकरण जिससे व्यक्ति पानी के नीचे सांस लेता है? (स्कूबा)
3. जमीन से रिसने वाला पानी का एक जेट? (फव्वारा)
4. मछली कैसे प्रजनन करती हैं? (कैवियार)
5. क्या ध्रुवीय भालू तैरता है? (हाँ)
6. ग्रह का सबसे ऊँचा पर्वत कौन सा है? (एवरेस्ट)
7. पृथ्वी का उपग्रह? (चांद)
8. समुद्र में बर्फ के विशाल टुकड़े का क्या नाम है? (हिमखंड)
9. ऊंट का कूबड़ किससे भरा होता है? (मोटा)
10. ग्रह पर सबसे ठंडा महाद्वीप? (अंटार्कटिका)
11. पृथ्वी के चारों ओर वायु की एक परत? (वायुमंडल)
12. मेक्सिको की राजधानी? (मेक्सिको सिटी)
13. पहाड़ों में सबसे ऊपर या सबसे नीचे ठंड कहाँ होती है? (सबसे ऊपर)
14. कौन सा जानवर अपना रंग बदलता है? (गिरगिट)
15. पेंगुइन एक पक्षी या जानवर (पक्षी) है
16. समय का एक उपाय? (...)
17. कौन सा जानवर सबसे लंबा है? (जिराफ़)
18. सबसे अधिक खट्टा फल कौन सा है? (नींबू)
19. पिछले महीनेवर्ष का? (दिसंबर)
20. में क्या घुलता है? ठंडा पानीतेज़: नमक या चीनी? (नमक)
21. बच्चों के अनुसार सबसे मोटा लेखक? (टॉल्स्टॉय)
22. एक पोचेपअप क्या है? (चुपा चुप्स)

23. हमारे देश की राजधानी? (मास्को)
24. तरबूज फल है या सब्जी? (बेरी)
25. कौन सा जानवर जीवन भर उल्टा सोता है? (बल्ला)
26. आईरिस एक फूल या कैंडी है? (फूल)
27. रफ एक पक्षी है? (मछली)
28. रात दिन का हिस्सा है या मौसम? (दिन का हिस्सा)
29. खरगोश के लिए दौड़ना अधिक सुविधाजनक कहाँ है: पहाड़ से या ऊपर से? (चढ़ाई)
30. "यूजीन वनगिन" काम के लेखक? (पुश्किन)
31. कहावत समाप्त करें "दूर अच्छा है ..." (और यह घर पर बेहतर है)
32. सांता क्लॉस की हिम पोती? (स्नो मेडन)
33. धूल कलेक्टर? (एक निर्वात साफ़कारक)
34. साल का पहला महीना कौन सा है? (जनवरी)
35. कौन सा कीट पानी पर अंडे देता है? (ड्रैगनफ्लाई)
36. आपके पति की मां का आपसे क्या संबंध है? (सास)
37. आपकी राशि क्या है? (...)
38. 1 अप्रैल को कौन सा दिन कहा जाता है? (हँसी का दिन)
39. एक उपकरण जो तरल को गर्म रखता है? (तश्तरी)
40. कंगारू किस स्थान पर बैठता है? (जेब)
41. बच्चों का डॉक्टर? (बाल रोग विशेषज्ञ)
42. एक उपकरण जो आकाश, सितारों का अध्ययन करने में मदद करता है? (दूरबीन)
43. क्या यह डूब रहा है लकड़ी का चम्मच? (हाँ)
44. समुद्र में पानी क्या है? (नमकीन)
45. "बच्चे कहते हैं।"
46. ​​उस गली का नाम क्या है, जिसका नाम बच्चों के अनुसार नाक तोड़ने वाले वैज्ञानिक के नाम पर रखा गया है? (लोमोनोसोव)
47. पुकिल का क्या अर्थ है? (खरीद लिया)

में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश तैयारी समूह"लुंटिक से आश्चर्य"

लक्ष्य:तैयारी समूह के विद्यार्थियों के ज्ञान, कौशल, कौशल की पहचान।
कार्य:
1. शैक्षिक:
आसपास के स्थान और विमान (मानचित्र का उपयोग करने की क्षमता) में नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
10 के भीतर बच्चों में गिनती कौशल में सुधार, क्रमिक और मात्रात्मक गिनती को मजबूत करना; बच्चों को अगले और पिछले नंबर के नाम, नंबर के पड़ोसियों का नाम देना सिखाना जारी रखें।
ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता, पढ़ने की क्षमता को मजबूत करना आसान शब्दभाषण के विकास पर काम करना जारी रखें।
2. विकासशील:
विकास करना तार्किक सोच, सरल गणितीय समस्याओं को हल करने की क्षमता, कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता, विकसित करने की क्षमता फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां।
3. शिक्षक:
बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए, एक दूसरे की मदद करें।
जिज्ञासा, प्रकृति के प्रति प्रेम, सीखने की इच्छा पैदा करें।
उपकरण और सामग्री:
लैपटॉप, प्रोजेक्टर।
एक वर्णमाला के रूप में नक्शा।
प्रारंभिक काम:दृष्टांतों को देखते हुए, उपदेशात्मक खेल: "पड़ोसियों का नाम", "कितने गिनें", "उत्तर खोजें"। डेमो सामग्री तैयार करें।
पद्धतिगत तरीके:दृश्य, मौखिक (अनुस्मारक, निर्देश, प्रश्न), खेल (आश्चर्य का क्षण), प्रोत्साहन, पाठ का विभेदित विश्लेषण।

सबक प्रगति

1. अभिवादन।
शिक्षक:- दोस्तों, मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं। कृपया एक घेरे में खड़े हों।
सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं
शिक्षक:- दोस्तों, आज का दिन क्या शानदार है! सूरज चमक रहा है और हमें एक मुस्कान दे रहा है! जोड़ियों में हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को मुस्कान दें। अब हमारे मेहमानों को देखो, उन्हें मुस्कुराओ। उत्कृष्ट!
(समूह उड़ता है पतंगएक पत्र के साथ।)
देखभालकर्ता: दोस्तों, यह क्या है? पतंगऔर वह एक पत्र के साथ है। और किससे पता चलेगा, यदि तुम इन्द्रधनुष के रंग के अनुसार अक्षर बनाओ और शब्द पढ़ो, तो तुम जान लोगे कि वह किसका है। बच्चे "लुंटिक" से पढ़ते हैं
जानना चाहते हैं कि इसमें क्या है?
पढ़ता है: “प्रिय बच्चों! मैंने अंतरिक्ष को जीतने के लिए उड़ान भरी। और मैंने तुम्हारे लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। आपको भेज रहे हैं हवा के गुब्बारेउनमें आपके लिए कार्य, उन्हें पूरा करें, और आप भी पूरा करेंगे अद्भुत यात्रा. आपको कामयाबी मिले! आपका दोस्त लुंटिक।
शिक्षक:अच्छा, चलो सड़क पर चलते हैं।
(बच्चों के सामने गेंदें हैं, उन पर अक्षर अंकित हैं - "स्टॉप"। बच्चे वर्णमाला के अक्षरों को नाम देते हैं, कार्य करते हैं)।
पहला पड़ाव "बी" अक्षर है - "एक मजेदार गणित श्रुतलेख।"
आइए 10 आगे और पीछे की गिनती याद रखें। अब "ग्राफिक डिक्टेशन" के लिए कॉपीबुक और एक साधारण पेंसिल लें, पेंसिल को लाल बिंदु पर रखें। शुरू करना।
2 कोशिकाएं - दाएं
5 सेल - डाउन
3 सेल - तिरछे ऊपर दाईं ओर
2 सेल - ऊपर
2 कोशिकाएं - दाएं
9 सेल - डाउन
2 सेल - बाईं ओर
5 सेल - ऊपर
3 सेल - तिरछे नीचे बाईं ओर
2 सेल - डाउन
2 सेल - बाईं ओर
9 सेल - ऊपर
क्या हुआ दोस्तों? "मैं" सही है। हम इसे किस रंग में रंगेंगे?
सही ढंग से लाल, पेंट करें।
भौतिक. मिनट।
"चूहे टहलने निकले थे"
बच्चे अगली गेंदों पर जाते हैं और एक नया कार्य ढूंढते हैं।
दूसरा पड़ाव- पत्र "मैं" - "गलती को सुधारो।"
1. कीड़ा ने घूर कर देखा।
2. कोकिला ने गीत गाया।
3. एक प्यारे कैटरपिलर ने टाइटमाउस खा लिया।
4. फूल में कलश था।
5. मशरूम ने बच्चों को एक टोकरी में इकट्ठा किया।
6. एक शराबी चूहे ने एक बिल्ली को पकड़ लिया।
तीसरा पड़ाव "L" अक्षर है - "तार्किक कार्य"।
1. माँ के पास एक बिल्ली है फुलाना, एक कुत्ता ड्रुझोक, एक बेटी लिडा। माँ के कितने बच्चे हैं? (एक)।
2. उत्तरी ध्रुव पर मगरमच्छ क्या खाते हैं? (मगरमच्छ वहां नहीं रहते)।
3. कौन जोर से चिल्लाता है: मुर्गा या गाय? (मुर्गा कौवा नहीं कर सकता)।
4. कोलोबोक के बाल किस रंग के होते हैं? (बन के बाल नहीं हैं)।
5. मेज पर दो संतरे और चार केले हैं। मेज पर कितनी सब्जियां हैं? (किसी को भी नहीं)।
6. आकाश में दिन में कितने तारे होते हैं? (0)
7. वृत्त के कितने कोने होते हैं? (नहीं)
8. किन व्यंजनों से नहीं पीना चाहिए? (खाली से)।
चौथा पड़ाव - अक्षर "O" - "यह निर्धारित करें कि शब्द में कौन सा अक्षर सम्मिलित करना है" प्रोजेक्टर पर चित्र और शब्द। उदाहरण के लिए: डी एम, घर, एम के, पोस्ता, एस आर, पनीर, के टी, व्हेल, एस बीआर, बाड़ ...
पाँचवाँ पड़ाव - "P" अक्षर - "संज्ञानात्मक"।
1. वर्ष का अंत किस महीने में होता है? (दिसंबर)
2. वर्ष किस महीने से शुरू होता है? (जनवरी)
3. प्रति सप्ताह कितने दिन? (उन्हे नाम दो)
4. हम जिस राज्य में रहते हैं उसका क्या नाम है? (रूस)
5. हमारे शहर में कौन सी नदी बहती है? (मियास)
6. ग्लोब मॉडल का क्या नाम है? (पृथ्वी)
छठा पड़ाव - "यू" अक्षर - "पता लगाएं कि यह कौन सा शब्द निकलेगा"
बच्चे नोटबुक में कार्यों को पूरा करते हैं।

सातवां पड़ाव - "सी" अक्षर - "संख्या खो गई"
संख्या के पड़ोसी खोजें: 3, 6, 9. चेक करें
आठवां पड़ाव "I" - "Apple ट्री" अक्षर है।
प्रोजेक्टर पर एक परी कथा के चित्र दिखाई देते हैं।
शिक्षक: बताओ, किस परी कथा से?
बच्चे: "डर की बड़ी आँखें हैं" रूसी लोक कथा।
शिक्षक: किसी को बताओ कि डर क्या था।
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:अच्छा किया लड़कों। आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं।
- आपको कौन सा काम सबसे अच्छा लगा?
कौन सा कार्य सबसे कठिन लगा?
- क्या आप खुश हैं कि लुंटिक ने आपके लिए सरप्राइज तैयार किया है?
आइए अपने मेहमानों से पूछें कि क्या हमने लुंटिक के कार्यों का सामना किया। (वरिष्ठ शिक्षक बच्चों को "माई फर्स्ट इनसाइक्लोपीडिया" श्रृंखला से एक पुस्तक देते हैं)

विषय पर प्रस्तुति: लुंटिक से आश्चर्य

एक सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 2 "सन" का एमकेडीओयू किंडरगार्टन

प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ

भौतिक दिशाविद्यार्थियों का विकास

अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश

तैयारी समूह में।

"अलविदा खिलौने, हैलो स्कूल"

शिक्षक:

लायलोवा ओ.वी.

तलित्सा, 2015

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"भाषण विकास", " ज्ञान संबंधी विकास”, “कलात्मक रूप से - सौंदर्य विकास», « शारीरिक विकास”, “सामाजिक रूप से - संचार विकास».

लक्ष्य:वर्ष के दौरान प्राप्त ज्ञान को सारांशित करें।

कार्य:
सीखने के कार्य:

बच्चों को स्कूली पाठों के नाम से परिचित कराएं।

पता लगाएँ कि क्या बच्चों ने सीधी और पिछड़ी गिनती में महारत हासिल की है।

मौखिक समस्याओं को हल करने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्धारण।

बच्चों के पठन कौशल में सुधार जारी रखें।

अक्षरों से शब्द बनाना सीखना जारी रखें।

छवि को इंगित दिशा में रखकर, कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सीखें।

विकास कार्य:

बच्चों के विचारों को उनकी जिम्मेदारियों के बारे में विस्तारित करना, विशेष रूप से स्कूल की तैयारी के संबंध में।

किसके बारे में विचार विकसित करें रूसी संघ(रूस) एक विशाल, बहुराष्ट्रीय देश है।

अपनी समझ का विस्तार करें जन्म का देश.

उस शहर के दर्शनीय स्थलों से परिचित होना जारी रखें जिसमें बच्चे रहते हैं।

में रुचि उत्पन्न करें शिक्षण गतिविधियांऔर स्कूल जाने की इच्छा।

विकास करना संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे।

संचार के साधन के रूप में भाषण में सुधार करें।

शैक्षिक कार्य:

लाना सकारात्मक रवैयाभविष्य के पहले ग्रेडर के स्कूल में बच्चे।

बच्चों को खेल में शामिल करें और भाषण बातचीत.

एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना काम करने की क्षमता विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

कविताएँ, गीत सीखना।

दृष्टांतों, वार्तालापों की परीक्षा।

वीडियो देखना: "रूस हमारी मातृभूमि है", "तलित्सा हमारी है" स्थानीय शहर».

स्कूल का भ्रमण, डाकघर का, संग्रहालय का एन.आई. कुज़नेत्सोव, सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय में।

समाधान गणित की समस्यायेऔर उदाहरण।

साल भर ग्राफिक श्रुतलेख लिखना।

उपकरण:

टोपी, शांत करनेवाला, बिब, खिलौने, गंदे कपड़े धोने के लिए एक टोकरी, एक बाल्टी;

खिलौने, सूचक, घंटी के लिए क्यूब्स।

ऑडियो रिकॉर्डिंग (गीत "अलविदा खिलौने", "मेरे बच्चे के लिए लोरी");

वीडियो रिकॉर्डिंग (फ़िज़मिनुत्का "हरे" और आँखों के लिए जिमनास्टिक "घास के मैदान में फूल");

प्रस्तुति "हमारी मातृभूमि - रूस";

तलित्सा शहर के बारे में एक किताब;

प्रोजेक्टर, लैपटॉप और संगीत केंद्र;

बच्चों के लिए उपहार - बुकमार्क;

उदाहरण के साथ प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग पीले कार्ड, संख्याओं के साथ गाजर, साधारण पेंसिल, चेकर्ड पत्ते;

"अच्छा किया" शब्द की रचना करने के लिए अलग-अलग अक्षरों में विभाजित;

ध्वनि के लिए चुंबक - अक्षर विश्लेषण (लाल, नीला, हरा)।

संगीत "मेरे बच्चे के लिए लोरी"

बच्चे अपने मुंह और टोपी में शांत करनेवाला के साथ संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं, कुछ बच्चों के हाथों में बर्तन होते हैं, और बाकी के पास खिलौने होते हैं।

शिक्षक:

2010 में, बच्चे हमारे बालवाड़ी आए,

वे कुछ भी करना नहीं जानते थे, वे हर दिन दहाड़ते थे।

पूछो तुम्हारा नाम क्या है? हां कहो"

तुम्हारा नाम क्या हे? "पोया"

मुझे समझ में नहीं आता कि किस तरह की "उसकी", किस तरह की "पोया", मैं शाम को अपनी माँ से पूछती हूँ।

स्त्योपा से कहो, पॉटी पर बैठो,

उसने जवाब दिया, मुझ पर मुस्कुराया और खुद को एक बर्तन से ढक लिया।

मैं सोचने और सोचने लगा कि बच्चों की परवरिश कैसे की जाए।

सबसे पहले, उसने उनसे कहा:

अपनी टोपियां और बिब्स उतारकर टोकरी में रख दें।

डमी की भी जरूरत नहीं है, उन्हें कूड़ेदान में फेंक दें।

जल्द ही बच्चों ने रोना बंद कर दिया, वे पूरी तरह से वयस्क हो गए।

वे खेलते हैं, वे गाते हैं, वे समूह में आराम नहीं देते हैं।

बस उन्हें बताओ: एक, दो, तीन, खिलौनों को वापस उनके स्थान पर रख दो।

वे एक पल में खड़े हो जाएंगे, उन्हें हटा देंगे और कुर्सियों पर चले जाएंगे।

समय तेजी से उड़ गया, "क्यों" समूह परिपक्व हो गया है।

बच्चा 1:

कई, कई साल लगातार

हम बालवाड़ी गए

यहां जीवन जोरों पर था वेरोनिका के।

हम बेकार नहीं बैठे

हमने आकर्षित करना सीखा

बच्चा 2:

माँ के घर जाने को कहा

जो सिर्फ ओह-ओह-ओह था!

और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि समूह वेरोनिका जेड नहीं है।

न पिता न माता

यहाँ शिक्षक और नानी हैं,

वे हर जगह हमारे साथ हैं।

बच्चा 3:

आज का दिन असामान्य है

बढ़िया, बेहतरीन!

इसका एक ही कारण है

यह सभी के लिए स्पष्ट है।

बहुत जल्द, बहुत जल्द लैरा एस.

हम स्कूल जाएंगे।

और यह इच्छा करने का समय है

हमें "कोई फुलाना नहीं, कोई पंख नहीं!"

शिक्षक:

हाँ, अब हम बड़े हो गए हैं

चलो पहली कक्षा में चलते हैं।

और हमारे बगीचे में, प्रिय

आज हम पहली बार कक्षा में जा रहे हैं!

अच्छा दोस्तों, कॉल सुनें,

वह हमें पहले पाठ के लिए बुलाता है!

घंटी बज रही है

शिक्षक:

और 1 सबक - दुनिया भर में।

हमारे आसपास की दुनिया हमें सिखाती है

प्रकृति से प्यार करो और उसका पालन करो

अपनी जन्मभूमि को न भूलें

जंगल और पानी दोनों बचाएं।

हमारे पाठ का विषय "हमारी मातृभूमि एक विशाल देश है"

प्रस्तुति "हमारी मातृभूमि एक विशाल देश है"

बच्चा:

अगर लंबा, लंबा, लंबा

हम एक हवाई जहाज पर उड़ते हैं

अगर लंबा, लंबा, लंबा

हम रूस को देखते हैं

हम तब देखेंगे

जंगल और शहर दोनों, नताशा डी।

सागर रिक्त स्थान,

नदियों, झीलों, पहाड़ों के रिबन।

हम बिना किनारे की दूरी देखेंगे,

टुंड्रा जहां वसंत बजता है

और तब आप समझेंगे क्या

हमारा देश बड़ा है

अतुलनीय देश।

शिक्षक:

स्क्रीन पर ध्यान दें!

हमारे देश का नाम क्या है?

बच्चा:हमारे देश को रूस कहा जाता है।

शिक्षक:

रूस में रहने वाले लोगों के नाम क्या हैं?

बच्चे:रूस में रहने वाले लोगों को कहा जाता है - रूसी, रूसी, रुसीची।

शिक्षक:

प्रत्येक देश की अपनी मुख्य राजधानी होती है। रूस की राजधानी का क्या नाम है?

बच्चा:हमारे देश की राजधानी मास्को है।

शिक्षक:

हमारे देश में सबसे महत्वपूर्ण कौन है?

बच्चा:

हमारे देश में सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति राष्ट्रपति है।

शिक्षक:

राष्ट्रपति का नाम क्या है?

बच्चे:

राष्ट्रपति का नाम व्लादिमीर व्लादिमीरोविच पुतिन है।

शिक्षक:

आप हमारे पूरे देश को कहां देख सकते हैं?

बच्चा:

हमारे देश को मानचित्र, ग्लोब, टीवी आदि पर देखा जा सकता है।

शिक्षक:

अरीना, हमारे देश को मानचित्र पर दिखाओ।

बच्चा:

आप इसे दुनिया के नक्शे पर नहीं पाएंगे

जिस घर में तुम रहते हो।

और यहां तक ​​​​कि देशी अरीना पी।

हमें वह मानचित्र पर नहीं मिलेगा।

लेकिन हम हमेशा उस पर पाएंगे

आपका देश हमारा पिता का घर.

फिर देश को मानचित्र पर दिखाता है।

शिक्षक:

रूस हमारी मातृभूमि है। मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?

1 बच्चा:मातृभूमि वह शहर है जहां हम पैदा हुए थे।

2 बच्चा:हम घर और गली को बुलाते हैं जहां हम रहते हैं।

3 बच्चा:घर मेरा परिवार और दोस्त है।

शिक्षक:यह सही है, हम में से प्रत्येक के पास है छोटी मातृभूमि, पृथ्वी का वह कोना जहाँ हमारा मूल घर. यह हमारा शहर है। इसे क्या कहते है?

बच्चा:

हमारे शहर को तलित्सा कहा जाता है।

घंटी बज रही है

शिक्षक:

हमारा पहला पाठ समाप्त हो गया है

हमने अभी रूस के बारे में बात की है।

और अब हम अपने पैरों पर खड़े हो रहे हैं, और हमारे पास पोलीना एगोरोवा के साथ एक शारीरिक मिनट होगा।

फ़िज़मिनुत्का "हमारी मातृभूमि"

हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को

(आर उकी लिफ्ट अप, उँगलियाँ दांया हाथअपनी उंगलियों को पकड़ें बायां हाथ)

यह बहुत लंबी ड्राइव है - दो दिन।

(सूचकांक और मध्य बढ़ाएँ दाहिने हाथ की उंगलियां ऊपर)

एक उच्च, मुख्य टॉवर के साथ,

(अपने पैर की उंगलियों पर उठो, उठाओ)

इस पर झंकार के साथ

(हाथ ऊपर, खिंचाव)

और एक विशाल क्षेत्र के साथ

(अपनी बाहों को स्तर पर पक्षों तक फैलाएं छाती)

मामूली नाम के साथ

(अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें, उन्हें आगे की ओर फैलाएं)

उसे लाल कहा जाता है

और यह बहुत अच्छा लग रहा है।

वहाँ संग्रहालयों की गिनती नहीं है,

(अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें और सभी उंगलियां फैलाएं)

थिएटर और स्मारक हैं।

(अपने बाएं हाथ से दो अंगुलियों को मोड़ें दांया हाथ)

चलो दोस्तों से मिलें

(हथियार कोहनी पर मुड़े हुए हैं, बारी-बारी से उन्हें आगे धकेलना उंगलियां मुट्ठी में जकड़ी हुई)

आपको इसके बारे में बताने के लिए।

(अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें और फैलाएँ उन्हें आगे, हथेलियाँ ऊपर)

घंटी बज रही है

पहले अक्षर से, और अब जैसा हम चाहते हैं,

हम आसानी से काव्य पंक्तियाँ सीखते हैं,

आइए एक पल में तलित्सा शहर के बारे में एक कहानी लिखें!

शिक्षक:

आपकी मेज पर किताबें हैं।

इन किताबों से हम अपने शहर के बारे में सब कुछ जान सकते हैं।

लैरा ओपन पेज 1,

और पढ़ें कि वहां क्या लिखा है।

पाशा ओपन पेज 2.

नताशा ने पेज 3 की ओर रुख किया।

अरीना ओपन पेज 4.

इल्या पेज 5 की ओर मुड़ें।

कट्या ने पेज 6 की ओर रुख किया।

एंड्रयू ओपन पेज 7.

आर्टेम ओपन पेज 8।

वान्या, पढ़िए पेज 9 पर क्या लिखा है।

सिरिल ने पढ़ा कि आखिरी पेज 10 पर क्या लिखा है।

घंटी बज रही है

शिक्षक:

हम लंबे समय से तलित्सा के बारे में पढ़ रहे हैं,

हमारी आंखें थोड़ी थकी हुई हैं।

आइए अब स्क्रीन पर नजर डालते हैं

और हम आंखों की एक्सरसाइज करेंगे।

आंखों के लिए जिमनास्टिक "घास के मैदान में फूल"

घंटी बज रही है

शिक्षक:

खैर, यहाँ फिर से कॉल आती है

आइए तीसरा पाठ शुरू करें।

3 गणित का पाठ

इस पर सबक दिलचस्प है, हमें लगता है

सभी एक साथ उदाहरण, समस्याओं का समाधान करते हैं।

गणित का विषय है

अधिक व्यवसाय कम शब्द.

शिक्षक:

बहुत सारे पक्षी, जानवर और कीड़े

वे हमारे शहर में रहते हैं।

लेकिन उनमें से कितने हमारे लिए अपरिचित हैं,

आइए सभी समस्याओं को हल करने का प्रयास करें।

गणितीय समस्याएं।

नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे

मई भृंग रहते थे:

बेटी, बेटा, पिता और मां।

दो शराबी बिल्ली के बच्चे

खिड़की पर बैठ गया।

उनमें से एक उनके पास दौड़ा।

कितनी बिल्लियाँ एक साथ हैं? (बिल्लियाँ एक साथ 3 हो गईं)

एक सबक के लिए ग्रे बगुला के लिए।

सात चालीस पहुंचे।

और इनमें से केवल एक चालीस।

तैयार सबक।

कितने आवारा-चालीस।

पाठ में पहुंचे? (चालीस आवारा लोगों ने पाठ 6 के लिए उड़ान भरी)

हेजहोग को हेजहोग दिया

आठ चमड़े के जूते।

दोस्तों से कौन जवाब देगा

हेजहोग कितना खाते हैं? (एक हाथी के पास केवल 2 हाथी होते हैं)

नौ अजीब भालू शावक

वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं।

लेकिन एक बच्चा थक गया है -

वह साथियों से पिछड़ गया।

अब जवाब ढूंढो

आगे कितने भालू हैं? (केवल 8 के सामने भालू)

शिक्षक:

दोस्तों, क्या आप किसी ऐसे भालू की मदद करना चाहेंगे जो पीछे रह गया हो? (हाँ)

चलो उसे जंगल में जाने में मदद करें,

और वहां रसभरी ढूंढो।

आपकी मेज पर चेकर के पत्ते और साधारण पेंसिलें हैं, अब हम एक ग्राफिक श्रुतलेख लिखेंगे। एक बिंदु खोजें और उस बिंदु पर एक पेंसिल लगाएं। तैयार?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक:

सभी मौखिक कार्यों को हल किया गया था,

लेकिन हम लिखना भूल गए।

मेज पर पीले कार्ड ले लो

और आइए उदाहरणों से शुरू करते हैं।

ये उदाहरण भी कठिन हैं।

जितनी जल्दी हो सके "+" या "-" चिन्ह लगाएं।

प्लस और माइनस के उदाहरण वाले कार्ड।

शिक्षक:

एक और मौखिक समस्या हल नहीं हुई है,

पूरी तरह से, इसके बारे में पूरी तरह से भूल गया।

एक बार दोपहर के भोजन के लिए एक खरगोश

एक पड़ोसी दोस्त कूद गया।

बन्नी स्टंप पर बैठ गए

आपने कितनी गाजर खाई है? (गाजर खाई गई 10)

शिक्षक:

और यहाँ वे गाजर हैं जो वे खाना चाहते थे, प्रत्येक गाजर पर दर्जनों लिखे हुए हैं।

आपका कार्य दहाई को सीधे में रखना है और उल्टे क्रम.

शिक्षक:

बहुत बढ़िया! हमने सभी समस्याओं और उदाहरणों को हल किया, और हम ग्राफिक श्रुतलेख के बारे में नहीं भूले। और इस पाठ में, हमने सीधी और उलटी गिनती दोहराई।

घंटी बज रही है

शिक्षक:

खैर, गणित हमारे लिए खत्म हो गया है,

बनी के साथ नृत्य शुरू करने का समय आ गया है।

हम अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं, और हम व्यायाम करना शुरू कर देते हैं।

फ़िज़मिनुत्का "हरे"

घंटी बज रही है

शिक्षक:

घंटी बजती है और हमें चौथे पाठ के लिए बुलाती है।

4 साक्षरता पाठ

शिक्षक:

अच्छी तरह से अध्ययन करने के लिए

आपको सभी अक्षर पता होने चाहिए

हर दिन ये सभी पत्र।

दोहराना सुनिश्चित करें।

पिछले पाठों में सभी कार्यों के साथ आपने आज बहुत अच्छा काम किया! और अंत में, मैं आपको बताना चाहूंगा अच्छा शब्द. लेकिन शब्द के अक्षर उखड़ गए और आपस में मिल गए।

1 कार्य: आपका काम प्रत्येक अक्षर पर संख्याओं का उपयोग करके अक्षरों को क्रम में रखना और शब्द को पढ़ना है। आपके पास ये पत्र प्लेटों में टेबल पर हैं, चलो काम पर उतरते हैं, और मैं वेरोनिका के को बोर्ड में आने के लिए कहूँगा।

बच्चे अक्षरों की जांच करते हैं, उन्हें लिखित संख्याओं के अनुसार व्यवस्थित करते हैं, "अच्छा किया!" शब्द पढ़ते हैं।

शिक्षक:

आपको वेरोनिका क्या शब्द मिला? (बहुत बढ़िया)।

2 कार्य: रन ध्वनि - शब्द का शाब्दिक विश्लेषण।

किसी शब्द को पार्स करते समय, ध्वनियों को कुछ रंगों के हलकों द्वारा निरूपित किया जाता है: हरा, नीला, लाल। चलो काम पर लगें। मैं नताशा डी को ब्लैकबोर्ड पर आने के लिए कहूंगी।

आइए एक साथ देखें कि क्या नताशा ने सही काम किया है। किसी और के लिए हाथ उठाओ।

इस शब्द में कितने शब्दांश हैं? (3)

इस शब्द में कितने अक्षर हैं? (7)

इस शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं? (7)

शिक्षक:

वाकई, अच्छा किया दोस्तों।

ध्वनियाँ, अक्षर दोहराए गए,

और अक्षरों के बारे में मत भूलना।

घंटी बज रही है

शिक्षक:

यह अंतिम परीक्षण पाठ का अंत है।

और आपका पसंदीदा खिलौना आप लोगों का इंतजार कर रहा है।

हम आपके साथ खिलौने लेकर जाएंगे

और हम सभी के लिए विदाई गीत गाएंगे!

गीत अलविदा खिलौने

शिक्षक:

हमारे लिए, आप, बच्चे, गौरव बन गए हैं,

आपने हमारे साथ कोशिश की, पढ़ाई की, खेला।

स्कूल में होशियार रहें

हमें मत भूलना शिक्षकों।

और आज मैं आपको देना चाहता हूं सुंदर बुकमार्क.

आदेश के लिए आपको उनकी आवश्यकता है।

पन्ने पलटें नहीं।

बुकमार्क कहाँ है, इसे पढ़ें!

क्या तुम लोगों को स्कूल में खिलौनों की ज़रूरत है?

बच्चे:नहीं

हम अपने खिलौनों से कहते हैं: "अलविदा"

यह हमारे लिए उन्हें व्यवस्थित कार्यालय में ले जाने का समय है!

बच्चे देने जाते हैं, और एक बैकिंग ट्रैक बजता हैगीत "अलविदा खिलौने"

सार अंतिम पाठतैयारी समूह में:

एफईएमपी और संचार पर एकीकृत पाठ "एक आश्चर्य की तलाश"।

कार्यक्रम सामग्री:

लक्ष्य:

बच्चों में प्राथमिक कौशल को सुदृढ़ करें गणितीय निरूपण, 10 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक गिनती के कौशल में सुधार करें। संख्याओं के पड़ोसियों को नाम देने की क्षमता।

संख्याओं की तुलना करने की क्षमता, तुलना के लिए संकेतों का उपयोग करना; सरल जोड़ और घटाव की समस्याओं को लिखना और हल करना; क्रमिक खाते के ज्ञान को समेकित करें।

तार्किक सोच विकसित करें।

अंक द्वारा आकर्षित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों के नाम, सप्ताह के दिन, दिन के भाग, वर्ष के महीने, अंतरिक्ष में नेविगेट करें।

ध्वनि Z, Zh का सही उच्चारण ठीक करें; ध्वनि Z, Zh के साथ शब्दों को बुलाओ।

बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और परिष्कृत करने पर काम जारी रखें। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने, वाक्य बनाने की क्षमता को मजबूत करें।

लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए, स्वतंत्रता

सामग्री:प्रत्येक बच्चे के लिए, ज्यामितीय आकृतियों के साथ कागज की चादरें (डॉट्स के साथ खींची गई); कार्डबोर्ड ताले, साधारण पेंसिल, आश्चर्य कैंडी के साथ एक छाती।

पद्धतिगत तरीके:सरप्राइज मोमेंट आर्ट वर्ड, योजना बना रहे हो, अंक द्वारा आरेखण, व्यक्तिगत काम, प्रशन।

सबक प्रगति.

बच्चों का संगठन। (बच्चे एक घेरे में खड़े हैं)।

शिक्षक: शुभ दोपहर!

आइए एक मंडली में शुरू करें

चारों ओर कितनी खुशी!

हम सब हाथ लेंगे

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं

हम खेलने के लिए तैयार हैं!

हम बैठक शुरू कर सकते हैं!

दोस्तों, आज हमारे पाठ में मेहमान आए, चलो नमस्ते करते हैं।

अब चलो कुर्सियों पर बैठते हैं।

आज हमारे पास है असामान्य पेशा. मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है, लेकिन यदि आप सभी कार्यों को पूरा कर लें तो आप पता लगा सकते हैं कि यह क्या है। आश्चर्य इस छाती में है, लेकिन यह बंद है, हम एसएस आपको इसे खोलने की जरूरत है, सभी ताले हटा दें। यदि आप कार्यों को सही ढंग से पूरा करते हैं तो प्रत्येक ताला खुल जाएगा। असाइनमेंट बहुत दिलचस्प होंगे। सारे टास्क पूरे करने के बाद आपको पता चलेगा कि मैंने क्या सरप्राइज तैयार किया है। आप तैयार हैं? फिर नमस्ते!

2. मुख्य भाग।

1 कार्य:(फिसल पट्टी)

अभी यह कौनसा मौसम है? (वसन्त)

वसंत का वर्णन कौन से शब्द कर सकते हैं? (गर्म, धूप, बरसात, बादल, लंबे समय से प्रतीक्षित, सुंदर, सुगंधित, बजता हुआ, बड़बड़ाता हुआ, शोरगुल वाला, तूफानी, खिलता हुआ, हंसमुख, वांछनीय ...)

नाम वसंत के महीने.

अभी कौन सा माह है? (अप्रैल, कौन सी संख्या?)

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?

आज कौन सा दिन?

सप्ताह के दिनों को क्रम से सूचीबद्ध करें।

आप दिन के किन हिस्सों को जानते हैं?

दिन के हिस्सों को क्रम से सूचीबद्ध करें।

बहुत बढ़िया! (खुला ताला)। 1 महल हमने खोला।

कार्य 2 "लापता संख्या का नाम दें"(बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं, स्क्रीन पर स्लाइड शो)

3 कार्य।और अब असामान्य कार्य - ध्यान पर।

बत्तखें और मुर्गियां तैरकर एक किनारे से दूसरे किनारे जा रही हैं। कौन तैरकर किनारे पर जाएगा? (डकलिंग। मुर्गियां तैर नहीं सकतीं)।

खेत में एक ओक का पेड़ है। ओक पर तीन शाखाएँ हैं। प्रत्येक शाखा पर तीन सेब हैं। कितने सेब है? (बिल्कुल नहीं। सेब ओक पर नहीं उगते)।

से क्या देखा जा सकता है बंद आंखों से?

क्या प्रज्वलित करना संभव है नियमित मैचपानी के नीचे ताकि वह अंत तक जल जाए?

दो पिता और दो पुत्र थे, उन्हें तीन संतरे मिले। वे विभाजित होने लगे - सभी को एक मिला। ऐसा कैसे हो सकता है?

एंटोन ने शाखा को तीन भागों में तोड़ दिया। लड़के ने कितने ब्रेक लगाए? (दो)

ऐसी कौन सी कंघी है जो सिर में कंघी नहीं कर सकती? (पेटुशिन)।

शिक्षक: अच्छा किया, चौकस। हम दूसरा ताला खोलते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक।

पोयका सिंग-साथ 10 पक्षी झुंड

यह पक्षी एक कोकिला है

यह पक्षी एक गौरैया है

यह पक्षी एक उल्लू है

नींद सिर।

यह पक्षी एक मोम का पंख है

यह पक्षी एक कॉर्नक्रैक है

(उसी नाम की उंगलियां मुड़ी हुई हैं, जो बड़े से शुरू होती हैं)

यह पक्षी एक क्रोधी चील है।

(हाथ जोड़कर लहराते हुए)

पक्षी, पक्षी घर जाते हैं!

(वे दोनों हाथों को पंखों की तरह लहराते हैं।)

अब चलिये और कुर्सियों पर बैठिये। पीठ सीधी है, पैर एक साथ हैं।

4 कार्य। "आंकड़ा पहचानो।"

अगला कार्य लेखन है। कागज की शीट ले जाएँ, पेंसिल लें: एक ही रंग के डॉट्स कनेक्ट करें।

ज्यामितीय आकृतियों को नाम दें।

कौन सा आंकड़ा गायब है? क्यों?

ऐसी कौन-सी ज्यामितीय आकृतियाँ हैं जिनमें कोई कोना नहीं है? (सर्कल, अंडाकार)

बहुत बढ़िया! ताला #3 खोलें।

4 कार्य। "डाल वांछित संकेत» «<»; « >»; «=» (संकेत स्क्रीन, स्लाइड पर दिखाए जाते हैं)।

आवरण पर देखें।

क्या दिखाया गया है? यह बताना जरूरी है कि कौन सी संख्या बड़ी है और कौन सी कम, हमने कौन सा चिन्ह लगाया?

यह चिन्ह क्यों लगाया गया था?

क्या सभी ने सही किया? बहुत बढ़िया! अगला ताला खोलें।

5 कार्य "गणितीय पहेली का अनुमान लगाएं।"

1 “जो सात छोटे बिल्ली के बच्चे उन्हें देते हैं, वे सब खाते हैं, और एक खट्टा क्रीम मांगता है। कितने बिल्ली के बच्चे? (आठ)।

2 “चार भेड़ के बच्चे घास पर पड़े थे, और दो भेड़ के बच्चे दौड़कर घर चले गए। चलो, जल्दी से बताओ: अब कितनी भेड़ें हैं? (दो)

3 "तीन हाथियों की कितनी पूंछ होती है?" (तीन)

4 "दो चूहों के कितने कान होते हैं?"

5 "साशा के पास आठ घन हैं, पाशा के पास एक और। तुम बच्चे इन घनों को गिनते हो!" (नौ)।

(ताला खोलो)

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

सोमवार को।

सोमवार को मैं तैरने गया, (चित्र को चित्रित करें)

मंगलवार को मैंने पेंटिंग की। (ड्राइंग को दर्शाते हुए)

बुधवार को, मैंने अपना चेहरा लंबे समय तक धोया ("हम खुद को धोते हैं")

और गुरुवार को फुटबॉल खेला। (जगह में दौड़ें)

शुक्रवार को मैं कूद रहा था, दौड़ रहा था (कूद रहा था)

मैंने बहुत देर तक डांस किया। (स्थान पर चक्कर लगाना)।

और शनिवार, रविवार को (ताली ताली)

मैंने सारा दिन आराम किया। (बच्चे नीचे बैठते हैं, हाथ नीचे - गाल - सो जाते हैं)।

टास्क 6: खेल "शब्द को नाम दें।"

मच्छर का गीत याद रखें। यह किस ध्वनि से शुरू होता है? -जेड…

अब उन शब्दों को नाम दें जो ध्वनि Z से शुरू होते हैं। (हॉल, सूर्यास्त, हरे, पश्चिम, सूर्यास्त, ...)

भृंग का गीत याद रखें - एफ ...

उन शब्दों के नाम बताइए जो ध्वनि J से शुरू होते हैं। (टॉड, बीटल, बलूत का फल, लोहा ...)

याद रखें सांप का गाना- श...

उन शब्दों के नाम बताइए जो ध्वनि श से शुरू होते हैं। (अलमारी, दुपट्टा, गेंद ...)

Z, Zh, Sh - ये ध्वनियाँ क्या हैं? (व्यंजन) आप कौन सी स्वर ध्वनियाँ जानते हैं?

अच्छा हुआ, चलो ताला खोलते हैं।

7 कार्य। "शब्दांशों की गणना करें" -कीड़ों की तस्वीरों का स्लाइड शो। (टिड्डी, क्रिकेट, टिड्डी, ततैया, ड्रैगनफली, चींटी, मकड़ी, मक्खी, तिलचट्टा, तितली, टिक)

बच्चे शब्द को नाम देते हैं और शब्दांशों को गिनते हैं।

अच्छा किया लड़कों। और उन्होंने इस कार्य को पूरा किया। महल खोला गया था।

8 कार्य। "विपरीत कहो।" (शब्द का खेल)

विपरीत खेल।

शिक्षक: मैं "इसके विपरीत" खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं

मैं आपको उच्च बताता हूँ

और आप कहते हैं। (कम)

मैं आपको दूर बताता हूँ

और तुम कहते हो (करीब)

लंबा छोटा)

संकीर्ण विस्तृत)

मोटा (छोटा)

गरम ठंडा)

छत का फर्श)

उदास (हंसमुख)

बुराई (अच्छा)

अच्छा बुरा)

जाता है (खड़ा)

सुबह शाम)

बीमार (स्वस्थ)

बूढ़ा जवान)

साफ़ गंदा)

मीठी चीनी - नींबू (खट्टा)

चाँद रात में दिखाई देता है, और सूरज - (दिन में)

नदी चौड़ी है और धारा (संकीर्ण)

पत्थर भारी है, और फुलाना (हल्का) है

अच्छा किया दोस्तों, हमने आपके साथ एक और किला खोला।

9 कार्य। और अंतिम कार्य "डिक्टेशन" (ग्राफिक श्रुतलेख "कुंजी")

अपनी चादरें पलटें और बिंदु खोजें। उस पर एक पेंसिल रखो और ड्राइंग शुरू करो।

तुम्हें क्या मिला? (कुंजी) अच्छा किया!

यहाँ अंतिम कार्य किया गया है। छाती खुल गई। लेकिन अंदर क्या है, हम बाद में जानेंगे। अब, तुम सब मेरे पास आओ। (महल पर)

दोस्तों, क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? और आपको क्या मुश्किल लगा, हो सकता है कि कुछ आपके काम न आए?

आज मुझे विश्वास हो गया था कि तुम होशियार हो, तुम बहुत कुछ जानते हो और कर सकते हो। आप ज्यामितीय आकृतियों, संख्याओं को जानते हैं, आप नेविगेट करना जानते हैं। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें, उदाहरणों और समस्याओं को हल करें। अब देखते हैं हमारे सीने में क्या है। आश्चर्य का क्षण।