Միջին խմբի ծնողների համար վերացական բաց դասեր: Միջին խմբի ծնողների հետ ակտիվ դասերի վերացական: Բաց դասերի տեսակները Dow- ում

Վերացական

Միացյալ Գործնական դասընթացներ

Միջին խմբի ծնողների եւ երեխաների մասնակցությամբ

ԹԵՄԱ. «ՄԱՆԿԱԿԱՆ Ձեռքերի վարպետություն»

Պատրաստ, մանկավարժներ

Dow No. 4 «Teremok»

Քութսենկո Օ.Ս.

Նոյեմբեր

2014 թ

Նպատակը. Ծնողներին ներկայացնել Մի շարք ձեւեր եւ աշխատել գունային թերապիայի եւ զարգացման վրա Փոքր Motoriki երեխաների մոտ:

Սարքավորումներ. Գույնզգույն գնդակներ, Քարտեզ, կանաչ գործվածքներ, կրծքավանդակի, հետքերով հետքերով եւ արահետներով դեղին եւ Կապույտ ծաղիկներ, մատիտներ, հագուստի կտորներ, թղթե հոլովակներ, պարաններ, ճարմանդներ, եգիպտացորենի, լոբի, խճանկարների համար, քարտեր, ուրվագծային պատկերներով, գունավոր ժապավեններով, գնդիկներով, գնդիկներով, գնդիկներով, գնդիկներով, գնդիկներով, գնդիկներով, Տարբեր շիլաներ Ափսեներում, Su-Jack Spring, ատամի խոզանակներ, թռուցիկներ, բազմաշերտ տառեր:

Երեխաներն ու ծնողները ընդունելության մեջ են:

Դասավանդող. Թանկարժեք տղաներ, սիրելի մեծահասակներ, այսօր ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել Անսովոր ճանապարհորդություն, Դե, ով համարձակ է:

Եվ դուք գիտեք տղաներին, բոլոր ճանապարհորդներին, ճանապարհի վրա գնալով, մի քարտեզ վերցրեք ձեզ հետ: Ես նույնպես ունեմ այն \u200b\u200b(բացահայտվում եւ ցույց է տալիս):

Տեսեք, դրա վրա կա երեք հետք.

Առաջին գնով մենք կընկնենք ճահճի մեջ: Եվ ում մոտ գորտը գորտը, որսացեք:

Երկրորդում եկեք գնանք. Ուղու վերջում մեզ սպասում է խրճիթի տատը `կրունկներ:

Երրորդում եկեք գնանք. Կրծքավանդակը կգտնի:

Ինչ եք ընտրում: - Իհարկե, կրծքավանդակը:

Տղաներ, նախքան ճանապարհը գնալը, մենք պետք է գանձենք էներգիան: Ասա ինձ, ինչ գույն կօգնի մեզ այս հարցում: Ճիշտ տղաներ Կանաչ գույնԲացի այդ, կանաչ գույնը բարելավում է բարեկեցությունը եւ առարկաները: Հետեւաբար, ես բացակայում եմ կանաչի կախարդական գլխարկը եւ կասեմ Կախարդական բառեր1,2,3 էներգիա մեզ է գալիս: Բայց հիմա, հիմա, կարող եք գնալ ճանապարհի, կրծքավանդակի որոնման մեջ:

(Երեխաները ուղարկվում են Խմբի սենյակ, հաղթահարելով խոչընդոտները)

Տղաներ, ճանապարհին մենք ունենք դեղին նեղ հետք: Եվ ինչ է նշանակում դեղնուց (Մանկական պատասխաններ): Այո, տղաները դեղին են, սա ուրախության գույն է, եւ բացի այդ, այս գույնը մեծացնում է ուշադրությունը, բարելավում է տրամադրությունը տոքսիններից: Անհրաժեշտ է հետքերով անցնել, պահպանելով հավասարակշռությունը, լայն ձեռքերով: Եվ դարձյալ մեր խոչընդոտից առաջ. Սա լայն հոսք է: Ինչ գույն է դա, եւ որ այս գույնը նշանակում է: (Մանկական պատասխաններ): Right իշտ է, կապույտը գույն է, որն օգնում է հեռացնել Մկանային լարվածություն, նորմալացնում է զարկերակը, առաջացնում է թարմության զգացողություն: Դե, «Ներբեռնեք հոսքի միջով, մի ներմուծեք ձեր ոտքերը»: Այս առաջադրանքով դուք նույնպես հեշտությամբ հաղթահարեցիք, բայց ամեն ինչ չէ: Առջեւում «հետքերով հետքերով» ամենադժվար խնդիրն է `վարժություններ Flatfoot- ի շտկման համար: (Առաջադրանքն ավարտելով, երեխաները գնում են մաքրման, որտեղ գտնվում է կրծքավանդակը):

Եվ ահա կրծքավանդակը: Իհարկե, դուք գիտեք, որ տղաները նայեք Կախարդական կրծքավանդակ Եվ պարզեք, թե ինչն է դրանում, մենք պետք է բացենք ամրոցը:

Երեխաները ասում են կախարդական բառեր.

Այստեղ կախում է մի մեծ ամրոց, ով կկարողանա բացել այն:

Նա թակեց, թեքվեց, քաշեց եւ բացեց:

Բայց այստեղ տղաներ, մեր կրծքավանդակը եւ բացվեց: Տղերք, եւ կրծքավանդակի գույնզգույն գնդակներ, ինչ է նշանակում այս ամենը, ուզում եք իմանալ: Այնուհետեւ զբաղեցրեք մեր կախարդական հավաքարարի տեղերը (երեխաները նստում են սեղանների վրա `մայրիկների 1 սեղանի հետ միասին` մայր եւ երեխա):

Որոնք են այս գնդակները: Ինձ թվում է, որ դրանք պարզ չեն, բայց գաղտնիքով: Ինչ գույների գնդակներ: Քանիսը: Բայց ինչ է տեղի ունենում 7-ը: (Երեխաները հիշում են հեքիաթների անունները, շաբաթվա օրերը, Առակաց, ծիածանի գույներ): Ինչ գիտենք ծիածանի գույների մասին: (Երեխաները զանգում են այն, ինչ նշանակում է յուրաքանչյուր գույնը, եղանակներ, շաբաթվա օրեր, ինչպես ազդում է մարդու վրա):

Նայիր, գնդակը շրջանառում է իմ ձեռքին, նա ուզում է ասել, ինձ ինչ-որ բան (ես կանգնած եմ ձեր ականջին), որ գնդակը պատմում է ինձ, որ դուք կսովորեք, որտեղ եք ստացել, միայն այն ժամանակ, երբ մենք կարգավորել բոլոր խնդիրները գույնզգույն, կախարդական գնդակներ.

1 առաջադրանք - կարմիր գնդակ

Կարմիր գույնը կենսունակություն, բուժում է հոգեբանությունն ու մարմինը, բուժում է ցրտը:

Փոքր Ivashka, փայտե վերնաշապիկ,

Այն դեպքում, երբ քիթը PCNET է, կտա գիծը (մատիտ):

Առաջին առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է մատիտով ձգվել ձեր մատները.

Մատիտը Կատայի ձեռքում, մատների միջեւ, ես կտամ

Իհարկե յուրաքանչյուր մատը հնազանդ գիտական \u200b\u200bէ:

Բռնակներ բուրավետ, եւ այժմ առաջադրանք.

Ա) Ընտրեք կարմիր հագուստներ, դրանք դրեք պարանով, մնացած հագուստի մնացած մասը համակցված են միմյանց հետ.

Բ) կարմիր տեսահոլովակներից «շղթա» հավաքելու համար:

2 առաջադրանք - նարնջի գնդակ

Ոգեւորության եւ ներքին ազատության գույնը:

Կենդանաբանական այգում մենք շրջեցինք, յուրաքանչյուր վանդակ հարմար էր:

Եւ դիտեց բոլոր անընդմեջ ձագերը, կոճակը, Տիգրին:

Ա) Պլաստիկ ցանց օգտագործող մատների համար վարժություն.

Բ) խաղարկեք խաղադրույք օգտագործելով ցանց:

3 առաջադրանք - դեղին գնդակ

Ա) ուրվագիծը դնելը (եգիպտացորեն, լոբի, փոքր խճանկարներ).

Բ) խաղերը Գույնզգույն ժապավեններ:

(Երեխաները ձեռքին վերցնում են մեկ ժապավեն, կատարում են շարժումներ, շրջում են)

«Կլինեն ամառային ծիածանի հագնված, տաք արեւի, պայծառ գույնի մեջ:

Պայծառ գեղեցիկ, դեղին եւ կապույտ, կանաչ, կարմիր եւ ցանկացած տարբեր:

1,2,3 - գտեք մի քանիսը »:

«Զգույշ եղիր» (Հատակի երեխաների ժապավենները կանգնած են մի շրջանակի մեջ, կատարելով շարժումը `խոսքեր ասելով)

Եթե \u200b\u200bաշխարհում ամեն ինչ նույն գույնն էր,

Արդյոք դա զայրացած է կամ գոհ կլինի:

Տեսեք, որ աշխարհը սովոր է մարդկանց

Սպիտակ, դեղին, կապույտ, կարմիր,

Թող բոլորը լինեն աշխարհում

Զարմանալի եւ տարբեր:

1,2,3 - կարմիր եւ Կապույտ ժապավեն Վերցրեք (զանգահարեք ցանկացած գույն)

4 առաջադրանք - կանաչ գնդակ

«Գտեք գանձը» (բերքի ափսեի մեջ դուք պետք է գտնել ուլունքներ եւ Փոքր առարկաներ, Հաշվեք դրանք եւ գտնեք նման մի շարք ձեր գրասեղանի վրա):

5 առաջադրանք - կապույտ գնդակ

Մաշան պատրաստվում էր այցելել, Մաշան հագնվեց:

Beads նորը դրված է, ամրացված անճիշտ ...

Քաշելու համար բուծման ուլունքներ, Մաշան չի լացանում:

Օգնեք Masha- ին հավաքել ուլունքներ:

Հավաքեք ուլունքներ Մակարոնեղեն արտադրանքներ տարբեր ձեւերի եւ մեծությունը:

6 առաջադրանք - կապույտ գնդակ

Զարգացնում է ինտուիցիան, ոգեշնչում է: Կապույտը բուժում է աչքի հիվանդությունը:

Ա) խաղ գնդակի հետ - «Բազմաթիվ բառեր»

Ուսուցիչը զանգում է գույնը, երեխան, վերցնում է գոյական

Կապույտ - գնդակը; Կարմիր խնձոր:

Բ) Su- ը կատակային մարմնամարզություն է մատի աղբյուրով:

1,2,3,4,5, մենք կուղղորդենք գարունը:

Այստեղ նրանք գտան մեծ մատ, նա ցատկում է նապաստակի պես:

Վեր - ներքեւ, վերեւից ներքեւ, ծիլերի գլանափաթեթներ:

Գրանցելի բռնել եւ գործարկել գարունը,

Վերեւից ներքեւ, վերեւ, դուք շարժում եք գարունը:

Որտեղ եք մեր ձեռքը, դուք պառկած եք մեկ բարելի վրա:

Օղակները սիրում են անանուն, ցույց տվեք մեր ցանկալիը:

Վերեւ, վերեւ, դուք շարժում եք գարունը:

Ահա մեր մատը փոքր է, նա ամենաշատ հեռավորությունն է:

Վեր - ներքեւ, վերեւ, դու գարուն կլոր:

Մենք հեռացնում ենք գարունը, մենք ձեր մատները համարում ենք, 1,2,3,4,5 - մենք ավարտեցինք խաղալը:

7 առաջադրանք - մանուշակագույն գնդակ

Մանուշակագույն, աջակցում է Իմմունային համակարգ, Հանգստացեք կոտրված նյարդերը:

Ատամի մածուկի ձեւը տարածելով թղթի թերթիկի վրա:

Տղերք, բայց բոլոր գնդակները ավարտվեցին, եւ մենք դեռ չգիտեինք, թե որ երկրում ենք հայտնվեցինք: Դուք ունեք գունավոր տառեր ձեր սեղանների վրա, որոնք մեզ կասեն երկրի անվանումը: Երեխաները մեծահասակների հետ, ցուցադրում են նամակներ տախտակի վրա եւ ստանում են անուն, մատի խաղերի երկիր:

Այսպիսով, հասավ մատների խաղերի երկիր մեր ուղեւորության ավարտին եւ օգնեց մեզ ծիածանի գույները դարձնել: Այսօր ձեր մատները կատարել են շատ օգտակար առաջադրանքներ եւ դարձել են ավելի հմուտ, լավ եք արել:

Եվ հիմա ժամանակն է վերադառնալ մանկապարտեզ: Մենք ասում ենք կախարդական բառեր, 1,2,3,4,5, վերադարձել, մենք երեխաների պարտեզում ենք:

Բաց զբաղմունք Կենտրոնական խմբի ծնողների համար (Շիշկին Յու.Ա.)

Պլանավորեք վերացական Բաց դաս Ծնողների համար Բ. Միջին խումբ №6

«Առասպելական ճանապարհորդություն»

Ծրագրաշարի բովանդակություն.

1.dide ծանոթանալ երեխաներին հեքիաթներով. Ապահով գիտելիքներ `նկարագրության եւ համեմատության վրա կառուցված հանելուկներ գուշակելու համար Առասպելական կերպարներ; Համախմբեք հաշվի գիտելիքները մինչեւ 5 եւ թվեր 5, երկրաչափական ձեւեր; Կենդանիների եւ ձմեռային թռչունների կրկնություն;

2. Հագեք ուշադրություն, դեմքի ազդեցություն, հետաքրքրասիրություն:

3. Ինչ-որ մեկին օգնելու համառոտ ցանկություն:

Նյութեր: Կրծքավանդակի, քսակ, ձայնագրումը թռչունների հետ, «Գնացքներ» երգ, «Սպիտակ նապաստակ», նապաստակ նապաստակ, նամակ:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Մեջ: Փոստմանում մեզ համար տղաներ բերեցին նման նամակ: Եկեք բացենք եւ կարդանք: (Կարդացեք):

Ասվում է, որ նապաստակը տեսանելի էր այցելելու համար Առասպելական երկիր«Եվ այնտեղ հասնելու համար անհրաժեշտ է հաղթահարել խոչընդոտները: Մեր bunny- ը շփոթված եւ կորած է: Եկեք օգնենք նրան: (Մանկական պատասխաններ)

Հետո մենք կգնանք Առասպելական ճանապարհորդություն, Պատրաստ?

Ուրախ գնացքի մեջ ընկավ, փակեց դռները, գնաց:

(Երգ "գնացք")

I. Դադարեցրեք «Կրծքավանդակը հանելուկներով»

Սեղանի կրծքավանդակի վրա:

- - Դիտեք, թե ինչ գեղեցիկ կրծքավանդակը հանդիպում է մեզ, բայց այն արգելափակված է: Եվ ես գիտեմ գաղտնիքը, եթե կռահում ենք կրծքավանդակի հանելուկները կբացվեն:

1. Որտեղ եւ երբ դա պատահեց

Ով չի լվանում, չի ջնջում

Բեկորներ, կեղտը չի հեռացնում:

Ով փախավ բաժակները:

Նման մի բան կա:

Որեւէ հարցի, վեճեր -

Բոլորը ծանոթ են Տա Ֆեդորին:

Ես ձեզ ակնարկ տվեցի,

Անվանեք բավականին հեքիաթ: (Ֆեդորինո լեռ)

2. Միայն այծը փակեց դուռը,

Այստեղ, որպես սոված գազան այստեղ:

Գիտեք հեքիաթ տղաներից յուրաքանչյուրը

Սա (գայլ եւ յոթ այծ)

3. Գյուղ անտառի մեջ -

Կառուցվել են երեք եղբայր:

Հետաքրքրությամբ դիտում էր գայլը

Ինչպես են վիճել:

Ուտել դրանք որոշեցին, բայց դուրս չգա -

Միայն ապարդյուն բարձրանում էր տանիքը:

Հազիվ ոտքեր գայլ

Opaliv ձեր մոխրագույն պոչը, (երեք խոզ):

(Շարունակեք հեքիաթ)

- - Ութ, քաշեք ... ..

Մի խմեք եղբայրը մաղձից ...

Նապաստակը կառուցել է Լուբյանա խրճիթ ... ..

Հ. Ինչ եք լավ արված, ամեն ինչ գիտեք: Ահա մեր կրծքավանդակը եւ բացված: Եվ այնտեղի ներսում (փոքր պայուսակ) (երաժշտությունը "լոկոմոտիվային" հնչյունները)

II. ԴՈԼԱՐ » Կախարդական պայուսակ»

Մեջ : - Ահա երկրորդ խոչընդոտը: Այստեղ մենք ունենք կախարդական պայուսակ: Եվ ինչ կա ձեր ներսում, պետք է ասի (երկրաչափական ձեւեր, զվարճալի համարներ):

1. Նազովա Երկրաչափական ձեւԻնչ գույնի է:

2. Ինչ է գործիչը: Այսքան շատ իրեր դրեք, թե որն է այստեղ համարը:

Fizkultminutka «Ապրել է - նապաստակ կար»

III. «Կենդանիների բակ»

Մեջ : - Դա մեր կանգառի երրորդն է: Այստեղ դուք պետք է շատ ուշադիր լինեք:Այն անտառում, որտեղ նապաստակը ապրում է գարնան գալուստով, տեղի է ունեցել խառնաշփոթ: Այնքան տարբեր կենդանիներ կային, եւ նրանք չէին կարող պարզել, թե ինչ կենդանիներ պետք է մնան անտառում, եւ որոնք, ոչ:

- Մենք կփորձենք օգնել ձեզ (կենդանիների պատկերով քարտեր է վերցնում, երեխաների հետ քննարկում է, եզրակացնում են, որ տնական եւ վայրի կենդանիները շփոթվում են: դրանք մագնիսական տախտակին)

IV. «Թատրոնի ակումբ»

Հ. - Գույներ, կռահեք, թե ինչպիսի կենդանի է:

Կենդանիներ դրեք այն, ինչ ցույց եմ տալիս ձեզ (արջ, գայլ, աղվես, ոզնի; նապաստակի վերջում)

Հ. - Դե, ահա մենք ձեզ հետ ենք եւ գտանք մեր bunny- ն:

(Մտնում է նապաստակ)

Ողջույն տղերք: Ես շատ շնորհակալ եմ ձեզ համար ձեր օգնության համար, եթե չկարողանաք կորել եւ չհասնել » Կախարդական երկիր«Եվ ահա դուք ինձանից բուժում եք (զամբյուղ է բերում խնձորներով)

Fizkultminutka:«Մի նապաստակ կար»

Կար մի նապաստակ -

(Ձեռք բերեք ձեր ձեռքերը)

Երկար ականջներ

(Բռունցքի, ինդեքսի եւ միջին ականջների երեք մատներ):

Վերականգնված Bunny

(սեղմեք եւ սեղմեք ձեր երկու ձեռքի մատները)

Քիթը եզրին

(Trute քիթ):

Ոչ քիթը ցրտահարված

(սեղմեք եւ սեղմեք երկու ձեռքի մատները),

Վերականգնել պոչը

(Հարթ քոբչիկ)

Եւ ես գնացի տաքանալու

(Cool ղեկ)

Հյուրերին այցելել:

Այնտեղ ջերմ եւ հանգիստ

(սեղմեք երկու ձեռքի բռունցքները),

Գայլ ոչ

(Ձեռքերը ծալեք),

Եւ գազար տալ ճաշի համար

(հարվածել է առաջատար ձեռքի ժամացույցի փորը սլաքը):

Նպատակը. Վերականգնել ինքնակազմակերպման փորձը Աշխատանքի գործունեություն.

Առաջադրանքներ.

1. Երկաթուղով տղաներին Զգուշորեն վերաբերմունք Խաղալիքին:

2. Սովորեք վերլուծել ձեր գործողությունները:

3. Նպաստել ձեւավորմանը Համապատասխան ինքնասիրություն երեխաների մոտ:

Կառուցվածքի զբաղմունք

Ուսուցում. Կարող եք խաղալ «Լվալ» խաղը: (Խաղալ)

Դասավանդողը քաշում է շինարարի տուփը, երեխաներին դրդելով խաղին: Այսպիսով, մենք երեխաներ ենք պատրաստում, կարծես, մենք ուզում ենք մեկ այլ խնդիր դնել `ստեղծել մի իրավիճակ, որի ընթացքում անհրաժեշտ է օգտագործել այլ գործողություններ: Կենդանիների խաղալիքներ կլինեն կեղտոտ, եւ, հետեւաբար, դուք նախ պետք է լվանալ դրանք, ապա կառուցել եւ հոգ տանել նրանց մասին:

Աշխատանքի մոտիվացիա

Ուսուցում. Ով է մեզ սպասում խմբում:

Երեխաներ. Կենդանիներ:

Ուսուցում. Ինչ են ուզում:

Երեխաներ. Այնպես, որ մենք նրանց համար տներ ենք կառուցում:

Ուսուցում. Արի, նրանք սպասեցին:

Երեխաները տեսնում են, որ կենդանիները կեղտոտ են եւ որոշում են, որ դրանք պետք է լվանալ:

Նորաձեւության ցուցադրություն. Դասավանդը արագորեն դնում է Մանկական սեղան Երկու ավազանն արդեն ջրով, օճառով եւ սպունգով է եւ շոու է անցկացնում, որում գլխավորը. Խաղալիքի հետ խոսելը, կներեք նրան, ինչպես նրանք խոսում են երեխայի հետ: Արդյունքը նման կլինի: Երբ երեխաները լվանում են խաղալիքը, նրանք կխոսեն նրա հետ, ինչպես կենդանի էությունը: Կլինի խաղ:

Ուսուցում. Պատրաստ եք հոգ տանել նույնի մասին:

Երեխաներ. Ոչինչ

Ուսուցում. Գնացեք եւ պատրաստեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է:

Երեխաները պատրաստում են աշխատանք Արդյունավետ գործունեություն

Ուսուցում. Ինչ եք կարծում: (Պատասխան) \u200b\u200bԵկեք ինձ մոտ: (Վերացրեք սեղանի շուրջը) Ստուգեք, արդյոք ամեն ինչ պատրաստ է ինձ:

Երեխաներ. Ոչ բավարար գորգեր եւ սպունգեր:

Ուսուցում. Լավ արված, ուշադիր: Եվ հիմա եկեք ստուգենք երեք կանոնները. Իմ մաքուր կոստյում, հատակը մաքուր է, եւ ամեն ինչ մաքուր է հատակին: Եվ խաղալիքը կեղտոտ է:

Դասավանդողը կատարում է ամբողջ գործընթացը, ներառյալ աշխատատեղը մաքրելը: Երեխաներն արդեն ի վիճակի են ամեն ինչ անել, բայց կարեւոր է, որ կարողանանք ձեւակերպել, հետո մտածել եւ վերլուծել յուրաքանչյուր գործողություն:

Մանկավարժ: Ես ստուգելու եմ. Սեղանի վրա մաքուր եւ հատակին: Կոստյումը մնաց մաքուր: Եվ մի կով: Մաքուր Դուք կարող եք բուժել դրան:

Երեխաները պետք է հասկանան, որ դուք նախ պետք է մաքրել, ապա խաղալ:

Ուսուցում. Հիմա եւ դու գնում ես քո կենդանիների մասին:

«Սպառումը» խաղալիքի համար Յուրաքանչյուր երեխա պետք է խնդրի մանկավարժը, ապա կարող եք ստուգել աշխատավայրի կարգը:

Րոպե pranks. Վերլուծություն:

Ուսուցիչ. Ում են խնամում: Plated մինչ դուք օճառ (ա): Եվ տունը հաջողվեց կառուցել: Եկեք վաղը, դեռ խաղալ:

Natasha Vladimirovna Romanenko

Լուսանկարների հաշվետվություն Միջին խմբի ծնողների համար բաց դասեր.

Լավ է լինել պարզապես.

Կրթական մարզերՍոցիալ-շփվող եւ ճանաչողական զարգացում

Պատրաստվել եւ անցկացրել է մանկավարժ Ռոմանենկո Ն. Վ.

Մասնակցել էՍորոկիի դերում `մանկավարժ Ուկոլովա Յու: A.

Երեխաներ եւ Միջին խմբի ծնողները.

տեղավորելԿրթություն երեխաների մեջ Դրական հատկություններ բնույթ, նպաստել կոլեկտիվի համախմբմանը, դրդել երեխաներին կատարել Լավ գործեր, լավ Գործեր, ի շահ այլ մարդկանց:

Առաջադրանքներ:

Ձեվավորել Բարեկամական երեխաների միջեւ բարեկամական կապ;

Բարձրացնել ուրիշների գործողությունները գնահատելու ունակությունը.

Զարգացնել բացասական ընկալում եւ վերաբերմունք Վատ գործողություններ Կյանքում եւ գրական գործերում.

Խրախուսեք երեխայի ցանկությունը կատարելու համար Լավ գործեր;

Զարգացնել երեխաների գաղափարները հասկացությունների վերաբերյալ « լավ» մի քանազոր «Չար», նրանց կարեւորությունը մարդկանց կյանքում.

Երեխաների առողջության պահպանում եւ ամրապնդում:

Համապատասխանություն: In Վերջին տարիները Շատերը խոսում են բարոյականության եւ խառնաշփոթի ճգնաժամի մասին: Այս ճգնաժամը դրսեւորվում է, ամենից առաջ, հոգեւոր նյութական արժեքների գերակայության մեջ, ինչը հանգեցնում է նման երեխաների գաղափարների խեղաթյուրմանը Առաքինություններ, ինչպես բարություն, Պատասխանատուություն, ողորմություն, մեծահոգություն, արդարություն: Հասարակության մեջ կա սոցիալական լարվածության եւ ագրեսիայի ընդհանուր աճ, եւ դա արտացոլվում է երեխաների մոտ եւ դրսեւորվում է երեխաների ագրեսիվության եւ թշնամանքի մեջ: Բարոյական գիտակցության, հուզական, կամավոր, մտավոր եւ հոգեւոր անբավարարության խեղաթյուրում ձգված Այսօր երեխաների մոտ Նախադպրոցական տարիքի տարիքը, Հետեւաբար, մանկավարժների գործը Dow, Հիմնական նպատակը որը նախնական գաղափարների ձեւավորումն է Բարոյական զգացմունքներ Եվ հույզերը ներկայումս շատ տեղին են:

Ժամանակակից հասարակությունը շահագրգռված է բարձր զարգացած եզակի անհատականության բարձրացում: Իրենց էգոիզմի դրսեւորումները հաղթահարելու ունակությունը հարգում են այլ մարդկանց կարծիքը, փրկելու, համակրելու եւ կարեկցի այլ մարդկանց հետ, բարություն - Ահա դրանք Պահանջվող հատկություններոր պետք է պառկել վաղ տարիքում:

Նախնական աշխատանքներՄարաթոն լավԽոսակցություններ անցկացնելը Դասեր, Բաժնետոմսեր թեմա: «Եկեք օգնենք ձմեռող թռչուններին», Խոսակցություններ քաղաքավարության, բարեկամության մասին, բարություն, երգեր սովորելը «Ժպիտից», Դիտեք մուլտֆիլմը: «Փոքր ռակոն», «Կատուների արկածները Լեոպոլդում», «Խնձորների տոպրակ» et al., Օգնեք մեծերին, «Բուժում» Գրքեր, խաղալիքներ լվանալու, տնային տնտեսությունների խնամք:

Ճանապարհորդության դասընթաց:

Լավ է լինել պարզապես,

Կախված չէ Բարությունը աճից.

Կախված չէ Քայլում էր գույնից,

Բարությունը կոճապղպեղ չէ, ոչ թե քաղցրավենիք:

Եթե բարությունԻնչպես արեւը փայլում է

Մեծահասակները եւ երեխաները ուրախանում են:

(Ն. Թուլուպովա)

Երեխաները ներառում են Բ. Խումբ.

Մանկավարժ: Սկսելու համար կանգնել մի շրջանակի մեջ:

Որքան ուրախություն շուրջը:

Ընկերական ձեռքերը վերցնում են

Եւ ժպտացեք միմյանց:

կա Լավ նշան Առավոտյան բոլորը տալիս են առաջատարը:

Արեւը կարմիր է:

Երեխաներ: Բարեւ!

Մանկավարժ: Երկինքը պարզ է:

Երեխաներ: Բարեւ!

ՄանկավարժՄարդիկ մեծահասակներ եւ երեխաներ:

Երեխաներ: Բարեւ ձեզ սրտանց:

Խաղային իրավիճակ, որը ստեղծում է գործունեության մոտիվացիա:

ՄանկավարժՏղաներ, ձեր մանկապարտեզի ճանապարհին, ես գտա մի ծաղիկ, որը պառկած էր ձյան մեջ, դրա բուդը փակվեց: Երբ ես նրան բարձրացա, նա լսեց բարակ ձայն, նայեց շուրջը `ոչ ոք: Նա սկսեց լսել եւ հասկանալ, որ ծաղիկը փորձում էր ինչ-որ բան ասել ինձ: Այս ծաղիկը անսովոր է `մոգություն, բարձրացրեց իր հեքիաթը ԲարությունԲայց չար կախարդը գողացավ նրան, որպեսզի բոլոր մարդիկ չարիք դառնան, զայրացած, Սալեն: Բայց երբ նա տարավ նրան, ծաղիկը պատահաբար ընկավ եւ մնացին ճանապարհի վրա, որ նրանք կգտնեն նրան Բարի մարդիկ, Ծաղիկ խնդրեց ինձ լավ գտնել, Մտածող երեխաներ, Արդյոք ես արեցի, որ ծաղիկ բերեցի քո մեջ Խումբ?

Մենք կօգնենք մեր ծաղիկների ծաղկումը: Նա պետք է հասկանա, թե ինչ գիտես ինչ է բարությունեւ ինքներս մեզ - Լավ պատասխանատու տղերք, Ինչ է պետք ծաղիկը կոտրելու համար:

Պատասխանում է երեխաներին: լինել բարի, հոգ տանել ծաղկի, վարորդի եւ տաքի մասին:

Մանկավարժճիշտ, տղաներ, շոու բարություն եւ խնամք, Մենք դիտում էինք շատ մուլտֆիլմեր Լավ եւ լավ գործեր.

Եվ այս մուլտֆիլմի հերոսը լավ գիտեք:

Ով է դա? (Երգի հնչյուններ "Եթե Լավ է ...» )

Երեխաներ. Կատու Լեոպոլդ:

Մանկավարժ (Sh ույց է տալիս նկարը Cota Leopold- ի պատկերով), Ես պարզապես չփորձեցի կատվի կատուն անվանել, ոչինչ ոչինչ չուներ: Լեոպոլդ Դոբրոն: Համապատասխան նրանց բոլոր պրակտիկային: Ինչ բառեր է նա խոսում մկների մասին:

Երեխաներ: «Տղաները եկեք ընկերներ լինենք»:

Մանկավարժ: Ինչ նկատի ունենալ "Ապրել միասին"?

ԵրեխաներՉԻ վիճել, օգնել միմյանց, լինել բարի.

Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ:

Ինչ բարություն?

Լվացեք կատու գավաթը,

Flower րի ջուր Ծաղիկ

(Նա ահավոր միայնակ է

Հաշվի առեք քրոջ խաղալիք

Բաց թողեք ծեր կնոջը

Տխուր ծառեր `բառերով սիրել

Օգնեք հոգնած մորը

Եւ աղջիկը անծանոթ է

Փաթեթը փոխանցեք տուն:

Heat Heat I- ից: բարություն

Ծաղիկները ծաղկում են,

Տաքացնում է բոլորը

Պատուհանի ճառագայթների նման:

Մտածեք եւ պատմեք ինձ ինչ-որ մեկի մասին կամ ինչ կարող եք ասել « բարի» ?

ԵրեխաներՄարդու մասին, գործողություն, օր, երեկո, ուղի եւ այլն:

Մանկավարժ: լավ մարդ , բայց բարիՈւրեմն, էլ ինչ է:

ԵրեխաներՈւշադիր, հոգատար, առատաձեռն, բարեսիրտ, Պատասխանատու, մեղմ:

ՄանկավարժԵւ եթե մարդ չարակամ, ինչ է նա?

ԵրեխաներԶայրացած, ագահ, կոպիտ, անտարբեր, անհանդուրժելի:

Մանկավարժ: Ինչ եք կարծում շոշափում բարությունը կարող է լինել?

Երեխաներ: Պատասխանները.

Մանկավարժ: Միգուցե, Դա հեշտ է տեսնել: Եվ ինչ կարող եմ տեսնել:

ԵրեխաներԳործողություններում, գործողություններում, մարդու զգացմունքներում:

ՄանկավարժՀեշտ սուտ լինել բարի?

Երեխաներ: Պատասխանները.

ՄանկավարժԵկեք լսենք բանաստեղծությունը եւ նրանց օգնությամբ մենք սովորում ենք, հեշտ է լինել բարի, Ես պատրաստ եմ պատրաստ լինել,

Ես հանկարծակի դժբախտության մեջ եմ ստացել,

Միշտ ընկերական եւ առողջ

Եվ ես ասում եմ ճշմարտությունը,

Երբեք ագահությունը երբեք

Ես ցավում եմ ուրիշներին:

Սխալը միշտ ներիր բոլորին

Ես կմոռանամ դրանց մասին:

Ժպիտով ես միշտ ընկերասեր եմ

Միշտ հյուրեր եմ ուրախանում:

Ես բարեկամություն եմ հավատարիմ,

Ես սիրում եմ բոլոր տղաներին:

Մանկավարժ: Տեսակը դա էՈվ է օգնում մեծերին, չի վիրավորում ավելի երիտասարդ, պաշտպանում է թույլ, քաղաքավարի եւ ուշադիր բոլորի համար, միայն խոսում է լավ, լավ բառեր:

Դիդակտիկ խաղ «Կրակոցներ քաղաքավարի բառը»

1. Տղան քաղաքավարի է եւ զարգացած է, ասում է, երբ հանդիպումը ... (Բարեւ).

2. Երբ մենք խայտառակ ենք աղետների համար, ասում ենք ... (խնդրում եմ ներիր ինձ) .

3. Հրաժեշտի միմյանց: Մենք կասենք ... (BYE).

4. Որն է գեղեցիկ բառը Լավ ...(Շնորհակալություն).

5. Դուք առանց ավելորդ խոսքերի փռշտացիք, մենք ցանկանում ենք ... (Առողջ եղեք).

6. Երբ սեղանի շուրջ նստենք, մաղթում ենք միմյանց ... (Բարի ախորժակ).

7. Երբ գիշերը գնում ենք քնելու ... (Բարի գիշեր).

Մոգի: TR-RR! (Run B. Խումբ, Jam եմ բանկագդալ) Որտեղ ես ստացա: ՄԱՍԻՆ! Ողջույն, երեխաներ:

(Նա ողջունում է յուրաքանչյուրը, բուժում եմ ջեմ, քաղցրավենիք)

Լավ օր, տղերք:

Լավ օրՈւսուցում:

Լավ օր, ծնողներ!

ԲԱ! Այո, ահա ընկերներ բոլոր անձինք: այն Միջին խումբԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Ես իսկապես սիրում եմ դիտել ձեզ: Տխուր տանիքում փետուրները մաքուր են եւ նայում ձեզ գագաթին: Ամեն ինչ տեսնում եմՆա, ով օգնում էր, ով կերակրում էր թռչուններին, թափեց հացահատիկի կերակրողը, որը ծաղիկներ էր նայում բնության անկյունում եւ փոշուց սրբում: Դա ես եմ, չարիքն էր: Եւ ինչպես ես դարձել թռչուններ մեզ լրացնելու համար, այնպես որ ես Ճանաչված, Մենք պահպանում ենք կերակրողներին, չեմ թողնում թռչուններին գնալ, վախեցնում եմ նրանց:

Ուրեմն ինչ, դու ես բոլորին չէին սպասում? Ընդհանրապես? Ի վերջո, ես անձամբ եմ դնում ձեր մեջ փոստարկղ Նամակ, որտեղ ես զեկուցեցի իմ այցը: Որտեղ է թեյը, ջեմը, տորթը: Դե, դու (վիրավորված)

ՄանկավարժՍպասեք մի րոպե քառասուն, մի բարկացեք, կարդում եմ ձեր նամակը, եւ ես ուզում էի անել ձեր երեխաները, եւ բոլորդ կազմալուծվել եք: Դե, դուք խոսում եք: Իրականում ամեն ինչ պատրաստ է մեզ համար: մենք Պարզապես այստեղ, միեւնույն ժամանակ խոսելու բարության մասին, մասին Լավ գործ, Մեր երեխաները բոլորն են լավՆրանք ուզում են օգնել ծաղկի ծաղկումը:

ՄոգիԵս ուզում եմ տեսնել դրանք լավ, Հնազանդ երեխաներ, Դա դու ես? Դու Միգուցե լինել? (Հարցնում է երեխաներին)

ՄանկավարժԴուք լիովին ճիշտ եք, քառասուն:

(Հակիրճ պատմում է մարաթոնի, դրա արդյունքների մասին)

Մոգի: Ես շատ ուրախ եմ ձեզ համար տղաների համար: Դու ես լավ, ՈՒշադիր, հնազանդ, ընկերասեր: Միգուցե ժամանակն է տաքանալու:

Ֆիզիկական տրաֆիկ:

Բարբարիկա « Բարություն»

Մանկավարժ: Շնորհակալ եմ, քառասուն: Նստեք ներքեւ, ընտրեք ծովախորշը եւ լսեք, որ դուք դեռ գիտեք տղաներին: Լավ մարդ ընկերասերԺպտացեք, գիտի, թե ինչպես լինել ընկերներ, լսել բանաստեղծությունը բարեկամության մասին:

Ընկերներ արեւի քամիով,

Եւ ցողը խոտով,

Ընկերական թիթեռի ծաղիկներով

Մենք ընկերներ ենք ձեզ հետ

Բոլորը կիսով չափ ընկերների հետ գոհ են

Միայն վեճերը երբեք կարիք չունեն:

Եթե բարությունը, ինչպես արեւը փայլում է

Մեծահասակները եւ երեխաները ուրախանում են:

Տղաներ, եւ դուք գիտեք, թե ինչ պետք է լինի Եղեք իրական ընկերներ? Դե, հիմա մենք դա կստուգենք: Ես ձեզ կխնդրեմ հարցեր, իսկ դու Պատասխան: "Այո այո այո" եւ ապտակել ձեր ձեռքերին կամ "ոչ ոչ ոչ" Եւ պահիր այն: Արի փորձենք?

Մենք դժվար կլինի ընկերներ լինել (Այո այո այո).

Մեր բարեկամությունը անգլերեն վերցնելն է (Այո այո այո)

Մենք կսովորենք խաղալ: (Այո այո այո)

Ընկերը կօգնի (Այո այո այո)

Ընկեր պետք է բարձրացնել (Ոչ ոչ ոչ)

Եւ ժպիտ տալու համար (Այո այո այո)

Ընկերոջ արժեքը (Ոչ ոչ ոչ)

Դե, վեճերը թույլ են տալիս (Այո այո այո)

Ընկերների հետ թեյը կխմի (Այո այո այո)

Մենք դժվար կլինի ընկերներ լինել (Այո այո այո.) Մեջ

ՄանկավարժՏղաներ, որտեղ է սկսվում ծանոթությունը եւ բարեկամությունը: (Մանկական պատասխաններ) Ճիշտ է, քանի որ ժպտերես մարդը կազմաձեւված է Բարեկամական. Բարեկամական մարդՈվ է ձեզ մաղթում լավ.

Երգ «Ժպիտից»

ՄանկավարժՀիշեք, որ ես սկզբում եմ Դասեր Կարդացեք բանաստեղծությունը: Տեւել տողեր:

Եթե բարությունԻնչպես արեւը փայլում է

Մեծահասակները եւ երեխաները ուրախանում են

Մանկավարժ: Ինչ է համեմատվում բարություն Այս բանաստեղծության մեջ:

Երեխաներ: Արեւի հետ:

ՄանկավարժԱրեւը թեթեւ է եւ տաք: Եւ ուզում եմ ներս մտնել Խումբը փայլում է արեւոտ?

Երեխաներ: Այո

ՄանկավարժԴա կփայլի ձեր կողմից Լավ գործ.

Վերցրեք ճառագայթը, անվանեք ձեր Լավ գործԵւ արեւը ճառագայթով տվեք:

Երեխաների ցուցակ, թե ինչի համար են նրանք արել Վերջերս Լավ.

Ակնկալվող պատմություններ ԵրեխաներՕգնելով իմ մորը լվանալ ամանները, ես օգնում եմ տատիկին տոպրակ կրել, կերակրել մեր քրոջը եւ այլն:

Մանկավարժ: Ներդրումներ կատարեք Լավ, Ուրախ արեւը մեզանից պարզվեց: Թող մնա ձեր մեջ Խումբ Եւ հաճելի է ձեզ ձեր ջերմությամբ: Ավելի շատ աշխարհում բարություն, դուք բոլորդ երջանիկ կլինեք:

Մեր արեւի ճառագայթների տակ այնքան ջերմ եւ հարմարավետ magic ծաղիկ, Տղաները նման են մերը Լավ բառեր Magic ծաղիկը ծաղկում է մեր ուշադրությունից: (Երգի հնչյուններ "Եթե Լավ ես» )

3. Արդյունքային հանգույց

Բոլոր մարդկանց համար բարություն է անհրաժեշտ,

Թող ավելի մեծ լավ կլինի.

Մի ապարդյուն խոսեք, երբ հանդիպումը

« Լավ օր» մի քանազոր « Բարի երեկո» .

Եւ զարմանալի չէ, որ մենք ունենք

W անկություն: «In Լավ ժամ» .

Բարություն - նա դարից

Մարդու ձեւավորում ...

Տղաների ուսուցիչը, ինչ կարեւոր մարդկային որակին այսօր խոսեցինք ձեզ հետ:

Ինչ է նշանակում լինել բարի?

Ես շատ ուրախ եմ, որ այսօր հանդիպեցի ձեզ: Ի հիշատակ մեր հանդիպման, մենք կցանկանայինք ձեզ նման հուշանվերներ տալ արեւի տեսքով, թող հիշեցնի, թե որքան կարեւոր է ուրիշներին տալը լավ, ջերմություն:

Թեյի խմելը:

Մանկավարժ Ժուկկովա Վ.Ս.

Նպատակներ եւ նպատակներ.

• Ձեվավորել Պատշաճ ներկայացուցչություն մասին ընտանիք, Մայրը, հայրը, տատը եւ պապը, տատը եւ քույրերը, եղբայրը:
• Ապահով O. Աշխատանքային տուրքեր Անդամներ ընտանիքներ.
• Զորավարժություններ երեխաներին ածականների եւ բայերի ընտրության մեջ, նվազող գոյականներ.
• Ամրապնդեք առաջարկի եւ գործողությունների հիման վրա առաջարկ առաջարկելու ունակությունը:
• Ապահովեք թղթի եւ սոսինձի հետ աշխատելու հմտությունը:
• Զարգացնել ստեղծագործականությունը:
• Դրական հարաբերություններ բերեք ընտանիք, Փոխադարձ, սեր բոլոր անդամների համար ընտանիքներ.

Նախնական աշխատանքներ:

1. Ուսումնասիրեք ծնողների ազգանունը, անունը, հայրանունը եւ մասնագիտությունը:
2. Նկատի առնել Ընտանեկան լուսանկարներ Տնակում, բնակարանում, ծովում, անտառում:
3. Դիտարկում եւ անգիր, որոնք են պարտականությունները, թե ինչ աշխատանք է իրականացվում տնային անդամներում ընտանիքներ.
4. Արտադրական գիրք-երեխա ծնողների հետ միասին «Իմ ընտանիք»
5. Երեխաների նկարներ թեմայի վերաբերյալ «Իմ ընտանիք»
6. Սովորող տեքստ Մատների խաղեր «Ով է ժամանել»: եւ piz. Մինիմա «Ընտանեկան լիցքավորում»

Կազմակերպված կրթական գործունեության ընթացքը

Մանկավարժ:

Առավոտյան երեխաները վեր կացան

Մեջ Մանկապարտեզ Նրա եկավ:

Մենք ուրախ ենք, ինչպես միշտ:

Հյուրերն այստեղ ունեն առավոտյան:

Դեռ ընկերներ:

- Ով եք այսօր եկել մանկապարտեզ:

Մեջ Մանկական պարտեզ Մենք սիրում ենք խաղալ: Եկեք խաղանք մեր սիրած խաղը «Ով է ժամանել»:

Մատնահարդարման խաղ «Ով է ժամանել»:

(մատները երկու ձեռքի մատները միասին ծալված են միասին)

Ով է եկել / thumb /

Մենք, մենք, 4 մատներ ենք, բացառությամբ մեծի /

Մայրիկ, մայրիկ ես: / thumb /

Այո, այո, այո / ինդեքսի մատներ /

Հայրիկ, հայրը դու ես: / thumb /

Այո այո այո / Միջին մատներ /

Եղբայր, եղբայր եք: / thumb /

Այո, այո, այո / անիվի մատներ /

Ահ, քույրը դու ես / thumb /

Այո, այո, այո / միջանցքներ /

Բոլորը միասին ենք: / thumb /

Այո, այո, այո / բամբակ ձեր ձեռքերում /

Մանկավարժ:

- Ուրեմն ով եկավ մեզ մոտ: Ինչպես ասել մեկ բառով: (ընտանիք)

- Ինչ եք կարծում, որն է ընտանիք?

Երեխաներ. Ընտանիքը տուն է. Ընտանիքը աշխարհն էՈրտեղ սերը տիրում է, բարեկամություն: Ընտանիքն ամենաթանկն էոր յուրաքանչյուր մարդ ունի:

Մանկավարժ:

- Եվ կցանկանայիք ավելին իմանալ ընտանիք, եւ հյուրերին պատմեք նրանց մասին ընտանիքներ. ( նստել)

- Տղաները նայում են, դուք կանգնած եք ձեր առջեւ: Բայց նա դատարկ է, ոչ ոք դրանում չի ապրում: Եկեք ընկնենք այս տանը յոթը, Այժմ երեխաները հերթը կվերածեն հանելուկները, դուք բոլորս կռահեք, եւ մենք ընտանիքը կկարգավորենք տանը:

Երեխաները հանելուկ են դարձնում.

1. Նա աշխատել է ձանձրույթից,

Նա ունի եգիպտացորենի ձեռքը

Եվ հիմա նա ծեր է եւ տխուր

Իմ հայրենի, սիրելիներ ... (պապ)

1. Ովքեր սիրում են հոգնել

Կարկանդակներ մեզ համար թխում,

Համեղ նրբաբլիթներ:

Սա մեր ... (տատ)

1. Ով կսովորեցնի մեխը գնահատելու համար

Մեքենան տվեք լիցքավորմանը

Եւ ասա, թե ինչպես լինել քաջ,

Ուժեղ, ճարպիկ եւ հմուտ:

Բոլոր դուք գիտեք տղաներին -

Սա մեր սիրելի .... (հայրիկ)

1. Լուսանկարչական արժեքը

Ոսկե շրջանակում,

Ում տեսակետն է արեւը տաքանում:

Տեսարան սիրելիի ... (մամուռ):

1. Կան հնազանդ

Շատ չկան:

Բայց յուրաքանչյուր ծնող

Շատ է սիրում նրանց: (Երեխաներ)

Ուսուցում.

1. Առանց որի սպիտակ լույսը

Մեծահասակները չեն ապրում եւ երեխաներ:

Ով է ձեզ կաջակցի, ընկերներ:

Ձեր ընկերական ... (ընտանիք)

Այժմ երեխաները հայտնվեցին մեր տանը:

Մանկավարժ: Մենք ունենք մի ամբողջություն Ընտանիք - մեծ եւ ընկերասեր, Եվ ես նաեւ ուզում եմ, որ դա առողջ լինի, եւ դրա համար անհրաժեշտ է լիցքավորելու հետ: Ցուցադրում?

Fizminutka «Ընտանեկան լիցքավորում»

Երեխաները դուրս են գալիս

Աշուն, գարուն,

Ամռանը եւ ձմռանը: ( Ծափ բացեք ձեր ձեռքերում)

Մենք գնում ենք բակ

Բարեկամական Ընտանիք. (Մեքենա տեղում)

Կանգնեք շրջանի մեջ եւ կարգով

Բոլորը լիցքավորում են անում: ( Ձեռքերը պահելով `շրջան կազմելու համար)

Մայրիկի ձեռքերը բարձրացնում են (ձեռքերը վեր եւ վար)

Հայրիկը ուրախորեն կճեպի (squats)

Շրջվում է աջ ձախից

Ստիպում է իմ եղբորը Սեւան (Ձեռքերը գոտին, շրջվում է բոլոր մարմնի)

Եվ ես ինքս վախկոտ եմ վարում

Եվ ես գլուխս թափահարում եմ (Վազում է կայքում եւ թեքվում է գլուխները դեպի կողմերը)

Մանկավարժ: Այսպիսով, մենք փափկեցինք, մենք կշարունակենք մեր զբաղմունքը

- Դուք արդեն շատ բան եք ասել դրանց մասին ընտանիքներ, Եվ հիմա մենք կդարձնենք ընտանեկան ծառ:

- Գնացեք սեղանների:

- Ինչ է նկարվում ձեր թերթերի վրա: (փայտ)

- Ես փակցրեցի քո մեծը Ընտանիքն այստեղ այս ծառի վրա. (Ցուցադրում)

Տեսեք, ծառի արմատները, տատիկներն ու տատիկներն են: Քանի որ նրանք ամենահինն են ընտանիք. Բայց հաստ ճյուղերը ձեր մայրերն ու հայրերն են: Նիհար ճյուղեր եք, ձեր եղբայրներն ու քույրերը: Միայն ձեր մասնաճյուղերում առայժմ չկա մեկը: Սեղանների վրա դուք ունեք ձեր հարազատների լուսանկարներ: Ես ուզում եմ, որ ձեզանից յուրաքանչյուրը ձեր ընտանիքի ծառը դարձնի:

Նախ քսեք խնձորը Կողմնակի կողմը Եւ սոսնձեք այն ծառին: Մի մոռացեք այն սեղմել անձեռոցիկով: Աշխատանքի անցնելը:

Մանկավարժ: Հաճելի է նայել ձեր երջանիկին ընտանիքներ. Դուք ունեք որեւէ տղա ընտանիք. Ինչ-որ մեկը մեծ է, ինչ-որ մեկը փոքր է: Բայց յուրաքանչյուրը ընտանիք Դուք սիրում եւ հոգ եք տանում ձեր մասին: Մենք կտեղադրենք » Ընտանիքի պարտեզԹեժ Հետո Դասեր Հյուրերը կծանոթանան ձեր հետ Ընտանիք.

- Եվ հիմա մենք ցույց կտանք եւ կասենք ձեզ, որ կարող եք կատարել ձեր սիրելիներին: (Նստել)

Խաղ "Image"

(Երեխան ցույց է տալիս գործողությունը, եւ երեխաները կիմանան, թե ով է անում այն, ինչ անում է ընտանիքը)

Այժմ մենք կփորձենք կռահել, թե ինչ կարող է անել ... (Մայրիկ, հայրիկ, տատ, պապիկ)

Երեխաները կռահում են գործողությունը եւ կանչում այն:

օրինակ:

• Մայրիկը ջնջում է ներքնազգեստը:
• Հայրիկ ծնկի վառելափայտ:
• Տատիկը մաքրում է ծաղիկները:
• Պապը խփում է եղունգները:

- ձեր սիրելիների մասին: Բայց ես կցանկանայի իմանալ, թե ինչպես եք օգնում ձեր սիրելիներին, իմ հարազատներին: Ես անսովոր ունեմ «Բարի գործի ծաղիկ», Ես ձեզ մի փոքր թիթեռնիկ եմ տալիս: Դուք կոչում եք, թե ինչ լավ գործ եք անում ձեր ընտանիքում եւ թիթեռը կցում ծաղկի վրա:

Նմուշի ուսուցիչ. Ես լվանում եմ սպիտակեղենը: (Թիթեռը կցում է ծաղկի վրա)

Երեխաները իր հերթին տեղավորվում են ծաղկի հետ, զանգահարեք այն գործողությունը, որն իրականացվում է տանը եւ կցեք ծաղիկը:

ՄանկավարժՇատ լավ գործեր եք անում: Անմիջապես տեսանելի է առաջին օգնականները ընտանիք.