știind lumea, bebelușul încearcă să execute numeroase mișcări cu degetele: apucă obiecte, sortează mici detalii, se îmbracă și dezbracă păpuși, sculptează sau face aplicații, încearcă să prindă fermoare, nasturi, nasturi... în măsura în care concurează chiar și cu adultii. Pentru ca bebelusul tau sa avanseze mai intens in cunoasterea lui despre mediu, iti oferim cateva idei grozave cum să dezvolte abilitățile motorii fine la un copil de până la trei ani.

Dezvoltare abilități motorii fine copiii au trei sarcini principale:

• îmbunătățirea acțiunilor de apucare (capturarea obiectelor cu palma, ciupirea, „penseta”);
• dezvoltarea mișcărilor corelative (capacitatea de a corela mai multe obiecte între ele);
• antrenarea degetelor pentru a efectua activități casnice, jocuri, creative și alte activități.

Să ne uităm la exemple concrete ce jocuri de dezvoltare pentru motricitatea fină pot fi folosite acasă.

Vei avea nevoie:

Exerciții pe hârtie

Hârtia este de mare interes pentru copil: pe lângă faptul că poți desena pe ea, este plină de multe lucruri fascinante.

• Poate fi zdrobit, rupt, lucrat din el, învelit în el obiecte mici.
• Din bile de hârtie mototolită puteți aranja un adevărat joc sportiv asupra preciziei: lovirea lor în coș de la o distanță mică.
• Îți poți mulțumi visatorul neobosit cu un interesant idee creativă: creați aplicații minunate din bucăți de hârtie ruptă.
• Învață-ți micuțul să rupă hârtia în fâșii. Punându-le într-o cutie și răsturnând-o, vei obține o adevărată ploaie de hârtie, din care copilul va fi încântat.

Când oferiți hârtie unui copil mic, discutați clar cu el regulile de utilizare a acesteia. După ce s-a dus, bebelușul poate folosi tapet pe pereți și cărțile sau revistele preferate ale mamei sale... Pentru a preveni aceste incidente neplăcute, asigurați-i copilului rulouri de tapet vechi.

Chiar dacă ai cărți inutile sau reviste, nu le lăsați sfâșiate de un mic cercetător: el își va transfera atitudinea lipsită de respect față de ele în orice alte cărți.

În plus, de multe ori bucăți de cărți pot ajunge în gura bebelușului, iar cerneala de tipar nu îi este deloc utilă. Mai bine arată-mi cum să întorc paginile cărților. Acesta este, de asemenea, un exercițiu de dezvoltare grozav care îl învață pe micuțul tău să înțeleagă paginile subțiri și obraznice. Începeți cu pagini de carton și reduceți treptat densitatea acestora.

Dezvoltarea forței degetelor

degete copil mic nu numai neascultător, ci și slab, ceea ce îi reduce arsenalul mișcărilor și este adesea cauza supărării firimiturii. Pentru a-și dezvolta forța, folosiți mai multe exerciții.

Dă-i copilului bec de cauciucși arată cum ea „trage” în aer. Puteți juca „fotbal” cu un curent de aer suflat, introducând o mică bucată de vată în poartă. Puteți experimenta cu o peră în baie, jucându-vă cu apa.

De asemenea, printre jocuri presarea obiectelor în aluat sau plastilină. O activitate grozavă este jocul cu stafidele. Arata-i celui mic cum sa decoreze viitorul tort cu stafide. Este mai greu de lucrat cu plastilina.

Oferă-i copilului material pentru aplicații: pietricele mici, scoici, mărgele, nasturi - și dă frâu liber imaginației sale neobosite.

Motoriile fine sunt bine dezvoltate framantarea plastilinei. Acest etapa pregătitoareînainte de a sculpta este foarte important. Este greu pentru un copil să înceapă să lucreze cu plastilină înghețată obraznică, așa că această muncă este utilă pentru antrenarea forței fizice.

Jocuri cu jucării mecanice, cutii muzicale contribuie de asemenea la dezvoltare. Oferă-i copilului tău oportunitatea de a le face el însuși.

Antrenamentul mișcării de apucare

Una dintre cele mai sarcini provocatoare pentru un copil sub trei ani - învață să iei cu încredere obiecte mici folosind metoda „prindere cu pensetă” - degetul mare și arătător. La început, bebelușul va lua obiecte cu un ciupit, adică cu trei degete. Dar, în timp, își va dezvolta capacitatea de a captura cu „pensete”. Stabiliți câteva sarcini fezabile pentru copil, realizându-le, el va antrena această abilitate. Puteți lua notă de următoarele exerciții:

Sortarea articolelor mici. Nu există limită pentru imaginația ta aici: sortează după culoare, formă, dimensiune etc.

Mai întâi, amestecați două tipuri de articole destul de mari (de exemplu, mazăre și fasole), apoi puteți complica sarcina adăugând noi tipuri de ele.

Este posibil să folosiți margele multicolore, pietricele mici, scoici, nasturi, paste de diferite soiuri, jucării mici.

Apăsând butoane dimensiuni diferite în găurile corespunzătoare. Puteți face cu ușurință acest sortator simplu dintr-o cutie inutilă cu un capac moale din plastic sau carton. În articolul nostru despre diversitate veți găsi mult mai multe activități interesante pentru un copil.

Aruncarea obiectelor mici în sticlă(puteți folosi fasole, mazăre, paste) . La sfârșitul acestui joc, copilul așteaptă surpriza interesanta: se poate juca cu zornăiala de casă rezultată.

Dezvoltăm acțiuni corelative

Capacitatea de a corela două sau mai multe părți ale unuia sau mai multor obiecte este o muncă care necesită o concentrare și un efort deosebit pentru un mic muncitor. Următoarele activități și jocuri îl vor ajuta pe copilul dumneavoastră să-și îmbunătățească această abilitate.

Orice părinte înțelege importanța dezvoltării unui copil. Gimnastica, masajele, jucăriile speciale și cărțile servesc acestui scop fizic și intelectual. Nu mai puțin importantă pentru copil este dezvoltarea abilităților sale motorii fine. Când ar trebui să începi să lucrezi cu copilul tău?

Beneficiile dezvoltării activităților

Motoriile fine ale degetelor ne sunt necesare în viața de zi cu zi, pentru scris și lucru. Dar funcționalitatea acestor abilități vitale nu se termină aici. Fiziologii au dovedit de multă vreme o relație strânsă între capacitatea copiilor de a efectua acțiuni mici cu mâinile și vorbirea lor.

Cu cât mai devreme și mai bun copilîși dezvoltă motricitatea fină, cu atât va vorbi mai repede și mai clar.

Acest legătură strânsă provine din locația adiacentă a centrilor motori și ai vorbirii la oameni. Când un copil își folosește în mod activ degetele, impulsurile nervoase sunt transmise în partea corespunzătoare a creierului și afectează zona din apropiere responsabilă de capacitatea de a vorbi.

Lecțiile care dezvoltă abilitățile motorii fine vor fi utile nu numai pentru vorbirea copilului. LA Țările din Est credem ca avem zone speciale pe tampoanele fiecarui deget, stimulante pe care le putem influenta absolut toate sistemele corpului nostru.

Astfel, dezvoltarea motricității fine nu poate decât să aibă un efect benefic asupra sănătății și dezvoltării bebelușului. Când să începi să te antrenezi cu un copil? Experții cred că dezvoltarea degetelor firimiturii ar trebui să înceapă din primele zile.

1. Pentru ca cursurile tale să dea roade, ele trebuie să aibă loc zilnic. Nu este necesar să dedicați mult timp antrenamentului - începeți doar cu 2-3 minute, în timp ce copilul este într-o dispoziție bună.
2. Asigurați-vă că vă lăudați copilul pentru progresul realizatîncurajează-l cu îmbrățișări și sărutări.
3. Fii cu ochii pe curățenia și sterilitatea „recuzitei” – copiii din primul an de viață au tendința să bage totul în gură.
4. Folosește obiecte de diferite dimensiuni și texturi pentru cursuri - așa va învăța copilul să controleze mânerele și va începe să exploreze lumea și proprietățile obiectelor care îl înconjoară.

Dezvoltare in primele 3 luni

Dezvoltarea motricității fine la copiii de 1 an poate fi dedicată cursurilor încă din primele zile. Cu cât începi mai devreme să interacționezi cu bebelușul și să-l înveți să ia obiecte în mâinile lui, cu atât mai repede va putea trece la manipularea obiectelor de dimensiuni medii.

In primele trei luni, va fi util pentru dezvoltarea bratelor bebelusului masaj cu degetele . Trebuie să o faceți în orice moment convenabil - în timpul băilor de aer, în perioadele încă scurte de veghe sau când copilul adoarme.

• Mângâiați ușor fiecare deget al nou-născutului din palmă până la vârf;
• frământați ușor degetele copilului, acordând o atenție deosebită vârfurilor acestora;
• va fi util să gâdili palmele și degetele bebelușului în acele momente în care își deschide pumnii;
• desfaceți ușor pumnii bebelușului, mângâiați și îndoiți din nou degetele.

O astfel de gimnastică va contribui la îndepărtarea rapidă tonusului muscular pe mânerele firimiturii, va îmbunătăți formarea experienței sale tactile și va pregăti copilul pentru succes în continuare.

Dezvoltare pana la 5 luni

1. În a patra lună de viață, copiii încep să-și controleze mai bine mânerele. În această perioadă, este important să folosiți în mod activ cel care nu este încă dispărut reflex de apucareși „pune” copilul sub palmele jucăriei.
2. Acum este mai convenabil pentru bebeluș să apuce o varietate de zornăitori. Dă-i-le alternativ în mâini - chiar și episoade scurte de ținere a obiectelor în cameră vor fi incredibil de benefice pentru dezvoltarea bebelușului. Treptat, durata capturii va crește, iar bebelușul însuși va studia zornăiala cu interes.
3. Este important să alegeți pentru cursurile cu firimituri diferite jucării- astfel încât să difere ca material, formă și opțiune de prindere. Oferă copilului obiecte din direcții diferite, astfel încât mâinile și degetele lui să învețe să se întoarcă.
4. Util pentru dezvoltarea abilităților motorii la sugari în această etapă va fi „rozariul” făcut în casă - nasturi înșirați pe un șnur scurt, margele mari, colaci de lemn pe care bebelușul le va atinge în degete, îmbogățindu-i experiența tactilă și stimulând vârfurile degetelor.
5. Încurajați copilul să întindă mâna cu mânere - spre față, jucării întinse.
6. Când observi că bebelușul a început să „mânuiască” ambele mânere și se atinge, poți să-ți pui o șosetă sau mănușă pe una dintre ele. Bebelușul va încerca în mod activ să arate, să simtă și să îndepărteze obiect nou de la tine.
7. Continuați să faceți masaj cu degetele pentru a accelera eliminarea tonusului muscular din mâini. Te poți juca cu copilul tău jocuri tradiționale(de exemplu, „Patruzeci de laturi albe”) și desfaceți și îndoiți degetele bebelușului la versuri ritmate.

De la 5 la 7 luni

Un copil este deja interesat activ de jucării, le explorează și le ține în mâini pentru o perioadă relativ lungă de timp. Pentru a continua dezvoltarea firimiturii în această etapă, este important să selectați numai obiecte utile pentru copil.

1. Pentru mainile bebelusilor in aceasta perioada sunt utile jucariile cu inele si margele care pot fi atinse cu degetele. Nu trebuie să cheltuiți bani pe scump centre de joc sau jucarii educative – poti realiza mai multe seturi de margele scurte pentru bebelusul tau cu diferite obiecte insirate.
2. La această vârstă, copiilor le place să facă clic pe alt fel butoane. În zona de joacă vor fi utile tastaturi pentru instrumente muzicale pentru copii, o tastatură veche și jucării interactive.
3. Continuați să dezvoltați copilul tactil - coaseți mai multe pungi din bucăți de material diferite la atingere, umpleți-le cu conținut interesant - mazăre, fasole, nisip, hrișcă, paste, gris - coaseți strâns și oferiți-i copilului.
4. Puteți coase nasturi luminoși suplimentari, fundițe de panglică pe genți - va fi interesant și util pentru copil să le simtă și să încerce să le rupă.
5. Copiii de la această vârstă nu numai că se bucură de jocurile cu degetele, dar cer și destul de solicitant să lucreze cu ei, așa că, cu orice ocazie convenabilă, repetați „Magpie-white-sided” și „Boy-finger” cu firimiturile.
6. Înconjoară copilul saltea de joaca articole marimi diferite- Prinzând cuburi și bile mici și mari, bebelușul va continua să-și dezvolte în mod activ abilitățile mâinilor sale.

7 până la 9 luni

Activitatea de „prindere” a copilului din a doua jumătate a anului crește semnificativ. Totuși, el este interesat de tot mai multe obiecte noi pe care trebuie să le atingă și se plictisesc de el destul de repede. Continuați să dezvoltați copilul, invitându-l să se simtă complet articole diverse- nu numai cele achiziționate sunt potrivite pentru asta jucării scumpe, dar și absolut orice obiecte de uz casnic nepericuloase: bureți de bucătărie noi din cauciuc spumă, capace, tăvi pentru alimente curate, agrafe de rufe etc.

Când vă jucați cu obiecte mici, nu lăsați niciodată copilul singur.

Deja, arsenalul bebelușului este completat cu jucării noi, cu care el învață treptat să interacționeze. Puteți cumpăra firimituri:

• o piramidă, pe care bebelușul o va demonta doar deocamdată;
• centre de dezvoltare activă, unde trebuie să apăsați ceva, să-l mutați, să-l rezolvați;
• tweetere din cauciuc care trebuie strânse în palmă;
• cuburi textile;
• jucării de baie plutitoare.

De la 9 luni la un an

În această perioadă, bebelușul face progrese literalmente în fiecare zi. Acum are deja activități preferate și jucării care îl pot ocupa o vreme. Degetele bebelușului se mișcă deja suficient de bine pentru a începe să stăpânească abilitățile necesare.

1. Oferă-i copilului tău jucării care necesită „calibrare” atunci când sunt introduse una în alta (seturi de căni, mtareshki).
2. Bebelușul va fi încântat de tot felul de cutii și recipiente care trebuie deschise. Va fi bine dacă, după ridicarea capacului, îl așteaptă înăuntru o surpriză plăcută.
3. Containerele cu capace cu filet late vor fi, de asemenea, utile pentru dezvoltarea abilităților motorii ale bebelușului.
4. Introduceți tehnica „prinderii” în jocurile de zi cu zi – rotiți mingea către bebeluș, rugați-l să vă dea un obiect, ascundeți-i jucăriile sub scutec și rugați-l să-l găsească pe „rătăcitul”. O astfel de varietate de mișcări vor fi utile pentru mâinile bebelușului.
5. Unii copii au deja suficientă răbdare până la vârsta de un an pentru a se ocupa de sortare mari - jucării care necesită introducerea unor piese în forme diferite.
6. Jocurile de baie sunt, de asemenea, din ce în ce mai diverse. Copilul poate prinde jucării mici si puneti-le intr-un vas, turnati apa dintr-un recipient in altul etc. Toate aceste activități aparent simple necesită o mare concentrare și dexteritate de la firimituri.
7. Copilul poate fi deja singur de mult timp, fiind purtat de jocurile lui. Dar totuși, nu poți lăsa copilul nesupravegheat - nu numai din motive de securitate. Trebuie să fii acolo pentru a-i învăța pe copil noi moduri de a interacționa cu mediul și de a direcționa activități.
8. Copiii mici devin interesați să se joace în cutia de nisip până la an. Dacă nu este vară în curte, puteți aranja astfel de cursuri acasă - cu nisip sau gris. Este puțin probabil ca bebelușul să-i poată întoarce pe cei mici, dar este foarte posibil ca el să-i umple cu mânere. Pentru astfel de jocuri, puteți acoperi podeaua cu pânză uleioasă sau puteți face față cu materialul liber la masă.

După cum puteți vedea, pentru a dezvolta abilitățile motorii ale bebelușului, nu este deloc necesar să cumpărați jucării specializate scumpe, aveți întotdeauna tot ce aveți nevoie pentru a lucra cu copilul acasă. Exerciții zilnice, grija și dragostea ta îl vor ajuta pe copil să învețe să-și controleze mâinile și degetele, precum și să aibă un efect benefic asupra centrului vorbirii.

Motricitatea fină - un set de acțiuni coordonate care vizează o execuție precisă mișcări mici degete și mâini și picioare. Sistemele nervos, muscular, osos și chiar vizual participă la aceasta. Include o varietate de mișcări: de la toate gesturile obișnuite până la cele mai mici manipulări.

Din punct de vedere al anatomiei, 1/3 din proiecția motorie pe scoarța cerebrală este tocmai proiecția mâinii, situată lângă zona vorbirii. Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 3-4-5 ani este atât de importantă: de aceasta vor depinde formarea abilităților de vorbire, succesul în școlarizare și socializarea cu succes a copilului. Care sunt caracteristicile sale de vârstă și cum să-și atingă progresul maxim la copii vârsta preșcolară?

La vârsta preșcolară, abilitățile motorii normale devin mai diverse și mai complexe comparativ cu 2-3 ani. Proporția manipulărilor care necesită acțiuni coordonate ale mâinii este în creștere. Trebuie să știi ce caracteristici de vârstă caracterizată prin dezvoltarea motricității fine la copiii de 4-5 ani pentru a o îndrepta în direcția corectă.

1. Până la vârsta de 3 ani, mișcările degetelor copiilor devin cel puțin oarecum asemănătoare cu mișcările unui adult.
2. Abilitățile motorii fine dobândite anterior sunt îmbunătățite.
3. Copiii învață să pună lucrurile într-un anumit loc.
4. Până la vârsta de 3 ani, bebelușul apuca și ținea mai ales cu palma, iar acum își folosește degetele mai activ.
5. Preșcolarii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani încearcă să deseneze cercuri și linii, să taie hârtie cu foarfecele, să se dea jos și să se îmbrace cu haine largi, largi.
6. Motoriile fine se formează acum împreună cu simțul kinestezic. Copilul începe să fie conștient de poziție și mișcare propriul corp in spatiu. Este lansat procesul de dezvoltare a conexiunilor vizual-tactil-kinestezice. Datorită acestui fapt, mișcările mâinii sunt efectuate sub control vizual.

Astfel, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii de 3-4 ani are loc secvenţial, treptat. Mai întâi trebuie să înveți cum să ajungi la obiect pentru a-l apuca și apoi să-l manipulezi. Importanţăîn acest proces are coordonarea mișcărilor atât a mâinilor, cât și a ochilor. Profesorii, psihologii, fiziologii au determinat normele și abaterile în dezvoltarea motricității fine la vârsta preșcolară.

Norme

Potrivit experților, dezvoltarea abilităților motorii la copiii de 4 ani și chiar 5 ani trebuie să respecte următoarele cerințe normative.

1. Bate obiect pe obiect.
2. Ia o mărgele sau o firimitură de pâine (orice mic detaliu rotund) cu două degete și ar trebui să fie degetul mare și arătător.
3. Desenează pe o foaie de hârtie, apoi taie desenul.
4. Scoate obiecte mici dintr-un borcan transparent.
5. Prin analogie, construiește o punte de 3 cuburi.
6. Auto-construiește un turn cu cel puțin 3 blocuri.
7. El încearcă să tragă o linie verticală: eroarea nu trebuie să depășească 30 °.
8. Redenează o cruce, un cerc, un pătrat.
9. Desenează un bărbat cu cel puțin 3 elemente.

La aceste standarde ar trebui să se depună eforturi pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii de 4-5 ani: dacă copilul dvs. a învățat majoritatea abilităților din această listă, formarea gândirii sale și abilități motorii nu necesită corectare. Când există o întârziere parțială (și chiar un avans) în 1 sau 2 indicatori, ei vorbesc despre dinamica inarmonică a funcțiilor gândirii, vorbirii și motricității fine. În cazul în care copilul nu a stăpânit majoritatea abilităților enumerate, este nevoie de un diagnostic mai precis pentru a rămâne în urmă într-un grad sau altul.

Abateri

Dacă dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 3-4 ani este insuficientă pentru această vârstă, copilul va experimenta abateri caracteristice de la normă:

• tehnica de mișcare afectată;
• suferi calitati motrice: dexteritate, viteza, forta, coordonare, precizie;
• deficiențele psihomotorii sunt diagnosticate;
• abilități elementare de autoservire slab formate;
• abilități tehnice slabe în desen, modelare, proiectare, aplicare;
• incapacitatea de a ține corect o perie sau un creion, de a regla forța de presiune asupra acestora;
• dificultate în folosirea foarfecelor.

Dacă dezvoltarea abilităților motorii la copiii de 4-5 ani are loc conform acestui plan (5-6 încălcări), acestea sunt abateri. În ciuda absenței tulburărilor de mișcare brute în ele, nivelul de progres fizic și motor este mult mai scăzut decât în ​​mod normal. copii mici în curs de dezvoltare vârsta preșcolară. Și aici este foarte important să-l recunoaștem la timp.

Diagnosticare

Pentru a identifica că dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 3 ani și peste este afectată, sunt necesare diagnostice. Rezultate precise va spune specialistul, dar se poate face si acasa. Rugați copilul să facă următoarele exerciții simple.

1. Citește-i o versuriță, în timp ce faci mișcări simple cu degetele și mâinile, apoi roagă-l să le repete după tine.
2. Întinde-ți brațele în fața ta. O mână este strânsă într-un pumn, cealaltă este îndreptată. Este necesar să schimbați încet, dar în același timp, poziția periilor.
3. Ar trebui să poată „mergi” pe o suprafață plană cu degetele (index și mijloc la rândul lor).
4. Ar trebui să poată „îndoi degetele” la rândul său, începând cu degetul mic.
5. Rugați-l să facă exercițiul de ciupire-palmă. Se propune să conectați degetele mâinii stângi într-un ciupit ca și cum ar înfățișa ciocul unui ciocănitor și să loviți în palma dreaptă, care ar trebui să fie deschisă vertical. Faceți același lucru schimbând mâinile.
6. Cereți să desfășurați ambele mâini în același timp într-o secvență strictă: pumn - marginea mâinii - palmă.
7. Demontează piramida în fața copilului și dă-i sarcina de a o pune la loc.
8. Un exercițiu similar cu o matrioșcă: mai întâi o demontează în fața ochilor lui și apoi îi cer să o monteze.
9. Cereți să desenați o casă, constând din elemente obișnuite care sunt ușor de reprodus chiar și în absența talentului artistului. Verificați cât de precisă este copia rezultată. Atentie speciala da asa elemente mici, ca o verandă, un coș de fum, o ușă - vor indica dinamica dezvoltării în mâinile motricității fine.
10. Oferiți-vă să încercuiți desenul cu puncte, dar în același timp convingeți în avans că este imposibil să rupeți creionul (pix, creion) din hârtie.
11. Este necesar să umbriți figura cu linii drepte, încercând în același timp să nu depășiți contururile sale. Rugați copilul să folosească diferite tipuri de hașurare: orizontală, verticală, diagonală, ondulată.

Acum rezumă. Dacă la vârsta de 3 ani i se permite să efectueze cel puțin 30% din toate aceste exerciții, atunci până la vârsta de 5 ani abilitățile motorii fine ar trebui să fie astfel dezvoltate încât 80-90% dintre aceste sarcini să fie considerate norma. Dacă aveți acești indicatori mai jos, trebuie să faceți mai mult cu copilul. În caz contrar, acest lucru va avea un efect deplorabil asupra vorbirii sale ulterioare și chiar asupra dezvoltării intelectuale.

Cel mai important factor care determină dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii cu vârsta de 3 ani și peste este asistența organizată în timp util de natură corecțională și pedagogică. Copiii cu dizabilități trebuie consultați grupuri corecţionale la grădiniţele specializate. Pentru a preveni acest lucru, părinții ar trebui să se implice cât mai mult cu un copil preșcolar, dezvoltând abilitățile motorii fine în degetele lor: există o mulțime de metode și metode.

Metode de dezvoltare

Pentru ca dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 3-4 ani să se încadreze în limitele normale, aceasta poate fi accelerată. Există diferite metode.

Jocuri cu obiecte mici

De la vârsta de 3 ani, unui copil pur și simplu trebuie să i se ofere toate acele jocuri în care trebuie să asamblați părți mici într-un singur întreg:

• mozaic;
• puzzle-uri;
• constructor.

Astfel de jocuri nu numai că contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine, ci și formează imaginație creativă, orientare în spațiu. Puteți citi mai multe despre jocuri și exerciții.

jocuri cu degetele

Jocuri cu degetele pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Jocurile cu degetele pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru copiii de 3-4 ani se pot baza pe:

• bastoane colorate;
• Exercitii de dictie;
• poezie;
• alfabetul degetelor;
• teatru cu degetele.

Pentru prima dată pentru copii de trei ani repetarea mișcărilor după un adult va fi norma. Dar la vârsta de 5 ani, auzind o poezie, care conține sarcina de a efectua cele mai simple mișcări ale degetelor, trebuie să le facă singur.

Masaj mâini și degete

Această metodă de dezvoltare a abilităților motorii fine în mâini implică mai multe metode:

• masaj profesional de către un specialist;
• încălzirea independentă a degetelor și a mâinilor de către părinți („cum pot”, după cum se spune);
• ofera-i copilului sa alerge un mic top astfel incat sa se invarta cat mai mult;
• lasă-l să-și bage mâinile în cereale (orez, mei, hrișcă) și nisip, atingând fiecare bob individual cu degetele.

Jocurile cu elemente de masaj contribuie foarte bine la dezvoltarea abilităților motorii fine la degete și mâini.

modelare

Este dificil să formulezi sarcini specifice aici. Doar dă-i preșcolarului plastilină în mâini: lasă-i degetele să creeze din el ceea ce vine cu imaginația lui neobosit. Principalul lucru este că modelarea ar trebui să fie prezentă în activitățile zilnice ale bebelușului de la 3 la 5 ani.

Desen

În ciuda faptului că desenul, la fel ca modelarea, necesită un zbor al fanteziei, acesta vizează o dezvoltare mai specifică a abilităților motorii fine. Prin urmare, există anumite sarcini care trebuie efectuate aici:

• desen cu șablon;
• clocirea;
• desen pe rigle crete;
• lucrați cu caiete distractive, în special pentru preșcolari.

Lucrările privind dezvoltarea abilităților motorii fine se recomandă să fie efectuate în mod regulat timp de 5 minute de mai multe (5-6) ori pe zi. Rezultatele pot fi obținute folosind diferite activități: joc, modelare, desen, aplicații, proiectare. Cursurile regulate contribuie pe parcurs la formarea percepției, a vorbirii, a simțului culorii. Numai în ansamblul tuturor acestor eforturi, care vor fi solicitate atât de la părinți, cât și de la preșcolarii înșiși, dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 3-4 ani poate avea succes.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii: mituri și adevăruri despre jocurile cu degetele, cum să faci gimnastică cu degetele și jocuri cu degetele cu preșcolari, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine, masajul mâinilor și degetelor pentru cei mici.

Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine nevoie în special de copiii de astăzi. Până la urmă, acum copiii, din păcate, nu își antrenează puțin mișcările degetelor: pe haine și pantofi - Velcro în loc de nasturi sau șireturi (în acest fel este mai comod și mai rapid pentru noi, adulții), nasturi la jocuri, câțiva dintre copiii brodează, coase sau tricotează, taie sau ard, o ajută pe mama să sorteze cerealele, să ștergă praful, să spele jucăriile sau să spele accesoriile pentru păpuși. Această schimbare situatie de viata dezvoltarea copiilor preșcolari s-a reflectat și în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, care se dezvoltase anterior în viața de zi cu zi, imperceptibil, fără antrenament special. Acum a început să necesite dezvoltarea abilităților motorii fine exerciții specialeși activități cu copiii.

Se crede că orice exercițiu care dezvoltă abilitățile motorii fine dezvoltă vorbirea și gândirea. Copilul nu vorbește sau vorbește prost? Asamblați puzzle-urile, dantelă-ți și discursul va apărea! Vrei ca bebelusul tau sa se dezvolte bine? Dezvoltați-vă degetele, iar creierul se va dezvolta mult mai eficient. Dar nu este așa, sau nu chiar așa. Să încercăm să înțelegem și să despărțim adevărul de mituri. Și, de asemenea, învață cum să folosești exerciții de abilități motorii fine pentru a-și dezvolta cu adevărat micuții noștri.

Dezvoltarea motricității fine la copii: video

Dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii și a gândirii copilului.

A devenit o afirmație clasică că Dezvoltarea mâinii ajută la dezvoltarea vorbirii copilului preșcolar și dezvoltă gândirea.Și toți educatorii și logopedii cunosc cuvintele lui M.M. Koltsov „Există toate motivele pentru a considera mâna ca un organ al vorbirii - la fel ca și aparatul articulator. Din acest punct de vedere, proiecția mâinii este o altă zonă de vorbire a creierului. Această prevedere a intrat în pedagogie în anii 70 ai secolului XX și a fost justificată atât de rezultatele experimentului cu copii, cât și de anatomia creierului (în apropiere se află centrul motor al vorbirii lui Brock și centrul care controlează motricitatea degetelor).

Dar familiile s-au întâlnit mereu și încă se întâlnesc în care fac multă dezvoltare a motricității fine cu copiii, cumpără jucării și ajutoare speciale (șireturi, sortare, margele), dar rezultatul nu este încurajator și din anumite motive nu există schimbare în dezvoltarea vorbirii și gândirii.

Și există și alte familii în care nu păreau să fie implicate în mod specific în dezvoltarea motricității fine și nu o fac, copilul pur și simplu sculptează, desenează, se joacă, își ajută mama prin casă și totul este în ordine. abilități motorii fine, iar copilul este în mod clar foarte inteligent și bine gândire avansatăși vorbire.

Deci jocurile speciale nu sunt un panaceu? Sau – aici apare un gând sedițios – nu le conducem așa? Există ceva ce nu știm? Da, este adevarat!

La urma urmei, jocurile cu degetele și exercițiile sunt doar un instrument. Și încă trebuie să știi cum să-l folosești! La urma urmei, învățăm și să folosim alte instrumente - învățăm să cântăm la vioară, să coasem mașină de cusut sau croșetat. Dacă încercăm să cântăm la vioara Paganini fără pregătire și fără cunoștințe speciale, nu vom obține rezultatul dorit din asta.

Și baza poveștii mele este Cercetare științifică Dezvoltarea copilului. Îi sfătuiesc insistent experților să se familiarizeze cu ei în cartea „15 mituri despre vorbirea copiilor”. Autorii cărții Oleg Igorevici Efimov - neurolog pediatruși Viktoria Leonidovna Efimova – Candidată la Științe Pedagogice, logoped. Cartea a fost publicată la editura Dilya anul acesta.

Iar pentru nespecialisti - parinti si educatori interesati - voi da cel mai mult recomandări importanteîn acest articol. Și voi împărtăși cu copiii ceea ce știu și folosesc în munca mea.

Primul fapt. Deci, de unde a început totul. În anii 1970 s-au efectuat cercetări în domeniul dezvoltării copilului pruncie. Copiii de la Orfelinat au fost împărțiți în trei subgrupe. Un subgrup de copii stătea în arenă, al doilea se putea târa cu ușurință camera de grup. Iar al treilea subgrup a colectat piramide, margele cu șir și a făcut alte exerciții pentru a dezvolta abilitățile motorii fine cu experimentatorul. Și copiii din cel de-al treilea subgrup și-au depășit semnificativ colegii în dezvoltare, au avut salt bruscîn dezvoltarea vorbirii. Se pare că „se angajează în dezvoltarea abilităților motorii fine – și totul va fi bine”? Dar nu este.

Al doilea fapt. Autorul cărții V.L. Efimova a efectuat un alt experiment în orfelinatîn 2001. Și a dat un cu totul alt rezultat. S-a dovedit că copiii din orfelinat deja la vârsta de un an și jumătate mănâncă supă cu o lingură, își fixează singuri nasturii de pe haine, lucrează mult cu ei - colectează la nesfârșit piramide, căptușeli, le sortează. Dar în același timp... ei nu vorbesc!!! Care este motivul? Poate că nu așa comunicăm cu copiii? Sau jocurile cu degetele chiar nu afectează atât de mult dezvoltarea vorbirii și a gândirii? Faptul că tocmai au început să vorbească cu acești copii a afectat rezultatul experimentului anterior? Și toate celelalte subgrupuri de copii nu au avut o astfel de comunicare cu un experimentator adult și, prin urmare, au rămas în urmă în dezvoltare?

Al treilea fapt. Se pare că răspunsul la întrebare poate fi dat nu de pedagogie, ci de fiziologie! Oamenii de știință dovedesc asta vârstă fragedă centrul primar al vorbirii la copii nu este nicidecum centrul lui Broca, ci partea anterioară a girusului cingulat, ceea ce înseamnă... dezvoltarea degetelor nu afectează direct dezvoltarea copilului!?

Ce influențează atunci? Sistemul limbic este centrul viata emotionala om! Deci, comunicarea cu un adult afectează în primul rând? La urma urmei, știm cât de repede înțeleg copiii informațiile într-o stare de bucurie și interes.

Studiile biologice moderne sugerează că zonele lui Wernicke și Broca se maturizează nu mai devreme de a treia - al patrulea an viața copilului (după cum ne amintim, tocmai apropierea acestui centru lui Broca de centrul controlului motor a făcut posibil ca oamenii de știință să își asume mai devreme o mare influență a jocurilor cu degetele asupra dezvoltării vorbirii copiilor).

Lucrările științifice în această direcție sunt încă în desfășurare, dar ce ar trebui să facem în acest moment???

Al patrulea fapt. Răspunsul la toate întrebările! Și o cheie pentru educatori și părinți!

Se dovedește că nu faptul jocurilor și exercițiilor cu degetele este important, ci CE exerciții și CUM se efectuează cu bebelușul. Și, prin urmare, fie va exista un rezultat al unor astfel de jocuri și exerciții, fie nu va fi! Și depinde dacă exerciții pentru degete iar în jocurile de dezvoltare a motricității fine, planificarea motrică. Ce este?

programarea motorului se află între idee și acțiune. Există mișcări automate care nu necesită planificare motorie și sunt efectuate în mod obişnuit. Și planificarea motorie apare atunci când apare o nouă sarcină, când trebuie să o utilizați instrument nou când este necesar în viață să faci ceva nestăpânit, neobișnuit.

Dragi cititori care au fost la „Atelierul de jocuri educaționale” din aprilie - amintiți-vă primul webinar despre mecanismele de dezvoltare a bebelușilor. Și conceptul de „zonă de dezvoltare proximală”? Despre asta vorbim acum. Pentru cei care nu au fost la webinar, numeroase cereri Am făcut un buletin informativ de unde puteți obține înregistrarea lui gratuit. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă abonați în formularul de abonare de după articol.

Se știe că la toți copiii cu probleme de dezvoltare planificarea motrică este slab dezvoltată. Și aceasta este tocmai rădăcina tuturor necazurilor în multe cazuri de întârziere a dezvoltării. Dar cum poate fi slab dezvoltat dacă copilul are acasă o mulțime de jucării educaționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, există piramide și șireturi și margele pentru înșirare? Care este raspunsul?

După cum știm deja planificarea motrică apare în cazul sarcinilor noi, situațiilor noi neobișnuite, materialelor noi, acțiunilor noi. Cuvântul cheie aici este nou, neobișnuit! Când un copil își știe deja singura piramidă pe de rost, dar o strânge de multe ori, chiar și rapid o colectează spre bucuria tuturor adulților - aceasta nu este o acțiune nouă! Nu există nicio planificare a motorului aici! Când joacă aceeași șiretură, aceasta nu este nici o planificare motorie, ci aproape o abilitate. La urma urmei, o astfel de jucărie nu mai este nouă pentru el, ci este familiară! Când vede aceleași cărți de multe zile, cu care adultul realizează aceleași acțiuni, nici aici nu există planificare motrică! Și anume, planificarea motorie oferă efectul de dezvoltare al exercițiilor!

Deci care este concluzia. Unde putem găsi cheia succesului?

1. Nu contează dacă s-a făcut exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, important ce exercitii facem cu copilul și Cum.
2. Principiul principal al conducerii exercițiilor și jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine este- daca bebelusul are aceasta miscare rapid si usor, atunci o facem rapid, o sarim si mergem mai departe. Dar dacă exercițiul eșuează? Apoi ne oprim la ea și lucrăm această mișcare până când mișcările devin ușoare, simple, rapide, frumoase, clare. Și trecem la dezvoltarea de noi mișcări.
3. Este necesar să faceți astfel de complexe de exerciții și jocuri care sunt dificile pentru copil în mod regulat până când sunt pe deplin stăpânite, adică în fiecare zi (timp de 4-5 minute).

Anterior, în grădinițe existau exerciții speciale pentru degete de cinci minute înainte de micul dejun - în fiecare zi! Era când am început să lucrez și îmi amintesc foarte bine. Copiii au făcut același complex de gimnastică cu degetele cel puțin o săptămână, până l-au stăpânit pe deplin. În fiecare zi au devenit din ce în ce mai bune. Acum, de mulți ani, nu au existat astfel de minute regulate în grădinițele obișnuite, vai, sau aproape deloc. Și gimnastica cu degetele există ca un fragment de cursuri cu copii și aproape întotdeauna exercițiile sunt date copiilor în zile diferite saptamani diferite! Și se întâmplă ca exercițiile să fie prea ușoare pentru copii, pe care deja le fac atât de ușor! Dar este tocmai în dezvoltarea treptată regulată mișcări complexe este esența unei astfel de gimnastici.

Secretul antrenamentului cu succes al abilităților motorii fine este deja cunoscut. Acum să ne dăm seama ce este inclus în dezvoltarea motricității fine și ce exerciții are nevoie copilul.

De ce trebuie să-ți dezvolți abilitățile motorii fine? Care este problema societate modernăși de ce nu a fost dezvoltat în mod specific înainte, iar copiii nu au avut probleme? De ce sunt dăunătoare desenele lungi? Ce este pictura cu fir și cum se face cu copiii? Veți afla despre asta în videoclipul primului canal educațional.

Ce include dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii sub trei ani:

1. Mișcări de apucare:

• Capturarea unui obiect de diverse forme cu toata palma cu o mana sau doua maini (zdrănitoare, cuburi, bile etc.), pentru care este necesar să se țină cont de forma, dimensiunea, locația, detaliile acestuia.
• Prinderea unui obiect sau a unei substanțe cu un ciupit (trei degete)
• Capturarea unui obiect cu două degete - arătător și degetul mare (mâner cu pensetă).

2. Dezvoltarea acţiunilor corelative

Capacitatea de a combina două obiecte sau două părți dintr-un singur obiect (căptușeli, sortare, piramide, păpuși cuib și alte jucării similare).

3. Dezvoltarea mișcărilor degetelor - efectuarea unei varietăți de figuri și mișcări ale degetelor(iepuras, lup, casa, scaun si altele).

La început, aceste mișcări sunt stângace, cu erori, iar în timp devin din ce în ce mai subtile și clare. De asemenea, este important să poți imita mișcările pe care le arată un adult.

Aceste abilități sunt dezvoltate nu numai în procesul de gimnastică specială cu degetele, ci și:

• în timp ce îți îmbraci hainele cu nasturi, nasturi, fermoare,
• pe parcursul misiuni de munca(de la 3 ani - apă, șterge praful, șterge frunzele plantelor cu un burete, perie haine și altele),
• în activitate vizuală— desen, modelare, aplicare, proiectare,
• în jocuri - îmbrăcarea și dezbracarea păpușilor în joc, folosirea unor articole de înlocuire, realizarea de jucării, atribute pentru jocurile dvs. etc.

Cum se dezvoltă abilitățile motorii fine la copii?

Dezvoltarea abilităților motorii fine: masaj al mâinilor și degetelor pentru cei mai mici (până la un an).

Masajul mainilor se face pentru cei mai mici copii. El este necomplicat. Iată tehnica unui astfel de masaj, oferită de O. Prikhodko

• pat brațele bebelușului până la cot spre centru de șase până la opt ori, separat pentru fiecare braț. Trebuie să călcați atât suprafața interioară, cât și cea exterioară a mânerului.
• Degetele dansează. Îndoiți și desfaceți toate degetele mânerului în același timp, cu excepția degetului mare (de 2-4 ori pe fiecare mâner).
• Exercițiul „Klub”. Desenați mișcări în spirală cu degetul de-a lungul palmei deschise a bebelușului, de la centrul acesteia până la baza degetelor (amintiți-vă de binecunoscuta versurie despre „corbișor”). După aceea, fără întrerupere, mișcarea trece în interior deget mare. Desenați astfel de bile de două până la patru ori pe fiecare palmă.
• Exercițiul „Mergem de sus” - apăsarea punctului cu un mare și degetul aratator adult. Apăsăm pe mijlocul falangei fiecărui deget de la vârf până la bază. Spunem: „top-top, așa mergem”. Trebuie să apăsați în două planuri: între degete și din dosul palmei. Asa ca maseaza toate degetele de 1-2 ori. În același timp, spunem cântece, rime, vorbim cu bebelușul.
• Exercițiu pentru degetul mare. Mutați degetul mare în lateral, apoi întoarceți-l la locul său. Trebuie să vă mișcați degetul pe rând în trei direcții: înainte și înapoi, în lateral - au revenit la poziția inițială, într-un cerc.
• Lovitură cu mișcări ușoare fiecare mână a bebelușului spre centru de cinci până la șase ori.

Dezvoltarea abilităților motorii fine: jocuri și exerciții pentru copii mici (de la unu la trei ani)

Sfaturi:

• Jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt dificile pentru copii mici și, prin urmare, nu ar trebui să fie lungi.
• Ele ar trebui să fie efectuate în joc, astfel încât copilul să fie interesat (să treacă prin cereale pentru Cenușăreasa, să ajute ariciul să se ascundă sub ace de vulpe și alte situații de joc).
• Dacă mișcarea eșuează, degetele nu se supun, atunci jocul trebuie jucat în mod repetat până când mișcarea este ușoară, corectă și clară. În acest caz, de fiecare dată când trebuie să schimbați intriga jocului, obiectele, aduceți ceva nou, astfel încât copilul să fie pasionat de joc și să nu se sature de monotonie (mai întâi așezați un pod pentru câine din pietricele mici pe plastilină. Data viitoare întindeți o potecă pentru păpușă. În a treia așterneți un râu pentru pești și așa mai departe).
• Toate jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea motricității fine ar trebui să aibă loc întotdeauna în prezența unui adult pentru a asigura siguranța unor astfel de jocuri.
• Nu juca jocuri cu butoane. Ei nu dezvoltă abilități motorii fine (indiferent ce spun producătorii lor), ci doar distrage atenția copilului.

Lista de exerciții și jocuri pentru dezvoltarea motricității fine la copii

1.Pere de cauciuc(se vinde in farmacie). Alegeți o peră mică. Prin apăsarea acestuia se obține un curent de aer, cu care puteți sufla un vată sau un pliant de pe masă. Poți chiar să joci fotbal, încercând să împingi vata în poartă cu un jet de aer. Pentru copiii din primul an de viață, nu este necesară o peră, acest rol este îndeplinit jucării din cauciuc- scârțâituri, joc cu care bebelușul își dezvoltă puterea mâinii.
2.Frământarea plastilinei.Înainte de a sculpta un copil de orice vârstă, asigurați-vă că lăsați plastilina să se frământe. Aceasta este foarte exercițiu util pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. În acest sens, plastilina internă obișnuită este mult mai utilă decât cea importată moale.
3. Jocul cu stafide este întotdeauna foarte vesel atât pentru mamă, cât și pentru copil și util pentru întreaga familie. Faceți aluat, întindeți-l. Invitați-vă copilul să decoreze aluatul cu stafide. Arătați cum să luați corect stafidele („prindere cu pensetă” cu două degete - degetul mare și arătător). Arătați că stafidele trebuie așezate pe tot aluatul la distanță una de cealaltă. Apoi coaceți plăcinta rezultată și mâncați-o cu toată familia! Bucuria este garantată!
4. Înșirare inele pe tija piramidei (dezvoltarea mișcărilor corelative ale mâinii).În primul rând, copilul învață să demonteze jucăria piramidă (este mai ușor), și abia apoi să o asambleze. Vă rugăm să rețineți că și cei mai mici copii își amintesc cu ușurință secvența de culori din piramidă și o colectează pur și simplu din memorie, și nu comparând valori. Prin urmare, dacă vrei să-i înveți să compare dimensiunea inelelor și să le aranjezi succesiv de la cel mai mare la cel mai mic, atunci ai nevoie de o piramidă cu inele de aceeași culoare!
5. Exerciții cu hârtie:

1) frământare - dezvoltarea forței mâinii (după aceasta obțineți o „minge” care poate fi aruncată în coș de la distanță),

2) rupere (dezvoltarea mișcărilor corelative) - apucăm foaia cu degetele ambelor mâini și o tragem înăuntru laturi diferite. Primești dungi. Punem aceste benzi într-o cutie și facem o „ploaie” turnându-ne benzile din cutie.

Sfaturi importante:

- Oferind hârtia bebelușului pentru acest exercițiu, ar trebui să-i arăți întotdeauna de unde poți obține hârtia. Și ei înșiși ar trebui să ia întotdeauna hârtie pentru acest joc numai din această cutie. În caz contrar, bebelușul va înțelege că poți rupe tot ce este în jur și rupe cărți sau altceva de care ai nevoie. Există întotdeauna un loc pentru acest exercițiu.

Nu hai să rupem cărți și reviste vechi. Orice joc aducem atitudine față de viață. Și acesta este un exemplu de manipulare inacceptabilă a cărții. În plus, cerneala de imprimare nu este deloc utilă copiilor mici.

- Puteți da rulouri vechi de tapet pentru acest exercițiu.

3) faceți aplicații din bile de hârtie (motoliți hârtia, rupeți-o în benzi, apoi rupeți benzile în pătrate, rulați fiecare pătrat pe palmă într-o minge, o silueta este așezată cu bile - de exemplu, o pisică, un miel , un nor)

4) faceți aplicații din bucăți de hârtie pe care bebelușul le-a cules. Desenați o imagine pe o bucată de hârtie. Și lipiți bucăți de hârtie pe el în funcție de complot. Piesele albe lipite pot reprezenta zăpadă sau nori, cele albastre - un râu, cele galbene - frunzișul de toamnă al copacilor.

6. Presarea obiectelor mici în plastilină (mărgele, semințe, scoici, pietricele mici). Deci putem face poze - mozaicuri pe plastilină. Și, de asemenea, îl puteți ajuta pe eroul jocului - de exemplu, faceți un „râu albastru” (ungeți plastilină pe o bandă de carton) și construiți un pod peste râu (presați pietricele în plastilină). Și apoi jucăriile vor trece de-a lungul acestui pod și vor mulțumi copilului pentru ajutor.

7. Sortarea articolelor mici- este foarte important ca bebelușul să facă acest lucru fie cu un ciupit (cu trei degete), fie cu „prinderea cu pensetă”, adică să-l apuce cu două degete - degetul mare și arătătorul. În acest caz, degetele rămase ar trebui să fie îndoite și să nu interfereze. Arată-i copilului Calea cea buna făcând acest exercițiu.

Amesteca doua tipuri de margele intr-o cutie (sau mazare si fasole; sau scoici si pietricele, sau nasturi de diferite forme si marimi) si cere-ti sa ma ajuti. Poti sorta dupa culoare (daca ai amestecat margele de doua culori), dupa forma, dupa marime. În primul rând, copilul sortează suficient două tipuri de obiecte marime mare. Apoi, sarcina devine mai complicată - obiectele mai mici sunt luate și sortate deja în 3-5 grupuri (de exemplu, fasole într-o cutie, mazăre în alta, mărgele într-o treime, pietricele într-o a patra, scoici într-o cincime).

Sortarea are loc tot timpul în joc. De exemplu, puiul nostru iubește mazărea, iar cocoșul nostru iubește fasolea. Ei trebuie să-și împartă mâncarea în boluri.

Sau unei păpuși îi plac pastele și alteia îi plac fasolea. Oferă fiecăruia ceea ce iubește.

Sortarea articolelor mici este foarte importantă în al treilea an de viață al unui copil.

8. Adormirea excesivă. Se toarnă cu o pâlnie, cu o lingură, se toarnă diverse substanțe vrac de la un fel de mâncare la altul. Puteți turna nisip, cereale, mazăre, linte). Folosiți diferite feluri de mâncare - puteți turna într-un pahar, un vas cu gât îngust folosind o pâlnie. Puteți turna nisip în cutie cu mâinile, puteți ascunde și căuta diverse jucării mici în nisip.

9. Utilizarea tacâmurilor- linguri furculite. Capacitatea de a mânca independent cu o lingură, furculiță, băutură dintr-o ceașcă este, de asemenea, o componentă foarte importantă a dezvoltării bebelușului și a dezvoltării abilităților motorii fine.

10. Desfășurarea unui obiect învelit în hârtie - o surpriză - „Ce este acolo?” Când bebelușul desface hârtia și găsește un cadou, se joacă cu el, înfășoară-l din nou - ascunde-l într-o altă hârtie. Și încearcă să găsești din nou. Învață-ți copilul să împacheteze - de care ascunde un obiect sora mai mare sau frate, tată, bunica. Lasă-i să se bucure când surpriza lui este desfăcută.

11. Umplerea sticlei cu obiecte mici. Puteți pune fasole, pietricele, bile într-o sticlă de plastic.

Pentru ca acest exercițiu să fie eficient, arată-i copilului tău cum să-l facă corect:

- Prinde obiecte mici fie cu un ciupit, fie cu două degete (degetul mare și arătător) - arată doar cum apuci obiectul.

- Țineți sticla cu o mână și luați o parte pe rând cu cealaltă mână. Este foarte important să vă asigurați că bebelușul îl ia corect și unul câte unul!

- La sfarsit, inchideti sticla cu un capac si zdrnâi zornaiala rezultata.

12. Constructorii. Diferiții designeri dezvoltă foarte bine abilitățile motorii fine. Este important sa ai mai multi designeri acasa (dar intotdeauna cu un alt principiu de conectare a pieselor). De asemenea, este foarte util să faci obiecte de artizanat, să lucrezi cu lut.

13. Înfășurare.Înfășurarea unui fir gros pe un băț, pe o bobină, pe o minge și se desfășoară. Înfășurând o dantelă groasă în jurul mâinii tale - a ta sau a mamei tale

14. Înșirare mărgele cu găuri mari pe sfoară. Foarte bună idee pentru înșirare, am văzut la grădinița „Solnyshko” din Moscova. Profesorii de asta grădiniţă colectați pixuri vechi inutile cu o cutie de plastic. Acest corp este tăiat în bucăți. Se dovedește „tuburi” multicolore care sunt înșirate pe un șnur.

De asemenea, puteți înșira bobine de ață, inele pentru perdele, piese de designer, margele din lut sau aluat de sare, inele din mici piramide.

15. Întoarce paginile unei cărți pe rând. Acest exercițiu este disponibil pentru un copil de la un an. Pentru aceasta, paginile primei cărți trebuie să fie groase, din carton.

Arată-i copilului tău o carte. Și pune o poză pe pagina următoare - o surpriză. Pentru a-l găsi, trebuie să întorci pagina. Daca ii este greu bebelusului, atunci ajuta-l ridicand usor pagina.

16. Jocuri – dantelă(Însare un măr pe spatele unui arici, detalii vestimentare și alte șireturi). Dar aceste jocuri au plictisit repede copilul. Prin urmare, este mai bine dacă ai o păpușă ai cărei pantofi sau haine sunt legate cu o dantelă. Îmbrăcarea și dezbracarea acestei păpuși în joc îi va face mai ușor și distractiv pentru micuțul tău să exerseze șiretul.

17. Desfaceți și legați noduri, fundițe, țese codițe, desfaceți și fixați Velcro, nasturi, nasturi, cârlige, fermoare, scoateți și puneți-vă căciula, scoateți șosetele, scoateți pantofii.

Deși cel mai adesea familiile moderne sarcina de a stăpâni bebelușii tipuri diferite elementele de fixare sunt rezolvate cu ajutorul unei cărți sau al covorului în curs de dezvoltare, dar aceasta este doar prima etapă. Apoi copilul se antrenează să facă asta în viața de zi cu zi.

Hainele bebelușului ar trebui să aibă diferite elemente de fixare - nasturi de diferite forme și dimensiuni, nasturi. Trebuie avut în vedere că este mult mai ușor să fixați clema pe un covor sau pe o altă persoană decât pe dvs.

Situația în care un copil are doar Velcro pe haine și pantofi pe toată durata vârstei preșcolare duce la faptul că nici măcar elevii de clasa a doua la vârsta de 8-9 ani nu se pot îmbrăca singuri dacă hainele au un alt tip de fixare și nici măcar nu pot să-și încingă șireturile, schimbându-se în haine.educație fizică! Dar lipsa de independență a copilului și dependența de adult îl afectează direct pe a lui conduită ulterioară si succes in viata.

Deja la o vârstă fragedă, copilul poate scoateți și puneți-vă o pălărie, întindeți mânerele când vă puneți un pulover, puneți și scoateți mănușile și mănușile, scoateți șosetele, scoateți pantofii, puneți mâinile în mâneci și picioarele în pantaloni, scoateți pantalonii descheiați, haina , jachetă - și aceasta este, de asemenea, o contribuție la dezvoltarea abilităților motorii fine bebeluș, și o contribuție foarte mare.

18. Topuri.În primul rând, bebelușul învață să lanseze topul, iar apoi blaturile de dimensiuni mari. Și după aceea, dă-i bebelușului șuruburi mărime mică. În loc de blat, folosește orice alte articole: inele piramidale, bile, boluri de plastic etc. De asemenea, este util să înfășurați jucăriile mecanice cu o cheie.

19. Deschideți și închideți borcanele (deșurubați și răsuciți capacele) Pentru a o face mai interesantă, ascunde o surpriză în interior împachetând-o în hârtie. Și, în același timp, bebelușul va exersa desfășurarea și plierea hârtiei. Ce se ascunde în borcan?

20. Așezați figuri din bețe, din diferite tipuri de mozaicuri.

21. Bile rulante. Copiii rostogolesc bile mici masă (pe terenul de joc, pe care puteți desena diferite căi - drepte, curbe, în spirală). În timpul jocului, mingea nu trebuie să alunece de sub palma mâinii. Spune-i copilului tău: „Mingi obraznice! Așa că încearcă să fugă. Nu-i lăsa să plece!” Bilele pot fi rostogolite atât cu palmele (în primele jocuri), cât și cu un deget (în jocurile ulterioare).

22. Rularea unui creion între palme. Mai întâi, încercați să rostogoliți creionul pe masă cu palma. Apoi arată-i copilului tău cum să rostogolească creionul între palmele îndreptate ale mâinilor (creionul este în poziție verticală). La sfârșitul creionului, puteți lipi o imagine care va „dansa” - se învârte.

Mai multe despre dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor pe site-ul „Native Path”:

Despre modul de dezvoltare a motricității fine la copiii de la 3 la 7 ani vom vorbi în următorul articol (pentru copiii de la 3 la 7 ani). În el veți găsi jocuri cu degetele, exerciții Maria Montessori pentru dezvoltarea motricității fine la preșcolari, teatru cu degetele, jocuri cu agrafe de rufe, teste pentru determinarea nivelului de dezvoltare motrică fină și multe alte idei interesante.

Lista celor „20 cele mai interesante și obiecte neobișnuite pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor „Veți găsi

Obțineți NOUL CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIA DE JOC

„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”

Faceți clic pe sau pe coperta cursului de mai jos pentru abonament gratuit

Olga Raevskaya

Poate fiecare părinte modern conștient de necesitate dezvoltarea abilităților motorii fine. Dar nu toată lumea își găsește timpul și dorința de a se angaja serios în acest proces distractiv și plin de satisfacții. Dar fiecare grup de aptitudini are nevoie dezvolta in momentul potrivit . Este foarte important să înțelegeți asta abilități motorii fine va ajuta copilul dumneavoastră în viitor să facă diverse activitati casnice(strângeți nasturi, spălați mâinile, ștergeți, studiați (scrieți, desenați, jucați.

Pot fi dezvoltate abilitățile motorii fine prin diverse jocuri de masă(mozaic, puzzle-uri, loto, domino, jocuri și exerciții cu degetele, masaj, tehnici speciale.

Sunt multe altele în magazine jocuri educative și manuale. Cu toate acestea, după ce a dat dovadă de imaginație, este foarte posibil să te descurci cu materiale improvizate. Pentru a interesa copilul și a-l ajuta să stăpânească informații noi, trebuie să transformați învățarea într-un joc, nu vă retrageți dacă sarcinile par dificile, nu uitați să lăudați copilul.

Jocuri activate dezvoltarea abilităților motorii fine la copii

folosind materialele disponibile.

Un efect excelent este dat de fasole, mazăre, cereale "bai". Turnați mazăre uscată, fasole sau hrișcă într-o cratiță sau un castron mare. Apoi ne ascundem printre leguminoase sau cereale mici articole: jucării de la "surprize mai bune", detalii constructor sau altceva. Sarcina copilului este să găsească și să scoată jucării amuzante.

Luați o tavă strălucitoare. Într-un strat subțire, uniform, împrăștiați orice crupe mici . Treceți degetul copilului peste crupă. Obțineți o linie contrastantă strălucitoare. Lasă-l pe copil să deseneze el însuși niște linii haotice. Apoi încercați să desenați câteva obiecte împreună (gard, ploaie, valuri, litere etc.).

Turnați 1 kg de mazăre sau fasole în tigaie. Copilul își pune mâinile acolo și descrie cum este frământat aluatul, condamnarea:

„Frământați, frământați aluatul,

Este loc în cuptor.

Va fi de la cuptor

Chifle și chifle."

Oferiți copilului o bucată de carton și un creion simplu și rugați-i să deseneze un desen simplu. Apoi dă-i lipici și fasole. Lăsați copilul să unge cartonul cu lipici de-a lungul liniei creionului, apoi lipește fasolea pe el - obțineți o aplicare voluminoasă.

Ridicați butoanele culoare diferitași dimensiune. Mai întâi, întindeți singur desenul, apoi cereți copilului să facă același lucru singur. După ce copilul învață să finalizeze sarcina fără ajutorul tău, invită-l să vină cu propriile versiuni ale desenelor. Dintr-un mozaic cu butoane, puteți așeza un pahar, un fluture, un om de zăpadă, bile, margele etc.

Oferă-i copilului tău o perie rotundă de păr. Copilul rostogolește peria între palme, condamnarea:

„La pin, la brad, bradul

Ace foarte ascuțite.

Dar și mai puternic decât pădurea de molid,

Ienupărul te va înțepa”.

Copilul rulează o nucă între palme și propoziții:

„Îmi rostogolesc nuca,

Să devin mai rotunji decât toată lumea.

Două nuci copilul ține într-o mână și le rotește una în jurul celeilalte.

Ia un grătar pentru chiuvetă (de obicei este format din mai multe celule). Copilul merge cu degetele arătător și mijlociu, ca niște picioare, de-a lungul acestor celule, încercând să facă pași pe fiecare silabă accentuată. "Mers pe jos" puteți alternativ cu una sau cu cealaltă mână sau le puteți folosi pe ambele în același timp, vorbitor:

„Ne-am plimbat în grădina zoologică,

Fiecare celulă a fost abordată

Și s-a uitat la toți:

Pui de urs, pui de lup, castori.

Luăm o găluște. Suprafața sa este ca un fagure. Copil cu două degete (index și mijloc)înfățișează o albină zburând deasupra fagurii:

„Degetele, ca albinele, zboară prin fagure

Și fiecare include control: ce este acolo?

Va fi suficientă miere pentru noi toți până în primăvară?

Pentru a evita visele flămânde?

Turnați mazărea uscată într-o cană. Pentru fiecare silabă accentuată, copilul transferă mazărea una câte una în altă cană. Mai întâi cu o mână, apoi cu ambele mâini în același timp, alternativ cu degetul mare și mijlociu, degetul mare și inelar, degetul mare și degetul mic. Sunt alese orice catrene.

Două prize de la sticle de plastic pune pe masă cu firul în sus. Aceasta - "schiuri". Index și degetele mijlocii stați în ele ca niște picioare. Trecând peste "schi", făcând câte un pas pentru fiecare percuție silabă:

„Schiem, coborăm muntele,

Ne place distracția unei ierni reci.”

Puteți încerca să faceți același lucru cu ambele mâini în același timp.

Copilul colectează chibrituri (sau bastoane de numărat) cu aceleași degete mâini diferite (tampoane): doi indici, două mijlocii etc.

Construim "Buturuga" din chibrituri sau bețe de numărat. Cu cât cadrul este mai înalt și mai fin, cu atât mai bine.

agrafă pentru rufe (verificați cu degetele să nu fie prea strâns) alternativ "mușcă" falangele unghiilor (de la degetul arătător la degetul mic și invers) pe silabe accentuate verset:

„Un pisoi prost mușcă tare,

El crede că nu este un deget, ci un șoarece. (Schimbarea mâinilor.)

Dar mă joc cu tine iubito

Și dacă muști, voi spune tu: — Taci!.

Tragem de frânghie la nivelul umerilor copilului și îi dăm câteva agrafe de rufe. Pentru fiecare silabă accentuată, copilul îi atașează o agrafă de rufe frânghie:

„Voi ciupi cu îndemânare agrafele de rufe

Sunt pe frânghia mamei.

Tăiem semifabricate de diferite forme din carton colorat și invităm copilul să finalizeze lucrarea - atașăm agrafe de rufe de culoarea corespunzătoare de-a lungul marginilor. De exemplu, întoarce-te cerc galbenîn soare cu raze, un triunghi verde într-un os de hering etc.

Luăm frânghia (la fel de gros ca degetul mic al unui copil)și legați 12 noduri pe el. Copilul, sortând nodurile cu degetele, numește luna anului în ordine pentru fiecare nod. Puteți realiza dispozitive similare din margele, nasturi etc.

Copilul mototolește, începând din colț, o batistă (sau punga de plastic) astfel încât să încapă totul în came.

Înșirare mărgele și nasturi. Vara, puteți face margele din frasin de munte, nuci, semințe de dovleac și castraveți, fructe mici etc.. d. Activitate interesantă pentru dezvoltarea imaginației, fantezii și abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Asigurați-vă că vă supravegheați copilul în timp ce vă jucați obiecte mici!