Рекомендації батькам щодо адаптації дітей до доу. Рекомендації батькам щодо адаптації дитини до дитячого садка.docx - Рекомендації батькам щодо адаптації дитини до дитячого садка. Проблеми, які можуть виникнути

11.04.2019

Адаптація - пристосування особистості до умов соціального середовища та результат цього процесу; пристосування, звикання до нових умов.

Дитячий садок - новий періоду житті дитини. Для малюка це перш за все перший досвід колективного спілкування. Нову обстановку, незнайомих людей не всі діти приймають одразу і без проблем. Більшість із них реагують на дитячий садок плачем. Одні легко входять до групи, але плачуть вечорів удома, інші погоджуються йти до дитячого садка з ранку, а перед входом до групи починають вередувати та плакати. Чим старша дитина, тим швидше вона здатна адаптуватися.

Існують певні причини, що викликають сльози у дитини:

Тривога, пов'язана зі зміною обстановки (дитина до 3 років ще потребує посиленої уваги). При цьому зі звичної, спокійної домашньої атмосфери, де мама поруч і у будь-який момент може прийти на допомогу, він переміщається в незнайомий простір (зустрічає, нехай і доброзичливих, але чужих людей), і режиму (дитині буває складно прийняти норми та правила життя групи, в яку вона потрапила). У дитячому садку привчають до певної дисципліни, а в домашніх умовах вона не була такою важливою. До того ж, особистий режим дня дитини порушується, це може спровокувати істерику та небажання йти в ДОП).

Надлишок вражень. У ДОП малюк відчуває багато нових позитивних і негативних переживань, він може перевтомитися і, внаслідок цього – нервувати, плакати, вередувати.

Відсутність навичок самообслуговування. Це дуже ускладнює перебування дитини на дитячому садку.

Психологічна неготовність дитини до дитячому садку. Ця проблема найважча і може бути пов'язана з індивідуальними особливостями розвитку. Найчастіше це відбувається, коли дитині не вистачає емоційного спілкуванняз мамою.

Негативне першевраження від відвідування дитячого садка. Воно може мати вирішальне значення для подальшого перебування дитини у дошкільному закладі.

Особисте неприйняття дорослих, що контактують з вашим малюком. Таке явище не слід розглядати як обов'язкове, але воно можливе.

Способи, що дозволяють зменшити стрес дитини.

Нескладні дії здатні зменшити тривожність та позитивно вплинути на адаптацію дитини до нових життєвих умов. Так, рекомендується привчати дитину до дитячого садка поступово. Батькам варто заздалегідь підготувати себе та малюка до першого дня відвідування дошкільного закладу. Необхідно заздалегідь створювати будинки для дитини режим дня (сон, ігри та прийом їжі), що відповідає режиму ДОП.

У вихідні варто дотримуватися режиму дня, прийнятого в ДОП, повторювати всі види діяльності, яким малюк вже навчився. Дотримуючись цієї поради всі режимні моментиу групі не викличуть у вашої дитини реакції протесту, що у свою чергу позитивно позначиться на її поведінці.

Бажано вдома укладати дитину спати раніше, побути з нею довше перед сном, поговорити про садок, розглядаючи всі позитивні моменти.

У перші дні не слід залишати малюка у дитячому садку більше двох годин. Час перебування потрібно поступово збільшувати. Після 2-3 тижнів ( даний періодіндивідуальний для кожної дитини), враховуючи бажання малюка та рекомендації вихователя можна залишити його на цілий день у ДОП.

Якщо малюк плаче, варто взяти його на руки, заспокоїти – мабуть, йому не вистачає дотиків мами, яких нещодавно було набагато більше. Але будьте уважними – не варто самим «відчутись», адже діти на інтуїтивному рівні відчувають якийсь настрій у батьків. Цим ви самі можете нашкодити своєму малюкові.

Щоразу після приходу з дитячого садка необхідно запитувати дитину про те, як пройшов день, які він отримав враження (якщо ваш малюк зможе з вами порозумітися). Обов'язково потрібно акцентувати увагу дитини на позитивних моментах, тому що батьки такими короткими зауваженнями здатні сформувати у них позитивне ставленнядо дошкільного закладу.

Щодня залишайте час на розмови з дитиною про те, що таке дитячий садок, навіщо він потрібен і чому мама хоче його туди повести (там цікаво, там інші діти гуляють і грають, мамі треба зайнятися справами сім'ї).

Заздалегідь сплануйте прогулянки на територію дитячого садка. Звертайте увагу малюка на красу території дитячого садка. Акцентуйте увагу дитини на тому, що незабаром вона зможе тут гуляти та грати разом з усіма дітьми та вихователем.

З гордістю розповідайте своїм знайомим у присутності малюка, що він уже підріс і готується ходити до дитячого садка.

Ще до першого відвідування розкажіть малюку про режим дня в дитячому садку, що там роблять діти та хто такі вихователі. Це допоможе малюкові легше прийняти новизну у своє життя.

Розкажіть йому, що у дитячому садку він зможе придбати нових друзів. Навчіть його зразковим фразам, словам, якими він зможе звертатися до нових своїх друзів. Почитайте вірші чи дитячі історії про дитячий садок, покажіть картинки.

Обов'язково поговоріть із ним про роль вихователя. Багато дітей помилково вважають, що мама їх покинула і віддала чужій тітці. Навчіть дитину, як звертатися до вихователя, як правильно заявляти про свої потреби.

Пограйте з дитиною в гру «дитячий садок». Створіть пару типових ситуацій, які можуть виникнути у дитячій групі Підкажіть кілька варіантів для малюка, які допоможуть йому реагувати на них. Цим ви вже закладатимете основи спілкування та входження малюка до нового колективу – спочатку дитячий, потім шкільний, а потім уже й дорослий.

Підтримуйте стосунки з вихователем та іншими батьками. Цікавтеся, з ким ваше маля дружить, вітайте і заохочуйте дружбу. Беріть участь у житті малюка, радійте його успіхам та творчості. Це добрий фундамент міцних дитячо-батьківських взаємин.

Конфліктні ситуації, непорозуміння з вихователями вирішуйте без агресії та не в присутності дитини. Не критикуйте дитячий садок, не обурюйтеся недоліками роботи дошкільного закладу при дитині.

Проблема адаптації першокласників до школи актуальна як для батьків, так і для всієї системи освіти. Приходячи до школи, потрапляючи в нову собі ситуацію, майже всі діти переживають і хвилюються. І вчитель, і вихователь, а також батьки зацікавлені в тому, щоб першокласники якнайшвидше та успішніше увійшли до шкільного життя.

Більшість першокласників приходять до школи дитячого садка. Там були ігри, прогулянки, спокійний режим, денний сон, завжди поряд вихователька. Там нинішні першокласники були найстаршими дітьми! У школі все по-іншому: тут – робота у досить напруженому режимі та нова жорстка система вимог. Для того, щоб пристосуватися до них, потрібні сили та час.

Дуже складним для першокласників є період адаптації до школи, він триває від 2-3 тижнів до півроку. Це залежить від багатьох факторів: індивідуальних особливостейдитини, типу навчального закладу, рівня складності освітніх програм, ступеня підготовленості дитини до школи

Адаптація - звикання, "вписування" дитини в якесь середовище.

Для успішної адаптації першокласників дуже важливою є мотивація вчення. У першому році вона переважно забезпечується дорослими. Від того, як вони реагують на спроби малюків освоїти чи дізнатися про щось нове, багато в чому залежить, чи захочуть першокласники вчитися. Для розвитку навчальної мотивації важливо, щоб перші кроки дитини у школі зустрічали зацікавленість та розуміння з боку дорослих.

1. Вивчайте свою дитину, спостерігаючи за нею в різних ситуаціяхщо допоможе краще дізнатися свого малюка, ті чи інші риси його характеру.

2. Розвивайте рухову активність дитини, т.к. витривала дитина, яка звикла до фізичних навантажень, переносить адаптацію легше, ніж слабка і малорухлива дитина.

3. Не потурайте всім забаганкам дитини, не зловживайте пестощами, т.к. це може призвести до впертості та примхливості.

4. Не пригнічуйте потяг до самостійності.

5. Постарайтеся відповідати всі питання дитини, т.к. допитливість у віці не знає кордонів.

6. Навчіть дитину самостійно справлятися з шкільними труднощами, що виникають.

7. Не нервуйте і не засмучуйтесь через невдачі дитини, т.к. він боїться зайвий раззасмутити батьків.

8. Вчіть дитину дружити з дітьми: бути чесними, поважати друзів, запрошуйте до своєї оселі, не допускайте зради, критикуйте, не принижуючи, а підтримуючи. Пам'ятайте, що дружба дитинства, яка буде підтримана вами, можливо стане опорою вашої дитини в дорослому житті.

9. «Це заповітне бажання кожного батька, кожної матері щоб дітям хотілося добре вчитися. Воно має своїм джерелом бажання принести матері та батькові радість. А це бажання пробуджується в дитяче серцелише тоді, дитина вже пережила, відчув радість творення добра для людей. Я глибоко переконаний, що змусити дитину добре вчитися можна, спонукавши її до добрих вчинків для блага людей, утвердивши в серці чуйність до навколишнього світу, виховавши здатність пізнавати душевний світ іншої людини серцем. (Сухомлинський В.А.)

Пам'ятайте:Ваша дитина буде вчитися в школі не так, як ви колись навчалися. Ніколи не лайте дитину образливими словами за нездатність щось зрозуміти чи зробити. Намагайтеся лише позитивно оцінювати навчання вашого малюка, навіть якщо вам здається, що його успіхи явно недостатні. Живіть в ім'я своєї дитини, проявляйте до неї максимум уваги, переживайте за кожну невдачу малюка і радійте навіть найменшим його успіхам. Будьте йому другом, тоді малюк довірить вам найпотаємніше.

Розвиток пізнавальної та емоційно-вольової сфери.

Дорогі батьки, кожен із Вас бажає для своєї дитини щасливого майбутнього. Однією із складових щасливого життя – це майбутня професія. Але не кожен з батьків розуміє, що загальна освіта є основою, фундаментом майбутньої професії. А основою освіти учня є його розумові здібності. Якщо у дитини рівень розвитку пізнавальних процесів (мислення, пам'яті, уваги, уяви і т.д.) на високому рівні, то відповідно в майбутньому дитина зможе вивчитися на хорошу професію, якщо ж розвиток розумових здібностей на низькому рівні, то мало ймовірно, що дитина зможе освоїти таку професію, тому Вам, дорогі батьки, слід приділити особливу увагу розвитку саме пізнавальних процесів:

1. Під час уроків від дітей потрібно швидке переключення уваги з одного виду на інший. Цю властивість уваги батьки можуть розвивати вдома за допомогою рухових вправ. Діти можуть виконувати та закінчувати свої дії по команді, швидко переходячи з одного виду рухів до іншого (використовувати фіз. вправи): крокувати, стрибати, зупинятися.

3. Тренуйте за допомогою тривалого зосередження: прослухати та переказати розповідь, намалювати місто, грайте у настільні ігри.

4. Найчастіше пропонуйте дітям, наступні вправи: у газеті, у старій книзі на одній зі сторінок закреслити олівцем усі літери «а», намагаючись не пропустити їх (завдання можна поступово ускладнити, попросивши дитину закреслити усі літери «а», обвести в гурток усі літери «к», підкреслити усі літери "про").

5. Використовуйте дидактичні ігри з чітко вираженими правилами.

6. Регулярно включайте дітей у виконання завдань за попередньо розробленим планом дій: можна виконувати будівлі з конструкторів, малюнки, орнаменти, аплікації, вироби, форму яких ви задає словесно або за допомогою схеми.

7. Для тренування пам'яті просіть дітей переказувати розповіді, казки за схематичним планом, складеним вами.

8. Пропонуйте дітям:

а) повторювати слова, цифри, речення, сказані вами;

Б) незакінчені фрази, які потрібно закінчити;

В) питання, на які необхідно відповісти, заохочуючи дітей, які намагаються частіше відповідати на них;

9. Для розвитку мислення вчіть порівнювати, аналізувати зразок та результати своєї та чужої роботи, знаходити та виправляти помилки.

10. Періодичне перемикання з одного виду роботи на інший, активне пізнавальна діяльність, формування контролю та самоконтролю – такий підхід допоможе розвинути пізнавальні процеси, необхідні для правильного сприйняття, розуміння навчального матеріалу у школі, а це у свою чергу допоможе дитині в майбутньому не лише у освоєнні професії, а й у взаємодії з оточуючими.

Шановні батьки, пам'ятайте, що розвиток емоційно-вольової сфери дитини є основою для розвитку пізнавальних процесів, тому з вищевикладеними рекомендаціями необхідно пам'ятати про те, що вашій дитині потрібна теплота, затишок, спокій, який можете створити у себе вдома, в сім'ї. Тому якщо емоційна сторона особистості дітей буде правильно розвинена (тобто дитина не буде імпульсивною, дитина адекватно сприймає критику, дитина в конфлікті не веде себе агресивно і т.д.) розумовий розвитоктакож буде на найвищому рівні. Вчіть дітей бути більш розуміючими, у конфліктах шукати компроміси, а головне любите своїх дітей, обіймайте їх частіше. Говоріть приємні словахвалите їх, нехай вони відчують Вашу турботу, створити гармонію в дитячо-батьківських відносинах.

Педагог психолог Рибаков О.М.

з адаптації дитини до дитячого садка

Дитячий садок – новий період у житті дитини. Для малюка це перш за все перший досвід колективного спілкування. Нову обстановку, незнайомих людей не всі діти приймають одразу і без проблем. Більшість із них реагують на дитячий садок плачем. Одні легко входять до групи, але плачуть увечері вдома, інші – погоджуються йти до дитячого садка з ранку, а перед входом до групи починають вередувати та плакати. Чим старша дитинатим швидше він здатний адаптуватися.

Якщо з дитиною складно впоратися ввечері після садка, то основна причина такої поведінки – втома. Раніше оточення малюка було обмежене членами сім'ї та друзями по пісочниці, а тепер йому доводиться проводити цілий день у великій та галасливій компанії. Відірваність від мами та присутність довкола великої кількості чужих людей – основні джерела напруги для малюка. Крім того, вдома він живе за одними правилами, а в садку вони більшою чи меншою мірою відрізняються від домашніх. І кожен день йому доводиться перемикатися на ваш стиль спілкування, то на стиль спілкування вихователів. Зрозуміло, дбайливим батькам потрібно пом'якшити ту травмуючу ситуацію, яку відчуває дитина, і допомогти їй адаптуватися, зняти напругу після перебування у дитячому садку.

ЕМОЦІЙНИЙ АСПЕКТ

Адаптація - це пристосування організму до нової обстановки, а для дитини дитячий садок безперечно є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням та новими стосунками. Адаптація включає широкий спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізіологічних та особистісних особливостейдитини від сформованих сімейних відносин, від умов перебування у дошкільному закладі. Тобто, як ви вже зрозуміли, кожна дитина звикає по-своєму. Однак можна відзначити деякі закономірності, про які хотілося б розповісти батькам.

По-перше, треба пам'ятати, що до 2-3 років дитина не відчуває потреби спілкування з однолітками, вона поки що не сформувалася. У цьому віці дорослий виступає для дитини як партнер з гри, зразок для наслідування та задовольняє потребу дитини у доброзичливій увазі та співпраці. Однолітки цього дати не можуть, оскільки самі потребують того ж.

Тому нормальна дитинане може швидко адаптуватися до ясел, оскільки сильно прив'язаний до матері, і її зникнення викликає бурхливий протест дитини, особливо якщо вона вразлива та емоційно чутлива.

Діти 2-3 років відчувають страхи перед незнайомими людьми і новими ситуаціями спілкування, що й виявляється повною мірою у яслах. Ці страхи - одна з причин утрудненої адаптації дитини до ясел. Нерідко страх нових людей і ситуацій в яслах призводить до того, що дитина стає більш збудливою, ранимою, уразливою, плаксивою, вона частіше хворіє, тому що стрес виснажує захисні сили організму.

Таким чином, чим більш розвинений емоційний зв'язок із матір'ю, тим важче буде проходити адаптація. На жаль, проблеми адаптації можуть подолати не всі діти, що може спричинити розвиток неврозу у дитини.

Завжди нелегко звикають до дитячого садка чи ясел єдині у ній діти, особливо надмірно опікувані, залежні від матері, звикли до виняткової уваги, невпевнені у собі.

Найгірше почуваються у дошкільних закладах діти з флегматичним темпераментом. Вони не встигають за темпом життя дитсадка: не можуть швидко одягтися, зібратися на прогулянку, поїсти. А якщо вихователь не розуміє проблем такої дитини, то починає її ще більше підганяти, при цьому емоційний стресдіє таким чином, що дитина ще більше загальмовується, стає ще більш млявою, байдужою.

Якщо ви помітили, що у вашої дитини проблеми з адаптацією, спробуйте поговорити з вихователем. Вашій дитині потрібна постійна увага та підтримка з її боку, тому що інші діти схильні дражнити і кривдити слабших і залежніших. При цьому, звичайно, зайва вимогливість та принциповість вихователя буде серйозним гальмом.

Ускладнюючим фактором адаптації будуть і конфлікти в сім'ї, нетовариські батьки. Діти мимоволі засвоюють негативні риси поведінки батьків, що ускладнює відносини з однолітками. Вони поводяться невпевнено і нерішуче, багато хвилюються, сумніваються, тому не можуть бути прийнятими у групі.

АДАПТАЦІЯ ДО ДИТЯЧОГО САДУ: РЕЖИМ

Часто проблеми адаптації до дитячого садка бувають викликані тим, що дитині не вдається звикнути до нового режиму. Режим у житті дитини надзвичайно важливий, і різка його зміна – це, безумовно, додатковий стрес. Дізнайтеся про режим вашого садка і починайте поступово вводити його вдома, адаптувати до нього дитину. Добре, якщо ви зробили це за місяць-півтора до того, як малюк вперше опиниться в саду. Дитині буде від цього лише краще, адже всі дитячі садки функціонують в одному режимі, рекомендованому педіатрами та дитячими неврологами.

АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДУ: СПАТИ ПОРА

Подбайте про те, щоб дитина добре висипалася вночі. Тривале недосипаннянерідко є причиною невротичних станів, що характеризуються плаксивістю, ослабленням уваги, пам'яті. У таких випадках діти стають збудженими чи, навпаки, млявими. Невротичні стани можуть супроводжуватися зниженням апетиту та опірності організму до захворювань. Для малюка вкрай важливо спати не менше 10 годин уночі та 2–2,5 години – вдень. При цьому максимальна тривалістьбезперервного неспання має перевищувати 6 годин.

АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДУ: ДОБРИЙ РАНОК, МАЛЮК!

Ранкове пробудження від сну теж важливий момент. Звичайно, найкраще – це самостійне пробудження, але таке о 7.00 ранку відбувається не завжди. Якщо дитину будять, особливо у фазі глибокого сну, то прокидається малюк не відразу, важко, довго не може включитися в денну діяльність, вередує, буває млявий і пасивний. Розбудіть малюка на 10 хвилин раніше, дозвольте йому трохи поніжитися в ліжку до повного пробудження.

Одягаємось

Надягайте в садок тільки той одяг, в якому дитина зможе почуватися розкуто і вільно, яку зможе самостійно легко знімати і одягати. Не обов'язково вона має бути новою та дорогою. Ні дитина, ні вихователь не повинні бути стурбовані тим, що річ пам'ятається або забрудниться, це створює додаткову емоційну напругу. Час, що проводиться дитиною в групі в перші тижні, слід збільшувати дуже поступово, можливо, спочатку слід залишати тільки до обіду. Збільшити час перебування можна лише за хорошому емоційному стані дитини.

АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДУ: ТИ ВЖЕ ВЕЛИКИЙ!

Намагайтеся, щоб малюк вмивався, одягався, засинав і акуратно їв за спільним столом, користуючись виделкою та ложкою, пив із чашки. Прослідкуйте, скільки часу у нього йде на те, щоб з'їсти обід – зазвичай у саду на нього відводять 30 хвилин. Важливо також, щобдитина міг обходитися без сторонньої допомоги у туалеті та повідомляти дорослих про таку необхідність.

Чим краще ці навички розвинені у дитини, тим менший емоційний і фізичний дискомфорт він відчуває, опинившись далеко від мами в незнайомому колективі.

Максимум уваги

Як би добре не був малюк підготовлений до дитячого садка, спочатку йому буде важко. У цей період потрібно максимально дбайливо ставитись до малюка. Особливу увагу зверніть на організацію повноцінного відпочинкудитини. Не варто водити його в гості, пізно повертатись додому, приймати у себе друзів. Малюк у цей період перевантажений враженнями, слід щадити його нервову систему.

Після повернення додому з садка часто буває, що дитина засинає раніше, ніж звичайно, але при цьому не прокидається рано. Значить, йому потрібно більше відпочивати для відновлення сил. Якщо ви спостерігали таку ситуацію, постарайтеся наступного дня забрати малюка раніше і, привівши його додому, відразу вимити і погодувати. Можливо, йому ще важко спати у садочку, у новому приміщенні, з іншими дітьми. Якщо дитині не вдається поспати в тиху годину, це нормально, що вона заповнює нестачу сну ввечері. Запитайте у виховательки, чи спить ваша дитина у дитячому садку та скільки.

АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДУ: НІЯКОГО ДОДАТКОВОГО НАВАНТАЖЕННЯ

Відкладіть на час усі нововведення. Зараз не вдалий момент, щоб змінювати няню, робити в квартирі ремонт або влаштовувати дитину в новий гурток. У дитячому садку дитина витрачає багато енергії, як емоційної, і фізичної. Має вже досить нових вражень. Він зазвичай перевантажений новими відомостями і втомлюється надвечір. Завдання батьків полягає в тому, щоб створити вдома спокійну обстановку. Після повернення додому малюк вечеряє і займається тихими іграми: йому треба заспокоїтися, а можливо навіть побути наодинці з собою.

родина

Дитина цілий день не бачить батьків. Коли він приходить додому, йому потрібно від мами з татом те, чого він не отримує в садку: участі, позитивної уваги дорослих та можливості виговоритись. Тому, привівши дитину додому, не кидайтеся одразу виконувати домашні справи. Побудьте з ним удвох, пограйте чи почитайте разом. Діти різні. Для одного буде достатньо музики та казок у садочку, і він воліє побігати подвір'ям перед сном. Інший, навпаки, набігався за день і із задоволенням послухає цікаву історію.

Не поспішайте додому після садка, зупиніться на шляху на дитячому майданчику або просто побродіть, супроводжуючи прогулянку веселою бесідою. Це допоможе перебудуватися з дитячого садка на домашню обстановку. Обговоріть з малюком минулий день, терпляче вислухайте його, дайте відповідь на всі питання і обов'язково підтримайте, якщо сталася найменша неприємність.

Не лякайте садком

Якщо малюк збуджений і некерований, не намагайтеся приструнити його фразами типу: «Якщо ти не заспокоїшся, відведу тебе назад до дитячого садка!» Не формуйте образ дитячого садка як місця, яким карають.

ГОТОВНІСТЬ БАТЬКІВ

Найголовніше – позитивний настрій на дитячий садок, якщо ви вірите, що дитячий садок найголовніше найкраще місцена землі для вашої дитини, так само вважатиме і ваша дитина, нехай поки що на рівні внутрішніх відчуттів. Якщо ви так не вважаєте, займіться аутотренінгом - візьміть листочок і напишіть у відповідь на запитання «Навіщо мені потрібний дитячий садок?» все позитивне, що ви знаєте з цього приводу (наприклад, «У моєї дитини розшириться коло спілкування, а це дуже корисно для її розвитку» - так-так, навіть негативний досвід корисний, тому що дитина розвивається лише долаючи перешкоди, як, втім, і будь-яка людина, або «Я можу спокійно ходити в магазин, не віддираючи дитину, що кричить яскравих коробок" і т.п.
Найчастіше гуляйте з дитиною на дитячому майданчику, не поспішайте втручатися в будь-який конфлікт, дайте дитині можливість повчитися самому знайти вихід із ситуації, а собі можливість попишатися за дитину «Ось який молодець, як спритно забрав свою іграшку, значить може постояти за своє майно».
Хоча б раз на тиждень міняйте з дитиною місце для прогулянок – це може бути сусідське подвір'я (а скільки їх довкола?), парк, зоопарк, центр міста, просто проїхати 2 зупинки на транспорті, а назад повернутися пішки чи навпаки тощо.
Ходіть із дитиною в гості та запрошуйте гостей до себе, бажано з дітьми різного віку – вчіть дитину спілкуватися, разом грати, давати грати свої іграшки, просити чужі тощо. - Показуйте, як це треба робити.
Грайте з дитиною вдома в дитячий садок, починаючи від побутових процесів (годування, одягання, сон), до ігор та занять. Роль дитини може виконувати сама дитина або якась іграшка. «Ось як Саша акуратно їсть, як дітлахи в дитячому садку», «Всі хлопці спати лягли у свої ліжечка і Танечка теж спати ляже у своє ліжечко».
Якщо ви визначилися з вибором дошкільного закладу, починайте освоювати його територію, приходьте на ранкові та вечірні прогулянки (що також допоможе вам і дитині звикнути до режиму дитячого садка), познайомтеся з вихователями, грайте з дітьми, запам'ятовуйте їхні імена, щоб потім нагадувати їх дитині . Завітайте до психолога дитячого садка, проконсультуйтеся з медичною сестроючи лікарем, тобто. самі отримаєте якнайбільше різноманітної інформації про те місце, де ваша дитина проводитиме більшу частину часу. Найголовніше – це ваша довіра та віра, що все буде добре.

Ваша дитина прийшла до дитячого садка

Якщо ви врахували всі попередні рекомендації, то вже 90% найскладнішого позаду.
Обов'язково дотримуйтесь графіка адаптації, тобто. режим короткочасного перебуваннядитини в дитсадку, починаючи з 2-х годин. З графіком вас познайомить медичний працівник чи психолог дитячого садка. Дайте дитині можливість поступово звикнути до нових умов, нових людей, нових правил, відсутності мами.
Можете дати дитині із собою іграшку чи книжку, словом «шматочок» удома.
Щодня спілкуйтеся з вихователем, але не з метою випитати, хто штовхнув, а хто відібрав іграшку, а з метою з'ясувати, як вам скоригувати свої взаємини з дитиною вдома, щоб вона легше і швидше звикала до нових умов життя. Нехай вихователь стане вашим помічником у вихованні дитини.
Підтримуйте дитину в період адаптації, менше звертайте увагу на її примхи, даруйте їй своє тепло та кохання. Постарайтеся не змінювати нічого в житті дитини в цей період (не відучуйте від соски, грудей - це краще зробити заздалегідь, не їздіть надовго в гості, не запрошуйте до себе незнайомих малюків і т.п.). Бережіть нервову систему дитини! Але найголовніша умова успішної адаптації не стільки дитини, скільки всієї родини – це готовність батьків до того, що дитина піде в дитячий садок (державний чи приватний), або якось змінюватиметься умови його життя, наприклад з ним сидітиме няня, або на довгий часдитина переїде до бабусі тощо.

Будьте терплячими, проявляйте розуміння і проникливість. І дуже скоро дитячий садок перетвориться для малюка на затишний, добре знайомий і звичний світ!

У загальному плані під цим процесом розуміють пристосування індивіда до нового середовища та умов. Такі зміни впливають на психіку будь-якої людини, у тому числі й малюків, які змушені пристосовуватися до саду.

Слід докладніше розібратися в тому, що є адаптацією до дитячого садка. В першу чергу вона вимагається від дитини величезних енергетичних витрат, внаслідок чого дитячий організм перенапружується. До того ж не можна скидати з рахунків життєві умови, що змінилися, а саме:

відсутні поблизу мами з татом та інші родичі;
необхідно дотримуватися чіткого денного порядку;
необхідно взаємодіяти з іншими дітьми;
зменшується кількість часу, що приділяється конкретній дитині (педагог спілкується одночасно з 15 - 20 малюками);
малюк змушений підкорятися вимогам чужих дорослих.

Отже, життя малюка змінюється докорінно. До того ж, адаптаційний процес нерідко загрожує небажаними зрушеннями в дитячому організмі, які виражаються зовні у вигляді порушених поведінкових норм і «поганих» вчинків.

Стресовий стан, в якому знаходиться дитина, намагаючись пристосуватися до умов, що змінилися, виражається такими станами:

порушений сон– дитина прокидається зі сльозами та відмовляється засипати;
знижений апетит (або його повна відсутність)- дитина не хоче куштувати незнайомі страви;
регресія психологічних умінь - дитина, яка раніше говорить, вміє одягатися, використовувати столові прилади, ходити в горщик, «втрачає» подібні навички;
зниження пізнавального інтересу- малюки не цікавляться новим ігровим приладдям і ровесниками;
агресія чи апатія– діяльні діти раптово знижують активність, а раніше спокійні малюкивиявляють агресивність;
зниження імунітету- У період адаптації маленької дитини до дитячого садка знижується стійкість до інфекційних захворювань.

Таким чином, адаптаційний процес – складне явище, під час якого поведінка дитини може кардинально змінюватись. У міру звикання до садка подібні проблеми зникають або суттєво згладжуються.

Ступені адаптації

Процес адаптації дитини у дитсадку може протікати по-різному. Одні діти швидше звикають до обстановки, інші ж надовго турбують батьків негативними поведінковими реакціями. Саме за виразністю і тривалістю перелічених вище проблем і судять про успішність адаптаційного процесу.

Психологи виділяють кілька ступенів адаптаційного процесу, притаманних малюків переддошкільного віку.

В цьому випадку малюк вливається в дитячий колектив за 2-4 тижні. Подібний варіант адаптації характерний більшості дітей і відрізняється прискореним зникненням негативних поведінкових реакцій. Судити про те, що малюк з легкістю звикає до садка, можна за такими особливостями:

він без сліз та істерик заходить і залишається у груповому приміщенні;
при зверненні дивиться у вічі педагогам;
здатний озвучити прохання про допомогу;
першим йде на контакт із ровесниками;
здатний зайняти себе на короткий проміжок часу;
з легкістю підлаштовується під денний розпорядок;
адекватно реагує на виховні схвальні або несхвальні репліки;
розповідає батькам, як проходили заняття у садку.

Скільки триває адаптаційний періоду дитячому садку в даному випадку? Щонайменше 1,5 місяців. При цьому дитина часто хворіє, демонструє виражені негативні реакції, проте неможливо говорити про його дезадаптацію та нездатність влитися в колектив.

При спостереженні за дитиною можна відзначити, що вона:

насилу розлучається з матір'ю, плаче трохи після розлуки;
при відволіканні забуває про розлучення і входить у гру;
спілкується з однолітками та вихователем;
дотримується озвучених правил та розпорядку;
адекватно реагує на зауваження;
рідко стає призвідником конфліктних ситуацій.

Важка адаптація

Малята з важким типом адаптаційного процесу зустрічаються досить рідко, проте їх легко можна виявити в дитячому колективі. Деякі з них виявляють відкриту агресіюпри відвідуванні садка, інші ж йдуть в себе, демонструючи повну відстороненість від того, що відбувається. Тривалість звикання може становити від двох місяців до кількох років. В особливо важких випадках говорять про повну дезадаптацію та неможливість відвідування дошкільного закладу.

Основні особливості дитини з тяжким ступенем адаптації:

небажання контактувати з ровесниками та дорослими;
сльози, істерики, ступор при розлученні з батьками протягом тривалого часу;
відмова заходити з роздягальні до ігрового приміщення;
небажання грати, приймати їжу, лягати в ліжечко;
агресивність чи замкнутість;
неадекватне реагування звернення до нього вихователя (сльози чи переляк).

Слід розуміти, що абсолютна непристосованість до садка - явище надзвичайно рідкісне, тому необхідно звернутися до фахівців (психолога, невролога, дитячого лікаря) і спільно виробити план дій. У деяких випадках медики можуть порадити почекати з відвідуванням ДОП.

Що впливає адаптацію дитини?

Отже, період адаптації малюків у дитсадку завжди протікає по-різному. Але що впливає з його успішність? До числа найважливіших факторівфахівці відносять вікові характеристики, дитяче здоров'я, ступінь соціалізації, рівень пізнавального розвиткута ін.

Нерідко батьки, прагнучи раніше вийти на робоче місце, віддають малюка в дитячий садок у два роки, а то й раніше. Однак найчастіше подібний крок не приносить особливої користі, оскільки дитина раннього віку ще не здатна взаємодіяти з ровесниками.

Звичайно, кожна дитина – яскрава індивідуальність, проте, на думку багатьох психологів, можна виділити оптимальний віковий проміжок, який найбільше підходить для звикання до дитячого садка – і це 3 роки.

Вся справа в так званому кризовому періоді трьох років. Як тільки малюк пройде даний етап, у нього підвищується рівень самостійності, знижується психологічна залежністьвід матері, отже, йому набагато простіше з нею розлучитися на кілька годин.

Чому не слід поспішати з відправкою дитини до дошкільного закладу? У віці 1 - 3 років відбувається формування дитячо-батьківських відносинта прихильності до матері. Саме тому тривала розлука з останньою викликає у малюка нервовий зрив і порушує базова довірадо світу.

Крім того, не можна не відзначити і велику самостійність трьохрічок: вони, як правило, мають горщиковий етикет, вміють пити з чашки, окремі дітлахи вже намагаються одягатися власними силами. Подібні навички значно полегшують звикання до саду.

Стан здоров'я

Діти з серйозними хронічними захворюваннями (астма, діабет та ін.) досить часто відчувають труднощі зі звиканням через особливості організму та підвищений психологічний зв'язок з батьками.

Те саме стосується і дітей, які часто і довго хворіють. Таким малюкам потрібні особливі умови, знижені навантаження та спостереження медичного персоналу. Ось чому фахівці рекомендують віддавати їх у садок пізніше, тим більше, що через хворобливість режим відвідування ДОП порушиться.

Основні проблеми адаптації хворих на ясельну групу:

ще більше зниження імунітету;
зростання сприйнятливості до інфекцій;
підвищення емоційної лабільності (періоди плаксивості, виснаженості);
виникнення невластивої агресивності, підвищеної активності чи, навпаки, повільності.

Перед вступом до дошкільного закладу діти мають пройти медогляд. Не треба цього лякатися, навпаки, у батьків з'явиться можливість ще раз порадитись із лікарями з приводу того, як пережити адаптацію з мінімальними втратами.

Ступінь психологічного розвитку

Ще один момент, який може перешкодити успішному звиканню до ДНЗ – відхилення від усереднених показників пізнавального розвитку. Причому призвести до дезадаптації може як затримане психічний розвиток, і обдарованість.

У разі затримки розумового становлення застосовують спеціальні корекційні програми, що допомагають заповнити прогалини у знаннях та підвищити пізнавальну активність малюків. За сприятливих умов такі діти до шкільного вікуназдоганяють ровесників.

Обдарована дитина, як це не дивно, також потрапляє до групи ризику, оскільки її пізнавальні здібностівище, ніж у однолітків, до того ж може відчувати труднощі з соціалізацією і комунікацією з одногрупниками.

Рівень соціалізації

Адаптація дитини до дитячого садка передбачає зростання контактів із ровесниками та з незнайомими дорослими. При цьому існує певна закономірність – швидше звикають до нового суспільства ті малюки, чиє соціальне коло не обмежувалося батьками та бабусями.

Ті ж дітлахи, хто рідко взаємодіяв з іншими дітьми, навпаки, складно адаптуються до умов, що змінилися. Слабкі комунікативні навички, невміння вирішувати конфліктні ситуації викликає зростання тривоги та призводить до небажання відвідувати садок.

Безперечно, цей чинник багато в чому залежить від педагогів. Якщо вихователь добре ладнає з дитиною, адаптація помітно прискориться. Ось чому, якщо є така можливість, слід записуватися в групу до тієї виховательки, відгуки про яку найчастіше позитивні.

Етапи адаптації маленької дитини до дитячого садка

Адаптація дітей – процес неоднорідний, тому фахівці виділяють кілька періодів, що характеризуються вираженістю негативних реакцій. Звичайно, такий поділ досить умовний, проте допомагає зрозуміти, наскільки успішним буде звикання.

Перший етап – він гострий.Основна його особливість – максимальна мобілізація дитячого організму. Дитина постійно збуджена і напружена, не дивно, що батьки і педагоги відзначають плаксивість, нервовість, примхливість і навіть істеричність.

Крім психологічних змін, можна знайти й фізіологічні зміни. У деяких випадках спостерігається збільшення або зменшення частоти серцевого ритму, показників кров'яного тиску. Підвищується сприйнятливість до інфекцій.

Другу фазу називають помірно гострою,оскільки вираженість негативних реакцій знижується, а дитина пристосовується до умов, що змінилися. Відзначається зниження збудливості та нервовості малюка, покращення апетиту, сну, нормалізація психоемоційної сфери.

Однак говорити про повну стабілізацію стану поки що не доводиться. Протягом усього цього періоду можливе повернення негативних емоцій, поява небажаних реакцій як істерик, плаксивості чи небажання розлучатися з батьками.

Третій етап – компенсований - Стабілізує дитячий стан. У заключному адаптаційному періоді відбувається повне відновленняпсихофізіологічних реакцій, дитина успішно вливається у колектив. Більше того, він може набути нових умінь – наприклад, користування горщиком або самостійне вдягання.

Як адаптувати дитину до дитячого садка? 6 корисних умінь для дитсадка

Щоб процес звикання пройшов максимально успішно, швидко та безболісно, фахівці радять завчасно прищеплювати майбутньому дошкільняті найважливіші навички. Ось чому батькам слід знати, чому бажано навчити дитину, яка вирушає в ДОП.

Самостійно одягатися та роздягатися.В ідеалі трирічки вже повинні знімати плавки, шкарпетки, колготки, одягати майку та кофтинку, куртку. Із застібками можуть виникнути складності, проте привчати до них все ж таки слід. Для цього можна придбати іграшки-шнурівки. Крім того, розвісьте в кімнаті картинки із послідовністю одягання (їх можна завантажити безкоштовно в інтернеті).
Користуватися ложкою/вилкою.Полегшення звикання сприяє вмінню орудувати столовими приладами. Для цього потрібно відмовитися від попільничків, пляшок, непроливок, які не сприяють швидкому дорослішання.
Проситися та ходити на горщик.Слід позбавлятися підгузків вже в півторарічному віці, тим більше що вміння проситися і ходити в нічну вазу суттєво спростить адаптацію, оскільки дитина впевненіше почуватиметься серед умілих ровесників.
Сприймати різну їжу.Для багатьох трирічок характерна вибірковість у їжі. В ідеалі батькам слід наблизити домашнє менюдо садиківського. Тоді сніданки та обіди в ДОП не нагадуватимуть війну між дітьми та вихователями.
Спілкуватися із дорослими.Досить часто можна почути своєрідну мову дитини, яка зрозуміла лише мамі. Деякі діти взагалі спілкуються жестами, справедливо вважаючи, що батьки все зрозуміють. Перед садком слід простежити за зниженням лепетних слів та жестів.
Грати з дітьми.Щоб поліпшити комунікативні навички дитини, потрібно частіше вводити їх у дитячий колектив. Психологи радять регулярно ходити в гості до родин із маленькими дітьми, гуляти на дитячих майданчиках, грати у пісочниці.

У яслах та садках є спеціальні адаптаційні групи для майбутніх дошкільнят. Обов'язково дізнайтесь, чи є така послуга у вашому ДОП. Відвідування подібних груп дозволить познайомити малюка з вихователями, самим будинком та новими правилами поведінки.

Рекомендації батькам щодо адаптації дітей часто включають пораду більше розмовляти з дитиною про дошкільний заклад. Тільки як це зробити правильно і про що потрібно говорити з малюком, аби полегшити майбутнє звикання?

Поясніть максимально простою мовою, що таке дитячий садок, навіщо туди ходять дітки, чому так важливо його відвідувати. Найпростіший зразок: «Садик – великий будинокдля малюків, які разом їдять, грають та гуляють, поки їхні батьки працюють».
Розкажіть дитині, що садок – це своєрідна робота для дітей. Тобто мама працює вчителем, лікарем, менеджером, тато – військовим, програмістом тощо, а малюк «працюватиме» дошкільняткою, бо став зовсім дорослим.
Щоразу, проходячи повз дитячий садок, не забувайте нагадувати, що через деякий час дитина також зможе сюди ходити і грати з іншими дітьми. У його присутності також можна розповідати своїм співрозмовникам про те, як пишаєтеся новоспеченим дошкільняткою.
Розповідайте про денний режим садка, щоб зняти страхи та невпевненість. Нехай дитина не все запам'ятає через вік, зате вона знатиме, що після сніданку будуть ігри, потім прогулянки і короткочасний сон.
Не забудьте розповісти про те, до кого дитина зможе звернутися, якщо раптом захоче води або туалету. Крім того, ненав'язливо уточніть, що не всі прохання виконуватимуться миттєво, оскільки для вихователів важливо стежити за всіма дітьми.
Поділіться своєю історією відвідування дошкільного закладу. Напевно, у вас збереглися фотографії з ранків, де ви розповідаєте вірші, граєте в ляльки, йдете з батьками з садка і т.д. Батьківський прикладдозволяє малюкові швидше звикнути до садка.

Не треба перехвалювати дитячий садок, розписуючи його вже зовсім у райдужних фарбах, інакше малюк розчарується у вихователі та одногрупниках. Одночасно не можна лякати його дошкільною установою та педагогом, який «покаже, як слід добре поводитися!» Намагайтеся витримувати золоту середину.

Заняття з дітьми з підготовки до садка

Сюжетно-рольова гра та прослуховування казкових історій- Улюблені розваги маленьких дітей. Тому поради психолога часто включають такі пункти, як заняття та казки для успішної адаптації до дитячого садка. Мета подібних ігор – у невимушеній формі ознайомити малюка з режимом та правилами дитячого садка.

Заручіться «підтримкою» дитячих іграшок – ляльок, плюшевих ведмежат. Нехай улюблена пластикова подружка стане вихователем, а плюшевий ведмедик і робот – дитсадками, які тільки відвідують дошкільний заклад.

До того ж заняття повинні повторювати практично весь день майбутнього дошкільника. Тобто плюшевий ведмедик прийшов у садок, привітався з тіткою-вихователькою, поцілував матусю на прощання і почав грати з іншими дітлахами. Потім він снідав і почав займатися.

Якщо дитина важко розлучається з мамою, особливий наголос потрібно робити саме на даному моменті. Для цього краще використовувати спеціальні казки для швидкої адаптації в дитячому садку, в яких, наприклад, кошеня перестає плакати після догляду матері і починає весело грати з іншими звірятками.

Ще одна можливість полегшити адаптацію до садка – використання підручних засобів: презентація, мультфільми та збірка віршів про дитячий садок. Подібні корисні інноваційні матеріали адаптують малюків не гірше, а часом і краще за звичайні оповідання.

Зазвичай до трирічного вікумалюки досить легко відпускають від себе мам та інших значущих дорослих, оскільки, як ми вже зазначали, на даному етапівиникає природне бажаннябути самостійним, незалежним від батьків.

І все ж таки зустрічаються ситуації, коли малюк і мати перетворюються практично на єдиний організм. Через це адаптація дитини в дитсадку може істотно ускладнитися, також підвищується ймовірність повної дезадаптації.

В ідеалі необхідно привчати малюка до батьківської відсутності послідовно та завчасно. І все ж таки можна в короткий строкзнизити психоемоційну залежність дітей від матері. Розглянемо основні поради батькам досвідчених фахівців.

Необхідні дії

Намагайтеся залучати до взаємодії з дитиною тата та інших близьких родичів. Чим більше малюк контактуватиме з іншими дорослими (а не тільки з мамою), тим простіше йому буде звикнути до вихователя.
Після цього познайомте дитину зі своїми друзями. Спочатку вони граються з малюком у присутності з батьками, щоб він зміг спокійно почуватися поруч із малознайомими дорослими. З дитиною, що адаптується, легше буде відлучатися.
Наступний етап – вихід на вулицю. Потрібно пояснити малюкові, що мама відійде в магазин, поки бабуся чи знайома тітка розповідатиме цікаву казку. При цьому не потрібно відпрошуватися у дитини, просто ставте її до відома.
Послідовно привчайте малюка до думки, що йому потрібно знаходитися одному в кімнаті. Ви можете готувати обід, поки дитина гратиме у дитячій. Потім ці правила можна застосовувати під час заняття в пісочниці або на прогулянці.
Не називайте дитину сором'язливою, букою, ревою, плаксою, хвостиком та іншими малоприємними словами. Навпаки, якнайчастіше розповідайте йому та іншим, який він у вас комунікативний, товариський і веселий.

Непотрібні дії

Не можна збігати від дитини потай, нехай навіть у цей момент вона сидить із бабусею. Виявивши зникнення матері, він, по-перше, серйозно злякається, а по-друге, почне плакати і кричати за наступних спроб батьків відлучитися.
Не рекомендовано залишати дитину в квартирі одного, особливо якщо вона відрізняється підвищеною тривожністю та занепокоєнням. Крім того, маленькі дітлахи навіть за кілька хвилин здатні знайти «пригоди» навіть у найбезпечнішому будинку.
Не слід заохочувати дитину смакотами та іграшками за те, що вона дозволяє вам відлучатися. Якщо подібне практикуватиметься, то малюк і в садку вимагатиме матеріального заохочення буквально щодня.

Ви можете придумати будь-які ритуали, що полегшують розставання. Тільки не слід перетворювати їх на повноцінний обряд, що більше нагадує урочистість чи свято. Це може бути звичайний поцілунок, обопільна посмішка або потиск рук.

Відвідування дошкільної установи – найважливіша умова повноцінного розвиткудитини. Як полегшити цей період? Можна вислухати думку відомих фахівців – педагогів, психологів та дитячих лікарів. Про особливості успішної адаптації до дитячого садка Комаровський говорить багато й часто. Дізнаємося основні рекомендації популярного телелікаря:

починайте відвідування дитсадка в той момент, коли мати ще не вийшла на роботу. Якщо дитина раптом застудиться, мати зможе її забрати з ДОП і побути з нею вдома один-два тижні;
найкраще адаптувати дітей до дитячого садка у певні сезони – літнє та зимовий час. А ось міжсезоння – не найкращий періоддля початку відвідування садка, оскільки підвищується ймовірність застудитися;
не буде зайвою інформація і про те, як відбувається адаптація саме в конкретному дитячому садку. Можливо, вихователі практикують примусове годування чи надмірно загортають малюків на прогулянки.

Щоб відбувалася прискорена адаптація у дитячому садку, Комаровський радить дотримуватись деяких важливих рекомендацій:

зменште вимоги до дитини на початкових етапах звикання до дошкільного закладу. Навіть якщо він погано поводиться, потрібно проявляти поблажливість;
обов'язково готуйте дитину до розширення соціальних контактівза допомогою більш частих та тривалих прогулянок, ігор у пісочниці.
обов'язково займайтеся підвищенням імунітету. Якщо захисна системаорганізму поліпшиться, дитина поменшає хворіти, отже, звикання пройде значно швидше.

Телелікар не виключає виникнення певних проблем у процесі звикання, проте відмовлятися від можливості привчити дитину до дитячого садка в 4 роки не слід. Найкраще відповідально підійти до адаптаційного періоду та всіляко підтримувати малюка.

Отже, малюк уже почав ходити до дошкільного закладу, але просто чекати закінчення звикання не слід. Успішна адаптація дитини в дитячому садку, поради з якої дають психологи та медики, полягає в активній позиції батьків. Чим можна допомогти своєму дитині?

Не слід відразу віддавати дитину цілий день. Найкраще здійснювати поступовий перехід від звичного режиму до змінених умов, тобто віддавати малюка спочатку на пару годин, а потім потім збільшувати термін перебування в садочку.
Обов'язково проявляйте щирий інтерес до того, чим займалася дитина в ДОП. Якщо він щось зліпив, намалював, поклеїв, слід його похвалити і поставити на поличку.
Вивчайте будь-яку інформацію, яку надає вихователь чи психолог дошкільного закладу. Зазвичай у групі встановлюється папка пересування «Адаптація дитини у дитсадку».
Також слід частіше спілкуватися з вихователями, які регулярно заповнюють аркуш адаптації, спеціальний бланк відвідування садочка, також психологом заповнюється карта на кожну дитину в ясельній групі.
Не переживайте особливо, якщо дитина після садка здається втомленим або змарнілим. Зрозуміло, чужі люди, нові знайомства – це серйозний стрес для дитячого організму. Нехай малюк відпочине і виспиться.
Щоб діти швидше адаптувалися, необхідно обмежити підвищені емоційні навантаження. Психологи радять відмовитись від відвідування масових розваг; мультики та перегляд різних зображень, відео також потрібно обмежити.
Якщо у малюка є певні психоемоційні чи фізіологічні особливості (гіперактивна поведінка, проблеми зі здоров'ям), про це необхідно повідомити педагогічний та медичний колектив.
Сльози та істерики – це «презентація», розрахована на маму. Саме тому фахівці радять татам проводжати дитину в дитячий садок, оскільки сильна стать зазвичай суворіше реагує на подібну маніпулятивну поведінку.

Забезпечте дитині спокійну сімейну атмосферу під час адаптаційного процесу. Висловлюйте своє розташування новоспеченому дошкільнику: цілуйте, обіймайте і т.д.

Пам'ятка для батьків: адаптація дитини до дитячого садка та основні помилки

Отже, були описані основні правила щодо покращення адаптації малюків до дошкільної установи. Проте ніхто з батьків не застрахований від хибних дій. Ось чому необхідно докладніше зупинитися на найпоширеніших помилках:

порівняння з іншими дітьми.Адаптуємося ми всі по-різному. Ось чому не слід порівнювати малюка з його ровесниками, які набагато швидше звикають до дитячому колективута вихователю;
обман.Не потрібно обіцяти дитині, що ви заберете її через годинку, якщо плануєте повернутися лише у вечірній час. Подібні батьківські обіцянки призведуть до того, що малюк відчуватиме себе відданим;
покарання садком.Не слід карати дитину тривалішим перебуванням у дошкільному закладі, якщо він звик перебувати в ДОП лише кілька годин. Це призведе лише до посилення нелюбові до садка;
«підкуп» солодощами та іграшками.Деякі мами та тата підкуповують дітлахів, щоб ті добре поводилися в дошкільній установі. В результаті дитина надалі шантажуватиме дорослих, вимагаючи від них гостинці щодня;
відправлення в садок хворого малюка.В адаптаційний період будь-яка застуда здатна надовго вибити дитину з колії, тому не слід при нездужанні відводити дошкільника в садок, інакше існує ризик посилити симптоматику недуги.

Ще одна поширена батьківська помилка- Зникнення мами, яка не бажає відволікати дитину від іграшок чи дітей. Подібна поведінка, як ми вже говорили, призведе лише до того, що у малюка підвищиться тривожність і виникнуть численні страхи. Ймовірно посилення істерик.

Як висновок

Дитячий садок та адаптація – поняття часто нерозривні, тому не слід сприймати звикання до ДНЗ як якесь абсолютное зло і негатив. Навпаки, подібний процес досить корисний для дитини, оскільки готує її до майбутніх змін у житті – школі, інституту, сімейних стосунків.

Зазвичай малюк звикає до садка за пару-трійку місяців. Але якщо дитячий стан з часом не стабілізується і виникають нові психологічні проблеми (агресія, тривожність, гіперактивність), слід обов'язково поспілкуватися з психологом з приводу дезадаптації.

Якщо ж проблема ніяк не вирішується, можливо, варто розглянути питання про пізнє відвідування дитячого садка. Бабуся може посидіти з малюком кілька місяців? Ймовірно, це буде найкращим виходом із ситуації. Вдалої адаптації до садка!