Ինչ անել ինտելեկտը զարգացնելու համար: Ինքնուրույն ինտելեկտը զարգացնելու ուղիներ. Հնարավո՞ր է զարգացնել ինտելեկտը հասուն տարիքում
Բանականության հակումները մեզ տրվում են հենց ծնունդով, մտավոր կարողություններն օգտագործելու սովորությունը սերմանվում է ծնողների և ուսուցիչների կողմից, և ինտելեկտի զարգացման ցանկությունը կախված է յուրաքանչյուր անհատից:
ժամանակակից գիտասում է, որ մարդու մտավոր ունակությունները 50%-ով կախված են գենետիկ գործոնից, այսինքն՝ ինտելեկտի ներուժի կեսը դրված է ծնողների կողմից՝ սա բնավորության տեսակ է, նեյրոնների, նյարդային հաղորդիչների մի շարք։ 5 տարեկանում երեխան արդեն ձևավորել է նեյրոնների և նրանց միջև կապերի մի շարք, որոնց մեծ մասը նրա հետ կմնա ամբողջ կյանքում։ Եվ հետո շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես ծնողները կզարգացնեն նրան, և երբ նա մեծանա, և նա ինքը:
Շատ ցանկացողների նպատակն է լիարժեք գիտակցել իրենց բնորոշ կարողությունները, իրենց ներուժը։ Եվ Ճիշտ ճանապարհըայս նպատակին հասնելու համար մի դադարեք աշխատել ձեր ինտելեկտի բարձրացման վրա: Յուրաքանչյուր ոք, ով ակտիվորեն կաշխատի իր մտավոր ունակությունների զարգացման վրա, մեկ տարում կկարողանա արմատապես փոխել իրեն ինտելեկտուալ առումով։
Այսպիսով, ինչպես եք դուք ստիպում ձեր ուղեղը աշխատել: ամբողջ ուժով? Իսկապես, մեր աշխարհում, որտեղ տիրում է մրցակցությունը, հաղթում է ոչ թե ամենաուժեղը, այլ ամենախելացին, նախաձեռնողն ու հնարամիտը:
Ձեր մտավոր կարողությունների բարձրացումը խնդիր չէ՝ ցանկություն և համբերություն կլիներ։ Իհարկե, երկրորդը, կամ մենք դժվար թե դառնանք՝ սրանք բացառիկ անհատականություններ-բտորիկներ են։ Բայց, զբաղվելով ինքնազարգացմամբ, մենք կհամոզվենք, որ մեր ուղեղն այնպիսի հնարավորություններ ունի, որ չէինք էլ կասկածում։
Իհարկե, շատերը կուզենային առանց ծախսերի հեշտությամբ և արագ հանճար դառնալ հատուկ ջանքեր. Այժմ մտավոր կարողությունների զարգացման մասին շատ գրքեր կան, օրինակ՝ Ստանիսլավ Մյուլլերը «Դարձիր հանճար! Գերմտածողության գաղտնիքները» «Քո սեփական հոգեբանը» շարքից, սակայն մարդկանց մեծամասնությունը ծույլ է նույնիսկ կարդալ դրանք։
Նրանց համար ելքը կլիներ կախարդական հաբը, ինչպիսին այն էր, որը պատահաբար բաժին էր հասել ամերիկյան «Խավարի շրջանները» (2011) ֆիլմի գլխավոր հերոսին՝ Բրեդլի Կուպերի հետ։ առաջատար դեր. Այս դեղահաբի շնորհիվ Նյու Յորքից ձախողված գրողի ուղեղն աշխատում է անհավատալի ուժով, իսկ դեպրեսիվ հերոսը վերածվում է փայլուն բաժնետոմսերի վաճառողի՝ հսկայական հեռանկարներով: Բայց առանց դեղահաբի նա ոչ ոք չէ: Բացի այդ, պարզվել է, որ ուղեղի աշխատանքը լավացնող հրաշալի հաբերն ունեն լուրջ կողմնակի բարդություններ։
Թեև հերոսը ելք է գտնում այն բարդ իրավիճակից, որում հայտնվել է, բայց ավելի լավ է առաջնորդվենք ողջախոհությունև զբաղվել ինտելեկտը զարգացնելու վարժություններով: Որպեսզի ուղեղն աշխատի, այն պետք է բեռնված լինի, բայց վարժությունները պետք է լինեն հետաքրքիր, ոչ միապաղաղ։ Հակառակ դեպքում մենք ենթագիտակցորեն կխուսափենք դրանցից՝ անելով։ Իսկ վարժությունները արդյունք կտան միայն այն ժամանակ, երբ սովորություն դառնան։
Ինչ է IQ-ն
1912 թվականին գերմանացի հոգեբան Վիլհելմ Շտերնը ներկայացրեց «ինտելեկտի գործակից» հասկացությունը՝ IQ: Այն որոշվում է տարբեր թեստերի միջոցով՝ բարդության բարձրացման առաջադրանքներով: Միջին արժեքը 100 է: 70 արժեքը որակվում է որպես մտավոր հետամնացություն:
Բանականություն չի նշանակում մարդու կուտակած գիտելիքների քանակությունը, այլ նրա կարողությունը՝ մտապահելու և վերլուծելու նոր ինֆորմացիան, ինչպես նաև կարողանալ այն օգտագործել հետագա խնդիրները լուծելու համար:
Ամերիկացի Անդրեա Կուշևսկի - բժիշկ-խորհրդատու և ոլորտի մասնագետ վարքային թերապիա. Նա աշխատում է աուտիզմով երեխաների հետ, ովքեր ունեն ճանաչողական խանգարումներ: Նրա առաջին հիվանդներից մեկը ուշացած տղա էր մտավոր զարգացումՆրա IQ-ն քիչ էր ցույց տալիս մտավոր հետամնացություն. Երեք տարի կարդալուց, մաթեմատիկայից, խաղալուց և հաղորդակցվելուց հետո նրա մշակած մեթոդով, նրա IQ-ն 100 էր: Ինտելեկտի զարգացման մեջ նմանատիպ հաջողություններ են նկատվել ճանաչողական խանգարումներ ունեցող այլ երեխաների մոտ, որոնց հետ դասեր են անցկացվել:
Հետեւաբար, եթե ուսուցման խնդիրներ ունեցող երեխաները կարող են արագ զարգանալ, ապա միջին մարդը, ով չունի նման խնդիրներ, ինչպես ասում են, եւ քարտերը ձեռքին:
Անդրեա Կուշևսկին արեց հետևյալ եզրակացությունները.
- հետախուզությունը մարզելի է;
- որքան շատ եք նրան մարզում, այնքան լավ արդյունքը կլինի;
- զարգացնել խելքը յուրաքանչյուրի իշխանության ներքո՝ անկախ նրա սկզբնական կարողությունների մակարդակից։
Մենք զարգացնում ենք մտավոր կարողությունները
1. Նորարարության որոնում
Բոլոր հանճարները սովորաբար էրուդիտ են՝ կյանքի շատ ոլորտներում մեծ գիտելիքներ ունեցող մարդիկ: Օրինակ, ոչ միայն եղել է տաղանդավոր արտիստայլ նաև գրող, երաժիշտ, գիտնական և գյուտարար:
Մարդիկ, ովքեր ձգտում են զարգացնել իրենց ինտելեկտը, պետք է բաց լինեն ամեն նորի համար՝ գիտելիքի, գործունեության, իրադարձությունների: Ի վերջո, յուրաքանչյուր նոր գործունեություն նպաստում է նոր կապերի ձևավորմանը՝ սինապսներ, որոնք կապում են մեկ նեյրոնը մնացածի հետ և որոնց միջոցով նրանք փոխանակում են իմպուլսները։
Դոպամինի արտադրությունը՝ նեյրոհաղորդիչ հորմոն, որը խթանում է նոր նեյրոնների ձևավորումը և մեծացնում մոտիվացիան, նույնպես ուղղակիորեն կախված է նորարարություններից, որոնք հրահրում են այս գործընթացը:
Ով ցանկանում է բարձր IQ ունենալ, թող չմտածի, որ բուհն ավարտելուց հետո կարելի է ընդմիշտ մոռանալ սովորելու մասին, քանի որ սա դեգրադացիայի ուղիղ ճանապարհ է։ Այսպիսով, մենք շարունակում ենք փնտրել նոր սնունդմտքի համար. մենք սովորում ենք նոր գիտություններ, նոր լեզուներ, գրանցվում դասընթացների, օրինակ՝ նկարչություն, կիթառ նվագել, լատինաամերիկյան պարեր, նոր սպորտաձևով զբաղվել, ճանապարհորդել նոր փորձառությունների համար:
Մտավոր ունակությունների զարգացման արժեքը ոչ այնքան բուն գիտելիքն է, որքան հենց ուսուցման գործընթացը:
2. Մարտահրավեր նետենք ինքներս մեզ
Շատ է խոսվել ուղեղի համար խաղերի զարգացման առավելությունների մասին, որոնք մարզում են հիշողությունը և կենտրոնացումը՝ պոկեր, նախապատվություն, շախմատ, նարդի, համակարգչային խաղեր, ինչպիսիք են Tetris-ը, Sudoku-ն:
Ճիշտ է, հետախուզության զարգացման մեջ ներգրավված հոգեբանները խորհուրդ են տալիս, մի խաղում վարպետություն ձեռք բերելով, անցնել մյուսին։ Ի վերջո, ուղեղը, հասկանալով, թե ինչպես խաղալ, օրինակ, սկսում է ծույլ լինել, մինչդեռ նոր սինապտիկ կապեր այլեւս այդքան ակտիվ չեն ձևավորվում։ Որպեսզի ուղեղը ծանրաբեռնվի ու շարունակի քրտնաջան աշխատել, պետք է անընդհատ պահել որոշակի դժվարության վիճակում։
3. Սովորել ստեղծագործ մտածել
3.1. օրիգինալ գաղափարներ առաջացնելու ունակություն և մտածեք արկղից դուրս.
Օրինակ, մենք վերցնում ենք որոշակի առաջադրանք և գտնում ենք այն լուծելու 10-ից 20 եղանակ, հատկապես առանց սահմանափակելու մեր երևակայությունը: Այսպիսով,
- փողոցում մեզ բռնեց հորդառատ անձրևը, առանց հովանոցի, տնից հեռու, իսկ անձրևը, ամենայն հավանականությամբ, երկար ժամանակ;
- մենք շտապում ենք կարևոր հանդիպում, և մեր գարշապարը հանկարծ կոտրվում է.
- դրամապանակը փողով և վարկային քարտերով անհետացավ, և մենք օտար քաղաքում ենք.
- մեզ հրավիրել էին մի խնջույքի, որտեղ մենք ոչ ոքի չենք ճանաչում, բացի տան տիրուհուց, որին շտապ կանչել էին աշխատանքի;
3.2. Ֆիլմ դիտելուց հետո դրա համար անուն հորինեք;
3.3. Մենք բացում ենք ցանկացած գիրք և դուրս գրում նրանից պատահականորեն վերցված 10 բառ: Հիմա փորձենք կապ գտնել նրանց և նրանցից կազմված պատմվածք 10 առաջարկներից;
3.4. Պատկերացրեք, որ ճարտարապետ եք, որից առաջ հաճախորդը տան նախագծման խնդիր է դրել։ Տունը պարզ չէ. նախագիծը պետք է արտացոլի պատվիրատուի հորինած 10 բառը՝ ձուկ, ընկույզ, աղյուս, կատու, ջուր և այլն: Մենք ֆանտազիզացնում և նկարում ենք աղյուսով տուն, կողքին ընկուզենի է, որի վրա նստած է կատուն և նայում է լճակում լողացող ձկներին և այլն;
3.5. Ընտրեք ցանկացած իր, որը ձեզ դուր է գալիս, որը գտնվում է սենյակում և ընտրել 5 ածական, որոնք լավագույնս համապատասխանում են դրան։ Օրինակ՝ նարինջը՝ հյութալի, իսպանական, նարնջագույն, համեղ, քաղցր: Եվ 5 ածական, որոնք ամենաքիչն են նրան հարմար՝ կատվային, սուր, թաշկինակ, խոտաբույս, ամպամած;
3.6. Թղթի մի կտորի վրա նկարել 20 խաչև դրանցից յուրաքանչյուրի հիման վրա պատկերում ենք մեր երևակայությունը պատմող առարկա՝ օրինակ՝ ջրաղաց, կաթսա, ճպուռ, շախմատի տախտակ։ Խաչերի փոխարեն, որպես ապագա նկարների դատարկ, կարող եք շրջանագծեր կամ երկու ուղղահայաց գծեր գծել:
4. Մենք հեշտ ուղիներ չենք փնտրում
Առաջընթացը մեզ համար հեշտացնում է շատ գործեր, բայց սթրեսից զուրկ մեր ուղեղը միևնույն ժամանակ հանգստանում է։ Վերցրեք գոնե, ինչի շնորհիվ մենք հաջողությամբ մոռացել ենք, թե ինչպես կատարել նույնիսկ ամենապարզ թվաբանական գործողությունները մտքում կամ թղթի վրա:
Կամ GPS, որն օգնում է նավարկելու տեղանքը: Նրանք, ովքեր սովոր են դրան, ի վերջո գտնում են, որ առանց դրա այլեւս չեն կարողանում, ուստի պարտվել են սեփական զգացումըկողմնորոշում.
Նրանք ստեղծվել են մեզ օգնելու համար, որոնք միևնույն ժամանակ վատթարացնում են մեր լեզուների իմացությունը, քանի որ ուղեղը զրկում են դրանք կիրառելու հնարավորությունից։
Տեխնոլոգիաները հեշտացնում են կյանքը, բայց միևնույն ժամանակ տուժում են ճանաչողական կարողությունները, քանի որ ուղեղը մարզվելու կարիք ունի։ Իհարկե, պետք չէ հրաժարվել քաղաքակրթության և արտադրանքի բարիքներից ժամանակակից տեխնոլոգիաներ, բայց երբեմն արժե թույլ տալ, որ ուղեղը աշխատի այն լավ վիճակում պահելու համար։
Յուրաքանչյուր մարդ ձգտում է հաջողակ լինել, և դրա համար անհրաժեշտ է ունենալ լայն հայացք. ինչպե՞ս զարգացնել ինտելեկտը, եթե դժգոհ ես քո գիտելիքների և հմտությունների մակարդակից: Ինչպե՞ս լինել ակտիվ և իմաստուն մարդ ծերության ժամանակ:
Ի՞նչ գիտելիքներ են անհրաժեշտ ծնողներին, ովքեր ցանկանում են մեծացնել խելացի երեխա՝ գիտելիքների լայն շրջանակով, հետաքրքրասեր մտքով, որը կարող է գործնականում կիրառել իրենց հմտությունները: Դուք կարող եք ամբողջ կյանքում զարգացնել ինտելեկտուալ կարողությունները, այս գործընթացը երբեք չի ավարտվում։
Մեծահասակների մոտ ինտելեկտը զարգացնելու 10 սովորություն
Բոլորս հիացած ենք ակումբի գիտակներով «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?". Մենք զարմացած ենք նրանց գիտելիքների ծավալով, հայացքների լայնությամբ, տարբեր հարցերի պատասխաններ գտնելու ունակությամբ: դժվար հարցեր. Մի տխրիր ու նեղվիր, որ երբեք նման մակարդակի չես հասնի։ Բանականությունը հնարավոր է ցանկացած տարիքում։
Նախկինում համարվում էր, որ նման զարգացումը հնարավոր է միայն մեծանալու շրջանում՝ մանկության և պատանեկության շրջանում, որից հետո այս բոլոր գործընթացները արգելակվում են, և առաջընթացն այլևս հնարավոր չէ:
Բայց հիմա գիտնականներն արդեն ապացուցել են, որ ուղեղում անընդհատ ձևավորվում են նոր բջիջներ, և դրա պլաստիկությունը, այսինքն՝ փորձի ազդեցության տակ զարգանալու ունակությունը, փոփոխությունները՝ որքան հարուստ է քո փորձը, այնքան ճկուն և զարգացած է քո միտքը:
| ԿԱՆՈՆ | ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ՀՐԱՀԱՆԳՆԵՐ |
 | Խաղացեք տրամաբանական և մտքի խաղեր- շախմատը, նարդիները, հանելուկները մարզում են միտքը, հիշողությունը և ուշադրությունը, տրամաբանական և տարածական մտածողությունը |
 | Կարդացեք ամեն օր և այն ամենը, ինչ ձեզ հետաքրքրում է-Գեղարվեստական, ուսուցողական գրքերը ուղեղին անընդհատ կաշխատեն, բացի այդ, կարդացած լինելը երբեք ոչ մեկին չի անհանգստացրել. |
 | Գրեք, ուրվագծեք այն ամենը, ինչ ցանկանում եք հիշել, ձեր գաղափարները, գաղափարները- գրելիս ակտիվանում են ուղեղի մի քանի հատվածներ, ինչը օգնում է ավելի լավ յուրացնել տեղեկատվությունը |
 | Կատարեք մաթեմատիկա. այն մարզում է միանգամից մի քանի մտավոր ունակություններ.վերացական, վերլուծական, քննադատական և տրամաբանական մտածողություն, դրանց արագությունը, ինչպես նաև հիշողությունն ու ուշադրությունը |
 | Կատարեք մաթեմատիկան -սա միանգամից մարզում է մի քանի մտավոր ունակություններ՝ վերացական, վերլուծական, քննադատական և տրամաբանական մտածողություն, դրանց արագությունը, ինչպես նաև հիշողությունն ու ուշադրությունը։ |
 | Փոխեք ձեր սովորությունները, այն, ինչ անում եք «մեքենայի վրա» ամեն օր- քայլեք աշխատանքի մյուս ճանապարհով, մյուս ձեռքով լվացեք ատամները և այլն: |
 | սպորտով զբաղվել- ֆիզիկական վարժությունցրելով արյունը, ուղեղը հարստացվում է թթվածնով, արտադրվում է սպիտակուց, որն օգնում է նեյրոնների ձևավորմանը |
 | Կերեք ճիշտ և սննդարարստացող պահանջվող գումարըվիտամիններ և հանքանյութեր, ձեր ուղեղը կաշխատի ամբողջ հզորությամբ: |
 | Մի ընկճվեքընկալել բոլոր անհաջողությունները և խոչընդոտները որպես բարելավման և զարգացման հնարավորություն |
 | Համոզվեք, որ ձեզ լավ հանգստացեք,ցանկալի է լուռ և առանց հեռուստացույցի |
Ինչ է բանականությունը
Եթե ուղեղը բեռնված է լուծույթով, ապա կձևավորվեն նոր սինապսներ՝ կապեր նեյրոնների միջև, հակառակ դեպքում այդ կապերը կմահանան որպես անհարկի:
Ի՞նչ է բանականությունը: Սա է մարդու հոգեկանի որակը։ Այն համատեղում է մտածողությունը, երևակայությունը, ընկալումը։ Սա գիտելիք է, ըմբռնում, տեղեկատվությունը վերլուծելու, տրամաբանելու, եզրակացություններ անելու, հիմնականը ընդգծելու, օրինաչափություններ տեսնելու, փորձը ընդհանրացնելու և քննադատաբար մտածելու կարողություն:
Մտավորականը միշտ ձգտում է իմանալ ու հասկանալ այն, ինչ նախկինում չգիտեր։ Մարդը պետք է վերահսկի իր մտքի աշխատանքը, ոչ թե հակառակը։
Ավելին, մենք կարող ենք ուղղորդել ուղեղի զարգացումը աջ կողմը, համառորեն՝ ձեռք բերելով նոր հմտություններ կամ բարելավելով արդեն հասանելիները։
Հուշում․ կարդացեք Սվետլանա Պրիստալովայի «Ինչպես զարգացնել սուպեր հիշողությունը, խելքը և ուշադրությունը» գիրքը։ Դրանում դուք կգտնեք բազմաթիվ վարժություններ, որոնք կօգնեն մղել միտքը:
Հետախուզության ձևավորում
Գիտնականների կարծիքով, ինտելեկտը սկսում է ձևավորվել նույնիսկ արգանդում, հետևաբար, այն հարցին, թե ինչպես զարգացնել ինտելեկտը երեխայի մոտ հղիության ընթացքում, կարող եք լսել տարբեր առաջարկություններ:
Մի նյարդայնացեք, ավելի շատ այցելեք բնություն և հիացեք նրանով։ Կարևոր է նաև ճիշտ և լիարժեք սնվել, որպեսզի երեխան նորմալ զարգանա։
Շատ բան, իհարկե, կախված է գենետիկայից, բայց եթե երեխան ծնվել է առանց պաթոլոգիաների, ապա պտղի զարգացման ընթացքում կարող են առաջանալ ինտելեկտուալ կարողությունների հետ կապված խնդիրներ:
Եթե երեխան չի սկսում խոսել կամ քայլել, երբ իր հասակակիցներն արդեն տիրապետել են այդ հմտություններին, ապա պետք է պարզել՝ արդյոք ծնողներից մեկը նույնպես մի փոքր ուշացել է դրանով, այդ դեպքում խուճապի չմատնվեք։
Ոչ ոք չի կարող բացարձակապես ամեն ինչ անել ավելի լավ, քան մյուսները: Յուրաքանչյուր մարդ ունի որոշակի բնածին հակումներ և տաղանդներ, այն, ինչ նա սիրում է անել: Ծնողների խնդիրն է ժամանակին նկատել ու զարգացնել այդ հատկանիշները։ Բայց այստեղ կարևոր է չչափազանցվել։
Կարիք չկա փորձել երեխային սովորեցնել մի բան, որի համար նա դեռ ֆիզիոլոգիապես չի հասունացել, դա կարող է հրահրել. մեծ խնդիրներապագայում։
Համար նորմալ զարգացումպետք է համատեղել ինտելեկտի մարզումը ֆիզիկական ակտիվությունը, նորմալ սնուցում, քայլում է և խուսափում ավելորդ աշխատանքից։
Փոքր երեխաները զարգանում են մեծահասակների հետ շփվելով: Հոգեբանները վաղուց նկատել են, որ սոցիալապես բարեկեցիկ, ծնողների կողմից բարձր կրթական մակարդակ ունեցող ընտանիքներում երեխաներն ավելի շատ են. բարձր մակարդակինտելեկտ.
Յուրաքանչյուր մարդ ծնվում է որոշակի կարողություններով: Դեռևս բավականին երեխա է, երեխան ոգևորված է նայում պայծառ առարկաներ, փորձելով հասնել նրանց և համտեսել դրանք: Այսպես է սկսում զարգանալ ինտելեկտը։
Երեխաները նմանվում են գիտնականների, ովքեր կրքոտ են իրենց աշխատանքով. նրանք փորձում են ամեն ինչ սովորել իրենց հետաքրքրող ամեն ինչի մասին, ուսումնասիրել բոլոր կողմերից և միևնույն ձևերով՝ միաժամանակ կատարելագործելով իրենց հմտությունները, ուրախանալով իրենց հաջողություններով:
Ինչպե՞ս զարգացնել ինտելեկտը երեխայի մեջ:
Առաջին հերթին պետք է շփվել երեխայի հետ, նույնիսկ երբ նա շատ փոքր է։ Խոսեք ձեր երեխայի հետ և կնկատեք, թե որքան ուշադիր է նա լսում ձեզ:
Մի դադարեցրեք նրա հետաքրքրասիրությունը, բայց նաև զգույշ եղեք անվտանգության համար: Խաղացեք միասին, ցույց տվեք և բացատրեք ամեն ինչ՝ երեխաները ծնողներից կսովորեն, թե ինչպես ճիշտ վարվել:
Պարզապես մի շտապեք առաջ անցնել զարգացման նորմերից, նույնիսկ եթե երեխան շատ տաղանդավոր է: Մեզանից շատերը փորձում են իրականացնել մեր ամբիցիաները՝ «քանդակելով» հրաշք երեխային։
Մեր խնդիրն է երեխաներին նորմալ ապահովել։ Մի սահմանափակեք այն նեղ սահմաններով:
Բնությանը բնորոշ հետաքրքրասիրությունը, անշուշտ, կբերի իր պտուղները, և երեխան կտիրապետի բոլոր ինտելեկտուալ հմտություններին` տարբերել առարկաները նշաններով, ընդհանրացնել և ընդգծել, տեսնել տրամաբանական կապեր, վերապատմել հեքիաթներ, կառուցել անալոգիաներ:
Հետախուզության հիմունքները ըստ Դոմանի
Շատերը ժամանակակից ծնողներծանոթ տեխնիկային վաղ զարգացումԳլեն Դոման. Նա զարգացրեց այն երկար տարիներ, հետազոտելով և դիտարկելով առողջ և հիվանդ երեխաներին:
Ահա մեթոդաբանության հիմնական սկզբունքները.
- Ուղեղը աճում և զարգանում է մշտական ծանրաբեռնվածության ներքո
- Երեխայի ինտելեկտի ինտենսիվ զարգացում ծնունդից մինչև երեք տարեկան, դուք կարող եք հասնել լավագույն արդյունքների
- Ուղեղի և շարժիչ ինտելեկտի ձևավորումն օգնում է ֆիզիկական զարգացմանը
- Փուլ ակտիվ աճտևում է մինչև հինգ տարի: Այս պահին վերապատրաստումը չի պահանջում լրացուցիչ մոտիվացիա:
Դուք պետք է սկսել երեք ամսականցույց տալով երեխային նկարների քարտերը տարբեր իրերև անվանելով դրանք։ Զարգացնում է խոսքը, ուշադրությունը, տրամաբանությունը, հիշողությունը։
Սկսեք մարզվել ձեր երեխայի հետ երեք ամսականից Անկախ նրանից, թե դուք հավատարիմ եք այս մեթոդին, թե ոչ, ամեն դեպքում, զբաղվեք երեխայի հետ, զարգացրեք նրա ստեղծագործական և ինտելեկտուալ կարողությունները, սովորեցրեք նրան նկարել, գրել, հորինել և հեքիաթներ պատմել։
Երեխան ցանկացած տարիքում հետաքրքրված է նոր բան բացահայտելով, ֆանտազիայով և սովորելով: Եվ երբ ամեն ինչ ստացվում է, ծնողները գովում են, այդ ժամանակ ես ուզում եմ ավելին իմանալ:
Ինչպե՞ս զարգացնել ինտելեկտուալ կարողությունները:
Անընդհատ մարզել ուղեղը հատուկ վարժություններ, ցանկացած տարիքում կարող եք զարգացնել և՛ ինտելեկտը, և՛ հիշողությունը և ուշադրությունը։
Օրինակ, դուք կարող եք օգտագործել ցանկացած առարկա ուշադրություն և հիշողություն մարզելու համար. վերցրեք այն ձեր ձեռքերում, ուշադիր ուսումնասիրեք բոլոր մանրուքները՝ գույնը, ձևը, քաշը, կոպտությունը, մաշվածությունը, հիշեք ձեր շոշափելի սենսացիաները:
Դրանից հետո դուք պետք է փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք թեման հնարավորինս ճշգրիտ:
Հնարավոր է, որ դուք չկարողանաք դա անել անմիջապես, սակայն կանոնավոր վարժությունները կօգնեն բարելավել ձեր հիշողությունը: Դուք կարող եք անգիր անել և համեմատել հնչյունները՝ որքանով են դրանք նման, հնարավո՞ր է մի ձայնը փոխարինել մյուսով, ինչպես դա անում են ֆիլմերը կրկնօրինակելիս:
Մշակել ձեռքի ճարտարություն, քանի որ հայտնի է, որ նուրբ շարժիչ հմտությունները դրական են ազդում ուղեղի վրա։ Միշտ ձգտեք սովորել և սովորել ինչ-որ նոր բան. ահա թե ինչպես են ձևավորվում նոր սինապսներ, և ձեր ինտելեկտուալ կարողությունները կբարելավվեն:
Զարգացրե՛ք երեխայի կարողությունները, բայց մի՛ փորձեք զոռով երեխային հրաշամանուկ դարձնել Այս բոլոր մեթոդները հարմար են ոչ միայն մեծահասակների, այլև երեխաների համար: Պետք է զարգացնել ինտելեկտը բարդ ձևով, չսահմանափակվելով մեկ ձևով։
Կան բազմաթիվ գործողություններ, որոնք օգնում են ինտելեկտի զարգացմանը, դրանք հատկապես կարևոր են մարդկանց համար չափահասություն- սա օգնում է հանգստանալ և սովորել կենտրոնանալ:
Պար, որտեղ ուղեղի տարբեր հատվածներ ներգրավված են շարժումները հիշելու համար; մարտարվեստհամակենտրոնացման զարգացում, հավասարակշռության զգացում; այգեգործություն, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է դեմենցիայի վտանգը:
Տրիկոտաժ, որը հանգստացնում և զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններինչպես երաժշտական գործիքներ նվագելը; օրագիր պահելը, որը թեթևացնում է սթրեսը և օգնում որոշումներ կայացնել:
Դուք կարող եք ընտրել դրանցից որևէ մեկը կամ նույնիսկ մի քանիսը, և անպայման օրական մեկ կամ երկու ժամ տրամադրեք:
Զգացմունքային ինտելեկտ
Մեզանից քանի՞սն են հասկանում ինքներս մեզ և մեր զգացմունքները: Տարիքի հետ մենք քշում ենք մեր ներսում, թույլ մի տվեք, որ դրանք դուրս ցայտեն:
Ի՞նչ կարող ենք ասել այլ մարդկանց զգացմունքներն ընդունելու և հասկանալու մասին, հաղորդակցման ձևերը: Մենք հաճախ զուրկ ենք զգացմունքային և սոցիալական ինտելեկտից:
Համար ներդաշնակ զարգացումվարժությունն անհրաժեշտ է ցանկացած տարիքում Զգացմունքային ինտելեկտը հույզերի գիտակցումն է, դրանք հասկանալն ու կառավարելը, մարդկանց հետ արդյունավետ շփվելու, հասկանալու և կարեկցելու կարողությունը:
Եթե դուք հակված եք իմպուլսիվ որոշումների, որոնց համար հետագայում զղջում եք, ապա պետք է զարգանալ զգացմունքային ինտելեկտ.
Ինչպե՞ս դա անել:
- Հետևեք ձեր զգացմունքներինարձագանքները ձեզ հետ և ձեր շուրջը տեղի ունեցող իրադարձություններին, փորձեք հասկանալ ձեր վերաբերմունքը դրան:
- Սովորեք զգալ մարմնի ռեակցիաների կապը զգացմունքների հետ:Սովորելով հասկանալ մարմնի լեզուն՝ դուք ավելի լավ կհասկանաք այլ մարդկանց փորձառություններն ու զգացմունքները:
- Գրանցեք ձեր զգացմունքները և հետագա գործողությունները օրագրում:Մի անտեսեք ոչ մի զգացում: Ճշմարտության հետ առերեսվիր, որքան էլ այն տհաճ լինի։ Հանգստանալուց և գրառումները վերընթերցելուց հետո կարող եք ինքներդ ձեզ նայել դրսից։ Սա օգնում է ձեզ հասկանալ՝ արդյոք ճիշտ եք վարվել: Եթե դուք կոտրվել եք անհեթեթության պատճառով, ապա հաջորդ անգամ փորձեք ավելի զուսպ լինել։
- Հասկանալով անգիտակից ռեակցիաների պատճառները,դուք սովորում եք կառավարել դրանք:
- Սովորեք տեսնել և լսել- փոքր նրբերանգները, ինչպիսիք են զրույցի ընթացքում շարժումները, ասված տոնը, կարող են շատ բան պատմել մարդու մասին, այն զգացմունքները, որոնք նա ապրում է: Այսպիսով, դուք կարող եք սովորել ճանաչել, որ մարդը խորամանկ է կամ նա անկեղծ է ձեզ հետ:
- Եղեք բաց, ընկերասեր և ազնիվ ամեն կերպ
Զարգացած էմոցիոնալ ինտելեկտը օգնում է մարդուն ավելի քիչ հակված լինել սթրեսի, հանգիստ և արդյունավետ շփվել ցանկացած մարդկանց հետ։
Հասկացեք նրանց զգացմունքները և եղեք ճշմարտացի ձեր զգացմունքների և արձագանքների մեջ՝ չթաքցնելով դրանք համեստության դիմակի հետևում: Օգտագործեք վերը նշված մեթոդներից որևէ մեկը՝ բոլորը միասին կամ առանձին ձևով:
Հոգ տանել ձեր մտքի առողջության մասին: Ընտրեք, թե ինչպես զարգացնել ձեր ինտելեկտը և հիշեք, որ կարևոր է սովորել, իսկ ծիծաղը կոչվում է ակտիվ մեդիտացիա, որը կօգնի ձեզ խուսափել սթրեսից և հանգստանալ:
հասնելու համար ցանկալի արդյունք, դա մեծ ջանք է պահանջում, քանի որ ժամանակակից մարդծույլ. Հաղթահարեք ծուլությունը և դարձրեք ձեր կյանքը ավելի պայծառ ու երջանիկ:
Մարդկային ինտելեկտը պատասխանատու է նոր տեղեկատվության յուրացման, ձեռք բերված փորձի ըմբռնման և կյանքում կիրառելու համար: Պարզ ասած, այն համատեղում է իրականը մտածելու, պատկերացնելու, հիշելու, ներկայացնելու և ընկալելու կարողությունը: Կարողությունները զարգացնելու համար պետք է զբաղվել ինտելեկտի զարգացմամբ՝ վարժությունների, հանելուկների և առաջադրանքների միջոցով։
Յուջինը միշտ եղել է գերազանց ուսանող և աչքի է ընկել համալսարանում իր ակադեմիական հաջողություններով։ Բայց նա չցանկացավ կանգ առնել հասած փուլի վրա, ինչի արդյունքում սկսեց ինքնազարգացման ուղիներ փնտրել։ Բազմաթիվ նյութեր ուսումնասիրելուց հետո նա եկել է այն եզրակացության, որ պետք է կիրառել ինտեգրված մեթոդ։ Օգտագործելով միայն զարգացման առաջադրանքներ կամ ընթերցանություն՝ մարդն արագ ձանձրանում է այս զբաղմունքից։ Ուստի հաջող կատարելագործման համար ստեղծվել են ամբողջ ցուցակներ՝ գիտելիքների մակարդակի բարձրացման մեթոդներով։
Հերթական մարզումից հետո Սերգեյը տեսավ դրական արդյունք. կանգ առնել այս փուլընա չէր ուզում, իսկ հիմա ժամանակի ընթացքում բարդացնում է առաջադրանքները և անընդհատ նոր բաներ է սովորում։ Այս օրինակըտալիս է ոչ միայն վստահություն մեթոդի արդյունավետության նկատմամբ, այլ նաև դրդում է զբաղվել ինքնազարգացման մեջ:
Բազմակի հետախուզության տեսություն
1983 թվականին գիտնական Հովարդ Գարդներն իր գրքում նկարագրել է ինտելեկտի յոթ մոդելների տեսությունը։ Աշխատելով այս ոլորտում՝ մի քանի տարի անց նա ավելացրեց ևս մեկ մոդել։ Այս տեսությունը անհավանական ժողովրդականություն է ձեռք բերել։ Սրա պատճառը հետեւյալ փաստն է. Մարդիկ սովորել են, որ ուղեղի գործունեության զարգացումը տեղի է ունենում տարբեր ոլորտներում՝ կախված նրանից անհատական հատկանիշներանհատական.
Գիտնականի աշխատանքն ապացուցեց, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի բարձր ինտելեկտտարբեր ոլորտներում։ Բոլոր 8 մոդելները համակցված են՝ ստեղծելով ընդհանուր ֆոն ինտելեկտուալ զարգացման համար։
Հիմք համար այս զարգացումըդառնալ գենետիկական հատկանիշներ և կյանքի փորձ:
- Լեզու.
- Տրամաբանական-մաթեմատիկական.
- Երաժշտական.
- Մարմին-կինետիկ.
- Միջանձնային.
- Ներանձնային.
- Տարածական.
- Նատուրալիստական.
Բազմաթիվ փորձեր են արվել ստեղծել որոշակի ինտելեկտի զարգացման մակարդակի թեստ։ Այս թեստերը նպատակ ուներ հնարավորություն տալ մարդուն որոշել, թե ինչպիսի ինտելեկտ կարող է զարգացնել, և որն է գերակշռում: Սակայն գիտնականը եկել է այն եզրակացության, որ դա գրեթե իրատեսական չէ։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ թեստերի հարցերը տեղեկատվություն կհաղորդեն մարդկանց հետաքրքրությունների և նախասիրությունների մասին:
Ինտելեկտը զարգացնելու ուղիներ
Կարող է թվալ, որ նկարագրված տեխնիկան և հետախուզությունը ոչ մի ընդհանուր բան չունեն: Բայց մի ենթադրեք. Հենց անսովորության մեջ է զորավարժությունների արդյունավետությունը։ Առանձնահատուկ առավելությունն այս մեթոդների ամենօրյա օգտագործման մեջ է: Հիմնական բանը կանոնավոր պարապելն է և չշեղվել կողմնակի պահերից։
- Թուլացում. Բոլոր հիմնադրամների հիմքը ցանկացած զարգացման մեջ մարդու մարմինը. Հոգնած վիճակում դասերի ազդեցությունը նվազագույն կլինի։ Հետեւաբար, նախքան ինքնազարգացումը սկսելը, դուք պետք է պատշաճ կերպով հանգստանաք:
- Գրառումներ. Տեղեկատվության հիմնական վերլուծությունը տեղի է ունենում նոթատետրում տվյալները գրելու պահին: Լինում են պահեր, երբ փայլուն միտք է ծագում, բայց մարդն այն արագ գրի առնելու փոխարեն հույսը դնում է իր հիշողության վրա։ Նաև գրառումների օգնությամբ հարմար է անդրադառնալ ապագայի պլաններին կամ իրադարձություններին։ Մեծ հնարավորությունծրագրված ամեն ինչի կատարումը տեղի է ունենում, երբ բոլոր դեպքերը գրվում են թղթի վրա։
- Հանգիստ միջավայր. Մարդկանց մեծ զանգվածը աշխատանքային օրվանից հետո սովոր է չանել ընդհանուր զարգացումայլ ավելի շուտ տնային գործեր, որոնք նպաստում են մարմնի լրացուցիչ հոգնածությանը: Նման դեպքերը ներառում են Համակարգչային խաղեր, սոցիալական ցանցեր, հեռուստացույց և այլն։ Փոխարենը ավելի լավ է նստել գիրք կարդալու հանգիստ միջավայրկամ գնալ երեկոյան զբոսանքի:
- Խաղեր զարգացման համար. Տրամաբանական խաղերհամարվում են մտավոր կարողությունները զարգացնելու հիանալի միջոց: Կան խաղեր և՛ մեկի, և՛ ամբողջ ընտանիքի համար: Օրինակ՝ շառադներ, խաչբառեր, շաշկի, շախմատ, դոմինո, թիմային սեղանի խաղեր։
- Հաղորդակցություն. Հաղորդակցության շնորհիվ մարդը կարող է ոչ միայն լուսավորել ժամանցը, այլև շատ նոր բաներ սովորել։ Հատկապես օգտակար է ավելի շատերի հետ շփվելը խելացի մարդիկ. Նրանք ցանկանում են ձեռք մեկնել և կլանել փորձը: Նաև հաճախակի ծանոթությունները կազատեն կոշտությունից, ամաչկոտությունից և կզարգացնեն հաղորդակցման հմտությունները:
- Ընթերցանություն. Այս տեսակըզարգացումն օգնում է զարգացնել երևակայությունը, բառապաշար. Այս մեթոդը հարմար է ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար: Պարզապես պետք է ճիշտ գրականություն ընտրել։ Տեղեկատվական գիրք կարդալով՝ մարդն անընդհատ լավ վիճակում է պահում ուղեղը։
- Կրթություն. Սովորելու միջոցով մարդը միշտ ձգտում է ավելի խելացի դառնալ։ Դասարանում գտնվելու ընթացքում տեղի է ունենում ինչպես տեսական, այնպես էլ գործնական հմտությունների ուսումնասիրություն: Եթե մարդը ոչ մի տեղ չի սովորում այս պահին, կարող եք ինքնուրույն սկսել լեզուներ կամ այլ հետաքրքիր թեմա սովորել։
- Ինքնակրթություն. Այս մեթոդըմասամբ վերաբերում է սովորելուն, քանի որ մարդն ինքնուրույն է գտնում գիտելիքների կեսը։ Ցանկություններ ունենալով՝ միշտ կարող ես նոր ու օգտակար բան սովորելու հնարավորություն գտնել։ AT ժամանակակից աշխարհՍովորելու շատ հնարավորություններ: Օրինակ՝ անվճար վարպետության դասեր, վեբինարներ և այլն։
Հարկավոր է նաև ֆիզիկական ակտիվություն կատարել, նպատակներ դնել, դրական մտածել և նոր բաներ անել, որոնք անսովոր են ձեզ համար։
Առաջադրանքներ և հանելուկներ ինքնազարգացման համար
Հետախուզության զարգացման առաջադրանքների օրինակներ.
- Ալեքսանդր Սերգեևիչը որոշել է բացել իր սեփական բիզնեսը վաճառքի ոլորտում։ Նրա նպատակն էր կենդանիների խանութ բացել։ Սկզբում նա հազվագյուտ կատուներ էր վաճառում, քանի որ դրանք պահեստում էին: Ալեքսանդր Սերգեևիչը մեծ վանդակներ է գնել կատուների համար: Երբ նա յուրաքանչյուր վանդակի մեջ մեկ կատու բաց թողեց, մեկ կատուի տուն էր պակասում: Եվ եթե յուրաքանչյուր վանդակում երկու կատու էին դնում, ապա մեկ վանդակը դատարկ էր մնում։ Քանի՞ վանդակ գնեց Ալեքսանդր Սերգեևիչը, և քանի՞ կատու ուներ սկզբում:
Պատասխան՝ Ալեքսանդր Սերգեևիչը 4 կատու ուներ և 3 վանդակ գնեց։ - Նույն անտառում ապրում էին գայլերի երկու ոհմակ։ Մի ոհմակը միշտ ճշմարտությունն էր ասում, մյուսը միշտ ստում էր: Մի օր մի մարդ մոլորվեց անտառում և հանդիպեց գայլին: Երբ տղամարդը իմացավ, որ գայլը ճշմարտացի կենդանիների ոհմակից է, խնդրեց իրեն ցույց տալ անտառից դուրս գալու ճանապարհը։ Ճանապարհին նրանք հանդիպեցին մեկ այլ գայլի։ Տղամարդը խնդրեց առաջին գայլին գնալ՝ պարզելու, թե որ ոհմակին է պատկանում երկրորդ գայլը՝ ստախոսներին, թե ճշմարտախոսներին: Վերադառնալով գայլն ասաց, որ երկրորդ կենդանին պատկանում է ճշմարտախոս գայլերի ոհմակին։ Ո՞ր ոհմակին էր պատկանում ուղեկցող գայլը.
Պատասխան. Անտառում ցանկացած ոհմակից ցանկացած գայլ կարող էր ասել, որ նա ճշմարտախոս ոհմակից է: Այդ պատճառով գայլն ասաց միակ հնարավոր պատասխանը. Ուստի նա ճշմարտախոս հոտից էր։ - Տեղի ունեցավ վոլեյբոլի առաջնություն, որին մասնակցում էին 4 թիմեր՝ «Բարեկամություն», «Արև», «Ուրախ ընկերներ» և «Չեմպիոններ»։ Յուրաքանչյուր թիմ 1 անգամ խաղաց միմյանց հետ: Հաղթանակի դեպքում թիմին տրվում էր 2 միավոր, ոչ-ոքիի դեպքում՝ 1, պարտվելու դեպքում՝ 0 միավոր։ Վերջին խաղում Դրուժբան պարտվել է Կենսուրախ տղաներին։ Բայց դրուժբայի թիմը, այնուամենայնիվ, հաղթեց առաջնությունը։ «Merry Fellows»-ն իր հերթին չփոխեց իր արդյունքների հաշիվը։ Ինչպե՞ս խաղացին «Արև» և «Չեմպիոններ» թիմերը։
Պատասխան. Առաջնությունը բաղկացած է 6 խաղից, ուրեմն 12 միավոր է։ Դրուժբայի թիմը 4 միավորից ոչ ավելի է վաստակել, քանի որ եզրափակիչ խաղում հաղթել է։ Բայց թիմը նույնպես չի կարող ունենալ 3 միավոր, քանի որ այդ դեպքում մյուս թիմերը կունենան 2 միավորից ոչ ավելի։ Ուստի խմբերն ունեն ոչ ավելի, քան 9 միավոր։ Ընկերությունն ունի 4 միավոր։ Նրանք հաղթեցին «Արևի» և «Հաղթողների» նկատմամբ։
Մինչեւ եզրափակիչ խաղը Merry Boys-ը չկարողացավ երկու կամ նույնիսկ մեկ միավոր ունենալ։ Հակառակ դեպքում, եթե նրանք հաղթեին Բարեկամությանը, նրանք կբարձրանային ավելի բարձր տեղ: Հետևաբար, մյուս երկու խաղերում «Մերի Ֆելոուսը» պարտվեց և, հետևաբար, վաստակեց ընդամենը երկու միավոր։ Հետևաբար, Sun-ը և Չեմպիոնները հաղթեցին Merry Boys-ին։ Իրենց միջև՝ ոչ-ոքի:
Շատ ուրիշներ հետաքրքիր առաջադրանքներիսկ հանելուկներ կարելի է գտնել ամսագրերում կամ ինտերնետում:
Եզրակացություն
Մարդու կյանքում շատ բան կախված է ինտելեկտի զարգացման մակարդակից։ Շնորհիվ մտավոր կարողությունշատ դռներ են բացվում հաջողակ կյանք. Միևնույն ժամանակ մենք չենք կարող դրանով կանգ առնել։ Ավելի լավ է շարունակեք զարգացնել ինքներդ ձեզ և հասնել ավելիին։ Միևնույն ժամանակ, ինքնուրույն զարգանալով, միացրե՛ք երեխաներին ձեր գործունեությանը։ հիանալի միջոցժամանակ անցկացնել միասին և զարգացնել երեխայի խելքը: Այդ ժամանակ կյանքը կփայլի նոր գույներով և շատ հնարավորություններ կտա:
AT վերջին տարիներըմենք ամբողջ աշխարհում տեսնում ենք ինքնազարգացման և ինքնակրթության իրական բում: Անընդհատ արագացող ժամանակակից կյանքմարդուց պահանջում է մրցունակ լինել, նոր ու նոր գիտելիքներ ձեռք բերել։ Երեկոյան դասընթացները, վեբինարները, վարպետության դասերը ոչ ոքի չեն զարմացնի: Նրանք օգնում են «հավաքել» գիտելիքներ, որոնք ինչ-ինչ պատճառներով բաց են թողնվել կամ պարզապես հասանելի չեն եղել դպրոցում կամ համալսարանում հիմնական ուսումնառության ժամանակ: Բայց ինչ անել, եթե հնարավոր է «մղել» ոչ միայն գիտելիքի պաշարը, այլ նաև տեղեկատվություն ստանալու և մշակելու կարողությունը, այլ կերպ ասած՝ ճանաչողական կարողությունները:
Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչպես կփոխվեր ձեր կյանքը, եթե բնությունը ձեզ օժտեր լավագույն ինտելեկտուալ տվյալներով: Եթե ավելի ուշադիր լինեիք, կարողանայիք ավելի շատ տեղեկություններ հիշել, ավելի արագ լուծումներ կգտնեի՞ք խնդիրների համար:
Թվում էր, թե ինտելեկտուալ (կամ ճանաչողական) կարողությունները հնարավոր չէ շտկել, դրանք դրվել են խորը մանկության և նույնիսկ արգանդում: Այնուամենայնիվ, դա ճիշտ չէ. վերջին հետազոտությունը ցույց է տալիս, որ դուք կարող եք զարգացնել ձեր ուղեղը այնպես, ինչպես զարգացնում եք ձեր մարմինը` ողջ կյանքի ընթացքում: Հենց պարզ դարձավ, որ ինտելեկտը կարող է զարգանալ, ուղեղի համար հատուկ «սիմուլյատորների» առաջացումը ժամանակի հարց դարձավ։ Արևմուտքում այս տեսակի ամենամեծ նախագծերն են Lumosity-ն և BrainHQ-ն, որոնք օգտագործվում են միլիոնավոր մարդկանց կողմից ամբողջ աշխարհում: Ճանաչողական զարգացման հարթակների հանրաճանաչությունը ևս մեկ անգամ ապացուցեց, որ ժամանակակից մարդը ձգտում է ինքնակատարելագործման և կյանքի որակի բարելավմանը և հետաքրքրված է նման զարգացման գործիքներով։
Վերլուծելով օտարերկրյա գործընկերների փորձը, ինչպես նաև ուսումնասիրելով ներքին շուկան և հանդիսատեսի առանձնահատկությունները, ռուս երիտասարդ ձեռներեցները, Սկոլկովոյի բաց համալսարանի մասնակիցները ստեղծեցին հարթակ »: Վիքիում«- Ռուսաստանում առաջին սիմուլյատորը ցանկացած տարիքում մարդու ճանաչողական կարողությունների զարգացման համար (երեխաների և մեծահասակների համար):
Wikium-ը ռեսուրս է, որը նախատեսված է ուղեղի աշխատանքը բարելավելու համար: Այն թույլ է տալիս մարզել հիշողությունը, ուշադրությունը, մտածողությունը, հաշվարկների ճշգրտությունը և արձագանքման արագությունը: Համակարգը պարզ է. գրանցվում եք կայքում, ընտրում եք ուսումնական ծրագիր ձեր իսկ առաջադրանքներին համապատասխան (հիշողության զարգացում, արձագանքման արագություն, որոնում ոչ ստանդարտ լուծումներ) և սկսեք խաղալ տասնյակ խաղերից մեկը: Եվ չնայած այս դասն անելու համար կարող եք ժամեր շարունակ ծախսել, սակայն շոշափելի արդյունքի համար 15-20 րոպեանոց կանոնավոր դասերը բավական են։
Wikium նախագիծը պարզապես տարբեր հանելուկների և խաղերի հավաքածու չէ՝ արձագանքման արագության համար։ Սա կառուցվածքային «խելացի» համակարգ է, որը հաշվի է առնում յուրաքանչյուր օգտատիրոջ նպատակներն ու խնդիրները, նրա հաջողությունները, առաջընթացը և այլ անհատական հատկանիշներ: Այսպիսով, դուք կարող եք հարմարեցնել սիմուլյատորը «ինքներդ ձեզ համար»:
Ծառայությունը հիմնված է լուրջ գիտական հիմքերի վրա՝ օգտագործում է երկուսն էլ ունիվերսալ տեխնիկաճանաչողական կարողությունների զարգացում և գիտական վերջին զարգացումներ։ Այսպիսով, ստեղծողները ներգրավել են Մոսկվայի պետական համալսարանի հոգեֆիզիոլոգիայի ամբիոնի և մի շարք աշխատակիցների բժշկական հաստատություններ. Ծառայության շահագործման ընթացքում ստացված տվյալների վերլուծության հիման վրա գիտնականները նախատեսում են ոչ միայն զարգացնել Wikium հարթակը, այլեւ խորացնել գիտական գիտելիքները ճանաչողական հոգեբանության ոլորտում։
Ո՞վ կարող է շահել ինտելեկտուալ կարողությունների զարգացումը:
Ակնհայտորեն բոլորը: Եվ հատկապես նրանց համար, ովքեր ցանկանում են բարելավել իրենց կրեատիվությունն ու աշխատունակությունը, բարելավել տեղեկատվության հետ աշխատելու որակն ու արագությունը, հաղթահարել ուշադրության դեֆիցիտը և հաղթահարել արտադրողականության անկումը: մտավոր աշխատանք. Օգտակար է ուղեղը մարզել դպրոցականների և ուսանողների համար, ովքեր ենթարկվում են լուրջ հոգեկան սթրես, ինչպես նաև տարեցներ, այդ թվում՝ ինսուլտներ և ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքներ ստացած անձինք։
Ռուսաստանում ուղեղի համար նախատեսված արտադրանքի մշակման շուկան դեռ սաղմնային վիճակում է, բայց արդեն պարզ է, որ ինքնակատարելագործման պահանջարկ է ձևավորվել նաև ռուսալեզու լսարանի մոտ։ Wikium նախագիծը մշտապես զարգանում է՝ հաշվի առնելով գիտական և վիճակագրական նոր տվյալները և լինելով այս ոլորտում առաջամարտիկ՝ արագորեն ձեռք է բերում օգտատերեր և երկրպագուներ։
Դուք կարող եք գնալ կայք ըստ