Ինչ է տղամարդու անունը, երեխայի պես իրեն պահող տղամարդու անունը։ Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​հարձակումը, երբ երեխան շնչահեղձ է լինում. Կոշտի և փափուկի համադրություն

Մայրիկը սովորում է հասկանալ իր երեխային ծննդյան պահից: Նորածնի ցանկությունները դեռ միանգամայն կանխատեսելի են՝ նա ուզում է ուտել, նա մրսում է, կամ ժամանակն է, որ նա փոխի տակդիրը, բայց երբեմն շատ դժվար է պարզել, թե ինչն է անհանգստացնում երեխային։

Երկու-երեք շաբաթվա ընթացքում ծնողները կստանան պարգև անքուն գիշերների համար՝ երեխան կսկսի ժպտալ և ձգտել հասարակությանը: Երեխայի առաջին պարզ խոսքը և լիարժեք հաղորդակցությունը դեռ հեռու են. ոչ մի մանկաբույժ չգիտի, թե որ տարիքից են երեխաները սկսում խոսել:

Երեխայի կողմից առաջին բառն արտասանելը կարևոր իրադարձություն է ընտանիքի համար, որին անհամբեր սպասում են ծնողները:

Խոսքի զարգացման աղյուսակ

Հստակ սցենարներ խոսքի զարգացումըստ ամիսների գոյություն չունի. Աղյուսակում ներկայացված են երեխաների մեջ բառապաշարի ձևավորման ընդհանրացված տերմինները.

1-3 ամիս	Երեխան ակտիվորեն կարկաչում է. Նախ արձակում է քաշված հնչյուններ՝ «Աաաա, ուուուու», ապա վանկեր՝ «գուուու» «բուուու»
4-5 ամիս	Երեխան քրքջում է, սիրում է ծիծաղել, երգել - գծագրության հնչյուններ արձակել՝ փոխելով ինտոնացիան: Երեխան սկսում է քայլել՝ աբու, ապու
6 ամիս	Երեխան արձագանքում է ծանոթ ձայներին, բամբասանքներին (արտաբերում է հնչյուններ՝ «մա», «դա» և այլն)
7-8 ամիս	Երեխան հասկանում է արտահայտություններ և խնդրանքներ («բադ վերցրու», «գրիչ տուր»): Արտասանված հնչյունների պաշարն ընդլայնվում է։ Երեխան փորձում է նմանակել («Ինչպե՞ս է շունը հաչում», «Վուֆ-վուֆ», «Իսկ կովը»: Երեխան ճանաչում է որոշ առարկաներ, հայացքով փնտրում դրանք, շրջում է գլուխը
9-11 ամիս	Լսվում են նոր ձայներ. Երեխան խոսում է մինչև 10 պարզ միավանկ բառակապակցություն և օնոմատոպեա՝ «Լյալյա», «Բաբա», «Կո-կո», «Մաու»
1-1,5 տ	Սիրած երեխան կարող է անվանել ընտանիքի անդամներին՝ հայրիկ, պապիկ, կին: Նկարում կարող է ցույց տալ կենդանիներ, մարմնի մասեր կամ դեմքեր: Նվագում է հանգավորված պոեզիա: Կարող է կրկնել պարզ տողերի վերջավորությունները
2-3 տարի	Երեխաները հասկանում են պարզ հարցերև կատարել խնդրանքները, կարող է բերել խաղալիքներ, սեփական իրեր: Նրանք գիտեն «վերև» և «ներքև» հասկացությունները, պատմում են պարզ բանաստեղծություններ, հեքիաթներ
3-4 տարի	Երեխան ակտիվորեն շփվում է հասակակիցների և մեծահասակների հետ: Խոսում է պարզ նախադասություններ, կարող է բացատրել հարցումը։ Բառակապակցությունները լավ են հասկացվում, հնչյունները ճիշտ են արտասանվում

3-4 տարեկանում երեխաներն արդեն ակտիվորեն շփվում են միմյանց հետ, նրանց խոսքը դառնում է իմաստալից, նոր բառերը արագ հիշվում են.

Սրանք մոտավոր, բայց ընդհանուր առմամբ ընդունված պարամետրեր են։ Էական շեղումներ հայտնաբերելու դեպքում արժե դիմել մասնագետների՝ լոգոպեդի, նյարդաբանի, հոգեբանի, որպեսզի բացառվի խոսքի և մտավոր զարգացման հետաձգումը։

Առաջին դասերը

Այս հոդվածը պատմում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ ուղիների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ ինձնից, թե ինչպես լուծել ձեր կոնկրետ խնդիրը, տվեք ձեր հարցը: Դա արագ է և անվճար!

Քո հարցը:

Ձեր հարցն ուղարկվել է փորձագետին: Հիշեք սոցցանցերի այս էջը՝ մեկնաբանություններում փորձագետի պատասխաններին հետևելու համար.

Այս պահին արտասանվում է առաջին բառը փոքրիկ երեխա- «աղու». Երեխան սկսում է քայլել մեկուկես ամսից: Սկզբում դրանք երկարատև հնչյուններ են՝ աաաա, ուու, այու։ Երեք ամսականում հայտնվում են «աբու», «ագու» և այլն վանկերը, վեց ամսականում երեխան կսկսի երգել՝ հնչյուններ արտասանելով փոփոխվող ինտոնացիայով։ 6 ամսում կհայտնվի բամբասանք, իսկ 9-ին՝ երկար սպասված «մայրիկը»:

Երեխան քայլում է միայն այն դեպքում, եթե իրեն հարմար է: Համոզվելուց հետո, որ քաղցած չէ, տաք է ու չոր, նստիր կողքը, կռվիր ու մեղմ ձայներ հանիր։ Երեխան անպայման կպատասխանի ձեզ:

Դուք պետք է խոսեք նորածնի հետ նրբորեն և ժպիտով, արձագանքելով բոլոր հնչյուններին, որոնք նա հնչեցնում է: Պատասխանեք ժպիտով, իսկ եթե փոքրիկը ցանկանում է խոսել, հետաձգեք հրատապ գործերը։ Կրկնեք աղա՝ փոխելով հնչյունների համակցությունները, և երեխան կկրկնի ձեզանից հետո։

Ինչու՞ են երեխաները ընտրում AGU-ն: Բոլոր հնչյունները, որոնք հնչում են նորածինների կողմից, աղիքային են: Հոդակապում [a], [y] հնչյուններն ավելի մեծ են «z-gu» կամ «g-ha», ուստի նրանց վերարտադրումն ավելի հեշտ է երեխայի համար: Սկզբում հնչյուններն արտասանվում են ռեֆլեքսիվ, սակայն երկար մարզվելուց հետո երեխան ծնողների հետ զրույցում սկսում է էմոցիոնալ երանգավորում տալ իր «ագուին»։

Երեխայի առաջին «զրույցները» մրմնջում են, որոնց օգնությամբ փոքրիկն արտահայտում է իր հույզերը.

«Մայրիկ»-ը միշտ առաջին բառն է:

Մայրիկներն ու հայրիկները մեծ անհամբերությամբ սպասում են դիտավորյալ արտահայտություններին փշրանքներից: Երբ երեխան սկսում է խոսել, հպարտությունը լցվում է երիտասարդ ծնողների մոտ: Բամբասող փշրանքների մեջ երկար սպասված «մայրիկը» կարելի է նկատել 7 ամսից հետո։ Երեխան դեռ չի գիտակցում այս արտահայտության իմաստը, պարզապես հնչյունների համադրությունը երեխայի համար հեշտ է արտասանել։

Երեխաները գիտակցաբար կկանչեն իրենց ծնողներին միայն մեկ տարի անց կամ նույնիսկ ավելի ուշ: Միևնույն ժամանակ, զարգացման շատ գրքերում նշվում է երեխայի առաջին պարզ բառը՝ «տուր», պարզվում է, որ դա շատ ավելի օգտակար է, քան ծնողներին զանգահարելու ունակությունը։

Խաղի օգնությամբ կարող եք օգնել փոքրիկին հնարավորինս շուտ ասել «մայրիկ»։ Կատարելով ցանկացած գործողություն, դուք պետք է ասեք. «Մայրիկը կերակրում է իր երեխային, մաքրում, ապուր է պատրաստում»: Դուք կարող եք խաղալ թաքցնել և փնտրել: Թաքցրեք ձեր դեմքը բարուրի հետևում և հարցրեք. «Որտե՞ղ է մեր մայրը: Ես այստեղ եմ!". Խաղալու ընթացքում դուք չեք էլ նկատի, թե երբ է ձեր երեխան սկսում ասել «մայրիկ»։

Դառնալ պարզ խոսք

Ինչպե՞ս ճանաչել բառերը բամբասանքի մեջ: Երբեմն դժվար է անմիջապես ասել, թե երբ Փոքր երեխասկսում է խոսել. Արդյո՞ք դա երեխայի առաջին պարզ բառն էր, թե՞ դեռ բամբասում էր: Որո՞նք են դրանք, հաճախ կրկնվող վանկերը կամ արդեն գիտակցված արտահայտությունները: Եթե ​​գտնում եք, որ ձեր երեխան ասում է «տուր» և մատով ցույց է տալիս հեռախոսը կամ սիրելի խաղալիքը, ապա կարելի է վստահորեն ասել, որ սա ձեր երեխայի առաջին խոսքն է:

Հասկանալու համար, թե ինչ է ուզում ասել երեխան, պետք է ուշադրություն դարձնել նրա ժեստերին, այդ դեպքում փոխըմբռնումն ավելի արագ կհաստատվի։

Անհնար է մեկ ստանդարտ սահմանել և ճշգրիտ որոշել, թե որ տարիքից են երեխաները սկսում խոսել։ Միևնույն ժամանակ, երեխաների մեծ մասում խոսքի ձևավորումը տեղի է ունենում փուլերով՝ սրամիտ «ագուից» մինչև հստակ բազմավանկ նախադասություններ և արտահայտություններ:

Պետք չէ երեխաներին շտապել, ոմանք տարեկան խոսում են մինչև 15 տարեկան պարզ բառեր, մյուսները չեն խոսում և 4. Հիմնական բանը, որ երեխան հասկանում է իրեն ուղղված խոսքը, հասկանում է պարզ խնդրանքներ, կուտակել է պասիվ խոսակցական բառապաշար։

Ինչպե՞ս ստուգել, ​​թե արդյոք ձեր երեխան հասկանում է ձեզ: Խնդրեք նրան բերել գնդակ, իսկ հետո գրամեքենա: Եթե ​​առաջադրանքները ճիշտ են կատարվել, ուրեմն փոքրիկը լավ է զարգանում, անհանգստանալու ոչինչ չկա, և շուտով կլսեք ձեր երեխայի առաջին խոսքը։

Ինչպե՞ս է աճում ակտիվ խոսակցական բառապաշարը:

Լսելով երեխայի առաջին խոսքերը՝ ծնողները մտածում են. «Ի՞նչ հետո։ Ո՞ր տարիքից է տղաս խոսելու»: Մեկ տարեկան երեխաների ակտիվ բառապաշարը միջինում ամսական թարմացվում է 6-8 բառակապակցությամբ։ Ամենից հաճախ մեկուկես տարի հետո տեղի է ունենում «լեքսիկային թռիչք», և երեխան շաբաթական 8 նոր բառ է ավելացնում խոսքին։

Այս պահին կարևոր է հնարավորինս շատ խոսել երեխաների հետ, կարդալ նրանց համար լավ գրքեր, երգեր երգել։ 2-3 ամիս հետո ծնողները հայտնաբերում են «լեքսիկային պայթյուն». Ամեն օր երեխան ասում է այնքան արտահայտություններ, որքան նա սովորել է շաբաթներով:

Գրքերի ընթերցում - հրաշալի միջոցհարստացնել ակտիվ բառապաշարերեխային և խթանել նրա խոսքի զարգացումը

Ե՞րբ են հայտնվում արտահայտությունները և պարզ նախադասությունները:

Մեկուկես տարեկան երեխաների խոսքը սովորաբար հասկանում են միայն մերձավոր ազգականները։ Փշուրն արտասանում է միայն շեշտված վանկերը կամ արտահայտությունների վերջավորությունները, բայց հենց այս ժամանակաշրջանն է ճանաչվում որպես ակտիվ խոսակցական բառապաշարի ձևավորման մեկնարկային կետ: Հաճախ արտահայտությունները հնչում են այսպես՝ «Նվիրիր թխվածքաբլիթ», որը թարգմանվում է որպես «Տիրիր տիկնիկ»։

2 տարի անց երեխան փորձում է խոսել նախադասություններով՝ դրանք դեռ 2-3 բառ են, որոնք չեն ենթարկվում քերականական ոչ մի նորմի։ Եթե ​​ձեր երեխան մինչև 2,5 տարեկանը բառակապակցություններով չի խոսում, ապա նրան պետք է ցույց տալ մասնագետի՝ դեֆեկտոլոգի և. մանկական նյարդաբանվերացնել զարգացման հետաձգումը.

Երեխաները դառնում են լիարժեք զրուցակիցներ երեք տարեկան... Նրանք արդեն լավ համաձայնեցնում են բառերը, կարողանում են պատասխանել մի շարք հարցերի։ Որոշ փշրանքներ արդեն կարող են փիլիսոփայել, նրանց այցելում են դժվար մտքեր՝ որտե՞ղ են անհետանում աստղերը առավոտյան, ինչո՞ւ է քամին փչում, որտեղից են գալիս երեխաները:

Ինչու է երեխան լռում:

Բժիշկների պրակտիկայում կան «լուռ»՝ նախկինում չխոսող երեխաներ որոշակի տարիք... Երեք տարեկանում ծնողները լսում են իրենց երեխայի միայն առաջին խոսքերը, իսկ մի քանի շաբաթ անց երեխաները խոսում են հզոր և հիմնական նախադասություններով։ Սա ավելի շուտ բացառություն է կանոնից։

Եթե ​​երեք տարեկանում երեխան չի խոսում, ապա պետք է փնտրել «համառ լռության» պատճառները՝ դրանք կարող են լինել բժշկական խնդիրներ՝ խոսքի զարգացման ուշացում, լսողության խանգարում, զարգացման ուշացում։ նյարդային համակարգ.

Կան նաև այլ գործոններ. Դրանք ներառում են անբավարար զարգացած նուրբ շարժիչ հմտություններ, համառ ուսուցում, խոսելու մոտիվացիայի բացակայություն, զգացմունքների առատություն:

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում

Ձեռքերը խոսքի երկրորդ կարևոր օրգանն են, և թե որքան շուտ է երեխան խոսում, ուղղակիորեն կախված է նրանց զարգացումից: Ծնվելուց երեխաները պետք է թեթեւ մերսում անեն, կարող եք խաղալ մատների խաղեր՝ կաչաղակներ, սագ-սագեր և այլն:

Մեկուկես տարուց կարող եք նաև միացնել ստեղծագործական գործունեությունը` նկարչություն, մոդելավորում պլաստիլինեից, կինետիկ ավազ, շոշափելի տուփեր և այլն (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :): Նուրբ շարժիչ հմտություններհիանալի զարգացնում է ուլունքների և ժանյակների թելերը:

Մոտիվացիայի բացակայություն կամ համառ ուսուցում

Հաճախ երեխաները լռում են ծնողների չափազանց պաշտպանված լինելու պատճառով։ Մեծահասակներն այնքան բան են սովորել գուշակել իրենց երեխաների ցանկությունները, որ երեխան ընդհանրապես խոսելու կարիք չունի, բայց բավական է մի երկու ձայն բամբասել ու մատով ցույց տալ ցանկալի բանը։ Հենց ծնողները «չսովորում» են հասկանալ իրենց երեխային, երեխայի մոտ ցանկություն է առաջանում ավելի հստակ արտահայտելու իրենց ցանկությունները, ապա շուտով հայտնվում է խոսքը։

Որոշ ծնողներ իրենց երեխային սովորեցնում են չափազանց կոշտ խոսել՝ անընդհատ պահանջելով կրկնել նույն արտահայտությունը։ Եթե ​​երեխան չի դիմանում, ծնողները նյարդայնանում են, ուղղում, երբեմն նույնիսկ ճչում։ Սրանք ամենաշատը չեն լավագույն փորձըխոսքի զարգացման համար, այնպես որ կարող եք երեխային փակել միայն ձեր մեջ՝ երկար ամիսներով հետաձգելով զարգացման գործընթացը։

Չափազանց խնամակալությունև փորձելով երեխային արագ խոսել, կարող է հանգեցնել հակառակ արդյունքը- երեխան կքաշվի իր մեջ և կհրաժարվի սովորել

Չափից շատ զգացմունքներ կամ կենտրոնանալու բացակայություն

Տեղի է ունենում նաև հակառակ իրավիճակը. Երբ երեխան խոսում է իր առաջին բառը, ծնողները ուրախանում են։ Նկատելով արձագանքը՝ փոքրիկը նորից ու նորից կրկնում է այս բառը՝ չհասկանալով, թե ինչու ծնողներն այլեւս երջանիկ չեն։ Ծնողների խնդիրն է ստուգել, ​​թե արդյոք երեխան փոխկապակցում է արտահայտությունը դրա իմաստի հետ: Արդյո՞ք երեխան հասկանում է, որ «գնդակը», «մեքենան» խաղալիքներ են, իսկ «հյութը»՝ սիրելի խմիչք:

Վատ խոսող երեխաներհայտնաբերվել է շատ զբաղված ծնողների մոտ: Ուշադրության պակասը մեծահասակները մարում են բոլոր տեսակի խաղալիքներով: Կենդանի հաղորդակցության բացակայություն, հատկապես առանց մանկապարտեզ, հանգեցնում է նրան, որ փշուրը լռում է:

Ի՞նչ անել, որպեսզի երեխան ժամանակին խոսի:

Որպեսզի երեխան ժամանակին խոսի, պետք է ուշադրություն դարձնել խոսքի զարգացմանը ծնունդից: Հոգեբաններն ու լոգոպեդները առաջարկում են մի շարք խորհուրդներ.

• Մի միացրեք հեռուստացույցը խաղասենյակ... Մշտական ​​ֆոնային ձայնը միայն խանգարում է խոսքի զարգացմանը:
• Խոսեք ձեր երեխաների հետ ծննդյան պահից: Խոսեք արտահայտությունները հստակ և սիրով:
• Ասա փոքրիկին այն բանաստեղծությունները, որոնք պետք է ավարտես «հանգով»: Ամենատարածված բանաստեղծությունը «Սագեր-սագեր հա-հա-հա»-ն է: Դա կարելի է սովորել երեխայի հետ մեկ տարի անց:
• Երեխաների հետ շփվելիս պետք չէ «լսել». Այս կերպ շուռ տալով հնչյունները՝ դուք երեխային զրկում եք խոսքի ճիշտ ընկալումից։
• Խոսեք երեխաների հետ պարզ և նրանց համար հասկանալի լեզվով, առանց բարդ և անհասկանալի կառուցվածքների:
• Շատ արագ մի խոսեք: Երբ շփվում եք փշրանքների հետ, արտասանեք բոլոր արտահայտությունները դանդաղ և հստակ: Երեխան, պատասխանելով հանդերձ, նույնպես պետք է իր ժամանակը վերցնի։
• Թող ձեր երեխաները դառնան ակտիվ զրուցակիցներ: Արձագանքեք բզզոցին, խրախուսեք երգել, գովաբանեք նոր բառերը:
• Չափից դուրս մի պարզեցրեք ձեր երեխայի խոսքը: Շանը «Վուֆ-վուֆ» մի կոչեք, իսկ հավիին՝ «Կո-կո»: Երեխայից լսելով «Մայրիկ, BBC» արտահայտությունը, հաստատեք. «Ճիշտ է, տղաս, դա մեքենա է»:
• Սովորեք ուշադիր լսել և պատասխանել երեխաների բոլոր հարցերին: Կատակելով և հրաժարվելով շփվելուց՝ դուք ինքներդ ձեզ զրկում եք հետաքրքիր ուղեկիցապագայում։
• Հիշեք կարդալ բարձրաձայն: Ընտրեք մանկական գրքեր կարճ տեքստերև վառ հետաքրքիր նկարներ։ Ընթերցանությունը պետք է տևի օրական առնվազն 10 րոպե։

Աշխարհի մասին մեր պատկերացումը մեծապես կախված է այն բառերից, որոնք մենք օգտագործում ենք: «Ինչ էլ որ նավը կոչես, այնպես էլ լողանա»,- ասում է հին խորհրդային մուլտֆիլմը: Օգտագործելով որոշակի արտահայտություններ կապված շրջապատող իրականությունըիսկ մեզ շրջապատող մարդկանց համար մենք կամա թե ակամա մոդելավորում ենք մեզ շրջապատող աշխարհը: Եվ երբեմն այս աշխարհը մեր զրուցակիցների համար դառնում է չար խորթ մայր, երբեմն էլ՝ քնքուշ մայր՝ կախված մեր օգտագործած բառերից։

Լուսանկարը vk.com

Երեխաների դեպքում, ովքեր մնացել են առանց ծնողների, գոյություն ունի հասկացությունների մի ամբողջ համակարգ. Եվ դրանցից մի քանիսը բավականին ընդունելի են, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, կտրականապես հակացուցված են օգտագործման համար:

Արգելված բառեր

Եթե ​​ցանկանում եք խոսել որբության թեմայի մասին և այնպես խոսել, որ ոչ մեկին չնեղացնեք և ոչ մեկին վատթարացնեք, ապա պետք է ուշադիր հետևեք ձեր բառապաշարին։ Մի խոսքով, դուք կարող եք ուղղակիորեն վիրավորել երեխային կամ ծնողին, կամ կարող եք ստեղծել աշխարհի այնպիսի պատկեր, որը դժվարացնում է կյանքը բոլոր այն երեխաների համար, ովքեր որդեգրել են կամ կարող են պոտենցիալ որդեգրել:

Արգելքի տակ կան բառեր, որոնք ոչ միայն անվանում են, այլև վերաբերմունք ցույց են տալիս։ Եվ եթե նույնիսկ սա խղճահարության, այլ ոչ թե ագրեսիայի վերաբերմունք է, պետք չէ նման բառեր օգտագործել։ Որբ, որբ - այսպիսով մանկատան երեխայի մեջ սերմանվում է զոհի բարդույթ, ավելորդ ինքնախղճահարություն, որը հանգեցնում է կամքի պակասի և անպատասխանատվության: Ա մանկատանը խղճալ երեխայի համար պետք չէ,.

Չարժե հիշատակել նաև այն երեխաներին, ովքեր ապրում են պետական ​​հիմնարկներում՝ կենտրոնանալով իրենց ճակատագրի վրա. Սա նրանց ընտրությունը չէ, և նրանք կապ չունեն այս ընտրության հետ։ Որբանոց, մանկատուն, մանկատուն, գիշերօթիկ դպրոց, անօթևանություն և որբանոց... Այս բոլոր խոսքերը խոսողներին ու ունկնդիրներին ցույց են տալիս, որ մարդու մեջ գլխավորը ոչ թե ինքն է, այլ այն միջավայրը, որում նա գտնվում է։ Եվ հենց այս խմբակային ինքնությունն է, այլ ոչ թե մարդու անձնական որակներն են որոշում նրա նկատմամբ վերաբերմունքը։ Այս խոսքերը կյանքի են կոչում բոլոր այն սարսափելի կարծրատիպերը, որոնք շրջապատում են մեր աշխարհի մանկական հաստատությունների երեխաների թեման: Եվ նրանք ակտուալացնում են ոչ միայն իրենց շրջապատին, այլեւ հենց երեխաներին։

Կասկածելի խոսքեր

Այնուամենայնիվ, դեռևս չի աշխատի հրաժարվել որոշ բառերից, որոնք լիովին ճիշտ չեն թվում: Ահա նույն «որբ» բառը. Այս բառը ներառված է շատերի մեջ պաշտոնական փաստաթղթեր«որբեր» համակցությամբ. Հենց այս ձևով է, որ արժե օգտագործել այն, բայց աշխատեք խուսափել թե՛ եզակի (որբ) և թե՛ «որբ» նշանակումից՝ առանց «երեխաներ» առաջին բառի։ Չէ՞ որ իրականում նրանք առաջին հերթին երեխաներ են, հետո միայն որբեր։Ընդ որում, միանգամայն ընդունելի են նաև այս բառից ձևավորված վերացական հասկացությունները։ Չէ՞ որ նրանք անձամբ ոչ մեկի հետ չեն առնչվում, և իսկապես անվանում են մի երևույթ, ոչ թե մարդ՝ սոցիալապես որբություն, որբության կանխարգելում։ Նույնը կարելի է ասել անօթևան բառի մասին, որը տեղին է, երբ խոսքը վերաբերում է սոցիալական երևույթ, ոչ թե կոնկրետ անձ։

«Ռեֆուսենիկ» բառը կարելի է համարել նույն բառը՝ օգտագործման սահմանափակմամբ։ Հենց այս բառն է հեշտությամբ դրվում Otkazniki.ru կայքի անվանման հիմքում առաջիններից մեկը բարեգործական կազմակերպություններմեր երկրում, որը բառիս բուն իմաստով մեծացել է ներքևից և որը հատուկ զբաղվում էր որբերով։ Այնուամենայնիվ, բառն ինքնին նույնպես պետք է զգուշությամբ օգտագործվի։ Եվ, իհարկե, չօգտագործել եզակի թվով կոնկրետ երեխայի հետ կապված: Ի վերջո, դա նրա հիմնական հատկությունը չէ, որ ինչ-որ մեկը մի անգամ լքել է իրեն։ Սա ընդամենը կենսագրության փաստ է, ոչ ամենահաճելին, և պետք չէ երեխային ծանրակշիռ բառով կապել այս փաստի հետ։

Ինչպես

Բայց ո՞րն է ճիշտ խոսել որբերի, ավելի ճիշտ՝ յուրաքանչյուր կոնկրետ երեխայի մասին։ Իհարկե, կա պաշտոնական անվանում՝ «առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխա»։ Բայց այս ծանր արտահայտությունը, բացի բյուրոկրատականից, այլ տեքստերում հազիվ թե արժե օգտագործել։ Լավագույնն այն է, որ ցանկացած երեխայի պարզապես անունով կոչեք:Պետք չէ նրա կարգավիճակն առաջին պլանում դնել։ Երեխային անվանեք երեխա և միայն այնուհետև ավելացրեք մի լրացուցիչ հատկանիշ, որը նա ունի.

• պետության խնամքի տակ գտնվող երեխա,
• իրավազրկված ծնողների զավակ,
• որդեգրված երեխա,
• մտավոր հաշմանդամություն ունեցող կամ երեխա ունեցող երեխա հաշմանդամությունառողջություն (այս շինարարության մեջ առողջություն բառը պարտադիր է!)

Հատուկ պայմաններ

Եվ, իհարկե, որբության թեմայի շուրջ դեռ կա ամբողջ գիծըհատուկ պայմաններ. Որոնք իմաստով տարբերվում են՝ կախված այն համատեքստից, որում օգտագործվում են: Այս շարքում թիվ մեկ «ընդունել» տերմինն է: Խիստ իրավական առումով որդեգրումը հասկացվում է որպես հաստատման կարգ ծնողական իրավունքներոչ արյունոտ երեխաների և երկու սեռերի նկատմամբ:

Բայց կյանքում այս տերմինը հաճախ օգտագործվում է շատ ավելի լայնորեն. այն անվանելով այն, երբ երեխան ընկնում է ընտանեկան դասավորության այլ ձևերի տակ՝ խնամակալության տակ կամ խնամատար ընտանիքում:

Միևնույն ժամանակ միշտ փորձեր են արվում սեռային հիմքով նեղացնել «որդեգրել» բառի օգտագործումը և ավելի ակտիվորեն շրջանառության մեջ մտցնել «որդեգրել» բառը։ Այնուամենայնիվ, այս բառը մինչ այժմ օգտագործվում է միայն ոչ պաշտոնական լեզվով և միայն ընտանիքում ընկած կոնկրետ աղջիկների, այլ ոչ թե ամբողջ երևույթի հետ կապված։

Ուրիշ որբ բառեր կան՝ որդեգրող և արյան ծնողներ, հովանավորներ և կամավորներ, ապաստան, մանկատուն, գիշերօթիկ դպրոց ... Այս բոլոր խոսքերը վերաբերում են մեկ թեմային, որոշներն ունեն իրավական կարգավիճակ. Բայց ես շատ կուզենայի, որ մեր կյանքում գնալով ավելի քիչ տեղ լիներ մանկատուն և գիշերօթիկ, իսկ ծնող, մայրիկ և հայրիկ բառերի համար:

• Ավելացնել ընտրանի 0

Նույնիսկ երեխայի ծնվելուց առաջ ծնողները սկսում են մտածել, թե ինչպես անվանել երեխային: Անունը տրվում է մարդուն կյանքի ընթացքում մեկ անգամ, ուստի կարևոր է գիտակցաբար մոտենալ նրա ընտրությանը։ Աղջկա կամ տղայի համար ընտրած անունը մեծապես կորոշի որդու կամ դստեր բնավորությունը և նույնիսկ ճակատագիրը: Մեր կայքում դուք կսովորեք, թե ինչպես կարելի է երեխային անվանել կենդանակերպի նշանով, ինչպես տարբեր անուններհամակցված ռուսերեն ազգանունների և հայրանունների հետ, թե որո՞նք են այս կամ այն ​​անվան առավելություններն ու թերությունները աղջկա կամ տղայի համար, դուք կգտնեք մի շարք արական և իգական անունների հետաքրքիր մանրամասն նկարագրություններ:

Ինչպես անվանել երեխային ըստ ծննդյան ամսաթվի

Նույնիսկ նույնանուն կրողները կարող են ամբողջությամբ ունենալ տարբեր բնավորություններև ճակատագիրը, որովհետև նրանց վրա է մեծ չափովազդում է նաև երեխայի ծննդյան օրը, ամիսը և տարեթիվը. Ամառային Ալեքսանդրաները զգալիորեն տարբերվում են ձմեռայիններից, իսկ վարազ Անաստասիայի տարում ծնվածները բոլորովին տարբերվում են իրենց Թեսկի-Ոչխարներից:

Ի վերջո, ցանկացած ծնող, անշուշտ, կցանկանար, որ իր երեխաները լինեն երջանիկ, ներդաշնակ, հաջողակ և հաջողակ: Ահա թե ինչու մեզանից շատերը սկսում են ժամանակից շուտ մտածել, թե ինչպես լավագույնս անվանել մեր երեխային:

Մարդու ճակատագրի վրա ծննդյան ամսաթվի ազդեցության մասին մտածել են դեռ հին ժամանակներից։ Այսօր մեծ տարածում ու տարածում է գտել թվերի և մեր կյանքում դրանց նշանակության մասին գիտությունը։ Թվաբաններն առաջարկում են երեխային անվանել ծննդյան ամսաթվով՝ որոշելով նրա ամենահաջող անունը։

Բացի այդ, կա աստղագիտական ​​օրացույցԿենդանակերպի նշանների հետ տարբեր անունների համադրության ուսումնասիրություն. Նկատի ունեցեք նաև, թե տարվա որ ժամին և որ թվականին է ծնվել երեխան։ Օրինակ, գարնանային երեխայի բնավորությունը պետք է պաշտպանվի ամուր, վճռական անունով, իսկ մեղմ, ռոմանտիկն ավելի հարմար է աշնանայինին:

Ինչպես երեխային անվանել եկեղեցական օրացույցի համաձայն

Մեկ այլ պարզ և շատ հարմար եղանակովԵրեխային անվանակոչելը` կախված ծննդյան ամսաթվից, եկեղեցու օրացույցի համաձայն անվան ընտրություն է: Տարվա յուրաքանչյուր օրվա համար եկեղեցական օրացույցառաջարկում է մի քանի անուններ, որոնց կրողները նշում են իրենց հրեշտակի օրը հենց այս օրը: Ենթադրվում է, որ սրբերը, որոնց օրը նույն ամսաթվին է, կպաշտպանեն նրա անունը կրող անձին, և դա կարևոր է։

Եթե ​​ձեզ դուր չի գալիս կոնկրետ ամսաթվի համար առաջարկվող անունը, ապա կարող եք ընտրել նրանցից մեկը, ում անվանական օրերը ընկնում են դրան հաջորդող օրերից որևէ մեկին, բայց ոչ դրան նախորդող օրերին: Եվ թող երկնային զորությունները պաշտպանեն ձեր երեխային:

Մանկության թակարդում. Հանդիպե՞լ եք նաև մարդկանց, որոնց վարքագիծը ոչ մի կերպ չի «հարվածում» իրենց իրական տարիքին և հասարակության մեջ ունեցած դիրքին։ Ի՞նչ է կոչվում, երբ մեծահասակն իրեն փոքր երեխայի նման է պահում, ամբողջությամբ կրկնօրինակում է երեխաների, չմտածված գործողություններն ու որոշումները։ Ի՞նչ է այն մարդու անունը, ով չի ցանկանում մեծանալ: Ինչու՞ են ավելի շատ նման անձինք և որն է պատճառը։

Այն վիճակը, երբ մարդը չի ցանկանում մեծանալ և իրեն երեխայի նման է պահում, կոչվում է. ինֆանտիլիզմ. Մարդ այս ձևով - ինֆանտիլ. Այս հոգեբանական խանգարման ամենատարածված ձևը սոցիալ-հոգեբանական ինֆանտիլիզմն է, որը շատ տարածված է սովորական ընտանիքներ... Ընդ որում, նման ընտանիքները, որպես կանոն, իրականում ունենում են փոքր երեխա։ Ինչու է դա տեղի ունենում: Իսկ ո՞վ է ավելի ենթակա միտումնավոր ինֆանտիլիզմի։

Ինֆանտիլիզմը իսկական խանգարում է կամ հորինվածք

Շատ հաճախ այս հարցն առաջանում է երիտասարդ ընտանիքների շրջանում. Բանն այն է, որ տղամարդիկ ավելի հակված են ինֆանտիլիզմին։ Այսպես է աշխատում հոգեբանությունը.

Ինֆանտիլիզմը մեծահասակի վիճակ է, որը նման է փոքր երեխայի անհիմն պահվածքին: Դրանք ներառում են.

• անհիմն, չմտածված գործողություններ, իրավիճակները գնահատելու, դրանց արդյունքը գնահատելու ցանկություն չունենալը.
• անկանոն, հիպերակտիվ վարքագիծ;
• ագրեսիա, գրգռվածություն, հուզմունք առաջացնելու անկարողություն;
• բանակցություններ վարելու անկարողություն, կապեր հաստատելու նույն տարիքի մարդկանց հետ շփվելու համար.
• կենտրոնացման բացակայություն, հաստատակամություն, պատասխանատվություն:

Ինչո՞ւ է խոսքը կոնկրետ ոչ վաղ անցյալում ստեղծված ընտանիքների երիտասարդների մասին։

Փաստն այն է, որ աղջիկները հոգեբանորեն շատ ավելի վաղ են հասունանում։ Իր հերթին տղաներին սրա համար ավելի շատ ժամանակ է պետք։ Շատ ընտանիքներ ստեղծվում են «իմպուլսով», քանի որ դա բնորոշ է անպատրաստ, անփորձ երիտասարդներին։

Աղջիկը լիովին վստահում է «իշխանության ղեկին» և հետևում է «տան գլխավոր բանին»։ Միայն որոշ ժամանակ անց նա հասկանում է, որ հենց «տան շեֆը» տառապում է ինֆանտիլիզմով։ Իսկ ավելի վաղ նրա բոլոր արարքները ոչ այլ ինչ են, քան մանկական, անցողիկ «ուզում եմ»։

Ինչու է դա տեղի ունենում:

Ինչ է այն անձի անունը, ով պատճենում է մանկական վարքագիծմենք պարզեցինք, թե ինչու և, որ ամենակարեւորն է, ինչու է դա տեղի ունենում։

Ինչպես արդեն նշվեց, առաջնային գործոնը հատկանիշներն են հոգեբանական զարգացումարուներ. Պարզվում է, որ «մեծերի աշխարհի» լրջության գիտակցումը շատ ավելի ուշ է գալիս, քան աղջիկները։

Հիշեք կատակերգական արտահայտությունը. «Տղամարդը միայն առաջին 40 տարում իրեն երեխայի նման է պահում»: Չէ, ոչ մի դեպքում չարժե բոլորը «նույն վրձնով թիավարել»։ Խոսքն ամբողջ բնակչության մասին չէ, այլ միայն որոշ անհատների։

«Խաղի ժամանակ» ստեղծված ընտանիքները պահանջում են գիտակցություն և պատասխանատվություն: Երիտասարդները, ովքեր չեն ցանկանում դա տալ և պատրաստ չեն իրերի այս վիճակին, միտումնավոր զարգացնում են ինֆանտիլիզմին բնորոշ գծերը:

Այլ կերպ ասած, ամենօրյա ինֆանտիլիզմը պաշտպանության և իրենց արարքների համար պատասխանատվության ենթարկվելու ցանկության ձև է: Տղամարդու համար ավելի հեշտ է լինել երեխա, կրկնօրինակել իր պահվածքը և լինել իր մայրիկի-կնոջ ​​թևի տակ, քան անել մի բան, որը կարող է հաջողություն բերել։

Իմանալով, թե ինչպես է կոչվում մարդուն, այն է՝ տղամարդ, ով իրեն երեխայի պես է պահում, և ի՞նչ պատճառներ են դրան նպաստում, միգուցե արժե՞ մտածել և չխրախուսել նման պահվածքը։ Ի վերջո, «կտրելով» այն, հնարավորություն կա ստեղծելու ավելի ուժեղ և ուրախ ապագա։

ասում է, որ քիթը ընդհանրապես չի շնչում, իսկ բերանը շատ թույլ է։ որ խեղդում է. ոչ կորիզա, այլ փռշտալիս ուժեղ լորձաթաղանթ: հազը նոպաների մեջ է, դրա ընթացքում ավելի հեշտ է շնչել: պարզապես հիվանդացել է ադենովիրուսով. ոչ մի ջերմաստիճան: հակահիստամիկ erius-ը տվել է + 1/3 էֆելին, ինհալացիա է արել Esentuk 17-ով, տվել է կլենբութեր: Ես վախենում եմ գիշերից. ինչ կարող է լինել իսկ ո՞վ կարող է լավ օտոլինոլոգի խորհուրդ տալ։ Աստծո կողմից ախտորոշիչ. Այլևս չգիտեմ ինչ մտածել՝ կռուպ. այտուցը ալերգիայից: Արդյո՞ք ադենոիդները գերաճած են:

Քննարկում

Իմ ավագը կռուպի նոպաներով է արձագանքում բոլոր տեսակի շնչառական վարակներին (վարակը թրջվել է, ոչ թե ոտքերը): Ես դա բաց թողեցի երկրորդ հարձակումից հետո՝ համեմատելով փաստերը։ հիմա, եթե տեսնեմ, որ ինչ-որ բան եմ վերցրել՝ գիշերվա համար կաթ և գազավորված ըմպելիք, ամբողջ օրը հանքային ջուր (Էսսենտուկի), լայն բաց պատուհաններ և թաց տակդիրներբոլոր մարտկոցների վրա: դուք կարող եք գնել սենյակի խոնավացուցիչ, որը նույնպես վատ չէ, բայց մենք ամեն դեպքում յոլա ենք գնում: և ավելի քիչ նյարդայնացնող բրոնխային գործոններ, ինչպիսիք են փոշին և այլն: պետք է երեխային ամբողջովին թարմ անկողին սարքել և խոնավ մաքրում անել, որպեսզի ոչինչ չթռչի։ Մեզ մոտ այն ոչ մի կերպ չի առաջադիմել, ամռանը և դեռ հոկտեմբերին հարձակում է եղել, ևս մի քանիսը գամվել են բնորոշ հազի և այտուցի առաջացման փուլում։ բրոնխների նման հատկանիշը, մենք ոչինչ չենք բուժում, ուղղակի զգոն հսկում ենք: ամեն ինչ, իհարկե, սարսափելի է թվում, և երեխան վախեցած է, բայց ընդհանուր առմամբ դա սարսափելի բան չէ։

Կռուպով բնորոշ հաչոցային հազ է լինում, նոպան ավելի հաճախ է լինում գիշերը, ինհալացիաները լավ են օգնում, դա անում ենք ամբրոբենով նեբուլայզերով կամ ֆիզիոլոգիական լուծույթով լազոլվանի լուծույթներով։Իսկ ես ունեմ նաև թիակի ինհալատոր, չգիտեմ ինչ։ դա կոչվում է, ընդհանրապես ականներ եմ լցնում մեջը։ Միացնում եմ ջուրը, դնում եմ գիշերը, երբ երեխան քնած է, շնչառությունը հեշտացնելու համար, օդը խոնավանում է: Օտոլարինգոլոգի մասին ես ինքս ինչ-որ բան կլսեի: Երբ նոպաներից հետո գնացի հիվանդանոց, պատմեցի, թե ինչ է եղել, ինչ եմ արել: արեց, ինձ ասացին, ամեն ինչ ճիշտ է, բայց խորհուրդԴե, ոչ, ասում են, որ երեխային պետք է տանել հարձակման ժամանակ, որպեսզի բժիշկը հատուկ տեսնի, լսի, թե ինչ ունես և ինչպես:

05/14/2007 00:17:26, վերջերս այստեղ

Լսեք հազի համար՝ հաչոց, թոքային, թե մակերեսային:
... Այս տեսակի հազը շատ հեշտ է տարբերել միմյանցից։ Չոր թոքային հազը ոչ միայն լսելի է, այլեւ տեսանելի։ Կրծքավանդակը ներգրավված է հազի շարժումների մեջ, ուստի երբեմն հազի ժամանակ երեխան կարող է բառացիորեն կիսով չափ թեքվել: Ի դեպ, դրանք բավականին երկար են տևում` մեկ րոպեից և ավելի: Բայց որքան էլ տևի հարձակումը, և՛ դուք, և՛ երեխան կմտածեք, որ շատ ավելի շատ ժամանակ է անցել, քան իրականում կա։ Թոքային հազը իսկապես հյուծիչ է։ Մակերեսային չոր հազը միայն լսելի է, և դա անհանգստացնում է ոչ այնքան երեխային, որքան ծնողներին։ Ինչը, սակայն, ոչ մի կերպ չի հերքում դրա պատճառը փնտրելու և դրա դեմ պայքարելու անհրաժեշտությունը։ Մակերեսային հազի նոպաներն ավելի քիչ են տևում, հազն ինքնին ավելի հանգիստ է, բայց շատ հաճախ ուղեկցվում է խռպոտությամբ։ Սա չէ...

Այս բարդությունը վախեցնում է ծնողներին, որ երեխան կատաղի հազում է, սուլում է և այլն։ Ի՞նչ կարող եք անել, որպեսզի արագ և արդյունավետ օգնեք ձեր երեխային մինչև բժշկի այցը: Կեղծ կռուպ (սուր լորձաթաղանթի լարինգիտ) - բորբոքային գործընթացորը զարգանում է կոկորդի ենթգլոտիկ շրջանում (ձայնային ծալքերի տակ) և հանդիպում է հիմնականում մինչև 5-8 տարեկան երեխաների մոտ։ Դրա հիմնական պատճառը սուր շնչառական հիվանդություններն են (գրիպ, ...
... 4-րդ փուլը (ասֆիքսիա) ամենածանրն է: Շնչառությունը դառնում է խճճված զարկերակային ճնշումաննկատ, գունատ մոխրագույն մաշկ: Այս փուլում շտապ վիրահատությունապահովելով թթվածնի հասանելիություն: Եթե ​​տունն ունի ինհալատոր, ապա անհրաժեշտ է ներշնչել հանքային ջրով։ Որոշ ժամանակ անց հարձակումը կարող է ավարտվել, երեխան հանգստանում է և քնում: Բայց նման հարձակումները կարելի է մի քանի անգամ կրկնել այս և հաջորդ գիշերները։ Հարձակման զարգացումը հենց գիշերը բացատրվում է ձայնային ծալքերի տակ գտնվող լորձաթաղանթի այտուցի աճով: հորիզոնական դիրք, լորձի կուտակում կոկորդի լույսում։ Բացի այդ, գիշերը ակտիվանում է պարասիմպաթիկ նյարդային համակարգը՝ սա նյարդային համակարգի այն մասն է ...

Քննարկում

Փաստորեն, այս հարցում ավելի լավն է դոկտոր Կոմարովսկին Է.Օ. կարդալ. Տղամարդուն շնորհվել է դոկտորի կոչում կեղծ կռուպի մասին մենագրության համար: Ծնողների լայն զանգվածների համար նա հիանալի գիրք ունի՝ «ԱՐԻ. ուղեցույց առողջ ծնողների համար»: Ինձ համար դա պարզապես բացահայտում էր։
Եվ այս հոդվածում ամեն ինչ շատ ավանդական է՝ հակաբիոտիկներ (թեև դրանք չեն գործում վիրուսների վրա և ոչ մի կերպ չեն փրկում բակտերիալ բարդություններից), ուշադրությունը շեղող պրոցեդուրաներ, լոգարանում գոլորշի շնչելը... Նախևառաջ անհրաժեշտ է թարմ սառը խոնավ օդ։ ! Եվ ոչ թե լոգանքով շնչել, այլ դեպի պատշգամբ:

05/12/2009 12:28:38, Արինայի մայրը

Արտակարգ իրավիճակներԱմբողջ աշխարհում ծնողների զգոնությունը առաջացնում է համախտանիշ հանկարծակի մահնորածիններ (SHSM). Այս վիճակի այլ անվանումներն են՝ «անսպասելի մանկական մահ», «մահ օրորոցում»: Մանկական հանկարծակի մահվան համախտանիշը վերաբերում է երեխաների մահվանը մանկությունորը առաջացել է առանց որևէ ակնհայտ պատճառի, առավել հաճախ՝ գիշերը կամ վաղ առավոտյան: Այս մահը բացատրող շեղումներ չեն հայտնաբերվել։ SHSM-ի հաճախականությունը տատանվում է տարբեր երկրներ 0,5-ից մինչև 2,3-3 դեպք 1000 կենդանի ծնվածի հաշվով։ Չնայած ամբողջ աշխարհում իրականացված բազմաթիվ ուսումնասիրություններին, SIDS-ի հավաստի պատճառները պարզելու համար մինչ այժմ…
... Սա ներառում է նաև համատեղ քունծնողական մահճակալում՝ մոր կողմից ալկոհոլ օգտագործելու դեպքում, թմրամիջոցներկամ քնաբեր հաբեր... Իհարկե, այն երեխաները, ովքեր ունեն հաճախակի և երկարատև ապնոէ կամ ցիանոզի նոպաներ, պետք է հատկապես ուշադիր վերահսկվեն: SIDS-ի ռիսկի գործոնների վերլուծությունը թույլ է տալիս մեզ անել հետևյալը. այն ամենը, ինչ խանգարում է զարգացմանը, վտանգավոր է, թուլացնում է նորածնի մարմինը, մեծացնում է նրա զգայունությունը տարբեր անբարենպաստ հետևանքների նկատմամբ՝ լինի դա երեխայի ներարգանդային կամ արտաարգանդային կյանքը: SHSM-ի զարգացման մեխանիզմը նկարագրելու համար առաջ են քաշվում տարբեր վարկածներ, Pres ...

Քննարկում

Մեր երեխան մահացել է 1,5 ամսականում՝ շնչառական դադարից։ Առավոտյան ես ու կինս արթնացանք և նրան մահացած գտանք։ Նա քնում էր հենց մեր միջև... Նա ոչնչից հիվանդ չէր, և բժիշկները, ընդհակառակը, նրան բարձր գնահատեցին Ապգարի սանդղակով: Ի մեծ ափսոսանք, ես ոչինչ չգիտեի ապնոէի կամ SVSM-ի մասին, այլապես ցանկացած գումար կտայի նման մոնիտորի համար, որը կզգուշացներ ինձ երեխայիս շնչառության դադարեցման մասին: Երկուսս էլ հանգիստ քնեցինք այն պահին, երբ մեր փոքրիկը մահանում էր... Այդ պահին հնարավոր եղավ փրկել նրա կյանքը... Մայրեր, մի մտածեք, որ 1000-ից 1-ի հավանականությունը շատ փոքր է, և դա ձեզ վրա չի ազդի։ Նման բաներում չես կարող հույս դնել պատահականության վրա։ Մեր աղջիկը բացարձակապես առողջ էր, բայց հիմա նա չկա…

Այս իրավիճակում հակաջերմային դեղամիջոցների երկարատև և կանոնավոր օգտագործումը կարող է ստեղծել ինքնազգացողության պատրանք և քողարկել բարդությունների զարգացումը, ինչը կհանգեցնի բուժման ուշ նշանակման: Նույնիսկ ջերմությունը հաջողությամբ հաղթահարելուց հետո չի կարելի հանգստանալ՝ երեխային բժշկին ցույց տալը պարտադիր է։ Նյարդային համակարգի պաթոլոգիա ունեցող երեխաների մոտ (կենտրոնական նյարդային համակարգի պերինատալ ախտահարումներ, էպիլեպսիա և այլն) ջերմությունը կարող է հրահրել նոպաների զարգացումը: Հետին պլանում զարգացող ցնցումներ արագ աճջերմաստիճանը (գրիպով, շնչառական, աղիքային վարակներ, հետո DTP պատվաստումներև այլ իրավիճակներ), ընդունված է անվանել տենդային նոպաներ։ Տենդային նոպաները բացարձակապես միշտ շտապ օգնություն կանչելու պատճառ են: Այս սպազմերը...

Քննարկում

Բարև Ձեզ, 7 ամսական երեխան ամբողջ մարմնով տաքանում է, ի՞նչ անեմ։

09.02.2019 20:35:43, Անդրեյ Գարմաև

Բարեւ Ձեզ!
8 ամսական երեխայի մոտ, երբ ջերմաստիճանը բարձրանում է մինչև 38-39,5, ձեռքերի և ոտքերի վերջույթների ջերմաստիճանը կտրուկ իջնում ​​է, ինչո՞վ է դա պայմանավորված և որքանո՞վ է դա վտանգավոր։

11/04/2007 16:17:27, vitaly

Այս դեպքում հրամայական է երեխային ցույց տալ մանկական նյարդաբանին։ Շնչառության ընդհատումներ (քնի ապնոէ) Որոշ երեխաներ սկսում են հանկարծակի խռմփացնել քնի մեջ՝ առանց մրսածության: Եթե ​​ուշադիր լսեք, ժամանակ առ ժամանակ խռմփոցն ընդհատվում է, և երեխան որոշ ժամանակ (մինչև 10 վայրկյան) չի շնչում։ Այս երեւույթը կոչվում է քնի ապնոէ եւ պայմանավորված է նրանով, որ օդի հոսքը դեպի շնչափող ճանապարհին ընդհատվում է։ Երբեմն կոկորդի մկաններն այնքան թուլանում են քնի ժամանակ, որ լեզուն հետ է կանգնում և արգելափակում օդի հոսքը։ Ընդհանուր պատճառկան նաև մեծացած նշագեղձեր և ադենոիդներ։ Օրվա ընթացքում այս երեխաները հաճախ քնկոտ և հոգնած են թվում: Երբեմն, ընդհակառակը, նրանք չափից դուրս ակտիվ են, կամ ծնողները նկատում են իրենց վարքի այլ փոփոխություն։ Եթե ​​փոխարինեք...

Քննարկում

Երեխան 4 տարեկան է։ Նա սկսեց անհանգիստ քնել, քմահաճ լինել։ Մանկաբույժն առաջարկեց փորձել glycine forte, բայց զգուշացրեց, որ ազդեցությունը արագ չի գա, կուտակային ազդեցությունը: Գլիցինը մեզ օգնեց 5-րդ օրը։ Գլիկինում առկա են նաև B խմբի վիտամիններ, որոնք գործում են բջջային մակարդակում, վերականգնում են ուղեղի թաղանթները գերբեռնվածությունից և հոգեկան սթրեսից հետո։

18.10.2018 08:59:01, Սաշա Իվանովա

Շուրջ տարվա ընթացքում ռինիտը ավելի հաճախ առաջանում է կենցաղային կամ գրադարանային փոշուց, կենդանիների մազերից, կենցաղային սփրեյներից և ներկերից: Սեզոնային ռինիտը առաջանում է բույսերի ծաղկափոշուց և առաջանում է ակտիվ ծաղկման ժամանակ։ Հաճախ երեխաների մոտ ռինիտը վերածվում է բրոնխիտի՝ օբստրուկտիվ բաղադրիչով կամ նույնիսկ հարձակման բրոնխիալ ասթմա... Նման հարձակումը սովորաբար պահանջում է հոսպիտալացում: Վտանգի տակ գտնվող մթերքներ խաչաձև ալերգիավրա որոշակի մթերքներ... Օրինակ, եթե դուք ալերգիկ եք կեչու ծաղկափոշու նկատմամբ, ապա դուք շատ հաճախ ալերգիա ունեք խնձորի և կորիզավոր մրգերի նկատմամբ՝ կեռաս, կեռաս, ծիրան, լ ...

Քննարկում

Վերջերս լսեցի մի շարք մասնավոր անձանց կարծիքը, ովքեր անձնական փորձ«ունենալ» ալերգիա, այսինքն՝ եղել են երկար ժամանակխանգարում առաջացնող ալերգենով (հիմնականում կենդանիների մոտ): Նրանք իրենց վատ էին զգում, բուժվում էին, բայց ինչ-որ պահի ալերգիան «թողեց» ու չվերադարձավ։ Դուք այս մեթոդը համարում եք ալերգիայի բուժման միջոց։

10/12/2006 23:01:10, Սվետլանա

Ինչո՞ւ պաշտոնական բժշկությունհերքում է պատվաստումների և ալերգիայի միջև կապը:

19.05.2006 13:35:01, Իմ

Բրոնխների նեղացման աստիճանը կարող է փոխվել նույն հիվանդի մոտ տարբեր ժամանակաշրջաններհիվանդություն և նույնիսկ մեկ օրվա ընթացքում: Ամբուլատոր բուժօգնություն Ասթմայի ախտորոշման հաստատման դեպքում երեխան կարիք ունի մանկական ալերգոլոգի հսկողության, օրինակ՝ բնակության վայրում գտնվող մանկական պոլիկլինիկայի ալերգոլոգիայի գրասենյակում։ Նույնիսկ նոպաների բացակայության դեպքում երեխային պետք է ցույց տալ ալերգոլոգի մոտ 3 ամիսը մեկ անգամ։ Ծանր BA ունեցող երեխաները իրավասու են հաշմանդամության գրանցման համար: Խոշոր քաղաքներում կան հատուկ առողջապահական կենտրոններ ԲԱ հիվանդների համար, որտեղ երեխաներին խորհրդատվության հետ մեկտեղ կարող են ստանալ մերսում, սովորել շնչառական վարժություններ։ Նման կենտրոններում կիրառվող բուժման մեկ այլ տեսակ սպելեո տեսախցիկի օգտագործումն է: Cn ...

Քննարկում

Տղաս (3 տարեկան) զով օդում քայլելուց հետո շնչահեղձ է ունենում՝ անկախ սեզոնից։ երբեմն միայն ֆիզիկական ակտիվությունից: մեզ մոտ ախտորոշվել է միջին ծանրության ասթմա, գիշերը նույնպես ասթմայի լուրջ նոպաներ չեն եղել։ Ի՞նչ եք կարծում, հույս կա՞, որ տարիքի հետ այն կանցնի։

Ասում են, որ ասթման գրեթե անհնար է բուժել... Շատ տխուր է, երբ դա տեղի է ունենում երեխաների մոտ։ Որևէ մեկը այստեղ օգտագործե՞լ է այս ինհալատորը: [հղում-1] Ասում են՝ լավ է.. Իսկ երեխաների համար շատ դժվար է սովորականից օգտվելը։

24.05.2014 08:38:04, Եվգենյա Իվանովա

Մանկական մահացությունըԻնչ պետք է իմանաք մանկական հանկարծակի մահվան համախտանիշի մասին: Ռիսկի տակ գտնվող երեխաներ. Առաջին օգնության միջոցառումները.

Քննարկում

Ամուսինս ինձ համար շնչառության մոնիտոր գնեց, այն բանից հետո, երբ ես ամեն 5 րոպեն մեկ օրորոց էի գնում (և ես դա արեցի, քանի որ ինտերնետից կարդացի CBSM-ի մասին, ավելի լավ չգիտեի), փորձից կասեմ, որ սա վատ չէ. բան. Դուք կարող եք հանգիստ քնել: Միայն ես չունեի նման շնչառական մոնիտոր, որը դրված է երեխայի ներքնակի տակ, այլ՝ երեխայի հագուստին ամրացված (որովհետև իմ փոքրիկը երբեմն մեզ հետ էր քնում, ինչը նույնպես վտանգավոր է համարվում):

04/21/2009 21:35:21, Սվետիս

Օ՜, այս հազը.. Շնչառական համակարգի հիվանդություններ երեխաների մոտ

Երեխաների մոտ հազի տեսակները. Երեխաների մոտ հազի բուժում
...Հազալի նոպաները հաճախ ավարտվում են փսխումով: Կապույտ հազով երեխաները հազվադեպ են ունենում ջերմություն... Այնուամենայնիվ, նորածինները, որոնց մոտ բժիշկը կասկածում էր այս հիվանդությանը, ներս պարտադիրտեղավորվել է հիվանդանոցում։ Նրանք պետք է մշտական ​​բժիշկների հսկողության տակ լինեն, քանի որ կապույտ հազը վտանգ է ներկայացնում նրանց կյանքի համար։ Չոր հազի հանկարծակի, սաստիկ հարձակումը նույնպես կարող է առաջանալ առողջ երեխաերբ նա ուտում է կամ խաղում: Այս դեպքում դուք պետք է համոզվեք, որ երեխան չի մտնում շնչուղիներ: օտար մարմին(մի կտոր ուտելիք, մի փոքր մաս խաղալիքից): Երբեմն նման հազն անցնում է առանց բուժման, սակայն այս դրվագից հետո երեխան հաճախ սկսում է մրսել, որը կարող է բարդանալ թոքաբորբով։ Այս դեպքում անհրաժեշտ է մանրակրկիտ քննություն, որովհետեւ ...

Քննարկում

Շատ մայրեր ասում են, որ հազը բուժելու կարիք չկա, սա օրգանիզմի պաշտպանիչ ռեակցիան է։ Մի անգամ այնպես արեցի, որ հետո երեխայի համար հակաբիոտիկներով բուժեցի բարդությունները: Այլևս չեմ ռիսկի ենթարկում: Հիմա ինհալացիաներով ենք բուժում մրսածությունը, և ես դնում եմ «Վիֆերոն» մոմերը։ Մոմերը նույնիսկ թոքաբորբով են նշանակվում որպես ադյուվանտ... Նրանք անվնաս են և շատ արագ օգնում են։

Ասթման հնարավոր չէ բուժել, բայց դուք կարող եք վերահսկել այն և ապրել առանց նոպաների:
...Թոքերն ուռում են, կուրծքը ձգվում է, սիրտը նեղանում է դրանում, երիտասարդ ասթմատիկի վիճակը վատանում է, նա դեռ չի կարողանում ներշնչել կամ արտաշնչել։ Ասթմայի նոպաները տարբերվում են երեխայից երեխա: Ոմանք շնչում են սուլոցով, մյուսները հազում են, իսկ մյուսները չեն կարողանում օդ շնչել։ Կարևոր է ժամանակին ճանաչել հարձակման մոտեցումը դրա ազդարարների կողմից՝ վերահաս անախորժության առաջին ախտանիշները: Հարձակումից կարճ ժամանակ առաջ երեխան դառնում է տրամադրություն, դյուրագրգիռ, սկսում է ավելի վատ սովորել, ավելի արագ հոգնել, վատ է քնում և ուտում, բողոքում է, որ քոր է գալիս…

Այս դեպքում հաճախականությունը մրսածությունկնվազի. Հազ Հազը ամենաշատն է բնորոշ ախտանիշշնչառական հիվանդություններ. Դա կարեւոր պաշտպանական մեխանիզմ է շնչառական ուղիները... Ամենից հաճախ հազն անցնում է առանց հատուկ բուժման և մեծ անհանգստություն չի առաջացնում։ Կա նաև, այսպես կոչված, սովորական հազ, կամ երկարատև հազ. Սկսվում է, որպես կանոն, վերին շնչուղիների ինֆեկցիայով, հետո ապաքինվում են, թոքային պաթոլոգիան նույնպես անցնում է, հազի պատճառներն այլեւս չեն լինում, հիվանդը շարունակում է հազալ։ Այս վիճակը հայտնի է նաև որպես փսիխոգեն հազ։ Բայց գործնականում ավելի լավ է օգտագործել «սովորական» տերմինը, քանի որ երեխաների մեծ մասը սովորական ...
... Կոկորդի և ստորին բրոնխների միջև ընկած հատվածի գրգռումից; Կապույտ հազ քթի արյունահոսություն, փսխում, շնչառական կանգ; հիվանդը դառնում է գունատ կամ կապույտ և դառնում անշարժ: Աննկուն, շնչահեղձ հազը, որը խանգարում է շնչառությանը, բարձր սուլոցով կրծքավանդակը; հարձակումն ավարտվում է երեխայի լորձի փսխումով: Ավելի վատ՝ դրսում, առավոտ, երեկո, գիշեր, ամենափոքր ջանքերի դեպքում: Ավելի լավ է՝ նստելիս և խորխի անցնելուց հետո; դրսում ավելի հեշտ է շնչել, բայց հազն ավելի վատ է։ Սպունգիա տոստա. Խռպոտ, հաչոց, կռուպիկ հազ, կոկորդի սպազմի միտում; հազը կոկորդում այրվելուց և կծկելուց; այն վատանում է հազալու ժամանակ և այլն։

Ժողովուրդ, օգնեք խորհուրդներով, որովհետև չգիտեմ, թե երբ կհասնեմ բժշկի։ Բնակարան ենք վարձել, հիմա տեղափոխվելը, ընդհանուր առմամբ, բժշկի գործը չէ։ Վերջին երկու շաբաթվա ընթացքում ես սկսել եմ խեղդվել գիշերը: Այսինքն՝ օդը չի հոսում, ես նույնիսկ չգիտեմ՝ ինչպես բացատրել դա։ Ես ուզում եմ հազալ, ոչ մի ազդեցություն: Նա գլուխը դուրս է հանում պատուհանից, շնչում, քայլում։ Մայրիկը ասթմայի համար դեղահաբեր գնեց, Էուֆիլին, ես սկսեցի գիշերը երկու խմել, ավելի հեշտացավ: Բայց ինքնաբուժման միտքը կրծում է ինձ: Իրականում, ես սա մի քանի անգամ եմ ունեցել, առաջին անգամ էի…

Քննարկում

միգուցե պետք է ավելի լավ օդափոխել սենյակը:
թթվածինը քիչ է?
ես չգիտեմ
Ես սարկոիդոզ ունեմ գրանուլլեմատոզի փուլում - ներկրծքային ավշային հանգույցները մեծացել են (թոքերի մեջ) - դրա պատճառով կարող է դժվար լինել շնչելը (երբ. ակտիվ փուլիմ հիվանդությունը մտնում է)
Կարծում եմ՝ պետք է գոնե ֆտորոգրաֆիա անեմ ու գնամ բժշկի

Չե՞ք կարողանում շնչել կամ արտաշնչել:

Այսպիսով վաղաժամ ծնված երեխաներպետք է հատկապես պաշտպանված լինի սառեցումից, գերտաքացումից, շրջակա միջավայրի ջերմաստիճանի հանկարծակի և հանկարծակի տատանումներից: Վաղաժամ երեխաների շնչառությունն ավելի արագ է, մակերեսային, անկանոն: Մինչև 2 կգ քաշ ունեցող երեխաները հատկապես ենթակա են շնչահեղձության (շնչառության կանգի պատճառով թթվածնի սուր անբավարարություն). տարբեր մանիպուլյացիաներով (կաթնոցով պարուրվել, կերակրել), իսկ երբեմն էլ հանգստի ժամանակ երեխան հանկարծ դադարում է շնչել, կապտում է և կարող է մնալ այս վիճակում։ մի քանի վայրկյան: Հետո, ավելի հաճախ, նա ինքնուրույն վերադառնում է իր սովորական վիճակին։ Հակառակ դեպքում, նրան անհրաժեշտ է արհեստական ​​շնչառություն կամ կրծքավանդակի պատը քսել, թթվածին շնչել, և գուցե նույնիսկ տաք լոգանք (ջրի ջերմաստիճանը՝ մինչև 39-40 ° C): Եթե ​​նման երևույթներ նկատվեն...

Քննարկում

Ողջույն բոլորին! 2016 թվականի հոկտեմբերի 3-ին ես որդի եմ ունեցել 29 շաբաթ 3 օր ժամկետով։ Քաշը 1360 հասակը 37. Մենք դեռ հիվանդանոցում ենք վերակենդանացման բաժանմունքում, այսօր տեղափոխել են բաժանմունք, բայց երեխան դեռ հիվանդանոցում է։
1) ինչ ջերմաստիճան պետք է լինի ինկուբատորում:
2) ինչպես ճիշտ սովորեցնել երեխային ծծել

20.10.2016 02:47:38, Բալսուլու

Աղջիկներ, համբերեք, ամեն ինչ շատ լավ կլինի: Նայիր նաև Հրաշքների իրավունք խմբում, այնտեղ նույնպես վաղաժամ երեխաներ ունեցող մայրերը շփվում են և կիսվում խորհուրդներով և ընթացիկ իրավիճակներով, միգուցե դա ձեզ օգտակար լինի