Introducere

Concluzie

Bibliografie

Relevanța studiului constă în faptul că familia acționează ca un factor important în dezvoltarea personalității. Familia este un grup social de vârste diferite: include reprezentanți a două, trei și, uneori, patru generații. Aceasta înseamnă că o familie poate avea orientări valorice diferite, criterii diferite pentru evaluarea fenomenelor de viață, idealuri, puncte de vedere, credințe care influențează formarea tradițiilor familiei.

Educația familială fuzionează organic cu întreaga viață a unei persoane în creștere. În familie, copilul este implicat în activități vitale. Educația familială are o gamă largă de impact: continuă pe tot parcursul vieții unei persoane, are loc în orice moment al zilei, în orice moment al anului.

Clima familială este viața părinților, relația lor între ei și cu copiii, cultura spirituală a familiei. Bunăstarea copilului este promovată de o atmosferă primitoare, o astfel de atmosferă de relații de familie, care oferă un sentiment de siguranță și, în același timp, stimulează și ghidează dezvoltarea copilului.

Fiecare societate formează o familie după propria imagine și asemănare. În prezent, familia rusă trece printr-o perioadă dificilă a dezvoltării sale: are loc tranziția de la modelul tradițional al familiei la unul nou și modern, tipurile de relații familiale se schimbă. Numărul divorțurilor este în creștere, rata natalității scade, iar numărul copiilor născuți în afara căsătoriei crește. În contextul crizei demografice actuale din Rusia, atât problemele teoretice asociate unei familii numeroase, cât și problemele practice capătă o relevanță specială. munca sociala cu aceste familii.

Din statistici se știe că astăzi, aproximativ 20% din toți copiii din țară sunt crescuți în familii numeroase. În teritoriul Altai (date din 2006) 11.600 de familii numeroase. Este foarte important să înțelegem situația actuală a acestei categorii de familii, precum și modalitățile de îmbunătățire a asistenței și sprijinului.

Problemele familiale au fost acordate atenție de N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky. În ultimul deceniu al secolului XX și începutul secolului XXI, o contribuție majoră la dezvoltarea diferitelor aspecte ale problemei educației familiale și familiale a fost adusă de profesorii ruși: A.I. Antonova, Yu.G. Azarov, A.G. Kharchev, O. L. Zvereva, A.V. Orlova, E.I. Zritneva, N.F. Divitsina, T.I. Shulga, T.V. Lodkin.

Apare o contradicție între o bază destul de largă de cercetări teoretice asupra problemelor familiale, inclusiv o familie numeroasă, și pași practici insuficient dezvoltați, mijloace de asistență socială și pedagogică pentru familiile numeroase.

Scopul studiului: identificarea principalelor probleme ale unei familii numeroase moderne.

Obiect de cercetare: familie numeroasă.

Subiectul cercetării: activitățile unui profesor social de oferit asistență eficientă familii cu mulți copii.

Ipoteza cercetării se bazează pe faptul că asistența socială și pedagogică pentru o familie numeroasă va fi mult mai eficientă dacă următoarele condiții sunt luate în considerare și implementate:

1. diagnosticarea în timp util a relațiilor intra-familiale, înțelegând principalele probleme ale familiilor numeroase;
2. studiul personalității unui adolescent într-o familie numeroasă;
3. studierea posibilităților de socializare a unei instituții de învățământ cu sprijinul familiilor numeroase;
4. au fost stabilite măsuri de asistență socială și pedagogică pentru familiile numeroase;

În conformitate cu scopul, obiectul și obiectul cercetării,

Obiective de cercetare:

1. Studiu și analiză documente normativeși literatură pe tema cercetării.
2. Extindeți conceptele de „familie”, „familie numeroasă”; principalele funcții ale familiei.
3. Determinarea locului familiei în structura personalității copilului, percepția acestuia asupra relațiilor intra-familiale.
4. Analizați și rezumați experiența unui profesor social cu o familie numeroasă (bazată pe școala nr. 113).
5. A dezvolta sfaturi practice educator social.

Metodologia cercetării se bazează pe:

Poziția filosofică asupra conexiunii universale, asupra interdependenței și integrității fenomenelor și proceselor din lumea înconjurătoare;

Teorii ale sprijinului social și pedagogic al familiilor numeroase (T.V. Lodkina, N.F. Devitsyna, R.V. Ovcharova);

Teorii ale socializării personalității (I.S.Kon, A.V. Mudrik).

Metode de cercetare: analiza teoretică a literaturii socio-pedagogice pe tema cercetării; observare, conversație, interogare, analiză a activităților copiilor, comparație și comparație.

Noutate științifică:

Pe baza literaturii studiate, a fost compilat un portret social al unei familii numeroase moderne; se evidențiază cele mai eficiente măsuri de asistență socială și pedagogică pentru o familie numeroasă în condițiile moderne ale realității rusești.

Semnificația teoretică a cercetării: a fundamentat caracteristicile esențiale ale conceptelor „familie”, „familie numeroasă”; sunt relevate principalele probleme ale familiilor numeroase moderne.

Semnificația practică a studiului:

Experiența de lucru a unui profesor social cu familii numeroase în școala secundară №113 este analizată și rezumată;

S-au justificat măsuri eficiente de asistență pentru familiile numeroase; au fost elaborate recomandări practice pentru un profesor social.

Baza de cercetare: școala numărul 113.

Structura lucrării: introducere, 2 capitole, concluzie, bibliografie, aplicații.

Lista referințelor include 75 de surse.

Capitolul 1. Bazele teoretice ale cercetării problemelor familiilor numeroase

1.1 Concepte: „familie”, „familie numeroasă”

Există multe comunități sociale care funcționează în societatea modernă. Unii dintre ei unesc majoritatea cetățenilor unei anumite țări, de exemplu, statul. Altele includ un anumit număr de persoane care se angajează profesional într-un anumit tip de activitate, de exemplu, asistență medicală, poliție etc. Dar în societatea de orice tip există o astfel de formație socială, cu care viața aproape oricărei persoane este legată într-un fel sau altul - familia, cel mai răspândit tip de organizare socială.

Familia, din orice unghi este privită, este o formație socială atât de multistratată, încât nu este surprinzător faptul că este menționată în aproape toate secțiunile sociologiei. Acesta combină proprietățile organizării sociale, structurii sociale, instituției și grupului mic, este inclus în studiul sociologiei educației și, mai larg, socializarea, sociologia educației, politica și dreptul, munca, cultura etc., vă permite pentru a înțelege mai bine procesele de control social și dezorganizare socială, mobilitate socială, migrație și schimbări demografice; Cercetări aplicate în multe sfere de producție și consum, comunicațiile de masă sunt de neconceput fără referire la familie; este ușor descrisă în termeni de comportament social, luarea deciziilor, construirea deciziilor sociale etc.

Familia ocupă un loc special în viața fiecărei persoane. Oferă unei persoane o idee despre obiectivele și valorile vieții, în ea tânărul cetățean primește primele idei despre relația dintre oameni, învață normele de comportament în diferite situații de comunicare, dezvoltă la copii criteriile de evaluare a binelui și a răului. , demn și nedemn, drept și nedrept.

Familia reacționează foarte rapid și sensibil la toate schimbările pozitive și negative care au loc în societate, dezvăluind sensul uman și inuman al proceselor care au loc în societate, evaluând procesele care distrug și creează pentru familie. La fel ca societatea, familia a fost creată, modificată și dezvoltată împreună cu ea și la rândul ei poate influența cursul dezvoltării familiei - acesta este un concept social, complex, multifuncțional, o formă a vieții oamenilor, condiționată de existența socio-economică existentă și normele legale. Acesta este un sistem care are o structură specifică care funcționează întreaga linie diverse funcții, un sistem stabil de relații între oamenii din Viata de zi cu zi... Este strâns legat de societate, de stat și se dezvoltă simultan cu acesta.

Schema 1. Instituții de socializare (B.A. Isaev)

În știința modernă nu există o definiție unică a conceptului de „familie”. Cel mai adesea, se vorbește despre familie ca pe o unitate a societății care este direct implicată în reproducerea biologică și socială a societății. Familia este numită un mic grup socio-psihologic specific, subliniind astfel că este caracterizată de un sistem special de relații interumane, care, într-o măsură mai mare sau mai mică, sunt guvernate de legi, norme morale și tradiții. Familia are, de asemenea, caracteristici precum coabitarea membrilor săi, o gospodărie comună.

În prezent, problemele familiale sunt studiate de multe științe: economie, drept, sociologie, psihologie, pedagogie și altele.

În literatura pedagogică, familia este definită ca unul dintre instrumentele principale care asigură interacțiunea dintre individ și societate, integrarea și prioritizarea intereselor și nevoilor lor. Oferă unei persoane o idee despre obiectivele și valorile vieții, despre ce trebuie să știi și cum să te comporti.

O familie este un grup socio-pedagogic de oameni conceput pentru a satisface în mod optim nevoile de autoconservare (procreație) și autoafirmare (respect de sine) ale fiecăruia dintre membrii săi. Familia creează într-o persoană conceptul de casă nu doar ca o cameră în care locuiește, ci ca sentimente, senzații, unde iubesc, înțeleg și protejează.

Familia este cel mai frecvent tip de grup social, unitatea de bază a societății în care o persoană se naște, se formează, se dezvoltă și este cea mai mare parte a vieții sale.

În psihologie, familia este cel mai important dintre fenomenele care însoțesc o persoană de-a lungul vieții sale. Semnificația influenței sale asupra personalității, complexitatea, versatilitatea și natura problematică determină un număr mare de abordări diferite ale studiului familiei, precum și definiții găsite în literatura științifică.

A.I. Antonov definește o familie ca fiind bazată pe o singură activitate comună de familie a unei comunități de oameni conectați prin legăturile de căsătorie - părinți-rudenie și, astfel, realizează reproducerea populației și continuitatea generațiilor familiale, precum și socializarea copiii și menținerea existenței membrilor familiei.

A.G. Kharchev prezintă familia „ca o comunitate instituționalizată, formată pe baza căsătoriei și a responsabilității juridice și morale rezultate a soților pentru sănătatea copiilor și creșterea lor”.

În opinia sa, familia este un sistem de relații mai complex decât căsătoria, întrucât, de regulă, unește nu numai soții, ci și copiii acestora, precum și alte rude sau pur și simplu cei apropiați soților și persoanelor pe care le nevoie.

Sociologi M.A. Galaguzova, A.V. Mudrik oferă următoarele definiții ale unei familii:

O familie este un grup restrâns bazat pe căsătorie sau consangvinitate, ai cărui membri sunt uniți prin coabitare, comunitate de viață, responsabilitate morală reciprocă și asistență reciprocă. Are un set de norme, sancțiuni și modele de comportament care reglementează relația dintre soți, părinți și copii și alte rude.

Familia este o comunitate socială mică, bazată pe o singură activitate la nivel de familie a persoanelor legate de legăturile matrimoniale (părinți, sânge sau rudenie spirituală), care realizează reproducerea populației și continuitatea generațiilor familiale, precum și socializarea copiilor și sprijinul membrilor familiei /

Familia nu este doar o relație conjugală, este un fenomen social complex și multifacetic, cu conexiuni extinse. Unii se întorc în urmă cu câteva generații, alții sunt determinați de relația dintre frați, surori, cumnată, cumnat, potrivitor. Din păcate, astăzi nu toată lumea poate explica sensul acestor semnificații, care subliniază încă o dată sărăcirea tradițiilor familiale și distrugerea legăturilor de familie. Fiecare familie își creează propriul mediu cultural în cadrul culturii generale a unui anumit popor și stat.

A.V. Mudrik a descris parametrii familiei și structura acesteia.

Familia este cea mai importantă instituție de socializare, este mediul pentru viața și dezvoltarea umană de la naștere până la moarte, a cărui calitate este determinată de o serie de parametri ai unei anumite familii. Parametrul socio-cultural depinde de nivelul educațional al membrilor familiei și de participarea lor la viața societății. Studiul socio-economic este determinat de caracteristicile proprietății și de angajarea membrilor familiei la locul de muncă. Cea tehnică și igienică depinde de condițiile de viață, de echipamentul casei, de caracteristicile igienice ale stilului de viață. În cele din urmă, demografia este determinată de structura familiei.

Schema 2. Structura familiei

În condiții moderne, o familie cu trei sau mai mulți copii este denumită o familie numeroasă. Nu există consens în rândul cercetătorilor cu privire la ce fel de familie se numește o familie numeroasă. Astfel, sociologii A.I. Antonov și V.M. Medkov este numită o familie numeroasă în care există cinci sau mai mulți copii, dar în practica asistenței sociale, familiile cu trei sau mai mulți copii cu vârsta sub 16 ani sunt considerate de obicei mari.

Sunt diferite puncte vedere la definiția unei familii numeroase:

1) Din punct de vedere obișnuit: o familie numeroasă este una în care există mai mulți copii decât de obicei, acceptați de normele, regulile societății și ale statului. În prezent, o familie numeroasă este înțeleasă în principal ca o familie cu trei copii, care este mult mai frecventă decât o familie cu patru, cinci sau mai mulți copii.

Numărul nașterilor, care determină dimensiunea familiei numeroase, variază de la trei, patru sau mai mulți copii, ceea ce face ca categoria familiilor numeroase să fie incertă. Unii cred că o familie cu trei copii poate fi numită în siguranță o familie numeroasă, în timp ce alții susțin că, dacă este privită din punct de vedere demografic, o familie numeroasă ar trebui să fie formată din cinci sau mai mulți copii.

2) Din punct de vedere demografic: o familie cu unul sau doi copii este încă mică, trei sau patru copii sunt o familie normală, iar cinci copii sunt o adevărată familie numeroasă. Și putem fi de acord cu acest lucru chiar și pentru că numărul trei nu este asociat mult cu cuvântul, spunem: un copil, doi copii, trei copii, patru copii, dar deja cinci sau mai mulți copii, adică o mulțime de copii. Dar, dat fiind faptul că astăzi practic nu există familii cu patru sau mai mulți copii și este destul de dificil să crești și să hrănești chiar și doi, iar trei copii dintr-o familie sunt foarte rare, astăzi utilizarea termenului „familie mare” pare justificat.

3) Din punct de vedere socio-psihologic, familiile numeroase sunt familii cu atât de mulți copii încât interferează cu comunicarea optimă a membrilor săi, funcționarea familiei ca un grup mic, acestea sunt familii cu cinci sau mai mulți copii. Pot exista și alte criterii pentru a avea mulți copii, de exemplu, asigurarea unor oportunități optime pentru copil, dezvoltarea stabilă a relațiilor dintre soți.

4) Din punctul de vedere al economiei: o familie numeroasă este una în care utilitatea economică marginală a fiecărui nou copil este mai mică decât costul marginal al acestuia, cu alte cuvinte, nașterea fiecărui nou copil înrăutățește situația familiei și membrii săi. Deci, în Federația Rusăîn 1993, în rândul familiilor cu un copil, cei săraci erau 33%, cu doi copii - 45%, cu trei sau mai mulți - 61%. La sfârșitul anului 1994, 38% dintre familiile cu un copil, 57% dintre familiile cu doi copii și aproximativ 77% din familiile cu trei copii trăiau sub nivelul sărăciei. Din punct de vedere economic, dacă această tendință continuă, familiile cu doi copii pot fi, de asemenea, considerate mari.

5) Din punct de vedere juridic, o familie numeroasă este o asociație de oameni care locuiesc împreună cel mai adesea, care sunt legați de drepturi și obligații reciproce care decurg din căsătorie, rudenie, adopție sau orice altă formă de plasare a copiilor într-o familie.

Concluzie: astfel, în literatura studiată de noi, oamenii de știință din diferite direcții își dau înțelegerea caracteristicilor esențiale ale conceptului de „familie”. În opinia noastră, o familie este o asociație funcțională a sistemului de persoane apropiate emoțional și semnificative pe baza căsătoriei, a rudeniei și a părinților.

Definiția „familiei numeroase” este, de asemenea, multiformă și necesită, de asemenea, o atenție specială. În opinia noastră, o familie numeroasă este o familie cu trei sau mai mulți copii sub 16 ani varsta trăirea împreună, având un mod de viață comun, drepturi și obligații reciproce care decurg din căsătorie, rudenie, adopție sau altă formă de plasare a copiilor într-o familie.

1.2 Categorii și funcții ale familiilor numeroase

Există diverse explicații pentru natalitatea ridicată în familii și numărul mare de copii asociați cu aceasta. Unul dintre ele este că unul dintre motivele pentru care au mulți copii sunt tradițiile și obiceiurile naționale care influențează formarea normelor privind numărul de copii dintr-o familie. O altă explicație este lipsa libertății unei persoane de a-și alege comportamentul reproductiv. Nu există un consens cu privire la câte tipuri de familii numeroase există astăzi.

În literatura socio-pedagogică, există cinci tipuri de familii numeroase. Majoritatea autorilor (T.S.Zubkova, N.V. Timoșenko, T.N. Pobbudnaya etc.) disting trei tipuri de familii numeroase:

1. Familiile numeroase conștiente sau familiile numeroase cu scop, se datorează credințelor personale ale părinților, tradițiile naționale sau religiozitate. Atunci când decid asupra nașterii copiilor, aceste familii nu iau în considerare nici problemele de locuință, nici cele materiale, în cea mai mare parte sunt disfuncționale. Au dificultăți din cauza sărăciei, a lipsei sau lipsei de locuințe, a volumului de muncă al părinților. Dar se străduiesc, au grijă de copiii lor în mod independent, îi cresc și îi educă în măsura posibilităților și abilităților lor.

2. Nașterea unui copil comun în caz de recăsătorire a unui tată sau a unei mame în prezența altor copii. Astfel de familii sunt destul de prospere, dar copiii pot avea în trecut trăsături negative ale unei familii incomplete.

3. Familii numeroase disfuncționale.

Cel mai adesea acestea sunt remarcate printre părinții care duc un stil de viață asocial: alcoolici, șomeri, cu dizabilități mintale, unde copiii sunt adesea un mijloc de a primi asistență materială și în natură. În astfel de familii, părinții au un nivel educațional și un statut social mai scăzut.

Cu toate acestea, unii sociologi (N.F. Divitsina) disting un alt tip de familie numeroasă:

4. Adoptați familii cu copii adoptați, multe familii nu au posibilitatea de a avea copii înșiși, dar dacă doresc, pot adopta un copil sau pot oficializa tutela. De regulă, astfel de părinți adoptă mai mulți copii simultan.

A.V. Orlova, în opera sa, distinge un alt tip de familie numeroasă:

5. Familii în care a avea mulți copii este de natură accidentală: atunci când se nasc gemeni în locul copilului așteptat sau când se naște un copil din imposibilitatea de a recurge la mijloacele de întrerupere a unei sarcini nedorite.

Categoriile familiilor numeroase rămân problema controversatași, după cum putem vedea, nu are o calificare clară, dar opiniile oamenilor de știință nu diferă, ci se completează doar reciproc. Având în vedere tipurile de familii numeroase propuse nouă, se poate observa că toate categoriile sunt destul de sigure.

O familie numeroasă (având conștient mulți copii) are, de regulă, tradiții familiale puternice, o structură internă clară, o protecție suficient de puternică, o atitudine tradițională de respect față de bătrâni. În astfel de familii, problemele și conflictele sunt mai ușor de rezolvat, părinții nu au o bătrânețe singuratică.

O atenție deosebită ar trebui acordată categoriei defavorizate a familiilor numeroase, astfel de părinți nu pot oferi copilului o creștere bună și îi pot oferi condiții favorabile de viață.

Bunăstarea familiei este evaluată nu prin statutul și bogăția materială, ci prin funcționalitatea familiei. O familie numeroasă este un sistem multifuncțional complex, care îndeplinește o serie de funcții familiale interdependente.

Funcțiile familiale sunt activități pe care o familie le îndeplinește pentru a-și satisface nevoile colective și individuale.

Funcția familiei este un mod de manifestare a activității, activitatea vitală a membrilor săi, aceasta este executarea, îndeplinirea unui anumit rol în sistem social sau într-un grup social mic.

Funcțiile îndeplinite de familie sunt atât personale, cât și importanță publică... În literatura științifică sunt date diverse tipologii ale funcției familiale. A.G. Kharchev, A.I. Antonov, V.M. Medkov distinge două grupuri principale de funcții familiale: specifice și nespecifice. Primele decurg din esența familiei și reflectă trăsăturile acesteia ca fenomen social, iar acestea din urmă sunt cele la care familia a fost forțată sau adaptată în anumite condiții istorice.

Sociologi B.A. Isaev și T.V. Lodkin, există șase funcții ale familiei:

Schema 3. Funcțiile familiei

1. Funcția de reproducere - este considerată principala funcție socială, care se bazează pe dorința instinctivă a unei persoane de a continua un fel, reproducerea la copii a numărului de părinți. Dar rolul familiei nu se limitează la cel al fabricii „biologice”. Îndeplinind această funcție, familia participă la reproducerea cantitativă și calitativă a populației, adică este responsabilă pentru dezvoltarea fizică, mentală și intelectuală a copilului, ea acționează ca un fel de regulator al natalității. În prezent, din cauza prevalenței stilului de viață urban, a creșterii ocupării forței de muncă a femeilor, a situației economice grave, a natalității este în scădere. Desigur, merită remarcat legătura dintre numărul total de divorțuri și avorturi. Astfel, se poate dovedi că va exista un lucrător la fiecare doi pensionari. Din acest punct de vedere, statul este interesat de creșterea familiilor numeroase, creându-le anumite beneficii. Dar, luând în considerare acest lucru diferit, în special din punctul de vedere al tendinței de creștere a nașterii copiilor cu patologii în familiile numeroase, precum și a suprapopulării din cauza resurselor limitate, a creșterii populației fără muncă și a altor factori, se poate presupune că această etapă o creștere a natalității și a familiilor numeroase nu este o latură pozitivă.

2. Funcția economică și economică. Satisfacerea nevoilor membrilor familiei este investită în acest concept; în prezent, fiecare familie caută să-și deschidă propria afacere. Economia modernă privește familia nu numai ca un consumator, ci și ca un producător. Capul familiei - un bărbat - este organizatorul muncii comune, copiii sunt incluși timpuriu în viața adulților. Esența și conținutul funcției economice și economice constă în menținerea nu numai a economiei generale, ci și în susținerea economică a copiilor și a altor membri ai familiei în perioada dizabilității lor. Funcția economică și economică determină în întregime educaționalul și funcția reproductivă... Această funcție presupune menaj comun, un buget unic, împărțirea muncii, asistență reciprocă. Copilul din familie primește primele abilități de muncă: este angajat în autoservire, oferă ajutor în casă, câștigă experiență în îngrijirea părinților, fraților și surorilor și, cel mai important, învață consumul rațional de materiale și bunuri de uz casnic.

3. Funcția de creștere este una dintre cele mai importante funcții ale familiei. Familia cu caracterul său constant și natural de influență este chemată să formeze trăsăturile de caracter, credințele, atitudinile, viziunea asupra lumii a copilului. O persoană dobândește valoare pentru societate numai atunci când devine o persoană, iar formarea acesteia necesită un impact sistematic și intenționat.

4. Funcția recreativă este foarte importantă pentru o familie numeroasă. Angajarea părintească poate duce la faptul că copilul se poate simți nesigur, are nevoie de sprijin, înțelegere și protecție. Expresia „casa mea este cetatea mea” exprimă bine ideea că o familie sănătoasă, fără conflict este cel mai de încredere suport, cel mai bun refugiu în care o persoană se poate ascunde de toate energie negativă lumea de afara, diluează-ți emoțiile negative. Din punct de vedere fizic, forțele cheltuite de o persoană în procesul muncii sunt restabilite în timpul orelor de muncă în mediul familial, în comunicarea cu cei dragi și copii.

5. Funcția comunicativă. Conține satisfacție în două fenomene opuse - comunicarea spirituală și singurătatea. Într-o familie numeroasă, comunicarea spirituală joacă un rol important, copilul necesită înțelegere și atenție. Funcția comunicării spirituale creează condiții pentru dezvoltarea personalității tuturor membrilor familiei.

6. Funcția socializării se datorează faptului că copiii născuți poartă doar înclinațiile, premisele, semnele „minții umane”. Pentru ca un copil să intre treptat în societate, pentru ca înclinațiile sale de manifestare, comunicarea și activitatea sunt necesare în familie ca unitate socială primară.

Familia influențează socializarea copiilor nu doar prin faptul că există, ci printr-un climat moral și psihologic favorabil, relații sănătoaseîntre toți membrii săi.

UN. Averin completează această clasificare cu următoarele funcții:

1. Sexual - satisfacerea nevoilor sexuale ale soților, control social și reglementarea relațiilor sexuale.

2. Funcția de control social - controlează comportamentul membrilor familiei, responsabilitatea și obligația părinților față de copiii lor, se aplică sancțiuni pentru încălcarea normelor din viața publică și a relațiilor de familie.

3. Funcția comunicării este comunicarea în familie, îmbogățirea spirituală reciprocă a membrilor săi.

4. Funcția de agrement - organizarea agrementului, satisfacerea nevoilor membrilor familiei în activități de agrement comune, control în domeniul agrementului.

5. Funcția emoțională. Pentru fiecare persoană, familia îndeplinește o funcție emoțională care protejează o persoană de situații stresante și extreme. Confortul și căldura vetrei, realizarea nevoii unei persoane de încredere și comunicare emoțională, simpatie, empatie, sprijin - toate acestea permit unei persoane să fie mai rezistentă la condițiile vieții instabile moderne.

6. Funcția de statut social - asigurarea membrilor familiei cu statut social, satisfacerea nevoilor lor de avansare socială.

7. Funcția de protecție - fizică, economică și protecție psihologică membrii familiei, creându-le securitate socială.

Dacă o familie numeroasă are un climat stabil emoțional și toate funcțiile sunt îndeplinite, o astfel de familie este funcțională. Dacă există conflicte constante în familie și funcțiile principale nu sunt îndeplinite, aceasta este o familie disfuncțională.

tabelul 1

Familie disfunctionala

Familia funcțională

1. negarea problemelor și menținerea iluziilor 2. vid de intimitate 3. reguli și roluri „înghețate” 4. conflict în relații 5. sinele nediferențiat al fiecărui membru 6. limitele personalității sunt fie amestecate, fie separate de un zid invizibil 7. Toată lumea ascunde secretele de familie și menține fațadele pseudo-wellness 8. sistem închis 9. voință absolutizantă, control

1. problemele sunt recunoscute și rezolvate 2. Sunt încurajate libertățile (gândirea, percepția etc.). 3. Fiecare membru al familiei are propria valoare unică 4. membrii familiei știu să-și satisfacă nevoile 5. părinții fac ceea ce spun 6. Funcțiile de rol sunt selectate, nu impuse 7. familia are un loc de distracție 8. greșelile sunt iertate, învață de la ele 9. Flexibilitatea tuturor regulile familiei, legi, posibilitatea discuției lor

Deci, există multe clasificări ale funcțiilor familiale. Fără îndoială, toate sunt foarte importante pentru socializarea cu succes a membrilor familiei și pentru relații intrafamiliare stabile. Scopul principal al familiei este satisfacerea nevoilor sociale, de grup și individuale. Ca unitate socială a societății, familia își satisface o serie de cele mai importante nevoi ale sale. În același timp, satisface nevoile personale ale fiecăruia dintre membrii săi, precum și nevoile generale ale familiei (grupului).

Pe baza opiniei oamenilor de știință, împărtășim punctul de vedere al autorilor, subliniind astfel de funcții pentru o familie numeroasă precum: economic, reproductiv, protector, economic, educațional, recreativ, comunicativ, socializare, sexual, control social, comunicare, timp liber, emoțional, statut social, protector. Există o relație strânsă, întrepătrundere și complementaritate între ele. O familie numeroasă poate avea succes numai dacă este funcțională. Funcțiile familiei sunt stare importantă existența familiei.

1.3 Portretul social al unei familii numeroase moderne

Familiile numeroase erau cele mai frecvente în Rusia la începutul secolului al XX-lea și constituiau cea mai mare parte a populației țării. Erau destul de frecvente în toate straturile societății: de la cea mai săracă țărănime până la nobilime. Acest lucru s-a datorat tradițiilor poporului rus și moralei ortodoxe. Nașterea copiilor nu a fost planificată, a fost percepută ca un „dar al lui Dumnezeu”, nu au existat contraceptive, iar avorturile nu au fost răspândite. Era mai ușor să supraviețuiești într-o familie numeroasă. Societatea a avut întotdeauna o atitudine pozitivă stabilă față de o familie numeroasă.

În prezent, există o scădere constantă a ponderii familiilor numeroase din populația Rusiei. Acest lucru coincide cu tendința de a avea puțini copii și, în general, fără copil. Nu există un sistem clar de sprijin social pentru familiile numeroase. Există o atitudine negativă și chiar negativă a societății față de familiile numeroase, în special cu o creștere a populației număr de serie nașteri. Sarcină nouă mai mult de doi, trei copii dintr-o familie sunt considerați ca ceva ieșit din comun, ca o abatere de la regulile generale.

În prezent, problemele legate de o familie numeroasă sunt foarte importante în lumina natalității din țara noastră. Se știe că în anii 90 situația demografică din Rusia s-a deteriorat brusc. Scăderea lentă a natalității a fost înlocuită de o scădere a alunecărilor de teren la începutul anilor '90. Rata totală a fertilității a scăzut de la 2,6 copii în anii 1960 la o medie de 1,5 copii pe femeie în 1992. În același timp, a existat o schimbare semnificativă în planurile de reproducere ale populației. Conform rezultatelor sondajului VTsIOM, numărul preconizat de copii în medie pe unul Familie rusă a scăzut de la 1,8 în 1991 la 1,08 în aprilie 1994, adică aproape 40% în 3 ani. Motivul principal al acestui fenomen a fost lipsa de încredere în viitor, incapacitatea de a sprijini și crește copiii la nivelul adecvat.

Există o amenințare reală de tranziție a majorității familiilor rusești de la un model de familie cu doi copii la un model cu un singur copil.

Familiile tinere aflate sub influența crizei socio-economice vor pierde un anumit număr de copii nenăscuți, dar doriți. Familiile generației următoare care au venit să le înlocuiască pot avea o orientare către un număr și mai mic de nașteri. Acest lucru este plin de consecințe negative, deoarece pentru mai mult de un sfert de secol regimul de reproducere al populației ruse nu a oferit o simplă înlocuire a unei generații. Din 1992, pentru prima dată în perioada postbelică, a început un declin natural al populației din Rusia, din cauza excesului numărului de decese față de numărul de nașteri. În ciuda rapoartelor media încurajatoare că în 1999 numărul deceselor și al nașterilor a egalat în anii 1990, amenințarea unei catastrofe demografice nu a scăpat. Situația economică a început să se stabilizeze, ceea ce afectează fără îndoială și va afecta în viitor natalitatea și copiii familiei. Dar, nu mai puțin importantă este atitudinea statului și a societății față de familiile numeroase. În prezent, această atitudine poate fi numită negativă, variind de la banalul „a înrăutăți sărăcia” până la definițiile oficiale ale unei familii numeroase ca fiind într-o situație extremă sau ca familie cu risc social, la fel ca familiile dependenților de droguri și alcoolici. În opinia noastră, familiile cu mulți copii ar trebui plasate la cel mai înalt nivel din punct de vedere al statutului social pentru a motiva familiile tinere să aibă mulți copii. Pentru aceasta, statul și societatea trebuie să acorde o mare atenție acestor familii.

Acum sunt din ce în ce mai puține familii numeroase. Aproape nimeni nu vrea să aibă mulți copii, trebuie să le ofere și, dacă există o astfel de oportunitate, atunci este nevoie să se ridice pe scara carierei și să nu se ocupe de copii. Adesea următorul copil este nedorit, accidental, dar câtă fericire poate aduce părinților. Odată cu apariția unui copil în familie, problemele financiare și de locuințe sunt revizuite. Un copil necesită multă atenție față de el însuși și, dacă nu este singur în familie, ci patru sau cinci, atunci mama poate fi numită în siguranță eroină, deoarece creșterea și rezolvarea tuturor problemelor unei familii numeroase este o mare ispravă ! Se crede că, cu cât familia este mai mare, cu atât mai multe probleme și, deși familiile mari se confruntă cu toate problemele inerente oricărei alte familii, ele devin mai dificile și mai greu de rezolvat pentru aceasta.

Principala problemă a familiilor numeroase este financiară sau materială și de uz casnic. Nu este un secret faptul că odată cu nașterea unui copil, venitul familiei scade dramatic, mai ales dacă este al treilea, al patrulea sau al cincilea copil. Este foarte dificil să hrănești o astfel de familie, prețurile la alimente cresc, iar salariile părinților nu sunt suficiente. Venitul mediu lunar pentru fiecare membru al familiei nu este mare; asistența materială suplimentară este alocația pentru copil, a cărei valoare este foarte mică în comparație cu nevoile copilului.

V.M. Zherebin, O.A. Alekseeva, V.N. Zemlyanskaya a efectuat cercetări privind veniturile familiilor numeroase.

masa 2

Distribuția familiilor pe grupuri de venit în funcție de numărul de copii din familie

		Gruparea familiei după venitul pe cap de locuitor
		Venit mic
Total pentru eșantion	Numărul de familii
	% din venituri gr
Familia fără copii	Numărul de familii
Familia cu un singur copil	Numărul de familii
Familia cu doi copii	Numărul de familii
Familie cu trei copii	Numărul de familii
Familie cu patru copii	Numărul de familii
Familie cu cinci copii	Numărul de familii

Dacă venitul mediu pe cap de locuitor al unei gospodării cu un copil în 2001 a fost de 1282 ruble. pe lună, apoi pentru o familie cu trei copii, există 419 ruble pe copil, ceea ce este de 3,3 ori mai mic decât venitul mediu pe cap de locuitor mediu, sau 35,7% din minimul de existență. Din bunăstarea financiară nivelul de trai al familiei depinde.

Potrivit sondajelor efectuate de P.V. Shevchenko în 2003, putem vedea nivelul de trai al familiilor mari și obișnuite (nu mari) (Fig. 1), contribuția tatălui la bugetul familiei cu niveluri de venit diferite (Fig. 2) și, de asemenea, analiza modul în care compoziția familia afectează bunăstarea materială ...

Figura 1. Nivelul de trai al familiilor numeroase și obișnuite

Compararea evaluărilor nivelului de trai a arătat că familiile numeroase sunt vizibil inferioare familii obișnuite conform nivelului de trai. Dintre cei care trăiesc „destul de tolerabil” și „de la salariu la salariu”, familiile numeroase sunt mai puțin frecvente, în timp ce în cea mai săracă categorie (nu se pot întâlni la capăt) familiile mari prevalează de două ori mai multe. Analizând datele, trebuie remarcat faptul că au apărut familii numeroase de succes social și că nu sunt atât de puține.

Dar de ce depinde nivelul de trai al unei familii numeroase? Cine contribuie mai mult la bugetul familiei?

În familiile numeroase, tatăl este principalul câștigător de bani; în calitate de cap de familie, el trebuie să poată hrăni întreaga familie.

Figura 2. Contribuția tatălui la bugetul familiei în familiile numeroase cu niveluri de venit diferite

În majoritatea cazurilor (57%), tatăl susține întreaga familie practic singur. În 21% dintre familii depinde mai mult de jumătate din bugetul familiei, în 14% - jumătate. Tatăl, care este responsabil pentru mai puțin de jumătate din buget, este o excepție, tipică pentru familiile în care tatăl este invalid sau pensionar (4%).

Comparația familiilor cu diferite niveluri de viață și contribuții diferite ale tatălui la bunăstarea familiei a arătat că, cu cât familia este mai bogată, cu atât tatăl este cel mai susținut, iar mama, de regulă, investește mai mult timp și efort în creșterea copiilor și introducerea unei gospodării. În familiile sărace, contribuția tatălui la bugetul familiei este mult mai mică.

După cum putem vedea, tatăl se joacă rol imensîn întreținerea unei familii numeroase, dar familiile numeroase sunt, de asemenea, incomplete, în acest caz întreaga sarcină a susținerii familiei revine mamei și o astfel de familie poate să nu se descurce fără ajutorul rudelor.

Tabelul 3

Contribuția rudelor la bugetul familiei

Membrii familiei	Familia plină	Familia monoparentală
Bunicii
Alte rude

Deși contribuțiile bunicilor și ale altor rude sunt mai puțin semnificative, ele pot oferi asistență semnificativă în creșterea și îngrijirea copiilor.

Un număr mare de alte probleme rezultă din problema materială, dar problema locuințelor a devenit cea mai acută. Majoritatea familiilor numeroase locuiesc în apartamente separate, fără rude, dar unele familii locuiesc cu bunici. Este practic imposibil să extindeți locuințele, acest lucru nu permite situația financiară a familiilor, în special a celor care locuiesc în apartamente. Condițiile existente de locuință nu îndeplinesc adesea nici măcar standardele minime ca regulă generală și este pur și simplu imposibil pentru majoritatea familiilor să achiziționeze noi locuințe cu propriile fonduri. Creșterea plăților pentru locuințe și servicii comunale complică și mai mult situația materială a familiilor numeroase.

Conform datelor cercetărilor, doar 16,9% din familiile numeroase locuiesc în apartamente cu patru sau mai multe camere, 8,5% din familii trăiesc în cămine, 3,2% în apartamente cu o cameră, restul are 2-3 apartamente sau case private. Dacă în anii 80 au încercat cumva să o rezolve: au construit case și apartamente conectate pentru a crea condiții mai mult sau mai puțin tolerabile pentru copiii familiilor numeroase, acum pur și simplu nu sunt menționați.

Multe în soarta copiilor depind de condițiile de viață. În perioada în care copilul începe să stăpânească spațiul de locuit și ar trebui să fie activ, absența condițiile necesareîl face pasiv, timid, pune un scenariu de viață nefavorabil pentru viitor. Condițiile de viață înghesuite afectează semnificativ sănătatea copiilor dintr-o familie numeroasă. În primul rând, din cauza supraaglomerării în astfel de familii, copiii se îmbolnăvesc mai des, deoarece se infectează reciproc. În al doilea rând, după cum arată statisticile și studiile sociologice, există o legătură directă între condițiile de locuință și rata mortalității copiilor din primul an de viață. 61% dintre femeile care au pierdut un copil înainte de vârsta de un an au numit condițiile proaste de viață drept cea mai importantă cauză a morții sale.

Modul de îmbunătățire a condițiilor de viață ale unei familii numeroase nu este încă clar nici pentru familiile în sine, nici pentru agențiile guvernamentale. Decretul președintelui Federației Ruse „Cu privire la măsurile de sprijin social al familiilor numeroase”, adoptat în mai 1992, prevedea unele măsuri pentru a facilita acordarea familiilor numeroase cu împrumuturi preferențiale, subvenții, instanțe fără dobândă pentru achiziție materiale de construcțiiși construcția de locuințe. Cu toate acestea, având în vedere situația financiară a unei familii numeroase, nu există multe familii care să își poată construi o casă, chiar și cu ajutorul unui împrumut sau a unui împrumut. Prin urmare, problema locuințelor va rămâne o problemă, cel puțin pentru viitorul apropiat.

O problemă la fel de importantă este problema angajării părinților. Din partea societății, o familie numeroasă este adesea neînțeleasă. Când obține un loc de muncă la o întreprindere privată, o mamă cu mulți copii aude adesea răspunsul: „Ne pare rău, nu ne convine”, concediul medical frecvent nu se potrivește angajatorilor. Puteți obține o slujbă numai în cele mai slabe și mai puțin plătite slujbe: ca curat, bona, usher. Între timp, o femeie care nu are copii face o carieră în acest moment. Dar apoi timpul trece, copiii cresc până la maturitate, iar o mamă cu mulți copii devine nimic fără meserie. Nu are drepturi, nu are beneficii, nu are carieră, toate veniturile sale sunt alocații pentru copii. Pentru a hrăni o familie numeroasă, mamele cu mulți copii sunt forțate să caute un loc de muncă cu jumătate de normă sau să ia un al doilea loc de muncă, a rămas foarte puțin timp pentru menaj și îngrijirea copiilor, apare o nouă problemă - lipsa timpul personal pentru părinți.

Toți copiii au nevoie de atenție asupra lor în același timp, iar nevoile lor nu coincid adesea, dar este necesar să găsim timp pentru fiecare copil, pentru muncă și odihnă. Apariția unui număr mare de copii necesită o activitate socială ridicată de la părinți. Din cauza circumstanțelor obiective, maternitatea devine pentru o femeie nu o pauză pe termen scurt de la muncă, ci formular complet realizare de sine. Pentru astfel de femei, există o singură profesie - o mamă, iar nevoia de a crește mai mulți copii este mai mare sau cel puțin nu mai mică decât nevoia de muncă prestigioasă sau cheltuirea prestigioasă a timpului liber. V.M. Zherebin, O.A. Alekseeva, V.N. Zemlyanskaya, au fost efectuate datele privind bugetul de timp al părinților care lucrează.

Tabelul 4

Bugetul de timp al bărbaților și femeilor care lucrează, în funcție de numărul de copii (în număr de persoane pe zi)

	Sot si sotie
	Fara copii	Un copil	Doi copii	Trei copii	Patru sau mai mulți copii
Programul de lucru și timpul de lucru
Timpul gospodăriei
Timp pentru a lucra într-o fermă filială personală
Timp pentru părinți
Timpul pentru a satisface nevoile fizice
Activități de timp liber, inclusiv studiu
Volumul general de muncă
Alta data

(Primul sens este bărbat; al doilea sens este femeie)

După analiza datelor prezentate în tabel, putem concluziona că odată cu adăugarea a încă un copil, după trei copii, aproape că nu afectează distribuția timpului. Copiii dintr-o familie numeroasă sunt de mare ajutor pentru părinții lor: ajută la treburile casnice, bătrânii îi îngrijesc pe cei mai mici, adolescenții încearcă să câștige bani singuri.

O altă problemă importantă a familiilor numeroase este problema sănătății copiilor. Climatul psihologic dificil al familiei, de regulă, afectează sănătatea copiilor. Îngrijorarea cu privire la sănătatea copiilor dintr-o familie numeroasă este deosebit de relevantă, deoarece un copil bolnav dintr-o astfel de familie aduce mai multe griji decât într-o familie mică. Supraaglomerarea garantează aproape că toți copiii și eventual părinții din familie se vor îmbolnăvi. Tatii se imbolnavesc de doua ori mai des decat in alte familii.

Tratamentul și medicamentul pot consuma o parte semnificativă din bugetul gospodăriei. Vizitarea medicilor, șezând la rând, incapacitatea de a merge la clinică cu doi sau trei copii, precum și „sfâșiată” între casă și clinică - toate acestea ne obligă să luăm în serios problema de sănătate a fiecărui membru al familiei. Prezența familiei sănătate precară un copil este o problemă mai tipică pentru familiile numeroase decât pentru familiile mici, datorită unor circumstanțe precum nașterea copiilor la intervale scurte de timp, slăbirea corpului mamei de o sarcină anterioară, incapacitatea de recuperare din cauza lipsei de timp și bani .

Incidența copiilor depinde de numărul de serie al nașterii copilului - probabilitatea influenței factorilor perinatali, începând cu al patrulea copil, rata de incidență globală devine mai mare. Copiii din primele trei ordine de naștere sunt alăptați pentru o perioadă mai lungă și primesc mai mulți nutrienți, au o imunitate mai puternică. Oamenii de știință au observat o relație directă între sănătatea copiilor și sănătatea părinților lor. Există o rată scăzută de observare sistematică a copiilor, trimitere tardivă în caz de boală, auto-medicație, examen clinic nesatisfăcător și „acoperire” de către alți specialiști, tratament spa insuficient.

În structura morbidității la copii, bolile respiratorii (ARVI, gripa) sunt pe primul loc, iar tulburările nutriționale sunt pe locul al doilea. În familiile numeroase, ponderea cheltuielilor pentru produse alimentare mai mare, iar structura nutriției este mai puțin rațională decât în ​​general în toate familiile cu copii. Copiii primesc mai puține fructe, fructe de pădure, carne, ouă, pește și multe alte alimente care sunt bune pentru organism. Acest lucru nu poate decât să afecteze sănătatea copiilor din familii numeroase, deoarece aceștia nu primesc cele mai valoroase: proteine ​​și vitamine. Pe locul al treilea se află boli ale sistemului nervos și ale organelor vizuale. Este notat nivel inalt boli ale sistemului nervos central la copii cu ordin mare de naștere: dezvoltare neuropsihologică întârziată, grade diferite de întârziere mintală, nevroză. Adolescenții au o stare de sănătate sub medie.

Astfel, familiile numeroase au o problemă socială specifică comună: copiii din astfel de familii demonstrează adesea o stimă de sine scăzută, sunt caracterizați de o sănătate precară.

O problemă dificilă în general, și mai ales pentru multe familii, organizarea recreerii copiilor în timpul sărbătorilor. Odihna și recreerea pentru copii și tineri se transformă din ce în ce mai mult într-o industrie a bunurilor și serviciilor plătite. Acest lucru le face inaccesibile copiilor din familii cu venituri mici, în primul rând celor cu mulți copii. Majoritatea copiilor, din cauza lipsei de bani pentru concedii de la părinți și stat, nu își pot petrece vacanțele cu beneficii pentru sănătatea lor.

Problema creșterii joacă un rol foarte semnificativ în sănătatea emoțională a unei familii. Educația este un proces în care părinții stabilesc sistemul de valori al copiilor lor, le transmit credințele, credințele, temerile și le formează abilități comportamentale de dorit. Într-o familie numeroasă prosperă, copiii nu experimentează o lipsă de comunicare, sunt pe o poziție egală, bătrânii au grijă de copii, își ajută părinții, în timp ce se formează calități morale pozitive, cum ar fi onestitatea, munca grea, sensibilitatea și respect pentru bătrâni. Dar, în același timp, lipsa de timp, lipsa de cunoștințe privind creșterea copiilor creează anumite probleme în astfel de familii. Potențialul de creștere al unei familii numeroase are caracteristicile sale pozitive și negative, iar procesul de socializare a copiilor are propriile dificultăți și probleme.

Pe de o parte, de regulă, sunt prezentate aici nevoile rezonabile și capacitatea de a lua în considerare nevoile altora; niciunul dintre copii nu are o poziție privilegiată, ceea ce înseamnă că nu există sol pentru formarea egoismului, trăsături asociale; mai multe oportunități de comunicare, îngrijirea celor mai tineri, asimilarea normelor morale și sociale și a regulilor comunității; cu mai mult succes se pot forma astfel de calități morale precum sensibilitatea, umanitatea, responsabilitatea, respectul față de oameni, precum și calitățile ordinii sociale - capacitatea de comunicare, adaptare, toleranță. Copiii din astfel de familii se dovedesc a fi mai pregătiți pentru viața de căsătorie, depășesc mai ușor conflictele de rol asociate cu cerințele supraestimate ale unuia dintre soți față de celălalt și cu cerințele scăzute asupra lor.

Cu toate acestea, procesul de creștere într-o familie numeroasă nu este mai puțin complicat și contradictoriu.

În primul rând, în astfel de familii, adulții își pierd destul de des simțul dreptății în ceea ce privește copiii, le arată o afecțiune și o atenție inegale. Copil ofensat simte întotdeauna acut lipsa de căldură și atenție la aceasta, reacționând la ea în felul său: în unele cazuri, concomitent stare psihologică pentru el există anxietate, sentiment de inferioritate și îndoială de sine, la alții - agresivitate crescută, reacție inadecvată la situațiile de viață. Copiii mai mari dintr-o familie numeroasă se caracterizează prin judecăți categorice, care se străduiesc să conducă, chiar și în cazurile în care nu există niciun motiv pentru aceasta. Toate acestea, în mod firesc, complică procesul de socializare a copiilor.

În al doilea rând, în familiile numeroase, sarcina fizică și mentală asupra părinților, în special asupra mamei, crește dramatic. Are mai puțin timp liber și oportunități pentru dezvoltarea copiilor și comunicarea cu aceștia, pentru a arăta atenție intereselor lor. Adolescenții se implică de obicei devreme în treburile casnice și deseori abandonează școala pentru a-și ajuta părinții și a începe să lucreze. Copiii familiilor numeroase cresc devreme și, din moment ce părinții, datorită angajării, alocă mai puțin timp copiilor, copiii își petrec cea mai mare parte a timpului pe stradă, unde sunt mai predispuși să dobândească obiceiuri proaste (fumat, alcool) și alte forme de comportament deviant. Dificultăți apar în comunicare, atât pentru membrii adulți ai familiei, cât și pentru copii, în special adolescenți. Acest lucru complică procesul de socializare a copiilor și poate contribui la apariția de noi probleme în viitor. Din păcate, copiii din familii numeroase sunt mai predispuși să ia o cale de comportament periculoasă din punct de vedere social, de aproape 3,5 ori mai des decât copiii din familii de alte tipuri.

O familie numeroasă are mai puține oportunități de a satisface nevoile și interesele unui copil, căruia i se acordă deja mult mai puțin timp decât o familie cu un singur copil, ceea ce, în mod firesc, nu poate să nu îi afecteze dezvoltarea. Deoarece oamenii au atitudini diferite față de familiile numeroase, părinții pot avea dificultăți de comunicare cu colegii de la locul de muncă. Copiii din familii numeroase simt, de asemenea, atitudinea negativă a colegilor lor în jurul lor, ceea ce provoacă dificultăți în comunicarea cu ceilalți copii.

Familiile numeroase au mari probleme în domeniul educației. Pentru a deveni educați, copiii acestor familii au condiții mai puține, ideea nu este că au mai puține abilități, ci că nu au posibilitatea de a primi aceeași educație și educație ca și copiii cu venituri mari. Copilul trebuie să se dezvolte cuprinzător, să meargă în cercuri, în diferite secțiuni, să lucreze cu părinții acasă. Într-o familie numeroasă, părinții nu au posibilitatea de a lucra cu copiii, iar situația lor financiară nu le permite să-și trimită toți copiii în grupuri de hobby. Dar, în ciuda acestui fapt, doar 14,3% dintre copiii dintr-o familie numeroasă nu au studiat niciodată în nicio secțiune, studio, cerc, deoarece nu există niciun interes. Dar, în același timp, 41,3% dintre copiii din familiile numeroase au fost nevoiți să oprească cursurile din cauza timpului limitat și a oportunităților materiale. Când un copil este încă mic, el se confruntă deja cu probleme grave, primește mai puțină atenție. Dacă mai devreme lipsa de atenție și creștere în familie a fost compensată de sistemul de învățământ preșcolar, acum nu este atât de ușor să aranjați un copil la o grădiniță. Numărul de locuri în grădinițe este limitat, astfel încât plata pentru un loc crește și este foarte dificil pentru părinții cu mulți copii să plătească pentru un copil.

Copiii mai mari au adesea grijă de copiii mai mici, ceea ce le limitează timpul liber. Toate acestea duc la inegalități sociale în dezvoltarea copiilor din familii mari și mici. Dar, în ciuda situației financiare dificile a familiei, copiii din familiile numeroase se străduiesc să obțină studii superioare (75% dintre elevii de liceu intenționează să obțină studii superioare), dar părinții sunt mai înclinați să scadă nivelul de educație la specializarea secundară dacă există nu este nicio oportunitate de a obține studii superioare. Părinții cred mai des că cursurile speciale sau abilitățile elementare ale profesiei vor fi suficiente. Venitul familiei influențează atitudinile față de educație: cu cât bogăția familiei este mai mare, cu atât se alege educația superioară. Există și alți factori care afectează accesibilitatea educației: nivelul propriilor abilități ale copilului, influența nivelului educațional al părinților, beneficiile în obținerea educației, poziția copilului în viață. Statutul educațional al mamei are o influență mai mare asupra educației copiilor decât a tatălui, ceea ce se explică prin marea influență a mamei asupra formării personalității copilului.

Atunci când aleg o profesie, copiii dintr-o familie numeroasă plătesc mare atenție pe: nivelul de plată; oportunitate de dezvoltare profesională; cererea pe piața muncii. De asemenea, aleg o profesie în funcție de abilitățile și interesele lor. Acești copii nu așteaptă ajutor de la nimeni, au învățat să realizeze totul pe cont propriu și se bazează doar pe forțele lor. În ciuda situației financiare dificile, părinții caută o oportunitate de a angaja tutori pentru copiii lor în obținerea profesiei alese.

Pentru a face față mai multor probleme, părinții familiilor numeroase au nevoie de informații relevante. Dar, judecând după mass-media internă, în primul rând pe presa scrisă, este o familie numeroasă care se află în vid. Majoritatea covârșitoare a publicațiilor sunt dedicate creșterii unui singur copil. Dintr-un sondaj sociologic realizat în rândul familiilor numeroase, rezultă că 85% au remarcat lipsa informațiilor din mass-media care sunt valoroase pentru familiile numeroase. Dintre restul respondenților, 10% au menționat surse de informații orientate religios. Alți 5% folosesc internetul și caută activ ori de câte ori este posibil.

Într-o astfel de situație, 67% sunt salvați prin comunicare directă cu aceleași familii numeroase. O familie numeroasă este influențată de interacțiunea cu ceilalți. Mediul extern, care pot fi fie pozitive, inclusiv cele care sugerează un ajutor real, fie negative.

Tabelul 5

Natura relației cu familiile numeroase

Natura relației	Structuri de stat	Majoritatea oamenilor	Rude
În general pozitiv, ajuta cât mai mult posibil
Pozitiv, dar fără ajutor real
Indiferent
Negativ
Mi-a fost greu să răspund

Atitudine față de o familie numeroasă (%)

După analiza tabelului, putem concluziona că atitudinea față de o familie numeroasă din partea autorităților și a oamenilor obișnuiți este, în general, pozitivă. Dar după o analiză suplimentară, atitudinea față de familiile numeroase din partea agențiilor guvernamentale și a oamenilor obișnuiți a relevat o diferență semnificativă. Poziția structurilor oficiale în ansamblu poate fi caracterizată mai degrabă ca „neutru-pozitiv”. Atitudinea oamenilor obișnuiți este extrem de polarizată - ajută pe cât posibil la fiecare a treia familie, dar în același timp au o atitudine negativă față de fiecare a patra. În acest context, rudele arată clar de preferat, ele sunt, de regulă, principalele ajutoare ale unei familii numeroase. Într-adevăr ajută în majoritatea cazurilor. Atitudinea lor indiferentă sau negativă pare a fi o excepție.

Deci, o familie modernă numeroasă se confruntă cu anumite dificultăți: materiale și gospodărie, locuințe, lipsă de timp personal pentru părinți, angajarea părinților, sănătatea copiilor, în educație, în domeniul educației, lipsă de informații, atitudine indiferentă din partea agentii guvernamentale.

Concluzii la capitolul I:

1. Capitolul I relevă principalele prevederi teoretice ale problemei studiate. Conceptul de „familie” (oamenii de știință A.I. Antonov, M.A. Familia este o asociere funcțională a sistemului de persoane emoționale apropiate și semnificative pe baza căsătoriei, a rudeniei și a părinților. În opinia noastră, o familie numeroasă este o familie cu trei sau mai mulți copii cu vârsta sub 16 ani, care trăiesc împreună, care au o viață comună, drepturi și obligații reciproce care decurg din căsătorie, rudenie, adopție sau altă formă de plasare a copiilor într-o familie.
2. Se dezvăluie categoriile de familii numeroase: familii numeroase intenționate, familii numeroase accidentale, familii numeroase datorate recăsătoririi, familii adoptive și cu copii adoptați, familii numeroase disfuncționale.
3. Este prezentată o diagramă a funcțiilor clar fixate ale unei familii numeroase, dintre care principalele sunt: ​​funcțiile de reproducere, economice, educaționale, recreative, comunicative și de socializare.

Pe baza studiului unei mari cantități de literatură socio-pedagogică, a fost compilat un portret social al unei familii numeroase moderne. Trăsăturile distinctive ale unei astfel de familii sunt probleme materiale, gospodărești și de locuință, lipsa timpului personal pentru părinți, sănătatea copiilor, probleme de creștere, în domeniul educației, lipsa informațiilor despre beneficiile oferite, atitudine indiferentă din partea agențiilor guvernamentale .

Capitolul II. Studiu experimental al asistenței sociale și pedagogice pentru familiile numeroase

2.1 Analiza cadrului de reglementare

Protecția socială a populației și mecanismul de punere în aplicare a acesteia se bazează pe norme constituționale și legale și pe legăminte internaționale privind drepturile și libertățile omului. Declarația universală a drepturilor omului proclamă și recunoaște drepturile tuturor oamenilor la viață, libertate și securitate a persoanei, demnitate, libertate de opinie, exprimare, religie, întrunire și asociere pașnică, participare la guvern, dreptul la muncă, odihnă, educație , securitate socială, protecție socială - interese economice.

La 24 iulie 1998, a fost adoptată Legea federală nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”. În conformitate cu acesta, statul „recunoaște copilăria ca o etapă importantă în viața unei persoane și pleacă din principiile priorității pregătirii copiilor pentru o viață deplină în societate, dezvoltând o activitate socială semnificativă și creativă în ele, încurajând calități morale ridicate, patriotism și cetățenie în ele ".

Politica de stat în interesul copiilor se bazează pe principiile prevederii legislative a drepturilor copilului; sprijinul de stat al familiei pentru a asigura creșterea deplină a copiilor, a le proteja drepturile, a-i pregăti pentru o viață deplină în societate; stabilirea și respectarea standardelor sociale minime de stat ale principalilor indicatori ai calității vieții copiilor, luând în considerare diferențele regionale ale acestor indicatori; responsabilitatea funcționarilor, a cetățenilor pentru încălcarea drepturilor și intereselor legitime ale copilului, cauzându-i rău; sprijin de stat pentru guvernele locale, asociațiile publice și alte organizații care desfășoară activități pentru protejarea drepturilor și intereselor legitime ale copilului. În consecință, protecția socială a copiilor și adolescenților ar trebui să protejeze în mod eficient copiii de toate grupele de vârstă, precum și perioadele de dezvoltare, de riscurile sociale.

Protecția socială a copiilor și adolescenților în etapa actuală este în concordanță cu politica de stat din domeniul copilăriei, care recunoaște această perioadă a vieții unei persoane ca fiind cea mai importantă etapă și, prin urmare, se angajează să facă totul pentru a le pregăti pentru o viață deplină.

Relațiile statului și societății cu familiile numeroase cu departamentele și instituțiile relevante necesită o reglementare constantă. Acest lucru necesită un cadru legal bazat pe anumite legi.

Cadrul legislativ și de reglementare este un set de documente juridice care reflectă cele patru niveluri ale subiectelor publicării lor.

Al doilea nivel îl constituie actele juridice interne cu semnificație federală: Constituția Federației Ruse, legile Federației Ruse, decrete, ordine ale președintelui Federației Ruse, ale Guvernului Federației Ruse, ordine ale Ministerului Muncii și Socialului Dezvoltare.

Al treilea nivel - acte executive cu semnificație regională: decrete, ordine ale șefului regiunii.

Al patrulea nivel - acte municipale cu semnificație regională: decizii, ordine ale șefului administrației municipiului. Pentru a realiza o politică direcționată și direcționată de consolidare a sprijinului social pentru familiile numeroase în contextul liberalizării prețurilor la nivel federal, Decretul președintelui Federației Ruse „Cu privire la măsurile de sprijin social pentru familiile numeroase” din 5 mai , 1992 Nr. 432 definește următoarele beneficii:

a) O reducere de cel puțin 30% din plata stabilită pentru utilizarea încălzirii, apei, canalizării, gazului și electricității și pentru familiile care locuiesc în case fără încălzire centrală - din costul combustibilului achiziționat pentru încălzire în cadrul normelor stabilite;

b) Distribuirea gratuită a medicamentelor pentru copiii cu vârsta sub 6 ani pe baza prescripțiilor medicilor;

c) Călătorie gratuită pe transportul intracital, precum și pe autobuzele rutelor suburbane și intradistricionale pentru elevii școlilor secundare;

d) Admiterea copiilor în instituțiile preșcolare, în primul rând;

e) Mese gratuite (mic dejun și prânz) pentru elevii din școlile secundare și școlile profesionale în detrimentul fondurilor pentru educație generală și deduceri din activitățile lor de producție și alte deduceri nebugetare;

g) Furnizare gratuită în conformitate cu standardele stabilite, cu o uniformă școlară sau un set de îmbrăcăminte care o înlocuiește pentru frecventarea școlii, precum și uniforme sportive pentru întreaga perioadă de școlarizare a copiilor;

h) O zi pe lună intrare gratuită la muzee, parcuri de cultură și recreere.

Familiile cu mulți copii sunt asistate în organizarea unei ferme țărănești, a întreprinderilor mici și a altor structuri comerciale. Statul asigură alocarea parcelelor de teren în aceste scopuri, oferă stimulente pentru colectarea impozitului pe teren și a chiriei sub formă de scutire totală sau parțială de impozit pe o anumită perioadă sau o scădere a ratelor de impozitare; oferă ajutor material gratuit sau împrumuturi fără dobândă pentru rambursare. De asemenea, contribuie la acordarea de împrumuturi preferențiale familiilor numeroase pentru achiziționarea de materiale de construcție și construcția de locuințe.

Atunci când elaborează programe regionale de ocupare a forței de muncă, statul ia în considerare necesitatea angajării părinților cu mulți copii și, dacă este posibil, să ofere muncii cu un program flexibil sau cu muncă parțială.

Există sprijin social pentru familiile cu copii prin acordarea de asistență materială, prin numirea unei alocații lunare pentru copii de 70% din salariul minim.

În noiembrie 2008, valoarea alocației lunare a fost majorată pentru copiii din familiile mari cu venituri mici - studenți ai instituțiilor de învățământ general. Pentru fiecare copil, este de 600 de ruble, luând în considerare coeficient raional- 690 ruble sau 720 ruble. Dar această decizie a fost luată numai pentru studenți și pentru cei care nu studiază - alocația este de 400 de ruble.

În general, indicatorii condițiilor de viață ale familiei, femeilor și copiilor rămân nefavorabili, ceea ce reprezintă o amenințare pentru sănătatea fizică și spirituală a populației din regiune și predetermină necesitatea eforturilor intenționate pentru a depăși această situație. Prin urmare, principalele domenii de dezvoltare serviciu social familiile cu copii, femei și copii ar trebui să devină:

1. Furnizarea condițiilor necesare pentru îmbunătățirea calității vieții familiilor;
2. Crearea condițiilor favorabile pentru participarea deplină și egală a femeilor la viața politică, economică, socială și culturală;
3. Asigurarea drepturilor copiilor la deplina lor dezvoltare fizică, intelectuală, morală și socială.

Soluția sarcinilor stabilite necesită adoptarea unui număr de măsuri semnificative pentru îmbunătățirea mecanismelor de punere în aplicare a politicii sociale în interesul familiei, femeilor și copiilor, inclusiv în domeniul sprijinului familial:

1. Stimulente de stat pentru întreprinderile mici, inclusiv întreprinderile familiale;
2. Dezvoltarea unei rețele de instituții specializate pentru servicii sociale pentru familii, copii și adolescenți, extinderea listei de servicii pe care le oferă, inclusiv consiliere, psihoterapeutică, pentru depășirea situațiilor de criză, adaptarea socială și psihologică la noile condiții;
3. Analizați periodic punerea în aplicare a legislației privind problemele de protecție socială a familiilor, femeilor și copiilor, luați măsuri prompte cu privire la faptele refuzului de a oferi familiilor cu copii beneficii și avantaje;
4. Oferirea de garanții suplimentare în reabilitare socialăși adaptarea copiilor în situații de viață dificile, inclusiv a orfanilor, a copiilor cu dizabilități;
5. Extinderea sprijinului de stat și dezvoltarea de noi forme de educație familială pentru copiii care au pierdut îngrijirea părintească (familii adoptive), familii adoptive (familii adoptive);
6. Crearea unui sistem eficient pentru prevenirea neglijenței, a dependenței de droguri și a delincvenței juvenile, protecția socială a copiilor aflați în situații dificile de viață, inclusiv a copiilor neadaptați social și a copiilor cu dizabilități;
7. Lucrările la organizarea recreerii care îmbunătățesc sănătatea copiilor care au nevoie de îngrijiri speciale ale statului ar trebui duse la un nou nivel. Este necesară continuarea practicii înființării taberelor de zi în centrele de servicii sociale, oferind condiții pentru o bună odihnă și reabilitare a copiilor. O atenție deosebită ar trebui acordată educației lor pentru muncă, introducerea în munca utilă din punct de vedere social.

În general, schimbările ar trebui să meargă, în primul rând, în direcția schimbării interacțiunii autorităților de stat și municipale cu organizațiile non-profit și publice, dezvoltarea unei astfel de forme de parteneriat social ca ordine socială, utilizarea experienței țări străineîn ceea ce privește dezvoltarea parteneriatului social.

În prezent, statul este interesat de creșterea prestigiului familiei. Singura modalitate de a crește prestigiul familiei și valorile maternității și paternității este prin schimbarea atitudinilor morale din societate. Este necesar să redați familiei un loc demn în viața unei persoane și a societății.

Anul 2008 a fost recunoscut oficial ca fiind anul familiei, pe teritoriul Altai, pe 14 februarie 2008, Institutul Familiei și Societății și-a început activitățile, al căror scop este creșterea prestigiului familiei și a valorii maternitate și paternitate. Există patru fațete principale: spirituală, socială, materială și medicală. Spiritualul este schimbarea atitudinii societății față de familie, la rolul maternității și paternității. Aspectele sociale și materiale sunt problema accesibilității instituțiilor preșcolare și sportive care lucrează direct cu familia și îi oferă sprijin general. Aspectul medical este crearea de centre pentru protecția sănătății copiilor și a mamelor acestora.

Planurile Institutului pentru familie și societate includ crearea unei comunități profesionale de specialiști care lucrează în domeniul familiei și al politicii demografice, pentru a-și ajuta membrii în orice mod posibil în atingerea obiectivelor sociale, caritabile, culturale, educaționale, științifice și manageriale. să consolideze instituția familiei în Rusia, pentru a proteja sănătatea cetățenilor, pentru a satisface nevoile spirituale și alte necorporale ale cetățenilor, pentru a proteja drepturile, interesele legitime ale cetățenilor și a organizațiilor, pentru a rezolva disputele și conflictele, pentru a oferi asistență juridică, precum și ca și în alte scopuri care vizează obținerea de beneficii publice.

Pe lângă unirea eforturilor subiecților politicii familiale pentru a contribui la: consolidarea prestigiului și rolului familiei în societate; schimbări ale situației demografice din Federația Rusă; stabilirea parteneriatului social și a interacțiunii între instituția familiei și alte instituții ale societății; dezvoltarea educației, științei, culturii, artei, iluminării; renașterea culturii relațiilor familiale și a educației familiale; creșterea rolului familiei în educația spirituală, morală, patriotică și culturală și dezvoltarea fizică a individului; sporirea rolului familiei în domeniul educației și creșterii; consolidarea matrimonială, relația copil-părinte; satisfacerea nevoilor spirituale, culturale și a altor nevoi intangibile ale familiei; protecția drepturilor și intereselor legitime ale familiei; lupta împotriva dependenței de droguri.

Pentru a atinge aceste obiective și obiective, „Institutul pentru familie și societate” va:

Participă la dezvoltarea și implementarea programelor sociale interregionale, federale și internaționale;

Sprijiniți inițiativele guvernamentale și publice.

Angajați-vă în activități de informare și analitice, educaționale, metodologice și de consultanță;

Coordonarea activităților sociale, educaționale, culturale, de consiliere și alte activități pe termen lung;

A contribui creație etapizată condiții pentru întărirea rolului familiei și îmbunătățirea situației demografice;

Realizarea organizării unei cooperări interregionale internaționale privind problemele educației, creșterii și culturii familiale, cu implicarea organizațiilor rusești și străine și a fondurilor acestora pentru implementarea programelor și proiectelor sociale;

Organizați sondaje de opinie și efectuați monitorizarea;

Organizați expoziții, concursuri, conferințe și alte evenimente la nivel federal și regional;

Efectuați activități educaționale și promoționale ample pentru a îmbunătăți cultura relațiilor de familie.

Dar toate acestea sunt planuri pentru viitor, în prezent, alocația lunară pentru copiii din familiile numeroase a fost majorată. La 29 decembrie 2006, regiunea a adoptat o lege „Cu privire la măsurile suplimentare de sprijin social pentru familiile numeroase din regiunea Altai”, care prevede distribuirea gratuită a medicamentelor eliberate pe bază de rețetă pentru copiii cu vârsta sub 6 ani; dreptul de a achiziționa un singur bilet social pentru studenții instituțiilor de învățământ.

În plus, se acordă un ajutor financiar unic pentru familiile numeroase care asigură gazificarea gospodăriilor.

Aceste recomandări și proiecte vor ajuta la rezolvarea multor probleme ale grupurilor vulnerabile ale populației care se află într-o situație de criză. Astfel, putem concluziona că politica socialăși în special mecanismul de acordare a asistenței sociale familiilor numeroase cu venituri mici, care au nevoie de dezvoltare și îmbunătățire. În ultimii ani, diferențierea veniturilor populației a crescut, iar proporția celor săraci a crescut. O politică socială eficientă oferă o abordare integrată, luând în considerare starea economică a țării, posibilitățile bugetare, în acest sens, sugerăm legiuitorului să acorde atenție:

1. reformarea cadrului legal pentru protecția socială a cetățenilor. Pentru aceasta, poate fi dezvoltat un cod social, care ar trebui să prevadă:

a) O definiție clară a conceptului și structurii garanțiilor sociale pentru populație;

b) delimitarea și definirea competențelor între autoritățile federale, regionale și locale în domeniul asistenței sociale;

c) criterii neechivoce pentru definirea săracilor;

d) o descriere clară a tehnologiei de finanțare a asistenței sociale.

2. reducerea stratului de dezavantaj social al populației și, mai presus de toate, reducerea numărului de săraci, prin creșterea veniturilor populației la valoarea minimului de subzistență. Creșterea alocațiilor pentru îngrijirea copiilor, precum și a șomajului și a alocațiilor pentru copii. Stabilirea de beneficii suplimentare pentru părinții șomeri, organizarea și dezvoltarea lucrărilor publice.

3. dezvoltarea asistenței sociale orientate, luând în considerare nevoile cetățenilor.

4. o creștere a alocațiilor bugetare pentru asigurarea standardelor normale ale serviciilor sociale.

5. Simplificarea și transparența mecanismului de finanțare a evenimentelor sociale și culturale.

6. Dezvoltarea și implementarea de programe de locuințe sociale la prețuri accesibile pentru familiile cu venituri mici sau extinderea locuințelor disponibile.

Rezolvarea tuturor acestor probleme va ajuta la stabilizarea sferei sociale și, astfel, la crearea condițiilor pentru dezvoltare pozitivă cetățeni. Majoritatea entităților constitutive ale Federației Ruse au adoptat legi privind standardele sociale și în conformitate cu care fiecărui rezident i se oferă o listă minimă garantată de locuințe și servicii sociale și culturale, exprimată în termeni monetari sau fizici. Principalele măsuri ar trebui să fie sprijinirea segmentelor de populație cel mai puțin protejate, cu o delimitare adecvată a responsabilității între federal și organele teritoriale autorități, organisme de autoguvernare. Se vor elabora standarde sociale pentru formarea bugetelor la diferite niveluri, care ar trebui să se bazeze pe sistemul standardelor minime de stat pentru asistență socială. Furnizarea de servicii sociale se va realiza pe o bază competitivă și autorizată; volumul serviciilor sociale gratuite și subvenționate va crește.

Astfel, analiza documentelor legislative cu semnificație federală generală, precum și a activităților desfășurate în regiunile țării, în special în teritoriul Altai, mărturisește sprijinul sistematic vizat oferit familiilor, inclusiv celor cu mulți copii , a diferitelor măsuri de asistență în ceea ce privește conținutul acestora.

2.2 Generalizarea experienței unui educator social cu familii numeroase

Pe tema cercetării noastre, au fost organizate și desfășurate lucrări experimentale pe baza școlii secundare nr. 113.

Scopul acestui experiment este studiul social caracteristici psihologice o familie modernă numeroasă, precum și definirea domeniilor prioritare de lucru ale unui profesor școlar social cu o familie numeroasă.

În conformitate cu obiectivul, stabilim următoarele sarcini:

1. Studiul condițiilor de viață ale unei familii numeroase
2. Studiul atmosferei psihologice a familiei
3. Revelator oportunități educaționale factori de creștere a familiei care au cel mai mare impact pozitiv asupra copilului
4. Identificarea relației dintre familie și școală
5. Găsirea modalităților de optimizare interacțiunea pedagogicășcoli, familii și comunități.

Lucrările experimentale au inclus următoarele etape:

Etapa I - un experiment constatator. A fost realizat un studiu al caracteristicilor și problemelor familiilor numeroase și a fost elaborat un plan de sprijin individual și de grup.

Etapa II - un experiment formativ. A fost testat un program cuprinzător de sprijin social și pedagogic pentru familiile numeroase.

Etapa III - un experiment de control, care analizează rezultatele muncii experimentale, a studiat schimbările în relația dintre părinți și copii ai „familiei cu risc”.

Fiecare etapă a inclus soluția unor probleme specifice.

Etapa I - un experiment constatator. Scopul este de a identifica problemele și caracteristicile familiilor numeroase care au nevoie de asistență socială și pedagogică.

Studiați familiile numeroase și întocmiți documentație;

Diagnosticați relațiile intra-familiale în fiecare familie specifică.

Orice activitate a unui profesor social începe cu studiul și analiza situației și a problemelor care o caracterizează. Fără aceasta, este imposibil să organizezi cu succes lucrarea. În experiența pedagogică avansată, puteți găsi multe forme și abordări interesante în activitatea școlii pentru a ajuta familiile numeroase. Familiile cu mulți copii sunt cele mai vulnerabile și necesită o atenție specială și sprijin din partea societății. În fiecare an, numărul familiilor numeroase scade semnificativ, iar numărul copiilor din astfel de familii scade, de asemenea.

Activitatea unui profesor social începe cu completarea pașaportului social și pedagogic al microdistrictului unei instituții de învățământ, a cărui secțiune finală este dedicată compoziției familiei. Datele obținute și introduse în acesta permit o muncă mai direcționată cu familiile pe baza unei abordări diferențiate. Pentru a lucra cu o anumită familie, se menține un „Pașaport social de familie”, unde sunt introduse date de diagnostic, informații demografice și așa mai departe. Vom lua în considerare ce măsuri de asistență reală pot fi oferite de un profesor social familiilor numeroase. 129 de familii de 254 de copii locuiesc în acest microdistrict al instituției de învățământ, dintre care 9 familii sunt numeroase. Există 39 de copii pentru 9 familii numeroase. Șase familii au trei copii, celelalte trei au patru, cinci și doisprezece copii. Aceștia sunt în principal școlari cu vârsta cuprinsă între șapte și cincisprezece ani (22 copii vârsta școlară), 8 copii sunt de vârstă preșcolară, iar 9 sunt sugari. Vârsta copiilor a fost luată în considerare la selectarea materialului de diagnosticare: am propus metoda „Desen cinetic al familiei” copiilor de vârstă preșcolară și primară și am folosit metoda „Sociograma familiei” în lucrul cu adolescenții.

Majoritatea familiilor sunt considerate prospere, copiii sunt crescuți de ambii părinți.

Am întocmit o matrice (M.V. Shakurova), în care am încercat să reflectăm situația familială a fiecărui tip, precum și opțiunile comportament posibil copii și adolescenți formați de aceste situații.

După analiza caracteristicilor familiilor numeroase, am reușit să identificăm o familie cu risc: familia se află într-o situație dificilă, 12 copii nu sunt învățați nicăieri, nu sunt monitorizați într-o policlinică etc. (pașaportul social al familiei este atașat).

Pentru această familie a fost dezvoltat un traseu individual de sprijin social și pedagogic.

În plus, a fost dezvoltat un program cuprinzător pentru a sprijini familiile numeroase care nu se încadrează formal în grupul de risc, dar cu toate acestea, fiecare familie numeroasă are anumite probleme, iar serviciul social și pedagogic al școlii poate ajuta aceste familii.

Gama de probleme cu care se confruntă familiile numeroase este foarte largă și variată. Pentru a le oferi ajutor real, un educator social trebuie, în primul rând, să identifice aceste familii și problemele lor și, în al doilea rând, să stabilească ordinea soluției lor în funcție de gradul de relevanță pentru fiecare familie specifică.

Sondajul a implicat 18 părinți din 9 familii și 28 de copii.

1. Conform indicatorului de vârstă, respondenții au fost distribuiți astfel: sub 29 de ani - 23%, de la 30 la 40 de ani - 65% și peste 40 de ani - 12%. Vârsta medie a părinților a fost de 34 de ani.

2. Conform nivelului de educație, indicatorii sunt următorii: învățământ superior - 24%, gimnazial specializat - 58%, gimnazial vocațional - 6%, învățământ secundar - 12%.

3. Situația socio-economică a familiei - nivelul venitului este peste medie - 6%, nivel mediu venit - 41%, sub medie - 53%.

4. După numărul de copii din familie: 3 copii - 6 familii, 4 copii într-o familie, în alta - 5 copii, cea mai mare familie are 12 copii.

O familie sănătoasă se caracterizează printr-o poziție parentală puternică, cu reguli familiale clare, relații flexibile și deschise între membrii familiei mai tineri și mai în vârstă, cu modele clare de relații și comportament, legături sigure, calde emoțional între generații.

Familia este un sistem complex de relații între soți, părinți, copii și alte rude. Împreună, aceste relații alcătuiesc microclimatul familiei, care afectează în mod direct bunăstarea emoțională a tuturor membrilor săi, prin prisma căreia sunt percepute restul lumii și locul lor în ea.

Analizând datele obținute, putem observa că majoritatea respondenților (56%) își evaluează familia ca „puternică, deși uneori există neînțelegeri între soți”. În același timp, doar 16,5% dintre părinți consideră familia „foarte puternică: armonie completă între soți”, iar 11% dintre familii se află în stare de divorț. Un alt 5,5% indică prezența problemelor în familie, rețineți că relația dintre soți este proastă. 11% dintre respondenți au indicat că familia lor este „în general stabilă, deși există adesea scandaluri între soți”. Datele obținute sunt reflectate în Diagrama nr. 1.

Diagrama # 1. Relații familiale

Putem spune că la 44% dintre familii există anumite dificultăți în formarea unui microclimat sănătos. Poate că influența negativă a acestui factor asupra creșterii copiilor, precum și asupra ideilor lor despre viitoarea lor familie. Părinții evaluează în mod realist influența microclimatului familiei asupra formării ideilor copilului despre viitoarea familie, astfel încât 12% dintre respondenți sunt siguri că copilul nu va alege modelul părintesc ca model al propriei sale familii. 49% dintre părinți nu sunt siguri că familia lor va deveni un exemplu pentru copil în viitor. Și doar 39% dintre respondenți consideră că familia părintească va fi standardul pentru copil. Astfel, chiar și părinții din familii cu un microclimat favorabil nu sunt siguri de atitudinile copiilor lor atunci când își formează propria familie.

Diagrama nr. 2. Nevoile copilului

Familia este sursa și legătura de mijloc în transferul experienței sociale și istorice către copil și, mai presus de toate, experiența relațiilor emoționale și de afaceri între oameni. Luând în considerare acest lucru, putem presupune pe bună dreptate că familia a fost, este și va fi cea mai importantă instituție pentru creșterea și socializarea unui copil. Potrivit părinților, în primul rând, copilul așteaptă de la familie bucuria comunicării, înțelegerii și sprijinului (88% din răspunsuri). În al doilea rând, pacea și securitatea în propria familie sunt importante pentru un copil (49,5%). Pe locul trei, potrivit părinților, suport material(27,5%) (vezi Diagrama # 2).

Analiza corelației a arătat că acest factor este asociat cu microclimatul din familie. Cu cât relația dintre soți este mai bună, cu atât mai putin copil, în opinia lor, atrage atenția asupra securității materiale în familie. Pacea emoțională, comunicarea pașnică și veselă cu părinții, contactul stabil și fiabil cu aceștia sunt foarte importante pentru un copil. Bucuria comunicării umane va rămâne valoarea principală și durabilă pentru o persoană în creștere.

Prezența unor oportunități obiective pentru includerea copiilor în gospodărie, activități economice, educaționale ale familiei este un factor care asigură eficacitatea, forța și reziliența educației familiale. De asemenea, este importantă conștientizarea copilului cu privire la problemele din familie. Potrivit studiului, 83% dintre părinți consideră necesar să-și informeze copilul despre dificultățile care apar în viața familiei.

Fiecare familie își dezvoltă propriul sistem de creștere individuală, la care participă nu numai părinții, ci și bunicile și bunicii. Dintre respondenți, 55% dintre familii locuiesc cu bunicii lor, ceea ce, pe de o parte, contribuie la transferul de experiență între generații, facilitează procesul educațional pentru tați și mame și, pe de altă parte, poate fi o sursă de conflict, în cazul în care strategiile educaționale ale părinților, ale bunicilor și bunicilor nu coincid, într-o astfel de situație, este mai probabil un stil parental inconsistent.

Într-o familie complexă în care părinții, copiii lor adulți și descendenții lor locuiesc împreună, nu este atât de ușor să se realizeze o înțelegere adecvată între părinți și copii, deoarece apartenența la generații diferite afectează.

În opinia respondenților, grija pentru creșterea copilului (copiilor) revine în principal: soției - 93% din răspunsuri; soț - 55% din răspunsuri; bunicii (bunicile, bunicii) - 44% din răspunsuri.

Conform legii, tatăl și mama sunt învestite cu drepturi și responsabilități egale în ceea ce privește copiii. Dar tradițiile culturale distribuie oarecum diferit rolurile tatălui și ale mamei în creșterea copiilor. Mama are grijă de copil, se hrănește și îl crește, tatăl oferă „conducere generală”, asigură familia financiar, protejează de dușmani. Conform datelor analizei de corelație, mama delegă funcțiile educaționale tatălui în cazul în care ea însăși nu poate face față situației.

Din punctul de vedere al părinților, mama are principala influență educativă asupra copilului (87,5% din răspunsuri), influența tatălui asupra copilului este comparabilă cu influența școlii (66% fiecare). Analiza corelației a arătat că influența educațională a școlii crește în acele familii în care părinții au o lipsă de timp pentru a comunica cu copilul. Pe locul trei se află bunicii (33%). De asemenea, potrivit părinților, copilul este influențat de televiziune (22% din răspunsuri), colegi (11% din răspunsuri), stradă (5,5% din răspunsuri) (vezi Diagrama 3).

Diagrama nr. 3. Componente ale influenței educaționale

Școala este a doua instituție de socializare după familia părintească, care, pe lângă dezvoltarea inteligenței și transferul de cunoștințe, formează timp de 11 ani tiparele de comportament ale copilului, valorile sale, sistemul său de relație cu lumea. Aceste date arată că majoritatea părinților (93%) evaluează pozitiv impactul educațional al școlii asupra copilului lor, 11% sunt siguri că instituție educațională faptul că participă copilul lor nu are niciun impact educațional, iar 5,5% dintre părinți consideră că școala are doar un impact negativ (vezi Diagrama 4).

Diagrama nr. 4. Impactul educațional al școlii

Trebuie remarcat faptul că acei părinți care evaluează negativ influența educațională a școlii asupra copilului (conform analizei de corelație) au atitudini educaționale inadecvate, nu cunosc vârsta, caracteristicile psihologice ale copiilor, nu au cunoștințe pedagogice și comunică puțin cu copii. În situația socială modernă ambiguă, o combinație de factori precum angajarea la locul de muncă, absența sau alfabetizarea pedagogică scăzută a părinților îngreunează procesul de creștere într-o familie numeroasă. 44% dintre părinții chestionați apelează la școală pentru ajutor în educație (la profesor, educator social, psiholog).

În acest sens, devine necesar să se studieze posibilitățile educaționale ale familiei moderne. În general, părinții determină cu precizie prioritățile în relațiile cu copilul, aleg un stil democratic de creștere, se concentrează pe crearea unei situații pentru copil. alegerea de sine, recunoaște valoarea personalității copilului, sunt deschiși comunicării cu acesta, oferă sprijin psihologic în situații dificile.

Pe baza datelor obținute, se poate observa că o caracteristică importantă a părinților dintr-o familie numeroasă este atitudinea autoritară a părinților față de copii, fără a ține cont de interesele și dorințele acestora. Poate că această atitudine a părinților față de copiii lor se datorează parțial responsabilității părinților față de societate față de copiii lor, impune părinților să-i controleze. Pe de altă parte, această poziție a părinților respondenți poate indica probleme în cadrul familiei și nu numai. Similar atitudine parentală poate duce fie la un decalaj între generații în viitor, când copiii cresc, fie la o suprimare completă a personalității la copil.

În afară de analiză strategii parentale afectând dezvoltarea copiilor dintr-o familie numeroasă, este interesant să se ia în considerare rolul pedepsei și al recompenselor în creșterea copiilor.

În acest sens, în timpul studiului, părinților li s-au adresat întrebări speciale despre cât de înclinați sunt aceștia să-și recompenseze și să-și pedepsească copilul. Unii părinți (16,5%) nu au o orientare spre susținerea succesului copilului lor. Nu sunt înclinați spre încurajare și pedeapsă, ceea ce face posibilă identificarea unui tip special de relație cu copilul, care caracterizează „detașarea” părinților - „tipul rece” de comunicare. Lipsa unor întăriri stimulative care să înregistreze realizările copilului afectează negativ dezvoltarea acestuia.

Problema recompenselor și pedepselor pentru copil pare a fi extrem de importantă, acestea putând fi considerate ca o fază de control în strategia educațională a familiei.

Pentru un comportament bun, fapte, succes, 45% dintre părinți își laudă copiii. 22% dintre părinți oferă cadouri, inclusiv dulciuri, drept stimulente. 11% preferă să ofere copiilor divertisment suplimentar (plimbări, filme, jocuri pe computer). 5,5% dau bani, alte tipuri de stimulente, iar 16,5% nu au putut răspunde la această întrebare.

Răspunsurile arată că evaluările verbale ale copilului domină: „Laud cu cuvinte”. Prin natura utilizării anumitor pedepse, interdicția de divertisment domină (38,5%), urmată de forme verbale de pedeapsă (conversație explicativă, strictă, vorbă serioasă etc.) - 28,5%. Al treilea loc cel mai important este „plasarea copilului într-un colț” - 22% (deși această formă de pedeapsă este mai tipică pentru un copil de vârstă preșcolară și nu mai este aplicabilă unui elev mai mic). Pedeapsa fizică este folosită de 5,5% dintre părinți. Vedem că acest tip de pedeapsă, ca măsură caracteristică a influenței asupra copilului, este remarcat de un număr mic de părinți, iar aici, probabil, problema nu este atât în ​​rigiditatea atitudinilor părinților, cât și în particularitatea relațiilor sociale „părinte-copil”. 5,5% dintre părinți nu pedepsesc deloc copilul.

Diagrama 5. Trăsături preferate în părinți

Atunci când studiați caracteristicile strategiilor parentale, este important să acordați atenție acelor atitudini vizate care orientează procesul educațional, la care se străduiesc părinții familiilor numeroase atunci când își cresc copiii. O astfel de stabilire a țintei este stabilită de „imaginea copilului” - acele calități personale, abilități, abilități și abilități pe care, în opinia părinților, este cel mai de dorit să le formeze în el. Părinții au fost întrebați ce calități ar dori să aducă în primul rând copilului lor. Distribuția răspunsurilor la această întrebare este prezentată în Diagrama 5.

Cele mai semnificative calități din sistemul normativ al orientărilor țintă ale părinților sunt calități precum bunătatea și onestitatea (66% din răspunsuri fiecare). Este foarte important, în opinia părinților, să încurajăm responsabilitatea și independența la copil. (49,5% și respectiv 44%), precum și dăruire și muncă grea (38,5 și 33%). Într-o măsură mult mai mică, părinții acordă atenție educației calități volitive: curaj, determinare, voință, perseverență, precum și dezvoltarea abilităților intelectuale și creative ale copiilor.

Astfel, se poate observa că în sistemul țintă al educației, poziția dominantă este ocupată de componenta morală și etică a dezvoltării personalității.

Părinții din familiile numeroase au mai puține șanse să aleagă calități precum inteligența și Abilități creative... În plus față de calitățile pozitive de care are nevoie un copil în viitor, părinții notează calități negative pe care le au acum și cu care luptă activ (vezi Diagrama 6). 44% din răspunsuri), irascibilitate (38,5% din răspunsuri) și slăbiciune (27,5% din răspunsuri). Astfel, părinții se concentrează asupra schimbărilor din sfera emoțional-volitivă a copilului, sporind stăpânirea emoțională și stăpânirea acestuia.

Diagrama 6. Calități adaptate părinților

Unul dintre aspectele semnificative ale relațiilor părinte-copil este apariția unor situații conflictuale. Relația cu copiii din majoritatea familiilor chestionate nu este lipsită de conflicte. Pentru a înțelege situația reală a familiei și posibilitățile de soluționare productivă a acestora, este important să înțelegem sursele acestor conflicte. Potrivit sondajului, se poate observa că cea mai frecventă cauză a conflictelor este performanța academică și temele (38,5% din răspunsuri). Destul de des, conflictele apar din cauza neconformității momente de regim(27,5% din răspunsuri), vizionare prelungită a televizorului (22%), indisciplină (22% din răspunsuri), grosolănie față de vârstnici (16,5% din răspunsuri). În plus, conflictele apar și din cauza refuzului de a curăța, a ajuta în jurul casei, a cererilor de bani, a cumpărăturilor (16,5% fiecare). Într-o măsură mai mică, situațiile conflictuale se dezvoltă datorită plimbărilor lungi, alegerii prietenilor, relațiilor cu colegii (11% din răspunsuri fiecare), activităților de agrement (5,5%) (vezi Diagrama 7).

Într-o familie numeroasă, părinții nu au suficient timp pentru a ajuta cu temele, vor ca copiii lor să fie mai independenți, astfel încât problemele de performanță academică au ieșit în prim plan.

Faptul că în familiile numeroase există rareori conflicte cu privire la relațiile copiilor cu colegii, interesele copiilor, timpul liber poate vorbi nu atât despre bunăstarea în aceste chestiuni, cât despre neatenția părinților față de aceștia (sau lipsa de timp pentru discuție).

Diagrama 7. Cauzele conflictelor familiale

Cel mai critic factor în relațiile părinte-copil este modul în care sunt rezolvate conflictele. Studiul a examinat diverse strategii ale comportamentului părintelui în conflict: concurență, cooperare, compromis, evitare și ajustare (vezi Diagrama 8). S-a constatat că cel mai adesea atunci când rezolvă conflicte, părinții folosesc o astfel de strategie de comportament ca un compromis (38,5% din răspunsuri), în care ambele părți fac concesii reciproce („tu pentru mine, eu pentru tine”). O treime dintre respondenți au răspuns că aleg cooperarea, respondenții discută problema cu copilul lor pentru a găsi împreună o „soluție înțeleaptă” (33% din răspunsuri). Acești părinți folosesc o strategie eficientă pentru a ieși din conflict, în care ambele părți primesc un beneficiu („Am câștigat - ai câștigat”). O astfel de strategie este costisitoare, atât emoțională, cât și consumatoare de timp, astfel încât părinții aleg deseori alte opțiuni pentru a ieși dintr-o situație conflictuală.

Unii părinți (17,5%) folosesc suprimarea voinței copilului în conflict, insistând să ia doar propria decizie („Am câștigat - ai pierdut”). O astfel de strategie este eficientă numai în situații extreme când există o lipsă de timp pentru a discuta o soluție. Utilizarea frecventă a acestei strategii poate duce la tranziția conflictului într-o stare cronică, în plus, afectează formarea personalității copilului - stima de sine scade, se stabilește un model ineficient de soluționare a conflictelor, starea emoțională se agravează. Părinții folosesc rareori evitarea și ajustarea în situații de conflict (5,5% din răspunsuri fiecare).

Diagrama nr. 8. Strategii pentru soluționarea conflictelor

O analiză a subiectelor comunicării dintre părinți și copii a arătat că majoritatea părinților vorbesc cel mai adesea cu copiii lor despre comportamentul la școală și acasă - 82,5% și despre evenimentele din ziua trecută - 55% din răspunsuri, 33% dintre părinți alege relațiile ca subiect de conversație copil cu prietenii și planuri pentru viitor. 44% dintre părinți vorbesc cu copiii lor foarte rar din cauza volumului de muncă. 5,5% dintre părinți vorbesc despre munca lor (vezi Diagrama nr. 9).

În general, putem spune că în familiile numeroase, părinții observă o lipsă de comunicare cu copilul.

Diagrama nr. 9. Subiecte părinte-copil preferate

Părinții moderni cred că părinții copil sănătos- una dintre cele mai importante sarcini ale familiei. Deplin dezvoltarea fizică- un fel de fundație pe care este „construit” cadrul personalității.

Datele cercetărilor (Diagrama nr. 10) arată că acest aspect este important și pentru respondenții noștri, 55% aleg sănătatea și dezvoltarea fizică ca fiind cea mai urgentă problemă a educației. În plus, dezvoltarea intelectuală a copiilor este semnificativă pentru părinți, precum și comportamentul copilului la școală și acasă (49,5% din răspunsuri fiecare). Părinții remarcă și alte probleme de creștere: creșterea harniciei (44%), performanța școlară (38,5%), creșterea morală (33%). Doar un număr mic de părinți (11% din răspunsuri) consideră că este necesar să se educe capacitatea copilului de a-și organiza timpul liber, iar 11% dintre părinți consideră, de asemenea, necesar să se țină cont de starea emoțională a copiilor. Este important de reținut că părinții nu acordă atenție problemelor legate de educația sexuală și de relațiile cu colegii (5,5% fiecare).

Diagrama # 10. Probleme actuale ale educației

Pentru a rezolva în mod eficient problemele urgente de creștere, este necesar să se analizeze dificultățile cu care se confruntă părinții în procesul de dezvoltare a copiilor. Astăzi, o familie numeroasă se află în condiții socio-economice dificile, care îi obligă pe părinți să lucreze din greu pentru a supraviețui, iar copiii sunt adesea lăsați în voia lor. Părinții subliniază că nu au suficient timp pentru a-și crește copiii (66% din răspunsuri) și notează, de asemenea, volumul mare de muncă (55% din răspunsuri). Dificultățile observate au ieșit la îndemână printre toate problemele identificate. Al doilea grup de probleme este legat de bogăția materială. Părinții observă condiții de viață precare (55% din răspunsuri) și lipsa banilor (49,5% din răspunsuri). Următorul grup de dificultăți este asociat cu lipsa experienței pedagogice și a cunoștințelor psihologice și caracteristicile vârstei copii. Acest lucru este indicat de 33% și, respectiv, 27,5% din răspunsurile respondenților. Ultimul grup de dificultăți poate fi atribuit unei situații familiale nefavorabile (16,5% din răspunsuri), lipsei de coordonare între soți în alegerea metodelor de creștere (16,5% din răspunsuri (vezi Diagrama 11).

Diagrama 11. Dificultăți în creșterea copiilor

Analizând datele primite, putem observa că, pe de o parte, situație socialăîn familiile numeroase este nefavorabil pentru creșterea familiei: părinții, în ciuda faptului că există mulți copii în familie, se plâng de lipsa de experiență pedagogică și de cunoștințe relevante, principalele dificultăți sunt lipsa de timp și de resurse materiale.

Analizând caracteristicile educației familiale a copiilor din familii numeroase, stilurile educației familiale, cauzele conflictelor, strategiile de comportament în conflicte, atitudinile educaționale, obiectivele, dificultățile au fost luate în considerare în detaliu suficient. În ansamblu, materialele obținute ne permit să concluzionăm că orientarea părinților către modelul familial tradițional este păstrată.

Mai mult, am investigat mai detaliat situația din familiile disfuncționale (în care sunt crescuți 16 copii). Au fost efectuate 2 tehnici de diagnostic, luând în considerare toate cerințele pentru tehnici de diagnostic, și anume: metodele efectuate nu au amenințat sănătatea mentală și fizică a celor chestionați; în același timp, numărul și conținutul metodelor corespund obiectivelor sondajului și reflectă posibilitatea de a dovedi sau infirma ipoteza de diagnostic; metodele au fost selectate luând în considerare: vârsta și starea psihofiziologică a subiecților, locul și timpul subiecților, precum și metodele sunt foarte valabile și fiabile.

1. Desen de familie. Ţintă: studiază relațiile părinte-copil; determina modelele principale de comportament ale fiecăruia dintre membrii familiei; pentru a dezvălui nivelul dezvoltării inteligenței (Anexa №). Această tehnică a fost folosită pentru copiii mici, deoarece tehnica proiectivă este cea mai interesantă și oferă informații diagnostice ample.
2. Sociograma familiei. Ţintă: identifică poziția subiectului în sistemul relațiilor interumane; studiați natura comunicațiilor în familie - directă sau indirectă. (Anexa №) Am oferit această tehnică adolescenților, deoarece posedă un nivel suficient de gândire asociativă pentru a întocmi o reprezentare schematică a relațiilor de familie.

Ca rezultat, analizând „Desenul familiei”, am primit următoarele date:

• 50% dintre copii se confruntă cu un deficit de comunicare în familie
• 23% dintre copii se simt respinși și inutili
• 7% dintre copii includ străini în familie
• 10% nu au relații de familie
• 10% selectează un membru al familiei, ignorând restul

Rezultatele interpretării sociogramei familiale:

• 50% dintre copii nu se simt conectați emoțional în familie
• 27% comunică indirect cu membrii, prin cel mai plăcut membru al familiei
• 20% au identificat subsisteme în familia lor: mamă - tată, frate - soră, mamă - fiică, tată - fiu, mamă - fiu etc.
• 3% dintre copii au o stimă de sine scăzută în familie și nu sunt acceptați de restul familiei.

Datele obținute ne-au permis să concluzionăm că bunăstarea familiei nu depinde de structura familiei, ci de tipurile de creștere intra-familială. Prin urmare, următoarea etapă a cercetării noastre este de a studia tipurile de creștere în familii folosind chestionarul pentru părinți „Analiza relațiilor de familie”.

Ţintă: identificarea diferitelor încălcări ale procesului de creștere; identificați tipul de educație patologică inarmonică; pentru a stabili unele dintre cauzele psihologice ale acestor tulburări.

În urma acestei lucrări, s-au obținut următoarele rezultate:

Familiile chestionate au o varietate de tipuri de creștere:

Hiperprotejare convingătoare - 15%

Abuz - 5%

Hiperprotejare - 10%

Stil parental instabil - 10%

Responsabilitate morală crescută - 10%

Lipsa cerințelor - interdicții pentru copil - 15%

Respingere emoțională - 25%

Etapa II - un experiment formativ. Pe baza caracteristicilor obținute ale familiilor și a programului general, am întocmit și implementat un plan de lucru cu familiile numeroase.

Forme de lucru cu familia:

Pentru familiile cu un tip parental indulgent, este posibil să se discute în mod constructiv despre probleme după ce le-ați ascultat. Pe baza acestui fapt, au fost organizate întâlniri la nivel de clasă pe tema „Pedeapsă și recompensă”, care au avut în vedere metode de pedeapsă și tipuri de recompensă, precum și acțiuni pentru care puteți și trebuie să fiți pedepsiți și încurajați.

Părinților care nu au participat activ la discuția subiectului li s-au oferit consultații individuale pentru a discuta despre trăsăturile de personalitate demonstrative și hipertimice care se formează la un copil în procesul unei astfel de educații.

Doar 15% au răspuns la oferta de a organiza o consultație individuală, restul și-au exprimat dorința de a asculta „notații despre creșterea copiilor”.

Nu există multe familii în care să existe abuz și responsabilitate morală sporită, deci nu a fost nevoie să se organizeze o conferință părinte-profesor. Au fost organizate consultări individuale pentru astfel de părinți, la care au participat doar 2% din 5%. Părinții care au venit au fost arătați să știe adevăratul motiv al acestui comportament, pe care îl ascund. Și în cazul refuzului de a coopera, terapia va fi ineficientă.

După conversație, s-au organizat grupuri mici joc de afaceri(5-7 persoane) „Poruncile educației familiale”, după care încă 2% din numărul total de familii au solicitat sfaturi.

Pentru familiile cu responsabilitate morală sporită a copiilor, a fost organizată o întâlnire a părinților „Interacțiunea dintre părinți și copii”.

Au fost organizate vizite la domiciliu pentru familiile cu hiperprotejare în stil parental, precum întâlniri de părinți acești părinți veneau rar și fără prea mult interes. Când au vizitat astfel de familii, părinții au constatat că 20% dintre ei nu sunt foarte interesați de ce probleme și succese au copiii lor la școală. Aceștia sunt în principal părinți ai elevilor de liceu, prin urmare, potrivit adulților, copiii înșiși trebuie să-și rezolve dificultățile la școală și să apeleze la ei doar în ultimă instanță. De asemenea, au fost organizate consultări individuale. Pe parcursul muncii, părinții înșiși au început să-și arate interesul pentru viața școlară a copiilor lor, fără să aștepte vizita unui profesor social.

Pentru a lucra cu familiile în care există un stil instabil de creștere, au fost organizate întâlniri cu părinții pe tema „Probleme de comunicare între părinți și copii”. După ce au discutat subiectul, chiar și acei părinți care nu au avut probleme intra-familiale au apelat la ajutor și sfaturi.

În familiile cu o precizie insuficientă față de copil, au fost organizate întâlniri cu părinții pe tema „Confruntare sau cooperare”. În timpul conversației, părinții au participat activ și și-au împărtășit de bunăvoie experiența lor de părinți.

Lucrul cu familiile cu respingere emoțională coincide cu activitățile cu familiile cu un stil parental greu. Au fost organizate prelegeri comune pe următoarele teme: „Despre tine și pentru tine părinții”: rolul familiei în formarea personalității copilului, familia prin ochii copilului, ne cunosc? ” Drept urmare, unii dintre părinți au realizat lipsa de afecțiune și înțelegere față de copiii lor. Pentru a elimina această problemă în relațiile cu copiii lor, au apelat la un profesor social pentru ajutor și sfaturi.

În același timp, s-au efectuat lucrări corective cu copii din familii numeroase incluse în grupul nostru experimental, în implementarea căruia am folosit urmând forme muncă:

Pentru studenții mai tineri au fost organizate: o conversație pe tema „Familia mea”, antrenament de joc„7Ya”, joc de rol „Mamă, tată, sunt o familie strânsă”.

În timpul lucrului cu copiii, abilitățile sociale au fost corectate, precum și răspunsurile comportamentale la relațiile de familie cu părinții.

Pentru grupul de adolescenți, au fost organizate: un ciclu de ore de clasă pe temele „Părinți și eu”, „Părinții prin ochii copiilor”, Joc de rol „Sculptură vie” („Arată-ți familia”).

În cursul muncii cu adolescenții, au fost identificate principalele tipuri de creștere în familie și s-a format propria atitudine față de diferite tipuri de creștere intrafamilială, precum și în cursul evenimentelor, unii dintre copii au cerut ajutor informațional și consultare individuală, timp în care unii dintre copii au înțeles comportamentul și atitudinea părinților lor și au fost de acord să acorde asistență socio-psihologică individuală suplimentară.

Pentru elevii mai în vârstă au fost organizate: un ciclu de conversații pe tema „Poveștile adolescenților”, „Comunicarea conflictelor în familie”, exercițiul „Continuă povestea”. Pe baza rezultatelor muncii, a fost determinat nivelul calitativ al asociațiilor adolescenților asociați cu relațiile de familie. În urma muncii, mulți adolescenți s-au „deschis”: au vorbit despre problemele lor în familie și au cerut ajutor și sfaturi individuale.

A treia etapă a experimentului nostru este cea de control. După implementarea muncii corecționale cu familiile disfuncționale în cadrul programului de asistență socială și pedagogică pentru copiii din familiile disfuncționale, am diagnosticat dinamica schimbărilor.

Pentru a face acest lucru, am folosit observația, conversația, metoda unei teze neterminate.

După analiza rezultatelor obținute, am constatat că 20% dintre familii au eliminat aproape complet semnele problemelor (și-au dat seama de greșelile de creștere a familiei, climatul psihologic din familie s-a îmbunătățit; contactele cu copiii au devenit mai strânse);

15% au realizat și au acceptat faptul că familia lor nu este bine, sunt gata să interacționeze pentru a elimina problemele;

Aceste date confirmă faptul că programul dezvoltat de noi este valid și că există rezultate pozitive în implementarea acestuia.

Deci, am derulat un experiment:

1. a efectuat diagnosticarea relațiilor intrafamiliale,
2. a identificat principalele probleme ale familiilor numeroase grup experimental;
3. identificat și implementat măsuri de asistență socială și pedagogică pentru această categorie de familii;
4. a implementat un program individual de sprijin pentru o familie numeroasă disfuncțională.

2.3 Recomandări practice pentru un educator social privind lucrul cu familiile numeroase

Principalele probleme sunt acordarea asistenței unei familii numeroase în creșterea copiilor, educația psihologică, pedagogică și juridică a familiilor, corectarea educației familiale, organizarea timpului liber al familiei. Considerăm, de asemenea, importantă problema atitudinii negative a societății față de familiile numeroase și crearea unei imagini pozitive a unei familii numeroase. În plus, asistența vizată devine relevantă pentru familiile cu venituri mici.

Pe baza cercetărilor efectuate, putem oferi următoarele recomandări practice unui profesor social:

1. Pe baza unui studiu sistematic al literaturii socio-pedagogice, stăpâniți dispozițiile teoretice din domeniul problemelor familiale în general și, în special, al familiilor numeroase.
2. Cunoașteți documentele legislative cu semnificație federală și regională asupra familiei și educației familiale.
3. Identificați clar într-un anumit instituție educațională numărul familiilor numeroase, principalele lor probleme „dureroase”, dificultăți. Identifică și organizează în timp util munca cu o familie în care există un adolescent „dificil”.
4. Descrieți complexul măsuri eficiente privind asistența socială și pedagogică pentru familiile numeroase.
5. Organizați întâlniri ale părinților cu psihologi, lucrători medicali și oficiali de aplicare a legii pentru a rezolva problemele organizării muncii și a vieții, a unui stil de viață sănătos.
6. Organizați educația juridică, medicală, pedagogică a părinților.
7. Să efectueze corectarea psihologică a relațiilor familiale în procesul de consiliere psihologică familială. Oferiți asistență psihoterapeutică mamelor și altor membri ai familiei.
8. Să contribuie la îmbogățirea alegerii formelor și tipurilor de activități de agrement în instituțiile de învățământ și la locul de reședință, secții, cercuri, „grupuri de întâlniri”. Organizarea de cluburi de familie, școli de viață de familie, Școlile duminicale... Ajutați la organizarea timpului liber al familiei.
9. Organizați un sistem de educație pre-vocațională și educație socială suplimentară pentru adolescenți și tineri din familii numeroase (cursuri de psihologie, organizarea unui stil de viață sănătos, planificarea carierei, economia casei, instruiri de comunicare, grupuri de zi extinsă la școală sau grădiniță, pedagogice , consiliere medicală și psihologică) ...
10. Monitorizați starea de sănătate a tuturor membrilor familiei, oferiți asistență pentru îmbunătățirea stării de sănătate.
11. Oferiți asistență în rezolvarea situațiilor conflictuale din familie. Țineți evidența și prevenirea comportamentului antisocial și imoral al părinților.
12. Asigurați o interacțiune constantă cu părinții și rudele copilului în timpul șederii sale în serviciile de ședere temporară a copiilor. Comunicarea cu personalul didactic (receptoare pentru copii, adăposturi, spitale).
13. Interacționați cu instituțiile de ședere permanentă pentru copii și adolescenți (orfelinate, orfelinate familiale, autorități de tutelă și tutelă, orfelinate).
14. Să stabilească interacțiunea și contactele personalului didactic școlar cu familia.
15. Stabiliți asistență caritabilă pentru o familie numeroasă.

educator social de familie numeroasă

Concluzie

În activitatea de diplomă privind problema asistenței sociale și pedagogice pentru o familie numeroasă, am implementat obiectivele de cercetare stabilite.

A fost analizată starea actuală a problemei de a avea mulți copii și se poate afirma că această problemă este foarte urgentă. Familia este cea mai importantă instituție de socializare, este mediul pentru viața și dezvoltarea umană de la naștere până la moarte, a cărui calitate este determinată de o serie de parametri ai unei anumite familii. Scopul principal al familiei este satisfacerea nevoilor sociale, de grup și individuale. Ca unitate socială a societății, familia își satisface o serie de cele mai importante nevoi ale sale. În același timp, satisface nevoile personale ale fiecăruia dintre membrii săi, precum și nevoile generale ale familiei (grupului).

În condiții moderne, o familie cu trei sau mai mulți copii este denumită o familie numeroasă. Nu există consens în rândul cercetătorilor cu privire la ce tip de familie se numește o familie numeroasă; nu există, de asemenea, o definiție a unei familii numeroase în documentele oficiale.

O familie numeroasă poate avea succes numai dacă este funcțională. Îndeplinirea funcțiilor familiale este o condiție importantă pentru existența unei familii.

Una dintre principalele probleme ale familiilor numeroase este financiară sau materială și de uz casnic. O familie numeroasă are nevoie, de asemenea, de asistență pedagogică, deși este important să se țină seama de particularitățile condițiilor de creștere a familiei, concentrarea acestei asistențe pe formarea cunoștințelor și abilităților pedagogice la părinți pentru a le utiliza eficient.

Educatorul social trebuie să se ocupe de diferite tipuri de familii. Dar sarcina principală a unui profesor social în lucrul cu o familie numeroasă este rezolvarea situațiilor de criză care se întâlnesc cel mai adesea în familii în care nu sunt prevăzute condiții pentru dezvoltarea fiecărui membru al familiei.

Categoria familiilor numeroase necesită o muncă extrem de profesională a multor specialiști: psihologi, avocați, lucrători medicali. Cu toate acestea, educatorului social i se atribuie rolul principal de diagnosticare, coordonare și drepturile omului, deoarece el poate oferi asistență atât copiilor, cât și părinților.

Lucrările experimentale au fost efectuate pe baza școlii nr. 113. În microdistrictul acestei instituții de învățământ locuiesc 129 de familii cu 254 de copii, dintre care 9 sunt familii numeroase. Aceste familii au de la trei la 12 copii. Am identificat trăsăturile distinctive ale acestor familii: în ceea ce privește vârsta, nivelul de educație, statutul socio-economic.

În cursul interogării, interviului cu părinții grupului experimental, s-au obținut rezultate specifice cu privire la următoarele aspecte ale problemei familiilor numeroase:

• relația dintre soți, climatul psihologic din familie;
• principalii factori care au un impact educațional asupra copiilor;
• impactul educațional al școlii;
• trăsăturile de personalitate care se formează la copii sub influența directă a membrilor familiei;
• cauzele conflictelor în familie și modul de soluționare a acestora;
• problemele reale de creștere în opinia părinților;
• dificultățile apărute în procesul de educație.

Toate rezultatele obținute sunt înregistrate în tabele.

Analiza diferitelor laturi starea civilă 9 familii ale grupului experimental au făcut posibilă conturarea și, ca rezultat, implementarea diferitelor măsuri pentru acordarea asistenței sociale și pedagogice familiilor numeroase, acestea fiind:

• monitorizarea sistematică a implementării măsurilor de bază pentru a ajuta familiile în conformitate cu actele legislative adoptate;
• în legătură cu consecințele grave ale crizei economice actuale din țară la nivel federal și regional, să prevadă un nou pachet de propuneri pentru protecția, în special a familiilor cu venituri mici și a celor numeroase;
• să desfășoare diferite forme de lucru cu familiile, luând în considerare problemele acute ale unei anumite familii identificate în cursul muncii experimentale, de exemplu, organizarea educației pedagogice, sprijinul țintit, consilierea psihologică.

În lucrarea de diplomă, sunt studiate caracteristicile socio-psihologice ale familiilor numeroase, particularitățile relațiilor copil-părinte, sunt evidențiate problemele prioritare și modalitățile de soluționare a acestora.

După ce am rezumat experiența unui profesor social cu privire la problema unei familii numeroase, precum și după ce am studiat cadrul de reglementare pentru sprijinirea familiilor numeroase, am dezvoltat și testat un program cuprinzător de sprijinire a familiilor numeroase.

Programul a fost testat pe baza școlii secundare nr. 113 și a arătat că, pe parcursul implementării sale, performanța academică a copiilor din „grupul de risc” s-a îmbunătățit, precum și în timpul lucrului cu părinții, unii dintre ei au arătat interes față de viața școlară și socială a copiilor lor, au îmbunătățit relațiile de familie ...

Rezultatul final a fost o scădere a indicatorilor de dezavantaj social într-o parte a familiilor, precum și o creștere a interesului părinților de a interacționa cu un profesor social și de a lucra împreună pentru a elimina problemele intra-familiale. Acest lucru a confirmat ipoteza stabilită înainte de studiu: asistența socială și pedagogică pentru o familie numeroasă va fi mult mai eficientă dacă următoarele condiții sunt luate în considerare și implementate:

1. diagnosticarea în timp util a relațiilor intra-familiale, înțelegerea principalelor probleme ale familiilor numeroase
2. studiul personalității unui adolescent într-o familie numeroasă
3. studierea posibilităților de socializare a unei instituții de învățământ cu sprijinul familiilor numeroase
4. au fost identificate măsuri de asistență socială și pedagogică pentru familiile numeroase
5. sprijinul sistematic de stat pentru această categorie a familiei a fost consolidat.

Rezumând, putem spune că obiectivul stabilit a fost atins, sarcinile au fost finalizate, ipoteza cercetării a fost confirmată.

Lucrarea nu pretinde a fi o analiză exhaustivă a problemei. Pot fi identificate următoarele domenii promițătoare de cercetare:

lucrări de cercetare privind separarea conceptelor de „familie numeroasă” și „familie cu venituri mici”;

compararea caracteristicilor relațiilor părinte-copil în familiile cu un singur copil și numeroase;

dezvoltarea de măsuri pentru îmbunătățirea statutului social, a imaginii familiilor numeroase, atât la nivel de școală, cât și la nivel de oraș.

Reguli

1. Codul civil al Federației Ruse - M.: Examen, 2007.
2. Legea teritoriului Altai nr. 148-ЗС din 29 decembrie 2006 „Cu privire la măsurile suplimentare de sprijin social pentru familiile numeroase din teritoriul Altai” //http://www.barnaul.org
3. Convenţie O drepturi bebelusși legislația Federației Ruse: carte de referință / M-in muncă și social. dezvoltare Ros. Federația, Departamentul pentru copii, femei și afaceri familiale, stat. nauch.-issled. in-t de familie și educație; [comp.: V. V. Baratashvili și alții]. - Ediția a 3-a, Adăugare. și revizuit - M.: Stat. Institutul de cercetare pentru familie și educație, 2004 (PIK VINITI). - 335 p.
4. Constituția Federației Ruse. Adoptat prin vot popular la 12 decembrie 1993 - M.: INFRA - M, 2008
5. Bazele legislației Federației Ruse „Cu privire la protecția sănătății cetățenilor” din 22 iulie 1993, nr. 5487 - 1.//Konsultant-plus, 2008.
6. Program de sprijin de stat pentru familiile numeroase din Federația Rusă pentru perioada 2008-2015 (Proiect) //http://mnogodetki.line.su
7. Codul familiei Din Federația Rusă din 29 decembrie 1995 nr. 223 - FZ. // Consultant-plus, 2008.
8. Decretul președintelui Federației Ruse „Cu privire la măsurile de sprijin social al familiilor numeroase” din 5 mai 1992 nr. 431. // Consultant-plus, 2008.

Legea federală „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă” din 24 iulie 1998 nr. 124 - FZ. // Consultant-plus, 2008.

1. Agildieva, E.F., Senelnikov, A.B. Familie numeroasă în Rusia modernă// Familia în Rusia. - 1994.- Nr. 2 - P.102 - 107.
2. Analiza situației socio-economice a familiilor numeroase. Raport la cea de-a II-a conferință rusă „Familia numeroasă în Rusia modernă”, 2008.

Astfel de articole trebuie demolate! Ei incită la ură și invidie față de familiile numeroase, unde atmosfera de dragoste, înțelegere reciprocă și asistență reciprocă este mult mai mare decât în ​​familiile cu un copil egoist.
Ei bine, punct cu punct -
1. Nu există fonduri pentru educație și chiar grădinițe? De ce este susținut? Ce fel de familie nu există pentru grădiniță? Din câte știu, plata medie pentru DS în țară este de 1000 de ruble. pe luna. Familiile numeroase plătesc doar 30% din această sumă. (Puteți să mă corectați cu legile dacă mă înșel undeva. Dar nu cred atât de mult) un total de 300 de ruble pentru trei sau patru mese pe zi și dezvoltare.
Din ce motive, copiii dintr-o familie numeroasă stau acasă în acest articol - nu înțeleg.
Vacanță de vară - și că toate bunicile au fost deja „concediate”, iar dacha-urile au fost demolate?
Sau o vacanță de vară este acum considerată completă doar cu o viză pe Marte?
2. Problema angajării părinților - nu am studiat-o, ci mai degrabă, desigur, există. Deoarece pericolul concediului medical este mai mare în acest caz. Și, deși această probabilitate nu este susținută de nimic (în astfel de cazuri, există copii mai mari care pot ajuta cu cei mai mici, există rude.) Angajatorii se tem să ofere locuri de muncă persoanelor cu copii preșcolari.
În ceea ce privește o familie numeroasă, cu doi părinți care lucrează, cu un salariu mediu - de ce este sub pragul sărăciei? Cine a trasat această linie și la ce nivel este? Nu este clar și nu este justificat de autor.
3. Poate că voi fi de acord. Plata pentru serviciile de utilități crește destul de vizibil. Dar nu prescriem o rudă din Saratov, prescriem un nou-născut ... ..
4. Lipsa cunoștințelor privind creșterea copiilor - doar o mamă cu mai mulți copii are mult mai multe cunoștințe decât părinții cu un singur copil. Și dacă o mamă nu are suficient timp să citească numeroase cărți după nașterea celui de-al cincilea copil, nu este nevoie să ștergeți cunoștințele care s-au acumulat deja în ea. Nu uitați - această femeie odată nu a avut deloc copii și a avut mult timp să citească toată literatura de care avea nevoie, informații de la care, de-a lungul anilor, întărește și experiența.
„Copiii mai mari se străduiesc să conducă” - nu înțeleg ... De obicei, cei mai mici se străduiesc să fie primii .... Au încă puțin succes pe fondul bătrânilor lor ... Prin urmare, nu continui mai departe, gândirea autorului nu este clară.
O mică oportunitate de a vă satisface nevoile nu dezvoltă un sentiment de invidie, ci nevoia de a realiza ceea ce doriți. Dezvoltând acest sentiment, acești copii vor avea mai mult succes la școală. Au motivație. Uneori copiii din familii înstărite nu au deloc această motivație.
Lipsa spațiului personal este complet delirant. Fiecare familie are paturi și colțuri private și chiar mai mult jucăriile preferate personale. Nici nu văd nici un rost să continui ...
Adolescenții, așa cum am scris mai sus, vor avea un stimulent să iasă din robia pe care ne-a descris-o autorul aici. În această situație, vor începe să studieze, să lucreze și să ajute în casă. Nu vor avea timp pentru obiceiuri proaste, singurul obiectiv poate fi să-și bată colțul și, în același timp, pot obține o vacanță pe Marte.
Știi, și acum simt disconfort cu această comunicare cu autorul. Și, evident, nu vreau să-i fiu prieten sau nici măcar să-l cunosc. Toată lumea creează cercuri sociale. Toată lumea încearcă să-și găsească prieteni cu aceleași interese și nu invers. Concentrându-se pe cercul familiilor numeroase, autorul vrea doar să aprindă ostilitatea față de acest grup. Provocare.
5. De undeva sunt date datele despre copiii cu probleme. Ce este asta? De unde este acest interes? Despre ce e vorba? Sau este o consecință a punctelor de mai sus?
Ei bine, în acest caz, vor exista și mai multe probleme.

Familia numeroasă și protecția sa socială

1. Familii numeroase 2 Categorii de familii numeroase 3 Probleme ale familiilor numeroase 4 Sistemul de asistență socială pentru familiile numeroase 5 Beneficii pentru familiile numeroase

Legea federală privind sprijinul de stat pentru familiile numeroase

Material suplimentar

Familia este unul dintre sistemele de funcționare socială a unei persoane, cea mai importantă instituție socială a societății, care se schimbă sub influența proceselor socio-economice și interne.Este un mic grup social conectat prin căsătorie sau relații de rudenie, comunitate de viața (locuirea împreună și menaj), apropierea emoțională, drepturile și obligațiile reciproce unul față de celălalt. Familia reacționează foarte rapid și sensibil la toate schimbările pozitive și negative care au loc în societate, dezvăluind sensul uman și inuman al proceselor care au loc în societate, evaluând procesele care distrug și creează pentru familie. Ca societate, familia a fost creată, modificată și dezvoltată odată cu ea și, la rândul ei, poate influența cursul dezvoltării sale.

Familii numeroase

În prezent, există o scădere constantă a ponderii familiilor numeroase din populația Rusiei. Acest lucru coincide cu tendința de a avea puțini copii și, în general, fără copil. Nu există un sistem clar de sprijin social pentru familiile numeroase. Există o atitudine negativă și chiar negativă a societății față de familiile numeroase, în special cu o creștere a numărului ordinal al nașterilor. O nouă sarcină cu mai mult de doi, trei copii din familie este privită ca ceva ieșit din comun, ca o abatere de la regulile generale.

Familiile numeroase de la începutul secolului alcătuiau majoritatea populației din Rusia. Erau destul de frecvente în toate straturile societății, de la cea mai săracă țărănime până la nobilime. Acest lucru s-a datorat tradițiilor poporului rus și moralei ortodoxe. Nașterea copiilor nu a fost planificată, a fost percepută ca fiind

„Darul lui Dumnezeu”, nu existau contraceptive, avortul nu era răspândit. Era mai ușor să supraviețuiești într-o familie numeroasă. Societatea a avut întotdeauna o atitudine pozitivă stabilă față de o familie numeroasă.

În prezent, o familie numeroasă este considerată a fi o familie cu 3 sau mai mulți copii.

1. Familii numeroase conștiente. În familiile în care tradițiile familiale sau religioase-naționale sunt puternice.

2. Nașterea unui copil comun în caz de recăsătorire a unui tată sau a unei mame în prezența altor copii. Această categorie a unei familii numeroase are începuturile de „incomplet” în creșterea copiilor.

Aceste două categorii sunt destul de sigure. O familie numeroasă (având conștient mulți copii) are, de regulă, tradiții familiale puternice, o structură internă clară, o protecție suficient de puternică, o atitudine tradițională de respect față de bătrâni. În astfel de familii, problemele și conflictele sunt mai ușor de rezolvat, părinții nu au o bătrânețe singuratică. Atmosfera psihologică a familiei este înțelegerea reciprocă, aceeași viziune asupra problemelor și a modalităților de rezolvare a acestora de către ambii soți.

3. Familii numeroase disfuncționale. Cel mai adesea acestea sunt remarcate printre părinții care duc un stil de viață asocial: alcoolici, șomeri, cu dizabilități mintale, unde copiii sunt adesea un mijloc de a primi asistență materială și în natură. În astfel de familii, părinții au un nivel educațional și un statut social mai scăzut.

Probleme ale familiilor numeroase

Probleme materiale și gospodărești (financiare)... Familiile cu mulți copii sunt cele mai sărace, cu un venit mediu lunar scăzut pe membru de familie, ceea ce duce la creșterea costurilor pentru alimente, îmbrăcăminte etc. În structura veniturilor, alocațiile pentru copii sunt mici, deși se adaugă la bugetul familiei. Ponderea cheltuielilor cu alimentele este mai mare, iar structura nutrițională este mai puțin variată. Astfel de familii primesc mai puține fructe, fructe de pădure, carne, ouă, pește etc., iar lipsa alimentelor de bază este de o mare îngrijorare.

Datorită creșterii constante a prețurilor, există oportunități extrem de limitate de a satisface nevoile, cel mai mult un deficit obiecte esențiale: încălțăminte, haine, rechizite școlare. Asistența materială și în natură rară nu rezolvă problema. Bugetul unor astfel de familii nu are fonduri pentru educație, dezvoltare culturală și sportivă a copiilor, educație muzicală și artistică și chiar pentru vacanțe de vară. În fiecare a cincea familie, copiii nu frecventează grădinițe din cauza lipsei de bani de plătit.

Problema angajării părintești... Când mama nu lucrează, iar tatăl nu primește un salariu mult timp, iar alocațiile pentru copii sunt neregulate și insuficiente, apare problema găsirii unui nou loc de muncă. Acest lucru este adesea agravat de necunoașterea legilor și a informațiilor despre beneficiile la care au dreptul astfel de familii.

Dinamica numărului de șomeri înregistrați la serviciul de ocupare a forței de muncă în Federația Rusă (mii de persoane) - părinți mari în 1991 - 1,2; în 1996 - 107,4. O familie cu trei copii minori (potrivit laboratorului Institutului de Cercetare al Ministerului Muncii și Dezvoltării Sociale din Federația Rusă) cu ambii părinți care lucrează primind un salariu mediu scade sub pragul sărăciei, în 1996 aproximativ 76%.

Povara dependenței asupra familiei a schimbat structura veniturilor sale. Un loc mare a fost ocupat de veniturile din activitatea antreprenorială, vânzările de produse agricole, precum și transferurile sociale, ceea ce indică o scădere a activității economice a familiilor numeroase. Supraviețuirea unei familii numeroase în condiții moderne este posibilă prin creșterea veniturilor proprii (inițiativă personală, câștiguri secundare, muncă a adolescenților). În aproape 50% din astfel de familii, munca adolescenților aduce venituri familiei, dar aceasta este plină de încălcarea legislației muncii și civile, de influența periculoasă a „lumii criminale” și de respingerea mai multor nevoi, ceea ce este un lux inaccesibil în condiții moderne.

Problema locuinței, care este întotdeauna acută în țara noastră, în special pentru familiile numeroase, a căpătat acum o importanță capitală. Condițiile de locuință nu îndeplinesc standardele și nu pot fi îmbunătățite de locuințele municipale. În plus, amploarea construcției de locuințe este în scădere, iar achiziționarea de locuințe în detrimentul fondurilor proprii nu este suficientă pentru majoritatea familiilor. Plata pentru locuințe și servicii comunale este în creștere. Dacă această problemă nu este abordată în mod sistematic, atunci ea poate deveni unul dintre factorii creșterii tensiunii sociale în societate. Probleme psihologice și pedagogice. Într-o familie tradițională numeroasă, copiii se află într-o poziție egală: nu lipsește comunicarea, bătrânii au grijă de cei mai tineri, de regulă, se formează calități morale pozitive, precum sensibilitatea, umanitatea și respectul pentru bătrâni. Dar, din cauza volumului mare de muncă al părinților (tatăl lucrează foarte mult, practic nu rămâne acasă, mama nu lucrează, dar este încărcat cu treburile casnice) a rămas puțin timp pentru creșterea copiilor și totuși în astfel de familii este posibil să se determine ierarhia internă a relațiilor.

Probleme de distribuire a responsabilităților sunt construite în funcție de sex și vârstă, individuale, prin urmare, diferite ca volum și complexitate. Capul familiei este tatăl; treburile casnice - pe mama, păzitorul vetrei, organizatorul treburilor casnice. Lipsa timpului, lipsa cunoștințelor privind creșterea copiilor creează o anumită problemă în astfel de familii. Lipsa creșterii duce la faptul că copiii cresc cu o stimă de sine scăzută: anxietate, îndoială de sine, idee inadecvată a propriei personalități;

copiii mai mari se străduiesc pentru conducere. O mică oportunitate de a-și satisface nevoile (pentru haine, divertisment, bunuri etc., care se numără printre colegii lor) dezvoltă un sentiment de invidie, cererea pentru imposibil.

Majoritatea copiilor din familiile numeroase duc la scăderea vârstei sociale

copii mai mari. Ei cresc devreme și sunt mai puțin strâns legați de părinți.

De regulă, acestor familii le lipsește respectul față de personalitatea fiecărui copil,

nu există un colț personal, propriul său teritoriu mic în ceea ce privește granițele, personal

jucăriile preferate, adică autonomia fiecăruia și adesea duce la prelungire

conflictele pe termen lung între copii.

Conflictele apar adesea și din cauza performanței slabe a copiilor la școală,

prin urmare - absențe frecvente de la cursuri; adolescenții se angajează de obicei devreme

treburile casnice și abandonul școlar.

Nu numai adolescenții cu vârsta cuprinsă între 15 și 18 ani nu frecventează școala, dar există și cazuri de neprezentare

școli pentru copii de 7-14 ani; începe să lucrezi devreme, să ai mai probabil

dobândiți obiceiuri proaste (fumat, alcool) și alți „devianți”

comportament.

În astfel de familii, un climat psihologic dificil: un nivel subestimat

înțelegere reciprocă cu părinții și în același timp o nevoie crescută de

sprijin parental.

Familiile numeroase, mai ales familii cu un singur parinte sunt mai neglijate

copii. Copiii își petrec cea mai mare parte a timpului în aer liber. Există o problemă

comunicarea atât a membrilor adulți ai familiei, cât și a copiilor, în special a adolescenților. aceasta

complică procesul de socializare și interferează în viața ulterioară.

Familiile cu mulți copii observă disconfort cu colegii de la locul de muncă, sunt deseori lipsiți de

atitudine prietenoasă într-un mediu profesional; cu rudele, mai des

soți care nu aprobă faptul că au mulți copii, mai ales în modernitate

condiții; atitudinea negativă a colegilor este resimțită de copiii din familii numeroase

Dificultăți de comunicare cu alți copii, nepotrivire a intereselor etc.

Familiile numeroase preferă să-și creeze propriul cerc social. Puțin timp

plătiți pentru organizarea de activități comune de agrement.

Probleme medicale. Clima psihologică dificilă, de regulă,

afectează sănătatea copiilor. Copiii cu probleme din astfel de familii sunt de 10-15%.

Dezvoltarea copiilor în familiile numeroase necesită o atenție prioritară

societate.

Insecuritatea socială a acestor familii, o scădere constantă a nivelului de trai

creați un sentiment social pesimist. Este notat

nivel scăzut de cultură sanitară a unei familii numeroase: 53,8% din familii sunt

la grupul de risc. Sănătatea tuturor membrilor familiei suferă, există

răspândirea patologiei cronice. Tatii se imbolnavesc de 2 ori mai des decat in

alte familii. Mama suferă de sănătate reproductivă, este caracterizată de slabă

cunoștințe despre contracepție, orientare socială slabă în viața sexuală,

nerespectarea intervalelor intergenetice între sarcini. Este notat

educație sexuală nesatisfăcătoare a copiilor, sexuală relativ timpurie

viața de adolescent.

Este posibil să se urmărească dependența directă a sănătății copiilor de sănătatea părinților lor.

Există o rată scăzută de observare sistematică a copiilor, târziu

accesibilitate în caz de boală, auto-medicare, nesatisfăcătoare

examen clinic și „acoperire” de către alți specialiști, sanatoriu insuficient

tratament spa.

Există date despre incidența copiilor, în funcție de numărul de serie

nașterea - probabilitatea influenței factorilor prenatali, începând cu a 4-a

copil, rata generală a incidenței devine mai mare. Copiii primilor 3

ordinele de naștere sunt alăptate pentru o perioadă mai lungă,

dar regimul, calitatea alimentelor suferă. În structura incidenței copiilor la 1

locul este ocupat de boli ale sistemului respirator (ARVI), pe locul 2 sunt tulburări

nutriție, metabolism, pe locul 3 - boli ale sistemului nervos, organe

Există o incidență ridicată a bolii sistemului nervos central la copii

ordine mari de naștere: dezvoltare neuropsihică întârziată, diverse

grad de retard mental, nevroză. Adolescenții se află sub nivelul mediu de sănătate

indicatori.

Sistem de asistență socială pentru familiile numeroase

Asistentul social asigură comunicarea între familie și subiecții sociali

Serviciul de ocupare a forței de muncă se ocupă cu ocuparea forței de muncă prioritare

părinți cu mulți copii; asigurarea, dacă este posibil, a unui program de lucru flexibil;

organizarea instruirii și recalificarea părinților pentru a obține altul

specialități; angajarea copiilor și dobândirea unei specialități,

atragerea adolescenților la muncă, obținerea statutului de șomer de către aceștia,

atrăgându-i să lucreze tot anul.

Autorităților din învățământul public (ONO) li se încredințează: deschiderea

secțiuni și cercuri gratuite, stabilirea prețurilor preferențiale pentru achiziție

manuale; organizarea de educație suplimentară pentru dezvoltarea potențialului

oportunități pentru copii, recreere gratuită sau redusă pentru copii în wellness

tabere, cluburi de petrecere a timpului liber și de familie; deschiderea pedagogică

sala de curs (cu consultarea unui psiholog, a unui profesor despre educația familiei).

Autoritățile de protecție socială (SPO) sunt responsabile de organizarea beneficiilor,

beneficii, asigurarea călătoriilor în familie, deschiderea centrelor ajutorul familiei,

asistență socială vizată, asistență materială, alocarea preferențială

împrumuturi pentru achiziționarea de bunuri durabile, preferențiale

alocarea de parcele pentru construcții individuale, la timp

informații despre beneficii.

Avocatul oferă o bază legislativă pentru soluționarea problemelor prestațiilor,

subvenții legate de locuințe, organizarea propriei afaceri, alocarea de numerar

credite, credite soft.

Psihologul ajută la rezolvare probleme psihologice familii, inclusiv

inclusiv utilizarea liniei de asistență pentru a primi sfaturi de la un psiholog, un profesor din

momentul potrivit.

Autoritățile sanitare (03) oferă o reducere la achiziție

medicamente, organizează plecarea specialiștilor la locul de reședință,

instituții medicale la rândul său, bonuri la un sanatoriu, medical

hrană îmbogățită, prevenirea sănătății membrilor familiei.

Organizațiile comerciale se angajează să vândă bunuri și produse

mese la prețuri reduse, acordați împrumuturi ușoare pentru achiziție

obiecte durabile.

Organizațiile caritabile furnizează materiale și

ajutor natural, biserica - sprijin caritabil și psihologic.

Guvernul executiv al orașului asigură emiterea în timp util a

salarii și alocații pentru copii, oferă o oportunitate de îmbunătățire a locuințelor, creează

condiții pentru autosuficiența familiilor (dezvoltarea antreprenoriatului, mici și mici)

întreprinderi mijlocii, agricultură, alocarea de împrumuturi în numerar, împrumuturi ușoare,

terenuri, materiale de construcție), ajută la organizarea unei asociații

mame cu mulți copii.

Familiile similare participă la crearea Asociației Marilor

familii, organizații de ajutor reciproc (comunicare, haine, încălțăminte, jucării etc.).

Vecinii creează opinie publica, furnizează asistență.

Locul de muncă al părinților face posibilă îmbunătățirea locuinței

asistență materială, organizarea mamei la domiciliu, muncă cu jumătate de normă

săptămână sau zi liberă suplimentară, program flexibil de lucru, posibilitate

recalificare.

Asociația familiilor numeroase (pe exemplul orașului Nijni Novgorod,

care există de peste 6 ani). Sarcina principală: organizarea ajutorului reciproc

familii numeroase, care se desfășoară în etape.

Asociația are o structură și conduită de management teritorial

studiu cantitativ și calitativ al stării tuturor familiilor numeroase.

Indexul cardului creat, identificat tipuri diferite familii numeroase, plătite

atenție la alfabetizarea juridică, se efectuează un studiu sistematic

documente de reglementare; se desfășoară educație psihologică și pedagogică

părinți, discuții, prelegeri, consultații ale unui psiholog, profesor,

vacanțe în familie ca joc de afaceri; se organizează petrecerea timpului liber cultural al familiei

(bilete gratuite la teatrul local, întâlniri cu artiști, poeți).

Părinții scapă de sentimentele de lipsă de speranță, singurătate, simt

susțineți-vă reciproc, cercul de comunicare se extinde, devine mai conștient

organizarea vieții de familie, obțineți oportunitatea de a pedagogic competent

modelează personalitatea copiilor tăi.

Beneficii pentru familiile numeroase

Decretul președintelui Federației Ruse „Cu privire la măsurile de sprijin social al familiilor numeroase” din 5

Mai 1992 nr. 432 definește următoarele beneficii:

Reducere de cel puțin 30% din taxa de utilizator stabilită

încălzire, apă, canalizare, gaz și electricitate și pentru familii,

locuirea în case fără încălzire centrală - din cost

combustibilul achiziționat pentru încălzire în conformitate cu normele stabilite;

Eliberarea gratuită a medicamentelor pentru copiii cu vârsta sub 6 ani pe baza prescripțiilor medicilor;

Călătorie gratuită în transportul intracital, precum și în autobuze

rute suburbane și intradistricte pentru studenții de învățământ general

Admiterea copiilor în instituțiile preșcolare, în primul rând;

Mese gratuite (mic dejun și prânz) pentru studenții din învățământul general

școli și instituții de învățământ vocațional în detrimentul învățământului general și

deduceri din activitățile lor de producție și din alte bugete

deduceri;

Furnizare gratuită în conformitate cu standardele stabilite

uniformă școlară sau un set de îmbrăcăminte de schimb pentru frecventarea școlii

clase, precum și uniforme sportive pentru întreaga perioadă de educație a copiilor la școală;

O zi pe lună intrare gratuită la muzee, parcuri de cultură și recreere.

În prezent, proiectul Legii federale „Cu privire la stat

sprijinul familiilor numeroase ”.

O familie, venit pe cap de locuitorîn care se consideră sub nivelul de subzistență

venit mic.

Conform decretului Guvernului Federației Ruse „Cu privire la procedura de acordare a prestațiilor pentru

călătorii pe distanțe lungi pentru copiii care au nevoie de o stațiune de sănătate

furnizat copiilor cu vârsta de până la 18 ani care au nevoie

tratament balnear pe baza încheierii de stat și municipale

instituții de îngrijire a sănătății care au bonuri către organizații de stațiuni sanatorii

și cei care trăiesc în familii cu venituri mici.

Acest drept se extinde la unul dintre părinți (persoana care îl înlocuiește),

însoțind copilul la locul tratamentului și înapoi.

Tipuri de transport:

Calea ferată (trenuri și vagoane de toate categoriile, cu excepția celor de marcă

trenuri și trenuri de confort superior);

Automobile (uz general);

Aviație (în absența unei legături feroviare).

Lista documentelor necesare:

Cerere de la o persoană însoțitoare;

Încheierea unei instituții de sănătate de stat sau municipale

cu privire la direcția copilului pentru tratamentul sanatoriu;

Butuc de cupon;

Documentele de călătorie ale copilului și ale persoanei însoțitoare;

Documente privind componența familiei și valoarea salariilor (venitul fiecăruia)

membru al familiei).

Rambursarea tarifului redus se face de către organul de securitate socială

populația la locul de reședință. Finanțarea costurilor avute în vedere

prin decret, efectuat pe cheltuiala bugetului federal.

Concluzie

În concluzie, putem spune că distrugerea valorilor este în curs de desfășurare.

familie, căsătorie, maternitate. Diferențierea socială a societății continuă

pentru a se agrava, tot mai multe familii cad în sărăcie. De aceea

societate, statul trebuie să-și schimbe atitudinea față de familie ca social

Avem nevoie de îngrijire și asistență specială pentru mame, protecție legală a familiei,

crearea condițiilor sociale pentru funcționarea sa normală, asigurarea

dezvoltarea armonioasă a fiecărui copil, ținând cont de fiziologia sa

Caracteristici.

Un asistent social ar trebui să ajute la depășirea dificultăților, la maximizare

toate resursele de asistență socială, pentru a strânge fonduri din caritate

organizații, biserică, diverse societăți; învățați familia auto-ajutorarea și

asistență reciprocă, afaceri de familie.

Bibliografie 1. Zubkova TS, Timoshina NV Organizarea și conținutul lucrărilor privind protecția socială a femeilor, copiilor și familiilor: manual. manual pentru herghelie. miercuri prof. studiu. instituții. - M.: Centrul de edituri „Academia”, 2003 - 224s. 2. Educație familială: Cititor: manual. manual pentru herghelie. superior. ped. studiu. instituții / comp. P.A. Lebedev. - M.: Centru de publicare „Academia”, 2001 - 408s. 3. Bocharova N.I., Tikhonova O.G. Organizarea de activități de agrement pentru copiii din familie: manual. manual. pentru herghelie. superior. ped. studiu. instituții. - M.: Centrul editorial „Academia”, 2001 - 208.

O familie numeroasă are atât propriile sale probleme specifice, cât și cele care sunt caracteristice oricărei alte familii (cu unul sau doi copii, incomplet). Poartă toate „bolile” unei familii standard, dar în ea sunt mult mai dificile. Aceasta este una dintre cele mai importante caracteristici.

Este necesar să rețineți câteva puncte fundamentale legate direct de o familie numeroasă.

În primul rând, vorbind despre această familie, trebuie să se înțeleagă nu numai problemele care apar în sine, ci și problemele copiilor care trăiesc în astfel de familii.

În al doilea rând, problemele unei familii numeroase diferă în funcție de locul de reședință: diferite regiuni ale țării, orașului sau satului. Există discrepanțe semnificative între regiunile cu fertilitate ridicată, unde, prin urmare, există multe astfel de familii și regiunile cu fertilitate redusă, unde sunt puține. Prin urmare, ar trebui acordată asistență eficientă unei familii numeroase, luând în considerare condițiile locale, oportunitățile, dorințele și opiniile populației.

În al treilea rând, familiile numeroase nu reprezintă o masă omogenă. Toate acestea, în ciuda prezenței unor probleme comune, diferă brusc între ele.

Principala problemă a familiilor numeroase este materială. În prezent, odată cu nașterea fiecărui copil, venitul familiei scade brusc. Numeroase studii arată cea mai strânsă relație între numărul de copii care trăiesc într-o familie și venitul primit pentru fiecare membru al familiei și în mai multe plan general- gradul sărăcirii sale. Pentru familiile numeroase, salariile sunt principala sursă de venit, iar ponderea lor în venitul total este comparabilă cu cea pentru toate gospodăriile. Cu toate acestea, este semnificativ mai mic decât cel al familiilor cu 1-2 copii, prin urmare, părinții cu mulți copii au o poziție mai slabă pe piața muncii.

A doua concluzie importantă este legată de prestațiile în numerar, a căror pondere în venitul familiilor numeroase este de 6,8 ori mai mare decât nivelul mediu rusesc și de 3,4 ori mai mare decât cea a familiilor cu 1 sau 2 copii. Putem spune că nașterea unui al treilea copil în familie în majoritatea covârșitoare a cazurilor duce la sărăcie.

Pentru familiile numeroase, strategia de autosuficiență este în mare parte asociată cu agricultura personală subsidiară. Acest lucru se datorează parțial faptului că jumătate din familiile cu 3 sau mai mulți copii trăiesc în zonele rurale, dar în majoritatea cazurilor acest lucru se datorează prezenței unor bariere insurmontabile pe piața muncii pentru acestea.

Familiile cu mulți copii erau anterior o categorie vulnerabilă din punct de vedere material a populației, iar procesele inflaționiste moderne le afectează mai mult decât societatea în ansamblu și îi obligă să economisească pe cele mai esențiale - pe multe produse alimentare și aproape pe toate bunurile industriale. Cel mai adesea, astfel de familii au și condiții de viață slabe.

A avea mulți copii are adesea un efect negativ asupra copiilor. Problema stării de sănătate a copiilor este ridicată sporadic și este evaluată ambiguu. Astăzi, adolescenții din familii numeroase vorbesc despre bolile cronice și răcelile frecvente mai des decât adolescenții din familiile mici. Printre adolescenții din familii numeroase, există mulți fumători, atât băieți, cât și fete. Începând cu al cincilea copil, probabilitatea unei creșteri a mortalității infantile și a nașterii unui copil inferior, adică cu defecte de dezvoltare ale unui copil, crește brusc. Cel puțin jumătate dintre copiii născuți în familii numeroase se încadrează în grup Risc ridicat prin indicatori medicali și biologici.

Toți copiii din familiile numeroase au, de asemenea, o problemă socială comună legată în mod specific de familiile numeroase. Adesea au o stimă de sine scăzută, idei inadecvate despre semnificația propriei personalități, care pot afecta negativ tot destinul lor ulterior. În familiile numeroase copiii și adolescenții „cu probleme” sunt de aproximativ 10-15%. Ar trebui să fie obiectul principal al activității asistentului social, dar nu pentru că sunt „răi”, ci pentru că se simt rău.

Potrivit experților, în zece dintr-o sută de familii cu mai mulți copii, climatul moral și psihologic nu este întotdeauna satisfăcător. În 1988, S.I. Foamea în articolul său „Familia mare în oglinda statisticilor” din revista „Ogonyok” scria că prea mulți copii dintr-o familie nu sunt atât de buni pe cât pare la prima vedere. Conform cercetărilor efectuate de medici și avocați, se poate observa că în familiile urbane cu mulți copii, procentul de delincvență comis de minori este mai mare; aici neglijarea pedagogică se manifestă mai ales.

Din cele de mai sus, devine clar că dezvoltarea copiilor din familiile numeroase are nevoie de atenția primară a societății.

Toți experții clasifică în unanimitate o familie numeroasă drept „grup de risc”. De regulă, aceste familii sunt dezavantajate din punct de vedere economic, în special în cazurile în care părinții (unul sau ambii) sunt invalizi sau șomeri, unul dintre părinți este absent, salariile părinților sunt mici, în familie există copii bolnavi fizic sau mental. , tratamentul căruia necesită costuri financiare.

Concluzie: astfel, putem spune că o familie numeroasă este, în majoritatea cazurilor, o familie cu venituri mici. Venitul real al unei familii numeroase a scăzut brusc, ceea ce a dus la o creștere a costurilor alimentelor și la o scădere a tuturor celorlalte tipuri de cheltuieli. În structura veniturilor, rolul sprijinului pentru copii nu este excelent, deși crește oarecum bugetul familiei. Problemele familiilor numeroase afectează atât relațiile intra-familiale, cât și relația familiei cu mediul social. Cunoașterea consecințelor negative ale faptului de a avea mulți copii este necesară pentru a desfășura în timp util o activitate preventivă și corectivă, atât la nivelul programelor federale naționale, cât și la activitățile unui asistent social cu fiecare familie specifică.