ساعة الدراسة " الأيدي الماهرة لا أعرف الملل "

المؤلف: Kuyava Antonina Timofeevna، مدرس، Ogskova "خاص (إصلاحية) مدرسة شاملة المدن bodaibo. أنا أقدم لك ملخص ساعة الفصول الدراسية بالنسبة للطلاب في الدرجات (10-11 سنة) حول موضوع "الأيدي الماهرة لا تعرف الملل". هذه المادة سيكون المعلمون والمعلمون من المدارس الإصلاحية مفيدة. تهدف هذه المادة إلى تطعيم بين الطلاب والتلاميذ في العمل الإبداعي.

ملخص للساعة الفئة "الأيدي الماهرة لا تعرف الملل"

غرض: تحسين القدرة على العمل بشكل مستقل وفي الفريق.
مهام:
التعليمية: توسيع عرض الأطفال حول العمل، بما في ذلك العمل الإبداعي، حول معناه في حياة الناس.
التعليمية: تثقيف المجتهد، والرغبة في جعل الناس الفرح والسعادة للأشخاص الذين يعانون من عملهم. تعليم العلاقات الودية بين الأطفال.
الإصلاحي: تصحيح ملخص الانتباهتطوير الحركة الضحلة.
تسجيل: الوسائط المتعددة، الكمبيوتر، اللوحات، الزهور.
ادوات: لون الورق المقوى ورقة ملونة، مقص، الغراء PVA، الأوراق المجففة والزهور، شرابات.
ساعة الدراسة.
أصوات الموسيقى، الجميع يذهب إلى الصف.
- مرحبا باهظة الثمن ضيوفنا: المعلمون والأمهات وأنت يا رفاق. جمعنا اليوم في هذا الفصل على ذلك جدا نشاط مثير للاهتماموبعد كيف يطلق عليه؟ دعونا تخمين.
التمرين الإصلاحي: يتم تشفير اسم ساعة الفصل على الشريحة، يتم حل الأطفال. الإجابة: "الأيدي الماهرة لا تعرف الملل".
- كلها مليئة بالشخص بصعوبة. حتى سمكة صغيرة من البركة لا تنسحب دون صعوبة. هناك الكثير من الأمثال حول العمل. دعونا تخمين بعضهم.
تمرين تصحيح: ابحث عن الجزء الثاني من المثل.

الرجل الشحى ليس بالكلمات، ساعة ممتعة.
حالة الوقت - رجل العمل.
ديلاوير لا يعرف الملل.
ترسم الأرض من الشمس، - المشي بجرأة.
يد مهارة - مصنوعة على الضحك.
شاعر المليون وشؤون السلطة.
- لا أحد مخلوق لا يعمل دون صعوبة. الطيور تعمل، الحيوانات، النمل، النحل، إلخ. والديك يذهب للعمل كل صباح، هل عجلوا إلى المدرسة. دراسة - عملك الرئيسي في هذا الوقت.
مفيدة للغاية للعمل على هواء نقيوبعد تتنفس الرئتين، يحصلون عليها هواء نقي غني بالأكسجين، ثم يدخل الدم وانتشرت في جميع أنحاء الجسم ونحن نحصل على الصحة معك، والتي لا نمنح الدواء، ولكن الطبيعة نفسها.
- في ساعة اليوم الدراسية، سنتحدث عن العمل الذي يشاركون في الروح. (العمل - تشوذي هو الانعكاس). سأخبرك قليلا عن هواياتي وأولياء والديك، ثم سيظهر دانيال LeBedev فئة رئيسية وأنت تشارك أيضا في وظيفة مثيرة للاهتمام.

Oshiban - الزهور الجميلة. النباتات النباتية. لذلك لاستخدام الإبداع الخاص بك مواد غير عادية - هذه هي الزهور والأوراق والأعشاب والفروع والأشجار النباح المجففة تحت الصحافة بمهارة للغاية، وأنهم يحتفظون بالألوان والشكل.

عندما تبدأ العمل مع المواد الطبيعية، إذن في كل مرة تشعر فيها بالفرح الإبداعي، لأنه في الألوان، حتى مجففة، هالة جميلة. تدريس الزهور لرؤية جميلة في كل يوم. تذكر بوشكين (أحصل على زهرة مجففة من الكتاب).
"زهرة، مجففة، صعبة،
أرى نسيت في الكتاب؛
والآن الحلم غريب
تملأ الروح بلدي ... ".
كل واحد منكم سحق الزهور أو الأوراق في الكتاب وأعتقد أن الجميع واضح كلمة الشاعر.

وتظهر الصورة، بعض العمل المنجز في وقت سابق. الاستعداد للدرس، لقد عملت قليلا ومثل هذه الوظيفة التي حصلت عليها: "رقص تالود"، "صيف جيد"، "قبلة الخريف". تستعد المواد للعمل في الصيف والخريف، وفي فصل الشتاء، عندما تكون الصقيع 30 درجة خارج النافذة، والعمل مع الزهور، فإن روحنا تسحب، والاستحمام وترغب في خلق، قم بأعمال جيدة.

سيخبر الحماس الخاص بك أننا أمي artem manuyev - nadezhda sergeevna. لديها أيضا أيدي ماهرا.

بولينا كليوساستوفا فخور بأمه. تتحدث دائما عن شغف كيف والدتها لذيذة. الآن سوف نستمع إلى Elena Gennadevna (خطاب الوالدين).
Moma Danil Maksimova - Aksigni Fedorovna، الهوايات التقاليد الشعبية، إنها تسليط الضوء على الجلود، وخياطة اليوحن وحبات الديكور، والجلود. هذا صعب للغاية و العمل المضني.

لدينا أيضا الرجال الإبداعية في صفنا. في الصفين، تلقى Danil Lebedev العنوان: ماجستير "الأيدي الذهبية". واليوم، سيعقد الرجال، دانيل فئة رئيسية بالنسبة لنا. سوف يعلمك كيفية صنع زهرة من الورق.
ولكن قبل أن تنفذ fizminutka.
Fizminutka: حرارة النخيل مع فرك حيوية. نعلق على الخدين (3 مرات). النقطية قذائف الأذن، الفصوص هدم (3 مرات)، الجمباز للعيون: دوران - اليمين - الأيمن (3 مرات)، أعلى - لين (3 مرات)، الاقتراحات الدائرية، عرض في المسافة - في غيض الأنف (الثالث). التنفس العميق من خلال الأنف، الزفير من خلال الفم (3 مرات).
دانيل يحمل فئة رئيسية.
- مهمتك، باستخدام الزهرة التي ستقوم بها والنباتات المجففة، أنشئ تكوينك الخاص بأن ماما ستعطي في 8 مارس.

انظر إلى التركيبات التي تم إنشاؤها Danil.

السلامة: كيف تعمل مع مقص؟
تحب افكار مبدعة فصولنا؟ ثم عجل للبدء والسماح لأحلامك لا يبدو غريبا لأي شخص. حظا طيبا للجميع.
ضد خلفية جزء عملي الموسيقى: الأطفال من الورق يصنعون زهرة، ثم استخدام الأوراق والزهور المجففة، وخلق تكوينهم الخاص. الآباء يساعدون الأطفال.
العمل الفردي: بالنسبة للأطفال الفردية، يتم إعداد الإستنسل، بالنظر إلى صورة، مهمة - الغراء الزهرة وفقا للعينة.
حصيلة:معرض لأعمال الطلاب والضيوف.
- عزيزي الرجال، اليوم كنت مقتنعا بالجميع أنه يمكنك العمل. وهذا جيد. بعد كل شيء، لا يمكنك العيش بدون صعوبة، والأيدي الماهرة سيكون هناك دائما مسألة روحي. على القدح "عالم الزهور" سنواصل هذا عمل مثير للاهتمام وآمل أن تتعلم العمل العجائب بيديك.
كلية قراءة قصيدة.
الأيدي الماهرة، الأيدي الماهرة
انهم لا يعانون من الملل.
ليس لديهم سلام في يوم عطلة
انه مألوف لهم وكبير.
الأيدي الذهبية - الأيدي غير مصنوعة من الذهب.
الأيدي الذهبية ليست خائفة من البرد.
في الجذب، فإن أحضان الأيدي -
الذات أفضل اليدين فى العالم!
انعكاس: هل ترغب في إنشاء مع يديك؟
ماذا تعلمت؟
كيف عملت اليوم؟ (ودود!).
لدي مزاج بعد ساعة من الدرجة، مثل الشمس - مشرق ومشرق. ما هو مزاجك؟ إذا كان سيئا - ضع Tucca، إن لم يكن جيدا جدا - ضع الشمس مع Tucca، وإذا كان لدي مشرق ومشرق، فقم بوضع الشمس، يمكن للضيوف أيضا المشاركة أيضا.
أصوات الأغاني "هناك دائما قضية للأيدي الماهرة."
استنتاج: في الختام، أريد أن أتمنى لك ما يلي: بحيث تكون أنت ووالديك سعداء، تحتاج إلى اتباع القواعد السلوك الآمن! الربيع يقترب، قريبا سوف تظهر الجليدات على الأسطح. أي نوع من الخطر يفعلون؟ كيفية تجنب هذا الخطر؟
انتاج: "اذا أردت أن تكون سعيدا،
صادق يكون والمريض
حب الحب والعمل،
نحن ننظر، السعادة هي مثل هنا. "
g. trobiz.

رازوموف سيرجي ديميتري
موضع: تكنولوجيا المعلم
مؤسسة تعليمية: mbou sosh №1 ولكن البحيرة
الموقع: منطقة تيف
اسم المواد: التنمية المنهجية
موضوع: "الأيدي الماهرة لا أعرف الملل"
تاريخ النشر: 11.05.2018
القطاع الثامن: التعليم الثانوي

التكنولوجيا اللامنهجية للصفوف السابعة

"الأيدي الماهرة لا أعرف الملل"

مهام:

تعميم وتوحيد المعرفة المكتسبة في دروس التكنولوجيا.

تطوير المهارات والمهارات الطلابية، الذكاء،

التفكير المنطقي.

تعزيز تماسك مجموعة الطلاب، وخلق مواتية

حلول متنوعة نفسية

تعليم الاهتمام في هذا الموضوع.

مسار الحدث.

تنظيم الوقت.

مرحبا يا شباب! اليوم يتم جمعنا للمنافسة

المسابقات "الأيدي الماهرة لا تعرف الملل". اليوم في منافساتنا

فرقان متورطان: الفتيات والأولاد 7 فصول. كل واحد منكم سوف يكون

قدم الفرصة لإظهار ما تعلمته

دروس التكنولوجيا. في المسابقة، سنحدد أكثر ماهرا ويقظا،

فضولي وذكي من فريقين.

ساعد بعضنا البعض، نفرح في نجاح فريق آخر تماما

له. حظا سعيدا!

أعرض لأعضاء الفريق في الصف السابع:

المشاركون في الفريق 7 ب:

تقييم المتسابقين لدينا سيكون هيئة محلفين مختصة، والتي

قيادة: المسابقة الأولى "تحية"

يتم توفير الكلمة مع فريق من 7 فئة

(أداء)

يتم توفير الكلمة مع فريق من الفئة 7 ب.

(أداء)

قيادة: انتقل إلى المسابقة الثانية "اكتشف - حل"

يحتاج كل فريق إلى الإجابة الحد الأقصى للمبلغ أسئلة.

يتم أخذ صحة الإجابات والوقت في الاعتبار.

1 فريق

الجهاز المطبق على تخفيف القياس (شريط سنتيمتر)

1. الأداة التي يتم إصلاحها وردي رقيق لأنماط القطع و

الرسومات. (Lobzik)

2. أداة للعمل على شجرة (إزميل)

3. أدوات الحياكة (هوك)

4. ما العناصر تتكون من طائرة (كتلة، سكين، إسفين، مقبض)

5. كيف تميز رسم الظهر من رسم النقل (خط العنق)

6. ما هو ضروري للخطط، Fuganok، Shirbel (للتخطيط)

7. كيف تكتب أطوال الطول؟ (تماما)

8. الخشب في شكل الثقوب التي ألقيتها اليرقات و

البق (Wormochin)

9.Pply شريط على حافة النسيج (الحافة)

10. ما هي الأدوات المطبقة عند العلامات (حاكم الرحلات الجوية،

ميدان)

2 فريق

1. الماسك مع المواضيع المدرجة في المكوك (بكرة)

2. التعليق لمقاطع الشغل (نائب)

3. أدوات للخياطة اليدوية (إبرة)

4. لماذا تسد الأظافر (المطرقة)

يتم إدراج Synch حيث يتم إدراج Bobbin (المكوك)

6. مجلة أداة (مقص)

7.Stress للتخطيط (المسوي)

8. اختبار المواضيع في النسيج (غرزة)

9. آلة لمعالجة الخشب (آلة)

10. what تمتد من لفائف (موضوع)

11. إعداد الخشب (بار)

يتم توفير الكلمة مع هيئة المحلفين (النتائج 1.2 مسابقة)

المضيف: الذهاب إلى 3 مسابقة الجناس

يتلقى المشاركون الأوامر بطاقات تشفير الكلمات، لك

المهمة هي وضع الكلمات وكتابةها بعد ذلك. ولاء الإجابات و

يويلجي (المنتج)

personnakes (كشتبان)

tsyninoj (مقص)

nolokvo (الألياف)

IPL (المنشار)

Ptlokn (نجار)

Azogotkva (فارغة)

onblsh (قالب)

يويلجي (المنتج)

Ubruk (المسوي)

أوسولوتك (مطرقة)

المير (الرسام)

UfnrtiRua (اكسسوارات)

ywatkcha (outchuchka)

Ksalkda (أضعاف)

DIPMO (النموذج)

لكل إجابة صحيحة على الكرة 1

المضيف: المنافسة التالية رقم 4 "ربط التعادل الصحيح"

دعا ممثلين من كل فريق.

قيادة: هناك العديد من التعادل، ولكن ليس كل شخص يمكن ربطه.

وكقاعدة عامة، تبيل له مرة واحدة، يتم تركه مرتبط فقط

الاسترخاء الحلقة في وضع التالي. مهمة المشاركين أسرع و

هو أكثر صحة لربط التعادل. يفوز الفريق ذلك

ربط التعادل.

يتم توفير الكلمة من قبل هيئة المحلفين (النتائج 3.4 مسابقة)

المضيف: المنافسة رقم 5 "فرايز الشعبية"

هذا جزء مهم من التقليدية. الثقافة الشعبيةوبعد في الصنع

أي أشياء سيد الناس فكرت ليس فقط حول الغرض العملي

لكن الجمال. ل مواد بسيطة - شجرة، معدن، حجر، الطين

خلقت الأعمال الحقيقية الفنون.

مهمة توزيع سلع التنظيف بشكل صحيح.

بوتر - الملابس، الديكور الملابس

الحداد - سلال، شمع، لوكين

النسيج - كوفشين

الأواني الرئيسية الرئيسية - حصان الأسلحة، فرشاة

(لكل استجابة صحيحة على 1 نقطة).

المضيف: المنافسة №6 "تسجيل مسمار"

كابتن المنافسة

في هذه المرحلة، يشارك أحد المشاركين من كل فريق (النقيب).

يتلقى المشاركون حداوى، المطارق والأظافر. نبتونات دقيقة

أقصى

بليت.

مقدر

سرعة

صحة

كمية

لكل نقطة مسمار 1، للامتثال ل TB 1 درجة، للسرعة والدقة

العمل 1 نقطة.

يتم توفير الكلمة من قبل هيئة المحلفين (النتائج 5.6 مسابقة)

المضيف: المنافسة №7 "إنقاذ المجلس".

في هذه المرحلة، يشارك أحد المشاركين من كل فريق. يتم الحصول على المشاركين

الرسومات التي يشار إليها مكان قطع الموقع. يجب وضع الطلاب و

قطع

بالنسبة الى

(hacksaws).

مقدر

سرعة ودقة العلامات، ومراسلات طول المجلس القيمة المقدمة، وكذلك

الامتثال للسلامة.

درجة القصوى - 3.

المضيف: المنافسة

"الأمثال"

الأمثال)

موجود

ضخم

كمية

الأمثال

متعلق ب

مهارة

عمل شاق. كل من الحاضر يعرف اثنين على الأقل

الأمثال

تأكد. كل فريق

يحصل على مغلف، من الداخل يكمن 10 بطاقات. في الخمسة الأولى -

بداية الأمثال، في البقية - النهاية. تحتاج إلى "جمع" الأمثال. منظمة الصحة العالمية

اجعلها بسرعة وكلى.

الذي لا يعمل لا يأكل.

تقدر الشجرة الفواكه، والشخص - حسب الشؤون.

تريد أن تأكل كالاشي - لا تجلس على الفرن.

لا تخف من العمل - دعها تخشى منك.

شيء صغير أفضل من الخمول الكبير.

ليس من غير ذلك أن تجارة الماجستير خائف.

يا له من سيد، مثل والعمل.

لا تجلس، لذلك لن يكون هناك ملل.

لا تقتير جار، إذا كنت تنام حتى الغداء.

يتم شراء اليوم إلى المساء، إذا لم يكن هناك شيء للقيام به.

لكل إجابة صحيحة 1 نقطة.

(تلخيص هيئة المحلفين النتائج لمدة 7.8 مسابقة)

المنافسة №9 "موضوع" /المواضيع الصوفية 10 أو 20 سم طويلة /

الدخول: من الأساطير اليونان القديمة عن المواضيع Ariadna: "الأساطير

يخبار

تحف قديمه

موجود

الدولة الأقوياء، التي حكمت الملك مينوس. كان

يوفر جميع اليونان. أجبرت مدينة أثينا على دفع مينوس

تحية مخيفة: أرسل سبعة شبان إلى كريت وسبع فتيات. معهم

التهم مينوتوروس، الوحش بجسم شخص ورئيسه للثور.

تعيش مينوتاف في القصر المسمى المتاهة. كانت كذلك

العديد من الممرات المتداخل والتحولات التي دخلت كل واحد

لم يعد بإمكانه العودة. الشجاعة أثينا الشباب Testa

ذهب إلى كريت لقتل مينوتور. Teane أحب Ariadne،

ابنة مينوس. أعطت Teshe السحر السيف ومواضيع التشابك له

فاز الوحش وترك المتاهة "

- لذلك، عبارة "موضوع Ariadna"، أو "موضوع Ariadnin"

يشير إلى "ما يساعد على إيجاد طريقة للخروج من الصعب

أحكام.

يصدر كل فريق مواضيع من 10 سم طويلة (20 جهاز كمبيوتر شخصى)، والتي لمدة 3

دقيقة تحتاج إلى ربط في مؤشر ترابط طويل واحد.

يفوز الفريق، الذي هو موضوع أطول وأقوى.

الحد الأقصى درجة -10 نقطة

المنافسة №10 "أغنية حول المهنة".

في هذه المرحلة، يشارك جميع المشاركين في كل فريق. دعونا بالتناوب

تذكر الأغنية عن أي مهنة. مساعدة ممكنة من المشجعين. أغاني ني.

يجب أن تتكرر.

نحن ندعو الفريق 7 "A" ....................................

نحن ندعو الفريق 7 "ب" الطبقة ...................................

يتم توفير الكلمة من قبل هيئة المحلفين

نتائج المنافسة

شكرا لكم جميعا على اهتمامكم،

لزادور والضحك الرنين

لمنافسة النار،

قدمت النجاح.

المنافسة "الأيدي الماهرة لا تعرف الملل"

(ورقة تقييم)

اسم المرحلة

رقم ال

نقاط

توزيع

نقاط

7 "أ"

صف دراسي

7 "ب"

صف دراسي

1. "تحية"

2. "تجريب"

3. "الجناسم"

4 "Zaezhi.

حق

ربطة عنق"

5 أشخاص

fisks "

6. "يسجل مسمار"

7. "قطع المجلس"

8. "الأمثال"

9. "موضوع"

10. أغنية

المهن "

مجمل النقاط

أسئلة للمشجعين: هل أعرف التكنولوجيا؟

1. ترتيب هذه الثقافة - إثيوبيا (إفريقيا)، وحتى كوفا أكثر دقة. الآن

يزرع هذا النبات الشعبي إلى حد أكبر في الجنوب

أمريكا. عن ماذا يتكلم؟ /قهوة/

2. نسخ هذه البحيرة تتكون من نسيج دافئ والرسائل. أي نوع من البحيرة يذهب

خطاب؟ / بحيرة بايكال /

3. "أنا من الصين. فعلت رجل وليس رجلا. مني تفعل

نسيج رقيق وقيم دائما وفي كل مكان "/ الحرير /

4. هذا هو قريب عطري جدا من أرجواني، من الصين، حيث زهورها

أضف إلى الشاي لروما، وترد زيتها في سبعة في المئة

جميع الأرواح المصنعة في العالم. عن ماذا يتكلم؟ / الياسمين /

قمع

عيد الفصح

الفناء الامبراطوري. / faberge /

6.In 1843 تأسست لفة ألفونس الفرنسية في موسكو "لفة و

ك "، الذي بدأ إنتاج الصابون، أحمر الشفاه ومسحوق. هذا المصنع -

"جدة عظيمة"

عصري

العطور

هل هذا المصنع يسمى؟ /الحريه/

7. الملكة المصرية التي كتبت دليل مستحضرات التجميل الأول، حيث

وصفات مسحوق الطبخ، بيليل، روميان، ترد أحمر الشفاه.

اسم اسم هذه الملكة. / كليوباترا /

8.Plidvor.

اخترع

تعبئة التفاح، شعبية معنا في البلاد والآن، ودعا له

شرف حبيبته.

المهمة: ما هو اسم الطهي الحبيب، الذي اسمه اسمه

فطيرة. / شارلوت /

9. إينت عالم المنزل، قابلة للطي من الأشياء الفردية. / الداخلية /

غرفة العشاء

محسوب

معرف

عدد الأشخاص. / خدمة /

11. غطاء الرأس المسطح السري من الأحجام المختلفة، شكل دائري،

تفاصيل الإناث I. ملابس الذكوروبعد في القرن الخامس عشر، كان مصنوعا من المخملية،

في وقت لاحق يصبح شعبية بين ممثلين عن الفنون ذات الصلة

وفي عصرنا. (القبعات)

12. قبعة عالية، القرن الخامس عشر. جزء مكون من ملابس الرجال. مثل

تم تقديم الكائن اليومي للملابس من قبل البريطانيين قبل فترة وجيزة

الثورة الفرنسية عندما أصبح Frak ملابس غير رسمية، وهو له

الملحق (اسطوانة)

13. ما شبكة لا يمكن خياطة قميص؟ (من السكك الحديدية)

14. لكن البيض يخمر 4 دقائق، كم دقيقة تحتاج إلى طهي 6 بيضات؟ (أربعة

15. كيف لا تملك الإبرة القميص؟ / قنفذ /

16. ما السهم لا يظهر الوقت؟ / الجوارب على الجوارب /

17. ما هي الأكمام لا يمكن خياطة؟ / للخبز /

18.Same في الغرفة، والرئيس في الشارع. (مسمار./

19.Dovesin يأكل وجبات الطعام، مائة الأسنان في صف واحد. (رأى.)

20.Sam غطاء محرك السيارة، والرأس من برود. (مطرقة.)

21.Whgs الذيل، سوف يصبح الحفرة بعد ذلك. (تدريبات.)

22. وإن أنفي النهاية، حلقتان، في منتصف القرنفل. (مقص.)

23. سيدة السيدة في ملعقة، الساقين المؤخرة. (المعكرونة)

24. شيء شيء، تقليد الفضة أو الذهب. (الرجل)

25. مع جانب واحد من الغابة، مع حقل آخر. / معطف فرو /

26. لا يخيط، والنسيج هو دائما الطين. من هذا؟ / العنكبوت /

27.Pro ما الحساء يقول "الحساء، على الأقل سوط"؟ / فارغة I.E. بدون

ما هو أسهل؟ 1 كجم من الصوف أو 1 كجم من العسل؟ / بالتساوي /

ميزانية البلدية تعليم عام

منطقة المدينة كورلف موسكو

"المدرسة الثانوية № 15"

"يوافق"

مدير مابو سوش رقم 15

I.Y.Malginova _______________

رقم الأمر _____________

"_____" _________________ 2017

برنامج العمل

القدح "يد ماهرا"

2 "في الطبقة"

مترجم:

Kondratieva سفيتلانا Vitalevna.

معلمة في مدرسة ابتدائية

ملاحظة توضيحية

سن النامية بسرعة تكنولوجيات المعلومات، يتطلب العمل هوية تطوير هذه الصفات كقدرة على التركيز، تفكير منطقيالطبيعة العملية. يقضي الأطفال الكثير من الوقت في جهاز كمبيوتر، والتواصل أقل مع الطبيعة، ويصبحون أقل استجابة، لذلك التنمية الشخصية الإبداعية يجب أن تكون المدرسة ليست عملية فقط، ولكن أيضا روحانية.

تتيح لك الطبقات في القدح "الأيدي الماهرة" التأثير بشكل كبير على العمل و التعليم الجمالي، الاستخدام العقلاني وقت فراغ التلاميذ. العمل مع الورق والطبيعي و رمي المواد، القماش هو أنواع الزخرفية الأكثر شيوعا - الفن التطبيقي بين تلاميذ المدارس. معدات سهلة المعدات، توفر الأدوات والأجهزة، المواد، توفر العمل تسمح لك بالانخراط في الإبداع المطبق للطلاب الزخرفية مدرسة ابتدائيةوبعد يتضمن الجزء النظري تفسيرات موجزة حول موضوعات الطبقات والتقنيات، والجزء العملي يتكون من العديد من المهام. على ال المرحلة الأولية تعمل الأعمال تقنيات معالجة المواد. من الضروري إحضار الأطفال، حيث بدأت القدرة على إحضار العمل في النهاية، اتبع مراعاة القواعد الأولية لثقافة العمل، لتدريس المواد الاقتصادية وعناية استخدام المواد، واستخدام الأدوات وتخزينها. انتباه خاص في العمل، يتم دفع الدائرة لقضايا سلامة العمل و النظافة الصحية

الدورة "الأيدي الماهرة" متكاملة. التكامل هو التعرف على مختلف الأطراف في العالم المادي، بالإضافة إلى القوانين المشتركة، التي توجد في أساليب تنفيذ النشاط البشري، في تكنولوجيا تحويل المواد الخام والطاقة والمعلومات.

تم تصميم البرنامج للفصول مع طلاب الصفوف 1-4 في فترة ما بعد الظهر وفقا للمتطلبات الجديدة لمرفق البيئة العالمية الأولية تعليم عام الجيل الثاني، بناء على برنامج "الإبداع الفني" من الواضح ما يسمى.

في عملية تطوير برنامج، كان الهدف الرئيسي هو هدف الوحدة المتناغمة عن الشخصية والمعرفية والتواصل و التنمية الاجتماعية التلاميذ، تعليمهم في مصلحتهم بالمعرفة النشطة لتاريخ ثقافة المواد و التقاليد العائلية من خاصة بهم وغيرها من الشعوب علاقة محترمة للعمل.

العمل مع الفوائد سوف يقدم الأطفال صورة واسعة للعالم الإبداع المطبقسوف تساعد في إتقان مجموعة متنوعة من التقنيات وفقا للتفضيلات الفردية.

الغرض والأهداف في البرنامج

غرض:

تطوير القدرات الإبداعية طفل يظهر اهتماما بالتقنية و الإبداع الفني.

لتحقيق هذا الهدف، يضع البرنامج ما يلي مهام:

التعليمية:

لتشكيل المهارات والمهارات لتصنيع وتصميم العمل المكتمل.

تقديم خصائص المواد والأدوات.

تعليم الأدوات والتركيبات.

تقديم لوائح السلامة عند العمل مع الأدوات والمواد.

تعليم النمذجة الفن من الورق.

لتدريب تنفيذ طبقات "من خلال الحافة"، "نهب"

تعرف على تكنولوجيا التصنيع لعب الاطفال الطرية والبساط مصنوعة من قوارير من النسيج.

فحص تقنية تصميم الحرف من المواد الطبيعية والمتلقية، البلاستيسين.

النامية:

توسيع آفاق الفنية.

طور محرك صغير الأيدي.

تطوير الاهتمام والذاكرة

التعليمية:

تخفيف القدرات والدقة.

تكييف الأطفال إلى المدرسة.

سكة طعم جمالي، شعور جميل.

اتخاذ نشاط عملي فني على هذا البرنامج ليس فقط المهام التربية الفنية، ولكن أيضا على نطاق واسع - تطوير الإمكانات الفكرية والإبداعية للطفل. تطوير العديد من التقنيات التكنولوجية عند العمل مع مجموعة متنوعة من المواد في مساحة المساحة لإبداع مجاني يساعد الأطفال على معرفة وتطوير القدرات الخاصة والفرص، يخلق ظروفا لتطوير المبادرة والإبداع ومرونة التفكير.

اتجاه مهم في محتوى البرنامج هو التعليم الروحي والأخلاقي للاطفال جونيوروبعد عند مستوى التعليم الفني، يتم إنشاء شروط التعليم:

الوطنية: من خلال المعرفة النشطة لتاريخ الثقافة والتقاليد المادية من حافةها، العمل الشاق، العلاقة الإبداعية للتدريس، العمل، الحياة؛

موقف القيمة إلى جميلة، وتشكيل وجود القيم الجمالية؛

موقف القيمة تجاه بيئة الطبيعة؛

موقف القيمة تجاه الصحة (التقنيات عمل آمن مع أدوات، فهم الحاجة إلى تطبيق مواد صديقة للبيئة، تنظيم الترفيه الإبداعي الصحي).

جنبا إلى جنب مع تنفيذ مفهوم التعليم الروحي والأخلاقي، ومهام تطعيم تلاميذ المدارس الأصغر من المعرفة التكنولوجية ومهارات العمل والمهارات التي يخصص البرنامج اتجاهات أخرى ذات أولوية أخرى، بما في ذلك:

دمج المجالات الموضوعية في تشكيل صورة شاملة للعالم وتطوير إجراءات تدريب عالمية؛

تشكيل معلومات محو الأمية في تلميذ حديث؛

تطوير الكفاءة التواصلية؛

تشكيل القدرة على التخطيط ومراقبة وتقييم الإجراءات الأكاديمية وفقا لمهمة وشروط تنفيذها؛

اتقان الإجراءات المنطقية للمقارنة والتحليل والتوليف والتعميمات والتصنيفات الخاصة بالميزات الانتقالية وإنشاء القياس والعلاقات السببية، بناء مفاهيم معروفة.

نظام العمل والنهج الشخصية في التعلم الابتدائي ضمان التنشيط النشاط المعرفي كل طالب مع مراعاة عمره و الملامح الفرديةوبعد يتم تنفيذ الكشف عن الإمكانات الشخصية للطالب الأصغر سنا من خلال تخصيص مهام التدريب. لدى الطالب دائما خيار في اتخاذ قرار، بناء على درجة التعقيد. يمكن أن تحل محل المواد والأدوات المقترحة للآخرين، مع خصائص وصفية مماثلة.

يتم تحقيق الأهداف والمهام من خلال وسائل التعلم:

القصة والمحادثة والتوضيح وتكنولوجيات المعلومات والاتصالات، العمل التطبيقيوبعد الجماعة والمجموعة النهج الفردي لكل طفل المشاريع البحثيةالعروض التقديمية.

شروط تنفيذ البرنامج

تم تصميم البرنامج للأطفال من الأصغر سنا سن الدراسة 7 - 11 سنة، لمدة 3 سنوات من الدراسة: 68 ساعة في السنة، 2 مرات في الأسبوع. عدد الطلاب الموصى به في مجموعة من 8-10 أشخاص.

النتائج المخطط لها لتنمية الطلاب

بالطبع "مقابض ماهرا".

سنة الدراسة

شخصي

سيتم تشكيل الطالب:

الفائدة في أنواع جديدة من الإبداع المطبق، إلى طرق جديدة للتعبير عن الذات؛

الفائدة المعرفية إلى طرق جديدة للبحث عن التقنيات والمواد؛

فهم مناسب لأسباب النجاح / الفشل النشاط الإبداعي.

سيتمكن الطالب من النموذج:

المركز الداخلي على مستوى فهم الحاجة إلى النشاط الإبداعي، باعتباره أحد وسيلة التعبير عن الذات في الحياة الاجتماعية؛

الدافع المعرفي الشديد؛

الاهتمام المستدام بطرق جديدة للمعرفة.

metapermet.

التنظيم

تدرس الدراسة:

خطط لأفعالك

ممارسة السيطرة النهائية وخطوة الخطوة؛

تصور بشكل كاف تقييم المعلم؛

تمييز الطريقة والنتيجة.

إظهار مبادرة إدراكية؛

ابحث بشكل مستقل عن خيارات لحل المهمة الإبداعية.

اتصالي

سيكون الطلاب قادرين على:

السماح بوجود نقاط عرض مختلفة و خيارات مختلفة أداء المهمة الإبداعية المكتملة؛

انصح آراء مختلفة، نسعى جاهدين للتنسيق عند أداء العمل الجماعي؛

صياغة رأيك وموقفك؛

التفاوض، تعال إلى حل عام؛

مراقبة صحة في البيانات؛

طرح الأسئلة حول الأسس الموضوعية؛

السيطرة على الإجراءات الشريكة.

سوف يحصل الطالب على فرصة للتعلم:

تأخذ في الاعتبار الآراء المختلفة وتبرير موقفك؛

امتلاك الشكل المونولوجي والحاسري من الكلام؛

المراقبة المتبادلة وتزويد الشركاء بالتعاون مع المساعدة المتبادلة اللازمة.

الإدراكي

تدرس الدراسة:

ابحث عن المعلومات المرجوة لأداء مهمة فنية باستخدام الأدبيات التعليمية والإضافية في مساحة معلومات مفتوحة، بما في ذلك. الإنترنت المساعي الإنترنت؛

يتحدث عن طريق الفم والكتابة؛

تحليل الأشياء، تخصيص الشيء الرئيسي؛

توليه التمرين (أجزاء كاملة)؛

المقارنة، التصنيف وفقا لمعايير مختلفة؛

تحديد العلاقات السببية؛

بناء الحجج حول الكائن.

سوف يحصل الطالب على فرصة للتعلم:

ممارسة بحث متقدم للحصول على معلومات وفقا لمهمة البحث باستخدام موارد المكتبة والإنترنت؛

وبناء رسائل بوعي وتعسفي في الفم والكتابة؛

استخدام طرق وتقنيات النشاط الفني والإبداعي بشكل أساسي العملية التعليمية والحياة اليومية.

السنة الأولى من الدراسة تحدد المحتوى والطبيعة تعاون المعلمون والطلاب على دراية بالأنشطة العملية القادمة: هذا تحليل لتصميم المنتج، وتحليل تكنولوجيا التصنيع، ومعلومات حول الجهاز، موعد وأدوات التشغيل الآمنة، واسم المواد المستخدمة وعدد من خصائصهم لتكون مراقبة مستهدفة دراسة من ذوي الخبرة.

عند مناقشة تكنولوجيا تصنيع المنتجات، فإن الطالب تحت إشراف المعلم هو خطة شفهية، مما يميز فقط المفاهيم المواد والأداة، لأن التصنيع نفسه سيتم التحكم فيه.

1 المقدمة

نظرية.مقدمة ل برنامج تعليمي أنا أتعلم. متطلبات سلوك الطلاب أثناء الفصول الدراسية. الامتثال للطلب في مكان العمل. الامتثال لقواعد السلامة. "من تاريخ أصل المقص". محادثة.

ممارسة. رحلة إلى بيت الإبداع.

2. العمل مع الورق والكرتون

نظرية.قصة "من تاريخ الورق". "اوريغامي". انهيار "تاريخ المقص".

ممارسةوبعد فن النمذجة من الورق عن طريق قابلة للطي. لوحة - اوريغامي "الزخارف الغابات". معارف مع appliqué. إنتاج يزين لعينة "حكاية الغابات"، "بحيرة"، " frogshata البهجة"، بوليانكا". صناعة بطاقة تحية.

3. العمل بقطعة قماش

نظرية.استقبال لأداء طبقات "من خلال الحافة"، "حلقة". المحادثة + عرض الشرائح "إبرة رائعة."

ممارسة. تمارين التدريب على إعدام طبقات. إنتاج المناديل مع هامش. تقنية المرقعة.

4. العمل مع المواد الطبيعية والرمي

نظريةوبعد المحادثة "كن صديقا طبيعيا." رحلة إلى المتحف.

ممارسة. بناء المنزل ل أبطال رائعوبعد تصميم اللعب خارج صناديق مستطيلة ("سيارة"، "روبوت"). اللعب خارج زجاجات بلاستيكية ("صاروخ"، "مصباح يدوي"، "كاروسيل").

5. العمل مع البلاستيسين

نظريةوبعد قصة عن الطين والبلاستيين.

ممارسةوبعد Lajk بسيط في شكل الخضروات والفواكه. زين البلاستيسين على الورق المقوى "حديقة الحيوان". lrack على خطة الأطفال.

6.الدرس النهائي

نظريةوبعد انعكاس، استبيان.

ممارسةوبعد معرض عمل ابداعي.

خطة تعليمية ومواضيعية 1 سنة من الدراسة

№ p / P.	اسم القسم	نظرية		ممارسة		مجموع الساعات
	مقدمة
	العمل مع الورق والكرتون
	العمل مع قطعة قماش
	العمل مع المواد الطبيعية والرمي.
	العمل مع البلاستيسين.
	الدرس النهائي
مجموع:

تقويم التخطيط المواضيعي القدح "الأيدي الماهرة".

1 سنة الدراسة.

№ p / P.	عنوان الموضوع	نظرية	ممارسة	تاريخ
مقدمة
	متطلبات سلوك الطلاب أثناء الفصول الدراسية. الامتثال للطلب في مكان العمل. الامتثال لقواعد السلامة. رحلة إلى بيت الإبداع.
العمل مع الورق والكرتون
	قصة "من تاريخ الورق". قصة "اوريغامي".
	المحادثة "تاريخ مقص". فن النمذجة من الورق عن طريق قابلة للطي.
	معارف مع appliqué. لوحة - اوريغامي "الزخارف الغابات".
	إنتاج يزين لعينة "حكاية الغابات"، "بحيرة"
	إنتاج يزين لعينة "ضفدع مضحك"
	إنتاج التطبيقات لنمط البوليانكا.
	جعل أقنعة كرنفال.
	جعل أقنعة كرنفال.
	صنع بطاقات المعايدة.
العمل مع قطعة قماش
	استقبال لأداء طبقات "من خلال الحافة"، "حلقة". المحادثة + عرض الشرائح "إبرة رائعة."
	تمارين التدريب على إعدام طبقات. إنتاج المناديل مع هامش.
	إنتاج المناديل مع هامش.
	صنع التكنولوجيا وخياطة اللعب الناعمة "الماوس".
	صنع التكنولوجيا وخياطة اللعب الناعمة "الماوس".
	تقنية المرقعة.
	تقنية المرقعة.
	سجادة الخياطة مصنوعة من أنواع الأقمشة المختلفة.
	سجادة الخياطة مصنوعة من أنواع الأقمشة المختلفة.
العمل مع المواد الطبيعية والرمي
	المحادثة "كن صديقا طبيعيا." رحلة إلى المتحف.
	تصميم منزل للأبطال رائعين.
	بناء ألعاب من صناديق مستطيلة "روبوت"
	بناء ألعاب من صناديق مستطيلة "سيارة"
	ألعاب زجاجة بلاستيكية "صاروخ"
	لعب زجاجة بلاستيكية "مصباح يدوي"
	ألعاب من زجاجات بلاستيكية "كاروسيل"
العمل مع البلاستيسين
	قصة عن الطين والبلاستيين. Lajk بسيط في شكل الخضروات والفواكه.
	Lajk بسيط في شكل الخضروات والفواكه.
	زين البلاستيسين على الورق المقوى "حديقة الحيوان".
	lrack على خطة الأطفال.
الدرس النهائي
	انعكاس، استبيان.
	معرض الأعمال الإبداعية.
	مجموع:

النتائج المقدرة

بحلول نهاية التعلم 1 سنة، يجب على الطلاب

أعرف:

عنوان وتعيين المواد - الورق والنسيج والبلاستيين؛

عنوان وتعيين الأدوات اليدوية والأجهزة: مقص، فرش لغراء، إبرة، كشتبان؛

سلامة العمل والنظافة الشخصية عند العمل مع الأدوات المحددة.

يكون قادرا على:

تنظيم صحيح لها مكان العمل، والحفاظ على النظام أثناء العمل؛

الامتثال لقواعد سلامة العمل والنظافة الشخصية؛

تحليل المنتج تحت إشراف المعلم (لتحديد الغرض منه، والمواد التي يتم تصنيعها، وطرق ربط الأجزاء، وتسلسل التصنيع)؛

مواد وضع اقتصاديا باستخدام القوالب، وأوراق الانحناء من الورق مرتين، أربع مرات، وقطع الورق والقماش مع مقصات على خطوط العلامات، وتوصيل أجزاء من الورق مع الغراء، وخياطة غرز "من خلال الحافة"، "حلقات التماس".

لتنفيذ المهاميتم تقديم الفوائد التالية للطلاب مع الطلاب:

1. ما يسمى Prosjakova، N.A. cirik. الأيدي الذكية - سمارة: مؤسسة فيدوروف، دار النشر " درس تعليمي"، 2004.

2. ما يسمى Prosjakova، N.A. cirik. دروس الإبداع - سمارة: مؤسسة فيدوروف، أدب النشر التعليمي، 2004.

3. S.I. Khlebnikov، N.A. cirik. إنشاء، ابتكار، حاول! - سمارة: مؤسسة فيدوروف، طب الأدب النشر، 2004.

4. ما يسمى ورشة لانكا الإبداعية - سمارة: مؤسسة فيدوروف، الناشر "البرنامج التعليمي"، 2004.

5. G.I. dolko. 100 حرف من الورق - ياروسلافل: أكاديمية التنمية، 2006.

مرحلة المشروع:

يتم تنفيذ المشروع

الهدف من المشروع:

جذب الأطفال لتحقيق أوامر العمل.
تشكيل المهارات والمهارات اللازمة في أنواع مختلفة طلق.
تطوير رغبة الأطفال للمشاركة في المفصل نشاط العملوبعد - تشكيل موقف إيجابي تجاه العمل ومهارات العمل، وعلاقة الطفل الإيجابية مع البالغين وأقرانهم، وتعليم احترام العمالة والعمل

مهام المشروع:

1. لإدخال الأطفال مع الأشياء اللازمة للعمل.
2. زيارة الحب للعمل في الفريق.
3. تسبب الفائدة في نتائج إجراءات العمل.
4. اتصل بالرغبة في الأطفال للمشاركة في تنفيذ أوامر العمل.
5. لتشكيل أفكار حول رعاية النباتات الداخلية: سقي، تغذية.
6. توفير إمكانية كل طفل للمشاركة في رعاية النباتات.
7. توسيع وتوطيد معرفة الأطفال عن مهن أفراد الأسرة. تعلم كيفية استدعاء مهنة ونوع النشاط.
8. احترام موثوق به والامتنان للأشخاص الذين يخلقون الأشياء شخص لا داعي له لأجل الحياة.
9. لتثقيف مصلحة الأطفال إلى عالم البالغين.
10. للتعلم في عملية الملاحظة والمحادثة لرسم استنتاجات واستنتاجات. تطوير الفائدة المعرفية.
11. في عملية نشاط العمل، تعلم أن يجلب في النهاية، لتشكيل فكرة عن أهمية العمل للآخرين.
12. ربط القدرة على الرسوم على غرفة الطعام، وسحب الجدول بشكل صحيح وإزالة من الجدول. تعلم جذب الكؤوس، والحفاظ على المقبض، على طاولة منفصلة.
13. تحسين القدرة على الحفاظ على النظام بشكل مستقل في المجموعة (التنظيف مواد بناء، ألعاب الأطفال)؛
14. إظهار مثال على موقف صالح تجاه العمل والطبيعة.

وصلت النتائج:

أطفال:
1. صب وتأمين المهارات والمهارات اللازمة في أنواع مختلفة من العمل.
2. العمليات تؤدي أوامر العمل.
3. ذكي في الأنشطة التعاونية.
4. تطوير الاهتمام المعرفي حول موضوع المشروع.
معلمون:
استمرار تطوير طريقة التصميم هو طريقة تنظيم أنشطة الأطفال المشبعة التي تجعل من الممكن التوسع الفضاء التعليمي، أعطه أشكالا جديدة، وتطوير فعالة التفكير الإبداعي والمعرفي في مرحلة ما قبل المدرسة.
آباء:
1. استيقظ إمكانيات التعاون مع أطفالهم ومعلمي رياض الأطفال الاجتماعية. الشركاء.
2. مواد المنتج لتعليم أطفالهم.
3. للحصول على حساب للمشاركة في المشروع اكتساب المعرفة وإثراءه حول موضوع المشروع.

الأهمية الاجتماعية للمشروع:

يعد تعليم العمل أحد أهم الأطراف لتعليم الجيل الأصغر سنا. في حديقة الأطفال تعليم العمل من المعرفة الأطفال بصعوبة البالغين، في قبول الأطفال في عملهم بأسعار معقولة. في عملية التعرف على عمل البالغين، يشكل المعلم في الأطفال موقف ايجابي إلى عملهم، موقف دقيق إلى نتائجها، الرغبة في الحصول على مساعدة للبالغين.
بشكل مستقل، لا يمكن للمرحلة الجليدية أن يتعامل مع كل هذه المشاكل، وهذا يجب أن يساعد المعلم الذي يمتلك جديد التقنيات التربويةوبعد أنا استخدم طرق التعلم المشكلات في عملي، لعبة و المواقف التعليميةفي الدورة عملية العملوبعد هذا له تأثير إيجابي على نشاط مرحلة ما قبل المدرسة، يجلب إلى الاختيار أكثر الخيار الأمثل حل المشكلة في ظروف معينة.
تعتبر العناية بمرحلة ما قبل المدرسة مرتبطة عضويا بصفات شخصية أخرى. لذلك، فائدة في أنشطة البالغين، والموقف بين الأطفال والكبار، والموقف الدقيق تجاه منتجات العمل ليس سوى إنساني؛ وفاء واعية لواجباتهم - المسؤولية؛ تعاون اللاعبين والكبار والأطفال - الجماعية؛ تعكس القدرة على إحضار القضية إلى النهاية بدرجة تكوين الاجتهاد، المثابرة، الهيغ. وبالتالي، فإن المجتهد هي نوعية تعكس تطور الشخص بشكل عام.
هذا هو السبب في أن المشكلة ذات صلة، خاصة مهمة، ومن الضروري حلها.