لعبة تعليمية للتربية الفنية الحسية. افعل ذلك بنفسك ألعاب تعليمية حسية للأطفال الصغار. تمارين للمجموعة الوسطى
ملف بطاقة ألعاب للتنمية الحسية للأطفال الصغار سن ما قبل المدرسة
"تزيين الفراشة"
علم الأطفال تجميع الأشياء حسب اللون. لتوحيد المعرفة حول الشكل الهندسي للدائرة ، حول مفهوم العديد - واحد ، كبير - صغير. يطور المهارات الحركية الدقيقة.
مواد:
الفراشات ألوان مختلفة، مقطوعة من الورق المقوى ، دوائر بأحجام وألوان مختلفة.
تقدم اللعبة:
يُظهر المعلم للأطفال فراشات ويقول إنهم طاروا لزيارتهم. وتقول إن الفراشات جلبت معها أكوابًا بألوان مختلفة وتريد من الأطفال تزيين أجنحتها. يعرض المعلم لمساعدة الفراشات. أولاً ، يطلب من كل طفل اختيار أكواب من نفس اللون من الأربعة المعروضة. في الوقت نفسه ، يعرض بالتناوب على طفل واحد أو آخر أكواب من اللون الذي يحلو له. بعد أن يختار الأطفال جميعهم ، يعطيهم المعلم صورًا ظلية للفراشات ويعرض عليهم تزيينها.
في نهاية اللعبة ، يثني المعلم على جميع الأطفال لتزيينهم بالفراشات وجعلها أكثر جمالا.
"أصلح ملابس الأرانب"
علم الأطفال التمييز بين الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام. تقوية القدرة على التعرف الأشكال الهندسيةوندعوهم (دائرة ، مربع ، مثلث). تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين وإدراك الألوان والانتباه.
مواد:
قطع الملابس الظلية من أشكال هندسية من الورق المقوى.
تقدم اللعبة:
تظهر أرنب مع سلة وتبكي.
المربي: لماذا تبكين أرنب؟
هير: اشتريت هدايا لأرانب - السراويل القصيرة والتنانير. وبينما كنت أسير في الغابة ، لمست شجيرة - لقد كسروا. (يظهر الشورتات والتنانير من الكرتون).
المربي: لا تبكي يا أرنبة سنساعدك. يا أطفال ، لنلتقط الرقع ونصلح الثقوب. كيف تبدو الثقوب على التنانير والسراويل القصيرة؟
الأطفال: مثلث ومربع ودائرة.
المربي: صحيح.
يضع الأرنب السراويل القصيرة والتنانير على "قنب" (طاولات) توضع عليها الرقع مسبقًا. يأتي الأطفال إلى الطاولات ويقومون بالمهمة. يسأل المعلم كل طفل عن لون الرقعة التي يرتديها ، والشكل الهندسي الذي يبدو عليه.
هير: أطفال عظماء ، شكرًا لك!
"إخفاء الماوس"
استمر في تعريف الأطفال بالألوان الستة الأساسية ، وعلمهم التمييز بينها. تطوير الاستجابة والانتباه والتفكير. توحيد المعرفة عن الحيوانات.
مادة:
عرض توضيحي: قطع من الورق من ستة ألوان (20 - 15) ، في المنتصف مربع أبيض (8-8) ، يُرسم عليه فأر (منزل فأر) ، مربعات من نفس الألوان الستة - أبواب (10x10) ، لعبة كرتون كبيرة - قطة ، فأر ناعم.
نشرة: هذه المواد الأصغر- ملاءات ملونة 10x8 مربعات بيضاء عليها 5x5 مربعات ملونة.
تقدم اللعبة:
انظروا يا رفاق ، يا له من ضيف صغير لدينا اليوم. من هو هذا ، حق الفأر. كم هي صغيرة ورقيقة ورمادية. دلل لها. يتناوب الأطفال على مداعبة الفأرة.
هل تعرف أين يعيش الفأر؟ في المنك. من الذي يختبئ الفأر؟ من القط. انظر إذا كان هناك قطة في مكان ما ، وإلا فإن فأرنا خائف. دعنا نساعد الفئران على الاختباء في الجحر؟ الآن سنلعب لعبة "إخفاء الفأر" معك.
أولاً ، سوف نتعلم كيف نلعبها معًا. لدي منازل ميشكين. أضع ثلاثة منازل على لوحة توضيحية ، وبجانبها وضعت ستة مربعات بستة ألوان. ترى في النافذة ، الفئران تختلس النظر.
لإخفاء الماوس ، تحتاج إلى إغلاق النافذة بباب - مربع من نفس لون المنزل ، وإلا ستأتي القطة لترى مكان النافذة ، وتفتحها وتناول الفأرة.
أتصل بثلاثة أطفال بدورهم وأدعوهم لإغلاق ثلاث نوافذ بالتناوب ، ومعرفة ما إذا كانت جميع النوافذ مغلقة جيدًا.
إذا أخطأ شخص ما ، أدعو الطفل لتصحيحه. أخرجت القطة المخبأة في وقت سابق ، والتي تذهب إلى "اصطياد الفئران".
"سأذهب وأبحث عن المكان الذي يعيش فيه الفأر هنا. الأطفال هل رأيتم الفأر؟ " القط يغادر دون أن يجد الفأر. يُعطى الأطفال قطعة واحدة من الورق - "بيت الفأر" (أعطي أوراقًا بألوان مختلفة لمن يجلس بجانبهم) وستة مربعات من جميع الألوان. "الآن قم بإخفاء الفئران الخاصة بك أثناء نوم القطة. اختر من المربعات التي تقع على لوحاتك مربعًا من نفس لون منزل الفأرة. "
عندما ينهي جميع الأطفال المهمة ، "تذهب القطة للصيد" مرة أخرى. أمشي بخطوة زاحفة مع قطة بين ذراعي ، أمشي عبر الصفوف وأرى من لديه فأر مخفي بشكل سيئ. في الوقت نفسه ، أعطي الفرصة للأطفال المخطئين. صحح الموقف حتى تقترب القطة منهم. إذا لم يتم تصحيح الخطأ ، تأخذ القطة الورقة من الطفل بالماوس.
لعب الجميع بشكل جيد اليوم ، الجميع أخفى فئرانهم ، فقط بعض الرجال ارتكبوا خطأ (أشرت بالضبط إلى الأخطاء التي تم ارتكابها). في المرة القادمة سوف يخفون الفئران جيدًا بالتأكيد.
ألعاب مشابك الغسيل
الهدف الرئيسي من الألعاب التعليمية مع مشابك الغسيل هو تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال الصغار.
تهدف هذه الألعاب أيضًا إلى تطوير القدرة على المقارنة والجمع بين الكائنات بناءً على اللون.
بالإضافة إلى ذلك ، يساهم اللعب بمشابك الغسيل في تنمية مشاعر المرء تجاه حركاته وتشكيل موقف إيجابي تجاه العمل مع شخص بالغ. يحفزون نشاط الكلامالأطفال.
تقدم اللعبة:
الكبار: تخمين اللغز.
أنا أعوم تحت الجسر
وهز ذيلتي.
الأطفال: هذه سمكة. البالغ: (يظهر صورة سمكة). هذا صحيح ، إنها سمكة. انظر إلى الصورة وأظهر أين توجد عين السمكة؟
يظهر الأطفال عين
البالغ: أين فمها؟
يظهر الأطفال فم سمكة في الشكل.
البالغ: أين ذيلها وزعانفها؟
يظهر الأطفال ذيل الحصان والزعانف.
الكبار: الآن دعونا نصنع السمك بأنفسنا.
يحتاج الأطفال إلى اختيار مشابك الغسيل التي تتناسب مع اللون وإضافة ذيل وزعانف لكل سمكة.
الكبار: خمن من هو:
على ظهر الإبرة ، طويلة وشائكة.
وانعطف في شكل كرة - لا رأس ولا أرجل.
الأبناء: إنه قنفذ. البالغ: (يظهر صورة قنفذ). هذا صحيح ، إنه قنفذ. أرني أين عينيه وأنفه وأذنيه؟
عرض الأطفال.
البالغ: لنساعد القنفذ في العثور على الإبر.
يعطي شخص بالغ للطفل قطعًا فارغًا من الورق المقوى الملون للقنفذ ، يتم رسم العينين والأذنين والأنف عليه ، ولكن لا توجد إبر. يعلق الأطفال مشابك الغسيل على ظهر القنفذ.
البالغ: (يداعب القنفذ إبرته الجديدة).
أوتش! يا له من قنفذ أصبح شائكًا!
وهنا لغز جديد.
تم قطع الشائكة الخضراء بفأس.
تم إحضار واحدة جميلة وخضراء إلى منزلنا.
أطفال. هذه شجرة عيد الميلاد.
البالغ: نعم ، إنها شجرة عيد الميلاد ، لكنها تبكي. لقد فقدت كل إبرها. لا تبكي ، لا تبكي ، عظم السمكة! سوف نساعدك.
يوزع شخص بالغ مثلثات مقطوعة من الورق المقوى الأخضر على الأطفال. يختار الأطفال مشابك غسيل خضراء من الصندوق و "يعيدون" الإبر إلى الشجرة.
البالغ: (يضرب على الشجرة). أوتش! الشجرة لها دبابيس للتقسيم!
الكبار: أين الشمس؟ لقد فقدت أشعتها. ما لون اشعة الشمس؟
أطفال. أصفر.
الكبار: حق. دعونا نساعد الشمس. مشمس ، انتبه ، أصفر ، تسليط الضوء.
بوليانكا
تعلم تجميع الأشياء حسب اللون.
إنشاء الهويات والاختلافات في لون الأشياء المتجانسة.
تعلم كيفية فهم الكلمات "لون" ، "مثل" ، "ليس ذلك" ، "مختلف".
مسار الدرس:
المربي: هل يريد الأطفال المشي؟ نذهب في نزهة على الأقدام إلى الموسيقى. نأتي إلى المقاصة. أوه ، أين انتهى بنا المطاف؟
كيف حزرت؟ حق.
العشب والأشجار والزهور تنمو في الغابة. هذه ليست مجرد أزهار ، بل بيوت فراشة.
الآن ، سأعطي كل واحد منكم لعبة كرتونفراشة. أصوات الموسيقى. الأطفال ، دعونا "نطير" مع فراشاتنا. والآن تعبت الفراشات. دعونا نضع الفراشات في منازلنا. احرص! يجب أن تجلس كل فراشة في منزلها الخاص. زرعوا.
اللعبة تساعد في شكل اللعبةتعلم أو تدرب على تعلم الألوان.
يمكنك التكرار مع الأوراق لون مختلف.
لعبة جلد
تهدف لعبة المساعدة إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد ، وتحسين حركات الأصابع ، وتركيز الانتباه ، وتساهم في تطوير دقة العين ، والتنسيق وتسلسل الإجراءات.
إنه إعداد جيد لليد للكتابة ، وتدريب المثابرة ، وغالبًا ما تهدئ هذه اللعبة الطفل.
لا يُنسى تطور الخيال في هذه اللعبة أيضًا: "خياطة" ملامح تقليدية بالاقتران مع أشياء حقيقية هي الأساس لتطوير التفكير المجرد ، وتعميمات الخصائص ، و "رؤية جوهر الشيء".
أنا أطور خفة اليد
ألعب بجلد.
أنا أتدرب على المنطق
والمهارات الحركية الدقيقة!
"إشارة المرور" ، "الدب"
شجع الطفل على نشاط مستقل؛ تشكيل تمثيل لوني ، وتطوير مهارة قبعات الشد.
لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، ومهارات الاستشعار ، والكلام المتماسك.
إثراء المفردات الخاصة بك.
من الممكن استخدامه التدريبات التاليةباستخدام الفلين - يسترخي الأطفال ويلفون الفلين من الزجاجات البلاستيكية إلى أعناقهم.
لإصلاح اللون ، يتم تثبيت المقابس متعددة الألوان على أعناق اللون المقابل.
تطابق الكؤوس مع الصحون
علم الأطفال التمييز بين الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والانتباه.
مواد:
تنضيد القماش والصحون وكوب بألوان مختلفة.
تقدم اللعبة:
تم إحضار الصحون إلى المتجر لأول مرة. وضعهم البائعون على الرفوف. وضعوا هذه الصحون على الرف العلوي (عروض)
التي؟ (أجوبة الأطفال).
في الأسفل - مثل هذا. ما لونهم؟ (أجوبة الأطفال). هل الصحن الموجود على الرف العلوي هو نفس لون الصحن الموجود في الأسفل؟ (أجوبة الأطفال).
ثم تم إحضار الكؤوس. دعونا نساعد البائعين على مطابقة الأكواب مع الصحون. يجب أن تكون بنفس لون الصحون.
يضع المعلم أكوابًا مسطحة من الورق المقوى على الطاولة. يرشد الطفل إلى التقاط أكواب للصحون.
يوافق على تصرفات الطفل ، الذي ، بعد النظر بعناية في الصحون ، يختار جميع الأكواب اللازمة. يسأل ما لونهم.
خرز
تقوية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، التنسيق البصري - الحركي ؛ تمييز الأشياء بالشكل واللون والمادة ؛ تنمية المثابرة
مواد:
أزرار بأحجام وألوان مختلفة ؛ خرز أشكال مختلفة، الحجم ، المادة ؛ سلك ، خط الصيد ، خيط رفيع.
يدعو المقدم الطفل لعمل الخرز. يمكنك عرض عمل خرز حسب النمط واختيار الأزرار حسب الشكل واللون. ربما يمكن للطفل نفسه أن يقدم نسخته الخاصة من صنع الخرز. بعد ذلك ، يبدأ الطفل في صنع الخرز.
"ضعوا القطع في أماكنهم!"
قدم أشكالًا هندسية مسطحة - مربع ، دائرة ، مثلث ، بيضاوي ، مستطيل. تعلم أن تلتقط النماذج المطلوبةبطرق مختلفة.
مواد:
الأشكال الهندسية المسطحة (الدوائر ، المربعات ، المثلثات). إطار إدراج مونتيسوري.
أخرج التماثيل من التجاويف والعب بها: "هنا تماثيل مرحة ملونة. إنها دائرة تدور - هكذا! وهذا مربع. يمكن تسليمها. والآن الشخصيات تقفز (ترقص) ". ثم ادعُ الأطفال لترتيب الأشكال "على الأسرة": "لقد حان المساء. حان الوقت لتستريح التماثيل. دعونا نضعهم في الفراش في أسرتهم ".
امنح الأطفال تمثالًا واحدًا في كل مرة واجعلهم يجدون مكانًا لكل واحد على حدة. عندما يضع الأطفال الأرقام ، لخص اللعبة: "الآن جميع الشخصيات وجدت أسرتهم وتستريح." ثم اعرض كل الأشكال وقم بتسميتها مرة أخرى ، دون مطالبة الأطفال بالتكرار. هذه اللعبة يمكن أن تتكرر عدة مرات ، في كل مرة تغير مؤامرة.
"ابحث عن نافذة لتمثال صغير"
علم الأطفال أن يربطوا بين شكل الأجزاء وشكل الثقب.
لعبت اللعبة مع 3-4 أطفال. يضع المعلم الأشكال الهندسية على الطاولة ويوزع البطاقات على الأطفال ذوي المكاتب المنقوشة. يعرض المعلم النظر في البطاقات ووضع دائرة حول مكاتب النوافذ بأصابعك.
ما هو الشكل المناسب لنافذتك؟
إذا اختار الطفل الشكل الخاطئ ، فامنحه الفرصة للتأكد من أنه غير مناسب واقترح اختيار الشكل التالي. عندما يجد الطفل ما يناسبه ، يجب أن تمدحه ، وتبين للاعبين الآخرين أن النافذة قد أغلقت ودعوه لفتح وإغلاق النافذة عدة مرات بمفرده. ثم الطفل القادميختار شخصية لنافذته.
لعبة "ماجيك باج"
الغرض: تعلم كيفية تحديد اسم رائحة شيء ما ، وإنشاء علاقة بين الشيء ورائحته ؛ العمل على القدرة على تحديد اسم الشيء بالاعتماد على حاسة الشم أي إدراك الرائحة.
في حقيبة مصنوعة من أي قماش معتم ، يصلح مواضيع مختلفةالتي لها رائحة معينة. يجب أن تكون هذه العناصر ذات الرائحة نفسها دائمًا (على سبيل المثال ، الليمون ، والتفاح ، والبرتقال ، والزهور ذات الرائحة المميزة: إبرة الراعي ، والأرجواني ، والورد ، والطلاء ، والأسماك ، وما إلى ذلك). يجب أن تكون كل هذه العناصر في صناديق منفصلة بها ثقوب لاستبعاد إمكانية تصور مختلف (على سبيل المثال ، عن طريق اللمس) لهذه العناصر. يمكنك أيضًا عصب عين كل طفل وتسأل: "ما هذا؟" صابون معطر, كريم اطفالأو زجاجة عطر. للإجابة الصحيحة ، افركي يدي الطفل بالكريم أو العطر أو اعطيه زهرة حددها بشكل صحيح.
لعبة "تسمية خصائص المواد"
الغرض: تعلم كيفية تحديد اسم الخصائص المختلفة للمادة ، لتأسيس العلاقة بين المادة وإحساسها.
مواد توضيحية للعبة: عينات من مواد مختلفة عن الملمس (بلاط أملس ، بلاستيك ، مشمع ، مخمل ، قماش تيري ، فرو ، فانيلا) ملصوقة على ورق مقوى.
قبل اللعب ، عرّف الأطفال على مجموعة متنوعة من المواد الملموسة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى إعداد بضع عينات من المواد التي تختلف بشكل واضح عن اللمس. يمكن أن يكون البلاط الناعم ، البلاستيك ، المشمع ، المخمل ، قماش تيري ، الفراء ، الفانيلا. الصق العينات على صفائح مربعة من الورق المقوى. دع كل طفل يلعب بالمربعات ، اشعر بها. تحدث مع الأطفال حول الخصائص المختلفة للمواد: سواء كانت صلبة أو ناعمة ، أو ناعمة أو خشنة ... عندما يتذكر الأطفال كيف يشعرون عندما يكونون ملموسين أنواع مختلفةقم بخلط المربعات وأعطي كل طفل عينة واحدة. هل سيكونون قادرين على مطابقة زوج لهذه العينة؟ بالطبع ، سيتمكن الأطفال من التنقل ليس فقط بمساعدة الأحاسيس اللمسية ، ولكن أيضًا بمساعدة البصر. لكن على المرحلة الأوليةهذا لن يضر ، حيث سيتمكن الأطفال من اكتساب الثقة في قدراتهم.
ثم يمكنك تعقيد المهمة. اجعل الأطفال يحاولون بشكل أعمى التقاط زوجي. الخامس في هذه الحالةسوف يوجهون أنفسهم بالكامل على أساس الإدراك اللمسي. أثناء القيام بهذه المهمة ، اطلب من الأطفال تسمية خصائص المواد: صلبة ، ناعمة ، ناعمة ، خشنة.
لعبة "تجميع لعبة"
الغرض: العمل على القدرة على التفريق بين الأشكال الهندسية المختلفة ، بالاعتماد على الأحاسيس اللمسية والبصرية ، أي لتطوير الإدراك اللمسي والبصري.
في هذه اللعبة ، تحتاج إلى عمل صورة ظلية لبعض الألعاب (الأرنب أو الدب أو الدمية) من الخشب الرقائقي أو المطاط الرغوي أو الورق المقوى ، وقطع العينين والأنف والفم حتى يمكن وضع هذه الأجزاء في مكانها. يمكن طلاء وسادات الأذن بالألوان المناسبة. يجب أن يجد الأطفال بشكل مستقل مكانًا لكل جزء من الأجزاء المقطوعة ، وإدخالها في الفتحات المخصصة للعينين والفم والأنف المفقودين. إضافة جديدة تدريجيا الأشكال الهندسيةالتي يصعب تمييزها (يمكنك ، على سبيل المثال ، قص الأنماط على فستان على دمية أو على ملابس على حيوانات لعبة). اطلب من الأطفال إدخال القطع المقطوعة في الثقوب.
لعبة "صورة من شخصيات"
في هذه اللعبة ، تحتاج إلى مجموعات من الأشكال الهندسية ذات الأشكال المختلفة (الدوائر والمثلثات والمربعات) وحجمين (كبير وصغير) لكل طفل: إجمالي 12 أو 24 شكلاً (2 أو 4 أشكال من كل نوع). يمكن صنع هذه الأشكال من الورق المقوى أو البلاستيك الرقيق. المعلم يحتاج نفس الأرقام حجم أكبرلإرفاقهم بالرسم الفانيلي.
تهدف هذه اللعبة إلى تطوير الخيال و إبداعالأطفال. في بداية اللعبة ، يوضح المعلم للأطفال على الرسم البياني الفانيلي ما هي الرسومات التي يمكن الحصول عليها إذا وضعت بعض الأشكال بجانبهم. يوضح المعلم للأطفال طريقة وإجراءات بناء الهياكل البسيطة. بعد ذلك ، دعا الأطفال إلى وضع رسومات أخرى من شخصياتهم ليخرجوا بها بأنفسهم. تتم إزالة الصورة الموجودة على الرسم البياني الفانيلي حتى لا ينسخ الأطفال الصورة النهائية.
لعبة "الأعلام المتناوبة"
الغرض: العمل على القدرة على التفريق بين الأشكال الهندسية بمختلف الأشكال والأحجام ، بالاعتماد على الأحاسيس اللمسية والبصرية ، أي لتطوير الإدراك اللمسي والبصري.
لهذه اللعبة ، تحتاج إلى إعداد 4-5 أعلام مثلثة و مستطيليلكل طفل ونفس عدد الأعلام الملصقة الجانب الخلفي ورق مخمليلإلصاقها بالخط الفانيلي ، للمعلم. يمكن صنع أعلام الأطفال من الورق المقوى. يقول المعلم إن الشوارع مزينة بأعلام الأعياد ، لكنها ليست معلقة عشوائياً ، بل على شكل إكليل ، حيث تتناوب الأعلام بأشكال مختلفة. على سبيل المثال ، مثل هذا (يقوم شخص بالغ بإرفاق الأعلام بخط flannelgraph بحيث تتناوب الأعلام المستطيلة مع الأعلام المثلثة). يطلب منك المعلم أن تخبره بالعلم الذي تحتاج إلى إرفاقه الآن: مستطيل أو مثلث ، والآن ، إلخ. بعد أن يتقن الأطفال ترتيب الأعلام المتناوبة ، يقترح المعلم أن يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بأنفسهم بعمل نفس إكليل الأعلام الموجود على طاولاتهم. أثناء عمل الأطفال ، يقترب المعلم من كل طفل ويساعده ، إذا لزم الأمر ، على فتح الأعلام بشكل صحيح.
لعبة "إخفاء الماوس"
الغرض: تعلم التعرف على اسم الأشكال الهندسية المختلفة ، لربط شكل وحجم الفتحات والإدخالات.
لهذه اللعبة ، تحتاج إلى صور ظلية لمنازل مصنوعة من الورق المقوى. يتم رسم الفئران في نوافذ المنازل. نوافذ البيوت ذات أشكال مختلفة: دائرية ، بيضاوية ، مربعة ، مثلثة. ستحتاج أيضًا إلى أغطية نوافذ (أشكال بنفس شكل وحجم النوافذ في المنازل). يجب أن يكون هناك مجموعة واحدة من هذه المنازل وأغطية لكل طفل. يوضح المعلم للأطفال في المنازل التي استقرت فيها الفئران.
هم الآن ينظرون من خلال النوافذ. كل شخص لديه نوافذ مختلفة: دائرية ، بيضاوية ، مربعة ، مثلثة. يتم إغلاق نوافذ الفأرة هذه في الليل فقط ، عندما يذهبون إلى الفراش أو عندما يرون قطة في مكان قريب. تخيل أن تلك الليلة قد حان والفئران بحاجة إلى إغلاق النوافذ. خذ الأغطية وأغلق النوافذ بحيث يتطابق شكل النافذة مع شكل الغطاء ، أي بحيث يتم إغلاق النوافذ بإحكام. (يساعد المعلم الأطفال في اختيار الأغطية المناسبة للنوافذ.)
حسنًا ، حان الوقت الآن ، يجب فتح النوافذ.
لقد حان اليوم.
فجأة أنظر من الذي ظهر (المعلم يأخذ لعبة قطة) ؟! نحتاج إلى إخفاء الفئران المسكينة بسرعة حتى لا تأكلها القطة!
يغلق الأطفال نوافذ المنازل مرة أخرى ، لكنهم الآن يحاولون القيام بذلك في أسرع وقت ممكن.
غادرت القطة لأنها لم تستطع العثور على فأر واحد. يمكنك فتح نوافذ المنازل ، ودع الفئران تعجب فجر المساء. ولكن بعد ذلك يأتي الليل مرة أخرى ، تنام الفئران ، وتحتاج إلى إغلاق النوافذ.
ألعاب - العنصر المطلوبتنمية وتعليم الطفل. تساعد الألعاب التعليمية على إقامة علاقة بين العملي و أفعال عقليةوهو أمر مهم للأطفال في أي عمر: 2-3 سنوات ، 3-4 سنوات ، 4-6 سنوات.
لعبة تعليمية - نوع الأنشطة التعليميةمنظمة في شكل لعبة. تطبق الفصول مبادئ التعلم المرح والنشط ، وتطيع مجموعة من القواعد المحددة ، ولها هيكل صارم ونظام للتحكم وأدوات التقييم.
ألعاب تعليمية للأطفال من عمر 2-3 سنوات: كيف ينمو الطفل.
الألعاب المعنية ، مثل الألعاب الخارجية والموسيقية ، يتم إنشاؤها بواسطة الكبار (المعلم ، الوالدين) ويتم تقديمها بالفعل الشكل النهائي... أولاً ، يتقن الأطفال اللعبة بمساعدة مطوريها ، ويتعلمون القواعد ومعايير العمل ، وبمرور الوقت ، بعد إتقان المحتوى الضروري ، يبدأون في لعبها بمفردهم.
هذا النوع من النشاط هو أحد الأنشطة الرائدة في مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات التعليمية، لذلك ، يتم استخدامها من قبل المعلمين في جميع مراحل نمو الأطفال: المجموعة الأولى الأصغر سنًا (2-3 سنوات) ، المجموعة الثانية الأصغر سنًا (3-4 سنوات) ، المتوسطة - 4-5 سنوات ، الأكبر - 5-6 سنوات ، إعدادي - 6-7 سنوات ...
تطوير الألعاب التعليمية المنظمة بشكل صحيح:
- القدرات العقلية والمعرفية- يتعلم الأطفال معلومات جديدة ، ويعممونها ويوحدونها ، ويوسعون معرفتهم بالأشياء والظواهر المختلفة الواقع المحيطحول النباتات والحيوانات. الذاكرة ، جميع أنواع الانتباه ، تتطور الملاحظة ، يتعلم الأطفال التعبير عن الأحكام والاستنتاجات ؛
- خطاب- يتم تجديد المفردات النشطة وتحديثها في نشاط الكلام ؛
- القيم الاجتماعية والأخلاقية- يتعلم الأطفال العلاقة بين أنفسهم والكبار ، بين الكائنات الحية و طبيعة جامدة، يتعلم الأطفال التعاطف ، والاستسلام لبعضهم البعض ، والعدل ، والاهتمام بالآخر.
عادة ، يتم تقسيم الألعاب التي تم النظر فيها إلى 3 مجموعات رئيسية:
- ألعاب مع أشياء (ألعاب)- تهدف إلى الإدراك المباشر لشيء ما والعمل معه ، لذلك يتعرف الطفل على خصائص هذا الشيء وشكله ولونه. عند العمل بالعديد من الألعاب ، يمكن للأطفال مقارنتها مع بعضها البعض ، والعثور على شيء مشترك ومختلف. يتيح لك هذا النوع من المهام تنظيم أنشطة مستقلة ، وتطوير القدرة على شغل نفسك وعدم التدخل في الآخرين في المجموعة.
- ألعاب اللوح- تهدف إلى التعرف على الواقع المحيط والنباتات والحيوانات وظواهر الطبيعة الحية وغير الحية. تساهم هذه المهام في تطوير مهارات الكلام والمنطق والانتباه وتعليم النمذجة مواقف الحياةواتخاذ القرارات وتدريب مهارات ضبط النفس.
- ألعاب الكلمات- تنمية التفكير والكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة. في قلب هذه الألعاب يوجد التحدث ، والذي يسمح لك بتدريب القدرة على حل المهام العقلية المختلفة: وصف خصائص وخصائص الأشياء أو الظواهر ، وإبراز ميزاتها الرئيسية ، ومقارنة الأشياء المختلفة (الظواهر) مع بعضها البعض ، وتخمينها من خلال وصف.
يتم إجراء الألعاب التعليمية للأطفال (من 2 إلى 3 سنوات أو أكبر) بواسطة معلم أو أحد الوالدين ،في الوقت نفسه ، ينظم الأنشطة من خلال التعرف على محتوى وقواعد اللعبة ، ومسار عملها ، من خلال مثال توضيحيكيف ألعب. تنتهي اللعبة بتلخيص لنتائجها وتحليلها ، مما يسمح لك بتحديد الخصائص الفردية للأطفال.
فوائد الألعاب التعليمية
الألعاب المعنية تطور:
- خطاب- يسمع الأطفال خطاب الكبار وغيرهم من الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وبالتالي تتجدد المفردات. بالإضافة إلى ذلك ، يجيب الرجال على الأسئلة ، ويصفون شيئًا ما ، والسبب ، وبالتالي ، يتم تدريب بيانات الكلام المتاحة ، ويتم تحسينها ؛
- التفكير- يوسع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة معرفتهم بالأشياء والظواهر والنباتات والحيوانات ، ويتعلمون معلومات جديدة ، ويمكنهم مقارنة الخبرة الحالية بالخبرة المكتسبة ، وذاكرة التدريب ، والمنطق ، والقدرات الرياضية ؛
- الانتباه- يقوم الأطفال بتدريب مهارات الاستماع وفهم ما يجب القيام به ، وكيفية لعب اللعبة بشكل صحيح ، وبالتالي يصبحون أكثر انتباهاً وتركيزاً ويعرفون كيفية تنظيم أفعالهم ؛
- الصفات الجسدية- التنمية جارية نظام المحركيصبح الأطفال متنقلين ونشطين ويتعلمون التحكم في حركاتهم وإدارتها ، وتتشكل نفسية الطفل من حيث القدرة على أن يكون نشطًا.
تطور الكلام
يوصى باختيار الألعاب التعليمية التي تهدف إلى تطوير مهارات الكلام مع مراعاة مؤشر العمر. تعمل مثل هذه الأنشطة على تجديد المفردات النشطة للأطفال وتعليمهم إبراز أصوات التلاميذ. مجموعة كبار.
الألعاب التعليمية للأطفال من سن 2 - 3 سنوات:
- "شجرة".الهدف هو تطوير مهارة استخدام حروف الجر في الكلام ، لتنشيط مهارات الكلام التي تم الحصول عليها سابقاً. الوصف - يقرأ المعلم قصيدة قصيرة ويظهر بصريًا أن HA من أعلى ، وأن UNDER من الأسفل. بعد لعب الحركة ، يناقش مع الأطفال ما يتم تشغيله وإيقافه أيضًا. نص:
- "الدمية نائمة".الهدف هو تطوير مهارات التحدث والسمع. الدعائم الإضافية هي دمية وتهويد (سرير). الوصف - مهمة ما قبل المدرسة هي وضع الدمية في الفراش: هزها ، وغني تهويد ، وضعها في سرير الأطفال وتغطيتها ببطانية. المرحلة التالية من اللعبة - يوضح المعلم أنه أثناء نوم الدمية ، عليك التحدث بصوت هامس حتى لا توقظها. في هذه الحالة ، تحتاج إلى إحضار طفل ما قبل المدرسة إلى محادثة ، واطلب منه التحدث عن شيء ما. المرحلة الأخيرة هي إعلان أن الدمية قد استيقظت والآن يمكنك التحدث بصوت كامل.
فصول لمرحلة ما قبل المدرسة من 4-5 سنوات:
- "أين يمكنني أن أفعل ماذا؟"الهدف هو تطوير القدرة على استخدام الأفعال في الكلام ومهارات الاستماع والقيم الاجتماعية والأخلاقية. الوصف - يجيب الأطفال على أسئلة المعلم: "ماذا يمكنك أن تفعل في الملعب؟" (للاسترخاء ، واللعب ، وركوب الزلاجة ، والجري ، والتواصل ، وما إلى ذلك) ، "ماذا يمكنك أن تفعل في الطبيعة (في عيادة ، في البلد ، وما إلى ذلك)؟"
- "ماذا ماذا ماذا."الهدف هو تطوير القدرة على استخدام التعاريف في الكلام لمختلف الأشياء والظواهر ، لتفعيل المفردات الموجودة. الوصف - يقوم المدرس بتسمية الكلمات ، ويقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتسمية الخصائص المميزة لهذه الكلمات في سلسلة. على سبيل المثال: قطة - حنون ، مخطط ، رقيق ؛ معطف - دافئ ، خريف ، بني.
ألعاب للمجموعة الأكبر سنًا:
- "أصوات العلة".الهدف هو تطوير مهارات عزل أصوات الحروف المتحركة عن تكوين الكلمة. الوصف - يقوم المعلم بتسمية كلمة تتكون من مقطع واحد أو مقطعين أو ثلاثة (كل هذا يتوقف على القدرات الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة) ، يتعرف الأطفال على أصوات الحروف المتحركة عن طريق الأذن ويستدعونها.
- "كلمة لا لزوم لها".الهدف هو التنمية الانتباه السمعيوإثراء المفردات وتوضيح المعنى المعجمي. الوصف - يقوم المدرس بتسمية سلسلة من الكلمات ، ومهمة التلاميذ هي العثور على كلمة إضافية وشرح اختيارهم. على سبيل المثال: أكتوبر ، يناير ، الصيف ، يونيو ، أغسطس ؛ الجينز ، اللباس ، الأحذية ، سترة ، معطف.
تنمية التفكير
الألعاب التعليمية التي تهدف إلى تنمية التفكير ستكون مفيدة ليس فقط للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات ، ولكن أيضًا للمجموعات المتوسطة والعليا. بكفاءة فصول منظمةالمساهمة في تدريب جميع مراحل التكوين الفكري للتفكير.
يسمى:
- فعالية بصرية - يقيم الطفل علاقات السبب والنتيجة من خلال حل المشكلات العملية البسيطة ؛
- التصويرية المرئية - يقوم طفل ما قبل المدرسة بإنشاء اتصالات باستخدام تمثيل رمزي لكائن أو ظاهرة ؛
- المنطقي اللفظي - التأسيس روابط مختلفةبين الكلمات والمفاهيم على مستوى معمم (مجردة).
ألعاب تعليمية للأطفال من سن 2-3 سنوات: كيفية تنمية تفكير الطفل. مهام تنمية التفكير لدى الشباب:
- "من يحب ماذا".الهدف هو تطوير التفكير البصري الفعال ، وتوليف المعرفة عن الحيوانات. الوصف - يضع المعلم البطاقات مع ممثلي الحيوانات والطعام لهم ، ويتم دعوة الأطفال لإطعام كل ممثل.
- "الكلمات معكوسة".الهدف هو التنمية التفكير البصري المجازي، القدرة على التحليل. الوصف - يقوم المدرس بتسمية الكلمة ، ويحتاج التلاميذ إلى تسمية الكلمة المقابلة: ضيق - سميك ، طويل - قصير ، إلخ.
- "عمم الكلمات".الهدف هو تطوير اللفظي التفكير المنطقي، القدرة على دمج الكلمات في مجموعات. الوصف - مهمة الأطفال هي تعميم الكلمات الواردة في سلسلة المعلم. على سبيل المثال: بقرة ، حصان ، كبش حيوانات أليفة.
ألعاب لـ المجموعة الوسطى:
- "لعبة مفقودة".الهدف هو تطوير التفكير والقدرة على التركيز. الوصف - يتم وضع العديد من الألعاب أمام الطفل ، ويطلب منها النظر إليها بعناية والتذكر ، ثم يغلق الطفل عينيه ، ويتم إخراج لعبة واحدة ويطلب معرفة اللعبة المخفية. يمكن أن تكون هذه اللعبة معقدة إذا تم تبديل الألعاب ، بينما يجب أن يتذكر الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ترتيب الأشياء.
- ابحث عن الكنز.الهدف هو تنمية التفكير المنطقي ، التوجه المكانيالقدرة على التصرف وفق المخطط. الوصف - كائن يختبئ في الغرفة ويتم رسم خريطة لموقعه ، ومهمة الأطفال هي العثور على الكائن باستخدام الخريطة. يمكن أن تكون المهمة معقدة إذا تم تنفيذها في الملعب.
تمارين للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة:
- "استمر في الكلمة."الهدف هو تنمية سرعة التفكير والتفكير. الوصف - يقوم المعلم بتسمية المقطع الأولي ، ويجب على الطفل أن يأتي بكلمة تبدأ بهذا المقطع. يمكنك تعقيد المهمة وتقديم عدة كلمات لكل مقطع لفظي.
- "مشابه - ليس مشابه".الهدف هو تطوير التفكير المنطقي والقدرة على تحليل وتقييم الأشياء والظواهر والمناقشة من أجل إجابتك. الوصف - يقوم المعلم بترتيب أشياء مختلفة في الغرفة مسبقًا ، ومهمة ما قبل المدرسة هي العثور على أشياء متشابهة ، ووصف الأشياء المشتركة بينها ، وإثبات وجهة نظره.
تنمية الاهتمام
الألعاب التعليمية للأطفال (2 - 3 سنوات فأكثر) حول تنمية الانتباه تدرب على القدرة على الاستماع بعناية للمعلم ، لرصد الوضع في المجموعة ، مما يؤدي بدوره إلى حفظ المعلومات اللازمة.
تمارين لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا:
- "لوتو".الهدف هو التدريب الانتباه البصريالتفكير تطوير الكلام. مواد اضافية- بطاقات مقترنة بصور ، مجموعة واحدة من البطاقات تبقى مع المعلم ، المجموعة الثانية توزع على الأطفال (كل منها ببطاقة). الوصف - يُظهر المعلم البطاقة ، يلتقط الطفل الذي لديه نفس الصورة بطاقته بسرعة ويصفها.
- "خمن ماذا تفعل".الهدف هو تدريب الانتباه السمعي ، والقدرة على ربط أفعال الفرد بأفعال المعلم. مادة إضافية - الدف ، أعلام ملونة لكل طفل. الوصف - المعلم يلتقط الدف ، ويلتقط الأطفال الأعلام. إذا كان صوت الدف بصوت عالٍ ، فإن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يلوحون بالأعلام ، وإذا كان الجو هادئًا ، فإنهم يبقون أيديهم على ركبهم.
ألعاب للمجموعة الوسطى:
- "أزرار".الهدف هو تنمية الذاكرة والانتباه والقدرة على إيجاد طرق لحفظ الأشياء. المواد - أزرار ، رقعة الشطرنج. الوصف - ينقسم التلاميذ إلى أزواج ، يتلقى كل منهم مجموعة الأزرار الخاصة به. يضع اللاعب الأول ثلاثة أزرار في ملعبه في أي مكان ، ويتذكر اللاعب الثاني موقع الأزرار ، ويتم تغطية الكائنات ، ويكرر اللاعب الثاني موقع الأزرار الموجودة في الحقل ، ثم يتم التحقق من صحة المهمة. ثم يتغير اللاعبون ، والثاني يضع الأزرار ، ويتذكر الأول. يمكن أن تكون اللعبة معقدة من خلال: 1) عدم وضع 3 ، ولكن أكثرالأزرار ، 2) ضبط وقت الحفظ وإعادة إنتاج النمط.
- "صور صاخبة".الهدف هو تطوير الانتباه اللاإرادي. المواد - البطاقات التي تصور عليها كائنات مختلفة بخطوط. الوصف - ينظر الأطفال إلى الصور بعدة صور ويجب عليهم تسمية الأشياء المرسومة هناك. تعقيد المهمة: يقوم التلاميذ أولاً بحفظ الأشياء ، ثم استدعاءها من الذاكرة.
- "البحث عن الاختلافات".الهدف هو تدريب القدرة على التبديل بشكل تعسفي وتوزيع الانتباه. المادة - بطاقة بها صور لها اختلافات. الوصف - مهمة الطفل هي العثور على جميع الاختلافات. يمكنك تعقيد التمرين باختيار صور تختلف في بعض التفاصيل.
- "بناة".الهدف هو تدريب قدرات الملاحظة والتوزيع وتركيز الانتباه. المواد - بطاقات بها 4 رسومات ، قلم رصاص. الوصف - هناك 4 رسومات على البطاقة - واحدة منتهية بالكامل ، وفي 3 أخرى لا توجد تفاصيل ، مهمة الطفل هي إنهاء الرسومات المتبقية حتى يحصل على 4 صور متطابقة.
تنمية الصفات الجسدية
ألعاب تعليمية للأطفال (2-3 سنوات فما فوق) للتدريب الصفات الجسديةضرورية ل التنمية الشاملةما قبل المدرسة. النشاط البدنييمكن تشكيلها ليس فقط في دروس التربية البدنية ، ولكن أيضًا في مجموعة أو في المنزل.
عند القيام بالتمارين ، يتعلم الأطفال تنسيق حركاتهم ، ويصبحون أكثر مرونة وصحة.
ألعاب لـ تلاميذ المدارس:
- المرايا.الهدف هو تعزيز طرق المشي والقفز والجري وغيرها من الحركات ، وتطوير القدرة على ابتكار حركات جديدة. الوصف- الأطفال يشكلون دائرة ، سيكونون "مرايا" ، يقف القائد في وسط الدائرة ويوضح الحركات ، والباقي يكرر بعده. من يكرر الأفضل يصبح القائد.
- "الكرة المؤذية".الهدف هو تطوير القدرة على الرمي معدات رياضيةبيدين من الصدر. الوصف - يقف الأطفال عند الخط المقصود ويؤدون حركات بمرافقة قصيدة نطق بها المعلم:
نحن نعانق الكرة بحنان
دعنا ندفعه بعيدًا.
والآن سوف نلحق ببعضنا البعض:
يجب أن نشفق عليه!
تمارين للمجموعة الوسطى:
- "من بسرعة".الهدف هو تطوير سرعة رد الفعل ، وتشكيل القدرة على سماع وفهم ظروف النشاط ، لأداء جميع الإجراءات بشكل صحيح. الوصف - قسّم الأطفال إلى مجموعات ، ضع طوقًا أمام المجموعات ، يأخذ الأول من كل عمود الطوق ، ارفعه فوق رؤوسهم وأنزله على الجسم إلى الأرض ، ثم قف فوق المقذوف وانتقل إلى النهاية من العمود. يراقب المعلم جميع المجموعات بعناية ويمنح علمًا لمن أجرى التمرين بشكل صحيح. المجموعة التي لديها أكبر عدد من الأعلام هي التي تفوز.
- "مصيدة فئران".الهدف هو تطوير سرعة رد الفعل والقدرة على التنقل في مواقف جديدة. الوصف - تتكون مجموعتان من الأطفال ، مجموعة واحدة - الفئران ، من مجموعتين يتم إنشاء 3 دوائر صغيرة - مصائد الفئران ، مهمة الأطفال هي اصطياد جميع الفئران. المعلم هو مضيف اللعبة ، يصرح بالأفعال: تجري الفئران عبر مصائد الفئران ، ولكن بمجرد أن يقول المعلم "توقف" ، يتم إغلاق مصائد الفئران ، وتصبح "الفئران الصغيرة" التي تم اصطيادها في دائرة.
مهام الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة:
- "بومة".الهدف هو تطوير تنسيق الحركة. الوصف - المجموعة مقسمة إلى فريقين - فراشات ونحل ، طفل واحد تختاره بومة. بأمر من المعلم - "النهار" ، تدور الفرق حول المقاصة ، "الليل" - يتجمد جميع الأطفال ، تذهب البومة للصيد وتأخذ أولئك الذين انتقلوا. تنتهي اللعبة عندما تصطاد البومة 2-3 فراشات أو نحل.
- "زموركا".الهدف هو تدريب القدرة على التنقل في الفضاء. الوصف - يشكل الأطفال دائرة ويتم اختيار لاعبين: أحدهما معصوب العينين والآخر يُعطى جرسًا. مهمة اللاعب الأول هي اللحاق بالثاني عيون مغلقة.
ملف بطاقة الألعاب التعليمية لمجموعة رياض الأطفال الأصغر سنًا
"أي نوع من الأشياء؟" (اللعب بالألعاب والأشياء) - يأخذ الأطفال أشياء مختلفة من الحقيبة ويسمونها ويصفون الخصائص.
"ابحث عن نفس العناصر" ( لعبة اللوحة) - يتلقى الأطفال بطاقات بها عدة رسومات ، يحتاجون إلى إيجادها من بينها.
"مساعدي أوليا" ( اللعب بالكلمات) - يأخذ المعلم الدمية ويسأل الأطفال ويشير إلى أيديهم: "ما هذا؟" (اليدين) ، "ماذا يفعلون" (خذ ، ارسم ...). وهكذا حول كل جزء من الجسم.
ألعاب تعليمية لتعلم الألوان للأطفال الصغار
تساعد الألعاب التعليمية على تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالألوان الأساسية وظلالها. أولاً ، يتعلم الأطفال اللون الأحمر والأزرق والأصفر ، ثم يضاف إليهم البرتقالي والأخضر والأسود.
الألعاب التعليمية الأساسية مع الأطفال:
- ألعاب الكائن- يحتاج الأطفال إلى مطابقة ألوان شيئين. على سبيل المثال: ضع أقلام ملونة في برطمانات ذات اللون المناسب ؛ عمل عدة جيوب ملونة في صندوق الأحذية ووضع الحجارة فيها ؛ ازرع فراشة على زهرة من نفس اللون ، إلخ.
- ألعاب اللوح- يحتاج الأطفال لالتقاط اللون المطلوبإلى أي شيء. على سبيل المثال: قم بإعداد الإستنسل بالفواكه والأشجار والزهور والأشياء الأخرى واطلب من الأطفال اختيار اللون المناسب من قطع الورق الملون (تفاحة - أحمر ، كرة - أصفر ، تنوب - أخضر) ؛ التقط مشابك الورق من نفس لون الرسم.
- ألعاب الكلمات- يحتاج الأطفال إلى وصف الألوان التي يرونها. على سبيل المثال: يُظهر المعلم للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة رسمًا ويطلب منهم تسمية الألوان التي استخدمها الفنان. يمكن أن تكون هذه المهمة معقدة إذا لم تستخدم رسومات الأطفال فحسب ، بل استخدمت نسخًا من اللوحات.
بعد دراسة الألوان الأساسية ، ينتقلون إلى دراسة الظلال ، من درجات الألوان الفاتحة إلى الداكنة.هنا يمكنك استخدام لوحات ومشابك غسيل مُعدة بشكل مستقل بالورود ، وإعطاء مهمة - اختر مشابك غسيل للون المناسب للوحة ؛ أو جمع كاتربيلر من ظلال مختلفة، على سبيل المثال ، بدءًا من الأحمر إلى البرتقالي والأصفر.
ملف بطاقة الألعاب التعليمية لمجموعات رياض الأطفال المتوسطة
في المجموعة الوسطى ، يمكن تجميع فهرس بطاقات الألعاب حسب الموضوعات:
- "الطفل والصحة".لدراسة الروتين اليومي ، تتم دعوة الأطفال لإلقاء نظرة على الصور مع صور الروتين اليومي وترتيبها بالترتيب والتعليق: يبدأ الصباح بالتمرين ، الإفطار ، إلخ. تقدم هذه اللعبة للأطفال طريقة صحيةالحياة ، وتنمي الكلام والانتباه والذاكرة.
- "الأطعمة الصحية".تذكر أن الفواكه والخضروات ستساعدك المباريات القادمة: يأخذ الأطفال دمية من المنتج من الكيس ويصفونها ("هذه تفاحة ، مستديرة ، حمراء وناعمة) ؛ يسمي المعلم خصائص الفاكهة / الخضار ، ويخمنها الأطفال ؛ يتذوق الأطفال الأطعمة وأعينهم مغمضة ويطلقون عليها اسم طعم الفاكهة / الخضار.
- "المواد الخطرة".الغرض من هذه الألعاب هو تعريف الأطفال بأشياء خطرة لا ينبغي لعبها أو أخذها دون إذن الكبار. على سبيل المثال: يقوم المعلم بإعداد بطاقات بها أشياء خطيرة وآمنة ويطلب من التلاميذ تقسيمها إلى مجموعتين ، موضحًا اختيارهم. يمكنك تعقيد المهمة من خلال عرض إخبار الأطفال بنوع الإصابات التي يمكن أن تؤدي إليها الأشياء الخطرة (الجرح ، والكدمات ، وما إلى ذلك).
ملف بطاقة الألعاب التعليمية لمجموعات رياض الأطفال الكبار
الألعاب التعليمية في المجموعات الأكبر سنًا:
- ألعاب العنصر:وصف خصائص الأشياء ، وإيجاد مشتركة ومختلفة ، ومقارنة الأشياء ، وطرح أسئلة إشكالية. على سبيل المثال ، لماذا لا يتدحرج الشكل البيضاوي.
- ألعاب لوحة الطباعة:مهام الرياضيات - عد الطيور والحيوانات ومهام الانتباه والتفكير - التقاط الأشياء لشيء ما (تلبيس فتاة / فتى ، وضع طاولة ، وضع الأشياء في الخزانات ، وما إلى ذلك) ، والعثور على زوج لشيء ما ، ومهام للتطوير علاقات اجتماعية- دراسة مختلف المهن وطرق التصرف في الأماكن العامة.
- ألعاب الكلمات:تسمية في كلمة واحدة مجموعة من الأشياء ، والظواهر ، والحيوانات ، والنباتات ، وقصة عن مهنة الوالدين ، وتخمين الألغاز ، وتأليف القصص ("استمر في الجملة").
ألعاب تعليمية لتطوير الكلام المترابط في مرحلة ما قبل المدرسة
يعد تطوير الكلام أحد المهام المهمة في علم أصول التدريس: فكلما تم تطوير خطاب متماسك بشكل أفضل ، كان طفل أكثر نجاحايتعلم ، لأنه يعرف كيفية تكوين الأفكار وصياغتها ، يعرف كيفية استخدام الكلام كأداة للتواصل والتأثير على الآخرين.
ألعاب تعليمية للمساعدة في تطوير خطاب متماسك:
- "حديقة حيوان".الهدف هو تطوير خطاب متماسك ، والقدرة على وصف الصورة ، وتأليف قصة مصغرة. الوصف - يتلقى الأطفال صورًا مع حيوانات ، وتتمثل مهمتهم في فحصها بعناية ، ثم وصف الحيوان المصور وفقًا للمخطط: المظهر ، وماذا يأكل.
- "جيد سيئ".الهدف هو تطوير خطاب متماسك ، وتفكير منطقي ، والقدرة على وصف أبطال الحكاية الخرافية ، وبناء التفكير. الوصف - يصف التلاميذ ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، شخصيات أبطال القصص الخيالية ، ويجدون سمات شخصية إيجابية وسلبية ، ويجادلون فيما يمكنهم مدح هذا البطل / ذاك (على سبيل المثال ، ما هو الجيد في حقيقة أن الثعبان Gorynych له ثلاثة رؤوس).
لعبة تعليمية DIY
الألعاب التعليمية للأطفال الصغار:
- "إطعام kolobok".الهدف هو تنمية المهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال. الوصف - تحتاج اثنين صغيرين وعاء من البلاستيكيجب أن يكون أحدهم مستديرًا. ألصق وجهًا مضحكًا (kolobok) بالغطاء ، وقم بعمل ثقب في مكان الفم ، ضع الفاصوليا في الجرة الثانية. مهمة الطفل هي إطعام kolobok ، أي ضعي الفول في مرطبان به كوب.
- "القرنفل والصمغ".الهدف هو تدريب المهارات الحركية الدقيقة ، والإدراك البصري واللون والمكاني ، ودراسة الأشكال الهندسية. الوصف - قم بقص مربع بالحجم المطلوب من الخشب الرقائقي ، ورسمه ، وإصلاح ترصيع القرطاسية على مسافة متساوية في جميع أنحاء المساحة ، ومهمة الطفل هي إنشاء أشكال هندسية مختلفة باستخدام الأربطة المطاطية للبنك ، عناصر بسيطة(على سبيل المثال ، شجرة التنوب).
فصول مع أطفال المجموعة الوسطى:
- "علبة الأحاسيس".الهدف هو تنمية المهارات الحركية ، والخيال ، والقدرة على التعرف على الشيء من خلال شكله. الوصف - خذ صندوق أحذية ، وقم بعمل فتحتين في الغطاء وخياطة أكمام القماش لهما ، وضعي أشياء مختلفة في الصندوق وغطيه بغطاء. تتمثل مهمة الأطفال في وضع أيديهم في الأكمام ، والعثور على شيء ، وتخمينه ووصفه.
- "حلويات موسيقية".الهدف هو تنمية الانتباه السمعي والذاكرة والتفكير. الوصف - ضع أشياء مختلفة في البيض من تحت مفاجأة ألطف - خرز ، حبوب ، مشابك ورقية ، أغلق الفراغات بقطعة قماش على شكل حلوى (يجب أن يكون لكل صوت زوج). مهمة الأطفال هي العثور على أزواج من الحلوى المتطابقة.
ألعاب للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة:
- "عالم النباتات والحيوانات".الهدف هو تطوير القدرة على المراقبة والتحليل والتعميم وغرس حب الحياة البرية احتراملها. الوصف - قطع ممثلي النباتات والحيوانات والغراء على الورق المقوى. تتمثل مهمة الأطفال في التفكير في بطاقة بها حيوان أو نبات ، ووصفها ، وإبراز الخصائص الرئيسية ، وما إلى ذلك.
- "فسيفساء".الهدف هو تنمية الانتباه والتفكير المنطقي وإدراك الألوان. الوصف - تحضير أشكال هندسية مختلفة من ورق ملون ماعدا الدائرة. تتمثل مهمة الأطفال في صنع فسيفساء من هذه الأشكال بحيث لا تلمس الألوان نفسها بعضها البعض.
تسمح لك الألعاب التعليمية بتطوير كل شيء عمليات مهمة: الكلام ، الاهتمام ، التفكير ، التخيل. هذه الفصول مفيدة ليس فقط للأطفال من سن 2 إلى 3 سنوات ، ولكن أيضًا للمجموعات المتوسطة والعليا. تسمح مجموعة الألعاب المتنوعة للمعلم باختيار اللعبة التي تهدف إلى تنمية كل طفل.
فيديو حول الألعاب التعليمية الضرورية والمفيدة للأطفال
الألعاب التعليمية لتشكيل التركيب المقطعي للكلمة عند الأطفال:
لعبة موسيقية وتعليمية:
ألعاب افعلها بنفسك لتطوير تنفس الكلام:
التطور الحسي للطفل هو تطوير إدراكه وتكوين الأفكار عنه الخصائص الخارجيةالأشياء آه: شكلها ، لونها ، حجمها ، موضعها في الفضاء ، وكذلك رائحتها وطعمها. أهمية التطور الحسي في وقت مبكر و الطفولة ما قبل المدرسةمن الصعب المبالغة في التقدير. هذا هو العصر الأكثر ملاءمة لتحسين نشاط أعضاء الحواس ، وتجميع الأفكار حول العالم من حولنا.
تهدف ألعاب التطور الحسي للأطفال الصغار إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة في الأصابع ، والتي بدورها تؤدي إلى تحسين الأداء. التنمية الفكريةتطوير الكلام. التطور الحسي ، من ناحية ، يشكل أساس التطور العقلي العام للطفل ، من ناحية أخرى ، له معنى مستقل ، لأن الإدراك الكامل ضروري أيضًا لـ التعلم الناجحطفل في روضة أطفال، في المدرسة ، ولأنواع كثيرة من العمل.
ملف بطاقة ألعاب تعليمية عن التربية الحسية للأطفال الصغار (2-3 سنوات)
"اجمع الهرم"
الغرض: تطوير اتجاه الطفل في تباين أحجام الأشياء.
المواد: هرم من 4 - 5 حلقات.
الأساليب المنهجية: يتكون الهرم من هرم كبير يتكون من 8 - 10 حلقات. بالنسبة للأطفال في هذا العصر ، يتم تجميع هذا الهرم من خلال حلقة واحدة ، أي أن الاختلاف في حجم الحلقات يكون أكثر تباينًا هنا.
"دمى متداخلة قابلة للطي مع إدراجين"
الهدف: استمر في التعلم إجراءات بسيطةبأشياء تختلف في الحجم.
المواد التعليمية: مجموعة من ثلاث دمى متداخلة (لكل طفل وبالغ).
المنهجية: عرض الإجراءات ومقارنة القيم مواضيع مختلفةمصحوبة بالكلمات: افتح ، قريب ، صغير ، كبير ، أقل ، أكثر ، هذا ، ليس ذاك.
"إغلاق النوافذ"
الغرض: تعليم الأطفال ربط الأشياء بالشكل واللون في نفس الوقت.
المواد التعليمية: 4 منازل بألوان مختلفة ، منقوشة عليها أشكال هندسية (نوافذ).
الأساليب المنهجية: أغلق النوافذ بالأشكال.
"ابحث عن نفس الشيء"
المادة التعليمية: ثلاث كرات ، ثلاث مكعبات من نفس اللون والحجم.
الأساليب المنهجية: يدعو المعلم الأطفال أثناء اللعب للعثور على أشياء من نفس الشكل
"دعونا نلبس دمية"
الغرض: اختيار كائنات مقترنة من نفس اللون للعينة.
المواد التعليمية: القفازات الحمراء والزرقاء.
الأساليب المنهجية: يدعو المعلم الأطفال لوضع قفازات على الدمية. ضع 4 قفازات أمام الأطفال (2 أحمر و 2 من اللون الأزرق). يضع قفازًا أحمر اللون على أحد المقابض ويدعو الأطفال لارتدائه على الآخر. إذا تعامل الأطفال مع المهمة ، يتم تكرار اللعبة باستخدام القفازات الزرقاء.
"حقيبة رائعة"
الغرض: ترسيخ معرفة الأطفال بالشكل (مكعب ، كرة ، لبنة).
المواد التعليمية: حقيبة بها أشياء مختلفة الأشكال.
الأساليب المنهجية: التعرف على الأشياء عن طريق اللمس.
"ضعها في الصناديق"
الغرض: توجيه انتباه الأطفال إلى خصائص لون الأشياء.
المواد التعليمية: صناديق متعددة الألوان ، تماثيل صفراء وخضراء.
الأساليب المنهجية: يعرض المعلم للأطفال اختيار شكل أصفر للمربع من نفس اللون.
"اختر غطاء للصندوق"
الغرض: اختيار العناصر حسب العينة.
المواد التعليمية: الصناديق ذات الأشكال المختلفة (دائرية ، رباعية الزوايا ، مستطيلة ، مثلثة) والأغطية المقابلة.
الأساليب المنهجية: يتتبع المعلم ، ممسكًا بيد الطفل ، شكل فتح الصندوق بإصبعه. ثم يعرض الشيء ، مصحوبًا الفعل بكلمة. أمام أعين الأطفال ، يقوم بإنزال الجسم في الفتحة المقابلة. بعد ذلك ، يعرض على الأطفال هذه المهمة.
"العصي الملونة"
الغرض: تركيز انتباه الأطفال على خصائص ألوان الألعاب ، لتشكيل أبسط الطرق لتحديد هوية الأشياء المتجانسة واختلاف لونها.
المواد التعليمية: عصي من الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق والأبيض والأسود (10 من كل لون).
الأساليب المنهجية: أولاً ، يوزع المعلم العصي بنفسه ، ثم يدعو أحد الأطفال لأخذ أي عصا ، ويرى مكان العصي من نفس اللون ، ويجمعها معًا ، ثم يفعل ذلك بعصا بلون مختلف أيضًا.
"كرات ملونة"
الغرض: الاستمرار في تعزيز القدرة على تجميع الكائنات المتجانسة حسب اللون.
المواد التعليمية: الكرات الملونة ، والسلال.
الأساليب المنهجية: يجمع المدرس أول زوجين بنفسه ، ويضع كرات من لون واحد (أحمر) في سلة واحدة ، وكرات من لون آخر (أصفر) في سلة أخرى ، ثم يجذب الأطفال إلى المجموعة.
"شرائط للدمى"
الغرض: الاستمرار في التدريس لتركيز الانتباه على حجم الأشياء وتشكيل أبسط الطرق لتحديد الهوية والاختلاف في اللون.
المواد التعليمية: صندوق بشرائط أطوال مختلفةوألوان الدمى الكبيرة والصغيرة.
الأساليب المنهجية: تحتاج إلى تلبيس الدمى: دمية كبيرة - القوس الكبير، لدمية صغيرة - القوس الصغير... لدمية كبيرة في فستان ازرقاختر القوس الأزرق الكبير ، ولدمى صغيرة في ثوب أحمر - قوس أحمر صغير (يؤدي مع الأطفال). ثم يلتقط الأطفال من تلقاء أنفسهم.
"اربط الخيط بالكرة"
الغرض: تجميع العناصر حسب اللون.
المواد التعليمية: دوائر متعددة الألوان (أشكال بيضاوية) ، عصي من نفس الألوان.
الأساليب المنهجية: ابحث عن عصا من نفس اللون على الدائرة الحمراء.
"حلقات توتير ذات حجم متناقص على القضيب."
الغرض: مواصلة تعليم الإجراءات البسيطة بالأشياء (إزالة الحلقات وتوتيرها) ، وإثراء التجربة البصرية - اللمسية للأطفال. المادة التعليمية: هرم مخروطي مكون من خمس حلقات
الأساليب المنهجية: على الطاولة ، يتم ترتيب جميع الحلقات بترتيب تصاعدي على يمين الهرم. ثم يتم تجميع الهرم بالترتيب المناسب. يشرح أحد البالغين: "هذا هو أكثر شيء خاتم كبير، هنا أصغر ، وهذا أقل ، ولكن هنا الأصغر. " بعد أن أغلق الهرم بقمته ، دعا الأطفال إلى تحريك أيديهم على طول السطح من أعلى إلى أسفل ، حتى يشعروا أن الهرم يتوسع إلى أسفل: كل الحلقات في مكانها. تم تجميع الهرم بشكل صحيح.
"دفع أشياء مختلفة الأشكال في الثقوب المقابلة"
الغرض: تعليم الأطفال مقارنة الأشياء في الشكل.
مادة تعليمية: صندوق به ثقوب بأشكال مختلفة ، وحجم الثقوب في الصندوق يتوافق مع حجم المكعب والكرة. من المهم ألا تدخل الكرة في الحفرة للمكعب والمكعب في الفتحة المستديرة.
المنهجية: يُظهر المعلم للأطفال صندوقًا به ثقوب ، ويلفت انتباههم إلى شكل الثقوب. يحدد أحد البالغين فتحة دائرية بيده ، ويشرح للأطفال أن هناك نافذة من هذا القبيل ، تحدد فتحة مربعة ، ويقول إن هناك أيضًا مثل هذه النافذة. ثم يدعو المعلم الأطفال إلى إنزال كرة واحدة بالتناوب في كل مرة في النافذة المقابلة.
"شاحنة مضحكة"
الغرض: تكوين فكرة عن شكل وحجم الأشياء.
المواد التعليمية: أشكال ملونة هندسية مختلفة (دوائر ، مربعات ، مستطيلات كبيرة وصغيرة).
الأساليب المنهجية: يوضح المعلم كيف يمكنك بناء شاحنة من الأشكال.
"وضع إدخالات دائرية بأحجام مختلفة في الثقوب المقابلة"
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على مقارنة الأشياء في الحجم.
المواد التعليمية: إدراج مع ثقوب كبيرة وصغيرة.
الأساليب المنهجية: أولاً ، يُعرض على الطفل إدخالاً لإغلاق الفتحات الكبيرة ، بعد أن يضع الطفل الحشوة في التجويف المقابل ، يُعطى إدخالًا صغيرًا لثقب صغير.
ألعاب مشابك الغسيل
"الشمس"
الغرض: تعليم إبراز الألوان الأساسية وتسميتها واختيار اللون المطلوب حسب العينة.
المواد التعليمية: الدائرة اللون الأصفر، مشابك الغسيل بلونين.
"قنفذ"
الغرض: تعليم الأطفال الاختيار من حيث الحجم والكلمة ؛ بالتناوب في اللون والحجم.
المواد التعليمية: صور مستوية لقنفذ وشجرة عيد الميلاد ، مشابك غسيل باللون الأخضر والأبيض والأسود.
"الرجال الصغار الملونون"
الغرض: تعليم الأطفال التصميم وفق نموذج ، لتسمية الألوان والأشكال الرئيسية ، للمساهمة في تعليم الود عند الأطفال.
المواد التعليمية: الأشكال الهندسية ومشابك الغسيل.
"مشابك غسيل مضحكة"
الغرض: تعليم الأطفال أن يأخذوا ويفتحوا مشبك غسيل بشكل صحيح ، لمعرفة موقعه حسب اللون.
مادة تعليمية: وعاء شفاف به خطوط ملونة مثبتة على طول الحافة ، ومجموعة من مشابك الغسيل الملونة.
"ابحث عن التصحيح الصحيح"
الغرض: تعلم إيجاد أشكال هندسية متطابقة (مستوية وحجمية).
المواد التعليمية: الأشكال الهندسية.
الأساليب المنهجية: يوزع المدرس قوالب استنسل لأشكال هندسية. يختار الأطفال شكلاً مطابقًا للشكل من مجموعة ، وإدخاله في الفتحة.
ألعاب التطور الحسي للأطفال ما قبل المدرسة (3-4 سنوات)
"تزيين الفراشة"
الأهداف:
علم الأطفال تجميع الأشياء حسب اللون. لتوحيد المعرفة حول الشكل الهندسي للدائرة ، حول مفهوم العديد - واحد ، كبير - صغير. تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
مواد:
فراشات بألوان مختلفة ، مقطوعة من الكرتون ، دوائر بأحجام وألوان مختلفة.
تقدم اللعبة:
يُظهر المعلم للأطفال فراشات ويقول إنهم طاروا لزيارتهم. وتقول إن الفراشات جلبت معها أكوابًا بألوان مختلفة وتريد من الأطفال تزيين أجنحتها. يعرض المعلم لمساعدة الفراشات. أولاً ، يطلب من كل طفل اختيار أكواب من نفس اللون من الأربعة المعروضة. في الوقت نفسه ، يعرض بالتناوب على طفل واحد أو آخر أكواب من اللون الذي يحلو له. بعد أن يختار الأطفال جميعهم ، يعطيهم المعلم صورًا ظلية للفراشات ويعرض عليهم تزيينها.
في نهاية اللعبة ، يثني المعلم على جميع الأطفال لتزيينهم بالفراشات وجعلها أكثر جمالا.
"أصلح ملابس الأرانب"
الأهداف:
علم الأطفال التمييز بين الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام. تقوية القدرة على التعرف على الأشكال الهندسية وتسميتها (دائرة ، مربع ، مثلث). تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين وإدراك الألوان والانتباه.
مواد:
قطع الملابس الظلية من أشكال هندسية من الورق المقوى.
تقدم اللعبة:
تظهر أرنب مع سلة وتبكي.
المربي: لماذا تبكين أرنب؟
هير: اشتريت هدايا لأرانب - السراويل القصيرة والتنانير. وبينما كنت أسير في الغابة ، لمست شجيرة - لقد كسروا. (يظهر الشورتات والتنانير من الكرتون).
المربي: لا تبكي يا أرنبة سنساعدك. يا أطفال ، لنلتقط الرقع ونصلح الثقوب. كيف تبدو الثقوب على التنانير والسراويل القصيرة؟
الأطفال: مثلث ومربع ودائرة.
المربي: صحيح.
يضع الأرنب السراويل القصيرة والتنانير على "قنب" (طاولات) توضع عليها الرقع مسبقًا. يأتي الأطفال إلى الطاولات ويقومون بالمهمة. يسأل المعلم كل طفل عن لون الرقعة التي يرتديها ، والشكل الهندسي الذي يبدو عليه.
هير: أطفال عظماء ، شكرًا لك!
"الكرات الكبيرة والصغيرة".
الغرض: تعلم التمييز بين اللون والحجم (كبير - صغير) ؛ تطوير الشعور بالإيقاع ؛ لنطق الكلمات بشكل إيقاعي.
مهمة اللعبة. إلتقط الكرات للدمى.
حكم اللعبة. اختر الكرات المناسبة حسب اللون والحجم.
مسار اللعبة. يسمح لك المدرس بالنظر في كرات مختلفة الألوان (أزرق ، أخضر ، أحمر ، أصفر) وأحجام مختلفة (كبيرة وصغيرة). يوضح كيف يقفزون بشكل متناغم ويقول: قفزة نعم قفزة ،
الجميع يقفز ويقفز
نم كرتنا
انا لست معتاد عليه.
يخرج المعلم الدميتين - الكبيرة والصغيرة - ويقول: " دمية كبيرةأوليا تبحث عن كرة. الدمية الصغيرة إيرا تريد أيضًا أن تلعب بالكرة ". يدعو الأطفال لالتقاط كرات للدمى. يختار الأطفال كرات بالحجم المناسب (لدمية كبيرة - كرة كبيرةمرحبا ، إلى دمية صغيرة - كرة صغيرة). الدمية عليا شقية: إنها بحاجة إلى كرة صفراء ، مثل تنورتها. الدمية إيرا غاضبة أيضًا: إنها بحاجة إلى كرة حمراء ، مثل قوسها. يدعو المعلم الأطفال لتهدئة الدمى: التقط الكرات التي يحتاجونها.
"إخفاء الماوس"
الأهداف:
استمر في تعريف الأطفال بالألوان الستة الأساسية ، وعلمهم التمييز بينها. تطوير الاستجابة والانتباه والتفكير. توحيد المعرفة عن الحيوانات.
مادة:
عرض توضيحي: قطع من الورق من ستة ألوان (20 - 15) ، في المنتصف مربع أبيض (8-8) ، يُرسم عليه فأر (منزل فأر) ، مربعات من نفس الألوان الستة - أبواب (10x10) ، لعبة كرتون كبيرة - قطة ، فأر ناعم.
النشرة: مادة أصغر - صفائح ملونة 10x8 ، مربعات بيضاء عليها 5x5 ، مربعات ملونة.
تقدم اللعبة:
انظروا يا رفاق ، يا له من ضيف صغير لدينا اليوم. من هو هذا ، حق الفأر. كم هي صغيرة ورقيقة ورمادية. دلل لها. يتناوب الأطفال على مداعبة الفأرة.
- هل تعرف أين يعيش الفأر؟ في المنك. من الذي يختبئ الفأر؟ من القط. انظر إذا كان هناك قطة في مكان ما ، وإلا فإن فأرنا خائف. دعنا نساعد الفئران على الاختباء في الجحر؟ الآن سنلعب لعبة "إخفاء الفأر" معك.
أولاً ، سوف نتعلم كيف نلعبها معًا. لدي منازل ميشكين. أضع ثلاثة منازل على لوحة توضيحية ، وبجانبها وضعت ستة مربعات بستة ألوان. ترى في النافذة ، الفئران تختلس النظر.
لإخفاء الماوس ، تحتاج إلى إغلاق النافذة بباب - مربع من نفس لون المنزل ، وإلا ستأتي القطة لترى مكان النافذة ، وتفتحها وتناول الفأرة.
أتصل بثلاثة أطفال بدورهم وأدعوهم لإغلاق ثلاث نوافذ بالتناوب ، ومعرفة ما إذا كانت جميع النوافذ مغلقة جيدًا.
إذا أخطأ شخص ما ، أدعو الطفل لتصحيحه. أخرجت القطة المخبأة في وقت سابق ، والتي تذهب إلى "اصطياد الفئران".
"سأذهب وأبحث عن المكان الذي يعيش فيه الفأر هنا. الأطفال هل رأيتم الفأر؟ " القط يغادر دون أن يجد الفأر. يُعطى الأطفال قطعة واحدة من الورق - "بيت الفأر" (أعطي أوراقًا بألوان مختلفة لمن يجلس بجانبهم) وستة مربعات من جميع الألوان. "الآن قم بإخفاء الفئران الخاصة بك أثناء نوم القطة. اختر من المربعات التي تقع على لوحاتك مربعًا من نفس لون منزل الفأرة. "
عندما ينهي جميع الأطفال المهمة ، "تذهب القطة للصيد" مرة أخرى. أمشي بخطوة زاحفة مع قطة بين ذراعي ، أمشي عبر الصفوف وأرى من لديه فأر مخفي بشكل سيئ. في الوقت نفسه ، أعطي الفرصة للأطفال المخطئين. صحح الموقف حتى تقترب القطة منهم. إذا لم يتم تصحيح الخطأ ، تأخذ القطة الورقة من الطفل بالماوس.
لعب الجميع بشكل جيد اليوم ، الجميع أخفى فئرانهم ، فقط بعض الرجال ارتكبوا خطأ (أشرت بالضبط إلى الأخطاء التي تم ارتكابها). في المرة القادمة سوف يخفون الفئران جيدًا بالتأكيد.
لعبة "إخفاء الماوس" الخيار الثاني
الغرض: تعلم التعرف على اسم الأشكال الهندسية المختلفة ، لربط شكل وحجم الفتحات والإدخالات.
لهذه اللعبة ، تحتاج إلى صور ظلية لمنازل مصنوعة من الورق المقوى. يتم رسم الفئران في نوافذ المنازل. نوافذ البيوت ذات أشكال مختلفة: دائرية ، بيضاوية ، مربعة ، مثلثة. ستحتاج أيضًا إلى أغطية نوافذ (أشكال بنفس شكل وحجم النوافذ في المنازل). يجب أن يكون هناك مجموعة واحدة من هذه المنازل وأغطية لكل طفل. يوضح المعلم للأطفال في المنازل التي استقرت فيها الفئران.
- هم الآن ينظرون من خلال النوافذ. كل شخص لديه نوافذ مختلفة: دائرية ، بيضاوية ، مربعة ، مثلثة. يتم إغلاق نوافذ الفأرة هذه في الليل فقط ، عندما يذهبون إلى الفراش أو عندما يرون قطة في مكان قريب. تخيل أن تلك الليلة قد حان والفئران بحاجة إلى إغلاق النوافذ. خذ الأغطية وأغلق النوافذ بحيث يتطابق شكل النافذة مع شكل الغطاء ، أي بحيث يتم إغلاق النوافذ بإحكام. (يساعد المعلم الأطفال في اختيار الأغطية المناسبة للنوافذ.)
- حسنًا ، حان الوقت الآن ، يجب فتح النوافذ.
لقد حان اليوم.
فجأة أنظر من الذي ظهر (المعلم يأخذ لعبة قطة) ؟! نحتاج إلى إخفاء الفئران المسكينة بسرعة حتى لا تأكلها القطة!
يغلق الأطفال نوافذ المنازل مرة أخرى ، لكنهم الآن يحاولون القيام بذلك في أسرع وقت ممكن.
- ترك القط لأنه لم يجد فأراً واحداً. يمكنك فتح نوافذ المنازل ، ودع الفئران تعجب فجر المساء. ولكن بعد ذلك يأتي الليل مرة أخرى ، تنام الفئران ، وتحتاج إلى إغلاق النوافذ.
ألعاب مشابك الغسيل
الأهداف:
الهدف الرئيسي من الألعاب التعليمية مع مشابك الغسيل هو تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال الصغار.
تهدف هذه الألعاب أيضًا إلى تطوير القدرة على المقارنة والجمع بين الكائنات بناءً على اللون.
بالإضافة إلى ذلك ، يساهم اللعب بمشابك الغسيل في تنمية مشاعر المرء تجاه حركاته وتشكيل موقف إيجابي تجاه العمل مع شخص بالغ. أنها تحفز نشاط الكلام للأطفال.
تقدم اللعبة:
الكبار: تخمين اللغز.
أنا أعوم تحت الجسر
وهز ذيلتي.
الأطفال: هذه سمكة. البالغ: (يظهر صورة سمكة). هذا صحيح ، إنها سمكة. انظر إلى الصورة وأظهر أين توجد عين السمكة؟
يظهر الأطفال عين
البالغ: أين فمها؟
يظهر الأطفال فم سمكة في الشكل.
البالغ: أين ذيلها وزعانفها؟
يظهر الأطفال ذيل الحصان والزعانف.
الكبار: الآن دعونا نصنع السمك بأنفسنا.
يحتاج الأطفال إلى اختيار مشابك الغسيل التي تتناسب مع اللون وإضافة ذيل وزعانف لكل سمكة.
الكبار: خمن من هو:
على ظهر الإبرة ، طويلة وشائكة.
وانعطف في شكل كرة - لا رأس ولا أرجل.
الأبناء: إنه قنفذ. البالغ: (يظهر صورة قنفذ). هذا صحيح ، إنه قنفذ. أرني أين عينيه وأنفه وأذنيه؟
عرض الأطفال.
البالغ: لنساعد القنفذ في العثور على الإبر.
يعطي شخص بالغ للطفل قطعًا فارغًا من الورق المقوى الملون للقنفذ ، يتم رسم العينين والأذنين والأنف عليه ، ولكن لا توجد إبر. يعلق الأطفال مشابك الغسيل على ظهر القنفذ.
البالغ: (يداعب القنفذ إبرته الجديدة). أوتش! يا له من قنفذ أصبح شائكًا!
وهنا لغز جديد.
تم قطع الشائكة الخضراء بفأس.
تم إحضار واحدة جميلة وخضراء إلى منزلنا.
أطفال. هذه شجرة عيد الميلاد.
البالغ: نعم ، إنها شجرة عيد الميلاد ، لكنها تبكي. لقد فقدت كل إبرها. لا تبكي ، لا تبكي ، عظم السمكة! سوف نساعدك.
يوزع شخص بالغ مثلثات مقطوعة من الورق المقوى الأخضر على الأطفال. يختار الأطفال مشابك غسيل خضراء من الصندوق و "يعيدون" الإبر إلى الشجرة.
البالغ: (يضرب على الشجرة). أوتش! الشجرة لها دبابيس للتقسيم!
الكبار: أين الشمس؟ لقد فقدت أشعتها. ما لون اشعة الشمس؟
أطفال. أصفر.
الكبار: حق. دعونا نساعد الشمس. مشمس ، انتبه ، أصفر ، تسليط الضوء.
بوليانكا
الأهداف:
تعلم تجميع الأشياء حسب اللون.
إنشاء الهويات والاختلافات في لون الأشياء المتجانسة.
تعلم كيفية فهم الكلمات "لون" ، "مثل" ، "ليس ذلك" ، "مختلف".
مسار الدرس:
المربي: هل يريد الأطفال المشي؟ نذهب في نزهة على الأقدام إلى الموسيقى. نأتي إلى المقاصة. أوه ، أين انتهى بنا المطاف؟
كيف حزرت؟ حق.
العشب والأشجار والزهور تنمو في الغابة. هذه ليست مجرد أزهار ، بل بيوت فراشة.
الآن ، سأقدم لكل واحد منكم لعبة فراشة من الورق المقوى. أصوات الموسيقى. الأطفال ، دعونا "نطير" مع فراشاتنا. والآن تعبت الفراشات. دعونا نضع الفراشات في منازلنا. احرص! يجب أن تجلس كل فراشة في منزلها الخاص. زرعوا.
تساعد اللعبة على التعلم بشكل هزلي أو دمج الألوان المكتسبة.
يمكنك تكراره بأوراق بألوان مختلفة.
لعبة جلد
تهدف لعبة المساعدة إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد ، وتحسين حركات الأصابع ، وتركيز الانتباه ، وتساهم في تطوير دقة العين ، والتنسيق وتسلسل الإجراءات.
إنه إعداد جيد لليد للكتابة ، وتدريب المثابرة ، وغالبًا ما تهدئ هذه اللعبة الطفل.
لا يُنسى تطور الخيال في هذه اللعبة أيضًا: "خياطة" ملامح تقليدية بالاقتران مع أشياء حقيقية هي الأساس لتطوير التفكير المجرد ، وتعميمات الخصائص ، و "رؤية جوهر الشيء".
أنا أطور خفة اليد
ألعب بجلد.
أنا أتدرب على المنطق
والمهارات الحركية الدقيقة!
"إشارة المرور" ، "الدب"
استهداف:
تشجيع الطفل على النشاط المستقل ؛ تشكيل تمثيل لوني ، وتطوير مهارة قبعات الشد.
لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، ومهارات الاستشعار ، والكلام المتماسك.
إثراء المفردات الخاصة بك.
يمكن استخدام تمارين الفلين التالية - يسترخي الأطفال ويلويون الفلين من الزجاجات البلاستيكية إلى أعناقهم.
لإصلاح اللون ، يتم تثبيت المقابس متعددة الألوان على أعناق اللون المقابل.
تطابق الكؤوس مع الصحون
الأهداف:
علم الأطفال التمييز بين الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والانتباه.
مواد:
تنضيد القماش والصحون وكوب بألوان مختلفة.
تقدم اللعبة:
تم إحضار الصحون إلى المتجر لأول مرة. وضعهم البائعون على الرفوف. وضعوا هذه الصحون على الرف العلوي (عروض)
التي؟ (أجوبة الأطفال).
في الأسفل - مثل هذا. ما لونهم؟ (أجوبة الأطفال). هل الصحن الموجود على الرف العلوي هو نفس لون الصحن الموجود في الأسفل؟ (أجوبة الأطفال).
ثم تم إحضار الكؤوس. دعونا نساعد البائعين على مطابقة الأكواب مع الصحون. يجب أن تكون بنفس لون الصحون.
يضع المعلم أكوابًا مسطحة من الورق المقوى على الطاولة. يرشد الطفل إلى التقاط أكواب للصحون.
يوافق على تصرفات الطفل ، الذي ، بعد النظر بعناية في الصحون ، يختار جميع الأكواب اللازمة. يسأل ما لونهم.
خرز
استهداف:
تقوية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، التنسيق البصري - الحركي ؛ تمييز الأشياء بالشكل واللون والمادة ؛ تنمية المثابرة
مواد:
أزرار بأحجام وألوان مختلفة ؛ حبات من مختلف الأشكال والأحجام والمواد ؛ سلك ، خط الصيد ، خيط رفيع.
السكتة الدماغية:
يدعو المقدم الطفل لعمل الخرز. يمكنك عرض عمل خرز حسب النمط واختيار الأزرار حسب الشكل واللون. ربما يمكن للطفل نفسه أن يقدم نسخته الخاصة من صنع الخرز. بعد ذلك ، يبدأ الطفل في صنع الخرز.
"ضعوا القطع في أماكنهم!"
استهداف:
قدم أشكالًا هندسية مسطحة - مربع ، دائرة ، مثلث ، بيضاوي ، مستطيل. تعلم كيفية تحديد النماذج المطلوبة باستخدام طرق مختلفة.
مواد:
الأشكال الهندسية المسطحة (الدوائر ، المربعات ، المثلثات). إطار إدراج مونتيسوري.
السكتة الدماغية:
أخرج التماثيل من التجاويف والعب بها: "هنا تماثيل مرحة ملونة. إنها دائرة تدور - هكذا! وهذا مربع. يمكن تسليمها. والآن الشخصيات تقفز (ترقص) ". ثم ادعُ الأطفال لترتيب الأشكال "على الأسرة": "لقد حان المساء. حان الوقت لتستريح التماثيل. دعونا نضعهم في الفراش في أسرتهم ".
امنح الأطفال تمثالًا واحدًا في كل مرة واجعلهم يجدون مكانًا لكل واحد على حدة. عندما يضع الأطفال الأرقام ، لخص اللعبة: "الآن جميع الشخصيات وجدت أسرتهم وتستريح." ثم اعرض كل الأشكال وقم بتسميتها مرة أخرى ، دون مطالبة الأطفال بالتكرار. هذه اللعبة يمكن أن تتكرر عدة مرات ، في كل مرة تغير مؤامرة.
"ابحث عن نافذة لتمثال صغير"
استهداف:
علم الأطفال أن يربطوا بين شكل الأجزاء وشكل الثقب.
السكتة الدماغية:
لعبت اللعبة مع 3-4 أطفال. يضع المعلم الأشكال الهندسية على الطاولة ويوزع البطاقات على الأطفال ذوي المكاتب المنقوشة. يعرض المعلم النظر في البطاقات ووضع دائرة حول مكاتب النوافذ بأصابعك.
- ما هو الشكل المناسب لنافذتك؟
إذا اختار الطفل الشكل الخاطئ ، فامنحه الفرصة للتأكد من أنه غير مناسب واقترح اختيار الشكل التالي. عندما يجد الطفل ما يناسبه ، يجب أن تمدحه ، وتبين للاعبين الآخرين أن النافذة قد أغلقت ودعوه لفتح وإغلاق النافذة عدة مرات بمفرده. ثم يختار الطفل التالي شكلاً لنافذته.
لعبة "ماجيك باج"
الغرض: تعلم كيفية تحديد اسم رائحة شيء ما ، وإنشاء علاقة بين الشيء ورائحته ؛ العمل على القدرة على تحديد اسم الشيء بالاعتماد على حاسة الشم أي إدراك الرائحة.
الحقيبة المصنوعة من أي قماش معتم تحمل أشياء مختلفة برائحة معينة. يجب أن تكون هذه العناصر ذات الرائحة نفسها دائمًا (على سبيل المثال ، الليمون ، والتفاح ، والبرتقال ، والزهور ذات الرائحة المميزة: إبرة الراعي ، والأرجواني ، والورد ، والطلاء ، والأسماك ، وما إلى ذلك). يجب أن تكون كل هذه العناصر في صناديق منفصلة بها ثقوب لاستبعاد إمكانية تصور مختلف (على سبيل المثال ، عن طريق اللمس) لهذه العناصر. يمكنك أيضًا أن تعصبي عين كل طفل وتسأل: "ما هذا؟" - ممسكًا بصابون معطر أو كريم أطفال أو زجاجة عطر أمامهم. للإجابة الصحيحة ، افركي يدي الطفل بالكريم أو العطر أو اعطيه زهرة حددها بشكل صحيح.
لعبة "تسمية خصائص المواد"
الغرض: تعلم كيفية تحديد اسم الخصائص المختلفة للمادة ، لتأسيس العلاقة بين المادة وإحساسها.
مواد توضيحية للعبة: عينات من مواد مختلفة عن الملمس (بلاط أملس ، بلاستيك ، مشمع ، مخمل ، قماش تيري ، فرو ، فانيلا) ملصوقة على ورق مقوى.
قبل اللعب ، عرّف الأطفال على مجموعة متنوعة من المواد الملموسة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى إعداد بضع عينات من المواد التي تختلف بشكل واضح عن اللمس. يمكن أن يكون البلاط الناعم ، البلاستيك ، المشمع ، المخمل ، قماش تيري ، الفراء ، الفانيلا. الصق العينات على صفائح مربعة من الورق المقوى. دع كل طفل يلعب بالمربعات ، اشعر بها. تحدث مع الأطفال حول الخصائص المختلفة للمواد: صلبة أو طرية ، ناعمة أو خشنة ... عندما يتذكر الأطفال شعورهم حيال الأنواع المختلفة للأسطح ، امزج المربعات وأعطي كل طفل عينة واحدة. هل سيكونون قادرين على مطابقة زوج لهذه العينة؟ بالطبع ، سيتمكن الأطفال من التنقل ليس فقط بمساعدة الأحاسيس اللمسية ، ولكن أيضًا بمساعدة البصر. لكن في المرحلة الأولية ، لن يضر هذا ، حيث سيتمكن الأطفال من اكتساب الثقة في قدراتهم.
ثم يمكنك تعقيد المهمة. اجعل الأطفال يحاولون بشكل أعمى التقاط زوجي. في هذه الحالة ، سيتم توجيههم بالاعتماد كليًا على الإدراك اللمسي. أثناء القيام بهذه المهمة ، اطلب من الأطفال تسمية خصائص المواد: صلبة ، ناعمة ، ناعمة ، خشنة.
"وضع الزخرفة"
الغرض: تعليم الطفل إبراز الترتيب المكاني للأشكال الهندسية ، لإعادة إنتاج نفس الترتيب بالضبط عند وضع الزخرفة.
المادة: 5 أشكال هندسية مقطوعة من ورق ملون ، 5 لكل منها (إجمالي 25 قطعة) ، بطاقات زينة.
"انظروا إلى الزخارف التي أمامنا. فكر وقم بتسمية الأرقام التي تراها هنا. وحاول الآن وضع نفس الزخرفة من الأشكال الهندسية المقطوعة ".
ثم يتم تقديم البطاقة التالية. تبقى المهمة كما هي. تنتهي اللعبة عندما يضع الطفل جميع الزخارف الموضحة على البطاقة.
لعبة "تجميع لعبة"
الغرض: العمل على القدرة على التفريق بين الأشكال الهندسية المختلفة ، بالاعتماد على الأحاسيس اللمسية والبصرية ، أي لتطوير الإدراك اللمسي والبصري.
في هذه اللعبة ، تحتاج إلى عمل صورة ظلية لبعض الألعاب (الأرنب أو الدب أو الدمية) من الخشب الرقائقي أو المطاط الرغوي أو الورق المقوى ، وقطع العينين والأنف والفم حتى يمكن وضع هذه الأجزاء في مكانها. يمكن طلاء وسادات الأذن بالألوان المناسبة. يجب أن يجد الأطفال بشكل مستقل مكانًا لكل جزء من الأجزاء المقطوعة ، وإدخالها في الفتحات المخصصة للعينين والفم والأنف المفقودين. أضف تدريجيًا أشكالًا هندسية جديدة يصعب تمييزها (يمكنك ، على سبيل المثال ، قص الأنماط على فستان الدمية أو على ملابس الحيوانات اللعبة). اطلب من الأطفال إدخال القطع المقطوعة في الثقوب.
لعبة "صورة من شخصيات"
في هذه اللعبة ، تحتاج إلى مجموعات من الأشكال الهندسية ذات الأشكال المختلفة (الدوائر والمثلثات والمربعات) وحجمين (كبير وصغير) لكل طفل: إجمالي 12 أو 24 شكلاً (2 أو 4 أشكال من كل نوع). يمكن صنع هذه الأشكال من الورق المقوى أو البلاستيك الرقيق. بالنسبة للمعلم ، هناك حاجة إلى نفس الأشكال الأكبر حجمًا لتثبيتها على الرسم الفانيلي.
تهدف هذه اللعبة إلى تنمية خيال الأطفال وإبداعهم. في بداية اللعبة ، يوضح المعلم للأطفال على الرسم البياني الفانيلي ما هي الرسومات التي يمكن الحصول عليها إذا وضعت بعض الأشكال بجانبهم. يوضح المعلم للأطفال طريقة وإجراءات بناء الهياكل البسيطة. بعد ذلك ، دعا الأطفال إلى وضع رسومات أخرى من شخصياتهم ليخرجوا بها بأنفسهم. تتم إزالة الصورة الموجودة على الرسم البياني الفانيلي حتى لا ينسخ الأطفال الصورة النهائية.
لعبة "الأعلام المتناوبة"
الغرض: العمل على القدرة على التفريق بين الأشكال الهندسية بمختلف الأشكال والأحجام ، بالاعتماد على الأحاسيس اللمسية والبصرية ، أي لتطوير الإدراك اللمسي والبصري.
في هذه اللعبة ، تحتاج إلى إعداد 4-5 أعلام على شكل مثلث ومستطيل لكل طفل ونفس عدد الأعلام الملصقة بورق مخملي على ظهره لإرفاقها بالرسم الفانلي للمعلم. يمكن صنع أعلام الأطفال من الورق المقوى. يقول المعلم إن الشوارع مزينة بأعلام الأعياد ، لكنها ليست معلقة عشوائياً ، بل على شكل إكليل ، حيث تتناوب الأعلام بأشكال مختلفة. على سبيل المثال ، مثل هذا (يقوم شخص بالغ بإرفاق الأعلام بخط flannelgraph بحيث تتناوب الأعلام المستطيلة مع الأعلام المثلثة). يطلب منك المعلم أن تخبره بالعلم الذي تحتاج إلى إرفاقه الآن: مستطيل أو مثلث ، والآن ، إلخ. بعد أن يتقن الأطفال ترتيب الأعلام المتناوبة ، يقترح المعلم أن يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بأنفسهم بعمل نفس إكليل الأعلام الموجود على طاولاتهم. أثناء عمل الأطفال ، يقترب المعلم من كل طفل ويساعده ، إذا لزم الأمر ، على فتح الأعلام بشكل صحيح.
مجموعة
الألعاب التعليمية والمساعدات التنموية القدرات الحسيةالأطفال عمر مبكر
ص.
مقدمة"المعكرونة السحرية"
"هولا هوب"
"أزرار رائعة"
"الحقيبة الحسية"
"تمديد حارة"
"إخفاء الأرنب"
"الخنافس متعددة الألوان"
"زجاجات"
"سجاد متعدد الألوان"
« حقائب رائعة"و" سلة بالورود "
ألعاب تعليمية
بيئة التطوير
مقدمة
الطفولة المبكرة هي الفترة الأكثر عرضة للتأثيرات التربوية. كل شيء يتم إتقانه وإدراكه لأول مرة. لا توجد مهارات بعد ، لا توجد أفكار ولا معرفة. لكن الاستعداد للاستيعاب كبير ، وقدرة التعلم عالية ، حيث توجد آليات فطرية تعمل كأساس لتكوين الصفات العقلية المتأصلة في البشر فقط. إذا كنت لا تولي اهتماما لبعض المجالات التي يمكن تنفيذها بنجاح أكبر في معين المرحلة العمريةإذن ، في المستقبل القريب ، يكون التأخير في المهارات المفيدة أمرًا لا مفر منه تقريبًا.
التعليم الحسي ، الذي يهدف إلى تكوين تصور كامل للواقع المحيط ، يخدم كأساس لإدراك العالم ، والمرحلة الأولى منه هي التجربة الحسية. نجاح التربية العقلية والجسدية والجمالية في إلى حد كبيريعتمد على مستوى التطور الحسي للأطفال ، أي حول كيف يسمع الطفل ويرى ويدرك البيئة بشكل مثالي.
تبين أن الطفل في كل مرحلة عمرية هو الأكثر حساسية لتأثيرات معينة. في هذا الصدد ، تصبح كل مرحلة عمرية مواتية لمزيد من التوتر التطور العقلي والفكريوالتعليم الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة. كيف طفل أقل، لذا أهمية أكبرلديه خبرة حسية في حياته. في هذه المرحلة الطفولة المبكرةيلعب التعرف على خصائص الأشياء دورًا حاسمًا. ليس عبثًا أن يُطلق على العصر المبكر "العصر الذهبي" للتربية الحسية.
في تاريخ علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة ، احتلت هذه المشكلة أحد الأماكن المركزية في جميع مراحل تطورها.
اليوم في المتاجر مجموعة ضخمةالألعاب التعليمية والألعاب. ومع ذلك ، يقوم العديد من المعلمين بإنشاء مدارسهم الخاصة ، والتي لا تقل ، بل وأحيانًا أكثر ، يحبها الأطفال.
مساعدات تعليمية
"المعكرونة السحرية"
استهداف: ضمان تراكم الأفكار حول لون وشكل وحجم الأشياء ؛ تطور عضلات صغيرة في اليدين.
"هولا هوب"
استهداف : تنمية الإدراك الجمالي وإدراك الألوان عند الأطفال الصغار ؛ زيادة النغمة العاطفية.
"أزرار رائعة"
استهداف: ضمان تراكم الأفكار حول شكل وحجم الأشياء ؛ تطور عضلات صغيرة في اليدين.
يمكن استخدام هذا البرنامج التعليمي لكليهما العمل الفرديمع الطفل وللنشاط المستقل للأطفال ، شجعهم على تسمية شكل وحجم الأزرار.
"الحقيبة الحسية"
مصممة للأطفال وأولياء الأمور.
مهام:
لتطوير حساسية اللمس للأصابع ، والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع عند التثبيت ، والفك ، والتطبيق ؛
للتعرف على شكل الكائن ولونه وحجمه ؛
أعرض مع مواد متعددة(قماش ، معدن ، ورق ، إلخ).
السكتة الدماغية:
يظهر شخص بالغ خنفساء ، يفحصها مع الطفل ، يسمي اللون والشكل ، ينتبه إلى البقع ، ويعرض لمسها ، وفتحها. يفحص الأشكال الهندسية ، أسماء الألوان ، الشكل ، يفحصها.
أسئلة: ما لون المثلث؟ أرني المربع الأحمر؟ إلخ.
شخصان بالغان يقترحان النظر إلى الزهور. "يا له من مرج جميل" أرني الزهرة الحمراء؟ أي لون؟ خذ زهرة حمراء واقطعها إلى المركز الأحمر ، إلخ.
"تمديد حارة"
استهداف: تكوين فكرة في الاطفال المعايير الحسيةالقدرة على تجميع الأشياء حسب اللون والشكل والحجم وتطور عضلات الذراعين الصغيرة.
ادوات: قماش من الورق المقوى مطعمة ببطاقات على الجانبين الأيمن والأيسر وفتحات للأربطة الملونة.
اللعبة مصممة ل الأنشطة المشتركةمدرس وطفل تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات.
تقدم اللعبة: يقوم المعلم والطفل بفحص البطاقات ، ويلفت المعلم الانتباه إلى أوجه التشابه والاختلاف بينهما. ثم يفتح المعلم البطاقات على كلا الجانبين لتمييز الألوان ويربط زوجًا واحدًا بسلسلة. بعد ذلك ، يدعو الطفل لالتقاط الزوجين التاليين من الصور باستخدام شريط بلون مختلف. ثم يتم تنفيذ نفس الإجراءات باستخدام بطاقات بحجم وشكل الأشياء.
يمكن استخدام هذا الدليل متعدد الوظائف للفصول الدراسية ليس فقط في مجال التطور الحسي.
خيارات اللعبة: "من يعيش وأين؟" ، "عالج الحيوانات الصغيرة" ، "اعثر على أم الأشبال" ، "ابحث عن مخطط الكائن" ، "تلبيس الدمى".
ألعاب تعليمية
"إخفاء الأرنب"
استهداف: تشكيل الأفكار حول اللون.
مادة: منازل باللون الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق (صورة الطائرة). في كل منزل ، في النافذة - أرنب. ثعلب (صورة مستوية) ؛ النوافذ حسب لون البيوت.
تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال لإخفاء الأرانب عن الثعلب - لاختيار النوافذ حسب لون المنازل.
"الخنافس متعددة الألوان"
استهداف: تحسين إدراك الأطفال وإثراء التجربة الحسية المباشرة للأطفال والمساعدة في فحص الكائن وإبراز لونه. شجع الأطفال على تضمين حركات اليد على شيء ما في عملية التعرف عليه: لف أيديهم حول أجزاء من الشيء ، والحديد ، إلخ.
تقدم اللعبة: يمكن لعب هذه اللعبة من قبل مجموعة من الأطفال 1-3 أشخاص. يدعو المعلم الأطفال للتزيين الدعسوقةزهور من لون معين.
"زجاجات"
استهداف: توطيد مع الطفل تنفيذ الإجراءات الهادفة (فتح ، إغلاق) ، وممارسة في تكوين جزء كامل من جزأين ، والاستمرار في تعليم اسم الألوان الرئيسية.
تقدم اللعبة: يقدم المعلم للطفلمع بعد توصيل أجزاء الزجاجة ، قم بطي نصفي الرسومات ؛ الاسم: الرسم الناتج ، لون الأشياء
"سجاد متعدد الألوان"
استهداف: تقوية مع الأطفال اللون والشكل والحجم وتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
يمكن للأطفال لعب هذه اللعبة بشكل مستقل وتحت إشراف المعلم.
إذا حدثت اللعبة معًا ، فسيقوم المعلم بمراقبة صحة المهمة.
وإذا لعب الأطفال بمفردهم ، فإننا ننمي قدراتهم الإبداعية.
"حقائب رائعة" و
"سلة بالورود"
استهداف: لدمج الألوان الأساسية ، لتعليم تنفيذ أبسط الارتباطات حسب اللون ، واختيار كائن اللون المطلوب ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
يفكر المعلم مع الأطفال في ما هو موجود في الحقائب وما الأشياء واللون والحجم.
يتم وضع عناصر ذات لون معين في كل كيس ، وبالتالي يتم تحديد الألوان الرئيسية.
توضع الزهور على السلة حسب لون الأزرار. بمساعدة هذه اللعبة ، تم إصلاح الألوان الأساسية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
بيئة التطوير
روضة الأطفال هي مؤسسة خاصة ، عمليا منزل ثان لموظفيها. وتريد دائمًا تزيين منزلك وجعله دافئًا ودافئًا على عكس الآخرين. الرغبة في استعارة شيء من العمل للمنزل - في بلدنا ، للأسف ، لا يسبب الكثير من المفاجأة. ولكن في رياض الأطفال ، تتم ملاحظة عملية معاكسة تمامًا: يقوم المعلمون والمديرون بنقل الأشياء من المنزل إلى رياض الأطفال ، وحتى جذب الأقارب والأصدقاء لذلك.
بيئة الموضوع النامية هي نظام من الأشياء المادية لنشاط الطفل ، والتي تحاكي وظيفيًا محتوى تطور مظهره الروحي والجسدي.
يمكننا أن نقول بأمان أنه في مدينتنا خلقت أيدي المعلمين وأولياء الأمور خيارات فريدةتطوير البيئة. ومن المفارقات أن الحقيقة هي أن نقص الموارد المادية لشراء المعدات والألعاب المختلفة يساهم في تنمية الإبداع.
يقضي الطفل معظم الوقت في رياض الأطفال في مجموعة ، ونادرًا ما يترك الأطفال حدوده بشكل عام. هذا يعني أن تطوير طفل ما قبل المدرسة يعتمد إلى حد كبير على تنظيم عقلاني. بيئة الموضوعفي غرفة جماعية. الأمر مهم هنا: لون الجدران والسقف ، وتقسيم المساحة إلى مناطق وظيفية ، وتنوع الألعاب والألعاب وأطفالهم المناسبين لأعمارهم ، وتوافر مساحة ألعاب مستقلةوخصوصية الطفل الذي سئم من التواصل المستمر القسري مع أقرانه.
في هذه المجموعة ، نقترح التعرف على بيئة تطوير الموضوع لـ التربية الحسيةعلى سبيل المثال MDOU d / s رقم 117 "Elektronik" من النوع المدمج.
مساعدات تعليمية "الخنفساء" و "كاتربيلر".
الوسائل التعليمية لإثراء التجربة الحسية للأطفال في عملية التعرف على الأشياء ذات الأشكال والأحجام والألوان المختلفة ؛ تطوير عضلات الذراع الصغيرة
لعبة تعليمية
"ضع الكرة ، بيضة ألطف" في منزلك "
استهداف: انتبه إلى لون الأشياء ، وقم بتجميع الأشياء المتجانسة حسب اللون ، وتعلم كيفية مطابقة الكائنات غير المتشابهة حسب اللون. لتعزيز مفهوم اللون: الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر.
مادة: صواني البيض باللون الأحمر والأصفر والأزرق ، اللون الاخضركرات بلاستيكية من نفس اللون مجمعة في كيس.
في المرحلة الأولى من تعلم اللعب ، يُعرض على الأطفال لونان فقط: الأزرق والأحمر ، أو الأصفر والأخضر. عندما يتم حفظ الألوان ، يتم لعب اللعبة بثلاثة أو أربعة ألوان.
لوحة متعددة الوظائف
ركن الرياضة
لعبة تعليمية
"امنح الفيل الصغير زهرة"
استهداف: إثراء التجربة الحسية. تطوير عضلات الذراع الصغيرة
تقدم اللعبة : يدعو المعلم الطفل ليجد زهرة زرقاء (حمراء) ويقدمها إلى الفيل الصغير (لعبة).
لعبة تعليمية
"دعونا نزين شجرة عيد الميلاد"
استهداف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، والقدرة على استخدام مشابك الغسيل ؛ تطور الانتباه ، الملاحظة ، حجم الشيء.
مادة: أشجار عيد الميلاد من الورق المقوى الثلاثي ، مشابك الغسيل متعددة الألوان.
يعرض المعلم أن يأخذ مشابك غسيل من أي لون أو أن يأخذ مشابك غسيل باللون الأزرق والأحمر والأصفر والأخضر وتثبيته على عظم السمكة.
لعبة تعليمية
"أقلام ذكية" أو " المكعبات السحرية»
استهداف: تعليم الطفل على الأزرار وفك الأزرار ، وربط الحذاء وإلغاء التثبيت ، وزر القفل ، وتنمية الانتباه ، والمثابرة.
مساعدات تعليمية
"الشمس" و "القنفذ"
استهداف: تكوين أفكار حول المعايير الحسية.
تستخدم هذه الوسائل لتطوير عضلات الذراع الصغيرة. الطفل مدعو لاختيار أشعة الشمس وإبر القنفذ من مشابك الغسيل متعددة الألوان.
التطور الحسي للطفل- هذه طريقة لمعرفة العالم من حولك ، تقوم على عمل الحواس. المشاعر تعطينا فكرة عن خصائص متنوعة بيئةوتساعد على تكوين صور شاملة للأشياء. لذا ، فإن الإدراك البصري ينطوي على تمييز الأشياء من العالم المحيط من خلال اللون والشكل والحجم. يشمل إدراك الجلد الأحاسيس اللمسية (تمييز الأشياء حسب الملمس - ناعم / خشن ، صلب / ناعم) ، أحاسيس اللمس (تحديد شكل الجسم الملمس - مسطح / حجمي) ، الأحاسيس الحرارية ، أحاسيس الباريك (الوزن ، الثقل).
أفضل طريقة لتنمية وتعزيز المهارات الحسية لدى الطفل هي تحويل أي أنشطة ومسؤوليات إلى لعبة ، لأن. لعب الكائنهو النشاط الرائد والأساس لتكوين طفل أقل من 3 سنوات. وبالتالي ، فإن الشيء الرئيسي في هذا العصر هو إثراء الطفل للتجربة الحسية اللازمة لإدراك كامل للعالم المحيط ، وقبل كل شيء تجديد الأفكار حول خصائص الأشياء: لونها وشكلها وحجمها للأشياء المحيطة ، والموقع في الفضاء ، وما إلى ذلك.
عادة طفل مع مستوى عالتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، قادر على التفكير المنطقي ، لديه ذاكرة متطورة بشكل كافٍ ، والانتباه والكلام المتماسك. عمل الطفل مع أشياء صغيرةمهم جدا للنمو العقلي للطفل.
لسوء الحظ ، حتى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، كقاعدة عامة ، لا يمكنهم مقارنة الأشياء في الطول بصريًا ، لكنهم يلجأون إلى طرق مثل تركيبهم فوق بعضهم البعض أو تطبيق أحدهم على الآخر. يواجهون صعوبات في تحديد هوية الخصائص الخارجية للأجسام الحجرية المختلفة أو إيجاد الفروق بينهم. لا يتمكنون دائمًا من التعامل مع المهمة. مع هذه الصعوبات الحقيقية في التطور الحسي لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، قمت بتطوير فهرس بطاقات للألعاب لتعزيز التطور الحسي لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
ألعاب تطوير التصور المرئي (اللون ، الشكل ، الحجم):
« عملات معدنية "
استهداف:لتعريف الأطفال بأشياء مستديرة الشكل ولكن بأحجام مختلفة. تطابقهم مع الثقوب المقابلة.
المواد التعليمية:عبوات شفافة من تحت الكريمة ، يتم قطع فتحات في غطاءها بأحجام مختلفة. عملات معدنية بأحجام مختلفة.
« ماتريوشكا "
استهداف:تعليم الأطفال تمييز الأشياء حسب الحجم. قم بتعليم الإجراءات البسيطة (أدخل الأشياء وأزلها ، وافتح الصندوق وأغلقه). يثرى تجربة حسيةعند التعرف على القيمة.
المواد التعليمية:عبوات آيس كريم بأحجام مختلفة ولكن بنفس الشكل.
"مربعات"
استهداف:وضع إدخالات ذات شكل موحد ، ولكن بألوان مختلفة ، في الثقوب المقابلة. أدخل الشكل "المربع". ثبت الألوان الأساسية.
المواد التعليمية:تحتوي عبوة الكيك ذات الشكل المستطيل على فتحات ذات شكل موحد ، ولكنها تتميز بألوان أساسية. سماعات الأذن شكل مربعلون مختلف.
« قطار صغير مرح "
استهداف:تعليم الأطفال تمييز الألوان وتعلم مهارات العد الأساسية.
المواد التعليمية:التعبئة من تحت الحلويات ، البكرات من خيوط مختلفة الألوان.
"صالح للأكل - غير صالح للأكل"
استهداف:تعليم تمييز الألوان بالاسم. قم بتسمية الأشياء المألوفة للأطفال ، وتمييز الأشياء الصالحة للأكل من غير الصالحة للأكل.
المواد التعليمية:عبوات مستديرة شفافة ، صور وجوه.
« الهرم "
استهداف:تعليم الأطفال تمييز الأشياء حسب الحجم واللون ، وتعليم دفع الأشياء في الثقوب المقابلة.
المواد التعليمية:تغليف شفاف ممدود. قبعات من علامات مختلفة الأحجام والألوان.
« هذه هي العصي "
استهداف:تعلم كيفية تمييز وتسمية ألوان العصي ، وادفعها في الثقوب المقابلة للون. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
المواد التعليمية:عبوات شفافة ، عصي ملونة.
« مهرجون مضحك "
استهداف:تعليم الأطفال تمييز الألوان وتسميتها ، وتعليم كيفية لف المقابس وفكها ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي.
« ثعبان "
استهداف:
« مطحنة"
استهداف:تعليم الأطفال تمييز الألوان وتسميتها ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، ودفع الخرز بإصبع.
"مشابك غسيل مضحكة"
استهداف:تعليم الأطفال تمييز الألوان وتسميتها ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والقيام بالأعمال باستخدام مشابك الغسيل وفقًا للنمط والتعليمات الشفهية.
« مقطورات متعددة الألوان "
استهداف:قم بتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتعريف الأطفال بالألوان الأساسية ، وربط المقطورات وفقًا للنمط.
"خرز"
استهداف: تعزيز وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، والتنسيق بين اليد والعين ، وتمييز الأشياء حسب الشكل واللون والحجم. تنمية التركيز والمثابرة والدقة ، الخيال الإبداعي... تعلم كيفية العمل مع العينات وإنشاء عملك الخاص.
مادة: خرز بألوان وأشكال وأحجام مختلفة ؛ خطوط الصيد والشرائط.
تقدم اللعبة: في المرحلة الأولى ، ادعُ الأطفال ببساطة لجمع الخرز. بالترتيب الذي يريدون. ثم اعرض جمع الخرز في تسلسل معين.
"سباقات مضحكة"
استهداف:تطوير الإدراك البصريوالانتباه واستقرارها وقدرتها على التبديل ؛ تنمية الانتباه السمعي.
مادة:لوحة ، أنابيب ، كرات.
تقدم اللعبة:الخيارات: "الاستماع والتقاط" ، "أين الكرة من أي لون؟" ، "دحرجة الكرة والتقطها" ، "من أسرع؟"
ألعاب تطوير الحواس التكتيكية والتكتيكية:
« حذاء طويل "
استهداف:تعليم الأطفال على الجلد ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
المواد التعليمية:التعبئة من الصغيرة زجاجة بلاستيكية، الدانتيل.
"البحث باللمس"
استهداف:تقوية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، تدليك اليدين والأصابع ، زيادة حساسية الأصابع. تطوير التصنيف وفق معايير مختلفة.
تعليمي م مادة:حاوية في أسفلها يتم إخفاء كائنات مختلفة (أزرار ، أشكال هندسية ، لعب صغيرةحول الموضوعات: "الأطباق" ، والحيوانات "، و" النقل "، وما إلى ذلك)
تقدم اللعبة: يبحث الطفل عن شيء أو يصفه عن طريق اللمس. يستطيع الطفل تحريك يده في الصندوق عن طريق لمس الأشياء ولمسها.
تم سكب البازلاء هنا ، وبدأت الأصابع ،
وقد أحدثت جلبة هناك حتى لا تحزن الأصابع.
بعد كل شيء ، هذا ليس ملحًا ، وليس ملحًا على الإطلاق ،
والفاصوليا متعددة الالوان.
يوجد في الجزء السفلي ألعاب للأطفال ،
سوف نحصل عليهم في نصابها الصحيح.
"ما هذا؟"
الطفل يغلق عينيه. يُطلب منه لمس الشيء بخمسة أصابع ، لكن لا يحركها. حسب الملمس ، تحتاج إلى تحديد المادة (يمكنك استخدام الصوف القطني ، والفراء ، والنسيج ، والورق ، والجلود ، والخشب ، والبلاستيك ، والمعادن).
"اجمع ماتريوشكا"
يأتي لاعبان إلى الطاولة. أغمضوا أعينهم. أمامهم دميتان مفككتان للتعشيش. بناءً على الأمر ، يبدأ كلاهما في جمع دمى ماتريوشكا الخاصة بهما - أيهما أسرع.
سندريلا
الأطفال (2-5 أشخاص) يجلسون على الطاولة. هم معصوبي الأعين. أمام كل كومة من البذور (بازلاء ، بذور ، إلخ). في وقت محدود ، يجب تفكيك البذور إلى أكوام.
"احزر ما بالداخل"
اثنان يلعبان. كل طفل يلعب لديه حقيبة غير شفافة في يديه ، مليئة بأشياء صغيرة: لعبة الداما ، وأغطية القلم ، والأزرار ، والمحايات ، والعملات المعدنية ، والمكسرات ، وما إلى ذلك. اليد ، بينما تمسك الحقيبة مع الأخرى. من سيفعل ذلك بشكل أسرع؟
ألعاب تطوير النشاط الحركي:
اللون
"فوانيس ملونة"
استهداف:
تمرن على المشي والجري
تنمية المهارات الحركية الدقيقة والبراعة والاستقلالية
تقوية القدرة على تمييز الألوان.
المادة: كرات (قطر 6 سم) بألوان أساسية (أحمر ، أصفر ، أزرق) - اثنان لكل طفل.
المربي:
الفوانيس الساطعة
دعنا نأخذه عاليا
أصفر (أزرق أحمر) لونها
مرئي بعيدًا.
الفوانيس مضاءة!
يركض الأطفال إلى الجانب الآخر ملعبخذ كرات من اللون الذي ورد اسمه في القصيدة وارفعها فوق رؤوسهم.
المربي. انطفأت الفوانيس.
يضع الأطفال الكرات على الحامل ويعودون إلى وضع البداية.
تتكرر اللعبة 3-4 مرات.
"احصل على الشريط"
استهداف:
تساعد على التعود على جدار الجمباز.
تطوير البراعة والاستقلالية.
تقوية القدرة على تمييز الألوان والبحث في الفراغ (شرائط ذات ألوان حمراء وزرقاء وخضراء).
المادة: شرائط من الألوان الأحمر والأزرق والأخضر بطول 30-40 سم لكل طفل. اللعب - الأرنب ، كيتي وكوكريل.
شرائط من نفس اللون معلقة على شريط من عدة أقسام من جدار الجمباز.
على الجانب الآخر من القاعة توجد ألعاب مألوفة للأطفال - أرنب وقطة وكوكريل.
نحن نمسك في أيدينا الكثير من الشرائط الحمراء والخضراء ، وشريط أزرق واحد فقط. عرض شرائط للأطفال. نحن نسأل:
- "في أي مكان آخر هي الشرائط الزرقاء؟"
ينظر الأطفال حولهم بعناية ، ويساعدون في العثور على الأشرطة اللازمة ، ثم ينزعها ويعطيها لأصدقائهم - الألعاب.
الاستفادة من وقفة ، بينما يذهب الأطفال إلى اللعب ، نقوم بتعليق شرائط حمراء على قضبان جدار الجمباز. تسلسل تصرفات الأطفال هو نفسه. يتسلق الأطفال بالطريقة التي تناسبهم ، إلى أي ارتفاع يقرره الجميع بمفردهم ، يتم تنفيذ الحركات بالسرعة التي تناسبهم.
في النهاية ، يرقص الأطفال بشرائط. نرتجل الحركات والأطفال يرددونها.
"فوانيس ملونة"
استهداف. تمرن في المشي والجري. تنمية المهارات الحركية الدقيقة والبراعة والاستقلالية. تقوية القدرة على تمييز الألوان. تعلم كيفية أداء حركات اللعبة وفقًا للتعليمات الشفهية لشخص بالغ.
المادة: كرات (قطر 6 سم) بألوان أساسية (أحمر ، أصفر ، أزرق) - اثنان لكل طفل.
يوجد على جانب واحد من الملعب منصة يضع عليها المعلم الكرات ، وعلى الجانب الآخر يوجد أطفال.
المربي.
الفوانيس الساطعة
دعونا نرفعها عالياً.
أصفر (أزرق ، أحمر) لونها
مرئي بعيدًا.
الفوانيس مضاءة!
يركض الأطفال إلى الجانب الآخر من الملعب ، ويأخذون كرات من اللون المذكور في القصيدة ، ويرفعونها فوق رؤوسهم.
المربي. انطفأت الفوانيس. يضع الأطفال الكرات على الحامل ويعودون إلى وضع البداية.
تتكرر اللعبة 3-4 مرات.
"الفراشات"
استهداف:تعلم كيفية أداء حركات اللعبة وفقًا للتعليمات الشفهية لشخص بالغ.
يركض الأطفال إلى الموسيقى ويصورون الفراشات
البالغ: الفراشات كانت تطير
بالقرب من إزالة الغابات
الأجنحة متعبة
أين يوجد محل؟
نحن فتات الفراشة
لا نحتاج مقاعد
يجب أن نحصل على قسط من الراحة
من الأفضل أن نجلس على زهرة.
توقف الأطفال.
الكبار:
1. أين هي الزهرة المفضلة لدينا؟
الزهرة الحمراء ضوء (الخشخاش).
يجد الأطفال زهرة حمراء ويجلسون بجانبها.
2. أين هي الزهرة المفضلة لدينا؟
العسل الأصفر الحلو (الهندباء).
3. أين هي الزهرة المفضلة لدينا؟
البتلة الزرقاء الساطعة (ردة الذرة)
واحد كثير
"امسك الكرة"
استهداف:
تعلم كيفية اختيار وتغيير اتجاه الحركة بشكل مستقل ، وإفساح المجال لبعضكما البعض.
لتعزيز مفهوم الكبير والصغير.
نحن نعلم لسماع المهمة ، وتحليل ما تم سماعه ، وربط الكلمة بالشيء والعمل.
المواد: كرات كبيرة (10-12 سم) وصغيرة (6-7 سم) بقطر ،
طوقان ، سلتان ، كبير وصغير.
نعرض الكرات للأطفال ونقوم بتسمية حجمها. نقترح على الجميع أخذ كرة صغيرة وإخفائها في راحة يدهم. إذا أخذ أحد الأطفال كرة كبيرة فلن يتمكن من إخفائها ، نقنع الطفل بأنه مخطئ ونطلب منه أن يأخذ كرة صغيرة.
نقترح وضع الكرات الصغيرة في سلة صغيرة. ثم نقترح أخذ كرات كبيرة ووضعها في سلة كبيرة.
ثم نلقي كرات كبيرة من السلة على الأرض. بمجرد أن يجمع الأطفال الكرات الكبيرة ، فإننا نشتت الكرات الصغيرة.
نلفت انتباه الأطفال إلى عدد الكرات: هناك الكثير منهم ، لكن ما عليك سوى إحضار كرة واحدة.
نلاحظ أفعال الأطفال ، دون التسرع في المطالبة ، نسأل ،
ما الكرة التي جلبتها؟ في أي سلة يجب أن تضعها؟
الكبيرة والصغيرة
"قبعة"
استهداف
تعزيز المفاهيم الكبيرة والصغيرة والألوان الأساسية
علم الأطفال الوقوف في دائرة
تنمية الانتباه
الخامة: أغطية كبيرة بثلاثة ألوان (أحمر ، أصفر وأزرق) ، ارتفاع - 50 سم ، قطر. قاعدة 20 سم ،
قبعات صغيرة متعددة الألوان ، ارتفاع 25 سم ، قطر. - 15 سم حسب عدد الاطفال.
نضع غطاء أحمر كبير على الأرض.
ما هذا الشيء ، ما هو؟ نعم ، إنه غطاء. ما هو لون الغطاء؟ نعرف أغنية عنه فلنغنيها.
شوك ، خنق ، خنق ، شوك!
هناك غطاء أحمر
على أرجل رفيعة
في حذاء أحمر.
الساندة ، الساندة ، غطاء الساندة!
قم بإمالة البراميل
لماذا أخفيت الغطاء؟
نرفع الغطاء الكبير ، ونجد تحته القبعات الصغيرة الملونة. نقترح أن يأخذ الأطفال غطاءً واحدًا في كل مرة ويضعونها على الأرض حتى يتمكنوا من المرور بينهم والوقوف بالقرب من القبعات.
على الموسيقى ، يتشتت الأطفال ويصفقون بأيديهم. بإشارة من المعلم:
لا تتثاءب ، لا تتثاءب ، خذ القبعة! - يقف الأطفال بالقرب من القبعات.
عند تكرار اللعبة ، قم بتغيير لون الغطاء الكبير ، ضع الصغار في دائرة.
على الموسيقى ، يسير الأطفال في دوائر ويصفقون بأيديهم.
مشى الأطفال ، مشوا ، مشوا ،
تم العثور على الغطاء.
شوك ، خنق ، خنق ، شوك!
أين قبعتك؟
لا تتثاءب ، لا تتثاءب ، خذ القبعة!
يتوقف الأطفال ، ويضعون قبعة على رؤوسهم. بالنسبة للموسيقى ، يتناثر الأطفال حول القاعة حتى لا يسقط الغطاء عن رؤوسهم. عند الإشارة ، يخلع الأطفال قبعاتهم ويضعونها على الغطاء الكبير.
"الساقين والساقين"
الهدف: تعزيز مفاهيم الكبير والصغير. تعلم كيفية أداء حركات اللعبة وفقًا للتعليمات الشفهية لشخص بالغ.
نسأل الأطفال ، ما هو طولهم - كبير أم صغير؟ بالطبع كلهم كبيرون!
ادعُهم للوقوف على أطراف أصابعهم ، ورفع أيديهم لأعلى: "هؤلاء هم أطفالنا الكبار! وإذا جلسوا ، سيصبحون صغارًا وصغارًا! " الأطفال الصغار يجلسون القرفصاء ، ثم يقفون.
"الأطفال الكبار لديهم أرجل كبيرة ، ويمشون بخطوات واسعة. ممتاز جدا. ممتاز جدا. ممتاز جدا. " تتجلى هذه الأمجاد أيضًا في الزفير بصوت رقيق.
الأطفال ، الذين يقلدونك ، ينطقون الكلمات بنفس المفتاح. يجب أن تتطابق الكلمات مع الإجراء الذي يتم تنفيذه.
يقرأ المعلم النص ، ويقول الأطفال مع المعلم فقط الكلمة: "أعلى!"
الأقدام الكبيرة تسير على طول الطريق:
هذا أوه أوه ن! جدا! جدا!
الأقدام الصغيرة تسير على طول الطريق:
أعلى قمة أعلى!
"اختر كرة"
استهداف:
تعلم كيفية أداء حركات اللعبة وفقًا للتعليمات الشفهية لشخص بالغ.
الخامة: تحتوي السلة على كرات من نفس الحجم (قطر 12-15).
يخاطب المعلم الأطفال بصوت غامض: "انظروا ماذا سلة كبيرة، هناك شيء بداخله ". ثم يأخذ السلة ، ويهزها ، وتصدم الكرات وتقرع الجدران. ادعُ التلاميذ ليستمعوا للأصوات: "من يطرق السلة؟ من "يتحدث" معك هكذا؟ الاستماع إلى الأطفال يقولون.
بحركة حادة غير متوقعة ، يرمي المعلم الكرات من السلة ، ويطلب من الأطفال اللحاق بها وإحضارها وإعادتها إلى السلة.
عند تكرار اللعبة ، تحتاج إلى وضع كرات بحجمين في السلة: صغيرة (قطرها 6-8 سم) وكبيرة (قطرها 15 سم). بعد رمي الكرات ، اطلب من الأطفال إحضار كرات بحجم معين. انظر بعناية إلى الحجم الذي يجلبه الطفل للكرة. إذا أخطأ الطفل ، اسأله عن الكرة التي أحضرها وذكّره بالمهمة الأصلية.
يتم وضع الكرات التي يتم إحضارها في سلة واحدة.
خيارات اللعبة:
في سلتين مختلفتين الحجم أو اللون ، توجد كرات بأحجام مختلفة: واحدة - بقطر 20-22 سم ، في الأخرى - بقطر 12-15 سم.
يدعو المعلم الحجم المناسبيحضر الأطفال الكرات المتناثرة ويضعون الكرات الكبيرة في سلة واحدة والصغيرة في سلة أخرى. في الوقت نفسه ، يحمل الأطفال كرات كبيرة ، ويمسكونها بأيديهم على رؤوسهم ، وأخرى صغيرة - يخفونها وراء ظهورهم.
2. يمكنك استخدام الكرات ثلاثة أحجام: بقطر 6-8 سم و 12-15 سم و18-20 سم.
يحضر الأطفال الكرات بالتسلسل التالي: الكرات الصغيرة ، والأكبر قليلاً ، وأخيراً الكرات الكبيرة ؛ أو العكس ، في البداية كرات كبيرة ، أصغر قليلاً وفي النهاية - صغيرة.
يحمل الأطفال كرات كبيرة على رؤوسهم ، وكرات متوسطة خلف ظهورهم ، وكرات صغيرة - ينقلونها من يد إلى يد.
لمنع الطفل من دحرجة الكرة من راحة يد إلى أخرى ، ذكرها وشرح كيفية فرد ذراعيك على نطاق واسع.
يمكنك وضع كرات من نفس الحجم في السلة (بقطر 6-8 سم)
ولكن من بينها يجب أن يكون التدليك (كرات القنفذ).
يحضر الأطفال فقط تلك الكرات التي يسميها المعلم ويؤدونها بالإضافة إلى ذلك إجراءات معينة: يتم دحرجة كرة التدليك ، ويتم نقل الكرة المعتادة من يد إلى يد.
من خلال التمرين ، يتعلم الطفل استخدام قبضة مختلفة على الكرة. مع الأداء المتكرر للمهمة الحركية ، هناك تراكم للوصلات البصرية الحركية ، يتطور الانتباه البصري والسمعي.
من الضروري مراقبة دقة المهمة عن كثب.