الأنشطة البيئية في رياض الأطفال. مادة تربوية ومنهجية حول الموضوع: الإجازات البيئية وأوقات الفراغ. أغنية "جندب جالس في العشب".

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية
سمي مركز التعليم رقم 18 على اسم البطل الإتحاد السوفييتييفجيني فيدوروفيتش فولكوف "

طرق تنظيم وإقامة الإجازات البيئية والأنشطة الترفيهية في رياض الأطفال.

من إعداد المعلم:

كوشيتوفا أولغا سيرجيفنا

تولا 2017

يخطط

مقدمة

2 . الإجازات البيئية

استنتاج

زائدة:

تقرير مصور

مقدمة

تنظيم وعقد الإجازات البيئية هو واحد من أكثر الأشكال إثارة للاهتمام التربية البيئيةأطفال ما قبل المدرسة ، لأنه قادر على إثارة استجابة عاطفية إيجابية من المشاركين والمتفرجين لمحتواهم الطبيعي.

في رأيي ، المفهوم الأكثر اكتمالا هو التعريف الذي اقترحه Deryabo S.D.، Yasvin V.A .: "العطلة البيئية هي شكل التربية البيئية، وهي مجموعة الأنشطة البيئيةمخصصة لتاريخ محدد.

تم التعامل مع هذه المشكلة من قبل باحثين مثل Deryabo S.D.، Yasvin V.A.، Zatsepina M.B.، Molodova L.P.، Nikolaeva S.N.، Ryzhova N.A. وإلخ.

الإجازات البيئية تعطي أهمية كبيرة الفرص التعليميةوتؤثر بشكل إيجابي على التطور العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة. تساهم المشاعر التي يتلقاها الطفل من العطلة أيضًا في الاجتماعية و التطور الأخلاقي. بمساعدة الصور المسرحية ، يتحدث الأطفال عن قواعد السلوك في الطبيعة ليس فقط لأقرانهم ، ولكن أيضًا للبالغين ، وهو أمر مهم جدًا لتحسين مستوى عام الثقافة البيئيةاشخاص. تعمق الأعياد البيئية استيعاب المعرفة البيئية ، والمعرفة بالطبيعة ، وعلاقات السبب والنتيجة ، مما يساهم في ظهور التقييم العاطفي. تؤثر الإجازات على تراكم وتفعيل التجربة البيئية لكل من الأطفال والبالغين.

المعنى التربوي للعطلات البيئية هو إثارة استجابة عاطفية إيجابية لدى الأطفال لمحتواهم الطبيعي. تثير المشاعر المواقف ، وتؤثر على شخصية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ككل ، لذلك يوصى بقضاء الإجازات بانتظام ، أو إنهاء الموسم أو بعض المحتوى المحظور معهم.

منهجية تنظيم وإقامة الإجازات البيئية والأنشطة الترفيهية في رياض الأطفال:

1 . المتطلبات العامةلتنظيم الإجازات في رياض الأطفال.

يجب أن تكون الإجازات مشرقة وممتعة ومليئة بمجموعة متنوعة من الأنشطة التي تركز على الترفيه وتنمية الأطفال.

حسن إجازات منظمةتأثير مفيد على التنمية العمليات العقلية: الذاكرة والانتباه. خلق جو ممتاز لتنمية كلام الطفل ، وترسيخ المعرفة المكتسبة في الفصول المختلفة ؛ المساهمة في تعليمه الأخلاقي.

التحضير لعطلة في رياض الأطفال وإقامتها مهمة صعبة ومسؤولة للغاية.

مراحل العمل على تنظيم الاجازات:

المرحلة 1 - التخطيط الأولي.

المرحلة 2 - العمل على السيناريو.

المرحلة 3 - تعريف أولي للأطفال بالعطلة.

المرحلة 4 - البروفات.

المرحلة 5 - عقد عطلة.

المرحلة 6 - تلخيص.

المرحلة 7 - تأثير العطلة.

من أهم متطلبات تنظيم الإجازات عقدها في مواسم مختلفة من العام. مع وضع هذا في الاعتبار ، يمكن أن تحدث في مجموعة متنوعة الظروف الطبيعيةتضاريس. يمكن تنظيم عطلة بيئية ليس فقط في الظروف روضة، ولكن أيضًا في الموقع ، في الحديقة ، في الظروف الطبيعية للبيئة الطبيعية - في الغابة ، في المرج ، على شاطئ بحيرة ، بحر ، نهر. الموضوع والبنية والتفاصيل ، العمل التحضيريوالديكور. عند تجميع برنامج العطلة ، وتحديد الموضوع ، واختيار المحتوى وتصميمه ، يُنصح بمراعاة خصوصيات الظروف المناخية والجغرافية والاقتصادية والاجتماعية وخصائص التقاليد الوطنية لسكان الجمهورية ، إقليم، منطقة، حي.

التنفيذ الفعاليتم الترويج للعطلة من خلال:

اتحاد الجميع الأجزاء المكونةحول الهدف الرئيسي

اختيار المواد الفنية

اختيار الوسائل العاطفية والتعبيرية

اختيار فناني الأداء

تلخيص وتقييم جماعي للعمل المنجز.

تنظيم عطلة للأطفالأولاً ، من الضروري اعتباره شكلاً هامًا ومستقلًا من الأنشطة الثقافية وأنشطة أوقات الفراغ. ثانيًا ، لا تنس أنه يمكن وصفه بأنه هيكل متكامل ، وجميع مكوناته في حالة ترابط وتفاعل وثيقين. ثالثًا ، يجب أن نتذكر أن هذا النموذج له طابعه الخاص مميزات(أطر زمنية محددة ، مواقع مميزة محلية ، جو احتفالي و مزاج عاطفي، جمهور الأطفال).

في عقد عطلة بيئية ، عليك أن تختار السيناريو الصحيح.

سيناريو عطلة الأطفال هو تطور نصي أدبي وتنظيمي مفصل لمحتوى ومسار العمل المسرحي. إنه يحدد باستمرار وبشكل مترابط كل ما سيحدث.

يكشف النص عن الموضوع ، ويظهر انتقالات المؤلف من جزء من العمل إلى آخر ، ويقدم الأعمال الفنية المستخدمة أو مقتطفات منها. تقنيات تفعيل المشتركين في العيد ووصف الزخرفة و معدات خاصةالمدرجة أيضا في البرنامج النصي. وبالتالي ، فإن سيناريو الحدث مطور باستمرار برنامج تربويتنظيم أنشطة العيد.

يتضمن العمل على السيناريو مرحلتين:

المرحلة الأولى- تعريف الخطة الأيديولوجية والموضوعية للعطلة - صياغة واضحة للموضوعات والأفكار التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا ولكنها تختلف عن بعضها البعض. الموضوع - الدائرة أحداث الحياة، الظواهر التي ستنعكس في السيناريو. الفكرة هي الفكرة الرئيسية ، أو تقييم للأحداث المصورة ، أو شيء ما يريد المؤلف إخبار الأطفال به عن شيء ما. فكرة عطلتنا هي إثارة الاهتمام موضوع معين. يتم تحديد موضوع العطلة في النص ، عادةً من البداية. يتم طرح الفكرة ، كاستنتاج رئيسي عام ، في عملية العمل المسرحي.

في سيناريو عطلة الأطفال ، يجب أن تكون هناك حبكة ، أي تطور الأحداث ، وتحديد الشخصيات أثناء العمل ، والصراع الرئيسي. يعد البحث عن مادة مشرقة ومثيرة للاهتمام لتنظيم الحبكة جزءًا لا يتجزأ من العمل على النص. لإنشائه ، هناك حاجة إلى تحرك سيناريو خاص - نوع من طريقة ترتيب المواد ، التي تتخلل المحتوى بأكمله وهي ، كما كانت ، بداية تدعيم.

المرحلة الثانية- بناء تكوين - تحقيق المؤامرة والصراع في مرحلة عمل محددة تطوير. التركيب - تنظيم العمل ، الترتيب المناسب للمادة - يشمل:

معرض (قصة قصيرة عن الأحداث التي سبقت ظهور الصراع الذي تسبب في هذا الصراع ؛ مقدمة من قبل مقدم العرض ، معلومات حول حدث معين) ؛

المؤامرة (يتطور العرض إلى ذلك ؛ يجب أن تكون الحبكة واضحة وموجزة للغاية ، وتركز انتباه الأطفال ، وتهيئهم لتصور الحدث ، وضبطهم بطريقة معينة) ؛

تطور العمل ، أو الإجراء الرئيسي ، أي تصوير الأحداث التي تم فيها حل النزاع ؛

ذروة ( أعلى نقطةتطوير العمل؛ في لحظة الذروة ، يتم التعبير عن فكرة العطلة بشكل أكثر تركيزًا) ؛

الخاتمة أو الخاتمة هي اللحظة الأكثر ملاءمة لأقصى قدر من إظهار النشاط من قبل جميع المشاركين في عطلة الأطفال (يُنصح بتضمين الأعداد الموسيقية الجماعية والرقصات المستديرة العامة والرقصات في المشاهد النهائية).

متطلبات السيناريو:

الاتساق الصارم في بناء وتطوير الموضوع ؛

نهاية كل حلقة.

الارتباط العضوي للحلقات ؛

تراكم العمل وهو يتحرك نحو الذروة.

دور ضخمينتمي إلى القائد. هو الذي يجب أن يكون قادرًا على الارتجال والبحث عن عناصر المفاجأة والفعالية في التواصل الاحتفالي. .

منذ عطلة الأطفال هي واحدة من أكثر أشكال فعالةالتأثير التربوي على الأطفال ، ثم تنظيمه ، تحتاج إلى العمل بعناية على وسائل التأثير العاطفي.

في المرحلة الثانية ، يبدأ الاستعداد المباشر للعطلة. المربون ، يبحثون في البرامج عن شيء معين الفئة العمرية، يبعد مادة الكلاملأطفال مجموعتهم ، مع مراعاة خصائصهم وقدراتهم ومعرفتهم الفردية. يختار مدير الموسيقى الرقصات ، ويتم الاختيار مع مراعاة قدرات كل طفل على حدة ومجموعة الأطفال ككل. يختار مدير الموسيقى والمعلم الأغاني التي يمكن للأطفال عزفها.

في هذه المرحلة من الإعداد ، يتم إنشاء سيناريو عطلة ، والذي يتضمن الكلام والمواد الموسيقية المختارة بالفعل. علاوة على ذلك ، فإن الإجازة الأولى في العام الدراسي (عادةً ما تكون عطلة الخريف) تستند إلى مواد بسيطة للغاية. تشمل العطلة أكبر عدد ممكن من العروض والألعاب ، حيث يلعب أعضاء هيئة التدريس الدور الرئيسي والموسيقية نشاط الكلامتم بناء الأطفال على المهارات المكتسبة هذا العام. في الأعياد اللاحقة ، يتم استبدال العروض والألعاب تدريجياً بعروض الأطفال ، ويترك للمعلمين دور القائد فقط.

وبالتالي ، يتم استخدام عطلة في رياض الأطفال لتوحيد المواد المدروسة وتلخيصها.

التعارف الأولي للأطفال بالعطلة

عندما يكون النص جاهزًا ، يعقد المعلمون دروسًا في مجموعاتهم ، حيث يتم إخبار الأطفال بالعطلة القادمة ، ونوع العطلة وما هي مخصصة لها. إذا تم الاحتفال بهذه العطلة بالفعل العام الماضي ، فعندئذ يتذكر الجميع ما حدث فيها. يكتشف المعلم ما يتذكره الأطفال ، وإذا لزم الأمر ، يملأ الفجوات في ذاكرة الأطفال.

بعد أن يتعرف الأطفال على نوع العطلة ، يتم شرحهم لمن سيحضرها (الآباء والمعلمين والأطفال من المجموعات الأخرى ، وما إلى ذلك) وماذا سيفعل الأطفال أنفسهم. في هذه المرحلة ، يجب أن يفهم الأطفال مهامهم ، وأن يدركوا دورهم في عملية التحضير للعطلة وإقامتها ، بحيث يرون في سياق تعلم القصائد ، وإلقاء الأغاني والرقصات ، وتجهيز القاعة ، فهم سبب قيامهم بذلك. . من الضروري تحديد هدف للطفل ، والذي سيتحرك نحوه بمساعدة المعلمين.

البروفات

بعد تحديد الأهداف والغايات ، يبدأ العمل المباشر في تعلم القصائد والأغاني والرقصات وتزيين القاعة وصنع الإكسسوارات للأزياء. في هذه المرحلة ، يجري العمل أيضًا على البرنامج النصي ، حيث يتم إجراء التغييرات والتعديلات التي ظهرت أثناء العمل. وهكذا ، تظهر النسخة النهائية من البرنامج النصي قبل بداية العطلة مباشرة.

عقد عطلة

عندما يأتي اليوم الذي طال انتظاره ، حيث تمتلئ القاعة المحولة والمزخرفة بالمتفرجين وينتظر الأطفال بفارغ الصبر بدء الحدث ... تبدأ العطلة ... تمر ... وتنتهي ، ولكن لا ينتهي العمل في العطلة.

تلخيص.

كما لاحظنا بالفعل ، الأطفال ، و ذاكرة الكباريبقى مشرقًا ومبهجًا ، انطباعات حيةالتي هي عطلة غنية. ومهمة المعلمين في هذه المرحلة هي "إرفاق" بهذه الذكريات المهارات والقدرات والمعرفة التي تلقاها الأطفال في العطلة وفي عملية الإعداد لها. للقيام بذلك ، يتم إجراء محادثات يتذكر فيها الأطفال ما يحبونه ، بمساعدة المعلم ، يتم تمييز أهم وأهم شيء في الإجازة ، ويتم شرح اللحظات غير المفهومة.

أثر العيد

في هذه المرحلة ، يتم إصلاح الانطباعات الأكثر أهمية والألوان المتعلقة بموضوع العطلة ، ويتم طبعها في الرسومات والنمذجة.

في دروس الموسيقى ، يكرر الأطفال رقصاتهم المفضلة وأفعال الشخصيات الفردية. تتكرر بعض العروض عدة مرات ، مما يؤدي إلى تغيير المؤدين.

كل هذا يساعد على الشعور بمحتوى العطلة بشكل أعمق ، والاحتفاظ بذكريات جيدة ، وهو أمر مهم جدًا لمرحلة ما قبل المدرسة ، والاستفادة القصوى من هذا الوضع للتعليم والتربية.

2. الإجازات البيئية

أحد أنواع الأنشطة الثقافية وأنشطة أوقات الفراغ في رياض الأطفال هو الإجازات البيئية. العطلات البيئية هي واحدة من الأشكال الرائعة للتعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة.

سيكون الهدف الرئيسي لعقد الإجازات البيئية في مؤسسة ما قبل المدرسة هو خلق إيجابية مزاج عاطفي، جو احتفالي ، لتعريف الأطفال بالثقافة الاحتفالية.

أهميتها كبيرة تنمية متناغمةطفل. تساعد الإجازات البيئية في شكل متاح للأطفال في حل المشكلات التعليمية والتعليمية الخطيرة: فهي تساعد على اكتساب المعرفة حول الطبيعة الحية وغير الحية ، كما تساهم في تطوير المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة وتراكم الخبرة البيئية لدى الأطفال . شكل الأطفال موقف دقيقمع الطبيعة والقدرة على التعاطف واللطف. يتعلم الطفل كيف يتصرف في فريق ، يتطور مهارات التواصل، أي القدرة على الاتصال والتعاون مع بعضنا البعض لحل حالات المشاكل.

تنظيم الأعياد البيئية في رياض الأطفال

الإجازات البيئية في سن مبكرة والفئات الأصغرينظمها طاقم الروضة. في هذه الحالة ، سيكون الأطفال متفرجين فقط. الخيار الأفضل هو العرض مسرح الدمى، شاشة المسرح. يتفاعل الأطفال عاطفياً للغاية مع مثل هذا العرض. في الوقت نفسه ، كعروض الممارسة ، لا يدرك أطفال المجموعة الأصغر سناً حقًا ارتداء ملابس الكبار والأطفال الأكبر سنًا في القصص الخيالية وشخصيات أخرى. ولكن في النصف الثاني من العام ، يمكن للأطفال بالفعل المشاركة ولعب ألعاب بسيطة ولعب الأدوار. لكن بالنسبة للأبطال ، يجب أن يظل أطفال المجموعات الأكبر سنًا مشاركين ، وليس الكبار. ستكون الاستجابة العاطفية للأطفال أكبر.

الإجازات البيئية من المجموعة الوسطىأجريت بمشاركة كل من البالغين والأطفال.

كلما كبر الأطفال ، زاد عددهم المشاركة الفعالةفي العيد الذي يتلقونه. في هذه الإجازات ، يمكنك استخدام شخصيات مألوفة للأطفال ، يؤديها كل من البالغين والأطفال في سن ما قبل المدرسة. دور كبير ينتمي مخرج موسيقى، حيث أنه مسؤول عن اختيار الذخيرة الموسيقية.

يعتمد موضوع الأعياد إلى حد كبير على عمر الأطفال.

الإجازات البيئية في سن مبكرة ومجموعة أصغرالسلوك بشأن الموضوعات الأكثر فهمًا للأطفال ، على سبيل المثال ، عطلة الخريف "الحصاد" ، وعطلة الربيع "زيارة الربيع". عند الأطفال بدءا من المجموعة الوسطىتتوسع الآفاق والمعرفة تعمق. لذلك ، تغطي العطلات البيئية مواضيع مختلفة. على سبيل المثال ، عطلة الصيف "المياه الكبيرة" مع القصائد والأغاني عن الماء والمطر والألعاب والرقصات الحياة البحرية، منافسات الماء ، إطلاق سراح ملك البحر نبتون.

يمكنك تنظيم عطلة بيئية "أحلام الزهور" حول زهور الحدائق مع القصائد والأغاني والرقصات المناسبة والمسابقات "نسج إكليلًا" أو باقة الصيف».

كخيار ، عطلة "رحلة إلى الرجل العجوز-ليسوفيتشكا" ، حيث يسافر الأطفال حول "بلد الغابات" ويكملون المهام: تخمين الألغاز حول موضوع معين ، ووضع الألغاز معًا ، ورسم صورة ، وما إلى ذلك.

سيكون من الجيد إنهاء الإجازات البيئية ، مثل أي عطلة أخرى ، بالعرض التقديمي هدايا رمزيةأي الأطفال سيكونون سعداء جدًا. في عطلة الخريف ، يمكن أن تكون ثمارًا ، ويمكن لعمال المطبخ خبز ملفات تعريف الارتباط على شكل سبيكيليتس أو عيش الغراب. في الربيع ، في عطلة "رؤية الشتاء" ، يعامل الأطفال الفطائر. يمكنك إعطاء كل طفل ملصقًا به صورة حيوانات وطيور وزهور وغير ذلك.

بفضل إقامة مثل هذه الأحداث في مؤسسة ما قبل المدرسة ، يتم وضع أسس الثقافة البيئية في الأطفال.

مشاركة الأطفال

عند التحضير لقضاء عطلة بيئية ، من المهم مراعاة قدرات الأطفال ومهاراتهم وقدراتهم:

لذلك ، على سبيل المثال ، في المجموعات الأصغر سنًا ، يتم تعليم الأطفال المشاركة في الأعياد قدر الإمكان - سيتمكن بعض الأطفال من تلاوة القصائد جيدًا ، بينما سيتمكن البعض الآخر من الرقص.

الخامس المجموعة الوسطىيتم تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة على الرغبة في المشاركة في الإجازات.

أطفال مجموعة كباريشاركون في التحضير لحدث احتفالي ، على سبيل المثال ، تصميم مجموعة أو قاعة.

في المجموعة التحضيرية ، يستطيع الأطفال القيام بدور نشط ومتنوع في التحضير للعطلة وإدارتها.

تسجيل

وفقًا لموضوع العطلة البيئية ، تم أيضًا تصميم قاعة موسيقى أو غرفة أخرى.

زخرفة روضة أطفاليجب أن تساهم في الخلق مزاج احتفاليوتنمية الذوق الفني والجمالي عند الأطفال.

يمكن أن يشارك الأطفال الأكبر سنًا في صناعة الزخرفة والسمات. يمكن تنظيم معرض في القاعة. على سبيل المثال ، المعارض

رسومات "حماية الغابة من الحريق" ،

مصنوعات يدوية من الخضار والفواكه "ما أتى بنا الخريف" ،

مغذيات "Bird Town" ،

اكاليل الزهور " اكليلا من الزهور الجميلةلأجل أمي".

يتم تحضير جميع المعروضات مسبقًا من قبل الأطفال مع والديهم.

سيناريو

تتضمن الإجازات البيئية استخدام مواد مألوفة للأطفال في السيناريو:

الأغاني التي يؤديها الأطفال أو الكبار حول موضوع العطلة ؛

الرقصات التي يؤديها الأطفال ، على سبيل المثال ، "الفراشات المضحكة" ، "الرقص مع المظلات" وغيرها ؛

صغيرة في المدة عروض الدمىومشاهد هزلية ، على سبيل المثال ، "كيف لم يتحول الأرنب إلى أي شخص" وغيرها.

في أي عطلة بيئية ، كما هو الحال في أي عطلة أخرى ، يخصص الكثير من الوقت للألعاب. ستكون هذه ألعابًا بيئية. اعتمادًا على عمر الأطفال ، يمكن استخدام الموضوع والألعاب اللفظية والخارجية للموضوع المقابل.

في وقت مبكر وأصغرسيكون بسيطا ألعاب الموضوع. على سبيل المثال ، يمكنك لعب لعبة Guess the Taste ، حيث يُطلب من الأطفال تذوق الخضار والفواكه المألوفة. في لعبة الفريق "اجمع زهرة" ، يجمع الأطفال الزهور من البتلات - البابونج والقطيفة. الزهور لها نفس عدد البتلات ، والفريق الذي يكمل المهمة بشكل أسرع يفوز.

مع الأطفال في منتصف وكبار السنعلى ال عطلة الخريفيمكنك لعب لعبة "ضع الفطر الصالح للأكل في الصندوق" ، حيث يجمع الأطفال الفطر الصالح للأكل فقط في سلة. في عطلة مخصصة لوصول الربيع ، سيكون الأمر ممتعًا لعبة جماعية"ذوبان الجليد". الجليد يمر من يد إلى يد. الفريق الذي يذيب الجليد يفوز أولاً.

أطفال المجموعة التحضيريةاستمتع بلعب هذا لعبة الكلمات، مثل "الذباب - لا يطير". في لعبة "الكبار والصغار" يتعلم الأطفال تشكيل ضآلة ، على سبيل المثال ، تفاحة كبيرة- تفاحة صغيرة. مع تقدم العمر ، تصبح الألعاب في رياض الأطفال أكثر صعوبة. في لعبة "القفز ، والسباحة ، والطيران" ، تتم دعوة الأطفال لإظهار حركة الكائن المحدد (قفز الجندب ، وطفو الجليد ، والذباب الفراشي). يمكن استخدام هذه الألعاب في العطلة مثل تنظيم الوقت، حيث يشارك جميع الأطفال في مثل هذه الألعاب مرة واحدة.

محبوب جدا الأطفال من جميع الفئات العمريةألعاب خارجية. في سن مبكرة ومجموعات أصغر ، هذه ألعاب ذات حركات مقلدة. الأطفال مغرمون جدًا بألعاب "الشمس والمطر" و "شاجي دوج" و "العصافير والسيارة".

في سن أكبرستكون ألعابًا ذات قواعد. أطفال مثل: "كانينغ فوكس" ، "مصيدة فئران" ، "إوز أوز" ، "ثعلب ودجاج".

أشكال تنظيم العمل على التربية البيئية في رياض الأطفال.

يجب أن يقوم بناء العملية التعليمية على أشكال العمل المناسبة للعمر مع الأطفال. إن تقنية المعالجة النفسية المركزية للمعيار هي التفاعل النمائي للطفل مع البالغين والأقران ، وليس مجرد تأثير أحادي الجانب على الطفل. لا يسمح المعيار المطور بنقل نموذج التعليم التربوي والتأديبي إلى حياة طفل ما قبل المدرسة.

من الممكن الجمع بين الجوانب المعرفية والتعليمية للتعليم البيئي في العمل من خلال الإجازات والترفيه للمحتوى البيئي. يعد تنظيم وإقامة الإجازات البيئية أحد أكثر أشكال التعليم البيئي إثارة للاهتمام لمرحلة ما قبل المدرسة ، حيث يمكنهم إثارة استجابة عاطفية إيجابية من المشاركين والمتفرجين لمحتواهم الطبيعي. العطلات والترفيه هي واحدة من وسيلة فعالةتشكيل نظام معرفة لطفل ما قبل المدرسة حول الطبيعة وتعليم موقف واعي تجاهها. عطلة في روضة الأطفال هي جزء مهم من حياة الطفل ، فهي متعة التواصل ، وفرحة الإبداع وفرحة التعبير عن الذات ، وفرحة التحرر والإثراء المتبادل ، مما يساهم في حل العديد من مشاكل التربية البيئية. لذلك ، يجب أن تقام الإجازات وأوقات الفراغ بانتظام ، مع استكمال الموسم أو أي كتلة محتوى معهم. تستخدم سيناريوهات هذه الأحداث المواد التي يعرفها الأطفال جيدًا. فالشخصية الجماعية ، والغبطة العاطفية ، والتلوين ، والجمع بين الفولكلور مع الأحداث الحديثة ، المتأصلة في الموقف الاحتفالي ، تساهم في فهم أكثر اكتمالاً للموقف الأخلاقي للأطفال للطبيعة ، مواتية بيئة، على الصحة. في مثل هذه الإجازات ، من المهم ليس إعادة إنتاج الأعمال الموسيقية المألوفة والقصائد والألعاب وألغاز التخمين حول موضوع الطبيعة ، ولكن من المهم إشراك الأطفال في تجربة الأحداث في الوعي بالمشاكل البيئية التي يمكن للأطفال فهمها. العيش من قبل طفل الأحداث ، حالات مختلفة، فإن تراكم الخبرة في حل المشكلات البيئية وفقًا للدور المفترض هو أساس الاختيار اللاحق الطرق الصحيحةالسلوك في المواقف المماثلة أو المماثلة.

مواضيع ومحتوى العطلات البيئية والأنشطة الترفيهية لأطفال ما قبل المدرسة.

يُفهم الموضوع على أنه مادة للحياة ، ومختارة ، ومعممة وذات مغزى من موقع أيديولوجي ، وهي سمة مميزة للحياة ، مأخوذة من أجل الصورة.

في قلب كل عطلة ، يعد الترفيه بالمحتوى البيئي فكرة معينة يجب نقلها إلى كل طفل - لغرس حب الطبيعة واحترام البيئة في نفوس الأطفال.

عند تحديد موضوع ومحتوى العطلات وأوقات الفراغ ، ينبغي للمرء أيضًا أن يأخذ في الاعتبار موسم العام ، والعطلات الرسمية ، الظروف المناخيةوالتقاليد الوطنية للسكان المحليين. قد تكون العطلة نوع مختلف: - بيئي ورياضي ، مخصص للمواسم ، مسرحي ، ألعاب ، إلخ. يجب أن يتم التعامل مع تعريف موضوعها واختيار المحتوى بطريقة إبداعية.

يمكن تخصيص الإجازات البيئية للمواسم ، والحصاد (في الخريف) ، والتماثيل الثلجية والجليدية (في الشتاء) ، وإحياء الطبيعة في الربيع ("الذباب الحجري"). في الصيف ، تقام الإجازات المخصصة للماء والشمس والزهور والعطلات ذات الطبيعة المحسنة للصحة. على مستوى يمكن للأطفال الوصول إليه ، مشاكل تلوث الأنهار ، وخطر القمامة الحضرية ، والمياه ، والهواء ، وتلوث التربة ، ومشاكل بيئة الحيوانات والنباتات ، إلخ.

من الأمثلة على الإجازات والترفيه التي تُقام في رياض الأطفال: يوم الأرض (22 أبريل) ، يوم الطيور (18 مارس) ، KVN البيئية "أنت شتاء جيد - شتاء" ، عطلة "الخريف الذهبي" ، " عطلة الربيعالطيور "،" عالم الحيوان في وطننا "،" عرض الفيتامينات "،" عطلة البتولا الروسية "، الرياضة والترفيه البيئي" ألغاز غابة الخريف "، مسابقة" الحكايات البيئية "، KVN" الفصول "، مسابقات بيئية" النبات و حيوان عالم روسيا الوسطى "،" خبراء الطبيعة "." علم البيئة وأنا - عائلة أوليانوفسك "، والغرض منها هو تنمية الحب مسقط رأس، والرغبة في رؤيتها جميلة ، وصديقة للبيئة ، وتحديد الروائح ، وربطها بالأحاسيس اللمسية والبصرية ، والاستمرار في تعليم كيفية التفاعل في فريق من خلال لعبة مشتركةالأطفال والآباء. عطلة بيئية "يوم Sinichkin" (12 نوفمبر ) الغرض: تكوين فكرة قيمة بين التلاميذ عن الطيور الشتوية في موطنهم الأصلي. المهام: لتوسيع أفكار الأطفال حول العطلات الروسية ، لإشراك الأطفال في أنشطة إبداعية وعملية لحماية الطيور الشتوية وحمايتها.

يمكن أن تكون الإجازات البيئية أصلية ، ومن الصعب نسبها إلى أي فئة. على سبيل المثال ، "سيناريو عطلة العصيدة السحرية" ، "يوم دمعة البصل" ، "كيف تعالج الأصوات السحرية للموسيقى قلب الطبيعة" ، الترفيه البيئي "الغابة تنادي ، الأصدقاء يعيشون هناك" ، المسرح البيئي "نحن أطفالك ، الأرض ، عرض موسيقي "كيف أنقذت حورية البحر الصغيرة البحر" ، ترفيه بيئي "كيف تعاملت الحيوانات مع النملة" ، "كيف ذهبنا في نزهة في الغابة" ، "الماء معجزة الطبيعة" ، "المساعدة البيئية في حالات الطوارئ" ، "الكبار والأطفال ، نحن مسؤولون عن الطبيعة" ، "استوديو أزياء الربيع" ، "الحليب اللذيذ" ، "الثالوث هو عيد ميلاد الأرض والمياه والغابات".

واحدة من أهمها عطلة مخصصة ليوم الأرض. إنه يخلق نطاق رؤية الكوكب ، وأهميته للناس ، ويوقظ الحب للوطن الأم والطبيعة كجزء مهم منه. قد تكون سيناريوهات العطلات مختلفة ، ولكن في أي إصدار يجب أن تكون هناك قصائد وأغانٍ تمجد الغابة ، والحقل ، والنهر ، والمساحات المفتوحة الأصلية ، فضلاً عن الرقصات الوطنية والفولكلورية. لحظة مهمة من العطلة هي الأداء المشترك (الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور) للأغاني الاحتفالية ، والتي ترمز إلى حب جميع الناس للأرض.

من المهم في هذا العيد أسبوع التحضير له: كل يوم يوسع الأطفال فهمهم للمنزل الذي يعيشون فيه. المفهوم الأول للمنزل هو غرفة يعيش فيها الأطفال (غرفة جماعية وشقة) ، يجب أن تكون نظيفة ومريحة وجميلة ودافئة ، مع إضاءة جيدة وهواء نقي. من الملائم أن تفعل ما تحب. يقوم الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، بتفقد مباني المجموعة ، وترتيب الأشياء ، ومناقشة ما يمكن تغييره لجعله أفضل - في منزل جيدةالأطفال والكبار يشعرون بصحة جيدة ، لا تمرض. في اليوم التالي ، يتفقد الأطفال الموقع ، ويزيلون القمامة ، ويخططون لزراعة الزهور: الفناء القريب من مدخل المنزل وموقع الروضة هو أيضًا منزلهم ، ويمشون ويلعبون الألعاب فيه وقت فراغ، يجب أن تكون ممتعة أيضًا. في الأيام التالية ، يتحدث المعلم مع الأطفال عن حقيقة أن منزل كل شخص هو شارع ، أو قرية أو مدينة أصلية ، أو غابة ، أو حديقة يسير فيها كثيرًا. يجب أن تحب منزلك ، وكن لطيفًا ، ومالكًا يهتم به. بحلول يوم الأرض ، يمكن للمعلمين مع أطفال ما قبل المدرسة زراعة شتلات الزهور لزراعتها ليس فقط في أراضي المؤسسة ، ولكن أيضًا بالقرب من مداخل المنازل التي يعيش فيها الأطفال ، في الساحات. والشعار العام هو "لنزين الأرض بالورود لتكون ذكية وجميلة حتى يسعد كل الناس". لا يكفي تنظيف المروج - فأنت بحاجة إلى أن تكون مليئة بالزهور.

وهكذا ، يتم تربية الأطفال في جميع الأنشطة المرتبطة بيوم الأرض الأساس البيئيالشعور بالوطنية ، توسيع مفهوم حب الطبيعة ، للكوكب. هذا هو تتويج كامل النظام المنهجي للتعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة.

تحمل الكلمة كوسيلة للمعلومات معلومات إضافية عن العطلة. السبر في الآيات والأمثال والأحاجي والأقوال والترانيم وغيرها ، يلهم المشاركين. من المهم أن تنقل للأطفال الجمال والقدرة كلمة فنية، ليثبتوا في أذهانهم أنه كان له دائمًا تداول حي بين الناس ، استخدم من قبلهم لأغراض معينة.

مثير للاهتمام أعياد مخصصة للكتاب والشعراءالذين يعرفون أعمالهم جيدًا. على سبيل المثال ، في المجموعة التحضيرية ، يمكنك تنظيم عطلة مخصصة لـ A.S. بوشكين. يمكن دمج مقتطفات القراءة من الأعمال المكرسة للطبيعة مع العروض المسرحية لقصص الشاعر الخيالية (أو أجزاءها الفردية). يمكن تضمين القصائد في النص مساء الشتاء"،" الخريف "، مقتطفات من" يوجين أونيجين ":" مدفوعة بأشعة الربيع "،" كانت السماء تتنفس في الخريف ... "،" الشتاء! الفلاح منتصر ... "،" هنا الشمال ، يلحق بالغيوم ... "،" في تلك السنة طقس الخريف ... "، وكذلك من قصيدة" الغجر "" خلف الربيع ، جمال الطبيعة ... "و أعمال أخرى. يمكن أن تكون عطلات الشعر موسمية: على سبيل المثال ، يتضمن سيناريو "الشتاء - الشتاء" قصائد لشعراء مختلفين (A.S. Pushkin، N.A. Nekrasov، S.A. Yesenin) - يتعلم الأطفال أن جمال الشتاء يسبب الكثير مشاعر قوية.

في المجموعة العليا ، يمكن بناء العطلات على أعمال S.Ya. مارشاك ، أ. بارتو ، ك. تشوكوفسكي ، الذي لديه العديد من القصائد عن الحيوانات مكتوبة بحب لهم. تُستخدم الاختبارات القصيرة والألغاز المتقاطعة الآن على نطاق واسع في ممارسة التعليم البيئي. تستخدم أساليب العمل هذه في سن ما قبل المدرسة وتستهدف التنمية الفكريةالأطفال ، لأنهم يحتاجون إلى التكاثر ، وتحديث الأفكار حول حقائق الطبيعة ، والأنماط المعروفة للأطفال. في الوقت نفسه ، فإن فرحة المشكلة التي تم حلها بشكل صحيح ، والرضا الذي يشعر به الطفل ، يقوي الاهتمام بالطبيعة ، ويوقظ الفضول ، وبالتالي ، من المفيد أيضًا استخدام أساليب العمل هذه.

في كثير من الأحيان تقام أيام العطل فراغفي مجموعة متنوعة من الموضوعات - يتم تنظيمها بواسطة المعلم في مجموعة متنوعة من الموضوعات. الترفيه هو أحد أنواع الأنشطة الثقافية التي لها طبيعة تعويضية ، وتعوض عن تكاليف الحياة اليومية ورتابة الموقف. يجب أن يكون الترفيه دائمًا لحظة ملونة في حياة الأطفال ، حيث تثري الانطباعات وتطور النشاط الإبداعي. تقام هذه الأحداث عادة في فترة ما بعد الظهر. في هذه الحالة يجب على المعلم مراعاة التوقيت من العام. مرة واحدة في الأسبوع مستحسن الترفيه البيئي: مفاجآت صغيرة ، نكت ، أغاني أطفال ، ألغاز ومسرحيات ارتجالية قائمة على الأعمال الأدبية.

إنه نشاط في وقت الفراغ يثقف الطفل ، ويعزز تنمية الذاكرة ، والأشكال العالم الروحي، الأخلاق. الأطفال يتعلمون الموقف الصحيحلبعضهم البعض وللبيئة من حولهم. يطورون حسًا جماليًا بالجمال ، والقدرة على تقدير الموارد الطبيعية ، فضلاً عن القدرة على استخدامها.

هذا العام في حضانتنامرت عطلة الربيع للأطفال عمر مبكر, « نحن اصدقاء الطبيعة ".الهدف ، وهو إثارة استجابة عاطفية ، لإثراء أفكار الأطفال بأن الأشجار والشجيرات والعشب والزهور تنمو في الغابة ، وتعيش الحشرات والطيور والنمل والفراشات والحيوانات ؛ إظهار أبسط الروابط بين النباتات والحيوانات ؛ يؤدي إلى استنتاج مفاده أن كل شيء في الغابة مترابط وأنه يجب حماية الغابة. تثقيف موقف الرعاية تجاه النباتات والحيوانات. تعلم بشكل متماسك ، تحدث عن قواعد السلوك في الغابة.

حدث ذلك على مرحلتين. تم تنفيذ الجزء الأول والرئيسي في قاعة الموسيقى، والمباراة النهائية الثانية في تطهير الهندباء.

استنتاج

لتنمية تفكير الطفل وحديثه ، من الضروري تجربة حسية غنية ، والتي يتلقاها من الإدراك مختلف البنود، العالم الطبيعي، الحياة العامة. التربية البيئية فئة جديدة ترتبط ارتباطًا مباشرًا بعلم البيئة وفروعها المختلفة. كل معرفة بالطبيعة هي درس في تنمية عقل الطفل وإبداعه ومشاعره.

الهدف من التعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة هو تثقيف أسس الثقافة البيئية للفرد. تتشكل العناصر الأولية للثقافة البيئية على أساس تفاعل الأطفال تحت إشراف الكبار مع العالم الطبيعي الذي يحيط بهم ؛ النباتات ، الحيوانات ، بيئتها ، الأشياء التي صنعها الناس من مواد ذات أصل طبيعي. بطبيعة الحال ، فإن العلاج الصحيح لطفل بحيوان لن يحل في حد ذاته جميع مشاكل التعليم. وذلك من أجل تنمية تفكير الطفل في التعرف على الطبيعة للوصول إلى أعلى مستوى ممكن مستوى عال، من الضروري توجيه المربي بشكل هادف إلى هذه العملية.

يشمل التعليم البيئي لأطفال ما قبل المدرسة ما يلي:

o تعزيز موقف إنساني تجاه الطبيعة ( تدريس روحي)

o تكوين نظام للمعرفة والأفكار البيئية (التنمية الفكرية)

o تنمية المشاعر الجمالية (القدرة على رؤية جمال الطبيعة والإحساس بها ، الإعجاب بها ، الرغبة في الحفاظ عليها)

o مشاركة الأطفال في الأنشطة التي تكون مجدية بالنسبة لهم لرعاية النباتات والحيوانات لحماية الطبيعة وحمايتها.

يجب اعتبار التعليم البيئي للأطفال ، أولاً وقبل كل شيء ، تعليمًا أخلاقيًا ، لأن أساس موقف الشخص تجاه العالم الطبيعي من حوله يجب أن يكون مشاعر إنسانية ، i. الوعي بقيمة أي مظهر من مظاهر الحياة ، والرغبة في حماية الطبيعة والحفاظ عليها ، إلخ.

فيما يلي معايير تكوين موقف إنساني واعي ونشط تجاه الطبيعة:

o فهم الحاجة إلى موقف حذر ورعاية تجاه الطبيعة ، بناءً على أهميتها الأخلاقية والجمالية والعملية للبشر ؛

o إتقان قواعد السلوك في البيئة الطبيعية ومراقبتها في الممارسة وفي الحياة اليومية ؛

o مظهر من مظاهر الموقف النشط تجاه أشياء الطبيعة (الرعاية الفعالة ، القدرة على تقييم تصرفات الآخرين فيما يتعلق بالطبيعة).

لتشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة ، من الضروري الانطلاق مما يلي: الشيء الرئيسي هو أن يفهم الطفل أن الإنسان والطبيعة مترابطان ، وبالتالي فإن الاهتمام بالطبيعة هو رعاية الشخص ومستقبله وما يضر بالطبيعة. يضر بشخص ما ، وبالتالي ، فإن الأفعال ، التي نتج عنها تدمير المنزل المشترك بيننا جميعًا ، هي أعمال غير أخلاقية.

كيف نشكل موقفًا إنسانيًا تجاه الطبيعة عند الأطفال؟ هذا هو المكان الذي تأتي فيه العطلات البيئية للإنقاذ. انهم يلعبون دورا هامافي حياة الأطفال ، يساهم في زيادة تنمية مشاعر الرحمة والتعاطف.

تتمثل مهمة المعلمين وأولياء الأمور في جعل الأطفال يفهمون أننا جميعًا ، وكل واحد منا على حدة ، مسؤولون عن الأرض ، ويمكن للجميع الحفاظ على جمالها وزيادته.

زائدة:

عطلة بيئية "نحن أصدقاء الطبيعة".

المجموعة الثانية من العمر المبكر (2-3 سنوات)

استهداف:إثراء أفكار الأطفال بأن الأشجار والشجيرات والأعشاب والزهور تنمو في الغابة ، تعيش الحشرات والطيور والنمل والفراشات والحيوانات. مهام: 1. تفعيل أبسط الروابط بين النباتات والحيوانات. 2. يؤدي إلى استنتاج مفاده أن كل شيء في الغابة مترابط ويجب حماية الغابة. 3. لتنمية موقف الرعاية تجاه النباتات والحيوانات.

ابطال:النمل ، الفراشات ، الحشرات ، الطيور ، Yegorka ، الدمية - Dr. Aibolit.

مواد:زجاج - شجرة البتولا والزهور. جهاز تسجيل وكاسيت مع عصافير تغرد. سلتان وكرات طيور - مقطوعة من الورق ، قفص به طائر. في الخلفية صورة مرج.

المربي:ها نحن قد عدنا في مجالنا. ما كنا نفعله دائمًا عندما جئنا إلى هنا (إجابة). دعنا نقول كلماتنا: مرحبًا ، غابة ، غابة مشرقة ، مليئة بالحكايات الخيالية والمعجزات!

المربي:اعتدنا القدوم إلى هنا كثيرًا في فصل الشتاء ، عندما كانت أشجار البتولا والأرض مغطاة بالثلوج ، ثم أتينا في الربيع ، عندما تستيقظ كل الطبيعة من نومها. انظروا كم هي خضراء هنا! اصعد الآن إلى شجرة البتولا ، وقم بضربها وقل: "شجرة ، أنا أحبك كثيرًا ، لقد نجوت من الشتاء البارد ، الآن ستكون بخير ، أنا سعيد من أجلك!"

الراعي: ماذا شعرتم يا رفاق؟ استمع الآن إلى الأمثال والأقوال المأثورة عن الغابة.

الغابة - الثروة والجمال ، اعتني بغاباتك!

لا تدمر الكثير من الغابات ، اعتني بغابة صغيرة ، ازرعها إذا لم تكن هناك غابة.

عدو الطبيعة هو الذي لا يحمي الغابة.

المربي:والآن سأخبرك بالألغاز:

"المنزل مفتوح من جميع الجهات ، وهو مغطى بسقف منحوت ،

تعال إلى البيت الأخضر ، ترى المعجزات فيه! " (غابة)

هناك الكثير من الإبر ، ولكن ليس هناك خيط واحد. (قنفذ)

المربي:أتقنه. هل تعلمون يا رفاق أن جميع الحيوانات والأشجار والنباتات والزهور والطيور بحاجة إلى الحماية. إنهم يريدونك ألا تسيء إليهم أبدًا ، وأن تسحب ذيولهم ، وتطلق عليهم المقلاع ، لكن تطعمهم ، وبعد ذلك سيكون لديك أصدقاء حقيقيون مخلصون. يحتاج إلى حماية و دعسوقة، وفراشة ، انظر كم أنت كبير ، لكنها صغيرة. انظر من يبكي.

النملة تبكي .

الراعي: ماذا حدث يا نملة؟

النملة: لقد شعرنا بالإهانة من قبل فتى شرير! لقد سحق كفوفنا ، ودمر عش النمل. (تظهر فراشة تبكي).

الراعي: الفراشة الجميلة ماذا حدث لك؟ قل لي ما حزن حدث لك؟

فراشة:قبض علي الفتى الشرير ، كسر جناحي. لا أستطيع الطيران الآن ، كيف لا أستطيع الحزن؟

رقصة الفراشة

المربي:لا تحزنوا أيها الأصدقاء ، من المستحيل أن تحزنوا الآن. نحن بحاجة لاستدعاء طبيب. يشفيك يشفيك دكتور طيبايبوليت! حلق ، زرزور ، اتصل بالطبيب.

زرزور:أنا أطير! أنا أطير!

الراعي: بينما طار ستارلينج خلف الطبيب ، دعونا نساعد النمل في بناء منزل خربه الصبي.

الأطفال يصنعون عش النمل.

لعبة "ساعد في بناء عش النمل"(فريقه أسرع)

المربي:أحسنت يا رفاق ، أنت لطيف ، ذكي. ما هو اسم الفتى الشرير؟

نملة:إيجور ، يرقد في منطقة خالية في الغابة تحت الأدغال.

(يذهب الأطفال إلى المكان الذي يرقد فيه الطفل ، وهناك قمامة بالقرب منه)

المربي:تعال هنا يا إيجور. سيكون هناك محادثة جادة. لقد فعلت الكثير من المتاعب ، ودمرت عش النمل ، وكسرت الشجيرات في الغابة ، ومزقت الزهور في المقاصة ، وكسرت جناح الفراشة ، وأمسكت طائرًا في قفص ، لكنك لم تعد صغيرًا. لن ندعك تدخل الغابة ، اترك هذه الأماكن.

نملة ، فراشات: اخرج من هذه الأماكن. اخرج من الغابة!

إيجور: أوه ، سامحني ، سامحني! لن تدمر الطبيعة!

المربي:يا رفاق ، نحن بحاجة إلى تعليم إيجور قواعد السلوك في الغابة!

- "لا تفسد عش النمل"

النمل - التسرع ليس كسولًا وليس غبيًا ،

يتم سحب الحبوب والفتات على طول المسار واحدًا تلو الآخر.

يجب ألا تكون النملة كسولة ، فالنملة تعيش بالولادة ،

يقوم بسحب كل من الحشرة واليرقة إلى منزله تحت الأرض.

عندما ترى أنه في عجلة من أمره يا في طريقه ،

لا تؤذيه ، لا تلمسه.

- "لا تمزق الزهور" - قصيدة فيكتوروف "زهرة".

قطفت زهرة في المرج أثناء الركض ،

انكسر - ولماذا لا أستطيع أن أشرح.

في كوب وقف ليوم واحد و ذابل

وإلى متى سيقف في المرج؟

إيجور ينظف بعد نفسه.

إيجور:شكرا لإخباري كيف أتصرف في الغابة!

(يظهر الطبيب)

طبيب:هل اتصلت بي من مريض معك؟ (يعالج النمل والفراشات)

الراعي: و ماذا أعشاب الشفاءهل تعرف كيف يطبقون؟

(البابونج ، بقلة الخطاطيف ، لسان الحمل ، نبات القراص ، نبتة سانت جون) ، يكمل المعلم معرفة الأطفال. ما التوت الطبي هل تعرف؟ (التوت) لنزلات البرد.

لعبة "دعونا نجمع المخاريط للدب"

المربي:دعونا نستمع إلى العصافير تغني. هل تعتقد أنه جيد للطيور في قفص؟ (جواب)

Birdsong (صوتي)

الراعي: حسنًا ، تحدثنا عن طبيعتنا ، أعتقد أنك الآن تفهم كيف ولماذا تحتاج إلى حماية الطبيعة. وفي الختام ، أريدك ألا تتصرف مثل Yegorka أبدًا. حماية البيئة.

حدث الجزء الثاني من المتنزه في مكان به نباتات الهندباء ، حيث أطلق الأطفال الطيور من القفص إلى البرية.

المربي:يا أطفال ، جئنا معكم لتصفية الهندباء. انظر كم هو جميل هنا. لكن لا يزال لدى Yegorka طيور في قفص. ما رأيك ينبغي القيام به؟

أطفال:أطلق سراحه للحرية.

المربي:لنفعلها معك الآن.

(يفتح القفص ويطلق الأطفال بشكل رمزي طيور ورقية)

المربي:يا لك من رفقاء جيدين. Yegorka ، هل فهمت أنه من المستحيل تدمير الحياة البرية؟

إيجوركا:سأعتني الآن دائمًا بالطيور والحيوانات والحشرات والنباتات .

المربي:الأطفال ، أعدت النملة لنا الحلوى. قل شكراً له واذهب إلى المجموعة.

(يشكر الأطفال النملة في الكورس)

تقرير مصور

فهرس

Guyvekko، G. الأعياد الروسية في رياض الأطفال / عيد الميلاد / [نص] / G. Guyvenko // التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. - 1995. - رقم 10.

التربية ما قبل المدرسة. / حرره ف. ياديشكو و ف. سوخين. - 2 الطبعة الثالثة ، المنقحة والمكملة - م: الأكاديمية ، 2000. - 416 ص.

زاتسيبينا ، م. تنظيم الأنشطة الثقافية والترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة. مساعدة تعليمية. [نص] / م. زاتسيبين. - م: بد. جمعية روسيا 2004.

زاتسيبينا ، م. الأنشطة الثقافية والترفيهية في رياض الأطفال. [نص] / م. زاتسيبين. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006.

Zatsepina ، M.B. ، Antonova ، T.V. الإجازات والترفيه في رياض الأطفال. [نص] / م. زاتسيبين. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006.

Deryabo S.D.، Yasvin V.A. التربية البيئيةوعلم النفس. - روستوف ن / د.: إد. "فينيكس" ، 1996. - 480 ثانية.

زاتسيبينا م. تنظيم الأنشطة الثقافية والترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة. مساعدة تعليمية. - م: بد. جمعية روسيا 2004. - 144 ص.

مولودوفا ل. الإجازات البيئية للأطفال: مساعدة تعليمية. - م: TsGL ، 2003. - 128 ثانية.

نيكولايفا س. نظرية ومنهج التربية البيئية للأطفال: كتاب مدرسي للطلاب. أعلى بيد. uch. رأس. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2002. - 336 ص.

Ryzhova N.A. التعليم البيئي في رياض الأطفال. - م: "كارابوز" 2001. - 432 ثانية

"احتفال عشاق الشبابطبيعة سجية"

سيناريو ترفيه عن البيئة في المجموعة التحضيرية

استهداف:

1) لتوطيد معرفة الأطفال بالطبيعة ، حول الموقف الحذر والعناية تجاه الطبيعة.

2) تطوير مهارات إبداعيةالأطفال ، براعة الأطفال وإبداعهم ، سعة الاطلاع.

3) توعية الأطفال بحب الطبيعة واحترامها والقدرة على رؤية الجمال في البيئة الطبيعية والاستجابة له.

مادة:

زهرة مع مهام ، مخططات "إشارات التذكير" ، شريط كاسيت به سجل ، أكواب صفراء ، خضراء ، بيضاء ، حمراء ، ميداليات ، بطاقات "ماذا كان".

تقدم الترفيه:

هناك طرق على الباب.

المربي: من يطرق بابنا؟ يسأل أن يأتي إلى منزلنا؟ دعنا نرى؟

يأخذ مغلفا. يحتوي على كاسيت صوتي.

المربي: يا رفاق ، هذه رسالة لنا! دعنا نلقي نظرة. مثير للاهتمام. ليس حرفًا بسيطًا ، ولكنه خطاب سليم. لنستمع؟

يقوم المعلم بتشغيل جهاز التسجيل. أصوات المسجل:

الصوت: مرحباً أطفال روضة رقم 14 الأعزاء. أنا جنية الطبيعة. سمعت أنك أطفال طيبون وأذكياء وأريد حقًا التعرف عليك بشكل أفضل وأدعوك لزيارتي. حالتي الطبيعية بها نادٍ لعشاق الطبيعة. هل تريد الزيارة هناك؟ لكن لهذا يجب أن تجتاز الاختبار. لا تخافوا؟ ثم قف بالقرب من الكراسي الخاصة بك. سوف تنطق كلمات سحرية، وتقوم بكل الحركات وتجد نفسك على الفور في غابتي ...

أستيقظنا. مستعد…

من السهل الدخول إلى مملكة الطبيعة ،

لست مضطرًا للسفر بعيدًا.

أغمض عينيك وخذ خطوة

الآن صفق بيديك هكذا:

يصفق واحد ويصفق آخر

والآن تظهر كومة قش ،

والآن المجال يربح

قمح مزعج

السماء زرقاء فوقها

افتح عينيك بسرعة.

المربي: لقد انتهى الأمر بنا إلى حالة جنية الطبيعة. اين هي نفسها دعونا نأكلها. أوه ، انظر إلى الزهرة السحرية - Flower-Semitsvetik. يحقق كل أمنية. يا رفاق ، هناك شيء ما على البتلات. نعم ، هذه واجبات. هيا نقرأ.

1. بتلة حمراء. "اسم الفنان".

أيها الأطفال ، خذوا البطاقات على الكراسي. الآن سأقرأ سطور من الشعر ويجب أن ترفعوا الورقة. إذا كانت القصيدة تدور حول الشتاء ، فعليك إنشاء مربع أبيض ، حول الربيع - الأخضر ، حول الصيف - الأحمر ، حول الخريف - الأصفر.

أربعة فنانين

الكثير من الصور.

مطلية بطلاء أبيض

الكل في صف واحد.

غابة و حقل أبيض,

المروج البيضاء,

في الحور المغطى بالثلوج

الفروع كالقرون ... (شتاء)

الثاني أزرق

السماء والجداول.

الرش في البرك الزرقاء

قطيع من العصافير.

شفافة في الثلج ،

قطع الثلج من الدانتيل.

أول بقع مذابة

أول عشب ... (ربيع)

في صورة الثالثة

الألوان ولا تحسب:

الأصفر والأخضر والأزرق.

غابة خضراء وحقل

النهر الأزرق

رقيق أبيض

في السماء غيوم ... (صيف)

والرابع ذهب

رسم الحدائق

الحقول مثمرة ،

ثمار ناضجة...

حبات في كل مكان - التوت

تنضج في الغابات

من هو هذا الفنان؟

خمن نفسك! (الخريف)

أتقنه! أنت تعرف الفصول جيدًا. ماذا يوجد على البتلة البرتقالية؟

2. بتلة البرتقال. لعبة "من (ماذا) كان ، من (ماذا) أصبح".

يتم إعطاء الأطفال بطاقات. الوجه العكسي للبطاقات بلون معين. يتم تجميع الأطفال حسب لون البطاقات. على ال الجانب المعاكسصورة.

يجب عليك استشارة ووضع السلسلة. ما كان وماذا أصبح.

بيض - قلي - سمك.

بيض - دجاج - دجاج.

البيض - الشرغوف - الضفدع.

البذور - تنبت - نبات (الهندباء).

بلوط - تنبت - بلوط.

الأخيار أنجزوا المهمة دعونا نرى ما يوجد على البتلة الصفراء.

3. بتلة صفراء . الآن سوف نتحقق من كيفية معرفتك لقواعد السلوك في الغابة. للقيام بذلك ، سنلعب معك لعبة "إذا جئت إلى الغابة". سأقول لك أفعالي ، وستجيب ، إذا قمت بعمل جيد ، نقول "نعم" ، إذا كان الأمر سيئًا ، فنحن جميعًا نصيح "لا" معًا!

إذا جئت إلى الغابة

واختيار البابونج؟ (رقم)

إذا أكلت فطيرة

ورمي الورق؟ (رقم)

إذا قطعة خبز

هل سأتركه على الجذع؟ (نعم)

إذا ربطت فرعًا ،

هل أضع الوتد؟ (نعم)

إذا أشعلت حريقًا ،

ألن أغلي على نار هادئة؟ (رقم)

إذا أخطأت كثيرًا

وسوف أنسى إزالته. (رقم)

إذا قمت بإخراج القمامة

هل يجب أن أحفر بنكًا؟ (نعم)

احب طبيعتي

أنا أساعدها! (نعم)

أتقنه!

4. البتلة الخضراء. وهنا ، يا رفاق ، أسئلة حول كيفية التصرف في موقف معين.

– وجدت Lyosha عشًا به بيض chiffchaff في العشب. كان يحب الخصيتين الصغيرتين حقًا. أراد أن يأخذهم إلى المنزل. وحلَّق فوقهما العميد وصرخ. ما هو الشيء الصحيح الذي يجب فعله لليوشا؟

قصيدة:

عش على غصن هو بيت طائر.

بالأمس ولدت فيه كتكوت.

أنت لا تدمر هذا المنزل.

ولا تدع أحدا!

– جاء الأطفال مع معلم جليد الغابة. فتوقفوا بدهشة: "كم زهرة! كوبافا ، بابونج ، بلوبيلس. اقترح الأطفال ، دعونا نختار باقات كبيرة من الزهور. وقال المعلم ...

ماذا قال المعلم؟

قصيدة:

زهرة في المرج

كسرت هاربا.

سرقت ، ولكن لماذا -

لا أستطيع أن أشرح.

في كوب وقف ليوم واحد و ذابل.

وإلى متى سيقف في المرج؟

– يوم الأحد قررت الذهاب إلى البحيرة. كان هناك صبيان يسيران في الطريق أمامي. فجأة رأوا ضفدعًا صغيرًا على العشب. قال أحد الأطفال: دعونا نأخذها إلينا حتى لا تضيع. قال آخر "لا تلمسه ، الضفدع سيجد طريقه الخاص". أي فتى كان على حق؟

قصيدة:

في مستنقع ناعم ،

تحت الورقة الخضراء

كان الطائر كامنًا

ضفدع حشرة العين.

لا يمكنها العيش في المنزل

من الأفضل ترك الغابة تساعد.

– وجد Andryusha قنفذًا في الغابة وقرر إعطائه لصديقته Nastya. لكن ناستيا قال: "دعه يذهب ، من فضلك!" "مطلقا! أعلم أن بعض الناس يصطادون القنافذ ويعيدونها إلى المنزل ، ويعطونها الحليب ، ويطعمونها بالحلويات ، "أجاب أندريوشا. "لا يفعل ذلك سوى القساة. لا يمكن للقنافذ أن تعيش في الأسر وغالبًا ما تموت! " لماذا قالت ناستيا ذلك؟

قصيدة:

لا تأخذ الطعام معك

دعه يذهب إلى المنزل.

القنفذ هو الأكثر غباء

يريد أن يعيش مع أم القنفذ.

يشرح الأطفال ما هو الشيء الصحيح الذي يجب القيام به في هذه الحالة ويضعون "لافتة تذكير" ، ثم يتلوون القصيدة المناسبة.

ماذا تعني هذه الإشارات؟ يتم عرض "إشارات التذكر" الأخرى. يجيب الأطفال على ما يقصدونه.

أتقنه! يجب أن يكون المرء صديقًا لجميع الكائنات الحية وأن يتصرف بشكل صحيح في الغابة.

الشجرة والزهرة والطيور

إنهم لا يعرفون دائمًا كيف يدافعون عن أنفسهم.

إذا تم تدميرها

سنكون وحدنا على هذا الكوكب.

دعونا نرى ما هي المهمة على البتلة الزرقاء.

5. البتلة الزرقاء. "ازرع غابة"

يعرض المعلم صورًا مع مثل مشفر ويعرض على التفكير فيه وتذكره.

يقرأ المعلم المثل:

الكثير من الغابات - لا تقطع ،

الغابة الصغيرة - اعتني بنفسك ،

لا غابة - نبات!

الأطفال مدعوون لرسم كل عبارة - للسحر. يشارك الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، في عملية تحويل القصيدة إلى رسم ، وتقديم صور ارتباطهم.

ماذا يوجد على البتلة الزرقاء؟

6. البتلة الزرقاء. أسئلة بليتز.

جنية الطبيعة: نجيب بسرعة.

– من يرتدي منزل؟ (حلزون)

– ليس طائرًا ، بل له أجنحة. (فراشة)

– أي حيوان لديه شجيرة على رأسه؟ (إلك)

– أين تذهب الحشرات مع بداية الشتاء؟

– قائمة الأشجار الصنوبرية. (الصنوبر ، الراتينجية ، الأرز ، الصنوبر ، التنوب)

– ما الحيوانات السبات؟ (بادجر ، دب ، قنفذ ، غوفر ، هامستر)

– ما الحيوانات تغير لونها لفصل الشتاء. (أرنبة ، سنجاب)

– أي طائر لا يبني أعشاشًا ويفقس فراخًا؟ (الوقواق)

– أي طائر يسمى "طبيب الغابة"؟ (نقار الخشب)

– ما هو الحيوان الذي يسمى "سفينة الصحراء"؟ (جمل)

– ما الذي لا يمكن للنبات أن ينمو بدونه؟ (ضوء ، ماء ، حرارة).

أنت تعرف كل شيء ، أحسنت! والآن البتلة الأرجواني.

7. البتلة الأرجواني. "مسح الطريق"

تم عقد الجاذبية "الذي سيعمل الفريق على تمهيد الطريق بشكل أسرع".

كان هناك إعصار هنا مؤخرًا. لقد أسقط الكثير من الأشجار وتحتاج إلى إزالة العوائق على الطرق. الذي سيكمل فريقه هذه المهمة بسرعة ، ستجد رسالة من Fairy of Nature.

جنية الطبيعة: يا رفاق ، أنتم أصدقاء حقيقيون وخبراء للطبيعة. أرحب بكم بكل سرور في نادي محبي الطبيعة وأمنحكم الميداليات التي تستحقها.

المربي: حان الوقت الآن للعودة إلى روضة الأطفال. دعونا نتكاتف ، والأصدقاء ، ونذهب على طول طريق الغابة إلى منزلنا.

عطلة في روضة الأطفال هي جزء مهم من حياة الطفل ، فهي متعة التواصل ، وفرحة الإبداع وفرحة التعبير عن الذات ، وفرحة التحرر والإثراء المتبادل ، مما يساهم في حل العديد من مشاكل التربية البيئية.

تحميل:

معاينة:

"الأعياد البيئية وأوقات الفراغ"

عطلة في روضة الأطفال هي جزء مهم من حياة الطفل ، فهي متعة التواصل ، وفرحة الإبداع وفرحة التعبير عن الذات ، وفرحة التحرر والإثراء المتبادل ، مما يساهم في حل العديد من مشاكل التربية البيئية.

الأهمية التربوية للعطلات وأوقات الفراغ

المعنى التربوي للعطلاتووقت الفراغ هو استحضار استجابة عاطفية إيجابية لدى الأطفال لمحتواهم الطبيعي. تؤدي العواطف إلى ظهور المواقف ، وتؤثر على شخصية الطفل ككل ، لذلك يجب أن تقام الإجازات وأوقات الفراغ بانتظام ، وتنتهي الموسم أو أي عائق ذي مغزى معهم. سيناريوهات هذه الأحداث تستخدم المادة التيالأطفال على دراية.

يساعد تنظيم الإجازات والترفيه والأنشطة الإبداعية للأطفال على زيادة كفاءة العملية التعليمية ظروف مريحةلتشكيل علاقات طيبةفي الطبيعة.

مجرد كلمة "عطلة" تجعل قلب كل طفل ينبض بشكل أسرع. ترتبط أعظم آمال وتوقعات الأطفال بالعطلة.

لذلك ، فإن الإجازة المخططة جيدًا ، والتي يتم إعدادها وفقًا لسيناريو خاص ، ستجلب الفرح ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار. بعد كل شيء ، ليس هناك ما هو أكثر استحسانًا من رؤية ابتسامة سعيدة على وجه طفل ، لتعلم أنك كنت من ساعدته على الشعور بأنك صاحب احتفال بهيج ، وقائد بين الأصدقاء ، ومنحه لحظات إضافية من السعادة .

عطلة الأطفال هي واحدة من أكثر أشكال التأثير التربوي فعالية على جيل الشباب. تساهم الطبيعة الجماعية ، والغبطة العاطفية ، والتلوين ، والجمع بين الفولكلور مع الأحداث الحديثة ، المتأصلة في الموقف الاحتفالي ، في فهم أكثر اكتمالاً للموقف الأخلاقي تجاه الطبيعة من قبل الأطفال.

يتم تحديد الهدف التربوي لعطلة الأطفال وفقًا لـ هدف مشتركتكوين شخصية الطفل ويتم تحقيقه بشرط تركيز واضح على نفسية ومواقف أطفال ما قبل المدرسة.يتشكل الموقف من الطبيعة والبيئة المواتية والصحة أيضًا خلال العطلات والأنشطة الترفيهية ذات الطبيعة البيئية.

من أهمها العطلة ، مكرسة لهذا اليومالأرض: إنها تخلق مقياس الرؤية العامة للكوكب ، وأهميتها للناس ، وتولد الحب لوطنهم والطبيعة كجزء مهم منه. قد يكون سيناريو العطلة مختلفًا ، ولكن في أي إصدار يجب أن تكون هناك قصائد وأغاني تمجد الطبيعة والرقصات الوطنية والشعبية. ستكون لحظة مهمة في العطلة هي الأداء المشترك (للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور) للأغاني الاحتفالية - فهي ترمز إلى الحب العالمي للأرض.

من المهم في هذا العيد أسبوع التحضير له: كل يوم يوسع الأطفال فهمهم للمنزل الذي يعيشون فيه. المفهوم الأول للمنزل هو غرفة يعيش فيها الأطفال (غرفة جماعية وشقة) ، يجب أن تكون نظيفة ومريحة وجميلة ودافئة ، مع إضاءة جيدة وهواء نقي. من الملائم أن تفعل ما تحب. يقوم الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، بتفتيش غرفة المجموعة ، وترتيب الأشياء ، ومناقشة ما يمكن تغييره لجعله أفضل - في منزل جيد ، يشعر الأطفال والكبار بالرضا ، ولا يمرضوا. في اليوم التالي ، يتفقد الأطفال الموقع ، ويزيلون القمامة ، ويخططون لزراعة الزهور: الفناء القريب من مدخل المنزل وموقع الحضانة هو أيضًا منزلهم ، ويمشون ويلعبون فيه في أوقات فراغهم ، كما يجب أن يكون ممتعًا . في الأيام التالية ، يتحدث المعلم مع الأطفال عن حقيقة أن منزل كل شخص هو شارع ، أو قرية أو مدينة أصلية ، أو غابة ، أو حديقة يسير فيها كثيرًا. يجب أن تحب منزلك ، وكن لطيفًا ، ومالكًا يهتم به.

بحلول يوم الأرض ، يمكن للمعلمين مع أطفال ما قبل المدرسة زراعة شتلات الزهور لزراعتها ليس فقط في أراضي المؤسسة ، ولكن أيضًا بالقرب من مداخل المنازل التي يعيش فيها الأطفال ، في الساحات. والشعار العام هو "لنزين الأرض بالورود لتكون ذكية وجميلة حتى يسعد كل الناس". لا يكفي تنظيف المروج - فأنت بحاجة إلى أن تكون مليئة بالزهور.

وهكذا ، فإن جميع الأحداث المتعلقة بيوم الأرض تغرس الشعور بالوطنية لدى الأطفال على أساس بيئي ، وتوسع مفهوم حب الطبيعة ، لكوكب الأرض. هذا هو تتويج كامل النظام المنهجي للتعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة.

تحمل الكلمة كوسيلة للمعلومات معلومات إضافية عن العطلة. السبر في الآيات والأمثال والأحاجي والأقوال والترانيم وغيرها ، يلهم المشاركين. من المهم أن ننقل للأطفال الجمال ، وقدرة الكلمة الفنية ، ليثبتوا في أذهانهم أنها كانت دائمًا على قيد الحياة بين الناس ، ويستخدمونها لأغراض معينة.

هناك إجازات شيقة مخصصة للكتاب والشعراء الذين يعرف الأطفال أعمالهم جيدًا. قراءة فنيةمقتطفات من أعمال مختلفة تم فيها وصف الطبيعة. يمكن أن يتضمن النص "أمسية الشتاء" و "الخريف" وأعمال أخرى. يمكن أن تكون عطلات الكتاب والشعر موسمية: على سبيل المثال ، يتضمن النص "شتاء - شتاء" قصائد لشعراء مختلفين (A.S. Pushkin، N.A. Nekrasov، S.A. Yesenin) - يتعلم الأطفال أن الشتاء جميل يثير مشاعر قوية للكثيرين

في المجموعة القديمة ، يمكن بناء حبكة ومحتوى العطلة على أعمال S.Ya.Marshak، A.L. بارتو ، ك.إي.تشوكوفسكي ، كتب بحب الحيوانات.

في كثير من الأحيان ، يمكنك قضاء وقت فراغ مع الأطفال - يتم تنظيمهم من قبل المعلم في مجموعة متنوعة من الموضوعات.

الترفيه هو أحد أنواع الأنشطة الثقافية التي لها طبيعة تعويضية ، وتعوض عن تكاليف الحياة اليومية ورتابة الموقف. يجب أن يكون الترفيه دائمًا لحظة ملونة في حياة الأطفال ، حيث تثري الانطباعات وتطور النشاط الإبداعي.

تقام هذه الأحداث عادة في فترة ما بعد الظهر. في هذه الحالة يجب على المعلم مراعاة التوقيت من العام. يُنصح بإجراء أنشطة ترفيهية بيئية مرة في الأسبوع: مفاجآت صغيرة ، ونكات ، وأغاني أطفال ، وألغاز ، ومشاهد ارتجالية مبنية على الأعمال الأدبية.

إن النشاط في وقت الفراغ هو الذي ينشأ الطفل ، ويعزز تنمية الذاكرة ، ويشكل العالم الروحي ، والأخلاق. يتعلم الأطفال الموقف الصحيح تجاه بعضهم البعض والطبيعة من حولهم. يطورون حسًا جماليًا بالجمال ، والقدرة على تقدير الموارد الطبيعية ، فضلاً عن القدرة على استخدامها.

مواضيع ومحتوى العطلات والأنشطة الترفيهية لأطفال ما قبل المدرسة.

يُفهم الموضوع على أنه مادة حيوية ومختارة ومعممة وذات مغزى من موقع أيديولوجي. سمة مميزة للحياة مأخوذة من أجل الصورة.

الترفيه في قلب كل عطلة هو فكرة معينة يجب نقلها إلى كل طفل.

عند تحديد موضوع ومحتوى العطلات وأوقات الفراغ ، ينبغي للمرء أيضًا أن يأخذ في الاعتبار الظروف المناخية والتقاليد الوطنية للسكان المحليين. يجب أن يتم التعامل مع تعريف موضوعها واختيار المحتوى بطريقة إبداعية.

وراء تعدد الموضوعات الفردية ، من المهم تحديد الموضوع الرئيسي للعطلة ، والذي يحدد محتواه.

عند تجميع سيناريو لعطلة بيئية ، بغض النظر عن مكان وتحت أي ظروف ، يجب على المرء أن يسعى لضمان ذلك

يساهم الحفاظ على الاهتمام ، وخلق حالة مزاجية احتفالية جيدة في تضمين "لحظة مفاجأة" في محتوى العطلة - المظهر غير المتوقع لأبطال القصص الخيالية (وليس فقط). تواصلهم مع الأطفال وضيوف العطلة ، والمشاركة في الألعاب ، والرقصات ، وينشط العطلة ، ويلفت الانتباه إلى ما يحدث ، ويمنح الأطفال الكثير من المرح والمتعة ، ويظل في الذاكرة لفترة طويلة. في الختام ، تم تلخيص نتائج العطلة.

العطلات البيئية مهمة ل التنمية الشاملةوتربية الأبناء. خلال العطلة ، يشاركون في أنشطة مختلفة: الألعاب الخارجية ، والرقصات ، وما إلى ذلك. المشاركة في الإجازات والاستعداد لها تجلب الرضا العاطفي والجمالي ، وتوحد الأطفال والبالغين مع تجارب ممتعة مشتركة ، وتبقى في الذاكرة لفترة طويلة الوقت ، كحدث مشرق. تؤثر الأنشطة المشتركة مع الأصدقاء والزخرفة الملونة لمكان الاحتفالات وصوت الموسيقى على تنمية الذوق والخيال. كل هذا يحفز إبداعهم. نتيجة لهذه الأنشطة المتنوعة ، يتم حل العديد من مهام التثقيف البيئي ، وهي تؤثر على تكوين شخصية الطفل.

منهجية تنظيم وإقامة الفعاليات الترفيهية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

يجب أن تكون الإجازات مشرقة وممتعة ومليئة بمجموعة متنوعة من الأنشطة التي تركز على الترفيه وتنمية الأطفال.

الإجازات جيدة التنظيم لها تأثير مفيد على تطور العمليات العقلية: الذاكرة والانتباه ؛ خلق جو ممتاز لتنمية كلام الطفل ، وترسيخ المعرفة المكتسبة في الفصول المختلفة ؛ المساهمة في تعليمه الأخلاقي.

التحضير لعطلة في رياض الأطفال وإقامتها مهمة صعبة ومسؤولة للغاية.

مراحل العمل على تنظيم الاجازات:

المرحلة 1 - التخطيط الأولي.

المرحلة 2 - العمل على السيناريو.

المرحلة 3 - تعريف أولي للأطفال بالعطلة.

المرحلة 4 - البروفات.

المرحلة 5 - عقد عطلة.

المرحلة 6 - تلخيص.

المرحلة 7 - تأثير العطلة.

من أهم متطلبات تنظيم الإجازات عقدها في مواسم مختلفة من العام. مع وضع ذلك في الاعتبار ، يمكن أن تحدث في مجموعة متنوعة من التضاريس الطبيعية. على سبيل المثال ، يمكن تنظيم عطلة بيئية ليس فقط في ظروف مؤسسة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا في موقع ، في حديقة ، في ظروف طبيعية لبيئة طبيعية - في غابة ، في مرج ، على بحيرة ، بحر ، نهر. يعتمد الموضوع والهيكل والتفاصيل والعمل التحضيري والتصميم إلى حد كبير على المكان المحدد للعطلة. عند تجميع برنامج العطلة ، وتحديد الموضوع ، واختيار المحتوى وتصميمه ، يُنصح بمراعاة خصوصيات الظروف المناخية والجغرافية والاقتصادية والاجتماعية وخصائص التقاليد الوطنية لسكان الجمهورية ، إقليم، منطقة، حي.

يساهم ما يلي في الاحتفال الفعال:

توحيد جميع مكوناته حول الهدف الرئيسي

اختيار المواد الفنية

اختيار الوسائل العاطفية والتعبيرية

اختيار فناني الأداء

تلخيص وتقييم جماعي للعمل المنجز.

تنظيم عطلة للأطفال ، أولاً ، تحتاج إلى اعتبارها شكلاً هامًا ومستقلًا من الأنشطة الثقافية والترفيهية. ثانيًا ، لا تنس أنه يمكن وصفه بأنه هيكل متكامل ، وجميع مكوناته في حالة ترابط وتفاعل وثيقين. ثالثًا ، يجب أن نتذكر أن هذا النموذج له خصائصه الخاصة (أطر زمنية معينة ، مواقع مميزة محلية ، جو احتفالي ومزاج عاطفي ، جمهور الأطفال).

في عقد عطلة بيئية ، عليك أن تختار السيناريو الصحيح.

سيناريو عطلة الأطفال هو تطور نصي أدبي وتنظيمي مفصل لمحتوى ومسار العمل المسرحي. إنه يحدد باستمرار وبشكل مترابط كل ما سيحدث.

يكشف النص عن الموضوع ، ويظهر انتقالات المؤلف من جزء من العمل إلى آخر ، ويقدم الأعمال الفنية المستخدمة أو مقتطفات منها. كما يتضمن البرنامج النصي تقنيات تنشيط المشاركين في العطلة ووصف الزخرفة والمعدات الخاصة. وبالتالي ، فإن سيناريو الحدث هو برنامج تربوي مطور باستمرار لتنظيم الأنشطة الاحتفالية.

يتضمن العمل على السيناريو مرحلتين:

المرحلة الأولى - تعريف الخطة الأيديولوجية والموضوعية للعطلة - صياغة واضحة للموضوعات والأفكار التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا ولكنها تختلف عن بعضها البعض. الموضوع هو دائرة أحداث الحياة ، الظواهر التي ستنعكس في النص. الفكرة هي الفكرة الرئيسية ، أو تقييم للأحداث المصورة ، أو شيء ما يريد المؤلف إخبار الأطفال به عن شيء ما. فكرة عطلتنا هي إثارة الاهتمام بموضوع معين من خلال الأغاني والرقصات والألعاب. يتم تحديد موضوع العطلة في النص ، عادةً من البداية. يتم طرح الفكرة ، كاستنتاج رئيسي عام ، في عملية العمل المسرحي.

في سيناريو عطلة الأطفال ، يجب أن تكون هناك حبكة ، أي تطور الأحداث ، وتحديد الشخصيات أثناء العمل ، والصراع الرئيسي. يعد البحث عن مادة مشرقة ومثيرة للاهتمام لتنظيم الحبكة جزءًا لا يتجزأ من العمل على النص. لإنشائه ، هناك حاجة إلى تحرك سيناريو خاص - نوع من طريقة ترتيب المواد ، التي تتخلل المحتوى بأكمله وهي ، كما كانت ، بداية تدعيم.

المرحلة الثانية - بناء تكوين - تحقيق المؤامرة والصراع في مرحلة عمل محددة تطوير. التركيب - تنظيم العمل ، الترتيب المناسب للمادة - يشمل:

معرض (قصة قصيرة عن الأحداث التي سبقت ظهور الصراع الذي تسبب في هذا الصراع ؛ مقدمة من قبل مقدم العرض ، معلومات حول حدث معين) ؛

المؤامرة (يتطور العرض إلى ذلك ؛ يجب أن تكون الحبكة واضحة وموجزة للغاية ، وتركز انتباه الأطفال ، وتهيئهم لتصور الحدث ، وضبطهم بطريقة معينة) ؛

تطور العمل ، أو الإجراء الرئيسي ، أي تصوير الأحداث التي تم فيها حل النزاع ؛

الذروة (أعلى نقطة في تطور الحركة ؛ في لحظة الذروة ، يتم التعبير عن فكرة العطلة بشكل أكثر تركيزًا) ؛

الخاتمة أو الخاتمة هي اللحظة الأكثر ملاءمة لأقصى قدر من إظهار النشاط من قبل جميع المشاركين في عطلة الأطفال (يُنصح بتضمين الأعداد الموسيقية الجماعية والرقصات المستديرة العامة والرقصات في المشاهد النهائية).

متطلبات السيناريو:

الاتساق الصارم في بناء وتطوير الموضوع ؛

نهاية كل حلقة.

الارتباط العضوي للحلقات ؛

تراكم العمل وهو يتحرك نحو الذروة.

للقائد دور كبير يلعبه. هو الذي يجب أن يكون قادرًا على الارتجال والبحث عن عناصر المفاجأة والفعالية في التواصل الاحتفالي..

نظرًا لأن عطلة الأطفال هي أحد أكثر أشكال التأثير التربوي فعالية على الأطفال ، عند تنظيمها ، فأنت بحاجة إلى العمل بعناية على وسائل التأثير العاطفي.

معنى العطل والترفيهفي عملية التربية البيئية للأطفال من الصعب المبالغة في تقديرها. كما تظهر العديد من الدراسات ، فإن التطور المتناغم لشخصية الطفل مستحيل بدون موقف عاطفي تجاه العالم من حوله. للتغلب على التناقضات بين معرفة المعايير الأخلاقية والسلوك الفعلي للأطفال ، من الضروري ألا ينشأ فهم لهذا الموقف أو ذاك فحسب ، بل أيضًا موقف ايجابيلهذا الحدث. في المرحلة الحالية ، تقيم مؤسسات ما قبل المدرسة سنويًا عطلات وترفيهًا مخصصًا للأحداث البيئية ، على سبيل المثال ، يوم الأرض ، ويوم الطيور ، إلخ. عطلات ممتعة وترفيه مخصص للكتاب والشعراء الذين يكتبون عن الطبيعة ، على سبيل المثال ، A.S. Pushkin ، V. Bianchi ، إم بريشفين وآخرون.

يتم التطور العاطفي ، "تعليم المشاعر" للأطفال تحت تأثير البالغين ، الذين ، كما كان ، يضعون معايير السلوك العاطفي للطفل تجاه البيئة ، بما في ذلك الطبيعة.

يكمن دور الإجازات والترفيه في أقوى تأثير على المجال العاطفي لشخصية الطفل. تتأثر مشاعر الأطفال بالزخرفة الملونة للعطلة ، والمرافقة الموسيقية ، والكلمة الفنية ، والأزياء الشخصية ، وما إلى ذلك.

إن أسلوب القيادة للشخص البالغ الذي ينظم الإجازات والترفيه للأطفال مهم للغاية. من الضروري التفكير في السيناريو بطريقة لا يشعر بها كل طفل كمتفرج ، ولكن يمكن للمشارك في الأنشطة المشتركة إظهار الاستقلال أثناء الإجازة ، واختيار طريقة أو طريقة أخرى للعمل ، والتصرف ، وإظهار التعاطف ، والرغبة لمساعدة هذه الشخصية أو تلك.

تؤدي العواطف إلى ظهور المواقف ، وتؤثر على شخصية الطفل ككل ، لذلك يجب عقد الإجازات والترفيه بانتظام ، واستكمال أي موسم أو كتلة محتوى معهم (ولكن ليس أكثر من مرة واحدة كل 1.5-2 أشهر).

تحمل العطلات البيئية والترفيه عبئًا معينًا وفقًا للمحتوى الخاص. والمهم في مثل هذه الأعياد ليس إعادة إنتاج الأعمال الموسيقية المألوفة والقصائد والألعاب وألغاز التخمين حول موضوعات الطبيعة ، ولكن مشاركة الأطفال في تجربة الأحداث ، في الوعي بالمشاكل البيئية التي يمكن فهمها للأطفال. في سياق حبكة القصة الخيالية التي لعبها الأطفال ، وهي حلقة منفصلة منها ، ينبغي للمرء أن يستحضر عند الأطفال تجربة مشاعر إنسانية ، وتعاطفًا ، ورغبة شديدة في مساعدة الأبطال أو حل مشكلة نشأت.

إن خبرة الطفل في الأحداث والمواقف المختلفة وتراكم الخبرة في حل المشكلات البيئية وفقًا للدور المفترض هو الأساس للاختيار اللاحق للطرق الصحيحة للسلوك في مواقف متشابهة أو متشابهة.

من بين العوامل المهمة التي تؤثر على التعليم البيئي للأطفال أثناء الإجازات والترفيه هو نشاط الطفل في مجموعة من الأقران. هنا يُظهر الطفل قدراته ، ويؤكد نفسه ، ويقوم بأعمال وفقًا للمعايير الأخلاقية ، ويدرك بشكل أعمق كيفية التصرف في هذه الحالة أو تلك.

يقوم المعلمون بالتحضير لقضاء العطلات والترفيه مع مدير الموسيقى. يأخذ المعلمون دور القائد ، بالإضافة إلى دور الشخصيات الفردية. الإجازات بمشاركة المعلمين تجلب للأطفال بشكل خاص الكثير من الفرح.

تُستخدم الاختبارات القصيرة والألغاز المتقاطعة الآن على نطاق واسع في ممارسة التعليم البيئي. تُستخدم أساليب العمل هذه في سن ما قبل المدرسة وتهدف إلى التطور الفكري للأطفال ، حيث تتطلب التكاثر وتحديث الأفكار حول حقائق الطبيعة والأنماط المعروفة للأطفال. في الوقت نفسه ، فإن فرحة المشكلة التي تم حلها بشكل صحيح ، والرضا الذي يشعر به الطفل ، يقوي الاهتمام بالطبيعة ، ويوقظ الفضول ، وبالتالي ، من المفيد أيضًا استخدام أساليب العمل هذه.

عند التحضير للترفيه مع الأطفال (الاختبارات القصيرة ، أمسيات الألغاز ، حل الألغاز المتقاطعة) ، من الضروري مراعاة تنظيم الأطفال ، وتصميم غرفة (أو قاعة) جماعية ، ومواد تعليمية ، وطرق تنشيط وتشجيع الأطفال.

يتم توفير اهتمام الأطفال بإكمال المهام وتجربة المشاعر الفكرية من خلال مواقف اللعب غير المتوقعة ؛ الحاجة إلى اتخاذ القرارات في وقت قصير ؛ التواصل مع الأقران. القدرة التنافسية. الرضا من إجابة ناجحة وصحيحة وإثبات قدرات الفرد ؛ الرضا عن الجائزة.

عند تطوير محتوى الاختبارات القصيرة ، والألغاز المتقاطعة ، يجب على المعلم الانتباه إلى قدرة الأطفال على إقامة روابط وعلاقات في الطبيعة ، وإتقان مفاهيم الموضوع.

مهمة ضبط النفس:

1. قيمة الإجازات والترفيه في التربية البيئية لمرحلة ما قبل المدرسة.

2. دور المربي في تنظيم الأعياد البيئية والترفيهية.

يعد تنظيم وإقامة الإجازات البيئية أحد أكثر أشكال التعليم البيئي إثارة للاهتمام لمرحلة ما قبل المدرسة ، حيث إنه قادر على إثارة استجابة عاطفية إيجابية من المشاركين والمتفرجين لمحتواهم الطبيعي.

في رأينا ، المفهوم الأكثر اكتمالا هو التعريف الذي اقترحه Deryabo S.D.، Yasvin V.A: "العطلة البيئية هي شكل من أشكال التثقيف البيئي ، وهي مجموعة من الأحداث البيئية المخصصة لتاريخ معين."

تم التعامل مع هذه المشكلة من قبل باحثين مثل Deryabo S.D.، Yasvin V.A.، Zatsepina M.B.، Molodova L.P.، Nikolaeva S.N.، Ryzhova N.A. وإلخ.

توفر العطلات البيئية فرصًا تعليمية كبيرة ولها تأثير إيجابي على التطور العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة. تساهم المشاعر التي يتلقاها الطفل من العطلة أيضًا في التطور الاجتماعي والأخلاقي.

بمساعدة الصور المسرحية ، يتحدث الأطفال عن قواعد السلوك في الطبيعة ليس فقط لأقرانهم ، ولكن أيضًا للبالغين ، وهو أمر مهم جدًا لرفع المستوى العام للثقافة البيئية للناس. تعمق الأعياد البيئية استيعاب المعرفة البيئية ، والمعرفة بالطبيعة ، وعلاقات السبب والنتيجة ، مما يساهم في ظهور التقييم العاطفي.

تؤثر الإجازات على تراكم وتفعيل التجربة البيئية لكل من الأطفال والبالغين.

المعنى التربوي للعطلات البيئية هو إثارة استجابة عاطفية إيجابية لدى الأطفال لمحتواهم الطبيعي.

تثير المشاعر المواقف ، وتؤثر على شخصية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ككل ، لذلك يوصى بقضاء الإجازات بانتظام ، أو إنهاء الموسم أو بعض المحتوى المحظور معهم.

كانت دراستنا تهدف إلى دراسة الموقف العاطفي تجاه طبيعة جامدةفي الأطفال وموقفهم من العطلات البيئية.

خلال الاستطلاع ، تم الحصول على النتائج التالية: إجازات الأطفال نشاط لا يحظى بالأولوية ، ولا يحاول المعلم تنشيط جميع الأطفال للمشاركة في إعداد وإقامة الإجازات ، ولا يظهرون رغبة في المشاركة في الإجازات ، لا يوجد نشاط استعدادا للعطلة.

وهكذا كانت مهمتنا هي تحسين العمل في هذا الاتجاه من خلال تنظيم وإقامة عطلات بيئية.

بناءً على نتائج عملنا ، يمكننا استخلاص الاستنتاجات التالية: بمساعدة الخطة الموضوعة لعقد الإجازات البيئية ، تمكنا من تنفيذها بنجاح وبالتالي تطوير موقف عاطفي إيجابي تجاه الطبيعة غير الحية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر ؛ زاد الأطفال من مستوى النشاط والاهتمام بالعطلات البيئية ، كما ساهم العمل المنفذ في تراكم الخبرة البيئية للأطفال ، والقدرة على التواصل والتعاون مع بعضهم البعض.

نقدم انتباهكم إلى ملخصات الإجازات البيئية للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة:

عطلة بيئية رقم 1

"الأرض لنا الصفحة الرئيسية المشتركة!»

استهداف:لتوحيد معرفة الأطفال عن سكان الأرض (الحيوانات والحشرات والنباتات) ؛ الاستمرار في تشكيل موقف حذر تجاه الطبيعة غير الحية ؛ توحيد المواد المغطاة ؛ تطوير موقف عاطفي إيجابي.

العمل التحضيري:إجراء فصول أولية - "دعونا نحمي الأرض!" و "من يعيش على الأرض؟" ؛ في الفصل يوم نشاط بصرييرسم الأطفال سكان الأرض ويعدون معرضًا حول موضوع "صورة الأرض" ؛ يقوم المعلم ، مع الأطفال ، بإعداد دعوات للوالدين لحضور العطلة ؛ يتعلم الأطفال الألغاز والقصائد. تعلم الأغاني والرقصات اللازمة للعطلة.

الشخصيات:المضيف ، المعلم ، دونو ، أطفال المجموعة العليا.

زخرفة القاعة:يوجد على الجدار المركزي للقاعة لوحة عليها صورة الكرة الأرضية ، حولها صور حيوانات وحشرات ونباتات مختلفة (أزهار ، أشجار) ، فوق اللوحة يوجد نقش "الأرض موطننا!". يوجد على الجدران الجانبية معرض لرسومات الأطفال حول موضوع: "صورة من الأرض".

تقدم العطلة:

تحت إشراف يو تشيتشكوف ، أطفال من المجموعة الأكبر سنًا يظهرون في القاعة ، بعضهم يرتدي قبعات الطيور والحيوانات والزهور والحشرات. أطفال يرقصون بشكل عشوائي يمثلون ممثلين مختلفين للأرض. بعد الرقص ، يخرج الأطفال يقودون.

قيادة:في كثير من الأحيان التقينا بالعطلات في هذه القاعة ، لكننا لم نعرف بعد مثل هذه العطلة. نحتفل اليوم بيوم الأرض - بيتنا المشترك.

كوكبنا الأرض

كريم جدا وغني:

الجبال والغابات والحقول -

رفاق الوطن الأعزاء!

دعونا ننقذ الكوكب

لنبدد السحب و ندخن فوقها

لن ندع أي شخص يؤذيها.

دعونا نعتني بالطيور والحيوانات.

دعونا نزين الأرض كلها بالحدائق والزهور.

نحن بحاجة إلى مثل هذا الكوكب!

فجأة ركض دونو والمعلم إلى القاعة:

معلم:دونو ، إذا كنت لا تعرف ما هي الأرض ومن يعيش عليها ، فلن يهتم بك باقي الرجال!

لا أدري:نعم اعرف كل شئ!

معلم:والآن سنتحقق منه ، أوافق.

أومأ الغريب برأسه بالموافقة. يعرض المعلم صوراً لحيوانات وحشرات مختلفة.

معلم(تظهر صورة بقرة): من هذا؟

لا أدري:كلب!

معلم:هل هو حقا كلب! يا رفاق من هذا؟ هذا صحيح ، أحسنت! إنها بقرة دونو! من هو الذي؟ (صورة فراشة).

لا أدري:يطير!

معلم:دونو ليس حتى ذبابة ، يا رفاق ، من هو؟ هذا صحيح ، إنها فراشة! كيف تخلط بين فراشة وذبابة !؟

لا أدري:و ماذا! لديها أجنحة أيضا!

معلم:حسنًا ، أنا لا أعرف حتى ماذا أفعل معك.

قيادة:عزيزي المعلم ، دع الرجال وأنا نحاول مساعدة دونو ، وعلمه التمييز بين الفراشة والذبابة وإخباره عن كوكبنا!

معلم:أوه ، أنا لا أعرف حتى ... ولكن على الرغم من ... ربما سيستمع على الأقل إلى الرجال ويتعلم شيئًا ما! (اوراق اشجار).

قيادة:حسنًا يا دنو ، هل تريد من الرجال مساعدتك؟

لا أدري:يريد!

قيادة:حسنًا ، ثم استمع وشاهد. سأصنع الألغاز ، وأنت يا دنو ويا رفاق ، إذا خمنتمهم ، فسوف يعودون إلى الحياة ...

المنقار أصفر ، الكفوف حمراء ، كبيرة ،

يذهبون يتمايلون. تطفو إذا لزم الأمر.

لا أدري:واو ، ماذا لغز صعب…

قيادة:ساعدوني يا شباب من هذا؟ هذا صحيح - إنها بطة!

يركض الأطفال الذين يرتدون قبعات البطة إلى القاعة ويؤدون رقصة.

قيادة:ها هي الإبر والدبابيس

إنهم يزحفون من تحت المقعد.

ينظرون إلي

يريدون الحليب.

يجيب الأطفال في الجوقة. "أطفال القنفذ" مع سلال يركضون إلى القاعة ويعرضون لعب لعبة "من سيجمع التوت والفطر بشكل أسرع". ينقسم الأطفال إلى فريقين ، يسكب "أطفال القنفذ" محتويات السلال ويعطون مهمة: الفريق الأول يختار الفطر ، والفريق الثاني يختار التوت.

لا أدري:عظيم ، الآن أعرف أن القنافذ المضحكة والمضحكة تعيش على الأرض.

قيادة:على العشب بالقرب من النهر

القفز في العشب ....

(الجراد)

يجري الجندب في القاعة ويدعو الجميع لأداء رقصة "القفز - القفز".

قيادة:الفول السوداني الأسود

ليس في النمو يسحب العبء.

(نملة)

خروج النملة ، يقرأ قصيدة.

قيادة:كانت الزهرة نائمة واستيقظت فجأة

لم أعد أرغب في النوم.

تحرك ، مقلوب

طار وحلقت بعيدا.

(فراشة)

يتم تنفيذ رقصة الفراشات.

قيادة:ترى دونو كم عدد الحيوانات والحشرات التي تعيش على كوكب الأرض ، ولا أكثر من ذلك بكثير - ما نوع الحيوانات التي تعرفونها يا رفاق؟ (يتناوب الأطفال على قول الخيارات)

لا أدري:كم هو رائع ، لكني لم أكن أعرف أن العديد من الحيوانات المختلفة تعيش بجوارنا! الآن سأكون صديقًا لهم جميعًا!

قيادة:أتقنه! أنت حقًا بحاجة إلى أن تكون صديقًا لسكان الأرض ، لكنهم بحاجة أيضًا إلى حمايتنا. أقترح أن تلعب لعبة "إشارة المرور البيئية".

يتم منح جميع المتفرجين بطاقات حمراء وخضراء.

قيادة:الآن سأخبرك ببعض القصص عن سلوك الأطفال في الطبيعة ، إذا كنت تعتقد أنهم يتصرفون بشكل صحيح ، فعندئذٍ ضوء ضوء اخضر، وإذا لم يكن كذلك ، فالأحمر.

رقم 1: في أحد الأيام ، قرر الأصدقاء الذهاب للمشي لمسافات طويلة في الغابة. بعد لعب كرة كافية والسباحة ، بدأوا في الاستعداد للعودة إلى المنزل. حفر الرجال حفرة ووضعوا فيها كل القمامة.

هل تعتقد أن الرجال فعلوا الشيء الصحيح؟

رقم 2: خرجت سفيتا ووالداها من المدينة بالسيارة. عندما توجهوا بالسيارة إلى الغابة ، سأل والد سفيتا: "أين سنتوقف؟" كان من الممكن قطع الطريق والقيادة بين الأشجار في أعماق الغابة. قام شخص ما بهذا بالفعل - وبقيت آثار السيارات لفترة طويلة. لذلك ، يكاد العشب لا ينمو على هذه الأرض. قرر والدا سفيتا عدم دخول الغابة. أوقفوا سيارتهم على جانب الطريق وانطلقوا في الغابة سيرًا على الأقدام.

· هل فعل والدا سفيتا الشيء الصحيح؟

# 3: سأل أندري أبي: "لماذا تنمو النباتات في الأرض فقط ، وليس في الطين ، على سبيل المثال؟" فأجابه البابا: كثيرون في الأرض العناصر الغذائيةوهي ضرورية للنبات ، وتمتص الأرض الماء أفضل من الطين.

هل أجاب أبي على سؤال أندريه بشكل صحيح؟

المضيف يثني على الأطفال ويظهر المعلم دونو في القاعة.

معلم:كذلك كيف حالك؟

قيادة:ممتاز! أخبرنا دونو بما علمك الرجال!

لا أدري:الآن أعرف ما هي الحيوانات والحشرات التي تعيش بجوارنا ، وكيفية التعامل مع الأرض بشكل صحيح حتى تكون جميلة. لقد أحببته كثيرًا لمعرفة ذلك ، دعنا نذهب قريبًا ، أخبرني بشيء آخر!

معلم:شكرا جزيلا يا رفاق ، لقد ساعدتنا كثيرا! (يستعد لمغادرة)

قيادة:انتظر ، ابقى! يريد الرجال تقديم أغنية "الأرض هي موطننا" كهدية (R. Rozhdestvensky.)

بعد أداء الأغنية ، يشارك الأطفال والآباء في رقصة "لنكن أصدقاء!" الى الموسيقى R. Gabichvadze.

عطلة بيئية

"عيد الشمس"

استهداف:توحيد المعرفة حول النظام الشمسي(في الغالب حول الشمس) ؛ تعميم وتوسيع معرفة الأطفال حول أهمية الشمس في حياة الكائنات الحية ؛ الاستمرار في تشكيل موقف عاطفي إيجابي

العمل التحضيري:الدرس "المملكة الشمسية ، دولة الفضاء" ؛ فريق البناء؛ دمج تقنيات الرسم غير التقليدية.

الشخصيات:قائد فريقين.

زخرفة القاعة:صورت الشمس على الحائط المركزي ، وكُتبت على جانبيها أسماء الفرق المشاركة ، وفي الأعلى صورة حمامة (رمز للصداقة والمنافسة العادلة).

تقدم العطلة:يفكر. من أغنية "The Sun Came Out"

قيادة: مرحبا الشمس صافية

والأرض جميلة!

مرحبا يا الطبيعة

و طقس جيد!

عرض الأمر. فرق من 8-10 اشخاص.

الفريق الأول: أشعة الشمس»

الفريق الثاني: "Sunny Bunnies"

المسابقات:

1. تحية الفريق (الاسم ، الشعار ، الشعر أو الأغنية).
2. من سيطلق المزيد من التعريفات: الشمس ، ما هي؟ بالتناوب ، كلمة واحدة من الفرق.
3. ارسم الشمس بطريقة غير تقليدية: Mat-al - دهانات ، ورق مجعد ، فرش ، ماء ، فرش. يستخدم الأطفال أيديهم إذا رغبوا في ذلك. الفريق بأكمله متورط.

وقفة موسيقية. يتم أداء الأغاني عن الشمس والصيف.

1. تصور الشمس مع الفريق بأكمله.
2. مسابقة القباطنة: مشمس الأرنب. يصور قادة الفريق "أرنبًا مشمسًا".
3. قبض على "الأرنب المشمس". الفريق بأكمله يلعب. يشكل الفريق دائرة ممسكين بأيديهم ، شعاع الشمس»يحاول الخصم دخول الدائرة والخروج منها. الفائز هو "الأرنب" ، الذي سيجعل المزيد من عمليات الدخول والخروج.

وقفة موسيقية. يؤدي الأطفال رقصة "الفراشات والشمس".

1. الواجب المنزلي: بدلة الشمس. عرض أزياء للشمس.
2. "انا الشمس!"
3. موسيقى المنافسة: قم بأداء أغنية عن الشمس مع الفريق بأكمله.

تلخيص. كلمة هيئة المحلفين. مجزي.

قيادة:الشمس مشرقة ، والشمس دافئة

وتعتز بالأطفال.

أخذ حمام شمس ، يا أطفال ، تكتسب القوة.

لكي تكون بصحة جيدة ، أنت تحاول حقًا.

قائد الفريق الأول:

استيقظت في الصباح بالترتيب

نمارس التمارين معًا.

نتنفس الهواء النقي

نرفع أيدينا إلى الشمس.

كابتن الفريق الثاني:

شكرا لك يا صن لكونك أنت.

الحمد لك ، شرف لك.

بعد كل شيء ، بدونك ستكون السماء مظلمة ،

لن تنمو في حقل خبز.

قيادة:وكلنا نغني ترنيمة للشمس

عندما تشرق الشمس نحن ...

كل شئ:نحن نعيش!!!

المؤلفات

1. Deryabo S.D.، Yasvin V.A. علم أصول التدريس وعلم النفس البيئي. - روستوف ن / د.: إد. "فينيكس" ، 1996. - 480 ثانية.

2. Zatsepina M.B. تنظيم الأنشطة الثقافية والترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة. مساعدة تعليمية. - م: بد. جمعية روسيا 2004. - 144 ص.

3. مولودوفا ل. الإجازات البيئية للأطفال: مساعدة تعليمية. - م: TsGL ، 2003. - 128 ثانية.

4. نيكولايفا س. نظرية وطرق التربية البيئية للأطفال: بروك. بدل للطلاب. أعلى بيد. uch. رأس. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2002. - 336 ص.

5. Ryzhova N.A. التعليم البيئي في رياض الأطفال. - م: "كارابوز" 2001. - 432 ص.

"الأعياد البيئية وأوقات الفراغ"

عطلة في روضة الأطفال هي جزء مهم من حياة الطفل ، فهي متعة التواصل ، وفرحة الإبداع وفرحة التعبير عن الذات ، وفرحة التحرر والإثراء المتبادل ، مما يساهم في حل العديد من مشاكل التربية البيئية.