Ինչպես մեծացնել տղային որպես իսկական տղամարդ. խորհուրդներ. Հասակակիցների հետ շփման մշակույթի ձևավորում: Փաստ. Տղամարդկանց կյանքը շատ ավելի հարուստ է
Երեխայի կյանքի առաջին տարին մի փուլ է, որը հսկայական ազդեցություն է թողնում նրա ողջ կյանքի վրա: հետագա կյանք. Այլևս երբեք նա այդքան արագ չի աճի ու զարգանա, և երբեք այսքան անօգնական և կախված չի լինի: Նրա ֆիզիկական և Հոգեկան առողջությունամբողջությամբ ծնողների ձեռքում են, և եթե ֆիզիոլոգիայի հետ կապված ամեն ինչ քիչ թե շատ պարզ է. երեխան հիվանդ չէ, նրա հասակը և քաշը նորմալ են, նա կենսուրախ է, ապա ամեն ինչ կարգին է, ապա. մինչև մեկ տարեկան երեխայի հոգեբանությունը առեղծված է յոթ կնիքների հետևում:
Մինչև մեկ տարի երեխաների դաստիարակության հոգեբանություն
Ինչու է նա լաց լինում: Միգուցե նա պարզապես չարաճճի է: Միգուցե մանիպուլյացիա. Իսկ եթե մենք փչացնենք նրան: - Այս հարցերը հետապնդում են մայրերին և հայրիկներին:
Հարազատները վիճում էին միմյանց հետ՝ խորհուրդ տալու համար. «Դուք մեծացել եք»:
Բայց արդյո՞ք մենք միշտ գոհ ենք նրանից, թե ինչպես ենք դաստիարակվել:
Քանի՞սը կարող է պարծենալ ընդհանուր բացակայությունհոգեբանական խնդիրներ?
Փնտրում եմ պատասխաններ ժամանակակից ծնողներանդրադարձեք հանրաճանաչ հոդվածներին և գիտական հետազոտությունբայց նույնիսկ այստեղ նրանք կհիասթափվեն: Փորձագետները տարածում են տեսություններ և վարկածներ, բայց նրանք չունեն միակ ճիշտ պատասխանները։ Ի վերջո, պետք է ընտրել կրթության մեթոդները` հենվելով ինտուիցիայի վրա, այնուհանդերձ փաստացի տեղեկատվությունԴա կարող է օգտակար լինել։ Միգուցե իրենց տեսակետները հիմնավորելու կամ թարմ միտումների հետ չհամաձայնելու համար ոչ պաշտոնապես հրաժարվել դրանց հետևելուց։
Եթե երեխան լաց է լինում
Ամենաներից մեկը վիճելի հարցերնորածնի դաստիարակության մեջ լացի արձագանքն է:
Պետք է ծնողները անմիջապես արձագանքեն և վերացնեն հնարավոր պատճառներըդժգոհություն? Կամ լացող երեխակարելի է թողնել օրորոցում, եթե նա չոր է և վերջերս է կերել: Այս հարցին տրամագծորեն հակադիր երկու պատասխան կա.
- Ավանդական մոտեցում. « լացիր և կանգ առիր», «թող զարգացնի թոքերը»կամ կոպիտ «Երբեմն պետք է բաց թողնել»:Այս մեթոդի երկրպագուները կարծում են, որ շատ փոքր տարիքից երեխան պետք է ակտիվորեն հեռացվի իր գրկում գտնվելու ցանկությունից: հաճախակի դիմումդեպի կրծքավանդակը, արթնացումները կեսգիշերին. Դրա համար արժե դիմանալ լացին. Վաղ թե ուշ երեխան կսովորի, որ գոռալը արդյունք չի տալիս, և ծնողների կարծիքով կդադարի անհարկի կամ վնասակար պահանջել։
- մանկակենտրոն մոտեցում. Մինչև մեկ տարեկան երեխայի հոգեբանության այս տեսակետը հերքում է լացի անհրաժեշտությունն ու օգուտը։ Մանկակենտրոնները կարծում են, որ երեխան չպետք է միայնակ լաց լինի։ Եթե ծնողները չեն կարողանում գտնել ֆիզիկական պատճառներնրա անհանգստությունը, ուստի պետք է վերացնեն հոգեբանական. Սովորաբար, նորածիններպահանջում են մարմնական շփում իրենց մոր հետ, քանի որ նրանք ապրել են նրա մարմնում 9 ամիս և մոտավորապես նույն ժամանակ է պետք՝ վարժվելու առանձին գոյությանը: Ըստ տեսությունների « բնական դաստիարակություն» , անհրաժեշտ է բավարարել երեխայի կրելու, ծնողների հետ քնելու, կուրծքը երկար ծծելու կարիքը այնքան ժամանակ, որքան անհրաժեշտ է։
Անկախության կրթություն
Ավանդականները կարծում ենոր երեխային ի ծնե պետք է դաստիարակել միայնակ մնալու, ինքն իրեն զվարճանալու, մենակ քնելու համար։ Հակառակ դեպքում կա ինֆանտիլ, անողնաշար, թիմում հարմարվելու անկարող մարդ մեծանալու վտանգ:
Երեխային մինչև մեկ տարի մեծացնելու ավանդական հոգեբանությունը ապահովում է երեխաների առավելագույն ինքնավարություն իրենց ծնողներից՝ սեփական մահճակալ կամ նույնիսկ ծննդից առանձին ննջասենյակ, զբոսնել մանկասայլակով, կրծքով կերակրելըըստ ռեժիմի և խուլ՝ ծծելու ռեֆլեքսը բավարարելու համար։
Մայրիկներն ուշադրություն դարձրեք:
Բարև աղջիկներ) Չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ վրա կազդի, բայց կգրեմ դրա մասին))) Բայց ես գնալու տեղ չունեմ, ուստի գրում եմ այստեղ՝ Ինչպե՞ս ազատվեցի ձգվող նշաններից. ծննդաբերությունից հետո? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը ձեզ նույնպես օգնի…
Մայրը կարող է շուտ գնալ աշխատանքի՝ փոխարինելով իրեն որպես դայակ։ Մեծահասակները արձակուրդ են գնում առանց երեխաների. Այս պայմանները չկատարելը կարող է հանգեցնել նրան, որ երեխան հրաժարվում է լքել ծնողների մահճակալը, կվախենա միայնակ քնել, չափազանց դժվար կլինի նրան կրծքից կտրելը և այլն։
«Նատուրալիստները» համոզված ենոր երեխայի համար շատ կարևոր է լիովին ընտելանալ և կրծքով կերակրել, «սնվել» կախվածությամբ և խնամակալությամբ, որպեսզի ավելի մեծ տարիքում նա համարձակորեն շտապի դեպի կյանքի ծովը։
Նրանք ընտրում են համատեղ քնած, քանի որ երեխան շատ ավելի ուժեղ է քնում մոր կողքին, անվճար կրծքով կերակրում՝ առանց ռեժիմի, առանց ծծակի. երեխային դիմում են ըստ ցանկության՝ անկախ տեղից և ժամանակից; քայլում է պարսատիկով - մայրը երեխային կրում է իր վրա, ներառյալ սեփական գործով զբաղվելը:
Ծնողները թույլ չեն տալիս իրենց երեխաներին գնալ, քանի դեռ իրենք չեն հայտարարել, որ ցանկանում են մնալ, օրինակ, տատիկի հետ։ Այս մոտեցման համաձայն՝ երեխաները զրկված են մշտական ուշադրությունՎ մանկություն, անպայման կփորձի փոխհատուցել այս թերությունը ծերանալով։
Այսօր հոգեբանությունը չի կարող միանշանակ որոշել, թե երեխաներին մինչև մեկ տարի դաստիարակելու երկու մոտեցումներից որն է ավելի ճիշտ և համապատասխանում նրանց հոգեկանի առանձնահատկություններին։
Երեխաներին դաստիարակելը մնում է մթության մեջ թափառող, բոլորովին անծանոթ տարածքի միջով շոշափելով:
Յուրաքանչյուր ծնող իրեն հարմար է համարում, իր վտանգի տակ և ռիսկով:
Այստեղ ճշմարտության միայն մեկ չափանիշ կարող է լինել՝ կոնկրետ երեխա։ Երջանիկ երեխահոգեկան խնդիրներին չեն սպառնում, նույնիսկ եթե ծնողները, փորձառու հարեւանի կարծիքով, ամեն ինչ սխալ են անում։
Հաճախ է պատահում, որ ծնողները ցանկանում են աղջիկ կամ տղա ունենալ։ Բայց որքան հաճախ են նրանք մտածում կրթական գործընթացի տարբերությունների մասին, որոնք կախված են երեխայի սեռից: Բայց թե ինչպես կարելի է նրանից իսկական տղամարդ մեծացնել, բարդ և բազմակողմանի հարց է:
Ահա փոքրիկը ծնվեց
Երբ տղա է ծնվում, առաջին խնդիրներից մեկը նրան իրական տալն է արական անուն. Միեւնույն ժամանակ, հոգեբանները խորհուրդ չեն տալիս տալ այնպիսին, ինչպիսին Յուջինը, Վալենտինը կամ Հուլիուսը: Հագուստի կապույտ գույնը լուրջ դեր չի խաղում առնականության ձևավորման գործում։ Սա, ամենայն հավանականությամբ, անհրաժեշտություն է ծնողների համար, դրանով իսկ, կարծես, ազդարարելով ուրիշներին, որ ընտանիքում իսկական տղամարդ է աճում:
Կյանքի առաջին տարին
Մոտավորապես կյանքի առաջին տարվա վերջում ծնողները, ովքեր մտածել են այն հարցի մասին, թե ինչպես ճիշտ դաստիարակել տղային, կնկատեն, որ իրենց երեխան սիրում է սկանդալ: Այսպիսով, նա ցույց է տալիս իր «ես»-ը, ցույց է տալիս իր անկախությունը։ Այս դրսեւորումները մասնագետներն անվանել են «առաջին տարվա ճգնաժամ»։ Այս ընթացքում ակտիվորեն ձևավորվում է ոչ միայն որդու բնավորությունը, այլև նրա վճռականությունը, անկախությունը և նույնիսկ ինքնագնահատականը: Ինչպե՞ս պետք է ծնողները վարվեն նման իրավիճակում: Պետք է փորձել հնարավորինս հանգիստ վերաբերվել այս դրսեւորումներին։ Պետք չէ փորձել խզել նրա հետ շփումը, կօգնեն համբերությունն ու բարությունը։ Այս տարիքում տղաներին բոլորովին պետք չէ քնքշություն և քնքշություն։ ավելի քիչ աղջիկներ, համապատասխանաբար, համբույրը կամ գրկախառնությունները չեն վնասի ապագա տղամարդու զարգացմանը։ Իզուր չէ, որ իսլամում երեխաների դաստիարակությունն այս տարիքում չի տարբերում նրանց սեռով. այստեղ տղաներն ու աղջիկները հավասար են։ Միևնույն ժամանակ, չպետք է թույլ տալ փոքրիկ տղային ինքն իրենից պարաններ ոլորել. ծնողական իշխանությունը պետք է ամրապնդի ձեր սերն ու հոգատարությունը: Բայց նույնիսկ այստեղ ավելի լավ է իմանալ, թե երբ պետք է դադարեցնել, քանի որ երեխան կարիք ունի ինքնահաստատման, ուստի ապագայում նրա ցանկություններն ու խնդրանքները անտեսելը կարող է վատ կատակ խաղալ ձեզ հետ:
Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս ծնողներին, ովքեր մտածում են, թե ինչպես ճիշտ դաստիարակել տղային, չօգտագործեն ասեքսուալ «երեխա», «լապուլա»՝ իրենց որդուն ... Լավագույն տարբերակըհանդես կգա կոչերով՝ ընդգծելով իր սեռ, օրինակ՝ «իմ պաշտպան», «որդի», «հերոս» և այլն։
Երեք տարեկանից բարձր տղաներ
Մոտ երեք տարեկանում ծնողները կնկատեն, որ երեխան անկախացել է։ Այս տարիքում երեխան ուսումնասիրում է մարդկանց փոխազդեցությունը, սովորում է հասկանալ, թե որն է վատը, ինչը լավը: Հենց այս ժամանակահատվածում տղան ցանկություն ունի ավելի շատ շփվել տղամարդկանց հետ, լինել նույնքան համարձակ, ուժեղ և համարձակ։ Հենց հիմա ամենաճիշտը ծնողների համար, ովքեր մտածում են «ինչպես դաստիարակել տղային», կլինի ճիշտ ուղեցույցներ տալը, տղամարդկանց ամենատիպիկ վարքագիծը (անշուշտ դրական): «Ասպետ» մեծացնելու ձգտող մայրը պետք է նրա մեջ առաջին հերթին տեսնի փոքրիկ տղամարդու, որն իր համար ընտրում է թույլ սեռի դիրքը: Տղայի ինքնագնահատականին օգտակար կլինի խորհրդակցել նրա հետ, ինչպես նաև թույլ տալ, որ նա ուժեղ լինի (օրինակ՝ ցույց տալ, որ առանց նրա օգնության դուք, անշուշտ, կընկնեիք)։ Եվ հիշեք դա հոգևոր կրթություներեխաները սկսվում են այն պահին, երբ ծնողները նրանց հնարավորություն են տալիս հասկանալու, որ իրենք ընտանիքի լիարժեք անդամներ են:
Երեխաների դաստիարակության հարցում առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել 1-ից 2 տարեկան ծնողներին։ Երեք տարեկանում երեխան դառնում է բավականին ինքնուրույն, նա ցանկանում է հնարավորության դեպքում ամեն ինչ ինքնուրույն անել։ Ծնողները այս հարցում չպետք է խառնվեն, այլ ավելի շուտ օգնեն երեխային և խրախուսեն նրա անկախության ցանկությունը:
Մեկից երկու տարեկան երեխաների դաստիարակությունը կարելի է բաժանել 2 փուլի.
Երեխայի մեծացում մեկ տարուց մինչև մեկուկես տարի;
Կրթությունը մեկուկեսից երկու տարի։
Կյանքի երկրորդ տարվա ընթացքում երեխայի վարքագիծը դեռևս բավականին անկայուն է և պահանջում է մեծահասակների վերահսկողություն՝ նրա վարքը նորմալացնելու համար: Այս տարիքում մեծահասակը պետք է տա բավականժամանակն է, որ երեխան լավ տրամադրություն ունենա: Կյանքի երկրորդ տարում մեծերի հետ խաղերը ձեռք են բերում առաջին հերթին դաստիարակչական բնույթ։ Խաղը պետք է կառուցվի այնպես, որ երեխան զվարճանա, և յուրաքանչյուր խաղում երեխան նոր բան սովորի և համախմբի նախկինում ստացած գիտելիքները:
Կյանքի երկրորդ տարվա երեխայի դաստիարակությունը կարող եք բաժանել հետևյալ բաժինների.
Մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների կրթություն.
լվացում;
Հագնվելու;
Արտաքին տեսք;
Սնունդ;
Երազանք.
Գործունեության մշակույթի կրթություն.
Ռեժիմ;
Խաղալիքներով խաղալու և աշխատանքային հիմնական հմտությունների ձեռքբերման հմտություններ;
Կարգին համապատասխանելը, իրերի և խաղալիքների նկատմամբ հարգանքը.
Մենք երեխային սովորեցնում ենք հասկանալ մեծահասակի պահանջները։
Հաղորդակցության մշակույթի կրթություն.
Մեծահասակների հետ հաղորդակցություն;
Հաղորդակցություն հասակակիցների հետ:
Մենք լվանում ենք մեզ
Կյանքի երկրորդ տարում երեխան պետք է սովորի ինքն իրեն լվանալ։ Երեխային պետք է հիշեցնել, որ փողոցից հետո և ուտելուց առաջ պետք է լվանալ ձեռքերը։ Երեխան պետք է իմանա, որ քնելուց հետո պետք է լվանալ դեմքը և լվանալ ձեռքերը։ Մայրիկը պետք է երեխային ցույց տա, թե ինչպես բացել ծորակը, դուք պետք է ցույց տաք և բացատրեք, թե ինչպիսի շիթ պետք է լինի, որպեսզի երեխան շատ չբացի ծորակը և արդյունքում ամբողջովին թաց չլինի։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես կարգավորել ջուրը, որպեսզի այն շատ տաք կամ շատ սառը չլինի: Սկզբում փոքրիկին չի հաջողվի, բայց ժամանակի ընթացքում ամեն ինչ կսովորի։ Ասեք ձեր երեխային ծալել լվացքի թեւերը և ցույց տալ, թե ինչպես դա անել: Պետք է ցույց տալ, թե ինչպես են ձեռքերը փրփրում, որպեսզի շատ փրփուր ստանաք: Բացատրեք երեխային, որ օճառը պետք է մանրակրկիտ լվացվի: Լվացքի ավարտից հետո երեխան ինքն է փակում ջուրը (մոտ մեկուկես տարուց), մայրը ստուգում է՝ ջուրը խնամքով փակվա՞ծ է, թե՞ ինքն է փակում, եթե երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես։
սիրուն հագնվել
Մեկ տարեկանից երեխան հետաքրքրություն է ցուցաբերում իր հագուստի և հագնվելու գործընթացի նկատմամբ։ Երեխան փորձում է քաշել զուգագուլպա, գուլպաներ, գլխարկ: Մի խանգարեք երեխայի այս փորձերին: Ընդհակառակը, գովեք նրան այն բանի համար, որ նա ձգտում է ինքն իրեն հագնվել։ Սովորեցրեք ձեր երեխային ճիշտ հագնվել: Հագնվում ենք ներքևից վեր, մերկանում ենք հակառակը՝ վերևից վար։ Երեխայի մերկանալուց հետո ցույց տվեք, թե որտեղ դնել իրերը: Իրերի հանդեպ հարգանք դրսևորեք ձեր օրինակով: Եթե դուք ցրում եք ձեր իրերը, ապա չպետք է երեխայից կարգուկանոն սպասեք իրերում, և նույնիսկ չմտածեք երեխային սաստելու խառնաշփոթի համար, եթե ձեր իրերը լավագույն վիճակում չեն։
Հիմնական բանը, որ պետք է հիշել կրթության մեջ.
ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ ՕՐԻՆԱԿ են վերցնում ԻՐԵՆՑ ԾՆՈՂՆԵՐԻՑ.
Եթե ընտանիքում խոսակցության մեջ օգտագործվում է անպարկեշտ բառապաշար, եթե երեխան չի լսում». կախարդական խոսքեր» ծնողների հետ շփվելիս և իր հետ շփվելիս, եթե իրերը ցրված են բնակարանի շուրջը. Այս դեպքում երեխայից կարգ մի պահանջեք և մի զարմացեք, երբ մի գեղեցիկ օր երեխան տեղում ասի. «Մայրիկ, խնդրում եմ, գնիր ինձ այս խաղալիքը», դուք կլսեք. դա ինձ համար», և այս խոսքերից հետո հիստերիայի մեջ կընկնի: Արտաքին տեսք
Մենք ուտում ենք
Կյանքի երկրորդ տարում երեխան կամաց-կամաց ցանկություն կցուցաբերի ինքնուրույն ուտել գդալից, ինքնուրույն խմել բաժակից։ Խրախուսեք այս ցանկությունը և գովաբանեք երեխային նման ցանկության համար: Մեկուկես տարեկանից սկսած՝ երեխային սովորեցրեք օգտագործել անձեռոցիկ և ուտելիս դեմքը մաքուր պահել։
Երազանք
Ամենօրյա ռեժիմ
Ռեժիմը երեխայի մոտ ձևավորվում է աստիճանաբար, մի պահանջեք երեխային անմիջապես հետևել հատկացված ռեժիմին: Որպեսզի փշրանքները ժամանակի զգացողություն ձևավորեն, վերցրեք այն առավոտյան նույն ժամին, ցերեկային քուն, նույնպես պետք է լինի մոտավորապես նույն ժամանակ: Զբոսանք, խաղեր, զբաղմունքներ մայրիկի կամ հայրիկի հետ, նախաճաշ, ընթրիք և ճաշ՝ այս ամենն իր տեղն ու ժամանակը պետք է ունենա փոքրիկի առօրյայում: Անընդհատ հետևելով ռեժիմին, որոշ ժամանակ անց փոքրիկը կգա ձեզ մոտ և կասի. «Մայրիկ, արի գնանք զբոսնելու»:
Խաղալիքներով խաղալու և աշխատանքային տարրական հմտություններ ձեռք բերելու հմտություններ
Խաղերի և զբաղմունքների համար տրամադրված ժամանակի ընթացքում ծնողները պետք է երեխային ցույց տան, թե ինչ գործողություններ կարելի է անել որոշակի խաղալիքի հետ: Ժամանակն է սովորեցնել ձեր երեխային, թե ինչպես խնամել խաղալիքները, ցույց տալ, թե ինչպես կարող եք ճոճել նապաստակ, տիկնիկ կամ արջ: Որոշ ժամանակ անց, երբ դուք մտնեք սենյակ, կտեսնեք, թե ինչպես է ձեր փոքրիկը զգուշորեն թափահարում իր սիրելի խաղալիքը։ Սովորեցրեք ձեր երեխային, թե ինչպես կերակրել խաղալիքներով: Ասա մեզ, որ սկզբում ապուր ենք ուտելու, հետո շիլա, հետո թեյ ենք խմելու։ Այսպիսով, խաղի ընթացքում երեխան ինքն էլ կիմանա, որ ուտելիս նախ պետք է ուտի առաջինը, հետո երկրորդը, իսկ հետո. ժամանակը կգաաղանդեր.
Բացի այդ, խաղի ընթացքում երեխան կարող է փորձել ընդօրինակել մայրիկին և հայրիկին։ Խաղալիքները «ուտելուց» հետո երեխան կարող է ամանները լվանալու ցանկություն ցուցաբերել, իհարկե, այս ամենն արվում է հաճույքի համար։ Այսպիսով, երեխան ձեռք է բերում աշխատանքային գործունեության սկզբնական հմտություններ։
Կարգի պահպանում, իրերի և խաղալիքների նկատմամբ զգույշ վերաբերմունք
Այս հմտությունները երեխան սկսում է ձեռք բերել մեկուկես տարեկանից: Երեխան արդեն կարող է ինքնուրույն նստել աթոռի վրա, արդեն կարողանում է հավաքել իր խաղալիքներն ու տեղավորել դրանք։ Բացատրեք և օրինակով ցույց տվեք, թե ինչպես և որտեղ դնել խաղալիքները խաղերից հետո: Պետք է լինի հատուկ տարածք խաղալիքների համար: Դա կարող է լինել տուփ կամ տուփ:
Մենք երեխային սովորեցնում ենք հասկանալ մեծահասակի պահանջները
Նույնիսկ մեկ տարեկանից առաջ պետք է սկսել «ոչ» բառը երեխային ասել։ Երեխան, ով դեռ չի հասել մեկ տարեկան, ինտոնացիայի օգնությամբ և մայրիկի կամ հայրիկի ձայնի փոփոխությամբ կարող է հասկանալ, որ ինչ-որ բան սխալ է արել։ Մեկ տարուց սկսած՝ երեխային պետք է շարունակել սովորեցնել գործել, ըստ ձեր ցուցումների՝ երեխային սովորեցնում են այն, ինչ «հնարավոր է», ինչը՝ «ոչ», ինչն է «անհրաժեշտ»։ Մեծահասակների հետ շփման մշակույթի ձևավորում
Կյանքի երկրորդ տարին երեխայի խոսքի ձեւավորումն է։ Մեծահասակները, իհարկե, օրինակելի են: Հետեւաբար, մեծահասակները պետք է երեխային տան ճիշտ օրինակ. Պետք չէ երեխայի հետ շրթացնել, բառերը շպրտել և աղավաղել: Նման օրինակը ոչ միայն երեխային խոսքի ճիշտ պատկերացում չի տա, այլեւ կարող է հանգեցնել լոգոպեդի հետ կապ հաստատելու անհրաժեշտության։ Խոսեք ձեր երեխայի հետ մեծահասակի պես: Սա չի նշանակում, որ ձեր շփումը կզրկվի դրական հույզերև դա չոր կլինի: Ի վերջո, դուք կարող եք շփվել երեխայի հետ ժպիտով և լավ տրամադրություն, և միևնույն ժամանակ ոչ փափկամազ։
Բացի այդ, ժամանակն է սովորեցնել երեխային մշակութային վարքագիծ դրսևորել հասարակական վայր. Երեխայի համար դժվար է արգելել վազելն ու ցատկել։ Բայց դուք պետք է բացատրեք երեխային, որ որոշ տեղերում, եթե երեխան գոռում է և վազում, նա կարող է խանգարել ինչ-որ մեկին: Չափազանց շատ սահմանափակումներ մի մտցրեք: Օրինակ՝ երեխան պետք է իմանա, որ մտնելով կլինիկա և խանութ՝ պետք է լռել։ Բայց սենյակից դուրս գալուց հետո կրկին կարող եք վազել, ցատկել, զվարճանալ և ճռռալ:
Անհրաժեշտ է համախմբել երեխայի՝ բարևելու, հրաժեշտ տալու, ինչ-որ բանի համար շնորհակալություն հայտնելու կարողությունը:
Հասակակիցների հետ շփման մշակույթի ձևավորում
Առաջին տարեդարձից հետո կարող եք երեխային սովորեցնել խաղալ ընկերների հետ, թույլ տվեք երեխաներին գոնե մի քանի գործողություններ միասին անել: Մեկուկես տարեկանից երեխաները կկարողանան ավելի երկար տարվել համատեղ խաղեր. Չնայած մինչև երեք տարեկան, երեխաների ամենասիրած խաղերը միայն ծնողների հետ են, քանի որ մայրիկն ու հայրիկը կարող են հետաքրքիր և նոր խաղեր ունենալ, իսկ խաղի խաղալիքները միշտ կենդանանում են և սկսում են «խոսել»:
Ինչպե՞ս ճիշտ դաստիարակել տղային, որպեսզի նրանից իսկական տղամարդ մեծանա: Այս հարցը մշտապես անհանգստացնում էր բոլոր մայրերին: Ո՞վ է հիմնական ազդեցությունը տղայի վրա:
Հոգեբանները չեն կարող միանշանակ պատասխանել այս հարցը. Այնուամենայնիվ, մոր առաջնային դերը երեխայի բնավորությունը ձևավորելու գործում վաղ շրջանիր կյանքը։
IN վաղ մանկություն(նախադպրոցական շրջան) հենց մայրն է մշտապես երեխայի կողքին, և նրա դերը փոքրիկի կյանքում ամենակարևորն է։
IN վաղ տարիքՅուրաքանչյուր երեխա, անկախ իր սեռից, ունի մայրական խնամքի, սիրո և սիրո կարիք: Որքան ավելի շատ սեր է տալիս մայրը իր երեխային, այնքան ավելի էմոցիոնալ և ֆիզիկապես առողջ մարդ է մեծանում:
Տղայի ճիշտ դաստիարակությունը 2 տարեկանում
Նշենք, որ մինչև երեխայի երկու տարեկան դառնալը՝ ոչ էական տարբերությունտղաների և աղջիկների կրթության մեջ. Դաստիարակությունը նույնն է լինելու, քանի որ այդքան վաղ տարիքում երեխան դեռ չի նույնականացնում իրեն ըստ սեռի։
Բայց երկու տարեկանում իրավիճակը փոխվում է, քանի որ տղան սկսում է իրեն վերաբերվել արական սեռու հասկացիր, որ նա փոքր է, բայց տղամարդ։ Երկու տարեկանում տղայի մոտ բարելավվում է շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը, նա արդեն շատ ավելի լավ է վազում ու ցատկում։
Ոչ մի դեպքում չպետք է սահմանափակեք շարժիչային գործունեություներեխա, բայց ընդհակառակը, անհրաժեշտ է ստեղծել բոլոր պայմանները բարենպաստ ֆիզիկական զարգացման համար:
Երկու տարեկանում տղան ցանկություն ունի ամեն ինչում օգնել մորը։ Պետք է ամեն կերպ խրախուսել երեխայի հետաքրքրությունը տնային գործերի նկատմամբ։
Մեծ արժեք կյանքում երկու տարեկանզբաղեցնում է խաղը.
Ուստի խաղի օգնությամբ հնարավոր է երեխայի մեջ սերմանել սոցիալապես նշանակալի հմտություններ և որակներ, ինչպիսիք են կազմակերպվածությունը, ճշգրտությունը, մաքրությունը, աշխատասիրությունը։
Արական սեռի հետ շփվելիս չպետք է օգտագործեք այնպիսի փոքրացուցիչ նշանակումներ, ինչպիսիք են «նապաստակ» կամ «մեղր» նրա հետ կապված ձեր խոսքում: Սա կարող է հանգեցնել երեխայի չափից ավելի շքեղության, ինչը լավ չէ տղայի համար:
Տղայի ճիշտ դաստիարակությունը 3 տարեկանում
Երեք տարեկանում արու երեխան արդեն հստակ գիտակցում է, որ ինքը փոքր տղա է։ Եվ այստեղ այս տարիքում հատկապես անհրաժեշտ է երեխայի մեջ ձեւավորվել համարժեք ինքնագնահատական. Երեխան պետք է վայելի այն գիտելիքը, որ նա փոքրիկ մարդև հպարտանալ դրանով: 
Հայրիկները կարիք չունեն հեռու մնալ որդու հետ շփումից՝ նրան չափազանց փոքր համարելով։ Որովհետև 3 տարեկանում փոքրիկ տղայի համար ոչ ոքի նման հայրիկն է օրինակ դառնում: Տղան սկսում է ավելի մեծ հետաքրքրություն ցուցաբերել հոր նկատմամբ և ցանկանում է ամեն ինչում նմանվել նրան։
Երեք տարեկան տղաները շատ ակտիվ, շարժուն և անհանգիստ արարածներ են։ Հետեւաբար, նրանք պետք է ապահովեն շարժման տարածք: Երեք տարեկանների հետ խորհուրդ է տրվում հնարավորինս շատ ժամանակ անցկացնել մաքուր օդում՝ երկար ու հուզիչ զբոսանքներ կատարելով։
Լավ է, եթե ամեն անգամ դրանք նոր վայրեր են, որոնք դուք պետք է ուսումնասիրեք ձեր երեխայի հետ:
Ձեր որդուն ամեն օր մի փոքրիկ ճամփորդություն տվեք:
Ֆիզիկապես զարգանալ, ուժեր փորձել, ուսումնասիրել աշխարհը, փոքրիկ ճանապարհորդն անշուշտ ինտելեկտուալ կզարգանա։ Բազմազանությունն ինքնին շրջապատող իրականությունը, շրջապատող հետաքրքիր և հետաքրքրաշարժ աշխարհը հարուստ սնունդ կապահովի երեխայի մտքի համար՝ զարգացնելով նրա հորիզոնները:
Շարժումը կյանք է: Եվ համար փոքր երեխաշարժումը հիմքն է։ Շարժում, Մաքուր օդ, տաք մեղմ արև, Կապույտ երկինքգլխավերեւում, պարզ առողջ սնունդ, մաքուր ջուրև մոտակայքում սիրող մեծահասակ, որը պատրաստ է պատասխանել ամեն ինչին երեխաների հարցերը- Հավանաբար դա այն ամենն է, ինչի համար պետք է ամբողջական զարգացումերեխա այս տարիքում.
3 տարեկանում և՛ տղաները, և՛ աղջիկները դառնում են չափազանց հետաքրքրասեր և սկսում են շատ հարցեր տալ։ Ծնողները պետք է ուշադիր լինեն երեխաների այս հետաքրքրասիրության նկատմամբ և փորձեն պատասխանել տրվող հարցերին հնարավորինս լիարժեք և հետաքրքիր:
Տղայի ճիշտ դաստիարակությունը 4 տարեկանում
4 տարի է նշաձողերեխայի անհատականության զարգացման գործում. Փոքրիկ տղասովորում է ցույց տալ իր հույզերը, այսինքն՝ սկսում է զարգանալ նրա անձի հուզական բաղադրիչը։ Եվ այստեղ մեծահասակի համար շատ կարևոր է ոչ թե ճնշել երեխայի զգացմունքները, այլ սովորեցնել նրան ադեկվատ արտահայտել դրանք:
Այստեղ հատկապես դժվար է տղաների համար, քանի որ նրանց շրջապատող հասարակությունը անընդհատ ներշնչում է, որ տղաները չպետք է շատ բուռն լաց լինեն կամ չուրախանան, քանի որ դա աղջիկների իրավասությունն է։ Այնուամենայնիվ, այս դիրքորոշումը սկզբունքորեն սխալ է:
Եթե տղաները մշտապես զսպում են իրենց զգացմունքները, նրանք կմեծանան որպես գաղտնապահ ու անվստահ մարդիկ:
Ի վերջո, եթե մարդն իր մեջ կուտակում է ամեն բացասական, բոլոր վիրավորանքներն ու հիասթափությունները և բարոյական հնարավորություն չունի դրանց գոնե մի փոքր մասը դուրս շպրտելու, ապա անխուսափելի է, որ դա նույնպես իր վրա կազդի ամենադժվար ձևով. .
Տղայի ճիշտ դաստիարակությունը 5 տարեկանում
Հինգ տարեկան տղան արդեն լիովին գիտակցում է իրեն որպես փոքր մարդ: 5 տարեկանում տղան ռոմանտիկ կապվածություն է զարգացնում մոր հետ։ Մայրիկը դառնում է կնոջ իդեալը։
Որոշ տղաներ այս տարիքում սկսում են հաճոյախոսություններ անել իրենց մայրերին և նկատել արտաքին տեսքի ցանկացած փոփոխություն (նոր զգեստ, նոր գույնմազեր): 
Տղաները հաճախ մորն ասում են, որ նա ամենագեղեցիկն է։ Հաճախ այս տարիքում տղաները մայրիկներին ասում են, որ կամուսնանան իրենց հետ:
Հինգ տարեկանից հայրը պետք է ցույց տա Ակտիվ մասնակցությունորդու զարգացման և դաստիարակության գործում. Կատարում տղամարդկանց աշխատանքտան շուրջ, ցանկալի է, որ հայրն իր երեխային ներգրավի ակտիվ մասնակցության մեջ։
Հայրն է, որ պետք է որդու մեջ դաստիարակի ու զարգանա տղամարդկային հատկություններբնավորություն.
Մայրիկը կարող է նպաստել իր որդու այնպիսի անհատականության գծերի զարգացմանը, ինչպիսիք են բարությունը և կարեկցանքը, փոխօգնությունն ու աջակցությունը, ասպետական վերաբերմունքը ներկայացուցիչների նկատմամբ: արդար կեսըմարդկությունը։
Պատանի տղայի ճիշտ դաստիարակությունը
Ինչ-որ տեղ 11-ից 14 տարեկանում քաղցր և հնազանդ տղաները դառնում են պարզապես ապստամբներ։ Տղաները սկսում են հեռանալ ծնողներից, քանի որ նրանց այլևս հեղինակավոր դեմքեր չեն համարում: Այստեղ ծնողները չպետք է վիրավորվեն։
Պետք է հասկանալ, որ երեխան ինքը հիմա չափազանց դժվար է, քանի որ նրա մարմնում վիթխարի փոփոխություններ են տեղի ունենում։ Տղան սկսում է վերածվել երիտասարդի և այս գործընթացը բավականին ցավոտ է և հեշտ չէ։
Երեխային 1 տարով մեծացնելը պատասխանատու գործ է, դրա համար իրականացվող աշխատանքներին մեծ ուշադրություն է պահանջում։ Բնավորության հիմքը դրվում է հենց կյանքի առաջին տարիներին, իսկ մանկության մեջ ձեռք բերված գծերը երկար ժամանակ ամրագրվում են։
Դաստիարակություն մեկ տարեկան երեխադրա մեջ է դրված բնավորության հիմնական գծերը: Ուստի, որպեսզի ձեր երեխան ագահ, զայրացած ու ծույլ չլինի, սերմանեք նրա մեջ բարություն, մարդամոտություն, աշխատասիրություն և ճշգրտություն։ Երեխան պետք է կարողանա կիսվել հասակակիցների և մեծահասակների հետ, և եթե դուք սովորեցնեք նրան զգույշ վերաբերմունքխաղալիքներով նա կգնահատի մարդկային աշխատանքը։
Մեկից երկու տարեկան երեխաներին մեծացնելը տքնաջան աշխատանք է պահանջում մշտական աշխատանքև անհանգստություններ: Դուք պետք է համառորեն և համակարգված կրկնեք կրթական գործընթացներըև իրավիճակներ, ուշադիր վերահսկելով ամեն ինչ:
Կա դրական և բացասական հատկություններ. Եւ եթե լավ հատկություններփոքր չափով հասցված, հետո հայտնվում են վատերը։ Կրթության բացակայության պատճառով ցուցադրվում է մութ կողմբնավորություն, որն արտահայտում է ագահությունն ու վնասակարությունը, եսասիրությունն ու անտարբերությունը։
Ինչպես մեծացնել երեխային մեկ տարի անց? -Պարզապես հետևեք ձեր գործողություններին և պահվածքին: Եթե ցանկանում եք երեխայի մեջ դաստիարակել ավելի լավը կամ լավագույնը, ապա պետք է անցնեք ինքներդ ձեզ: Ի՞նչ եք կարծում, երեխան չի՞ լինի կոնֆլիկտային, եթե անընդհատ վիճեք ձեր ամուսնու և ուրիշների հետ:
Ֆիզիկական կրթություն երեխա 1 տարեկան- նույնպես կարևոր կետ է: Երեխան նոր է սկսում քայլել, ուստի նա չի կարող ինքնուրույն վարժություններ կատարել: Դուք արթնացաք, այցելեցիք զուգարան, այժմ կարող եք սկսել նորմալ քայլել։ Երեխային բռնեք ձեռքից, իսկ հետո, բաց թողնելով, մի քանի քայլ հետ գնացեք։ Ցույց տվեք նրան՝ մի քանի անգամ կրկնելով ընթացակարգը և ամեն օր ավելացրեք հեռավորությունը:
Կան շատ վարժություններ, դուք կարող եք դրանք ինքներդ գալ, կամ կարող եք գտնել դրանք ցանցում: Տաքանալուց հետո կարող եք կատարել մեկ այլ զարգացման վարժություն՝ խոչընդոտներով սողալ: Նման գործունեությունը պահանջում է փակել ճանապարհը երեխայի առջեւ՝ դեպի խաղալիք տանող ճանապարհին: Ձեզ կօգնեն նստարանները, խորանարդները, մոտ 10 սմ բարձրությամբ արկղերը։Դուք պետք է բարդացնեք խոչընդոտները, երբ դրանք հեշտությամբ հաղթահարվեն։
Ավարտեք ձեր առավոտյան առօրյան տաք ցնցուղկամ պարզապես ջերմով քսել փափուկ սրբիչ. Դա արեք ամեն օր, և ձեր փշրանքները միշտ կունենան ուրախ տրամադրություն՝ լավ ախորժակով։
12 ամսականից սկսվում է տղաների և աղջիկների զարգացումը հոգեբանական տարբերություններ. Ինչպես մեծացնել 1 տարեկան տղայի? Պարզապես դաստիարակությունը պետք է լրիվ տարբերվի աղջկա դաստիարակությունից։ Տղայից ամուսին զարգացումը տեղի է ունենում երեք փուլով, մեր դեպքում (առաջին փուլ) նորածինն այնպես է զարգացրել կապը մոր հետ: Դուք պետք է անցնեք տղային Մեծ սերնա պետք է իրեն լիովին ապահով զգա:
Տղաներն ավելի քիչ են ընկալում իրենց մոր հպումները, նրանք ավելի ակտիվ են խաղում, ավելի արագ են աճում, ինչպես նաև ավելի ցավոտ են ապրում ծնողից բաժանումը։ Մինչև երեք տարի դուք պետք է մշտապես լինեք ձեր կողքին գտնվող երեխայի հետ, որպեսզի չզարգացնեք ագրեսիվություն և նևրոզ: Դա այն է, ինչ ցույց է տվել հետազոտությունը:
Այս տարիքում երեխաները լաց են լինում, ավելի շահագործող մայրական սեր. Հայրը նույնպես ներգրավված է. Ինչպես երեխային 1 տարով դաստիարակել որպես հայր? Նա պետք է ամեն օր ուշադրություն դարձնի երեխային, որպեսզի նա զգա հայրական մտերմություն և անմիջական մասնակցություն իր ուսմանը։
Անկախ նրանից, թե որքան զբաղված է հայրիկը, նա պետք է ժամանակ հատկացնի ընտանիքի համար, իհարկե, եթե սիրում է նրան: Աշխատում է Տոներ- Սա մի բան է, բայց երեկոյան համատեղ զբոսանքն անհրաժեշտ բան է։
Մեկուկես տարեկանում երեխա մեծացնելըպահանջում է ավելի մեծ ուշադրություն երեխայի նկատմամբ, քանի որ նա ցանկանում է, որ մայրը արձագանքի իր գործողություններին: Այժմ փոքրիկ ուղեղը աշխատում է համակարգչի նման, այնպես որ մի վախեցեք այն ծանրաբեռնել: Ամենակարևորը, մի արհամարհեք երեխայի հարցերը: Պատասխանեք նրան մատչելի ձևով, արձագանքեք նրա գործողություններին և հաջողություններին, գովեք նրան։
Ավելի ու ավելի ուշադիր պետք է մոտենալ անվտանգության հարցին. երեխան դեռևս չի վախենում բարձրությունից, սուր և տաք առարկաներից: Եթե երեխան բախվի աթոռից, ապագայում նա ավելի զգոն կլինի։ Բայց կան շատ ավելի վտանգավոր բաներ։
Բոլոր երեխաները սիրում են հեքիաթներ: Հեքիաթի մատչելի լեզուն է, որ նրանք ավելի հեշտ են հասկանում, քան մեծահասակի անմիտ խոսքը։ Հեքիաթների դերը երեխաների դաստիարակության գործում.
Հիպերակտիվ երեխան անխոնջ է. նրա ոտքերը և ձեռքերը անընդհատ շարժվում են, փորձում են ինչ-որ բան շոշափել, բռնել, նետել, կոտրել: Նա էլ չի կարողանում քայլել։
Դեռահասությունը համարվում է ամենադժվարներից մեկը։ Մտահոգիչ է ծնողների այն միտքը, որ իրենց երեխան շուտով դեռահաս է դառնալու։