Projekti në grupin përgatitor për panelin e kontrollit të trafikut afatshkurtër. Projekti pedagogjik afatshkurtër "Rruga jonë e sigurt në PDD" në përgatitjen e grupit të shkollës. Projekti me rregullat rrugore për fëmijët e grupit përgatitor të një drejtimi kompensues

23.04.2019

Irina Salaachetdinova
I shkurtër projekti pedagogjik "Rruga jonë e sigurt për rregullat e trafikut" në grupin përgatitor të shkollës

Aktivitetet e projektit

Tema: "Rruga jonë e sigurt në PDD"

Lloji: Informacion kreativ.

Mosha: Grupi Përgatitor

Lloji i projektit: afatshkurtër

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijët, prindërit.

Rëndësia:

Rëndësia e këtij projekti është për shkak të statistikave që dëshmojnë për rritjen e lëndimeve të trafikut rrugor të fëmijëve.

Është e rëndësishme jo vetëm për të mbrojtur fëmijën nga rreziku, por edhe për ta përgatitur atë për një takim me të vështirësi të mundshme, të formojnë një ide të situatave më të rrezikshme, për nevojën për të përmbushur masat paraprake, si dhe aftësitë e vaksinuara sjellje e sigurt Në rrugë dhe në transport.

Duhet të theksohet se fëmijët vdesin në një aksident mosha parashkollore Nga karakteristikat psiko-fiziologjike dhe shembulli negativ i të rriturve.

Qëllimi:

Formojnë një sistem të njohurive, shkathtësive dhe aftësive të fëmijëve sipas rregullave rrugë.

Përsëriteni dhe konsolidoni njohuritë e semaforëve dhe sinjaleve, sjellni rëndësinë e semaforëve tek fëmijët.

Për të njohur me rregullat për kalimin e rrugës në kalimin e këmbësorëve të rregullueshëm dhe të parregulluar.

Di dhe të jetë në gjendje të klasifikojë shenjat rrugore: paralajmërim për ndalimin, përshkrimin, shenjat e shërbimit.

Zhvilloni vëzhgimin, pavarësinë e të menduarit, vëmendjen në rrugë.

Detyrat:

Arsimor:

Prezantoni fëmijët me rregullat e rrugës, strukturën e rrugës dhe shenjat rrugorei projektuar për shoferët dhe këmbësorët;

Mësoni fëmijët të parashikojnë një ngjarje të rrezikshme, të jenë në gjendje të shmangin atë nëse është e mundur, dhe nëse është e nevojshme për të vepruar;

Zhvillimi:

Zhvillimi i kujdesit, vëmendjes, pavarësisë, përgjegjësisë dhe kujdesit në rrugë;

Stimuloj aktiviteti kognitiv, të promovojë zhvillimin e aftësive komunikuese;

Promovoni zhvillimin e fjalës së fëmijëve, plotësoni fjalorin aktiv dhe pasiv të fëmijëve.

Të zhvillojë një fjalim të lidhur;

Arsimor:

Rrit aftësitë siguria personale dhe ndjenjën e vetë-ruajtjes;

Lehtëson një ndjenjë të përgjegjësisë.

Metodat dhe format e punës:

Puna e edukatorit në përgatitjen për projektin:

1. Konsultimi me prindërit

2. Zhvillimi materialet metodologjike Për qoshe prindërore

3. Përzgjedhja e materialeve sipas rregullave të rrugës

4. Prodhimi i atributeve për komplotimin e lojrave në rregullat e trafikut

5. Marrja e shenjave të komunikacionit

6. Shikimi i vizatimeve, fotot në lidhje me situatat rrugore

7. Shikoni pamjet e aksioneve

Metodat e hulumtimit:

1. Aktivitete të drejtpërdrejta arsimore

2. Leximi i fiction me temën e rregullave të trafikut

3. duke përfshirë në bashkëpunim dhe aktiviteti i pavarur Fëmijët didaktikë, rolin e komplotit dhe lojëra të lëvizshme Me subjektin e rregullave të trafikut

4. Aktiviteti produktiv Fëmijë

5. Punoni me prindërit

6. Shpërndarja e situatave të ndryshme rrugore, përdorimi i njohurive të fituara në praktikë

7. Përdorimi i materialeve video për rregullat e trafikut

Rezultatet e pritura:

Për fëmijë:

Formuar njohuri për shenjat rrugore;

Pajtueshmëria me rregullat e trafikut fillor;

Për prindërit:

Bashkëpunim i ngushtë me mësuesit;

Zgjerimi i shkrim-leximit pedagogjik të prindërve mbi çështjet e sjelljes së sigurt të fëmijëve në rrugë

Faza përgatitore (1 javë)

1. Ndalimi i një problemi para fëmijëve: "Pse duhet të dini rregullat e rrugës?"

2. Përcaktoni produktin e projektit:

a) krijimi i një paraqitjeje rruge;

b) njohjen e rregullave të trafikut;

3. Diskutimi i problemit, miratimi i detyrave: të sjellë tek fëmijët Rëndësia e këtij problemi - "injoranca e rregullave të DD mund të çojë në telashe!";

4. Përzgjedhja e fëmijëve dhe letërsi metodike, vizuale (ilustrime, foto, skica); lojra didaktike, klasa;

5. Përgatitja e materialit për aktivitetet prodhuese;

6. Përzgjedhja e informacionit nëpërmjet internetit (rregullat për sjelljen e fëmijëve në rrugë);

7. Rimbushja e mjedisit objektiv;

8. Njohja e prindërve me projektin.

Zbatimi i projektit

Faza kryesore

Tema: "Siguria në rrugë" (2 javë)

Puna me prindërit:

Konsultimet që synojnë aktualizimin e problemit të shkrim-leximit rrugor të prindërve dhe fëmijëve, si dhe nevojën për të përmbushur rregullat e trafikut.

Zhvillimi dhe vendosja në qoshe prindërore Materialet për rregullat e trafikut.

Pyetje: "A përputhesh me rregullat e rrugës?", "Unë dhe fëmija im në rrugët e qytetit".

Dosjet e lëvizshme: "Rruga në dritë jeshile", "siguria e një fëmije në makinë".

Puna me fëmijët:

Aktivitete të drejtpërdrejta arsimore

- "Transporti i qytetit tonë"

- "Shenjat që flasin"

- "I - këmbësor"

Aktiviteti produktiv:

Vizatimi "Rruga e qytetit", "tranzicioni i këmbësorëve", "transporti im"

Projektimi nga letra "miku im - drita e trafikut"

Lrack (plastike) - "shenjë rrugore"

Leximi i fiction:

N. Nosov "CAR"

S. Mikhalkov "Lightforward", "Rruga ime", "Stepping Kujdes"

Y. REPIN "Rruga ABC"

S. Volkov "Pro Rregullat e Rrugës"

Dymykina "Song of Road Shenjat"

A. Sidorova "Rrugët rrugore për fëmijët"

Lojra didaktike:

- "LOTTO" Shenjat rrugore "»

- "Mblidhni një shenjë"

- "Kujdes, shenjë rrugore"

- "Rruga e vëmendjes"

- "Zbuloni përshkrimin"

- "Gaddle of the riddles"

Lojra ne natyre:

- "Këmbësorët dhe automobilat"

- "Drita e trafikut"

- "Udhëtimi rrugor"

Komplot lojra me role:

- "Ne jemi pasagjerë"

- "Udhëtimi në qytetin e luleve"

Fiksimi i situatave rrugore

Shikoni karikaturën "ABC të Sinky Sincey".

Përmirësimi i një mjedisi të zhvillimit objektiv:

1. Prodhimi i paraqitjes së rrugës në të cilën kopshti.

2. Përgatitja për lojën e plotë të lojës "Rruga": Bërja e atributeve për mjaltë. inspektimi i shoferëve; Për një stacion benzine (kolonë, thirrje, çorape).

3. Prodhimi i një paraqitjen e dritës së trafikut.

4. Prodhimi i lapbukës "Rruga jonë e sigurt"

Faza përfundimtare (Java e 3-të)

1. Konsultimi për prindërit "Mësimdhënia e rregullave të rrugëve të fëmijëve";

2. Ekspozita e vizatimeve për prindërit "Unë jam një këmbësor";

3. Regjistrimi i albumit "Si të kaloni rrugën":

4. Quiz "Udhëtoni në PDD Country"

Rezultatet:

I projektuar plani afatshkurtër Punon me fëmijët përgatitore për shkollën e grupit dhe prindërit e tyre si pjesë e njohjes me rregullat e rrugës lëvizur, detyra arrihet në fillim të projektit.

Fëmijët e dinë dhe dinë se si të klasifikojnë shenjat rrugore: paralajmërimi që ndalon, përshkruan, shenjat e shërbimit.

Mësohen rregullat për kalimin e rrugës në kalimin e rregullueshëm dhe të parregulluar të këmbësorëve.

Pasi të zbatohet projekti, shumica e fëmijëve kanë një kuptim të saktë të rëndësisë së pajtueshmërisë PDD.

Publikime në këtë temë:

1 rrëshqitje hello, kolegë të dashur! Nuk është sekret për këdo që di dhe të pajtohet me rregullat e rrugës është shumë e rëndësishme dhe e nevojshme. Dhe.

Nyja abstrakte mbi rregullat e trafikut "Safe Route" grupi i lartë Parashkollor i kauzisë komunale institucion arsimor Kopshti "buzëqeshje". Sosnovka. Nyja abstrakte "rrugë e sigurt" e edukatorit.

Projekti afatshkurtër në grupin përgatitor të shkollës "Gjysh" Shënim shpjegues (Rëndësia) Fjala "gjyshja" është në të gjitha gjuhët, por vetëm në rusisht është e mbushur me një kuptim të veçantë. Kohët e fundit.

Projekti pedagogjik për fëmijët e përgatitur për grupin e shkollës "Tarifat Institucioni i arsimit parashkollor komunal "Kopshti №46" Projekti pedagogjik "Tarifat" Përgatitore ""

Titulli: Projekti sipas rregullave të rrugës për fëmijët e grupit përgatitor të orientimit kompensues "Rregullat e rrugëve për të njohur të gjithë duhet të jenë
Nominimi: Kopshti, Zhvillimi metodik, Aktivitetet e projektit, Grupi Përgatitor

Pozicioni: Edukatori i kategorisë së parë të kualifikimit
Vendi i punës: Madou "SineGlazka"
Vendndodhja: Ynao Tyumen Rajoni, Noyabrsk

Projekti sipas rregullave të rrugës për fëmijët e grupit përgatitor të kompensimit të "rregullave të rrugës për të ditur secilën duhet të jetë"

Shënim shpjegues.

Në vendin tonë, parku i automobilave po rritet çdo vit. Në rrugët e qyteteve dhe vendbanimeve të tjera, intensiteti dhe shpejtësia e lëvizjes së udhëtarëve dhe kamionëve, autobusëve, rritjes së motoçikletave.

Për të shmangur aksidentet në rrugë, shoferët, udhëtarët dhe këmbësorët duhet të dinë dhe të kryejnë rregullat e rrugës, të jenë të kujdesshëm dhe të vëmendshëm. Këto cilësi dhe njohuri janë gjithashtu të nevojshme për këmbësorët më të rinj - fëmijët.

Shkaqet kryesore të lëndimeve të trafikut të fëmijëve janë: injoranca dhe shkelja e rregullave të rrugëve, përdorimi i paaftë nga transporti publik dhe neglizhimi i fëmijëve.

Çdo vit numri po rritet transporti rrugor Incidentet për shkak të fajit të shumicës së fëmijëve. Zgjidhja e pjesëmarrësve të aksidentit janë këmbësorët e fëmijëve. Shkaqet kryesore të aksidentit të kryer nga neglizhenca e këmbësorëve të mitur janë tranzicioni i rrugës në një vend të paidentifikuar, zhbllokimin e sinjaleve të rregullatorit dhe lojës pranë karrexhatës. Në çdo aksident të tretë, fëmijët e moshës shkollore parashkollore dhe të re janë viktima.

Siguria e fëmijëve në rrugë varet nga mënyra se si ata dinë të zotërojnë veten se sa të vëmendshëm dhe janë në gjendje të lundrojnë në vendosjen. Fëmijët e grupit përgatitor së shpejti do të bëhen nxënës të vërtetë dhe ata do të duhet të kalojnë nëpër rrugë, për disa kohë të shpenzojnë në mënyrë të pavarur të pambikëqyrur nga prindërit dhe ata duhet të kenë nevojë për të mësuar rregullat e rrugës.

Njohuria e fituar nga një fëmijë në moshën parashkollore është absorbuar fort dhe mbetet në kujtesë vjet të gjata. Argëtim, klasa sipas rregullave të rrugës, lojërat interesante, duke lexuar në këtë temë të tregimeve të shkurtra, diskutimi i tyre në grup do të ndihmojë për të përgatitur nxënësit e ardhshëm në një lëvizje të pavarur përgjatë rrugëve dhe rrugëve.

Lloji i projektit: Orientuar informuese dhe praktike
Kohëzgjatje: 1 vit
Kushtet e zbatimit të projektit: Shtator 2015 - Maj 2016
Pjesëmarrësit e projektit: Fëmijët e grupit përgatitor të orientimit të kompensimit, mësuesit e grupit, udhëheqës i muzikës, instruktor në kulturën fizike, prindërit e nxënësve.
Rajonet arsimore:

Fjalë kognitive, artistike dhe estetike, zhvillimi fizik.

Rëndësi

Ky projekt është një sistem i punës për formimin e aftësive të sjelljes së sigurt në rrugë. Siguron një sistem të punës me prindërit nga kjo çështje. Nevoja për këtë material është për shkak të faktit se qëllimi edukimi parashkollor - Formimi i një personaliteti të përshtatur në shoqëri të një fëmije të kërkuar nga standardi shtetëror, në përputhje me aftësitë e mundshme të moshës.

Alarmi i veçantë shkakton gatishmërinë e dobët të fëmijëve për të marrë pjesë në mënyrë të sigurtë në procesin e transportit rrugor.

Problemi: Mungesa e një sistemi pune në formimin e aftësive praktike të sjelljes së sigurt të fëmijëve në rrugë.

Çdo vit, qindra aksidente të trafikut rrugor kryhen në rrugët e vendit tonë. Kjo është arsyeja pse parandalimi i lëndimeve të trafikut rrugor mbetet një problem prioritar i kompanisë, duke kërkuar një vendim, me pjesëmarrje të përgjithshme dhe më së shumti metodat efektive. Të gjithë studiuesit vërejnë se puna në studimin e rregullave të sjelljes së sigurt duhet të kryhet në kontakt të ngushtë me prindërit e tyre, por jo gjithmonë prindërit e dinë se si dhe cilat njohuri duhet t'u jepen fëmijëve dhe sidomos nuk paguajnë këtë kohë.

Krijimi i një projekti për të formuar aftësi praktike të sjelljes së sigurt të fëmijëve në rrugë do të arrijë rezultate konkrete për të periudhë. Projekti do të ofrojë pjesëmarrje aktive Fëmijët, prindërit dhe mësuesit.

Projekti siguron arritjen e rezultateve specifike për një periudhë të caktuar kohore.

Zbatimi i projektit siguron pjesëmarrjen aktive të fëmijëve, prindërve dhe mësuesve.

Projekti do të zbatohet brenda kuadrit të aktiviteteve të përbashkëta.

Risi e projektit qëndron në integrim rajonet arsimore Në përputhje me GEF.

Objektivi i projektit:

Përmirësimi i efikasitetit të punës me fëmijët e moshës parashkollore për trajnim (gjatë trajnimit) rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë. Formimi i aftësive të fëmijëve të sjelljes së sigurt të vetëdijshme në rrugë dhe parandalimi i lëndimeve të trafikut rrugor të fëmijëve.

Detyrat:

Zhvillimi:

Zhvillimi i cilësive psikofiziologjike të fëmijës që siguron sigurinë e saj në procesin e rrugës;
Formimin e njohurive të njohurive të moshës parashkollore sipas rregullave të trafikut rrugor dhe aftësive praktike të sjelljes në rrugë;
Generalizimi dhe zgjerimi i njohurive të fëmijëve për rregullat rrugore;
Zhvillimi në fëmijët aftësinë për të menduar logjikisht, hartojnë përgjigjet e tyre në formën e provave, zhvillimi i monologëve kompetentë.
Zhvilloni një sistem të punës arsimore - edukative sipas subjektit.
Organizimi i aktiviteteve të përbashkëta Edukatorët, specialistë të ngushtë, Fëmijët, prindërit.

Arsimor:

Duke i mësuar fëmijët për të aplikuar njohuritë e tyre në situata specifike.

Arsimor:

Hekurudhor në fëmijë interesi kognitiv për problemet e alfabetit rrugor, qëndrimi i interesuar në botë në mbarë botën.
Edukimin e aftësive personale të sigurisë dhe vetë-ruajtjes;

Rezultati i pritur:

Interesi i të gjithë pjesëmarrësve të projektit, disponueshmëria e ideve dhe propozimeve që rregullojnë zbatimin e projektit.
Organizimi i sistemit në arsim - punë arsimore Sipas kësaj teme.
Aplikimi i njohurive të fituara në praktikë.
Kontrolli i sjelljes së vet në rrugët e qytetit.
Interesi, interesi njohës për fëmijët.
Përfshirja e fëmijëve dhe prindërve në fazën përgatitore.
Aktivizimi i aktiviteteve të fëmijëve për të mësuar sjelljen e sigurt në rrugët dhe parandalimin e aksidenteve.
Aplikimi i njohurive të fituara në praktikë, në situata të ndryshme të transportit rrugor.
Funksionimi i kësaj faqeje. Përdorimi i materialit të largët të prodhuar, atributet mbi rregullat e trafikut.
Aftësia për të lundruar B. situata e re, përfshirjen e fëmijëve në krijuar imazhinRolet.
Njohja e fëmijëve me lloje të ndryshme të transportit.
Mbërthimi i aftësive të sjelljes në rrugë, për të përmbledhur dhe zgjeruar njohuritë e fëmijëve me rregullat e trafikut.

Fazat e zbatimit të projektit:

Projekti mbi rregullat e trafikut " Rregullat e rrugëve për të njohur të gjithë të vënëo "do të zbatohet në vitin akademik 2015-2016 dhe nënkupton disa faza të zbatimit të tij:

I.- Puna juaj (diagnostike) - Përfundimi i dorëzimit të fëmijëve në lidhje me rregullat e sigurisë, i.E. Përvoja e tyre personale

Studimi i literaturës metodike, formulimi i qëllimeve dhe objektivave, përcaktimi i fondeve, formave dhe metodave të punës.
Zhvillimi i një plani veprimi për zbatimin e projektit.
Zhvillimi i kritereve dhe karakteristikat e nivelit të vlerësimit të efikasitetit ndërveprim pedagogjik (Diagnostifikimi).
Përzgjedhja e ilustrimeve, fotografive, letërsisë për njohjen e fëmijëve nga rregullat e trafikut.
Përzgjedhja e materialeve demonstrative dhe didaktike dhe përfitimeve për organizimin e komplotit dhe lojrave didaktike dhe lojërave të lëvizshme.
Prodhimi i atributeve dhe manualeve për kryerjen e drejtpërdrejtë aktivitete edukative, lojëra komplot, lojëra didaktike, lojëra lëvizëse.
Krijimi i prezantimit slides në temën e projektit.
Krijimi i komunikimit me oficerët e policisë së trafikut transporti rrugor Për takimet, bisedat.
Përfshirja e prindërve për të punuar në përgatitjen e fëmijëve për të ditur dhe zbatuar rregullat e rrugëve.
Krijesë burime arsimore (të shtypura dhe elektronike) për të formuar një bankë materiale metodike, projekte audio dhe video në temën e projektit.

Kryerja e monitorimit primar dhe përfundimtar të nivelit të zhvillimit të fëmijëve në temën e projektit.
Kryerja e aktiviteteve të mëdha të zbatimit të projektit.

III - fazë. Final(Maj 2016)

Analiza, vlerësimi dhe sinteza e rezultateve të zbatimit të projektit.
Përvoja e transmetimit nga këshilli Pedagogjik Me rezultatet e projektit.
Shpërndarja e përvojës së punës në zbatimin e projektit.

Puna në projekt është e ndarë në tema të tilla:

Rrugë
Transportim
Nje kembesor
Kalim
Perekrestok
Dritë trafiku
Sinjalet e kontrollit ... ..

Lloji i projektit: Kreative, afatgjatë (tetor - maj 2015-2016).

Pjesëmarrësit e projektit: Kids grup, edukatorë, prindër.

Rëndësia: Fëmijët në bazë të tyre karakteristikat e moshës Jo gjithmonë në gjendje të vlerësojë situatën dhe të njohë rrezikun. Është e nevojshme për të trajnuar aftësinë e tyre për të përqëndruar në kohën e duhur në një situatë rrugore, për të edukuar nevojën për t'u disiplinuar, të kujdesshëm dhe të kujdesshëm në rrugë.

Objektivi i projektit: Për t'u dhënë fëmijëve njohuri për rregullat e trafikut rrugor të sigurt si automjeti i këmbësorëve dhe pasagjerëve.

Detyrat: Sistematizoni njohuritë e fëmijëve në lidhje me pajisjen e rrugës, për trafikun rrugor. Zhvilloni orientim falas brenda më të afërt me kopshtin e zonës. Duke përmbledhur fëmijët në vetëdijen për nevojën për të ndjekur rregullat e rrugës. Zhvilloni aftësinë për të përcaktuar metodat e mundshme Zgjidhje për problemin me ndihmën e një të rrituri dhe pastaj në mënyrë të pavarur.

Në zbatimin e projektit, bëhet integrimi i zonave arsimore: zhvillimi socio-komunikues, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, artistik zhvillimi estetik, Zhvillim fizik.

Fazat e zbatimit të projektit:

Një herë në mëngjes, një nga fëmijët gjatë biseda në mëngjes Ajo mburrej për faktin se sot ata me nënën e lëviznin shumë shpejt rrugën, në një vend të paparashikuar për këtë vend, dhe asgjë nuk u ndodhi atyre. Shumë fëmijë filluan të thoshin menjëherë se është e pamundur të bëhet kështu dhe është shumë e rrezikshme, sepse edhe nëse na duket se do të kemi kohë, rruga nuk është vend i sigurtë Dhe ju duhet të jeni të kujdesshëm. Disa pranuan se ata gjithashtu e bëjnë këtë, edhe pse ata e dinë se është e gabuar. Pra, projekti "Secure Road" u shfaq në grup.

I.. Fazë përgatitore.

1. Organizimi i një mjedisi të objektit dhe zhvillimit

ü Përzgjedhja e demonstrimit dhe materialit letrar mbi rregullat e trafikut.

ü Përzgjedhja e sulmeve fizike.

ü Një përzgjedhje e lojrave didaktike në rregullat e trafikut.

ü Përzgjedhja e repertorit muzikor.

ü Përzgjedhja e prezantimeve dhe videove për sigurinë në rrugë.

ü Përgatitja e pajisjeve.

2. Puna me prindërit (regjistrimi i qoshes mëmë në temën e projektit; këshilla për prindërit për të rritur nivelin e njohurive të prindërve të paraqitura me temën).

II.. Faza kryesore.

1. Organizimi i mjedisit në zhvillim të lëndëve në grup.

Grupi u zgjerua dhe u pasurua me materiale të reja. rregullat e trafikut qoshe. Në qasje të drejtpërdrejtë për fëmijët ishin të gjitha materialet për bashkëpunim të pavarur dhe të bashkëpunimit. Në qoshe prindërore, memorandume dhe të gjitha rekomandimet e mundshme ndryshuan në mënyrë periodike.

2. Organizimi i aktiviteteve të përbashkëta me fëmijët, kryerjen e ngjarjeve njohëse.

Zhvillimi i të folurit:

Biseda "Pse keni nevojë për rregulla rrugore".

Biseda "Si të sillesh në transportin publik dhe në makinë".

Mësoni poezitë e rregullave të trafikut: v.gezhevnikov "Lightforward", v.bestes "Unë jam duke shkuar për të drejtuar ...", i.Pishumov "Shikoni watch ..."

Leximi i përrallave dhe poezive për sigurinë në rrugë. ("Makinë", "përrallë rrugore", "një dhuratë nga zebra", "tramvaj dhe familja e tij", "Uncle Stepa".

Zhvillimi socio-komunikues:

Guessing misteret mbi rregullat e trafikut.

Konsideroj pikturat e skenës Sipas rregullave të trafikut, dhe përpilimin e tregimeve përshkruese.

Lojra didaktike: "Car", "Rruga jonë", "drejtimin e lehtëformer", "këmbësorë të kualifikuar", etj.

Skena - lojëra të roleve: "këmbësor i ri", "i rregullueshëm", "ne po shkojmë në autobus", etj.

Target ecin në kryqëzimin më të afërt me dritën e trafikut.

Target ecin në kryqëzimin e rregullueshme nga kontrolluesi.

Pjesëmarrja në konkurrencën e qarkut "Shkolla e Shkencave të Trafikut"

Artistike - zhvillimi estetik.

Ekspozita të vizatimeve: "Shenjat e rrugëve - miqtë tanë", "Zebra për të ndihmuar këmbësorët", "transportin tim të preferuar" etj.

Ekspozita e Layouts "Rruga e sigurt për kopshtin".

Dëgjimi i veprave muzikore rreth rregullave të trafikut.

Zhvillimi kognitiv:

- "Drita e trafikut të mikut tonë".

- "Çfarë do të na tregojnë shenjat rrugore"

- "Çfarë mund të udhëtojnë në atë"

- Zebra për të ndihmuar fëmijët. "

Duke parë videot e trafikut - "rruga abc".

"Kur ndryshon moti - të jenë të kujdesshëm në rrugë".

3. Punoni me prindërit:

Konsultimet për prindërit: "Si të njohësh një fëmijë me rregulla rrugore", "hapa të sigurt drejt sigurisë në rrugë".

Prodhim me fëmijë të rrugës së sigurt për kopshtin e fëmijëve.

Pushime të përbashkëta sportive "Rruga për të gjithë!"

I iii. Rezultati.

Ngjarja përfundimtare:

1. Pushime sportive "Rruga për të gjithë!"

2. Ekspozita e Layouts " Rrugë e sigurt në një çerdhe "

Rezultati: Fëmija i njeh rregullat e rrugës së sigurt në rolin e automjetit të këmbësorëve dhe pasagjerëve. Përputhet me normat elementare përgjithësisht të pranuara, ka ide të vlerës primare për "atë që është e mirë dhe çfarë është e keqe", përpiqen të bëjnë mirë. Mastering mjetet kryesore kulturore, mënyrat e veprimtarisë, manifestohet iniciativën dhe pavarësinë në tipe te ndryshme Aktivitete - lojë, komunikim, aktivitete arsimore dhe kërkimore, etj; Krijon të zgjedhin një marrëveshje klasash, pjesëmarrës për aktivitete të përbashkëta. Fëmija është në gjendje të bashkëpunojë dhe të kryejë të dy udhëheqjen dhe kryerjen e funksioneve në aktivitete të përbashkëta.

Hartimi i "rrotës së sigurt" mbi rregullat e trafikut në grupin përgatitor të shkollës

Përshkrim: te dashur kolege, Unë sjell në vëmendjen tuaj pasaportën e projektit për shkollën përgatitore të grupit PDD. Ky material mund të përdoret edukatorët nuksi dhe mësuesit klasa primare Shkollat.

Pasaporta e projektit. Tema e projektit: "Rrota e sigurt".

Menaxher i Projektit: Edukatori Zhururenko e.n.
Lloji i projektit: Njohës, informacion dhe krijues
Forma e projektit: grup
Lloji i projektit: Afatmesëm
Kohëzgjatja e projektit: 4 javë
Kushtet e mbajtjes: Mars 13-17, 2017
Strukturë grup: Fëmijët e grupit përgatitor, prindërit, mësuesit e grupit.
Mosha e fëmijëve: grupi Përgatitor, 6-7 vjeç.
Numri i pjesëmarrësve të projektit: 25 (fëmijët)
Integrimi i zonave arsimore: Zhvillimi kognitiv, zhvillimi shoqëror komunikues, artistik - estetik, zhvillimi i fjalës, edukim fizikShëndeti.

Rëndësia: Lëndimet e trafikut rrugor të fëmijëve sot është një nga aspektet më të rëndësishme. shoqëria Moderne. Sidomos në qytetet e mëdha me ritmin e tyre të çmendur të jetës në kontekstin e një rruge dhe transporti kompleks, ku përputhshmëria me rregullat dhe rregullat e sjelljes në rrugë janë goxha problem i madh, e cila varet nga të dyja strukturat shtetërore (legjislacioni rrugor, kontrolli i policisë së trafikut të trafikut), por gjithashtu u imponohet një përgjegjësi e madhe pjesëmarrësve të rrugës, dhe jo vetëm të rriturve, por edhe fëmijëve. Shpesh fajtorët e aksidenteve rrugore janë fëmijët që luajnë pranë rrugëve, kalojnë rrugën për ndalimin e shenjave dhe / ose në vende të përfshira, bikes udhëtim në zonat e rrugëve, ku është e ndaluar, të përfshira gabimisht në automjete dhe dalin prej tyre. Ata çojnë në këtë si injorancë elementare të rregullave të trafikut rrugor, si dhe një qëndrim indiferent të të rriturve në sjelljen e fëmijëve në rrugë. Nuk ka mbrojtje reagimi psikologjik në situatën rrugore, e cila është karakteristikë e të rriturve, tek fëmijët mund të çojnë në pasoja tragjike; Fëmijët, për shkak të mungesës së këtij reagimi, nuk dinë të menaxhojnë siç duhet sjelljen e tyre. Dëshira për të panjohurën, diçka e re, faktia e fëmijëve të tyre shpesh i vënë ato në një situatë rrezik i vërtetë Në një atmosferë rrugore që ndryshon me shpejtësi. Pra, duke filluar nga vetë mosha e hershme Është e nevojshme t'u mësoni fëmijëve sjellje të sigurt në rrugë, rrugë, në transport, si dhe rregullat rrugore. Njohuritë dhe respektimi i "rregullave të rrugës" do të ndihmojnë në formimin e një sjelljeje të sigurt, të përgjegjshme dhe të sigurt të fëmijëve në rrugë. Rastet në rrugë. Efektiviteti i rregullave të të mësuarit të fëmijëve varet kryesisht nga pjesëmarrja aktive e prindërve në aktivitete të përbashkëta. Kështu, rëndësia e projektit është ngritja e aftësive të sjelljes së sigurt në rrugët e qytetit në moshën parashkollore.

Vlera e projektit:
Fëmijët formohen aftësitë e iniciativës të pavarur kërkim aktiv Përgjigjet ndaj çështjeve që dalin gjatë projektit dhe zbatimin e aftësive të tyre në kërkime, praktike dhe aktiviteti krijues. Stoku i njohurive për pronat e ujit dhe përbërja e tij po zgjerohet.
Mësimdhënësit vazhdojnë të zotërojnë teknologjinë e projektimit, si një metodë për organizimin e aktiviteteve të ngopura të fëmijëve, gjë që e bën të mundur zgjerimin hapësirë \u200b\u200barsimore, t'i japë atij forma të reja, në mënyrë efektive të zhvillojnë të menduarit krijues njohës të fëmijës.
Prindërit zgjerojnë mundësitë për bashkëpunim me fëmijët e tyre, dëgjojnë mendimin e tyre.

Qëllimet e projektit: Vazhdoni të formoni dhe të siguroheni tek fëmijët, moshën e lartë parashkollore, bazat e sjelljes së sigurt në rrugë dhe njohuritë e rregullave të rrugës.

Detyrat e projektit:
1. Krijimi i kushteve për studim të ndërgjegjshëm nga fëmijët e rregullave të trafikut.
2. Mësoni fëmijët minimumi i nevojshëm Rregullat e trafikut rrugor dhe shenjat rrugore.
3. Për të formuar në fëmijët një ide për organizimin e këmbësorëve dhe transportit në rrugë dhe rrugë.
4. Kujdesuni të jeni përgjegjës për sigurinë e jetës suaj dhe jetën e të tjerëve.
5. Vazhdoni të prodhoni zakon nga fëmijët sjellje e duhur ne rruge.
6. Rritja e aftësisë për të sjellë natyrshëm në situata të ndryshme, të marrë vendimet e duhura.
7. Pasuroni dhe zgjeroni fjalor Horizonti fëminor.
8. Organizimi i ndërveprimit me stafin e familjes dhe kopshtit.
Kushtet e zbatimit të projektit:
1. Interesi i fëmijëve dhe prindërve;
2. rregullsia dhe puna sistematike;
3. Zbatimi përmes të gjitha llojeve të aktiviteteve të fëmijëve

Siguria: d / games, postera në temë, prezantimet e PowerPoint në temën, ilustrimet tematike dhe fotot, instalimin multimedial, regjistrues kasetë dhe bartës flash, njohës dhe fiction në temën, materialet për kreativitet (karton, ngjyrë, ngjyra, brushat, lapsa, dhe t .d.)

Rezultati i vlerësuar:
Fëmijët do të dinë më shumë rreth rregullave të trafikut në rrugët e qytetit;
Bazat e sjelljes së sigurt në rrugë dhe rrugë dhe të kuptuarit e nevojës për të vëzhguar rregullat e trafikut janë formuar;
Një ndjenjë përgjegjësie për ruajtjen e jetës dhe për të shmangur dëmtimin në rrugët e qytetit;
Njihuni me shërbimin e policisë së trafikut;
Do të njihen me shenjat rrugore: ndalimin, lejimin, informativ;
Niveli i motivimit të arritjeve kolektive në fëmijët do të rritet;
Atmosfera e komunitetit të interesave, do të krijohen marrëdhëniet filiale
Prindërit:
Tërheqja e prindërve në prodhimin e shenjave rrugore, layout "rrugë të qytetit", lojëra mbi rregullat e trafikut brenda projektit;
Rritja e interesit në Dow
Edukatorët:
Paraburgimi dhe menaxhimi aktiv i projektit do të kontribuojnë në akumulimin e njohurive mbi rregullat e trafikut;
Akumulimi praktik materiale didaktike nga lloje të ndryshme Aktivitetet e fëmijëve në kuadrin e projektit

Plani i projektit:
Fazë përgatitore.
Aktivitete praktike.
Prezantim.

Produktet: 1) Layouts "Rruga e qytetit" dhe "automjete"; 2) album me vizatime të fëmijëve rreth rregullave të trafikut; 3) Leisure "për të cilët rrezikuan krerët në trotuar" (skenar); 4) Ekspozita e produkteve të projektit (foto, Mockups)

Forma e Mbrojtjes: Prezantimi i projektit për prindërit dhe mësuesit në faqen e Dow.

Përshkrimi i projektit.

Fazat e projektit:
Faza I. Përgatitor
Në fazën e parë, një punë kërkimi u krye në përzgjedhjen e materialit në këtë temë.
Synimi dhe objektivat e projektit përcaktojnë. Plani i hartuar i punës në projekt. Së bashku me fëmijët ishte përcaktuar një detyrë: Për të formuar aftësi të sjelljes së sigurt në rrugë dhe rrugë dhe për të kuptuar nevojën për të ndjekur rregullat e rrugës. Prindërit u tërhoqën për të marrë pjesë në projekt: prodhimin e shenjave rrugore, "rrugët e qytetit" dhe "automjete", lojëra siguria rrugore. Rezultati i fazës së parë ishte skema e planit të projektit, problemi u ngrit para se të vendoset, si dhe t'i përcjellë njohuritë për fëmijët për atë rregullat rrugore Është e nevojshme të rrinë.
Faza II - kryesore.
Kohëzgjatje - 1 javë
Në fazën 2 të projektit, puna u zhvillua për të zbatuar detyrat
Procesi i zbatimit të të gjitha fushave arsimore: socio-komunikative
Zhvillimi, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i fjalës, zhvillimi fizik dhe
Zhvillimi artistik dhe estetik.
Në punën e tij aplikohet më e larmishme
format e punës me parashkollor mI:
Biseda tematike ("Rregullat e rrugëve", "Rruga e Qytetit");
Biseda e integruar "Rregullat e sjelljes në transportin publik"
Oyod ("Shkolla e vozitjes", "rregullat e rrugëve gjithmonë")
Lojë skenë-role-playing "Lëvizja në rrugën e qytetit";
Quiz "Këmbësor në rrugë", Lojë verbale "Çfarë? Ku? Ku? "
Lojra didaktike;
Aktivitete produktive, etj.
Tema dhe zhvillimi i krijuar po:
Layout "rrugët e qytetit", "automjete"
Këndi i sigurisë rrugore
Ekspozita e letërsisë në temë
Lojra didaktike
Atributet për lojtarët e komplot
Bëri qëndrimin "PDD" dhe dosjet e lëvizshme për prindin asaj:
"Pritjet e trajnimit këmbësor i ri»,
"Këmbësorët më të vëmendshëm",
"Për rregullat e rrugës"
Konsultimet për një prind asaj:
"Fëmija juaj në rrugë. Prindi, mbani mend! "
"Prindërit - për sigurinë rrugore",
"Tre për këmbësorë të sigurisë në rrugë"
Lojra didaktike, lojëra për rolin e komplotit, quiz për rregullat e trafikut ngriti efikasitetin dhe efektivitetin e punës në studimin e rregullave të rrugëve.
Secili prej fëmijëve donte të tregonte njohuritë e tij. Nxënësit morën pjesë aktive në vizatimet e PDD-së.
Rezultati i fazës 2 ishte se fëmijët morën dhe siguruan njohuri për rregullat e trafikut, rruga
Shenjat, formuan aftësinë për të shprehur dhe justifikuar mendimin tuaj në lojëra dhe
aktivitete tjera.
III Faza - Final (prezantim).
Kohëzgjatja: 1 javë

Qëllimi: përmbledhim aktivitetet e projektit.
Detyrat:
1. sistematizoni njohuritë e fëmijëve rreth rregullave të trafikut.
2. Vendosni albumin e vizatimeve të fëmijëve.
3. Merrni një ekspozitë dhe përgatitni një prezantim produktet e përfunduara Projekti (Mock "Streets City", Layouts automjeteve, Vizatimet e Fëmijëve).
4. Përgatitja dhe kryerja e konkurrencës punë krijuese Si pjesë e projektit në prodhimin e "rrugës së qytetit" dhe "automjeteve".
5. Përgatitja dhe kryerja e kohës së lirë "" për një që rrezikoi në trotuar "
6. Prezantimi i projektit në faqen e internetit të Dow.

Rezultatet e projektit:

Projekti "Rrota e sigurt" ishte një provë tjetër dhe e ndritshme
një shembull i faktit se zgjidhja e problemit të parandalimit të trafikut rrugor të fëmijëve
Lëndimet e transportit janë të mundshme vetëm nga përpjekjet e përbashkëta të mësuesve,
Prindërit, fëmijët.
Fëmijët mësuan më shumë për rregullat e trafikut në rrugët e qytetit;
Një ndjenjë përgjegjësie për ruajtjen e jetës dhe shmangien
lëndim në rrugët e qytetit;
Formohen themelet e sjelljes së sigurt në rrugë dhe rrugë dhe kuptimin e nevojës për të vëzhguar rregullat e trafikut;
U njoh me shenjat e ndalimit, lejimit, informacionit
indeksi;
U njoh me shërbimin e policisë së trafikut;
Niveli i motivimit të arritjeve kolektive në fëmijët është rritur;
Krijuar një atmosferë të komunitetit të interesave, partneriteteve (prindërve-prindër-edukatorë)

Librat e përdorura:
1. NA.A. MOTOREKOVA / Rregullat e rrugës. - M.: Iluminizmi, 1982.
2. N.A.ONKOREOVA / Rregullat rrugore për fëmijët parashkollorë. - M.: Qendra Creative "Sphere", 2006.
3. LB Vodubnaya / Rregullat e rrugës. Materiale zbavitëse. - Volgograd, botues - shtëpi tregtare

Buxheti komunal i institucioneve parashkollore të institucionit parashkollor Kopshti i kombinuar vizion№3

Projekti informativ

mbi rregullat e trafikut në grupin përgatitor

"Fëmijët dhe rruga"

Përgatitur: Semenyuk O.I.

T. Kushchevskaya 2015

Projekti i informacionit dhe edukimit për rregullat e trafikut në grupin përgatitor

Lloji i projektit: Informativ

Kohëzgjatja e projektit: Afatgjatë (shtator - maj)

Pjesëmarrësit e projektit: Fëmijët e grupit përgatitor, mësuesit, prindërit.

Mosha parashkollore - periudha më e rëndësishmeKur personi është formuar dhe hedhur bazat e qëndrueshme Përvojën e jetës, imazh i shëndetshëm Jeta. Fëmijë në të karakteristikat fiziologjike Nuk mund të përcaktojë në mënyrë të pavarur rrezikun më të mirë. Prandaj, një i rritur i është besuar misionit të mbrojtjes së fëmijës së tij. Fëmijët duhet të ndihmojnë në mënyrë të arsyeshme për të shmangur dëmtimin, sepse është e pamundur t'i përzënë ata mbi krah gjatë gjithë kohës, për t'u mbajtur pranë vetes. Është e nevojshme për të sjellë një zakon të hipur në një biçikletë siç duhet, shpjegoni se si të silleni në oborr, në rrugë. Është e nevojshme të formohet tek fëmijët aftësitë e sjelljes në situata të mbushura me lëndime për të formuar idetë e tyre në lidhje me situatat më tipike, shpesh të hasura.

Një nga problemet më serioze të çdo vendbanimi është lëndimet e trafikut rrugor. Deri më sot, zvogëlimi i nivelit të saj dështon. Në fillim të aksidenteve të trafikut rrugor janë plagosur dhe fëmijët vdesin. Gabimet më të zakonshme që kryejnë fëmijët janë: një rrugë e papritur nga rruga në një vend të paidentifikuar, një rrugëdalje për shkak të automjetit të përhershëm, unshismancy të semaforëve, shkelje të rregullave të biçikletave, etj, pakujdesia e fëmijëve në Rrugët varen nga të rriturit, nga nivel i ulët sjelljen e kulturës së tyre. Dhe çmimi i kësaj është fëmijëria.

Për të mbrojtur fëmijët nga rreziku, është e nevojshme të filloni t'i gatuash ato sa më shpejt që të jetë e mundur për t'i takuar ato me rrugë, lëvizje, t'u mësoni atyre të kontaktojnë Plakun për ndihmë, si dhe përgjigjen e duhur dhe në kohë ndaj situatës aktuale. Më herët do të jetë e mundur për të njohur një fëmijë me rregullat e rrugës, për të formuar aftësitë e tij të kulturës së sjelljes në transport, në rrugë, aq më pak ka të ngjarë që incidentet e padëshirueshme me të në rrugë. Në këtë, prindërit duhet marr pjesë, dhe institucionet parashkolloreDhe në vijim, sigurisht, shkolla dhe institucionet e tjera arsimore.

Dihet se zakonet e fiksuara në fëmijëri mbeten për jetë, kështu që një nga problemet e rëndësishme në sigurimin e sigurisë rrugore është parandalimi i fëmijëve dëmtim rrugor në institucionet parashkollore. Prindërit dhe institucionet parashkollore duhet të merren në këtë, dhe në të ardhmen, natyrisht, shkollën.

Objektivi i projektit : Formimi i aftësive të sjelljes së sigurt në rrugë dhe në rrugën për në çerdhe.

Detyrat: * Thellojnë idetë e fëmijëve për rregullat e rrugës, të marra më herët; * Zgjerimi i njohurive për fëmijët rreth rregullave të trafikut për këmbësorët dhe udhëtarët dhe për punën e punonjësve të policisë së trafikut që kontrollojnë dhe rregullojnë trafikun në rrugë; * Vazhdoni të përmbushni emërimin e shenjave të rrugëve dhe pyetjeve të tyre; * Zgjero njohuritë e fëmijëve për llojet e transportit;

* Zhvillimi i fëmijëve aftësinë për të parashikuar rreziqet e mundshme në një situatë veçanërisht të ndryshueshme dhe ndërtimin e sjelljes adekuate të sigurt;

* Ngritja e këmbësorëve kompetentë në fëmijë;

* Zhvilloni duart motorike.

Rezultati i parashikueshëm i projektit "Fëmijët dhe Rruga"

Qëndrim të vetëdijshëm ndaj çështjeve të sigurisë personale dhe sigurisë së të tjerëve; - Manifestimi i disiplinës, fragmentit, pavarësisë në përputhje me rregullat e sjelljes; - aftësia për të parashikuar rreziku i mundshëm, të gjejnë mënyra për të shmangur atë; - njohjen e rregullave të sjelljes së sigurt në rrugë; - Aftësia për t'u kujdesur për tuajin shëndeti fizik dhe të jenë në përputhje me rregullat e sigurisë së jetës; - aftësinë për të zgjedhur një model të përshtatshëm të sjelljes në situata të ndryshme të jetës; - aftësia për të organizuar aktivitete në përputhje me rregullat e sigurt për veten dhe sjelljen përreth në situatat "tipike"; - aftësia për të vepruar situata ekstreme në përputhje me rregullat e mësuara në rrugë; - ide për të mundshme pasojat negative Për njerëzit e tjerë me veprimet e tyre të pakujdesshme.

Fazat e punës në projekt

1. Faza përgatitore

qëlloj : Përcaktoni drejtimet kryesore të punës.

* Përzgjedhja e materialeve në rregullat e trafikut (fitojnë metoda të reja të letërsisë metodike dhe të fëmijëve, gjejnë informacion informativ modern dhe zhvillim rreth rregullave të trafikut për fëmijët parashkollorë, prindërit, përzgjedhjen e bojrave në policët e trafikut për fëmijët parashkollorë; materiali i kërkuar, përfitime, pajisje; * Kryerja e punës paraprake, duke zhvilluar një aktivitet abstrakt, prezantim; * Krijimi i një mjedisi në zhvillim për rregullat e trafikut të mësimit - PDD. * Vështrimi i vizatimeve, fotografitë rreth situatave rrugore; * Njohuri S. vepra letrare: S. Mikhalkov "Lightfor", "Spruce Story", M. Danzkovsky "Lightforward", A. Veriut "Tre ngjyra të mrekullueshme", Ya. Pishums "ABC të qytetit", "Vetëm kjo është një shenjë e tillë ... "," Post "," Machine Produkt ", Oh. Bedlev "Nëse ...", Nosov "Car", V. Golovko "Rregullat e lëvizjes"; * Duke bërë lojëra didaktike në rregullat e trafikut

* Përdorimi i lojrave:didaktike: "Mendoni - mendoni", "të kuqe - jeshile", "Cila është shenja?", "Kush e di më shumë?", "Guess-ka", "marr llogaritjen e shenjës përkatëse" etj.Lëvizshëm: "Praktika dhe makina", "makina me ngjyrë", "këmbësorë të zhdërvjellët", "këmbësorë dhe transport", etj.

Është projektuar perspektivë Punon për rregullat e trajnimit për fëmijë për 2015-2016

2. Faza organizative.

Për viti shkollor Grupi përgatitor po punonte për trajnimin për parashkollorët me rregullat e rrugës, me integrimin e pesë fushave arsimore: "zhvillimi kognitiv", "zhvillimi socio-komunikues", "artistik dhe estetik", "Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi fizik" ",

Bisedat u mbajtën: "Rregullat e rrugëve për të njohur të gjithë duhet të jenë", "në rrugën për në çerdhe", "Pse keni nevojë për një dritë trafiku?", "Si të sillemi jashtë", "rregullat për çiklistët", "rregullat për udhëtarët dhe këmbësorët ", etj.

Unë u njoh me veprat letrare të S. Mikhalkov "Lightforward", "Rruga ime", "Svetva Story", M. Danzkovsky "Lightfor", A. Veriut "Tre ngjyrat e mrekullueshme", Ya Pishumova "ABC e qytetit", "Vetëm kjo shenjë është e tillë ...", "post", "makine e produktit", oh. Bedaleva "Nëse ...", Nosov "Car", V. Golovko "Rregullat e lëvizjes";

"Drita e trafikut"

Çdo kryqëzim

Drita e trafikut na takon.

Dhe merr shumë të thjeshtë

Me një bisedë për këmbësorë:

Cvet Green- Pass!

Verdhë - më mirë prisni!

Nëse drita është ndezur e kuqe -

Pra, lëvizni të rrezikshme!

Pave!

Le të ndodhë tramvaje, të marrë durimin.

Mësoni dhe respektoni rregullat e lëvizjes.

"Rruga ime"

Këtu në çdo kohë

Defect është veshur.

Ai shkon në të njëjtën kohë,

I cili para tij në trotuar.

Askush në dritë nuk mund të jetë aq e mundur

Ndaloni rrjedhën e kalimtarëve

Dhe kaloni kamionë.

"Historia e fytyrës"

Lëvizja Polon City -

Të drejtuar makina në një rresht

Dritat e trafikut me ngjyrë dhe ditë e natë po digjen.

Dhe ku dita e tramvajit

Unazë nga të gjitha anët

Është e pamundur të ecësh me yawning,

Por kush nën dritën e kuqe

Ecën drejt?

Dhe ky është një djalë i vogël -

Bounce dhe Mischievous.

Chasters janë të shqetësuar,

Në të gjitha blics buzz

Rrotat dhe motorët

Ndaloni.

Mbështjellë shoferin cool

Djersë si kurrë:

Një tjetër sekondë -

Problemi do të ndodhte.

Dhe të rriturit dhe fëmijët

Mezi e kufizoi thirrjen:

Pothuajse e vrarë ishte Pjetri -

Bounce dhe Mischievous ...

Biseda në temën "Rregullat e rrugës për të njohur të gjithë duhet të jenë"

qëlloj : Zbuloni se fëmijët e dinë se ku dhe si të lëvizin në rrugë; Sqaroni idetë e tyre për rregullat e trafikut, duke i bindur ata që të jenë në përputhje me to;Biseda:

Ju tashmë e dini se këmbësorët janë të detyruar të jenë në përputhje me rregullat e trafikut. I thashë këmbësorëve. Çfarë do të thotë kjo fjalë? Cilat fjalë të tjera janë formuar? Cilat janë të detyruar të bëjnë këmbësorët? Po, ata janë të detyruar të jenë në përputhje me rregullat e trafikut. A ka rregulla të tilla? Emëroni ato. (Përgjigjet e fëmijëve).

Mos e lëvizni rrugën në dritën e kuqe, edhe kur nuk ka makina në rrugë, sqaron edukatorin. Formulon rregullin që fëmijët përsërisin gjithçka së bashku dhe një nga një: Nëse nuk keni kohë për të lëvizur në rrugë, ndaloni në mes të saj dhe pritni sinjalin e dritës së gjelbër.

Biseda në temën: "Pse kemi nevojë për një dritë trafiku?".

qëlloj : Për të formuar një prezantim të parashkollave për sigurinë në rrugë.

Biseda:

Dritat e trafikut u shpikën për të rregulluar sigurinë e trafikut në rrugë. Ata morën të përhapura pas shpikjes së makinës. Para se të mos ishte një nevojë e veçantë për të rregullat zyrtare Pajisjet e trafikut rrugor dhe kontrollit të trafikut: njerëzit mbështeten më shumë gjendje e përbashkët dhe sjellje korrekte. Por kur rrugët ishin të mbushura me makina të shpejta dhe të zhurmshme, u bë e qartë se lëvizja në natyrë ishte e nevojshme. Dritat e trafikut, të cilat u detyruan të ndalonin vetëm, duke dhënë mundësinë të lëviznin te të tjerët, të përfaqësonin një mënyrë për të mbrojtur makinat dhe këmbësorët nga goditjet dhe për të shmangur formimin e bllokimit të trafikut të transportit.

Drita e parë e trafikut u shfaq në Angli në pjesën qendrore të Londrës në 1868. Kjo llambë e gazit, e mbyllur në njërën anë të kuqe, dhe me një tjetër xhami të gjelbër, u pezullua në një post të lartë hekuri dhe mund të rrotullohej në një ose një drejtim tjetër duke përdorur dorezën e instaluar në bazën e saj. Sigurisht, në atë kohë ende nuk kishte makina. Por numri i automjeteve me një motor me avull, vagona që kanë zvarritur kafshët, dhe këmbësorët janë rritur aq shumë sa që dritat e trafikut të nevojshme për të parandaluar aksidentet.

Dritat e trafikut elektrik shpiknin Garrett Morgan, afrikano-amerikan, shpikës dhe biznesmen. Pas blerjes së makinës së parë, Morgan e kuptoi se në kryqëzimet kishte disa mjete të rregullimit të trafikut. Ai doli me një dritë trafiku që vepron në të njëjtin parim si sinjalet e lehta të instaluara në lidhësit e hekurudhave. Në dritat e para të trafikut, të kuqe dhe dritë e gjelbërDhe kur ndryshon dritën, një bip dukej. Por, ndërsa lëvizja e automobilave rritet dhe zhurma e lidhur me zhurmën, u bë e qartë se sinjali paralajmërues i dritës, i cili është i përfshirë në mes të sinjaleve për të "lëvizur" dhe "qëndrim", do të jetë më efikas se zëri. Një sinjal i verdhë ose portokalli u shtua në dritat e lehta, duke paralajmëruar shoferët se sinjali "Stop" tani do të aktivizohet.

Biseda në temë: "Si të sillemi jashtë"

Qëllimi: Për të formuar në fëmijët një ide për një sjellje të sigurt në rrugë.

Biseda:

Mësuesi tregon për atë që është në rrugë, - si në dyqan, ju duhet të mësoni se si të silleni në mënyrë korrekte.

Pedagogu u ofron fëmijëve t'u përgjigjen pyetjeve të mëposhtme:

* Ku duhet të luaj në rrugë?

* Çfarë duhet të bëj nëse keni humbur njëri-tjetrin me nënën time?

* Çfarë duhet të bëj nëse nëna ime hyri në autobus, dhe ju nuk keni pasur kohë?

* Për kë mund të kërkoni ndihmë, dhe kush nuk e bën?

* Si të sillemi nëse njeri i panjohur ju pyet për shtëpinë, për prindërit? * Çfarë duhet të bëni nëse një person i panjohur ofron karamele në rrugë, cookies, shkoni për ta vizituar atë?

Unë sugjeroj që fëmijët të tregojnë për situatat e vështira në të cilat ata ranë në rrugë. Ato gjithashtu mund të diskutohen me fëmijët, duke i kushtuar vëmendje aspekteve të mëposhtme: fëmija sillet në mënyrë korrekte në këtë situatë; Si të bëjmë gjënë e duhur; Si t'i këshilloni prindërit t'i bëjnë ato në një situatë ose në një tjetër.

Mësuesi i thotë fëmijëve për rregullat e sjelljes në rrugë (është e pamundur të grindet në rrugë; është e pamundur të nxjerrë dhe të shkruash në muret e shtëpive, gardheve; i pahijshëm në rrugë ka një bisedë me zë të lartë, qeshur, bërtas ; Ju nuk mund të lëvizni në rrugë në dritën e kuqe, ju mund të luani vetëm një jeshile; ju nuk mund të luani pjesët rrugore të rrugës; jini të kujdesshëm për të moshuarit, inferior ndaj tyre në transport).

Për të konsoliduar njohuritë së bashku me fëmijët, ju mund të luani disa skena të puzzles: "Çfarë është e gabuar këtu?" (Situatat e sugjeruara në materialin e kaluar, dhe fëmijët duhet të përgjigjen, me të cilat ata pajtohen, dhe me atë që nuk është.)

Gjatë ekskursioneve, djemtë shikuar automjete, këmbësorë, semaforë. Ne vizituam Muzeun Historik të Qarkut, qendra e rrethit të zanateve. grupi i terapisë së të folurit Qendra e Zhvillimit të vizituar kreativiteti i fëmijëveNe vizituam bibliotekën e qarkut të fëmijëve.

Konsultimet u mbajtën me prindërit e tyre, bisedat: "Trajnimi i parashkolluesve të rregullave të trafikut", "prindërit për rregullat rrugore", kujton dhe shpërndahen.

Të kryera kuize ku rregullat e trafikut ishin të fiksuara.

1. Sa ngjyra kanë një dritë trafiku dhe cilat janë këto ngjyra? (Tre: Red Yellow, Green)

2. Për cilën pjesë të rrugës duhet të shkojnë këmbësorët? (në trotuar)

3. Çfarë lloj transporti e njihni? (ngarkesë, pasagjer, pasagjer)

4. Mund makina të ngasin trotuarin? (jo)

5. Cila pjesë e rrugës ka për qëllim transportin? (pjesë vozis)

6. Emëroni ndonjë lloj të veçantë të transportit. (Makina e ambulancës, polic, kamion zjarri)

7. View Emri transporti publik (autobus, trolejbus, tramvaj)

8. Sa dritat kanë një dritë trafiku për këmbësorë dhe çfarë ngjyre janë ata? (dy, jeshile dhe të kuqe)

9. Ku është këmbësorët në mënyrë të sigurtë të kalojë nëpër rrugë? (nga kalimi i këmbësorëve)

10. Çfarë është zebra? (të ashtuquajturat vija të imazhit në rrugë, të cilat tregojnë një kalim të këmbësorëve)

11. Kur largoheni nga shtëpia në rrugë, kush po ktheheni? (në një këmbësor)

12. Nëse shkove në autobus, kush u bë? (pasagjer)

13. Imagjinoni që ju keni rritur dhe ngarje një makinë. Kush je ti? (shofer)

14. Ku duhet të prisni për autobusin, trolejbus? (Në ndalesë)

15. Situatat e obstingut: "Çfarë nuk duhet të jetë", "Si të kaloni nëpër rrugë?", "Çfarë shenja ndihmojnë këmbësorët në rrugë?", "Çfarë ju duhet të dini".

Disassembled dhe analizuar situata të ndryshmeKonkluzionet e dorëzuara:

– Mami po vjen Me djalin e saj në kopshtin e fëmijëve në trotuar. Djali shkon përpara saj dhe parandalon këmbësorët.

- Mami dhe djali shkon poshtë rrugës. Në ana e kundert Djali e sheh babanë dhe nxiton drejt tij në të gjithë rrugën.

Pyetje: Si ta bëni nënën?

- Mami dhe djali shkon poshtë rrugës. Pranë kioskit shumë njerëz. Mami lejon dorën e fëmijës dhe afrohet kiosku.

Pyetje: Si ta bëni nënën?

– Babi shkon Me një fëmijë në trotuar. Një fëmijë në duart e topit. Topi bie në rrugë. Fëmija shkon prapa tij.

Pyetje: Si të bëni Papa?

Aktivitete të pavarura në një mjedis në zhvillim

* Lojra celular: "Shoferët", "Cherry-Dual Checkebide", "Praktika dhe Car", "Makina me ngjyrë", "Lucky Pekestri", "Këmbësorët dhe transportin", etj. * Lojra me role të komplotit: "Autobus"; "Shkolla e shoferit fillestar", "shoferët dhe inspektori i policisë së trafikut", "udhëtim udhëtimi", "shoferët", "Udhëtoni në transport".

* Lojërat e bordit: "këmbësorët e udhëtimit", "ABC e këmbësorëve", "tombol. Shenjat rrugore".

* Konsideroni ilustrimet "Si të shmangni problemet", "Historia në rrugë." * Vizatim, applique, modelim për sigurinë; Shenjat rrugore.* Duke projektuar material për ndërtim dhe rërë "rruga ime", " Hekurudhor»Me ndërtimin e mëtejshëm të ndërtesave.

Faza përfundimtare: përmbledhim.

Sipas rezultateve të monitorimit, unë konkludova se si rezultat, zbatimi i këtij projekti në fëmijët kanë formuar idetë dhe aftësitë e nevojshme të sjelljes së sigurt në rrugë dhe rrugë. Qëllimi dhe detyrat janë përfunduar me sukses.

Përdorimi i këtij projekti kontribuon në asimilimin më të thellë të rregullave të fëmijëve, konsolidimin e njohurive dhe aftësive, formimit marrëdhënie të ndërgjegjshme Për respektimin e tyre, ndjenjën e zhvillimit të kontrollit, vetëkontrollit, përgjegjësisë dhe parakushteve të gatishmërisë për t'u përgjigjur për veprimet e tyre.