تعمل أشكال الأسرة على مراحل التطور. مراحل تطور العلاقات الأسرية. يغادر الأطفال منزل أبيهم

مشرف

إلى متى ستستمر الأزمة الاقتصادية؟ يهتم الناس بأسباب وطرق الخروج منه ، ويقلقون بشأن نوعية حياتهم. لكن لسبب ما لا يتعلمون فهم علم النفس. على الرغم من أن فهم قوانين دورة حياة الأسرة أكثر أهمية من اللحظات المادية.

أي عائلة ، كنظام اجتماعي ، تمر أيضًا بمراحل ، والانتقالات بينها ما هي إلا أزمات. ومنه خرجوا بخسائر وانتصارات.

مراحل وأزمات الأسرة

الأسرة ، ككائن حي ، تمر عبر دورات: الولادة والتكوين والتطور. يمكن أن يحدث تفكك الأسرة في أي مرحلة ، ولكن من المرجح أن يحدث ذلك أثناء تحول العلاقات داخل الأسرة ، التي لا يكون أعضاء "الخلية الاجتماعية" مستعدين للتكيف معها.

دورة حياة الأسرة هي تاريخ الأحداث والعلاقات الأسرية. المراحل عبارة عن مجموعة من الحلقات المهمة. بالعودة إلى عام 1948 ، تحدث عالما النفس إي دوفال و ر. هيل عن 24 فترة في تطور العلاقات الأسرية. بعد ذلك ، تم تقليل الدورات إلى سبع خطوات مهمة. ما تحتاج لمعرفته حول الكسور الطبيعية في حياة عائلية?

الأزمة الأولى هي عائلة شابة

الأزمة الأولى تنتظر عائلة شابة. ليس من قبيل الصدفة أن يُطلق على العام الذي يبدأ من تاريخ الزفاف اسم "زفاف تشينتز" ، مما يدل على هشاشة العلاقة بين الزوجين وتنوعها الواضح. يؤدي الاختلاف في الشخصيات والعادات والأسس إلى خلق مشهد من اللحظات السعيدة وخلافات "اللف". نفس الظواهر تحدث في الأسر المدنية. في بعض الأحيان تستغرق هذه الدورة ما يصل إلى خمس سنوات.
ما سيكون أكثر سيحدد ما سيكون المخرج من فترة الأزمة الأولى. المفاوضات والاتفاقيات هي الأسلحة الرئيسية في مرحلة الأسرة الناشئة من أجل. إذا تمكنت من إيجاد حلول وسط ، وتعلم كيفية تخفيف التناقضات ، والتوقف في الوقت المناسب عندما يبدأ الغضب في الكلام ، وليس المنطق ، ومساعدة بعضكما البعض ، وليس تحويل المسؤوليات بشكل طفولي ، فإن الحياة الأسرية ستتحول إلى صفة جديدة.

ولادة الطفل الأول

يعتبر الطفل الأول نقطة تحول صعبة. عندما تنتقل الأسرة من الزوجين بدون أطفال إلى حالة الأسرة الكاملة ، ينقطع التركيز على بعضهما البعض. وبناء علاقة ظهر فيها مشارك جديد يتطلب الحكمة والصبر من كلا الجانبين. لهذا ، من المهم أن ينمو الارتباط العاطفي للزوجين إلى صداقة. خلاف ذلك ، سوف يصبح الجميع معزولين عن مشاكلهم ومطالباتهم.
أحيانًا تعتقد المرأة أنها ستتلقى نقصًا في حب زوجها من طفلها. ولكن في مواجهة مسؤوليات الأم ، وقع في الاكتئاب ، مدركًا أنه يجب عليه "العطاء" مرة أخرى. لذلك ، يجب التعامل مع ولادة الطفل بعناية والاستعداد معًا لمرحلة جديدة في الأسرة.

تمر المرأة بضغوط هائلة: جسدية ، وهرمونية ، ونفسية. رجل أيضًا ، ولكن مهمته هي فهم حالة زوجته وعدم معارضة وظائفه كمعيل لوظائف والديه. بعد كل شيء ، الأب هو أيضًا أحد الوالدين. على هذا مرحلة الحياةالقدرة على مساعدة بعضنا البعض أمر مهم.

إذا كانت هناك تناقضات قبل ولادة الطفل ، فإنها تتفاقم. لذلك ، لا ينبغي للمرء أن يعتقد أن المولود الجديد سوف ينفخ الحياة في علاقة مضطربة ، على الرغم من أن هذا يحدث في بعض الأحيان. ولكن في كثير من الأحيان ، ستظهر المشاكل التي تتوقف مؤقتًا مرة أخرى في فترة الأزمة التالية.

أزمة 3 سنوات

والذي يأتي عندما يبلغ الطفل سن الثالثة. في مرحلة وجود أسرة مع أطفال في سن ما قبل المدرسة تتراوح أعمارهم بين 3 و 6 سنوات ، تترك الأمهات إجازة الأمومة للعمل. بالإضافة إلى الأعمال المنزلية ، تظهر الأعمال المهنية. هناك ضغوط جديدة على الزوجين. الشعور بذلك الحياة الشخصيةببساطة لا ، فهو يؤدي إلى الاكتئاب والعصبية.

يتأقلم الطفل في روضة أطفال... إن إدخال مربية أو جدة في الأسرة يستلزم أيضًا عددًا من الأسئلة: مشكلة وحدة المتطلبات لسلوك الطفل ، والتحضير للمدرسة ، وتطوير ما قبل المدرسة.

إن إعادة بناء نمط حياتك في هذه الدورة دون الخضوع للضغوط الطبيعية ليست مهمة سهلة ، ولكن يمكن القيام بها. إذا أدركت أن الأمر سيصبح أسهل عندما يكون كل شيء "على المسار الصحيح". السيطرة على المشاعر السلبية وإجراء الحوارات والسعي لتحقيق الانسجام. يجب أن تتحول الصداقة إلى احترام وقبول كامل للشريك مع كل أوجه القصور

أزمة للأزواج الذين لديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين 6-12 سنة

زوجان متزوجان لديهما أطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 عامًا يذهبون إلى المدرسة - أسرة في منتصف العمر ، تدرك لأول مرة أن المولود الأول سيتركهم عاجلاً أم آجلاً. والأزواج لديهم مواقف مختلفة تجاه احتمال أن يكونوا وحدهم مع بعضهم البعض.

في هذه المرحلة من الحياة ، تتقاطع مراحل الأزمة لأفراد الأسرة: ظهور طفل ثان ، فقدان وظيفة أو انتقال إلى مكان آخر ، أزمة منتصف العمر لدى الرجال ، أمراض الجيل الأكبر.

وتضيف زيادة الإنفاق عناصر الأزمة المالية في الأسرة ، مما يساهم في اختلال التوازن في نظام العلاقات.

سبب آخر للأزمة هو أن نتاج "التنشئة" المشتركة قيد المراجعة وأن أخطاء الوالدين أصبحت واضحة. التحقق من فعالية التنشئة يكشف التناقضات والصراعات داخل الأسرة للغرباء.

ليس من الممكن دائمًا التوفيق بين الجمع بين الحياة المهنية والتنشئة. تؤثر التشوهات الحالة الذهنيةجميع أفراد الأسرة بشكل مباشر أو غير مباشر.

من الناحية المثالية ، في هذه المرحلة من المعرفة الكاملة لبعضنا البعض ، يأتي الحب الحقيقي للشريك. ولكن إذا لم يتم إنهاء العلاقات في دورات الحياة السابقة ، فإن المطالبات المتبادلة لا تسمح لنا بالعمل "كجبهة موحدة" ضد المشاكل. وفي أغلب الأحيان ، من حيث الجو النفسي ، تكون الأسرة في منتصف العمر هي المرحلة الأكثر إزعاجًا وقلقًا في دورة الحياة بأكملها. لأنه يأتي "الشبع" مع بعضنا البعض ، وهناك تعطش لأحاسيس ومشاعر جديدة.

أزمة المراهقين

عندما يكبر الطفل الأكبر ، يبدأ معظم الآباء. المسرح حياة عائليةمع الأطفال المراهقين الأكبر سنًا ، أزمة بسبب بلوغ الأطفال سن البلوغ والتحديات المرتبطة بهذه العملية. وكذلك مع التغيرات الفسيولوجية والنفسية المستمرة للزوجين أنفسهم. تفتح إعادة تقييم تجارب الحياة العيون على الفرص الضائعة. يتم إخراج الإخفاقات الخاصة على الشريك. يمكن للرجال البحث عن تأكيد خارجي لرجولتهم وثروتهم.

من الممكن الحفاظ على التسلسل الهرمي في الأسرة إذا تم بناء نظام مرن للقواعد وتم إنشاء التواصل داخل الأسرة.

يغادر الأطفال منزل أبيهم

المرحلة التي يغادر فيها الأبناء منزلهم تجعل الزوجين يقيِّمان علاقتهما بدون أطفال. تتغير طبيعة العلاقات مع الأطفال الساعين إلى الاستقلال. مراجعة الروتين اليومي وتغيير العادات والإيقاع يسبب التوتر. هذا ينطبق بشكل خاص على النساء غير العاملات ، اللواتي تقوضهن فكرة أهميتهن إذا كانت الأمومة هي النشاط الرئيسي والتعبير عن الذات. فقط القدرة على ملء الفراغ بأنشطة أخرى ستساعد على النجاة من الأزمة في هذه المرحلة.

مرحلة العش الفارغ

مرحلة العش الفارغ . يحصل 50٪ من الأزواج على الطلاق عندما يتعلق الأمر بفهم أنه لا يوجد شيء آخر يتصل ببعضهم البعض. تدهور الصحة المرتبط بالعمر ، والتقاعد ، وأحبائهم يسبب تجارب الأزمات. يمكن للمصالح المشتركة للزوجين البقاء على قيد الحياة. إن عيش حياة الأطفال الناضجين لا يستحق كل هذا العناء. بعد كل شيء ، أخيرًا ، يمكنك تكريس كل الوقت لبعضكما البعض.

يعتبر فقدان أحد الشركاء هو الأزمة التالية في نفس دورة الحياة. سيكون الحل هو بناء علاقات جديدة مع عائلات الأبناء البالغين والأحفاد. التركيز على مزيد من العمل أو. من الممكن أيضًا إنشاء عائلة جديدة.

أسباب إضافية للأزمات الأسرية:

خيانة.
التغيير في مستويات الدخل. وحتى لو كبروا.
أمراض خطيرة وطويلة الأمد.
التغيير تكوين الأسرة: وفاة أحد الأعضاء ، وصول الوالدين.
تغييرات في نمط الحياة ، تغييرات جذرية ، تتحرك.
قوة قاهرة: عمل عسكري ، خلافات سياسية.

عندما يدرك الزوجان مراحل تطور العلاقات الأسرية ، يكون هناك فهم بأن المشاعر لا تمر ، بل تكتسب شكلاً محدثًا. كل دورة لها معناها الخاص. لا أحد علاقات قويةمستحيلة بدون أزمات. عند اجتيازهم ، يصبح الشخص ناضجًا ، وينمو روحياً ويتصلب.

تدور إدارة الأزمات حول التغيير لملاءمة الدور في الظروف الجديدة ومساعدة الشريك على قبول هذه التغييرات. للخروج من أزمة عائلية إلى مستوى جديد من المساعدة المتبادلة والتفاهم المتبادل من خلال إقامة علاقات مناسبة للموقف. إذا كان الشركاء لا يريدون التغيير ، فإن الاغتراب ينمو مع كل ضغوط وسيؤدي حتماً إلى تفكك الأسرة.

علامات أزمة عائلية

ليست كل قتال أزمة. المنافسة ، والغضب ، والانزعاج ، وفي فترة مزدهرة تمامًا. ولحظات الأزمات لا تتجلى دائمًا في المشاجرات. كم العدد قصص الحياةفيه الهدوء ظاهريا زوجينبهدوء وبشكل شبه سلمي تفرقوا.

بالإضافة إلى الفضائح والاستياء المتبادل ، هناك علامات أخرى على وجود أزمة في الأسرة:

عدم وجود تفاهم متبادل ورأي مشترك حول أي من قضايا الحياة.
محو الحياة الحميمة.
لا يحاول الزوجان إرضاء بعضهما البعض.
جميع الأسئلة المتعلقة بالأطفال.
ينزعج الشركاء لأي سبب من الأسباب.
يستسلم أحد الزوجين باستمرار لرأي الآخر. و لهذا .
"السيكوباتية الأسرية" - عندما لا يكون هناك تعاطف وفهم لمشاعر الآخر.
رغباتهم في مشاركة تجاربهم وأفراحهم ومشاكلهم تختفي.
لا يتواصل الزوج والزوجة ويقضيان وقتًا في العمل أو خارج الأسرة.

الشيء الرئيسي هو أن نفهم في الوقت المناسب أن الخلاف هو أحد مكونات مرحلة جديدة في العلاقات الزوجية.

كيفية التعامل مع أزمة عائلية

إذا أدركت أن زوجك يمر بأزمة ، فهذا نصف المعركة للخروج منها بنجاح. كيف تتغلب على أزمة عائلية وترتقي بالعلاقات إلى مستوى آخر؟

نقل. تناوبوا في الحديث عن كل المشاكل والشكاوى المتبادلة.
يبدو قواعد عامة، توزيع المسؤوليات.
تعال إلى حل وسط ، أي إلى نتيجة تناسب الجميع.
تعرف على كيفية الاعتذار إذا فهمت أنك ارتكبت خطأ. ... إذا لم تكن مستعدًا ، فبدلاً من التجاهل ، اشرح حالتك ، وقم بتأجيل المحادثة.
لا تنتقد شريكك أمام الشهود.
في تقديم الادعاءات ، الاستغناء عن الإهانات والتعميمات.
لا تستفز شريكك. إذا كان موجودًا بالفعل ، ساعده.
لا تتصرف بتهور. تجنب التسرع في اتخاذ القرارات.
انظر إلى شريكك بعيون جديدة ، وابحث عن نقاط اتصال جديدة.
راجع طبيب نفساني.

فقط بتعاون الزوجين ، والرغبة المتبادلة في الحفاظ على العلاقة ونقلها إلى صفة مختلفة ، يخرجون من أزمات متجددة وموحدة. لا تستسلم ، اعمل على نفسك ، ابذل قصارى جهدك في كل دورة حياة للادخار. أن تكون منتصرًا لا مهزومًا.

26 فبراير 2014

مقدمة

1. الوظائف الرئيسية للأسرة

3. أزمة الأسرة الحديثة

استنتاج

مقدمة

الأسرة عبارة عن رابطة معاقبة اجتماعيًا ودائمة نسبيًا للأشخاص المرتبطين بالقرابة أو الزواج أو التبني ، ويعيشون معًا ويعتمدون اقتصاديًا على بعضهم البعض. تلعب الأسرة دورًا مهمًا في التنمية الاجتماعية ، باعتبارها مكونًا ضروريًا للبنية الاجتماعية لأي مجتمع وتؤدي وظائف اجتماعية متعددة. من خلال الأسرة ، يتم استبدال أجيال من الناس ، ويولد فيها الإنسان ، ومن خلالها يستمر السباق.

يتم تحديد أهمية الأسرة في الحياة العامة من خلال وظائفها الاجتماعية الرئيسية مثل تنظيم العلاقات بين الجنسين والأجيال ، والولادة والتنشئة الاجتماعية للأطفال ، ونقل القيم المادية والروحية من جيل إلى جيل ، وإعادة توزيع الأسرة داخل الأسرة. الدخل ، وتكوين الاحتياجات والاستهلاك المشترك للسلع المادية والثقافية ، والتنظيم والتدبير المنزلي ، والزراعة الشخصية الفرعية والإنتاج الأسري ، واستعادة القوة والصحة ، ورعاية الأطفال الصغار والمرضى وكبار السن. تؤدي الأسرة وظائف التواصل العاطفي والروحي ، والدعم المتبادل والتعاون ، وإشباع الحاجات الجنسية وغيرها.

في علم الاجتماع ، تسمى الأسرة بالجمعية الاجتماعية ، التي يرتبط أفرادها بحياة مشتركة ، ومسؤولية أخلاقية متبادلة ، ومساعدة متبادلة. في جوهرها ، الأسرة هي نظام للعلاقات بين الزوج والزوجة ، والآباء والأطفال ، على أساس الزواج أو القرابة ولها تنظيم محدد تاريخيا. بعبارة أخرى ، الأسرة هي كائن جديد، مع خصائص جديدة ، حيث يمكن أن تختفي الممتلكات العائلية القديمة في ظروف غامضة. الأسرة هي أولاً وقبل كل شيء العلاقة بين أفرادها. غالبًا ما لا نفهم أن تكوين أسرة لا يعني فقط العثور على شخص ووضع ختم مناسب في جواز السفر. إن تكوين أسرة يعني بناء علاقة حب وتفهم ودعم.

كل عائلة لديها مستوى معين من الروحانية. وكلما ارتفع هذا المستوى ، ازدادت الأسباب التي تجعل الأسرة تتحد ، وتنمي القدرات والمصالح ، وتفي بالاحتياجات الثقافية لأفرادها ، وتربية الأطفال بنجاح ، وتعيش حياة جمالية أخلاقية وعاطفية ثرية. يجب أن تشمل القيم الروحية للأسرة ، أولاً وقبل كل شيء ، أسسها الأيديولوجية والأخلاقية ، والعلاقات الجماعية ، والمناخ النفسي ، والتواصل داخل الأسرة ومع العالم الخارجي ، والاتصال بوسائل الإعلام ، والأدب والفن ، وجماليات الحياة اليومية. والإمكانيات التربوية والتطلعات الفكرية.

تنتمي الأسرة إلى مجموعات أساسية خاصة من المجتمع. الأسرة هادئة تأثير ملحوظفي المجتمع. بادئ ذي بدء ، من خلال وظيفتها الإنجابية. إنها الأسرة التي تقوم بتوليد وتعليم وتربية أعضاء جدد في المجتمع. بالإضافة إلى ذلك ، تنظم الأسرة العلاقات الجنسية بين الناس. إلى حد ما ، هو نوع من نموذج المجتمع ، لجميع الروابط والعلاقات الاجتماعية للشباب. على سبيل المثال ، توجد في الأسرة علاقات مادية تتطور بشكل مستقل عن إرادة الناس. هذه هي العلاقة بين الجنسين ، والعلاقة الاقتصادية بين أفراد الأسرة في عملية إنتاج السلع الضرورية. في الأسرة ، يواجه الشخص أولاً تقسيم العمل

تتجلى عالمية الأسرة كمؤسسة في مفهوم "وظيفة الأسرة". تُفهم الوظائف الاجتماعية على أنها الاحتياجات الأساسية للمجتمع والناس ، والتي ترضيها الأسرة.

الغرض من هذا الاختبار هو دراسة الوظائف الأساسية للأسرة في عالم متغير.

يتحقق هذا الهدف من خلال حل المهام التالية:

- دراسة الوظائف الأساسية للأسرة ؛

- الكشف عن وظائف الأسرة في عالم متغير ؛

الأسرة هي أهم قيمة في حياة كثير من الناس الذين يعيشون في المجتمع الحديث. كل فرد من أفراد المجتمع ، بالإضافة إلى المركز الاجتماعي والعرق والملكية و الوضع الماليمن لحظة الولادة إلى نهاية الحياة ، لها خاصية مثل الحالة الأسرية والزوجية. بالنسبة للطفل ، الأسرة هي بيئة تتشكل فيها بشكل مباشر ظروف نموه البدني والعقلي والعاطفي والفكري. بالنسبة لشخص بالغ ، الأسرة هي مصدر إرضاء لعدد من احتياجاته وفريق صغير يصنع له متطلبات متنوعة ومعقدة نوعًا ما. في مراحل دورة حياة الإنسان ، تتغير وظائفه ومكانته في الأسرة بالتتابع.

1. الوظائف الرئيسية للأسرة

أساس الأسرة هو اتحاد الزواج بين الرجل والمرأة بشكل أو بآخر ، يقره المجتمع. ومع ذلك ، فإنه لا يتلخص في العلاقة بينهما ، حتى لو كانت رسمية من الناحية القانونية ، ولكنها تفترض العلاقة بين الزوج والزوجة ، والآباء والأطفال ، مما يضفي عليها طابع مؤسسة اجتماعية مهمة. ويتحدد هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، بحقيقة أن الأسرة تدين بأصلها ووجودها وتطورها ، أولاً وقبل كل شيء ، للاحتياجات الاجتماعية والأعراف والعقوبات التي ترشد الأزواج إلى رعاية أطفالهم. في الوقت نفسه ، يُنظر إلى الأسرة على أنها مجموعة اجتماعية صغيرة تقوم على الزواج أو القرابة ، يرتبط أفرادها بحياة مشتركة ومسؤولية أخلاقية متبادلة ومساعدة متبادلة. يتم التعبير عن جوهر الأسرة من خلال مفاهيم مثل وظيفة الأسرة وهيكلها ودور سلوك أفرادها.

وظيفة الأسرة هي مجال حياة الأسرة ، وترتبط مباشرة بإشباع احتياجات معينة لجميع أفرادها. الغرض الرئيسي للأسرة هو تلبية الاحتياجات الاجتماعية والجماعية والفردية. بصفتها وحدة اجتماعية في المجتمع ، تلبي الأسرة عددًا من أهم احتياجاتها ، بما في ذلك إنجاب السكان. في الوقت نفسه ، يلبي الاحتياجات الشخصية لكل فرد من أفراده ، وكذلك الاحتياجات العامة (الجماعية) للعائلة. تنبع الوظائف الرئيسية للأسرة من هذا: الإنجابية ، والاقتصادية ، والتعليمية ، والتواصلية ، وتنظيم أوقات الفراغ والاستجمام. هناك علاقة وثيقة وتداخل وتكامل بينهما.

تتمثل الوظيفة الإنجابية للأسرة في استنساخ الحياة ، أي في ولادة الأطفال ، والاستمرار عرق بشري... تتضمن هذه الوظيفة عناصر من جميع الوظائف الأخرى ، لأن الأسرة لا تشارك فقط في التكاثر الكمي ، ولكن أيضًا في التكاثر النوعي للسكان. يرتبط هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، بإدخال الجيل الجديد في الإنجازات العلمية والثقافية للبشرية ، مع الحفاظ على صحتها ، فضلاً عن منع التكاثر في الأجيال الجديدة من أنواع مختلفة من الانحرافات البيولوجية.

تشارك الأسرة في الإنتاج الاجتماعي لسبل العيش ، وتستعيد قوة أفرادها البالغين الذين ينفقون في الإنتاج ، وتدير أسرتها الخاصة ، ولها ميزانيتها الخاصة ، وتنظم الأنشطة الاستهلاكية. كل هذا ، مجتمعة ، يشكل الوظيفة الاقتصادية للأسرة.

ترتبط مشكلة إدارة الأسرة ارتباطًا وثيقًا بالوظيفة الاقتصادية ، أي مسألة الرئاسة في الأسرة. كما لوحظ ، فإن الأسرة السوفيتية أقل توارثًا في سمات الاستبداد. العائلات التي يتمتع فيها الزوج بسلطة غير منقسمة نادرة ، لكن العائلات ظهرت حيث تكون الزوجة على رأسها. هنا في يد الأم (لأسباب مختلفة) تتركز ميزانية الأسرة ، فهي المعلمة الرئيسية للأطفال ، والمنظمة الترفيهية. لا يمكن اعتبار هذا الوضع طبيعيًا أيضًا: يقع عبء غير معقول على عاتق المرأة ، ولا يمكنها أن تحل محل الأب بالنسبة للأطفال ، والتوازن النفسي في الأسرة مضطرب.

يتم تربية كل من البالغين والأطفال في الأسرة. خصوصا أساسله تأثيره على جيل الشباب. لذلك ، فإن الوظيفة التعليمية للأسرة لها ثلاثة جوانب. الأول هو تكوين شخصية الطفل ، وتنمية قدراته واهتماماته ، ونقل المجتمع المتراكم للأطفال من قبل أفراد الأسرة البالغين (الأم ، الأب ، الجد ، الجدة ، إلخ). التجربة الاجتماعية؛ تطوير نظرتهم العلمية ، وهو موقف أخلاقي للغاية للعمل ؛ غرس الإحساس بالجماعية في نفوسهم ، والحاجة والقدرة على أن يكونوا مواطنين ومالكين ، والامتثال لقواعد المجتمع والسلوك الاشتراكي ؛ إثراء ذكائهم وتطورهم الجمالي وتعزيز تحسينهم البدني وتعزيز صحتهم وتنمية المهارات في الثقافة الصحية والصحية. الجانب الثاني هو الأثر التربوي المنهجي لفريق الأسرة على كل فرد من أفرادها طوال حياته. الجانب الثالث هو التأثير المستمر للأطفال على والديهم (وغيرهم من أفراد الأسرة البالغين) ، وتشجيعهم على الانخراط بنشاط في التعليم الذاتي.

يعتمد نجاح هذه الوظيفة على الإمكانات التعليمية للأسرة. إنها مجموعة من الشروط والوسائل التي تحدد القدرات التربوية للأسرة. يجمع هذا المجمع بين المواد و الظروف المعيشيةوعدد الأسرة وهيكلها وتطور فريق الأسرة وطبيعة العلاقات بين أفرادها. ويشمل المناخ العقائدي والأخلاقي والعاطفي والنفسي والعمل والخبرة الحياتية والتعليم و جودة احترافيةالآباء. أهمية عظيمةلديك مثال شخصي للأب والأم ، وتقاليد الأسرة. من الضروري مراعاة طبيعة الاتصال في الأسرة وتواصلها مع الآخرين المستوى الثقافة التربويةالكبار (الأم والأب بالدرجة الأولى) ، وتوزيع المسؤوليات التربوية بينهم ، وعلاقة الأسرة بالمدرسة والمجتمع. خاص جدا مكون مهم- خصوصيات عملية التربية الأسرية.

تمارس الأسرة التأثير الأكثر نشاطًا على تنمية الثقافة الروحية ، وعلى التوجه الاجتماعي للفرد ، وعلى دوافع السلوك. كونها نموذجًا مصغرًا للمجتمع بالنسبة للطفل ، تبين أن الأسرة هي العامل الأكثر أهمية في تطوير النظام المواقف الاجتماعيةوتشكيل خطط الحياة. لأول مرة ، تتحقق القواعد الاجتماعية في الأسرة ، وتستهلك القيم الثقافية للمجتمع من خلال الأسرة ، ويبدأ إدراك الآخرين مع الأسرة. إن مدى تأثير الأسرة على تربية الأطفال واسع مثل نطاق التأثير الاجتماعي.

كل شىء أهمية أكبرقام علماء الاجتماع بإرفاق وظيفة التواصل للأسرة وإعطاءها. يمكن تسمية المكونات التالية لهذه الوظيفة: وساطة الأسرة في اتصال أفرادها بوسائل الإعلام (التلفزيون والراديو والدوريات) والأدب والفن ؛ تأثير الأسرة على الروابط المتنوعة لأفرادها مع البيئة الطبيعية وطبيعة تصورها / تصورها ؛ تنظيم التواصل داخل الأسرة.

إذا أولت الأسرة اهتمامًا كافيًا لأداء هذه الوظيفة ، فإن هذا يعزز بشكل كبير من إمكاناتها التعليمية. غالبًا ما ترتبط الأنشطة الهادفة إلى خلق المناخ النفسي للأسرة بوظيفة التواصل.

تعتمد السعادة الشخصية للرجال والنساء ، والصحة العقلية والجسدية والروحية للأزواج والأطفال ، ورضا الشخص عن الحياة إلى حد كبير على الأداء الطبيعي للأسرة.

2. وظائف الأسرة في عالم متغير

الأسرة الثقافة الروحية الاجتماعية

تتغير وظائف الأسرة في مجرى التاريخ ، مثلها مثل الأسرة نفسها. لذلك ، على سبيل المثال ، في الفترة التي تميزت فيها الأسرة بمنظمة بدائية ، لم تكن وظائفها معزولة بشكل حاد عن الوظائف الاجتماعية ، لأن الشخص الضعيف التسليح تقنيًا وضعيف الحماية لا يمكنه العيش والعمل فقط داخل الأسرة. في وقت لاحق ، تصبح الأسرة "مجتمعًا صغيرًا" وتحرر الشخص إلى حد كبير من الاعتماد على المجتمع ككل ( الأسرة الأبوية). في النهاية ، يحدث تداخل كبير بين وظائف الأسرة والمجتمع مرة أخرى ، ويتولى هذا الأخير جزءًا مهمًا من وظائف الأسرة.

لكل شخص ، تؤدي الأسرة وظائف عاطفية وترفيهية تحمي الشخص من الإجهاد و الحالات القصوى... الراحة والدفء في المنزل ، وإدراك حاجة الشخص للثقة والتواصل العاطفي ، والتعاطف ، والتعاطف ، والدعم - كل هذا يسمح للشخص أن يكون أكثر مقاومة لظروف الحياة المحمومة الحديثة. يتمثل جوهر ومحتوى الوظيفة الاقتصادية ليس فقط في الحفاظ على الاقتصاد العام ، ولكن أيضًا في الدعم الاقتصادي للأطفال وأفراد الأسرة الآخرين خلال فترة إعاقتهم.

خلال فترة التحولات الاجتماعية والاقتصادية في المجتمع ، تخضع وظائف الأسرة أيضًا للتغييرات. كان الماضي التاريخي الرائد هو الوظيفة الاقتصادية للأسرة ، وإخضاع جميع الآخرين: كان رب الأسرة - الرجل - هو المنظم للعمل المشترك ، وكان الأطفال مدرجين في وقت مبكر في حياة البالغين. تحدد الوظيفة الاقتصادية بالكامل الوظيفة التعليمية و وظيفة الإنجاب... في الوقت الحاضر ، لم تنته الوظيفة الاقتصادية للأسرة ، بل تغيرت.

كل مجتمع يشكل أسرة على صورته ومثاله. الأسرة مجتمع مصغر بكل إنجازاته وتناقضاته. تمر الأسرة حاليًا بفترة صعبة من التطور: الانتقال من النموذج التقليدي للأسرة إلى نموذج جديد جاري ، وأنواع العلاقات الأسرية آخذة في التغير.

يتغير المجتمع باستمرار ، وتتغير الأسرة معه. الأسرة هي نظام حي ومتغير باستمرار. إنه يتغير ليس فقط تحت تأثير الظروف الاجتماعية والاقتصادية ، ولكن أيضًا بسبب عمليات التنمية الداخلية. تتأثر الأسرة أيضًا بظواهر مثل الهجرة ، والتحضر ، والتصنيع ، وما إلى ذلك. تظهر مشكلات لم تكن موجودة من قبل.

يوضح تحليل المعلومات الاجتماعية أنه في العالم المتحضر الحديث هناك عملية انسحاب تدريجي من النوع التقليدي للعائلة والاقتراب من النوع الديمقراطي. على الرغم من أن هذه الحركة غير متساوية على المقاييس الأربعة وغامضة في جميع النظم الاجتماعية ، يمكن اعتبار الاتجاه الملحوظ تقدمًا في العلاقات الأسرية.

معروف عالم اجتماع أمريكييُعرِّف دبليو جود عدم تنظيم الأسرة بأنه "انقطاع في وحدة الأسرة ، وانتهاك لهيكل الأدوار الاجتماعية ، عندما لا يتمكن فرد أو أكثر من أفراد الأسرة من أداء مسؤوليات دورهم بدقة".

الأشكال الرئيسية لعدم تنظيم الأسرة هي:

1. مجموعة عائلية غير مكتملة ، شرعية. على الرغم من ذلك مجموعة العائلةلا يمكن القول أنها انهارت - لم تكن موجودة من قبل - ومع ذلك يمكن اعتبار عدم الشرعية كأحد أشكال عدم تنظيم الأسرة. أولاً ، لأن الأب - الزوج لا يستطيع أداء وظائفه فيما يتعلق بالأم والطفل ، كما هو منصوص عليه في المجتمع. ثانيًا ، لأن دور أحد أفراد الأسرة من الأب والأم فيما يتعلق بالرقابة الاجتماعية لم يتم الوفاء به ، وهو سبب غير مباشر لعدم الشرعية.

2 - تفكك الأسرة بسبب مغادرة أحد الزوجين عمدا ؛ فسخ الزواج ، التفريق ، الطلاق ، الهجر. يمكن أن يشمل هذا أيضًا التخلي عن الأسرة ، عندما يستخدم الشخص ذرائع مختلفة للابتعاد عن المنزل لفترة طويلة.

3. تكون الأسرة "كالصدفة الفارغة" ، عندما يعيش الزوجان معًا ، ولكنهما لا يحتفظان إلا بالحد الأدنى من الاتصالات مع بعضهما البعض ، غير قادرين على أداء مسؤولياتهما في مجال الدعم العاطفي المتبادل ، بما في ذلك العلاقات الجنسية.

4. أزمة عائليةبسبب أحداث خارجية: وفاة أحد الزوجين ، السجن ، إلخ.

5 - الكوارث الداخلية المرتبطة بالمرض الجسدي لأحد الزوجين أو الأبناء ؛ المرض العقلي المزمن للزوجين ، التأخر العقليالأطفال.

يتيح لنا هذا التصنيف التأكيد على أن الأسرة ، مثل المؤسسات الاجتماعية الأخرى ، هي منشئ الأدوار ، وأن تحقيقها هو سمة إلزامية لوجودها.

بمرور الوقت ، تحدث تغييرات في وظائف الأسرة: فقد بعضها ، والبعض الآخر يتغير وفقًا للظروف الاجتماعية الجديدة. في المجتمع الحديث ، زادت بشكل كبير أهمية وظائف مثل العاطفة والجنسية والتعليمية والروحية. يُنظر إلى الزواج بشكل متزايد على أنه اتحاد يقوم على الروابط العاطفية ، وليس على الروابط الاقتصادية والمادية.

الخامس العالم الحديثبدأت الأسرة ، بالإضافة إلى وظائفها التقليدية ، التربوية والإنجابية ، في أداء وظيفة الملجأ النفسي - مكان لتخفيف التوتر وخلق الراحة العاطفية. هذا ينطبق بشكل خاص على الأزواج الشباب ، لأن خلق مناخ نفسي ملائم في الأسرة هو المفتاح لمزيد من الحياة الأسرية الناجحة.

3. أزمة الأسرة الحديثة

للإفصاح الكامل عما سبق ، أود النظر في قضية الأزمة في الأسرة الحديثة ، حيث أن التغييرات في بعض وظائف الأسرة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالأوضاع المتأزمة في الأسرة الحديثة. تمر الأسرة الروسية بأزمة حادة. فُقد عدد كبير من التقاليد الأخلاقية للأسرة ، وتغير موقف الوالدين تجاه الأطفال ، ودُمر المجتمع النفسي الصغير للأسرة إلى حد كبير ، وأضعفت وظيفته التعليمية. غالبًا ما يعيش الطفل في ظروف من الحرمان الاجتماعي والنفسي ، ويفتقر إلى الدعم العاطفي ، والأسرة لا تضمن له الأمان.

تأثير الأسرة على الأطفال فريد من حيث الكثافة والفعالية. يتم تنفيذه بشكل مستمر ، ويغطي في نفس الوقت جميع جوانب تكوين الشخصية ، ويستمر لسنوات عديدة. يعتمد هذا التأثير في المقام الأول على العلاقة العاطفية بين الوالدين والأطفال ، ليصبح أحد العوامل الرئيسية للمشاكل العائلية.

إن عزل الوالدين عن الأطفال ، والأجيال الأصغر سنًا من كبار السن على خلفية التعدي على الأخلاق العالمية والدينية ، وضعف قيم رفاهية الأسرة أدى في أواخر الثمانينيات - أوائل التسعينيات إلى تفشي الفساد الأخلاقي والاجتماعي علم الأمراض ، الذي يكشف بوضوح أكبر عن الأزمة الاجتماعية في مجتمعنا ، أزمة القيم الوجودية. بناءً على ما سبق ، ستحتاج روسيا إلى مزيد من الوقت لتغيير نظام الحياة بأكمله ، وإعادة توجيهه لمصالح الأسرة أكثر من الدول الغربية. من هنا ، نحتاج إلى بدء سياسة مؤيدة للأسرة والتفكير في كيفية جعلها فعالة في وقت مبكر.

أصبح عدم الإنجاب وقلة عدد الأطفال شائعًا جدًا في معظم أراضي روسيا ، وليس فقط. الانخفاض الحاد في المستوى المادي يجبر العائلات الشابة على التخلي عن ولادة الطفل الثاني والثالث وتأجيل ولادة الطفل الأول. من المرجح أن تقع العائلات التي لديها طفلان أو أكثر في منطقة الفقر وفي هذه الحالة لا يمكنها إعالة أطفالها التغذية الجيدةوالمحتوى والتعليم.

أدى الوضع الحالي في روسيا (الأزمة الاقتصادية ، وتصاعد التوتر الاجتماعي والسياسي ، والصراعات العرقية ، وتنامي الاستقطاب المادي والاجتماعي للمجتمع ، وما إلى ذلك) إلى تفاقم وضع الأسرة. الملايين من الأسر قد تدهورت بشكل حاد في ظروف تنفيذ الوظائف الاجتماعية - الإنجابية ، المحتوى الوجودي والتنشئة الاجتماعية الأساسية للأطفال. تظهر مشاكل الأسرة الروسية على السطح وتصبح ملحوظة ليس فقط للمتخصصين.

هذا هو انخفاض في الخصوبة ، وزيادة في الوفيات ، وانخفاض في الزواج وزيادة في معدلات الطلاق ، وزيادة في تواتر العلاقات الجنسية قبل الزواج ، وزيادة في وتيرة الولادات المبكرة والمبكرة جدا ، فضلا عن الولادات خارج نطاق الزواج. هذه زيادة غير مسبوقة في عدد التخلي عن الأطفال وحتى القتل ، والمراهق الراكض ، وللأسف ، جرائم الأطفال ، ونمو الاغتراب العاطفي بين أفراد الأسرة. وهذا أيضًا هو التفضيل المتزايد لما يسمى بالأشكال البديلة للزواج والحياة الأسرية ، بما في ذلك النمو في عدد الأفراد غير المتزوجين ، والأسر الوحيدة الوالد ، والزيجات وأشباه العائلات للمثليين والمثليات ، وزيادة عدد المعاشرة الزوجية. هذا هو نمو الانحراف الأسري - تعاطي الكحول والمخدرات ، العنف المنزلي، بما في ذلك سفاح القربى.

إن انهيار الأسرة التي لديها العديد من الأطفال والزواج مدى الحياة هي عملية عالمية تتجلى بشكل واضح في البلدان المتقدمة. الأطفال الصغار هم مشكلة عالمية في عصرنا ، نشأت نتيجة الضعف التاريخي لمؤسسة الأسرة ، وتدمير الإنتاج العائلي وتحول أفراد الأسرة إلى عمال مأجورين ليس لديهم حوافز سوقية جديدة لديهم أطفال على الإطلاق. إن التدهور الحديث للأسرة كاتحاد زوجي ، واتحاد بين الوالدين والأطفال ، ورابطة اقتصادية ، أي كمؤسسة لا تفي بوظائفها الأساسية ، هو نتيجة مباشرة لإنهاء العمل بالقصور الذاتي للمعايير من نمط حياة الأسرة ، وسحب إنتاج الأسرة إلى النسيان. اتضح أن ثلاثة قرون خارج الأسرة ، كان الإنتاج الموجه نحو السوق كافياً لتجفيف الحاجة إلى الأطفال على هذا النحو.

لم يكلف المجتمع الجديد عناء خلق حوافز جديدة لإنجاب الأطفال. لذلك ، هناك حاجة هائلة لطفل واحد في اقتصاد السوق (العمالة المأجورة). إذا لم يتغير اقتصاد السوق في هذا الصدد ، فعندئذٍ في جيل ديموغرافي واحد ستبدأ احتياجات الناس في الضعف ولطفل واحد فقط.

الهدف من سياسة تعزيز الأسرة هو خلق حافز سوق جديد تمامًا في نظام السوق لبدء أسرة وأطفال. يجب أن تصبح الأمومة والأبوة ، منطقياً ، مهنة مهنية ، مثلها مثل أي عمل آخر. يجب أن يشعر المجتمع بالحاجة ، والاهتمام بالأسرة التي تؤدي وظائفها المتمثلة في الإنجاب والتنشئة الاجتماعية للأجيال الجديدة.

استنتاج

أكثر وصف تفصيلي للعائلة كمؤسسة اجتماعية قدمه S.V. Darmodekhin: "الأسرة كمجتمع من الناس ، ذات صلةيؤدي الزواج ، والأبوة ، والقرابة ، والأسرة المشتركة ، باعتبارها الوحدة الأساسية للمجتمع ، أهم الوظائف الاجتماعية ، ويلعب دورًا خاصًا في حياة الشخص ، وحمايته ، وتكوين شخصيته ، وإشباع الاحتياجات الروحية ، وضمان التنشئة الاجتماعية الأساسية.

الأسرة فريدة من نوعها مؤسسة اجتماعيةوسيط بين الفرد والدولة ومترجم القيم الاساسية من جيل الى جيل. يحتوي على إمكانات قوية للتأثير على عمليات التنمية الاجتماعية ، وإعادة إنتاج القوى العاملة ، وتشكيل العلاقات المدنية. والأسرة لها معنى موحّد ، فهي تقاوم المواجهة الاجتماعية والتوتر ".

في هذا التعريف ، يتم إجراء محاولة لتغطية أكبر عدد ممكن من الخصائص والأنواع والوظائف الاجتماعية للأسرة. في الوقت نفسه ، يمكن فقط لجزء من العائلات امتلاك كل هذه الصفات. بعبارة أخرى ، ليست كل العائلات لديها أزواج أو أطفال ، وليس كل العائلات تقود أسرة معيشية مشتركة ، ولا يضمن الجميع تنفيذ الوظائف الاجتماعية الأساسية ويقاومون المواجهة الاجتماعية والتوتر في المجتمع ، إلخ. حتى الآن ، لم يكن من الممكن صياغة تعريف لا تشوبه شائبة للأسرة.

في الختام ، يمكننا القول أن الأسرة والزواج جزء لا يتجزأ من المجتمع بأسره. أزمة الأسرة هي أزمة للمجتمع بأسره. يجب أن نحاول التغلب عليها. بعد كل شيء ، لا يمكننا العيش بدون أسرة ، لا يمكننا أن نعيش كشعب ، كأمة بأكملها. الأسرة هي المصدر الرئيسي ، وفي المقام الأول مصدر تكاثر السكان.

قائمة الأدب المستخدم

1. عائلة دارموديخين S. V. في النظام علاقات اجتماعيةالمجتمع الحديث / S. V. Darmodekhin // عالم علم النفس. - 2008. - رقم 3. الصفحة 159

2. Dolgikh I. E. برنامج التأهيل أسرة مختلة/و. دولجيخ // أخصائي اجتماعي. - 2004. - رقم 1. ص 44-50

3. Divitsyna NF دراسات الأسرة M: Humanit. إد. مركز. فلادوس ، - 2006. - 372 ص.

4. اساسيات العمل الاجتماعي: كتاب مدرسي / Otv. إد. P. D. Pavlenok. - الطبعة الثانية ، القس. و أضف. - م: INFRA-M ، 2003. - 395 صفحة.

5. نظرية وممارسة العمل الاجتماعي: كتاب مدرسي / otv. إد. دكتور في التاريخ ، أ. E. I.Kholostova ، دكتور في التاريخ ، أ. AS سورفينا. - م: INFRA-M ، 2003. - 427 ص.

6. التربية الاجتماعية / تحت المجموع. إد. ماجستير جالاجوزوفا. - م: إنساني. إد. مركز VLADOS ، 2000. - 416 ص.

7. Tyugashev EA علوم الأسرة: كتاب مدرسي. - نوفوسيبيرسك: جامعة سيبيريا للتعاونيات الاستهلاكية ، 2006. - 194 ص.

مراحل الحياة الأسرية.

العلاقات الأسرية لا تعطى على الفور. الأسرة ليست تكوينًا ثابتًا ، إنها تتطور. هناك طرق مختلفة لتقسيم مراحل تطور الأسرة. عادةً ما تستند الفترة الزمنية إلى الأحداث المهمة في حياة أفراد الأسرة (الزواج ، ولادة طفل ، قبول الطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، المدرسة ، مرحلة المراهقةالطفل ، مغادرة المنزل ، تغييرات غير ثورية في حياة الزوجين ، ظهور الأحفاد ، وفاة أحد الزوجين). في أغلب الأحيان ، يعتمد على معايير تغيير وضع الأطفال في هيكل الأسرة. هذه ليست مصادفة. إن وظيفة الولادة وتربية الأبناء من أهم وظائف الأسرة. لكن العلاقات الأسرية ليست فقط علاقات بين الوالدين والطفل. لذلك ، سيكون من المعقول تحديد فترة تطور الأسرة وفقًا لمجمل العلاقات المختلفة المرتبطة بالأسرة وأهميتها. يقترح Navaitis ربط المراحل بإحصائيات الأزمات الأسرية ، والتي تعكس ظهور مهام عاطفية جديدة ومهام نشاط وتغيرات في بنية الأسرة. هذه هي الضغوطات المعيارية ، الصعوبات التي تواجهها معظم العائلات. إن تطور الأسرة مشروط أيضًا بالتغيرات في احتياجات الفرد بمرور الوقت. لا تزال غير مفهومة جيدا. هناك فترات زمنية معينة يتم فيها حل مهام المراحل الفردية بنجاح أكبر. R: يمكن أن يؤدي الاتصال الجنسي قبل الزواج لفترة قصيرة جدًا (أقل من 6 أشهر) وطويل جدًا (أكثر من 3 سنوات) إلى عدم استقرار الأسرة. الحمل قبل الزواج وتأجيل الولادة لاكثر من 5 سنوات ايضا. العائلات التي تعيش في ظروف اجتماعية واقتصادية مختلفة متشابهة في العديد من معايير تنميتها.

وفقًا لمبدأ إبراز سمات النمو العاطفي ومهام النشاط ، تتميز المراحل التالية من نمو الأسرة.

الاتصال قبل الزواج. من الضروري تحقيق الاستقلال النفسي والمادي الجزئي عن الأسرة الجينية ، واكتساب خبرة في التواصل مع الجنس الآخر ، واختيار شريك الزواج ، واكتساب خبرة التواصل العاطفي والتجاري معه.

زواج. قبول الأدوار الاجتماعية الزوجية. إدراج علاقة الزوجين في السياق الأوسع للعلاقة التي تربط كل من الزوجين بالفعل.

شهر العسل. قبول التغييرات في شدة المشاعر ، وإنشاء مسافة نفسية ومكانية عن العائلات الجينية ، واكتساب خبرة التفاعل في تنظيم الحياة اليومية للأسرة ، وخلق العلاقة الحميمة ، والتنسيق الأساسي لأدوار الأسرة.

مرحلة عائلة شابة. يبدأ بحل موضوع ولادة الطفل ، وينتهي بعودة الزوجة إلى النشاط المهني أو بداية زيارة الطفل. روضة... فصل الأدوار المتعلقة بالأمومة والأبوة وتنسيقها. الدعم المادي للظروف المعيشية الجديدة للأسرة ، والتكيف مع الإجهاد البدني والعقلي الشديد ، والحد من النشاط العام للزوجين خارج الأسرة ، وفرصة غير كافية لتكون بمفردها. يعتبر تكوين الهوية الأبوية أمرًا مهمًا ، مما يعني وجود موقف إيثار ، واستعداد للتضحية. الأسرة التي لديها طفل صغير لديها مخاطر خاصة. قد لا يكون الزوجان قادرين على تحمل هوية مزدوجة: الأب أو الشريك.

عائلة ناضجة. عائلة تفي بجميع وظائفها. خلق هيكل جديد للعلاقات. يتم تجديد الأسرة بشخصيات جديدة. أدوار الوالدين تتغير. يجب أن تُستكمل فرص تلبية احتياجات الطفل للرعاية والسلامة بالقدرة على التثقيف والتنظيم الروابط الاجتماعيةطفل. تنتهي عندما يحصل الأطفال على الاستقلال الجزئي عن الأسرة الأبوية. يأتي التأثير النفسي للأطفال والآباء على بعضهم البعض متوازناً ، جميع أفراد الأسرة مستقلون بشكل مشروط.

عائلة من كبار السن. استئناف العلاقات الزوجية. يتم إعطاء محتوى جديد للوظائف الأسرية (P: يتم التعبير عن الوظيفة التعليمية في تربية الأحفاد). إنه لأمر جيد إذا لم يتم إعطاء كل شيء للأطفال.

يجب حل المهام التي لم يتم حلها في مرحلة معينة في المرحلة التالية. إذا لم يحدث هذا ، فلن تتمكن الأسرة من تحقيقه.

Sysenko V.A. اقترح فترة الأسرة. زيجات الشباب: زيجات مبكرة جدا (0-4 سنوات) ، زيجات صغار (5-9 سنوات) …….

مراحل دورة الحياة الأسرية (بكفار وبكفار)

	المواقف التي تؤدي إلى مشاكل عاطفية	مهام المرحلة الحرجة
1. غير متزوج بالغ	قبول الانفصال عن الوالدين	1) الانفصال عن الأسرة الأبوية ؛ 2) تطوير العلاقات مع الأقران ؛ 3) بداية مهنة ؛
2. العروسين	وفاء الزواج	1) تشكيل نظام الزواج ؛ 2) خلق مساحة نفسية للزوج في الأسرة وبين الأصدقاء ؛ 3) حل القضايا المتعلقة بالوظيفة.
3. ولادة الأطفال	تبني أفراد الأسرة الجدد	1) تهيئة الأسرة لخلق مساحة نفسية للطفل. 2) قبول دور الوالدين ؛ 3) تكوين مساحة نفسية للأجداد.
4. سن ما قبل المدرسةالأطفال	تبني شخصية جديدة	1) تكييف الأسرة لاحتياجات طفل معين ؛ 2) التعامل مع نقص الطاقة والعزلة ؛ 3) نهاية فترة الوجود "كزوج"
5. الأطفال سن الدراسة	إقامة علاقات من قبل الأبناء خارج الأسرة	1) توسيع التفاعلات بين الأسرة والمجتمع 2) تشجيع نجاح الأبناء في التعليم. 3) زيادة النشاط وضيق الوقت ؛
6. الأطفال المراهقون	زيادة مرونة حدود الأسرة لمزيد من الاستقلال	1) تغيير التوازن في العلاقة بين الوالدين والأبناء. 2) التحول إلى المشاكل المهنية والأسرية المقابلة لمنتصف العمر ؛ 3) زيادة عدد المشاكل المصاحبة للجيل الأكبر سنا
7. الأسرة باعتبارها "منصة انطلاق"	قبول المغادرة والعودة إلى الأسرة	1) "رعاية" الأبناء البالغين للعمل والدراسة والزواج ؛ 2) الحفاظ على أساس الأسرة الداعمة ؛ 3) قبول الأطفال البالغين العائدين (لأي سبب كان)
8. البالغين في منتصف العمر	استقالة مع خروج الأبناء عن الأسرة والحياة معًا	1) إعادة العلاقات الزوجية ؛ 2) تبني الأبناء والأحفاد في أسرة الزوجين ؛ 3) رعاية الوالدين المسنين.
9. التقاعد	قبول التقاعد والشيخوخة	1) الحفاظ على الأداء الفردي والزوجي ؛ 2) دعم الجيل المتوسط. 3) تجربة وفاة الوالدين والأزواج ؛ 4) العودة إلى الأسرة النواة

الأزمات الأسرية

يوجد نظام الأسرة في توازن معين بفضل الروابط الأسرية. هذا الرصيد متنقل. التغييرات التي تحدث حتما داخل الأسرة وفي العالم حول الأسرة تؤدي إلى تغيير في نظام العلاقات الأسرية. يمكن أن تكون هذه التغييرات واسعة الانتشار لدرجة أنها يمكن أن تؤدي إلى أزمات عائلية.

أزمة الأسرة هي حالة من نظام الأسرة تتميز بانتهاك عمليات الاستتباب ، مما يؤدي إلى الإحباط من الطرق المعتادة لأداء الأسرة وعدم القدرة على التعامل مع الوضع الجديد باستخدام أنماط السلوك القديمة. (أوليفوفيتش ، زينكيفيتش كوزيمكينا ، فيلينتا).

يمكن أن تؤدي الأزمة إلى خطين محتملين لتنمية الأسرة:

الخط الهدام انتهاك للعلاقات الأسرية وخطر تفككها.

بناء - انتقال الأسرة إلى مستوى جديد من الأداء.

هناك عدة طرق لوصف الأزمات الأسرية:

بناء على دراسة دورة الحياة الأسرية. تعتبر الأزمات ظاهرة معيارية. تنشأ أثناء الانتقال من مرحلة من مراحل تطور الأسرة إلى أخرى عند ظهور عقبات. غالبًا ما تكمن في قلب الأزمات المعيارية الأزمة المعيارية الفردية لواحد أو أكثر من أفراد الأسرة. يمكن أن تؤثر الأزمات في الأنظمة الفرعية الفردية على مسار أزمات الأسرة المعيارية.

بناءً على تحليل مسار حياة الأسرة ، الأحداث في حياتها التي تؤثر على استقرار النظام الأسري. يمكن أن تحدث بغض النظر عن مراحل حياة الأسرة.

بناء على دراسات خاصة لحالات الأزمات في الأسرة. يتم تسليط الضوء على فترتين حرجتين من العلاقات الزوجية ، والتي تستمر حوالي عام:

بين 3 و 7 سنوات من الزواج. يرتبط بانسحاب الرومانسية من العلاقة ، والجدة في العلاقة ، واكتشاف وجهات نظر مختلفة حول جوانب مهمة من الحياة ، والتناقض بين سلوك الشريك في الحياة اليومية وسلوكه أثناء الخطوبة. وهذا يؤدي إلى ظهور المشاعر السلبية والتوتر في العلاقة. ترتبط هذه الأزمة ، وفقًا لـ N.V. Samoukina ، بتغيير في صورة الزوج ، خاصةً مع انخفاض مكانته في نظر الآخر.

بين 17 و 25 سنة من الزواج. أقل عمقًا من الأول. في ظل الظروف غير المواتية ، يمكن أن تمتد لعدة سنوات. يرتبط مع اقتراب فترة الانقلاب ، ظهور عدم الاستقرار العاطفي ، تدهور الصحة ، ظهور مخاوف (الشيخوخة ، المرض ، الوحدة ، الفقر ، خيانة الشريك) ، رحيل الأطفال ، ظهور الاعتماد العاطفي على شريك. سموكين: الأزمة سببها الإرهاق النفسي لبعضنا البعض ، والرغبة في التجديد في العلاقات ونمط الحياة. الاستقلال النسبي للزوجين ، البحث المتبادل عن طرق لتجديد العلاقات تسهل مجرى الأزمة.

الخصائص الرئيسية للأزمات الأسرية هي:

تفاقم التناقضات الظرفية في الأسرة.

تعطيل النظام بأكمله وجميع العمليات التي تحدث فيه.

زيادة عدم الاستقرار في نظام الأسرة.

تعميم الأزمة (لم تنتشر جميع جوانب العلاقات الأسرية)

تتجلى الأزمة في جميع مستويات نظام الأسرة:

على المستوى الفردي: انزعاج عاطفي ، انخفاض في كفاءة التواصل ، الرضا عن الزواج ، تجربة عدم الفهم ، استحالة تغيير الوضع ، عوامل خارجية لمركز السيطرة ، القرب من تجربة جديدة، ظهور أفكار مبالغ فيها.

على مستوى النظام الدقيق: انتهاك التماسك (الانقسام - التكافل) ، تشوه الحدود الداخلية والخارجية للعائلة (عدم الوضوح - الصلابة) ، انتهاك مرونة الأسرة (العشوائية - الصلابة) ، تغييرات في هيكل دور الأسرة الأسرة (ظهور اختلال وظيفي ، والأدوار المرضية ، والتوزيع الصارم وغير المتكافئ للأدوار) ، وانتهاك التسلسل الهرمي ، وظهور الصراعات ، والعواطف السلبية ، والنقد ، وضعف التواصل ، وعدم الرضا العام عن العلاقات ، والاختلافات في وجهات النظر ، والاحتجاج الصامت ، والتراجع ( العودة إلى النماذج المبكرة لأداء الأسرة) ، والمطالبات والتوقعات المتناقضة لأفراد الأسرة ، وتدمير القيم والأعراف القديمة ، وعدم تكوين جديد ، وانتهاك القواعد والتقاليد.

على مستوى النظام الكلي: تحقيق أسطورة الأسرة ، والسلوك القديم الذي كان فعالًا في الماضي ، ولكنه غير مناسب في الوضع الحديث ، وانتهاك الحدود الداخلية والخارجية للأسرة الممتدة ، وانتهاك التسلسل الهرمي ، وهيكل الدور ، وتقاليد الأسرة الممتدة وعدم فاعلية القديم وعدم تكوين قواعد أسرية جديدة.

على مستوى النظام الضخم: العزلة الاجتماعية للأسرة ، سوء التكيف الاجتماعي للأسرة ، تتعارض مع البيئة الاجتماعية.

في حالة الأزمات ، تقل قدرة الأسرة على تلبية الاحتياجات الملحة لأفرادها ، مما يؤدي إلى ظهور عارض لدى البعض منهم. الخامس الاستشارة الأسريةيشار إلى حامل الأعراض على أنه "مريض محدد". غالبًا ما يكون طفلًا. تسمح لك الأعراض بالحفاظ على علاقة راسخة مهددة بأزمة. خصائص السلوك العرضي:

1. تأثير قوي على أفراد الأسرة الآخرين ؛

2. اللا إرادية ، استحالة السيطرة من جانب الناقل ؛

3. توطيد الأعراض من البيئة.

4. الاستفادة من أعراض لأفراد الأسرة الآخرين ؛

5. وظيفة عامل استقرار الأسرة (أعراض تحمي أفراد الأسرة من المشاكل الأخرى التي تدمر نظام الأسرة).

في كثير من الأحيان ، تريد الأسرة التخلص من الأعراض ، ويلجأون إلى المتخصصين من أجل ذلك. ولكن إذا كان أفراد الأسرة لا يريدون حل المشكلة التي تسببت في الأزمة ، أو تغيير أي شيء في حياتهم ، فقد تظهر أعراض أخرى بدلاً من عرض واحد (الزوج يتوقف عن الشرب ، ولكن الطفل يمرض).

تلعب المرشحات المعيارية للأسرة دورًا مهمًا في ظهور الأزمات ومسارها (مجموعة من المعايير والقواعد والمواقف ومواقف الأدوار والأفكار النموذجية للأسرة). نظرًا لخصائص المرشحات التنظيمية ، تواجه بعض العائلات مشاكل طفيفة صعبة للغاية ، بينما يحافظ البعض الآخر على التماسك والدعم المتبادل في حالة حدوث أزمة خطيرة.

تنقسم الأزمات إلى معيارية وغير معيارية. ترتبط المعايير المعيارية بانتقال الأسرة إلى المرحلة التالية من التطور ، وترتبط غير المعيارية بتجربة الأحداث السلبية في حياة الأسرة.

الأزمات التنظيمية

تؤدي الديناميكيات الطبيعية للحياة الأسرية إلى الحاجة إلى التغيير ، وبالتالي فهي مرتبطة بالمخاطر ، مع تجربة عدم اليقين في المستقبل. غالبًا ما تكون هناك رغبة في تجنب التغيير. هذا يمكن أن يؤدي إلى أعراض سلبية لدى أفراد الأسرة. يؤدي الخروج من الأزمة إما إلى إقامة علاقات جديدة بين أفراد الأسرة ، أو إلى انتهاك العلاقات ، أو العزلة. يعتمد ذلك على مرونة الأسرة ، وقدرة الزوجين على ذلك ضحايا نفسيةالرغبة في إنقاذ الأسرة.

تبعًا لمراحل الحياة الأسرية ، تتميز الأزمات المعيارية الأسرية التالية:

1- قبول الالتزامات الزوجية.

2 - تنمية الأدوار الأبوية لدى الزوجين وقبول ظهور شخصية جديدة في الأسرة ؛

3- دمج الأطفال في الهياكل الاجتماعية الخارجية (روضة أطفال ، مدرسة)

4. قبول كون الطفل قد دخل مرحلة المراهقة ، مجربًا استقلاليته.

5. يكبر الطفل يغادر المنزل.

6. يترك الزوجان بمفردهما مرة أخرى

7. قبول وفاة أحد الزوجين.

عند تحليل الأزمات المعيارية ، يتم أخذ خطة العلاقات العاطفية في الأسرة وخطة علاقات الدور في الاعتبار.

(الأزمات - ملاحظات من تلقاء نفسها. Olifirovich ص 35-86)

الزواج من جديد.

هذه الظاهرة ، بالمعنى الكامل ، ليست أزمة معيارية ، منذ ذلك الحين لا تختبرها كل العائلات. لكن بالنسبة للأشخاص الذين تزوجوا مرة أخرى ، فهذا أمر معياري. يتم إنشاء الزواج من قبل شخص متزوج سابقًا. في هذه الحالة ، لا يتم الجمع بين نوعين ، بل ثلاثة أنواع أو أكثر. هناك عدة أنواع من الزواج مرة أخرى:

حسب طبيعة إنهاء علاقة الزواج السابقة:

(أ) زواج تعرض فيه أحد الزوجين على الأقل للطلاق ؛

ب) زواج يكون فيه أحد الزوجين على الأقل قد أقام علاقة زوجية.

2. بحضور أو عدم وجود خبرة في الزواج:

أ) زواج يكون فيه أحد الزوجين له خبرة في العلاقات الزوجية.

ب) زواج يكون فيه كلا الشريكين على علاقة زوجية.

3 - بعدد الأطفال المولودين في زيجات سابقة:

أ) ليس لدى أي من الزوجين أطفال من زيجات سابقة ؛

ب) أن يكون لأحد الشركاء أبناء من زيجات سابقة.

ج) كلا الشريكين لديهما أطفال من زيجات سابقة.

4. حسب فارق السن بين الشريكين:

أ) الشركاء في نفس العمر أو أكبر بقليل ؛

ب) أحدهما أقدم بكثير من الآخر (فوق 10 سنوات).

الصعوبات التي يواجهها أفراد الأسرة الجديدة:

دور عدم اليقين.

عدم وجود تقاليد وقواعد مشتركة ؛

ترسيخ حدود الأسرة الجديدة ؛

إقامة علاقات وثيقة مع أفراد الأسرة الممتدة ؛

صعوبات في العلاقات بين الوالدين والطفل ؛

مشاكل لم تحل في زواج سابق.

يمكن أن تكون المشاكل التي تواجهها الأسرة التي تم إنشاؤها حديثًا ومدة تجربتها مختلفة.

العوامل التي تؤدي غالبًا إلى مشاكل عاطفية:

الحاجة إلى قبول الأبوة والأمومة فيما يتعلق بالأبناء غير المتزوجين. مشاكل مشاركة هذه الوظائف مع الوالدين البيولوجيين ، الشعور بالذنب تجاه أطفالهم.

صراع الولاء عند الأطفال. من الضروري أن يحافظ الطفل على اتصال مع الوالد البيولوجي وفي نفس الوقت إقامة علاقة إيجابية مع الوالد الحاضن. غالبًا ما يكون الولاء للوالد البيولوجي مصحوبًا بعلاقة صعبة مع الوالد بالتبني. يمكن أن ينظر الطفل إلى تبني زوجة الأب أو زوج الأم على أنه خيانة لأحد أفراد الأسرة الذي يعيش بشكل منفصل. يكرهون ل اباء بالتبنىيمكن أن يكون بمثابة انتقام أو إهانة للوالد الذي يعيش معه.

ترسيخ الحدود الأسرية. تتعلق الحدود الداخلية بالتفاعلات بين أفراد الأسرة الجديدة. الخارجية تنظم العلاقات مع الأقارب والبيئة المباشرة. وتتعلق المشاكل بتكوين الأسرة ، وتعريف ممتلكات الأسرة ، ومجالات المسؤولية ، والخصائص علاقة الطفل والوالد، وإحداث تغييرات وقواعد جديدة للطفل. من المهم الحفاظ على شفافية الحدود. الحفاظ على علاقة الطفل مع الوالد الذي يعيش بشكل منفصل ، وتعزيز سلطة زوجة الأب (زوج الأم). من المفيد لولي الأمر أن يقيم علاقات ودية مع الطفل أولاً ، ثم يشارك تدريجياً في التنشئة.

هناك مجموعة متنوعة من الأساطير حول الزواج مرة أخرى والتي تعقد الأزمة:

إذا أحبني شريك ، فسوف يحب أطفالي أيضًا ؛

يجب أن يحب الزوج أطفالي كأبنائه ؛

زوجة الأب (زوج الأم) لن تحب طفلي أبداً مثل طفلها ؛

لا يمكن للطفل أن يحب زوجة الأب كوالد ؛

سيعاني الطفل من وجود شخص غريب في الأسرة ؛

يجب ألا تتدخل زوجة الأب (زوج الأم) في تربية الزوج ؛

كل زواج لاحق هو دائمًا أسوأ من الزواج السابق.

على الرغم من كل الصعوبات التي تنشأ ، فإن الزواج مرة أخرى له عدد من المزايا. يُحرم الشركاء من عدد من الأوهام ، ويبذلون المزيد من الجهد في الحفاظ على العلاقة ، ويخافون أقل من الحاجة إلى قطع العلاقات غير المرضية.

يعتمد تطوير العلاقات مع الشريك الجديد إلى حد كبير على كيفية اكتمال العلاقة مع الزوج السابق ، إذا مات الزوج ، وكم حدث الموت. إذا لم تكتمل العلاقة ، فهناك خطر على حياة "الثلاثي". P: Ir. Fed - Kokhma

هناك عدد من الصعوبات في بناء علاقات مع شريك جديد:

صعوبات المواعدة

الخوف من العلاقة الحميمة بسبب خيبة الأمل من زواج سابق ؛

الشعور بالذنب أمام الأطفال ؛

رفض الأطفال لعلاقة الأبوة الجديدة ؛

وجود مقدمات سلبية مرتبطة بالزواج.

مؤشرات أزمة الزواج:

الصراعات بسبب عدم اليقين في الأدوار ، والمواقف غير الكافية والتوقعات ؛

انتهاك الحدود الخارجية للعائلة الجديدة (غالبًا عدم الاتصال بالعائلات الممتدة)

مشاكل العلاقات بين الوالدين والطفل.

عدم وجود علاقات وثيقة

خيبة أمل في زواج جديد بسبب التوقعات غير المحققة.

غالبًا ما ترتبط الزيجات المتكررة بسيناريوهات عائلية.

أزمات عائلية غير طبيعية

هذه أزمات ، من المحتمل حدوثها في أي مرحلة من مراحل دورة الحياة وترتبط بتجربة أحداث الحياة السلبية. هيل حدد ثلاث مجموعات من العوامل التي تؤدي إلى أزمات غير طبيعية:

الصعوبات الخارجية (قلة العمل ، السكن)

أحداث غير متوقعة ، ضغوط (كارثة ، مرض خطير ، موت ، كشف بشكل غير متوقع حقائق مهمةحياة أفراد الأسرة ، وما إلى ذلك)

عدم القدرة الداخلية للأسرة على التقييم الكافي والبقاء على قيد الحياة في أي حدث عائلي تعتبره مرهقًا (المرض ، الموت ، الخيانة ، الطلاق)

مكونات أزمة عائلية غير طبيعية:

حدث الأزمة

تصور وفهم أفراد الأسرة لما يحدث (P: سرقة الأطفال)

الموقف من الحدث وملامح تجربته.

تغيير في نظام الأسرة.

السبل الممكنة للفرد والأسرة للخروج من الأزمة.

هم مترابطون.

ترتبط أزمات الأسرة غير الطبيعية الأكثر شيوعًا بالخيانة والطلاق.

هذا هو دخول الشخص المتزوج إلى الجماع مع أشخاص من أزواج آخرين أو مع رجال ونساء غير متزوجين. يمكن أن تكون عرضية ومنهجية. وفقًا لويلارد هارلي ، فإن الغش هو الدخول في علاقة خارج نطاق الزواج تتضمن الجماع الجنسي والتجربة المتبادلة للحب العميق. إذا كان هناك عاطفة متبادلة بدون علاقات جنسية أو علاقات جنسية بدون حب ، فهذا لا يعتبره غشًا. يمكن أن تؤدي مثل هذه العلاقات إلى مشاكل زواج خطيرة ، لكن التعامل معها أسهل بكثير من الغش.

يتعلق الأمر بالخيانة حيث يلجأ الزوجان في أغلب الأحيان إلى الإرشاد الأسري.

الموقف تجاه الغش في ثقافات مختلفةوفيما يتعلق بالرجل والمرأة مختلفة. في مجتمعنا ، على الرغم من التغيرات الكبيرة في الأخلاق الجنسية ، فإن الموقف من الغش لا يزال سلبيا. يُنظر إليها على أنها انتهاك للالتزامات المفترضة والخيانة.

يمكن أن يختلف تأثير الزنا على العلاقات الزوجية. وذلك بسبب طبيعتها ومدتها ومرحلة حياة الأسرة. عادة ما تكون علامة على التنافر الزوجي ، ولكن يمكن أن تحدث أيضًا في العائلات المتناغمة. قد يترافق مع التنافر الجنسي وانتهاك العلاقات الشخصية والبحث عن تجارب جديدة. في الحالة الأخيرة ، لوحظ مستوى عالٍ من النشاط الحيوي العام للشخص ، بالإضافة إلى سمات الشخصية مثل التواصل الاجتماعي والشجاعة والقدرة على التضحية بالنفس. التردد والسلبية والخوف منع الخيانة.

يغش الرجال في كثير من الأحيان لتلبية الاحتياجات الجنسية. المرأة - لتلبية الحاجة إلى الاهتمام والرعاية والتجارب الرومانسية. يلتزم الرجال في علاقة كفرهم بآراء أكثر تساهلاً مما في علاقتهم بخيانة زوجاتهم. (الازدواجية). تتمسك النساء بموقف من المساواة ويكونون أكثر تحفظًا في تقييمهم للخيانة ، إلى حد كبير يحظرونها.

يعتبر الغش تقليديا ضارا بالزواج. لكن يعتقد عدد من الخبراء أن الخيانة الزوجية تسمح لك بالحفاظ على الانهيار وتجديده أو أن تصبح علاقات زوجية روتينية. ("اليساري الجيد يقوي الأسرة") K. Vitaker: عاشق - معالج نفسي في الجانب. يؤثر جنس الباحث في الرأي حول هذه المسألة. في أغلب الأحيان ، يتخذ الرجال موقفًا فاترًا ، مما يوحي ببعض فائدة العلاقات خارج نطاق الزواج. بالنظر إلى أن الحب بالنسبة للزيجات الحديثة هو أساس مهم ، والدافع الرئيسي لإتمامه ، فإن الخيانة يمكن أن تؤدي إلى تدميره.

في أي حال ، الغش يؤثر على العلاقات الأسرية. يمكن أن تتعطل العلاقات بين الوالدين والطفل: تحالفات بين الأجيال ، وتسلسل هرمي مقلوب للعلاقات ، وظهور تقلبات في الأدوار. الغش يمس شرف الزوج مصحوبًا بتجربة الغيرة والآثار المدمرة.

للغش عدد من الوظائف:

هذه طريقة لإنهاء علاقة الزواج.

لفت أنظار الشريك إلى عدم رضى عن حاجات مهمة.

تنفيذ سيناريوهات الأسرة.

طريقة للتعويض عن مشاعر الدونية وزيادة احترام الذات

يحدث الزنا في أغلب الأحيان نتيجة عدم الرضا عن حاجة واحدة على الأقل للزوج والزوجة في الزواج.

أسباب الخيانة:

الخصائص الفردية لشركاء الزواج (انتهاك هوية الدور الجنساني ، وخصائص الشخصية - متلازمة دون جوان)

العوامل الأسرية (الغياب التقارب العاطفي، تهدئة المشاعر ، عدم التوافق ، الانتقام ، عدم الرضا الجنسي). تعود الخيانة الأكثر شيوعًا إلى عدم الرضا عن الحاجة إلى الاعتراف من جانب الزوج. وهذا هو الأكثر سبب شائعالخلافات الزوجية. إلى حد كبير ، هذا نموذجي للأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ.

ملامح الأسرة الممتدة (الرسائل ، سيناريو الأسرة - إيرا - فيتيا ، العم)

يتم تسهيل الغش من خلال: الدافع غير الكافي للزواج ، والفرق الكبير في السن ، وعدم وجود أوقات الفراغ المشتركة ، والعلاقات الروتينية ، ووقت فراغ كبير لأحد الزوجين.

دوافع الخيانة:

حب جديد. نموذجي للزواج العقلاني أو القسري ؛

القصاص على خيانة الزوج ؛

الحب المسيء. في حالة عدم وجود الحب من جانب الشريك ، ابحث عنه في الآخر.

ابحث عن تجربة حب جديدة. غالبًا ما يتم العثور عليه مع خبرة طويلة في الحياة الزوجية أو مع الرغبة في إخراج كل شيء من الحياة.

التجديد. إذا كانت هناك قيود على اكتمال الحب في الزواج (انفصال ، مرض ، برودة العلاقة)

التفكك الكامل للأسرة.

أنواع الخيانة:

الاتصال العرضي خارج نطاق الزواج. يمكن أن يكون منفردًا ويمثل اتصالات متكررة لأشخاص من نوع مختلط (التغيير المتكرر للشركاء دون اتصال عاطفي معهم) الاختلاط - اضطراب العلاقات الجنسية. لا علاقة له بشخص معين.

المغامرات المثيرة والجنسية. على أساس السعي وراء التنوع. الجاذبية المثيرة للشريك ، مجموعة متنوعة من الخبرات ، الألعاب الجنسية مهمة. إنها موجزة ، بدون التزامات متبادلة ، يمكن أن تترك تجارب ممتعة. قد لا يشكل خطرا على الزواج.

الزنا. يتميز بمدة طويلة والتعلق العاطفي. القوة لعيش حياة مزدوجة. (امتد اجتماع قصير واحد على مدى عدة سنوات).

ردود الفعل على الخيانة:

عدوان. الشريك يقطع العلاقة ويطالب بإنهاء العلاقات خارج نطاق الزواج ويهدد بالطلاق. نموذجي لشريك مستقل عاطفيا عن الزواج. يجبر الشخص المتغير على اتخاذ قرار. إذا استمرت العلاقة مع الأسرة ، فقد يؤدي ذلك إلى انهيار العلاقات خارج نطاق الزواج.

حماية. يتم إنهاء العلاقات الزوجية جزئيًا ، وتكون العلاقات العاطفية بشكل أساسي محدودة. التدبير المنزلي المشترك ، العلاقات الجنسية مستمرة ، يتم استخدام طرق مختلفة للحفاظ على الشريك (المظهر ، حداثة العلاقات ، أوقات الفراغ) قد يتم طلب إنهاء العلاقة خلال فترة معينة. يتم تجنب ذكر الشريك خارج نطاق الزواج.

تجاهل. يتظاهر الشريك بعدم الانتباه ، أو أنه غير مبال. يحدث عندما لا يشعر الشريك بارتباط عاطفي بالزوج ، عندما يكون الحفاظ على الزواج مفيدًا ، عندما تكون العلاقة مدمرة ، عندما يعتمد الزوج على الآخر.

دورة الحياةالعائلات هي نوع من تسلسل الأحداث والمراحل المتغيرة التي تمر بها أي عائلة. بالطبع يمكن للعائلة تخطي مرحلة أو أخرى من مراحل تطورها ، على سبيل المثال ، عدم الإنجاب ، ولكن بعض الأحداث لم تتغير ، على سبيل المثال ، تغيير في العمر الجسدي للأشخاص.

تقليديا ، يمكن تقسيم دورة حياة الأسرة على النحو التالي:

1. فترة الخطوبة.

2. مرحلة إقامة الزوجين بدون أطفال (أو مرحلة الأحادي).

3. عائلة مع طفل صغير (أو مرحلة ثلاثية)

4. مرحلة الاستقرار أو الزواج الناضج

5. المرحلة التي يغادر فيها الأطفال المنزل تدريجياً

6. مرحلة "العش الفارغ"

7. المرحلة التي يبقى فيها أحد الشريكين واحداً بعد وفاة الآخر.

تحدد كل مرحلة من مراحل دورة حياة الأسرة مهامًا معينة لأفرادها. الأسرة الوظيفية هي عائلة تتواءم بنجاح مع المهام الخارجية والداخلية الموكلة إليها. الأسرة المختلة هي عائلة لا تستطيع التعامل مع هذه المهام. إنها دائمًا أزمة والناس لا يرون إمكانية التكيف مع وضع جديد ، أو حتى لا يقبلون ذلك.

فترة الخطوبة

لاجتياز هذه المرحلة بنجاح ، يجب على الشباب حل المشكلات التالية: تحقيق الاستقلال العاطفي والمالي عن والديهم ؛ تنمية مهارات التودد وجذب الشريك ؛ احتلال وضع مناسب للعمر. هذه مرحلة مهمة للغاية لكل من النمو العقلي الفردي وتطور عائلته المستقبلية.

مرحلة إقامة الزوجين بدون أطفال (أو مرحلة الأحادي)

هذه هي الأزمة الأولى عندما يبدأ الناس في العيش معًا ويجب أن يتفقوا على القواعد التي بموجبها سيحدث هذا. هناك قواعد يسهل العمل بها وبعضها صعب للغاية. أسهل طريقة لتطوير القواعد الخارجية (من ومتى يغسل الأطباق ، إلخ). من الصعب وضع القواعد المتعلقة بأمور أعمق (التوقعات من الزوج).

عائلة مع طفل صغير (أو مرحلة ثلاثية)

هذه أزمة أخرى عندما تتغير بنية الأسرة بأكملها. كان هناك اثنان - والآن هناك ثلاثة. ومرة أخرى ، من الضروري التفاوض ، حيث ظهرت مسؤوليات وأدوار جديدة. في هذه المرحلة ، قد تظهر غيرة أحد الزوجين إذا شعر أن الشريك الآخر مرتبط بالطفل أكثر منه به. قد تكون هناك مشكلة في تحقيق الذات لدى الأم ، التي سوف تغار من زوجها لنمط حياة نشط ، وهي الآن محرومة منه. قد تكون هناك مشاكل في التفاعل مع العائلات الأبوية ، حيث قد يرغب الأجداد في التأثير على ما يحدث في الأسرة الشابة.

مرحلة الاستقرار

عادة هذه المرحلة تتوافق مع أزمة منتصف العمر للزوجين. من المعروف أن منتصف العمر يتسم بمزيج من الفرص العظيمة والقيود الجادة. يبدو أن الأشخاص قد اكتسبوا الكثير من الخبرة ، وحصلوا على وضع اجتماعي معين ، ولكن لم يعد من السهل التكيف مع الظروف الاقتصادية المتغيرة ، ومن الصعب تغيير شيء ما ، وعليك "مواكبة التدفق" حتى عندما لا أحب هذا الاتجاه حقًا. ضغوط عائلية أخرى هي الحاجة إلى رعاية وتجربة وفاة الوالدين المسنين.

المرحلة التي يغادر فيها الأطفال المنزل تدريجيًا

تواجه الأسرة أخطر الأزمات عندما ينضم شخص ما إلى العائلة أو يغادرها. قد يجد الآباء فجأة أنه ليس لديهم ما يتحدثون عنه مع بعضهم البعض. أو فجأة تفاقمت الخلافات والمشاكل القديمة ، وتأجل حلها بسبب ولادة الأطفال. خلال هذه الفترة ، يزداد عدد حالات الطلاق.

المراحل الأخيرة من دورة الحياة الأسرية

يمكن أن يجعل التقاعد مشكلة كونك وحيدًا مع بعضكما البعض أكثر حدة. غالبًا في هذا الوقت ، تنشأ مشكلة رعاية الزوج القديم.

يمر الوقت ويموت أحد الزوجين وتنتهي دورة حياة الأسرة. تأتي مرحلة الأحادي ، فقط في مستوى عمري مختلف.

فترة التنمية الأسرية ، المشاكل النفسية الرئيسية لكل مرحلة.

أظهر فحص وظائف الأسرة وهيكلها أن العلاقات الأسرية لا يمكن أن تنشأ على الفور ، وأن الأسرة ليست تكوينًا ثابتًا ، بل تتطور. لذلك ، عند مناقشة مفهوم الأسرة ، من الضروري النظر في فترة مراحل تطورها.

غالبًا ما تستند هذه الفترة الزمنية إلى تغيير في مكان الأطفال في هيكل الأسرة. على سبيل المثال ، يحدد R. Neubert مراحل الحياة معًا ، والحياة بعد الولادة ، وتربية الأطفال في سن المدرسة الثانوية ، وفصل الأطفال عن والديهم ، وتربية الأحفاد. يفرز A. Barkai أسرة بدون أطفال ، وأسرة بها أطفال صغار ، وعائلة لديها أطفال في روضة أطفال ، وعائلة أطفال مدرسة ، وعائلة يكون فيها الأطفال مستقلين جزئيًا عن والديهم ، وهي أسرة تركها أطفالهم وراءهم.

يمكن أن يرتبط تخصيص المراحل بإحصاءات الأزمات الأسرية. "لقد ثبت ، - اكتب Ch. S. Grizitskas و NV Malyarova ، - أنه في فترات معينة من التغييرات في دورة حياة الأسرة ، هناك ميل للأزمات والصراعات".

الأزمة الأولى: الحمل والحمل والولادة.

الأزمة الثانية: بداية إتقان الطفل لخطاب الإنسان.

الأزمة الثالثة: يقوم الطفل بتحسين علاقاته مع البيئة الخارجية ، وغالبًا ما يحدث هذا في المدرسة. عناصر من عالم مدرسي آخر ، جديدة لكل من الآباء والأطفال أنفسهم ، تتغلغل في الأسرة. يلعب المعلمون عادة نفس الأدوار الأبوية التي يلعبها الآباء ، وهذا بدوره يتطلب التكيف من قبل كل من الأطفال والآباء.

الأزمة الرابعة: الطفل يدخل مرحلة المراهقة.

الأزمة الخامسة: يصبح الطفل بالغًا ويغادر المنزل بحثًا عن الاستقلال والاعتماد على الذات. غالبًا ما يشعر الآباء بهذه الأزمة كخسارة.

الأزمة السادسة: الشباب يتزوجون ، والأسرة تشمل زوجات الأبناء وأصهارهم.

الأزمة السابعة: بداية سن اليأس في حياة المرأة.

الأزمة الثامنة: انخفاض النشاط الجنسي عند الرجال.

الأزمة التاسعة: يصبح الوالدان أجداداً. في هذه المرحلة ، تنتظرهم الكثير من الأفراح والمشاكل.

الأزمة العاشرة: وفاة أحد الزوجين ثم وفاة الآخر.

من الممكن تحديد مراحل معينة من نمو الأسرة وفقًا للمهام المقابلة لها.

الاتصال قبل الزواج. تشغيل هذه المرحلةمن الضروري تحقيق الاستقلال النفسي والمادي الجزئي عن الأسرة الجينية ، واكتساب خبرة في التواصل مع الجنس الآخر ، واختيار شريك الزواج ، واكتساب خبرة في التفاعل العاطفي والتجاري معه.

الزواج هو قبول الأدوار الاجتماعية الزوجية. ترتبط هذه المرحلة ارتباطًا وثيقًا بالمرحلة التالية ، ولكن القيود القانونية للزواج ، وإدراج العلاقات بين الزوجين في السياق الأوسع للعلاقات التي يدعمها بالفعل كل من الزوجين ، والصعوبات الناشئة في حل هذه المشاكل ، للتغلب على تلك المشاكل. غالبًا ما تكون هناك حاجة إلى مساعدة نفسية مهنية ، للإشارة إلى أن هذه المرحلة لها خصائص خاصة بها فقط.

مرحلة "شهر العسل". قد يكون هذا الاسم مجازيًا للغاية ، ولكنه يعكس بدقة المشكلات العاطفية ومهام النشاط التي يتم حلها في هذه المرحلة. من بينها ، تجدر الإشارة إلى قبول التغييرات في شدة المشاعر ، وإنشاء مسافة نفسية ومكانية عن العائلات الجينية ، واكتساب خبرة التفاعل في حل قضايا تنظيم الحياة اليومية للأسرة ، وخلق العلاقة الحميمة ، والتنسيق الأساسي لأدوار الأسرة.

مرحلة عائلة شابة. نطاق المرحلة: قرار الإنجاب - عودة الزوجة إلى النشاط المهني أو بداية حضور الطفل في دار الحضانة. تتميز هذه المرحلة بتقسيم الأدوار المتعلقة بالأبوة والأمومة ، والتنسيق بينهما ، والدعم المادي للظروف المعيشية الجديدة للأسرة ، والتكيف مع الضغوط الجسدية والنفسية الشديدة ، وحصر النشاط العام للزوجين خارج الأسرة ، إلى فرصة غير كافية لتكون بمفردك ، إلخ.

الأسرة الناضجة ، أي الأسرة التي تؤدي وظائفها بنجاح. يتم تحديد مهام هذه المرحلة من خلال إنشاء هيكل جديد للعلاقات. إذا تم تجديد الأسرة في المرحلة الرابعة بعضو جديد ، في المرحلة الخامسة يتم استكمالها بشخصية جديدة (جديدة). تتغير أدوار الوالدين وفقًا لذلك. يجب أن تُستكمل قدرتهم على تلبية احتياجات الطفل في الحضانة والسلامة من خلال القدرة على تثقيف وتنظيم الروابط الاجتماعية للطفل. تنتهي المرحلة عندما يحصل الأبناء على استقلال جزئي عن الأسرة الأبوية. يمكن اعتبار المهام العاطفية للمرحلة محلولة عندما يصل التأثير النفسي للأطفال والآباء على بعضهم البعض إلى التوازن ، عندما يكون جميع أفراد الأسرة مستقلين بشكل مشروط.

عائلة من كبار السن. في هذه المرحلة ، يتم استئناف العلاقات الزوجية ، ويتم إعطاء محتوى جديد للوظائف الأسرية (على سبيل المثال ، يتم التعبير عن الوظيفة التعليمية من خلال المشاركة في تربية الأحفاد).

شنايدر ل. سيكولوجية العلاقات الأسرية. دورة محاضرة. - م: أبريل برس ، دار النشر EKSMO-Press ، 2000. - ص 144 - 178

مستويات التوافق الزوجي وأنواعه وأنماطه النفسية.

التوافق يعني التقارب أو التشابه أو مثل هذا الاختلاف عندما لا تكون الشخصيات والعادات معادية ، ولكنها تكمل بعضها البعض ".

مستويات التوافق

عادة ما يتم تمييز 3-4 مستويات من التوافق في الأدبيات النفسية. نجد الكثير من المعلومات حول تحديد هذه المستويات في أعمال N.N.Obozov.

نفسية نفسية فيزيولوجية. الاجتماعية-النفسية (دور الأسرة) $ sociocultural.

"التوافق الشامل نادر جدًا. التوافق غير الكامل هو الأكثر شيوعًا ، وعادة ما يكون كافياً لعلاقة جيدة ، إذا كنت تتعامل معها بعناية." وبالتالي ، فإن الزوجين هما اتحاد:

الأسرة (وظيفة الاستهلاك وخدمات المستهلك) ؛

الجنسية (وظيفة الإشباع الجنسي) ؛

نفسية (وظيفة الدعم المعنوي والعاطفي ، وتنظيم الأنشطة الترفيهية وخلق بيئة لتحقيق الذات وتنمية الشخصية) ؛

الأسرة (وظيفة الولادة وتربية الأطفال) ".

مستوى التوافق النفسي الجسدي

"يتجاوز الاتصال الجنسي المباشر. لذلك ، بالنسبة للتواصل الفسيولوجي ، لا تعتبر الخصائص الجنسية البحتة للشركاء فقط (نوع البنية الجنسية ، والإمكانات الجنسية ، وما إلى ذلك) مهمة ، ولكن أيضًا السمات البدنية ، وتفاعل الجسم ، والخصائص الديناميكية النفسية للسلوك ، والمظهر التصميم. سبب عدم الرضا هذا ليس الاتصال الجنسي ، ولكن شكل الألعاب المثيرة ، وإظهار الاهتمام الجنسي ، وظهور الشريك ".

يقدم Starmanbaum ، في كتابه Love Against Loneliness ، المجموعات التالية من شخصيات الزوجين:

1. امراة وابنها الصغير. 2. المرأة الشبيهة 3. مازوشي وسادي 4. الزوج - الاب وابنة الاب.

مستوى التوافق النفسي

إنه ينطوي على مزيج من المزاجات والشخصيات والاحتياجات ودوافع سلوك الزوجين.

"يستند التوافق بين الزوجين إلى إمكانية الرضا المشترك في الزواج عن عدد من الاحتياجات الأساسية (الاتصالات ، والإدراك ، والاحتياجات المادية والأدوار). أهم 5 احتياجات هي:

1). ضرورة قيام الزوجين بأدوار معينة في الأسرة: الأم ، الأب ؛ زوجة زوج؛ مالك عشيقة النساء والرجال. رؤساء العائلات ، ومعظمهم حديثي العهد بالزواج. من أسباب الخلافات الأسرية تباين أفكار الزوجين حول أداء كل منهما في الأدوار العائلية.

2). ضرورة تواصل الزوجين مع بعضهما البعض ومع الأصدقاء.

أ) يُنظر إلى شركاء الزواج على أنهم متوافقون أو غير متوافقين من حيث التواصل الاجتماعي - العزلة. من المفترض أنه في حالة عدم تناسق هذه الصفات ، قد يتعارض التواصل الاجتماعي لأحد الزوجين مع توحد الآخر.

ب) يؤدي الاتصال وظيفة علاج نفسي مهمة للغاية في الأسرة. في التواصل القائم على التعاطف والاحترام المتبادل ، يجد الأزواج الدعم لأفعالهم وحالاتهم المزاجية ومشاعرهم وخبراتهم ويتلقون الاسترخاء العاطفي. وعلى العكس من ذلك ، فإن الاغتراب المتبادل ، وعدم تنظيم الاتصال بين الزوجين ، يخلق فيهم شعورًا بالوحدة ، وانعدام الأمن ، وعدم الرضا المتبادل ، وإثارة النزاعات الأسرية.

3). الاحتياجات المعرفية للزوجين. أظهرت الأبحاث السابقة أن القيم الفكرية هي الأكثر أهمية للزوجين.

4). الاحتياجات المادية ، بما في ذلك الحاجة إلى اكتساب مشترك للقيم المادية اللازمة للأسرة ولضمان الرفاهية.

5). الحاجة إلى حماية "أنا - مفهوم" كمجموعة من صور "أنا" تقدم فكرة الشخص عن نفسه على أنها قدر معين من النزاهة واليقين ، والتي لا تنشأ فقط على أساس تصور الفرد ، ولكن أيضًا نتيجة تصوره من قبل الآخرين.

مستوى توافق دور الأسرة

يتعلق الأمر بالاتساق في توزيع الأدوار الأسرية ، وحول نوع العبء الذي يتحمله كل من الزوجين. هذا هو تعاون الزوجين في تنفيذ وظائف الأسرة. تتميز الأسرة الحديثة بالوظائف التالية: الولادة والتنشئة الاجتماعية الأولية للأطفال ، والدعم الاقتصادي للمعاقين ، وتنظيم الاستهلاك المنزلي ، والدعم المعنوي والعاطفي ، وحماية وتمثيل الأسرة أمام بيئة اجتماعية أوسع ، تنظيم أوقات الفراغ. يعتمد امتلاء ورفاهية الحياة الأسرية على المدى الذي يمكن للشركاء فيه ضمان الوفاء بجميع وظائف الأسرة.

مستوى التوافق الاجتماعي والثقافي

يسمح للزوجين بالاتفاق على الاتجاه العام والدافع للسلوك. يتيح التواصل الروحي بين الزوجين تنسيق المواقف الحياتية والتوجهات القيمية ووجهات النظر حول العالم من حولهم ومكانهم فيه ومصالح ودوافع السلوك الاجتماعي. يتجلى التوافق الروحي كمصادفة للمواقف والتقييمات والقيم المذكورة أعلاه. من أكثر الدلالات الدالة على الانسجام الروحي: التفاهم المتبادل العالي ، والموافقة على مواقف حياة الشريك ، والاحترام الكبير له كعضو في المجتمع.

19. عوامل مرونة الأسرة.المناخ الملائم (الثقة ، الدقة العالية لأفراد الأسرة ، الآخرين للآخرين ، الحب ، المسؤولية). المعايير الرئيسية للصحة النفسية للأسرة: - التشابه قيم العائلة- تماسك الدور الوظيفي - كفاية الدور الاجتماعي في الأسرة - القدرة على التكيف في القرارات الاجتماعية الصغيرة - الرضا العاطفي - السعي لتحقيق رفاهية الأسرة.

20. هيكل ووظائف الأسرة الحديثة.هيكل الأسرة: 1. من حيث التكوين: نووي - يتكون من الزوج والزوجة وأولادهم (الآباء والأبناء). متجدد (موسع) - الاتحاد الموسع هو زوجين وأطفالهما وآباء الأجيال الأخرى ؛ عائلة مختلطة (أعيد بناؤها) - تشكلت نتيجة لتفكك الزيجات الأخرى ؛ عائلة الوالد الوحيد. Lichko أسرة كاملة (أم ، أب وأطفالهم) غير مكتمل (غياب أحد الوالدين) مشوهة (مشوهة) حضور زوج الأم أو زوجة الأب. الوظائف: التعليمية - تكوين شخصية الطفل ، والتأثير النفسي والتربوي المستمر للأطفال على الوالدين وغيرهم من أفراد الأسرة البالغين ؛ الأسرة - إدارة اقتصادك الخاص - وجود ميزانيتك الخاصة ، وتنظيم الأنشطة الاستهلاكية ، "مجال الشؤون المنزلية" ؛ التواصل الفكري - التقارب الروحي ، اتصال عاطفي، القواسم المشتركة في الآراء وقيم الحياة ، التقارب النفسي الخاص بين الزوجين (طول عمر الأسرة) التحرر النفسي - وجود نمط نفسي من التحرر في الأسرة ، الدعم العاطفي والنفسي من قبل الزوجين بعضهم البعضوالقدرة على تنويع أوقات الفراغ من العمل والحالات العاطفية السائدة والتفاعل العام للأسرة. العلاج الترفيهي والنفسي هو مجال الأمن المطلق والقبول المطلق للشخص بغض النظر عن مواهبه ونجاحه في الحياة ووضعه المالي. الولادة والعلاقات الجنسية - سلامة الاحتياجات الجنسية والإنجاب.

21. التوافق الزوجيروحي - تشابه ، مظهر من مظاهر الطرق الروحية للزوجين. شخصي - تشابه أو إضافة مزاج ، شخصية ، مجالات إرادية عاطفية (توزيع خالي من الصراع للأدوار الشخصية) الأسرة والأسرة - تناسق الأفكار حول وظائف الأسرة ، توقعات الدور (المعيار الرئيسي هو فعالية تربية الأطفال) . تكيف أزواج الآخرين مع الآخرين ومع الوضع الذي تعيش فيه الأسرة ؛ يتم التعبير عنها في التشابه المتبادل بين الزوجين وفي التنسيق المتبادل للأفكار والمشاعر والسلوك. الفسيولوجي - الرضا الجنسي من العلاقة الحميمة الفسيولوجية.

22 - أربعة جوانب للتوافق الزوجي ، والحاجة إلى الفصل تبررها ، في رأيها ، الاختلاف في معاييرها وأنماطها ومظاهرها المتأصلة: 1) التوافق الروحي - يميز اتساق مكونات تحديد الأهداف لسلوك الشركاء : المواقف ، وتوجهات القيم ، والاحتياجات ، والاهتمامات ، والآراء ، والتقييمات ، والآراء ، وما إلى ذلك (الانتظام الرئيسي للتوافق الروحي هو التشابه ، وتشبه الطرق الروحية للزوجين) ؛ 2) التوافق الشخصي - يميز تطابق الخصائص الهيكلية والديناميكية للشركاء: خصائص المزاج والشخصية والمجال العاطفي الإرادي: أحد معايير التوافق الشخصي هو التوزيع الخالي من الصراع للأدوار الشخصية. يتمثل الانتظام الرئيسي لهذا الجانب من التوافق بين الزوجين في تكامل الخصائص الهيكلية للشركاء ؛ 3) التوافق بين الأسرة والأسرة - السمات الوظيفية للشركاء الزواج: تناسق الأفكار حول وظائف الأسرة وطريقة الحياة المقابلة لها ، واتساق توقعات الدور والمطالبات في تنفيذ هذه الوظائف. المعيار هو فعالية تربية الأبناء. 4) التوافق الفسيولوجي. علامات التوافق الجسدي ، بما في ذلك الجنسي ، هي انسجام المداعبات بين الرجل والمرأة ، والاتصال الجسدي ، والرضا عن العلاقة الحميمة "(Obozov N.N)

23. المناخ النفسي في الأسرةيحدد استقرار العلاقات داخل الأسرة ، وله تأثير حاسم على نمو كل من الأطفال والبالغين. إنه ليس شيئًا ثابتًا ، معطى مرة واحدة وإلى الأبد. يتم إنشاؤه من قبل أعضاء كل عائلة ، ويعتمد ذلك على جهودهم كيف سيكون ، مواتية أو غير مواتية ، ومدة الزواج. لذلك ، بالنسبة للمناخ النفسي الملائم ، فإن العلامات التالية مميزة: التماسك ، وإمكانية التطور الشامل لشخصية كل فرد من أفرادها ، والإصرار الكبير لأفراد الأسرة على بعضهم البعض ، والشعور بالأمان والرضا العاطفي ، والفخر في الانتماء إلى أسرهم ، المسؤولية. في الأسرة ذات المناخ النفسي الملائم ، يعامل كل فرد من أفرادها البقية بالحب والاحترام والثقة ، للآباء - أيضًا باحترام ، وللآباء الأضعف - مع الاستعداد للمساعدة في أي لحظة. من المؤشرات المهمة للمناخ النفسي الملائم للأسرة رغبة أفرادها في قضاء أوقات فراغهم فيها دائرة المنزل ، للتحدث في الموضوعات التي تهم الجميع ، للقيام بالواجب المنزلي معًا ، للتأكيد على كرامة الجميع وحسن عملهم. يعزز مثل هذا المناخ الانسجام ، ويقلل من حدة النزاعات الناشئة ، ويخفف من الظروف المجهدة ، ويزيد من تقييم الأهمية الاجتماعية للفرد ويدرك الإمكانات الشخصية لكل فرد من أفراد الأسرة. الأساس الأولي للمناخ الأسري الملائم هو العلاقات الزوجية. يتطلب العيش المشترك من الزوجين الرغبة في التنازل ، والقدرة على حساب احتياجات الشريك ، والاستسلام لبعضهما البعض ، وتطوير صفات مثل الاحترام والثقة المتبادلين. عندما يعاني أفراد الأسرة من القلق ، وعدم الراحة العاطفية ، والغربة ، فإنهم يتحدثون في هذه الحالة عن مناخ نفسي غير ملائم في الأسرة. كل هذا يمنع الأسرة من أداء إحدى وظائفها الرئيسية - العلاج النفسي ، وتخفيف التوتر والإرهاق ، كما يؤدي إلى الاكتئاب والمشاجرات والتوتر العقلي وقلة المشاعر الإيجابية. إذا كان أفراد الأسرة لا يسعون لتغيير هذا الوضع للأفضل ، فإن وجود الأسرة ذاته يصبح مشكلة. يمكن تعريف المناخ النفسي على أنه سمة مزاجية عاطفية مستقرة إلى حد ما لعائلة معينة ، والتي هي نتيجة للتواصل الأسري ، أي أنها تنشأ نتيجة لمزاج أفراد الأسرة بالكامل ، وتجاربهم العاطفية و المخاوف والمواقف تجاه بعضها البعض وتجاه الآخرين والعمل والأحداث المحيطة. وتجدر الإشارة إلى أن الجو العاطفي للأسرة عامل مهم في الوظائف الفعالة لحياة الأسرة ، وحالتها الصحية بشكل عام ، فهي تحدد استقرار الزواج. يعتقد العديد من الباحثين الغربيين أن الأسرة في المجتمع الحديث تفقد وظائفها التقليدية ، وأصبحت مؤسسة للتواصل العاطفي ، نوعًا من "الملجأ النفسي". يؤكد العلماء الروس أيضًا على الدور المتزايد للعوامل العاطفية في أداء الأسرة. تتحدث VS Torokhtiy عن الصحة النفسية للأسرة وأن هذا "المؤشر المتكامل لديناميكيات الوظائف الحيوية بالنسبة لها ، يعبر عن الجانب النوعي للعمليات الاجتماعية والنفسية التي تحدث فيها ، وعلى وجه الخصوص ، قدرة الأسرة على تحمل التأثيرات غير المرغوب فيها للبيئة الاجتماعية "، غير متطابقة مع مفهوم" المناخ الاجتماعي النفسي "، وهو أكثر قابلية للتطبيق على المجموعات (بما في ذلك المجموعات الصغيرة) ذات التكوين غير المتجانس ، والتي توحد أفرادها في كثير من الأحيان على أساس النشاط المهني وتوافر فرص واسعة لهم لمغادرة المجموعة ، إلخ. بالنسبة لمجموعة صغيرة لديها روابط عائلية توفر ترابطًا نفسيًا مستقرًا وطويل الأمد ، حيث يظل القرب من التجارب الحميمة بين الأفراد ، حيث يكون التشابه في التوجهات القيمية مهمًا بشكل خاص ، حيث لا يوجد واحد ، ولكن عدد من الأهداف العائلية المشتركة متزامنة متميزون ، ومرونة أولوياتهم واستهدافهم باقية .. حيث الشرط الأساسي لوجودها هو السلامة - مصطلح "الصحة النفسية للأسرة" أكثر قبولا.

LLC "Infourok"

ملخص الانضباط: "علم أصول التدريس"

حول هذا الموضوع:

"الأسرة كموضوع تفاعل تربوي

والبيئة الاجتماعية والثقافية للتنشئة والتنمية الشخصية "

المنفذ:

لابتيفا تاتيانا يوريفنا

سمولينسك 2018

مقدمة 2

عائلة: تعريفات الأسرة ، مراحل تطورها ، أنواعها 5

أساسيات علم أصول التدريس للأسرة 8

الأساليب النفسية والتربوية للعمل مع الأسرة

طفل 11

استنتاج 15

فهرس 16

مقدمة

هناك طرق عديدة لتفسير مفهوم "الأسرة". لذلك في "قاموس اللغة الروسية" S.I. تعني "عائلة" أوزيجوفا اتحاد الأشخاص المرتبطين بالقرابة أو الزواج. في قاموس جي. Knyazkov ، يُعطى تعريف "الأسرة" على أنها "نوع من المجتمع الاجتماعي ، وأهم شكل من أشكال تنظيم الحياة الشخصية على أساس الاتحاد الزوجي والروابط الأسرية ، أي على العلاقات العديدة بين الزوج والزوجة ، والآباء والأطفال ، والأخوة والأخوات والأقارب الآخرون يعيشون معًا ويقودون اقتصادًا مشتركًا ". اي جي. يعتبر خارتشيف ، في بحثه ، الأسرة على أنها "مجموعة اجتماعية صغيرة تقوم على الزواج أو القرابة ، يرتبط أفرادها بحياة مشتركة ، ومسؤولية أخلاقية متبادلة ، ومساعدة متبادلة".

تتغير "الأسرة" في أعقاب التغيير الاجتماعي والثقافي في المجتمع. يمكن أن تعني الأسرة أيضًا زوجين من الوالدين أو أحد الوالدين مع طفل واحد على الأقل. الأسرة هي الوحدة الهيكلية الأولية للمجتمع حيث يتم وضع أسس الشخصية. إنه يوحد الأزواج والأبناء والآباء ، بما في ذلك عدة أجيال في نفس الوقت.

تؤدي الأسرة وظائف ذات أهمية اجتماعية مهمة فيما يتعلق بالمجتمع وبالشخص.
الوظائف الرئيسية فيما يتعلق بالمجتمع هي كما يلي:
- التكاثر الجسدي للسكان ؛

الوظيفة التعليمية - نقل المعرفة والقدرات والمهارات والقواعد والقيم والتكاثر الروحي ؛

الإنتاج والاقتصاد.

في عملية التنشئة في إطار الأسرة ، تتاح للطفل فرصة التطور بشكل طبيعي: لتعلم قواعد التواصل مع العالم الخارجي في الوقت المناسب ، وتعلم التعرف على قواعد السلوك الإيجابية والسلبية ، وتشكيل المثل الشخصية . إن الافتقار إلى التربية الأسرية لا يسمح للطفل بتشكيل معايير حياته الخاصة بشكل صحيح ، واختيار خط مستقل للسلوك. تتحمل الأسرة ، كموضوع للتعليم التربوي ، مسؤولية كبيرة عن تنشئة أفراد المجتمع الكاملين في المستقبل. يتبنى الأطفال نموذج سلوك والديهم ونظرتهم للعالم. يجب على الآباء أن يفهموا أن التواصل متعدد الاستخدامات فقط هو الذي يكمل عملية التنشئة ، وأن دور الأسرة في تربية الطفل له أهمية قصوى. يجب أن يكون لقيمة الأسرة نفسها وقيمها ومُثُلها مكانة خاصة في المجتمع. عند تحليل مفهوم "الأسرة" ، من المستحيل عدم التطرق إلى مفهوم "الأبوة والأمومة" ، والذي يُفهم على أنه عنصر منفصل نظام فرعي عامل له مراحل تطوره الخاصة ، وهو في تحديد نظام الأسرة ويتم اعتباره في شكلين: الأبوة والأمومة. الآباء هم البيئة الاجتماعية الأولى لنمو الطفل ، مما يضمن إشباع جميع احتياجاته تقريبًا ، بما في ذلك الحب والمودة. تعد الحاجة إلى الحب الأبوي من أقوى احتياجات الإنسان ودائمها ؛ فالطفل في أي عمر يحتاج إليها. الحب الأبوي والأبوي جزءان أساسيان من ظاهرة الحب الأبوي المتكاملة. تأثير الوالدين (في كثير من الأحيان الأمهات) على التطور العقلي والفكريتمت دراسة الطفل عن كثب منذ العشرينات من القرن العشرين. حب الوالدينيحتوي على مكونات بيولوجية فطرية ، ولكن بشكل عام موقف الأبوة والأمومةللطفل هي ظاهرة ثقافية وتاريخية ، وهي ظاهرة متغيرة تاريخيًا تتأثر بها الأعراف الاجتماعيةوالقيم.

الغرض من الملخص : دراسة الأسرة كموضوع مهم للتفاعل التربوي ، وتحديد سمات الخصائص الاجتماعية والثقافية للعائلات المختلفة ، والبحث عن أكثر الأساليب التربوية فاعلية عند العمل مع أسرة تربية طفل.

1. الأسرة: تعريفات الأسرة ، مراحل تطورها ، أنواعها.

الأسرة ترافق الإنسان طوال حياته.عائلةهو نوع خاص من الجماعية التي تلعب دور رئيسي وطويل الأمد و دور حاسم... هذا هو أحد أدق تعريفات الأسرة من حيث أصول التدريس.

يمكن تعريف الأسرة أيضًا على أنها عامل اجتماعي - ثقافي: اتحاد الرجل والمرأة ، المرتبط ببعض الالتزامات لتربية الأطفال وحل المشكلات اليومية. تركز الأسرة على تنشئة القيم الروحية والعالمية للأسرة. جيل اصغر. يمكن النظر إلى الأسرة ، كموضوع تربوي ، من عدة جوانب ، حيث تتميز حياة الأسرة بعلاقات متعددة الأوجه: اجتماعية - بيولوجية ، وأخلاقية ، ونفسية ، واقتصادية ، واقتصادية. ترتبط كل مرحلة من مراحل تطور الأسرة بفقدان البعض وظهور وظائف أخرى ، مع تغيير في حجم وطبيعة الأنشطة الاجتماعية لأفرادها.

إن مسألة التصنيف ، تصنيف العائلات مهمة للغاية ، لأن وجود مثل هذا التصنيف يجعل من الممكن للفرد أن يجد نوعًا خاصًا به بسهولة أكبر في عدد لا يحصى من العائلات من أجل استعارة تجربة تنظيم الحياة ، عن طريق القياس معهم ، لحل مشاكلهم بنجاح. هذا السؤال صعب للغاية ، لذلك لا يوجد حتى الآن تصنيف صارم للأسرة.

تتميز العائلات بالمعايير التالية:

1. حسب التجربة الأسرية للزوجين. تتميز العائلات هنا:

عائلة المتزوجين حديثا.

عائلة شابة

الأسرة تتوقع طفلا ؛

عائلة في منتصف العمر

عائلة من كبار السن الزواج ؛

المتزوجون المسنون.

2. من حيث عدد الأطفال ، يتم تمييز أنواع العائلات التالية:

الأسر التي ليس لديها أطفال (عقيم).

أسرة مكونة من طفل واحد.

العائلة الكبيرة.

3 - حسب تكوين الأسرة:

عائلة غير مكتملة - عندما يكون هناك والد واحد فقط لديه أطفال في الأسرة.

منفصل، عائلة بسيطة(نووي). يتكون من أزواج مع أو بدون أطفال ، يعيشون منفصلين عن والديهم.

عائلة معقدة(ممتد) - يتكون من ممثلين عن عدة أجيال.

عائلة كبيرةتتكون من ثلاثة أزواج أو أكثر (زوجان وعدة أطفال مع عائلاتهم).

4. حسب نوع رئاسة الأسرة. هناك نوعان رئيسيان من الأسرة:

أسرة مساواة (متساوية). يتم توزيع المسؤوليات المنزلية هنا بشكل ديمقراطي ، اعتمادًا على من يقوم بعمل معين بشكل أفضل. لا يوجد صراع على السلطة لأن الزوجين موجهان نحو الأسرة ولا يسعيان إلى أمر بعضهما البعض ؛

عائلة متسلطة تقوم على الطاعة المطلقة لأحد أفراد الأسرة للآخر. من بين الكتلة الإجمالية للعائلات ، وفقًا لبعض المصادر ، السدس من النوع الأمومي ، والثُمن من العائلات من النوع الأبوي. غالبًا ما تتمزق العائلات من هذا النوع بسبب صراعات السلطة ، وبالتالي فهي مليئة بجميع أنواع النزاعات ، وغالبًا ما تكون صغيرة.

5. حسب تجانس التكوين الاجتماعي:

متجانسة اجتماعيا (متجانسة). في هذه العائلات ، ينتمي الزوج والزوجة ووالداهم إلى نفس طبقات المجتمع: إنهم جميعًا عمال أو جميع الموظفين.

غير متجانسة اجتماعيا (غير متجانسة). الأزواج لديهم تعليم مختلف ، ومهن مختلفة ، مصالح مشتركةعادة ما تكون خطة الإنتاج أقل من ذلك بكثير

6. من خلال نوعية العلاقات الأسرية:

مزدهر؛

مقاومة؛

محزن

متضارب

محروم اجتماعيا

عائلات مشوشة.

7. حسب نوع سلوك المستهلك:

مع التحيز الجسدي ، حيث تكون في المقام الأول عادة مشاكل الوجود البيولوجي: فالطعام والملابس تحتل جميع مصالح أفراد الأسرة ليس من فقرها ، ولكن من مستوى أهمية هذه القيم بالنسبة لهم ؛

مع نوع فكري من السلوك - من حيث الأمن المادي ، قد لا تختلف هذه العائلات على الإطلاق عن النوع الأول من الأسرة ، لكن أفرادها يفضلون في كثير من الأحيان الحصول على كتاب جيد بدلاً من الطبق اللذيذ ؛

نوع مختلطعائلة يتم فيها دمج المصالح والاحتياجات المادية وحتى الفسيولوجية بشكل متناغم مع الاهتمامات الروحية.

8. لظروف الحياة الأسرية الخاصة:

الحياة الطلابية.

عائلات بعيدة.

بالطبع ، القائمة أعلاه لا تستنفد جميع أنواع العائلات. تحظى الأسرة الأبوية بأكبر قدر من الاهتمام. ولكل أسرة معايير سلوك معينة وقيمها وتقاليدها ، وإذا كان الشخص يعتمد على معايير وقيم وآراء أفراد عائلته ، فإنها تعمل كمرجع (مهم) المجموعة التي يربط نفسه بها كمعيار. الأسرة ، كمجموعة مرجعية ، لها وظيفتان رئيسيتان - معيارية ومقارنة ، والوفاء بها مهم لكل من المجتمع وأفراد الأسرة ، فهي تساهم في تلبية الاحتياجات الاجتماعية. نتيجة لعدم وفاء الأسرة بدرجات متفاوتة من وظائفها الرئيسية ، والتي يتم تحديدها وفقًا للمعايير المقبولة عمومًا ضمن أنظمة القيم الحالية ، تنشأ أزمة وعدم تنظيم.

تتطور كل عائلة وتتشكل وفقًا لسيناريوها الخاص ، ولكن التأثير المطلق الثابت للوالدين في الطفولة المبكرةلا يمكن إنكار التطور اللاحق للشخصية ، حيث أن الوالد فقط هو القادر على توفير مجموعة كاملة من العلاقات وتلبية الحاجة إلى الحب في السنوات الأولى من حياة الطفل.

2. أسس تربية الأسرة

لذلك ، نظرنا في مفاهيم مختلفة لتعريف الأسرة ، ومراحل نمو الأسرة ، وكذلك أنواع الأسر. بعد ذلك ، دعنا ننتقل إلى دراسة أسس علم أصول التدريس للأسرة.

الأطفال ، بالطبع ، يصبحون الهدف الرئيسي للعمل المباشر للأسرة ؛ الآن دعونا نتحدث عن من هو الطفل في نظام مؤسسة الأسرة.

المهمة الأولى للوالدين هي إيجاد حل مشترك ، لإقناع بعضهم البعض. إذا كان لابد من التوصل إلى حل وسط ، فمن الضروري تلبية المتطلبات الأساسية للأطراف. عندما يتخذ أحد الوالدين قرارًا ، يجب عليه بالتأكيد أن يتذكر موقف الآخر.

والمهمة الثانية هي التأكد من أن الطفل لا يرى تناقضات في مواقف الوالدين ، أي. من الأفضل مناقشة هذه الأمور بدونه.

إن مفاهيم "الأسرة" و "الأبوة والأمومة" و "التربية الأسرية" مترابطة بشكل لا ينفصم. في الأدبيات النفسية والتربوية ، هناك ثلاث مجموعات على الأقل من مناهج التربية الأسرية ، والتي يمكن تسميتها شرطيًا: التحليل النفسي ؛ سلوكي. إنساني.

إن أسلوب العلاقة بين الوالدين والطفل ليس فقط وسيلة للحفاظ على الاتصال معه ، ولكنه أيضًا نوع من التربية على العلاقات.

يتجلى التواصل مع الوالدين في السنوات الأولى ، وتأثيرهم على طرق حل التناقضات النمطية المتعلقة بالعمر ، والنزاعات وفشل التكيف التي تؤثر لاحقًا ، من خلال المشكلات المميزة بالفعل لدى البالغين. تؤدي تجربة الطفولة السلبية إلى الطفولية ، والتمركز حول الذات ، والعدوانية المتزايدة ، والتي تشكل المتطلبات الشخصية الأساسية للصعوبات في تنفيذ دورهم الأبوي ، في الرفض المستقبلي لطفلهم.

يعتمد النموذج السلوكي للتربية الأسرية على حقيقة أن نمو النفس البشرية يعتمد بشكل أساسي على البيئة الاجتماعية والظروف المعيشية ، أي المحفزات التي توفرها البيئة: البيئة المباشرة للطفل ، البيئة التي تتطور من مواقف حياتية محددة. ومن ثم ، فإن الشيء الرئيسي هو التنظيم الخاص لبيئة الطفل. سلوك الأبوة والأمومة- نموذج أساسي لاستخراج بعض السمات المشتركة وقواعد السلوك ونموذج يحتذى به للطفل في محاولات بناء سلوكه الخاص. التعزيز ضروري للحفاظ على سلوك التقليد.

يعتبر النهج الإنساني الشخص ، أولاً وقبل كل شيء ، ككائن اجتماعي ، يحدث تطوره من خلال منظور العلاقات الاجتماعية.الجو العائلي والمواقف والقيم والاحترام المتبادل لأفراد الأسرة و الحب الصحييساهم الوالدان في تنمية الاهتمام الاجتماعي الواسع بالطفل. لا يُنظر إلى التنشئة من وجهة نظر الفوائد التي تعود على الأسرة الفردية والطفل فحسب ، بل أيضًا على أنها نشاط للوالدين يؤثر على حالة المجتمع ككل.

يلاحظ الباحثون تطابقًا معينًا بين أنواع معينة من التربية وأنواع السلوك المدمر والمنحرف والمنحرف.

الحماية المفرطة - يُحرم الأطفال من العمل المستقل ، والتغلب على العقبات. هذا يؤدي إلى عقدة النقص ويؤدي إلى تدني احترام الذات. يمكن أن يكون لتقديم الطلبات الباهظة ظلال مختلفة: يمكن أن يطور ، على سبيل المثال ، سيكولوجية العبد (بالنسبة للأشخاص في السلطة) أو الرغبة في سلطة غير محدودة على الآخرين. قد تنشأ عقدة الذنب. ردود الفعل العاطفية غير المتوقعة من جانب الآباء المعرضين لتغيرات غير متوقعة في المزاج والموقف تجاه الأطفال. يؤدي هذا إلى تكوين الشك الذاتي ، والذي يصبح تدريجياً سمة شخصية وينتقل بشكل أكبر إلى العلاقة مع الآخرين. ونتيجة لذلك ، تضارب العلاقات ، وعدم الإيمان باستقرار الصداقة ، والزواج ، وما إلى ذلك.

الفرضية - الاهتمام غير الكافي للأطفال. تشكلت في الأسر ذات العائل الوحيدحيث يكون الأطفال بمفردهم. يتأخر نمو الشخصية ، ولا يتشكل المجال الروحي للطفل ، وتضعف الإرادة. نقص الحماية - يؤدي نقص الرعاية اللازمة للطفل إلى تكوين الانتماء الاجتماعي وعدم القدرة على التنبؤ.

الحماية المفرطة السائدة هي الرعاية المفرطة والوسواس للطفل ، مما يعيق استقلاليته ومبادرته.

حماية مفرطة التواطؤ - رغبة الوالدين في تلبية جميع احتياجات ونزوات الطفل ، وتحديد دور معبود الأسرة. يؤدي إلى تكوين سلس البول في المشاعر السلبية وصعوبات في التواصل. الرفض العاطفي- نبذ الطفل بكل مظاهره مما يؤدي إلى تكوين القسوة وصعوبات التواصل. يمكن أن تظهر العلاقات المؤذية بشكل صريح على شكل ضرب ، أو في الخفاء كعداء عاطفي وبرودة. من وجهة نظر الصحة النفسية للعائلة ، هناك نوعان رئيسيان من العائلات.

مزدهرون - مشاكلهم ، كقاعدة عامة ، ناتجة عن التناقضات والصراعات الداخلية ، والتي ترتبط بـ: الرغبة المفرطة في حماية بعضهم البعض ، ومساعدة أفراد الأسرة الآخرين ("التنازل ، والتواطؤ في الحماية المفرطة" و "الحماية المفرطة") ؛ مع عدم كفاية ربط الأفكار الخاصة بالفرد حول الأسرة والمتطلبات الاجتماعية التي يتم فرضها عليها في هذه المرحلة التنمية الاجتماعية(صعوبات في إدراك تناقضات المجتمع الحديث).

النوع المختل (مشكلة ، نزاع ، أسر أزمة): تنشأ مشاكل نفسية بسبب عدم الرضا عن احتياجات فرد أو أكثر من أفراد الأسرة. المشكلة الرئيسية ، كقاعدة عامة ، هي مكانة الطفل في الأسرة والموقف تجاهه.

تتمثل نتيجة المشاكل الأسرية في نمو سوء التكيف الاجتماعي والنفسي لدى الأطفال والمراهقين ، والذي يُفهم على أنه عدم قدرة الفرد على الاستجابة بشكل مناسب للطلبات المفروضة عليه ، والتي تستند إلى التوقعات التي تتوافق مع احتياجاته. الحالة الاجتماعيةوالمكانة التي تحتلها في نظام محدد للعلاقات الشخصية الراسخة. يتجلى سوء التوافق الاجتماعي في انتهاك للمعايير الأخلاقية والقانونية ، وأشكال السلوك غير الاجتماعي وتشويه نظام التنظيم الداخلي ، والتوجهات المرجعية والقيمية ، والمواقف الاجتماعية.

3. الأساليب النفسية والتربوية في العمل مع أسرة الطفل

قبل الشروع في وصف الأشكال والأساليب الرئيسية للعمل مع أولياء أمور الطلاب ، من الضروري الإسهاب في تحديد بعض القواعد النفسية والتربوية لهذا التفاعل وطرق إقامة الاتصالات مع الأسرة.
1. ينبغي أن يكون أساس العمل مع الأسرة والمجتمع هو الإجراءات والأنشطة التي تهدف إلى تقوية سلطة الوالدين وزيادتها. النبرة الأخلاقية والبناءة والفئوية لا تطاق في عمل معلم الفصل ، لأنها يمكن أن تكون مصدرًا للاستياء والتهيج والارتباك. الحاجة إلى استشارة الوالدين بعد أن تختفي "يجب" و "يجب". في أغلب الأحيان ، يعرف الآباء مسؤولياتهم ، ولكن ليس كل شخص في الممارسة يتضح أنه ينشأ بالطريقة التي ينبغي أن تكون عليه. من المهم بالنسبة لهم أن يعرفوا ليس فقط ما يجب عليهم فعله ، ولكن أيضًا كيفية القيام بذلك. فقط المعدل الصحيحالعلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور هي الاحترام المتبادل. وعندها يصبح تبادل الخبرات والنصائح والمناقشة المشتركة حلا واحدا يرضي الطرفين شكلا من أشكال السيطرة. تكمن قيمة هذه العلاقات في أنها تنمي لدى المعلمين وأولياء الأمور إحساسًا بمسؤوليتهم الخاصة ، والصرامة ، والواجب المدني.
2. الثقة في الفرص التعليميةعلى الوالدين رفع مستوى ثقافتهم التربوية ونشاطهم في التعليم. من الناحية النفسية ، الآباء على استعداد لدعم جميع متطلبات وشؤون وتعهدات المدرسة. حتى هؤلاء الآباء الذين ليس لديهم تدريب تربوي وتعليم عالٍ لديهم فهم عميق ومسؤولية في تربية الأطفال.
3. تكتيك تربوي ، عدم جواز التدخل بإهمال في حياة الأسرة. بغض النظر عن طبيعة الأسرة ، وبغض النظر عن نوع المعلمين والوالدين ، يجب أن تكون دائمًا لبقًا وخيرًا.
4. موقف تأكيد الحياة في حل مشاكل التنشئة ، والاعتماد على الصفات الإيجابية للطفل ، على نقاط القوة في التنشئة الأسرية ، والتركيز على: تطوير ناجح الشخصية.

لا يكتمل تكوين شخصية التلميذ بدون صعوبات وتناقضات ومفاجآت. في الوقت نفسه ، من المهم أن يُنظر إلى هذا على أنه مظهر من مظاهر أنماط التنمية (عدم تكافؤها وطبيعتها المتقطعة ، والسببية الجامدة ، والطبيعة الانتقائية لموقف الشخص المتعلم تجاه التأثيرات التعليمية ، وهو مقياس لفظي وعملي. أساليب التأثير) ، ثم الصعوبات والتناقضات ، نتائج غير متوقعةلا تسبب ارتباك المعلم. استشارات تربوية- قائمة موحدة العمل الفردي... لسوء الحظ ، غالبًا ما يتضاءل نشاط الأبوة والأمومة بشكل ملحوظ مع انتقال الطلاب من فصل إلى فصل دراسي. تستند الاستشارة على إجابات أسئلة الوالدين. الأسس النفسية والتربوية للاستشارة هي: الموافقة على موقف المعلمين من مبادرة أولياء الأمور ؛ التعبير عن الرغبة في مساعدة الأسرة ؛ توصيات ونصائح محددة بشأن الأسئلة التي يطرحها الآباء. تقدم الأسرة مساهمة معروفة في تنمية الخصائص النفسية لجنس الطفل ، والتي تشمل مجموعة معينة من السمات الشخصية والسمات السلوكية والمواقف ، ردود فعل عاطفيةإلخ. الأسرة هي المصدر الرئيسي للتدريس العملي والخبرة في الحياة الأسرية ، وتنشئة الإنسان كرجل أسرة. في ذلك ، كما تظهر التجربة ، يطور الطفل القيم الأخلاقية والعاطفية اللازمة للحياة الأسرية المستقبلية - المشاعر الزوجية ، ومشاعر الأب والأم ، والمشاعر الأبوية والأبوية. على مثال الأم ، تتلقى الفتاة الدروس الأولى في الأنوثة ، ويتلقى الصبي ، على مثال الأب ، في الذكورة. أفضل موقف تربوي ، كما تظهر التجربة ، والذي يجب على الوالدين السعي لتحقيقه ، هو الاعتراف بالطفل كشخص ، كعضو متساوٍ في الأسرة ، وتنمية إحساس واقعي بأهميته. في الوقت نفسه ، ربما يكون احترام شخصيته ضروريًا بشكل خاص. أفضل طريقة للتأثير هي التفسير وليس الفرض أو الإكراه. في هذه الحالة ، سيعرف الطفل ما هو متوقع منه ، ويفهم أنه قادر على تبرير هذه التوقعات.

يمكن تقسيم طرق التربية الأسرية إلى مجموعتين: طرق الاتصال اليومي ، والثقة في التفاعل والأساليب التربوية و تأثير نفسيعلى الطفل لتصحيح وعيه وسلوكه.

الدعم النفسي ، بما في ذلك الدعم الاجتماعي والنفسي والتصحيح. يهدف الدعم إلى خلق مناخ محلي ملائم للأسرة خلال أزمة قصيرة المدى. يحدث تصحيح العلاقات الشخصية بشكل رئيسي عندما يكون هناك اعتداء عقلي على الطفل في الأسرة ، مما يؤدي إلى انتهاك حالته النفسية والجسدية.

وسيط ، ويشمل المساعدة في التنظيم والتنسيق والإعلام.

تهدف المساعدة في المنظمة إلى تنظيم أوقات الفراغ العائلية. تهدف المساعدة في التنسيق إلى تفعيل الإدارات والخدمات المختلفة من أجل حل مشاكل عائلة معينة وحالة طفل معين بشكل مشترك.

تهدف المساعدة المعلوماتية إلى تزويد العائلات بالمعلومات حول قضايا الحماية الاجتماعية. يأخذ شكل الاستشارة. قد تتعلق الأسئلة بالإسكان ، والأسرة والزواج ، والعمل ، المدنية ، قانون المعاشات التقاعديةوكذلك حقوق الأطفال والنساء والأشخاص ذوي الإعاقة والمشاكل الموجودة داخل الأسرة.

دعونا نتحدث بمزيد من التفصيل عن الأشكال الرئيسية للعمل مع العائلة. أحد هذه الأشكال هو الرعاية الاجتماعية - زيارة الأسرة في المنزل من خلال التشخيص والتحكم والتكيف - أغراض إعادة التأهيل، مما يسمح لك بإقامة علاقات طويلة الأمد مع العائلة والحفاظ عليها ، وتحديد مواقفها المشكلة على الفور ، وتقديم المساعدة الفورية. تجعل المحسوبية من الممكن مراقبة الأسرة في ظروفها الطبيعية ، مما يسمح بالكشف عن معلومات أكثر من الأكاذيب الموجودة على السطح.

جنبًا إلى جنب مع الرعاية ، يجب تسليط الضوء على المحادثات الفردية والتشاور مع أولياء الأمور.

ميزة المحادثة الفردية هي أن الآباء أكثر انفتاحًا بشأن مشاكلهم في العلاقات الأسرية. في المحادثات الفردية ، من الضروري الالتزام بالقاعدة الرئيسية: يجب أن يكون محتوى المحادثة الفردية ملكًا لمن يتحدثون فقط ، ولا ينبغي الكشف عنه. يجب أن تكون منتبهاً للغاية لطلبات الوالدين. لا يمكن تجاهل الطلب إلا إذا كان يمكن أن يؤذي الطفل.

تم تصميم محادثات الاستشارة بشكل أساسي لمساعدة الأشخاص الذين يجدون صعوبة في حل مشاكل الحياة. في عملك ، يجب أن تستخدم أكثر طرق الاستشارة شيوعًا: التلوث العاطفي ، الإيحاء ، الإقناع ، المقارنات الفنية ، التدريبات المصغرة.

التواصل الفرديليس فقط يجعل من الممكن التأثير على الوالدين ، ولكن بدوره يساعده في نواح كثيرة في الاختيار النهج الصحيحللأطفال.

تشمل أشكال العمل الجماعي مع الأسرة اجتماعات الوالدين ، والاستشارات الجماعية ، والمحادثات ، والمحاضرات ، والمؤتمرات ، والدورات التدريبية الجماعية ، والعروض التقديمية للآباء والأطفال ، والتحضير والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية وغير المنهجية.

تتضمن الخطة أنشطة مع العائلة ، مثل تنظيم رحلات استكشافية لمختلف الأعمال في مكان عمل الوالدين. بالإضافة إلى تنظيم الرحلات والمشي في جميع أنحاء المدينة بهدف تعريف الأطفال بالمؤسسات والمؤسسات في المدينة ، والمنتجات التي ينتجونها ، وإجراء محادثات حول المهن وفوائدها للناس.

تسمح أساليب العمل الجماعية للآباء بتبادل الخبرات مع بعضهم البعض ، وطرح الأسئلة وطلب الدعم والموافقة في المجموعة ، وتجربة دور القائد. هذا يساعد على تطوير نشاط الأبوة والأمومة والثقة.

شكل آخر من أشكال العمل مع الأسرة هو المراقبة الاجتماعية والتربوية للأسرة. هذا نظام قائم على أسس علمية لجمع وتعميم وتحليل المعلومات الاجتماعية والتربوية بشكل دوري حول العمليات التي تحدث في الأسرة ، واتخاذ قرارات استراتيجية وتكتيكية على هذا الأساس. جوهر مراقبة الأسرة هو الاستخدام المتكامل لجميع مصادر البيانات المتعلقة بعمليات وأحداث الحياة الأسرية ، سواء كانت طبيعية أو تم الحصول عليها في سياق بحث منظم بشكل خاص.

تتنوع أشكال وأساليب العمل مع الوالدين ، والشيء الرئيسي عند اختيار طريقة معينة للعمل مع الأسرة هو مراعاة كل من ظروف الوضع الاجتماعي المحدد في الأسرة ، بما في ذلك السمات المميزة لجميع أفرادها ، وتكتيكات التربية الأسرية ، وخصوصيات نظام العمل مع الأسرة ككل.

استنتاج

يمكن الاستنتاج أنه من أجل التربية الأسرية الفعالة ، من الضروري تكوين توجه تربوي ملائم لدى الوالدين تجاه التواصل المستمر مع أطفالهم.

من أجل التنشئة الأسرية الناجحة ، من الضروري أيضًا تحديد أولويات معينة في توزيع المسؤوليات الأسرية: وهذا يساعد على تكوين صفات لدى الأطفال مثل المسؤولية عن العمل المنوط به والعمل الجاد والاستعداد لمساعدة الجار ، والذي سيساعد في ذلك. بعد ذلك يكون مهمًا جدًا في عملية التنشئة الاجتماعية للشخصية. وفي هذا الصدد ، لا شك في ضرورة إشراك الأطفال في حياة الأسرة من خلال الانخراط في العمل والمشاركة في إعداد الإجازات العائلية وأوقات الفراغ المشتركة ؛ التنشئة عند الأطفال القدرة على الانتباه والاهتمام وفهم مزاج الأحباء وتنشئة هذه الصفات هي إعداد الأطفال للحياة في المجتمع والوفاء بوظائف الوالدين في المستقبل.

تأثير الأسرة على نمو الشخص في مراحل مختلفة لا يظل كما هو. الأسرة هي النظام التربوي الوحيد الذي يعيشه الإنسان طوال حياته. الأسرة ، بتوجهاتها القيمية ، وخصائص العلاقات الشخصية ، وجميع أنماط الحياة وأسلوب الحياة ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، إلى حد أكبر أو أقل ، لا تؤثر فقط على تكوين شخصية الطفل ، ولكنها أيضًا تهيئ الطفل لأسرته المستقبلية الحياة ، لأن الأسرة تشارك وظيفتها التعليمية مع الآخرين الأنظمة الاجتماعيةوالمؤسسات: كلما كانت العلاقة والاستمرارية أقوى بين التربية الأسرية والتعليم العام ، زادت أهمية نتيجتها.

فهرس

1. براون ، ج. ، كريستنسن ، د. النظرية والتطبيق العلاج النفسي العائلي... - SPb .: بيتر ، 2001.

2. مالينكوفا ل. نظرية وأساليب التعليم. الدورة التعليمية. - م: الجمعية التربوية لروسيا ، 2002. - 480 ص.

3. سلاستينين ف وآخرون: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. أعلى. بيد. دراسة. المؤسسات / ف. أ. سلاستينين ، أي إف إيسايف ، إ. ن. إد. V.A. سلاستينين. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2002. - 576 ص.

4. المصدر الإلكتروني: (تاريخ العلاج 07/11/2017).

5. المورد الإلكتروني: (تاريخ الوصول: 11.07.2017)

6. المورد الإلكتروني: (تاريخ العلاج 07.07.2017)