Nu vrei ca nicio mamă să experimenteze acest lucru: medicii i-au ascuns moartea unui copil de mamă, continuând să ia lapte matern (video). „Anorexia este, desigur, foarte cool pentru programele de televiziune pline de lacrimi”

Celebrul medic pediatru, prezentator TV, autor a numeroaselor lucrări științifice populare Yevgeny Komarovsky a vorbit într-un interviu acordat Anews.com despre fezabilitatea fitness-ului copiilor, nuanțele comportamentului alimentar al copilului, întărirea imunității și, de asemenea, despre cum să distingem un medic pediatru bun. dintr-unul rău.

„Dacă medicul a subliniat că fără el acum ești pierdut, atunci ceva nu este în regulă aici”

Ce ar trebui să avertizeze imediat părinții când se întâlnesc cu un nou medic pediatru? În ce cazuri este necesar să tragi un semnal de alarmă, să ridici copilul și să mergi la alt specialist?

În primul rând, trebuie să înțelegi: sarcina medic pediatru pentru a vă ajuta și a vă rezolva problemele. Dacă, în urma întâlnirii, ai mult mai multe probleme decât înainte, dacă ai auzit „povești de groază” de la doctor, dacă o frază de genul „doar ți se pare că totul este bine, dar de fapt totul este rău pentru tine”, dacă medicul a subliniat că fără el acum ești pierdut, atunci ceva nu este în regulă aici. Medicul nu trebuie să-și demonstreze interesul față de tine, nu trebuie să mustre alți specialiști, să nu te trimită la un laborator strict definit sau la o farmacie strict definită. Doctorul, la urma urmei, ar trebui să fie zâmbitor și prietenos.

Toate cele de mai sus sunt recomandări umane generale. Dar dacă ești angajat în educația ta, dacă tratezi parentalitatea în mod adecvat și responsabil, dacă înțelegi că în situația actuală din țara noastră, tata și mama nu pot încrede orbește deciziile vitale privind sănătatea copilului lor altor persoane, dacă citești și Dacă sunteți familiarizat cu bazele elementare ale cunoștințelor medicale, atunci anumite diagnostice și anumite nume de medicamente vă vor spune deja că este timpul să căutați un alt medic. Ei bine, de exemplu, sunteți tratat pentru disbacterioză, „creșteți imunitatea”, ei vă sfătuiesc să nu mergeți, este recomandat de la două luni suc de mere, prescrie interferoni, tratează ARVI obișnuit cu o grămadă de medicamente expectorante și agenţi antivirali, recomandă medicamente „pentru apetit”, „pentru ficat” și așa mai departe. Înțeleg că cu acest răspuns voi supăra cel mai probabil un număr foarte mare de cititori, pentru că aceștia trebuie să rezolve cea mai dificilă sarcină - să descopere un fenomen extrem de rar, aproape inexistent. Principalul lucru este să tragem două concluzii din toate acestea: că, în primul rând, problemele pediatriei domestice nu sunt deloc legate de medicii pediatri specifici și, în al doilea rând, că, în situația actuală, părinții sunt pur și simplu obligați să se angajeze în autoeducație. .

„Femeile adulte se consideră mari experte în îngrijirea copiilor”

Există subiecte despre care părinților le este jenă să discute cu un medic pediatru, preferă să tacă, să rezolve singuri problema?

Desigur că au. Cel mai adesea, ne confruntăm cu faptul că toți adulții, în special femeile adulte din generația mai în vârstă, se consideră experți majori în creșterea/îngrijirea copiilor. Opinia medicului pediatru, exprimată de mamă, de multe ori nu coincide cu opinia bunicii, iar situația în care mama ignoră rețetele medicului și se ghidează după recomandările bunicii este foarte frecventă. De regulă, ei nu discută și chiar ascund de medic realitatea probleme de familie care afectează sănătatea copilului. Iata un exemplu tipic: esti asa si asa, nu ne poti ajuta bebelusul cu astm bronsic, dar in acelasi timp tata care fumeaza in casa este scos din discutie. Foarte des, recomandările unui medic pur și simplu nu pot fi îndeplinite, deoarece nu există locuințe sau conditii materiale pentru implementarea lor, dar nici aceste probleme nu sunt întotdeauna discutate. Oh, și încă unul tot timpul. problema reala: părinții sunt adesea jenați să pună întrebări clarificatoare. Ca urmare, există o înțelegere greșită a regulilor de tratare a unui copil, erori de dozare și medicamente, inițiativă inutilă a părinților.

„Dacă un copil prezice o reacție inadecvată de la adulți, va ascunde boala până la urmă”

Este obișnuit ca copiii să ascundă boala, să nu spună părinților despre problemele de sănătate care au apărut? Care ar putea fi motivul pentru asta?

Când apar probleme, puii apelează instinctiv la membrii adulți ai haitei pentru ajutor. Având în vedere acest instinct, se poate spune că este complet neobișnuit ca copiii să ascundă boala. Ei bine, dacă un copil prezice ținând cont de al lui experiența anterioară reacție inadecvată a adulților la apelul său de ajutor, dacă presupune în mod rezonabil că reacția la plângerile sale va fi strigăte, interdicții și restricții, deci este clar că va ascunde boala până la urmă. În general, răspunsul direct la întrebarea care ar putea fi motivul pentru aceasta este următorul: aproape întotdeauna - lipsa de înțelegere reciprocă între adulți și copii, reacția inadecvată a adulților la plângerile copiilor. Deși uneori există astfel de circumstanțe în care nimeni nu este de vină: mâine au plecat la pescuit cu tata, iar dimineața copilul s-a trezit, îl doare stomacul... Ei bine, cum să-i spui tatălui despre asta, dacă știi sigur că după aceea, pescuitul va eșua și am visat la asta două luni...

„La grădiniță se obține un amestec exploziv, care formează obiceiurile societății noastre adulte”

Dacă un copil nu merge la o creșă/ grădiniță, ci în schimb stă acasă cu bunica, va avea ulterior probleme de comunicare cu semenii. E adevarat?

Nu aș spune acest lucru atât de categoric, dar cred că probabilitatea unor astfel de probleme va crește într-adevăr de multe ori. Cu toții trebuie să comunicăm cu un număr mare de oameni în timpul vieții noastre și mult depind de arta acestei comunicări: viata personala, succes academic, realizare profesională. Deloc surprinzător, recomandarea standard este de a preda arta de a comunica cu ceilalți încă de la început. copilărie timpurie. O altă întrebare este dacă în grădinițe se acordă multă atenție învățării copiilor să comunice și să construiască relații între ei într-un mod uman. De regulă, copiii mici aduc la grădiniță acele abilități de relație și de rezolvare a conflictelor pe care le-au stăpânit prin observarea membrilor adulți ai familiei lor. La grădiniță, schimbă aceste abilități, iar în viitor se dovedește amestec periculos, care, de fapt, formează obiceiurile societății noastre adulte.

A fi într-o echipă de la o vârstă fragedă ajută la întărirea sistemului imunitar, deoarece în grădină sau creșă copilul se va îmbolnăvi inevitabil raceli. E adevarat?

De-a lungul vieții, o persoană întâlnește în mod necesar un anumit număr de viruși și dezvoltă imunitate la aceștia. Vă puteți întâlni cu viruși la școală sau mai devreme - la grădiniță. Este clar că, cunoscându-i la grădiniță și fiind bolnavi, vom întări efectiv imunitatea copilului, dar nu imunitatea în general, ci imunitatea în raport cu boli foarte specifice. În general, trebuie menționat că numeroase boli „de grădiniță” pot avea un impact extrem de negativ asupra imunității - totul aici este determinat atât de tactica de tratament, cât și de condițiile în care copilul se află la grădiniță. Dacă fiecare infectie virala- aceasta este o scuză pentru a introduce o duzină de medicamente inutile într-un copil, dacă se practică restricții la grădiniță activitate fizica copii, dacă sunt nevoiți să mănânce aici, dacă se plimbă puțin, dacă camerele sunt calde și uscate, atunci este clar că un astfel de tratament și o astfel de grădiniță cu siguranță nu vor întări sistemul imunitar.

Rezumat: Cu toții trebuie să ne gândim bine cum putem beneficia de grădiniță. Mă refer, în primul rând, la beneficiile pentru sănătate ale copilului. Ei bine, acest lucru necesită acțiuni în două direcții: în primul rând, învățarea părinților a regulilor obligatorii de ajutorare a copiilor cu infecții virale respiratorii acute și, în al doilea rând, controlul public asupra respectării de către personalul instituțiilor preșcolare a cerințelor sanitare și igienice evidente și obligatorii.

„Anorexia este, desigur, foarte cool pentru programele de televiziune pline de lacrimi”

- Anorexia în copilărie Este un mit, o raritate sau o amenințare reală?

Pentru un pediatru practicant, subiectul anorexiei este extrem de neimportant. Acest lucru este, desigur, foarte frumos să discutăm retele sociale, pentru programe de televiziune în lacrimi, pentru bârfe pe bancă, dar în viata reala tulburările de alimentație ajung destul de rar la nivelul anorexiei, iar aceste probleme se află, de regulă, în planul psihiatriei și nu îi privesc pe pediatrii obișnuiți. Poate mă înșel, dar din jumătatea de milion de scrisori pe care le-am primit în ultimii 20 de ani, au fost doar două (!) pe tema anorexiei. Și, în ambele cazuri, era vorba despre adolescente care au fost hărțuite de colegii de clasă.

- Cum pot părinții să urmărească cel mai mult primele etape că copilul lor are o tulburare de alimentație?

Încălcarea comportamentului este o încălcare a normelor și regulilor general acceptate. Într-o situație în care dependențe alimentare iar obiceiurile alimentare ale copilului încep să-i surprindă pe părinți - alegerea produselor, cantitatea de mâncare consumată, timpul petrecut cu această alimentație - este necesară o analiză calmă și adecvată a motivelor pentru care se întâmplă acest lucru. Dar cel mai important este că este de dorit, cu ajutorul unui medic, să obținem un răspuns la o întrebare cheie: dacă obiceiurile alimentare ale copilului, pe care părinții le consideră o tulburare de alimentație, pot duce de fapt la probleme de sănătate acum sau potențial. contribuie la faptul că vor apărea în viitor. Trebuie recunoscut faptul că de foarte multe ori anumite obiceiuri alimentare sunt considerate de părinți drept o tulburare de alimentație. De fapt, nu sunt. De exemplu, un copil refuză primul fel sau nu are poftă de mâncare dimineața la micul dejun sau nu-i place gustul terciului de hrișcă... O altă problemă este că părinții ar trebui să cunoască tehnicile standard pentru optimizarea comportamentului alimentar, fă-l convenabil pentru toți membrii familiei.

Ei bine, de exemplu, copilul refuză micul dejun. Ce sa fac? Răspunsul este evident - reduceți volumul și conținutul caloric al alimentelor consumate cu o seară înainte, creșteți exercițiu fizic. Cu alte cuvinte, trebuie să-ți schimbi stilul de viață, astfel încât pofta de mâncare să apară dimineața. La urma urmei, este atât de convenabil pentru toată lumea când un copil ia un mic dejun copios și are ocazia dimineața să studieze în liniște sau să se joace cu alți copii fără să se gândească la mâncare.

În general, aș dori sincer să le doresc părinților să caute în mod independent răspunsuri la întrebările despre ce este cu adevărat bun și ce este cu adevărat rău în comportamentul alimentar al copilului. Și pe lângă asta - să ai ocazia să discutăm despre problemele nutriționale cu un medic pediatru atent, prietenos și non-sărac.

„Nu lăudați niciodată pentru o farfurie goală”

Dacă un copil mănâncă prea mult, necesită în mod constant suplimente, iar părinții se tem că ar putea câștiga supraponderal Este potrivit să-l punem la dietă? În general, dieta și copilul sunt compatibile?

Mai întâi trebuie să găsiți răspunsul la întrebarea cheie: copilul mănâncă mult pentru că are nevoie de o asemenea cantitate de proteine, grăsimi, carbohidrați și energie, sau mănâncă mult pentru că îi place doar gustul alimentelor, adică mâncarea. pentru el nu este o nevoie vitală, ci o modalitate de a obține plăcere. Iar al doilea (am vorbit deja despre asta) trebuie înțeles: „a mânca prea mult” este o problemă cu sănătatea copilului sau cu psihicul mamei.

În orice caz, dacă mănâncă mult și dacă există tendința de a stabili greutate excesiva, atunci sarcina principală nu este o dietă, ci o creștere a costurilor energetice. În primul rând, evitați supraîncălzirea și creșteți activitatea fizică, faceți sport, treburile casnice etc.

Dietă? Da este posibil. Reduceți dramatic cantitatea de dulciuri, reduceți conținutul de grăsimi din alimente și conținutul de calorii al preparatelor. Asigură-te măcar că lingura nu stă în supă, ci plutește. De asemenea, este foarte important să urmați tehnica de a mânca alimente. Da, da, exact așa se întâmplă: fă totul ca să nu te grăbești, ca să mesteci bine, ca să existe o pauză între primul și al doilea. Nu lăudați niciodată pentru o farfurie goală.

„Educația fizică școlară este o bifață a conștiinței statului”

Astăzi, așa-numita fitness pentru copii câștigă o mare popularitate. Unii părinți îl văd ca o alternativă la educația școlară și doar ca o modalitate de a-și proteja copilul de obezitate. Cât de sigur și de justificat este să duci un copil la astfel de cursuri? La ce vârstă poate un copil să aibă cu adevărat nevoie de activitate fizică suplimentară în sală?

Stilul de viață al copiilor moderni este de așa natură încât au nevoie de activitate fizică suplimentară fără excepție, așa că orice metodă este bună pentru a îndepărta copilul de gadgeturi și televizor. Acolo unde nu există infrastructură urbană care să vă permită să alergați, să sari și să cheltuiți în mod activ energie, acolo unde nu există piste de biciclete și locuri de sport/jocă, atunci fitness-ul copiilor va fi o modalitate bună de ieșire din situație.

Educația fizică școlară este o bifă pe conștiința statului, care se presupune că îi introduce pe copii în sport, dar toate acestea nu au nicio legătură cu consumul real de energie, cu sportul adevărat. Fitness-ul și orice alte activități sportive după școală nu pot fi considerate cu siguranță o alternativă la educația fizică școlară. Este mult mai eficient și mai util. Mi-aș dori sincer tuturor părinților să aibă ocazia activitatea școlară introduceți copiii în activitatea fizică cu ajutorul unor specialiști pregătiți în spații pregătite.

Încă o dată vă atrag atenția: copiii moderni, mai ales cei urbani, au activitate motorie de multe ori mai puțin decât este prescris de natură, decât ar trebui să fie din punctul de vedere al nevoilor lor fiziologice. Prin urmare, este imposibil să numiți vârsta când o activitate fizică suplimentară este utilă pentru un copil, el are întotdeauna nevoie de ea și nu va fi de prisos la orice vârstă.

„Majoritatea școlilor sunt într-o măsură foarte mică adaptate pentru a educa copiii în mod armonios”

Astăzi, părinții încearcă din ce în ce mai mult să-și trimită copilul la școală cât mai devreme, nici măcar la 6 ani, dar deja la 5 ani. Ce crezi despre?

Aceasta este o întrebare foarte simplă, deoarece nici vârsta copilului și nici dorințele părinților nu sunt decisive pentru răspunsul la aceasta. Principalul lucru este școala. Dacă şcoala a creat conditii adecvate pentru cursuri, recreere, sport, plimbări, dacă copiii se simt bine acolo și nimic nu le afectează negativ sănătatea, atunci mergi la școală cel puțin de la vârsta de trei ani. Dar, spre marele meu regret, marea majoritate a școlilor moderne de pe teritoriul fostei Uniuni Sovietice sunt într-o foarte mică măsură adaptate pentru a preda copiii armonios, fără impact negativ asupra sănătății lor. Pe baza acestui fapt, nu salut începerea timpurie a educației, întrucât nu accept categoric situația care s-a dezvoltat în sistemul nostru de învățământ, când sănătatea copilului cheltuită în schimbul dobândirii cunoştinţelor.

Pentru a mea activitate profesională Ai acordat zeci de interviuri. Cu siguranță există întrebări care cu siguranță vor răsuna în aproape fiecare conversație cu jurnaliștii. De ce întrebări te-ai săturat cel mai mult?

Sunt trei întrebări: Cum ai devenit medic? Cum să crești imunitatea? Îți vaccinezi copiii/nepoții? Și vă mulțumesc mult că măcar în acest interviu am evitat aceste subiecte.

Copil capabil, dar leneș

Imaginați-vă, la vârsta de trei ani, el însuși, a învățat toate literele pe cuburi. Știa toate culorile. Poezii puteau citi o oră la rând fără oprire. Toți prietenii mei au fost surprinși. Odată ce i-ai citit-o, el își va aminti deja jumătate din ea. Și cărțile preferate așa „citește”. Dacă am încercat să tai undeva, a spus imediat: „Nu, nu așa!” - și corectate după cum este necesar. Uneori chiar mă întrebam de ce avea nevoie să le citesc dacă știa totul pe de rost.

Când mergeam la școală pentru a intra, toată lumea ne avertiza: pentru a intra în această școală ai nevoie de blat sau de bani. Și am venit doar pentru testare. L-am pregătit, desigur, și a mers la grupa de pregătire școlară. Dar acesta, vă spun sincer, a fost un grup atât de așa. Tot ce s-a întâmplat acolo, el știa deja. S-a plictisit acolo, în clasă, iar profesorul a spus: „Da, Valera știe totul, dar nu pot să-l întreb singur tot timpul”. S-a dus acolo doar ca să se joace cu băieții... Așa că am venit la testare. A parcurs turul scris cu bubuitură și au fost aceleași întrebări dificile și pe cea orală, dar profesoara care a acceptat a clătinat doar din cap: "Ce copil capabil! Ce dezvoltat!"

Ai venit la mine să afli cum să dezvolți cel mai bine un copil dotat? - Am decis să intervin în monolog, pentru că situația nu era prea clară pentru mine. Ce sa asculti? La ce să fii atent? - Dar școala ta puternică are probabil un psiholog. El vă va putea oferi sfaturi mai calificate, orientate pedagogic. Sau mai este ceva? Valera are probleme de sănătate?

Uf! Uf! Uf! - Mama și-a bătut cu seriozitate degetele pe brațul scaunului. - Cu sănătatea noastră
totul e bine.
— Atunci ce te aduce la mine?
Nu vrea să învețe! Iti poti imagina?! Cu puterile lui! Profesorul a spus: „Fie Valera ta
preia sau caută altă școală”.
- Dar poate exagerezi abilitățile fiului tău și îi este foarte greu să studieze în acest program, cel mai probabil complicat și îmbunătățit. Tocilarii preșcolari nu se transformă întotdeauna în
în studenți buni...

Nu, doctore, credeți-mă! A fost un elev excelent la primele două clase. Și nu e greu de învățat! Dacă ar lucra cumva, atunci acest program ar fi pentru el - ugh! Și el este așa în toate! Anul trecut am fost la o școală de muzică. S-au înscris în competiție, iarăși fără nici un fel de amiguism. Se pare că și-a dorit. În primele trei luni, profesorul nu s-a putut lăuda. Și șase luni mai târziu, a renunțat. Nu mă duc, asta-i tot. Vedeți, am sentimentul că nu se dezvoltă, ci se degrada. Citeam mult, acum nu prea citesc deloc. Toată ziua se poate uita la televizor sau se poate juca pe computer. Dar au fost și karate, volei, chiar sala de dans... A scăpat totul.
- Dar de ce? Cum își explică Valera refuzul?
- Nu explică nimic! Obosit de tot! Eu și tatăl meu am mers la tot felul de explicații și învățături - nimic nu ajută.
- Probabil, trebuie să mă întâlnesc cu Valera însuși. In ce clasa este acum?
- Termină pe locul șase.

Valera s-a dovedit a fi un băiat drăguț, sociabil, cu trăsături delicate și mișcări grațioase. Vorbea de bunăvoie despre școală și familie, ușor, aproape imperceptibil, făcându-și mișto de sine și de oamenii din jur. Despre fiecare a spus ceva bun, ceva amuzant și a menționat mereu câteva dintre neajunsuri. De exemplu, despre profesoara de la clasă, el a spus că este o profesoară onorată, predă o opțiune foarte interesantă pentru elevii de liceu, nu suportă deloc când este obiectată, iar în clasă repetă tot timpul : „Trebuie să gândești cu capul”, ca și cum oamenii ar putea gândi într-un alt mod. oriunde.

Când am întrebat-o pe Valera cum explică situația care s-a dezvoltat în școala lui, băiatul a râs cochet și a spus:
- Asa sunt eu. „Capac, dar leneș” – așa spune profesorul nostru.
- Ce părere ai despre acest?
- Nu știu.
- Dar va trebui să schimbați școala, să vă despărțiți de prieteni...
- Nu știu, poate se va descurca cumva... Mă voi ridica...

Dar cercurile pe care le-ați început și pe care le-ați părăsit? Ce este?
- Ei bine, la început m-a interesat peste tot, apoi la fiecare lecție - același lucru, același lucru. Plictisitor!
- Ce e interesant?
- Ei bine, e interesant să te plimbi, - Valera se luminează. - Luptătorii de la televizor sunt interesanți de urmărit. Joacă pe computer. De asemenea, este interesant să mergi undeva, să călătorești. Iubesc excursiile. Le avem adesea la școală. Mergi la muzee. Enciclopediile sunt foarte interesante. Și mult mai mult!

Pare a fi o situație paradoxală. Băiatul este în mod clar dotat de natură. Condiții destul de decente în familie și condiții de învățare (acest lucru este confirmat atât de mama, cât și de Valera însuși). E interesat de multe lucruri. Iar studiile lui la școală nu se adună și nu se formează interese cognitive stabile. De ce?

De ce copiii pot învăța, dar nu vor?

Oricât de ciudat ar părea pentru cei peste treizeci de ani, copiii de astăzi nu vor să învețe dintr-un motiv foarte simplu: nu știu pentru ce este. Există o anecdotă foarte bună pentru copii. Un băiat vine la mama lui și îi spune:

Mamă, spune „distracție”.
- De ce asta? - Simțind un fel de prindere, întreabă mama suspicioasă.
- Ei bine, spui doar: „distracție”.
- Ce inseamna asta?
- Da, nu intrebi nimic, doar spui: "distractie!"
- Da, nu voi spune nici o prostie!
- Tu nu vei? Deci nu mă obliga atunci Limba englezăînvăța!

Copiii noștri nu sunt la fel ca noi. Acesta este un adevăr banal, dar în viața de zi cu zi este adesea uitat. Copiii noștri
mai diferiți de noi decât eram de părinții noștri. Ei trăiesc într-o altă țară, sub un alt sistem social. Argumentele care ne-au afectat cumva de multe ori pur și simplu nu le ajung. În urmă cu cincisprezece până la douăzeci de ani, conceptul vag al unui fel de „datorie” (fie față de țară, fie față de generațiile viitoare, fie deloc față de cine) era, totuși, o realitate complet eficientă. Tatăl i-a spus fiului său:
- Crezi că nu vrea să studieze. Trebuie și tot! Iată-mă, crezi că vreau să mă trezesc în fiecare zi la cinci și jumătate
si mergi la fabrica? Cu toate acestea, merg. Pentru că ar trebui. Și trebuie să studiezi.

Și în spatele acestei afirmații în general paradoxale atât pentru tată, cât și pentru fiu, se afla un fel de realitate. Fiul, observând viața tatălui său și a oamenilor din jurul său, a înțeles vag ce era în joc și, cel puțin, nu a lepădat explicația tatălui, după cum se spune, „din prag”.

Pentru copiii de astăzi, anunțul că trebuie să învețe este o frază goală. Destul de îndoielnice sunt afirmațiile că, doar studiind, poți obține un loc de muncă bun în viață. Copiii noștri nu sunt deloc proști și în fiecare zi văd oameni care, dacă au învățat ceva bine, evident că nu au făcut-o la școală. Cu toate acestea, acești oameni sunt perfect (de multe ori mult mai buni decât părinții lor pro-educaționali) „aranjați” în viață. În plus, copiii, în special cei sub 14 ani, nu sunt în general foarte capabili de gândire predictivă. Gândirea azi la ce se va întâmpla cu ei în cinci sau șase ani și chiar subordonarea acțiunilor de astăzi la aceasta este o muncă copleșitoare pentru mintea lor.

Deci ce să fac? Singura cale de ieșire este să le arăți copiilor în fiecare zi, cu fiecare ocazie, că cunoștințele și educația fac viața unei persoane mai interesantă, mai împlinită și extind granițele lumii accesibile pentru el. Accesibil nu în termeni de „luați și mâncați”, ci în termeni de „înțelegeți”. Și această înțelegere (și, în cele din urmă, management) poate aduce nu mai puțină, și adesea mai multă satisfacție decât posesia directă. Trebuie să explic la dispoziţia copilului exemple. Acum puțini copii își doresc să devină astronauți, dar mulți visează la o afacere. Cei mai mulți dintre ei nu au absolut nicio idee despre ce este. Explicați-le. Să fii capabil să demonstrezi că afacerea este, în primul rând, o înțelegere corectă a situației și a acțiunilor oamenilor și, în al doilea rând, gestionarea tuturor acestor lucruri în interesul afacerii. Să știe că există o știință specială care se ocupă de toate acestea și, până când vor crește, nicio afacere fără aplicarea acestei științe nu va fi pur și simplu imposibilă, la fel cum este imposibil să zbori în spațiu fără a folosi realizările lui. matematica si fizica.

Un alt motiv pentru care copiii destul de capabili și chiar supradotați adesea nu învață este lipsa de interes pentru învățare. Pur și simplu nu sunt interesați și niciuna dintre convingerile și amenințările tale nu vor ajuta aici. Singura cale de ieșire în acest caz (dacă copilul este cu adevărat dotat) este să găsești o școală sau un program care să fie destul de adecvat abilităților copilului. Interesul pentru învățare va reveni - performanța academică va reveni.

Uneori, performanța școlară a copiilor are de suferit din cauza conflictelor la școală. În clasele mijlocii (5-8) acest lucru este deosebit de comun. Copilul pretinde că este un lider, dar nu are puterea sau capacitatea de a-i conduce pe alții. Copilul este prins între două „grupe”, nu își poate determina poziția, intră în conflict cu ambele părți și, desigur, pierde mereu. Un elev nou, nu foarte sociabil, a venit la clasa în care relația se dezvoltase deja. Nu are prieteni, în pauze stă singur la perete, neîndrăznind să ia parte la jocurile zgomotoase ale colegilor de clasă, nu răspunde „îndemnurilor” stângace, încearcă să-l implice în comunicare. Treptat, un astfel de copil devine țap ispășitor și, ca urmare, nu poate studia bine, nu vrea să meargă la școală.

Acestea și multe alte situații sunt unite de un singur lucru - incapacitatea copilului de a stabili relații adecvate cu semenii, o încălcare a funcționării sale sociale. Încălcarea progresului aici este secundară, vine din faptul că copilul trăiește în tensiune constantă și devine treptat nevrotic. În acest caz, este necesar să analizăm cauzele conflictelor dintre copil și colegii de clasă și să contactați un specialist pentru psihoterapie individuală sau de grup. Ca și în alte cazuri, aici este necesar să găsiți o resursă pe care să vă puteți baza atunci când restabiliți comunicațiile întrerupte (de exemplu, un copil comunică bine cu semenii din țară) și să îi oferi copilului tot sprijinul posibil în familie. Relațiile întrerupte la școală sunt întotdeauna predominant o nenorocire, nu vina copilului. Prin urmare, părinții ar trebui să se gândească în principal la cum să-l ajute, și nu la ceea ce poate fi acuzat.

Uneori, motivul pentru a studia sub capacitățile sau chiar eșecul este interesele cognitive neformate ale copilului. Astfel de copii, de regulă, cresc în familii monoparentale sau defavorizate din punct de vedere social, lăsați în voia lor încă de la o vârstă fragedă. Abilitățile unui astfel de copil pot fi destul de mari, dar aria de interese a lui este foarte îngustă, se află în curte sau cartier, unde comunică cu același ca el, „copiii străzii”, bineînțeles. , fără a se îmbogăți în vreun fel din ele și fără a le îmbogăți în vreun fel, în afară de abilitățile practice de supraviețuire. Uneori acești copii produc foarte impresie placuta independența și inteligența lor, dar viitorul lor, de regulă, nu este desenat în culori trandafirii. În ciuda abilităților destul de satisfăcătoare în școala elementară, ei, de regulă, sunt enumerați ca „în urmă”.

S-ar putea să aibă noroc în liceu. Acest lucru se va întâmpla dacă în drumul lor întâlnesc un profesor talentat, care va fi capabil să transmită unui astfel de copil dragostea și interesul lui pentru orice materie, trezind astfel capacitățile „latente” ale creierului copilului. Nu este deloc necesar ca viața copilului să fie conectată ulterior cu chimia sau botanica, dar creierul a început deja să funcționeze, iar procesul de formare a intereselor cognitive a început, hrana pentru care se găsește aproape peste tot. Cu toții am auzit și am citit mai multe despre astfel de cazuri. Din păcate, sunt extrem de rare în viața reală. Autorul a avut norocul să observe doar două astfel de episoade.

Copii care citesc și necitesc

Nu este un secret pentru nimeni că astăzi tot mai mulți copii cresc fără să ia o carte. Experiența lor literară în acest caz se limitează la benzi desenate, reviste mai mult sau mai puțin întâmplătoare și, ulterior, la încercări cu jumătate de inimă de a stăpâni lucrările. curiculumul scolarîntr-o formă prescurtată. Cum să faceți față acestei stări de lucruri și este necesar să o faceți? - aceasta este întrebarea pe care părinții o pun adesea într-o legătură sau alta. Să încercăm să ne dăm seama.

Care este motivul pentru care copiii de azi citesc în medie mai puțin decât colegii lor de acum 15-20 de ani? Se poate presupune că mai multe motive sunt responsabile pentru aceasta, inclusiv o modificare a caracteristicilor fluxului de informații, o accelerare generală a ritmului de viață, o schimbare a valorilor sociale și o atitudine schimbată față de carte în general. Să începem cu ultimul - urmărind prăbușirile colorate ale fetelor pe jumătate goale și monștrii spațiului (și anume, așa văd copiii noștri cărți pentru prima dată), nu persoana normala nu mi-ar trece prin cap să rostesc o frază destul de banală pentru generațiile anterioare, precum „Datoresc tot ce e mai bun din mine cărții” sau „Iubește cartea – sursa cunoașterii”, sau chiar „Cartea este sacru." Departe de toată lumea ajunge în sălile înalte ale bibliotecii și volumele prăfuite, iar orice copil de absolut orice vârstă a văzut o mulțime de cărți prăbușite.

Mai departe. O cantitate tot mai mare de informații, în special informații relevante pentru tineret și cultura de masă în general, vine astăzi prin produse audio-video, televiziune, precum și printr-un computer și rețele de calculatoare. Aceasta este o realitate obiectivă și nu poți face nimic în acest sens.

Accelerarea generală a ritmului de viață și, poate, chiar și unele aspecte ale gândirii constă în faptul că un copil din copilărie se obișnuiește cu o anumită cantitate specifică de informații și evenimente pe unitatea de timp pe ecran sau pe carte. Acest număr, conform desene animate moderneși clipuri video, foarte mari. Majoritatea adulților pur și simplu nu sunt capabili să urmeze aceste „palme”, urmăriri, înfiorări și căderi nesfârșite, la care sunt supuse personajele moderne de desene animate cu o constanță rezistentă. Copiii le fac ușor. Obișnuiți cu o astfel de „densitate de informații”, copiii noștri, desigur, întâmpină dificultăți în a citi, de exemplu, romane englezești sau rusești din secolul al XIX-lea, unde viteza de existență a evenimentelor și imaginilor este fundamental diferită de cel mai recent clip din grupul Nogu Svelo sau producția modernă a studioului de film Disney. Pentru ca ei să facă acest lucru, totuși, sunt necesare tehnici speciale, pe care le vom discuta mai jos.

Și, în sfârșit, astăzi un copil sau adolescent care își petrece cea mai mare parte a vieții citind ficțiune sau non-ficțiune este adesea perceput de alți copii ca un personaj aproape comic. Chiar dacă nu este cazul, atunci colegii, în orice caz, au (deseori justificate) îndoieli cu privire la adaptabilitatea unui astfel de copil, adică a tinerilor opinie publica se îndepărtează treptat de cei „cu sprâncene înalt” în direcția sociabilului „băieții și fetele lui”. Astfel, suntem din nou, deja în următoarea generație, „prindem din urmă America”.

Rezuma. Copiii citesc puțin, iar acest lucru pare a fi normal. Dar să presupunem că avem o familie destul de cultivată, cititoare, care tremură cu dreptate și puțin snob sub dominația modernă a culturii de masă și care ar dori prin toate mijloacele să se asigure că copiii lor citesc cărți. Ce ar trebui să facă astfel de părinți? În primul rând, decideți. Ce ți-ar plăcea să vezi în mâinile copiilor tăi? Ficțiune modernă crime-dragoste-fantezie? Nici măcar nu trebuie să te stresezi prea mult aici. Încă din copilărie, cumpără-ți copilului benzi desenate despre țestoase ninja și aventurile păpușilor Barbie. Mai târziu, cumpără câteva expoziții literare ale emisiunilor TV preferate ale copilului tău, citește și discută cu familia cea mai recentă poveste polițistă a Alexandrei Marinina sau cel mai recent roman fantastic al lui Nick Perumov. Mai devreme sau mai târziu, și copilul ți se va alătura. Dacă tot nu te-ai alăturat, nu te descuraja, el nu a pierdut mare lucru. În plus, încă nu e seară. Totul va fi bine.

Vrei ca copilul tau „sa-l poarte pe Belinski si Gogol de pe piata”, sa fie citit de Puskin, Moliere si Dostoievski? Aici trebuie să muncești din greu. Pentru început, trebuie să uiți de benzi desenate și reviste cu autocolante. Citiți cu voce tare unui copil mic „clasicile” copiilor, obișnuindu-l cu poveștile populare care sunt ciudate pentru urechea adultă (încercați pe cele africane - voi înșivă veți avea o impresie uriașă), și cu descrierile lente ale lui Bianchi și cu cele uscate. politizarea lui Rodari și la retorica socialistă evidentă a lui Nosov. Nu uita de didactica lui Lev Tolstoi și Konstantin Ushinsky.

Începând de la vârsta de cinci sau șase ani, treceți la povești istorice pentru copii ("Aventurile unui băiat primitiv", "Foile unei cărți de piatră"), povești despre animale și povești sentimentale (Lydia Charskaya, "Micul lord Fauntleroy" , „Fără familie”, etc.). d.). Chiar și atunci când copilul învață să citească singur, nu încetați să-i citiți cu voce tare., pentru că, desigur, citește liber manualul sau cititorul pentru clasa a II-a, dar el însuși încă nu a stăpânit cărți mari și interesante. Puteți citi pe rând, puteți aranja lecturi în familie. Dar undeva de la opt ani dai dovadă de viclenie.

Trucul este că lectura se termină în cel mai interesant și dramatic loc, ai o problemă urgentă, iar cartea rămâne întinsă pe colțul mesei. Este puțin probabil ca experimentul să aibă loc cu prima sau chiar a cincea carte. Dar într-o zi va veni un astfel de moment în care copilul se va sătura să „aștepte favoruri de la natură” și le va lua el însuși. Atunci sarcina ta este să-i strecori cu grijă și persistență cărți copilului. Doamne ferește să urmezi calea recomandărilor directe. Cărțile ar trebui să apară discret în casa ta. Ele pot fi aduse din bibliotecă și pur și simplu „se strecoară” din dulapuri. Pentru început, trebuie să fie exact genul căruia i-a aparținut „prima” carte a copilului. O poveste istorică despre oameni primitivi? Cu plăcere! Iată încă una pentru tine. "Vrajitorul din Oz"? Iată o continuare pentru tine! etc.

Extindeți treptat paleta de genuri. Dacă copilul tău este obișnuit din copilărie să perceapă după ureche un text neadaptat, extrem de artistic, atunci posibilitățile lui sunt deja foarte largi în clasele a III-a sau a IV-a. Autorul cunoaște copii cărora, la vârsta de nouă ani, le plăcea să citească cele mai plictisitoare” stapanul Inelelor„, Jules Verne și „Un pescărș pe nume Jonathan Livingston.” Și nu uitați: un copil care „a învățat să citească” în sensul descris mai sus nu este o piedică pentru desene animate și jocuri pe calculator. Știe deja să perceapă un sistem de imagini din o foaie tipărită această carte, iar alte sisteme de imagini nu ascund, ci doar completează lumea lui. Uneori, crescând, astfel de copii încetează să citească cărțile care le plac părinților lor și trec la literatura modernă. Nu este nimic în neregulă cu asta. Ai făcut tot ce ai putut, iar copiii tăi se vor întoarce la Pușkin, Shakespeare și Dostoievski în următoarele etape de dezvoltare a vârstei.

TV, video și computer. Beneficiu sau prejudiciu?

Mulți copii sunt foarte pasionați să se uite la televizor sau la videoclipuri. Mulți copii pot sta mult timp la consolele de jocuri, cerșind de la părinți sau făcând troc cu prietenii pentru tot mai multe cartușe noi. Posesorii fericiți de computere „adevărate” (care, observăm, devine din ce în ce mai mult) au oportunități și mai mari de distracție, inclusiv de muncă, educație sau divertisment pe Internet. Cum să o tratezi? Să se țină și să nu dea drumul, sau, dimpotrivă, să lase evenimentele să se desfășoare în felul lor, făcând referire la faptul că fiecare generație are cântecele ei?

Mai întâi trebuie să vă gândiți cu ce fel de copil avem de-a face. Câți ani are, cinci sau cincisprezece ani? Care este temperamentul lui? Cum este sănătatea lui (în primul rând, ne interesează starea de vedere și sistemul nervos)? După ce au răspuns singuri la toate aceste întrebări, părinții dezvoltă pentru ei înșiși o strategie acceptabilă individual pentru a face față „miracolelor secolului al XX-lea” și, dacă este posibil, o respectă cu strictețe.

Această situație este probabil inacceptabilă: astăzi ești într-o dispoziție de luptă și, ridicând interesele copilului la scut, la jumătate de oră de la începerea cursurilor, alungă-l de la televizor sau computer, îndemnându-l să se joace, să citească un rezerva sau te ajuta cu treburile casnice. Și mâine a venit la tine un prieten și, pentru ca copilul să nu interfereze cu conversația ta extrem de inteligentă, tu însuți îl trimiți la același ecran (foarte dăunător ieri!) și nu-l amintești timp de trei ore. Aceasta este o greșeală care afectează nu atât starea de sănătate a copilului, cât procesul de creștere în ansamblu. Data viitoare când îți faci monologul rău jocuri pe calculator sau uitandu-te continuu la televizor, copilul pur si simplu nu te va crede.

Și acum pentru câteva sfaturi pe care le puteți găsi părinți de ajutor care a început să dezvolte această strategie cea mai „minunoasă”.

Consiliul primul. Limitați timpul pe care copilul dumneavoastră îl petrece în fața televizorului și a ecranului computerului. Următoarele perioade sunt considerate rezonabil de sigure.

Pentru un copil 3-5 ani. TV sau video - de 3 ori pe zi timp de 20 de minute. Computer - 1 dată până la 30 de minute.

Pentru un copil 5-7 ani. TV sau video - de 3 ori pe zi timp de 30-40 de minute. Computer - de 2 ori pe zi timp de 20-30 de minute.

Pentru un copil 7-10 ani. TV sau video recorder - nu mai mult de două ore pe zi cu pauze obligatorii. Calculator - nu mai mult de o oră și jumătate pe zi, cu pauze obligatorii după fiecare 20 de minute de învățare sau de joc.

Pentru un copil peste 10 ani. TV sau VCR - nu mai mult de trei ore pe zi cu pauze obligatorii după fiecare oră. Computer - nu mai mult de două ore pe zi, cu pauze obligatorii la fiecare jumătate de oră.

Sfatul doi. Nu neglijați regulile de siguranță binecunoscute. Puteți viziona un televizor color modern de la o distanță de cel puțin un metru și jumătate. Pentru televizoarele mai vechi, această distanță nu trebuie să fie mai mică de doi metri. Dacă computerul dvs. nu are un monitor foarte modern, asigurați-vă că cumpărați un ecran de protecție suplimentar. În vizionarea programelor de televiziune și lucrul la computer la fiecare 30-40 de minute (pentru copiii mici la fiecare 20 de minute), trebuie neapărat să iei pauze.

Sfatul trei. Dacă copilul suferă sau are alte tulburări neurologice, este necesar să se limiteze semnificativ vizionarea „povestilor de groază”, a filmelor de acțiune sângeroase și a programelor care sunt exagerat de incitante pentru copil. Dacă aveți idee să „antrenați” sistemul nervos al unui copil sănătos, dar excesiv de timid și precaut, atunci începeți cu ceva mai ușor și în timp ce priviți, fiți tot timpul aproape de copil (pentru ca acesta să vă poată atinge sau mângâia la oricând la tine). Dacă copilul are o deficiență vizuală gravă, mai ales progresivă, atunci timpul indicat în primul sfat trebuie redus de 1,5-2 ori. Dacă un copil poartă ochelari, atunci trebuie să poarte ochelari pentru a se uita la televizor și pentru a lucra la computer.

Consiliul al patrulea. Nu uitați că „miracolele secolului al XX-lea” nu sunt doar divertisment, ci și un instrument puternic pentru predarea și educarea unui copil. De aceea este indicat (dacă, bineînțeles, fondurile permit) să ai acasă nu consolă de jocuri la televizor, și un computer adevărat (puțin învechit, dar destul de potrivit pentru scopuri educaționale, modelele sunt destul de ieftine astăzi), nu doar un televizor, ci un VCR. Videoclipurile moderne și programele de calculator pot ajuta un copil să învețe o limbă străină, să scrie și să proiecteze, să învețe cum să lucreze cu cărți de referință, să cunoască lumea animalelor și istoria lumii într-o cantitate imensă, să-și satisfacă interes cognitivîn aproape orice ramură de cunoaștere și găsește-ți noi prieteni. Toate acestea sunt deosebit de importante pentru copiii care nu sunt sociabili, inactivi, adesea bolnavi și, desigur, pot fi o adevărată salvare pentru copiii cu dizabilități.

Sfat rău. Ce ar trebui făcut pentru a insufla unui copil ura pentru școală și aversiunea față de cunoaștere?

Deci, ce trebuie făcut pentru a insufla cu încredere și sigur unui copil o ură persistentă față de școală și o aversiune la fel de persistentă față de procesul de dobândire a cunoștințelor?

Sfatul rău #1. Spune-i mai des copilului tău că trebuie să învețe în orice caz, în ciuda tuturor sentimentelor pe care le are în legătură cu asta. Dați în mod constant exemple de oameni care au urât școala toată viața școlară și apoi au obținut un mare succes datorită cunoștințelor dobândite acolo.

Sfatul rău #2. Alegeți un copil de vârsta fiului dvs. (sau a fiicei) care se descurcă mai bine la școală și pentru care copilul dumneavoastră nu-i place deja (acesta ar putea fi un vecin, un coleg de clasă sau fiica prietenului dvs.). Spune-i copilului tau regulat si detaliat despre succesele acestui personaj, despre modul in care (el) invata bine, studiaza la scoala de arta (muzica, matematica, astronomie sau culinara), isi ajuta mama prin casa, isi respecta batranii, se joaca cu frățiorul ei, etc. etc. Ca răspuns la încercările copilului tău de a te reduce la tăcere, pronunță cu încredere o frază încăpătoare, sarcastică, cum ar fi: "Iată! Adevărul te doare ochii!"

Sfatul rău #3. Spune-i copilului tău mai des despre deficiențele lui, menționându-i cât mai rar virtuțile. Nu fi limitat definiții comune precum „leneș”, „nemernic”, „fără creier”, „fără mânere”. Dacă copilul are memorie proastă, atentie insuficient dezvoltata sau proasta cu gandirea abstracta, nu uitati sa mentionati acest lucru. De asemenea, este necesar să îi spuneți copilului mai des că toate aceste calități vor rămâne cu el pentru totdeauna, deoarece „nu lucrează absolut pe el însuși”, „este prea lene să-și rupă fundul de pe canapea”, etc.

Sfatul rău #4. Asigurați-vă că îi spuneți copilului că nimeni nu va fi vreodată prieten cu cineva ca el (prost, prost educat, non-cititor, slab fizic, laș etc. - vezi sfatul trei). Dacă copilul vă obiectează în spiritul că Katya și Vasya sunt deja prieteni cu el, ridicați sprâncenele cu dispreț și exclamați jalnic: „Este aceasta prietenie?! Aici, în vremea noastră...” Nu este nevoie să terminați fraza așa că că imaginea ideală a prieteniei în „timpul tău” copilul ar putea să o completeze el însuși. Deși este necesar să menționăm că pe vremea dumneavoastră, colegii care s-au îmbolnăvit erau întotdeauna aduse acasă lecții (din anumite motive, acest lucru nu este acceptat în rândul copiilor de astăzi). Lăsați copilul care trebuie să învețe lecții prin telefon să-și dea seama de inferioritate propriile relaţii cu colegii de clasă.

Sfatul rău #6. Spune-i copilului tău des și cu gust ce soartă teribilă îl așteaptă dacă nu învață bine. Nu uitați să menționați criminali „șase”, prostituate, alcoolici, vânzători de la tarabe și paznici „oakhead”. Încearcă să-i spui că Boris Elțin, Boris Nemțov și Boris Berezovsky au studiat bine la școală. Citează-ți adesea părinții ca exemplu, adică pe tine însuți. Dacă ai reușit în viață, este doar pentru că de zece ani te uiți în gură la un profesor. Dacă tu sau soțul tău te consideri un ratat, atunci explică-i copilului tău că, dacă ai fi studiat puțin mai bine la școală, ai fi devenit de mult astronauți sau bancheri (în funcție de pasiunile și idealurile tale). Și poți (pentru armonie) așa: tata este astronaut, iar mama este bancher. Sincer, copilul tău va primi o adevărată plăcere.

Cum pot „ajuta” profesorii și specialiștii în această problemă?

Rolul principal în dezvoltarea aversiunii față de școală și cunoaștere aparține, fără îndoială, familiei, dar, în același timp, nu se poate nega că profesorii și specialiștii pot oferi „ajutor” semnificativ părinților.

De exemplu, profesorii pot informa adesea și în mod rezonabil un copil că este un elev inutil și, cel mai important, absolut fără speranță, din care nu va ieși vreodată nimic valoros. În plus, personalitățile incolore ale profesorilor și lecțiile complet neinteresante și plictisitoare ajută foarte mult în „afacerea noastră”. Deși acest lucru, desigur, nu este absolut, pentru că în orice școală sunt două sau trei profesori buni lecții care dezvoltă și educă cu adevărat copiii. Mult mai „utilă” poate fi „proasta reputație” pe care un copil o are la școală, să zicem, din cauza mobilității sale excesive. Apoi copilul se dovedește a fi „extrem” în orice farsă colectivă și, chiar având natura usoarași caracter bun, treptat devine amărât împotriva școlii și a personalului didactic în ansamblu. Ajută foarte mult și reputația de „saltea” și de „frână”. Două-trei fraze rostite de profesor la timp (un exemplu real: „Și acum vom aștepta cu toată clasa până va veni la Vasia”), iar nedorința copilului de a merge la școală atinge proporții cu adevărat astronomice.

„Ajutorul” specialiștilor de aici se poate manifesta în două moduri. În primul rând, un specialist (în principal neuropatolog) poate ajuta părinții să-l convingă pe copil că el (copilul) este grav bolnav și școala în toată frumusețea și cruzimea ei este pur și simplu contraindicată pentru el (copilul). Orientat astfel, copilul va avea cele mai severe dureri de cap sau crize de gastrita dimineata inainte de a merge la scoala, varsaturi indomnite inainte de control, la scoala va simti ameteli, dureri de inima si salt de presiune.

Autorul cunoaște deja de trei ani o fată Masha, care are un diagnostic oficial de „distonie vegetativ-vasculară”, leșine în mod regulat în pragul școlii și nu frecventează școala timp de patru sau cinci luni pe an, pe baza certificatelor care ea „se îndepărtează” regulat de un neuropatolog, convingându-l că acasă se simte mult mai bine. Acasă și la școală, „bolnavul” Masha este cruțat, dar trei luni de vară ea lucrează oblic în grădina mătușii ei din Krasnodar, la o căldură de 30 de grade, fără să întâmpine dificultăți de la „diagnosticul” ei. Masha este supraponderală, urăște educația fizică și este îngrozită de lifturi, huligani și control. Nicio psihoterapie nu o afectează pe Mashenka, deoarece este mult mai convenabil pentru ea să rămână „bolnavă” decât să devină sănătoasă. Anul acesta urmează să intre la facultatea de medicină. Mă întreb cum va studia acolo?

Psihologii pot, de asemenea, să contribuie la proces, de exemplu, în prezența unui copil, anunțând concluzia lor nefavorabilă cu privire la acesta. dezvoltarea emoțională. Psihologii școlari desfășoară uneori în sala de clasă o procedură numită sociometrie (în timpul căreia sunt identificați lideri, elevi acceptați și respinși), iar apoi discută rezultatele acestui studiu cu personalul didactic sau, și mai rău, cu clasa studiată. Acest lucru este absolut inacceptabil din punct de vedere etic. Rezultatele sociometriei școlare sunt un instrument de lucru pentru un psiholog, pe baza căruia își planifică munca ulterioară. Nu mai.

Uneori, un psiholog poate spune ceva destul de neutru din punct de vedere etic în prezența unui copil, de exemplu: „Poate că ar trebui să cauți un program mai adecvat pentru a-ți învăța fiul?” Majoritatea copiilor vor ignora acest lucru, dar unii cu trăsături de stima de sine vor decide:

1) Sunt iremediabil de prost și vor să mă trimită la o școală pentru retardați mintal;
2) Sunt foarte talentat, școala asta e prea rea ​​pentru mine. Merit mai mult.

Prin urmare, este mai bine ca părinții să asculte orice, chiar și cele mai neutre concluzii ale unui psiholog în absența unui copil. Dacă psihologul „a uitat” de asta, amintiți-i. Dacă psihologul consideră că este necesar să-i comunice însuși ceva copilului, o va face separat, în expresii special selectate.

Înapoi la Valery...

Valera nu s-a putut plânge niciodată că nu i s-a spus cât de bun este. Adulții din jurul lui au admirat foarte mult și des abilitățile băiatului. Dar nimeni nu i-a spus Valerei despre un adevăr simplu: abilitatea în sine nu este o virtute la un bărbat mai mult decât statura înaltă, ochii albaștri sau părul creț.

absurd din punct de vedere al logica formală, dar, din păcate, adevărat din punct de vedere psihologie practică lucru: abilitățile unei persoane nu sunt resursa lui. Mai mult, uneori abilități foarte pronunțate chiar interferează cu el. Și nu vorbim aici de genii înstrăinate de toate lucrurile deșarte. În practica autorului, a existat un caz în care un băiețel de zece ani avea un aspect vizual și dezvoltat fenomenal. memorie auditivă. A memorat literalmente ceea ce a citit și a auzit deodată. Bineînțeles, în studiile sale obișnuia să se bazeze pe memorie. Acest lucru l-a ajutat foarte bine în școala elementară, dar când a început educația la materie, au început dificultățile. Memorând perfect totul, literalmente fără dificultate de învățare pe de rost, micul nostru fenomen nu a învățat niciodată să gândească, să analizeze, să izoleze principalul lucru de ceea ce a citit. Trebuiau prins multe, multe (din ceea ce pur și simplu s-a memorat) de reînvățat, până când performanța academică a băiatului s-a stabilizat la un nivel care i se potrivea lui și a părinților lui (însuți înțelegeți că atât „fenomenul” în sine, cât și părinţii lui erau obişnuiţi cu succesul de la o vârstă fragedă).

Asa de, resursa unei persoane nu sunt abilitățile în sine, ci doar ceva realizat sau format pe baza acestor abilități. De exemplu, capacitatea de a-i asculta pe ceilalți, dezvoltată de o persoană pe baza unui temperament flegmatic înnăscut. Sau capacitatea de a cânta frumos, realizată pe baza unei voci puternice înnăscute. Sau capacitatea unui copil puternic fizic de a juca bine fotbal, dezvoltată într-o școală sportivă sau în bătălii de fotbal în curte.

Valery avea, fără îndoială, abilitățile care în limbajul pedagogic și psihologic se numesc supradotație generală. De ce nu s-au transformat într-o resursă? Da, pentru că adulții care înconjoară un copil dotat și-au format în el o idee falsă că abilitățile sunt o valoare în sine, că el însuși nu are nevoie să facă nimic și toate lucrurile bune din viața lui se vor întâmpla de la sine. Cea mai mare valoare din viața unui copil mic este dragostea, lauda și încurajarea din partea adulților semnificativi. Valery de la chiar vârstă fragedă a avut toate acestea din abundență, fără a cheltui absolut niciun efort pentru asta. Normal că s-a obișnuit cu această stare de lucruri și nu a vrut să-și schimbe poziția când situația din jurul său a început să se schimbe. La urma urmei, a rămas același - un copil capabil, dulce. Anterior, toată lumea îl admira, de ce acum îi cer ceva?

O perioadă destul de lungă am vorbit despre toate acestea cu mama lui Valery. Ea se certa des cu mine:
- Și ce, ar fi mai bine dacă nu-l lăudăm?! Dar la urma urmei, copiii ar trebui lăudați - spui tu însuți, și este scris în toate cărțile... Dar este el cu adevărat un copil drăguț - contact, dezvoltat, inteligent? Nu ești de acord cu mine?
- Desigur, copiii ar trebui lăudați. Dar nu pentru că sunt brunete sau roșcate! Și Valera a fost prea des lăudată pentru faptul că gândește repede, își amintește bine și prinde ușor un tipar. El a fost lăudat pentru „dotația generală” înnăscută, care, dacă cineva nu aderă la concepțiile hinduse despre reîncarnare, nu are absolut niciun merit personal. Până la urmă, este chiar penibil. Într-adevăr, în structura personalității sale, există, fără îndoială, resurse autentice, de exemplu, același contact, curiozitate, dragoste pentru vizitarea muzeelor... Spune-mi, a lăudat-o cineva pe Valera pentru curiozitatea ei?

De curiozitate? se gândi mama. - Nu stiu. Nu imi amintesc.
- Valery e chiar lenes?
- Nu, ce ești! Este mobil, groovy, deloc leneș...
- Și de unde această definiție, pe care el însuși cu atâta bunăvoie o repetă?
- Ei, vezi tu, era necesar să explic cumva că e atât de capabil, dar studiază din ce în ce mai rău... Ei bine,
profesorii au așa... așa... ei spun că despre mulți copii...
- Și Valera obișnuiește să creadă ce se spune despre el... - Am ridicat-o. - Deși tu și el însuși știi că lenea nu este deloc despre el...
- Da, da, în general este foarte credul!
- La asta vom lucra...

Apoi am lucrat cu Valera însuși. Pentru un (scurt) timp a fost ca un grup, unde s-a înțeles imediat cu toți băieții. Nu s-au arătat probleme în munca de grup de către Valerina. Şederea lui acolo a fost necesară doar pentru a putea primi feedback de la băieţi. Totul s-a întâmplat așa cum am plănuit. Tuturor le-a plăcut mobilul, a dezvoltat Valera și, despărțindu-l, grupul i-a spus băiatului că este interesant să vorbească cu el, că nu este dăunător și acceptă ușor ca să nu se certe și să înjure, că nu numai că face cu ușurință. unele exerciții, dar și încearcă, să arate frumos, ca unele dintre lucrurile despre care vorbește (de exemplu, despre vizitarea muzeelor) să-i facă pe alți copii să se gândească la astfel de fenomene și probleme la care nu s-au gândit până acum. Toate acestea, după cum ați înțeles deja, au fost adevărata resursă a Valerei.

Am început cu discutarea părerii grupului munca individuala cu Valera. Am făcut o listă cu argumentele sale pro și contra. Am evidențiat printre avantaje pe cele care sunt o resursă (când Valera a înțeles care este treaba, i-a plăcut foarte mult acest cuvânt și apoi a operat de bunăvoie). Printre deficiențe, le-am identificat pe cele cu care se poate lucra și pe cele care nu sunt foarte susceptibile de controlul volițional (de exemplu, Valera avea un grad ușor de miopie). Au aflat cu certitudine că Valera nu are un neajuns numit „lenea” și, de aceea, definiția profesorului a eșecurilor sale școlare va trebui revizuită.

Nivel inalt Intelectul Valerei (demnitatea, dar nu o resursă!) și curiozitatea lui, îndreptate în cazul nostru către propria personalitate (o resursă, și ce resursă!) au determinat împreună eficiența foarte mare a psihoterapiei. Într-o perioadă destul de scurtă de timp (aproximativ patru luni), Valera a reușit să-și refacă complet ideile despre sine și despre cum să obțină succesul și recunoașterea. Și Valera avea nevoie de succes și recunoaștere ca aerul. Băiatul nu și-a ascuns acest lucru de el însuși sau de alții și tocmai această onestitate i-a permis, în culmea problemelor sale, să se protejeze de nevroza isterică.

După trei luni, mama a început să observe că treburile școlare ale Valerei au mers fără probleme. Profesorii au spus că băiatul aduce literatură suplimentară la lecții, vorbește mult și interesant pe tema lecției sau aproape de aceasta. Încearcă să atragă atenția abordare non-standard la subiect, dezvăluind latura sa neașteptată, un fel de material asociativ (am discutat mult și în detaliu cu Valera despre toate aceste strategii în timpul ședințelor, exemple elaborate). Din fericire, Valera învață cu adevărat la o școală bună, în care profesorii au reușit să înțeleagă „creativitatea” demersului lui Valery și, observând revenirea interesului pentru învățare, nu a necesitat la început respectarea meticuloasă a „litei legii”. de la el. Treptat, însă, cerințele au devenit mai stricte. Procesul educațional a inclus nu numai ceea ce era interesant pentru Valera, ci și ceea ce era plictisitor și chiar dezgustător pentru el.

Aceasta nu este resursa mea, - argumentează Valera cu autoritate, stând pe un scaun în biroul meu. - Toate aceste curățenii, subliniind cu trăsături diferite, sau când trebuie să numărați aceleași exemple în douăzeci de bucăți. Aceasta este resursa lui Petya Korolkov și Masha Galkina. Au caiete tipărite pe computer. Încă nu pot să țin pasul cu ei. Dar îmi pot da seama cum să rezolv problema în trei moduri și să le spun. O cale pentru mine, una pentru Petya și una pentru Mashka. Și Olga Vasilievna nu ar ghici niciodată. Și apoi voi completa răspunsurile lui Petya din exemple (eu însumi voi face întotdeauna una sau două greșeli), iar Masha îmi va sublinia totul cu creioanele ei. Eu încă stau cu ea. Și apropo, alți băieți și fete împart birourile, se bat, se lovesc în cap cu rucsacuri, iar eu și Masha avem o cooperare reciproc avantajoasă. Este o resursă?
- Resursă, resursă! - Râd și, neputând să suport, adaug: - Păi, ești un gândac, Valerka! Capabil, dar leneș!

În Spitalul Regional de Copii din Zhytomyr, moartea unui copil a fost ascunsă mamei și a continuat să ia lapte matern.

Anna Avramenko, în vârstă de 22 de ani, împreună cu fiul ei Mihail, au fost internate la Spitalul Regional de Copii din Jytomyr pe 13 decembrie. Potrivit fetei, ei au fost trimiși acolo de la spitalul regional Emilchinsk, deoarece au suspectat icter la copil și au găsit bătăi rapide ale inimii, relatează.

„Imediat ne-am dus acolo și am fost băgați în secția de patologie cu icter. În prima zi, doar copilul mintea și a fost tratat pentru icter. Nici ecograful inimii, nici cardiologul, nimeni nu ne-a acordat nicio atenție în această chestiune. Pe 14 decembrie am fost deja la o ecografie a inimii, cardiologul Uzendist a spus că la copil nu a fost găsită nicio patologie cardiacă congenitală. Am fost diagnosticați cu tahicardie.

Apoi, am fost de acord să mi se facă o radiografie. Am făcut o radiografie, o cardiogramă, toate aceste proceduri. Am fost sunat de un cardiolog, spune: va punem copilul sub supraveghere la terapie intensiva, copilul in acel moment era in stare de gravitate moderata. Ei spun: vom aștepta puțin pentru ca starea inimii copilului să se stabilizeze și apoi veți trece la pastile. Au transferat copilul la terapie intensivă după prânz, aici mă sună doctorul la terapie intensivă, spune: copilul are pneumonie, de unde ai făcut pneumonie de la copil? De aceea a început această tahicardie la copil.

Ne-am dus să cumpărăm medicamente pentru această pneumonie și înainte de asta am cumpărat toate medicamentele de care aveam nevoie pentru a vindeca inima copilului. Au început să-l trateze pentru pneumonie, pentru tahicardie și pentru orice. Nu m-au lăsat să intru la camera de urgență. L-au lăsat să intre doar pentru a-l hrăni, eu l-am alăptat. Am extras lapte, l-am adus, l-am hrănit la 3:00, l-am hrănit la 6:00. Starea copilului, mi s-a spus, s-a stabilizat, iar atacul de tahicardie a fost eliminat.

Am venit la ora nouă seara, ultima dată când l-am văzut, l-am hrănit, pentru că după nouă au spus că nu au voie la terapie intensivă. Am venit și m-am jucat cu el. Pe la zece m-am dus, copilul era in stare stabila, eu eram, am vazut pulsul copilului, pentru ca era conectat la aparat. Inima era normală, mi-a spus asistenta: nu-ți face griji, totul va fi bine.

La 12 miezul nopții, ea a predat mai mult lapte în bucătăria de lactate, pentru că nu aveau voie să intre în secția de terapie intensivă. Și la 3:00 au spus: mancare de bebeluși ii vor da. M-am culcat, la ora șase dimineața am venit să-i dau copilului mâncare, dar nu mă cheamă la secția de copii, nu mă lasă să plec nicăieri. M-au chemat la cabinetul medicului. Vorbesc: Buna dimineata iar el zice: nu este bun pentru tine. Inima copilului tău s-a oprit. Cum este dacă la 12:00 i-am dat lapte și nimeni nu mi-a spus că copilul meu a plecat. Pentru a explica de ce s-a oprit inima copilului meu, am auzit: nu știm. Doar că inima copilului tău s-a oprit”, spune mama copilului decedat, Anna Avramenko.

O mamă zdrobită arată o fotografie cu copilul ei pe care a făcut-o cu o oră înainte de moartea fiului ei. El spune că încă nu poate înțelege cum s-ar putea întâmpla asta.

„I-am cântat, l-am legănat, a adormit, l-am traversat și am plecat. Dacă aș fi știut, nu l-aș fi părăsit”, își amintește Anna.

În spital, se justifică, au făcut tot posibilul să vindece și să salveze copilul.

„Copilul avea 24 de zile. Inima copilului a fost slăbită, aceasta poate fi însoțită de pneumonie. Conform examinărilor radiografiilor, a fost într-adevăr descrisă pneumonia focală la copil. Un copil poate avea mai multe patologii împreună: icter, pneumonie și boli de inimă. Acum știm deja ce a fost patologie congenitală- cardiomiopatie hipertrofică, care poate fi însoțită, în acest caz a fost însoţită de un atac de tahicardie paroxistică şi poate duce la moarte subita", - a spus medicul pediatru al Spitalului Regional de Copii din Zhytomyr Olga Zakharchuk.

„Noaptea nu avertizează, nu-și sună părinții. LA timp de lucru, de la ora opt dimineața, de obicei în timpul zilei, noaptea nu o sună pe mama mea”, spune medicul pediatru Olga Zakharchuk.

Rudele sugerează că medicii nu au raportat imediat decesul copilului pentru a avea timp să se ascundă motive reale de moarte. Prin urmare, medicii suspectați de performanță necorespunzătoare a îndatoririlor lor, mama copilului decedat și a contactat poliția.

„Doar, vreau să știu: ce, de ce, de ce, cum? Chiar dacă a existat o patologie a inimii, ce nu a fost descoperit? De ce nu mi-a spus nimeni? Nimeni nu le-a spus rudelor că copilul a murit, nimeni. Ce au făcut seara și până dimineața? Nu pot să înțeleg. Vreau să cer să-mi explice cauza morții, pentru care copilul meu a fost tratat. Și pneumonia, care nu a fost? La autopsie, potalagoanatomistul a spus: nu există pneumonie. De ce a fost tratat copilul meu pentru pneumonie și cum a fost tratat?”, a spus Anna Avramenko.

Până în prezent, polițiștii au deschis deja un dosar penal în acest caz și fac cercetări.

Și cu paternitate, este puțin probabil să se descurce mai bine decât propriul său tată. Acesta este singurul exemplu cunoscut de el. Și nu ți-ai dori un astfel de tată pentru niciun copil. Și va fi un soț și mai rău. Da, dar cel puțin tatăl său avea pământ și putea să-și facă o familie pe el. Și nici măcar nu are asta.
În ciuda vârtejului unor astfel de gânduri sumbre, Pace știa că trebuie să o protejeze pe Dora dându-i măcar propriul nume. Până la urmă, acum nu va mai găsi alți pretendenți pentru mâna ei, mai ales când va naște, ticălosule. Numai asta este suficient pentru a distruge toate visele și speranțele pentru o căsnicie bună și bună. Desigur, căsătoria nu îi va îmbunătăți prea mult situația, dar dacă ai noroc și el moare brusc sau este ucis, atunci ea va deveni o văduvă respectabilă. Sau poate că după nașterea copilului, Pace va dispărea din viața ei, iar Dora, într-un fel sau altul, va putea din nou să se considere văduvă.
Da, aceasta este probabil o decizie foarte rezonabilă. Pace sări în picioare și, întrerupând la mijloc plângerile mamei sale, se îndreptă spre uşă.
Dora era în coșul de găini. Ea se spălase deja pe mâini și își pusese unul dintre șorțurile ei blestemate. Femeia avea în mână un coș cu ouă, dar până acum găsise doar două. Pentru prima dată de la sosirea lui, Pace a simțit ceva ca o ușurare. Dacă ea aruncă în el articole diverse, atunci nu este nimic greu la îndemână.
„Există un predicator în curtea orașului care se va căsători cu noi fără să ne pună întrebări. Poți ajunge acolo?
Apoi se uită la el. Frumoșii ei ochi albaștri păreau serioși și severi. Pace a vrut să se strecoare ca un școlar prins cu gumă în gură, dar a reușit totuși să păstreze aparențe. Bineînțeles, ar fi preferat să ceară în căsătorie în afara cotetului de găini, dar hotărându-se ce să facă, Pace simți o dorință nerăbdătoare de a se termina cât mai curând posibil. Nu știa prea multe despre cum se nasc copiii, dar se pare că acesta s-ar putea naște în orice moment.
— Nu trebuie să faci astfel de sacrificii, spuse Dora sec, toată lumea crede că este copilul lui David.
Habar n-avea că ea îl va refuza. Pace se uită confuz la Dora. Și ea a început senină să caute ouă, de parcă conversația s-a încheiat. Rațiunea a lăsat treptat locul furiei.
„Dar copilul meu. Și am dreptul la asta.
Dora se uită la el, parcă surprinsă că era încă acolo. Spre meritul ei, ea a răspuns doar:
Dar nu vă contest drepturile.
— Atunci mă vei lăsa să numesc copilul, hotărî el mulţumit.
Îndreptându-se, Dora a ridicat din umeri.
Dar o poți numi cum vrei. Pace strânse din dinți de furie.
- Legal. Vreau să-mi poarte numele temeiuri legale. Și asta înseamnă că ar trebui să ne căsătorim.
Dora îl privi din nou uimită, de parcă s-ar uita la un fel de animal ciudat.
- Vorbești prostii. Nu vrei să fiu soția ta. Josie este văduvă și este mai bine pentru toată lumea dacă te căsătorești cu ea și te stabilești aici. Casa și gospodăria au nevoie de mâna unui bărbat.
Pace trânti cu pumnul în peretele de lemn. Coșul de găini se cutremură, iar găinile, chicâind și bătând din aripi, se zvârliră pe jos. Dora i-a liniştit şi s-a dus la uşă cu o expresie ciudată de stângăcie şi frică pe chipul ei, pe care nu o mai văzuse până atunci.
Insult, Pace a apucat-o de braț pe Dora și a târât-o afară din coșul de găini în lumina soarelui.
„La naiba Josie. La naiba cu acest pământ blestemat. Acesta este copilul meu și îl revendic de drept. Dacă nu poți conduce, îl voi aduce pe preotul aici. Doar pregătește-te și fii gata. Nu vreau ca copilul să se nască nenorocit.
În cele din urmă, ea părea să creadă în seriozitatea cuvintelor lui. Dora a încetat să se mai chinuie, dar, privindu-se drept în fața lui, în exterior a rămas rece și precaută.
„Nu poți să vrei asta”, a spus ea, „nu există loc pentru mine în viitorul tău. Nu sunt apt să fiu soția unui politician. Mă îndoiesc că voi face o soție potrivită pentru un avocat. Trăiești într-o lume diferită. Dar poți recunoaște copilul ca fiind al tău dacă înseamnă atât de mult pentru tine. Nu am vrut niciodată să-ți ascund asta. Îl poți adopta așa cum mi-a făcut Papa John. Nu este nevoie să te căsătorești cu mine și să-ți strici cariera.
Îi venea insuportabil să plângă. Pace ridică privirea la norii gri care curgeau pe cer, luptându-se să rețină lacrimile amare și arzătoare de disperare care veniseră de nicăieri. Încercând să învingă răceala care îl cuprinsese din cuvintele ei, se uită din nou la Dora, încercând să ascundă conștiința dureroasă că până și îngerul său păzitor îl abandonase.
Îi dădu drumul mânei Dorei și îi trase gluga dezgustătoare de pe cap. Buclele de in străluceau în lumina soarelui. Lipându-se de paie, Pace trase adânc aer în piept și spuse fără nicio expresie:
„Nu am nicio carieră. Alegătorii preferă să spânzureze un susținător al Fed decât să-l admită într-o funcție importantă. Și nu cred că această situație se va schimba în curând. Pot să mă așez la masă, să repar testamente și tranzacții, dar cei din jurul meu este puțin probabil să mă ierte pentru opiniile mele politice. Probabil că vom muri de foame cu salariul meu de cerșetor. Ar fi bine să stai cu Josie și cu mama până când îmi găsesc un loc undeva departe. Și îmi va fi mai ușor dacă în aceste împrejurări grele îmi vei purta numele. Nu ești de vină pentru nimic. Nu vreau să fii disprețuit din cauza mea. Ai la fel de mult drept să porți numele Nicholls ca și Josie și mama mea.
Pace o simți că îl cercetează cu privirea ei nepământeană. Uneori înainte i se părea că Dumnezeu însuși îl privea cu acești ochi și, prin urmare, Pace era nervos și incomod, ceea ce este totuși de înțeles. Înțelese că Dora putea să înțeleagă cu mintea toate părțile problemei, chiar și ceea ce nu era în stare să vadă. Lasă-l să se uite, aceasta este aspectul dreptății însăși. El vede ceea ce este în realitate și ceea ce este neobișnuit pentru o persoană să vadă. Da, gândește irațional acum, dar Dora nu l-a dezamăgit niciodată.
Dora și-a încrețit ușor sprânceana, de parcă ar fi căutat ceva de spus la ceea ce tocmai spusese el și de ce. Pace aproape că putea vedea cu proprii ei ochi cum credea că el nu încerca acum să-și trezească milă pentru el însuși, că explicația lui se baza pe adevăr. Ea a întrebat îngrijorată: „Unde vrei să mergi?” Nu aceasta era întrebarea la care se aștepta. Tremurând de disperare și ciufulindu-și părul deja răvășit, Pace aruncă din nou o privire nervoasă spre burta mare a Dorei înainte de a răspunde. Ar fi putut jura că l-a văzut tresărind ușor, probabil un bebeluș în mișcare, iar Pace a simțit o dorință inexplicabilă de a atinge locul. Și-a înăbușit dorința, dar sentimentul nevoii de a acționa imediat s-a intensificat. Copilul se pregătea pentru nașterea acestei lumi, iar Pace dorea să-și afirme drepturile de paternitate. Acest lucru era cerut de onoarea lui. A refuzat să recunoască că era stăpânit de instincte posesive trezite brusc. Nu i-au aparținut niciodată. Nimic și nimeni nu-i ordonă. Vrea să facă ceea ce crede că este corect și cinstit.
„Acum, nu mai contează. Principalul lucru este să te duci la preot și cât mai curând posibil. Putem discuta detalii mai târziu. Vei trece prin călătorie?
Pace se îndoia că însăși Dora cântărea mai mult de o sută de kilograme. Copilul adaugă probabil alte douăzeci de sarcini suplimentare. Cum poate duce o astfel de încărcătură: Dar arată ca o pasăre fără greutate, gata să-și întindă aripile, gândindu-se la întrebarea lui.
„Nu vreau să mă căsătoresc”, a răspuns ea tăios. Nu vreau să devin proprietatea soțului meu.
Pace se uită încurcat la Dora, nu înțelegea despre ce vorbea ea. Ea poate naște în fiecare minut. El a văzut literalmente copilul mișcându-se în pântecele ei. Ce dracu are proprietatea de-a face cu toate astea? Acum o arunca peste umăr și se repezi la preot dacă ea nu înceta să mai vorbească prostii. Probabil din cauza sarcinii. Pace a scotocit prin creierul avocatului său, încercând cu disperare să vină cu câteva argumente rezonabile.
„Îmi aparții deja”, a răspuns el, la fel de tăios. — Crezi că o să las un alt bărbat să te atingă acum? Și atâta timp cât ești aici, la îndemână, nimic nu se va schimba. Și deja ai promis că nu-mi vei lua copilul de lângă mine. Astfel, dacă nu-l părăsiți și plecați, va trebui să aveți de-a face cu mine. Tu, Dora, ești deja soția mea, atâta timp cât nu îmi porti numele. Și orice expresie legală nu va putea schimba nimic între noi.
Văzu frica fulgerând în ochii ei, ca ai unei căprioare captive. Dar această scurtă privire a fost suficientă pentru a-i frânge inima. Apoi privirea ei arătă un acord rece cu logica dovezilor lui. El a închis ochii și a răsuflat ușurat, reprimându-și propriile îndoieli când ea a răspuns în cele din urmă:
- Pot pleca. Trebuie să luăm căruța. Nu mai sunt cai pentru trăsură.
A înjurat, iar Dora a dat înapoi cu tresărire. Luând coșul cu ouă, ea s-a întors să plece când, parcă și-ar fi cerut scuze, el a apucat-o de braț.
- Scuze. Sunt prea mult timp în societatea masculină. Cavalerul meu poate merge într-un ham, iar eu îl voi înhama acum. Apoi poți lua un cărucior. Ea are, cel puțin, arcuri. Nu vreau să fii zguduit. Era surprinsă de cât de îngrijorat era.
Dar nu sunt o coajă de ou. Și nu e ușor să mă rupi. Ai vrea să-ți călc hainele înainte să plecăm?
„Nu, lasă-i pe blestemații de servitori să o facă”, a spus el și și-a dat seama că nu mai erau slujitori.
Nu se mai auzea cântatul din colibe, nu se mai auzea râsete din bucătărie, nu s-au mai auzit chemări de la ferestrele de sus pentru caii care stăteau dedesubt. Acum înțelegea de ce plantația de tutun nu fusese încă arătă. Pace și-a încleștat maxilarul, încă o duzină de întrebări i-au izbucnit de pe buze și a clătinat din cap: „Voi găsi ceva potrivit în camera mea, schimbă-te și tu și scoate-ți șorțul”. O persoană se căsătorește, de regulă, o dată. Trebuie să ne angajăm în ceea ce privește modul corect.
Ca și cum ar fi făcut întotdeauna ceea ce trebuie înainte, se gândi Pace în timp ce o ajuta pe Dora să urce în trăsură. În cele din urmă a calculat că ea era deja însărcinată în șapte luni. Vor fi căsătoriți de un preot necunoscut, într-o biserică ciudată, nu va fi niciunul dintre rudele și prietenii lor. Da, acesta nu este genul de nuntă la care a visat cândva, dar în aceste circumstanțe nu există prea mult de unde alege.
Dora și-a băgat buclele sub șapca de dantelă, îndepărtând boneta care îi ascundea complet părul. Pace a fost de acord fără tragere de inimă cu această inovație, mai ales că în vântul din martie părul, dacă nu era acoperit, ar fi în dezordine. Ea și-a îmbrăcat o rochie curată, nu la fel de purtată ca prima, iar el a înțeles fără cuvinte că nu are ce e mai bun. Și în plus, îi este greu să ridice ceva conform figurii. Și de ce să vorbim despre asta acum. A căutat în rezervele slabe ale tatălui său și a venit cu doar câțiva dolari de cheltuit haine noi din nimic.
Când s-a așezat lângă el, Dora i-a dat în tăcere inel de aur. El îi aruncă o privire la chipul ei impasibil și, la fel de tăcut, îi strecură inelul în buzunarul hainei. Pace nu a promis niciodată că se va căsători cu cineva, dar inelul aproape implica o promisiune. Ei bine, acum o va face. Și știe să aibă grijă de ea. Cum, totuși, nu știa.
Nu prea au vorbit pe parcurs. În ciuda norilor, soarele a reușit totuși să strălucească, deși vântul era rafale și rece. Dora tremura în mantie, iar Pace s-a blestemat că nu a putut să o protejeze nici măcar de vreme. La ce se gândea Dora acum, nu voia să știe și îi era recunoscător pentru tăcerea ei. Probabil că ar prefera să se căsătorească în propria ei biserică Quaker, cu ritualul ei ciudat. Pace știa deja că quakerii nu îl vor accepta în comunitatea lor și nu vor recunoaște căsătoria ca fiind valabilă, dar Dora nu a spus niciun cuvânt despre asta. Acum îi veneau în minte doar scuzele, dar acum erau inutile. Chiar dacă însăși Dora și-a dorit asta, el a culcat-o fără să se gândească la consecințe. Era un om experimentat. Ea nu avea experiență. La naiba, probabil că nu avea idee ce s-a întâmplat în astfel de cazuri. Toată această afacere este în întregime pe conștiința lui. Pace încerca să nu se gândească la rușinea umilitoare pe care o îndurase în toate aceste luni din cauza lui și ar fi continuat să îndure dacă el, beat, nu ar fi fost urcat într-un tren care mergea spre Kentucky. Acum înțelegea ce putea fi în scrisoarea ei pe care nu o citise. Nici o cantitate de scuze nu poate ispăși actul lui. Și și-a recunoscut pe deplin vinovăția. Acum își va asuma responsabilitatea pentru sine și va corecta parțial răul pe care l-a făcut.
Într-o zi obișnuită, lucrătoare, lucrătoare, în apropierea curții districtuale erau doar câțiva cai înhămați la căruțe, iar în fața prăvăliei o căruță a satului, pe jumătate încărcată cu provizii. Din respirația cailor care stăteau pe pavajul pietruit se ridicau aburi. Pace a reușit să-și pună castronul în fața intrării. Dora și-a strâns mâinile nervoasă în timp ce se uita la maiestuoasa clădire din cărămidă, dar Pace îi ignoră entuziasmul. El trebuie să-și îndeplinească datoria așa cum trebuie, cu respectarea tuturor formalităților.
— Credeam că o să-l vedem pe preot, șopti Dora, îndepărtându-se de el. „M-am săturat de preot.
Nu putea înțelege de ce venea o astfel de nehotărâre, ca înainte nu înțelegea de ce ea îl refuza și, prin urmare, nu era foarte îngăduitor și îngăduitor.
— Este doar o formalitate, Dora. Desigur, dacă vrei, putem merge mai întâi la preot. Dar vreau ca căsătoria să fie înregistrată de judecătorul de district.
— Nu poţi s-o faci fără mine?
Era atât de obișnuit cu „tu” și „al tău” ei, încât a observat mereu absența lor. Și a omis un astfel de apel când era foarte supărată de ceva, fără să încerce să-l ascundă.
- Bine, să mergem mai întâi la preot. Ne va da un document de semnat, iar eu pot veni mai târziu să-l întocmesc. Deci îți convine?
Fără să se uite la Pace, Dora dădu din cap în grabă. Și nu a avut timp și răbdare să afle acest mic secret și a condus-o pe stradă, într-o zonă rezidențială din spatele pieței pe care se afla tribunalul.
Era mereu conștient de povara ei, dar Dora se mișca cu un fel de grație precaută, spre deosebire de alte femei care, în poziția ei, merg ca niște rațe, clătinându-se din picior în picior. Când ajunseră la modestul vicariat, el era deja nerăbdător să-și ia o parte din povara ei asupra sa. Și, în același timp, Pace a înțeles că în câteva luni va lua cu adevărat această povară în mâini. Iar gândul îl îngrozi pe Pace.
Ceremonia a fost săvârșită în sufrageria minusculă a preotului. Soția și fiica lui au fost martori. Alunecă în golul dintre draperiile grele Rază de soare, care a luminat buclele de in ale Dorei și a făcut-o și mai transparentă piele subțire. Mai mult ca oricând, ea îi părea un înger, dacă nu te uiți la silueta ei. Sânii mici pe care i-a sărutat cândva își dublaseră dimensiunea și ar fi fost curios să o vadă goală. Și în curând o va face.
La acest gând, s-a enervat brusc. Are o soție care este însărcinată de șapte luni și, evident, îl urăște. demnitatea masculină, și deja se gândește cât de curând o va târî în pat. Da, e un nenorocit mai rău.
Pace i-a pus inelul de aur pe degetul Dorei, a repetat jurămintele după preot, fără să-și audă nici măcar propriile cuvinte și s-a aplecat să atingă buzele uscate ale proaspătului căsătorit cu un sărut rapid. În mod clar, nu era nimic solemn sau sacru în ceremonie. Nu a fost surprins când preotul i-a dat un certificat de semnat, care era datat cu grijă 1864 în loc de 1865. Era fericit să aibă câțiva dolari în buzunare. Preotul, desigur, a contat pe recunoștință grea.
Dora nu a observat discrepanța de dată. Cunoscându-și înclinația pentru adevăr, Pace a făcut o rugăciune tăcută de mulțumire. Preocuparea lui principală a fost să legitimeze nașterea bebelușului, dar pe viitor ar aprecia confirmarea că au fost căsătoriți înainte de debutul sarcinii. De-a lungul anilor, adevărul va fi uitat.
I-a mulțumit preotului și a condus-o cu grijă pe Dora afară din casă. Ei sunt casatoriti. Ea a devenit soția lui. Pace se uită la chipul ei calm, neîncrezător. Nu a stat o zi acasă, dar era deja înlănțuit în lanțurile soțului și viitorului ei tată. Poți să mergi și mai jos?
Și apoi și Dora s-a uitat la el cu ochii ei atotvăzători. Pace se aștepta la condamnarea ei, dar ea l-a oferit un zâmbet ușor si a zis:
„Îți mulțumesc, Pace. Cred că voi învăța să iubesc o persoană ca tine.
Și avea senzația de parcă ea i-ar fi dat pământul de sub picioare.
Capitolul 22
Sfârșitul stăpânirii ei cu nunta!
Libertatea dă în schimbul unui lanț
Și, creând din sclavii stăpânilor,
El creează trădători din credincioșii de odinioară.
John Crown „Călugărul rătăcitor englez”
Dora nu înțelegea de ce a spus acele cuvinte. Pace a fost surprinsă neplăcut de ei și a vrut să-i ia înapoi. Dar ele sunt spuse, și așa trebuie să fie dacă ea vrea să fie sinceră. Dora nu a cedat foarte ușor emoțiilor periculoase, dar Pace le dăduse deja frâu liber odată. El poate face cu ușurință același lucru din nou. Cu toate acestea, vor încerca să se înțeleagă. Sentimentele ei pasionale pentru Pace nu au nimic de-a face cu căsătoria. Acum, principalul lucru este un sentiment de ușurare, pentru că acum va împărți povara pe care anterior a purtat-o ​​singură.
Dora îl luă pe Pace sub brațul lui ușor răsucit și se întoarseră la tribunal.
Puțini oameni știu ce este corect. Sunt și mai puțini cei care fac ceea ce trebuie. Și tu ești una din acea minoritate nobilă.
Expresia lui s-a înmuiat, el a luat cuvintele ei drept o expresie de recunoștință.
„Am făcut doar ceea ce ar fi trebuit să facă oricine în locul meu. Nu sunt tocmai un ticălos, Dora, și îmi pare rău că ai fost nevoit să suferi din cauza comportamentului meu păcătos, dar acum s-a terminat și nu aș vrea să mai vorbesc despre asta.
Ea a zâmbit repede și timid.
„Nu știam că facem ceea ce face bebeluși, altfel probabil nu m-aș fi apucat de asta. Dar eu sunt la fel de vinovat ca tine.
— La naiba, Dora, se răsti Pace, ți-am spus că nu vreau să mai aud despre asta. Deja mă simt răul suprem.
Așa că a decis să se pedepsească. Ei bine, lasă. Alte gânduri o tulburau, cum ar fi că s-ar putea întâlni cu șeriful în instanță. Ar fi urât să-i spună că ea și Pace tocmai fuseseră căsătoriți. Ce se întâmplă dacă, pe această bază, șeriful va protesta decizia sa anterioară cu privire la imobiliare? Și s-ar putea ca Pace să nu fi primit scrisoarea ei?
I-a fost destul de greu să înceapă o conversație pe această temă. Pace a căzut într-unul dintre gândurile lui sumbre și abia își dădu seama de prezența ei. S-au apropiat de trăsură. El a ajutat-o ​​în tăcere să se ridice. Ea l-a strigat, dar el i-a făcut semn să plece și a urcat repede treptele din clădire cu certificatul de căsătorie. Dora stătea în trăsură, cu mâinile strânse, fie de emoție, fie pe cale să se roage, nu este clar.
Când s-a întors, nu părea mai posomorât decât de obicei. Dora a luat-o ca semn bun, dar când Pace a întrebat dacă vrea să meargă la un restaurant, Dora a clătinat din cap. Ea dorea să scape de tribunal cât mai curând posibil înainte să se întâmple inevitabilul.
Pur și simplu nu era obișnuită să mintă. Dora deja căuta cuvinte în mintea ei pentru a întreba cum mergeau lucrurile cu documentul, când Pace i-a întrerupt fluxul de gânduri cu o întrebare:
Unde sunt Josie și Amy?
- Erau bolnavi. Iar Josie s-a hotărât să plece imediat, de îndată ce Amy și-a revenit puțin, să îndure drumul. Vor sta la părinții lui Josie câteva zile.
Aici Dora și-a mușcat buzele, sperând să schimbe subiectul, dar Pace, gândindu-se la el, continuă să întrebe.
De ce nu sunt arate câmpurile? Nu au mai rămas muncitori?
Doar Solly. El nu poate face totul. În colibe au mai rămas câteva femei, dar au copii mici și nu pot ară.
De ce să nu angajezi muncitori? De ce nu a făcut-o Josie?
Dora a ridicat din umeri.
- Pe cine să angajezi? Președintele a anunțat că sclavii sunt liberi. Statul Kentucky nu a recunoscut acest lucru. Legile nu s-au schimbat în lipsa dumneavoastră. Un negru liber nu poate trăi în Kentucky ca cetățean legal. Și în întreg statul nu există un singur alb care ar fi de acord să facă munca negrilor. Aș face-o singur, dar acum nu pot. Și dacă această situație continuă, vom muri de foame cu toții.
Pace înjură pe sub răsuflarea lui.
— Dar atunci de ce nu vinde Josie blestemata de proprietate? Acest lucru ar face posibil pentru o lungă perioadă de timp să trăiești fără nevoie.
Dora îl privi întrebătoare.
„Dar ferma nu îi aparține lui Josie. Atât Charlie, cât și tatăl tău te-au ales ca moștenitor.
Probabil că nu a spus foarte clar în scrisoare, dar Pace a fost atât de surprinsă de cuvintele ei, încât nu a avut inima să vorbească despre decizia șerifului și despre documentul pe care l-a semnat.
- Pe mine? M-au făcut proprietar? La ce naiba se așteptau de la mine, ce acțiune? Habar n-am de agricultură.
Dora a fost amuzată de surprinderea lui și a râs:
Dar la fel și Josie. Cred că amândoi aveau bănuiala că va vinde moșia cu prima ocazie.
Dora încetă să râdă și se uită mai atent la Pace.
„Cred că au crezut că ai mai multe șanse decât ea să vrei să păstrezi proprietatea.
Ei bine, atunci s-au înșelat. Nu știu nimic despre munca la fermă și nu am de gând să învăț.
După un minut s-a calmat, a oftat și a spus:
- Ei bine, mi se pare că trebuie să angajăm o persoană care să înțeleagă asta. Atât tu, cât și ceilalți trebuie să locuiești până când îmi găsesc o casă. Și ai nevoie de niște venituri. Nu știu dacă această proprietate poate fi vândută pentru a rezista o perioadă.
— Am propria mea casă, protestă Dora indignată. „Nu trebuie să-ți faci griji pentru mine.
El aruncă o privire rapidă spre burta ei mare.
- Desigur că nu. La urma urmei, vei merge să te arati, vei naște în tufișuri și, după ce ai terminat cu nașterea, te vei apuca din nou de arat. Nu fi proastă, Dora. Acum ești soția mea. Și oricum, trebuie să veghez asupra ta.
„Nu vreau să fiu îngrijită”, a răspuns ea, copilăroasă de capricioasă. „M-am săturat de îngrijire constantă. Și pentru o schimbare, aș vrea să am grijă de mine. Poți merge pe drumul tău. Până acum, m-am descurcat bine pe cont propriu.
„Oh, da, este cu adevărat minunat. Tocmai ai recunoscut că ai fost prea ignorant pentru a ști cum sunt făcuți bebelușii. La naiba, sunt multe altele în lume despre care nu știi și nu te voi lăsa să înveți așa ceva. Cineva trebuie să aibă grijă de creaturi nevinovate ca tine.
Probabil că avea dreptate, dar Dorei nu i-a plăcut. Ea făcu o pauză și privi furioasă în față la drum. Încă nu-și dăduse seama că era deja căsătorită și că Pace avea dreptul la toate acele declarații vagi. Și ea va înțelege curând. Împotriva tuturor motivelor rezonabile, ea a cumpărat un nume legal pentru copilul ei în schimbul tiraniei căsătoriei. Și poate că ea însăși are nevoie de un stăpân.
In sfarsit, spre noapte, cerul era acoperit de nori, s-a racit si mirosea a ploaie. Margaretele înfloreau deja sub stejari, iar mugurii roșii de sânge se umflau pe arborele de Iuda. Vremea din Kentucky nu i-a favorizat pe mesagerii primăverii.
Dora mormăi ceva de neînțeles pe sub răsuflarea ei în timp ce își îmbrăca o cămașă de noapte grea de flanel. Sticla zdrăngăni la ferestre sub o rafală de vânt de nord, iar el intră în dormitor, amenințănd că va stinge lumânarea. Cămăruța de lângă a lui Harriet nu avea șemineu sau sobă. Dora credea deja că frigul iernii a trecut. Acum, se pare, din nou este necesar să vă acoperiți cu o pătură grea de lână.
Încercă să nu se gândească la ce făcea Pace acum. A mâncat rapid și a plecat în oraș de îndată ce s-au întors de la tribunalul județean. Și nici nu s-a obosit să-i explice mamei sale că acum el și Dora sotii legali dându-l soției sale. Bătrâna a preluat vestea foarte mulțumită, deși probabil a uitat de ea după două minute. Dar într-un fel sau altul, în această lună de sarcină, o astfel de veste a fost percepută ca o soluție fericită la toate problemele.
Pace s-a întors mai devreme decât se aștepta. A dus calul la grajd și l-a curățat. Pace l-a găsit pe Sulli acolo și probabil că ei dezbat de unde să înceapă. Și nu ar trebui să se aștepte la nicio schimbare în rutina odată pentru totdeauna doar pentru că astăzi este prima lor cu Pace noaptea nuntii. Se pare că Pace s-a căsătorit cu ea doar din cauza burticii ei. Deși acum probabil i se pare urâtă.
Dora a stins lumânarea și s-a târât sub pături. Ea încă tremura. S-a îmbrățișat ca să se încălzească cât mai repede și, pentru prima dată în toată ziua, s-a întrebat cum ar fi să doarmă în același pat cu soțul ei. Cât de ciudat sună acel cuvânt. Nu avea de gând să se căsătorească. Și nu am simțit că sunt căsătorită. Hârtia care i-a legitimat relația cu un bărbat nu i-a dat încă viața peste cap. Odată căsătorită, ea a preluat aceeași rutină zilnică. Pace putea la fel de bine să fie încă în armată, atât de puțin era prezența lui în casă. Ai putea pretinde că s-au întors pe vremuri, când ea era în casă ca oaspete, iar el era student și studia dreptul.
Asemenea gânduri nu o făceau să se odihnească mai ușor. Bebeluşul împingea fără oprire în stomac, iar Dora a încercat să găsească o poziţie mai confortabilă. Patul scârțâi și femeia încremeni, sperând că Harriet nu auzise.

Natalia Efremova

Dragă doctor, copilul meu (3 ani) nu mănâncă altceva decât lapte și produse de panificație, nu încearcă deloc nimic nou, este suspicios de orice produs, în timp ce greutatea și înălțimea, caracterul și sănătatea nu provoacă nicio grijă. Spune-mi cum poți să faci un copil să mănânce, în timp ce sfatul oamenilor cu experiență că trebuie să-l lași să moară de foame este inacceptabil pentru mine, nu este un cățeluș pe care nici eu nu l-aș putea lăsa flămând! Anunțați-mă dacă au existat cazuri similare în practica dumneavoastră. As fi recunoscator pentru sfaturi.

Buna! Astfel de cazuri în practica de orice, doar o mulțime. Și în primul rând, în circumstanțe, este necesar să se lucreze cu părinții, nu cu copiii. Întrucât părinții sunt pentru care este mai ușor să dai unui copil o mușcătură să mănânce pâine cu lapte decât să încerce să organizeze o masă completă, ei sunt de vină pentru apariția unui apetit redus. Cu o astfel de atitudine, toate sfaturile se vor scufunda pur și simplu în uitare. Trebuie să înțelegeți că copiii mici sunt foarte deștepți, înțeleg repede totul, găsesc repede puncte slabe părinți, bunici și, prin urmare, trebuie să vă stabiliți clar un obiectiv și în niciun caz să nu vă abateți de la acesta. De acord că nimeni nu te convinge să lași complet copilul fără mâncare! Așteptați doar până când bebelușul vă cere să mâncați și în acest moment începeți să oferiți copilului supă, salată, nu trebuie să continuați despre bebeluș și să dați imediat un rulou cu lapte după primul refuz. Fii persistent. Pentru a-ți convinge copilul să mănânce alimente mai variate, poți: Să faci procesul de hrănire mai mult ca un joc, de exemplu, să faci o față amuzantă sau o figurină din alimentele de pe masă. Învață prin exemplu: încearcă produsul și arată-i copilului tău cât de delicios este; Cu siguranță copilul tău îți va urma exemplul. Oferă alimente noi încetul cu încetul pentru o gustare, astfel încât chiar dacă una dintre ele nu este pe placul copilului tău, acesta va avea ocazia să aleagă altceva (deși nu este întotdeauna necesar să le oferi copiilor posibilitatea de a-și alege mâncarea preferată). ). Este mai ușor pentru copil să accepte să încerce mâncare nouă daca portia este mica – pana la urma daca ii place, poti da oricând suplimente. Daca bebelusul refuza produsul, fii persistent si mai da-i o zi, amestecand, de exemplu, cu o suma mica mâncarea preferată a copilului. Acest proces este lung, dar, ca urmare, el vă va fi recunoscător pentru el. Dacă copilul nu vrea să încerce nicio mâncare nouă, va trebui să vii cu câteva mici trucuri noi.

Consultarea unui medic pediatru pe tema „Dragă doctor, copilul meu are 3 ani nu mănâncă altceva decât lapte și chl...” este dată doar cu titlu de referință. Pe baza rezultatelor consultării, vă rugăm să consultați un medic, inclusiv pentru a identifica eventualele contraindicații.

Despre consultant

Detalii

Safin Dinar Adhamovich - medic chirurg pediatru, medic pediatru. Absolvent al Universității Medicale de Stat din Rusia. În prezent, face rezidențiat clinic în chirurgie pediatrică la Spitalul Orășenesc de Copii Sf. Vladimir.