दृश्य मॉडलिंग प्राप्त करने वाले भाषण का विकास। बच्चों के भाषण के विकास में एक दृश्य मॉडलिंग विधि का उपयोग। कहानी

प्रीस्कूलर के भाषण के विकास में दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग करना .

Smolyzhenko Natalia Vyacheslavovna

शिक्षक प्रेमोत।

सब कुछ में भाषण की समस्याओं को हल करना प्रजातीय विविधता है एक सामयिक विषय पूर्वस्कूली उम्र में। आज तक, ऐसी कई तकनीकें हैं जिनके साथ आप बच्चों में भाषण विकास की प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकते हैं, उनमें से एक दृश्य मॉडलिंग है।

दृश्य मॉडलिंग - यह अध्ययन की जा रही वस्तु के आवश्यक गुणों को पुन: उत्पन्न कर रहा है, अपने डिप्टी का निर्माण और इसके साथ काम कर रहा है।
दृश्य मॉडलिंग की विधि बच्चे को दृष्टि से अवधारणाओं को प्रस्तुत करने में मदद करती है (ध्वनि, शब्द, वाक्य, पाठ), सीखें कि उनके साथ कैसे काम करना है। यह पूर्वस्कूली के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि सोच कार्यों को मौजूदा भूमिका के साथ हल किया जाता है। बाहरी साधन, दृश्य सामग्री यह बेहतर मौखिक अवशोषित है। समर्थन योजनाएं - यह संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए दृश्य, मोटर, सहयोगी स्मृति का उपयोग करने का प्रयास है। वैज्ञानिक अनुसंधान और अभ्यास की पुष्टि करें कि यह स्पष्ट मॉडल है जो बच्चों के लिए उपलब्ध संबंधों के आवंटन और पदनाम के रूप में हैं इससे पहले विद्यालय युग। प्रीस्कूलर के भाषण की किस तरह की समस्या के साथ हम मिलते हैं?

Monosyllae, केवल शामिल है सरल प्रस्ताव भाषण। प्रस्ताव को कम करने में असमर्थता।

गरीबी भाषण। अपर्याप्त शब्दावली।

गैर-औद्योगिक शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करना।

खराब संवाद भाषण: सक्षमता और एक प्रश्न को तैयार करने में असमर्थता, एक संक्षिप्त या तैनात उत्तर का निर्माण।

एक मोनोलॉग बनाने में असमर्थता: उदाहरण के लिए, प्रस्तावित विषय पर एक साजिश या वर्णनात्मक कहानी, पाठ की पुनर्विचार अपने शब्दों में।

इसके बयान और निष्कर्षों के तार्किक पर्याप्तता की कमी।

भाषण संस्कृति कौशल की अनुपस्थिति: छेड़छाड़ का उपयोग करने में असमर्थता, आवाज की मात्रा और भाषण के टेम्पो को समायोजित करें आदि।

खराब डिक्शनरी।

नतीजतन, प्रीस्कूलर के साथ काम करने में दृश्य मॉडलिंग का उपयोग करने की प्रासंगिकता यह है कि:

सबसे पहले, बच्चे-प्रीस्कूलर बहुत प्लास्टिक और आसानी से सिखाता है, लेकिन बच्चों के लिए खराब विकसित भाषण के लिएविशेषता तेजी से थकावट और पाठ में रुचि का नुकसान। दृश्य का उपयोग करनासिमुलेशन ब्याज का है और इस समस्या को हल करने में मदद करता है;

दूसरा, एक प्रतीकात्मक समानता का उपयोग प्रक्रिया को बढ़ाता है और गति प्रदान करता हैसामग्री का यादगार और आकलन, स्मृति के साथ काम करने के लिए प्रवेश करता है। सभी के बाद, नियमों में से एकमेमोरी सुदृढ़ीकरण पढ़ता है: "जब आप सीखते हैं - लिखें, आरेख, चार्ट, ग्राफिक्स डेविल्स" बनाएं;

तीसरा, ग्राफिक समानता को लागू करना, हम बच्चों को मुख्य बात देखने के लिए सिखाते हैं, ज्ञान को व्यवस्थित करते हैं।

मॉडलिंग का उद्देश्य - आस-पास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं की विशेषताओं, उनकी संरचना, उनके बीच मौजूद लिंक और संबंधों के बारे में ज्ञान के ज्ञान की आकलन सुनिश्चित करें, और इन ज्ञान को स्थानांतरित करने के लिए भी सिखाएं विभिन्न रूप भाषण बयान। चित्रण चित्रों, वस्तुओं, योजनाबद्ध छवियों की वास्तविक सुविधाओं के प्रतिस्थापन के आधार पर आयोजित किया जाता है। इसलिए, मॉडलिंग शैक्षिक के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक का अवतार है - दृश्यता का सिद्धांत।

मॉडल का उपयोग इस कार्यक्रम में लक्ष्यों का कारण बन जाएगा कि मॉडल के साथ काम करने के सभी चरण पारित किए जाएंगे:

ग्राफिकल मॉडल के साथ परिचितता; (देखने की तालिकाएं और उन पर चित्रित किए गए विश्लेषण)

डिक्रिप्शन मॉडल; (जानकारी सार से वास्तविक वस्तु तक ट्रांसकोडिंग है)

सीधे मॉडल के साथ काम करते हैं। (यादगार विधि का परीक्षण)

दृश्य मॉडलिंग कौशल का गठन एक निश्चित अनुक्रम में होता है जो प्रीस्कूलर की स्वतंत्र भागीदारी के अनुपात में निरंतर वृद्धि के साथ होता है।

भाषण विकास पर जटिल काम दृश्य मॉडल निम्नलिखित क्षेत्रों में आयोजित:

लेक्सिको-व्याकरणिक प्रतिनिधित्व का गठन;

ध्वनि के साथ काम करना;

शब्दकोश का विकास और जुड़े भाषण;

साक्षरता प्रशिक्षण के लिए तैयारी।

मेरे अभ्यास में, मैं एक तस्वीर-ग्राफिक योजना के रूप में प्रतिनिधित्व एक दृश्य मॉडलिंग विधि का उपयोग करता हूं। मैं इस विधि का व्यावहारिक हूं अलग - अलग प्रकार भाषण गतिविधि।

कला और ग्राफिक योजना की मदद से, पिक्चरोग्राम के रूप में और वास्तविक चित्रों के रूप में प्रतिनिधित्व किया गया, बच्चे कविताओं और पहेलियों आदि को सिखाते हैं। यह विशेष रूप से प्रभावी है जब कविताओं को सीखना: प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए, चित्र का आविष्कार किया जाता है (छवि); इस प्रकार, सभी कविता योजनाबद्ध रूप से स्केच की जाती है। उसके बाद, एक बच्चा स्मृति द्वारा उपयोग किया जाता है ग्राफिक छवि, पूरी तरह से कविता को पुन: उत्पन्न करता है। पर आरंभिक चरण वयस्क सुझाव देता है तैयार योजना - योजना, और जैसे ही बच्चे को सीखा जाता है, भी अपनी योजना बनाने की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल किया जाता है।

रिटेलिंग - एक हल्का प्रकार का मोनोलॉजिक भाषण, क्योंकि वह काम की कॉपीराइट स्थिति का पालन करता है, यह एक तैयार लेखक की कहानी और तैयार का उपयोग करता है भाषण प्रपत्र और प्राप्त करना. कला-ग्राफिक योजना यहां निमोनिक्स (निमोनिक्स, या स्मोनोनिक - विभिन्न तकनीकों की एक प्रणाली जो यादगार को सुविधाजनक बनाने और अतिरिक्त संघों को बढ़ाकर स्मृति की मात्रा में वृद्धि के रूप में दिखाई देती है।

. वसूली के कौशल के विकास पर कार्य निम्नलिखित कौशल का गठन शामिल है:

प्रतिस्थापन के सिद्धांत का आकलन, यानी, पात्रों द्वारा कलात्मक काम के पात्रों और मुख्य गुणों को इंगित करने की क्षमता;

सब्सिट्यूटेंट्स के साथ घटनाओं को प्रेषित करने की क्षमता का गठन ( विषय मॉडलिंग);

सब्सिट्यूट के स्थान के अनुसार एपिसोड के अनुक्रम का स्थानांतरण, और परिचितों को बताने के साथ शुरू होता है लघु परी कथाएं, जैसे "रिपका", "कोलोबोक" आदि।

दृश्य चित्रों की एक श्रृंखला पर कथा कहानियां तैयार करते समय, बच्चों को साजिश बनाने में कठिनाइयों का अनुभव होता है, यहां यह सहायता कला और ग्राफिक योजना के लिए आता है। अभ्यास में, "कहानियां", स्वतंत्र रूप से बच्चों द्वारा संकलित - यह मुख्य रूप से एक साधारण सूची है अभिनय व्यक्तियों या चित्रकारी वस्तुओं।

इन कमियों पर काबू पाने और चित्र में बताने के कौशल के गठन पर काम 3 चरणों के होते हैं:

साजिश के विकास के लिए पेंटिंग टुकड़ों का आवंटन;

उनके बीच संबंध निर्धारित करना;

एक ही कहानी में टुकड़ों का संयोजन।

इससे पहले कि आप बच्चों को काम देंचित्रों की एक श्रृंखला पर एक कहानी बनाएं, मैं प्रारंभिक कार्य खर्च करता हूं: ध्यान से विचार करेंहर एक चीज़ श्रृंखला की तस्वीरें, ध्यान दें कि कहानी की पहचान करने के लिए मुख्य बात उनमें से प्रत्येक पर है, आदि।अक्सर, कहानी तैयार करते समय, बच्चे नायकों, शब्दों और विशेषताओं के संवाद को याद करते हैं औरवर्णों का वर्णन करना। कला और ग्राफिक योजना में, मैं प्रीस्कूलर पर ध्यान केंद्रित करता हूंयह उसके लिए है। उदाहरण के लिए, संवाद, मैं तीर को हीरो के प्रश्न के साथ नामित करता हूं जो संवाद शुरू करता है। यह बच्चों को नायकों की विशेषताओं को "खोने" की मदद करता है, कहानी में कारण संबंधों को ढूंढता है। शब्द - लक्षण वर्णों की विशेषतामैंमैं या तो एक प्रश्न चिह्न निर्दिष्ट करता हूं, या, यदि आपको नायक के मूड को पारित करने की आवश्यकता है - तो मैं आइकन का उपयोग करता हूं। मैं श्रृंखला से प्रत्येक तस्वीर द्वारा नायक की एक निश्चित संकेत या कार्रवाई पर ध्यान केंद्रित करने के लिए चित्रों को प्रदर्शित करता हूं।

एक कहानी चित्र पर एक कहानी के लिए, एक तस्वीर-ग्राफिक योजना बस आवश्यक है।बच्चे के लिए "स्थिति का निर्माण" करना मुश्किल है, तस्वीर में चित्रित, विकास के साथ आते हैंघटनाक्रम और सक्षम रूप से उनकी कहानी खत्म, यानी मुद्दा भाषण सामग्री एक बयान बनाने की योजना: Zinch - घटनाओं का विकास - परिणाम। चित्र सामग्री के साथ कई प्रकार के वर्ग हैं। मैं पिछली घटनाओं के बच्चों का आविष्कार करने के साथ एक अलग कहानी पर बताने के लिए सीखने पर ध्यान केंद्रित करूंगा। उदाहरण के लिए, एक तस्वीर " शीतकालीन मज़ा» .

इस तस्वीर पर एक कहानी तैयार करते समय, मैं कार्ड कार्ड वितरित करता हूंटुकड़ों की तस्वीरें और सुझावउन्हेंवाक्य बनाने। फिर बड़ी तस्वीर सेट है, बच्चों को इस पर उनके टुकड़े मिलते हैं। एक तस्वीर और ग्राफिक योजना की उपस्थिति से पहले, एक वार्तालाप चित्र की सामग्री के अनुसार आयोजित किया जाता है, वार्तालाप के दौरान समर्थन कार्ड और पैटर्न टुकड़ों को प्रदर्शित किया जाता है। इस प्रकार, अपनी कहानी बनाना, बच्चे चित्र में अपने ज्ञान और चित्रों को जोड़ते हैं।

विशेष रूप से मूर्त सहायता चित्र और ग्राफिक योजना संकलन में हैवर्णनात्मक कहानियां। विवरण सीखने की जटिलता इस तथ्य के कारण है कि बनाने के लिए औरइस तरह के एक कार्यात्मक प्रकार के भाषण को समझना पर्याप्त संचित नहीं है जीवनानुभव, लेकिन असक्रिय होना चाहिए बौद्धिक कार्य बच्चा स्वयं विषय या घटना के संकेतों और गुणों को हाइलाइट करना है।

विषय का वर्णन करने से पहले, बच्चे को सबसे अधिक आवंटित करना सीखना चाहिएमहत्वपूर्णविषय की विशेषताएं, सटीक शब्दों का चयन करें, वर्णित वस्तु के लिए अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें और व्याकरणिक रूप से वाक्यांश को सही ढंग से सजाने के लिए। मैं पहले बच्चों को विषय के आवश्यक संकेत आवंटित करने और एक्स देने के लिए सिखाता हूंएकरूपता वस्तु:

rhodoDovoid अवधारणा से संबंधित;

मात्रा;

रंग;

फार्म;

अवयव;

सतही गुणवत्ता;

जिस सामग्री से वस्तु बनाई जाती है (गैर-जीवित वस्तुओं के लिए);

इसका उपयोग कैसे किया जाता है (यह क्या लाभ लेता है)?

आपको क्या पसंद है (पसंद नहीं है)?

दृश्य मॉडलिंग बच्चों की शोध क्षमताओं के विकास को उत्तेजित करता है,विषय के संकेतों पर उनका ध्यान आकर्षित करता है, संवेदी के तरीकों को निर्धारित करने में मदद करता हैविषय के सर्वेक्षण और एक दृश्य रूप में सर्वेक्षण के परिणामों को समेकित करें.

अपने काम में एक दृश्य मॉडलिंग विधि का उपयोग करके, मैंने निम्नलिखित परिणामों को देखा:

बच्चे दुनिया भर के बारे में ज्ञान के चक्र को बढ़ाते हैं;

परी कथाओं, ग्रंथों, दिलचस्प कहानियों का आविष्कार करने की इच्छा है;

कविताओं और रहस्यों को याद रखने में रुचि है

शब्दावली एक उच्च स्तर तक आती है;

बच्चे समय सीमा, शर्मीली, दर्शकों के सामने स्वतंत्र रूप से रहने के लिए सीखते हैं।

निष्कर्ष: उनके काम में दृश्य मॉडलिंग का उपयोग करके, हम बच्चों को सिखाते हैं:

जानकारी का उत्पादन, अनुसंधान का संचालन, तुलना करें, एक स्पष्ट करेंआंतरिक योजना मानसिक कार्रवाईभाषण बयान;

निष्कर्ष निकालने और निर्णय लेने, निष्कर्ष निकालने;

प्रदान किए गए दृश्य मॉडलिंग का उपयोग सकारात्मक प्रभाव गैर-नौका प्रक्रियाओं के विकास पर: ध्यान, स्मृति,विचारधारा.

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि, विश्लेषण नई सामग्री और ग्राफिक रूप से, इसका निंदा, बच्चा (वयस्कों के मार्गदर्शन में) स्वतंत्रता, पूर्णता, सीख रहा हैसारांश अपने कार्यों की योजना को समझता है। वह ब्याज की भावना को बढ़ाता है औरजिम्मेदारी, उनके श्रम के परिणामों के साथ संतुष्टि है, सुधारऐसा दिमागी प्रक्रियास्मृति, ध्यान, सोच के रूप में, जो मेरे काम की प्रभावशीलता पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

सुधार कार्य प्रणाली में दृश्य मॉडलिंग का उपयोग करना देता हैसकारात्मक परिणाम, जो भाषण विकास के निदान के डेटा द्वारा पुष्टि की जाती हैबच्चे।

उपरोक्त सभी में से, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं: दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग सिस्टम में पूर्वस्कूली और छोटी स्कूल की उम्र के बच्चों के साथ एक सुधारक काम के रूप में किया जा सकता है, और किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के बड़े समूहों के बच्चों के साथ काम करने में भी किया जा सकता है।

एक नियम के रूप में पूर्वस्कूली आयु के बच्चे, एक जुड़े बयान के निर्माण के कौशल द्वारा निर्मित अपर्याप्त रूप से भिन्न होते हैं।

गठन स्तर डायग्नोस्टिक्स के परिणामों के अनुसार यह कौशल बच्चों में निम्नलिखित त्रुटियां शामिल हैं:

जुड़े बयान कम;

असंगतता के साथ अलग, भले ही बच्चे परिचित पाठ की सामग्री को व्यक्त करता है;

· अलग टुकड़ों से युक्त, तार्किक रूप से अनावश्यक;

कथन का स्तर बहुत कम है।

इसके अलावा, अधिकांश बच्चे सक्रिय रूप से अनुभवी घटनाओं से अपने इंप्रेशन साझा कर रहे हैं, लेकिन अनिच्छा से कहानियों का संकलन लेते हैं एक दिया विषय। असल में, ऐसा नहीं होता क्योंकि बच्चे का ज्ञान यह मामला अपर्याप्त, और क्योंकि यह उन्हें कनेक्टेड भाषण विवरणों में व्यवस्थित नहीं कर सकता है।

एक जुड़े कथन की योजना बनाने के तरीकों में से एक सेवा कर सकता है दृश्य मॉडलिंग का स्वागत

दृश्य मॉडलिंग का उपयोग यह संभव बनाता है:

· स्थिति या वस्तु का स्वतंत्र विश्लेषण

Desentration विकास (संदर्भ के बिंदु को बदलने की क्षमता)

भविष्य के उत्पाद के विचारों के विचारों का विकास।

एक कनेक्टेड वर्णनात्मक भाषण सीखने की प्रक्रिया में, मॉडलिंग एक बयान की योजना बनाने के साधन के रूप में कार्य करता है।

दृश्य मॉडलिंग का स्वागत सभी प्रकार के कनेक्टेड मोनोलॉग्स स्टेटमेंट्स पर काम करने में उपयोग किया जा सकता है:

· रिटेलिंग

चित्र और चित्रों की श्रृंखला में कहानियों का संकलन

वर्णनात्मक कहानी

रचनात्मक कहानी

मॉडल तत्व

दृश्य मॉडलिंग के उपयोग के दौरान, बच्चे जानकारी प्रदान करने के लिए एक ग्राफिकल तरीके से परिचित हो जाते हैं। सशर्त प्रतिस्थापन (मॉडल तत्व) के रूप में, विभिन्न प्रकृति के प्रतीक हो सकते हैं:

· ज्यामितीय आंकड़े;

वस्तुओं की प्रतीकात्मक छवियां (प्रतीक, सिल्हूट, समोच्च, चित्रकारी);

उन योजनाओं और प्रतीकों में उपयोग किया जाता है;

· कंट्रास्ट फ्रेम - खंडित होने और कई अन्य लोगों को प्राप्त करना।

ऑपरेशन के प्रारंभिक चरण में प्रतिस्थापन के प्रतीक के रूप में ज्यामितिक आंकड़ों, इसके आकार और रंग के साथ एक प्रतिस्थापन विषय जैसा दिखता है। उदाहरण के लिए, एक हरा त्रिकोण - एक क्रिसमस का पेड़, एक ग्रे सर्कल - एक माउस, आदि बाद के चरणों में, बच्चे वस्तु के बाहरी लक्षणों को ध्यान में रखे बिना सब्सिट्यूटेंट चुनते हैं। इस मामले में, वे वस्तु की गुणात्मक विशेषताओं (बुराई, दयालु, कायर, आदि) पर केंद्रित हैं। एक जुड़े कथन का एक मॉडल का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है बहुआयामी मंडलियों की पट्टी.

एक परिदृश्य चित्र पर खींची गई कहानी योजना के तत्व सेवा कर सकते हैं सिल्हूट छवियां इसकी वस्तुएं, दोनों तस्वीरों में स्पष्ट रूप से मौजूद हैं और जिन्हें केवल अप्रत्यक्ष सुविधाओं द्वारा आवंटित किया जा सकता है।

प्रतीकों के रूप में - रचनात्मक कहानियों को मॉडलिंग करते समय प्रतिस्थापन का उपयोग किया जाता है:

· विषय चित्र

· सिल्हूट छवियां

· ज्यामितीय आंकड़े

बयानों का दृश्य मॉडल एक ऐसी योजना के रूप में कार्य करता है जो बाल कहानियों की जुड़ाव और अनुक्रम प्रदान करता है।

उन बच्चों के साथ अनुभव जिनके पास भाषण विकार हैं, उन्हें आवंटित करने की अनुमति है प्रभावी तकनीकें एक जुड़े बयान का दृश्य मॉडलिंग, इसका उपयोग इस प्रकार की गतिविधि में बच्चों के हित को बढ़ाता है और आपको प्रीस्कूलर के सुधार में महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।

लकीर

जुड़े कथन के प्रकारों में से सबसे सरल माना जाता है रिटेलिंग

रिटेलिंग का तात्पर्य सुनाई गई पाठ के मुख्य हिस्सों का चयन करने की क्षमता का तात्पर्य है, उन्हें स्वयं के बीच लिंक करें, और फिर इस योजना के अनुसार, एक कहानी बनाएं। कहानी की एक योजना के रूप में एक दृश्य मॉडल का काम करता है।

वसूली के कौशल के विकास पर कार्य निम्नलिखित कौशल का गठन शामिल है:

प्रतिस्थापन के सिद्धांत का आकलन, यानी, पात्रों द्वारा कलात्मक काम के पात्रों और मुख्य गुणों को इंगित करने की क्षमता;

विकल्पों (विषय मॉडलिंग) का उपयोग कर घटनाओं को प्रेषित करने की क्षमता का गठन;

विकल्पों के स्थान के अनुसार एपिसोड के अनुक्रमों का संचरण।

और यह परिचित लघु परी कथाओं, जैसे "repka", "kolobok", आदि के साथ शुरू होता है ताकि बच्चे को लगातार परी कथाओं की साजिश व्यक्त करने के लिए दृश्य परी कथा मॉडल का उपयोग किया जा सके। सबसे पहले, बच्चे एक परी कथा भाषी कॉपिस्ट के पढ़ने के साथ मॉडल तैयार करना सीखते हैं। उदाहरण के लिए, भाषण चिकित्सक बच्चों को एक परी कथा "गणराज्य" बताता है, और बच्चे धीरे-धीरे परी कथा के प्रतीकों-उप नायकों का पर्दाफाश करते हैं। पर यह अवस्था यह हासिल किया जाना चाहिए कि मॉडल का मॉडल हेरफेर एक परी कथा के टुकड़े से मेल खाता है, जो इस समय लगता है।

मॉडल के तत्व परी कथा पात्रों की छवि के साथ चित्र हो सकते हैं, फिर उन्हें प्रतिस्थापन प्रतीकों (सिल्हूट छवियों या ज्यामितीय आकार) के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है। धीरे-धीरे, मॉडल के सरल हेरफेर तत्वों के बच्चों को एक स्थानिक गतिशील मॉडल के संकलन में स्थानांतरित किया जाता है, जो सीधे एक मंच योजना के रूप में कार्य करता है।

कहानी

कहानियों को चित्रित करते समय बच्चों में महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं दृश्य चित्र। कहानी मुख्य अभिनेताओं या तस्वीर की वस्तुओं को हाइलाइट करने की क्षमता के बच्चे की आवश्यकता होती है, अपने रिश्ते और बातचीत का पता लगाने, पेंटिंग पृष्ठभूमि की संरचना की विशेषताओं के साथ-साथ इस स्थिति के कारण के बारे में सोचने की क्षमता को नोट करें, कि कहानी को जन्म देने के लिए, और इसके परिणाम - यह कहानी का अंत है।

व्यावहारिक रूप से, "कहानियां", स्वतंत्र रूप से बच्चों द्वारा तैयार की जाती हैं - मुख्य रूप से चित्रों या चित्र की वस्तुओं की एक साधारण सूची है।

इन कमियों पर काबू पाने और चित्र में बताने के कौशल के गठन पर काम 3 चरणों के होते हैं:

साजिश के विकास के लिए सार्थक चित्रकारी टुकड़ों का आवंटन;

· उनके बीच संबंधों का निर्धारण;

टुकड़ों को एक ही कहानी में संयोजित करना।

सूरज के तापमान में किसी भी तरह गुलाब। यह डॉक्टर के पास गया, और सड़क पर अपनी गर्म किरणों के साथ सब कुछ रास्ते में किया। बर्फ के सूरज को छूना, और यह एक सफेद शराबी बादल में बदल गया। Zasychka की धूप छत पर लटका, और उनसे बूंदों, बूंदों को बुलाया गया। किरण को बर्फीली स्नोड्रिफ्ट में मारा, और प्रोटालिंका के इस स्थान पर दिखाई दिया। उसने पेड़ की सूर्य शाखाओं को छुआ, और पहली पत्तियां सूजन गुर्दे से लग रही थीं। और जब सूरज की किरण पक्षी को छुआ, तो वह गिर गई हंसमुख गीत। सूरज चारों ओर देख रहा था, सर्दियों के बजाय पृथ्वी के वसंत पर आया था।

तदनुसार मॉडल के तत्वों के रूप में, चित्र चित्रों की महत्वपूर्ण वस्तुओं की सिल्हूट छवियां और पैटर्न टुकड़ों की योजनाबद्ध छवियों की छवियां हैं।

योजनाबद्ध छवियां दृश्य मॉडल के तत्व भी हैं जो चित्रों की एक श्रृंखला पर कहानियों की योजना बना रहे हैं।

जब बच्चे रिटेलिंग और कहानियों के मॉडल में, एक जुड़े बयान के निर्माण के कौशल को निपुण करेंगे रचनात्मक तत्व - बच्चे को कहानी की शुरुआत या अंत के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है, परी कथा या चित्रों की साजिश में असामान्य नायकों शामिल हैं, पात्र असामान्य गुणों आदि को सौंपा गया है, और फिर इन के साथ एक कहानी तैयार करें परिवर्तन।

कहानी विवरणपरिदृश्य चित्रकला

एक जुड़े कथन का विशेष दृश्य हैं कहानी -विवरण परिदृश्य चित्र पर। इस प्रकार की कहानी विशेष रूप से बच्चों के लिए जटिल है। यदि, एक साजिश चित्र पर एक कहानी को फिर से तैयार करने और चित्रित करते समय, दृश्य मॉडल के मुख्य तत्व वर्ण हैं - लाइव ऑब्जेक्ट्स, फिर वे गायब या लैंडस्केप या माध्यमिक अर्थपूर्ण भार ले रहे हैं।

इस मामले में, प्रकृति की वस्तुएं कहानी मॉडल के तत्वों के रूप में हैं। चूंकि वे एक नियम के रूप में, स्थिर हैं, विशेष ध्यान यह इन वस्तुओं की गुणवत्ता के विवरण के लिए भुगतान किया जाता है। इस तरह के चित्रों पर काम कई चरणों में बनाया गया है:

चित्र की महत्वपूर्ण वस्तुओं का आवंटन;

· उन्हें देखना और विस्तृत विवरण बाह्य दृश्य और प्रत्येक वस्तु के गुण;

चित्र की व्यक्तिगत वस्तुओं के बीच संबंधों को परिभाषित करना;

· एक कहानी में मिनी-कहानियों का मिश्रण।

जैसा प्रारंभिक व्यायाम एक लैंडस्केप चित्र पर एक कहानी तैयार करने के कौशल का निर्माण करते समय, आप "चित्र की समीक्षा" के काम की सिफारिश कर सकते हैं। यह काम ऐसा है जैसे कि कहानी चित्र में कहानी के संकलन से एक संक्रमणकालीन चरण लैंडस्केप चित्र को बताने के लिए। बच्चों को सीमित संख्या में परिदृश्य वस्तुओं (दलदल, पाउंड, क्लाउड, रीड्स; या घर, सब्जी उद्यान, लकड़ी, आदि) और रहने वाली वस्तुओं की छोटी छवियों के साथ एक तस्वीर की पेशकश की जाती है - "रिवाइवल्स" जो इस रचना में हो सकती है। बच्चे परिदृश्य वस्तुओं का वर्णन करते हैं, और उनकी कहानियों की दर्दनाकता और गतिशीलता विवरणों और जीवित वस्तुओं के कार्यों को शामिल करने से हासिल की जाती है।

उदाहरण के लिए, दलदल का केवल विवरण इस तरह कुछ दिखाई देगा: दलदल में शांत, एक काले दर्पण के रूप में पानी, केवल पानी से छीलता है। जड़ की छत के चारों ओर, वे हवा के नीचे स्विंग करते हैं। बारिश होती है।

लेकिन जीवित पात्रों की शुरूआत के साथ कहानी: चुपचाप दलदल पर एक काले दर्पण के रूप में पानी, और उस पर पीले शराबी बतख को फिसल जाता है, वह अपने बतख को तैरने के लिए सिखाती है। ड्रैगनफ्लाई ने दर्पण पानी में देखा, जैसे एक छोटे से हवाई जहाज हवा में जम गया। कोमेना स्विंग हेड्स, वे एक हरे मेंढक के साथ बधाई देते हैं। वह हथौड़ा पर कूद गया और गर्म गर्मी की बारिश में आनंद उठाया।

इसी प्रकार, अन्य चित्रों पर काम करें। "Reviller" आसानी से superimposed और हटा दिया जाता है, विभिन्न परिदृश्य रचनाओं में शामिल किया जा सकता है, एक परिदृश्य में अलग-अलग जीवित वस्तुएं हो सकती हैं, जो उपयोग की जाने वाली अनुमति देती हैं न्यूनतम मात्रा एक परिदृश्य संरचना पर बच्चों की कहानियों की विविधता प्राप्त करने के लिए दृश्य सामग्री।

एक लैंडस्केप चित्र पर फ्रैगमेंटल

कहानियों के कौशल के विकास पर काम की दक्षता में सुधार करने के लिए, चित्र की सिफारिश की जा सकती है विभाजन का स्वागतजब बच्चे पहले चित्रों के व्यक्तिगत पात्रों (टुकड़ों) के बारे में कहानियां बनाते हैं, और फिर उन्हें एक ही बयान में जोड़ते हैं। कहानी को चित्रित करने के लिए प्रस्तावित तस्वीर को 4 भागों में विभाजित किया गया है जो कार्डबोर्ड आयतों के साथ बंद हैं भिन्न रंग। बच्चा धीरे-धीरे तस्वीर के 4 भागों में से प्रत्येक को खोलता है, प्रत्येक खंड के बारे में बताता है, उन्हें एक साजिश में जोड़ता है। प्रत्येक अंश पर काम पूरी तस्वीर के विवरण की तैयारी पर काम के समान है। आयताकार के रंग को चुनकर बच्चों की कहानियों की विविधता हासिल की जाती है, जिसे वे पहले खोलते हैं।

स्पीच थेरेपी टेल।

सुसंगत रिटेलिंग के साथ बच्चों को पढ़ाने की तकनीकों में से एक - के साथ काम करते हैं स्पीच थेरेपी परी कथाएं. स्पीच थेरेपी परी कथा – एक शानदार सामग्री के साथ यह पाठ, जिसमें एक ही ध्वनियों के जितना संभव हो (दास्तां वी। वोलिना, ए Tsyferov, आदि)। सेवा मेरे इस तरह परी कथाओं में ऐसी परी कथाएं शामिल हैं, जिसमें ध्वनि या विपक्षी ध्वनियां अक्सर जुड़े भाषण में पाए जाते हैं, जिनके उच्चारण बच्चों के आत्म-भाषण में भिन्नता की आवश्यकता होती है।

ऐसी परी कथाओं का उपयोग आपको ध्वनियों की आवाजों के जुड़े भाषण में स्वचालन के कार्य के एक सतत और जुड़े रिट्रेस के कौशल को महारत हासिल करने के कार्यों के साथ हल करने की अनुमति देता है।

एक भाषण चिकित्सा परी कथा के साथ काम निम्नानुसार है:

· शिक्षक एक परी कथा पढ़ता है;

· बच्चा एक परी कथा मॉडल (चित्र या प्रतिस्थापन प्रतीकों से मिलकर, उन्हें मनमाने ढंग से चुनता है);

· बच्चा तब परी कथाओं की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देता है;

· शिक्षक परी कथाओं के टुकड़ों को अनुकरण करता है, बच्चे इस टुकड़े से संबंधित पाठ को दोबारा बदल देता है;

· बच्चा मॉडल पर एक परी कथा को दोबारा बदल देता है।

ओसा, जो काटने के लिए प्यार करता था।

एक बुश currant पर हमारे बगीचे में, एक एस्पन घोंसला।

वहाँ ओएसए, वह बहुत ज्यादा काटने के लिए प्यार करता है। सोन्या लड़की के बगीचे में होगा। ओसा ने तुरंत उसे काट दिया। सोन्या घर के लिए चलता है और रो रहा है। बगीचे में स्क्वाच एक स्पाइक है। ओसा और उसकी नाक काट लेंगे। यह सब कुछ दर्द देता है, और WASP आनन्दित है। तब सोनिना माँ के साथ आया। उसने एक कटोरे में मीठे currant रस डाला। ओसा ने उड़ान भरी, रस की कोशिश की और सोचा:

इतना स्वादिष्ट! और मैं हर समय मैं किसी प्रकार की बेस्वाद वस्तुओं को काटता हूं। मैं और अधिक नहीं काटूंगा। बेहतर मैं हमेशा इस मीठे रस पीऊंगा।

तब से, माँ हर दिन ततैया के लिए मीठे रस डालती है। और WASP कोई भी किसी को नहीं काटता है।

अनुमानित प्रश्न:

मर्दाना घोंसला कहाँ था?

घोंसले में कौन रहता था?

क्यों हर किसी को डब्ल्यूएएसपी से डरता था?

मैं ओएसयू कैसे कह सकता हूं?

WASP काटने का अध्ययन करने के लिए माँ के साथ क्या आया?

आप क्या करेंगे?

आप एक परी कथा के साथ और क्या कर सकते हैं?

वस्तुओं का तुलनात्मक विवरण

वर्णनात्मक कहानियों के कौशल के विकास में, महान सहायता के विवरण के विवरण की प्रारंभिक तैयारी है। एक सुसंगत वर्णनात्मक भाषण सीखने की प्रक्रिया में, सिमुलेशन एक वस्तु या घटना की प्राकृतिक गुणों और वस्तुओं का विश्लेषण और समाधान करने के लिए एक साधन और एक कार्यक्रम के रूप में कार्य कर सकता है।

वर्णनात्मक कहानी का आधार वर्णन के उद्देश्य का अध्ययन करने की प्रक्रिया में संचित ठोस प्रस्तुतियां हैं। वर्णनात्मक कहानी मॉडल के तत्व प्रतीक हैं गुणात्मक विशेषताएं वस्तु:

· जन्मदिन की अवधारणा से संबंधित;

· महत्व;

भाग के घटक;

· सतही गुणवत्ता;

· जिस सामग्री से वस्तु का निर्माण होता है (गैर-जीवित वस्तुओं के लिए);

· इसका उपयोग कैसे किया जाता है (यह क्या लाभ लेता है)?

· आप जो पसंद करते हैं उसके लिए (पसंद नहीं है)?

इस मॉडल के अनुसार, एक विशिष्ट समूह से संबंधित एक अलग विषय का विवरण संकलित करना संभव है।

विपणन रिसेप्शन तुलनात्मक विवरण तब होता है जब बच्चे वर्णन मॉडल को स्वतंत्र रूप से संचालित करना सीखेंगे व्यक्तिगत आइटम या घटना। दो या तीन बच्चे या बच्चों के उपसमूह योजना के अनुसार दो या दो से अधिक वस्तुओं का विवरण मॉडल बनाते हैं। साथ ही, विवरण प्रतीकों को प्रत्येक उपसमूह द्वारा उनके घेरा तक रखा जाता है। फिर, उछाल (यूलर के मंडल) के चौराहे में, वस्तुओं के समान संकेत। बच्चे वस्तुओं की तुलना करते हैं, पहले उनकी समानता, और फिर मतभेदों का निर्धारण करते हैं।

लोमड़ी और हरे का तुलनात्मक विवरण

लोमड़ी और हरे जंगली जानवर हैं। हरे छोटे हैं, और लिसा अधिक है। गर्मियों में खरगोश ग्रे फर है, और लोमड़ी लाल है। हरे एक शाकाहारी जानवर है, और लोमड़ी एक शिकारी है।

रचनात्मक कहानी

अक्सर एक दृश्य मॉडल भवन से पहले बच्चे के डर पर काबू पाने के साधन के रूप में कार्य करता है रचनात्मक जुड़ा हुआ कहानी।

इस प्रकार के बयान में बच्चे को एक विशेष विचार बनाने और विभिन्न विवरणों और घटनाओं के साथ एक पूर्ण कहानी में तैनात करने की क्षमता शामिल है। बच्चे को कहानी का एक मॉडल प्रस्तावित किया जाता है, और उसके पास पहले से ही अर्थपूर्ण गुणों के मॉडल के तत्व होना चाहिए और उन पर एक जुड़े बयान देना चाहिए।

यह कौशल रिटेलिंग के कौशल के विपरीत है। रचनात्मक कहानियों की तैयारी के लिए एक नकारात्मक मॉडलिंग से संक्रमणकालीन अभ्यास निम्न हो सकता है:

कार्रवाई के प्रदर्शन के लिए एक एपिसोड का अनुमान लगाना;

· वयस्कों के प्रदर्शन की टीम;

एक सुसंगत के संकलन के कौशल के गठन पर काम का क्रम रचनात्मक कथन अगला:

· बच्चे को ऐसी स्थिति के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो विशिष्ट पात्रों के साथ एक निश्चित स्थान पर हो सकता है, कहानी मॉडल (परी कथाओं) को एक शिक्षक के रूप में पूछा जाता है;

· शिक्षक विशिष्ट चरित्र पात्रों, और मॉडल के स्थानिक डिजाइन को स्वतंत्र रूप से आविष्कार किया जाता है;

कंक्रीट पात्रों को उनकी सिल्हूट छवियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, जो बच्चे को कहानी के नायकों के विशिष्ट डिजाइन में रचनात्मकता दिखाने की अनुमति देता है;

· बच्चे को मॉडल पर एक कहानी या परी कथा तैयार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिनके तत्व कहानी के अस्पष्ट उपाध्यक्ष हैं - ज्यामितीय आकार, शिक्षक को कहानी का विषय दिया जाता है: उदाहरण के लिए, "स्प्रिंग फेयरी कहानी";

· और अंत में, बच्चा स्वतंत्र रूप से उनकी कहानी के विषय और नायकों को चुनता है।

क्रिएटिव परी कथा सिल्हूट छवियों।

कौशल के विकास के लिए तकनीकों में से एक रचनात्मक बताना सिल्हूट छवियों के लिए परी कथाओं को आकर्षित करने के लिए बच्चों का प्रशिक्षण है। मॉडल के तत्वों के रूप में, बच्चे को जानवरों, पौधों, लोगों या के सिल्हूट लगाए जाते हैं प्राकृतिक घटना (बर्फ, बारिश, आदि) भाषण चिकित्सक परी कथा की शुरुआत करता है और इसे जारी रखने की पेशकश करता है, सिल्हूट छवियों पर निर्भर करता है। में अंधकारमय जंगल , अपनी गहराई में, एक सौर पूल है। समाशोधन के केंद्र में फूल बढ़ता है ... (बच्चे अन्य नायकों के सिल्हूट चुनते हैं और परी कथा खत्म करते हैं)। इन तत्वों की विशेषता यह है कि सिल्हूट छवियां, चित्र सामग्री के विपरीत, अपनी अर्थपूर्ण सामग्री को प्रकट किए बिना एक निश्चित सामान्यीकृत छवि सेट करें। चरित्र, मनोदशा, यहां तक \u200b\u200bकि नायक की उपस्थिति का निर्धारण करना - बच्चे का विशेषाधिकार। बच्चे कुछ अर्थपूर्ण गुणों के साथ वस्तुओं के सिल्हूट देते हैं। निम्नलिखित चरणों में, बच्चा स्वयं किसी दिए गए विषय पर परी कथाओं की साजिश के साथ आता है, मॉडल के लिए सिल्हूट्स को उनके इरादे के अनुसार चुनता है।

चूंकि मॉडलिंग के कौशल को महारत हासिल किया जाता है, बच्चों का उपयोग एक विस्तृत विषय मॉडल के बजाय सामान्यीकृत किया जाता है, जिसमें केवल महत्वपूर्ण बिंदु होते हैं। मॉडल का एक जमावट है, इसे प्रतिस्थापित करने के लिए स्विच कर रहा है।

प्रतिस्थापन मॉडल के तत्व कहानी के ट्रैक के साथ बच्चों द्वारा बनाई गई स्केची स्केच हैं। मॉडल के तत्वों की संख्या पहले स्पीकर द्वारा निर्धारित की जाती है, और फिर, जैसा कि कौशल को समझाया जाता है, बच्चा स्वयं एक विस्तृत रिट्रेस से संक्षेप में संक्रमण होता है।

प्रतिस्थापन मॉडल एक रचनात्मक कहानी संकलित करने की योजना के रूप में भी कार्य करता है। इस मामले में, बच्चा रिटेलिंग द्वारा उत्पादित रिवर्स ऑपरेशंस का उत्पादन करता है:

लकीर - पाठ सुनना - मॉडल को चित्रित करना - मॉडल पर पाठ की पुनर्विक्रय;

रचनात्मक कहानी - एक कहानी मॉडल खींचना - मॉडल पर एक कहानी।

प्रस्तुत कार्य तकनीकें अविकसितता से पीड़ित प्रीस्कूलर के भाषण के सुधार की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए संभव है, लेकिन उन बच्चों के साथ काम करने में भी इसका उपयोग किया जा सकता है जिनके पास इस प्रकार की गतिविधि में रुचि बढ़ाने के साधन के रूप में विकास में कमी नहीं होती है और पूर्वस्कूली बच्चों के बच्चों के स्की भाषण को विकसित करने की प्रक्रिया का अनुकूलन।

मॉडलिंग द्वारा सभी प्रकार के जुड़े बयानों द्वारा धीरे-धीरे महारत हासिल किया गया, बच्चे अपने भाषण की योजना बनाना सीखते हैं।

दृश्य मॉडलिंग - यह अध्ययन की जा रही वस्तु के आवश्यक गुणों को पुन: उत्पन्न कर रहा है, अपने डिप्टी का निर्माण और इसके साथ काम कर रहा है। दृश्य मॉडलिंग की विधि बच्चे को दृष्टि से अवधारणाओं को प्रस्तुत करने में मदद करती है (ध्वनि, शब्द, वाक्य, पाठ), सीखें कि उनके साथ कैसे काम करना है। यह पूर्वस्कूली के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानसिक कार्यों को बाहरी धन की मौजूदा भूमिका के साथ हल किया जाता है, दृश्य सामग्री मौखिक से बेहतर अवशोषित होती है।

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पूर्वावलोकन:

"भाषण - बहुत अधिक शक्ति: वह आश्वस्त, आकर्षित, बल "

आर। एमर्सन।

जुड़े भाषण पर कब्जा है महत्वपूर्ण स्थान साथियों और वयस्कों के साथ संचार में, बच्चे की सोच के तर्क को दर्शाता है, कथित जानकारी को समझने की उनकी क्षमता और इसे सही ढंग से व्यक्त करता है। यह एक संकेतक है कि बच्चे को मूल भाषा की शब्दावली का कितना मालिक है, सौंदर्य के स्तर को दर्शाता है और भावनात्मक विकास बच्चा। इस प्रकार, एक सुसंगत भाषण एक निश्चित सामग्री की एक विस्तृत प्रस्तुति है जिसे तार्किक रूप से लागू किया जाता है, लगातार और सटीक, व्याकरणिक रूप से और अद्वितीय रूप से।

दृश्य मॉडलिंग - यह अध्ययन की जा रही वस्तु के आवश्यक गुणों को पुन: उत्पन्न कर रहा है, अपने डिप्टी का निर्माण और इसके साथ काम कर रहा है।

दृश्य मॉडलिंग की विधि बच्चे को दृष्टि से अवधारणाओं को प्रस्तुत करने में मदद करती है (ध्वनि, शब्द, वाक्य, पाठ), सीखें कि उनके साथ कैसे काम करना है। यह पूर्वस्कूली के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानसिक कार्यों को बाहरी धन की मौजूदा भूमिका के साथ हल किया जाता है, दृश्य सामग्री मौखिक से बेहतर अवशोषित होती है।

प्रीस्कूलर अवसर से वंचित है, लिखा है, एक टेबल बनाओ, कुछ चिह्नित करें। किंडरगार्टन में, केवल एक प्रकार की मेमोरी मूल रूप से शामिल होती है - मौखिक। समर्थन योजनाएं संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए दृश्य, मोटर, सहयोगी स्मृति का उपयोग करने का प्रयास हैं।

वैज्ञानिक अनुसंधान और अभ्यास की पुष्टि करें कि यह स्पष्ट मॉडल हैं जो आवंटन के आवंटन और पदनाम के रूप हैं, जो पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए उपलब्ध है। वैज्ञानिकों ने यह भी ध्यान दिया कि डेप्युटी और दृश्य मॉडल का उपयोग प्रीस्कूलर की मानसिक क्षमताओं का विकास कर रहा है।

नतीजतन, प्रीस्कूलर के साथ काम करने में एक दृश्य मॉडलिंग विधि के उपयोग की प्रासंगिकता यह है कि:

1. सबसे पहले, प्रीस्कूलर बच्चा बहुत प्लास्टिक और आसानी से सिखाता है, लेकिन बच्चों के लिए सबक में तेजी से थकान और ब्याज की हानि की विशेषता है। दृश्य मॉडलिंग का उपयोग ब्याज की है और इस समस्या को हल करने में मदद करता है;
2. दूसरा, एक प्रतीकात्मक समानता का उपयोग स्मृति की प्रक्रिया को अनुकूलित और गति प्रदान करता है और सामग्री फॉर्म मेमोरी तकनीकों को महारत हासिल करता है। आखिरकार, स्मृति को मजबूत करने के नियमों में से एक पढ़ता है: "जब आप सीखते हैं - लिखें, आरेख, चार्ट, ग्राफिक्स के शैतानों को लिखें";
3. तीसरा, ग्राफिक समानता को लागू करना, हम बच्चों को मुख्य बात देखने के लिए सिखाते हैं, ज्ञान को व्यवस्थित करते हैं।

हम सभी जानते हैं कि एक कनेक्टेड कहानी बनाने के लिए कितना मुश्किल है, यहां तक \u200b\u200bकि परिचित पाठ को भी दोबारा बदल दें। यहां बिंदु न केवल भाषण विकास के स्तर पर है। बच्चों को अक्सर काम के विवरण खटखटाया जाता है, जो उनकी राय में सबसे महत्वपूर्ण लग रहा था, और वे उन्हें बार-बार दोहरा सकते हैं। उदाहरण के लिए, "और भेड़िया के बड़े दांत थे", "उसके पास एक बर्बाद मुंह था", आदि, भूलना इससे आगे का विकास आयोजन। लेकिन कथाकार के लिए मुख्य कार्यों की साजिश को स्थानांतरित करना है, किसी अन्य व्यक्ति द्वारा समझा जा सकता है, और न केवल अपनी भावनाओं को व्यक्त न करें। दूसरे शब्दों में, बच्चे को वर्णन में सबसे महत्वपूर्ण चीज़ आवंटित करना सीखना चाहिए, लगातार मुख्य कार्यों और घटनाओं को व्यक्त करना चाहिए। कभी-कभी कक्षा में, हम विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करते हैं। हम आपको याद दिलाते हैं, सुझाव देते हैं, सवाल पूछते हैं "और आगे क्या?", "यह कैसे हुआ?", "ऐसा क्यों हुआ?"।

हमें कहानी में हस्तक्षेप करना है, बच्चे को फिर से भरना, उसे बहुत सारे प्रश्न पूछते हैं।

क्या करें?

मॉडल योजनाओं का उपयोग करके आप अपने बच्चे की मदद कैसे कर सकते हैं?

मॉडल योजनाएं क्या हैं?

यह किसी वस्तु या घटना का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है। वयस्क गतिविधियों में दृश्य मॉडल का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। ये लेआउट, चित्र, कार्ड, योजनाएं और ग्राफिक्स हैं। सोच के क्षेत्र में, मुख्य मॉडलिंग के कार्यों द्वारा महारत हासिल की जाती है।

मॉडलिंग क्या है?

मॉडलिंग को मॉडल को चुनने और डिजाइन करने में एक शिक्षक और बच्चों के संयुक्त उद्यम के रूप में माना जाता है।

मॉडलिंग का उद्देश्य - दुनिया के आस-पास की प्रकृति वस्तुओं, उनकी संरचना, लिंक और संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान के सफल विकास को सुनिश्चित करें जो उनके बीच मौजूद हैं। मॉडलिंग वास्तविक वस्तुओं, वस्तुओं, योजनाबद्ध रूप से चित्रित या संकेतों के प्रतिस्थापन के सिद्धांत पर आधारित है। मॉडल वस्तु के सबसे आवश्यक पक्षों की छवि बनाना और इस विशेष मामले में महत्वहीन से विचलित करना संभव बनाता है।

चूंकि बच्चे संकेतों के प्रतिस्थापन के तरीकों से अवगत हैं, बीच के कनेक्शन वास्तविक वस्तुएंउनके मॉडल शिक्षकों के साथ संयुक्त रूप से बच्चों को आकर्षित करने के लिए संभव हो रहे हैं, और फिर अपने मॉडलिंग के लिए।

किसी भी मॉडलिंग वस्तुओं और संकेतों के उपयोग के लिए अग्रणी वस्तुओं के सरल प्रतिस्थापन के साथ शुरू होता है। यह स्पष्ट मॉडल हैं जो सबसे अधिक लागू होते हैं और पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए, क्योंकि बच्चे को विषय प्रस्तुत करना, वस्तुओं, उनके कनेक्शन के बीच संबंधों की पहचान करने के लिए, उनके दृश्यों को देखते हुए, और अक्सर अपने सृजन में भाग लेने के लिए बहुत आसान होता है।

जुड़े भाषण और रचनात्मक बताने के विकास के लिए मॉडल योजनाओं के साथ सबसे विविध और उत्पादक काम।

मॉडलिंग को वैज्ञानिक ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में पर्याप्त रूप से वितरित किया जाता है, जिसमें एक विशेष अध्यापन शामिल है, जो सैद्धांतिक और व्यावहारिक, शिक्षा के पहलुओं और शारीरिक रूप से नुकसान के साथ व्यक्तियों की शिक्षा विकसित करता है और मानसिक विकास। नतीजतन, एक विशेष अध्यापन में मॉडलिंग है एक केंद्रित प्रक्रिया मानसिक (भाषण) के सुधार भौतिक दोष किसी भी घटना, वस्तुओं या वस्तुओं की प्रणालियों के मॉडल का निर्माण और अध्ययन करके बच्चों में विकास। आस-पास की वस्तुओं के मॉडलिंग की प्रक्रिया में, सूचक गतिविधियां बेहतर होती हैं, अवधारणात्मक और व्यावहारिक क्रियाएं बनती हैं।

दृश्य मॉडलिंग की विधि

दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग करना संभव बनाता है:

1. आत्म-विश्लेषण स्थिति या वस्तु;
2. desentration विकास (संदर्भ बिंदु बदलने, केंद्रीकृत करने के लिए);
3. भविष्य के उत्पाद के विचारों का विकास।

एक कनेक्टेड वर्णनात्मक भाषण सीखने की प्रक्रिया में, मॉडलिंग एक बयान की योजना बनाने के साधन के रूप में कार्य करता है। दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग सभी प्रकार के संयुक्त मोनोलॉजिक कथन पर काम करने में किया जा सकता है:

1. रिटेलिंग;
2. चित्र और चित्रों की श्रृंखला में कहानियों को चित्रित करना;
3. वर्णनात्मक कहानी;
4. रचनात्मक कहानी।

मॉडल तत्व

दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग करने के दौरान, बच्चे सूचना - मॉडल प्रदान करने के लिए एक ग्राफिकल तरीके से परिचित हो जाते हैं। सशर्त प्रतिस्थापन (मॉडल तत्व) के रूप में, विभिन्न प्रकृति के प्रतीक हो सकते हैं:

1. ज्यामितीय आंकड़े;
2. वस्तुओं की प्रतीकात्मक छवियां (प्रतीक, सिल्हूट, समोच्च, चित्रकारी);
3. उन योजनाओं और प्रतीकों में उपयोग किया जाता है;
4. कंट्रास्ट फ्रेम - खंडित होने और कई अन्य लोगों को प्राप्त करना।

ऑपरेशन के प्रारंभिक चरण में प्रतिस्थापन के प्रतीक के रूप मेंज्यामितीय आंकड़े, उनके आकार और रंग के साथ एक प्रतिस्थापन योग्य विषय जैसा दिखता है, और एक जुड़े कथन के मॉडल का प्रतिनिधित्व किया जा सकता हैबहुआयामी मंडलियों की पट्टी.

एक परिदृश्य चित्र पर खींची गई कहानी योजना के तत्व सेवा कर सकते हैंसिल्हूट छवियां इसकी वस्तुएं, दोनों तस्वीरों में स्पष्ट रूप से मौजूद हैं और जिन्हें केवल अप्रत्यक्ष सुविधाओं द्वारा आवंटित किया जा सकता है।

प्रतीकों के रूप में - रचनात्मक कहानियों को मॉडलिंग करते समय प्रतिस्थापन का उपयोग किया जाता है:

1. विषय चित्र;
2. सिल्हूट छवियां;
3. ज्यामितीय आंकड़े।

बयानों का दृश्य मॉडल एक ऐसी योजना के रूप में कार्य करता है जो बाल कहानियों की जुड़ाव और अनुक्रम प्रदान करता है।

एक जुड़े बयान के दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग, इसका उपयोग इस प्रकार की गतिविधि में बच्चों के हित को बढ़ाता है और आपको प्रीस्कूलर के भाषण के सुधार में महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।

लकीर

जुड़े कथन के प्रकारों में से सबसे सरल माना जाता हैरिटेलिंग

रिटेलिंग - एक हल्का प्रकार का मोनोलॉजिक भाषण, चूंकि वह काम की लेखक की स्थिति का पालन करता है, यह एक तैयार लेखक की साजिश और तैयार किए गए वॉयस फॉर्म और तकनीकों का उपयोग करता है। यह आजादी के एक प्रसिद्ध हिस्से के साथ कुछ हद तक प्रतिबिंबित भाषण है। किंडरगार्टन में साहित्यिक कार्यों को पुनर्विक्रय गतिविधियों की गतिविधियों में से एक को संदर्भित करता है स्पीच थेरेपी व्यवसाय। रिटेलिंग का तात्पर्य सुनाई गई पाठ के मुख्य हिस्सों का चयन करने की क्षमता का तात्पर्य है, उन्हें स्वयं के बीच लिंक करें, और फिर इस योजना के अनुसार, एक कहानी बनाएं। कहानी की एक योजना के रूप में एक दृश्य मॉडल का काम करता है।

वसूली के कौशल के विकास पर कार्य निम्नलिखित कौशल का गठन शामिल है:

1. प्रतिस्थापन के सिद्धांत का आकलन, यानी, पात्रों द्वारा कलात्मक काम के पात्रों और मुख्य गुणों को इंगित करने की क्षमता;
2. सब्सिट्यूट (विषय मॉडलिंग) का उपयोग करके घटनाओं को प्रेषित करने की क्षमता का गठन;
3. विकल्पों के स्थान के अनुसार एपिसोड के अनुक्रम का संचरण, और परिचित लघु परी कथाओं, जैसे "रैक", "कोलोबोक" आदि के बारे में बताने के साथ शुरू होता है।

एक बच्चे को लगातार परी कथाओं की साजिश को व्यक्त करने के लिए दृश्य परी कथा मॉडल का उपयोग करते हैं। सबसे पहले, बच्चे एक शिक्षक में एक परी कथा के पढ़ने के साथ मॉडल बनाना सीखते हैं।

चित्रिय आरेख - एक संकेत जो सबसे महत्वपूर्ण प्रदर्शित करता है पहचानने योग्य विशेषताएं ऑब्जेक्ट, आइटम, उस घटना जिस पर यह इंगित करता है वह अक्सर एक योजनाबद्ध रूप में होता है।

पिक्चरोग्राम "शब्द की योजनाएं" बच्चे की मदद करें, ध्यान केंद्रित करें दृश्य छवि, यह गणना करें कि शब्द में कितनी आवाज़ें हैं, जहां ध्वनि (शुरुआत में, बीच में या अंत में) है, प्रस्ताव योजनाएं शब्दों की संख्या निर्धारित करने, संचार में रुचि विकसित करने, गतिविधियों को सुधारने, विश्लेषण करने में सुधार और संश्लेषण संचालन।

कहानियों और परी कथाओं के लिए पिक्चरोग्राम बच्चों में जुड़े भाषण के विकास के लिए उपयोग करने के लिए अच्छे हैं। यह उच्च मानसिक कार्यों (सोच, कल्पना, स्मृति, ध्यान) के विकास में योगदान देता है, जुड़े भाषण को सक्रिय करता है, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, प्रकृति वाले बच्चों के परिचितता और घटना के साथ सुविधा प्रदान करता है आसपास की वैधता (सड़क के संकेत, पर्यावरण संकेत, आदि)। का उपयोग करते हुए विभिन्न योजनाएं बच्चों की गतिविधियों की प्रकृति बदल रही है: बच्चे न केवल उन्हें संबोधित करते हैं या उन्हें संबोधित करते हैं, बल्कि "देखने" का अवसर भी रखते हैं। चित्रों और चित्रधारकों पर कहानियां तैयार करते समय, बच्चों को यांत्रिक रूप से नए शब्दों को याद रखना आसान नहीं है, बल्कि सक्रिय उपयोग की प्रक्रिया में।

सिखाने पर काम में चित्रों का उपयोग काम की यादों की यादों को सुविधाजनक बनाता है, और ग्राफिक छवि के लिए समर्थन के साथ खुद को रीटेलिंग करता है। पिक्चरोग्राम बच्चे को घटनाओं के अनुक्रम को समझने और बाद के कहानियों के कैनवास का निर्माण करने में मदद करते हैं।

मॉडल (पिक्चरोग्राम) का उपयोग परिचित परी कथाओं के साथ शुरू करना बेहतर है: "कोलोबोक", "माशा और भालू", "जंग" इत्यादि। समय के साथ, बच्चे खुद को पसंद किए गए काम को अनुकरण करना चाहते हैं।

कहानी पर कहानी

कहानियों को चित्रित करते समय बच्चों में महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैंदृश्य चित्र।कहानी मुख्य अभिनेताओं या तस्वीर की वस्तुओं को हाइलाइट करने की क्षमता के बच्चे की आवश्यकता होती है, अपने रिश्ते और बातचीत का पता लगाने, पेंटिंग पृष्ठभूमि की संरचना की विशेषताओं के साथ-साथ इस स्थिति के कारण के बारे में सोचने की क्षमता को नोट करें, कि कहानी को जन्म देने के लिए, और इसके परिणाम - यह कहानी का अंत है।

व्यावहारिक रूप से, "कहानियां", स्वतंत्र रूप से बच्चों द्वारा तैयार की जाती हैं - मुख्य रूप से चित्रों या चित्र की वस्तुओं की एक साधारण सूची है।

इन कमियों पर काबू पाने और चित्र में बताने के कौशल के गठन पर काम 3 चरणों के होते हैं:

1. साजिश के विकास के लिए पेंटिंग टुकड़ों का आवंटन;
2. उनके बीच संबंध निर्धारित करना;
3. एक ही कहानी में टुकड़ों का संयोजन।

तदनुसार मॉडल के तत्वों के रूप में, चित्र चित्रों की महत्वपूर्ण वस्तुओं की सिल्हूट छवियां और पैटर्न टुकड़ों की योजनाबद्ध छवियों की छवियां हैं।

योजनाबद्ध छवियां दृश्य मॉडल के तत्व भी हैं जो चित्रों की एक श्रृंखला पर कहानियों की योजना बना रहे हैं।

जब बच्चे रिटेलिंग और कहानियों के मॉडल में, एक जुड़े बयान के निर्माण के कौशल को निपुण करेंगेरचनात्मक तत्व - बच्चे को कहानी की शुरुआत या अंत के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है, परी कथा या चित्रों की साजिश में असामान्य नायकों शामिल हैं, पात्रों को असामान्य गुणवत्ता, आदि की असाइन की जाती है, और फिर इन परिवर्तनों के साथ एक कहानी बनाई जाती है ।

कहानी - विवरणपरिदृश्य चित्रकला

एक जुड़े कथन का विशेष दृश्य हैंकहानियां - विवरण परिदृश्य चित्र पर। इस प्रकार की कहानी विशेष रूप से बच्चों के लिए जटिल है। यदि, एक साजिश चित्र पर एक कहानी को फिर से तैयार करने और चित्रित करते समय, दृश्य मॉडल के मुख्य तत्व वर्ण हैं - लाइव ऑब्जेक्ट्स, फिर वे गायब या लैंडस्केप या माध्यमिक अर्थपूर्ण भार ले रहे हैं। इस मामले में, प्रकृति की वस्तुएं कहानी मॉडल के तत्वों के रूप में हैं। चूंकि वे एक नियम के रूप में, स्थिर हैं, इन वस्तुओं की गुणवत्ता के विवरण पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इस तरह के चित्रों पर काम कई चरणों में बनाया गया है:

1. महत्वपूर्ण चित्रकारी वस्तुओं का आवंटन;
2. प्रत्येक वस्तु की उपस्थिति और गुणों के उनके और विस्तृत विवरण को ध्यान में रखते हुए;
3. चित्र की व्यक्तिगत वस्तुओं के बीच संबंधों की परिभाषा;
4. एक कहानी में मिनी-कहानियों का मिश्रण।

"Reviller" आसानी से superimposed है और हटा दिया जाता है, विभिन्न परिदृश्य रचनाओं में शामिल किया जा सकता है, एक परिदृश्य में विभिन्न जीवित वस्तुएं हो सकती हैं, जो एक परिदृश्य संरचना पर बच्चों की कहानियों की विविधता प्राप्त करने के लिए दृश्य सामग्री का उपयोग करते समय अनुमति देती है।

एक लैंडस्केप चित्र पर फ्रैगमेंटल

कहानियों के कौशल के विकास पर काम की दक्षता में सुधार करने के लिए, चित्र की सिफारिश की जा सकती हैविभाजन का स्वागतजब बच्चे पहले चित्रों के व्यक्तिगत पात्रों (टुकड़ों) के बारे में कहानियां बनाते हैं, और फिर उन्हें एक ही बयान में जोड़ते हैं। एक कहानी बनाने के लिए प्रस्तावित तस्वीर को विभिन्न रंगों के कार्डबोर्ड आयताकार के साथ बंद 4 भागों में विभाजित किया गया है। बच्चा धीरे-धीरे तस्वीर के 4 भागों में से प्रत्येक को खोलता है, प्रत्येक खंड के बारे में बताता है, उन्हें एक साजिश में जोड़ता है। प्रत्येक अंश पर काम पूरी तस्वीर के विवरण की तैयारी पर काम के समान है। आयताकार के रंग को चुनकर बच्चों की कहानियों की विविधता हासिल की जाती है, जिसे वे पहले खोलते हैं।

वस्तुओं का तुलनात्मक विवरण

वर्णनात्मक कहानियों के कौशल के विकास में, महान सहायता के विवरण के विवरण की प्रारंभिक तैयारी है। एक सुसंगत वर्णनात्मक भाषण सीखने की प्रक्रिया में, सिमुलेशन एक वस्तु या घटना की प्राकृतिक गुणों और वस्तुओं का विश्लेषण और समाधान करने के लिए एक साधन और एक कार्यक्रम के रूप में कार्य कर सकता है।

वर्णनात्मक कहानी का आधार वर्णन के उद्देश्य का अध्ययन करने की प्रक्रिया में संचित ठोस प्रस्तुतियां हैं। वर्णनात्मक कहानी के विवरण के तत्व प्रतीकों हैं - वस्तु की गुणवत्ता विशेषताओं के विकल्प:

1. rhodoDovoid अवधारणा से संबंधित;
2. मात्रा;
3. रंग;
4. फार्म;
5. अवयव;
6. सतही गुणवत्ता;
7. जिस सामग्री से वस्तु बनाई जाती है (गैर-जीवित वस्तुओं के लिए);
8. इसका उपयोग कैसे किया जाता है (यह क्या लाभ लेता है)?
9. आपको क्या पसंद है (पसंद नहीं है)?

इस मॉडल के अनुसार, एक विशिष्ट समूह से संबंधित एक अलग विषय का विवरण बनाना संभव है।

तुलनात्मक विवरण के स्वागत को महारत हासिल करना तब होता है जब बच्चे व्यक्तिगत वस्तुओं या घटनाओं का वर्णन करने के मॉडल को स्वतंत्र रूप से संचालित करना सीखेंगे। दो या तीन बच्चे या बच्चों के उपसमूह योजना के अनुसार दो या दो से अधिक वस्तुओं का विवरण मॉडल बनाते हैं। साथ ही, विवरण प्रतीकों को प्रत्येक उपसमूह द्वारा उनके घेरा तक रखा जाता है। फिर, उछाल (यूलर के मंडल) के चौराहे में, वस्तुओं के समान संकेत। बच्चे वस्तुओं की तुलना करते हैं, पहले उनकी समानता, और फिर मतभेदों का निर्धारण करते हैं।

रचनात्मक कहानी

अक्सर एक दृश्य मॉडल भवन से पहले बच्चे के डर पर काबू पाने के साधन के रूप में कार्य करता हैरचनात्मक जुड़ा हुआकहानी।

इस प्रकार के बयान में बच्चे को एक विशेष विचार बनाने और विभिन्न विवरणों और घटनाओं के साथ एक पूर्ण कहानी में तैनात करने की क्षमता शामिल है। बच्चे को कहानी का एक मॉडल प्रस्तावित किया जाता है, और उसके पास पहले से ही अर्थपूर्ण गुणों के मॉडल के तत्व होना चाहिए और उन पर एक जुड़े बयान देना चाहिए।

यह कौशल रिटेलिंग के कौशल के विपरीत है। रचनात्मक कहानियों की तैयारी के लिए एक नकारात्मक मॉडलिंग से संक्रमणकालीन अभ्यास निम्न हो सकता है:

1. कार्रवाई के प्रदर्शन के लिए एक एपिसोड का अनुमान लगाना;
2. टीम प्रदर्शन वयस्क;
3. सुसंगत रचनात्मक कथन के संकलन के कौशल के गठन पर काम का अनुक्रम निम्नानुसार है:
4. बच्चे को एक ऐसी स्थिति के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो विशिष्ट पात्रों के साथ एक निश्चित स्थान पर हो सकता है, वयस्कों द्वारा कहानी (परी कथाएं) का मॉडल दिया जाता है;
5. वयस्क विशिष्ट चरित्र वर्ण प्रदान करता है, और मॉडल के स्थानिक डिजाइन को स्वतंत्र रूप से आविष्कार किया जाता है;
6. विशिष्ट पात्रों को उनकी सिल्हूट छवियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, जो बच्चे को कहानी के पात्रों के विशिष्ट डिजाइन में रचनात्मकता दिखाने की अनुमति देता है;
7. बच्चे को मॉडल पर एक कहानी या परी कथा बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिनमें से तत्व कहानी पात्रों के अस्पष्ट रूप से deputies हैं - ज्यामितीय आकार, कहानी की स्थिति निर्धारित है: उदाहरण के लिए, "वसंत परी कथा";
8. और अंत में, बच्चा स्वतंत्र रूप से उनकी कहानी के विषय और नायकों को चुनता है।

क्रिएटिव परी कथा सिल्हूट छवियों

रचनात्मक कहने के कौशल के विकास के लिए तकनीकों में से एक बच्चों को सिल्हूट छवियों के लिए परी कथाओं की रचना करने के लिए प्रशिक्षित करना है। मॉडल के तत्वों के रूप में, बच्चे को जानवरों, पौधों, लोगों या प्राकृतिक घटनाओं (बर्फ, बारिश इत्यादि) के सिल्हूट लगाए जाते हैं (बर्फ, बारिश इत्यादि) वयस्क एक परी कथा की शुरुआत और इसे जारी रखने की पेशकश करता है, सिल्हूट छवियों पर झुकाव। इन तत्वों की विशेषता यह है कि सिल्हूट छवियां, चित्र सामग्री के विपरीत, अपनी अर्थपूर्ण सामग्री को प्रकट किए बिना एक निश्चित सामान्यीकृत छवि सेट करें। चरित्र, मनोदशा, यहां तक \u200b\u200bकि नायक की उपस्थिति का निर्धारण करना - बच्चे का विशेषाधिकार। बच्चे कुछ अर्थपूर्ण गुणों के साथ वस्तुओं के सिल्हूट देते हैं। निम्नलिखित चरणों में, बच्चा स्वयं किसी दिए गए विषय पर परी कथाओं की साजिश के साथ आता है, मॉडल के लिए सिल्हूट्स को उनके इरादे के अनुसार चुनता है।

चूंकि मॉडलिंग कौशल महारत हासिल किए जाते हैं, बच्चे एक विस्तृत विषय मॉडल के बजाय उपयोग करते हैं - सामान्यीकृत, केवल मुख्य बिंदु होते हैं। मॉडल कोगुलेशन होता है, इसके डिप्टी का संक्रमण।

प्रतिस्थापन मॉडल के तत्व कहानी के ट्रैक के साथ बच्चों द्वारा बनाई गई स्केची स्केच हैं। मॉडल के तत्वों की संख्या पहले वयस्कों द्वारा निर्धारित की जाती है, और फिर, कौशल को समेकित किया जाता है, बच्चे ही एक विस्तृत पुनर्निर्मित से संक्रमण से संक्रमण होता है।

प्रतिस्थापन मॉडल एक रचनात्मक कहानी संकलित करने की योजना के रूप में भी कार्य करता है। इस मामले में, बच्चा रिटेलिंग द्वारा उत्पादित रिवर्स ऑपरेशंस का उत्पादन करता है:

1. लकीर - पाठ सुनना - मॉडल को चित्रित करना - मॉडल पर पाठ की पुनर्विक्रय;
2. रचनात्मक कहानी - एक कहानी मॉडल खींचना - मॉडल पर एक कहानी।

प्रस्तुत कार्य तकनीक प्रीस्कूलर की प्रभावशीलता में वृद्धि होगी, बच्चों के साथ इस प्रकार की गतिविधि में रुचि बढ़ाने और पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के स्की भाषण को विकसित करने की प्रक्रिया के अनुकूलन के साधन के रूप में उपयोग की जा सकती है।

मॉडलिंग द्वारा सभी प्रकार के जुड़े बयानों द्वारा धीरे-धीरे महारत हासिल किया गया, बच्चे अपने भाषण की योजना बनाना सीखते हैं।

शिक्षकों के लिए परामर्श

"प्रीस्कूलर के भाषण के विकास में दृश्य मॉडलिंग"

Menshikova Tatyana Panteleevna,

शिक्षक mkdou № 483,

नोवोसिबिर्स्क सिटी

मुख्य कार्यों में से एक पूर्वस्कूली संस्था है एक प्रशिक्षण बच्चों के पसीना, यानी, स्पष्ट रूप से, अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता। विकसित भाषण सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक कार्य करता है: बच्चे को आसपास के लोगों के साथ कनेक्शन स्थापित करने में मदद करता है, समाज में व्यवहार के मानदंडों को निर्धारित करता है और विनियमित करता है, यह है निर्णायक स्थिति उनके व्यक्तित्व के विकास के लिए। मुख्य कार्य भाषण के विकास पर निम्नलिखित हैं: आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में विचारों के सर्कल का विस्तार और स्पष्टीकरण; व्यवस्थित अभ्यासों के आधार पर बच्चों के अवलोकन का विकास; महारत हासिल करना व्याकरणिक भवनसंचार संचार समारोह।

में प्रीस्कूल पेडागोगी मोडलिंग प्रकृति के साथ बच्चों के परिचितता में प्रयुक्त, भाषण विकास की प्रक्रिया में, प्राथमिक गणितीय विचारों का आकलन, बच्चों की संगीत के विकास में। मोडलिंग - मॉडल की इमारत और जांच करके किसी भी घटना, प्रक्रियाओं का अध्ययन। अपने ऑब्जेक्ट को मॉडलिंग करना एक मॉडल है। नमूना - यह किसी भी छवि (मानसिक और सशर्त; छवियों, विवरण, चित्र, चित्र, चित्र, रेखाचित्र, चित्र, योजना) किसी भी प्रक्रिया या घटना (मूल मॉडल) के एक प्रतिस्थापन के रूप में उपयोग किया जाता है। मॉडलिंग विधि भी प्रभावी है क्योंकि यह शिक्षक को पूरे अभ्यास में पूर्वस्कूली के संज्ञानात्मक हित को रखने की अनुमति देता है।

आवृत में आवंटित 3 प्रकार के मॉडल:

1. किसी वस्तु या वस्तुओं के भौतिक डिजाइन के रूप में विषय मॉडल, स्वाभाविक रूप से जुड़ा हुआ (आकृति का एक विमान मॉडल, जो इसके मुख्य भागों को पुन: उत्पन्न करता है, रचनात्मक विशेषताएं, अनुपात में हिस्सों के अनुपात, अनुपात)।
2. अंतरिक्ष-योजनाबद्ध मॉडल। यहां, अनुभूति के उद्देश्य में आवंटित आवश्यक घटक और उनके बीच संबंधों को सब्सिट्यूटेंट्स और ग्राफिक संकेतों की सहायता से नामित किया गया है।
3. ग्राफिक मॉडल (ग्राफ, सूत्र, आरेख)।

एक मॉडल बनाने के लिए, ज्ञान के स्पष्ट व्यावहारिक साधनों के रूप में, अपना कार्य किया, यह पंक्ति से मेल खाना चाहिए आवश्यकताओं को:

- सामान्य गुणों और संबंधों को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करें जो ज्ञान के उद्देश्य हैं;

- धारणा के लिए सरल होना और इसके साथ कार्रवाई करने के लिए सुलभ;

- यह उन संपत्तियों और रिश्तों की सहायता के साथ उज्ज्वल और स्पष्ट रूप से प्रेषित है जिन्हें महारत हासिल किया जाना चाहिए।

सीखने का प्रभाव अपनी सामग्री और साधनों पर प्रत्यक्ष निर्भरता में उठाया जाता है। यह इस तथ्य से निर्धारित होता है कि मॉडलिंग का आधार प्रतिस्थापन का सिद्धांत है। वास्तविक वस्तु को बच्चों की गतिविधियों में किसी अन्य विषय, छवि, संकेत द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

में वृद्ध वृद्ध बच्चों को अभिनेताओं और कार्रवाई के अनुक्रम, रीटेल, इस तरह की योजनाओं की मदद से सिखाने की जरूरत है, बच्चों ने परी कथाओं "कोलोबोक", "वुल्फ और सात बिल्लियों", "बिल्ली, रोस्टर और लिसा" और इसलिए पर। विषय के विवरण में मेरे द्वारा हस्ताक्षरित ("एक खिलौना", "मुझे पता करें", "लेट पैटर्न") ने कोडिस में देखने की क्षमता विकसित की विभिन्न विषयों संभावित प्रतिस्थापन और वर्णनात्मक और कथा प्रकार की कहानियों को फिर से तैयार करने और चित्रित करते समय उनका उपयोग करें।

मध्य समूह में प्रीस्कूलर ने वर्णनात्मक और कथा कहानियां बनाने के लिए सीखा, न केवल परिचित कहानियों (परी कथाओं) को फिर से शुरू किया, बल्कि फिर से सुना, मॉडल पर निर्भर, ने परी कथाओं के एपिसोड को पहचानने की क्षमता विकसित की, जो मॉडल (सब्सिट्यूट) की मदद से खेला जाता है। उदाहरण के लिए, प्रशिक्षण में "मंत्रमुग्ध जंगल की यात्रा" में, बच्चों को बाबा यागी का कार्य करना पड़ा और मॉडल का उपयोग करके एन्क्रिप्टेड परी कथाओं का तर्क देना पड़ा। कक्षा में "हम कैसे परिवहन करते हैं", "हर दिन रोटी के साथ", "अग्नि सुरक्षा के बारे में" विद्यार्थियों ने स्वतंत्र रूप से अपनी कहानियों के लिए मॉडल को चुना और इस प्रकार व्यक्तिगत अनुभव से एक कहानी बनाना सीखा।

वृद्धावस्था में जुड़े भाषण के विकास के कार्य जटिल हैं, इसके संबंध में, मॉडल जटिल हैं। वे अधिक अमूर्त हो जाते हैं, जबकि उनके कार्यों पर बच्चों के साथ पहले से चर्चा की जाती है। मॉडल के आधार पर, बच्चे आसानी से पाठ संचारित नहीं करते हैं, बल्कि अभिनेताओं की संवाद, पात्रों की विशेषताओं को भी संवाद करते हैं। इस उम्र में, रचनात्मक भाषण विकसित करना आवश्यक है, इसलिए मैंने कल्पना के विकास के लिए गेम और कार्यों का चयन किया, जिसने प्रीस्कूलर को तैयार किए गए भाषण नमूने से बचने में मदद की, जिसने परी कथाओं और कहानियों की रचना करने की क्षमता के विकास में योगदान दिया, मॉडल के आधार पर, इसे किसी भी सामग्री से भरना।

बच्चों की रचनात्मक गतिविधि का विकास सीधे पारिवारिक स्थिति से संबंधित है, इसलिए परिवार के साथ सहयोग महत्वपूर्ण है का हिस्सा बच्चों के साथ काम करते हैं। इस काम यह मेरे द्वारा दो दिशाओं में किया जाता है: माता-पिता को मॉडलिंग विधि के बारे में प्रबुद्ध करना और उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने के लिए आकर्षित करना।

परिणाम मॉडलिंग का उपयोग करके बताने के लिए बच्चों की शिक्षा पर व्यवस्थित कार्य यह है कि अंत तक बच्चे प्रारंभिक समूह तैनात कहानियों के लिए जिम्मेदार, रिटेल साहित्यिक कार्यउन्होंने अपनी खुद की रचना की, अच्छी तरह से व्याकरणिक संरचनाओं के निर्माण को सीखा, क्रियाओं, संज्ञाओं और विशेषण की श्रेणियों के अर्थ को समझ लिया।

भाषण जानकारी स्थानांतरित करने के तरीके

सूचना या प्रस्तुति की विधि के संचरण की विधि के अनुसार, निम्नलिखित प्रकार के बयान आवंटित किए गए हैं: विवरण, वर्णन, तर्क।

विवरण - यह एक विशेष पाठ है जो एक सामान्य थीसिस से शुरू होता है जो विषय या वस्तु को निर्धारित करता है और कॉल करता है; फिर संकेत, गुण, गुण, क्रियाओं की एक सूची है; अंतिम वाक्यांश का विवरण पूरा करता है जो विषय या संबंधों के लिए मूल्यांकन देता है। विवरण स्थैतिक, एक नरम संरचना द्वारा प्रतिष्ठित है जो आपके घटकों को पुनर्व्यवस्थित करने के लिए अलग-अलग होने की अनुमति देता है। प्रीस्कूलर खिलौने, विषय या वर्णन करने के लिए सिखाते हैं दृश्य चित्र, अपने स्वयं के चित्र या विचार, प्रकृति की घटना, लोगों और जानवरों। पाठ विवरण बनाने के लिए प्रशिक्षण एक बच्चे को बनाने में मदद करेगा प्राथमिक दृश्य वर्णनात्मक पाठ की संरचना और कार्यों पर।

वर्णन - यह समय पर तैनाती साजिश का विकास है। कथा का मुख्य उद्देश्य कार्रवाई या विषय की स्थिति के विकास को स्थानांतरित करना है, जिसमें एक-दूसरे के बाद की घटनाएं शामिल हैं। वर्णन की तुलना में कथा की संरचना कठिन है, क्योंकि इसके तत्वों का क्रमपरिवर्तन घटनाओं की प्रस्तुति के अनुक्रम को बाधित कर सकता है। इसलिए, कथा योजना शुरुआत, मध्य, अंत (टाई, चरमोत्कर्ष, जंक्शन) है। वर्णन के निर्माण में एक महत्वपूर्ण भूमिका बच्चों के प्रशिक्षण को दी जाती है। अलग तरीकों से Zesche की स्थापना (एक बार, किसी भी तरह, घटना के स्थान और समय का संकेत दिया जा सकता है)। प्रीस्कूलर विभिन्न प्रकार के कथा ग्रंथों हो सकते हैं: यथार्थवादी कहानियां, शानदार कहानियां, तस्वीर में कहानियां। कथा पाठ की संरचना के बारे में विचारों के गठन पर काम बच्चों में कलात्मक पाठ की संरचना का विश्लेषण करने और मौखिक रचनात्मकता में सीखा कौशल को स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करता है। बच्चों के पास प्रस्तुति के वर्णन का बुनियादी उल्लंघन है:

- स्किप ऑफ़र या यहां तक \u200b\u200bकि टेक्स्ट पार्ट्स;

- वाक्यों और पाठ के कुछ हिस्सों का पुनर्गठन;

- अनुक्रमों की श्रृंखला का विस्थापन (जब बच्चा एक कहानी शुरू करता है, तो दूसरा और फिर पिछले एक पर लौटता है);

- पाठ संरचना में कार्यान्वयन घटनाओं के विवरण से संबंधित नहीं है।

विचार - यह एक पाठ है जिसमें कारण निर्माण, प्रश्न, मूल्यांकन शामिल हैं। इसमें थीसिस, विस्तारित स्थिति का सबूत और निष्कर्ष है जो इस प्रकार है। तर्क की संरचना, साथ ही विवरण, एक कठोर नहीं है: विस्तारित थीसिस का सबूत विभिन्न अनुक्रमों में दिया जा सकता है। तर्क में एक नहीं साबित किया जा सकता है, लेकिन कई पदों और कई निष्कर्ष या एक सामान्यीकृत किया जा सकता है।

पाठ प्रशिक्षण अलग - अलग प्रकार एक वार्तालाप के रूप में कार्यों के रूप में किए जाते हैं, अपने स्वयं के और किसी और के पाठ का विश्लेषण करते हैं, एक योजना तैयार करते हैं और उस पर एक कहानी, पाठ योजना का उपयोग और विभिन्न प्रकार की व्यायाम।

मॉडल के साथ कार्रवाई निम्नलिखित अनुक्रम में कार्यान्वित करना आवश्यक है:

- प्रतिस्थापन (पहले मॉडल की पेशकश की जाती है समाप्त वीडियोऔर फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से सशर्त deputies के साथ आते हैं);

- तैयार किए गए मॉडल का उपयोग (से शुरू) मध्य समूह);

- बिल्डिंग मॉडल: शर्तों के अनुसार, अपने इरादे पर, वास्तविक स्थिति (पुराने समूह से)।

शिक्षक का काम बच्चों को निम्नानुसार मास्टरिंग करना है। मॉडल प्रतिनिधित्व के दृश्य:

- विशिष्ट (इस वस्तु की संरचना को प्रतिबिंबित करना);

- सामान्यीकृत (वस्तु वर्ग की संरचना को सारांशित करना);

- सशर्त और प्रतीकात्मक (दृश्यमान संबंध नहीं)।

मॉडलिंग तकनीकें

मॉडलिंग वस्तुओं, योजनाबद्ध छवियों, संकेतों के साथ वास्तविक वस्तुओं के प्रतिस्थापन के सिद्धांत पर आधारित है। प्रीस्कूलर के साथ काम करने में मॉडलिंग का उपयोग निश्चित रूप से अनुपालन शामिल है आवश्यकताएँ:

- मॉडल को प्रीस्कूलर के उपयोग में पेश किया गया है, जो वस्तु के गुणों और संकेतों के बारे में विचारों के गठन के अधीन है;

- मॉडल विषय या घटना का एक एनालॉग होना चाहिए, सभी संकेतों और गुणों को बच्चे की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ अनुकरण किया जाता है;

- मॉडल में बच्चों के लिए उपलब्ध होना चाहिए दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगी;

- मॉडल लैकोनिक होना चाहिए, और विषय या घटना के केवल बुनियादी गुणों की विशेषता है;

- साथ ही आप केवल एक प्रजाति मॉडल का उपयोग कर सकते हैं।

मॉडल का उपयोग सफलतापूर्वक आसपास के बच्चों को जानने के अनुभव को समृद्ध करने में मदद करता है, उसके बारे में अधिक जानने की इच्छा को प्रोत्साहित करता है। मॉडलिंग विधि को बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में सफलतापूर्वक लागू किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, पर्यावरण शिक्षा पर काम करें:

1. पौधों के साथ परिचित।

बच्चों के साथ पौधों को ध्यान में रखते हुए, ध्यान दें कि पौधे (स्टेम, पत्तियां, फूल) किस भागों (स्टेम, पत्तियां) हैं। केवल तभी मॉडल दर्ज करें। ये मॉडल नए पौधों के साथ परिचित होने के साथ-साथ पौधों की देखभाल को पढ़ाने के दौरान उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, इनडोर पौधों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, आप पौधों के पत्तों के पैटर्न-मॉडल के साथ समर्थन कार्ड बना सकते हैं, जिसके लिए बच्चे उपयुक्त संयंत्र ढूंढना सीखते हैं। उदाहरण के लिए, एक पौधे को खोजने का प्रस्ताव करने के लिए, जिनमें से पत्तियां कार्ड के समान हैं। बच्चा उसे पाता है और अपनी पसंद या इसके विपरीत बताता है।

1. जानवरों के साथ परिचित।

जानवरों को वर्गीकृत करते समय मॉडलिंग विधि का उपयोग किया जा सकता है विशेषणिक विशेषताएंजानवरों के एक निश्चित वर्ग के लिए अजीब। चलने के दौरान पक्षियों के बच्चों के साथ विचार करते हुए, हम ध्यान देते हैं कि उनके पास एक चोंच, दो पंजे, आलूबुखारा है। और फिर मॉडल पर ज्ञान को ठीक करें। मछली (तराजू, फिन, धड़) को ध्यान में रखते हुए, एक मॉडल का उपयोग अवलोकन वस्तु के बगल में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक्वैरियम में मछली का निरीक्षण करते समय, बच्चों को एक ग्राफिक मॉडल प्रदान करने के लिए जो उन्हें "मछली" की अवधारणा को सारांशित करने में मदद करता है। बच्चों को खोज चरित्र पहने हुए प्रश्नों का स्वतंत्र रूप से उत्तर दें: "मछली कहाँ रहते हैं? आप कैसे स्थानांतरित करते हैं और क्यों? मछली का शरीर क्या है? मुझे स्केल की आवश्यकता क्यों है? मछली को क्या सांस लेती है? क्या पानी से मछली मिलना संभव है? क्यों? क्यों मछली को पंख की जरूरत है? "। इस प्रकार, मॉडल को विश्लेषण, संक्षेप में, सोचने की क्षमता की आवश्यकता होती है। जानवरों के साथ बच्चों को परिचित करते समय भी काम किया जाता है। मॉडल प्रत्येक बच्चे की गतिविधियों के लिए सुलभ होना चाहिए, इसलिए उन्हें प्रकृति के कोने में सेट किया जाना चाहिए।

1. प्राकृतिक घटना के साथ परिचित।

बच्चों के साथ चलने के दौरान, हम मौसम की स्थिति का पालन करते हैं, ध्यान दें कि यह प्रकृति में बदल गया है, मौसम की विशेषता विशिष्टताओं से परिचित है। हम मॉडल का उपयोग करके प्रकृति के कैलेंडर में अपने अवलोकन का जश्न मनाते हैं: स्पष्ट मौसम का एक मॉडल, यह बर्फबारी, घटाटोप रहा है। प्रकृति घटना की सशर्त योजनाबद्ध छवि के साथ दृश्य मॉडल, मौसम के संकेत प्रकृति में मुख्य मौसमी परिवर्तनों के बारे में सामान्यीकृत विचार बनाने में मदद करते हैं। मॉडल का उपयोग संयुक्त बातचीत, अवलोकन, बच्चों के साथ कक्षाओं के दौरान किया जाता है, और फिर प्रकृति के कोने में पैनल पर रखा जाता है, जहां बच्चे स्वतंत्र रूप से उन पर विचार करते हैं। प्रकृति में शरद ऋतु के मॉडल।

- बादलों के साथ कवर आकाश बादल।

- अक्सर बारिश की रोशनी।

- पेड़ों पर पत्तियां पीले और धीरे-धीरे गिरती हैं।

- शरद ऋतु के अंत में पेड़ पूरी तरह से पत्तियों को रीसेट करते हैं।

- कीड़े पेड़ों की छाल के नीचे छिपाते हैं।

- कीटवोर पक्षी दक्षिण उड़ान भरते हैं।

- जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं: वे गाड़ी चला रहे हैं, कुछ जानवर ऊन रंग बदलते हैं।

- कुछ जानवर सर्दियों के लिए स्टॉक बनाते हैं, आदमी भी स्टॉक बनाता है।

वर्ष के दिनों के बारे में बात करते समय मॉडल का उपयोग

युवा और मध्यम आयु के बच्चों के लिए, रंग योजनाएं देना आवश्यक है, और बड़े बच्चों के लिए यह एक रंग में आरेखों को आकर्षित करना वांछनीय है। यह "सर्दी", "वसंत", "ग्रीष्मकालीन", "शरद ऋतु" पर आरेख हो सकता है।

ये योजनाएं मोनोलॉग बनाने के लिए एक अजीब दृश्य योजना के रूप में काम करती हैं, बच्चों को बनाने में मदद करती हैं:

- कहानी का ढांचा।

- कहानी का अनुक्रम।

- कहानी के लेक्सिको-व्याकरणिक शहरों।

मॉडल आरेखों को लागू किया जाता है कविताओं को याद करते समय प्रकृति के बारे में। मॉडलिंग का उपयोग टेक्स्ट को याद रखने और मास्टरिंग की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है और गति करता है, मेमोरी तकनीक बनाता है। इस प्रकार की गतिविधि पर, न केवल श्रवण, बल्कि दृश्य विश्लेषकों को भी शामिल किया गया है। बच्चे आसानी से तस्वीर को याद करते हैं, और फिर शब्दों को याद करते हैं।

मॉडल योजनाओं की मदद से, बच्चे कर सकते हैं लगता है कि पहेलियों समर्थन योजना के आधार पर, साथ ही साथ पहेलियों के आधार पर।

मॉडल योजनाओं के आधार पर, आप एक किस्म बना सकते हैं व्यावहारिक खेल।

पौधों की संरचना को सुरक्षित करने के लिए, आप "क्या पहले, तो क्या?" खर्च कर सकते हैं।

जानवरों और उनके बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए विशेषणिक विशेषताएं आप खेल "कौन रहते हैं" खर्च कर सकते हैं, "कौन, भोजन क्या है?", "यह कैसा दिखता है", "समोच्च खोज", "जो कपड़े पहने हुए", "मौसम", "कौन रहता है?" , "किसके बच्चे?"

मॉडलिंग उत्पादन का उपयोग करना पूर्वस्कूली के भाषण का विश्लेषण करने, सोचने की क्षमता।

इस तरह, जितनी जल्दी हम मॉडलिंग विधि का उपयोग करके बच्चों को बताने और पुनः प्रयास करने के लिए सिखाते हैं, बेहतर आप उन्हें स्कूल में तैयार करेंगे, क्योंकि एक सुसंगत भाषण एक महत्वपूर्ण संकेतक है मानसिक शक्तियाँ स्कूल सीखने के लिए बच्चे और तत्परता।

विजुअल मॉडलिंग का अध्ययन किया जा रहा वस्तु के आवश्यक गुणों को पुन: उत्पन्न करना है, इसके डिप्टी का निर्माण और इसके साथ काम करना। दृश्य मॉडलिंग की विधि बच्चे को दृष्टि से अवधारणाओं को प्रस्तुत करने में मदद करती है (ध्वनि, शब्द, वाक्य, पाठ), सीखें कि उनके साथ कैसे काम करना है। यह पूर्वस्कूली के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानसिक कार्यों को बाहरी धन की मौजूदा भूमिका के साथ हल किया जाता है, दृश्य सामग्री मौखिक से बेहतर अवशोषित होती है। (टी.वी. एगोरोवा 1 9 73; एएन। Leontiev 1981)। प्रीस्कूलर अवसर से वंचित है, लिखा है, एक टेबल बनाओ, कुछ चिह्नित करें। किंडरगार्टन में स्कूल में, केवल एक मेमोरी प्रकार मूल रूप से शामिल है - मौखिक। समर्थन योजनाएं संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए दृश्य, मोटर, सहयोगी स्मृति का उपयोग करने का प्रयास हैं। वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रथाओं की पुष्टि है कि यह स्पष्ट मॉडल हैं जो संबंधों के आवंटन और पदनाम के रूप हैं, जो पूर्वस्कूली आयु (लियोन लोरेंजो सी, खलीज़ेवा एलएम, आदि) के लिए उपलब्ध है। वैज्ञानिकों ने यह भी ध्यान दिया कि डेप्युटी और दृश्य मॉडल का उपयोग प्रीस्कूलर की मानसिक क्षमताओं का विकास कर रहा है।

इसके आधार पर, प्रीस्कूलर के साथ काम करने में दृश्य मॉडलिंग के उपयोग की प्रासंगिकता यह है कि: सबसे पहले, बच्चे प्रीस्कूलर बहुत प्लास्टिक और आसानी से सिखाता है, लेकिन यह भी विशेषता तेज़ थकान और पाठ में ब्याज की हानि भी है। दृश्य मॉडलिंग का उपयोग ब्याज की है और इस समस्या को हल करने में मदद करता है; दूसरा, एक प्रतीकात्मक समानता का उपयोग स्मृति की प्रक्रिया को अनुकूलित और गति प्रदान करता है और सामग्री फॉर्म मेमोरी तकनीकों को महारत हासिल करता है। आखिरकार, स्मृति को मजबूत बनाने के नियमों में से एक पढ़ता है: जब आप सीखते हैं - लिखो, आरेख, आरेख, शैतान ग्राफिक्स खींचें; तीसरा, ग्राफिक समानता को लागू करना, हम बच्चों को मुख्य बात देखने के लिए सिखाते हैं, ज्ञान को व्यवस्थित करते हैं।

Mnemotechnics। हमारे समय में, हम अक्सर इस तथ्य का सामना करते थे कि बच्चे केवल चित्रों में कहानियों को देखकर कहानियां नहीं बनाते हैं और यहां एमपीएम का उपयोग करना आवश्यक है। Mnemotechnics - ग्रीक से अनुवादित - "यादगार की कला"। यह विधियों और तकनीकों की एक प्रणाली है जो जानकारी के सफल यादगार, संरक्षण और प्रजनन, प्रकृति वस्तुओं की विशेषताओं के ज्ञान, दुनिया भर के बारे में ज्ञान सुनिश्चित करती है, प्रभावी यादगार कहानी की संरचनाएं, और, ज़ाहिर है, भाषण का विकास। निमोनिक्स की मदद से, निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं: एक सुसंगत और संवाद भाषण विकसित करें। एक ग्राफिक समानता की मदद से विकसित करने की क्षमता विकसित करें, साथ ही परिचित परी कथाओं, कविताओं को समझने योग्य और कोलाज पर समझने और बताने के लिए डेप्युटी की मदद से। बच्चों को उचित ध्वनि के साथ सिखाएं। अक्षरों से परिचित होना। बच्चों में मानसिक गतिविधि, खुफिया, अवलोकन, तुलना करने की क्षमता, आवश्यक संकेत आवंटित करने की क्षमता में विकसित करें। बच्चों में मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: सोच, ध्यान, कल्पना, स्मृति (विभिन्न प्रकार)।

Mnemotable साजिश के मुख्य अर्थपूर्ण लिंक आवंटित करके परी कथा पात्रों, प्रकृति घटना, कुछ कार्यों आदि की एक ग्राफिक या आंशिक रूप से ग्राफिक छवि है। मुख्य बात यह है कि सशर्त रूप से दृश्य योजना को चित्रित करना, ताकि बच्चों को खींचा जा सके। योजनाएं मोनोलॉग बनाने के लिए एक तरह की दृश्य योजना के रूप में काम करती हैं, बच्चों को बनाने में मदद करती हैं: - कहानी की संरचना, कहानी का अनुक्रम, - कहानी की लेक्सिको-व्याकरण संबंधी वास्तविकता। MPMotables और योजनाएं सेवा करती हैं उपदेशात्मक सामग्री बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास पर काम में। हम उनके लिए उपयोग करते हैं: संवर्धन शब्दावली, कहानियों के संकलन को पढ़ाने में, जब नकारात्मक, कविताओं को याद करते समय।

वर्णनात्मक कहानी। यह मोनोलॉजिक भाषण का सबसे कठिन विचार है। विवरण सभी मानसिक कार्यों (धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच) को सक्षम बनाता है। योजनाओं का उपयोग ऐसी कहानियों को संकलित करने में बच्चों के लिए पर्याप्त सहायता है। यह हो सकता है तैयार योजनाएं, और आप उन्हें खुद बना सकते हैं।

रिटेलिंग रिटेलिंग एक प्रकार का बच्चा काम है, नमूना के आधार पर भाषण विकसित करने का साधन है। इसमें बच्चे को पढ़ने के पाठ के पाठ के हस्तांतरण में शामिल है। वह एक सुसंगत भाषण के गठन में एक विशेष भूमिका का मालिक है। यहां, भाषण की संरचना में सुधार हुआ है, सुझाव बनाने की इसकी अभिव्यक्ति क्षमता। और यदि आप स्मोचटेबल के साथ फिर से रिटेल करते हैं तो बच्चे सभी अभिनेताओं को देखते हैं, तो बच्चा अपने भाषण में आवश्यक अभिव्यक्तियों को पुन: उत्पन्न करने पर प्रस्तावों के सही निर्माण पर अपना ध्यान केंद्रित करेगा।

इस तरह की मनमोहक स्वतंत्र रूप से किसी भी कहानी के लिए तैयार किया जा सकता है। नीचे एक उदाहरण देगा। पाइन साशा और माशा पाइन चेकर्स के पीछे जंगल में गए। यहाँ जंगल का किनारा है। उच्च पाइन किनारे पर खड़ा है। पाइन मोटी शराबी शाखाओं पर। और उच्च, मास्टर के सबसे बड़े धक्कों पर। जमीन पर, शोर के साथ टक्कर गिर गई। पाइन के नीचे कई शंकु। साशा और माशा ने धक्कों को उठाया। शंकु के एक पैक के साथ, वे घर जल्दी करो।

कविता। कविताओं को सीखते समय mnemotablises विशेष रूप से प्रभावी होते हैं। सार निम्नानुसार है: प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए, चित्र का आविष्कार किया जाता है (छवि); इस प्रकार, सभी कविता योजनाबद्ध रूप से स्केच की जाती है। उसके बाद, ग्राफिक छवि का उपयोग करके एक मेमोरी बच्चा, पूरी तरह से कविता को पुन: उत्पन्न करता है। आज तक, वर्सेज के लिए तैयार किए गए मेम्बोल और चित्रों की एक बड़ी संख्या है, उनमें से कुछ पर विचार करें।

आप कविता के लिए एक उदाहरण भी बना सकते हैं (यह एक विस्तृत चित्रण होना चाहिए)। कविता वी। Avdienko "शरद ऋतु" पथ के साथ शरद ऋतु चलता है, पैरों के puddles में दस्तक दिया। बारिश और कोई लुमेन डालो। कहीं गर्मियों में खो गया। शरद ऋतु में, शरद ऋतु गिरता है। साफ पत्तियों से हवा गिर गई। एक नए गलीचा, पीले-गुलाबी - मेपल के पैरों के नीचे।

उपर्युक्त में, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि दृश्य मॉडलिंग, और विशेष रूप से mnemotechnics बच्चों को शिक्षण में एक प्रभावी तरीका है। और पहले के बच्चों को पढ़ाने, पुनर्विक्रय और कविताओं का उपयोग करके याद रखने के लिए शिक्षण करना शुरू करना यह विधिबेहतर हम उन्हें स्कूल में तैयार कर सकते हैं, क्योंकि एक सुसंगत भाषण बच्चे की मानसिक क्षमताओं और स्कूली शिक्षा के लिए उनकी तत्परता का एक महत्वपूर्ण संकेतक है।