3 տարեկան երեխան ցանկանում է: Այս պահվածքի երկու պատճառ կա. տարիները կարևոր հանգրվան են

Ֆիզիկական զարգացում... 3 տարեկանում աղջկա կամ տղայի քաշը մարմնի քաշից ավելի քան 4 անգամ է առողջ նորածին... Կարծիք այն մասին, թե որքան է երեխայի քաշը 3 տարեկանում. Նորմը կարող է տարբեր լինել: Այսպիսով, այն հարցին, թե որքան պետք է տղան կշռի 3 տարեկանում, հայրենի մանկաբույժները պատասխանում են `13 -ից մինչև 17.4 կիլոգրամ: Իր հերթին, երբ խոսքը վերաբերում է աղջկա քաշին երեք տարի, միջակայքը փոքր -ինչ նվազել է `12.5-17 կիլոգրամ:

Երեք տարեկան հասակում երեխաներն արդեն կազմել են 20 կտորից բաղկացած կաթնատամների ամբողջական փաթեթ:

Ըստ տարբեր պատճառներվերին մասում կաթնատամների ձևավորումը և ստորին ծնոտկարող է հետ մնալ: Այս հետաձգումը նորմալ է և կարող է պայմանավորված լինել դրանով տարբեր գործոններ, ներառյալ գենետիկական (հատկապես մոր գենետիկայի ազդեցությամբ):

3 տարեկանում տղայի ոտքի չափը մոտ 16 սանտիմետր է:

Իր հերթին, 3 տարեկանում աղջկա ոտքերի չափը կարող է և պետք է նման լինի:

Ամենօրյա ռեժիմ... Երեք տարեկան երեխայի առօրյան նպաստում է նրա զարգացմանը, դաստիարակությանը, լավ Առողջություն... Ի վերջո, սա.

1. Կատարում է ներքին օրգաններ երեխայի մարմինըճիշտ աշխատել:
2. Բարձրացնում է անձեռնմխելիությունը, ամրացնում նյարդային համակարգ, պաշտպանելով այն սթրեսից:
3. Պարզեցնում և արագացնում է:
4. Կազմակերպում է երեխային:

Եթե ​​ձեր երեխան քնում է, երբ ուզում է, և ուտում է միայն քաղցած ժամանակ, ժամանակն է դա փոխել: Եվ ահա թե ինչպես.

1. Աստիճանաբար ներկայացրեք ռեժիմը: Մի շտապեք, մի պահանջեք հետևել կանոններին, եթե ձեր որդին կամ դուստրը վատ տրամադրություն ունեն:
2. Համոզվեք, որ բոլոր հիմնական գործողությունները կատարվում են ամեն օր միևնույն ժամանակ (վեր կենալ, ուտել, լողալ, գիշերը հանգստանալ):
3. Բացառեք գիշերային սնունդը: Երեք տարեկան երեխայի համար ճաշը բավական է, որպեսզի մինչև առավոտ քաղց չզգա:

Հմտություններ

Ահա թե ինչ կարող է անել երեք տարեկան երեխան արդեն.

• Քայլում է մատների վրա, վազում անհարթ հողի վրա, կարող է կանգնել կամ ցատկել մեկ ոտքի վրա:
• Գիտի, թե ինչպես կարելի է ոտքերը փոխել աստիճաններով վեր կամ վար իջնելիս: Կարող է օգտագործվել նաև սանդուղքից:
• Անցնում է խոչընդոտների վրայով, սողում դրանց տակ:
• Նետում և բռնում է առարկաները:
• Ներկել: Երեք տարեկան երեխան կարող է թղթի կամ ստվարաթղթի վրա նկարել առարկա շրջանակից, ձողերից և գծերից: Նա գիտի, թե ինչ է նկարում և կարող է դա բացատրել իր ծնողներին:
• Ձեր երեխան վստահորեն օգտագործում է պլաստիլին, խմոր կամ մոդելավորող կավ, պոկում առանձին կտորներ, պատրաստում գնդակներ կամ «տորթեր», գլորում երշիկները, սոսնձում և միացնում մասերը:
• Ստեղծեք ծրագրեր: Կտրումից երկրաչափական ձևեր, ձեզ հետ միասին երեխան կկարողանա «ծալել» տունը, ծառը, անձը: Նա գիտի, թե ինչպես կարելի է տարրեր բաժանել ֆոնի վրա և սոսնձել դրանք:
• Երգեք, պարեք, ասեք պոեզիա: 3 տարեկան երեխաները սիրում են երաժշտություն: Նրանք շարժվում են դեպի ռիթմ, հեշտությամբ անգիր են մեղեդիներ, սովորում առաջին պարզ բանաստեղծությունները:

Ձեր երեխան գիտի ներկապնակի առնվազն 4 հիմնական գույն, նա կկարողանա դրանք գտնել նկարում ՝ գունավոր մատիտների կամ ջրաներկ ներկեր... Երեք տարեկան երեխան տարբերակում է չափերն ու ձևերը, գիտի ինչպես զգալ դրանք և կառավարել այդ հատկությունները: Այսպիսով, ձեր երեխաները լավ գիտեն, թե ինչպես պետք է բուրգը հավաքել պահանջվող հաջորդականությամբ և պարզ բլոկ ունեցող մեծ կոնստրուկտորներով:

Այդ 1200-1500 բառերից, որոնք երեխան պետք է իմանա երեք տարեկան հասակում, երեխան օգտագործում է ոչ ավելի, քան կեսը: Բայց, օգտագործելով այս պաշարը, նա կարող է կազմել բարդ մանրամասն նախադասություններ: Այս տարիքի երեխաները գիտեն, թե ինչպես ճիշտ կառուցել նախադասություններ և արտահայտություններ ՝ օգտագործելով խոսքի բոլոր պարզ մասերը: Չնայած այս նախադասությունների բառերի հերթականությունը կարող է անսարք լինել: Հաճախ տրամաբանական շղթան հետագծվում է պատմությունների մեջ, պատճառահետեւանքային կապ: Երեք տարեկան երեխան գիտի նախածանցները և դրանք ճիշտ է օգտագործում զրույցի ընթացքում:

Երեխայի խոսքը 3 տարեկանում սովորաբար պետք է բավականաչափ զարգացած լինի երկխոսության, անկախ մենախոսությունների համար, դերախաղեր... Այս տարիքում ձեր երեխան կկարողանա.

• Պատմեք ձեր մասին: Նշեք անունը, սեռը և պատասխանեք, թե քանի տարեկան է (ասեք բառերով և ցույց տվեք մատների վրա):
• Կազմեք առնվազն 3-5 բառից բաղկացած ճիշտ նախադասություններ: Դրանք կլինեն դերանունով, բայով, գոյականով և ածականով (քերականական սխալների առկայությունը բնական երևույթ է):
• «Նվազեցրեք» բառը վերջածանցով (շուն - շուն), գոյականը դարձեք ածական և ընդհանրապես փոխեք ձևը:
• Օգտագործեք նախածանցներ (ժամանել, մեկնել, զանգահարել), հոմանիշներ:
• Conversationրույցում օգտագործեք ընդհանրացնող բառեր (շուն + կատու = կենդանիներ, բաճկոն + շալվար = հագուստ):
• Pronounիշտ արտասանել գրեթե բոլոր հնչյունները, բացառությամբ բարդ հնչյունների («w - w», «z - s», «ch - w», «r», «l»):

Այս տարիքում երեխան հետաքրքրասեր է: Նա շատ է հարցնում, հետաքրքրվում, փորձում է պարզել էությունը: Ստանալով իր հարցերի պատասխանը ՝ երեխան արագ և հեշտությամբ հիշում է նոր տեղեկությունները: Պատասխաններ ստանալով ՝ նա պատրաստ է մտածել և տրամաբանել: Երեխաները զարգացնում են ասոցիատիվ և տրամաբանական մտածողություն... Նա գիտի, թե ինչպես գտնել որոշակի հիմքի վրա զույգ օբյեկտ, կարող է հանդես գալ հականիշով:

Եթե ​​3 տարեկանում երեխան ունի ճիշտ զարգացում, նա գիտի որոշ տառեր և թվեր, նա հաշվում է մինչև երեքը: Նա կարող է ցույց տալ մատնանշված համարին համապատասխանող թիվը և նրա տարիքին: Ձեր փոքրիկը արդեն գիտի կենդանիների, ծառերի, մեքենաների, մրգերի և բանջարեղենի անուններ: Երեխաները ներսում երեք տարեկանտարիներ ծանոթ մարմնի մասերին, եղանակներին, բնական երևույթներին:

Մայրիկ

Ձեր երեխան արդեն երեք տարեկան է, և, ամենայն հավանականությամբ, երեխան կգնա այնտեղ մանկապարտեզ... Մի կարծեք, որ անմիջապես կունենաք շատ ազատ ժամանակ: - ամենադժվարը: Հազվադեպ, երբ երեխաները անմիջապես գնում են այգի և վայելում: Ամենից հաճախ, հարմարվողականության շրջանը շատ արցունքաբեր է և նյարդային: Նախապես պատրաստվեք դրան: Անհատականացրեք ինքներդ ձեզ և հարմարեցրեք ձեր երեխային: Եվ ձեզ չեն տալիս հանգստացնող ազդեցություն ունեցող խոտաբույսերի եփուկներ `կիտրոնի բալասան, անանուխ, մայրիկ:

Եթե ​​որոշեք աշխատանքի գնալուց հետո դեկրետ, պատրաստ եղեք այն բանի համար, որ ձեր երեխայի առաջին անգամ մանկապարտեզ այցելելը կազդի ձեր աշխատունակության վրա. հնարավոր են հաճախակի արձակուրդներ: Եթե ​​կա տատիկ, ով կօգնի այս դեպքում, մի՛ մերժեք նրա օգնությունը:

Եվ, իհարկե, մի մոռացեք դրա մասին սեփական առողջությունը... Շատ կարեւոր են գինեկոլոգի կանխարգելիչ այցերը:

Ինչ վիճակում են ձեր մազերն ու ատամները: Միգուցե ժամանակն է վիտամինային կուրս անցնելու՞:

Համատեղ աշխատանքային օրեր

Երեք տարվա ճգնաժամի մասին... Երեք տարեկան երեխաների ծնողները անհանգստացած են մեկ ուրիշի համար տարիքային ճգնաժամ... Ի՞նչ է եռամյա ճգնաժամը: Սա այն ժամանակն է, երբ անկախությունը առաջին անգամ է սկսում արթնանալ երեխաների մեջ, և նրանք զգում են նոր զգացողություններ, ցանկություններ և կարիքներ: Հաճախակի կատաղությունժամը երեք երեխայի երեխատարիները կապված են այն փաստի հետ, որ նա հակադրվում է իր ծնողներին և ցանկանում է ինչ -որ բան անել, չնայած նրանց, ցույց տալ իր բնավորությունը և ցույց տալ, որ նա նաև չափահաս անձնավորություն է:

Ըստ հոգեբանների ՝ այս շրջանըժամանակ պարզապես անհրաժեշտ է դիմանալ, քանի որ մի քանի ամիս անց անընդհատ կատաղություն 3 -ում տարեկան երեխաանցնել

Pնողներին անհրաժեշտ կլինի երեխայի նկատմամբ օգնություն և ուշադրություն, ինչպես նաև համապատասխանություն պարզ կանոններվարքագիծ:

1. Ադեկվատ վերաբերվեք նրան, որ երեք տարեկան երեխակազմակերպում է կատաղություններ: Մի վիրավորվեք կամ մի բարկացեք երեխայի վրա, ոչ մի դեպքում ագրեսիա մի ցուցադրեք: Անհրաժեշտ է անկեղծ ցանկություն ՝ օգնելու նրան հաղթահարել իր համար այս դժվարին շրջանը:
2. Հանգիստ մնա. Եթե ​​ձեր 3 տարեկան երեխան կատաղություն է նետում, մի արձագանքեք նույն կերպ: Պետք չէ կոտրել երեխայի համառությունը: Եթե ​​նա չի ուզում, լավ, մի՛ արա: Եթե ​​նա սիրում է լաց լինել, թող լաց լինի: Երեխաների մեծ մասը, չտեսնելով ծնողների արձագանքը, պարզապես հանգստանում է:
3. Թույլ տվեք ձեր երեխային լինել անկախ, լինել ավելի ճկուն: Թող նա փորձի ինքնուրույն որոշումներ կայացնել: Բայց ոչ մի դեպքում երեխային թույլ մի՛ տվեք ամեն մի մանրուքով:

Մանկապարտեզին հարմարվելու մասին... Ոչ բոլոր երեխաներն են գնում մանկապարտեզ: Ամենից հաճախ երեխաները մանկապարտեզ հաճախում են երեք տարեկանից: Հարմարվողական շրջանը հնարավորինս հարթ դարձնելու համար ծնողներին խորհուրդ է տրվում ամռանից պատմել, թե ինչպես է այգում լավ և հետաքրքիր: Showույց տվեք այնտեղ խաղացող երեխաներին: Երեխային այգում կերակրելու համար կերակուր պատրաստեք: Երեխայի ռեժիմը մոտեցնել նրան, ինչ նա կլինի մանկապարտեզում:

Ինչ պետք է սովորեցնել երեխային... Թող նա արդեն սովորի, թե ինչպես օգտագործել թաշկինակ, հանել և հագնել սոսինձ ամրացնող կամ կարճ ժանյակներով կոշիկներ:

Սովորեցրեք ձեր երեխային անվտանգության կանոնները. Մի խոսեք անծանոթների հետ, մի փախեք ծնողներից, մի թաքնվեք մանկապարտեզի ուսուցիչներից, մի՛ վերցրեք անծանոթներից ոչինչ:

Ուշադրություն դարձրեք երեխայի խոսքին:Եթե ​​ձեր երեխան ավելի արագ է խոսում, քան անհրաժեշտ է, կրկնում է ամբողջ բառի առանձին հնչյուններն ու վանկերը, երկար ձգում դրանք («մմմմմամա», «կուկու») - սա վկայում է կակազության մասին: Գրանցվեք լոգոպեդի և նյարդաբանի խորհրդատվության: Gageբաղվել հոդակապ մարմնամարզություն, զարգացնել խոսքի շնչառությունը:

Համոզվեք, որ քայլեր ձեռնարկեք, երբ նկատեք, որ ձեր երեխան.

• Չի հիշում պարզ տեքստ, չի հասկանում տեքստը բարձրաձայն կարդալիս, չի կարող բառեր կապել այն վերապատմելու համար:
• Չի լսում մեղմ ձայներ, չի ճանաչում դրանց ուղղությունն ու աղբյուրը:
• Հեռուստացույցի ձայնը բարձրացնում է:
• Նման ախտանիշների առկայության դեպքում 3-ամյա երեխայի խոսքի ուշացման պատճառները կարող են կապված լինել լսողության խանգարման հետ: Այցելեք մանկական թերապևտ, հոգեբույժ և հոգեբան, նյարդաբան և լոգոպեդ:

Եթե ​​ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական պատճառներխոսքի զարգացման մեջ հետընթաց չկա, ստեղծեք իրավիճակներ, որոնց դեպքում երեխան չի կարող լռել: Հարցրեք, թե երկու ուտեստներից ո՞րն է նա ուզում ճաշել, հոր հետ խանութ գնալո՞ւ է, նկարելու է, թե քանդակելու: Գլուխները, հնչյունները և միավանկ բառերն ավելի լավ են, քան լռությունը:

Ձեր երեխային հեռախոս տվեք, երբ ծանոթ մարդկանց զանգահարեք: Ձեր երեխան պատրաստակամորեն կխոսի տատիկի հետ հեռախոսով, նույնիսկ եթե սովոր է լռել կենդանի հաղորդակցության ընթացքում:

Անընդհատ քննարկեք այն ամենը, ինչ տեսնում եք ձեր շուրջը: Տուն գնալիս ձեր երեխայի հետ խոսեք ծառերի, անցորդների, մեքենաների մասին: Թող ոչ թե անմիջապես, այլ ժամանակի ընթացքում նա ներգրավվի խոսակցությունում:

Մշակել լեզվի շարժունակությունը, ինչպես մկանները, վարժություններ կատարել շնչառության զարգացման համար, աշխատել ինտոնացիայի, խոսքի ծավալի, ճիշտ սթրեսի հետ:

Երեք տարեկանում երեխաները դառնում են բավականին անկախ, նրանք ցանկանում են սովորել ամեն ինչ և գնալ ամենուր: Սա «հետախույզների» դարաշրջանն է, նրանք չեն կարող երկար մնալ միայնակ: ? Հիմնական բանը, որ ձեզ հարկավոր է, երեխային գաղափար տալն է:

Անելիքների ցանկ

• Սկսեք ձեր երեխային մտավոր պատրաստել մանկապարտեզի համար: Aboutնողները պետք է իրենք ավելի հանգիստ վերաբերվեն դրան և իրենց երեխային ցույց չտան իրենց հուզմունքը: Մանկապարտեզի վաուչեր ստանալուց հետո գնեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է `հագուստի հավաքածուներ, երեխայի անունով և ազգանունով կպչուն պիտակներ (որպեսզի իրերը չկորչեն), խաղային և սպորտային կոշիկներ:
• Նախքան մանկապարտեզ այցելելը կա «որոնում». բժշկական խորհուրդ ... Դասը հոգնեցուցիչ է, քանի որ շատ մասնագետներ կան (ցանկը կգտնեք կլինիկայում): Որպեսզի երեխան չհոգնի, 2-3 օր «կոտրեք» բժշկական հետազոտության անցումը:
• Թարմացրեք մանկական խաղալիքները:Այս տարիքում երեխաները շատ են սիրում տրամաբանական զվարճանքը:
• It'sամանակն է սկսել այցելել տարբեր բաժիններ(սպորտային, զարգացման):

Պատվաստումներ

Ըստ երեք տարեկան երեխաների պատվաստումները Ազգային օրացույցպատվաստումները չեն անում: Բացառություն է, եթե տարբեր հանգամանքների պատճառով բաց եք թողել նախկինում պահանջվողները:

Եվ տարին մեկ անգամ կատարվում է Mantoux թեստ: Հիշեք, որ թեստից երեք օր անց ներարկման վայրը չպետք է թրջվի և տրորվի:

Երեք տարին առաջինն է անցումային շրջանձեր երեխաների կյանքում: Անպաշտպան փխրուն երեխան արդեն դառնում է, չնայած ավելի փոքր, բայց չափահասի պատճենը: Այս փուլում ֆիզիկական, հոգեբանական, մտավոր և ստեղծագործական աճի առաջընթացը ինքնուրույն վերահսկելու համար ծնողները պետք է իմանան երեք տարեկանում երեխայի զարգացման նորմերը: Եվ այսօրվա նյութը կօգնի ձեզ ծանոթանալ դրանց հետ:

Ինչ պետք է իմանա 3 տարեկան երեխան

Ձեր երեխան արդեն երեք տարվա սահմանն է հատում ՝ գիտելիքների բավականին մեծ պաշարով: Նա գիտի ներկապնակի առնվազն 4 հիմնական գույներ, նա կկարողանա դրանք գտնել գծապատկերում ՝ մատիտների կամ ջրաներկների մեջ: Երեք տարեկան երեխան տարբերակում է չափերն ու ձևերը, գիտի ինչպես զգալ դրանք և կառավարել այդ հատկությունները: Այսպիսով, ձեր երեխաները լավ գիտեն, թե ինչպես պետք է բուրգը հավաքել պահանջվող հաջորդականությամբ և պարզ բլոկ ունեցող մեծ կոնստրուկտորներով:
Այդ 1200-1500 բառերից, որոնք երեխան պետք է իմանա երեք տարեկան հասակում, երեխան օգտագործում է ոչ ավելի, քան կեսը: Բայց, օգտագործելով այս պաշարը, նա կարող է կազմել բարդ մանրամասն նախադասություններ: Այս տարիքի երեխաները գիտեն, թե ինչպես ճիշտ կառուցել նախադասություններ և արտահայտություններ ՝ օգտագործելով խոսքի բոլոր պարզ մասերը: Չնայած այս նախադասությունների բառերի հերթականությունը կարող է անսարք լինել: Հաճախ նրանց պատմվածքներում հայտնաբերվում է տրամաբանական շղթա ՝ պատճառահետեւանքային կապանք: Երեք տարեկան երեխան գիտի նախածանցները և դրանք ճիշտ է օգտագործում զրույցի ընթացքում:
Այս տարիքում երեխան հետաքրքրասեր է: Նա շատ է հարցնում, հետաքրքրվում, փորձում է պարզել էությունը: Ստանալով իր հարցերի պատասխանը ՝ երեխան արագ և հեշտությամբ հիշում է նոր տեղեկությունները: Պատասխաններ ստանալով ՝ նա պատրաստ է մտածել և տրամաբանել: Երեխաները զարգացնում են ասոցիատիվ և տրամաբանական մտածողություն: Նա գիտի, թե ինչպես գտնել որոշակի հիմքի վրա զույգ օբյեկտ, կարող է հանդես գալ հականիշով:

Եթե ​​3 տարեկանում երեխան ունի ճիշտ զարգացում, նա գիտի որոշ տառեր և թվեր, նա հաշվում է մինչև երեքը: Նա կարող է ցույց տալ մատնանշված համարին համապատասխանող թիվը և նրա տարիքին: Ձեր փոքրիկը արդեն գիտի կենդանիների, ծառերի, մեքենաների, մրգերի և բանջարեղենի անուններ: Երեք տարեկան երեխաները ծանոթ են մարմնի մասերին, եղանակներին, բնական երևույթներին:

Մեծանալն ամբողջական չէ առանց սոցիալական հմտությունների զարգացման: Երեխան գիտի մայրիկի, հայրիկի, տատիկի և պապիկի անունները, նա կարող է պատասխանել «Ի՞նչ է քո անունը» հարցին, «Ո՞րն է քո ազգանունը» հարցին: Երեխան ծանոթ է տարրական չափանիշներև ձեր ընտանիքում, մանկապարտեզում, ցանկացած այլ միջավայրում ընդունված վարքագծի կանոնները, որտեղ նա անցկացնում է ժամանակի մեծ մասը:

Ինչ պետք է կարողանա անել 3 տարեկան երեխան

Երեք տարեկան երեխայի հմտությունները ապահովում են շարժման լիակատար անկախություն: Այս տարիքում ձեր երեխան.

• Քայլում է մատների վրա, վազում անհարթ հողի վրա, կարող է կանգնել կամ ցատկել մեկ ոտքի վրա:
• Գիտի, թե ինչպես կարելի է ոտքերը փոխել աստիճաններով վեր կամ վար իջնելիս: Կարող է օգտագործվել նաև սանդուղքից:
• Անցնում է խոչընդոտների վրայով, սողում դրանց տակ:
• Նետում և բռնում է առարկաները:

Մինչև 5 տարեկան երեխաները նույն կերպ են զարգանում ՝ անկախ սեռից: Այն ամենը, ինչ տղան պետք է կարողանա անել 3 տարեկանում, պետք է սովորի ձեր դուստրը, ներառյալ ֆիզիկական և սպորտային հմտությունները:
Սանիտարահիգիենիկ հմտությունները յուրացվում են երրորդ տարվա սկզբից ամբողջությամբ: Սա ներառում է հագուստի ընտրություն և փոփոխություն, թաշկինակ օգտագործելը, սոսնձվող ամրակներով կամ կարճ ժանյակներով կոշիկների հեռացում և հագնում, ատամների լվացում, խոզանակ: Երեխան հասկանում է էթիկայի կանոնները. Նա նստում է սեղանի մոտ «մեծահասակների աթոռին», ինքնուրույն սնունդ է ընդունում, անձեռոցիկով սրբում է բերանը: Նա հասկանում է, որ չի կարելի կեղտոտ կոշիկներով շրջել տանը, առանց հագուստի չանցնել անծանոթ մարդկանց ներկայությամբ, օրինակ ՝ արթնանալուց հետո:
3 տարեկանում երեխայի ստեղծագործական հմտությունները ներառում են.

• Ներկել: Երեք տարեկան երեխան կարող է թղթի կամ ստվարաթղթի վրա նկարել առարկա շրջանակից, ձողերից և գծերից: Նա գիտի, թե ինչ է նկարում և կարող է դա բացատրել իր ծնողներին:
• Քանդակագործել: Ձեր երեխան վստահորեն օգտագործում է պլաստիլին, խմոր կամ մոդելավորող կավ, պոկում առանձին կտորներ, պատրաստում գնդակներ կամ «տորթեր», գլորում երշիկները, սոսնձում և միացնում մասերը:
• Ստեղծեք ծրագրեր: Երեխան կկարողանա «ծալել» տուն, ծառ, մարդ ՝ կտրված երկրաչափական ձևերից: Նա գիտի, թե ինչպես կարելի է տարրեր բաժանել ֆոնի վրա և սոսնձել դրանք:
• Երգեք, պարեք, ասեք պոեզիա: 3 տարեկան երեխաները սիրում են երաժշտություն: Նրանք շարժվում են դեպի ռիթմ, հեշտությամբ անգիր են մեղեդիներ, սովորում առաջին պարզ բանաստեղծությունները:

Այս հոդվածում.

Երեք տարեկան և երեք ամսական հասակում երեխայի զարգացումը թույլ է տալիս նրան տիրապետել եռանիվ հեծանիվ վարելուն ՝ առանց մեծահասակների օգնության: Բացի այդ, այս տարիքում երեխաներն ինքնուրույն գիտեն, թե ինչպես վարել ճոճանակ, սահել սահնակով փոքր սահիկներից: Նրանք մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում իրենց հասակակիցների նկատմամբ, հաճույքով փոխում խաղալիքները, խաղում համատեղ խաղեր:

Երեք տարեկան և երեք ամսական երեխաները դեռ դժվարանում են միաժամանակ մի քանի գործունեություն իրականացնել: Միևնույն ժամանակ, երեխաներն առանձնանում են քաջությամբ և նույնիսկ հուսահատությամբ. Գրեթե երեք տարեկան երեխաները չեն վախենում ջրից, բարձունքներից, նրանք սիրով ռիսկի են դիմում, եթե զգում են մեծահասակի աջակցությունը: Երեք տարեկան երեխաները շատ եռանդուն են, նրանք շատ են վազում, պարում, ցատկում, հաճույքով գնդակով խաղում:

Երեք տարեկան երեխայի ճանաչողական զարգացման առանձնահատկությունները

Երեք տարեկանում և երեք ամսականում երեխան գիտի մի քանի հիմնական գույներ, ինչպես նաև փորձում է բացահայտել որոշ երանգներ: Եթե ​​խնդրեք երեխային գտնել նկարի որոշակի գույն, նա դա կանի ոգևորությամբ:

Երեք տարեկան և երեք ամսական երեխաները ցուցադրում են իրենց ակտիվությունը ճանաչողական զարգացում... Նրանք խաղում են ականջի խաղալիքներով ՝ փոքրերը դնելով ավելի մեծերի մեջ,
խաղալ բուրգի հետ ՝ հավաքելով այն ճիշտ հերթականությամբ ՝ ըստ օղակների գույների կամ ըստ չափի:

Այս տարիքում երեխայի զարգացումը կարելի է արագացնել ՝ ընտրելով նրա համար խաղեր ՝ հիմնվելով երկրաչափական հարթ ձևերի վրա, օրինակ ՝ տրապիզոիդ, շրջան, քառակուսի, եռանկյունի: Երեք տարեկան և երեք ամսական երեխաներն արդեն գիտեն, թե ինչպես տարբերակել դրանք միմյանցից, ավելին ՝ նրանք կկարողանան կողմնորոշվել կազմաձևում ծավալային թվեր, ընտրելով, օրինակ, նրանց համար հարմար անցքեր:

Այլապես ինչպե՞ս է երեխայի ճանաչողական զարգացումն արտահայտվում երեք տարի անց: Ահա այս ոլորտում նրա հիմնական հմտությունները.

• երեխան կարողանում է խաղալիս հպումով սահմանել երկրաչափական ձևեր և անվանել դրանք.
• հավաքում է բուրգ ավելի քան 10 օղակներից.
• ծալում է խճանկարը նկարի կամ սխեմայի համաձայն;
• գիտի ինչպես անվանել մեծ, փոքր առարկաներ ՝ անուն տալով նրանց միջև եղածին ՝ «միջին»;
• միավորում է մի քանի մասի պարզ հանելուկներ.
• հիշում է այն վայրը, որտեղ խաղալիքը թաքնված էր մեծահասակների կողմից և մատնանշում է այն.
• ընդօրինակում է մեծահասակների գրելը և կարդալը.
• լրացնում է գծագրերում բաց թողնված մանրամասները.
• գծում է երկրաչափական ձևեր;
• նկարում է հեղինակի նկարները ՝ բացատրելով, թե ինչ է պատկերված դրանց վրա.
• քանդակում է պարզ ձևեր;
• կազմում է պարզ ծրագրեր ՝ ըստ կաղապարների:

Երեք տարի անց երեխաները մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում դերախաղի նկատմամբ ՝ հաճույք ստանալով մեծահասակների ՝ մայրիկի, հայրիկի կամ խնամողի դերում: Խաղի ընթացքում երեխաները երևակայում են, գալիս կանոնների, ակտիվորեն օգտագործում առարկաներ և փոխարինում խաղալիքներ:

Երեխայի սոցիալական և հուզական զարգացման առանձնահատկությունները

Երեք տարեկանում և երեք ամսվա ընթացքում երեխայի սոցիալական և հուզական զարգացումը անցնում է նոր մակարդակ... Երեխայի համար շատ կարևոր է այս ընթացքում զգալ մեծահասակների աջակցությունն ու հավանությունը: Երեխաները փորձում են լինել ավելի անկախ և անկախ, չեն վախենում նախաձեռնություն ցուցաբերել,
անկեղծորեն վրդովված եք, եթե ամեն ինչ այնպես չի ընթանում, ինչպես նախատեսված էր, և հպարտացեք, երբ ամեն ինչ ընթանում է ըստ նախատեսվածի:

Հասակակիցների նկատմամբ գերակայության զգացումը հատկապես արտահայտված է այս տարիքում: Երեք տարի հետո նորածինների համար շատ կարևոր է ապացուցել իրենց և մեծահասակներին, որ իրենք լավագույնն են ՝ անկախ նրանից, թե դա մրցում է նույն երեխաների հետ մրցավազքում, թե՞ մարմնամարզական սանդուղք բարձրանալով:

Երեք տարեկան երեխան հետաքրքրասեր է և հետաքրքրություն է ցուցաբերում իրեն շրջապատող ամեն ինչի նկատմամբ: Հետաքրքիր է, որ երկարաժամկետ հիշողությունփշրանքները հիմնված են փորձառու տպավորությունների վրա, որոնց պահպանման ժամկետը կարող է գերազանցել մեկուկես տարին:

Երեխայի ձեռքբերումներից մեկը չորրորդ տարինկյանքը զգացմունքները կառավարելն է: Մարդաշատ վայրերում երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես զսպել ճիչերն ու կատաղությունները, փորձում է հետևել վարքի կանոններին, լսում է մեծահասակների խնդրանքները և փորձում դրանք կատարել:

Երեխայի անհնազանդությունը դրսևորվում է նրա ցանկությունների կանխամտածված սահմանափակման, ինչպես նաև մեծահասակների կողմից այն հասկանալու բացակայության մեջ, թե ինչ է նա ցանկանում փոխանցել նրանց: Երեխան ինքնուրույն է պնդում և իսկապես տխրում է, եթե նրան պատժեն կամ սաստեն:

Դերասանությունը, նրա կարծիքով, վատ է, երեխան տառապում է ամոթից և զղջումից: Նա գիտի, որ սխալ է արել, և արդեն կանխատեսում է մեծահասակների բացասական արձագանքը իր արարքին: Բացի այդ, երեխաները կարող են գնահատել այլ երեխաների գործողություններն ու վարքագիծը ՝ դատելով կամ խրախուսելով նրանց:

Այս տարիքում երեխաների համար նորմալ է տարբեր զգացմունքների դրսևորում ՝ խանդից մինչև զայրույթ կամ ուրախություն: Երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես կիրառել գործնականում
ոչ բանավոր հաղորդակցության մեթոդներ, օգտագործում է դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, կեցվածքներ և արտահայտիչ շարժումներ:

Հատկանշական է նաև, որ երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխան հիանալի հասկանում է հումորը, հաճույքով լսում է հեքիաթներ, երգեր, պատմություններ, զգում հիմնական հերոսների հույզերը ՝ ցանկություն հայտնելով մեծահասակների հետ քննարկել նրանց գործողությունները:

Երեք տարեկանում և երեք ամսականում երեխաները հատկապես զգացմունքային են արձագանքում, դրական են արձագանքում երգին և երաժշտությանը, փորձում են պարել ՝ դիտելով ռիթմը, ձեռքերը ծափահարելով երաժշտության ռիթմին և կոխելով: Երեխաները նախապատվությունը տալիս են զվարճալի երաժշտությանը, պայծառ նկարներ... Երեխաները հետաքրքրություն են ցուցաբերում նկարչության և մոդելավորման նկատմամբ, նրանք պարզապես սիրում են բացօթյա խաղեր:

Ինչպե՞ս է զարգանում երեխայի խոսքը:

Երեք տարեկան և երեք ամսականում երեխաներն արդեն խոսում են բավականին վստահ, իրենց ակտիվ բառապաշարում կան բազմաթիվ նոր բառեր, որոնք նրանք օգտագործում են շփվելիս, ինչպես նաև զգացմունքներ, ցանկություններ, տպավորություններ արտահայտելու համար:

Խոսքում երեք տարեկան երեխագերակշռում են պարզ, քերականորեն ճիշտ նախադասությունները: Որոշ դեպքերում դրանում սկսում են հայտնվել ստորադաս նախադասություններ: Շատ հաճախ երեխան մեկնաբանում է իր գործողությունները:

Երեք տարի և երեք ամսվա ընթացքում երեխայի խոսքի զարգացումը ուղեկցվում է նրա բանավոր գրագիտության բարելավմամբ: Երեխան արդեն փոխում է բառերը դեպքերի և թվերի մեջ, գիտի հարցաքննող բառեր, լրացնում է ածականներն ու մակբայները և օգտագործում է նախածանցներ: Երեխան լսում է մեծահասակներին, հիշում և կրկնում ամբողջ արտահայտությունները երգերից, հեքիաթներից և բանաստեղծություններից, փորձում է հնարավորինս ճիշտ արտասանել հնչյուններն ու բառերը:

Նույն տարիքում երեխաներն ունեն ոտանավորի ցանկություն: Նրանք հաճույքով հանդես են գալիս ոտանավորներով, հորինում իրենց մեծահասակների համար անհասկանալի երեխաների խոսքերը և վերահսկում ուրիշների արձագանքը նրանց նկատմամբ: Երեխաները պատրաստակամորեն երկխոսության մեջ են մտնում ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների հետ, նկարներում անվանում են կենդանիներ, միջատներ, առարկաներ և երևույթներ, տալիս նրանց պարզ նկարագրություններ:

Շատ հաճախ, երեք տարեկանում է, որ ծնողները որոշում են իրենց երեխաներին ուղարկել մանկապարտեզ ՝ համարելով, որ նրանք բավականաչափ ուժեղ են և հոգե-հուզական զարգացումթույլ է տալիս նրանց շփվել հասակակիցների և խնամողների հետ առանց ծնողների ներկայության: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր երեխաները, նույնիսկ երեք տարեկան և երեք ամսական հասակում, պատրաստ են ընդունվել մանկապարտեզ: Յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումն անհատական ​​է, հետևաբար, նախքան այդպիսի որոշում կայացնելը, ցավ չի պատճառում մանկաբույժի հետ խորհրդակցելը:

Երեք տարի անց երեխայի ակտիվ ֆիզիկական զարգացումը շարունակվում է, որն արտահայտվում է նրա մարմնի համամասնությունների փոփոխությամբ, բարելավմամբ ֆիզիկական որակները... Երեխան ձգվում է աճի մեջ, դառնում է ավելի համակարգված, արագ և առաձգական: Նա շատ բան է անում, և որ ամենակարևորն է, նա գործնականում չի հոգնում ՝ փորձելով անընդհատ շարժման մեջ լինել:

Որպեսզի փշրանքների զարգացումը ճիշտ ընթանա, ծնողները պետք է հոգ տանեն նրա համար կազմակերպության մասին ճիշտ ռեժիմօրեր, նախընտրելի է սկսած ցերեկային քունկամ գոնե հանգստանալ:

Եթե ​​նախատեսում եք երեխային մանկապարտեզ ընդունել, ապա պետք է փորձեք օրվա տնային առօրյան հնարավորինս մոտեցնել մանկապարտեզին: Երեխան պետք է արթնանա առավոտյան ութից ոչ ուշ, նրան նախաճաշ տա ոչ ուշ, քան ինը, օրական երկու անգամ զբոսնի նրա հետ, անպայման սովորեցրեք նրան անկախ լինել հիգիենայի կանոնների պահպանման դեպքում, եթե մեծահասակները պատասխանատու այս ամենի համար մինչ այժմ:

Ավելորդ չի լինի երեխայի հետ զբոսնել մանկապարտեզի մոտ, որտեղ այն կզարդարվի, ծանոթանալ ուսուցչուհու, երեխաների հետ: Այդպիսին պարզ գործողություններկօգնի երեխային նախապատրաստվել մանկապարտեզ ընդունվելուն, և նրա հետագա ադապտացիան արագ և ցավոտ կլինի:

Կարդացեք այս հոդվածում.

Երեխաները հատուկ իմաստով և նոր գույներով են լցնում ծնողների կյանքը: Երեխային ճիշտ դաստիարակել և մեծացնել - ահա դա հիմնական խնդիրըկանգնած մայրիկի և հայրիկի առջև: Սիրով և խնամքով շրջապատված երեխան աճում է թռիչքներով և չի նկատում, թե քանի անքուն գիշեր են անցկացնում ծնողները իր օրրանում, ինչպես են անհանգստանում յուրաքանչյուրի համար, նույնիսկ փոքր ցավև ջերմաստիճանը բարձրանում է, օրական քանի անգամ են լվանում սավանները և սահիկները: Հատկապես ծանր է մայրերի համար առաջին 2 տարում, երբ նրանք գրեթե միշտ ստիպված են լինում լինել իրենց երեխաների հետ:

Բայց, վերջապես, գալիս է պահը, երբ որդու կամ դստեր ծննդյան օրը տորթին երեք մոմ են դնում: Կարո՞ղ են ծնողները թեթև շունչ քաշել, երբ երեխան դառնում է 3 տարեկան: Ինչ պետք է լինի երեխայի կրթությունև զարգացում այս տարիքում, և ինչպե՞ս կարող են ծնողները և նրանց երեխաները հաղթահարել նոր դժվարությունները, որոնց նրանք անխուսափելիորեն բախվելու են այս պահին:

Առարկայական և խաղային գործունեության առանձնահատկությունների վերաբերյալ

Հոգեբանները 3 տարեկան են անվանում երեխայի մեծացման առաջին փուլը, այս պահին նա գիտակցում է իր տեղը աշխարհում: 3 տարեկանում երեխաները նույնպես ունենում են իրենց առաջին բաժանումը ծնողներից, քանի որ մանկապարտեզը դռներ է բացում նրանց համար: Թվում է, թե մայրերի և հայրիկների կյանքը պետք է դյուրանա, քանի որ նրանք կունենան ավելի շատ ազատ ժամանակ: Սա ճիշտ է, սակայն, 3 տարեկանում երեխան տառապում է մեկ այլ ճգնաժամից, որը շատ խնդիրներ է առաջացնում բոլորի համար: Phenomenonնողները պետք է նախօրոք պատրաստվեն այս երևույթին և իմանան, թե ինչպես վարվել դրա հետ: 3 տարեկան երեխաների զարգացումը շարունակվում է նկատելի ինտենսիվությամբ: Այս ժամանակահատվածում նորածինների մոտ հուզական, առօրյա, խաղային և խոսքի ոլորտներում ի՞նչ հմտություններ և կարողություններ պետք է ձևավորվեն:

2-3 տարեկան երեխաների համար մեծ նշանակությունիրեր ունենալ: Փոքրիկները շատ են սիրում շոշափել տարբեր իրեր, զգալ դրանք, ծալել և հավաքել, ինչը լավ է շարժիչ հմտությունների զարգացման համար: Բայց եթե ներսում վաղ տարիքընրանք տիրապետում էին միայնակ առարկաներին և չէին հասկանում նրանց միջև եղած կապերն ու տարբերությունները, ապա 3 տարեկանում երեխաներն արդեն գիտակցում են դա: Նրանք զգում են հարթ և եռաչափ երկրաչափական ձևերի տարբերությունը և կարող են դրանք բացահայտել հպումով, ընտրել մեծահասակների խնդրանքով, համեմատել գծագրի հետ և նույնիսկ անվանել դրանք: Իշտ է օբյեկտիվ զարգացում 3 տարեկան երեխաները կարող են համեմատել իրերն ըստ չափի (ընտրել ավելի մեծ կամ փոքր առարկա), դրանցից բուրգեր ավելացնել, որոշել իրերի հյուսվածքը (փափկություն կամ կարծրություն): Երեք տարեկան հասակում երեխաները կարող են համապատասխանել մոտ 7 գույնի ՝ ըստ նմուշի, նրանք արդեն գիտեն որոշ գույներ:

Այս պահին երեխաները հաճույքով են նկարում, բայց տեսողական գործունեությունունի իր առանձնահատկությունները: Այժմ ոչ միայն խզբզոցներ են հայտնվում թղթի թերթերի վրա, այլ նույն ձվաձևերը, շրջանակները, ուղղանկյունները: Երեխա նորմալ զարգացումկարող է ոչ միայն ներկել գունազարդման գրքում գտնվող առարկայի վրա կամ ավելացնել որոշ բաց թողնված մանրամասներ, նա արդեն գիտի, թե ինչպես նկարել գծագրով պարզ իրերըստ իրենց նախագծի (անձրև, ամպեր, արև): Նկարչության հանդեպ սերն այնքան մեծ է, որ երեք տարեկան հասակում երեխաներն իրենց «գլուխգործոցներով» ծածկում են սենյակի պատերը և կահույքի կտորները: Նույնիսկ 3 տարեկան երեխաները սկսում են տիրապետել մոդելավորմանը. Նրանք ձեռքերում գլորում են պլաստիլին կամ կավ, ֆլագելան կապում են օղակների հետ, կարող են գնդակ ձուլել:

3 տարեկանում երեխաներն արդեն ունեն խաղալու նախադրյալներ, որոնք կդառնան նրանց հիմնական զբաղմունքը մինչև 7 տարեկանը: Առանձնահատկությունները խաղի զարգացումբաղկացած է այն հանգամանքից, որ տղաները սկզբում սկսում են տներ, մեքենաներ, ցանկապատեր կառուցել խորանարդներից `ըստ մոդելի կամ ըստ առկա գծագրերի, այնուհետև նրանք գրավում են այլ երկրաչափական պատկերներ (trapezoid, triangle) շինարարական խաղի մեջ: Միևնույն ժամանակ, սկսվում է զարգացումը դեր, այսինքն ՝ երեխաները փորձում են վարորդի, մայրիկի, հայրիկի, բժշկի դերերը: Նրանք կարող են հորինել և կատարել խաղի կանոնները(«Ուղղակի») կամ ընդօրինակել իրենց հասակակիցների գործողությունները: Որոշ բաների փոխարեն 3 տարեկան երեխաները խաղի մեջ հեշտությամբ օգտագործում են այլ առարկաներ (փոխարինողներ), օրինակ ՝ մատը ՝ սանրանի փոխարեն:

Ինչպե՞ս զարգացնել երեխայի շարժիչ հմտությունները և ֆիզիկական գործունեությունը:

Ընթացքում խաղային գործունեությունև զարգանում է օբյեկտների մանիպուլյացիան նուրբ շարժիչ հմտություններերեխաների մեջ: Հատկապես այս առումով լավ են բոլոր տեսակի զգացմունքները ՝ առարկաների աջ և ձախ բռնակներով կամ մատիտները ափերով գլորելով: Շարժիչային հմտությունների զարգացման համար կարող եք 3 տարեկանում երեխաների հետ նկարել խաղեր, օրինակ ՝ նրանց հետ երկրաչափական առարկաներ շրջանցելու, լաբիրինթոսների բարդ գծեր գծելու համար: Նաև լավ է օգտագործել ցանկացած մատչելի նյութ ՝ տանը ՝ կոճակներ, հացահատիկ, ոլոռ: Դրանից դուք կարող եք երեխաների հետ տարբեր կերպարներ և նույնիսկ միջատներ դնել ՝ թիթեռներ, թրթուրներ: Շարժիչային հմտությունները բարելավելու համար դուք կարող եք երեխաներին սովորեցնել երկու հատով ոլոռ կամ լուցկի տեղափոխել մեկ տարայից մյուսը տարբեր մատներայլընտրանքային ՝ վարդագույն և մեծ, միջին և մեծ: Իշտ զարգացումշարժիչ հմտությունները երաշխիք են, որ երեխան արագ կսովորի գրել, նկարել և լավ պահել իր ձեռքերում փոքր առարկաներ:

Երեք տարեկանում երեխաներն արդեն սովորել են ինքնուրույն քայլել, վազել, ցատկել և երկարությամբ, այնպես որ կարող եք սովորեցնել նրանց տիրապետել և ավելին բարդ գործողություններ... Այս տարիքում նրանց պետք է ցուցադրվեն գնդակով խաղեր `թող փորձեն գցել այն, բռնել, ոտքերով և ձեռքերով հարվածել: Շարժիչի զարգացումայն է, որ դուք կարող եք սկսել երեխաներին լող սովորեցնել (իհարկե, մեծահասակների աջակցությամբ) և եռանիվ հեծանիվ վարել: Ձմռանը դուք պետք է փորձեք ձեր որդուն կամ դստերը դահուկների կամ չմուշկների վրա դնել: Նման գործողությունների շնորհիվ շարժիչ հմտությունները և երեխայի զարգացումը տեղի կունենան ավելի արագ և արդյունավետ:

3-ամյա տղամարդու հիշողության և խոսքի զարգացման մասին

3 տարեկանում երեխան զարգացնում է հիշողությունը, ուստի այս պահին կարևոր է բաց չթողնել պահը և նրան հնարավորություն տալ ներծծել շատ բաներ: Առավել նշանակալից երևույթը, առարկաների անուններն անգիր անելուն զուգահեռ, թվեր սովորելն է, երեխայի հետ տառերը, տառերը սկզբում վանկերի, իսկ հետո ամենապարզ բառերի մեջ ծալելը: 3 տարեկան երեխաները հեշտությամբ և պարզապես անգիր են հեքիաթներ, սովորում ոտանավորներ և երգեր:

Էական տարր երեխայի զարգացումխոսքն այն է, որ այն պետք է անընդհատ հարստանա նոր հասկացություններով, սովորեցնի երեխային ճիշտ կառուցել արտահայտություններ: Երեք տարեկան հասակում երեխան պետք է իմանա իր անունը և ազգանունը, մատների վրա ցույց տա իր տարիքը, իմանա մարդկանց, կենդանիների, թռչունների մարմնի մասերի անունները, համեմատի դրանք և հասկանա, թե ինչի համար են դրանք նախատեսված (ոտքերը քայլում են, աչքերը նայում են ): Պետք է իմանալ, թե ինչ սեռի է այն պատկանում, նշել մարդկանց ըստ սեռի և տարիքի (աղջիկ, տատիկ, քեռի): 3-ամյա երեխան գիտի, թե ինչպես կարելի է անվանել ուտեստներ, կահույք, հագուստ նկարներից և ուղիղ եթերում:

Առանձնահատկությունները խոսքի զարգացումերեք տարեկան երեխան այն է, որ նա կարողանում է խոսել արտահայտություններով և պարզ նախադասություններճիշտ վերջավորություններով, սեռով և բառերի քանակով:

Նա ծնողներին տալիս է ճանաչողական հարցեր, կարող է երկխոսություն վարել նրանց հետ: Երեխան գիտի, թե ինչպես ավարտել անավարտ նախադասությունները մինչև վերջ, պատասխանում է մեծահասակների հարցերին և կարողանում է հեքիաթը վերապատմել մի քանի անգամ լսած նկարից: 3 տարեկանում երեխան կարող է երկարաժամկետ հետաքրքրություն պահպանել լսող պատմության և ծնողների զրույցների նկատմամբ: Խաղալիս նա սկսում է տիկնիկների գործողությունները ուղեկցել խոսքով և աստիճանաբար սկսում է իրեն անվանել ոչ թե Պետյա, Միշա, Մաշա, այլ 1 -ին անձի դերանուն:

Երեք տարեկան երեխաների և երեխաների զգացմունքները

3 տարեկանում երեխայի հուզական զարգացումը մտնում է նոր փուլ: Նա պարզապես չի լացում կամ ծիծաղում. Երեխան սկսում է զգալ այնպիսի զգացմունքներ, ինչպիսիք են վախը, ամոթը, ամաչկոտությունը, նախանձը և խորամանկությունը: Նա արդեն գիտի ինչպես զսպել զգացմունքները, օրինակ ՝ մարդաշատ վայրերում անօգուտ չի գոռում, լսում է մեծահասակների խնդրանքները: Այս ընթացքում երեխային դուր է գալիս, երբ իրեն գովում են, և նա հասկանում է, որ նա լավ է արել, թե վատ: Երեխան սկսում է նեղվել իր անհաջողություններից և ուրախանում է իր փոքր հաջողություններով:

Developsգացմունքային կարեկցանք է զարգանում հեքիաթային հերոսներկամ մուլտհերոսներ: 3 տարեկան երեխան արդեն կարողանում է գիտակցել և հասկանալ շրջապատի մարդկանց վիճակը, կարող է ընդօրինակել նրանց: Նա հիշում է լավ և վատ մեծահասակներին և նրանց հետ այլ կերպ է վարվում ՝ համարձակ, բարի կամ ամաչկոտ, վախից: Երեխան սկսում է արտահայտել իր զգացմունքները ժեստերով, դեմքի արտահայտություններով և հայացքներով:

Մի քանի խոսք 3 տարվա ճգնաժամի մասին

3 տարեկանում ծնողները սկսում են նկատել, որ իրենց երեխան դարձել է նյարդային և դյուրագրգիռ: Այն հրաժարվում է սնունդից և սիրված խաղալիքներից, չի ցանկանում ենթարկվել մեծերին և կատարել նրանց խնդրանքները: Շատ մեծահասակներ վախեցած են նման երևույթներից ՝ կարծելով, որ երեխայի զարգացումը որոշակի տապալում է տալիս: Փաստորեն, երեխան 3 տարի ճգնաժամ է ապրում: Այս գործընթացը նորմալ է և անհրաժեշտ, քանի որ դրա ավարտին երեխայի համար կյանքի նոր փուլ կսկսվի, նա կհաղթահարի զարգացման առաջին փուլը: 3 տարվա ճգնաժամը կապված է երեխայի գիտակցման սկզբի հետ, որ նա անկախ էակ է, և ոչ թե մոր մաս: Այդ պատճառով երեխան այդքան կտրուկ փորձում է ազատվել իրեն խնամքից և անել այն, ինչ ուզում է: Երեխային պետք է, որ ծնողները հարցնեն իր կարծիքը, նա ցանկանում է անկախանալ, բայց դեռ չգիտի, թե ինչպես: Հետեւաբար, նա հակամարտում է սիրելիների հետ `հասկանալով, որ առանց նրանց չի կարողանա անել այն ամենը, ինչ ցանկանում է:

Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները այս պահին: Նախևառաջ, մի՛ նախատեք երեխային, մի՛ վիրավորեք նրան և մի՛ համոզեք նրան ինչ -որ բան անել: Ավելի լավ է ավելի նրբորեն մոտենալ ծնողական գործընթացին: Օրինակ ՝ երեխայից խորհուրդ խնդրելը, նրան չափահաս առարկաներ տալը (հին ժամացույցներ, Գնդիկավոր գրիչ): Եթե ​​նա չի ցանկանում ինչ -որ բան անել, անհրաժեշտ է այս գործողությունը կատարել իր խաղալիքով, ապա նա կկրկնվի գործընթացը և կմիանա նրան (օրինակ ՝ կերակրելը կամ լվանալը): Պետք է հմտորեն ընդլայնել երեխայի իրավունքների շրջանակը, բայց նաև հիշեցնել նրա պարտականությունները: Thisարգացման այս շրջանի հիմնական կանոնն այն է, որ երեխան չպետք է ծնողներ դառնա, այլ ընկերներ: Բայց շատ հեռու մի գնացեք, հակառակ դեպքում ապագայում որդին կամ դուստրը մեծահասակներից պարաններ կշրջեն:

Ինչպե՞ս պատրաստել երեխային մանկապարտեզի համար:

Մի քանի տարի երեխան կհաճախի մանկապարտեզ: Արդեն նախապես արժե նրան սովորեցնել այս իրադարձությանը: Նախևառաջ, նա պետք է ունենա հատուկ հմտություններ, ինչպիսիք են ՝ մերկանալն ու ինքնուրույն հագնվելը, ձեռքերը լվանալը, դրանք սրբիչով չորացնելը, թեթև խնդրանքներ ներկայացնելը, անձեռոցիկն ու թաշկինակն օգտագործելը, գդալը բռնելը, իր ֆիզիոլոգիական կարիքները կարգավորելը: Երեխան պետք է իմանա և ճիշտ իրավիճակներում ասի ողջույնի, երախտագիտության և հրաժեշտի խոսքերը:

Կարևոր է երեխային սովորեցնել հասակակիցների հետ շփվել և նրանց հետ խաղալու ունակություն: Երեխայի համար ցավալի պահը մորից բաժանվելն է: Հետևաբար, նրան պետք է աստիճանաբար սովորեցնել դրան և սկզբում երեխային մի քանի ժամ թողնել այգում, որպեսզի չվնասի նրա հոգեբանությունը: Corիշտ դաստիարակությունև երեխայի զարգացումը երաշխիք է, որ ապագայում նա կկարողանա դառնալ անկախ, պատասխանատու իր գործողությունների համար, կարողանա ընկերներ լինել, սիրել և հարգել իր շրջապատի մարդկանց:

Ի՞նչ պետք է կարողանա անել երեխան 3 տարեկանում: Ի՞նչ խաղեր կօգնեն նրան զարգանալ: Իմացեք խոսքի մասին և ֆիզիոլոգիական բնութագրերըերեխա 3 տարեկան:

2-3 տարեկան երեխայի զարգացման առանձնահատկությունները

2 տարեկանում երեխան հետաքրքրված է ինքնուրույն սովորել այս աշխարհը. Այս տարիքի երեխաների մեծ մասն արդեն վազում և օգտագործում է այն ուժով և հիմնական ուժով: Իսկ 3 տարեկանում շարժումների համակարգումը բարելավվում է. Երեխաները կարողանում են ինքնուրույն բարձրանալ աստիճաններով, ցատկել:

Վազիր հեծանիվներեւ սկուտերզարգացնել շարժումների համակարգումը և հավասարակշռությունը պահպանելու ունակությունը: Անկացած ֆիզիկական ակտիվությունը, ներառյալ մարմնամարզությունը, օգտակար է երեխայի զարգացման համար:

3 տարեկան երեխա. Կրթական խաղեր

Երեք տարեկան երեխան բավականաչափ տիրապետում է (մատների նուրբ շարժումներ): Սա թույլ է տալիս նրան նկարել ֆլոմաստերներով, մատիտներով և ներկերով, պլաստիլինից քանդակել պարզ պատկերներ: Նա սիրում է նկարել գունազարդման էջեր և նկարից հավաքել մեծ գլուխկոտրուկներ: 3 տարեկան երեխան զարգացնում է նաև այս տարիքին բնորոշ վերլուծական ունակություններ.

• օբյեկտների ձևերի որոշում ՝ շրջան, քառակուսի, եռանկյուն, օվալ;
• գույների իմացություն (8 հիմնական գույներ) և դրանք միմյանցից տարբերելու ունակություն.
• աջ և ձախ կողմերը տարբերելու ունակություն.
• առնվազն մեկ չափանիշի (գույնի, ձևի, նպատակի) հիման վրա օբյեկտների չափերը որոշելու և համեմատելու ունակություն. լավ է ավելացնել բուրգ կամ խորանարդի աշտարակ:

2-3 տարեկան երեխաների զգայական զարգացում

3 տարեկանում երեխայի լիարժեք զարգացման համար այս գործընթացը պետք է բազմակողմանի լինի: Պետք է ուշադրություն դարձնել ֆիզիկական և մտավոր զարգացում, որը ներառում է հպում:

2-3 տարեկան երեխաների զգայական զարգացումը երեխաների մոտ տեսողության, լսողության, հոտի, հպման և համի համակարգերի ձևավորումն է: Երկու և երեք տարեկանում շատ կարևոր է ժամանակ չկորցնել, քանի որ սա մանկության զարգացման գագաթնակետն է, երբ փշրանքները բառիս բուն իմաստով գրավում են ամեն ինչ:

Ինչպե՞ս զարգացնել զգայական հմտությունները 2-3 տարեկանում: Առաջին հերթին դա արեք ներսում խաղի ձև... Օրինակ ՝ սովորեցնել երեխային ավելացնել երկրաչափական պատկերներից նկար, ինչպես նկարում: Կամ գտեք երեխային հայտնի երկրաչափական ձեւերի նմանվող առարկաներ:

Sգայական զարգացումը շատ կարևոր է երեխաների համար. Այն նպաստում է զգոնության, կենտրոնացման, շոշափելի զգայունության և երևակայական մտածողության զարգացմանը:

Վերլուծական հմտությունների երեխաների համար կրթական խաղերի ընտրանքներ

• Հրավիրեք ձեր երեխային ուշադիր նայել 4 օբյեկտների և գտնել դրանցից երկուսը նույնական:
• Առաջարկեք համեմատել տարբեր առարկաներչափերով (ամենամեծ, ամենափոքր) և այլ բնութագրերով:
• «Ո՞վ է ապրում որ տանը»: կամ «Ո՞վ ինչ մայրեր ունի». Երեխաների համար այս կրթական խաղի ցանկացած տարբերակ հիմնված է երեխայի ՝ երևույթների և առարկաների միջև կապ գտնելու ունակության վրա ՝ դրանք համադրելով ըստ որոշակի չափանիշների:
• Խնդրեք ձեր երեխային պատմել այն, ինչ տեսնում է նկարում:

Բոլոր երեխաները, բացառությամբ նորածինների, հաճույք են ստանում մուլտֆիլմեր դիտելուց: Բայց դուք պետք է սահմանափակեք դիտման ժամանակը օրական 2 ժամ: Մուլտֆիլմերը 3 տարեկան երեխաների համար պետք է լինեն կրթական:

Սկսեք երեխաների համար ցանկացած կրթական խաղ պարզ առաջադրանքով, այնուհետև աստիճանաբար բարդացրեք այն ՝ դրանով իսկ պահպանելով երեխայի հետաքրքրությունը:

Խոսքի զարգացում 3 տարեկան երեխաների մոտ

2 -ից 3 -ը ընկած ժամանակահատվածում երեխաների խոսքի սուր սպազմոդիկ զարգացում ամառային տարիքըտանում է նրան, որ բառապաշարերեխան զգալիորեն ընդլայնվում է, խոսքը դառնում է համահունչ և հետևողական: Բայց դա դեռևս պետք է խրախուսվի ՝ հարցեր տալով, նորից հարցնելով, թե ինչ -որ բան պարզ չէ, և ուշադիր լսելով:

Խոսքի զարգացման գործում մեծ է մեծահասակների հուզական, համբերատար մասնակցությունը: Քանի որ նրանց կողմից հակառակ վարքագիծը կարող է բարդությունների հանգեցնել:

Երեխաների մոտ կակազելու պատճառներից մեկը կապված է այն բանի հետ, որ երեխան պարզապես սովորում է կառուցել բարդ նախադասություններ, խոսում է դանդաղ, շփոթվում: Եթե ​​մեծահասակն անուշադիր լսում է, ընդհատում և շտապում է, կարող է զարգանալ կակազություն:

3-4 տարեկան երեխաների խոսքի զարգացում

• տալիս է բազմաթիվ հարցեր. «ինչու» -ն արթնանում է նրա մեջ.
• կառուցում է նախադասություններ բայով, գոյականով, ածականով և նախածանցով.
• տիրապետում է հասկացություններին ՝ բանջարեղեն, հագուստ, կենդանիներ և այլն;
• սովորելու ունակ կարճ բանաստեղծություններև երգեր;
• տիրապետում է վերապատմելու հիմնական հմտությանը. մեծահասակի օգնությամբ նա կարող է հեքիաթ կամ իրադարձություններ պատմել իր ապրած օրվանից:

Ինչ պետք է կարողանա անել 3 տարեկան երեխան

Սանիտարահիգիենիկ հմտությունների տիրապետման աստիճանը կախված է այն տարիքից, երբ և որքան համառորեն են ծնողները երեխայի մեջ անկախություն սերմանում: Նրանք, ովքեր ոչ թե առաջին երեխա ունեն, այլ երկրորդ կամ երրորդ, սովորաբար «առաջնորդում են» երեխային ավելի արագ սովորելու գործընթացը: կենցաղային առաջադրանքներ... Այսպիսով, ինչ պետք է կարողանա անել 3 տարեկան երեխան տանը.

• գնում է կաթսա;
• ատամներդ մաքրիր;
• զգեստ (թեև ոչ միշտ ճիշտ);
• ամրացրեք հագուստի վրա առնվազն մեկ կոճակ;
• փչեք ձեր քիթը և անձեռոցիկով սրբեք ձեր բերանը;
• ձեռքերը լվանալու համար:

Ամենօրյա ռեժիմը և հստակ հասկանալը, թե երբ պետք է քնել, երբ ուտել և երբ խաղալ, կարող է օգնել ձեզ ավելի արդյունավետ ամրապնդել ձեր հմտությունները:

Երեխայի ֆիզիկական զարգացման աղյուսակը 3 տարեկանում

3 տարեկանում երեխայի զարգացումը գնահատելիս մանկաբույժը սովորաբար ստուգում է նրա հասակն ու քաշը, ինչպես նաև հմտություններն ու կարողությունները: Այնուամենայնիվ, ծնողները պետք է հիշեն, որ սեղանը ֆիզիկական զարգացում 3 տարեկան երեխան պարզապես միջին... Եվ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է անհատապես:

Ի՞նչ այլ պարամետրեր կան 3 տարեկան երեխայի ֆիզիկական զարգացման համար: Երեխան արդեն հեծնել գիտի