"Бид хуруугаа сургадаг - бид яриаг хөгжүүлдэг." Бага насны нэгдүгээр бүлгийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх төсөл. Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын . Нэг талх байх болно. Тоглоом "Далайн зангилаа"

31.03.2019

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Нарийн моторт ур чадвар 1 бага бүлэг

Насонова Марина Валерьевна, MBDOU DS №32 "Нөхөрсөг залуус", Белгород мужийн Старый Оскол хотын багш..

Хүүхдийг хөгжүүлэхийн тулд та юу хийж чадах вэ? гарын авлагын моторт ур чадвар?

Хуруугаараа жижиг оройнуудыг ажиллуул.
Хуруугаараа хуванцар, шавар зуурна.
Хайрга, жижиг бөмбөлгүүдийг, бөмбөгийг хуруу тус бүрээр нь ээлжлэн өнхрүүл.
Нударгаа шахаж, тайлж, нударга нь цэцгийн нахиа мэт тоглож болно (өглөө сэрээд нээгдэж, орой нь унтсан - хаалттай, нуугдав).
Насанд хүрэгчдийн хуруугаа амархан тайлж болох зөөлөн нударга, тайлж болохгүй хүчтэй нударга хийх.
Хоёр хуруугаараа (долоовор ба дунд) ширээн дээр "алхаж" эхлээд хэн нэгэн гэтэж байгаа мэт аажим аажмаар, дараа нь гүйж байгаа мэт хурдан яв. Дасгалыг эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараараа хийдэг.
Зөвхөн нэг хурууг тусад нь харуул - индекс, дараа нь хоёр (индекс ба дунд), дараа нь гурав, дөрөв, тав.
Зөвхөн нэг хуруугаа тусад нь харуул - эрхий хуруу.
Ширээн дээр хоёр гарынхаа бүх хуруугаараа хүрд.
Агаарт хуруугаа даллаж байна.
Өөрийнхөө гараар "гар чийдэн" хий.
Өөр хурдаар алгаа зөөлөн, чанга алгадана.
Бүх хуруугаа хавчих (хуруугаа цуглуулсан - зугтсан).
Том товчлуурууд, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг утсан дээр бэхлээрэй.
Нимгэн утсыг ороомог дээр, өөрийн хуруун дээр (та бөгж эсвэл спираль авах) өнгөт ороомог дээр салхил.
Зузаан олс, хүйн дээр зангилаа.
Товчнууд, дэгээ, цахилгаан товч, шураг малгай, механик тоглоомыг эхлүүлэх.
Шураг, самарыг чангал.

Хурууны тоглоом гэж юу вэ, тэд юунд зориулагдсан бэ?

Хөгжлийн ажлын маш чухал хэсэг нарийн моторт ур чадвар"хурууны тоглоом" юм. Маш сэтгэл хөдөлгөм эдгээр тоглоомуудыг хоёуланд нь тоглож болно цэцэрлэг, түүнчлэн гэртээ. Тэд хөгжилтэй бөгөөд хэл ярианы хөгжлийг дэмждэг. бүтээлч үйл ажиллагаа. "Хурууны тоглоом" нь биет, амьтан, хүмүүс, тэдний үйл ажиллагаа, байгалийн үзэгдлийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн бодит байдлыг тусгасан мэт санагддаг. Үеэр " хурууны тоглоомууд» хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хөдөлгөөнийг давтаж, гарны моторт чадварыг идэвхжүүлдэг. Тиймээс уян хатан байдал, хөдөлгөөнөө хянах, нэг төрлийн үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
"Хурууны тоглоом"- Энэ бол хурууны тусламжтайгаар ямар ч уянгалаг түүх, үлгэрийн тайз юм. Олон тооны тоглоомууд нь хоёр гарны оролцоог шаарддаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг "баруун", "зүүн", "дээш", "доош" гэх мэтээр чиглүүлэх боломжийг олгодог.
Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Хэрвээ хүүхэд аль нэг "хурууны тоглоом"-ыг сурвал тэр заавал бодож олохыг хичээх болно шинэ жүжиглэлтбусад шүлэг, дууны хувьд. Нэгээс хоёр настай хүүхдүүд нэг гараараа тоглодог "хурууны тоглоом" -ыг сайн ойлгодог.
гурван настай хүүхдүүдТэд хоёр гараараа тоглодог тоглоомуудыг аль хэдийн эзэмшиж байна, жишээлбэл, нэг гар нь байшинг дүрсэлсэн, нөгөө гар нь энэ байшинд гүйж буй муур.
Дөрвөн настай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бие биенээ дагадаг олон үйл явдлыг ашиглан эдгээр тоглоомуудыг тоглох боломжтой. Ахимаг насны хүүхдүүдэд жижиг эд зүйлс, байшин, бөмбөг, шоо гэх мэт янз бүрийн тулгуур бүхий тоглоомыг чимэглэхийг санал болгож болно.
IN сургуулийн өмнөх наснарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гар хөдөлгөөнийг зохицуулах ажлыг хийх шаардлагатай.
Нэгээс гурван настай хүүхдүүдэд зориулсан дасгалуудыг тэдний насанд хүртээмжтэй хялбаршуулсан хувилбараар өгдөг гэдгийг санаарай.
Гарын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх ажлыг тогтмол хийх ёстой бөгөөд зөвхөн дараа нь амжилтанд хүрнэ хамгийн их нөлөөдасгалаас. Даалгаврууд нь хүүхдэд баяр баясгаланг авчрах ёстой, уйтгар гуниг, хэт ачааллыг бүү зөвшөөр.
Хэрэв хүүхэд энэ ажилд сайн бол түүнийг хүндрүүлээрэй. Жишээлбэл, та хуруунаас цагаан замыг өөр өнгийн нунтагаар дүүргэж болно. Үүнийг хийхийн тулд нялх хүүхдэд хурууны хөдөлгөөнийг зааж, бид хоолоо давсалдаг. Энэхүү боловсролын тоглоом нь жижиг хүүхдийг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлдөг гарны хөдөлгөөн, уран зөгнөл, төсөөлөл.
Хүүхэддээ нэг хэсэг зуурсан гурил өг. Тэрээр хурууныхаа нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ үүнээс уран баримал хийхдээ баяртай байх болно.
"Бөмбөлгүүдийг хийх" боловсролын тоглоом. Танд том зайтай, урт утастай гоймон хэрэгтэй болно. Хүүхдэд зориулсан даалгавар: утсан дээрх гоймонгийн утас.
Дашрамд хэлэхэд хүүхэд хуруугаараа илүү их ажиллах тусам гарны нарийн моторт ур чадвар сайжирч, яриа нь эрт, сайн хөгждөг. Баримт нь тархины бор гадаргын мотор, ярианы хэсгүүд ойролцоо байдаг. Түүнээс гадна яриа нь хуруунаас гарч буй импульсийн нөлөөн дор идэвхтэй үүсдэг.
Тиймээс хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшин, хурд нь хүүхдийн хурууны нарийн хөдөлгөөн хэр хөгжсөнөөс шууд хамаардаг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж.
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалуудыг хүүхдийн амьдралын эхний сараас эхлэн цогц хэлбэрээр хийдэг.
Дасгалын багцад хүүхдийн гарыг шахах, тайвшруулах, сунгах даалгавруудыг оруулахыг хичээ.
Гар массажаар эхлэх эсвэл дуусгах.
Нарийн мотор хөгжүүлэх ажлыг нас, түвшний дагуу тогтмол хийх. бие бялдрын хөгжилхүүхэд.
Эхлээд насанд хүрсэн хүн бүх хөдөлгөөнийг нялх хүүхдийн гараар хийдэг бөгөөд хүүхэд эзэмшиж байхдаа өөрөө хийж эхэлдэг.
Хүүхэд дасгалаа зөв хийж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв нялх хүүхэд аливаа ажлыг гүйцэтгэхэд хэцүү байвал тэр даруйд нь тусал: хурууны хүссэн байрлалыг засах гэх мэт.
Шинэ болон хуучин тоглоом, дасгалуудыг ээлжлэн хий. Таны хүүхэд энгийн моторт ур чадварыг эзэмшсэний дараа илүү нарийн төвөгтэй ур чадварыг эзэмшинэ.
Шүлэг сонсож байхдаа (дараа нь хүүхдийг дуудаж) тодорхой хөдөлгөөн хий.
Хүүхдийнхээ бүтээлч байдлыг урамшуулж, түүнд хэд хэдэн дасгал хийхийг зөвшөөр.
Хичээлийг сэтгэл хөдлөлөөр, идэвхтэй явуулж, нялх хүүхдийг амжилтад нь магтаарай, гэхдээ түүний сэтгэл санаа, биеийн байдлыг хянахаа бүү мартаарай.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Нарийн моторт ур чадвар 1 бага бүлэг

Гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та хүүхдүүдтэй юу хийж чадах вэ?

Хуруугаараа жижиг оройнуудыг ажиллуул.

Хуруугаараа хуванцар, шавар зуурна.

Хайрга, жижиг бөмбөлгүүдийг, бөмбөгийг хуруу тус бүрээр нь ээлжлэн өнхрүүл.

Нударгаа шахаж, тайлж, нударга нь цэцгийн нахиа мэт тоглож болно (өглөө сэрээд нээгдэж, орой нь унтсан - хаалттай, нуугдав).

Насанд хүрэгчдийн хуруугаа амархан тайлж болох зөөлөн нударга, тайлж болохгүй хүчтэй нударга хийх.

Хоёр хуруугаараа (долоовор ба дунд) ширээн дээр "алхаж" эхлээд хэн нэгэн гэтэж байгаа мэт аажим аажмаар, дараа нь гүйж байгаа мэт хурдан яв. Дасгалыг эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараараа хийдэг.

Зөвхөн нэг хурууг тусад нь харуул - индекс, дараа нь хоёр (индекс ба дунд), дараа нь гурав, дөрөв, тав.

Зөвхөн нэг хуруугаа тусад нь харуул - эрхий хуруу.

Ширээн дээр хоёр гарынхаа бүх хуруугаараа хүрд.

Агаарт хуруугаа даллаж байна.

Өөрийнхөө гараар "гар чийдэн" хий.

Өөр хурдаар алгаа зөөлөн, чанга алгадана.

Бүх хуруугаа хавчих (хуруугаа цуглуулсан - зугтсан).

Том товчлуурууд, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг утсан дээр бэхлээрэй.

Нимгэн утсыг өнгөт ороомог дээр ороомог дээр, өөрийн хуруугаараа (та бөгж эсвэл спираль авах болно) салхинд хий.

Зузаан олс, хүйн дээр зангилаа.

Товчнууд, дэгээ, цахилгаан товч, шураг малгай, механик тоглоомыг эхлүүлэх.

Шураг, самарыг чангал.

Хурууны тоглоом гэж юу вэ, тэд юунд зориулагдсан бэ?

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх ажлын маш чухал хэсэг бол "хурууны тоглоом" юм. Маш их сэтгэл хөдөлгөм эдгээр тоглоомыг цэцэрлэгт ч, гэртээ ч тоглож болно. Тэд сэтгэл хөдөлгөм бөгөөд яриа, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. "Хурууны тоглоом" нь биет, амьтан, хүмүүс, тэдний үйл ажиллагаа, байгалийн үзэгдлийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн бодит байдлыг тусгасан мэт санагддаг. "Хурууны тоглоом" -ын үеэр хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хөдөлгөөнийг давтаж, гарны моторт ур чадварыг идэвхжүүлдэг. Тиймээс уян хатан байдал, хөдөлгөөнөө хянах, нэг төрлийн үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
"Хурууны тоглоом" - Энэ бол хурууны тусламжтайгаар ямар ч уянгалаг түүх, үлгэрийн тайз юм. Олон тооны тоглоомууд нь хоёр гарны оролцоог шаарддаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг "баруун", "зүүн", "дээш", "доош" гэх мэтээр чиглүүлэх боломжийг олгодог.
Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Хэрвээ хүүхэд аль нэг "хурууны тоглоом"-д суралцвал бусад шүлэг, дууны шинэ найруулгыг гаргахыг хичээх нь гарцаагүй. Нэгээс хоёр настай хүүхдүүд нэг гараараа тоглодог "хурууны тоглоом" -ыг сайн ойлгодог.
Гурван настай хүүхдүүд хоёр гараараа тоглодог тоглоомуудыг аль хэдийн эзэмшсэн, жишээлбэл, нэг гараараа байшинг дүрсэлсэн, нөгөө гараараа энэ байшинд гүйж буй муур байдаг.
Дөрвөн настай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бие биенээ дагадаг хэд хэдэн үйл явдлыг ашиглан эдгээр тоглоомуудыг тоглож болно. Ахимаг насны хүүхдүүдэд жижиг эд зүйлс, байшин, бөмбөг, шоо гэх мэт янз бүрийн тулгуур бүхий тоглоомыг чимэглэхийг санал болгож болно.
Сургуулийн өмнөх насны хувьд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гар хөдөлгөөнийг зохицуулах ажлыг хийх шаардлагатай.
Нэгээс гурван нас хүртэлх нялх хүүхдэд зориулсан дасгалуудыг тэдний насанд хүртээмжтэй хялбаршуулсан хувилбараар өгдөг гэдгийг санаарай.
Гарын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх ажлыг тогтмол хийх ёстой бөгөөд зөвхөн дараа нь дасгалаас хамгийн их үр дүнд хүрэх болно. Даалгаврууд нь хүүхдэд баяр баясгаланг авчрах ёстой, уйтгар гуниг, хэт ачааллыг бүү зөвшөөр.
Хэрэв хүүхэд энэ ажилд сайн бол түүнийг хүндрүүлээрэй. Жишээлбэл, та хуруунаас цагаан замыг өөр өнгийн нунтагаар дүүргэж болно. Үүнийг хийхийн тулд нялх хүүхдэд хурууны хөдөлгөөнийг зааж, бид хоолоо давсалдаг. Энэхүү боловсролын тоглоом нь нарийн моторт ур чадвар, уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэхэд сайнаар нөлөөлдөг.
Хүүхэддээ нэг хэсэг зуурсан гурил өг. Тэрээр хурууныхаа нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ үүнээс уран баримал хийхдээ баяртай байх болно.
"Бөмбөлгүүдийг хийх" боловсролын тоглоом. Танд том зайтай, урт утастай гоймон хэрэгтэй болно. Хүүхдэд зориулсан даалгавар: утсан дээрх гоймонгийн утас.
Дашрамд хэлэхэд хүүхэд хуруугаараа илүү их ажиллах тусам гарны нарийн моторт ур чадвар сайжирч, яриа нь эрт, сайн хөгждөг. Баримт нь тархины бор гадаргын мотор, ярианы хэсгүүд ойролцоо байдаг. Түүнээс гадна яриа нь хуруунаас гарч буй импульсийн нөлөөн дор идэвхтэй үүсдэг.
Тиймээс хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшин, хурд нь хүүхдийн хурууны нарийн хөдөлгөөн хэр хөгжсөнөөс шууд хамаардаг.

ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДЭД ЗӨВЛӨМЖ.
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалуудыг хүүхдийн амьдралын эхний сараас эхлэн цогц хэлбэрээр хийдэг.
Дасгалын багцад хүүхдийн гарыг шахах, тайвшруулах, сунгах даалгавруудыг оруулахыг хичээ.
Гар массажаар эхлэх эсвэл дуусгах.
Хүүхдийн нас, бие бялдрын хөгжлийн түвшинг харгалзан нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх ажлыг тогтмол хийх.
Эхлээд насанд хүрсэн хүн бүх хөдөлгөөнийг нялх хүүхдийн гараар хийдэг бөгөөд хүүхэд эзэмшиж байхдаа өөрөө хийж эхэлдэг.
Хүүхэд дасгалаа зөв хийж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв нялх хүүхэд аливаа ажлыг гүйцэтгэхэд хэцүү байвал тэр даруйд нь тусал: хурууны хүссэн байрлалыг засах гэх мэт.
Шинэ болон хуучин тоглоом, дасгалуудыг ээлжлэн хий. Таны хүүхэд энгийн моторт ур чадварыг эзэмшсэний дараа илүү нарийн төвөгтэй ур чадварыг эзэмшинэ.
Шүлэг сонсож байхдаа (дараа нь хүүхдийг дуудаж) тодорхой хөдөлгөөн хий.
Хүүхдийнхээ бүтээлч байдлыг урамшуулж, түүнд хэд хэдэн дасгал хийхийг зөвшөөр.
Хичээлийг сэтгэл хөдлөлөөр, идэвхтэй явуулж, нялх хүүхдийг амжилтад нь магтаарай, гэхдээ түүний сэтгэл санаа, биеийн байдлыг хянахаа бүү мартаарай.

Байгууллага: MBDOU D / S No 8 "Зоряночка"

Байршил: Ставрополь муж, Эссентуки

Хамааралтай байдал.

Жил бүр амьдрал зөвхөн насанд хүрэгчдэд төдийгүй хүүхдүүдэд улам бүр өндөр шаардлага тавьж байна: тэдэнд өгөх мэдлэгийн хэмжээ тогтвортой өсч байна. Түүгээр ч барахгүй багш нар энэ мэдлэгийг механик биш, харин утга учиртай болгохыг хүсдэг. Хүүхдүүдэд тэднийг хүлээж буй зүйлийг даван туулахад нь туслах сорилттой даалгаварууд, та цаг тухайд нь анхаарал тавих хэрэгтэй ба бүрэн төлөвшилтэдэнд яриа бий.

ММ. Кольцова "Хүүхэд ярьж сурдаг" бүтээлдээ хүний тархины ярианы хэсэг нь хурууны импульсийн нөлөөн дор үүсдэг болохыг харуулж байна. Энэ нь илүү гэсэн үг илүү хүүхэдГараараа яаж хийхийг мэддэг, хүсдэг, тэмүүлдэг, тэр хэрээр илүү ухаалаг, илүү бүтээлч байна. Эцсийн эцэст, таны хурууны үзүүр дээр - хүүхдийн тархийг тэжээдэг бүтээлч сэтгэлгээний шавхагдашгүй эх сурвалж.

Нарийн моторт ур чадварыг сайжруулах нь яриаг сайжруулах явдал юм.

Нарийн моторт ур чадвар нь хурууны зохицуулалттай хөдөлгөөн, хүүхдийн эдгээр хөдөлгөөнийг "ашиглах" чадвар юм. Болхи хурууны хөшүүн хөдөлгөөнтэй хүүхэд хоцорч байна сэтгэцийн хөдөлгөөний хөгжилТэр хэл ярианы бэрхшээлтэй байдаг.

Хүүхэд юу юунаас илүү хөдлөхийг хүсдэг, түүний хувьд хөдөлгөөн бол ертөнцийг танин мэдэх арга юм. Энэ нь хүүхдийн хөдөлгөөн илүү зөв, тодорхой байх тусам түүний ертөнцтэй танилцах нь илүү гүнзгий, илүү утга учиртай болно гэсэн үг юм.

Мэдээжийн хэрэг, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг цорын ганц хүчин зүйл биш юм. Хэрэв хүүхэд нарийн, хөгжсөн моторт ур чадвартай боловч тэд түүнтэй ярьдаггүй бол хүүхдийн яриа хангалттай хөгжөөгүй болно. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн яриаг цогцоор нь хөгжүүлж, өдөр тутмын амьдралдаа түүнтэй идэвхтэй харилцаж, түүнийг ярихад дуудаж, асуулт, хүсэлтээр урамшуулах шаардлагатай. Хүүхдэд уншиж өгөх, түүнийг хүрээлж буй бүх зүйлийн талаар ярих, хүүхдүүдийн таашаал авч буй зургуудыг үзүүлэх шаардлагатай. Дээрээс нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүл.

Гарны нарийн моторт ур чадвар нь хуруу, далдуугаараа янз бүрийн хөдөлгөөн юм. Нийт моторт ур чадвар- бүх гар, биеийн хөдөлгөөн. Нарийн болон ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх ажил нь зөвхөн гарны нарийн моторт ур чадварыг сайжруулж, хурдасгах болно. ярианы хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд; ярианы чанарыг сайжруулж, дуу авианы тодорхой, өргөжүүлэх толь бичиг; хүүхдийн шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурах сонирхлыг бий болгох.

Төслийн үргэлжлэх хугацаа: 2016.09.19-ний өдрөөс - 2017 оны 5-р сарын 31 хүртэл

Төслийн төрөл: боловсролын - хөгжилтэй, бүтээлч.

бүтээгчдийн тоогоор - хоёр дахин нэмэгддэг.
төсөлд хамрагдсан хүүхдийн тоогоор - бүлэг.
үргэлжлэх хугацаагаар - урт хугацааны.
харилцааны түвшингээр - боловсролын байгууллагын түвшинд.

Төслийн зорилго:

Уламжлалт ба гарны нарийн моторт ур чадварын хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх уламжлалт бус хэрэглээянз бүрийн зүйл.

Төслийн зорилтууд:

Бүрэлдэхүүн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааТэгээд бүтээлч төсөөлөлхүүхдүүд.
Шүлгүүдийн дуудлагыг хурууны хөдөлгөөнтэй зэрэгцүүлэн нэгтгэх.
Харааны болон сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
Хөгжил сэтгэцийн үйл явц: санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, төсөөлөл.
Өөрийгөө илэрхийлэх дадлага хий сэтгэл хөдлөлийн байдалнүүрний хувирал, илэрхий хурууны хөдөлгөөнийг ашиглан.
Хүүхдэд сэтгэлийн хөөрлийг бий болгох, үлгэрийн сэдэвтэй хүүхдүүдийн сонирхлыг татах.
Тэвчээртэй байдлын хөгжил, эхэлсэн ажлыг эцэс хүртэл авчрах чадвар.
Өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх.

Багшид өгөх даалгавар:

бэлтгэх арга зүйн материалэнэ сэдвээр гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын файлын шүүгээ, хурууны тоглоомын файлын шүүгээ;
янз бүрийн тоглоомын тусламжтайгаар хурууны булчинг хөгжүүлэх;
эцэг эхчүүдэд явуулах арга зам, арга хэрэгслийг харуулах хурууны гимнастик; гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомуудыг үзүүлэх;
хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар:

хүүхдийн хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх; ярианы чадварнас болон хувь хүний онцлогхүүхэд.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан даалгавар:

цэцэрлэгт олж авсан хүүхдүүдийн туршлагыг харгалзан үзэх;
гэр бүлд нарийн моторт ур чадвар, хурууны гимнастик хөгжүүлэх тоглоом тоглох таатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Төслийн оролцогчид:

Сурган хүмүүжүүлэгчид.
Эхний бага бүлгийн хүүхдүүд.
Эцэг эх, гэр бүлийн бусад гишүүд.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Бага насны хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн оюуны хөгжил;
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг дүүргэх;
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх эцэг эхийн туршлагыг баяжуулах.

Нарийн моторт ур чадварыг дараахь байдлаар хөгжүүлдэг.

Шүлэг, дуу, хүүхдийн шүлэг, ардын үлгэр ашиглан хурууны гимнастик;
Хуруугаараа хуруугаараа массаж хийх, гар массаж хийх;
Алгатай ардын тоглоомууд;
-тэй тоглоомууд байгалийн материал;
гэр ахуйн эд зүйлс бүхий тоглоомууд;
Элс, усан тоглоом;
Хурууны театр;
дидактик тоглоомууд;
Ангиуд бүтээмжтэй үйл ажиллагаа(зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх).

Нарийн моторт ур чадварыг ашиглах янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа:

бүтээмжтэй үйл ажиллагаа
Хувь хүний ажил
Бие даасан үйл ажиллагаа
Алхах
өглөөний дасгалууд
Өөртөө үйлчлэх
логоритмик
Эцэг эхтэй ажиллах

Зорилгодоо хүрэх арга хэрэгсэл:

хүүхдийн чөлөөт цагаараа хурууны гимнастик хэрэглэх;
ангидаа хурууны гимнастик ашиглах, алхах гэх мэт;
эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн хуудас;
шүлэг, хүүхдийн шүлэг сурах;
гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын шинж чанаруудыг ашиглах.

Уран сайхны үг.

Хурууны тоглоомууд нь яруу найргийн бичвэрүүд дагалддаг. Тоглоом дахь шүлэг нь хэмнэлийн мэдрэмжийг бий болгож, сайжруулах үндэс суурь болдог. Хүүхдийн хувьд хурууны хөдөлгөөнтэй зэрэгцүүлэн шүлэг унших нь олон давуу талтай: яриа нь хөдөлгөөнөөр хэмнэлтэй болж, чанга, тод, сэтгэл хөдлөм болж, уянгалаг байх нь сонсголын ойлголтонд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Тоглоомд шүлэг ашиглах нь боловсролын хамгийн их үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог - шүлэг нь хүүхдийн анхаарлыг татдаг, санахад хялбар, хурдан байдаг.

Бүлэгт нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх сэдвийг хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулах.

Хүүхэд бүлэгт ороход хамгийн түрүүнд тулгардаг зүйл бол хичээлийг хөгжүүлэх орчин юм. Бүлэг нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх олон тоглоом, гарын авлага, тоглоомыг үнэ төлбөргүй үзэх боломжтой байх ёстой. Эдгээр нь янз бүрийн мозайкууд юм; янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, бүтэцтэй барилгачид; товчлуурыг задлах, бэхлэх янз бүрийн гарын авлага; хэд хэдэн нэхсэн торны сонголтууд.

Төрөл бүрийн бөмбөг нь гар, хурууг хөгжүүлэхэд маш үр дүнтэй байдаг: өргөст, атираат, зөөлөн. Эдгээр нь массаж болон өөрөө массаж хийхэд маш сайн шинж чанарууд юм.

Бүлэгт байгаа шинж чанарууд:

хурууны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх хувцасны хавчаар (нар, зараа, загасны яс гэх мэт);
хуучин компьютерийн гар, хурууны ялгаатай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх товчлуур бүхий утас;
загварууд (загвар) дагуу лексик сэдвүүдмөшгих, будах, ангаахай хийх;
хуурай усан сангаас гаргах "kinder sürpriz" тоглоомууд;
гараа өөрөө массаж хийх зориулалттай шош эсвэл вандуйгаар дүүргэсэн хуурай усан сан;
хушга ба боргоцой, массажны бөмбөг;
янз бүрийн сортуудын үр тариа, зураг зурахад зориулагдсан янз бүрийн чанарын утас;
угаалтуурын тор, олон өнгийн тууз;
Velcro (Velcro зүүсэн зургууд буруу талэсвэл соронз)
гоймон ба хоншоор, эсвэл бэлэн хоншоор.

Төслийн үе шатууд:

I. Бэлтгэл үе шат. 19.09.2016 – 28.10.2016

Төслийн сэдэв, зорилго, зорилт, агуулгыг тодорхойлох, үр дүнг урьдчилан таамаглах.
Энэ сэдвээр арга зүйн ном зохиол судлах.
Сургалт харааны материал: бичгээр зөвлөгөө өгөх, мэдээллийн стенд; орчин үеийн, олон үйлдэлт тоглоомуудгарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Төсөл боловсруулах хэтийн төлөвлөгөөхүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх тоглоом, хүүхдүүдтэй хурууны гимнастик хийх.
Хүүхдийн гар, хурууны гимнастикийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом зохион байгуулах зөвлөмж боловсруулах.

II. Төслийг хэрэгжүүлэх үндсэн үе шат. 2016 оны 11 сарын 1 - 2017 оны 05 сарын 19

Эцэг эхчүүдэд хүүхдийн гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом, хүүхэдтэй хурууны гимнастик хийхийг заах;
Хурууны гимнастикийг хичээлийн тэмдэглэл, өглөөний гимнастикийн цогцолбор, өглөөний болон оройн цагийн хуваарьт оруулах.

3. Сэдэвчилсэн төлөвлөлтэцэг эхтэй хийх төслийн ажил

"Оюун ухаан хурууны үзүүрт" зөвлөгөө;

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх материал олж авах;

"Ухаалаг шоо" үйлдвэрлэх, түүнд зориулсан гарын авлага;

Хүүхдүүдтэй хамтарсан "зам" үйлдвэрлэх;

"Охид, хөвгүүдэд зориулсан хурууны гимнастик" гэрэл зургийн үзэсгэлэн (багш нарын хүүхдүүдтэй хийсэн ажил);

Зөвлөгөө "Нарын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх бүтээмжтэй төрлүүдүйл ажиллагаа";

Хурууны гимнастикийн үзүүлбэр бүхий "Хөгжилтэй талбайн баяр" нээлттэй арга хэмжээ;

"Хурууны тоглоом" зөвлөгөө;

Эцэг эхийн хурал"Нарын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх." Илтгэл;

"Хүүхдийн ярианы хөгжилд хурууны гимнастик ямар нөлөө үзүүлдэг вэ?"

Хүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх тоглоом, шинж чанаруудын үзэсгэлэн;

"Хэл яриа ба хуруу", "Хүүхэдтэй хурууны тоглоом хэрхэн тоглох вэ", "Хурууны алхмууд";

Эцэг эхчүүдтэй хийсэн яриа "Хүүхдүүд ба гарны нарийн моторт ур чадвар";

Харилцааны өдрүүд (эцэг эхийн сонирхсон асуултанд сурган хүмүүжүүлэгчийн хариулт).

Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом заах ирээдүйтэй төлөвлөгөө.

Үйл явдал	Гишүүд
Өглөө, оройн цагаар, алхаж байхдаа хурууны гимнастик, яриаг багтаасан болно.	асран хамгаалагч	Өдөр бүр
Хурууны гимнастикийг хичээлийн тэмдэглэлд оруулах.	сурган хүмүүжүүлэгч	Өдөр бүр
Мартинийн хувилбарт хурууны гимнастикийг оруулах	асран хамгаалагч Хөгжмийн найруулагч	Нэг жилийн хугацаанд
Өглөөний дасгалын цогцолборт хурууны гимнастикийг оруулах.	асран хамгаалагч	Өдөр бүр
1. Хүүхдүүдтэй танилцах, моторт бөмбөрцгийг судлах. 2. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Охид, хөвгүүдэд зориулсан хурууны тоглоом." 3. Хурууны тоглоом "Намрын зугаалгаар гарч ирэв ..." 4. Хурууны тоглоом "Би гартаа бөмбөгийг өнхрүүлдэг ..." (массажны бөмбөг). 5. Хурууны тоглоом "Би гутал өмсье ..." 6. Gyenesh блокуудтай танилцах, тоглох. 7. "Яриа ба хуруу" ганцаарчилсан аман зөвлөгөө.	Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх	Есдүгээр сар
1. Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын стандарт бус хэрэгслээр бүлгийг тоноглох. 2. Хүүхдийн хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд зориулсан хивс үйлдвэрлэхэд эцэг эхийг татан оролцуулах. 3. Хурууны тоглоом "Миний хөгжилтэй дугуй бөмбөг ..." 4. "Гэр бүл" хурууны тоглоом. 5. Хурууны тоглоом "Байцаа ..." 6. Gyenes блоктой тоглоомууд: "Үүнтэй төстэй бүх дүрсийг ол" (өнгө, хэмжээ, хэлбэрээр). 7. Хуванцараар тоглох "Пластилин салат"	сурган хүмүүжүүлэгч, Эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгч, Эцэг эхчүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд
1. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд массажны бөмбөг: "Зараа зам дагуу гүйдэг ...". 2. "Охид, хөвгүүд бөмбөг шиг үсэрдэг ...". 3. Алчууртай тоглоомууд: "Хуруунууд нуугдаж тоглов ...", "Би цамц, цамц, подволкыг цэвэрхэн, зөв угаадаг ...". 4. Ашиглаж буй тоглоомууд стандарт бус тоног төхөөрөмж, яруу найргийн дагалдахгүйгээр: "Өнгөт замууд" (өнгөт утас, олон өнгийн мозайк). "Нээх, хаах" "Dimble бариул" (дамар утас, олс). 5. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Шидэт саваа". 6. "Гэрийн эд зүйлстэй тоглоом" сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө. 7. Эцэг эхтэй хийсэн яриа "Хүүхдүүд ба гарны нарийн моторт ур чадвар". 8. "Бороо, бороо, цутгах, цутгах" мозайктай тоглоом.	Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд
1. Хүүхэдтэй тоглох тоглоомууд - виндер. 2. "Байшинд цас ордог ..." 3. Хурууны тоглоом "Сайн уу, Санта Клаус!". 4. "Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг" сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө. 6. "Водичка" усаар тоглох.	Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд
1. "Охид, хөвгүүдэд зориулсан хурууны тоглоом" эцэг эхчүүдэд зориулсан индэрийн дизайн. 2. Хурууны тоглоом "Би толгойтой ..." "1,2,3,4,5 - бид биеийг судлах болно ..." "Машинууд хурдны замаар явж байна ..." "Бид орон дээр унтсан ..." 3. "Хурууны алхам" ээлжийн хавтсыг бүртгэх. 4.Харилцааны өдрүүд (эцэг эхийн сонирхсон асуултанд сурган хүмүүжүүлэгчийн хариулт). 5. "Толгод дээрх шиг - цас, цас ..." цаастай тоглоом.	Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд
1. Хурууны тоглоом "Илья Муромец-Сайн нөхөр ...", "Тоншуул мод цохиж байна: тук-тук-тук ...", "Энд зураасыг арилгасны дараа муур сарвуугаа угаана ..." "Саарал муур сууж байна ...", "Өнөөдөр цаг агаар хүйтэн байна, цаг агаар өнөөдөр нисэхгүй байна ...". 2. "Ээждээ бэлэглэх" тоглоом. 3. Тоглоомын массаж "Бариултай тоглоцгооё" 4. Воскобовичийн талбайтай тоглоомууд: "Оролтын зам". Хэрхэн нугалж сурах.	Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд
1.Материал цуглуулах, тоног төхөөрөмж, тоглоом хийх

"Гарны нарийн моторт ур чадварын идэвхтэй яриаг хөгжүүлэхэд үзүүлэх нөлөө" сэдэвт гэрчилгээжүүлэх ажил бага бүлэг»

Учир нь арга зүйн хөгжилХөтөлбөрийн хүрээнд би "Танин мэдэхүйн болон ярианы хөгжил" хэсгийг ("Харилцаа" боловсролын салбар) сонгосон.

Сүүлийн 5-10 жилийн хугацаанд хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшин мэдэгдэхүйц буурсан нь мэдэгдэж байна. Ихэнх нь ажил дээрээ маш завгүй байдаг тул эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ бага ярьдаг. Хүүхдүүд өөрсдөө бага ярьдаг, учир нь тэд илүү их үзэж, сонсдог (теле-аудио-видео ...) тэд өөрсдийн гараар ямар нэгэн зүйл хийх нь ховор, учир нь орчин үеийн тоглоомуудмөн зүйлсийг аль болох тохь тухтай зохион байгуулдаг.

Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн багш нар түгшүүрийн дохио өгч байна - сүүлийн арван жилд гуч, дөчин жилийн өмнөхөөс илүү олон хүүхэд дисграфи, хэл ярианы эмгэгээр өвчилсөн. гол шалтгаанЭнэ асуудал нь ерөнхий моторт хоцрогдол, гарны бугуйн моторт ур чадварын хөгжлийн түвшин буурах явдал юм. Хэдэн арван жилийн өмнө эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хамт гараараа илүү их зүйлийг хийх шаардлагатай болсон: хувцас угааж, шахаж, үр тариа ялгаж, сүлжмэл, хатгамал гэх мэт. орчин үеийн амьдралМаш олон тооны гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, олон үйлдлийг хүн машинд гүйцэтгэдэг. Олон эхчүүд, эмээ нар хүүхдүүдээ гэр ахуйн ажлаас хамгаалахыг хичээж, тэдэнд саад учруулахгүйн тулд зурагт, компьютерийн өмнө тавьдаг.

Хүүхдэд зориулсан бараа үйлдвэрлэгчид хүүхдүүдийг хувцаслахад хялбар болгохыг хичээж, тэдэнд муугаар нөлөөлсөн. Хүүхэд өдөр бүр уяж, уях ёстой байсан хоншоор, бэхэлгээг эвтэйхэн Velcro-ээр сольсон. Ээжүүд баярлаж, нэг настайгаасаа хүүхдүүдэд гутлын үдээс уяхыг заахаа больсон. Гэхдээ та бүх зүйлийг төлөх ёстой - бараг автоматаар тохиолддог хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь гацсан!

Хүүхдийг бага наснаас нь уншиж сургахгүй байх боломжтой - энэ ур чадвар нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ямар ч гэмтэлгүйгээр төгс төгөлдөр юм. оюуны хөгжил, гэхдээ хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь зөвхөн бага насны үед л тохиолдож болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд моторт төвийн ярианы нөлөө суларч, залуу хүмүүст нөлөөлдөг сургуулийн насбараг алга болдог.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх замаар хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нь надад чухал бөгөөд хамааралтай мэт санагдаж байсан тул би үүнийг нарийвчлан судалж, миний хөгжлийн сэдэв бол "Хүүхдийн ярианы хөгжилд нарийн моторт ур чадварын нөлөө" юм.

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын дүн шинжилгээгэдгийг харуулсан нийтлэг хөгжилХөдөлгөөний ур чадварыг олон хүүхдийн сэтгэл зүйч, физиологич, ярианы эмч нар анхаарч үздэг. Зохиогчид хүүхдийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх бие даасан арга техникийг дүрсэлсэн байдаг. , илүү ихийг өг бүрэн зөвлөмжүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд моторт ур чадвар, ялгаатай хурууны хөдөлгөөнийг бий болгох талаар.

APN-ийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний физиологийн хүрээлэнгийн ажилтнууд хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшин нь хурууны нарийн хөдөлгөөн үүсэх зэргээс шууд хамаардаг болохыг тогтоожээ.

Тиймээс туршилт, судалгаанд үндэслэн их тооХүүхдүүдийн хувьд дараахь хэв маягийг илрүүлсэн: хэрэв хурууны хөдөлгөөний хөгжил нь наснаас хамаарч байвал ярианы хөгжил хэвийн хэмжээнд байна. Хэрэв хурууны хөгжил хоцорч байвал ярианы хөгжил бас хойшлогдож байна ерөнхий моторт ур чадвархэвийн хэмжээнээс ч өндөр байж болно.

Ярианы хэсэг үүсэх нь гараас, эс тэгвээс хуруунаас үүсэх кинестетик импульсийн нөлөөн дор үүсдэг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

Энэ баримтыг ярианы хөгжил цаг тухайд нь, хоцрогдол, ярианы хөдөлгүүрийн хөгжил удаашралтай байгаа тохиолдолд хүүхэдтэй ажиллахад ашиглах ёстой.

Нарийн моторт ур чадвартай их үнэ цэнэхүүхдийн интеграцийн чанарыг бүрдүүлэхэд. Энэ нь яриа болон ерөнхий хооронд мэдэгдэж байна хөдөлгүүрийн системхүн оршин байдаг ойр холболт. Тархины гар болон ярианы төвийн хооронд ижил нягт холбоо тогтоогддог. Биеийн хөдөлгөөн, нарийн моторт ур чадвар, ярианы эрхтнүүдийн уялдаа холбоо нь зөв дуудлагыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, ярианы нэг хэвийн байдлаас ангижрах, түүний хурдыг хэвийн болгох, ярианы завсарлага, сэтгэцийн стрессийг бууруулахад тусалдаг.
Нарийн моторт ур чадварыг уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхтэй холбох нь онцгой чухал юм. Үүнээс гадна хүүхэдтэй ажиллахдаа ашиглах нь олон янз байдаг янз бүрийн хэлбэрүүдхүрээлэн буй ертөнцийн объектууд, янз бүрийн хэмжээ, олон төрлийн өнгө нь толь бичгийг баяжуулахад хувь нэмэр оруулдаг. .Тэгэхээр хүүхэд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцах арга хэрэгслийг эзэмшдэг.

Хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх зорилготой, системтэй ажил бага насүүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг оюуны чадвар, Бид ажиллаж байхдаа тоглож, туршилт хийдэг төрөл бүрийн материал(үр тариа, үр тариа, элс.) Энэ нь хүүхэд сониуч зантай, идэвхтэй болоход хувь нэмэр оруулдаг.

Хүн мэдрэхүйн танин мэдэхүйн үндэс суурь болдог тул хүрэлцэхүйн мэдрэмжгүйгээр хүрээлэн буй объектив ертөнцийн талаархи цогц санааг боловсруулж чадахгүй. Мэдрэхүй-моторын ойлголтын тусламжтайгаар объектын хэлбэр, чанар, хэмжээ, орон зай дахь байршлын талаархи анхны сэтгэгдлийг бий болгодог. Энэ нь хүүхэд ийм нэгдмэл чанарыг эзэмшдэг гэсэн үг юм " ертөнц ба байгалийн тухай үндсэн санаатай байх"

Нарийн моторт ур чадвар сайн хөгжсөн хүүхэд бие даан, соёл, эрүүл ахуйн чадварыг идэвхтэй эзэмшдэг. Энэ нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь ийм нэгдмэл чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг гэсэн үг юм бие бялдрын хувьд хөгжсөн, соёл, эрүүл ахуйн үндсэн мэдлэгийг эзэмшсэнур чадвар.

Би бага насны 1-р бүлгийн хүүхдүүдтэй нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд зориулж ажлаа хийдэг. "Гэрийн" хүүхдүүд бүлэгт ирсэн бөгөөд тэдний ихэнх нь өөртөө үйлчлэх чадваргүй байв. Эдгээр бүх ур чадвар нь хүүхдийн ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нөлөөн дор үүсдэг.

Ажлынхаа эхэнд тэрээр гарны нарийн моторт ур чадварын хөгжлийн түвшинг тодорхойлохын тулд хүүхдийн нарийн моторт ур чадварын оношлогооны шинжилгээг хийсэн.

Судалгааг 9 тоглоомын даалгавраар явуулав.Слайд дээрх хүснэгтэд бидний үзэхээр хүлээгдэж буй даалгавар, заавар, ур чадварыг харуулсан.

Даалгавруудыг хүүхэд оношлогдсон гэж мэдрэхгүй, харин санал болгож буй дидактик материалаар тоглодог байдлаар сонгосон.

"Хүүхдэд зориулсан тоглоомын даалгавар" (хичээлийн жилийн эхэн ба төгсгөлд)

Хүснэгт 1

Даалгаврын материал	Хүүхдэд өгөх заавар	хүүхдийн ур чадвар
Гутал боох заавар	"Мөрийг дамжуулах"	Нарийн нүхээр утас дамжуулах
Пирамид (5 цагираг)	"Пирамидыг цуглуул"	Саваа дээрх утас цагираг
Матрешка (орон нутгийн 3)	"Матрёшка цуглуул"	Матрешкагийн хэсгүүдийг холбоно
Хавтастай дасгалжуулагч (4 ширхэг)	"Тагийг нь тайл, одоо буцааж шургуулна"	Тагийг нь боолтоор нь шургуулна
Монтессори хүрээ (товчлууртай)	"Товчнуудаа дарж, тайлах"	Товчлуурыг задлах (бэхлэх).
Жижиг зүйлүүд (бөмбөлгүүдийг, товчлуурууд), сав	"Бөмбөлгүүдийг тавагнаас саванд шилжүүл"	объектуудыг шилжүүлэх
Монтессори хүрээ (олс)	"Зангилаа уя, одоо тайл"	зангилаа
Хуванцар бөмбөг (диаметр нь 2 см.)	"Бөмбөгийг алгаа хооронд, одоо хуруугаараа өнхрүүл"	Бөмбөгийг алга, хурууны хооронд эргэлдүүл

Дээш буцах хичээлийн жилГарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх түвшингээс хамааран хүүхдүүдийг дараахь байдлаар хуваарилав.

хүснэгт 2

	Өндөр түвшин	Дундаж түвшин	Доод түвшин
Оны эхэн үе	4 хүүхэд (25%)	3 хүүхэд (19%)	9 хүүхэд (56%)

Хөгжил багатай хүүхдүүдийн хувьд миний санал болгож буй олон ажлыг гүйцэтгэхэд хэцүү байсан. Хүүхдүүд бараг л саваа дээр бөгж зүүж, үүрлэсэн хүүхэлдэйг цуглуулж, өөр өөр шүүрч авав жижиг зүйлсхоёр гурван хуруугаараа биш харин бүхэл далдуугаараа. Хамгийн хэцүү ажил бол товчлуурыг бэхлэх, тайлах, зангилаа зангидах явдал байв. Тэдний хуруу нь дэггүй, идэвхгүй, хэтэрхий хурцадмал, хамгийн хялбар дасгалын хурд хүртэл удаан байв.

Оношилгооны үр дүнд үндэслэн бид дундаж болон дундаж үзүүлэлттэй хүүхдүүдийн гарт нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх бие даасан сургалтын чиглэлийг тодорхойлсон. доод түвшинхичээлийн жилийн эхэнд хөгжил,

Миний ажлын зорилго:нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх замаар бага насны хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

Сайжруулах ажлыг хийх хурууны моторт ур чадвартүүнд зориулж тогтмол хуваарилдаг оновчтой хугацаахүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа зохион байгуулах замаар өдөр тутмын амьдралдаа;

хүүхдүүдийн ийм дасгал хийх сонирхлыг нэмэгдүүлэх, тэднийг хөгжилтэй тоглоом болгон хувиргах;

хуруугаа сургах тоглоом, дасгалуудыг хослуул ярианы үйл ажиллагаахүүхдүүд;

сэдвийг хөгжүүлэх бүлэгт зохих орчныг бүрдүүлэх бие даасан үйл ажиллагаахүүхдүүд;

Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд сурагчдын эцэг эхийг татан оролцуулах.

Эдгээр асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхийн тулд би сонгож, судалж үзсэн арга зүйн уран зохиолсэдвээр, түүнчлэн тогтмол хэвлэл. Ашигласан эх сурвалжуудыг слайд дээр харуулав.

Зохион байгуулах үед боловсролын үйл явц"Харилцаа" боловсролын салбар нь дараахь боловсролын салбаруудтай хамгийн үр дүнтэй уялддаг болохыг бид олж мэдсэн: "Танин мэдэхүй" - хүрэлцэхүй-моторын ойлголтыг хөгжүүлж, түүний тусламжтайгаар хүүхдүүд хэлбэр, чанар, шинж чанарын талаархи анхны сэтгэгдлийг бий болгодог. объектын хэмжээ, тэдгээрийн орон зай дахь байршил.

"Уран зохиол унших", "Хөгжим" - нимгэн ашиглах. болон хөгжмийн бүтээлүүд. сэтгэл хөдлөлийг баяжуулах зорилгоор.

"Биеийн тамир" - нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмшихэд илүү бие даасан болоход хувь нэмэр оруулдаг.

Төрөл бүрийн зүйлийг нэгтгэх, нэгтгэх зарчим боловсролын бүсүүд, нэгдсэн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн үндсэн дээр хэрэгжсэн өөр өөр төрлийн үйл ажиллагаа, арга техник, арга барилыг нэг системд оруулах. Ийм төлөвлөлтийн хувилбарыг слайд дээр үзүүлэв.

			Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх

Интеграцчлалын зарчим нь байгууллагаар дамжин хэрэгждэг янз бүрийн хэлбэрүүдболовсролын үйл явц:

1. Хоршооллын үйл ажиллагаахүүхдүүдтэй багш: энд бид ашигладаг дидактик тоглоомууд, бие даасан ажилхүүхдүүдтэй, хуйвалдааны тоглоомын нөхцөл байдал,

2. Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааны хувьд бид хичээлийг хөгжүүлэх орчныг нөхөхийн тулд байнга ажиллаж байна. гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд янз бүрийн материалыг төвлөрүүлсэн бүх үйл ажиллагааны төвүүдийг ашигладаг.

3. Гэр бүлтэй харилцах: GCD-ийг нээлттэй үзэх, тоглоом, тоглоом үйлдвэрлэхэд эцэг эхийн оролцоо, зөвлөгөө, асуулга, харааны мэдээлэл.

Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд системтэй хандахын тулд бид тоглоом, даалгавар, дасгалын үндсэн төрлүүдийг ангилсан.

Хурууны тоглоомууд

хуруу, гарны массаж;

-тай тоглоомууд янз бүрийн материал: хөөс резин, зуурмаг, элс, шавар, үр тариа, цаас, ус, байгалийн материал, даавуу, хуванцар, будагтай;

нүхтэй, эвхэгддэг ба угсармал тоглоомтой, оруулгатай, хийлдэг, хийлдэг тоглоомтой тоглоомууд резинэн тоглоом, жижиг эд зүйлс, соронз, загвар зохион бүтээгчтэй, хувцасны хавчаартай, хоншоортой, саваатай, дүрст тоглоомтой;

· симулятор бүхий тоглоомууд: даавуу, картон дээр, мод, металл дээр, хуванцар бүрээстэй.

Би ашигладаг ба уламжлалт бус аргууднарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, тухайлбал:

Утасны загварууд

Загвар гаргах эсвэл геометрийн хэлбэрүүдөөр өөр зузаан, урттай ноосон эсвэл зотон утаснаас хилэн цаас. Энэ нь зөвхөн гарын булчинг сургах боломжийг олгодог төдийгүй хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг хүрэлцэх мэдрэмж, анхаарал, сэтгэлгээ, орон зай дахь зохицуулалт.

Хуруунд зориулсан усан гимнастик

Бага насны хүүхдүүд усаар тоглох дуртай байдаг нь нууц биш. Бид энэ хоббигоо хурууны тусгай дасгалуудтай хослуулсан. Аргын мөн чанар нь дараах байдалтай байна. Саванд бага зэрэг ус хийнэ, ус нь байх ёстой тав тухтай температур, аяганы ёроолд бид янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, өнгө, хайрга, хясаа бүхий товчлууруудыг тавьдаг. Тэгээд бидний төсөөллийг оруулаад хуруунууд нь наймалж, эрчүүд, "аялдаг" загас болж хувирдаг. далайн ёроолэсвэл нууцлаг эрдэнэсийг олох. Энд уран зөгнөлд хязгаар байхгүй. Суралцахын тулд өнгөТа хүүхдүүдэд тодорхой өнгийн объектыг "барих", хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэхийн тулд - гөлгөр зүйлийг (барзгар, хүнд (хөнгөн) гэх мэт) "барих" санал болгож болно. Ийм тоглоомууд хүүхдийг татдаг, сонирхлыг нь төрүүлэх, гарны нарийн моторт ур чадвар, нарийвчлал, тэсвэр тэвчээр, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ийм тоглоомын явцад хүүхэд маш их зүйлийг хүлээн авдаг. эерэг сэтгэл хөдлөлЭнэ нь түүний оюун ухааны бүрэн хөгжилд маш чухал юм.

Арга зүйн хөгжлийн үр дүнтэй байдлын үзүүлэлтүүд:

Мэдээжийн хэрэг арга зүйн хөгжлийн үр дүнтэй байдлын гол шалгуур бол хүүхдийн нарийн моторт ур чадвар юм хөгжсөн яриа. Гэсэн хэдий ч дээр энэ үе шатАжил эхэлснээс хойш гуравхан сар өнгөрч, шинэ хүүхдүүд бүлэгт орсоор байгаа тул энэ талаар ярихад эрт байна. Гэсэн хэдий ч би амжилтанд хүрсэн гэдэгт итгэлтэй байна сайн үр дүнБагш, эцэг эхийн харилцан үйлчлэл нь хүүхэдтэй амжилттай ажиллах түлхүүр юм. Эцэг эхчүүд хүлээн зөвшөөрдөг Идэвхтэй оролцообүлгийн бүх үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд. Одоогоор тус хамтлагийнхан "Миний мөрөөдлийн чихэр" уралдааныг зарлаад байна. Эдгээр гар урлалыг симулятор гэж нэрлэж болно.

Нэмж дурдахад, судалсан уран зохиол дээр үндэслэн тэрээр дараахь зүйлийг боловсруулсан.

нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх ирээдүйтэй төлөвлөгөө

Хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх системчилсэн тоглоомууд

субьект хөгжүүлэх орчныг стандарт бус дидактик материалаар баяжуулсан;

· Шүлэг бүхий хурууны тоглоомын картын индекс зохиосон.

· Ажлын туршлагыг хичээлийн жилийн төгсгөлд цэцэрлэгийн эмч-сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөнд танилцуулна.

Сэдэвчилсэн

Картын файл

Дидактик тоглоомууд

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Эмхэтгэсэн:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Кишиев З.С.

Карт №1

"Тоглоомоо тавь" Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; хурууны үзүүр, анхаарал, хурууны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, сургах. Даалгавар : савыг эхлээд баруун, дараа нь зүүн гараараа жижиг зүйлээр дүүргэ Дидактик материал : ил тод сав, жижиг объект (товчлуур, чипс) Агуулга : Хүүхэд ширээний ард сууж байна, түүний урд өндөр тунгалаг сав, жижиг зүйл баруун талд хэвтэж байна (товчлуур, чипс) . Хүүхэд савыг зүүн гараараа барьж, баруун гараараа эд зүйл шидэх ёстой. Дараа нь чипсийг ширээн дээр асгаж, хүүхэд зүүн гараараа ажилладаг. Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр Хэрэглэх тохиолдлууд : Хамтдаа хийж болно.

Карт №2

"Ээждээ зориулсан төмөр алчуур"

Зорилтот

Даалгавар : цаасыг тэгшлэх

Дидактик материал : хэсэг цаас

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Хэрэглэх тохиолдлууд : Нэг гараараа цаасыг тэгшлээрэй. Тоглоомыг дангаар нь тоглож болно.

Карт №3

"Хуруу"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : текстийн дагуу хуруугаа нударгаар нугалав

Дидактик материал :

Чавганы эрхий хуруу чичирч байна,

Хоёр дахь нь цуглуулдаг

Гурав дахь нь гэртээ авчирч,

Дөрөв дэх нь цутгаж байна

Хамгийн жижиг нь дэггүй

Бүх зүйл, бүх зүйл, бүх зүйл иддэг. (Эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа ээлжлэн нугалах)

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Хэрэглэх тохиолдлууд : Хоёр гарынхаа хурууг нэгэн зэрэг нугалах. Та мөн жижиг хуруунаас хуруугаа нугалж эхлэх боломжтой.

Картын дугаар 4

хурууны тоглоом "Байшин ба хаалга"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : текстийн дагуу хуруугаа хэлбэр дүрс болгон нугалах

Дидактик материал :

Энэ байшин нуга дээр байдаг. Зураг "Байшин"

За, байшин руу орох зам хаалттай байна. Зураг "Хаалга"

Бид хаалгыг онгойлгож байна, Зураг "Хаалга" нээлттэй

Бид Фигурыг энэ байшинд урьж байна "Байшин"

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Картын дугаар 5

"Бороо" хурууны тоглоом

Зорилго: гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар: текстийн дагуу хурууны хөдөлгөөнийг хий

Дидактик материал:

Бороо, бороо, ус -

Нэг талх байх болно

Ороолт байх болно, хатах болно,

Амттай cheesecakes байх болно.

Нэг гарынхаа долоовор хуруугаараа нөгөө гараараа товшоод, гараараа урдуураа тойрог үүсгэж, нөгөө гарынхаа алгаар ээлжлэн алгадаж, том, том хуруугаараа холбоно. долоовор хуруугараа нийлүүлж, том тойрог үүсгэдэг.

Арга, техник: тайлбар, үзүүлэх

Карт №6

"Буурцагны уут"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : дүүргэх хуванцар савшош, тагийг хааж, шажигнана.

Дидактик материал : хуванцар савнарийн хүзүүтэй, саванд хийсэн шош

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Хэрэглэх тохиолдлууд : Та лонхыг баруун гараараа барьж, шошыг зүүн гараараа авч болно. Та бусад жижиг зүйл, вандуй, жижиг хайрга зэргийг лонхонд буулгаж болно.

Картын дугаар 7

"Ид шидийн цаас"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : гарын хүчийг хөгжүүлэх

Дидактик материал : хуудас цаас эсвэл салфетка

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Хэрэглэх тохиолдлууд : Цаас урагдаж болно (харьцангуй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх) - цаасыг хоёр гарынхаа хуруугаар шүүрч аваад дотогшоо татна өөр өөр талууд. Та зураас авна. Бид эдгээр туузыг хайрцагт хийж, хийдэг "бороо" хайрцагнаас бидний туузыг цутгаж байна .

Картын дугаар 8

дэвсгэр тавих

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : зурсан хэв маягийн дагуу жижиг зүйлсийг байрлуул

Дидактик материал : зураг - дэвсгэр, тавган дээр хэвтэх жижиг эд зүйлс (хайрга, помпон, хуванцар, зуурмаг, хясаа гэх мэт)

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Карт №9

"Мөр"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : цацах "зам" үр тариа эсвэл шар будаа

Дидактик материал : хуудас цаас, үр тариа (семолина эсвэл шар будаа)

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Хэрэглэх тохиолдлууд : Тоглоомын эхэнд зам шулуун байх ёстой, дараа нь та төвөгтэй болгож болно (зигзаг, долгион)

Картын дугаар 10

"Шидэт халбага"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Даалгавар : бүх үр тариаг хоосон аяга руу шилжүүлнэ

Дидактик материал : халбага, тавиур, 2 аяга, үр тариа

Арга, техник : тайлбар, үзүүлбэр

Хэрэглэх тохиолдлууд : Хүүхэд хөдөлгөөнийг бие даан гүйцэтгэх боломжтой. Эхэндээ та том халбага, дараа нь нэг халбага өгч болно.

Картын дугаар 11

"Өнгө өнгийн хувцасны хавчаар"

Зорилтот

Тоног төхөөрөмж : Өнгө өнгийн модон хувцасны хавчаартай 2 багц сагс (12 ширхэг.) . Сагсыг аяга эсвэл таваг, хуванцар хувингаар сольж болно. Хамгийн гол нь хувцасны хавчаар нь ирмэг дээр амархан наалддаг.

Тоглоомын явц : Удирдагч болон хүүхэд тус бүрдээ өнгийн хавчаар бүхий сагстай. Гэрийн эзэн сагсыг авч, ширээн дээр тавиад, хүүхдээс хувцасны хавчаар өгч, өнгийг нь нэрлэхийг хүснэ. Дараа нь сургагч багш гурван хуруугаараа сагсны ирмэг дээр хувцасны хавчаарыг хэрхэн холбож болохыг харуулж байна. Хүүхэд энэ үйлдлийг эзэмшиж, хувцасны хавчаарыг хялбархан холбож, жишээлбэл, ижил өнгийн хувцасны хавчаарыг хялбархан холбож, өнгийг нь нэрлэвэл түүнд хувцасны хавчаарыг тодорхой өнгөний дарааллаар бэхлэх, хувцасны хавчаарыг тодорхой дарааллаар гүйцэтгэх үүрэг даалгавар өгдөг. удирдагчийн сагсан дээрх шиг. Анхаарал хандуулах ёстой Хүүхэд зөв хөдөлгөөнийг харах ёстой тул удирдагч гурван хуруугаараа хувцасны хавчаарыг бэхлэхийг баталгаажуулах.

Картын дугаар 12

"Гэнэтийн бэлэг ол"

Тоглоомын зорилго : Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт; тэвчээрийн сургалт.

Тоног төхөөрөмж : Боодол (10-15 ширхэг, жижиг зүйл (тэмдэг, товч гэх мэт, попкорн, самар.

Тоглоомын явц : Хөтлөгч 4-5 ширхэг чихрийн цаасаар тэмдгийг боож өгнө. Хүүхэд бүх чихрийн цаасыг задалж, сайтар нугалах ёстой.

Карт №13

"Бүх чулууг цуглуул"

Тоглоомын зорилго

анхаарлын хөгжил.

Тоног төхөөрөмж : Хайрга, элс, сав газар.

Тоглоомын явц : Хайрга чулууг элсэнд хая. Эхлээд хүүхдийг эхний гурван хуруугаараа хайрга цуглуулахыг урь. баруун гар (чадвар нэгтгэх) .

Карт №14

« Хурууны аялал

Зорилтот : Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт; тэвчээрийн сургалт,

анхаарлын хөгжил.

Тоног төхөөрөмж : "хуурай усан сан", тоглоом.

Тоглоомын явц : хүүхэд бариулыг усан сан руу буулгаж, таган дээр нуугдсан тоглоомуудыг хайж байна.

Карт №15

"Хулганаа хадгалах" дидактик тоглоом.

Зорилтот : хүүхдүүдэд өнгийг ялгаж сургах, ижил өнгийг нүдээр сонгох, дараа нь баталгаажуулах (хэрэглэх, давхарлах, улаан, цэнхэр, шар, ногоон өнгийг зөв нэрлэх чадварыг нэгтгэх.

Тоног төхөөрөмж : сийлсэн байшингууд өөр өөр өнгөхаалган дээр хулгана бүхий цааснууд.

Тоглоомын явц : хүүхэд хаалгыг олох ёстой хүссэн өнгө(байшинтай ижил өнгөтэй) ба үүгээрээ байшингийн орцыг хаа.

"Эрвээхэйнд цэцэг олоорой."

Зорилтот

Тоног төхөөрөмж : нэг цааснаас хос хосоор сийлсэн цэцэг, эрвээхэй.

Тоглоомын явц : хүүхэд эрвээхэйтэй ижил өнгөтэй цэцэг олох ёстой.

Карт №17

Өнгөт бөмбөгтэй тоглоом.

Зорилтот : өнгийг ялгаж сурах, давхарлаж хэрэглэх үед нэг төрлийн эсвэл ялгаатай байдалд анхаарлаа хандуулж, "ижил өнгөтэй", "ижил өнгөтэй" гэсэн хэллэгээр яриаг баяжуулах.

Тоног төхөөрөмж :

1) зуурсан гурилыг бөөрөнхийлсөн зөгийн балны будагболон лакаар бүрсэн;

2) 2 литрийн савнаас хайчилж, нэг эсвэл өөр өнгөөр будсан сав.

Тоглоомын явц : хүүхэд өнгөт тохирсон бөмбөгний байшинг олох ёстой.

"Хөгжилтэй бөмбөг"

Зорилтот : хүүхдээ өнгийг ялгаж сурга. Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж : цардуул, гурил, нэмэлт давс, шар будаагаар дүүргэсэн энгийн бөмбөг.

Тоглоомын явц : хүүхэд бөмбөгийг мэдэрч, улмаар хүрэлцэх-кинестетик мэдрэмжийг бий болгодог.

Карт №19

"Хуурай аквариум"

Зорилтот : хэлбэр мэдрэхүйн чадвар. Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж : хуванцар саванд цуглуулсан өнгөт тагны багц, жижиг тоглоом.

Тоглоомын явц : хүүхдүүд хуурай усан сангийн тагны дунд багшийн нуусан тоглоомыг олох ёстой.

Карт №20

"Жимсний бөмбөлгүүдийг"

Зорилтот : гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, өнгө ялгах сургалт, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж : өөр өөр өнгийн жимсний шалгана, олон өнгийн утас.

Тоглоомын явц : хүүхдүүд бөмбөлгүүдийг утсан дээр уяж, жимсний өнгө, ангиллыг сурдаг.