Općinska državna predškolska obrazovna ustanova Barabinskog okruga Novosibirsk

"Vrtić kombiniranog tipa broj 7" Rainbow "

Trajanje projekta: kratkoročno (1 tjedan).

Vrsta projekta: Kognitivno-kreativno.

Projektne stranice: Djeca starije grupe od 5-6 godina, nastavnici, roditelji.

Relevantnost

Gde i kad god nismo, ljudi nas uvek okružuju različite nacionalnosti. Uostalom, to nije slučajno da ustav naše zemlje započinje riječima: "Mi, multinacionalni ljudi Ruska Federacijapovezana zajedničkom sudbinom na svojoj zemlji ... "

Pojmovi "patriotizma", "državljanstvo", "tolerancija" stječu posebno značenje i velika vrijednost. Jer poštovanje učenika za vršnjake druge nacionalnosti, punu komunikaciju o primjerima jednakosti, prikazivanja potrebna pomoć, pažljiv stav Njeno treba riješiti probleme u nastajanju jedna je od njihovih glavnih vrijednosti ljudskog postojanja u skladu sa svijetom prirode i društva.

Otuda stvaranje projekta "Mi smo različiti, ali mi zajedno."

Cilj projekta: Formirati kod djece i roditelja temelji od tolerantne kulture.

Zadaci:

1. Napravite okruženje za razvijanje predmeta u grupi koja promovira uključivanje djece u kulturu drugih naroda.

2. formirati poštovani stav, Otvorenost, ljubaznost vršnjacima i roditeljima grupe.

3. Uvesti S. nacionalne tradicije, Kultura učenika grupe.

4. Obrazovati ljubav i poštovanje njegove domovine, na svoju naciju, tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti.

5. Razviti komunikacijske kvalitete, kognitivna aktivnost, razviti kreativnost i fantaziju.

Procijenjeni rezultat:

Grupa će stvoriti uslove za razvoj tolerantnih odnosa kod djece.

Djeca postepeno čine takve osobine kao odzivnost, pravda, skromnost, prijateljski odnos jedni prema drugima, bez obzira na nacionalnost, kulturu, socijalni status i fizičke sposobnosti.

Veza u pitanjima obrazovanja tolerantnih odnosa između porodice i vrtića će se povećati.

Roditelji će promijeniti pasivni položaj na aktivnom, steći znanje iz oblasti obrazovanja tolerantnih odnosa, a ono što je najvažnije, implementiraju ih.

Faze rada na projektu

Pripremna faza

Na kursu ova faza Provodi se pred-posao:

1. Određivanje ciljeva i ciljeva projekta, prikupljanje materijala potrebnih za provedbu cilja projekta,

2. Rezultati predviđanja, sastavljanje plana zajedničkih aktivnosti sa djecom, nastavnicima i roditeljima

Obrazovne aktivnosti	Aktivnosti
Socio-komunikativni razvoj	Razgovori "Moja porodica", "Zašto su vam potrebne tradicije?"
Kognitivni razvoj	Upoznavanje sa okolnom temom: "Narodni su prijateljska porodica" Igra "Zaplet čarobnih reči" D / i "pozdrav druge zemlje"
Razvoj govora	Pisanje bajki i priča o djeci. D \\ i "ime nježno", "Sviđa mi se, jer ..." D / i "putovanje na bajke." Čitanje vileske priče "miša egoorvostika". Izreke i izreke na temu: "Prijateljstvo naroda".
Umjetnički i estetski razvoj	Zbunjitelj: "Cvijet prijateljstva" Crtanje na osnovu (azerbejdžanske, armenski, ukrajinske) obrasce Dizajn "Čija je kuća!" Slušanje pjesama različitih nacija.
Fizički razvoj	Folk igre Rusije i drugih zemalja: "Falcon i Fox", "DP", "Skok-Croskok", "Spotovi na sankama", "Barashek", "Rattlerock", "Prepelica".

3. Odabir materijala i opreme za nastavu, razgovore, parcele za igranje uloga sa djecom (ilustrativni, umjetnički i didaktički)

4. Stvaranje okruženja u razvoju, izrađujući igare na temu, didaktičkoj, uloga za crtanje, vidljivog zida.

Saradnja sa roditeljima:

Konsultacije " Psihološko zdravlje dijete. "

Blitz anketa za roditelje: "Šta razumijete pod riječju tolerancije?"

Ispitivanje "Znate li svoje dijete?"

Savjetovanja za roditelje "Šta učinimo jedni od drugih?", "Porodične tradicije".

Registracija mapa koje se kreću za roditelje na temu projekta.

Glavna faza

Zadatak ove faze uključuje provedbu glavnih vrsta aktivnosti u smjeru projekta:

Događaji za rad sa djecom:

Čitanje fikcije,

pogledajte crtane filmove i multimedijske prezentacije,

• zapažanja

  crtanje,

• didaktičke igre.

Događaji za rad sa roditeljima:

savet o temi "Šta učimo jedni od drugih?", "Porodične tradicije".

ukrašavanje mape-mobile.

organizacija izložbe dječijeg rada: crteži, modeliranje.

Završna faza

Na trećem, završna faza Rezultati rada su generalizirani:

Registracija izložbenih crteža "Prijateljstvo naroda".

Završni događaj: sportska zabava "Mi smo drugačiji, ali mi smo zajedno."

Dodatak br. 1.

Razgovor o temi "Moja porodica"

Sadržaj softvera:

Znati članove svoje porodice: ime, patronim roditelja;

Podići sposobnost izražavanja osjećaja za zahvalnost kao odgovor na ljubav i brinu o voljenima;

Podnošenje istine;

Saznajte prioritet djeteta u porodici.

Putni kurs:

Djeca stoje u krugu, na tutoru zaplete navoja. Učitelj drži nit rukom, kaže da je kompliment u blizini stojeći dijete I daje mu zapetnjak. To u skladu s tim prenosi zaplet u drugu, razgovarajući s njim kompliment i tako dok se zapetljiva nije u rukama odgajaca. Telts formiraju začarani krug. Gledajte, momci, imamo krug s vama, kako izgleda (dječji Chucks) Da, momci na suncu, koji su nas okupili u krugu, a sada vam možemo reći kohezivnu porodicu. A razgovor sa nama danas bit će o porodici. Mirno sjedimo na mjestu.

Svaka osoba treba imati porodicu. Zašto su ljudi počeli živjeti u porodicama, jer u porodici je lakše preživjeti, svi se ljube u porodici, brinuju jedni o drugima, uvijek će vam pomoći teško vrijeme. I ti živiš u porodici. Ko želi reći o svojim najmilijima? (Priče po fotografijama). Kako se vaša rodbina brine za vas? (Priče o djeci)

Slušajte zagonetku: ko je u svetlu svih milja?

Ko je u svetlu sveg ljubaznog?

Da, momci, mama i svi ljubaznici i medicinske sestre. Kad je mama u blizini, postaje toplija i upaljač. Nemojte se uzalud reći da suncem - toplo, i sa majkom - dobrom.

Sada slušajte pjesmu Mihail Tanicha "na baki"

Ako je baka rekla:

To nije dodir! Ne usuđujte se!

Moramo slušati, jer

Naša kuća ima na njemu.

Jednom smo bez bake

Pripremljeni ručak.

Tkani samim posuđama -

A od tada nema posuđa!

Slatka, ljubazna, blago izgorela, ali uvijek poštene bake i bake. Podigli su i odgajali roditelje, a sada vam pomažu da vas podignete. Ne zaboravite čestitati bake i bake sretan rođendan, sretan odmor, recite im ljubazne riječida ih voliš.

A ko ima braću i sestre? Kako živite s njima? (Dječije priče) Mala braća i sestari trebaju požaliti, brinuti se o njima, podučavati po narudžbi, dijeliti igračke s njima.

Momci za vaše pomoći jednostavno su potrebni vaši roditelji, bake i bake, sestre i braća. Što će vam više pomoći, pobrinite se za njih, ne uznemirite se, duže će biti zdravi, lijepi, mladi, voljet će vas kao i vi.

Volio te bez ikog razloga

Za činjenicu da si unuk

Za činjenicu da si sin

Za činjenicu da je dijete

Za ono što rastemo.

Za činjenicu da izgledaju na mami i tati.

A ova ljubav je do kraja tvojih dana

Ostat će misterija vašeg tijela

V. Berestov

A sada minut poteškoća (muzika)

Minut prođenih poteškoća i nešto nam se dogodilo (slomilo omiljeno mamina vaze) kako mislite da će se moja majka naljutiti na nas? Pokažite kako se ljuti, šta će reći? (Odgovori o djeci) i šta trebamo učiniti da se moja majka ne ljuti? (Ljepilo, zamolite tatu da nam pomogne). A ako zalijepite i neće biti primjetan, trebate li reći mamu o onome što se dogodilo? (Odgovori o djeci) Da, momci, morate zatražiti oprost, gledajući ravno u oči, zagrlite je - pokažite kako to učiniti.

Sve mame vole kada djeca govore istinu i prizora, nećete biti uvrijeđeni, već u zapisnicima o poteškoćama morate biti oprezni da vas ljudi ne uznemiruju.

A sada igrajmo igru \u200b\u200b"odlazimo u zemlju" iz mnogih baka, a vaši roditelji vjerovatno imaju ljetne vikendice, ali idu tamo? I šta možete doći do vikendice, vrta ili vrta? (Odgovori djece) i idemo na automobil, autobus, vlak ili motocikl. Koga želite uzeti u zemlju ako možete uzeti 1 osobu na motociklu, 4 za autobus; Na automobilu -3, u vlaku - 5 (dječji odgovori)

Momci, tretirajte svoje rođake kao što biste željeli da se odnose prema vama i tada će vaša porodica uvijek biti prijateljska.

Dodatak br. 2.

Sažetak direktno obrazovnih aktivnosti na temu "naroda prijateljske porodice".

Cilj: razviti pozitivan stav i osjećaj simpatije za sve utrke i narode, emocionalnu reakciju, dobru volju, početne društveno vrijedne orijentacije;

- iznijeti tolerantne odnose predstavnika zemlje nacionalnosti, humanistički fokus ponašanja;

- da bi se formirao početak državljanstva.

Oprema: globus; Karta svijeta; Slike sa narodima različite zemlje; Audio snimci muzičkih kompozicija; Lutke B. nacionalni nošnje; Boja za prste; krpe; Sliv vode; Istolsteri.

Preliminarni rad: Gledanje kartica, globusa; Poznavanje sa kopnom, zemljama i narodima; Čitanje umetničko delo na temu; Izlet u biblioteku (tematski razgovor, gledanje knjiga na temu).

Putni kurs:

Djeca, držeći se za ruke, ustaju u krugu.

Djeca:

Mi smo ljubazni!

Mi smo pažljivi!

Mi smo marljivi!

Radimo savršeno,

Svi se ispadamo!

Zvuči mirno, mirna muzika.

Djeca sjede do sjedala.

U ogromnom nebeskom prostoru

Gde milione planete,

Postoje plava, svjetlost,

Bolje nego što nije!

Udaljene različite zemlje

Ulice i gradovi,

Mali i veliki

Uvek će biti na njemu!

Vrtjeti oko sunca

Planine, šume i polja.

Ljubazan, ogromni

Naš motherland!

Momci, predlažem pogledati zemlju model (prikazuje globus), kako se zove?

Djeca: globus.

A koju boju prevladava na globusu? Šta piše o?

Djeca: - Prevladava plava bojaKo kaže da voda zauzima većinu zemljišta.

A koje druge boje vidimo na globusu i šta oni misle?

Djeca: Zelena - ravnice; Žuta - pustinja; Brown - planine; Bijeli snijeg.

A gdje drugo možete vidjeti sliku naše zemlje?

Djeca: - Na karti.

Muzika zvuči mirno, edukator postaje globus.

Na globusu i na karti vidimo mnoge različite zemlje, sjetimo se koje zemlje znate?

Djeca poziva zemlje.

A sada predlažem da igrate igru \u200b\u200b"Ko, gdje živi?"

(Tutor naziva zemlju i djecu - ljudi koji žive u njemu).

Rusija - Rusi

Francuska - Francuski

Italija - Italijani

Japan - japanski

Kina - Kineski

Njemačka - Nemci

Engleska - Britanci

Ukrajina - Ukrajinci

Poljska - Stubovi.

Amerika - Amerikanci

Mnogo ljudi živi na zemlji. Pogledajte pažljivo na ovim slikama.

Prikaži slike sa slikom ljudi različitih nacionalnosti sa različite boje Kožom.

Reci mi šta je zajedničko za sve te ljude? I kako se razlikuju?

Odgovori djece. Odgajatelj sažima:

Ljudi koji žive u različiti uglovi Globus se razlikuje u boji kože, rezanja očiju, kosu.

Učitelj stavlja mural magnetsku ploču (dodatak 1).

I koja je boja naša koža?

Ljudi S. svijetla koža odnose se na Europljane. Oni nastanjuju Evropu, Ameriku, Australiju.

Nastavnik izlaže na mapi bijelog krigna.

Među njima su ljudi sa plavuškom, crvenom, tamna kosa; Oči im mogu imati plavu, zelenu, sivu, smeđe; Usne su tanke ili bucmasti.

I šta možete reći o tim ljudima? Koja je njihova koža, oči, kosa?

Slike koje prikazuju kineski, Indijanci su postavljeni.

Ti ljudi žive u Japanu, Kini, Koreji i drugim azijskim zemljama. Imaju kožu s žućkastom ili crvenkasta nijansa Crna ravna kosa, tamna uski oči.

Na mapi krigle su žute.

Momci, šta mislite, gdje žive ovi ljudi?

Slika koja prikazuje Afrikanje izložena je, učiteljica se nabija na mapi crnog kruga.

Pogledajte šta su ti ljudi zajednički?

Djeca: - tamne kože, crna kovrdžava kosa, bucmasti usne, veliki nos.

Ti se ljudi nazivaju Afrikanci.

A sada predlažem da se podijelim u dvije ekipe i igram igru \u200b\u200b"Sakupite porodicu"

(Karte su prikazane djece, tate i majke evropskog, azijskog i afričkog izgleda, dodatak 2).

Koliko su porodica radile? Koliko ljudi u jednoj porodici? Koliko je ljudi u tri porodice?

Momci, danas smo naučili koliko različiti ljudi naseljavati naše zemlja! Što mislite o tome kako djeca i odrasli sanjaju o cijeloj planeti?

Djeca: O svijetu i prijateljstvu na Zemlji.

Znate da postoje mjesta na kojima ljudi idu, ljudi, civili, djeca umiru. Ko zna, u kojoj se zemlji dogodila vojska nedavno?

Šta osjećate kada čujete ili vidite televizijski izvještaj o vojnim akcijama?

Djeca: - Strah, bol, užas, sažaljenje.

Svi žele svoju kuću, ulicu, ratnu zemlju od strane stranke da zasja sjajno sunce, tako da su se svi smijali i radovali životima.

Šta biste željeli poželjeti ljudima svu zemlju?

Ljudi, da li živite zajedno?

Zdravo, moje ime je Nicole.

Momci, i pogodite gdje?

Kako ste pogodili?

Želim se igrati s tobom "Recimo se zdravo!"

Reći ću kako ljudi pozdravljaju različite zemlje, a vi - da biste izvršili pokrete.

U Kini ljudi pozdravljaju, čineći blagi luk pritisnutim dlanovima u lice. Recimo zdravo kineski.

U Japanu pozdravlja, čineći lagani luk, ruke i dlanove ispružene na stranama i stariji čovjekTeme se klanjaju u nastavku.

U Indiji ljudi, pozdravljaju se, luk se prekriženim na grudima.

U Njemačkoj Nijemci jednostavno oblikovani.

U novoj Gvineji, stanovnici, zdravi, otkucaju jedni druge ispod brade.

I kako ući u Rusiju, ko će reći?

Djeca: - u Rusiji, prvo se odnese u pozdrav čovjeka, a žena proteže rukom.

Nicole: - Ljudi, kako mislite da najviše vole da prave stanovnike Afrike?

Djeca: - Ples.

Djeca plešu pod pjesmom "Chung - Chang"

Nicole: - Zbogom, momci, stvarno mi se svidjelo. I vreme je da se vratim u Afriku.

Edukator: - Ljudi, i šta mislite, ljudi različitih zemalja trebaju biti prijatelji međusobno?

Predlažem da stvorim svoj simbol prijateljstva naroda. Zamislite da je naš dlan planeta Zemlja, a prsti su različiti narod. Svi živimo na istoj planeti. Da biste nacrtali ovaj simbol, primijenit ćemo se boja za prste Na dlanu i napravit ćemo otisak, a na prstima nacrtamo lica ljudi različitih zemalja i kontinenta.

Djeca crtaju simbol prijateljstva.

Momci, u našem selu sada postoje mnogi posjetitelji: i odrasli i djeca različitih nacionalnosti. I iako ste još uvijek djeca, ali možete li doprinijeti činjenici da je život miran, prijateljski? Šta mislite šta možete učiniti za ovo?

Djeca: - Ne govorite loše riječi, ne zaobilazite, dijelite igračke, pomažete jedni drugima, budite prijatelji.

A sada predlažem da vidite muzički video koji se naziva i "prijateljstvo naroda"

Djeca gledaju isječak, a zatim ustaju u plesu.

Povežimo naše ruke sada u znak velikog prijateljstva i dogovorimo veliki ples.

Ishod

O kakvim smo ljudi razgovarali danas?

Koje su zemlje pozvale?

Ako vam se svidjelo današnje zanimanje - uzmite veseli emotikon, a ako ne baš tužno.

Rasprava sa djecom, šta je novo naučeno ono što mi se svidjelo (nije volio) u učionici.

Dodatak broj 3.

Igra: "zaplet magičnih reči".

Cilj: Nastavite davati djecu da jedu u svom govoru Čarobne reči; Educirati uljudnost, dobru volju.
Materijal: Rastrgane gume.
Igrački promet:
Odgajatelj poziva djecu da vjetriju na balkonu iz magičnih riječi. Djeca govore da počnu čarobne riječi i vjetar u navoj sa loptom

Dodatak br. 4.

Didaktička igra "Pozdrav ostalih zemalja"

U različitim zemljama različite nacije imaju svoje rituale pozdrava.

Lagani luk sa rukama prekriženim na grudima (Kina)

Rukovanje i poljubac u obrazima (Francuska)

Jednostavan luk, ruke presavijene ispred čela (Indija)

Jednostavno stisak ruke (Njemačka)

Jednostavan luk, dlan sa strane (Japan)

Zagrljaji i trostruki poljubac (Rusija).

Dodatak br. 5.

Didaktička igra "Nacis Laskovo"

Cilj: Učenje formiranja riječi sa smanjenjem vrijednosti za appalaciju.

Mama - mama, Mamulka, mama, majko.

Baka - baka, Babusy, Babiusten.

Sestra - sestro, sestro.

Tetka - tetka, tenka

Dodatak br. 6.

Igra "Sviđa mi se, jer ..."

Cilj: razvoj komunikativnih vještina i dobri odnos između djece.

Kurs igre. Za igru \u200b\u200btrebat će vam kuglica obojene vune. Djeca sjede u zajedničkom krugu.

Brzina Momci, svi zajedno činemo jednu veliku obojenu web stranicu koji nas povezuju među sobom. Kad ćemo to tkati, svaki od nas može izraziti vaše dobre misli i osjećaje koje doživljava svojim vršnjacima. Dakle, umotajte dvaput slobodnog kraja vunene niti oko dlana i gurnite zaplet prema jednom od momaka, prateći svoj pokret riječima: "Alice (Dima, Masha)! Sviđaš mi se, jer ... (jako sam zabavan za igranje različite igre)”.

Alice, slušali su joj riječi upućene njoj, obrišu dlan na nit tako da je "web" više ili više istegnut. Nakon toga, Alice bi trebala misliti i odlučiti ko će prenijeti zaplet. Prenos ga u Dima, ona takođe izgovara dobre reči: "Dima! Sviđa mi se, jer sam našao svoj luk, koji sam izgubio jučer. " I tako se igra nastavlja dok svi ne izazivamo "web". Tko će dobiti zapetljive, počne ga četkati u suprotnom smjeru, dok svako dijete nadvlada svoj dio niti na zapletanju i izgovara njegove riječi i ime onoga što je rekao, dajući mu zaplet.

Dodatak br. 7.

Igra "Putovanje na bajkama"

Puno je bajke

Tužno i smiješno.

I žive na svijetu

Ne možemo bez njih.

U bajkoj priči sve se može dogoditi.

Naša bajka ispred.

Priča na vratima za nas kuca

Recimo gost: "uđite"

O. Vysotskaya

Vježbati

Najvjerovatnije pristupila večernjim satima

A došao je dugo očekivani sat.

Meni u pozlaćenom kočiju

Vozite bajku NS.

Niko u palači ne zna

Gde sam ja, kao što zovem.

Ali dolazi samo ponoć

Vratit ću se u potkrovlje.

(Sh. Perro "Pepeljuga")

Djevojka se pojavila u šolji cvijeta,

I tu je bila ta djevojka još malo nogota.

U školjci oraha, djevojka je živjela.

To je ona koja je djevojka kao i ona.

Koji čitaju takvu knjigu

Zna devojčicu.

(Andersen "thumbelina)

Sa hostom šetnje do škole

Drveni dječak

Odgovara umjesto školu

U posteljini Bolav.

Šta je ova knjiga?

Kako se zove i sam dečak?

(A. Tolstoy "Adventure Buratino")

Netko je čvrsto zgrabio nekoga.

Oh, ne izvlačim se!

Oh, čvrsto je sjeo!

Ali još uvijek će se pomoćnici uskoro pribjeći.

Osvaja tvrdoglav prijateljski, opći rad

(RNS "stalak")

Djevojka dobra u šumi ide.

Ali djevojka ne zna da opasnost čeka.

Iza grmlja daje par bijesnih očiju ...

Neko strašno će sada upoznati djevojke.

Ko će pitati devojku o njenom putu?

Ko će prevariti baku ući u kuću?

Ko je ova djevojka? Ko je ova zvijer?

Sada možete odgovoriti na zagonetku

(Sh. Perro "Crvena kapa")

Sjedi u košarici djevojka ima medvjedić iza leđa.

Ne drži se, nosi kući.

Pa, pogodite zagonetku? Tada će uskoro odgovoriti.

Navedite ovu bajku? ("Maša i medvjed")

Iz vrta, starica je bacio cvijet,

Djevojka je dala svoju ženu.

U cvijetu, u laticama postoji magična sila.

Njihova ženska djevojka pitala je o nečemu ...

Šta da kažem, suzarci?

Kako se zove bajka?

(V. Kataev " Cvjetna oprema»)

"Pogodite bajku na redama"

- "Počinje da berbe proljetno sunce. A kćer iznenada zapečati. Sve skriva sve od sunca. Sva njena sjena da hladno, pa čak i bolja kiša "(PNS" snežna djevojaka ")

- "Umjetnik nije vježbao. Došao je u cvijeće i kaže: - Cvijet, naučite me da sastavljam pjesme. Također želim biti pjesnik "(N. Nosov" avanture su maloljetni i njegovi prijatelji ")

- "zidana baba supa,

Da, tražim u loncu!

A čaše više nemaju i naočale,

Neki žohari su ostali "(K. I. Chukovsky" Fedorino Mount ")

3. "Ukrcaj"

Završite izraze preuzete iz bajki priče:

Uskoro se bajka utiče, ali prije se ne učini.

! Okrenite se u šumu, a meni - prije.

Pogledajte tamo znajući gdje.

Otac je imao tri sina: Senior Smart bio je djeca, srednji sin - Dakle, i Syak, najmlađa je bila glupa.

4. "Minutna zabava"

A sada ćete biti umjetnici i ilustratori. Sa zatvorene oči Nacrtajte lice mačke do bajke sh. Perro "mačka u čizmama"

5. "Odgovor!"

Tamo gdje je starac živio sa starom ženom iz "bajke priča o ribaru i ribi" A. S. Pushkin (u blizini plavog mora)

Kako se zvao pas sa bajke A. Tolstoy "Zlatni ključ" (Artemend)

Šta je tretirano Carlson? (Jam)

Gde je bila smrt bogohulje besmrtne? (Na kraju igle u jajetu)

Gdje je Winnie Pooh pronašao rep magarca IA? (Sovie call čipka)

Morskog psa Šta je Kai ušao u oči? (Fragmenti ogledala)

Što je Masha sa bajke "Maša i medvjed" dom djeda i bake odrasli? (U kutiji)

Zašto je uišao u zimi u šumi u priči "dvanaest mjeseci"? (Iza snježnih kapljica)

Kako se zvao mačka Freken strana? (Matilda)

6. "Četvrti dodatni"

Princeza, mačka u čizmama, dušo, baba yaga.

Ole-Lukee, Cat u čizmama, grmljavina, Winnie Pooh.

Harlequin, Turtle Turtle, Piero, Malvina.

Mljekarna rijeka, stablo jabuke, štednjak, baba yaga.

7. "Sjajni telegrami"

"" Baka je otišla, napustila djeda. Ubrzo ću imati! (RNS "Kolobok")

- "Spasi nas, sivi vuk nas je pojeo!" (RNS "Sedam mačaka")

- "Pomozite da pronađete kristalnu cipelu" (S. Perso "Pepeljuga")

- "Reci mi put ka Karabasu-Barabasu!" (A. Tolstoy "Adventure Buratino")

- "Veliko predviđeno!" (RNS "stalak")

- "Easy Egg je već srušeno" (RNS "glasina Rumina")

8. "Sjajna pita"

Mnoga fenomenalna čuda, čuda koje su ljudi izmislili, ali vjerovali su da će ikada biti, sada tu stvarno postoji. Sada su poznate stvari za nas. Zadatak: Strelice Povežite fenomenalne čuda sa čudom modernosti.

TV tepih TV

Golden Cockerel raketa

Sani skuteri Kompas

Čudo ogledalo

Automobil za perje Firebird

Zaplet niti ukazuje na reflektor staze

Dodatak broj 8.

Izreke i izreke o temi "Prijateljstvo naroda"

Prijateljstvo naroda sjaji poput sunca.

Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti nepristojna.

Chista zupčana voda, prekrasna boja ruža, jaki čelik. Ali čistač vode prekrasno cvijeće, čvrsto postalo prijateljstvo ruskih naroda.

Prijateljstvo ljudi Mount Treasure stvara.

Prijateljski Za svet stoje - rat neće.

Nepobjediva naša zemlja prijateljstva naroda je vezan za koga je prijateljstvo naroda put, tuče neprijatelja.

Etiketa se mora primijetiti čak i u prijateljstvu

Pole da Hungar - dva brata, barem za nož, barem šarm

Prijateljstvo naroda - jače oluje, svjetlije od sunca.

Dosta ruševina gradova, spaljuje sela.

Rijeke se mogu sušiti, planine se mogu urušiti, ali prijateljstvo naroda vječnog i neophodne.

Prijateljstvo i bratstvo - bolje bogatstvo.

Ako su ljudi jedno - on je nepobjediv.

Jezik prijateljstva nije potreban prevod.

Da nije za prijateljstvo, onda bi ljudi nestali.

Taškent je uništio prirodu i stavio noge - prijateljstvo.

Jedna pčela je malo meda

Prijateljstvo i bratstvo bolje je od bogatstva.

Dodatak br. 9.

Sažetak stezanja "cvijeta prijateljstva".

Zadaci:

Učenje iskrivenih cvjetnih elemenata; 1) Modeliranje prstiju: kotrljač, spljoštite u disk, pritisnite i spljoštite; 2) seče snop;

Razvijati razmišljanje kreativna mašta, osjećaj se, mali motor; iznesite estetski ukus.

Preliminarni rad:

pogađajući misterije o bojama i bojama;

Čitajući pjesmu o mami.

2. Tok nastave.

Momci, idite kod mene, stanite u polukružni i pogledajte ove fotografije.

Ko je prikazan na njima? (Djeca iz različitih zemalja)

Učinimo to neobičan poklonNapravimo cvijeće za ovu djecu kao znak našeg prijateljstva.

Pogledajte kakvu vrstu Čarobni cvijet, Slijepim.

Sviđa ti se? (Da)

Momci, šta mislite, zašto sam ga nazvao magijom? (Jer on ima latice različitih boja).

Nazovimo ove boje s vama, a za to biste trebali biti vrlo pažljivi. Pretpostavljam daČarobne zagonetke I morat ćete ih pogoditi.

Evo šta prekrasna boja,

Nema svjetlije i toplijeg.

Ali možda je opasan

Pogodite? To .... (crvena)

Nacrtamo ovu boju sunčevi zraci,

I u istoj boji obojimo pijesak,

Cvjetanje takav maslačak u boji!

Pa šta je ta boja?

Truda, djevojke i dječaci? Ovo ... (žuto)

Poput očiju Vasilkova,

Ova boja je vrlo lijepa vrlo.

Ali mrastna ana,

I mi ga zovemo ... (plava)

On je poput čista voda,

Kao na rijeci kriške leda,

On je poput neba, on je

Nježno nježno .... (plava)

Kao da je zrela naranča,

Ova boja je tako sama.

Vrlo važan on

Tvoje ime je ... (Narandžasta)

Dobro urađeno, pretpostavljate sve boje našeg čarobnog cvijeta.

I šta mislite šta ćemo progutati naš cvijet? (iz plastiline)

I tako da su nam naši prsti zaradili, napravimo knedlu gimnastiku:

Ukazivanje gimnastike "Prijateljstvo":

Prijatelji u našoj grupi djevojčica i dječaka.

(Povežite prste u "Dvorac")

Sa vama ćemo se baviti malim prstima.

(Dodirnite prstiju obje ruke)

(Par dodiruje prste iz malih prstiju)

Jednom, dva, tri, četiri, pet - završili smo brojanje.

(ruke dole, protrese četkicama)

Sada sjednite na našem mjestu, spustit ćemo svoj čarobni cvijet.

Pogledajte cvijet i recite mi iz kojeg dijela, ali sastoji se? (srednja, latica).

Dobro urađeno, a sada prelazimo na modeliranje.

Šta ću početi ispaviti naš cvijet? (od sredine)

Uzimamo jedan komad plastiline, jašući loptu, izlijevanje, ispada da se ugasi u sredini.

Prvo, moramo baciti loptu, a zatim malo spljoštiti ga, a jedan nagib savjeta, ljuljaju se, smanjuje se.

Primjenjujemo nastale listove. Jednako korelat.

Nanesite laskav prstima, širenje lišća.

Momci, mogu li reći da je naš cvijet spreman? (Da)

Ljudi, vidite koji je prekrasan cvijet ispostavilo.

Ali da li je moguće nazvati ga magijom? (Da)

4. Rezimiranje.

I sad, sećamo se šta smo danas radili? (Lepii cvijet)

Koji smo ga materijali grešili? (iz plastiline)

Dobro urađeni momci! Radili ste na slavi. Da li vam se svidio našu lekciju? Kakvo je sada vaše raspoloženje?

S ovim dobro raspoloženje Sada smo s tobom i igramo. Na stolovima smo ležeći latice ih uzimaju i idu na prostirku.

5. Igra.

Letjeti, letjeti, latica,

Zapadni Istok,

Sjever jug,

Vrati se krugom

1,2,3 - Pronađite par sebe!

Gledajte, momci, dok smo igrali, naše latice su se okupile, a čarobni cvijet se pokazao.

Dodatak br. 10.

Igre datoteke kartice

Yakut folk igra "Falcon i Fox"

Odabrani su sokol i lisica. Ostatak djece su Sokolita. Sokol uči njihov sokol da leti. Lako trči unutra različita područja I u isto vrijeme proizvodi razni zračni promet (gore, na stranu, naprijed) i još uvijek izmisli složen promet Ruke. Jato je pao na Sokol i gleda svoje pokrete. Oni moraju precizno ponoviti kretanje sokola. U ovom trenutku iznenada iskoči iz rupe lisice. Sokolitat je brzo čučan, tako da ih lisica ne primijeti.

Pravila igre. Vrijeme pojavljivanja lisice određuje se signalom signala. Lisa uhvati samo one koji nisu sjeli.

Chechen-Ingush Folk Game "Soeka"

Dvije djevojke sjede protiv stolica jedni drugima. Stopala se protežu naprijed, čarape gore; Čarape su povezane - most se ispostavilo. Patka je izabrana, ostatak djece su patke. Tlo zove vlastiti patke:

Brže, brže, burgeri,

Brzo, brže, divlje perje.

Patke su obložene jedno drugom nakon komfora i koraka preko mosta, pokušavajući da ga ne povrede. Onaj koji dolazi na most izlazi iz igre, ostatak se preseljeju na drugu stranu. Graditelj ponovo gradi vlastite patke, a oni prelaze preko mosta, ali most je već veći (djevojke stavljaju nogu na nogu i povezuju ih). Igrajte limenku od deset do dvanaest osoba.

Pravila igre. Kupovina treba pažljivo podizati noge.

Tatar folk igra "Skok-crosok"

Na prizemlju veliki krug Prečnik 15-25 m, unutar njega - male krigle promjera 30-35 cm za svakog sudionika igre. Šetnja stalcima u centru velikog kruga.

Vodeći kaže: "Cross!" Nakon toga, igrači se igrači brzo mijenjaju na mjestima (krugovima), skačući na jednu nogu. Vožnja pokušava zauzeti mjesto jednog od igrača, skačući i na jednu nogu. Onaj koji će ostati bez mjesta postaje vodeći.

Pravila igre . Ne možete se gurnuti jedni drugima iz krugova. Dva igrača ne mogu biti u jednoj krigli. Prilikom promjene mjesta, krug se smatra onima koji su to unijeli.

Karelian folk igra "Grickalice na sankanju"

Igra se nekoliko parova. U svakom od njih jedan igra sreće drugog, sjedeći na sankanju. Na zahtjev sviranja ili brojanja odabrani je par zalijevanja. Zavarivanje obično sustiže bilo koji drugi par igranja i bojenja jednog od njih. Salit igrač koji sjedi na Sledesu, on to čini samo rukom. Ako je u par igraču čekajući, par postaje vodeći. Igra se nastavlja.

Pravila igre. Potrebno je igrati unutar zapisanog mjesta. Par koji je ubijen izvan granica lokacije, postaje vožnja, igra se nastavlja. Ne možete sisati igrače para koji je upravo vodio.

• Moldavska folk igra "Barashek"

Igranje stajanja u krug, a janjadi unutar kruga. Igrači idu u krug i krajnje riječi:

Ti, janjeći seruneny,

Sa bijelim repom!

Vozili smo te

Hranili smo te.

Ne baviš nam se!

Igrajte se s nama!

Umjesto toga, nadoknadite!

Na kraju riječi, djeca vode na roju, a janjeće ih je.

Pravila igre. Možete se rasuti tek nakon kraja riječi.

• Igra "Sekač"

Na lokalitetu se crtaju ravna linija ("uže"). Moramo se kretati, poput konopa. Dozvoljeno je zadržavanje ruku sa strane. Izgubili su te momke koji dolaze iz linije - "leti iz konopa".

• Ukrajinska folk igra "Kuhana"

Igra se u krugu, pomalo širi noge, ruke su izostavljene duž tijela. Jedan igrač na sredini kruga - prepelica. Za riječi ljudska pjesma: Oh, prepelice i glavobolja boli - Svi učesnici zajedno podižu ruke, dodirujući prste na dvije strane glave, a nasuprot riječi: "Da, glava boli" - daju ruke duž tijela. Na horu:

Ovdje je bilo prepelice,

Ovdje je bilo preminulo - Djeca se uzimaju oružjem i idu u krug lijevo i prepelice - tačno. Na zadnja riječ Sve stani. Za riječi:

Oh rospel i koljena boli "Sve se nagne naprijed i dodirne koljena i na ponavljanju riječi:" Da, koljena boli "- ispraviti. Riječi i tehničke akcije se ponavljaju. Prezentator se nastavlja:

Oh, prepeiting krila ne boli - Svi igrači podižu ruke na zabave i na igri riječi: "Krila ne povrede" - spuštena.

Za reči: "Ptice su se ruzile i letele!" - Svi trče u krugu.

Pravila igre: Pokreti za prekrasno, u skladu s tekstom.

Imprete "Cvijet prijateljstva"

Igre na otvorenom

Dizajn "Čija je kuća!"

Crtanje na osnovu motivacija

azerbejdžanski slikarstvo

Famp "Brojite prijatelje"

Razmislite o knjigama na temu

Pregledavanje slika na temu

Zadaća

Ja, Garapova Irina Vladimirovna, radim u MBDou "vrtić" Visnino, koja se nalazi u blizini Ust-Luga porta u izgradnji, gdje ljudi različitih nacionalnosti rade, čija djeca posjećuju naš vrtić. Neki posjetitelji su slabo vlasnici ruskog jezika, u vezi s tim i drugim razlozima, djeca su ih počela ignorirati. stoga ova tema Veoma je relevantno za mene. Unatoč nacionalnim razlikama, različiti mentalitet u modernoj djeci slični problemi, slični ciljevi i vrijednosti. Očito je da ako dijete nije dovoljno formiralo sposobnost komuniciranja u djetinjstvu sa djecom različitih nacionalnosti, tada može imati međuljudske sukobe na osnovu netolerancije, odbacivanja osobe druge nacije, koja u an Odrasla osoba vrlo je teško riješiti, a ponekad je nemoguće.

Po mom mišljenju, ova prezentacija bit će zainteresirana za nastavnike i roditelji da rade sa djecom različitih nacionalnosti.

Nakon provedenog rada, djeca su postala prijateljska, prijateljski, povećala je broj djece u udruženjima tokom igara i drugih aktivnosti. Poznavanje djece o igrama, praznici različitih nacija postali su širi i efikasniji. Počeli su se međusobno razlikovati od strane nacionalnosti, što je dovelo do još veće kohezije grupa, jer U njihovim igrama počeli su koristiti elemente folk igre.

Preuzimanje prezentacije

edukator, MBDou "vrtić" Visnino,

d.VISTINO, KINGISEPP Okrug, Regija Lenjingrad, Rusija

Učitelj fizička kultura Matyashova N.A.

2016 – 2017 akademska godina

Igranje treninga

"Svi smo različiti, ali mi smo zajedno."

Svrha nastave : Razvoj tolerantnih odnosa jedni s drugima, instalacije za usvajanje drugog; Razumijevanje važnosti prijenosa emocionalne veze, iskustvo tolerancije i poštovanja.

Zadaci:

Edukativno:

1. Razvoj tolerantnih postrojenja u pogledu različitih ljudi;

2. Razvoj temelja pozitivne interakcije i emocionalne reakcije djece među sobom.

Razvoj:

3. Razvoj komunikativnih vještina, sposobnost interakcije u grupi vršnjaka;

4. Razvoj kreativni potencijal Učenici.

Metode rada:

Razgovor, igra, vježbe, testovi, rad u grupama, dijagnostička tehnika, Opuštanje, kreativni zadaci.

Materijali i oprema:

Prezentacija;
- kolaž "neka bude tolerantan svijet!",
- glazbeni dizajn: pjesme - "Prijateljstvo", "zabavno zajedno",
-Caski S. problem situacije Za svaku grupu, kartice sa zadacima.

Klase strukture:

1) Prva faza - organizacioni: stvaranje psihološke udobnosti u učionici. Uvod u temu.

2) Druga faza je praktična: Upoznavanje s temom igara za obuku, testove, igra i kreativnih zadataka.

3) Treća faza - konačna: klasa refleksije. Opuštanje.

Očekivani rezultati igre za obuku:

Razumijevanje i formiranje tolerantnog odnosa jedni drugima i razlike u ljudima koji okružuju;

Razvoj tolerancije i poštovanja za različite ljude;

Formiranje emocionalne reakcije među djecom;

Sposobnost interakcije u grupi, suosjećati i pronaći konstruktivna rješenja u sukovne situacije;

Razvoj kreativnog potencijala djece.

Kroz događaj, momci putuju kroz zemlju tolerancije, gde će se upoznati sa gradovima "Moistrosti", "Saosektivni", "dobro", "obostrano razumevanje", "Uzajamno razumevanje", "Uzajamno razumevanje" , "Mercy".

Putni kurs.

Pozdrav momci. Danas je naša zanimanje posvećena temi tolerancije.

Znate li šta je tolerancija?

(Dječiji odgovori)

Tolerancija je poštovanje, prihvaćanje i razumijevanje raznolikosti svijeta. Poštovanje, usvajanje i razumijevanje različitih ljudi, različitih nacionalnosti i religija, različite boje kože i načina života.

Živimo na ogromnoj planeti Zemlji. Snerila je na različite načine svijetle boje. Priroda živi u skladu sa čovjekom. Čovjek je sastavni dio prirode

Da li sunce zasja iznad glave, pjeva ptice, djeca se smiju?

Sada je teška atmosfera na svijetu. U mnogim tačkama planete postoji rat, ljudi umiru, zbraju padnu, djeca pate (u posljednjih 5 hiljada godina dogodilo se 14 hiljada ratova na planeti, od gotovo 5 milijardi ljudi je umrlo). I sve zato što neki ljudi ne znaju kako i ne žele da se razumiju, ne znaju kako se tolerantni jedni drugima, ne znate oprostiti.

Ali da biste shvatili razlike, prvo morate započeti komunikaciju. I gde obično počinju da ljudi komuniciraju?

Djeca: - sa pozdravom.

1) Grad "ljubaznošću." Igra "Recimo se zdravo."

Pozivam vas u centar predstavnika tri klase iz svakog tima. Zamislite da ste se upoznali na Pliszalskom trgu prijatelja iz druge zemlje i sugerirali sve da pozdravljaju jedni druge na različite načine, pokušajte da koristite različite metode Pozdrav vaših drugova.

Da bismo razumjeli razlike, razumjeti i uzmi nepravde, prije svega je potrebno započeti komunikaciju. I gde obično počinju da ljudi komuniciraju? .. (sa poznanstvom)

Idemo da se sretnemo. Kažu da je svaka osoba pojedinac. Pokušat ćemo se više upoznati i razumjeti: da li smo stvarno toliko različiti.

A možda imamo nešto zajedničko? Naučit ćemo danas izgraditi odnose jedni s drugima s tolerantnim ponašanjem.

2. Gradski osmijeh . "Tako smo različiti ..."

- Molim vas da ustanete devojke. Čega si danas sladak i šarmantan.

A sada tražim da ustanem momcima. Šta si ti, momci, ozbiljni, hrabri.

Molim vas, stanite one koji imaju tamna kosa.

Ustanite, molim vas, ta djeca koja su se rodila zimi.

Koji od vas sviđaju doba godine jesen?

Ko voli igrati fudbal?

A sada oni koji vole plesati.

Ustanite, molim vas, ko se ujutro puni.

Ko je najvetniji u našoj klasi? Ustanite molim vas.

A sada oni koji stoje koji vole slatkiše.

Primijetili ste, razlikujemo se jedni od drugih. Imamo različiti ukusi, različite navike, različiti interesi, različita mišljenja. A u djeci u učionici uče različitog rasta, različitih uzrasta (neko starije, a neko malo nije u redu) različitog izgleda: različite boje kosa, različite boje očiju, različite boje kože, ostalo stanje Zdravlje.

3 . Grad međusobnog razumevanja . Pokušajmo se osjećati jedno drugo ... Skini ruke na moje drugove, udobno sjedi, zatvori oči i pokušaj se opustiti, .. uhvatiti mentalno do pet .. Slušaj svoj dah, .. i sada slušaj zvuke koji dolaze iz klase. . I opet, slušajte svoj dah ... sada pokušajte osjetiti njegovu desna ruka, a u njemu je susjedova ruka s desne strane ... Zamislite da nevidljivi tok radi kroz ruke, to je vrlo topalo i mirno, ovo je šipka prijateljstva i povjerenja, struja podrške i Toplina ... Osjetite ovo ... pokušajte se sjetiti ovog osjećaja već duže vrijeme ... i sada mi pomažemo mimo na pet ... i .. Otvorite oči .. Vratili smo se u našu svijetlu klasu.

Momci, šta ste se sada osjećali? Je li ova vježba pomogla da osjete njihove drugove? (Dječiji odgovori)

Dakle, nastavljamo putovanje kroz toleranciju planete:

Tolerancija je sposobnost osobe koja tolerantno odnosi se na one koji misle i ne čine kao vi.

Grad Prech .

Ljubazne riječi

1. Oh, kako su nam potrebne dobre reči!

   Više od jednom, bili smo ubeđeni za vas.
   Ili možda ne reči - je li važno?
   Slučajevi - djela i riječi - riječi.

   Žive sa svakom od nas

   Na dnu duše, prije nego što se vrijeme pohranjuje,

   Izgovarati ih u toj dobi

   Kada su potrebni drugima.

2. Dobre riječi za lijepo slušati u bilo koje doba dana i noći, u školi, kućama i na odmoru; U sunčanom I. kišno vrijeme. Često razgovarate jedni s drugima dobre riječiA život će postati mnogo toplija.

   Zadatak "Pohvale"
   Svako od nas je lijepo kad je pohvaljen, razgovaraju o tome dobro, dobre riječi, posebno kada zasluženo.
   Svatko želi da voli i poštuje, cijene i razumjene, a vrlo često samo trebamo čuti dobre riječi i želje iz okruženja. Uostalom, raspoloženje je poboljšano i spremni smo dijeliti radost i pomoći drugima.
   Sada vam predlažem da stojite u 2 kategorije: unutarnje i vanjske, tako da ste se srušili zbog parova. Pozivajte se rukom. Mislim da postoji nešto dobro što želite da kažete jedni drugima.
   Recite svom prijatelju da tople i ljubazne riječi o njemu. Tada se vaning krug pamuka kreće u smjeru kazaljke na satu, a vi imate priliku da izgovorite dobre riječi druženjima.

   Da li vam se svidjelo ovu vježbu? Zašto?
   Koje ste novo znali jedno o drugome?
   Bili su komplimenti identični ili različiti?
   

Doista, momci, svaka osoba je jedinstvena, to je pojedinac. Ličnost koja posjeduje vlastite karakteristike. Da smo svi bili isti - bilo bi jednostavno zanimljivo živjeti na svijetu.
Grad mudrost (odgovori)

1 . Dječak skromno obučen ...

a) Trudite se da ne date ovu vrijednost

b) Izlivaš se iznad njega.

3. Vaš razrednik izdali ste ...

a) Pokušate objasniti s njim
b) Prilazite ga.

6. Imate novog učenika u svom razredu ...

a) Ne komunicirate s njim

b) pomozite mu da se pridruži timu.

7 . Možete li se sprijateljiti sa djecom iz druge zemlje koja imaju druge običaje, još jednu vjere ...

a) Bilo bi vam vrlo teško učiniti to;

b) Da, definitivno ćete pokušati sprijateljiti se.

1. 10 . Učitelj čeka odgovor učenika ...

   a) viknite odgovor s mjesta,

   b) Možete odgovoriti na studenta.

   . 11 Boja kože u djevojci se razlikuje od vašeg ...

   A) Nastojite je bolje upoznati i sprijateljiti se s njom

   b) Nećete biti prijatelji s njom.

   … Rada za vas momci! Možete biti tolerantni. Da pokaže toleranciju, sposobnost je da se umjetnost žive pored za razliku od ljudi, živite u skladu i drugima.

   Grad prijateljstva. Kliknuti . U kompaniji u kojoj provodite svoje slobodno vrijeme, uobičajeno je nazvati ljude različitim nadimcima. Netko postaje ugodan nadimak, neko nije baš. Jedan od momaka naziva se "debelim", iako ga je nekoliko puta pitao da se ne zove. U stvari, njegovo ime je Saša. Nazivaš ga po imenu, ali svi viče "Šta on je Saša, on je debeo!".
   Još uvijek ga nazivaju "mastima", u protivnom se svi mogu početi smijati vama?
   Nazvat ćete ga po imenu. Ne zanima vas mišljenje drugih.
   Pokušajmo objasniti svemu što su ljudi uvredljivih nadimka glupi.
   Učenici sjede u krug i sve zauzvrat, počevši od olovo, recimo:
   "Pozvao se, ime, pozvat će ..."
   "Kad sam bio prilično mali, bio sam po imenu Lovochka, sada zovem Volodju u školu, a kad odrastem, nazvat ću Vladimira Nikolaeviča"

   Za mnoge djece, njihovo ime i patronim, govorili su glasno, su neobični, ali istovremeno povećavaju poštivanje djeteta za sebe i roditelje daju referentnu točku za budućnost.

   Izlaz : Želimo da nam budemo poštovani, nazvali su nas nježno po imenu, ali za to moramo razumjeti, ljudi osjećaju njihovo raspoloženje, pokušajte nikoga uvrijediti.

   Grad radosti. "Hajde da živimo u miru ..."

   Prijateljstvo - Glavno čudo je uvijek.
   Stotinu otkrića za nas svi topljenje,
   I bilo kakve nevolje nije problem.
   Ako u blizini postoje pravi prijatelji.

   (Svi zajedno provedimo pjesmu "Ako je prijatelj ušao na put") Ishod:
   - Ljudi, danas sam puno naučio o tebi i naučili ste nešto novo jedni na druge?
   Zašto moramo težiti da naučimo novog jedni o drugima?
   Naše današnje zanimanje će vas koristiti u budućnosti?
   Što mislite, što naša igra uspijeva? Koji vam se grad najviše svidjelo?

   Nažalost, ne uvijek su ljudi tolerantni u odnosu na jedan drugoga, ali nadam se da će to doći će vrijeme A praznik "Dan tolerancije" neće biti tačnije, bit će svaki dan, svi će se poštivati \u200b\u200bjedni druge, niko nikoga neće uvrijediti. Svaka osoba će imati svoja uvjerenja, braniće svoje uvjerenja i svi će ljudi naučiti pregovarati, a oni se neće boriti, zaći, sukob.

   U znak sjećanja na današnji događaj, dajem vam belešku.

   Ishod .
   Danas smo dokazali da pažljivi i dobri odnosi Čuda se međusobno čine. Možemo biti tolerantni.
   Moramo jako voljeti ovaj svijet, voljeti ga kao i to.

   . Refleksija.

   Da li vam se svidio naš današnji razgovor?

   Izrazite svoje mišljenje:

   Privuklo me, ...... ..

   Činilo mi se zanimljivo, ...... ..

   Čini da razmišlja ..........

   Doveo sam me u misli ...... ..

   Opuštanje "Mi smo različiti - ali mi smo zajedno."

   Pogledaj komšiju s lijeve strane, stavi lijevo On je na rame, pogledaj se i reci mi: "Poštujem, pokušavam da te razumem i prihvatim", a sada mi je komšija stavio desnu ruku na rame, pogledaj mi se i reci mi: "Ja Poštovanje, pokušavam da razumem i odvedem vas ".

   Ne žurite da pustite ruke, jer dok smo svi zajedno, možemo slikati svijet unutra svijetle boje, Učinite ga barem kapljicom koja je ljubazna i bolja.

2. Stvarno želi najbolje ljudske osobine da svaku od vas nose u životu: ljubaznost, reagiranje, velikodušnost, milost ... i tada će vam reći da ta osoba ima osećaj samopoštovanja i poštuje dostojanstvo drugih ljudi.

3. A sada ćemo vam priložiti srca tako da naša srca uvijek pokucaju sa srcima ljudi druge nacionalnosti, vjeri i sa srcima osoba s invaliditetom.

4. Memo
   (dijeta za one koji žele biti tolerantni)

   Ponedeljak - Razgovaram sa ljudima, pogledajte u oči.
   Utorak - Pokušajte ne nametati svoja mišljenja o drugima.
   Srijeda - Napravite, za nekoga dobrog djela kako bi ta osoba ne prepoznala da dobro ide od vas.
   Četvrtak - Nemojte pokazivati \u200b\u200bonima koji okružuju takvu vezu koju ne želite iskusiti u vezi sa sobom.
   Petak - Pokušaj izgledati dobro. Govorite sa svim tihim glasom.
   Subota - Zapišite pet pozitivnih kvaliteta koje karakterišu.
   Nedjelja - Pronađite tri razloga da kažete "hvala" svojim roditeljima.

Sve-rusko takmičenje pedagoški majstorstvo "Metodska svinjska banka vrtić»

Zadaci:

1. Sažeti znanje o djeci na temu prijateljstva. Nastaviti da podučava djecu sposobnost da se pregovara, pomoći jedni drugima, širenje ideje djece o prijateljstvu, da se formira ideje djece o divljači objektima, proširiti i sistematizuju prezentaciju djece o karakteristikama životinjskog života, navike, način života, Odnosi.

2. Razviti sposobnost suosjećanja kod djece, želja da se međusobno dolaze kako bi pomogli složena situacija, razviti društvena osećanja i radoznalost

3. U porastu djece sposobnost da se istinski budu prijatelji, pažljivo i s obzirom na postupanje jedni prema drugima da sažeti da je prijateljstvo jedno od

od najvažnijeg kvaliteta u odnosu između ljudi, da se emocionalno edukuje - pozitivan odnos prema svijetu životinja, humani osjećaja

Premjestiti čvor

1. Organizacioni trenutak

Postati strana, u krugu,
Recimo "Zdravo!" Jedni drugima.
Ne volimo ni lijenost:
Zdravo svima!" i "dobar dan!";
Ako se svi nasmiješe -
Započet će jutro dobro.

DOBRO JUTRO! Recimo i gosti kažu dobro jutro! Dragi gosti, pogledajte šta je naša lijepa i elegantne djevojke. A dječaci gledaju, koji su naši zategnuti i jaki dečaci. I dječaci i djevojke vole igrati?

2. Igra, "Šta smo ..."

• podigni ruke koji vole igrati fudbal;
• skočite one koji imaju plavu kosu;
• a sada oni koji imaju tamnu kosu;
• pohvalite one koji vole crtati;
• padne nogama onih koji imaju smeđe oči;
• recite mi "u-u-y" oni koji imaju mnogo prijatelja;
• Šokira glavu onima koji vole životinje;
• možete se diviti onima koji su danas dobro raspoloženi.
• pry, oni koji imaju rođendan u jesen

Dakle, Svi smo različiti, ali ne sprečava nas da budemo zajedno.

Ljudi se rađaju drugačije:
Za razliku od, osebujnog.
Drugima ste mogli da razumete
Trebate da strpljete u sebi.
Trebate dobro ljudima da dođu u kuću,
Prijateljstvo, Ljubav u vašoj trgovini srca!

2. Postavljanje problema.

Pitanja za djecu:

Da li vaše srce živi prijateljstvo i ljubav?

Kako biraš prijatelje?

Šta trebate učiniti da napravite više prijatelja?

Sa kojom biste osobom željeli da budete prijatelji?

Zašto su vam potrebni prijatelji?

Može li biti prijatelj mame, tata?

Šta je ljubaznost? (Dječiji odgovori)

Ljubaznost, poput sunca, ima Čarobna snaga. Dodirnite sunce za nas sa njihovim zracima - i imamo svjetlost, topla i radosna u našoj duši.

Da li je moguće učiniti osobu? Odgovori djece.

Naravno da ne! Sretno učiti!

3. glavni dio (aktualizacija znanja)

A ko uči djecu dobrote? (Dječiji odgovori)

A mi pomažemo ne samo našim roditeljima, već i starim, dobre bajke. Uostalom, to je u bajkama koje uvijek pobjeđuju zlo. Sjajni heroji Ponekad pomoć Čarobni subjekti, na primjer, hottabična brada, cvijeće od sedam protoka, čarobni štapić.

Da li ste imali čarobni štapić, šta biste željeli raditi dobro djelo uz pomoć čarobnog štapa? (5-6 osoba).

Igra "Čarobni štapić"

Fizkultminutka "Raspoloženje je palo"

A momci nas mogu naučiti dobrotu.

Mi u bilo kojem trenutku godine predaje mudru prirodu
Ptice podučavaju pjevanje. Spider - strpljenje
Pčele na terenu i u vrtu nas uči
I osim toga, u njihovom radu u pravdi,
Razmišljanje u vodi uči nam istinitost
Naučite nas snijeg čisti, uči sunce ljubaznosti
I sa svom veličanstvo uči skromnost.

Recite mi, mogu li životinja biti prijatelji međusobno?

Zašto su prijatelji jedno s drugim? (Dječiji odgovori)

Naravno, čak je i puno bajki napisane o prijateljstvu kod životinja. I koliko različitih crtanih filmova radi o prijateljima. Uz pomoć kviza igre i provjeri svoje znanje.

4. Praktični deo

Dakle, započinjemo kviz.

Kviz "Koliko su sjajni da postoje prijatelji"

Gimnastika za oči.

5. Razreda ishoda

Većina životinja je ljubazna i nevjerovatna bića. Oni, kao da niti jedan drugi ne mogu pomoći, biti prijatelji i ljubav, a ne samo u crtanim filmovima i bajkama. Posebno iznenađujuće, kada stvaranje životinjskog svijeta, koji bi se činilo, jednostavno treba biti energije. Vrh različite vrste Životinje mogu biti savršeno prijateljski i pomažu jedni drugima.

Vidjeli ste neverovatno prijateljstvo životinja, koje dokazuju: ta ljubaznost pomaže da postane prijatelji sasvim drugačiji i za razliku od jednijih drugih životinja.

6. Refleksija

Koga si voleo više od životinja?

Naša lekcija dolazi do kraja, stvarno bih volio znati što ste najviše voljeli u nastavi?

Svako od vas posjetili su čarobnjaka kada je čarobni štapić bio u rukama, koje biste čudo počinili?

Dozvolite mi da napravim čudo. Želim rasti u našoj grupi Čarobno drvo - Drvo dobrote, čiji će lišće biti slični srcima.

Leci na drvetu bit će srca, zalijepite ga u deblo drveća, tako da leti sa svijetlim bojama i zadovoljile sve, pa je i tako bolje rušilo.

Anastasia Khramova
Projekt "Mi smo različiti, ali mi zajedno"

Predškolska predškolska budžet obrazovne ustanove "Vrtić №28"

Projekat

"Mi raznovrstan, ali mi zajedno!»

Iznosio:

educator Khramova A. O

G. Arzamas, 2015

Relevantnost.

The projekat organizovano u okviru multikulturalnih obrazovnih predškolnica, koji u posljednje vrijeme Stekao posebnu važnost.

Nakon raspada Sovjetski savez, Naša multinacionalna, multikulturalna država podijeljena u nekoliko dijelova i mnogi, prije nego što su republike unije počele pokazivati \u200b\u200bFrank neprijateljstvo. Višegodišnji prijateljski, interkulturalni spojevi su bili uznemireni. Nacionalno ne volje počelo je rasti. Kao rezultat takvih događaja, kršenje komunikativnih vještina moderne djece. Moderna djeca imaju poteškoće sa komunikacijom i zbog poboljšanja nivoa opasnosti od socijalno okruženje. Moderni svijet Može biti opasno za dijete, dogodili su slučajevi nasilja. Nezadovoljni, pristojni roditelji ne puštaju djecu hodati. Formiranje mikro zajednice je prekršeno, što je u starim godinama bilo u svakom dvorištu. Često čujemo frazu iz roditelji: "Nisi prijatelj sa ovim detetom ..." ".

Djeca često pokazuju surovost u odnosu na osobe sa invaliditetom, ljudima drugog državljanstva, na slabo obučene ljude. Djeca gube empatiju, međusobno razumijevanje, međusobna pomoć.

Multikulturno obrazovanje djece u pedagoškog smisla predstavljeno je kao ciljani obrazovni proces, proces stvaranja uvjeta za formiranje djetetove multikulturalnosti, kao komponente procesa druženja djetetove ličnosti - budućeg građanina koji je zalog prosperitetnog duhovnog razvijenog društva. Educira toleranciju, poštovanje ljudi, međusobnog razumijevanja, formirati konstruktivne vještine dijaloga, sposobnost rješavanja sukoba bez nasilja. Podignite ove kvalitete efikasnije za početak predškolska godinaKada je proces postajanja samo osoba započeo.

Relevantnost pitanja je takođe zbog određene grupe dece. Tim naše grupe se ne razlikuje kohezijom. Djeca su prijatelji sa mikro grupama, roditeljima mnogi sukob i to utječe na odnos djece. Potrebno je kombinirati grupni tim. Popraviti situaciju riješena su pomoću projektne aktivnosti . Tako se pojavio projekat"Mi raznovrstan, ali mi zajedno» .

gol: Da bi se formirali vještine komunikativne međuljudske i interkulturalne interakcije predškolske djece, doprinose formiranju ličnosti u duhu tolerancije i mirnog mira.

Zadaci:

Proširiti predstave učenika o kulturi i tradiciji naroda Rusije i najbliže u inostranstvu;

Aktualizirati porodične vrijednosti i tradicije;

Razviti komunikativne vještine interakcije u društvu;

Educirati međusobno razumijevanje, međusobna pomoć, solidarnost, promovira razvoj osjećaja duhovnog

Učesnici projekat: Učenici (drugi mlađi - pripremni za školu grupe, roditelji učenika, vaspitači, lider muzike.

Starost učenika: Na početku akcija projekta 3-4 godine

Trajanje projekat: 4 godine (2012-2013 y. G. - 2016-2017 y. D)

Vrsta projekat: informativno-kreativno

Očekivani rezultati:

Predstavništva učenika o kulturi i tradiciji naroda Rusije i najbliže u inostranstvu;

Aktualizacija porodičnih vrijednosti i tradicija porodica;

Na početne komunikacijske vještine interakcije u dječijem timu i društvu bit će formirani;

{!LANG-08800db1d1e204b5f1b85514f972f1ad!}

{!LANG-c20c7111de330a46cedcb46f06edeb9b!} projekat

{!LANG-c9d7ad0feabf769d93101a04fc614e90!}{!LANG-118b259ac99d897f9649760ab8bbf52c!} {!LANG-fc56d914a0181bb24511c9c74406c1ff!}

{!LANG-4e2de698eec06cbbe764a03cbe015588!}

{!LANG-36c61d4de8e00b2f42fc0c9109406398!}

{!LANG-1471257d439a397f3d5c6b2212d0c193!}

{!LANG-12c7dde900e9ce8b1dbc5a677a22d30d!}

{!LANG-64b4f4e0f00e47f91728c1999d51a5fa!}{!LANG-958cbf6ee11c764458279267530b78cd!} {!LANG-104dbf8bc97af72480451e8e1db3b99e!}

{!LANG-832b9e76b6b17a256b2500367a08ccd5!}:

{!LANG-92f5dc1a98e8cde293df461c9c9f1701!} {!LANG-1f8848ce1cde36e4b0e991398b2ffea0!}

{!LANG-eb4413d287c2db307fe6fe9b1e168dd9!}

{!LANG-755e844d9793d80af4812fa1b88c3298!}:

{!LANG-8e85c7a17a10bd11dc35a69eb3ffd2d4!} {!LANG-30e3173bf1cb0425d956a95a26d0b766!}{!LANG-ac15bec57f5bebdf35820d1501579cb6!} {!LANG-96cfe9890af0ce5096edb084eab9ff1f!}{!LANG-656c3e90308ee308102daf7bf4087d28!} {!LANG-a3dd130fab9fc49f97cb1e15be904306!}, {!LANG-5219a970504db975c54e71da72732883!}, {!LANG-567b124a5edd4ab0066d72ef4644947e!}{!LANG-5d18fd5c75571e8b3d7f79fc8a097e5a!}

{!LANG-5bd65507873e777c1d9416caa3189fd0!}

{!LANG-ff29c9ff5ad184f116216c7fc5d88a6a!} {!LANG-b9303774af922973cbf63ed52c05102d!}{!LANG-81ae0a0e0b142bfbaa6f7dbc78142189!} {!LANG-5eff4c47c4471bcba29d67493b39b0b1!}{!LANG-b685536e9cad7604f956314f743e6078!}

{!LANG-09150c42c9849de2f82064f19623b451!} {!LANG-045dfb69ae94c1117634fcb0e86512d8!}{!LANG-1f451bb7d1176b839e3bd25913b9ad0a!}

{!LANG-0eac99b02694e2b7ded42dbfb1e72c7a!} {!LANG-25e4ba30021841946cb517f75c5ff36c!}{!LANG-acc2c879f6ca847d39f98af1c4a92321!} {!LANG-f4ff2390d21d46260cc3ee126a814a14!}{!LANG-2b39f4c64e011f12dd7f3bb79cd8903d!} {!LANG-f8dccb5136b44db04addf48fc4bdbb69!}{!LANG-e25869eed55732f3d3f92b94e63e5192!}

{!LANG-fed3d8815a47a5dc2e54bad3a5b580fa!} {!LANG-4e281c5f9a17e6e98b25519288ab2c5b!}{!LANG-d78a74738efc01b29c89b57a9e2ed8ef!}

{!LANG-b6825344019da6d405ee948b8ea77387!} {!LANG-d0fdac2d67ea4cbc73323898e1b2753f!}{!LANG-772b39df8a5612b10518dcb5fd5d5f86!} {!LANG-e13416c728c67cac9ea0dd202aca6a27!} {!LANG-ec1144a3df9837f687d915d8fe2dd91a!}: {!LANG-c224f0c7d7a7ecff5dc1efc731a70fc3!}.

{!LANG-b69b2000c59388782a0abe6706b8d9ec!} {!LANG-8890b8602c87fdf20ac9820e4b2273a4!}{!LANG-7b9ebce7a16bbf5e87bb692374a3e51a!} {!LANG-dbb0c9738799eb01ea857a018c333065!}{!LANG-334f606666ee05ed15546ec8346f2d37!}

{!LANG-5b336165139d417b373e5f29c81cc618!} {!LANG-64d16a357547eeb371c9a3ecbb1251bd!}{!LANG-5c9848fc3c682107e6caed1186633d55!} projekat{!LANG-30ccb0676f5250014b49d8627772b947!}{!LANG-3c67e166ab23ccbeead5ea13025c58c4!} {!LANG-1cb58931607ad9a3511cfc5383a297ee!} {!LANG-028c3a761916a13d9508bac51ba058ae!} projekat{!LANG-967d17dde669112e2b524b1cac4f908f!} {!LANG-2b22ba473ac9e9b35b5970c80b32f224!}{!LANG-697b2d5a41588167ae018d3328dbb00c!}

{!LANG-92ad39ffbd3ecef1fa9ef63d124eeb91!} {!LANG-fd7f1323b360abf5b409e4db60df1f40!}{!LANG-1aeb59dccdf016194eb70c865c4dbb7d!} {!LANG-cafe7f1e4fc71a81b00e074675cffecc!}{!LANG-a40d8d73377a2399237a4f3e3cd26059!} {!LANG-079c1ff80271848b8a0245128333d3f6!}{!LANG-2b7fda27b9be585c5c68117b936d98a3!}

{!LANG-c407f7ac61c044fd6a08933c0e5a2dc3!} {!LANG-c84a701f68bf1e14346847549df2d23e!}{!LANG-f58009f43fc0191c61294af30bd85639!}

{!LANG-200df3cb9fdb1588435ebac65cc2df38!} {!LANG-7c197888d4e13cea907c764ec36bae10!}{!LANG-2ab3085556cc09e26874a9d0d2e7208b!} {!LANG-a82a5422a9c842f1e4a6b302067afd3a!}{!LANG-5d4563982979a1cf1b0abda3d2834e56!}

{!LANG-107ef999f4cdb3a9fee1a89f4b7628cd!} {!LANG-a57719f705ccb40633d238eb1c21c25a!}{!LANG-6cdd7c1a64956841887d608691e50312!}

{!LANG-368df5bd1f669b272395c89d6ebc0fad!} {!LANG-8c7a851058270a6ac383e7ab532bd693!}

{!LANG-4ea0a3e873eb78ce20dc0c1485782fcd!}

{!LANG-9f23c05d7fe93f2867a38f35411d39a7!}:

{!LANG-b2dcadef6b7e6e3e427b5545b6679216!}

{!LANG-98c5def9bdca21305d4b20e8b29f02a7!} {!LANG-c84bc0db98c4af7947e8751faa30aa85!}{!LANG-e854dac7ce792f28bb7364298986c4e1!}

{!LANG-f5a7a28dbbb696eb823eb204315c1305!}

{!LANG-602951c1190b20ba201449b3f41ea415!}

{!LANG-d4363caf6cb6c17a9b86362dc448ec60!}

{!LANG-436ab2a760d5b2bf86a31c89bd13b82b!} {!LANG-c1704dac5298c97b5c0b8419005bb5f7!}{!LANG-49a5176d748c56339201c51f59f656ca!}

{!LANG-f30ff9c111a1b37f99206abdf695f902!}

{!LANG-30d69a536d591ad033b89c25e485db84!}

{!LANG-1375426b7c317f3ba55663ccf3e96be0!} {!LANG-33afc57e6a9b6d5f9d571b85e94ba6ef!} {!LANG-a0e15c4d2dda057d1dd922f407352715!}, {!LANG-416c35dcfb6d4cd59e27f44c028af714!}, {!LANG-21fc515935152d143c8eddd8337224a9!}

{!LANG-70be25d6c0fda495b5593edae3446df7!} {!LANG-dfe1451c0ced95ace98a0ae6dd46be06!}

{!LANG-2f244d9926d8885101868f6bf5a5c1ca!} {!LANG-0794ec07d5e66d67e1842068248bcfdc!}

{!LANG-d3bb663365317b312eb42ab212aa7653!}

{!LANG-9f23c05d7fe93f2867a38f35411d39a7!}:

{!LANG-89589698779b86cece82bc303cef249b!} "Mi raznovrstan, ali mi zajedno» {!LANG-9776ecba0e452419ccb7b3fdc68f09d5!}

{!LANG-2e2b89c6505071efa64c259a803583a4!}

{!LANG-5b447e71387f9e512d278c6a5a75f4b9!} {!LANG-b39a88d87b2a30ee2c33731c57b77039!}{!LANG-89242354c285ea5c1ec532e16ed25bf7!}

{!LANG-87624b62acad46d7db2da5dbd19e3963!}

{!LANG-0da52cc1e76216fa444d3bff9b6d2d6a!} {!LANG-8961ccc77053751e3729bd33e99013a3!}{!LANG-bf21428547d17b89999f3a1a0c361c96!} {!LANG-5eafc23379acc6758ff13fcb35b38bd1!}

{!LANG-7fe3e2239d3adeb8f301d6057cb27c43!}{!LANG-43939df1af8c2688618539f0602cda2d!} {!LANG-058d5e42c0be71144afb0f382ef9758a!}{!LANG-bb41a684f04564c1879dc707fb4ed785!}

{!LANG-5c60c882c7945deeab0af9816fb74eb0!} {!LANG-327a377f108f49623eb9c67eaa7cc63a!} {!LANG-a437711bdef9779b858a62b983e76c68!}»

{!LANG-5f8ffef238a2ce3c64b7c7facc172fab!} {!LANG-5a7ee971d863e289246226df8bcf705a!} – {!LANG-cb3505feb48bde213987edb8e2fe6289!}{!LANG-07e2229dd0cae4a2656ca3603ae0fcc4!} {!LANG-95735ec18fa4f2693fdfd656dcad50c4!}{!LANG-44042ed7aeb4c252a722270836292236!} {!LANG-97acf13138d954c9c435e9dba47dadc7!}{!LANG-5a9c375cd0c175ed0443dec2bd5bb5cc!}

{!LANG-f91170b90845c1c58264cdcc0d4e6f72!}