Reguli 

Etapele dezvoltării psihologiei familiei. Valorile familiei. Conviețuirea împreună fără copii


Fazele dezvoltării familiei

Ca orice organism sistemic, familia trece prin anumite faze de dezvoltare. Aceasta este faza de curte, când cei mici nu sunt încă căsătoriți, aceasta este faza de a trăi fără copii, care se poate întinde de la primul an de viață până la perioade mai lungi, aceasta este faza de expansiune, când se nasc copiii și familia ajunge. în picioare, aceasta este faza dezvoltare matură Când copiii cresc, părinții ajung la vârsta mijlocie a vieții, aceasta este faza plecării unuia dintre copii, de obicei cel mai mare din familie, el poate merge la studii, se căsătorește, se căsătorește, se alătură armatei.

În aceste perioade, familia trece printr-o transformare. O perioadă foarte grea când toți copiii își părăsesc cuibul părintesc. Aceasta este cea mai dificilă criză pentru familie - un cuib gol. Și ultima fază, când unul dintre părinți moare și este lăsat singur și trebuie să învețe să trăiască într-o situație nouă.

Fiecare fază de dezvoltare funcționează conform propriilor reguli specifice. Aceste reguli pot fi adoptate în mod conștient și în concordanță între ele, sau pot funcționa spontan. Fiecare trecere la o nouă fază necesită o revizuire a regulilor de interacțiune, a regulilor de funcționare a familiei. Când regulile devin învechite, adică regulile rămân aceleași, iar familia trece la o nouă fază de dezvoltare, apare o criză relațională.

Familia, parcă, trage problemele nerezolvate din etapa anterioară a vieții lor în următoarea. Și fiecare criză generează conflicte. De aici apare conflictul. Pentru un psiholog, conflictul este un simptom. Acesta este simptomul cu care o persoană vine să consulte un psiholog de familie, adică vrea să înțeleagă ce face greșit, ce se întâmplă în viața lui sau în viața familiei sale, ceea ce încalcă tocmai această interacțiune.

perioada de curtare

Voi trece peste diferitele faze, diferitele etape de dezvoltare. Perioada de curtare - tinerii se întâlnesc, se plac, plănuiesc să se unească într-o familie. Aceasta este așa-numita perioadă „buchet de bomboane”, care de obicei decurge fără probleme pentru că fiecare are roluri clar definite și intenții bine definite.

În această perioadă, oamenii interacționează în conformitate cu anumite stereotipuri sociale. Stereotipuri de așteptare: o fată așteaptă de la un bărbat un soț minunat, asistent, protector, o persoană care îi va oferi financiar și face tot posibilul să-l mulțumească și să se potrivească cu imaginea pe care o desenează un bărbat în capul lui - dulce, frumos, fermecător , afectuos , atent, prieten bun intelegator, de ajutor.

În această perioadă, oamenii joacă un fel de joc social. Așteptarea lor nu corespunde conținutului lor interior. Adică dacă o fată se căsătorește pentru că trebuie să plece, asta nu înseamnă că și-a găsit corect un partener. Sau dacă o fată se căsătorește cu o singură dorință de a avea un copil, atunci sensul căsătoriei ei se termină cu nașterea acestui copil. Dacă dorește să-și satisfacă nevoile materiale, atunci unirea care urmează va fi de natură mai degrabă unilaterală, care depinde dacă această așteptare a fetei este îndeplinită sau nu.

La fel din partea omului. Va aduce această femeie urmașul pe care și-l dorește acest bărbat? functie biologica dacă această femeie va fi o gospodină bună, dacă îl va putea accepta așa cum este el cu adevărat. Adică, în timpul perioadei de curte, accentul este pus pe, oamenii trec printr-o perioadă a propriilor așteptări de la viitor, care trăiesc împreună.

Primul an de căsătorie

Și acum a avut loc unirea, oamenii se unesc într-o familie, oamenii se căsătoresc, și începe primul an de căsătorie, care este și o criză, pentru că așteptările pot fi îndeplinite, sau poate nu. Persoana poate fi diferită Viata de zi cu zi. Apare o oarecare dezamăgire, există o rezistență a două personalități care sunt unite sub un singur acoperiș, și se confruntă cu problema de a învăța să trăiască împreună.

Ce înseamnă să înveți să trăim împreună? Este să accept exact regulile despre care am vorbit mai devreme - regulile de funcționare. Dar relația dintre un bărbat și o femeie în prima etapă este împovărată de familiile lor parentale. Imaginează-ți când doi oameni de pe planete diferite trebuie să trăiască pe același teritoriu pe care l-au ales și, în același timp, să poată negocia. Cine are dreptate? Desigur, fata aduce familiei acele tradiții, reguli, moduri care sunt acceptate în familia ei. Dar tânărul face la fel. Și începe argumentul: cine are dreptate, cum să o faci?

Și aici modalitatea de a rezolva conflictul, în primul rând, este că trebuie să-ți dezvolți propriile principii, propriile reguli. Trebuie să vorbiți deschis despre asta, despre neplăceri, dispoziții, nemulțumiri, despre așteptări prăbușite. Și când oamenii pot discuta cu îndrăzneală, calm despre asta, trebuie să nască ceva al treilea, să nu urmeze regulile uneia dintre familiile parentale, ci trebuie să le accepte pe ale lor, trebuie să se distanțeze foarte subtil, foarte priceput de familiile parentale, menținerea contactelor emoționale cu aceștia, relația afectivă. Acesta este sensul primului an viață de familie- aceasta este dezvoltarea acelor reguli de funcționare a familiei.

Copiii în viața de familie

Multe familii acum, mai ales în conditii moderne, acceptă o căsătorie civilă, adică învață și dezvoltă acele reguli fără a intra încă în legături matrimoniale. Ceea ce netezește oarecum situația de criză din primul an, adică lupta pentru putere în familie are loc în cununia civila. De regulă, oamenii semnează, adică intră într-o căsătorie înregistrată atunci când se nasc copiii.

Această perioadă este, de asemenea, destul de dificilă, deoarece regulile stipulate în prima etapă, adică cum vom trăi, aceasta include: când vom avea copii, cine îi va îngriji, cum îi vom crește, ce vom cere. de la ei ce rol vor avea părinții noștri în creșterea unui copil, pentru că atunci când apare un copil, familiile de părinți se unesc. Apar figuri de bunici. Și sunt, de asemenea, membri activi ai familiei. În consecință, pentru ca etapa vieții să fie trăită cu blândețe atunci când se naște copiii, aceste reguli ar trebui stabilite în etapa preliminară, adică este necesar să fie de acord.

Ce vrem noi? Când o femeie vrea să devină mamă - după ce și-a terminat studiile, sau vrea să o facă acum? Ce își dorește: să-și decidă mai întâi cariera, să-și construiască și apoi să devină mamă, sau este gata să o combine sau este gata să-și sacrifice cariera în favoarea maternității? Ea trebuie să facă acest pas conștient, care trebuie susținut de însoțitorul ei. Și atunci când se discută acest subiect, atunci se elimină 80% din acele conflicte care apar în legătură cu nașterea unui copil.

O perioadă foarte grea când copiii au crescut. Și acum acel cuplu, care la început s-a îngrijit atât de frumos unul de celălalt, a trecut prin multe etape, multe faze, durerea dezamăgirilor și au ajuns să fie unul față de celălalt împreună. Și trebuie să învețe să comunice din nou, fără copii, nu prin intermediul copiilor și în afară de copii. Trebuie să găsească interese comune care să-i adună împreună, activități comune, este foarte important la un moment dat în familie, acesta este momentul în care sunt căsătoriți de 17-19 ani, învață să călătorească, iubesc pescuitul împreună, iubesc să facă ceva împreună. .

Atunci acești oameni își vor putea trăi bine viața de familie până când unul dintre ei va pleca, iar cineva va pleca primul. Iar pierderea unui soț sau a soției este cea mai traumatizantă pierdere dintr-o familie. Și atunci persoana rămasă trebuie să treacă corect prin această pierdere, să nu aranjeze un mausoleu al unei persoane dragi în casă, să-l lase să plece și să învețe să trăiască independent.

Iată, poate, toate aceste etape prin care trebuie să treacă familia, iar dacă aceste etape trec cât mai corect posibil, desigur, viața își face propriile ajustări, dar dacă trec după însăși regulile de funcționare, atunci familia. are dreptul de a fi fericit, vesel și de a îndeplini toate acele funcții familiale de care oamenii au nevoie. Iar funcția este, în primul rând, adaptarea maximă la schimbările sociale din exterior. Adică, familia este condițiile care permit oamenilor să se dezvolte, să crească copii, să depășească dificultățile, să facă față dificultăților din exterior. Acesta este sensul familiei.



Psihologia căsătoriei și a familiei este una dintre ramurile științei psihologice. Principalul subiect de cercetare este familia. Pentru prima dată, specialiștii americani au început un studiu sistematic al căsătoriei la începutul secolului al XX-lea. În anii 60-70. psihologia căsătoriei devine o zonă separată a științei psihologice.

Ce studiază psihologia căsătoriei?

Există mai multe domenii principale de cercetare - aceștia sunt factori care afectează calitatea căsătoriei, ciclurile de dezvoltare a familiei, structura rolului căsătoriei, distribuția puterii între membrii familiei, comunicarea între parteneri, caracteristicile psihologice ale părinților și copiilor etc. În psihologia căsătoriei a fost identificată o întreagă zonă numită consiliere de familie și căsătorie.

Datele din cercetările privind psihologia familiei și a căsătoriei stau la baza creării diferitelor programe sociale și psihologice. Ele sunt sursa de bază în dezvoltarea principiilor științifice pentru formarea profesioniștilor care lucrează cu familiile și, de asemenea, desfășoară munca corectiva cu familia si membrii acesteia.

Principalele etape ale dezvoltării familiei

Familia este un organism în curs de dezvoltare și în schimbare. Observatii pentru perioade diferiteîn viaţa membrilor familiei a condus specialiştii la o anumită sistematizare. Cu alte cuvinte, ciclul de viață al familiei poate fi împărțit în mai multe etape. De ce este necesară periodizarea? Importanța sa constă în faptul că fiecare etapă este caracterizată de probleme tipice de dezvoltare. În consecință, cunoscând despre ei, soții pot evita multe greșeli și neînțelegeri, iar specialiștii folosesc aceste date pentru a ajutor psihologic familiile care au intrat în.

Există diferite clasificări ale etapelor vieții de familie. Pe baza sarcinilor care trebuie rezolvate de familie, ca grup, la fiecare etapa pentru a continua dezvoltare ulterioară si functionare. De regulă, ele se bazează pe o schimbare a locului copiilor în structura familiei. Această abordare este folosită atât în ​​psihologia autohtonă, cât și în cea străină.

Etapele dezvoltării familiei (după E. Duval)

E. Duval identifică 8 etape ale dezvoltării familiei. Pe baza criteriilor sale, a evidențiat funcțiile reproductive și educaționale ale familiei (prezența sau absența copiilor în familie și vârsta acestora).

A numit prima etapă formativă (0-5 ani), când încă nu sunt copii. Al doilea este fertil (vârsta celui mai mare copil este de până la 3 ani). Următoarea etapă sunt copiii preșcolari, cel mai mare la vârsta de 3 până la 6 ani. A patra etapă este o familie cu școlari, dintre care cel mai mare are 6-13 ani. Urmează etapa familială cu copii adolescenți, dintre care cel mai mare, în vârstă de 13-21 de ani. A șasea etapă este familia, care „trimite” copiii în viață. La a șaptea etapă rămân soții de vârstă matură. A opta etapă este familia de îmbătrânire.

Trebuie remarcat faptul că nu orice familie poate fi privită prin prisma acestei clasificări. Destul de des există cupluri care nu „se încadrează” în nicio clasificare. Cu toate acestea, fiecare familie se confruntă mai devreme sau mai târziu cu anumite dificultăți și încercări, ale căror trăsături sunt relevate în etapele dezvoltării familiei.

Despre consilierea familiei

În fiecare familie, vine un moment în care rezolvarea unei probleme pe cont propriu este destul de problematică. Aici poate fi utilă consilierea familiei. Se adresează persoanelor care nu au nicio afectare clinică, dar care au dificultăți în viața de zi cu zi.

Consilierea familială este, în primul rând, comunicarea, stabilirea contactului emoțional și crearea condițiilor favorabile pentru dezvăluirea personalității.

Scopul principal este de a ajuta clientul să înțeleagă ce se întâmplă această etapă viețile lor și să-și atingă în mod semnificativ obiectivele în timp ce rezolvă probleme emoționale și emoționale.

Termenul „ciclu de viață” a fost introdus în știință de demograful american Paul Glick la sfârșitul anilor 40 ai secolului XX.

Ciclul de viață al unei familii este o succesiune naturală de etape în dezvoltarea unei familii de-a lungul întregii perioade de existență a acesteia.

În psihologia domestică modernă, periodizarea lui E.K. Vasilyeva, care distinge 5 etape ale ciclului de viață al familiei:

  • nașterea unei familii înainte de nașterea unui copil;
  • nașterea și creșterea copiilor;
  • încetarea funcțiilor educaționale ale familiei;
  • copiii locuiesc cu părinții lor, iar cel puțin unul nu are o familie proprie;
  • soții locuiesc singuri sau cu copii care au familii proprii.

În psihologia străină este comună periodizarea ciclului de viață al familiei lui R. Hill. El evidențiază:

stadiul de monada;

stadiul căsătoriei;

Stadiul nașterii copilului;

Etapa de conviețuire cu un copil până la adolescență;

Etapa „plecării copiilor din cuib”;

Decesul unuia dintre soți;

Cea mai convenabilă pentru rezolvarea problemelor aplicate ale psihologiei relațiilor familiale este periodizarea ciclului de viață familial de către M. Erickson:

perioada de curte;

Căsătoria și consecințele acesteia (comportament marital);

Nașterea unui copil și interacțiunea cu el;

Stadiul matur al căsătoriei;

Separarea copiilor de parinti;

Pensionare și bătrânețe.

Una dintre primele periodizări ale ciclului de viață al familiei este periodizarea lui Duvall (E.M. Duvall), publicată în 1957. Potrivit lui Duval, ciclul de viață al unei familii cuprinde 8 etape, de la momentul căsătoriei până la încetarea existenței familiei ca urmare a decesului ambilor soți.

Baza pentru alocarea etapelor au fost sarcini tipice, a căror soluție este necesară pentru dezvoltarea familiei. Etapa de cunoaștere a viitorilor soți, perioada implicării lor emoționale precede încheierea căsătoriei, de la care începe ciclul de viață al familiei.

Astfel, ciclul de viață al familiei, potrivit lui Duval, constă din următoarele etape:

1. Acceptarea și dezvoltarea rolurilor conjugale. În această etapă, un tânăr căsătorit nu are încă copii, dar decide asupra problemelor legate de dorința de a deveni părinți. Soții sunt angajați în reglementarea relațiilor cu un număr crescut de rude și, mai ales, acestea sunt relații cu familiile parentale.

2. Apariția copiilor în familie (vârsta celui mai mare este de 30 de luni). Apariția primului copil impune cuplului să treacă de la relația diadică și să se adapteze la relația din triunghi. probleme de îngrijire a copiilor, dezvoltare adecvată sunt principalele în această perioadă.

3. Familii cu copii preșcolari (vârsta celui mai mare copil de la 2 ani și 6 luni până la 6 ani). Este momentul introducerii primare a copiilor în instituții non-familiale (instituții preșcolare). Părinții trebuie să se adapteze nevoilor de vârstă ale preșcolarilor. Acumulează oboseală, au nevoie să depășească dificultățile asociate cu o restrângere puternică a spațiului personal.


4. Familii cu copii (varsta celui mai mare copil este de la 6 la 13 ani). În această perioadă, atenția principală a părinților este atrasă asupra treburilor școlare ale copiilor. Încurajarea copiilor spre succesul școlar este sarcina principală a familiei.

5. Familii cu adolescenți (copilul cel mai mare între 13 și 20 de ani). Acceptarea adolescenței copiilor este o sarcină importantă și dificilă pentru părinți și copii. Părinților li se cere să-și schimbe atitudinea față de copiii în creștere, să găsească un echilibru între acordarea de libertate adolescenților și acceptarea lor de responsabilitate. Creșterea copiilor le permite părinților să-și creeze propria gamă de interese care nu sunt direct legate de copii, să se implice activ în problemele propriei cariere. Pregătirile sunt în curs pentru plecarea copiilor din familie.

6. Plecarea tinerilor din familie (de la plecarea primului copil pana la momentul in care cel mai mic paraseste familia parinteasca). Familie: adulții și copiii experimentează independența unul față de celălalt. Tinerii sunt eliberați de îngrijirea părintească. O sarcină importantă în abordarea problemelor de separare a copiilor este menținerea sprijinului ca bază a familiei.

7. Varsta medie părinţi (de la „cuib gol la pensie”). Perioada în care părinții au rămas din nou singuri fără copii mari care și-au părăsit „cuibul” natalul. Relațiile trebuie restructurate. Generațiile mai în vârstă și cele mai tinere învață să construiască relații de independență și să mențină legăturile de familie.



8. Îmbătrânirea membrilor familiei (de la pensionare până la decesul ambilor soți). Cele mai dificile sarcini ale acestei etape: acceptarea faptului de pensionare și adaptarea la bătrânețe. În legătură cu moartea unuia dintre soți, pentru celălalt apar probleme dificile de pierdere și o viață singuratică. Păstrarea legăturilor de familie cu copiii și nepoții ajută la trăirea ultimei etape a ciclului de viață al familiei.

O analiză a periodizării prezentate indică faptul că Duval recunoaște subsistemul copiilor din familie ca fiind cel conducător. Sarcinile de dezvoltare sunt asociate cu nașterea copiilor, creșterea lor și părăsirea familiei parentale.

Periodizarea actuală a ciclului de viață al familiei diferă în criteriile care stau la baza alocării etapelor (Vasilieva E.K., 1975; Duvall E.M., 1957; P. Sorokin, A.I. Antonov, 1998 etc.).

Abordarea sociologică a periodizării constă în recunoașterea importanței primordiale a funcției educaționale a familiei, precum și a factorului formator de sistem al sistemului familial al subsistemului parental.

Sociologul rus A.I. Antonov (1998) distinge patru etape ale ciclului de viață al familiei:

1) stadiul de preparentalitate;

2) stadiul de parentalitate reproductivă;

3) stadiul parentalitatii socializate;

4) stadiul strămoșii.

Abordarea psihologică a periodizării căii de viață a familiei (Minukhin, McGoldrick, Haley, A.Ya. Varga, AV Chernikov etc.) pornește din integritatea familiei ca sistem, interdependența și autonomia principalului subsisteme ale familiei: conjugal, parental, copil, interrelaţionarea funcţiilor şi structura unei familii. Evenimentele care apar în mod regulat în familie (apariția unui cuplu căsătorit, nașterea copiilor, plecarea acestora din familie etc.) implică în mod natural schimbări în structură interacțiunea familiei, modifica funcțiile familiei, conținutul și ierarhia acestora.

În fiecare etapă, familia se întâlnește cu anumite sarcini de dezvoltare, a căror eficacitate a soluției determină succesul trecerii sale prin etapele ulterioare. Fiecare etapă a ciclului de viață al familiei este caracterizată de probleme tipiceși dinamica ei de schimbare. Trecând de la o etapă la alta, familia devine un sistem mai bine organizat și mai complex.

Următoarele etape principale ale întregului ciclu de funcționare a familiei pot fi distinse, ținând cont de sarcinile tipice de dezvoltare:

1. Perioada premaritală.

2. Căsătoria și apariția relațiilor conjugale.

3. Nașterea copiilor.

4. Apariția subsistemului copiilor.

5. Introducerea copiilor în instituții non-familiale.

6. O familie stabilită, matură.

7. Faza în care copiii părăsesc casa.

8. Etapa „cuibului gol”.

9. Etapa finală a vieții de familie: după decesul unuia dintre soți.

1. Perioada premaritală: de la întâlnirea și cunoașterea viitorilor soți până la încheiere relaţiile maritale. Aceasta este etapa apariției atracției emoționale într-un cuplu, descoperirea asemănărilor în valori, orientare. Clarificarea așteptărilor și pretențiilor cu privire la viața viitoare împreună. Se rezolvă problemele identității personale, obținerea independenței emoționale și financiare față de părinți, determinarea propriului statut social, se dezvoltă abilități de îngrijire și atragere a unui partener.

2. Căsătoria și apariția relațiilor conjugale. Conținutul principal este dezvoltarea regulilor de conviețuire. Se rezolvă problemele puterii: repartizarea sferelor de responsabilitate, alegerea modalităților de soluționare a disputelor și a conflictelor. Se stabilește un echilibru de apropiere/distanță emoțională. Experiența actului sexual cu un partener-soț este dobândită. Se construiesc granițe cu familiile părinților, rudele, prietenii soțului și soției. Se dobândesc abilități în repartizarea bugetului familiei, organizarea activităților de agrement, întreținere gospodărie. Pregătirea pentru rolul părinților.

Problemele tipice ale acestei etape sunt legate de:

Cu diferența de modele de familie între soți, datorită experienței de a trăi în familii parentale;

Cu imposibilitatea într-o perioadă scurtă de a dezvolta un model al propriei familii, abandonând o parte din stereotipurile, credințele, obiceiurile personale;

Cu absența sau diferența în experiența relațiilor sexuale;

Cu refuz sau nedorință de a avea copii;

Cu dificultăți financiare și insecuritate locativă;

Cu inevitabilitatea unui număr imens de negocieri privind viața împreună.

3. Nașterea primului copil. Apariția primului copil necesită dezvoltarea rolurilor parentale, trecerea de la relațiile diadice la relațiile în triunghi, în care distanța emoțională în relația mamă-nou-născut este mult mai scurtă decât în ​​relația soț-soție, tată-copil. Bărbații dezvoltă o gelozie caracteristică copilului din cauza supraimplicarii mamei. Atitudinea grijulie a ambilor părinți contribuie la formarea sentimentului de încredere al copilului în ceilalți oameni. În absența îngrijirii părintești, copilul devine letargic și inhibat.

Stăpânirea unei noi funcții familiale asociate cu nașterea și creșterea unui copil necesită o nouă restructurare a structurii familiei. Ceea ce este nevoie: modificări ale unor reguli stabilite de interacțiune între soții deveniti părinți, construirea de noi relații cu bunicii, redistribuirea bugetului familiei, adoptarea unei noi ierarhii a valorilor: familie, copil, soț, muncă, prieteni, părinți, rude. Soții au o problemă de reducere a intensității relațiilor sexuale. Femeile se confruntă cu o lipsă de auto-realizare profesională, apare invidia pentru „libertatea” bărbaților. Ca urmare a dificultăților în rezolvarea problemelor naturale din această perioadă, soții pot experimenta nemulțumiri unul față de celălalt, dezvoltând relații de familie.

4. Apariția subsistemului copiilor. Nașterea celui de-al doilea și următorii copii confruntă din nou familia cu nevoia de a schimba situația actuală, restructurarea modalităților de interacțiuni interpersonale în sistemul familial. Apariția fraților și surorilor înseamnă apariția unui subsistem independent - unul pentru copii (frate) cu propriile reguli și norme. Relațiile de rivalitate, competiție, cooperare, asistență reciprocă și sprijin apar în mod firesc între copii. Părinții vor trebui să găsească un echilibru între exercitarea puterii, îngrijirii și responsabilității lor și acceptarea dreptului fiecărui copil și al subsistemului fraților la autonomie.

5. Introducerea copiilor în instituții non-familiale: instituții preșcolare pentru copii, școală - o sarcină responsabilă pentru familie. Rețeaua de contacte sociale externe se extinde, solicitând soților să fie pregătiți, cunoscători și capabili să interacționeze cu educatori, profesori, lucrători medicali, lideri de club, antrenori, alți părinți și copiii lor. Părinții îl învață pe copil să accepte normele și regulile sociale ale acelor grupuri în care este inclus, să rezolve problemele de interacțiune cu semenii și persoanele de statut care apar acolo. La rezolvarea problemelor de socializare a unui copil, în același timp, părinții se confruntă cu o problemă existențială importantă - păstrarea și dezvoltarea identității unice a copilului, recunoașterea individualității și unicității acestuia, acceptarea atât a punctelor forte, cât și a punctelor slabe ale copilului. Personalitatea lui.

6. O familie stabilită, matură. O trăsătură distinctivă a acestei etape a ciclului de viață al familiei este expresia clară și interacțiunea tendințelor multidirecționale. Aceasta este o perioadă care relevă capacitatea soților de a se susține emoțional reciproc, succesul/eșecul carierei profesionale a unuia sau ambilor parteneri, relevând nivelul economic ridicat/scăzut al familiei, oportunități de petrecere a timpului liber, modalități de rezolvare a conflictelor și problemelor. care arată un grad de psihologie şi compatibilitate sexuală sotii.

Un mod de viață de familie stabilit, un mod obișnuit de viață și natura relațiilor dintre soți, părinți și copii creează o atmosferă de stabilitate, ordine în familie, care îi determină pe soții să se străduiască să mențină status quo-ul și provoacă rezistență tuturor. feluri de schimbări. Există pericolul de stagnare a relațiilor, emascularea componentei lor emoționale. Pe de altă parte, există un sentiment satietate emotionala soții unul față de celălalt, rezultând în adulter, dizarmonie sexuală, încercări de divorț din cauza „dezamăgirii unui partener”.

Aceasta este perioada de creștere a copiilor, ajungând la cel puțin unul dintre ei adolescență. Asigurarea condițiilor pentru dezvoltarea fizică și psihică a copilului este percepută de părinți ca fiind cea mai importantă sarcină. Sunt necesare reguli noi în tratarea copiilor în creștere. Părinții vor trebui să găsească astfel de modalități de interacțiune care să mențină contactul cu adolescentul și, în același timp, respectându-i independența și dreptul la autonomie, i-au oferit posibilitatea de a păstra secrete unele aspecte ale experienței sale. V adolescent grupul de egali este de o importanță deosebită. Aceasta este o subcultură separată cu propriile sale opinii despre sex, modă, activități de petrecere a timpului liber, politică, educație, stil de viață și viitor. Nevoile sexuale, cerințele școlii și influența competitivă a semenilor impun familiei să se poată împăca cu autonomia și îndrumarea copiilor în creștere.

7. Faza în care copiii părăsesc casa. Această etapă a ciclului de viață al familiei începe din momentul în care primul copil (nu neapărat cel mai mare) părăsește familia și durează până în momentul în care ultimul copil părăsește familia părintească. Această etapă este plină de schimbări: plecarea copiilor poate fi însoțită de reîntregirea și extinderea familiei pe cheltuiala părinților soților. Unul dintre copii poate să întemeieze o familie proprie și să se întoarcă la părinți împreună cu soțul și copilul sau poate avea nevoie de ajutor din partea lor pentru a-și îngriji nepoții. În această perioadă are loc cel mai adesea moartea strămoșilor.

Măsura în care familia se adaptează sau nu la aceste schimbări depinde în mare măsură de stilul de relații predominant în familie. Stilul rigid, apropierea familiei cresc probabilitatea ca chiar și schimbările normale, naturale, să fie trăite ca o criză. Flexibilitate în relații regulile familiei, păstrarea respectului și a sentimentelor de dragoste dintre soți, deschiderea familiei către contactele cu mediul social imediat ajută la a face față schimbărilor care se afișează.

Sensul psihologic principal al perioadei este despărțirea de copii, recunoașterea independenței și autonomiei acestora, menținând în același timp o conexiune emoțională cu ei. Tinerii, despărțiți de familia părintească, trebuie să mențină în același timp contactul cu aceasta.

8. Etapa „cuibului gol”. Odată cu plecarea copiilor din familie, soții rezolvă nu numai sarcina de a accepta inevitabilitatea și naturalețea separării lor, ci trebuie să învețe din nou să trăiască împreună, „ochi la ochi”. Aceasta este perioada în care familia și-a îndeplinit efectiv funcțiile parentale, relațiile conjugale ocupând din nou o poziție dominantă. Pentru mulți soți, aceasta este o perioadă fericită în viață. Satisfacția față de căsătorie în această etapă a ciclului de viață este determinată, în primul rând, de cât de armonioase erau relațiile soților în etapele anterioare. În acele familii în care sistemele de relație parentală și conjugală nu au fost recunoscute ca autonome, reducerea funcțiilor parentale este percepută ca o criză. Rămași fără copii, soții se pot simți ca niște străini și singuri.

Apariția nepoților duce la necesitatea de a stăpâni rolurile bunicilor, de a crea noi moduri de participare la viața copiilor, reguli de interacțiune cu familia unei nore sau ginere.

O sarcină importantă a acestei perioade este adaptarea la pensionare. Faptul pensionării este trăit diferit de bărbați și femei. Bărbații experimentează pierderea productivității mai acut și legături sociale. Femeile care continuă să conducă gospodăria, îndeplinind în mod activ rolul de bunică, percep pensionarea ca pe o oportunitate de a dedica mai mult timp familiilor lor, copiilor și nepoților lor. Familia este în mod tradițional mai valoroasă pentru femei decât munca sau o carieră profesională.

Problemele de adaptare la pensionare sunt asociate cu scăderea veniturilor, sănătatea precară, activitate sexuală, pierderea unei lucrări interesante, semnificative, restrângerea cercului de contacte sociale, o schimbare a modului obișnuit de viață. Dificultățile de adaptare la pensionare pot fi agravate de decesul unui soț.

Pierderi persoana iubita marchează debutul etapei finale (9) a ciclului de viață al familiei. Durerea legată de pierdere afectează fiecare membru al familiei nucleare și extinse într-un fel sau altul. Soțul care rămâne singur trăiește cel mai greu moartea unui soț. sarcina principală dezvoltare în legătură cu moartea unei persoane dragi - plângeți pierderea relații semnificativeși să poată muta atenția asupra oricărei activități. A supraviețui unei pierderi înseamnă doliu. Încercările membrilor familiei de a evita doliu pot duce la sentimente de vinovăție, furie sau depresie. Se pot distinge patru etape ale procesului de doliu.

Prima etapă este etapa de șoc, stupoare. Membrii familiei nu exprimă emoții puternice, neagă, nu recunosc moartea.

A doua etapă - durerea acută, se manifestă prin scufundarea în amintirile celor plecați. Conversațiile cu oameni care l-au cunoscut pe decedat, uitarea la fotografii ajută.

A treia etapă, dorul, este însoțită de scăderea intensității durerii, acceptarea pierderii unui membru al familiei, depresie.

Etapa finală, a patra, este restaurarea. Membrii familiei își reconstruiesc viața. Părintele rămas poate intra în familia unuia dintre copii. O soluție acceptabilă este recăsătorirea unui soț văduv.

Rolurile bunicilor etapele finale ciclul de viață al familiei este unul dintre cele mai importante. Datorită nepoților, se menține o legătură între bunici și copiii lor adulți, rolurile bunicilor ajută la adaptarea la pensionare, pentru a supraviețui pierderii unei persoane dragi. Rolurile bunicilor sunt cea mai importantă resursă de viață a persoanelor în vârstă. Împreună cu nepoții se trăiește din nou copilăria.

Bunicii au ocazia să-și evalueze propriile succese și să-și compenseze eșecurile în relațiile cu nepoții lor. Ca și în viața umană, în familie, perioadele de dezvoltare stabilă alternează cu perioade de criză asociate cu trecerea de la o fază a ciclului de viață la alta. În aceste momente sistemul familial este cel puțin stabil. V perioade de tranziție familia se confruntă cu nevoia unor schimbări semnificative în interacțiunea dintre membrii săi, în organizarea vieții de familie.

Desigur, fiecare, indiferent de al lor starea civilă, a auzit despre crizele vieții de familie.

Există viziuni diferite După numărul acestor crize, unii psihologi disting patru, dar familiile noastre se caracterizează în principal prin 7 crize ale vieții de familie.

O criză nu este cel mai fericit moment al unei vieți împreună, dar nu este întotdeauna urmată de un divorț. Pentru a preveni consecințele nedorite, trebuie să cunoașteți cauzele crizei și regulile jocului în fiecare situație.

Criza din primul an

Aceasta este prima și una dintre cele mai evidente și previzibile crize. În primul an de familie viata merge„măcind unul pe altul”, cuplul învață să trăiască sub același acoperiș, să ducă o viață, să rezolve împreună probleme financiare și să folosească pur și simplu un dulap, baie înainte de a merge la muncă, să petreacă timpul liber etc.

Cauzele crizei:

Ea se trezește devreme, iar lui îi place să se uite la televizor până la 3 dimineața;

El împrăștie lucruri, iar ea urăște mizeria;

Ea face baie timp de două ore, iar el întârzie la serviciu din cauza ei;

În weekend, îi place să se întâlnească cu prietenii, iar el are nevoie de un computer sau o canapea și un televizor;

Abia au bani să plătească apartamentul, iar ea își cumpără pantofi noi;

Și mai sunt multe motive legate exclusiv de obiceiuri diferite si arata.

Pentru familii tinere, locuințe, precum și chestiuni financiare. Închirierea unui apartament este costisitoare, iar aproape toate veniturile sunt plătite, dar totuși vrei să te distrezi și, în general, costă o viață independentă. Și dacă încep să accepte ajutor de la părinți, ceea ce este caracteristic în special familiilor domestice, atunci tânărul nu se simte pe deplin un susținător de familie, un „bărbat” în înțelegerea sa, iar acest lucru devine adesea un motiv pentru certuri în familie.

Modalități de a depăși criza: dacă un cuplu se iubește și este hotărât să trăiască „împreună până când moartea se va despărți”, atunci această criză este depășită destul de ușor prin găsirea unor compromisuri.

Cel mai important, niciun ultimatum nu cere: „Dacă nu părăsiți computerul, nu faceți sex timp de o săptămână!” Sau cea mai populară expresie, este și prima pată de neșters conflicte familiale: „Dacă nu-ți place, hai să divorțăm!” Gândiți-vă, pentru că în familiile incluse în statistica divorțurilor din primul an de căsătorie probabil că cineva a răspuns „Hai!”. Dacă nu vrei să auzi un astfel de răspuns, nu oferi! La urma urmei, chiar dacă el / ea o spune cu temperament (cum te vei asigura tu însuți), și apoi faci pace, această urmă poate rămâne în memoria ta și va apărea la fiecare conflict următor!

În niciun caz nu ar trebui să aduci ranchiună, dacă nu vă place ceva, trebuie să rezolvați această problemă sau să vă reconsiderați atitudinea față de aceasta. Acestea. dacă nu-ți poți forța soțul să pună lucrurile într-un singur loc și să nu le împrăștie în apartament, atunci ai 3 opțiuni pentru a rezolva această problemă: prima modalitate este să o cureți singur (dar numai dacă chiar nu ești enervat prin alegere). sus lucrurile lui); a doua modalitate este să îi explici cu blândețe, blândețe și ușurință persoanei dragi că ai fi foarte fericit dacă el, o astfel de iubită și iubită fată deșteaptă, le-ar pune într-un dulap în fiecare seară (sau în alt loc unde ai nevoie); a treia cale este să o tăiați zilnic (și aceasta este cea mai scurtă cale de a divorța!).

Criză de trei ani

Această perioadă a vieții de familie este decisivă pentru viitorul tău viitor. Putem spune că tocmai în această perioadă se stabilește în mare măsură dacă veți continua împreună sau nu. Un procent mare de divorțuri au loc în această perioadă. Acest lucru se datorează faptului că a avut loc deja șlefuirea îmbinării, amintiri de la nuntă și luna de miere departe, banii donați pentru nuntă s-au epuizat, până la această oră părinții au încetat deja să ajute, ceea ce înseamnă că doar voi doi rezolvați acum toate problemele și problemele, inclusiv cele financiare.

Cauzele crizei: Mulți observă că în această perioadă iluziile unul despre celălalt se risipesc, vedem o persoană așa cum este cu adevărat, și nu așa cum a fost în visele și planurile noastre. Viața de familie s-a dovedit a fi, de asemenea, nu o serie de sărbători și distracție, ci cafea în pat și flori acum doar de sărbători. Și rutină, rutină, rutină. Începi să-ți dorești ceva nou sau pe cineva nou, și anume un copil! Da, iar părinții tăi încep să pună presiune pe tine, prietenele tale nasc una după alta și toată lumea te întreabă când o să te întâlnești. Și bineînțeles, nici nu te deranjează, dar .. dar persoana iubită explică popular că acum nu este momentul, că nu ești încă pregătit etc.

În această perioadă, un bărbat urmărește activ o carieră, atinge bunăstarea financiară a familiei tale (nu îi plângi că nu sunt destui bani, că nu poți cumpăra nimic etc.?) și, bineînțeles, vede și că toată lumea are copii, dar a ta, este familia ta, nu este încă pregătită financiar pentru nașterea unui copil, pentru că acestea sunt cheltuieli colosale, iar bărbatul încearcă să explice exact asta, izbindu-se de lacrimi, de furie, reproșuri și o nouă pată de frază a conflictelor tale: „De ce au putut ei să câștige bani, iar tu nu ești?” sau chiar mai rău – „Nu ești bărbat!”. Gata, treaba este gata, ești deja la jumătate de pas de abisul numit „divorț”.

Modalități de depășire a crizei: în perioadă dată trebuie să vină o amintire că familia nu ești tu și el, familia ești tu. Și toate problemele care apar ar trebui rezolvate prin eforturi reciproce. Da, a existat ideea că un bărbat ar trebui să întrețină financiar o familie, iar o soție să conducă o casă, dar această idee a fost respinsă cu mult timp în urmă de forme mai avansate de organizare a familiei. Și dacă amândoi lucrați, ar fi grozav să organizați un buget comun și să faceți împreună ceva de genul unui plan de cheltuieli, atunci această problemă s-ar rezolva mai ușor.

În ceea ce privește nașterea copiilor, este important să înțelegem că dorința trebuie să fie reciprocă. Și dacă bărbatul tău tăce, nu se oferă să aibă copii, atunci nu-i dorește încă! Și să arăți fotografii, să spui cât de fericiți sunt prietenii tăi, să crești un copil, să cumperi reviste pentru viitorii părinți este inutil. Ai milă de nervii tăi și ai lui. Este mai bine să aflați discret părerile sale cu privire la nașterea copiilor, adică. dacă plănuiește să le înceapă și când.

Dacă vă iubiți, atunci este necesar să aveți interese comune și, realizându-le, veți putea face față rutinei și veți continua să vă construiți viața de familie fericită și armonioasă!

Criza primului născut

Înainte de nașterea unui copil, o femeie este complet absorbită în sarcină, după naștere - un copil. Atât în ​​timpul sarcinii, cât și după aceea, soțul se poate simți abandonat, nu i se mai acordă atâta atenție ca înainte, acum soția îi acordă atenție altuia, chiar și acestui celălalt bebeluș al lor. Apare ceva gelozie, lipsește afectiune feminina, iar soția, de regulă, în acest moment nu observă experiențele soțului ei.

El, la rândul său, caută ceva sau pe cineva care să-i dea ocazia să fie necesar, important, să fie pe primul loc. Unii bărbați în această perioadă încep să atingă obiectivele de carieră cu o vehemență deosebită, se străduiesc să devină lideri, să fie numărul 1 la locul de muncă. Desigur, acest lucru necesită mai mult timp și câteva schimbări. Soția, pe de altă parte, se simte oarecum nesigură în această perioadă, temporar nu lucrează și aspect soțul ei s-a schimbat oarecum, există îndoieli, suspiciuni, întrebări de la soțul ei, acuzații deseori false, percheziții în lucrurile lui și certuri dese. Și în această perioadă apare adesea adulterul.

Modalități de depășire a crizei: chiar și în timpul sarcinii, merită să implicați soțul în proces, arătând că nu este un observator pasiv, ci un participant activ la ceea ce se întâmplă. Roagă-l să-ți mângâie stomacul, vorbește cu copilul, bucură-te când se întoarce soțul tău și spune-i că amândurora ți-a fost dor de el. După nașterea bebelușului, atrageți-vă imediat și soțul, arătați-vă că el este necesar și important, că acesta este copilul TĂU (și nu doar mama), jucați-vă împreună cu el, spuneți cât de fericit este copilul să-l vadă pe tata. Lasă-i împreună mai des, lasă-l să simtă cum îl iubește acest copil.

Fă ceva în timp ce nu lucrezi, cum ar fi să înveți o limbă străină, și apoi surprinde-ți soțul cu o declarație de dragoste tandră și pasională. Amintește-ți că ești femeie, ai grijă de tine, trebuie să fii totuși de dorit pentru soțul tău, și poate chiar mai mult. Și mai târziu îți vei aminti această perioadă ca pe o altă etapă fericită a vieții tale de familie.

Criza de întoarcere sau criza de ieșire din concediul de maternitate

Această criză poate apărea din cauza încetării concediului pentru creșterea copilului și a revenirii la activ viata sociala. Dacă în criza de superioritate există o probabilitate mare de infidelitate a unui bărbat, atunci criza de întoarcere este plină de infidelitatea soției sale. Motivul este dorința de senzații noi, de a fi nu doar soție și mamă, ci frumoasă și femeie dorită, iar dacă nu găsește ce își dorește la soțul ei, atunci începe să caute în lateral. În plus, dificultățile sunt asociate cu necesitatea de a combina munca, îngrijirea unui copil, menaj, poate fi puțin timp și energie pentru un soț, iar dacă nu participă și nu își ajută soția, atunci acest lucru duce inevitabil la scandaluri.

Modalități de a depăși criza: dacă soțul nu participă și nu ajută, ar trebui să încerci să explici fără certuri că acum ai la fel de puțin timp ca el și că ar fi grozav să împarți unele responsabilități. În această perioadă, bărbații ar trebui să acorde mai multă atenție soțiilor lor ca femei și să laude realizările ei nu numai în creșterea unui copil și în menaj, ci și în domeniul profesional. Și chiar dacă nu există o ordine completă în casă, nu ar trebui să căutați un motiv pentru certuri în acest sens, principalul lucru este că totul este în regulă în relația de oameni iubitoare.

Criza de monotonie

Această criză poate apărea în perioada de 7-9 ani de viață de familie. Totul s-a așezat și este într-o poziție stabilă: acasă, copil, muncă, viață, cerc social. Aceasta este perioada în care deja azi poți spune ce vei face în lunile următoare. Fără impulsuri neașteptate, romantism, totul este stabil, ca într-o mlaștină. Este ca o comă. Viața este și, în același timp, nu este. Din păcate, această criză poate fi însoțită de legături pe lateral, atât din partea soțului, cât și din partea soției, doar pentru a adăuga varietate. Mai mult, bărbații sunt mai puțin probabil decât femeile să se gândească la divorț în această perioadă. Și conexiunile lor laterale se pot termina la fel de repede cum încep, în ceea ce privește infidelitatea feminină poziţia opusă.

Modalități de depășire a crizei: desigur, tot ceea ce s-a realizat este un plus, dar trebuie să mergem mai departe. Este necesar să aranjați surprize atât pentru soț, cât și pentru soție, un fel de excursii romantice, să schimbați vechiul pat cu unul rotund de doi metri, să luați un câine, să începeți să construiți Casă de vacanță cu un interior nebun pe care tu și soțul tău îl inventezi deja. Orice din ceea ce nu ați mai făcut până acum, dar v-ați dorit cu adevărat și mereu împreună. O opțiune bună dansul, de exemplu, abur latina, aprinde pasiunea și, în general, are un efect bun asupra relație intimă. Principalul lucru este că amândurora vă place această activitate!

Criza anilor 40

Această criză este considerată una dintre cele mai dificile. Este destul de greu de depășit, iar această perioadă, ca și criza de trei ani, reprezintă un procent mare de divorțuri. Acest lucru se datorează faptului că 40 este o anumită trăsătură, bărbații și femeile își rezumă viața (la bărbați acest lucru are loc într-o formă mai acută), din care jumătate a trecut deja. Dacă femeile pot marca nașterea unui copil ca pe o realizare, atunci bărbații sunt chinuiți de întrebarea ce au creat în 40 de ani, ce amprentă vor lăsa în lume, ce amprentă în afaceri. La toate cele de mai sus, există o restructurare a organismului, așa că și hormonii se fac simțiți.

Modalități de depășire a crizei: mulți bărbați sunt vizitați de gândul unui alt copil, pentru că chiar acum sunt capabili să-i ofere tot ceea ce nu au putut oferi în tinerețe. Adesea, în această perioadă, bărbații se pot recăsători, cu o femeie mult mai tânără decât ei înșiși.

Este greu să treci peste această criză, aici cuvintele tale nu-ți vor convinge partenerul, el însuși trebuie să simtă că 40 este doar mijlocul, că ai multe decenii de viață de familie în față, că în acest timp poți construi o altă afacere și mult mai mult. Noile acțiuni neașteptate vor ajuta la crearea unui sentiment de tinerețe. Puteți găsi ceva împreună, puteți crea un bloc sau un fel de afacere online sau puteți implementa orice altă idee.

Criză de singurătate împreună

Singurătatea împreună este probabil cea mai teribilă perioadă din viața de familie. Această criză poate veni atunci când copiii cresc și își părăsesc părinții. Dacă dragostea a trecut de mult și prietenia de familie între parteneri nu s-a dezvoltat, atunci poate apărea o criză. Dacă ești ținut nu doar de copii, ci există interese comune, atunci această perioadă nu numai că nu va deveni o criză, ci poate deveni și o nouă creștere a relațiilor tale de familie. Puteți să vă acordați din nou atenție doar unul altuia, puteți călători mult și vă dați seama ce din anumite motive nu a fost încă realizat.

Modalități de a depăși criza: dacă criza a venit, atunci ar trebui să încercați să găsiți punctele de intersecție, pentru că este mai bine să o găsiți târziu decât să distrugeți familia în această etapă. Adesea, în această perioadă, nepoții se pot uni. La urma urmei, nepoților li se dă chiar mai mult decât copiilor, nepoții sunt un al doilea tânăr.

Crizele în viața de familie apar, dar acesta nu este un motiv de disperare. Totul poate fi depășit, viitorul barca familieiîn mâinile noastre, poate intra în viața de zi cu zi sau poate trece printr-o călătorie minunată pe marea iubirii, a respectului reciproc, a speranțelor comune și a realizărilor!

Crizele vieții de familie sunt una dintre componente dezvoltare normală familii.

Potrivit opiniilor științifice, „criză” înseamnă momentul de dezechilibru în sistem, pierderea corespondenței (echilibrul) între problemele individului și resursele disponibile pentru rezolvarea acestora.

În mod convențional, toate crizele existente ale vieții de familie sunt considerate ca două variante de criză.

Criza dezvoltării. Acestea sunt crize care apar previzibil de-a lungul vieții și mai departe diferite etape dezvoltarea familiei (nașterea unui copil, căsătoria, creșterea copiilor etc.).

Criza situației. Majoritatea crizelor se încadrează în această categorie și sunt factori de stres imprevizibili (pierderea locului de muncă, divorț, conflict etc.).

Apariția unei familii este o etapă numită convențional „prefamilie”.

Formarea familiei (formarea unui singur spațiu psihologic și spiritual).

Nașterea în sine a familiei în structura sa ramificată (unirea a două generații, mai în vârstă și mai tânără).

Creșterea copiilor și separarea generațiilor.

Separarea copiilor de familia părintească.

Repetarea ciclului.

Familia, ca un organism viu, are propriile sale perioade de copilărie, adolescență, prosperitate, boală, îmbătrânire și decădere. Trecerea de la o perioadă la alta este adesea asociată cu apariția unor contradicții în relația dintre soț și soție și, ca urmare, poate duce la crize în viața de familie. Paradoxul constă în faptul că crizele vieții de familie sunt mai dureroase dacă familia a luat naștere pe baza iubirii pasionale și, dimpotrivă, calm și aproape imperceptibil, dacă creația unirea căsătoriei a fost dictată de considerente pur de afaceri.

Prima perioadă de criză este asociată cu o schimbare a imaginii unui partener, și anume, cu o scădere a statutului său psihologic. Dacă la începutul vieții de familie el sau ea părea „cel mai bun”, atunci în timpul crizei vine un moment în care deficiențele unei persoane dragi ies în prim-plan. Viața de familie, ca un pendul, la începutul vieții a deviat spre polul pozitiv (exagerare pozitivă), apoi s-a repezit brusc spre polul negativ (exagerare negativă).

Permisiune. Cuplurile trăiesc în mod constructiv crizele vieții de familie, care încetează să se critice unul pe celălalt, și trec la o stare medie, echilibrată, evidențiind cu calm atât avantajele cât și dezavantajele celuilalt. În același timp, se concentrează pe meritele relației lor.

A doua perioadă de criză este oboseala psihologică reciprocă, pofta de prospețime și noutate în relații. Adesea, această perioadă este deosebit de acută pentru bărbați.

Permisiune. Această criză a vieții de familie este trăită mai puțin dureros de acele familii în care „lesa este slăbită” - condițiile pentru libertate relativă și independență reciprocă sunt recunoscute reciproc și, de asemenea, în care ambele încep să caute modalități de a-și reînnoi relația.

A treia perioadă de criză este nașterea unui copil. De obicei, este greu atât pentru bărbați, cât și pentru femei. Dar bărbații au multă suferință în primul an după nașterea unui copil, iar femeia în al doilea. Bărbații spun adesea că în primul an au o mulțime de temeri și anxietăți pentru familie, soția își pierde capacitatea de a munci și toată povara financiară a responsabilității revine bărbatului, aceasta este o situație foarte stresantă. În acest moment, femeia aproape că nu-și poate întreține soțul, se dedică în totalitate copilului. Al doilea an de viață al unui copil este foarte dificil pentru o soție. A fost mult timp acasă, toată viața a fost un program de hrănire. Aici femeia are îndoieli dacă mai este interesantă pentru soțul ei și dacă mai merită ceva ca specialist.

Permisiune. De obicei, acele familii supraviețuiesc acolo unde soțul și soția nu încetează să vorbească între ei. Soțul și soția în această perioadă au sarcini foarte diferite și trăiesc, după cum se spune, „despre lucruri diferite”, în plus, sunt complet absorbiți de propriile treburi.

A patra perioadă de criză. De obicei, se distinge de toți psihologii și chiar non-psihologi. Această familie are șapte ani. De obicei, criza acestei perioade este asociată cu plictiseala în viața de familie, dar dacă te gândești bine, o familie tânără nu are de ce să se plictisească. Soțul este în vârful carierei sale, soția își continuă drumul profesional, copilul crește rapid și mulțumește părinților cu „știri despre creștere” zilnice. Chestia este că la vârsta de șapte ani, de obicei în familie, copiii merg la școală. Ce înseamnă? Aceasta înseamnă că pentru prima dată o familie tânără va trebui să arate lumii pe cine a crescut. Este timpul primelor examene pentru copil, iar copilul este rodul unirii.

Permisiune. Amintiți-vă și despre idealizare/depreciere. Copilul nostru poate să nu fie mai bun decât restul, dar cu siguranță nici mai rău. De obicei, lumea acceptă bine copiii, principalul lucru este că părinții nu creează tensiune suplimentară.

A cincea perioadă de criză este criza vieții de familie, când copilul se transformă în adolescent. Prima etapă a separării copilului de familie, la început este doar o separare de opinii. Pentru un adolescent, pe lângă părinții lui apar autorități. Această perioadă poate fi percepută de familie ca prăbușirea familiei, pentru un bărbat și o femeie este ceva nou - copilul aduce mai multe păreri și opinii în casă.

Permisiune. Paradoxal, dar familia va deveni mai puternică dacă își slăbește puțin limitele. Aceasta este o perioadă minunată în care poți testa puterea familiei ca aceasta să nu se prăbușească sub influența noului. Unul nou pe care un copil îl aduce în familie.

A șasea perioadă de criză este momentul în care familia redevine două persoane, deoarece copiii părăsesc casa. Ești curios cum să scrii: „ieși” sau „pleacă”? Mai degrabă, este mai corect să scrieți despre distanță. Copilul nu părăsește familia, familia părintească rămâne mereu un refugiu pentru el, se poate întoarce oricând acolo. De obicei, aceasta este cea mai dificilă perioadă pentru familie. Multe cupluri se despart când soții au patruzeci de ani. Aceasta este o perioadă dificilă atât pentru femei, cât și pentru bărbați. Practic, viața trebuie redesenată din nou, pentru a căuta noi semnificații în ea. Bărbații sunt dependenți de tinerele femei în speranța că vor trece din nou prin ciclul de la întemeierea unei familii până la apariția copiilor, femeile acordând adesea mai multă atenție carierei lor. Relațiile din această etapă sunt uneori înțelese ca epuizate, misiune îndeplinită.

Permisiune. De obicei ajută să înveți ceva din nou, să te distrezi.

Crizele vieții de familie sunt una dintre componentele dezvoltării normale a familiei. Potrivit opiniilor științifice, „criză” înseamnă momentul de dezechilibru în sistem, pierderea corespondenței (echilibrul) între problemele individului și resursele disponibile pentru rezolvarea acestora.tor: Marina Makhotina-Garaeva

Infourok LLC

Rezumat despre disciplină: „Pedagogie”

Pe această temă:

Familia ca subiect interacțiune pedagogică

și mediul socio-cultural pentru creșterea și dezvoltarea individului"

Executor testamentar:

Lapteva Tatyana Iurievna

Smolensk 2018

Introducere 2

    Familie: concepte de definire a unei familii, etape de dezvoltare a familiei, tipuri de familii 5

    Bazele pedagogia familiei 8

    Metode psihologice și pedagogice de lucru cu familia

copilul 11

Concluzie 15

Bibliografie 16

Introducere

Există multe abordări ale interpretării conceptului de „familie”. Deci în „Dicționarul limbii ruse” S.I. „Familie” Ozhegov înseamnă o asociație de persoane legate prin legături de familie sau de căsătorie. În dicționarul G.I. Knyazkov definește „familia” ca „un fel de comunitate socială, forma esentiala organizarea vieţii personale pe baza uniunii conjugale şi legaturi de familie, adică asupra numeroaselor relații dintre soț și soție, părinți și copii, frați și surori și alte rude care trăiesc împreună și conduc o gospodărie comună. A.G. Harchev, în cercetările sale, consideră familia ca un „mic grup social bazată pe căsătorie sau consangvinitate, ai căror membri sunt legați printr-o viață comună, responsabilitate morală reciprocă și asistență reciprocă.

„familia” se transformă în urma schimbării socio-culturale a societății. O familie poate fi înțeleasă și ca un cuplu parental sau un părinte cu cel puțin un copil. Familia este unitatea structurală inițială a societății în care sunt puse bazele individului. Ea unește soții, copiii și părinții, inclusiv mai multe generații în același timp.

Familia îndeplinește funcții importante din punct de vedere social în raport cu societatea și cu individul.
Principalele funcții în relație cu societatea sunt următoarele:
- reproducerea fizică a populaţiei;

funcția educațională - transfer de cunoștințe, deprinderi, norme, valori, reproducere spirituală;

producţie şi economică.


În procesul de creștere în cadrul familiei, copilul are ocazia să se dezvolte normal: să învețe regulile de comunicare cu lumea exterioară în timp util, să învețe să recunoască normele pozitive și negative de comportament, să formeze personale. idealuri. Absența educației familiale nu permite copilului să-și formeze corect propriile criterii de viață, să aleagă o linie independentă de comportament. Familia ca subiect al educației pedagogice poartă o mare responsabilitate pentru educația viitorilor membri cu drepturi depline ai societății. Copiii adoptă modelul de comportament al părinților lor, viziunea lor asupra lumii. Părinții ar trebui să înțeleagă că numai comunicarea versatilă completează procesul de creștere, iar rolul familiei în creșterea copilului este de o importanță capitală. Valoarea familiei în sine, valorile și idealurile familiei ar trebui să aibă un loc special în societate Analizând conceptul de „familie”, este imposibil să nu atingem însuși conceptul de „parentalitate”, care este înțeles separat ca un subsistem funcțional care are propriile stadii de dezvoltare, care se află în sistemul familial determinant și este considerat sub două forme: paternitatea și maternitatea. Părinții sunt primul mediu social de dezvoltare a copilului, asigurând satisfacerea aproape a tuturor nevoilor acestuia, inclusiv iubirea și afecțiunea. Nevoia de iubire parentală este una dintre cele mai puternice și mai lungi nevoi umane; un copil de orice vârstă are nevoie de ea. maternă şi dragostea paternă sunt părți constitutive ale fenomenului holistic al iubirii parentale. Influența părinților (mai adesea a mamei) asupra dezvoltare mentală copilul a fost atent studiat încă din anii 20 ai secolului XX. dragostea părintească are componente biologice înnăscute, dar, în general, atitudinea părintească față de copil este un fenomen cultural și istoric, un fenomen schimbător din punct de vedere istoric, care este influențat de normele sociale si valori.

Scopul rezumatului : studiul familiei ca subiect important al interacțiunii pedagogice, identificarea trăsăturilor specificului socio-cultural diferite familii căutarea celor mai eficiente metode pedagogice atunci când lucrați cu o familie care crește un copil.

1. Familie: concepte de definire a unei familii, etape de dezvoltare a familiei, tipuri de familii.

Familia însoțește o persoană pe tot parcursul vieții.Familie- acesta este un tip special de echipă care joacă în creșterea principalului, pe termen lung și rol esential. Acesta este unul dintre cele mai multe definiții precise familiile din punct de vedere pedagogic.

Familia poate fi definită și ca un factor socio-cultural: unirea unui bărbat și a unei femei, legați de anumite obligații de a crește copiii și de a rezolva problemele cotidiene.Familia este concentrată pe educarea valorilor spirituale și universale ale celor mai tineri. generaţie. Familia, ca subiect de pedagogie, poate fi privită din mai multe unghiuri, întrucât viața de familie este caracterizată de relații multilaterale: socio-biologice, morale, psihologice, economice și economice. Fiecare etapă a dezvoltării familiei este asociată cu pierderea unora și apariția altor funcții, cu o schimbare în amploarea și natura activităților sociale ale membrilor săi.

Problema clasificării, tipologiei familiilor este foarte importantă, deoarece prezența unei astfel de clasificări face ca o persoană să își găsească mai ușor soiul în nenumărate familii pentru a împrumuta experiența organizării vieții, prin analogie cu acestea, rezolva cu cel mai mare succes problemele sale. Această întrebare este foarte complexă, deci nu există încă o tipologie strictă a familiei.

Familiile sunt clasificate după:

1. După experienţa familială a soţilor. Iată familiile:

Familie de tineri căsătoriți;

familie tânără;

Familia care așteaptă un copil;

Familie de vârstă medie maritală;

Familie de vârstă maritală mai înaintată;

Cupluri în vârstă.

2. După numărul de copii, se disting următoarele tipuri de familii:

Familii fără copii (infertile).

Singură familie.

Familia mare.

3. După componența familiei:

Familie incompletă - când familia are un singur părinte cu copii.

separa, familie simplă(nuclear). Este format din soti, cu sau fara copii, care locuiesc separat de parinti.

Familia complexă (extinsă) - este formată din reprezentanți ai mai multor generații.

Familie mare, formată din trei sau mai multe cupluri căsătorite (cuplu de părinți și mai mulți copii cu familiile lor).

4. După tipul de conducere familială. Există două tipuri principale de familii:

Familie egalitară (egale). Repartizarea sarcinilor casnice aici se realizează democratic, în funcție de cine face mai bine cutare sau cutare treabă. Nu se luptă pentru putere, pentru că soții sunt concentrați pe interesele familiei și nu caută să se comande unul altuia;

O familie autoritara bazata pe ascultarea necontestabila a unui membru al familiei fata de altul. Din masa totală a familiilor, conform unor date, o șesime dintre familii sunt de tip matriarhal, iar o optime de tip patriarhal. Familiile de acest tip sunt destul de des sfâșiate de lupta pentru putere și, prin urmare, sunt pline de tot felul de conflicte, cel mai adesea mici.

5. După omogenitatea componenței sociale:

Omogen social (omogen). În aceste familii, soțul și soția și părinții lor aparțin acelorași pături ale societății: toți sunt muncitori sau toți angajați.

Eterogen din punct de vedere social (divers). Soții din ei au educație inegală, profesii diferite, interesele comune ale planului de producție sunt de obicei mult mai puține aici.

6. După calitatea relațiilor în familie:

Prosper;

durabil;

Problematic;

conflict;

Dezavantajate social;

Familii dezorganizate.

7. După tipul de comportament al consumatorului:

Cu o părtinire fizică, unde problemele existenței biologice sunt de obicei pe primul loc: hrana, hainele ocupă toate interesele membrilor familiei nu din sărăcia ei, ci din nivelul de semnificație al acestor valori pentru ei;

Cu un comportament de tip intelectual - aceste familii din punct de vedere al securității materiale pot să nu difere deloc de primul tip de familie, dar membrii lor preferă mult mai des să aibă carte buna decât un fel de mâncare gustos;

tip mixt o familie în care interesele, nevoile materiale și chiar fiziologice se îmbină armonios cu interesele spirituale.

8. Pentru condiții speciale de viață de familie:

Viață de student.

familii îndepărtate.

Desigur, lista de mai sus este departe de a epuiza toate tipurile de familii. De cel mai mare interes este familia patriarhală Fiecare familie are anumite norme de comportament, propriile valori, tradiții, iar dacă o persoană se bazează pe normele, valorile și opiniile membrilor familiei sale, atunci acționează ca referință (semnificativă) grup cu care se raportează ca standard. Familia, ca grup de referință, are două funcții principale – normativă și comparativă, a căror îndeplinire este importantă atât pentru societate, cât și pentru membrii familiei, contribuind la satisfacerea nevoilor sociale. Ca o consecință a eșecului familiei în diferite grade a funcțiilor sale de bază, determinate de criterii general acceptate în cadrul sistemelor de valori existente, apare o criză și dezorganizare.

Fiecare familie se dezvoltă și se formează după propriul scenariu, dar influența absolut imuabilă a părinților în prima copilărie asupra dezvoltării ulterioare a personalității este de netăgăduit, deoarece doar un părinte este capabil să ofere întreaga gamă de relații și să satisfacă nevoia de iubire. în primii ani de viaţă ai unui copil.

2. Fundamentele pedagogiei familiale

Deci, am luat în considerare diferite concepte ale definiției unei familii, stadiul de dezvoltare a unei familii, precum și tipurile de familii. În continuare, ne întoarcem la luarea în considerare a elementelor de bază ale pedagogiei familiale.

Desigur, copiii devin obiectul principal al acțiunii directe a familiei; acum să vorbim despre cine este un copil în sistemul instituției familiei.

Prima sarcină a părinților este să găsească o soluție comună, să se convingă reciproc. Dacă este necesar un compromis, atunci este imperativ ca cerințele de bază ale părților să fie satisfăcute. Când un părinte ia o decizie, el trebuie să-și amintească poziția celui de-al doilea.

A doua sarcină este să ne asigurăm că copilul nu vede contradicții în pozițiile părinților, adică. a discuta aceste probleme este mai bine fără el.

Conceptele de „familie”, „parentalitate”, „educație în familie” sunt indisolubil legate între ele. În literatura psihologică și pedagogică există cel puțin trei grupe de abordări ale educației familiale, care pot fi numite condiționat: psihanalitice; comportamental; umanist.

Stilul de relație dintre părinte și copil nu este doar un mijloc de menținere a contactului cu acesta, ci și un fel de metodă de educare a relațiilor.

Comunicarea cu părinții în primii ani, influența lor asupra modalităților de rezolvare a contradicțiilor tipice legate de vârstă, conflictele și eșecurile de adaptare afectează mai târziu, se manifestă ca probleme caracteristice deja la un adult. Negativ experiența copiilor duce la infantilism, egocentrism, agresivitate crescută, care constituie premise personale pentru dificultăți în realizarea propriului rol parental și pentru respingerea viitoare a propriului copil.

Modelul behaviorist al educației familiale se bazează pe faptul că dezvoltarea psihicului uman depinde în principal de mediu socialși condițiile de viață, adică stimulii furnizați de mediu: mediul imediat al copilului, situația, constând din situatii de viata. Prin urmare, principalul lucru este organizarea specială a mediului înconjurător al copilului. Comportamentul parental- predominant un model pentru extragerea unora aspecte comune, reguli de conduită, un model de urmat pentru un copil în încercarea de a-și construi propriul comportament. Întărirea este necesară pentru a menține comportamentul care a apărut pe baza imitației.

Abordarea umanistă consideră o persoană, în primul rând, ca o ființă socială, a cărei dezvoltare are loc prin prisma relațiilor sociale.Atmosfera familială, atitudinile, valorile, respectul reciproc al membrilor familiei și iubirea sănătoasă a părinților contribuie la dezvoltarea unei interes social larg pentru un copil. Educația este considerată nu numai din punctul de vedere al beneficiilor pentru o familie și un copil individual, ci și ca o activitate a părinților care afectează starea societății în ansamblu.

Cercetătorii observă o anumită corespondență între anumite tipuri de educație și tipuri de comportament distructiv, deviant, deviant.

Hiper-custodia - copiii sunt privați de a acționa independent, depășind obstacolele. Acest lucru duce la un complex de inferioritate și se exprimă în stima de sine scăzută. Pretenții exorbitante pot avea diverse nuanțe: poate dezvolta, de exemplu, psihologia unui sclav (în raport cu oamenii la putere) sau dorința de putere nelimitată asupra celorlalți. Poate exista un complex de vinovăție. Reacții emoționale imprevizibile din partea părinților predispuși la schimbări neașteptate de dispoziție și atitudine față de copii. Acest lucru duce la formarea îndoielii de sine, care devine treptat o trăsătură de caracter și este proiectată în continuare asupra relațiilor cu ceilalți oameni. Ca rezultat - relații conflictuale, neîncrederea în stabilitatea prieteniei, căsătoria etc.

Hypoopeka- atenție insuficientă pentru copii. Se formează în familii monoparentale, unde copiii sunt lăsați în voia lor. Dezvoltarea personalității este întârziată, sfera spirituală a copilului nu este formată, voința este slab dezvoltată. Hipoprotecția - lipsa îngrijirii necesare pentru copil, duce la formarea asocialității, impredictibilității.

Hiperprotecția dominantă - îngrijire excesivă, obsesivă pentru copil, blocându-i independența și inițiativa.

Hiperprotecția indulgentă este dorința părinților de a satisface toate nevoile și mofturile copilului, definind pentru el rolul idolului familiei. Conduce la formarea incontinenței în emoțiile negative, dificultăți în comunicare. Respingere emoțională- respingerea copilului în toate manifestările sale, ceea ce duce la formarea cruzimii, dificultăților de comunicare. Relațiile abuzive se pot manifesta în mod explicit – sub formă de bătăi, sau pe ascuns – sub formă de ostilitate emoțională și răceală. Din punct de vedere sănătate mentală familii, există două tipuri principale de familii.

Prosper - problemele lor, de regulă, sunt cauzate de contradicții interne și conflicte care sunt asociate cu: dorința excesivă de a se proteja unul pe celălalt, de a ajuta alți membri ai familiei („supraprotecție condescendentă, conniventă” și „tutela excesivă”); cu inadecvarea corelării propriilor idei despre familie și cerințele sociale care i se pun în această etapă dezvoltare sociala(dificultăţi în perceperea contradicţiilor societăţii moderne).

Tip nefavorabil (problematic, conflictual, familii de criză): probleme psihologice decurg din nemulțumirea nevoilor unuia sau mai multor membri ai familiei. Problema principală, de regulă, este poziția copilului în familie și atitudinea față de el.

Consecința problemelor familiale este creșterea inadaptarii socio-psihologice a copiilor și adolescenților, care este înțeleasă ca incapacitatea unui individ de a răspunde în mod adecvat cerințelor care i se pun, care se bazează pe așteptări care corespund statutului său social și statutului său social. loc într-un sistem specific de relaţii interpersonale existente. Inadaptarea socială se manifestă prin încălcarea moralității și a legii, forme antisociale de comportament și deformare a sistemului de reglare internă, orientări de referință și valori, atitudini sociale.

3. Metode psihologice și pedagogice de lucru cu familia copilului

Înainte de a trece la o descriere a principalelor forme și metode de lucru cu părinții elevilor, este necesar să ne oprim asupra identificării unor reguli psihologice și pedagogice pentru o astfel de interacțiune și modalități de stabilire a contactelor cu familia.
1. Lucrarea cu familia și publicul ar trebui să se bazeze pe acțiuni și activități menite să întărească și să crească autoritatea părinților. Un ton didactic, edificator, categoric este intolerabil în munca unui profesor de clasă, deoarece poate fi o sursă de resentimente, iritare și stângăcie. Necesitatea părinților de a se consulta după ce dispare categoricul „trebuie”, „trebuie”. Cel mai adesea, părinții își cunosc responsabilitățile, dar nu toată lumea în practică este educată așa cum ar trebui să fie. Ei trebuie să știe nu numai ce să facă, ci și cum să o facă. Singura normă corectă pentru relația dintre profesori și părinți este respectul reciproc. Apoi formele de control devin schimb de experiență, sfaturi și discuții comune, o singură soluție care satisface ambele părți. Valoarea unor astfel de relații constă în faptul că le dezvoltă atât profesorilor, cât și părinților simțul propriei lor responsabilitati, rigurozitate și datorie civică.
2. Aveți încredere în oportunități educaționale parintii, ridicand nivelul lor cultura pedagogicași activitate în educație. Din punct de vedere psihologic, părinții sunt gata să susțină toate cerințele, treburile și angajamentele școlii. Chiar și acei părinți care nu au pregătire pedagogică și studii superioare își tratează copiii cu profundă înțelegere și responsabilitate.
3. Tact pedagogic, inadmisibilitatea amestecului neglijent în viața de familie. Oricare ar fi familia, indiferent de educatori ar fi părinții, trebuie să fii mereu plin de tact, binevoitor.
4. Atitudine de afirmare a vieții în rezolvarea problemelor educației, încredere în trăsături pozitive copil, pe punctele forte educație familială, orientare către dezvoltarea de succespersonalitate.

Formarea caracterului elevului nu este lipsită de dificultăți, contradicții și surprize. În același timp, este important ca, dacă aceasta este percepută ca o manifestare a legilor dezvoltării (natura sa neuniformă și spasmodică, cauzalitatea rigidă, caracterul selectiv al relației persoanei educate cu influențele educaționale, măsura verbală și metode practice de influență), atunci dificultățile, contradicțiile și rezultatele neașteptate nu provoacă confuzie profesorului. Consultatii pedagogice- formă comună munca individuala. Din păcate, activitatea părinților scade deseori considerabil pe măsură ce elevii trec de la clasă la clasă. Consultația se bazează pe răspunsurile la întrebările părinților. Fundamentele psihologice și pedagogice ale consultației sunt: ​​atitudinea de aprobare a cadrelor didactice față de inițiativa părinților; exprimarea dorinței de a ajuta familia; recomandări și sfaturi specifice cu privire la problemele parentale. Familia aduce o anumită contribuție la formarea caracteristicilor psihologice ale sexului copilului, care includ un anumit set de trăsături de caracter, modele de comportament, atitudini, reacții emoționale etc. Familia este sursa principală de învățare practică și experiență în viața de familie, educând o persoană ca bărbat de familie. În ea, așa cum arată experiența, un copil dezvoltă valori morale și emoționale necesare vieții viitoare de familie - sentimente conjugale, atașamente paterne și materne, filiale și fiice. Pe exemplul mamei, fata primește primele lecții de feminitate, iar băiatul, pe exemplul tatălui, de masculinitate. Cea mai bună poziție pedagogică, după cum arată experiența, la care ambii părinți ar trebui să se străduiască, este recunoașterea copilului ca individ, ca membru egal al familiei, dezvoltarea unui simț realist al propriei sale semnificații. În același timp, poate, respectul pentru individualitatea sa este deosebit de necesar. Cea mai bună metodă de influență este explicația, nu impunerea sau constrângerea. În acest caz, copilul va ști ce se așteaptă de la el, va înțelege că este capabil să justifice aceste așteptări.

Metodele de educație în familie pot fi împărțite în două grupe: metode de comunicare cotidiană, interacțiune cu încredere și metode de pedagogie și impact psihologic asupra copilului pentru a-i corecta constiinta si comportamentul.

Psihologic, inclusiv suport și corecție socială și psihologică. Sprijinul are ca scop crearea unui microclimat favorabil în familie în timpul unei crize de scurtă durată. Corectarea relațiilor interpersonale are loc în principal atunci când există violență psihică împotriva unui copil în familie, ceea ce duce la o încălcare a stării sale neuropsihice și fizice.

Medierea, care include asistență în organizare, coordonare și informare.

Asistența în organizare vizează organizarea timpului liber în familie. Asistența în coordonare are ca scop activarea diferitelor departamente și servicii pentru a rezolva în comun problemele unei anumite familii și situația unui anumit copil.

Asistența în informare are ca scop furnizarea familiei de informații cu privire la problemele de protecție socială. Ia forma unei consultații. Întrebările se pot referi la locuință, familie și căsătorie, muncă, civil, legislatia pensiilor, precum și drepturile copiilor, ale femeilor, ale persoanelor cu dizabilități și ale problemelor care există în familie.

Să ne oprim mai în detaliu asupra principalelor forme de lucru cu familia. Una dintre aceste forme este patronajul social - o vizită la familie la domiciliu în scopuri de diagnostic, control, adaptare și reabilitare, care vă permite să stabiliți și să mențineți legături pe termen lung cu familia, identificând situațiile problematice ale acesteia în timp util, oferind asistență imediată. Patronajul face posibilă observarea familiei în ea vivo, care vă permite să dezvăluiți mai multe informații decât se află la suprafață.

Alături de patronaj, trebuie evidențiate conversațiile individuale și de consultare cu părinții.

avantaj conversație individuală este că părinții sunt mai sinceri cu privire la problemele lor în relațiile de familie. În conversațiile individuale, este necesar să se respecte regula principală: conținutul unei conversații individuale ar trebui să fie proprietatea numai celor care vorbesc, nu ar trebui să fie divulgat. Ar trebui să fii foarte atent la solicitările părinților. Puteți refuza o cerere doar dacă acest lucru ar face rău copilului.

Conversațiile de consiliere sunt destinate în principal să ajute persoanele care au dificultăți în rezolvarea problemelor vieții. În munca dvs., ar trebui să utilizați cele mai comune metode de consiliere: contagiune emoțională, sugestie, persuasiune, analogii artistice, mini-antrenamente.

Comunicarea individuală nu numai că îi oferă posibilitatea de a influența părinții, dar la rândul său îl ajută în multe feluri în alegerea abordării corecte a copiilor.

Formele de lucru de grup cu familia includ întâlniri ale părinților, consultări colective, conversații, prelegeri, conferințe, instruiri de grup, discursuri către părinți și copii, pregătirea și participarea la activități extrașcolare și extrașcolare.

Planul include astfel de activități cu familia precum organizarea de excursii la diferite întreprinderi la locul de muncă al părinților. Pe lângă organizarea de excursii și plimbări prin oraș pentru a familiariza copiii cu întreprinderile și instituțiile orașului, produsele pe care le produc, să conducă conversații despre profesii și beneficiile lor pentru oameni.

Metodele de lucru în grup oferă părinților posibilitatea de a împărtăși experiențe între ei, de a pune întrebări și de a căuta sprijin și aprobare în grup, de a încerca rolul de lider. Acest lucru vă permite să dezvoltați activitatea și încrederea părinților.

O altă formă de lucru cu familia este monitorizarea socio-pedagogică a familiei. Acesta este un sistem fundamentat științific de colectare periodică, generalizare și analiză a informațiilor socio-pedagogice despre procesele care au loc în familie și adoptarea deciziilor strategice și tactice pe această bază. Esența monitorizării familiei este utilizare complexă toate sursele de date privind procesele și evenimentele vieții de familie, atât de natură naturală, cât și obținute în cadrul unui studiu special organizat.

Formele și metodele de lucru cu părinții sunt variate, iar principalul lucru atunci când alegeți una sau alta metodă de lucru cu o familie este să luați în considerare atât circumstanțele unei anumite situații sociale din familie, inclusiv trăsăturile de caracter ale tuturor. membri, tactica educației familiei și caracteristicile sistemului de lucru cu familia în ansamblu.

Concluzie

Se poate concluziona că, pentru o educație familială eficientă, este necesar să se formeze în părinții înșiși un accent pedagogic oportun pe comunicarea constantă cu proprii copii.

Pentru o educație familială de succes, este necesară și stabilirea anumitor priorități în distribuirea responsabilități familiale: acest lucru ajută la formarea copiilor unor calități precum responsabilitatea pentru sarcina atribuită, diligența, disponibilitatea de a-i ajuta pe ceilalți, care în viitor vor fi foarte importante în procesul de socializare a individului. În acest sens, nu există nicio îndoială necesitatea includerii copiilor în viața de familie prin introducerea acestora în muncă, participarea la pregătirea vacanțelor în familie, petrecerea timpului liber comun; educarea copiilor a capacității de a fi atenți, grijulii, de a înțelege starea de spirit a celor dragi, iar educarea unor astfel de calități este pregătirea copiilor pentru viața în societate, pentru funcțiile viitoare ale părinților.

Influența familiei asupra dezvoltării unei persoane în creștere în diferite etape nu rămâne aceeași. Familia este singurul sistem pedagogic al cărui impact o persoană îl experimentează de-a lungul vieții. Familia, cu orientările ei valorice, trăsăturile relațiilor interpersonale, întregul mod de viață și stilul de viață, direct sau indirect, într-o măsură mai mare sau mai mică, nu numai că influențează formarea personalității copilului, ci și pregătește copilul pentru viitorul său. viața de familie, deoarece familia își împarte funcția educațională cu ceilalți.sisteme și instituții sociale: ce relație mai puternicăși continuitatea între educația familiei și educația publică, cu atât rezultatul acesteia este mai semnificativ.

Bibliografie

1. Brown, J., Christensen, D. Teorie și practică psihoterapie familială. - Sankt Petersburg: Peter, 2001.

2. Malenkova L.I. Teoria și metodologia educației. Tutorial. - M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2002. - 480 p.

3. Slastenin V. şi colab. Pedagogie: Proc. indemnizație pentru studenți. superior ped. manual instituții / V. A. Slastenin, I. F. Isaev, E. N. Shiyanov; Ed. V.A. Slastenin. - M.: Centrul de editură „Academia”, 2002. - 576 p.

4. Resursa electronica: (accesat 07.11.2017)

5. Resursa electronica: (data accesului: 07.11.2017)

6. Resursa electronica: (accesat 07.07.2017)