Calendar planificare tematică pentru ziua mamei. Săptămâna tematică „Ziua Mamei

Zilele săptămânii/data

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

Lun.

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Conversație „Cum le pasă mamelor noastre de noi”

Jocul „A cui? A caror? A caror?" (exercițiu în abilitate

combina cuvintele vorbirii în genul dorit).

Situație de joc „Fii îngrijit”

Scop: cultivarea în continuare a obiceiului de a menține corpul curat, curățenia hainelor, unghiilor, coafurilor.

Exerciții de dimineață.

Exercițiul Ignat, Vika, Polina în mers cu un pas suplimentar în lateral, înainte - jocuri. ex. „De-a lungul căii întortocheate”

Subiect de relații spațiale

Scop: Consolidarea cunoștințelor despre proprietățile obiectelor, relații spațiale: între, la mijloc. Consolidarea conceptului de scădere ca eliminarea unei părți dintr-un întreg;

2. Coregrafie

3.Limba engleză

Memorarea unei poezii de I. Morozov

„Mâinile mamei”

Mama are mâinile calde ca soarele,

Atat de tandru stiu sa mangaie,

Vindecă durerea, ameliorează plictiseala

Suntem gata să te îmbrățișăm în orice moment.

Jucându-mă, părul meu se va ciufuli ușor,

Coc plăcinte în weekend, dimineața,

Și picioarele gâdilă vesel în pat,

Când nu vreau să mă trezesc.

Călcă toate rochiile, cămășile și pantalonii

Și apoi își vor găsi un alt loc de muncă...

Am mângâiat mâinile obosite ale mamei, -

Lăsați-i să se odihnească puțin.

Mers pe jos

Observarea solului

Scop: extinderea ideilor copiilor despre sol, pentru a putea descrie starea acestuia la sfârșitul toamnei.

Discuție „Pentru ce avem nevoie de pământ?”

Joc de rol „Familie”

Scop: să continue să formeze competențe socio-culturale la copii: să-i învețe să îndeplinească rolurile sociale selectate

PI „Capcană de șoareci”, „Iepure fără adăpost”,„Bagheta este un salvator”.

Scop: dezvoltarea capacității de a acționa la un semnal, de a respecta regulile jocului, de a exercita alergare.

Activitate de muncă: ajutarea copiilor la curățarea jucăriilor.

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Situație de joc „Ce să faci dacă...” (singur acasă, pierdut). Masa de seara. Citirea basmului „Pisică, sturz, cocoș și vulpe”. Pregătirea pentru somn.

Dupa amiaza

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

Convorbire pe cuprinsul proverbelor „Un cuvânt bun încinge, un cuvânt rău întristează”, „Unde sunt cuvinte de salut, există un zâmbet pentru răspuns”.

Situația „Să o ajutăm pe Stepashka să învețe regulile unui joc sigur”

CI "Cine este în spatele cui?" (pentru a consolida abilitățile de numărare ordinală).

Remediați zilele săptămânii cu Sonya, Veronica, Lisa, Ilyusha

Constructie

Carte poștală pentru tema mamei

Scop: să-i învețe pe copii să proiecteze o păpușă din material, nasturi, fire. Învață-i pe copii să folosească ac și ață, reguli de siguranță pentru manipularea obiectelor ascuțite.

Învățând cuvintele cântecului „bunicuță”

Scop: pregătirea pentru vacanța „Ziua Mamei”

O plimbare de seara:

Exercițiu de joc „Sunați-vă mama cu afecțiune”

Observarea cerului - pentru a forma percepții ale caracteristicilor toamna tarzie, îmbogățește vocabularul copiilor;

Jocuri. ex. asupra sportului. echipamente.

Zilele săptămânii/data

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

mar

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Exerciții de dimineață.

Conversație cu copiii „Ce pot eu?”

Scop: să discutăm cu copiii despre cum își pot ajuta mama acasă, să ridice dragoste, grijă, responsabilitate pentru acțiunile lor.

D. Și „Numărare ușoară” (consolidați abilitățile de numărare în 10)

Pregătirea pentru micul dejun: proceduri de igienă, datorie. Rugăciunea înainte de masă. Mic dejun.

Se face gargara cu ser fiziologic.

Lucrul cu însoțitoarele Leva, Veronica, Arina, Natasha: udarea plantelor, curățarea rafurilor cu jucării, spălarea jucăriilor.

„În lumea obiectelor” (sticlă, lemn, metal)

Scop: să clarifice ideile copiilor despre materiale precum sticla, metalul, lemnul, să învețe să le explice proprietățile pe bază de comparație; de a dezvolta capacitatea de a stabili relații cauzale între scopul unui obiect, calitățile și proprietățile acestuia, de a forma cunoștințe despre manipularea în siguranță a acestor obiecte.

Subiect: Citirea cuvintelor din literele trecute - АУ, УА. Consolidarea materialului trecut.

Scop: de a forma capacitatea de a citi cuvinte din literele transmise. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre sunetele vocale și literele A, O, U, Y, E. Consolidarea capacității de a numi cuvinte cu un anumit sunet. Consolidați capacitatea de a găsi primul sunet în numele obiectelor.

3. Muzical.

Citind

E. Permyak „Cum a vrut Misha să o depășească pe mama”

Mers pe jos:

Tit se uită

Scop: a învăța să distingem tipuri diferite păsări în înfățișare, obiceiuri, pentru a clarifica că pițigoiul este o pasăre care ierna, pentru a fi atenți că păsările au început să zboare mai des spre casele oamenilor, deoarece nu era suficientă hrană. Creșteți dorința de a avea grijă de păsări, organizați hrănirea păsărilor.

Activitate de muncă - colectarea semințelor de arțar pentru hrănirea păsărilor iarna;

P.I "Salki - catch-up", "Câine vesel", M.I "Pescuitul și peștele"

D / și „Împărțiți în mod egal”

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Citind basmul lui A. Usaciov „Au fost odată arici”. Pregătirea pentru somn. Vis.

Dupa amiaza

Joc de rol „În vizită la bunica”

Joc de ștafetă „Ajutăm”

Scop: Să-i înveți pe copii să poarte cu grijă diverse subiecte, căi diferite... Formați o cultură a mișcării, îmbunătățiți precizia.

Citind povestea lui B. Zhitkov „Cum și-a speriat Sasha mama”

Scop: de a contribui la formarea unei imagini holistice a lumii, idei de valori primare despre relațiile de familie.

Cu Lisa, Nastya Z. - jocul "În liniște - tare" pentru dezvoltarea auzului fonemic.

Fiz. dezvoltare (pe stradă)

Examinarea reproducerii picturii de B. M. Kustodiev „Dimineața”

Scop: Continuarea familiarizării copiilor cu lucrările picturii, formarea interesului pentru latura estetică realitatea înconjurătoare.

Pentru a ajuta copiii să vadă grija și dragostea unei mame pentru un copil pe care artistul a vrut să-l evoce.

O plimbare de seara:

Observație comparativă vremea 6 noiembrie

Invitați copiii să caracterizeze vremea, compuneți povestea „Vremea ieri și azi” folosind caracteristici comparative indicatori meteorologici de bază. Dezvoltați un discurs coerent, mențineți interesul cognitiv.

C / r joc "Familie": complot "Mama vine acasă de la serviciu."

Scop: să-i învețe pe copii să se joace împreună, să acționeze în conformitate cu regulile și planul general de joc, să țină cont de interesele camarazilor lor. Pentru a forma capacitatea de a selecta atribute pentru joc.

P / și „Lupul cenușiu”.

Scop: De a dezvolta receptivitatea, dexteritatea, interesul pentru p/i.

D / și „Ce s-a schimbat?”

Obiectiv: Dezvoltarea capacității de concentrare, perceptie vizuala, Pe termen scurt memorie vizuală.

Zilele săptămânii/data

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

miercuri

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Examinarea imaginilor bebelușilor cu mame; compilație a poveștii „Mama mea”.

Scop: formarea interesului copiilor pentru fotografie ca gen de artă. Învață să compui o poveste despre mama după schema propusă de profesor. Să promoveze respectul, o atitudine grijulie față de mamă, să dezvolte un discurs dialogic.

Citirea unei poezii de P. Sinyavsky „Un cadou colorat”.

Datorie în timpul GCD cu Lisa, Vika.

Scop: educarea independenței, a responsabilitatii.

Temă:

Subiect: „Un incident în pădurea de toamnă”.

Continuați să familiarizați copiii cu schimbările care au loc cu animale în toamnă, spuneți despre caracteristicile lor aspect, structura, viata.

2. Coregrafie

3.Figurativ

Desenarea - experimentarea -

raționalizarea. Transformări minunate de blots, blotsography. Experimentare liberă cu diferite materiale și unelte (fir, tub, hârtie mototolită): obiectivare, revitalizare a formelor neobișnuite.

Examinarea unei reproduceri a picturii lui L. Da Vinci „Madona cu copilul” (Madonna Lita).

Scop: familiarizarea copiilor cu lucrarea, explicarea conținutului acesteia, atenția la expresivitate. Pentru a forma interes pentru latura estetică a realității înconjurătoare, pentru a se familiariza cu artele plastice.

Mers pe jos:

P / și „Spațiu gol”

Scop: instruirea copiilor în alergare cu accelerație, dezvoltarea coordonării mișcărilor, capacitatea de a naviga în spațiu, viteza de reacție. Consolidarea cunoștințelor despre regulile jocului.

C/r joc „Familie”: intriga: „Mama conduce copilul la Grădiniţă».

Invitați copiii să bată diferite situatii, acționând alternativ în rolul de mamă și de copil. Încurajați copiii să-și folosească experiențele personale.

Observații comparative: foioase și conifere în noiembrie.

Scop: Propune să găsești asemănări și diferențe între conifere și foioase.

Joc sportiv: „Hochei cu minge”.

Sarcini de muncă: izolarea arborilor și arbuștilor.

Scop: discutarea întâlnirii cu copiii lucrează înainte... Să organizeze utilizarea de către copii a capacității de a lucra cu grebla pentru copii (sau cu lopata) pentru implementarea acestei operațiuni de muncă.

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Citirea înainte de culcare – basmul lui E. Karganova „Șoarecele și șoarecele”. Pregătirea pentru somn. Somn în timpul zilei.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

Citirea poveștii „Mamă grijulie” de G. Skribitsky.

Scop: să-i învețe pe copii să asculte cu atenție povestea, pentru a ajuta la înțelegerea motivelor comportamentului Personajul principal poveste. Invitați copiii să spună cum vulpea - mama a avut grijă de puiul ei.

Sarcini de muncă „Învățați să o ajutați pe mama”.

Scop: A se forma la copii atitudine conștientă a comanda in sala de grupa, ca conditie necesara păstrarea confortului.

C/r joc „Familie”: complot „Ajutoarele mamei”.

D / și „Adevărat - Fals” cu Misha, Yegor I. Scop: dezvoltarea capacității de a acționa în conformitate cu regulile de etichetă.

Motor

Vizionarea desenului animat „Mama pentru un mamut”, ascultând „Cântece de mamut”.

Scop: Să continuăm să promovăm sentimente bune, tandrețe și grija față de mamă.

O plimbare de seara:

Situație comunicativă „Cum mă întâlnesc cu mama”

Scop: de a activa în vorbirea copiilor cuvinte dulciși expresii, sugerează amintirea modului în care personajele diferitelor basme s-au adresat reciproc. Discutați cum se schimbă starea de spirit a unei persoane atunci când folosiți cuvinte amabile.

P / și „Luna și Soarele”

Scop: Pentru a familiariza copiii cu regulile jocului, invitați copiii să distribuie roluri folosind o rimă de numărare.

Zilele săptămânii/data

Integrare OO

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

joi.

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Exerciții de dimineață.

Lucrul într-un colț al naturii: completați „Calendarul meteo”

Scop: să-i învețe pe copii să aleagă cartonașe care descriu schematic starea vremii pentru astăzi, să-i învețe să-și argumenteze alegerea.

D / și „Tops - roots” cu Sasha, Lev.

Scop: să-i învețe pe copii să numească corect părțile comestibile ale plantelor.

Engleză

Motor

Ascultarea piesei muzicale „Mama” de P.I. Ceaikovski („Albumul pentru copii”).

Scop: să învețe prin muzică să înțeleagă sentimentele pentru mama exprimate de compozitor.

Mers pe jos:

P / și „Zhmurki”

Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile, să acționeze ca judecători. Dezvoltați dexteritatea, coordonarea mișcărilor.

Sarcini de munca: curatenie santier.

Jocul este o dramatizare bazată pe basmul de E. Karganova „Șoarecele și șoricelul”.

Scop: a invita copiii să pună în scenă diverse episoade ale unui basm, să învețe să transmită caracterul personajelor, să înțeleagă sensul acțiunilor lor.

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Pregătirea pentru somn. Somn în timpul zilei. D / U „Îndoiți lucrurile corect” Scop: consolidarea capacității de a îndoi și agăța lucrurile bine.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

Jocuri cu materiale de construcție: construirea unui palat de basm pentru mama.

Scop: să-i înveți pe copii să-și construiască o casă, să o transforme în terem. Dezvoltați abilitățile de orientare în spațiu.

D / și "Cine este mai mult?"

Scop: instruirea copiilor în memorare, discriminare și numire forme geometrice... Dezvoltați percepția vizuală, memoria vizuală pe termen scurt, forma structura gramaticală vorbire.

Pregătire cu Milena pentru concursul Zebraonok (repetarea unei poezii, dans).

Industria de apărare

Citirea povestirii „Fiii” de V. Oseeva.

Scop: Să-i determine pe copii să înțeleagă acțiunile eroilor din poveste. Învață să găsești fragmente din poveste care se potrivesc cu ilustrațiile, bazându-te pe ele pentru a spune fragmentele memorabile.

Examinarea unei reproduceri a picturii lui V. Surikov „Portretul lui P.F. Surikova „(mama artistului).

Să-i familiarizeze pe copii cu lucrarea, să-i aducă la înțelegerea sentimentelor cu care fiul a pictat portretul mamei sale.

O plimbare de seara:

Exercițiu sportiv cu mingea: intrați în coș.

Joc de mobilitate redusă „Ghici cine a sunat?”

Scop: să-i învețe pe copii să organizeze independent jocul. Dezvoltați percepția auditivă, capacitatea de concentrare.

D / și „Magazin”

Scop: să-i învețe pe copii să descrie articolele pe care mamele le cumpără de obicei din magazin, să le evidențieze caracteristicile esențiale.

Zilele săptămânii/data

Integrare OO

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

vineri

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Conversație pe

Exerciții de dimineață.

Prezentare pe computer „Adulți și copii”

Scop: îmbogățirea ideilor copiilor despre familie, despre importanța acesteia în viața umană, promovarea unei atitudini conștiente a copiilor față de tradițiile familiei.

Exercițiu practic „Pregătește-te pentru o plimbare”

Scop: să-i înveți în continuare pe copii să-și îmbrace în mod consecvent și precis articole de îmbrăcăminte, să se testeze, să-i ajute pe tovarăși. Pentru a aduce în discuție curățenia, curățenia, pentru a forma o atitudine conștientă față de sănătatea lor.

Datoria într-un colț de natură Cu Vika, Ruslan.

1.Comunicativ (dezvoltarea vorbirii). Tema: lectura povestirii lui N. Pavlova „Asistentul”.

Ţintă: vorbește despre importanța de a o ajuta pe mama să facă teme pentru acasă, luați în considerare exemplele prezentate în poveste.

2. Bine

Subiect: „Portretul mamei”

Ţintă: Învață să combini diferite tehnici vizuale pentru transmitere trasaturi caracteristice un portret al mamei. Dezvoltarea simțului culorii.

3. Muzical

Comuniunea copiilor

Mers pe jos:

D/ și „Ce a dispărut”

Scop: Dezvoltarea memoriei vizuale pe termen scurt, formarea structurii gramaticale a vorbirii, invatarea coordonarii substantivelor cu numerale.

Jocul este o dramatizare bazată pe povestea „Fiii” de V. Oseeva.

Scop: să-i învețe pe copii să prezinte spectacolul în fața semenilor lor, să dezvolte interesul pentru spectacolele de teatru.

P / și „Artista” pe tema „Meseria mamei mele”

Scop: invitarea copiilor prin pantomimă să arate cine sunt mamele lor de profesie, ce fac.

Ordine de munca: punem lucrurile in ordine la santier.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

C / r joc "Salon de frumusețe": complot "Mama se duce în vacanță."

Scop: Să-i înveți pe copii să se joace împreună, să continue să dezvolte și să îmbogățească intriga jocului. dezvolta deprinderi si abilitati legate de functiile comunicative ale vorbirii.

Cu Masha F., Ilya - jocul "În liniște - tare" pentru dezvoltarea auzului fonemic.

Atelier de creație: realizarea unui cadou pentru sărbătoarea „Draga mea mami”.

Dezvolta gândire creativă, abilități motorii fine, educați sentimentele estetice.

Examinarea compoziției sculpturale a lui Michelangelo „Madona și Copilul”

Scop: Aducerea la înțelegere a sentimentelor pe care mama le are în raport cu copilul ei, compoziția sculpturală trădează.

O plimbare de seara:

Observația „Bebelușii și mamele”. Situație comunicativă „Bună, mamă!”.

Scop: a invita copiii să observe preșcolari mai tineri, spune cum își așteaptă mama, bucură-te de sosirea ei.

Joc sportiv: fotbal.

P / și „Pornichi și vânători”.

Scop: de a dezvolta dexteritatea, acuratețea, de a forma interes pentru rezultatul final.

Zilele săptămânii/data

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

Lun.

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Exerciții de dimineață.

Pregătirea pentru micul dejun: proceduri de igienă, datorie. Rugăciunea înainte de masă. Mic dejun.

Examinarea unei reproduceri a picturii lui B. Kustodiev „Pe terasă”

Scop: îmbogățirea înțelegerii copiilor cu privire la diversitatea genurilor de pictură.

Conduceți la înțelegerea valorii bunăvoinței în familie.

Remediați cu Sasha, Anya scorul în șase.

1. Cercetare cognitivă (matematică)

Subiectul „Solide geometrice”

Scop: consolidarea ideilor despre forme geometrice spațiale, formarea capacității de a găsi semne de asemănare și diferență, de a combina obiecte după semne similare.

2. Coregrafie

3.Limba engleză

Conversație „Despre mama iubită”

Scop: actualizarea ideilor copiilor despre relațiile de familie, despre modul în care o mamă are grijă de copii, îi învață.

Mers pe jos

D / și "Cine este primul?"

Scop: formarea copiilor capacitatea de a distinge situațiile în care este necesar să se folosească numărătoarea ordinală și cantitativă, să-i învețe să înțeleagă sarcinile educaționale și de joc.

O compilație a poveștii „Mama poate face orice”.

Învață-i pe copii să compună povești fantastice un subiect dat prin eșantion și de unul singur. Dezvoltați un discurs coerent, imaginația, simțul umorului.

P/N: „Partridges and the Hunter”

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Situație de joc „Ce să faci dacă...” (mama este obosită). Masa de seara. Citirea basmului „Pisică, sturz, cocoș și vulpe”. Pregătirea pentru somn.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină.

Citirea cărții de I. Krasnikova „Mama mea este cea mai bună”

Scop: invitați copiii să asculte poezii, să răspundă la întrebări despre cum sunt numite mamele și bebelușii diferitelor animale, de ce fiecare dintre mame i se pare bebelușului ei cea mai bună. Să treci un răspuns emoțional la poezii, să înveți prin exemplu să vorbești despre mamele tale.

Vorbește cu Misha, Lisa, Ilya, Leo, Ignat, Dima despre reguli comportament sigur in afara.

Constructie

Atelier de creație: „Decor pentru mama”

Scop: să-i învețe pe copii să facă meșteșuguri din seturi pt creativitatea copiilor... Înșiră mărgelele în ordine. Dezvoltați abilitățile motorii fine, gandire logica.

Povestea profesoarei: „Este cald la soare, bine în prezența mamii”.

Ţintă: Să cultivi o atitudine respectuoasă, blândă și recunoscătoare față de mame și bunici, o atitudine atentă și sensibilă față de cei mai apropiați oameni, nevoia de a mulțumi celor dragi cu fapte bune.

O plimbare de seara:

D / și „Ghici ce este în geantă”.

Scop: a învăța să descrie semnele obiectelor, percepute prin atingere.

P / și „Lupul cenușiu”

Scop: de a forma la copii capacitatea de a alerga usor, ritmic, de a mentine consistenta miscarilor bratelor si picioarelor. Dezvoltați răspunsul rapid, capacitatea de concentrare.

P/N: „Partridges and the Hunter”

Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile jocului, să îmbunătățească performanța mișcărilor de bază la alergare și aruncarea mingii către o țintă în mișcare. Pentru a dezvolta rapiditatea de reacție, dexteritatea, acuratețea.

Zilele săptămânii/data

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

mar

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Exerciții de dimineață.

Pregătirea pentru micul dejun: proceduri de igienă, datorie. Rugăciunea înainte de masă. Mic dejun.

Conversație pe tema „Ce este Ziua Mamei?”

Joc cu Vika, Lisa, Nastya Z. „Ghicește jucăria”.

1. Activități cognitive și de cercetare (siguranță).

Temă: „Articole periculoase acasă”

Scop: consolidarea ideilor despre obiectele periculoase pentru viață și sănătate pe care le întâlnim în viața de zi cu zi, nevoia lor de persoană, despre regulile de utilizare a acestora.

2. Comunicativ (pregătire pentru formarea de alfabetizare):

Subiect: „Sunetul și litera L”

Scop: Pentru a forma o activitate analitic-sintetică solidă. Introduceți sunetul Л, ca sunet de consoană și a acestuia simbol... Dezvoltați capacitatea de a scrie literă mare L folosind un eșantion.

3. Muzical.

Conversație „Mama este în casă, ce este soarele pe cer” - pentru a arăta imaginea mamei care este semnificativă pentru copil; pentru a forma emoțiile morale ale copiilor; cultivați dragostea și respectul pentru sine persoana draga- mamă.

Mers pe jos:

Observarea schimbărilor naturii.

Scop: de a forma o idee despre toamna târzie ca timp de apropiere a iernii, de a dezvolta capacitatea de a observa noi schimbări în natură.

D/ și „natura și omul”

Joc, mobilitate redusă „ce se întâmplă în natură?”

Scop: instruirea copiilor în utilizarea unui verb în vorbire, în coordonarea cuvintelor dintr-o propoziție.

Munca pe șantier: punerea lucrurilor în ordine pe teritoriu.

Jocuri cu jucării portabile.

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Citind un basm din cartea lui A. Usachev „Au fost odată arici”. Pregătirea pentru somn. Vis.

Dupa amiaza

Ridicare treptată, gimnastică - treziți-vă după somn, exerciții de respirație, proceduri de igienă.

O conversație situațională despre modul în care o mamă are grijă de sănătatea copiilor: hrană, curățenie, odihnă, atitudine grijulie.

Jocul C/r „Familia mea”.

Ţintă: crearea de situații de alegere pedagogică și morală, conversații despre relația cu mama.

Conversație cu Milena, Sonya pe tema „Ce articole poate coase mama pentru a decora casa?”

Desenează un cadou pentru mama

Scop: să-i învețe pe copii să creeze o compoziție a intrării într-un desen.

Examinarea pictogramelor cu o imagine Sfântă Născătoare de Dumnezeu.

Scop: să le dea copiilor o idee că imaginea Sfintei Fecioare Maria o simbolizează pe Mama.

O plimbare de seara:

Mersul în moduri diferite

Scop: să învețe mersul în moduri diferite.

Invitați copiii să completeze propozițiile:

- Mama mea este cea mai bună pentru că...

- Sunt mândră de mama mea pentru că... etc.

Un joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți”.

Zilele săptămânii/data

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

miercuri

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Exerciții de dimineață. Pregătirea pentru micul dejun, procedura de igienă, datorie. Citirea unei rugăciuni.

Conversație situațională: Ce îi place mamei să facă acasă. Mâncare gustoasă pe care o pregătește mama. Cum o ajut pe mama.

Participarea cu Milena la competiția „Zebryata” la nominalizare - „Cel mai bun costum”.

1.Cognitiv și cercetare (natura)

Subiect: „O poveste despre auz. Cel mai rapid melc din lume.”

Ţintă:pentru a familiariza copiii cu organul de simț - urechea, pentru a da o idee despre principalele funcții, pentru a educa respect pentru sănătatea ta.

2. Coregrafie

3.Figurativ

Aplicație „Buchet pentru mamă”

Scop: Realizarea florilor din hârtie conform șabloane gata făcute, tăind de-a lungul conturului și adunând elemente într-o floare.

Învățare poezii pentru vacanță - Ziua Mamei.

Mers pe jos:

Observarea păsărilor migratoare.

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare; stimularea interesului și dragostei pentru păsări; să poată distinge semnele unui organism viu.

Activitate de muncă: colectarea frunzelor pe șantier. Scop: a învăța să lucrăm împreună, ajutându-ne reciproc.

Jocuri de afara:

„Bump-pietric”. Scop: să predea clar și să execute rapid virajele, fără oprire.

„Orear”. Scop: să învețe să meargă clar, ritmic, cu o bună postură și coordonarea mișcărilor.

Lucru individual: Dezvoltarea mișcărilor cu Arisha, Nastya Z.

Obiective: îmbunătățirea tehnicii de mers (tranziție de la călcâi la vârf, mișcări active ale mâinii); dezvolta rezistenta.

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Înainte de a merge la culcare - ascultând povestea audio „Little Raccoon”. Pregătirea pentru somn. Somn în timpul zilei.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

Modelare. Tema: „Vază pentru flori”

Scop: să învețe cum să sculptezi ustensile folosind metoda benzii;creați o compoziție a intrării;dezvolta atentia, gandirea.

Ascultarea poeziei de G. Vieru „Ziua Mamei”. Conversație asupra conținutului poeziei, lectură repetată.

D / și „Telefon spart”

Scop: dezvoltarea atenției auditive.

D / și „Numiți un cuvânt în plus” cu Ignat, Dima

Scop: de a activa atenția; dezvolta gândirea, vorbirea, abilitatea de a pronunța corect sunetul.

Motor

Examinând albumul foto „Eu și mama mea”.

O plimbare de seara:

Privind mesteacănul.

Obiective: continuarea familiarizarii cu mesteacanul, evidentierea semne caracteristiceși modificări legate de sezon; de a educa o atitudine respectuoasă față de lemn ca obiect viu al naturii.

Activitate de muncă: Măturarea potecilor, colectarea gunoiului.

Obiective: de a educa munca grea, capacitatea de a lucra împreună; curățați inventarul după muncă într-un anumit loc.

Jocuri în aer liber: „Suntem băieți amuzanți”, „Divertisori”.

Obiective: să învețe să respecte regulile jocului, să acționeze rapid, cu dibăcie; exercițiu în alergare.

Lucrare individuală cu Misha, Lisa, Polina: „Undiță”, „Din bump la bump”.

Obiective: să exercite la sărituri; dezvolta încrederea în sine.

Zilele săptămânii/data

Integrare OO

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

joi.

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Exerciții de dimineață.

Proceduri de igienă, pregătirea pentru micul dejun (vizionare în colțurile grupului, în sala de mese, așezarea mesei, citirea unei rugăciuni).

Conversație, cu fotografii examinate pe tema „Mamele noastre au mers și ele la grădiniță”.

Auzirea „Cântecului mamei” ​​(cuvinte de T. Volgina, muzele A. Filippeknko).

D / și „Apelați într-un singur cuvânt”

Ţintă:enumerăm mai multe obiecte, le rugăm să spună ce le unește, cum pot fi numite într-un singur cuvânt.

D / și „Ridicați cuvinte cu același sens” cu Egor, Kostik, Sonya.

Engleză

Motor

Întocmirea unei povești pe tema „Mama și bunica mea”.

Mers pe jos:

Observarea stării naturii.

Obiective: să învețe să vezi frumosul, să distingem primele semne ale iernii care se apropie, să le recunoști în texte literare, poezii.

Jocuri de afara

„Nu sta pe podea”, „Contra liniuțe”. Scop: a continua să înveți să alergi și să sari fără să te lovești de un prieten.

D/ și „Ghicește și deplasează-te”

Ţintă:să-i învețe pe copii să identifice după ureche și să restaureze în memorie un obiect cu aspect tridimensional sau plan. Găsiți un obiect și testați-vă prin metoda de examinare - ocoliți acest obiect.

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Pregătirea pentru somn. Citind rusa poveste populara„Morozko”. Scop: consolidarea capacității de a plia și atârna lucrurile cu grijă.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

Joc - exercițiul „Descrie-ți vecinul”

Ţintă:învață să ia în considerare cu atenție o persoană, dă un portret verbal.

D / și "Ce cuvânt s-a pierdut?" cu Masha F.,

Ţintă:pentru a-și forma capacitatea de a selecta cuvinte care au sens precis.

Industria de apărare

Subiect: „Îngrijire și recunoștință”

Scop: a contribui la educarea iubirii pentru Dumnezeu și pentru cei dragi. Încurajează sentimentele de recunoștință, încredere și ascultare față de Dumnezeu și părinți. Dezvoltați auzul fonemic al copiilor și înțelegerea sensului profund al unui cuvânt familiarMulțumiri.

Repetare de cântece și poezii pentru sărbătoare - Ziua Mamei.

O plimbare de seara:

Monitorizarea schimbărilor sezoniere.

Obiective: să-și formeze idei despre schimbările naturii la începutul iernii (noaptea crește, iar ziua scade); să învețe să deosebească semnele caracteristice începutului de iarnă, să le recunoască semnele în poezii.

Activitatea muncii. Umplerea rădăcinilor copacilor cu nisip.

Scop: stimularea dorinței de a oferi asistență obiectelor vii.

Jocuri în aer liber: „Intra în cerc”, „Alergă dublu”.

Zilele săptămânii/data

Integrare OO

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activități educaționale în vremuri de securitate

Activități direct educaționale

Parte variabila

(DNV)

grup

(forme de lucru)

Individual

vineri

Prima jumătate a zilei

Primirea copiilor pe stradă.

Conversație pe

Exerciții de dimineață.

Proceduri de igienă, pregătirea pentru micul dejun (vizionare în colțurile grupului, în sala de mese, așezarea mesei, citirea unei rugăciuni).

D / și Jocul "Ce sa dus?"

Ţintă:dezvolta observatia, atentia.

D / și „Ieri, azi, mâine” cu Ilya, Nika, Sasha.

Repetiția unui cântec pentru vacanță cu Arisha.

1.Comunicativ (dezvoltarea vorbirii). Subiect: „Sărbătoarea mamei”.

Ţintă:să-i învețe pe copii să selecteze cuvinte - semne, să-i învețe pe copii să înțeleagă corelația semantică a verbelor, să îmbunătățească capacitatea de a compune nuvele.

2. Bine

Desen cu elemente aplicate " Fundul mării»Extindeți și îmbogățiți orizonturile copiilor despre locuitorii mării, despre modul lor de viață. Consolidează ideile copiilor despre culori și nuanțe, despre formele peștilor și ale altor locuitori Lumea subacvatica; învață cum să pliezi peștii simpli din hârtie.

3. Muzical

Comuniunea copiilor

Mers pe jos:

Observație Rowan.

Scop: continuarea familiarizării copiilor cu cenușa de munte.

Activitatea muncii.

Jocuri de afara

„Zmeu și găină”, „Cine urmează?” Scop: a învăța să alerge, ținându-se, să asculte semnalul profesorului.

Lucru individual cu Lev, Egor, Ruslan.

Dezvoltarea mișcărilor. Scop: a învăța să sari pe un picior (dreapta, stânga).

Proceduri de igienă, citire rugăciune, pregătire pentru cină. Masa de seara. Pregătirea pentru somn. Citind povestea lui L. Voronkova „Ce ar spune mama”. Somn în timpul zilei.

Dupa amiaza

Creștere treptată, un minut - trezire după somn, proceduri de igienă.

Pregătirea pentru o gustare de după-amiază.

Pregătirea pentru cină. Masa de seara.

Sărbătoare „Ziua Mamei”seară dulce (ceaiul) „Mame în vizită la copii”.

Scopul evenimentului:
promovarea iubirii și respectului față de o femeie mamă și crearea condițiilor pentru motivarea pozitivă a copiilor și a părinților pentru a-și petrece timpul liber împreună.
Sarcini:
Pentru a forma calități personale extrem de morale ale elevilor.
Promovați formarea capacității de a fi grijuliu, blând, afectuos față de cei dragi.
Dezvolta Abilități creative copii.
Să cultive dragostea și respectul pentru o mamă-femeie, prietenia și coeziunea unei echipe copil-adult.