Календарно тематичне планування день матері. Тематичний тиждень «День матері

Дні тижня/дата

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Пн.

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Розмова «Як наші мами дбають про нас»

Гра «Чиє? Чиє? Чий? (Вправляти в умінні

поєднувати слова мови у потрібному роді).

Ігрова ситуація «Будь охайним»

Мета: продовжувати виховувати звичку стежити за чистотою тіла, охайністю одягу, нігтів, зачіски.

Ранкова гімнастика.

Вправляти Ігната, Віку, Поліну в ходьбі приставним кроком убік, вперед-ігор. упр. «Звивистою доріжкою»

Тема «Просторові відносини»

Ціль: Закріпити знання властивостей предметів, просторові відносини: між, посередині. Закріплювати уявлення про віднімання як видалення з цілого частини;

2.Хореографія

3.Англійська мова

Заучування вірша І. Морозова

«Мамині руки»

У мами, як сонечко, теплі руки,

Так ніжно вміють вони приголубити,

Вилікують від болю, позбавлять від нудьги,

Будь-якої хвилини готові обійняти.

Граючи, мені волосся ніжно сполохати,

Печуть пиріжки у вихідний вранці,

І весело ніжки лоскочуть у ліжку,

Коли я не хочу прокидатися я сам.

Погладять усі сукні, сорочки та штани

І відразу іншу роботу знайдуть…

Я гладжу втомлені мамині руки.

Нехай хоч трохи вони відпочивають.

Прогулянка

Спостереження за ґрунтом

Мета: розширювати уявлення дітей про ґрунт, вміти описувати його стан пізно восени.

Дискусія «Для чого нам потрібний ґрунт?»

Сюжетно – рольова гра «Сім'я»

Мета: продовжувати формувати в дітей віком соціокультурні компетенції: вчити виконувати обрані соціальні ролі

ПІ «Мишоловка», «Бездомний заєць»,«Паличка – виручалочка».

Мета: розвивати вміння діяти за сигналом, дотримуватися правил гри, вправляти у бігу.

Трудова діяльність: допомога малечі в прибиранні іграшок.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Ігрова ситуація «Що робити якщо…» (один удома, загубився). Обід. Читання казки «Кіт, дрізд, півень та лисиця». Підготовка до сну.

Друга половина дня

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

Бесіда за змістом прислів'їв «Добре слово зігріває, погане – засмучує», «Де слова привіту, там посмішка для відповіді».

Ситуація «Допоможемо Степакові вивчити правила безпечної гри»

ДІ «Хто за ким?» (Закріплювати навички порядкового рахунку).

Закріпити із Сонею, Веронікою, Лізою, Ілюшою дні тижня

Конструювання

Тема «Листівка для мами»

Мета: вчити дітей конструювати лялечку з тканини, гудзики, ниток. Навчити дітей користуватися голкою з ниткою, правил техніки безпеки поводження з гострими предметами.

Вчимо слова пісні «Бабуся»

Ціль: підготовка до свята «День матері»

Вечірня прогулянка:

Ігрова вправа «Назви маму ласкаво»

Спостереження за небом - формувати уявлення про характерні ознаки пізньої осені, збагачувати словник дітей;

Ігор. упр. на спорт. обладнання.

Дні тижня/дата

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Вт.

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Ранкова гімнастика.

Розмова із дітьми «Що я можу?»

Мета: обговорити з дітьми, як вони можуть допомогти мамі вдома, виховувати кохання, турботу, відповідальність за свої вчинки.

Д.І «Легкий рахунок» (закріплювати навички рахунку не більше 10)

Підготовка до сніданку: гігієнічні процедури, чергування. Молитва перед їдою. Сніданок.

Полоскання горла сольовим розчином.

Робота з черговими Лівою, Веронікою, Аріною, Наталкою: полив рослин, прибирання на полицях з іграшками, миття іграшок.

«У світі предметів» (скло, дерево, метал)

Мета: уточнити уявлення дітей про такі матеріали, як скло метал, дерево, вчити пояснювати їх властивості на основі порівняння; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між призначенням предмета, його якостями та властивостями, формувати знання про безпечне поводження з цими предметами.

Тема: Читання слів із пройдених літер – АУ, УА. Закріплення пройденого матеріалу.

Мета: формувати вміння читати слова із пройдених літер. Закріплювати знання дітей про голосні звуки та літери А, О, У, Ы, Е. Закріплювати вміння називати слова із заданим звуком. Закріплювати вміння знаходити перший звук у назвах предметів.

3. Музична.

Читання

Є.Пермяка «Як Мишко хотів маму перехитрити»

Прогулянка:

Спостереження за синицею

Мета: вчити розрізняти різні видиптахів на вигляд, звичкам, уточнити що синиця зимуючий птах, звернути увагу на те, що птахи стали частіше прилітати до житла людей, тому що корму стало мало. Виховувати бажання дбати про птахів, організувати підживлення птахів.

Трудова діяльність - збирання насіння клена для підживлення птахів узимку;

П.І «Салки – доганялки», «Весела собачка», М.І «Рибалка та рибки»

Д/і «Розділи порівну»

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Читання казки А. Усачова «Жили – були їжачки». Підготовка до сну. сон.

Друга половина дня

Сюжетно-рольова гра "У бабусі в гостях"

Гра – естафета «Ми допомагаємо»

Мета: Вчити дітей акуратно переносити різні предмети, різними способами. Формувати культуру рухів, сприятиме підвищенню точності.

Читання оповідання Б. Житкова «Як Сашко маму налякав»

Мета: сприяти формуванню цілісної картини світу, первинних ціннісних уявлень про сімейні стосунки.

З Лізою, Настею З. – гра «Тихо – голосно» на розвиток фонематичного слуху.

Фіз. розвиток (на вулиці)

Розгляд репродукції картини Б. М. Кустодієва «Ранок»

Мета: Продовжити знайомити дітей із творами живопису, формувати інтерес до естетичної сторони навколишньої дійсності.

Допомогти дітям побачити турботу та любов матері до дитини, яку хотів викликати художник.

Вечірня прогулянка:

Порівняльне спостереження6 погода у листопаді

Запропонувати дітям охарактеризувати погоду, скласти розповідь «Погода учора та сьогодні» з використанням порівняльних характеристикОсновні показники погоди. Розвивати зв'язне мовлення, підтримувати пізнавальний інтерес.

С/р гра «Сім'я»: сюжет «Мама приходить із роботи».

Мета: вчити дітей грати разом, надходити відповідно до правил та загального ігрового задуму, зважати на інтереси товаришів. Формувати вміння вибирати атрибути для гри.

П/і «Сірий вовк».

Ціль: Розвивати швидкість реакції, спритність, інтерес до п/і.

Д/і «Що змінилося?»

Ціль: Розвивати здатність концентруватися, зорове сприйняття, короткочасну зорову пам'ять.

Дні тижня/дата

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Середа

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Розгляд дитячих фотографій мам; складання оповідання "Моя мама".

Мета: формувати інтерес дітей до фотографії як жанру мистецтва. Вчити складати розповідь про маму за схемою, запропонованою педагогом. Виховувати повагу, дбайливе ставлення до мами, розвивати діалогічну мову.

Читання вірша П. Синявського «Різнобарвний подарунок».

Чергування під час НОД із Лізою, Вікою.

Ціль: виховувати самостійність, відповідальність.

Тема:

Тема: "Випадок в осінньому лісі".

Продовжити знайомити дітей зі змінами, що відбуваються з тваринами восени, розповісти про особливості їх зовнішнього вигляду, будови, життєдіяльності

2.Хореографія

3.Образотворча

Малювання – експерименти.

вання. Чудові перетворення клякс, кляксографії. Вільне експериментування з різними матеріалами та інструментами (нитка, трубочка, папір): опредмечивание, пожвавлення незвичайних форм.

Розгляд репродукції картини Л. Да Вінчі "Мадонна з немовлям" (Мадонна Літа).

Мета: познайомити дітей із твором, пояснити його зміст, звернути увагу до виразність. Формувати інтерес до естетичної сторони навколишньої дійсності, залучати до образотворчого мистецтва.

Прогулянка:

П/і «Порожнє місце»

Мета: вправляти дітей у бігу з прискоренням, розвивати координацію рухів, здатність орієнтуватися у просторі, швидкість реакції. Закріплювати знання про правила гри.

С/р гра «Сім'я»: сюжет: «Мама веде дитину до дитячий садок».

Запропонувати дітям обіграти різні ситуації, виступаючи поперемінно у ролі мами та дитини. Стимулювати застосування дітьми особистого досвіду.

Порівняльні спостереження: листяні та хвойні дерева у листопаді.

Мета: Запропонувати знайти риси подібності та відмінності хвойних та листяних дерев.

Спортивна гра: "Хокей з м'ячем".

Трудові доручення: утеплення дерев та чагарників.

Мета: обговорити з дітьми призначення майбутньої роботи. Організувати використання дітьми вміння працювати дитячими граблями (чи лопаткою) реалізації даної трудової операції.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Читання перед сном – казка Є. Карганової «Мишка та мишечка». Підготовка до сну. Денний сон.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

Читання оповідання Г. Скрибицького «Дбайлива матуся».

Мета: вчити дітей уважно слухати розповідь, допомогти зрозуміти мотиви поведінки головної героїніоповідання. Запропонувати дітям розповісти, як лисиця – мама дбала про своє дитинча.

Трудові доручення «Вчимося допомагати мамі».

Ціль: Формувати у дітей усвідомлене ставленнядо порядку в груповому приміщенні, як необхідною умовоюзбереження затишку.

С/р гра «Сім'я»: сюжет «Мамині помічники».

Д/і «Вірно - невірно» з Мишком, Єгором І. Мета: розвивати вміння надходити відповідно до правил етикету.

Двигун

Перегляд мультфільму «Мама для мамонта», прослуховування «Пісеньки мамонта».

Мета: Продовжувати виховувати добрі почуття, ніжність та турботу про маму.

Вечірня прогулянка:

Комунікативна ситуація "Як я зустрічаю маму"

Мета: активізувати у мовленні дітей ласкаві словата висловлювання, запропонувати згадати, як зверталися один до одного персонажі різних казок. Обговорити, як змінюється настрій людини під час використання добрих слів.

П/і «Місяць і сонце»

Мета: Познайомити дітей із правилами гри, запропонувати дітям за допомогою лічилки розподілити ролі.

Дні тижня/дата

Інтеграція ГО

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Чтв.

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Ранкова гімнастика.

Робота в куточку природи: заповнюємо «Календар погоди»

Мета: вчити дітей підбирати картки, на яких схематично зображено стан погоди на сьогодні, вчити аргументувати свій вибір.

Д/і «Вірки - коріння» з Сашком, Левом.

Мета: вчити дітей правильно називати їстівні частини рослин.

Англійська мова

Двигун

Слухання музичного твору "Мама" П.І. Чайковського («Дитячий альбом»).

Мета: вчити через музику розуміти почуття до мами, виражені композитором.

Прогулянка:

П/і «Жмурки»

Мета: вчити дітей дотримуватися правил, виступати у ролі суддів. Розвивати спритність, координацію рухів.

Трудові доручення: прибирання дільниці.

Гра – драматизація за казкою Е. Карганової «Мишка і мишечка».

Мета: запропонувати дітям інсценувати різні епізоди казки, вчити передавати характер персонажів, розуміти зміст їхніх вчинків.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Підготовка до сну. Денний сон. Д/У «Склади речі правильно» Мета: закріплювати вміння акуратно складати та вішати речі.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

Ігри з будівельним матеріалом: будуємо "Казковий палац для мами".

Мета: вчити дітей будувати будинок, перетворювати його на терем. Формувати навички просторової орієнтації.

Д/і «Хто більше?»

Мета: вправляти дітей у запам'ятовуванні, розрізненні та назві геометричних фігур. Розвивати зорове сприйняття, короткочасну зорову пам'ять, формувати граматичний устрійпромови.

Підготовка з Міленою до конкурсу "Зебренок" (повторення вірша, танцю).

ОПК

Читання оповідання В. Осєєвої «Сини».

Мета: Підводити дітей до розуміння вчинків героїв оповідання. Вчити знаходити уривки оповідання, що відповідають ілюстраціям, з опорою на них розповідати фрагменти, що запам'яталися.

Розгляд репродукції картини В. Сурікова «Портрет П.Ф. Суріковій» (матері художника).

Познайомити дітей із твором, підвести до розуміння того, з якими почуттями син написав портрет своєї мами.

Вечірня прогулянка:

Спортивна вправа з м'ячем: потрап у кошик.

Гра малої рухливості "Вгадай, хто покликав?"

Мета: вчити дітей самостійно організовувати гру. Розвивати слухове сприйняття, здатність концентрувати увагу.

Д/і «Магазин»

Мета: вчити дітей описувати предмети, які зазвичай мами купують у магазині, виділяти їх суттєві ознаки.

Дні тижня/дата

Інтеграція ГО

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

П'ятниця

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Розмова на

Ранкова гімнастика.

Комп'ютерна презентація «Дорослі та діти»

Мета: збагачувати уявлення дітей про сім'ю, про її значення у житті, виховувати усвідомлене ставлення дітей до сімейним традиціям.

Практична вправа «На прогулянку збирайся»

Мета: продовжувати вчити дітей послідовно та акуратно одягати предмети одягу, перевіряти себе, допомагати товаришам. Виховувати акуратність, охайність, формувати усвідомлене ставлення до свого здоров'я.

Чергування у куточку природи З Вікою, Русланом.

1.Комунікативна (розвиток мови). Тема: читання оповідання Н. Павлової "Помічниця".

Ціль: розповісти про важливість надання допомоги мамі у виконанні домашньої роботи, розглянути приклади, представлені у своєму оповіданні.

2. Образотворча

Тема: «Мамин портрет»

Ціль: Вчити поєднувати різні образотворчі технікидля передачі характерних риспортрет мами. Розвиток почуття кольору.

3. Музична

Причастя дітей

Прогулянка:

Д/і «Чого не стало»

Мета: Розвивати короткочасну зорову пам'ять, формувати граматичний устрій мовлення, вчити узгоджувати іменники з числівниками.

Гра – інсценування з розповіді В. Осєєвої «Сини».

Мета: вчити дітей показувати інсценізацію перед однолітками, розвивати інтерес до театралізованих вистав.

П/і «Вигадники» на тему «Професія моєї мами»

Мета: запропонувати дітям за коштами пантоміми показати, хто за професією їхньої мами, чим вони займаються.

Трудові доручення: наводимо лад на ділянці.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

С/р гра "Салон краси": сюжет "Мама збирається на свято".

Мета: Вчити дітей грати разом, продовжувати роботу з розвитку та збагачення сюжету гри. розвивати вміння та здібності, пов'язані з комунікативними функціями мови.

З Машею Ф., Іллею – гра «Тихо – голосно» на розвиток фонематичного слуху.

Творча майстерня: виготовлення подарунка до свята "Моя мила матуся".

Розвивати образне мислення, дрібну моторику, виховувати естетичні почуття

Розгляд скульптурної композиції Мікеланджело «Мадонна з немовлям»

Мета: Підвести до розуміння того, які почуття, які мама відчуває по відношенню до своєї дитини, зраджує скульптурна композиція.

Вечірня прогулянка:

Спостереження «Малюки та мами». Комунікативна ситуація «Здрастуйте, мамо!».

Мета: запропонувати дітям поспостерігати за молодшими дошкільнятами, розповісти, як вони чекають на свою маму, радіють її приходу.

Спортивна гра Футбол.

П/і «Куропатки та мисливці».

Мета: розвивати спритність, влучність, формувати інтерес до кінцевого результату.

Дні тижня/дата

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Пн.

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Ранкова гімнастика.

Підготовка до сніданку: гігієнічні процедури, чергування. Молитва перед їдою. Сніданок.

Розгляд репродукції картини Б. Кустодієва «На терасі»

Ціль: збагачувати уявлення дітей про різноманітність жанрів живопису.

Підводити до розуміння цінності доброзичливих взаємин у сім'ї.

Закріплювати з Сашком, Анею рахунок у межах шести.

1. Пізнавально-дослідницька (математика)

Тема «Геометричні тіла»

Мета: закріплювати уявлення про просторові геометричні фігури, формувати вміння знаходити ознаки подібності та відмінності, об'єднувати предмети за подібними ознаками.

2.Хореографія

3.Англійська мова

Розмова «Про кохану маму»

Мета: актуалізувати уявлення дітей про взаємини у ній, у тому, як мама піклується про дітей, вчить їх.

Прогулянка

Д/і "Хто перший?"

Мета: формувати в дітей віком вміння розрізняти ситуації, у яких необхідно використовувати порядковий і кількісний рахунок, вчити розуміти навчальну та ігрову завдання.

Упорядкування оповідання «Мама може все, що завгодно».

Вчити дітей складати фантазійні оповідання на темуза зразком та самостійно. Розвивати зв'язне мовлення, уяву, почуття гумору.

П/і: «Куропатки та мисливець»

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Ігрова ситуація "Що робити якщо ..." (Мама втомилася). Обід. Читання казки «Кіт, дрізд, півень та лисиця». Підготовка до сну.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері.

Читання книги І. Красникової «Моя мама найкраща за всіх»

Мета: запропонувати дітям прослухати вірші, відповісти на питання про те, як називають мам та дитинчат різних тварин, чому кожна з мам здається своєму малюкові найкраще. Викликати емоційний відгук на вірші, вчити за взірцем розповідати про своїх мам.

Поговорити з Мишком, Лізою, Іллею, Левом, Ігнатом, Дімою про правила безпечної поведінкина вулиці.

Конструювання

Творча майстерня: «Прикраса для мами»

Мета: вчити дітей виконувати вироби з наборів дитячої творчості. Нанизувати намистини у певній послідовності. Розвивати дрібну моторику, логічне мислення.

Розповідь вихователя: «При сонечку тепло, при матусі добро».

Ціль: Виховувати шанобливе, ніжне та вдячне ставлення до мам та бабусей, дбайливе та чуйне ставлення до найближчих людей, потреби радувати близьких людей добрими справами.

Вечірня прогулянка:

Д/і «Вгадай, що у мішечку».

Мета: вчити описувати ознаки предметів, що сприймаються на дотик.

П/і «Сірий вовк»

Мета: формувати у дітей вміння бігати легко, ритмічно, дотримуватися узгодженості рухів рук та ніг. Розвивати швидкість реакції, здатність концентрувати увагу.

П/і: «Куропатки та мисливець»

Мета: вчити дітей дотримуватися правил гри, удосконалювати виконання основних рухів при бігу і метанні м'яча в ціль, що рухається. Розвивати швидкість реакції, спритність, влучність.

Дні тижня/дата

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Вт.

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Ранкова гімнастика.

Підготовка до сніданку: гігієнічні процедури, чергування. Молитва перед їдою. Сніданок.

Розмова на тему: «Що за свято – День матері?».

Гра з Вікою, Лізою, Настею З. «Вгадай іграшку».

1.Пізнавально-дослідницька діяльність (безпека).

Тема: «Небезпечні предмети будинку»

Мета: закріплювати уявлення про небезпечні для життя та здоров'я предмети, з якими ми зустрічаємося у побуті, їх потребу для людини, про правила їх використання.

2. Комунікативна (підготовка до навчання грамоти):

Тема: «Звук та літера Л»

Ціль: Формувати звукову аналітико-синтетичну активність. Познайомити зі звуком Л, як приголосним звуком та його умовним позначенням. Виробляти вміння писати друковану літеруЛ, використовуючи зразок.

3. Музична.

Розмова «Мама у домі, що сонечко на небі» -показати, значимий для дитини образ мами; формувати моральні емоції дітей; виховувати любов та повагу до самого дорогій людині– матері.

Прогулянка:

Спостереження за змінами, що відбуваються у природі.

Мета: формувати уявлення про пізню осінь як час наближення зими, розвивати вміння помічати нові зміни у природі.

Д/і «природа та людина»

Гра, малої рухливості «що відбувається у природі?»

Мета: вправляти дітей у вживанні у мові дієслова, відповідно до слів у реченні.

Праця дільниці: наведення порядку біля.

Ігри з виносними іграшками.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Читання казки з книги А. Усачова «Жили – були їжачки». Підготовка до сну. сон.

Друга половина дня

Поступовий підйом, гімнастика - пробудження після сну, дихальна гімнастикагігієнічні процедури.

Ситуативна бесіда про те, як мама дбає про здоров'я дітей: харчування, чистота, відпочинок, дбайливе ставлення.

С/р гра «Моя сім'я».

Ціль: створення ситуацій педагогічного та морального вибору, бесіди про взаємини з мамою.

Розмова з Міленою, Сонею на тему «Які предмети мати може пошити, щоб прикрасити будинок?»

Малювання подарунок для мами

Мета: вчити дітей створювати малюнку сюжетну композицію.

Розгляд ікон із зображенням Пресвятої Богородиці.

Мета: дати дітям уявлення, що образ Пресвятої Богородиці символізує Мати.

Вечірня прогулянка:

Ходьба різними способами

Мета: вчити ходьбі різними способами.

Запропонувати дітям закінчити пропозиції:

- Моя мама найкраща, бо…

- Я пишаюся своєю мамою, тому що… і т.д.

Рухлива гра «Ми веселі хлопці».

Дні тижня/дата

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Середа

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Ранкова гімнастика. Підготовка до сніданку, гігієнічну процедуру, чергування. Читання молитви.

Ситуативна бесіда: Чим любить мати займатися вдома. Смачна страва, що готує моя мама. Як я допомагаю мамі.

Участь із Мілени у конкурсі «Зебрята» у номінації – «Найкращий костюм».

1.Пізнавально-дослідницька (природа)

Тема: «Розповідь про слух. Найшвидший равлик у світі».

Ціль:познайомити дітей з органом чуття – вухом, дати поняття про основні функції, виховувати бережливе ставленнядо свого здоров'я.

2.Хореографія

3.Образотворча

Аплікація «Букет для мами»

Ціль: Виготовлення квітів з паперу по готовим шаблонам, вирізання по контуру та збирання елементів у квітку.

Розучування поезій до свята – День Матері.

Прогулянка:

Спостереження за перелітними птахами.

Цілі: закріплювати знання про перелітних птахів; виховувати інтерес та любов до пернатих; вміти виділяти ознаки живого організму.

Трудова діяльність: збирання листя на ділянці. Ціль: вчити працювати дружно, допомагаючи один одному.

Рухливі ігри:

«Шишка-камінчик». Мета: вчити чітко та швидко виконувати повороти, не зупиняючись.

«Годинний». Мета: вчити ходити чітко, ритмічно, з гарною поставою та координацією рухів.

Індивідуальна робота: Розвиток рухів з Аріш, Настей З.

Цілі: покращувати техніку ходьби (перехід з п'яти на носок, активні рухи рук); виховувати витривалість.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Перед сном – слухання аудіоказки «Крихітка Єнот». Підготовка до сну. Денний сон.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

Ліплення. Тема: "Ваза для квітів"

Мета: вчити ліпити посуд стрічковим способом;створювати сюжетну композицію;розвивати увагу, мислення.

Слухання вірша Г. Вієру "Мамин день". Розмова за змістом вірша, повторне читання.

Д/і «Зіпсований телефон»

Ціль: розвиток слухової уваги.

Д/і «Назви зайве слово» з Ігнатом, Дімою

Ціль: активізувати увагу; розвивати мислення, мова, навичка правильної звуковимови.

Двигун

Розгляд фотоальбому «Я та моя мама».

Вечірня прогулянка:

Спостереження за березою.

Цілі: продовжувати знайомство з березою, виділяючи характерні ознакита зміни, пов'язані з плином року; виховувати дбайливе ставлення до дерева як живого об'єкта природи.

Трудова діяльність: Підмітання доріжок, прибирання сміття.

Цілі: виховувати працьовитість, уміння працювати спільно; прибирати інвентар після праці у певне місце.

Рухливі ігри: «Ми – веселі хлопці», «витівники».

Цілі: вчити дотримуватися правил гри, діяти швидко, спритно; вправлятися у бігу.

Індивідуальна робота з Мишком, Лізою, Поліною: «Вудка», «З купини на купину».

Цілі: вправляти у стрибках; виховувати впевненість у своїх силах.

Дні тижня/дата

Інтеграція ГО

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

Чтв.

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Ранкова гімнастика.

Гігієнічні процедури, підготовка до сніданку (чергування у куточках групи, по їдальні, сервірування столу, читання молитви).

Розмова, з розглядом фотографій на тему "Наші мами теж ходили до дитячого садка".

Слухання "Пісенька про маму" (слова Т. Волгіної, муз А. Філіппекнко).

Д/і «Назви одним словом»

Ціль:перераховуємо кілька предметів, просимо сказати, що їх поєднує, як їх можна назвати одним словом.

Д/і «Підбери слова з одним значенням» з Єгором, Костиком, Сонею.

Англійська мова

Двигун

Складання оповідання на тему «Моя мама та бабуся».

Прогулянка:

Спостереження за станом природи.

Цілі: вчити бачити прекрасне, розрізняти перші прикмети зими, що наближається, дізнаватися їх у літературних текстах, віршах.

Рухливі ігри

"Не залишайся на підлозі", "Зустрічні перебіжки". Мета: продовжувати вчити бігати та стрибати, не натрапляючи на товариша.

Д/і «Відгадай та обійди»

Ціль:навчити дітей визначати на слух і відновлювати у пам'яті предмет об'ємного чи площинного вигляду. Знаходити предмет та перевіряти себе методом обстеження – обійди цей предмет.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Підготовка до сну. Читання російської народної казки"Морозко". Мета: закріплювати вміння акуратно складати та вішати речі.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

Гра – вправа « Опиши сусіда»

Ціль:вчити уважно розглядати людину, давати словесний портрет.

Д/і «Яке слово заблукало?» з Машею Ф.,

Ціль:формувати вміння підбирати точні за змістом слова.

ОПК

Тема: «Турбота та подяка»

Мета: сприяти вихованню любові до Бога та близьких людей. Виховувати почуття вдячності, довіри та слухняності Богу та батькам. Розвивати фонематичний слух дітей та розуміння глибинного сенсу знайомого словаспасибі.

Повторення пісень та віршів до свята – День Матері.

Вечірня прогулянка:

Спостереження за сезонними змінами.

Цілі: формувати уявлення про зміни в природі на початку зими (ніч росте, а день зменшується); вчити розрізняти характерні прикмети початку зими, пізнавати їх прикмети у віршах.

Трудова діяльність. Засипання коріння дерев піском.

Ціль: виховувати бажання надавати допомогу живим об'єктам.

Рухливі ігри: "Потрапи в обруч", "Парний біг".

Дні тижня/дата

Інтеграція ГО

Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей

Освітня діяльність у режимних моментах

Безпосередньо освітня діяльність

Варіативна частина

(ДНВ)

Групова

(форми роботи)

Індивідуальна

П'ятниця

Перша половина дня

Прийом дітей на вулиці.

Розмова на

Ранкова гімнастика.

Гігієнічні процедури, підготовка до сніданку (чергування у куточках групи, по їдальні, сервірування столу, читання молитви).

Д/і Гра «Чого не стало?»

Ціль:розвивати спостережливість, увагу.

Д/і «Вчора, сьогодні, завтра» з Іллею, Нікою, Сашком.

Репетиція з Аріш пісні до свята.

1.Комунікативна (розвиток мови). Тема: «Мамине свято».

Ціль:вчити дітей підбирати слова - ознаки, вчити дітей розуміти смислове співвідношення дієслів, удосконалювати вміння складати невеликі оповідання.

2. Образотворча

Малювання з елементами аплікації « Морське дно» Розширити та збагатити кругозір дітей про морських жителів, про їхній спосіб життя. Закріпити уявлення дітей про квіти та відтінки, про форми риб та інших жителів підводного світу; навчити складати простих риб із паперу.

3. Музична

Причастя дітей

Прогулянка:

Спостереження за горобиною.

Мета: продовжувати знайомити дітей із горобиною.

Трудова діяльність.

Рухливі ігри

«Коршун і квочка», «Хто далі?». Ціль: вчити бігати, тримаючись один за одного, слухати сигнал вихователя.

Індивідуальна робота з Левом, Єгором, Русланом.

Розвиток рухів. Мета: вчити стрибків на одній (правій, лівій) нозі.

Гігієнічні процедури, прочитання молитви, підготовка до обіду. Обід. Підготовка до сну. Читання розповіді Л. Воронкової «Що сказала б мати». Денний сон.

Друга половина дня

Поступовий підйом, хвилина - спонукання після сну, гігієнічні процедури.

Підготовка до полуденку.

Підготовка до вечері. Вечеря.

Свято «День Матері»,солодкий вечір (чаювання) «Мами у гостях у дітей».

Мета заходу:
виховання любові та поваги до матері-жінки та створення умов для позитивної мотивації дітей та батьків до проведення спільного дозвілля.
Завдання:
Формувати високоморальні особистісні якості вихованців.
Сприяти формуванню вміння бути дбайливими, ніжними, лагідними по відношенню до близьких.
Розвивати творчі здібностідітей.
Виховувати любов та пошану до жінки-матері, дружелюбність та згуртованість дитячо-дорослого колективу.