الاحتلال-العمل. ملخص لدرس مفتوح للآباء. ملخص درس مفتوح متكامل مع أولياء الأمور في المجموعة الوسطى. الموضوع: "مرج الزهور. المواد والمعدات
استهداف:لخلق مزاج إبداعي وروحي خاص عند الأطفال والآباء ، مما يؤدي إلى التواصل والتقارب من خلال الألعاب والأغاني والقصائد ؛ ؛ تقديم تقرير عن تقدم الطفل في التنمية الفكرية، أوصي بالألعاب للاستخدام في المنزل.
ادوات:الجداول مرتبة في دائرة. الشموع مع الشمعدانات. الأطواق ، قبعة (kokoshnik) "دب" ؛ بطاقات بها صورة أشكال هندسية (لكل طفل) ، بطاقات أرقام (لكل طفل) ، أرقام من 1 إلى 4 ؛ السماور والشاي والمربى لكتابة صورة على فطيرة ولوحات مع الفطائر ؛ تسجيل صوتي ، رسومات أطفال.
القاعة قاتمة. يتجول الأطفال في الصالة ويجلسون على الطاولات بأخذ أيدي والديهم (أصوات موسيقى هادئة جميلة).
زعيم (V.).مع جميع أفراد الأسرة هذا المساء
اجتمعنا على الطاولة.
اسأل بهدوء:
ربما الشموع.
دعونا نضيء في الأعياد ، أليس كذلك؟
يضيء المضيف شمعة على طاولته.
الخامس.والآن أقدم لكم لعبة ستساعدنا على إضاءة كل الشموع - رمزًا للصداقة والتفاهم المتبادل.
لعبة "مرر الشمعة".
إلى الموسيقى ، يمرر البالغون شمعة من طاولة إلى أخرى ويضيئون كل الشموع.
الخامس.عاصفة ثلجية تمشي خارج النافذة ، والصقيع غاضب ... في هذه الفترة الطويلة أمسيات الشتاءمن الجيد جدًا أن تلعب مع طفل ، تصنع معه ، تخترع ، تخيل ...
لعبة "دعونا نعيش معا".
استهداف:تقوية الشعور بالوحدة.
الخامس.دعونا نتعاون جميعًا (الآباء يشكلون دائرة واحدة ، والأطفال - الثانية ، في الداخل). يوجد الكثير منا ، لكننا معًا عائلة ودودة. دعونا نشعر كيف أننا متصلون ببعضنا البعض (القرفصاء ، الوقوف ، السير في دائرة) دون قطع هذا الاتصال. نسير في دائرة ونضع يدنا اليسرى (اليمنى) على كتف الشخص أمامنا ونشعر بهذا الارتباط. أغلقنا أعيننا. الشخص الذي يشعر باللمس سيفتح عينيه (يلمس كل القليل لعبه طريه). شكرا! لقد فعلناها!
وقفة موسيقية(باختيار المعلم).
الخامس.أقدم الأطفال ألعاب الرياضياتودع الوالدين يتحققان من كيفية تعامل الأطفال معهم.
لعبة "الدب والنحل".
استهداف:تعلم حساب كمي من 1 إلى 4 ، مفاهيم "واحد" ، "كثير".
يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أن الكراسي هي بيوت النحل (خلية) ، وهم "نحل".
الخامس.كم نحلة؟
ثم يتم تعيين أحد الوالدين في دور "الدب".
الخامس.كم عدد الدببة؟
الأطفال - "النحل" يتحرك بحرية ، بمجرد أن يقول المعلم "الدب قادم!" ، "النحل" يطير حول خلاياهم (يجلس على كراسي عالية). إذا لم يصطاد الدب أحداً ، فإنه ينام.
الخامس.نحلة ، نحلة أخرى ، نحلة أخرى ... كم نحلة؟
يحسب الأطفال بالاتصال على الرقم (3 ، 4 ، 2 ، 1).
اللعبة"لوتو هندسي".
استهداف:تعلم كيفية التعرف على الأشكال الهندسية.
هناك ثلاثة أطواق على الأرض مسافة طويلةمن بعضها البعض ، بداخلها أشكال هندسية. يلتقط الأطفال البطاقات ويركضون في أرجاء الغرفة على أنغام الموسيقى. في نهاية الموسيقى ، يجب أن يجدوا منازلهم وفقًا للأرقام الموجودة في البطاقات.
لعبة "ابحث عن منزلك".
استهداف:توحيد معرفة الأرقام من 1 إلى 4 ، علاقتها بالصورة العددية.
الأطفال لديهم بطاقات رقمية في أيديهم. يركض الأطفال على الموسيقى غرفة المجموعة. على إشارة (ضرب الدف) ، يرفع القائد بطاقة بها صورة الرقم (1،2،3) ، والأطفال الذين يحملون البطاقة الرقمية المقابلة يركضون إليه.
وقفة موسيقية(مجففات أغاني الأطفال التي يؤديها الآباء والأطفال).
مسابقة "القصص الخيالية المفضلة".
يقرأ المضيف مقتطفات من القصص الخيالية المفضلة للأطفال ، ويخمن الأطفال والآباء اسمهم.
لعبة "ميدان سباق الخيل"(للأطفال وأولياء الأمور).
استهداف:تطوير الانتباه والحركات الإيقاعية.
عندما يقول القائد "ميدان سباق الخيل" ، يدوس الجميع أقدامهم ويصفقون بأيديهم على ركبهم ويقلدون سباقات الخيول. على كلمة "أبي" ، يرفعون أيديهم إلى أعينهم (انظر من خلال "المنظار") ويقولون بصوت عالٍ: "Uuuuuuuuuuuuuuum" ، واقفًا قليلاً. عند كلمة "أمي" ، يقفزون من على الكرسي ، يصفقون بأيديهم ، ويرفعون أيديهم ويصرخون: "مرحى! الصيحة! الصيحة! ". عند كلمة "أطفال" يمدون أذرعهم إلى الأمام ويدوسون بأقدامهم ويصرخون: "أريد الآيس كريم!"
لعبة "أنا ليو غوش"(للأطفال والوالدين الراغبين).
استهداف:تنمية الثقة بالنفس.
يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم وتخيل أن كل واحد منهم قد تحول إلى أسد. الأسد ملك الوحوش ، قوي ، قوي ، واثق من نفسه ، هادئ ، حكيم. إنه وسيم وحر. يقول المعلم: افتح عينيك. قدم نفسك نيابة عن الأسد: "أنا ليو جوش". المشي على اللوح الخشبي بمشي فخور وواثق. بخير!"
الخامس.اجتماعات عائلية في مساء الشتاءهو تقليد مجموعتنا. واليوم أود أن أقدم لكم عائلة واحدة تقوم بتربية أطفالها على أفضل التقاليد. دعونا نرحب بهم.
تبادل الخبرات العائلية.
الخامس.حتى مساءنا يقترب من نهايته ، لدينا البهجة و عطلة بهيجة. ولجعل تذكرها أفضل ، سنرسم صوراً. يرسم الفنانون بأقلام الرصاص والدهانات على الورق والقماش. ونحن ندعوك لرسم صورة ... على فطيرة. (يوجد فطيرة على الطبق ، يوجد في الكوب شراب من المربى وملعقة. تحتاج إلى تقطير الشراب بالملعقة لعمل صورة).
عرض رسم فطيرة.
تخبر كل أسرة ما رسمته على الفطيرة ، وما أحبه أكثر في المساء. تؤكل هذه الفطيرة من قبل جميع أفراد الأسرة.
في النهاية ، يصعد الجميع إلى "القطار" ويدورون حول جميع الطاولات ، مستمتعًا بالرسومات المذهلة وغير العادية. ثم يعاملون بالشاي والفطائر.
روضة MBDOU رقم 1 "Ryabinka" Nefteyugansk ، KhMAO-Yugra
ملخص درس نشط مع أولياء أمور المجموعة المتوسطة "حظًا سعيدًا"
ملخص درس نشط مع أولياء أمور المجموعة المتوسطة وفقًا لبرنامج "الأصول الاجتماعية والثقافية"
ملخص لدرس نشط مع آباء المجموعة الوسطى
في إطار برنامج "الأصول الاجتماعية والثقافية"
عنوان:"حظا طيبا وفقك الله"
استهداف:
1. تسمح دائرة الموارد للوالدين باختبار قيمة المثال الأسري الجيد في تربية الأطفال.
2. سيساعد هذا التدريب الوالدين على فهم التجربة الحالية ، للتعرف على تجارب العائلات الأخرى.
مراحل العمل:
1. المرحلة الإعدادية.
يخبر المعلم أولياء الأمور بالموضوع ويعرض عليهم قراءة النص. المقدمةمعلم. الآباء يقرأون "كلمات للآباء" من كتاب لتنمية الأطفال من سن 4-5 سنوات "حظ سعيد"
2. العمل في دائرة.
يقرأ الآباء النص ويكملون المهمة بأنفسهم: ضع خطًا تحت العبارات التي يرونها صحيحة.
3. العمل في أزواج.
يتم تشجيع الآباء على الاستماع إلى بعضهم البعض والتوصل إلى قرار مشترك.
4. مناقشة المجموعة ومراجعة الأقران.
يقدم أحد الأزواج حلهم. يشارك أزواج في المناقشة خيارات مختلفةخيار.
يقوم المربي بإطلاع الوالدين على تقييم خبير.
5. انعكاس.
تقدم الدرس
المربي:
اسأل الحياة الصارمة في أي طريق تذهب
في أي مكان في العالم يتحول إلى اللون الأبيض في الصباح
اتبع الشمس ، على الرغم من أن هذا المسار غير معروف
اذهب يا صديقي دائما ، اذهب في طريق الخير.
الآباء الأعزاء!أتمنى أن يجلب لنا هذا الاجتماع فرحة التواصل ويملأ أرواحنا. مشاعر رائعة. أريد أن أبدأ اجتماعنا بكلمات L. Tatyanicheva (يظهر المثل على الشاشة):
"لجعل الناس يشعرون بالرضا هو أن تكون لطيفًا مع نفسك."
- كيف تفهمين عبارة "جميلة نفسك"؟
فلدي فعل المزيد الاعمال الصالحة.
هناك جدا مثل جيد: "عامل الناس بالطريقة التي تحب أن يعاملوك بها" ؛ من الحسنات أسهل وأطيب. لقد تعلم طفلك بالفعل أن يتخذ الخطوات الأولى على طريق الحياة. كل يوم يفتح له جميل و عالم كبيرمليئة بالتجارب الجديدة المذهلة والعلاقات الودية الجيدة. مسار الحياةيتكون الطفل من عدة طرق. أي طريق سوف يسلك؟ من المهم جدًا أن يرتبط مسار حياة الطفل الاعمال الصالحةوالأفعال. إن تقوية الطفل في هذه الأمور تساعده على المشي باستقلالية وثقة على طول طريق الحياة.
وستكون كتابة مقابلتنا على لسان أ. تشيبوروف:
دعونا نعبد اللطف!
دعونا نعيش مع فكرة اللطف:
كل ذلك باللون الأزرق والجمال المرصع بالنجوم ،
أرض جيدة. هي تعطينا الخبز
ماء حي وشجرة في ازهر.
تحت هذه السماء المضطربة
دعونا نكافح من أجل اللطف!
ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟
استمع إلى القصة يا معلم.
حدثت هذه القصة منذ زمن طويل في مدينة قديمة كان يعيش فيها حكيم عظيم. انتشرت شهرة حكمته حوله. مسقط رأس. لكن كان هناك رجل في المدينة يحسد شهرتها. ولذا قرر أن يأتي بمثل هذا السؤال الذي لا يستطيع الحكيم الإجابة عليه. وذهب إلى المرج ، وأمسك فراشة ، وزرعها بين راحتيه المغلقتين وفكر: "سأسأل الحكيم ، ما نوع الفراشة بين يدي - حية أم ميتة؟ إذا قال - على قيد الحياة ، سأغلق راحتي ، وستموت الفراشة ، وإذا قال ميتًا ، سأفتح راحتي وستطير الفراشة بعيدًا. ثم يفهم الجميع من هو أذكى منا. "أمسك الرجل الحسد فراشة ، وزرعها بين راحتيه وذهب إلى الحكيم. وسأل ذلك: "أي فراشة في يدي أيها الحكيم: حية أم ميتة؟ ثم الحكيم ، الذي كان حقاً ، جداً شخص ذكيقال: كل شيء بيدك.
- كيف تفهم قول الحكيم "كل شيء بيدك؟" (حياة أو موت فراشة في هذه اللحظةتعتمد فقط على الحسد).
2. دائرة الموارد "حظ سعيد"
المعلمون وأولياء الأمور يجلسون في دائرة.
المربي
لديك خرز في أكواب على طاولتك ، اختر النوع الذي تفضله أكثر. والآن ، عندما تختار خرزة ، اضغط عليها في قبضة يدك اليسرى ، أغمض عينيك ، ابتسم (مطلوب من القلب) ، فكر في ما هو جيد ، جيد في روحك ، ما هي الصفات التي تحبها ، وتقدرها ، وتحترمها . من مستعد ، افتح عينيك. نظرت إلى وجوهكم المبتسمة ولاحظت أنها أصبحت أكثر إشراقًا. ربما يكون هذا بسبب تجمع الناس الطيبين هنا. الصفات التي ذكرتها ليست فطرية ، يجب رعايتها. نحن جميعًا بالغون وأطفال نسير على طرق مختلفة. ولكن ، من المحتمل أن يكون لدى كل شخص طريق مفضل يذهب على طوله للقيام بالأعمال الصالحة. إلى أين تؤدي طرقك المفضلة؟ لنبدأ معي.
طريقي المفضل كل صباح يقودك إلينا روضة أطفالللعمل من أجل الأطفال. إلى أين تقود مسارك؟ سنقول هذا: "أسير في طريق الخير ، لأني أفعل الحسنات.
الآباء يمررون الكرة
شكرا على قصصك.
المربي.
ما هو الدور الذي تعتقد أن الأسرة تلعبه في تشكيل إيجابي تجربة الحياةفي الأطفال؟
يلخص المعلم المحادثة.
المربي:
الوطن لكل منا هو بداية كل الدروب والطرق. الآباء هم أقرب الناس للطفل ، وبفضل ذلك يكتسب تجربة سلوك إيجابية. أمي تعطي الدفء والمودة لطفلها. يرى الطفل في الأب مثالاً على الشجاعة والحكمة. يلاحظ الطفل تصرفات الوالدين ويحاول تقليدها. مثال جيدوالثناء هو أساس الخبرة الجيدة. رغبة الطفل في تقليد الكبار ، والحصول على موافقته ودعمه يساعده في اختيار إرشادات الحياة. نعم ، هناك قيم في الحياة ، بدونها لا حياة على الأرض. يمكننا تسمية الكثير صفات إيجابيةشخص. لكننا نضع اللطف أولا.
لماذا نضع اللطف أولا؟ عندما ظهر الرجل ، كان يكافأ بالذكاء والكلام والقدرة على الحرفية والفن. بدأ الإنسان في الحصول على الطعام ، وصنع الأشياء الجميلة ، وبناء المساكن. لكن ما كان بداخله يعتمد دائمًا على قلبه فقط. وهنا يمكنك أن تقول: "كل شيء في أيدينا؟"
المربي.
وهذا يعني أنني وأنت سوف نلقي في أرواح الأطفال بهذه الطريقة وسوف يمرون في الحياة. أي طريق سوف يسلك؟ من المهم جدًا أن يرتبط مسار حياة الطفل بالأعمال الصالحة والأفعال. إن تقوية الطفل في هذه الأمور تساعده على المشي باستقلالية وثقة على طول طريق الحياة. يتألف مسار حياة الطفل من عدة طرق: رحلة لزيارة الأجداد ، والطريق إلى روضة الأطفال ، حيث ينتظرون لقاءات بهيجةمع الأصدقاء والمعلمين ، هذا هو الطريق إلى الغابة ، حيث تعيش الطيور والحيوانات المذهلة ، والطريق إلى الحقل ، حيث عملت أيدي وروح الإنسان بجد ، هذا هو الطريق إلى المعبد. وآمل أن تكون سعيدة ولطيفة معه.
4. العمل في أزواج
قال المعلم العظيم ف. أ. سوخوملينسكي: "أنت تعيش بين الناس ، تحقق من أفعالك بوعيك: هل تسبب الشر ، المتاعب ، الإزعاج من أفعالك. اجعلها تجعل الناس من حولك يشعرون بالرضا "هناك الكثير في حياة كل شخص طرق جيدة. هذه الطرق تؤدي إلى الأعمال الصالحة. والآن ، أود أن أدعوكم للانقسام إلى أزواج ومناقشة الرسوم التوضيحية ، والاستماع جيدًا لبعضكم البعض والتوصل إلى قرار مشترك حول الطريقة التي يمكنك بها قيادة الطفل للقيام بعمل جيد. وكيف تشرح للطفل كيف سيشعر عندما يقوم بعمل صالح
5. انعكاس.
ما هي الأفكار التي راودتك أثناء المهمة؟
علم قلب الأطفال ليكون لطيفا! - يجب أن تعلم الأطفال أن كل شيء جيد يفعله الناس من أجلك يجب أيضًا أن يتم الرد عليه بلطف ، وإظهار الاهتمام ، والحساسية تجاه البالغين والأقران ، والصغار ، وكذلك التعامل مع الحيوانات. وهذه أيضًا دروب الخير التي نرشدها الأبناء ونعلمهم أن يختاروا هذه السبل.
استبيان
تجيب على أسئلتي بـ "نعم" أو "لا" في انسجام تام.
1. هل يمكن إجبار الشخص على أن يكون طيبًا؟ (لا)
2. هل من الممكن أن تصبح طيبًا لبعض الوقت؟ (لا)
3. هل من الضروري أن تكون لطيفًا مع أي شخص؟ (نعم)
4. هل من السهل أن تكون طيبًا؟ (نعم)
5. هل لديك رغبة في فعل الخير؟ (نعم)
- هل تعتقد أن الخير على الأرض يجب أن يعيش إلى الأبد؟ (نعم)
- إذن ، يمكنك أن تقول جيدًا - هذا هو قيمة أبدية؟ (نعم)
يجب عدم السماح للشر بالانتصار على الخير.
وهذا يعتمد علينا فقط!
يتذكر! اللطف هو المنقذ لجميع أشكال الحياة على الأرض.
لننهي مساءنا
تبدو أغنية "افعل الخير في كل الأرض"
الواجب المنزلي: تخيل ورسم أعمال طفلك الصالحة
مراجعة الخبراء
- تتشكل شخصية الشخص المتنامي في الأسرة ؛
- في الأسرة ، يبدأ الطفل في الشعور بأصالته وتفرده ؛
— عائلة قوية- تأسيس دولة قوية ؛
- تسمح الأسرة للشخص بالعثور على السعادة الحقيقية ؛
- في الأسرة ، يتقن الطفل الخبرة الروحية للأجيال السابقة ؛
- تمنح الأسرة الشخص إحساسًا بالأمان والثقة في المستقبل ؛
- حياة وتقاليد الأسرة تحدد مصير الشخص في المستقبل.
سميت صالة للألعاب الرياضية على اسم بطرس الأكبر
افتح درسًا متكاملًا بتنسيق المجموعة الوسطىبمشاركة أولياء الأمور ، مكرسة لعيد الأم.
أكمله: المعلم موروزوفا إيلينا فيكتوروفنا
موسكو ، 2018
محتوى البرنامج: يطور خطاب حواريلتشجيع المونولوج. استمر في تعلم الإجابة على الأسئلة بوضوح. تعلم كيف تؤلف قصة وصفيةمن التصوير والذاكرة. تفعيل الصفات في حديث الأطفال: حنون ، مهتم ، لطيف ، لطيف ، جميل ، محب ، محبوب.
تعلم كيفية استخدام الغراء والورق بعناية ، ضع الفراغات في وسط الورقة.
عمل تمهيدي: الحديث عن الأم ، النظر في الرسوم التوضيحية ، الصور عن الأم ، الرسم بالأصابع ، التعلم الجمباز الاصبع "يد اعلى"
المعدات: صور الأمهات ، لعبة تعليمية "كيدز لوست" ، بطاقات بها حيوانات ، سمات المنافسة ، أوراق المناظر الطبيعية ، الغراء ، الفرش ، المناديل ، ورق ملونلكل طفل ، سبورة بورق رسم نظيف ، جواش ، أقلام ملونة ، أقلام فلوماستر.
تقدم الدرس
يقف الأطفال في نصف دائرة.
1. التحية الشعرية (يقول الأطفال)
مرحبا اليد اليمنى
مرحبا اليد اليسرى
مرحبا صديقي مرحبا صديقي
مرحبًا ، دائرتنا الودية بأكملها.
أنا أحب روضة الأطفال الخاصة بي
إنه مليء بالرجال ، ربما مائة ، وربما مائتان ،
إنه لأمر جيد عندما نكون معًا.
كل شيء في مكانه؟
هل الجميع هنا؟
استدار ، نظر إلى الوراء
وابتسموا لبعضهم البعض.
المربي: أنا أقرأ قصيدة يو. راجاي
من جاء إلي في الصباح؟ أمي
من قال "استيقظ؟
من تمكن من طهي العصيدة؟
من سكب الشاي في الكوب؟
من قام بتضفير شعري؟
هل قمت بتنظيف كل شيء في المنزل ، هل جرفته؟
من الطفولي يحب الضحك؟
من هو الأفضل في العالم؟
عن من هذه القصيدة؟ ما بمودة يسمي الأطفال أمهم؟ لماذا يحب كل الكبار والأطفال أمهاتهم؟
2. لعبة "أخبرني عن أمي" عرض الصور.
أبدأ وأظهر وأخبر عن والدتي ، وانتبه إلى اسم والدتي.
قصص لـ 3-4 أشخاص.
المربي
: - يا رفاق ، هل تسمع أحدهم يخدش الباب؟ تعال ، دعنا نرى.
- أوه ، هناك كلب! تقول شيئا! لكننا لا نفهم لغة الحيوانات. لذلك عليك استخدام السحر.
- أين بلدي عصا سحرية؟ (حركة العصا)
- تدور وتدور وتحول إلى حيوانات صغيرة. (يرتدي الأطفال أقنعة الحيوانات)
- هل تسمع ما يتحدث عنه الجرو؟
يطلب منا المساعدة. فقدت الحيوانات أطفالها ، يجب أن نساعد في العثور عليهم. يمكننا أن نساعد؟ (إجابات الأطفال)
3. تصنيف اللعبة "أطفال ضائعون؟" / الرسوم التوضيحية للحيوانات /
(الحيوانات وأشبالها على الطاولة. يختار كل طفل حيوانًا لنفسه ويجد له شبلًا يسميه بشكل صحيح).
يعد إجراء درس مفتوح لحظة مثيرة في حياة المعلم. المعلم ، الذي يعمل مع أطفال المجموعة المتوسطة (4-5 سنوات) - الصغير "pochemuchki" ، يواجه مهمة جعل الحدث لا يُنسى وممتعًا للأطفال وفي نفس الوقت الحصول على موافقة الزملاء و آباء التلاميذ. هيكل درس مدروس جيدًا ، ومجموعة مختارة من الأدبيات ، وتطوير التمارين ، وإعداد المعدات - سيسمح لك هذا العمل المنجز بعناية بإظهار نفسك محترف جيدوالشخص يفعل ما يحبون.
تحضير درس مفتوح في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال
صف مفتوح - هذا هو أحد الأشكال عمل منهجيالمؤسسات التعليمية. يوضح المعلم الذي يقوم بهذا الدرس لزملائه بعض الأفكار أو التقنيات الجديدة في المجال التعليمي أو يشارك تجربته ، ويوضحها بالنتائج التي حققها الأطفال. قد يكون هذا أيضًا حدثًا لأولياء الأمور من أجل تعريفهم بخصائص العملية التعليمية في رياض الأطفال ونجاح الأطفال.
بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، يعد هذا نشاطًا شائعًا ، وهو جزء من التخطيط الشامل لعمل المجموعة ويهدف إلى أداء مهام معينة ذات طبيعة تعليمية وتعليمية. يأتي الأطفال إلى الفصل دون أي تدريب خاصوما قبل البروفات. يعرف تلاميذ المجموعة الوسطى بالفعل ويمكنهم فعل الكثير ، ويتطور كلامهم بنشاط ، القدرة الفكريةوالمجال العاطفي الإرادي ، هناك تغييرات إيجابية في تنمية المهارات الحركية ، ويتجلى الاستقلال. عند إجراء درس مفتوح ، يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار النشاط العقلي العالي لمرحلة ما قبل المدرسة في هذا العمر.
يجب ألا يختلف الدرس المفتوح في محتواه ووتيرة النشاط عن المعتاد
يهتم "لماذا - لماذا" البالغ من العمر خمس سنوات بعلاقات السبب والنتيجة في مجالات مختلفة من الحياة ، فهم مفتونون بـ النشاط المهنيالكبار ، يبدأون في تطوير فكرة عن الجوانب المختلفة للعالم من حولهم.
أنواع الفصول المفتوحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
وفقًا لأهدافهم ، يمكن أن تكون الفصول المفتوحة في المجموعة المتوسطة من أنواع مختلفة:
- فتح فصل دراسي كجزء من أنشطة وزارة الدفاع للمؤسسات التعليمية. يمكن عقده لتدريب المهنيين الشباب أو لتبادل الخبرات بين الزملاء.
- درس لجنة التصديق قبل اجتياز امتحان فئة التأهيل العالي.
- المهنة في إطار المشاركة في مسابقة مهنية.
- مشاهدة مفتوحة لآباء التلاميذ.
يجب أن يظهر الدرس المفتوح للزملاء أو لجنة التصديق شيئًا جديدًا في عملية التدريس. يمكن ان تكون تكنولوجيا جديدةتدريس درس أو خدعة جديدةفي عرض المواد ، واختيار المهام ، وتحفيز الأطفال ، وتنظيم مكان العمل ، إلخ.
يختلف الدرس المفتوح عن الدرس المعتاد من خلال وجود هدف منهجي يعكس ما يريد المعلم إظهاره للمراقبين الحاضرين.
أمثلة على الفصول المفتوحة في المجموعة الوسطى ، مع مراعاة الخصائص العمرية للتلاميذ
يمكن عقد الفصول المفتوحة في المجموعة المتوسطة في مجالات مختلفة وباستخدام معدات مختلفة:
- استخدام تقنيات الكمبيوتر. السبورة التفاعلية ، الكمبيوتر يوسع الاحتمالات بشكل كبير الطرق المرئيةالتعلم ، والذي يعتبر في هذا العصر من العوامل الرئيسية بسبب غلبة التفكير التصويري البصري عند الأطفال. تجعل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من الممكن تقديم موضوع الدراسة بطريقة أكثر شمولية وملونة. لا يمكن إلا أن ينجذب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى سطوع مادة الوسائط المتعددة المعروضة وتعبيرها. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن استخدام شاشة كبيرة يقلل من العبء على رؤية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وهو أمر مهم بشكل خاص ، لأن عدسة عين الأطفال في مرحلة التكوين. كل ما سبق يتحدث لصالح إجراء الفصول باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر.
- كيريفا سفيتلانا "ملخص الدرس باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات" مرحبًا أيها القنفذ! " .
- Zvonareva Elena "ملخص درس مفتوح مع تلاميذ المجموعة الوسطى باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والإدارة السليمة بيئياً".
- إستعمال تقنيات غير تقليدية الفنون البصرية. تتكون رسومات الأطفال البالغين من العمر خمس سنوات من أجزاء مستطيلة وبيضاوية ، لكن لديهم بالفعل تفاصيل تتبع: العيون والأنف والفم وتفاصيل الملابس. دروس الرسم مهمة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة وخيال الأطفال والقدرة على الفهم المشاعر الخاصة. يساعد استخدام الأساليب غير التقليدية الطفل في تكوين صورة أكثر تعبيرًا بيديه ، ويزيد من احترام الذات ، ويطور الإدراك الجمالي.
- تحتجز درس موسيقي. في سن الخامسة ، يستمع الطفل بوعي إلى أعمال الإبداع الموسيقي ، ويدرك عاطفياً الأفعال والمشاعر المتأصلة في العمل ، ويمكنه تقييم ما يسمعه على أنه جميل ، حزين ، بهيج. يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة نقل انطباعاتهم عن العمل. هؤلاء ميزات العمريؤخذ في الاعتبار عند تصميم الدرس.
- Yashkuzina Evgenia "سنذهب لإنقاذ الربيع".
- Kurlykova Lyudmila "جاء ماتريوشكاس لزيارتنا".
- إجراء درس في أسلوب حياة صحيالحياة. يستمر تقديم أطفال ما قبل المدرسة من المجموعة المتوسطة إلى بنية الشخص ، وأهمية الحواس. يشرحون ما يعنيه مفهوم "التمتع بالصحة" ، ولماذا من المهم مراقبة الروتين اليومي والتغذية ، وما هو الطعام الصحي ، ولماذا الحفاظ على الجسم نظيفًا وأنيقًا بالملابس. يمكن بالفعل شرح عواقب أفعال الطفل على الجسم ("إذا تناولت الكثير من الآيس كريم ، فسوف يؤلمك حلقك" ، "إذا كنت تعتني بأسنانك ، فستكون صحية وجميلة"). تهدف دروس أسلوب الحياة الصحي إلى أداء هذه المهام.
- Vasilyeva Elena "كن بصحة جيدة!" .
- Kolobova Olga أحمي الصحة.
- إجراء درس في التعليم الجسدي. يستمر في سن 5 النمو النشطالكائن الحي لمرحلة ما قبل المدرسة ، والحاجة إلى النشاط الحركيتظل مهمة ، تتجلى عزيمة الإجراءات التي يمكن قيادتها. هناك رغبة في معرفة إمكانيات جسمك وبنيته. يبدأ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في تكوين الرغبة في العمل الجماعي ، لإظهار نجاحهم في البراعة والقدرة على أداء التمارين بشكل صحيح. في جميع أشكال التنظيم النشاط الحركيمن الضروري السعي لتطوير تنظيم الأطفال ، والاستقلالية ، والمبادرة ، والقدرة على الحفاظ على علاقات ودية مع أقرانهم.
- كابين فالنتين "تعلم أن نكون أصدقاء".
- درس مفتوح "رحلة إلى أرض الحكايات".
- درس في اللوغاريتمات. يتحسن نمو المهارات الحركية لدى الأطفال في هذا العمر. في تكوين الكلام ، يصبح نطق الأصوات (باستثناء الرنانات) جيدًا ، ويتحسن الإملاء. يتم توجيه الانتباه إلى الكلام الإيقاعي والقافية. سوف تساعد اللوغاريتمات في تثقيف الإحساس بالإيقاع والإيقاع وتحسين النطق والتنفس السليم.
- أندريانوفا أولغا.
- درس مفتوح لأولياء الأمور حول النظم اللوغاريتمية "دروس بيضاء".
- تنظيم فصول البحث المعرفي. الخامس التطور المعرفيأطفال المدارس المتوسطة سن ما قبل المدرسةهناك نشاط عقلي مرتفع. يطلق عليهم "لماذا" ل عدد كبير منأسئلة حول مجالات الحياة المختلفة. إجراء الفصول على أنشطة البحثسيتم أخذها باهتمام.
- أفاناسيفا ليوبوف "في زيارة إلى الماء!" .
- درس مفتوح عن الأنشطة البحثية "الهواء غير المرئي".
- إجراء دروس مع طبيب نفساني في رياض الأطفال. في الأطفال من المتوسط الفئة العمريةيبدأ في إظهار القدرة على التحكم في عواطفهم. في الوقت نفسه ، تكون العاطفة معبرة للغاية ، ويوقظ التعاطف والتعاطف ، وتتشكل أخلاق الأفعال. من الضروري تعليم الطفل إظهار المواقف الودية تجاه الآخرين ، وتنمية احترام الذات.
- درس مفتوح من قبل طبيب نفساني مع عناصر علاج الحكايات الخرافية "مزاج يومي".
- كوتشينا ماريا "درس لمعلم نفس مع أطفال المجموعة الوسطى من روضة أطفال" الصداقة تبدأ بابتسامة ".
- إجراء فصول التربية الاجتماعية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة. أثناء ألعاب لعب الدوريمكنك أن ترى أن هناك مجموعات من الشركاء الدائمين. يمكن أن يتفاوت عددهم من 2 إلى 5. ينمي الطفل حاجته إلى الصداقة ، والرغبة في تلقي الدعم والموافقة ليس فقط من البالغين ، ولكن أيضًا من أقرانه. من الضروري استخدام الأمثلة لشرح الأهمية العلاقات الوديةبين الناس ، موقف ودود تجاه الآخرين ، لمعرفة وتطبيق كلمات المعاملة اللطيفة.
- Gorodnicheva Nina "درس مفتوح عن التنشئة الاجتماعية" لنعلم Shapoklyak أن نكون أصدقاء ".
- يوليا كوريشيفا "ملخص درس مفتوح في المجموعة الوسطى حول التربية الاجتماعية والأخلاقية".
- دروس السباحة المفتوحة. دروس السباحة تتشكل بشكل متناغم الخصائص الفيزيائيةالجسم: البراعة ، والمرونة ، وقوة العضلات ، وتنسيق الحركات ، ولها تأثير تصلب ، وتحسين الجهاز المناعي. من ناحية أخرى ، تؤثر هذه الرياضة على تطور الفرد: تظهر العزيمة والمثابرة والشجاعة ، وفي نفس الوقت يتم تطوير الانضباط والقدرة على الانضمام إلى فريق. كل هذا له قيمة إيجابية لتنمية أطفال المجموعة المتوسطة ، وإذا أمكن ، من الضروري إجراء دروس في المجمع.
تقام دروس السباحة فقط في مؤسسات الأطفال حيث يوجد حمام سباحة يلبي المعايير الصحية.
فيديو: جلسة مفتوحة حول التنمية الاجتماعية والعاطفية في المجموعة الوسطى
https://youtube.com/watch؟v=cYdBMioKpwcلا يمكن تحميل الفيديو: ملخص GCD المتوسط للتنمية العاطفية الاجتماعية (https://youtube.com/watch؟v=cYdBMioKpwc)
الجدول: كيفية التحضير لجلسة مفتوحة
| مؤلف | Kapustyanskaya L.V. ، المنهجي ، بافلوفسك |
| مراحل التحضير |
|
كيف تحفز الأطفال على أن يكونوا نشيطين أثناء الفصل
الفصل المفتوح لديه أهمية عظيمةلمهنة مهنية كمعلم. يجب على المربي بذل جهد ل انطباع إيجابيعلى الضيوف. أهم شيء في أي درس هو الأطفال ، وعليك التأكد من أنهم يشاركون في هذا الحدث بكل سرور ، على الرغم من وجود الغرباء.
يجب أن يبدأ الدرس بخلق موقف إيجابي للأطفال في سن ما قبل المدرسة
إجراء درس مفتوح في المجموعة المتوسطة من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
عند تنظيم مثل هذا الدرس ، يجب ألا يغيب عن البال أن التواجد في درس مع بالغين غير مألوفين يمكن أن يصرف انتباه الأطفال في سن ما قبل المدرسة ويخلق توترًا غير ضروري. يُنصح بإعداد أماكن للضيوف مسبقًا حتى لا يكونوا على مرمى البصر من مرحلة ما قبل المدرسة. يجب ألا يكون عدد الأشخاص الحاضرين كبيرًا جدًا.
حتى لا يكون هذا غير متوقع بالنسبة للتلاميذ ، يحذر المعلم الأطفال في غضون يوم أو يومين من أن الضيوف سيأتون إلى درسهم ، وأنهم يريدون التعرف على الرجال وتعلم كيفية اللعب منهم. إذا نفذت مشاهدة مفتوحةبالنسبة للآباء ، يمكننا القول أن الآباء والأمهات مهتمون جدًا بما يفعله الأطفال في رياض الأطفال ، لذلك سيأتون لمشاهدة الدرس.
لا ينبغي التدرب على درس مفتوح ، لكن الأمر يستحق تحذير الأطفال منه
ستساعد اللهجة الهادئة للمعلم والثقة بالنفس والموقف الودي تجاه الأطفال الأطفال على إدراك الموقف دون إثارة غير ضرورية.
مباشرة قبل بدء الدرس مع الأطفال ، يزود المعلم الضيوف بخطة للدرس المستقبلي ، وأهداف سلوكه ، ويقدم وصفًا للمجموعة.
الجدول: خطة خطاب المعلم قبل الدرس المفتوح
| مواصفات العنصر | المحتوى |
| خصائص المجموعة |
|
| خصائص مشروع الدرس القادم |
|
| مسوغات مشروع الدرس القادم |
|
| نشرة الدرس المفتوح |
|
قائمة مواضيع الفصول المفتوحة للمجموعة الوسطى
موضوع الدرس المفتوح وطرق تنظيمه يختاره المربي بما يتوافق مع تخطيط العمل وبناء على وسائل التعليموالمعدات التي يمكنه استخدامها. من حيث كمية المواد التي تمت دراستها ، يجب أن يكون هذا درسًا منتظمًا. لا حاجة لتجاوز المناهج الدراسية.
قائمة الموضوعات التي يمكن استخدامها لإجراء درس مفتوح في المجموعة الوسطى من مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
- التركيز البيئي: "الهواء" ، "الماء وحمايته" ، "الطبيعة" ، "مقدمة عن الأرنب".
- أسلوب حياة صحي: "ما مدى فائدة الخضار والفواكه" ، "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة ، فقم بتهدئة نفسك!" ، "حول فوائد الفيتامينات".
- السلوك الآمن: "لنكرر القواعد حركة المرور"،" السلامة الكهربائية في المنزل ".
- التربية الأخلاقية والجمالية: "درس اللطف" ، "أسبوع الكتاب" ، "ملكة جمال المجاملة".
- استخدام القصص الخيالية المعروفة ، مثل "Little Red Riding Hood" أو "Gingerbread Man" ، لدرس في الرياضيات ، لتعليم القراءة والكتابة.
- التنشئة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة: "عمل الكبار" ، "عيد الأب" ، "عائلتي".
الجدول: خطة زمنية لدرس مفتوح في المجموعة الوسطى
الجدول: مثال على مخطط درس مفتوح في المجموعة الوسطى
| مؤلف | ماكسيمشينكو إي ف. ، المربي MBDOU رقم 3 "بيرش" ، ص. بيشكوفو ، منطقة روستوف. |
| اسم | "رحلة إلى عالم ما تحت الماء" |
| حاشية. ملاحظة | استخدام تقنيات الحاسوب، يُظهر المربي جمال عالم ما تحت الماء وسكانه ، ويجذب انتباه الأطفال بالألوان لمادة الفيديو وحسن الاختيار المرافقة الموسيقية. جو السفر عالم جديدتم إنشاؤه ليس فقط من خلال طريقة الصوت المرئي ، ولكن أيضًا يتم استخدام الأشياء ذات التأثير الملموس: الأصداف والحجارة والرمل. معًا ، كل هذا يسمح لك بحل مهام الدرس. |
| استهداف | أعط فكرة أولية عن العالم تحت الماءعن بعض سكانها وخصائصهم. |
| مهام البرنامج |
|
| عمل تمهيدي |
|
| ادوات |
|
| مرحلة تمهيدية | الخامس: يا رفاق ، لقد جاء الضيوف إلينا اليوم ، دعنا نقول مرحباً بهم. (الأطفال يقولون مرحبا). يا رفاق ، ما هذا؟ (يشير المعلم إلى القذائف ، يجيب الأطفال). أين يمكنك رؤية القذائف؟ (في البحر). هل تعلم أن هناك أكثر من مجرد قذائف في البحر؟ يعيش العديد من السكان المختلفين في البحر ، بما في ذلك الأسماك المغطاة بقشور سميكة. تساعد الزعانف على الحركة ، وبمساعدة الخياشيم ، تتنفس الأسماك الهواء المذاب في الماء. يا رفاق ، هل ترغبون في زيارة العالم الرائع تحت الماء؟ (نعم). دعنا نذهب في رحلة اليوم ، حيث سنرى الحياة البحرية ونتعلم الكثير عنها. لكن كيف نصل إلى هناك؟ (أجوبة الأطفال). ستساعدنا أصداف قاع المحيط ، لأنها سحرية! تعال وضع يدك على الحوض واغمض عينيك. الآن يمكنك سماع صوت البحر. (موسيقى سحرية تعزف). نحن هنا في مملكة تحت الماء. (يتم عرض صورة للعالم تحت الماء على الشاشة). افتح عينيك. |
| المنصة الرئيسية | الخامس.:
لذلك انتهى بنا المطاف في عالم ما تحت الماء ، فلنرى من يعيش هنا؟ (نعم).
يتم عرض مقطع فيديو عن سمكة قرش.
الخامس: يا رفاق ، القرش هو مفترس شرير ، لكي يصبح جيدًا ، عليك أن تلعب به!
يتم عرض مقطع فيديو عن الدلفين.
الخامس: أحسنت يا رفاق! ها هي المهمة التالية.
المربي: أحسنت يا رفاق ، صحيح! |
| المرحلة النهائية | حورية البحر الصغيرة (فيديو): أحسنت يا رفاق ، الصور جميلة جدًا! أشكرك على مساعدتك ، لقد ساعدتني كثيرًا. كعربون امتنان ، أقدم لكم هدايا تذكارية من قاع المحيط! الخامس: يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. ضع يدك على القذائف ، أغمض عينيك.
حسنًا ، لقد عدنا إلى روضة الأطفال. (الشاشة تنطفئ).
س: وهكذا انتهت رحلتنا. الحياة البحريةونقول وداعا لضيوفنا. مع السلامة! |
المعلم وظيفة صعبة ومسؤولة وخلاقة. المعلم ، الذي يشاهد من يوم لآخر كيف تنمو أجنحةه ، يتعرف على العالم من حوله ، ويتعلم التحدث ، والرسم ، والكتابة بشكل صحيح ، ويدرك أن هذا هو مزاياه. يرى نتائج عمله ، وهذا جزء مهم من حياته. ومع ذلك ، بالإضافة إلى فهم أهمية عملهم ، من أجل نمو الاحتراف ، يحتاج المعلم إلى الحصول على رؤية خارجية لأنشطته ، وتبادل الخبرات ، ومناقشة المشكلات الملحة ، والتعرف على الأفكار الجديدة. كل هذا يحدث أثناء إجراء ومناقشة الفصول المفتوحة.
درس مفتوح لأولياء أمور المجموعة الوسطى (Shishkina Yu.A.)
ملخص خطة درس مفتوح لأولياء الأمور في المجموعة الوسطى رقم 6
"رحلة خيالية"
محتوى البرنامج:
1. الاستمرار في تعريف الأطفال بالقصص الخيالية ؛ دمج ألغاز تخمين المعرفة بناءً على الوصف والمقارنة شخصيات خرافية؛ توحيد المعرفة بالعد حتى 5 والأرقام 5 ، الأشكال الهندسية ؛ تكرار الحيوانات والطيور الشتوية.
2. تنمية الانتباه وتعبيرات الوجه والفضول.
3. تنمية الرغبة في مساعدة شخص ما.
مواد: صندوق ، حقيبة ، تسجيل صوتي بأصوات العصافير ، أغنية "القطارات" ، "الأرنب الأبيض جالس" ، البطل هير ، رسالة.
تقدم الدرس:
الخامس: جلب الرجال هذه الرسالة إلينا عند ساعي البريد. لنفتح ونقرأ. (اقرأ).
مكتوب هنا أنه تمت دعوة الأرنب لزيارته في " فيريلاند"، ولكي تصل إلى هناك ، تحتاج إلى التغلب على العقبات. أرنبتنا مرتبكة وخاسرة. دعنا نساعده؟ (إجابات الأطفال)
ثم سنذهب إلى رحلة رائعة، جاهز؟
ركبنا قطارًا ممتعًا ، وأغلقنا الأبواب ، فلنذهب!
(أغنية "قطار")
1. أوقف "صندوق مع الألغاز"
هناك صندوق على الطاولة.
س: يا رفاق ، انظروا ماذا يقابلنا صندوق جميل ، لكنه مغلق. وأنا أعلم السر ، إذا خمننا الألغاز ، فإن الصندوق سيفتح.
- أين ومتى حدث هذا
من لا يغتسل لا يغتسل
القمامة ، الأوساخ لا تنظف؟
من هرب الكؤوس؟
هناك مثل هذه الفوضى.
لا أسئلة ، خلافات -
يعلم الجميع أن فيدور.
أعطيتك تلميحا
اسم بالأحرى حكاية خرافية. (حزن فيدورينو)
2. فقط ماعز أغلق الباب ،
هناك بالفعل وحش جائع هنا.
كل طفل يعرف القصة
هذا (ذئب وسبعة اطفال)
3. قرية في وسط الغابة
كان ثلاثة أشقاء يبنون.
شاهد الذئب باهتمام
كيف تشاجروا.
قررت أن آكلهم ، لكن الأمر لم ينجح -
فقط صعدت إلى السطح من أجل لا شيء.
بالكاد أخذ الذئب قدميه
حرق ذيلك الرمادي. (ثلاثة خنازير).
(أكمل القصة)
ب: - اسحب اسحب ... ..
لا تشرب أخي من البركة ....
بنى الأرنب كوخًا خاليًا ... ..
س: أيها الرفاق الطيبون ، تعلمون جميعاً! هنا هو صدرنا وفتح. وهناك تلميح بالداخل (حقيبة صغيرة) (أصوات الموسيقى "قاطرة البخار")
ثانيًا. قف " الحقيبة السحرية»
الخامس : - ها هي العقبة الثانية. هنا لدينا الحقيبة السحرية. وما بداخله عليك أن تقوله لنفسك (أشكال هندسية ، أرقام مضحكة).
1. اسم الشكل الهندسيما اللون ، ما الحجم؟
2. ماهو الرقم؟ ضع العديد من العناصر مثل الرقم هنا.
التربية البدنية "ذات مرة كان هناك أرنب"
ثالثا. "ساحة الحيوانات"
الخامس : - ها هي محطتنا الثالثة.هنا عليك أن تكون حذرا للغاية.في الغابة التي يعيش فيها الأرنب ، مع قدوم الربيع ، حدث ارتباك. ظهرت العديد من الحيوانات المختلفة ، ولا يمكنهم معرفة الحيوانات التي يجب أن تبقى في الغابة وأيها لا ينبغي.
اللعب: سنحاول مساعدتك (أخذ بطاقات بها صور حيوانات ، وفحصها مع الأطفال ، واستنتج أن الحيوانات الأليفة والبرية مختلطة. توجد على السبورة المغناطيسية صور لمنزل وشجرة ، يلتقطها الأطفال الحيوانات وتسميتها وربطها بلوحة مغناطيسية)
رابعا. "نادي المسرح"
س: يا رفاق ، خمنوا أي نوع من الحيوانات هو.
تصور الحيوان الذي أريكم إياه (دب ، ذئب ، ثعلب ، قنفذ ؛ في النهاية أرنب)
س: - حسنًا ، لقد وجدت أرنبتنا أنت وأنا.
(الأرنب يدخل)
مرحبا يا شباب! أنا ممتن جدًا لك على مساعدتك ، لولا لك ، كنت سأضيع ولم أكن لأصل " سحر البلد"، وهذه مكافأة مني (أحضر سلة تفاح)
التعليم الجسدي:"ذات مرة كان هناك أرنب"
ذات مرة كان هناك أرنب -
(تصفق اليدين)
آذان طويلة
(ثلاثة أصابع في القبضة والسبابة والأذنين الوسطى).
أرنب لدغة الصقيع
(ضغط وفك أصابع اليدين)
صنبور على الحافة
(فرك الأنف).
الأنف المصاب بقضمة الصقيع
(ضغط وفك أصابع اليدين) ،
قضمة الصقيع على شكل ذيل حصان
(مداعبة القط)
وذهب للإحماء
(لف عجلة القيادة)
قم بزيارة الأطفال.
إنه دافئ وهادئ
(ثبّت بقبضتي كلتا يديه)
لا ذئب
(تصفق اليدين)
ويعطون الجزر لتناول طعام الغداء
(قم بضرب المعدة براحة اليد الأمامية في اتجاه عقارب الساعة).