Дві роки від 1 року. Чи потрібно мучити малюка? Заняття на згадку та логічне мислення. Розвиток мовлення
Сучасна педагогікапропонує цілий списокметодик розвитку малюків. Багато мам намагаються дотримуватися однієї чи кількох методик. Складно постійно вигадувати нові заняття та ігри з малюком, а методики вже включають збірку готових варіантів, якими необхідно наповнити будні дитини
Від 1 до 1,5 років дитина любить:
- Ходити по всій квартирі, тримаючи щось у руках;
- Вставати та сідати;
- Грати, сидячи навпочіпки;
- Ходити сходами;
- Залазити на диван, крісло;
- Наслідувати ваші дії;
- Заперечувати, кажучи "ні";
- Використовувати 1-2 слова у поєднанні з жестами;
- Домагатися бажаного, бути у центрі уваги, мати слухачів;
- Відповідати на найпростіші питання;
- Сховатися, ховати та шукати заховані іграшки;
- Кидати предмети з великою точністю, кидати та штовхати м'яч;
- Складати два або три кубики, створювати прості будівлі і тут же ламати їх;
- Наповнювати та спорожнювати сумки, коробки, ящики;
- Грати з піском, із водою;
- Їсти самостійно.
Надайте дитині від 1 до 1,5 років:
- Ваша увага;
- Час для спільної гри;
- Місце для гри на підлозі - добре, якщо частина місця припадатиме на простір під столом;
- Зручне місце для ходьби - стійкі меблі, неслизька підлога або ворсистий килим, надійно притиснутий меблями;
- Дитячий стійкий стільчик та столик;
- Кубики - будувати нескладні споруди, завантажувати в машину та возити;
- Сортер із 2-3 різними нескладними отворами (кулька, кубик, трикутна призма);
- Пірамідку з трьох - чотирьох кілець, які можна нанизувати у будь-якому порядку;
- Скляночки круглої та квадратної формибудувати вежі, вкладати один в інший;
- Різні коробочки, скриньки, старі сумки;
- Великі іграшки для вулиці – цебро, лопатку, формочки, машини з кузовом;
- Іграшки, які можна тягнути і штовхати різного видукаталки з деталями, що обертаються, машини;
- Великі м'які іграшки- годувати їх, зачісувати, укладати спати;
- Предмети для гри з водою - пластмасові чашки, лійку, водяний млин, плаваючі іграшки;
- Іграшки, якими можна стукати – пластмасовий або дерев'яний молоток та предмети для забивання – кілочки, кульки тощо;
- Іграшковий телефон, пластмасовий посуд, інші побутові предмети — гребінець, губку, щоб малюк міг грати, наслідуючи ваші повсякденні дії;
- Книжку з картону із простими зрозумілими картинками;
- Музичні іграшки та прості інструментиз у різний спосібвилучення звуку - бубон, металофон, дудочку;
- Його власні тарілку, чашку, ложку – зручні та неб'ються.
Від 1,5 до 2 років дитина любить:
- Використовувати у мовленні слова;
- Використовувати речення з 2-3-х, а потім і більше слів;
- Бігати, допомагати по дому;
- Стверджувати "моє";
- Спостерігати за старшими;
- Приходити, коли його звуть;
- Залазити на всі предмети;
- Слухати мелодії, танцювати, рухатись під музику;
- Переносити та приносити предмети;
- Розглядати, впізнавати та показувати частини обличчя та тіла;
- Сортувати предмети;
- Копати та розмішувати;
- Класти предмети місце;
- Черкати на папері;
- Перегортати сторінки, показувати картинки у книзі;
- Закручувати та відкручувати.
Надайте дитині від 1,5 до 2 років:
- Сортер - з 3 - 4 різними отворами;
- Дитячий магнітофон, що вмикається натисканням;
- Сумку для носіння предметів;
- Пастель, крейда великих розмірівта папір;
- Книжку з картинками, де зображено прості дії: котик вмивається, собачка гризе кісточку;
- Книжки із простими знайомими казками;
- Простий конструктор, прості пазли;
- Полиці для іграшок та допомога у складанні речей на місце;
- Пластикові банки з кришками, що загвинчуються;
- Постійну улюблену іграшку - ляльку або плюшевого ведмедиката набір сюжетних іграшок, кермо.
Думаю, ознайомившись зі списками, Ви переконалися, що це та база, якої необхідно дотримуватися для гармонійного розвитку. Я, перш ніж купити доньці нову іграшку, штудирую ці списки щодо пропущених позицій.
Якщо вже йдеться про розвиток однорічну дитину, то слід знати чого ми прагнемо при розвитку однорічного малюка - пороги розвитку малюків в 1,5-2 роки (за даними знову ж таки Поліни Львівни з форуму Дискусійного клубу Російського медичного сервера) :
- мова- До 1,5 років словниковий запасблизько 10 слів (фраза складається з 1-2 слів і жесту) -> до 2-му року словниковий запас 50-200 слів (фраза стає розгорнутою і з'являється можливість описати словами, що відбувається).
- розумові процеси— з'являється розуміння зв'язку між предметами та його функціями: віником підмітають, гребінцем зачісуються. Як наслідок, дитина може передбачати результат дій. Тобто. у дитини з'являється здатність прогнозувати і вона її починає в першу чергу подумки тестувати на всіх предметах які її оточують - він фантазує що буде з тим чи іншим предметом якщо з ним вчинити певним чином. Якщо ж малюкові надати іграшки — аналоги реальних предметів, то дитина намагатиметься імітувати уявні ситуації на іграшках.
- соціалізація- Збільшення кількості контактів з однолітками з приводу іграшок та інших предметів -> наслідування в грі -> спільна гра.
Орієнтири у розвиток
Формування свого підходу до розвитку найкраще розпочати з вивчення програм розвитку рекомендованих Міністерством освіти РФ та розвиваючих методик. При застосуванні методик необхідно уникати мінусів. Докладно про існуючі програми та методики читайте.
Основний принципРозвиток дітей будь-якого віку полягає в орієнтації на задоволення вікових потреб. Для максимального ефектуслід відстежувати появу цих потреб та їх задовольняти — пропонувати заняття, ігри та іграшки відповідно до очікуваних потреб;
Як розвивати дитину на 1 рік | Практичні заняття
Для максимального ефекту слід забезпечити розвиток малюка по всьому основним напрямам. У таблиці наведено варіанти занять з різних напрямків.
|
Фізичне
|
|
Пізнавальне.Розширення кругозору та ерудиції. Цьому сприяє вивчення навколишнього світу, зокрема візуальне, тактильне, комплексне за допомогою ігор.
|
Ще більше варіантівзанять ви можете знайти у методиках розвитку.
Сподіваюся, прочитання цієї посади дозволить Вам більш системно бути схожим на розвиток свого малюка.
Якщо Вам сподобався матеріал, раджу оформити підписку електронною поштою про нові статті сайту.
Зазвичай вікові нормирозвитку дитини є орієнтиром. Дуже важливо, щоб зі зростанням малюка все було добре та з його розвитком. Він повинен поступово підніматися ніби по сходинці вгору.
Фізичний розвиток дитини 2-х років
Показники фізичного розвитку до кінця другого року життя малюка в середньому досягаю таких параметрів:
- вага: 12,3-12,7 кг.
- зріст: 84-86 см.
На другому році життя вага щомісяця додається на 200-250 г, а зростання на один сантиметр.
Динаміка росту та ваги для дівчаток та хлопчиків від 1 до 2 років
З цієї таблиці випливає, що середній показникзбільшення у вазі протягом року становить 2,3-2,6, а зростання — 10,5-11,7.
Хлопчики беруть гору у своєму фізичному розвитку вже у цьому віці. Збільшення коло грудної кліткиу хлопчиків трохи відстає від дівчаток і становить до кінця другого року 1,2-1,7, тоді як у дівчаток - 2,2-2,6. Але роблячи висновки, потрібно не забувати і про особливості статури сім'ї .
Для хорошого фізичного розвитку не виключайте з харчування тваринні білки та мінеральні солі.
Освоєні нові навички та вміння
Які рухові навички (здатність керувати своїм тілом) знаходить малюк?
- Впевнена ходьба.
- Стрибки.
- Ходьба сходами (вгору, вниз).
- Подолання перешкод (обходить, перестрибує або переступає перешкоди заввишки 20 см).
- Удар ногою по м'ячу, кидки м'яча.
- Вміє спритно лазити і задкувати назад.
- Стрибка на одній нозі.
- Проходити крізь обруч.
- Утримувати рівновагу на перекладині.
Вміння
- Використання предметів за прямим призначенням (олівцем малювати, совком копати, є ложкою, розчісуватися гребінцем).
- Погортати сторінки книжки.
- Стояти навшпиньки.
В цьому віці рухова активністьдитину інтенсивно розвивається. Фізичний розвитокоцінюється з погляду координації та узгодженості руху. Розвивайте у дітей фізичні навички, а також велику та дрібну моторику.
Віддайте перевагу прогулянкам, замість багатогодинного перегляду мультиків. Гуляйте з дитиною на свіжому повітрі, поєднуючи прогулянку з відвідуванням дитячих ігрових майданчиків. Ігрові комплексиз каруселями, гойдалками, лазами – чудові помічники для фізичного розвитку.
Розвиток мови у 2 роки
Словниковий запас дітей віком від 1,5-2 років може становити від 40 до 100 слів, а до кінця другого року може досягти 300 слів. Поряд із поповненням словникового запасу дитина вловлює і зміст сказаного, у нього інтенсивно розвивається розуміння мови. Діти поєднують два-три слова, з таких комбінацій виходять фрази: мама прийшла, велика машинапоїхала. Головне, щоб малюк зміг поєднувати слова за змістом .
Якщо дитині не виходить утворити фрази (помиляється у поєднанні слів), потрібно правильно вимовляти повністю фразу, але з окреме слово. Подібно він зрозуміє, як правильно будувати фрази.
Цікаво те, що, знайомлячись із новими предметами, малюк намагається дізнатися про функцію нового предмета, і запитує «Як називається це?». Дорослий не тільки повинен назвати цей предмет, але ще й показати дитині, як ним користуватися.
Спробуйте побудувати спілкування зі своїм чадом таким чином, щоб свої потреби він висловлював словами, навіть якщо ви чудово розумієте його з півслова. У деяких випадках дитина може попросити якийсь предмет жестом чи неправильно вимовити слово.
Наприклад, малюк каже: "Мамо, дай бібіку", а мама у відповідь: "Що дати, не розумію?". Такий спосіб нерозуміння добре стимулюватиме дитину в першому випадку говорити, а в другому правильно вимовляти слова.
Щоб розвивати дрібну моторику, потрібно влаштовувати заняття та ігри, в процесі яких беруть участь кисті та пальці (рук та ніг), у такому разі вони виконуватимуть дрібні та точні рухи. Можна запропонувати помалювати, скласти кубики, зібрати мозаїку чи пазли. Дрібні рухипальців рук та розвиток мови тісно пов'язані один з одним.
Особливості розвитку психології дітей 2-3 років
Поведінка малюка в дворічному віціносить мимовільний характер. Він може керувати собою за своїм бажанням, такі особливості другого року життя.
Ще однією закономірністю вважається те, що дитина не може довго зосереджувати увагу на одному предметі.
Багато батьків користуються цією віковою особливістюна свою користь, відвертаючи увагу дитини до необхідності. У цьому віці він чітко розуміє призначення предметів у домашньому побуті і застосовує їх. Наприклад, застосування предметів особистої гігієни під час вмивання, використання столових приладів під час їжі.
- Мова більш зрозуміла , ніж у піврічного, іноді з використанням прикметників.
- Дитина може складати пірамідку, кубики, мозаїку.
- Може розрізати папір проведення ножиці в одній руці.
- Під ритмічну музику підтанцьовує (похитується, присідає, притупує).
- Виконує прості вказівки та прохання.
- Здатний запам'ятати чотиривірші, потішки, пісеньки.
- Малює, із пластиліну ліпить прості фігурки.
- Розбирає іграшки , намагаючись вивчити вміст.
Пізнавальні здібності дитини 2-х років
- Після показу він може збирати піраміду з 5 кілець (від більшого кільцядо меншого, і навпаки).
- Співвідносить геометричну об'ємну фігуруіз плоским аналогом.
- Визначає предмет його характерними ознаками ваги, фактурі, тобто важкий, м'який.
- Орієнтується у різних величинах (наприклад, порівнюючи матрьошку за висотою, кольором, об'ємом, шириною).
- Візуально виділяє предмет за його формою (порівняє геометричні фігури за формою, і вставляє у відповідні віконця).
- Виділяє три-чотири кольори , Дехто називає або підбирає до даного зразка.
- Проводить лінії різної довжини, спрямованості та форми, називає, що намальовано.
У що пограти з дитиною у віці двох років?
У цьому віці малюк вже усвідомлено робить які-небудь дії, тому хоче дізнатися побільше про навколишній світ. А оточує маля безліч предметів, з якими можна і .
Бажано відзначити, що діти у цьому віці зосереджують увагу лише на невеликій кількостіпредметів. Вони швидко захоплюються новим заняттям, але також втомлюються. короткий часі втрачають інтерес до них. Грайте в невеликі за тривалістю та прості для сприйняття гри.
- "Хто швидше"
Спорудьте невеликі ворота з конструктора на підлозі або на столі, і влаштуйте гонки: хто швидше докотить свій предмет до воріт. Запропонуйте малюкові вибрати одну з фігурок для гонок. Предмети мають бути різної формиКабіна: м'яч, кубик, паличка, брусок, колесо. Після кількох стартів покажіть, що круглі фігурки краще котяться, поясніть малюкові чому так відбувається.
Ця гра навчить розрізняти предмети формою.
- "Подібності та відмінності"
Візьміть 2 дрібниці або картинки, і розмірковуйте, у чому їх схожості та відмінності. Наприклад, у ведмежа та білочки є очі, вуха, носик, лапи, хвостик; але в білочки вовна руда, а в ведмежа - коричнева. Якщо з першим завданням впоралися з легкістю, можна ускладнити друге: запропонуйте дві машинки різних кольорів.
Гра розвиває уважність.
- «Порівняння»
Запропонуйте малюкові чотири м'які іграшки чи ляльки, і дайте 3 блюдця, чи вистачить усім блюдець? Розкладіть і зробіть висновок: «Блюдець менше, ніж іграшок». Зробіть те саме для випадків «більше» і «рівно». Комбінуйте кількість іграшок та блюдець. Не беріть занадто багато, почніть із 5.
Гра навчає Діям порівняння, вважається початком вивчення математики.
- «Книжка своїми руками»
Візьміть кілька шматочків картону однакового розміру. Спільно вирізайте зі старих журналів і газет ілюстрації, що сподобалися. У процесі навчіть дитину правильно користуватися ножицями. Приклейте картинки на картон. У кожному шматочку картону проробіть 2 отвори, потім складіть всі шматочки один на одного і перев'яжіть стрічкою або мотузкою. Вийшла книжка. Можна підбирати тематичні картинки та вигадувати до них історію.
Гра розвиває любов до книг, уяву, дрібну моторику.
- «Фортеця»
Спільно збудуйте надійну фортецю, яка врятує її мешканців від негараздів. В якості будівельного матеріалувикористовуйте коробки різних розмірів, підійдуть будь-які: з-під взуття, соку, техніки. Спорудьте фортецю, вежу, замок або будинок, складаючи коробки по периметру, а потім один на одного.
Гра розвиває уява.
Харчування та догляд
У дворічної дитиниповинні потрібно включати легко засвоювані білки, вітаміни та мінеральні речовини. У раціоні харчування - молочні каші, кисломолочні продути (кефіру по 500 -700 мл на день або молока), сир або сир (страви з сиру: сирні запіканки, вареники). Овочеві стравиз різних овочів (буряк, капуста, морква, гарбуз, кабачки).
Декілька простих страв для харчування дворічного малюка
1. Салат «Сніговик»
Салат викладається шарами, кожен із яких просочується сметаною. Внизу - відварена куряча грудка, Потім - варена морква, наступний шар складається з вареного буряка, завершальний шар - тертий сир. Верхній шарсхожий на голову сніговика, можна додати очі з маслин, вії із зелені і, звичайно ж, не забути прикріпити ніс-морквину.
2. Гречані котлети
На обід можна запропонувати малюкові гречані котлети. Для початку зваріть 0,3 кг яловичини у трохи підсоленій воді. Потім дістаньте м'ясо і відваріть у тій самій воді половину склянки гречки. Для фаршу пропустіть через м'ясорубку м'ясо, додайте в нього гречку, 1 яйце, дрібно порізану та обсмажену цибулю, спеції за смаком. Зліпите котлетки та обсмажте їх на сковороді або приготуйте у мультиварці на пару.
3. Зрази з сиру та гарбуза
Подрібніть 0,5 кг сиру, додайте 2 яйця, 0,5 склянки цукру, трохи борошна, сіль до смаку. Гарбуз потрібно розрізати та запікати в духовці при температурі 180 градусів протягом 40 хвилин. Гарбуз подрібнити і додати до сирної маси. Зліпити зрази, обваляти в борошні і обсмажити. Подавати зі сметаною.
Доглядаючи за дворічним малюком, потрібно дбати про його здоров'я та безпеку, забезпечувати комфорт та всебічний розвиток, дотримуватися режиму сну та харчування.
Особливу увагу у вихованні дітей батькам варто приділити саме у віці від 1 до 2 років. До трьох років дитина стає досить самостійною, вона хоче по можливості все робити сама. Батькам у цьому питанні потрібно не заважати, а навпаки допомагати дитині та заохочувати її бажання до самостійності.
Виховання дітей від року до двох років можна розділити на 2 етапи:
Виховання малюка від року до півтора року;
Виховання від півтора до двох років.
Протягом другого року життя поведінка малюка ще зовсім нестійка і вимагає посиленого контролю дорослого для нормалізації його поведінки. У цьому віці дорослий має приділяти достатня кількістьчасу дитині, щоб у нього зберігалося гарний настрій. На другому році життя, ігри з дорослими набувають, насамперед, пізнавального характеру. Гра повинна бути побудована таким чином, щоб дитині було весело, і щоб малюк у кожній грі дізнавався щось нове і закріплював знання, які були отримані раніше.
Розділити виховання дитини другого року життя можна на наступні розділи:
Виховання культурно-гігієнічних навичок:
Умивання;
Одягання;
Зовнішній вигляд;
Їжа;
сон.
Виховання культури діяльності:
Режим;
Навички гри з іграшками та набуття початкових навичок трудової діяльності;
Дотримання порядку, бережливе ставленнядо речей та іграшок;
Вчимо дитину розуміти вимоги дорослої.
Виховання культури спілкування:
Спілкування із дорослими;
Спілкування з однолітками.
Вмиваємося
Протягом другого року життя дитина має навчитися вмиватися самостійно. Малюкові треба нагадувати, що після вулиці та перед їжею, потрібно помити ручки. Крихітка повинен знати, що після сну потрібно вмити личко і помити ручки. Мама повинна показувати дитині, як відкрити кран, потрібно показати і пояснити, який саме має бути струмінь, щоб дитина не відкрила дуже сильно кран і в результаті не виявився весь мокрий. Показуйте дитині, як регулювати воду, щоб вона не виявилася сильно гарячою або холодною. Спочатку у малюка не виходитиме, але згодом він усьому навчиться. Скажіть малюкові про необхідність закочувати рукави для вмивання та покажіть, як це робиться. Потрібно показати, як намилити ручки, щоб вийшло багато піни. Поясніть дитині, що мило потрібно ретельно змити. Після того, як умивання закінчено, малюк закриває воду сам (приблизно з півтора року), мама перевіряє, чи ретельно закрита вода або закриває її сама, якщо дитина ще не вміє.
Одягаємось
Починаючи з року, дитина виявляє інтерес до свого одягу та процесу одягання. Дитина намагається сама натягнути колготки, шкарпетки, шапочку. Не заважайте цим спробам дитини. Навпаки, хваліть його за те, що він прагне одягатися сам. Вчіть малюка одягатися у правильному порядку. Одягаємось знизу вгору, роздягаємось навпаки, зверху вниз. Після того, як малюк роздягся, покажіть, куди потрібно скласти речі. На своєму прикладі демонструйте дбайливе ставлення до речей. Якщо Ви розкидатимете свої речі, то не варто чекати від дитини порядку в речах, і навіть не думайте лаяти малюка за безлад, якщо і Ваші речі в не кращому стані.
Головне у вихованні пам'ятати:
ДІТИ БЕРУТЬ ПРИКЛАД ЗІ СВОЇХ БАТЬКІВ!
Якщо в сім'ї, у розмові використовується нецензурна лексика, якщо дитина не чує чарівних слів» у спілкуванні батьків та у спілкуванні з собою, якщо речі розкидані по квартирі. У такому випадку не вимагайте від дитини порядку, і не дивуйтеся, коли одного прекрасного дня дитина скаже місце: «Мамо, купи мені, будь ласка, ось цю іграшку», Ви почуєте: «Я хочу цю іграшку, швидко купи мені її» і після цих слів впаде в істерику. Зовнішній вигляд
Їжмо
На другому році життя дитина поступово виявлятиме бажання їсти з ложки самостійно, самостійно пити з чашки. Заохочуйте це бажання та хвалите малюка за таке прагнення. Починаючи з півтора року, вчіть дитину користуватися серветкою та стежити за чистотою обличчя під час їжі.
Сон
Режим дня
Режим формується у дитини поступово, не вимагайте від малюка, щоб він відразу ж дотримувався відведеного режиму. Для того, щоб у малюка сформувалося почуття часу, піднімайте його вранці в один і той же час, денний сон, теж має бути приблизно в однаковий час. Прогулянки, ігри, заняття з мамою чи татом, сніданок, вечеря та обід – все це повинно мати своє місце та час у денному режимі малюка. Постійно дотримуючись режиму, вже через деякий час, малюк сам буде до Вас підходити, і говорити: «Мамо, пішли гуляти».
Навички гри з іграшками та набуття початкових навичок трудової діяльності
У той час, який відведено у Вас для ігор та занять, батьки повинні показувати малюкові, які дії можна робити з тією чи іншою іграшкою. Вже саме час навчати малюка турботі про іграшки, покажіть, як можна качати зайчика, ляльку чи ведмедика. Через деякий час, зайшовши в кімнату, Ви побачите, як Ваш малюк дбайливо хитає свою улюблену іграшку. Вчіть малюка годувати іграшок. Розповідайте, що спочатку ми їстим суп, потім кашу, а потім питимемо чай. Так, під час гри, малюк і сам знатиме, що під час їжі, він спочатку має з'їсти, перше, потім друге, а потім уже настане часдесерт.
Крім того, під час гри, малюк може намагатися наслідувати мамі та тата. Після того, як іграшки «поїли», дитина може виявити бажання помити посуд, звичайно, все це робиться навмисно. Таким чином, дитина набуває початкових навичок трудової діяльності.
Дотримання порядку, дбайливе ставлення до речей та іграшок
Ці навички, малюк починає набувати з півтора року. Дитина вже може самостійно сідати на стілець, вже в змозі збирати свої іграшки та складати їх на місце. Поясніть і покажіть на своєму прикладі, як і куди потрібно складати іграшки після ігор. Для іграшок має бути відведене певне місце. Це може бути коробка або ящик.
Вчимо дитину розуміти вимоги дорослої
Ще до року потрібно починати говорити дитині слово «не можна». Малюк, який ще не досяг року, за допомогою інтонації та зміни голосу мами чи тата, може зрозуміти, що він зробив щось неправильно. Починаючи з року, дитину потрібно продовжувати вчити діяти, відповідно до Ваших вказівок, дитину вчать, що таке «можна», що таке «не можна», що таке «потрібно». Виховання культури спілкування з дорослими
Другий рік життя – це становлення мови дитини. Прикладом наслідування, звичайно, є дорослі. Тому, дорослі повинні подавати дитині правильний приклад. Не треба сюсюкати з дитиною, шепеляти і викривляти слова. Такий приклад не лише не дасть дитині правильного поняття про мову, а й може призвести до необхідності звертатися до логопеда. Розмовляйте з дитиною, як із дорослою. Це не означає, що ваше спілкування буде позбавлене позитивних емоційі буде сухе. Адже спілкуватися з дитиною можна з посмішкою та гарним настроємі при цьому не сюсюка.
Крім того, саме час вчити дитину культурно поводитися в громадському місці. Дитині важко заборонити бігати та стрибати. Але треба пояснювати малюкові, що в деяких місцях, якщо малюк кричатиме і бігатиме, він може завадити комусь. Не вводьте надто багато заборон. Наприклад, дитина повинна знати, що заходячи до поліклініки та магазину, потрібно поводитися тихо. А ось після того, як Ви залишите приміщення, можна знову бігати, стрибати, веселитися та їсти.
Потрібно закріплювати вміння малюка вітатися, прощатися, дякувати за щось.
Виховання культури спілкування з однолітками
Після першого дня народження, можна вчити малюка грати разом з друзями, нехай діти хоч якісь події роблять разом. З півтора року, дітки вже довше зможуть бути захоплені спільними іграми. Хоча до трьох років, найулюбленіші ігри діток лише з батьками, бо мама та тато, можуть придумати цікаві та нові ігри, а іграшки у грі завжди оживають та починають «говорити».
- Вагадитини на початку другого року життя у 3 рази більше, ніж на момент появи на світ.
- Зрісттакож суттєво збільшується – від 25 до 29 см.
- Розвивається центральна нервова система , і особливо головний мозок. До кінця першого року життя його розмір становить уже 60% від дорослого.
Велика та дрібна моторика дітей
Рухи вашої однорічної дитини стали набагато впевненішими та різноманітнішими – тепер вона самостійно стоїть, і, можливо, зробив свої перші кроки. Ну а якщо цього поки що не сталося - тримайте напоготові свою відеокамеру, адже зовсім скоро вам вдасться сфотографувати цей чудовий момент.
До свого першого дня народження малюк вже має деякі навички, які дозволяють йому відчути себе самостійним:
- їсть ручками або невпевнено тримає ложечку;
- допомагає батькам одягнути себе;
- гортає книжки з улюбленими казками.
інформаціяУ цьому віці дитина вже починає розуміти призначення деяких предметів щоденного користування – гребінця, ложки, телефону, навіть якщо ще не зовсім навчилася керувати ними.
Сон та харчування
До цього віку дітки вже переходять на нічний сон», але, швидше за все, післяобідній відпочинок ще надовго залишиться у їхній звичці.
інформаціяТравна система дитини вже досить розвинена, щоб вона . Якщо ви досі практикуєте - ви можете задуматися про відлучення (але це не обов'язково), адже тепер ваше чадо отримує все поживні речовиниіз продуктів.
Але будьте уважні, не залишайте дитину одну під час трапези- У цьому віці дуже великий.
Розвиток дитини після року
- Не розуміє функції простих побутових предметів у віці 15 місяців.
- Не імітує жодних «дорослих» дій до кінця цього періоду.
- У 18 місяців дитина не ходить.
- До 24 місяців не може скласти просту пропозицію.
важливоЛікарська практика показує, що найчастіше вищезгадані проблеми виникають саме через недостатнє спілкування та навчання. Розвиток дітей є важливим завданням для кожного з батьків, адже інвестуючи свої сили, час і любов у вашого малюка, ви даєте йому пропускний квиток у чудове майбутнє.
Відсвяткувавши перший день народження своєї дитини, батьки починають замислюватися над тим, як стрімко летить час. І багатьом з них на думку спадає думка про те, що не можна упускати дорогоцінні моменти. Те, що мама з татом не дадуть своєму малюкові в ранньому віці, у майбутньому надолужити буде дуже складно, а іноді й неможливо. Але як розвинути дитину на 1 рік? Що потрібно робити в цьому віці, щоб малюк зростав не тільки розумним, а й щасливим та безтурботним? Як зберегти гармонію і не перегнути ціпок у ранньому розвитку дитини? Спробуємо розібратися у цьому складному та важливому питанні.
Психологічні особливості дітей другого року життя
Після року малюк - це вже не той мирно сплячий (або постійно плачучий) пакунок у ліжечку. Дитина протягом перших дванадцяти місяців життя освоїв велика кількістьумінь, але попереду на нього чекає ще більше відкриттів. Відмінними помічниками в цьому будуть різні заняття для дітей 1 року.
У цьому віці у малюків поряд з самостійністю та невгамовною тягою до постійного вивчення свого оточення виявляються страхи та сумніви. Дуже важливо, щоб батьки допомагали справлятися з першими труднощами своїй дитині, це допоможе їй не боятися робити нові відкриття, а отже, відповідь на питання про те, як розвинути дитину в 1 рік, прийде сама по собі. Малята дуже мудрі, в них від природи закладена справжня жага до знань. Вони у всьому намагаються наслідувати батьків, і ця особливість - чудова можливістьсвоїм прикладом спонукати малюка на освоєння нового.
Фізіологія дітей 1-2 років
За умови правильного розвиткудо року малюк уже починає самостійно ходити. На превеликий подив своїх батьків, через місяць після перших кроків він уже цілком впевнено ходить без сторонньої допомоги, а ще через два - починає бігати. Темпи зростання у цей період дещо сповільнюються, організм витрачає величезні ресурси те що, щоб розвинути всі системи малюка. У тому числі його спритність, координацію рухів. Посприяти цьому можуть спортивні :
- ігри з м'ячем;
- заняття на спортивному комплексіабо;
- зарядка та прості гімнастичні вправи;
- плавання у великій ванній або басейні.
У цьому віці дуже важливо не обмежувати фізичну активністьдитини. Прогулянки на свіжому повітрі - у парку та на спеціальних дитячих майданчиках - чудова можливість дати малюку досхочу набігатися і виявити свій дослідницький дух. А як розвинути дитину в 1 рік, якщо не через спілкування з навколишнім світом?
Ранній розвиток дитини
Навколо цієї теми витає безліч міфів і легенд. Противники та прихильники раннього розвиткумають діаметрально протилежні погляди. Одні вважають, що дитина повинна сама всьому навчитися тоді, коли настане відповідний час. Інші щиро вірять, що з малюком можна і потрібно займатися навчанням чи не з народження (на підтримку цієї теорії педагоги створюють для своїх маленьких підопічних спеціальні дидактичні матеріали, що розвивають ігри для дітей від 1 року).
Вчені у своїй думці однозначні: дитина – це чистий аркушпаперу. До 4-5 років його мозок здатний запам'ятати і засвоїти величезні обсяги інформації, то чому б не скористатися цим, і поряд зі знаннями, необхідними для самообслуговування, не допомогти дитині швидше освоїти мову, не навчити її розрізняти кольори, фігури та тварин?
Школа Монтессорі
Одним із найпопулярніших напрямів у ранній педагогіці є система Монтессорі, яка вчить батьків тому, як розвинути дитину в 1 рік. Створена італійкою Марією Монтессорі у першій половині XX століття ця система знайшла прихильників у багатьох країнах. Що це таке? Спочатку Марія Монтессорі займалася з дітьми, які мали різні відставання у розвитку. Згодом її методи почали застосовувати для виховання абсолютно здорових дітей.
У цій методиці педагоги та психологи вчать малюка приймати рішення, бути незалежним у своїх судженнях та діях, але при цьому підкорятися загальноприйнятим правилам та нормам. Цікаво, що іграшок як таких у групах, де займаються діти за цією системою, немає. Там неможливо відшукати машинку, пістолет чи ляльку, навпаки, діти займаються та навчаються. Допомагають їм у цьому розвиваючі іграшки для дітей 1-2 років:
- кубики;
- пірамідки;
- сортери;
- пазли;
- музичні інструменти.
Заняття по системі Монтессорі припускають розвиток самообслуговування, тобто малюк повинен навчитися самостійно грати, їсти, пити. Якщо батьки та будинки планомірно дотримуються цих принципів, то дитина зростає самодостатньою особистістю, Якою з дитинства щеплені норми спілкування в соціумі Таке маля може справлятися з конфліктними ситуаціямиі з гідністю виходити з них.
У Москві теж створені спеціальні центри, що розвивають для дітей від 1 року, засновані на педагогіці Монтессорі: «Сходинки», «Монтессорі-сад», «Клуб раннього розвитку» на вул. Трофімова та багато інших.
Чи потрібно мучити малюка?
Ранній розвиток дитини - це нелегкий процес як для малюка, так і для його батьків. Вибравши одну тактику поведінки, створивши певні правила і норми, не варто піддаватися спокусі і уникати заданого курсу.
Коли батьки вирішують для себе важливе питання, що стосується майбутнього їх чада: «Розвиваємо дитину вдома, 1 рік - це відповідний вік», - дуже важливо, щоб мама та тато спільно займалися з ним. У жодному разі не можна перегинати палицю, інакше можна домогтися протилежного ефекту - дитина замкнеться в собі. В цьому віці маленька людинапізнає багато речей через призму порівняння, наслідування і тільки в ігровій формі. Тому навіть розвиваючі ігри для дітей 1-2 років мають бути цікавими для малюка.
Під час самостійних занятьне варто насідати на дитину; якщо йому не цікаво, він погано почувається або зайнятий іншою, важливою для нього справою - необхідно дати йому досхочу награтися. Навчання лише тоді принесе плоди, коли відбуватиметься в атмосфері взаємного розташування та учня (дитини), та його вчителя (мами). Тоді процес принесе задоволення і, звичайно ж, результат, який не змусить довго чекати! Багатьох батьків бентежить питання щодо того, чи можна дітям у такому віці дивитися мультфільми? Як показує практика, захистити повністю дитину від благ сучасної цивілізації практично неможливо, але якщо підійти до питання з розумом, давати малюкові можливість дивитися мультфільми, що розвивають, для дітей 1-3 років, але недовго і саме ті, які підходять за віком, нічого страшного не станеться .
У що пограємось?
Після року діти починають робити перші кроки зі своєї соціалізації. Вони навчаються грати разом із мамою, братом чи сестрою. Чим доросліше малюктим ширше стає його коло спілкування. У нього з'являються нові друзі на дитячому майданчику, він із задоволенням розглядає їх, слухає та намагається не просто спостерігати за грою інших дітей, а й взяти участь у процесі.
У цей період розвиваючі ігри для дітей від 1 року можна урізноманітнити. Дуже важливо дати дитині можливість розвивати моторику, для цього можна створити декілька простих занять(Під наглядом батьків!):
- Сортування різних дрібниць – для цього можна взяти великі намистини, природний матеріал(каштани, горіхи), помпони. Вони можуть бути різного кольоруабо фактури, дитина повинна розкласти предмети за окремими лотками або осередками.
- Переливання, пересипання – це дуже важливий аспекту розвитку дитини. Гра з водою, кінетичним піском, крупами - це захоплююче та корисно, розвиває посидючість та
- Малювання – не варто очікувати, що дитина створить шедевр, але сам процес принесе йому та батькам задоволення. Малювати можна чим завгодно - крейдою, олівцями, фарбами (пальчиковими, гуашшю, аквареллю).
Такі розвиваючі заняття для дітей 1 року допоможуть показати дитині різницю між великою і маленькою, вона навчиться розпізнавати свої тактильні відчуття, це також сприяє мовленнєвому розвитку.
Не варто забувати і про рухливих іграх. З дитиною можна навчитися робити прості фізичні вправи: показати йому, як присідати, ходити на місці, грати з м'ячами різних розмірів
Чим погратись?
Часто батьки у пошуках ідеальної іграшки губляться та скуповують усе поспіль. Надавати таку свободу вибору малюку недоцільно. Через свій вік він ще не в змозі зробити його і зупинитися на чомусь одному, тим більше самостійно. Розвиваючі іграшки для дітей від 1 року повинні бути вдома обов'язковими, але їх відповідність віку та рівню розвитку, а також перевагам самої дитини - обов'язкова умова. Що можна запропонувати:
- кубики, конструктор «Містечко»;
- різні пірамідки;
- дерев'яні пазли, рамки-вкладиші;
- сортери різних модифікацій - з геометричними фігурами, тваринами, фруктами та овочами;
- конструктор із великими елементами;
- велику мозаїку (пластикову, магнітну чи дерев'яну);
- ляльок, пупсів;
- надійні машинки, у тому числі і штовхачі.
Іноді корисну ідеютого, чим пограти батькам та малюку, подають мультфільми, що розвивають, для дітей від 1 року. Їхні персонажі, а також ненав'язлива форма навчання допомагають дитині зрозуміти, що ж потрібно робити з іграшками.
Вчимося розмовляти
У рік багато малюків мають достатній запас слів, який дає можливість підтримувати комунікацію з мамою. Він знає, хто є хто в його оточенні, може попросити їсти, пити, висловити схвалення чи невдоволення. Весь наступний рік знаковий - словниковий запас дитини зростатиме не щодня, а щогодини, багато в чому залежить від самих батьків. З дитиною потрібно розмовляти, коментувати їй усі процеси, але робити це доступною та простою мовою.
Великими помічниками в цьому є мультфільми, що розвивають, для дітей від 1 року з короткими піснямита віршиками. Їхні прості рими та невигадливі слова легко сприймаються на слух, а поєднання звуку та зображення дає можливість дитині швидше вивчити назви персонажів та їх дії.
Книга – найкращий друг з перших днів життя!
Прищепити любов до читання зовсім маленькій дитинінабагато простіше, ніж у старшому віці. Сучасні видавництва друкують чудову літературу для дітей самого раннього віку. Щільні картонні сторінки, великі малюнки з чітким зображенням та без дрібних деталей – вимоги, яким мають відповідати книги для малюка. Ну а список авторів дуже великий:
- Олена Благініна.
- Борис Заходер.
- Коренів Чуковський.
- Агнія Барто та багато інших чудових дитячих письменників.
Мультфільми для малюків, що розвивають
Як уже говорилося вище, перегляд мультфільмів у такому ранньому віці можливий лише в обмеженій кількості. Для того, щоб мультики не стали для дитини лише задоволенням, але й приносили користь, їх потрібно підбирати з розумом. У сучасному прокаті їх величезна кількість на будь-який смак і вік, але які ж мультфільми, що розвивають, для дітей 1-3 років дійсно будуть корисні?
Серед найбільш популярних є короткометражні історії: «Вантажівка Льова», «Тітонька Сова», «Черепаха Аха-Аха», «Тіні Лав». Крім того, корисними будуть мультфільми, які допомагають вивчати букви, кольори, фігури, тварин та назви предметів.
Творіть!
Коли малюк навчився сидіти, перед ним відкрився дивовижний світ. Він зміг подивитися на навколишнє середовище під новим кутом, ще цікавіше дитиністало, коли він пішов. Мамі необхідно постійно шукати нові джерела пізнання для свого чада, і творчість - чудова підмога для цього.
З дитиною раннього віку теж можна малювати, займатися ліпленням, робити аплікації та збирати конструктор, навчити його складати зображення з мозаїки та всіляко заохочувати його творчі пориви.
Центри розвитку для дітей від 1 року практикують подібні заняття. Серед визнаних мамами значаться: «Райдуга», «Мозаїка», «Мурашник». Дуже важливо, що зараз створено велика кількістьматеріалу для зовсім нетямущих малюків - це і нетоксичні кінетичний пісок, безпечний пластилін. Дуже багато груп для розвитку практикують ліплення із солоного тіста, підфарбованого харчовими барвниками.
Діте в маси
Так Так, гармонійний розвитокмалюка неможливо без спілкування. Закривши дитину в квартирі, обмеживши її спілкування, неможливо очікувати від неї великих звершень. Звичайно, самостійно можна досягти інтелектуального розвитку, Дитині просто не залишиться нічого іншого, як займатися тим, що пропонують йому батьки.
Однак процес пізнання набагато стрімкіший і природніший відбувається, коли дитина перебуває в суспільстві. Так він зможе почерпнути щось корисне не тільки від улюблених батьків, а й від родичів, інших дітей на майданчиках, ігрових кімнатахта центрах раннього розвитку.
Дитинство – це свято!
Вирощуючи вундеркінда та майбутнього генія, батьки повинні пам'ятати про те, що вони насамперед займаються цим для себе. Дитина, а особливо такого малого віці, не потребує світового визнання, їй не потрібно знати алфавіт і таблицю множення. Як би сильно не хотілося мамі та татові, щоб їх малюк досяг успіху в житті, навряд чи в нього це вийде без щасливого, безтурботного та безхмарного дитинства.