Ընտանեկան զարգացման փուլում է հոգեբանությունը: Ընտանեկան արժեքներ: Հասարակություն առանց երեխաների

Fabrination Development փուլեր

Any անկացած համակարգային օրգանիզմի նման, ընտանիքը զգում է զարգացման որոշակի փուլեր: Սա սիրողական փուլ է, երբ երիտասարդները դեռ չեն ամուսնացել, դա առանց երեխաների կյանքի ապրելու փուլ է, որոնք կարող են երկար ժամանակ ձգվել, երբ երեխաները ծնվում են, եւ ընտանիքը դառնում է Ոտքերի վրա այն փուլ է Հասուն զարգացումԵրբ երեխաները մեծանում են, ծնողները հասնում են իրենց կյանքին միջին տարիքի, դա երեխաների խնամքի փուլն է, որպես կանոն, ավագ ընտանիք, նա կարող է մեկնել իր ամուսնուն, բանակում ,

Այս ժամանակահատվածներում ընտանիքը վերափոխում է: Շատ դժվար ժամանակահատված, երբ բոլոր երեխաները լքում են ծնողի բույնը: Սա ընտանիքի համար ամենադժվար ճգնաժամն է `դատարկ բույն: Եվ վերջին փուլը, երբ նրա ծնողներից մեկը մահանում է, եւ մեկը մնում է, եւ նա պետք է սովորի ապրել նոր իրավիճակում:

Յուրաքանչյուր զարգացման փուլ գործում է իր հատուկ կանոններով: Այս կանոնները կարող են ընդունվել գիտակցաբար եւ համակարգվել են միմյանց հետ, կամ նրանք կարող են ինքնաբուխ գործել: Նոր փուլում յուրաքանչյուր անցում պահանջում է փոխգործակցության կանոնների վերանայում, ընտանեկան գործունեության կանոններ: Երբ կանոնները հնացած են, այսինքն, կանոնները մնում են նույնը, եւ ընտանիքը գնում է զարգացման նոր փուլ, տեղի է ունենում հարաբերությունների ճգնաժամ:

Ընտանիք, եթե չլուծված հարցեր տանում իրենց կյանքի նախորդ փուլից մյուս փուլից: Եվ ցանկացած ճգնաժամ է ստեղծում հակամարտություն: Այստեղից կոնֆլիկտ կա: Հոգեբանի համար հակամարտությունը ախտանիշ է: Սա է այն ախտանիշը, որի հետ մարդը գալիս է ընտանիքի հոգեբանի հետ խորհրդակցելու, այսինքն, նա ցանկանում է հասկանալ, թե ինչ է անում այն, ինչ տեղի է ունենում իր կյանքի մեջ, ինչը խախտում է իր ընտանիքի կյանքը:

Ընտանիքի շրջան

Մի փոքր կվերցնեմ տարբեր փուլերում, զարգացման տարբեր փուլերում: Հաշվարկման ժամանակահատվածը. Երիտասարդները հայտնաբերվում են, նրանք սիրում են միմյանց, նրանք մտածում են միավորվել ընտանիքում: Սա այսպես կոչված «Candy-Bouquet» ժամանակաշրջանն է, որը սովորաբար անցնում է սահուն, քանի որ բոլորը հստակ սահմանված դերեր եւ դիտավորյալ սահմանված են:

Այս ժամանակահատվածում մարդիկ շփվում են որոշ սոցիալական կարծրատիպերի համաձայն: Սպեյոտիպեր. Աղջիկը ակնկալում է հիանալի ամուսին, օգնական, պաշտպան, մարդ, որը կապահովի այն ֆինանսապես, եւ հնարավորինս կդիտարկի այն տեսքը, որ տղամարդը նկարում է իր գլխին `գեղեցիկ, գեղեցիկ, հմայիչ, սիրող , ՈՒշադիր, լավ ընկեր, հասկանալը, որն օգնում է:

Այս ժամանակահատվածում մարդիկ խաղում են մի տեսակ սոցիալական խաղ: Նրանց ակնկալիքը չի համապատասխանում դրանց ներքին բովանդակությանը: Այսինքն, եթե աղջիկը ամուսնանա, քանի որ ժամանակն է նրա համար, դա չի նշանակում, որ նա ճիշտ է գտել գործընկեր: Կամ եթե աղջիկը ամուսնանա, մի երեխայի ծննդյան մեկ ցանկության հետ, ապա նրա ամուսնության իմաստը ավարտվում է այս երեխայի ծննդյան ժամանակ: Եթե \u200b\u200bնա ցանկանում է բավարարել իր նյութական կարիքները, այս ամենի կողքին միությունը կրելու է բավականին միակողմանի կերպար, որը կախված է նրանից, թե արդյոք աղջկա այս ակնկալիքը կատարվում է, կամ այն \u200b\u200bչի կատարվում:

Նույնը մարդուց: Արդյոք այս կինը սերունդ կբերի, որ այս մարդը ցանկանում է Կենսաբանական գործառույթԱնկախ նրանից, թե այս կինը լավ սիրուհի կլինի, արդյոք նա կարող է վերցնել այն, ինչպես իրականում է: Այսինքն, ընկերասիրության ընթացքում կենտրոնացած է, մարդիկ իրենց սպասելիքի ժամանակաշրջանում են ունենում միասին ապագա բնակավայրերից:

Միասին ապրելու առաջին տարին

Եվ հիմա միությունը տեղի ունեցավ, մարդիկ միաձուլվում են ընտանիքի մեջ, մարդիկ ամուսնանում են, եւ միասին ապրելու առաջին տարին սկսվում է, ինչը նույնպես կարող է բավարարվել: Մարդը կարող է տարբեր լինել Առօրյա կյանք, Որոշ հիասթափություն է հայտնվում, երկու անհատականության դիմադրությունը, որոնք համակցված են նույն տանիքի տակ, եւ նրանք բախվում են խնդրի. Սովորեք միասին ապրել:

Ինչ է նշանակում սովորել, թե ինչպես միասին ապրել: Դա պետք է ընդունեմ այն \u200b\u200bկանոնները, որոնք ես նախկինում խոսեցի, շահագործման կանոնները: Բայց նրանց ծնողական ընտանիքների կողմից ծանրաբեռնված տղամարդկանց եւ կանանց միջեւ փոխհարաբերությունները: Պատկերացրեք, երբ տարբեր մոլորակներից երկու հոգի պետք է ապրեն մեկ, ընտրված տարածքում եւ միեւնույն ժամանակ, կարողանան բանակցել: Ով է ճիշտ: Բնականաբար, աղջիկը ընտանիքում կրում է այն ավանդույթները, կանոնները, ներարկումները, որոնք ընդունվում են նրա ընտանիքում: Բայց նույնը երիտասարդ մարդ է անում: Եվ վեճը սկսվում է. Ով է ճիշտ, ինչպես անել:

Եվ ահա, առաջին հերթին, հակամարտությունը լուծելու ձեւն է, այն է, որ անհրաժեշտ է զարգացնել սեփական սկզբունքները, սեփական կանոնները: Դուք պետք է խոսեք դրա մասին բաց, ձեր աղետների, տրամադրությունների, դժգոհության մասին, փլուզված սպասումների մասին: Եվ երբ մարդիկ կարող են ապահով կերպով քննարկել այն, նրանք պետք է ինչ-որ բան ծնեն երրորդը, չհետեւեն ծնողական ընտանիքներից մեկի կանոններին, եւ նրանք պետք է շատ նուրբ լինեն, շատ նուրբ հեռավորության վրա, Նրանց հետ հուզական շփումները պահպանելիս, հուզական հարաբերություններ: Դա առաջին տարվա իմաստն է ընտանեկան կյանք - Սա ընտանիքի գործունեության մեծ մասի զարգացումն է:

Երեխաները ընտանիքի կյանքում

Հատկապես շատ ընտանիքներ, հատկապես Ժամանակակից պայմաններ, Քաղաքացիական ամուսնություն ընդունեք, այսինքն, նրանք սովորում եւ արտադրում են հենց կանոնները, առանց ամուսնանալու պարտատոմսեր: Որ մի փոքր հարթեցնում է առաջին տարվա ճգնաժամային իրավիճակը, այսինքն, ընտանիքում իշխանության համար պայքարը տեղի է ունենում որպես մաս Քաղաքացիական ամուսնություն, Որպես կանոն, մարդիկ նկարված են, այսինքն, նրանք գրանցված ամուսնության մեջ են մտնում, երբ երեխաները ծնվում են:

Այս ժամանակահատվածը նույնպես բավականին դժվար է, քանի որ առաջին փուլում սահմանված կանոնները, այսինքն, ինչպես ենք մենք կապրի, սա ներառում է. Մեր ծնողներին կտանի երեխայի մշակությամբ, քանի որ երբ երեխան հայտնվում է, ծնողական ընտանիքները համախմբված են: Հայտնվում են տատիկների եւ պապիկների թվերը: Եվ նրանք նաեւ ակտիվ ընտանիքի մասնակիցներ են: Ըստ այդմ, երեխաների ծննդյան փուլը նրբորեն ապրելու համար, այս կանոնները պետք է դրվեն նախնական փուլում, այսինքն, անհրաժեշտ է բանակցել:

Ինչ ենք ուզում: Երբ է կինը ցանկանում մայրիկ դառնալ, ավարտել դպրոցը, կամ նա հիմա ցանկանում է դա անել: Ինչ է նա ուզում. Առաջինը լուծել իր կարիերան, կառուցել, այնուհետեւ դառնալ մայր, կամ նա պատրաստ է դա համատեղել, կամ պատրաստ է իր կարիերան զոհաբերել հօգուտ մայրության: Այն պետք է ձեռնարկի այս գիտակցական քայլը, որին պետք է աջակցել իր ուղեկիցը: Եվ երբ այս թեման նախատեսված է, ապա այն հեռացնում է այն հակամարտությունների 80% -ը, որը ծագում է երեխայի ծննդյան հետ կապված:

Շատ դժվար ժամանակահատված, երբ երեխաները բարձրացան: Եվ սա այն զույգն է, ով առաջին հերթին իրար հոգ էր տանում միմյանց հետ, շատ փուլեր կային, շատ փուլեր, ցավի հիասթափություններ եւ պարզվեց, որ միմյանց հակառակն էին: Եվ նրանք պետք է կրկին սովորեն շփվել, առանց երեխաների, ոչ թե երեխաների եւ բացի երեխաների: Նրանք պետք է գտնեն ընդհանուր շահեր, որոնք նրանց ավելի մոտ, ընդհանուր դասարաններ են բերում, ընտանիքում որոշակի պահի, դա արդեն 17-19 տարեկան ամուսնություն է, սովորեք, թե ինչպես միասին ճանապարհորդել, սիրել ինչ-որ բան միասին անել ,

Այնուհետեւ այս մարդիկ կկարողանան լավ ապրել իրենց ընտանեկան կյանքը, քանի դեռ ինչ-որ մեկը նրանցից չի թողնում, եւ ինչ-որ մեկը նախ թողնում է: Եվ ամուսնու կամ կնոջ կորուստը ընտանիքում ամենաշատ տրավմատիկ կորուստն է: Եվ հետո մարդը, որը մնում է, պետք է ճիշտ անցնի այս կորուստը, մի կազմակերպեք իր սիրելիի դամբարանը տանը, թողեք նրան եւ սովորեք, թե ինչպես ինքնուրույն ապրել:

Այստեղ, թերեւս, այս բոլոր փուլերը, որոնք պետք է անցնեն ընտանիքը, եւ եթե այդ քայլերն անցնեն որքան հնարավոր է ճիշտ, ապա կյանքը իր ճշգրտումն ունի, ընտանիքն ունի երջանիկ լինելու համար , Ուրախ եւ կատարեք բոլոր այն ընտանեկան գործառույթները, որոնք մարդկանց կարիք ունեն: Եվ գործառույթը, առաջին հերթին, առավելագույն հարմարեցումը սոցիալական փոփոխությունների պրակտիկային: Այսինքն, ընտանիքն այն պայմաններն են, որոնք հնարավորություն են տալիս մարդկանց զարգացնել, երեխաներ հավաքել, հաղթահարել դժվարությունները, հաղթահարել դրսից դժվարությունները: Ընտանիքի այս իմաստով:



Ամուսնության եւ ընտանիքի հոգեբանությունը հոգեբանական գիտության ոլորտներից է: Հետազոտության հիմնական թեման ընտանիք է: Առաջին անգամ ամերիկացի փորձագետները զբաղվում էին 20-րդ դարի սկզբին ամուսնության համակարգված ուսումնասիրությամբ: 60-70-ում Ամուսնության հոգեբանությունը դառնում է հոգեբանական գիտության առանձին ուղղություն:

Ինչ է ուսումնասիրում ամուսնության հոգեբանությունը:

Կան մի քանի խոշոր հետազոտական \u200b\u200bոլորտներ. Սրանք գործոններ են, որոնք ազդում են ամուսնության որակի, ընտանիքի զարգացման ցիկլերի, ամուսնության դերակատարման կառուցվածքի, ընտանիքի անդամների միջեւ հաղորդակցման, ծնողների եւ երեխաների միջեւ հաղորդակցության բաշխման, ծնողների եւ երեխաների միջեւ հաղորդակցման, հասարակության միջեւ հաղորդակցման, հաղորդակցման առանձնահատկությունների միջեւ: Ամուսնության հոգեբանության մեջ հատկացրել է մի ամբողջ տարածք, որը կոչվում է ընտանիք եւ ամուսնություն:

Ընտանիքի եւ ամուսնության հոգեբանության հետազոտության տվյալները հիմք են հանդիսանում սոցիալական եւ հոգեբանական տարբեր ծրագրեր ստեղծելու համար: Դրանք հիմնական աղբյուր են, գիտական \u200b\u200bսկզբունքների մշակման համար `ընտանիքների հետ աշխատող մասնագետների համար, ինչպես նաեւ իրականացվում են Ուղեկցող աշխատանք Ընտանիքի եւ նրա անդամների հետ:

Ընտանեկան զարգացման հիմնական փուլերը

Ընտանիքը զարգացող եւ փոփոխվող օրգանիզմ է: Դիտարկումներ Տարբեր ժամանակաշրջաններ Ընտանիքի անդամների կյանքում մասնագետներ են տվել որոշակի համակարգայինացման: Այլ կերպ ասած, ընտանիքի կյանքի ցիկլը կարելի է բաժանել մի քանի փուլերի: Ինչու պետք է պարբերականացում: Դրա կարեւորությունն այն է, որ յուրաքանչյուր փուլ բնութագրվում է բնորոշ զարգացման խնդիրներով: Ըստ այդմ, իմանալով դրանց մասին, ամուսինները կարող են խուսափել բազմաթիվ սխալներից եւ թյուրիմացություններից, եւ փորձագետներն օգտագործում են այս տվյալները Հոգեբանական օգնություն ընտանիքներ, ովքեր հարվածում են:

Ընտանեկան կյանքի փուլերի տարբեր դասակարգումներ կան: Հիմք, առաջադրանքները, որոնք պետք է որոշեն ընտանիքի կողմից, որպես խումբ, յուրաքանչյուր փուլում, որպեսզի շարունակեն Հետագա զարգացում եւ գործողություն: Որպես կանոն, դրանք հիմնված են ընտանիքի կառուցվածքում երեխաների տեղը փոխելու վրա: Այս մոտեցումը օգտագործվում է ինչպես ներքին, այնպես էլ օտար հոգեբանության մեջ:

Ընտանեկան զարգացման փուլեր (E. Duval)

E. Duval- ը հատկացնում է ընտանիքի զարգացման 8 փուլ: Իր չափանիշների հիմքում նա կարեւորեց ընտանիքի վերարտադրողական եւ կրթական գործառույթը (ընտանիքում եւ նրանց տարիքում երեխաների ներկայությունը կամ բացակայությունը):

Նա զանգահարեց առաջին փուլի ձեւավորումը (0-5 տարի), երբ երեխաները դեռ չեն: Երկրորդը կիֆորն է (տարեց երեխայի տարիքը մինչեւ 3 տարի): Հաջորդ փուլն է երեխաների նախադպրոցականներ, 3-ից 6 տարեկան ավագ: Չորրորդ փուլը դպրոցականների հետ ընտանիք է, որի ավագը 6-13 տարեկան է: Այնուհետեւ հետեւում է ընտանիքի բեմը դեռահաս երեխաների հետ, որոնց մեծը, 13-21 տարեկան: Վեցերորդ փուլը ընտանիք է, որը «ուղարկում է» երեխաներին կյանք: Յոթերորդ փուլը շարունակում է մնալ հասուն տարիքի ամուսինները: Ութերորդ փուլը ծերացող ընտանիք է:

Հարկ է նշել, որ ոչ բոլոր ընտանիք կարելի է դիտարկել այս դասակարգման պրիզմայով: Շատ հաճախ կան զույգեր, որոնք չեն «տեղավորվում» որեւէ դասակարգման մեջ: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր ընտանիք վաղ թե ուշ կանգնած է որոշակի դժվարությունների եւ թեստերի առջեւ, որոնց հատկությունները բացահայտվում են ընտանեկան զարգացման փուլերում:

Ընտանեկան խորհրդատվության վերաբերյալ

Յուրաքանչյուր ընտանիք գալիս է այն պահը, երբ խնդիրը լուծելիս բավականին խնդրահարույց է: Այստեղ ընտանեկան խորհրդատվությունը կարող է փրկության հասնել: Այն ուղղված է այն մարդկանց, ովքեր չունեն կլինիկական անկարգություններ, բայց բախվում են առօրյա կյանքում դժվարությունների:

Ընտանեկան խորհրդատվություն է, առաջին հերթին, հաղորդակցությունը, հուզական շփման հաստատումն ու անհատի բացահայտման համար բարենպաստ պայմանների ստեղծում:

Հիմնական նպատակն է հաճախորդին օգնել հասկանալու, թե ինչ է տեղի ունենում Այս փուլը Նրանց կյանքը եւ իմաստալիցորեն հասնում են իրենց նպատակներին, հուզականության խնդիրները լուծելիս:

«Կյանքի ցիկլ» տերմինը գիտության մեջ է մտել ամերիկացի ժողովրդագրագետի կողմից `փայլելով 20-րդ դարի 40-ականների 40-ականների վերջին:

Ընտանիքի կյանքի ցիկլը ընտանեկան զարգացման փուլերի կանոնավոր հաջորդականությունն է իր գոյության ողջ ընթացքում:

Ժամանակակից ներքին հոգեբանության մեջ հայտնի է EK- ի պարբերականացումը: Վասիլիլեւա, որը կարեւորում է ընտանիքի կյանքի ցիկլի 5 փուլերը.

• ընտանիքի ծնունդը երեխայի ծնունդից առաջ.
• Ծնունդ եւ մեծացում երեխաների.
• Կրթական գործառույթների կատարման դադարեցում.
• Երեխաները ապրում են իրենց ծնողների հետ, եւ գոնե մեկը չունի սեփական ընտանիքը.
• Ամուսիններն ապրում են մենակ կամ երեխաների հետ, ովքեր ունեն իրենց ընտանիքները:

Արտասահմանյան հոգեբանության մեջ բաշխվում է Ռ. Հիլ ընտանիքի կյանքի ցիկլի պարբերականացումը: Այն կարեւորում է.

Մոնադի փուլ;

Ամուսնության փուլ;

Երեխայի ծննդյան փուլը.

Երեխայի հետ բնակության փուլը պատանեկությունից առաջ.

«Բեմում գտնվող երեխաները բույնից մեկնելը».

Ամուսիններից մեկի մահը.

Ընտանեկան հարաբերությունների հոգեբանության կիրառական առաջադրանքների լուծման համար առավել հարմար է Մ.Ռիքսոնի ընտանիքի կյանքի ցիկլի պարբերականը.

Հոգատար;

Ամուսնություն եւ դրա հետեւանք (ամուսնություն);

Երեխայի ծնունդ եւ նրա հետ փոխազդեցություն.

Ամուսնության հասուն փուլ;

Ծնողներից երեխաների ճառագայթում;

Կենսաթոշակ եւ ծերություն:

Ընտանեկան կյանքի ցիկլի առաջին պարբերականներից մեկը Duval- ի (Duvall E.M.) պարբերությունն է, որը հրապարակվել է 1957 թ. Ըստ Դուվալի, ընտանիքի կյանքի ցիկլը ներառում է 8 փուլ, ամուսնության պահից `ընտանիքի գոյության դադարեցման պահից` երկու ամուսինների մահվան պատճառով:

Բեմերի բաշխման հիմքը բնորոշ խնդիրներ են եղել, լուծումը անհրաժեշտ է ընտանիքի զարգացման համար: Ապագա ամուսինների ծանոթության փուլը, նրանց հուզական ներգրավվածության ժամկետը նախորդում է ամուսնության եզրակացության, որից սկսվում է ընտանիքի կյանքի ցիկլը:

Այսպիսով, ընտանիքի կյանքի ցիկլը, Դուվալում, բաղկացած է հետեւյալ փուլերից.

1. Ամուսնության դերերի ընդունում եւ զարգացում: Այս փուլում երիտասարդ ամուսնացած զույգը երեխաներ չունի, բայց լուծում է ծնողներ դառնալու ցանկության հետ կապված հարցեր: Ամուսինները զբաղվում են հարաբերությունները լուծելով հարազատների մեծ թվով եւ, ամենից առաջ, դրանք կապեր են ծնողական ընտանիքների հետ:

2. Երեխաների ընտանիքում տեսքը (տարեց տարիքը 30 ամիս է): Առաջին երեխայի տեսքը պահանջում է մի քանի անցում զառախաղից եւ եռանկյունի հարաբերություններին հարմարվել: Խնամք, կապված երեխաների խնամքի հետ, նրա right իշտ զարգացում այս ժամանակահատվածում հիմնականներն են:

3. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ընտանիքները (տարեց երեխայի տարիքը 2 տարի եւ 6 ամիս եւ 6 տարի): Սա արտակարգ իրավիճակների հաստատություններին (նախադպրոցական հաստատություններ) առաջնային ներդրման ժամանակն է: Ծնողները պետք է հարմարվեն նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարիքային կարիքներին: Նրանք կուտակում են հոգնածություն, նրանք պետք է հաղթահարեն անձնական տարածքի ուժեղ սահմանափակումների հետ կապված դժվարությունները:

4. Երեխաների ընտանիքներ (տարեց երեխայի տարիքը 6-ից 13 տարեկան): Այս ժամանակահատվածում ծնողները գրավում են երեխաների դպրոցի դեպքերը: Հաջողությունը ուսուցանելու երեխաների հորդորը ընտանիքի հիմնական խնդիրն է:

5. ընտանիք դեռահասների հետ (ավելի մեծ երեխա `13-ից 20 տարի): Պատանիների երեխաների ընդունումը ծնողների եւ երեխաների համար կարեւոր եւ դժվար խնդիր է: Ծնողներից պահանջում է փոփոխություն երեխաների նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխություն, հավասարակշռություն հաստատել դեռահասների ազատության ապահովման եւ նրանց պատասխանատվության միջեւ: Երեխաների զբաղվածությունը ծնողներին թույլ է տալիս ստեղծել իրենց շահերի շրջանակը, որոնք ուղղակիորեն կապված չեն երեխաների հետ, ակտիվորեն ներգրավվելով իրենց կարիերայով: Ընտանիքից երեխաների խնամքի նախապատրաստում կա:

6. Երիտասարդների խնամք ընտանիքից (առաջին երեխայի հեռանալուց մինչեւ այն պահը, երբ ամենաերիտասարդը լքում է ծնողական ընտանիքը): Ընտանիք. Մեծահասակները եւ երեխաները փորձ են անում միմյանցից անկախություն: Երիտասարդներն ազատվում են ծնողական խնամքից: Երեխաների բաժնի խնդիրների լուծման կարեւոր խնդիր է ընտանիքի հիմքը պահպանելը:

7. Միջին տարիքը Ծնողներ («Դատարկ բույնից թոշակի անցնելուց»): Այն ժամանակահատվածը, երբ ծնողները կրկին մնացին միայնակ, առանց մեծացրու իրենց հայրենի, «բույն» թողած երեխաներին: Անհրաժեշտ է վերականգնել ամուսնական հարաբերությունները: Ավագ եւ երիտասարդ սերունդը սովորում է կառուցել անկախության եւ հարակից հղումների պահպանումը:

8. Ընտանիքի անդամների ծերացումը (թոշակի անցնելուց մինչեւ երկու ամուսինների մահը): Այս փուլի ամենաբարդ առաջադրանքները. Կենսաթոշակային խնամքի եւ ծերության հարմարեցման ընդունում: Ամուսիններից մեկի մահվան կապակցությամբ մյուսի համար ծագում են կորստի եւ միայնակ կյանքի դժվար խնդիրներ: Երեխաների եւ թոռների հետ ընտանեկան կապերի պահպանումն օգնում է տեղավորել ընտանեկան կյանքի ցիկլի վերջին փուլը:

Ներկայացված պարբերության վերլուծությունը հուշում է, որ Դուվալը ճանաչում է առաջատար երեխաների ենթահամակարգը: Զարգացման առաջադրանքները կապված են երեխաների ծննդյան հետ, նրանց դաստիարակությունն ու ծնողական ընտանիքից մեկնելը:

Ընտանեկան կյանքի ցիկլի ներկայումս գոյություն ունեցող պարբերականացումը բնութագրվում է փուլերի լիցքաթափման վրա հիմնված չափանիշներով (1975 թ., 1957; 1957; 1957; 1957 թ.

Պարբերականացման սոցիոլոգիական մոտեցումը ընտանիքի կրթական գործառույթի կարեւորագույն նշանակությունն է, ինչպես նաեւ ծնողական ենթահամակարգի ընտանեկան համակարգում համակարգի ձեւավորման գործոն:

Ռուս սոցիոլոգ Ա. Անտոնովը (1998) հատկացնում է ընտանեկան կյանքի ցիկլի չորս փուլ:

1) կանխատեսման փուլ.

2) վերարտադրողական ծնողության փուլ.

3) սոցիալականացված մայրության փուլ.

4) Առողջության փուլը:

Ընտանիքի կյանքի ուղու (Մինուին, Մակ Գոլդրիկ, Հեյլրիկ, Հեյլրիկ, Ա.Ա.Աարգա, Ա.Մ.Այլրիկ, Ա.Ա. Վարգա եւ այլն) հոգեբանական մոտեցում Ենթահամակարգեր. Ամուսնացած, ծնող, երեխաների, գործառույթների փոխկապակցման եւ ընտանիքի կառույցի հետ: Ընտանիքում բնականաբար զարգացող իրադարձություններ (ամուսնացած զույգի առաջացում, երեխաների ծնունդ, ընտանիքից հեռանալը եւ այլն) բնականաբար ենթադրում են կառուցվածքի փոփոխություններ Ընտանեկան փոխազդեցություն, Փոխեք ընտանեկան գործառույթները, բովանդակությունը եւ հիերարխիան:

Յուրաքանչյուր փուլում ընտանիքը հանդիպում է զարգացման որոշակի նպատակների հետ, որի լուծման արդյունավետության վրա կախված է հետագա փուլերի հաջողությունից: Ընտանեկան կյանքի ցիկլի յուրաքանչյուր փուլի համար բնորոշ է Բնորոշ խնդիրներ Եւ փոփոխությունների իր սեփական դինամիկան: Մի բեմից մյուսը շրջվելով, ընտանիքը դառնում է ավելի բարձր կազմակերպված եւ բարդ համակարգ:

Ընտանեկան գործունեության ամբողջական ցիկլի հետեւյալ հիմնական փուլերը կարող են առանձնանալ, հաշվի առնելով բնորոշ զարգացման առաջադրանքները.

1. Խոռոչի ժամկետը:

2. Ամուսնության եզրակացություն եւ ամուսնացած հարաբերությունների առաջացում:

3. Երեխաների ծնունդը:

4. Երեխաների ենթահամակարգի առաջացումը:

5. Արտակարգ հաստատություններում երեխաների ներդրում:

6. Դատապարտված, հասուն ընտանիք:

7. փուլ, որում երեխաները լքում են տունը:

8. «Դատարկ բույն» փուլ:

9. Ընտանեկան կյանքի վերջին փուլը. Ամուսիններից մեկը թողնելուց հետո:

1. Խոռոչի ժամանակաշրջանը. Եզրակացությունից առաջ ապագա ամուսինները հանդիպումից եւ ծանոթանալուց Ամուսնության հարաբերություն, Սա Զույգով հուզական գրավչության առաջացման փուլն է, արժեքների նմանության հայտնաբերումը, կողմնորոշումը: Հանգստացնող ակնկալիքներ եւ պահանջներ միասին ապագա կյանքի նկատմամբ: Անհատական \u200b\u200bինքնության խնդիրները, ծնողներից հուզական եւ ֆինանսական անկախության հասնելը, ճանաչելով իրենց սոցիալական կարգավիճակը, զարգացնում են ընկերասիրության հմտությունները եւ գործընկեր ներգրավելը:

2. Ամուսնության եզրակացություն եւ ամուսնացած հարաբերությունների առաջացում: Հիմնական բովանդակությունը միասին ապրելու կանոններ մշակելն է: Իշխանության խնդիրները լուծվում են. Պատասխանատվության բաշխում, վեճերի եւ հակամարտությունների լուծման ուղիների ընտրությունը: Ստեղծվում է հուզական հարեւանության / հեռավորության հավասարակշռություն: Գնվում է ամուսնու հետ սեռական հաղորդակցության փորձը: Սահմանները կառուցված են ծնողական ընտանիքների, հարազատների, ամուսնու եւ կնոջ ընկերների հետ: Տրամադրեց ընտանեկան բյուջեի բաշխման, ժամանցի կազմակերպման, սպասարկման հմտություններ Ընտանիք, Նախապատրաստում ծնողների դերին:

Այս փուլի բնորոշ խնդիրները կապված են.

Ամուսիններից ընտանեկան մոդելների տարբերությամբ, ծնողական ընտանիքներում կյանքի փորձի պատճառով.

Կարճ ժամանակահատվածում անկարողությամբ, իմ սեփական ընտանիքի մոդել մշակելու համար `հրաժարվելով անձնական կարծրատիպերի, հավատալիքների, սովորությունների մի մասից.

Սեռական հարաբերությունների փորձի բացակայությամբ կամ տարբերությամբ.

Երեխաներ ունենալու ոչ կանխավճարով կամ դժկամությամբ.

Ֆինանսական դժվարություններով եւ անապահովության բնակարանով.

Միասին կյանքի մեծ քանակությամբ բանակցությունների անխուսափելիությամբ:

3. Առաջին երեխայի ծնունդը: Առաջին երեխայի տեսքը պահանջում է ծնողական դերերի զարգացում, եռանկյունի հարաբերություններին տարանջատումը, որում մտահոգիչ հեռավորությունը մոր միջեւ հարաբերությունների մեջ է, քան ամուսնու հարաբերություններում կին է, հայր `երեխա: Տղամարդիկ երեխայի համար բնութագրական նախանձում են, մոր հսկողության պատճառով: Երկու ծնողների հոգատար վերաբերմունքը նպաստում է այլ մարդկանց նկատմամբ վստահության երեխայի ձեւավորմանը: Ծնողների խնամքի բացակայության դեպքում երեխան դառնում է դանդաղ եւ խանգարված:

Ընտանեկան նոր գործառույթի մշակում, որը կապված է ծննդյան եւ երեխայի բարձրացման հետ, պահանջում է ընտանեկան կառուցվածքի նոր վերակազմավորում: Անհրաժեշտ է. Ծնողներ դարձած ամուսինների միջեւ փոխգործակցության որոշ կանոնների փոփոխություններ, որոնք նոր հարաբերություններ են ստեղծում տատիկների եւ պապիկների հետ, ընտանեկան բյուջեի վերաբաշխում, ընդունելով արժեքների նոր հիերարխիա, ընկերներ, ծնողներ, հարազատներ: Ամուսիններն ունեն սեռական հարաբերությունների ինտենսիվությունը նվազեցնելու խնդիր: Կանայք զգում են մասնագիտական \u200b\u200bինքնուրույնության պակաս, նախանձը հայտնվում է տղամարդկանց «ազատություն»: Այս շրջանի բնական առաջադրանքների լուծման դժվարությունների արդյունքում ամուսինները կարող են դժգոհություն ունենալ միմյանցից, ծալելով ընտանեկան հարաբերությունները:

4. Երեխաների ենթահամակարգի առաջացումը: Երկրորդ եւ հետագա երեխաների ծնունդը կրկին անհրաժեշտ է ստեղծված իրավիճակը փոխելու անհրաժեշտությունը, փոխազդելով միջանձնային փոխազդեցությունների մեթոդներին Ընտանեկան համակարգ, Եղբայրների տեսքը, քույրերը նշանակում են անկախ ենթահամակարգի, երեխաների (քույրերի) առաջացում `սեփական կանոններով եւ նորմերով: Երեխաների, փոխհարաբերությունների, մրցակցության, համագործակցության, փոխօգնության եւ աջակցության միջեւ ծագում են բնականաբար: Ծնողները պետք է հավասարակշռություն հաստատեն իր ուժի, խնամքի եւ պատասխանատվության իրականացման եւ յուրաքանչյուր երեխայի եւ քույրերի ենթահամակարգի իրավունքի ընդունման միջեւ:

5. Արտակարգ հաստատություններում երեխաների ներդրումը. Մանկական նախադպրոցական հաստատություններ, դպրոց - պատասխանատու ընտանեկան առաջադրանք: Արտաքին սոցիալական շփումների ցանցը ընդլայնվում է, պահանջելով պատրաստակամություն, գիտելիք եւ չարաշահում ամուսիններ մանկավարժների, ուսուցիչների, բժշկական աշխատողների, շրջանակների, մարզիչների, այլ ծնողների եւ երեխաների ղեկավարների հետ: Ծնողները երեխային սովորեցնում են ընդունել այն խմբերի սոցիալական նորմերն ու կանոնները, որոնցում ներառված է, հասակակիցների հետ փոխգործակցության խնդիրներ լուծելը, կարգավիճակի դեմքերով: Երեխայի սոցիալականացման խնդիրները միաժամանակ լուծելիս ծնողները առաջանում են կարեւոր որակի խնդիր `երեխայի յուրօրինակ ինքնության պահպանում եւ զարգացում, նրա անհատականության եւ եզակիության ճանաչումը, ինչպես ուժեղ, թույլ կողմերի ընդունումը նրա անհատականությունը:

6. Դատապարտված, հասուն ընտանիք: Ընտանեկան կյանքի ցիկլի այս փուլի առանձնահատկությունն է բազմակողմանի միտումների հստակ խստությունն ու փոխգործակցությունը: Սա այն ժամանակահատվածն է, որը հայտնաբերում է ամուսինների ունակությունը միմյանց նկատմամբ հուզական աջակցության համար, մեկ կամ երկու գործընկերների մասնագիտական \u200b\u200bկարիերայի հաջողությունն ու ձախողումը, ընտանիքի կյանքի բարձր / ցածր տնտեսական ստանդարտի հայտնաբերում, ժամանցի բարձրացում, ուղիներ լուծել հակամարտությունները եւ խնդիրները, որոնք ցույց են տալիս հոգեբանական եւ Սեռական համատեղելիություն Ամուսիններ:

Ստեղծված ընտանիքի կառուցվածքը, սովորական ապրելակերպը եւ ամուսինների եւ երեխաների միջեւ հարաբերությունների բնույթը ստեղծում են կայունության մթնոլորտ, որը ընտանիքում պատվիրում է, ինչը ամուսիններ է առաջացնում պահելու ստատուս-քվոն եւ բոլոր միջոցներին դիմադրություն ցուցաբերելու համար: Հարաբերությունների լճացման վտանգ կա, նրանցից սպառելով հուզական բաղադրիչ: Մյուս կողմից, զգացողություն է առաջանում Զգացմունքային առաջարկ ամուսիններ միմյանց, հետեւանք Բարդ դավաճանություն, սեքսուալ անազատություն, «Հիասթափություն զուգընկերոջ մեջ հիասթափության» պատճառով բաժանվելու փորձեր:

Սա աճող երեխաների շրջան է, հասնելով նրանցից առնվազն մեկին դեռահաս տարիքի: Ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացած երեխայի համար պայմաններ տրամադրելը ծնողների կողմից ընկալվում է որպես ամենակարեւոր խնդիր: Անհրաժեշտ է նոր կանոններ `շեշտադրող երեխաների հետ հարաբերությունների մեջ: Ծնողները ստիպված կլինեն գտնել այնպիսի փոխգործակցության մեթոդներ, որոնք կխարդեն պատանեկության հետ շփումը եւ միեւնույն ժամանակ, հարգելով դրա անկախությունը եւ ինքնավարության իրավունքը, հնարավորություն ընձեռվում պահելու իր փորձի մի մասը: Մեջ պատանեկություն Հատուկ կարեւորությունը ձեռք է բերում հասակակիցների խումբը: Սա առանձին ենթամշակույթ է իր տեսակետներով սեռի, նորաձեւության, ժամանցի, քաղաքականության, ուսումնասիրության, կենսակերպի, ապագայի վերաբերյալ: Սեռական կարիքները, դպրոցների պահանջները եւ հասակակիցների մրցակցող ազդեցությունը պահանջում են համաձայնության գալու ունակություն `մթնոլորտային երեխաների անկախության եւ կառավարման վերաբերյալ:

7. փուլ, որում երեխաները լքում են տունը: Ընտանեկան կյանքի ցիկլի այս փուլը սկսվում է այն պահից, երբ երեխան առաջինը (պարտադիր չէ ավելի մեծ) թողնում ընտանիքը եւ տեւում է մինչեւ վերջինս, երբ վերջին երեխաները լքում են ծնող ընտանիքը: Այս փուլը հագեցած է փոփոխություններով. Երեխաների խնամքը կարող է ուղեկցվել ընտանիքի համալրմամբ եւ ընդլայնմամբ `ամուսինների ծնողների պատճառով: Երեխաներից մեկը կարող է ստեղծել իր ընտանիքը եւ ծնողների հետ վերադառնալ ծնողների եւ երեխայի հետ, կամ նրանցից օգնության կարիք կունենա թոռների խնամքի համար: Այս ժամանակահատվածի համար է, որ հաճախակի է լինում սերունդների մահը:

Ընտանիքում հարաբերությունների ներկա ոճից մեծապես կախված է, որքանով է ընտանիքը հարմարվում կամ հարմարվում այս փոփոխություններին: Կտրուկ ոճը, ընտանիքի մերձավորությունը մեծացնում է հավանականությունը, որ նույնիսկ նորմալ, բնական փոփոխությունները կդրվեն որպես ճգնաժամ: Ճկունություն հարաբերությունների մեջ եւ Ընտանեկան կանոններ, Ամուսինների միջեւ սիրո հարգանքի եւ զգացմունքների պահպանում, անմիջական սոցիալական միջավայրի հետ շփումների հետ կապված ընտանիքի բացությունը օգնում է հաղթահարել առաջացման փոփոխությունները:

Ժամանակաշրջանի հիմնական հոգեբանական իմաստը բաժանվում է երեխաների հետ, ճանաչում նրանց անկախության եւ ինքնավարության ճանաչում, երբ պահպանում է նրանց հետ հուզական կապը: Երիտասարդները, ծնողական ընտանիքից բաժանվող, միեւնույն ժամանակ պետք է կապվեն նրա հետ:

8. «Դատարկ բույն» փուլ: Ընտանիքից երեխաների մեկնումից, ամուսինները որոշում են ոչ միայն իրենց տարանջատման անխուսափելիությունն ու բնականությունը դարձնելու խնդիրը, բայց նորից պետք է սովորեն միասին ապրել, «աչքերում աչքերը»: Այս ժամանակահատվածը, երբ ծնողական գործառույթներն իրականում իրականացվում են, ամուսնացած հարաբերությունները կրկին գրավում են գերիշխող դիրքը: Շատ ամուսիններ կյանքում ուրախ ժամանակաշրջան ունեն: Կյանքի ցիկլի այս փուլում ամուսնության բավարարումը որոշվում է, առաջին հերթին, թե ինչպես են եղել նախորդ փուլերում ներդաշնակ ամուսինները: Այն ընտանիքներում, որտեղ հարաբերությունների ծնողական եւ ամուսնական հարաբերությունները չեն իրականացվել որպես ինքնավար, ծնողական գործառույթների կրճատումը ընկալվում է որպես ճգնաժամ: Մնացել է առանց երեխաների, ամուսինները կարող են զգալ ուրիշներ եւ միայնակ:

Թոռների տեսքը հանգեցնում է տատիկների եւ պապիկների դերը տիրապետելու անհրաժեշտությանը, երեխաների կյանքին մասնակցելու նոր եղանակներ ստեղծելու համար, հարստության ընտանիքի կամ փեսայի հետ փոխգործակցության կանոնները:

Այս ժամանակահատվածի կարեւոր խնդիր է կենսաթոշակային հարմարեցումը: Կենսաթոշակային խնամքի փաստը տարբեր ձեւերով է `տղամարդկանց եւ կանանց անհանգստանալու համար: Տղամարդիկ ավելի կտրուկ փորձառու արտադրողականության կորուստ են եւ Սոցիալական կապեր, Կանայք, ովքեր շարունակում են պահել տնային տնտեսություն, ակտիվորեն կատարում են տատիկի դերը, կենսաթոշակը ավելի շատ ժամանակ են ընկալվում ընտանիքներին, երեխաներին, թոռներին տալու համար: Կանանց ընտանիքը ավանդաբար ավելի մեծ արժեք ունի, քան աշխատանքը, մասնագիտական \u200b\u200bկարիերան:

Կենսաթոշակային հարմարեցման խնդիրները կապված են եկամուտների հետ, նվազել, անկում Սեռական գործունեություն, հետաքրքիր, նշանակալի աշխատանքի կորուստ, սոցիալական շփումների շրջանակի նեղացում, սովորական կյանքի ռեժիմի փոփոխություն: Թոշակի անցնելու դժվարությունները կարող են սրել ամուսնու մահը:

Կորուստ Փակել մարդ Նշում է ընտանեկան կյանքի ցիկլի վերջին ընտանիքի հարձակումը: Մտահոգված է վշտի կորստով, այս կամ այն \u200b\u200bկերպ ազդում է միջուկային եւ ընդլայնված ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի վրա: Առավել դժվար է զգալ ամուսնու մահը, որը մնացել է միայնակ ամուսին: Հիմնական խնդիրն է Զարգացում սիրելիի մահվան կապակցությամբ `սգալ կորուստը իմաստալից հարաբերություններ Եվ դուք կարող եք ուշադրություն դարձնել ցանկացած գործունեության վրա: Գոյատեւեք կորուստը. Դա նշանակում է այրվել: Ընտանիքի անդամների փորձերը խուսափում են այրվելուց, վիշտը կարող է հանգեցնել մեղքի, զայրույթի կամ ընկճվածության առաջացման: Դուք կարող եք ընտրել վշտի գործընթացի չորս փուլ:

Առաջին փուլը ցնցումների փուլն է, խոսելու: Ընտանիքի անդամները չեն արտահայտում ուժեղ հույզեր, հերքում, չեն ճանաչում մահը:

Երկրորդ փուլը սուր վիշտն է, դրսեւորում է ընկղմվում անցյալի հիշողություններում: Օգնում է խոսակցություններին մարդկանց հետ, ովքեր գիտեին հանգուցյալը, լուսանկարներ դիտելով:

Երրորդ փուլը, կարոտը, ուղեկցվում է վշտի ինտենսիվության անկմամբ, վերցնելով ընտանիքի անդամի, դեպրեսիայի կորուստը:

Եզրափակիչ, չորրորդ, բեմ - վերականգնում: Ընտանիքի անդամները վերակառուցում են իրենց կյանքը: Մնացած ծնողը կարող է մտնել երեխաների մեկի ընտանիքը: Ընդունելի ելքը այրու ամուսնու վերամիավորումն է:

Տատիկների եւ պապիկների դերը Վերջին քայլերը Ընտանիքի կյանքի ցիկլը ամենակարեւորներից մեկն է: Թոռների շնորհիվ սերունդների եւ նրանց մեծահասակների երեխաների միջեւ փոխհարաբերությունները, տատիկ-պապիկների դերը օգնում են հարմարվել կենսաթոշակի վրա, գոյատեւել սիրելիի կորուստը: Պապիկների եւ տատիկների դերը տարեցների ամենակարեւոր կյանքի ռեսուրսն է: Իր թոռների հետ միասին, մանկության կյանքում:

Ծայրահեղները հնարավորություն են ստանում գնահատել իրենց սեփական հաջողությունները եւ փոխհատուցել իրենց անհաջողությունները թոռների հետ հարաբերությունների մեջ: Ինչ վերաբերում է մարդու կյանքում, ընտանիքում, կայուն զարգացման ժամանակաշրջանները այլընտրանքային են ճգնաժամային ժամանակաշրջանների հետ, որոնք կապված են մեկ կյանքի ցիկլի փուլից մյուսը անցնելու հետ: Այս պահերին ընտանիքի համակարգը ամենաքիչը կայուն է: Մեջ Անցումային ժամանակահատվածներ Ընտանիքը կանգնած է իր անդամների միջեւ փոխգործակցության զգալի փոփոխությունների անհրաժեշտությանը, ընտանեկան կյանքի կազմակերպման մեջ:

Իհարկե, բոլորը, անկախ իր սեփականից Ընտանեկան կարգավիճակը, Ես լսել եմ ընտանեկան կյանքի ճգնաժամի մասին:

Գոյություն ունենալ Տարբեր տեսակետներ Այս ճգնաժամերի քանակի վերաբերյալ որոշ հոգեբաններ տեղաբաշխում են չորս, բայց մեր ընտանիքների համար հիմնականում բնութագրվում են ընտանեկան կյանքի 7 ճգնաժամով:

Գնաժամը միասին ապրելու ամենաուրախությունն չէ, բայց ոչ միշտ հետեւում է ամուսնալուծությանը: Անցանկալի հետեւանքները կանխելու համար հարկավոր է իմանալ ճգնաժամի պատճառները եւ յուրաքանչյուր իրավիճակում խաղի կանոնները:

Առաջին տարվա ճգնաժամ

Սա առաջինն է եւ առավել ակնհայտ եւ կանխատեսելի ճգնաժամերից մեկը: Ընտանիքի առաջին տարում Կյանքը գալիս է «Անդրադառնալով միմյանց», մի զույգ սովորում է ապրել մեկ տանիքի տակ, կյանքի տեւելու, ֆինանսական խնդիրները համատեղ լուծելու համար, նախքան աշխատելու մեկ կաբինետ:

Cl գնաժամի պատճառները:

Նա շուտ վեր կենա, եւ նա սիրում է հեռուստացույց դիտել մինչեւ 3 գիշեր.

Նա տարածում է իրերը, եւ նա ատում է խառնաշփոթը.

Նա երկու ժամ լոգանք է ընդունում, եւ նա ուշանում է իր աշխատանքից.

Հանգստյան օրերին նա սիրում է հանդիպել ընկերների հետ, եւ նրան պետք է համակարգիչ կամ բազմոց եւ հեռուստացույց.

Նրանք հազիվ թե գումար են գրավում բնակարան վճարելու համար, եւ այն գնում է նոր կոշիկներ.

Եւ մեկ այլ զանգված `կապված բացառապես հետ Տարբեր սովորություններ եւ հայացք:

Երիտասարդ ընտանիքների համար բնակարանները հատկապես սուր են, ինչպես նաեւ Ֆինանսական հարցեր, Բնակարան վարձելու համար թանկ է, եւ գործնականում բոլոր եկամուտները գնում են, եւ ես ուզում եմ դեռ զվարճալի, եւ դա, ընդհանուր առմամբ, անկախ կյանք է: Եվ եթե նրանք սկսեն օգնություն ստանալ ծնողներից, ինչը հատկապես բնորոշ է ներքին ընտանիքներին, երիտասարդը լիովին չի զգում կերակրող «Մարդը», եւ դա հաճախակի է դառնում ընտանեկան վիճաբանությունների պատճառ:

The գնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. Եթե զույգը սիրում է միմյանց, եւ կազմաձեւված է «միասին միասին ապրել», ապա այս ճգնաժամը բավականին հեշտությամբ հաղթահարվում է:

Հիմնական բանը, ոչ մի վերջնական պահանջներ, ինչպիսիք են. «Եթե համակարգիչը չթողնեք, մեկ շաբաթվա ընթացքում որեւէ սեռ»: Կամ ամենատարածված արտահայտությունը, նա առաջին պնդված տեղն է Ընտանեկան հակամարտություններ«Եթե ձեզ դուր չի գալիս, եկեք բաժանվենք»: Մտածեք, քանի որ ընտանիքներում, որոնք գտնվում են ամուսնության առաջին տարվա ամուսնալուծությունների վիճակագրության մեջ, հավանաբար ինչ-որ մեկը պատասխանեց «Արի»: Եթե \u200b\u200bդուք չեք ցանկանում լսել նման պատասխանը, մի առաջարկեք: Ի վերջո, նույնիսկ եթե նա ասում է, որ ստում է (այն, ինչ դուք ինքներդ ձեզ կվստահեք), եւ այդ ժամանակ դուք կվերցնեք, այս հետքը կարող է մնալ հիշողության մեջ եւ կընկնի յուրաքանչյուր հաջորդ հակամարտության:

Ամեն դեպքում, անհնար է քարշ տալ, եթե ձեզ ինչ-որ բան դուր չի գալիս, անհրաժեշտ է լուծել այս խնդիրը կամ վերանայել դրա նկատմամբ վերաբերմունքը: Նրանք: Եթե \u200b\u200bդուք չեք կարող ստիպել ձեր ամուսնուն մի տեղում տեղադրել իրերը, եւ ոչ թե ցրվել բնակարանի շուրջը, ապա այս հարցը լուծելու համար ունեք. Առաջին ճանապարհը առավելագույնը հեռացնելն է (բայց միայն այն դեպքում, երբ դուք իսկապես չեք նյարդայնացնում դրանից վերցնելը); Երկրորդ ճանապարհը մեղմ է, նրբորեն եւ մատչելի է ձեր սիրելի մարդուն բացատրելու համար, որ դուք շատ ուրախ կլինեք, եթե նա լիներ, այդպիսի թաթ եւ սիրված խելացի, դրանք ամեն երեկո ծալել են մեկ գիշեր (կամ մեկ այլ տեղ, որտեղ ձեզ հարկավոր է): Երրորդ ճանապարհը ամեն օր կտրելը (եւ սա բաժանվելու ամենակարճ միջոցն է):

Երեք տարվա ճգնաժամ

Ընտանեկան կյանքի այս ժամանակահատվածը որոշիչ է ձեր հետագա ապագայի համար: Կարելի է ասել, որ այս ժամանակահատվածում է, որ այն մեծապես որոշված \u200b\u200bէ, դուք ավելի լավ կլինեք, թե ոչ: Ամուսնալուծությունների մեծը նախատեսված է այս ժամանակահատվածի համար: Իրականացվում է այն փաստով, որ համատեղ ձգան արդեն տեղի է ունեցել հարսանիքի հիշողություններ եւ մեղրամիս Հազիվ, հարսանիքին նվիրված գումարներն ավարտվել են, ծնողներն արդեն դադարել են այս անգամ օգնել, եւ, հետեւաբար, միայն դուք եք լրացնում բոլոր հարցերը եւ խնդիրները, ներառյալ ֆինանսական:

The գնաժամի պատճառներն են. Շատերը նշեցին, որ միմյանց հետ կապված պատրանքները ցրված են այս ժամանակահատվածով, մենք տեսնում ենք մարդուն, եւ ոչ թե այնպես, ինչպես նա է, եւ ոչ թե այնպես, ինչպես դա է: Ընտանեկան կյանքը նույնպես պարզվեց, որ մի շարք տոների եւ զվարճալի չէ, բայց անկողնում եւ ծաղիկներ այժմ միայն արձակուրդում: Եւ առօրյան, առօրյան, առօրյան: Դուք սկսում եք ինչ-որ նոր կամ ինչ-որ բան նոր, մասնավորապես երեխա: Այո, եւ ծնողները սկսում են ճնշում գործադրել ձեզ վրա, ընկերուհիները միմյանց հետեւից ծնունդ են տալիս, եւ ամեն ինչ հարցնում է, երբ գնում եք: Եվ, իհարկե, դուք նույնպես դեմ չեք, բայց .. Բայց ձեր սիրելիը հանրաճանաչ բացատրում է, որ այժմ այն \u200b\u200bժամանակը չէ, որ դուք դեռ պատրաստ չեք եւ այլն:

Այս ժամանակահատվածում տղամարդը ակտիվորեն արժի կարիերայի, հասնում է ձեր ընտանիքի ֆինանսական բարեկեցությանը (դուք չեք կարող գնել նրան, որ դուք ոչինչ չեք կարող գնել եւ այլն) ունի երեխաներ, բայց ձերն է, ձեր ընտանիքը, որը ֆինանսապես պատրաստ չէ երեխայի առաջացմանը, քանի որ դրանք հսկայական ծախսեր են, եւ տղամարդը փորձում է ի պատասխան արցունքների, հիստերիայի, նախատինքների եւ նորի Ձեր հակամարտությունների արտահայտությունը. «Ինչու նրանք կարողացան վաստակել, եւ դու չես»: Կամ ավելի վատ. «Դուք մարդ չեք»: Ամեն ինչ արվում է, դուք արդեն կիսագնդի մեջ եք «Ամուսնալուծություն» կոչվող անդունդից:

Ճգնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. In Ժամանակաշրջան Պետք է հիշել, որ ընտանիքը դու չէիր եւ նա, ընտանիքը դու ես: Եվ բոլոր խնդիրները, որոնք առաջանում են, պետք է լուծվեն փոխադարձ ջանքերով: Այո, գաղափարն այն էր, որ տղամարդը պետք է ֆինանսապես պարունակի ընտանիք, իսկ կինը տանելու է տունը, բայց այս ներկայացումը վաղուց հերքվել է ընտանեկան կազմակերպության ավելի կատարյալ ձեւերով: Եվ եթե երկուսդ էլ աշխատում եք, շատ լավ կլինի կազմակերպել համատեղ բյուջե եւ միասին `ծախսերի պլանի նման մի բան պատրաստելու համար, ապա այս խնդիրը ավելի հեշտ կլինի որոշում կայացնել:

Երեխաների ծննդյան հետ կապված, կարեւոր է հասկանալ, որ ցանկությունը պետք է լինի փոխադարձ: Եվ եթե ձեր մարդը լռում է, չի առաջարկում երեխաներին սկսել, նշանակում է, որ նա չի ուզում: Եվ ցույց տվեք լուսանկարը, ասելով, թե որքան երջանիկ են ձեր ընկերներին, մեծացնելով երեխային, ապագա ծնողների ամսագրեր գնելը անօգուտ է: Գովաբանեք ձեր նյարդերը: Ավելի լավ է աննկատորեն ճանաչել երեխաների ծննդյան վերաբերյալ նրա տեսակետները, այսինքն: Արդյոք նա ծրագրում է սկսել դրանք եւ երբ:

Եթե \u200b\u200bդուք սիրում եք միմյանց, անհրաժեշտ է, որ դուք ունեցել եք համատեղ շահեր եւ, իրականացնելով դրանք, դուք կկարողանաք հաղթահարել առօրյան եւ հետագայում կառուցել ձեր երջանիկ եւ ներդաշնակ ընտանեկան կյանքը:

Առաջնեկի ճգնաժամը

Երեխայի ծնունդից առաջ կինը ամբողջովին ներծծվում է հղիության ընթացքում, ծննդաբերությունից հետո `երեխա: Ինչպես հղիության ընթացքում, իսկ հետո ամուսինը կարող է լքված զգալ, նա այլեւս այդքան մեծ ուշադրություն չի դարձնում, ինչպես նախկինում, նրա կինը նրանց համար ուշադրություն է դարձնում: Որոշ նախանձում է, որ նա բացակայում է Իգական համբավԵվ կինը, որպես կանոն, այս պահին չի նկատում իր ամուսնու փորձը:

Նա իր հերթին փնտրում է ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին, որը նրան հնարավորություն կտա անհրաժեշտ լինել, կարեւոր, առաջին հերթին լինել: Այս շրջանի որոշ տղամարդիկ հատկապես սկսվում են կարիերայի նպատակներ փնտրելու համար, ձգտում են դուրս գալ առաջատարներից, լինել # 1 աշխատանքի ընթացքում: Բնականաբար, դա պահանջում է ավելի շատ ժամանակ եւ որոշ փոփոխություններ: Կինը զգում է այս ժամանակահատվածում մի փոքր անորոշ, նա ժամանակավորապես չի գործում եւ արտաքին տեսք Այն փոխվել է ինչ-որ չափով, կասկածներ են առաջանում, կասկածներ, նկարում ամուսին, հաճախ կեղծ մեղադրանքներ, նրա իրերի որոնում եւ հաճախակի վեճեր: Եվ այս ժամանակահատվածում տեղի են ունենում հրաշալի գանձեր:

The գնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. Նույնիսկ հղիության ընթացքում արժե ամուսնուն ներգրավել գործընթացին, ցույց տալով, որ նա պասիվ դիտորդ չէ, բայց կատարվածի ակտիվ մասնակից է: Խնդրեք նրան հարվածել ձեզ ստամոքսի վրա, խոսելով երեխայի հետ, ամուսնուն վերադարձնելիս ուրախացեք եւ ասեք, որ երկուսդ էլ կարոտել եք նրան: Երեխայի ծնվելուց անմիջապես հետո նաեւ գրավել ձեր ամուսնուն, ցույց տվեք, թե ինչ է անհրաժեշտ եւ կարեւոր է, որ սա ձեր երեխան է (եւ ոչ միայն մայրիկ), ասեք, թե ինչպես է երեխան ուրախացնում: Լցնել դրանք ավելի հաճախ, թող զգա, որ այս ծովախեցգետինը սիրում է նրան:

Վերցրեք ինքներդ ձեզ որոշ դեպքում, քանի դեռ չեք աշխատել, օրինակ, սովորեք ցանկացած օտար լեզու, եւ այդ ժամանակ դուք կզարմացնեք նրա ամուսնուն սիրո մեղմ եւ կրքոտ ճանաչմամբ: Հիշեք, որ դուք կին եք, դիտեք ինքներդ ձեզ, դուք դեռ ցանկալի կլինեք ձեր ամուսնու համար, եւ գուցե ավելին: Եվ այս ժամանակահատվածը այնուհետեւ կհիշեք որպես ձեր ընտանեկան կյանքի եւս մեկ երջանիկ փուլ:

Վերադարձի ճգնաժամը կամ ելքի ճգնաժամը մայրության արձակուրդից

Այս ճգնաժամը կարող է առաջանալ երեխաների խնամքի արձակուրդի ավարտի եւ ակտիվի վերադառնալու պատճառով Հասարակական կյանք, Եթե \u200b\u200bտղամարդու դավաճանության հավանականությունը մեծ է առաջնության ճգնաժամի մեջ, ապա վերադարձի ճգնաժամը հղի է կնոջ դավաճանությամբ: Պատճառը `նոր սենսացիաների ցանկությունը, ոչ միայն նրա կինն ու մայրը, եւ գեղեցիկ եւ Առնչվող կինԵվ եթե նա իր ամուսնու հետ ցանկալի չի գտնում, այն սկսում է նայել կողքին: Բացի այդ, դժվարությունները կապված են աշխատանքը համատեղելու, երեխայի խնամքի, տնային տնտեսության ղեկավարության, ուժերի եւ ժամանակի համար, կարող են մի փոքր լինել, եւ եթե նա չի մասնակցում եւ չի օգնում իր կնոջը, դա անխուսափելի է հանգեցնում է սկանդալների:

The գնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. Եթե ամուսինը չի մասնակցում եւ չի օգնում, անհրաժեշտ է փորձել առանց վեճերի բացատրելու, որ այժմ ինչ-որ պարտականություններ բաժանելն է: Տղամարդիկ այս ժամանակահատվածում կանգնած են իրենց կանանց ավելի մեծ ուշադրություն դարձնելու համար, եւ գովաբանում են նրա նվաճումները ոչ միայն երեխայի եւ տնտեսության ղեկավարության բարձրացմանը, այլեւ մասնագիտական \u200b\u200bդաշտում: Եվ տան մեջ թողարկվի ամբողջական կարգը տնտեսության կողմից, չպետք է փնտրեք այս պատճառը վեճերի համար, գլխավորն այն է, որ ամեն ինչ լավ է սիրող մարդկանց հարաբերությունների մեջ:

Ճգնաժամային միապաղաղ

Այս ճգնաժամը կարող է առաջանալ ընտանեկան կյանքի 7-9 տարվա ժամանակահատվածում: Ամեն ինչ կարգավորված է եւ գտնվում է կայուն դիրքում, տուն, երեխա, աշխատանք, կյանք, կապի շրջան: Սա այն ժամանակահատվածն է, երբ այսօր կարող եք ասել, թե ինչ եք անելու առաջիկա ամիսներին: Ոչ մի անսպասելի գեղձեր, սիրավեպ, ամեն ինչ կայուն է, ինչպես ճահճի մեջ: Դա նման է կոմայի: Կյանքն է, եւ միեւնույն ժամանակ այդպես չէ: Դժբախտաբար, այս ճգնաժամը կարող է ուղեկցվել կողքի կապերով, ինչպես նրա ամուսնու, այնպես էլ կնոջ կողմերից, պարզապես տարբերակելու համար: Ավելին, տղամարդիկ ավելի քիչ հավանական են կանանց այս ժամանակահատվածում ամուսնալուծության վերաբերյալ: Եւ նրանց կապը կողքին կարող է ավարտվել այնքան արագ, որքանով սկսվում են Իգական փոփոխություն Հակառակ դիրքը:

The գնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. Իհարկե, այն ամենը, ինչ ձեռք է բերվում, գումարած է, բայց պետք է առաջ շարժվել: Անհրաժեշտ է կազմակերպել անակնկալներ, ինչպես ամուսին, այնպես էլ կին, որոշ ռոմանտիկ ուղեւորություններ, հին մահճակալը փոխել երկկողմանի կլոր, սկսել շանը, սկսել շենքը Արձակուրդային տուն Խենթ ինտերիերով, որը այժմ արդեն հորինում եք ձեր ամուսնուն: Ինչ էլ որ նախկինում չես արել, բայց իսկապես ուզում էր, եւ անպայման միասին: Լավ տարբերակ Պարել, օրինակ, լատիներեն զույգ, այրում է կրքը եւ, ընդհանուր առմամբ, ազդում է Ինտիմ հարաբերություններ, Հիմնական բանը այն է, որ այս զբաղմունքը երկուսն էլ:

Cr գնաժամ Sorokaleniki

Այս ճգնաժամը համարվում է ամենադժվարներից մեկը: Այն հաղթահարում է, որ դա բավականին դժվար է, եւ այս ժամանակահատվածի համար, ինչ վերաբերում է երեք տարվա ճգնաժամի, ապա ամուսնալուծությունների մեծ քանակություն կան: Դա որոշվում է նրանով, որ 40-ը մի տեսակ հատկություն է, տղամարդիկ եւ կանայք ամփոփում են իրենց կյանքը (տղամարդիկ տեղի են ունենում ավելի սուր տեսքով), որի կեսն արդեն անցել է: Եթե \u200b\u200bկանայք կարող են նշել, թե ինչպես հասնել երեխայի ծնունդին, ապա տղամարդիկ տանջվում են այն հարցին, թե ինչ են ստեղծվել 40 տարի, ինչ հետք է թողնելու աշխարհում: Վերոնշյալ բոլոր վերակառուցումը մարմնի վերակազմավորումն է, ուստի հորմոնները նույնպես իրենց զգացվում են:

Cr գնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. Շատ տղամարդիկ այցելում են մեկ այլ երեխայի միտք, քանի որ նրանք այժմ ի վիճակի են բոլորին տրամադրել այն, որ նրանք չէին կարող տալ երիտասարդության մեջ: Հաճախ այս ժամանակահատվածում տղամարդիկ կարող են մի քանի անգամ ամուսնանալ, կնոջ վրա, իրենցից ավելի երիտասարդ:

Այս ճգնաժամը հաղթահարելը դժվար է, այստեղ ձեր խոսքերը չեն սպանի գործընկերոջը, նա պետք է իրեն զգա, որ 40-ը միայն կեսն է, որ այս ընթացքում դուք կարող եք մեկ այլ բիզնես եւ շատ բան ունենալ ավելին Նոր անսպասելի գործողությունները կօգնեն ստեղծել երիտասարդության զգացողություն: Կարող եք ինչ-որ բան միասին խոսել, ստեղծել բլոկ կամ ինչ-որ բիզնես առցանց, կամ մարմնավորել որեւէ այլ գաղափար:

Միայնության ճգնաժամը միասին

Միայնությունը, հավանաբար, ընտանեկան կյանքում սարսափելի ժամանակաշրջան չէ: Այս ճգնաժամը կարող է առաջանալ, երբ երեխաները մեծանում են եւ հեռանում ծնողներից: Եթե \u200b\u200bսերը վաղուց անցել է, եւ ընտանեկան բարեկամությունը երբեք չի ձեւավորվել, ապա ճգնաժամը կարող է առաջանալ: Եթե \u200b\u200bոչ միայն երեխաներն են պահվում, բայց կան համատեղ շահեր, ապա այս ժամանակահատվածը ոչ միայն կդառնա ճգնաժամ, այլեւ կարող է դառնալ նոր վերելակ ձեր ընտանեկան հարաբերություններում: Կարող եք կրկին ուշադրություն դարձնել միայն միմյանց վրա, կարող եք շատ ճանապարհորդել եւ գիտակցել, որ ինչ-ինչ պատճառներով դեռ չի իրականացվել:

Cr գնաժամը հաղթահարելու ուղիներ. Եթե ճգնաժամը դեռ գալիս է, արժե փորձել գտնել խաչմերուկի կետերը, քանի որ ավելի լավ է գտնել այն ուշ, քան այս փուլում ընտանիքը ոչնչացնելը: Հաճախ այս ժամանակահատվածում նրանք կարող են համատեղել թոռները: Ի վերջո, թոռները ավելի շատ են տալիս, քան երեխաները, թոռները երկրորդ երիտասարդությունն են:

Ընտանեկան կյանքում ճգնաժամը տեղի է ունենում, բայց դա հուսահատության պատճառ չէ: Ամեն ինչ կարելի է հաղթահարել, ապագան Ընտանեկան նավ Մեր ձեռքերում նա կարող է տրոհվել կյանքի վրա, եւ դա կարող է անցնել հիանալի լող `սիրո, փոխադարձ հարգանքի, ընդհանուր հույսերի եւ նվաճումների ծովում:

Ընտանեկան կյանքի ճգնաժամերը բաղադրիչներից են: Նորմալ զարգացում ընտանիքներ:

Ըստ գիտական \u200b\u200bհայացքների, «ճգնաժամը» նշանակում է համակարգի էքսպոզիցիայի, համապատասխանության կորստի (հավասարակշռության) պահի պահը անձնական խնդիրների եւ նրանց թույլտվության համար առկա ռեսուրսների միջեւ:

Պայմանականորեն, ընտանեկան կյանքի բոլոր գործող ճգնաժամերը համարվում են ճգնաժամերի երկու տարբերակ:

Զարգացման ճգնաժամ: Սրանք ճգնաժամեր են, որոնք կանխատեսելիորեն զարգանում են կյանքի ընթացքում եւ շարունակվում են Տարբեր փուլեր Ընտանեկան զարգացում (երեխայի ծնունդ, ամուսնություն, մանկական հասունություն եւ այլն):

Գնաժամային իրավիճակ: Խճճարարների մեծ մասը ընկնում է այս կատեգորիայի մեջ եւ գտնվում են անկանխատեսելի սթրեսի գործոններ (աշխատանքի կորուստ, ամուսնալուծություն, բախումներ եւ այլն):

Ընտանեկան բեմի առաջացումը, պայմանականորեն կոչվում է «նախընտրական ընտանիք»:

FALING Ընտանիք (մեկ հոգեբանական եւ հոգեւոր տարածության ձեւավորում):

Ընտանիքի ծնունդն իր ճյուղավորված կառուցվածքում (համատեղ եւ ավելի երիտասարդ երկու սերունդ):

Երեխաների կրթություն եւ սերունդների տարանջատում:

Ծնողների ընտանիքի երեխաների բաժին:

Ցիկլի կրկնություն:

Ընտանիքը, կենդանի օրգանիզմի նման, ունի մանկության, կրտսեր, հեյդի, հիվանդությունների, ծերացման եւ մարումների սեփական ժամանակահատվածներ: Մի ժամանակահատվածից մյուսը անցումը հաճախ կապված է իր ամուսնու եւ կնոջ հարաբերությունների մեջ հակասությունների տեսքի հետ, եւ արդյունքում, կարող է հանգեցնել ընտանեկան կյանքի ճգնաժամի: Պարադոքսն այն է, որ ընտանեկան կյանքի ճգնաժամերը ավելի ցավալիորեն ընթանում են, եթե ընտանիքը ծագի կրքոտ սիրո եւ, ընդհակառակը, հանգիստ եւ համարյա աննկատ, եթե ստեղծումը Ամուսնական միություն Այն թելադրված էր զուտ բիզնես նկատառումներով:

Առաջին ճգնաժամային ժամանակահատվածը կապված է գործընկերոջ կերպարի փոփոխության հետ, մասնավորապես `իր հոգեբանական կարգավիճակի անկմամբ: Եթե \u200b\u200bընտանեկան կյանքի սկզբում նա կարծես թե «ամենաշատը» է եղել, այնուհետեւ ճգնաժամի ժամանակ գալիս է մի պահ, երբ սիրելիի թերությունները առաջ են: Ընտանեկան կյանքը, որպես ճոճանակ, կյանքի սկզբում, մերժեց դրական բեւեռ (դրական չափազանցություն), եւ այնուհետեւ կտրուկ նետվեց բացասական (բացասական չափազանցություն):

Բանաձեւ: Ընտանեկան կյանքի զույգերի կառուցվածքային փորձառու ճգնաժամերը, որոնք դադարում են քննադատել միմյանց եւ անցնել միջին, հավասարակշռված պետության, հանգիստ կարեւորելով միմյանց արժանապատվությունը, եւ թերությունները: Միեւնույն ժամանակ, շեշտը դնելով նրանց հարաբերություններում, որոնք նրանք ճշգրիտ են անում առավելություններին:

Երկրորդ ճգնաժամային ժամանակահատվածը հոգեբանական հոգնածությունն է միմյանցից, հարաբերություններում թարմության եւ նորության: Հաճախ այս ժամանակահատվածը հատկապես կտրուկ փորձառու տղամարդիկ են:

Բանաձեւ: Ընտանեկան կյանքի այս ճգնաժամը ավելի քիչ ցավալիորեն զգացել է այն ընտանիքները, որոնցում «թուլացնում է ցողունը». Փոխադարձաբար ճանաչվում են հարաբերական ազատության եւ անկախության պայմանները:

Երրորդ ճգնաժամային ժամանակահատվածը երեխայի ծնունդն է: Սովորաբար տղամարդիկ եւ կանայք նույնպես դժվար թե փոխանցվեն: Բայց տղամարդիկ մեծ տառապանք են ստանում երեխայի ծնվելուց հետո եւ երկրորդում գտնվող կին: Տղամարդիկ հաճախ ասում են, որ իրենց առաջին տարում ընտանիքի համար կան շատ վախեր եւ անհանգստություն, կինը կորցնում է կատարողականը եւ պատասխանատվության բոլոր ֆինանսական բեռը տղամարդուն գնալու համար, սա շատ լարված իրավիճակ է: Այս պահին կինը գրեթե իր ամուսնուն աջակցում է, նա ամբողջովին նվիրում է երեխային: Երեխայի կյանքի երկրորդ տարին շատ բարդ է իր կնոջ համար: Նա երկար ժամանակ տանը էր, նրա ամբողջ կյանքը աշխատանքի ժամանակացույց էր: Այստեղ կինը կասկածներ ունի, եւ արդյոք նա դեռ հետաքրքիր է իր ամուսնու համար, եւ արդյոք դա այլ բան է, որպես մասնագետ:

Բանաձեւ: Մենք սովորաբար գոյատեւում ենք այն ընտանիքները, որտեղ ամուսինն ու կինը չեն դադարում խոսել միմյանց հետ: Այս շրջանում նրա ամուսինն ու կինը շատ տարբեր խնդիրներ են, եւ նրանք ապրում են, ինչպես ասում են. «Տարբերության մասին», բացի այդ, լիովին ներծծվել են իրենց գործերում:

Չորրորդ ճգնաժամային ժամանակահատվածը: Սովորաբար բոլոր հոգեբանները եւ ոչ նույնիսկ հոգեբանները առանձնանում են: Սա ընտանիքի տարիքն է `յոթ տարի: Սովորաբար այս շրջանի ճգնաժամը կապված է ընտանեկան կյանքում ձանձրույթի հետ, բայց եթե մտածում եք այդ մասին, երիտասարդ ընտանիքը դեռ ձանձրանում է: Ամուսինը կարիերայի վերեւում, կինը շարունակում է մասնագիտական \u200b\u200bճանապարհը, երեխան արագորեն աճում է եւ ծնողներին հաճույք պատճառում ամենօրյա «աճի նորություններ»: Բանն այն է, որ յոթ տարվա ընթացքում երեխաները գնում են դպրոցում դպրոցում: Ինչ է դա նշանակում? Այսպիսով, սա այն է, ինչ երիտասարդ ընտանիքը ստիպված կլինի առաջին անգամ ցույց տալ աշխարհը, որին նրանք մեծանում են: Սա երեխայի համար առաջին քննությունների ժամանակն է, եւ երեխան միության պտուղն է:

Բանաձեւ: Հիշեք նաեւ իդեալիզացիայի / արժեզրկումը: Մեր երեխան, միգուցե մնացածից ոչ ավելի լավը, բայց, իհարկե, ոչ ավելի վատ: Սովորաբար աշխարհը լավ է տանում երեխաներին, գլխավորն այն է, որ ծնողները ստեղծել են լրացուցիչ լարման:

Հինգերորդ ճգնաժամային ժամանակահատվածը ընտանեկան կյանքի ճգնաժամ է, երբ երեխան վերածվում է դեռահասի: Երեխայի տարանջատման առաջին փուլը ընտանիքից, նախ միայն կարծիքների այս տարանջատումը: Դեռահասի համար իշխանությունները հայտնվում են նրա ծնողներից բացի: Ընտանիքի համար այս ժամանակահատվածը կարող է ընկալվել որպես ընտանիքի փլուզում, տղամարդու եւ կանանց համար, սա նոր բան է. Երեխան ինչ-որ այլ կարծիքներ է բերում տուն եւ տեսակետներ:

Բանաձեւ: Օ, ոչ պարադոքսալ, բայց ընտանիքը սայթաքելու է, եթե մի փոքր թուլացնի իր սահմանները: Սա հիանալի ժամանակաշրջան է, երբ ընտանիքը կարող եք ստուգել այն ուժի մեջ, որը չի ոչնչացվում նորի ազդեցության տակ: Նոր, որը երեխային բերում է ընտանիքին:

Վեցերորդ ճգնաժամային ժամանակահատվածը այն պահն է, երբ ընտանիքը կրկին դառնում է երկու հոգուց, քանի որ երեխաները դուրս են գալիս տնից: Հետաքրքրաշարժ Ինչպես գրել. «Դուրս եկեք» կամ «Գնացեք»: Փոխարենը, ճիշտ է գրել հեռավորության մասին: Երեխան չի թողնում ընտանիքը, ծնողական ընտանիքը միշտ մնում է ապաստան նրա համար, նա միշտ կարող է վերադառնալ այնտեղ: Սա սովորաբար ընտանիքի համար ամենադժվար ժամանակահատվածն է: Շատ զույգեր կոտրվում են, երբ ամուսինները քառասուն տարի են: Սա բարդ ժամանակաշրջան է, իսկ կանանց համար, տղամարդկանց համար: Կյանքը գործնականում նորից պետք է վերամշակի, դրանում նոր իմաստներ փնտրեք: Տղամարդիկ սիրում են երիտասարդ կանայք, երբ երեխաների խնամքից առաջ ընտանիք ստեղծելը նորից ցիկլ կստանան: Կանայք հաճախ ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում կարիերային: Այս փուլում հարաբերությունները երբեմն հասկացվում են սպառված, առաքելությունն իրականացվում է:

Բանաձեւ: Սովորաբար օգնում է ինչ-որ բան նորից սովորել, զվարճանալով:

Ընտանեկան կյանքի ճգնաժամերը ընտանիքի բնականոն զարգացման բաղադրիչներից են: Ըստ գիտական \u200b\u200bհայացքների, «ճգնաժամը» նշանակում է համակարգի ընդլայնման, համապատասխանության կորստի (հավասարակշռության) կորստի պահը `իրենց թույլտվության համար առկա ինքնության խնդիրների եւ ռեսուրսների միջեւ. Մարինա Մախոտինա-Գարաեւա

LLC Infourok

Վերացական կարգապահության համար. «Մանկավարժություն»

Այս թեմայի վերաբերյալ.

«Ընտանիքը որպես առարկա Մանկավարժական փոխազդեցություն

եւ կրթության եւ անձնական զարգացման սոցիոլոգիական միջոց »

Կատարող:

Lapteva tatyana yurevna

smolensk 2018 տարի

Ներածություն 2

Ընտանիք: Ընտանեկան սահմանումներ, ընտանեկան զարգացման փուլեր, ընտանիքներ 5

Հիմունքներ Ընտանեկան մանկավարժություն 8

Ընտանիքի հետ աշխատելու հոգեբանական եւ մանկավարժական տեխնիկա

Երեխա 11:

Եզրակացություն 15

Մատենագրություն 16

Ներածություն

«Ընտանիքի» հայեցակարգի մեկնաբանման շատ մոտեցումներ կան: Այսպիսով, «ռուսաց լեզվի բառարան» S.I. Օզեգովան «ընտանիք» նշանակում է առնչվող անձանց հետ կապված կամ հարսանեկան պարտատոմսերի ասոցիացիա: Քաղաքի բառարանում Կնյազկովային տրվում է «Ընտանիք» որպես «սոցիալական հանրության տեսակը, Ամենակարեւոր ձեւը Անձնական կյանքի կազմակերպում, որը հիմնված է ամուսնական միության եւ ՀարազատներԱյսինքն, ամուսնու եւ կնոջ, ծնողների եւ երեխաների, ծնողների եւ երեխաների, եղբայրների եւ քույրերի եւ այլ հարազատների միջեւ բազմաթիվ հարաբերությունների եւ ընդհանուր գյուղացիական տնտեսությունների գլխավորած այլ հարազատների միջեւ »: Ա.Գ. Harchev- ն իր հետազոտության մեջ ընտանիքը համարում է «փոքր Սոցիալական խումբամուսնացած կամ Արյան կապագործություն, որի անդամները կապված են կյանքի ընդհանուրության, փոխադարձ բարոյական պատասխանատվության եւ փոխօգնության հետ »:

«Ընտանիքը» վերափոխվում է հասարակության սոցիալոկուլտուրական փոփոխությունից հետո: Ընտանիքի համար ծնողական զույգը կամ մեկ ծնող կարող են հասկանալ նաեւ որպես նվազագույնը մեկ երեխա: Ընտանիքը հասարակության սկզբնական կառուցվածքային միավորն է, որում դրվում է անհատականության հիմքը: Այն համատեղում է ամուսինները, երեխաները եւ ծնողները, ներառյալ միեւնույն ժամանակ մի քանի սերունդ:

Ընտանիքը կատարում է հասարակական եւ նշանակալի գործառույթներ հասարակության եւ անձի նկատմամբ:
Հասարակության հետ կապված հիմնական գործառույթներն են հետեւյալը.
- բնակչության ֆիզիկական վերարտադրություն.

Ուսումնական գործառույթ - Գիտելիքների, հմտությունների, հմտությունների, նորմերի, արժեքների, հոգեւոր վերարտադրության փոխանցում;

Արտադրություն եւ տնտեսական:

Ընտանիքում կրթության գործընթացում երեխան նորմալ զարգանալու ունակություն ունի. Ժամանակին ստանձնում է աշխարհի աշխարհի հետ հաղորդակցման կանոնները, սովորեք ճանաչել դրական եւ բացասական վարքագիծը, ձեւավորել անձնական իդեալներ: Ընտանեկան կրթության պակասը թույլ չի տալիս երեխային ճիշտ ձեւավորել իրենց կյանքի չափանիշները, ընտրել անկախ վարքի անկախ գիծ: Ընտանիքը, որպես մանկավարժական կրթության առարկա, ավելի մեծ է հասարակության ապագա լիարժեք անդամների կրթության համար: Երեխաները վերցնում են ծնողների պահվածքի նմուշը, նրանց աշխարհայացքը: Ծնողները պետք է հասկանան, որ միայն բազմակողմանի հաղորդակցությունը դարձնում է լիարժեք բարձրացման գործընթացը, եւ ընտանիքի դերը երեխայի կրթության մեջ կարեւոր նշանակություն ունի: Ընտանիքի արժեքը ինքնին, ընտանեկան արժեքներն ու իդեալները պետք է ունենան հատուկ տեղ հասարակության մեջ: Վերլուծելով «ընտանիքի» հայեցակարգը, անհնար է ազդել «ծնողության» հայեցակարգի վրա, որի ներքո կա առանձին գործող ենթահամակարգը Հասկացած է, որն ունի իր զարգացման փուլերը, որը գտնվում է ընտանեկան համակարգի որոշման մեջ եւ համարվում է երկու հիպոստատասում, հայրություն եւ մայրություն: Ծնողները երեխայի զարգացման առաջին սոցիալական միջավայրն են, որն ապահովում է իր գրեթե բոլոր կարիքների բավարարումը, ներառյալ սիրո եւ ջերմության մեջ: Ծնողների սերի անհրաժեշտությունը մարդու ամենաուժեղ եւ երկարաժամկետ կարիքներից մեկն է, որի համար անհրաժեշտ է ցանկացած տարիքի երեխա: Մայրական I. Հոր սերը ծնողական սիրո անբաժանելի երեւույթի բաղադրիչներն են: Ծնողների ազդեցությունը (ավելի հաճախ) Հոգեկան զարգացում Երեխային սերտորեն ուսումնասիրվում է 20-րդ դարից: Ծնողների սեր Այն ունի բնածին կենսաբանական բաղադրիչներ, բայց, ընդհանուր առմամբ, երեխայի նկատմամբ ծնողական վերաբերմունքը մշակութային եւ պատմական երեւույթ է, պատմականորեն անկայուն երեւույթ, որն ազդում է Հասարակական նորմեր եւ արժեքներ:

Վերացականության նպատակը Ընտանիքի ուսումնասիրություն որպես մանկավարժական փոխազդեցության կարեւոր առարկա, հայտնաբերելով սոցիալ-մշակութային առանձնահատկությունների առանձնահատկությունները Տարբեր ընտանիքներ Փնտրեք մանկավարժական ամենաարդյունավետ տեխնիկան, երբ աշխատում եք երեխա մեծացնելու ընտանիքի հետ:

1. Ընտանիք. Ընտանեկան սահմանման հասկացությունները, ընտանեկան զարգացման բեմը, ընտանիքների տեսակները:

Ընտանիքը ուղեկցում է մարդուն ամբողջ կյանքի ընթացքում:Ընտանիք- Սա հատուկ տեսակի թիմ է, որը խաղում է հիմնական, երկարաժամկետ եւ վճռական դեր, Սա ամենից շատն է Ճշգրիտ սահմանումներ Ընտանիքներ `մանկավարժության տեսանկյունից:

Նաեւ ընտանիքը կարող է սահմանվել որպես սոցիալ-մշակութային գործոն. Տղամարդկանց եւ կանանց միություն, որոնք կապված են երեխաներին մեծացնելու եւ կենցաղային խնդիրների լուծման որոշակի պարտավորությունների հետ: Սեմը կենտրոնացած է երիտասարդ սերնդի հոգեւոր եւ համընդհանուր արժեքների կրթության վրա: Ընտանիքը, որպես մանկավարժության առարկա, կարելի է դիտել մի քանի կողմերից, քանի որ ընտանիքի կյանքը բնութագրվում է բազմակողմ հարաբերություններով `սոցիալ-կենսաբանական, բարոյական, հոգեբանական, տնտեսական եւ տնտեսական: Ընտանիքի զարգացման յուրաքանչյուր փուլ կապված է այլ գործառույթների որոշման եւ այլ գործառույթների առաջացման հետ, իր անդամների սոցիալական գործունեության մասշտաբի եւ բնույթի փոփոխությամբ:

Դասակարգման, ընտանեկան տիպաբանության հարցը շատ կարեւոր է, քանի որ նման դասակարգման առկայությունը հնարավորություն է տալիս ավելի հեշտացնել իրենց նման անալուծված ընտանիքներին, որպեսզի լուծեն իրենց հետ ապրելու փորձը խնդիրներ. Այս հարցը շատ բարդ է, ուստի դեռ չկա խիստ տիպաբանություն:

Ընտանիքները առանձնանում են նման պարամետրերով.

1. Ընտանեկան փորձի ամուսինների վրա: Ընտանիքն այստեղ առանձնանում է.

Նորապսակների ընտանիք;

Երիտասարդ ընտանիք;

Ընտանիք, որը սպասում է երեխային.

Միջին ամուսնացած տարիքի ընտանիք;

Ավագ պատանիների ընտանիք;

Տարեց զույգ:

2. Երեխաների քանակով առանձնանում են ընտանիքների նման սորտերը.

Անզգույշ (անպտուղ) ընտանիք:

Միայնակ ընտանիք:

Մեծ ընտանիքը:

3. Ըստ ընտանեկան կազմի.

Անավարտ ընտանիք. Երբ ընտանիքում կա միայն մեկ ծնող երեխաների հետ:

Առանձին Պարզ ընտանիք (միջուկային): Այն ձեւավորվում է ամուսինների կողմից երեխաների հետ կամ առանց ծնողներից առանձին ապրող երեխաների:

Բարդ ընտանիք (ընդլայնված) - բաղկացած է մի քանի սերունդների ներկայացուցիչներից:

Մեծ ընտանիք, որը բաղկացած է երեք կամ ավելի ամուսնական զույգերից (ծնողների զույգ եւ իրենց ընտանիքների մի քանի երեխաներ):

4. Ըստ տեղակալի տեղակալի: Ընտանիքի երկու հիմնական տեսակ կա.

Էգալիտար (հավասար) ընտանիք: Ներքին տուրքերի բաշխումը այստեղ իրականացվում է ժողովրդավարական, կախված նրանից, թե որ մեկը կամ մեկ այլ աշխատանք ավելի լավն է: Իշխանության համար պայքարը տեղի չի ունենում, քանի որ ամուսինները կենտրոնացած են ընտանիքի շահերի վրա եւ չեն ձգտում միմյանց պատվիրել.

Ավտորիտար ընտանիք, որը հիմնված է մեկ ընտանիքի անդամի մեկ այլ անձի հետ մեկտեղ անառարկելի հնազանդության վրա: Ընտանիքների ընդհանուր զանգվածից `որոշ տվյալների համաձայն, մեկ վեցերորդ մասը Matriarchny տեսակի ընտանիքն է, իսկ մեկ ութերորդ` հայրապետության տեսակը: Այս տիպի ընտանիքները բավականին հաճախ լուծվում են իշխանության համար պայքարով եւ բոլոր տեսակի հակամարտությունների պատճառով, առավել հաճախ փոքր:

5. Սոցիալական համասեռություն.

Սոցիալապես համասեռ (համասեռ): Այս ընտանիքներում ամուսինն ու կինը եւ նրանց ծնողները պատկանում են հասարակության նույն շերտերին. Բոլորը աշխատողներ կամ բոլոր աշխատակիցներ են:

Սոցիալապես տարասեռ (տարաձայն): Դրանց մեջ ամուսիններն ունեն անհավասար կրթություն, տարբեր մասնագիտություններ, արտադրական պլանի ընդհանուր շահերը այստեղ սովորաբար շատ ավելի քիչ են

6. Ընտանիքում հարաբերությունների որակի համար.

Բարգավաճ;

Կայուն;

Խնդիր;

Կոնֆլիկտ;

Սոցիալապես անբարենպաստ;

Անկանխատեսելի ընտանիքներ:

7. Սպառողի պահվածքի տեսակից.

Ֆիզիկական կողմնակալությամբ, որտեղ առաջին հերթին սովորաբար կան կենսաբանական գոյության խնդիրներ. Սնունդը, հագուստը գրավում են ընտանիքի անդամների բոլոր շահերը, այլ ոչ թե նրա արժեքների համար կարեւորագույն մակարդակից.

Մտավոր վարքով. Այս ընտանիքները նյութական անվտանգության վերաբերյալ չեն կարող բոլորովին տարբերվել ընտանիքի առաջին տիպից, բայց նրանց անդամները շատ ավելի հավանական են, որ ունենան ունենալ Լավ գիրքքան ափսեի պակաս;

Խառը տեսակը Ընտանիքները, որոնցում ներդաշնակորեն համատեղում են հետաքրքրությունները, նյութի կարիքները եւ նույնիսկ ֆիզիոլոգիական, հոգեւոր շահերով:

8. Ընտանեկան կյանքի հատուկ պայմանների համաձայն.

Ուսանողական կյանք:

Հեռավոր ընտանիքները:

Իհարկե, վերը նշված ցուցակը չի սպառվում ընտանիքների բոլոր սորտերը: Պատրիարքական ընտանիքը ամենամեծ հետաքրքրությունն է: Յուրաքանչյուր ընտանիքում կան վարքի որոշակի նորմեր, դրանց արժեքներ, ավանդույթներ, եւ եթե մարդը ապավինում է իր ընտանիքի անդամների նորմերի, արժեքների եւ կարծիքների վրա, ապա այն գործում է որպես տեղեկանք (նշանակալից) Խումբ, որի հետ նա իրեն առնչվում է որպես ստանդարտ: Ընտանիքը, որպես տեղեկատու խումբ, ունի երկու հիմնական գործառույթ, կարգավորող եւ համեմատական, որի կատարումը կարեւոր է ինչպես հասարակության, այնպես էլ ընտանիքի անդամների համար, այն նպաստում է սոցիալական կարիքների բավարարմանը: Որպես հիմնական գործառույթների տարբեր աստիճանի չկատարման հետեւանք, ընդհանուր առմամբ ընդունված չափանիշների կողմից որոշված \u200b\u200bհիմնական գործառույթների համար որոշված \u200b\u200bաստիճաններ, որոնք սահմանվում են արժեքների ստացման համակարգերի, ճգնաժամի առաջացում եւ անկարգություններ:

Յուրաքանչյուր ընտանիք զարգանում եւ ձեւավորվում է իր սցենարի մեջ, բայց ծնողների բացարձակ անկայուն ազդեցությունը վաղ մանկության մեջ անձի հետագա զարգացման վերաբերյալ անվիճելի է, քանի որ առաջին տարիներին ապահովում են հարաբերությունների ամբողջ համալիրը եւ մեծ քանակությամբ սիրո կարիքների բավարարումը Երեխայի կյանքը ունակ է միայն ծնողը:

2. Ընտանեկան մանկավարժություն

Այսպիսով, մենք վերանայեցինք ընտանեկան որոշման, ընտանեկան զարգացման բեմի, ինչպես նաեւ ընտանիքների տեսակների բազմազան հասկացությունները: Հաջորդը, մենք շարունակում ենք հաշվի առնել ընտանեկան մանկավարժության հիմքերը:

Ընտանիքի անմիջական գործողությունների հիմնական նպատակը դառնում է, իհարկե, երեխաներ, խոսենք այն մասին, թե ով է այդպիսի երեխա ընտանեկան հաստատության ընտանիքում:

Ծնողների առաջին խնդիրն է գտնել ընդհանուր որոշում, համոզել միմյանց: Եթե \u200b\u200bստիպված եք փոխզիջել, անհրաժեշտ է, որ կողմերի հիմնական պահանջները բավարարվեն: Երբ մեկ ծնող որոշում կայացնում է, նա պետք է հիշի երկրորդի դիրքը:

Երկրորդ խնդիրն այն է, որ երեխաները տեսնեն ծնողների դիրքորոշումներում հակասությունները, ես: Քննարկեք այս հարցերը ավելի լավն են առանց դրա:

«Ընտանիք», «ծնողության» հասկացությունները անքակտելիորեն փոխկապակցված են: Հոգեբանական եւ մանկավարժական գրականության մեջ կան ընտանեկան կրթության մեջ մոտեցումների առնվազն երեք խումբ, որոնք կարող են կոչվել պայմանականորեն. Հոգեվերլուծական; բիհիվորիստ; հումանիստական:

Երեխայի հետ ծնողի հետ հարաբերությունների ոճը ոչ միայն դրա հետ շփման պահպանման միջոց է, այլեւ հարաբերությունների դաստիարակության յուրահատուկ մեթոդ:

Ծնողների հետ հաղորդակցությունը առաջին տարիներին, նրանց ազդեցությունը բնորոշ տարիքային հակասություններ, հակամարտությունների եւ հարմարվողականության ձախողումների լուծման ուղիների վրա, հետագայում դրսեւորվում է մեծահասակների մեջ: Բացասական Երեխաների փորձը Այն տանում է դեպի մանկաբուժություն, էգոցենտրոնություն, աճող ագրեսիվություն, որը անձնական նախադրյալներ է իրենց ծնողի դերի իրականացման համար դժվարությունների համար, իր երեխայի ապագայում մերժելով:

Ընտանեկան կրթության կենսաթոշակառու մոդելը հիմնված է այն փաստի վրա, որ մարդու հոգեբուժի զարգացումը հիմնականում կախված է դրանից Սոցիալական միջավայր եւ այս ապրելակերպը, այսինքն, միջնից տրամադրված խթանները. Երեխայի անմիջական միջավայրը, իրավիճակը, որը տարբերվում է հատուկից Կյանքի իրավիճակներ, Հետեւաբար գլխավորը `երեխայի շրջակա միջավայրի հատուկ կազմակերպումը: Ծնողների վարք - Հիմնականում ոմանց արդյունահանման մոդել Ընդհանուր անիծյալ, վարքի կանոններ, նմուշ, երեխային ընդօրինակելու համար իրենց սեփական պահվածքը կառուցելու փորձերում: Ամրապնդումը անհրաժեշտ է պահվածքի պահպանման համար, որոնք հիմնվել են իմիտացիայի հիման վրա:

Հումանիտար մոտեցումը մարդուն համարում է որպես սոցիալական նշանակում, որի զարգացումը տեղի է ունենում սոցիալական հարաբերությունների պրիզմայով: Ընտանեկան մթնոլորտը, ընտանիքի անդամների համար փոխադարձ հարգանքը նպաստում են զարգացմանը երեխայի լայն սոցիալական հետաքրքրությունից: Կրթությունը համարվում է ոչ միայն առանձին ընտանիքի եւ երեխայի համար նպաստների առումով, այլեւ որպես ծնողների գործունեությունը, որը ազդում է հասարակության վիճակին որպես ամբողջություն:

Հետազոտողները որոշակի համապատասխանություն են պահպանում կրթության եւ ապակառուցողական, շեղող, շեղվող պահվածքի որոշ տեսակների միջեւ:

Հիպերոպկա - երեխաները զրկված են գործողությունից, հաղթահարել խոչընդոտները: Սա հանգեցնում է թերարժեքության բարդույթին եւ արտահայտվում է ցածր ինքնասիրության մեջ: Կարող է ունենալ չափազանց մեծ պահանջների ներկայացում Տարբեր երանգներԿարող է զարգանալ, օրինակ, ստրուկ հոգեբանություն (ուժ ունեցող մարդկանց հետ կապված) կամ այլոց նկատմամբ անսահմանափակ իշխանության ցանկություն: Հնարավոր է մեղքի համալիրի առաջացումը: Ծնողներից անկանխատեսելի հուզական ռեակցիաները հակված են երեխաների նկատմամբ տրամադրության եւ վերաբերմունքի անսպասելի փոփոխությունների: Սա հանգեցնում է ինքնին անորոշության ձեւավորմանը, որն աստիճանաբար դառնում է բնավորության առանձնահատկություն եւ հետագայում ընթանում է այլ մարդկանց նկատմամբ: Արդյունքում, հակամարտությունների հարաբերությունները, անհավատությունը բարեկամության, ամուսնության եւ այլնի կայունության մեջ:

Gipopka - Անբավարար ուշադրություն երեխաների նկատմամբ: Ձեւավորվել է թերի ընտանիքներում, որտեղ երեխաները իրենց կողմից ապահովված են: Անհատականության զարգացումը հետաձգվում է, ձեւավորվում է երեխայի հոգեւոր ոլորտը, կամքի կամքը վատ զարգացած է: Հիպոպոտեկցիան անհրաժեշտ է, որ երեխայի համար անհրաժեշտ մտահոգության բացակայությունը հանգեցնում է անկայունության ձեւավորմանը, անկանխատեսելիությունը:

Գերիշխող հիպերպետրումը երեխայի չափազանց մեծ, մոլուցքային խնամքն է, արգելափակում է իր անկախությունն ու նախաձեռնությունը:

Անմեղմ հիպերՊրետացիան ծնողների ցանկությունն է բավարարել երեխայի բոլոր կարիքներն ու քմահաճությունը, որոշելով նրան կուռքի ընտանիքի դերը: Հանգեցնում է բացասական հույզերի անզգայացման ձեւավորմանը, շփման դժվարություններին: Զգացմունքային մերժում - Երեխայի մերժումը իր բոլոր դրսեւորումներում, ինչը հանգեցնում է դաժանության ձեւավորմանը, հաղորդակցման դժվարություններին: Դաժան հարաբերությունները կարող են հստակ թվալ `ծեծի տեսքով կամ թաքնված` հուզական թշնամանքի եւ սառնության տեսքով: Տեսանկյունից Հոգեբանական առողջություն Ընտանիքներ, ընտանիքների երկու հիմնական տեսակ կա:

Գովազդային. Նրանց խնդիրները սովորաբար պայմանավորված են ներքին հակասություններով եւ հակասություններով, որոնք կապված են միմյանց պաշտպանելու համար. Ընտանիքի եւ սոցիալական պահանջների վերաբերյալ սեփական գաղափարների հարաբերակցության անբավարարությամբ եւ սոցիալական պահանջներին Սոցիալական զարգացում (ժամանակակից հասարակության հակասությունների ընկալման դժվարությունները):

Անբարենպաստ տիպ (խնդիր, կոնֆլիկտ, Գնաժամային ընտանիքներ): Հոգեբանական խնդիրներ Կան դժգոհության պատճառով ընտանիքի մեկ կամ մի քանի անդամների կարիքներից: Հիմնական խնդիրը սովորաբար ընտանիքում երեխայի դիրքն է եւ դրա նկատմամբ վերաբերմունքը:

Ընտանեկան անբարենպաստության հետեւանքն է երեխաների եւ դեռահասների սոցիալ-հոգեբանական անազատության աճը, որոնց ներքո նրանք հասկանում են անհատի անկարողությունը `դրա համար պատշաճ կերպով պատասխանելու համար, որոնք հիմնված են նրա սոցիալական կարգավիճակի եւ դրա տեղակայման վրա զբաղեցրած արտակարգ իրավիճակների որոշակի համակարգում: Սոցիալական փակուղին դրսեւորվում է բարոյականության եւ իրավունքի, վարքի իրավունքի, իրագործման եւ դեֆորմացման եւ ներքին կարգավորման, սոցիալական վերաբերմունքների, սոցիալական վերաբերմունքի համակարգի ձեւափոխման եւ դեֆորմացման մեջ:

3. Երեխայի ընտանիքի հետ աշխատանքի հոգեբանական եւ մանկավարժական տեխնիկա

Նախքան ուսանողների ծնողների հետ աշխատելու հիմնական ձեւերի եւ մեթոդների անցնելը անհրաժեշտ է դադարեցնել նման փոխգործակցության որոշ հոգեբանական եւ մանկավարժական կանոններ, ընտանիքի հետ շփումների հաստատման որոշ հոգեբանական եւ մանկավարժական կանոններ:
1. Ընտանիքի եւ հասարակության հետ աշխատելու հիմքը պետք է լինեն գործողություններ եւ գործողություններ, որոնք ուղղված են ծնողական իրավասության ամրապնդմանը եւ բարելավմանը. Դասարանի ուսուցչի աշխատանքում անհանդուրժող բարոյական, խմբենտային, կատեգորիկ տոնն է, քանի որ այն կարող է լինել հանցագործության, գրգռման, անհարմարության աղբյուր: Ծնողների կարիքները կխմեն «Պետք է» «Պետք է» անհետանալ: Ամենից հաճախ ծնողները գիտեն իրենց պարտականությունները, բայց գործնականում ոչ բոլոր կրթությունը ստացվում է այնպես, ինչպես պետք է լինի: Նրանց համար կարեւոր է իմանալ ոչ միայն ինչ անել, այլեւ ինչպես անել: Ուսուցիչների եւ ծնողների միջեւ փոխհարաբերությունների միակ ճիշտ նորմը փոխադարձ հարգանք է: Այնուհետեւ փորձի փոխանակումը, խորհուրդը եւ համատեղ քննարկումը դառնում են փորձի փոխանակում, մեկ որոշում, որը հանդիպում է երկու կողմերին: Նման հարաբերությունների արժեքն այն է, որ նրանք զարգացնում են ինչպես ուսուցիչներն, այնպես էլ ծնողներն ունեն իրենց սեփական պատասխանատվության, պահանջկոտ, քաղաքացիական պարտքի զգացողություն:
2. Trust K. Կրթական հնարավորություններ Ծնողներ, բարձրացնելով դրանց մակարդակը Մանկավարժական մշակույթ եւ գործունեությունը կրթության ոլորտում: Հոգեբանորեն ծնողները պատրաստ են աջակցել դպրոցի բոլոր պահանջներին, բիզնեսին եւ սկիզբներին: Նույնիսկ այն ծնողները, ովքեր չունեն մանկավարժական ուսուցում եւ բարձր կրթություն, խորը հասկացողություն եւ պատասխանատվություն, որոնք վերաբերում են երեխաների մեծացմանը:
3. Մանկավարժական մարտավարություն, ընտանիքի կյանքում անզգույշ միջամտության անթույլատրելիություն: Ինչ էլ որ ընտանիքն է, անկախ ծնողներից, դուք պետք է միշտ նրբանկատ լինեք, ընկերասեր:
4. Կրթության խնդիրների լուծման հարցում կյանքի հաստատող վերաբերմունք, աջակցություն Դրական հատկություններ Երեխա, միացված Ուժեղ կողմեր Ընտանեկան կրթություն, կողմնորոշում հաջող զարգացման համար Անհատականություն:

Աշակերտի բնույթի ձեւավորումը չի արժի առանց դժվարությունների, հակասությունների եւ անակնկալների: Միեւնույն ժամանակ, կարեւոր է, եթե ընկալվում է որպես զարգացման ձեւերի դրսեւորում (դրա ոչ միատեսակությունն ու սակավոր բնույթը, կոշտ պատճառահետեւանքային զգուշությունը, կրթական ազդեցության հարաբերությունների ընտրական բնույթը Եվ գործնական ազդեցության մեթոդներ), բարդությունը, հակասությունները, անսպասելի արդյունքները չեն առաջացնում ուսուցչի խառնաշփոթը: Մանկավարժական խորհրդատվություններ- Ընդհանուր ձեւ Անհատական \u200b\u200bաշխատանք, Դժբախտաբար, ծնողների գործունեությունը հաճախ նկատելիորեն նվազում է, քանի որ ուսանողները դասից դաս են անցնում: Խորհրդակցությունը հիմնված է ծնողների հարցերի պատասխանների վրա: Խորհրդատվության հոգեբանական եւ մանկավարժական հիմքերը հետեւյալն են. Ուսուցիչների վերաբերմունքը ծնողական նախաձեռնության համար. Ընտանիքի օժանդակության պատրաստակամության արտահայտում. Հատուկ առաջարկություններ եւ խորհուրդներ ծնողներից բխող ծնողների վերաբերյալ: Ընտանիքը հայտնի ներդրում է ունենում երեխայի սեռի հոգեբանական բնութագրերի ձեւավորման գործում, որոնք ներառում են բնավորության որոշակի շարք, վարքի առանձնահատկություններ, տեղադրումներ, տեղադրումներ, հուզական ռեակցիաներ Եվ այլն SEMIA- ն ընտանեկան կյանքի գործնական ուսուցման եւ փորձի հիմնական աղբյուրն է, մարդը, որպես ընտանեկան մարդ: Դրանում փորձը ցույց է տալիս, որ երեխայի ընտանիքի կյանքի համար անհրաժեշտ երեխայի բարոյական եւ հուզական արժեքները ծնվում են. Ամուսնացած զգացմունքներ, հայրական եւ մայրեր, որդի եւ բաժանմունք: Օգտագործելով մոր օրինակը, աղջիկը ստանում է առաջին կանացիության դասերը, եւ տղան իր հոր օրինակով `տղամարդկականություն: Լավագույն մանկավարժական դիրքը, քանի որ փորձը ցույց է տալիս, որին անհրաժեշտ է ձգտել երկու ծնողներին, սա երեխայի ճանաչումն է որպես ընտանիքի հավասար նշանակության իրական զգացողություն: Միեւնույն ժամանակ, թերեւս, դա հատկապես անհրաժեշտ է իր անհատականության համար: Բացահայտման լավագույն միջոցը բացատրություն է, պարտադրելը կամ հարկադրանքը: Այս դեպքում երեխան կիմանա, թե ինչ են սպասում նրան, հասկանալու համար, որ այս ակնկալիքները կարող են արդարացնել:

Ընտանեկան կրթության մեթոդները կարելի է բաժանել երկու խմբի, ամենօրյա հաղորդակցության մեթոդներ, հավատարմության փոխազդեցության եւ մանկավարժական եւ մեթոդների մեթոդների եւ Հոգեբանական ազդեցություն Երեխայի համար `իր գիտակցությունը եւ պահվածքը շտկելու համար:

Հոգեբանական, որն իր մեջ ներառում է սոցիալապես - հոգեբանական աջակցություն եւ ուղղում: Աջակցությունը նպատակ ունի կարճաժամկետ ճգնաժամի ընթացքում ընտանիքում բարենպաստ միկրոկլիմայի ստեղծմանը: Միջանձնային հարաբերությունների շտկումը տեղի է ունենում հիմնականում այն \u200b\u200bդեպքում, երբ ընտանիքը երեխայի նկատմամբ ունի մտավոր բռնություն, ինչը հանգեցնում է իր նյարդային հոգեկան եւ ֆիզիկական վիճակի խախտմանը:

Միջնորդ, որը ներառում է օգնություն կազմակերպելու, համակարգման եւ տեղեկացնելու հարցում:

Կազմակերպում աջակցելը ուղղված է ընտանեկան ժամանցի կազմակերպմանը: Համակարգման աջակցությունն ուղղված է տարբեր գերատեսչությունների եւ ծառայությունների ակտիվացմանը, որպեսզի համատեղ լուծեն հատուկ ընտանիքի խնդիրները եւ որոշակի երեխայի դրույթները:

Գործերի աջակցությունն ուղղված է սոցիալական պաշտպանության հարցերի վերաբերյալ տեղեկատվություն տրամադրելու ընտանիքին: Այն իրականացվում է խորհրդատվության տեսքով: Հարցերը կարող են վերաբերել բնակարանային, ընտանիք-ամուսնությանը, աշխատուժին, քաղաքացիական, Կենսաթոշակային օրենսդրությունԻնչպես նաեւ երեխաների, կանանց, հաշմանդամների եւ ընտանիքի ներսում առկա խնդիրների իրավունքները:

Եկեք բնակվենք ընտանիքի հետ աշխատանքի հիմնական ձեւերի վրա: Այս ձեւերից մեկը սոցիալական հովանավորությունն է. Այցելություն ընտանիք տանը ախտորոշիչ, վերահսկող, հարմարվողականությամբ վերականգնողական նպատակներով, թույլ տալով ստեղծել եւ պահպանել երկարատեւ հարաբերությունները ընտանիքի հետ, ժամանակին բացահայտելով նրա խնդրի իրավիճակը, ապահովելով անհապաղ օգնություն: Հովանավորությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկել ընտանիքը իր մեջ Բնական պայմաններԴա թույլ է տալիս ավելի շատ տեղեկություններ ճանաչել, քան այն գտնվում է մակերեսի վրա:

Հովանավորության հետ մեկտեղ պետք է հատկացվեն ծնողների հետ անհատական \u200b\u200bեւ խորհրդատվական խոսակցություններ:

Առավել Անհատական \u200b\u200bզրույց Ծնողները անկեղծորեն խոսում են ներհամայնքային հարաբերությունների իրենց խնդիրների մասին: Անհատական \u200b\u200bխոսակցությունների դեպքում անհրաժեշտ է պահպանել հիմնական կանոնը. Անհատական \u200b\u200bզրույցի բովանդակությունը պետք է լինի միայն այն գույքը, որը չպետք է բացահայտվի: Շատ ուշադիր պետք է անդրադառնալ ծնողների խնդրանքներին: Դուք չեք կարող կատարել հարցումը միայն այն դեպքում, եթե դրա կատարումը կարող է վնասել երեխային:

Խորհրդատվական խոսակցությունները նախատեսված են հիմնականում օգնելու մարդկանց, ովքեր դժվարություններ են ապրում կյանքի առաջադրանքների լուծման գործում: Իր աշխատանքում դուք պետք է օգտագործեք ամենատարածված խորհրդատվության տեխնիկան. Զգացմունքային վարակ, Առաջարկ, դատապարտում, գեղարվեստական \u200b\u200bանալոգներ, մինի դասընթացներ:

Անհատական \u200b\u200bհաղորդակցություն Հնարավորություն է առաջացնում ոչ միայն ազդել ծնողների վրա, բայց, իր հերթին, մեծապես օգնում է նրան երեխաների ճիշտ մոտեցումը ընտրելու հարցում:

Ընտանիքի հետ աշխատելու խմբային ձեւերը ներառում են ծնողների հանդիպումներ, կոլեկտիվ խորհրդատվություն, խոսակցություններ, դասախոսություններ, գիտաժողովներ, խմբակային դասընթացներ, ծնողների եւ երեխաների հանդեպ ելույթներ, վերապատրաստում եւ արտադպրոցական եւ արտերկիր աշխատանքներ իրականացնելու համար:

Ծրագիրը ներառում է նման գործողություններ ընտանիքի հետ, քանի որ ծնողների աշխատանքի տեղում տարբեր ձեռնարկությունների էքսկուրսիաների կազմակերպում: Ինչպես նաեւ էքսկուրսիաների կազմակերպում եւ շրջում քաղաքում, քաղաքի ձեռնարկություններ եւ հաստատություններ ժամանելու համար, իրենց արտադրած արտադրանքը, խոսակցություններ են ունենում մասնագիտությունների եւ մարդկանց համար:

Աշխատանքի խմբային մեթոդները հնարավորություն են տալիս ծնողներին կիսել միմյանց փորձը, հարցեր տալ եւ ձգտել խմբում աջակցություն եւ հաստատում ստանալ, փորձեք խմբում աջակցություն եւ հաստատում: Սա թույլ է տալիս զարգացնել ծնողների գործունեությունն ու վստահությունը:

Ընտանիքի հետ աշխատանքի մեկ այլ ձեւ է ընտանիքի սոցիալ-մանկավարժական մոնիտորինգը: Սա պարբերականների, ընդհանուր առմամբ հիմնված համակարգ է, ընդհանուր առմամբ սոցիալ-մանկավարժական տեղեկատվության վերլուծություն ընտանիքում տեղի ունեցող գործընթացների եւ ռազմավարական եւ մարտավարական որոշումների այս հիման վրա ընդունման վերաբերյալ: Ընտանեկան մոնիտորինգի էությունը է Համապարփակ օգտագործումը Ընտանեկան կյանքի գործընթացների եւ իրադարձությունների վերաբերյալ տվյալների բոլոր աղբյուրները, ինչպես բնական բնույթ, եւ ձեռք են բերվում հատուկ կազմակերպված ուսումնասիրության ընթացքում:

Ծնողների հետ աշխատելու ձեւերն ու մեթոդները բազմազան են, եւ հիմնականը `ընտանիքի հետ աշխատելու մեկ կամ մեկ այլ մեթոդ ընտրելու համար, հաշվի առնելով ընտանիքում հատուկ սոցիալական իրավիճակի, ներառյալ նրա բոլոր անդամների բնութագրական առանձնահատկությունները, ներառյալ նրա բոլոր անդամների բնութագրական առանձնահատկությունները, Ընտանեկան կրթության մարտավարությունը եւ աշխատանքային համակարգի առանձնահատկությունները որպես ամբողջություն:

Եզրակացություն

Կարելի է եզրակացնել, որ ընտանեկան արդյունավետ կրթության համար անհրաժեշտ է մանկավարժորեն համապատասխան կենտրոնանալ սեփական երեխաների հետ մշտական \u200b\u200bհաղորդակցության վրա:

Ընտանեկան հաջող կրթության համար անհրաժեշտ է բաշխման մեջ որոշակի առաջնահերթություններ հաստատել Ընտանեկան տուրքերԱյն օգնում է երեխաներին ձեւավորել այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են վստահված բիզնեսի, աշխատասեր, հարեւանին օգնելու պատրաստակամության պատրաստակամության համար, որը հետագայում շատ կարեւոր կլինի անհատականության սոցիալականացման գործընթացում: Այս առումով կասկած չկա, որ անհրաժեշտ է ընտանիքների կյանքում երեխաներ ներառելու համար `աշխատող գործունեության համար` ընտանեկան արձակուրդների նախապատրաստմանը, համատեղ ժամանցի պատրաստմանը: Կրթությունը երեխաների ուշադրության, հոգատարության, սիրելիների տրամադրությունը հասկանալու ունակության մեջ, եւ նման որակների դաստիարակությունը նաեւ հասարակության մեջ կյանքի առաջին պատրաստումն է:

Ընտանիքի ազդեցությունը տարբեր փուլերում աճող անձի զարգացման վրա չի մնում: Ընտանիքը միակ մանկավարժական համակարգն է, որի ազդեցությունն է ապրում իր կյանքի ընթացքում: Ընտանիքն իր արժեքային կողմնորոշմամբ, միջանձնային հարաբերությունների առանձնահատկություններով, ամբողջ ճանապարհով եւ կյանքի ոճը ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն է, ավելի մեծ կամ պակաս չափով ազդում է միայն երեխայի անձի ձեւավորման վրա, այլեւ երեխային պատրաստում է իր ապագա ընտանիքին Կյանք, քանի որ ընտանիքը կիսում է իր կրթական գործառույթը ուրիշների սոցիալական համակարգերի եւ հաստատությունների հետ. Ինչ Ավելի ուժեղ փոխկապակցում Եվ ընտանեկան կրթության եւ սոցիալական կրթության շարունակականությունը, այնքան ավելի կարեւոր է դրա արդյունքը:

Մատենագրություն

1. Բրաուն, J., Քրիստենսեն, Դ. Տեսություն եւ պրակտիկա Ընտանեկան հոգեթերապիա, - SPB. Պիտեր, 2001:

2. Մալենովա Լ.Ի. Դաստիարակության տեսություն եւ մեթոդաբանություն: Ուսուցողական. - M .Հ. Ռուսաստանի մանկավարժական հասարակություն, 2002 թ. - 480 էջ:

3. Slaistin V. եւ այլն: Մանկավարժություն: Ուսումնասիրություններ: Ձեռնարկ ուսումնասիրությունների համար Ավելի բարձր: Պեդ: Ուսումնասիրություններ: Հաստատություններ / Վ. Սալայենին, Ի. Ֆ. Իսաեւ, Է. Ն. Շիյանով; Ed. Վ.Ա. SALAZHENINA: - M .Ա.-ի «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2002 թ. - 576 էջ:

4. Էլեկտրոնային ռեսուրս(Տեղեկատու ամսաթիվ 07/11/2017)

5. Էլեկտրոնային ռեսուրս. (Բեռնաթափման ամսաթիվը `07/11/2017)

6. Էլեկտրոնային ռեսուրս. (Բուժման ամսաթիվ 07.07.2017)