Աշխատանքի համալիր-թեմատիկ պլան ավագ խմբում «Ai da Zimushka-winter!» նախագծի շրջանակներում: Ինչ լավն ես դու։ Բանաստեղծություններ ձմռան մասին (բանաստեղծությունների մեծ ընտրանի)
Ուշադրություն. Կայքի կառավարման կայքը պատասխանատվություն չի կրում բովանդակության համար մեթոդական զարգացումներ, ինչպես նաև Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի մշակմանը համապատասխանելու համար:
Երաժշտական խաղային ծրագիրթույլ կտա հիշել ձմռան մասին երգեր, բանաստեղծություններ և հեքիաթներ: Եվ նաև խաղացեք ձմեռային զվարճանք:
Պատրաստված է ուսուցիչների կողմից տարրական դասարաններԲելիխ Իրինա Վիկտորովնա և Կիրիլչուկ Օլգա Վիկտորովնա:
Թիրախ:շրջապատում գեղեցիկը տեսնելու, տոնական տրամադրության ստեղծմանը նպաստելու ունակության զարգացում.
Առաջադրանքներ.
- Ամփոփել ուսանողների գիտելիքները ձմռան մասին:
- Զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, երևակայությունը, Ստեղծագործական հմտություններուսանողները.
- Խթանել կարդալու անհրաժեշտությունը:
Գործունեության կազմակերպման ձևերը.տոն.
ԱռաջատարԲարի օր, սիրելի տղաներ: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր «Զիմուշկա-ձմեռ» տոնին։ Կխաղանք, կատակենք, երգենք, պարենք։ Առաջարկում եմ սկսել մեր արձակուրդը։ Հնչում է «Երեք սպիտակ ձի» երգը։
Բայց ի՞նչ է դա։
(Լսվում է ոռնացող քամու ձայն, քայլերի ձայն, և դռան շեմին հայտնվում է Ձմեռը):
ԱռաջատարՏղերք, գուշակեցի՞ք, թե ովքեր են եկել մեզ հյուր: Ճիշտ է, Զիմուշկան ձմեռ է։
Զիմուշկա:Բարև սիրելի տղաներ: Անցա քո դպրոցից ոչ հեռու, արծաթով զարդարեցի ծառերն ու տները։ Հանկարծ ես ծիծաղելի երաժշտություն լսեցի և որոշեցի մտնել քեզ այցելելու: Թույլ տվեք մասնակցել ձեր արձակուրդին:
ԱռաջատարԱնշուշտ, Ձմեռ, արի դահլիճ։ Ես և տղաները շատ ուրախ կլինենք տեսնել ձեզ։ Իսկապե՞ս տղաներ:
Զիմուշկա:Դա լավ է: Այդ դեպքում եկեք չվարանենք, բայց սկսենք տոնը։ Ուստի ես ուզում եմ տեսնել տղաներին, թե որքան խելացի և հմուտ են նրանք:
Առաջատար:
Օ, Զիմուշկա: Դու այնքան գեղեցիկ ես!
Վ պայծառ աստղեր, ականջօղեր,
Այո, արծաթե կոշիկներով:
Կրունկով մի քիչ կկնքես,
Գետը պատված է սառույցով։
Զարդարեց ծառերը,
Սպիտակեց բոլոր տները
Օ,, այո, ձմեռը ձմեռ է:
Հարգելի Զիմուշկա, մենք ձեզ համար նվեր ենք պատրաստել։
«Zimushka kristallnaya» երգը կատարում է 1Բ դասարանը։
Զիմուշկա:Տղերք, սիրու՞մ եք հանելուկներ: Հետո փորձիր գուշակել իմ հանելուկները:
1) Ծեր կատակասերը չի հրամայում կանգնել փողոցում, քթից քաշում է տուն։ (Սառեցում)
2) նժույգների սպիտակ երամ
Գանգուրներ, առավոտյան պտույտներ
Մի ճռռացեք կամ կծեք
Նրանք պարզապես այդպես են թռչում։ (Ձյան փաթիլներ)
3) Ճանճեր - լուռ է, ստում - լռում է,
Երբ մեռնի, այն ժամանակ կռնչի։ (Ձյուն)
4) Ես պտտվում եմ, փնթփնթում եմ, չեմ ուզում որևէ մեկին ճանաչել: (Ձյուն)
5) Եվ ոչ ձյուն, և ոչ սառույց,
Եվ նա կհեռացնի ծառերը արծաթով (Hoarfrost)
6) Ոչ թանկարժեք քար, և լուսավորված է։ (Սառույց)
7) փոշիացրեց հետքերը,
Զարդարել է պատուհանները։
Ես ուրախություն եմ տվել երեխաներին,
Եվ ես նրան քշեցի սահնակով: (Ձմեռ)
Զիմուշկա:
Լավ արեցիք, ձեր տղաներ:
Նրանք գուշակել են բոլոր հանելուկները։
ԱռաջատարՄեր տղաները լավ են երգում:
«Ռուսական ձմեռ» երգը կատարում են 2B դասարանի աշակերտները։
Առաջատար:
Տղերք, ինչ լավ եղանակ
Այսօր բակում! Արևը փայլում է, ձյունը շողշողում է:
Այլ եղանակ կա՞: Ո՞րը։
Դու բացարձակապես ճիշտ ես.
Պատահում է նաև.
Փոթորիկը ծածկում է երկինքը խավարով,
Պտտվող ձյան հորձանուտներ;
Որքա՜ն գազան է նա ոռնալու
Երեխայի պես լաց կլինի։
3A-ի տղաները երգելու են այս ձմռան մասին («Blizzard» երգը):
Առաջատար:
Ինչ հրաշք - ցեց
Ձեր վրայով պտտվելով
Արագ թևավոր և թեթև
Հիասքանչ ձմեռ? (Ձյան փաթիլներ)
Ի՞նչ է ձմեռը առանց ձյան փաթիլների:
Իսկ հիմա հայտարարված է «Ամենագեղեցիկ ձյան փաթիլ» մրցույթը։
Թիմերը ձյան փաթիլներ են կտրում.
(թուղթ, մկրատ տվեք)
Լավ արեցիր։ Բոլոր ձյան փաթիլները շատ գեղեցիկ են։
Այն նաև երգվում է ձյան փաթիլների մասին 2-րդ Ա դասարանի տղաների կատարմամբ: («Ի՞նչ է ձմեռը»):
Առաջատար:Ռուս ժողովուրդը սիրում է ձմեռը. դուք կարող եք սահնակով սահել, ձնագնդի խաղալ և արագ չմուշկներով շտապել սառույցի երկայնքով: Իսկ երկար ձմեռային երեկոներին կարելի է հեքիաթ լսել։
Զիմուշկա:Եկեք անցկացնենք «Գուշակիր ձմեռային հեքիաթը» մրցույթը։
Առաջատար:Լավ. Լսեք տղաներ:
1) «Մի ծերուկ դուրս եկավ. Նա սկսեց թափահարել թեւը և բաց թողեց թռչուններին։ Յուրաքանչյուր թռչուն ունի իր հատուկ գույքը: Ծերունին առաջին անգամ ձեռքով արեց - առաջին երեք թռչունները թռան: Ես շնչեցի սառը, սառնամանիք »: («Ծերունին տարեկան»)
2) «Երկար ժամանակ - գայլը երկար նստեց փոսի մոտ, ամբողջ գիշեր չհեռացավ, պոչը սառեց. Ես փորձեցի վեր կենալ, այստեղ չէ, դա եղել է »: («Քույր Աղվեսը և գայլը»)
3) «Այնուհետև նա վերմակով բարձրացրեց իր ձյունապատ փետուրը, և աղջիկը տեսավ, որ կանաչ խոտը ճեղքվում է փետուրի տակ: Նա խղճաց խեղճ խոտի համար» («Մորոզ Իվանովիչ»)
4) «Ծերունին գլխարկ դրեց, նրանք դուրս եկան այգի և սկսեցին քանդակել իր աղջկան ձյունից: Նրանք գլորեցին այն ձնագնդի մեջ, տեղադրեցին բռնակներն ու ոտքերը և մի գլուխ ձյուն դրեցին վերևում»: («Ձյունանուշ»)
5) «Առավոտյան ափի մոտ ջուրը սկսեց սառչել, իսկ կեսօրին ապակու պես բարակ սառույցը հալվեց։ Ամբողջ գետը կսառչի՞։ նա սարսափով մտածեց. Նա միայնակ ձանձրանում էր, և նա շարունակում էր մտածել իր եղբայրների և քույրերի մասին, ովքեր թռչել էին »: («Մոխրագույն պարանոց»)
6) Նա իր սառցե գավազանով հարվածեց գետնին և խոսեց.
Մի ճռճռացեք, սառնամանիքներ,
Արգելված անտառում,
Սոճու մոտ, կեչի մոտ
Մի ծամեք կեղևը:
Դու լիքն ես ագռավներով
Սառեցնել,
Մարդկային բնակարան
Հանգստացեք:
Ծերունին լռեց, և անտառում լռեց։ Ծառերը դադարեցին ճռճռալը սառնամանիքից, և ձյունը սկսեց թանձրանալ՝ խոշոր, փափուկ փաթիլներով։ ("Տասներկու ամիս")
7) «Ծերունին պառավի աղջկան դրեց սահնակը, տարավ անտառ՝ նույն տեղը, գցեց ձնակույտի մեջ բարձր եղևնիի տակ ու գնաց։ Պառավի աղջիկը նստած ատամներով զրուցում է»։ («Մորոզկո»)
Առաջատար:Տեսնում ես, Զիմուշկա, տղերքը հեքիաթներ լավ գիտեն։ Թող հիմա երգեն։
«Ձմեռը եկավ» երգը կատարում է 1Ա դասարանը։
Առաջատար:
Վ տաք մորթյա բաճկոններև ականջակալներ
Ձյունառատ երբեմն ձմռանը
Երեխաներ արագ սահնակով
Զառիթափ սարից պտտվում է մրրիկը։
Մանկական դեմքեր քամու մեջ
Կումաչով բռնկվել են։
Թող փշոտ ձյունը փոշի հավաքի
Թող զայրացած սառնամանիքը զայրանա -
Բոլոր տղաներին չի հետաքրքրում.
Երգ 3B «Լավ է, որ ձյունը գնաց».
Առաջատար:Ինչ լավ է ձմռանը ձնագնդի խաղալը, եկեք էլ խաղանք։
Խաղ «Sharpshooter»
Թերթից ձնագնդի պատրաստեք և դրեք զամբյուղի մեջ։ Թիմից 2 հոգի.
Առաջատար:Ձնագնդիները հիանալի են, և երբ արևը դեռ պայծառ շողում է, դա կրկնակի ուրախություն է:
Երգը մասին Ձմեռային արևհանդես կգա 4-րդ դասարան («Եվ ինչ-որ տեղ արև»):
Առաջատար:Տղերք, հոգնե՞լ եք: Հետո եկեք խաղանք:
Ես ու Զիմուշկան քեզ մի բանաստեղծություն կպատմենք, իսկ դու ուշադիր լսիր և հետևիր բոլոր շարժումներին, որոնց հանդիպում ես։ Ձմեռը եկավ Զիմուշկա, ծածկեց բոլոր ուղիները: (Ձեռքով սրբել)
Մենք քայլում ենք ձնակույտերի միջով՝ միասին երգ երգելով։ (Կռվել տեղում)
Ձնակույտերը մեզ չեն վախեցնում, մենք ոտքերը բարձրացնում ենք ավելի բարձր։ (Բարձրացրեք ոտքերը)
Ավելի լավ է վերցնել դահուկները և գնալ զեփյուռի հետ: (Պատկերեք դահուկավազքը)
Ձյան փաթիլները թռչում են մեր երեսին, բոլոր լույսերը նման են բմբուլների: (Ձեռքերը թափահարելով դեմքին)
Կկռանք աջ, ձախ, խուսանավենք նրանցից։ (կռում)
Իսկ հետո ձնագնդի կխաղանք, ձյունը ձեռքներս կվերցնենք, կնետենք։ (Նրանք ձնագնդիներ են պատրաստում, նետում)
Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից, մենք զվարճանում ենք: (Ձնագնդի խաղալիս ձևացրեք)
Եվ հետո մենք տաքացնելու ենք քիթը, ականջները, այտերը, ձեռքերը: (Շփեք նրանց քիթը, ականջները, այտերը, ձեռքերը)
Ես սիրում եմ ձմռանը քայլել, ձանձրույթի ժամանակ չկա։ (Քայլել)
Բայց ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք, ինչը նշանակում է, որ մենք հրաժեշտ կտանք։ (Ձեռքը թափահարում է)
Վաղը մենք շուտ ենք արթնանալու և նորից սահելու ենք: (Պատկերել քայլելը)
Զիմուշկա:Լավ տղերք, դուք շատ ուշադիր էիք, և ձեզ մոտ ամեն ինչ հիանալի ստացվեց: Ես հրաժեշտ եմ տալիս քեզ, ժամանակն է, որ ես վերադառնամ իմ հեքիաթային թագավորություն։ Օ, ինչու ես մեկ ձեռնոց ունեմ: Ի՞նչ պետք է անեմ հիմա:
Առաջատար:Մի անհանգստացիր, Զիմուշկա, մենք մի ամբողջ զամբյուղ ունենք ձեռնոցներով։ Մենք ձեզ արագ կգտնենք զույգին:
Գտեք զույգ
Զիմուշկա:Շնորհակալություն տղաներ: Ցտեսություն.
Առաջատար:Այսպիսով, Զիմուշկային նվիրված մեր տոնը՝ ձմեռը ավարտվեց։ Տոնն ավարտվեց, իսկ ձմեռը նոր է սկսվել։ Շուտով արձակուրդ է գալիս Նոր Տարի, ձմեռային արձակուրդ, եւ ավելին տարբեր ժամանցոր ձմեռը տալիս է քեզ:
Մատենագիտություն.
- Ժիրենկո Օ.Է Արտադպրոցական միջոցառումներ 1-ին դասարան, Մոսկվա: Հրատարակչություն ՎԱԿՈ», 2014 թ
- Մարտինովա Ա.Ն. Առակներ. Ասույթներ. Հանելուկներ. Մոսկվա: Sovremennik հրատարակչություն, 1986 թ
- 3.E.A.Սմիրնովա Ուսումնական աշխատանք 2-րդ դասարանում։ Վոլգոգրադ: Extremum հրատարակչություն, 2005 թ
- Հեքիաթներ:
- Dahl V. «Ծերունին մեկ տարեկան է»
- Մամին - Սիբիրյակ Դ.Ն. «Մոխրագույն պարանոց»
- Մարշակ Ս.Յա. "Տասներկու ամիս"
- Օդոևսկի Վ.Ֆ. «Մորոզ Իվանովիչ»
- Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Աղվեսի քույրը և գայլը»
- Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Մորոզկո»
- Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Ձյունանուշ»
ԶԻՄՈՒՇԿԱ-ՁՄԵՌ
Սպիտակ ձյունը ծածկեց ամեն ինչ.
Եվ ծառեր և տներ
Թեթև քամին սուլում է.
«Բարև, ձմեռ-ձմեռ»:
Խճճված արահետը քամի է
Բլրից իջնել դեպի բլուր:
Այս նապաստակը մուտքագրել է.
«Բարև, ձմեռ-ձմեռ»:
Կրկին սնուցիչներ են դնում թռչունների համար,
Լցնել կեր նրանց մեջ:
Եվ թռչունները երգում են հոտերով.
«Բարև, ձմեռ-ձմեռ»:
Սպիտակ ձյուն, փափկամազ
Օդում պտտվում է
Եվ հանգիստ գետնին
Ընկնում է, պառկում։
Եվ առավոտյան ձյան տակ
Դաշտը սպիտակել է
Շղարշի պես
Ամեն ինչ հագցրեց նրան։
Մութ անտառ՝ գլխարկով
Ծածկվել է տարօրինակով
Եվ քնեց նրա տակ
Ուժեղ, ձայնազուրկ...
Ի.Սուրիկով
Գալիս է ձմեռային կախարդուհին:
Եկավ, փշրվեց, կտոր-կտոր
Կախված կաղնու ճյուղերից;
Պառկած ալիքաձև գորգերի մեջ
Դաշտերի մեջ, բլուրների շուրջը։
Բրեգա՝ անշարժ գետով
Հավասարեցված է հաստ ծածկով;
Frost-ը փայլատակեց: Եվ մենք ուրախ ենք
Մայր ձմեռվա կատակները.
Ա.Պուշկին
Ահա ինքը՝ տանտիրուհին
Ձմեռը գալիս է մեզ մոտ:
Բեռնաթափված ...
Ներկված ...
Վառ աստղեր-ականջօղերով
Այո, արծաթե կոշիկներ:
Եվ կոշիկները ճռռում են
Հյուսերը սպիտակ են մինչև մատները։
Թևը թափահարելով ձախ -
Եվ բացատը սպիտակեց:
Նա թափահարում է աջ ձեռքը -
Նա ձյունից սարեր կշինի։
Թեթևակի սեղմիր նրա գարշապարը,
Գետը պատված է սառույցով։
Զարդարեց ծառերը,
Նապաստակին մուշտակ տվեցի։
Սպիտակեց բոլոր տները
Այո, այո, ձմեռը ձմեռ է:
Վ.Տոմիլինա
ՍԱՌՑՈՒՄ
Սառեցում. Կեղևի վերջին տերևներն են ընկել,
Սառույցը աննկատ սողաց դեպի պատուհանը,
Եվ գիշերում ձեր արծաթե վրձինով
Նա նկարեց մի կախարդական երկիր:
Հիմա իմ առավոտը երբեք չի ավարտվում
Եվ ձմեռային ցուրտը գալիս է իմ տուն:
Մարգարտածաղկած թփերը,
Եվ կերածը ծածկված էր հաստ արծաթով։
Իսկ եթե այս հրաշքը հալվի արևի տակ:
Frost զգայունորեն պահում է նրան ջերմությունից:
Եվ նույնիսկ հրե թռչունը թռչում է անտառի վրայով,
տարածելով երկու սպիտակ շողացող թեւեր:
Պ.Կիրիչանսկի
ՔՐԻԿ
Կամուրջի տակ առվակ է մրմնջում,
Նա բռունցքով թակում է սառույցը.
Դե ինչու ես դու Հայր Ֆրոստ,
Դուռը փակե՞լ ես ու բանալին վերցրե՞լ ես։
Է.Կոխան
ՍՆԵԳԻՐԻ
Ցուլֆիններ, ցուլֆիններ,
Արշալույսի բեկորների պես
Նրանք փայլում են ճանապարհին:
- Դու, սառնամանիք, մի վերցրու դրանք:
Այրե՛ք ձեր ափերը։
Է.Կոխան
Որ օրվա համար անընդմեջ
Բլիզարդները սուլում են և հնչում:
Ծառերը մերկ են
Նրանք ցրտից սևացան։
Եվ միայն կաղնին, որ հակառակվի քամիներին
Չուգունի սաղարթը դղրդում է,
Նա միայն ինքը կշպրտի այն,
Երբ նա ցանկանում է.
Ա.Մարկով
ՍԱՌՑՈՒՄ
Գիշերը ... չի քնում,
Նստում է ծառի տակ
Ձմեռ պապը ասեղնագործում է.
Նա ծառի մոտ է
Ես վերցրեցի ասեղ
Խրված է ասեղի մեջ
Լույս աստղերից.
Քաշում է թելը
Վարագույրների ճեղքի միջով -
Ամբողջ պատուհանն արդեն նախշերով է...
Վաղն առավոտյան
Եկեք շուտ վեր կենանք
Եվ մենք կտեսնենք՝ պատուհանի վրա
Արծաթե սահնակը շտապում է
Արծաթե երկրի միջով:
Վ.Ստեփանով
Բուք, ձնաբուք,
Տվեք մեզ մի մանվածք
Հարել փափկամազ ձյունը
Կարապի բմբուլի պես:
Դուք ճարպիկ ջուլհակներ,
Փոթորիկներ և ձնաբքեր
Տվեք ծիածանի բրոկադը
Փխրուն եղևնիների համար.
Ս.Մարշակ
ՍՈՎԱԾ
Չի քայլում և չի քշում
Որովհետև սառույցը սառցե է:
Բայց
Կատարյալ ընկնում է!
Ինչու ոչ ոք
Երջանիկ չե՞ք:
Բ.Բերեստով
Քայլելով փողոցով
Ձմեռ Պապ,
Hoarfrost ցրվում է
Կեչու ճյուղերի վրա;
Նա քայլում է, թափահարում սպիտակ մորուքը։
Դրոշմում է ոտքը
Միայն ճռճռոցն է գնում։
C. Խմորիչ
Լցնում է, թևերի մեջ ձյուն է թափում:
Դաշտերի վրա Ձմեռ.
Մինչեւ հոնքերը ծածկված գլխարկներով
Տան բակերում։
Գիշերը ձյունը հնարքներ էր խաղում
Ձյունը հարվածեց ապակու վրա
Հիմա - նայեք
այնքան զվարճալի
Եվ սպիտակը սպիտակ է:
Ս.Մարշակ
Լճակները շղթայված են մինչև մարտ,
Բայց որքան տաք են տները։
Այգիները փաթաթում է ձնակույտերով
Մտածված ձմեռ.
Ձյունը թափվում է կեչիներից
Քնկոտ լռության մեջ։
Ամառային նկարներ սառնամանիք
Նկարում է պատուհանի վրա:
Է.Ռուսակով
ԱՄԵՆ ՏՈՒՐ ՁՅՈՒՆ
Ամենուր ձյուն է, տանը ձյան մեջ -
Ձմեռը բերեց նրան։
Նա շտապեց մեզ մոտ որքան հնարավոր է շուտ,
Մեզ ցուլֆիններ բերեց։
Լուսաբացից լուսաբաց
Ցլերը փառաբանում են ձմեռը:
Հայր Ֆրոստորքան փոքր է
Փլատակների մոտ պարում.
Ես էլ կարող եմ
Այսպիսով, պարեք ձյան մեջ:
Ա.Բրոդսկի
ՍԱՌՑՈՒՄ
Մուտքի մոտ մի տղա լաց էր լինում.
- Ինչ-որ մեկը կծել է իմ մատը:
Իսկ մյուս երեխան բղավեց.
- Ինչ-որ մեկը ականջներիս խփեց!
Երրորդը դիպավ նրա քթին և այտերին.
- Ո՞վ է ինձ այդքան ցավոտ պոկել:
Երեխաներին պարզ դարձավ.
Բակում անտեսանելի.
Լ. Սենդլեր
ՁՄԵՌՆ ԵԿԵԼ Է
Ձմեռը եկել է ուրախ
Չմուշկներով և սահնակներով
Ցրված հետքերով,
Կախարդական հին հեքիաթով:
Զարդարված տոնածառի վրա
Լապտերները ճոճվում են
Թող ձմեռը ուրախ լինի
Այն այլևս չի ավարտվում:
Ի.Չերնիցկայա
ԱՄԵՆԱԿԱՐԵՎՈՐ ՀՅՈՒՐԸ
- Ո՞վ է նրբագեղ տաք մուշտակով,
Երկար սպիտակ մորուքով
Գալիս է այցելության Ամանորի գիշերը
Իսկ կարմիր ու մոխրագույն?
Նա խաղում է մեզ հետ, պարում,
Նրա հետ տոնն ավելի զվարճալի է:
- Ձմեռ պապը մեր տոնածառի վրա
Հյուրերից ամենակարևորը.
Ի.Չերնիցկայա
ՏՈՆ
Մեր ծառի վրա
Զվարճալի խաղալիքներ.
Զվարճալի ոզնիներ
Եվ զվարճալի գորտեր
Զվարճալի եղնիկ,
Զվարճալի ծովատառեխներ
Եվ զվարճալի կնիքներ:
Մենք էլ ենք մի քիչ
Դիմակները ծիծաղելի են։
Զվարճալի մենք
Ձմեռ պապը կարիք ունի
Որպեսզի դա ուրախ լինի
Որպեսզի այդ ծիծաղը լսվի,
Ի վերջո, տոնն այսօր է
Բոլորովին ուրախ!
Յ.Կանտով
ՓՈՔՐԻԿ ՆՐԱ ԾԱՌԸ ԿԿՈՒԿՈՒՄ Է
Տոնածառը վառվում է լույսերով
Դրա տակ ստվերները կապույտ են։
Կծու ասեղներ
Ասես սպիտակ սառնամանիքի մեջ։
Նա հալվեց ջերմության մեջ
Նա ուղղեց ասեղները:
Եվ զվարճալի երգերով
Մենք եկանք մեր ծառի մոտ։
Լ.Նեկրասովա
ԿԱՊՈՒՅՏ ԵՐԵԿՈ
Ձմեռային երեկո
Կապույտ երկնքում
Ես վառեցի կապույտ աստղերը:
Ճյուղերը թափվում են
Կապույտ սառնամանիք
Կապույտ ձնագնդի վրա:
Կապույտ սառնամանիք
Անմոռուկները պատուհաններում:
Եվ կապույտ շունը հորանջում է
Կապույտ կրպակի մոտ։
Ա.Ֆետիսով
ԵՂԵՎԻ ՓՈՂՈՑՈՒՄ
Ծառը հպարտորեն վերև է նայում,
Նա գիտի, - շուտով տոնն է:
Լույսերը վառվեցին նրա վրա,
Լամպերի պես:
Տոնածառի վրա ձյուն է գալիս
Ձյունը փայլում է նրա վրա
Եվ նրա ճյուղերում ապրում է
Դեղին ծիծիկ.
Խաղեր ծառի մոտ, ծիծաղ,
Ծառի տակի կատուն շշնջում է -
Այս տոնածառը բոլորի համար է
Տոնածառ փողոցում.
Վ.Վիկտորով
ԱՄԱՆՈՐՅԱ ՏՈՆ
Չի կտրել տոնածառը
Մենք տակ ենք Նոր Տարի.
Մեր տան մոտ
եղլնաձլը աճում է։
եղլնաձլ, եղլնաձլ, կանաչ ասեղներ,
Բոլորդ պատված եք սպիտակ ցրտահարությամբ
Միայն երկինքը կապույտ է:
Աստղերն ու դրոշները զարդարում են տոնածառը,
Իսկ տոնածառի վրա հրաշք լույսեր են վառվում։
Տոնածառի մոտ պարում ենք շրջանաձև։
Բարև, բարև, եղլնաձլ:
Բարեւ Ձեզ, Նոր Տարի!
Ի.Վեկշեգոնովա
ԱՄԱՆՈՐՅԱ ՀՅՈՒՐԵՐ
Տեսեք տղաներ
Թռչուններն ու կենդանիները ձիավարում են
Նրանք շտապում են անտառից,
Եվ նրանք ծլվլում են ու ճռռում։
Դռան մոտ մարդաշատ գազաններ.
-Բացե՛ք դռները, երեխաներ։
Մենք շտապում ենք տոնածառի մոտ,
Մենք բոլորին կզվարճացնենք, կծիծաղենք։
Մենք հյուրերին պատասխանեցինք.
- Մենք բոլորս շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ:
Եկեք միասին զվարճանանք
Պտտվիր ծառի շուրջը։
Վ.Կուդլաչով
ՁՄԵՌԱՅԻՆ ՆԿԱՐՆԵՐ
Արևը թույլ տաքացնում է երկիրը,
Գիշերը ցրտահարվում է:
Բակում ձյունե կին
Գազարի քիթը սպիտակեց:
Մի կեչի տակ բլրի վրա
Ծեր ոզնին ջրաքիս սարքեց
Եվ տերևների տակ ընկած են
Երկու փոքրիկ ոզնի.
Սկյուռը թաքնվեց խոռոչի մեջ -
Այն և՛ չոր է, և՛ տաք,
Սնկերի և հատապտուղների պաշար
Այնքան շատ, որ մեկ տարում չես կարող ուտել։
Հողմերի խցանման տակ
Արջը քնում է, կարծես տանը:
Թաթը դրեց բերանը
Եվ, ինչպես փոքրիկը, դա ծծում է:
Զգույշ աղվես
Գնացի առվակի մոտ՝ հարբելու։
Կռացավ, և ջուրը
Անշարժ և ամուր:
Դեզը որջ չունի,
Նրան փոս պետք չէ.
Ոտքերը փրկում են թշնամիներից
Իսկ սովից՝ հաչալ։
Կաքավը մարգագետնում
Ձյունը փորում են առանց թիակի։
Իսկ նենգ թշնամուն
Մի նկատեք դրանք ձյան մեջ:
Ծիծիկը հացահատիկ է ուզում,
Բայց նա վախենում է սնուցողին նստել։
«Քաջ եղիր, մի՛ ամաչիր»։ -
Ճնճղուկը հրավիրում է.
Կատուն ամբողջ օրը մարտկոցի տակ է
Այն տաքացնում է կողքերը, հետո թաթերը։
Նա ցրտին դուրս է եկել խոհանոցից
Ոչ մի տեղ չի գնում:
Ձյունանուշի պես՝ սպիտակ մուշտակով
Մաշան համարձակորեն իջնում է բլուրով:
Վասյան ձնագնդի է գլորում -
Նա որոշեց տուն կառուցել։
Պատուհանի տակ Թամարան Ֆեդյայի հետ
Նրանք սպիտակ արջ են քանդակում։
Նրանց եղբայրը՝ փոքրիկ Օլեգը,
Նա ձյուն է տանում թեյի գդալով:
Լենան դահուկ է քշում
Հավասար հետք թողնելով
Եվ նրա հետևում կարմիր Բոբկան է,
Միայն Բոբկան դահուկ չունի։
Լճակի վրա լավ սահադաշտ,
Սառույցը ապակու պես փայլում է:
Ալյոշան վազում է չմուշկներով,
Իսկ ցրտին տաք է։
Գ.Լադոնշչիկով
ՍԱՀՆԱԿ
Տաք մուշտակներով և ականջակալներով
Երբեմն ձյունոտ ձմեռ
Երեխաներ արագ սահնակով
Զառիթափ սարից պտտվում է մրրիկը։
Մանկական դեմքեր քամու մեջ
Կումաչով բռնկվել են։
Թող փշոտ ձյունը փոշի հավաքի
Թող զայրացած սառնամանիքը զայրանա
Բոլոր տղաները թքած ունեն:
Ն.Բելյակով
ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ ՁՄԵՌ
Բարև հյուր - Ձմեռ!
Բարի գալուստ մեզ մոտ
Երգեր հյուսիսային երգելու համար
Անտառների և տափաստանների միջով:
Մենք ունենք տարածություն -
Քայլեք ցանկացած վայրում;
Կառուցեք կամուրջներ գետերի վրա
Եվ փռեք գորգերը:
Մենք դրան չենք վարժվի, -
Թող ձեր սառնամանիքները ճչան.
Մեր ռուսական արյունը
Այրվում է ցրտին։
I. Նիկիտին
Դուրս եկեք բաց
Քայլեք սառնամանիքի մեջ:
Սպիտակ նախշեր
Հյուսերի մեջ կեչիների կողմից։
Ձյունոտ ճանապարհներ
Մերկ թփեր.
Ձյան փաթիլներ են ընկնում
Հանգիստ վերևից:
Սպիտակ ձնաբքի մեջ
Առավոտյան լուսաբացից առաջ
Նրանք թռան պուրակը
Ցլերի երամ։
Է.Ավդիենկո
Լցնում է, գլորում
Սպիտակ ձյուն.
Հանգիստ, հանգիստ
Ինչպես երազում:
Սպիտակ-սպիտակ
Եվ հաստ.
Մենք նրան ասում ենք.
«Սպասիր,
Ամեն ինչ արդեն սպիտակ է
Շուրջ -
Սպիտակ անտառ
Եվ սպիտակ տունը
Դաշտը սպիտակ է,
Գետ».
Մենք կուրանում ենք
Ձնեմարդ,
Սահնակով
Եկեք սահենք սարից...
Ձյուն
Երեխաների համար.
X. Գաբիտով
Ձյան փաթիլները թռչում են
Ձյան փաթիլները թռչում են:
Ծածկված ձյունով
Անտառային ուղիներ.
Սառը շագանակներից
Մենք թաքնվեցինք խողովակների մեջ։
Եվ նապաստակները բարձրացան
Սպիտակ մորթյա բաճկոններ.
Կախվել է մերկ վրա
Փափկամազ ծառեր...
Ձյան փաթիլները թռչում են
Ձյան փաթիլները թռչում են:
Ա.Տետիվկին
ՍԱՌՑՈՒՄ
Ահա սառնամանիք, այնքան սառնամանիք:
Ամիսը սառել է ամպի վրա:
Ծուխը սառած է մինչև ծխնելույզը
Ինչ-որ մեկի սահնակը - դեպի գետը,
Նույնիսկ խրճիթում զգացված կոշիկները
Տաքացեք վառարանի մոտ։
Վ.Շուլժիկ
Բակում բուք է
Այն տարածվում է սպիտակ ձյան պես:
Շատ հպարտ եմ նայում
Ձյունե կինը կանգնած է։
Տոնական հագուստով,
Արծաթագույն, առասպելական
Նա կանգնած է ձյան մեջ
Մեր պատուհանի մոտ։
Կարևոր, զայրացած,
Նա բոլորին սպառնում է ավելով։
Սև աչքերը այրվում են.
«Հեռացիր», ասում են նրանք։
Օ.Մարունի
ՍԱՌՑԱԾ ՕՐ
Սառնամանիքը պայթում է։ Գետերը սառել են։
Կեչուները դողում են գետի մոտ։
Այստեղ շոգ է։ Տաք ջեռոցում
Այծը ճռճռում է։
Նրանք կվառվեն, և շուտով, շուտով
Հարմարավետ սենյակում ջերմություն
Հալչել նուրբ նախշեր
Ներկված ապակու վրա:
Պ.Օբրազցով
ՍՊԻՏԱԿ ՊԱՊԻԿ
Ձմեռ պապը քնել է անկողնում
Նա վեր կացավ սառցալեզվակները զնգալով.
Ո՞ւր ես, ձնաբուք ու ձնաբուք։
Ինչո՞ւ ինձ չես արթնացնում։
Անհանգստություն բակում -
Ցեխ ու ջրափոսեր դեկտեմբերին։
Եվ պապիկից վախեցած
Ձնաբուքը նետվեց դեպի դաշտերը։
Եվ ձնաբքերը եկան
Նրանք հառաչեցին, սուլեցին,
Գետնի բոլոր քերծվածքները
Մենք ծածկեցինք սպիտակ ձյունով:
Ն.Արտյուխովա
ՔԱՅԼԵՐ ՓՈՂՈՑՆԵՐՈՎ ՍՊԻՏԱԿ
Ճռճռան քայլերով սպիտակ փողոցներ,
Լույսեր հեռավորության վրա;
Սառած պատերի վրա
Բյուրեղները փայլում են:
Աչքերի մեջ կախված թարթիչներից
Արծաթե բմբուլ
Սառը գիշերվա լռությունը
Այն տանում է ոգին:
Քամին քնում է, և ամեն ինչ թմրում է,
Եթե միայն քնել;
Մաքուր օդն ինքնին երկչոտ է
Մեռնել ցրտահարության մեջ.
Ա. Ֆետ
ՑՈՒՐՏ
Այսօր սպիտակ բուք է
Նրանք ուզում էին ծնկի գալ,
Եվ ձնահյուսերը սպիտակեցին -
Հարյուրավոր սպիտակ արջեր.
Եվ նրանք զանգում են ցրտից կերած,
Մարդիկ հագնում են ֆետրե կոշիկներ,
Երկնքում աստղերը կապտեցին
Եվ դողալ ցրտից:
Ն. Կեխլիբարևա (թարգմանությունը՝ Մ. Սերգեևի)
Ամենուր սառնամանիքը արծաթափայլ է
Յուրաքանչյուր ճյուղ փայլում է:
Tit jumping, jumping
Եվ նա հանգիստ չի նստում.
Ասես փետուրները կապույտ են
Ծածկված չեն ցրտահարությամբ:
Է.Չումիչևա
Ձմեռային արձակուրդ
Ձմեռային արձակուրդ!
Առավոտից անձրև է գալիս։
Կծկված, թառամած
Ձյուն լեռ.
Ճնճղուկները ծլվլում են
Տաք քամի է պտտվում:
Ձմեռային արձակուրդների ժամանակ
Ես քայլում եմ ջրափոսերի միջով:
Առվակներ թռան։
կեչին կենդանացավ։
Ձմեռային արձակուրդ...
Ձմեռ պապի մոտ.
Բ.Էրուխիմովիչ
Զբաղմունքի տեսակը.ինտեգրված
Դասի ձև: դաս - հեքիաթ
Նպատակները:Ձմռանը տարվա եղանակի մասին նախադպրոցականների պատկերացումների մշակում և հարստացում.
Առաջադրանքներ.
Ուսումնական:
- երաժշտական ստեղծագործությունների, երգերի, բանաստեղծությունների միջոցով ծանոթանալ ձմեռային խաղերին և զվարճությանը.
- բարելավել երեխաների մոտորիկական իմպրովիզները.
Զարգացող:
- զարգացնել ստեղծագործ երևակայություն, երաժշտական հիշողություն, մի գործունեությունից մյուսին անցնելու ունակություն։
Ուսումնական:
- երաժշտական պատկերների նկատմամբ հուզական արձագանքման ձևավորում:
Մեթոդներ և տեխնիկա՝ բանավոր, խաղային, տեսողական, գործնական;
Սարքավորումներ:
Ուսուցչի համար՝ դաշնամուր, երաժշտական գրքեր, կենդանիների նկարներ, բամբակյա գնդիկներ («ձնագնդիկներ») և ձնեմարդ պատրաստելու բաղադրիչներ, խաղալիքներ։
Երեխաների համար՝ աքսեսուարներ կերպարվեստի վրա ստեղծագործական աշխատանքի համար, տրաֆարետներ՝ ձնեմարդու պատկերով։
Օգտագործված նյութ.
Երաժշտական՝ պիեսներ և երգեր ձմռան մասին։
Գեղարվեստական. պիեսների և երգերի նկարազարդումներ երաժշտական հավաքածուներից, կենդանիների նկարներ:
Գրական՝ բանաստեղծություններ ձմռան մասին.
Դասի պլան
1 .Կազմակերպման ժամանակ... Ողջույններ;
2. Ծանոթություն նոր նյութի հետ խաղերի, հանելուկների, բանաստեղծությունների միջոցով:
3. Ամփոփում.
1. Ստեղծագործական աշխատանքերեխաները արվեստի դասարանում;
2. Ամփոփում.
Դասի ընթացքը
Մաս I
1. Կազմակերպչական պահ.
Ուսուցիչ. Բարև երեխաներ: Դու այնքան մեծ ես, քանի որ նույնիսկ ուժեղ սառնամանիքն ու քամին չխանգարեցին քեզ դպրոց գալ։ Ի՞նչ կարող եք պատմել մեզ ձմռան մասին:
Երեխաներ. Դրսում ցուրտ է, ցրտաշունչ, ուժեղ քամի, ձյուն է գալիս։
Ուսուցիչ. Այսօր դասին ամեն ինչ նվիրված կլինի ձմռանը՝ խաղեր ու պարեր, երգեր և բանաստեղծություններ։ Չնայած վատ եղանակին, մենք բոլորս սիրում ենք ձմեռը: Եկեք միասին ասենք. «Օ, այո, ձմեռը ձմեռ է»:
2. Ծանոթություն նոր նյութի հետ.
Ուսուցիչը հանելուկ է անում.
Ձմռանը երկնքից ընկնելը
Եվ պտտվելով գետնից վեր
Թեթև բմբուլներ, սպիտակ ... (ձյան փաթիլներ)
Երեխաները գուշակել են հանելուկը.
Ուսուցիչը բանաստեղծություն է կարդում.
Առաջին ձյունը փափկամազ է
Օդում պտտվում է
Եվ հանգիստ գետնին
Ընկնում է, պառկում։
Ուսուցիչը բոլոր երեխաներին բաժանում է ձյան փաթիլներ և առաջարկում շարժումներով փոխանցել, թե ինչպես է ձյունը ընկնում։ «Վալսի» երաժշտության ներքո երեխաները դանդաղ պտտվում են և ձեռքերը ձյան փաթիլներով ցած իջեցնում: ( Այս «ձյան փաթիլների պարը» կկրկնվի բազմիցս ամբողջ դասի ընթացքում)
Ուսուցիչ. Տղերք, եկեք պատկերացնենք, որ մեր ձյան փաթիլները անընդհատ թափվում ու թափվում են, ձյուն եկավ։
Ուսուցիչը կատարում է Մ.Կրասևի մանկական «Ձմեռ» երգը.
Ահա ձմեռ է, շուրջբոլորը սպիտակ է,
Շատ ձյուն է ծածկվել.
Առավոտյան Վանյան սահնակ վերցրեց,
Ես վազեցի ճանապարհով:
Ուսուցիչը հրավիրում է ձեզ լսել «Առավոտ շուտ ձյուն է եկել» երգը և ծափահարել երաժշտության ներքո:
Ուսուցիչ. Ձյունը շարունակում էր թափվել ու թափվել՝ ամբողջ երկիրը ծածկելով փափկամազ վերմակով։ Բակերում ձյան սահիկներ են հայտնվել. Երեխաներ, ասեք մեզ, թե ինչ եք սովորաբար անում սլայդների վրա:
Երեխաներ. Մենք քշում ենք սահնակներով, շոռակարկանդակներով, սառցե տորթերով:
«Սառցե լեռ» պիեսի նկարազարդումների ցուցադրություն։ Հավելված 1.
Ուսուցիչը առաջարկում է իր հետ դաշնամուրով «նվագել» «Սառցե լեռ» երգը. երեխաները մոտենում են գործիքին և մի ձեռքով նվագում են «C» նոտան տարբեր օկտավաներում (յուրաքանչյուրն ունի իր նոտան և իր օկտավանը): Ուսուցիչը կատարում է հիմնական մասը, երգում բառերը, իսկ երեխաները ռիթմիկ սեղմում են ստեղները:
Ուսուցիչ. Ուրիշ ինչ կարող եք ձիավարել ձմռանը:
Երեխաներ. Դահուկով:
Է.Տիլիչևայի «Դահուկների վրա» երգի նկարազարդումների ցուցադրում։ Ուսուցիչը երգ է երգում, երեխաները ընդօրինակում են դահուկային ձողերով աշխատանքը: Հավելված 2.
Կրկին կատարվեց «Ձյան փաթիլների պար».
Ուսուցիչ. Տղերք, եկեք պատկերացնենք, որ ձյունը գնալով շատանում է, կուտակումներ են կուտակվել։ Հիշեք, թե ինչ կարող եք անել ձյունից:
Երեխաներ. Դուք կարող եք ձնագնդի և ձյունե կին պատրաստել:
Ուսուցիչ. Մենք հիմա գնդիկներ կքանդակենք, բայց ոչ գցելու համար... Դրանցից ձնեմարդ կսարքենք։
Խաղը. Երաժշտության ներքո երեխաները բամբակյա գնդիկներ են գլորում և հերթով փոխանցում միմյանց: Հավելված 3.
Գլորեք, գլորեք ձյունը
Ոչ կոճղերի վրա, ոչ ճանապարհների վրա,
Եվ մեր ափի վրա:
Շրջեք ձեր բոլոր ափերի շուրջը
Եվ մի փախեք մեզանից:
Երեխաները «կուրացրեցին» երեք կտոր, իսկ ուսուցիչը նրանց օգնեց ձնեմարդ պատրաստել. նա կոճղերը ամրացրեց տրիկոտաժի ասեղով` մարմինը, ամրացրեց քիթը, աչքերը, բերանը, դույլը, գունավոր թղթից պատրաստված ձեռքի ճյուղերը:
Ուսուցիչ. Տղերք, ի՜նչ հրաշալի ձնեմարդ ունենք։ Լսեք երգ նրա մասին։ (Հնչում է Ն. Սոկոլովայի «Ձնեմարդ» երգը):
Ձնեմարդ, ձնեմարդ
Հայտնվել է բակում.
Քիթ - գազար, բերան - կարտոֆիլ
Եվ մի դույլ իմ գլխին:
Ուսուցիչ. Երեխաներ, տեսեք, թե ինչ ընկերներ են եկել մեր ձնեմարդու մոտ: Սրանք էլ ձնեմարդ են, բայց որքա՜ն տարբեր են։ (Ձնեմարդկանց ցուցադրություն՝ փափուկ և ճենապակյա խաղալիքների, մոմերի և մոմակալների տեսքով): Պատկերացնենք, տղերք, մեր բոլոր ձնեմարդիկները հավաքված են քաղաքի հրապարակում՝ Ամանորի ծառի մոտ։ Եվ մենք կմտածենք, թե ինչ կլինի անտառումձմռանը?
Ուսուցիչը կատարում է Մ.Կրուտիցկու «Ձմեռ» պիեսը։ Հավաքածուից վերցված բառեր. Ա.Արտոբոլևսկայա, մասամբ փոխված. Հավելված 4.
Ձյուն, միայն ձյուն և սառույց…
Գիշերը գալիս է։
Անտառը բարձրանում է պատի պես
Մութն աճում է։
Բոլոր գազանները ձմռան գիշերը քնում են
Այնտեղ՝ անտառում։
Ուսուցիչ. Հաջորդ առավոտ քառասունը քաղաքի լուրերը բերեց անտառ. նա անտառի բնակիչներին պատմեց գեղեցիկ Յոլկայի մասին, իսկ իր ընկերների մասին՝ ձնեմարդուկները։ Հետաքրքրասեր կենդանիները որոշեցին ամեն ինչ տեսնել իրենց համար։
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է մասնակցելու «Գուշակիր, թե ով է երգում» խաղին (խոսքեր՝ Ա. Գանգով, երաժշտություն՝ Է. Տիլիչևա.
Խաղացեք, երեխաներ, մեզ հետ,
Արի առաջ
Եվ հետ փակ աչքերը
Գուշակեք, թե ով է գալիս:
Երեխաները ձեռքերով փակում են աչքերը և փորձում որոշել, թե որ կենդանին է պատկերված երաժշտական հնչյուններով:
Խաղացվում են հետևյալ պիեսները՝ Գ.Գալինին. "Արջ" Հավելված 5; Գ.Գալինին. «Նապաստակ» Հավելված 6; Բելառուսական ժողովրդական երգ «Wolf-top» Հավելված 7; երաժշտությունը՝ Ա.Ալեքսեևի, խոսքերը՝ Դեմիկինայի «Սկյուռ «Հավելված 8.
Երեխաները գուշակում էին բոլոր կենդանիներին՝ առաջարկված նկարներից ընտրելով նրանց, ում երաժշտական «դիմանկարը» հնչում էր, և շարժումներով փոխանցում նրանց սովորությունները։
Ուսուցիչ. Հիմա, տղերք, եկեք հրաժեշտ տանք կենդանիներին, ժամանակն է, որ նրանք վերադառնան իրենց անտառը: Ուսուցիչը խաղում է «դիմանկարներ»՝ յուրաքանչյուր անտառային կերպարի մեղեդիները, և երեխաները հիշում են, թե ում մեղեդին է հնչումՀետո եզրափակիչ «Ձյան փաթիլների պար».
Ուսուցիչ. Այսպիսով, կենդանիները վերադարձան իրենց տուն, և թեթև ձյան փաթիլները ծածկեցին բոլոր հետքերը:
3. Ամփոփում.
Ուսուցիչ. Երեխաներ, դուք այսօր շատ ուշադիր էիք, գուշակեցիք անտառի յուրաքանչյուր հյուրի երաժշտությունը։ Այն տղաները, ովքեր հավանեցին մեր դասը, կարող են տուն տանել իրենց ձյան փաթիլի օգնականներին .
Մաս II
1. Ստեղծագործական աշխատանք կերպարվեստի վերաբերյալ.
Ուսուցիչ. Այժմ ես հրավիրում եմ ձեզ նկարել նրան, ով այսօր ձեզ համար ամենահիշվողն է դասի ժամանակ:
Երեխաներն ընտրում են ձնեմարդ: Ուսուցիչը բաժանում է տրաֆարետներ գունավորելու համար:
2. Ամփոփում.
Ուսուցիչ. Տղերք, մեր դասն ավարտվեց: Ձեր ձնեմարդիկները շատ սրամիտ են: Հուսով եմ, որ այսօր չէիք ձանձրանում: Եկեք նայենք պատուհանից. քամին և ձնաբուքը մարել են: Այո, ձմեռ-ձմեռ:
Օգտագործված գրքեր.
- Ա.Ժիլին. Վալս. S. And Bekina, T.P. Լոմովը։ Է.Ն. Սոկովնինա Երաժշտություն և շարժում. Մոսկվա, «Կրթություն», 1984 թ
- Ն.Սոկոլովա. Երեխան դաշնամուրի մոտ. Սանկտ Պետերբուրգ, 1998 թ
- Լ.Հերեսկո. Երաժշտական նկարներ. Լենինգրադ. «Սովետական կոմպոզիտոր», 1975 թ
- Ն.Վետլուգինա. Երաժշտական ABC գիրք. Մոսկվա, «Երաժշտություն», 1986 թ
- ՄԵՋ ԵՎ. Ռեբիկով. Վալս «Յոլկա» օպերայից
- Ն.Վետլուգինա, Ի.Ձերժինսկայա, Լ.Կոմիսարովա. Երաժշտություն մանկապարտեզում. Մոսկվա «Երաժշտություն», 1989 թ
Աշխատանքի մոտավոր համալիր-թեմատիկ պլանավագ խումբ՝ նախագծի շրջանակներում
«Այո, Զիմուշկա-Ձմեռ: Ինչ լավն ես դու։ «
- Ծանոթություն ձմռան ամիսներին, նշաններ.
- Փոփոխություններ վայրի կենդանիների, թռչունների կյանքում, սննդի ստացման ուղիները, հարմարվողականությունը ձմեռային պայմաններըկյանքը։
- Հեքիաթ է եկել մեզ այցելելու:
Երեխաների կողմից նպատակը որոշելու նախադրյալները.«Աշնանային նվերներ» և «Ձմռան նվերներ» արկղ-խոճկորների բանկը:
Մենք ստեղծել ենք Աշնանային Խոզաբուծական Բանկը, բայց Ձմեռային Խոզաբուծարանը գրեթե դատարկ է և պետք է համալրվի ձմռան հետ կապված ամեն ինչով։
Մենք ուրախ ենք հանդիպել ձմռանը և մեր նախագիծն անվանել ենք «Oh yes, Zimushka-Winter! ինչ լավն ես դու»։
Երեխաների նպատակը. Ձմեռային ֆենոլոգիական օրացույցի արտադրություն, «Ձմեռային խոզուկ բանկի» համալրում.
Տարածաշրջանային բաղադրիչ.
Ծառեր՝ կեչի, թխկի, բարդի, ցախ, լորենի, եղևնի, սոճի:
Կենդանիներ՝ նապաստակ, գայլ, սկյուռ, աղվես, էլկի։
Թռչուններ՝ ճնճղուկ, ծիծիկ, ցուլֆինջ, ագռավ, ժանյակ:
Գրական ստեղծագործություն.
Ա.Զախարով. «Զայկինա մուշտակ», Ա. Զախարով. «Արհեստագործ-ձմեռ», «Ձյունե հանդերձներ», «Ձյան փաթիլ», «Ձյուն», «Ձմեռ», «Սառցե, «Ձնեմարդ»
Յուրի Սինիցին «Խորամանկ», «Առաջին ձյուն»
Գեղարվեստական ստեղծագործություն.
Արդյունք. Ժամանց «Մեզ հյուր է եկել հեքիաթը»։ Ֆենոլոգիական օրացույց «Ձմեռ». «Ձմեռային խոզուկ բանկ»-ի համալրում գծանկարներով, արհեստներով, լուսանկարներով:
Ծնողների հետ աշխատելը
Գրքերի ցուցահանդես ծնողների համար՝ «Տնական թղթից», «Ձմեռային հանգստյան օր ծնողների հետ»,
Պարբերականների ընտրություն «Արհեստներ ձմեռային ցուցահանդեսի համար» թեմայով
Բանաստեղծությունների և հանելուկների ընտրություն՝ ալբոմի ձևավորման թերթիկներ
«Ձմեռ» մանկական նկարների ցուցահանդեսի կազմակերպում.
Շրջակա միջավայրի փոփոխություններ
Կենտրոն | |||||
Ստեղծագործական կենտրոն | Գունազարդման գրքեր «Վայրի կենդանիներ», «Ձմեռային զվարճանք», «Սեզոններ - ՁՄԵՌ», կաղապարներ, կենդանիների տրաֆարետներ։ |
||||
Խոսքի կենտրոն | նկատառում սյուժեի նկարներ(«Ձմեռային անտառ», «Սահնակ», «Ձմեռային լանդշաֆտ», «Սաշան և ձնեմարդը»): |
||||
Գիտական կենտրոն | «Սեզոններ», «Ձմեռող թռչուններ», «Վայրի կենդանիներ» դիտելու ալբոմներ։ Փորձարարական անկյունի համալրում ջրով, ձյան, օդով փորձեր անցկացնելու համար անհրաժեշտ առարկաներով (կաղապարներ, բանկա, սննդի ներկ, խոշորացույց, պտտվող սեղաններ): Դիտորդական օրագիր Մանկական հանրագիտարան «Երկրից երկինք» |
||||
Գրքի կենտրոն | Ձմռան մասին գրքերի ցուցահանդես. Ս. Մարշակ «Տասներկու ամիս», Պ. Բաժով» Արծաթե սմբակ», Ն. Նիկիտին« Ձմեռային հանդիպում », Ս. Եսենին« Սպիտակ կեչի », Վ. Բյանկի« Սինիչկինի օրացույց »: Ն.Նոսով «Բլրի վրա». Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ՝ «Կենդանիների ձմեռ», «Նապաստակ պարծենալ», «Երկու սառնամանիք»: Գրական հեքիաթներ՝ «Մորոզկո», «Ձյունանուշ». Արտասահմանյան հեքիաթներ. «Ձյունե թագուհին». |
||||
Ս/ռ խաղերի կենտրոն | Հատկանիշներ «Ընտանիք», «Նոր Տարի», «Նվերների Խանութ» խաղերի համար |
||||
Դիդակտիկ խաղերի կենտրոն | |||||
Դիզայն կենտրոն | Օրիգամիի դիագրամներով ալբոմ։ |
||||
Երաժշտության կենտրոն | Պ.Ի. Չայկովսկի «Սեզոններ», |
||||
Թատերական կենտրոն | |||||
Առաջադրանքներ | Թեմաներ OOD FTSKM նախագծում | ||||
Ձմեռային բնական երևույթների մասին պատկերացումների ընդլայնում ճանաչողական հետազոտական գործունեության միջոցով: | FTSKM «Ձմեռը գալիս է կախարդուհի» Շինարարություն -ից թափոն նյութ«Ձնեմարդ» | Զրույց «Ձմեռը լի է արծաթով», «Ձմեռը գալիս է», «Ձմեռը մեր երկրում», «Ձյունե ծածկոց երկրի համար». |
|||
Մշակել երեխաների պատկերացումները Ռուսաստանի կենդանիների, նրանց ապրելակերպի, սնուցման, կացարանների մասին: Ստեղծեք պատկերացումներ բնության մասին հայրենի հող, ծանոթանալ կենդանիների վարքագծի որոշ առանձնահատկություններին. | FTSKM «Ձմեռային կենդանիներ» | Դիտեք շնորհանդեսները. «Ճանապարհորդություն դեպի ձմեռային անտառ«Վայրի կենդանիների կյանքը ձմռանը». «Կենդանիների ձմեռային տուն» Իրավիճակային զրույց «Ինչո՞ւ թռչունները չեն երգում ձմռանը». |
|||
Ընդլայնել գաղափարները Ամանորի տոնի մասին: Երեխաներին ծանոթացնել տոնի պատմությանը, զարգացնել Ամանորը նշելու ավանդույթները լավ հոգալու կարողությունը։ Երեխաների մոտ կազմակերպչական հմտություններ զարգացնել, տոնին նախապատրաստվելուն ակտիվորեն մասնակցելու կարողություն։ | FTSKM «Նոր տարին դարպասների մոտ» Թղթե կոնստրուկցիա «Սուրբ Ծննդյան խաղալիքներ». | Զրույց «Ո՞ւմ հետ է եղևնիի ընկերները», Պատմություն տոնակատարության ավանդույթների մասին Նոր Տարի. Երգում է երգեր. Փորձարկում. Փորձեր ձյան և սառույցի հետ: "Ինչ հետաքրքիր ձմռանըտեղի է ունենում»։ |
|||
Գեղարվեստական գրականություն | Գեղարվեստական ստեղծագործություն | Դիդակտիկ խաղեր (բառախաղեր) | S/R խաղեր թատերական խաղեր |
E. Blaginina «Ձմեռ», Ն. Նեկրասով «Անտառի վրա քամին չէ, որ մոլեգնում է». Վ. Արխանգելսկի «Փափուկ ձյան փաթիլներ են թռչում», Ս. Եսենինի «Սպիտակ կեչի», Ս. | Նկարչություն «Ձյան փաթիլ».... «Մենք կերանք ձյան մեջ» Հավելված «Մեծ և փոքր եղևնիներ», Մոդելավորում «Աղջիկը ձմեռային վերարկուով» Արվեստ: | Դ / Ես «Բառով ասա» ձմեռ» Դ/Իսկ «Լինո՞ւմ է, թե՞ ոչ». Դ / Եվ «Ե՞րբ է դա տեղի ունենում»: D / Ես «Ասա հակառակը», Դ / Ես «Նկարագրիր նկարը», Դ / Ես «Մեկ-շատ» | C / r խաղ «Հագուստի խանութ». Դերային խաղ «Ընտանիք»՝ գնալ սահադաշտ |
Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ. «Կենդանիների ձմեռ», «Նապաստակ - պարծենալ», «Երկու սառնամանիք»: Մ. Պրիշվին «Անտառային հատակներ», Վ. Բյանչի «Անտառը ձմռանը», «Պարզ նամակ և խորամանկ նամակ», Գ. Սկրեբիցկի «Անտառի բացատում»,«Կերակրեք թռչուններին ձմռանը» Ա.Մորավով | Նկարչություն «Թռչունները կապույտ և կարմիր են»: «Գորոդեցի նկարչություն փայտե տախտակի վրա». Դիմում Կաղապարում «Թռչունները սնուցողի մոտ» Ձմեռային զվարճալի հեքիաթի հերոս "" Արվեստ Նկարների վերարտադրության ուսումնասիրություն. | Д / и «Գտիր և կերակրիր ձմեռող թռչուններին» D / և «Որտե՞ղ է ում պոչը», Դ / և «Որտե՞ղ է ում տունը», D / և «Չորրորդ լրացուցիչը» | C / r «Ուղևորություն դեպի ձմեռային անտառ» |
Ն.Նոսով «Բլրի վրա». Գրական հեքիաթներ՝ «Մորոզկո», «Տասներկու ամիս», «Մորոզ Իվանովիչ», «Ձյունանուշ»։ Զ.Ալեքսանդրովա «Ծովատառեխ» Վ.Սուտեև «Ձնեմարդ փոստատար», Վ.Դալ «Ծերուկ-Գոդովիկ», Ա.Ուսաչև «Որտեղի՞ց է գալիս Նոր տարին». | Մոդելավորում «Ձմեռային զվարճանք» «Հեքիաթների հերոս» Նկարչություն «Տոնածառ» Նկարչություն «Թռչուններ իմ պատուհանի մոտ» Դիմում «Հեքիաթ թռչուն» | D / I «Կախարդական գործիչներ» Դ / Եվ «Ընտրիր հանգ» Դ / Եվ «Որտե՞ղ են ձյան փաթիլները» Դ / Եվ «Սեզոններ», D / I «Սովորել ըստ նկարագրության», D / I «Ընդարձակել նկարները» | C/r խաղ «Խաղալիքների խանութ» (Ամանորյա վաճառք) |
Աշխատանքի մոտավոր համալիր-թեմատիկ պլան նախապատրաստական խումբ«Oh yes, Zimushka-Winter!» նախագծի շրջանակներում: Ինչ լավն ես դու։ «
Ինչպիսի բնորոշ նշաններձմռանը բնության մեջ փոփոխություններ կարելի է գտնել:
Վայրի կենդանիների ձմեռման մեթոդները. Ձմեռող թռչուններին կերակրելը:
Ինչպես հոգ տանել ձեր առողջության մասին ձմռանը.
Աշխարհի ժողովուրդների ավանդույթները
Նպատակը սահմանելու նախադրյալները.Ուսուցիչը ուշադրություն է հրավիրում ռուս նկարիչների ձմեռային լանդշաֆտների վրա, որոնք տեղադրված են խմբով ստենդի վրա: Ասում են՝ ձմռանը բնությունը կարծես հանգստանում է, քնում, բայց մնում է շատ գեղեցիկ ու հմայող։ Գուշակիր հանելուկը և նկատիր, թե որքան պատկերավոր է գեղեցիկ խոսքերկա:
Երեք, երեք ժամանեցին։
Ձիեր այդ սպիտակ երեքի մեջ,
Եվ թագուհին նստած է սահնակում,
Սպիտակ մաշկ, բաց դեմք։
Ինչպես նա թափահարեց իր թեւը -
Նա ամեն ինչ ծածկեց արծաթով:
Ինչու՞ ձմռանը ձյուն է գալիս և անձրև չի գալիս: Ինչո՞ւ են ձյան փաթիլները հալվում ձեռքիդ, իսկ գետնի վրա՝ ոչ։ Ինչու՞ ձյունը չի հալվում, երբ արևը շողում է: Ինչու՞ անհնար է սառույցի վրա քայլել հենց ձմռան սկզբին, իսկ ձմռան կեսին դա հնարավոր է։
Երեխաների նպատակը. «Ինչու ենք մենք սիրում ձմեռը» գրքի ժողովածու.
Տարածաշրջանային բաղադրիչ.
- Անտառային կենդանիներ Վլադիմիրի շրջանՆապաստակ, սկյուռ, ոզնի, կաղամբ, վայրի խոզ, գայլ, աղվես:
- Գրական ստեղծագործություն՝ Ա. Զախարով. «Արհեստագործ-ձմեռ», «Ձյունե հանդերձներ», «Ձյան փաթիլ», «Ձյուն», «Ձմեռ», «Սառցաբեկոր», «Ձնեմարդ», «Ձմեռային լեռնային մոխիր», «Ձյուն», «Անտառ». հյուր»
Յուրի Սինիցին. «Ուրախ գնացք», «Առաջին ձյուն», «Ձմեռային կատակ», «Անտառային արահետների երգը»
Ա. Չեսնոկով. ժողովածու «Ամեն թռչուն չէ, որ վախենում է ձմեռից» (գիրք 10). «Ձմեռ»;
Հավաքածու «ABC of footprints» (գիրք 11). «Birch», «Hare-Hare»,
Ի.Ժուկով. «Անթերաճ Ձմեռ պապ», «Ձնեմարդկանց մրցանակներ», «Սա Ձմեռ Պապն է».
Ա. Զախարով. «Անտառի հյուրը».
Գեղարվեստական ստեղծագործություն.Վ.Ա.Բիչկով «Եղևիներ», «Կեչիկներ»
Միլովանով «Անտառային ճանապարհ»
Յու.Ն. Բելով «Երեկո», «Հրապարակ Աբելմանի վրա», «Հին քաղաք»
Արդյունք. Մանկական նկարների ցուցահանդես «Ձմեռային տրամադրություն».
Լուսանկարչական ալբոմ «Ձմեռային զվարճանք».
Մանկական պատմվածքների գիրք «Լավ է, որ ձմեռ է» թեմայով։
Ժամանց «Եթե ձմեռ չլիներ».
Ընտանեկան փոխազդեցություն.
- Գրանցում զբոսանքի տարածքդրսում.
- «Սուպեր ճաշասենյակ թռչունների համար» Թռչունների սնուցիչների արտադրություն.
- «Ձմեռ» մանկական նկարների ցուցահանդեսի կազմակերպում.
- Էկրան «Ուրախ զբոսանք»,
- Խորհրդակցություններ. Ամանորյա սովորույթներՌուսաստանում",
- «Ձմեռային զբոսանքների ժամանակ վթարների կանխարգելում».
- Սահող թղթապանակներ» Վարակիչ հիվանդություններերեխաները ձմռանը»
Շրջակա միջավայրի փոփոխություններ
Կենտրոն | PRS-ի փոփոխությունները և անկախ գործունեության պայմանների բովանդակությունը |
Ստեղծագործական կենտրոն | «Զիմուշկա - ձմեռ» մանկական նկարների ցուցահանդեսի կազմակերպում Նյութերի պատրաստում գեղարվեստական ստեղծագործություն(ջրաներկ, գուաշ, գունավոր մատիտներ, մոմ մատիտներ, գունավոր թուղթ, սոսինձ, ստվարաթուղթ, պլաստիլին և այլն) Վայրի և ընտանի կենդանիների տրաֆարետներ, «Ձմեռ» գունազարդման ալբոմներ |
Խոսքի կենտրոն | Ն.Կռիլով «Ձմեռային երեկո», Ի. Շիշկին «Ձմեռ», Կ. Յուոն «Ձմեռը անտառում», Կ. Յուոն «Ռուսական ձմեռ», Ի. Գրաբար «Փետրվարյան լազուր»: |
Գիտական կենտրոն | Հետազոտական նախագծեր «Ամանորյա տոնակատարության պատմություն», «Ինչպես են անում Ամանորյա խաղալիքներ(ծնողների հետ) Փորձարարական անկյունի համալրում ջրով, ձյան, օդով փորձեր անցկացնելու համար անհրաժեշտ առարկաներով (կաղապարներ, բանկա, սննդի ներկեր, խոշորացույց, պտտվող սեղաններ): Դիտորդական օրագիր. Մանկական հանրագիտարան «Երկրից երկինք». |
Շարժիչային գործունեության կենտրոն | Գազանների գլխարկներ համար բացօթյա խաղեր«Պինգվիններ», գլխարկներ «Frost Red Nose» խաղի համար, ժապավեններ «Հյուսիսային և հարավային քամի» խաղի համար. |
Գրքի կենտրոն | Ձմռան մասին գրքերի ցուցահանդես. Ն. Սլադկով «Դեկտեմբերի դատավարություն» Վ.Օդոևսկի «Մորոզ Իվանովիչ» Ս. Իվանով «Ինչպիսի՞ն է ձյունը». Է. Տրուտնևա «Առաջին ձյուն» K. Balmont «Ձյան փաթիլ» Գ. Սնեգիրև «Թռչունների մասին» Ն Սլադկով «Սփռու շիլա» Վ.Զոտով «Կլեստ», «Թռչունների վրա» Վ.Բյանկի «Ո՞վ թռավ դեպի տաշտը», «Սինիչկինի օրացույց», «Երիտասարդ ագռավ». Ս.Մարշակ «Տասներկու ամիս». Բր Գրիմ «Տիրուհի Բլիզարդ» |
Ս/ռ խաղերի կենտրոն | Հագուստի խանութ խաղի նյութերով հարստացում. համար առարկայական զարգացող միջավայրի ստեղծում և ատրիբուտների համատեղ արտադրություն դերային խաղ«Կենդանաբանական այգին ձմռանը», «Ուղևորություն դեպի ձմեռային անտառ», «Ձմեռային հանդիպումներ անտառում». |
Դիդակտիկ խաղերի կենտրոն | «Սեզոններ», «Սովորել ըստ նկարագրության», «Կազմել նախշ», «Կտրել նկարները»: «Ով ավելի արագ նվերներ կհավաքի», «Ձմեռային զվարճանք». |
Դիզայն կենտրոն | Կոմպլեկտներ հաշվիչ ձողիկներ, հաշվելու ձողերից կենդանիների, բույսերի երեսարկման սխեմաներ։ Օրիգամիի դիագրամներով ալբոմ։ |
Երաժշտության կենտրոն | «Ձմեռային հեքիաթ», «Եթե ձմեռ չլիներ», «Ձյան փաթիլների վալս» «Շչելկունչիկ» բալետից, երաժշտ. Պ.Ի. Չայկովսկին Ամանորյա շուրջպարեր, երգեր ամանորյա երգեր... Լսելով աուդիո հեքիաթներ. Խաղ «Սովորել ականջով», խաղեր՝ երաժշտության իմպրովիզացիա: |
Թատերական կենտրոն | Կենդանիների պատկերներ սեղանի թատրոնի համար, կենդանիների գլխարկներ, թռչուններ, Ձմեռ պապի կոստյում: |
Առաջադրանքներ | Թեմաներ OOD FTSKM նախագծում | Զրույցներ համատեղ գործունեություն, ռեժիմի պահերին Հետազոտական գործունեություն |
Երեխաների մոտ զգայականության բարձրացում, դրական վերաբերմունքըբնությանը, գեղեցկությունը տեսնելու ունակությունը տարբեր ժամանակտարվա. Երեխաների մեջ զարգացնել դիտարկումները և ստացված գաղափարները արտացոլելու ունակությունը տարբեր տեսակներգործունեությանը։ Ընդլայնել պատկերացումները ձմեռային բնական երևույթների մասին ճանաչողական և հետազոտական գործունեության միջոցով: Ներկայացրե՛ք երևույթները անշունչ բնություն(ցրտահարություններ, ուժեղ քամիներ, ձյուն է գալիս, ավլող բուք, սառած ջրամբարներ), ձյան հատկությունները (սպիտակ, խրթխրթան, փխրուն, սառը, փափկամազ, կպչուն): | FTSKM «Ձմեռը գալիս է կախարդուհի» Կոնների կառուցում «Ձմեռային անտառ». | «Ինչու եմ ես սիրում ձմեռը», «Ինչու է ձմռանը ձյուն գալիս», «Որտեղի՞ց է գալիս ձյունը»: Պատմվածքներ կազմելը «Ինչու եմ ես սիրում ձմեռը» սխեմայի համաձայն. «Ձմեռ-ձմեռներ» թեմայով հանելուկների կազմում և կռահում։ Փորձեք ջրի, ձյան և սառույցի հետ: |
Հստակեցնել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ձմռանը վայրի կենդանիների (նապաստակ, աղվես, գայլ, արջ և սկյուռ) ապրելակերպի մասին: Ընդլայնել պատկերացումները թռչունների բազմազանության մասին (ցուլֆինջներ, ցուլիկներ, ճնճղուկներ), սնունդ ստանալու մեթոդների, ձմեռային կենսապայմաններին հարմարվելու մասին: Նպաստել երեխաների մոտ կենդանի օրգանիզմների նկատմամբ հետաքրքրասեր հետաքրքրության ձևավորմանը, կենդանիներին օգնելու ցանկություն առաջացնել: | FTSKM «Ձմեռային կենդանիներ» Շինարարություն -ից բնական նյութեր«Ուղևորություն դեպի ձմեռային անտառ» | «Օգնիր թռչուններին» «Ինչպես է մարդը ձմռանը օգնում կենդանիներին անտառում». «Ինչպես են ձմեռում կենդանիները», «Ինչպես են կենդանիները ձմեռում անտառում». «Մեր անտառներում կենդանիների ձմեռային կենսապայմաններին հարմարվողականություն». Էքսկուրսիա «Մեր անտառների կենդանիներն ու թռչունները» երկրագիտական թանգարան |
Կյանքի անվտանգության հիմունքների մասին գիտելիքներ տալ; մարդու առողջության և ամրապնդման ուղիների մասին; առողջության հիգիենայի մասին. Ձևավորել դրական վերաբերմունք առողջ ճանապարհկյանքը երեխաների մեջ. Ձգեք ձեր առողջության մասին հոգալու ցանկությունը: Ստեղծեք դրական սովորությունների կարիք: Երեխաների մոտ զարգացնել ակտիվ գործունեության անհրաժեշտությունը: Համախմբել գիտելիքները մեր երկրում և աշխարհի այլ երկրներում Ամանորը նշելու սովորույթների և ավանդույթների մասին. Խթանել իրենց ժողովրդի ավանդույթներին մասնակցելու ցանկությունը, մշակութային միջոցառումներ... Երեխաների մոտ կազմակերպչական հմտություններ զարգացնել, տոնին նախապատրաստվելուն ակտիվորեն մասնակցելու կարողություն։ | FTSKM «Նոր տարին դարպասների մոտ» «Տոնածառ» կայքի զարդարման ծաղկեպսակի ձևավորում Թղթե կոնստրուկցիա «Տոնածառի հրավեր» | «Ուշադրություն, սառցալեզվակներ»։ «Զգույշ. Ձմեռային վնասվածքներ "," Ինչպես հոգ տանել ձեր առողջության մասին ձմռանը " Զրույց - «Ձմեռային զվարճանք» պատմվածքը: Ձմեռային սպորտաձևերի մասին նկարազարդումների դիտում; զրույց երեխաների հետ «Եթե ուզում ես առողջ լինել» թեմայով։ Զրույց երեխաների հետ «Ինչպե՞ս կարող ես օգտագործել ժամանակը ձմռանը առողջ լինելու համար». (ձմեռային զվարճանք, ձմեռային սպորտ) շնորհանդես» Ձմեռային տեսարաններսպորտաձեւեր ". «Ամանորը Ռուսաստանում նշելու պատմությունը», աշխարհի այլ երկրներում. «Որտե՞ղ է ապրում Ձմեռ պապը», «Ի՞նչ է Նոր տարին»: Պատմություններ կազմելու համար սյուժեի նկարներ«Նոր տարին դարպասների մոտ». |
Նկարչություն. «Ծառեր ցրտահարության մեջ» - «Սպիտակ կեչի իմ պատուհանի տակ»;
- «Վոլոգդա ժանյակ»;
Կաղապարում
- «Զանգերի զանգերը»;
«Ես կսկսեմ, իսկ դու շարունակիր», «Չորրորդ լրացուցիչը»,
«Գտիր սխալներ» (ինչը ձմռանը չի լինում)
«Գուշակեք, թե ինչ տեսք ունեն նրանք»: (պատուհանների նախշեր)
C \ R խաղ «Հագուստի խանութ».
«Ատելիե» և «Նվերների խանութ»
Գ. Սնեգիրև «Թռչունների մասին», Ն Սլադկով «Եղնու շիլա», Վ. Զոտով «Կլեստ», «Թռչունների մասին», Վ. Բյանկի «Ո՞վ թռավ կերակրման տաշտ», «Սինիչկինի օրացույց», Երիտասարդ ագռավ »,
Նկարչություն «Ցլամորթ ճյուղի վրա»
«Անտառի բնակիչներ»;
Մոդելավորում «Սկյուռիկ»
Նկարչություն «Ձմեռային անտառ»
Դիմում «Փոքրիկ սպիտակ նապաստակ վախկոտ» թեմայով
«Ո՞վ է քնում ձմռանը»:
«Գուշակիր նկարագրությամբ», «Ընտրիր բառը»,
C/r խաղ հեռուստատեսություն «Հեռուստատեսային ռեպորտաժ մեր քաղաքում ձմռան մասին».
«Հեռուստատեսային ռեպորտաժ անտառում կենդանիների կյանքի մասին».
Ս. Իվանով «Ինչպիսին է ձյունը», Է. Տրուտնևա «Առաջին ձյուն», Կ. Բալմոնտ «Ձյան փաթիլ»,
Ն.Ն. Նոսովա «Բլրի վրա», Ա.Պրոկոֆև «Ինչպես բլրի վրա» Լ. Կվիտկո «Սահնակ» Ա.Վվեդենսկի «Դահուկների վրա», Վ.Օսեևայի «Սահադաշտում» պատմվածքը։
Նկարչություն «Ձմեռային զվարճանք»
Մոդելավորում՝ «Աղջիկը ձմեռային վերարկուով»
«Ո՞վ ինչ է անում ձմռանը».
«Սկաուտներ» (նկատեք, թե ինչ է փոխվել բնության մեջ)
D / i: «Ընդհակառակը», «Ինչ է տեղի ունենում ձմռանը», «Ե՞րբ է դա տեղի ունենում»,
C/r խաղ «Հիվանդանոց» -
s / r խաղ «Դեղատուն».
Ս. Մարշակ «Տասներկու ամիս», Բր Գրիմ «Տիրուհի Բլիզարդ» -
Արհեստ կառնավալային դիմակներ
Father Frost-ի ստեղծագործական արհեստանոց
ԹիրախՁմռան մասին երեխաների պատկերացումների ընդլայնում: Երեխաների մոտ ձմեռային բնական երևույթների, զվարճանքի, տոների մասին պատկերացումների ձևավորում:
Առաջադրանքներ նախագիծը:
Ուսումնական:
Ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը սեզոնային փոփոխություններԲնության մեջ (եղանակի փոփոխություններ, ձմռանը բույսեր, կենդանիների և թռչունների վարքագիծ).
Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ անվտանգ վարքագիծձմռանը քայլելիս.
Զարգացող:
Ձևավորեք ձեր առողջության մասին հոգալու ունակությունը ձմեռային ժամանակտարվա;
Բարձրացնել երեխաների հետաքրքրությունը մասնակցելու հարցում ձմեռային զվարճանքերկայնքով տարբեր ձևերֆիզիկական կուլտուրայի և առողջության բարելավման աշխատանքների մեթոդներ.
Զարգացնել նախադպրոցականների խոսքը, հիշողությունը, ստեղծագործական ունակությունները:
Ուսումնական:
Դաստիարակել հարգանքբնությանը, ձմեռային բնության գեղեցկությունը նկատելու ունակություն;
Խթանել հետաքրքրասիրությունը և հուզական արձագանքը:
Գործնական:
Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը;
Բարձրացնել ծնողների մանկավարժական իրավասությունը խնդրի վերաբերյալ.
Ցույց տալ ծնողներին իրականացման ընթացքում ձեռք բերված երեխաների գիտելիքներն ու հմտությունները նախագիծը;
Ներգրավել ծնողներին ուսումնական գործընթացնախադպրոցական հաստատություն.
Իրականացման սկզբունքները նախագիծը:
Շփվեք մասնակիցների հետ նախագիծըթեմայի կարևորությունը;
Ձմեռային սեզոնին քայլելիս անվտանգ վարքագծի տարրական կանոնների ձևավորում.
Զարգացողի ստեղծում չորեքշաբթիվերցնել նյութեր, խաղալիքներ, ատրիբուտներ խաղի, թատերական գործունեության համար, դիդակտիկ խաղեր, նկարազարդ նյութ, գեղարվեստական գրականություն թեմայի շուրջ « Զիմուշկա-ձմեռ» ;
Արտադրական գործունեության համար նյութի ընտրություն.
- մարդկայնացման սկզբունքը: գլխում նախագիծըերեխային դնել և հոգ տանել նրա մասին
առողջություն և անվտանգություն։
Ակնկալվող Արդյունքը:
Դասերի, խաղերի, ժամանցի, գործնական պարապմունքների լրացուցիչ զարգացում կազմելը.
Երեխաների կյանքի նկատմամբ հետաքրքրություն ցուցաբերող ծնողների տոկոսի ավելացում
Նախագիծը բաղկացած է 3 փուլից:
Փուլ 1. Նախապատրաստական
2 - փուլ. Հիմնական
3 - փուլ. Վերջնական
Փուլ 1. Նախապատրաստական
Նախնական աշխատանք:
Դիտարկումներ երեխաների հետ բնության մեջ ամենապարզ հարաբերությունների համար:
Մասնակցություն ընթերցված պատմվածքների, բանաստեղծությունների, մանկական ոտանավորների քննարկումներին
Ցույց տալով արձագանքելու մասին երաժշտությանը «Սեզոններ» P. I. Չայկովսկի
Մասնակցություն սեզոնային դիտարկումներին, ձմեռային զվարճանքներին (սահնակով վարել, ձիավարություն
Մասնակցություն համատեղ բացօթյա դիդակտիկ խաղերին
Ընտրություն պատկերազարդ նյութթեմայի շուրջ, սեղանի տպագիր խաղեր,
դիդակտիկ խաղեր, նյութեր խաղերի համար։
Ընտրություն մեթոդական գրականություն, գեղարվեստական գրականությունկարդալու համար, հանելուկներ
թեմայի շուրջ, աուդիո ձայնագրություններ, սլայդներ, շնորհանդեսներ
Ծնողների հետ աշխատելը:
Ծնողներին ծանոթացնելով նպատակներին և խնդիրներին նախագիծը.
- Խորհրդատվություն ծնողների համար: «Ի՞նչ խաղալ երեխաների հետ ձմռանը»., «Ցրտաշունչ եղանակ».
2 - փուլ Հիմնական
- Ստեղծել զարգացող չորեքշաբթի:
Ներկայացրեք նկարները դիտելու համար «Ձմռանը զբոսանքի համար», «Կուրացրել է ձնեմարդին»
Ներկայացրեք դիդակտիկ և աշխատասեղան խաղերԴիդակտիկ խաղեր «Ուղղեք սխալը», «Ձյան փաթիլները ծալել 2 մասի»
Գրադարանը համալրել Լ.Վորոնկովայի գրքերով «Ձյուն», ուկրաինական ժողովրդական հեքիաթ «Ձեռնոց», «Ձյուն»Ա. Պրոկոֆև;
Ստուգեք ալբոմը «Ձմեռային երեւույթների և մանկական զվարճանքի մասին»..
Եզրափակիչ իրադարձության ամփոփագրի մշակում;
Ծնողների համար խորհրդատվությունների զարգացում;
Պաստառի տեղեկատվության գրանցում;
- Ուսումնական կազմակերպում գործունեությանը:
ա) ֆիզիկական զարգացում : անցկացումը Ֆիզիկական կրթություն, առողջության օր
«Սկյուռի անտառային արկածը».
բ) ճանաչողականծանոթացում բնության ձմեռային երեւույթներին, վարում փորձառություններ: «Ի՞նչ է անում սառնամանիքը ջրի հետ»..
գ) սոցիալապես - հաղորդակցական: խոսակցություններ: «Ինչու է ձմեռը ցուրտ»., «Ձմեռը ամենաշատն է գեղեցիկ ժամանակտարվա». Նպատակային զբոսանքներձմռանը կենդանի և ոչ կենդանի բնության դիտարկումներով։
է) խոսքի զարգացում : նկարների դիտում «Ձմռանը զբոսանքի համար», «Կուրացած
Ձնեմարդ», անգիր անելով մանկական ոտանավոր «Ինչպես ձյան մեջ, ձնաբքի մեջ ...»:հեքիաթներ կարդալ,
պատմվածքներ և բանաստեղծություններ ձմեռային թեմայով:
ե) գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում: Նկարչություն: «Ձյուն», Թիմային աշխատանք «Ձմեռային լանդշաֆտ»... Դիմում «Ձնեմարդը այցելում է երեխաներին»..
- Ուսուցչի հետ համատեղ գործունեությունը երեխաներ:
Թիրախային զբոսանք տարածքով մանկապարտեզ; դիտարկում, կենդանիների հետքերի հետազոտություն.
Զրույց ձմռան, ձմեռային զվարճանքի, բնության երևույթների մասին;
Նկարների, նկարազարդումների ուսումնասիրություն;
Գեղարվեստական գրականության ընթերցում; սովորել բանաստեղծություններ
Դիդակտիկ և Սեղանի խաղեր «Ձմեռային խոսքեր», «Ո՞վ ինչ է անում»:,
« Հրաշալի պայուսակ» ,
Թեմա - դերախաղ խաղեր: «Եկեք հագցնենք տիկնիկին զբոսանքի համար», «Այցելություն
Դաշայի տիկնիկները»;
Մատների խաղեր «Ձյունե տորթ»;
Ֆիզիկական կրթություն «Ձնագնդի».
Օգտագործումը համակարգչային տեխնիկա, սլայդներ «Ոտնահետքեր ձյան մեջ»,
«Ձմեռային զվարճանք»;
Փորձեք ջրի հետ «Ի՞նչ կլինի ջրի հետ, եթե այն ցրտին հանգցնես»։,
«Ինչու՞ է ձյան փաթիլը հալվում ափի մեջ»:;
Գուշակել հանելուկներ ձյան, սահնակների, ձյան փաթիլների մասին;
Բացօթյա խաղեր «Գետնին ձնագնդի կա»., «Փոքրիկ ձյան փաթիլներ», «Երկու սառնամանիք», «Կանգնիր խաղալիքի մոտ»; «Ձնագնդի խաղ».
Ձմեռային թեմաներով մուլտֆիլմերի դիտում.
- Երեխաների անկախ գործունեություն
Նկարների, նկարազարդումների ուսումնասիրություն գրքերում, բացիկներ ձմռան մասին
Գունազարդման էջեր « Ձմեռային հագուստ» , « Ձմեռային խաղերերեխաներ»
Սեղանի և դիդակտիկ խաղեր «Ով ինչ ունի», «Հավաքեք նկար խորանարդից», «Ո՞վ ինչ է անում»:, «Հրաշալի պայուսակ», «Կտրել նկարներ»
Թեմա - դերախաղ խաղեր: «Եկեք հագցնենք տիկնիկին զբոսանքի համար»
Մուլտֆիլմերի դիտում «Բարբարիկի», «Սմեշարիկի»- ձմեռային շարք
Խաղեր հետ շինանյութ «Սլայդների կառուցում»
- Ընտանեկան փոխազդեցություն.
Զրույց երեխաների և ծնողների հետ.
Խորհրդատվությունների ընտրություն «Սառը եղանակի սխալ պատկերացումներ», «Հաճախ հիվանդ երեխաներ».
Թղթապանակի ձևավորում՝ շարժվող «Ի՞նչ գիտենք ձմռան մասին»., «Ինչպես
Հետաքրքի՞ր է ձմռանը երեխայի հետ զբոսնել»:
Ձմռան մասին բանաստեղծությունների և հանելուկների ընտրանի
3- Եզրափակիչ փուլ.
Իրականացման արդյունքները նախագիծը:
Ձմեռը անվանելու ունակություն բնական երևույթներդրանք ցույց տալ բնության օրացույցում;
Երեխաների գիտելիքները բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին (եղանակի փոփոխություններ, ձմռանը բույսեր, կենդանիների և թռչունների վարքագիծ);
Երեխաների իմացություն ձմեռային զբոսանքի ժամանակ անվտանգ վարքագծի մասին.
Մասնակցություն ձմեռային զվարճանքին (սահնակ, լեռնադահուկային սպորտ);
Երեխաների բնությունը լավ խնամելու ունակությունը, ձմռան գեղեցկությունը նկատելու կարողությունը
Հետաքրքրասիրության և հուզական արձագանքման խթանում:
Ակնկալվող Արդյունքը:
Երեխաները ձևավորել են ձմեռային երևույթների, նախանշանների մասին գիտելիքների համակարգ։
Ստեղծվել է անհրաժեշտ պայմանները v խումբձեւավորել ամբողջական
գաղափարներ ձմռան մասին.
Երեխաների մոտ հետաքրքրություն է առաջացել բնության մեջ ամենապարզ հարաբերությունների նկատմամբ:
Հավելված թիվ 1
Փորձ թիվ 1. Ինչու է ձյունը փափուկ:
Թիրախ. Բարելավել երեխաների գիտելիքները ձյան մասին:
Նյութ. Սպաթուլաներ, դույլեր, խոշորացույց, սև թավշյա թուղթ։
ԿաթվածՀրավիրեք երեխաներին դիտել, թե ինչպես է ձյունը պտտվում և ընկնում: Խնդրեք երեխաներին հավաքել ձյունը, այնուհետև այն դույլերով տանել մի կույտ՝ սահելու համար: Երեխաները նշում են, որ ձյան դույլերը շատ թեթև են, իսկ ամռանը ավազ էին տանում, և այն ծանր էր: Ես ստիպված էի դույլեր միասին տանել։ Ինչ է պատահել? Հետո երեխաները նայում են ձյան փաթիլներին, որոնք թափվում են սևի վրա թավշյա թուղթխոշորացույցի միջոցով: Նրանք տեսնում են, որ դրանք միմյանց հետ կապված առանձին ձյան փաթիլներ են: Իսկ ձյան փաթիլների արանքում օդ կա, հետևաբար՝ ձյունը փափկամազ է և այնքան հեշտ է այն բարձրացնել։ Արդյունք. Ձյունը ավելի թեթև է, քան ավազը, քանի որ այն բաղկացած է ձյան փաթիլներից, որոնց միջև շատ օդ կա։ Երեխաները լրացնում են անձնական փորձ, որը կոչվում է, որն ավելի դժվար է ձյունջուր, հող, ավազ և այլն: Խնդրում ենք ուշադրություն դարձնել երեխաներին, որ ձևը փոխվում է կախված եղանակից ձյան փաթիլներսաստիկ ցրտահարության ժամանակ ձյան փաթիլները թափվում են ամուր մեծ աստղերի տեսքով. թեթև ցրտահարության դեպքում դրանք նման են սպիտակ կոշտ գնդերի, որոնք կոչվում են հացահատիկներ. Ուժեղ քամու ժամանակ շատ փոքր ձյան փաթիլներ են թռչում, քանի որ դրանց ճառագայթները կտրվում են: Եթե դուք քայլում եք ձյան մեջ սառնամանիքի մեջ, կարող եք լսել, թե ինչպես է այն ճռռում: Երեխաների համար կարդացեք Կ.Բալմոնտի բանաստեղծությունը «Ձյան փաթիլ»:
Թեթև փափկամազ Հարգելի փոթորիկ
Ձյան փաթիլը սպիտակ է
Ինչ մաքուր է, ոչ լազուր բարձունքներում, -
Ինչքա՜ն համարձակ։ Խնդրում է վայրէջք կատարել...
Սուտը փափկամազ է
Ձյան փաթիլը համարձակ է
Ինչքան մաքուր
Ինչպիսի՜ սպիտակ։
Փորձ թիվ 2. Որտեղ են ճառագայթները:
Թիրախ. Ցույց տվեք երեխաներին, որ ձյան փաթիլների ձևը փոխվում է եղանակի հետ:
Նյութ. Սեվ բրդյա գործվածք, խոշորացույց, պտտվող սեղաններ։
Տեղափոխել. Թող երեխաները դիտեն քամին: Նշեք դրա ուժն ու ուղղությունը անիվներով: Հարցրեք երեխաներին, թե ինչպես են նրանք կարծում, որ դա ազդում է ձյան փաթիլների վրա, որոնք այժմ թափվում են: Երեխաներն արտահայտում են իրենց ենթադրությունները.
Ուսուցիչը առաջարկում է դրանք դիտարկել սև կտավի վրա, խոշորացույցի միջոցով:
Արդյունք. Ձյան փաթիլները շատ փոքր են և չունեն ճառագայթներ, դրանք կոտրվել են ուժեղ քամի... Երեխաներին միշտ հետաքրքրում է՝ ձմռանը ծառերը կսառչե՞ն։ Առաջարկեք հիշել, թե ինչ է կատարվում ծառերի հետ գարնանը, ամռանը, աշնանը, ապա բացատրեք, որ ծառերը հանգստի կարիք ունեն գալիք գարնան համար ուժ ստանալու համար: Ձմռանը նրանք չեն կերակրում, չեն աճում, բայց խորը քուն են մտնում: Ծառերն ունեն պաշտպանություն՝ ձյան փափկամազ վերմակ:
Փորձ թիվ 3. Ինչու է ձյունը տաքանում:
Թիրախ. Օգնեք երեխաներին հասկանալ, որ ձյունը տաքացնում է գետինը սառչելուց:
Նյութ. Սպաթուլաներ, երկու շիշ տաք ջուր:
Տեղափոխել. Հրավիրեք երեխաներին հիշել, թե ինչպես են իրենց ծնողները պարտեզում, երկրում, պաշտպանում բույսերը ցրտահարությունից: (Ծածկեք դրանք ձյունով)... Հարցրեք երեխաներին, թե արդյոք անհրաժեշտ է սեղմել, ծառերի մոտ ձյունը թափել: (Ոչ)... Իսկ ինչո՞ւ։ (Չամրացված ձյան մեջ շատ օդ կա և այն ավելի լավ է պահպանում ջերմությունը)... Սա կարելի է ստուգել: Զբոսանքից առաջ լցնել երկու նույնական շշերի մեջ տաք ջուրև կնքեք դրանք: Հրավիրեք երեխաներին դիպչել նրանց և համոզվել, որ դրանք
երկուսն էլ ջուրը տաք է: Այնուհետև տեղում դրվում է շշերից մեկը բաց տարածություն, մյուսը թաղված է ձյան մեջ՝ առանց ծեծելու։ Զբոսանքի վերջում երկու շշերը դրվում են կողք կողքի և համեմատում են, թե որ ջուրն է ավելի շատ սառչել, պարզում, թե որ շշի մեջ է սառույցը հայտնվել մակերեսին։
Արդյունք. Ձյան տակ գտնվող շշի մեջ ջուրն ավելի քիչ է սառել, ինչը նշանակում է, որ ձյունը տաքանում է։
Ուշադրություն դարձրեք երեխաներին, թե որքան հեշտ է շնչել ցրտաշունչ օրը: Խնդրեք երեխաներին մեկնաբանել, թե ինչու: Դա պայմանավորված է նրանով, որ տեղացող ձյունը օդից վերցնում է փոշու ամենափոքր մասնիկները, որոնք առկա են նաև ձմռանը: Եվ օդը դառնում է մաքուր, թարմ: Երեխաներին հրավիրում եմ լսել Ա.Ֆետի բանաստեղծությունը
Փորձ թիվ 4. Հեղուկների սառեցում.
Թիրախ. Երեխաներին ծանոթացնել տարբեր հեղուկների հետ, բացահայտել դրանց սառեցման գործընթացների տարբերությունները:
Նյութ. Կաղապարներ՝ նույն քանակությամբ սովորական և աղաջրով, կաթով, հյութով, բուսական յուղով։
Տեղափոխել. Երեխաները հետազոտում են, փորձարկումներ անում և հայտնաբերում հեղուկները:
տարբերություններ և ընդհանուր հատկություններհեղուկներ (մածուցիկություն, տարայի ձև ստանալու ունակություն)... Երեխաները սառը վիճակում տարբեր հեղուկներով կաղապարներ են հանում։ Զբոսանքից հետո երեխաները հետազոտում և որոշում են, թե որ հեղուկներն են սառեցված, որոնք՝ ոչ։
Արդյունք. Հեղուկները սառչում են տարբեր արագություններով, ոմանք ընդհանրապես չեն սառչում: Որքան հաստ է հեղուկը, այնքան երկար ժամանակսառեցում.
Փորձ թիվ 5. Սառցե գաղտնիք
Երբ արդեն հաստատվել է ցուրտ, ցրտաշունչ եղանակ, երեխաները կարող են զարմանալ և
խնդրում եմ նման փորձով: Բայց անհրաժեշտ է նախապես ձյունը գետնին հանել,
դրեք թղթի մի կտոր մակագրությամբ «Երեխաներ, սառույցի վրա զգույշ եղեք»։Եվ լցնել այն
ջուր. Երբ ամեն ինչ սառչում է, շաղ տվեք ձյունով և նկատեք այս վայրը։
Թիրախ. Երեխաներին ցույց տվեք սառույցի հատկությունները, պարզեք, թե որն է սառույցի վտանգը առողջության համար։
Նյութ. Նախապես պատրաստված «Սառցե գաղտնիք», նկարներ հետ տարբեր իրավիճակներերեխաները սառույցի վրա (երեխաները լճակի վրա են, սառույցի անցքի մոտ, երեխաները խաղում են սահադաշտում և ընկնում).
Տեղափոխել. Երեխաներին գուշակություն արեք հանելուկ: «Ապակի պես թափանցիկ, պատուհանի մեջ չմտցված». (Սառույց)... Հրավիրեք երեխաներին ուշադիր, դանդաղ փորել ձյունը նշված վայրըձեռնոց. Երեխաները սառույց են գտնում ձյան տակ, տեսնում են մակագրություն սառույցի տակ. Միասին կարդալ: «Զգույշ եղեք սառույցի վրա»:... Երեխաները նշում են, որ այն հեշտ է կարդալ, քանի որ սառույցը թափանցիկ է: Նա առաջարկում է սառույցի տակից գրություն ստանալ։ Երեխաները կտրում են սառույցի կտորները և պարզում, որ սառույցը փխրուն է, հարթ, սայթաքուն: Ուսուցիչը զրույց է վարում այն մասին, թե որքան վտանգավոր է ձմռանը սառույցի վրա դուրս գալը, նրանք նայում են նկարներին։
Արդյունք. Սառույցը թափանցիկ է, փխրուն, սայթաքուն, և ահա թե ինչու այն վտանգավոր է մարդկանց համար, եթե ուշադիր չլինեք։