Metodičke karakteristike pripreme i provođenje razgovora u prvoj najmlađi grupi. Zagonetke koje se koriste u projektu. Metodički razgovori Organizacija
Veličina: px.
Početak prikazivanja sa stranice:
Transkript.
1 Tematska sedmica "Šta je jesen donosi? Povrće" kognitivni razvoj razgovora o povrću u tematskoj sedmici mlađe grupe "Šta nas je jesen donijela? kalendarski plan U 2 mlađa grupa, septembar, web stranica 2 tjedna - kalendarnyiplan.ru Tutor uvodi sliku sa slikom vrta i poziva djecu da razmotri. Momci na slici izvlače se povrtnjak. Šta raste u vrtu? Lista djece (paradajz, krastavci, kune, rotkvice, šargarepa, kupus, krompir) Odgajatelj: desno, u jednoj riječi su povrće. Povrće raste na krevetima, ali tako da postaju ukusni i svježi iza njih trebali bi biti oprezni, redovito vode i izvlače korov. Da li se upoznamo sa povrćem? Ali prije nego što nastavimo svoj posao, provest ćemo mali fizički napad. Momci, idite do sredine grupe. Edukator: Naš fizički napad naziva se "Garden". Naš je vrt u redu, potonuo smo krevet (imitacija radne lopate) Policiramo povrtnjak (nagib, dolazi do poda) zalijeva vrt (pokaži kako su hodali) u rupama mališana nisu uništili kupus Ljetovo ljeto sve što je gorko, razbila je gore i oteklina (polako se penje) i sada je usko siromašna, "ja sam stranca!" (glupo pješice na kraju fraze) i sada, razgradimo slike sa povrćem i
2 Da vidimo kakvu vrstu vrste smo se ispostavile (djeca nazivaju povrćem na slikama). Momci, predlažem vam da ćete pogoditi zagonetke o povrću, pažljivo slušate i pogodite. Odjeven djed, odjevena je, koja mu se skine, te suze šupe. - Djeca (luk) sjede djevojke u tamnici i pljuvač na ulici. - Djeca (mrkva) Kakvu škripku? Kakvu mrvu? Šta je za grm? Kako biti bez mrvice, ako sam djeca (kupus) edukator: Dobro urađeni momci, a sada idemo? Igra se naziva "Sakupljajte žetvu" na podu, povrće je bilo pomiješano sa voćem, vaš zadatak je razgraditi povrće u jednu vazu i voće u drugu. Učiniti da je potrebno što je brže moguće. (Merry Melody Zvukovi) Odgojitelj: Dobro urađeni momci postavljaju sve u pravu! Da li želite naše povrće zimi? Da bismo to učinili, možemo ih napraviti u bankama. Sjednite do tablica, a banke napunite povrću. Momci, koje će povrće sačuvati? - Djeca (paradajz i krastavci) i šta je paradajz? (Okrugla, sočna, crvena) i koji krastavac? (Zelena, dugačka, svježa) na kraju, djeca smatraju svoj rad. Momci smo se danas sreli s raznim povrćem i želio bih čitati pjesmu: tako da zdrava, jaka. Moramo voljeti povrće. Sve bez isključivanja svega bez isključivanja, to nije sumnja! U svakoj su korist, postoji ukus i odlučujem da ne uzimam: koji od njih su ukusniji, koji od njih je važniji! Razvoj govora Didaktičke igre na temi "Povrće" 1. Svrha "Divna torba": Pričvrstite imena povrća, njihove boje. Oprema: torba, prirodno povrće ili prljavo. Prije nego što je igra poznata sa povrćem i njihovim nekretninama. Beba " divna torba»Povrće, naziva ih. Zatim odgovara na pitanja odraslih o boji, obliku, veličinu povrća. Ako dijete otežava, odrasla osoba mu pomaže. 2. "Zaita" zagonetke "svrhe: podučavati da odredi predmet na svojim znakovima, intenziviraj rječnik na temu. Oprema: igračka "zec", torbica, prirodno povrće ili božansko. Pomak: Odrasla objašnjava dijete koje zeko želi da se igra s njim, napravi zagonetku: "Bunny pojavi neku vrstu povrća u torbi i kaže ti za njega, a ti bi trebao pogoditi šta je to." Zaikina zagonetke: "Duga, crvena (šargarepa). Zelena, dugačka (krastavac). Okruglo, crveno (paradajz) ", itd. 3." Jedan - puno "cilj: naučiti formirati množinu imenica imenica.
3 imenica. Oprema: lopta. Pomicanje. Odrasli zove povrću u jedninu i baca loptu djetetu. Dijete ga zove u množinu i vraća loptu odraslu osobu. Na primjer: "Krastavac - krastavci, paradajz - paradajz, repa - repa." 4. Svrha "Name simpatična": Naučite da se formiraju imenice sa smanjenim sufiksom. Oprema: bočne slike koje prikazuju povrće velike i mala veličina. Pomicanje. Odrasla osoba pokazuje djecu sliku sa slikom bilo kojeg veliko povrće, Na primjer, paradajz i pita kako se to zove. Zatim objašnjava: "Ovaj paradajz je velik. I kako se zovete nježnim tako povrćem? " Pokazuje sliku (paradajz.) Ostalo povrće se smatra slično (krastavac - krastavac, otvor - Repka, šargarepa - mrkva, luk - loaks, krompir - krompir). Nevažeće dijete upita: "Pokaži paradajz. A sada pokažite paradajz. " 5. "Kakvu su povrće propuštene?" Svrha: aktiviranje rječnika na temu, razvoj pažnje i spektična memorija. Oprema: igračka "zec", prirodno povrće ili božansko. Pomicanje. Odrasla ukazuje na dijete zec i objašnjava da ga danas ima rođendan. Gosti su došli i donijeli mnogo poklona. Odrasli se nabija ispred zeca i poklona, \u200b\u200bpodižući ih. Jedno povrće ne zove. Dijete mora pogoditi šta. On poziva ili pokazuje u zavisnosti od nivoa razvoja govora. 6. "Cook" svrha: aktiviranje rečnika na temi, obuka pravilna upotreba Imenice u vinogeničkom slučaju. Oprema: slike sa slikama povrća ili prirodnog povrća. Pomicanje. Odrasla osoba pita djetetu da "kuha" poslasticu (supu ili salatu) za njega. Dijete bira potrebno povrće za jelo, naziva ih. Zatim objašnjava kako će pripremiti ovu "liječenje" (uzmi, oprati, čisti, rezati, kuhati). Pjesme o povrću u našem vrtu su oslikane rotkvice. Kao sočan, crveni, plakao, ne vidite šta Mala. Rusto je takođe uspio, žuto sunce je bilo upaljeno. Pa, zar nije loše, u stotinu odjeće starac? N. Nishchev kiša u plavom nebu luta oblacima, sunce izlazi iz žute zrake. Crveni paradajz je ljut: - o čemu sunce ne gori? Drago mi je zeleni krastavac: - Vau, na kraju ću piti. Prozirna si voda, kiša, obrazi mi pameti. E. Stekryshov
4 Igra filtra "Lariky dva rotkvica" lariky - 2 rotkvice (savijanje dva prsta) u Aleshka - dva krumpira (označeni smo za još 2 prsta) iz minđuša - valovi su dva zelena krastavca. (Otkazivanje prstiju) u Vovki - Dvije mrkve i još uvijek Petki - dva repa. (Otkazivanje prstiju) Bajka nekom nekompatibilnog miša živjela je u šumi jednom nekrivljenom miš. Ujutro nije nikome rekao " dobro jutro". I uveče nisam rekao nikoga" laku noc"Sve su se zvijeri ljutile na njega u šumi. Ne želim biti s njim s prijateljima. Ne žele se igrati s njim. Bobice se ne odnose prema sadominom. Rano ujutro, Masha je trčala Masha i kaže: Maša, Masha! Kako mogu napraviti kašu sa svim životinjama u šumi? Maša je rekao mali miš: ujutro je potrebno reći svima "dobro jutro." I uveče je potrebno reći Svi "laku noć". I tada će svi biti prijatelji s vama. Pokrenite miša do zečeva. Svi su hares rekli "dobro jutro" i bake i bake, djed i mali zeko. Vići i mali zeko. Veći se osmjehnuo i dao miš sa šargarekom. Dolazi miš na proteine. Svi proteini su rekli "dobro jutro". I tata, baka i djed, pa čak i mali bobcon. u šumi. Sve životinje, velika i mala, rekla je "Dobro jutro". Dolazi miša u šumsku pticu. Slatko gnijezdo šumska ptica na vrhu! Dobro jutro! Slotto miš je visok, visok. ne čuju njegovu šumsku pticu. Dobro jutro O! Mišićna je viknula sa svim svojim moćom. Sve ostalo ne čuje njegovu šumsku pticu. Ništa za raditi. Popeli smo se mišem na boru. Teško je popeti se mišem. Zalijepite se za noge iza kore, po granama. Podni pored bijelog oblaka. Dobro jutro! viknući mišem sa bijelim oblakom. Dobro jutro! Tiho je odgovorio na bijeli oblak. Još iznad puzanja miša. Leti u avionu. Dobro jutro, avion! viknuo miš. Dobro jutro! Avion je proveo glasno. Napokon je dobio miš na vrh stabla. Dobro jutro, šumska ptica! Rekao miš. Oh, koliko sam dugo došao do tebe! Šumska ptica se nasmijala: laku noć. Mouse! Gledaj, već mračno. Već je noć došla. Vrijeme je da kažem "laku noć". Pogledao sam miš i istinu: nebo je potpuno mračno, ali u neba zvijezda. Pa onda laku noć, šumska ptica! Rekao miš. Šumska ptica udarila je miš sa krilom: kakvu ste se dobro postali dobro. Miš, pristojan!
5 Fizički razvoj Moving Game "Sun i kiša" Cilj: obavljati radnje širom tutora. Upute za odrasle: - Sunce sjaji, jako smo zabavni i radujemo se. Kad kiša ide, moramo se sakriti! Tutor podiže Sunnyka liku. Sunce, Prikaži! (Djeca trče, kruže) crvena, pokazuju! (Raduje se) Djeca se raduju, zabavno pleše. Odgajatelj podiže kišobran. Djeca čučanj. Fizminutka "Vintage" Ah, kakvu žetvu (djeca stoje lice u krugu) koji brzo sakupljate. (Desna ruka izvodi se hvatanjem pokreta i spušta ruku u drugom smjeru) iskopati krompir iz kreveta, (imitacija kopanja vrta) tako da je sve u redu. Cucumbers Sorvi brzo, (naginje se, desne ruke) da ih pojede što prije. ("Kitač krastavca) sa zubima sa zubima zatvorena usta) Prodano kupus, održavanje, (desna ruka savijena u laktom, stisnite prste u pesnicu, izvedite ruku koja se kreće desno u levo) mama od tate. (Postignite alternativnu ruku s desne ulijevo) Kindle mrkvu, crveni, (imitacija gašenja povrća) obožavajte ih u pojas niske. (Uzmite nagib tijela naprijed, desna ruka da odnese iz grudi desno) Ah, kakvu žetvu (ruke stave u hramove, nakon naginjanja glave) Poslani ste u korpu. (Ruke da razrijeđuju stranke slanjem svog kretanja na sebe) p.i. "Zekovima će skočiti na travnjak" od pokreta koji odgovaraju tekstu na šumskom travnjaku, zečice se spajalo, to je ono što je očaralo, zečice - vagon! Krzi zeko u krugu, iskopaju korijen zeko, to je to kakvi, zečice - pucaj! Treperi se pokreće crvenokosa lisica. Tražite, gdje zečevi, zečice - pucanje! U šumskom travnjaku, zečice su ponestale koje zečice, kreveti - vagon. Kretanje odgovara tekstualnoj igri sa plodovima oraha. Vozim orah duž dlanova odozdo prema gore. A onda se vratio tako da sam zadovoljan. Vozim se moj orah da postanem krug od svih.
6 Evo podmazivanja - ogromna kuća, braća se smjestila u NEHM-u. Svaki brat je scrooch, a mahuna od ovoga -... Porodica Burns Podzemna: tata, mama, deca tame. Samo je blistao samo - bit će dah ... krompir koji spava na krevetu ispod lista i još uvijek hrče. Ona vidi petu slatki snovi Lesel -... Patsson naš lilac gospodin među povrćem jedan. On je francuski graf de Jean i u ruskom -... patlidžanom koji se podiže među krevetima, koji ne voli da se igra skriva? Evo emeely-prostora, mjehuriće ... Babini tikvici zasijao je grašak Victor Kudlachev za selo u dva puta, Oh-oh-oh. Baba sijala grašak, oh-oh-oh. Luk se popeli, a ne grašak, oh-oh-oh. Da, Thistle, oh-oh-oh. Baba se širi, oh-oh-oh. Viđeno je da je pamćenje, oh-oh-oh. Šta je Baba slap? Galina Herosueva Šta je Baba slap? Možda Krokodile deca? Krokodili su se divili, spretno su leđa ranjeni. Ili raniti vrlo čudnu žabu na terenu? Plevali su u vodu, tiho, samo repovi koji strše. Pogodite? Dobro urađeno! Cadke je imao krastavce. Krastavac Galina Herosueva ispod krastavca zelenog lista pronašao je njegov dom. Pao je sa sunca, prekriven sudoperima, nije išao u šetnju. Možda je ovaj krokodil postao zeleni kao krastavac? Plaši se postati slano. Patlidžana Natalia Kapustyuk dobiva se od lišća patlidžana poput beba! "Na šta izgledamo kao tamna koža na domorocima!"
Jedan nejavni miš u šumi je živio. Ujutro nije nikome rekao "dobro jutro." I uveče, niko nije rekao "laku noć." Sve su zvijeri u šumi bile ljute. Ne želite biti prijatelji s njim. Ne želim S.
Didaktičke igre za formiranje gramatička zgrada Govorice dječje govore predškolska godina Da bi se poboljšala jelo i gramatička strana govora djece potrebna govorni materijal Ponuda
Sažetak klasa integracija obrazovnih područja: "Spoznaja". Formiranje holističke slike svijeta, formiranje osnovnih matematičkih reprezentacija. Druga mlađa grupa " Jesenska žetva"Pripremljeno
Državna profesionalna obrazovna autonomna ustanova Yaroslavl Regija Rybinsky Strukovni pedagoški fakultet za djecu djece predškolske age kartice Sameca igre na temu "Garden"
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić" Fairy Tale "Dolinsk Sahalin Region Sažetak čvora za razvoj govora u srednja grupa Predmet: "Da li je grad u gradu" iznosio
Tema: "Čudo povrće" ciljevi: 1. Upoznavanje djece sa plodovima povrća usjeva. Sigurno znanje o mjestu njihovog rastućeg vrta. Nastavite saznati da pogodite zagonetke o povrću, odnose se na naslage sa slikama,
Završna zabava na temu: "Jesen" prosječna grupa "Chamomile" i "Ribe" Cilj: konsolidirati ideju jeseni, njegovih znakova, poklona. Sjetite se kako se životinjske šume pripremaju za zimu; Podići pozitivan
Tema nedelje: "Moj vrtić. Sada smo u srednjoj grupi. " Pozdrav: "Zdravo!" Vrijeme. Rad sa kalendarom prirode. "Svi su vam zakleli u ruke." "Pravila ponašanja u vrtiću." "Kuha". "SZO
Ciljevi "Povrće": Kazneno-popravni edukativni zadatak: širenje rezervata rezervata, naučite kako formirati fraze i izgradnju rečenice u obliku opisa objekta, obrazac kod djece
Gaming okupacija "Povrće" za djecu 3. godine života sažetak klase igara za djecu treće godine života. Smjer: Kognitivno razvoj govora. Umjetničko estetik. Područje obrazovanja:
Općinska predškolska edukativna ustanova vrtića 18 "priča" G. Uglich Sažetak obrazovne aktivnosti Kognitivni, govor, umjetnički i estetski razvoj na temu: "Povrće"
Sažetak slobodno vrijeme kognitivni razvoj "Daraš jeseni" sa elementima kazetalizacije bajki "stalak" Prosječna grupa razvila se Ignatiev Olga Sergeevna, edukatorica MDOU Mdou vrtića "Raspravlja"
Obrazovna ustanova rudnika ROSTOV regije "Vrtić 43" Razvoj govora u starjoj grupi "Jesenski dan Godina" Autor: Metyurva Natalya Vasilyevanna edukatorica prvo
Sažetak Otvorena klasa Crtanjem nekonvencionalni oblik (Držite se krutom polusum četkom, prstima) u srednjoj grupi na temu: "Povrće" Odgojnik I - Lyapina Kategorija Natalia Vladimirovna oktobar
Jesenska zabava "Jeseni posjeta djeci" (Druga juniorska grupa) Vedas: Vidi, momci, kako je danas lijepo u našoj dvorani! Koliko kruga višebojnog lišća. Žuti list na dlanu bio je kada
Opštinska budžetska opšta obrazovna ustanova sveobuhvatne škole 11 Gradovi Kamensk-Shakhtinsky Metodički razvoj Lekcija na temu: "Idemo u vrt i vrt" razvijeni: učitelj
Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 18" Sažetak klimnu na OO "Razvoj govora" za djecu višeg predškolskog tema: "Povrće i voće" izvele su učitelja prvog kvalifikacije
Općinska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrt na otvorenom tipu 44 "Yaroslaviff" Sažetak nastave u 2 mlađe grupe "Vitamin slijetanje" (kognitivni razvoj) Odgajatelj: Mitryashin
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrt općeg razvoja tipa 8 "Vasilek" Bugulminsky općinsko područje Republika Tatarstan apstraktna tvrdnja senzorni razvoj
Sažetak nastave (integrirano senzorsko zanimanje + ISO) obrazovne regije: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, društveno-solijanski razvoj, fizički
Golovi "G. Luk": - Morate staviti cilj, pripremiti alate, radno mjesto i ukloniti sljedeće; - Jačanje znanja o djeci o strukturi žarulja, o uvjetima potrebnim za rast postrojenja.
Klimnu sa djecom srednje grupe na temu: "Šalice i korijene" integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, društveno-komunikativni razvoj, fizički razvoj. Zadaci:
Materijal za projekat. Pjesme. Od bazara - odakle idete, žaba kukavice? Draga djevojka! - Šta si kupio? - Ukupno stanja: Kupio sam Quadst, Kvasol i Kvar. (A. Barto) Groke i dugo
Sportski i zabavni događaj za djecu druge najmlađe grupe na temu "Gostima u posjeti". Svrha: u obliku pokretne igre i vježbe za igranje Sigurni osnovni pokreti: trčanje u labavi, skakanje
Opštinska budžetska predškolska edukativna ustanova Vrtić 2 "Sun" Krasny Hill iz Tverske regije. Sažetak Kognitivni razvojni zahtev Tema: "Zabavni gosti sa planete" Candy "
Državna budžetska predškolska edukativna ustanova Vrtić 63 Primory District of St. Petersburg Sažetak Direktno edukativno Aktivnosti "Putovanje sa sunčanim". Obrazovanje
Sažetak direktno organizirane obrazovne aktivnosti za informativni razvoj govora za 2013. datum: 2. rujna Vrijeme: 9.10 9.30 Mjesto održavanja: grupna soba
Sažetak izravno obrazovne aktivnosti sa predškolcima sa predškolcima u seniorskoj grupi na FMP-u koristeći ICT temu: "Povrće, povrće" integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj;
Tema: "Vrt-vrt". Cilj: Promovisati razvoj leksiko-gramatičkog sistema jezika, uključujući veštine formiranja riječi i nametanje riječi u predškolcima sa govorom i (ili) kognitivnom patologijom (opšte)
Scenarij zabave za drugu najmlađu grupu vrtića, tema: "U našoj grupi domaćinstva!" Autor: Borisova L.N. (Mkou "Knos") 10.02.2014g. Zadatak: olakšajte olakšavanje procesa adaptacije u nova grupa,
Mou " Osnovna škola - Vrtić 15 »Sažetak neposredne obrazovne aktivnosti" Povrće u vrtu "Kompateli: Shcherbakova T. a .. Kungur, 2016 sažetak čvora u srednjoj grupi kognitivnog
Sažetak čvora pomoću ICT-a "putovanje u zimska šuma»Za djecu srednje grupe. Autor: Edukator veće kategorije Kvalifikacije Kolesnikova YU. V. Taganrog 2014 1 Objašnjenje Zadaci:
Odjel socijalna zaštita Stanovništvo uprave regije Vladimir GCCUSO u "Centru za rehabilitaciju Muru za djecu i adolescente sa ograničene karakteristike»Podružnica kućišta djece ranog
Sažetak lekcije razvoja oralnog govora na osnovu upoznavanja sa objektima i pojavama okolna valjanost u 2. razredu. Učitelj Kitaeva O.N. Predmet lekcije: "Voće. Povrće. Diferencijacija koncepata »Tip
Općinska budžetska predškolska edukativna ustanova Vrtić 55 "Joy" Sažetak zajedničkih integriranih obrazovnih aktivnosti sa djecom juniorske predškolske dobi "
Sažetak nastave na temi "Jesen", "Drveće" sa djecom srednje grupe. Autor: Education Mdobu "Dječji vrtić 3 grada Lesozavodsky" Baeva Olga Aleksandrovna. Svrha: konsolidacija ideja
Državna budžetska predškolska edukativna ustanova vrtića 50 kombinirana vrsta Petrogradskog okruga Svetog Petersburga K o n s n e kontinuirane obrazovne aktivnosti
Ministarstvo obrazovanja Ruska Federacija Upravljanje obrazovanjem općinske autonomne predškolske obrazovne ustanove za ekaterinburg - vrtić 222 620144, Jekaterinburg, ul.serova,
Nikolaev Tatiana Ivanovna, edukator; Rybakova Alevtina Leonidovna, vaspitač; MBDOU "Vrtić 125" Dubok "s prioritetnim primjenom kognitivnih govornih aktivnosti razvoj djece»,
Sažetak kimanje kognitivnog razvoja za djecu srednje grupe "Naš vrt i da raste" cilj: proširiti i produbiti znanje o povrću; Dajte djeci ideju o fazama pravljenja kvarca
Kazneno-popravne obrazovne aktivnosti za razvoj Leksika gramatičke kategorije u senioru grupa za govornu terapiju Za djecu sa ONR-om. Sadržaj softvera Edukativni proširi
Holiday "Dan za prestanak imena" ( ostala grupa Djeca od 3-5 godina) Programer: Dječji učitelj Farziev N.N. Ciljevi odmora: 1. Poput znanja o djeci o znakovima jeseni. 2. Kreirajte koncept
Sažetak lekcije u 3. razredu u pogledu tema razvoja govora o lekciji: "Povrće". Lekcija pomoću tehnologije za uštedu zdravlja. Vrsta lekcije: kombinirani. Svrha: Proširite i pojasnite predaju djece o
Knjim: "Moja porodica je cilj moja radost": formirati kod djece koncept "porodice", objediniti početne ideje o povezanim odnosima u porodici. Razvijaju se kod djece želja da budemo punopravni član
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova urbane četvrti Polevskog "Vrtić 41" opće razvojne vrste "Sažetak direktno obrazovnih aktivnosti u kognitivnom
Općinska autonomna predškolska edukativna ustanova Center za razvoj djece - vrtić 125 Tyumen City Sažetak integrirane obrazovne aktivnosti sa djecom 5-6 godina "Ukusna jesen"
ISS (k) ou "specifičan (popravni) Generalni obrazovni školski Internet VIII Pogledajte N.N. Povrće Krasnova. Poređenje karakterističnih znakova povrća i voća Mariinsk 2014 ISS (k) ou "Posebno (korektivno)
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 326 kombinovane vrste" 660132, Krasnojarsk, ul. Glory, 13 "A", vol. 225-82-03 Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti
Igra "Ono što raste" cilj: popravite znanje o djeci o voćem i povrću; razviti sposobnost uspostavljanja prostornih obveznica između objekata; Grupni biljke na svom mjestu rasta, razvijaju se
Opština Grad Noyabrsk Opštinska autonomna predškolska edukativna ustanova "Lukomorye" Opštinski obrazovni grad Neabresk Edukativni region "Razvoj govora"
Sažetak čvora za djecu srednje grupe Predmet: "Vitamini i zdrava hrana"Razvijeno: Danilkin edukator Julia Vladimirovna tema:" Vitamini i korisni proizvodi "Ciljevi: upoznavanje djece sa konceptom" vitamina "
Projektna aktivnost U prvoj najmlađih grupa, edukator: Gabrielyan I.E. "Vitamini rastu na vrtu." Vrsta projekta: kognitivna istraživanja, štedeći zdravlje. Uključuje kreativno, kognitivno
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Dječji razvojni centar Vrtikov 188" Preduzeće Kharitonenko Svetlana Sergeevna književna zabava "na putevima bajke" (drugi mlađi
Čudesno govorne igre Za djecu 3-4 godine. "Dođite sa reč", smislimo se lijepe riječi (Baterija, čaj, sunce) - vlasništvo (snijeg, mraz, led, vjetar) - okrugle riječi (lopta, lopta, sat, mjesec.) - Ksyuchy
Organizirajte djecu prve mlađe grupe (1,5-3 godine) za zajedničke aktivnosti - metodički težak zadatak. Međutim, pedagoška praksa pronađena je pomalo učvršćena sa federalnim državnim edukativnim standardom (GEF) metodama interakcije s djecom, omogućujući rješavanje obrazovnih ciljeva i ciljeva. Jedna od tih tehnika je razgovor.
Ciljevi i ciljevi razgovora u prvoj najmlađi grupi na GEF-u
Organizovani razgovor sa grupom djece ili pojedinačno na određenu temu naziva se razgovor.
U prvoj najmlađi grupi, misija ove vrste rada je:
Zadaci provođenja razgovora u prvoj najmlađi grupi su:
- razvoj tema obrazovni materijal (Na primjer, radeći na temu "poznanstvo" u razgovoru u obliku igre "Snowball", pozivajući svoje ime i ponavljanje imena drugova, sjetite se imena momaka u grupi);
- izrada nagađanja (na primer, u razgovoru o temi "Kućni ljubimci" za početak razgovora o kravi, nastavnik pokazuje kravu uz pomoć prstiju, izgovara zvuk "mu", a djeca nagađaju, o kome) ;
- pomoć u memoriranju normi i pravilima ponašanja (grupne i pojedinačne razgovore o kulturnim i higijenskim vještinama (CCN), posebno, kako zadržati kašiku, obrišite ruke, koristite lonac itd.);
- promatranje opažanja (bez obzira na temu i tehnike rada, čitav obrazovni proces u prvoj mlađih grupa prati vidljivost, koji je nužno razgovarano u grupnom razgovoru na nivou pitanja "Šta je prikazano na slici?", "Šta rade djeca?", Ako je na ilustraciji, prikazan je postupak obavljanja higijenskih postupaka nakon povratka iz šetnje).
Metodički razgovori Organizacija
Glavni prijem u radu sa mlađim predškolcima je igra. Pored toga, prilikom provođenja razgovora, nastavnik koristi:
Datoteke kartica Razgovori različitih vrsta za prvu najmlađu grupu
Gefs je identificirao poglede na razgovore koji se praktikuju u vrtiću sa djecom od 1,5-3 godine. Ova klasifikacija određuje se principom njegove temelje. Istovremeno, za ovu starosnu kategoriju, to ne definira razgovore o sadržaju materijala, zasnovan na obrazovnom i praktičnom iskustvu djece, odnosno kognitivne - ove komponente su u osnovi prisutni u svakom (!) Razgovoru .
Tabela: Kauč razgovori po vrstama u prvoj najmlađih grupa
| Princip | Pogled | Relevantno za prvu najmlađu ciljnu grupu | Primjer (tema, zadaci) | Sadržaj, prijem |
| Prema didaktičkim svrhama | Preduzeće |
|
"Proljeće" Upoznajte se sa pristupom proljeća - kapljica. |
Edukator čita pjesmu: Raširio sam bubreg u zelene lišće. Drveće zalijevanje. Pokret je pun mirnog naziva! Učitelj postavlja pitanje onoga što je doba godine i koji su proljetni znakovi poznati djeci. Odgovori za djecu. Nastavnik će tada upoznati djecu sa pjesmom:
Učitelj govori o kapima, prateći materijal video ili slikama. |
| Finale |
|
"Transport"
|
Nagovite predstavke prikazuje vlak igračaka, automobil, avion i pita da te stvari nazove u jednoj riječi. Tada nastavnik pita šta su potrebne ove vrste prevoza. Boravak na činjenici da prevoz pomaže ljudima da putuju, učitelj nudi djecu da voze taksi, vlak i avion uz pomoć istih vozila. | |
| Po broju učesnika | Grupa | Prezentacija informacionog bloka čitave grupe djece. | "Porodica"
|
- Momci, kao što mislite, što znači riječ "porodica". - ovo je mama, tata, ja, sestra / brat, bako, itd. - Tačno, jeste ljubavni prijatelj Ljudi prijatelja. Porodica može biti velika, a možda mala, samo mama i beba. Ali glavna stvar je da u porodici postoji ljubav.
|
| Pojedinac |
|
"Kako oprati ruke" Objasnite kako je potrebno zadržati sapun, operite ruke, obrišite ih. |
Načitelj definira pitanje zašto trebate oprati ruke. Zatim kaže postupak obavljanja postupka, komentirajući postupak predaje ruku: "Isprva ćemo staviti sapun sa svih strana, a zatim ga stavite u sapunicu i stavite dlanove - jedno drugo, sada ćemo napraviti "jež", krozantni prsti. " Nakon toga, odrasla osoba pokazuje kako obrisati ruke. | |
| Po vremenu | Jutro |
|
"Kako sam proveo vikend"
|
Nastavnik traži da se djeca uključi kako su proveli vikend, priča o svojim vikendom i ponude za reprodukciju mobilne igre "Bubble" (djeca su zauzela oružje u kojem stoje krug u kojem stoje, a zatim mjehurić "Burnes", djeca otvaraju ruke i sjede na). |
| "Šta sam vidio na putu ka vrtiću" Aktivirati vokabular Na ovu temu. |
Učitelj traži djecu da pričaju o onome što su vidjeli na putu ka vrtićima (mnogi automobili, dvorište, djeca, autobusi itd.). | |||
| Sotaitogeni (na ovu vrstu večernjeg razgovora koji u pravilu nastaje kao rezultat presedana nakon ručka, spavanja ili hodanja. | Ciljevi su slični pojedinačnom razgovoru, ali se održava sa čitavom grupom ili u mini grupama. | "Kako se upoznati" Naučite djecu (obično shye, doživljavaju poteškoće na početku komunikacije s drugim momcima) pravilno se predstavi kada se sretnete. |
Učitelj sugerira djecu da slušaju pjesmu:
Učitelj i djeca raspravljaju o tome da li se svinja pravilno uvodi i određuje redoslijed poznanstva: nazovite svoje ime, pitajte koje ime sagovornika i završavaju se upoznavanje s riječima: "lijepo je upoznati!" |
|
| Prirodom obrazovne aktivnosti | O razvoju govora |
|
"Omiljena igračka"
|
Nastavnik pita zašto je medvjed koji leži na podu je tužna. Djeca odgovaraju: Zbog činjenice da je njegova stopala probila. Učitelj pita šta treba učiniti da budem ponovo sretan. Djeca odgovaraju: za šivanje šape. Pedagog čita pjesmu A. Barto i, Nodev bijeli ogrtač, šiva šapu. Tada momci pronalaze medvjeda na polici u grupi i pregovaraju da ne vrijeđaju igračke. |
| Upoznajte se sa svijetom | Proširenje ideja momaka o svijetu oko sebe. | "Zima" Sistematizirati znanje o zimi, uzgoj tipičnih vremenskih prilika, padavina, karakteristika zimi ptica i životinja. |
Učitelj čita djecu pjesmu oko zime. Na primjer, I. Surikova: Bijeli snijeg, lepršav u zraku vrti i pada na zemlju, pada okolo. I ujutro je polje na terenu bilo drago, tačno ga je Pellena sve obukla. Učitelj pita u koje doba godine je govor. Postavljanje pitanja:
|
|
| Prema fizičkom odbunu |
|
"Moje zdravlje"
|
Učitelj čini zagonetke povezane sa Zha:
Nastavnik tada govori o čemu zdravlje pita djecu o onome što vam pomaže u spašavanju. |
|
| O umjetničkom i estetskom razvoju (u klasi klase, crtež) |
|
"Kako slušati muziku" Da biste upoznali momke sa pravilima ponašanja dok slušate muziku (mirno sedite, ne vrte se, ne ometajte se drugovima). |
Učitelj govori bajci o "Stari Ravene". "Davno je u jednoj šumi živjelo gavran, koji je jako voljela muziku. Ali ovdje je stare, požar i teško je čuo omiljenu muziku ptica, mora, šume. I ovdje se vrapci nastanili na njegovom drvetu, što tako tweetovi da su preostali zvukovi bili pijani. Počeo biti tužan gavran. A onda mu je njegova djevojka sisigna odlučila da mu pomogne: upita vrapca ne buku. Slušao sam njene ptice i bili su iznenađeni kako su im lijepa muzika prirode prijavljena. I gavran se počeo oporaviti, pa iako nije mogao čuti, ali svi se zvukovi smirili u blizini njegovog drveta, jer bi se moglo čuti za muziku prirode. " Nakon slušanja bajke, djeca odgovaraju na pitanje: kako se ponašati prilikom slušanja muzike. |
|
| Prema CGN-u (u nekim izvorima te su te razgovore nazivaju valeološkim razgovorima) |
|
"Učenje da zadrži kašičicu" Nastavljajući rad na učenju djece da zadrže kašiku. |
Lutka Katya nalazi se u grupi "dolazi", što je stalno prljava haljina zbog činjenice da ne može prenijeti kašiku sa supom u usta, a ne prskanje. Djeca "smiri se" gosta, ponavljajući govor "Ladushka-Ladushke" za nju. Nastavnik tada sugerira djecu da naoružaju čarobne kašike i pokazuju Kate, kako jesti supu. Na kraju katya zahvaljujem momcima na lekciji. |
Zanimljivo je. Oblik razgovora se takođe razlikuje, ovisno o osobi koja organizuje ovu vrstu rada. U prvoj mlađi grupi može biti grupa ili pojedinačni razgovor s psihologom (na primjer, ako se djeca neprestano bore, grize), odnosno razgovor u uskoj specijalizaciji, koji ima i slučaj.
Razgovor u mini grupama takođe je pojedinačno usmjeren na uklanjanje praznina u dječjem znanju
Datoteke autorskih prava Razgovori u prvoj najmlađih grupa
Upoznajte se sa datotekom kartice etički razgovori U prvoj mlađih grupa možete
Primjer datoteka s podacima o situaciji razgovora s djecom 1, 5-3 godine mogu se vidjeti u objavljivanju USACHEVA O.V., Edukator MBDou vrtić br. 111, Sochi, može se vidjeti
Razgovori sa karticama na Valeologiji nose su rezonični lik, odnosno oni su djelomično ponavljani iz godine u godinu, tako da je učitelj prikladniji da bi napravio zajednički blok razgovora univerzalne teme. Drugim riječima, takve teme poput "Volimo kašu" o važnosti uravnotežena ishrana, "Naši radnici" o ljudima različite profesije itd., U interpretaciji pristupačno za starost bit će relevantna u prvom mlađem, a u umjerenom ili senior grupe. Tutor odabire teme koje su vam potrebne i izvršava podešavanja na osnovu razine razvoja djece. Primjer zajedničke datoteke sa karticama za valeologiju s djecom u Dowu, sačinjena od strane Mashneva S.i., nastavnik MDOB vrtića 126, G. Sochi, može se vidjeti
Struktura i vremenski razgovor
Prema GEF-u, razgovor sa djecom ima 1,5-3 godine zasnovan je na:
- 1-2 uvodna pitanja publici;
- objašnjenja materijala nastavniku;
- držeći igru \u200b\u200bili dijalog o popravljanju materijala.
Sve ove vrste rada su položene za 5-7 minuta i čine tri faze rada, respektivno:
- ulaz (oko 1 minute);
- glavna (oko 3 minute);
- konačna (do 3 minute).
Razgovor ima trodijelnu strukturu
Razgovori za planiranje u prvoj mlađih grupa
Razgovori sa djecom od 1,5-3 godine održavaju se 1-2 puta dnevno, osim situacijske ili pojedinačne vrsteImati presedan karakter i periodično ponavljano (na primjer, razgovor o pristojnim riječima, pravilima ponašanja na stolu). Prilikom izrade plana nastavnik je vođen opća tema Obrazovne aktivnosti, pokušavajući uključiti na popis različitih vrsta razgovora.
Tabela: Primjer planiranja razgovora u prvoj najmlađi grupi za septembar (fragment)
| datum | Ime | svrha |
| Tema: "Jesen. Prirodne pojave " | ||
| Druga sedmica | "Sa jeseni" | Formiraju generalizirana ideja jeseni, uključujući znanje o jesenjim pojavama u neživa priroda (Oborine, temperatura zraka, stanje tla, voda), na statusu biljaka na jesen i njegove razloge, o značajkama životinjske vitalne aktivnosti. |
| "Čudo pored tebe" |
|
|
| "Kako se oblačiti u jesen" | Da daju djeci znanje da na ulici postaje hladno, pa je potrebno toplo oblačiti da se ne razbolite. | |
| "Kiša" |
|
|
| "Lista pad" | Da bi se formirala generalizirana ideja jeseni, na stanju biljaka u jesen i njegovim uzrocima. | |
| Tema: "Vrt. Povrće " | ||
| Treća sedmica | "Na radu ljudi u jesen" |
|
| "O povrću" |
|
|
| "Daras jesen" | Podijelite o povrću, njihove zdravstvene koristi. | |
| "Kako se ponašati za stolom" |
|
|
| "Čarobne reči" | Formiranje u djeci ljubaznosti (hvala na pomoći, pozdravi se zbogom i pozdrav). | |
Natalia Golikova
Kalendar i tematsko planiranje nedelje "Jesen zlatni" u prvoj najmlađih grupa
Predmet sedmicama: « Jesen zlatno» svrha: "Upoznati decu sa jesenje pojave u prirodio kojoj odjeći u jesenski period u čovjeku; razviti emocionalnu reakciju djece; educirati pažljiv odnos prema prirodi "
Ponedeljak 10..09.2018 godina.
Prvo
Prijem djece.
Jutarnja gimnastika "Složeni broj 1"
svrha: Nabaviti djecu na zdrav način života, ojačati fizičko zdravlje Djeca.
Razmislite o ilustracijama sa pejzažom jesen - Sposobnost slušanja objašnjenja odgajaca, ohrabriti percepciju ljepote jesenja priroda .
Scena-igračka situacija "Bear srušene noge" - Razviti sposobnost pažljivo hodati, tako da ne vlaže noge i ne razbole se, uzrokuju želju za pomoć.
DI "Pronađite žute lišće" - formirajte percepciju boje, pronađite i pozovite žute, sudjelujte u zajednička aktivnost, Razviti interesovanje za prirodu.
Individualni rad: ___
Ukazivanje gimnastike: "Drveće"
Izrada d / i i
"Boja poziva" 1. oo "Kognitivni razvoj" O. A. SOLOMENLIKOVA "Upoznavanje sa prirodom u vrtiću" prva mlađa grupa
Broj lekcije 1 Page 20 "Mrkva iz zeka"
Promatranje - vremensko stanje (Naučite odrediti doba godine na karakterističnim karakteristikama)
Igre sa udaljene marile.
Pod / igra "Poslušni listovi" - (Naučite pažljivo slušati govorne naredbe, pokušajte ispravno dovršiti zadatak).
Verbalne igre "Punjenje" (Pričajući poemu, prikazuju životinje)
P / Igre "Ptice u Nestshka"
Horovoic igra "Veliki karusel".
Individualni rad: ___
Rade prije spavanja.
Čitanje umjetnosti literatura: Poems Ob. jesen, Tales M. Svavina
FAL / Igre: "Porodica", "Četrdeset, četrdeset", "Ja sam" - Razviti plitki motor, govor.
Razgovor sa decom na temi « Jesenje vrijeme» - Da formira sposobnost plaćanja sunca, vazduh.
Individualni rad: ___
"Kako igramo vani" - Razgovor o pravilima ponašanja, važan za zdravlje i sigurnost.
Igra-situacija "Idemo jesenski park na autu» - Intenzivirajte i razvijte govor djece.
šetati
Posmatranje od jesensko stablo. Pitanja K. djeca: Koja su visoka stabla?
D / u "Kako lišće lete" - Dostavite radost iz svoje omiljene igre.
Utorak 11.11.2018. Godina.
Prvo Pola dana pola dana pola popodne
Prijem djece.
Jutarnja gimnastika "Složeni broj 1"
Razgovor sa decom « Jesensko povrće » svrha: Poznajem povrće, pokaži ih na slikama
N / Igra "Sunce i kiša" svrha: Naučite djecu djelu prema tekstu
D / Igra "Pogodite šta je izvučeno" svrha: razvijaju se u djeci holističku percepciju predmeta
Lotto igra "Divlje i domaće životinje"svrha: Razviti pažnju, razlikovati životinje, prikazati slike
Ukazivanje gimnastike: "Kuća"
Individualni rad: ___
Čitajući bajke "Repka".
D / u "Ime ispravno"
1. oo "Razvoj govora"
V. V. Herbova Pripremni grupa Lekcija Broj 3 Page 33 Igra "Kome imamo dobro, koga imamo nestašne"»
2. oo "Fizički razvoj"
S. YU. Fedorova Stranica 23 № 4 Gledanje ptica - (educirajte pažljiv odnos prema pticama).
Igre sa udaljenim majkama.
Umjetnička riječ : Zagonetke o pticama. D / Igra « Jesenski listovi» - Na primjeru razlikovati boje jesenski listovi . P / I. "Purobushki i Cat" - Razviti sposobnost laganog skočenja, savijati noge u koljenima, kako bi se educirali oprez.
Situacijski razgovor "Šta je dobro i šta je loše" - Pričvrstite veštine organizovanog ponašanja u vrtiću.
Individualni rad: ___
Rade prije spavanja.
Kulturološki higijenski postupci.
Čitanje umjetnosti literatura: Čitanje Pleeshek "Kiša, kiša, zabava" Zdravstvena gimnastika Nakon spavanja, hodanje po masažnim zapisima.
Igra u prstima "Kupus" - Razviti finu pokretljivost prstiju.
Čitanje A. Barto « Sok od mrkve» - Razviti sposobnost pažljivo slušati, odgovorite na pitanja učitelja.
Lansiranje zabave
"Listapofaz, pad lista,
Ostavlja žuto letenje "
Predmet igre: "Zagonetke".
Individualni rad: ___
Nezavisne aktivnosti u centrima za zapošljavanje.
Šetnja.
Promatrajući nebo.
P / I. "Lohamny pas"
Srijeda 12.09.2018 godina.
Prvo Pola dana pola dana pola popodne
Prijem djece.
Jutarnja gimnastika "Složeni broj 1"
Razgovor sa decom na temi "Šta mi radimo Jesen je dao» - Proširite ideju da u jesen Prikupite žetvu povrća i voća.
"Vitamini u jesen» - razviti govorna aktivnost Dijete.
Individualni rad: ___
Pokret u košari "Voće" i "Povrće".
Vježbe disanja: "Azija"
DI "Slike roditelja", "Sakupi izbočine"
Ukazivanje gimnastike: "Puž"
instrukcije.
Nezavisne aktivnosti u centrima za zapošljavanje. 1. Lepak "Miš sa graškom" CM Sažetak br. 2
2. oo "Fizički razvoj"
S. YU. Fedorova « Fizičko vaspitanje u vrtiću " Stranica 24 No. 5
Promatrački list pad - primjećuje fenomen jesenja priroda, Razviti opažanje, radujte se lijepom.
P / I. "Pokreni se prema meni" - Formiranje sposobnosti navigacije zvukom, pomaknite se prema zvuku.
Individualni rad: ___
D / Igra « Jesenski listovi» - Na primjeru razlikovati boje jesenski listovi.
Rade prije spavanja.
Kulturni - higijenski postupci.
Čitanje umjetnosti literatura: priča "Mnogi i medved"
Zdravstvena gimnastika nakon spavanja, hodajući masažnim zapisima.
Igra S / R "Nahrani lutku Katya sa povrćem supa" - razvoj aktivnost igranja, Uloga za obuku.
Igra "Divno" - Zagonetke na povrću i voćem, sposobnost razlikovanja, poziva, recite.
DI "Pokazaćemo grešku koja je naša narudžba" - Sposobnost uklanjanja nakon igre i igračaka, ohrabrujte vas da ispunite radne naloge.
Individualni rad: ___
P / igra "Okupite košaru" - Razjasnite znanje o djeci o voćem i povrću, saznajte i nazovite voće.
Šetnja.
Promatranje oblaka. Igre djece sa udaljenim materijalom.
Rad sa roditeljima: Pojedinačni razgovori o ponašanju djece.
Četvrtak 13.09.2018 godina.
Prvo Pola dana pola dana pola popodne
Prijem djece.
Jutarnja gimnastika "Složeni broj 1"
Igra "Sunce ili kiša" - Da bi se formirala sposobnost obavljanja radnji u skladu sa raznim zvukom tamburine, razvoj slušnosti. Igra u prstima "Kiša"- Potaknuti razvoj govora, pažnju, brzinu reakcije.
Individualni rad: ___
DI "Pronađite žute lišće" - Oblik percepcije boje, konsolidirati znanje Žuta boja, pronađite željeni list.
Razgovor o temama: "Zašto trebate oprati povrće?"
DI "Saznajte i imenovite voće". 1. oo "Razvoj govora"
V. V. Herbova "Razvoj govora u vrtiću" Pripremni broj lekcije grupe 4 P 34"O devojci Maši i zeko - dugo uho"
2. Promatranje muzike na kiši - nastavite upoznati sa prirodnim fenomenom. Umjetnički reč: "Kiša, kiša ..." P / I. "Verrow i auto" - Da bi se formirala sposobnost hodanja i trčanja grickanja, ne gurajući jedni druge, da se navikne da se ponašaju preko signala.
Individualni rad: ___
D / Igra "Ime onoga što vidimo" - Igrajte priču za odrasle o promjenama u vremenu.
Dizajn: "Kuća za ptice".
Čineći vijenca iz jesenski listovi.
Rade prije spavanja.
Kulturni - higijenski postupci.
Zdravstvena gimnastika nakon spavanja, hodajući masažnim zapisima.
Razgovor sa decom na temi: "Već smo veliki" - Doprinosite prijateljskom odnosu sa odraslima.
Artikulira gimnastika "Konj", "Slikar" - Jačanje šavova jezika.
Pričvršćivanje zabave
"Listapofaz, pad lista,
Žuto lišće lete. "
Individualni rad: ___
Izrada igre - velike zagonetke.
DI "Otvorite lutku na jesenja šetnja»
DI "Šta raste u krevetu?".
Šetnja.
Pokretna igra "Dogon". Penjanje na vremenske prilike.
Rad sa roditeljima: Savjetovanje: "Dan dana u životu djeteta"
Petak 14.09.2018 godina.
Prvo Pola dana pola dana pola popodne
Prijem djece.
Jutarnja gimnastika "Složeni broj 1"
Gledanje slika o šumi (Drveće) - Da bi se formirala sposobnost prepoznavanja i naziva. D / Igra "Pogodite stablo" - Razvoj razmišljanja i sjećanja na djecu.
Ukazivanje gimnastike: "Helicopter"
Individualni rad: ___
Vježbe disanja: "Uši"
Praktična vježba "Najtačniji" - Da se formira u djecu kulturnu i higijenske vještine, naučite pravilno da zadržite kašiku, pažljivo žvaće hranu, uredan je.
Građevinska igra "Turska".
C / I. "U prodavnicu za voće", "Priprema ručka". 1. Krtanje lekcije broj 2 "Petushka će se hraniti, daću mi zrno" CM Sažetak br. 2
2. oo "Fizički razvoj"
L. I. Penzulaev "Fizička kultura u vrtiću" Page 24 No. 6 Promatranje - Razmislite jesen Drvo - čine znanje glavnih dijelova stabla. D / Igra "Okupite buket lišća"- formiraju sposobnost izrade grupe od homogenih predmeta i raspoređuju ih od njih odvojeni subjekti; Razaznati pojmovi "Jedan", "Lot". N / Igra "Sunce i kiša" - Da bi se formirala sposobnost djelovanja u ekipi, razviti motoričku aktivnost.
Situacijski razgovor je kako se oblačiti da ne bi povrijedio. Prije hodanja da obratite pažnju na odjeću i obuću (čarape, rukavice, cipele - uvijek par - dva)
Individualni rad: ___
Nezavisne aktivnosti u šetnju.
Rade prije spavanja.
Kulturni - higijenski postupci. Zdravstvena gimnastika nakon spavanja, hodajući masažnim zapisima.
X / Igra "Horovod" - Formiranje sposobnosti hodanja u krugu koja drži ruke, čučnja na signalizator.
Zadatak za igranje "Pokazaćemo Luntik našu narudžbu u grupa» - Sposobnost uklanjanja igračaka na mesto nakon igre.
Didaktička igra Split - slike « Jesenski listovi» - Razviti konstruktivne veštine kod dece, sažetak; Pričvrstiti vrijednost veličine (velika mala).
Izrada drvenog konstruktora u kutu igre.
Razmotrite ilustracije u knjigama.
Građevinska igra "Trag cigle". C / I. "Feed ptice"
Šetnja.
Igre djece sa udaljenim materijalom.
Dušo ja. svijet: "Jesen je došlo da nas poseti.
(lekcija u 1 najmlađu grupu)
Svrha: Učenje vidjeti ljepotu okolnog svijeta; Željeznička estetska
osjećaji u djeci, pozitivan stav prema pojavima prirode i
Da formiraju znanje o prirodi putem pozitivnih emocija.
Konsolidirati karakteristični znakovi Jesen.
Osigurajte znanje o djeci o povrću (saznajte i nazovite povrće).
Stimulisati sa igrom motorom i kognitivnim
aktivnost djece.
Wordwork: Tužno, tužno, tužno, zlato, spor, svetao.
Materijal: Slajdovi sa zlatnim i tužnim jeseni;
organsko povrće i lutka;
mašina (igračka).
Oprema: Gimnastička klupa;
Čizme;
projektor.
Putni kurs:
(Odgojnik prerušen u "jesen" kostim susreo s djecom).
Edukator: "Prenesite momke. Pogledajte kako smo lijepi. Koliko višebojnih lišća. To je zato što sam došao k vama jesen i mnoge su boje donijele. Listovi na drveću obojane u koje boje? "
Djeca: "Žuta, crvena".
Epifana: "TRUE Žuta, crvena. Anyuta kaže pjesmu. "
Annie: "Jesen je došlo,
Dobrodošli na naš vrt.
Lišće na Beriezeu
Gold opekotina. "
Edukator: "Izgledajte momke kao lijepe u parku (prezentacija).
Svijetlo sunce sja. Listovi na drveću blistaju.
Šta je jesen? "
Djeca: "Zlatni, svijetli, smiješni, radosni."
Edukator: "Gledaj, kakav prekrasan tepih prekrio je letke
Dijete govori pjesmu.
Dijete: "Pad, pad lišća
U našem vrtu pad lista
Žuto, crveno lišće
Na vjetru idemo, letimo. "
Education: "Bravo ...! I imamo lišće pad, pao i formirao
višebojni tepih. Uzmi jedan list, hajde
pokažimo kako su kružili i pali. "
(Djeca obavljaju kretanje na muziku).
Puhanje puhanja duvanja, puše (naginjanje na stranu)
Žuti listovi sa pauzama drveta.
I lišće lete, kruže na stazi, (spin)
Listovi padaju direktno ispod nogu (sjedni).
Edukator: "Momci, pogledajte šta je jesen ovdje prikazano ovdje: Sunce
nije vidljivo, pada kiša, vjetar puše hladno, tužni smo. "
(Razmatramo slajdove tužne jeseni).
Djeca: "Tužna, tužna, tužna, tužna."
Edukator: "Recite pjesmu o takvoj jesen."
1 dijete: "Prošlo je ljeto
Jesen je došla.
Na poljima i natkrivima
Tužno i tužno "
2 beba: "Ptice su letele
Čelični dani kraći
Sunce nije vidljivo
Tamne, tamne noći. "
Edukator: "Bravo! Momci u jesu povrća na krevetima.
Koje povrće raste na krevetima? "
Djeca: "paradajz, krastavci, šargarepa, luk itd.".
Edukator: "Imam i vrt, a ja vas pozivam na moj vrt.
Na putu, momci koje imamo rijeku, a most je izbačen kroz njega,
koju moramo proći. "
(hodanje po gimnastičkoj klupi).
Edukator: "Oh, djeca kiše otišla"
(igra "kiša i sunce")
To je padalo kiša. Koliko se kiše formirale kiše!
Momci ih trebaju preskočiti na nas tako da ne mogu vlažiti noge.
(skače na dvije noge kroz "lokve")
Tako smo došli u moj vrt.
Ali ovdje čekamo drugu prepreku, Prodir. Za njih je potrebno
da iznesem (Djeca su podvrgnuta kapiji)
Pogledajte koliko povrća raste u mom vrtu.
Šta su ti momci?
Djeca: šargarepa.
Edukator: - i šta je to?
Dušo: - Repe, itd.
Edukator: - Pomozite momcima da me skupljaju žetvu, mali Johnny, ti imaš šta
VOVA: - Luk.
Edukator: - Imate li IRA, kakvo povrće?
IRA: - Imam krastavac, itd.
Edukator: - Pa smo sakupili žetvu. Premjestio je sve u auto.
I na radost takvog pregovaračkog plesa.
"Imamo vrt,
Postoji mrkva rastu
Evo takvog vezenja
Evo takva nizina,
Evo takve večere,
Evo takve širine.
Ti si mrkva žurbu
Sa nama zajedno kršteni. "
Edukator: - Dečki za činjenicu da znate znakove jeseni, čitanje
pjesme o jesen i pomoglo mi je da skupljam berbu na vrtu, ja
pripremio sam vam poslasticu (jabuke).
A sada sjedi u autu. (Djeca se međusobno grade)
Idemo kući.
Bi-vijak signal (dijete "chofinger")
"Idemo, idemo kući
Na teretom automobila.
Otvorimo kapiju,
Vožnja iz polja berbe.
I krompir i krugovi
Krastavac i tikvice. "
(Djeca ponavljaju riječi zajedno sa edukatorom).
Edukator MBDOU № 9
Kognitivni kreativni projekat na temu: jesen za djecu 3-4 godine
Kognitivni kreativni projekat "Jesen za posjetu došli su."
Varlala Olga Vyacheslavovna, edukatorica vrtića McDou №1 Gavrilov-Posad.
Opis: Za upoznavanje djece s vremenom godine "jesen", jesenjim pojavama prirode. Ovaj projekat dizajniran je za djecu od 3-4 godine, roditelji, vaspitači.
Vrsta projekta: Kognitivni - kreativni
Trajanje: Kratkoročno (1 tjedan)
Učesnici projekta: Edukator, djeca, roditelji.
Relevantnost teme: Priroda je materijalni svijet koji je glavni predmet učenja nauke. Najčešće se troši riječ "priroda", karakterizirajući prirodno stanište osobe. Ovo je svemir, sve što okružuje osobu, osim čovjeka napravljenih stvari. Priroda je ukupnost prirodni uslovi Postojanje osobe i društva u kojem živi. Priroda se može podijeliti u kategorije i definicije: žive i ne žive, divlje i usklađene, prirodne i umjetne itd. To je predmet prirodne nauke. Aktivnosti čovjeka i društva imaju uočljiv utjecaj na prirodu, i negativne i pozitivne. Ovi faktori zahtijevaju uspostavljanje skladne interakcije između prirode i čovjeka. Sastavljajući jednu vezu, čovek i priroda ne mogu učiniti prijatelja bez prijatelja, priroda nas je stvorila, okružuje nas. Na osnovu toga se formira ljubav djece prema prirodi matična ivica. Stečen u vještini iz djetinjstva da vidite i slušate prirodu jer je u stvarnosti, uzrokuje duboko interesovanje za djecu, proširuje znanje, doprinosi formiranju karaktera i interesa. Upoznavanje predškolnica sa prirodom je sredstvo obrazovanja u njihovoj svijesti realnog znanja o okolišu, na osnovu senzornog iskustva. U vrtiću, momci unose prirodu prirode u različito doba godine promjenom. Na osnovu stečenog znanja, takve su osobine formirane kao radoznalost, sposobnost da se promatraju, logično misli, estetski se odnose na cijeli život. Stanje prirode u velikoj mjeri ovisi o tome ljudski odnos Njoj. Ako će moderna civilizacija, dobrovoljno ili nesvjesno, uništiti prirodnu harmoniju u prirodi, onda nije neophodno, a zatim iznenađuje globalne katastrofe i prirodne katastrofe. Sve u svijetu je međusobno povezano. Osoba bi trebala biti pažljivija prirodi tako da ne bude našteti sebi. Dobro je za njega.
Cilj projekta: Formiraju kognitivne interese za okruženje: Da se upoznaju s vremenom godine "jesen", jesenjim pojavama prirode. Ublažite pažljiv odnos prema prirodi.
Zadaci: - dajte elementarnu ideju jeseni, kao i vrijeme sezona, njegovih znakova i pojava; - proširiti ideju o razvodniku i prednosti povrća i voća; - Da bi se formirala sposobnost djece da razmotre ilustracije, razumiju njihovu parcelu, odgovorite na pitanja nastavnika;
- ohrabriti djecu da izraze svoje osjećaje i emocije uz pomoć aktivnog govora; - Razviti kreativnost.
Učešće roditelja u implementaciji projekata: Zglob sa djecom učenje pjesama na jesen, promatranje, razgovor.
Plan implementacije projekta:
1. Distribucija "oznake jeseni." 2.Bestom "Koji su najkorisniji povrće i voće?" 3. Za kognitivni razvoj "Jesen".
4Dortičke igre jesenje teme: "Pravo", "Koje doba godine", "Šta leži u torbi", "dešava se ili ne",
"Sečenje slika." 5. Pogodno - Igre za igranje uloga: "Vrtić", "Trgovina". 6. Radne igre: "Mi smo jesenji listovi", "od udaraca na čekićem", "List pad", "vetar", "sunca i kiša", 7.palčikovy igre: "Jesenje lišće", "Mi smo smeće", "Mi smo smeće" Ruševina "," Povrće " 8. Prosvetljivanje audio zapisa P. Tchaikovsky "Seasons" "Jesen". 9. čitanje fikcija: I. BUNIN "LISTOPAD", M. Ivensin "Pad lišća", Z. Aleksandrov "Rain", A. Plescheev "jesen", priču "hrđa", vrećicu jabuka ". 10. RIDDANJE JUNIH MISTERIJA. 11. Konsultacije za roditelje: "Kako oblačiti dijete u jesen", "Jesenske promjene u prirodi", "Jesenja zabava", "Povrće i voće, korisne proizvode".
Procijenjeni rezultat:Wrick i proširim znanje o djeci o jesen, njegovim znakovima i poklonima. Vokabular djece će biti dopunjen. Aktivnost i interes za obrazovni proces Djeca roditelja.
Sprovođenje strategije projektnih aktivnosti:
Ovaj se projekt provodi u okviru druge najmlađe grupe vrtića McDou №1 u zajedničkim aktivnostima nastavnika i djece.
Proizvod projektnih aktivnosti:
Zajednička kreativnost, igre, preporuke za roditelje.
Prezentacija projekta:
Odmor "Beauty Jesen"
Prilozi projektu "Jesen za posjetu došli su."
Razgovor "znakovi jeseni."
Svrha: Da bi se formiralo znanje o znakovima jeseni, razvijati govor, pamćenje, razmišljajući.
Razgovori:
Jesen traje tri mjeseca - septembar, oktobar, novembar. Dani padaju u jesen. Hladni vetar puše. Često kiša. Listovi na drveću su žuti i padaju. Hodati travu i cvijeće. Ptice lete u tople ivice. Ljudi nose topla odjeća, vodootporne cipele. Priroda se u potpunosti transformirala. Na grmlju i drveću, žuta lišća, trava je odbijena. Samo smreka i bor još su zeleni.
Miriše na slijepo lišće. Hladni vjetar razbija zlatni listove i uzima ih. Samo moćni hrast još uvijek čvrsto drži njegov likvir. U ovom trenutku sve se životinje pripremaju za zimu. Graci, lastavice, starland, larks, patke, kranovi, guske okupljaju se u jatama i lete do zimskih ivica.
Zvijeri "Stavite" zimski krzneni kaputi. Vjeverice se ubraju za zimske matice, bolove, gljive.
Insekti se sakriju u koru drveća i pale lišće, zaspavaju dugo spavanje do proljeća.
Razgovor "Šta je korisno za povrće i voće?"
Svrha:da formira znanje o prednostima povrća i voća.Razgovori:
Povrće je vrlo korisno, jer imaju puno vitamina. Na primjer, u mrklikoj ima vitamin A, koji pomaže djeci da rastu i jačaju vid. U slatkoj paprici postoji vitamin C, koji štiti djecu od prehlade. Osoba koja je pojela meso dolazi, dođe na snage, jer ima puno proteina u mesu. Grašak i pasulj nazivaju se biljnim mesom - oni su također bogat proteinima. Češnjak i luk ubijaju štetne bakterije i pomognu nam u borbi protiv bolesti. Paradajz i krastavci mogu se naći u bilo kojoj kući, oni imaju i puno vitamina. Pa, krompir, naravno, poznat je svima. To čini ukusnim pire krompir. U krompiru puno škroba. A tu je i povrće u svjetlu, od kojih su plodovi najveći od svih povrća. Da bismo vidjeli i čak isprobali plodove ove biljke, ne morate ići dared zemlje I popeti se u nepoznatu džunglu. Ovo povrće sve zna i može se vidjeti na bilo kojem vrtu - to je bundeva. Takođe je znatiželjna zbog činjenice da je bundeva rođaka lubenice i dinja. Svi rastu zajedno na Bakhcheu. Prevedeno s drugog jezika "Bakhcha" znači vrt, ali ovaj vrt je neobičan. Ne raste ovde voćka I grmlje, ali cijelo ogromno polje zauzimaju lubenice, dinje i bundeve, a oni, salon, leže pravo na zemlju, odrastaju i čekaju svoj sat.
Sažetak čvora "Jesen".
Svrha:Proširite znanje o djeci o danima u godini, glavnim znakovima jeseni. Zadaci:Učenje pronalaženja predmeta u sličnosti.
Naučite djecu da prenose dojam okolnog života na slici, pogledajte sliku fenomena na slici. Pričvrstite sposobnost izvlačenja kratkog poteza i linija, zadržite olovku pravilno.
Materijal: Pjesme, slike sa slikama jeseni, korpa, povrća, voća, plavih olovaka.
Pomicanje čvora:
Edukator: Momci, danas vam predlažem da posjetite jesen.
Prošao je ljeto, jesen je došao,
Na poljima i u groblju
Prazan i tužan.
Ptice su odletele
Postao je dani kraći,
Sunce nije vidljivo
Tamne, tamne noći.
A. Plenev Edukator: Momci, jesen je došao, ali nije slučajno došla k nama. U jednom trenutku godine zamjenjuje drugog. Svaki put u godini mu ljudima nešto daje. To je završeno, stigla je još jedna sezona. Pogledajte slike sa slikom jeseni. Slušajmo muziku. (Slušanje audio zapisa P. Tchaikovskog "Seasons" "Jeseni").
- I reci mi kakva je muzika tužna ili vesela?
- Pokušajmo da napravimo priču o jesen. (Postavljati pitanja).
Na jesen, sunce sja, ali manje se zagrijava. Lišće sa stabla padaju. Hladni vetar puše. Dani su oblačni, puno oblaka na nebu. Često ide dobro kiša. Ljudi su stavili toplu odjeću.
Ako na drveću ostavlja želje,
Da je daleko ptica uletela na ivicu, ako je nebo tmurno, ako se kiša izlije,
Ovo je doba godine ... u padu se zove.
M. Khodyakova -Hako, već sam razgovarao s tobom, lišće padaju sa drveća u jesen. To se zove? (list pad).
- i sada momci ćemo se pretvoriti jesenski listovi. (Prekinuti letke sa različita stabla.)
Održava se igra "Lista padova".
- Vjetar je počeo puhati. Leteli su ti listovi. Pokažite kako su leteli! (Oni trče i okrenuju tu djecu u rukama koje je list kao tutor).
Jesen nas je donijela samo kišno vrijemeI primorani da nose tople stvari, ali i nešto drugo. Pogledajte šta imam u košarima. (Pokažite sadržaj jedne korpe).
- Kako se ovi predmeti mogu pozvati u jednu riječ? (Voće). Koje plodove još uvijek znate?
Prikaži sadržaj druge korpe.
- A kako u reči možete nazvati ove predmete? (povrće). Koje povrće još uvijek znate?
Ukazivanje gimnastike "Kupus".
Trljamo ruševine, rubin. (Dlanovi se kreću paralelno jedni drugima) Mi smo šargareti tri, tri. (Pesnici se međusobno kvačile) Uhvatili smo Solim, Solim. ("Solim" Pinch) Mi smo kapist koji kliknemo, kliknite. (Stisak prsta i otkrivanje) Stavili smo u teglu i pokušavamo.
- Kao što smo već izgovorili, kiše često dolaze u jesen. A kiša je uvijek ista ili ne? (Ako će se djeca teško odgovoriti vodeća pitanja, aktiviranje njihovog iskustva).
- Pokušajmo ga prikazati (crtati kišu rukom u zraku). Ali prije nego što crtamo, sjetimo se kako je potrebno zadržati olovku. (Prikaži)
- Ljudi, gledaj, šta se događa s kišom. (Prikaži nekoliko tehnika kišne crteže: kratke, duge linije, bodove).
- uzmi ručke plava olovka I pokušajmo nacrtati kišu. (U procesu rada nadgledajte upotrebu tehnike reljefa crtanje).
Razmislite o svim crtežima zajedno sa djecom. Predložite da odaberete one radove na kojem su jake kiše i crteži prikazani mirnim, laganim kišom.
Desktop Opis I. didaktičke igrekoristi se u projektu.
D / Igra: "Dnevno gore". Svrha igre: - Razviti logično razmišljanje, promatranje. - Naučite da pokupite iste letke. Materijal za igru:lišće iz različitih stabala. Opis igre: 6 djece mogu učestvovati u igri. Odgajatelj pokazuje list i djecu treba brzo pronaći isto. Napomena: Ova igra se može koristiti u individualnom radu.
D / igra: "Divna torba".
Svrha igre:Pričvrstite mogućnost pravilno poziva povrća (voća) ležeći u torbi, opisati njihovu boju, oblik. Naučite djecu jasno uhvatiti riječi. Materijal: Neprozirna torba, ušivena iz svijetlih tkanina; Njuške povrća (voće). Opis igre: Odgajatelj i djeca razmatraju jelo s povrćem (voće), a zatim daju svoje opise. Tada je potrebno spustiti ruku u torbu, umanjiti objekt i nazvati ga, a da ne vidite šta je to posebno. Tako da djeca nisu zbunjena, prvo možete staviti 1 objekt, a zatim, kad nauče kako se igraju, već su donekle. Igranje, osim glavnog zadatka, može se dati dodatno:
Opišite nastali objekt (boja, veličina, ukus);
Opišite ga tako da druga djeca pretpostavljaju.
D / Igra "Koje doba godine?"
Svrha: Naučite korelate opis prirode u stihovima ili prozi određeno vrijeme godine; razviti slušanja pažnje, brzina razmišljanja.
Opis igre: Djeca sjede. Odgasator postavlja pitanje "kada se dogodi?" i čita tekst ili zagonetku različita vremena godine.
Oblak neba pokriva, sunce ne blista. Vjetar na terenu će se, kiša suši. - Kada se to događa?
U dvorištu mraza i vjetra, djeca hoda, ručke, ručke, ručke, ručke toplo.
- Kada se to događa?
Sunce, sunce je visoko! Toplo smo od sunca. Snijeg se rastopi sa zraka, bijelko je vodio potok.
- Kada se to događa?
Jarko sunce sja.
U vazdušnom toplotu.
A gdje god pogledate
Sav krug je lagan!
U livadu millet
Svijetlo cvijeće.
Zlato dolje
Tamni listovi.
- Kada se to događa?
D / Igra "Dešava se ili ne."
Svrha: Naučite da primetite nedosljednost u prosudbima, razvijte logično razmišljanje. Opis igre: Edukator objašnjava pravila igre: ispričat ću priču u kojoj biste trebali primijetiti šta se događa.
"Ljeti, kad sunce jarko vikne, momci koje smo otišli u šetnju. Napravljen od snjegovića snijega i počeo voziti sanke. " "Proljeće je došlo. Sve su ptice letele u tople ivice. Medvjed se popeo u svoj berlogus i odlučio spavati cijelo proljeće ... ". "Na jesen, sva priroda počinje oživjeti: Listovi se puše na drveće i grmlje, izgleda trava ...".
D / Igra "Rezanje slika".
Svrha: Da bi se formirala u djeci ideja holističke slike predmeta, kako bi podučavala korelaciju slike prezentacije sa integralnim načinom stvarnog objekta, preklopite sliku na 4 dijela. Oprema: Rezanje slika 4 komada, povrća i opis voća igre. Prije nego što su djeca na stolu izrezana slikama sa slikom poznatog subjekta (jabuke, kruške, gutanja, repa itd.). Djeca koja sudjeluju u igri pozvani su da savijaju sliku iz dijelova tako da se ispostavilo cijeli predmet. Na kraju zadatka, djeca se nude za odabir i korelacija dva predmeta (na primjer: jabuka i roj), što upoređuju sa slikom. Dijete pobjeđuje, prvo je okupilo splitsku sliku.
Opis parcele igara uloga koji se koriste u projektu.
Igra uloga scene: "vrtić""Prerušiti se lutka u šetnju"
Zadaci: Naučite djecu da se igraju sa lutkom. Brigada Pažljiv stav prema igračkama. Razjasniti znanje o djeci o odjeći, o imenovanju stvari. Obogatiti igranje iskustva. Pojačavaju govor djece. Razviti kreativnu maštu. Da se formira početak svjesnog odnosa djece do njihovog zdravlja. Naučite posmatrati redosled preljev.
Igra uloga scene "Store"
"Povrće i voće" Zadaci: Osigurajte znanje o djeci o generaliziranju koncepta "trgovine", kao i znanja o povrću i voćem. Razviti sposobnost provođenja akcija igara, distribuirati uloge i čin u skladu s usvojenim ulogom. Kratak prijateljski odnos jedni prema drugima.
Opis pokretnih igara koji se koriste u projektu.
P / Igra: "Mi smo jesenji listovi."
Svrha: Razviti pažljivost, sposobnost upravljanja vašim emocijama i akcijama, kolektivnim i koordiniranim vještinama.
Opis igre:
Mi smo jesenji listovi
Sjedimo na granama. (sjedni)
Otkrio vjetar - leteći,
Leteli smo, leteli smo (Lako trčanje u krugu)
I na Zemlji mirno sjeo. (sjedni)
Vjetar je opet smislio
A listovi se sve izgubi. (Lako trčanje u krugu)
Splits, fleece
I na Zemlji mirno sjeo. (sjedni)
P / igra: "vetar".
Svrha: Izrada igračkih aktivnosti, formiranje ideja o okolišu, mogućnost koordinacije govora i pokreta.
Opis igre:
Breeze, ne plašimo se (prijeti prstima desna ruka lijevo na pojasu)
Bolje se igrajte s nama (pljesni rukama)
Oblaci s neba trčaju (podići ruke gore, napravite ruke sa strane na stranu)
Iz prizemne lokve odvlače (nagnuti se naprijed, pire naprijed i unazad)
Započeo je pad lista (vrti se na licu mjesta)
Lišće u vetru (Mali trčanje na licu mjesta)
Jednom lišće, dva lista
Valjao se duž trokuna
Ransouse Times puhanja dva
Raštrkan ko je gdje (Rasipajte na području roja, sjednite, umotane koljena rukama).
P / igra "od udara na čekićem."
Svrha: Razviti konzistentnost kretanja ruku i nogu, da nauči šetnju i trče slobodno, u malim grupama, cijelom grupom, u koloni jedan po jedan. Stječite djecu da promijenite pokrete na signalizatorima. Razviti osjećaj ravnoteže, spretnosti, hrabrosti, orijentacije u prostoru.
Opis igre:
Djeca stoje na jednoj strani hodnika. Tutor se izlaže na kartonske krigle na maloj udaljenosti (20 cm) jedan od drugog. Na signalu tutora djeca se prelaze na drugu stranu hodnika, prelazeći krug iz krigle.
Smjernice. Ako se vježba provodi na parceli, na zemlji se mogu izvući male krigle. Kada djeca nauče da stupaju dobro, možete im ponuditi da se presele na drugu stranu istječući iz krigle u krug.
P / Igra "Lista pada".
Svrha:konsolidacija znanja o boji, veličini jesenjih lišća; Učenje kretanja po web mjestu, nakon uputa koje su date u igraći oblik; Navedite koncept "pad lista".
Opis igre:
Učitelj kaže: "Momci! Svi bit ćete letf, odaberite list koji će voljeti: ko je žut, koji je crveni, koji je veliki, koji je mali. "
Svako dijete pokazuje i zove kakvim listovima odabrao je u boji i veličini.
Listovi su lagane, polako lete kroz zrak. (Djeca trče i puze ruke).
Falls! Falls!
Žutim lišćem lete! Prekrasne žute letke kruže. (Radnje čine djecu sa žutim lišćem). Falls! Falls! Crveno lišće leti! Prekrasan crveni listovi kruže. (Radnje čine djecu sa crvenim lišćem). Postao i tiho sjeo na zemlju. (Djeca su čučanj). Sjeo i smrznut. (Djeca se ne pomeraju). Svjetlo povjetarac je preletio, raznio. (Puhanje odrasle osobe, djece iza njega) Lišće ruže, raštrkane unutra različite strane. (Djeca su nestanu na mjestu). Split, okreće se, zavrti! Falls! Falls! Lišće u vetru! Slatki povjetarac, a svi lišće mirno potonuli su na zemlju.
N / Igra za djecu "Sunce i Kiša".
Svrha:naučiti djecu da hodaju i trče na rojudu, ne guraju se jedni na druge, nauči ih da djeluju po signalu.
Opis igre:
Dječji stoje. Učitelj kaže: "Sunce! Ići u šetnju! ". Djeca hodaju i trče tokom cijele web lokacije. Nakon riječi "Kiša! Većina dom! ", Oni trče pod kišobran. Kad se edukator ponovo kaže: "Sunce! Možete ići u šetnju ", igra se ponavlja.
Smjernice. Mali broj djece prvo sudjeluje u igri, tada se 10-12 ljudi može privući. Za vrijeme
Hodanje se može ponuditi djeci da sakupe cvijeće, bobice, skok, podsećaju na parove.
Opis igre prstijukoristi se u projektu.
"Jesenje lišće".
Jedan dva tri četiri pet Sakupljaćemo listove. (Stisnite i stisnite kamere) Listovi breze, listovi Rowan, lišće topola, lišće aspen, (Figers koji počinju sa velikim) Hrast lišće koje ćemo sakupljati, mama je jesen buket. ("Korak" na stolu srednjeg i indeksnog prstiju)
"Slamp kupus".
Trljamo ruševine, rubin! (Dijete prikazuje rezanje pokretne sjekire, krećući se ravno dlanovima gore-dolje). Mi smo šargareti tri, tri! (Poprskam se u desnu ruku u kameru i pomerim ga gore i dolje uz ravni dlan lijeve ruke, prikazujući grater). Izrezali smo kupus, rez! (rub dlanovi su se odvezli naprijed-nazad). Mi kapistični Solim, Solim! (Prikupljamo prste u prstom i pretvaraju se da soli kupus). Mi smo kapist Kliknemo, kliknite! (Snažno komprimiram i punim kamere).
"Povrće"
U Girobusu Zinok
Povrće u košarici: (Djeca čine dlan "korpu").
Evo mjehurića tikvice
Staviti na bačvu
Paprika i mrkva
Staviti defly
Paradajz i krastavac. (Flegirajte prste koji počinju s velikim).
Naša zina je dobro urađena! (Prikaži palac).
Zagonetke koje se koriste u projektu.
***
Doći će s kišom, sa suncobranima,
Sa povrćem i gljivama.
Maša će nam dati višebojni lišće
I opet će otići. (Jesen)
***
Na jesen, tako da Tucca plače.
Može se proliti cijeli dan.
Nakon lokve,
Neće nam dozvoliti da hodamo. (Kiša)
***
Ova stvar je neophodna,
Ako kiša ispred prozora.
Samo otvorite odmah,
Kao da je krov iznad tebe. (Kišobran)
***
Listovi kruže i lete,
Iza prozora. (List pad)
***
Kako su se zagonetke ruže na našem krevetu - jak, zeleni, dobro - slano. (krastavac)
***
Sjedi djed, u krznenom kaputu, koji ga se skida, te suze šupe. (luk).
Savjetovanje za roditelje "Kako nositi dijete u jesen?"
Jesensko vrijeme je vrlo promjenjivo, pa pažljivo pripremite za pješačenje do vrtića: Razmislite o tome kako nositi dijete i šta ponijeti s vama.
Ništa neće spriječiti da se dijete upozna sa radovima jesenjih vremena ako je odjeća tačna i ugodna. Pravilna odjeća se lako i brzo ukloni i obuče, što vam omogućuje razvijanje neovisnosti i povećanja djetetovog samopoštovanja, ne sadrži složene pričvršćivanje i kablove, a također odgovara vremenskim uvjetima, rastu i veličini.
Odjeća ne bi trebala čvrsto olakšati tijelo (s izuzetkom majica, kornjača). Prvo, mali sloj zraka između tkanine i kože dobro je sačuvana toplina. Drugo, previše bliske stvari povlače pokrete ulagača i pogoršavaju cirkulaciju krvi. Stoga provjerite da pantalone ne sjede previše tijesne na bokovima, a džemperi se nisu vezali ispod miša.
Preferirajte prirodna tkiva. Pamučne i vunene stvari gube pogled mnogo brže od sintetičkog. Međutim, oni imaju važne prednosti: Oni sačuvaju toplinu tela i daju kožu priliku da diše. Istovremeno, sintetika stvara efekt staklenika, vlaga se nakuplja na koži i ne isparava ne isparava. Zbog toga beba može lako uhvatiti curenje iz nosa.
Odjeća odozgo treba biti troslojnik.
Prvi sloj - majica, majica.
Drugi sloj - pletena bluza i lagani džemper (za aktivno dijete), vuneni džemper (za sjedeću). Dajte prednost pletenim bluzama, vuneni džemperi, bez tipki, tipki i munje.
Pantalone iz vodootporne tkanine ili guste traperice Na oblogu će zaštititi mali putnik s kiše i vjetra. Bolje tako da su pantalone bile sa high Talia Ili na kaiševima, jer se djeca često čučnu ili se naginju u igri igre, a dio stražnjeg dijela (badri) je izložen, što može dovesti do zdravstvenih problema. Lako vodootporne hlače, pogodne na običnim hlačama, dat će djetetu priliku da se slobodno kreće.
Treći sloj - jakna na oblogu od meke ruke prošetat će se vrlo ugodno. Dobro jesenska jakna Iz gustom i vodootpornom materijalu, koji će pružiti dodatni zračni jastuk, a štiti i od vjetra i vlage.
Kapa mora odgovarati oblici djetetove glave - prekrijte čelo, uši i leđa. U kapici guste prirodne tkanine kćerka neće biti vruća, ali trebala bi imati nizove tako da nema problema sa otvorenim ušima.
Ljekari često ponavljaju roditelje: beba je štetna, ali ruke i noge uvijek trebaju biti tople. Činjenica je da su udovi vrlo razvijeni mrežom najmanjih potkožnih plovila - kapar, koje se lako daju toplo. Kao rezultat, stopala i dlanovi zamrzne mnogo brže od ostalih dijelova tijela.
Stoga je važan dio jesenske opreme - cipele i rukavice. Beba nikad ne nosi noge ako pravilno pokupite cipele za sirovo vrijeme. Ne zaboravite da pitate prodavača ako pokretanje ima dodatnu zaštitni sloj. Obratite pažnju na gornji premaz. Nubook neće odgovarati. Prava koža sa impregnacijom je ono što vam treba. Jedinica treba da se zadeblja, ali fleksibilan. Provjerite kupovinu - savijte ruke. Onda ne pukne i osigurat će stopalo fiziološki položaj. Dajte sklonost cipelama na Velcro, čipke su čistači uporabnih, složenih i dugotrajnih u oblasti, a munje često zaglavljuju i razbijaju se.
Gumene čizme u kišnom vremenu neophodne su, međutim, imaju jedan značajan minus. Iako na loksima u takvim čizmama možete pobuditi kao svoje srce, moja noga u gumi ne diše i znoji se uvelike, pogotovo kad se toplota ne znoji. Stoga, u gumenim čizmama, morate nositi čarape s dobrom apsorpcijom. Na primjer, guste pamučne čarape plus vuna - u lovotu voda je daleko od toplog. A također ne popravljaju nogu koja je traumatična.
Kupujte i jednoslojni rukavice - rukavice su složene u oblasti. I ne zaboravite da ih pričvrstite u gumeni traku ili vrpcu, tako da nisu izgubljeni, već tako da se mogu lako izvući i sisati (na primjer, na čičak).
Ako je dijete sklono čestim prehladama, razmislite o svjetlosnom šal, koji je koristan u vjetrovitom vremenu.
Prije prikupljanja u vrtiću, pitajte vremensku prognozu. Jedan od najbolje odluke U jesenjim mraz - višeslojnu odjeću. Na primjer, kornjač, \u200b\u200bdžemper velikog parenja, a odozgo - ne baš topla jakna. Isto se odnosi i na noge: tajice, ocjene i hlače zagrijavaju bolje i ometaju manje od gustih pamučnih hlača ili zimskih kombinezona sa izolacijom.
Na jesen je zaplijenjeno tri karakteristična vremena za nas: topla i kiša, hladna i kišna i samo hladna. Nosite dijete previše toplo - nema izlaza. Ovo nije manje opasno nego što nije dovoljno: djeca trče, skaču, znoji, a zatim se odmah zamrzne u hladnoći. Da ne bi dao vlagu da mokrite dijete, morate nositi pod običnom odjećom, čvrsto susjedna majica sa dugih rukava i tajice. I dalje treba biti vodootporna i neproduvana.
Dijete je i dalje kada uživati \u200b\u200bu životu: i ljeti, a zimi, a u jesu djece nose i vesele. Glavna stvar je pružiti im udobnost za takve igre, a da ne dozvoljavaju ni zamrznutim ili intomikom.
I najvažnije zapamtiti, svakodnevne šetnje su vrlo važne za bebu, jačaju dijete i doprinose dobar razvoj. I od načina na koji ste obučeni svoje dijete ovisi o njegovom raspoloženju i blagostanju tokom dana.
Savjetovanje za roditelje "Jesenske promjene u prirodi".
Jesenja priroda daje bogat materijal za djecu zajedničkog promatranja. Tokom šetnje kroz jesen ulicu, park, u šumi obratite pažnju na djecu na jesenju promjena u prirodi: Sjećate se s djecom o promjeni doba godine, ponovite naziv sezone i njihovu narudžbu.
Zapamtite i rezimirajte sa djecom sve sezonske promjene koje se javljaju u jesen u prirodi.
Listovi na drveću mijenjaju svoju boju - ljeti su bili zeleni, a sada su postali žuti, crveni, narandžasti; Ubrzo će lišće pasti - lišće će početi.
Možete razmotriti s djecom mjesto na grani drveća, odakle ste samo slomili list: tamo ćemo vidjeti jedva primjetne bubrege. Drveće nije umrlo, spustili su samo mrtve, a samim tim i nisu potrebni listovi. Ali novi će letići pojaviti iz bubrega u proljeće, drvo će ponovo oživjeti, zapečati.
Postoji manje insekata - ne čuju trajnove travnjake, uzrokujući zmaj, leptire. Djeci možete objasniti da se insekti pripremaju za zimu, na hladnoću: oni se skrivaju u utoru kuća, ispod kore drveća i zaspaju cijelu zimu do sljedećeg proljeća.
Zapažanja letećih ptica. Sada lako možete odgovoriti na pitanje djece, zašto ptice lete od nas u jesen. Ljeti su djeca imala priliku promatrati kako ptice progone insekte - komarci, muhe, leptiri. Ali sada su insekti postali manje - djeca sebe vide. Stoga bi ptice trebale letjeti kako ne bile od gladi. Oni lete u tople ivice, gdje se čak i zimi topline i nema nedostatka hrane. Ali proljeće će se ponovo vratiti.
Pokušajte naučiti sa djecom pjesma A.Plecheva "jesen je došla."
Konsultacije za roditelje "Jesenja zabava".
Dakle, ljeto je bljesne u njegovom Šedtz šarenom sendu! Zgodan je došao do njega - jesen! Jesen - divno vrijeme! Još uvijek postoje topli sunčani dani, a drveće su već u njihovom zlatnom ukrasu! Pokušajte ih koristiti za zapažanja prirode, za igre i komunikaciju sa djetetom.
Odaberite jednu od drveća, a za mjesec dana gledajte. I vidjet ćete čuda transformacije: kako se letaci iz zelenog pretvore u zlato i crvene, a zatim drvo postepeno gubi svoju svijetlu dekoraciju dok se grana uopće ne uvrijede. Možete zajedno sa djetetom da zadržite dnevnik zapažanja, u kojoj ćete skicirati sve promjene koje se odvijaju sa drvetom.
Hodanje obratite pažnju na dijete o onome što se događa sa postrojenjima: Cvijeće teče, lišće na drveću promijenilo je svoju boju: želje i obrubljene. Na nižem udaru povjetara, oni, kruže, padnu na zemlju. Objasnite djetetu da se ovaj fenomen naziva padom lista.
Sakupite buket jesenjih listova, kod kuće da ih osušite ili izdržati željezo kroz list papira. Napravite aparat sa jesenjih listova zajedno sa djetetom. Za rad, prije svega, napravite skicu sastava, odaberite materijal pogodan u boji, obrazac, vrijednost (dijete također treba da učestvuje u ovome!). Za osnove je najbolje uzeti gustu obojeni papir (karton). Stavite sastav na pozadinu, provjerite lokaciju i tek nakon toga možete zabiti lišće. Mogu se izvući nedostajući elementi slika.
Da bi listovi nisu promijenili svoju sliku prilikom zalijevanja, koristite PVA ljepilo. Ne zaboravite pohvaliti dijete, jer ga samo pokupite.
Još jedan od sušenog lišća može se napraviti herbarijum: svaki od lišća drži se na karton (jedan skočio list na listu kartona), potpišite naziv stabla, da biste uneseli datoteke, a zatim stavite u mapu. Mapa sa Herbarijom može se nazvati "drvećem našeg vrta" ili "stabla našeg područja (grad)". S obzirom na herbarij, dijete će se sjetiti i imena drveća brže.
Odvojeno, sakupljajte žira, izbočine, kestene, krstarenje pepelama, javoru (voće i sjemenke tih stabala koji se sakupljaju u herbarijumu). Ponudite dijete da igra igru \u200b\u200b", iz koje grane djece" - pokupi plod ili sjeme u predloženi lišće i nazovite ga.
Ponudite za raspast sjemenki (plodove) od najmanjih do najvećeg.
Sjetite se! Sakupljanje prirodnog materijala ne može imati granu, izvući cvijeće sa korijenom. Podsjetite djecu da je priroda živa, nemoguće je povrijediti je.
Pokušajte zajedno sa lišćem za ispis djece. Da biste to učinili, trebat će vam: Listovi iz raznih drveća, GOUACH, četkica, list papira, šolje sa vodom. Pokrivamo list gouache-a, nanesite obojenu stranu da biste dobili otisak na listu papira. Izrađujemo nekoliko otisaka, ovisno o zamišljenoj parceli, a zatim da biste dobili gotov izgled, nacrtajte potrebne detalje sa GOUACH-om.
Izrežajno pročitajte pjesmu za bebe o jesen, ponudi da ga naučite.
To, naravno, nije sve u jednom danu. Glavna stvar je u tome što provodite vrijeme sa svojim djetetom, naučite ga nečemu novom i učiti s njim!
Savjetovanje za roditelje "Povrće i voće, korisne proizvode".
Briga o zdravlju djeteta, ne možete zaboraviti na prednosti povrća i voća, jer su svi bogati vitaminima i mineralima potrebnim za normalni razvoj Telo deteta.
Dopustite da nastanemo na najpoznatijoj.
Jabuke su odličan izvor vitamina i elemenata u tragovima. Upotreba jabuka stabilizira aktivnost crijeva, eliminira zatvor.
Kruška sadrži organske kiseline koje reguliraju postupak rada gastrointestinalni trakt, povećava apetit i tkivo, koje je uključeno u njegov sastav, doprinosi rosu korisnih bakterija u crevima.
Banana je bogata kalijumom, korisna za rad kardiovaskularnog sistema, podiže raspoloženje.
Marelica sadrži željezo i vitamine, stabilizira crijevni rad.
Grožđe pomaže u padu sila, anemije, poremećaja nervnog sistema, metaboličkih poremećaja (dijateze).
Jagoda sadrži veliki broj Magnezijum, koristan za rast kostomuskularnog sistema djeteta.
Malina je bogata vitaminom C, neophodna u jesensko-zimsko razdoblje Za prevenciju i liječenje prehlade.
Cvjetač sadrži kalijum, fosfor, gvožđe, magnezijum, jod.
Brokula na sadržaju vitamina C i karotena je ispred kupus u boji. Preporučuje se anemiji, ugodno je ukus i lakše je asimilirati dječje tijelo.
Mrkva poboljšavaju zgrušavanje krvi, vid povećava imunitet.
Zucchini je koristan za pacijente koji se kreću na amandman, oslabljeni ljudi i vrlo su pogodni za hranu za bebe.
Krompir ojača kardiovaskularni sistemEliminira probleme s probavom.
Kao što vidite, prednosti povrća i voća su ogromne. I znajući obilježja svih, ovisno o doba godine i ukusa djeteta, uvijek možete napraviti ukusan i koristan jelovnik. Projekt na temu jeseni u srednjoj grupi vrtića