Χαρακτηριστικά του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Αιτιολόγηση της ενημερωτικής εκστρατείας στην ανατροφή. Εκπαίδευση - Feat Feak. Ψυχολογικά παιχνίδια στην οικογένεια με ένα παιδί στον ηγετικό ρόλο
Η ανάπτυξη της ανθρώπινης προσωπικότητας επηρεάζεται από εξωτερική και εσωτερική. Βιολογικοί και κοινωνικοί παράγοντες.
Τύποι παραγόντων που επηρεάζουν την ανάπτυξη του ατόμου
1 ταξινόμηση.
Βιολογικός παράγοντας - κληρονομικότητα.
Κοινωνικοί παράγοντες - Τετάρτη και ανατροφή.
2 ταξινόμηση.
1) Εσωτερικοί παράγοντες - εφαρμόζει τη δική της δραστηριότητα της προσωπικότητας που παράγεται από αντιφάσεις, συμφέροντα και άλλα μοτίβα που εφαρμόζονται στην αυτο-εκπαίδευση, καθώς και στις δραστηριότητες και την επικοινωνία · κληρονομικότητα.
2)Εξωτερικοί παράγοντες - Το μέσο είναι φυσικό και κοινωνικό, εκπαίδευση με ευρεία κοινωνική αίσθηση, καθώς και με μεγάλη και στενή παιδαγωγική έννοια.
Σκεφτείτε λεπτομερέστερα την ουσιώδη πλευρά της επιρροής των ηγετικών παραγόντων για την ανάπτυξη της προσωπικότητας.
ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ
Οι φορείς της κληρονομικότητας είναι γονίδια (μεταφράζονται από το ελληνικό "γονίδιο" σημαίνει "αναφερόμενο"). Η επιστήμη έχει αποδείξει ότι οι ιδιότητες του σώματος κρυπτογραφούνται σε ένα είδος γονιδιακού κώδικα που αποθηκεύει και μεταδίδει όλες τις πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες του σώματος. Η γενετική έχει αποκρυπτογραφήσει ένα κληρονομικό πρόγραμμα της ανθρώπινης ανάπτυξης. ΕγκατεστημένοςΣύμφωνα με την κληρονομικότητα, οφείλεται στο γενικό, το οποίο κάνει έναν άνθρωπο, και αυτό είναι εξαιρετικό, γεγονός που κάνει τους ανθρώπους τόσο αντίθετα με το άλλο.
Με κληρονομιά, ένα άτομο μεταδίδεται:
1) Είδη σημάδια ως εκπρόσωπος της ανθρώπινης φυλής (Homo Sapiens): ανατομία-φυσιολογική δομή (ομιλία, στέλεχος, σκέψη, δραστηριότητα εργασίας).
2) Φυσικά χαρακτηριστικά: εξωτερικές φυλετικές πινακίδες, χαρακτηριστικά σώματος, σύνταγμα, χαρακτηριστικά προσώπου, χρώμα μαλλιών, μάτι, δέρμα.
3) Φυσιολογικά χαρακτηριστικά: Μεταβολισμός, αρτηριακή πίεση και τον τύπο αίματος, τον συντελεστή rhesus, το στάδιο της ωρίμανσης του οργανισμού.
4) Χαρακτηριστικά νευρικό σύστημα: Η δομή του φλοιού του εγκεφάλου και των περιφερειακών συσκευών του (οπτικά, ακουστικά, οσφρητικά κ.λπ.), οι ιδιαιτερότητες των νευρικών διεργασιών, λόγω της φύσης και ενός ορισμένου τύπου υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας.
5) Ανωμαλίες στην ανάπτυξη του σώματος: ο Daltonism (χρώματα τύφλωση), "Zayachya Guba", "Pave Wolf".
6) Προκαθορισμένη σε ορισμένες ασθένειες κληρονομικής φύσης: αιμοφιλία (ασθένεια αίματος), σακχαρώδης διαβήτης, σχιζοφρένεια, ενδοκρινικές διαταραχές (νάνος κ.λπ.).
Πρέπει να διακρίνουμεΣυγγενικά χαρακτηριστικάάνθρωπος που σχετίζεται με μια αλλαγή στον γονότυπο, απόεπίκτητοςπου ήταν η συνέπεια των συνθηκών δυσμενής κατά τη διάρκεια της ζωής. Για παράδειγμα, επιπλοκές μετά από ασθένεια, σωματική βλάβη ή υπανάπτυξη στην ανάπτυξη του παιδιού, παραβίαση της εξουσίας, της εργασίας, της σκλήρυνσης του σώματος κλπ. Απόκλιση ή αλλαγή της ψυχής μπορεί να συμβεί ως αποτέλεσμα υποκειμενικών παραγόντων: τρομακτικό, ισχυρό Οι νευρικές διαταραχές, η μεθυστική και οι ηθικές πράξεις των γονέων, άλλα αρνητικά φαινόμενα.Οι αποκτηθείσες αλλαγές δεν κληρονομούνται.Εάν ο γονότυπος δεν αλλάξει, τότεΟρισμένα συγγενή ατομικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου που σχετίζονται με την ανάπτυξη της μήτρας δεν κληρονομούνται επίσης.Αυτά περιλαμβάνουν πολλές ανωμαλίες που προκαλούνται από αυτούς τους λόγους ως δηλητηρίαση, ακτινοβολία, την επίδραση του αλκοόλ, των γενικών τραυματισμών κ.λπ.
Το ερώτημα είναι εξαιρετικά σημαντικό, είτε έτοιμοικανότητεςσε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας ή μόνοΒύσματα;
Βύσματα, ικανότητες. Τι κληρονομείται;
Το αποφασίσει Μόνο οι καταθέσεις κληρονομούνται.
Υπάρχουν δύο υποθέσεις ειδών.
Τύποι κατάθεσης
1) Universal: Η δομή του εγκεφάλου, το κεντρικό νευρικό σύστημα, υποδοχείς.
2) Προσαρμοσμένη: ¨ Οι τυπολογικές ιδιότητες του νευρικού συστήματος, στην οποία εξαρτάται ο ρυθμός σχηματισμού προσωρινών δεσμών, η δύναμή τους, η αντοχή της εστίασης, η ψυχική απόδοση. Ατομικά χαρακτηριστικά της δομής των αναλυτών, μεμονωμένων περιοχών του εγκεφαλικού φλοιού, οργάνων κλπ.
Οι ικανότητες ανιχνεύονται με ταχύτητα, βάθος και αντοχή των μεθόδων και τεχνικών mastering. Υψηλό επίπεδο ικανοτήτων -Ταλέντο, ιδιοφυΐα. Οι ικανότητες αποτελούν σχηματισμό ζωής στη διαδικασία δραστηριότητας και ως αποτέλεσμα ανατροφής. Όχι οι ικανότητες κληρονομούνται, αλλά μόνο οι καταθέσεις. Κληρονομείται από τον άνθρωπο, ο αποθετήριο μπορεί να εφαρμοστεί ή όχι. Όντας μια ξεχωριστά φυσική βάση ικανοτήτων, οι καταθέσεις αποτελούν μια σημαντική, αλλά ανεπαρκή προϋπόθεση για την ανάπτυξή τους. Ελλείψει σχετικών εξωτερικών συνθηκών και επαρκούς δραστηριότητας, η ικανότητα δεν μπορεί να αναπτυχθεί ακόμη και παρουσία ευνοϊκών καταθέσεων. Η έλλειψη πρώιμων επιτευγμάτων δεν μπορεί να καταθέσει όχι την έλλειψη ικανοτήτων, αλλά την ανεπαρκή στην οργάνωση των δραστηριοτήτων και της εκπαίδευσης.
Τέτοιες, για παράδειγμα, μια κατάθεση, ως κινητό νευρικό σύστημα, μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη πολλών ικανοτήτων σε οποιαδήποτε μορφή που σχετίζεται με την ανάγκη να ανταποκριθεί επαρκώς στην αλλαγή καταστάσεων, να ανακατασκευάσουν γρήγορα νέες ενέργειες, να αλλάξουν τον ρυθμό και τον ρυθμό του ρυθμού Επομένως, η εργασία, κλπ. Α, κατά συνέπεια, μπορεί να εκδηλωθεί ειδικά στην κατάρτιση και την εκπαίδευση και, φυσικά, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη από τους εκπαιδευτικούς.
Η σύγχρονη παιδαγωγική επικεντρώνεταιτη σημασία του προσδιορισμού ενός ατόμου πρωτίστως, ειδικές καταθέσεις.
Το αποφασίσει Οι άνθρωποι που έχουν ειδικές καταθέσεις επιτυγχάνουν υψηλότερα αποτελέσματα, προχωρούν με ταχύτερο ρυθμό στον σχετικό τομέα δραστηριότητας. Οι ειδικές καταθέσεις μπορούν να εμφανιστούν ήδη Νεαρή ηλικίαΕάν δημιουργηθούν οι απαραίτητες προϋποθέσεις.
Έτσι, κληρονομούνται ειδικές καταθέσεις. Στην ιστορία της ανθρωπότητας υπήρχαν πολλοί κληρονομικοί ιστών. Είναι γνωστό, για παράδειγμα, ότι ο I. S. Baha σε πέντε γενιές των προγόνων του αριθμούσαν 18 διάσημους μουσικούς.
Φυσικό περιβάλλον Έχει έμμεση επιρροή (καταστροφική ή κοινωνική) μέσω του κλίματος, του καιρού, του υπόβαθρου ακτινοβολίας, των φυσικών κατακλυσμών κλπ.
Είναι γνωστό, για παράδειγμα, ότι οι άνθρωποι που έχουν αυξηθεί στο πολύ βορρά είναι πιο ξεθωριασμένοι,
Πιο οργανωμένα, ξέρουν πώς να εκτιμήσουν το χρόνο και να αναφέρονται σωστά σε αυτό που διδάσκονται.
Κοινωνικό περιβάλλονΕίναι χωρισμένο σε μακροσρόνη και μικροπεριβάλλον.
Σύμφωνα με το Macrocarion, όλη η κοινωνία ως σύνολο, κοινωνικό και κρατικό σύστημα, κοινωνική, οικονομική, πολιτική, ιδεολογική, ηθικά - νομικές συνθήκες ζωής.
Οι Microsudes είναι το άμεσο περιβάλλον ενός ατόμου, οικογένειας, ομάδων στον τόπο σπουδών, τις δραστηριότητες ορατότητας (κλαμπ, τμήματα κ.λπ.) ή εργασία, ομάδες ομοτίμων.
Κυρίως η προσωπικότητα επηρεάζει άμεσα τους microsudes. Βρίσκεται στον μικροκροδρόμιο ότι τα σημαντικότερα ηθικά και ηθικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά του προσώπου, τα οποία, αφενός, πρέπει να ληφθούν υπόψη και, αφενός, να βελτιωθούν ή να μεταβληθούν στη διαδικασία εκμάθησης και την εκπαίδευση.
Κοινωνικό περιβάλλον - Σημαντικος ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ανθρώπινη ανάπτυξη. Δεδομένου ότι μόνο στην κοινωνία, το άτομο μπορεί να σχηματίσει ως άτομο.
Εκπαίδευση
Η εκπαίδευση είναι συνειδητή, διαχειριζόμενη, στοχευμένη μέρος του κοινωνικού περιβάλλοντος. Κύριος παράγοντας Ανάπτυξη προσωπικότητας. Η εκπαίδευση είναι μια στοχοθετημένη διαδικασία, μπορεί να προσαρμόσει την κληρονομικότητα και το μικροπεριβάλλον. Για παράδειγμα, μέσω του αθλητισμού, Σωματική κουλτούρα Μπορείτε να ενισχύσετε την υγεία.
Η εκπαίδευση εφαρμόζεται μέσω εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Η ταυτότητα του μαθητή και η ανάπτυξή του είναι ο στόχος και το αποτέλεσμα του έργου του δασκάλου. Οι δραστηριότητές του αποσκοπούν στον προσδιορισμό των ασυνεπειών και τη λήψη, την ανάπτυξη σύμφωνα με τα ατομικά χαρακτηριστικά του μαθητή, τις ικανότητες και τις δυνατότητές του.
Την αναλογία της εκπαίδευσης (μάθηση) και την ανάπτυξη.
Ο εγχώριος δάσκαλος και ψυχολόγος L.S. Το Vygotsky (1896-1934) υπέβαλε την ιδέα του ηγετικού ρόλου της ανατροφής και της μάθησης στην ανάπτυξη της προσωπικότητας: η εκπαίδευση (εκπαίδευση) θα πρέπει να προχωρήσει μπροστά στην ανάπτυξη της προσωπικότητας και να τον οδηγήσει.
Ο L. S. Vygotsky διατέθηκε δύο επίπεδα ψυχικής ανάπτυξης του παιδιού.
1) "Το επίπεδο της σχετικής ανάπτυξης" είναι το επίπεδο ετοιμότητας του φοιτητή, σε αυτό μπορεί να εκπληρώσει τα καθήκοντα εντελώς ανεξάρτητα.
2) "Η ζώνη της πλησιέστερης ανάπτυξης", υψηλότερο, επίπεδο, σε αυτό το επίπεδο, ο φοιτητής δεν μπορεί να αποσκοπεί ανεξάρτητα, αλλά μπορεί να εκτελέσει υπό την καθοδήγηση και με τη βοήθεια ενός ενήλικα.
Το γεγονός ότι σήμερα ο φοιτητής κάνει με τη βοήθεια ενός ενήλικα, αύριο θα κάνει ανεξάρτητα. Αυτό που συμπεριλήφθηκε στην πλησιέστερη αναπτυξιακή ζώνη στη διαδικασία της μάθησης και της εκπαίδευσης προχωρά στο επίπεδο της πραγματικής ανάπτυξης.
Η διαδικασία ανατροφής και μάθησης πρέπει να πραγματοποιηθεί στη ζώνη της πλησιέστερης ανάπτυξης του παιδιού, όπου οδηγούνται Εσωτερικές διαδικασίες Ψυχικά νεοπλάσματα. Η κατάρτιση και η ανατροφή είναι καλή όταν προχωρούν μπροστά στην ανάπτυξη. Στη ζώνη της πλησιέστερης ανάπτυξης, τότε επιταχύνουν την ανάπτυξη της προσωπικότητας.
Αυτή η θεωρία εξηγεί γιατί τα παιδιά που ήταν σε θέση να γράψουν καλά όταν εισέρχονται στο σχολείο για να διαβάσουν και να διαβάσουν, συχνά στη 2η τάξη μάθουν χειρότερα από τα παιδιά που δεν ήταν σε θέση να το κάνουν αυτό σε 1 τάξη.
οικογένεια ως συγκεκριμένο περιβάλλον
Πατριωτική εκπαίδευση παιδί (συζήτηση)
Στόχοι:Για να πείσουν τους γονείς στη σημασία της πατριωτικής εκπαίδευσης των παιδιών, βάζοντας ένα αίσθημα αγάπης για την πατρίδα του, μια μικρή πατρίδα, την οικογένειά τους.
Προκαταρκτική προετοιμασία: Τα παιδιά γράφουν ένα δοκίμιο "Τι ξέρω για την ιστορία της οικογένειάς μου;"; Η τάξη είναι διακοσμημένη με αφίσες με παροιμίες και λέξεις:
· Η αγάπη για την πατρίδα είναι ισχυρότερη από το θάνατο.
· Η μητρική πλευρά είναι μητέρα, η μητέρα κάποιου άλλου.
· Το κακό είναι ένα πουλί που κάνει τη φωλιά μου.
· Το καθένα έχει το δικό του άκρο του γλυκού.
Την πορεία της συνάντησης
Ζούμε σε μια ταραχώδη χρόνο, η εποχή που η ιστορία της χώρας ξαναγραφεί, οι μύθοι των πρώην ήρωων έχουν καταριθεί. Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που δεν θέλουν να ζήσουν σε μια τέτοια στιγμή στη χώρα μας και φεύγουν. Αλλά τελικά, η πλειοψηφία εξακολουθεί να παραμένει, και είναι πολύ σημαντικό οι νέοι να παραμείνουν εκπαιδευμένοι άνθρωποιπου θα αναβίωσε την πρώην δύναμη της μεγάλης δύναμης. Ως εκ τούτου, η λέξη "πατριωτισμός" είναι απίθανο να θεωρηθεί άνευ αντικειμένου και νομίζω ότι θα συμφωνήσετε με τη γνώμη μου ότι τα παιδιά μας πρέπει να αγαπούν την πατρίδα τους.
Αλλά αυτή η αγάπη για την πατρίδα του αρχίζει με αγάπη για τους γονείς του, την οικογένειά του.
Μπορεί αυτή η αίσθηση της αγάπης να προκύψει ως αποτέλεσμα των απαιτήσεων μας; Φυσικά και όχι. Γνώση, για παράδειγμα, αποσπάσματα από το δράμα "Wilhelm Tel" Schiller:
Με όλη μου την καρδιά στην πατρίδα των ταχέως,
Στην αγάπη για αυτό, και σκληρά και σταθερά,
Εδώ, η ισχυρή ρίζα των δυνάμεών σας φωτίζεται ...
Ή άλλο, με παρόμοιο περιεχόμενο, δεν έχει ακόμη ξυπνήσει και δεν ενισχύει την αγάπη της πατρίδας.
Αλλά αν το παιδί στο γονικό σπίτι περιβάλλεται από αγάπη και απαντά στον εαυτό του, αν ξέρει την ιστορία της οικογένειάς του, θυμάται το ανιδιοτελές αγώνα έκανε πολλούς ανθρώπους (και μεταξύ τους πλησιέστεροι συγγενείς τους), ώστε η χώρα μας να ζήσει ειρηνικά Χωρίς πολέμους, τότε μπορούμε να πούμε ότι η γνώση του συνδυάζεται με σεβασμό και αγάπη της πατρίδας τους, στη φύση και τους ανθρώπους που ζουν σε μια αγαπημένη χώρα.
Η αγάπη για την πατρίδα αρχίζει στην οικογένεια. Εάν ένα παιδί έχει ένα ευημερούσα γονικό σπίτι, έχει επίγνωση της ασφάλειας της ύπαρξής της από μια νεαρή ηλικία. Η αναπαραγωγή, αυτό το συναίσθημα αναπτύσσεται και αναπτύσσεται ως γνώση της πατρίδας, γίνονται όλο και αναπτυσσόμενες και αυξανόμενες, τη φύση του, επειδή μπορείτε πραγματικά να αγαπάτε απλά να ξέρετε τι γνωρίζετε. Και μόλις το παιδί ανοίξει τον κόσμο, αρχίζει να το θεωρεί ως δικό του. Δεν είναι τόσο σημαντικό ότι τα τοπία είναι γραφικά και η πόλη ή το χωριό είναι γεμάτα τουριστικά αξιοθέατα. Το πιο σημαντικό, ο γιος ή η κόρη σας αντιλαμβάνονται το περιβάλλον τους ως κληρονομιά που έλαβε από τους προγόνους.
Ii. Το μήνυμα του Προέδρου της Μητρικής Επιτροπής για το θέμα "Οικογένεια ως συγκεκριμένο μέσο πατριωτικής εκπαίδευσης".
Έτσι, όπως ήδη ειπώθηκε, η οικογένεια είναι το χαριτωμένο περιβάλλον για την εκπαίδευση. Πατριωτική συνείδηση, συναισθήματα και πεποιθήσεις στα παιδιά.
Αυτό οφείλεται, πρώτον, από το γεγονός ότι είναι ένα είδος κοινωνικο-ψυχολογικής μικροεπεξεργασίας, η οποία βασίζεται στο πλησιέστερο, Σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων και παιδιών.
Δεύτερον, μέσα Οικογενειακό περιβάλλον Ζωντανή υλοποίηση Πατριωτικά συναισθήματα Για ένα παιδί, οι γονείς του είναι μητέρα και πατέρας. Με αυτούς, τα παιδιά συνδέονται με τις έννοιες του σπιτιού τους, τα εγγενή μέρη τους, τη γη τους, τη φύση του, την πατρίδα τους. Δεν είναι τυχαίο ότι ειδοποίησα τον δάσκαλο Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky, τα λόγια της πατρίδας, η πατρίδα είναι η μόνη που γεννήθηκε με λόγια, πατέρα.
Τρίτον, στο οικογενειακό περιβάλλον, για ένα λεπτό, η διαδικασία της ενδοκοινοτικής επικοινωνίας μεταξύ των πρεσβυτέρων και της νεότερης γενιάς δεν σταματάει. Η παρούσα ανακοίνωση συμβάλλει όχι μόνο στην απλή ανταλλαγή πληροφοριών, αλλά και να μεταφέρει σε παιδιά και εγγόνια της πλουσιότερης πνευματικής εμπειρίας, το σχηματισμό συναισθημάτων, πεποιθήσεων, συμπεριφοράς.
Κάθε οικογένεια έχει τις δικές του παραδόσεις, την εμπειρία τους στη διαβίβαση πληροφοριών από τη δημιουργία σε γενιά.
Σε μια οικογένεια, μπορεί να είναι βραδινές συνομιλίες με τους γονείς, τους παππούδες για τη ζωή τους, για το πώς ζούσε η χώρα σε αυτά τα χρόνια όταν ήταν παιδιά.
Σε άλλες οικογένειες με ενθουσιασμό αποτελούν γενεαλογικό της οικογένειάς τους.
Στους τρίτους γονείς και τα παιδιά μαζί εργάζονται σε αποσπάσματα αναζήτησης, που ήθελαν από εκείνους στρατιώτες ταφές που έπεσαν κατά τη διάρκεια των χρόνων πολέμου.
Στην τέταρτη οικογένεια, ο πατέρας και ο γιος αγαπούν τη συλλογή μοντέλων εγχώριων δεξαμενών. Επιλογές μπορεί να υπάρχουν πολλά.
III. Συζήτηση σχετικά με τον ρόλο και τις μεθόδους της πατριωτικής εκπαίδευσης στην οικογένεια.
Στην O PR σχετικά με ένα D l i o b c u g d e n i (δηλώνεται εκ των προτέρων κατά την προετοιμασία για την εκκλησία):
1) Θέλετε το παιδί σας να είναι ένας πεπεισμένος πατριώτης της χώρας μου, της περιοχής του, κλπ., Ή για σας δεν έχει σημασία;
2) Πώς λειτουργεί η οικογένειά σας στην ανατροφή του πατριωτισμού σε ένα παιδί;
3) Γνωρίζετε το γενεαλογικό της οικογένειάς σας; Εάν ναι, πώς έχετε αυτές τις γνώσεις;
4) Η οικογένειά σας του παππού και ο μεγάλος παππούς φυλάσσονται στην οικογένειά σας; Τα παιδιά γνωρίζουν γι 'αυτούς;
5) Πώς γιορτάζετε την ημέρα της νίκης;
6) Διαβάζετε βιβλία για τους μεγάλους ανθρώπους με παιδιά, τους ήρωες της χώρας μας;
7) Θεωρείτε σημαντικό να προετοιμάσετε τα αγόρια για στρατιωτική θητεία;
8) Πείτε μας για μια από τις μορφές πατριωτικής ανατροφής στην οικογένειά σας που νομίζετε ότι είναι πιο επιτυχημένη;
Οι γονείς συζητούν το θέμα της συνάντησης, την εμπειρία μετοχών.
III. Τελικός ηγέτης της κατηγορίας λέξεων.
Το θέμα της πατριωτικής εκπαίδευσης συζητείται από εμάς σήμερα επειδή 10 ετών παιδιά ηλικίας 18 ετών ως σφουγγάρι απορροφούν όλα όσα θέλουμε να επενδύσουμε σε αυτά. Ας μην είναι πάντα συνειδητά, σε κάτι που τα παιδιά απλά αντιγράφουν τη συμπεριφορά μας, τις ενέργειές μας, αλλά αυτό που ανακαλύπτουν θα αισθάνονται αυτά τα χρόνια θα παραμείνουν μαζί τους για πάντα. Αλλά είναι τόσο σημαντικό ο άνθρωπος να είναι περήφανος για τη χώρα του, την οικογένειά του. Τότε είναι απίθανο να πιει, να χρησιμοποιεί φάρμακα. Θα έχει ένα στόχο: να μην χάσει, αλλά να αυξήσει αυτό που πήρε σε κληρονομιά.
Πριν από τη συνάντηση, οι μαθητές της τάξης μας έγραψαν ένα δοκίμιο: «Αυτό που γνωρίζω για την ιστορία της οικογένειάς μου». Ακούστε, με ποια υπερηφάνεια γράφουν για τις οικογένειές τους.
Ο δάσκαλος διαβάζει πολλά δοκίμια παιδιών.
Όπως μπορείτε να δείτε, στην τάξη μας υπάρχουν οικογένειες που έχουν μια καλή θετική εμπειρία αναπίβοντας τους πατριώτες της χώρας τους, της οικογένειάς τους. Είναι απίθανο οι γονείς σε αυτές τις οικογένειες να καθορίσουν την εργασία: "Σήμερα θα σηκώσω έναν πατριώτη".
Η πατριωτική συνείδηση, τα συναισθήματα και οι ενέργειες μεταδίδονται στη διαδικασία της καθημερινής επικοινωνίας με τα παιδιά, από το δικό τους παράδειγμα. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα λόγια των ενηλίκων δεν διασκορπίζονται με την υπόθεση.
Είναι δυνατόν να δοθεί μερικές από τις πατριωτικές ανατροφοδότηση.
1. Αντιμετωπίστε σε σχέση με όλα όσα δημιουργούνται από το έργο των προγόνων μας! Πείτε στα παιδιά σας για τα σπουδαία γεγονότα στην ιστορία του λαού μας!
2. Ελάτε να γνωρίσετε τα παιδιά με την πατρίδα τους, με το γείτονα και το άγριο περιβάλλον τους, και στη συνέχεια με όλη τη χώρα, με τις επιτυχίες και τα επιτεύγματα του λαού! 3. Διδάξτε τα παιδιά σας να εκτιμήσουν τους αντιπροσώπους από διαφορετικά έθνη Γη.
4. Αποφασίστε τα παιδιά πιο κοντά με τους γείτονες, τους φίλους, τους συναδέλφους τους, τους διδάσκουν να σέβονται αυτούς τους ανθρώπους και το έργο τους.
5. Μην περάσετε από το δικό μας Εθνικές Αργίες! Εξηγήστε το νόημά τους στα παιδιά!
6. Βοηθήστε τα παιδιά να αγαπούν τη μητρική τους γλώσσα και να το μιλήσουν σωστά.
Συμπερασματικά, θα ήθελα να σημειώσω: η οικογένεια και το σχολείο στην Κοινοπολιτεία αποφασίζουν πολλά προβλήματα.
Ας ενώσουμε τις προσπάθειές μας να διεξάγουμε μια ποικιλία εργασίας στην τάξη της πατριώτης εκπαίδευσης. Η μητρική βοήθεια εδώ θα είναι ανεκτίμητη.
Επιπλέον, χωρίς εσάς, σεβαστούς γονείς, δεν θα μπορέσουμε να κάνουμε και να οργανώσουμε εκστρατείες από εγγενή άκρη, και εκδρομές σε μουσεία κλπ.
Χωρίς Θεό, το έθνος είναι ένα πλήθος,
united με ελάττωμα:
Ή τυφλοί, ή dechah, il,
Τι είναι ακόμα τρομακτικό -
Και αφήστε κάποιον να πάει στο θρόνο
προφορικός
- υψηλή συλλαβή, -
Το πλήθος θα παραμείνει ένα πλήθος
μέχρι να γυρίσετε
Ιερόνωνα Ρωμαϊκή
Τα διδάγματα της περιόδου του 1917-2017 μας δείχνουν αφενός τη σημασία της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο, και από την άλλη πλευρά, η αδυναμία αποτελεσματικής κατασκευής αυτού του έργου χωρίς να υποστηρίξει τις εντολές του Θεού, τις πνευματικές αξίες της οικογένειας, της κοινωνίας, των παραδόσεων που είναι εγγενείς στην ορθόδοξη κοσμοθεωρία. Ιστορικά, στη Ρωσία μέχρι το 1917, η ανατροφή και η εκπαίδευση ήταν θρησκευτική, η οποία χάθηκε, έγινε κοσμική. Τα διδάγματα της ιστορίας του περασμένου αιώνα επιβεβαιώνουν την ανάγκη οικοδόμησης της εκπαίδευσης και της ανατροφής στο πνεύμα των ορθόδοξων παραδόσεων.
Στο κατώτατο όριο της τρίτης χιλιετίας της χριστιανικής εποχής, υπάρχει επείγουσα ανάγκη να γεμίσει και να χρησιμοποιήσει όλο τον πλούτο του συσσωρευμένου Παιδαγωγική εμπειρία: Θρησκευτικά και κοσμικά, μοντέρνα και παρελθόντα, ρωσικά και ξένα. Πρέπει να αναζητήσουμε και να αναζητήσουμε οργανική σύνθεση όλων των πολύτιμων, που είναι στην παιδαγωγική, κατανοώντας αυτήν την κληρονομιά από τις ορθόδοξες θέσεις και προσεγγίσεις με βάση, πάνω απ 'όλα, δογματική και ανθρωπολογία. Αυτό είναι απαραίτητο για να περιγράψει την κατεύθυνση και τις οδηγίες της περαιτέρω μονοπατιού.
Ταυτόχρονα, μία από τις προηγούμενες εμπειρίες στην παιδαγωγική επιχείρηση δεν είναι σαφώς αρκετή, είναι απαραίτητο να εμπλουτίσουμε και να το συμπληρώσετε με το πιο "ζεστό", σύγχρονο, το καλύτερο. Όσον αφορά την επιτυχή ανάπτυξη των φυτών, η γονιμότητα του εδάφους είναι σημαντική για την ποιότητα των ψαριών - το νερό και για όλα όσα αναπνέουν, η ποιότητα του αέρα και τα παιδιά απαιτεί ένα ευνοϊκό περιβάλλον που συμβάλλει στην ανατροφή και την ανάπτυξή τους. Η ποιότητα του περιβάλλοντος ζωής μπορεί να καθοριστεί ως παιδαγωγική της.
Η παιδαγωγικότητα είναι μια δυναμική κατηγορία και μπορεί να είναι εξαιρετικά θετική, μεσαία και χαμηλή: ευγενική, μέτρια και λιπαρή. "
Παιδαγωγικά κυριολεκτικά τα πάντα στη γύρω ζωή: άνθρωποι - τα λόγια, τις επιχειρήσεις, τους τρόπους, τις συνήθειες τους. Ζωή, τρόπος, Τελωνεία, παραδόσεις, τραγούδια, βιβλία, πίνακες κ.λπ. Ως εκ τούτου, δεν είναι αδιάφορο για το ποιος και τι περιβάλλει το παιδί, ποιες εντυπώσεις παίρνουν μια νεαρή ψυχή, το πνεύμα πίνοντας, από ό, τι μπορεί. Λόγω της διαφάνειας, της ευαισθησίας, της ιμπαστικής ικανότητας και της υψηλής απομίμησης της ψυχής των παιδιών, δεν είναι σε θέση να διακρίνει χρήσιμα από επιβλαβή, τα πιστή παιδαγωγικά ιδανικά, ζωντανά παραδείγματα που ενσωματώνουν αυτό το ιδανικό και ευγενικό Παιδαγωγικό περιβάλλον γύρω από τη ζωή.
Μπορεί η ορθόδοξη εκπαίδευση / εκπαίδευση στην οικογενειακή και ορθόδοξη εκπαίδευση / εκπαίδευση στο σχολείο; Με την εξέταση Ιστορική εμπειρία Ο τελευταίος αιώνας καταλαβαίνουμε ότι είναι αδύνατο.
Η οικογένεια και το σχολείο είναι ένα μεσαίο, παράλληλο! Οικογένεια και σχολείο σε θέματα Ορθόδοξη εκπαίδευση, η εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να συμπληρώνει ο ένας τον άλλον, διότι προέρχεται από την οικογένεια και τα σχολεία της εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης εξαρτάται από το πώς θα εισέλθει το παιδί Ενηλίκων.
Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του MBOU "Sosh αριθ. 13 με τον αισθητικό κύκλο", αποδεικνύουμε ότι είναι δυνατόν η γόνιμη συνεργασία κοσμημάτων (όχι με την ορθόδοξη προκατάληψη) του σχολείου και την ορθόδοξη οικογένεια για να σχηματίσει (ανατροφή) την πνευματική και ηθική προσωπικότητα.
Πρώτα απ 'όλα, η εκπαίδευση και η εκπαίδευση πρέπει να έχουν χριστιανική βάση. Για τη βελτίωση της παιδαγωγικής θήκης, SVT. Feofan Το αποθεματικό προσφέρθηκε να ανοικοδομήσει όλη την ανατροφή - το σπίτι και το σχολείο - σε αληθινές χριστιανικές αρχές. "Όλοι, που διδάσκονται από τον χριστιανικό, επιστήμη πρέπει να εμποτίζονται από την αρχή του Χριστιανού, και με τους Ορθόδοξους." "Εκπαίδευση, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να είναι χριστιανός", έγραψε K.D. Ushinsky. "Για εμάς, η μη Χριστιανική παιδαγωγική είναι αδιανόητη, μια επιχείρηση χωρίς κίνητρο πίσω και χωρίς αποτελέσματα μπροστά. Όλο ένα άτομο ως άτομο μπορεί και πρέπει να είναι, εκφράζεται αρκετά στη θεία διδασκαλία και η ανατροφή παραμένει μόνο κυρίως και η βάση όλων να βάλουν τις αιώνιες αλήθειες του Χριστιανισμού. Χρησιμεύει ως πηγή οποιουδήποτε φωτός και οποιαδήποτε αλήθεια και δείχνει τον υψηλότερο στόχο κάθε ανατροφής. " Ο Nikolai Ivanovich Pirogov είπε αυτό: «Είμαστε Χριστιανοί, και, ως εκ τούτου, η βάση της ανατροφής μας πρέπει να χρησιμεύσει ως αποκάλυψη».
Από την εμπειρία του θεσμού μας, πιστεύουμε ότι είναι απαραίτητο να επιστρέψουμε στην προέλευση του Ορθόδοξου εκπαιδευτικού συστήματος για τη διαμονή των παιδιών στο σχολείο με βάση 3 μεγάλες φάλαινες: πειθαρχία, παραδόσεις, αγάπη και σεβασμό.
Η έννοια του λόγου της πειθαρχίας στο νέο λεξικό της ρωσικής γλώσσας από την Efremova t.f. - Αυτή είναι η υποκατάσταση των σταθερών κανόνων, υποχρεωτικών για όλα τα μέλη αυτής της ομάδας. Η έννοια της πειθαρχίας λέξεων από τον Ozhegov S.I. - Πρόκειται για υποχρεωτική υποβολή της καθιερωμένης διαδικασίας για όλα τα μέλη οποιασδήποτε ομάδας, κανόνες.
Στον εκπαιδευτικό μας οργανισμό, αυτοί είναι οι κανόνες του εσωτερικού προγράμματος, ο Σχολικός Χάρτης, ο κανονισμός για τις απαιτήσεις για εμφάνιση Συμμετέχοντες στις εκπαιδευτικές σχέσεις, το χρονοδιάγραμμα των μαθημάτων, πρόσθετες εκπαιδευτικές και εξωσχολικές δραστηριότητες.
Αυτά και άλλα έγγραφα αποτελούν το εκπαιδευτικό στοιχείο του MBOU "Sosh αριθ. 13 με τον αισθητικό κύκλο UIP". Επίσημα καθήκοντα, συμπεριλαμβανομένης της φθοράς Σχολική στολή, τακτοποιημένα, συμμόρφωση με τους κανόνες και τους κανόνες της πολιτιστικής συμπεριφοράς, σεβαστή σχέση σε ηλικιωμένους και παιδιά, έλεγχοι και επιδρομές από το διοικητικό συμβούλιο μαθητών γυμνασίου, διαχείριση συμβουλίων, συμβουλίων πατέρων, δασκάλων δασμών, μαθήματα δασμού, Δροσερό ηγέτες, Εκπαιδευτική και κοινωνικο-ψυχολογική υπηρεσία, Ατομική προσέγγιση Σε κάθε μία - όλα αυτά συμβάλλουν στην ανατροφή του φοιτητή, υπεύθυνη, πειθαρχημένη και πολιτιστική προσωπικότητα. Τα αποτελέσματα της διάγνωσης για το λάχανο "Το επίπεδο του μαθητή" αποδεικνύουν το σωστά επιλεγμένο σχολικό μονοπάτι σε θέματα εκπαίδευσης:
Συγκριτική ανάλυση του επιπέδου των φοιτητών των φοιτητών των 1-4 βαθμών,
2015-2016 Uch. έτος
Το επίπεδο σχηματισμού των δεικτών των μαθητών
Μαθητές 5-11 Μαθήματα
|
Δείκτες των μαθητών |
Σχολικές μορφές |
||
|
Αυτο-προμήθεια |
|||
|
Στάση στην υγεία |
|||
|
Πατριωτισμός |
|||
|
Στάση απέναντι στην τέχνη |
|||
|
Στάση απέναντι στη φύση |
|||
|
Προσαρμογή |
|||
|
Αυτονομία |
|||
|
Κοινωνική δραστηριότητα |
|||
|
Ηθικός |
|||
|
Κοινωνική ανοχή |
|||
|
Μαθητής |
|||
Έτσι ώστε το παιδί να περάσει επιτυχώς Περίοδο προσαρμογής Στο σχολείο με τέτοιες απαιτήσεις, ανεξάρτητα από την κατηγορία που έκανε, θα ήταν σωστό ότι στην οικογένεια ήταν ήδη τοποθετημένη και αποδεκτή. Ας στραφούμε στην εμπειρία μιας ορθόδοξης οικογένειας, όπου η πειθαρχία είναι ίση με την υπακοή.
Τα παιδιά μου εκπαιδεύονται σε αυτό το σχολείο. Στον Ορθόδοξο μας Μεγάλη οικογένεια Η υποχρεωτική είναι η τήρηση του καθεστώτος της ημέρας, τους κανόνες υγιεινής, Ιδιαίτερη προσοχή και γονικός έλεγχος Πληρωθεί στην εμφάνιση, τα ρούχα, τακτοποιημένα. Δυτικά γονείς, σεβασμό για το μεγαλύτερο - το κλειδί για την ορθόδοξη εκπαίδευση στην οικογένειά μας. Μετά τη μνήμη της λαϊκής σοφίας, η υπακοή της θέσης της θέσης και της προσευχής, στο ζήτημα της συμμόρφωσης με τις απαιτήσεις των γονέων, είναι πολύ και σοβαρό.
Παραγωγή: Το σχολείο, ο οποίος έχει σαφή εκπλήρωση και συμμόρφωση με τους κανόνες και τους κανόνες όλων των μελών της ομάδας, η Ορθόδοξη Οικογένεια είναι ένας καλός βοηθός, βοηθά στη μορφή του σχηματισμού της πνευματικότητας, των ηθικών αρχών της προσωπικότητας.
Με τη σειρά του, Ορθόδοξη οικογένεια Άνετα στο σχολείο, όπου δεν υπάρχει τόπος αδειοδότησης, αδιαφορίας και αδιαφορίας, όπου παρατηρείται η σειρά, η πειθαρχία και η ιεραρχία στις σχέσεις.
Σχολείο - Αυτό είναι ένα κράτος, αυτός είναι ένας κόσμος στον οποίο οι μαθητές μας ζουν τόσο περισσότερο από έντεκα χρόνια. Οι σχολικές παραδόσεις είναι ο σύνδεσμος που ενώνει τους δασκάλους, τους μαθητές, τους αποφοίτους και τους γονείς. Η παρουσία των υφιστάμενων παραδόσεων είναι ένα σημάδι μιας συνεκτικής, φιλικής, μη ενεργοποιημένης ομάδας. Η επιρροή των παραδόσεων Αισθανόμαστε στις διακοπές και την καθημερινή Σχολική ζωή. Το σχολείο δεν είναι κτίριο, μη-γραφείο. Το σχολείο είναι ένα εξαντλημένο πνεύμα, ένα όνειρο, η ιδέα που γοητεύεται από τρεις φορές: δάσκαλοι, φοιτητής, γονέας "(L.A. Kassil).
Παράδοση, παραδοσιακή ... Πόσο συχνά προφέρεται αυτά τα λόγια, δεν σκέφτονται πραγματικά για το νόημά τους και το νόημά τους. Στην πραγματικότητα, ποια είναι η "παράδοση";
Λεξικό V. Daly λέει: "Αποτελεσματική τάξη σε οποιαδήποτε ... Στοιχεία κοινωνικής και πολιτιστικής κληρονομιάς, που μεταδίδεται από γενιά σε γενιά ...". Λεξικό Ozhegova s.i. Λέει: Η παράδοση είναι αυτό που πέρασε από μια γενιά σε μια άλλη, η οποία κληρονομείται από προηγούμενες γενιές (π.χ. ιδέες, απόψεις, γεύσεις, εικόνα δράσης, τελωνεία). Εκτίμηση της κοινωνίας αιώνων στην οποία οι παραδόσεις συνέχισαν, ήταν ισχυρότερο και σταθερό.
Σήμερα, όταν τα ιδεολογικά θεμέλια είναι μπλοκαρισμένα στην κοινωνία μας, όταν πολλές παραδόσεις χάνονται ή ξεχαστούν, το πρόβλημα των σχολικών παραδόσεων γίνεται σχετική.
Το σχολείο αποτελεί μέρος της κοινωνίας. Το σχολείο χωρίς παραδόσεις είναι ένα θανατηφόρο κτίριο στο οποίο τα παιδιά, οι έφηβοι εξυπηρετούν μια εκπαίδευση ρολογιού. Το σχολείο με τις παραδόσεις είναι μια λέσχη, και μια οικογένεια, αυτό είναι ένα μέρος όπου τα παιδιά λαμβάνουν μόνο επιστημονικές γνώσεις, αλλά και γνώση για τον εαυτό τους, για τον κόσμο, για την κοινωνία, για τις δυνατότητες αυτοπεποίθησης. Οι παραδόσεις σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε συναισθηματική επαφή μεταξύ φοιτητών, φοιτητών και δασκάλων, εκπαιδευτικών και γονέων και ακόμη και καθηγητών και εκπαιδευτικών. Οι σχολικές παραδόσεις πρέπει να θεωρούνται ως τελωνεία, εντολές, κανόνες, οι οποίοι είπαμε νωρίτερα, σταθερά εγκατεστημένα στο σχολείο, προστατεύονται από την ομάδα που μεταδίδεται από τη μια γενιά φοιτητών και εκπαιδευτικών σε άλλες γενιές. Η παράδοση γίνεται το γεγονός ότι έλαβε υποστήριξη για την ομάδα, η οποία δεν είναι αποδεκτή με εντολή από τα παραπάνω, αλλά κατά τη βούληση. Τι επαναλαμβάνεται. Όχι τυχαία ο μεγάλος δάσκαλος Α. Ο Makarenko δήλωσε: "Οι παραδόσεις κινδύνου, τα κρατάει - ένα εξαιρετικά σημαντικό καθήκον του εκπαιδευτικού έργου. Ένα σχολείο στο οποίο δεν υπάρχει παράδοση δεν μπορεί να είναι ένα καλό σχολείο, και Κορυφαία σχολείαΠαρακολούθησα - αυτά είναι σχολεία που έχουν συσσωρευμένες παραδόσεις. "
Ορισμένες σχολικές παραδόσεις θα φύγουν, άλλοι έρχονται, αλλά η συνέπεια του πνεύματος του σχολείου τους και βοηθούν στην εκπαίδευση της νεότερης γενιάς θα παραμείνουν αμετάβλητες. Οι σχολικές παραδόσεις φέρουν ένα τεράστιο εκπαιδευτικό δυναμικό και όπως είπε ο Κ.ϋ. Ushinsky: "Η εκπαίδευση που δεν εμπίπτει στην παράδοση δεν μπορεί να εκπαιδεύσει Ισχυρούς χαρακτήρες» .
Οι παραδόσεις του σχολείου μας είναι πλούσιες και κάθε φορά έχουν μια αυξανόμενη ανταπόκριση στις καρδιές των γονέων και των μαθητών. Στις παραδόσεις της Ορθόδοξης Εκπαίδευσης υπάρχει ένα μέρος για να γιορτάσουμε, χαρά, πατριωτισμό. Υπάρχουν παραδόσεις που έχουν αναπτυχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα για έναν αιώνα και παρατηρούμε τους: την ημέρα της γνώσης, την αφοσίωση στους πρώτους γκρέιπφρουτ, να αποχαιρετούν το αλφάβητο, Νέος χρόνος, Τελευταία κλήση, Κανόνες σχολικής τάξης κ.λπ.
Αφιέρωση σε καλλιτέχνες, Χριστουγεννιάτικες τοποθεσίες, το φεστιβάλ των λαών της Ρωσίας και του κόσμου, "Στο παλιό γεύμα Santa", ένα ρολόι μνήμης, χρονομετρημένο στην ημέρα της νίκης, μια προκριματική περιοδεία του σταδιακού τραγουδιού και μια συναυλία αφιερωμένη στη νίκη Ημέρα, ένα φεστιβάλ περιπέτειας, καρναβάλι, ημέρα της μητέρας, "από όλες τις ψυχές", "αναρρίχηση του Ολύμπου", " Εξαιρετική τάξη"," Ημέρα Υγείας ", η έναρξη των εκπαιδευτικών που ήρθαν στο δικό μας εργασία συλλογικών, Ημέρα του Δάσκαλου (Συνάντηση και Εορταστική συναυλία), Μαθήματα ιστορίας και μνήμης, διατηρώντας τη φωτογραφία του σχολείου κλπ. - Αυτές είναι οι παραδόσεις που έχουν τελειώσει σταθερά στη ζωτικότητα του σχολείου μας.
Στο πνεύμα της Ορθοδόξης Εκπαίδευσης, το σχολείο δίνει μεγάλη προσοχή στην οργάνωση και διεξάγει φιλανθρωπικές μετοχές και τη συμμετοχή των παιδιών σε αυτά. Αυτές είναι μια τέτοια ποικιλία καλών μετοχών "βετεράνων ζωές κοντά", "Αγαπητέ καλοσύνη", "φροντίδα", "κοινωνικό κατάστημα", "20 καλές πράξεις", "βοήθεια μέσου!". Όλα αυτά συμβάλλουν στην ανατροφή και το σχηματισμό της μη αδιάφορης, συμπονετικής και ανθρώπινης προσωπικότητας του παιδιού.
Σύμφωνα με τις παρατηρήσεις μας, η οικογένεια στα προαναφερθέντα παραδοσιακά γεγονότα είναι ενεργή και πρωτοβουλία.
Η δραστηριότητα και η πρωτοβουλία οφείλεται στο γεγονός ότι η τήρηση των παραδόσεων στην ορθόδοξη οικογένεια είναι ιστορικά. Η σημασία και η σημασία των οικογενειακών παραδόσεων δεν αμφισβητείται, παρατηρούνται και μεταδίδονται από τη δημιουργία σε γενιά, επειδή οι οικογενειακές παραδόσεις αποτελούν τη βάση της ορθόδοξης εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης. Στην οικογενειακή μας μέρα αρχίζει με τις επιθυμίες Καλημέρα και τις ευλογίες, τα αρχεία γεύματα.
Αρθρωτά γεύματα για μεγάλο Οικογενειακό τραπέζι Κάθε μέρα δεν εξαρτάται από τις περιστάσεις. Την ίδια στιγμή στην κουζίνα δεν υπάρχει χώρος για τηλεόραση. Η οικογενειακή γιορτή πρέπει να επικοινωνήσει, ο νεότερος μαθαίνοντας από την ανώτερη συζήτηση της συνομιλίας, η ανταλλαγή απόψεων ανταλλάσσεται, σχηματίζεται οικογενειακή περιοδική κουλτούρα.
Μια επίσκεψη στο ναό, η προετοιμασία για την εξομολόγηση και το μυστήριο της κοινωνίας πραγματοποιείται συχνότερα από όλη την οικογένεια. Η κοινωνία όλων των νοικοκυριών είναι πάντα, αν μπορείτε να το βάλετε, μια ήσυχες διακοπές στη μεγάλη μας οικογένεια. Μεγάλη προσοχή Η οικογένεια καταβάλλεται στην προετοιμασία για Ορθόδοξες διακοπές: Maslenitsa, Πάσχα Χριστό, Τριάδα, Χριστούγεννα. Αυτές τις μέρες το διαμέρισμα είναι αναγκαστικά απαραιτήτως εγγυάται ότι βοηθά στη δημιουργία μιας αξιοπιστίας της αναμονής της χαράς. Το νέο έτος για τη σημασία και τη φωτεινότητα του εορτασμού άρχισε σταδιακά να μετακινούν τις διακοπές του Χριστού Χριστού στο δεύτερο σχέδιο. Επομένως, με την πάροδο του χρόνου, το δεύτερο χριστουγεννιάτικο δέντρο εμφανίστηκε στην οικογένειά μας - Χριστούγεννα, με Αστέρι της Βηθλεέμ, με θεματικά παιχνίδια με τη μορφή αγγέλων, μπάλες χειροποίητο, ζωγραφισμένο σε ρωσικό λαϊκό ύφος. Είναι για τα Χριστούγεννα, τιμημένος Ορθόδοξες παραδόσεις, Ορίζουμε με τον Richers να συγχαρώ τους φίλους και τους γνωστούς σας, Σλάβς Χριστουγέννων.
Τα οικογενειακά λείψανα και τα αρχεία φωτογραφιών διατηρούνται στην οικογένεια, τα παιδιά γνωρίζουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την ιστορία των προγόνων τους. Στις 9 Μαΐου, συμμετέχουμε στις μετοχές του "αθάνατου σύνταγμα" και ένα από τα δωμάτια καταρτίζεται στο κατάλληλο στυλ.
Έγινε δικό μας Νέα παράδοσηπου θυμάται, μην ξεχνάτε ένα από τα μαθήματα του περασμένου αιώνα.
Όταν στο σχολείο περάσει maslenic Walking Και η εορταστική έκθεση, το φεστιβάλ των λαών της Ρωσίας, φυσικά, η οικογένειά μας είναι μια από τις πρώτες που ανταποκρίνονται στη βοήθεια για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή τέτοιων εκδηλώσεων, συνειδητοποιώντας τη σημασία και τη σημασία της διατήρησης των ορθόδοξων παραδόσεων. Ήμουν αναθεωρήθηκε με το θέμα "Οθηνών Ορθόδοξων παραδόσεων" σε διάφορες τοπικές γονικές συναντήσεις.
Παραγωγή: Παιδική μαθητή Οικογενειακές παραδόσειςπου εμπλέκονται εύκολα Σχολικές εκδηλώσειςΟι φιλανθρωπικές μετοχές αποτελούν παράδειγμα για άλλους τύπους.
Στο σχολείο, το οποίο είναι ισχυρό, παραδόσεις, τα παιδιά είναι πολύ ενδιαφέροντα για να μάθουν, να αναπτύξουν, να αναπτυχθούν, εμπλουτισμένοι.
Η αύξηση της εργασίας είναι η κύρια αρχή της βιβλικής παιδαγωγικής. Στη διάθεση της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 29.05.2015 αριθ. 996-R "στην έγκριση της αναπτυξιακής στρατηγικής της εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία για την περίοδο μέχρι το 2025" δίνει ιδιαίτερη προσοχή.
Η εργασία είναι ίσως ένα από τα κύρια μέσα ανάπτυξης των ρυθμίσεων ψυχικής και ηθικής ταυτότητας. Είναι αδύνατο να μιλήσουμε Περιεκτική ανάπτυξη Προσωπικότητα, αν το παιδί απελευθερωθεί από την εργασία. Η Εργατική Εκπαίδευση έχει μια ουσιαστική βάση που περιλαμβάνει δύο είδη εργασίας - εκπαιδευτικού έργου και κοινωνικά χρήσιμα. Οι εργασίες κατάρτισης περιλαμβάνουν ψυχική και σωματική. Η ψυχική εργασία απαιτεί μεγάλες καταλληλότερες προσπάθειες, υπομονή, τελειότητα, σκοπιμότητα. Εάν το παιδί χρησιμοποιείται Ψυχική εργασίαΑυτό θα επηρεάσει τη θετική εμπειρία της σωματικής εργασίας.
Φυσική εργασία Β. Σχολικό πρόγραμμα Που παρουσιάζονται στο έργο των φοιτητών σε εκπαιδευτικά εργαστήρια.
Η κοινωνική και χρήσιμη εργασία οργανώνεται προς το συμφέρον κάθε φοιτητή και ολόκληρης της σχολικής ομάδας. Αυτό είναι το έργο για την αυτοεξυπηρέτηση στο σχολείο και στο σπίτι, Οικιακή εργασία Σπίτια, φροντίδα φοίτησης, εθελοντική εργασία.
Εργατική εκπαίδευση Στο σχολείο μας είναι μια παράδοση, αυτό το είδος εκπαίδευσης πραγματοποιείται σε συντονισμό με την οικογένεια. Κάθε χρόνο τον Σεπτέμβριο, οι γονείς υπογράφουν συγκατάθεση για τη συμμετοχή των τύπων στο Εργατικά γεγονότα. Παραδοσιακά είναι οντότητες εργασίας, σχολική περιοχή καθαρισμού, τάξη, τραπεζαρία, τραπεζαρία και σχολείο, περιβαλλοντικές προσφορές "βάλτε ξύλο", "εξοικονόμηση δασών" (5 τόνοι χαρτιού αποβλήτων - 2014, 6 τόνοι 300 χιλιόγραμμα - 2015, 14 τόνοι 500 χιλιόγραμμα -2016).
Η δραστηριότητα των συμμετεχόντων στις εκπαιδευτικές σχέσεις αυξάνεται. Σχολική εργασία " Κοινωνικό έργο Από κάθε τάξη "σχηματίζει μια αδιάφορη στάση απέναντι μεταξύ τους και άλλους. Εξασθενημένος Έργο τέχνηςΣτόχος της εργασίας με τα παιδιά με αναπηρίες "από την καρδιά στην καρδιά" χαρακτηρίστηκε από μια επιχορήγηση του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας στο πλαίσιο της υποστήριξης ταλαντούχων και ικανών νεολαίας.
Η εργασία στην οικογένειά μας είναι πάντα κοινές προσπάθειες. Όπως λένε, μια πολυσύχναστη μέλισσα δεν έχει χρόνο να αδράξει, οπότε κάθε παιδί έχει τη δική του υπακοή στην οικιακή εργασία: πλύσιμο πιάτων, καθαρισμού του διαμερίσματος, αγοράς προϊόντων και οικιακών ειδών, αφαίρεση σκουπιδιών, όλοι γνωρίζουν πώς να σιδερώσουν τα υπάρχοντά τους, μαγειρέψτε για να φάτε, κλπ. ΣΕ ελεύθερος χρόνος Είμαστε χειροτεχνία. Μετά τη συνεργασία, είτε πρόκειται για σκάψιμο πατάτες, επισκευάζοντας το σπίτι ή τον καθαρισμό του διαμερίσματος, πάντα προβλέπεται μια ενδιαφέρουσα οικογενειακή διακοπές κλπ.
Παραγωγή: Η εργατική εκπαίδευση πρέπει να είναι σήμερα ένας από τους τομείς προτεραιότητας του σχολείου και την προσέγγιση θα πρέπει να είναι πόσο σοβαρή, τόσο ενδιαφέρουσα. Η οικογένεια στην οποία η αγάπη για την εργασία είναι τοποθετημένη δεδομένου ότι η παιδική ηλικία αποτελεί βασικό σύνδεσμο στην οργάνωση αυτού του είδους των γεγονότων.
Η οικογένειά μας είναι στην ευχάριστη θέση να συμμετάσχει σε δημόσιες εκδηλώσεις (Σάββατα, χαρτί απόβλητα), στο φιλανθρωπικές μετοχέςΕπειδή η βοήθεια του γείτονα ήταν πάντα στις παραδόσεις των Ρωσικών Ορθοδόξων .
Ολα Εκπαιδευτικό έργο Και η εκπαιδευτική διαδικασία είναι χτισμένη στην αγάπη και σεβασμό και στις εντολές του Θεού: Μην σκοτώνετε, μην κλέβετε, όχι ψευδείς μάρτυρες, διαβάστε τον πατέρα και τη μητέρα. Το κύριο στοιχείο ζωής της ανάπτυξης και της ανάπτυξης στην παιδαγωγική είναι η αγάπη που είναι το μεγαλύτερο μέρος όλων των παιδαγωγικών, για μεγάλο χρονικό διάστημα ανεκτό, ελεημικά, δεν ζηλεύει, δεν είναι εξαιρετική, δεν αξίζει, δεν αναζητά , Δεν είναι χαρούμενος, και η αλήθεια είναι αλήθεια ... Η αγάπη είναι η πιο λυρόπιτα παιδαγωγική και εξαιρετική ιδιοκτησία της ανθρώπινης ψυχής.
Κατά τη γνώμη μου, μόνο μαζί οικογένεια, σχολείο και εκκλησία μπορούν να ενσταλάξουν Μικρό παιδί Οι αρχικές έννοιες της αγάπης για την πατρίδα, δηλ. Τοποθετήστε τα θεμέλια της πατριωτικής εκπαίδευσης.
Σε ένα τέτοιο σχολείο και σε μια τέτοια οικογένεια δεν υπάρχει μέρος για φαγητό Αλκοολούχα ποτά, κάπνισμα, χρήση ναρκωτικών, άσεμνο διάλειμμα, γιορτή Heluina, ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου.
Η πόλη στην οποία ζούμε αυξάνεται κάθε χρόνο. Το σχολείο μας αναπτύσσεται μαζί του, αυξάνοντας τον αριθμό των φοιτητών που μας έρχονται σε εμάς από διαφορετικές μικροδίσματα, από οικογένειες διαφορετικής κατάστασης. Παρ 'όλα αυτά, η παράδοση, η τάξη, η πειθαρχία και η εργασία συμβάλλει στην παροχή θετική επιρροή Και πάνω τους. Όπως λένε, σε έναν ξένο το μοναστήρι δεν πηγαίνει με τον χάρτη του. Και οι τύποι, αφήστε τους να μην συνηθίσουν αμέσως στις παραδόσεις μας και να γίνουν πατριώτες της μεγάλης οικογένειάς μας. Και αυτή είναι η αξία όχι μόνο η παιδαγωγική ομάδα, αλλά και οι γονείς που είναι πάντα δίπλα μας που ενδιαφέρονται για αξιοπρεπή, πνευματική και ηθική εκπαίδευση των παιδιών τους.
Το σχολείο το 2014 εισήλθε στο εθνικό μητρώο του καλύτερου Εκπαιδευτικά ιδρύματα Η Ρωσία σημειώθηκε από ένα δίπλωμα του βαθμού του Αξιοθελευτικού Ανταγωνισμού "Elite της ρωσικής εκπαίδευσης" στο διορισμό "το καλύτερο Εκπαιδευτικός Οργανισμός Σύμφωνα με την πνευματική και ηθική εκπαίδευση, "είναι ο βραβευτής του all-ρώσου ανταγωνισμού για την πατριωτική εκπαίδευση.
Τα διδάγματα της ιστορίας του περασμένου αιώνα μας έδειξαν ότι το Παγκόσμιο Σχολείο θα πρέπει να οικοδομήσει ένα εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό σύστημα στην ορθόδοξη αρχή και μαζί με την ορθόδοξη οικογένεια να είναι ένα συγκρότημα στη δημιουργία Ευνοϊκό περιβάλλονΣτην οποία όλοι είναι άνετοι και καμία αδιαφορία!
Σώστε με, ο Θεός! Ευχαριστώ για την ανάγνωση!
Βιβλιογραφία:
1. Bazarov I., Sagra. Σχετικά με τη χριστιανική εκπαίδευση // Εφημερίδα του Υπουργείου Λαϊκής Διαφωτισμού. Ch.Khssh. - Ιανουάριος. - SPB.: Τύπος. Διαβολάκι. Ακαδημία Επιστημών, 1857. - P.165.
2. Dal v.i. Επεξηγηματικό λεξικό από τη ζωντανή μεγάλη ρωσική γλώσσα.
3. Efremova t.f. Νέα λεξικό της ρωσικής γλώσσας.
4. Sacra. Zelenenko Alexander νόμισμα δοκίμιο του Student Spbd St. Petersburg, 1997.
5. Makarenko Α. Παιδαγωγικό ποίημα.
6. OZHEGOV S.I. Επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. Ed. 4η, διορθωμένη και επιπλέον. - m.: Κατάσταση. ed. Ξένα και εθνικά λεξικά, 1961.
7. Υπο-ρήτρα i.p. Παιδαγωγική: 100 ερωτήσεις - 100 απαντήσεις: Μελέτες. Εγχειρίδιο για πανεπιστήμια / i.p. Μισθός. - Παιδαγωγική - Μ.: Βλαδός-Τύπος, 2004.
8. Διάταξη της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 29.05.2015 Νο. 996-R "με την έγκριση της στρατηγικής για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία για την περίοδο έως το 2025."
9. Rozhkov M.I., Bayborodova L.V. Οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο. - Μ., 2000
10. Ushshinsky K.D. - Στον Σάβ.: Σκέψεις για την Ορθόδοξη Παιδαγωγική. M..1. - Μ.: High Pettrovsky Μοναστήρι, 1994. - Με. 21.
11. Ushshinsky K.D. Συνάντηση με PED. Εργα. - Αγία Πετρούπολη., 1875.
12 . Ushshinsky K.D. - Παραθέτω, αναφορά. Στο βιβλίο: Pirogov N.I. Επιλεγμένα παιδαγωγικά γραπτά. - m.: Ed. APN RSFSR, 1952. - S. 59.
13. Ushshinsky K.D. Συλλέγονται έργα: σε 11 T. / ed. ΕΙΜΑΙ. Εθνικός. - Τ.4.: Παιδί του παιδιού και τον αναγνώστη. - Μ.-L.: Ed. APN RSFSR, 1948. - C.16.17.
14. Feofan, ep. Το μονοπάτι προς τη σωτηρία. - Μ., 1899. - σ. 44, 45. .
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Στρογγυλό τραπέζι για τους γονείς
"Σιδηροδρομική πατριώτη.
Οικογένεια ως συγκεκριμένο περιβάλλον
Πατριωτικό παιδί ανατροφή
»
Klimanova Irina Mikhailovna
δάσκαλος Πρωταρχικές τάξεις
Δημοτική Γενική Εκπαίδευση
« Ολοκληρωμένο σχολείο № 13
Πόλεις Enakievo »
Μ. Yunokommunarovsk
2017
« Ο Patriot είναι ένας άνθρωπος που εξυπηρετεί την πατρίδα,
Και η πατρίδα είναι, πρώτα απ 'όλα, τους ανθρώπους. "
N.g. chernyshevsky
2.2.1. Σκοπός: Συμμετέχετε στους γονείς των φοιτητών στη γενική κατηγορία της τάξης - ανατροφοδότηση πατριωτικών συναισθημάτων.
Καθήκοντα:
Υπογραμμίζουν την ανάγκη για σχηματισμό σε παιδιά πατριωτικής ικανότητας ·
Δείχνουν το ρόλο μιας οικογένειας στην πατριωτική εκπαίδευση ενός παιδιού.
Εμπλέκουν τους γονείς στην ομαδική εργασία για το θέμα ·
Να προσελκύσουν οικογένειες για να συμμετάσχουν Αθλητικές διακοπές "Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητική οικογένεια" αφιερωμένη στη νίκη στο μεγάλο Πατριωτικός πόλεμος.
Εξοπλισμός: USB - Μεταφορέας, τηλεόραση,DVD., Παρουσίαση, φύλλα με ερωτηματολόγιο, σημάδια με επιγραφές "Θεωρητές", "πρακτικές", "αναλυτές"
2.2.2. Επεξήγηση της εποπτείας Στρογγυλό τραπέζι. με γονείς
Οργάνωση.
Σχεδόν όλοι οι γονείς της τάξης εμπλέκονται στην προετοιμασία και τη συγκράτηση της συνάντησης.
Στην είσοδο της τάξης, οι ομάδες καταλαμβάνουν τα μέρη τους πίσω από τα τραπέζια. Για τους γονείς τοποθετούνται σε πίνακες κύκλων για επικοινωνία. Οι γονείς καταλαμβάνουν μέρη πίσω από τα τραπέζια σύμφωνα με την κατηγορία των οικογενειών: 1) "MOM + ME - DAD", 2) "MOM + DAD + ME", 3) "Μαμά + πολλά παιδιά", 4) "MOM + I" .
Όλοι οι γονείς ακούγονται από τις κορδέλες του Αγίου Γεωργίου
2.2.3. Προκαταρκτικός δάσκαλος εργασίας .
Η τάξη της έκθεσης αφιερωμένη στα θέματα της πατριωτικής εκπαίδευσης: το έργο των παιδιών στο θέμα "Η πόλη στην οποία ζουν", η έκθεση φωτογραφίας "η αγαπημένη μου πόλη", "εγώ και η περιφερειακή μου", το άλμπουμ φωτογραφιών "μου το σπίτι είναι εγγενές ", η εφαρμογή των παιδιών. Τα παιδιά παρέχονται μυθιστόρημα πανω σε αυτο το θεμα; Στην τάξη τοποθετούσε τον συμβολισμό του DNR
Το τραγούδι ακούγεται "Πώς αρχίζει η πατρίδα;" Εκτελείται από τον Μ. Bernes
2.2.4. Στρογγυλό τραπέζι:
α) την εισαγωγική λέξη του δασκάλου ·
Καλησπέρα, αγαπητοί γονείς! Σήμερα θα συζητήσουμε τα ζητήματα της εκπαίδευσης της αγάπης για τη μητρική μας γη, στην μητρική πόλη και την απάντηση Κύρια ερώτηση Το έργο μας "Πώς να σηκώσετε έναν πατριώτη στην οικογένεια;"- Οι φιλόσοφοι, οι οικονομολόγοι, οι ψυχολόγοι, οι εκπαιδευτικοί δείχνουν τις πιο διαφορετικές λειτουργίες Μοντέρνα οικογένεια: Παραγωγή, οικονομικά και οικιακά, καθεστώς, αναψυχή, ψυχολογική. Ωστόσο, η οικογένεια χαρακτηρίζεται κυρίως από το γεγονός ότι εκτελεί μια τέτοια κρίσιμη λειτουργία καθώς η εκπαίδευση αναπτύσσεται πλήρως, Αρμονική προσωπικότητα. Το καθήκον της οικογένειας και των γονέων αποσκοπεί στο σχηματισμό μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στην εργασία, ιδεολογικές, ηθικές, πνευματικές αξίες, μεταξύ των οποίων είναι κατά πρώτο λόγο που αντικατοπτρίζουν τη στάση του παιδιού στην πατρίδα τους.
Την παραμονή της εορτασμού της νίκης στον μεγάλο πατριωτικό πόλεμο, η συνάντηση θα είναι στο ρόλο της οικογένειας στην εκπαίδευση του πατριώτη της χώρας, θυμόμαστε το ιστορικό παρελθόν του λαού τους, τα ιερά οικογενειακά καταστήματα και την ιστορική μνήμη της οικογένειάς τους.
β) το μήνυμα της ομάδας "Θεωρισίας" (γονική παράσταση Mole valentina vladimirovna).
Η οικογένεια είναι ένα ευγενικό περιβάλλον για να εκπαιδεύσει την πατριωτική συνείδηση, τα συναισθήματα και τις πεποιθήσεις στα παιδιά. Αυτό οφείλεται, πρώτον, από το γεγονός ότι είναι ένα είδος κοινωνικο-ψυχολογικής μικροεπεξεργασίας, η οποία βασίζεται στις πλησιέστερες, εμπιστοσύνη και ζεστές σχέσεις μεταξύ γονέων και παιδιών. Ήδη στην πρώτη περίοδο της ζωής, η οικογένεια παιδιών Preschooler έχει μεγάλη Πιθανές ευκαιρίες Κοινωνικός αντίκτυπος στη συνείδησή του και αισθησιακή σφαίρα. Αυτά τα χαρακτηριστικά βρίσκονται με πολλούς τρόπους: και στην κοινότητα αιτήσεων, προσδοκίες, συμφέροντα των μελών της οικογένειας, ευθύνη, βοήθεια και μέσα Βαθιά συναισθήματα Γονική αγάπη. Δεύτερον, σε ένα οικογενειακό περιβάλλον, οι γονείς και ο πατέρας του είναι μια ζωντανή ενσωμάτωση των πατριωτικών συναισθημάτων για ένα παιδί. Με αυτούς, τα παιδιά συνδέονται με τις έννοιες του σπιτιού τους, των εγγενών τόπων, της πατρίδας.Τρίτον, στο οικογενειακό περιβάλλον, για ένα λεπτό, τη διαδικασία της ενδοκοινοτικής επικοινωνίας μεταξύ των πρεσβυτέρων και Νεότερη γενιά. Η παρούσα ανακοίνωση συμβάλλει όχι μόνο στην απλή ανταλλαγή πληροφοριών, αλλά και τη μεταφορά παιδιών και εγγονών της πλουσιότερης πνευματικής εμπειρίας και του ηρωικού των τελευταίων ετών, το σχηματισμό της πατριωτικής συνείδησης, των συναισθημάτων και των πεποιθήσεων, των εγκαταστάσεων και της συμπεριφοράς.
Τα παιδιά μεγαλώνουν, και ο καιρός έρχεται όταν ρωτούν πώς ζούσαν η ζωή του παππού και της γιαγιάς, η μαμά και ο μπαμπάς. Είναι αδύνατο να μην απαντήσετε σε αυτόν τον χώρο και τη σοβαρή ερώτηση, αφού είναι μια άμεση πορεία για την αύξηση της αίσθησης πατριωτισμού στον γιο και την κόρη που συνεχίζουν τους γονείς τους, τη γενεαλογία τους. "Πού ήσασταν πριν ο πόλεμος και ο πατέρας σου;", "Πού βρισκόσασταν κατά τη διάρκεια των εποχών πολέμου;", "Πώς πέθανε ο παππούς μου;" Οι γονείς αντιμετωπίζουν αυτά και δεκάδες άλλα θέματα. Τα σύγχρονα παιδιά που ενδιαφέρονται για τα βιβλία και τις ταινίες για τον πόλεμο έχουν ήδη ιδανικό από βιβλία, τηλεόραση και ταινίες, ιστορίες, αναμνήσεις βετεράνων. Αλλά, πρώτα απ 'όλα, θέλω να έχω ένα τόσο ιδανικό από τους πλησιέστερους ανθρώπους μας - γονείς, ανώτερα μέλη της οικογένειας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο προκύπτουν από αυτούς Άπειρες ερωτήσεις Σχετικά με τη ζωή, την καταπολέμηση και τις εργασιακές υποθέσεις της οικογένειάς τους, τη γενεαλογία της. Τα παιδιά θέλουν να συγκρίνουν το γενικευμένο ιδανικό τους σκυρόδεμαπου πρέπει να είναι τουλάχιστον κάτι ηρωικό. Πρέπει να γνωρίζουν τη ζωή και τις δραστηριότητες των γονέων, συγγενείς, να είναι περήφανοι για αυτούς και τις υποθέσεις τους, να τους μιμηθούν, να συνεχίσουν τις υποθέσεις τους, να εμπλουτίζουν τις καλύτερες οικογενειακές παραδόσεις.
Η ζωή δείχνει ότι τα παιδιά, αν βρίσκονται στην οικογένεια σκόπιμων εργασιών στην οικογένεια, κληρονομούν τις παραδόσεις της οικογένειάς τους, του πατριώτη. Οι οικογένειες έχουν αναπτύξει διαφορετικές παραδόσεις στην εκπαίδευση σε εφήβους πατριωτικής συνείδησης και συναισθημάτων. Τι μπορεί να κάνει μια οικογένεια για να εκπαιδεύσει τα πατριωτικά συναισθήματα στους εφήβους;
γ) τον καθορισμό του προβλήματος της στρογγυλής τραπέζης ·
Δάσκαλος:
Σήμερα πρέπει να αποφασίσουμε: Χρειαζόμαστε πατριώτες και πώς να σηκώσουμε έναν αληθινό πατριώτη;
δ) Ομιλία της Ομάδας των "Αναλυτών" (ο γονέας του Lemeshev Alexander Nikolaevich).
Οι γονείς σας μιλούν με παιδιά για την πατρίδα τους, το ηρωικό παρελθόν του λαού μας; Οι γονείς σας μιλούν για τον πλούτο και την ομορφιά της, για την αφοσίωση και την εξυπηρετώντας σε αυτήν, για την προστασία της τιμής και της δόξας της; Οι ξεχωριστοί γονείς πιστεύουν ότι στην οικογένεια να μιλήσουν πάρα πολύ: μιλούν πολλά γι 'αυτό στο σχολείο. Αλλά στο γεγονός Οικογενειακές συνομιλίες Και τις συνομιλίες που περνούν συχνότερα στην ατμόσφαιρα άμεσης και εμπιστοσύνης. Είναι σε μια τέτοια χαλαρή καρδιακή ατμόσφαιρα που οι τύποι είναι ανοιχτοί σε πατριωτικά συναισθήματα, τότε η έξυπνη και επιδέξια λέξη του πατέρα ή της μητέρας για την πατρίδα τους, το χρέος είναι βαθιά εισάγεται στη συνείδηση \u200b\u200bκαι στην καρδιά του γιου ή της κόρης.
ε) ανάλυση του ερωτηματολογίου των μαθητών των φοιτητών 4- στην τάξη ·
Σήμερα θέλω να αναλύσω το προφίλ των γονέων των μαθητών μας που διανεμήθηκαν στην παραμονή Γονική συνέλευση. Για άλλη μια φορά θα υπενθυμίσω στις ερωτήσεις που απαντήσατε.
Θέλετε το παιδί σας να είναι πεπεισμένος πατριώτης της χώρας μου, ή για σας δεν έχει σημασία;
Πώς λειτουργεί η οικογένειά σας στην ανατροφή του πατριωτισμού σε ένα παιδί;
Γνωρίζετε το γενεαλογικό της οικογένειάς σας; Εάν ναι, πώς έχετε αυτές τις γνώσεις;
Τα στρατιωτικά λείψανα αποθηκεύονται στην οικογένειά σας και στον μεγάλο-παππούς; Τα παιδιά γνωρίζουν γι 'αυτούς;
Πώς γιορτάζετε την ημέρα της νίκης σας;
Πιστεύετε ότι πρέπει να κάνετε στοχοθετημένο έργο στο σχολείο στην πατριωτική εκπαίδευση;
Σε ποια κατηγορία γεγονότα για το σχηματισμό πατριωτικών συναισθημάτων θα μπορούσατε να λάβετε μέρος;
Μετά τη διεξαγωγή στατιστικής επεξεργασίας του ερωτηματολογίου, σας εισάγετε στα αποτελέσματα
Από τα παραπάνω, μπορούμε να συμπεράνουμε:
Όλοι οι ερωτηθέντες θέλουν να αναπτύξουν το παιδί τους με πατριώτη της χώρας.
Στις περισσότερες οικογένειες, βρίσκονται σε εξέλιξη στοχευμένες εργασίες για την πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών.
Το 50% των ερωτηθέντων γνωρίζουν το γενεαλογικό της οικογένειάς τους.
Το 25% κρατήσει τα στρατιωτικά λείψανα των παππούς και των συμπληρωματών, μιλάνε για παιδιά γι 'αυτούς.
Το 100% των οικογενειών γιορτάζει την ημέρα της νίκης και περιλαμβάνει τον εορτασμό των παιδιών.
Το 100% των ερωτηθέντων θεωρεί σκόπιμο να εργαστούν στην πατριωτική εκπαίδευση στο σχολείο.
Οι γονείς προσφέρονται Δροσερά γεγονότα, όπως και
"Συλλογικές και δημιουργικές επιχειρήσεις",
"Αθλητικές διακοπές αφιερωμένες στον εορτασμό Ημέρα νίκης»,
"Συμμετοχή σε πατριωτικούς διαγωνισμούς διαφόρων επιπέδων",
"Η κατάρτιση μιας παρουσίασης ενός συγγενή που πολέμησε στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο",
"Οργάνωση της έκθεσης σχεδίων στο στρατιωτικό θέμα".
ε) ομιλία του ομίλου των πρακτικών (γονική γλώσσα της Έλενας Μικχαώλης) ·
Η οικογένεια και το σχολείο εκτελούν τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους. Δεν μπορούν να αντικαταστήσουν ο ένας τον άλλον, αλλά αν προσπαθήσουμε Πλήρης ανάπτυξη Το παιδί ως άτομο και πολίτης του κράτους τους, το σχολείο και η οικογένεια πρέπει να αλληλεπιδράσουν. Η οικογένεια δημιουργεί μια εικόνα του γύρω κόσμου στον οποίο θα πρέπει να ζήσει το παιδί. Στην ενηλικίωση, ενώνει με μια ήδη σχηματισμένη συνείδηση \u200b\u200bκαι μια κοσμοθεωρία, θέση ζωής.
Το σχολείο αποτελεί πηγή γνώσης και η οικογένεια αποτελεί πηγή ανθρώπινης πνευματικότητας και η αντανάκλαση ολόκληρης της εθνικής πνευματικής κουλτούρας, συμπεριλαμβανομένης της πατρίδας και του κράτους. Η κατανόηση των συναισθημάτων του πατριωτισμού, η αγάπη για την πατρίδα έρχεται στο παιδί στην οικογένεια μέσω της σχέσης της μητέρας και του πατέρα. Είναι στην αγάπη για τη μητέρα και τον πατέρα του έβαλε μια αίσθηση οικογενειακής εκπαίδευσης.
Τι νομίζετε, ποιος κατέχει ηγετικό ρόλο στην αύξηση ενός παιδιού - οικογένεια ή σχολείο; Φυσικά οικογένεια! V.a. Ο Sukhomlinsky, δήλωσε: "Η ανατροφή των παιδιών είναι δουλειά και πολύ οδυνηρό. Ο πατέρας και η μητέρα είναι τα πλησιέστερα και πιο πειστικά δείγματα από τα οποία το παιδί παίρνει το παράδειγμα στο οποίο imites, κοιτάζοντας ποια, χτίζει τη συμπεριφορά του. "
Λαϊκή σοφία Λέει: "Diettko, ότι η ζύμη, πώς να ζυμώνει και να καλλιεργηθεί." Πώς πρέπει να τον ζις για να το αυξήσετε σε έναν πραγματικό άνθρωπο και έναν πολίτη, υπερηφάνεια στους γονείς του και το νεαρό κράτος του;
Η παιδική ηλικία είναι πολύ Μια σημαντική περίοδος Για την ανάπτυξη όλων των ιδιοτήτων της προσωπικότητας του παιδιού. Μόλις στο σχολείο, το παιδί απορροφά τα λάχανα του καλού και του κακού. ΣΕ Σύγχρονος κόσμος Αναφέρουν σωστά το παιδί - αυτό είναι ένα δύσκολο και υπεύθυνο έργο, το οποίο εμπίπτει στους ώμους των γονέων.
Βοηθήστε το παιδί να καταλάβει ότι υπάρχει κακό που είναι καλό, για να μην τον αφήσετε αδιάφορη για το σύνολο της ζωής - αυτός είναι ο στόχος που πρέπει να βρίσκεται μπροστά μας, ενήλικες. Από εμάς μαζί σας εξαρτάται από το πώς θα αυξηθεί - αδιάφορα ή φροντίδα και εξυπηρετικό. Η αίσθηση του πατριωτισμού είναι τόσο πολύπλευρη ανάλογα με το περιεχόμενό του, το οποίο δεν μπορεί να προσδιοριστεί από διάφορα λόγια. Ο πατριωτισμός εκδηλώνεται ως βαριά Καταστάσεις ζωήςκαι στην καθημερινή ζωή της χώρας.
Χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικου παιδιού, είναι δύσκολο να επισημάνετε το πιο σημαντικό και σημαντικό στη γύρω ζωή. Ο ενήλικας ενεργεί ως ενδιάμεσος μεταξύ του παιδιού και του κόσμου γύρω. Το καθήκον μας μαζί σας είναι να βοηθήσετε το παιδί σας να συναντήσει αυτόν τον κόσμο.
Η πατρίδα είναι μια πόλη, ένας οικισμός στον οποίο κάποιος ζει, και ο δρόμος στην οποία στέκεται το σπίτι του. Η παιδική χαρά στο σπίτι και τα τραγούδια πουλιά στο πάρκο της πόλης είναι επίσης πατρίδα.
Είναι σημαντικό τα πρώτα συναισθήματα των παιδιών να εμπνέονται από την ομορφιά της μητρικής φύσης, της μητρικής γης, χώρα ιθαγένειας. Λοιπόν, όταν τα παιδιά βλέπουν μια φτέρνα σημύδα και που τριπίδεκων χαλαρώνουν και καταλαβαίνουν ότι είναι όμορφο και ακριβό, επειδή μητρική. Μέσω της ανατροφής της αγάπης για τη φύση, το υψηλότερο Μαθηματικές ιδιότητες Ανθρώπινο, μεταξύ τους αγαπούν την πατρίδα του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο έχουμε ένα υπεύθυνο έργο: να διδάξουμε τα παιδιά με παιδική ηλικία Αγάπη φύση, αγάπη πατρίδα. Τα παιδιά είναι το μέλλον της πατρίδας μας - προστατεύουν και προστατεύουν τις εκτάσεις της, την ομορφιά και τον πλούτο της.
Το στρογγυλό τραπέζι μας θα απαντήσει σε πολλές ερωτήσεις. Σήμερα θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τι μας εμποδίζει και βοηθά στην εκπαίδευση του ειλικρινούς πατριώτη του κράτους τους.
Ε) το πρώτο ζήτημα της συζήτησης ·
Τι είναι ο πατριωτισμός; Τι σημαίνει να αγαπάς την πατρίδα σας; (Δηλώσεις γονέων).
Η αγάπη είναι η σφαίρα των συναισθημάτων και πρέπει να κατευθύνουμε όλες τις προσπάθειες για την ανάπτυξη των συναισθημάτων του παιδιού. Μόνο ένας ειλικρινά αγαπητός άνδρας της φύσης και προσεκτικά την αφορούσε να μεταδώσει αυτά τα συναισθήματα στο μωρό. Θυμηθείτε ότι τα παιδιά είναι πολύ παρατηρητικά και ευαίσθητα στις λέξεις και τις ενέργειες των ενηλίκων, όλοι τους ειδοποιούν και μας μιμούνται. Ας θαυμάσουμε τόσο μαζί τη φύση της πόλης μας, πείτε στα παιδιά για όλα όσα μας περιβάλλει. Μπορεί να είναι μια δομή ή ένας δρόμος στον οποίο ζούμε, μνημεία και τους ανθρώπους, προς τιμήν των οποίων είναι εγκατεστημένοι, σχολείο, κουλτούρα, βιβλιοθήκη.
Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε με το πλησιέστερο και ακριβό, με την ανατροφή της αγάπης για τους αγαπημένους, στην οικογένεια. Τι νομίζετε ότι σημαίνει;
Ναι, η αγάπη για την πατρίδα φέρει την αγάπη του πατέρα και της μητέρας του, του φίλου του, στην πατρίδα του. Είναι με αγάπη για τη μητέρα και την έκτακτη προέλευση. Το παιδί σας γνωρίζει τους παππούδες και άλλους συγγενείς; Ποιο είναι το όνομά τους, όπου ζουν, τι κάνουν, πού εργάζεστε;
Θεωρείτε Οικογενειακές φωτογραφίες Μαζί με τα παιδιά; Μνήμες ... Έχουν κάθε άτομο, μεγάλο και μικρό. Και δεν τολμούν όχι μόνο στη μνήμη, αλλά και στο οικογενειακό άλμπουμ - το σύμβολο της ιστορίας και του χρόνου. Όπως κάθε οικογένεια. Υπάρχουν φωτογραφίες συγγενών και αγαπημένων, χαρούμενα και επίσημα οικογενειακά γεγονότα σε αυτό, και μερικές φορές απλά αστείες περιπτώσεις. Ως εκ τούτου, ένα εισηγμένο άλμπουμ με ένα παιδί, μπορείτε να τον δείξετε ακόμα και το χρονικό διάστημα όταν ήσασταν μικρός, και οι γονείς σας ήταν σαν εσένα και η γιαγιά ήταν απλά μια μαμά! Μην χάσετε την ευκαιρία Άλλη μια φορά Συζητήστε με ένα παιδί. Συχνά θεωρούμε φωτογραφίες από το οικογενειακό άλμπουμ.
Τι διακοπές και πώς γιορτάζετε στο σπίτι; Ποια θέση σε αυτά δίνεται στο παιδί; (Δηλώσεις γονέων).
Ποιες παραδόσεις έχουν την οικογένειά σας; Διατήρηση σε πολλές οικογένειες των τελωνείων και των παραδόσεων που διαβιβάζονται από τη δημιουργία σε γενιά, πρωτοτυπία της οικογένειας και Σχετικές σχέσεις είναι Καλό σε ένα εργαλείο Εκδηλώ Εμπειρία ζωής Τα παιδιά συμβάλλουν στη δημιουργία ανθρώπινων σχέσεων στην κοινωνία και γενικά, επηρεάζουν θετικά την ταυτότητα του παιδιού.
Πολύ καλό όταν οι γονείς εμπνέουν την εμπιστοσύνη τους στον δάσκαλο. Έτσι, η πρώτη προϋπόθεση της εμπιστοσύνης είναι ένα παιχνίδι.
ζ) το παιχνίδι "οικογενειακό στήθος" (κρατά τον Krotov Eveny Mikhailovich).
Το παιχνίδι χρησιμοποιεί σύγχυση περί αγώνα, στην οποία υπάρχουν πολλά στοιχεία που απαιτούνται, από την άποψη της όροφης γιαγιάς, για την επιτυχή ανατροφή του παιδιού. Ο δάσκαλος εκτελεί εναλλακτικά τα στοιχεία και προσφέρει στους γονείς να μαντέψουν για τη χρήση αυτών των αντικειμένων στην αύξηση των παιδιών. Οι γονείς αποφασίζουν μαζί, αφήνουν αυτό το θέμα στο στήθος ως εργαλείο ανατροφής ή αφαιρέστε το από το οπλοστάσιο της γιαγιάς.
Στο στήθος είναι:
Ένα μεγάλο όμορφο βιβλίο των ρωσικών λαϊκών παραμύθια.
άλμπουμ και βαφή?
αλφαβητάρι;
Τράπεζα της μαρμελάδας, σοκολάτας, καραμέλα.
Γατούλα;
vintage οικογενειακές φωτογραφίες?
Παιχνίδια παππούδες.
Καρτ ποστάλ μνημείων της πόλης του Enakievo.
εικόνες με την εικόνα των παραγγελιών και των μετάλλων.
κούκλα, ντυμένη με στρατιωτική στολή.
πιλότος;
μπισκότα μελόψωμο?
βιβλίο μαγειρικής ·
Αθλητικά χαρακτηριστικά.
Κούκλες γάντι για το θέατρο μαριονέτας.
Ψάρι λίπος.
η) το δεύτερο ερώτημα "Τι εκδηλώνεται ο πατριωτισμός;";
Δείξτε το παιδί σας να αγαπά και να φροντίσει πώς και γιατί, - το έργο και οι γονείς και τα σχολεία. Τι μπορείς να προσφέρεις?
Έχοντας ακούσει τις απαντήσεις των γονέων
Τις προτάσεις τους:
Εκδρομές στην πόλη, το τοπικό μουσείο ιστορίας.
Ιστορίες σχετικά με τα αξιοθέατα.
Γνωριμία με το δρόμο όπου ζείτε.
Ανάγνωση και προβολή βιβλίων.
Επισκεφθείτε τη DK, το σχολείο, τη βιβλιοθήκη.
Καταγράψτε τα παιδιά σε κούπες στο σπίτι του πολιτισμού.
Επισκεφθείτε όλα τα γεγονότα στο σχολείο, Dchord.
Ενεργός Κοινή συμμετοχή Σε διακοπές της πόλης.
Προβολή τηλεοπτικών.
10. Επικεφαλής ποιήματα για την πατρίδα του, για τη νέα Δημοκρατία της DPR
Δάσκαλος:
Περπατώντας μέσα από άλλες πόλεις για να τραβήξετε την προσοχή των παιδιών σε όμορφα τετράγωνα, τετράγωνα, δρόμους, σιντριβάνια, υπέροχα κτίρια, μνημεία κλπ.
Εξοικειωμένοι με το παιδί με τη γενέτειρά του, λένε για άλλες χώρες και κράτη, αναπτύσσονται από αυτόν Γνωστικό ενδιαφέρον. Και θα είναι καλό αν έχετε έναν κόσμο και χάρτη στο σπίτι, ενδιαφέροντα βιβλία Για τη ζωή των ζώων και των φυτών διαφορετικών χωρών.
και) το τρίτο ερώτημα "Πώς να διδάξετε να αγαπάς την πατρίδα σας;";
Σημείωμα για τους γονείς ( Ετοιμάζεται Chibis Anna Nikolaevna)
"Πώς να διδάξετε ένα παιδί να αγαπάτε Μικρή πατρίδα?»
Κάνετε ολόκληρο το οικογενειακό περίπατο, γνωρίζοντας τα παιδιά με αξιοθέατα και φύση του εγγενούς χωριού.
Μιλήστε για τα αξιοθέατα της περιοχής μας.
Περπατώντας στους δρόμους του χωριού και σβήνουν στη φύση, τραβήξτε φωτογραφίες του παιδιού. Κοινή προβολή άλμπουμ και προηγουμένως έμπειροι εντυπώσεις φέρνουν μαζί όλα τα μέλη της οικογένειας.
Θυμηθείτε, όλα ξεκινούν με ένα μικρό, φέρνουν ένα παιδί από ένα παιδί, καλοσύνη, προσοχή και φροντίδα σε όλα ζωντανά.
Παρέχετε στα παιδιά την ευκαιρία να αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις τους στο σχέδιο, τη μοντελοποίηση, τα appliqués.
Ενθαρρύνετε την περιέργεια του παιδιού.
Ερωτηματολόγιο για τους γονείς ( Διεξάγει δάσκαλο)
Πλήρες όνομα
Έχετε ένα ζώο στο σπίτι;
3. Ποιος σκοπός τους αγοράσατε;
Το παιδί σας ζητά ένα ζώο;
Τι σας εμποδίζει να το κάνετε αυτό; (Δύσκολος συνθήκες διαβίωσης, δεν σας αρέσουν τα ζώα, δεν θέλετε να επιβαρύσετε τον εαυτό σας με επιπλέον ανησυχίες).
Το παιδί σας παρουσιάζει ενδιαφέρον για τα ζώα στο δρόμο;
Εάν ένα παιδί φέρει άστεγο σπίτι σπίτι, πώς το κάνετε;
Εάν κάνετε ένα παιδί με ζώα, η αντίδρασή σας θα έρθει με ζώα;
Θα παρακολουθήσετε το παιδί των ταινιών τρόμου, ποια είναι η αντίδραση σε αυτά από ένα παιδί;
Τι ανθρώπινες ιδιότητες εκτελούν για εσάς το πιο πολύτιμο και σημαντικό για τη ζωή;
Ποιες προσωπικές ιδιότητες θα θέλατε να δείτε το παιδί σας όταν μεγαλώνει;
Ια) το τέταρτο ερώτημα "Τι εμποδίζει να φέρει ο πατριώτης;";
Τα παιδιά μας μεγαλώνουν Διαφορετικές οικογένειες. Δυσκολίες Οικονομικά, υλικά, αστάθεια στην κοινωνία, το αρνητικό των τελευταίων γεγονότων επηρέασε το μικροκλίμα κάθε οικογένειας, έσβησε την καθιερωμένη ζωή. Τοποθετήστε μια σειρά δοκιμών που πρέπει να είναι αξιοπρεπή όχι μόνο ενήλικες, αλλά και για παιδιά.
(Βλέποντας βίντεο από το Διαδίκτυο "Donbass Informs")
Οι γονείς λένε.
Ανώνυμο ερωτηματολόγιο Διεξάγει δάσκαλο
Συζητήσατε παρόμοιο βίντεο με τα παιδιά σας;
Ήταν συνομιλίες για το θέμα "Τι είναι" καλό "και τι είναι" κακό ";
Πώς αντιδρούν τα παιδιά στις ερωτήσεις σας;
Αναλύσατε τις απαντήσεις τους;
Έχετε ποτέ ανακουφίσει ένα παιδί και τι;
Πώς αισθάνεστε για να γιορτάσετε την ημέρα του Defender της Πατρίδας 23 Φεβρουαρίου,
Ημέρα της Ανεξαρτησίας DNR υπό το πρίσμα των πρόσφατων γεγονότων;
Το ψέμα εκφράστηκε αρνητική συμπεριφορά Όσον αφορά τις δυσκολίες που προκύπτουν στο έδαφος του DPR;
Πώς προσπαθείτε να ανεβάσετε ένα παιδί σωστή στάση Σε ό, τι συμβαίνει;
Τώρα πολλοί πειρασμός πιέζουν τα εγκλήματα, οδηγώντας στην προδοσία των συμφερόντων του λαού τους, και στην εγκατάλειψη πολλών παγκόσμιων κανόνων που τοποθετήθηκαν κυρίως στους γονείς των σημερινών φοιτητών.
l) Παιχνίδι - Εκπαίδευση "καρδιά Sogray! "
Εργασία: Ποια φράση θα χρησιμοποιήσετε σε μια συνομιλία με ένα παιδί για να σχηματίσει μια πίστη "να είσαι πατριώτης".
Όλοι μιλούν στο τραπέζι Χαρτί καρδιά, Λέει η φράση και μεταφέρει τον επόμενο συμμετέχοντα.
m) Ομιλία από τον εκπρόσωπο της πολιτοφυλλικής DPR. Παρακολουθώντας βίντεο από το Διαδίκτυο "Donbass αναφορές" με σχολιασμό.
« Το καλύτερο εργαλείο ενσταλάζω
Τα παιδιά που αγαπούν για την πατρίδα αποτελούνται
Προκειμένου αυτή η αγάπη να έχει πατέρες. "
A.colchak
n) Μίνι-στοιχηματίζοντας παιδιά (λογοτεχνική - μουσική σύνθεση).
"Υπάρχει καλύτερη καμία μητρική άκρη!" Π. Voronko
Μαθητής:
Zhura - Zhura - Zhuravel!
Έλαβε χώρα εκατό εδάφη.
Έλαβε χώρα, πήγε γύρω
Φτερά, τα πόδια που κουνιέται.
Ζητήσαμε από τον γερανό:
Πού είναι η καλύτερη γη;
Απάντησε, φεύγει:
Καλύτερα δεν υπάρχει εγγενής άκρη!
Το τραγούδι "Cranevlenok". Ο συγγραφέας του κειμένου: I. Shafran.com Εισιτής: E.Kolmanovsky.
"Γεια σας, η πατρίδα μου! "V. Bok.
Το πρωί ο ήλιος σηκώνεται,
Μας καλούμε στο δρόμο.
Βγαίνω από το σπίτι εγώ:
- Γεια σας, δρόμος μου!
Τραγουδάω στη σιωπή
Τραγουδήστε τα πουλιά για μένα.
Βότανα που με ψιθυρίζουν στο δρόμο:
- Είστε περισσότερο, ένας φίλος, μεγαλώνετε!
Απαντώ τα βότανα εγώ,
Απαντώ στον άνεμο I,
Απαντώ στον ήλιο Ι:
- Γεια σας, πατρίδα μου!
Τι η πατρίδα μας!
"Σχετικά με το σπίτι." V. Orlov.
Λουλούδια πάνω σε ένα ήσυχο ποτάμι μήλων.
Κήποι, σκέψης, στάση.
Ποια είναι η κομψή πατρίδα
Είναι σαν έναν υπέροχο κήπο!
Παίζει ένα ποτάμι με τουφέκια,
Σε αυτό, το ψάρι είναι το ασήμι,
Τι είναι μια πλούσια πατρίδα
Μην μετράτε το καλό της!
Το τρέξιμο κύμα είναι λεοπάρδαλη,
Τα πεδία του προσώπου χαϊδεύουν τα μάτια.
Ποια είναι η πατρίδα ευτυχισμένη
Και αυτή η ευτυχία είναι όλα για εμάς!
Δάσκαλος : Ακούμε συχνά τις λέξεις "Πατρίδα", "Αποσπάσεις". Τι εννοούν για εμάς; Αυτά είναι ιερά λόγια. Η έννοια της "πατρίδας" περιλαμβάνει όχι μόνο τις τεράστιες εκτάσεις της χώρας μας. Η πατρίδα είναι ο πολιτισμός, οι παραδόσεις, επιτυγχάνουν τους ανθρώπους μας.
Τραγούδι S. Rotaru "Η πατρίδα μου!"
Δάσκαλος : Πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι η χώρα μας είναι ένα γονικό σπίτι, όπου οι συγγενείς και οι αγαπημένοι μας περιμένουν με αγάπη και ελπίδα. Αυτός είναι ο τόπος όπου επιστρέφουμε πάντα, οπουδήποτε θέλαμε στον κόσμο. Οπως και μητρική γη Μας δίνει δύναμη για τη ζωή. Το μόνο που μας περιβάλλει είναι ο ουρανός, ο ήλιος, τα σύννεφα, ένα μήνα και τα αστέρια, τα πράσινα δάση και τα γόνιμα πεδία, οι άνθρωποι που είναι δίπλα μας στη χαρά ή στη θλίψη - αυτό μας υποστηρίζει και δίνει τη δύναμη να ζει και να απολαύσει τη ζωή , σαν να είναι ζεστή μητέρα φιλί.
Μαθητής: Ένας πολίτης της πατρίδας βιώνει τον πόνο και τις δυσκολίες της πατρίδας του. Ανησυχώ για το πώς τα δικά σας προβλήματα.
Μαθητής: Ένας πολίτης είναι πάντα έτοιμος να υπερασπιστεί την πατρίδα του. Είναι ένας πραγματικός πατριώτης.
Μαθητής: Η υπεράσπιση της πατρίδας είναι το ιερό και τιμητικό καθήκον ενός ατόμου και πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
"Για ειρήνη, για παιδιά" E.trudenova
Σε οποιαδήποτε άκρη οποιασδήποτε χώρας
Οι τύποι δεν θέλουν πόλεμο.
Θα πρέπει σύντομα να ενταχθούν στη ζωή
Χρειάζονται έναν κόσμο, όχι πόλεμο,
Πράσινο θόρυβο του εγγενούς βορίου,
Χρειάζονται ένα σχολείο σε όλους
Και τον κήπο στο ήσυχο όριο,
Πατέρα και μητέρα και το σπίτι του πατέρα.
Σε λευκό φως χώρο πολύ
Για όσους συνηθίζουν να εργάζονται.
Ο λαός μας έθεσε τη φωνή αυταρχικής
Για όλα τα παιδιά, για την ειρήνη, για δουλειά!
Αφήστε κάθε ομιλία να ωριμάσει στο πεδίο,
Κήποι λουλουδιών, τα δάση μεγαλώνουν!
Ο οποίος σπείρει το ψωμί σε ένα ήσυχο πεδίο,
Εργοστάσια κατασκευών, πόλεις,
Ότι για τους τύπους του ορφανού λοβού
Ποτέ δεν επιθυμεί!
Τραγούδι "Sunny Circle". Κείμενο Συντάκτης: Oshanin L. Composer: Ostrovsky A.
Κύριος: Μητέρα και πατρίδα ... πιθανώς όχι στον κόσμο πιο κοντά και Λόγοι Rodnaya. Ένας άνθρωπος αγαπά τη μητέρα του. Αγαπά τον τόπο όπου γεννήθηκε και είπε η λέξη "μητέρα". Αγαπά τη μικρή πατρίδα του, όπου για πρώτη φορά άκουσε τον ψίθυρο των φύλλων και το Murmur του ρέματος, είδε το Merzian των αστεριών και σταγονιδίων Πρωινή δροσιά. Πού αρχίζει η πατρίδα; Η πατρίδα είναι αδύνατη, καθώς και η λέξη "ευτυχία", για να ορίσει σε μια λέξη ή ακόμα και τη φράση.
Η αγάπη της πατρίδας σας δεν θαυμάζει μόνο, θαυμάζοντας τι είναι στη χώρα σας. Αγαπάτε την πατρίδα δεν είναι να ζουν μόνο εδώ. Μετά από όλα, χωρίς το παρελθόν δεν υπάρχει μέλλον. Θα πρέπει να θυμόμαστε για το παρελθόν της χώρας στην οποία ήταν οι ηρωικές και τραγικές στιγμές. Αγαπά την πατρίδα τους - σημαίνει να κάνετε τα πάντα έτσι ώστε να γίνεται πλουσιότερη, έτσι ώστε οι άνθρωποι να ζουν καλύτερα. Κάθε ένας από μας ονειρεύεται να είναι ευτυχισμένος και χρήσιμος για την πατρίδα σας. Πρέπει πάντα να θυμόμαστε τα λόγια του Α. Πούσκιν, οι οποίοι απευθύνονται σε εμάς, μια γενιά που ζει στον 21ο αιώνα:
Παιδική χορωδία:
Ενώ η καύση της ελευθερίας,
Ενώ οι καρδιές για τιμή ζωντανή,
Ο φίλος μου, αφιερώστε την αφοσίωση
Οι ψυχές είναι όμορφες ριπές!
Σήμερα συγκεντρώσαμε τους γονείς των γονέων + παιδιά + δάσκαλος για να βρουν από κοινού τρόπους για την επίλυση του προβλήματος.
Ανταγωνισμός για μελλοντικούς υπερασπιστές της πατρίδας.
Τώρα ας δούμε τους υπερασπιστές μας!
(Αρκετοί διαγωνισμοί για ευκινησία, ακρίβεια, ταχύτητα στην οποία συμμετέχουν μόνο τα αγόρια).
Κρατώντας την μπάλα γύρω από το τόξο.
Ρίχνοντας την μπάλα στο στόχο.
Ρίψη δακτυλίου
Το παιχνίδι "Continure Prollb" (παιδιά και γονείς συμμετέχουν). Οι νικητές καθορίζονται.
Η πατρίδα, όπως οι γονείς, δεν μπορείτε να βρείτε ξένη γη.
Η αγάπη για την πατρίδα είναι ισχυρότερη από το θάνατο.
Στην πλευρά κάποιου άλλου, η Miley Mileu είναι διπλά.
Ένα άτομο έχει μια μητρική μητέρα, μία και την πατρίδα του.
Native Όχι, αλλά για το περιγράμματος, την καρδιά της καρδιάς.
Φροντίστε τη γη είναι ένας Dowy σαν αγαπημένος της μητέρας.
Κάποια από τις δικές μου πλευρές.
Πού να ζήσετε, το ίδιο για να ακούσετε.
Πίσω από τη θάλασσα είναι θερμότερη, και έχουμε ελαφρύτερο.
Πίσω από τη θάλασσα διασκέδαση, αλλά κάποιος άλλος, και έχουμε ένα βουνό, ναι.
Πού θα γεννηθεί, θα έρθει σε εύχρηστο εκεί.
Εάν οι άνθρωποι είναι ένας, είναι αήττητος.
Ποιο είναι το βουνό της πατρίδας, ο ήρωας.
Δυνατά από το ότι το πουλί που φωλιάζει είναι ο Μαράς.
Τη γη του και στον κηπουρό του Μίλα.
Στο σπίτι κάποιου άλλου για να επισκεφθείτε - στο περιστροφικό αρχείο του για να δείτε.
Όπου πεύκο ενήλικα, είναι κόκκινο.
Να ζήσει το σπίτι για να εξυπηρετήσει.
Οι νικητές του διαγωνισμού προσδιορίζονται
Ω) συνοψίζοντας τη στρογγυλή τράπεζα.
Ορισμένες συμβουλές για την πατριωτική εκπαίδευση.
1. Αντιμετωπίστε σε σχέση με όλα όσα δημιουργούνται από το έργο των προγόνων μας! Πείτε στα παιδιά σας για τα σπουδαία γεγονότα στην ιστορία του λαού μας!
2. Ελάτε να γνωρίσετε τα παιδιά με την πατρίδα τους, με το γείτονα και το άγριο περιβάλλον τους, και στη συνέχεια με όλη τη χώρα, με τις επιτυχίες και τα επιτεύγματα του λαού!
3. Μην περάσετε από τις εθνικές μας αργίες! Εξηγήστε το νόημά τους στα παιδιά!
4. Βοηθήστε τα παιδιά να αγαπούν τη μητρική γλώσσα και να μιλούν σωστά σε αυτό.
5. Ενσταλάζουμε το παιδί σας μια αίσθηση υπερηφάνειας στη χώρα σας, τους ανθρώπους.
6. Διδάξτε το παιδί είναι ιερό τιμημένος από το ιστορικό παρελθόν της οικογένειας, τους ανθρώπους, τη χώρα!
n) την τελευταία λέξη του δασκάλου.
Σήμερα, η συνάντησή μας πέρασε σε μια ασυνήθιστη μορφή. Ακούσαμε τις ομιλίες των "θεωρητών", "επαγγελματίες", "αναλυτές" των οικογενειακών εκπροσώπων Διαφορετικές κατηγορίες Και έλαβαν συμβουλές για την εκπαίδευση στην οικογένεια ενός νεαρού πατριώτη. Θα σας ζητήσω να αξιολογήσετε το έργο της Συνέλευσης των καρτών σήματος. Αν νομίζετε ότι έχει περάσει γόνιμη και έχετε μάθει κάτι νέο από την άποψη της αύξησης ενός νεαρού πατριώτου, να σηκώσετε την μπλε κάρτα. Αν νομίζετε ότι αυτή η ερώτηση δεν αξίζει να δοθεί προσοχή, να σηκώσετε την κόκκινη κάρτα.
Η ψηφοφορία σας έχει δείξει ότι σήμερα δεν υπάρχουν γονείς αδιάφοροι σε αυτό το θέμα. Δημιουργική ομάδα "Αναλυτές" προετοιμασμένοι "σημείωμα για τους γονείς για την εκπαίδευση ενός νεαρού πατριώτη" και να τους δώσουν για μνήμη. Λοιπόν, να φέρει ένα πατριώτημα στα παιδιά σας, μπορείτε μόνο με ένα προσωπικό παράδειγμα. Σήμερα έχετε στο στήθος σας Κορδέλα του Αγίου Γεωργίου, ένα σύμβολο μνήμης σχετικά με το ιστορικό παρελθόν της χώρας μας και τη μνήμη όλων που υπερασπίστηκαν και υπερασπίστηκαν τον κόσμο στον πλανήτη μας.
p) Απόφαση συνάντησης στρογγυλής τραπέζης.
1.Recreate του έργου στην εκπαίδευση στην οικογένεια ενός πατριώτη της χώρας κρατώντας συνομιλίες, ανάγνωση βιβλίων, επισκέψεις σε ιστορικά μέρη
2. Να συμμετάσχει στο αθλητικό φεστιβάλ "Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητική οικογένεια" αφιερωμένη στον εορτασμό της νίκης
3. Να συμμετάσχετε στην έκθεση σχεδίων στο στρατιωτικό θέμα
4. Εφαρμογή στενής επαφής με τον δάσκαλο στο θέμα της πατριωτικής εκπαίδευσης, λαμβάνουν έγκαιρα μέτρα για την εξάλειψη των αρνητικών φαινομένων.
3. Συμπέρασμα.
Η εξέλιξη αυτή εφαρμόστηκε στη διάταξη τάξης, η οποία διεξήχθη τον Οκτώβριο. Όλοι οι συμμετέχοντες στο στρογγυλό τραπέζι έγιναν δεκτές Ενεργή συμμετοχή. Προετοιμασία γονέων και παιδιών, οι μη εξισώσεις τους έδειξαν ότι το θέμα που πρότεινε αυτούς είναι στενό και κατανοητό. Εργασίες τυχερών παιχνιδιών και οι ομιλίες των παιδιών που δημιουργήθηκαν Συναισθηματικό υπόβαθρο. Κανείς δεν παρέμεινε αδιάφορη. Όλοι αποφάσισαν ότι η οικογένειά του είχε πατριωτισμό, το οποίο δεν θα εκφραστεί Υψηλή φράσεις, και στις ενέργειες της καθημερινής ζωής. Τα παιδιά κατανοούν ότι το κύριο έργο σπουδών τους είναι ένα μικρό τούβλο στην κατασκευή μιας ισχυρής κατάστασης.
Οι γονείς καταλαβαίνουν ότι η οικογένεια είναι ένας τόπος όπου το παιδί πρέπει να βρει πάντα βοήθεια, υποστήριξη. Αυτό είναι ένα χέρι οδηγό, ένα δείγμα που θα ακολουθήσει. Η παροιμία λέει: "Είναι καλύτερα να βλέπετε μία φορά από το να ακούω από εκατό φορές".
Εγώ, ως δάσκαλος, καταλαβαίνω το καθήκον μου στη διδασκαλία Εκπαιδευτική διαδικασία και σκοπεύει να συνεργαστεί σε στενή επαφή με τους γονείς για να αυξήσειΑληθινή πατριώτης της πατρίδας του!
Χρησιμοποιούνται πηγές
Βιβλιογραφία:
1. .Basova, n.v. Παιδαγωγική Ι. πρακτική ψυχολογία. - Rostov N / D: "Phoenix", 1999. - 416 σελ.
2.Bortine, Ts Εκπαίδευση του Πατριωτισμού μέσω της εκπαίδευσης / Τ. Botorina, Ν.Ρ. Ovchinnikova - Αγία Πετρούπολη: Karo, 2004. - 224 σ.
3. Hasanov, z.t. Στόχος, καθήκοντα και αρχές της πατριωτικής εκπαίδευσης των πολιτών [κείμενο] / z.t. Hasanov // Παιδαγωγική. - 2005. - №6. - Σελ. 59-63
4. Davydov V. Εκπαίδευση νέων σε νέες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες // Σοβιετική παιδαγωγική. 1991. № 7.
5. Casimova, Ta Πατριωτική εκπαίδευση των μαθητών: Εργαλείο / Ta Κασϊμόβα, Δ.Ε. Yakovlev. - Μ.: IRIS PRESS, 2005. - 64 σ.
6. Ovchinnikov Ι. Γ. Να είναι πολίτης - Μ., 1989.
7. Chechets V. V. Πατριωτική εκπαίδευση στην οικογένεια - Μ., 1989.
8. Ο Schmakov S. Α. Ο πολίτης πρέπει να είναι. - Μ., 1982.
9. Yamburg Ε. Ι. Εκπαίδευση της ιστορίας. - Μ., 1989.
Πόροι Διαδικτύου:
Irina Klimanova
Μεθοδική ανάπτυξη "σιδηροτροχιά ένα πατριώτη. Οικογένεια ως ένα συγκεκριμένο μέσο πατριωτικής εκπαίδευσης ενός παιδιού "
σκοπός: Συμμετέχετε στους γονείς των μαθητών στη γενική τάξη - Εκπαίδευση πατριωτικών συναισθημάτων.
Καθήκοντα:
Ανάβει την ανάγκη για σχηματισμό στα παιδιά Πατριωτική ικανότητα;
Προβολή ρόλου Οικογένειες στην πατριωτική εκπαίδευση;
Εμπλέκουν τους γονείς στην ομαδική εργασία για το θέμα ·
Προσελκύω οικογένειες Να συμμετάσχει σε ένα αθλητικό φεστιβάλ "Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητισμός μια οικογένεια» αφιερωμένο στη νίκη στον μεγάλο πατριωτικό πόλεμο.
Εξοπλισμός: Μέσα USB, τηλεόραση, DVD, παρουσίαση, φύλλα με ερωτηματολόγιο, σημάδια με επιγραφές "Θεωρητές", "Πρακτικές", "Αναλυτές"
2.2.1. Επεξήγηση της στρογγυλής τραπέζης με τους γονείς
Οργάνωση.
1) Σχεδόν όλοι οι γονείς της τάξης εμπλέκονται στην προετοιμασία και τη συγκράτηση μιας συνάντησης
3) Στην είσοδο της τάξης, οι ομάδες καταλαμβάνουν τα μέρη τους πίσω από τα τραπέζια. Για τους γονείς τοποθετούνται σε πίνακες κύκλων για επικοινωνία. Οι γονείς καταλαμβάνουν μέρη πίσω από τα τραπέζια σύμφωνα με την κατηγορία οικογένειες: 1) "MOM + ME - DAD", 2) "MOM + DAD + ME", 3) "Μαμά + πολλά παιδιά", 4) "MOM + ME".
Όλοι οι γονείς ακούγονται από τις κορδέλες του Αγίου Γεωργίου
Προκαταρκτικός δάσκαλος εργασίας.
Η τάξη διακοσμούσε την έκθεση αφιερωμένη σε θέματα Πατριωτική εκπαίδευση: έργα παιδιών στο θέμα "Η πόλη στην οποία ζουν", έκθεση φωτογραφίας "Η αγαπημένη μου πόλη", "Εγώ και η περιοχή μου", διακοσμημένο φωτογραφικό άλμπουμ "Το σπίτι μου είναι μητρική", εφαρμογή παιδικών εργασιών. Τα παιδιά παρέχονται με μυθοπλασία σε αυτό το θέμα. Στην τάξη τοποθετούσε τον συμβολισμό του DNR
Ακούγεται τραγούδι "Πού αρχίζει η πατρίδα;"
2.2.2. Στρογγυλό τραπέζι.
1. εισαγωγή Δάσκαλος
Καλησπέρα, αγαπητοί γονείς! Σήμερα θα συζητήσουμε θέματα Εκπαίδευση Αγάπη για τη μητρική γη μας, στην μητρική πόλη και απαντήστε στο κύριο ερώτημα της δουλειάς μας "Πως Σηκώστε έναν πατριώτη στην οικογένεια?» - Φιλοσόφοι, οικονομολόγοι, ψυχολόγοι, δάσκαλοι δείχνουν τις πιο διαφορετικές λειτουργίες του σύγχρονου οικογένειες: Παραγωγή, οικονομικά και οικιακά, καθεστώς, αναψυχή, ψυχολογική. αλλά μια οικογένεια Χαρακτηρίζεται κυρίως από το γεγονός ότι κάνει μια τόσο σημαντική λειτουργία όπως Εκπαίδευση Εκτεταμένη, αρμονική προσωπικότητα. Μια εργασία οικογένειες και οι γονείς που στοχεύουν στο σχηματισμό μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στην εργασία, ιδεολογικές, ηθικές, πνευματικές αξίες στα παιδιά, αναμεταξύ που στην πρώτη θέση είναι αυτές που αντικατοπτρίζουν τη στάση του παιδιού στην πατρίδα τους.
Την παραμονή της εορτασμού της νίκης στον μεγάλο πατριωτικό πόλεμο, η συνάντηση θα πάει για το ρόλο Οικογένειες στην εκπαίδευση του Πατριώτη της χώρας, θυμόμαστε το ιστορικό παρελθόν των ανθρώπων της, την άγια αποθηκευτή παράδοση και την ιστορική μνήμη του οικογένειες.
2. Μήνυμα της ομάδας "Θεωρητές" (Ομιλία του Patelatle Mole Valentina Vladimirovna).
Μια οικογένεια είναι ευγενικό Μεσαίο να εκπαιδεύσει την πατριωτική συνείδηση, συναισθήματα και πεποιθήσεις στα παιδιά. Αυτό οφείλεται, πρώτον, από το γεγονός ότι είναι ένα είδος κοινωνικο-ψυχολογικής μικροεπεξεργασίας, η οποία βασίζεται στις πλησιέστερες, εμπιστοσύνη και ζεστές σχέσεις μεταξύ γονέων και παιδιών. Ήδη στην πρώτη περίοδο της ζωής Παιδική οικογένεια Preschooler Έχει το μεγάλο δυναμικό των κοινωνικών επιπτώσεων στη συνείδησή του και την αισθησιακή σφαίρα. Οι δυνατότητες αυτών βρίσκονται Πολλά: και στην Κοινότητα αιτήσεων, προσδοκίες, συμφέροντα των μελών οικογένειες, Ευθύνη, βοήθεια, και στα βαθύτερα συναισθήματα της γονικής αγάπης. Δεύτερον, στην οικογένεια Περιβάλλον για τη ζωντανή υλοποίηση των πατριωτικών συναισθημάτων για ένα παιδί Οι γονείς είναι η μητέρα και ο πατέρας του. Με αυτούς, τα παιδιά συνδέονται με τις έννοιες του σπιτιού τους, των εγγενών τόπων, της πατρίδας. Τρίτον, στην οικογένεια περιβάλλον Για ένα λεπτό, η διαδικασία της ενδοεπιχειρησιακής επικοινωνίας μεταξύ παλαιότερων και νεότερων γενεών δεν σταματάει. Η παρούσα ανακοίνωση συμβάλλει όχι μόνο στην απλή ανταλλαγή πληροφοριών, αλλά και να μεταφέρει σε παιδιά και εγγόνια της πλουσιότερης πνευματικής εμπειρίας και του ηρωικού παρελθόντος χρόνων, σχηματισμού Πατριωτική συνείδηση, συναισθήματα και πεποιθήσεις, εγκαταστάσεις και συμπεριφορές.
Τα παιδιά μεγαλώνουν, και ο καιρός έρχεται όταν ρωτούν πώς ζούσαν η ζωή του παππού και της γιαγιάς, η μαμά και ο μπαμπάς. Αυτό το δικαστήριο και σοβαρό ερώτημα δεν μπορεί να απαντηθεί, δεδομένου ότι είναι άμεση πορεία προς Εκπαίδευση του αισθήματος του πατριωτισμού στον γιο και την κόρη, Συνεχιζόμενοι γονείς, γενεαλογία τους. "Πού ήσασταν πριν ο πόλεμος και ο πατέρας σου;", "Πού ήσασταν κατά τη διάρκεια των εποχών πολέμου;", "Πώς πέθανε ο παππούς μου;". Οι γονείς αντιμετωπίζουν αυτά και δεκάδες άλλα θέματα. Τα σύγχρονα παιδιά που ενδιαφέρονται για τα βιβλία και τις ταινίες για τον πόλεμο έχουν ήδη ιδανικό τους βιβλία, τηλεόραση και ταινίες, ιστορίες, ιστορίες, Βετεράνοι αναμνήσεων. Αλλά, πρώτα απ 'όλα, θέλω να έχω ένα τόσο ιδανικό από τους πλησιέστερους ανθρώπους μας - γονείς, ανώτερα μέλη οικογένειες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο έχουν ατελείωτες ερωτήσεις σχετικά με τη ζωή, την καταπολέμηση και τις εργασιακές υποθέσεις οικογένειες, το γενεαλογικό του. Τα παιδιά θέλουν να συγκρίνουν το γενικευμένο ιδανικό τους με ένα συγκεκριμένο άτομο που πρέπει να είναι τουλάχιστον κάτι ηρωικό. Πρέπει να γνωρίζουν τη ζωή και τις δραστηριότητες των γονέων, συγγενείς, να είναι περήφανοι για αυτούς και τις υποθέσεις τους, να τους μιμηθούν, να συνεχίσουν τις υποθέσεις τους, να εμπλουτίζουν τις καλύτερες οικογενειακές παραδόσεις.
Η ζωή δείχνει ότι τα παιδιά, αν διεξάγονται μαζί τους οικογένεια στοχοθετημένες εργασίες, κληρονομούν τις παραδόσεις τους οικογένειες, ούτε πατριώτης. ΣΕ οικογένειες Διαφορετικές παραδόσεις για ανατροφή σε εφήβους πατριωτικής συνείδησης και συναισθήματα. Τι μπορώ να κάνω Οικογένεια να εκπαιδεύσει τα πατριωτικά συναισθήματα στους εφήβους?
3. Ρύθμιση του προβλήματος
Δάσκαλος:
Σήμερα πρέπει αποφασίζω: Χρειαζόμαστε Πατριώτες και πώς να σηκώσετε έναν αληθινό πατριώτη?
4. Ομαδική απόδοση "Analytics" (Γονέας Lemeshev Alexander Nikolaevich)
Οι γονείς σας μιλούν με παιδιά για την πατρίδα τους, το ηρωικό παρελθόν του λαού μας; Οι γονείς σας μιλούν για τον πλούτο και την ομορφιά της, για την αφοσίωση και την εξυπηρετώντας σε αυτήν, για την προστασία της τιμής και της δόξας της; Ξεχωριστούς γονείς πιστεύουν ότι οικογένεια μιλήστε γι 'αυτό Υπερβάλλω: Πολλά μιλάμε για το σχολείο. Αλλά στο γεγονός ότι η αξία των οικογενειακών συνομιλιών και των συνομιλιών που περνούν πιο συχνά Απευθείας και μια ατμόσφαιρα εμπιστοσύνης. Είναι σε μια τέτοια χαλαρή καρδιακή ατμόσφαιρα που ανοίγουν Πατριωτικά συναισθήματαΣτη συνέχεια, η έξυπνη και επιδέξια λέξη του πατέρα ή της μητέρας για την πατρίδα, το χρέος εισέρχεται βαθιά τόσο στη συνείδηση \u200b\u200bόσο και στην καρδιά του Υιού ή της κόρης.
5. Ανάλυση του ερωτηματολογίου των γονέων των φοιτητών 4- στην τάξη.
Σήμερα θέλω να αναλύσω το προφίλ των γονέων των μαθητών μας που διανέμονται την παραμονή της μητρικής συνάντησης. Για άλλη μια φορά θα υπενθυμίσω στις ερωτήσεις που απαντήσατε.
1) Θέλετε το δικό σας Το παιδί ήταν ένας πεπεισμένος πατριώτης της χώρας τουΉ για εσάς δεν έχει σημασία;
2) Όπως και στο δικό σας Η οικογενειακή εργασία βρίσκεται σε εξέλιξη για να εκπαιδεύσει τον πατριωτισμό σε ένα παιδί?
3) Γνωρίζετε το γενεαλογικό για να οικογένειες? Εάν ναι, πώς έχετε αυτές τις γνώσεις;
4) Είτε αποθηκεύονται στο δικό σας οικογένεια Στρατιωτικά λείψανα των παππτών και του μεγάλου παππού; Τα παιδιά γνωρίζουν γι 'αυτούς;
5) Πώς γιορτάζετε την ημέρα της νίκης;
6) Πιστεύετε ότι πρέπει να πραγματοποιήσετε στοχοθετημένη εργασία στο σχολείο Πατριωτική εκπαίδευση?
7) Σε ποια κατηγορία εκδηλώσεων για το σχηματισμό Πατριωτικός συναισθήματα που θα μπορούσατε να λάβετε μέρος;
Μετά τη διεξαγωγή στατιστικής επεξεργασίας του ερωτηματολογίου, σας εισάγετε στα αποτελέσματα
Από τα παραπάνω, μπορείτε να κάνετε παραγωγή:
Όλοι οι ερωτηθέντες θέλουν να μεγαλώσουν το παιδί τους Πατριώτης της χώρας;
Στις περισσότερες οικογένειες, η στοχοθετημένη εργασία βρίσκεται σε εξέλιξη Πατριωτική εκπαίδευση των παιδιών;
Το 50% των ερωτηθέντων γνωρίζουν το γενεαλογικό τους οικογένειες;
Το 25% κρατήσει τα στρατιωτικά λείψανα των παππούς και των συμπληρωματών, μιλάνε για παιδιά γι 'αυτούς.
Το 100% των οικογενειών γιορτάζει την ημέρα της νίκης και περιλαμβάνει τον εορτασμό των παιδιών.
Το 100% των ερωτηθέντων θεωρεί σκόπιμο να εργαστούν Πατριωτική εκπαίδευση στο σχολείο;
Οι γονείς προσφέρονται τόσο δροσερά γεγονότα όπως
"Συλλογική-δημιουργική επιχείρηση",
"Αθλητικές διακοπές αφιερωμένες στον εορτασμό της Ημέρας της Νίκης",
"συμμετοχή σε Πατριωτικός Διαγωνισμοί διαφόρων επιπέδων ",
"Η κατάρτιση μιας παρουσίασης ενός συγγενή που πολέμησε στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο",
"Οργάνωση της έκθεσης σχεδίων για το στρατιωτικό θέμα".
6. Ομαδική απόδοση "Επαγγελματίες" (Δίπλωμα ευρεσιτεχνίας Ovyannikova Elena Mikhailovna)
Μια οικογένεια Και το σχολείο εκτελεί τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους. Αντικαταστήστε το ένα το άλλο που δεν μπορούν, αλλά αν προσπαθήσουμε για πλήρη ανάπτυξη παιδί ως άτομα και πολίτη του κράτους τους, το σχολείο και μια οικογένεια πρέπει να αλληλεπιδράσει. Οικογένεια Μια εικόνα του περιβάλλοντος κόσμου δημιουργείται, στην οποία το παιδί πρέπει να ζήσει. Στην ενηλικίωση, ενώνει με μια ήδη σχηματισμένη συνείδηση \u200b\u200bκαι μια κοσμοθεωρία, θέση ζωής.
Σχολείο - πηγή γνώσης, και μια οικογένεια - πηγή ανθρώπινης πνευματικότητας και αντανάκλαση ολόκληρης της εθνικής πνευματικής κουλτούρας, συμπεριλαμβανομένης της πατρίδας και του κράτους. Κατανόηση συναισθημάτων Πατριωτισμός, η αγάπη για την πατρίδα έρχεται να παιδί στην οικογένεια μέσω της σχέσης της μητέρας και του πατέρα. Είναι στην αγάπη για τη μητέρα και τον πατέρα του μια οικογενειακή αίσθηση Εκπαίδευση.
Τι νομίζετε, ποιος κατέχει ηγετικό ρόλο στο Αύξηση παιδιού - οικογένεια ή σχολείο? Σίγουρος, οικογένεια! V. Α. Sukhomlinsky, είπε: « Η εκπαίδευση των παιδιών είναι εργασία, και πολύ επίπονη ". Ο πατέρας και η μητέρα είναι τα πλησιέστερα και πιο πειστικά δείγματα από τα οποία Το παιδί παίρνει το παράδειγμαπου imites, κοιτάζοντας ποιο, χτίζει τη συμπεριφορά του. "
Η λαϊκή σοφία διαβάζει: "Diettko, ότι η ζύμη, πώς να ζυμώνει και έχει μεγαλώσει". Πώς πρέπει να τον ζις για να το αυξήσετε σε έναν πραγματικό άνθρωπο και έναν πολίτη, υπερηφάνεια στους γονείς του και το νεαρό κράτος του;
Η παιδική ηλικία είναι η πιο σημαντική περίοδος για την ανάπτυξη όλων των ιδιοτήτων της προσωπικότητας του παιδιού. Να πάρει στο σχολείο παιδί απορροφά τα λάχανα του καλού και του κακού στον σύγχρονο κόσμο σωστά Εκπαιδεύσει Το παιδί δεν είναι ένα εύκολο και υπεύθυνο έργο που ολόκληρο βρίσκεται στους ώμους των γονέων.
Βοηθήστε το παιδί να καταλάβει ότι υπάρχει κακό που είναι καλό, για να μην τον αφήσετε αδιάφορη για το σύνολο της ζωής - αυτός είναι ο στόχος που πρέπει να βρίσκεται μπροστά μας, ενήλικες. Από εμάς μαζί σας εξαρτάται από το πώς θα αυξηθεί - αδιάφορα ή φροντίδα και εξυπηρετικό. Συναισθημα Πατριωτισμός Τόσο πολύπλευρη σύμφωνα με το περιεχόμενό του, το οποίο δεν μπορεί να προσδιοριστεί από διάφορες λέξεις. Πατριωτισμός Εκδηλώνεται τόσο σε καταστάσεις βαριάς ζωής όσο και στην καθημερινή ζωή της χώρας.
Χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικου παιδιού, είναι δύσκολο να επισημάνετε το πιο σημαντικό και σημαντικό στη γύρω ζωή. Ενήλικες Μεσολαβητής μεταξύ του παιδιού και του κόσμου γύρω. Το καθήκον μας μαζί σας είναι να βοηθήσετε το παιδί σας να συναντήσει αυτόν τον κόσμο.
Η πατρίδα είναι μια πόλη, ένας οικισμός στον οποίο κάποιος ζει, και ο δρόμος στην οποία στέκεται το σπίτι του. Η παιδική χαρά στο σπίτι και τα τραγούδια πουλιά στο πάρκο της πόλης είναι επίσης πατρίδα.
Είναι σημαντικό τα πρώτα συναισθήματα των παιδιών να εμπνέονται από την ομορφιά της μητρικής τους φύσης, της μητρικής γης, της μητρικής χώρας. Λοιπόν, όταν τα παιδιά βλέπουν μια φτέρνα σημύδα και που τριπίδεκων χαλαρώνουν και καταλαβαίνουν ότι είναι όμορφο και ακριβό, επειδή μητρική. Διά μέσου Εκπαίδευση Οι πιο υψηλές ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου εκδηλώνεται στη φύση, μεταξύ τους η αγάπη τους για την πατρίδα τους. Γι 'αυτό είμαστε υπεύθυνοι μια εργασία: Διδάξτε τα παιδιά από την πρώιμη παιδική ηλικία μέχρι την αγάπη της φύσης, αγαπούν την πατρίδα τους. Τα παιδιά είναι το μέλλον της πατρίδας μας - προστατεύουν και προστατεύουν τις εκτάσεις της, την ομορφιά και τον πλούτο της.
Το στρογγυλό τραπέζι μας θα απαντήσει σε πολλές ερωτήσεις. Σήμερα θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τι μας ενοχλεί και βοηθάει φέρνουν ένα ειλικρινές πατριώτη του κράτους του.
Πρώτη ερώτηση.
Τι πατριωτισμός? Τι σημαίνει να αγαπάς την πατρίδα σας; (Δηλώσεις γονέων).
Η αγάπη είναι η σφαίρα των συναισθημάτων και πρέπει να κατευθύνουμε όλες τις προσπάθειες για την ανάπτυξη των συναισθημάτων του παιδιού. Μόνο ένας ειλικρινά αγαπητός άνδρας της φύσης και προσεκτικά την αφορούσε να μεταδώσει αυτά τα συναισθήματα στο μωρό. Θυμηθείτε ότι τα παιδιά είναι πολύ παρατηρητικά και ευαίσθητα στις λέξεις και τις ενέργειες των ενηλίκων, όλοι τους ειδοποιούν και μας μιμούνται. Ας θαυμάσουμε τόσο μαζί τη φύση της πόλης μας, πείτε στα παιδιά για όλα όσα μας περιβάλλει. Μπορεί να είναι μια δομή ή ένας δρόμος στον οποίο ζούμε, μνημεία και τους ανθρώπους, προς τιμήν των οποίων είναι εγκατεστημένοι, σχολείο, κουλτούρα, βιβλιοθήκη.
Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε με το πλησιέστερο και ακριβό, με Εκπαίδευση της αγάπης για τους αγαπημένους, Κ. οικογένεια. Τι νομίζετε ότι σημαίνει;
Ναι, αγάπη για την πατρίδα Προσήλρω Μέσω της αγάπης για τον πατέρα και τη μητέρα, τον φίλο του, στην πατρίδα του. Είναι με αγάπη για τη μητέρα και την έκτακτη προέλευση. Το παιδί σας γνωρίζει τους παππούδες και άλλους συγγενείς; Ποιο είναι το όνομά τους, όπου ζουν, τι κάνουν, πού εργάζεστε;
Θεωρείτε τις οικογενειακές φωτογραφίες μαζί με τα παιδιά; Αναμνήσεις... έχουν κάθε άνθρωπο, μεγάλο και μικρό. Και δεν τολμούν όχι μόνο στη μνήμη, αλλά και στο οικογενειακό άλμπουμ - το σύμβολο της ιστορίας και του χρόνου. Όπως είναι σε κάθε οικογένεια. Υπάρχουν φωτογραφίες συγγενών και αγαπημένων, χαρούμενα και επίσημα οικογενειακά γεγονότα σε αυτό, και μερικές φορές απλά αστείες περιπτώσεις. Ως εκ τούτου, ένα εισηγμένο άλμπουμ με ένα παιδί, μπορείτε να τον δείξετε ακόμα και το χρονικό διάστημα όταν ήσασταν μικρός, και οι γονείς σας ήταν σαν εσένα και η γιαγιά ήταν απλά μια μαμά! Μην χάσετε την ευκαιρία να μιλήσετε ξανά με ένα παιδί. Συχνά θεωρούμε φωτογραφίες από το οικογενειακό άλμπουμ.
Τι διακοπές και πώς γιορτάζετε στο σπίτι; Ποια θέση σε αυτά δίνεται στο παιδί; (Δηλώσεις γονέων).
Ποιες παραδόσεις έχουν τις παραδόσεις σας οικογένειες? Εξοικονόμηση σε πολλούς Οικογένειες των τελωνείων και των παραδόσεωντα οποία μεταδίδονται από τη δημιουργία σε γενιά, η ιδιαιτερότητα της οικογένειας και των σχετικών σχέσεων είναι καλές Ηθοποιός Μεταφορά εμπειρίας ζωής στα παιδιά, συμβάλλει στη δημιουργία ανθρώπινης σχέσεων στην κοινωνία και γενικά, επηρεάζουν θετικά την ταυτότητα του παιδιού.
Πολύ καλό όταν οι γονείς εμπνέουν την εμπιστοσύνη τους στον δάσκαλο. Έτσι, η πρώτη προϋπόθεση της εμπιστοσύνης είναι ένα παιχνίδι.
Αγαπητέ Moms, Πάπας, Παππούδες, τώρα θα παίξουμε. Το παιχνίδι "Οικογενειακό στήθος" (Holds Krotov Eveny Mikhailovich)
Το παιχνίδι χρησιμοποιεί ένα θώρακα στο οποίο υπάρχουν πολλά Αντικείμενααναγκαία, όσον αφορά την προϋπόθεση γιαγιά, για την επιτυχία Αύξηση ενός παιδιού. Ο δάσκαλος εκπέμπει εναλλακτικά αντικείμενα και προσφέρει στους γονείς να μαντέψουν για τη χρήση αυτών Στοιχεία στην ανύψωση των παιδιών. Οι γονείς αποφασίζουν μαζί, αφήστε αυτό το θέμα στο στήθος ως εργαλείο Εκπαίδευση Ή να το αφαιρέσετε από το οπλοστάσιο της γιαγιάς.
Στο στήθος βρίσκονται:
Ένα μεγάλο όμορφο βιβλίο των ρωσικών λαϊκών παραμύθια.
Άλμπουμ και βαφή?
Αλφαβητάρι;
Τράπεζα της μαρμελάδας, σοκολάτας, καραμέλα.
Γατούλα;
Vintage οικογενειακές φωτογραφίες?
Παιχνίδια παππούδες.
Καρτ ποστάλ μνημείων της πόλης του Enakievo.
Εικόνες με την εικόνα των παραγγελιών και των μετάλλων.
Κούκλα, ντυμένη με στρατιωτική στολή.
Πιλότος;
Μπισκότα μελόψωμο?
Βιβλίο μαγειρικής ·
Αθλητικά χαρακτηριστικά.
Κούκλες γάντι για το θέατρο μαριονέτας.
Ψάρι λίπος.
Δεύτερη ερώτηση. "Τι εκδηλώνεται πατριωτισμός?»
προβολή στο παιδίΤι πρέπει να αγαπάτε και να φροντίσετε πώς και γιατί, - το έργο και οι γονείς και τα σχολεία. Τι μπορείς να προσφέρεις?
(Έχοντας ακούσει τις απαντήσεις των γονέων)
Τις προσφορές τους:
1. Περιηγήσεις στην πόλη, το τοπικό μουσείο ιστορίας.
2. Ιστορίες σχετικά με τα αξιοθέατα.
3. Γνωριμία με το δρόμο όπου ζείτε.
4. Ανάγνωση και προβολή βιβλίων.
5. Επισκεφθείτε τη DK, το σχολείο, τις βιβλιοθήκες.
6. Καταγράψτε τα παιδιά σε κούπες με ένα σπίτι του πολιτισμού.
7. Επισκεφθείτε όλες τις δραστηριότητες στο σχολείο, Dchord.
8. Ενεργός κοινή συμμετοχή στις διακοπές της πόλης.
9. Προβολή τηλεοπτικών.
10. Επικεφαλής ποιήματα για την πατρίδα του, για τη νέα Δημοκρατία της DPR
Δάσκαλος:
Περπατώντας μέσα από άλλες πόλεις για να τραβήξετε την προσοχή των παιδιών σε όμορφα τετράγωνα, τετράγωνα, δρόμους, σιντριβάνια, υπέροχα κτίρια, μνημεία κλπ.
Οικείος Παιδί με πατρίδα, πείτε για άλλες χώρες και κράτη, αναπτύξτε ένα γνωστικό ενδιαφέρον. Και θα είναι καλό αν εσείς και στο σπίτι θα υπάρχει ένας πλανήτης και ένας χάρτης, ενδιαφέροντα βιβλία για τη ζωή των ζώων και τα φυτά διαφορετικών χωρών.
Τρίτη ερώτηση "Πώς να διδάξετε να αγαπήσετε την πατρίδα σας;"
Σημείωμα για τους γονείς (Ετοιμάζεται Chibis Anna Nikolaevna)
"Πώς να διδάξετε παιδί Αγαπήστε τη μικρή σας πατρίδα; "
1. Κάνε όλα Οικογενειακό περπάτημα, Εισάγοντας παιδιά με αξιοθέατα και φύση του εγγενούς χωριού.
2. Μιλήστε για τα αξιοθέατα της άκρης μας.
3. Περπατώντας στους δρόμους του χωριού και σβήνουν στη φύση, τραβήξτε φωτογραφίες του παιδιού. Κοινή προβολή του άλμπουμ και προηγουμένως έμπειροι εντυπώσεις φέρνουν όλα τα μέλη οικογένειες.
4. Θυμηθείτε, όλα ξεκινούν με μικρά, Αύξηση αγάπης από το παιδί, καλοσύνη, προσοχή και φροντίδα για όλη τη ζωή.
5. Παρέχετε στα παιδιά την ευκαιρία να αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις τους στο σχέδιο, τη μοντελοποίηση, τα appliqués.
6. Ενθαρρύνετε την περιέργεια του παιδιού.
Ερωτηματολόγιο για τους γονείς (κρατά καθηγητή)
2. Έχετε ένα ζώο στο σπίτι;
3. 3. Για ποιο σκοπό τους αγοράσατε;
4. Το παιδί σας ζητά ένα ζώο;
5. Τι σας εμποδίζει να το κάνετε αυτό; (Σκληρές συνθήκες στέγασης, δεν τους αρέσουν τα ζώα, δεν θέλουν να επιβαρύνουν τον εαυτό σας με περιττές ανησυχίες).
6. Το παιδί σας παρουσιάζει ενδιαφέρον για τα ζώα στο δρόμο;
7. Εάν το παιδί φέρνει άστεγο σπίτι, πώς το κάνετε;
8. Εάν είστε σκληρός με τα ζώα με το παιδί σας, την αντίδρασή σας;
9. Παρακολουθήσατε τις ταινίες τρόμου του παιδιού, ποια είναι η αντίδραση σε αυτά από ένα παιδί;
10. Τι ανθρώπινες ιδιότητες είναι οι πιο πολύτιμες και σημαντικές για εσάς;
11. Ποιες προσωπικές ιδιότητες θα θέλατε να δείτε το παιδί σας όταν μεγαλώνει;
Τέταρτη ερώτηση "Τι εμποδίζει Σιδηροδρομικός?»
Τα παιδιά μας μεγαλώνουν διαφορετικά οικογένειες. Δυσκολίες Οικονομικό, υλικό, αστάθεια στην κοινωνία, το αρνητικό των τελευταίων συμβάντων επηρέασε το μικροκλίμα του καθενός οικογένειες, γύρισε την αρκετά καλή ζωή. Τοποθετήστε μια σειρά δοκιμών που πρέπει να είναι αξιοπρεπή όχι μόνο ενήλικες, αλλά και για παιδιά.
(Βλέποντας βίντεο από το Διαδίκτυο "Η Donbass ενημερώνει")
Οι γονείς λένε.
Ανώνυμο ερωτηματολόγιο (κρατά καθηγητή)
Συζητήσατε παρόμοιο βίντεο με τα παιδιά σας;
LED συνομιλίες για το θέμα "Τι είναι "ΕΝΤΑΞΕΙ" Και τι είναι "κακώς"?
Πώς αντιδρούν τα παιδιά στις ερωτήσεις σας;
Αναλύσατε τις απαντήσεις τους;
Έχετε ποτέ πείσει παιδί και τι?
Ημέρα της Ανεξαρτησίας DNR υπό το πρίσμα των πρόσφατων γεγονότων;
Έχετε κάνει μια αρνητική στάση σχετικά με τις δυσκολίες που προκύπτουν από την επικράτεια DPR;
Πώς προσπαθείτε να Ανυψώστε σε ένα παιδί Τακτική στάση απέναντι σε όλα όσα συμβαίνουν;
Τώρα πολλοί πειρασμός πιέζουν τα εγκλήματα, οδηγώντας στην προδοσία των συμφερόντων του λαού τους, και στην εγκατάλειψη πολλών παγκόσμιων κανόνων που τοποθετήθηκαν κυρίως στους γονείς των σημερινών φοιτητών.
Παιχνίδι - Εκπαίδευση "Καρδιά sogray!"
Το έργο: Ποια φράση θα χρησιμοποιήσετε στη συνομιλία με παιδί Για το σχηματισμό της πίστης "είναι Το Patriot είναι σημαντικό» .
Ο καθένας που μιλάει στο τραπέζι κατέχει μια καρδιά χαρτιού, λέει τη φράση και μεταφέρει τον επόμενο συμμετέχοντα.
7. Ομιλία του αντιπροσώπου των πολιτοφυλακών DNR. Δείτε το βίντεο από το Διαδίκτυο "Αναφορές Donbass" Σχολιάζοντας.
"Το καλύτερο εργαλείο
Τα παιδιά που αγαπούν για την πατρίδα αποτελούνται
Προκειμένου αυτή η αγάπη να έχει πατέρες. "
Α. Κολχάκ
8. Ομιλία από τα παιδιά (Λογοτεχνική - Μουσική Σύνθεση)
Εκπαιδευτικός Η διαδικασία είναι αδύνατη χωρίς παιδιά. Είναι το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτό!
10. Παιχνίδι - Εκπαίδευση "Συνεχίστε τις παροιμίες" Τα παιδιά + οι γονείς συμμετέχουν. Οι νικητές καθορίζονται.
Η πατρίδα, όπως οι γονείς, δεν μπορείτε να βρείτε ξένη γη.
Η αγάπη για την πατρίδα είναι ισχυρότερη από το θάνατο.
Στην πλευρά κάποιου άλλου, η Miley Mileu είναι διπλά.
Ένα άτομο έχει μια μητρική μητέρα, μία και την πατρίδα του.
Native Όχι, αλλά για το περιγράμματος, την καρδιά της καρδιάς.
Φροντίστε τη γη είναι ένας Dowy σαν αγαπημένος της μητέρας.
Κάποια από τις δικές μου πλευρές.
Πού να ζήσετε, το ίδιο για να ακούσετε.
Πίσω από τη θάλασσα είναι θερμότερη, και έχουμε ελαφρύτερο.
Πίσω από τη θάλασσα διασκέδαση, αλλά κάποιος άλλος, και έχουμε ένα βουνό, ναι.
Πού θα γεννηθεί, θα έρθει σε εύχρηστο εκεί.
Εάν οι άνθρωποι είναι ένας, είναι αήττητος.
Ποιο είναι το βουνό της πατρίδας, ο ήρωας.
Δυνατά από το ότι το πουλί που φωλιάζει είναι ο Μαράς.
Τη γη του και στον κηπουρό του Μίλα.
Στο σπίτι κάποιου άλλου για να επισκεφθείτε - στο περιστροφικό αρχείο του για να δείτε.
Όπου πεύκο ενήλικα, είναι κόκκινο.
Να ζήσει το σπίτι για να εξυπηρετήσει.
Οι νικητές καθορίζονται
11. Σύνοψη της στρογγυλής τραπέζης
Μερικές συμβουλές για Πατριωτική εκπαίδευση.
1. Αντιμετωπίστε σε σχέση με όλα όσα δημιουργούνται από το έργο των προγόνων μας! Πείτε στα παιδιά σας για τα σπουδαία γεγονότα στην ιστορία του λαού μας!
2. Ελάτε να γνωρίσετε τα παιδιά με την πατρίδα τους, με το γείτονα και το άγριο περιβάλλον τους, και στη συνέχεια με όλη τη χώρα, με τις επιτυχίες και τα επιτεύγματα του λαού!
3. Μην περάσετε από τις εθνικές μας αργίες! Εξηγήστε το νόημά τους στα παιδιά!
4. Βοηθήστε τα παιδιά να αγαπούν τη μητρική γλώσσα και να μιλούν σωστά σε αυτό.
5. Ενσταλάζουμε το παιδί σας μια αίσθηση υπερηφάνειας στη χώρα σας, τους ανθρώπους.
6. Διδάξτε το παιδί στο ιερό ιστορικό παρελθόν οικογένειες, άνθρωποι, χώρες!
12. Λόγος του τελικού δασκάλου
Σήμερα, η συνάντησή μας πέρασε σε μια ασυνήθιστη μορφή. Ακούσαμε ομιλίες "Θεωρητές", "Επαγγελματίες", "Analytics" εκπρόσωποι οικογενειών διαφορετικών κατηγοριών και έλαβαν συμβουλές Εκπαίδευση στην οικογένεια ενός νεαρού πατριώτη. Θα σας ζητήσω να αξιολογήσετε το έργο της Συνέλευσης των καρτών σήματος. Αν νομίζετε ότι έχει περάσει γόνιμη και έχετε μάθει κάτι νέο από την άποψη του Εκπαίδευση ενός νεαρού πατριώτη, Ανασηκώστε την μπλε κάρτα. Αν νομίζετε ότι αυτή η ερώτηση δεν αξίζει να δοθεί προσοχή, να σηκώσετε την κόκκινη κάρτα.
Η ψηφοφορία σας έχει δείξει ότι σήμερα αναμεταξύ Δεν αφήνετε αδιάφορο σε αυτό το θέμα των γονέων. Δημιουργική ομάδα "Analytics" Ετοιμος "Memo για τους γονείς από Εκπαίδευση ενός νεαρού πατριώτη» (Προσάρτημα Νο. 7) Και να τους δώσετε για μνήμη. καθώς και Σιδηροδρομικός Στα παιδιά σας, μπορείτε μόνο με ένα προσωπικό παράδειγμα. Σήμερα, έχετε μια ταινία georgievskaya στο στήθος σας, ένα σύμβολο μνήμης για το ιστορικό παρελθόν της χώρας μας και τη μνήμη όλων που υπερασπίστηκαν και υπερασπίστηκαν τον κόσμο στον πλανήτη μας.
13. Λύση:
1. Συνεχίστε να εργάζεστε Πατριωτική οικογένεια εκπαίδευση Χώρες με τη διεξαγωγή συνομιλιών, ανάγνωσης βιβλίων, επισκέψεις σε ιστορικά μέρη
2. Συμμετέχετε σε ένα αθλητικό φεστιβάλ "Μαμά, μπαμπά, είμαι αθλητισμός μια οικογένεια» αφιερωμένο στον εορτασμό της νίκης
3. Συμμετέχετε στην έκθεση σχεδίων στο στρατιωτικό θέμα
4. Εφαρμογή στενής επαφής με τον δάσκαλο στην ερώτηση Πατριωτική εκπαίδευση, Λαμβάνουν έγκαιρα μέτρα για την εξάλειψη των αρνητικών φαινομένων.
3. Συμπέρασμα
Αυτό Ανάπτυξη Εφαρμόστηκε στη συναρμολόγηση τάξης, η οποία πραγματοποιήθηκε τον Οκτώβριο. Όλοι οι συμμετέχοντες στη στρογγυλό τραπέζι με ενδιαφέρον έλαβαν ενεργό ρόλο. Προετοιμασία γονέων και παιδιών, οι μη εξισώσεις τους έδειξαν ότι το θέμα που πρότεινε αυτούς είναι στενό και κατανοητό. Τα καθήκοντα παιχνιδιών και οι ομιλίες των παιδιών δημιούργησαν ένα συναισθηματικό υπόβαθρο. Κανείς δεν παρέμεινε αδιάφορη. Όλοι αποφάσισαν ότι στο δικό του Η οικογένεια έχει πατριωτισμόπου δεν θα εκφράζονται σε υψηλές φράσεις, αλλά στις ενέργειες της καθημερινής ζωής. Τα παιδιά κατανοούν ότι το κύριο έργο σπουδών τους είναι ένα μικρό τούβλο στην κατασκευή μιας ισχυρής κατάστασης.
Οι γονείς το καταλαβαίνουν Η οικογένεια είναι ο τόποςόπου παιδί πρέπει πάντα να βρει βοήθεια, υποστήριξη. αυτό είναι "Χέρι καθοδήγησης", Απομίμηση δείγματος. Παροιμία Πρόσωπο: "Είναι καλύτερα να δούμε μια φορά από το να ακούω εκατό φορές".
Εγώ, ως δάσκαλος, καταλαβαίνω το καθήκον μου στη διδασκαλία Εκπαιδευτικός διαδικασία και σκοπεύει να συνεργαστεί σε στενή επαφή με τους γονείς για να να σηκώσετε έναν πραγματικό πατριώτη της πατρίδας του!