متطلبات جدول الحصص في رياض الأطفال. الحضانة
مسجل بوزارة العدل في الاتحاد الروسي
وزارة الصحة في الاتحاد الروسي
رئيس طبيب صحة الدولة في الاتحاد الروسي
الدقة
حول إدخال القواعد والمعايير الصحية والوبائية SanPiN 2.4.1.1249-03
على أساس القانون الاتحادي "بشأن الرعاية الصحية والوبائية للسكان" المؤرخ 30 مارس 1999 رقم 52-FZ (التشريع المجمع الاتحاد الروسي، 1999 ، العدد 14 ، المادة. 1650) و "الأحكام الخاصة بالتقييس الصحي والوبائي الحكومي" الذي تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 24 يوليو 2000 رقم 554 (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي ، 2000 ، رقم 31 ، المادة 3295) ، أعلن:
1. إدخال القواعد واللوائح الصحية والوبائية "المتطلبات الصحية والوبائية لجهاز ومحتوى وتنظيم الحضانة المؤسسات التعليمية... SanPiN 2.4.1.1249-03 "، الذي وافق عليه كبير الأطباء الصحيين للدولة في الاتحاد الروسي في 25 مارس 2003 ، من 20 يونيو 2003.
G. ONISHCHENKO
تنتهي. ابدأ من رقم 40 و 41.
2.12.3. أثناء المشي مع الأطفال ، من الضروري القيام بالألعاب والتمارين الرياضية. ألعاب خارجيةتم إجراؤها في نهاية المسيرة قبل عودة الأطفال إلى مباني المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
2.12.4. المدة الإجمالية للنوم اليومي للأطفال سن ما قبل المدرسة 12 - 12.5 ساعة ، منها 2.0 - 2.5 مخصصة للنوم أثناء النهار. بالنسبة للأطفال من سن 1 إلى 1.5 سنة ، يتم تنظيم النوم أثناء النهار مرتين في النصف الأول والثاني من اليوم ، لمدة إجمالية تصل إلى 3.5 ساعات. التنظيم هو الأمثل النوم أثناء النهارفي الهواء (الشرفات). للأطفال من سن 1.5 إلى 3 سنوات ، يتم تنظيم النوم خلال النهار مرة واحدة لمدة 3 ساعات على الأقل. قبل الذهاب إلى الفراش ، لا ينصح بممارسة ألعاب عاطفية نشطة.
يُنصح الأطفال الذين يعانون من صعوبة النوم والنوم الحساس بالاستلقاء أولاً ورفعهم أخيرًا. الخامس الفئات العمريةتتم تربية الأطفال الأكبر سنًا في وقت مبكر بعد النوم. أثناء نوم الأطفال ، يكون وجود المعلم (أو مساعده) في غرفة النوم إلزاميًا.
2.12.5. نشاط مستقلالأطفال من 3 إلى 7 سنوات (الألعاب ، التحضير للصفوف ، النظافة الشخصية ، إلخ) تستغرق ما لا يقل عن 3-4 ساعات في اليوم.
2.12.6. إدارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هي المسؤولة عن امتثال برامج وتقنيات التدريس والتنشئة وطرق وتنظيم العملية التعليمية مع العمر والقدرات النفسية للأطفال.
برامج وأساليب وأساليب التعليم والتدريب في الجزء متطلبات النظافةمسموح باستخدامها إذا كان هناك استنتاج صحي ووبائي بشأن امتثالها للقواعد الصحية.
2.12.7. للأطفال الصغار من سن 1.5 إلى 3 سنوات ، لا يتم التخطيط لأكثر من 10 دروس في الأسبوع (تطوير الكلام ، ألعاب تعليمية، تطور الحركات الموسيقية ، إلخ) لمدة لا تزيد عن 8 - 10 دقائق. يسمح بإجراء درس واحد في الدرس الأول ودرس واحد في النصف الثاني من اليوم. في الموسم الدافئ ، يتم تنفيذ أقصى عدد من الفصول الدراسية في الموقع أثناء المشي. من غير المناسب إجراء فصول في نفس الوقت مع مجموعة تضم أكثر من 5 - 6 أطفال.
الحجم الأقصى المسموح به للحمل التعليمي الأسبوعي ، بما في ذلك الفصول الدراسية في مزيد من التعليم، للأطفال ما قبل المدرسة: في المجموعة الأصغر (الأطفال السنة الرابعةالحياة) - 11 درسًا في المجموعة المتوسطة (أطفال السنة الخامسة من العمر) - 12 درسًا في المجموعة الأكبر سنًا (أطفال السنة السادسة من العمر) - 15 درسًا في المجموعة الإعدادية (أطفال السنة السابعة من العمر) ) - 17 درسًا *.
مع أسبوع دراسي مدته 6 أيام يوم السبت ، يُنصح بإجراء فصول فقط من دورة تحسين الصحة والجمالية ، العطل الرياضيةالمنافسة زيادة مدة المشي.
لا يتجاوز الحد الأقصى المسموح به لعدد الدروس في الفئتين الصغرى والمتوسطة دروسين ، وفي الصفوف العليا والإعدادية الثلاثة. لا تزيد مدتها للأطفال في السنة الرابعة من العمر عن 15 دقيقة ، ولأطفال السنة الخامسة من العمر - لا تزيد عن 20 دقيقة ، ولأطفال السنة السادسة من العمر - لا تزيد عن 25 دقيقة ، وللأطفال من السنة السابعة من العمر - لا تزيد عن 30 دقيقة. في منتصف الدرس ، يقضون دقيقة التربية البدنية. فترات راحة بين الفصول - 10 دقائق على الأقل. يمكن عقد فصول للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في فترة ما بعد الظهر بعد القيلولة ، ولكن ليس أكثر من 2-3 مرات في الأسبوع. مدة هذه الجلسات لا تزيد عن 25 - 30 دقيقة. في منتصف درس ثابت ، يقضون دقيقة التربية البدنية.
عند إجراء الفصول باستخدام أجهزة الكمبيوتر ، فصول دراسية بلغة أجنبية ، يوصى بتقسيم المجموعة إلى مجموعات فرعية.
لا ينبغي قضاء فصول التعليم الإضافية (الاستوديوهات ، والدوائر ، والأقسام ، وما إلى ذلك) للأطفال في سن ما قبل المدرسة على حساب الوقت المخصص للمشي والنوم أثناء النهار. يتم تنفيذها:
للأطفال في السنة الرابعة من العمر - ليس أكثر من مرة واحدة في الأسبوع لمدة لا تزيد عن 15 دقيقة ؛
للأطفال في السنة الخامسة من العمر - ليس أكثر من مرتين في الأسبوع لمدة لا تزيد عن 25 دقيقة ؛
للأطفال بعمر 6 سنوات - ليس أكثر من مرتين في الأسبوع لمدة لا تزيد عن 25 دقيقة ؛
للأطفال في السنة السابعة من العمر - ليس أكثر من 3 مرات في الأسبوع لمدة لا تزيد عن 30 دقيقة.
2.12.8. يجب أن تأخذ دروس الثقافة البدنية وتحسين الصحة ودورة التجميل 50٪ على الأقل من إجمالي وقت الفصل.
2.12.9. الأنشطة التي تتطلب زيادة النشاط المعرفيوالضغط النفسي للأطفال ، يجب أن يتم في النصف الأول من اليوم وفي أيام أعلى قدرة عمل للأطفال (الثلاثاء ، الأربعاء). لمنع التعب عند الأطفال يوصى بدمج هذه الأنشطة مع التربية البدنية ، المساعي الموسيقية، إيقاع ، إلخ.
2.12.10. يجب إجراء الفصول التي تستخدم أجهزة الكمبيوتر للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات كحد أقصى خلال النهار ولا تزيد عن ثلاث مرات في الأسبوع في أيام أعلى قدرة عمل: أيام الثلاثاء والأربعاء والخميس. بعد الدرس مع الأطفال ، يمارسون الجمباز للعيون. مدة العمل المستمرة بالحاسوب على التطوير أنشطة اللعبللأطفال بعمر 5 سنوات يجب ألا تتجاوز 10 دقائق وللأطفال 6 - 7 سنوات - 15 دقيقة. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من أمراض مزمنة ، والذين غالبًا ما يكونون مرضى (أكثر من 4 مرات في السنة) ، بعد معاناتهم من المرض لمدة أسبوعين ، يجب تقليل مدة دروس الكمبيوتر للأطفال من سن 5 سنوات إلى 7 دقائق ، للأطفال من سن 6 سنوات فما فوق إلى 10 دقائق.
لتقليل التعب دراسات الكمبيوترمن الضروري ضمان تنظيم منطقي صحيًا لمكان العمل: الأثاث يتوافق مع نمو الطفل ، ومستوى كافٍ من الإضاءة. يجب أن تكون شاشة مراقبة الفيديو على مستوى العين أو أقل بقليل ، على مسافة لا تزيد عن 50 سم ، ويجب على الطفل الذي يرتدي نظارات الدراسة على الكمبيوتر فيها. من غير المقبول استخدام جهاز كمبيوتر واحد للاحتلال المتزامن لطفلين أو أكثر. يتم إجراء فصول الأطفال الذين لديهم جهاز كمبيوتر بحضور معلم أو مربي (منهجي).
2.12.11. مسقط الرأس تلاميذ المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةلا تسأل.
2.12.12. يجب تلبية المتطلبات المنصوص عليها في البنود 2.12.7 - 2.12.11 عند تنظيم الفصول في مجموعات اقامة قصيرةالأطفال.
2.12.13. في مختلف الفئات العمرية ، يجب التمييز بين مدة الدورات التدريبية حسب عمر الطفل. من أجل الامتثال للوائح العمرية لمدة الفصول الدراسية ، يجب أن يبدأوا مع الأطفال الأكبر سنًا ، وإشراك الأطفال الأصغر سنًا بشكل تدريجي في الدرس.
2.12.14. في المنتصف العام الدراسي(يناير - فبراير) للتلاميذ مجموعات ما قبل المدرسةتنظيم إجازات لمدة أسبوع ، يتم خلالها إجراء دروس فقط في دورة تحسين الجمال والصحة (الموسيقى ، الرياضة ، الفنون الجميلة).
في أيام الإجازة وفي فترة الصيفلا تعقد دورات تدريبية. يوصى بتنظيم الألعاب الرياضية والألعاب الخارجية والأحداث الرياضية والرحلات وما إلى ذلك ، بالإضافة إلى زيادة مدة المشي.
2.12.15. المدة المستمرة لمشاهدة البرامج التلفزيونية وشرائط الأفلام في المجموعات الأصغر والأوسط لا تزيد عن 20 دقيقة ، في المجموعات العليا والإعدادية - لا تزيد عن 30 دقيقة. لا يُسمح بمشاهدة البرامج التلفزيونية للأطفال في سن ما قبل المدرسة أكثر من مرتين في اليوم (في النصف الأول والثاني من اليوم). يجب أن تكون شاشة التلفزيون عند مستوى عين الطفل الجالس أو أقل قليلاً منه. إذا كان الطفل يرتدي نظارات ، فتأكد من ارتدائها أثناء النقل.
تتم مشاهدة البرامج التلفزيونية في المساء تحت إضاءة اصطناعية مع ضوء جماعي أو مصدر ضوء محلي (شمعدان أو مصباح طاولة) يوضع خارج مجال رؤية الأطفال. لتجنب انعكاس الشمس على الشاشة ، ساعات النهاريجب تغطية النوافذ بستائر فاتحة فاتحة اللون.
2.12.16. يتم تنفيذ العمل المفيد اجتماعيًا لأطفال المجموعات العليا والإعدادية في شكل خدمة ذاتية (واجب في غرفة الطعام ، وإعداد الطاولة ، والمساعدة في التحضير للفصول ، والعناية بالنباتات الداخلية ، وما إلى ذلك). يجب ألا تتجاوز مدته 20 دقيقة في اليوم.
2.13. متطلبات التنظيم التعليم الجسدي
2.13.1. يجب أن تهدف التربية البدنية للأطفال إلى تحسين الحالة الصحية والنمو البدني ، وتوسيع القدرات الوظيفية للجسم المتنامي ، وتشكيل المهارات الحركية و الصفات الحركية.
2.13.2. يجب تنفيذ نظام حركة عقلاني وتمارين بدنية وأنشطة تقوية مع مراعاة الحالة الصحية والعمر والقدرات الجنسية للأطفال وموسم العام.
أشكال منظمة النشاط الحركييجب أن تشمل: تمارين الصباح ، التعليم الجسديفي الداخل والخارج ، دقائق التمرين ، الألعاب الخارجية ، التمارين الرياضية ، الجمباز الإيقاعي ، آلات التمرين ، السباحة ، إلخ.
يجب توقع الحجم النشاط الحركيالتلاميذ من سن 5-7 سنوات في أشكال منظمة من الأنشطة الترفيهية والتعليمية تصل إلى 6-8 ساعات في الأسبوع ، مع مراعاة الخصائص النفسية والفسيولوجية للأطفال ، والموسم وطريقة عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
لتنفيذ النشاط الحركي للأطفال ، يجب استخدام معدات وجرد الصالة الرياضية والملاعب الرياضية (الملاحق 1 ، 2 ، 18).
2.13.3. يتم تنظيم التربية البدنية للأطفال في السنة الأولى من الحياة في الشكل دروس فردية، بما في ذلك مجمعات التدليك والجمباز. يصف الطبيب المجمعات بشكل صارم بشكل فردي ، مع مراعاة عمر الطفل وحالته الصحية والجسدية و تطور عصبي نفسي.
يجب تسجيل المواعيد الطبية في السجل الطبي للطفل.
يتم إجراء فصول مع أطفال في السنة الأولى من العمر مع كل طفل على حدة في غرفة جماعية كل يوم ، في موعد لا يتجاوز 45 دقيقة بعد الوجبة.
مدة الدرس مع كل طفل من 6 - 10 دقائق.
بدءًا من 9 أشهر ، بالإضافة إلى مجمعات الجمباز والتدليك ، يتم تنفيذ العديد من الألعاب الخارجية مع الأطفال بشكل فردي. يُسمح بتوحيد الأطفال في مجموعات صغيرة (2 - 3 أطفال لكل مجموعة).
للدروس الفردية ، استخدم طاولة بارتفاع 72-75 سم وعرض 80 سم وطول 90-100 سم ومغطاة بطبقة رقيقة من الصوف القطني ومغلفة بقطعة قماش زيتية ؛ الجدول مغطى بحفاض في الأعلى يتغير بعد كل طفل.
إذا لزم الأمر ، يمكن استبدال الطاولة بلوح خشبي أو خشب رقائقي موضوع عبر سرير الأطفال على الجدران الجانبية الثابتة المرتفعة.
2.13.4. دروس مع أطفال السنة الثانية والثالثة من العمر تمرين جسدييقضي المعلمون في مجموعات فرعية 2-3 مرات في الأسبوع. يتم إجراء الفصول مع أطفال السنة الثانية من العمر في غرفة جماعية ، مع أطفال في السنة الثالثة من العمر - في غرفة جماعية أو في صالة ألعاب رياضية.
الجدول 2.13.1
عدد المجموعات في فصول التربية البدنية ومدتها حسب عمر الأطفال
2.13.5. تقام فصول التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة 3 مرات على الأقل في الأسبوع. تعتمد مدة الدرس على عمر الأطفال وهي:
في المجموعة الأصغر - 15 دقيقة ،
في المجموعة الوسطى - 20 دقيقة ،
في المجموعة الأكبر سناً - 25 دقيقة ،
في المجموعة التحضيرية - 30 دقيقة.
يجب إجراء أحد أنشطة التربية البدنية الثلاثة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات في الهواء الطلق على مدار العام. يتم إجراؤه فقط إذا لم يكن لدى الأطفال موانع طبية وإذا كان الأطفال يرتدون ملابس رياضية تتناسب مع الظروف الجوية.
يتم تنظيم الأنشطة الخارجية وفقًا للظروف المناخية المحلية. في الممر الأوسط ، يتم تنفيذ الفصول في درجة حرارة هواء تصل إلى -15 درجة. ج ـ في جو هادئ.
في الأمطار والرياح و أيام فاترةتقام دروس التربية البدنية في القاعة.
في الموسم الدافئ ، في ظل ظروف جوية مواتية ، يتم إجراء أقصى عدد من فصول التربية البدنية في الهواء الطلق.
2.13.6. يتم تقييم فعالية التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمؤشر الكثافة الحركية ومتوسط معدل ضربات القلب (HR) لدى الأطفال.
الكثافة الحركية للدرس في صالة الألعاب الرياضية (نسبة الوقت الذي يقضيه الطفل في الحركة ، إلى المدة الإجماليةيجب أن تكون الفئات ، معبراً عنها بالنسبة المئوية) 70٪ على الأقل ؛ في الهواء - لا تقل عن 80٪.
لضمان تأثير التدريب في الفصل مستوى متوسطمعدل ضربات القلب عند الأطفال من 3 إلى 4 سنوات هو 130-140 نبضة / دقيقة ، في الهواء - 140-160 نبضة / دقيقة ؛ للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات - في صالة الألعاب الرياضية 140-150 نبضة / دقيقة ؛ في الهواء - 150-160 نبضة / دقيقة.
2.13.7. يتم تقييم فعالية التربية البدنية على أساس ديناميات الحالة الصحية للأطفال ، وتنمية الصفات والمهارات الحركية في كل سنة من سنوات الحياة.
يتم إجراء اختبار اللياقة البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة من قبل المعلم في الثقافة الجسديةفي بداية العام الدراسي (سبتمبر - أكتوبر) وفي نهايته (أبريل - مايو) ويشرف عليه خبير منهجي (كبير المعلمين) من المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تدخل الممرضة تقييم مستوى اللياقة البدنية في "السجل الطبي".
يتم إعطاء الإذن باختبار اللياقة البدنية للأطفال من قبل الطاقم الطبي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
2.13.8. يشمل تصلب الأطفال نظامًا من التدابير:
تصلب العناصر في الحياة اليومية: الغسل بالماء البارد ، تهوية واسعة للمكان ، مشي منظم بشكل صحيح ، تمارين بدنية يتم إجراؤها في الضوء ملابس رياضيةفي الداخل و الخارج؛
المناسبات الخاصة: الماء والهواء والشمس.
2.13.9. لتصلب الأطفال ، يتم استخدام العوامل الطبيعية الرئيسية (الشمس والهواء والماء) بشكل مختلف ، اعتمادًا على عمر الأطفال وحالتهم الصحية ، مع مراعاة استعداد الموظفين والقاعدة المادية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، مع التقيد الصارم بالتوصيات المنهجية.
تختلف إجراءات التصلب من حيث القوة والمدة اعتمادًا على موسم العام ودرجة حرارة الهواء في غرف المجموعة والوضع الوبائي.
2.13.10. لتنفيذ إجراءات التقسية في كل خلية جماعية ، يجب أن يكون لديك مخزون:
خزانات البولي إيثيلين الخفيفة المميزة (2 قطعة) ؛
مغرفة لـ 0.5 لتر من الماء لتباين الدوش ؛
أباريق أو أباريق سقي لـ 2 - 2.5 لتر من الماء للدش العامة ؛
حوض بولي إيثيلين عميق بمقبضين للتصلب الموضعي (الدوس في الحوض) ؛
المناشف المسمى الفردي ؛
جسور خشبية
قفازات تيري للمسح الجاف والرطب (بعد كل مسح ، يتم غلي القفازات وتجفيفها وتخزينها في حاوية مغلقة) ؛
الشراشف والمفارش - للسجاد للتدليك.
2.13.11. لتنظيم السباحة للأطفال في المسبح ، من الضروري توفير مجموعة منطقية من المعدات والمخزون (الملحق 20).
2.13.12. في موسم البرد يفضل التمرن في المسبح بعد المشي. عند إجراء دروس في المسبح قبل المشي ، لمنع انخفاض درجة حرارة الأطفال ، من الضروري توفير فاصل زمني بينهما لا يقل عن 50 دقيقة.
درجة حرارة الماء في المسبح +30 درجة. +/- 1 درجة. C ، درجة حرارة الهواء في الصالة مع الحمام +29 درجة. +/- 1 درجة. C ، في غرفة الملابس مع دش +25 - +26 درجة. مع.
قبل وبعد الفصول ، يمكن للأطفال الاستحمام في المسبح.
لمنع انخفاض حرارة الجسم عند الأطفال ، يجب ألا تنتهي الحصص في المسبح بالحمل البارد (دش بارد ، السباحة تحت مجرى بارد ، الدوس في الحمام بالماء البارد).
2.13.13. مدة الدرس في المسبح ، حسب عمر الأطفال ، هي:
في المجموعة الأصغر - 15 - 20 دقيقة ،
في المنتصف - - 20-25 دقيقة ،
في الأقدم - - 25 - 30 دقيقة ،
في الأعمال التحضيرية - 25 - 30 دقيقة.
2.13.14. عند استخدام الساونا لغرض تقوية وتحسين صحة الأطفال ، يجب مراعاة المتطلبات التالية:
يجب ألا تقل مساحة غرفة التسخين عن 9.0 م 2 ؛
في غرفة الحرارة ، يجب الحفاظ على درجة حرارة الهواء في حدود 60-70 درجة. С ، في رطوبة نسبية - 15-20٪ ؛
أثناء الإجراءات ، من الضروري تجنب التعرض المباشر لتدفق الحرارة من سخان الهواء على الأطفال ؛
يتم تركيب السخانات في فجوة خاصة ويجب أن تستخدم أسوار خشبية لمنع تدفق الحرارة جزئيًا ؛
عند وضع غرفة تسخين في غرفة المسبح ، من الضروري توفير دهليز بمساحة لا تقل عن 6 أمتار مربعة من أجل استبعاد تأثير الوضع الرطب للمسبح على ظروف درجة الحرارة والرطوبة في غرفة التدفئة ؛
يجب ألا تتجاوز مدة الزيارة الأولى للطفل للساونا 3 دقائق ؛
بعد المكوث في الساونا يجب أن يحصل الطفل على قسط من الراحة في غرفة خاصة ويشرب (شاي ، عصائر ، مياه معدنية).
يعد وجود الطاقم الطبي أثناء الدروس في المسبح وعندما يتلقى الأطفال الإجراءات في الساونا إلزاميًا.
2.13.15. يمكن للأطفال استخدام المسبح والساونا فقط بإذن من طبيب الأطفال.
2.13.16. عمل العافيةمع الأطفال في الصيف جزء منأنظمة التدابير العلاجية والوقائية.
من أجل الإنجاز تأثير تحسين الصحةفي الصيف ، يوفر الروتين اليومي أقصى إقامة للأطفال في الهواء الطلق ، ومدة النوم وأنواع الراحة الأخرى المقابلة للعمر.
يجب أن يكون النشاط الحركي في أشكال النشاط المنظمة على الأقل 50٪ من الحجم الإجمالي للنشاط الحركي اليومي ، وأثناء المشي خارج إقليم مؤسسة التعليم قبل المدرسي - 35-40٪.
لتحقيق حجم كافٍ من النشاط البدني للأطفال ، من الضروري استخدام جميع الأشكال المنظمة للتمارين البدنية مع تضمين واسع للألعاب الخارجية ، تمرين رياضيمع عناصر المنافسة وكذلك جولات المشي والرحلات والمشي على طول الطريق (أبسط سياحة).
2.13.17. يتم تنفيذ جميع الأعمال المتعلقة بالتربية البدنية مع مراعاة الحالة الصحية للأطفال ويتم تنفيذها من قبل مدرس التربية البدنية ومعلمي المجموعة تحت إشراف منتظم من قبل العاملين الطبيين وأخصائي المنهجية (كبير المعلمين) ورئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة .
2.13.18. تشمل الرقابة الطبية والتربوية على تنظيم التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة ما يلي:
دينامية الرصد للحالة الصحية و التطور البدنيالأطفال، اللياقة البدنية, وظائفجسم الطفل
الملاحظات الطبية والتربوية للمنظمة وضع المحرك، طريقة إجراء أشكال مختلفةالتمارين البدنية وتأثيرها على جسم الطفل ، ومراقبة تنفيذ نظام التصلب ؛
السيطرة على الحالة الصحية والصحية للأماكن التي تقام فيها الفصول (المباني ، المنطقة) ، معدات التدريب البدنيوملابس وأحذية الأطفال ؛
التدريب الصحي والتعليم على التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتشكيل الحافز للتربية البدنية المنتظمة ؛
الوقاية من الإصابات.
2.14. شروط قبول الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
2.14.1. قبل أن يدخل الطفل مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، بما في ذلك مجموعات الإقامات القصيرة ، يتم إجراء فحص وقائي للطفل في منشأة طبية وفقًا للوثائق التنظيمية الحالية.
2.14.2. عندما يلتحق الطفل بمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يقوم الطبيب بتحصيل المبلغ من الوالدين معلومة اضافيةحول خصوصيات نمو وسلوك الطفل ؛ يعطي تقييماً للحالة الصحية والتطور الجسدي والنفسي العصبي ، والتي يتم إدخالها في السجل الطبي للطفل ولفت انتباه معلمي المجموعة.
يراقب الطبيب الطفل خلال فترة التكيف ويقدم توصيات فردية بشأن النظام اليومي والتغذية والأنشطة الترفيهية.
2.14.3. يتم إجراء الاستقبال الصباحي اليومي لمرحلة ما قبل المدرسة في المؤسسة من قبل المعلمين الذين يقابلون أولياء الأمور حول الحالة الصحية لأطفالهم. ممرضةوفقًا للإشارات ، يفحص البلعوم والجلد ويقيس درجة حرارة جسم الطفل. استقبال الاطفال في مجموعات الحضانةيقوم بها شخص مع التعليم الطبي... يتم فحص البلعوم والجلد يوميا وقياس درجة الحرارة. لا يُسمح للمرضى والأطفال الذين يشتبه في إصابتهم بمرض تم تحديدهم أثناء التصفية الصباحية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ يتم عزل أولئك الذين يتم تشخيصهم خلال النهار. اعتمادًا على الحالة ، يظل الطفل في جناح العزل حتى وصول والديه أو دخولهما المستشفى.
2.14.4. مرة واحدة في الأسبوع ، يفحص العاملون الصحيون الأطفال بحثًا عن قمل الرأس. يتم إدخال نتائج الفحص مجلة خاصة... إذا تم العثور على أطفال مصابين بقمل الرأس ، يتم إرسالهم إلى المنزل (للصرف الصحي).
2.14.5. بعد المرض ، بالإضافة إلى عدم وجود أكثر من 3 أيام ، يتم قبول الأطفال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة فقط إذا كان هناك شهادة من طبيب الأطفال بالمنطقة تشير إلى التشخيص ومدة المرض والعلاج ومعلومات حول غياب الاتصال مع المرضى المصابين بالعدوى ، بالإضافة إلى توصيات بشأن النظام الفردي للطفل المتماثل للشفاء لأول 10 - 14 يومًا.
2.14.6. عندما يتم نقل طفل من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة إلى أخرى ، يقوم طبيب المؤسسة التي زارها أو طبيب الأطفال في المنطقة بسحب مستخرج من السجل الطبي للطفل.
2.15. اشتراطات اجتياز الفحوصات الطبية الوقائية والنظافة الشخصية للعاملين
2.15.1. كل شئ عمال ما قبل المدرسةنجاح فحوصات طبيهوالامتحانات بالطريقة المقررة ، والتدريب الصحي المهني والشهادة وفقًا للإجراءات المعمول بها.
يجب أن يكون لكل موظف في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة سجل طبي شخصي ، حيث يتم إدخال النتائج فحوصات طبيهو البحوث المخبرية، معلومات حول التطعيمات ، الأمراض المعدية المنقولة ، معلومات حول اجتياز التدريب الصحي والشهادة.
لا يُسمح بالعمل للموظفين الذين يتهربون من الفحوصات الطبية والتدريب المهني والصحي ، والذين ليس لديهم كتاب طبي شخصي بالشكل المحدد مع نتائج الفحوصات الطبية والتدريب الصحي المهني.
في حالة عدم وجود معلومات عن التطعيمات الوقائيةيجب تطعيم الأشخاص الذين يلتحقون بمؤسسات التعليم قبل المدرسي وفقًا لجدول التطعيم الوطني.
2.15.2. يجب أن يلتزم موظفو المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بقواعد النظافة الشخصية: تعال للعمل بملابس وأحذية نظيفة ؛ غادر ملابس خارجية، قبعة وأغراض شخصية في خزانة ملابس فردية ؛ قصي أظافرك.
قبل البدء في العمل ، يجب أن تغسل يديك جيدًا ، أو ترتدي رداءًا نظيفًا أو بدلة خاصة أخرى ، وأن تغير حذائك ؛ التقط شعرك بعناية. يملك الفريق التقنيبالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون هناك ساحة ومنديل لتوزيع الطعام ، ومئزر لغسل الأطباق ورداء خاص (غامق) لتنظيف المكان.
قبل دخول المرحاض يجب خلع رداءك وبعد المغادرة اغسل يديك جيدًا بالماء والصابون ؛ لا يُسمح للموظفين باستخدام مرحاض الأطفال.
قبل مغادرة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يضع الموظفون العباءة في الخزانة لملابسهم.
2.15.3. يتم فحص جميع عمال تقديم الطعام يوميًا من قبل ممرضة بحثًا عن الجروح والجروح والأمراض البثرية جلدويتم إجراء مقابلات معهم لوجود ظاهرة النزلات العلوية الجهاز التنفسيمع فحص البلعوم ، مع ملاحظة في مجلة العينة المحددة.
لا ينبغي لموظفي قسم تقديم الطعام ارتداء الخواتم أو الأقراط أو دبوس ملابس العمل أو تناول الطعام أو التدخين في مكان العمل أثناء العمل.
بالنسبة لموظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يجب توفير 3 مجموعات على الأقل من الملابس الصحية.
2.15.4. لا يجوز قبول أو إخراج المرضى على الفور من العمل أو للاشتباه في ذلك أمراض معديةعمال.
2.16. الأنشطة الرئيسية التي يقوم بها الطاقم الطبي
2.16.1. العاملين الطبيينيتم تنفيذ المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
الفحوصات الطبية للأطفال عند القبول في المؤسسات من أجل تحديد المرضى ، بما في ذلك. لقمل الرأس
المراقبة المنهجية للحالة الصحية للتلاميذ ، وخاصة أولئك الذين يعانون من انحرافات في الحالة الصحية ؛
العمل على تنظيم الفحوصات الوقائية للتلاميذ وإجراء التطعيمات الوقائية ؛
توزيع الأطفال على المجموعات الطبيةللتربية البدنية
إعلام رؤساء المؤسسة والمربين وأخصائيي مناهج التربية البدنية بحالة صحة الأطفال والنظام الموصى به للأطفال ذوي الإعاقة ؛
الموعد اليومي للمرضى الخارجيين لتقديمه رعاية طبية(إذا لزم الأمر) ، تحديد الأطفال المرضى ، وعزلهم في الوقت المناسب ، وتقديم الإسعافات الأولية في حالة وقوع حوادث ؛
مراقبة منهجية للحالة الصحية وصيانة الإقليم وجميع المباني ، والامتثال لقواعد النظافة الشخصية من قبل التلاميذ والموظفين ؛
تنظيم وتنفيذ الإجراءات الصحية ومكافحة الأوبئة ؛
عمل التشكيل طريقة صحيةالعيش مع الموظفين والأطفال ، وتنظيم "أيام صحية" ، وألعاب ، ومسابقات حول موضوع طبي ؛
الرقابة الطبية على تنظيم التربية البدنية ، وحالة وصيانة أماكن التربية البدنية ، والمراقبة السلوك الصحيحأنشطة الثقافة البدنية حسب الجنس والعمر والحالة الصحية ؛
مراقبة وحدة تغذية الأطفال وتغذيتهم ؛
الاحتفاظ بالسجلات الطبية.
2.17 متطلبات الامتثال للقواعد الصحية
2.17.1. يوفر رئيس المؤسسة:
وجود هذه القواعد والمعايير الصحية في المؤسسة وتقديم محتواها لموظفي المؤسسة ؛
الامتثال لمتطلبات القواعد والمعايير الصحية من قبل جميع موظفي المؤسسة ؛
تنظيم الإنتاج والرقابة المخبرية ؛
الشروط اللازمة للامتثال للقواعد واللوائح الصحية ؛
توظيف الأشخاص الذين يمكنهم الوصول لأسباب صحية ، والذين خضعوا لتدريب وشهادة مهنية في مجال النظافة الصحية ؛
توافر الكتب الطبية الشخصية لكل موظف ؛
اجتياز الفحوصات الطبية الدورية في الوقت المناسب من قبل جميع العاملين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
تنظيم دورة التدريب الصحي وإعادة التدريب حسب البرنامج تدريب على النظافةمرة واحدة على الأقل كل سنتين ؛
تنفيذ قرارات وتعليمات مراكز الرقابة الصحية والوبائية الحكومية ؛
ظروف عمل الموظفين وفقًا للقانون المعمول به والقواعد الصحية والمعايير الصحية ؛
التشغيل المصحح للتكنولوجيا والتبريد وغيرها من المعدات الخاصة بالمؤسسة ؛
القيام ، إذا لزم الأمر ، بإجراءات التطهير والتطهير والتخلص من الحشرات ؛
توافر مجموعات الإسعافات الأولية وتجديدها في الوقت المناسب ؛
تنظيم العمل الصحي والصحي مع العاملين من خلال الندوات والمحادثات والمحاضرات.
2.17.2. طاقم طبيتقوم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بمراقبة يومية للامتثال لمتطلبات القواعد الصحية.
2.17.3. في حالة انتهاك التشريعات الصحية ، يكون رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مسؤولاً على النحو المنصوص عليه القانون الاتحادي"بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان" رقم 52-FZ بتاريخ 30.03.99.
* معلومات موجزة عن الأنفلونزا ، الالتهابات الحادةالجهاز التنفسي العلوي ، يتم نقل داء المعوية شهريًا إلى مراكز الإشراف الصحي والوبائي الحكومي.
حول ميزات المنظمة عملية تربويةوالروتين اليومي ومدة المشي والنوم واليقظة
في MBDOU "روضة الأطفال رقم 32"
في العام الدراسي 2013-2014
وفقًا لمتطلبات SanPiN 2.4.1.3049 -13 بتاريخ 05.15.2013 رقم 26
1. مدة اليقظة المستمرة والنوم والمشي أثناء إقامة الأطفال في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
1.1. اليقظة المستمرة للأطفال(بند SanPiN 11.4):
3-7 سنوات - 5.5-6 ساعات
تصل إلى 3 سنوات - وفقًا للتوصيات الطبية
1.2. مدة الجولة(البند 11.5 من SanPiN):
3-4 ساعات. يتم تحديد مدة المشي من قبل الحضانة منظمة تعليميةحسب الظروف المناخية.
يتم تنظيم المسيرة مرتين في اليوم: في النصف الأول - قبل الغداء وبعد الظهر - بعد غفوة أو قبل مغادرة الأطفال للمنزل
1.3. مدة النوم خلال النهار(بند SanPiN 12.7):
العمر المبكر - 3 ساعات على الأقل
العمر الأصغر - 2.5 ساعة
متوسط العمر - 2.5 ساعة
كبار السن (5-7 سنوات) - ساعتان
وفقًا للروتين اليومي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
1.4. مدة النوم في الصيف هي:
العمر المبكر - 3.5 ساعات
العمر الأصغر - 3 ساعات
متوسط العمر - 3 ساعات
كبار السن (5-7 سنوات) - 2.5 ساعة
وفقًا للروتين اليومي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
2. المدة والحجم الأقصى المسموح به وميزات تنظيم الأنشطة التعليمية مباشرة (GCD
2.1. مدة GCD المستمر ، الحجم الأقصى المسموح به:
العمر المبكر - لا يزيد عن 10 دقائق. - 1.5 ساعة في الأسبوع يسمح بتنفيذ الأنشطة التعليمية في النصف الأول والثاني من اليوم.
مجموعة صغيرة- ما لا يزيد عن 15 دقيقة. - ساعتان و 45 دقيقة في الأسبوع. في الصباح - 30 دقيقة.
المجموعة الوسطى - لا تزيد عن 20 دقيقة. - 4 ساعات في الأسبوع. في الصباح - 40 دقيقة.
مجموعة كبار- ما لا يزيد عن 25 دقيقة - 6 ساعات في الأسبوع - في الصباح - 45 دقيقة.
المجموعة التحضيرية- لا تزيد عن 30 دقيقة - 8 ساعات و 30 دقيقة في الأسبوع - في الصباح - 1 ساعة و 30 دقيقة.
2.2. ميزات تنظيم GCD(SanPiN p.12.09-12.19):
في مجموعات عمر مبكريسمح بإجراء GCD في النصف الأول والثاني من اليوم.
يمكن إجراء GCD مع أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا 2-3 مرات في الأسبوع في النصف الثاني من اليوم.
في منتصف الوقت المخصص لـ GCD ، اقض دقيقة التربية البدنية.
فترات الراحة بين فترات GCD - ما لا يقل عن 10 دقائق.
يجب أن تأخذ GCD من الثقافة البدنية والدورة الصحية والجمالية على الأقل 50 ٪ من إجمالي الوقت المخصص لـ GCD.
GCD ، التي تتطلب نشاطًا إدراكيًا متزايدًا وضغطًا عقليًا ، يجب إجراؤها في النصف الأول من اليوم وفي الأيام التي يكون فيها الأطفال أعلى قدرة على العمل (الثلاثاء ، الأربعاء). لمنع الإرهاق ، يوصى بدمجها مع الأنشطة التعليمية التي تهدف إلى النمو البدني والفني والجمالي للأطفال.
التعليم الجسدي.
تم جمعها من قبل مدرب بدني. تطوير
أرشيكوفا ناتاليا فلاديميروفنا
أنا فئة التأهيل
MBDOU "DSKV No. 102"
براتسك 2015
مذكرة لإجراء
التعليم الجسدي.
1. تقام فصول التربية البدنية في جميع المجموعات3 مرات في الأسبوع.
2. مدة الدرس:
مجموعة صغيرة
15-20 دقيقة
المجموعة الوسطى
20-25 دقيقة
مجموعة كبار
25-30 دقيقة
المجموعة التحضيرية
30-35 دقيقة
3. مدة كل جزء بالدقائق:
استهلالي
الرئيسية
استنتاج.
مجموعة صغيرة
2-3
10-15
المجموعة الوسطى
3-4
12-15
3-4
مجموعة كبار
5-6
20-25
5-6
المجموعة التحضيرية
6-7
25-30
6-7
4. عدد التمارين والجرعة:
تمارين
الجرعة
مجموعة صغيرة
4-5
4-5
المجموعة الوسطى
5-6
5-6
مجموعة كبار
6-7
6-8
المجموعة التحضيرية
7-8
8-10
5. التنفس. مع تمديد صدر- الشهيق ، مع انقباض - الزفير.
على سبيل المثال ، "القرفصاء" القرفصاء - الزفير ، الوقوف - الشهيق ؛
ينحني للأمام - الزفير ، تصويب - الشهيق ؛
أنتقل إلى الجانب - الزفير ، IP. - يستنشق
رفع يديك - استنشق ، IP. - زفير.
6. من الأفضل اتخاذ وضعيات البدء للتمارين على حزام الكتف والساقين
مجموعة صغيرة
"الأرجل في طريق ضيق"
المجموعة الوسطى
"قدم معا"
مجموعة كبار
القدمان معا ، الوقفة الرئيسية ،
المجموعة التحضيرية
7. وضعيات البدء للتمارين على الجذع (عضلات الظهر ، البطن)
مجموعة صغيرة
قدم واسعة (مسار عريض) قدم ،
عرض الكتفين القدمين
أرجل أوسع من الكتفين,
المجموعة الوسطى
مجموعة كبار
المجموعة التحضيرية
8. يمكن أن تكون وقفات ، ولكن ليس في كل تمرين.
في التدريبات على حزام الكتف والذراعين ، يمكنك تخطيها. هم أكثر حاجة في تمارين الجذع والقفز. يتم إعطاء القفزات مع وقفة نشطة (المشي). وقفات توقف من الجلوس والاستلقاء.
9. جرعة الجري
مجموعة صغيرة
10-15 ثانية.
المجموعة الوسطى
15-20 ثانية.
مجموعة كبار
25-30 ثانية.
المجموعة التحضيرية
35-40 ثانية.
10. جرعة القفزات
مجموعة صغيرة
6-8
المجموعة الوسطى
6-8 مرات ، كرر 2 مرات
مجموعة كبار
8-10 مرات ، كرر 3 مرات
المجموعة التحضيرية
11. عدد من ODs
مجموعة صغيرة
2-3 ، منها 1 في p / و
المجموعة الوسطى
مجموعة كبار
3-4 ، منها 1 في p / و
المجموعة التحضيرية
12. عدد p / i ، إذا كان الدرس من نوع مختلط.
1 لعبة تنقل كبير في الجزء الرئيسي ،
لعبة واحدة في الجزء الأخير (ضعف الحركة).
13. ترتيب التدريبات في المجمع.
إذا 4 تمارين
الجلوس والوقوف والكذب من مواقف مختلفة
إذا كان 4 مثال.
إذا كان 5 مثال.
اصغر سنا،
المجموعة الوسطى
1. لعضلات حزام الكتف ،
2. للعضلات المستقيمة والجانبية من الجذع
3. لعضلات الجذع الجانبية
4. للساقين.
1. لعضلات حزام الكتف ،
2. لعضلات الجذع المستقيمة ،
3. لعضلات الجذع الجانبية
4. للساقين.
1. لعضلات حزام الكتف ،
2. لعضلات حزام الكتف.
3. للجذع (الانحناءات) ،
4. للجذع (يتحول) ،
5. للأرجل ،
إذا 6 تمارين
اكبر سنا،
إعداد. مجموعة
1. لعضلات حزام الكتف ،
2. لعضلات حزام الكتف ،
3. لعضلات الجذع (المنحدرات) ،
4. لعضلات الجذع (يتحول)
5. لعضلات الجذع
6. لعضلات الساقين.
14. شرح التدريبات.
إظهار جديد 3 مرات ، 1 - شرح ، 2 - مع شرح ، 3 - بدون شرح.
يحتاج المتدربون الجدد إلى إجراء تمرين أو تمرينين ، وأول تسمية للتمرين (إذا لم يكن هناك اسم محدد ، فقم بشرح ما سيفعلونه).
على سبيل المثال ، في وقت واحد - أنتقل إلى النافذة ، إلى اليمين ، لا أحرك ساقي - الزفير.
بعمر عامين - أقوم بتصويب أنفاسي. بعد الشرح ، تحقق من i.p. وإعطاء الأمر للتنفيذ.
لا تحتاج التمارين المألوفة إلى شرح وعرضها ، تحتاج إلى تسميتها ، وتسميتها ، وما إلى ذلك ، إذا لزم الأمر ، قم بالإشارة إلى الأداء عالي الجودة. على سبيل المثال ، "لا تنس أن تحافظ على ظهرك مستقيماً!" تحقق من i.p. وإعطاء الأمر للتنفيذ.
استبعاد مجموعات الناشئين ... بعد اسم التمرين ، يقترح المدرب أخذ SP. وإعطاء الأمر لتنفيذه ، وشرح ذلك على طول الطريق.
عرض التمرين -معكوسة. يمكن للمدرب أداء التمارين مع الأطفال حتى وقفة ، ومع التكرار ، يؤدي الأطفال في المجموعات المتوسطة والعليا والإعدادية بدونه. في المجموعات الأكبر سنًا والإعدادية ، من الممكن أحيانًا شرح تمرين جديد دون إظهار ، وإشراك الأطفال في العرض.
15- في الجزء الاستهلالي والختامي ، تؤخذ أنواع المشي:
طرق المشي
جرعاتهم
مجموعة صغيرة
2-3
6-8 خطوات 2 مرات
المجموعة الوسطى
مجموعة كبار
3-4
6-8 خطوات 3 مرات
المجموعة التحضيرية
16. تعليمات لاختيار وشرح التطوير التنظيمي. 1 جديد.
تسلسل سلوكهم إذا كانوا 2،3،4.
جديد ، 2 ، 3 - مألوف.
في حالة عدم وجود عناصر جديدة ، 1،2 - تتطلب دقة في التنفيذ ، ولكن ماديًا منخفضًا. حمل.
17. طرق التنظيم
1. أمامي. يستخدم في جميع المجموعات إذا كان OD مألوفًا.
2. المجموعة. تستخدم فقط في المجموعات العليا والتحضيرية.
3. التحول والخط. في جميع المجموعات ، ODs الجديدة والمألوفة.
18. يمكن أن تكون الألعاب الخارجية جديدة ومألوفة.
19. يتم إجراء التقييم في سياق التدريبات ، التطوير التنظيمي. في النهاية ، يهدف التقييم إلى تحليل أداء تمارين الأطفال ، ويلاحظ التقدم في الاستيعاب ، وتقدم التوصيات للفرد. العمل مع الأطفال. في الاستعداد. يتم تعريف المجموعة على احترام الذات وتقييم الرفاق.
20. في مجموعات أصغر سنالا فرق .
21. ممارسه الرياضهتم إدخال الحساب من المجموعة الوسطى عندما يتم تعلم التمرين جيدًا. يتم تقديم المصطلح ، موضع البداية من المجموعات الأكبر سناً.
22. الأساليب التي يستخدمها المدرب عند إجراء العمليات البدنية. الطبقات.
العرض والشرح ،
عرض طفل
الاتجاهات،
تذكير،
الإشارات المرئية والصوتية ،
مساعدة المعلم ،
درجة،
تقليد،
الرؤية.