Calendrier de planification thématique pour la fête des mères. Semaine thématique "Fête des Mères
l'organisation de l'éducation
processus pendant une semaine
Thème de la semaine : "Fête des mères"
Cible: Élever un sentiment d'amour et de respect pour la mère, le désir de l'aider, prend soin d'elle;clarifier et développer les idées des enfants sur l'environnement immédiat, former relations de valeur et montrer de l'attention aux membres de la famille.
Repères cibles : faire preuve de curiosité, d'indépendance, de capacité à prendre ses propres décisions, en s'appuyant sur ses connaissances et ses compétences, l'initiative et l'indépendance de l'enfant, la confiance en soi, attitude positive envers soi-même et les autres, interaction active avec ses pairs et les adultes, capacité de l'enfant à fantasmer, imagination, créativité, curiosité, capacité à faire des efforts volontaires et à prendre des décisions indépendantes.
Développement
Mercredi
Interaction avec les parents (société)
Développement social et communicatif
Développement artistique et esthétique
Moments de régime
Apprendre des comptines sur moments de régime
Conversation "Comment nos mères se soucient de nous"
Mémoriser un poème de I. Morozov
Minutes physiques pour la coordination de la parole avec les mouvements et la pratique de la prononciation sonore [l - r]
Conversation sur le thème « Qu'est-ce que la fête des mères ? »
Présentation "Oh, quelle mère"
Regarder le dessin animé : « Maman pour un mammouth »
Trouver des différences dans les dessins
Complexe de gymnastique matinale n°14 "Visiter le soleil"
Gymnastiqueaprès le sommeil, durcissement
Gymnastique articulaire.
Exercices musicaux
Travaux sur le site, ramassage des ordures, balayage des allées.
Fiche des balades du mois de novembre.
D/U "Plier les choses correctement"
Devoir dans un coin de nature
Entendre une berceuse.
Audience contes de fées musicaux
En écoutant "Songs of the Mammoth", des chansons sur maman et grand-mère.
En écoutant la pièce musicale "Mama" de P.I. Tchaïkovski
Concevoir un groupe sur le thème "Fête des Mères"
Offrez aux enfants l'album "Mamans Métiers"...
Recharger centre de jeu
AVECrédisques avec des dessins animés et des chansons sur maman.
Consultation dans le genre. coin
Reconstituer le coin du livre avec de nouveaux livres
Au coin activité visuelle publier de nouvelles pages à colorier.
Création d'un environnement de développement de sujet pour un jeu de rôle-intrigue"Salon de beauté": l'intrigue "Maman va à la fête".
"Une famille"
Consultation orale
Recharger jeu de rôle"Famille" avec de nouveaux attributs
Contribuer à le coin des parents matériel d'information"Fête des Mères : Histoire et Traditions" ;
Organiser la participation des parents à la conception du journal « Les mamans étaient des enfants », Organiser la participation des parents à la fête, dédié à la les mères
Douce soirée(goûter) "Mères visitant les enfants."
Activités indépendantes des enfants
Raconter des poèmes sur maman, grand-mère
Jeux de société, jeux éducatifs
Bâton de construction
Jeu de plateau dominos "Association"
Jeux de plein air:
"Salki - rattrapage",
Un jeu d'extérieur "Le Soleil et la Pluie".
Terrain - jeu de rôle"Une famille"
C / r jeu "Salon de beauté": intrigue "Maman va en vacances".
Dessin (modélisation) sur le sujet
Dessin sur le thème "Cadeau pour maman".
Exercice d'éclosion
Coloriages de famille
D/ et "Qu'est-ce qui a changé ?"
Examiner les photos de bébé des mamans ; compilation de l'histoire "Ma maman".
Virelangues, proverbes, dictons : Sons [p] et [p ’]
"Nommez lequel"
D/ et "Vrai - Faux"
D/ et "Diviser également"
Lancer des boules de neige sur la cible.
Développement des mouvements : sauter sur la jambe droite - gauche
Examen de l'album "Mums Professions"
"Carte postale pour maman"
Gcd
Thèmes.
Compilation d'une histoire tirée de l'expérience des "Jeux d'hiver"
Raconter un conte de fées " Fleur - sept fleurs»
Conte de fées de K. Ushinsky "Le renard et la chèvre"
Jeu de discours"De quoi est-ce fait?"
Thèmes.
FEMP :
Comparaison d'articles pour différentes raisons
Vérifier
Comptage séquentiel jusqu'à 6. Division de la bande en deux parties égales.
Faire un cheval de matériau naturel.
Origami
Thèmes. Résumés sur physio st.gr.: Non.
Préparez le gr. Non.;
Thèmes.
Situation de jeu"Je suis seul à la maison"
"Protection de la vie et de la santé lors d'une promenade."
Thèmes.
Peinture:
Modèles d'hiver sur les fenêtres
portrait de mère
Dessin par conception
La modélisation:
Fleurs à modeler pour maman
Oiseau basé sur Jouets Dymkovo
Activité coopérative adultes et enfants
Fait. jeu « Quel mot est perdu ? "
Théâtralisation des contes de fées
Apprendre des phrases pures
Devinettes sur les métiers des mères
Situation communicative "Comment puis-je rencontrer ma mère"
Conversation sur le contenu des proverbes " Mot gentil réchauffe, mauvais - attriste "," Là où il y a des mots de salut, il y a un sourire pour une réponse. "
Conversation « Quels articles maman peut-elle coudre pour décorer la maison ? »
« Pourquoi l'ovale ne roule-t-il pas ? »
"Mets-toi à ta place"
Conversation sur le sujet :"Comment la langue curieuse a été punie"
"Comment se comporter pendant les jeux extérieurs"
Jeux de plein air…
Carassin et brochet.
Le chasseur et les lièvres.
Chat et souris.
Conversations sur la sécurité :
Règles de conduite pour le ski alpin.
Règles de conduite lors des jeux extérieurs
Apprendre (répéter) des chansons, des danses
Offrir à un sous-groupe d'enfants du matériel naturel - pour développer la capacité de concevoir
en matière naturelle
Dessiner, c'est expérimenter. Des transformations miraculeuses buvardage, blotographie. Expérimentation gratuite avec différents matériaux et outils
Atelier créatif : faire un cadeau pour les fêtes "Ma chère maman".
Reportage photo de la semaine thématique"Fête des Mères" dans groupe préparatoire.
Antonova Tatiana Gennadievna.Poste et lieu de travail : Éducatrice MADOU DS "Darovanie" Région d'Orenbourg, district de Tashlinsky, village de Tashla.
Description du matériel: Je présente à votre attention un reportage photo sur la tenue de la semaine thématique "Fête des mères" dans le groupe préparatoire de la maternelle "Cadeau" p. Tashla par les tuteurs Antonova Tatyana Gennadievna et Amirova Galina Rinadovna. Le matériel présente brèves descriptions les activités réalisées accompagnées de photographies. Ce materiel peut être utile pour les enseignants de maternelle, les enseignants primaire, enseignants l'éducation supplémentaire, parents et enfants.
Cible: Formation chez les enfants de l'idée de la Mère comme la personne la plus proche, la plus chère et la plus chère au monde. Élever les sentiments d'amour, de respect et d'affection des enfants pour leur mère, pour leur famille.
Rasul Gamzatov
PRENDRE SOIN DES MÈRES
Je chante ce qui est toujours nouveau.
Et bien que je ne chante pas du tout un hymne,
Mais un mot est né dans mon âme
Trouve sa propre musique.
Et, n'obéissant pas à ma volonté,
Il fonce vers les étoiles, s'étend autour...
Musique de joie et de douleur
Il tonne - mon âme est un orchestre.
Mais quand je dis, comme pour la première fois,
C'est le Verbe-Miracle, le Verbe-Lumière, -
Levez-vous les gens !
Tombé, vivant !
Levez-vous, enfants de nos années mouvementées !
Debout, pins de la forêt séculaire !
Lève-toi, redresse-toi, brins d'herbe !
Levez-vous, toutes les fleurs !.. Et levez-vous, montagnes,
Monter le ciel sur vos épaules !
Levez-vous tous et écoutez debout
Conservé dans toute sa splendeur
Ce mot est ancien, saint !
Redresser! Levez-vous ! .. Levez-vous tout le monde !
Comment les forêts se lèvent avec une nouvelle aube,
Comme des brins d'herbe qui s'arrachent au soleil,
Levez-vous tout le monde quand vous entendez ce mot,
Parce que ce mot contient la vie.
Ce mot est un appel et une incantation,
Dans ce mot il y a une âme.
C'est la première étincelle de conscience,
Le premier sourire de bébé.
Que ce mot reste toujours
Et, brisant toute congestion,
Même au coeur de la pierre s'éveillera
Un reproche à une conscience étouffée.
Ce mot ne trompera jamais
La créature de la vie y est cachée.
C'est la source de tout.
Il n'y a pas de fin.
Se lever! ..
je le prononce :
"Maman!"
"Maman!" - lequel mot court… "Maman!" - un mot qui contient toute une vie.
la dernière semaine Novembre, dans le jardin d'enfants "Cadeau", a été consacré à la fête "Fête des mères". Lors de la planification d'une semaine thématique dédiée à la fête des mères dans le groupe préparatoire, nous avons essayé d'organiser toutes sortes d'activités pour les enfants autour du thème de la famille, l'amour pour la mère.
Dans le cadre de la semaine thématique, des conversations, des jeux, des cours sur les thèmes suivants ont été organisés avec les enfants : « Le plus meilleure maman dans le monde ", " Maman est le premier mot ", " Toutes sortes de mères sont importantes ", " Comment puis-je aider ma mère ? ", au cours de laquelle les enfants ont parlé de leurs mères, de leurs loisirs, professions, travail, comment les mères prennent soin de leurs enfants, de toute la famille, de la façon dont les enfants montrent leur amour pour les mères. Lors de la conversation avec les enfants « Comment faire plaisir à maman ? », les enfants ont proposé de préparer maman concert festif.
Sous la direction de Directeur de musique Anikina Larisa Mikhailovna, les gars et moi nous préparions activement pour le prochain concert festif. Nous avons appris des poèmes, des chansons, des danses et des représentations répétées.
Il a été décidé de faire un cadeau qui pourrait faire plaisir à maman et de l'offrir lors des prochaines vacances. Qu'est-ce qui peut le plus plaire à une femme ? Bien sûr des fleurs. C'est tellement beau " Fleurs écarlates« À partir de papier crépon ont été fabriqués par nos gars.
Toute la semaine le groupe était dans une ambiance créative. Les éducateurs, les enfants et leurs parents ont été impliqués dans la créativité.
Les gars ont fait un portrait de leur mère. Nos dessins ont pris une place digne à l'exposition de dessins d'enfants "Ma mère est la meilleure", organisée à l'école maternelle.
Avec les enseignants, les gars ont travaillé à la création de l'album photo "Nos mères bien-aimées".
Notre groupe a participé à l'exposition photo "Nous sommes des aides pour maman". Chaque famille a présenté une photo des gars aidant leur mère dans la maison.
Les mères d'enfants ont surpris tout le monde avec leurs mains d'or. Tant de belles et divers métiers ils ont préparé l'exposition "Les mains d'or de nos mères" qui s'est tenue au jardin d'enfants. Les enfants ont admiré ces belles choses faites à la main chères mamans, et chaque enfant était rempli de fierté de sa mère et de ses mains d'or.
Je vous propose également d'admirer certaines des créations des mains d'or de nos mères.
Voici un tel bonhomme de neige, maintenant il vit dans notre groupe.
Et c'est le symbole de 2017, le coq Raymond. Détails de cette peluches fermé par des boutons, ce qui permet à Raymond de changer librement de position.
Voici d'élégants élastiques pour filles en rubans, en forme de coqs.
Bansai de perles "Ever green tree".
Composition "Derniers jours d'automne".
Bouquet de papier "Lumières".
"Fuzzies" en pompons colorés.
Il s'avère que vous pouvez même faire un gâteau d'anniversaire en papier.
Avec un tel chaussettes chaudes, nous n'avons pas peur des gelées.
L'artisanat de nos mères encore Longtemps nous a fait plaisir lors d'une mini-exposition en groupe.
Le point culminant de la semaine thématique a été un concert festif. Les enfants ont participé au concert avec une grande joie. Tout leur bons sentiments les gars ont mis dans chaque chanson sur maman, dans chaque danse. Les mamans ont la masse Émotions positives... On pouvait voir à quel point leurs yeux brillaient de bonheur. Après le concert, les mères ont exprimé leur gratitude aux enseignants pour le travail accompli.
Les objectifs de la semaine thématique ont été atteints.
Toute la semaine, nous avons travaillé avec les parents et les enfants pour parvenir à un résultat commun. De tels événements font plaisir aux enfants et aux parents, contribuent à l'unité de l'équipe de la maternelle et de la famille, constituant une base fertile pour l'inclusion des parents dans le processus éducatif.
En conclusion, je veux vous présenter un poème que j'ai écrit pour ma mère bien-aimée - Kotova Lyudmila Nikolaevna à l'occasion de ses 70 anniversaire d'été... Peut-être aimeriez-vous aussi présenter ces lignes à vos Mères.
Maman
L'anniversaire de maman arrive bientôt,
L'anniversaire de maman arrive bientôt.
Je veux de nous, de mes filles,
Donnez-lui un poème.
je commence juste à écrire
Et encore une fois le cœur s'arrête.
Comment lui dire, comment lui dire
A propos de sentiments qui submergent.
Ou il peut écrire sur
Combien de fois les rêves d'enfance la nuit.
Nous étions comme sous l'aile
Mère-oiseau attentionnée.
Nous a protégés des ennuis
Et elle a chassé toute l'adversité.
Lui a donné la lumière de l'amour
Et tendrement étreint la nuit.
Il n'y a pas de secret que ce n'est pas facile
Soyez des poussins immatures.
Qui protégera ? Qui consolera ?
Avec tous les problèmes, nous sommes avec maman.
Et encore le soleil se lèvera
Dans notre ciel clair.
Maman essuiera ses larmes pour nous,
Et il protégera tout le monde des chagrins.
Je n'ai pas dormi avec nous la nuit,
Elle a bu beaucoup de problèmes avec nous.
J'ai fait de mon mieux pour nous,
J'ai perdu la santé.
Nous a appris à vivre honnêtement
Travaillez dur, soyez un soutien pour vos amis.
Comment aimer la patrie,
Ne permettez pas les conflits dans la famille.
Et combien fort était assez pour tout,
Maison, enfants et travail.
Aujourd'hui, nous remercions
Vous pour tous vos soucis.
Nous avons grandi au fil des ans
Chaque fille a une famille.
Dieu récompensé, nous sommes aussi des mères,
Nous prenons exemple sur vous en tout.
Dès que je te vois
Et l'inspiration revient.
Merci ma chérie,
A vous pour chaque instant.
L'anniversaire de maman arrive bientôt,
L'anniversaire de maman arrive bientôt
Vis cent ans et ne sois pas malade
Soyez heureux, ne connaissez pas le chagrin.
Merci pour l'attention! Je vous serais reconnaissant de vos retours, remarques et commentaires. Un merci spécial à tous ceux qui voteront pour cette publication. Merci!
Objectif: clarifier et élargir les idées des enfants sur l'environnement immédiat, former des relations de valeur et la manifestation de soins pour leurs proches.
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Projet éducatif - travail éducatif sur le thème "Sous le couvert de l'amour maternel"
Objectif: clarifier et élargir les idées des enfants sur l'environnement immédiat, former des relations de valeur et la manifestation de soins pour leurs proches.
Organisation d'un environnement de développement de sujets pour activité indépendante enfants.
Soumettez au centre orthodoxe les livres suivants: "Ma maman", une série de livres "Grains" (histoires "Mère", "Maman et sa fille - Annochka", "Héritage", "Petite-fille");
Reconstituez le jeu de rôle "Famille" avec de nouveaux attributs
Interaction avec les familles des élèves.
Ajouter du matériel d'information « Fête des mères : histoire et traditions » dans le coin des parents ;
Organiser la participation des parents à la conception du journal « Les mamans aussi étaient des enfants » ;
Organiser la participation des parents au concours culinaire "Je fais cuire, cuire, cuire ...", programmé pour coïncider avec la célébration de la fête "Fête des mères".
Organiser Participation active parents dans une fête dédiée à la fête des mères.
Douce soirée (goûter) « Mères visitant les enfants ».
Complexe de gymnastique du matin.
Marcher en colonne (les mains effectuent des mouvements avec une amplitude accrue), marcher sur les orteils, les bras sur les côtés, 5 secondes Courir en colonne en cercle dans une direction, marcher en musique avec un genou haut dans la colonne, 20 secondes - « Sauter par-dessus les flaques d'eau » ;
Marcher en musique, ralentir le rythme et reconstruire en cercle.
I.P. - debout, jambes légèrement écartées, mains baissées. Levez les bras sur les côtés, croisez-les au-dessus de votre tête, revenez à I.P.I.P. - assis, jambes écartées, mains sur les hanches. Penchez-vous en avant, touchez le sol avec des rubans entre les pieds, revenez à IP - "Se tourne sur les côtés";
I.P. - assis, jambes légèrement écartées, mains baissées. Semi-squats avec balancement simultané des bras d'avant en arrière - "Étirer les jambes";
Exercice de jeu "Le vent souffle, le vent s'est calmé." Les enfants se tiennent en colonne un par un.
Marche en colonne. Exercices de respiration "Gonfler le ballon", "Pomper".
Jours de la semaine / date | |||||||
Partie variable (DNV) | |||||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | ||||||
Lun. | La première moitié de la journée | ||||||
Accueil des enfants dans la rue. Conversation "Comment nos mères se soucient de nous" Le jeu « À qui ? Dont? Dont?" (exercice de la capacité combiner les mots du discours dans le genre souhaité). Situation de jeu "Soyez soigné" Objectif : continuer à cultiver l'habitude de garder le corps propre, la propreté des vêtements, des ongles et des coiffures. Exercices matinaux. | Exercice Ignat, Vika, Polina en marchant avec un pas supplémentaire sur le côté, en avant - jeux. ex. "Sur le chemin sinueux" | Sujet de relation spatiale Objectif : Consolider les connaissances sur les propriétés des objets, les relations spatiales : entre, au milieu. Consolider le concept de soustraction en retirant une partie d'un tout ; 2. Chorégraphie 3. langue anglaise | Mémoriser un poème de I. Morozov "Les mains de maman" Maman a les mains chaudes comme le soleil, Si tendrement ils savent se caresser, Guérir la douleur, soulager l'ennui Nous sommes prêts à vous embrasser à tout moment. En jouant, mes cheveux vont doucement s'ébouriffer, Ils font des tartes le week-end le matin, Et les jambes chatouillent gaiement au lit, Quand je ne veux pas me réveiller. Repassez toutes les robes, chemises et pantalons Et puis ils trouveront un autre travail... Je caresse les mains fatiguées de ma mère, - Laissez-les se reposer un peu. | ||||
Marche | |||||||
Observer le sol Objectif : élargir les idées des enfants sur le sol, pour pouvoir décrire son état à la fin de l'automne. Discussion "Pourquoi avons-nous besoin de sol?" Jeu de rôle "Famille" Objectif : continuer à former des compétences socioculturelles chez les enfants : leur apprendre à jouer les rôles sociaux choisis PI "Piège à souris", "Lièvre sans abri","La baguette est une bouée de sauvetage." Objectif : développer la capacité d'agir sur un signal, suivre les règles du jeu, s'exercer à courir. Activité professionnelle : aider les enfants à nettoyer les jouets. | |||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Situation de jeu "Que faire si..." (seul à la maison, perdu). Dîner. Lecture du conte de fées "Chat, grive, coq et renard". Préparation au sommeil. | |||||||
Après midi | |||||||
Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. Conversation sur le contenu des proverbes « Un bon mot réchauffe, un mauvais mot bouleverse », « Là où il y a des mots de salutation, il y a un sourire pour une réponse. Situation "Aidons Stepashka à apprendre les règles d'un jeu sûr" CI "Qui est derrière qui ?" (pour consolider les compétences de comptage ordinal). | Fixez les jours de la semaine avec Sonya, Veronica, Lisa, Ilyusha | Construction Carte postale pour le thème de maman Objectif: apprendre aux enfants à concevoir une poupée à partir de tissu, de boutons, de fils. Apprenez aux enfants à utiliser une aiguille et du fil, les règles de sécurité pour la manipulation d'objets tranchants. | Apprendre les paroles de la chanson "Mamie" Objectif: préparation de la fête "Fête des mères" |
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Une promenade du soir : | |||||||
Exercice de jeu "Appelle maman affectueusement" Observation du ciel - pour former des perceptions des caractéristiques fin de l'automne, enrichir le vocabulaire des enfants ; Jeux. ex. sur le sport. équipement. |
Jours de la semaine / date | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) |
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Grouper (formes de travail) | Individuel | ||||||
Mar | La première moitié de la journée | ||||||
Accueil des enfants dans la rue. Exercices matinaux. Conversation avec les enfants « Que puis-je faire ? » Objectif : discuter avec les enfants de la façon dont ils peuvent aider leur mère à la maison, élever l'amour, les soins, la responsabilité de leurs actes. D. Et "Comptage facile" (consolider les compétences de comptage dans les 10) Préparation du petit-déjeuner : procédures d'hygiène, devoir. Prière avant les repas. Déjeuner. Se gargariser avec une solution saline. | Travailler avec les préposées Leva, Veronica, Arina, Natasha : arroser les plantes, nettoyer les étagères avec des jouets, laver les jouets. | "Dans le monde des objets" (verre, bois, métal) Objectif: clarifier les idées des enfants sur des matériaux tels que le verre, le métal, le bois, enseigner à expliquer leurs propriétés sur la base de comparaisons; développer la capacité d'établir des relations causales entre le but d'un objet, ses qualités et propriétés, former des connaissances sur la manipulation sûre de ces objets. Sujet : Lecture des mots des lettres passées - АУ, УА. Consolidation du matériel transmis. Objectif: former la capacité de lire les mots des lettres passées. Renforcez les connaissances des enfants sur les voyelles et les lettres A, O, U, Y, E. Renforcez la capacité de nommer des mots avec un son donné. Consolider la capacité à trouver le premier son dans les noms d'objets. 3. Musical. | En train de lire E. Permyak "Comment Misha voulait déjouer maman" |
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Marche: | |||||||
Mésange regardant Objectif : apprendre à distinguer différents types oiseaux en apparence, habitudes, pour préciser que la mésange est un oiseau hivernant, pour faire attention au fait que les oiseaux ont commencé à voler plus souvent chez les gens, car il n'y avait pas assez de nourriture. Favoriser l'envie de prendre soin des oiseaux, organiser le nourrissage des oiseaux. Activité de travail - ramasser des graines d'érable pour nourrir les oiseaux en hiver; P.I "Salki - rattrapage", "Joyeux chien", M.I "Pêcheur et poisson" D/ et "Diviser également" | |||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Lecture du conte de fées d'A. Usachev "Il était une fois des hérissons". Préparation au sommeil. Rêver. | |||||||
Après midi | |||||||
Jeu de rôle "Visiter grand-mère" Jeu de relais "Nous aidons" Objectif : Apprendre aux enfants à porter avec soin divers sujets, différentes façons... Former une culture du mouvement, améliorer la précision. Lire l'histoire de B. Zhitkov "Comment Sasha a fait peur à sa mère" Objectif : contribuer à la formation d'une image holistique du monde, des idées de valeur primaires sur les relations familiales. | Avec Liza, Nastya Z. - le jeu "Quietly - loudly" pour le développement de l'audition phonémique. | Phys. développement (dans la rue) | Examen d'une reproduction du tableau de B. M. Kustodiev "Matin" Objectif: Continuer à familiariser les enfants avec les œuvres de peinture, s'intéresser au côté esthétique réalité environnante. Pour aider les enfants à voir le soin et l'amour d'une mère pour un enfant que l'artiste a voulu évoquer. | ||||
Une promenade du soir : | |||||||
Observation comparativeMétéo du 6 novembre Invitez les enfants à caractériser le temps, composez l'histoire "Le temps d'hier et d'aujourd'hui" à l'aide de caractéristiques comparatives indicateurs météorologiques de base. Développer un discours cohérent, maintenir l'intérêt cognitif. Jeu C / r "Famille": intrigue "Maman rentre du travail." Objectif : apprendre aux enfants à jouer ensemble, à agir conformément aux règles et au plan de jeu général, à prendre en compte les intérêts de leurs camarades. Pour former la possibilité de sélectionner des attributs pour le jeu. P/ et "Loup gris". Objectif : Développer la réactivité, la dextérité, l'intérêt pour le p/i. D/ et "Qu'est-ce qui a changé ?" Objectif : Développer la capacité de concentration, perception visuelle, court terme mémoire visuelle. | |||||||
Jours de la semaine / date | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) |
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Grouper (formes de travail) | Individuel | ||||||
Mercredi | La première moitié de la journée | ||||||
Accueil des enfants dans la rue. Examiner les photos de bébé des mamans ; compilation de l'histoire "Ma maman". Objectif : susciter l'intérêt des enfants pour la photographie en tant que genre d'art. Apprenez à composer une histoire sur maman selon le schéma proposé par l'enseignante. Cultiver le respect, une attitude bienveillante envers la mère, développer un discours dialogique. Lecture d'un poème de P. Sinyavsky "Un cadeau coloré". | Devoir pendant le GCD avec Lisa, Vika. Objectif : éduquer à l'indépendance, à la responsabilité. | Thème: Sujet : "Un incident dans la forêt d'automne." Continuez à familiariser les enfants avec les changements qui se produisent avec les animaux à l'automne, parlez des caractéristiques de leur apparence, structure, vie. 2. Chorégraphie 3.Bien Dessiner - expérimenter - rationnement. Merveilleuses transformations de blots, blotsography. Expérimentation libre avec différents matériaux et outils (fil, tube, papier froissé) : objectivation, revitalisation de formes insolites. | Examen de la reproduction du tableau de L. Da Vinci "Vierge à l'Enfant" (Madonna Lita). Objectif : familiariser les enfants avec l'œuvre, expliquer son contenu, faire attention à l'expressivité. S'intéresser au côté esthétique de la réalité environnante, se familiariser avec les beaux-arts. |
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Marche: | |||||||
P/ et "Espace vide" Objectif : entraîner les enfants à courir avec accélération, développer la coordination des mouvements, la capacité de naviguer dans l'espace et la rapidité de réaction. Consolider la connaissance des règles du jeu. C / r jeu "Famille": intrigue: "Maman conduit l'enfant à Jardin d'enfants». Inviter les enfants à battre situations différentes, jouant alternativement le rôle de la mère et de l'enfant. Encouragez les enfants à utiliser leurs expériences personnelles. Observations comparatives : feuillus et conifères en novembre. Objectif : Proposer de trouver des similitudes et des différences entre les conifères et les feuillus. Jeu de sport : "Hockey avec un ballon". Missions de main d'œuvre : isolation des arbres et arbustes. Objectif : discuter du rendez-vous avec les enfants travailler à l'avance... Organiser l'utilisation par les enfants de la capacité de travailler avec un râteau (ou une pelle) d'enfant pour effectuer cette opération de travail. | |||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Lire avant de se coucher - Le conte de fées d'E. Karganova "Souris et souris". Préparation au sommeil. Sommeil diurne. | |||||||
Après midi | |||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. Lecture de l'histoire "Mère attentionnée" de G. Skribitsky. Objectif : apprendre aux enfants à écouter attentivement l'histoire, pour aider à comprendre les motifs du comportement le personnage principal histoire. Invitez les enfants à raconter comment la mère renarde s'est occupée de son petit. Missions de travail "Apprendre à aider maman". But: Se former chez les enfants attitude conscienteà commander dans la salle des groupes, comme condition nécessaire maintien du confort. Jeu C / r "Famille": intrigue "Aide de la mère". | D / et "Vrai - Faux" avec Misha, Yegor I. Objectif: développer la capacité d'agir conformément aux règles de l'étiquette. | Moteur | Regarder le dessin animé "Mom for a Mammoth", écouter "Songs of a Mammoth". Objectif : Continuer à favoriser les bons sentiments, la tendresse et les soins pour maman. | ||||
Une promenade du soir : | |||||||
Situation communicative "Comment puis-je rencontrer ma mère" Objectif : activer dans le discours des enfants mots doux et expressions, suggèrent de se rappeler comment les personnages de divers contes de fées se sont adressés les uns aux autres. Discutez de la façon dont l'humeur d'une personne change lorsqu'elle utilise des mots gentils. P/ et "Lune et Soleil" Objectif : Pour familiariser les enfants avec les règles du jeu, invitez les enfants à répartir les rôles à l'aide d'une comptine. |
Jours de la semaine / date | Intégration OO | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) | ||||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | |||||||
Jeu. | La première moitié de la journée | |||||||
Accueil des enfants dans la rue. Exercices matinaux. Travailler dans un coin de nature : remplir le "Calendrier Météo" Objectif : apprendre aux enfants à sélectionner des cartes qui représentent schématiquement l'état du temps pour aujourd'hui, leur apprendre à argumenter leur choix. | D/ et "Tops - roots" avec Sasha, Lev. Objectif : apprendre aux enfants à nommer correctement les parties comestibles des plantes. | Anglais Moteur | En écoutant la pièce musicale "Mama" de P.I. Tchaïkovski ("Album pour enfants"). Objectif : enseigner par la musique à comprendre les sentiments pour maman exprimés par le compositeur. | |||||
Marche: | ||||||||
P/ et "Zhmurki" Objectif : apprendre aux enfants à suivre les règles, à agir en juges. Développer la dextérité, la coordination des mouvements. Missions de main d'œuvre : nettoyage du site. Le jeu est une dramatisation basée sur le conte de fées d'E. Karganova "La souris et la petite souris". Objectif : inviter les enfants à mettre en scène divers épisodes du conte de fées, apprendre à transmettre le caractère des personnages, comprendre le sens de leurs actions. | ||||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Préparation au sommeil. Sommeil diurne. D / U "Plier les choses correctement" Objectif: consolider la capacité de plier et d'accrocher soigneusement les choses. | ||||||||
Après midi | ||||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. Jeux de matériaux de construction : construire un palais de conte de fées pour maman. Objectif : apprendre aux enfants à construire une maison, la transformer et la terem. Développer des compétences en orientation spatiale. D/ et "Qui est plus ?" Objectif : entraîner les enfants à se souvenir, à distinguer et à nommer formes géométriques... Développer la perception visuelle, la mémoire visuelle à court terme, la forme structure grammaticale discours. | Préparation avec Milena pour le concours Zebraonok (répétition d'un poème, danse). | Industrie de la défense Lecture de l'histoire de V. Oseeva "Sons". Objectif : Amener les enfants à comprendre les actions des héros de l'histoire. Apprenez à trouver des passages de l'histoire qui correspondent aux illustrations, en vous appuyant sur elles pour raconter les fragments mémorables. | Examen d'une reproduction du tableau de V. Surikov « Portrait de P.F. Surikova ”(la mère de l'artiste). Familiariser les enfants avec l'œuvre, les amener à comprendre les sentiments avec lesquels le fils a peint le portrait de sa mère. | |||||
Une promenade du soir : | ||||||||
Exercice de sport avec ballon : montez dans le panier. Jeu de faible mobilité "Devine qui a appelé ?" Objectif : apprendre aux enfants à organiser le jeu de manière autonome. Développer la perception auditive, la capacité de concentration. D/ et "Boutique" Objectif : apprendre aux enfants à décrire les articles que les mamans achètent habituellement en magasin, à mettre en valeur leurs caractéristiques essentielles. | ||||||||
Jours de la semaine / date | Intégration OO | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) | ||||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | |||||||
vendredi | La première moitié de la journée | |||||||
Accueil des enfants dans la rue. Conversation sur Exercices matinaux. Présentation informatique "Adultes et Enfants" Objectif: enrichir les idées des enfants sur la famille, sur son importance dans la vie humaine, élever une attitude consciente des enfants envers les traditions familiales. Exercice pratique "Préparez-vous pour une promenade" Objectif : continuer à apprendre aux enfants à mettre des vêtements de manière cohérente et précise, à se tester, à aider les camarades. Pour élever la propreté, la propreté, pour former une attitude consciente envers leur santé. | Devoir dans un coin de nature Avec Vika, Ruslan. | 1.Communicatif (développement de la parole). Sujet : lecture de l'histoire de N. Pavlova "L'Assistant". Cible: parler de l'importance d'aider maman à faire devoirs, considérez les exemples présentés dans l'histoire. 2. Bien Sujet : "Portrait de maman" Cible: Apprenez à combiner différents techniques visuelles pour la transmission traits caractéristiques un portrait de maman. Développement du sens de la couleur. 3. Musique | communion des enfants |
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Marche: | ||||||||
D/ et "Qu'est-ce qui est parti" Objectif : Développer la mémoire visuelle à court terme, former la structure grammaticale du discours, apprendre à coordonner les noms avec les chiffres. Le jeu est une dramatisation basée sur l'histoire "Sons" de V. Oseeva. Objectif : apprendre aux enfants à montrer le spectacle devant leurs pairs, à développer leur intérêt pour les représentations théâtrales. P/ et "Animateurs" sur le thème "Le métier de ma mère" Objectif : inviter les enfants au moyen de la pantomime à montrer qui sont leurs mères de profession, ce qu'elles font. Ordres de travail : nous mettons les choses en ordre sur le chantier. | ||||||||
Après midi | ||||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. C / r jeu "Salon de beauté": intrigue "Maman va en vacances". Objectif : apprendre aux enfants à jouer ensemble, continuer à travailler sur le développement et l'enrichissement de l'intrigue du jeu. développer des compétences et des capacités liées aux fonctions communicatives de la parole. | Avec Masha F., Ilya - le jeu "Quietly - loudly" pour le développement de l'audition phonémique. | Atelier créatif : faire un cadeau pour les fêtes "Ma chère maman". Développer la pensée créative, dextérité, éduquer les sentiments esthétiques. | Examen de la composition sculpturale de Michel-Ange "Vierge à l'Enfant" Objectif : Faire comprendre les sentiments que la mère éprouve envers son enfant, la composition sculpturale trahit. | |||||
Une promenade du soir : | ||||||||
Observation "Bébés et Mamans". Situation communicative "Bonjour maman !". Objectif : inviter les enfants à observer jeunes enfants d'âge préscolaire, racontent comment ils attendent leur mère, se réjouissent de son arrivée. Jeu de sport : football. P/ et "Perdrix et chasseurs". Objectif : développer la dextérité, la précision, former l'intérêt pour le résultat final. |
Jours de la semaine / date | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) | |||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | ||||||
Lun. | La première moitié de la journée | ||||||
Accueil des enfants dans la rue. Exercices matinaux. Préparation du petit-déjeuner : procédures d'hygiène, devoir. Prière avant les repas. Déjeuner. Examen d'une reproduction du tableau de B. Koustodiev "Sur la terrasse" Objectif : enrichir la compréhension des enfants de la diversité des genres picturaux. Conduire à une compréhension de la valeur de la bonne volonté dans la famille. | Corrige avec Sasha, Anya le score dans les six. | 1. Recherche cognitive (mathématiques) Sujet "Solides géométriques" Objectif : consolider les idées sur les formes géométriques spatiales, former la capacité de trouver des signes de similitude et de différence, de combiner des objets selon des signes similaires. 2. Chorégraphie 3. langue anglaise | Conversation "À propos de la mère bien-aimée" Objectif: mettre à jour les idées des enfants sur les relations familiales, sur la façon dont une mère s'occupe des enfants, leur enseigne. | ||||
Marche | |||||||
D/ et "Qui est le premier ?" Objectif: former chez les enfants la capacité de distinguer les situations dans lesquelles il est nécessaire d'utiliser le comptage ordinal et quantitatif, leur apprendre à comprendre les tâches éducatives et ludiques. Compilation de l'histoire "Maman peut tout faire." Apprenez aux enfants à composer des histoires fantastiques en un sujet donné par échantillon et par vous-même. Développer un discours cohérent, l'imagination, le sens de l'humour. P/N : « Les perdrix et le chasseur » | |||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Situation de jeu "Que faire si..." (maman est fatiguée). Dîner. Lecture du conte de fées "Chat, grive, coq et renard". Préparation au sommeil. | |||||||
Après midi | |||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Lire le livre de I. Krasnikova "Ma mère est la meilleure" Objectif: inviter les enfants à écouter des poèmes, répondre à des questions sur la façon dont les mères et les bébés de divers animaux sont appelés, pourquoi chacune des mères semble la meilleure à son bébé. Évoquer une réponse émotionnelle aux poèmes, enseigner par l'exemple à parler de vos mères. | Parlez à Misha, Lisa, Ilya, Leo, Ignat, Dima des règles comportement sécuritaireà l'extérieur. | Construction Atelier créatif : "Déco pour maman" Objectif : apprendre aux enfants à faire de l'artisanat à partir d'ensembles pour créativité des enfants... Enfilez les perles dans l'ordre. Développer la motricité fine, pensée logique. | L'histoire de l'institutrice : "Il fait chaud au soleil, bon en présence de maman." Cible: Cultiver une attitude respectueuse, douce et reconnaissante envers les mères et les grands-mères, une attitude prudente et sensible envers les personnes les plus proches, le besoin de faire plaisir à ses proches par de bonnes actions. |
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Une promenade du soir : | |||||||
D/ et "Devine ce qu'il y a dans le sac." Objectif : apprendre à décrire les signes des objets perçus par le toucher. P/ et "Loup gris" Objectif : former chez les enfants la capacité de courir facilement, en rythme, pour maintenir la cohérence des mouvements des bras et des jambes. Développer une réponse rapide, la capacité de se concentrer. P/N : « Les perdrix et le chasseur » Objectif : apprendre aux enfants à suivre les règles du jeu, à améliorer les performances des mouvements de base lors de la course et du lancer de balle sur une cible en mouvement. Développer la rapidité de réaction, la dextérité, la précision. |
Jours de la semaine / date | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) |
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Grouper (formes de travail) | Individuel | ||||||
Mar | La première moitié de la journée | ||||||
Accueil des enfants dans la rue. Exercices matinaux. Préparation du petit-déjeuner : procédures d'hygiène, devoir. Prière avant les repas. Déjeuner. Conversation sur le thème « Qu'est-ce que la fête des mères ? » | Jeu avec Vika, Lisa, Nastya Z. "Devine le jouet". | 1. Activités cognitives et de recherche (sécurité). Thème: « Articles dangereux à la maison » Objectif : consolider les idées sur les objets dangereux pour la vie et la santé que l'on rencontre dans la vie de tous les jours, leur besoin d'une personne, sur les règles de leur utilisation. 2. Communicatif (préparation à l'alphabétisation) : Sujet : "Le son et la lettre L" Objectif : Former une activité analytique-synthétique solide. Introduisez le son Л, en tant que son consonne et son symbole... Développer la capacité d'écrire majuscule L à l'aide d'un échantillon. 3. Musical. | Conversation "Maman est dans la maison, ce que le soleil est dans le ciel" - pour montrer l'image de la mère qui est significative pour l'enfant; former les émotions morales des enfants; cultiver l'amour et le respect de soi chère personne- mère. |
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Marche: | |||||||
Observation des changements dans la nature. Objectif: se faire une idée de la fin de l'automne à l'approche de l'hiver, développer la capacité de remarquer de nouveaux changements dans la nature. D/ et "la nature et l'homme" Jeu, faible mobilité « qu'est-ce qui se passe dans la nature ? Objectif : former les enfants à l'utilisation d'un verbe dans la parole, à la coordination des mots dans une phrase. Travail sur le chantier : mettre les choses en ordre sur le territoire. Jeux avec des jouets portables. | |||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Lecture d'un conte de fées du livre d'A. Usachev "Il était une fois des hérissons". Préparation au sommeil. Rêver. | |||||||
Après midi | |||||||
Montée progressive, gymnastique - réveil après le sommeil, exercices de respiration, procédures d'hygiène. Conversation situationnelle sur la façon dont une mère prend soin de la santé des enfants : nourriture, propreté, repos, attitude bienveillante. C/r jeu "Ma famille". Cible: créer des situations de choix pédagogique et moral, des conversations sur la relation avec la mère. | Conversation avec Milena, Sonya sur le thème "Quels articles maman peut-elle coudre pour décorer la maison?" | Dessiner un cadeau pour maman Objectif : apprendre aux enfants à créer une composition d'intrigue dans un dessin. | Examiner les icônes avec une image Sainte Mère de Dieu. Objectif : donner aux enfants une idée que l'image de la Bienheureuse Vierge Marie symbolise la Mère. | ||||
Une promenade du soir : | |||||||
Marcher de différentes manières Objectif : enseigner la marche de différentes manières. Invitez les enfants à compléter les phrases : - Ma mère est la meilleure parce que... - Je suis fier de ma mère parce que... etc. Un jeu d'extérieur "Nous sommes des gars drôles". |
Jours de la semaine / date | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | |||||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) | ||||||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | |||||||||
Mercredi | La première moitié de la journée | |||||||||
Accueil des enfants dans la rue. Exercices matinaux. Préparation du petit déjeuner, procédure d'hygiène, devoir. Lire une prière. Conversation situationnelle : ce que maman aime faire à la maison. Plat savoureux que ma mère prépare. Comment j'aide ma mère. | Participation avec Milena au concours "Zebryata" dans la nomination - "Best Suit". | 1.Cognitif et recherche (nature) Sujet : « Une histoire sur l'audition. L'escargot le plus rapide du monde." Cible:familiariser les enfants avec l'organe des sens - l'oreille, donner une idée des fonctions principales, éduquer le respect pour votre santé. 2. Chorégraphie 3.Bien Application "Bouquet pour Maman" But : Faire des fleurs à partir de papier selon modèles prêts à l'emploi, coupant le long du contour et rassemblant des éléments en une fleur. | Apprendre des poèmes pour les vacances - Fête des Mères. | |||||||
Marche: | ||||||||||
Observation des oiseaux migrateurs. Objectifs : consolider les connaissances sur les oiseaux migrateurs ; favoriser l'intérêt et l'amour pour les oiseaux; être capable de distinguer les signes d'un organisme vivant. Activité de travail : ramassage des feuilles sur le site. Objectif : apprendre à travailler ensemble, à s'entraider. Jeux de plein air: "Bosse-caillou". Objectif : enseigner clairement et rapidement à effectuer des virages, sans s'arrêter. "Toutes les heures". Objectif : apprendre à marcher clairement, rythmiquement, avec une bonne posture et une bonne coordination des mouvements. Travail individuel : Développement de mouvements avec Arisha, Nastya Z. Objectifs : améliorer la technique de marche (passage du talon aux orteils, mouvements actifs de la main) ; développer l'endurance. | ||||||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Avant d'aller au lit - écouter le conte audio "Petit raton laveur". Préparation au sommeil. Sommeil diurne. | ||||||||||
Après midi | ||||||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. La modélisation. Thème : "Vase à fleurs" Objectif : apprendre à sculpter des ustensiles en utilisant la méthode du ruban ;créer une composition de parcelle ;développer l'attention, la réflexion. Ecoute du poème de G. Vieru "Fête des Mères". Conversation sur le contenu du poème, lecture répétée. D/ et "Téléphone cassé" Objectif : développement de l'attention auditive. | D/ et "Nommez un mot supplémentaire" avec Ignat, Dima Objectif : activer l'attention ; développer la pensée, la parole, la capacité de prononciation correcte du son. | Moteur | Examen de l'album photo "Moi et ma maman". | |||||||
Une promenade du soir : | ||||||||||
Regarder le bouleau. Objectifs : poursuivre la familiarité avec le bouleau, mettre en valeur signes caractéristiques et les changements liés à la saison ; cultiver le respect du bois comme objet vivant de la nature. Activité de travail : Balayage des chemins, ramassage des ordures. Objectifs : éduquer le travail acharné, la capacité de travailler ensemble ; nettoyer l'inventaire après le travail dans un certain endroit. Jeux de plein air : "Nous sommes des gars drôles", "Animateurs". Objectifs : apprendre à respecter les règles du jeu, à agir vite, avec dextérité ; exercice de course à pied. Travail individuel avec Misha, Lisa, Polina : « Canne à pêche », « De bosse en bosse ». Objectifs : s'exercer au saut ; développer la confiance en soi. |
Jours de la semaine / date | Intégration OO | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) | ||||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | |||||||
Jeu. | La première moitié de la journée | |||||||
Accueil des enfants dans la rue. Exercices matinaux. Procédures d'hygiène, préparation du petit-déjeuner (veille dans les coins du groupe, dans la salle à manger, mise à table, lecture d'une prière). Conversation, avec examen de photographies sur le thème "Nos mères sont aussi allées à la maternelle". Audition "Song of Mom" (paroles de T. Volgina, muses A. Filippeknko). D/ et "Nom en un mot" Cible:on liste plusieurs objets, on demande de dire ce qui les unit, comment on peut les appeler en un mot. | D/ et "Choisissez des mots ayant le même sens" avec Egor, Kostik, Sonya. | Anglais Moteur | Rédaction d'une histoire sur le thème "Ma mère et ma grand-mère". | |||||
Marche: | ||||||||
Observation de l'état de la nature. Objectifs : apprendre à voir le beau, à distinguer les premiers signes de l'hiver qui approche, à les reconnaître dans des textes littéraires, des poèmes. Jeux de plein air "Ne restez pas au sol", "Compteur tirets". Objectif : continuer à enseigner à courir et à sauter sans tomber sur un ami. D/ et "Devinez et déplacez-vous" Cible:apprendre aux enfants à identifier à l'oreille et à restituer en mémoire un objet d'apparence tridimensionnelle ou plane. Trouvez un objet et testez-vous par la méthode d'examen - contournez cet objet. | ||||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Préparation au sommeil. Lire le russe conte populaire"Morozko". Objectif: consolider la capacité de plier et d'accrocher soigneusement des objets. | ||||||||
Après midi | ||||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. Jeu - exercice "Décrivez votre voisin" Cible:apprendre à bien considérer une personne, donner un portrait verbal. | D/ et "Quel mot s'est perdu ?" avec Macha F., Cible:pour former la capacité de sélectionner des mots qui ont un sens précis. | Industrie de la défense Sujet : « Soins et gratitude » Objectif : contribuer à l'éducation à l'amour de Dieu et de ses proches. Favorisez les sentiments de gratitude, de confiance et d'obéissance à Dieu et aux parents. Développer l'audition phonémique des enfants et leur compréhension du sens profond d'un mot familierMerci. | Répétition de chansons et de poèmes pour les vacances - Fête des Mères. | |||||
Une promenade du soir : | ||||||||
Suivi des changements saisonniers. Objectifs : se faire des idées sur les changements de la nature au début de l'hiver (la nuit grandit et le jour diminue) ; apprendre à distinguer les signes caractéristiques du début de l'hiver, à reconnaître leurs signes dans les poèmes. Activité de travail. Remblayage des racines des arbres avec du sable. Objectif : susciter le désir d'apporter une aide à des objets vivants. Jeux de plein air : "Entrez dans le cerceau", "Course en double". | ||||||||
Jours de la semaine / date | Intégration OO | Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs | ||||||
Activités éducatives en temps de sécurité | Activités directement éducatives | Partie variable (DNV) | ||||||
Grouper (formes de travail) | Individuel | |||||||
vendredi | La première moitié de la journée | |||||||
Accueil des enfants dans la rue. Conversation sur Exercices matinaux. Procédures d'hygiène, préparation du petit-déjeuner (veille dans les coins du groupe, dans la salle à manger, mise à table, lecture d'une prière). D/ et Jeu "Qu'est-ce qui s'est passé ?" Cible:développer l'observation, l'attention. | D/ et "Hier, aujourd'hui, demain" avec Ilya, Nika, Sasha. Répétition d'une chanson pour les vacances avec Arisha. | 1.Communicatif (développement de la parole). Sujet : "Les vacances de maman". Cible:apprendre aux enfants à sélectionner des mots - signes, apprendre aux enfants à comprendre la corrélation sémantique des verbes, améliorer la capacité de composer des histoires courtes. 2. Bien Dessin avec des éléments appliqués " Fond de la mer»Élargir et enrichir les horizons des enfants sur les habitants de la mer, sur leur mode de vie. Consolider les idées des enfants sur les couleurs et les nuances, sur les formes des poissons et des autres habitants Monde sous marin; apprendre à plier un poisson simple avec du papier. 3. Musique | communion des enfants |
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Marche: | ||||||||
Observation de Rowan. Objectif: continuer à familiariser les enfants avec le sorbier. Activité de travail. Jeux de plein air « Kite et poule », « Qui est le prochain ? » But : apprendre à courir, se tenir les uns les autres, écouter le signal du professeur. Travail individuel avec Lev, Egor, Ruslan. Développement de mouvements. Objectif : enseigner le saut sur une jambe (droite, gauche). | ||||||||
Procédures d'hygiène, lecture de prières, préparation du dîner. Dîner. Préparation au sommeil. Lecture de l'histoire de L. Voronkova « Que dirait ma mère ». Sommeil diurne. | ||||||||
Après midi | ||||||||
Montée progressive, une minute - réveil après le sommeil, procédures d'hygiène. Préparation pour une collation l'après-midi. Préparation pour le dîner. Dîner. Vacances "Fête des Mères"douce soirée (goûter) « Mères visitant les enfants ». But de l'événement : |
Planification des travaux pédagogiques de la semaine
dans le groupe intermédiaire
sur le thème : "Fête des Mères"
Éducatrice : Bobkova N.N.
Semaine thématique "Ma maman bien-aimée"
Cible: élever attention, Attitude attentive pour maman; clarifier et approfondir les connaissances sur le concept de « famille » ; pour former une compréhension consciente de l'importance des mères dans la vie des enfants, des familles et de la société.
Équipement: composition photo "Nos mères et nous", exposition travail conjoint les enfants et les mères, une exposition de dessins d'enfants "Portrait de ma mère", un collage "Ce que disent les enfants de leurs mères", une fleur multicolore avec des vœux pour les mères sur des pétales séparés, décoration festive groupes.
Conversation situationnelle : ce que maman aime faire à la maison. Délicieux plat que ma maman prépare. Comment j'aide ma mère.
Examiner les photos de bébé des mamans ; compilation de l'histoire "Ma maman".
Cible: susciter l'intérêt des enfants pour la photographie en tant que genre d'art. Apprenez à composer une histoire sur maman selon le schéma proposé par l'enseignante. Cultiver le respect, une attitude bienveillante envers la mère, développer un discours dialogique.
Conversation avec les enfants « Que puis-je faire ? »
Cible: discuter avec les enfants de la façon dont ils peuvent aider leur mère à la maison, élever l'amour, les soins, la responsabilité de leurs actes.
Conversation « Comment nos mères prennent soin de nous », Conversation sur le contenu des proverbes « Un bon mot réchauffe, un mauvais mot nous rend triste », « Là où il y a des mots de salutation, il y a un sourire pour une réponse ».
Buts: attirer l'attention des enfants, se brancher sur d'autres activités; faire tout son possible pour faire plaisir aux mamans, leur remonter le moral.
Équipement: enregistrement de la chanson "Mother's Holiday" (musique de Tilicheva).
Lire l'histoire de B. Zhitkov "Comment Sasha a fait peur à sa mère"
Cible: contribuer à la formation d'une image holistique du monde, des idées de valeur primaires sur les relations familiales.
Lire de la poésie
(E. Blaginina. « Asseyons-nous en silence », G. Vieru. « Fête des mères », Ya. Akim. « Maman », E. Blaginina. « C'est ce que maman », etc.)
Buts: consolider la connaissance du contenu des poèmes; activer la mémoire ; forme la responsabilité du cas assigné; développer l'expressivité du visage et de la parole.
Lire le livre de I. Krasnikova "Ma mère est la meilleure"
Cible: invitez les enfants à écouter des poèmes, à répondre à des questions sur la façon dont les mères et les bébés de divers animaux sont appelés, pourquoi chacune des mères semble la meilleure à son bébé. Évoquer une réponse émotionnelle aux poèmes, enseigner par l'exemple à parler de vos mères.
C / r jeu "Salon de beauté": intrigue "Maman va en vacances".
Cible: Apprendre aux enfants à jouer ensemble, continuer à travailler sur le développement et l'enrichissement de l'intrigue du jeu, développer des compétences et des capacités liées aux fonctions communicatives de la parole.
1) Matin - rencontre des enfants et des parents. Jeu "Parents" (Quelle est l'expression sur le visage de maman et papa quand ils sont en colère ? Que faites-vous quand ils vous grondent ? Comment papa et maman sourient-ils quand ils vous embrassent ?).2) Préparation du petit déjeuner. Complexe de gymnastique du matin. Gymnastique articulée "" (fiche. Gymnastique).
3) Petit-déjeuner. Conversation "Les aliments vitaminés nous donnent toujours de la force" (Pour consolider les connaissances des enfants sur alimentation rationnelle... Renforcer l'adhésion des enfants aux règles nutritionnelles).
4) Préparation d'une promenade. Conversation avec les enfants : sur ce qu'ils ont fait hier ; quels sont les projets pour aujourd'hui, les souhaits des enfants. Photos, illustrations "Aide maman". Illustrations illustrant diverses professions. D/ et "Chicken family" (pour entraîner les enfants à reconnaître et à nommer des formes géométriques, pour développer la pensée logique des enfants) Travail dans le coin livre "Bookmark for a book".
5) Marchez. Observation des chutes de neige (pour se faire une idée des propriétés de la neige ; pour consolider les connaissances sur un phénomène saisonnier - les chutes de neige) Attirer l'attention sur la neige qui tombe. Tendez la main dans une moufle, attrapez quelques flocons de neige. Considérez-les (taille, trouvez la même) Travail - nettoyer le site de la neige (apprenez à ramasser la neige, versez-la dans un certain endroit) P / et "Oies-cygnes", "Qui sautera le mieux?" (continuez à enseigner à corréler vos propres actions avec les actions des participants au jeu ; pour consolider la capacité de sauter.
6) Préparation pour le déjeuner. Lecture E. Uspensky "Si j'étais une fille."
7) Déjeuner. Conversation "Pourquoi mangeons-nous?" (une personne mange pour vivre) La nourriture n'est pas seulement une source d'énergie nécessaire à l'activité humaine, mais aussi un matériau pour la croissance et le développement.
8) Se préparer pour se coucher. Se rincer la bouche après avoir mangé.
9) Sommeil diurne.
10) Élever des enfants. Grimper pieds nus sur des tapis. Gymnastique corrective « Se préparer au dessin (en utilisant l'auto-massage des mains) Pour renforcer la capacité de s'habiller indépendamment, de s'entraider. Exercice de respiration"Flocons de neige" (fiche. Gymnastique) Disposez les chaises dans un certain ordre.
11) Collation de l'après-midi. Le jeu "Oui, non" (Et pour que la nourriture soit bien absorbée, vous devez suivre les règles nutritionnelles. Je vais maintenant vous lire les règles, et si vous êtes d'accord avec moi, alors montrez-moi le signal vert du carte. Sinon, rouge.)
12) Préparation du dîner. D/ et "Quelle musique ?" (développer la capacité d'écouter de la musique, enrichir les déclarations des enfants sur le contenu émotionnel-figuratif de la musique) Laver et essuyer les jouets, materiel de construction... Lavez les peignes, étalez du savon. Construction "Construction d'une tourelle et d'une clôture pour un oiseau, une maison pour un chien" (pour apprendre à utiliser les compétences et les capacités acquises lors de la construction d'une tourelle et d'une clôture pour un oiseau, une maison pour un chien) Théâtralisation "À le cabinet du docteur".
3) Dîner. Jeu de rôle "Salon de beauté" - maman va à la maternelle pour des vacances. (Pour élargir et consolider les connaissances des enfants sur le travail dans le "Salon de beauté", pour induire le désir d'être belle, pour favoriser une culture du comportement dans dans des lieux publics, respect, courtoisie envers les aînés et les uns envers les autres.)